第二章了解地区 第一节东南亚
教学目标
１.知识目标：
（1） 了解东南亚的范围和国家， 地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口” 的重要地理位置。
（2）了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。 （3）了解东南亚的山河分布特点。
（4）了解东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布。 ２.能力目标：
（1）通过读图，得出东南亚的地理位置。
（2）结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌 握世界人口和城市的一般分布规律。
（3）培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。 （4）培养学生自主学习、合作学习的能力。 （5）提高学生的读图分析能力。 3.情感目标：
通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。 〔重点、难点〕
1、重点：东南亚的地理位置及山河分布特点。
2、难点：分析东南亚的“十字路口”的交通位置。
东南亚 1 一设情激趣
同学们，你们喜欢旅游吗？教师播放一段东南亚的旅游影片。看完后教师提问：谁知 道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？我们一起来了解东南亚。 二自主探究
同学们，想想如果我们去东南亚旅游，你会准备些什么？可能会遇到哪些问题？学生 可能会想到：有关衣、食、住、行、玩、语等多方面的问题。
1、1东南亚的地理位置 太平洋的西南部，亚洲东南部、印度洋的东部、大洋洲的西北部，赤道横穿中部，东经 110 度经线从中穿过，东半球。
1、2 东南亚的重要组成 读图 2-1 回答下列问题 中南半岛中国以南，北高南低，山河相间、纵列分布，热带季风气候区，重要的水稻产区。 河流 伊洛瓦底江：自 萨尔温江： 自 湄南河： 湄公河： 红河： 自 自 自 向 向 向 向 向 流，注入 流，注入 流，注入 流，注入 流，注入 洋； 洋； 洋； 洋； 洋； 湄公河上游在 （国名）境内，在我国称为 （相同或不同） ，因此形成 ， 资源 这些大河的流向与中南半岛的高山的走向是 了 丰富，下游水流、。 的地表形态。这些河流的上游水流 马来群岛，地势崎岖，河流湍急，赤道从中穿过，热带雨林气候区，最大群岛。
1、3 马六甲海峡→十字路口 马六甲海峡位于马来群岛和中南半岛之间， 是太平洋与印度洋的分界线， 是连接亚洲与欧洲、非洲等的重要水上通道。 三合作交流
针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。 四成果展示
由小组中心发言人进行发言，教师点拨 五拓展延伸
完成课本35页第3题。 地形特征 中南半岛 山河相间 纵列分布 马来群岛 地势崎岖 热带雨林气候 气候类型 热带季风气候 气候特征 全年炎热， 降水分为 旱雨两季 河流特征 自北向南山河相间 全年高温多雨 短小湍急
东南亚 2 一设情激趣
在上一节课的学习中，同学们对东南亚有了进一步的了解。有些同学已经迫不及待想 要出发了。不过，我们到那去要知道有哪些好玩的地方，会品尝到哪些美食，还要了解是否 会有语言障碍、可能突发的自然灾害等.这节课我们就来了解东南亚的农业、旅游、居民和 自然灾害。
二自主探究
1、1东南亚的国家 东南亚主要是以发展中国家为主，唯一的发达国家是新加坡。 在东南亚的国家中，与我国接壤的有有哪些？ 华侨：指定居外国的中国公民。 华人：指已加入或取得了所在国国籍的中国血统的外国公民 东南亚国家人口构成 新加坡是东南亚除中国外唯一一个以华人为主体的发达国家，马来西亚、印尼、菲律宾等国 的华人华侨也比较多，东南亚是世界上华人华侨最多的地区之一。主要来自于中国的广东、福建等地。
1、2东南亚的物产 在图2-6找出下列物产的主要出产国 椰子、天然橡胶、稻米、石油、锡、
1、3人口分布的地理条件 大河两岸的冲积平原、河口三角洲、沿海平原 三合作交流
针对自学内容各小组进行交流讨论，并由小组记录员进行总结。 四成果展示
由小组中心发言人进行发言，教师点拨 五拓展延伸
