推荐第1篇：《说文解字》无从属字部首浅谈
《说文解字》无从属字部首浅谈
摘 要：《说文解字》中的36个无从属字部首向来被学界看做《说文》编排体例上的一个缺陷。通过仔细研究分析，36个部首中有些是有属字的。文章对36个无属字部进行首归类并分析其产生原因，认为其设置具有合理性，体现了《说文》的系统性和许慎的文字观。
关键词：说文解字；无属字部首；系统性；文字观
中图分类号：H161 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2014）05-0183-03
《说文解字》是我国历史上第一部说解字义、分析字形、辨识读音的字典，也是第一部按照部首编排的字典。许慎对9353个小篆进行分析，归纳总结出540个部首，对字典编纂做出了巨大的贡献。《说文?叙》中说：“其建首也，立一为端。方以类聚，物以群分。同条牵属，共理相贯。杂而不越，据形系联。引而申之，以究万原。毕终于亥，知化穷冥。”由此可知， 许慎按照以形相次和以义相次的原则，把9353个汉字有机地结合起来，将540个部首相互联系起来，构成一个有序协调的整体。作为部首，应该有从属字，但是《说文》中却有36个无从属字部首。它们分别是：凵（去鱼切）、ㄑ、久、才、乇、垂、克、录、?D、?选①睢⒁住⒙省⑷P、能、凵（口饭切）、燕、它、?浴⑷?、
四、
五、
六、
七、甲、乙、丙、丁、庚、壬、癸、寅、卯、未、戌、亥。有人认为这36个无属字部首是《说文解字》体例上的缺陷，失去了立部的意义。实际上，通过对这36个部首进行详细的考察和仔细的分析，我们认为有的部首是有属字的，并且这些无字部首体现了说文的系统性和许慎的文字观。
一、无字部首产生的原因
无字部首产生的原因较为复杂，现将其分为以下几类：
（一）部下有属字
经过仔细研究分析，我们发现有些字并不是无属字的，无属字只是一种表面现象。有属字分为以下三种情况：
1.属字为会意字，按主要义符分部
王宁先生曾提出：《说文》对会意字、会意兼形声字、多义符形声字的入部采取从主不从次的方法。会意字的义符之间也有主次之分，一个字会被分入主要义符做部首的那一类里，那么次要义符形成的部首当然就成为了无字部首了，但实际上这个字仍是与该部首形义相关的属字。
“录”《说文》解释为：“刻木录录也。”段玉裁注曰：按剥下曰。??，刻割也。录的本义是刻镂。“剥”字许慎解释为：“裂也。从刀从录。录，刻割也。录亦声。”录和剥形义相通，但是剥字“刀”为主要义符，所以剥入刀部而不入录部。
2.属字为古文
《说文解字?序》：“今叙篆文，合以古籀。”依据《说文》的体例，一字的小篆字形和古文形体相异时，那么依小篆字体入部，古文形体列为重文。假若从属字为古文的话，那么古文不收在部首之下。所以，这就造成了有些字成为无字部首的状况。
《说文》酉下：“?J，古文酉，从卯，卯为春门，万物已出，酉为秋门，万物已入。一，闭门象也。”卯部曰：“卯，冒也。二月万物冒地而出。象开门之形。”
酉、卯二字义通形似，酉字本应归入卯字下，但卯是古文，所以酉单独立部。?炎趾拓弊忠彩钦庵智榭觥?
