推荐第1篇：词语组句子
一、把下面错乱的词语整理成句子，再加上标点写下来：
1、狼 把羊 掉了
吃
__________________________________________________________。
2、小鹰 老鹰 飞向 一起
天空
和
__________________________________________________________。
3、了不起
啊
真是
梅兰芳 大师
京剧
__________________________________________________________。
4、怎么会
呢
大海
青蛙
看不到
__________________________________________________________。
5、达尔文 乘船
有一次
考察
小岛
去
上
__________________________________________________________。
6、喜讯 就 刚刚
传到
沸腾
上海 了
__________________________________________________________。
7、孩子们
玩得
多开心 啊
公园里
__________________________________________________________。
8、小画家
难道
宁宁
粗心的 不是
一个 吗
__________________________________________________________。
9、人们
称作 老松树 把 常青树
__________________________________________________________。
10、脸上 了
露出
王强的
笑容
__________________________________________________________。
11、每天 我们 身体
锻炼
坚持
都
__________________________________________________________。
12、红叶
你们
吗 看过 的 香山
__________________________________________________________。
13、古诗
我 喜欢
这首
最
__________________________________________________________。
14、小金鱼
我家 可爱的
一条
有
__________________________________________________________。
15、清晨
推开窗户
好大的
雾
啊
__________________________________________________________。
16、春天
桃花
杏花
梨花
都赶着趟儿
开放了
__________________________________________________________。
17、著名的安培
物理学家
世界上
是
__________________________________________________________。
18、爱迪生
发明了
后来 真的
电灯
__________________________________________________________。
19、的
徐虎
真像
一颗心
闪光的金子
啊
__________________________________________________________。 20、吃草
在 大草原上
羊儿
的 一望无边
__________________________________________________________。
21、喜欢
月亮湾 你
这座 村子
美丽的 吗
__________________________________________________________。
22、科学 设计
这座桥
的
很
__________________________________________________________。
23、了解 吗
火焰山
你
神奇的
__________________________________________________________。
24、热呀
的时候
热呀 最
难熬
到了
__________________________________________________________。
25、长高 房前 小树 了
又
的
__________________________________________________________。
26、到 春天
带领 郊外
同学们
老师
观察
__________________________________________________________。
27、的 是
为什么
晴朗
蓝色
天空
的
__________________________________________________________。
28、想办法
称出
重量
曹冲
了
大象
的
__________________________________________________________。
29、时光
我们 度过
一起
这 快乐的
__________________________________________________________。 30、我们 老师
公园 带领
去
玩 星期天
__________________________________________________________。
31、低飞 下雨 要 燕子
__________________________________________________________。
32、飞
在 飞机 空中
__________________________________________________________。
33、荷叶 凉伞 是 小鱼儿
__________________________________________________________。
34、五颜六色
的 开着 公园里
花儿
__________________________________________________________。
35、四面八方 从 赶来
他们 听课
__________________________________________________________。
36、上海 游玩
去
准备 我
__________________________________________________________。
37、我的 我 小伙伴
请 家里 到
玩 来
__________________________________________________________。
38、一位
是
的 老师
优秀
妈妈
__________________________________________________________。
39、红红 捧着
凉凉的
鸟蛋
小心地
__________________________________________________________。 40、飞 小鸟 天上 在
__________________________________________________________。
41、看书 家里 在 我
__________________________________________________________。
42、好学生 云云 一个 是
__________________________________________________________。
43、小鱼 有 水里 一群群 __________________________________________________________。
44、红花 公园里 绿草 有 和
__________________________________________________________。
45、上学去 背着 他 书包
__________________________________________________________。
46、青草 清清的 小河边 一片 有
__________________________________________________________。
47、好朋友 花花 贝贝 一对 是
__________________________________________________________。
48、小鱼 哪儿 躲到 去了
__________________________________________________________。
49、走了 小明 那儿 向
__________________________________________________________。 50、真冷 天气 啊
__________________________________________________________。
51、菊花 我 公园 看 去
__________________________________________________________。
52、草地上 在 游戏 做 小朋友
__________________________________________________________。
53、叶子 都 树上 去了 的 到 哪儿
__________________________________________________________。
54、爷爷 散步 清早 在公园里
__________________________________________________________。
55、在小区里 放学后 玩 阳阳
__________________________________________________________。
56、休息 在树林中 鸟儿 夜里
__________________________________________________________。
57、天空中 蜻蜓 在 飞
__________________________________________________________。
58、天鹅 散步 湖边 在
__________________________________________________________。
59、小兔 大家 给 一首歌 唱了
__________________________________________________________。 60、知道 我 好好 学习要
__________________________________________________________。 6
1、比拉 赞扬 大家 勇敢的
__________________________________________________________。 6
2、小灰兔 种菜 聪明的 也 了 学会
__________________________________________________________。 6
3、的 游到 比拉 身边 迅速 小主人
__________________________________________________________。 6
4、皮毛 干净 比拉 十分 的
__________________________________________________________。 6
5、树林里 矮矮的 有 木房子 一座 __________________________________________________________。
66、小兔 大蘑菇 有 房顶 的 一个
__________________________________________________________。 6
7、冬瓜 茄子 躺在 挂在 地上 枝上
__________________________________________________________。 6
8、小鸟 人类 我们 的 好朋友 是
__________________________________________________________。 6
9、心里 我 啊 多么 快乐 的
__________________________________________________________。 70、在山上 小牛 小羊 和 吃草
__________________________________________________________。 7
1、做工 和 妈妈 在工厂 爸爸
__________________________________________________________。 7
2、小白马 在草地上 和 跑 小红马
__________________________________________________________。
推荐第2篇：鄂组词语
人教版”“鄂教版”共有篇目字词集
七上篇目
1.《走一步，再走一步》
训诫（jia）：告诫，教导。 嶙峋（lín xún）：形容人瘦削。
头晕目眩（xuàn）：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。
啜泣（chu? qì）:抽噎（yē），抽抽搭搭地哭。[笔耕不辍（chu?）——点缀（zhuì）——掇条凳子（duō）] 小心翼翼（yì yì）：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼：谨慎，严肃。
耸立（sǒng）迂回（yū）凝视（níng）纳罕（nà hǎn）
闷热 悬崖峭壁 蓬乱 灌木 高不可攀 颤抖 心惊肉跳晕倒 攀爬 屡次 灰心丧气 应付着眼抵达 2.《理想》
可望不可即：只能远远看见而不能接近。即：靠近、接触。
洗濯（zhu?）：洗。
浪子回头：不务正业的人改邪归正。浪子：二流子。
碌碌终生（lù lù）：形容人事务繁杂，辛辛苦苦但又平平淡淡地度过了一辈子。
绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。绝处：死路。
海天相吻（wěn）：天空与海面在远处，仿佛相互连接成为一体。
缀连（zhuì lián） 倔强（ju? jiàng） 玷污（diàn）埋怨（mán）
扒窃（pá qia） 诅咒（zǔ zh?u） 浓阴（n?ng yīn）
忠厚饥寒离乱远行 蜕变怨恨 弧线功勋脊梁 船舶 3.《第一次真好》
俗子：鄙俗的人。
低回：留恋。
具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
玲珑剔透（líng l?ng tī）：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。[挑剔（tiāo tī）] 不可磨灭：不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
多姿多彩：形容颜色、形态多样。
回味无穷：吃过东西后余味无穷。比喻事后越想越觉得意味深长。
无精打采：形容精神不振，提不起劲头。
五彩缤纷：指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
沉甸甸（ch?n diàn diàn）：口语中也读ch?n diān diān 眼巴巴 霎那间
雏形（chú） 丰硕（shu?） 硕果累累（l?i l?i）稀疏（shū） 姊妹（zǐ） 4.《论语》十则
学而时习之：学过的内容要经常复习它。
不亦乐乎:现多用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。
温故知新: 温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
三人行必有我师: 几个人在一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
择善而从：指选择好的学，按照好的做。
任重道远: 比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
死而后已: 死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。
见贤思齐：见到德才兼备的人就想赶上他。 三省吾身：每天多次地自我反省。
知之为知之，不知为不知：懂就是懂，不懂就是不懂。
岁寒知松柏：比喻只有经过严峻的考验，才能看出一个人的品质。
己所不欲，勿施于人: 自己不愿意的，不要强加给别人。 5.《春》
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：比喻姿态优美。招展：迎风摆动。
一年之计在于春：一年的打算在春天。
酝酿（yùn niàng） 卖弄（n?ng） 宛转（wǎn zhuǎn） 黄晕（yùn）
嘹亮（liáo）—— 眼花缭乱—— 潦草—— 瞭望 婉转 蓑衣 斗笠
静默（jìng m?）欣欣然（xīn xīn） 繁花嫩叶（nan） 抖擞（dǒu sǒu）
朗润软绵绵抚摸气息 应和喉咙繁花嫩叶 烘托 舒活筋骨 6.《济南的冬天》
发髻（jì） 绿萍（lǜ píng） 水藻（shuǐ zǎo） 镶（xiāng）
秀气—— 休憩（xiū qì）—— 修葺（xiū qì） 贮蓄（zhù xù）—— 伫立（zhù lì）
澄清（ch?ng qīng） 水墨画（m?） 空灵（líng） 安适 慈善响晴 肌肤 蓝汪汪 着落 暖和发髻 温情 温晴 幻想 狭窄宽敞 7.《秋天》
丁丁（zhēng zhēng） 幽谷（yōu） 肥硕（shu?） 栖息（qī）
归泊（guī b?） 寥阔（liáo） 枯涸（h?）清洌（qīng lia） 梦寐（mai） 9.《羚羊木雕》
抹（m?）攥（zuàn） 逮（dǎi） 逮捕 怦怦（pēng pēng） 树杈（shù chà）寒战（zhàn） 仗义 脸颊 自作主张不可抗拒 形影不离 合二而一
