推荐第1篇：电视剧《恰同学少年》有感
电视剧《恰同学少年》有感
我在想，毛泽东能做杨昌济的学生，杨昌济能做毛泽东的学生，像是上天安排好的一样。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。
齐：风、雨、雷、电，来呀！ 梁启超曾说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。毛泽东：体会这风，体会这雨，体会这大自然带来的畅快淋漓。这五年半，练就了一个具有远大理想与抱负的毛泽东。
山川在我脚下，大地在我怀中，我就是原野山川之主，我就是这天地万物之灵。掩卷沉思，作为学生，我未曾遇到过像杨昌济这样优秀的教师；作为教师，我与杨老师相差甚远。后来，毛泽主席也说：你们青年人，就像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
风雨中你兴奋，迷雾中你清醒，困难中你坚韧，危险中你前行。这就是你毛泽东！ 看《恰同学少年》，再背毛泽东的《沁园春.长沙》独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。进一步说明开民智，兴教育这句话。
你志存高远，你肩挑重任，你情系中国，你心忧百姓。电视剧《恰同学少年》，原本在十年前看过的。你一身的智慧，你一身的干劲，你一身的胆量，你一身的豪情。
杨昌济以教书育人为天职，培养经国济世之才。（李煜《浪淘沙》）毛泽东：好雨知时节，当春乃发生。&& 他们邂逅在雨中，背诵有关的雨诗词，争论诗人的豪情。
千里马常有，而伯乐不常有。悉心观看，发现毛泽东与雨有缘。他们在狂风暴雨经受洗礼，你听：毛泽东：远上寒山石径斜，白云深处有人家&&蔡和森：露宿山野，天当房，地当床，清风伴我好凉爽。
电视剧《恰同学少年》，重点塑造了毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。由于对这部电视剧印象甚好，就第二遍观看。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。更加钦佩那些忧国忧民，对教育事业无比忠诚的老师；更加钦佩那些风华正茂、敢作敢为，有着高度社会责任感的青年人。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
这深山夜色归你我独享。毛泽东：烈风暴雨，凌其绝顶，一览众山，岂不快哉！蔡和森：风，吹我之体；雨，浴我之身。毛泽东与蔡和森在爱晚亭度暑假，遇雨，遇同学萧子升、陶斯咏、杨开慧、向警予、蔡畅等。
因为有了杨昌济，毛泽东的读书的视野开阔了；因为有了杨昌济，毛泽东心中的疑惑解决了；因为有了杨昌济，毛泽东对袁老师的批评才心服口服，才毛门立雨诚心请罪；因为有了杨昌济，毛泽东的抱负才更远大；因为有了杨昌济，毛泽东&&总之，杨昌济老师对青少年时期的毛泽东的成长，起到了至关重要的作用。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。相遇陶斯咏总在雨中，他们还背诵了有关雨的诗句：毛泽东：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
他任教一师，是因为从作文中发现毛泽东这匹千里马，他离开一师，是因为他看到毛泽东这匹千里马，不用鞭策就能驰骋千里。毛泽东：真是天人合一！蔡和森：仰头苍茫无尽，低头群山巍巍。
观看《恰同学少年》，我更认同韩愈在《师说》中说：世有伯乐，然后才有千里马。当时考虑到对所教六年级学生有很好的教育意义，就号召他们看。毛泽东认为，李煜不可太重感情，应做一个家事国事天下事事事关心的皇帝。
烈风骤雨，浴我之魂。看后，我们又开展主题队会，又命题作文，真可谓受益匪浅。现代诗《这就是你毛泽东》，就是对《恰同学少年》中毛泽东最好的诠释：母亲给了你血性，老师给了你指引，书籍给了你营养，同学给了你友情。
（苏轼《定**》）陶斯咏：穿外雨潺潺，春意阑珊。观看电视剧《恰同学少年》，让我认识了真正的伯乐杨昌济。从他的对联强避桃源作太古，欲栽大木挂长天就可以看出他的雄心壮志。 这也许是毛泽东崇拜梁启超，喜欢阅读他的文章的缘故。这句话的确是不可争辩的真理。
推荐第2篇：《恰同学少年》电视剧观后感
《恰同学少年》电视剧读后感
近些天，我一直观看中央电视1台播出的《恰同学少年》，这是我最认真、最崇敬、最激动观看的一部电视剧。
我一生最钦佩的是他的为人、为政、为文都令人感叹，但人们对他在学生时代了解的不多。电视剧《恰同学少年》反映的是在湖南省立第一师范学校学习生活的画卷，电视剧的最大看点就是教与学---学校教师如何教育学生，学生如何学习知识，杨昌济和青年是教师和学生的典范，为师为学都要向这两位先辈学习。电视剧介绍了湖南省立第一师范学校校长孔昭绶忠实地贯彻蔡元培的教育思想，采用最新民本主义的教育方针，德、智、体三方面，即道德实践、身体活动、社会生活，三育并重，制定校歌、校旗、制服，是当时我国新型学校。聘请了学识渊博、思想进步、品德高尚的杨昌济、徐特立、黎锦熙、方维夏、王季范等人，学风纯厚，思想新颖，人才济济。在“教书育人”的主题思想下，塑造了孔昭绥、杨昌济等一批好老师。他们因材施教、因人施教，对今天的教育有很好的启发和参照作用。剧中师生之间的平等与互尊，同学之间的友爱与互助，学校对学生自治的引导与鼓励，对学生意志、体魄磨炼的重视和支持，无不体现出一种先进的办学理念。对影响最大的是杨昌济老师，他是湖南长沙隐储山下板仓冲一个世代书香门第之家。他一生“操行纯洁，笃志嗜学”，参加了维新活动，加入了南学会。1903年东渡日本入东京弘文学院，与鲁迅先生同校学习，后升入东京高等师范学校学习教育学。1909年入英国英格兰勒伯定大学哲学系，专攻哲学、伦理学和心理学。又对德国和瑞士考察和游历，在国外长达10年。这奠定了他成为近代教育的一代宗师。
杨昌济对等青年学子的影响首先是在立志和抱负上。他认为青年人要有奋斗和向上的人生观，《论语类钞》是他自编的的修身讲义，开篇就是立志。他让学生们各言其志，对有的学生说将来要教书、搞研究、办实业等等，还有一位学生说以后要做“关云长”，他都给予了鼓励，对有的发言虽然心有不许，但也不是当场进行批评。轮到发言，毛说一时答不上来，他反问先生有何志向。于是杨昌济在黑板上写：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天。看到此诗句，心有震动。后来杨昌济对他女儿（杨开慧）说不轻言其志。他又找谈话，让他在毕业的时候一定回答立有何志。的回答是：“改造中国与世界。”其二，杨昌济在读书方法上主张“贯通今古，融合中西”。他认为只有深通中学之人出国考察，方有成就；既要输入西学，也要输出中学。这种分析批判的学习精神，完全为所继承。后来把这种思想方法的逻辑展开和深化，提出把马克思主义和中国革命相结合，成就了中国革命的胜利。其三，杨昌济注意培养学生注重实践的品格和坚韧不拔的毅力。他主张知行统一，躬行实践；博学、深思、力行三者不可偏废。毅力是成就大事业所必须的，他主张衣食菲薄，不涉狎邪，冷水沐浴，长途跋涉，崇尚劳动。这些思想和主张，都为和他的同学们在实践中争相效法。冷水浴、大风浴等等更是等一师一代优秀青年学子的共同行动。可以说，杨昌济等教师的思想、品格和方法，铸就了等青年学生理想和追求。
时下僵硬机械的“应试教育”，怎能不激起人们的感慨和反思呢？
剧中以为代表的那批优秀青年，在许多方面都为当今青少年树立了优秀榜样：一是积极向上，珍惜人生的生活态度。剧中，提出的“文明其精神，野蛮其体魄”，既得到了同学们的响应，又得到学校和教师们的赞同。二是刻苦求学，努力从中华文明和世界先进文明中汲取营养。剧中的青年学子们，以博览群书为荣，不但熟读经典，而且涉猎广泛。从朝读的自觉成习，到跨校交友、成立读书会；从学生个个能背诵梁启超的《少年中国说》，到集体研读西方哲学经典，此外还有假期的游学拜师、在大街上摆摊代写对联等，无不体现出当时那批“书生意气，挥斥方遒”的青年学子的可贵品质。
是奋发读书、探讨社会和人生优秀的青年学子。清晨，当东方刚刚露出晨曦，就走进了
教室。这时，他已经做完了冷水浴，开始自习。上课了，他静静端坐着，用心听着，咀嚼着。而对那些他认为枯燥无用的课程，他并不专心。午饭后，他在阅览室读报。晚自习他一头钻进自己爱好的书籍中去，熄灯了他还在读书。为了博览群书，他常常买书，无钱买书，就到旧书店买旧书，或借书、抄书。为锻炼自己读书的能力，他故意来到马路边人声嘈杂的地方读书。他用对联“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒”勉励自己。读书特点是具有独立的、批判的精神，广交师友，联系有名望和有学问的人。同时，磨砺筋骨意志，每天都做冷水浴，还有风浴、雪浴、日光浴。经常爬山，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。发奋读书，磨砺筋骨意志，目的就是为了改造社会，改造中国，他是青年学生的典范。这正是当代青少年所稀缺和亟待学习的
推荐第3篇：恰同学少年
《 恰同学少年》观后感
