推荐第1篇：计算机应用技术
业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
2．掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；
3．具有研究开发计算机软、硬件的基本能力；
4．了解与计算机有关的法规；
5．了解计算机科学与技术的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
主干学科：计算机科学与技术\\
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。
主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
修业年限：四年
授予学位：工学或理学学士
相近专业：微电子学 自动化 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 电子科学与技术 生物医学工程 电气工程与自动化 信息工程 信息科学技术 软件工程 影视艺术技术 网络工程 信息显示与光电技术 集成电路设计与集成系统 光电信息工程 广播电视工程 电气信息工程 计算机软件 电力工程与管理 智能科学与技术 数字媒体艺术 计算机科学与技术 探测制导与控制技术 电气工程及其自动化 数字媒体技术 信息与通信工程 建筑电气与智能化 电磁场与无线技术
推荐第2篇：计算机应用技术个人简历
个人简历
专业课程：
C语言程序设计，C#应用系统设计与开发，ASP.NET网络编程，数据库应用设计与编程，网页图象动画与脚本编程，软件工程与软件测试，Linux操作系统，Linux系统集成与维护，WEB综合技术应用构建企业网站
专业技能：
熟练Office Word、Excel、Powerpiont等办公软件
熟悉计算机CAD绘图、Photoshop、Dreameaver、Flash等图形图像与动画处理软件熟悉C#面向对象语言，ASP.Net技术，能独立开发应用系统与网站
教育培训：
2012-02-16-----2012-02-24 XXX公司培训
自我评价：
1.·性格开朗，谦虚稳重有活力，待人真诚热情。
2.责任心强，工作态度认真细心，有耐心，很有上进心。
3.具有团队精神，能快速适应各种环境,能在短时间内适应新的工作。
获得奖项：
推荐第3篇：计算机应用技术专业
计算机应用技术专业
培养目标
本专业通过系统学习计算机学科的基础理论和专业知识，接受上机操作、软件设计，综合实践等能力方面的训练，使学生具有计算机系统软、硬件开发和设计能力，以培养计算机应用技术领域的高级工程技术人才。
主要课程
电路与电子技术基础、数据结构、数据库系统概论、数字逻辑与数字系统、软件工程、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、微型机与接口技术、网络编程技术、面向对象程序设计、组网技术与网络工程、嵌入式系统
就业方向
该专业毕业生能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。
推荐第4篇：计算机应用技术专业
市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了计算机技术人才市场的发展；计算机应用人才更是供不应求。
主要课程
计算机应用基础、计算机组装与维护、Visual Basic语言、专业英语、计算机平面与动画设计、计算机网络基础与局域网络的建设与管理、数据库的开发与应用、广告设计与制作、网站建设与网页设计、多媒体设计与制作。
计算机应用专业就业方向
毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
计算机应用有：平面设计，3D设计；计算机网络应用，网络营销；IDC类。
推荐第5篇：计算机应用技术专业
计算机应用技术专业分析
计算机应用技术是计算机科学与技术一级学科下设的一个二级学科，该专业应用十分广泛，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。[1]
目前中国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。根据各专业开设课程不同，获得这些专业的学士学位可以相当于计算机等级三级或四级水平。
1． 计算机基础专业
专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有一定的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手能力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。
推荐院校：北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、华东师范大学、东南大学
2． 与理工科交叉的计算机专业
与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。
1)数学与应用数学专业：
专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT 领域，也适用于数学领域。
推荐院校：同济大学、东南大学、中山大学、福建师范大学、宁波大学、深圳大学
2)自动化专业：
专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。
推荐院校：清华大学、北京航空航天大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学
3)信息与计算科学专业：
专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而形成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。
推荐院校：清华大学、南京大学、苏州大学、华南师范大学
4)通信工程专业：
专业要求与就业方向：通信工程专业要求学生掌握通信基础理论和基本基础，掌握微波、无线电、多媒体等通信技术，以及电子和计算机技术，在信息时代有着极佳的就业优势。
推荐院校：复旦大学、北京邮电大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、南京理工大学
5)电子信息工程专业：
专业要求与就业方向：电子信息工程专业是宽口径专业，主要培养信息技术、电子工程、网络系统集成等领域的高级IT 人才，毕业生可从事电子设备、信息系统和通信系统的研究、设计、制造、应用和开发工作。推荐院校：浙江大学、清华大学、厦门大学、武汉大学、四川大学
3． 与文科艺术类相交叉的计算机专业
如果选择艺术类院校的上述专业，应有充分的思想准备：报考人数众多而招生人数有限，中国美术学院的报名与录取比例在2～5%是很正常的事，由此可见竞争之残酷，门槛之高。
1)计算机美术设计专业
专业要求与就业方向：计算机美术设计专业要求学生掌握美术设计和计算机的基础知识，熟练运用计算机进行广告设计、产品造型设计、室内外装饰设计及电视三维动画制作等美术设计工作。学生毕业后可在设计部门、广告公司、装潢公司、网络公司、软件公司、动画公司、企事业广告部及学校等从事美术设计策划与制作、电脑绘画、动画制作、网页设计及教学工作和计算机系统日常维护与管理等工作。
推荐院校：四川美术学院、云南大学、南京艺术学院、重庆师范大学
2)网页设计专业
专业要求与就业方向：互联网融入我们的生活，深刻地影响和改变着我们的生活方式和交流方式。网络以其自身信息传递的高效快捷、多样化、互动性等优势，深受人们的欢迎，已经成为速度最快、覆盖面最广的媒体传播方式。因此，网页设计专业对广大青年学生也是一个不错的选择。推荐院校：首都师范大学、中央美术学院
3)影视动画设计专业
专业要求与就业方向：学生毕业后可以从事动画原画创作、动画设计、广告设计、软件开发、影视节目制作等工作，还可以从事传媒设计、管理及商务方向。
推荐院校：北京电影学院、成都大学
4)环境艺术设计专业
专业要求与就业方向：本专业是以美术造型能力为基础，以装饰、建筑等专业为设计依据的创造性专业学科，培养能够独立从事居住环境和商业环境的设计以及其他环境艺术设计与施工的专门型、应用型人才。
推荐院校：浙江工业大学、中国美术学院
计算机是一门应用极为广泛的科学，在它应用的每一个学科中都已经诞生并继续诞生新的学科和专业。同时，在计算机的应用中又快速产生着新的专业，像比较时兴的电子商务专业、信息安全专业、办公自动化专业等都有着良好发展势头和前景。
推荐第6篇：计算机应用技术优势
计算机应用技术优势
（湖南信息职业技术学院jsj.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）
一．专业优势
湖南信息职业技术学院计算机应用专业于1999年经省教育厅审批开办，于2002年7月经省教育厅组织的教学改革试点专业评审委员会评审通过为教学改革试点专业。计算机应用专业是湖南信息职业技术学院电子信息大类核心专业，2009年被评为湖南信息职业技术学院院级精品专业。 建有中央财政支持的职业教育重点实习实训基地，是湖南省中职计算机应用专业教师培训基地，承担教育厅高职计算机应用专业技能考核标准、题库建设任务。
在九年的办学实践过程中，在政策、人才引进、资金投入、设备配置等方面，学院对计算机应用技术专业教学改革给予了大力支持。通过不断改革教学模式，优化教学方法，提高教学水平，加强学生的专业技能和综合素质的培养，计算机应用专业在专业定位和人才培养模式、教学基本条件、教学改革与教学管理、人才培养质量、专业特色和创新等方面取得了一定的成绩，已经基本形成了以就业为导向，以行业、企业为依托，以校企合作为驱动，以从事信息系统开发、软件测试、软件项目管理、技术支持、销售服务等技术工作、从事计算机组装、维修，组网，单片机开发等培养方案培养具有触类旁通能力、自主学习能力、自主创新能力的高技能人才的办学特色。
培养目标： 以“美容连锁机构业务支撑系统”的设计与开发流程为依据，设计课程体系；培养能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才。
主干课程：C++程序设计、计算机组装与服务器配置、数据结构、*需求分析、SQL Server、C#程序设计、网页设计与制作、WinForm应用程序开发、ASP.NET程序设计、Ajax程序设计、项目分析与设计、WEB多层框架开发、软件测试技术、系统部署与维护
就业岗位：软件需求分析，软件开发、数据库设计、软件测试、计算机软硬件维护等岗位，
实训场地：本专业现建有计算机应用与维护专业实验实训室两间，计算机应用实训室三间，软件工程实验实训室、WEB开发实验实训室、软件测试实验实训室、数据库实验实训室、计算机应用技术项目开发室，
二．就业优势
高对口就业率：毕业生就业率达92%，对口就业率达82%；2010年，毕业生就业率达94%，对口就业率达85%；2011年，毕业生就业率达96%，对口就业率达85%。
企业的满意度：通过每年一度的专业市场调研和人才培养方案调研，采用走访用人单位、发放毕业生问卷、毕业生信息反馈等方法了解毕业生就业情况。2009年，用人单位满意率达95%；2010年，用人单位满意率达97%；2011年，用人单位满意率达98%。
推荐第7篇：计算机应用技术专业毕业设计(论文)实施意见1
“计算机应用技术”专业(专科)
毕业设计（论文）实施意见
一、教学目标
