推荐第1篇：图书馆组织赴烟台大学、鲁东大学参观
图书馆组织赴烟台大学、鲁东大学参观学习
为加强馆际交流，学习和借鉴兄弟院校图书馆先进的服务模式和办馆理念，做好我院示范性高等职业院校项目建设， 9月15日图书馆一行14人在馆长刘志刚的带领下，赴烟台大学、鲁东大学图书馆参观学习。
在两所大学图书馆，参观教师受到了对方的热情接待，听取了情况介绍，并实地参观学习，与两所大学图书馆工作人员进行了交流、学习。参观之后，参观教师还参加了由北京人天集团主办，鲁东大学图书馆承办的“山东高校（烟、青、威、潍）2007年连续出版物建设研讨会”。
这次到两所院校图书馆参观学习收获颇丰。图书馆在学校发展建设中有着举足轻重的地位。大家表示，要结合我院实际，进一步加强自身建设，不断拓宽服务内容，提高服务质量，与学院建设发展同步，将压力变动力，开创图书馆工作新局面。
2007年9月
推荐第2篇：鲁东大学跳蚤市场调查报告
调查报告作者： 时间：2011年6月11日
鲁东大学毕业生“跳蚤”市场调查报告
一、调查背景：
又是一年，春末夏初，校园里草木正茂，花果正香，如此时节，一群人却将要悄然离去，他们就是大四毕业生，正如小麦收获的季节，成熟或不成熟的都要一起收割。无论怎样，还是要继续生活，除了留影对旧日美好时光的追思，他们把更多的自己留在了鲁大的校园里，比如将用过的旧物品交易或转让给低年级的同学，其中，最让我感兴趣的是摆地摊这种方式，或听，或看，或交谈，图书馆南门的跳蚤市场热闹的场面，吸引着众多的鲁大人前来观看，或许，这也算是一次毕业生的集体告别仪式，他宣示的更多的是一种自强不息精神。另外，因本人也曾摆过地摊，有过相似的经历，因此，我选择了这个主题。
二、调查目的：
为了更好的了解它的存在状态，引起更多人的关注，发现其中的问题与不足，找到相应解决对策，借此以期更好地促进它的发展。
三、调查内容：
1、以调查问卷形式呈现（附在最后一页）
2、市场存在历史，规模，条件
四、调查方法：
1、问卷调查法（主要针对摊主及消费者两方进行调查，分别采用随即访谈式（既在现场直接随即选择摊主进行问卷与访谈结合法的调查）和网上问卷填写加周围人群直填式调查）
2、现场观察法（以此法获取直观市场交易情况）
五、调查对象：
1、摊主群
2、消费群
六、调查结果分析
1、调查意义性结果：消费群中占88%的人对小市场的了解程度一般，摊主群中90%的人认为有必要让大一的学生更加了解这个小市场的存在。故有待于加强对“跳蚤”市场的宣传力度，扩大影响，增加交易量。
2、Ⅰ卷共获取有效问卷34份，Ⅱ卷共获取有效问卷30 份。（由于本人调查能力有限，所获问卷略显不足，由此获得数据只能做大致参考）同过对两个群体基本情况的调查，得到以下结果：
1）绝大多数的摊主为大四毕业生，一少部分为大二大三学生，另有一少部分为混杂进去的小商贩。故主体为毕业生。
2）据一个星期的现场观察，男女摊主比例基本相当，以女生略多。故摆摊性别因素影响可忽略。
3）94%的问卷对象家庭情况一般，其余比较贫困，据此估测，小地摊市场主要交易群体为家境一般的在校大学生。由此，体现出市场存在的公益性，为许多大学生节省到了一部分钱。在消费群中，几乎全部都支持小市场的存在。由此，建议学校应该加强对小市场的关注度，使其健康长期发展下去。更好地为在校大学生服务。
3、在摊主群受访者中，有50%的人曾选择过校园免费信息栏这种渠道交易
转让物品，另有40%的人尝试过网上交易平台（QQ\\人人等）方式，在付费的信息广告传媒上刊登交易转让信息大的仅占10%，在几种交易方式中，最受欢迎的还是摆地摊这种方式，其次是令两种免费渠道。
4、选择摆摊的原因都有哪些呢？总体呈现多样性。排首位的就是体验生活，这与摆地摊的好处之首丰富大学生活相契合。其次，为了减轻行李负担，同时也有人感觉一些东西留给学弟学妹们价值更大些，还有少部分人喜欢和他人面对面的交流。针对另外一些特殊群体，像商贩，代售等，获利则是最大的原因。
5、50%的受访摊主曾经摆过摊，73%的摊主曾经在这样的小市场买过东西（故并不陌生）。但认为自己推销商品能力很好的仅占2%，90%的人都认为自己能力一般，还有8%的人比较差，这从平均出摊交易量上也能看出，平均一次售出一半左右的仅有30%，其他皆是三分之一或更少。据现场观察，这与出摊时的时间，人流量，及摊位摆放位置等客观因素，以及摊主自身心情，主动性等主观因素有关。根据消费群体有关选购物品的标准，看中质量（即对自身价值）的占64%，故建议摊主把推销重点放在物品对购买者的有用性上。
6、摊主是根据什么定初价的呢？最主要的因素是物品在自己心中的价值，其次才是物品用旧的程度，然后根据摆摊时间与成交量灵活定价。也有一少部分人仅是结自己卖时的心情。不过，96%的消费群受访者认为摊主定的价格大都还是可以接受的。这也是看中价格比重仅4%的一大原因。可以说，价格适中是跳蚤市场存在的基石，物品有用性是其发展生命线。
7、交易转让物品都有哪些呢？占主体的是学习用书（尤以考试资料教材居多），其次是一些杂书（报刊杂志、文学等），再就是旧的物件（键盘，体育用品、台灯等），而对于女生而言，衣物等装饰品可占半壁江山，且款式多样，让很多消费者能找到适合自己的那款。
8、在问及逛小市场的原因时，消费群受访者中最多的答案是路过。其次是好奇，还有部分人是想和毕业生多些交流学习，另据现场观察体验，购买的过程其实也是从摊主那里或多或少的能学到许多。这也是小市场的存在价值之一，给高低年级学生一个平等友好的交流平台。
9、要是物品处理不完怎么办？选择送给熟识的同学或师弟师妹们的最多，再而就是愿意捐给学校爱心超市或其他希望工程，但在问及学校爱心超市是否存在这样的接受渠道，大部分都表示不了解，最雷人的一句是“咱校的爱心超市形同虚设”，其实最重要的不是这句话，而是它代表的一种态度，对校爱心超市的工作的不满，渴望爱心超市更贴近大众学生的需求。建议超市定期开展爱心募捐活动，以此更好的让爱心传递下去。另外，近期由学子创业者协会举办的易物交友活动，就是社团的一次创造性行为，学校应该有更多类似的活动举行，让广大同学能够获得便利和乐趣。
10、据现场观察与访谈交流，“跳蚤”市场在我校存在已久，每年期末临毕业的时候便有毕业生集体到图书馆南门小广场上摆地摊，时间从下午3点左右开始到晚上9点左右结束。规模最大可布满整个广场。据侧面了解，学校会在5月下旬左右发出通知，前期有专人负责维护市场正常交易秩序，查防小商贩，中后期渐松。在毕业生离校截止日期前几日结束。会场非常随意，先到先摆，部分摊主建议学校应把小市场规范化，据物品性质合理分区，合理规定具体摆摊时间并公示让更多同学知晓，场地提供良好的便利设施。但部分消费群受访者认为这样挺好，应该让这种交易形式长久的发展下去，建议学校设立固定地点，制定一些规则，加以正确引导，规范市场秩序，让它走向规范化，常规化。
七、调查结果总结：
通过上述调查报告，说明“跳蚤”市场的存在与发展有待于更好地宣传，它的存在得到了广大同学的支持。对大学生而言，摆地摊这种交易方式有着很多的好处：
1、可以丰富一下我们的大学校园生活。
2、锻炼了摊主的能力
3、给大学生节省了一部分钱，循环利用，低碳环保。
4、培养踏实做事的态度。（以上皆来自本校网友观点）
5、提供了一个平等交流平台，促进校友间的往来学习因此，校方管理机构有必要给予充分的认知和重视，采取措施让它更好的长久地发展下去。建议学校设立专门机构，负责制定相关规则，开设专门场地，规定固定时间（周末周日全天，平日饭间，及就寝前）并公示，鼓励社团开展相关活动（例如爱心超市可在毕业生离校前段时间在固定时间、场所、接收爱心捐献物品）。另外可以尝试扩大交易范围，让更多有创业想法的学生有一个实践锻炼能力、积累经验的平台。这样，可以极大地为广大同学提供便利，让校园更加多彩，也是让大学生勤俭节约，自强不息精神，低碳环保理念得到更好的体现。往大出说，更符和科学发展观的要求。
八、结束语：
希望这份报告能够让更多的人更好地了解小市场的存在，引起学校相关方面的重视，以此希冀能更好地促进学校小地摊市场的发展，让它更好地为我们学生服务。
推荐第3篇：鲁东大学支教概况
鲁东大学马克思主义学院支教团队概况
一、团队简介
鲁东大学马克思主义学院支教团队是一支训练有素而又富有爱心、乐于奉献的队伍，该团队有着丰富的支教经验，每年都会组织一批在校期间表现优异突出的学生，到达我国偏远贫困山区进行支教实践活动，并多次获得省级优秀实践团队的荣誉称号。
鲁东大学马克思主义学院支教团队通常由1-2个资历较深的老师带队，由10-15名来自马克思主义、外国语、理工、艺术等各个文理不同的学院的学生组成，他们思想道德素质过硬、品学兼优，并且分别来自不同的省市，这将会给当地的孩子带去希望的种子，开阔他们的视野。为了方便本次甘肃支教活动的沟通和交流，团队还会挑选鲁东大学甘肃籍的学生加入到支教队伍中来。
自2008年四川地震以来，鲁东大学曾连续四年派出高素质的支教队伍对灾后的四川进行爱心支教活动，为灾后四川地区教育事业的发展做出了贡献。支教活动在当地安县电视台进行了报道。2012年寒假，鲁东大学马克思主义学院支教团队又不远千里，历时50多个小时坐着火车到达贵州凯里地区进行支教，凯里电视台《百姓零距离》栏目进行了连续报道。支教活动不仅促进了当地孩子们身心的健康成长，还为他们播撒走出大山的希望。
二、支教的目的和意义
1、很多小学生暑假期间因父母外出打工，老人无力看护，容易产生安全问题，支教队可以帮助归拢学生，减少不安全因素。
2、使当地的孩子产生走出大山，看看外面世界的想法，帮助他们找到自己奋斗目标与人生定位，让每个孩子拥有一个梦想。
3、传达知识改变命运的思想，给孩子们学习的动力。
4、根据当地的教育情况，按照学校的建议给予合适的课程开设，针对各地区间不同的弱势学科，如：英语，科学等，进行适当的知识传授。
5、通过一些有趣而又意义的活动，缩小孩子与家长之间的距离，提醒家长加强对孩子身心健康的关爱。
6、尽可能改变家长“一辈子待在山里”的封建思想，给予一定的思想冲击。另外，通过支教活动，锻炼团队成员的组织协调、自理自立能力等。在合作中，彼此磨合，增进友谊，在山区的支教过程中，更深刻的了解到贫困地区教育落后的现状，号召大学生毕业之后奉献西部，奉献农村教育。引起更多人士对经西部地区教育问题的关注。
三、支教准备方面
鲁东大学支教团队本着服务奉献的精神，不仅会为当地孩子带去新知识、新思想、新希望，而且支教团队还会争取为当地孩子捐赠一些文具用品等物资，并会最大可能的减少对当地学校造成不必要的麻烦。我们的要求仅如下几点：
1、需要当地学校安排普通的住宿宿舍，能保证人身安全即可。
2、如果方便，希望校方最好能够为团队安排一位炊事人员，伙食费由我们团队成员自己承担。
3、希望校方能为我们联系一下当地的媒体，以便让我们的支教实践活动得到更好的宣传，从而在社会中形成服务社会奉献教育的氛围，也利于为孩子多争取一些资助。
四、支教时间和负责人
时间：7月中旬左右，历时15—20天
鲁东大学马克思主义学院团总支书记：杨苗老师 联系电话：0535-5665129715153523827
我们真诚的想把这份爱心传递到大西北偏远山区——甘肃，但是由于我们的资金有限，所能做的也是在能力范围之内，希望我们的“华侨基金会”可以给予我们一定的支持与帮助，便于我们更好的将从社会更多方面汇聚的爱的种子洒在偏远的地区。
（我院院名于2013年由政治与行政学院改为马克思主义学院）
鲁东大学马克思主义学院团总支
2013年5月26日
推荐第4篇：烟台大学
烟台大学位于烟台市莱山区，东临黄海，西依青山，风景秀丽，气候宜人，是山东省属重点综合性大学。原教育部党组书记、副部长张承先同志担任烟台大学名誉校长。
烟台大学创建于1984年7月，经原国家教委特批，北京大学、清华大学共同选派教学、科研、管理骨干来校援建，把支援烟大纳入长期工作计划。1990年成立了“北大、清华支援烟台大学建设委员会”，定期研究指导烟台大学的教学、科研、学科建设及改革发展，使烟台大学有一个较高的办学起点和高水平的发展。建校26年来，在各级党委、政府的关怀以及海内外各界人士的支持下，经过全体师生员工的不懈努力，烟台大学已成为一所学科门类比较齐全、本科教育基础扎实、研究生教育快速发展、科研实力不断增强、服务社会水平显著提高的省属重点综合性大学。1995年，学校顺利通过原国家教委本科教学水平合格评价。1998年获得硕士单位授予权。2004年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。2007年，我校被中国人民解放军总政治部批准为普通高等教育培养军队干部依托培养单位。
学校占地面积3200亩，建筑面积93.5万平方米，教学仪器设备总值2亿元。图书馆总面积4.38万平方米，藏书172万册、电子图书80万册、音像资料1.1万盘（盒），中外文工具书1万余种、引进中外文数据库34个；校园内建有千兆以太网。
学校现设有人文学院、法学院、外国语学院、经济与工商管理学院、数学与信息科学学院、光电信息科学技术学院、计算机学院、机电汽车工程学院、土木工程学院、化学生物理工学院、药学院、海洋学院、环境与材料工程学院、国际教育交流学院、体育学院、建筑学院、艺术学院、继续教育学院、后备军官学院、体育教学部、职业技术学院共21个院（部），31个研究院所，52个本科专业，涵盖文、理、工、法、农、医、经济、管理、教育9个学科门类。法学专业、应用物理学专业、药学专业和电子信息科学与技术专业被评为国家级特色专业，应用化学、化学工程与工艺等7个专业被评为省级特色专业，电子信息科学与技术专业被评为省级品牌专业；民法学被评为国家级精品课，法理学、数据结构等17门课程被评为省级精品课；民商法教学团队被评为国家级教学团队，民商法教学团队、计算机科学与技术专业教学团队和建筑力学系列课程与实验教学团队被评为省级教学团队；现代物流获批国家级双语教学示范课程建设项目。学校现有硕士学位授权一级学科点2个，52个二级学科硕士点、4个专业硕士学位点（法律、农业推广、翻译、工程）、5个省级重点学科（民商法学、中国少数民族史、物理化学、理论物理、机械制造及其自动化），7个省级重点实验室（山东省化学工程与过程重点实验室、光电信息技术山东省高校重点实验室、化工制造工程山东省高校重点实验室、药物筛选与评价山东省高校重点
实验室、结构工程山东省高校重点实验室、环境材料山东省高校重点实验室、山东省环境保护室内环境重点实验室），1 个\"泰山学者\"岗位（民商法学），2个国家技术转移中心（天然药物技术转移中心、国家制革技术研究推广中心），3个省级实验教学示范中心， 5个省级工程技术研究中心（山东省果蔬采后工程技术研究中心、山东省空气净化工程技术研究中心、山东省天然药物工程技术研究中心、山东省功能食品工程技术研究中心、山东省干细胞工程技术研究中心），1个省级研究院（山东省知识产权研究院），1个省级人文社科研究基地（应用法学研究中心），1个省软科学研究基地（知识产权研究中心）；1个省级审美教育研究基地，1个省级大学科技园（北大清华烟大三校科技园）。
学校形成了本科教育、研究生教育、留学生教育和继续教育等多类型、多层次的办学格局。目前全日制在校本专科生、研究生、留学生2.8万人，本科生源跨全国28个省(市、区)。另有成人高等教育学生7000余人。
学校拥有一支学历结构、年龄结构、职称结构、学缘结构、学科（专业）结构比较合理的师资队伍。现有专任教师1145人，副高级以上专业技术职务人员611人，具有博士学位者329人，占专任教师的28.7%，硕士学位人员536人，占专任教师的47%。现有中国工程院院士1 人，\"首届全国百名教学名师\"1人，\"新
世纪百千万人才工程\"国家级人选1人，享受国务院政府特殊津贴专家12人，泰山学者3人，入选山东省“万人计划”人才2人，全国优秀教师3人，国家社科基金评审专家1人，教育部“新世纪优秀人才”1人。山东省有突出贡献的中青年专家9人，\"山东省教学名师\"4名。近300名国内外知名学者担任客座教授和兼职教授，聘请兼职院士13名。
学校近年来获国家科技进步二等奖1项，中国高校人文社会科学研究优秀成果奖7项，其中一等奖、二等奖各一项，省部级以上奖励150余项；主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、973项目、863项目、国家\"十五\"重大科技专项等项目95项，其中国家自然科学基金74项；省部级项目300余项，其中山东省杰出青年基金2项；主持横向课题600余项。学校先后获得\"九五\"全国普通高校科研管理先进集体和“十五”全国科技管理先进团队称号。
山东省CIMS培训中心设在我校。已开通的校园教育科研网是山东省内四大节点之一。《烟台大学学报》（哲学社会科学版）为CSSCI和全国中文核心期刊，《烟台大学学报》（自然科学与工程版）为全国中文核心期刊和优秀期刊。
学校注重发展国际间的学术交流和友好往来，是全国首批获准
接收外国留学生及可以邀请外国文教专家的院校之一。先后与20个国家和地区的80余所院校和学术机构建立了友好合作关系。与韩国、日本、美国、台湾等国家和地区的友好院校开展本科、硕士层次的联合培养项目，与韩国木浦大学合作举办本科教育项目，与挪威举办中外合作办学机构，与法国昂热大学、西天主教大学合建卢瓦尔孔子学院（昂热），与法语联盟（法国）联合创立烟台大学法语中心。设有汉语水平考试（HSK）考点。
学校始终把提高教育教学质量和学生综合素质放在第一位，已向社会输送6万余名合格人才，历届毕业生在社会上均受到广泛欢迎。我校与国家人事部中国人才研究会合作推出的\"一站式\"全国职位信息搜索引擎正式在我校就业网上开通，是山东省第一所开通此项就业服务的高校。
近年来，学校建立山东省第一个高校审美教育研究基地；获山东省高校\"文明校园\"荣誉称号；被评为山东省高校\"德育工作优秀单位\"、“山东省德育示范高校”；获\"山东省党风廉政建设先进单位\"荣誉称号；被评为山东省“学校民主管理先进单位”、“山东省企校共建先进单位”；获\"山东省团建规范化学校\"、\"山东省红旗团委\"、“山东省就业工作先进集体”荣誉称号；被山东省委、省政府授予\"平安山东\"建设先进单位荣誉称号，连续两年被烟台市委、市政府评为建设\"全国最安全城市\"工作先进单位。
推荐第5篇：鲁东大学80周年校庆标语
鲁东大学80周年校庆标语
（一）
1、热烈庆祝鲁东大学建校八十周年
2、喜迎八十华诞，再谱鲁东新篇
3、热烈欢迎各级领导、各位嘉宾莅临鲁东大学
4、向关心支持学校建设与发展的海内外校友与各界人士致敬
5、热烈欢迎校友荣归母校共商学校发展大计
6、向为学校奠基创业发展做出贡献的老一代教育工作者致敬