怀着对历经时代风雨和对穿越历史精神的怀念，我看完了《恰同学少年》这部电视连续剧，有很多想法„„纵观历史，任何一个国家在其发展与崛起的时候，它的年轻人都有一种特殊的精神风貌，这种风貌极富时代气息，正所谓“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”西班牙崛起时候的斗牛精神，美国的西部牛仔，前苏联的青年布什维克，中国的五四运动„„民族精神的复兴从来都是与时代青年的成长紧密结合的。那么，“和平崛起”时代的中国青年，该具有怎样的一种精神风貌呢？把个人奋斗融入到民族昌盛中，把个人命运注入到国家崛起中，这样的青年，必获得巨大的成长动力和与之相辅相成的成就感与幸福感。因为年轻，所以无畏；因为无畏，所以出发。无畏的他们在前进的路上，奏响青春赞歌，雄浑的歌声撒扬每一寸土地，使万物自惭形秽，使那个旧社会为之摧眉折腰，蔑视一切敌人，抛开儿女私情，他们无所谓畏惧的挑战那个时代的腐朽。他们那股劲儿使我们震撼。五七国耻时，一师校长孔绍绶率领全校师生写下《明耻篇》公然对抗国民政府下令的“中日亲善”征文。“五月七日，民国奇耻，何以报仇，在我学子。”毛泽东写下这刚劲有力的十六个大字。宣告着他们对国家兴亡的责任。当国民政府得知内情，大肆派兵缉拿孔绍绶时，毛泽东，蔡和森等一师学子毫无畏缩的面对官兵，用他们的智慧使校长最终逃过此劫。当北洋军阀率溃兵败往长沙，围攻长沙城时，长沙城人心惶惶。这一首首青春无畏的赞歌，在时代的上空，余音缭绕，经久不绝。没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦想的人，他的夜晚是黑暗的；没有激情的人，他的生命是残缺的。他们狂舞着，将年少激情挥洒的淋漓尽致，在有限的生命里创造出无限的精彩。当他们在风雨交加的晚上狂欢于岳麓山渤湃的大喊“我就是这原野山川之气，我就是这天地万物之精灵”时，我无法不为之痴狂。当毛泽东敢于摒弃世俗，在女校张贴二十八画生征友启事，并组建了读书会时，我无法不为之喝彩。当毛泽东他们通过疯狂的张贴工人夜学海报，甚至在民工聚集处唱起戏来招生，最终成功的创办工人夜学，以此来唤醒中国工人阶级的救国意识时，我无法不为之欢呼。当毛泽东、蔡和森、萧子升、向警予、杨开慧等这些热血沸腾的青年们站在橘子洲头，凌空而立，仰天长啸“问苍茫大地，谁主沉浮”时，我无法不为这洋溢激情而折服。“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 男儿努力蔚为万夫雄……”，我无法不为之热血澎湃！生活没有旁观者，我常想着如何去演好这一独角戏，该持着怎样的姿态去仰望希望，但我从未放弃对“主角”的属权。最初的信仰，紧握在手上，旅程开始，梦想的彼岸，总会到达，不会太久。不会太久，因为我们正在路上，亦如少年的他们般义无返顾。最后，请让我用这部电视剧的片尾曲来表达我对他们那些伟大的年轻人的赞美崇敬之情吧！天穹高高鸿雁飞，书院深深松枝茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨聚。咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千古史，谈尽古今愁，美哉潇湘伟少年。踏浪湘江竞风流。名与利，莫问候，书并剑，到心头，挥毫万山红，举臂托飞舟，美哉中化为少年，他日神州竞风流
推荐第4篇：恰同学少年
[序幕]
大别山麓，花亭湖畔，恺风职校，誉满江淮。
阳光下书声朗朗，校园内鸟语花香。
十岁的恺风职校是追风少年，风华正茂，坚定执着。
十岁的恺风职校是奋进的歌，激越高昂，朝气蓬勃。
十年磨一剑，玉砌千秋业，桃李竞芳菲，而今从头越„„
[标题]
谨以此片纪念恺风职校建校十周年
恰同学少年
[之一]
十年一剑初铸成
苍穹圆庐，星月穿空，当一轮红日冉冉升起，朝霞就给恺风职校披上了一抹绚丽的色彩。安徽太湖恺风职业技术学校坐落在太湖县城东面的灯茗山上，学校占地138亩，校园建筑面积28000多平方米，现有教学班43个，在校学生3146人，有教职工163人。学校拥有一流的硬件设施和教学条件，建有可容纳45个班的综合教学大楼三栋，学生公寓和教职工公寓楼各七栋，点教行政综合楼一栋以及400米标准运动场一座。学校拥有多间微机室，有计算机500多台套。此外还配备了多媒体电教双向系统、广播电视演播系统以及电子阅览室等先进的教学设施。并建有按照国家标准建设的机电和汽车实习工厂。
光阴似箭，日月如梭，十年弹指一挥间。1999年在太湖老城棉织厂创建的太湖计算机学校成为了历史的轻尘，在艰辛和奋进中涅槃蜕变的安徽太湖恺风职业技术学校，已经在江淮大地闻名遐迩。十岁的恺风职校已经成长为一所可容纳4000多名学生就读的信息化、人文化校园。然而， “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠„„”，每一位从恺风职校走出去的学子，每一位在恺风职校工作过的教职工，每一位为恺风成长付出过努力的人，回想起建校初期的艰难都不禁会感慨万千„„
[采访同期声]介绍创业的艰辛
恺风职校计算机中心主任喻建平：那时非常艰难，第一届只招了一百多人，三个班，只设置了两个专业。
九九级毕业生童开戬：当时我到学校读书时只有几间瓦房，下雨天有时都漏雨，哪有现在同学们这样好的学习和生活条件。
县中华职教社主任李文旭：
回想起过去，人们会想起恺风职校的创办者张怀宇先生，没有他的大胆设想和果敢决策，就不会有学校昨天、今天和明天；
回想起过去，人们不会忘记所有关心过学校发展的领导和朋友，没有他们的关注和支持，就没有学校的灿烂与辉煌；
回想起过去，学校会感谢所有的学生和教职工，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都打开了历史的追忆，学校的一草一木、一砖一瓦都凝聚着你们的努力和付出„„
[之二]
桃李天下竞芳菲
“潮平两岸阔，风正一帆悬”。良好的校风和学风，以及深厚的人文积淀是一笔宝贵的精神财富，凝聚着浓浓的恺风情结。“校董事会倾资办学，社会各界倾情助学，全校教师倾心教学，莘莘学子倾力苦学”是恺风精神的最好写照。
光荣与梦想同行，泪水与汗水铸就辉煌。十年来，学校中等职业教育人数达到9000多人，职业培训人数达5000余人。毕业生质量好，同时获得毕业证书和职业资格证书的比例达到98%以上。
[采访同期声]介绍教学成果、获奖情况
教务处副主任陈国军：我校始终坚持职教特色，专业齐全，形式多样，计算机应用和电子技术为示范专业。教学上注重专业基础，强化技能训练。近五年来，我校在省市级中职技能竞赛中共获得团体一等奖6个，二等奖7个，三等奖5个，学生个人奖项80多人次，专业竞技水平位居全市前列。今天，我们的目标是：进一步加强专业建设，走内涵发展之路，致力于打造恺风教育品牌。
“岁月如歌声声急，事业如棋局局新”，做为一所蜚声远近的民办省级示范中等职业技术学校，恺风做得最好，也最为成功的就是毕业生的就业工作，近年来，学校相继在上海、深圳、苏州等地设立了就业服务站，全力做好就业后服务工作，切实解决学生和家长的后顾之忧。多年来，学校与阿尔卑斯、华硕电脑、富士康集团、联想电脑、上海尤妮佳、奇瑞汽车等国内国际知名企业建立了良好的合作关系。十年辛勤耕耘，收获桃李满天下，从珠三角到长三角，从经济特区到老工业基地，深圳、上海、北京、武汉、昆明、重庆，处处都有恺风学子的身影。
[采访同期声]介绍学生就业情况
招生就业办主任章健：虽然当前大中专院校毕业生就业形势严峻，但由于我校非常注重专业开设和学生动手能力的培养，学生动手能力强，整体素质高，深受用人单位的欢迎。历年毕业生都供不应求，就业率都达到了100%。
他叫李广，恺风职校首届计算机应用专业毕业生，01年进入东莞勤上电子有限公司工作，历任公司操作员、技术员、生产部主管助理、生产部主管、东莞勤上电子有限公司（台资）总经理助理等职。2005年下海，创办东莞伟隆灯饰有限公司，任总经理。
她叫皮亚玲，是恺风职校00级工艺美术专业毕业生，02年6月进入上海旭昱公司实习，03年2月转为正式员工，在公司期间，不断加强学习，提升自身素质，自学财务知识，08年度取得本科学历，现在在上海巨量信息科技发展有限公司工作，任财务部经理。
他叫吴斌，恺风职校00级现代营销专业毕业生，02年进入深圳宽宝环保设备有限公司工作，历任公司推销员、华南营销部总经理助理、惠州分公司经理，2004年被公司任命为大西南（重庆）营销公司总经理，2006年被公司改任为华东（苏州）营销公司总经理，2007年调任武汉，任华中营销公司总经理。
[采访同期声]对母校的祝福
历届毕业生：
一张张熟悉的面孔，一个个亲切的名字，王成义、柴英枝、阳舒平、韦兰芳、王伦焱、陈忠良、朱爱红等等，你们以恺风为荣，恺风也以你们为荣。你们是芬芳的桃李，是时代的骄子，而恺风才是你们每一个学子梦想放飞的起点。
[之三]
薪火相传从头越
对于永恒的教育事业而言，十年仅仅只是“小荷才露尖尖角”。恺风的前路还任重而道远，薪火不熄，代代相传。2006年，恺风职校的创办者
张怀宇先生不幸英年早逝，妻子周黄艳化悲痛为力量，接任学校董事长，传承着丈夫未了的事业，把“恺风精神”进一步发扬光大。在她的带领下，学校领导班子明确分工，各司其职，学校各项事业呈现了更加蓬勃的发展态势。
[采访同期声]介绍学校体制建设情况
学校副校长殷江华：学校实行董事会领导下的校长负责制，全员聘任，民主管理，发展多元，充满生机和活力。恺风人对职教的信念永远不会变，艰苦创业、不断求索的精神永远不会变，我们将团结一心，共谋更大发展。
受到“恺风精神”感召和鼓舞的还有广大教职员工。“绵绵真情，闪闪烛光，青丝白发，乐育栋梁”。恺风职校的教职员工师德高尚、敬业爱生、乐于奉献，他们扎根太湖无怨无悔，在恺风职校的舞台上实现着自己的人生价值。
十年春风化雨，一分耕耘就有一分收获。在全校的师生的不懈追求和努力下，2006年恺风升格为市级示范学校，2007年又升格为省级示范中等职业技术学校。此外，学校还被确定为温暖工程“双百”培训项目单位，获得了“民办职业培训优秀学校”、“推荐就业奖”以及“教育系统先进单位”等诸多荣誉。
[采访同期声]展望明天
学校董事长周黄艳：我校自创办以来一直秉承服务社会、服务民生的宗旨，坚持特色办学理念，以创新发展模式和军事化管理赢得跨越式发展，办学水平跃上了一个新的台阶，这得益于各级领导和社会各界的关心、支持，也凝聚着全体恺风人的心血和汗水。今后我们将以科学发展观为指导，与时俱进，变革创新，争取两三年内跻身国家级重点职业学校行列，使我校成为人民满意的职业学校，为区域经济发展做出新的贡献！
