计算机应用技术教研室管理制度
为了加强教研室建设，充分发挥教研室的教学和研究功能，规范本科教学，不断提高教研室教学和科研质量，为培养21世纪高素质人才，特制定本管理制度。
1.制定与本课程相适应的理论课教学大纲及试验大纲。 2.每学期要制定教研活动计划、教学进度表，定期举行教研室会议，举行科研报告会等。
3.教研室不仅要加强校内教研室之间的教研活动交流，而且还要加强校际之间的交流。根据情况参加全国、地区或省的教学研讨和学术交流。
4.鼓励教师将专业课程教学与计算机应用有机地结合起来，编制实用的教学多媒体课件组织教学和改进教学，提高教学质量。
5.一定要注重理论课和实验课的教材建设。 6.做好师资培养工作，新教师上课要执行试讲制度 7.鼓励和支持青年教师报考研究生。
8．积极鼓励教研室人员从事教学、科研和创收的研究，积极鼓励发表论文。
9．积极鼓励教研室人员多提合理化建议，教研室发展人人有责。 备课制度
1.备课是保证及提高教学质量的重要环节，也是加快师资培养的重要措施，故必须严格执行备课制度。
2.每个学期开学前，教学人员进行提前备课。 3.每学期进行2-3次备课交流。
4.每次安排一位老师主讲，全体教学人员参加。
5.主讲老师必须在备课前作好充分准备，保证集体备课顺利进行。
6.备课交流主要内容为
(1) 讨论上周教学中的情况、学生的反映等，及时总结经验教训。 (2) 介绍及统一下周理论课的讲授内容、重点、难点，及以前存在的问题，并讨论教学法。 (3) 讨论及安排其它教学事宜，如课程的调整，小考安排等。及时传达上级有关教学的会议精神。
7.内容由教学秘书执笔记录并存档。 理论课上课制度 1.临课前准备
(1) 教案 教案要理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施和保证教学质量的教案。内容上可包括，授课的重点、疑点、难点，新思想、新理念、新方法，新趋势等。有教具安排、时间安排、板书安排、课件安排等。
(2) 备课笔记 可以是纸张载体，也可以是其他载体，是对讲授内容的综合而具体的表述，包含文字、图表等。
(3) 教科书、教具及多媒体课件
(4) 衣着得体，整洁大方。提前2分钟左右进入授课教室，查看粉笔、黑板擦、麦克风、多媒体等是否就绪和正常。
2．课堂讲授
（1）第一堂课开始，要作自我介绍。 （2）精神饱满，使用普通话，简练生动。 （3）采用互动式教学，营造气氛，激活课堂。 （4）突出重点，讲清难点，解释疑点，补充新点。
（5）板书规范，图表恰当，教具直观或多媒体课件清新形象。 （6）规范相关术语。
（7）注意课堂纪律，严格禁止学生喧哗、零食、手机、睡觉等。 （8）时间安排合理。效率至上，节奏掌握得当。
（9）课临近结束，注意对所授内容的简明扼要的概括总结。 （10）不提前上课，不提前下课，不拖堂。
（11）鼓励学生为主，批评学生为辅，不忘教书育人。 3．课结束后
只要身体允许、时间允许，学生有问，教师必答。不能即答，婉言回话。
新教师试讲制度 1.新教师任课前需经过基本的教学环节锻炼和培训，要认真跟班听课，熟悉本门课程的全过程，熟悉教学大纲，熟悉教材基本内容、重点和难点，初步掌握教学方法和教学手段。
2.对新教师，由教研室选定章节试讲并经同行教师、教研室主任评议，聘请专家参加听课，并对试讲教师进行指导。试讲合格并初步具备讲课能力的，经教研室主任建议，批准，可在导师或高年资教师指导下备课、部分章节内容培养性讲课。
3.新开课教师应试讲，参加预实验、听课等教学活动。
听课制度
为了提高教学质量，为了互相学习授课经验，为了被听课时能正常发挥教学水平，鼓励、支持、欢迎教师积极观摩听课。教研室教师之间形成观摩听课制度，养成观摩听课习惯。有关制度制订如下：
每位教师每学期听课次数达到学院规定次数以上。
教研室主任不定时的随时听课，及时了解教师教学情况，改进教学方法。
听课教师填写《教师听课记录表》，并交教研室备案。 教研室不定期向教师反馈意见，找出差距，发扬优点，提高教学水平。
理论课考试制度
一、考务工作
1 出卷 以教学大纲为准，涵盖所进行教学内容，考查学生知识掌握情况和知识应用能力。各章节分值根据学时数确定。难易度适中。附标准答案及评分标准。
2 监考 监考人要尽职。开考前，重申考试纪律。对有舞弊动机者，眼色或口头警告；对交头接耳或互相偷抄者，收卷终止考试；对警告不理，多次违纪，掌握证据，记录上报。签署考场记录。
3 阅卷 教师分工，流水作业，按阅卷要求进行。扣分处：试卷相应位置标出。涂改处签名。注意保质保量按时完成任务。
4 登分 教研室分工，认真登记分数，复核（涂改处签名），然后进入分数的统计处理，试卷分析。 5 存放 学生试卷、成绩登记表、标准答案及评分标准、试卷分析、考场记录等入袋，入柜。
实验课上课制度 1.实验课前准备
在全面领会实验课教学大纲精神，做预实验，熟悉实验内容、掌握仪器操作要领和仪器的共性和个性，准备好要示教的仪器、试剂等。
2．实验课堂中
（1）讲解示教时，用普通话，准确简练，注意启发式教学。记录好实验结果，及时书写实验报告
（2）维持实验秩序，严格要求学生遵守相关守则。实验课期间教师无事不得离开实验室。
（3）要求学生填写实验情况表。
3.上课准时，下课按时，不提前下课，尽量不拖堂。 4.安排班干对参加实验人数考勤，报病、事假及缺席者，并记录于点名册。
5.安排学生做好整理仪器、打扫房间等工作。
6.对学生安全、实验室安全高度警惕，离开实验室前检查电源、水源是否关闭，明、暗火是否熄灭。若没有，关闭电、水源，熄灭明、暗火。
7.告知实验室管理人员，实验完毕 。
教学质量检查评价制度
为了贯彻落实教师岗位责任制，进一步提高我教研室的授课质量，加强教学质量监控，特制定教学质量检查评价制度，由教研室经常性自检自评。
1．教研室主任定期抽查教师备课笔记。
定期抽查听课。对被听课教师讲授的课，作出评价。并进行课后的讨论、交流，提出改进意见。适当增加对青年教师的检查，建立切实可行的青年教师培养计划，确定以老带新，多锻炼年轻人。
接受上级主管部门的检查和指导，认真听取意见和建议，并迅速整改和提高。 2．定期召开座谈会，或发放教学反馈表，征求学生对教学的意见，及时采取措施改进。
检查教师上实验课及实验报告的批改情况。 教学文件归档制度
1.上级主管部门发布的相关教学文件先由教研室主任阅读并布置工作，然后由教师执行，最后由将文件分类放入档案盒及档案柜。
2.教学文件须按学年、学期归类存档。
