推荐第1篇：河北科技大学 生工学院艾鹏飞优秀党员材料
推荐艾鹏飞同志为校级优秀共产党员的事迹材料
艾鹏飞，男，35岁，博士/硕导，生物科学与工程学院教师，生物系党支部书记。09年度，该同志表现优秀，取到了先锋模范作用，主要事迹如下：
一、努力提高思想政治水平
以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指导，认真学习、领会党的十七届四中全会精神，积极参加校党委组织部屡次组织的干部培训专题讲座，不断提高认知能力和政治素质。作为支部书记，圆满完成了支部21名党员党费缴纳、组织生活会、年度党员评议等工作，组织了“学习十七届四中全会精神”有奖答卷活动，发展教职工预备党员1名；作为年青党员教师，学习党的教育理念，贯彻党的教育方针，努力工作，求真务实，多次被评为院优秀党员。
二、立足岗位，教书育人
坚守“甘当人梯，教书育人、奉献成果、服务社会”的教育理念。一年来，主讲本科生课程《遗传学》和《生物化学》、研究生课程《细胞遗传学》，指导本科生和研究生毕业论文，教学工作量624学时；承担国家、省级课题各一项，发表研究论文5篇，完成校重点教研项目1项，获校教学成果一等奖1项、省教学成果三等奖1项，科研108分。作为骨干教师，积极参与学科、专业建设，协助完成生物科学和生物技术专业本科生培养大纲和植物学硕士生培养计划修订、新生入学专业介绍、“走进自然，感悟生命”生态学野外实习教学成果展，考研辅导、答疑等工作。
三、热衷公益事务
积极参与校、院的公益事务：如，为参与校博士茶话会活动组织、排练歌唱节目，积极参与扫雪活动、院级教代会、院工会公益事务等。 表现出了很强的责任心和集体荣誉感。
鉴于艾鹏飞同志的突出表现，我院拟推荐该同志为校级优秀共产党员。
河北科技大学
生物科学与工程学院党委
2009年1月21日
推荐第2篇：工学院
采供血工作流程
一、制定采血计划
1.血源科应根据年度采血计划，制定每个血型最低库存量和最高库存量。
2.血源科应实时监测血液库存情况，制定采血计划，通知体采科和外采科进行采血。
3.制定采血计划后，供血科每个血型一次发放10个单位以上，应通知血源科，由血源科及时调整采血计划。
4.节假日和夜班时，当库存量达到血液最低库存时，由主班人员通知血源科，血源科根据实际情况决定采取何种血源招募方式并通知相关科室。
二、血液采集、成分制备
1.体采科和外采科接到采血计划后，按照采血计划进行血液采集。
2.血液采集后，体采科和外采科在规定的时限内将血液移交待检库。
3.待检库在规定的时限内将血液移交成分科进行血液成分制备.4.特殊血液成分（血小板、冷沉淀、病毒灭活血浆等）由供血科根据临床需求情况提供制备计划。
5.成分科根据制备计划进行特殊血液成分制备。
6.体检医生接待过往Rh(D)阴性献血者献血时，应在《无偿献血登记表》左上角进行标识“Rh(D)阴性”，并口头通知采血护士。
7.采血护士在全血分离前应将“Rh(D)阴性”献血者的献血码通知成分科。
8.成分科在采集当天，按照Rh(D)阴性制备操作规程进行冰冻制备。
9.入成品库后方知是Rh(D)阴性血液，供血科根据临床需求情况，通知成分科是否对Rh(D)阴性制品进行冰冻保存。
三、血液检测
1.采血护士负责将当天采集的血液标本交接至检验科。2.供血科根据库存情况通知检验科是否做化验，特殊情况加做化验时，由供血科通知采血护士将标本送至检验科。
3.成分科如有特殊需求时，应提前通知检验科是否延时做化验。4.检验科进行血液检测并将血液检测结果送至待检库和成分科，同时在血站局域网上发布血液检测结果。
四、血液包装、入库
1.待检库根据血液检测报告对血液进行包装。2.待检库将包装合格的血液送至成品库。
3.成品库根据血液采集日期对血液进行入库存放。
五、血液发放、运输
1.供血科根据临床用血申请，按照血液发放原则进行血液发放。2.供血科将血液分类装箱并标明送达地点，有特殊事项时应与血液运输人员交接清楚。
六、献血反应处理、报告、回访
3 1.采血护士在采集血液（血小板）过程中密切观察献血者身体状况，如有不适要及时通知体检医生。
2.在采集血液（血小板）过程中，体检医生应对采血现场进行巡视，以便及时处理发生的献血反应。
3.体检医生在每天采血结束后，将当天发生献血反应的情况通知血源科。
4.血源科接到体检医生通知后要及时对献血反应者进行回访并记录。
七、献血投诉的接待、登记、处理
1．质管科接待献血者投诉，并将投诉情况进行登记。 2．责任科室针对投诉的内容采取相应的整改措施。 3．质管科对献血投诉所采取的纠正和预防措施进行验证。
八、血液质量投诉和血液收回
１.供血科和质管科是用血医院血液质量投诉的受理科室。２.供血科接到血液质量投诉时要通知质管科，供血科对临床医院投诉的血液质量进行分析、判定或进行血液收回。
3.当供血科不能独立对血液质量进行判定时，质管科应与供血科共同判定。
4.当出现重大血液质量投诉时，质管科要上报站领导，并组织有关科室进行调查、分析、处理。
九、计算机信息系统瘫痪应急流程
1．各科室发现计算机信息系统硬件或软件瘫痪后应通知信息科。
推荐第3篇：河北科技大学生工学院质量专业食品工艺学考试
河北科技大学2014年下学期
食品工艺学考试（回忆版）
一、名词解释
1、冰淇淋的膨胀率
2、面团的调制
3、PSE肉
4、ESL乳
5、饮料
二、填空
1、饼干烘烤的五个工艺流程（冷凝、胀发、定型、脱水、上色）
2、西方肉制品包括哪些？
3、酸乳中常用的菌种是哪两种？这两种菌种之间的关系式？
4、罐头食品杀菌的目的是杀死食品中所污染的致病菌、产毒菌、腐败菌，并破坏食品中的酶使食品贮藏二年以上而不变质。
5、在肉制品加工中，烟熏的目的是使烟熏可使制品产生一定的烟熏味道，此外还可以使肉制品脱水干燥、防腐杀菌、增进色泽、延长货架期等。
6、MSNF和UHT的中文含义
7、饮料用水中的杂质主要有哪几种
8、碳酸饮料中二氧化碳的作用
三、判断题
1.在肉制品中使用磷酸盐，一般是以提高保水性、增加出品率为主要目的，但实际上磷酸盐
对提高结着力、弹性和赋形性均有作用。（√）
2、果蔬汁榨汁要进行破碎，破碎的程度越小越好
3、异常乳没有任何利用价值
4、焙烤制品表面形成的色泽主要是由酶促褐变引起的
四、简答
1、中国肉制品的特点
2、焙烤食品中油脂的作用
3、一次灌装法的工艺流程以及一次灌装法与二次灌装法的主要区别
4、饼干的工艺流程以及韧性饼干、酥性饼干和梳打饼干的面团调制要求
5、硝酸盐在肉制品中的发色机理。
五、论述题
一牛奶或果蔬为原料，设计一种产品，要求写出产品名称、产品特点、工艺流程，并对主要工序进行说明
推荐第4篇：河北科技大学 生工学院食品科学与工程系党支部材料
食品科学与工程系党支部 “先进党支部”申报材料
生工学院食品科学与工程系党支部现有党员十名，多年来支部党员爱岗敬业，团结奋斗，将党员先进性体现在日常工作中，充分发挥先锋模范作用及党支部的战斗堡垒作用。
一、党支部与系部并行做好学科建设和教学管理工作
学习实践科学发展观，学习先进文化，自觉践行大学精神，除了充分利用党员学习的时间，贯彻学校、学院党委的精神，支部党员通过系部活动为学科发展荐言献策，青年博士党员自觉收集各校相关材料，完善培养计划，支部的每一位教师党员，在学科建设和教学工作中发挥模范带头作用，大家怀着强烈的责任感和使命感为科大的建设贡献着力量。在实施教育的过程中履行教书育人的神圣职责、也深刻认识到只有德才兼备才能成为优秀的学科带头人。
支部党员教师工作在教学、科研第一线，当系部安排课程有困难时，积极承担课程，将困难留给自己。2008年刚从江南大学引进到我校的博士党员李兴峰、李丹丹老师均承担两门以上新课，特别是李兴峰老师上学期两门课程三个校区，从备课、查阅资料到授课，都做到了一丝不苟，尽职尽责；党员韩敏义2009年6月读博归来，知道系里的安排课出现困难，主动投入到教学工作；近几年党员郝建雄、李雪梅、康明丽老师先后考上博士，在读博期间，考虑到系部课程安排，克服各种困难，边读书边上课及带好毕业环节。2009年《动植物检疫检验》这门程由本系开课，新来的韩雪老师报到之后，接受讲课任务，积极备课，在时间紧任务重情况下，很好地完成了教学任务，深受学生好评。青年党员主动承担新校区监考任务。党员陈辉老师，始终积极地为学科建设工作而努力，常常最早一个来，最晚一个归带领全系老师积极参加教学质量工程建设，2008年成功建设和申报了一个省级创新高地和两个省级特色专业，2009年又被批准为校级教学团队。她本人也于2009年被评为省级优秀教师。在教学中，党员教师积极探索教学改革方法，使学生受益非浅。《现代营养学》教材在获得化学工业部优秀教材的基础上再次获校级教学成果二等奖。
2009年党员教师共完成教学工作量4292.81学时；人均476.98学时，远超于标准教学工作量。发表论文20余篇，编写教材2部。
二、健全制度，发扬传统，营造氛围
支部多年来有着完整的工作制度，党员们有着良好的传统，党员之间相互学 1习，形成非常好的工作氛围和道德正气。
1、心血与朝气
老教师党员用心去传、帮、带，使青年党员教师温暖如家，无论是教学还是科研老党员教师用心感染新教师，让年轻党员积极承担教学、科研任务；此外，支部党员关心在外学习的老师，帮助他们解决生活上困难；2009年几位党员教师配合系部，缜密设计和组织青年教师参加学院讲课比赛，在老教师的热心帮助下，在老党员模范带头作用的激励下，我支部党员取得非常好的成绩。食品系获优秀组织奖。
青年教师党员有着激情与朝气，比贡献、学先进、攀高峰，党员李丹丹、李兴峰、韩雪、韩俊华四位博士党员教师以激情洋溢的风貌，不仅在日常授课中受到学生爱戴和好评，在2009年青年教师讲课比赛中分获
二、三等奖，特别是韩雪老师刚刚到校工作只有半年，但讲课效果很好，说明她对教师职业的热爱。党员教师的努力工作得到了学生的认可。
2009年我支部党员教师的教学评价结果均位于学院前三分之一，前五名中有我支部两位党员教师，李兴峰老师和李丹丹老师在近两个两学期分别位居全院第一。
2、解压与融合
支部以人为本，设立解压解忧日，疏通工作、生活脉络，党员教师互相沟通，在紧张的工作之余，体现党员之间、党员与教师之间的相互关怀，以缓解各种压力。支部帮助新报到的教师解决困难，消除陌生感。
党员教师积极参与学院的各项活动，如积极参与新校区值班工作。特别是青年党员教师支部书记李雪梅、党员李兴峰、李丹丹、韩雪主动协助系部工作和工会工作，积极参与校、院的各项文体活动，活跃了学院氛围。
三、坚持与学生沟通不断线，融入学生教育全过程
1、思路
多年来，支部一直坚持“一介绍、二激发、三鼓励、四联系”的工作思路，支部提出的“三情育人 ”的工作思想“用热情去感染学生、用亲情去关怀学生、用师情去教育学生”。
2005年、2006年本支部被评为学校先进党支部，当时正值05级学生住在东校区，06级学生住在新区，存在许多困难，也有专业困惑，支部全体党员将学校奖励1000元钱，全部购买了体育、健康的器具，不仅送去温暖也送上党员们 2 的关心也稳定了学生的专业思想。学生工作已成为支部工作之一，爱生如亲子体现在日常教学、毕业环节中，更体现在学生有困难时。在H1N1危急时刻，李兴峰等老师主动前往看望生病学生，陈辉老师采取一系列措施妥善安排好疑似病人学生的考试。党员教师充分发挥专业教师与学生易沟通、易融合的优势，配合学院党委做好党员发展工作；
青年教师党员积极带领学生参加学生的节能减排、科技创新等科技活动。
2、接触与解惑
无论是课上还是业余时间，党员教师做到随时与学生沟通，及时解决学生的困难，200
8、2009级新生入学后，党员教授和博士响应学院号召按时到新校区进行迎新，精心为学生家长和学生做入学指导，党员陈辉、李兴峰主动坚持在第一线，为学生家长解疑释惑，认真准备专业介绍，带领新生参观学科研究室和实验室，稳定专业思想。针对200
5、2006级学生备研的困惑，支部党员特别是组织博士党员深入学生中，介绍学习方法和经验。每年的考研前夕，支部党员教师如韩俊华老师、李雪梅老师利用课余时间，为考研学生的专业课答疑解惑。
2005级、2006级学生面临毕业、考研和就业多重困扰，党员教师多方面指导学生，积极为学生铺路搭桥。当学生考研调剂方面出现两校工作程序矛盾不能调档，我们第一时间与相关院校联系协调解决学生的调剂困难。当学生在公务员录取和就业协议签订方面出现了冲突时，李雪梅老师第一时间与相关企业和人事部分联系，多次沟通，协助学生解决了问题。
2008年、2009年，本
二、本三食品专业、食品安全专业平均考研率25% 以上，学生的就业率考研率大幅度提高与本支部各位党员教师的工作也是分不开的。
3、倾听与对话：
党员们利用各种机会倾听学生的心声，分析学生的心理现状，特别是理工学院的学生在进入专业课学习的过程中，心理变化，用专业思想激励他们，学习成绩显著提高，通过专业课训练特别是实践课程的训练，在走进工作岗位后，回馈的信息表明我们的学生上手快，有礼貌，品质好。
支部用人生积极、用社会主义核心价值观与学生对话，鼓励学生考研和拓展专业视野；2009年校报为此专门发表了陈辉老师与学生对话的通讯文章。
5、举荐与跟踪
支部党员教师积极向用人单位、高校推荐我们的学生，09年几位学生研究 3 生录取出现问题，党员们利用各种关系积极联系介绍我们学生的长处，说服了对方院长，现在对方对我校学生很赞赏。
我们对已经毕业的学生建立良好的联系方式，及时帮助他们解决工作中的困惑和问题，同时也与所在单位沟通，了解我们的学生的工作学习现状，可喜的是学生会常常传来好消息，毕业的学生在过年过节会寄来他们的产品与老师们分享，也会将工作学习业绩告诉我们，今年最高兴的莫过于2001届营养专业学生刘宏生，在做博士后期间发表了SCI影响因子达到16.82的喜讯。说明我们的基础教育是成功的。
食品科学与工程系党支部
2010.1.18 4
推荐第5篇：工学院教育法
社会主义价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善
