推荐第1篇：心目中的老师
心目中的老师
主持人：面对王茂华 谭良才，《感动中国》推选委员刘姝威说：“普通的教师普通的农民，我们这个民族从来都不缺少舍己为人的英雄。”
推选委员涂光晋说：“当他们义无反顾冲进火海的时候，近乎于本能的行动，折射出今天亟需弘扬的善与爱。”
下面是《感动中国》组委会授予王茂华 谭良才的颁奖辞：
烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对俠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！
那是一个平常的村庄，那是一个平常的日子，而那场火让一切都变得不平常。更不平常的 是他们的选择，有人说 那是平民的壮举，有人说 那是英雄的情怀。
2010年3月21日下午两点，江西宜春市袁州区慈化镇伯塘村的一栋民房突发大火，浓烟和烈火瞬间吞噬了整个房屋，住在隔壁的伯塘中学教师王茂华和他的岳父谭良才毅然冲进了火海。
村民：跑过去抱那个孩子，一边抱一个。
救出四个孩子后，王茂华第二次冲进火海。
此时的二层小楼，就像一个熊熊火炉，
村民：然后又冲进去，又抱了个出来，一身全都是火。
此时烈焰和热浪已经把人们逼出了十米之外。
村民：还有一个这样大的（手比划高度），他说我弟弟还在里面。
面对死亡的威胁，王茂华和岳父谭良才第三次冲进了火海。意外，就在这个时候发生了，三声巨响，屋内两辆摩托车和一个液化气罐相继爆炸，王茂华和岳父谭良才在爆炸声中被火浪掀了出来。
村民：（王茂华）全部都烧掉了，衣服什么都没有了，就剩下一根皮带，一根皮带在着火。
村民:全身满身都是火，我去帮他打火，去拍一下，那个皮就全部掉下来了。
最后一个孩子被闻讯赶来的村民从后屋抱了出来，6个孩子安然无恙。而王茂华和岳父谭良才却烧成炭黑一般。
医生：感动人，皮开肉绽，全身的皮肤都烧焦了，烧黄了。
谭良才烧伤面积达85%，王茂华更是达到95%以上，唯一完好的皮肤只有左脚上的两根脚趾。
在昏迷了十多个小时后，王茂华苏醒了片刻，他问的第一句话是：最后那个孩子怎样了？
学生：我们都很盼望他回来，我们都很想念他。
身为教师，王茂华喜欢孩子，孩子们也喜欢王老师。在学生们的眼里，王茂华不仅是一位好老师，更是他们的好大哥。
同事：他跟小孩都是就跟朋友一样的相处。
同事：他教的是语文课，但是他讲着讲着，他可能会教大家唱起歌来。
一个是父亲，一个是丈夫，身为女儿和妻子的谭长华心如刀绞。 她唯一的期望，就是他们都能活下来，她不能失去任何一个。
王茂华的妻子 谭长华：只要他平安，不管他以后能不能走路，能不能做事，我都希望他能活着，至少我的女儿有爸爸。
4月1日，来自各地的烧伤专家汇集浏阳，经过会诊，决定将王茂华和岳父谭良才，紧急转送条件更好的武汉市第三医院，人们在极力挽救两位英雄的生命。
《平凡中的伟大》《草根英雄》《烈火中的大爱》人们通过媒体知道了王茂华和谭良才的英雄壮举，江西、湖南、湖北的市民们纷纷赶到医院看望他们，并自发地为他们捐款。宜春市直机关两个小时就捐款83万元。
深圳的一对夫妻听说了王茂华和谭良才的事迹后，替刚刚因呼吸衰竭不幸死亡的爱子做主，捐出了孩子全身的皮肤。
王茂华：我要感谢那些为我捐款的人，还有那些关心我的人，我的一个小小的举动，竟然能引起那么多人的关注，我一定会坚强起来，一定会好起来。
经过医护人员的精心治疗，王茂华岳父谭良才的病情明显好转， 4月26日转入了普通病房。而王茂华的病情依然十分险恶，由于深度烧伤引发严重感染、肌肉坏死，病毒一点一点的侵蚀着他的血液，吞噬着他的躯体。22天之内，双腿三次截肢，全身9次植皮。每一次植皮和换药都是撕心裂肺的痛，每一次截肢都是对他身心的巨大打击，为他手术的医生护士们被震撼了，因为他们知道深度烧伤带来的疼痛，是难以忍受的，王茂华从来没有叫喊过一声。
谭长华：我知道他很痛很痛，但他不会叫出来，因为他怕我担心，就只有一次，他确实痛得全身发抖，他就跟我说，我叫一下可以吗。。。
王茂华：我想回去上课，想见到我那些可爱的学生，还想见到我那可爱的女儿。
王茂华曾在日记中写道：我以一个爱字为准则，爱世界上所有值得爱的人和事。
在与死神顽强搏斗了43天之后， 5月2日凌晨， 27岁的王茂华还是离开了他深爱着的这个世界。
谭长华： 25日的时候，我们去探视的时候，接着他的电话，他就在里面哭了，这是他受伤以来第一次在我面前哭，他说他好想见到我，可是我也没有办法，我不知道结果会这样，如果是这样，我一定会请求医生让我进去，看看他，也让他好好的看看我。
2010年5月4 日英雄回归故里
王茂华老师留下了所有的遗憾走了，他再也不能给心爱的学生们上课了，但他的身影却永远刻在学生们的心中。一个学生在日记中这样写道：王老师，您就这样突然的离我们而去了，但您却用生命给我们上了最后一堂课。
王老师安心的走吧。等到这些孩子长大成人，他们也会记住您的最后一堂课的。
2010年 5月5日王茂华被追认为革命烈士。
2010年10月19日，王茂华的岳父谭良才康复出院。
“王茂华，27岁，江西省宜春市袁州区慈化镇伯塘中学语文老师。3月21日为救儿童他三进火海，遇煤气瓶爆炸被烧成重伤，经抢救无效，5月2日在武汉去世。他的父亲还住在破旧的土屋；他的岳父与他同样被烧成重伤，还在接受救治；他不满周岁的女儿，由他新婚不久的妻子带着……他救出的6名孩子，正好好活着。”
这是我5月3日夜写下的微博，现已被转发591次，原文评论有205条。王茂华让众多的博友“忍不住哭了”，博友们为他默哀、向他致敬，称他为“用生命完成了教育责任”的“伟大的教师”，祈愿他“在天堂继续做老师”。
据伯塘中学的学生回忆，王茂华最后一次在教室里上课，讲解的课文恰巧是《最后一课》。我们已无法感知他站在讲台上的音容笑貌，但能经由人们的回忆和媒体的报道，去认识这位伟大的教师，去聆听王茂华老师以他27岁的年轻生命所讲授的“最后一课”。
一
在过去的一个多月里，我们的身边发生了一系列令人痛心、令人震惊、令人愤怒的针对少年儿童的暴力犯罪事件：3月23日，福建南平的失业医生郑民生在小学门口砍杀学生；4月12日，广西合浦的乡村医生杨家钦在离小学校门不远处连砍多人（包括小学生）；4月28日，广东雷州的乡村教师陈康炳冲进小学教室行凶砍人；4月29日，江苏泰兴的失业市民徐玉元闯入幼儿园持刀行凶砍人；4月30日，山东潍坊村民王永来闯入小学校园，用铁锤打伤学生后点火自焚……
在人们纷纷谴责郑民生等人的残暴行径时，也有少数人对郑民生们表示同情，试图将贫困、失业、疾病等不良生活际遇解释为凶徒报复社会、残害无辜的理由。
让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何对待生活中的不顺……
王茂华从小生长在一个“穷得叮当响”的农村家庭，母亲多年患病，父亲也身体不好，家里只有一间破旧的土砖房；他上学的时候，几乎每天吃的菜就是“晒干的红薯叶或腌菜”；他结婚时没举行婚礼，结婚后也没有自己的房子……就是在这样的生活条件下，王茂华所展现给世人的，不是“郁闷”，更不是“仇恨”，而是一张乐观开朗的笑脸，正如他那张在网上广泛流传的照片：微笑，抬手，充满希望地正视前方！师范学校毕业后，他担任了两年的乡村代课教师，随后以优异的成绩通过考试成为了一名正式教师；原本只有中专文凭的他，通过自学考试，先后获得了大专文凭、本科文凭；几年来，他教的学生“语文成绩在年级里总是位列前茅，英语总是在前
一、二名”……
人生的道路总是坎坷不平的，有的人一遇逆境便畏葸不前，自我沉沦、抱怨社会、仇恨他人，极端者甚至以自杀、杀人的方式走向自我毁灭。而王茂华老师则用他一生的奋斗经历教育我们：面对逆境，更需要发掘自身的动力，微笑面对，满怀希望，积极进取，才会有不断进步的精彩人生。
二
有人说“教师是天底下最神圣的职业”，那是因为，教师所面对的孩子，是人类美好未来的希望所在。但有人在危急关头，为自己逃生而不顾孩子的生死：汶川大地震时独自率先跑出教室的“范跑跑”是这样，克拉玛依特大火灾时大喊“让领导先走”的领导也是这样。更为恶劣的是，还有人是在利益面前为一已之私不顾孩子的安危：三聚氰胺“毒奶粉”案主犯、原三鹿集团董事长田文华是这样，“山西疫苗事件”中人为制造“高温标签疫苗”的主要责任人栗文元和田建国也是这样。
