第六周中餐烹饪3,4,5班第一节课时教案 教学题目：1.3 认识微型计算机的输入设备 知识与技能目标：
认识典型的微型计算机常用输入设备：键盘、鼠标、数码相机摄像机，触摸屏、条码阅读仪等输入设备及其使用方法与作用。
过程与方法目标：用讲授法，实物演示法来达到教学目标。 情感态度与价值观目标：通过熟知计算机的输入设备从而更好更方便的使用计算机，有助于养成正确的操作习惯。
教学重点：认识典型的微型计算机的常用输入设备 教学难点：掌握输入设备的使用方法与作用
教学用具：教科书 教案 相关素材 教学方法：讲解法 多媒体演示 实物演示 教学方式：演示课（） 实验课（ ） 多媒体课（√ ） 提前测评与导入新课：
提前测评：
1、外存储器包括哪些设备？ 2.外存储器都有些什么特点？
导入新课：上节课我们了解了主板上的一些接口以及存储器的分类等，今天我们就对计算机中不可缺少的输入设备进行详细的介绍。首先我们来了解一下输入设备的概念及生活中常见的输入设备。
教学过程：
1.输入设备：可以将外部信息（如文字、图片等）转变为数据输入到计算机中进行加工、处理。
2.生活中常见的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码照相机、数码摄像机、条码阅读仪、自动预约机等。
（教师活动）通过刚才介绍的输入设备，它们的工作原理是什么？要对于这些输入设备我们通过其输入方式分类该怎么分？
（学生活动）学生根据教师的问题思考。
（教师活动）
3.输入设备分类：按输入方式分类 ①手动：如键盘、鼠标、触摸屏、操纵杆等； ②光学：如图像扫描、条形码阅读仪； ③视听：如麦克风、视频摄像头、数码相机等。
（教师活动）下面我们将对刚才认识的一些常见的输入设备进行详细的介绍。
4.常见输入设备介绍： （1）鼠标：
①主要功能：进行光标定位或用来完成特定的输入；
②主要技术指标：分辨率，单位是dpi，它是指每移动一英寸能检测出的点数，分辨率越高，质量也就越高； ③常见接口类型：PS/2（浅绿色）、USB、无线；
④常见鼠标按键功能：（右手握鼠标）左边按键为拾取键，用来定位和执行操作；右边按键为快捷菜单单选择键；中间滚轮用来滚动屏幕显示信息。 （2）键盘：
①常见的键盘：电容式101键键盘、104键键盘、107键键盘； ②常见键盘接口：PS/2（紫色）、USB、无线；
③101键键盘区域划分：功能键区、字符键区、光标控制键区、数字键区；
④主要键符的功能与作用：对照课本P15页表1-6所示。 （3）扫描仪：
①作用：用于将图片、照片、胶片、各类图纸以及各类文稿资料扫描成图像文件输入到计算机中，进而实现对这些图像形式的信息的处理；
②按扫描原理分类：平板式扫描仪、手持式扫描仪、滚筒式扫描仪； ③主要指标：分辨率，单位dpi。一般平板式扫描仪分辨率为1200~9600dpi。
（4）触摸屏：一种多媒体输入定位设备，用户可以直接用手在屏幕上触及屏幕上的菜单、按钮、图标等，向计算机输入信息。 （5）条码阅读仪：
①条码：由一组按一定编码规则排列的条、空符号，用以表示一定的字符、数字及符号组成的信息；
②条码阅读仪：专门用于扫描、识读条码的仪器，将收集的数据输入到计算机系统进行处理。 （6）手写和语音输入设备：
①手写输入设备：一般由书写板和输入笔组成，使用过程手写输入设备先读取书写板上的笔迹信息，分析笔画特征，在字库中匹配相应的字符，然后将其输入计算机中；
②语音输入设备：可以将说话声音通过麦克风输入到计算机中，通过计算机中语音识别系统将语音转换为相应的信号。 能力测试题
1、输入设备有哪些？
2、鼠标和键盘都有哪些用处？
德育渗透：
给学生在机房操作时注意触电，小心用电脑，另外还给学生热爱生命，热爱祖国的教育。
作业：复习上课内容
板书设计1.3 认识微型计算机的输入设备
常见的输入设备有：键盘，鼠标，扫描仪， 条码阅读器，数码照相机 等设备。
课后反思：
备课人：阿地力江·买买提2016年9月30
教研组长批课意见： 第六周中餐烹饪3,4,5第二节课时教案
教学题目：
1.3 认识微型计算机的输出设备 知识与技能目标：
认识典型的微型计算机的常用输出设备：显示器、打印机、摄影仪、音箱等输出设备。及其使用方法与作用。
过程与方法目标：用讲授法，实物演示法来达到教学目标。 情感态度与价值观目标：通过熟知计算机的输出设备从而更好更方便的使用计算机，有助于养成正确的操作习惯。
