推荐第1篇：舞棋
在这个高傲的年代，打架老子都要华丽。刀？枪？剑？棍？你当你是小丑吗？我玩的是棋，懂吗？天，乃我下棋之盘。星辰，乃我手执之棋。顺天命而生，逆天命而修。看我撰写人间豪情，看我谱音人世挚爱，看我彩泥谭中自舞棋。
First 在这个凌凪大陆上，国家林立，呈现一种百家争鸣的景象。同样国家也有高低之分，按照国家的实力分为帝级，皇级，王级，侯级。四个等级。整个大陆全部皆修棋道，经过数千年的发展，其他修炼方法已被人们所遗忘，棋道也已慢慢发展向巅峰。棋道七境界，自高到低共分为比神，称皇，立王，天棋，地棋，心棋，环棋。大陆比神高手基本上已无现世的了，称皇高手也是驱指可数，立王已成一般世俗中最为顶尖的存在，不过在百亿的人口下立王也有不下千人之众，而已知称皇高手却只有两三人而已。
在池雨皇国，这个皇级国家的莲參峰上。白云缭绕，灵气逼人。有一白衣少年正盘坐其上，吞吐日月，正在经历着他人生的第一次蜕变。白衣少年面木清秀，五官端庄，不过在世间也确属平凡。其父母为其取名为禹棋，一是希望其能在棋道上不断发展，成为真正顶天立地的男儿。二也是纪念其父与母之间超脱生死不爱恋，取父之姓，母之名。禹棋此时心中无比激动，爹啊！孩儿终于要成为一名真正的棋者了，总有一天我要用自己的力量为你们报仇，让天下人知道原来他们都错了。不错，此时的禹棋正向着环棋境界前进，只有真正进入环棋境界才方可以自称棋者。天地灵气之力在禹棋的引导下正向着修炼者最为重要的丹田驶去。棋道的修炼其实很简单，一是在心灵的境界上感悟棋道，二便是不断提升丹田内真气的质量。
时间慢慢的流逝，月光慢慢笼罩着大地。忽然间，禹棋猛然间睁开了眼，脸上不免流露出一丝喜悦之情，终于突破了。又抬头望望天色，唉！居然如此晚了，他们也该担心了，还是找点回去吧。于是禹棋立马起身向山下快速奔去。 刚一进门，变看见一妇女走了出来。
“怎么今天怎么晚才回来，修炼也不能太急于求进了。”妇女一脸关心的说到。 “姑姑，知道了，我这次可真正成为了一名棋者，离父亲又近了一步。”禹棋脸色充满了喜悦之情。毕竟禹棋只是一个十岁的小男孩。有了进步当然也十分希望和别人分享。
“不错，这世界上也就你们一家人那么变态，简直一个怪兽窝”妇女楠楠的说道。 “嗯？姑姑你说什么？”禹棋脸上一脸好奇的表情。
看到这奇特的表情，妇女一下子笑了起来，说道“你小子也别太骄傲了，虽然你天赋极高，可未必没有比你高的人，你修炼如此之快。一是天赋远超同辈。二还是你父亲留下来的„不悔棋谱‟。这个可是你祖师和你父亲一生的心血，两位称皇级强者的结晶啊！已可以说是当世顶尖了。不然你怎么可能有怎么快的速度呢！” 禹棋看着姑姑又是废话一大堆，连忙不耐烦的说道“知道了，知道了。姑姑我肚子都饿了，赶快弄点吃的吧。”
饭后，禹棋躺在床上，想起姑姑所说不悔棋谱时的情景。不免又想起了自己的父亲，禹昌残。父亲，那个世人所景仰的称皇高手，凭借超人的天赋，仅仅三十年就冲到了称皇境界。在那个世界顶尖的层次中，父亲遇到了天赋，机遇同样惊人的母亲,李蝶祁。母亲出生于修炼世家，通榆李家。李家便是通榆的第二大家族，通榆却是大陆最为强大的帝级王朝。母亲作为家族最为杰出的年轻一辈，自小便有婚约，长大之后将嫁给通榆第一家族郑家的族长长子，郑康。而郑康这人虽然天赋同样不错，可和禹昌残，李蝶祁这类天之骄子相比却是相差甚远。不过即便如此，凭郑康的天赋和家世提升到立王级别还是大有机会的。可此人偏偏心胸狭隘。不满禹昌残与李蝶祁之间的感情，三番五次的对禹昌残挑衅出手。最后在有一次直接威胁禹昌残家人的时候被禹昌残一棋斩于手下。郑家大怒，不惜耗费大价钱也要找回面子，带领三十位称皇高手围攻禹昌残夫妻，最后损失二十三人，与禹昌残夫妻平手。最终禹昌残夫妻殉情，而后剩下七人也联合声明，以后任何人不准再因此事难为禹昌残夫妻的后人，此事就此揭过，若违反者将受到七人的联合追杀。而禹昌残的妹妹禹淑薇也和家人带着侄子禹棋来到老家池雨皇国隐居起来。
渐渐的想着想着禹棋便也慢慢的睡着了。
“大懒猪，起床了。太阳照屁股了。”一位容貌十分美丽的小女孩，正站在禹棋旁边，拉着禹棋的被子。
“唉呀！大姐，你一天就知道叫，累不累啊！我昨天很晚才睡，好不？”禹棋一脸无奈的望着表妹禹子馨那无辜的表情。
“人家只是叫你起床吃饭嘛，干嘛那么凶嘛？”禹子馨低声说到。好像眼睛都有些湿润了。
“别哭，别哭，哥哥错了，哥哥错了。唉，我等会教你练功好不？”禹棋现在是对禹子馨一点办法都没有。
“嗯，嗯。哥哥最好了，等会明年我十岁时你要教我„无悔棋谱‟，听说大伯的棋谱是全天下最厉害的呢”禹子馨就如同变脸一般，马上由哭转笑，神气的说道。 唉，怎么就摊上怎么各活宝妹妹呢？禹棋在心中自问。又接着说到：“子馨啊！你是不是该出去下呢？” 禹子馨撇了撇嘴说到：“切，有不是没看过。听妈妈说，小时候我们一起玩的时候我还咬过你小弟弟呢！”禹子馨现在是要有多神气有多神气。 禹棋现在是满头是汗，彻底无语啊。“真不知道你长大以后怎么嫁人。女孩子家家的要淑女，知道吗？”
“哥，我以后嫁不出去，你就把我要了舍，反正人家也是个美女。”说到这禹子馨还特地把胸往前顶了顶，两只圆溜溜的眼睛睁的多大。
这时禹淑薇走了过来说到“子馨啊，你有在这里烦哥哥了，快过去吃饭。别弄的你哥哥不好意思，你看脸都红的和猴屁股一般。”
禹棋此时心中要有多无语有多无语了。咱们禹家人都是怪物啊。
饭后，禹棋和禹淑薇两妇女说了一声准备出去历练，历练。其实说是历练也就是走深林去转转。而且一般的小怪兽也是可以对付的。因此禹淑薇很快的同意了。倒是禹子馨吵着要和禹棋一起去，结果被禹淑薇给拦住，正在屋里生闷气呢。 “小子，记着到城主府你姑父那里，把你父亲留下的给你地棋境界之下用的浮华棋拿着。那可是灵级棋器啊！遇到些什么紧急的情况可以保住你的小命的”禹淑薇在禹棋临走前说到。
在城主府的门口，一少年正在那等人出来。 不一会一个中年男子走了过来。 “姑父，你好。我要去历练了，姑姑叫我过来拿东西”禹棋说到。 “禹棋啊！你出去历练？你才多大点啊？你姑姑怎么能允许你个十岁的小孩子一个人乱跑呢？”黄凯扬说到。
禹棋马上就急了，连忙说“不是的，不是的。我都已经是环棋境界的高手了，已经远不同于平常人了。”
黄凯扬也是立王级的强者，只是因为禹淑薇的关系才到这里来当个城主的。 于是黄凯扬马上用精神力查探了一下禹棋。心中不免一怔。我的乖乖呀！才修炼几个月就成为棋者了，我当时可是天天吃苦了整整一年啊。真是人比人气死人，和他父母一样，都不让人省心。
“好吧！好吧！你最长最长一个月之内都必须要回来，知道了吗？”黄凯扬一边说，一边随手拿出了一个棋器和一个小袋子。
浮华棋器通体由水晶铸成，棋盘旁边有一个夹层，里面放着三百六十一个棋子。同样也是由水晶铸成。三百六十一子才棋器的最多子数，一般情况下普通棋器都只有几十子。黄凯扬自己用的也只有二百四十子。浮华棋器的贵重之处一是在材料，水晶可以有很好的灵力传导性。二是在禹其制作的高超，三百六十一子连一般的铸器高手都不易做出。只是因为其只用的水晶这种凡间材料才只有灵器级。 凌凪大陆的武器基本上皆为棋器。而棋器又分为凡器，灵器，皇器，帝器，神器，五大类。而人口多达百亿的凌凪大陆上基本大部分修炼者都用的是凡器，只是某些有特殊机遇或大世家的人才能配的上灵器之类的强力法器。因此五大类中每一类也分的比较详细，分为上中下三个等级。禹棋这个浮华棋器就是灵器上品。之所以用水晶这种材料也是为了隐人耳目，若是不真正发挥其威力，浮华棋就如同平常大户人家娱乐所用的棋盘差不多，常人看来只是很奢侈罢了。
“禹棋，来拿着。这是你父亲留给你在立王一下境界所用的浮华棋器，可是灵器级的哦。你要好好珍惜。还有这是姑父送你的乾坤袋，可以容你收捡一些自己的东西，用真气引如其中便可”说着，黄凯扬把两样东西就交给了禹棋。 禹棋看着手中的两样东西，别提有多高兴了。这些在其他人眼中都是十分珍贵的。“谢谢姑父。我一个月之内一定回来。我还要去父亲的师门呢！我知道的。” 说着便向黄凯扬招招手，跑着向城外走去，向深山中前进，进行自己人生的第一次历练。
推荐第2篇：旅游棋
旅游棋
现在，大部分人都希望能到各个国家区旅游。可因为种种原因，还是不行。我想发明一种新型旅游棋，正好满足了旅行者的愿望。
这种新型旅游棋，是长方形的。在它的两侧分别设有入口、出口，使用方法极其简单：只要你把手对准入口伸过去，就进入了里边。首先，到旁边的桌子上拿一把激光枪，然后，坐入阶梯下的飞行机里。就可以前进了。
有时会走进森林里，如果遇到了怪兽，你就要用手中的激光枪打倒它有时会遇到岔道，你可以任选一个条路，但如果里面没有你想选的路的话，你就选择“其他”，然后输入你想去的国家。
旅行棋里包含了多种国家、城市以及岛屿。你可以一边进行游戏，一边欣赏美丽的风景。飞行机上面有一个微型的储存袋，那里面有照相机、地图以及各国的介绍书等。
推荐第3篇：学棋
《学棋》第二课时教学设计
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。 3.能用“一边……一边……”说一句话。 教学重点和难点