10.《天上的街市》缥缈（piāo miǎo） 定然（dìng）珍奇（zhēn qí）陈列闲游
七下篇目
12.《从百草园到三味书屋》
攒（zǎn--cuán）[zǎn] 积聚，积蓄。例：攒钱、积攒。[cuán] 凑在一块儿。例：像小珊瑚珠攒成的小球。 拗（ǎo--ào-- niù）[ǎo] 用力弯曲。例：向后拗过去。 [ào] 不顺，不顺从。例：拗口。[niù] 固执，不驯顺。例：执拗
确凿（záo）：确实 蟋蟀（xī shuài）
菜畦（qí）：指菜地，有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田。
轻捷（qīng ji?）：动作轻快。
臃肿（yōng zhǒng）∶①肌肉肿胀。 ②形容物体粗大笨重。 ③过度肥胖或肥大,转动不灵活。
脑髓（nǎo suǐ） [髓] 记法：左月坐车走，遇骨才停下。①指脑浆。在头盖腔内﹐外有脑膜包之。是神经系统的主要部分。 ②犹脑筋。借指智力。
书塾（shú）： 就是私塾，旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所。 蝉蜕（chán tuì）：蝉的幼虫变成成虫时脱下的壳。
人迹罕至（hǎn）：少有人来。迹：足迹、脚印。罕：稀少。
人声鼎沸（dǐng fai）：形容人声喧闹。鼎：古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳；沸：水开。鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。
倜傥（tì tǎng）：洒脱;不拘束
鉴赏：是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
宿儒（sù）：书念得很多的老学者。—— 住了一宿（xiǔ）—— 星宿（xiù） 敛在盒子里（liǎn）—— 敛财（liǎn）
系鞋带（jì）—— 关系（xì） 13.《最后一课》
郝叟（hǎo sǒu） 哽咽（gěng ya）懊悔 （ào huǐ） 祈祷（qí dǎo）喧闹
诧异思量 字帖强迫 宁可惩罚 钥匙 15.《闻一多先生的说和做》
衰微（shuāi）：（国家、民族等）衰弱，不兴旺，十分微弱。
赫然（ha）：①形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。 ②通红的样子。 （赫：泛指红色） ③鲜明的意思。
迭起（di?）：一次又一次地兴起，出现。迭：屡次。
锲而不舍（qia）：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。锲：镂刻；舍：停止。
兀兀穷年（wù wù）：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年,一年到头。
沥尽心血（lì）：比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。沥：滴。
潜心贯注： 精力集中，用心专一而深。潜心：用心专一而深。 潜：通全，整个。贯注：（精力）集中。全部精神集中在一点上。
心会凝神（níng）:凝聚精神，用心领略
迥乎不同（jiǒng hū）：形容差别很大，完全不一样。
一反既往：完全与以前相反。一：完全；既往：从前。
慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。淋漓：充盛，畅快。
气冲斗牛（dǒu niú）：形容怒气冲天或气势很盛。气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。 仰之弥高（mí）：愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。弥，更加。
群蚁排衙（yǐ yá）：指整齐地排列着。衙，衙门。排衙，原指旧时官署陈设仪仗，全署属吏依次参拜长官的情状
高标 地壳 炯炯目光 漂白卓越 校补 热情澎湃目不窥园 16.《社戏》 惮（dàn）：怕，畏惧。 踱（du?）：慢慢地走。棹（zhào）：划。 楫（jí）：浆。
撮（cuō）：用手指捏取细碎的东西。
漂渺（piāo mi?o）：通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。
归省（xǐng）：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈（háng）：排行和辈分。 蕴藻（yùn zǎo）：水草。
撺掇（cuān duo）：从旁鼓动人做某事。 凫水（fú）：游泳。
絮叨（xù dao）：翻来覆去地说。 怠慢（dài）∶淡漠；不恭敬。 家眷（juàn）：眷属。
潺潺（chán chán）：①形容溪流、泉水等流动的淅淅沥沥的声音，表现出一种幽静的环境。②形容水流动的样子。③形容雨声、水声等。④水缓缓流动的样子。
踊跃悠扬弥散疏疏朗朗 皎洁朦胧 屹立 吁气 剥豆
纠葛 旺相
17.《安塞腰鼓》
亢奋（kàng）：极度兴奋。 晦暗（huì）：昏暗。
羁绊（jī bàn）：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。
蓦然（m?）：忽然；猛然。冗杂（rǒng zá）：繁杂。
烧灼（shāo zhu?）：烧伤，烫伤，灼伤。 大彻大悟（wù）：形容彻底醒悟。彻：明白；悟：领会。
戛然而止（jiá）：形容声音突然终止。戛：象声词。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 耳畔渺远
搏击 奇伟 狂舞 闪射 火烈 飞溅 奔突 骤雨 翻飞 燥热恬静束缚 闭塞挣脱严峻 震撼磅礴 惊心动魄元气淋漓颤栗 辐射
八上篇目
18.《芦花荡》
转弯抹角（jiǎo）：比喻说话绕弯，不直截了当。
张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。
月明风清: 月光明朗，清风微动。形容美好的月夜。
疟子（yào zǐ）寒噤（jìn）蹿（cuān） 仄歪（za）能耐(n?ng nài)悠闲(yōu xián) 阴惨（yīn cǎn） 央告（yāng） 尖利 吆喝 丢人现眼 疟疾 堤防 竹篙 飒飒 19.《背影》
蹒跚（pán shān）：因腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
触目伤怀（chù）：看到某种情况而心里感到悲伤。
情郁于中：感情积聚在心里。 不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。
勾留：短时间停留。 赋闲：失业在家。 典质（zhì）：（把财务、衣物）典当、抵押出去。 迂腐（yū）：言行守旧，不合时宜。
差使（chāi shǐ）—— 参差（cēn cī ）—— 成绩差（chà）—— 差强人意（chā）
狼藉（láng jí）—— 慰藉（jia）—— 书籍—— 籍贯 妥帖 晶莹
簌簌（sù）惨淡（cǎn）浦口（pǔ） 颓唐（tuí）琐屑（suǒ xia） 举箸（zhù）
交卸（xia） 奔丧（sāng）嘱咐 踌躇 祸不单行 栅栏 拭干 搀扶 举箸提笔
《老王》 惶恐 荒僻 塌败 滞笨 愧怍 伛偻 取缔 眼翳 凑合 镶嵌 骷髅 侮辱 20.《桥之美》
失之毫厘,差之千里:相差虽小，而造成的误差或错误极大。
煞风景（shā） 驻足(zhù zú) 销魂 笼统 前瞻后顾 美感 史诗 孕育 21.《苏州园林》
因地制宜:根据各地的具体情况，制定适宜的办法。因：依据；制：制定；宜：适当的措施。
重峦叠嶂(ch?ng luán di? zhàng): 山峰一个连着一个，连绵不断。峦：连绵的山。
败笔: ①写字写得不好的一笔；②绘画画得不好的部分；③诗文中写得不好的词句。 ④引申为某件事中做得不完美的部分，或泛指某个物件中不好的部分。⑤形容出现不好的状况。
明艳: 明亮艳丽。
轩榭（xuān xia） 丘壑（ha） 嶙峋(lín xún) 镂空（l?u） 蔷薇（qiáng wēi）自出心裁
鉴赏 池沼 对称 珠光宝气 蔓延 庸俗 别具匠心斟酌 22.《桃花源记》
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。
豁然开朗（hu?）：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
怡然自乐（yí）：形容高兴而满足。怡然：喜悦的样子。
世外桃源：比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。
无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。问津：询问渡口。
鸡犬相闻：指人烟稠密。 黄发垂髫（tiáo）：指老人和小孩。 俨然（yǎn） 便要还家（yāo） 诣太守（yì）
32、《岳阳楼记》
政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。
百废俱兴：许多已经荒废了的事情一下子都兴办起来。
气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。
心旷神怡：心境开阔，精神愉快。宠辱偕忘：把荣辱得失置之度外。
迁客骚人：贬黜流放的官吏，多愁善感的诗人。泛指忧愁失意的文人。
浩浩汤汤：指水势壮阔的样子。
一碧万顷：形容青绿无际。
先忧后乐：比喻吃苦在先，享受在后。
33、《醉翁亭记》
峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
醉翁之意不在酒：本意不在此而在别的方面。
觥筹交错：形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
水落石出：比喻事情的真相完全显露出来。
山肴野蔌：指山中的野味和野菜。
九上篇目
36.《沁园春.雪》
一代天骄：指称雄一世的人物。
红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
沁园春(qìn) 妖娆（ráo） 单于(chán)成吉思汗(hán) 分外(fan)稍逊(xùn)数风流人物（shǔ） 风骚(sāo) 莽莽文采今朝 37.《故乡》
阴晦(huì) 猹(chá) 獾猪(huān)五行缺土(xíng) 弶(jiàng) 脚踝(huái) 潮汛(xùn)髀骨(bì) 愕然(a)嗤笑(chī) 吓（ha）瑟索(sa) 深黛(dài) 恣睢（zì suī） 寒噤(jìn) 萧索（xiāo） 家景 鄙夷（bǐ）祭祀(sì) 鹁鸪(b?) 伶仃 惘然 小毡帽隔膜 38.《我的叔叔于勒》
与日俱增: 随着时间的推移而不断增长。
十拿九稳：比喻很有把握。
拮据(jū) 牡蛎(mǔ lì) 蚝(háo) 栈桥(zhàn) 煞白(shà) 别墅(shù) 撬开(qiào)褴褛(lán lǚ)阔绰(chu?) 为期不远 迟疑不决郑重其事 莫名其妙 恭维 糟蹋 流氓嘟囔
诧异
39.《谈读书》
文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。
味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
吹毛求疵：指细致到繁琐、挑剔的地步。 (转载于:鄂组词语) 不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上过分深究，只求领会文章的大意。现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。
狂妄自大：形容人十分骄傲自满。
咬文嚼字：过分地斟酌字句。多指死抠字眼而不注重精神实质。 因小失大：为了小的利益，造成大的损失。
豁然贯通（hu?）：指一下明白了某个道理。豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。
开卷有益：读书总有好处。开卷：打开书本，指读书；益：好处。
藻饰(zǎo) 狡黠（xiá） 诘难（ji?） 伦理（lún）咀嚼 孜孜不倦
怡情(yí)傅彩(fù) 矫情(jiǎo)滞碍(zhì) 聪慧 繁琐 伦理 40.《中国人失掉自信力了吗》
怀古伤今：追念古代的事情因现在的事而悲伤。篇2：人鄂共有篇目四字词语
人鄂共有篇目词语解释
班级： 姓名：
1、自作主张：
2、不可抗拒：
3、形影不离：
4、不期而至：事先没有约定而意外到来。
5、苦心孤诣：指苦心专研，道理别人所达不到的地步。也指为寻求解决办法而煞费苦心。
6、花枝招展：比喻女孩子姿态优美、打扮艳丽，像花枝那样迎风招展的样子。
7、瘦骨嶙峋：
8、头晕目眩：
9、灰心丧气： 10.小心翼翼：
11、人声鼎沸：
12、人迹罕至：
13、九曲连环：
14、锲而不舍：
15、迥乎不同：
16、沥尽心血：
17、一反既往：
18、慷慨淋漓：
19、兀兀穷年： 20、气冲斗牛：
21、潜心贯注：
22、心会神凝：
23、戛然而止：声音突然中止。
24、元气淋漓：形容生命力旺盛,精神畅快。
25、大彻大悟：
26、叹为观止：赞美看到的事物到了极点。
27、浑身解数：
28、离合悲欢：泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。
29、叱咤风云： 30尽态极妍：
31、转弯抹角：抹角:挨着墙角绕走。沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。
32、月明风清：
33、张皇失措：形容慌慌张张，不知怎么办才好。
34、重峦叠嶂：
35、红妆素裹：指妇女艳丽和淡雅装束。用以形容雪过天晴，红日和白雪交相辉映的美丽景色。
36、一代天骄：指称雄一世的人物。
37、味同嚼蜡：
38、唯唯连声：
39、豁然贯通：
40、吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病。吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。
41、不求甚解：古指对所读的书只求理解含义，读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。今义指只求指导个大概，不求彻底了解。这里指读书只求领会要旨。
42、狂妄自大：形容人十分骄傲自满。
43、寻章摘句：旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。现指写作时套用现成词句，缺乏创造性。或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究。也指搜寻，摘取文章的片段词句；读书限于文字的推求。
44、异想天开：异，奇异，离奇。比喻荒唐离奇，想象根本不可能实现的事情。也比喻超强的想象力。
45、绝处逢生：在走投无路的情况下，又找到了希望与出路。
46、精血诚聚：指把心力都聚集在一起。也指认真学习，费尽心思。
47、周道如砥：
48、引颈受戮：
49、万恶不赦： 50、鸡犬不宁：
51、有例可援：
52、遍稽群籍：
53、天伦之乐：指家庭骨肉团聚的欢乐
54、玲珑剔透：形容小巧、精工制造，结构奇巧、内部镂空的手工艺品；形容俊俏，漂亮；形容聪明灵活，心里明白；也形容人紧密灵活。
55、可望而不可及（即）:只能远远看见而不能靠近。比喻事物高远，难以实现或接近。
56、具体而微：整个形状都已经具备了，只是形状和规模都比较微小而已。只能用来形容实物，不可形容抽象，理性山认识的事物。如：计划
57、盘虬卧龙：（1）盘曲的虬，卧到的龙。比喻隐藏的人才。（2）形容树木质感十分弯曲的样子，给人十分有力量的感觉。
58、不可名状：名，用语言说出。比喻不能够用语言来形容、描绘。 60、惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。
推荐第3篇：蚪组词语
二年级语文复习练习题
一、按课文内容填空。
1、_______________________,疑是银河落九天。
2、窗含西岭___________,门泊东吴____________。
3、一条彩虹（ ）在天空。
4、蜘蛛从网上（ ）下来，逃走了。
5、蜘蛛又（ ）在网上结网了。
6、好多事情并不像我们想象的那么（ ）。 只要（ ），坏事往往能变成（ ）。
7、列宁（ ）请养蜂的人来（ ）。 8（ ）派去找他的人不在，列宁只好亲自去找。
9、禾苗（ ）一点儿也没有长高。
10、他在田边（ ）地转来转去。
11、种田人丢下锄头，（ ）坐在树桩旁边等着。
12、（）是一百多年前的丹麦人，他是世界上 著名的作家。他的童话作品有《 》《 》。
13、满天的（ ），像（）撒在碧玉盘里。
14、那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。
15、爱迪生长大以后，为电灯的发明（ ）了很多的工（ ）。
16、上医院已经来不（ ）了，爸爸很着（ ）。
二、组词语。
材（ ）栏（ ）蚪（ ）猴（ ）
财（ ）拦（ ）抖（ ）喉（ ） 拌（ ）膀（ ）慢（ ）祖（ ） 伴（ ）榜（ ）馒（ ）租（ ） 报（ ）封（ ）便（ ）事（ ） 害（ ）轻（ ）微（ ）拾（ ） 萝（ ）茄（
烤（ ）烧（
拣（ ）跺（
观（ ）场（
扬 ( ） 场（
人（ ）历（
寒（ ）时（
植（ ）绝（
三、读读写写。
特别 分别 别处 （
指挥 手指 指南针 （
方向 地方 千方百计
四、连线。
打开方向
辨别宝藏
寻找窗户
）菇（）扒（）踢（）轻（ ）经（）球（）道（）榆（））茂密的漫天的清新的 ）炖（ ）扛（ ）跳（ ）读（）续（ ）温（ ）活（ ）描（ 乌云 空气 枝叶 ） ） ） ） ）） ） ） （ ）
五、把句子补充完整。
1、___________ 一 __________，就 _______________。
2、_________一会儿__________，一会儿_____________。
3、一个（只）____________________________________。一个（只）____________________________________。 另一个（只）____________________________________。