该实施意见是为计算机应用技术专业的学生进行毕业设计而制定。毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它在培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，并进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。
毕业设计的教学目标应使学生在以下几个方面有较大提高。
1．通过阅读有关资料对当前计算机软、硬件技术的发展有进一步的了解。
2．融汇、贯通几年里所学习的专业基础知识和专业理论知识。
3．综合运用所学专业理论知识和技能提高独立分析问题和解决实际问题的能力。
4．培养和提高与设计群体合作、相互配合的工作能力。
二、选题原则
毕业设计可结合科研任务、技术开发项目、信息工程建设的需要及学生单位实际应用的需要进行选题。
选题的基本原则是：
1．必须符合计算机应用专业综合训练的要求。
2．在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的课题。
3．选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。
4．课题任务要有一定的设计、工程量，以保证每个学生能有明确的分工和具体的设计任务。
5．课题的设计难度要适中，应使中等程度的学生经过努力能够在规定的时间内完成设计任务。
三、毕业设计要求
毕业设计的要求应体现在毕业设计的各个设计环节，可根据课题的特点而有所侧 1
重，但多数开发应用类型的课题应使学生达到以下基本要求：
1．根据课题任务制定合理、可行的设计计划； 2．进行必要的课题任务调研、资料收集和文献阅读； 3．每个课题小组的学生均应参与工程实现过程。
4．要提交工程文档。
四、指导教师
在学生的毕业设计中指导教师对引导学生以科学、认真的态度进行毕业设计，对保证毕业设计的水平和质量起主导作用。
1．指导教师应由对课题比较熟悉的具有一定专业理论水平和实践经验的教师或工程技术人员担任，并应具有中级以上专业技术职称。
2．指导教师应根据所选课题拟定《毕业设计（论文）任务书》，提出各阶段的设计要求和日程安排。
3．指导教师每周指导学生至少一次，检查设计进度和设计质量，解答学生设计中遇到的困难和问题。
4．指导教师要指导和检查学生撰写的论文，应避免论文中的科学错误。
5．一位指导教师指导相近课题的学生人数不宜超过15人。对于较大型课题，课题小组一般不超过6个学生，每个学生都必须参与毕业设计的全过程，并完成不同功能模块的设计。
五、毕业设计（论文）
毕业设计（论文）是毕业设计工作的总结和提高，毕业设计论文反映了毕业生的专业水平和能力，因此要求学生以积极认真、严谨求实的态度完成毕业论文的撰写。
1．每个学生应独立完成毕业设计（论文）的撰写；
2．论文要书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确；
3．论文一般应包含有摘要（150 ～200字）、关键字、目录、综述、论文主体及参考文献等，同时应附相关程序清单及图纸等。
4．论文全文应在10000字以上（不包括程序清单和图纸），论文中引用的部分必须注明出处。
5．论文要求文字打印，统一风格，统一封面，打印装订成册一式2份。一份交教研室存档，一份装学生档案。
6．参加答辩的学生应在答辩前10天将论文上交各教研室。
六、毕业设计资格的审定
1．毕业设计资格：参加毕业设计的学生应修完主干课程，否则无资格参加毕业设计。学院可根据实际情况规定学生参加毕业设计的其它具体条件。
2．资格的审定：毕业设计的资格可由系教学管理部门审核。
七、毕业答辩
1．答辩委员会组成：答辩委员会应由本学科专家5～7人组成（高级职称应不少于3人）。
2．答辩小组：根据参加答辩学生人数的多少，可设若干个答辩小组，答辩小组负责对学生进行答辩考评；每个答辩小组应有答辩教师3～5人；答辩小组设组长1人，负责组织答辩考评，组长应由答辩委员会中具有高级职称的委员担任；答辩小组应设书记员1人，负责答辩记录和成绩汇总。
3．指导教师可以参加毕业答辩小组，但不能作为其指导学生的主答辩老师。
4．答辩要求：
⑴ 答辩前学生应提交设计成果（包括设计文档和软件）。
⑵ 演示：毕业答辩应放在具有演示功能的多媒体教师进行，学生演示本人的毕业设计成果，使答辩教师对课题的系统功能、设计水平有一个全面的了解。
⑶ 答辩人陈述论文的核心内容。陈述要语言精炼、重点突出，时间控制在10～15分钟；
⑷ 答辩教师可就设计课题、论文及相关的专业知识提问15分钟左右。
5．答辩成绩：由答辩小组评定，由答辩委员会综合审定。
八、毕业设计成绩的评定
1．毕业设计成绩组成：毕业设计成绩分配：毕业答辩成绩占４０％、学生的毕业设计成果占４０％、指导老师的评定占２０％。
2．开题报告
⑴ 开题报告的内容可包括方案论证，文献综述和进程计划。
⑵ 由各教研室负责组织安排开题报告，由指导教师评定成绩。
3．中期考核
⑴ 学生以书面形式汇报课题设计进展情况
⑵ 由教研室负责组织安排中期考核，由指导教师根据学生设计进展情况评定成绩。对未达到进度要求的学生提出指导要求并给予警告。
4．论文评阅成绩：由论文评阅人根据论文的质量评定成绩，论文评阅人不应是该学生的指导教师。
5．答辩成绩：由答辩小组评定，由答辩委员会综合审定。
6．毕业设计成绩低于60分为不及格，60～69为及格，70～79为中等，80～89为良好，90～100为优秀。毕业设计成绩不及格者不能毕业，并且至少过半年才能重新申请答辩。要严格控制成绩优秀的人数比例，一般应不高于15%。
九、毕业设计工作的管理
1．毕业设计时间为一学期。
2．各教研室应认真做好毕业设计指导教师的选聘、设计课题的选题、设计过程的管理及毕业答辩等各个环节的组织与管理。
3．各教研室应建立毕业设计领导小组和答辩委员会负责对毕业设计工作的领导、组织、检查和答辩工作的督导。
4．为了规范毕业设计过程，毕业设计必须使用信息工程系统一规定的格式。
5．学院和系应对各教研室的毕业设计工作进行抽查。
推荐第8篇：09级计算机应用技术专业顶岗实习论文选题
09级计算机应用技术专业顶岗实习论文题目
浅谈计算机应用软件开发在实体销售行业的应用
浅谈计算机应用软件开发在电子商务行业的应用
浅谈计算机应用软件开发在建筑行业的应用
浅谈计算机应用软件开发在医疗行业的应用
浅谈计算机应用软件开发在教育行业的应用
浅谈计算机应用软件开发在服务行业的应用
浅谈计算机应用软件开发在政府部门的应用
浅谈网站开发应用在实体销售行业的应用
浅谈网站开发应用在电子商务行业的应用
浅谈网站开发应用在建筑行业的应用
浅谈网站开发应用在医疗行业的应用
浅谈网站开发应用在教育行业的应用
浅谈网站开发应用在服务行业的应用
浅谈网站开发应用在政府部门的应用
浅谈数据库设计与管理在实体销售行业的应用
浅谈数据库设计与管理在电子商务行业的应用
浅谈数据库设计与管理在建筑行业的应用
浅谈数据库设计与管理在医疗行业的应用
浅谈数据库设计与管理在教育行业的应用
浅谈数据库设计与管理在服务行业的应用
浅谈数据库设计与管理在政府部门的应用
浅谈网络系统集成与网络管理在实体销售行业的应用 浅谈网络系统集成与网络管理在电子商务行业的应用 浅谈网络系统集成与网络管理在建筑行业的应用
浅谈网络系统集成与网络管理在医疗行业的应用
浅谈网络系统集成与网络管理在教育行业的应用
浅谈网络系统集成与网络管理在服务行业的应用
浅谈网络系统集成与网络管理在政府部门的应用
浅谈平面图像和动画在实体销售行业的应用
浅谈平面图像和动画在电子商务行业的应用
浅谈平面图像和动画在建筑行业的应用
浅谈平面图像和动画在医疗行业的应用
浅谈平面图像和动画在教育行业的应用
浅谈平面图像和动画在服务行业的应用
浅谈平面图像和动画在政府部门的应用
推荐第9篇：计算机应用技术专业简历
赵拉拉
三年以上工作经验 | 女 |28岁（1982年1月1日）
居住地：北京
电 话：139********（手机）
E-mail： zhaolala@51job.com
最近工作 [2 年]
公 司： 北京XX软件有限公司
行 业： 通信/电信运营、增值服务
职 位： 高级系统工程师
最高学历
学 历： 硕士
专 业： 计算机应用
学 校： 北京信息科技大学
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自我评价：
掌握面向对象编程的思想，扎实的C++功底，
熟练掌握VC++,VS.NET等开发工具；
掌握COM技术，有COM开发经验 ；
熟悉MFC、SDK、多线程、gdi+、winsocket等；
熟悉各种网络协议，如：tcp/ip，http，soap协议；
深入理解XML，有丰富的XML开发经验，熟练掌握DOM、SAX解析过程；
熟悉 SQLSERVER，能独立完成系统的分析、设计和开发。有良好的编程习惯，能够编写高内聚松耦合的模块。有较强的团队合作精神。善于总结开发经验，能够合理的运用设计模式进行开发，热爱编程工作，并具有良好的自学能力，适应能力，做事积极性高。
求职意向：
到岗时间： 待定
工作性质： 全职
希望行业： 计算机软件
期望月薪： 面议/月
目标职能： 高级软件工程师，系统架构设计师，项目经理
工作经验：
2008 /9--至今：北京XX软件有限公司(500人以上) [ 2 年]
所属行业： 通信/电信运营、增值服务
产品部高级系统工程师
1.负责制定宽带计费系统接口的开发规则制定。
2.负责基于电信服务器集群数据挖掘及管理系统的架构、及研发。
3.负责BIMS系统同步开发及BIMS系统周边所有接口的底层研发。
4.负责华北东北地区联通宽带计费系统新业务及新需求的调研及售前。
5.负责华北东北地区联通宽带计费系统项目的管理、跟踪、落地等。
6.负责数据库审计、大流量用户管理、校园网、联通U盾等其他省市联通业务开发。
7.负责大企业上网行为管理系统开发及实施。
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2006 /6--2008 /9：上海XX软件有限公司(150-500人) [ 2 年2个月]
所属行业： 通信/电信/网络设备
研发 软件工程师
1.负责Windows Mobile平台下的短信综合管理和隐私保护的手机安全软件的开发。
2.来电防火墙功能的开发和扩展。
3.WM平台上短信和通讯录备份功能客户端的功能实现。
4.WM平台上对网络数据，短信，电话的监控系统的开发。
5.对短信和电话等模块的日常维护和bug修改
教育经历：
2005 /9--2008 /4 北京信息科技大学 计算机应用 硕士
语言能力：
英语（熟练）听说（熟练），读写（良好）
英语等级： 英语六级
日语（一般）
推荐第10篇：计算机应用技术专业个人简历
个人简历
基本资料
姓 名：曹晶晶
性 别：男
政治面貌：团员
学 历：中专
毕业院校：江苏省盐城市职业技术学院
专 业：计算机应用技术
出生日期：1990.04.04
电话：15962199959
籍贯：江苏省射阳县海河镇复兴村
邮箱:878554253@qq.com
工作年限：2.7
工作職稱：助理领班
教育经历
2005/09—2008/07就读于江苏省盐城市职业技术学院
主修课程
计算机应用专业
工作内容与专长
1.负责产线每日生产管理及生产达成率统计
2.pqa缺失；oqc异常和客诉异常回复及报备
3.负责每日晨集和周日课会报告，
4.负责产线在降低不良率的同时提高生产效率
5.负责产线每日盘点及年终盘点，确保帐料的一致
6.熟知產線生產及管理相關工作流程及方法，熟知異常處理流程及解决办法.