通过抓重点词语指导朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。 养成教育训练点
1.继续培养学生认真倾听、积极思考的良好课堂习惯。2.培养学生仔细观察课文插图的良好学习习惯。 教具准备：多媒体课件 教学过程
一、复习导入
导入：同学们，这节课我们继续学习第13课----《学棋》。 1.复习检查上节课所学词语。（指名朗读，齐读） 2.温习课文，概括课文主要内容。（指名交流）
二、精读课文
过渡：这两个学生为什么要跟“秋”学习呢？谁能用课文里的话告诉大家？
1．学习第一自然段
（1）抽生读第一自然段。
（2）交流：秋是下围棋的能手。什么样的人算是能手？
（3）从第一段中的哪个词你可以看出他是下围棋的能手？。换词理解“远近闻名”。
（4）指导朗读第一自然段。 2．学习第三自然段
（1）过渡：都说“名师出高徒”后来这两位学生是不是都成了出色的棋手？你从哪里知道的？
（2）生自由读第三自然段。
指名回答（一个成了出色的棋手，另一个棋艺一直没有多大长进。）
质疑：为什么跟同一个老师学，一个学生能成为出色的棋手？而另一个学生却没有多大的长进呢？
3．学习第二自然段
是啊，他们同拜秋为师，为什么会出现不同的结果呢？
（1）看图，初步了解他们学下棋时不同的表现。 （2）交流一生的学习态度。 出示：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。
①抓重点词语交流，感受这位学生专心致志的学习态度。 ②指导用“一边……一边……”说话。 ③指导朗读。
（3）交流另一生的学习态度。
出示：另一个学生呢，听着听着就走了神儿，好象看到一只美丽的天鹅正从远处飞来。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会，又去想别的事了。
①抽生读。
②这位学生的表现怎样？从哪儿地方看出他学得不专心呢？ ③交流。
④指导朗读。
（4）男女生分读第二自然段，再次体会他们学习时表现的不同 （5）用“因为……所以……”的句式把两位学生的学习态度与学习结果连起来说一说。
三、小结延伸
从这里我们可以看出，专心致志的学生将来能成为出色的棋手，而上课总是走神儿的学生却没有多大长进。读了这个故事，你有什么感想吗？
生交流
板书设计
13．学棋
一生 专心致志 出色的棋手
另一生 走了神儿 没有多大长进
推荐第4篇：三子棋(静)
三子棋
（一）
第6周 2014.10.9 星期五 大一班 陈静
一、活动目标：
（一）初步了解三子棋的棋盘结构及棋法的基本知识。
（二）对三子棋感兴趣。
二、活动准备：
三子棋盘、棋子、记录纸、投影仪
三、活动过程：
（一）出示三子棋，教师演示，讲解棋盘的结构。
（二）教师演示三子棋的基本规则：棋子要下在纵横交错的线上，最先连成3个的为胜。
（三）请个别幼儿与教师演示下三子棋，让幼儿直观感受三子棋的下法和规则。
（四）幼儿两人一组下棋，初步学习三子棋的下法。
（五）评价：你今天和谁下棋？遇到了什么问题？请幼儿上来利用投影仪将自己的问题与大家进行探讨。
观察与推进：
本次游戏幼儿初次接触三子棋，对三子棋兴趣浓厚。但是幼儿还不是很了解三子棋的基本玩法，还不是很清楚棋要落在线上还是格子里，有一部分的孩子会直接把三子棋下到格子里，因此在下次活动中我们打算再次的进行巩固在米字格中让孩子能熟练的落棋。
三子棋
（二）
第7周 2015.10.16 星期五
（一）知道三子棋的基本知识，学会遵守三子连线的规则。
（二）认真观察棋友落棋。二．活动准备： 三子棋材料、投影仪 三．指导要点：
（一）幼儿回顾上次下三子棋遇到的问题：棋要下在哪里？ 师：在上次游戏中小朋友们遇到的问题，今天你们可以先讨论一下 师：子要掌握好规则和玩法就可以愉快的体验下棋的乐趣
（二）教师请两名幼儿上来示范，如何落棋。（要落在交叉点上）
师：在上一次游戏时有些小朋友把棋子落在了格子里，你们说说是落在哪里， 幼：是落在交叉点上
师：那现在老师想请两位小朋友上来示范一遍，你们看看他们对了没有
（三）小结在下棋过程中孩子的落棋的情况并强调三子棋规则：对方两子相连要堵住，三子先相连者为赢。
师：下棋要三思而后行，想好了再下不着急，记住对方两子相连时要立刻想办法堵住，如果是三子相连则为赢
师：棋已落就不可以悔棋，不管是输是赢我们都得以成长，重头再来没关系。
（四）幼儿两人一组下棋，初步学习三子棋的下法。
师: 你们分好组两两对下，在下棋的过程中有不懂得或是需要的可以来找老师。
（五）总结经验说说自己的感受和看法 师：你今天和谁下棋？遇到了什么问题？
师：请幼儿上来利用投影仪将自己的问题与大家进行探讨。
观察与推进：
在上次游戏中，我们主要强调在自制的米子格上下三子棋，针对幼儿不会堵的问题进行重点的讲解，通过观察发现，大部分幼儿能掌握游戏的规则，连成3子就算赢。但许多幼儿在下棋的过程中没有认真观察对方下棋。在三子棋的基础上我们下次游戏可以开始学习五子棋，将重点指导学习五子棋的玩法，学会关注对方和自己下棋。
推荐第5篇：棋速算（优秀）
一棋速算
一领先教育 潜能开发 成功起步
棋速算简介及原理：结合现代儿童全脑智力开发理论，在一种特制专利棋具和棋盘上，让三岁到七岁的孩子在短时间内，掌握多笔多位加减心算的一种创新教育项目，结合珠心算、棋心算的精华之所长，目的是为提高孩子的三大基础能力即记忆能力、数学能力和语言能力，提高孩子的综合素质而研发出来的一种创新教育项目，最适合学龄前及
一、二年级儿童学习。是至今为止低年龄段儿童提高心算能力的一种最有效的教学方法。（能让四岁的孩子达到万以内的加减心算），得到了国内外儿童教育专家的肯定。是幼儿园教学的首选课程。 棋速算与其他心算的区别
1、棋速算与珠心算
棋速算和珠心算的原理相类似，是通过在棋盘上运算再过渡到心算，形成在脑子里下棋的方法，把棋盘永远的放在右脑内，棋速算更容易让年龄小的孩子掌握，训练周期也比珠心算短。大家都知道传统的算盘是由一颗上珠和四颗下珠组成的，下珠一颗代表“1”，两颗代表“2”，三颗代表“3”，四颗代表“4”，这是形象珠，四五岁的孩子容易理解，但算盘上的上珠一颗代表“5”，这是抽象珠，须要掌握五的心算才能轻松学习，这对四岁左右的孩子有一定的难度，另外珠算是“凑五补十”二进制，既要记住五的凑数又要掌握十的补数，孩子们学起来复杂，繁琐，其次珠算多位数的计算是从高位算起又与传统数学的计算顺序相反（小学数学计算是从低位算起）使儿童不能学以致用；另外，算盘的上珠是抽象珠，幼儿更难掌握，有人也改进过，将上珠一颗变成五颗形象珠，但这种算盘因其动态的珠太多，孩子们掌握时向心算过渡慢，教学效率低。
为了弥补珠心算的以上不足，经多年探索研究，反复实践，一种让低年龄的孩子易掌握的方法，棋速算就诞生了，棋速算是在一个有四颗棋子和一张棋盘组成的简单棋具上（单人棋盘），通过一个生动有趣而有激情的故事——“神奇四个数字精灵”，营救数字王国的美丽白雪公主回皇宫的故事，来了解下棋规则的棋盘运算，再过渡到让孩子在脑子里下棋，从而达到心算的创新方法。
1、更适合年龄小的孩子学习，只要孩子们能数清十以内的东西，认读0——9的阿拉伯数字，就是一加一不会的孩子也能轻松掌握下棋方法。
2、在玩的过程中学会计算，数字形象化、数位人物化、运算游戏化，寓教于乐符合幼儿的生理、心理需求，是目前学龄前儿童学数学的一种最佳方法；
3、棋速算主要是以培养孩子的兴趣、三大基础能力为主要目的，不搞“苦练、多练”题海战术，孩子学得轻松快乐,记得牢固彻底！
4、多位数的计算顺序是和小学计算方法一致，是从低位算起，不会出现与小学数学相冲突的现象。
5、无需让孩子死记“十的补数、五的凑数”。从棋盘算向心算过渡的训练，简单好记，棋速算只要记住一个“棋谱图”就能掌握心算。
6、棋速算是真正为学前儿童向小学生过渡起到衔接、提高学习三大基础能力（记忆、语言、数学能力）的作用而设计的..
7、棋速算是运用赏识教育法实施教学的，它是打开孩子心灵的窗户，给予孩子信任、关爱及亲子交流的源泉，是幼儿健康成长的关键。
2、棋速算与手脑速算
棋速算口诀只有13句与手指速算法26句口诀相比少了13句。棋速算从一开始就是专门为幼儿设计的一套学习心算，开发全脑潜能的一种寓教宇乐的方法。遵循儿童“玩得有趣即为学，学得有益即在玩”的玩与学的辩证关系，提高孩子的学习兴趣为棋速算的总原则。力求课本设计大胆创新，学具简单易懂，传授生动有趣，原理形象直观，让每一个孩子都能从棋速算这扇充满乐趣的大门迈向奇妙数学的殿堂。。
3、棋速算与棋心算
（1）棋速算比棋心算更能达到心算的效果，从棋盘的设计形象直观、简单明了,在棋谱的记忆上优化了,方法上科学了.心算的效果比棋心算提高了一倍。 （2）棋速算比棋心算更能激发孩子的奋发向上的激情，有了救白雪公主的任务,从小培养孩子的责任感.（3）棋速算使用了双人棋盘比棋心算更有趣，寓教于乐，亲子训练更有效。课堂上可以二人对垒，回家可以和自己的父母家人一起玩,更有生活乐趣,更能增进亲子交流,让孩子健康成长.