7、向关心支持学校建设发展的各位领导嘉宾朋友致以诚挚的谢意
8、校友是母校靓丽的名片，母校是校友永久的家园
9、秋风送爽，喜逢八方嘉宾；金菊溢香，笑迎四海友朋
10、为鲁东的今天喝彩，为鲁东的明天奋斗
11、庆八十华诞，展万里宏图
12、金秋相约话如歌盛世，母校再聚望似锦前程
13、亲爱的校友，鲁东大学的辉煌记录着您的往日情怀尊敬的嘉宾，鲁东大学的发展凝结着您的真诚关爱
14、桃李盈门，共贺母校八十华诞
芝兰满室，同谋鲁东发展愿景
15、全校师生且歌且舞共祝鲁东更美好
新老学子同喜同贺再铸母校新辉煌
16.桃李盈门，忆往昔圣地学府书生意气
芝兰满室，看今朝八十华诞欢聚一堂
（二）
1、深入贯彻落实科学发展观，为建设高水平综合性大学而努力奋斗
2．解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，推动学校各项事业又好又快发展
3．抢抓机遇，应对挑战，凝心聚力，团结奋进，努力开创学校各项工作新局面
4．突出内涵，科学发展，求实创新，重点突破，着力提升办学实力和核心竞争力
5、崇德博学展宏图，日新笃行创伟业
6、围绕“一个目标”、实现“两个突破”、促进“三个转变”、实施“四大战略”
7、坚持以人为本，营造和谐环境，追求特色优势，促进全面发展
8、八十年励精图治铸辉煌，新起点与时俱进谋发展
9、承前启后共商发展大计，继往开来同绘美好蓝图
10、发扬优良传统，展望美好未来，再创鲁东辉煌
11、承光荣传统，展辉煌成就，扬鲁东精神，创世纪伟业
12、以人为本，开拓创新，凝聚心力，共谋未来
13、秉承优良办学传统，融汇现代教育理念，发挥综合大学优势，服务经济社会发展
14、贯彻落实科学发展观，开创学校发展新局面
15、承载丰厚历史，谱写崭新华章
16、悠悠八秩风雨办学规模不断扩大
漫漫征程如歌教学水平稳步提升
17、春风化雨培育英才展示教育风采
励精图治弘扬传统铸就事业辉煌
18、振兴中华兴学重教励精图治创建伟业解放思想实事求是与时俱进再铸辉煌
（三）
1、芬芳桃李遍天下，辛勤耕耘结硕果
2、治学严谨培育英才，言传身教造就栋梁
3、山高水长师恩不忘，德泽绵绵母校情深
4．桃李芬芳满天下，教泽绵长遍九州
5、盛世逢华诞，桃李沐春风
6、八十载辛勤耕耘硕果累累，新世纪鲲鹏展翅人才济济
7、园丁遍栽桃李树，学子尽作栋梁材
8、芸芸园丁兢兢业业育桃李，莘莘学子踏踏实实求真知
9、忆往昔，风雨兼程，岁月如歌
看今朝，八十华诞，桃李芬芳
10、惟真惟实，敬业奉献，声名赫赫扬四海 克信克诚，立德树人，英才济济遍五洲
11.读古今之书，汲文明之粹，日月光华庆八十华诞 明做人之理，养浩然之气，天地精英聚圣地学府
12、忆往昔，数载砥砺难忘母校哺育景
看今朝，经年拼搏奉上学子一片情
（四）
1、爱我鲁东，建我鲁东，强我鲁东
2、校以育人为本，师以敬业为荣，生以成才为志
3、真诚献出一份爱，我为校庆添光彩
4、弘扬传统，展示辉煌，加强联系，共谋发展
5、奉献一份智慧和力量，以优异的工作业绩向学校八十华诞献礼
6、坚持教学改革，推进教育创新，培养优秀人才
7、以发展凝聚人心，以实干集中力量，以创新拓宽路子，以团结形成合力
8、科教兴国辛勤耕耘喜结硕果
沧桑砺洗与时俱进再创辉煌
9、承前启后共商学校发展大计
继往开来同绘鲁东美好蓝图
10、时光如水，忆往昔峥嵘岁月
岁月如歌，看今朝再谱新篇
11、深化教育教学改革努力提高办学水平全面贯彻教育方针精心培育合格人才
12、蘸八十年浓墨，绘鲁东蓝图，云蒸霞蔚，华章凝重彩
承数代人师心，彰名校风范，春风化雨，桃李竞芳菲
推荐第6篇：鲁东大学交通学院实习小结
对幼儿自信心不足的分析与对策
发布者：烘烘老师 www.daodoc.com 阅读：16346 次
自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。我国颁布的《幼儿工作规程》，明确地把培养幼儿自信心作为重要目标，我园以和谐教育课程为途径，开展了“我能行”的主题教育意在通过教育引导幼儿在观念上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行”，以达到增加幼儿自信心的目标，为此我针对幼儿自信心发展的状况进行调查与研究。
通过对许多幼儿的观察与了解，发现绝大多数孩子或多或少都存在着自信心不足的问题。具体表现为以下几个方面。
１、依恋父母，用较长的时间才能适应新的环境，惧怕陌生人。
２、上课时不敢或很少发言，不敢在集体面前讲话。回答问题时手足无措，声音轻。 ３、不敢主动要求参加集体活动或其他小朋友的游戏。
４、对自己的活动结果或过程缺乏自信心，经常要求成人的肯定，“老师我做得对吗？”“老师是不是这样？” ５、对自己的能力缺乏信心，害怕与别人相比，特别是被别人笑话。 ６、不敢主动地与小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏。 ７、缺乏主见，总是跟在能力强的小朋友后面，听从他人的安排。 ８、遇到问题，常常害怕、退缩、回避，容易放弃，而不能努力解决。
９、害怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些比较容易的活动，而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的新活动。
10、在必须完成一件未曾做的或看起来有一定难度的活动时，常常先说：“老师我不会的。”，“老师帮帮我”。 导致幼儿自信心不足的原因有很多，我通过访谈 调查，发现成人过度的包办代替、过多的接受外界否定评价、教育方法的不当，是造成幼儿自信不足的主要因素。
一、过度保护与包办代替
幼儿期，是孩子们学习各种技能，培养发展能力的重要阶段，外界各种大量的信息无时无刻地刺激着幼儿生理，心理上的机能，不断促进其功能的运转。而现在的幼儿绝大多数是独生子女，不少家长溺爱、娇惯孩子，事事包办代替，。有的怕孩子做事太慢，或反而给自己惹麻烦，大包大揽；有的过分偏重智育，忽视孩子能力的培养；有的怕孩子被同伴欺负，不让他出去与别的孩子一起玩，忽视孩子与同伴交往的正常需求，导致孩子对新环境感到陌生、不安和无助。许多老师也有同样的行为，认为孩子是弱小的，需要我们的帮助，因此在教学中尽自己所能为幼儿做各种事情，解决各种问题，这种过度的照顾、过分的保护，实际上剥夺了幼儿锻炼的机会，使他们不仅缺乏必要的生活自理能力、游戏能力、而且缺乏活动能力、解决问题的能力，不会与人交往、缺乏独立性、依赖他人，一遇到困难就不知所措、畏缩退避，而这更易遭受挫折、失败，而形成自卑。
二、消极及评价与过多否定。
幼儿的自我评价往往缺乏独立性，他们更容易轻信和接纳成人的评价，而不少成人不注意自己的评价对孩子发展的影响，经常随意批评、否定孩子，甚至指责、训斥孩子。由于受不正确的儿童观和教育观的影响，成人习惯地认为我们给予孩子的都是合理的、正确的，而孩子应该是无条件地接交我们的给予。于是要求孩子事事听从自己的安排，“这个不行”“那个不能动，你会弄环的。”“你不会你还小呢。”用这种毫不遮掩的态度来怀疑孩子的能力，使他们形成对自己错误的认识。过高地要求也会影响孩子自信心的形成，很多父母由于自己 的志愿未能实现或是社会潮流的影响，不考虑孩子的实际情况，对他们提出过高的要求，而孩子由于年龄特征和各方面能力所限，常常难以达 1 到成人的高要求，为此受到批评、否定甚至训斥，这种经常性的挫折感和消极否定，会使幼儿产生已不如人的感觉，得不到自信心形成所必需的成功体验，反而使他们经历失败走向自卑。
三、教育要求的整齐划一与横向比较
很多老师由于受教育观、自身教育能力等因素的影响，在设计教育活动时，不考虑不同发展水平幼儿的需要，对全体幼儿提出一个共同的目标，这就使许多能力弱的幼儿经常不能达到设定的目标，缺乏成功体验而经常体味挫折感，另外有不少成人习惯性对孩子进行横向比较，以其他孩子的优点与自己孩子的缺点相比，如“瞧亮亮画得多好，看看你画些什么呀！”“人家有八颗五角星，你才三颗，真让我失望！”“看小朋友都去玩了，你也去呀，这孩子什么都不会。”这种比较会使幼儿认为自己很多笨，很差，怀疑自我的价值，这会严重影响他们积极的自我形象和自信心的形成。
自信心是一个人对自我的充分认识，它与幼儿自我意识的发展，尤其是幼儿自我评价水平密切相关，自我评价是自信心形成的关键。所以我从以下几个方面入手来促进幼儿积极自我评价形成。
1、培养幼儿的自信，就要给幼儿以鼓励和肯定。
要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿，“数子十过，不如奖子一长。”心理学研究表明，人在激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的２至３倍。教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒与激励。因此，对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，减少心理紧张。其做法是对事不对人，要对活动过程中孩子所作的努力进行评价，让幼儿明白真正值得表扬的是什么；而不是简单地给孩子贴上“好孩子”标签。例如：“当孩子主动地向老师或客人问好时，正确的表扬应该是：“你真有礼貌！”而不是“你真是个好孩子！”其次，表扬要诚心诚意，不要参杂批评的成份，如“今天画得不错，可你不如豆豆画得好。”老师的本意是鼓励孩子进步，可孩子却觉得老师在批评他。使自信心受到害伤而放弃努力。结果只能是事与愿违。成人要善于发现孩子身上闪光点，特别是要给予发展慢的孩子以关怀和鼓励，让孩子懂得人人都有长处。让孩子从成人的赏识，夸奖中体验到成功的喜悦，他就会觉得“我能行”“我一定能干好”
2、要培养孩子的自信心，就要给孩子创设成功的机会。
自信心实际上是对自己的一种认识，幼儿时期正是各种能力发展的关键时期，想让幼儿从自身获得信心，感受到自己实力，成人就必须给幼儿以充分的信任，帮助幼儿通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价。如：对身体素质差的孩子，成人要多鼓励帮助，陪伴孩子参加各种体育锻炼；对自理能力差的孩子要多给机会练习；对手工、绘画、舞蹈技能差的孩子要耐心指点。使孩子逐渐树立对自己的正确评价。在日常生活中，成人要有意识地让孩子做一些易完成的事，使孩子有机会获得成功的机会，成功后再增加难度。当孩子取得成绩时，应及时表扬，充分肯定进步。即使孩子失败了，也要帮助他们分析原因；让他再试一试，使他们知道通过努力能获得成功，感受到自己的价值，从而产生积极愉快的情绪体验。在培养孩子能力时，成人不能包办代替，使孩子失去锻炼和获得成功的机会。同时也不能操之过急而责备孩子，否则对孩子树立自信心不利。
3、要培养孩子的自信心，必须及时调整对孩子的期望值。
现代情绪理论认为：在一般情况下，一个人的自信心与他的成功率成正比，成功越多，期望值越高，自信心越强，反之失败越多，期望值越低，自信心越弱。儿童的阅历和能力是有限的，在许多事情上容易面临困难与挫折，因此，成人一定要了解儿童的身心发展特点，切不可拔苗助长。我们提倡的教育方法是重视孩子发展区的需要，提出的要求应是循序渐进的，成人对孩子的期望值要与孩子的身心发展及所处的客观条件相适应，必须是孩子经过努力就能达到的。如发现这一期望值不适合孩子的实际发展状况时，应及时调整，避免孩子经常处于踮着脚尖还够不到苹果的处境。因为多次的失败会降低对自己能力的评价，丧失信心。
4、要培养幼儿的自信心，就要增强幼儿的耐挫力和教给补偿的办法。
在生活中，任何人都不可能十全十美，一帆风顺，怎样评价自己，怎样对待失败，不同态度会导致不同的结果。因此，在教育过程中要正确分析孩子的情况，尤其是当孩子遇到困难与挫折时，应珍视孩子的努力，帮助孩子正确对待不足和失败，要让幼儿明白，做任何事都不是一帆风顺的，只要努力，就一定能战胜困难，只有不断战胜困难的人，才能进步。如有的孩子遇到失败只会伤心难过，这时成人要主动接近他，帮助他分析失败的原因，鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信。有的孩子智力发展一般，但社会性发展较好，能关心集体，热爱劳动，成人 2 要帮助他们发扬长处获得自信。成人还要教育孩子看到自己和他人各有长处，当自己获得成功时要关心帮助弱者，当自己失败时也不自卑。成人要经常展示孩子的强项，使孩子获得自信。
总之，自信心是一种动力，推动孩子成功的道路上勇往直前；自信心是一洲新绿，散发着勃勃生机；自信心是一面风帆，鼓动理想之舟抵达胜利的彼岸。如果家长和教师能用发展的眼光来看待孩子，用因材施教的科学方法教育孩子，从小为其播下自信的种子，那么将有助于孩子形成良好的个性品质，并能为他们今后适应社会生活，在事业上不断开拓进取，获得成功打下良好的基础。
参考资料：
1、刘雅琴《试析儿童自信心的培养》
2、申婕 《浅谈自信的培养》
3、董晓燕《家长应为孩子播下自信的种子》 2000年《幼教博览》第12期
4、杨蓉《让孩子充满自信》1998年《幼儿教育》第12期 。
推荐第7篇：鲁东大学大学暑假社会实践报告
鲁东大学大学暑假社会实践报告
1.实践目的
了解学科地位，培养就业观念。通过现场参观，讲课及班组学习，了解本专业在生产和科研中的重要地位，学习工厂和工程技术人员丰富的生产经验和生产技术管理手法及主人翁精神，加强组织纪律性、培养安全生产观念；结合学生就业，进行相关的就业指导。
学习现代测控系统的基本原理与技术，如纤维检测原理，真空技术与仪器的关联，为进一步学习专业知识打下良好基础。基本掌握所在实习单位的概貌及有关的生产设备，了解所在岗位所使用的仪器的工作原理，结构及测控系统的组成运行，维护知识，丰富和扩大专业知识。巩固已学的知识，特别是专业基础课及专业课内容，以达到理论联系实际的目的。通过生产实习，学习和了解检测专业在生产领域的各个应用以及仪器仪表先进性的发展等知识，进一步培养分析问题和解决问题的能力。
2.实践内容
变压器的气相干燥：真空气相干燥是一种先进的干燥工艺。他与传统的热风干燥相比，可缩短周期1／2～2／3，节省能源25％以上，特别是对于生产220～500ｋｖ的大型变压器，气相干燥工艺成为决定产品最终质量的关键工序。一般纤细绝缘材料得初始含水量为6～8％，干燥后最终含水量要降到0.5～0.1％，气相干燥方法使用煤油蒸汽作为载热介质在真空状态下进行加热，由于煤油的饱和蒸汽压力比水低，比变压器的饱和蒸汽压力高，所以既能使水分在加热阶段温度比较低时就开始释放出来，又能在加热完了以后，使煤油很容易蒸发掉，而且煤油也是一种良好的清洗溶剂，干燥后提高了产品的清洁度而使电气性能提高。 真空树脂浇注：国外对于变压器、互感器、开关等已大量采用真空树脂浇注工艺。这种浇注树脂的组成物（树脂、填充剂、固化剂）都必须在真空下加热、干燥和混合，以使浇注树脂的含水量和气体量降到最低程度，作为这种工艺在最重要部分的浇注工序亦必须在真空条件下进行，以获得无气泡的铸件。环氧树脂真空浇注的电工产品与一般绝缘方式相比，具有结构紧凑、体积小、可户外运行，不用任意液体介质，无爆炸燃料危险等一系列优点，因而广泛应用与高层建筑、石油、化工、机场、地铁等。 真空技术与新型建筑材料
在近代建筑学派中出现一种叫做“光亮派”建筑，这种建筑物其迎光部位几乎全部用玻璃作为“墙幕”，于是对建筑玻璃就提出了两个要求：一是美观；二是节能。
在低纬度近赤道的热带和亚热带地区，光照时间长，如采用没有镀膜的建筑玻璃，则从室外通过玻璃而照射到室内的太阳能高达85％，大大增加了室内的空调费用。如果在建筑玻璃上镀一层阳光控制膜，则透过的能量可降到17％。这种阳光控制膜的制作就是在真空条件下在透明或带色玻璃的表面上镀一层部分透光的金属膜，如铬、镍、钛、不锈钢和高级合金钢等，他可以在可见光范围内提高反射率和吸收率，以减少能量从外界到建筑物内的传输。
在高纬度的温带和寒冷地区，如果采用没有镀膜的双层中空玻璃，室内的能量其中有80％是通过玻璃而传输到室外。如在双层中空玻璃的内侧一表面镀上低辐射膜，热量传输损失可降低到40％。这类低辐射膜比较理想的是氧化铟锡膜，其可见光透过率约为75％，红外反射率90％。
除了上述的遮阳膜和隔热膜外，还有一种“遮阳和隔热兼有“的膜层，这类膜的材料可采用金、银、铜这三类有选择的金属，一般是将金属夹在二层氧化物之间，一改进附着强度和保护金属镀层。他绕在可见光范围有较高的透过率，在红外范围内又有较高的反射率。 真空技术与新型永磁材料 钕、铁、硼（Nd－Fe－B）是1983年出现的第三代稀土永磁材料，它的磁能积比钐－钴永磁合金高一倍，比铝镍钴高6～7倍，比铁氧体高十几倍，因而引起磁学界极大的关注和制造厂用户的浓厚兴趣。由于我国钕储量占世界总储量的80％，因此大力开发钕铁硼永磁材料的研究和生产，具有广阔的前景和重要的经济价值。
3 实践总结和体会
第一次亲身感受到了所学知识与实际的应用，传感器在生产设备的应用，电子技术在机械制造工业的应用，精密机械制造在机器制造的应用等等理论与实际的相结合，让我们大开眼界，也是对以前所学知识的一个初审。进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足，为后续专业课学习和毕业设计打好基础。
经过这次实践，我从中学到了很多课本没有的东西，在就业心态上我也有很大改变，以前我总想找一份适合自己爱好，专业对口的工作，可现在我知道找工作很难，要专业对口更难，很多东西我们初到社会才接触。所以我现在不能再像以前那样等待更好机会的到来，要建立起先就业再择业的就业观。应尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会上独立，敢于参加与社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在社会上快速成长。再就是时常要保持一颗学习、思考的心。作为一位大学生，最重要的就是自己学习和思考的能力。在企业这样一个新环境中，由我们很多值得学习、值得思考的地方，这就需要自己保持一颗学习、思考的心。首先在技术方面，要刻苦的补充自己的不足，认真地对待工作，时时刻刻的思考和学习。同时，在企业的环境中，更要注重学习企业先进的管理和人文文化，以丰富自己的社会知识和管理文化知识。这样，可以为自己日后的职业生涯打下良好的基础。 这次实践让我了结了目前行业的基本情况，只是由于行业特有的技术操作熟练性和其具有的较大风险性，很遗憾地，不能多做一些具体实践的操作，但是观察了一个个生产车间很多工人生产调试的过程，懂了很多。