六、照例子，写一写。
例：雪白的羽毛
______________ ______________ ______________ 例：嘴巴大大的
______________ ______________ ______________
七、给句子加上合适的标点。
那么多星星，你怎么能数得清呢（ ）
那么多星星，你是数不清的（ ）
那么多星星，你数不清呀（ ）
八、填空。
1、茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。
把______________比作_______________。
2、夜晚，环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
把______________比作_______________。
3、五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把花伞。把______________比作_______________。
4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。把______________比作_______________。
九、日积月累。
1、（ ）是我们飞向天空的（ ）。
2、（ ）可以构成一座桥，让我们通向（ ）。
3、（ ）是百分之一的灵感加上百分之九十九（ ）。
4、（ ）的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
5、节气歌
春雨惊春（）（）天，
夏满芒夏暑（）（），
（）（）露秋寒霜降，
冬雪（）（）小大寒。
6、把成语补充完整。
（）（）协（）（）（）成（） （）（）一心 （）（）不胜
（）外有（） 天（）有（）
贪（）失（）舍（）逐（）
（）（）倒置 （）题（）做
勤（）好（） （）学（）倦
（）（）百遍 其义（）（）篇2：
34、小蝌蚪找妈妈
千阳县启文小学
教师电子备课导学案 篇3：最新整理人教版一年级语文下册各单元专题练习
一年级下册 第一单元练习题
姓名
一、在正确的答案下面打“√”。
（苹 评）论（访 仿）问（齐 挤）满（底 低）头 （轿 桥）车
（邮 油）局 花（钱 线） （植 值）树（歌 哥）舞 （古 故）诗
二、看拼音，写词语。
shuō huà p?nɡ yǒu huā cǎo y? ye qīn r?nchūn ji? ( ) () () ( ) ( ) () nǐ men lǜ ya bù xínɡsuì yuazhǎnɡ ɡāo dīnɡ dōnɡ duō shǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）（ ）
三、比一比，组词语。
白（） 门（） 早（） 万（） 节（）
百（） 们（） 草（） 方（） 爷（）
四、连线。
雷 树 雨 玩 苏 软 儿 村 古 已
梢 滴 雨 醒 童 耍 居 诗 和 经
五、读一读，连一连。
树梢 wán shuǎ sǎ shuǐ 颜色 满意的日子
梳洗 shū xǐyán sa 题目 美丽的问题
植树 shù shāo huān la 洒水 茁壮的柏树
玩耍 zhí shù tí mù轿车 有趣的风景
栽树 zāi shù jiào chē欢乐 难忘的笑容
六、写反义词。
少—（ ） 矮—（ ） 闲—（ ） 今—（ ）
七、把词语补充完整。
（）（）大地 （）物复苏 柳（）花（） 泉（）（）（） （）（）齐放（）（）争鸣（）（）无云（）（）拂面 引（）注（）令（）难忘 （）暖（）（） （）颜（）色
八、我会把诗句补充完整。
春晓 村居
（）眠（）觉晓， （）（）莺（）（）（）（）， （）（）闻啼（）。拂堤杨柳醉（ ）烟。
夜（）（）（）（）， （）童散学归（）早，
（）落（）（）（）。（）趁（）（）放纸鸢。
九、根据课文内容连线。
春风 跟柳树说话了。
孩子们给柳树洗澡了。
春雷 给柳树梳头了。
春燕 跟柳树捉迷藏了
春雨 跟柳树玩耍了。
一年级下册 第二单元练习题 姓名
一、看拼音写词语。
fù mǔran zhēnxiě wánhuà jiā huí qù bǎi h? （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）xǐ shǒubà mā xiào huànǎi nɑiwán quán ɡāo xìnɡ
（）（）（ ）（）（）（）
二、组词。
牛（ ） 去（ ） 亮（ ） 放（ ） 全（ ） 午（ ） 云（ ） 高（ ） 收（ ） 会（ ） kān （ ）（ ）īnɡ（ ）
看着兴
kàn （ ）áo（ ）ìnɡ（ ）
三、选择正确答案打上“√”。
认（错 借） 碗（快 筷） 精（采 彩） （棉 绵）被 （晒 洒）干 服（装 状）（值 植）日 （元 园）旦
四、连线。
礼 错 夸 奇 舞 拖 帮 窗照医车变 事 貌 蹈 鞋 奖 妙 帘 助成票顾院
五、反义词。
假—（）开—（ ） 哭—（ ） 来—（ ） 闲—（
六、连线。
暖和的小手悄悄地 跳
胖乎乎的 问题高兴地 离开
有趣的港湾自言自语地问
安静的棉被奇怪地 说
）
七、加偏旁，组成新字再组词。例如：王（全）（安全）
人（）（ ） 马（）（ ） 方（）（ ）
元（）（ ） 云（）（ ） 先（）（ ）
八、填空。
1.懂：是（）结构，偏旁是（）。 2.碗：是（）结构，偏旁是（）。 3.员：是（）结构，偏旁是（）。 4.等：是（）结构，偏旁是（）。 5.盖：是（）结构，偏旁是（）。
九、加标点。
1.奶奶啥时换了频道 2.棉鞋里有好多阳光呢 3.她舒服的合上眼睛
4.阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和
十、量词连线。
一篇画一头一张文章 一只一双球赛 一片一场电视 一座一台棉鞋 一块 小狗 树叶 大象 石头 房屋
一年级下册 第三单元练习题姓名
一、看拼音，写词语。
yǔ w?nyuǎn chùlián mánɡɡanɡ ɡāozhǔ yì nián jí
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） mínɡ liànɡ t?nɡ yìzhuān xīnyǐ h?u ɡān jìnɡzǒnɡ shì （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
二、比一比，再组词。
认（）同（）赶（）秀（）
队（）向（）起（）香（）
ɡēnɡ（） ɡān（ ）
ɡanɡ（）ɡàn（ ）
三、我会填。
（）风细（） 鸟（）花（） （）紫（）红 山清（）（） 泉水（）（） 欢歌（）（）
四、填写偏旁组成字：
五、照样子，写词语。 1.例：花花绿绿 2.例：红润润
六、加偏旁，组成新字再组词。例如：云（会）（开会）
及（）（ ） 争（）（ ）干（）（ ）
音（）（ ） 斤（）（ ）车（）（ ）
七、补充词语：
长长的（ ） 圆圆的（ ）（）的杨树 （ ）的小草
八、我会连
朝蝴仿投忽脑推准弓 包 眨抬 蝶霞球佛袋然备箭动 眼 起围
九、选择填空。 1.干、赶：（）活（）车 追（）晒（） （）快 2.以、意： 同（）可（）愿（） （）前所（） 3.和、合：（）平（）气 总（） （）唱集（）
十、读一读，照样子填一填。 1.例：天空很蓝很蓝。
公园很（）很（）。（ ）很（ ）很（ ）。 2.例：每个松果都那么香，那么可口。
西瓜那么 ，那么。那么 ，那么。 十
一、加标点。
推荐第4篇：虹的组词语
虹的解释
（steven janke , dept.of mathematics , colorado college , colorado springs , 80903）
1 问题：如何解释彩虹
无论是一场雨下了只有几个小时，还是40天40夜，只要太阳出来了，雨滴仍在天空中，展现在世界上的将是大自然中最生动的奇观之一——彩虹。想象古代人目睹这种景观产生的敬畏和好奇吧。现今，好奇仍然存在，但是，随着我们知道的关于产生这种空中色彩展示的物理知识越来越多，敬畏就一定越来越少，在摈弃敬畏之后，我们的好奇心会提出一连串问题。为什么虹是一段圆弧？是什么决定了它在天空中的高度？为什么有颜色？为什么颜色有着特殊的排列顺序？为什么有时在第一道彩虹之上有第二道彩虹？到底在那里有金锅？ 2 某些早期历史
起初，对虹的早期解释是可以理解的神化，据说希腊女神爱丽斯（iris）用虹既作为警告又作为希望的征兆。“晕光（iridescent）”一词可能起源于和爱丽斯的联系之中，在非洲的神话中，虹是暴风雨过后出来吃东西的巨蛇。这里的事件还有既有希望又有恐惧的征兆，因为蛇会吞食太靠近虹的两端的小孩，真的似乎接触大地的两端，指示出大量财富就埋藏在那里，然而，在一个较少金钱色彩的一脉传说中，许多美洲印第安人曾认为虹就是一座架在这个世界而引向另一个世界的桥梁。
在公元前578年，anaximenes,一位希腊学者,记下了彩虹和太阳的联系,并非把彩虹归功于宇宙力,他提同出云弯曲太阳的光产生带有颜色的圆弧,亚里斯多德利用缜密的几何学,但是错误的反射原理,去建立彩虹的圆形,逐渐地,学者们开始发现光的反射与折射都跟虹的现象有联系,freiburg 的theodoric和波斯学者kamalal——dinal farisi各自独立地断定雨滴是个关键,他们仔细地观察球形水对光的影响方式,并对虹给出本质上的正确的解释. 在过去的每个世纪中,彩虹都引起众多学者的兴趣,最多的关于这个题目的书籍似乎产生于十六世纪,但是其中重要价值的很少,正如你所期望的,在十七世纪中,象开普勒,笛卡尔,费马和牛顿那样的学者，都对彩虹的研究做出了有重要意义的贡献，甚至在今天，物理学家仍在继续完善这一理论的细枝末节，解释虹和解释光的本质是如此紧密关联，以至关于虹的开问题将会一直存在着，直到光的理论完善为止。 3 反 射
从太阳发出的光形成彩虹，所以解释这种现象的第一步是要知道光在通过各种物质时发生了怎样的弯曲。在1657年，卓越的数学家费马把他的注意力转向光的弯曲，并通过假定一个简单的原理，证明了主要结果。费马假设从点p到q，光沿着一条使总运动时间最少的路径传播。 费马原理光沿着一条总运动时间最少的路径传播。
首先考虑光的反射，当研究关于光的几何问题时，设想光以射线传播是有帮助的，因此假设我们在图1中点p处有一个光源，想像我们测得由镜子
反射后通过点q的一束光线，光线是从镜子上哪一点r处反射的呢？
费马原理断言，当从镜子反射时，光沿着从p到q所需时间最少的路径行进，假定在我们的例子中光速是常量，点r应该是位于使路径prq长度最短之处，考虑图中的三角形，我们得到如下路径长度关于x的函数：l（x）＝p?x?q?(d?x) 为了求最短的路径长度，我们求导数l（x）：
（x）＝‘222211（p2＋x2）-1/2（2x）＋（q2＋(d－x)2）-1/2?2(d－x) ?(-1) 22 2222 ＝x/p?x－（d－x）/q?(d?x) 令这个式子等于零，我们得到 22 x/p?x＝（d－x）/q?(d?x) 22 现在，再参考图形，我们可见 22 cosα＝x/p?x和cosβ＝（d－x）/q?(d?x) 22 所以，当cosα＝cosβ时l（x）=0。我们通过求二阵导数可以验证这时最小值，更重要的是注意到当两个角的余弦相等时取最小值，而不是真的解出距离x，由于两个角都在00和900之间，我们推出两角相等，为便利起见，称α为入射角，称β为反射角。
反射定律 对于反射，入射角等于反射角
注意到我们从费马的时间最少原理推导出反射定律，虽然我们没有证明费马原理，但是它确实对物理学中关于光的其它结果有意义。并且，事实上，精细的实验得出反射定律确实成立的结论。 ‘ 4．折射
当研究反射时，我们假定光线只在空气中传播，因此保持恒定速度，可使，要攻克虹的问题，我们还必须知道当光在水中传播时发生什么情况，结果是在水中光的速度小于空气中光的的速度，对于浸入水中的一面镜子和一个光源，我们反射定律的推导是相同的，因为光速仍会是恒定的。但是光的部分路径在水中部分在空气中会发生什么情况呢？
图2表示一个新的设置，其中点p仍是空气中的光源。可是，现在点q在水中，我们的兴趣在于从p发出且穿过q的一束光线的路径上，它穿越气/水界面于点r，路径pr与水面垂线的交角称为入射角，用α表示，相应的路径rq于垂线的夹角称为折射角，用β表示。费马原理断言点r将位于使光的传播的总时间达到最小值处，由于当光进入水中时速度是变化的，我们在分析中需要考虑两个速度。
令c0是空气中的光速，cw是水中的光速。注意到时间等于距离除以速度，我们算得光线从p到r的时间是 单位。从r到q是 q?(d?x)/ cw 单位。总时间
22 t(x)= p?x/ c0+ q?(d?x)/ cw 22p2?x2/ c0 22 为了求最小值，我们在求t（x）的导数。
t’(x)= x*p?x22/ c0-(d-x)* q2?(d?x)2/ cw=sinα/ c0-sinβ/ cw ‘令t（x）＝0得
sinα/ c0＝sinβ/ cw或者sinα/sinβ＝c0/ cw 换句话说，正弦之比是一个常数。我们仍可以验证求得了最小值。 常数c0/ cw是空气中的光速于水中的光速之比。真空中的光速与各介质中的光速之比已收集成表。例如，真空中的光速与水中的光速之比约为1.33，称之为水的折射率，空气的折射率是非常接近1的，所以比值c0/ cw非常接近于1.33。
折射定律 入射角的正弦与折射角的正弦之比是一个常数。
因为我们的推导对方向没有依赖性，所以，如果我们假设光源在点q而不在点p，我们的结果会是相同的。根据这一发现，我们知道，如果光从一种介质向另一种折射率较高的介质传播，那么光线向垂直于介质表面的垂线弯曲，（这条垂线常称为法线）。当光从一种介质向另一种折射率较低的介质传播时，光线向法线外侧弯曲。
费马提供了原理，我们用它数学地推导出折射定律。但是，早在1621年，荷兰科学家willebrord snell实验地发现了这一结果。如今，折射定律也常称为snelldl。
照射到雨滴的另一表面是被反射，一些又进入空气时被折射。一般地，在光从一种介质传播到另一种介质的时候，在界面上一部分光被折射，一部分继续进入第二种介质，在那里被折射。要了解虹的形成，文明需要追踪由雨滴引起的反射和折射。
雨滴的形状依赖于几种因素，但是要很好地接近，假设它是球形就是保险的，下面看图3。这里，当光线从点a进入雨滴时，我们看横截面，虽然有一部分光被反射，但是本图表示进入雨滴的部分光线，折射定律说这束光线将向法线弯曲，因为水的折射率大于光的折射率，从几何上，我们知道，在点a处圆的切线垂直于过点a的圆半径。因此，过点a的半径是点a处的法线。在图中，α是入射角，β是折射角。
光线继续在雨滴中传播，并在点b照射到雨滴的另一侧面。这里，再次地，一部分光线被反射，一部分继续进入空气，在那里被折射，在图3中，我们跟踪反射部分。在点b处光线被反射，所以入射角等于反射角。这里入射角是光线与点b处切线的夹角。注意到这意味着角abo等于角obc。当光线在点c照射到雨滴表面时，一部分被反射，但是让我们跟踪进入空气且发生折射的部分 。因为光线进入折射率较低的介质，它向法线外弯曲。 图3追踪照射到雨滴的一束特定光线的部分光。在每个界面上，另一部分不是被折射就是被反射，结果是光线在和雨滴作用是有许多可以选择的路径。事实上，你可以想像进入雨滴且在雨滴内部反复反射的光线。因为在气水的每个界面上，部分光线被反复，部分被折射，当我们选择一部分时，我们跟踪了一束强度比原光线弱的光线。每照射到一个界面，光的强度都减弱。
因此，我们对仅照射过界面几次的光线感兴趣。因为这种光是最亮的。
在图3中在点a照射到雨滴且被简单地反射的一束光将是很亮的；但是，正如我们所看到的，这样一束光线对于虹的本质特征不起作用，因为它与水作用。类似地，照射到点a，然后穿越雨滴从点b出去的光线也是相当亮的，但是我们要到要道右侧才会看得见这束光线。虹是当太阳在我们身后而从太阳发出的光自雨滴处以各种方式反射回来时形成的。所以，在图中画的光线是和虹的形成相关的最简单的光线。
注意到点a 可以是圆的左侧上任何一点。如果它在圆的上半部，那么光线从圆的下半部离开雨滴。我们所关心的是当光线离开雨滴时，方向偏转了多少。偏转角是入射角的函数，若α是入射角，则令d（α）是偏转角。 因为圆的上半部分和下半部分之间的对称性，我们只需左上部分的四分之一圆上的那些点a即可。对于这些点，α从00到900。为确定总的偏转，首先考虑在点a光线任何偏转。光线顺时针转了α－β度。在点b，又转了1800－2β度。最后在点c又转了α－β度。从而
d（α）＝α－β＋180－2β＋α－β＝180＋2α－4β
令d（0）＝180；随着α增加，d（α）先是减少。但是，感兴趣的是d有最小值，d只能减少到最小值，之后变大。为求得这个最小值，我们求导数？d’（α）＝2－4(dβ/dα) 从折射定律想到，
sinα/sinβ=k其中k＝c0/ cw 而通过求导我们有，
cosα＝k ×cosβ×(dβ/dα) 解得dβ/dα并代入d’（α）的表达式得出 d’（α）＝2－4 (cosα/kcosβ) 令导数等于零，我们得到 d’（α）＝2－4 (cosα/kcosβ)＝0 故
k/2＝cosα/cosβ
两边平方得
k2/4＝cos2α/cos2β＝cos2α/（1-sin2β）
但sinβ＝（1/k）sinα，故
222 k2/4＝cos2α/（1-sin2α/k）,1/4= cos2α/（k-sin2α）= cos2α/（k-(1-cos2 α）) 21/2 cosα=((k-1)/3) 最后我们得到使偏转角最小的入射角的余弦的表达式。因为雨滴是水，k 0＝1.33所以cosα≈0.5063而α≈59.6。在这一入射角的情形下偏转角是d 0（59.6）0≈137.5。
0 我们已经发现入射角α≈59.6时偏转角达到最小。在它附近偏转角的变 0出现的地方。入射角α≈59.6的光线成为彩虹光线。并且42.50称为虹角。
推荐第5篇：二年级上册比一比_组词语
识字1 壮：（
）、（
）、（
） 淡：（
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） 层：（
）、（
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） 色：（