在火灾降临时大喊“让领导先走”的领导，之前可能在会议主席台上也曾大喊过“关心孩子们的成长”；以经营儿童食品、药品或其它消费品为赢利手段的商家，往往会在他们的广告里大唱“为了孩子的健康”。可在生命危急关头或利益诱惑面前，他们却又作出了相反的选择。
让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何把孩子爱在心里——
王茂华“特喜欢小孩”、只要同事小孩来到学校，他“准会带去玩、买零食”；女儿出生后，他只要看到女儿“就什么烦恼都没有了”；3月21日，他正在自家门口逗女儿玩，看到李兴武家失火，立即冲进过去，与岳父一起从火海中抱出了5个孩子，当他听说还有一个小孩在里面睡觉时，又第三次冲进火海，直到被爆炸的气浪掀出屋外；全身96%表皮被深度烧伤之后，他住进了医院，醒来便问第6位小孩是否脱险……
王茂华老师不是领导，不是商人，他没有在主席台上作过热情洋溢的报告，也没有打过温情诱人的广告，他只是用朴实无华的行动告诉我们，孩子是一个人生命中的至爱，既要爱自己的孩子，也要爱别人的孩子，在孩子饥饿的时候给他们食品，在孩子孤单的时候陪他们玩；在孩子求知的时候给他们讲课；在孩子危险的时候，给他们安全。
三
不爱护孩子的人是可耻的，不爱护孩子的民族是没有希望的。中华民族五千年绵延不绝，留下了许多代代相传的爱幼护幼文化理念：“虎毒不食子”、“幼吾幼以及人之幼”、“没有爱便没有教育”，正是这样的文化理念，使中华民族成为永远充满希望的民族。同样是遭遇汶川大地震，同样是老师，在一个范美忠变成了“范跑跑”时，却有更多的老师为了保护学生而失去了逃生的机会：谭千秋、袁文婷、向倩、苟晓超、瞿万容、杜正香、吴忠红……就在近期的校园伤害案中，也总是有毫无防备的人们挺身而出，为护幼而与手执凶器残害学生的亡命徒作斗争——用扫把与凶手对峙的清洁工、用灭火器制服凶徒的退伍军人、从自焚凶徒怀抱中抢出学生的老师们。
然而，我们也不能不注意到，在“三聚氰胺奶粉”案和“山西疫苗”事件给人们带来不安全感之后，近期出现的一系列暴力伤害少年儿童案件，由于部分媒体对于凶案细节、凶手动机的过度关注和对于凶手事前境遇的不应有同情，已经给社会大众带来了不应有的消极心理暗示，部分民众的失望、不安、抱怨由此而生。
此时，让我们来听听王茂华老师的“最后一课”吧，看他是如何给他人带来希望——
王茂华全身96%表皮被深度烧伤，“轻轻一碰”皮肤就会“像撕纸一样撕落下来”，并且先后接受了第1次到第9次植皮手术、右下肢截肢、左下肢截肢等多次手术，可以想象在生命中的最后一段时光，他承受了多么巨大的躯体之痛！但在刚能开口说话时，他第一句话不是喊痛，而是“谢谢大家”；他心里第一牵挂的不是自己的病情，而是第6位孩子是否被救出；在医院里，为了不让妻子担心，他经常通过视频对妻子说，“我不痛，我在里面挺好的，你在外面要多吃点饭。”……
王茂华老师用他生命中最后43天的坚强，向我们诠释了一个心理学现象：当我们集中注意力于自身的某种感觉时，这种感觉便会在大脑中被放大。疼痛中的王茂华把注意力投向了身外的人、身外的事，因而能在巨大的痛苦中展示乐观，并给他人传递一份生命的希望，以致有位长辈到武汉去看望他时，还跟他开玩笑说：“你快点好，出来了再和我打麻将。”
王茂华走了。他带走了他常人难于承受的躯体之痛，他给这个世界留下了微笑、爱和希望。作为伯塘中学的语文老师，他已经上完了他的最后一课；但作为一位舍身救人的英雄，他的“最后一课”远没有结束，随着越来越多媒体的关注，已经并且将会有越来越多的人聆听王茂华老师无声的宣讲。
推荐第2篇：我心目中的老师
我心目中的老师
都说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚„„我说当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的结，让我们的心灵充满阳光， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就像春蚕，像蜡烛，不图回报。多少个日日夜夜里，他们不眠不休，为我们批改作业直到天亮。无论学习好差，让他们牵肠挂肚的，永远是我们这些学生。
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私 ，但她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸走起路来轻盈如风这便是我们的数学老师——田老师，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，虽然我们相处不到一年，但给我留下了深刻的印象。
田老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃。几乎每个同学都有些害怕田老师，我也不例外。记得有一次，那几日我迷上读书竟然在李老师上数学课的时候偷偷看起来了。我的一举一动被田老师看的一清二楚，田老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了田老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了田老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。
在我们班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。我们这届底子不是很好，基本功也不是很扎实，再加上下手晚，有时我自己都不对自己抱什么希望，但田老师对我们很有信心，她说：“世界上没有经努力而达不到的是，只要不是腾云驾雾之类的事。”她讲课条理很清楚，到后来没办法，她就“就高不就低”，不过这也给了我们动力，谁想拉下，当低呢？田老师不仅是我们的动力，更是我们的阳光。
田老师带我们班数学还兼带我们班的体育，记得一次体育课，我忽然觉得肚子很疼，同学便帮我跑去向田老师汇报，她连忙询问我的情况，看着她着急的表
情，听着她关切的话语，我的疼痛仿佛缓解了许多，我咬着牙坚持着。但不争气的肚子却与我作对，疼痛又一阵阵袭来。眼看我的脸色越来越苍白了，田老师立马背上我，带我到医院治疗。在等候的过程中，时间流动得慢极了，仿佛停止了一般，但疼痛似乎愈加加重，豆大的汗珠不停地从我额头上滴下来。这时田老师急得如热锅上蚂蚁团团转，她一边轻声安慰着我，一边用双手轻轻地抚摸着我的肚子，一边还尽量说些逗我开心的话语。虽依旧疼痛难忍，我却感到十分的幸福！ 总之，我心目中的的老师很伟大，她教会了我许许多多。老师把知识传授给了我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的，是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的！
啊！田老师，我真想扑入您的怀中，深情地叫您一声：“老师妈妈！”又想叫您一声: “老师爸爸！”
推荐第3篇：我心目中的老师
我心目中的初中语文老师
每当教室的楼梯口传来“当当”的有节奏的高跟鞋响声，我便想起了你——我的初中语文老师XXX。
时至今日，您的音容笑貌仍深深地印在我的脑子里，您对我的好留给了我不可磨灭的印象。
您很勤快，每天天还灰蒙蒙亮，您就跟着我们一起晨跑，锻炼。（批作业到很晚，辅导学生到很晚之类，自己发挥）......
您很善良（帮助学生......）
您很负责任.........
一根根青丝变成白发，这是您辛勤教学的最好见证
一枝枝用完的红色圆珠笔，这也是您辛勤教学的见证
您象春蝉，吐出的丝只为我们
您象蜡烛，燃尽的泪只为我们
您象粉笔，撒出的灰只为我们
.......