7.熟知产线所需各类iso文件；5s 5m sop模式。
工作经验
2008.05—2009.07 新京昌电子 作业员
2009.09—2010.02 名硕 线外
2010.03—2011.02 佳士达电通 助理领班
自我评价
1性格開朗，待人和善；擅于与人沟通，能与同事保持良好的人际关系。
2能吃苦耐劳，有上进心，适应能力强，具有很强的责任感和使命感。對待工作責任心強，团队意识好，有良好的學習能力及应变能力。
3善于总结，能及时汲取失败的经验和教训。相信只要努力去做就没有做不好的事。
第11篇：计算机应用技术实习报告
实习报 告
学校：
系部名称：专业：
班级：学号：
姓名：
实习单位：
一、实习目的
进入社会将所学的专业知识用于实践。学习是一个每个人必定要经历的过程，实习亦如此。学习让我们懂得更多，认知更多，而实习则是让我们将自己所学的应用于生活和工作，为自己的生活、工作创造条件，为自己的理想铺下基奠。毛主席说过“实践是检验真理的唯一标准。”。我们只有通过实践才能知道自己是否学到了东西，是否学有所成，是否能够将知识转化成财富，展现、提高自己的价值。在即将毕业踏入社会的时候，作为学生的我是需要这么一个机会去锻炼自己的，这会让我了解到社会需要什么，自己需要什么，以及如何面对和融入这个社会。在这个融入和实习的过程中，我知道会有很多很多的磨难在等待着我，：如何面对面试，如果面对职场的相处，以及自我能力的展现和自我技能的提高，但是我并不害怕，相反这种未知让我更有激情。
现今，计算机作为一种工具融入我们的生活、工作，且密不可分。作为计算机专业的学生，在这个方面可以说有优势也可以说没优势，没优势是因为现在人人都会用电脑，小学三年级的小朋友还玩电脑，有优势的是市场还是很大，无论我们做什么都可以好好发挥自己的长处。当然，我们在学校学习的东西不足以让我们能力很好的立足于社会，我们要在工作上有所建树还有很长的一段路要走，也正因为如此实习就显得尤为重要，它作为我们走出学校和踏入社会的过渡阶段会让我们有很多的收获，我希望自己能在这段时间的实习中有良好的表现和突出的成绩为自己以后打好基础。
二、实习内容
忙碌而充实的大学生活接近末尾，将以实习生活来结束大学生涯。我通过在网上投简历、
到招聘会上投递简历等多种渠道，去寻找我人生中的第一份工作。寻找工作的经历是坎坷的，这就是现实生活。每次去参加面试的时候，都是满怀信心去，然后在着急中等待着结果，最终都因为种种原因没有成功。在2011年12月到2012年3月，我中间我有找到工作，但是不尽人意，最终在边做边找中我找到了现在的这份实习工作。
对实习生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发现自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。
对我而言是一件幸事，通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。
我的实习企业单位是xxxx有限公司武汉分公司，担任外委驻xxxxxx有限公司内部文员的职务，，刚进来公司的时候，经理和我聊了很多，问我对计算机的了解以及英文的程度，当时听到要与法国提申告，我当时真是出了一把冷汗，不过幸好简单的交流和翻译还是没有问题，最终还是成功的通过了面试。
到现在我在单位里已经实习3月了，还记得刚开始实习的两个星期，面对xxx内部的庞大的应用系统清单以及各种流程，我还是有点怯怯，特别是xxx内部人员对我的培训，想起来真是还是很严厉的，那一刻又有了怕老师的那种感觉。慢慢的，我熟悉了，也通过了xxx内部的考试，我的实习就这么真正的开始了。现在我已经融入到单位这个大集体当中了，很多东西都了解了，不过还是有很多东西需要学习，我会继续努力的。
我的工作其实也算比较杂，接电话，对内做一些服务的工作，做月报，对外向法国提出这边不能解决需要法方解决的故障。在这个中间，我了解到，我们在学校里学到的计算机的知识只是很小很片面的，计算机对生产的控制，研发，工业化，很多方面，每天都有着不同的人在处理，xxx一天同时上班人都上万，真是庞大的一个企业。他们的系统，分很多，CATIA,CAE,SPPV,HERMES,SQUIP等等，这里面又有工作站，工业系统，办公系统，对于管理，他们是用的法方的管理方法，对于分工是非常的细，基本不会出现死角，每个人都做自己的事情，不存在中国一个问题被踢皮球的情况。在最近，xxx新上了一个工艺卡，让我学习到了一些与文员无关但是对自己本身有提高的东西，我感到非常的高兴，为自己能多学东西。在这三个月的时间，我觉得自己在工作和心态上了一定的改变，但是还没褪去稚嫩，期间我的主管，对我给予了很大的帮助，让我能够更好更快的熟悉和上手，我非常感激我的主管。
接下来，还有几个月的时间，我会继续努力做好这份工作，不断从工作中学习到更多的东西，提升自己的价值。我记得我上岗的时候，经理说过一句话，做一份工作不难，但是要做好不容易。在工作中提出自己的意见，更好的工作，这个才是最难得。
三、实习心得
实习是一次经历，更是一个起点。实习已经结束，收获的不仅仅是回忆，薪酬，不止是知识面的开拓，技术的提升，更多更重要的是经验，是做人、工作的态度和道理。作为毕业生的我们，缺乏的是一种能定下来，踏踏实实的工作的态度。
在学校里，你不学习，可能还有老师说你，提醒你；但是在单位上，是没有人会像老师
一样倾其所有的教你，也不会有人花时间手把手的教你，但是你做错了就会有责怪，当谈这是如可厚非的，只是突然的转变让我有点措手不及。责怪一多，你慢慢也就自觉地去学习，把工作做的细致一点，让自己和领导都舒心一点。在学校，你可以随时不去上课，也可以随时早退或旷课；但是在单位上，你一定会准时甚至提前去上班，而且还需要偶尔加班，能够准时下班已经算是很不错的。在学校，你没有准时完成作业，还可以补一补，但是在工作上，你没有准时完成工作，那么就是你的过失，你的能力问题，就算是加班熬通宵，你也必须把任务完成，这就是责任。这就是工作与学校里的最根本的区别，也是从学生转变成劳动者必须经历的阶段。
作为一名外委的人员在xxx这样一个公司所受的压力比在实际的公司内部公司工作的压力要大，在xxx内部别人以为我是xxx的人员，有什么问题会直接问我，但是我不知道，语言稍有差池可能就会被质疑，但是实际我的领导知道我是属于xxx，所以我做什么代表的是xxx，工作要细要整要认真。不过，这样的环境让我有不少的感悟：
第一是要真诚：你可以伪装你的面孔，伪装你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师、同事，对朋友的尊重。
第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师、跟同事有很好的沟通，加深彼此的了解。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可缺少的钥匙，通过沟通了解，才能更有针对性地学习了解各方面的知识，才能真正地学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，巩固了旧知识，掌握了新知识，甚至在实践中推翻了书本上旧有的不合实际的知识，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。
第三是激情与耐心：激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。
第四是细心负责和基本的专业素养：细心负责是做好每一件事情所必备的基本素质，基本的专业素养是前提。
实习的过程是紧张而愉快的，今后，我将继续保持认真负责的工作态度，高尚的思想觉悟，进一步完善和充实自己，争取在日后的工作中取得新的突破。
随着实习，我的大学生活即将画上圆满的句号，我的心情无法平静，从开始找实习单位到实习报告的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！
首先要感谢XXXXXXXXXX公司给了我这个实习的机会，让我能顺利完成从学校到社会这一过渡阶段。再者，感谢广州景信公司里的每一位同事，无论在工作还是生活上都给予我极大的帮助，在这X个月当中，他们教会了我很多的东西，是他们让我从一个无知的学生成为一个真正的、对社会有贡献的人员，再一次衷心地感谢他们。
在这里还要感谢学校，感谢我的辅导员，感谢我的实习指导老师，在实习这段时间里，学校和辅导员一直对我们实习表示热切关注，也给予了很大的帮助，非常感谢！
第12篇：计算机应用技术工作小结