过去的岁月匆匆，过去的岁月峥嵘，多少梦想老了岁月。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。恺风人将以聪明才智编织色彩斑斓的明天，恺风将以更加昂扬的斗志期待新的跨越。
[采访同期声]老师、学生祝福
老师：创职教名校塑恺风品牌
学生：为恺风增辉为学校添彩
[音乐、字幕结束]
工作人员名单
制片、策划、统筹、编辑、撰稿、摄像、解说、监制等
安徽太湖恺风职业技术学校
太 湖 广 播 电 视 台
联合摄制
2009年4月
推荐第5篇：恰同学少年
《恰同学少年》观后感
姓名：王影 专业：市场营销 学号：21103022032 “恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字”。 一如这首词一样《恰同学少年》是一部红色经典青春励志电视剧。这部电视剧讲述了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀以及改造旧中国与世界的雄心壮志。他们发奋读书学习，关注社会发展，心系祖国动态，敢于挑战权威打破传统，他们一个个朝气蓬发，胸怀天下。他们的故事深深吸引着我，震撼着我，激励着我。现在的我与当时的他们年龄相仿，他们的胆识与气魄让我深感敬佩。如果时空穿越我愿与他们一起度过那艰难而又充满激情的恰同学时代。 以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明是非。那时的毛泽东他们大多都是农民家庭的孩子，家境贫寒，一家人的温饱问题尚难解决，求学之路更是坎坷艰难。庆幸的是湖南第一师范学院免收了学杂费，才让这些孩子有书可读，有学可上。纵观自身，恐怕许多人有愧于心。我们不愁吃不愁穿，不用为学费发愁。我们的学习环境对他们来说简直就是天堂。我们生活在改革开放、物资丰富的新社会，我们物质上充裕，却难免精神上的贫乏。上了大学的我们学习能力却在逐步丧失。衣食不缺的我们无须为明天的生活发愁，却反而常常失去理想，更缺乏社会责任感。在大学甚至是中学，虚荣攀比的现象更是屡见不鲜。因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是；怠于现在的努力而寄未来的希望于歪门邪道者也大有所在。虽然生活中少有如剧中刘俊卿之辈，但刘俊卿却是当代大学生精神弊病的集中和写照。在剧中，他的所作所为让人厌恶，生活中，他所代表的思想问题却不得不让人警示。
少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的少年时代，给了我们大学生无限启示，我们生活安逸，往往迷失了方向，忘记了最初的梦想。杨昌济在为同学们上第一节课的时候就问了每个同学的理想是什么，有的说想做战国时的大将关羽，有的想做老师，有的想顶立在天地之间做个对国家有用的人才。可是我们的理想是什么呢？我们不会在像小时候一样做着这样那样不切实际的梦，可是身为大学生的我们毕业后能做什么，恐怕很多人都不敢在轻言了。
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理，也是这部剧集的最好见证!正是因为有了湖南一师的那群，优秀少年，才有了之后的富强中国!我们大学生应从中有所感有所思有所悟有所行。在当今以和平和发展为主题的时代，我们不可能也没有必要成为革命家，但放眼天下，我们依然应当有用于国家与社会;远观未来，我们更有属于我们的时代任务，即使对于个人，我们也应不断自我完善，立志树节，选择正确的人生道路。
看完《恰同学少年》让我对毛泽东又有了重新的认识。他曾经也是那么的狂放不羁与离经叛道。他爱读书爱学习爱提问爱思考的精神令我深深折服。还有他那一呼百应的魄力，和特立独行的作风——在风雨中锻炼，迎着风雨歌唱，用冷水洗澡。这种越是风霜雨雪越是敢于挑战的勇气与毅力不得不让人钦佩。伟人之所以成为伟人，背后所付出的努力与汗水是常人所不能及的。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民，指说江山社稷大事；他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。
令我佩服的还有毛泽东的师生情谊。他与杨昌济的师生情谊，与黎锦熙的师生情谊都是值得歌颂的。他们的师生情是一辈子的不解之缘。尊师重教本来就是我们中华民族的传统美德是我们从小学就接受到的思想，可是就连这种小学教育我们没能学好，我们应该感到惭愧，有些同学见到老师甚至连招呼都不打，尊师最起码的要求我们都没有做好。这不能不说是我们的悲哀。
同样我也敬佩毛泽东和他同学之间的友谊，不管是毛泽东为了帮朋友顺利考入第一师范而代写入学考试试题还是萧子升帮他练字，还有他数理化不及格时蔡和森的真切教导，都让我们对他们纯洁的友情深感敬畏。他们之间的交往从不考虑个人利益得失，都是为对方设身处地的着想。这样的友情在这个利欲熏心，唯利是图的时代显得弥足珍贵。
“问苍茫大地，谁主沉浮？”作为大学生的我们是未来的主人翁，我们已成年已经明白什么是责任，不管是对家人还是对自己我们都该勇于承担起属于我们的那份责任，好好读书认真学习，珍惜大学四年时光，学有所成。毕业后的若干年当我们回首往事的时候才不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
推荐第6篇：恰同学少年
观恰同学少年有感
恰同学少年，风华正茂。一部少年毛泽东的求学奋斗史不仅让我们这群正值书生意气的少年观后赞叹不已，更引导我们树立了服务社会的远大理想。特别是对于像我这样的师范生来说，片中所提及的多位教育家之治学育人的思想更是值得我们学习思索和反省。伟人的足迹还没有远去，在一师范这样一所堪称千年学府，百年师范的学堂内他们曾播撒过辛勤的汗水，直至今日他们思想的光辉仍旧照耀着我们，并将永远照耀着我们。犹记得少年毛泽东于闹市中念书的情景，于闹中取静，他练就的是一颗宠辱不惊的心，犹记得徐特立老师带他们去小学实地考察后，他们为如何改进小学教育争得面红耳赤的表情，与万般皆下品，唯有读书高的封建教育叫板，疾呼教育革新，他们所铸就的是今天一师范开明办学，锐意改革的新面容。犹记得一群气风发的青年举起反日旗帜的情景，不畏强暴，敢于担当，于民族绝望中唤醒国人对祖国的满腔热忱，他们所成就的是今天日益崛起的中华民族。能够成为一名一师范的学子我是无比荣幸的，牛顿说他之所以站得高，看得远是因为他站在巨人的肩膀上，身为一名一师人，我们又何尝不是站在伟人的肩膀上呢，所以作为青年一代，我们大可以在汲取伟人们留给我们精神财富的同时大胆探索新的关于教育发展的道路。剧中少年毛泽东也曾一度对教育救国表示过怀疑，教育是不是真的能够拯救危亡的民族呢，最后事实证明教育对于唤醒国民热情是比任何形式的暴力和强有力的压制政策更加强有力的武器，我想这也许正是鲁迅先生弃医从文的原动力。二十一世纪是一个高速发展的数码时代，文化软实力在国际综合能力竞争中的重要性更加突出，而教育在文化软实力的提升过程中扮演的则是最基础的角色。一个经济飞腾的民族，必然是一个文化不断发展的民族，而文化的发展依赖于教育。在知识经济的时代，试问一个文盲如何适应社会生存。剧中毛泽东问导师杨昌济先生教育是否能改造社会，先生回答教育不兴，则莫论其它。是的，如今作为一名师范生我越发深刻地感受到教育对于社会发展的重要性，特别是为以后深造打下基础的小学教育和中学教育。 毛泽东谓要做人民的先生，先做人民的学生。教师一职任重而道远，作为培养中的师范学子，我们理当秉承伟人遗风，虚心治学，朴素生活。言少年强则国强，少年富则国富。年轻的我们一定也会同先辈般勇敢担当社会责任，甘于奉献，迎接崭新的挑战。
推荐第7篇：恰同学少年
恰同学少年
许多年前的那个深秋，橘子洲上，有个人望着远去的湘江，写下了一篇《沁园春》。近百年过去了，那个人的光辉伟绩已是尽人皆知。今日，我们像他当年那样青春年少，在飘扬的五星红旗下，重温当日的豪情。
青春，没有实体，但着实能让人体会到那迎面而来的朝气。如果将八十年的人生按四季划分，十几岁的我们，正处于盛春之中生机最为盎然的一段。我们拥有着无可比拟的昂扬斗志于身体条件。衣食无忧，不用操心生活的琐碎。没有二三十岁刚接触社会时的青涩；没有四五十岁时为事业而打拼的苦闷；更没有六七十岁时每况愈下的身体。前二十年的青春也已过去大半，早没了孩提时的稚嫩。但是，在所剩无几的少年时光里，我们不正需要做些什么吗？要知道，“韶华不为少年留”。不要等到垂垂老矣时，再对着远逝的青春，发出：“你真美啊！请停留一下”的感慨。想必每个人的心中都在思索着，人生的画卷初展，要如何才能留下最为浓墨重彩的一笔。
青春所赐予我们的最好礼物，不是惬意的年华，而是将来无尽的未知。三四十岁的中年人，人生格局已经固定。在我们的面前，却有着无尽未知的土地。而无尽的未知也同时意味着无尽的可能与希望。要知道，莫扎特十二岁已成院士；十五岁的高尔基正在没日没夜的在码头上拼搏生存；十八岁的霍去病早已率领三军将士，建功于苍茫大漠。不要再沉溺于往日甜蜜的回忆，因为未知的将来才是你拼搏的乐园，不要困惑与眼前的苦闷，比起接下来浩荡的人生历程，又何足挂齿。当下惬意的时日，正是积蓄力量的阶段，鹏程万里，在于起飞前的奋力一跃；船行汪洋，在于起航前的鼓劲杨帆。
现在，让我们在庄严的国旗下宣誓，要以不懈的努力来实现人生的意义，奋勇拼搏，不负青春年少！
恰同学少年，风华正茂；
到中流击水，浪遏飞舟！
推荐第8篇：恰同学少年
恰同学少年
我想>中,\"同学少年\"有一种年少轻狂的感觉,应该算是一种贬义词.\"恰同学少年\"又用\"恰\"字,让这个\"同学少年\"的意思转换成了:恰恰就是这种年少轻狂，恰恰就是这种天真......