教学原理：
（1）将枯燥的数学教育由逻辑思维变成生动直观的形象思维，以生动的故事情节作为运算的动力,把加减法的运算作为一种下棋的游戏，运算的口诀是十进位运算法则的演变，朗朗上口简单易学（十多次课训练能让4岁以上没有任何运算基础的孩子在棋盘上学会万以内的加减运算）。
(2）数字形象化、数位人物化、运算游戏化，寓教于乐符合幼儿的生理、心理需求，是目前学龄前儿童学数学的一种最佳方法；
（3）在教学中融入全脑开发的训练，培养孩子的观察力、专注力和记忆力，提高孩子的全脑记忆水平，培养孩子对数学的兴趣和创造力。
（4）训练周期短，效果显著（从棋算到心算仅需三十次课，就让孩子彻底掌握多个多位数加减法的心算）。小学
一、二年级的孩子上第一期就可上高级班的学习，从棋算到心算只用12到16次课，就可掌握多个多位数的加减心算。西安儿童棋速算教育研究所
报名咨询热线：牛老师13289418808 QQ 1084736516
二“快心算”速算
幼儿升入小学最简便的数学计算方法——“快心算”
的方法，快心算不是珠心算∕不是手脑速算，不需任何的助算工具(如算盘/手指),看题即能快速写出正确答案, 快心算是与小学数学计算方法一致，但比小学课本更简便的一门速算，简单、易学、能让孩子真正减负的计算方法。
小学数学快心算（口算，心算，笔算）三算专利教学法，是幼儿升入小学口算笔算过关的最佳方法。
1：快——快速思维，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。
2：心——口算达标，会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。
3：算——笔算速成，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，应试教育学生要考高分，笔算训练是教学的主线。笔算不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运算自如。
“快心算”速算与国家九年义务教育课程标准完全接轨，能够和小学数学运算唯一自然衔接的课程，是为学龄前幼儿量身定做的。西安牛宏伟老师研发的快心算适合（4—7岁）幼儿园中大班小朋友及小学一二年级学生学习。幼儿园小朋友可以学会口算笔算多位数加减法，如5869+3516 ， 8185-6938等，小学数学课本中加减的所有题型都会迎刃而解。计算能力可达到小学毕业时的加减水平。
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快心算是幼儿升入小学口算笔算过关的最佳方法
1、从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学同步，但教学方法简单，学生易接受。在教学中，快心算把复杂的问题简单化，把抽象的数学概念形象化。
2、牛宏伟快心算把幼儿数手指的习惯很好的和小学口算做了过渡。解决了多少年来家长和老师没有解决的难题。为幼儿很好的学习口算扫清了障碍。
3、用笔答题，不借助任何实物（包括不数手指）。
4、快心算算题是从低位算。
5、快心算的课程包含了很多数概念的知识，不单纯是计算。快心算的算题
理念——概念比计算还重要。
6、快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。
7、快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验，然后教师把幼儿生活中
对数的理解经过整合运用到教学中。
8、虽然课程名字叫快心算，但它包含了小学课程的所有数概念。因此快心
算是幼小衔接的最佳速算课程选择。
一年级口算笔算速成教法——快心算
一年级的孩子，刚升入小学。这个阶段口算，如果没有经过学前的专门训练。孩子学起来是很吃力的，有相当一部分孩子算题没有好的计算方法，只会数手指，摆小棒，往往口算作业做到深夜十
一、二点。最终是老师累、家长累、孩
子累。
家长对孩子的这一情况无从下手，为此而感到烦恼。小学课程编排的紧密、知识点多。老师的要求又比较严格，小学数学口算题在5分钟之内就必须做完100道题，在现在西安的数学教育模式口算、心算、笔算的教学却是一大空缺。为满足各大幼儿园和孩子家长的需求，牛宏伟老师，针对孩子的个体差异，研发出口算，笔算课程中的新方法——快心算。
幼小衔接数学最佳品牌课程——快心算
快心算能够提升孩子的计算能力，开发孩子的思维能力，增强孩子的记忆能力，培养孩子的创新能力，发展孩子的想象能力，启迪孩子的观察能力等。速算过程是一个信息加工模式流程，需要运用视觉、听觉和动觉等多种感官，有利于大脑左右两半球的协同活动。可减轻幼儿升入小学的口算负担。
本品牌教学内容广度宽,深度大,不象珠心算/手脑算只注重孩子计算单方面技能的训练,本品牌注重幼儿全方位数学技能/数理逻辑的启迪和提高,如识别能力/比较能力/观察能力/数数能力/抽象思维/逻辑思维/应用理解能力/运算能力/速算能力,等等.同时,本品牌教材教学内容的编写分门别类,各类数学知识的教学目标/教学方法/解题思路都编入其中,使老师易于教学操作,提高教学效果.本品牌>不是珠心算/手脑算,本快算与小学完全接轨, 不需任何的助算工具(如算盘/手指),看题即能快速写出正确答案,大班小朋友经过一两个学期可以掌握任何三四位的加减法,如5869+3516= 8214-6938= ,小学课本中加减的所有题型都会迎刃面解,计算能力可达到小学毕业时的加减水平.孩子不用打算盘，不用掰手指，也不用花费很长时间，只要经过十几天，每天一个半小时的快心算学习，学习成效远远超过几年珠心算学习的效果。
快心算是唯一不借助任何实物来进行快速运算的计算方法，是提高幼儿数学素质的新方法。它既不用珠心算的算盘，也不用蒙氏那么多的教具，而且孩子学习快心算第一节课就能改掉孩子数手指的习
惯。快心算是集心算、口算、笔算的特点，在寓教于乐中对数学产生浓厚兴趣，专门为孩子幼小衔接量身定做的，教材完全与小学数学同步。
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棋与人生
棋分黑白，讲规则。这样才能让棋手分高低胜负，它到处暗藏杀机，这又让棋手小心翼翼，步步为营，俗话说：“棋错一着，满盘皆输”。棋如此，人生何不是如此呢？天如圆盖，地如棋盘，棋分黑白，人有是非。棋之所以分黑白，为的是要棋手分出高低胜负。而人有是非，是为成就人的品质，培养人的意识，创造人生的辉煌与价值。
人生在世，是是非非可能要伴随每一个人，并作用于每一个人，有些人会因是非而愈益明智，然而也会有人因是非而沦落。分清黑白，下棋才有可能胜出。明辨是非，人生才能一片光明。黑白不分，何以胜的棋局。是非不明，怎么谈成就完美人生？
有时，要胜的一盘棋，就要做出必要的牺牲。看似损失了，实则是为大学考虑。人生也一样。人的一生，不可能只有得而没有失，正所谓有失才有得，有得必有输嘛。因此，想要得到什么，首先要学会失去。2005年度被评为感动中国人物之一的丛飞，虽然失去了他宝贵的生命，但他却赢的了人们对他的尊敬，实现了他人生的价值。
棋是人生的缩影。下棋的时候，棋手必须努力思考，与实际棋局相结合，走出各步棋，才能形成精彩的棋局。同样，人生也得思考，与实际相结合，也得付出努力，才能成就完美的人生。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而创造了辉煌的人生。试想，如果没有司马迁坚定的意志，如何能有《史记》流传后世。如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有数十年如一日的整理，笔耕不息，哪里会有巨着《本草纲目》的问世！棋虽然一步只能走一子，但在无数步后定能分出胜负。同样人生的辉煌，也非取决于一时的努力。有言曰：“冰冻三尺，并非一日之寒。”的确，人生的铸就，非一朝一夕之功。在于一点一滴的积累里，千里之行，始于足下，不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里，只要善于积累，辉煌的人生就不会在遥不可及。
棋来自人生，能反映人生，人生的价值与辉煌在于明是非，善牺牲，勤思考，常积累。我们要由此及彼，感悟人生，体味人生，创造人生的价值与辉煌。
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人生如棋
人生如棋，就如一盘永远下不完的棋。
你和谁对弈？
生活？生命？事业？爱情？都是都不是。
你是在和自己对弈，你最难战胜的对手就只有你自己。你无法克服自己脆弱的灵魂，你需要勇气、信念和毅力，你不具备一颗冠军的大心脏。你总是在关键时刻输给自己的昏招、随手、勺子……
我 庆幸自己只是一个围棋业余爱好者，不必去克服自己的贪嗔之念。但是也遗憾自己低微的棋技，不足以感受高处不胜寒的境界，更不会有“一览众山小”的豪气霸 气。虽然对棋的理解不一样，但一样的热爱。专业棋手热爱是因为那是他的事业乃至生命，我热爱是因为围棋是我生活的一部分，是我一生的嗜好。
为什么说人生如棋？
你需要深思熟虑、步步为营。但是你处心积虑的经营，可能在瞬间崩溃。但是你并不会放弃，因为这是棋局的一部分，更像生活的意义。
1、都需要平常心——心平气和的去看荣辱，平心静气的接受输赢。
无论是下棋，或是生活中，我们都需要一颗平常心。不要把结果看得太重，而是要把过程做到极致。好的过程是好的结果的保障，而没有好的过程却拥有好的结果，只能说是偶然。人生和棋局也许会有偶然，但下次偶然什么时间出现呢？
2、都是力量的展示——量力而为之，勉强不可为。
这里不是讲蛮力，是讲内力，也就是一个人的修为。滴水穿石非一日之功，生活想要尽兴如意，就要付出比别人更多的努力。棋局更是如此，力量要恰到好处才可控制局面，赢得比赛。力量的大小这取决于对人生、棋局的理解。如何做到收发自如，需要千锤百炼的修行。
3、胜负观——爱出者爱返，福往者福至。
其实，无论是人生或是棋局，都没有胜负可言。可是多少人能放得下呢？更多的人都在为一时得失扼腕叹惜，难以释怀。我更欣赏：空手把锄头，步行骑水牛；人从桥上过，桥流水不流的境界。胜负只是假象，其实每一个人能快乐、健康的生活就已经是胜利者。
4、永无止境——棋局无形、人生有限
一盘棋不是全部，人生却只有今生。将你的理想、希望继续下去，虽然你的思想不足以影响别人，但是如果能，那就是最大的成就。每一盘都有那特别的图案，每个人的生命，只有内心世界才是真正的博大深邃，无论是棋局或是人生，你我往往会不知不觉迷失了来时去的路上。
5、无法预知——永远无法预知结果，永远无法把握未来。
一盘棋是没有结果，也不仅仅是表面上的输赢。蕴含在棋局中的某个选择，谁说不是对人生的态度？人生就是在摸着石头过河，谁也无法预则未来是什么样子。因为这样的未知，存在太多的吸引力。你会为此着迷而不放弃，棋局如此，人生亦如此。
6、黑白分明——黑白分明似世事，精彩纷呈如人生
棋盘361点，均有黑白填充；一年365天，充满酸甜苦辣。你在纵横交错的棋盘里厮杀，我在经纬分明的生活中奋争。一切都是自然的相似，一切又都平淡的出奇。我们的人生不应该是杀声一片，应该是婉约的琴弦上悠悠的月光！战罢棋局，一样要冷静、理智的面对人生。