这次实习，工厂师傅的讲解、自己的努力，自己收益不小，非常感谢他们。这次实践把我从学校纯理论学习中拉到了实践中学习的环境，一进入工厂，我意识到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩不成方圆，虽然公司没有老套的束缚，它有不可违反的规定，我就该严于律己。这样不仅可以遵守工厂的规矩，对我们更有好处。这两个星期是我用金钱都买不到的机会，无论从工作、学习、做人上，我都有很大的收获。
学生阶段，我觉得首先还是要以学习为主；其次，需要锻炼自己的社交能力，包括与表达，沟通的能力；如果有机会，尽量能使自己有一点实习的经历。特别要提到的是克服困难去完成一件事情，不管这件事是大是小，只有去经历，才会有收获。其次，如果已经有了自己的职业定位，那么尽量去寻找一份类似的实习的机会，尽量争取去500强的公司，即使职位很小，很无足轻重，但对自己的眼见、认识，思想都会有很大的帮助。
能够有机会接触跟所学专业有关的企业，我感到很兴奋，也让我对于自己的未来有了更加清晰的认识。 曾经我们感到迷茫，站在人生的路口上进退维谷。不断的打击和挫败，未来似乎举步维艰。回想高中时一两年似乎一辈子那么长，不知道未来有多远；大三焦虑的选择方向，出国、工作还是考研；求职时，也许今天选择了A行业x公司，明天又改动一个新想法B行业y公司。这些时候，我们多么需要对专业、对所处的行业多些了解。
这次的实习经历，我们得到了许多位前辈的帮助，不仅仅是专业上的，更重要的是认识到了我对未来该如何思考、如何行动，参观像打开了一扇天窗，让我看到了过程控制行业和辽阔天空。
未来几年我们会因为各种各样的竞争，各种各样的诱惑而改变我们的想法，也许有一天我们会放弃我们所学的专业，但我们永远不会放弃我们的使命，我们要追求更伟大的梦想。
陈杞
推荐第8篇：鲁东大学大学教职工代表大会若干工作制度
鲁东大学大学教职工代表大会若干工作制度
（2009年12月 日鲁东大学第一届教职工代表大会第一次全体会议通过） （征求意见稿）
教职工代表大会是学校教职工行使民主权利、参与学校民主管理、民主监督的最基本的组织形式，是实施民主治校的主渠道。为充分发挥教代会的重要职能，使教代会工作逐步实现制度化、规范化，特制定以下若干工作制度。
一、教代会主席团工作制度
（一）大会主席团是教职工代表大会开会期间的领导核心，其主要职责是：
1、组织、主持大会期间的各项活动，处理大会期间发生的问题；部署、协调、指导二级教代会的工作；
2、听取、讨论各代表团、专门工作委员会对各项议题的审议意见，与学校党政领导之间的联系；
3、讨论、审议提交大会表决的议题、议程以及决议、决定草案等；
4、讨论、确定教职工代表提案是否列入大会议案事宜；
5、主持选举及决定其他重大问题。
（二）大会主席团决定大会重要事项的原则是民主集中制，凡提交大会表决通过的事项，必须获主席团成员多数同意。教代会开会期间，主席团应根据大会议程和日程安排确定大会执行主席。执行主席按分工主持大会日程并召集主席团会议。主席团会
- 1
为教代会代表者必须是工会会员。
（二）教职工代表的基本条件。凡依法享有政治权利的本校在编教职工（工会会员），均可当选为教职工代表。同时应具备下列条件：
1、坚持党的基本路线，拥护党的方针政策，遵守国家的法律法规；
2、掌握一定的业务知识、管理知识和较强的民主政治意识，热心参加学校的民主管理活动和其它公益事业；
3、认真履行岗位职责，出色地完成本职工作，遵守社会公德、职业道德，遵守学校的各项规章制度，教书育人，为人师表；
4、密切联系群众，热心为教职工办事，能正确代表群众利益，如实反映群众的意见和要求，作风正派，公正公道；
5、有较高的群众威信。
（三）教职工代表侯选人，由各选举单位按超出正式代表名额的三分之一民主协商正式侯选人名单，采取无记名投票方式差额选举产生。选举时实际参加选举的人数必须超过参加人数的半数以上。得票数多于应参加选举人数的半数以上方可当选。人数较多的单位，也可再把代表名额分到所属单位进行选举。
（四）教职工代表因工作需要在本校内部岗位调动，其代表资格应予保留，并视为调入单位代表，由此而造成原选举单位代表缺额，一般不再增补。因离休、退休、调离本校的教职工代表，其代表资格自行终止，造成的代表缺额可按民主选举程序补选。
- 3
意愿。
（二）提案的形成与要求
代表提案由代表本人填写提案表。提案内容分两大类：一是关系学校改革与发展、学校管理和教职工重大切身利益，且符合提案内容和条件，可作为提案提出；二是属于对学校其他工作或部门工作所提出的意见、建议和批评，一般不作提案提出，可作为意见、建议、批评提出。
代表提案应由代表一人提议，两名代表以上（含两人）附议，提案按照一事一案的格式提出。一位代表提出的批评、意见、建议不需要附议者，亦不作为提案处理。
（三）提案征集、处理的组织形式
教代会每次大会的提案，征集工作由教代会提案工作委员会具体负责，在大会召开前一个月左右开始进行。征集提案前，提案工作委员会应就此发出通知并印制好表格，召集各代表团团长或联络员会议具体部署，讲清大会议题、提案目的、意义和要求，提案的截止日期等事项。代表提案由各代表团负责收齐交提案工作委员会分类处理。截止日期后提出的提案不再立案。提案工作委员会将提案征集和立案情况向大会报告。
（四）提案的立案、处理和核实
1、审核：分析收到的提案是否符合要求。主要看是否属于本校和教代会的职权范围，是否符合党和国家的方针政策、法律法规，是否符合提案条件和技术规范。符合这三点要求的，可视为
- 5
内向代表汇报或张榜公布，并征求提案人对处理结果的意见。届内所有提案的征集和落实情况均向下届大会提出报告。
四、教职工代表培训制度
教职工代表的培训工作是教代会工作的一项经常性内容，学校工会委员会具体负责教职工代表的培训工作，教职工代表有义务自觉接受学校组织的各种培训活动。
（一）培训的主要内容：①国家的法律、法规。如《工会法》、《中国工会章程》、《教师法》、《教育法》、《劳动法》、《高等学校教职工代表大会暂行条例》、《工会基层组织选举工作暂行条例》等；②教代会基本知识。如教代会的性质、地位、职权、代表的权利和义务以及如何当好代表等；③教代会制度。如代表提案征集和处理制度、民主管理和民主监督制度、代表选举和会议表决制度等。
（二）培训的基本形式和方法。教职工代表的培训主要采用以会代训的形式，辅助形式有代表培训班、教代会基本知识和法律法规问卷测试、怎样当好代表经验交流会等。培训的方式：专题讲座、印发学习手册、讨论会等。
（三）培训的组织。教职工代表的培训以学校工会培训为主，各选举单位培训为辅。全体代表的培训要制度化，每年一次，一般放在教代会召开之前进行。代表培训要点面结合，对教代会代表团团长、专门工作委员会负责人等骨干代表实施重点培训或专题培训，结合实际有针对性地进行，突出实用性，培训时间安排
- 7
制度等进行讨论审议，必要时可以做出相应决议。
3、审议决定本单位的教职工考核和奖惩办法、酬金和创收分配办法以及有关教职工切身利益问题的制度和规定等。
4、督促本单位行政领导落实学校和本单位教代会或教职工大会形成的有关决议、决定，及时解决其职权范围内的问题。
5、对本单位领导干部具有监督权。
6、换届时选举产生学校教职工代表大会代表。
六、教代会常设机构工作制度
教代会设立常务主席团及其专门工作机构，负责大会闭会期间的日常工作。根据工作需要，我校教代会设立教学科研、民主评议监督、提案审查、校务公开、师德建设、福利工作等若干专门工作委员会。各委员会的人选一般在代表中提名，也可以聘请熟悉该项业务的教职工担任，委员会的组成经主席团审议后，提交代表大会表决通过。各委员会设正、副主任各一人。教代会闭会期间，各委员会在常务主席团领导下，每学年至少召开1—2次会议，按照职责分工处理日常事务，向常务主席团主席或分管的副主席请示、汇报工作。教代会专门工作委员会的主要职责：
（一）教学科研工作委员会职责：
1、调查了解教职工对教学改革、科学研究、技术协作等方面的意见和建议，督促检查机关有关部门、院（部）执行教代会决定或决议的落实的情况。
2、围绕学校、院（部、集团）目标管理计划和中心工作，组
- 9
反映各级领导干部存在的重大问题，按照干部管理权限和程序向有关部门反映。
2、必要时配合有关部门对各级领导干部进行民主评议和民主推荐。
3、了解民主评议领导干部后的整改情况，并向教代会报告。
（五）师德建设工作委员会主要职责：
1、组织教职员工开展教书育人、管理育人、服务育人等师德建设的活动；
2、会同有关职能部门制定师德建设工作的规章制度、评选师德建设工作先进单位和个人的办法等，并组织实施；
3、接待和处理教职工代表对师德建设工作的建议、信访和申诉，转交有关职能部门办理。
（六）福利工作委员会主要职责：
1、学习掌握有关政策规定，参与学校福利基金的使用管理、劳动保障等有关教职工的切身利益的重大问题的讨论和研究。
2、调查了解教职工对生活及集体福利方面的意见和要求，及时向有关部门提出建议。
3、检查督促各单位对教代会提出的有关教职工生活福利方面的决定和决议的落实情况。
4、在教代会闭会期间，根据教代会授权，审定有关教职工生活福利需要临时决定的问题，并向教代会报告予以确认。
各工作委员会对教代会负责，各专门工作委员会的工作应向教代会每次会议作出书面报告。
七、教代会文书归档制度
（一）教代会是学校管理体制的重要组成部分，教代会工作也是学校工作的重要内容。教代会作出的决议、决定及其重要的活动记载，都是有保存价值的资料，均要立卷归档。学校工会作为教代会工作机构，承担教代会文书归档工作，应参照学校党政系统文书档案立卷归档的规定和要求，建立规范的教代会文书档案，一式两份，一份送学校档案管理部门，一份存学校工会。
（二）教代会有关资料立卷归档范围：
1、教代会代表选举资料。包括代表登记表、代表名册、代表资格审查报告等，特邀和列席代表名单；
2、校长工作报告及提交大会讨论通过和审议的主要议案文本；
3、大会主席团组成人员名单、秘书长、副秘书长名单；
4、大会议程、日程表、主持词、开幕词、闭幕词、兄弟院校贺信、贺词及嘉宾讲话等；
5、大会的决议、决定等文件及草案；
6、代表提案工作报告、提案表、提案登记表、统计表、教代会开会情况报告表；
7、主席团、各代表团和专门工作委员会会议和活动的记录、资料等；
8、大会选票、选举结果、总监票人、监票人、计票人等有关
- 1213 -
推荐第9篇：鲁东大学北校区景观规划设计评析
鲁东大学北校区景观规划设计评析
杨显基
(鲁东大学 烟台 246000)
摘要：大学校园景观规划设计对于提高高校整体形象, 丰富校园文化及促进学生德智体全面发展具有重要意义。本文通过对中国大学校园的现状的分析，以鲁东大学北校区为倒，对鲁东大学北校区的建筑、水景、地形和植被的规划设计现状进行分析，进而对鲁东大学北校区规划设计进行评价，最后提出对鲁东大学北校区规划设计存在的问题进行改进的措施。
关键词：鲁东大学 校园 景观规划设计 评析
1.中国大学校园设计的趋势及存在问题
随着我国高等学校的大规模扩建，对校园规划的要求越来越高，而新校址一般远离市中心并且具有自然生态地貌和水系。校园规划更加强调“以人为本”，空间环境人文化、生态化、空间布局社会化，即将“山水校园”的理念贯穿于整个大学的教学、工作、生活和交往的始终，通过空间、功能、意向的转化使山水大学成为城市最具特色、最具亲和力的地区［1］。
中国大学校园规划设计主要存在的问题主要体现在：
1、非生态的景观规划设计
2、校园布局不合理
3、人性化设计欠缺
4、文化内涵欠缺
5、忽视校园环境设计
6、校园环境缺乏个性 [2]
2.鲁东大学北校区规划设计的现状
北校区建筑规划设计的现状
校园景观设计观念就是要求把建筑、环境和生活在其中的人结合在一起, 使其各个部分相互影响, 相互作用, 互为帮助和提升[3]。大学校园建筑是老师同学学习生活的场所，其建筑设计的好坏直接影响到老师的教学和同学们的学习生活。
鲁东大学北校区是鲁东大学校园的主体，也是鲁东大学最具活力的校区。鲁东大学北校区主要的建筑有：图书馆、商业区建筑群、生化大楼、地理楼、大学接待中心、接待餐厅、红顶楼、体育馆、羽毛球馆、综合楼、交院礼堂、大学生活动中心、以及各餐厅和宿舍楼。
下面本文就图书馆、地理楼、羽毛球馆、交院礼堂设计的现状进行重点分析。 2.1.1图书馆规划设计现状
图书馆从位置上看，位于北区的中部偏东的位置，并没有位于北区的中心，图书馆东边是东门广场，北边是综合楼（外国语学院楼），西边是商业区建筑群，南边是旱冰场和排球场。从外形上看，图书馆相比较于北区的其它建筑，算得上是一座较大的建筑了，图书馆设计上六层，南边和北边有楼梯和电梯，在设计上也体现了方便原则。从使用功能上，图书馆是学生老师学习的主要场所，鲁东大学图书馆在一到五层是都安排有专门学习的座位，六楼是电子阅览室，在平时也足以满足学生们的学习要求。每一层的大厅也都设置有一定的座位供同学们学习。
2.1.2 地理楼规划设计现状
地理楼从位置上看，位于北区的东北部的位置。东边是生化大楼，西边是大学接待中心，北边是篮球场，南边是艺术学院楼。从外形上看，地理楼也是独具特色的，地理楼顶部有个类似椭圆的天文台建筑，在外形上就给人一种学术的氛围，可以作为地理楼的一个标志。从功能使用上，地理楼内部有较大的大厅空地，可供同学们进行各种活动，体育的文艺的或者是学习的活动。地理楼还有各种的实验室和教室可供学生学习交流。
2.1.3 羽毛球馆规划设计现状
羽毛球馆从位置上看，位于北区的南部位置。东边是宿舍楼群，西边也是宿舍楼群，南边是北区操场，北边食堂。从外形上看，羽毛球馆是一个不完全封闭的建筑，顶部是钢铁结构，墙上有许多的玻璃窗口，是一个长方立体形的建筑。从功能上看，羽毛球馆是一个运动的场所，不仅可以进行羽毛球的运动，也可以进行别的运动，如健美操等。 2.1.4 交院礼堂规划设计现状
交院礼堂从位置上看，位于北区的南部位置。东边北区操场，南边是办公大楼，西边是西区，北边是宿舍楼群。从外形上看是没有什么特色的建筑，交院礼堂位于建筑的第二层，第一层是作为食堂。从功能使用上看，交院礼堂是学生学习娱乐的主要场所，里面可以进行文艺表演，电影播放，报告学习等等。
北校区水体规划设计的现状
在众多大学校园的景观设计中都有水这一元素的存在, 包括利用自然状态湖泊和小的人工池塘, 它们以各种形态出现: 湖、河、泉、池。无论大小、无论动态和静态, 水都能赋予空间以灵气[3]。各种水景的设计, 使丰富多彩的静态的建筑与动态的水体有机结合, 营造出一个丰富多彩的学习、休憩空间氛围。
鲁东大学北区水体规划设计以小树林中的人工湖---眼镜湖为例，眼镜湖位于鲁东大学北区的最南边，正对着南门。眼镜湖的规划设计较为巧妙，中间有一石桥，在空间上把眼镜湖分割成了两个部分，这两个部分呈椭圆形结构，从高处俯视像是一个眼镜形状，故名眼镜湖。眼镜湖周围有弯曲有小道，小道边上有小石椅，可供同学们学习或休息用。眼镜湖位于小树林的中间偏南，周围有许多的花草树木，环境优雅。
北校区植被规划设计的现状
大学校园要呈现出四季变化的美，要体现出学校的灵气，植被规划设计便尤为重要。北区植被的特点鲜明，首先是植物园的建设便是其中的代表。鲁东大学植物园，位于北区的最北边，依靠的是一座不高的山规划设计而成。植物园的植物种类繁多，有苹果苑、牡丹苑、桃李苑等等。这些植被分布于曲折的上山小道旁，呈不对称分布。其次是北区校园路的两旁的植被规划设计了，最有代表性是鲁大路两旁的树林，鲁大路上，两边分别都是双排树木的排列分布，树木中间是人行道。最后是前面提及的小树林了，小树林是鲁东大学植被最集中的一个区域，这里有各种各样的花草树木，在小树林里面有众多有小道，小道上安排了许多供学生学习休闲的座椅。这里可供同学们平时晨读，玩游戏等等。
3.鲁东大学北校区规划设计的评价
北校区建筑规划设计的评价
北校区的建筑总体上是比较合理的。较为合理的地方是北区的种类建筑比较有特色，相对位置规划也较为合理。但也存在不合理的地方，如图书馆的位置以及内部的隔音效果，羽毛球馆的不全封闭设计很不合理等等。
北校区水体规划设计的评价
北校区的水体规划设计有其合理的部分也有其不合理的部分。合理的地方是水体位于小树林的核心位置，水体周围有众多的植被，跟植被呼应，突出了水体与植被以及与周围环境的和谐，周围也有许多的座椅，跟水体形成了一种悠闲的氛围，有利于学生学习娱乐。不合理的地方是水体的影响区域太小，没有动态的水体景观设计，水体周围也没有突出相应的人文气息。
北校区植被规划设计的评价
同样，北校区的水体规划设计有其合理的部分也有其不合理的部分。合理的地方是充分利用道路两旁的空地进行植被种植，既优化环境又美化校园。不合理的地方是有些地方没有一点植被覆盖，植被覆盖在校园中分布极不均衡。
4.鲁东大学北校区规划设计改进的措施
校园是育人的环境, 它应是积极向上、充满知识和趣味的室外大课堂。校园环境应寓教于绿、寓教于乐。它应创造良好的人文环境、自然环境[4] 。在这大自然的课堂里, 一花一草一木都孕育着丰富的思想内涵, 有着高度的启迪感[5] 。用科学的规划设计使校园内形成一个清洁、优美、生态良性循环的学习、生活环境是我们所希望达到的[6] 。通过环境景观布局, 美化校园, 装饰建筑, 创造一个以静为主, 具保健功能、净化空气功能, 建筑自然生成的可持续发展的景观型校园[ 7] , 适合师生工作、学习和生活的良好自然生态环境景观场所。
北校区建筑规划设计的改进措施
校园广场、图书馆、教学楼、交院礼堂等景观的设置, 一是首先要融入周围环境, 并注重其文化内涵的设计, 如校园大门、图书馆、羽毛球馆室内的设计分别都侧重不同的出发点,羽毛球馆是运动的场所，应该考虑到烟台的风，规划设计中应该设计封闭的环境，而不是顶部是可以透风的。二是建筑规划时既要充分利用所在位置的交通要道，力求同学们可以方便快捷到达。三是建筑规划设计应该与周围的环境相协调，与周围的植被景观和水体景观相适应。
建筑规划设计中还应加强与道路系统的规划设计。对于核心景观不明显或不处于中心位置的校园，要加强步行系统与各景观空间的联系，通过步行系统将由各个建筑围合而成的驻留空间串联起来，成为一个有机整体，以保证校园空间的易达性[8]。
北校区水体规划设计的改进措施
在校园中心以水系、绿化和道路建构了一个动态的水体景观。通过中心放大的湖面、滨水绿地和广场形成园区生态景观的核心, 构成校园最具特色的生态绿洲和景观通道。水域景观空间沿湖形成小桥流水，间置音乐广场、风华舞台等小的环境空间[9]。在水体旁边设置几个小亭子，亭子上可以以琴棋书画分别命名，可命名为琴亭子、棋艺亭、书写亭、画意亭等。这样可以增添校园的文化气息。 4.3 北校区植被规划设计的改进措施