我国职业学校教学方针（办学思想）：以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位。 我国职业学校人才培养模式：工学结合，校企合作，顶岗实习。
第一章
什么是职业教育课程？是实现职业教育目的和学校培养目标的重要手段，是连接宏观层次的职业教育目的、培养目标与微观层次的教学、训练等教育实践活动的桥梁。
大力发展职业教育的意义：推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。 “三农”：农村、农民、农业
职业教育要面向人人，面向社会，着力培养学生的：职业道德、职业技能和就业创业能力。 中等职业教育←中等职业学校←初中生 高等职业教育←职业技术学校←高中生
职业学校教学主要分为：理论教学和实践教学 理实一体化
职业教育课程和职业教育教学论的关系归为三种：大教学观论、大课程观论和一体化论 职业教育专业教学论是与普通教学论、专业领域、职业教育学等相交叉或综合的一门学科。 教学方法决定因素：教师，学生，教学内容，教学情境
教育始终包含三个过程：教学过程、学习过程、评价与反思过程。 中职学校理论教学：必需、适度、够用。
职业教育的教学目标出现了三个方面的新变化：第一，人才培养目标从单一就业转向就业与发展并重。第二，由注重知识与技能转向能力与人格培养。第三，越来越强调适应性与迁移能力。
职业教育教学过程的特点：1基于职业能力培养2强化实践教学3教学组织形式方法的多样性（行动导向教学法包括：头脑风暴法，项目教学法，案例分析法，角色扮演法，文本引导法，模拟公司法，小组工作法，心灵地图法）4教学对象的复杂性5师资的双师型 所谓“双师型”，即在理论水平和教学能力方面，达到专业教师的水平，在实践经验和技能方面达到专业技术人员的水平。
教学知识分为显性知识——陈述性知识——涉及概念原理 隐性知识——过程性知识——主要指经验
第二章
教学规律——客观
教学原则——主观 教学规则是从属关系
学习理论主要包括行为主义学习理论，认知主义学习理论，行动导向学习理论和构建主义学习理论。
职业教育教学原则的内容：1职业性原则（体现在教学目的的服务性，教学对象的就业性，教学内容的专业性）2实践性原则 3系统性原则 4可接受性原则 5直观性原则6生产与教学相结合原则
1 教师三素质：师德，学识，教法 师德：承担育人责任的动力。学识：履行教学任务的基础。教法：教会学生的艺术。
师生关系原则：民主平等性原则，尊重性原则，个性化原则。
第三章
教学评价可分为 形成性评价，终结性评价和诊断性评价。 中职学生双证书：毕业证，职业资格证书
职业教育的根本目的，是为了满足社会需求和个性需求，培养学生从事某种职业的专业能力，方法能力和社会能力。
职业教育教学评价的原则：方向性原则、客观性原则、全面性原则、分析的评价与综合的评价相结合的原则，评价与指导统一的原则
职业教育教学评价的方法：绝对评价法，相对，个体内差异，量化，质性评价法。
职业能力：方法能力——基本发展能力 专业能力——胜任的工作，赖以生存的能力 社会能力——素质高低的标志
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。 职业资格证书制度：五级（初级），四级（中级），三级（高级），二级（技师），一级（高级技师）。
中职学校吸引力不强的原因:社会地位不高，待遇偏低
职业教育的根本目的，是为了满足社会需求和个性需求，培养学生从事某种职业的专业能力，方法能力和社会能力。
完整性原则：不只是涵盖职业实践所需要的技能与知识的专业能力，还包括善于学习，善于工作的技巧性，策略性的方法能力和参与性，批判性的与环境和人打交道的社会能力。 连续性原则：不只是学生能力的初始条件和终端状态，而且更要重视处在起点与终点之间能力发展的渐进过程。
互动性原则：不只是单边的行动，不只是教师自上而下的“权威性”评价，而应该是双边的行动，是学生主动参与的“民主性”评价，强调师生之间的互动。 高中阶段包括普通高中或中职学校。
第四章
教学媒体的含义：是指教学活动中交流、传递信息的技术工具和手段，用于教学信息从信息源到学习者之间的传递。
现代教学媒体：通过媒体，综合和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种信息，把媒体的各个要素按教学要求进行有机组合，并通过屏幕或投影显示出来。 现代教学媒体应用到教学中有哪些优势：直观性的优势，趣味性优势，形象性优势，深刻性优势，艺术性优势。
板书有哪两方面优势：
1、即时重视力强。
2、方便对学习问题的推理分析。应用教学媒体应把握的“一个方向”：以学生为中心。把握好一个度：以教学活动为中心。
2 教学媒体选择应考虑因素：人的因素，实际的制约，合理的代价，有效的传播。
教学媒体应达到的效果，能创设情境，激发兴趣；反映事实、显示过程；示范演示、验证原理；直观呈现、突破难点；节省时间、提高效率。
现代教学媒体的指导思想：1强调“以学生为中心”的现代教学观为指导思想2以教学活动为中心的指导思想。
好的课件有哪四个特征：1能充分，合理，恰当的利用多种媒体（文字，图像，音频及动画等）弥补传统教学方法和手段的不足。2必须以学生为本，根据学生的思维方法，在课件中尽可能全面的提供可能出现的问题及相应解决方法，而且课件不能只是单纯播放，要有一些人在对话或者交互式因素。3新颖教学思路与主题结构4色彩对比要强，搭配和谐，构图美观，制作有创意。
第五章
教学方法：为了完成任务而采用的手段和方式的总称。包括教师教的方法和学生学的方法。是教法和学法的辩证统一。
职业教育教学实践的重心出现了两大变化，一是教学目标重心的迁移，从理论知识的存储转向职业能力的培养；二是教学活动重心的迁移，从师生间单向行为转向教师和学生，学生和学生之间的双向行动。（做中学，学中做，理实一体化）
二、职业教学教学方法的基本特点：
1、整体性（学生形成专业能力、方法能力、社会能力）
2、自主性
3、行动导向性
4、非智力性
5、双边性
6、双法性
7、综合性
1、目前我国职业教育改革的几个趋势：目前我国职业教育教学改革有一下几个趋势：
2、教学教学观由单一传授型向行动导向型转变。
3、学生学习观有被动接受模仿型向主动、实践、手脑并用的创新型转变。
4、教学目标由培养单一专业性人才向复合型人才转变
5、教学任务有培养认知能力为主向职业综合能力实践本位型转变
6、教学手段有讲授、黑板家简单接受模仿型向多媒体等现代教育技术转变。
7、教学组织由班级固定教室向课内外和理论实践一体化的教学形式转变。
8、讲授法 是通过教师通过口头语言向学生传授知识的方法。 “三点”重点，难点，关键点
教学目标：知识目标，能力目标，情感目标
9、谈话法 是教师根据学生已有的知识或者经验，提问学生，并引导学生经过思考，对所提问题自己得出结论，从而获得知识发展智力的教学方法。
10、演示法 是教师在上课时，或者通过展示实物，教具，或者进行示范性实验，或者运用现代化教学手段放映视频节目，是学生获得感性认识，从而说明或印证所传授知识的方法。 思维倾向：抽象思维和形象思维
11、练习法 是教师指导下，学生通过课堂作业和课外作业，以巩固知识、形成技能技巧的一种教学方法。
12、实验法 是学生在教师指导下，利用一定的仪器设备进行独立作业，通过观察事物
3 的变化获得知识的方法。实验法广泛应用于自然科学学科的教学。
13、实习法 是教师根据教学要求，在校内校外组织学生开展实际的实习操作活动，讲书本知识和专业技能应用于实际的一种教学方法。 中职人才培养模式：工学结合，校企合作、顶岗实习
中职学校办学思想：以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨
7、参观法 是根据教学目的，组织学生对实际事物进行实地考察研究，从而在实际中获取新的知识或巩固验证已有知识的一种教学方法。
参观法的种类有：准备性参观，并行参观，总结性参观
8、微格教学法 也叫微型教学法，是借助现代化的试听工具，以几名学生为对象，在很短时间，练习某种上课行为的小型教学活动。（培养教师必备的方法）
教师要提高教学技能，必须获取三种信息：教学内容和方法的信息、学生的信息和教师自身教学行为的信息。
9、案例教学法 是指在教师的指导下，根据教学目的的需要，采用案例来组织学生进行学习，研究，锻炼能力的方法，有时也用来考察学生的学习成绩和能力。
10、四阶段教学法 （应用范围：用于操作技能的培养）
四阶段教学法是一种程序化的技能训练的教学方法，它把教学过程分为准备、教师示范、模仿和练习总结等四个阶段进行。
四阶段教学法以对某种具体知识和技能的掌握作为主要教学目的，它体现“在做中学”“教学合一”的特点，以专业技能完成实际工作任务为核心，注重学生的实践技能训练活动，着眼于解决问题的能力和意志力，质量意识的培养。在教学过程中，师生处于协作关系，遵循学生是主体，教师为主导的现代教育理念，强调学生的个人能动性，不断培养与提高学生的学习兴趣和工作的积极性。 备课写教案时或设计时须注意的环节： 教学对象（学情分析）
二、教学内容 （教学重点，难点，关键点）
三．教学目标 （知识目标，能力目标，情感目标）
四、教学条件
五、实施过程的步骤 第一阶段：准备阶段 第二阶段：教师示范 第三阶段：学生模仿 第四阶段：学习和总结阶段
六、教学效果评价
6S管理：清洁，清理，整理，整顿，安全，素养 3Q 好企业 好员工 好产品、好企业 教师在备课中要做到三备 教师五勤：腿勤，眼勤，脑勤，嘴勤，手勤
教学内容要结合具体课程来设计，按照生产职业技能岗位的工作过程来实施，这样的教学更有实用性。
四阶段教学法的优点：与人类认知学习规律极为相近，容易使学生掌握学习内容
4 缺点：以教师为中心，属于传统教学法
十一、角色扮演法 是让学生通过扮演某个职业岗位上的角色，学习和掌握解决在该岗位上所遇到的各种问题的职业能力的教学方法。（强调教师是主导，学生是主体）
十二、模拟教学法 是运用模拟器或模拟情景，使参与者在接近事实的情况下扮演某个角色，并和其中的人或事产生互动，以达到预期的学习目的。适用范围：设备价格昂贵的技能训练
教师要发挥“导演”作用，要做“四导”：领导.指挥.疏导.引导 教师发挥的导演作用：领导作用，指导作用，疏导作用，引导作用
十三、张贴板教学法 指在张贴板面上，钉上由学生或者教师填写讨论有关教学内容的卡通纸片，得出结论的教学方法。她是一种典型的由师生共同构建的教学媒体。
优点：最大限度调动学生的学习积极性，有效克服谈话法不能记录交谈信息内容和传统黑板上文字内容难以更该，归类和加工整理的缺点，在较短的教学时间内获得最多的信息。张贴板上既可以展示讨论过程，又可以显示讨论结果，既是学生集思广益和系统思维的过程，又是教师教学行动的结果。
缺点：占用时间多，参与学生不能太多，一般不超过二十人。
十四、头脑风暴法 是教师引导学生就某一课题自由发表意见，教师不对其正确性或准确性进行任何评价的教学方法。创新、发散思维的培养
头脑风暴法又称为智力激励法、自由思考法，是由美国创造学家A.F奥斯本首次提出的一种激发性的思维方法。
头脑风暴法的基本规则：
1、不对任何设想作出评价
2、鼓励狂妄的夸张的想象3,、重量不重质4,、寻求思想和联想的配合，允许在他人提自己观点之上建立新的观点。
5、所有构想平等，每个想法都有同等的价值。
头脑风暴法的意义：1可以激发学生的创造力2可以创造性的解决问题3可以增强学生的竞争意识
应用范围：适用于解决没有固定答案或者标准答案的问题。
十五、项目教学法 是师生通过共通实施一个完整的项目而进行的教学行动。 项目教学法的实施步骤：信息—计划—决策—执行—评价—迁移 评价有三种方式：1小组的自评2小组互评3教师点评
五个阶段：1确定项目任务2制定计划3实施计划4检查评估5归档或结果应用 最显著的特点：以项目为主线，教师为主导，学生为主体
好的项目应该满足的标准：1工作成果要有应用价值2能将课堂教学中的某些理论知识和实践技能相结合。3能与企业实际生产过程直接关联。4学生可以克服处理项目中出现的困难和问题
项目教学法应用范围：具有可操作的专业课程或者各种实训
优点：1培养学生综合应用多学科只是解决问题的能力 2培养学生小组协作和团队精神3在应用中学习，理论和实践紧密结合4进行项目成果展示使学生有一种成就感，提升学习兴趣
5 缺点：对老师要求高，准备工作繁重，占用时间相对较长。 十
六、引导课文教学法
应用范围：一般用于具有最终产品或可检验工作成果的教学过程
优点：1有利于引导学生通过引导问题独立解决问题2有利于培养学生的社会能力3有利于更大的激发学生的学习积极性4能力较强的学生主要通过自学来学习，教师可以抽出更多的时间帮助更差的学生。
缺点：1教师需要付出相对较大的精力做准备工作2教学过程不易监控，在教学过程中，学生学习进度不一致。
十七 任务驱动教学法 十八 理论实践一体化教学法(课本教材)
二、职业教育教学方法的选择与应用
根据5个方面选用教学方法：1教学的目标、任务2教学内容3学生的年龄特点和知识水平4教师的素养条件5学校的设备条件和教学时间
教学方法具有科学性与艺术系的双重特性：教学有法，教无定法，贵在得法。
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。
教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式组成。 教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）
职业教育教学中常见的组织形式：课堂教学、现场教学、个别教学、分层教学 p1
44、小队教学、包干教学、独立学习、合作学习
形成教学艺术的目的：1让教学充满生命的活力2优化教学方式3实现可持续发展4促进教师专业化
教学艺术的特点：1形象性2情感线3审美性4独创性
二、几种职业教育教学处理艺术及其应用
1、备课艺术