3.属字因统帅他字而另立部首
说文分部从分不从和，凡一字有其他从属字，一定单独分部。
三、熊、垂字属于这一类。
《说文》“三”：“天地人之道也。从三数。”三字下次以王字，王字解释为：“天下所归往也。三画而连其中谓之王。三者，天地人也。而参通之者，王也。”能够将天地沟通起来的人就是王。由此看来，“王”应该归入“三”部，但是由于王字下还有皇、闰、?c等字需要统摄，所以三单独成部。
《说文》释“熊”：“从能，炎声。”那么熊应当归入能部。但是?`、罴二字都“从熊”，为了统辖二字，所以能字成为了无字部首。
（二）作为初文的无从属字部首
许慎重视本义，探求本意的最初形体，并且已经认识到了汉字的古今分化情况和动态的发展，所以将一些字的初文单独立部，以示特殊。
它《说文》解释为：“虫也，从虫而长。象冤屈垂尾形。上古草居患它，故相问无它乎。”它为象形字，象一条三角形脑袋的蛇，一般这种蛇都有剧毒。在远古时代，草深林密，蛇虫很多，人们穴居，所以经常踩到蛇。一旦被蛇咬伤，将有生命危险，人们见面互相问候时首先说：“无它乎？”。它是蛇的初文，所以单独立部。
久为灸的本字。《说文》训久：“从后灸之也。”《说文》训灸：“灼也。今以艾约体曰灸。是其一?Z也。”段玉裁注曰：“灸，古文作久。”灸，就是烧，中医的一种医疗方法。用艾叶等制成艾炷或艾卷，烧灼或熏烤人身的穴位。睡虎地奉墓竹简《封诊氏?贼死》中有记载：男子丁壮，析色，长七尺一寸，发长二尺，其久。久，训为灸灼。《五十二病方》、《脉法》、《阴阳十一脉灸经》里都作久字。《孟子?离娄篇》：“今之欲王者，尤七年之病，求三年之艾也。”艾灸疗法在春秋战国已十分流行。
能为熊的初文。《说文》解释为：“熊属，足似鹿。”段玉裁注曰：“《左传》、《国语》皆云晋侯梦黄能入于寝门。韦注曰：熊似能。凡左传、国语能作熊者，皆浅人所改也。”尹黎云在《汉字字源系统研究》中也说道：“熊只是能的繁文。以其毛色黄，故增火以足意别字，非从炎省声。”
同理，易、?Z、?远际且谎?的，在此不再赘述。
二、构件能够独立表意单独成部
小篆系统中拆分出来的一些部件是能够独立表义的，所以单独立部。
く是由?w和川拆分出来的。く《说文》解释为：“水小流也。《周?Y》：“匠人???箱?，？?V五寸，二？??耦；一耦之伐，?V尺、深尺，?^之く。倍く?^之遂；倍遂曰?希槐?显讳?；倍洫曰?w。”《说文??w部》曰：“水流??乙病７桨倮???w，?V二?ぃ?深二仞。”《说文?川部》曰：“?穿通流水也。”《虞??》曰：“?Fく?w，距川。”意思是く、?w的水汇流成为川。
推荐第2篇：部首查字法要点、特殊字[1]
老师的吩咐
10月份应收午托费170，这个月交两百的家长下个月只交170． 请家长和孩子一起熟悉字典中的《部首目录》，熟悉并记住１８９个部首。 熟读并且背诵《流动的画》和《祖国在我心间》。听写两课的生字，抽认生字条的生字。
二、查字典的方法——部首检字法口诀 遇生字，不会念，找部首，是关键。 寻部首，并不难，记规律，极方便。 独体字，怎么办，查起笔，能找见。 字本身，是部首，不费事，查本身。 字两边，有部首，取左边，弃右边。 字头上，有两部，舍上头，取下边。 字下底，无部首，查字头，左上肩。 字周围，有边框，舍中心，查外延。 形声字，查形旁，这规律，不能忘。 摸规律，抓要点，生难字，能找见.