无意中和爸爸一起发现>的时候，我们便深深的喜欢上了他，开始我一点也不懂这个名字是什么意思，以为就是一个姓恰的同学的少年，可是不是这样的。而是讲当年的毛主席毛泽东和许多革命先烈们在长沙的第一师范接受新的教育有抱负有理想，年少轻狂的时代发生的故事。故事里，毛泽东的勇敢倔强表露无遗.毛泽东是以文章第二名進入第一师范的,他的写作方法,即狂妄又充满激情.当时校长还有他的语文老师都十分欣赏,可是语文课的作文,第一次考试的时候,毛泽东得了80多分,后面的分数越来越降低,他十分不愤,就顶撞了老师。原来是因为毛泽东的手法太过夸大，一直充满激情的讲着满腔道理，所以语文老师袁吉六先生觉得他缺乏古人的一些写作手法，希望他吸取古人的优美诗段，笔锋收敛一点。开始毛泽东并不认同，可是在自己恩师杨昌济的一次对话中，深深感悟，便到老师家等候求原谅。开始老师并没有马上让毛泽东进屋，一是不知道他到底是否真心悔改，二是因为心头火气未消所以才如此。袁老师是个惜才爱才的人，若不是因为恨铁不成钢，不会如此.后来，老师让毛泽东进来后，将自己珍藏的书籍都借给毛泽东看。说只要毛泽东愿意，他家的大门永远是向他敞开的。正是因为毛泽东知错能改、好学刻苦的精神，所以深受第一师范的老师喜爱，不只是他的恩师杨昌济,还有校长孔昭绶，各科的老师都对他很好，所以才成就了毛泽东将来的才干。
毛泽东在学校里有不少志同道合的同学，而这些人都是将来跟毛泽东一起打江山的先驱人物，蔡和森、萧
三、何叔衡、向警予等，他们开始是一起组织读书会，讨论自己喜欢的文学作品，再慢慢的转变成后来的革命组织。虽然最后有不少人牺牲了，但换来了新时代的中国，我为此感到自豪。
看完了这部片，令我很想看看毛泽东写的作品，他的文采和对中国的一腔热血，都令人敬佩和感动
推荐第9篇：恰同学少年
恰同学少年
——之蔡和森、刘俊卿人物剖析与对比
班级：高2013级12班
姓名：郭欢
指导老师：于飞
研究背景: 相信在看过‘恰同学少年’后，很多人都概叹一代伟人毛泽东、蔡和森、萧子升等人的传奇少年生活，称赞一代人对知识的渴望、对生活的热情，却很少有人注意到刘俊卿这一反面人物的内心世界，更没有人注意到刘俊卿与蔡和森同样是社会底层、同样贫苦人家出身，同样又有一身令人羡慕的才华，同样的上进，同样的起跑线，为何两人的结局却大不相同，甚至是截然相反··· 目的意义：
通过对两人的心理、性格展开深入剖析，探究导致二人结局不同的主要原因，从而了解人性弱点，为以后能更好的完善人格，提供一个借鉴的平台。同时也能借此警惕各位正确的树立自己的人生观与价值观··· 内容摘要:
一个是与母亲出来沦落为社会底层的富家少爷，一个是靠父亲摆臭豆腐摊为生的地层少年。没背景、有才华、有上进心有···两个最初如此相像的人，结局却相差如此悬殊，是因为性格的不同，还是环境的差异，亦或是社会··· 成果展示: 刘俊卿，一个靠父亲卖臭豆腐，妹妹当佣人供养的读书人，在开学那天，因觉得父亲低下有损面子，不在乎老父是否伤心，将为其挑行李的老父亲说成是挑夫，偷试同学的皮鞋被发现后怕丢面子，不管老父辛苦，假装说自己也有双在家未带来。后来居然厚着脸皮找父亲要钱去长沙最贵的鞋店买了双一模一样的皮鞋，为隐藏家世，不认自己的妹妹，讥讽与自己同样家世，捡起他浪费掉的粮食来充饥的蔡和森为一己之私而去汤乡铭处告密揭发自己的校长的爱国演讲····
蔡和森，一个与母亲出来沦落为社会底层的富家少爷，为补贴家用，瞒着母亲摆擦鞋摊子，为了不让妹妹饿肚子，将饭留给妹妹自己捡别人的剩饭吃，为不让妹妹伤心强忍眼泪，笑着安慰妹妹，热爱祖国、有远大的理想，有崇高的精神···
反面人物刘俊卿之所以变得虚荣、自私，不单单是是因为个人问题，更是因为他父亲将他当做少爷般供养，刘父很单纯的觉得是他的贫困和无能耽误了聪明儿子的前途，他从来不跟儿子交流，只是像佣人一样为儿子服务。在他心中，儿子是聪明至上的。他以儿子为傲，但是自己却特别自卑，使刘俊卿成为了一个穷少爷，刘俊卿自私虚荣的另一个方面是他自卑，这个自卑，不可小觑，他是刘俊卿许多卑劣行为的根源。他觉得贫贱的出生是可耻的，为了不被便人瞧不起，他打肿脸充胖子，为了他的面子，他可以不顾老父的辛苦、艰难。他不择手段往上爬，比如他偷考卷，就是原于嫉妒心。嫉妒实际上就是自卑引发的。一个自信饱满的人，是不知道什么叫嫉妒的。嫉妒心又导致了他做出卑鄙的行为，使他丧失道德标准。所以，我们可以说，刘俊卿性格的最大特点，就是由自卑而导致的极端利己主义。，一方面是他自卑，另一方面是他没有自己的政治观、没有爱国之情，是典型的‘俩耳不闻窗外书，一心只读圣贤书’···
再说他的父亲一个人当爹又当妈的，对聪明儿子极尽宠爱之能事，什么事情都不让干，就让守着书本，任刘俊卿的“别扭穷少爷”的性格肆无忌惮的发展；缺乏教育的他只是知道儿子聪明，要读书出人头地，所以他日以继夜的劳动，把女儿卖给人家做丫鬟，却在无形之中摧残了一的年轻人该有的独立自主的精神和顽强的意志···
因为他的堕落以及他性格的形成，负主要责任的，不是别人，而是社会在一个笑贫不笑娼，道德体系衰弱的金钱社会中，他从小经受的是外人的冷眼、嘲笑，他的自尊得不到满足。社会所给他的，只是冷遇，他所拥有的，只有自卑。自卑的同时，他又必然渴望成为那些有权有势的“强者”，他瞧不起自己，瞧不起穷人···
蔡和森之所以没有变成那样，是因为他自信，他有着自己的主见，有自己崇高的理想他知道自己该干什么，然而最主要的是因为他有个好母亲，一个自己难以维持家却不允许儿子做低三下四的擦鞋工，一个虽然在糊火柴盒却能够背诵拜伦诗歌的母亲。这样的母亲，给与儿子的，绝不仅仅是文采，而且还有自尊和正确的思想。
一个人不能看不起自已，一个人做人首先立志，立言，立德。不能因为自已是个穷人就自卑，更不能连自已的亲人都不认，这还算什么人，活在世上还有什么意思，作为青少年我们要有正确的政治观、价值观、人生观；同时父母不能过分溺爱孩子，要注重孩子的心理教育，不要让悲剧重演！
推荐第10篇：恰同学少年
《恰同学少年：培育和践行社会主义核心价值观-------中学生读本》
作为一名中学生的我来说，如果用两个字来概括一下中华传统文化的精髓的话，那就是道德。成为一个有道德的人必须外在上，能够获得众人的支持与帮助，内在看，可以得到心灵的安宁。
如果你是一名中学生，那么我建议你读一读《弟子规》，它犹如一面镜子，让我重新审视了自己的言行举止，正视自己的不足，从而提高了自己的素养。而且我还从《弟子规》中获得了很多道理，如:百善孝为先，《弟子规》中的：“父母教、须敬听、父母责、须顺承”之前，我不怎么听父母的话，对他们的教诲不屑一顾。可就这么短短的几句话，使我认识到了自己的错误，虚心接受他们的教诲，学会用心去体会父母为这个家所做的付出。我开始做我力所能及的事，为他们驱除工作的疲劳，看见父母脸上舒展的笑容，我的心也随之快乐起来。是《弟子规》让我与父母的关系融洽了起来。如果你也读了《弟子规》那么我相信，你和父母之间的关系一定会变得更好。
《论语》中有这么一句话：“人而无信，不知其可也。”《弟子规》中的信不也正是告诉我们这个道理吗？诚信，是中华民族的传统美德，是五千年精神文化的根本。诚信也是我们拥有成功的前提。假若没有诚信，我们在社会上便没有立足之地受到别人的嘲笑，便会早到来自内心深处的谴责。诚信，是我们为人处事的标准。通过视频里看到的天灾人祸和社会乱象，学习《弟子规》真的是迫在眉睫的事了，因为这个世界真的是太乱套了。人无羞耻，无恶不作。看着视频里那些接受过高等教育的人的所作所为，我无语了！这个社会是这样的浮躁，如果你想成为有修养、有道德、懂礼貌的文明中学生，就要学习《弟子规》。它确实是一本好书，你学完不会后悔的！
你要好好学习《弟子规》，做一个好人，做一个有智慧的好人！
做一个像我偶像那样有大智慧的一个人！ 思想观念，决定命运！改变-------重现在开始！
铁岭县莲花一中
七年二班
董清新
第11篇：恰同学少年
快乐的时光总是那么短暂，尽管如此，美好的回忆还是留在了我们的记忆里。
曾经初三的生活，我们奔波于家和学校之间，可我们并不枯燥：
“Cla is over。”在英语老师宣布下课，并抱着作业本离开教室后，原本死气沉沉的教室这下子可沸腾了：“菊花残，满地上……”“旋转跳跃，我闭着眼……”男女生混合唱，如果你不知道这是学校的话，还以为是群星演唱会呢！可正当大家来兴时，不知谁来了句：“老班来了！”霎时间，空气像被凝固住了，全班同仁“唰”地目光都集中在了突然出现的老班身上，瞬间，我们一个个都乖乖地坐在了位子上，不约而同地掏出书本假装看起书来。“初三啦，要抓紧时间啊！”老班像往常一样发话了┄┄但正当他转身离开教室，消失在我们视线中时，歌声再次响起，班级又一次炸开了锅。
杰是一个爱打篮球的男生，他的篮球打得也很棒，这可能也与他出众的身体素质有关吧！杰不仅是一米八三的高个，还挺壮，因此他有了“牛”这个称号，尽管他本人并不喜欢，但听久了他也便习惯了。不过他有时也有些自恋。在一次校三人篮球赛中，杰带领着我们班，赢得了比赛，他也因突出的表现成为女生心中所谓的偶像，于是我们向开玩笑地说：“„牛‟哥，你真是太帅了！”他便沾沾自喜地说：“那是当然啦，我是谁啊！”“瞧你那样！”“哈哈哈－－”┄┄
雯是我们的班长，她就像她的名字一样，是个文静的女生，可她干起事来却挺负责，她总能在老师来之前带领大家早读，她也总能帮助学习上遇到困难的同学，尽可能帮他们提高成绩。因此，我们都积极配合她工作，通过努力，我们班被评为了先进班级，这也算是给每位同学的初中生活画上圆满的句号。
好好珍藏这美好的回忆，相信有一天，当我回想起这些快乐事情，定会其乐无穷！
《恰同学少年》演讲稿
向来爱看书。尤其是小说，但对关于历史的书却不大感兴趣。因为印象中， 攸关历史的书，总是那么乏味。
所以，当老师把《恰同学少年》一书发下来的时候，心里没有半分欣喜，反而有一丝不屑：再怎么优秀，也不过是个人，再怎么值得一看，也不过是个故事，一个已经过去了的历史。
可既然发下来了，不看又觉得可惜。细一想，闲暇时用来消磨时间又何妨？
怀着如此心境看它。看着看着，却不由自主地被书中情节所吸引，先前的种种怨言早已被涌出的情感所取代。
书一页页的翻过，激动，欣喜，着急，无奈，气愤······一种种情绪交织着，替换着，我迫切地想要知道后续如何，又不愿马虎看完，只得慢慢的一字一句，生怕遗漏了某个细节。以至于看完后许久，心还沉侵在书里!