教学重点：认识典型的微型计算机的常用输出设备 教学难点：掌握输出设备的使用方法与作用
教学用具：教科书 教案 相关素材 教学方法：讲解法 多媒体演示 实物演示 教学方式：演示课（） 实验课（ ） 多媒体课（√ ） 提前测评与导入新课：
提前测评：
1、常用的输入设备都有哪些？ 2.我们常用的键盘是什么类型的？
导入新课：上节课我们已经学习了常用的输入设备，下面我们来了解一下生活中常见的一些输出设备及其作用。
教学过程：
教师引导学生填写图1-11空栏，让学生认识常用输出设备，区别不同的输出设备从计算机获得数据的不同方法，归纳输出设备的类型。 在相关知识讲述中，着重介绍显示器的种类及特点。指出衡量显示器的性能指标：尺寸、分辨率、刷新频率、点距，以及与显示器显示关联最重要的图形卡。
其次，介绍打印机的种类及衡量打印机的性能指标：打印分辨率。 再次，介绍PC投影仪、声音系统。
最后小结输出设备的定义：“输出设备是指任何一种显示数据或数据处理结果的组件”结论。
1.输出设备：是把计算机处理的中间结果或最终结果，用人能识别的形式（如字符、图形等）表现出来。 2.生活中常见的输出设备： （1）显示器：
①作用：在屏幕上显示从键盘输入的命令或数据，程序运行时能自动将机内的数据转换成直观的字符、图形输出，以便用户及时观察必要的信息和结果；
②分类：阴极射线管显示器（CRT）、液晶显示器（LCD）、等离子体显示器（PDP）； ③主要性能指标： a.分辨率。
b.屏幕尺寸。一般用屏幕区域对角线的长度表示，单位英寸。 c.点间距。点间距是指屏幕上两个颜色相同的荧光点之间的最短距离。
d.刷新频率。一般显示器刷新频率指垂直刷新频率，单位Hz。刷新频率越低，眼睛越容易疲劳。 （2）打印机：
①分类：喷墨打印机、激光打印机、针式打印机；
②重要指标：打印机分辨率。指打印输出时横向和纵向两个方向上每英寸最多能够打印的点数，单位是dpi。分辨率越高，打印的效果越好。
③接口类型：并行接口、专业的SCSI接口、USB接口。
（3）音箱或耳机①信箱分为2.0、2.1、5.1等；②耳机分类：耳塞式、挂耳式、头戴式等。。 能力测试题
1.输出设备有哪些？2.显示器与打印机分几种？ 德育渗透：
给学生在机房操作时注意触电，小心用电脑，另外还给学生热爱生命，热爱祖国的教育，团结和谐，创建一个和谐的班集体的教育。
作业：复习上课内容 板书设计
1.3 认识微型计算机的输出设备
常见的输出设备有：显示器，打印机，音箱或耳机
课后反思：
备课人：阿地力江·买买提2016年9月30 教研组长批课意见：
第七周中餐烹饪3,4,5第一节课时教案
教学题目：1.4 认识计算机软件 知识与技能目标：
知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件；
过程与方法目标：用讲授法，讨论法来达到教学目标。 情感态度与价值观目标：提高学生对于计算机软件类型的认知能力；
教学重点：①识别系统软件与应用软件；
②初步了解计算机如何执行程序；
教学难点：知道计算机对程序的执行过程。
教学用具：教科书 教案 相关素材 教学方法：讲解法 问答法讨论法
教学方式：演示课（） 实验课（ ） 多媒体课（√ ） 提前测评与导入新课：
提前测评：1.输出设备有哪些？
2.显示器与打印机分几种？
导入新课：之前两节内容我们从不同的角度对计算机硬件有了一些认识，下面我们就对计算机软件的一些内容来一起学习一下。首先我们来了解一下软件的一些概念。
教学过程： 1.计算机软件的涵义
计算机软件是按照特定是一系列按照特定顺序组织的计算机数据和指令的集合也是是连接操作用户与计算机硬件的纽带。用户主要是通过软件与计算机进行交流，可以通过对软件程序的编写来实现人们需要的特定功能和指令从而为人们的日常工作与生活提供便利。 2.计算机软件的分类 （1）系统软件和应用软件：
①系统软件：主要指用于计算机系统内部的管理、控制和维护计算机的各种资源的软件，如Windows XP操作系统及其设备驱动程序等； 系统软件包括操作系统和支撑软件。
②应用软件：指向计算机提供相应指令并实现某种用途的软件，它们是为解决各种实际问题而专门设计的程序。如QQ等。 应用软件主要包括：
⑴行业管理软件、⑵文字处理软件、⑶信息管理软件、⑷辅助设计软件、⑸媒体播放软件、⑹系统优化软件、⑺实时控制软件、⑻教育与娱乐软件、⑼图形图像软件、⑽数学软件、⑾统计软件、⑿杀毒软件、