2、备教学内容 （1）熟悉教学内容 各个学科的知识，相应技能整合成依照工作过程进行的学习领域（2）参阅有关资料（3）分析教学内容 普通教育：学科体系 职业教育：过程体系（4）组织安排教学
3、备学生
目前中国劳动力的优势是：劳动力成本低 劣势是：劳动力技术水平低
企业在市场有竞争力的四种基本能力：1时间竞争力2质量竞争力3价格竞争力4创新竞争力
中职学生非智力因素的消极特征：1厌学情绪普遍，缺乏学习兴趣2缺乏自信心和责任感3意志力薄弱4重义气，好交际
中职学校招生对象主要有：考不上高中，未参加高考，想学一技之长
多元智力机构：美国哈佛大学心理学家霍华德.加德纳提出的多远智能理论认为人的智力结构包括八种智力：言语——语言能力 逻辑——数理能力 视觉——空间能力 音乐——节奏能力 身体——运动能力 人际交往能力 自知自省能力 自然观察能力
6 中职学生在心理素质方面共通的特点：自卑心理 逆反心理 自立心理 大学生——抽象思维能力较强 （过程体系） 中职生——形象思维能力比较强 （学科体系） 在中职学校教学理念要实现以下四个转变：
1，从以老师教为主变成学生学为主 2，从教师一传授知识技能为主重视学生职业能力培养和发展为主 3，从传统的师道尊严变成师生平等互相尊重，关系融洽 4，从传统复制守成性教学变成创新，生成性教学。
讲课艺术需要在注意力、兴趣、愿望、姿势下功夫
语言艺术：音高得当，音强适中。形象生动，绘声绘色。抑扬顿挫，节奏鲜明。幽默诙谐，妙趣横生
创造良好课堂气氛的方法:1教师要有威信，自信2教师要以自己的积极情感感染学生3教师的教学活动要有情有趣4教学内容要难易适中 5建立良好的师生关系和同学关系 处理教学失误的艺术1及时发现失误2巧妙处理失误3正确面对失误
推荐第6篇：工学院工作总结
工学院工作总结
在学校党政的正确领导下，工学院根据学校2009-2010第一学期工作要点的总体要求，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，加强学科建设，加强教学工作、科研工作和社会服务，使学院的工作稳步、协调发展。现将学院本学期工作总结如下：
一、统一思想，凝聚力量
学院紧紧围绕科学发展观，以庆祝建国六十周年为契机，切实加强党的思想建设和组织建设。全院师生以饱满的政治热情，积极的工作态度，经过精心筹备，胜利召开了工学院第一次党员大会，成立了工学院第一届党委，制定了学院的奋斗目标和今后4年的工作规划,为学院的发展提供了组织保障。同时通过政治学习、工会活动、党团活动，进一步加强教职工的思想教育，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的模范作用，统一认识，凝聚力量，团结一致，为工学院又好又快的发展奠定了良好的基础。
二、深入实施本科教学质量与教学改革工程，全面提高教学质量
1、深入实施本科教学质量与教学改革工程，加强质量工程建设工作，做好各级各类质量工程项目的申报。充分发挥质量工程项目的示范和引领作用，不断提高教学建设水平。我院积极召开了质量工程研讨会，根据社会需求，不断探索人才培养模式的
改革。研究制定了“关于进一步推进专业人才培养模式改革、深入开展质量工程的实施办法”。本学期学院立2009年度院级精品课程建设项目5项，双语教学示范课程建设项目1项。项目建设期为3年；我院于宁老师参加教育部组织的多媒体课件竞赛荣获二等奖，为学校争得了荣誉。
2、做好新一轮人才培养方案的修订和实施。本学期我院大力加强教学基本建设，以特色专业建设为目标，提升专业办学水平；以课程教学内容、方法和手段的改革为内容，切实保证教学质量；以编写优质教材、开展教改研究、深化教育教学改革为动力，确保教学效果。通过全院教师的共同努力，几易其稿，终于完成了新一轮人才培养方案的修订，并开始实施。
3、大力加强实验室建设，规范实验室管理，提高实验室利用率，进一步推动实验室技术革新，完善实验设备管理的规章制度。本学期完成了2010年—2012年工学院实验室建设规划；制定了实验室日常管理的规章制度和安全管理制度；进行了清单核资工作；组织教师进行开放实验室的申报和自制实验仪器设备的申报工作；规划并完成了安全培训计算机考室的机房、网络建设和5次机考工作；完成了2008年、2009年中央和地方共建重点实验室——安全工程中心第一期标书的编写、招标、评标工作及2010年中央和地方共建重点实验室的初步申报材料工作；保证了所有实验教学课程的正常运行和实验仪器设备的日常维护、实验室开放工作。
4、优化实践教学内容和体系，着力抓好各专业学生实践动手能力的设计与训练，提高学生就业竞争能力。本学期继续加强实验、实习、课程设计等实践教学环节及其相关配套建设，加强实习基地的创建工作，达成了爱玛工业设计校内实践基地的基本框架，为工业设计的实践教学环节创造了新的平台；认真组织了2008级安全工程、工程造价和工业设计等班级的认识实习、金工实习、写生实习等工作。
5、进一步加强日常教学管理机制，规范教学行为，推进教学管理规范化。狠抓教学环节基本建设与质量监控，及时听取学生的反馈意见，提高教学质量。努力确保教学规范运行，做好日常教学管理工作，加强现代教育技术应用，确保教学运行规范有序高效。
三、加强学科建设，加强科研工作
继续做好硕士点申报工作和新增专业建设工作，进一步加强学科建设和专业建设。
1、在充分论证的基础上，本学期认真组织工程造价、机械电子本科专业的申报工作；其中工程造价本科专业已经通过省专家组的评审，待教育部批复。
2、积极做好硕士点申报的组织工作。本学期积极参与学校新增工商管理（MBA）硕士（煤矿工程管理方向）的建设工作。加大对外宣传力度，为明年的招生工作做了一定的铺垫工作。
3、加强科研工作，学院在本学期召开了2009-2009年度科研表彰大会，对本年度科研工作中做出成绩的教师，给予了相应的奖励；同时，加强校企合作，进一步开发校内、外科研资源，拓宽科研经费来源，营造学术氛围，积极争取各级纵向科研立项和横向立项，本学期申报校级课题和省教育厅课题各一项，申报横向课题5项，到账经费19.7万元。
四、加强师资管理，积极开展岗位设置工作
1、全面实施和完成学院岗位设置工作。根据上级和学校关于教育事业单位岗位设置管理的指导意见等文件精神和岗位设置方案，结合学院实际，按照“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘任、合同管理”的原则，经本人申请，学院聘任领导小组组审核和推荐，完成了学院的岗位聘任。并以此为契机，完善了人事档案的管理。
2、进一步加强师资队伍建设，提高师资水平。培养学院中青年学术带头人与骨干教师队伍，鼓励年轻教师继续攻读学位，同时积极宣传，加大引进优秀高层次人才的力度，本学期我院各有一名教师晋升教授和副教授职务。
五、加强学生管理，加强思想政治教育
1、加强学生的思想政治教育，充分发挥学生干部和党员的模范带头作用。加强安全意识和安全行为的教育，加强2009届新生的入学教育，特别是专业教育。通过“奖、勤、助、贷”，研究生保送、以及学院的院刊、院报和社团刊物，表彰先进，树立正气，倡导先进的校园文化。
2、积极开展学生科创活动。鼓励学生大胆创新，全面启动学生科研活动，申请第5批学生科研项目22项，结题验收19项，大力培养学生的动手能力。同时，积极鼓励学生参加各级、各类电子设计竞赛、科研创新大赛、产品设计大赛、机械设计大赛等。今年下半年，我院06级电气工程及其自动化本科班的敬小龙、王峰、陈刚三位同学参加全国大学生电子设计竞赛，荣获四川赛区二等奖，为我们学校和学院争得了荣誉。这是我院学生第五次获此殊荣。2006级工业设计本科班唐中杰，赵德伟两位同学作品在“四川省2009年高校工业设计教学成果评估展”中 荣获铜奖。
3、指导学生开展丰富多彩的文体活动。通过举办各种特色活动：如分团委学生会有限竞岗；重阳节心连心敬老系列活动；工业设计学生作品、教学成果展；“弘扬志愿者精神活动”，我院青年志愿者被评为“先进集体”；首届红枫文学创作大赛；工学院与教科院联谊晚会；“119我为消防尽份力”宣传活动，培养学生的社交能力，教育学生懂得感恩和博爱。
加强体育活动，我院学生在学校第47届学生运动会上获团体总分第四名的好成绩。
4、继续加强学生就业指导，不断开拓就业渠道，为毕业生创造较好的就业环境。2009届就业工作成绩斐然，毕业生就业率高达98.9%，就业率位于全校第三，获得了学校就业工作三等奖。
六、成教工作和短期培训工作稳步发展
学院继续发挥高等学校开展社会服务的功能，努力为地方经济建设和社会发展服务。
1、成人教育稳定发展。本学期第二届一年制进修班顺利进校，“环境艺术设计”自考班有序进展。与四川师范大学汽车职业分院（四川育达专修学院）签订联合举办的成教班正式启动。
2、安全培训继续面向社会拓展业务。本学期拓展了“知识更新工程”的培训业务，开展了采掘、通风、地质测量知识更新培训班共8期；同时，继续开拓校外办班，分别在大竹、古蔺、临水完成了业主、安全管理人员、地质、测量人员的培训；这些项目为学校和学院都取得了良好的经济效益和社会效益。
在过去的一学期里，学院做了大量工作，也取得了一定成绩，但还存在一些问题有待解决：
1、学科建设和专业建设还有待加强；
2、管理和专业技术人才梯队建设还有待加强；
3、学院的发展还需要有新的措施和办法；
4、科研工作还有待进一步突破。这些问题，对于一个学院来说，都是非常关键和重要的。需要我们在今后的工作中群策群力，共同努力，使学院的各项工作更上台阶。
2009年12月
推荐第7篇：华中工学院
华中工学院---华中科技大学
华中工学院是集中了原来我国南方的几所大学——武汉大学、湖南大学、广西大学、南昌大学的机械、电机、动力等工科院、系的师生和设备于1953年建立起来的，华中工学院在1988年1月更名华中理工大学，2000年5月26日，华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院于合并成立华中科技大学，学校是教育部直属全国重点大学，首批列入国家“211工程”重点建设和国家“985工程”建设高校之一，设有研究生院。 简介
华中工学院是华中科技大学的前身。 华中工学院的组成
1953年5月，高等教育部在审定中南区高等院校院系调整方案时，决定将筹建中的华中工学院、中南动力学院合并为一校，撤销中南动力学院的建制，把华中工学院建设成为以培养机械工业和电力工业建设人才为主的工业大学。华中工学院由武汉大学、湖南大学、南昌大学、广西大学4等所综合性大学的机械系全部和电机系的电力部分，以及华南工学院机械系的动力部分、电机系的电力部分合并组成机械制造工程、金属切削工艺及其工具、汽车、内燃机、水力动力装置、热能动力装置(热力发电厂设备)、电机与电器、发电厂配电网及电力系统8个本科专业，金工、铸造、汽车修理与维护、发电厂配电网及电力系统4个专修科。
武汉大学是我国历史较久、比较著名的国立大学之一，成立于1928年。她的前身是1893年建立的武昌自强学堂，1913年改名为武昌高等师范学校，1924年改名为国立武昌大学，1926年改名为国立武昌中山大学，1928年改称武汉大学。1949年武汉解放时，武汉大学设有文、法、理、工、农、医6个学院，有教师297人(其中教授134人、副教授32人)，在校学生近1600人。武大工学院成立于1929年，设有土木工程系(1929年)、机械工程系(1933年)、电机工程系(1935年)、矿冶系(1938年)共4个系，教师75人，其中教授31人、副教授8人。
湖南大学也是一所历史较久、具有一定影响的国立大学，成立于1926年。它的前身是1903年成立的湖南高等学堂，1913年改名为湖南公立工业专门学校。1926年，以湖南工业专门学校为基础，并入湖南法政专门学校(1906年成立)、湖南商业专门学校(1912年成立)，建成省立湖南大学，1937年改为国立。湖南大学成立时，设理、工、法、商4科，工科设有土木工程、机械工程和电机工程3个系。1929年改科为学院。1949年湖南解放时设有理、工、文、法、商、农6个学院，在校2421学生人，教师364人(其中教授195人、副教授39人)。工学院设有土木工程、机械工程、电机工程、矿冶、化工、水利共6个系，711学生人，教授44人、副教授13人。
广西大学创立于1928年，为广西省立。校址设在梧州。1936年，广西省政府决定将省立师范专科学校并入，成立文法学院；又将省立医学院并入，将理、工两院并为理工学院。这样，便设有文法、理工、农、医四个学院，校址分为南宁(校本部和文、医两院)和梧州(理工、农两院)两地。1939年8月改为国立广西大学。抗战胜利后全校迁到桂林。解放时，广西大学有文学院(下设中文系、外语系、教育系、历史地理系)、法商学院(设政治系、经济系、法律系、会计银行系)、理学院(设数学系、物理系、化学系、生物系)、工学院(设土木系、机械系、电机系、矿冶系、化工系)、农学院(设农艺系、园艺系、畜牧系、兽医系、病虫害系、森林系)；在校学生1602人。1953年调入华中工学院的教师44人，其中教授副教授20人、讲师6人、助教18人。
南昌大学成立于1940年10月，原名为国立中正大学，校址在江西省泰和县的杏岭。中正大学时期，全校设有文、法、理、工、农5所学院，23个系。“正大”自创办至南昌解放止，共培养毕业生1882人，其中本科生1507人，专科生312人。“正大”办学九年，聚集了一大批著名学者，至40年代中期，学校已有教授69名，副教授39名。南昌解放后，江西工专、江西农专等校先后并入，改名国立南昌大学。南昌大学院系设置的初期基本沿袭了中正大学的旧制，共设5院22系，后又创设师范部。工学院下设四个系和六个专修科：电机工程学系(附设电厂)、机械工程学系(附设机械工厂)、土木工程学系、化学工程学系；专科计有：土木工程科、机械工程科、化学工程科、采冶工程科、农业工程科、水利工程科。
1953年院系调整时，从上述四校及华南工学院调入华中工学院的教师共202人，其中教授46人、副教授25人、讲师45人、助教86人；调入的