2010年1月，我正式走进苏州顶裕节能设备有限公司开始了自己人生中的第一份实习工作。由于我是应届毕业生，本身对企业的工作方式等都很陌生，公司让我们的老师傅刘工带我学习，以师傅带徒弟的方式，指导我的日常实习。在刘总的热心指导下，我依次对公司的基本产品、产业结构、信息化实施进行了了解，并积极参与相关工作，注意把书本上学到的计算机理论知识以及信息管理的相关知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证大学所学确实有用。以双重身份完成了学习与工作两重任务。跟公司同事一起上下班，协助同事完成部门工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。我心里明白我要以良好的工作态度以及较强的工作能力和勤奋好学来适应公司的工作，完成公司的任务。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习。在公司我主要的工作任务是计算机软件设计和开发等等，我按照测试用例一步步测试软件的各方面功能是否正常运行，同时在测试中添加自己的个人看法，当出现一个新的问题的时候，主动和工程师们探讨，然后总结出规律，并将其归纳总结添加进测试用例，在工作中由于我初涉职位，很多东西都不懂，这让我走了很多弯路，给同事的工作带来了很多麻烦，但是我们经理没批评我，而是让我继续认真的把事情做好，我很受鼓舞，同时也很努力的去把事情做好。实习生活，感触是很深的，提高的方面很多，但对我来说最主要的是工作能力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力，如何学以至用，给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识，实际操作、演练的机会.通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。学生在实习单位受到认可并促成就业。并为毕业后的正式工作进行了良好的准备。通过实习，学习更多相关的理论知识，提高自己的专业水平，为正式工作准好准备思想上的转变，我本次实习还有的收获是通过自己的观察和与同事的交谈思想有一个很大的进步，人生的价值观。进入大学以来，通过这几年的学习，我觉得首先的培养学生热爱本专业，只有这样，才会从抽象的理论中找到实实在在的快乐。如果你不热爱她，或者只因为这是个热门专业，那么极力要求你放弃这个专业，因为计算机是一把双刃剑，学好了你会飞黄腾达，学不好你毕业后会极其痛苦，高不成低不就，没有发展潜力，如同学英语专业的人到了美国一样。其次不要用功利眼光对待这个学科，这绝对不是点点鼠标就能挣钱的专业。
2010年1月，我正式走进苏州顶裕节能设备有限公司开始了自己人生中的第一份实习工作。由于我是应届毕业生，本身对企业的工作方式等都很陌生，公司让我们的老师傅刘工带我学习，以师傅带徒弟的方式，指导我的日常实习。在刘总的热心指导下，我依次对公司的基本产品、产业结构、信息化实施进行了了解，并积极参与相关工作，注意把书本上学到的计算机理论知识以及信息管理的相关知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证大学所学确实有用。以双重身份完成了学习与工作两重任务。跟公司同事一起上下班，协助同事完成部门工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。我心里明白我要以良好的工作态度以及较强的工作能力和勤奋好学来适应公司的工作，完成公司的任务。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习。在公司我主要的工作任务是计算机软件设计和开发等等，我按照测试用例一步步测试软件的各方面功能是否正常运行，同时在测试中添加自己的个人看法，当出现一个新的问题的时候，主动和工程师们探讨，然后总结出规律，并将其归纳总结添加进测试用例，在工作中由于我初涉职位，很多东西都不懂，这让我走了很多弯路，给同事的工作带来了很多麻烦，但是我们经理没批评我，而是让我继续认真的把事情做好，我很受鼓舞，同时也很努力的去把事情做好。实习生活，感触是很深的，提高的方面很多，但对我来说最主要的是工作能力的进步。毕业实习主要的目的就是提高我们应届毕业生社会工作的能力，如何学以至用，给我们一次将自己在大学期间所学习的各种书面以及实际的知识，实际操作、演练的机会.通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。
提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。学生在实习单位受到认可并促成就业。并为毕业后的正式工作进行了良好的准备。通过实习，学习更多相关的理论知识，提高自己的专业水平，为正式工作准好准备思想上的转变，我本次实习还有的收获是通过自己的观察和与同事的交谈思想有一个很大的进步，人生的价值观。进入大学以来，通过这几年的学习，我觉得首先的培养学生热爱本专业，只有这样，才会从抽象的理论中找到实实在在的快乐。如果你不热爱她，或者只因为这是个热门专业，那么极力要求你放弃这个专业，因为计算机是一把双刃剑，学好了你会飞黄腾达，学不好你毕业后会极其痛苦，高不成低不就，没有发展潜力，如同学英语专业的人到了美国一样。其次不要用功利眼光对待这个学科，这绝对不是点点鼠标就能挣钱的专业。
第13篇：计算机应用技术教研室管理制度
计算机应用技术教研室管理制度
为了加强教研室建设，充分发挥教研室的教学和研究功能，规范本科教学，不断提高教研室教学和科研质量，为培养21世纪高素质人才，特制定本管理制度。
1.制定与本课程相适应的理论课教学大纲及试验大纲。2.每学期要制定教研活动计划、教学进度表，定期举行教研室会议，举行科研报告会等。
3.教研室不仅要加强校内教研室之间的教研活动交流，而且还要加强校际之间的交流。根据情况参加全国、地区或省的教学研讨和学术交流。
4.鼓励教师将专业课程教学与计算机应用有机地结合起来，编制实用的教学多媒体课件组织教学和改进教学，提高教学质量。
5.一定要注重理论课和实验课的教材建设。6.做好师资培养工作，新教师上课要执行试讲制度 7.鼓励和支持青年教师报考研究生。
8．积极鼓励教研室人员从事教学、科研和创收的研究，积极鼓励发表论文。
9．积极鼓励教研室人员多提合理化建议，教研室发展人人有责。 备课制度
1.备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加快师资培养的重要措施，故必须严格执行备课制度。
2.每个学期开学前，教学人员进行提前备课。3.每学期进行2-3次备课交流。
4.每次安排一位老师主讲，全体教学人员参加。
5.主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课顺利进行。
6.备课交流主要内容为
(1) 讨论上周教学中的情况、学生的反映等，及时总结经验教训。 (2) 介绍及统一下周理论课的讲授内容、重点、难点，及以前存在的问题，并讨论教学法。 (3) 讨论及安排其它教学事宜，如课程的调整，小考安排等。及时传达上级有关教学的会议精神。
7.内容由教学秘书执笔记录并存档。理论课上课制度 1.临课前准备
(1) 教案 教案要理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施和保证教学质量的教案。内容上可包括，授课的重点、疑点、难点，新思想、新理念、新方法，新趋势等。有教具安排、时间安排、板书安排、课件安排等。
(2) 备课笔记 可以是纸张载体，也可以是其他载体，是对讲授内容的综合而具体的表述，包含文字、图表等。
(3) 教科书、教具及多媒体课件
(4) 衣着得体，整洁大方。提前2分钟左右进入授课教室，查看粉笔、黑板擦、麦克风、多媒体等是否就绪和正常。
2．课堂讲授
（1）第一堂课开始，要作自我介绍。 （2）精神饱满，使用普通话，简练生动。 （3）采用互动式教学，营造气氛，激活课堂。 （4）突出重点，讲清难点，解释疑点，补充新点。
（5）板书规范，图表恰当，教具直观或多媒体课件清新形象。 （6）规范相关术语。
（7）注意课堂纪律，严格禁止学生喧哗、零食、手机、睡觉等。 （8）时间安排合理。效率至上，节奏掌握得当。
（9）课临近结束，注意对所授内容的简明扼要的概括总结。 （10）不提前上课，不提前下课，不拖堂。
（11）鼓励学生为主，批评学生为辅，不忘教书育人。 3．课结束后