气候影响植物的选择和利用, 每一种植物都有其独特的形状, 外观, 颜色和质地。研究它们的特性, 把设计理念与实际的视觉效果结合起来。树和草是校园景观中必不可少的。树木是健体强身, 放松神经和刺激灵感的工具。绿色植被在校园景观设计中充分发挥其应有的作用[10]。21世纪大学校园( 尤其是新建校园) 的绿地率应不小于50%[11]。所在要规划设计植被景观的时候要考虑到植被的各种功能，特别是环境优化功能。在北校区的校园中要均匀分布植被覆盖，而且在进行植被规划设计的时候还应该考虑到视觉上的美化作用。在图书馆周围可以种植一些花，在中心广场种植一些果树，牡丹花等等。不仅美化环境，更让人在这种优美的环境中学习感觉到学习的乐趣。
5.总结：
大学校园景观是对学校历史\"文化和时代特征的展现是整个校园环境的精髓所在。[12] 校园景观特色化是校园文化的一部分, 是学校特色的重要组成, 它既能鲜明地体现学校的独特个性, 又能成为学校历史的积累和沉淀, 也能成为学校办学理念升华的载体[13]。高品位的大学校园景观，对当代大学生人格的完善、身心的健康、智慧的开掘，将产生积极而持久的影响，这应该是鲁东大学着力追求的［14］。鲁东大学北校区作为鲁东大学的核心校区，应该重点对北校区的建筑、水体和植被进行规划设计，做到个性化，协调化。校园是青春与个性洋溢的空间，因此校园环境要充分体现个性化。在景观价值的营造上，鉴于各个院系各不相同的性格特点、价值取向及所学知识，对其住宿区进行不同的景观价值营造[15]。用人文，科学的方法规划设计，相信鲁东大学的校园将会是一个历史与文化相融合，现代与内涵相结合的现代化校园。
6.参考文献：
[1]魏毓洁，眭爱华.大学校园规划中的水景环境营造［J］． 山西建筑，2006(32) : 11 －12． [2]买琛.浅谈大学校园景观规划设计.河北建筑工程学院学报.2011 年6月第29卷第2期.[3]冯屾，闫纲丽.大学校园建筑景观规划设计.山西建筑, 2011年3月第37卷第7期.[4] 理查德P多贝尔.校园景观功能形式实例[ M ] .北京世纪英闻翻译有限公司译.北京: 中国水利水电出版社, 2006.[5] 李学忠.景观设计[ M] .台北: 六合出版社, 1998.[6] 张国强.风景园林设计中国风景园林设计作品集粹[M].北京:中国建筑工业出版社, 2003.[7] 戴志中.高校校前空间[ M] .南京:东南大学出版社, 2003.[8] 余菲菲，李桂媛.基于场所精神的大学校园景观空间探讨.规划师.2010年12期第26卷.[9] 彭蓉,赵利毅.大学校园环境设计.吉林林业科技.2005年7月第34卷第4期.[10]刘丽和.校园园林绿地设计[ M] .北京:中国林业出版社, 2004.[11]胡庆春.21 世纪大学校园环境景观规划设计.山西建筑.2 0 0 7 年6月第33 卷第16 期.[12]简波,戴珊珊.大学校园景观设计探析.南方建筑.2005(1).[13]李东徽,明珠,蔡晓.高等院校校园景观特色化分析.安徽农业科学.2010, 38( 13) : 7061- 7063 [14] 于成宝，王兆立.论大学校园景观的设计理念和文化内涵［J］．重庆理工大学学报，2010( 4) : 122-126．
[15] 化明明, 唐 文.浅谈和谐型大学校园景观价值营造.《商场现代化》2011年5月（上旬刊）总第646期
推荐第10篇：鲁东大学八十年校庆专题片解说词
鲁东大学八十年校庆专题片解说词:远航黄海之滨，孺子湖畔，绿树红楼，掩映风华少年。在历史的记忆里，她从粉淡香清的梨
花间走来，从抗战的硝烟里走来。她穿越历史，在胶东大地上走过了一段充满艰辛的路，走过了一段桃李芬芳的路。她以一点微光，燃成红烛满天，吟出华丽诗章。如今，她有了一个响亮的名字：鲁东大学。让我们在岁月的光影里，一起来回望她，鲁东大学，八十年来走过的光辉岁月。 一段片花
（摇臂，镜头仰拍西门前的石狮子，上摇左移，出现门楣上鲁东大学字样，继续上移，镜头穿过西门，推向钟楼，镜头向时钟推进，背景是深沉的钟鸣声，画面压到大钟近景，画面变成黑白，叠化后从一个旧照片的钟表中拉开，展现的是一幅上世纪30年代的场景。）
1928年5月，国民政府召开第一次全国教育会议，提出要“整理乡村师范”，要求各省在环境适宜的地点，设立乡村师范学校，以培养普及教育所急需的师资。一时间，各类乡村师范学校在全国各地蓬勃兴起。
1930年10月，秋风涌浪，梨园飘香。在胶东半岛的千年古城莱阳城宣政院故址，一处新校址初步落成，校名也已经确定：山东省立第二乡村师范学校，简称为二乡师。随着第一声上课钟声的敲响，这所学校发展的大幕由此拉开了。
二乡师，以后一再被人提起的名字，就这样走进了中国教育、特别是山东教育的历史。
二乡师从建立之初就云集了许多进步教师，吴伯萧、藏克家、何其芳等，这一个个耳熟能详的名字给二乡师刻下了深深的烙印。在他们的影响下，许多贫寒青年走上了革命的道路。
1934年2月，学校改名为“山东省立莱阳简易乡村师范学校”，简称莱阳乡师，校园建设也如火如荼地开展起来。今年九十高龄的李济民1934年进入莱阳乡师，回想起当年的求学经历，老人记忆犹新。
莱阳乡师五级二班校友 山东省原机械厅厅长 李济民：（我叫李济民，是二乡师五级二班的，何其芳是我的国文老师，我们那里的学习生活很艰苦。）
然而，树欲静而风不止，就在李济民进入莱阳乡师的第三年，震惊中外的“卢沟桥事变”爆发，学校被迫停办，李济民和部分同学远走临沂。
1938年，中国共产党胶东特委决定建立胶东公学，校址设在黄县中学，北海区行政督查专员公署专员、黄县抗日民主政府县长曹漫之兼任校长。为了延续二乡师培养基础教育师资的功能，胶东公学专门设置了师范班。姜守迁、郑铭石等二乡师师生陆续转入胶东公学，胶东公学师范班就
此接过二乡师的火炬，学校的发展历史由此翻开了全新的一页。当时的胶东公学因其文化课程设置的规范与教师力量的雄厚，被公认为是“胶东最高学府”。
胶东公学学生 我校文学院离休教师 高世政：（当时胶东公学的名望如何，出了哪些名人。） 1940年以后，日寇扫荡的阴霾遍布山东半岛，胶东公学辗转迁徙，住辗盘、宿屋檐，风餐露宿，开始了流动办学的艰难岁月。在那个血雨腥风的年代里，胶东公学共培养了6200多人。他们的足迹遍布山东、华东、东北、华北、华南以至朝鲜战场，为新中国的解放立下了不朽的功勋。除了参军同学以外，大部分毕业生进入党政机关、群众团体和经济建设、文化建设以及外事部门，成为各机关部门的中流砥柱。创作了家喻户晓名著《林海雪原》的曲波，散文作品《雾中过三峡》选入中学语文课本的作家江波等都是从胶东公学走出的毕业生。
1946年7月，胶东行署决定以胶东公学师范部为基础，迁到莱阳建立“胶东师范学校”。1947年秋，国民党发动内战，疯狂进攻胶东，学生被迫疏散，学校随后停办。
1948年9月，山东省召开第三次全省教育工作会议，决定胶东师范学校在莱阳复校，12月6日正式开学。两年后的1950年7月15日，胶东师范学校更名为“山东省莱阳师范学校”。
从1948年到1956年，学校开办初师班和中师班，主要招收小学教师和小学毕业生，学校得到了稳步发展。1957年，学校发展到22个班，学生923人，教职工103人。
一段片花
1958年8月，山东省莱阳师范学校改为“山东省莱阳师范专科学校”。 伴随这一次更名的，是高等教育的大幕由此在胶东半岛上拉开，学校发展的音符也因此演进到波澜壮阔的新乐章。 1961年1月，在烟台南郊蓁山脚下，龙腾虎跃着一批奋战者的身影，一排简易房，几架地排车，他们肩扛手搬，建设出一个美丽的新家园，这就是刚从莱阳迁来的“烟台师范专科学校”。 1962年7月，学校改为“山东省烟台教师进修学校”，两年后，国务院批准恢复“烟台师范专科学校”校名。
1977年，受文化大革命冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。十年间压抑的求知的渴望化作学习的动力，学子们争分夺秒埋头苦读。 1978年进入烟台师专的山东省作家协会主席、著名作家张炜在一篇《校园忆》的散文里这样写道：1978年是人心思变、努力向上的特殊年代。当时人们还如饥似渴地学习。不论是深夜还是黎明，只要走到校园里随便一个安静的角落，都会遇到那些埋头读书的人。阅览室里总是人满为患，图书馆永远是人们最向往的地方之一。
厚重的文化积淀如种子一样酝酿着、孕育着，准备着，一旦遇到肥沃的土壤，马上就会落地生根，生长成一棵参天大树。经过四十余年的默默培土，饮誉海内外的“鲁大作家群”忽如火山喷发般迸发出炽烈的激情，一夜春风，摇曳起千树万树梨花。张炜、矫健、滕锦平、李尚通、曲波等，鲁大作家群枝繁叶茂。作家群的领军人物张炜，以长篇小说《古船》和《九月寓言》蜚声海内外。2010年，张炜推出了450万字的长篇小说《你在高原》，这是已知中外小说史上最长、最为卷帙浩繁的一部纯文学著作。此前，张炜曾获得2007年度美国总统亚太顾问委员会颁发的“杰出成就奖”，他也是迄今为止亚洲地区唯一获此殊荣的作家。
当绿树红楼连在一起成为文学，当琅琅书声成为远走他乡学子的一片回忆，他们对母校的留念就变得愈发深沉而厚重。1978年入学的袁博平是英国剑桥大学首位中国大陆院士，如今已是剑桥大学亚洲和中东研究院院长。谈起母校，袁博平感慨不已。
英国剑桥大学亚洲和中东研究院院长 博士生导师 校友袁博平：（学习期间对后来的影响云云。） 有一种情怀淡如花香而又历久弥新，那是游子对母校的凝望。在他们的凝望中，学校再次迎来了新的历史转折：1984年1月，烟台师专更名为烟台师范学院。“人一之，我十之；人十之，我百之。”正是抱着这样一种突破和超越的信念，学校的发展逐渐驶入了快车道。2001年，山东省交通学校并入烟台师范学院，学校向综合性大学迈进的步伐加快了。五年后的2006年，烟台师范学院正式更名为鲁东大学。
一段片花
如今的鲁东大学，占地2134亩，校舍建筑面积82.6万平方米。拥有硕士、学士学位授予权和开展同等学力人员申请硕士学位、教育硕士专业学位培养资格。设有19个学院、1个教学部、34个硕士点、61个本科专业。在校生25230人，其中硕士研究生1183人、外国留学生89人。1323名专任教师中，有教授165人、具有博士学位的246人。
近年来，鲁东大学校园里荡漾着一股重视学科、重视学术、重视科研的清新空气，浓郁的学科建设与科研工作氛围催熟了累累硕果。目前学校已建成英语语言文学等9个省级重点学科与实验室，教育部汉语辞书研究中心、山东省食用菌工程技术研究中心等10个省部级科研机构。回望过去的五年，学校科研成绩斐然，先后承担各类科研课题449项，其中国家级课题64项、省部级课题152项，科研经费2200多万元；获得各类奖励305项，其中省部级及以上奖励49项；获得国家授权专利60项；出版学术著作300余部；发表的学术论文6976篇，被SCI、EI、ISTP收录821篇。
耄耋之岁，当有贤者；百年名校，必有达人。在鲁东大学的教师队伍中，有全国优秀教师、省级教学名师亢世勇；全国优秀教师曲荣君、杨传路；有国务院特殊津贴享受者、山东省教学名师俞祖华；有国务院特殊津贴享受者高善民；有山东省突出贡献专家刘晓华、于军。在学生中间，近
年也涌现出一批优秀学子，他们中间有2005年中国大学生年度人物30强娄雷；全国大学生自强之星李静；2008年中国大学生年度人物100强戴日强。他们如一颗颗新星，与前辈们闪耀的星光遥相辉映，共同编织起异彩纷呈的星空。
八十年，对于人生来说，已是垂暮之年，而对于一所期翼建立千年名校的大学来说，她才刚刚起步。八十年来，她日夜兼程，始建莱阳，走黄县、掖县、栖霞、牟平、文登、烟台、海阳，返莱阳，赴烟台，足迹遍布胶东，桃李遍及天下。迄今为止，学校共向社会输送了近8万名毕业生，他们中有的成为开国将军，有的成为学界精英，有的成为党政领导，有的成为著名企业家，有的成为知名作家，有的成为国家级教学名师。
历数八十年鲁东大学对地方建设的贡献，首屈一指的还是基础教育师资的培养。2007年有关部门对烟威地区教师情况调查统计显示：烟威地区4.5万名初高中教师中有23201人是鲁东大学毕业生，占51.6%；1179名中学校长中有529人是鲁东大学毕业生，占44.9%；23名全国模范教师中有13人是鲁东大学毕业生，占56.5%。
红烛之光，辉映胶东。全国人大常委会教科文卫委原副主任张承先对鲁东大学给予了很高的评价。他说：“烟台的素质教育取得这么大的成绩，作为烟台教改实验区的教师的摇篮、教育改革的思想库，烟师的同志们和烟师的毕业生是出了大力的。”
一段片花
立足新起点，谋划新发展，谱写新篇章。经过八十年的发展，如今的鲁东大学已经站在一个新的历史起点上。新的历史起点，将过去、现在、未来连成一线，将改革、发展、稳定融为一体；新的历史起点，努力建设高水平综合性大学的奋斗目标让全校师生对未来满怀希望。
鲁东大学党委书记毕宪顺：（我们确定了近期和中长期目标。近期目标是获取博士学位授予权；中长期目标是建设特色鲜明、人才培养质量和学科建设水平达到省内同类学校领先水平、国内有较大影响的综合性大学。）
“唯我学校，建立鲁东，地近黄海，泱泱大风。”回望过去的八十年，只感岁月如歌；纪念过去的八十年，我们心潮涌动。那么，就让我们心怀感恩，接过前辈们留下的火种，追怀永不磨灭的历史，追赶光辉灿烂的未来。让我们潜心凝力，从现在出发，从这里出发，从新的历史起点出发，踏浪乘风，再举风帆，共同去开启千年大学发展的航程。
第11篇：鲁东大学创业基地咖啡馆项目计划书
鲁东大学创业基地咖啡馆项目计划书
执行总结
喝咖啡是一种流行，同时喝咖啡也是一种文化，一种情调和一种生活方式。咖啡屋位于鲁东大学南区创业孵化基地，我们即将营造一个充满温馨与优雅的咖啡馆，我们给她命名为“星漫移空”，她与校园文化风格一脉相承—惬意、舒适、悠闲、浪漫„„她作为创业学院的一道亮丽的风景线，会伴随着创业学院的壮大，咖啡文化的成长也会如雨后春笋般出现，成为青年人新的消费时尚，装点着学院风情。然而咖啡屋也正在成为人与人沟通和自我享受的一个重要场所，它的价值在于他能提供给消费者高层次的精神享受，所以我们应设置给“维纳斯”的一封信，让每个顾客可以把自己内心世界的情感留下来，与我们一起分享、分担，给予回信。
（一） 服务概述
1.提供优质的环境给创业者交流，办公
2.对接咨询，投资或校外创业孵化器等相关资源，提供给创业者良好的创业环境
3.定期举办创客沙龙交流会，让学生创客和社会接轨，学习到相关知识。
（二）服务对象
1咖啡屋面向的消费群体主要是本校的学生及教职工人员。同时，面向其他高校的学生，家长及参观人士。
三） 盈利能力预测
咖啡屋现阶段处于起步状态，为吸引顾客，在没有盈亏的状况下稳步提高业绩。以最低的成本获取最高的盈利，大力推进各种促销活动，以成本的最低状态盈利。平稳发展之后，凭借自身起纽带作用的这个优势，从种子投资和天使投资中可以有盈利空间，远远比靠咖啡盈利要大。
（四） 所需资源
杯子，碟子，盘子，咖啡机，桌子，椅子，餐布，桌布，窗帘，吊灯，彩灯，冰箱，碎冰机，消毒柜，洗槽，挂画，等。 产业背景和市场竞争
（一）产业背景：喝咖啡是一种流行，同时喝咖啡也是一种文化，一种情调和一种生活方式。随着咖啡文化的流行，校园也成为了咖啡文化入驻的重要场所。咖啡厅已正在成为人们与人沟通和自我享受的一个重要场所，它的价值在于他能提供给消费者高层次的精神享受。咖啡不仅仅是一种饮料，而是一种氛围文化和生活追求。经济和社会的发展必然映射到校园中来，咖啡文化消费在校园市场大有可为。
（二）市场背景：近十年来咖啡店纷纷在国内各大城市的街头涌现，尤其是随着星巴克、上岛等数家大型企业集团的进入，市场上呈现出一片热闹景象。咖啡的消费群体逐渐成长壮大，咖啡文化正在内地城市逐渐形成，而且每年国内的咖啡消费市场还在持续扩大，目前已经发展成了巨大的咖啡市场。鲁东大学，拥有自己的大学生消费群体，而大学生是时尚的代名词，与咖啡屋完美结合，这样以来咖啡屋在学校拥有很大的市场。鲁东大学创业基地，一个逐步在发展完善壮大的创业基地，而学校咖啡屋也同时成了一种必然。
（三）市场竞争：空咖啡屋的开业直接面对的竞争对手并是校门外的小型奶茶饮料店，和校外咖啡馆以及校内“角落故事”和商业区的创客咖啡及校内奶茶店。虽然市场竞争激烈，但我们有我们自己的特色，风格，及占领校内市场的优势。
市场调查和分析
（一）市场分析：
独特之处，目的是为了营造一个温馨、舒适的气氛，让顾客消费的不仅仅是产品，而且是一种情调；最重要的是会给创客们提供一个具体的服务，当然立身之本还是需要适合当地市场的核心产品。
（二）顾客分析：
据调查咖啡屋的顾客主流以情侣居多，约占入店顾客的45%，紧随其后的是三三两两的青年女性，约占入店顾客的30%，其它零散的入店顾客约占25%；目前市场，关注前两类主流顾客的消费心理并有相应的对策的商家无疑将占有先机。创业基地咖啡馆的消费对象不是这类消费人群，所以这部分顾客的流失率将会很大，只有抓住剩下的顾客，在前期试运营时期才会 稳健发展。
（三）服务分析：
我们的服务宗旨是贴心的关怀，真诚的微笑，规范的言语，便利而又细致的服务。
（四）价格分析：
咖啡屋的大部分顾客是面向学生所以价格处于中等水平，根据问卷调查得出结论是学生在咖啡屋等场所的消费价格是15元-50元。
（五）促销分析：
提供棋牌、给维纳斯的一封信、、以物易物、设立完整的会员制度（即vip）、美食评比、消费赠礼、团体打折等等促销方式。
（六）市场状况：
目前高校周边分布众多咖啡厅，纷纷瞄准了高校市场。校园咖啡厅的特点，高校是人口密集的场所，同时整体上知识文化素质比较高，接受了较多西方思想和生活方式，有较多的可支配收入购买非生活必需品。在校园里面经营一家咖啡店，一方面可以丰富学生的生活，另一方面对于经营者而言，潜力巨大，大有可为。 公司战略
营销计划
（一）营销机会跟威胁分析
1地理上更接近大众，节省顾客时间成本，方便消费者。
2更具特色的服务，及与其它饮料店不同的地理环境和经营风格。 3易于结对消费，人群集中，易产生示范和模范消费效应。
4目前校园市场是一个未被开发的处女地，消费群体集中，消费潜力巨大。
5年轻人居多，一旦形成习惯和消费偏好，易形成顾客忠实。
6校外众多咖啡厅及饮料店容易分流顾客。
7实力上不及校外咖啡厅雄厚，管理经验不足，影响力较弱。
（二）消费者群体分析