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）
1、秋天的图画
丽：（
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） 立：（
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） 皮：（
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） 胡：（
）、（
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） 京：（
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） 戏：（
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） 找：（
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）、（
） 养：（
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）、（
） 美：（
）、（
）、（
）
6、我选我
波：（
）、（
苹：（
）
平：（
）、（
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）、（
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2、黄山奇石
尤：（
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龙：（
）、（
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家：（
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3、植物妈妈有办法
己：（
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识字3
与：（
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9、欢庆
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11、我们成功了
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） 很：（
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19、蓝色的树叶
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） 注：（
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相：（
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13、坐井观天
娃：（
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蛙：（
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台：（
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抬：（
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没：（
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沿：（
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14、我要的是葫芦
舌：（
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适：（
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敌：（
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台：（
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治：（
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洼：（
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16、风娃娃
天：（
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夫：（
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示：（
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际：（
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吸：（
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极：（
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表：（
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衣：（
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识字5 斤：（
）、（
折：（
）、（
诉：（
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跳：（
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）课：（
）、（
颗：（
）、（
棵：（
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拿：（
）、（
答：（
）、（
桌：（
）、（
早：（
）、（
20、纸船和风筝
坏：（
）、（
还：（
）、（
爪：（
）、（
抓：（
）、（
公：（
）、（
松：（
）、（
富：（
）、（
福：（
）、（
兄：（
）、（
祝：（
）、（
21、从现在开始
令：（
）、（
今：（
）、（
第：（
）、（
弟：（
）、（
布：（
）、（
右：（
）、（
现：（
）、（
观：（
）、（
直：（
）、（
真：（
）、（
22、窗前的气球
户：（
）、（
角：（
）、（
周：（
）、（
23、假如
）
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） 哭：（
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） 样：（
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） 洋：（
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） 场：（
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） 扬：（
）、（
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） 洋：（
）、（
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） 养：（
）、（
）、（
） 氧：（
）、（
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） 皮：（
）、（
）、（
）
被：（
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）、（
） 要：（
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）、（
） 腰：（
）、（
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）
31、回声
同：（
）、（
）、（
） 洞：（
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）、（
） 景：（
）、（
）、（
） 影：（
）、（
）、（
） 良：（
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食：（
）、（
澡：（
）、（
燥：（
）、（
噪：（
）、（
躁：（
）、（
操：（
）、（
寻：（
）、（
寸：（
）、（
休：（
）、（
体：（
）、（
25、古诗两首
客：（
）、（
容：（
）、（
汪：（
）、（
注：（
）、（
何：（
）、（
住：（
）、（
河：（
）、（
童：（
）、（
里：（
）、（
识字7 从：（
）、（
丛：（
）、（
户：（
）、（
护：（
）、（
苗：（
）、（
猫：（
）、（
己：（
）、（
记：（
）、（
28、浅水洼里的小鱼
久：（
）、（
欠：（
）、（
立：（
）、（
粒：（
）、（
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）到：（
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倒：（
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文：（
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纹：（
）、（
园：（
）、（
圆：（
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卫：（
）、（
围：（
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奇：（
）、（
岸：（
）、（
32、太空生活趣事多
漂：（
）、（
飘：（
）、（
池：（
）、（
地：（
）、（
杯：（
）、（
坏：（
）、（
运：（
）、（
远：（
）、（
灭：（
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灾：（
）、（
必：（
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心：（
）、（
器：（
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哭：（
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是：（
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事：（
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推荐第6篇：蜿组词语怎么组词
期末基础知识复习试题
躲（ ） 末（ ） 冈（ ） 烧（ ） 静（ ） 躺（ ） 未（ ） 刚（ ） 浇（ ） 净（ ）
洒（ ） 滴（ ） 托（ ） 利（ ） 应（ ）
酒（ ） 摘（ ） 拖（ ） 力（ ） 因（ ）
该（ ） 答（ ） 脆（ ） 洁（ ） 采（ ）
刻（ ） 塔（
鹃（ ） 此（
鹊（ ） 些（
鸟（ ） 纱（
岛（ ） 沙（
特（ ）风（
待（ ）凤（
塔（ ）漫（
搭（ ）慢（
废（ ） 谜（
费（ ）迷（
抱（ ） 桃（
刨（ ） 逃（
破（ ） 欺（
玻（ ） 期（
斤（ ） 检（
斥（ ） 脸（
做（ ）拱（
作（ ）抹（
泼（ ） 秘（
拔（ ） 密（
波（ ） 蜜（
余（ ） 句（
除（ ） 甸（
） 股（ ） 结（ ） 彩（ ） ） 京（ ） 北（ ） 宁（ ） ） 景（ ） 背（ ） 泞（ ） ）坏（ ） 钓（ ） 滴（ ） ）环（ ） 约（ ） 商（ ） ） 雄（ ） 坡（ ） 李（ ） ） 熊（ ） 披（ ） 季（ ） ） 渴（ ） 使（ ） 提（ ） ） 喝（ ） 便（ ） 题（ ） ） 严（ ） 滴（ ） 底（ ） 炎（ ）商（ ）低（ ） ） 埋（ ） 钢（ ） 钱（ ） ） 理（ ） 铁（ ） 线（ ） ） 绝（ ） 铃（ ） 拎（ ） ） 决（ ） 令（ ）岭（ ） ） 讨（ ） 夸（ ） 及（ ） ） 对（ ） 考（ ） 急（ ） ）祖（ ）己（ ） ）组（ ）已（ ） ） 勾（ ） 锋（ ） ） 沟（ ） 蜂（ ） ） 够（ ） 峰（ ） ） 玲（ ） 枯（ ） ） 拎（ ） 杜（ ） ））浅（）盏（
徐（ ） 勺（ ） 铃（ ） 肚（ ）
词语搭配
弯弯的（ ）蒙蒙的（ ）静静的（ ）薄薄的（ ）
渐渐的（ ）美丽的（ ）美好的（ ）解冻的（ ）
惋惜的（ ） 明亮的（ ）漆黑的（ ）粗重的（ ）
优美的（ ） 繁华的（ ）热闹的（ ）茂密的（ ） 满天的（ ） 清新的（ ）伟大的（ ）晶莹的（ ）
满意的（ ） 点燃的（ ）兴奋的（ ）刻苦的（ ）
懂事的（ ） 亲切的（ ）善良的（ ）寒冷的（ ）
一列（ ）一股（ ）一粒（ ）一条（ ）
一束（ ）一座（ ）一串（ ）一道（ ）
一排（ ）一台（ ）一幢（ ）一把（ ）
（ ）的春光（ ）的春风 （ ）的枝条（ ）的阳光
（ ）的田野（ ）的足迹 （ ）的向导（ ）的小草
（ ）的泉水（ ）的花朵（ ）的小鸟 （ ）的歌曲
二下语文基础复习资料,有什么不足,请各位指点
脸蛋（ ）的 头发（ ）的尾巴（ ）的
身子（ ）的 鼻子（ ）的皮肤（ ）的
打开（ ） 寻找（ ） 辨别（ ） 爬上（ ）
告诉（ ） 闪着（ ） 抢着（ ） 拉着（ ）
绚丽多彩的（ ） 风光秀丽的（ ） 川流不息的（ ）
焕然一新的（ ） 银光闪闪的（ ） 五光十色的（ ）
雷声______阳光______ 群山______ 风光___ ___ 风景______牛羊 ___ ___ 金碧___ ___ 黑白___ ___ 太阳______树林______ 湖水______ 光彩___ ___ 点点______灯光______ 银光______ 绚丽___ ___ 从天______读书___ ___ 其义___ ___ 百战___ ___ 随___ 舞___ 焕___ 一 ___ 五___ 十 ___ 勤___ 好___ 人___ 有___ 天___ 有 ___ 小___ 大___ 舍___ 逐___ ___ ___ 可见___ ___高照___疲 力___ 恍___ ___ 悟
___ ___ 协力___ ___ 一心 ___蒙 ___雨 ___ ___ 益善_ ___ ___ 扑鼻贪小___ ______ ___ 倒置 ___ ___ 不倦 ___ ___待兔名___ 古___ 辨别多音字.先写出拼音,再组词. 间 _______( )待 _______( ) 答 _______( )_______( _______( ) 结 _______( ) 钉 _______( )喝_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 空 _______( ) 乐_______( ) 盛_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 缝 _______( ) 假_______( ) 杆_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 重 _______( ) 蒙 _______( ) 藏_______( ) _______( ) _______( )_______( ) 壳 _______( ) 骨_______( ) 斗_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 数_______( ) 晃_______( ) 钻_______( ) _______( ) _______( ) _______( ) 反义词
宽—（）胜—（）内—（）加—（）
)_______( ) 贵—（）穷—（）善—（）稠—（）
宽大—（） 强大—（） 成功—（）善良—（
浪费—（） 虚心—（） 可耻—（）稠密—（
表扬—（）冷淡—（）
近义词
常常—（） 往常—（）徐徐—（）
照样子写词语
打扫打扫 ______________________ ______________________ ___________ ） ）
___________ 大大小小
____________________________________________ ______________________ 绿油油_________________________________ ___________ ______________________ 造句
一„„就„„——
一会儿„„一会儿„„——
一边„„一边„„——
一个„„，一个„„，另一个„„——篇2：词语的积累(组词并搭配)累
词语的积累（组词并搭配）
1、用“丰”组词并搭配下列词语：
五谷（丰登 ） 经验（丰富） 收入（ 丰厚 ）羽毛（丰满 ） 枝叶（丰茂） 雨水（丰沛） 物产（ 丰富） 肌肤（丰润 ）饭菜（丰盛） 内容（ 丰富 ） 粮食（丰收 ） 成果（丰硕）体态（ 丰美） 生活（ 丰富） 衣食（丰足 ）
2、用“分”组词并搭配下列词语：（分配 ）物品
（ 分担 ）责任 （ 分割 ）财产 （分散 ）敌人 （ 分析）原因 （ 分裂 ）组织（分解 ）毒素 为国（分忧） （ 分配）工作（ 分担）任务 （ 分辨 ）是非 （ 分支）机构 （ 分摊）费用 （ 分享）快乐 （瓜分）领土
3、用“重”组词并搭配下列词语：
病情（严重） 心情（沉重 ） 金属（贵重）气味（浓重 ）典礼（隆重 ）
损失（惨重 ）举止（ 稳重） 罪孽（深重）任务（ 繁重）
4、用“安”组词并搭配下列词语：