只要身体允许、时间允许，学生有问，教师必答。不能即答，婉言回话。
新教师试讲制度 1.新教师任课前需经过基本的教学环节锻炼和培训，要认真跟班听课，熟悉本门课程的全过程，熟悉教学大纲，熟悉教材基本内容、重点和难点，初步掌握教学方法和教学手段。
2.对新教师，由教研室选定章节试讲并经同行教师、教研室主任评议，聘请专家参加听课，并对试讲教师进行指导。试讲合格并初步具备讲课能力的，经教研室主任建议，批准，可在导师或高年资教师指导下备课、部分章节内容培养性讲课。
3.新开课教师应试讲，参加预实验、听课等教学活动。
听课制度
为了提高教学质量，为了互相学习授课经验，为了被听课时能正常发挥教学水平，鼓励、支持、欢迎教师积极观摩听课。教研室教师之间形成观摩听课制度，养成观摩听课习惯。有关制度制订如下：
每位教师每学期听课次数达到学院规定次数以上。
教研室主任不定时的随时听课，及时了解教师教学情况，改进教学方法。
听课教师填写《教师听课记录表》，并交教研室备案。 教研室不定期向教师反馈意见，找出差距，发扬优点，提高教学水平。
理论课考试制度
一、考务工作
1 出卷 以教学大纲为准，涵盖所进行教学内容，考查学生知识掌握情况和知识应用能力。各章节分值根据学时数确定。难易度适中。附标准答案及评分标准。
2 监考 监考人要尽职。开考前，重申考试纪律。对有舞弊动机者，眼色或口头警告；对交头接耳或互相偷抄者，收卷终止考试；对警告不理，多次违纪，掌握证据，记录上报。签署考场记录。
3 阅卷 教师分工，流水作业，按阅卷要求进行。扣分处：试卷相应位置标出。涂改处签名。注意保质保量按时完成任务。
4 登分 教研室分工，认真登记分数，复核（涂改处签名），然后进入分数的统计处理，试卷分析。 5 存放 学生试卷、成绩登记表、标准答案及评分标准、试卷分析、考场记录等入袋，入柜。
实验课上课制度 1.实验课前准备
在全面领会实验课教学大纲精神，做预实验，熟悉实验内容、掌握仪器操作要领和仪器的共性和个性，准备好要示教的仪器、试剂等。
2．实验课堂中
（1）讲解示教时，用普通话，准确简练，注意启发式教学。记录好实验结果，及时书写实验报告
（2）维持实验秩序，严格要求学生遵守相关守则。实验课期间教师无事不得离开实验室。
（3）要求学生填写实验情况表。
3.上课准时，下课按时，不提前下课，尽量不拖堂。4.安排班干对参加实验人数考勤，报病、事假及缺席者，并记录于点名册。
5.安排学生做好整理仪器、打扫房间等工作。
6.对学生安全、实验室安全高度警惕，离开实验室前检查电源、水源是否关闭，明、暗火是否熄灭。若没有，关闭电、水源，熄灭明、暗火。
7.告知实验室管理人员，实验完毕 。
教学质量检查评价制度
为了贯彻落实教师岗位责任制，进一步提高我教研室的授课质量，加强教学质量监控，特制定教学质量检查评价制度，由教研室经常性自检自评。
1．教研室主任定期抽查教师备课笔记。
定期抽查听课。对被听课教师讲授的课，作出评价。并进行课后的讨论、交流，提出改进意见。适当增加对青年教师的检查，建立切实可行的青年教师培养计划，确定以老带新，多锻炼年轻人。
接受上级主管部门的检查和指导，认真听取意见和建议，并迅速整改和提高。 2．定期召开座谈会，或发放教学反馈表，征求学生对教学的意见，及时采取措施改进。
检查教师上实验课及实验报告的批改情况。 教学文件归档制度
1.上级主管部门发布的相关教学文件先由教研室主任阅读并布置工作，然后由教师执行，最后由将文件分类放入档案盒及档案柜。
2.教学文件须按学年、学期归类存档。
第14篇：计算机应用技术专业求职信
尊敬的领导：您好！
感谢您能在百忙中审阅我的求职信和个人简历。
我系xx学院2008应届本科毕业生，所学专业为通信工程和计算机网络信息类的信息工程专业。面临择业，我满怀憧憬和期待：步入通信系统和计算机应用部门一直是我的梦想！在河南科技学院将近四年的专业学习和生活经历砺炼了我为实现梦想打下了坚实基础。现在我坦诚的向贵单位作自我推荐，并将我的简历材料呈上，敬请审阅！
我毕业于一所年轻的学校，十六载寒窗苦读造就了自强不息的我。大学四年学习和生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存；我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，刻苦勤奋的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，开拓创新，超越自我，力争成为一名博学求实和勤奋活跃的复合型人才！
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真理，发挥智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我除了学习课本上的专业理论知识，还走出校门，来到社会的大舞台参加各种社会实践和实习，使我真正懂得了人生的意义，人生的价值。为以后的全职工作打下了坚实基础。我能够从事通信系统基站（机房）终端维护、通信线路传输、程控交换设备维护、计算机软硬件开发、计算机网络应用和计算机辅助设计等相关工作。我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队协作精神。出生农民家庭，使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困苦挫折，顽强拼搏的奋斗精神
大学期间，我不断完善自己的知识结构，努力提高自己的综合素质。“天道酬勤”，今日的我已经系统的学习并掌握了本专业所开设的所有课程，并且选学、自学了诸多科技、人文、法律课程，使我了解了国际国内形势的发展需要。在大学期间的团学工作和社会实践活动中，我能够理论联系实际，曾成功组织和策划了多次大型课外活动，帮助学校联络、开拓了两处大学生“三下乡”社会实践基地。使我具备了一定的领导组织和团结协作能力，得到了学校和社会的阶段性认可。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。
“十年磨一剑，今日把示君”。我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子？忠义惟公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真知。
回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路；展望未来，将是我乐于奉献于贵单位的事业开拓之途！“良禽择本而栖，贤臣择主而事”。尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。我仰慕已久贵单位所开创的业绩和远大的发展前景，深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的才智和热忱，我真诚期望成为其中一员。相信您的信任加我的实力将会为我们带来共同的成功！
蒙阁下抽暇一顾次函，不胜感激！谨祝工作顺利！
第15篇：计算机应用技术专业自荐书
尊敬的领导：
您好!
我是四川交通职业技术学院计算机与信息工程系计算机应用技术专业2014届，感谢您百忙中指导我的自荐书。
作为计算机应用这个专业，应用得很广泛，而我们专业也没有明确的定位，在学校学习的知识也很杂很多很广，如计算机应用基础、计算机组装与维护、网页设计、图像处理、C语言、SQL程序设计、Java程序设计、VB编程、软件开发与团队合作等等，但我自认为我在网页编辑方面学习的知识更加扎实。人际交往方面我自认做得很好，固结、友善、互助。
我还特喜欢交朋友，俗话说多一个朋友多条路，我不光光是为了多一条路才去交朋友，而是用心，用心交友，用心做事。我在班上是班上的宣传委员，我尽职尽责，做好自己的份内工作。
我是2014的应届生，将于2013年11月份正式步入社会实践，对于我的专业知识，我能够很熟练地使用电脑，应用Office办公软件，一些基础的计算机维护知识，运用Dreamweaver进行网页设计，运用photoshop进行图像处理，可以做出特效字、相片处理、海报等。对于一个没有实战经验的我来说，我没资格对我的工作要求很多，但我有恒心，有毅力，有决心，有冲劲，只要是我认定了的事，我就会付出百分百的热情与努力去奋斗去完成，力求做到完美。
固此我希望能够有这个机会进入贵单位工作与学习，在此我有信心能把自己的工作做好，通过在贵单位的工作与学习，我相信我会获益非浅，同时也会能贵单位带来一定的效益。
此致
敬礼!