不满现实，急欲改善的那一份坚定；立于天地，不畏风雨的那一份豪情；青春年少，感情用事的那一份冲动；生于豪门，身不由己的无奈；临危不惧，誓死卫国的那一份从容；希望学生成材，为国奉献的那一份用心······
感受着，心无法平静。里面的故事，自己的想法，占据的所有的思维。
“······呜呼！我中国其果老大矣乎？立乎今日，以指畴昔，唐虞三代，若何之郝（别字）治；秦皇汗武，若何之雄杰······”
看着梁启超先生写的《少年中国说》中那精彩的词句，我仿佛能听到那充满朝气，青春昂扬的晨诵声在耳边回响，感受着爱国青年的那一腔热血，不由自主地跟着读起来!
“少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步······”
“风，浴我之体，雨，浴我之身，烈风骤雨，浴我之魂！”
如此震撼人心的话语又怎能不让深有感触？
处于当日之中国，生活贫困，却能懂得容身大自然，有着“天当房地当床，清风伴我好乘凉”的豁达胸襟，面对风雨，毫不畏惧，在风雨中登山，大声吟诵：“我本楚狂人，凤歌笑孔丘······”
这又是何等的气势！让人恨不得马上能够下大雨，跑到空旷的山野，大声发泄心中的情绪。“校长，诸位先生，我也知道，这样做有风险，可我们一师操练学生军是为了什么？不就是为了培养为国为民流血牺牲的尚武精神吗？事有轻重大小，君子有所不为亦必有所为，比起长沙城三十万的老百姓，我们两百人算什么？当此全城民众安危之际，我们不挺身而出谁挺身而出？各位老师你们终生教授学生，想培养的，不正是敢于临危向前的堂堂万夫之雄吗？”
这番话，贪生怕死的人听了都会感动，敢于就义，更何况听者还是一群有着爱国热忱的师范师生？》也正是这番话，激起了大家的斗志，化解了长沙的危机就是说这番话的人，解救了全中国。
试想，在那被枪口指着脑门的紧急时刻，还能“连眼睛都没往枪这边瞄瞄，却不紧不慢地提起茶壶给自己喝空了的茶碗里续起水来。”让人感受到这份从容的人，又怎会干不出一番大的事业······
感受着，庆幸着，庆幸自己没有看电视剧《恰同学少年》，庆幸自己能凭着自己的想法，给这一个个故事编出一个个自以为理想的画面。
感受着，沉思着，沉思中认同“贫穷是一种财富”，沉思中发现伟人也平凡！
我们知道，新中国是由众多“恰同学少年”（正值青春年少）的烈士建立起来的，他们很伟大。可他们也和平凡的我们一样，一样有着青春年少应有的朝气，也会一时冲动感情用事，就连我们的毛主席也会有甚至比我们还严重的偏科！
人无完人。是否也意味着我们也能干出一番大事业？
他们能成就伟业，是因为他们生于当日之中国，是因为他们有着一腔爱国热血，是因为有梁启超先生给予他们责任与力量！
而今天，中国虽然已经改善很多，已经由当年的“东亚病夫”（这个词语好像是曾经形容中国人的。而不是中国。）变成了今日的雄雄大国。但这还远远不够 ，“落后就要挨打”是需要我们铭记的警句，我们学过的知识也告诉我们社会需要时刻进步，告诉我们“青少年肩负着兴盛祖国的重任。”有了这些，只要我们能够努力，又怎会干不出一番大的事业？
心，持续沸腾着。
或许，真的是因为我没看过这电视吧。从而完全忘了这书，是由电视改写出来的。
于去年写。越看越差。
第12篇：恰同学少年
«恰同学少年»读后感
每当看到毛泽东的照片，他总是高高在上，气势蓬勃，身后的光芒十分耀眼。当我看到«恰同学少年»这本小说后，我发现，毛主席其实并不是我想象中的高高在上，他就在我们眼前，他使我们学习的好榜样，给我们树立了学习方向。
毛主席的才华不是天生就有的，而是他艰苦奋斗、努力学习的结果。在大家玩耍时，他在看书，当大家休息时，他在看书，当大家在千篇1律的写同一个题材时，他的作文与众不同，气势上就能战胜别人，他在学习中还会抽出时间体育锻炼，越是下雨，他就越要到外面去锻炼身体，因为只有强壮的身体，才能为祖国做出贡献。毛主席的家庭并不富裕，从小父母就反对他读书，但是毛主席用他坚定的学习态度感染了他的父母，为他以后的前途打好了基础。毛主席的学校是第一师范，之前，有很多老师对他的习作不满意，但是，慢慢的，毛主席用他的学习方法、态度赢得了老师对他的刮目相看。
毛主席从小就热爱学习，热爱祖国，记得很清楚的是一次日本鬼子侵入祖国，很多人民都离开了那里，就在第一师范准备逃离时，毛主席站了出来，对老师同学们说要与敌人奋战到底，当时很多人都不敢相信，凭他们一些小毛孩，怎么能都得过三千个敌人呢？他们有没有枪，没有炸弹，根本不可能阻止日本军的侵略，只能活活被捕抓。当时的毛主席费尽心思想尽办法，终于找到了办法，他将点燃的鞭炮放在铁桶里，发出的声音就好比自子弹声，吓一吓敌人，让他们好自为之，退出我们的祖国。 毛主席、蔡和森一起和敌人谈判，决定将敌人的枪全部缴获，不然敌人返回时又会惹起战斗。最终，毛主席，一个普通的学生，就这样，以他的口才、气势，让敌军上当缴枪，成为了祖国的骄傲！ 我们一定要学习毛主席这种爱国精神，在敌人面前不退缩，勇敢攻击的精神！
六丙 何晓
第13篇：恰同学少年
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”毛主席的一首《沁园春·长沙》不仅脍炙人口而且激发了几代青年人的豪情壮志。毛主席的许多思想与做法是我们现在青少年学习的榜样，看时正播放毛主席和萧子升徒步走湖南的情景，他们两个没有拿一分钱，徒步走到湖南的一个小镇后，萧子升写对联，毛主席卖对联，一个月回来的时候居然挣了不少钱。从这件事情上，看到了我们这一代，一遇到问题，就退缩，应该像毛主席他们一样，迎难而上，动脑筋、想办法，解决问题。应该一个问题多动动脑筋思考几次，说不定就有解决的好办法。 “与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷，与人斗，其乐无穷。”我们虽然没有毛主席的伟大气魄和胸襟，但我认为“与己斗，其乐无穷。”我们无法战胜天地，无法战胜别人，但我们可以战胜自己。自己战胜自己，也是一场伟大的胜利。
长沙城突遇一场大祸——1917年底，在护法战争中被击溃的三千北洋兵败往长沙，意欲洗劫全城，城中却空无一兵可资防守。危急时刻，毛主席以惊人的胆略，率领二百名赤手空拳的一师学生军，上演了一场精彩绝伦的“空城记”，一举将三千溃兵全部缴枪。长沙城保住了，这真是一场胆的较量、智的生死较量。从这件事上，显示了毛主席惊人的军事才能和常人难比的胆略。为他以后率领红军击败国民党，领导解放全国人民奠定了坚实的基础。从这件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是无法改变的。像毛主席这样的胆略是别人学也学不来的。 在此我想给家长提一点意见，培养孩子，更应该注重个 性化的发展，不光要学习成绩好，还要培养孩子的兴趣、爱好，将来才可能有一技之长，成年后更好的发挥自己的天赋，才能成为国家的栋梁。毛主席就是因为有校长和杨老师的鼎立支持和帮助，所以成就了他青年时代就发挥出了自己的卓越的军事天才和领导才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的历史使命。
第14篇：恰同学少年
当代教育还能培养出胸怀天下的民族伟人吗？
——观《恰同学少年》有感
班级：规划0901学号： 0905200113姓名：郭兆玉 内容提要：湖南一师的老师们胸怀天下、忧国忧民，以振兴国民教育为己任，以振兴国家民族为己任。他们修身养性，淡泊名利，没有一点功利的虚伪，他们的教育目的是那么的纯粹和高尚，就是努力探讨先进的教育理念和教学方法，为积贫积弱的国家和民族造就有理想、有责任心、有德有才的国家栋梁。他们给在一师求学的一批中国优秀青年提供了一个发现自我和提升自身价值的舞台。而我们现在的大学呢？
关键词：教育 湖南一师 青年 大学
“ 衡山西，岳麓东，第一师范峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力，蔚为万夫雄。”每当听到电视剧中那群孜孜求学的青年学生们大声唱出他们的校歌时，我心中的那股埋藏在心底的激动之火就被瞬间点燃。不由得想起梁启超的《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”青年是国家的未来，民族的希望。可如果没有了肥沃的苗圃，花儿如何开的绚丽呢？，
电视剧《恰同学少年》展现了伟人毛泽东青少年时期在长沙第一师范求学的经历，剧中的毛泽东和他的同学们大都是一些穷人家的孩子，但他们却是一群有抱负，有志气的热血青年，他们风华正茂，意气风发，胸怀天下，志存高远，他们不是为了读书而读书，也不仅是为了个人的前途而读书，而是在读书中探索救国救民的真理，在读书中寻求中国未来的道路，他们用如椽的青春巨笔为历史书写了一段壮美的青春画卷。毛泽东、蔡和森、向警予、何叔恒、杨开慧、萧子升……一个个闪亮的名字被镌刻在历史的星空中，令现代的人们感叹不已。
毛泽东出身于农民家庭，家境并不是很好，他之所以选择湖南国立第一师范作为自己求学的学校，很大一部分原因是因为“一师”能够免费为学生提供用餐和住宿。历史就是这样，充满了偶然性和必然性，毛泽东走进了“一师”，幸运地遇到了那么多胸怀大志、正义善良的热血青年，更重要的是遇到了那么多学识渊博、胸怀宽广、可亲可敬、为人师表的好老师。孔昭绶、杨昌济、徐特立、黎锦熙、袁吉
六、方维夏、王季范……他们虽然只是一些教书先生，但却胸怀天下、忧国忧民，以振兴国民教育为己任，以振兴国家民族为己任。他们修身养性，淡泊名利，没有一点功利的虚伪，他们的教育目的是那么的纯粹和高尚，就是努力探讨先进的教育理念和教学方法，为积贫积弱的国家和民族造就有理想、有责任心、有德有才的国家栋梁。在国家遭受危难时，他们以社稷为重，将国家和民族的前途命运时刻放在心头；在学生面临危险时，他们挺身而出，勇于负责，将学生的安危看得比自己的生命更重要。他们以渊博的知识培养着学生，以高尚的情怀感
