东南亚教学设计
东南亚是学生在世界地理下册的区域地理中接触的第一个地理区域。在全书中具有承上启下的作用。它以前面的“认识大洲”的自然地理和人文地理知识为依托，对相关知识进行充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到铺垫作用。
《东南亚》一节教材，介绍了东南亚地理中具有突出特点的一些内容，如十字路口的位置、热带气候和农业生产、山河相间和城市分布、华人和华侨集中的地区。本节教材第一课时主要介绍东南亚的位置和范围、热带气候和农业生产。教材利用“东南亚在世界中的位置”、“东南亚的地形”、“马六甲海峡的航线”几幅图和对应的活动，介绍了东南亚的地理位置、范围和主要国家，特别突出了东南亚处于海上交通十字路口的重要位置。众多地处热带的临海国和岛国，形成了高温多雨的气候，进而影响到东南亚的农业生产类型和农作物分布。教材在介绍了热带雨林和热带季风气候特点的基础上，突出体现了东南亚农业生产的特色；世界最大的热带经济作物产地。目的在于使学生了解该地区一些基本的地理常识，并通过阅读和思考培养分析原因、总结规律等地理思维能力，其中也渗透了对读图、搜集归纳地理信息能力的训练。
一、根据新课标要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定本课知识目标有如下几点：
知识与能力：
1、学生能读图说出东南亚的位置、范围、国家及其首都
2、要求学生在世界地形图上找出马六甲海峡的位置并记住记住马六甲海峡位置的重要性
3、要求学生知道东南亚的气候类型及分布地区、东南亚国家主要农作物的分布。 过程与方法：
学习东南亚“十字路口的位置”，要求学生初步掌握评价一个地区地理位置的方法。
情感态度与价值观：
学习东南亚气候和农业生产生活的关系，使学生初步树立因地制宜的思想观念。 综上所述，根据新课标对学生认识水平的要求确定：
重点是东南亚的位置、国家及马六甲海峡在世界海运交通上的地理意义。 难点是东南亚的气候特征及其对农业生产的影响。
二、本科的教学方法及其理论依据 教学方法
建构主义理论认为：教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程，教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，学生才是学习的主体，是课堂的主人。因此在教学中坚持“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动教师点拨评价引导”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教材内容，本节采用的教学方法主要有两种：
1、图导图练法：通过教师指导，学生动眼识图、动脑析图、动口说图、动手绘图等多项措施，培养学生读图用图能力和空间思维能力。
2、自学讨论法：通过教师提出的自学讨论提纲，引导学生读书、读图找出解决问题的办法，促进学生积极思维，在主动学习中获取知识，变学会为会学。
3、多媒体辅助教学法：利用多媒体展示更多资料，使教学更生动直观，为学生创设出全新的氛围。
三、教学准备
1.学生上网和查阅书刊了解东南亚的风土人情、国家等信息；
2.教师收集整理相关的东南亚景观图片和气候资料，制作多媒体课件。
四、课型：新授课
五、教学过程：
导入新课： 小品：《新马泰》过渡：的确，到新马泰旅游去这是近些年来中国人出国旅游的一大热点，那里有丰富的热带自然景观，众多美丽的沙滩和岛屿，还有许多名胜古迹。可同学们，你们知道“新马泰”在哪里吗？（学生活动）位于东南亚地区
板书 东南亚 学习新课：
（一）、位置 （教师活动）东南亚究竟在世界的什么地方？