（安插 ）亲信（ 安置）家小（ 安抚）人心 （ 安享 ）晚年（安装 ）仪器（安顿 ）伤员（安排）工作（安全）脱险 （安葬 ）遗骨 （ 安抚）病人 （ 安检）机器（安营 ）扎寨（安然 ）无恙 生活（安逸 ）（安慰）大家
5、用“保”组词并搭配下列词语：
（保持 ）联系（ 保存 ）实力（保护）图书（保护）眼睛（保驾）护航（保送 ）人才（保留）意见
（ 保全）性命（保释 ）犯人（ 保守）秘密（ 保护）家园（ 保养 ）车辆（保障）权利（保重）身体 （保证 ）质量
6、用“开”组词并搭配下列词语：
（开采）石油（开除）党籍 （开创 ）局面（开动）机器（ 开发）产品 （ 开拓）市场（开赴）前线（ 开列）清单 （开垦）荒地（开阔）眼界 （开启）闸门（开全、开设）课程（ 开脱）罪责开凿）隧道开门（见山）（开展）活动
（ 开展）工作（ 开掘）矿井 （开具、征）所得税 （开通 ）互联网
7、用“激”组词并搭配下列词语：
情绪（激动 ） 形势（） 感情（激烈 ）心情（激动 ） 精神（ 激动 ） 群情（激愤 ）矛盾（激化） 观点（） 言论（ ） 文字（激昂 ） 产量（激增 ）
8、用“清”组词并搭配下列词语：
湖水（清澈 ） 歌声（清亮） 历史（清白 ）声音（清楚 ）面容（清秀 ）泪珠（ ） 空气（ 清新 ） 头脑（清晰 ）人品（ ） 环境（） 文章（ ）月色（ ） 酒味（） 生意（ ）生活（ 清洁 ） 为官（清正） 卫生（ ） 风格（）
9、用“推”组词并搭配下列词语：
（ ）时间 （推导 ）公式（）技术（ ）产品 （推选 ）干部（推卸）责任（ 推迟 ）日期 （ ）馈赠 （）政府（推荐 ）人才 （ ）缘由（）词句（ ）方案
10、用“发”组词并搭配下列词语：
（发表）论文 （ 发放）贷款（发明）火药（发展 ）经济 （发生）事故（）私欲（ ）公报 （ ）作用（发配）边疆（ ）民主 （ ）信号（）学习（发动 ）战争 （发现）宝藏（ 发射）火箭 （发行 ）货币 （发现）规律（发布）新闻（发号）指令 （ 发扬 ）风格（ 发动 ）组织
11、用“打”组词并搭配下列词语：
（打扫）院子 （打开 ）文件（）战斗 （打败）敌人 （打包）行李（打探）消息（打造）品牌 （ ）休息（）家务（ ）下落 （打消）顾虑（打破）常规（打捞）沉船 （打发 ）日子（打量 ）身高
12、用“美”组词并搭配下列词语；
风景（优美）相貌（ ）生活（ ）身体（ ）书法（ ）工艺（ ）歌声（ ）姿态（ ）味道（ ） 土地（ ）服饰（ ）式样（ ）愿望（ ）生活（ ）前途（ ）
13、用“落”组词并搭配下列词语：
从轻（发落）物价（ ）动作（ ）情绪（低落）家道（ ）飞机（ ）油漆（ ）家境（落魄）地壳（ ） 毛发（ ）思想（落后）花瓣（凋落 ）草木（ ）百花（ ）东西（ ）门庭（ ）星星（ ）价格（ ） 14用“平”组词并搭配下列词语：
收支（平衡）环境（ ） 待人（ ）病情（ ）语气（平和） 冰面（ ）风浪（平静 ）呼吸（ ） 才能（平庸 ）样式（ ）地势（ ） 马路（平坦）道路（平坦 ）语调（平缓 ） （平整 ）土地 （ ）物价 （）费用（ ）烦恼 （平息 ）** （平均）分配（ ）情绪 （ ）冤案 （）
15、用“和”组词并搭配下列词语：
态度（和蔼 ）春风（ ） 性情（ ）气氛（ ）关系（ ） 语气（ ）社会（和谐 ）局势（ ） 阳光（ ） 家庭（和睦 ）声音（ ） 脾气（ ）神情（ ）气候（ ）
16、用“轻”组词并搭配下列词语：
名利（ ） 态度（ ） 体态（ ）曲调（ ） 作风（ ） 声音（ ）工作（ ） 步履（ ） 活儿（ ）
17、用“探”组词并搭配下列词语：
（打探）地形（探访）亲友（ ）原因（ ）真理（探望）病人（ ）奥秘（ ）问题（ ）虚实（ ）朋友（ 打探）消息（ ）矿藏（ ）下落（ ）难民（ ）揽胜
18、用“粗”组词并搭配下列词语：
性情（ ） 手脚（粗笨 ） 言语（ ）皮肤 （粗糙） 气质（ ） 歌声（ ）风格（ ） 陈设（粗陋 ） 说话（ ）
估计（ ） 道理（ ） 树干（ ）举止（ ） 嗓音（ ） 管理（ ）
19、用“改”组词并搭配下列词语： （改变 ）计划（改选 ）节目 （ 改换）模样（改写 ）小说（ 改革）制度 （ ）文字（ ）门庭（ ）方法 （改良 ）品种（改善 ）生活（改变 ）环境 （改选 ）干部（ ）缺点（改变 ）世界
20、用“高”组词并搭配下列词语：
情绪（ ） 技术（ ） 身材（ ）商品（ ） 产品（ ） 事故（ ）品质（ ） 品行（ ） 歌声（ ）
技艺（ ） 医术（ ） 情操（ ）格调（ ） 志向（ ） 旗帜（ ）
21、用“低”组词并搭配下列词语：
房屋（ ） 革命（ ） 商品（ ）情绪（ ） 声音（ ） 行事（ ）产品（ ） 语调（ ） 格调（ ）
出身（ ） 价格（ ） 品质（ ）士气（ ） 言语（ ） 地势（ ）收入（ ） 能力（ ）
22、用“密”组词并搭配下列词语：
文件（ ） 结构（ ） 封锁（ ）树林（ ） 计划（ ） 质地（ ）关系（ ） 人烟（ ） 分析（ ）
仪器（ ） 联系（ ） 须发（ ）
23、用“盛”组词并搭配下列词语：
饭菜（ ） 事业（ ） 枝叶（ ）精力（ ） 国家（ ） 城市（ ）春秋（ ） 场面（ ） 白花（ ）
24、用“简”组词并搭配下列词语：
计算（ ） 情节（ ） 言语（ ）文笔（ ） 用词（ ） 设备（ ）生活（ ） 叙述（ ） 办法（ ）
结构（ ） 手续（ ） 数量（ ）
25、用“增”组词并搭配下列词语：
（ ）人员 （ ）粮食 （ ）课本（ ）水位 （ ）品种 （ ）友谊（ ）信心 （ ）体质 （ ）文字
（ ）节支 （ ）设备 （ ）部队（ ）才干
26、用“严”组词并搭配下列词语：
（ ）凶犯 （ ）拒绝 （ ）事故（ ）管理 （ ）治学 （ ）烟火（ ）考验 （ ）打击 （ ）禁止
（ ）封锁 （ ）法纪 （ ）机密（ ）处理 （ ）拷打 （ ）声明（ ）后果 （ ）以待 （ ）教训
结构（ ）形势（ ） 天气（ ）纪律（ ）军容（ ） 措辞（ ）神情（ ）病情（ ） 立场（ ）
27、用“沉”组词并搭配下列词语：
暮色（ ） 宦海（ ） 睡梦（ ）音信（ ） 地面（ ） 性情（ ）精神（ ） 轮船（ ） 心情（ ）
举止（ ） 性格（ ） 目光（ ）脚步（ ） 昭雪（ ） 曲调（ ）地表（ ） 空气（ ） 陋习（ ）
28、用“柔”组词并搭配下列词语：
感情（ ） 国家（ ） 身体（ ）气息（ ） 意志（ ） 书生（ ）声音（ ） 音色（ ） 皮肤（ ）
性情（ ） 动作（ ） 光线（ ）语调（ ） 舞姿（ ）
29、用“持”组词并搭配下列词语： （ ）正义 （ ）原则 （ ）人质（ ）联系 （ ）秩序 （ ）家务（ ）正义 （ ）朝政 （ ）
30填入表示“看”的词语：
（ ）文件 （ ）部队 （ ）病人（ ）蚂蚁 （ ）动静 （ ）秋水（考察）地形 （ ）报纸 （环顾）四周
（ ）比赛 （ ）舞蹈 （ ）山下（ ）气象 （ ）演出 （ ）遗容（打量 ）身高( ) 工厂 （ ）名胜（）资料篇3：词语组词
《词语组词》教学活动设计
教材分析：大班的孩子现在已经认识比较多的汉字了，而在平常生活中发现孩子们会注意到
许多字词发音的相似之处，他们已经能用一个字组成好多词语了。通过这样一节课，发展孩
子们对语音的敏感性和对学习汉字的积极性
教学重点：学习组词
教学难点：正确组词
目标：
1、理解组词的含义，丰富幼儿的词汇
2、学习组词，能大胆说出自己对词语的理解
3、感受汉字词语的丰富多样，激发对学习汉字的积极性
准备：板书，字卡若干
过程：
一、导入
老师今天带来一些字宝宝,请小朋友看看你认识他们吗?(出示字卡)
二、词语游戏
1、词语开花
结合幼儿生活经验和认知水平,教师出示一个字,引导幼儿用这个字组词。
师：这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前,还可以和他的伙伴同时出现,我们现在就给它
找找他的伙伴吧! 给这些字宝宝组成词语,小朋友想一想可以组成什么? 如：水 水果、水壶、水瓶、水龙头、水彩笔、喝水、矿泉水等。
依次出示字宝宝,让幼儿组词。地、开、花、火、
2、词语滚球
将幼儿分组,每组派一位代表说一个字,然后本组用这个字组词,教师给记录,比一比,那一组说
得多。如：红——红色——红花——红灯——小红帽——红五星
师:现在我们分组比赛,看谁说得多,就获胜。
3、词语接龙:老师说出一个词语,小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛。
师:现在我们玩最后一个游戏,我说一个词语,你们用这个词语的最后一个字来组词,然后再用
你组的词的后面的字在组词, 如:中国——国家——家庭——庭院——院子——子女——女儿——儿童——童年——年轻
——轻松——松树——树木——木头——头发——发财——财宝——宝贝——贝壳
人民、跑步、朋友、早操、行走、喝水、请坐„„
三、结束部分: 今天我们学会了这么多的词语,在我们生活中还有好多好多这样的字可以玩这些游戏,这需要
小朋友多读书,多看有关的电视节目,那样小朋友会知道更多的词语。 备的很好，环节由易到难，层层递进 ，就是游戏可以设计的更活跃些。
推荐第7篇：②词语组句(一年级语文)
春天 …… 春天来了，梨花、杏花和桃花全开放了。 奔驰 …… 马在草原上奔驰。
欢迎 …… 我们欢迎大家到常州来游玩。 散步 …… 吃完晚饭，我和妈妈到花园里散步。 池塘 …… 池塘里的水真清啊！
寒冷 …… 寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来。 练习…… 我在练习写毛笔字。 参加 …… 我去参加画画比赛。 高兴 …… 今天我特别高兴。 观看 …… 我和妈妈在观看足球比赛。 很多 …… 公园里有很多小朋友在玩。 一 …… 就 …… 我一回到家，就看课外书。
一边 …… 一边 …… 我一边看电视，一边吃西瓜。（妈妈一边织毛衣，一边听广播。） 夏天 …… 夏天到了，荷花开了。 最 …… 我最喜欢吃西瓜。 真 …… 今天天气真好。 非常 …… 这只小鸟非常可爱。
一定 …… 我一定要好好学习，天天向上。 连忙 …… 天要下雨了，我连忙跑回家。 世界 …… 世界多么美丽啊！ 美丽 …… 春天，美丽的桃花开了。 一同 …… 我和小红一同上学去。
辛苦 …… 妈妈上班很辛苦，我要多关心妈妈。 已经 …… 我已经会写毛笔字了。 终于 …… 我终于爬上了山顶，真开心。 渐渐 …… 天渐渐黑了，我连忙回家。
有的 …… 有的 …… 还有的 …… 下课了，同学们有的捉迷藏，有的看书，还有的跳绳，真开心。 看见 …… 我看见天上有许多白云。 休息 …… 小红生病了，要好好休息。 比 …… 太阳比月儿大多了。
雨（下雨)天要下雨了，我马上回家。 高（高大）山下有一棵高大的松树。 声（笑声）我听到一阵笑声。 节（节日）六月一日是小朋友的节日。 落（落进）雨点落进了池塘里。 海（大海）大海里有很多鱼虾。 课（上课）我们在上课。 晚（晚上）晚上，我在看课外书。 空（天空）天空中有一只小鸟在飞来飞去。 带（带来）奶奶给我带来了一个大西瓜。 等（等候）我在等候公交车。 旁（旁边）我家旁边有一个小树林。 每（每天）我每天6点起床。
推荐第8篇：簇组词语有哪些
三下语文知识集萃
一、二单元
△ 词语搭配
蒙蒙的细雨蓝蓝的天空乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀增添生机 谱成赞歌 一阵清香 一朵荷花 一幅画 一片花瓣 一首歌曲 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀 一束金光一串珍珠 展开花瓣 露出莲蓬 闻到清香 △ 词语积累 1．带有“春”的词语：
春风化雨 春风得意 春华秋实 春色满园 春意盎然
满面春风 阳春白雪 雨后春笋 春兰秋菊 春花秋月 2．带有“花”的词语：
花容月貌 鸟语花香 花团锦簇 百花齐放 昙花一现
落花流水 奇花异草 火树银花 花红柳绿 花枝招展
△近义词
俊俏——俏丽聚拢——聚集生机——生气掠过——横过 光景——风景等闲——平常清香——芳香破裂——分裂 姿势——姿态仿佛——好像裁 —— 剪 似 —— 像 △ 反义词
偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋 机灵——笨拙 快乐——痛苦微风——狂风 细 —— 粗新 —— 旧 △ 词语搭配
橄榄色的头巾 翠绿色的花纹 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 舒适的列车 特殊的客人 冻僵的燕子 美丽的村庄 锋利的斧头裸露的土地 咆哮的洪水各式各样的工具 应有尽有的家具 鸣声清脆 羽毛美丽 眼睛透亮
森林郁郁葱葱河水清澈见底 天空湛蓝深远 空气清新甜润 遇到麻烦 濒临死亡寻找燕子 冒着春寒 盯着大雪 踏着山路 △ 词语积累 1．带有“鸟”的词语：
鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 惊弓之鸟
笨鸟先飞 鸟尽弓藏 一石二鸟 笼中之鸟 百鸟朝凤 2．形容天气情况的词语：
风和日丽 秋高气爽 阳光明媚 烈日炎炎
骄阳似火 天高云淡 雨过天晴 一叶知秋 天寒地冻 鹅毛大雪 3．带有“雨”的词语：
暴风骤雨 倾盆大雨 春雨如油 大雨滂沱
风吹雨打 风雨交加 和风细雨 狂风暴雨 疾风暴雨 春雨绵绵
△近义词
鲜艳——艳丽灵活——灵巧逃脱——逃跑注视——凝视 透亮——光亮摇晃——摇动特殊——特别疲劳——疲倦 寻找——搜寻展览——深蓝锋利——锐利裸露——暴露 △ 反义词
灵活——迟钝喜欢——厌恶鲜艳——暗淡 容易——困难 陡峭——平缓舒适——难受坚硬——柔软 特殊——普通 减少——增加扩大——减少消失——出现 裸露——遮盖
三年级下学期第
三、四单元语文知识集萃
△ 词语搭配
堵窟窿坐马车修羊圈乘火车骑骏马登楼梯
接受劝告欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴得到帮助
伤口愈合画得准确 变得整洁 显得严肃 认认真真地看
老老实实地画 和颜悦色地说
△ 词语积累 1．寓言成语： 刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足
狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦 2．形容惊慌、紧张的成语：
胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色 担惊受怕
惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色 3．表现态度的成语：
暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨 声色俱厉
横眉冷对 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜
△近义词
南辕北辙——背道而驰 和颜悦色——和蔼可亲街坊——邻居 劝告——忠告能手——高手 孤单——孤独 本事——本领教诲——教导审视——注视 叮嘱——叮咛 发现——发觉△ 反义词
发现——隐藏悲惨——幸福 能手——生手 愈合——开裂 熟悉——陌生相信——怀疑 三年级下学期第
五、六单元语文知识集萃
△ 词语搭配
异口同声地回答 快乐地交谈 骄傲地举起手 获得赦免
不约而同地说话 躲闪的目光 稚拙的礼物 轻柔的声音
停止哭泣 掩盖痛苦接到消息河流干涸草木干枯
△ 词语积累
1．由反义词组成的成语：
起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出 声东击西
朝令夕改 朝三暮四 三长两短 异曲同工 此起彼伏 2．比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：
千钧一发 十万火急 心急如焚 刻不容缓
火烧眉毛 迫在眉睫 急如星火
△近义词
骄傲——自豪索性——干脆依然——依旧 期待——期望 追逐——追赶祝贺——祝福左顾右盼——东张西望
颤抖——发抖啜泣——抽泣呜咽——哽咽 竭力——尽力 防御——防备干涸——干枯赶紧——赶忙一瞬间——刹那 △ 反义词
稚拙——老练肯定——否定 痛苦——欢乐 掩盖——揭露 迅速——缓慢神气十足——垂头丧气 异口同声——七嘴八舌 巨大——微小端端正正——歪歪斜斜
△ 词语搭配
美丽可爱的世界 密切的关系 皎洁的月光 美好的遐想 灿烂的阳光神秘的月球 日夜不停地走
预防疾病 探索奥秘 付出努力 找到信息 访问网络 欣赏音乐 △ 词语积累 1．带“日”的成语：日积月累
日理万机 日新月异 日上三竿指日可待日月如梭 夜以继日 日久天长 日落西山 2．与“月”有关的成语：
闭月羞花 春花秋月 披星戴月 成年累月 花好月圆 花容月貌 日积月累近水楼台先得月 明月清风 3．带数字的成语：
一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳
△近义词
传说——传闻 实际——事实 估计——估算 奥秘——秘密 奇异——奇特 明显——显著 皎洁——明亮 神秘——神奇
新鲜——新奇 功能—作用到底—究竟恋恋不舍—依依不舍 △ 反义词
实际——虚幻 远古——当代 美好——丑恶 皎洁——灰暗 节约——浪费 保护——破坏
三年级下学期第
七、八单元语文知识集萃
△ 词语搭配
红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友收拾背包
做工精致行动方便 表示无奈 说明处境景色壮观 构思新奇遗憾的神情仔细地挑选 出售工艺品游览大瀑布 △ 词语积累
1、abb重叠式叠词：绿油油黑乎乎 灰蒙蒙金灿灿 黄澄澄
黄灿灿黑黝黝 白茫茫白花花 红彤彤
2、abac（含有“无”字的词语：） 无缘无故 无影无踪 无穷无尽无依无靠 无声无息 无法无天 无拘无束 无时无刻
3、aabc（带重叠词的成语：）
洋洋得意 彬彬有礼赫赫有名跃跃欲试头头是道姗姗来迟 振振有词井井有条心心相印孜孜不倦 △近义词
收拾——整理 防止——预防周围——四周平等——公平精致——精美 凝视——注视安心——放心 芬芳——芳香 游览——游玩 壮观——壮丽陈列——摆放 诚恳——恳切 △ 反义词
漆黑——雪白犹豫——果断 精致——粗糙 端正——歪斜 清晰——模糊常见——少见 沉甸甸——轻飘飘