二、三年级学生1459人。筹备工作 人员编制
1953年5月20日，中南高等教育管理局通知：成立华中工学院筹备委员会，聘任查谦为筹备委员会主任委员，刘乾才、朱九思为副主任委员，张培刚、文斗、刘颖、朱木美、万泉生、余克缙、黎献勇、蔡名芳、龙瑞图、周泰康、陈泰楷、陈日曜、万发贯、许实璋、刘正经、殷德饶为委员。
华中工学院筹备委员会第一次全体会议于1953年6月5-6日在武昌举行。中南高等教育管理局局长潘梓年到会对华中工学院的任务和筹备工作作了重要指示。会议讨论了教学组织、行政机构和筹备工作中的几个主要问题。会议决定设立机械制造系、内燃机及汽车系、电力系、动力系和实习工厂；设办公室、教务组、总务组3个职能办事机械。会议推定了各系、厂和各职能部门的临时负责人。
教务组主任刘乾才(兼)，副主任文斗、刘颖；
刚刚完工的学生宿舍
总务组主任张培刚，副主任殷德饶、万发贯；
办公室秘书陈日曜；
机械制造系负责人万泉生；
内燃机及汽车系负责人余克缙；
电力系负责人朱木美；
动力系负责人黎献勇；
实习工厂负责人龙瑞图。
会议听取了建校规划办公室关于校园规划和第一期基建任务的情况汇报，并分组审查了教学大楼、实验大楼和实习节节胜利的初步设计方案。会议还就教材、教学设备和经费预算等问题交换了意见考虑。考虑到新建校舍不可能赶上1953年暑假招生、开学的需要，筹委会提出先分散在武昌、长沙、南昌、桂林上课，1954年再逐步集中的方案。
第一次筹委会后，着重抓了4项工作：
1、调查可能调入的教师情况和学生人数，计划、组织各专业的师资队伍；
2、向各校调查教学情况，订购教材，拟订各专业的教学计划；
3、分别向武汉大学、湖南大学、南昌大学、广西大学商借校舍；
4、向国外和国内定购教学设备。
7月9~12日、9月1~11日分别举行了筹备委员会第
二、第三次会议。决定在武昌(借用武大校舍)成立院本部，分别在长沙、南昌、桂林立分部的方案各分部的组织开工和负责人院本部和各分部的学生分配方案和教师调配方案；审定了8个本科专业和4个专修科的教学计划；讨论了开学日期和开学前的各项具体工作。
各分部成立常务委员会主持工作，设办公室、教务组、总务组作为办事机构。
长沙分部常务委员会由文斗、魏开泛、黎献勇、余克缙、龙瑞图、周泰康、李灏组成，文斗任主任委员，魏开泛、黎献勇、余克缙任副主任委员。
南昌分部常务委员会由刘乾才、万泉生、许实璋、胡寿秋、李如沆、戴良谟组成，刘乾才兼任分部主任委员、万泉生任副主任委员。
桂林分部常务委员会由朱九思、陈泰楷、陈日曜、杭维翰、叶康民、朱海组成，朱九思兼任分部主任委员，陈泰楷、陈日曜任副主任委员。 招生
1953年实际招收新生1214人，并入的老生1459人，在校学生总数为2673人。根据相对集中而又尽可能减少搬迁的原则确定的学生调配方案是：武昌院本部476人，全部为老生；长沙分部684人，全部为老生；南昌分部810人，全部为当年招收的新生；桂林分部703人，其中新生404人、老生299人。
经过筹委会的周密筹划和全校人员的共同努力，10月初完成了开学前各项准备工作，为学校的正式成立奠定了基础。 华中工学院的成立大会和开学典礼
华中工学院的成立大会和开学典礼于1953年10月15日在武昌本部举行，正式宣告华中工学院的成立。这一天就成为华中工学院的校庆日。
在成立大会上，筹备委员会主任委员查谦教授作了题为《加强团结，克服困难，为完成祖国交给我们的光荣任务而奋斗》的报告。中南高等教育管理局潘梓年局长出席大会发表重要讲话，武汉大学校长李达到会并致词表示祝贺。
查谦主任委员在简要地回顾了筹备经过后着重指出：“今年，1953年，是我们伟大的中华人民共和国开展大规模的有计划的经济建设的第一年，我们华中工学院在今年成立开学有着重大的意义。”他说：“我们中华人民共和国在中国共产党、中央人民政府和毛主席的领导下，经过三年多的努力，在各方面都取得了伟大的成就，为开展大规模的经济建设需要数量很大、质量合乎规格的建设人才。我们华中工学院承担着培养重工业建设人才的任务。这是一项非常光荣的而又很艰巨的任务。”接着，他分析了我们的有利条件和面临的困难，号召全院师生员工“加强团结，一心一德，群策群力，为完成祖国交给我们的任务而努力奋斗!”
潘梓年局长在讲话中阐述了第一个五年计划的指导方针和基本任务，发展和改革高等教育的任务与要求。他说：“华中工学院在伟大的经济建设中担负着培养重工业建设人才的任务。这个任务是很艰巨的和光荣的。培养建设人才的工作直接关系到国家的经济建设，关系到工业化的成败。”“每一个师生员工都要发挥高度的积极性、创造性，克服工作上、学习中的困难，为建设祖国贡献自己的全部力量。”潘梓年局长还着重指出：“大学既是教学机构，也是科学机构，大学既要培养人才，又要开展科学研究，要善于把科学研究与教学工作结合起来，提高学术水平，提高培养人才的质量。”
武汉大学李达校长在会上发表了热情洋溢的讲话，表示热烈的祝贺。他还指出：办好大学，培养人才，需要马克思主义的理论指导。他希望师生员工都有计划地学习马克思主义的基本理论，树立正确的世界观，积极学习苏联的经验，努力掌握当代的科学技术，把理论和实际结合起来，搞好教学，提高水平。
长沙分部于10月24日举行开学典礼，湖南省人民政府唐生智副主席、中共湖南省委宣传部朱凡部长、湖南省教育厅肖敏颂副厅长出席。桂林分部和南昌分部也于10月26日开学上课。 华中工学院的发展历程 正常发展
1953年建校时，物理学家查谦任院长，彭天琦同志任党委书记。
1960年，华中工学院被国家确定为全国重点高校。
1966年，学校整体实力已有较大提高，仍是多科性工科院校，基本上是本科教育，以教学为主。 6个系, 20个本科专业, 教师1097人, 职工1664人, 在校学生6087人, 年度科研经费90万元。 *期间
1966－－1976年,“文化大革命”十年内乱，给党、国家和人民带来灾难，而科教文化战线又是这场灾难的重灾区。但是，华中工学院的广大干部和师生员工在经过“*”初期的混乱局面之后，对“左”的错误和林彪、江青两个反革命集团，用各种不同方式进行了抵制和斗争，在极端困难的条件下为办好学校而奋斗。这十年，华中工学院完成的属于填补我国空白的项目有：
1.高温真空拉伸疲劳试验机；
2.曲轴动平衡自动线；
3.连杆称重去重自动线（两条）；
4.数列处理机；
5.大功率步进电机（低速和高速系列）；
6.功率步进电机可控硅驱动电源；7.功率步进电机平滑驱动系统；
8.带砂轮自动平衡装置的高速外圆磨床；9.激光游丝焊接机； 10.激光引线焊接机；
11.激光航空仪表包端焊接机；12.微压测量仪；
13.三吨冲天炉专用离心式鼓风机；14.1600吨摩擦压力机； 15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.630 忠貉购感福? 中频可控硅逆变器；
六相三十度大电机研究；
冷作模具钢Cr4 W2 Mov的研究； 小化肥厂造气炉集中射流控制仪；
磁带式（磁位计）大电流、电能测量仪（仪表式和数字显示式）； 酸化压裂工艺中高效缓蚀剂7461和7462—102； 框架式动平衡机； 精密珩磨机；
微带边导膜隔离器（2-4G0）用于电子对抗；
25.铁氧体相移调制器，用于卫星通讯地面站单轨道跟踪接收机。
对这一时期的工作，朱九思在1977年2月6日给党委常委的一封信中做了这样的概括“我认为这几年增设了若干专业，不仅是经过批准，而且是必要的，正确的，加之大搞教育革命，在这种情况下面必须增加相当的人力和物力。因此，我们调进了若干教师，通过科研又增加了设备，所有这些，都是客观事物发展的规律。我们适应了这种规律。我们也应该适应这种规律。”
1975年10月: 36个专业，教师1655人，职工2500人，在校学生3600余人，当年科研经费205.94万元。 新局面
1977－－1979年，拨乱反正，开创新局面。学校组织教师调查世界著名大学与科学技术发展的现状，提出了新时期的奋斗目标“在本世纪内把我院建设成为社会主义的现代化理工科大学，使我院培养的科技人才，提供的科技成果生产的试制产品，适应建设社会主义的现代化强国的需要。”“在科学技术水平上，瞄准美国著名的理工科大学，经过坚持不懈的努力，使我院跨入世界先进的行列，对国家作出较大的贡献。我院的专业建设、教师队伍 建设等各项工作，都要朝着这个目标努力。”全院教师干部认真讨论教学与科研的关系，明确科学研究在学校的地位和作用，努力把学校办成既是教育的中心又是科研的 中心。1979年成立管理工程系，创办物质管理专业。1979年8月10日教育部党组通知：经中央批准，朱九思任华中工学院党委书记，王树仁、孙盛海、杨玉来任副书记；教育部任 命朱九思为华中工学院院长，王树仁、孙盛海、刘颖、陈廷、马毓义、刘多兴、刘昂、朱德培、孙宝库任副院长，刘乾才、张鸿 卿任华中工学院顾问。经过三年努力，从思想上、政治上、组织上基本完成了拨乱 反正的任务，确定了新时期学院的奋斗目标和实行改革开放的方 针，并在教学改革、科学研究、师资队伍建设和办学条件建设上采取了一系列新措施，为80年代全面开创学校新局面尊定了基础。
1980年—1983年改革学科结构，实现三个转变。三个转变内 容是：
1.一定要名副其实地把学校办成两个中心，既是教学中心，又是科研中心；
2.把学校逐步办成文、理、工、管四个方面综合组成的大学；
3.在培养好大学生的同时，把研究生的培养提到主要位置上。
1980年，国务院颁布了《中华人民共和国学位条例》，1981 年开始实行学位制度。在1981年国务院批准的第一批硕士、博士授予点中，华中工学院有27个专业有权授予硕士学位，9个专业有权授予博士学位，有12位教授担任博士导师 。
1983年，国务院学位委员会又批准华中工学院10个硕士专业点、4个博士专业点、4名博士导师。研究生人数大幅度增加，1981年招收221人，1982年招收207人，1983年招收287人。到1983 年底，在校研究生人数636人。
1980年创办中国语言研究所，1980年建立科技英语专业，成立外语系，1983年设立技术经济专业，成立经济系。
1984年－－1986年，把工作重点转到提高质量上来。学校领导提出：“全面提高质量是我们的中心任务。”
1984年7月13日，研究生院正式成立，是全国首批成立研究生院的22所大学之一。
1984年12月26日，教育部在学校正式宣布《关于华中工学院领导班子成员任免的通知》：李德焕任党委书记，黄树槐任院长，朱九思任名誉院长。
学校“六五”期间共完成科研课题294项，有100多个项目获奖。
国家发明奖10项
国家“六五”攻关奖5项
国家科技进步奖5项
国防科技成果奖12项
国家部委级科技成果奖50项
1988年1月，国家教委批准：华中工学院改名为“华中理工大 学”。
2000年5月26日由华中理工大学、同济医科大学、武汉城市建设学院和科技部干部管理学院合并成立华中科技大学。
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环境科学与工程学院
2010年 工 作 总 结
一年来，根据校党委有关创先争优的指示精神，院党委进行了深入细致的研究、部署。根据我校人才强校、特色立校、开放办学三大发展战略，贯彻落实学校、学院年度党政工作要点，抓住学科建设这一永恒的主题，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《学科建设与发展规划（2010—2020）》，以科学发展观为指导，全面规划学院的发展远景。在全院教职工的共同努力下，圆满完成了本年度的各项工作任务，在学科建设、本科教学质量工程建设、科学研究、学风建设等方面取得较好成绩。
一、学科建设
学科建设是提高学校办学水平和人才培养质量的关键。学院班子将学科建设作为头等大事来抓，坚持党政领导分工合作，齐抓共管。根据学院学科特色优势，以环境工程重点学科建设为龙头，促进学院相关学科的建设和发展。一年来，在师资队伍建设、人才培养、科学研究及为地方经济建设等方面取得了良好成绩。
(1) 加强队伍建设
学院坚持引进与自身培养相结合的队伍建设原则，在人才引进和青年教师培养过程中，充分考虑与学院已形成和培育的研究方向相结合。2010年学院共引进博士2名，有1名青年教师考入重点大学在职攻读博士学位。
(2) 引导规范研究方向和队伍建设
通过多年的凝练，学院在“水污染控制理论与技术”、“大气污染控制理论与技术”、“环境监测生物传感器技术”、“绿色化学理论与技术”形成了稳定的研究方向，学院加强对上述研究方向的管理，并提供良好的基础条件和科研环境，保证了研究方向的稳定发展和团队的建设。在此基础上，根据环境科学、环境工程科技发展和经济发展中出现的环境问题，注重新方向的集成和培育，在原有科研成果的基础上，结合科技平台的搭建，聚集不同学科的人才，形成了“固体废物处置及资源化”研究方向和“污染物环境行为及效应”，近年取得
1 了多项研究成果和课题，这些研究方向已成为我院科学研究新的增长点。
作为学校资助的创新团队建设项目“水污染控制理论与技术”、“大气污染控制理论与技术”在2010年3月学校验收时取得了优异成绩，两个创新团队经过3年的建设，在科研教学实力上有了显著的提升。
(3) 加强硕士点建设
学院“环境科学与工程”于2005年被认定为一级硕士学位授权点，根据学院专业分布，充分利用学院的人才、科研和基础条件优势，积极与兄弟学院协作联合申报一级硕士学位授权点，经过共同努力，与建工学院联合申报成功了“土木工程”一级硕士学位授权点，拓展了学院人才培养的空间。
利用环境工程重点学科的优势，将给水排水专业的青年教师纳入到相关研究方向的团队中，注重新上专业年轻教师在科研方向的引导。注重学术方向的培养和拓展，根据我院的学科分布或专业分布，利用环境科学与工程一级硕士学位授权点的优势，尝试设置环境与安全交叉的培养方向，构建复合型人才培养的新模式，拓宽了现有学术方向的内涵。
二、本科教学
(1) 质量工程建设