染着学生，以无私无畏的救国责任心震撼着学生。毛泽东在“一师”这所充满了崇高和正义，充满了责任和勇气的学校里，孜孜以求，耳濡目渲，不断充实着自己，完善着自己，锻炼着自己，陶冶着自己。在“一师”，毛泽东不仅学到了文化知识，更重要的是从他的老师们的身上，学到了一种做人的境界：理想、正义、责任和勇气。可以说，毛泽东后来的人生轨迹和他所建树的丰功伟绩，与其在“一师”的这段求学经历以及在青年时期形成的优秀人格品质有着密不可分的渊源。从这个意义上看，可以这样说，是时代造就了毛泽东，也是“一师”造就了毛泽东。
大浪淘沙，光阴飞转。现在，距毛泽东在“一师”求学的时代，已悄然流逝了近一百年的时光，毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧……这些革命者历尽千难万险，用献血和生命开创的共和国已经走过了近六十年的风雨辉煌。和那时相比，我们的国家已发生了翻天覆地的变化，我们现在的国民教育，无论是教育资源、教育水准还是教育的普及，也都已不能和那时同日而语。但是，返回头来理智地对比和反思一下我们现在的教育，我们是该喜还是该忧呢？
这些年来，由于受我国经济大潮的驱动，我国的教育界陡然也吹响了向产业化进军的号角，而教育产业化催生的高额学费也在无休止地逐年递增，大学、中学、小学，甚至幼儿园，都成了中国的家长们无奈而又赌注似地抛填着血汗钱的无底深坑。在用金钱铺就的受教育的道路上，有多少家庭因学致穷，有多少贫困家庭无能为力，又有多少贫困家庭的孩子因此失去了受教育的机会。可以说，我国现在的教育已蜕变成了一种惟利是图的产业，教育的职能已蜕变成了一种高价出售知识、技艺和文凭的交易。当整个国民教育陷入了这样一种极端急功近利的浮躁怪圈时，它还能担负起塑造青少年心灵，提升民族素质，扬帆民族未来的崇高使命吗？！而这样的教育大环境，这样的教育机制和氛围，以及社会上极端的拜金主义和物欲追求的泛滥，当然会严重影响和扭曲着青少年的人生价值取向，从而又会影响青少年的人生取向，进而影响到整个社会的未来。
大学学费的逐年提高，教育产业化，不知扼杀了多少有志青年的求学梦。更糟糕的是现在中国教育界，学术官僚化日益严重，老师、教授们都忙着去争权夺利，还有心思静下心来留意一下国家明日的“花朵”吗？大学的本份是学术，这包括教育与研究。如果一个大学不好好搞学术，就不是一所好大学。如果一个学校的教授、副教授不用心做学术，不用心搞教学和研究，而是一门心思要当院长、副院长、校长、副校长、书记或副书记，如果一所大学的院长、副院长、校长、副校长、书记、副书记们不把全部心思用在教学和研究上，而是整天忙着开了大会开小会，勾心斗角，乐此不疲，这肯定是有后果的：把大学办成了一家公司，甚或一个衙门。面对今日之中国教育界，现在的我只能在心里默默呐喊„„
我的理想就是穷尽一生来改变我国的教育体制，建立一个属于那些致力于教育事业，培育祖国新青年的老师们和那些孜孜求学的学子们的大学。在这里，老师们不必为所谓的“学术任务”而累，能静下心来做学术，搞教学和研究，帮学生打开视野，建立人生价值观；在这里，学子们有机会接触世界一级的大师，近距离聆听大师的教诲，可以畅所欲言，可以和老师在灯下促膝长谈，谈古论今，可以有足够的自由时间思考，思索未来，思考人生。这里，有的只是满园的文学气息，有的只是老师们激情四射的讲演，有的只是学子们热情奔放的探讨„„
我相信中国的未来是光明的，这一天终会到来，因为我们在一步一步的前进„„
第15篇：恰同学少年
恰同学少年
沁园春 长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
1912年，辛亥革命！
1913年的中国，正是清王朝覆灭民国刚刚建立的第二个年头。旧的一切尚未打破，新的思想、新的文化也在蓬勃发展。历经重重劫难的中华民族在新旧交替的满目疮痍中，苦苦探寻着未来的出路，也悄然孕育着灾难中那微薄却终将照亮前程的阳光。
湖南第一师范校歌
衡山西，岳露东，第一师范峙其中。
人可铸，金可熔，丽泽绍高风。
多材自昔夸熊封。
学子努力，蔚为万夫雄。
陶斯咏——毛陶恋情
杨开慧
杨昌济
孔昭绶
方维夏
黎锦熙
徐特立
纪墨鸿
毛泽东，字润之
毛贻昌，文七妹
向警予
萧植蕃
萧瑜
蔡和森
蔡畅
何叔衡
葛兰英
向仲熙
杨开智 杨开慧
张干
张昆弟
张自忠
《王风》——知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
板仓先生——强避桃园作太古，欲栽大木拄长天
百泉轩，兰花与牡丹
论小学教育
旧书常读出新意，俗见尽弃做雅人
诚实
结果与手段
君子坦荡荡
君子立身以诚信为本，耽于小义而乱大节——本末倒臵
修身齐家治国平天下
立志
求学即求索
艰苦朴素
百善孝为先
才子佳人
用知识武装自己
修学储能，先博后渊
孔子——质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子
个人奋斗宗旨——坚忍
坚者如磐石，虽岁月交替而不移；忍者如柔练，虽困苦艰辛而不摧；坚忍者刚柔相济百折不回，持之以恒也。
光阴易逝，汝当惜之；先圣至理，汝当常忆。
少年中国说
制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪！若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之。中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？彼而漠然臵之，犹可言也。我而漠然臵之，不可言也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
理想与信念
林则徐——海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚
精神上的富有与快乐——不计较个人得失，尽其所能让更多人得到幸福
俭朴，乃修身之本
程门立雪
韩昌黎
学习——直接经验与间接经验
王船山
衣锦还乡——
“你难道就真的忍心拿着一份几科不及格的成绩单回家。然后告诉你母亲：不是我学不好，是因为学校的规矩不对，所以我就及不了格 。那时候，你母亲会怎么想。就算她不怪你，可她的心里对你的学业、对你的前途会产生多大的担忧。难道你真的忍心看着她为你着急吗？”
从有字之书中得学问，不如从无字之书中搬真理——征友
李隆郅—李立三
二十八画生
——嘤其鸣矣，求其友声
岳麓书院 ——惟楚有才，于斯为盛
朱熹——实事求是
江山代有才人出，各领风骚数百年
只有自己去做才能算是真道理
爱晚亭
《诫子书》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，竟与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！
读书求真理
明耻篇
-我也相信过，社会一定会进步；我也相信过，人一定会越变越好。可我们身边发生的一切，却令我动摇了。有的人，有的事，真的能靠教育，能靠空洞的理想就改变过来吗？真的能吗？
-靠读书，也许是不能救国；靠教育，也许也不能改变一切。但只有读书，我们才能悟出道理；只有读书，你今天的问题才有可能在明天找到答案。除此以外，还有什么更好的办法，破解你心中的疑团呢。
天星阁——四面云山都入眼，万家忧乐总关心
五古〃挽易昌陶
去去思君深，思君君不来。
愁杀芳年友，悲叹有馀哀。
衡阳雁声彻，湘滨春溜回。
感物念所欢，踯躅南城隈。
城隈草萋萋，涔泪侵双题。
采采馀孤景，日落衡云西。
方期沆漾游，零落匪所思。
永诀从今始，午夜惊鸣鸡。
鸣鸡一声唱，汗漫东皋上。
冉冉望君来，握手珠眶涨。
关山蹇骥足，飞飙拂灵帐。
我怀郁如焚，放歌倚列嶂。
列嶂青且茜，愿言试长剑。
东海有岛夷，北山尽仇怨。
荡涤谁氏子，安得辞浮贱。
子期竟早亡，牙琴从此绝。
琴绝最伤情，朱华春不荣。
后来有千日，谁与共平生？
望灵荐杯酒，惨淡看铭旌。
君子有所为，有所不为
《金刚经》——忍与施
开口常笑笑天下可笑之人，大肚能容容天下难容之事
识时务者为俊杰——站好队，跟好人
明白社会的大方向
三十年河东，三十年河西
凡事留一线，日后好相见
青年犯下的错，太多的错
未来——做实事
斯巴达人
文明其精神，野蛮其体魄
橘子洲头
念奴娇〃赤壁怀古
顾炎武——欲从世间万物而学之，正当汗漫九垓，历游四宇，读无字之大书，方得真谛
览山川之圣胜，养大道于胸
以游为学——游学，舍易求难，
舍与得
温良恭俭让
做出一个选择很难，可是要承受这个选择所带来的压力，才是你今后所要面对的现实。
孝道——百善孝为先
祭母文——伟大的母亲
有太多太多的事情等着我们去做——真心求学，实意做事
青年才俊
毛泽东与陶斯咏的爱情故事——喜斯陶，陶斯咏
通身是胆
第16篇：恰同学少年
《恰同学少年》观后感
看了这部电视剧后，自己的心情久久不能平静，不仅因为其中的曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢做敢为的精神深深打动、为他的一腔爱国热忱所深深鼓舞、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服„„
又在一个偶然的瞬间我无意间读了毛主席1925年写的《沁园春.长沙》
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。
携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。