（学生活动）读“东南亚在世界上的位置图” 和东南亚地形图回答东南亚在世界上的位置和纬度位置：（屏幕展示活动要求，教师巡查指导）
（学生活动）：东南亚位于亚洲的东南部。纬度位置大体上处于北回归线和10°S纬线之间，被赤道穿越，主要位于热带，以热带气候为主。。
（教师活动）海陆位置上，要求学生结合课后活动，在“东南亚地形图”上找出亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋。
（学生活动）要求学生用笔把两个大洲用线连起来，两个大洋也用线连起来，观察形成什么字？得出“十”字，它处于沟通亚洲与大洋洲、联系印度洋与太平洋的“十字路口”。
（教师活动）（屏幕展示马六甲海峡位置和景观图片）说出马六甲海峡的位置
（学生活动）马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是联接欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。它长1080千米，呈西北宽、东南窄的喇叭形，水深25—150米，浅滩暗礁不多，大部分时间风平浪静，有利于航运。
（学生活动）为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线”？ （学生讨论2分钟，教师巡查并参与讨论，小组代表发言）
日本是一个地狭人稠、矿产贫乏的国家，是一个资源、原材料严重依靠进口、工业产品需要大量出口的国家。马六甲海峡是日本与南亚、西亚、非洲乃至欧洲沿海各国贸易往来的最短海上航线的必经之地。尤其是日本与中东各国频繁的石油贸易，更加充分地显示出马六甲海峡的重要性。所以，日本把马六甲海峡称为“海上生命线”。
2范围和国家
（教师活动）东南亚包括哪些组成部分呢？又有哪些国家组成？
（学生活动）学生阅读课文总结主要包括中南半岛和马来群岛两大部分，并说出他们的分布地区。
（教师活动）在“东南亚的国家”图中找出越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印尼、文莱、菲律宾、东帝汶等国家； 东南亚的国家中，哪些国家是内陆国？哪些国家与我国陆地相邻？哪一个国家的面积最大？（学生回答）
（学生活动）（学生代表利用屏幕上的“东南亚的国家”图，依次指出国家名称。）
你能迅速说出东南亚十一个国家的名称吗？他们是“越老柬泰缅马新，印尼文莱菲律宾，还有一个东帝汶”（学生跟读两遍）。
在东南亚的十一个国家中，全部位于中南半岛的是越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、新加坡；全部位于马来群岛的是印尼、文莱、菲律宾、东帝汶；而马来西亚地跨中南半岛和马来群岛。
在东南亚的十一个国家中，唯一的内陆国是老挝；与我国陆地相邻的是缅甸、老挝、越南；面积最大的国家是印度尼西亚（简称印尼），它也是世界上最大的群岛国家。
东南亚地区还有一个重要的国际组织叫“东南亚国家联盟”，它是本区各国为方便政治、经济等方面的联系，加强国际合作而成立的区域性组织。
活动四：猜猜看（猜东南亚城市名称）
长鼻盛会——万象 举头望明月——仰光 大江之中——河内
提示一：华人 提示二：海峡 提示三：旅游 提示四：花园
答案：三个字 答案：新加坡 （教师利用投影，启发学生重述东南亚各国首都名称，了解这些城市的地理位置。）
（二）、热带气候和农业生产
[提问]东南亚属于哪个气候带？提示学生参看“世界气候的地区差异”图。（属热带多雨地带。）
问]这里的气候有什么特点？指导学生看《世界年平均气温图》和《世界年降水量的分布图》（这里年均温可达20℃以上，年降水量大部分在2000毫米以上。因此是终年高温多雨的气候。）
[教师讲述]但由于中南半岛和马来群岛所在位置不同，它们之间的气候也存在差异，尤其在降水上，可以分为热带雨林气候和热带季风气候。 1．气候