1鲁东大学拥有自己的大学生，学生数量庞大，主要是大一年级，初来乍到，处于对学校环境和周边环境的熟悉阶段，对于一切都十分好奇，有充足的课外时间，对校内乃至整个烟台的饮食有较浓厚的兴趣，是建立良好口碑的时期，而这样的客户源一旦建立就是永久的客户。大二和大三年级消费者，大部分是宅男宅女，学校图书馆的咖啡屋成了他们的唯一寄托场所，这样达到了垄断的效果。情感需要表达，故事需要分享，品咖啡是一种很好的寄托和途径。针对创业学生市场大有可为。 大四的消费者，因为就业和考研的压力，可支配的剩余时间减少， 针对这个消费群体可以采取情感营销的方式，营造 一种浓浓的归属感，得到消费者的情感认同。
经营管理
（一）管理理念
1、尊重餐饮业人员的独立人格
2、下管一级：上级对下级进行规划管理，下级应服从上级的工作指导，尽力完成上级发放的任务。
3、互相监督：管理层监督员工的工作，同时员工也可以向上级提出自己的意见或见解。
4、营造集体氛围：既要上下属感受到咖啡屋纪律的严明，也要关怀员工，让员工感受到来自集体的温暖，有利于加强凝聚力，提高工作积极性。
5、公平对待，一视同仁，各尽所能，发挥才干
（二）部门设置与职责
店长
店长负责综合协调和管理店内各部门工作，督促员工工作，同时接受学校的监督，做好咖啡屋与学校的交流工作。
工作内容：督促各部长及员工的工作，鼓舞员工的工作热情，听取员工的意见。综合决策各种工作的运行。代表咖啡屋与学校进行交流，向上反映员工的意见及要求，向下传递学校所要求的工作。
行政人事部 主要职责：
1、人员到职与离职的相关办理
2、各类人事资料的汇总，建档及管理，员工档案资料管理
3、员工请假，调休假作业，出勤状况，稽查，统计作业
4、员工考勤，督导并薪资核算
5、对本店各项工作的纪律检查
6、做好每次会议的会议记录
7、做好咖啡屋每次招待知名人士的经验记录，以便下次招待借鉴
8、协调本部门与其他部门的联系
人员分配：本部设正，副部长各1名，档案管理员1名。
薪酬制度：记时工资制
不同类型的工作人员时间上的薪酬不同；采用此制度比较灵活，可以准确地记录各个工作人员的工作时间，准确地计算出职工的工资。
工作轮班组织：固定单班制
在一开始的人员招聘中，我们首先会搞清楚每个应聘者的空闲时间段（包括每个星期中哪一天及这一天中的哪个时间段有空）然后根据时间段确定一个星期中每天的工作人员。
人员考核：从德（品德修养），能（业务知识水平，创新能力），勤（协作性，责任心，进取性，纪律性，出勤性），绩（办事效率，工作质量）四个方面对工作人员和管理层进行公平公正的考核，为奖金等奖励制度提供凭据。
（1）对员工的考核
我们将指定一套指标体系。比如对于员工工作态度，我们将从事业心，进取心，责任心和真诚度等指标考察。每个指标下都有相应的几个表现层次，每个层次有对应的分数。
例如：
要素 指标 标尺
工作态度 事业心进取心
1、工作热情时高时低，缺乏进取精神（3分）
2、能热情工作，但不持久 （4分）
3、进取心，工作热情，积极性高（5分）
责任心 1对本店销售状况漠不关心 （0分）
2、涉及个人利益时会关心 （2分）
3、对分配下来的任务被动完成 （4分）
4、对店内工作积极参与，与本店共命运（5分）
考核时，所有员工都有权表决被考核的员工与哪一表现层次相符，以少数服从多数为原则，确定该被考核员
工该指标的得分，员工各个指标的分数的总和为该员工的考核总分。 一个季度将进行一次考核。
（2）对管理层工作绩效考核
为了对管理层人员的工作能力，态度和业绩进行评价，制定此制度。 秉承公开，公平，公正，客观，多元主体评价原则，每个管理人员都要接受来自相关同事，直接下级和自我的评价。从德，绩，能，勤方面进行考核。
具体如下：
德：民主性，品德修养；
绩：办事效率，工作质量等；
能：业务水平认识，分析决策能力，创新能力，自我学习能力等；
勤：协作性，责任心，进取心，纪律性，出勤等。
月度与季度的评价工作，在下一评价期间开始的第一个星期之内完成，由行政人事部统一发放评价表。年终评价工作在12月最后一个星期与次年1月的第一个星期之内完成。评价表由员工自己独立完成填写，应在规定的日期内上交。评价表由行政人事部与全体员工参与评价。每名参与者填写一份评价表，按照不同权重计算得到一个分数，将得分先按上级，同事，下级，自我评价分类算出平均分，然后按上面提到的不同层次人员比例计算出最终得分，按照最终得分确定评价等级。评价结果与奖金，激励制度挂钩。被评价者如果对评价结果不满，可以在接到结果之日起一周内向行政人事部提出投诉，逾期不提出异议视为同意。 奖励制度：根据员工考核总分进行奖励（半年实行一次奖励）
财会部
实行严格的财务管理 实现损益控制的手段是通过\"周报表\"和\"月报表\"上的科目审核。审核内容包括销售额，顾客数，顾客平均消费数量，现金超收或不足，收银机的操作错误，亏损，其他营业项目，食品原料的价格，记时工作人员的工资，电费，煤气费，水费等。 \"周报表\"和\"月报表\"所反映的损益状况是由每天和每小时实际数据累积起来的，记录数据不允许有任何大的误差： 1。现金的超收和不足只允许0。1%的误差 2。收银机操作的出错率只允许0。6%，造成的损失不得超过0。3% 3。部长必须每小时检查并签字确认一次收银机系统打印的营业报表 收入：食品收入，食品折让，饮料收入，饮料折扣，服务费收入 其他收入：如最低消费等 营业收入计划：1。确定上座率和接待人数 2。确认人均消费 3。编制营业收入计划 （1）食物成本率=1-毛利率 （2）食品成本额=计划收入成本率
（3）饮料成本率=（饮料成本额/计划收入）×100% 财务部管理目标： 追求利润最大化，投资目标最大化，满足内部方面的利益
1、会计处：
（1）顾客的消费结算
（2）结算每天，每班的票据，款项和帐单，并编制相应的营业报表
2、出纳处：
（1）收集，整理，点核店里各处银台的现金收入和转帐票据，并将其交予店长管理
（2）支付店内各部门报销帐款的现金以及签发各种付款费用
（3）办理同银行的结算事项，处理有关的结算问题，管理银行帐户的收支
（4）准备各项备用金及监督和管理备用金的使用情况 人员设置及职责
1、财务部长：审查，财务预算（包括现金预算，预算资产负债，预算损益等）
业务预算（包括销售营业，生产，制造费，产品成本，营业成本，采购等） 在部长大会上作出财务预算，策划：业务预算与策划报告。
2、会计：日常记帐，复核，盘点，保管凭证单据与银行帐户；月，季，年度负责财务总结，盘点
3、每日设收银员1名：由服务员中挑选，每日设一名部长值班，监督结帐，由会计入帐
凭证与记录的要求：
1、各种收付业务都要有合法的手续，齐全的原始凭证作为依据
2、各种收入的原始凭证一律要复写，从不同的渠道汇到财会部门进行核对。
3、各种支出都要根据原始凭证填写有关报销单据（如：根据购买文具的发票，收据填写报销单。报销单据整理成册便于查帐和月，季，年度盘点，审计）
4、收付凭证要定期装订，派专人保管
5、各种收付业务要及时，准确记录 市场部 负责咖啡屋的产品宣传，促销以及促进咖啡屋与消费主体——顾客群体之间的联系。它的工作直接或间接关系着咖啡屋的形象及客流，销售情况，是个重要的部门。
市场部人员设置及职责
人员设置：设部长1名，成员3名
人员职责：
部长：协助咖啡屋完成销售经营目标，督导员工工作；作好各部门的沟通工作；对客人对餐厅服务和食品的评价及时进行研究，调整相应对策，以便为客人提供良好的消费环境；推广销售，根据市场情况与不同时期的需要，组织讨论制定销售计划，有特色的食品及时令饮品的推广计划；参加例会，与各部门建立良好的沟通关系，互相协作，配合，保证营业工作顺利进行。
成员：负责各种宣传海报的设计，绘画，为各种促销活动出谋划策；及时收集客户调查表并加以统计；进行网页的维修工作，并及时更新网页内容。 市场部工作范围 市场部的工作包括公关和宣传两方面的工作。
公关的职能是为咖啡屋营造一个有利的经营环境，保证咖啡屋的形象，从而促进产品的销售。它的工作包括：通过有利宣传与有关公众建立良好关系，树立咖啡屋良好形象；处理好与竞争对手的关系；建立客人档案，对常客及会员要求较详尽的资料，弄清客人的爱好，习惯等，保证客人满意；广泛收集客人对部门的经营服务意见；与外单位广泛联系，与外单位或个人签订消费优惠等合约。 宣传的职能是通过各种手段宣传咖啡屋形象，促进营销，扩大客流。它的工作包括：建立咖啡屋的网页并不断更新网页内容，网页的内容包括对咖啡屋的介绍，对各种风情的咖啡的系统介绍，介绍咖啡屋的各种产品，突出咖啡屋的风格，宣传咖啡屋近期动态，配合进行促销宣传计划；在各个时期规划与制定各种相应的促销宣传措施，如在节日时举办各种应节活动，在淡季策划举办比赛，有奖促销，价格促销等，在相应季节为推出的时令食品进行宣传，并在每次宣传之后做出经验总结；负责各种传单，横幅，海报的设计，绘画及张贴，派发；要及时更新广告宣传品及店内的音乐。以及负责对接咨询，投资等公司的 资源，落实，跟踪创客项目实施情况。与投资公司商议所投项目股份分配问题等等。 采购部
咖啡屋采购部系咖啡屋下属部门之一，受咖啡屋管理，负责咖啡屋所有食品原料，经营物品的采购，验收`进出物品的记录等工作，是咖啡屋正常运营不可缺少的重要组成部分。
（一）采购部人员设置及职责
采购部人员设置：设部长1名，采购人员若干，记录员2名
人员职责： 部长：部长作为采购部的直接领导者，责任重大，工作不容有失，其主要负责对下发的采购清单的待购物品的近期销售情况进行充分了解，熟悉待购货物近期的市场需求并较准确地预测一段时间内（一般为半个月）的需求量，详细对待购物品的待购数量进行预测记录，作出价格预算，并将所需款项向咖啡屋财务部汇报以取得采购经费。此外，部长有责任管理好本部人员的工作，同时加强本部与其他各部门的沟通工作。 采购员：采购员主要负责外出采购，包括进行市场调查，选择合适的供应商，与供应商进行谈价，签订买卖合同并负责货品在运输过程中的安全。采购是咖啡屋资金向外流动的主要途径，采购人员的素质高低直接影响到经营成本是否最优，因此采购人员必须经过统一培训，具备下列素质：
1、有较丰富的商品知识；掌握市场信息，有商业灵敏性和适应性；熟悉本店情况；头脑清醒，善于思考，善于洽谈价格；了解需求动向及价格变化。 记录员：
2、名记录员分别负责记录采购部货物和资金的进出情况，记录员必须详细记录货物的名称，规格，数量，进货日期，采购经费数量，支出数目，余额等， 以便月末进行核查
（二）采购工作流程 采购部接到需要采购的货物清单后，由部长负责对待购物品的数量和价格作出预算，并将预算款单递交财政部申请购物经费，并由记录员记录在当月收支单上， 供月末核查， 采购经费将交给采购员外出采购货物，货物采购完成后，由本部门对货物进行验收盘点并详细记录。
（三）采购部采购原则 诚实守信。在采购过程中要诚实守信，信守合同，保证合同的合法性，严肃性，有效性，更好地发挥经营合同在经营中的作用，树立良好形象，协调好咖啡屋与各有关群体之间的相互关系。 以需待进。就是根据市场需求情况来决定进货，避免盲目采购造成商品积压，资金周转不顺。 采购渠道稳而多。如确保进货及时畅通，商品品种丰富多样。采购部必须广开渠道，建立固定进货渠道和固定购货业务关系，这样有利于相互信赖支持及降低成本。由于彼此了解情况，易于符合进货要求，同时可以减少人员采购，节约费用；另一方面，在保持固定进货渠道的同时，要注意开辟新的进货点以保持进货渠道多样化，从而防止各种风险带来的损害。
（四）采购管理和方法 采购计划：采购之前编完详细的采购计划或需货单。其编制必须建立在了解市场需求和商品货源情况的基础上。结合商品库存动态，分别提出具体品名，规格，质量，数量，进货日期，最后统一平衡后决定采购种类和数量。 验收管理：采购后的验收也是管理的重要环节，有了它可以防止财产损失，减少和消灭事故的发生。记录员必须把握好验收这一关，如实详细地作好记录，并和采购员作好验货工作。
了解需购物品的渠道：制作工作手册，建立缺货登记薄，即对顾客需要但没有的商品进行登记，并以此作为进货的依据之一；并根据市场部所提供客户意见分析进而通过科学的市场预测来确定市场对于量，质，品种，价格等方面的需求，从而采购适销对路的商品更好地提高经济效益。 总之，咖啡屋采购部将以经济效益为标准运用科学的决策分析方法，进行综合比较，实现采购活动效益最优，为咖啡屋提供有利的物质保障。
酒水服务部
酒水服务部作为咖啡屋的重要组成部分，它的目标是向同学们提供以各种饮料为代表的有形产品，并提供满足顾客需要的，恰到好处的服务，增收节支，开源节流，为咖啡屋树立良好的社会形象。
人员设置及职责
人员设置：设部长1名，服务员4名，调酒师2名，点心饮品师傅若干
职责分工： 部长：主持全面工作，确保任务顺利完成；确保酒水的正常供应；审核酒水采购计划，统筹策划和确定酒水采购内容；检查购进酒水的质量，对酒水的采购要求和质量有领导责任；教育采购员和服务员法规法则，抓好其思想；业务培训工作，开展文明礼貌教育。
服务员：迎接客人，引客入座，招待客人；供应酒水食品，为客人提供热情优质服务； 结帐；清理台面，做好卫生工作；按规定开启单据，保留好以做核查。 调酒师：正常供应各类酒水；负责各种酒水的调制；创新研制新品种。 点心饮品师傅：负责各种点心饮品的设计及制作
注采购数量
定期采购法： 标准存储量=日需要量*定期采购间隔天数+保险存储量（标准存储量是一种酒水在库房中存储的最高存量）
酒水需购量=标准存储量-现存量+日需要量*发货天数 最低存储量=日需要量*发货天数+保险存储量
订货点采购
订货点采购法是通过查阅库存卡上各种酒水的结存量，对达到或接近订货点存储量的酒水进行采购的方法。
订货点存储量=酒水日需要量-订货点存储量+酒水日需求量×发货天数
表一： 库 存 表
进货
领发货
领发货
结存
日期
帐单号
数量
单价
金额
日期
帐单号
数量
金额
标准储存量
订货储量
单位
订货号
货架号
货位号
货名
采购费用=1/2 * 每次需采购的数量*每件年贮存费用+（全年销售/每次需采购数量）×每次采购费
酒水验收员：酒水运到后，盘店数量，检查质量，核实价格
表2： 验 收 及 时 报 表
品名
供货商名称
发票号
箱数
瓶数
每瓶容量
每瓶单价
每箱价格
总额
总计
验收员
价格定位
咖啡屋面向的群体包括：本校的学生以及教职员工，烟台市内其他各高校的学生和教职工。其中学生为主要消费群体，但现阶段以大一的学生居多，消费意识不强。所以在开业初期，在不降低咖啡屋的档次，保证成本收入的前提下，以及对消费群体的消费水平及消费对象的考虑，软饮料（如可乐），果汁，奶昔，冰淇淋，部分咖啡等价格会适当调低，利润率占成本的50%，水果，拼盘，茶点类利润率占成本的60%。但中高档次的消费品如红酒，鸡尾酒，品牌咖啡等，因降低价格会给人以格调、档次、及质量不高的错觉，所以仍然参考北校区的价格定位以利润率占成本的65%出售。
值班人员及开放时间 ：
配合学校的熄灯制度
周一到周五：10：30-22：00周六到周天：10:00-23：00
表3： 时 间 安 排 表
班次 时间 人员 备注
第一班 10：30-13：30
第二班 13：30-16：30
第三班 16：30-19：30
第四班 19：30-22：00 （周六到周日23：00）
每个时间段安排2名服务员，1名调酒师，周四周五下午开始及周六安排3名服务员，2名调酒师。具体的人员安排将根据各员工的课程表由行政人事部进行安排。
员工守则与店规
1、人事记录： 员工到职前须填写人事表格，提供正确个人资料和近照。在职期间如有任何变更应尽快呈报行政人事部。
2、员工证 员工在当值时须佩带员工证。如有遗失，应立即报告，打理补领手续，离职时须将员工证交还。
3、考勤：员工必须依照编定的\"工作时间表\"及\"岗位责任表\"当值工作。员工应准时上班，直至规定时间下班为止。如有任何调班， 先得到部门主管允许。
4、请假手续：如因紧急事故或患病而需要请假，应即通知主管行政人事部批准。未经告假而擅离职守者，作旷工论。如申请病假，需出示注册医生签发的病假条。
5、工作责任 员工必须忠诚，工作勤奋，对上级服从，对同事尊重及热心帮助，尽心尽力负起分内工作责任。
6、服务态度 对顾客经常保持礼貌及微笑的面容，客气应对，不可与顾客发生争执。如发生事故，应立即通知上级领导处理。
7、仪容 须经常保持仪容清洁整齐，指甲应经常修剪。从事店堂服务的男员工不许留胡须和长发；女员工上班时必须把头发盘入头巾内。
8、操守行为 员工严禁在店堂内粗言秽语、吸烟、饮食、随地吐痰及谈论与经营无关的一切事宜。并且严禁在店内聚赌、盗窃、吸毒、酗酒、营私舞弊、亏空公款、打架、恶意破坏设备及公物等非法行为。如违反，除辞退外，严重者将送交警方。
9、拾遗 如有拾遗，无论大小贵贱，员工均应马上交由主管登记，以备失主随时领回。 绝对不能意存贪念或据为己有，一经发现将以纪律处分。
10、携物出店 员工进出店时，除预先经有关部门主管发证明文件核准外，不得携带任何店内财物离店，若有违反者作盗窃行为处理。
11、防火和火警 员工必须严格遵守公司颁布的防火告示，注意防火安全。如遇上火警，应保持镇定，传呼同事协助及通知上级报警，关闭现场电源及煤气阀门，并迅速协助客人撤离火警现场。
表4：日 结 算 表
日期
项目
单价
收入金额
总金额
收银员
部长签名
附： 我们的设想
蛋糕DIY ，我们为客人提供亲手设计制作自己喜欢的蛋糕的机会，包括已经烘烤好的蛋糕、奶油、水果等原料。客人可以根据自己的喜好来设计蛋糕样式并亲手制作。 凡是当天生日的消费者到咖啡屋消费凭有效证件都将获得免费糕点一份。我们可以在淡季时节举办happy hour，设计相关的游戏，如\"猜咖啡\"：每个消费者都可以参加咖啡品尝，凡是猜出咖啡种类的，当天消费全免。 如果有条件，我们将在店内放置一架钢琴，营造一种舒适高雅的氛围，也可为顾客提供一个展示自我的平台。
融资与资金运营的计划
我们的主要资金来源依靠学校投资，条件允许应该把一部分股权让给咖啡馆经营管理团队，这样有助于提高员工积极性。
财务分析与预测包括关键的财务假设、会计报表
表5：资产负债表
会企01表
编制单位：××有限公司 2015年X月X日 单位：元
资 产 期末余额 年初余额 负债和所有者权益 期末余额 年初余额
流动资产
流动负债
货币资金
短期借款
交易性金融资产
交易性金融负债
应收票据
应付票据
应收账款
应付账款
预付款项
预收款项
应收利息
应付职工酬
应收股利
应交税费
其他应收款
应付利息
存货
应付股利
一年内到期的非流动资产
其他应款
其他流动产
其他流动债
可供出售金融资产
非流动负债
持有至到期投资
长期借款
长期应收款
应付债券
长期股权投资
长期应付款
投资性房地产
专项应付款
固定资产
预计负债
在建工程
递延所得税负债
工程物资
其他非流动负债
工程物资
非流动负债合计
生产性生物资产
负债合计
油气资产
所有者权益（或股东权益
无形资产
实收资本（或股本）
开发支出
资本公积
商誉
减：库存股
盈余公积