自荐人：
第16篇：计算机应用技术专业简介专业简介
计算机应用技术专业简介
专业简介
广州铁路职业技术学院是广东省人民政府批准、国家教育部备案、广州市政府主办的全日制普通高等职业院校，是广东省培养铁路、轨道交通和工业制造等特色专业人才的院校。计算机应用技术专业为广州铁路职业技术学院最早开办的专业之一，是学院重点专业、广州市市级示范建设专业，是学院信息类专业群的龙头专业，隶属于信息工程系。专业师资力量雄厚，设置有Java软件开发和数字家庭系统集成共2个专业方向，实施“2+1”人才培养模式，课程设置特点鲜明，采用企业案例式教学和项目式教学，与广东省内知名IT企业均有合作关系，毕业生就业面广，待遇优厚。
专业特色
1.引进优质的社会培训机构课程，校企合作开发一体化模块课程。采用教育部NIT-pro认证机构指定和国家劳动和社会保障部数字家庭技术集成师认证机构指定的培训教材和培训大纲，引入社会培训机构的优质课程和企业实践项目，全面提升学生的项目实践技能和职业技术能力。
2.与行业知名企业实现校企合作，实施“933分方向”人才培养模式，学校、企业、社会培训机构共同参与人才培养全过程，三方共同构建双师结构的双导师教学团队，实现了职业专项技能培养与企业需求的无缝对接。
Java软件开发方向
培养目标
培养适应广东省及泛珠三角区域IT行业发展需要的，面向中小企事业单位，适应轨道交通行业信息化建设，具备信息管理，数据恢复，网站管理等职业技能，能够从事IT运维、IT商务运作及Java软件开发等岗位的高素质技能型人才。
主干课程
采用教育部考试中心计算机职业技能考试NIT-PRO体系认证课程，主干课程包括：Java面向对象程序设计、JavaSE平台程序设计与实战、Oracle数据库、Java Web基础与应用编程、MVC与Struts、J2EE程序设计、J2ME手机应用项目开发、软件架构设计、数据恢复技术应用、Java & XML项目实践、J2EE商务应用系统项目开发等。
就业方向与前景
与广州东方标准信息科技有限公司、广州佳众联有限公司、广州博纳信息技术有限公司、广州腾科网络技术有限公司等知名IT企业均有合作关系，直接推荐毕业生进入知名IT企业从事软件开发、IT运维以及IT商务运作等岗位。 数字家庭系统集成方向
培养目标
培养适应广东省及泛珠三角区域IT行业发展需要的，面向数字家庭与智能家居领域，适应IT行业信息化建设，具备数字家庭集成、数字电视系统、智能家居、数字化社区的方案设计、产品开发、安装、管理与维护等职业技能，能够从事数字化社区以及家庭内部智能化建设及信息服务等岗位的高素质技能型人才。
主干课程
与广东数字家庭人才教育中心（国内唯一具备资格认证的机构）合作办学，采用国家劳动和社会保障部数字家庭技术集成师认证考试体系认证课程，主干课程包括：数字社区概论、数字家庭小区智能化系统、综合布线、智能家居系统、数字安防技术、C/C++面向对象程序设计、数据恢复技术应用、数字产品嵌入式开发基础、数字家庭产品嵌入式应用开发、数字家庭项目管理及案例分析等。学生在完成课程学习后能够熟练掌握数字社区、数字家庭智能化系统、综合布线、数字安防、数字产品嵌入式开发、数据恢复等数字家庭与智能家居维护、开发的核心技术。
就业方向与前景
与广东数字家庭人才教育中心、锐捷网络有限公司、神州数码控股有限公司、广州市唯康通信技术有限公司等知名IT企业均有合作关系，能够直接推荐毕业生进入相关IT企业从事数字家庭与智能家居的产品设计与开发、嵌入式数字产品设计与开发、数字家庭系统集成设计与维护、智能化系统管理与维护、数字家庭集成师、智能家居产品设计师等岗位。
名师介绍
蒋新革 教授，大连理工大学电子与信息工程学院计算机应用技术专业硕士，全国计算机继续教育学会理事。先后主持国家课题1项，主持完成省级科题2项、市级课题2项、学校课题5项，参加其他课题8项。主编高校教材3部，参编2部，独著专著1部。1998年以来发表期刊论文共26篇，完成核心以上刊物论文9篇，三大检索4篇。 王金兰
副教授，DCNE网络工程师，北京交通大学通信与控制工程系毕业，获计算机技术专业硕士学位，计算机高新技术考试高级考评员，广州铁路职业技术学院教学工作委员会委员，计算机应用技术专业指导委员会副主任委员。 何敏丽
教授级高级工程师，软件工程硕士，现任全国勘察设计行业信息化工作专家，广东省土木建筑学会计算机分会副主任委员，广东省勘察设计协会计算机专业委员会副主任委员。主持开发“勘察设计企业管理系统”软件荣获2004年建设部华厦建设科技三等奖；主持开发“建皓设计企业管理系统”软件荣获2007年广东省工程设计优秀工程勘察设计计算机软件二等奖。 李学军
副教授，毕业于长沙铁道学院，大学本科，国家职业技能鉴定考评员（计算机）、助理电子商务师，主要从事计算机应用技术专业教学和研究，软件开发，计算机硬件设备安装、调试及维修。主编、出版教材3本；主编广州铁路（集团）公司内部使用的自学指导书1本，另参与编写、出版其他教材3本，在国家各级各类刊物发表论文4篇。 刘国成
校内特聘副教授，毕业于华南农业大学，博士，计算机高新技术考试高级考评员。主要从事计算机图形图像、虚拟现实技术、机器视觉技术和计算机图像分析等方向研究以及Java软件开发、嵌入式软件开发等课程教学。参与过国家自然科学基金项目课题3项；主持学院“十一五”科研规划课题1项，参与科研课题1项，在国内刊物上发表论文4篇。 张士刚
讲师，软件设计师，专业骨干教师。毕业于湖南师范大学计算机科学教育专业，硕士学位。中国软件评测中心软件测试工程师；带领学生参加广东省“高校杯”软件设计比赛获一等奖；主持学院“十一五”科研规划课题1项，参与科研课题2项；学院优质课评比中分别获一等奖、三等奖；在国家级、省级杂志上公开发表论文3篇。 教学条件
与神州数码网络有限公司共建了开放型的仿真实训室——“神州数码-广铁职院联合网络实验室”
与唯康通信技术有限公司共建了具有真实职业氛围的生产性实训室——网络综合布线实训室
与北京欧雷公司合作共建的多媒体三维动画创意设计与制作的实训室——三维动画实训室
具备计算机组装维护与数据恢复双项功能的计算
机组装与维护实训室
具备软件开发与嵌入式开发双功能的商务网络平
台实训室
信息工程系学生实训机房 竞技风采
广州市属高职院校计算机技能竞赛获得4个一等奖、6个二等奖、7个三等奖以及12个优胜
奖共29个奖项
第十七届广东省 “高校杯”软件设计大赛获一等奖
第十八届广东省 “高校杯”软件设计大赛获三等奖
广东省“高校杯”高职高专院校综合布线技能大赛获三等奖和优胜奖
学习环境
校园风光
社团活动
参观大学城科学中心
游览江滨公园
学习活动
课余组装训练
课余自习活动
实训环境
实践活动
户外素质拓展
野外生存训练
社区服务
共创爱心，服务社区——石门养老院关爱老人活动
文明车厢，礼让你我——公交车为乘客义务服务
第17篇：计算机应用技术专业课程改革方案
计算机应用技术专业课程改革方案
课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。因此，课程改革是教育改革的核心内容。根据《省教育厅关于开展职业教育课程改革实验工作的通知》（苏教职〔2007〕5号）精神，结合我校计算机专业发展实际，特制定我校课程改革实验工作方案。
一、计算机专业课程改革的背景
进入二十一世纪以后，我国的职业教育已由创办时的初级阶段逐渐进入发展阶段。职业教育必须更加主动地去关注社会变革和经济发展走向，并以此不断调整自己的办学目标、教育观念、教育管理以及途径、方法等。同时，社会经济结构、产业结构的变化、发展、调整都非常快，人们的就业观念也在不断变化。因此，所以我们必须更新观念，建立更为灵活的办学机制，以培养高素质、厚基础、多方向的高技能人才为目标。再次，随着社会经济发展，人们对教育提出了更高更好的要求，成人高校、高职等多条途径的开拓，为学生享受更高更好的教育提供了现实可能性。职业教育发展的高移化要求职业教育更加注重培养学生的发展能力，为学生今后的发展奠定基础。
世界职业教育改革的趋势给我们启示，只有通过改革，才能满足于社会科技进步及生产技术的更新换代；才能更新观念，提高教学质量；才能全面推进素质教育，提高劳动者的素质；才能适应社会的发展。
由于现行的职业教育在一定程度上存在的教学内容与生产实际相脱离、实践与理论相驳离和教学模式落后的状况，为坚持职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的办学方向，认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神、江苏省职业学校课程改革行动计划和镇江市职业学校课程改革与专业建设工作会议精神，按照计算机专业教育培养目标的要求，进一步改革课程结构、内容、形式，加强课程实施、评价和管理，构建”三以一化”的具有职业教育特色的新的课程体系。
二、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于全面推进素质教育，深化中等职业学校教学改革的意见》和《江苏省职业学校课程改革行动计划》精神，积极进行教育思想、教育观念、培养方向、教学内容、教育方法等方面的改革，树立以全面素质教育为基础，以能力及创新力为本位的观念，全面提高教育质量，培养具有综合职业能力和全面素质的人才，为我国经济建设服务。
三、计算机专业课程改革的目标
1、紧紧围绕本专业实施性教学计划，研制操作性强、科学合理的工作方案。不断优化“三以一化”专业课程体系，在实验期内制订、完善核心课程标准。
2、加强和改进职业道德课程及就业指导课程的教学，提高学生的政治思想水平，培养学生的敬业精神，更新学生的就业思想及观念，提高毕业生的职业道德水平。
3、加强专业课程的整合，努力形成以项目课程为主，与生产实际相一致的模块化课程，并力争编好主干课程校本教材。