我能有今天的成绩，都是您辛勤灌溉的结果，我真的很感谢您。我的语文老师，勤快，善良，负责任。是一个难得的好老师！
(男的就不写高跟鞋了，可以把您写成他或她或写出名字都可以，其余的你可自己发挥)
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春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。老师是蜡烛，是园丁，也是浩瀚无边的宇宙中最美最亮的一颗星星。下面小编带来的是心目中的老师日记，希望对你有帮助。
心目中的老师日记1
教过我的老师中，个个给我的印象都不同。温柔的；严厉的；平易近人的；工作负责任的；善解人意的……
但给我印象最深的是赵老师她中等个子，一头乌黑的亮发，一张圆圆的脸，一双明亮的大眼睛，显出知识分子那种体态。她有一种神奇的力量，时刻鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们赵老师是个和蔼可亲的人。记得二年级的一次考试，我刚做完试卷就下课了，来不及检查就交卷了。第二天，赵老师拿着试卷高兴地走进教室，说：“同学们，这次考试考得不错，90分以上的有30多位同学，不合格的只有两个。我想：我可能考到95分吧。没想到，试卷发下来时，一看，只考了92分。我大吃一惊，真想大哭一场。 放学后，赵老师让我去一趟级组室。我整理好书包，怯怯得走到办公室门前，叹了口气，准备挨批。我轻轻地说了声：“报告，”赵教师抬起头，看到我，便温和地对我说：“这次只是单元考试，考得不理想没关系，你这次失误在于粗心，要从中吸取教训，克服缺点，我相信在下一次的测试时，你一定考得比这次好，比这次强。”
赵老师的话给了我很大的鼓舞，我更加努力学习了，成绩也有了很大的进步还有一次，下课了，我的作业没做完。看着在玩耍的同学们，我真不想做了。但我还是提醒自己：今天的事今天要做完。这时，赵老师走过来，对我说：“你字写得太满格了，将字写小一点，会更美些。”我按老师的要求完成了作业，心里美滋滋的这就是赵老师，一位可亲可敬的老师。赵老师，您教我做人的道理，教我走正确的人生之路……
赵老师，您是我的好教师。
心目中的老师日记2
今天我在这里演讲是要说一说我们平凡而伟大的老师。在布满沙石与鲜花的成长道路上，我们要走的路很长。路途中有这样一群人陪伴我们走过一段或长或短的路。也许他们不能和我们一直走到最后，但那成长的小道上留下了他们无法掩埋的脚印。这群人中就有老师。
老师在你的心目中扮演怎样的角色？每个人都有不同的答案。老师本身就是一个矛盾体，既要严厉又要慈祥，还要尽心尽力地把一个原来素不相识的人培养成才，这里面的艰辛只有他们自己才知道。所以说教师是一个伟大而神圣的职业。但即使是好朋友也会吵架，更何况老师与学生呢？一直以来，师生间偶尔关系不合也在所难免。可这些小小的不愉快就能令我们忘记老师在我们身上花的心血吗？老师不是父母，他们不会无理地纵容我们；老师也不是同学，他们还肩负栽培我们的使命。老师不会伴着我们一直走下去，但他们在我们生命中起着重要作用。请让我们把目光放向更长远的未来，要知道，我们的未来在那更广阔的天地里，而老师们的未来是在这个并不很大的学校里，接手一批又一批像我们一样曾经固执又倔强的学生。
老师在我们心目中应该是受到尊敬的。记得有一位老师说过：“我作为一个老师，我可以私下里和你们做朋友。但只要一站上讲台，我就必须严肃，就必须对你们负责！”这是一个作为人民教师的骄傲！如果说没有父母我们就不是一个生物的话，那没有老师我们就不算是个人！所以在这里，我要由衷地说一句：“老师，谢谢你，你辛苦了！”
祝所有老师身体健康，万事如意！
推荐第5篇：心目中的最美老师
我心目中的最美教师
我们学校的教师张学义，是我的同事，他一九八七年参加工作，一直在我校任教。从事教学二十六年来，扎根乡村中学 ，忘我工作，无私奉献。做为一名教师，在工作中虽然干的是一些琐碎和平凡的事情，但是，我认为，他是我心目中的最美老师。
他从师范学校毕业后，回到母校任教，先后担任过物理、数学、历史、体育等课程，在当时的乡村师资薄弱时，曾一度在几个学期中，同时担任着初一的数学和初三物理课，并任初三的班主任，任务繁重，但该同志任劳任怨，勇挑重担，肯吃苦，为我校的教学工作做出了较为突出的贡献。负责过团委工作，将工作干的很出色。也担任过学校落后班的班主任工作，并将当时有名的落后班级一度转化成了区级“优秀班集体”（1996年5月）。并于1998年担任了级部主任职务，在当时的区“三课联赛”中负责的级部夺得了乡镇联赛第一名的优异成绩，教学基本功扎实，业务突出，于1998年12月取得区“物理教学能手”荣誉称号。
从2000年至今他除负责学校的后勤工作外，并且一直还担任着前勤的物理教学工作，他不但把后勤一摊子工作精心组织并带头干好，教学成效也相当显著。十几年来，该同志顾全大局，服从需要， 不计个人得失，从不叫苦叫累，是我们心目中的最美老师。
我校为全员寄宿制学校；他负责的总务工作，量大面广，学生的吃、喝、拉、撒、睡，都要管，工作千头万绪，是一个针线篓子。
每天他早来晚走，敬业奉献。
（1）、由于办学经费紧张，资金有限。因而有些设施是简陋的，而这些设施的维修，维护，为节省资金，就得只有老师们自己去干。他总是冲在前面，如：学校厕所的清理维护，众所周知，清理厕所工作又脏又臭又累。不说厕所的粪坑修理、尿池的疏通，仅是全校的厕所灭蝇打药工作，（由于总务员工的年龄都偏大，他相对年轻）几年来，夏、秋基本上一周两次，他背着喷雾器，每天下午第四节课，穿梭与十几个厕所间，打药灭蚊蝇，药味、腥味、臭味、可想而知，但为了老师、学生有一个无蚊蝇的生活环境，他无怨无悔。有时，喷雾器密封不严，药液洒在了身上、衣服上，也默默忍受着。脏了他一个，整个校园更加洁净，虽然又脏又累，心里却是甜美的。
（2）、后勤工作，突发性、临时性的事多。有些为节省资金需要自己干的工作要爬高，并有一定的危险性。例如：房屋漏雨维修；拾掇餐厅烟筒，厕所顶部覆盖纱网；教学楼、实验楼楼顶维护等等；这些工作，要爬高、有危险。但多年来，他做为总务的负责人，总要率先垂范，积极向前，困难留给自己，有难度和危险的工作总是自己先上。为了给学校节省资金，他做到了上得去墙、爬得上房、下得起坑。不怕脏、不怕累；是一名教师，又是一名瓦工匠、是一个教物理的，又是一个维修工人，身兼多职的干。经常将自己家中的工具带到学校使用，在工作中，吃苦在前，有时，磕磕碰碰，手脚破皮、流血了，但为了保证学校的正常运转。他都及时、出色的完成了任务！
（3）、学校食堂，也由他来负责，众口难调，协调管理食堂难度
大，但是，他勇挑重担，尽最大努力，做好学生的饮食供应。积极协调，确保食品安全，尽最大努力提高饭菜质量和管理水平。在全校的共同努力下，他负责的食堂获得了“潍坊市食品安全放心示范单位”的荣誉称号，使我校的食堂工作走在了同类学校的前列。
（4）、校园绿化美化，每时每刻，他都做到了精心维护、精心管理，我校获得了“潍坊市绿色学校”的荣誉称号，这些成绩和荣誉的取得，包含着领导、教师们的共同努力，更包括着包括他在内的总务员工的努力与汗水。从修剪树木，到打草机修整草坪，他经常是衣服湿了又干，干了又湿，每次推打草机，他的鞋子都被草汁染成绿色的，再回家刷洗，难怪学生说：他穿的、打扮的根本没有个老师样，这也难怪，因为学校工作的需要，这些脏活、累活，他默默无闻的干了。在修剪冬青球时，经常被马蜂蛰到胳膊及其手背，但还是出色地完成任务！
（5）、家庭的不幸，他昂首面对。该同志的父母于2006年前后，相继得病，父亲脑渗血，母亲帕金森综合症，母亲生活至今不能自理，父母多次就疹于潍坊脑科医院、潍坊人民医院，
五、六年了，两位老人，多次住院、常年靠打针吃药维持病情，家庭的遭遇与不幸；做为家里唯一的儿子，他昂首面对， “百善孝为先”；为了照顾生活不能自理的母亲，他鼎力承担，妻子白天照顾，为了不耽误工作，晚上照顾老母亲的生活起居。他每天早上5：40起床，为母亲活动腿脚。6：00准时做早饭；6：30给母亲端上饭菜，7：00收拾碗筷，7：15与妻子交接班，；后再到学校上课、工作，每天如此，忙忙碌碌。为此，
学校领导也给予了很多的关心与照顾，让他心里非常感动。几年以来，每天坚持早到晚走，一如既往地干着自己的本职工作。
（6）、努力学习，刻苦钻研，教学业务出色。他从事总务多年，但一直担任着学校的物理教学工作，总是任劳任怨，服从学校安排，尽自己的最大努力，积极认真地完成物理教学工作，虽然工作量很大，一个人干着几个人的工作，但他积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，不断吸取先进的教学理念和方法，钻研业务，改进教学方法。提高教学水平。经常白天工作多，很忙，晚上静下心来精心备课，积极学习、借鉴和利用“
3、
4、5教学”、自主互助、合作学习高效教学模式。虚心向其他教师同行请教，精心设计每一节课。取得了丰硕的教学成果；在2011年6月举行的区“实验教学公开课”中获奖。
在区物理“教师实验技能大赛”中也获奖。
论文《从实验中来，到实践中去---谈实验在研究大气压强中的作用》获省级实验论文三等奖。