未分配利润
长期待摊费用
所有者权益（或股东权益）合计
递延所得税资产
其他非流动资产
非流动负债合计
非流动资产合计
资产总计
负债和所有者权益（或股东权益）总计
盈 利 能 力 分 析 表
2011年上半年 2011年下半年 2012年全年
毛利率
主要业务利润率
营业利润率
销售净利率
净资产收益率
资 产 周 转 能 力 表
2011年上半年 2011年下半年 2011年全年
存货周转率
应收账款周转率
总资产周转率
现金流量表
第1年 第2年 第3年
一、经营活动产生的
会计利润
加：应付账款
增加额
折旧
财务费用
减：应收账款
增加额
经营活动产生的现金流量净额
二、投资活动产生的现金流量
购建固定资产所支付的现金
投资活动产生的
现金流量净额
现金流量
第12篇：鲁东大学星火社会工作协会实习策划书
LUDONGUNIVERSITY
星火社会工作协会——“空巢老人”
策划书
鲁东大学星火社会工作协会
2013年10月18
日
鲁东大学星火社会工作协会关注空巢老人活动
一、活动背景：
有这样一群人，他们走路颤颤巍巍，前行困难；有这样一群人，他们“出门一把锁，进门一盏灯”；有这样一群人，他们老无所依，终无所养。他们就是空巢老人。星火社工成员们将走进他们的生活，倾听他们的心声，给他们带去温暖。
二、活动预期目标：
通过本次活动的开展，所要达到的预期目标有以下几个方面 ：1.主要帮助空巢老人们的日常生活，减少生活上他们的各种不便，缓解他们的孤单、无助、不安、抑郁等心理情绪
2.星火的社工们提高专业技能，社团积累了和民政组织合作的经验，为以后社团发展和长久合作打下了基础。
3.我们将把“空巢老人”作为一个课题进行研究，了解他们的生活需求，以及提出一些相关的意见和建议。
三、活动主题：
“爱筑空巢” 专项服务活动
四、活动口号：
让我们的爱，一直在你身边
五、活动单位：
老年人家庭（具体活动、具体地点） 鲁东大学星火社会工作协会
六、活动时间：
课余时间以及老人需要时、周六周天休息时间
七、活动地点：
鲁东大学退休老年人家庭
八、团队安排：总负责人：张廉丹
小组成员：闫本超 李茹 班琪羽 张文华 许一凡 张佳佳刘斯琪 高贯良 张文等。
九、媒体联系：
烟台日报、水母网、鲁东大学电视台、鲁东大学校报、《人在鲁大》编辑部等
十、活动内容：
（一）活动概述
做一份值班表，展开社工实践活动。根据需要以及自身条件，星火社工主要负责的方面有：
一、点滴亲情，岁月痕迹。到达老人家里进行简单的交流后，将社工成员分配到老人的房间，与老人共同回忆，诉说当年的美好情怀，与老人一起敞开心扉，记录一年年，一月月感动的瞬间，或一同欢笑，或一同落泪，将浓浓的爱心彼此传递。
二、力所能及，学子风采。老人们随着年龄增长，必然会导致手脚不便，生活方面或许会遇到障碍。我们会为他们打扫房间，整理床铺，将桌椅摆放整齐，让老人们生活更加舒心更加便利。
三、爱心聚餐，其乐融融。大家与老人们一同动手，包饺子，做小菜，彼此在生活的点滴中慢慢熟悉，渐渐培养感情，渐渐拉近你我距离，让情谊融合的更深。
四、爱心永驻，长期互动。我们将逐步形成一对一的与老人的交流，由两三个人长期负责固定的家庭，以便建立感情基础，达成信任关系。让老人有需要时可以随时联系。我们的社工也可以在闲暇时间慰问关爱老人。节假日时期不回家的，我们也可以去老人家里，一同欢度假日，一同做饭，谈论时政等活动。
五、文艺活动，欢乐传递。一定时段，我们将组织一些文艺表演，将欢乐传送给他们。
让我们来做您的子女，照顾您，体贴您，伴随您，让这份爱心延续。
（二）具体内容：
1、经费：费用从会费中出。
2、人员安排： 值班组：固定时间去福利院值班，每礼拜大约
3/4人，值班人员也将进行考勤记录。
外宣组：联系社会媒体和学校传媒进行宣传。 十
一、团队注意事项
1、对老人要耐心、细心，做他们最忠实的听众，始终面带微
笑，不能表现出不耐烦的消极情绪。
2、有任何情况及时与相关负责人员沟通协商；
3、实习社工必须提前作好实习准备工作
4、购买物品时，需要保留发票，在活动之后做好账目统计。
鲁东大学星火社会工作协会2013年9月10日
附1：
鲁东大学星火社会工作协会人员联系表
鲁东大学星火社会工作协会
2013年9月10日
第13篇：鲁东大学地理与规划学院学生会
鲁东大学地理与规划学院学生会 秘书处2010——2011学年度
工
作
总
结
地理与规划学院团总支
学生会秘书处
二0一一年八月二十九日
鲁东大学地理与规划学院学生会秘书处
2010——2011学年度工作总结
韶华易逝，岁月匆匆。转眼间，本届秘书处的工作已接近尾声。此时此刻，回望我们一年的工作，可谓感慨万千！本届秘书处是根据学院统一安排调整机构后由原秘书处与外联部合并组成的新部门，调整后的秘书处，职能范围扩大，作用更加突出。自新一届学生会成立以来，秘书处积极遵照学院统一部署，在主席团直接领导之下，坚持“自我管理，自我服务”的基本方针，牢记“全心全意为同学们服务”的宗旨，切实发挥自身职能，忠实履行自身使命。积极配合学院工作，在完成既定任务的同时组织开展了一系列的学生活动，积极引导学生健康发展，倡导大学生努力提升个人各方面素质。
现将本届秘书处工作汇总如下：
一、枢纽工作
秘书处是学生会主席团的执行机构，是沟通主席团与各部门之间的桥梁和纽带，着重负责将主席团的决策传达给各部门，分配各部工作，协调部门关系，并及时将各部门的工作进展情况及时反馈给主席团及各部门。秘书处工作关系到整个学生会的正常运转，责任重大，本届秘书处自成立以来，严肃认真负责地履行此项职能，保证学生会各项工作平稳顺利开展。
二、常规工作
1、会议安排工作
（1）学生会例会安排。对于每周一次的学生会员会会议，秘书处切实完成会议的会前安排，及时联系主席团确定会议时间、地点及会议主题，及时向各位部长下达会议通知；安排专门人员认真完成会议考勤和会议记录等任务，并及时归档；会后及时总结近期出现的问题并提出可行性建议。
（2）定期召集主持班长例会。根据团总支老师安排，定期召集主持学院各班班长会议，及时总结现阶段各班学生思想动态、日常生活学习情况及最为关心的问题，形成报告，供学院领导及时细致全面把握我院学生动态，及时采取相关措施，引导我院学生积极健康向上发展；同时有助于加强各班之间的协作交流，有利于推动我院学风、院风建设！
（3）及时做好临时会议安排。由于各种原因，常需要召开临时会议，对此我部反应迅速，及时联系组织会方和与会人员；根据具体情况，及时安排其人员布置会场，准确下达通知；维持会议秩序，保证会议顺利进行！
2、财务统计与管理工作
（1）清点统计财务。纳新结束之后，我部及时组织干事对00
1、00
2、00
6、113等处物品清点、汇总，并建立电子财务档案，便于学院领导老师查询，同时引领干事初步了解秘书处工作细节。
（2）严格财务管理程序。在延续以往工作制度基础上，加大管理力度，对清理之后的学生会物品进行编号管理，安排专人对学生会
物品做好外借、归还记录。
（3）严格采购程序。根据各部所需物品预算，报团总支老师审批后统一采购，统一报销。
3、办公室使用管理工作
（1）科学合理的安排办公室值班工作，根据新分专业情况尽快制定了值班人员安排表；并安排每位部长在值班过程中带一名干事，使干事尽快熟悉基本的值班工作和注意事项；同时确保每节课都有人员值班，及时帮助处理办公室内的紧急事务。
（2）及时疏导进出办公室的同学及学生会成员，以保证有一个合理有序的办公室环境，同时保证老师能正常办公。
（3）安排办公室值班表，并及时督促和提醒每节课的值班人员按时到并认真填写值班记录。
4、班级量化评比工作
每月督促各部门及时、认真、仔细、公平、公正地考核各班工作，统计汇总各班量化成绩，完成制作各班班级量化打分表，并在核实无误后及时公示。
5、协助团总支老师、主席团起草各种文件。
三、外联部分工作
1、加强秘书处的基础建设。顺利完成了外联方面本学期的工作任务,为秘书处今后的发展壮大奠定了坚实的基础;
2、拉赞助。及时安排本部门干事确立赞助小组，着手准备我院组织和参加的各项活动的赞助筹备方案并及时实施：我部干事在部长
的指导下，几经周折，先后为元旦游艺宫、英语短剧大赛、五院运动会、校运动会、送毕业生晚会等各项活动筹集了大量的资金和物品，为各项活动的顺利开展和各项成绩的取得提供了坚实的物力支持，做出了重要贡献。
3、档案建立。建立校际交流档案、合作企业档案，形成了较为完善的合作体系，为今后的工作建立了高效运转的工作平台。
4、与兄弟院校间的互相走访与交流。我们把“宣传本院，提高本知名度”以及“与兄弟院校之间的联系交流”作为外联部分的工作重点，四五月间，烟台大学法学院学生会代表团到我院参观访问，两院学生会进行了深刻的交流，增进了两院同学的友谊，推动了我院的对外宣传工作！
四、其他工作
1、干事培养。多次召集部门例会，就秘书处工作职责、文明礼仪礼貌，对外联络要求、业务培训等主题对部门干事进行培训。同时利用各种机会进行实践，从实际工作来看，达到了预期效果。
2、对地理与规划学院《学生会组织条例》和《学生干部管理条例》结合我院发展实际和同学们的建议意见进行审议了修改，并在学生委员会内进行广泛深入的学习。
3、协调学生会各部门及时进行沟通和交流，协助各部完成了诸如元旦游艺宫，英语短剧大赛等一系列大小型活动。
4、高效率的完成了团总支老师交办的其他工作。
古人云:“是非经过不知难!”工作成绩的取得离不开学院领导老
师的关心指导和主席团的直接领导，在此，谨向长期以来关心支持我部发展的领导老师、兄弟部门和广大同学表示衷心的感谢！在各项工作开展过程中，秘书处全体人员一道，紧紧遵循统一部署，自觉服从大局，克服各种困难，认真踏实、保质保量完成分配的各项任务，切实履行了自身职责，成绩有目共睹。同时，在实际工作中还存在工作有时过于急切，人员选派不尽合理，思想工作不甚及时等问题需要我们在今后的工作时间实践中不断加以改进。
“恰同学少年，风华正茂！”尽管本届秘书处的工作即将结束，但工作中得点点滴滴早已融入了我们的生命之中，供我们一生去享用回味！同时，我们也无比坚信，在学院领导老师的关心指导下，在全体师生的共同努力下，地理与规划学院的明天必将书写更加宏大的华章，创造更加灿烂的辉煌！
地理与规划学院团总支
学生会秘书处
二0一一年八月二十九日
第14篇：鲁东大学教职工出国(境)管理暂行规定
鲁东大学教职工出国（境）管理暂行规定
鲁大校发〔2006〕28号
为了加强对各类出国（境）人员的管理，根据国家有关文件精神，结合我校实际，制定本规定。
一、因公出国（境）
本规定所称因公出国（境）是指我校在岗正式教职工因公出国进行访问考察、留学培训、参加学术会议及其他公务活动的行为。
（一）因公出访团组
1.外事处依据上级部门关于领导干部因公出国的文件精神，结合学校年度工作计划，每年年初提出学校年度出访组团计划和来访接待计划。该计划经学校主管领导签批后提交校党委常委会审议，通过后由外事处具体负责组织实施。
2.出国访问考察必须有明确的出访目的和实质内容，杜绝一般性参观访问；组团出访坚持“少、小、精”的原则。
3.因公出国访问团组实行团长负责制，由团长确定访问活动方案，并对方案的实施进行分工。
4.出访团组须严格执行财政部《临时出国人员费用开支标准和管理办法》（财行发〔2001〕73号）规定的各项费用开支标准，厉行勤俭节约，反对铺张浪费。
5.出访团组成员行前必须接受由外事处组织的国家安全教育和外事纪律教育，学习出国必读的有关文件和材料。
6.出访人员在外期间应做到：自觉遵守外事纪律，严守国家机密，对于重大国际问题和敏感政治问题的对外表态要符合我国的对外方针、政策；遵守所去国的法律、法规，尊重当地的宗教和民俗习惯；在对外交往中，注意内外有别，行动应符合身份、言论要有分寸、礼貌合乎常规；要严格自律，不得出入不正当娱乐场所；提高警惕，增强安全防范意识，遇到突发事件和紧急情况要及时与我驻外使领馆联系，并向国内请示汇报；不得随意增加访问国家，改变出国路线，擅自延长在外停留时间。
7.出访团组成员归国后，应在三日内将因公护照交外事处，由外事处按规定交存有关部门；应在一周内向外事处提供相关票据，配合外事处按规定及时办理核汇和核销手续；应在两周内撰写个人出访报告，并由团长签字后交外事处存档；出国工作照片需交外事处存档。团组应在回国后两周内撰写团组出访报告，并由团长签字后交外事处存档、上报。
8.随团出访。随团出访或考察是指我校人员参加省内或省外团组赴国外访问或考察。无特殊需要，学校一般不安排随团出访。无论经费是否由我校承担，随团出访均需由学校党委常委会研究决定。随团出访回国后需撰写出访报告并于两周内交外事处存档。
（二）公派出国（境）留学人员（国家留学基金公派、省筹基金公派、学校自筹资金公派）
1.凡符合各种形式的公派出国留学规定申报条件的我校教职工，均可按规定的程序和办法申报公派出国留学。
2.国家和省公派出国留学人员按国家、省厅的规定办理有关手续和交纳保证金；学校公派出国留学人员按学校规定办理有关手续和交纳保证金，保证金的数额根据具体外派项目决定，原则上不低于2万元。
3.公派出国留学人员必须按期回学校工作，服务期不少于5年。4.公派出国留学人员申请延期（延期时间不得超过一年），需提前1个月提出申请并经学校及上级有关部门批准。
5.公派出国留学人员在回国后，应持护照、留学报告和国外使领馆出具的留学证明等相关材料在2周内到外事处报到，然后持外事处出具的公函到人事处办理有关人事手续。
6.公派出国留学人员留学期满逾期六个月未归，按自动离职处理。
（三）公派出国工作、讲学（校际交流）、参加学术会议 1.公派出国工作、校际间的交流讲学等，按有关协议办理。
2.要求因公赴国外参加学术会议的人员，须向外事处提供邀请函，说明时间、地点、经费来源及安排、预期收获、本人相关科研简历等。因公出国与会人员参加国际学术会议回国后2周内，须分别向外事处和科研处提交会议论文和学术会议总结报告，然后持外事处、人事处和科研处会签的公函到财务处核销。
（四）公派出国人员，所持护照通行证等，应按上级规定在回校后交外事处保管。
二、因私出国（境） 因私出国（境），系指我校教职工自愿申请、费用由个人自理或对方资助的出国（境）行为，如自费出国留学、探亲、旅游、访友、自费参加学术会议等。
（一）自费出国留学
1.申请自费出国留学的人员，必须履行此前与学校签署的有关协议，经学校批准后，方可办理出国留学相关手续。
2.获准自费出国留学人员，一般应办理辞职手续。如因学校工作需要，本人又要求保留公职的，需向学校交纳公职保留金6000元，签订有关协议书。攻读硕士学位保留公职时间为2年，攻读博士学位保留公职时间不超过4年。
3.申请自费出国（境）留学未获批准而擅自离岗的教职工按自动离职处理，且学校不为其提供任何证明材料。
4.自费出国留学人员的护照、签证等出国（境）留学手续由申请人自行自费办理，其在国外学习期间的回国探亲、休假等费用均自理。
5.给予保留公职的自费出国留学人员学成按期回国后，须持护照、学历学位证书（需有教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书）、国外使领馆出具的留学证明等材料先后到外事处、人事处办理相关手续，手续齐全后退还所交纳的公职保留金。如不按期回校工作，所交保证金归学校所有，逾期超过6个月，按自动离职处理。
（二）出国探亲、旅游、访友
1.在职人员出国探亲（仅限于探望配偶或父母）、旅游、访友等，一般应安排在寒暑假等假期进行。
2.在国外工作、学习时间超过1年的出国人员的配偶如为我校教职工，可享受探亲假。公派人员的配偶可享受3个月探亲假，最多不得超过6个月，前3个月国内工资在其按期回国后补发，从第四个月起停薪留职，从第七个月起由学校视情况决定是否保留公职。其他人员的配偶享受1个月探亲假，逾期按我校关于教职工考勤的有关规定办理。
3.在职人员出国旅游、访友不得影响正常工作，时间不能超过1个月。
（三）自费出国（境）参加学术会议 1.学校鼓励教职工出国（境）参加学术水平较高、与本校学科建设有密切关系的学术会议。 2.出国（境）参加学术会议，在外时间一般不超过3个周。
3.出国（境）参会所需费用应全部自筹，如需使用学校科研项目和学科建设项目经费，须事先向科研处和研究生处申报。
4.参加国际学术会议回国后2周内，须分别向外事处和科研处提交学术会议总结报告。
（四）离退休人员因私出国（境）
1.凡身体健康的离退休人员均可申请出国探亲、旅游或访友等。如果探亲对象为我校不再保留公职的出国人员，则须由申请人先为探亲对象办妥离校手续并结清经济关系后，方可办理探亲手续。
2.离退休人员在国外停留时间超过1年的，必须每年出示由我驻外使领馆出具的生存证明。
（五）因私出国（境）人员在出国期限内，医疗费自理，学校亦不承担其在国外发生的任何事故的责任。
三、出国（境）审批程序
（一）公派出国（境）
1.因公出访团组的报批、管理、出国手续办理等工作由外事处严格按上级有关规定办理。2.申请公派出国（境）的人员（因公出访团组人员除外），应首先向所在单位提出书面申请；所在单位同意（主要负责人签字并加盖单位公章）后，将有关材料报送外事处；外事处初审同意后，填写《鲁东大学教职工因公出国（境）审理表》（详见附件一），并到相关部门签署意见，然后由外事处报学校主管领导审批，获批后方可办理出国手续。
副科级以上干部申请因公出国留学、讲学或参加学术会议，还须到学校组织部签署意见；处级以上干部的出国审批要严格按上级文件规定的审批程序办理。
3.学校初审同意的国家留学基金公派、省筹基金公派留学人员，经政审合格后，由外事处将学校同意函和政审批件报省主管部门办理出国（境）任务批件。学校公派出国留学、进修、与会、工作、讲学人员，经学校批准同意后，需自行办理护照和签证手续，办理手续费用以及国内往返旅费由财务处按规定给予报销。
4.除出访团组外的公派出国人员，出国前要到人事处签定协议书，办理离校手续。
（二）因私出国（境）
1.申请因私出国（境）的人员，须提前1个月提出书面申请，经所在单位同意后报送人事处，人事处初审同意后，持《鲁东大学教职工因私出国（境）审理表》（详见附件二）到相关部门签署意见（副科级以上干部还须到组织部签署意见），然后由人事处报学校主管领导审批，获批后方可办理出国手续（由申请人将审理表复印1份交外事处存档）。
2.获准因私出国的人员，需自行自费办理护照和签证手续，出国前到人事处办理有关离校手续。
四、工龄和工资福利待遇
（一）所有出国人员，在批准的期限内工龄连续计算，逾期时间不计算工龄。
（二）时间在3个月以上的因公出国人员，出国期间工资暂停，按期回国后一次性补发，但延期期间的工资不再补发。