①热带雨林气候（板书）
[读图]指图，明确热带雨林气候的分布地区——马来半岛南部和马来群岛的大部分。
[提问]这一带纬度位置特点是什么？（赤道附近。）
[提问]这一带每天的天气变化过程怎样？指导学生读热带雨林气候的天气示意图，请一学生按图分析一天的天气变化情况。（日出以后，气温逐渐升高，地面上的空气受热上升，天空云量逐渐增多；午后两三点钟，天空浓云密布，雷电交加，降下大量雨水；到傍晚云量减少，天气转晴。）
[提问]这里为什么会经常产生这样的天气变化叱？提示学生可参考“降水的分布和变化”一节的内容。（马来群岛位于赤道附近，全年气温高，气压低，同时四周为广阔的海洋，水汽来源充足。日出后，地面空气受热上升，上升过程中温度不断下降，空气中的水汽容易达到饱和而凝结成水滴，产生对流雨。）讲课过程中，绘制上升气流降水示意图。
正是由于这里有充足的热量和降水，所以可以生长终年常绿茂盛的森林，我们叫这种植物类型为热带雨林。并且这里的农作物全年可以播种，都能收获。
②热带季风气候（板书）
[读图]指图，明确热带季风的分布地区——中南半岛和菲律宾群岛北部。 [提问]什么是季风气候？中南半岛的风向有什么变化？指导学生参看“亚洲东部
一、七月的气压和风向”图。（季风气候是指在一年之内，随季节不同，风向有规律的变。这里一月为东北风，七月为西南风。）
[教师讲授]中南半岛和菲律宾群岛北部，每年11月到第二年5月吹东北风，是来自亚欧内陆的风，所以较干燥，降水少，形成旱季。6月到10月吹西南风，它来自湿热的印度洋，所以降水很多，形成雨季。
[提问]热带雨林气候和热带季风气候最大的区别是什么？（热带雨林气候，全年多雨，而热带季风气候有旱季和雨季之分。）
[教师补充]由于热带季风气候一年有雨季、旱季之分，所以这里的农作物多在雨季播种，在旱季收获。
2．农业生产： 主要的粮食作物：在这种高温多湿的气候条件下适合种植什么样的农作物，屏幕展示了一些农作物的生长环境，学生选择水稻是主要的农作物。培养了学生因地制宜合理安排生产的能力。
主要经济作物：读课文归纳主要的经济作物有橡胶，油棕、椰子、蕉麻，通过读图了解这些经济作物的分布地区。并介绍搜集到的有关东南亚经济作物的资料并展示图片，强化学生记忆，也增加学生对课外知识的了解。
六、板书设计 东南亚
一、十字路口的位置
二、热带气候和农业生产
1、在世界上的位置；亚洲东南部 1.气候：热带季风气候，全年高温，分
2、纬度位置：南纬10度至北回归线之间 旱、雨两季
3、海陆位置：“十字路口” 热带雨林气候，终年高温多雨
4.范围：中南半岛和马来群岛 2 农业：粮食作物 水稻
5、国家：（11个） 经济作物 橡胶，油棕、椰子、
最大国：印尼 内陆国：老挝 蕉麻。 邻国：缅甸、老挝、越南
练习
（一）、填空
1.东南亚位于（ ）洲和 （ ）洲、（ ） 洋和（ ） 洋之间的“十字路口”。
2、东南亚包括（ ）半岛和（ ）群岛两大部分。
3、东南亚的主要粮食作物是（ ） 。
4、东南亚的气候类型主要有（ ）气候和（ ） 气候。
（二）、选择：
1、东南亚唯一的内陆国家是（ ）。
A 老挝 B 泰国 C 缅甸 D 柬埔寨
2、东南亚的位置特点是（ ）。
A 五海三洲之地 B 十字路口的位置 C 连接东西方的铁路枢纽 D 位于印度洋和大西洋之间
5、东南亚与中国陆界不相邻的国家是（ ）。 A 越南 B 泰国 C 老挝 D 缅甸
6、在我国，新马泰已成为国际旅游热线之一。下列国家中，不属于该旅游线的是 （ ）。
A 泰国 B 新加坡 C 印度尼西亚 D 马来西亚
7、马六甲海峡地理位置的特点是（ ）。
A 位于马来半岛和苏门答腊岛之间 B 印度洋和大西洋之间 C 在马来半岛和爪哇岛之间
（三）、将下列国家与主要物产连线：
A泰 国 1 蕉麻 B菲 律 宾