并在200
8、200
9、2012年度，先后获得镇级优秀教师称号。他没有慷慨激昂的豪言壮语，总是在自己的岗位上，默默无闻踏踏实实地奉献，他就是我心目中的最美教师。
乐埠山中学：周振兴
2013年6月7日
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我心目中的导师
“导师”，首先是学问做的好，才有向心力、感召力和凝聚力。弟子们未见其人，先闻其声。如听到的尽是教科书式的话语方式，学到的是从本科生一直讲到博士生只字不改，以不变应万变的“三板斧”，那的确有误人子弟之嫌。在学问上，如果不能让学生心悦诚服，无疑是为师者的最大悲哀。水浅则无鱼。导师好比池塘，用丰厚的学养和严谨的治学喂养塘中的学子。自己的水浅了，养料单薄了，弟子们一定会营养不良，甚至有沦落为坦桑尼亚饥饿黑孩子的危险。导师也好比是“大鱼”，弟子好比是“小鱼”，旧清华老校长梅贻琦先旧清华老校长梅贻琦先生的这个比喻甚为贴切。“大鱼”前导，“小鱼”尾随，一起畅游在学问的长河中。导师不仅学问做的好，师生关系把握的也要好。师者，不只是板着面孔传授技术的作坊师傅，还是灵犀相通、共同成长的学兄学姐，更是关爱体恤、呵护有加的严父慈母。推崇柏拉图和亚里士多德、罗素和维特根斯坦那样的亲密而平等的师生关系。柏拉图戏称亚里士多德是“一头可爱调皮的小马驹”，喜欢在自己母亲的肚子里面踢个不停，而亚里士多对老师的称呼是，“我的老师和朋友，柏拉图”。我爱吾师，但我更爱真理。真理一定是平等对话的产物。
好的导师是要教给学生思考的能力。教给学生正确的心态。导师总对我们说，要相信自己，有实力的人最终会赢得世界。失败的时候，他又鼓励我们说，下次再来，要有百折不回的勇气，不要怕失败。就这样，我们中间的很多人，经受住了一次又一次的冲击，一直不放弃，最后多数人都走向了理想的道路。面对黑暗，导师在惋惜之余对我们说，存在就是合理。我们不能改变世界，但我们可以改变自己。在我们取得了小小的成就之后，导师又鞭策我们，不可以知足，这只是万里长征的第一步。只是我们人生蓝图的开始，人不可以没有梦想。导师对我们总是欣赏，欣赏之外还有一点严厉——没有最好，只有更好！是他对我们不断的要求。我们总把自己的成功和前进，看成和导师一起。当我们失败的时候，除了难过自己的付出，也觉得辜负导师。这份对不起，格外的实心实意。导师看我们的失败，也格外的惋惜和心疼。一如对自己的晚辈。当我们成功的时候，总想和导师分享。因为导师在我们的路上，指引着，等待着，他是一盏守护的灯。导师对我们的爱护，就在于会让我们飞，让我们摔跤，同时又鼓励我们再接再励。请牢记，遇见这样的导师，是人生的幸运。也许我们中间很多人将会超越导师的成就，但是我们不会忘记，是导师把我们推进机会之门。授人以鱼不如授人心渔，授人以渔不如授人以机会，授人以机会不如授人以心态。导师授我们以渔、遇、机会、心态以及朋友。我们在一起学习，彼此之间有了友谊，在这个环境里，交了许多。朋友，互相帮助互相鼓励。我们都把彼此的成功看成了自己的成功。这就是所谓的团队吧。
能否懂得感恩，事实上是一个人一生中关系重大的事情，“感恩，恩来；记恨，恨至”。感恩父母，父母才会有更多的关爱；感恩朋友，朋友才会有更多的帮助；感恩领导，领导才会对你有更多的信任；感恩社会，社会才能对你有更多的支持。反之，亦然。
古圣先贤告诉我们：“文以载道”，读书的目的是为了“明理”。父母给了我们“生命”，导师给了我们“慧命”，因此“师徒如父子”。 “尊师”才可能“重道”，一个人懂得尊师，于道理上才能通达，“慧命”才可以立得住。慧命立得住，“生命”才可以立得住。导师其实可以做我们的“忘年交，”看到我们的点滴成绩----那种喜悦，如辛勤的农夫，看到自己亲手种植的禾木，以累累果实向自己点头称是。
“导师”，首先是学问做的好，才有向心力、感召力和凝聚力。弟子们未见其人，先闻其声。如听到的尽是教科书式的话语方式，学到的是从本科生一直讲到博士生只字不改，以不变应万变的“三板斧”，那的确有误人子弟之嫌。在学问上，如果不能让学生心悦诚服，无疑是为师者的最大悲哀。水浅则无鱼。导师好比池塘，用丰厚的学养和严谨的治学喂养塘中的学子。自己的水浅了，养料单薄了，弟子们一定会营养不良，甚至有沦落为坦桑尼亚饥饿黑孩子的危险。导师也好比是“大鱼”，弟子好比是“小鱼”，旧清华老校长梅贻琦先旧清华老校长梅贻琦先生的这个比喻甚为贴切。“大鱼”前导，“小鱼”尾随，一起畅游在学问的长河中。导师不仅学问做的好，师生关系把握的也要好。师者，不只是板着面孔传授技术的作坊师傅，还是灵犀相通、共同成长的学兄学姐，更是关爱体恤、呵护有加的严父慈母。推崇柏拉图和亚里士多德、罗素和维特根斯坦那样的亲密而平等的师生关系。柏拉图戏称亚里士多德是“一头可爱调皮的小马驹”，喜欢在自己母亲的肚子里面踢个不停，而亚里士多对老师的称呼是，“我的老师和朋友，柏拉图”。我爱吾师，但我更爱真理。真理一定是平等对话的产物。
推荐第7篇：我心目中的老师
我心目中的老师
周洋 甘肃省定西市安定区中华路中学七年级六班 辅导老师：王琼
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人„„
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无 私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚„„ 她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任杨老师(杨瑞瑞)，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，可能与我们要相处三年。
在近两个月里我对班主任有了初步的了解，我们很尊敬他，因为她不轻言让我们放弃，也时刻的提醒自己，不要放弃我们。他无限的关心、呵护引领我们求知，成长。“只要你努力奋斗，那怕一天提高一分，一次考试提一个名次，那也是收获，相信自己，不要让别人看低自己”你的这句话深深埋藏在了我的心中。
杨老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕杨老师，我也不例外。 记得有一次，那几日我上课不听讲，竟然在杨老师上英语课的时候玩起来了。我的一举一动被杨老师看的一清二楚，杨老师非常着急和生气，好像对我很失望。她下课后对我严肃地说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听了她的批评，我真不理解，觉得她太不给我情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了杨老师的苦心，她对学生的关心和负责，产生了我对她的敬佩。这使我发现了杨老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了的，杨老师都会耐心地说明我们，正确的对待每一件事。
记得有一次，我期中考试没考好，受到了妈妈的一顿臭骂。第二天来到学校，心情很沮丧，杨老师走到我面前，慈祥的对我说：“洋洋，不要难过，这次没考好，没关系。“失败乃成功之母”只要你努力奋斗了，我相信下次一定行。”我的心突然感到了一丝丝希望，刹那间我既激动又伤心。
后来因我犯了错误，被老师批评，老师说:“你这样，你对得起你父母吗，父母把你放到这里是为了玩三年吗?”老师说了几句话把我感动得哭了。
还有一次，有几个同学贪玩，没完成数学作业被马老师批评，而杨老师就让他们放学后到办公室去慢慢完成作业，杨老师亲自来辅导他们，做了很长时间才做完。从那以后，他们再也不敢不完成作业。
自从杨老师来当我们班主任后，我们在什么比赛中都没有再落后过。所以我从心底里很敬佩她。
从那以后我就决定要好好学习，不再给家长和老师添麻烦。 在每个教师节这个特殊的日子里，老师，我真诚地祝您节日快乐，也想向千千万万像您一样的老师道一声：“老师，您辛苦了。”同时把这首《感恩的心》送给老师们：“感恩的心，感谢有您，伴我一生，让我有通气做我自己„„”
老师们，你们将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，你们付出的汗水和辛劳，让我们得到，你们也无怨无悔，你们是无私的。我作为您的学生而感到骄傲，老师，你们永远会留在我的心里。
推荐第8篇：我心目中最美老师
我心目中最美老师
老师是辛勤的园丁，用汗水浇灌我们；老师是无私地奉献者，把知识教给我们；老师永远是默默的奉献,却不求回报。
那位老师就是教了我们三年的语文陈老师.陈老师戴着一副眼镜,清瘦又朴素,个子中等.老师每天都穿着一个褐色外套给我们上课. 老师每天都让我们中午早早来,给我们改大练小练,一起写好字行天下.我们每次都能看到老师给我们改作业时微微颤抖.老师每天都很关心我们。
有一天，是教师节，我们都给老师送花，可是，却说了一句很简单又意思很深的一句话:“我不要你们的花,只要你们好好学习,上课认真听讲,把作业写认真就足够了.”说罢，就露出了笑容。