4、实行灵活机动的教学制度，根据课程需要，改革传统的教学模式，进一步开发和使用符合教学需要的现代化教学媒体，大力推广先进的教学方法。
5、加强实践教学。进一步调整理论与实践教学课课时的比例，使安排更加趋于合理有效。加大实习投入，增加操作技能训练时间，确保学生技能水平的提高。
6、建设高质量的师资队伍，提高教师理论水平，转变教师的教育思想及教育观念，采取有效措施，加快“双师型”教师的培养，造就一支高素质的教师队伍。
7、加强对学生的职业素养教育和创新意识的培养，注重学生的个性发挥。
四、主要内容及措施
1.改革教学模式
实行灵活机动的教学制度，根据课程需要，改革传统的教学模式，大力推行模块式教学、现场教学，进一步开发和使用符合教学需要的现代化教学媒体，大力推广先进的教学方法。构建“实践――理论――实践”的教学方法，做到早实践、多实践、实践教学不断线。同时，在专业教学内容上，可根据学生知识能力结构的不同要求，把教学内容分成若干个模块，按照“实际、实用、实践”的原则组织教学，而理论教学则以“必须，够用”为度，删繁就简，确保重点，突出针对性和应用性。
2.突出实践教学
(1)精心安排实践内容：根据教学计划及岗位技能的需求，在教学过程中，精心安排教学的实验、实践内容，既是将理论付诸实践，让学生更好地理解理论知识，同时也是对学生技能的培养，训练其动脑、动手能力。
(2)科学安排实践项目：根据实验内容，合理科学安排实验项目， 课程改革中提出项目化教学的革新，因此，在实践课中，将实验内容转化为一个个子项目，通过子项目的完成，进而能够汇总成一个完整的项目。
(3)强化综合实践训练：实践的最终目的还是能够适应岗位技能要求，因此，在进行项目化教学的过程中，同时要强化综合实践训练，例如对于网站设计制作岗位来说，不仅仅是学习单一的网站制作软件，同时还要能够掌握图像处理、动画制作等相关软件的应用，在教学计划中，对于这样的三样软件都有开设专门的课程，但是，在对学生的要求中，我们提出学生能够实现软件的综合应用，通过各种方式让学生能够训练综合实践，如在软件工作室参与学校网站的设计制作、制作班级网站比赛、参加省市学生技能大赛，激励学生掌握相关技能，也为以后的工作打下很好的铺垫。
3.师资队伍建设
进一步加强教师基础理论知识和操作技能的培训。设立专项基金，有计划地对教师进行继续教育，鼓励支持教师攻读研究生、取得双学历和取得技师、高级技师等更高的职业资格证书。
进一步加强教师的教育科研能力和创新精神培养。邀请高等院校、教育科研及相关企业的专家来校讲座，提高教师的教育科研能力和创新精神，并委派教师到企业实训和参加实践工作，鼓励、倡导教师在教育教学中进行创新。
鼓励教师参与实验室、实训室建设；要求教师多参与学校科研项目，以加强教师的实践能力。
定期选派教师去企业挂职锻炼，提倡教师参与企业调研与课程开发工作。
进一步完善岗位、薪酬、业绩三位一体的考核制度和激励机制。鼓励教师在工作岗位上创出业绩，对成绩突出的教师实行低职高聘、优先培养、给予奖励和校内补贴。
4.校本教材建设
校本教材是教学改革的物化成果。教材设计按照循序渐进，层层深入的基本原则，以提高教材的科学性、适用性和针对性。教材内容紧跟近期先进制造技术和数控技术的最新研究成果，注重知识的前后连贯，注重基础知识的完整性，舍弃一些繁锁的计算过程和一些过时的、岗位实用性较低的内容，突出实践技能性强的内容，整合相近内容。同时还应根据不同的专业方向对教材内容按不同要求进行编排，以体现系统性和先进性。
5.教学手段优化
媒体与手段是现代教育技术的一个重要组成部分。计算机专业就其专业性质来说，采用先进的教学手段和多样化的教学媒体，本身就有着得天独厚的条件。在具体教学过程中，不光是简单运用电脑，更要开发好新颖、实用、趣味的教学软件，使教学直观、形象，也会大大提高学生的学习兴趣。
6.质量评价体系建设
（1）学生学习质量的考核与评价
好的评价方法，可以调动学生学习的积极性。培养学生自主学习的能力，改善学生学习的风气，促进教学。为了寻找一种科学的、合理的、有效的评价方法。对学生的学习检测与评价应该采取多种形式进行，才能既反映学生各方面能力水平又对学生形成激励。
(1)加强项目测试，理论考核与项目实践相结合的考核方法，在分数的权重上6:4。重视学生技能的训练，在平时的教学要求中，加强实践项目的考核，从而让学生自觉参与、自觉完成，更好地培养学生的实践能力。
(2)小组合作的综合性大作业。在重视实践的基础上，提高学生的技能水平，通过小组合作的方式，与岗位技能相结合，完成综合性项目，作为总结性评价。
(3)在评价上可以进行自我评价与学生、老师评价相结合。如在进行某项目的开发过程中，我们将其划分为多个子项目安排到教学过程中，我们将某个子项目完成情况通过自评、互评及老师评价的方式结合起来，考核学生的学习情况。
（2）教师教学质量评价
实施教师教学质量的评价，不仅可以鉴别教师工作质量的优劣高低，更重要的是能够准确、科学地对每个教师的工作质量进行价值判断，为改进教学工作、加强和改进师资队伍建设提供可靠的信息和资料，从而调动教师教学的积极性，提高教师的整体素质，最终达到提高教育教学质量的目的。
教学质量的评价主体包括受教育者、教学督导者和教学管理者三部分。由于学生在教学过程中居于主体地位，因此，来自学生的评价占主要地位。根据评价主体角色的差异，评价各有侧重。根据评价内容的重要程度和评价结果的可信度，对评价指标赋予不同的权值。
教师教学质量评价由学校和系部共同组织。由系部领导和教研室主任与教学经验丰富的教师组成评价小组，负责和组织本课改实验点评价工作的实施。
五、工作程序
1.实验准备(2007年7月——2008年8月)
（1）建立实验领导机构，成立课改实验工作班子
（2）组建课程改革的师资队伍
（3）确定课改实验班级
（4）修订完善人才培养方案和部分核心课程标准
（5）制定课程设置方案
（6）组织教师学习新的人才培养方案和课程标准
2.实施阶段(2008年底——2013年底)
（1）对08级五年制新生班级全面开展试行。严格执行新的课程方案，按规定开齐课程，开足课时，尤其是实践环节。
（2）对教学现状和学生基础进行摸底调查，作好原始资料数据的收集和分析，严格控制实验条件，以提高实验的信度和效度，确保实验的科学性。
（3）完善导师制，对实验班的学生进行学习生涯规划，并指导学生逐步实现规划。
（4）加大教育科研的力度。用科研课程实验的方式带动整个课改实验,坚持以研促改，以改促教，研、改、教三位一体，相互促进。
（5）研究校本课程的管理和开发，建立校本课程开发激励机制，初步形成校本课程管理制度，总结校本课程开发的经验。
（6）调查、测试、记录、反映实验情况，抓好 “写教后记”工作，总结阶段性研究成果并写出实验分析报告，及时推广成功经验，适时调整实践过程。
（7）探索和建立适应新课程有效运转的管理体制和旨在促进师生不断发展，提高评价体系，开展对学生学习、教师教学和课程改革成果的评价。
3.测评总结(2008年底——2013年底)
（1）对实验工作进行阶段性测评，整理相关资料，写出分析报告和修订新教材，完善发展核心课程标准的建设性意见。
（2）对研究结果和学生素质发展状况进行总结分析，写出专题实验总结和研究报告。
（3）物化课程改革实验研究成果，收集整理课改的论文、范例、课件、录相、专题总结，典型教案等。
（4）经验推广，运用课程改革实验中形成的评价标准评价教与学不断完善教学评价体系。将课改实验成果和经验向非实验年级和学科幅射，加快教学改革进程，提高整体效益。
六、保障措施
1．组织保障
成立课程改革实验工作班子，制定切实可行的职业教育课程改革实验工作方案，统筹规划、协调和管理课程改革实验工作。
组 长：杨 新（校长）林雨生（职社处副处长）
副组长：仲梅娟（副校长） 吴巍（副校长）
主持：许大宏（市学科带头人） 胡娟(计算机教研室主任)
组员：参与课改试验工作的骨干教师
2．科研保障
重视和加强职业教育教研和科研机构的建设，形成专、兼职业教育教研和科研人员相结合的课程改革研究团队。教研室集中力量，加强对课程改革实验工作的指导和服务，开展以课程开发为重点的教研活动。
3．制度保障
实行课程改革实验工作汇报分析制度，教师课程开发专题培训制度和定期交流、检查、评比制度。对课程改革实验进展情况进行跟踪检查和业务指导，对存在的问题予以解决，对取得的成效加以推广。
4．经费保障
设立课程改革实验工作专项经费，用于课题研究、人员培训以及课程开发等工作。对课程改革实验工作成效显著的教师给予适当奖励。
第18篇：计算机应用技术协会申请书
河北工程大学科信学院
——关于成立计算机应用技术协会
申
请
书
成立计算机应用技术协会申请书
尊敬的学校领导、团委老师，校社联主席：
您们好！在此先致以诚挚的问候。 我们科信学院学生会计算机应用技术协会筹备小组经过一致协商与慎重考虑，决定申请成立河北工程大学科信学院计算机应用技术协会
一、社团名称： 计算机应用技术协会
二、社团宗旨: “学习知识，掌握技术，创新科技，服务校园，增加就业本领”，围绕这一宗旨开展各项活动。
三、社团意义：
当今社会，世界各国都把目光聚焦在科技发展上，科技的发展关系着一个国家国民经济的发展乃至国家在世界中的地位„„科技在时刻开拓着人类的视野，改变着世界，而创新则是科技发展的灵魂，没有创新，就没有科技的日新月异，就没有人类社会的长足发展。而电子行业正是科技发展的根基，是全国各行各业的基础。基础技术上没有创新，尖端科学上的创新更不会有大的突破。因此，我们筹备组全体成员在学院老师及领导的启发和鼓励下萌发了最初的创会思想，以传承我校以往创新经验，浓厚科技创新氛围，提高动手实践能力，促进我校科技创新工作进一步发展，实现电子网络创新活动的常态化。