（三）自费出国留学人员不享受在职职工的工资福利待遇；离退休人员出国期间待遇不变，离退休费照发；出国探亲人员出国期间工资暂停，按期回国后补发应享受探亲假内的工资；其他因私出国人员（指旅游、访友、参加学术会议等）的工资福利待遇在批准的期限内照发，延期期间停发。
五、本规定自公布之日起施行，由人事处和外事处负责解释。此前学校有关规定与本规定不符的，以本规定为准。
第15篇：鲁东大学团费收缴、管理、使用制度
鲁大青发〔2010〕3号
2010年共青团工作要点
2010年，学校共青团工作的总体思路是：在学校党委和上级团组织的领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十
七、团十六大精神，坚持“以学生为本、用爱心服务、促学生成才”的工作理念，紧紧围绕校庆年、改革年、突破年、落实年，以思想政治教育工作为主线，以培养学生创新创业能力为重点，以丰富多彩的科技文化活动为载体，不断加强自身建设，积极服务学生成长成才。
一、围绕主题，扎实做好学生思想政治教育工作
大力加强学生理想信念教育。继续实施“青年马克思主义者培养工程”，引导学生坚定信念，增长才干，报效祖国。抓住80年校庆、五四青年节、国庆节等重大契机，开展“青春〃使命〃成才”、“我与祖国共奋进”等主题教育，通过主题团日活动、班会、形势报告、演讲辩论、参观考察等形式，增强学生爱党、爱国、爱校情感，坚定学生跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。
挖掘先进典型，树立成才榜样。继续开展好“五四评优”、“年度校
—1—
园人物”等评选表彰活动和“推优入党”工作。高度重视和加强先进典型的挖掘、推荐、表彰、宣传工作，营造人人争先的浓厚氛围。
积极拓展新阵地，打好主动仗。要充分利用网络优势，有效整合网络资源，发挥好《中国共青团网》等团属网站的教育引导作用，建设好《鲁大青年网》、网上团校等教育阵地，掌握网上舆论主动权，为学生健康成长营造良好的舆论氛围。
二、完善管理，进一步加强学生科技创新工作
进一步完善管理体制。以首次获得挑战杯全国大奖为契机，全面总结以往的经验教训，深入开展调查研究，广泛听取意见和建议，进一步修订完善管理制度，充分调动各方面的积极性，为学生科技创新工作提供有力保障。
深入普及、全面活跃学术科技创新活动。继续实施学生科技创新基金立项工作，做好往年立项的结题验收和2010年的立项评审工作。积极举办各类科技竞赛活动，激发学生的参与热情。大力选拔、推荐优秀学生参加挑战杯、数学建模、电子设计等竞赛活动，力争取得新成绩、实现新突破。
积极营造浓厚的创新氛围。认真做好两年一度的学生科技创新总结表彰工作，通过表彰和宣传取得优异成绩的集体和个人，营造浓厚的创新工作氛围，充分调动和激励广大师生参与的积极性。
三、打造品牌，进一步提升校园文化活动水平
全力打造精品活动，提升校园文化品位。办好“相约校庆〃青春放歌”——第十届大学生科技文化艺术节，努力营造良好的校园文化氛围
—2—
和文化环境，为80周年校庆增光添彩。创办“鲁东大讲堂”，广泛邀请教育、文化、企业等社会各界精英进校讲学，为学生开启提高素养、了解社会的新窗口。在办好元旦游艺宫、迎新文艺晚会等传统活动的同时，努力开展富有特色、具有广泛影响的文化活动，争创新的文化品牌，为学生搭建展示自我、磨练意志、提升素质的平台。
不断繁荣社团文化，促进学生个性发展。加大学生社团的指导力度，健全社团团组织，培养好社团负责人，确保正确的发展方向。区别对待各类社团组织，正确引导兴趣爱好型社团，重点扶持理论型、学习型和社会公益型社团，满足学生的个性发展需要。加强调查研究，进一步探索完善社团管理体制，推动学生社团走“规范化、多样化、精品化”发展之路。
精心培育专业文化，抓好学风校风建设。各团总支要结合专业特点和学生关注的焦点，充分发挥专业优势，将文化活动与专业学习紧密结合起来，营造“向学、乐学”氛围，激发学生的灵感与兴趣，推动优良学风校风的形成。
四、强化服务，继续做好弱势群体帮扶工作
在“党政所需，青年所盼，共青团所能”上下功夫，坚持把思想教育与解决实际困难相结合，优先帮扶经济困难、就业困难和心理困惑学生。
服务学生就业创业。要举全团之力、聚社会力量、调各方资源，从服务大局、服务青年出发，多形式多渠道协助做好学生就业创业工作。一是在保障已建基地正常运转的基础上，新建一批“就业创业见习基
—3—
地”，最大限度地帮助学生就业；二是要进一步完善学生自主创业试点基地建设，通过创业计划大赛、创业技能训练、创业基地实战等形式，调动学生的创业激情，提升学生的创业能力；三要积极开展各类就业技能培训与讲座，组织学生参加ITAT教育工程等职业技能竞赛，以赛促训，以赛促学，提高就业能力，转变就业观念。
济困助学工作。以“爱心超市”、“爱心同行”主题活动为依托，多渠道汇聚力量、吸纳社会资源，切实做好困难学生的帮扶与回报社会工作。重点关注父母双亡（单亲）、身患重大疾病、残疾、家庭遭遇重大变故等情况的学生，想尽一切办法帮助他们解决实际困难。
心理帮扶工作。充分发挥学生会、心理健康协会等学生组织的作用，通过举办5.25心理健康教育月、报告会、趣味运动会等活动，及时发现、帮扶心理弱势学生。
五、创新机制，进一步强化实践育人成果
引领学生在社会实践中受教育，长才干。认真总结2009年学生社会实践活动成果，组织动员更多的学生积极参与“三下乡”、“四进社区”等社会实践活动。要精心组织，周密筹划，确保实践活动贴近学生、贴近社会、贴近实际，确保学生受教育、长才干，不断扩大学校的社会影响力。
引导学生在志愿服务中受锻炼，做贡献。组织开展好“我为学校做贡献”志愿服务活动，动员全体学生积极参与校园绿化美化、校庆庆典志愿服务等工作，增强学生爱校、荣校意识。组织动员全校青年志愿者，深入街道社区、老年公寓、辅读学校等地，广泛参与扶贫济困、敬老助
—4—
残、植绿环保、帮教助学等社会公益事业，宣传普及志愿服务理念。
继续做好西部计划志愿者招募、培训工作。通过专题报告会，借助网络、校园广播等舆论阵地，大力宣传国家政策，鼓励学生到基层、到西部、到祖国需要的地方去建功立业。广泛联系我校派出的西部服务计划志愿者，认真总结宣传他们为当地社会发展所付出的不懈努力和个人的成长进步，竭尽所能为他们提供必要的支持与帮助。
积极探索完善长效工作机制。加强理论和实践研究，按照假期实践、平时志愿服务与学校实践教学并举、个体实践与团体实践并重的工作思路，将社会实践与择业就业、服务社会和专业实习有机结合起来，努力争取将社会实践、志愿服务纳入学校教学计划，强化育人效果。
六、突出重点，进一步加强团的自身建设
坚持以党建带团建、以团建促党建，积极争取党组织的支持，全面加强自身建设。
扎实推进共青团工作再上新台阶。全校各级团组织要以规范化建设取得的显著成绩为动力，深入研究、扎实工作，求真务实、开拓进取，全力推进团的各项工作，力争实现新突破，早日跨入全省高校“红旗团委”行列。
扎实推进基层团建工作。一是继续完善团委、团总支、团支部三级组织体系，重点推进以团小组为代表的多重团建模式，着力构建新型基层共青团和青年工作网络，扩大对团员青年的广泛覆盖和有效联系；二是推进团干部轮岗轮训机制，积极争取政策、资金支持，努力创造机会，提高全体团干部的学习、服务能力，逐步建立一支数量充足、作风过硬
—5—
的团干部队伍；三是完善考核指标体系，以考核为助力，不断提高学院团总支服务大局、服务青年的能力和水平。
扎实推进团员意识教育活动。各级团组织要以“两校两课一会”为主阵地，认真抓好团校、党校、两课、社团、网络等重点环节，切实加强团员意识教育，采取得力措施，切实解决广大团员、特别是新生团员中存在的突出问题。
七、高度重视，认真完成交办的其它工作任务
紧紧围绕学校中心工作和上级团组织的要求，进一步强化大局意识和服务意识，按期保质完成交办的各项工作任务。
充分发挥共青团的组织化和社会化动员能力，认真做好重点时期、重点场所、重点活动的安全防范工作，切实维护校园稳定，做好节约型校园建设、校庆、新生入学、军训等工作。密切关注学生热点难点问题，深入了解和把握学生思想动态，健全信息收集、报送和应急处置机制。
—6—
第16篇：鲁东大学校园地图
来到大学，我们首先要学会的就是独立。有了问题不知道该怎么办吗？对我们的校园感到陌生吗？带上校园百宝箱，让我们一起走遍鲁大！
走进鲁大，在这所山水环绕的大学里，你从不会感到孤单。她的每一寸土地都盈满了缕缕阳光，每一个角落都酝酿着滴滴温暖，她的爱意如细水长流，默默地渗透进你琐碎的生活。慢慢地，你会觉得，因为有她，你愿意笑着走过每一条路。
商业区——麻雀虽小，五脏俱全
刚进大学，有很多东西需要添置吧？市区太远，不想坐半小时的公车是吗？有了新的舍友，想不想买点零食大家一起聚个餐呢？第一个不在父母身边的生日，缺了蛋糕怎么行啊？去商业区看看吧，那里有流行的饰品，新鲜的水果，美味的糕点，清凉的饮品……还等什么
餐厅——领略齐鲁风味
还记得初到这个陌生的校园，急切地找寻着身边的同乡，不住地拿起电话打给昔日的好友，频繁地挖掘一点一滴家乡的味道。在陌生的环境中，餐厅或许可以让你找到熟悉的感觉。或许在特色菜那儿会找到家乡的痕迹，或许有那么几样菜会让你吃出家的味道。平凡的餐厅，
图书馆——翻书益智，阅史清心
沐浴书香，润泽人生。校园里有这样一个地方，它是所有学子心中的象牙塔，是潜心向学者的圣殿。它寂静，它深沉，它睿智，它博学。在这里你可以和史人读史，和哲人论哲；在这里你可以和伟人辩理，和作家品文。这里有诗词歌赋供你赏玩，这里有名人传记供你研读，这里有剧本小说供你徜徉…（需按层来划分）
注意：图书馆地面有电源插头，可以带电脑使用；西区书库（除文学书库外）只在周一至周五对外开放， 且只能由一楼后楼梯上。各层大厅可进行图书查询，在一楼大厅可进行复印。
娱乐无极限 ，校园任你行
挣脱了高考的束缚来到大学，让我们张开双手一起释放青春的激情与活力吧！这里有让你一展绝技的滑冰场，有零距离接近自然的小树林，有充满浪漫气息的镜心湖……你是不是已经迫不及待了呢？让我们一起走进这神奇的世界吧！
便利设施——方便你我他
在偌大的校园里，怎样缩短你寻找的时间？在下面的指南中寻找答案吧！
第17篇：鲁东大学校园地图
来到大学，我们首先要学会的就是独立。有了问题不知道该怎么办吗？对我们的校园感到陌生吗？带上校园百宝箱，让我们一起走遍鲁大！
走进鲁大，在这所山水环绕的大学里，你从不会感到孤单。她的每一寸土地都盈满了缕缕阳光，每一个角落都酝酿着滴滴温暖，她的爱意如细水长流，默默地渗透进你琐碎的生活。慢慢地，你会觉得，因为有她，你愿意笑着走过每一条路。
商业区——麻雀虽小，五脏俱全
刚进大学，有很多东西需要添置吧？市区太远，不想坐半小时的公车是吗？有了新的舍友，想不想买点零食大家一起聚个餐呢？第一个不在父母身边的生日，缺了蛋糕怎么行啊？去商业区看看吧，那里有流行的饰品，新鲜的水果，美味的糕点，清凉的饮品……还等什么
餐厅——领略齐鲁风味
还记得初到这个陌生的校园，急切地找寻着身边的同乡，不住地拿起电话打给昔日的好友，频繁地挖掘一点一滴家乡的味道。在陌生的环境中，餐厅或许可以让你找到熟悉的感觉。或许在特色菜那儿会找到家乡的痕迹，或许有那么几样菜会让你吃出家的味道。平凡的餐厅，
图书馆——翻书益智，阅史清心
沐浴书香，润泽人生。校园里有这样一个地方，它是所有学子心中的象牙塔，是潜心向学者的圣殿。它寂静，它深沉，它睿智，它博学。在这里你可以和史人读史，和哲人论哲；在这里你可以和伟人辩理，和作家品文。这里有诗词歌赋供你赏玩，这里有名人传记供你研读，这里有剧本小说供你徜徉…（需按层来划分）
注意：图书馆地面有电源插头，可以带电脑使用；西区书库（除文学书库外）只在周一至周五对外开放， 且只能由一楼后楼梯上。各层大厅可进行图书查询，在一楼大厅可进行复印。
娱乐无极限 ，校园任你行
挣脱了高考的束缚来到大学，让我们张开双手一起释放青春的激情与活力吧！这里有让你一展绝技的滑冰场，有零距离接近自然的小树林，有充满浪漫气息的镜心湖……你是不是已经迫不及待了呢？让我们一起走进这神奇的世界吧！
便利设施——方便你我他
在偌大的校园里，怎样缩短你寻找的时间？在下面的指南中寻找答案吧！
第18篇：烟台大学辩论赛策划书
烟台大学2009年“青春·梦想·责任”辩论赛
策划书
一、活动主题
“青春·梦想·责任”
二、活动时间
2009年10月中旬—11月底每周周末
三、活动地点
预赛：综合楼教室
决赛：逸夫图书馆报告厅
四、活动流程
（一） 前期准备
1、确定承办院系：2009年9月21日—9月27日
由校学生会发出通知，各院系学生会准备策划书，并在主席议事会进行竞标，通过校学生会常委及各院系主席无记名投票方式，确定辩论赛承办院系。
2、协议签订：2009年9月28日—9月30日
校学生会与承办院系学生会协商，根据策划书所列事项确定校学生会及承办院系学生会职责分工，签订承办协议。
3、辩题确定：2009年9月27日——9月30日
由承办院系学生会挑选适合辩论赛的辩题，交由校学生会审议通过；决赛辩题将由校学生会交由专业名师审定。
4、评委邀请：2009年9月30日—10月8日
由校学生会及院系学生会共同分工负责邀请预赛评委，并初步联系复赛评委老师，此后所有评委均在比赛前一周内确定。
5、院系报名及抽签：2009年9月30日—10月11日
由校学生会及承办院系学生会共同组织各院系进行报名，每院系12名队员，除特殊情况外禁止换人，报名时记录联系人、队员姓名并保留队员学生证及身份证复印件（复印在一张A4打印纸的同一面）；5月11日，组织所有报名院系联系人进行抽签，决定组别及立场，同时通知比赛当天相关注意事项。
6、教室借用：2009年10月12日
由校学生会及院系学生会共同负责借用综合楼教室，此后所有比赛教室借用均在比赛当周周二前完成。
（二） 比赛赛制及晋级办法：
1、赛制：
小组赛采用循环积分制，A、B、C组各四支代表队，D组五支代表队。所有小组比赛完成后每组取两支队伍晋级（积分计算方法见晋级办法）。
自四分之一决赛开始采用淘汰制，每场比赛的获胜方直接晋级。
2、打分办法： 除决赛采用投票制外，其它比赛均采用打分制，满分100分。计算总分时去掉一个最高分和一个最低分后取平均分（评分细则见附3）
3、晋级办法：
小组赛胜一场积三分，负一场积零分，平一场积一分，所有小组赛完成后取每组积分前两名出线。积分相同时，总净胜分较多的队伍出线。为保证公平，总净胜分只计获胜的场次，不计失利的场次。
淘汰赛出现平局时，将暂不宣布比赛结果，交由仲裁委员会进行仲裁。
五、奖项设置：
本次辩论赛设冠军、亚军、季军各一，颁发奖杯；最佳组织奖两名，颁发奖状；最佳辩手一名；颁发证书及奖品；优秀辩手八名（进入四分之一决赛开始评选），颁发证书。
六、评委构成（采用回避制度）
1、小组赛评委构成：两名院系团委老师、两名院系学习部部长或辩论队队长，一名优秀辩手总计五位；
2、四分之一决赛及半决赛评委构成：两名院系团委老师、两名院系学习部部长或辩论队队长，两名上届优秀辩手、一名校学生会常委总计七位；
3、决赛评委构成：四位相关专业指导名师、两位校团委指导老师、校辩论队队长、一位校学生会常委、一位上届辩论赛最佳辩手或哈工大辩论队优秀辩手总计九位。
七、活动宣传
1、网络宣传：跟随活动进程将稿件上传至团委网站学生会专栏、校学生会网站，使全校的师生了解活动进程；
2、宣传板宣传：比赛前一星期，由校学生会宣传部及各院系宣传部制作宣传板放在大学餐厅等人流密集的区域展放，并根据比赛的进程不断更新宣传板。
八、活动预算：
奖杯及刻字：145元
奖状：8元/份*3份=24元 证书：7元/本*20本=140元 奖品：300元
评委用纸笔：100元 水：100元 宣传：100元 其他：100元
校外评委邀请费用：200元 合计：1209元
烟台大学学生会 2009年5月6日
附1 辩论赛比赛流程
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍规则评委及点评嘉宾
4、介绍参赛代表队及所持立场
5、介绍参赛队员，参赛队员要求自我介绍的，应引导参赛队员作自我介绍
6、辩论赛开始
7、评委退席评议，同时现场观众作自由提问
9、评委入席，点评嘉宾就辩手表现及辩题本身作现场点评
10、宣布比赛结果，淘汰赛阶段直接宣布晋级队伍
附2 小组赛比赛规则
本赛制参赛双方每方上场队员共四人、称为一辩、二辩、三辩、四辩，设置开篇立论、质询（两轮四次）、小结、自由辩论、总结陈词、观众提问、共计6个环节，具体如下：
1、陈词阶段：（共6分钟）
每方的陈词3分钟。由一辩一次完成。按正->反顺序进行。每方用时还剩30秒时计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
2、质询阶段：（共6分钟）
质询设为两轮四次，为一对一质询。
第一轮质询方二辩提问，第二轮质询由质询方三辩提问。 质询方可任意选择被质询方二辩或三辩完成质询
质询按正->反->正->反顺序进行。每次质询时间为1.5分钟，还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
质询要求：质询者必须控制时间，提出与题目有关之合理清晰之问题，并且可以随时停止被质询者的回答，再询问其它相关问题，直到时间用尽为止。被质询者没有固定的回答时间，质询者要求停止回答，被质询者就应该停止回答，让质询者再问下一个问题，当质询方提问进入逻辑循环或悖论时，被质询方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述己方观点。质询方不能对被质询方的做答进行评论或自行申论，被质询方只能做答，不得反问，违者将以违规处理。
3、质询小结阶段（共2分钟）
由正方双反的一辩对已经进行的质询进行小结
小结由正方先开始，每方限时1分钟。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
4、自由辩论阶段：（共8分钟）
正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。 每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。
自由辩论环节双方各有4分钟时间。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。一方用时结束，此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。
4、总结陈词阶段：（共7分钟）