7、智慧的经营——生存的技巧，生命的艺术
下棋需要智慧的思考，人生更需要睿智的经营。两者的联系似乎没有什么必然，但都是一个比拼思想、格局和境界的游戏。你可以通过弃子盘活全局，你也可以小忍而顾全大局。生活就像下棋，一步错，步步错，就是有幡然悔悟的那刻，但回首已是百年身啊！
我经常在疲惫或者压力很大的时候就去下棋，不为输赢，只为调整，为在那复杂的变化中寻得一分超然；为的是审视内心那个自我；为的是思考如何让自己的人生更精彩、更有价值；为的是让生命少留些许遗憾。
但谁知道结局呢？只要尽心尽力、全力以赴足以！
谁说人生不是一盘永远下不完的棋…
人生如棋
推荐第8篇：人生如棋
人生如戏，人生如棋
人生如戏。戏如人生。每个人都是主角，扮演者真真实实，虚虚假假的“我”。 人生如棋，棋亦如人生。
每一个呱呱坠地的新生命，就是一副空白的棋盘，空空如也，心无杂念。而这空白需要我们自己去填补。在这局棋刚开始时，我们可以天马行空，我们可以无拘无束，我们可以横冲直撞。这多么像我们幼时的生活，无拘无束，逍遥自在。 然而，我们在成长着，渐渐地，我们长大了，成熟了。犹如棋盘上呈现着密密麻麻的棋子，记录这我们的岁月。棋还在继续着，而我们也继续的在人生道路上成长着。可这时候，我们却失去了小时候的那种无暇，那种任性，那种自由。因为我们被束缚着，被牵制着，就像棋盘上棋子的步伐，总是要受到对方的约束，而不是由我们自己去任意走，任意闯。而现实中我们的对手又有那些呢？这就是规则，下棋也是一样，你一旦打破这个规则，你就有可能面临失败。于是乎，我们每个人都在这个规则下墨守着，小心翼翼的生存着。
人生如棋，一个棋盘，一个大世界。我们每个人都是社会这个棋盘上的一个棋子。我们探索着，前进着，散布在世界的各个角落，就像散落在棋盘上的颗颗棋子。
可人生又毕竟不像棋了。棋局结束了，可以重新再来。可我们的人生能够再来几次呢？仅此一次而已。于是乎，我们便要摆脱虚幻，珍惜现在，活在当下，要相信，人生的每一步，都是我勇敢和睿智的踏出来的，就像下棋是那样的小小翼翼！下棋还可以悔棋，如果走错了，你可以返回一步，继续往下走。可人生呢？流逝的岁月能够返还么？恐怕只有传说中的穿越能够实现这目标了。一脚踏入悬崖能够还可以重生么？恐怕我们都不是九条命的猫。做错了事情还能够反悔么？后悔药是买不到的药品！
不过下棋还可以认输，那是在局势已定的情况下无奈的做法。或许认输，并不能给我们带来多大地损害，只不过是重头再来。当我们在现实中，面对那些无可抵抗的困难，我们是不是可以考虑一下暂时的退出，考虑对策，重新再来呢。在人生中，我们唯一的就是不能轻易的认输，那是一种姿态，那是一种气概，那是一种顶天立地的气概。我们要高昂着头颅，走好人生的路。
人生如棋，棋如人生！
推荐第9篇：当好一颗棋
当好一颗棋
有这样一个故事。耶稣带着门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣希望彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那换来三文钱，并用这些钱换了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜彼得渴得厉害，于是把藏在袖子里的樱桃悄悄地扔出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰。于是耶稣意味深长地对他说：“要是按我说的做，你最开始弯一次腰就行了，我就不用一次又一次地扔樱桃，你也就不用没完没了地弯腰。”
这个故事说明了一个什么样的道理呢？是的，这个故事深刻的说明了服从领导和执行任务的重要性。大到一个国家，小到一个团队组织，服从领导、步调一致都是我们能完成任务、取得胜利的关键所在。领导者作为整个队伍的统筹策划者，站得更高，看得更远，只有领会领导意图、服从领导安排，我们的事业才能全面发展、整体推进，我们才不至于为山九仞，功亏一篑，也只有这样，我们才能默契配合、精诚合作、从而无往不胜。试想如果我们员工都像彼得那样，对领导交待的任务充耳不闻，对领导的良苦用心视而不见，根本不去执行，那么所有指令都会变成一纸空文，毫无用处，员工会因自己的执行不力得到惩罚，整个事业也会为此付出惨重的代价。我们身边就曾经发生过许多类似的例子，时时督促着我们引以为戒，警钟长鸣。
规章制度也是一种指令任务，是我们单位和组织经过长时间积累形成的一种固定性的行为规范和准则，经过了时间和实践的考验，我们也应该像对待领导指令一样严格执行遵守。我们所从事的金融业是一个高风险的行业，日常工作中许多规章制度需要我们切实执行。就拿最基本的身份证核查系统来说，个人结算帐户的开立、大额现金的支付，都需要客户出示身份证，并对其进行核查。但由于身份证核查系统是一个独立于业务系统之外的程序，那么是否进行核查就完全取决于办理业务的柜员了。如果由于客户是一名熟悉的老客户，或是业务繁忙，我们的柜员贪图便利不去进行身份证的核查，核查系统便形同虚设，由此可能引发一系列的风险。一旦出现纰漏造成损失，这些不可预见的风险便是由于我们员工执行不力所致。
可见，执行力与企业兴衰、员工荣辱密切相关，堪称“队伍之魂”。锻造充满执行力的“队伍之魂”，对正处在体制变革关键时刻的农村商业银行来说意义重大。如果我们把与其它银行的竞争比作一盘棋，那么我们的领导者便是下棋的人，我们每一个农村商业银行的员工便是与对手正面交锋的那颗棋。怎样下好这盘棋，不仅仅是下棋人的问题，也是我们每颗棋子值得思考的问题，下棋人做出了决策，那么每颗棋子是否走到位，就关乎成败了。众擎易举，独木难支，只有大家齐心协力，发扬团队协作精神，建立强大的执行力，才能在竞争日益激烈的银行业中站稳脚跟。决策者运筹帷幄，执行者决胜千里，当好这颗棋，是对我们每一位农村商业银行员工提出的基本要求。
作为一名刚参加工作的年轻员工，我认为当好这颗棋，必须树立三个“一”：
一腔爱行情。农村商业银行为我们提供了一个展示才能的平台，我们身在这个岗位，所
作所为既关系到个人的前途，也关系着全行的荣辱。“行兴我荣，行衰我耻”绝不仅仅是一句空洞的口号。实际点说，每个员工的切身利益都与每个季度联社下达的指标挂钩，可见，个人命运跟单位的兴衰荣辱是紧紧联系在一起的，我们没有理由不爱他。
一颗上进心。什么是上进心？是一种面对日复一日单调枯燥机械的重复工作，无论事情大小，都能沉下身沉住气耐住寂寞，力求把工作做到完美的姿态；是一种面对突如其来的顺境或逆境，都能泰然处之，胜不骄，败不馁，以自强不息的信心对待问题，以永不言败的决心战胜困难的姿态。淡泊明志，宁静致远，有了这颗上进心，即便是完成一件简单的事，你的工作也会显得不简单。
一份责任感。一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他工作成果的好坏。对客户负责、对领导负责、对自己负责就是我们切实执行的保证。
“精诚所至，金石为开”，作为一名基层员工，只要努力做到这三个“一”，我们就能当好金融业竞争大棋局中的这颗小棋。我相信只要有强大的执行力，我们就能乘风破浪、扬帆于沧海，只要我们每个人都竭尽全力的作好这颗棋，我们就能在胜利的大道上昂首阔步、顺利前进。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，愿我们能从我做起从现在做起，顽强拼搏、努力奋斗，为农村商业银行在未来的发展道路上奏出我们最精彩最壮美的华章！
推荐第10篇：棋与人生
棋与人生
棋，想必大家都熟悉，如我国的象棋，象棋大家应该也玩过不少了。但是大部分棋都有一个特点，就是下棋者的心要静。
棋最大的特点，便是争。棋局上，双方都要争。而内心清净想周到者、失一而顾大局者，通常都是胜利的一方。
我下了这七年的棋，总算是悟出了一些道理，和别人下棋时，要抓住他的痛处，使他到处受窘；而己方被对方所迫，应努力作出不介意的样子，让对方疑惑，使对方减少再次指向你痛处的乐趣。生活不是这样吗？倘若你遇到了什么困难，你越害怕它，不敢解决它，这样只会让困难打败你而已；相反，虽然你害怕它，但是却勇于想出办法击败它，如此，困难就迎刃而解了。
下棋只是为消遣，它之所以能使这么多人喜欢下棋而又不会感到疲惫，是因为它符合人类好斗的本能，是一种斗智不斗力的游戏。有些人喜欢在生活里比这、比那，还不如快点与我一同坐下，一同下棋，试试能不能吃掉对方的两匹马，能不能抽掉对方的车，顺便干掉对方的将军。
下棋不同于其他运动，其他运动多数只是需要体力和意志力，但是下棋则不需要。下棋只需要动动脑与使用一些技巧。动动脑想想自己的下一步应该怎么走，想想怎样才能使自己脱险，仔细想好每一步„„用一些技巧，再加上使用棋的恰当走位，就能困住对方将军，将其吃掉，最后获得了胜利。
下棋需要谨慎、仔细的走好每一步，而我们的人生也是如此。下棋时，若不谨慎的走了一步，可能就会把整个棋局让给对方；而人生也会因为自己走错一步，走了一条不正确的路，而使你整个人生都输了。下棋输了可以重来，但是人生输了就不可了，所以请认真走好人生的每一步。
八（6）班
叶林婷
如同一棵树，萌芽，长枝，参天„„
正蹲着，干什么呢？自然课，观察校园里的植物。眼前，正是一棵小苗儿，青翠的，细嫩的，零落的叶子在风中不停地摇曳，弱不禁风的样子，还未脱稚气地向我们招手！多么可爱！我看到了生的喜悦，看到了生的希望，那是我用一节课所领悟到的„„
——萌芽
奋笔疾书„„炼狱般的日子„„期中考试！半学期的努力，为的，等的，怕就是这一天吧！终于到来了！还未做好充分的准备，就这样来了，来得气势汹汹，来得骇人！是的，那一次，我考得很糟糕。成绩公布的那一刻，我哭了，哭得好不凄惨！老师来了，拍拍我的肩膀，又摇了摇头，走了；同学来了，递给我一张纸巾，不停地安慰着，可在我无意的一喝之下，也离去了。我好无助好无助，像一只受了伤的小兽，渴望得到拥抱，却又会在不经意间，害得别人受伤„„还是，幼稚„„
——长枝
“快！抢篮板！”跳起，伸手，用力一拍！“啊！”实事是，我拍到了球，可是自己也被打到了，受伤了，很疼，很痛，整只手臂，就如同打了麻醉剂一般，先是麻麻的，然后，便无力了，也无知，无觉了„„“对不起！你没事吧？”一个身影冲了过来，满是歉疚。摇摇头，道：“没什么，不要紧的，一会儿就好了。你们继续吧！”我并没有像以前那样哭，也没有像以前那样得理不饶人，我很平静，似乎一切都未曾发生。没错，我收敛了。也许，我是一只刺猬，以前的我，总是用满身的刺扎了别人，而现在，我收起了刺，也许自己会受伤，但却是快乐的，和睦的，幸福的。我想，也许，我长大了„„
——参天
我的青春还未结束，我要等待着它开花，等待着它结果„„
青春啊，多么葱茏的岁月！那是最壮观的景象„„
2016年7月18日
深夜，那盏灯
八（6）班
叶林婷
灰天，拉下了夜幕。掀起窗帘，偶然间，察觉临窗的灯依然亮着，亮着„„
问过妈妈，知道里面只住着一位年近六旬的老爷爷，他总是孜孜不倦地读书，常常彻夜未眠。
一次登门拜访，我好像懂了许多。老爷爷，琴棋书画样样精通。他时常告诉我：“数年寒窗苦，到头来总是值得的，在不知不觉中，你会收获知识，友谊与信任。”从老爷爷简简单单的话语中，我感受到了一个平凡老人对人生的领悟与理解，更是切身体会到了他对一个素不相识的陌生女孩的关怀与帮助。在与他相处的过程中，从他的所作所为中，我学会了关爱，善良，给予，分享„„老人没有孩子，孤身一人，他把那份爱，那份对学习的执着与热爱，全部地，毫无保留地留给了我，若淡雅皎洁的月色，似不绝如缕的春风，如甘醇醉人的清茶，于细微处，渗入心田，温暖心房。