有一天，老师让我们誊作文。班里一片寂静，下课了，我们还没誊完，下节课是体健课，老师为了让我们誊完作文，就占了体健课。我们班女生很开心，男生却垂头丧气。我们写完了，还没下课老师就让我们出去玩。
老师虽然占了体健课，并不是不让我们上体健课，而是想让我们作业写完，不想让我们作业加多。
还有一次，我们四年级下册期末考试，我们考的都很好，四个班第二名，老师很高兴，可是老师要退休了，我们很不舍得跟老师待在一起的时光快乐，老师的严厉，慈祥，高兴...... 老师，我们会好好学习，不会让您失望，会向前进一步，你教我们的知识，永不会忘，你就看着我们的成长，出彩，成人，孝敬您。只要记住，您是我们心中最美，最慈祥，最辛苦的老师，您虽然老了，可还是对我们很慈祥，很温暖，很公平，不分男女。
老师,您是我心目中最美的老师……
阿勒泰地区福海县第二小学五一班来拉·叶克本
指导老师:郭巧娟
推荐第9篇：我心目中的老师
我挚爱的老师
“老师”这个平凡中闪耀着伟大的字眼，古往今来，多少文人墨客为你折服，多少优美诗篇赞颂你的伟大，多少动听歌曲谱写你的无私。我想以我短浅的文字写不出你们万分之一的美好，也道不尽内心对你们深深的感激之情。
在我的学生生涯中，好老师很多，但我心目中最爱的老师就像父亲，他是我们现在的班主任，也是学校的政教主任。他平日里穿着朴素整洁，待每个人都亲切友好，总是带给人无限温暖。他对自己要求很严格，管理学生的方式也别具一格，他对工作总是一丝不苟，从不会有丝毫懈怠。
每当回想起学校生活的点点滴滴，总有一个身影呈现在眼前，每天他都是第一个来，最后一个走。清晨我们都还在睡梦中，他就早早的从家步行至学校，提醒管理宿舍的老师开灯，督促学生快速起床进行早读，每天课前那熟悉的身影总会出现在窗外，直到任课老师来后，他才离开，日复一日，不论刮风下雨，他总是坚持着，从未放弃。白天他除了给我们上课，还要管理学校的事，政教工作，难免琐碎，但他总是不折不扣的出色完成，有时也会遇到屡教不改的学生，他从不训斥，打骂，而是谆谆教导，真挚的鼓励，让那些破罐子破摔的学生重拾自信的风帆，在知识的海洋里乘风破浪，奋勇前进。晚上夜深人静，我们都进入甜蜜梦乡时，他却还在办公室给我们批改作业，不分成绩优劣，他都会认真批阅：做对了除了勾以外，还有适当的评价；
做错了除了叉以外，还有适当的方法指导，他大可不必这么麻烦，但他却依旧义无反顾的坚持，或许这是他不为人知的信念。正是因为有这么好的老师关爱，我的生活才像晴空般灿烂、明亮。
在教室的每一分每一秒，他总是和我们相处得很融洽。他对待学生就像亲生儿女一般，甚至还要亲。他也有自己的孩子，可是他生活中的三分之二时间和关爱都被我们这些学生自私的占有，可他无怨无悔，适应性考试后，面对糟糕的数学成绩，他并没有怪罪于我们，而是反省自己的不足，耐心的看每一位同学的试卷，将同学们的失分点具体的总结，然后用了两节课的时间找每一位同学谈话，细心的分析帮同学找回自信，两节课中，他坐在讲台上未曾走动，连口水都不曾喝过，可他依旧坚持，他不愿放弃他的任何一个学生。
他的坚持让我吃惊，他的细心让我温暖，他的负责让我感动。或许几十多天我就要告别了他，走向新的生活。时间也许会冲淡我们的记忆，但磨灭不掉我对他的敬佩和爱戴，我有一个好老师，时光啊时光，请你千万不要伤害他。我衷心祝愿天下所有和他一样无私奉献的老师，在岁月长河中都能创造出属于你们的不朽传奇。
推荐第10篇：心目中的好老师
心目中的好老师
中牟县谢庄镇谢庄小学六二班学生岳胜娜
我的老师名叫台德成，他今年46岁了，1.65米的个子，圆长脸，一双炯炯有神的大眼睛，乌黑的头发里藏着几根白发，他和蔼可亲的面庞上总是带着慈祥的笑容。台老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。他不仅语文课讲得娓娓动听、津津有味。而且三笔字写得也十分漂亮。
自从2002年暑假开学以后，台老师接任我们六二班语文课兼班主任。在他的精心教育下，我们班的语文知识水平得到了很大提高。六年级升学测试中，我们班还取得全镇第三名呢！平时他教我们读课文，必须读出课文的轻、重、缓、慢；必须读出每段的激情；必须读出每句的韵律。他经常告诉我们说：“书读百遍，其义自见。”台老师的课堂组织教学能力很强。当他发现个别学生注意力不集中时，他就有针对性地插进一段小故事来引导学生学习。例如：《孔子的感叹》、《孔子住店》、《吕蒙读书》等等。把同学们的心吸引到课堂当中去，同学们听得入了迷，到了下课的时间还没有听过瘾。
台老师刚接我们班时，他发现同学们的钢笔字写的差，于是他就利用自习时间教我们练习庞中华钢笔正楷字。经过台老师的耐心辅导，经过一段时间的刻苦练习，同学们的钢笔字大有进步。平时上课的时候，看到台老师在黑板上写的规范的粉笔字，我心里十分羡慕。心想：我什么时候也能像台老师那样，写一手好字就心满意足了。
台老师把方方面面的语文基础知识都一点一滴地交给了我们，我为我们全班同学能遇上这样的好老师感到骄傲而荣幸，我代表全班同学向您说一声：“台老师！您辛苦了。您是同学们心目中的好老师！”
本文写于2003年3月26日选自学生优秀作文珍藏指导教师台德成审阅青年教师叶青、张淑华2016年6月5日
第11篇：我心目中的老师
我心目中的老师
姓名：李金睿 班级：六（2）班 学号：50号
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我心目中的老师就是这么一个默默无闻，无私奉献的老师。然而在班上，我们班上就有这么一位——胡老师。
她敬业，她幽默;她生趣；更多的是那一颗公平公正的心。但更多时候又像一位母亲，时时呵护我们；关爱我们；关心我们，让我们时时感受到无尽的母爱。
上课时，她是我们的好老师。她总是带着我们遨游在知识的海洋里，因为有她带领我们，我们才会有着欢声笑语。她手拿着粉笔，平稳地站立在讲台上，认真地讲述着精彩的课文！她把知识像甘泉一样浇灌在我们求知若渴的心中。等她讲完，她总是让我们自己理解课她不仅是我心目中的好老师，她还让我时常谨记自己要自觉独立。。。。。。
炎热的夏天，在我们教室里，总是时不时的发出零零碎碎的嘈杂声。这时，胡老师悄悄地走了过来，小声的说：“老师知道你们都已经是懂事的人了，已经不需要老师时时刻刻管着了，今天是第一天午睡，希望同学们能自觉的管好自己。。。。。。”所说只是一句看似很平凡的话语，但这句话让我明白，自己要自己学会独立自主，不要什么事都依靠别人，要管好自己。
下课时，她是我们的好朋友。她总是像朋友一样关心我们，当然，我们也会把她当成知心的朋友，开心的时候会跟她一起分享，伤心的时候会想跟她一起分担。胡老师也十分乐意听我们讲心事，和我们一起分享生活中的喜怒哀乐。运动会上，老师也会鼓励我们，告诉我们胜不骄，败不馁的道理。。。。。。
运动会上，同学们的加油和呐喊声响遍了全操场，胡老师也和我们一样期待着远动员们的精彩表现。“砰”地一声，远动员们像脱缰的野马在操场上奔驰着，而胡老师和我们折是为我们班的队员呐喊助威，心里却揪着心。一眨眼功夫，比赛告一段落。远动员们有的开心，有的忧，更有的是嚎啕大哭。。。。。
胡老师见了马上跑过去安慰，语重心长说：“没事，重在参与嘛。胜不骄，败不馁，只要是尽力了，你就是最骄傲的。。。。。。”是啊，胜不骄，败不馁。讲的就是这个道理。此时，在我心中的胡老师，也许更多的是身边一个知心的朋友。
学习时，她是我们的好同学。她总是会想出很多的游戏，比如“开火车”这个游戏不仅可以让我们的胆子变大，而且可以使我们对汉字产生很大的兴趣；还有一场场别开生面的“智力大比拼”,都让我们拼的热火朝天，意犹未尽。
这就是胡老师，不仅仅是我们的好同学，还是我们的好长辈呢！
困惑时，她是我们的好长辈。课堂上，老师总是讲一些做人的道理，但这些并不是空话 老师收集大量资料，甚至用自己的亲身经历做例子，真人真事令我们心服口服。老师教我 做人，不但表现在口头上，而更多的是落实在行动上。老师平时也很注意自己的言谈举止 为我们树立了学习的榜样与典范。
这就是我心目中的老师。胡老师，她也做到了。
胡老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，胡老师付出的汗水和 劳，让我们得到的不仅是无尽的知识，还有您的无怨无悔和无私。我以是胡老师的学生而 傲，胡老师会永远留在我的记忆里!
文，接着，又恢复到精彩的讲述中……
第12篇：我心目中的老师
我心目中的老师
杨村中学 九（2）班 肖雪婷
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”此为师矣。然，“山回路转不见君”，只有那斑驳的记忆，如画卷般慢慢铺展开来······。
他们之她
新学期伊始，在座位没有排的情况下，我沦落到了最后一排。那时安静又害羞的我，竟傻傻哭了鼻子。突然，一只手落在我的头上，我抬头，看见温和美丽的笑容在她的嘴角蔓延。第二天，我的位置调到前面。然而，有些自卑的我，坐在那里，像静默的爬山虎，缓慢而迟钝的攀爬。将心里的答案念到烂熟，却仍鼓起不了勇气举手。我多想勇敢的发言，然后自豪的接受她的赞赏肯定！无意中她点到我的名字，要我读一段课本上的文章。我极富感情的用心读着。读完之后，没想到获得了她的大力表扬，她甚至让全班同学跟着我念那段文字，她嘴角依然是我熟悉的笑容。正是那笑容驱散了我心头的阴霾。