虽然这首诗距离这部电视剧的剧情已过数载，但其中依然有着许许多多的，具有必然性的历史性的神秘联系。它让我想起了数个上午看到的《恰同学少年》的每一集，每一个细节，以及大家激烈讨论的每一个小论题。让我深入其中，不能自拔。
最近炒的很热的什么韩剧，什么超级男生、女生，什么著名的个人演唱会„„与之相比，实在是天壤之别，冷不丁的突然播放这部积极向上的电视剧，其中的教育意义是难以衡量的！让我们对一代伟人又有了新的认识。还记得毛泽东他们高声吟诵梁启超的《少年中国说》的情景吗？多么的振奋人心啊！他们将自己的命运与祖国的民运紧紧相连，他们将改造旧中国，改造国民民运当作自己的责任，他们意气风发、激扬文字、奋发图强！这样的场面又怎能不让人心潮澎湃啊！让我们多了一些学习的榜样啊！
在那时，我们是一个多么贫穷的年代啊！倘若没有像毛泽东他们那样的有志之士，我们有何谈强大发达啊！简朴为修身之本，我清楚的记得蔡和森和刘俊卿、王子鹏那次因为吃饭而引发的争吵，他们两个把饭倒掉了本无关蔡和森的事！但他却愤怒了，因为她关心的是有多少人在忍受饥饿啊！他捡起了剩饭，没有多说什么！那时我真的被感动了！恰好这时，徐特立老师走了过来，他无声的和蔡和森一起吃了起来！所有的学生被感动了，徐老师用无言的批评让刘俊卿羞愧，这也许是身教甚于言传吧！
伟大的老师，伟大的学生！
我叹言，这才是真正的教育家！再回首看看我们的现在，那些“名副其实”的教授们吧！出书，找兼职，搞不好在什么时候又弄出的什么假的科学论文什么的！中国的“汉心”用摩托罗拉芯片冒充不就是个很好的例子吗！他们少了分子的头脑却多了商人的头脑！现代教育的悲哀呀！对比杨昌济、孔校长，这难道不应该让我们反省一下吗？十年树木，百年树人，千秋大计，教育为本。我们的现代的园丁们也应该对有些事情要反思一下了啊！
也许有些事情我们不得不承认，时代的差距，伟人与普通人的不同！造就世界上只能有一个毛泽东，只能有一个蔡和森，一个徐特立„„毛泽东不喜欢数理化，他的老师们因材施教，不强迫他；知道他喜欢读书，把图书馆的钥匙交给他，让它随时都可以进馆读书。看了这些，我迷惑了！看看当今的教育。
夕阳残照下，湘江北去，万山红遍„„毛泽东吟诗的雄浑声音响彻桔子洲头。多么豪迈的声音啊！此时此刻，我们沉浸在那种伟人的豪情壮志之中，怀着一丝丝的钦佩之情。
看了这部电视剧，毛泽东给我的印象最深，其次便是刘俊卿，他和毛泽东是冤死对家！这样的一个反面人物留给观众的只是厌恶! 但我认为却不然，整个剧情正是因为有了他，才更加吸引了观众，让剧情更加精彩感人！错，只能怪他生错了年代。他又是家庭教育的牺牲品，警示人们，仅仅有爱 是不能够培养一个合格的人才的！更多的应该像蔡和森母亲学习。不管他做错了什么，他的本质还是善良的！我们应该以一颗宽容之心原谅他，理解他！想想他是多 么的爱一贞啊！他在怎么卑鄙，目的只是让一贞幸福啊！
我们不得不有所思，有所想，有所不想为之为！
梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理！ 这句话是这部剧集的最好见证！ 正是因为有了一师的那群优秀少年，才有了那个时代之后的那个富强中国！而现在又何尝不是如此啊！我们这些青少年是不是有所思，有所悟啊！是不应该要做些什么啊？我们不可能成为毛泽东，不可能成为蔡和森„„但我们依然可依然可以做好多事，只要我们敢作敢为，那我们一定能为祖国的建设增光添彩！为祖国的日益强大贡献自己的微薄之力。
我们是青少年，将来我们定会雄于地球，我们的国家定会雄于地球！
一个又一个的精彩片段实在是太多了！完全无法用语言来全部描述啊！只能慢慢体味，慢慢的斟酌！慢慢的学习！
最后，请让我用这部电视剧的片尾曲来表达我对他们那些伟大的年轻人的赞美崇敬之情吧——天穹高高鸿雁飞，书院深深松枝茂。晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨聚。咏长夜，攀北斗。蝶恋花，梦难求。书翻千古史，谈尽古今愁，美哉潇湘伟少年。踏浪湘江竞风流。名与利，莫问候，书并剑，到心头，挥毫万山红，举臂托飞舟，美哉中华伟少年，他日神州竞风流。
第17篇：《恰同学少年》读后感
我以前不佩服毛泽东，认为他并没有什么伟大之处，反而认为他是愚蠢的，正因为他领导人民发动“大跃进”和农村人民公社化运动，使经济的发展遭到了重大损失。
但是看了《恰同学少年》之后，我对毛泽东又有了新的认识。我开始佩服他，景仰他，崇拜他。
一开始，毛泽东就倒立着看书。无论外面是多么吵闹，他丝毫没有分心。他的这种专心真是无人能比。同时倒立着看书还能锻炼自己的体魄，真是一举两得。此后他还和同学集体冬泳，还自创了六段操（毛发明的一种融合体操和武术于一体的健身操），在全校推广开来。
正像他说的人的身体光靠天靠菩萨是没用的，只要坚持锻炼，身体自然百病不侵。“身体是革命的本钱”这句话确确实实在他身上得到体现。“青年的未来需要的是坚实而强健的体魄”让我明白体育之重要性，健康之重要性。缺乏锻炼的我今后一定要加强运动，“文明其精神，野蛮其体魄”！
在一师的新生考试中，毛泽东以第一名的成绩顺利地考入一师。在杨昌济先生的第一堂课上，先生提出了一个问题：“说说自己的志向。”其他同学都说了自己的志向，但是毛泽东却说不知道，虽经常想，可一直没找到答案。对于这个问题，我也还没找到合适的答案，只是在不断地选择之中。正如毛泽东所言：“求学即求索。”总有一天会找到。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
毛泽东生活朴素，就算他的鞋子磨破了底，他也毫不在意。甚至把杨老师给他买鞋的钱用来买书，可见他爱读书之深。他的这种简朴的生活作风真是现在的我所缺乏的。
可是刘俊卿却和毛泽东截然不同。他家境贫困，父亲为他拼命工作，到处借钱供他读书，甚至把看病的钱都给了他。但是刘俊卿却拿这些钱去买昂贵的鞋，真是枉费他父亲为他付出的心血。他的所作所为都是那虚荣心驱使的。想想有时我也会这样做，真是惭愧啊！
和他相比，蔡和森几乎是完美的。他没有毛泽东那种锋芒毕露，更没有刘俊卿那种奢侈浪费，更多的是一种内敛。他的作文以105分考入铁路学堂，100不止还多出5分。这样的一个优秀生却丝毫没有傲气，反而比其他人更平易近人。他勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态，真是苦中作乐，其乐无穷。蔡和森还有一份博大的胸怀。在竞选谁是学校最优秀的学生中，蔡和森主动担任计票员，放弃竞选，不得不让人佩服。
最让我热血沸腾的毛泽东劝降3000大军。他和同学们没有刀枪，竟和大军对抗，胆识过人。尤其是在马排长说破毛泽东是学生时，毛泽东仍坦然自若地喝茶水，还仰天大笑。甚至在团长用枪指着毛泽东的头时，他也丝毫没有动容。在如此危险的时刻还能保持着一份冷静，非常人能做到。毛泽东通身是胆，难怪能成就一番伟业。
从毛泽东的身上，我还明白了研究学问是为了改造社会。原本的我只是为了读书而读书，现在是他指明了我读书的目的，为了改造社会而读书。
《恰同学少年》让我重新认识了一代伟人毛泽东，纠正了我从前的片面看法。
它真是一部很好的电视剧。
受益匪浅啊！
第18篇：《恰同学少年》影评
《恰同学少年》影评《恰同学少年》朦朦胧胧地唤醒了心中沉睡已久的理想与斗志。在这部电视剧中，我才明白了什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下„„在该剧为数众多的人物中，我最欣赏的，便是的毛泽东。在剧中，他白衣胜雪，英姿飒爽。虽然并不帅气，但仅那眼神，就让人为之一振。每每想到他，我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东：那个看到易永畦生病时无微不至的毛泽东。当然他也有许多缺点：太冲动，太倔强，自以为是等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。在他身上，我感觉到一种生生不息，知难更进，难以压抑地对理想的崇祯，对祖国的热爱。他已经是我前方的动力和目标。我一定会努力，超越！“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛泽东那股“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人，必须要有远大志向。有了一个远大的志向，才会有奋斗的目标，知道自己的努力是为了什么。生活，就不是迷茫的。有了一个远大的志向，为了达到他，才会为此而努力学习，工作。生活，就有了动力。志向，不一定要是具体的。像毛泽东，他也没有想到他将来要从事什么职业。可是他有一种以天下为己任的责任感，和改变落后的社会、改变饥弱的中国的决心！这就足够了。正因为这个伟大的志向，他焚膏继晷的苦读，他风雨无阻的锻炼，他带领同学们手无寸铁的保卫长沙城！通过《恰同学少年》，我悟出的第一个道理便是：立志为先！“自信人生二百年， 会当水击三千里”毛泽东的确是一个自信的人。记得剧中，他去参观岳麓书院时。萧子升感叹书院所出的人才都已经作古，只空留书院的旧址。毛泽东却自信的认为“我们”便会是今日之人才。“江山代有人才出，各领风骚数百年”。不错，如果没有这份自信，他又怎么敢不带分文游历湖南，率领学生军智斗北洋军阀，揽下工人夜学的招生任务。相信自己，就一定可以成功。以前，我一直认为谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的诗很傻。变法失败后，他为什么不逃走，白白送死。可现在，我突然理解了，这是一种为了革命坚贞不屈，奋斗到底的气节和品格！