那件事，直到好久以后，自己才知道。老人早在几年前就辞别人世了，而深夜里，那盏明灯依然为我点亮着，告诉我坚持，告诉我勇敢。我的泪，在眼眶中徘徊，不觉，滑然而落。在老人的鼓舞与激励中成长，却全然不知，有一天，他会离开。
原先，那盏灯。透露，他对知识的渴望。之后，那盏灯。诠释，他对关爱的定义。
夜深了，合上书本，正想熄灯，突然望见窗外那盏明灯，我又翻开书，沉浸在飘满书香的世界。倏然，望向深夜里永远不再唯一的那盏灯，灯光中洒满的不是那一次次漫过心底的关爱吗？
2016年7月18日
八（6）班
叶林婷
书是人类进步的阶梯，这句话大家都知道吧。它能让我们识天地之广，晓人生之道。
读书其乐无穷。
我在这个寒假里就读了一本书，这本书的名字叫《窗边的小豆豆》。这本书的作者是日本的黑柳彻子，它讲述的是关于作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆是个可爱的女孩子，但她的思维方式比较乱，不能静下心来学习，一般人无法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘气的小豆豆一年级就被原学校退学了，后来来到了巴学园，巴学园和旧学校不一样，这里的教学方式方式先进，没有严格的规章制度，没有沉重的学习压力。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，后来小豆豆成了着名的作家和电视节目主持人，被赞誉为日本最伟大的女性。
这本书不仅带给全世界几千万读者无数的欢笑和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。还被广大媒体和读者评为“世纪最有价值图书。”
这本书让我影响深刻的故事很多。小林校长是个思想开明、与众不同的老师，他觉得玩是小孩的天性，给小孩一定的自由时间，在自由时间里，巴学园孩子们可以尽情的做着自己喜欢做的事情。
小林先生他还会时常带同学们散步、露营、温泉旅行等。在娱乐中学习，在学习中放松，因此，我认为，如果要评选全世界最好的校长，那肯定小林先生是第一名。
小豆豆她们学习的地方非常特别，她们是从电车里学习的。电车里面的长椅子全被换成了小学生用的桌子和椅子。我真想知道坐在电车里学习是什么样的感觉，我想一定很棒吧！
读了这本书之后，书中小林先生的一句话让我记忆深刻。这句话是这样写的：“你们大家都是一样的，无论做什么，大家都是一样的。”这句话真是让我感触太深了。
我以为结局是很完美的，可是，结局并不是我想的那样完美。
这个故事的结局是这样的：那天夜里，从B—29飞机上，数枚燃烧弹投降巴学园，落在了电车教室上。凝结着校长先生梦想的巴学园，被熊熊的火焰包围着。先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了，代之以催人心肺的恐怖声，整个学校毁于一旦。一切的一切，都结束了。我想校长一定很痛苦，因为那是一个美好的校园！
虽然美好的校园没了，但是这个故事，却永远的记在我的心里！我还要向小豆豆学习，学习她有礼貌、勇敢、善于表达自己的想法。小豆豆你真棒！我真希望我们中国也有一所这样的学校，如果现在小林先生还在世的话，我一定邀请来当这所学校的校长，因为小林校长理解孩子，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心。
2016年7月18号
痛苦只为更好的明天
沈丽梅
亏日子还有难过和失落，感激了生命必须选择或放弃，让我们在一场场身不由己里进化成更好的自己。
既然是凡人，就必定是‘‘烦人’’。当挫折和无奈的情绪接踵而来，一定很痛苦吧。痛就对了，因为这是成长的标志，成长的路上，要经过多少的蜕变和否定的声音？年少的心还太柔软，可能还经不起风经不起浪，在梦想的十字路口。你会如何抉择？放弃吗？还是会在充满坎坷的路上奋不顾身地前行？1生活留给我们太多太多的选择，让我们在一层又一层的困境中挣扎。想摆脱命运的枷锁，实现对生命的诺言。
心中常常在激荡一个蓝色的理想。就像闪亮的波光，给予了我们无限的希望。‘‘波光’’有时却太闪耀，灼伤了我们的精神肉体，即使这样，未来的路还太漫长充满了渴望。请坚定信念，就会有征服的力量。汗水见证我们的成长，年经给我们骄傲的翅膀，勇敢的心澎湃滚烫，为了坚定不移的信念，我们可以的。
当心灵的创伤大于肉体上的上，是否亿起了童年的无忧无虑。可现实不是不是回忆，没有时光机载我们在回忆里旅行。那我们是不是应该勇敢？坚持自己所认为值得的，即使得到的远没有付出的多，无论做什么，记得为自己而做，那就好毫无怨言。
有一种梦想，用汗水搅动双桨，有一种飞翔，用顽强舞动双臂。有一种参与，用意志诠释坚强。有一种完美，用拼搏升华残缺，有一种精神，用挑战励志人生。我们都为梦想挥洒汗水，加油，少年。
梦想不是梦，只要肯努力， 总会有一盏灯，照亮着你前行，不要惶恐，不要害怕，鼓起勇气，相信自己，带着希望，梦想总有一天会实现。——题记。
今天真是一个好天气，给我带来非同一般的好心情。看，窗外悠闲自在的蓝天白云，自由翱翔展翅高飞的小鸟，街道上的小路多么干净，豆浆油条的叫卖声不再刺耳，阳光无私地洒向了可爱的大地，可爱的人们和可爱的我。一切变得如此亲切。而此时的我呢，带着一份好心情和一抹微笑惬意的坐在沙发上，等着那部我期待已久的电影——《怦然星动》。曾经早早的从朋友口中听说这部电影好看，现在终于有机会大饱眼福一番了，我怀着激动的心情期待着。
《怦然星动》讲述的是苏星宇——一个热爱音乐的热血少年为了实现自己的音乐梦想，做一颗天王巨星，成长路上不断追求，不畏艰辛，坚定信念，在所有粉丝的支持下，老师的指导下，和自己的努力下，在梦想道路中一路翱翔。看到苏星宇的成名历程，我羡慕，我欣慰，我羡慕苏星宇，成为万人瞩目的歌星，有优越的生活条件，有华丽的衣服，漂亮的房子。可是俗话说“白剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。“不经一番彻苦寒，哪得梅花扑鼻香”。苏星宇在成名之前，经历了许多的风风雨雨，成名路上，被风吹，被雨淋，被带刺的玫瑰扎伤。也许他彷徨，失措，孤单，无助，但是他没有放弃，没有低头，迎着暴风雨，高昂的抬起了头。他洗碗打工赚钱，去英国学音乐，面对女友的离开，他也许会悲痛欲绝，但是他没有自暴自弃，更加刻苦，努力，认真。终于，加倍的汗水，加倍的努力，让加倍的他，成功了！正如爱迪生所说的“天才是由99%的汗水加上1%的灵感铸成的”！
故事的最后，我流下了感动的泪，泪水像断线的珍珠，洒落一地。原来勤奋铸就天才，梦想造就希望！苏星宇吃得苦，受的累，比我们平凡之人多得多，数不胜数，因此，功夫不负有心人，他的梦想成功了，成为了夜空中那颗最亮的星！成为了那个独一无二的苏星宇！
当我看完这部电影后，感触良多，我有我的梦想，我有我的追求，我有我的信念，也许我的梦想没有苏星宇的天王巨星梦伟大，也许我吃的苦，受的累不如他多，也许我不够他勇敢，但是，请相信，每个人都是独一无二的，我就是我，是不一样的烟火，我有追求梦想的勇气，有坚定的信念，和永不言弃的决心！我不怕苦，不怕累，就算咬着牙，我也要扛过去，因为我相信，付出不一定有收获，但不付出，一定没有收获，机遇总是送给有准备的人的！加油吧，奋斗吧！
星星，夜空中闪亮的星星！白天隐，夜晚现，夜越黑，星越亮，挫折越多，我便越强！
梦想不是梦，只要肯努力，总会有一盏灯，照亮你前行，不要惶恐，不要害怕，鼓起勇气，带着希望，相信自己，梦想总有一天会实现！
八5班 乐伊晴
第11篇：棋协简介
弘弈棋缘协会简介
弘弈棋缘协会成立于2009年12月，是学院宣传部、学院团委指导和学院社团联合会的直接领导下进行棋艺交流的学生社团组织，协会秉承“一棋在手，以棋会友，弘扬棋文化，提高会员棋艺，丰富会员课余生活”的宗旨。
协会理事：本协会现设会长一名，副会长三名，并设会员交流中心，秘书部，策宣部，技战部，监察部，外联部部长各两名。另外设象棋组，五子棋组，跳棋组，军旗组，围棋组组长各一名。
作为新兴协会，协会一方面虚心借鉴其他协会经验来指导我们的活动；另一方面也在积极寻求本协会自身特点从而使活动更好的体现本协会特色，棋协是广大学生增长见识，培养能力、陶冶情操、展现自我才华的重要园地，同时也为众多学生提供了一个科学的休闲活动空间，丰富同学们的课余生活
在以后的日子里，随着协会的逐渐成熟，各项普及性、特色性浓的活动都将逐一推出，相信在学院各级领导的关怀以及老师和同学们的支持下，“弘弈棋缘”一定会越办越好，越办越实，更会为我们大学生的课余生活增添新的色彩和激情。让我们一起见证棋协的腾飞吧！
关于棋协理事和各部门职责的介绍
会长：全面管理协会事务，对外代表协会、出席与本协会有关的会议，主要搞好同院团委、社团联合会等有关部门和全院各学生团体的联系。有召开协会会议的权利，有提议罢免和提名各部门部长和助理的权利。
副会长：协助会长工作，主要搞好分管部门的管理工作，会长不在时，代表会长做好工作。
正、副部长：协助会长，副会长进行各项棋艺活动，共同讨论决定与协会密切相关的事情。
各部门职责
组织部：组织协会各项活动、比赛和会议等工作的开展。制定各赛事的比赛方案、流程和规则，维持会场秩序，并且做好裁判工作。
策宣部：拟写周活动通知，设计大型活动展板，整理协会电子档案，宣传协会等工作 秘书部：管理财务，承担协会物品购买，记录和结算本协会的有关经费，定时像会员公布财务情况，并接受社团联合会和会员的监督。
外联部：开展与校内外兄弟协会的交流，联谊工作，以及各项大型活动的拉赞助的工作。 技战部：定期出残局解残局，周活动指导会员下棋，提高会员棋艺，对外联谊赛代表协会参赛。
监察部：对本协会新成员资料的登记和整理。对新成员的能力考核及认定，及时反馈给理事会，负责年度优秀部门及优秀个人的评比报告，呈报理事会考核，审批，并负责监察各部门工作的进展情况，监察和记录每次活动各成员的工作表现，负责好每周的监管报告，在活动期间，维持好活动秩序等；
彭中连：15979149884 曾春泉：15179121780 吴
江：15170232579
第12篇：《学棋》读后感
《学棋》读后感
前几天，我跟着语文老师津津有味地学习了《学棋》这篇文章，深受启发。
这篇文章主要写的是，古时候，一名叫秋的下围棋能手，他教两个学生学下棋的故事。其中一个学生学棋时专心致志，最后成了出色的棋手；另一个学生学棋时三心二意，最后棋艺一直没有多大长进。。
看到这两个学生因学习态度不同而造成的两种截然不同的结果，我明白了，无论做什么事情，只要专心致志，勤学苦练，就会成功；如果做事不认真，三心二意，将会一事无成。
我们学习也是这样。我上课时经常走神，有时还偷着把手放在桌子洞里玩我的电动“小青蛙”，没有把老师讲的内容扎扎实实地记在脑子里。结果，每次考试后，我的成绩总是“名落孙山”。而刘蕤就不一样了。她上课不但能聚精会神地听讲，而且还能把老师讲的重要内容认认真真地记下来，课后还能巩固复习。因此，她的学习成绩一直名列前茅。