他们之他
上初中的第一天，他就点了我名字。紧张的我一声不吭的站在位置上。是他微笑着让我坐下。那一笑，至今犹新。我的数学一直不大好，好在有他的关心，数学还能跟上。然而，幼稚不懂事的我，那时只念着玩，结果数学成绩每况愈下，不及格的分数后一个重重的感叹号。课堂上，他提问我的次数多了，他极力想帮我学好数学。可是那时的我呢？仍然一如既往的玩。后来，他找了我谈话。我开始有了想学好数学的想法。然而接下来，一次一次的失败，我逐渐消沉下去。他又找我谈话。这一次，他的脸上已没有了笑容，他严厉的斥责我，让我振作起来。这一次，他的训斥如当头棒喝，我如梦初醒。在他的帮助下我的数学成绩慢慢进步了。同时我发现他那消失的笑容有又回来了。
他们
他们，或漂亮，或温柔，或严厉，或幽默·······。一样的职业，他们却用个性诠释着教师职业的光辉。于他们，有数不清的话想说，还记得，曾悄悄抱怨作业之多，曾兴奋他们的一句赞赏，曾浅笑他们一句幽默的话········。他们亦师亦友，是学生时代的重要角色，是我们青春里一抹温暖的阳光。我身边的老师，没有什么特征，但他们都有一个共同点，那就是奉献。或许这也是我心目中的老师吧！
后记
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。此为师矣。
第13篇：我心目中的老师
我心目中的老师
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。
李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。
记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她
太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。
李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里！
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| 评论(26)
您知道吗？虽然每位老师在我心目中都是有着举足轻重的地位，但您是我心目中最重要的老师。
当我做错事的时候，您并没有大声喝斥我，而是轻声细语地问清了事情的原由，帮我排忧解难。我真感激您啊！您是非分明，从来都不平白无故地批评人
当我在期未考试中取得好成绩的时候，您在班上表扬了我，还带头鼓起掌。要知道，老师是因为您这小小的掌声，使我在学习的道路上又增添了一份信心，让我明确了奋斗的目标。
，在这1年里，无论我遇到了什么，您都会与我一同面对。您为我付出得太多太多，深似大海，高如蓝天。老师，在我的眼里您是神奇的。我终于明白：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的道理。因为您所从事的事业是默默地奉献和无私的牺牲。我发自内心地感激您，我的老师！感谢您为我所做的一切！
。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。 敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远
是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
这时，我真想大声对同学们说：当我们拥抱成功，享受喜悦时，别忘了我们老师都付出了自己的青春和汗水，我们没有理由不去感恩老师。最后，让我们真诚地说声老师我们感谢您
第14篇：我心目中的老师
我心目中的老师
江源小学0702班文海潮
园丁的汗水，在绿叶上闪光；老师的汗水在心灵中结果。园丁的梦想，常常是花的芬香，叶的浓郁；老师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。……而我心目中却有这样一位老师，她和蔼可亲，在课堂上，严肃对待我们，在课后对待我们如自己的孩子，百般呵护。
她就是我们班的数学老师——曾老师，她身高1米6左右，慈祥的脸上镶着一双炯炯有神的眼睛，她衣着得体。
记得那天第五节课下课铃响了，同学们纷纷下楼抬饭，过了一会儿发菜齐了，我们开始吃饭，今天有我最喜欢吃的菜——香肠，轮到我打菜了，我先打了点洋葱，当打香肠的时候，不知怎么了，我的手一滑，连长勺都没拿稳，香肠顽皮的跑地上了，我只好眼睁睁地看它躺在地上打滚，自认倒霉，心想：“不吃就不吃呗”。站在一旁的曾老师冲上来说：“吃这根吧”说完便将香肠打到我饭碗里，我有点不好意思的接过来，回到了自己的座位，这时，一股感动的泪花在心头油然而生。
您对我们倾入了所有的爱心，而在课堂上对我们却是严肃的。
记得有一次上公开课，许多老师来到了我们班听课，曾老师来了，我们深情的来了一个对礼。开始上课了，老师用备好的课件教我们新知识，提出了一个个难题，您那严肃的表情让我们感受到您想迅速让我们溶入课堂，同学们坐得笔直的，举手回答了曾老师出的一个个难题，我们顺利的上完了这节公开课。
像天空一样高远的是您的胸怀，像高山大海一样深重的是您的思情。曾老师！在我心中您永远是最好的老师。
第15篇：我心目中好老师
我心目中好老师
唐诗
我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。
老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。
今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。
这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。
我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。
第16篇：我心目中的老师
我心目中的老师
前不久，我刚刚以一名插班生的身份，进入了成康达老师所教的奥数班。到目前为止，我只上过他的两节课，但就是这仅有的两节课，却让我对成老师印象深刻。
第一次上课前，我心里还嘀咕：这漫长的两小时该如何熬过来呢？上了课才发现，时间居然在不知不觉间悄悄溜走了，在我还欲知后事时，竟然已经到了且听下回分解的时间。成老师究竟有什么魅力？变了什么戏法？且听我一一道来。
成老师中等身材，略有些发福，五官其貌不扬，上课却颇有些麻辣教师的风格。
成老师上课自成一体，看似在开玩笑、不够正经，但实则思路敏捷，认真负责。尤其对上课埋头看手机的；趁老师不注意偷偷啃鸡腿的；在底下窃窃私语的„„一律用“粉笔炮弹”伺候！成老师真乃火眼金睛啊，这眼观六路、耳听八方的本领，真叫我羡慕不已呀！
然而成老师也有“温柔”的时候：碰到有些同学胆子较小，不敢举手回答，成老师就会积极鼓励他们发言；碰到有题目不会做来请教的，成老师会一遍一遍耐心地讲解，直到那位同学弄懂为止。
总之，上成老师的课，你决不用担心会睡着。他幽默的话语、清晰的思路、麻辣的作风，使我们在两小时内始终保持兴奋的状态。下课铃响起时，我们都还意犹未尽呢。怎么样？听了我的描述，你是不是也很想
来领教一番成老师独特的教学风格呢？
小学六年级：李清影
第17篇：我心目中的老师
我心目中的老师
在我的心目中，历史戴老师既是一个严格的教师，又是一个温和的朋友。
虽然戴老师教的是历史这样的死板的东西，但老师不只是让我们死记硬背，对于戴老师来说，她更注重的是学习的方法。每每提出一个问题，老师总也不直接告诉我们答案，只是一味的提示，让我们自己思考。有时是直接提问，有时是提供材料，有时是看图寻找答案。也有时我们实在是答不上来，老师便细细地教我们方法，从不同的国家方面去想，或是从不同的角度去想，又或是从浅到深，逐层深入等等。老师细致的给我们分析，好似在分析语文课文似的认真。老师总是对我们说：“你们要学会方法，而不是只背概念。”想一想，老师花那么多的时间，难道只是为了教我们几道微不足道的小题吗？当然不是，老师是教我们今后解决问题的方法呀！背一百或是一千道题都不能受用终身，但是学会方法却可以一生无忧。
在课堂上，也许许多同学认为戴老师有点严厉。的确，在我心里，历史课上的氛围在我们班的副科里面是比较安静的。我认为这确实与戴老师是有些关系的。戴老师在历史课上是不常笑的，我总也不知道老师是怀着什么样的心情在上面讲课的，只能看到老师一副镇定的神情。若偶尔有人在下面乱说话，戴老师便会毫不留情地点那个同学的名字，请他站起来罚站一会儿。这样便就形成了历史课上的安静气氛。至于作业没交的同学也是严厉对待，老师会请他们到后面罚站，同时站着补作业，补完了才能回到座位继续听课。如果是有同学在老师让背题时不好好利用时间，戴老师便让他们下课去找她背诵，直到过关才能离开。戴老师在课上管理同学时实在是有一把极标准的尺子呢。