质量工程是教育部全面贯彻党中央、国务院关于把高等教育的工作重点放在提高质量上的战略部署，经国务院批准实施的重大本科教学改革项目，对于引导和带动本科教学改革具有极其重要的历史意义。
为全面推进质量工程建设，学院制定了质量工程建设规划，根据学院的学科及专业特点，有计划地开展质量工程项目建设。自2003年开始，立项的质量工程建设项目包括：
《环境监测》(2003年)等 6门河北省精品课程； 河北省环境教育创新高地(2007年)；
环境科学、环境工程省级品牌特色专业(2007年)； 环境工程国家级特色专业(2008年)； 环境工程省级教学团队(2009年)；
环境科学与工程国家级实验教学示范中心(2009年)； 《环境学》被列为校级双语教学示范课程(2009年)。
2 学院十分重视本科教学质量工程项目的建设工作，每个具体项目均制定了详细的建设实施方案，集中人力、物力，强化建设，《环境保护和可持续发展》(2005年)、《大气污染控制工程》(2005年)2门精品课程均以优异成绩通过了2010年河北省精品课程的评估。
(2) 教学改革
积极开展教育教学改革，探索人才培养的新模式，本年度新增省级教学研究课题《地方工科环境类特色专业建设研究》于12月初完成了课题开题论证；发表教研论文10篇。
学院注重相关专业教育部教学指导委员会举办的教学改革和专业建设活动，由12人次参加了举办的课程论坛，3人次进行了发言交流。交流开阔了眼界，促进了教学改革的深入开展。
(3) 注重青年教师培养
针对新到校博士多，青年教师缺乏经验问题，在队伍建设上，着重青年教师培养，通过在科研和教学上找队伍配导师促进他们成长。在2010学校青年教师讲课比赛中，我院1名青年教师获得二等奖。
三、科学研究
科研课题：立项课题中国家自然基金课题1项，国家“863”课题2项，省自然基金课题1项，省部级科技攻关课题7项，其它纵向课题5项，横向课题60余项，引进经费770万元。
成果鉴定：科研项目鉴定10项，验收2项；鉴定项目中成果水平达到国际先进4项，国内领先6项。
科技论文：SCI收录论文13篇，EI17篇；其中SCI一区论文1篇，SCI二区论文6篇，SCI三区论文1篇，SCI四区论文5篇。
发表研究论文71篇，其中重要学术期刊2篇，中文核心期刊19篇，国际学术会议论文集16篇，一般学术刊物20篇。
专利及著作：申请发明专利8项；受权发明专利2项，实用新型专利1项；出版专著1部，国家规划教材1部，编著1部。
成果推广：坚持科学研究服务于地方经济建设，及时将研究成果应用到生产实际，本年度学院研究成果在20余家企业应用，取得了良好的经济效益、社
3 会效益和环境效益。
平台搭建：做好现有“河北省污染防治生物技术实验室”和“国家环境保护制药废水污染控制工程技术中心” 的运行管理，其中“河北省污染防治生物技术实验室”于2010年4月通过了河北省科技厅的评估。
充分利用学院的人才优势、科研优势和基础条件优势，加强科技平台的建设，2009年组建的“河北省固体废弃物资源化工程技术研究中心”于2010年12月通过了由河北省科技厅组织的验收；
结合学校科技平台建设，积极参与省部共建实验室“河北省生物催化与药物合成实验室”的建设和“石家庄国家生物产业基地生物制药公共实验中心”的建设，改善了科研条件和学术氛围，增强了人才培养的综合实力。
四、学风建设
学院坚持以学风建设为主线，以稳定和就业工作为重点，大力加强学生思想政治教育工作和日常管理。建立完善了学风建设的长效机制。
2010年06级学生考研率达到52.1%，居全校第一；09级计算机一级过级率99.1%，校排名第
八、数学竞赛校团体排名第七，早读排名第六；13名学生获全国大学生英语竞赛
一、
二、三等奖；大学生素质拓展活动取得了较好成绩。
五、不足与努力方向
回顾一年的工作，存在的不足主要系现在：
管理工作还存在着差距，表现在整日忙忙碌碌，缺乏与教师细致的交流和沟通；出现了个别问题造成了不良影响。在今后的工作中：
一是树立精细化管理的理念，将科学管理措施落实到学院的各项管理工作中，充分发挥班子成员及全员教师的积极性，进一步强化学院各项工作的规范管理。
二是通过遵纪守法的学习，提高全体教职工遵纪守法、遵守校纪院规的自觉性，将爱岗敬业变为每位教师的自觉行动。
推荐第9篇：河北科技大学 环工学院魏福祥优秀共产党员材料
推荐魏福祥同志为校级优秀党员的事迹材料
环境科学与工程学院
魏福祥同志系环境科学与工程学院教授，硕士生导师，该同志认真学习、努力实现“三个代表”重要思想，有高度的责任感和强烈的事业心及创新精神，专心从教，奋力攀登，安于清白，乐于奉献。他忠诚于人民的教育事业，求真务实，勇于探索。他为人师表，做到了既教书又育人，他严谨的治学态度深得同学们的爱戴
在教学方面，魏教授积极承担研究生和本科生的教学任务。他把“讲好每一堂课”作为自己职业的崇高要求，以严谨的治学态度对待每一节课的教学。取得了良好的教学效果，也受到了广大学生的好评。2009年完成教学工作量812学时。主讲的环境科学本科生《仪器分析》课程，2009年被评为示范课程。他所带本科毕业生的毕业论文被评为校级优秀论文。并且，注重硕士研究生的培养和指导，对学生的课题严格把关，对学生的科研严格要求。还加大了硕士研究生学科理念、综合素质的培养和提高，学生每年都有参加国家级学术会议的机会，极大的提高了学生们的阅历和专业素养。2009年毕业3位硕士生，有两位考取博士（一位南开大学、一位中国地质大学）。今年3位硕士毕业生，有两位被评为优秀毕业生，一位考取山东大学博士。
在科研方面，目前承担国家863课题1项，省科技厅项目2项。课题进展顺利。2009引进课题经费100余万元。获授权发明专利1项（第一发明人）；申报发明专利5项（均为第一发明人）。指导学生参加课外科技创新活动，200年获河北省创新大赛一等奖1项。
推荐第10篇：河北科技大学 11生工学院08级学生党支部党日活动总结
“推进学习型党组织建设”主题党日活动总结
生工学院学生08党支部
从2010年4月开始，我支部进行了以“推进学习型党组织建设”为主题的党日活动，在此期间，充分利用学校资源如干部培训平台、图书馆报刊，网络，通过参观红色圣地等形式系统学习了党的基本理论、社会主义核心价值体系和最新精神。通过此次活动，我们每个人对党的性质、创先争优活动、学习型党组织有了更深刻的认识，认识到：
一、学习型党组织建设是党建工作的重要内容，每个党员要树立终身学习的意识，让学习成为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式。
二、建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。党的理论知识的储备是能否开展好创先争优活动的一个重要因素，体现着党性修养的高低。
三、社会主义核心价值体系基本内容包括四个方面：一是马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指针，是社会主义意识形态的灵魂。二是中国特色社会主义共同理想。在当代中国，只有走中国特色社会主义道路，才能实现国家的富强和人民的幸福，也才能把各党派、各团体、各阶层、各民族团结和凝聚起来。三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，它们是中华民族生生不息、薪火相传的精神血脉，是维护国家团结统
一、鼓舞各族人民奋发进取的精神支撑，是推动时代发展进步的强大精神动力，是在当代中国人民的伟大奋斗中不断创造新的辉煌的力量源泉。四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。只有树立正确的荣辱观，分清是非荣辱，明辨善恶美丑，才能形成正确的价值判断和良好的道德风尚，我们要以此作为自己的行为规范。
在学习过程中，我们坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入学习实践科学发展观，学习践行社会主义核心价值体系，更加明确了新时代对党员提出的更高价值要求，每个党员制定并认真实施了个人学习计划。暑期，积极参加社会实践，理论联系实际，4人获校“实践先进个人”荣誉称号。同时，时刻牢记自己的“学生”身份，学习掌握专业课和其他所必需的各方面知识，不断提高专业技能和综合素质，为以后更好地为祖国、为人民服务打下良好的基础。
当然，在活动开展过程中也有一些不足，如个别同志的学习主动性不够，对一些理论知识的理解不深，未把其真正内化成自己的知识，理论联系实际不足，等等。今后我们将继续学习，不断发现不足进而改正，争取更大进步。
第11篇：苏州大学、华北工学院、河北工业大学、河南农业大学、广州中医(精)（定稿）
苏州大学、华北工学院、河北工业大学、河南农业大学、广州中医药
大学等5所高校
迎评的基本做法、主要成效、主要体会
第一、领导重视，组织健全
学校评建阶段和专家组进校考察阶段，省、市领导深入现场办公，对评建工作进行指导。省教育主管部门思想到位，行动积极，措施有力，积极筹措资金，增加学校投入。如：河南农业大学“迎评促建”阶段，省政府成立“评估工作指导协调小组”，由主管教育的副省长任组长，教育厅、计委、财政厅、国土资源厅、所在市等单位领导任成员并拨款2000万元，用于“迎评促建”工作。河南省省长对学校的评估工作亲作批示；贾连朝副省长2次主持召开省长办公会，3次亲临学校检查指导评估工作；各有关部门也对迎评工作给予大力支持，设立“绿色通道”，特事特办。省教育厅成立了“评估指导联络组”，教育厅厅长任组长，教育厅领导每月都到学校了解工作进展，解决实际困难，高教处派1位同志常驻学校，及时指导协调评估工作。学校成立了“评估领导小组”，党委书记、校长任组长，各院（系、部）也成立了相应的评估工作小组，书记、院长任组长。
省、厅、校、院形成四级组织网络，为评估工作提供了组织保障，保证了评估工作顺利进行。
第二、准确理解指标内涵，确立奋斗目标，明确评估工作任务
教育部普通高校本科教学工作水平评估指标体系，具有内容全，内涵深，覆盖广，标准高，可操作性强的特点。针对这一特点，各学校一开始就组织领导小组成员和评估办全体成员认真学习，准确把握指标体系及内涵，确定评估工作的指导思想，提出明确的评估奋斗目标；科学分解指标，明确每个领导和中层干部的责任、任务和工作进度，加强监督和检查，保证评估工作有序进行。
第三、层层发动，提高认识，全员参与。
教学评估涉及方方面面，与每个教职工、学生都有必然的联系，各学校在评估中都坚持全员动员、全员参与。为了让教职员工都了解学校的定位，将学校定位制成路牌，供大家学习和讨论。建立一级抓一级，一级带一级，层层抓落实，人人都有责的工作运行机制。全校上下没有与评估无关的人，没有与评估无关的事，努力营造“人人关心评估，人人参与评估，人人支持评估”的浓厚氛围。
第四、严格“评建”工作纪律，提高工作效率
在“评建”工作中，各学校都制定了“评建”工作纪律，签订了“评建”工作“责任状”，确保“评建”工作高效、有序。如：河南农业大学在“评建”工作实践中提出： “宁可提前1个小时，决不拖后1分钟” ，确保完成学校提出的目标任务。专家组进校后，学校以平常心态、紧张有序的工作迎接评估，做到了：提供材料、及时准确，访问师生、随叫随到，考察基地、准时畅通，学生测试、规范有序。教职工、学生都自觉地做到“不迟到1分钟，不缺席1个人，不出现1个教学事故”。这“三个一 ”，不仅在评估期间形成了铁的纪律，而且已经作为一条准则在今后工作和学习中长期坚持下去。
第五、按照评估标准，严格自查自评，为整改提供可靠的依据
自查自评是评估工作的重要环节，是专家组驻校评估的基础。在自查自评工作中，各学校严格按照指标体系，全面客观准确地总结，既不夸大成绩，又不回避问题，为正确评价过去，促进今后建设提供真实可靠的依据。
第六、认真对待专家意见，积极落实整改措施。
对于专家组客观公正总结出的办学经验和成绩及实事求是地指出的差距和问题，各学校都是一方面向省厅领导汇报，一方面认真组织干部、老师讨论，结合学校具体实际，确定整改方案，逐一落实。
（二）评估工作的主要成效集中表现为：
第一、进一步明确了办学指导思想和办学特色（包括学校的办学思想、目标定位、类型定位、层次定位、专业学科定位、服务面向定位、办学特色等）
在评估方案中，办学指导思想是一个核心指标。在评建工作中，各学校都体会到：办学指导思想是学校改革、建设和发展的纲领。尽管各学校对办学指导思想的表述有所不同，但是办学指导思想所涵盖的内容以及办学指导思想所形成的过程基本相同的。
第二、进一步加大教学经费的投入，改善了办学条件和育人环境（包括硬件条件、软件条件、自然环境、人文环境等）
按照教育部评估指标体系要求，各学校都增加了教学经费的投入，使学校的基础设施、校园面貌以及周边环境得到明显改善。如：河南农业大学“迎评促建”期间，省财政投入2000万元，学校筹措2260万元，用于改善办学条件和育人环境，取得了良好的效果。
第三、进一步规范了管理制度，提升了学校管理水平，巩固了本科教学工作的中心地位
各学校通过评估使教学管理进一步制度化、规范化；进一步明确了校、院党政一把手在教学工作中的责任，建立和完善了定期研究教学工作的制度；进一步整顿了教风、学风和考风；形成了领导重视教学、科研促进教学、管理服务教学、后勤保障教学、企业支持教学的良好局面，巩固了教学工作的中心地位。
第四、进一步增强了学校的向心力、凝聚力，促进了社会及主管部门对学校教学工作的关心和支持全面提高了教学质量和办学水平
各学校在评估中，都高度重视调动和发挥教职工、学生的积极性、主动性和创造性，注重心灵上的沟通，以此引起广大教职工、学生的共鸣。通过评估工作，机关干部办事效率高了，工作作风有了明显转变；教师勤教乐教，积极奉献；学生奋发学习，关心集体，遵纪守法，呈现出蓬勃向上的良好局面。
（三）评估工作的主要体会突出表现在：
第一、正确认识评估工作是先导。正确认识评估工作，是做好评估工作的先导。只有认识到位，工作才能到位，评估才能有实效。