《学棋》这篇文章，深深地启发了我，教育了我，让我找到了自己学习不好的真正原因。今后，我一定要向专心学下棋的那位学子学习，向刘蕤学习，上课专心听讲，按时完成作业，不懂就问。我想，不久的将来，我会赶上刘蕤的。请老师、爸妈等着我的好消息吧！一个崭新的勤奋好学的王磊会出现在你们的面前！
第13篇：学棋反思
《学棋》教学反思
刘超
上完这一课后，我又很深刻的感触，即语文课程的功能是多元的，它要通过大量的语文实践活动，使学生获得基本的语文素养，掌握语言这一重要工具，同时还要容纳学生的生活经验，使学生与课程文本形成互动，影响学生的心灵和品德。教学时，就要充分挖掘教育资源，充分利用对课文人物形象的感悟，情境的感染，角色的转换，利用语言这一工具，达到感动心灵的目的，最大程度地发挥语文课程的熏陶感染作用。
第14篇：棋盘山总结报告
在一场大雪后一个明媚的清晨，学校组织了我院旅游管理的学生们一起去棋盘山实践，这次实践项目有棋盘山滑雪场的雪圈项目，还有关东影视城的观光项目。
沈阳棋盘山滑雪场隶属辽宁省沈阳市，东邻抚顺，西至农业高新区，南至浑河，北接铁岭，距沈阳市中心约 17公里，行政管辖面积 190平方公里，南北最长28公里，东西最宽15.3 公里。 南区主要为高山滑雪区，配有长度不同和类型不同的多条雪道。 北区主要为滑冰去，北区利用秀湖冬季结冰的冰面，设有400米厂的国际标准环形滑冰场，同时有冰上儿童游乐城，跑马场，马拉爬犁，羊拉爬犁，狗拉爬犁，甚至还有令人称奇的后拉爬犁，可说是趣妙横生。两外雪场还经常举行冰雕，登雪山，冰山拔河等多种有趣的活动项目。另外，雪场还出租雪地摩托，卡丁车，雪地飞机在人动力伞等多种设备。
棋盘山作为较成熟的滑雪场企业，具有很多优势，棋盘山内自然资源丰富风景区丘陵绵亘，林木覆盖，自然风光独特，旅游资源丰富。也是沈阳独有的滑雪场，在人流上面具有很大的优势。但是在此次实践过程中我发现了棋盘山滑雪场的很多不足之处。
雪场在管理与旅游项目开发方面应该改进和有待提高的地方可从以下几方面来说。
A：员工的素质：进入景区我第一个接触到的就是雪场的滑教。雪场的员工素质整体不高，这和雪场的地理位置及雪场的文化底蕴以及管理方面的缺陷有很大关系，但由于雪场的地理区位决定的是 滑教基本上都是雪场周围的农村孩子，有的还是未成年，他们的学历基本都保持在小学文化水平，这在很大程度上就降低了雪场整体员工的素质。当他们面临不同层次与地区的客人时就很难进行有效的沟通与交流，这样就降低了他们的工作效率，客人所需要的也并不仅仅是简单的滑雪技巧的传授。雪场管理者应该重视雪场员工的整体文化素质的提高，定期的对员工进行培训，让员工掌握简单的第二语言或者是招聘一些文化水平较高的员工，这样才能从整体上把员工的素质提高.B：景区宣传力度不大，知名度不高：在非节假日的时候，客流较少，规模尚未形成，文化与与资源的整合、形象定位的宣传、市场份额的扩大等方面，尚未形成示范领先作用。宣传范围小、影响力不大。主要是在沈阳市享有盛誉，其次是辽宁省，省外的知名度相对而言不是特别高。
（四）景区自身问题
1.景区管理体质落后，管理混乱
景区管理阶层缺乏专业旅游景区管理人员，专业性差，使得景区内部多处设计不合理，使得多数游客不知道自己身处何处，不知道该往哪里走，景区路线设计不合理，有很多重复路线，降低游览趣味性；另外景区内部管理混乱，景区部分内员工分不清自己到底负责哪一部分工作任务，常常出现重复性工作却仍有任务没有完成，降低了工作效率。
2.景区内部基础设施不完善
基础设施十分薄弱，尽管近几年不断加大在基础设施的投入，但道路、污水处理等基础设施仍很不完善，无法达到最佳效果。例如新修的水泥路被超负荷碾压，不久便变得坑坑洼洼的，这不但影响了对道路的正常使用，污染了环境，同时也增加了出行的危险。
3.景区宣传力度不大，知名度不高
未形成示范领先作用。宣传范围小、影响力不大。主要是在沈阳市享有盛誉，其次是辽宁省，省外的知名度相对而言不是特别高。
4.员工素质不高，服务意识差，责任心不强
员工素质不是特别高，服务意识薄弱、责任心不强。对游客破坏景区环境的行为景区工作人员一般也不会前来制止，导致这些行为更加肆无忌惮的发生。
第15篇：数棋总结
数棋社团活动总结
一、国际数棋简介
国际数棋，属于数学学科青少年创新思维探究性学习活动项目，是将知识性与趣味性有机结合在一起的一项青少年科技活动，是传统跳棋和数学运算的结合，适合少年儿童的生理特点，在动手、动脑、动口的活动过程中便于训练孩子思维的敏捷性、灵活性、广泛性，发展想象力，提高创造力。可以说每次对局将会计算150~200道题目，每次行棋要猜想多达6种的可能，你要思考其中哪一种既能防守又有利于进攻，本方走了这一步对手会怎样应付，接下来又该怎么办。在国际数棋的世界中，学生的思维得以自由驰骋，他们尽情猜想大胆尝试，在快乐的思维活动中孩子们享受到游戏的快乐，体验到数学的趣味，对数学的兴趣越来越浓。普及这项活动能有效训练孩子思维的敏捷性、灵活性、广泛性以及培养孩子学习数学的兴趣，为让孩子赢在起点奠定良好的基础，当然要想真正玩转国际数棋，师生必须潜心研究国际数棋的下法，比如基本的行棋规则，开局的方法，实战的诀窍等等，数棋中有很多学问值得我们师生研究。
二、玩转数棋，苦乐相伴
数棋活动的研究在同兴小学应该说是老生常谈了，相对于周边兄弟学校来说我们的团队力量强大，连续两年在各县国际数棋比赛中取得了优异的成绩。国际数棋这项活动如“逆水行舟，不进则退。”唯有不断地努力研究探索，不断地自我“破茧”创新，才能保证拥有领先的技战术并保持旺盛的战斗力，才能做到知己知彼而百战不殆。
开学伊始，我们就利用课堂教学和校队集训的时间展开了研究和探索活动，并经常聚在一起交流阶段性的活动心得体会，大家取长补短，共同进步。我坚信付出总有回报，这几年来，我已经养成了每天回家总要利用网络光顾一下国际数棋的网站，去观摩一些棋法技巧，每天与孩子们的对弈中会与孩子摸索新的技法，在摸索中，我和孩子品尝到既有获知的喜悦又有失败的体验。在平常的训练中我采用的办法是，先进行基本知识的辅导，然后进行实战对弈比赛。并时时注意进行人品，棋品的教育，教育学生想下好棋，首先要端正思想，做个守信诚实的人。 1 其心正，则眼明心亮，其心不正，投机技巧，不可能当个真正出色的棋手。因我带毕业班数学，因此每次的数棋训练时间对于我来说非常宝贵，我必须保准训练的实效，为了提高训练的效率，在具体的数棋教学中，我采用的是一老带一新的方式，充分运用老队员的作用，让他们带领新队员进行比赛，在这里我要真挚地感谢六年级老师对数棋队的支持，六年级学生学习任务较重，但他们从没有间断每一次训练，虽然我计划上一星棋排训练两次，其实只要我在学校一有时间就训练。我也要感谢那些没机会参加比赛却一直坚持训练的学生，他们虽然没参加比赛但在训练期间都非常刻苦，还能积极带好徒弟，他们的投入使我省下了很多功夫，教学效果也比较好，我在适当的时候一定要给他们创作比赛的机会。经过一段时间的训练，从我与他们的对弈中我发现孩子们的水平差异逐步显现，一些孩子的下棋能力也凸显了出来，在行棋中做到择优而动，择机而发。这时我便及时做出调整，打破原先固定的两人对抗，在同年级、甚至不同年级中实现自由流动，让学生重新选择对手，保持学生的兴趣和对胜利的渴望，同时也使学生在对弈中互相学习，并引导他们互相帮助，共同提高行棋水平。另外，我适时地对学生交战的成绩进行记录，创造竞争氛围。从成立开始，我们团队的定位就是使学生在游戏中获得乐趣，在乐趣中提升数学能力；使学生在对弈中获得成功体验，在失败中培养坚韧品格。从整个过程和学生表现来看，基本达到了定位要求。自从带了数棋队，我的工作繁忙了许多，有时为了钻研技法一门心思地研究如何下好棋，如何举一反三的与我的学生共享，自己班上学生的作业常常要带回家批改，我每天一个人在一张棋盘上扮演两个角色研究技法，真的很疲惫。但每次有了灵感，并在实践摸索中整合出进攻更犀利防守更稳固的技战术时，所用的枯燥乏味和腰酸背痛有算到了什么呢！我回到我们数棋队，每次看着孩子们为了赢棋绞尽脑汁，听着孩子们天真的战绩汇报，那种亲吾师而效吾师的幸福感就油然而生。一分耕耘一份收获，今年４月，我们数棋队在县第二届国际数棋竞赛中取得了优异的成绩。参赛的42位数棋队员个个拿到了优异的成绩。其实数棋组其他队员的棋艺也不错，因参加比赛的名额有限，他们未能参加比赛，虽有些遗憾，但得知同伴们获得佳绩后，他们也非常开心，并表示在平时的训练中积极地向同伴学习，争取有机会参加数棋比赛，取得优异成绩为学校争光。
数棋活动苦乐相伴，苦中有乐。我与孩子们一起遨游在数棋天地中尽情地感 2 受到了数字的奇妙与魅力，共同提升了数学思维，体验到了成功的快乐和喜悦。从今年的比赛情况看，我校数棋队可以说“宝刀未老”，但要想取得更好的成绩，还要老师们与我共同努力。数棋队取得的每一次好成绩都是我们薛小师生齐心协力共同努力的结果。
我校数棋队与强队之间的差距真很大，在开局布阵，中盘对抗，比赛时间的控制，队员心理素质，残局策略等方面还有待进一步提高，所以我们潜心研究的步伐一刻都不能懈怠。现在各地各校都有“顶尖高手”，山外有山，我们必须具有忧患意识，每一方面都刻苦训练，不断创新，才能自信满满地接受各级各类的挑战。
我希望有更多的教师和学生参与到数棋活动中来，我相信只要我们全体师生齐心协力，定能使我们同小的数棋之花开得更灿更艳。
第16篇：棋如人生
笔者供职于汕头市潮阳实验学校，该校是一所纯私立的民办学校，学生多来自周边地区的富裕家庭，该校规定，对每个学生，班主任每一学期必须家访一次。记得本学期开学初不久，我班有一个学生出现了很大的改变。该生的具体情况如下：现读初二，小学六年级升中考试成绩未能达到我校录取分数线，最后靠其父亲找关系硬把他塞进我班；该生最大缺点是缺少恒心，做事较