但在课下，与老师近距离相处，戴老师又是温柔的。在留作业这方面，老师一天至多只留一课时的作业。有时作业挤在一起，老师还是坚持她的原则。尽管也许这样一拖便是两三天，但老师仍是不希望我们作业负担太重。对于偶尔忘交作业的学生老师也不加以惩罚，只要在历史课上之前交到办公室便可，便不再追究。由此可见，戴老师也不是像表面上的那么严厉。尤其是对我这个课代表，老师更是和蔼可亲。老师常常与我聊天，谈心，这个时候的老师会笑，而且笑得是那么温柔。与老师聊天，只觉得心里暖洋洋的，说不出的舒服受用。这时，没有老师与学生之分，我们只是朋友。而当我抱着大堆的练习册回班时，如果与老师顺路，老师总也帮我抱一些，于是我们便并排相走，相笑而行。
我们的历史戴老师，博古通今，几本书，人生哲学尽在其中；一把尺，与同学之间的度是那么精准；同时，还有一颗温柔的心。这样的老师，实在是个好老师。
第18篇：我心目中的老师
我心目中的老师
老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。我心中的老师是一位和蔼可亲，知识渊博的老师。她给予了我许多知识，使我在知识的海洋中尽情的遨游；她给予我许多鼓励，让我在碰到困难时心情得以平静。她是我的语文老师陈老师。
陈老师像慈母般的关心着我们每一个同学。有一次陈老师生病了，而且还动了个手术，可是我们根本不知道，她为了不让我们在期末考试中落后，没等身体恢复就来给我们上课。到了学校以后，又发现同学们在教室里玩，根本不学习。她失望了，对我们说：我这次生病不是小病，而是动了个手术。我本来还可以在家休息一段，可是我怕你们期末成绩上不去，就来给你们上课，没想到你们却唉，我太失望了。听了老师的话，我们都很内疚，也开始认真学习起来。终于功夫不负有心人，我们取得了好成绩。
陈老师的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。她喜欢在课堂上当众提问同学。倘若同学们回答得正确，她便细细地听，彷佛在欣赏一首美妙的乐曲，大声地说：很好！倘若有同学答得不好，她就关切地看着这个同学，一边说：别紧张，好好想想。一边给这个同学提示。
陈老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教给我们知识，还教育我们怎样做人。她把她的青春和爱都献给了我们。在教师节来临之际我真想大喊一声：老师我爱你！
平乡县县直明德小学五年级:丁耀威
第19篇：我心目中的老师
我心目中的老师
岳家小学四年级一班向淘钧
瞧，这位皮肤白嫩红润，脸蛋如同玫瑰花一样娇艳，有一双会说话的大眼睛的漂亮老师，就是我们敬佩的语文老师——向老师。向老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动有趣。我们尤其爱听她的语文课。她讲起课来总是那么风趣、幽默。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的奥秘。
一天，向老师大步跨进教室，显得格外兴奋，走到讲台上，笑嘻嘻地说：“同学们，我今天特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都裂开嘴，摇摇头。向老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱买了两只大公鸡，你们说能不高兴吗？”同学们哄地一声笑开了，张娟笑得连腰也直不起来。我想：向老师准又在说笑话了。哪知向老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，她拿起一个作文本大声念了起来。原来一名同学在作文中写到他跟爸爸到农贸市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买了两只肥壮的大公鸡。同学们恍然大悟，向老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。向老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”
又是一堂作文课。和蔼可亲的向老师忽然一把将陈俊同学拖到教室门外，我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知向老师转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力，你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。向老师接着问大家：
“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服啊？脚上穿的是布鞋、皮鞋还是跑鞋啊？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声，过了一会，向老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他身上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。向老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”
她的语文课讲得太好了。她不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们自由讨论，述说自己学习的心得和体会。倘若同学们回答得正确、深刻，她便静静地伫立在教桌一侧，微仰着头，眯起眼睛，仔细地听，仿佛在品味一首美妙的歌曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好，又一个A”倘若有的同学答得不好，她就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着你，一边细声说：“别紧张，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，她比学生还要紧张。
因为爸爸工作的调动，我即将离开我心目中最敬佩的向老师，我心中的不舍和依恋越来越强烈。向老师，衷心感谢您引领我走上文学的道路。不久，我会把我发表的作文寄给您，我会想象得到您那时的笑容是多么灿烂！(指导教师付灵琼)
我心目中的老师
岳家小学四年级一班柳懿宸
我心目中的老师是一位为人师表、尽职尽责、聪明能干、善解人意的女老师。
我心目中的老师有渊博的知识，聪慧的大脑，丰富的阅历，标准的普通话。讲起话来头头是道，是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，她的声音清脆悦耳，听起来就像音乐一样。使不愿意听课的学生也不由自主地集中精力听课。
我心目中的老师有爱岗敬业的精神，有严谨负责的态度，她会精心备课，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感，这样上起课来才不枯燥乏味，让学生在轻松中掌握科学知识。她会呕心沥血地批改每一份作业，并对班里的优生和差生一视同仁，做到公平公正，尤其是在对待差生的态度上，总是心平气和，从不用毁灭性的语言打击学生的自尊心。
我心目中的老师一定要和蔼可亲、温柔体贴。当我们犯错误时，不体罚我们，多给我们讲道理，我们一定会知错就改；当我们休息的时候，和我们一起打乒乓球，这样我就可以一决高下；当我们烦闷的时候，她就像一位笑话大王，总是把我们逗得哈哈大笑；当我们进步的时候，总能听到她的赞扬；当我们稍微后退了一下，她就会及时地提醒……
这就是我心目中最喜欢的老师。我相信：在她的呵护下，我一定
会无忧无虑，快乐地生活，茁壮地成长。（指导教师付灵琼）
第20篇：我心目中的好老师
我心目中的好老师
北沟中小李彩娟
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。 孩子时有个梦想，长大后能成为一个老师；读书时细心观察：怎样的老师才是好老师；现在梦想实现后，我还是带着这样一个问题慢慢在探索着：我心目中的好老师究竟是怎样的？
我想，他应该是一个带着微笑总是充满着爱心、细心、热心、诚心、耐心走进教室的人。他要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活的每一天！学生就像一面镜子，你对着它笑，它才会对你笑。所以他总是用温和的声音告诉学生们“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。
一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通,赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。
一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。