总结陈词由每方四辩进行，时间为3.5分钟，先由反方发言。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
总结陈词要求：应针对现场辩论整体态势进行总结，脱离实际，背诵事先准备的稿件，应适当扣分。
5、观众提问
现场观众共有向正反双方各自提问两个问题的机会，由主持人宣布向参赛队员提问的观众，，按正－反－正－反的顺序，总共四个问题，每次由一位观众提问，一位观众只准提一个问题，问题尽量简短。
附3 淘汰赛比赛规则
本赛制参赛双方每方上场队员共四人、称为一辩、二辩、三辩、四辩，设置开篇立论、质询（两轮四次）、小结、自由辩论、总结陈词、观众提问、共计6个环节，具体如下：
1、陈词阶段：（共7分钟）
每方的陈词3.5分钟。由一辩一次完成。按正->反顺序进行。每方用时还剩30秒时计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
2、质询阶段：（共8分钟）
质询设为两轮四次，为一对一质询。
第一轮质询方二辩提问，第二轮质询由质询方三辩提问。 质询方可任意选择被质询方二辩或三辩完成质询
质询按正->反->正->反顺序进行。每次质询时间为2分钟，还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
质询要求：质询者必须控制时间，提出与题目有关之合理清晰之问题，并且可以随时停止被质询者的回答，再询问其它相关问题，直到时间用尽为止。被质询者没有固定的回答时间，质询者要求停止回答，被质询者就应该停止回答，让质询者再问下一个问题，当质询方提问进入逻辑循环或悖论时，被质询方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述己方观点。质询方不能对被质询方的做答进行评论或自行申论，被质询方只能做答，不得反问，违者将以违规处理。
3、质询小结阶段（共3分钟）
由正方双反的一辩对已经进行的质询进行小结
小结由正方先开始，每方限时1.5分钟。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
4、自由辩论阶段：（共8分钟）
正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。 每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。
自由辩论环节双方各有4分钟时间。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。一方用时结束，此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。
6、总结陈词阶段：（共8分钟）
总结陈词由每方四辩进行，时间为4分钟，先由反方发言。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示。
总结陈词要求：应针对现场辩论整体态势进行总结，脱离实际，背诵事先准备的稿件，应适当扣分。
7、观众提问
现场观众共有向正反双方各自提问两个问题的机会，由主持人宣布向参赛队员提问的观众，按正－反－正－反的顺序，总共四个问题，每次由一位观众提问，一位观众只准提一个问题，问题尽量简短。
附4 评分细则
1、评分制度：
初赛、复赛：打分制，参与评委分别打分，去掉一个最高分和一个最低分后去平均值，得分高的一方胜出。
决赛：投票制，九名评委离场商议，无记名投票产生最终结果。
2、评分标准： 团体部分（80分）
（1）审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有有效的处理方法。（20分） （2）论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。（15分）
（3）辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。（15分）
（4）配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。（20分）
（5）语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿错、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，有幽默感；若出现因某方辩手原因引起现场混乱致使比赛中断则此项记为0分。（10分） 个人部分（20分）
由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现给出印象分，可参考：
（1）论：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，事例是否得当。（10分）
（2）辩：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。（10分）
注：若某参赛队由于个人原因迟到15分钟以上，则取消该队本场比赛资格及晋级资格；若因某参赛队其它个人原因导致比赛无法正常进行，则取消该队本场比赛资格及晋级资格（详细情形参见申诉办法）。 附5 申诉办法
1、申诉机构：烟台大学2009年“青春梦想责任”辩论赛申诉委员会
2、解释机构：烟台大学2009年“青春梦想责任”辩论赛申诉委员会
3、申诉内容：
（1） 辩题：若出现辩题明显不公情形或某场比赛双方辩题不一致（即无可辩性）情形，经此次辩论赛申诉委员会研究查实，则该场比赛成绩取消，另行安排时间加赛。
（2） 辩手：所有辩手必须包含于参赛队报名8名选手之内（开场前五分钟核对所有辩手学生证），原则上不允许换人，特殊情况需报经辩论赛申诉委员会讨论决定；为保证公平，所有参加过山东省辩论赛专业培训的辩手（药学院何晨光；外国语学院鞠骁晗；文经学院晁腾飞、张愈；数学院甄晓然；经济与工商管理学院王争；国际教育交流学院王雪）不得参与决赛之外任何场次比赛；若有违上述情形且经辩论赛申诉委员会查证属实，则犯规参赛队该场比赛成绩及晋级资格取消，对应参赛队晋级。
（3） 评委：评委采用回避制度，所有评委不得参与本院系比赛评判工作（决赛专家评委除外），学生评委不得担任本轮比赛任何参赛队伍场上辩手；若有违上述情形若有违上述情形且经辩论赛申诉委员会查证属实，则犯规参赛队该场比赛成绩及晋级资格取消，对应参赛队晋级。
（4） 赛事安排：除种子队（经济与工商管理学院、文经学院、国际教育交流学院、计算机学院）外，所有参赛队辩题及立场确定均采用抽签制，若抽签过程中出现做签等严重扰乱比赛秩序的现象，经辩论赛申诉委员会查证属实，则相关参赛队伍参赛资格取消，相关工作人员必须做出书面检讨。
4、申诉流程：
（1） 申诉人就申诉内容写出书面申请，报烟台大学学生会办公室（大学生活动中心307室），由烟台大学学生会转交至辩论赛申诉委员会。
（2） 申诉委员会接到申诉后1日内就所申诉内容形成统一意见并以书面形式上传烟台大学学生会学生会网站并通知相关院系及当事人。
本次烟台大学2009年辩论赛申诉及其它事项受烟台大学学生自律委员会监督，最终解释权归烟台大学学生会所有。
附6 仲裁委员会名单
烟台大学2009年“青春·梦想·责任”辩论赛
仲裁委员会名单
委员长：冯建
委员：张鹏举 任苗 张竟 王雪 吴非
第19篇：烟台大学大学生活总结
烟台大学大学生活总结
烟台大学，轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。
当我来到这个学校的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜;如今四年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的认识和看法;在即将结束这段人生历程的时候，回想我大学生活，可谓是一幅多彩、别致的图画，中国大学网范文之工作总结:大学生活个人总结。大学四年，不仅使我学习到了专业知识，为以后的走向社会，开始工作做了准备，同时又教会我如何才能成为对社会有用的人才，为社会多做贡献，使我形成了正确的人生观、价值观，在我今后的人生道上，大学生活学习的经历会对我受益非浅。
学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。同时我也明白了一个道理--\"山外有山、人外有人\"，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封。对于我们安全工程专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。放假的时候曾到工程实地进行过实践，让我更加深入的了解我所学习的专业。实践期间，我学到了许多在书本上没有的知识，让我对这个专业产生更为浓厚的兴趣。对于我自己能力的提高也有帮助，锻炼了我全方面的能力，让我对自己更有信心。
在生活中，大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动。还参加过过许多学校举办的舞会，和同学去舞蹈协会学习跳舞，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。同时，我还曾带过几次家教，参加过社会实践活动，为TCL和创维电视做促销员，这些活动都极大的丰富了我的生活，让我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。 在思想上，我经历了很大的转变。高中时期是为了准备高考，而进入大学，就进入了一个自由、无拘束的天地，没有人管你，你必须有高度的自我约束力，做到自律、自学、自省。我从一开始的散漫自由渐渐转变的自律、自学。在思想上端正态度，树立人生目标、学习目标。 在工作上，我担任班级学习委员，还担任学生处勤工助学助理员，我会努力配合干部把班里的、学生处勤工助学工作做好，有需要我帮忙的地方我也会竭尽全力。 大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。
总结四年大学生活，有几点体会写出来，和大家一起，共勉：
1、自我尊重
一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形象，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。
2、坚持正直
的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：\"你可以不诚实，但是不可以不保持正直\"恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。
3、为别人着想
现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。
4、适应环境
现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的\"尊贵\"地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!
5、决心、雄心和恒心
一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心!在现实的前面还要放好雄心的位臵，无论现实多么残酷都不应该散尽雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行!执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成!有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。
大学象一座宝矿山，想挖到宝藏的人总会不断的付出，从而不断的采挖、收获。我是个比较执着的人，一旦认定了的就一定要坚持实现。挫折也好，苦闷也好，都是人生必须经历的，没有谁能够逃脱，没有痛苦就没有新生，就没有更高层次的解脱，也就成不了一个完整的人，可以说正是挫折与苦闷造就了世间不朽的伟人。我不期望成为一个\"伟人\"，但是渴望自己能够不断进步，成为一个完整的人。 感谢烟台大学，感谢我的母校。
第20篇：烟台大学毕业生工作总结
烟台大学2006年毕业生工作总结
我校2006届毕业生工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在学校的统一领导和部署，以及全校师生的共同努力下，我校毕业生工作在提升就业率、毕业生文明教育、毕业生服务等各个方面均取得了喜人成绩，毕业生工作圆满结束。现将我校2006届毕业生工作汇报如下：
（一）认真落实毕业生的毕业鉴定和就业教育指导工作
1.强化大学生的就业教育指导。2005年11月，我们制作并下发《烟台大学学生就业指南》的小册子，帮助毕业生掌握国家有关就业的方针政策。
2.健全制度、规范管理、优化服务，进一步完善我校的毕业生就业服务平台；3.提高就业指导水平，进一步落实教育部“制度化、专业化、全程化、信息化”的要求； 4.增强政治责任感和历史使命感，引导和鼓励毕业生面向基层就业； 5.巩固和发展就业基地，拓展毕业生就业市场； 7.认真抓好考研和专升本等工作，提高就业质量；
（二）强化毕业生的纪律教育和管理工作
毕业生面临考研、考公务员、就业等压力和问题，往往忽视了学习。针对这个现象，我校在学风建设上没有丝毫松懈，形成了齐抓共管促学风的局面。领导多次在工作会上强调学风建设尤其是毕业生班的学风，要求全体教师都要为学风建设献计出力。
（三）做好毕业生思想政治教育工作
在工作中始终坚持把毕业生思想政治教育放在各项工作的首位，思想政治教育工作贯穿毕业生工作的始终。
首先，抓好党员的形象建设。一名党员，一面旗帜，党员在同学中影响极大。我们非常重视对党员的教育管理。针对毕业年级党支部活动松散，我们注意克服这一不合理现象，加强党支部基层组织建设，加强党员对党章及邓小平理论的学习，希望党员时刻铭记党的全心全意为人民服务的宗旨。定期开好民主生活会，经常进行批评和自我批评，互相监督，使党员在思想上和行为上不断地得到净化，经常性地结合一些具体事件进行讨论，使党员在思想上达成统一，在重大问题上始终与党中央保持一致。对党员进行模范教育，加强对党员的引导，在同学中树立典型，希望毕业生党员在学习、工作、日常行为中更好地发挥模范带头作用。 帮助毕业生树立正确的人生观、理想观、就业择业观、荣辱观。
1、人生观、理想观教育。
通过主题班会、团日活动、观看教育影片等形式的活动在毕业生中开展人生观、理想观教育，引导毕业生树立报效祖国、服务人民的远大理想，用正确的理念指导自己的日常行为。体育学院举办毕业生茶话会让毕业生抒发情感，畅谈人生理想。
2、就业观、择业观教育。
针对毕业生中存在的期望值偏高、有业不就的现象，从毕业生的思想深处找原因，采用了“整体推进、个别辅导”的策略，扭转毕业生中的错误观念，帮助他们从“人职匹配”的原则出发，先就业再择业。
3、社会主义荣辱观教育。
社会主义荣辱观教育是大学生思想政治教育的重要内容。我们结合毕业生的特点在毕业生中大力开展社会主义荣辱观教育。我们开展了“今天我以烟大为荣，明天烟大以我为荣”、“我为母校留念”等主题教育，教育毕业生“以热爱母校为荣，以背叛母校为耻；以文明离校为荣，以哄闹离校为耻”。
（四）不断完善毕业生就业服务体系；
我校举办大型供需见面会三次，去年更是提前在春节前举办，年后又联合市人事局同驻烟三所高校共同举办。同时数学系等单位还组织模拟毕业生现场招聘等形式多样的活动。 加强信息化、无线化、网络化建设，为毕业生提供更好就业服务，从网上开辟就业信息、政策、通知的发布平台，也为广大毕业生交流就业经验与感受、通过网络进行就业教育与指导提供了平台。一些院系及时收集整理就业信息并发布。及时准确发布就业信息相关信息。为了让每一名毕业生及时了解就业信息，很多院系都设立了就业信息栏。
另外，学校还积极对外宣传学科特色，师资力量与教学质量，提高社会知名度，从而为毕业生拓宽就业渠道，建立学士后流动站、实习基地，建立长期人才培养及输送计划。
（五）毕业生就业指导、动员和服务工作
针对毕业生五花八门的就业思想，导师分别进行耐心细致的工作，如针对自然条件比较差的学生（多门不及格，四级未通过，不善交流等），鼓励他们大胆去单位应聘，去掉自卑心理，并替他们在用人单位面前推荐；针对就业期望值过高的学生，我们让他们看清自己的能力，把自己的能力与就业期望值相匹配；针对那些找工作默然处置、毫不关心，既不找工作也不考研的学生，更是做了大量耐心细致的工作；总之，针对毕业生各种各样的想法，我们进行了多次思想调查，也采取了多种措施，开班会、个别谈话、寝室走访、甚至给家长打电话，希望家长帮助孩子落实就业单位。像数学系还创立了导师帮扶制帮助学生就业。从各个角度做好毕业生的思想动员和就业指导、服务，动员广大毕业生以积极的心态、合理的择业标准去应聘，找到理想的就业单位。
（六）人文关怀引导毕业生文明离校。
为了更好地教育、管理好毕业生，学校开展了“文明离校”系列活动。向全校毕业生提出“文明离校”的倡议。下发毕业生离校温馨提示，向全校毕业生倡议“文明修身”“文明离校”。利用多种形式，积极做好毕业生的思想教育工作，处处为毕业生着想，用真情对毕业生进行教育，让每一名毕业生对学校充满感情。
人文学院开展毕业生把废品卖掉捐给“一元钱”基金救助贫困生：高职学院开展一系列“送温暖”活动，通过送温馨贺卡、走访毕业生宿舍等形式，传达感受到领导的关心和祝福；体育学院编排 “放心去飞”毕业生联欢晚会，拉进了师生距离，使母校情谊留在了广大毕业生的心中。
我们利用合适机会做好思想政治教育工作，制作宣传条幅、宣传板，创造文明离校的氛围。各学院制作了大量宣传板和宣传条幅，在学校创造了“文明离校”的良好氛围。 一条条幅展现了学院风采，体现了当代大学生良好精神面貌，同时还增强了毕业生的就业信心。“别情依依 笑对人生 祝2006届毕业生一路欢歌”、“今天学院因你而骄傲，明天母校因你而辉煌”、“欢送2006届毕业生”等。同时，我们把对毕业生的教育落实到毕业生的实际行动中。在“我为母校捐款”活动中，我校毕业生踊跃参加。毕业生离校期间，秩序井然，没有发生酗酒闹事、打架斗殴和焚烧衣物等不良现象。毕业生离校期间，我们提倡毕业生党员“站好最后一班岗”，做到最后一个离校，得到了毕业生党员的积极响应。