△ 词语搭配
田地荒芜 开凿渠道 灌溉庄稼 得到收成 清澈的泉水 五彩的云霞 △ 词语积累
1、来自古诗词中的成语：
春色满园 万紫千红 红杏出墙 飞流直下
2、带有人体器官名称的成语：
胆战心惊 情同手足 迫在眉睫 唇齿相依
肝胆相照 狼心狗肺 目中无人 目不转睛 唇亡齿寒
3、源于神话传说的成语：
精卫填海 夸父追日 八仙过海 后羿射日
天衣无缝 天女散花 鹊桥相会 开天辟地 为虎作伥
△近义词
荒芜—荒凉漂亮—美丽 打扮—装扮发动—动员 收成—收获 急忙—赶忙难过—痛苦立刻—立即提心吊胆—胆战心惊 △ 反义词
稀少—众多明白—糊涂浮—沉熄灭—燃烧
危险—安全顺—逆篇2：人教版五年级下册语文1-8单元词语盘点、日积月累
人教版五年级下册语文
1-8单元词语盘点、日积月累 读读写写（第1单元）
高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇丽 回味 洒脱 迂回 疾驰 马蹄 礼貌 拘束 羞涩 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辨 抚摸 介绍 新疆 陷入 热乎乎 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 浑黄一体
读读记记（第1单元）
古朴 典雅 矗立 戎装 守候 鸵鸟 匕首 商贸 芝麻 妖娆 机械 开凿 巍峨 媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率 贯通 下马威 精神饱满 美轮美奂 银装素裹 严阵以待 始料不及 杯水车薪 废寝忘食
日积月累(第1单元）
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
读读写写（第2单元）
牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如
绞尽脑汁
读读记记（第2单元）
蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动
日积月累（第2单元）
天行健，君子以自强不息。 《周易》
有志不在年高，无志空长百岁 。 《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
读读写写（第3单元）
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记（第3单元）
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
日积月累（第4单元) 地满红花红满地 天连碧水碧连天 （回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 （数字联） 翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮莫朝朝 （叠字联） 楼外青山，山外白云，云飞天外
池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
战役 封锁 暂时 硝烟 情谊 噩耗 刚强 大嫂 篮子 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠乱哄哄 雪中送炭 同归于尽 深情厚谊 势不可当 跌跌撞撞
读读记记（第4单元）
颧骨 两鬓 斑白 搪瓷 严厉 收敛 疙瘩 粗糙 抽噎 红锈 下旬 募捐 水泵 放弃 筹齐 颠簸 节奏 簇拥 宿营地 青稞面
喜出望外 热气腾腾 无边无涯 昏迷不醒 奄奄一息 迫不及待辛辛苦苦 一声不吭 日积月累（第4单元）
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
读读写写（第5单元）
召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 各氏壁 军令状 无价之宝理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力自有妙用 神机妙算
读读记记（第5单元）
限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮
刘关张桃园三结义——生死之交
孔明借东风——巧用天时
关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发
梁山泊的军师——无（吴）用
孙猴子的脸——说变就变
读读写写（第7单元）
破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量
气派 祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气
放诞无礼 转悲为喜
读读记记（第7单元）
刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽 衔接 搜索 威严 露馅
发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩 窘况 阔佬 撵跑
考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美
日积月累（第7单元）
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
读读写写（第8单元）
天性 宇宙 真切 脊梁 小艇 船艄 船舱 保姆 祷告 哗笑
威尼斯 家家户户 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇
标致发怔雅致停泊
耐人寻味 纵横交叉 操纵自如 手忙脚乱
读读记记（第8单元）
悠闲 松弛 按摩 尴尬 绅士 气氛 感染 笨重 陶醉 斑斓 炽热 湛蓝 充沛 硕大 火炬 巨蟒 渗透 聆听 木薯 强悍 粗犷 篝火 熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼 翩翩起舞 摇头晃脑 繁花似锦含情脉脉 大饱眼福 目不暇接
日积月累（第8单元）
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——（德国）歌德 让预示的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？
——（英国）雪莱 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。 ——（印度）泰戈尔 假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气各，相信吧，那快乐的日子就会到来。
推荐第9篇：峻青简介
峻青简介
峻青（1922年生）：原名孙俊卿。山东省海阳县人。幼时家贫，只读了几年小学，十三岁就到了邻村一家工厂当童工。抗日战争爆发后在家乡胶东半岛参加革命工作，并从事创作。1941年写出了第一篇作品《风雪之夜》。以后又陆续写了《黎明之战》、《马石山上》、《小侦察员》等短篇小说。1944年后曾任《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后五工队小队长。1948年随军南下，任中原新华社记者、中南人民广播电台宣传科长及编委。1952年从事专业创作，后调到上海作家协会工作。1954年起写了不少优秀短篇小说，如《黎明前的河》。
推荐第10篇：《种棉》,牛峻
种棉山东省阳信县河流镇中心小学牛 峻
“站在这里赏花，实在是太好了！想想你念小学那个时候，家里那么穷，不用说买小轿车了，就是要买上一崭新的自行车也是很难的。再说要拿出一整天的时间出来散散心、赏赏花养养眼，那就更不可能了！可这一切怎么就变成了现实了呢？你看看：这么多的家用汽车，这么多开心的人们，这不正是我们每一个农村人做梦都想要的生活吗？”我的姐姐冲着我甜甜地笑着说。
这一天，正是“中国鸭梨之乡——阳信”梨花会的赶会时间。我是开着新买来的小轿车带上妻子和孩子，正陪着我的母亲、我的姐姐站在这观花台上尽情地赏梨花呢！
这里的人们熙熙攘攘。说笑声、悦耳的吆喝声时时传来，还有那讨价还价的买卖声也嚷个不停，甚是热闹。
“是啊！姐，我们的苦日子终于熬到头了！我们也过上了城里人的生活！我们虽然只见证了祖国发展的这四十多年，但是也看到了人们生活的巨大变化，深深地感受到了富裕的幸福生活确确实实就在我们的身边！”我听到姐姐的话语马上侧过脸来看着姐姐回答道。可我从姐姐的笑容里竟看到了姐姐以前的影子：
那时，我的姐姐还没念完小学就自动退学了，是因为家里很穷，供不起我们姐弟五人读书，她才决定要帮父母下地干活去多挣些收入来供我们几个人读书的。
当时她才十六岁，中等个儿，身材还比较单薄，可剪出的短发和微笑时脸上露出的一对小酒窝却使她显得非常的精神、秀气。姐姐爱笑， 1
但总不善于表白自己。姐姐退学的当年，承包了队里的许多地来种棉花，棉花的长势一直很好，村里的大妈大婶见了没有不夸奖她能干的。姐姐也以此感到欣慰，所以也总愿捡着重活、累活干，像到井上打水了、背着重重的药桶给棉花打药了等等。
那时，尽管姐姐在为我们读书而去拼命地干活，可我却不愿用心去读书。也就在我拿着一张成绩很差的试卷让母亲给签名时，母亲为此百感交集就拿姐姐的一件事来告诫我，我被震撼了。
那是在一个夏季的上午，风在簌簌地吹着庄稼的叶子，一阵阵地发出 “哗啦„„哗啦„„”的声响。此时，姐姐为了担心棉花着上虫灾非要母亲陪着她到田里去打药，说是到了给棉花打药的时间了。
在棉田里，姐姐在喷完五桶药液以后，肩膀已被药筒压得酸痛了起来，她只好干一会儿歇一会儿，速度也就明显地慢了下来。母亲见了此景不顾自己拾掇棉花的劳累，坚持要替替她，在母亲的再三要求下，年龄小的姐姐为了减轻母亲的辛苦，只好让母亲先打完上半桶的药液，然后自己再去背负那稍稍轻快的下半桶。她就是这样不停地打完半桶、半桶的药液„„
叶面被药液冲洗得很新，像小孩的脸，汇聚在叶面边缘下方的药液形成了一条条的白线“啪嗒啪嗒”地相继滑落到棉花下面。自然，姐姐的裤子就被打湿了，药桶中涌出的药液也浸湿了她的后背，湿湿的衣服黏贴在姐姐的身上，这使她走动起来显得更加吃力了。这一切都被母亲看在眼里、痛在心里。
时间过得真快，起初从家里推来的水已经用完了，可还要用一些水才行。姐姐就走进母亲和母亲商量着打水的事。最终，姐姐决意让母亲在这里拾掇着棉花看着东西，并由她自己挑着水桶到井上去打水。可母
亲坚决不同意她去，因为母亲心里清楚的很：那是一口老井，井台上坑坑洼洼，井水很深，因年久失修，风蚀雨淋，使得井口上的许多砖早已脱落，井口张口瞪眼的很是吓人。
可姐姐很自信地说:“我以前多次去打水，都没有事!这次您怎么就不放心呢？”
“那还不是大人陪着你去的？„„”母亲用右手拦了一下竟没拦住。
姐姐还没等母亲把话说完就麻利地转身离开了。
这水井与棉田之间隔着一大片玉米地，而水井就在这块玉米地的大西边。到井上打水要走一条狭窄崎岖的羊肠小道，需要用很长的时间。
母亲眼看着我姐姐远去的瘦小身影，心里又高兴又心疼，只好无奈地摇了摇头，然后，弯下腰就再次拾掇起棉花来。
母亲一看到棉花现在的样子，就恨不得快速地把每一棵棉花都要仔仔细细地检查一遍，想让棉花尽快得好起来。她不停地给棉花摘心、打叶、灭虫忙活了起来。母亲拾掇了一棵又一棵，忙完了一趟又一趟，不知不觉地已经把三大趟的棉花拾掇完了。
此时，母亲才感觉到腰开始酸疼了起来，她想直直腰放松放松，这时才猛然想起：“孩子去打水的时间已不短了，怎么还不见她回来
啊？”母亲立即踮起双脚伸长脖子睁大眼睛向远处张望，可始终瞅不见一个人影儿，更听不到有关于姐姐的一点声音，听到的也只是庄稼的叶子发出的“哗啦哗啦”的声响。
“孩子打水按每次用的时间来说也该回来了，难道„„”母亲自言自语道。
想到这里，母亲预感到事情有些不妙，就急忙扔下手里的活儿向有水井的地方狂奔而去，母亲狂奔着、狂奔着„„不知踩倒了多少棵玉米，也不知碰掉了多少片叶子，快到了、快到有水井的地方了，突然，母亲从风声中隐隐约约地听到了一丝女子的呼救声：“娘——娘——”母亲的心更慌了，步子迈得更大了，以从未有过的速度飞跑起来，终于飞奔到了井边。母亲说，后来想想都不知道自己当时是怎么到了井边的。
井台上静静地放着一只盛满水的水桶，自家的那根旧扁担也不声不响地斜卧在井台上，它的一头的少部分已探在了大大的井口上，扁担穗子一动不动地垂挂在下方，似乎在向下看着什么。
“啊！井边没人？”
“娘——娘——”母亲这次是清清楚楚地听到这是从深井下传出的声音，那就是我姐姐的沙哑而又急切求生的声音。母亲此时已清楚地明白最担心的事情还是发生了。
“孩子——！孩子——！娘救你来了！”母亲失声地哭喊着我姐姐的名字，并迅速地趴在井沿上往下看：
我的姐姐正泡在水中，两肩刚刚露出水面，两手正紧紧地扒着井壁上的一块砖，头发大部分湿透了，一绺一绺的，脸在极力地仰着，蜡黄蜡黄的，两只眼睛里充满了恐惧、期待和渴求的目光，在向上极力地看着„„
看到娘来了，姐姐先是眼睛一亮，紧接着急切而沙哑地喊道：“娘——快拉我上去呀！”姐姐的声音使吓得呆滞的母亲一下缓过了神来。说到这里母亲的泪水禁不住“哗哗哗”地涌了出来。是啊，做母亲的怎能忘记这一时刻呢？
母亲机智地拿过扁担，探下身去伸长了胳膊把扁担送到了井下。姐姐吃力地抓住了扁担穗子——她得救了。姐姐再没有哭喊，因为她在井下哭了很久、喊了很久，眼泪早已哭干了，嗓子早已喊哑了，可是我的姐姐终于得救了。
当时，母亲的话语像一声惊雷，震裂了我的心——在发麻、在淌血。我热泪盈眶，泣不成声，最后攥紧了拳头暗暗地下定了决心：说什么我也要好好地读书，要做一个有用的人，好好报答姐姐的恩情！
在以后的日子里，我们谁也不愿守着姐姐再谈起此事。
这件事一直埋在我的心底，一直在深深地刺激着我，也一直在改变着我的人生。姐姐为了家，为了供我们好好上学所付出的代价实在是太大、太多了，也正是她肯于吃苦、乐于奉献的精神在激励着我去拼命地学习着，工作着，激励着我走过了大学，走上了讲台——当了一名光荣的人民教师。每当一束束鲜花展现在我面前时，每当一阵阵掌声回荡在我的耳旁时，脑海里总有姐姐的笑容。我知道是姐姐的精神给了我成长的力量，是姐姐的思想让我懂得了奉献的意义在于帮助身边的人走向成功。
“姐姐，你慢点儿走!”一个小男孩亲昵而甜美的声音从观花台的下方飘了过来。
“你快看呢！那个扎着辫子的小姐姐正背着一个小弟弟在慢慢地上观花台呢！多喜人啊！你快看看呢！在那儿呢！”姐姐的笑声惊醒了我的回忆。
“姐姐！我看到了，是在那儿呢！”我认真地回答者姐姐的话语。
是啊！记忆中的这四十余年，我们虽然失去的太多，但我们得到的更多，我们的祖国日益强大起来，我们的生活也越来越幸福起来，我们见了怎能不高兴？
我们现在是富裕了，可我们应该像经历过艰难时候的姐姐一样，永远不要忘记过去。
第11篇：万峻骅
夏洛的网读后感
读后感《夏洛的网》主要写的是一只名字叫夏洛的蜘蛛和一只名字叫威尔伯的小猪成了一对最真挚的好朋友。在这个平静的谷仓里，老山羊突然对威尔伯说了一个最丑恶的坏消息：“只要冬天来到，朱克曼一家就会把你做成熏肉火腿„„”威尔伯一听立刻就边哭边说“我还不想死啊！谁来救救我啊！！！”这时，夏洛说“我救你。”虽然这只是普普通通的三个字，但这证明了夏洛的勇气和力量。
夏洛是怎么救威尔伯的呢？原来是她在她的蜘蛛网上织了大大的三个子“王牌猪”一早起来的勒维一下就看见了被太阳照的闪闪发光的那三个字“王牌猪”顿时就站不住了，立刻就把睡得死死的朱克曼先生给叫了起来。朱克曼和勒维一起看到了立刻就去了牧师哪里去述说了这个不可能发生的奇迹，牧师还不相信，可牧师到了朱克曼的牧场里亲眼看到了这个奇迹自己的腿也立刻软了。牧师、勒维和朱克曼先生以为这次只是一次巧遇，就没有做出太大的举动。可夏洛、威尔伯、坦普尔顿„„他们一起偷偷的开了一次会议，觉得把蜘蛛网上的字改成“了不起”更加的好，于是夏洛熬夜把蜘蛛网上的字改成了“了不起”当勒维和朱克曼先生又一次看到这个奇迹的时候，这才叫那一
个慌啊!又叫这个大人物又叫那个大人物，整天忙得不亦乐乎„„夏洛觉得这还不够好，于是她把蜘蛛网上的字改成了“光彩照人”更不可思议的是夏洛还教会了威尔伯翻后空翻，然而夏洛也在慢慢地衰老„„
虽然夏洛最终还是离开了威尔伯和其他的伙伴，但夏洛这位敢为友谊和朋友放弃一切的英雄（对威尔伯来讲）永远活在我们的心中！
万峻骅
17号 四（2）班
第12篇：《种棉》,牛峻
种棉山东省阳信县河流镇中心小学牛 峻
“站在这里赏花，实在是太好了！想想你念小学那个时候，家里那么穷，不用说买小轿车了，就是要买上一崭新的自行车也是很难的。再说要拿出一整天的时间出来散散心、赏赏花养养眼，那就更不可能了！可这一切怎么就变成了现实了呢？你看看：这么多的家用汽车，这么多开心的人们，这不正是我们每一个农村人做梦都想要的生活吗？”我的姐姐冲着我甜甜地笑着说。
这一天，正是“中国鸭梨之乡——阳信”梨花会的赶会时间。我是开着新买来的小轿车带上妻子和孩子，正陪着我的母亲、我的姐姐站在这观花台上尽情地赏梨花呢！
这里的人们熙熙攘攘。说笑声、悦耳的吆喝声时时传来，还有那讨价还价的买卖声也嚷个不停，甚是热闹。
“是啊！姐，我们的苦日子终于熬到头了！我们也过上了城里人的生活！我们虽然只见证了祖国发展的这四十多年，但是也看到了人们生活的巨大变化，深深地感受到了富裕的幸福生活确确实实就在我们的身边！”我听到姐姐的话语马上侧过脸来看着姐姐回答道。可我从姐姐的笑容里竟看到了姐姐以前的影子：
那时，我的姐姐还没念完小学就自动退学了，是因为家里很穷，供不起我们姐弟五人读书，她才决定要帮父母下地干活去多挣些收入来供我们几个人读书的。
当时她才十六岁，中等个儿，身材还比较单薄，可剪出的短发和微笑时脸上露出的一对小酒窝却使她显得非常的精神、秀气。姐姐爱笑， 1
但总不善于表白自己。姐姐退学的当年，承包了队里的许多地来种棉花，棉花的长势一直很好，村里的大妈大婶见了没有不夸奖她能干的。姐姐也以此感到欣慰，所以也总愿捡着重活、累活干，像到井上打水了、背着重重的药桶给棉花打药了等等。
那时，尽管姐姐在为我们读书而去拼命地干活，可我却不愿用心去读书。也就在我拿着一张成绩很差的试卷让母亲给签名时，母亲为此百感交集就拿姐姐的一件事来告诫我，我被震撼了。
那是在一个夏季的上午，风在簌簌地吹着庄稼的叶子，一阵阵地发出 “哗啦„„哗啦„„”的声响。此时，姐姐为了担心棉花着上虫灾非要母亲陪着她到田里去打药，说是到了给棉花打药的时间了。