自私，为人礼貌很差，很少为他人或其父母着想；其父在一家汕头建筑公司当设计师，收入颇丰；家中还有一个姐姐和一个妹妹，成绩俱优。该生入学成绩在班里51人中列45，初一一年笔者曾多次到其家进行家访，成绩多次出现反复，最好成绩列班里25，最后一次笔者曾经说服他在其家电脑上写出其奋斗目标并把该目标当作电脑桌面。效果甚佳。本学期开始，该生懒散的表现又开始复原，具体表现在经常看课外书并导致作业迟交，回家好看电视，自制力变差，成绩直线下降。家长及老师多次批评说教无效，他慢慢变得无所谓。本学期一个周六夜晚，笔者专程到其家，从来接我的家长口中得知，该生从中午放学后，一直抱着电视，没有复习（下周月考）。入门时，笔者看到该生尚躺在沙发上，我进门他也没有跟我打招呼。笔者落座，也没有与他说话，直接和其母亲拉起家常，询问其姐在大学学习情况，顺便提及其妹在我校读书情况（其妹今年考进我校读小学四年级，成绩优异）。也许是太久没跟他搭话，他开始有点坐不住了，眼睛开始偷偷瞄着我，我踱进其卧室，在其电脑前坐下。叫他在我旁边就座。随便打开电脑程序，我想看看其电脑里面有没有装游戏，突然，我发现其电脑里面有个象棋游戏，随口就问：“你能杀赢电脑吗？”“我不能，你能吗？”他答。我没说什么，打开游戏，开始跟电脑下，开局良好，到了中局因为不慎，被吃一马，局势立变，急转直下，我没做纠缠，推盘认负。我把鼠标给他，要他和电脑走一盘。这盘棋他走得很差，开局局势就很被动，很快丢了几子，顷刻告负。这回轮到我走了，我非常谨慎的走，慢慢扩大优势，最终取胜。再轮到他走，他还是跟第一盘一样，走一步算一步，没考虑后路，很快又丢子，这会出现一个新情况，也许是面子问题，他逐渐无赖起来，就是即使他被打败了，也要吃对方一个子，但胡搞瞎搞还是改变不了失败的命运，棋很快告负。我开始发问：“从这四局棋中，你得到什么启发？”他陷入了沉思。“一子不慎，满盘皆输”，好久，他才吐出这八个字。“还有呢？”我趁热打铁。“输棋并不可怕，我们还有机会”，他接着说。“你知道我刚刚打开你的电脑想干什么吗？”我突然转换话题。他又不说话了，好久，他才说：“你想找东西来教育我。”“我想找什么呢？”“我们曾经在这台电脑上发生过什么事情呢？”我问。好久，他如梦初醒的喊道：“你想找我以前写的那个奋斗目标！”“答对了！你很聪明！”我大声表扬。我看到他开始兴奋，“你现在回忆你上学期最辉煌的时候，老师、同学对你的态度怎么样！”我继续说。他的脸开始红起来，我又继续问，“你认为你现在正处于我们这四盘棋中那一盘棋的那个阶段，开局，中局还是残局？”他又开始沉默，我就一盘一盘的让他选。“第一盘”，他说。我紧跟着问他选择这一盘棋的理由。“我现在也只是因为一步走错，我还可以重头再来”，他不好意思地说。此时此刻，我开始收网了，“有句话说得很好，‘棋如人生’，我们刚刚所走的那四盘棋，可以说，记录了你从初一到现在的种种表现。你现在这种破罐子破摔的态度，就像第四盘棋，明知结果是输，也要临死撕破草席。你在学校的一贯表现，就像第二盘棋，做事没有考虑后果，走一步算一步，你为什么不可以这样呢，就像我的第一盘棋一样，我是‘一着不慎，满盘皆输’，但我不怕输啊，我可以推倒重来，第三盘棋我稳扎稳打，照样可以打败敌人”。他若有所思。我接着说：“如果把初中比作一盘棋的话，我们现在刚刚才是开局过了一点点，现在变招还来得及，如果你现在不改变战略的话，就像第四盘棋，明知是死路一条，也要疯狂一下，有什么意义呢？”“如果把你的中学生涯比作一盘棋，可以说，你现在才刚刚开始，一切都来得及，等到中局，特别残局，你想改就改不了。”“如果把你的一辈子当成一盘棋，你现在只不过15岁，假设你活到九十岁，那你现在只不过才走了几步棋而已，你有的是机会。你难道还想，在你的青春过去后，就像我的第一盘棋，在输掉重来，那就太晚了！”他不停点头，我说：“现在你应该做什么事呢？用这台电脑”他已经心领神会了，打开写字板，写下了他的月考目标。而此时，我已经走出房间，跟他的妈妈说话。刚好，这个时候，他的爸爸由于他妈妈向他说我来家访，也从汕头打回电话，询问孩子的情况，我故意对着电话大声喊：“他绝对会改变，这一次月考他一定可以取得好成绩！”当然，我也怕这个孩子三分钟热度，怕他出现反复，回到学校后，我多次在课堂上多次表扬他，还让他当了学习组长，这段时间他的表现，恰如我在家长联络册上面所写的那样，“热心班集体工作，能做好带头
作用，简直变了一个人”。
第17篇：中国象棋棋经
一、子力篇：
1、一车十子寒
2、车马冷着，车控线，马控点
3、车马炮优于车双炮，车双炮优于车双马
4、双马炮优于双炮马，马炮优于双马，双马优于双炮
5、双士缺象畏炮攻，双象少士怕兵冲
6、中局炮胜马，残棋马胜炮
二、战略篇：
1、棋弈思考的基本动作是：
1）思考对方刚走的这一步棋用意何在
2）思考对方下一步棋的最可能方向
3）思考己方的因应之道，予以破坏或将计就计
4）随时要有全局在胸
2、棋奕的思考方向在于：
1）寻找己方的最佳可行途径
2）阻扰对方的最佳可行途径
3、子、先、势、杀的次序：子 → 先 → 势 → 杀
4、随时注意下列可能性及可行性：
1）弃子取势
2）先弃后取
3）车换马炮
4）弃子渡兵过河
5）叫将反将
5、要注意兑子、得子后的棋型，先手得子失先非上策
6、占有先手时，宜避兑进攻主力
7、临杀勿急，催逼宜紧，勿手软
8、两军相逢勇者胜
9、明显攻着不易得手，切忌一厢情愿，意图侥幸，应注意攻着的暗度及深度
10、单一功能的“守着”或“攻着”效果有限，应朝“守中带攻”或“攻中带守”方向思考
11、后手布局应分析对方前一手棋（伺机反扑）
1）如为好，好在哪里？如何阻攻？可否守中带攻？
2）如为软手，软在哪里？如何见缝插针？可有暗藏机关？
12、对方捉子未必要逃，可考虑：
1）弃子
2）还捉
3）暗保
4）牵制
13、先自固，加强对敌方的“控制”，放慢进攻节奏，遵守“子先势杀”的节律，战局反而会更有利
14、先要预算，走时再算，切忌连走
15、计算时，不能只注意深度，更要注意宽广度
16、随时注意下列手法之运用：
1）七星剑
2）窝心马（回旋，护底相，保马打车，暗捉彼车） 3）缩炮（过宫，叠炮，整型，摆脱牵制，反牵制）
17、车不立险地
18、死子勿急吃
19、仕勿轻上，兵戒冒进，子忌险弃
20、有三子靠近九宫时，注意突起发难，弃子成杀
21、看似有“根”，实则无“根”或“根子”负担过重或“根子”不能胜任“移位”会造成双方盲点
22、有“根”而邀兑时，要注意“根子”是否安全可靠，“四车相见”尤然
23、车占兵线时，“收兵”顺序应细算之
24、“禁区”有时存在似险实安的现象，对于一些在常规下不宜轻进的“禁区”往往能以出人意外的着法履险如夷，这点要注意
三、战术篇
1、卒子过河后应注意：
1）其它后勤子力（车、马、炮）须能配合以利推进
2）占据要点，主导局面，不轻言牺牲
2、马吃对方原位七兵后，可用二路炮塞对手相眼，以便跃马卧槽
3、边卒挺进有三用处：
1）压制对方边马
2）我方能车一进三高出车或保中卒
3）能马三进一再马一进三进河口象位
4、当对手炮打边卒时：
1）避其沉底，上象或平炮阻之
2）诱其沉底，车马回师围捕之 ，对方之沉底炮可用己方车马（或车马象）捕捉，无论马是正马或边马。
5、以士角炮突发打掉对方六路士，有时会有出乎意外的奇袭效果
6、七路马被对方车压制时，考虑：
1）用一子保之（如高车保马，士角车保马，另一炮保马，退窝心马保马），而用另一炮击之（横线击杀或纵线击开均可）
2）可否弃马使彼车立暗位？或伸炮过河伺机平七倒挂金钩双击车相或单纯击杀该暗位车
7、我车即将被对方炮击时，考虑：
1）移开后是否先手捉子或叫杀
2）伸炮护前挡驾反打彼炮
3）先离险地
8、马前卒疏通性不如对手时应留意：
1）避免兑车，以免残棋难下
2）车应伺机巡河兑换
三、七兵
9、****象位有马，可防止对方两边卧槽马
10、拐角马救急时可护住一士
11、残棋对方缺双士时，以车马攻之，可以一将一杀（兼吃兵），变少卒为多卒、化危机为转机
12、对于以车塞我相眼时，考虑：
1）先退炮驱赶危，再进炮还击
2）设陷阱，再回炮赶之或回马士角趋之
13、以二路车压对方边马，再用二路炮塞象眼可得子
14、对方上士阻挡我方四路马卧槽时，可考虑马四进二，再马二进一，马一退三卧槽
15、彼方用车护马（炮）而用另一炮打我车时，考虑：
1）用炮挡于车前护驾反打
2）用我方另一子对捉彼车（炮击、兵觑、或跳无根马作炮架直击）使彼车移开而马（炮）脱根
16、当红马吃原位七路卒后，我方可象五进七配合七路马困彼马
17、单马过河十只九只“呒”，孤炮不成事
18、己牵制对方子力时要注意对方借杀，叫将兑子或弃子遁逃反击
19、车借中炮力而吃象时（险地），宜防卫彼方车吃中炮或突然「偏将」「露帅」
22、残棋炮归家，有炮须留他家士
21、随时留意对方（及我方）士角炮的突袭（炮击柳条穿鱼），阻拦或截断的作用
22、马后藏车、炮后藏车似拙实巧
23、对付对方讨厌的士角炮（五六炮、反宫马），可考虑：先用横车盯住，再用车后炮（最好是担竿炮型，如中炮双正马再炮五平四即是），硬兑士角炮「破根」
24、冷僻而灵活的腾挪：
1）车：“矮车”、“车一进二”、“车一进三”、“大出车”、“车九平二” 2）马：“归心马”、“马三进一再马一进三跃象头” 3）炮：进炮（炮八进
一、炮八进三），退炮（炮五退
一、炮八退一，炮七退一）
四、先后手
1、布局反先要点：
1）逼使对手走子还原（重复）
2）促使对方有效步数减少
3）干扰敌方布阵或造成僵局，使对方无好棋可下
2、子力交换前应研判：
1）交换后之棋型
2）不以好子换坏子，不以活子换死子，不以重子换轻子
3、注意「假先手」
五、对局篇
1、巡河炮应对要领：
1）上士勿急，以免被瞄象控制
2）跨河车联合小卒围捕之
3）随时注意对方平炮脱根兑子或叫杀之着
2、河口马应对要领：
1）高车骑河驱之。若对方有巡河炮保马的棋则考虑先七星剑弃兵拆除炮架，再用车驱之（横线、纵线均可）
2）伸炮跨河借彼兵做炮架击之
3）伸炮跨河伏进卒渡河做炮架击之
3、中路无法突破或我方阵型有缺陷时，中炮位置应予调整（移型换位）
4、中局十技：「挪、抽、捉、兑、牵、拦、逐、运、弃、杀」及停着顿挫
5、布局原则：
1）首要尽快出动大子：车路要通，马路要活、炮勿轻发
2）抑制对方大子出动
3）注意子力的协调性和联络性
6、布局阶段宜注意的问题：
1）走子要有效率（目标明确，不要一子走动过多，能抑彼扬己） 2）不要多补士象
3）要防止子力拥塞
4）勿贪吃（或贪渡）兵卒
5）勿贪子失先
6）马勿轻进
7）要抢占全局要道与要点
8）要注意弃兵争先
9）要注意地带的问题
10）扩展我方空间，压缩彼方空间 象棋棋经
《桔中秘·全旨》
棋虽曲艺，义颇精微，必专心然后有得，
必合法然后能超。大抵一局之中，千变万化，
有难殚述，然其妙法，必不能出乎范围。如：
顺手炮，先要活车；列手炮，补士要牢；
入角炮，急使车冲；当头炮，横车将路；
破象局，中卒必进；解马局，车炮先行；
巡河车，赶子有功；归心炮，破象得法；
辘轳炮，抵敌最妙；重叠车，兑子偏宜。
鸳鸯马，内顾保塞；蟹眼炮，两岸拦车；
骑河车，禁子有力；两肋车，助卒过河。
正补士，防车得照；背士将，忌炮来攻。
弃子须要得先；捉子莫教落后。
士象全，可去马兵；士象亏，兑他车卒。
算隐着，成杀局方进，使急着，有应子宜行。
得先时，切忌着忙；失车后，还叫心定。
子力强，局中寻胜；子力弱，即便寻和。
此局中之定法，决胜之大略也。
有能详察于斯言，参玩图势，则国手可几矣！
象棋十诀
不得贪胜 入界宜缓 攻彼顾我 弃子争先 舍小就大 逢危须弃 慎勿欲速 动须相应 彼强自保 我弱取和
《棋经论》
夫弈棋者要专心绝虑，静算待敌，坦然无喜怒挂怀。
大抵一局之中，千变万化。
如车前马后；发炮逐卒；如电掣雷轰，炮铺卒行，逼近士象，如狼奔虎跃。 顺手炮先要活车；列手炮补士要牢；入角炮急使车冲；
当头炮横车将路；破象局中心进卒；解马局车炮先行；
巡河车赶子有功；归心炮破象得法；辘轳炮抵敌最妙；重叠车兑子偏宜。
马飞过角，车便巡河。
未得路莫离本位，已得势便可争先。
鸳鸯马内顾保塞；蟹眼炮两岸拦车，骑河车禁子有力；两肋车助卒过河。
正补士等他车路；背立将忌炮来攻。
我势弱勿轻进；彼势强拼便攻。
弃子须要得先；捉子莫教输手。
急赶将有后着可行；慢入悻无内（纳）子宜动。
士象全或可求和；士象亏兑他车卒。
算隐着要成杀局，使急着恐悻不完。
得先时切忌着忙；输棋时还叫心定。
子力猛局中寻胜；子力宽即便寻和。
学者详察于斯言，可为国手矣！
残局说
东海朱晋桢进之
棋有残局，补全盘之未备也。全盘子多难明，残局子少而易悟，尤可取法；况得其一诀，便可触类引伸，其于全盘所裨实倍至。
如局本成和，贵乎能守，惟刚愎自用，锐其攻而希其胜，胜不可寻，而反致失中，败且随之；局固可胜，贵乎善谋，彼昏愦不知，馁于进而诿于和，和已自慊，而安敢他谋，子并弃之，此皆不审局面之误也！故必确有持循，方可为法。