第二、平时工作是基础。教学评估是对以往工作的集中检查。通过评估，虽然能够解决一些平时不易解决的问题，但把所有问题寄希望于一次集中解决是不现实的。只有把功夫用在平时，基础工作扎实了，评估的作用才能更大，效果才能更显著。
第三、全员参与是保障。学校是一个整体，教学只是中心工作。评估表面上是评教学，实际上是评全面工作；评估受益的不仅是教学，实质上是整个学校。各学校都认为，没有与评估无关的人，没有与评估无关的事。
第四、自查自评是重点。评估的原则是“以评促改，以评促管，以评促建，评建结合，重在建设”。学校找不到真正的问题，就谈不上改，更谈不上建。事实上，只有自己最了解自己。专家们驻校考察，是帮助我们总结经验查找问题，以便更有针对性地进行整改。因此，各学校都认真地做好自查自评，不讳疾忌医，不文过饰非，不夸大成绩，不回避矛盾，认真总结经验，全面排查问题，认真整改，不断促进学校发展。
第12篇：工学院学生工作思路
2012年工学院学生工作思路
一、工作思路
工学院2012年学生工作主要思路可以归纳为以全面培养学生有工科特色的职业素养核心，抓好安全稳定工作，抓好班风学风建设，通过规范服务、开拓创新，紧密围绕工学院办学定位和人才培养目标，努力开创优质学生工作新局面。
二、工作要点
（一）完善有工科特色“点线面结合”学生职业素养培养体系
1、促进学生职业素养培养体系标准化、规范化、可操作化
重点做好“活动点”、“学期线”的完善工作，会同课程中心、岗位系列课程等做好“课程面”的落实工作。完成《学生职业素养实施方案》、《学生职业素养学分认定实施细则》等方案的制定。从而逐步形成“点线面结合”学生职业素养培养标准化、规范化、可操作化。
2、形成学生职业素养培养体系系统化
（1）积极开展直接的职业素质教育，定期开展职场礼仪、人文修养、心理调适、法律常识等方面的讲座和论坛，注重通过始业教育平台，使学生从入学就开始接受良好的职业素质教育。
（2）搭建社会实践活动、志愿服务活动、学生社团活动、第二课堂活动等平台培养学生创新创业的素质和职业素质中的责任心、信心、团队合作、诚信等基本素质。积极开展工学院各类专业社团活动，完善创新创业俱乐部建设，切实发挥学生社团活动职业素质教育的作用。通过工学院特色的校园文化建设，对学生的职业价值观、职业生涯发展等营造良好的氛围。继续推进大学生素质拓展计划，通过素质拓展平台，培养青年学生的创新精神、实践能力和人文素质，培养学生健康、健全的人格，提升学生职业素质，促进全面发展。使学生“学会动手动脑，学会生存生活，学会做人和做事”。
（3）充分利用学长制和导师制工作建设为平台，实施通过全员、全过程、全方位”的“三全育人”体系培养学生职业素养。
（4）通过宁海学区教学工厂,引导学生体验企业文化,培养高职学生严谨扎实的学习作风、求真务实的科技道德、团结协作的精神,树立正确的世界观、人生观和价值观,在实践中通过挫折的考验和磨难的洗礼提升自己。
（5）继续推进学生自主管理体系建设，通过学生“三自”管理提升学生职业素养。完善宁海学区学生自主管理体制，并将其优秀实践经验应用于工学院本部学生组织“三自”管理，从而真正实现学生工作从管理型向服务型转变。充分发挥大学生自我教育、自我管理和自我服务的“三自”作用，打造一支素质高、业务硬的高水平学生组织队伍。
（二）以安全稳定教育为抓手，促进工学院安全稳定管理常态化
1、把学生安全稳定工作作为学生工作基础，以宣传贯彻为重点，坚持预防为主，加强常规管理，重点关注宁海学区学生安全稳定、完善学生人身安全、财产安全、防火安全、交通安全、生活安全、心理安全、违法犯罪、安全网络等教育工作。
2、加强信息沟通，实施班级定期安全稳定上报制度，要求班级每二周定期上报学习困难学生、生活困难学生、心理问题学生、宗教信仰学生情况，以及班级同学思想稳定情况，发现隐患和问题及时处理。逐步建立学生安全工作的长效机制，实现学生安全教育与管理的常态化，确保校园安全稳定。
3、做好贫困生、心困生、学困生工作，积极开展物质帮助及意识疏导。继续做好教师党员结对一名贫困生，三年中开展全方位结对帮扶工作。健全家庭贫困、心理贫困、学习贫困学生的档案，完善帮扶机制，继续开展“三困生”家访活动。
（三）加强优良班风学风建设
1、要求每个班级做好学风、班风建设计划，主要抓好上课纪律、培养学习兴趣，做好职业导航、专业教育工作，引导学生明确学习动机，端正学习态度，强化专业意识，树立积极进取的学习精神。
2、通过先进班集体、先进团支部的评比加强优良班风建设。尝试开展“零不及格班级”、“零不及格宿舍”的创建活动，在学生当中形成“你追我赶”的良好风气。
3、加强学生党建工作，发挥学生党员、入党积极分子先锋模范作用，影响和带领其他学生不断发展。加强学生党员使命感、荣誉感，激励学生入党积极积极进取，不断向上的精神，从而带动工学院全体学生精神风貌。
（四）以规范服务为基础，并不断开拓创新
1、规范服务，实现学生日常管理制度化
根据《工学院学生管理条例》，本着方便学生、简化程序、注重效果的原则，修订和完善学生管理相关制度细则和日常工作流程，推进日常管理工作规范化制度化。
2、学生工作不断开拓创新
重视辅导员队伍建设，开展“纵横交错”管理模式，即每位辅导员除了纵向负责一块工作之外、同时横向负责一个年级的学生服务工作。修订新的更加符合以人为本的班主任工作条例及考核机制，创新团学管理模式，创新学生公寓管理模式，创新帮困扶贫工作机制等
第13篇：工学院学生会工作报告
工学院学生会工作报告
以人为本、开拓创新
打造“工学院”服务型学生团队品牌
--------工学院学生会工作报告
各位领导、各位老师、各位同学：
大家晚上好！
现在我代表浙江工商职业技术学院工学院学生会，向大会做2009-2010学年的工作报告，请予以审议。
在过去的一年里，我院学生会在学院领导的关怀和精心指导下，在全院学生的大力支持下、在学生会全体成员的共同努力下，我们学生会以培养良好的学风、校风为重点，以提高广大同学的综合素质为目的，我们本着“团结、奉献、务实、创新”的精神，围绕学院“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的工作方针，我院学生会锐意开拓、积极进取，圆满的完成了本学期的工作，切实做到了“从同学中来，到同学中去”的宗旨；我们结合学院自身特色，倾力打造富有我院特色的品牌活动，进一步完善学生会体制，加强内部管理，发挥好学生会在老师、学生之间桥梁和纽带的作用。整体上完成了上学年初定的工作计划及其目标，下面是工学院2009-2010学年的工作总结汇报如下：
一、工作回顾
（一）完善学生会自我建设，逐步提高综合管理水平
1、加强自身队伍建设，提高管理水平
我们始终把“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”作为学生会工作的出发点，注意学生会的自身建设,为了使我们的学生干部思想过硬，牢固树立“为同学们服务”的观念，提高自身的工作水平，我们不断完善学生会的各项工作制度。
2、健全、完善各项活动细则及规章制度
俗话说得好“没有规矩，不成方圆”。没有好的纪律和制度，就不可能办好实事，就不可能为广大同学服好务。我们根据需要完善了《团总支学生会干部考核制度》等规章制度，使我们的日常工作做到有法可依、有章可循。
3、广泛听取多方意见，及时调整工作方法
学生会各部工作职能重新定义、分工协作，注意充分调动各个班级的能动性。 1
加强与各班级的联系，定期召开各职能部门例会，传达上级精神，分配工作，听取各部及班级情况汇报及对学生会的各部门所持的不同意见，适当调整工作方法。我们对班级以访问的形式进行了学生会工作情况的调研活动，以进一步使我们的工作密切联系班级，深入广大同学，加大工作的透明度。
4、以探索新形式的学生干部考核，开创我院学生会建设的新局面
围绕素质教育的要求，院学生会借考核为契机，针对学生干部考核制定一系列措施，目的为了使学生干部能够热心为同学服务，树立先进、鼓励全体，进一步加强学生干部队伍建设，提高学生组织“自我学习，自我教育，自我服务”的能力和工作水平。进一步促进各分院学生会相互学习和交流经验，使我院学生会的整体工作迈上新台阶。
（二）开展丰富多彩的活动，促进校园文化建设
学生会一直比较注重文体活动的开展，努力提高校园文化活动的层次、质量和效益，积极领导和组织全院学生参加校级和院级的各项文体活动，并取得了很好的成绩。文体活动一直是学生会的重要工作任务之一，多年来我学院组织文艺节目的人才匮乏，本年度的成功实践与做法是有目标、有重点、重创新、重效果，在活动中塑造人才。针对本院学生的实际情况，拓展活动范围，多方寻找活动结合点。
我们学院有我们自己的特色活动，例如三月是安全文明月，四月文明修身月，五月是心理健康月，六月是毕业生服务月，九月十月是我的大学我规划。还有一些大型科技的活动，比如结合专业特色的电脑文化节就是我们的特色活动之一。
此外学生会还利用同学们的课余时间广泛开展了丰富多彩、积极向上的文体活动，知识竞赛、篮球赛、书画比赛、征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛等。
通过这些活动的开展，寓教于乐，丰富同学们的大学生活，促进同学间的友谊，陶冶了情操，发挥了同学们的特长，使同学们得到了全面的发展，美化了同学们的心灵。
（三）贴近学生生活方面：
为了更好地与学生沟通并发现问题，从而使学校能及时了解新生的家庭状况、心理活动、生活困难、情感挫折等问题，我院在本学期进一步完善了“学长制”的具体工作。对学长自身的考核，我们也进一步的加强。在学业、生活等方
面，主动热诚地辅导照顾学弟、学妹，替新生想事，为新生办事，教新生做事。
为了能使学长制开展的更加全面，所以我们在本学期多次组织团学干部下寝室，注重班主任、导师及学长的沟通和协调关系，也会不定时的召开交流会来及时向新生所在班班主任通报新生在学习、生活、情感及人际交往过程中的困难和迷惑，并做些力所能及的思想政治工作，要让他们更好的适应这个新环境，树立正确的世界观、人生观。
在具体的工作中，我们发现学长在新生的心目中更加有亲近力。跟老师比起来，我们的学长和新生们聊的更宽、更广。团学干部每周下二次寝室，了解新生的学习、思想动态，及时向新生所在班班主任通报新生在学习、生活、情感及人际交往过程中的困难和迷惑，并做些力所能及的思想政治工作，我们还及时地纠正学弟、学妹不当言行，始终牢记自己“亦师亦友”的角色。
二、学生会未来工作的展望
回顾过去，在大家的共同努力下学生会在自我建设、创建良好学风、校风、强化校园管理及繁荣校园文化建设方面，取得了一定的成绩。但是，我们也清楚地看到学生会的工作离学院与同学们的要求还有一定的差距，还存在疏漏和失误。例如：有些活动组织不力，经验不足，制度执行不够坚决、彻底；少数学生干部不注重自身形象，不能以身作则，素质有待提高，各部联系还不够密切。我们已经认识到这些问题的重要性，并已开始努力从各方面不断完善。
（一）学生会的工作重点以后将在以下几个方面：
1、进一步加强并完善学生会机构设置，加强自身队伍建设。努力把握时代脉搏，坚持正确的政治方向，高举邓小平理论伟大旗帜，过多种形式和途径提高同学的思想觉悟、政治素养。
2、进一步积极对新干部做好“教、传、帮、带”工作，在工作中锻炼，在锻炼中工作，在工作中学习，在学习中工作，同时加强干部考核工作，不断提高干部自身素质。
3、进一步提高学生会的凝聚力，做到事事知道，事事关心。
4、进一步完善各规章制度，使得学生会的工作有法可依，有章可循，加强各项规章制度的执行力度。
5、进一步提高各项活动的开展效率、质量，各项活动思路清晰，目的明确，
执行时避免“拖”、“拉“现象以及”应差“现象。
6、切实以贯彻落实学生综合测评为主线，紧密配合院学生工作部对全院各班级宿舍安全卫生、上课考勤、班风、学风等进行跟踪检查、监督，营造良好的学习氛围。
7、强化学生干部队伍，在目标和过程的统一中持续发展；以革新为切入点，调动一切积极因素促进学生会发展，切实贯策“内强素质、外树形象”的目标，不断提高学生干部队伍素质，努力建设成为一支高素质的干部队伍服务同学。
我们坚信：
只有不断坚持学习理论知识，积极完成各级领导交付的任务，切实开展各项工作，学生会才有凝聚力。
只有不断加强学生会与各职能部门、广大同学之间的联系、发挥好学生会的桥梁与纽带作用、做好信息调研和反馈工作，学生会才有号召力。
只有不断加强学生干部的自身建设、牢固树立为同学们热忱服务的思想、团结广大学生干部、带领同学们不断开拓进取，学生会才有战斗力。
只有这样，学生会才能够更好地担负起学院领导和广大同学们托付给的重任。我们相信：在院领导和上级团学组织的正确指导下，在广大同学的支持下，我们学院学生会来年一定会更加健康成长！
最后，祝本次大会圆满成功！
工学院学生会
2010年10月13日
第14篇：秘书处简介工学院
学生会秘书处简介
学生会秘书处作为学生会的中枢机构,负责处理学生会日常事务。 包括来信,来访,对上级任务指示做到上通下达；协助督促各部之间,各院之间正常工作的开展；负责学生会各项大型活动的工作人员的统一调配和后勤保障；与各部配合负责对各班级部门的工作量化考评。搞好与兄弟院系以及社会各界的联系与信息交流。
秘书处是一个能给广大同学提供全面了解学生会工作,充分锻炼自己,培养各方面能力的平台。其主要职能如下：
一、文书工作
1、负责归纳制定学生会每学期、每月的工作计划、总结以及负责其它各种相关的文字书写工作；定期公布学生会工作的进程,增加其透明度。
2、负责整理并公布班级量化考评。
二、上传下达
1、执行主席团的决议,落实主席团布置的工作任务, 协助主席团开展日常工作,管理全系学生会人事档案,整理学生会日常活动。
2、跟进部门会议、活动,做好部门间的沟通工作,掌握各部门动态。
3、发挥桥梁作用,及时反馈各年级信息,增进学生会和各年级之间的沟通和交流,使之更好地改进工作,服务同学。
三、档案及资料管理
1、负责学生会内部制度及日常事务相关资料的管理,资料收集与管理,如工作证、通讯录、证书奖状等。