在棉田里，姐姐在喷完五桶药液以后，肩膀已被药筒压得酸痛了起来，她只好干一会儿歇一会儿，速度也就明显地慢了下来。母亲见了此景不顾自己拾掇棉花的劳累，坚持要替替她，在母亲的再三要求下，年龄小的姐姐为了减轻母亲的辛苦，只好让母亲先打完上半桶的药液，然后自己再去背负那稍稍轻快的下半桶。她就是这样不停地打完半桶、半桶的药液„„
叶面被药液冲洗得很新，像小孩的脸，汇聚在叶面边缘下方的药液形成了一条条的白线“啪嗒啪嗒”地相继滑落到棉花下面。自然，姐姐的裤子就被打湿了，药桶中涌出的药液也浸湿了她的后背，湿湿的衣服黏贴在姐姐的身上，这使她走动起来显得更加吃力了。这一切都被母亲看在眼里、痛在心里。
时间过得真快，起初从家里推来的水已经用完了，可还要用一些水才行。姐姐就走进母亲和母亲商量着打水的事。最终，姐姐决意让母亲在这里拾掇着棉花看着东西，并由她自己挑着水桶到井上去打水。可母
亲坚决不同意她去，因为母亲心里清楚的很：那是一口老井，井台上坑坑洼洼，井水很深，因年久失修，风蚀雨淋，使得井口上的许多砖早已脱落，井口张口瞪眼的很是吓人。
可姐姐很自信地说:“我以前多次去打水，都没有事!这次您怎么就不放心呢？”
“那还不是大人陪着你去的？„„”母亲用右手拦了一下竟没拦住。
姐姐还没等母亲把话说完就麻利地转身离开了。
这水井与棉田之间隔着一大片玉米地，而水井就在这块玉米地的大西边。到井上打水要走一条狭窄崎岖的羊肠小道，需要用很长的时间。
母亲眼看着我姐姐远去的瘦小身影，心里又高兴又心疼，只好无奈地摇了摇头，然后，弯下腰就再次拾掇起棉花来。
母亲一看到棉花现在的样子，就恨不得快速地把每一棵棉花都要仔仔细细地检查一遍，想让棉花尽快得好起来。她不停地给棉花摘心、打叶、灭虫忙活了起来。母亲拾掇了一棵又一棵，忙完了一趟又一趟，不知不觉地已经把三大趟的棉花拾掇完了。
此时，母亲才感觉到腰开始酸疼了起来，她想直直腰放松放松，这时才猛然想起：“孩子去打水的时间已不短了，怎么还不见她回来
啊？”母亲立即踮起双脚伸长脖子睁大眼睛向远处张望，可始终瞅不见一个人影儿，更听不到有关于姐姐的一点声音，听到的也只是庄稼的叶子发出的“哗啦哗啦”的声响。
“孩子打水按每次用的时间来说也该回来了，难道„„”母亲自言自语道。
想到这里，母亲预感到事情有些不妙，就急忙扔下手里的活儿向有水井的地方狂奔而去，母亲狂奔着、狂奔着„„不知踩倒了多少棵玉米，也不知碰掉了多少片叶子，快到了、快到有水井的地方了，突然，母亲从风声中隐隐约约地听到了一丝女子的呼救声：“娘——娘——”母亲的心更慌了，步子迈得更大了，以从未有过的速度飞跑起来，终于飞奔到了井边。母亲说，后来想想都不知道自己当时是怎么到了井边的。
井台上静静地放着一只盛满水的水桶，自家的那根旧扁担也不声不响地斜卧在井台上，它的一头的少部分已探在了大大的井口上，扁担穗子一动不动地垂挂在下方，似乎在向下看着什么。
“啊！井边没人？”
“娘——娘——”母亲这次是清清楚楚地听到这是从深井下传出的声音，那就是我姐姐的沙哑而又急切求生的声音。母亲此时已清楚地明白最担心的事情还是发生了。
“孩子——！孩子——！娘救你来了！”母亲失声地哭喊着我姐姐的名字，并迅速地趴在井沿上往下看：
我的姐姐正泡在水中，两肩刚刚露出水面，两手正紧紧地扒着井壁上的一块砖，头发大部分湿透了，一绺一绺的，脸在极力地仰着，蜡黄蜡黄的，两只眼睛里充满了恐惧、期待和渴求的目光，在向上极力地看着„„
看到娘来了，姐姐先是眼睛一亮，紧接着急切而沙哑地喊道：“娘——快拉我上去呀！”姐姐的声音使吓得呆滞的母亲一下缓过了神来。说到这里母亲的泪水禁不住“哗哗哗”地涌了出来。是啊，做母亲的怎能忘记这一时刻呢？
母亲机智地拿过扁担，探下身去伸长了胳膊把扁担送到了井下。姐姐吃力地抓住了扁担穗子——她得救了。姐姐再没有哭喊，因为她在井下哭了很久、喊了很久，眼泪早已哭干了，嗓子早已喊哑了，可是我的姐姐终于得救了。
当时，母亲的话语像一声惊雷，震裂了我的心——在发麻、在淌血。我热泪盈眶，泣不成声，最后攥紧了拳头暗暗地下定了决心：说什么我也要好好地读书，要做一个有用的人，好好报答姐姐的恩情！
在以后的日子里，我们谁也不愿守着姐姐再谈起此事。
这件事一直埋在我的心底，一直在深深地刺激着我，也一直在改变着我的人生。姐姐为了家，为了供我们好好上学所付出的代价实在是太大、太多了，也正是她肯于吃苦、乐于奉献的精神在激励着我去拼命地学习着，工作着，激励着我走过了大学，走上了讲台——当了一名光荣的人民教师。每当一束束鲜花展现在我面前时，每当一阵阵掌声回荡在我的耳旁时，脑海里总有姐姐的笑容。我知道是姐姐的精神给了我成长的力量，是姐姐的思想让我懂得了奉献的意义在于帮助身边的人走向成功。
“姐姐，你慢点儿走!”一个小男孩亲昵而甜美的声音从观花台的下方飘了过来。
“你快看呢！那个扎着辫子的小姐姐正背着一个小弟弟在慢慢地上观花台呢！多喜人啊！你快看看呢！在那儿呢！”姐姐的笑声惊醒了我的回忆。
“姐姐！我看到了，是在那儿呢！”我认真地回答者姐姐的话语。
是啊！记忆中的这四十余年，我们虽然失去的太多，但我们得到的更多，我们的祖国日益强大起来，我们的生活也越来越幸福起来，我们见了怎能不高兴？
我们现在是富裕了，可我们应该像经历过艰难时候的姐姐一样，永远不要忘记过去。
第13篇：万峻骅
夏洛的网读后感
读后感《夏洛的网》主要写的是一只名字叫夏洛的蜘蛛和一只名字叫威尔伯的小猪成了一对最真挚的好朋友。在这个平静的谷仓里，老山羊突然对威尔伯说了一个最丑恶的坏消息：“只要冬天来到，朱克曼一家就会把你做成熏肉火腿„„”威尔伯一听立刻就边哭边说“我还不想死啊！谁来救救我啊！！！”这时，夏洛说“我救你。”虽然这只是普普通通的三个字，但这证明了夏洛的勇气和力量。
夏洛是怎么救威尔伯的呢？原来是她在她的蜘蛛网上织了大大的三个子“王牌猪”一早起来的勒维一下就看见了被太阳照的闪闪发光的那三个字“王牌猪”顿时就站不住了，立刻就把睡得死死的朱克曼先生给叫了起来。朱克曼和勒维一起看到了立刻就去了牧师哪里去述说了这个不可能发生的奇迹，牧师还不相信，可牧师到了朱克曼的牧场里亲眼看到了这个奇迹自己的腿也立刻软了。牧师、勒维和朱克曼先生以为这次只是一次巧遇，就没有做出太大的举动。可夏洛、威尔伯、坦普尔顿„„他们一起偷偷的开了一次会议，觉得把蜘蛛网上的字改成“了不起”更加的好，于是夏洛熬夜把蜘蛛网上的字改成了“了不起”当勒维和朱克曼先生又一次看到这个奇迹的时候，这才叫那一
个慌啊!又叫这个大人物又叫那个大人物，整天忙得不亦乐乎„„夏洛觉得这还不够好，于是她把蜘蛛网上的字改成了“光彩照人”更不可思议的是夏洛还教会了威尔伯翻后空翻，然而夏洛也在慢慢地衰老„„
虽然夏洛最终还是离开了威尔伯和其他的伙伴，但夏洛这位敢为友谊和朋友放弃一切的英雄（对威尔伯来讲）永远活在我们的心中！
万峻骅
17号 四（2）班
第14篇：《种棉》,牛峻
种棉山东省阳信县河流镇中心小学牛 峻
“站在这里赏花，实在是太好了！想想你念小学那个时候，家里那么穷，不用说买小轿车了，就是要买上一崭新的自行车也是很难的。再说要拿出一整天的时间出来散散心、赏赏花养养眼，那就更不可能了！可这一切怎么就变成了现实了呢？你看看：这么多的家用汽车，这么多开心的人们，这不正是我们每一个农村人做梦都想要的生活吗？”我的姐姐冲着我甜甜地笑着说。
这一天，正是“中国鸭梨之乡——阳信”梨花会的赶会时间。我是开着新买来的小轿车带上妻子和孩子，正陪着我的母亲、我的姐姐站在这观花台上尽情地赏梨花呢！
这里的人们熙熙攘攘。说笑声、悦耳的吆喝声时时传来，还有那讨价还价的买卖声也嚷个不停，甚是热闹。
“是啊！姐，我们的苦日子终于熬到头了！我们也过上了城里人的生活！我们虽然只见证了祖国发展的这四十多年，但是也看到了人们生活的巨大变化，深深地感受到了富裕的幸福生活确确实实就在我们的身边！”我听到姐姐的话语马上侧过脸来看着姐姐回答道。可我从姐姐的笑容里竟看到了姐姐以前的影子：
那时，我的姐姐还没念完小学就自动退学了，是因为家里很穷，供不起我们姐弟五人读书，她才决定要帮父母下地干活去多挣些收入来供我们几个人读书的。
当时她才十六岁，中等个儿，身材还比较单薄，可剪出的短发和微笑时脸上露出的一对小酒窝却使她显得非常的精神、秀气。姐姐爱笑， 1
但总不善于表白自己。姐姐退学的当年，承包了队里的许多地来种棉花，棉花的长势一直很好，村里的大妈大婶见了没有不夸奖她能干的。姐姐也以此感到欣慰，所以也总愿捡着重活、累活干，像到井上打水了、背着重重的药桶给棉花打药了等等。
那时，尽管姐姐在为我们读书而去拼命地干活，可我却不愿用心去读书。也就在我拿着一张成绩很差的试卷让母亲给签名时，母亲为此百感交集就拿姐姐的一件事来告诫我，我被震撼了。
那是在一个夏季的上午，风在簌簌地吹着庄稼的叶子，一阵阵地发出 “哗啦„„哗啦„„”的声响。此时，姐姐为了担心棉花着上虫灾非要母亲陪着她到田里去打药，说是到了给棉花打药的时间了。
在棉田里，姐姐在喷完五桶药液以后，肩膀已被药筒压得酸痛了起来，她只好干一会儿歇一会儿，速度也就明显地慢了下来。母亲见了此景不顾自己拾掇棉花的劳累，坚持要替替她，在母亲的再三要求下，年龄小的姐姐为了减轻母亲的辛苦，只好让母亲先打完上半桶的药液，然后自己再去背负那稍稍轻快的下半桶。她就是这样不停地打完半桶、半桶的药液„„
叶面被药液冲洗得很新，像小孩的脸，汇聚在叶面边缘下方的药液形成了一条条的白线“啪嗒啪嗒”地相继滑落到棉花下面。自然，姐姐的裤子就被打湿了，药桶中涌出的药液也浸湿了她的后背，湿湿的衣服黏贴在姐姐的身上，这使她走动起来显得更加吃力了。这一切都被母亲看在眼里、痛在心里。
时间过得真快，起初从家里推来的水已经用完了，可还要用一些水才行。姐姐就走进母亲和母亲商量着打水的事。最终，姐姐决意让母亲在这里拾掇着棉花看着东西，并由她自己挑着水桶到井上去打水。可母
亲坚决不同意她去，因为母亲心里清楚的很：那是一口老井，井台上坑坑洼洼，井水很深，因年久失修，风蚀雨淋，使得井口上的许多砖早已脱落，井口张口瞪眼的很是吓人。
可姐姐很自信地说:“我以前多次去打水，都没有事!这次您怎么就不放心呢？”
“那还不是大人陪着你去的？„„”母亲用右手拦了一下竟没拦住。
姐姐还没等母亲把话说完就麻利地转身离开了。
这水井与棉田之间隔着一大片玉米地，而水井就在这块玉米地的大西边。到井上打水要走一条狭窄崎岖的羊肠小道，需要用很长的时间。
母亲眼看着我姐姐远去的瘦小身影，心里又高兴又心疼，只好无奈地摇了摇头，然后，弯下腰就再次拾掇起棉花来。
母亲一看到棉花现在的样子，就恨不得快速地把每一棵棉花都要仔仔细细地检查一遍，想让棉花尽快得好起来。她不停地给棉花摘心、打叶、灭虫忙活了起来。母亲拾掇了一棵又一棵，忙完了一趟又一趟，不知不觉地已经把三大趟的棉花拾掇完了。
此时，母亲才感觉到腰开始酸疼了起来，她想直直腰放松放松，这时才猛然想起：“孩子去打水的时间已不短了，怎么还不见她回来
啊？”母亲立即踮起双脚伸长脖子睁大眼睛向远处张望，可始终瞅不见一个人影儿，更听不到有关于姐姐的一点声音，听到的也只是庄稼的叶子发出的“哗啦哗啦”的声响。
“孩子打水按每次用的时间来说也该回来了，难道„„”母亲自言自语道。
想到这里，母亲预感到事情有些不妙，就急忙扔下手里的活儿向有水井的地方狂奔而去，母亲狂奔着、狂奔着„„不知踩倒了多少棵玉米，也不知碰掉了多少片叶子，快到了、快到有水井的地方了，突然，母亲从风声中隐隐约约地听到了一丝女子的呼救声：“娘——娘——”母亲的心更慌了，步子迈得更大了，以从未有过的速度飞跑起来，终于飞奔到了井边。母亲说，后来想想都不知道自己当时是怎么到了井边的。
井台上静静地放着一只盛满水的水桶，自家的那根旧扁担也不声不响地斜卧在井台上，它的一头的少部分已探在了大大的井口上，扁担穗子一动不动地垂挂在下方，似乎在向下看着什么。
“啊！井边没人？”
“娘——娘——”母亲这次是清清楚楚地听到这是从深井下传出的声音，那就是我姐姐的沙哑而又急切求生的声音。母亲此时已清楚地明白最担心的事情还是发生了。
“孩子——！孩子——！娘救你来了！”母亲失声地哭喊着我姐姐的名字，并迅速地趴在井沿上往下看：
我的姐姐正泡在水中，两肩刚刚露出水面，两手正紧紧地扒着井壁上的一块砖，头发大部分湿透了，一绺一绺的，脸在极力地仰着，蜡黄蜡黄的，两只眼睛里充满了恐惧、期待和渴求的目光，在向上极力地看着„„
看到娘来了，姐姐先是眼睛一亮，紧接着急切而沙哑地喊道：“娘——快拉我上去呀！”姐姐的声音使吓得呆滞的母亲一下缓过了神来。说到这里母亲的泪水禁不住“哗哗哗”地涌了出来。是啊，做母亲的怎能忘记这一时刻呢？
母亲机智地拿过扁担，探下身去伸长了胳膊把扁担送到了井下。姐姐吃力地抓住了扁担穗子——她得救了。姐姐再没有哭喊，因为她在井下哭了很久、喊了很久，眼泪早已哭干了，嗓子早已喊哑了，可是我的姐姐终于得救了。
当时，母亲的话语像一声惊雷，震裂了我的心——在发麻、在淌血。我热泪盈眶，泣不成声，最后攥紧了拳头暗暗地下定了决心：说什么我也要好好地读书，要做一个有用的人，好好报答姐姐的恩情！
在以后的日子里，我们谁也不愿守着姐姐再谈起此事。
这件事一直埋在我的心底，一直在深深地刺激着我，也一直在改变着我的人生。姐姐为了家，为了供我们好好上学所付出的代价实在是太大、太多了，也正是她肯于吃苦、乐于奉献的精神在激励着我去拼命地学习着，工作着，激励着我走过了大学，走上了讲台——当了一名光荣的人民教师。每当一束束鲜花展现在我面前时，每当一阵阵掌声回荡在我的耳旁时，脑海里总有姐姐的笑容。我知道是姐姐的精神给了我成长的力量，是姐姐的思想让我懂得了奉献的意义在于帮助身边的人走向成功。
“姐姐，你慢点儿走!”一个小男孩亲昵而甜美的声音从观花台的下方飘了过来。
“你快看呢！那个扎着辫子的小姐姐正背着一个小弟弟在慢慢地上观花台呢！多喜人啊！你快看看呢！在那儿呢！”姐姐的笑声惊醒了我的回忆。
“姐姐！我看到了，是在那儿呢！”我认真地回答者姐姐的话语。
是啊！记忆中的这四十余年，我们虽然失去的太多，但我们得到的更多，我们的祖国日益强大起来，我们的生活也越来越幸福起来，我们见了怎能不高兴？
我们现在是富裕了，可我们应该像经历过艰难时候的姐姐一样，永远不要忘记过去。
第15篇：峻青简介
峻青简介
峻青（1922年生）：原名孙俊卿。山东省海阳县人。幼时家贫，只读了几年小学，十三岁就到了邻村一家工厂当童工。抗日战争爆发后在家乡胶东半岛参加革命工作，并从事创作。1941年写出了第一篇作品《风雪之夜》。以后又陆续写了《黎明之战》、《马石山上》、《小侦察员》等短篇小说。1944年后曾任《大众报》记者，新华社前线分社随军记者，敌后五工队小队长。1948年随军南下，任中原新华社记者、中南人民广播电台宣传科长及编委。1952年从事专业创作，后调到上海作家协会工作。1954年起写了不少优秀短篇小说，如《黎明前的河》。
第16篇：第二组词语盘点教学设计
五年级上册语文第二组词语盘点教学设计
内容要求：掌握读读写写的词语，基本掌握读读记记的词语。学生作业中犯错的字，给词语分类，重点词语的运用等。
教学目标：
1、复习和掌握该组所学习的应掌握的生字。
2、读读写写达到人人会写会用，读读记记达到人人会读会记；
3、能较熟练的运用该组所掌握的生字词。
4、结合本组关键词，进一步领会本组课文思家、思乡、思国的情感。教学重点：读读写写词语识记和应用
教学难点：学生惯性所产生的错别字和读读记记词语的识记运用。 教学准备:课前集中听写和平常作业中的发现.教学过程：
一、抽生板演（黑体是容易出错的字）
重点词：慈祥灵魂 欺凌 毕竟 梳理 衰老 风欺雪压 秉性 眷恋 舞姿 粼粼 凉飕飕 颇负盛名
二、说词义，造句子
1、重点词语;幽芳 稀罕 大抵 境遇 梳理 低头折节（等）（折节为重点拓展词语） 秉性 浮现 尤其
2、运用三个或以上词语说一段话。
三、词语分类
1、找出表现人物热爱留恋的词语（如：离别 眷恋 ）
2、描写精人物气节精神的词语。（顶天立地 低头折节）
3、你还能按什么类别给词语分类？（如描写人物性格的：慈祥 骨气；描写景物的：幽芳等等）
四、听写
按照学生掌握情况，重点听写读读写写的词语。
五、改评
学生间互相批改并改错，教师巡视，发现问题及时订正。
六、作业
练习并要求住宿生相互听写，跑校生家长听写。星期五前按照过关要求，第一次过关。
七、板书设计：
词语盘点
学生容易出错的字词 重点字词
学生板演
第17篇：工程峻工材料
***至***段
改造工程建设管理总结
****工程开工以来，在省厅、省局市委、市府的正确指导下，在相关部门大力支持、关心和配合下，通过建设、监理、施工单位各方人员的共同的努力下，项目进展顺利，目前****已按设计要求和工期已完成建设任务，现将工程有关情况总结汇报如下：
一、工程概况
*****起点位于**交界处，终点止于**镇西端，路线全长**km。设计为一级公路标准，计算行车速度**公里/小时,路面宽*×*×*米,中央分隔带*米,硬路肩宽度*×*米,土路肩宽*×*米，路基全宽*米。路基内侧边坡率1：1.5.每两公里以内设置一处紧急停车带，车道宽*米，有效长度**米，进入渐变段长**米，离开渐变段长**米。沿线中桥*座，小桥**座，涵洞**道。项目建设资金为******万元，国家投资*****万元，县市自筹*****万元。
工程进展情况：**标段已完工。***标段由于牵涉到绕城改线，于*月*日开工，计划明年*月**日完工。
二、招标情况
****项目由**省发展和改革委员会以****号文件批准，初步设计已由**省发展和改革委员会以***号文件批准建设，**年*月*日施工图设计经***号文件批复。项目投资计划**年*月**日经****文件批复。建设资金已列入交通运输部****年交通运输固定资产投资计划。
本工程招标采用公开招标方式，发布招标公告时间 为**年*月*日，资格预审公告同时在《河南日报》、中国采购与招标网、河南招标采购综合网、**交通运输厅网站上发布。招标备案单位为**交通运输厅公路管理局。资格预审公告时间为**年*月*日。 资格预审文件发售时间为**年*月*日 。资格预审文件递交截止时间为**年*月*日。评审结果公示时间为**年*月*日 。资格预审结果公示媒介是**交通厅网站。评审时间为**年*月**日。 资格预审评审专家评标专家抽取单位是**省交通运输厅公路管理局。**年*月**日至*月**日，向投标单位发售招标文件，施工招标共有8个施工单位购买，监理标共有3个施工单位购买。通过公开、公平、公正竞争，经评标委员会认真考查审核后确定:****公路桥梁建设总公司和****路桥建设有限公司为施工单位。监理单位为****路桥工程监理有限公司。
三、严格管理，确保施工顺利实施