孔子在《论语》也说道：“君子有所为，有所不为。”有时候，能为了自己所追求的，所信仰的而牺牲也是一种无限的光荣和满足。毛泽东和同学们印发反对袁世凯称帝的传单，去猴子石打北洋军阀的溃兵。到溃兵的阵营去谈判。靠的不就是这种大无畏的精神么？革命需要牺牲，需要流血。假如有一天，我因为革命而落如敌手，那我宁愿轰轰烈烈的死，也不会苟说出有违革命的话来换取生命。如果能换取和平，唤醒大众的觉醒和祖国的崛起。那又有什么是不能够放弃的呢？有了这种敢于牺牲的精神，生亦光荣，死亦光荣！毛泽东，是一个从容自若的人。考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙的拉着蔡和森他们去吃臭豆腐。说：“是你的，总是你的，不是你的，想了也白想。”当杨昌济老师问他们志向是，他从容的站起来，用那双睿智的眸子盯着老师。一字一顿的说：“我不知道”当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。真是“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！、毛泽东是勤奋而认真的。黎锦熙说：“一师每天睡的最晚起的最早的就是毛泽东。“可见他是多么的用功。他说过： “饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”每次读书看报纸，一有不会的问题，他就马上去请教同学和老师。连睡着的时候，书都还在手上。密密麻麻的课堂笔记见证了他脚踏实地的学习。书上批注和心得，更字字都刻出了他求学的孜孜不倦。如果说光是学习刻苦，这并没有什么。可是，锻炼身体，他也一样风雨无阻。无论是，太阳高照的三伏天，还是打霜下雪的日子，都丝毫不松懈。我想，正因为这样的努力，他才拥有了丰富的知识和强健的体魄，为今后的革命事业打下了坚实的基础。天道酬勤！是不是上苍，也被他打动了呢？他知错能改，古人“程门立雪”他“袁门立雨”，用诚心打动了老师；他有领袖风范，同学们总是听从他的号召；他坚忍不拔，坚持冷水浴和各种有益的体
育活动。他„„他心中有天，有地，有中国，有世界，有宇宙！当然，金无赤金，人无完人。从剧中，也看出了他的一些缺点。从中，不难预见出他日后成为国家第一领导人时，实行一些错误的路线原因和必然性。毛泽东说：“与天奋斗，其快无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷”。这简单的一句话显现出他的两个特点。第一，他是一个很争强好胜的人，什么事情都要争出个所以然。是的，在革命的时候，他可以与日本人斗争，与国民党斗争。可是，当一个“共产主义的新中国”建立起来的时候，他已经是党的主席。他又与谁斗？戎马一生，征战无数。年老的时候没有人奋斗，乐在何处？当他无从奋斗时，便发起了文化大革命。和党内一小撮走资本主义路线的阶级敌人”做斗争。第二，他不是很重视科学。现在大家都知道，人和自然要和谐相处，人是斗不过自然的，更不应该和自然斗。在长沙第一师范读书的时候，毛泽东的数理化成绩就不是很理想。后来也只去苏联短期停留过。在当时的历史时期，不注重科学，也是可以理解的。但正是因为这样，他没有采纳计划生育的政策。还提出了“人定胜天”等不正确的口号。开展大炼钢铁运动，和不切实际的粮食生产指标。一般人到老年，都会比平时更倔强一些。如果本来就倔强的人，就更难听取别人的意见了。如果他是一个普通人，这没有什么。可是，作为国家首要领导人。就必须广泛的接受批评和意见。正因为倔强，和一些小人的鼓动，毛泽东才会坚持一些错误的路线。给国家和人民带来了一些灾难。不过，无论怎么样。毛泽东的确是一位伟大的领导。而我们要学习的，也是毛泽东青年时期的那种已天下为己任的豪情壮志和优秀品格。“衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 男儿努力蔚为万夫雄„„”毛泽东用毕生的努力缔造了新中国，也可以说是完成了自己的理想。而他也成为了歌词中所唱的万夫之雄！老一辈的使命们已经完成了。可我们的使命才刚刚开始。“问苍茫大地，谁主沉浮？”谁说，一二十年后“主沉浮”的就不是你我呢？
建艺系12工大四班：***
2013年11月
第19篇：恰同学少年有感
恰同学少年中的毛泽东的妈妈给我一个很深的影响。
明国时期的大部分女人都具有 一种典型的特点，这也是中国这么多年来留下的传统。这就是任劳任怨却又富有很大的爱心。她们总是扮演者极为简单的角色。大部分时间，她们都是干着一些极为简单却又需要繁琐的事情。比如，家里的针线活，柴米油盐，儿女的衣食住行。别的他们都不在担心什么、
电视剧中的毛妈妈扮演了 一个典型的大众女性。故事从毛泽东的求学之路讲起。他的父亲极力的反对毛泽东去读书，认为只有学习基本的生存能力，比如：木匠活，缝衣等一些能够维持基本生存能力。听到这些话，毛妈妈拿着手里的针线。抬头用哪有些干瘪的嘴唇淡淡的说了一句：“还是让三伢子去读书吧。有些无力，却又充满了极度的恳求。母亲的温柔，母亲的畏惧，交杂在这淡淡的话语中。却得到他爹的一句：你一个女的晓得个锤子”她还是继续认真的做着手里的针线活，仿佛没有听到。可这时的毛泽东不愿意了，他大声的对她父亲叫喊，导致父子两差点大打出手。毛妈妈站在一旁，只是无力的站在一旁，看着这两父子吵闹，不知到说什么，也不知道道在想些什，她的眼睛里的情感很单纯。却好似什么都没有。后来，他的爸爸将毛泽东锁在屋子里，夜已深了，母亲，谁不着，她想让儿子去读书，想让儿子到外面去闯荡。夜更深了，母亲站起来，悄悄的站起来，他不敢惊动这时早已熟睡的男人，他悄悄的打开锁着的窗子，将毛泽东放了出来，满腹慈爱的说：”三伢子，你快走吧，你也不要怪你爹啊，他也是为你好啊。你把这几块大洋拿着走吧，快走吧不要担心娘，去做你想干的事情吧.\"满是柔情，满是慈爱，却又满是不舍。
当毛泽东从学校归来时，他买了很多东西，一一的给父亲，弟弟，小妹，后来才是对母亲说：“娘，这是给你的，这个补衣服特别利落。而这时的母亲高兴却又有些惊奇：“还有我的呀，三伢子。当父亲看到毛泽东成绩单时，大发雷霆，说：”你读个锤子书啊，把改算账的数学考球那一点分，把你妈个什么国学考那么好，有个锤子用”。母亲说：“不就是个数学吗，下回考好点就行了吗，孩子这么远回来，你咋还骂他呢？”夜已深，母亲渡到毛泽东的屋子里，走到床头，拿着成绩单，摸着毛泽东的头，默默地念叨：“数学是什么”这时的毛泽东醒了，看到母亲，说：“娘，这么晚咋还不睡呢？”，“三伢子，数学是个什么东西啊”？
好似很普通，却又充满着一种最简单的情感，中国式的母亲，一直都是这样，从未改变吗。
女人，在这个社会里，总是一种很普通的生活方式，普通的个人理念来理解她所认为他所理解，认识生活。当然，现在的社会很少再有这些东西了，然而最普通，最原始的母姓还是存在，会一直延续。
记得高中的语文老师说：“家就是你疗伤的港湾。”父亲，或许太严厉，但母亲，永远是那永远的honey.
第20篇：《恰同学少年》读后感
《恰同学少年》读后感
以前是看电视剧来了解年少时毛泽东的岁月，而今通过书籍，看完之后更有一番韵味，可以原汁原味地了解到青年毛泽东的青春岁月。书中的毛泽东一出场英气逼人，精力充沛，潇洒直率。毛泽东虽出身中农阶层，但家里人多，生活也比较艰辛。身为长子的他于是出外闯荡，他当过工人，从过商，进过新军，但社会的落后及政府的腐败，使他最终都放弃了。一日远游回家，他受到父亲责骂，在他心里受到打击的时候，湖南第一师范招收免费师范生的消息一下子让失落迷茫的毛泽东看到了希望。于是好学的他毅然奔赴长沙，这也揭开了他立志报国的序幕。
当毛泽东应考的的过程中，他结识了蔡和森，很巧合的是毛泽东和蔡和森分别以第一名和第二名被学校录取，两人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最终成为革命同志。后期，毛泽东和蔡和森共同组织“新民学会”，结交志同道合之人，后来，许多“新民学会”的成员走上了革命的道路，有的甚至登上了早期的中共领导岗位。在师范求学路上，毛泽东事事争先，不仅文化课门门争优，体育课也一向一马争先，为此，他每天坚持锻炼身体。寒冬腊月，他坚持用雪水洗澡，定期去江河游泳;每天早上都定时出来跑操，不惧寒风冰雪，更不怕烈日曝嗮。正是他这种顽强的毅力，才让他在今后的艰苦的革命环境中取得了革命的胜利。所以工作中的我们，除了要有坚持不懈的毅力外，更应该去寻求多种利于开展工作的方法，同时培养自己多方面的兴趣爱好，深入的体会客户的需求。
在师范的这些日子里，最能体现毛泽东有胆略且能把理论完美运用于实践的事件莫过于他率领两百毫无武装的学生军俘虏三千北洋正规军这一事了。而这一切得益于毛泽东广泛涉猎军事著作，而不是拘泥于自己的专业课本，从而能把虚虚实实的军事诀窍运用得如此炉火纯青。现实中我们也一样，不仅要对现有的产品知识熟悉的掌握，对竞争对手的产品，我们更应该主动的去认识，权衡优异，正所谓知己知彼百战不殆，除此之外，我们还可以了解身边的一些实事，在与客户的交流中也许就会产生共鸣，这样更容易拉进与客户的距离，客户甚至把你当成朋友对待，那么，这样的交易就会容易很多。
《恰同学少年》这本书，其中的曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢作敢为的精神深深打动、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服。读完这本书我学会两方面，一方面是青少年要为国家着想，努力学习，报效祖国；另一方面也知道做人要有良心，体谅父母，不要把眼睛只放在自己的利益上，而要同时利益他人。
中信银行信用卡北京分中心客户经理：宋世伟
2012年8月12日