⒀通信协作软件、⒁管理效率软件。 程序设计语言：是用于编写程序的开发工具，人们把自己的意图用某种程序设计语言编成程序，输入计算机，告诉计算机完成什么任务以及如何完成，达到人对计算机进行控制的目的。程序设计语言分为机器语言、汇编语言和高级语言。 3.软件的作用
（1）通过软件程序的编写，实现人们所需求软件功能的实现。 （2）节约人力、物力、财力，为人们日常工作与生活提供便利。 （3）软件行业的发展是现代信息化技术的发展的一项重要内容。 （4）软件行业的发展有利于推动国家信息化进程，同时也对国家现代化的实现起促进作用。 4.软件开发流程
软件开发是根据用户要求建造出软件系统或者系统中的软件部分的过程。软件开发是一项包括需求捕捉，需求分析，设计，实现和测试的系统工程。 （1）需求调研分析 （2）概要设计 （3）详细设计 （4）编码 （5）测试 （6）软件交付准备 （7）用户验收
将开发完成的软件交与用户使用，用户确认每个功能后验收。 能力测试题
1.什么叫做计算机软件？ 2.软件有哪些分类？
德育渗透：
给学生在机房操作时注意触电，小心用电脑，另外还给学生热爱生命，热爱祖国的教育。
作业：复习上课内容 板书设计1.4 认识计算机软件
1.计算机软件的涵义 2.计算机软件的分类 3.软件的作用 4.软件开发流程
课后反思：
备课人：阿地力江·买买提 2016年10月13 教研组长批课意见：
第七周中餐烹饪3，4，5班第二节课时教案 教学题目：
1.4 认识知识产权与版权知识 知识与技能目标：
能够阐述软件使用中的知识产权规定并能够区别软件使用中的版权规则。
过程与方法目标：用讲授法，讨论法来达到教学目标。 情感态度与价值观目标：提高学生对于软件中的知识产权的保护意识。
教学重点：知道软件版权规则。
教学难点：能够区别软件使用中的版权规则。
教学用具：教科书 教案 相关素材 教学方法：讲解法 问答法讨论法
教学方式：演示课（） 实验课（ ） 多媒体课（√ ） 提前测评与导入新课：
提前测评：1.什么叫做计算机软件？
2.软件有哪些分类？
导入新课：之前一节内容我们从不同的角度对计算机软件有了一些认识，下面我们就对计算机软件的版权一些内容来一起学习一下。
教学过程： （教师活动）上节课我们学的都是软件的分类，对于生活中的各种各样的软件，我们应该怎样去对待，怎样使正确的使用或是合法的使用它们呢？下面我们一起通过一个例子来学习软件的版权规则。 （学生活动）学生思考并回答问题。
（教师活动）通过刚才的例子我们对于软件的不同使用途径有了不同的认识，有些是非法的，是不可取的。那么下面我们就对于一些关于软件版权规则进行介绍一下。
1.软件的版权：
维护版权：是通过法律的形式保护创造性工作的原始作者权利的一种方法。软件开发者拥有软件版权，除一些规定的情况及使用方式外，任何人不得以任何形式侵犯开发者的版权：
（1）允许购买者为了安装软件从光盘复制到计算机的硬盘上； （2）允许购买者为了防止软件被删除或损坏而制作的用于备份的副本；
（3）允许购买者出于教学目的而复制或分发软件的部分内容。
2.软件的许可证：
软件的许可证是指规定计算机软件（程序）使用者权利的法律合同，又称许可协议。按商业软件、共享软件、免费软件、公共领域软件等不同类型的软件，对它们的分发规定了不同的协议。
3.不同类型软件分发的规定：
（1）商业软件：只能在许可协议规定范围内使用； （2）共享软件：是以“购买前的试用”为目的而分发的有版权的软件，在试用期后继续使用该软件，就必须支付注册费；
（3）免费软件：允许使用、复制或传播，但不允许对软件进行修改或是出售；
（4）公共领域软件：没有版权，可以被自由地复制、分发甚至销售，但惟一限制是不可以再去为它申请版权；
（5）开放资源软件：其中有许多没有编译的程序指令（源代码），当开放资源软件销售或免费分发时，就必须提供源代码给需要修改或改进这些软件的编程人员。
能力测试题
1.什么叫知识产权？
2.不同类型软件分发的规定有哪些？
德育渗透：
给学生在机房操作时注意触电，小心用电脑，另外还给学生热爱生命，热爱祖国的教育。
作业：复习上课内容
板书设计1.4 认识知识产权与版权知识
1.软件的版权：
2.软件的许可证：
课后反思：
备课人：阿地力江·买买提 2016年10月13 教研组长批课意见：