**项目列这省市重点工程，各级领导都非常重视，为了搞好工程管理，确保工程质量，指挥部各部门自履其职责，定期不定期地进行工程质量检查，对各标段的项目部建设、合同管理、施工现场、料场、施工程序、内业资料、实验室建设、工程质量、协调、保通、安全、环保、廉政等各个方面进行全面检查，进行奖优罚劣，有效地促进了工程的进度，保证了工程质量。
（一）政府重视，支持有力。
**市委、市政府对该项目非常重视，在土地、环保、资金等方面给予支持和倾斜。为强力推进项目建设，市政府、市人大、政协多次视察，统筹协调项目进展，多次召开项目建设协调会，要求沿线地方政府及各有关职能部门通力协作，尽快完成征地、拆迁任务。**县政府积极支持项目建设，分别成立了县委、县政府主要领导任指挥长的项目建设指挥部，加快推进征地拆迁工作，为工程施工提供较好的环境。
（二）强化措施，积极推进项目实施。
项目开标后，**公路局迅速成立了**项目指挥部，制定了各项管理制度和办法，并立即进驻工地，协助鹿邑县开展前期征地拆迁工作。指挥长***、副指挥长***两位局领导多次召开专题会议，研究加快工程推进的措施。针对***项目实际，提出了***标段在**月**号前完工的计划目标，并要求紧紧抓住 “黄金施工时间”，督促施工单位制定加快进度的有效措施（如倒排工期，增加作业面，交叉施工等），从*月份迅速掀起施工高潮，广大施管人员不讲条件全身心地投入到了工程施工中，保证每天一变化，每周要有显著变化，确保了*月底前完成土方施工的任务。进入路基施工以来工程指挥部人员，更是以身作则，严格纪律，以工地为家，监督工程各项要求和措施落实到位，并加大巡查力度，尤其加强早晨7点及午夜12点的巡查，督促施工单位加班加点施工。在指挥部的带动下，广大施管人员大干快上，全力推进工程施工，建设单位更是增派精干力量进驻工地，采取了“四个增加”来强力推进项目建设：一是增加作业面。在**** 标段土方工程施工中
安排了五个工程队实行全标段作业，只要具备施工条件，全部是作业面。并在各施工队之间开展竞赛活动，对进度快的队伍给予表彰奖励，有效调动了生产积极性；二是增加作业时间，科学安排，轮班作业，在可作业的路段，机械不停，人员轮班作业的方式推进施工；三是增加机械设备和施工力量，随着作业面的全部展开，协调施工单位增加各类型机械设备进场，保证不因设备缺少而影响施工；四是增加技术支持，抽调专业知识强、经验丰富的人员加强技术保障，经常组织建设单位技术人员就施工中遇到的问题共同探讨，商量确定可行的施工方案。
（三）强化责任，严把工程质量。
一是严格落实质量责任，坚持“百年大计、质量第一”的方针，推行全面质量管理，实行“承包商自检、社会监理、业主抽检、政府监督”的四级质量检查控制体系。为提高全员质量意识，落实质量责任终身制，施工、监理部门等部门按照业务分工，对工程质量涉及的各个环节负责，并将责任分解到个人。
二是积极探索，科学安排施工。为保证施工质量，我们针对不同路段的路况、土质特点采取了不同的技术措施，并邀请专家召开技术研讨会，对施工中遇到的问题和技术难点共同会商，形成可行的方案指导施工。施工单位对每道工序都先进行试验段施工，根据路况条件，探索合理的施工程序、质量控制办法和检测方法，作为以后施工的依据。
三是认真落实巡查、抽查制度。为既保证进度，又保证质量，指挥部和监理单位联合组成检查小组，采取白天、黑夜不断巡查、
不定时抽查的方式督促施工进度，监督施工质量，现场发现并纠正施工中存在的问题，同时，对标段工程队施工质量进行打分评价，通过评比，严格奖罚，确保工程质量。
四是严格监理，严把质量关。出台了监理管理制度，加强监理队伍建设，制定了监理程序，对驻地监理的工作、纪律、廉政等进行了规范，并经常对驻地监理人员进行业务培训，提高监理人员的业务水平和责任感。监理人员对主要施工工序坚持不间断旁站，做到“全过程、全方位、全天候”监理，每一结构层完成后，均组织检查验收，进行中间交工，并与工程计量和支付挂钩。坚持做到四不准：人员、材料、设备准备不足不准开工，未经检验合格认可的材料不准使用；施工工艺、施工方案未经批准不准使用；前道工序未经验收合格不准进入下道工序。通过层层把关，严控工程质量。
五是认真总结，及时解决问题。指挥部每月召开一次工地会议，召集施工、监理单位总结进度、质量方面的情况，找出不足或存在问题，并提出解决方案，指导下一阶段施工，使工程质量得到保障。
（四）文明施工，打造和谐工地。
文明施工体现了工程建设的整体管理水平，指挥部十分重视此项目工作，工程开工伊始就明确要求在工程建设中切实减少施工对群众生产、生活的影响，促进施工区域周边的环境和谐。施工单位认真落实，牢固树立文明施工意识，做到了各项规章制度齐全，施工组织、廉政建设、目标计划、工序交接流程、质量目
标及管理制度统一上墙，并按季、月进行目标细化，施工管理有章可循。进场人员尽可能做到施工不影响附近村民通行，对施工车辆行驶的路面进行日常性养护，确保晴天行车无扬尘，雨后行车无积水，不影响当地群众正常生活、生产和通行，努力和群众和谐相处。展开的施工作业面做到了人员、机械合理布置，安全标识明显规范，机械设备保持状态良好、整洁、停置整齐，施工材料堆放有序、存储规整合理。项目施工、监理单位办公、生活场所全部硬化，食堂、供水排水、宿舍符合防火、卫生、通风、照明等要求，生活垃圾做到了统一处理，树立了“规范化、标准化、精细化”施工形象。工程施工中我们要求，在保证路基填筑取土用地后，尽量做到不占用耕地，这些措施都极大的促进了文明施工的和谐推进。
（五）加强安全防范，狠抓安全生产。
一是健全组织，完善制度。指挥部成立了安全生产领导小组，制定了严格的安全生产制度，建立了详实的安全事故应急救援预案，与施工单位签订《安全生产合同》，要求承包商建立健全安全组织机构，制定安全生产管理制度，完善各种安全设施。施工单位认真落实，并按照要求设立了专职安全员，切实做好安全生产巡查和防范。
二是加强安全培训教育，安全生产观念深入人心。我们把安全当做头等大事，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，时时讲安全，事事讲安全，遇会必讲，逢人必谈，认真做好安全防
范工作。每月定期组织施工单位、监理单位人员召开安全生产会议，共同学习国家及行业安全生产规章制度，汲取一些安全生产事故的教训，把安全生产思想灌输到每位施管人员心中。
三是按章作业，切实做到安全施工。桥涵和路面施工作业区，设备停放场都按要求设立了安全警示标牌、锥形警示标、彩旗等警示标志提醒过往车辆和行人。由于是交通不断行，过往车辆和行人较多，我们要求施工单位，安排专人负责安全保通，防止过往车辆出现拥堵。指挥部多次和施工单位联合加强巡检，排查安全生产隐患，开工以来没有发生安全生产责任事故。
四、施工中新技术、新材料、新工艺的应用情况
在施工过程中我们抽调专业知识强、经验丰富的人员组成专家组攻坚克难。如针对细粒土壤含水量较高难以碾压成型的特点，在路基土方回填中添加白灰和水泥来降低含水量，以增加其压实度；如针对原路况个别地段网裂、油包、泛油、坑槽等病害多的特点，我们研究制定了泡沫沥青冷再生施工工艺，因地制宜、科学合理的施工方案，保证了施工进度和质量。这项技术不仅可以将废弃的路面铣刨材料再生使用，而且沥青铣刨材料中的老化沥青可以重新激活，可以变废为宝，从而达到保护环境、节约资源的作用。
五、经验总结
作为建设单位，通过本项目施工管理过程的认真总结，我们取得了如下经验：一是各级领导的关怀和大力支持是工程顺利完工的最强 7
有力保障。二是公开招投标必须选择有资质资信登记、有实力、并且有丰富施工经验的队伍。通过公开招标选定的承包商，资质高、实力强，施工中自觉性强，易于管理，能够坚持质量第一方针，这是该路工程质量过硬的重要前提。三是工程检查要动真格抓实效，杜绝承包商的侥幸心理和投机思想，不能轰轰烈烈图形式，热热闹闹走过场。四是选择好的监理队伍，特别是那些有知识，责任心强，秉公办事的监理人员，能够认真监督承包商的施工行为，严格控制工程质量，维护业主利益。五是对工程三大指标的控制，要责任到人，作到责权利相结合，能够极大地调动全体施管人员的积极性和责任心。六是良好的施工环境是工程顺利完工的前提和基础。
***改建工程**标能顺利完工，得益于各级领导的关怀和大力支持，更与广大参建施工人员的辛勤付出密不可分。指挥长***、副指挥长***两位局领导在处理繁重的局工作事务的同时，尽可能地坚守在工地现场，坚持上路巡查，严格控制施工质量，随时解决施工中遇到的各种困难。在铺筑油面期间副指挥长***同志更是每天坚守施工一线，解决工程施工中的重大问题，领导以身作则，一身正气干工作，为公路建设呕心沥血，以实际行动调动了全体施管、监理人员的工作积极性。技术负责人***同志24小时不休息会同专家组克难攻坚，解决各项技术难题，以实际行动为全体施管人员树立了榜样。在今后的工作中，我们将继续发扬公路人勇于担当的精神，优质高效地干好每一个项目，为交通事业又好又快发展发展、为实现中原崛起做出积极地贡献。
****段改造工程指挥部 二〇一三年**月**日
第18篇：总结 刘子峻
总结
开会的时候总结的关键词不多，不过都感触很深。有：土木的文娱人是最屌的、文娱人的素质、责任。
先简单谈一下外院，从二审、三审就觉得他们工作不算热心。最后对接工作做细分表、还是最后的晚会，他们都只是作为辅助，没有太多自己的思考。最后在晚会的分工任务上也没有出错。
我是mic组的，是工作时长最长也是效率最低的。我承认自己没有听到那句要对着人头做，然后耳麦才是不能在两幕间传递。再加上一开始的一头雾水，直接导致了大联排的时候的小品排两次。其实mic组的工作很简单：1.分好主持mic 2.认清每一幕需要多少支mic，知道哪只mic给谁，能传的就传，不够的就给。 就结束了。只要前期审核的时候搞清楚了，做细分表其实真的和皇池师兄说的一样只要半个钟（不算认人）。
前期主要是对mic和mic架还有耳mic的认识有问题所以效率低。 责任，举办晚会真的是一件时间线拉的很长的事情，很容易就会因为忙自己的事情忘记去催促自己跟的节目的进度。还有那天摆凳子的事情，我觉得他们这样没有一点工具的帮助摆凳子不齐而且效率真的很低，而且晚会的现场大家椅子都是随便挪的，就不想去多管。不过穿着部服还这样真的不好。再有之前说的三审结束搬物资回去，我走了因为当时定的时间很赶，如果搬完再走就没空洗澡什么的了，就简单说了理由问了他们一句你们可以自己搬回去吗？他们说了可以，就走了。想想真的不好，谁都不愿意搬物资，不过这又是必须的，人少的话的确很痛苦。这个他们投诉的是对的，是我的问题。这大概就是之前说的需要的责任。
而素养，我的理解是当时发生了有一只mic突然没有声音，当时我在忙其他事情，没有看节目所以不知道，不过后来说的应该马上上去递mic，我自己想了一下我肯定没有这种自觉。还有控场的问题，说是不是我们mic组的责任，不过我们确实除了每个节目的开头和结束都是空闲着的，这是我们一起办的晚会，每个人的确都有义务去让它更加完美。三审的时候许健豪就做的很好，他是催场的，不过看到有人在吵他有主动上来说别吵。
办晚会真的是一件很累的事情，不过完成了真的很有成就，然后只是幕后的四十人能分享到这份举办的乐趣，会不会每份快乐分的更多呢..下次我想尝试不同的工作！
来文娱真的很开心，能认识大家真的很开心。
第19篇：人教版语文四年级上册词语组词表
人教版语文四年级上册词语组词表.txt——某天你一定会感谢那个遗弃你的人，感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。做一个没心没肺的人,比什么都强。________舍不得又怎样到最后还不是说散就散。
四年级上册词语表
第一单元读读写写
宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢
静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进
葡萄灰 茄子紫 千姿百态
恍惚惚
藏 选择 住址
随遇而安
料 证据 鼓舞
除 剩下 伐木
雪花飞舞
住 拽住 温柔
跳 可怜巴巴
漫天卷地
第一单元读读记记
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍第二单元读读写写
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐
洞穴 柔弱 搜索 倾斜平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜 第二单元读读记记
蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资
考证 起源 召开 假说 震动
坐卧不宁 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 第三单元词语盘点 第三单元读读写写
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆
告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 草翠花开
第三单元读读记记
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣
撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳第四单元词语盘点 第四单元读读写写 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近性格 任凭 贪玩 尽职
稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去
空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
第四单元读读记记
狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗 欺侮 成绩 凄惨
趁其不备
廊 柱子 建筑
概
若 久经沙场
植 幸运 台湾
肉同胞 血脉亲情
掉 规范 燥热
兴中华
慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在 生气勃勃 如怨如诉 第五单元词语盘点 第五单元读读写写
盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子
佛香阁 气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽 隐隐约约 姿态不一 第五单元读读记记
陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑 气嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神态自南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏 第六单元词语盘点 第六单元读读写写
间隔 懒惰 俗语平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移袭击 期待 空旷 暂停
山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易平安无事 突如其来 骨
第六单元读读记记
谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦
协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 第七单元词语盘点 第七单元读读写写
伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删融洽 黄昏 客厅
帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振第七单元读读记记
驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远 采访 寂寞 分析
飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅
年少气盛 年逾古稀
第八单元词语盘点
第八单元读读写写
改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈
程控电话
断 提供
佳肴 敏捷
因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云驾雾
归根到底 欣喜若狂 形态各异
第八单元读读记记
数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合 判迟钝
例如 筛选 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 远洋船舶 用武之地 美味
第20篇：刘峻基开学典礼演讲稿
亲爱的老师、同学们：
大家下午好！
假期的余热还没有完全褪去，新的学期已经悄悄来临，我们又回到了这个美丽的校园，作为常州路小学的一员，我们倍感自豪。
我们的校园美丽整洁，这里有理念超前、学识渊博的校长，有方法灵活、认真负责的老师，有精神饱满、求实创新的同学。能融入到这样的学习环境中，是我们每一个常小学子的幸福。我们进了最好的学校，就应该做最好的学生。如何做最好的小学生呢？我想，我们应该做到以下几点：
一、认真学习新《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》，严格执行规范，用规范来指导自己的言行。
二、树立远大理想、正确的人生观，学做品德高尚的人。
三、明确学习目的，端正学习态度，认真学好各科知识，在班内形成互相合作、友好竞争的良好氛围。
四、常怀一颗感恩的心：感恩父母对我们的养育，感激老师对我们的谆谆教诲，感谢同学对我们的帮助。
五、要自强自立，作为小学生，我们不能事事要父母操心，我们应当自己来管好自己的生活、学习。
六、要多读书，读好书，尽情在书海中遨游。
同学们，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，发扬不畏艰辛,奋力拼搏的精神,勇往直前！最后,祝亲爱的老师们工作顺利、身体健康；祝全体同学新学期新风貌，新姿态迎接新挑战！更努力、更拚搏、更加油，学习更进步！
谢谢大家！（敬礼）
胶州市常州路小学
五年级衍香班刘峻基
2010年10月10日