三、在学习中,我们经常用到部首查字法来查字典.用部首查字法查字典还有一些规律呢.掌握了这些规律,会给我们带来很多方便.现将这些规律总结如下: 1.上下都是部首的字,查\"上\"不查\"下\".如\"笔\"查\"竹\";\"岚\"查\"山\". 2.左右都是部首的字,查\"左\"不查\"右\".如\"码\"查\"石\";\"科\"查\"禾\". 3.内外都是部首的字,查\"外\"不查\"内\".如\"因\"查\"口\"; 4.可做偏旁部首的独体字,查\"整体\"不查\"部分\".如\"王\"查\"王\";\"业\"查\"业\". 5.分不清楚部首的独体字,查\"起笔\"不查\"落笔\".如\"之\"查\".\". 6.笔画中藏有部首的独体字,查\"部首\"不查\"起笔\".如\"未\"查\"木\";\"我\"查\"戈\"
部首查字法
部首字（除去部首有0画）：
谷
金
豆
青
欠
身
夕
寸
言
比
示
斤
户
角
食
舟
音
羽
黑
厂 特殊字
华
（十）
尽（尸）
丰
（一）
壮（丬）
丽
（一）
尤（尢）
其
（八）
区（匚）
站（立）
已（己）
甲（∣）
于
（一）
首（丷）
戏（又） 琴（王）
元
（二） 养（羊、丷）
牵（大）
切（刀）
班（王）
包（勹） 及（丿）
加（力）
与
（一） 川（丿）
州（丶）
曲（丨）
民（乛、乙）
族（方）
帜（巾）
央（丨）
交（亠）
旁（亠、方）
申（丨）
互
（一）
京（亠）
匹（匚）
候（亻）
功（工、力）
助（力）
所（斤）
每（母）
弯（亠、弓） 表
（一）
串（丨）
告（、口）
颗（页）
容（宀）
夫
（一）
穿（穴）
易（日）
背（月）
由（丨）
术（木）
桌（木）
拿（人）
句（勹）
幸（土）
之（丶）
令（人）
布（巾）
直
（十）
当（）
丑（乛）
永（丶）
贫（贝）
亚
（一）
周（冂）
寻（彐）
哭（口） 良（丶）
双（又）
乘（丿、禾） 鸡（又、鸟）
丛（人、一）
物（牜） 领（页）
灵（彐、火）
觉（、见）
久（丿）
乎（丿）
至（
一、土、至）
死
（一）
并（丷） 夜（亠）
喜（士）
重（丿）
群（羊）
卫（卩）
器（口） 岸（山）
影（彡）
圆（口）
飘（风）
须（彡、页）
能（厶）
必（丶）
事
（一）
历（厂）
史（丨、口）
灭（火）
克
（十）
产（亠）
介（人） 农（丶）
科（禾）
推荐第3篇：马年女孩起名好的字和部首
马年女孩起名好的字和部首
1、马年宝宝取名起名宜用“草”字头。马是吃草的动物，带草字头的字，寓意着属马的宝宝福禄双收，安享富贵。如：芙、芝、芬、茵、花、芳、芷、苑、茶、茹、荷、草、荐、荃、菁、菽、萱、董、苇、倩、莲、蔡、蒋、颖、荟。
2、马年起名宜用有“巾”、“纟”、“衣”偏旁的字俗话说好马配好鞍，马披上彩衣代表着事业有成，前途光明。如：纪、紫、洁、纲、彤、采、雕、彦、彩、彬、彪、彰、希、帆、席、常。
3、马年起名宜用带“目”的字马的眼睛是最富有感情的，传统认为带“目”的字可以让属马的宝宝增添洞察力，有贵人帮助。如：目、直、盛相、县、盼、看、眉、真、睦、睿。
4、马年取名宜用带“龙”的字成语有“龙马精神”一说，搭配有龙、辰之类的字，寓意着更加兴旺发达。积极、有生气、有活力、有干劲、成功之意。如：龙、辰、农、袭。
5、马年起名宜用“禾”、“麦”、“豆”、“米”的字马也离不开五谷杂粮，加入类似粮食名称的字，代表着一生不愁吃喝，运势昌隆。如：禾、秀、秦、梨、稼。
