《学棋》教学反思
刘超
上完这一课后,我又很深刻的感触,即语文课程的功能是多元的,它要通过大量的语文实践活动,使学生获得基本的语文素养,掌握语言这一重要工具,同时还要容纳学生的生活经验,使学生与课程文本形成互动,影响学生的心灵和品德。教学时,就要充分挖掘教育资源,充分利用对课文人物形象的感悟,情境的感染,角色的转换,利用语言这一工具,达到感动心灵的目的,最大程度地发挥语文课程的熏陶感染作用。
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