一名好老师，教育他的学生要热心。要充满着热情的心去引导孩子，使他们充满智慧，保持热情的态度去学习.“学生都是一本书，只要你愿意读就能读懂”。带着一颗年长者宽容的心和孩童般敏感的心去接近孩子。要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你\"既亲近又崇拜\"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，老师也是人，也有缺点，有时也如大孩子。正因为如此教师才是一个人，不是一个神，才那么可亲可近。“别以为在我心目中好老师是一个完人，她也会带着缺点，有时普通话发音不准确，她会接受我们的纠正，共同学习”。 诚然，学生不会喜欢“学生面前说一不二，自己的话就是命令，不服也要照办”的老师，更不会喜欢“神情严肃、行动快速、教训不离口、笔不离手，每天板着脸，倒剪着手，然后来回穿梭在座位之间，用审视的目光扫视每个人，就象是警察在抓小偷一般”老师。他们渴望的是微笑、和蔼、公正、幽默、热情、细腻、可爱、倾听、守信、情绪稳定的老师。他们希望老师是身边的朋友，他们最爱的老师是一个“人”，而不是一个神。
一名好老师，诚心是必不可少的。使他们心地善良，宽厚待人.“敬人者人恒敬之”，要得到学生的尊敬，老师首先要对学生诚心，每一个学生都一视同仁，批评和表扬同学要做到公正、公平。要帮助学生发现自己、肯定自己，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人，。要开展
心理辅导，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、诚心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
一名好老师，耐心对教育学生来说是最重要的。耐心使他们诲人不倦、循序渐进,使他们学而不厌，不断创新.学习是一个漫长的过程，对于学生来说树立正确的学习态度造就以后的学习生涯有很大的联系。 但是所有的学生在学习上都会碰到挫折，如果在他们困难的时候，老师对他们不够耐心，或者一句话的语气就会对他们造成很大的影响。因为我也刚刚从学生生涯走过来时间不长，所以这一点深感体会。
我心目中的好老师，首先会是一个敬业的人。他们是可以尽自己的本职。“师者，传道授业解惑者也”是韩愈对老师所下的定义。由此也可以看出，老师的本职便是传道授业解惑了。好的老师应该具备深厚的专业知识和伶俐的口才，具备了这些条件的老师才能把知识充份的传授给学生，给学生“解惑”，而学生在接受知识的过程中不会觉得闷。
我心目中的好老师，要热爱学生，即是我们的老师，也是我们的朋友。他们拥有宽广的胸襟，能宽容地原谅学生犯的错，通过循循善诱期待着我们的点点进步。没有爱心就没有教育。自古以来，人们就把老师比喻红烛春蚕，这正是老师无私奉献爱心的典范。鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的。”老师热爱学生，才能成为我们的朋友，深入到我们的内心世界。也因为爱，才有了包容，可以在我们犯错的时候耐心引导我们进步。
我心目中的好老师，是可以调动我们思维能力的老师。他们不是单纯地只是让我们被动的接收他们所灌溉的知识，而是让学生对一些问题，一些观点的发表各自的看法，调动学生积极去思考，从而提高学生的思维能力。魏红征老师就是这样。在他的课堂上，学生可以各抒己见，发表自己的观点看法，使整个课堂气氛很活跃。他常告诉我们：“授之予鱼不如授之予渔”，他说他所要传授给我们的是“捕鱼”的方法，而不是只给我们“鱼”。他也确实教会我们学习的方法，告诉我们不只是单单去学习书本上的知识。
我心目中的好老师，是可以发现美的老师。天生万物，物物不同。人贵为万物之灵，从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说，世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于老师而言，相信每位学生都是千里马，你要做一件事情就是把自己看作一名发现美的伯乐。
老师是我们人生路上的导航者，是在推进人类社会进步中扮演着重要的角色的。正如江泽民同志在北师大百年校庆讲话中指出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”十年树木，百年树人，老师身负着多艰巨重任。但是他们毫无怨言，默默地耕耘着，用真诚的心和实际的行动去谱写着奉献的乐章，证明着最天底下最崇高的职业。当然，每个人心中那把衡量老师的尺子的标准是不同的，但就我而言，我心目中的好老师就是要敬业，热爱学生，严谨治学并不断充实自己。教师是人类灵魂的工程师”，用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心滋润，这是人民教师崇高的劳动。只有拥有这份育人为本、严谨治学的激情，这种敬业爱岗、无私奉献的精神才称得上是好老师说到老师，我不自觉地就会想到“呕心沥血”四个字，是啊，曾经在多少学生的文章里，出现过这样的字眼，似乎老师就该如此：挑灯夜战，披星戴月，将青丝熬成白发，甚至在课堂上当场晕倒。“呕心沥血是吾师”，将生命的厚重鲜活凝成血迹，牺牲了自己成全了别人，是一种高尚，是一种伟大，可是在我心里却别有一层悲壮，又陡生出一些凉意。
老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。那么如何才能成为学生们心中的好老师呢？我想有以下几点：
第一，要了解学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当作自己的朋友，有的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下可我们是朋友可以吗？” 在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你才可以“对症下药”。
第二，要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训，我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。
第三，要用正确的方法教育学生。在教学中我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。
第四，要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯，因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人，如果他们的利益受到侵犯，他们会产生一系列不良反映，将会严重影响到你的教学和他们的学习。
第五，注意你自己。“德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师坚决不做；要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。
其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空
总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”有人将老师比做园丁，诠释“杯水杯情万花繁”的平凡故事。有人将老师比作烛光，演绎“蜡炬成灰泪始干”的动人篇章。星星火烛之光，可以照亮人间，滴滴园丁之露，亦可以飘洒遍野。遍地的郁郁葱葱，是您的汗水浇灌，烂漫的姹紫嫣红，有您的双手托护，待到那桃李芬芳之时啊，却已是桃熟流丹，李熟枝残。
笑对莘莘学子，笑对三尺讲台，笑对四季人生。三笑而过，带走的是疲劳与忧伤，留下的，却是一个个新的面貌。您能毫不迟疑的说出我们每一个同学进步多少，却不知头上的白发又凭添几分。
作为一个年轻教师，以后努力的路还很长，放飞心灵，做个学生喜爱的红烛吧！当我们与学生们的心灵距离日益缩短时，心与心的对话将使教育变得自然而简单。我们或许失去了“君王”的威严，但会拥有朋友般的真诚；我们或许丢弃了“训斥的法宝”，但已认定鼓励是孩子成长的一张良方。当我们飘洒着自己的微笑、掌声、爱抚，在教育的征程上行进时，我们会自信正向好老师的目标迈
进！老师，是太阳底下最光辉的职业。世人把老师比喻成是细心雕塑学生心灵的雕塑家，是人类灵魂的工程师，是不断发出光和热，在照亮别人的同时也燃烧着自己的蜡烛，是散播着知识和智慧的种子却不断磨损着自己的粉笔，是让别人踩着自己的肩膀攀上去，采摘美好，幸福的果实的梯子，是手拿金钥匙打开学生心灵大门的引导者……正如伟大的教育家陶行知所言：“捧出一棵心来，不带半根草去。”他们用自己实际行动证明着天底下最崇高的事业。而每个人心中都有一把尺子，衡量着自己心目中的好老师。
春蚕，蜡烛，园丁，细雨……一切人世间最高尚美好的称谓，都属于老师！这样一个响亮的职业，这样一个响亮的声音，它唱响理想之歌，智慧之歌，生命之歌，奉献之歌！