2、负责学生会各种资料的汇总、整理以及备案；收集部门各项活动的的计划、策划书与总结、活动照片以及影音资料等,各部门在活动前的计划和活动后的总结应整理好后交予秘书处,并由秘书处整理存档。
3、负责清点管理学生会成员的资料,档案的管理工作。
注：秘书处部长罗世民（18363831805），尚文康（18363831775）地点：66#C302
第15篇：工学院学生自我鉴定
三年的大学生活即将结束，回顾这三年，应该说收获是多方面的：专业知识得到了极大的丰富，学习、工作、处世能力得到了很好的培养，思想政治素质得到了很大的提高，同时也提高了思考问题的能力、丰富了自身的人生经验等。
三年的大专校园生活是我人生的一大转折点。我以优异的成绩考入XX财经工业学院。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础.一直都认为人应该是活到老学到老,我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时,也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。
有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
学校的各种活动都热情的参加，获得过校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，获得校网页比赛三等奖。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥,暑假期间我以熟练的计算机技术应聘入联想电脑城实习。寒假我在XX公司上班，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我,用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
第16篇：工学院学生自我鉴定
【自我评价|自我鉴定】工学院学生自我鉴定
三年的大学生活即将结束，回顾这三年，应该说收获是多方面的：专业知识得到了极大的丰富，学习、工作、处世能力得到了很好的培养，思想政治素质得到了很大的提高，同时也提高了思考问题的能力、丰富了自身的人生经验等。
三年的大专校园生活是我人生的一大转折点。我以优异的成绩考入XX财经工业学院。三年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础.一直都认为人应该是活到老学到老,我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。在不满足于学好理论课的同时,也注重于对各种应用软件和硬件的研究。因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。
有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。
学校的各种活动都热情的参加，获得过校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。大胆创新对校报版面进行改革,使得校报的受视率提高到一个层次。学校的各种活动都热情的参加，获得校网页比赛三等奖。
身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论发挥,暑假期间我以熟练的计算机技术应聘入
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联想电脑城实习。寒假我在XX公司上班，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我,用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。
本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
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第17篇：工学院年终工作总结
工学院年终工作总结
2010年度工学院在学院党政领导班子的正确领导和关怀下，在各职能部门和兄弟单位的大力支持下，经过全院教职员工齐心协力，踏实工作，全面完成了年度目标责任书中确定的各项工作任务。下面请允许我代表工学院将本年的工作向在座的各位简要汇报如下：
一、教学管理工作
一年来，我们不断更新教育观念，深化教学改革，提高教育教学水平。 在师资队伍建设方面，我们积极发展双师型教师。先后派出周湘宁等6名青年教师进行实践进修，李玉凤等6名教师通过了国家珠宝检验师的考试。本年度引进了教师8名，其中硕士学历2 人。有1位教师考取了数据库管理工程师资格，任恒妮、黄茜、王学成等6位教师考取在职研究生。宝石系、服装系分别聘请了享受国务院特殊津贴的严阵教授、中国地质大学(武汉)大学李亚莉教授、米玲丽老师和云裳服饰有限公司生产总监张小宝先生为学生授课，受到了学生的欢迎。
在科研方面，今年已完成校级科研项目6项；完成“计算机应用基础”、“计算机应用基础实训和习题”专著两本；完成科研论文34篇，其中核心期刊发表6篇；今年申报校级科研项目4项，校级教改项目14项。
在专业、学科、课程建设方面，我们完成了信息管理与信息系统等四个本科人才培养方案和98门课程教学大纲的修订工作。珠宝首饰工艺及鉴定专业被评为省级重点专业；“宝石鉴定法”和“服装工业推版制版”课程被评为校级精品课程。
在产学结合方面，今年宝石及材料工艺系与西北金行、陕西金圆汇丰、陕西戴梦得集团、深圳爱迪尔集团；电子与信息工程系与西安盈科公司；计算机科学与技术工程系分别与西安康博教育信息咨询有限公司、昆山（安博）
外包服务产业园、苏州国际科技园、加拿大达内科技；服装设计工程系与雅戈尔集团分别签署了联合办学协议，计算机科学与技术工程系并与天津安泰健康产业集团达成了联合办学意向。今年新建校外实训基地10个，目前工学院共有校外实训、实习就业基地28个。设立各类企业奖助学金5个，其中珠宝3个，服装2 个。
在实验室建设方面，工学院共有各类实验室27个，其中电子商务实验室为陕西省重点实验室，珠宝首饰工艺及鉴定实验室和服装CAD实验室为校级重点实验室。
本学期在实验课的开出率方面，校级重点专业和本科专业相关实验课的开出率不论是按开出课时计，还是按开出个数计均达到了98%以上，完成了评估的要求。
在学生考取各类资格证方面，宝石及材料工艺系今年举行了两次宝石鉴定师考前培训和考试，一次钻石分级考前培训和考试，考试过关率均达到了90%以上。
宝石及材料工艺系和服装设计工程系，先后举办了两次服装设计大赛和珠宝首饰展，服装设计工程系成立了“领袖服装工作室”。
二、迎评申学准备工作
2012年我院们迎来我院第一次本科教学水平评估工作，根据学院统一部署，工学院成立了迎评申学工作领导小组，统一领导和安排迎评申学工作，由院办公室具体落实。根据“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，要求从眼前做起，每一项工作均按评估要求规范进行，所有教育教学工作按标准要留痕，不作假，各类资料及时分类归档。目前工学院评建工作各项工作进展平稳，各项评建表格已按要求填写完成。
三、学生管理工作
今年工学院全年学生管理工作比较平稳顺利，整体学生思想稳定，无重大安全事故。
在抓考风考纪方面，我们狠抓考前教育，组织了工学院期末考试学生纠察队。在发挥学生聪明才智，进行自治管理的新形式上进行了有益的探索。
面对全员参与招生，学生管理人员严重不足的形势，我们采取了在学生中聘任17名辅导员助理，协助做好后期学生管理工作，保证整个学生工作的有序进行。
在钓鱼岛事件形势严峻期间，我们召开了工学院管理干部暨学生干部稳定安全工作会议，在此基础上，院级领导深入下去，正面宣传教育，保证了学生队伍整体的稳定。
我们成立了工学院信息小组和安全工作督察小组，对学生的日常行为进行管理，对学生公寓进行了多次的安全卫生大检查，排除安全隐患，教育学生日常安全知识。
我们积极响应加强学生阅读、加强校园文化建设的号召，安排开展了班级读书月活动，在班级内部形成流动“图书馆”，以此提高同学们勤奋读书的积极性，促进了学生的健康成长。
我们长期对学生开展爱心教育活动。如给濮莉莉同学爱心捐款活动，给玉树灾区捐款活动，利用母亲节号召、安排让每位学生给母亲打一个问候电话，或写一封感恩信。
今年年终我院学生科被评为优秀学生科，涌现出了优秀辅导员5名，先进班集体5个，优秀生114名，优秀学生干部31名，国家奖学金获得者2名，国家励志奖学金获得者 44名，整个学院形成勤奋好学、团结互助，你追我赶的优良学风。
四、党建工作
今年在学校党委的领导下，我院党建工作进展顺利。党总支经过认真研究，制定分院党总支建设总体规划，有针对性地开展党员教育、党员年度发展计划、党建带团建等方面的工作。
根据学院党委相关文件精神，结合分院实际，我们调整了部分系党支部书记，进一步充实加强基层党组织建设，继续深入开展创先争优活动。
根据学院党委【2010】8号、16号文件精神，我们经集体研究，确定工学院以“迎评申学、更新观念、规范严管、提高质量、确保平安”为载体，讲实效，重行动，真正把创先争优活动落实到具体工作上，积极组织引导分院党组织和广大党员立足本职岗位，在本岗位上创先进，在日常工作中争优秀。
各党支部通过进一步宣传教育，团结了一大批积极要求进步的青年大学生，在广泛听取群众意见基础上，坚持成熟一个，发展一个的原则，做好学生党员的发展工作，以保证党员的发展质量。今年，党总支为学院党校输送两期共808名党积极分子，发展学生党员119名，绝大多数学生都递交了入党申请书，积极向党组织靠拢。
今后如何加深对本科院校教学规律的认识，拓宽办学思路，完善学科建设，依据市场需求设置专业，如何有针对性的做好大学生的思想引导、信仰理念、诚信吃苦、责任感恩等教育工作，我们将继续不断探索和努力，我们决心在院党政领导班子的带领下，为创建特色鲜明的高品质大学，积极工作，努力拼搏。
工学院
二〇一〇年十二月三十日
第18篇：工学院的工作总结
一、工作总结
进一步建立健全体制机制，规范管理。一是取消原来的六个工作委员会，实行校长办公会制度。建立后勤办公会制度，成立后勤集团公司，后勤办公会由分管后勤副校长受校长委托召集，对学校后勤日常管理及各项工作进行研究和布置，重大事项提交校长办公会研究。二是校领导深入基层，加强对二级单位的联系，制定完善了校领导接待日制度，进一步拓宽学校领导与广大师生员工的沟通联系渠道。
走应用型本科教育发展之路，人才培养模式改革取得突破。组成考察团，先后奔赴广州、汕头等地14所院校和4家企业实地调研。之后，几经专家论证研讨，不断修改完善，制定了科学合理的原则性指导意见，设计了面向本科层次的可行有效的推进方案，并确定了七个专业作为改革试点专业，制定科学可行的试点专业改革建设方案。与此同时，积极筹备建设6个实训中心，为改革发展做好充分准备。
组织部署民族预科教育综合改革，民族教育教学质量进一步提高。一是完善组织机构。成立了民族工作处和民族教育学院三分院;成立迪里努尔辅导员工作室，加强学生思想政治教育队伍建设;筹建民族教育研究所，从民族学、人类学等多个视角开展研究，促使民族教育发展升级，切实提高民族教育人才培养质量。二是明确了民族教育改革指导思想、目标和定位，通过多次研讨与论证，制定了《南昌工学院民族预科教育综合改革方案》。三是制定《民族预科教育分层分类教育方案》，在文理科分科的前提下，以同一或同类目标院校为标准，结合目标院校及学生的需求，把学生分为不同的层次，提供适合不同层次学生的课程选择方案。
加大教学科研工作力度，学校内涵建设更上一层楼。一是调整、建立健全组织机构。撤销教务处、科研处，合为教学科研处，成立高教研究室，搭建科研平台。二是对大学语文、大学物理、大学计算机等基础课程实施分层教学，使得各层次的学生都能愉快地学习，学有所得。三是加强学术交流。一方面，积极开展“赣江讲坛”及“学术讲座月”专项活动，共邀请了13名校内外知名专家来校开展学术讲座，进行学术交流。另一方面，坚持“走出去”。主动争取主管部门对我校科研工作的支持，组织相关人员前往南昌大学等兄弟院校开展科研学习、交流活动。
加强师资队伍建设，师资质量与结构进一步优化。一是积极推进薪酬改革，在广泛调研的基础上，制定了《南昌工学院薪酬改革方案》，提高教职工待遇。二是制定了《南昌工学院辅导员职级晋升办法(试行)》等办法，完成了对现有辅导员首次定级。三制订了《南昌工学院师资队伍建设实施方案》，积极引进应用型人才。四是想方设法解决师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题。利用公租房架空层恢复建立“职工之家”以及其他一些师生文体活动场所;为各二级学院教研室新增了33台空调;投资新建了1000余套公租房，并配置基本家具;制定实施了“温馨工作餐”计划，解决了教职工用餐难问题
积极创建和谐校园，优化育人环境。一是认真开展党的群众路线教育实践活动，为民务实清廉树形象、转作风、构和谐。二是加强综治维稳工作，修改制定相关制度文件，定期开展安全隐患大排查，消除安全稳定隐患。加强重点单位的消防基础设施建设，完善盲区和死角区域视频监控系统建设，加强校园机动车辆管理，取缔关闭校园网吧。积极协调相关部门，加强学校北门口综合整治工作。成立网络管理中心，加强网络舆论监控与引导，及时疏导解答学生疑问，封堵不良信息，净化校园网络环境。二是提升校园文化品位，优化育人环境。为校园道路和景点命名，规范各类标识标牌，完成视觉识别基础和应用系统设计与推行。顺利完成民族教育十周年“六个一工程”工作，做好宣传活动，以此为契机，提高学校文化品位。开展丰富多彩的文化活动，打造精品社团，促进校园文化建设。
二、201x年工作要点
(一)启动本专科人才培养模式改革试点工作。