我校从建校开始到现在，一直很重视全校学生创新性思维和科研能力的培养，科技创新也越来越得到学校的重视。学校在前几年的全国大学生电子大赛、挑战杯、毕业设计等都取得了累累硕果。但在科信学院电子网络技术并不普及，参加此类活动的人数也并不多！我院要想在科技创新上有所提高，必须注重计算机网络技术的重要，及学生对此类活动的兴趣，更要重视创新经验的一届一届积累和一届一届传承。
虽然科信学院也有一些类似电脑网络活动，但根据实践调查，我们深刻地认识到了我院创新项目存在的不足和原因如下：第一，我院作品选题范围不够广阔，缺乏深度和宽度，新颖性不够，原因是我们缺乏长时间的积累和酝酿，准备不够充分；第二，我校作品创新性不够，很多作品只是对已有产品的小改进，创新深度不足，原因是我们创新经验和能力有限；第三，我校作品专业标准性不够，原因是缺乏专业指导；第四，我校实物造型加工制作不够精细，原因是我们缺乏长时间准备等等。
经过对我校在科技创新上的不足的思考，我们看到：我校虽然有跟外校同样强大的师资队伍，同样优秀的学生。但是老师和学生、学生和学生之间却缺少沟通的桥梁，同学们对科技创新准备不足，上届比赛和下届比赛之间脱节，缺乏创新经验的传承，造成我校有创新意识的学生没有相关的老师指导、在科技创新上有丰富经验的老师却无人请教、不懂电子类的其他学科也无法深入到电子类学科、学生对大赛的准备滞后、每届比赛都是从同一起跑线起步然后在同一条路上摸索的恶性局面，校内科技创新气氛并不活跃，学生科研工作得不到进一步发展。
为了扭转我校科技创新的的不活跃局面，我们社团成立筹备组积极响应广大师生和学校科研工作发展的号召，申请成立计算机应用技术协会，以电子创新为基础，带动其他各学科的创新，调动我校学生的创新积极性，提高我校学生的创新意识和创新水平，把我校学生的科技创新气氛搞上去，促进我校科学研究再上新台阶。
另一方面，由于现代社会的网络化，计算机应用技术是每个人都应该掌握的，无论是校内的科研设计，还是生活中的简单应用，或是社会的工作需要，如果我们掌握了强硬的计算机应用技术，那么在各方面我们就更有主动权，也更能引领时代潮流。
三、社团组织机构及其职责
计算机应用技术协会的部门分以下6个：办公室、活动部、宣传部、外联部、网络部、技术部。
办公室：
1、对各类文件进行收集、整理和保存，档案备份，为相关部门提供决策依据。
2、做好各项会议的会前通知、会议记录及会议备案工作。协助会长定期召开全体部长会议。
3、负责协会内部的各项审核工作。活动部：负责本协会的各项活动规划及其组织。 宣传部：
1、设计宣传方案，负责本协会的各项日常宣传工作；
2、承接大型活动的宣传任务:包括宣传海报、条幅、图片采集等张贴与设计。
外联部：
1、负责校外企事业单位的联谊，争取相关活动的企业赞助；
2、为同学提供实地考察，社会实践和一些勤工助学机会（勤工助学活动视情况开展）；
３、为同学的创新，创业活动提供适当支持（如邀请创新、创业的人才来我院讲座等）；
４、负责邀请计算机应用技术方面的人才或是专家、教师为本协会做指导。
网络部：
1、负责社团网站建设、维护、及时更新网站及网页上传；
2、为各项网站制作提供网站技术支持。技术部：
1、为我系大型活动策划并制作宣传海报、邀请函及PPT等宣传资料；
2、进行协会活动照相、DV拍摄及后期制作；
3、负责社联所有电子信息的收集、处理和保存工作；
4、提供计算机维护技术，为协会内外提供技术支持；
5、提供科研设计的技术支持。
为了提高我们协会的实际应用能力，我们将会定期进行成员的计算机应用技术培训，培训将邀请专门的技术人员或教师进行技术培训，培训内容涉及电脑硬件的维护，各种常用应用软件的学习（包括平面设计、网站设计等内容）。力争做到每一个加入我们协会的人都能学到常用的计算机应用技术。并且我们会为学生会及各协会提供必要的计算机技术支持，也会为全校学生提供一定的技术支持，提供免费的计算机维护技术。
我们将踏踏实实，兢兢业业的作好每项工作，努力把我们的协会办成大学生最引人注目的、最令人信赖的高品质、高规格的学生社团。希望学校领导能够理解，并予以支持。
协会成立后，我们会努力拼搏，为学校赢得应有的荣誉。并更好的宣传我校。展现我校当代大学生的风采。
本协会将本着为学生服务，安全第一，非盈利性的原则。特此向学校承诺。协会将贯彻党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守校规校纪，不从事损害国家利益、社会公共利益及学校利益的活动，同时严禁会员以协会名义搞有损协会利益的事。
科信学院 学工办 分团委
学生会 社团联合会 计算机应用技术协会
第19篇：计算机应用技术教程答案
参考答案
第四章：数据通信
一、单选题
1） B； 2）C；3）B；4）B；5）C；6）A；7）D；8）C；9）B；10）D；
二、多选题
1） A；2）AB；3）ACD；4）ABC；5）C；
三、填空题
1） 电信技术；2）数字信号；3）信道；4）各种电信号干扰；5）频带传输；6）此题取消；
7）数据源、虚电路；8）多路复用技术；9）串行、并行；10）噪声；
第五章：网络技术
一、单选题
1） A；2）D；3）C；4）C；5）D；6）A；7）B；8）此题取消9）C；10）D；11）D；
二、填空题
1） 计算机网络；2）信息；3）网络协议；4）语义；5）服务器；6）封装；7）以太网；
8）CSMA/CD；9）MAC；10）路由器；11）可控性；12）通信子网/资源子网；13）局域网、城域网、广域网；14）域名/IP；15）OSI；16）相同；17）控攻击；18）防火墙；19）传输控制/互联网；20）TCP/IP；21）IP地址、子网掩码、IP路由器；22）网上邻居；23）网络驱动器；24）网络用户资源/网络用户共享本机的资源；25）副本；26）4；
第七章 多媒体技术
一、单选题：
1.A（P.186） 2.D（P.186－187） 3.A（P.187） 4.B（P.191）
5.B（P.192－193） 6.D/ A7.C（P.198） 8.B（P.187）
9.A/C（P.188-189） 10.B/A/C（P.211-212） 11.D（P.197）
12.C（P.191－192） 13.A/C/D/B （P.199） 14.C（P.199-200）
15.A（P.187） 16.D （P.188）17.C
二、多选题：
1.CD（P.196-197） 2.AC（P.210） 3.AC（P.199） 4.AD/BC（P.195）
5.CD（P.213）6.BD7.ABCD（P.198）
二、填空题：
1.实时性（P.187） 2.AVI/DAT/MOV/RMVB/RM/ASF/WMV/MPEG（P.209-211）
3.采样频率/采样精度（量化位数）/通道数（P.191）
4.像素（P.196） 5.红／绿／蓝（P.195） 6.MIDI（P.192）
7.矢量图/绘图（P.197） 8.二维动画/三维动画/虚拟现实（P.203）
9.无损/有损/重新编码（P.199，211）10.FLA/SWF/GIF（P.207）11.Multimedia（P.186）
12.屏幕（显示器）/水平/垂直（P.197） 13.图像分辨率和色彩位数（P.197） 14.20—20KHz（P.191） 15.无损压缩（P.211） 16.4.7GB/680M/25GB（P.190）
17.MP3（P.193） 18.8位量化级/11.02519.视觉暂留（P.203）
第20篇：计算工程系计算机应用技术
计算工程系计算机应用技术[培养目标]培养掌握计算机应用与维护的基本理论、专业知识和专业技术应用
能力的高技能人才。
[就业岗位]面向计算机行业及政府、企事业、教育医疗、文化出版、广播电视及单位，从事技术开发、系统管
理与维护，计算机软、硬件工程的设计、安装、调试、维护、计算机应用程序的编制、计算机软件的应用等工作。
[主干课程]计算机组成及汇编语言、数据库管理及SQL基础、操作系统、图形图像处理软件、C语言程序设计、
计算系系统的组装与维护、Visual Basic程序设计、数据结构、Delphi程序设计、软件工程、Authorware多媒体制作、JAVA语言、动态网页制作等。
【职业资格证书】CCNA思科网络工程师、微机装配与维护工程师、办公软件应用专家、三维动画设计师等职
业资格证书。
计算机网络技术【培养目标】培养掌握计算机网络系统基础知识和原理，熟悉计算机网络系统常用软硬件工
具，具有计算机网站开发、网站管理运行和维护的能力的高技能人才。
【就业岗位】面向企事业单位，从事组网、建网、网络系统安装和调试、网络管理、维护、故障排除，办公自
动化、多媒体制作、动态网站开发、数据库系统管理、计算机系统培训的工作。
【主干课程】 TCP/IP技术、网络工程、网络安全、网络故障检测与排除、网络服务器管理、数据结构、C语
言程序设计、Visual Basic程序设计、数据通信与网络技术基础、图形图像处理、网络操作系统、数据库原理及应用、网页制作、网络安装与维护、Internet应用、网络开发技术、联网设备技术基础等 。
【职业资格证书】CCNA思科网络工程师、高级网络管理员、Web设计师、网络应用工程师等职业资格证书。
【培养目标】培养掌握软件开发、二次开发、维护、开发管理等软件编程基础知识；熟练掌握平板设计软件、
办公自动化操作的高技能人才。
【就业岗位】 面向计算机公司、软件公司、通讯企业、互联网企业、政府、社区、学校等编程及程序维护岗位、
从事软件开发和应用、运行维护、系统管理等工作
【主干课程】程序设计基础、数据结构、关系数据库与SQL语言、计算机网络基础、Delphi程序开发基础及应
用开发、VB.net、Java程序设计、ASP程序设计、软件工程等。
【职业资格证书】CCNA思科网络工程师、计算机软件工程师（员）、数据库管理师（员）等职业资格证书.
B