是集，余从旧谱，殚精毕虑，务别雌雄，精阐识未，诚使胜者必胜，和者必和，至无余蕴而后敢录焉。
共得百四十局，伸其说者十之五，订其谬者十之三，间亦有窃附云。
凡例四则
着棋三快
眼快 心快 手快
着棋三审 审对方之布局 审对方得先失先 审对方得势失势
着棋三好
好棋身 好局势 好思想
着棋三胜
气胜 智胜 势胜
《中国象棋词典》中局论摘要
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中局：通常指开局后约经十余个回合，双方经过战略布署，布阵列势就绪，即入中局。
此时双方力量犹强，攻守矛盾较集中、突出，棋路变化复杂，战略上强调争先夺势胜于子力得失。诚所谓：
“得势舍车方有益，失先弃子必无成。”
“弃子须要得先，捉子莫叫落后。”
中局基本战术：
运子取势：联车攻将；飞相拦车；声东击西； 车炮联用，调虎离山；回马活炮。
牵制：弃兵牵子；炮拴车马；炮窥底象；相口禁车。 兑子争先：交换谋子；交换赚象；一车搏双。 简化：兑车解危；局面简化；随机撤退
紧逼谋子：
（马炮）双捉死车；迂回（敌后）；诱逼（不得不应）； 步步逼车；双马攻车；兑车捉双；渡兵引象（续攻底象）； 相马捉双（飞象隔炮，助马捉双）；攻马捉双（攻击根子）； 拦车捉炮（伏抽得子）；弃炮（伏杀）胁车；一车捉双； 退炮助车（以多攻少）；攻塞心马；以退为进（避敌反捉）。
反击：破象求变；抽照解危；解杀还杀。
攻守兼备：飞象轧马；上士防车；退马防马；消除伏击。
突破：攻连环马；马踹中营；乘虚而入；杀士擒将；炮换双象。 先弃后取：舍炮活马；马炮攻象；攻马抽车。
弃子攻杀：舍车杀士；弃马露帅；舍马助车；马换双象；舍马出帅；借炮使马；马奔卧槽；进马送马；舍马轧马；舍马闪炮。
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象棋谱式
将军不离九宫内，士止相随不出官。 象飞四方营四角，马行一步一尖冲。 炮须隔子打一子，车行直路任西东。 唯卒只能行一步，过河横进退无踪。
宜用心机
象棋易学最难精，妙着神机自巧生。 得势舍车方有益，失先弃子必无成。 他强己弱须兼守，彼弱吾强可横行。 更熟此书胸臆内，管教到处有芳名。
中炮局
起炮在中宫，观棋气象雄。 马常守中卒，士上将防空。 象要车相附，卒宜左右攻。 居将炮车敌，马出渡河容。
士相局势
炮向士角安，车行两路前。 过河车炮上，炮在后为先。 集车拿士相，仍教炮向前。 敌人轻不守，捉将不为难。
飞炮局势
炮车边塞上，临阵势如飞。 虚隙井图象，冲前敌势危。 绝敌寻先子，无语自沉吟。 车将车破敌，变化少人知。 象局势
象局势能安，行车出两边。 车先河上立，马在后遮拦。 炮急常行动，上士必相圆。 象眼深防塞，中心卒莫行。 势成方动炮，攻敌两河边。 劝君依此诀，捉将有何难。
破车势
一车在中营，鸳鸯马上攻。 一车河上立，中卒向前冲。 引车塞象眼，炮在后相从。 胜宜得先
得子得先名得胜，得子失先却是输。 车前马后须相应，进退应须要付车。
第18篇：棋棋婚礼流程
婚礼当天最详细的流程表单
9月27日（安顺）
04：00开始扎彩车 到地区一中集合
05：00（所有车队集合完毕）分发司机红包
05：30（所有车队准时出发）
08：30 （所有车队到达长顺）
上官陈俊胡健蒋伟波哥 刘聪 黄勇 王勇 龙海 （海波 子波）9月27日（长顺）
一、化妆
6：00 起床
8：00 新娘妆完成
化妆师、美发师红包（当然是因人而宜，结婚当天讨个好彩头）
二、长顺接新娘进门前放鞭炮
09：00 新郎准备好鲜花、红包接亲团抢人
09：30敲门、盘问、塞红包、挤门
10：00接老婆 女方家人承诺
10：30 弟弟背新娘出门、妹妹打红伞，礼花，踩气球
11：00 出门回安顺
13:00到达安顺 车队到达新人的新房 新郎抱新娘进门，礼花，踩气球
13：30 小孩子滚床
14：00 伴娘准备好茶 新娘敬茶结婚仪式完毕
三、酒店准备
15：00 将糖、烟、酒、茶、饮料等带至酒店
15：30 最后检查酒席安排、音响等细节
16：00 准备好新郎新娘迎宾香烟、火机、糖
四、酒店迎宾
16：30 新郎新娘到酒店
17：00 签到处人员就位
17：00 引导人员门口就位
17：00 新郎新娘伴郎伴娘门口迎宾
七、婚礼仪式
19：00 主持人准备
19：15 音响准备
19：15 结婚证书、戒指准备
19：15 气球、礼花到位
19：20 奏乐，新人入场，礼花、踩气球
司仪开场白介绍
放暖场片（证婚人准备）
新郎新娘上台
证婚人上台宣读结婚祝词
新郎新娘交换戒指，三鞠躬
新人父母上台
新人给父母敬茶、改口
双方父母代表讲话
双方父母退场
新人开香槟、切蛋糕、喝交杯酒
20：00 婚宴正式开始
20：00 新郎新娘退场、速食，新娘换礼服
20：15 新郎新娘逐桌敬酒
21：00 宴席结束，宾客与新人合影
21：30 清点所有物品，离开酒店
八、闹洞房
22：00 开始闹洞房
22：30 宾客离开
如果不闹洞房 就去KTV 唱歌
注：摄影摄像
摄像a从新娘化妆开始全程拍摄新娘
摄像b从新郎抢亲开始全程拍摄新郎
摄像c拍摄婚礼仪式全过程
摄影适时拍摄
摄影摄像人员红包
婚礼流程
一.由司仪致开场白引出新人，新人进场。
1.DJ播放婚礼进行曲。
2.由两位花童将新人带入场内，步伐稳定的、缓慢的（花童一男一女，花童分别手持小捧花和戒枕）。伴郎、伴娘跟在新人身后。花亭两旁由未婚青年放礼宾花及撒掷鲜花花瓣。
3.新人走至台上（花童、伴郎、伴娘站在台下，男花童将戒枕交于伴娘，并与女花童入席），新人“站定”向来宾鞠躬（大幅度、缓慢的）。婚礼进行曲止。
二．司仪致辞并介绍证婚人，证婚人致证婚词。（致辞完毕，全场鼓掌请证婚人入席）
三．交换戒指并亲吻新娘。（背景音乐3分钟）
1.由伴娘手托戒枕走到台上，站在两位新人的身后。从中间托出戒枕，先由新郎从戒枕上取出戒指给新娘带在无名指上，在由新娘取出戒指给新郎带在无名指上；新郎拥吻新娘；（伴娘退到台下）新郎、新娘交换好戒指，向上弯曲手臂成90度，手背向外，向来宾展示新婚钻戒。（时间5秒钟）
四．新人给双方父母献花。（背景音乐4分钟）
（伴郎、伴娘分别手持一束鲜花跟着新郎、新娘来到双方父母身边，由新郎将鲜花献给新娘的父母并鞠躬。新娘将鲜花献给新郎的父母并鞠躬。新人返回台上。）
五．由司仪引出双方父母代表上台敬茶、改口，双方父母致辞。（致辞完毕，全场鼓掌请父母代表入席）
六．切蛋糕或书写蛋糕。（背景音乐5——10分钟）
1.新人到蛋糕台前共持蛋糕刀依次由下往上切婚礼蛋糕。
2.新人回到舞台中间。
七．倒香槟。（背景音乐）
1.由服务员开启香槟酒交给新郎手中。
2.由新郎主拿香槟酒，新娘虚托香槟酒共同注入香槟酒塔。
3.新人举起酒杯喝交杯酒，司仪主持全场起立共同举杯。（干杯！）
第19篇：九宫棋教案
综合实践《九宫棋》教案
教学目标：
1． 通过制作、玩九宫棋。发展学生的动手能力，开拓学生的视野。
2． 在学生拼玩九宫棋的过程中，培养学生做事要讲究规则的习惯。训练学生思维能力。 3． 通过游戏和探究，激发学生对数学的兴趣。促进学科课程的学习。 教学重点：
通过玩九宫棋学会分析问题。发展学生的思维能力。 教学难点：
读懂规则，按要求进行比赛。 教学准备：
A4纸、画笔、各种做棋子的材料（石子，小木块等等） 教学过程：
一、导入
你玩过哪些棋呢？学生汇报 你玩过九宫棋吗? 教师投影出示九宫棋 二，制作九宫棋
师：下面我们就来动手制作九宫棋。
观察教师投影出示的棋盘和棋子。想一想自己怎样做。
提示：两人一组，一人做棋盘，一人做棋子。棋子要准备两幅，一副三枚，要颜色形状不同，便于区分。
（可以折纸做，更快更简单。） 学生动手制作
教师巡视帮助指导
三、学习游戏规则
师：有了棋盘和棋子。我们可以玩了吗？（不行） 再玩这个棋之前我们还有了解一下规则。 教师出示游戏规则： 教师讲解。学生默记。
提出要求：观棋不语真君子，我们下棋时要安静有序，不要大声喧哗。敢看别人比赛时要不该任何一方提示。只看不说。
四、比赛
师；了解了规则。我们赶快试试吧。同桌为对手，三局为胜。开始！ 学生比赛。教师巡视 汇报战况
师：胜1局的请举手
胜2局的请举手
胜3局的请举手
五、赛后反思
师：刚才大家有的赢了3局，我们请这些同学说一说你们有什么方法呢？ 学生汇报
师：嗯，你真聪明。
师：有的同学输了，你找到输的原因了吗？ 学生汇报
师：你能找打原因，相信你一会会成功的。 师：我们再比一次好不好？ 变化对手。由同桌变成前后桌。（看时间）
六、挑战赛
师：下面我们请同学到黑板前来现场挑战。谁先来？ 请对手
教师提示：我们台下的同学应该做到观棋不语真君子。认真看，不出任何声音。能做到吗? 学生比赛
师：嗯，你们的水平真高。
师；我们再请两位同学试一试。（请全输的同学） 学生比赛
师：你们进步的真快。
七、自由挑战
师：经过几场的较量。大家都进步的很快。想不想在教室内自己找对手试一试啊？可以和我们在座的老师也较量一下。 学生找对手挑战。 教师巡视
八、课外延伸
师：这个棋术好玩吗？课下我们没有棋盘棋子你能玩吗？你有什么好办法？ 学生说一说。教师提示
出示地砖的照片
九、总结
师:今天我们学习了一个新的棋术。相信大家都已经学会了。其实，九宫棋里面还蕴藏着深刻的数学知识。我们下次课再来学习。
下课 收拾物品
第20篇：棋联社~工作总结
六盘水职业技术学院棋联社 2010—2011学年第一学期工作总结
“光阴似箭,日月如梭”.这学期又接近尾声了!
本学期随着社团的招新工作落下帷幕,本社团已构成一个全新的团体,经过一段时间的交流,社团的负责人和成员之间已达成一定的工作默契,在这特殊的日子里回望同社团一起走过的岁月,见证社团发展的每一步不仅是对过去的全面总结,更是对社团日后工作的引领,下面我对本学工作计行依次总结:
一、9月份进行会员的招募.
在社团干部们的共同努力下,都做高各方面的宣传,让同学们对“棋联社”有一定的了解和认识,并说明加入本社团的制度,让同学们志愿加入,社团招募会员共150人左右。
二、10月份开展“以棋会友,共同进步”棋类活动。
在此次活动开展后,让会员们更进一步的感受到社团的真实存在,在学院各系同学心中有一定的好招力,进行表彰。
三、11月份进行招募下届社团新干部。
一年一届的选举,培养新生,先进行宣传,粘贴海报,确定人员后进行面试,初步确定人员,进行干部分工作的分配。
四、12月与心知社举行“旋彩”晚会。
为了促进各社团之间的友谊,在两社团的共同努力下,同学们点燃了激情的旋律,唱响了青春的舞台。
在大家工作人员的共同努力,这些活动打破了同学对棋联社的传
统理解,棋联社不仅仅只有棋类活动,也有多彩的各类文艺活动和娱乐活动,希望以后,我社团组织的活动更加完美更能促进我社各部门之间的协作发展,在活动发面,我们更应该是在继承原有优势的基础上有所创新,我们是改革的一代,我们相信社团在我们手上更好发展。
通过开展的一系列活动,同学们在沟通交流和胆量方面都取得了很大的提高,同时我们 也不断联系社员,改善活动,争取增强本社团的宗旨性和益智性,在前进中求发展。
最后,希望今后的“棋联社”各方面都更上一层楼。
棋联社
2010年12月16日