成立改革领导小组，制定实施7个本科试点专业培养方案，并根据各试点专业人才培养方案，制定相配套的教学大纲和课程标准，将任务落实到课程课堂，设定培养目标、课程体系、教材体系、课堂教学方式、专业技能和岗位技能，建立检查和质量保障体系，人才培养目标计划落实到人头。
(二)全面推进预科教育改革。
启动实施《南昌工学院民族预科教育综合改革方案》，凸显民族特色，进一步提高民族教育教学质量，尤其是强化以爱国主义为核心的民族精神教育和以创新为核心的时代精神教育，提高学生的思想政治素质。
(三)加强实训中心建设。
成立校实训中心建设领导小组，以六大实训中心建设为重点，按照已定规划方案，力争201x年底之前各实训中心基本完工并投入使用实验室的建设与管理，为学校两大改革提供硬件支持。
(四)加大人才引进力度，强化队伍建设。
成立教师队伍建设，围绕我校“两大改革”，制定实施人才引进、培养、使用计划，打造一支以高端人才领军、硕士研究生为主体的800人左右的优质师资队伍;并以薪酬改革为龙头，理顺人事编制与管理;开展“教风学风建设年”活动，加强师德师风建设。
(五)加强专业建设，强化教学科研工作。
一是根据学校现有资源和社会人才需求，进一步壮大学科专业群。重点推进专业基础课教研室建设，理顺教研室设置，打造特色专业。二是调整高教研究室，加强教学研究，设立教改立项;加强教学研究，力争在国家级精品课程建设上有突破，全面提高教学效果。三是加强教学工作量化考核机制的研讨和建设，扩充教学指挥中心的覆盖面和功能，实现教学视频监控全覆盖，引进慕课等新型信息化教学方式和手段，进一步提高教学管理信息化的水平和质量。
(六)把好人才培养的“进出口”关。
一是以招生计划投向为导向，着重优化生源的地域、学科、本专科、高低分结构，使招生层次、地域分布、民族构成更趋合理化。二是以首届本科毕业办为重点，实行“老师负责制”， 加强毕业设计与实训就业指导，把毕业生的跟踪调查工作与教学改革工作结合起来。
(七)以落实省厅17条意见建议为抓手，构建良好的育人环境。
一是要深入贯彻落实强卫书记和鹿心社省长批示精神，严格按照省厅17条意见建议，逐项落实，切实改进和加强我校学生尤其是少数民族学生的教育管理工作。二是成立大学生思想政治教育部，进一步加强以两课为核心的基础学目的建设，制定系统化的思想政治教育模块，提高学生的思想政治素质。三是加强综治维稳工作，深入推进“两联两帮两带”工作，充分发挥党员和团学组织及学团骨干作用，以中国梦引领方向，推进校风学风建设，构建和谐校园。四是以服务为宗旨，加强后勤集团建设，提高后勤服务与保障水平。
第19篇：广西工学院概况
广西工学院概况
广西工学院是经国务院批准成立，直属广西壮族自治区人民政府的地方工科院校。学校始建于1958年，1982年合并广西轻工业学院、广西机械工业学院、广西石油化工学院。1985年从南宁迁至柳州办学，成为广西工业重镇——柳州市唯一的普通本科院校。
学校是一所以工为主，理、管、文、经、法、教育学等学科协调发展的多学科性高等院校。占地面积2000多亩（含独立学院1000亩），建筑面积43.33万平方米。设有1所独立学院，13个系，2个二级学院，3个教学部，22个研究所（中心）。有47个本科专业；学校2002年开始与兄弟院校联合培养研究生，2006年2月获得硕士授予单位，设立5个硕士学位授权点。2010年，学校增列3个硕士学位授权一级学科，目前，硕士研究生培养覆盖17个二级学科。学校面向全国29个省市招生，截至目前，共有全日制普通在校本科生、研究生15000余人，独立学院本科生8000余人。
学校有教职工1200人，其中，具有教授、副教授等高级职称的教师近400人；具有博士、硕士学位的教师占专任教师比例近70%。一批教师成为全国模范教师、全国优秀教育工作者、享受政府特殊津贴专家、博士生导师、广西八桂名师、广西高校教学名师、广西高校百名中青年学科带头人、广西高校优秀人才资助计划获得者、广西优秀教师、广西有突出贡献科技人员、柳州市有突出贡献专家等。 学校现有重型车辆零部件先进设计制造教育部工程研究中心建设项目1个，自治区级重点学科5个，广西重点实验室基地1个，广西高校重点实验室2个；有国家级特色专业建设点3个，自治区优质专业8个，自治区精品课程15门，自治区教学团队4个，自治区级实验教学示范中心5个，“车辆工程设计、制造及控制技术”团队成为广西高校首批人才小高地创新团队，“车辆零部件先进设计与制造创新研究团队”获得自治区级立项建设。2000年，学校被教育部批准确定为全国重点建设职业教育师资培训基地。
学校坚持以“教学为中心”，坚持立足地方，以培养高级应用型人才为目标。2010年，招生第一志愿率达94.1%，就业率达93.82%以上。
学校大力实施“科技强校”战略。近5年来，学校承担国家“863”项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金、广西自然科学基金和广西科技开发、柳州市科技开发、校企合作等各类科研项目1000多项；发表学术论文近5000篇，进入SCI、EI、ISTP三大检索近600篇；获得专利授权、软件著作权112项，获得各类科研成果奖近80项；年平均科研与技术服务总经费达3000万元。
学校依托地方经济社会发展需要，开展校企科技合作，先后与柳州高新区、柳工机械股份有限公司、柳州欧维姆机械股份有限公司、柳州市经委等单位共建广西铟锑锡工程技术研究中心、广西汽车车身电子工程技术中心、广西工程机械技术研究中心、广西预应力机具工程技术研究中心、广西商用车驾驶室工程研究中心等5个自治区级工程技术研究中心，共建柳州市中小企业公共技术促进中心、正菱集团——广西工学院数控机床研究中心、柳州高新区——广西工学院生物技术孵化器、柳州市医药人才小高地研发中心等科技创新平台，是“广西汽配联盟技术转移会联盟”副理事长单位。与企业联合申报和合作包括国家星火计划、火炬计划项目在内的各类科研项目多项，为地方经济发展做出了积极贡献。
学校积极探索创新办学体制。1994年，在自治区党委、政府的大力支持和柳州市委、市政府积极倡导下，广西工学院和广西柳州钢铁（集团）公司、广西柳工
集团有限公司等13家国有大中型企业联合发起成立了广西工学院董事会。时任柳州市委书记兼任名誉董事长，市长兼任董事长，广西工学院院长任常务副董事长。目前，董事单位已发展到40多家。董事会的成立，大大加强了学校与地方政府和企业在办学条件建设、人才培养、科学研究等方面的联系，搭建了产学研合作的良好平台，强化了“校市相融、校企合作”的办学特色。
学校重视对外交流与合作。学校与美国、德国、日本、英国、爱尔兰、越南以及港、澳、台等国家和地区的数十所高校及学术教育机构建立了长期交流与合作关系，开放办学水平不断提高。
学校精神文明建设取得突出成绩。学校是全国模范职工之家、全国五四红旗团委创建单位、自治区级文明单位、自治区级安全文明校园、柳州市精神文明单位，被柳州市人民政府命名为“花园式单位”，12次荣获“全国大学生社会实践先进单位”荣誉称号。
当前，学校正站在一个新的历史发展起点上。面对新的重大机遇，学校以科学发展观为指导，进一步树立科学发展，特色发展，跨越发展的理念，积极实施“教学质量工程”、“师资队伍和学科团队建设工程”、“科研平台建设工程”、“教职工安居工程”和“校园文化建设工程”，以改革创新为动力，加快推进学校的建设和发展，更积极地服务于柳州市 “二次创业、升级转型，聚集人气、做大城市，建设更加美好的柳州”的实施，更积极地服务于桂中区域经济的崛起，更积极地服务于北部湾经济区的开放开发，更积极地服务于广西加快工业化、城镇化建设进程，为学校建设成为一所特色鲜明的地方综合性大学而努力奋斗。(2011年5月)
第20篇：工学院个人工作总结
2009年度个人工作总结
在党中央构建社会主义和谐社会精神指引下，举国同庆共和国60周年的2009年，我校稳定发展中抓教学质量，各项工作全面推进。一年来，自己思进取、谋发展，忙中国农业工程学会在我校举办，忙应对甲流感防治，在各方面取得了一些进步，但也留下不足和遗憾，现将自己各方面工作总结如下，请给予评议。
一、政治思想方面
自己为党员干部一贯注重政治学习，学习了解党的方针政策，在思想上和党中央保持一致，学习党的理论，不断改造世界观，保持党员先进性。为此自己利用党的组织生活，学校组织的学习、培训等机会学习党的文件，辅导报告，利用工作之余的闲暇时间学习时事政治，了解国家大事，力争使自己紧跟形势，准确把握党的改革脉搏和时代步伐，不断地提高思想认识和为人民服务的意识，时刻想到共产党员应尽的义务。通过学习，奠定了良好的思想基础，通过学习，了解掌握了科学的工作方法和以人为本的精神，通过学习，更加深刻的理解了科学的发展观和提高了工作热情和办好事情的信心。
二、兼任院长工作
在兼职院长职务的工作岗位上，过去的一年里主要进行了如下工作：教学、科研、学科建设、条件建设、师资培养、科技开发、党群工作等方面的管理工作中，作为院长考虑最多的是在如何完成好、落实好学校
党政布置的工作任务的同时，工学院如何发展的快些，重点工作如何进行才能产生好的绩效。为此，自己和院党政其他领导团结协作，教学上配合学校落实抓教学质量强化提高教学质量的意识，落实部署了青年教师的培养和提高，在有限紧张的经费情况下，重点保证各教学环节的正常运行，实践实习环节的加强和落实，教学条件的建设和投入，教学改革的激励和支持，教师交流条件和机会的创造。科研工作上积极组织和发动广大教师申报项目，参加科研，多出成果，自己起带头作用，深挖潜力，创造氛围，形成团队，协作攻关。政策上倾斜和支持，实验室等条件建设上扶持重点学科建设方向和有良好势头和潜力的方向，力争在短时间建设3-5个特色方向，在全国知名。科技开发本着结合教学、服务教学的宗旨，广开思路，稳步发展。学生工作上，重点注重了辅导员队伍建设和工作方法的引导，以学生如何完成好学习任务为中心，进行学生管理，组织学生活动，充分体现以工程院为荣，为工学院争光，保持争取第一的意识。党群工作中贯彻了以人为本，和谐行事，充分调动了大家的积极性，各项活动中体现了积极向上，争先赶优，团结奋进的学院风采。在以上各项行政中自己从主持、领导、支持和帮助等侧面起到了一定的领导作用。由于思路明确，方法得当，措施保障有力，各方面都取得了不同程度的进步。
在廉洁行政上，坚持了民主行事，科学管理，廉洁奉公，讲求实效。因此，在各项事务的决策上，坚持按规定办事，遵章循规，不自我随意乱纲，作到了科学规范管理。廉政建设上坚持廉洁奉公，厉行节约，不铺张浪费，花少钱办大事，不胡乱开支。并以身作则，不利用职务之便
谋取个人私利，以党员干部廉政建设准则和廉洁自律规定来警示和约束自己，努力提高防腐抗变能力，作到了警钟常鸣，廉洁从政。
在对外交流工作中，为了扩大山西农业大学的影响和地位，扩大工学院和本校农业工程学科的影响和地位，今年劳心费神地成功举办了中国农业工程学会30周年庆典暨2009年学术年会，被邀参加全国农业工程学科建设和教学研讨会，参加农业工程学报编委会，参加省农机局的各项业务活动，接待汪懋华院士，罗锡文院士、李培成院士等国内外知名来山西的一切活动，增进了交流，开阔了视野，扩大了影响，加强了合作。作为院长今年有大半精力投入在中国农业工程学会学术年会的筹备工作上，但圆满完成了预定任务，自己也深感欣慰。除此在农业工程国家试验示范中心申报，省级重点实验室申报，抗击甲流感战役等工作上也使了很大的劲。
总的来看自己在院长岗位上尽了心，努了力，从主持大大小小的教工学生会议，到一些具体工作的参与组织和落实，以及有的工作亲手完成和实施，在忙忙碌碌中充实自己，实践着信念，为学院的建设和发展尽了职责。
三、教师岗位工作情况
自己的本职工作是教师，教学工作任务的完成、科研工作取得了成果，指导研究生等工作情况的量化指标是本人每年接受考核的内容。作为教师，在教书育人的岗位上认真地履行着党和人民赋予的职责，勤奋敬业、努力奉献，坚持为本科生上课，认真上好每一节课，完成好每一个教学环节，尽量作到让学生满意，让自己满意。一年来完成本科3个
专业4个班的“材料力学”、6个班的“弹塑性力学”课程的授课任务，硕士、博士研究生农机专业的“机械土壤动力学”、“农机专题讨论”、“农业物料流变学”、“农业机械化新技术专题”的授课和讨论。同时，还承担了5名博士生、8名硕士生（7月份毕业2个博士，一个硕士）的指导任务，还指导24名本科毕业生完成毕业论文，共完成教学工作量1000多学时。
教学研究方面主持省教育厅重点教研项目和校级项目2项，正在进行。今年申报材料力学省级精品课程，费了很大的力，但由于太原理工大已有同类课程没再审批。
科研工作方面本年度主持的省科技攻关项目中授权国家实用新型专利一项，国家发明专利一项（已受理正公示）。正在主持进行的科研项目5项（包括今年申报成功的国家科技部成果转化项目、省科技攻关重大专项，进行的国家自然基金、全国高校博士点科研专项基金、省财政农业成果转化等），合同经费达到420多万元。通讯作者发表论文6篇，1篇1A级论文（《农业工程学报》），5篇省级论文。获山西省高校科技进步二等奖一项，获中国农业工程学会科技发展贡献奖一项。积极参加学术交流，今年参加中国农业工程学会、中国科协年会、中国机械工程学会等学术会议并应邀作报告3次。
还参加和组织一些社会兼职的活动，如中国农机学会，中国农业工程学会，中国机械工程学会，山西省农机学会，山西省力学学会等学会中应尽的义务和职责，撰写申报材料，评审论文，鉴定成果，以及国家自然基金委和省科技厅、教育厅等部门的评审项目任务等。
四、不足之处
一年来虽然感到异常繁忙，但静下来总结一下，感到有些事情本可以更好，只是由于努力不够还留有缺憾。在院长兼职方面，开拓创新还不够，开源节支考虑成本效益上还欠精细。本职工作上由于和行政事物的冲突，使得在教学科研，特别是业务学习，新知识的掌握等方面投入的学习时间还不够，还有待进一步提高。
总之，2009年又在忙碌中过去了，有成绩也有缺点，回顾总结可以使自己发扬成绩，纠正不足，有利在新的一年更加发奋，取得更大进步。简要的对自己一年的情况进行了总结，请领导和同志们批评指正。