6、马年起名宜用带“木”的字马在树林中自由自在地穿梭其中，名字中如果加入带“木”的字，传统中代表心想事成，事业有成。如：木、杉、彬、琳、杞、杭、荣、林、柄、霖、柔、杰、栋、森、杨、树、桦。
7、马年起名宜用有“宝盖头”的字宝盖头的字，意味着有屋有宅。如：守、安、宋、宜、定、家、容、实、宽、宝。
8、马年起名宜用有“寅”、“戌”、“羊”的字午(马)与寅(虎)、戌(狗)为三合;午(马)与未(羊)是六合，大吉大利。名字中若带有这些字，寓意着有伯乐赏识，贵人帮助。如：彪、寅、建、美、群、骏。
属马宝宝起名根据习性肖马者避免用“田”字 形的字，因为马喜行千里，只有劣马才用来耕田，如富、由、界、畴、疆等字;不宜有“米”字形的字，虽然马儿食五谷，但吃米是吃不饱的，缺少吃喝，如米、粉、粒、精、粹等字;用字不宜用到双口之字，因为双口和马组成个骂人，容易招人口舌是非，如“吕、咖、品、哈、哥、启、喜、煦、嘉、器等字;
属马宝宝起名从十二地支和五行的关系来看，马为午，子午冲、丑午害，所以避免用“子、牛、丑”字形的字，如字、存、孝、季、学、牟、特、隆、星、生、造等字;午又属火，与水形成不容之势，也避用“水、氵”字形的字，如永、江、冲、沛、治、泓、洋、泰、涛等字。
宝宝起名字确实需要考虑很多因素，不仅要考虑读音、字形以及各种禁忌更重要的是要考虑宝宝的生辰八字，因此给孩子起名还是找专家比较好。现在这方面比较知名的应该是温雅居士了，温雅居士在宝宝起名方面有着十几年的经验独创易学起名法：排八字、看五行、
测五格、配三才、合属相、想寓意、听音律、写字形，在业界目前应该是比较权威的了。如果您在起名字方面有疑问或者想了解起名方面的知识，可以在淘宝里直接搜索温雅居士或者美名天下取名馆就可以与老师进行交流了，老师会耐心的为您解答各种起名方面的疑问。
推荐第4篇：兰亭集字教案
兰亭序集字对联
“兰竹自幽春不管，山水在抱气能和”笔法学习
长沙市芙蓉区东郡小学
陈丫欢
教学目的：通过本课的教学，使学生掌握这些字的笔法；通过作品的学习，能感受到诗词带来的意境和书法的魅力。 教学重点：字的行书笔法
教学难点：“兰”“竹““幽”“春“的笔法 教学过程：
一、直接导入
1、展示范作，齐读对联
2、“兰竹自幽春不管，山水在抱气能和”
3、释义（兰草和翠竹在山谷中悠然自在地开放着，就连春天也不去打扰他们；在这样幽静的山水之间，这样的自然环境中，心境能变得很平和。）
二、教授新字
1、齐诵《兰亭集序》第一小节，感受徜徉山水之间的情怀。
2、教授“兰”的笔法
（1）教师在黑板上水写示范，边讲解边直观演示“兰”的行书笔法。（“兰”：草头笔顺请注意，门框笔顺要记牢） （2）师范写：生齐读草头笔顺和门框笔顺
（3）检验学习效果：指名生上台写，其余生在座位上练习。 （4）展示：师生点评
3、教授“竹”的笔法
（1）教师在黑板上水写示范，边讲解边直观演示“竹”的行书笔法。 （2）师范写：生齐读笔顺 （3）生临写一个。
4、教授“幽”的笔法
（1）师范写，详细讲解笔法（中竖起笔重落笔轻，绞丝左粗右细，左低右高，幽点带笔呼应到外竖） （3）生临写一个。
5、教授“春”的笔法
（1）师范写，详细讲解笔法（注意三个左轻横，长短不一，撇捺分别往左右舒展开，“日”左低右高） （3）生临写一个。
三、展示学习效果
1、请三位同学上台表演写“竹”、“幽”、“春”。
2、师点评，纠正错误笔法
3、生在毛边纸上练习，教师巡视指导。
四、写对联作品
1、欣赏对联范作，师讲解章法。
2、生尝试用宣纸学写对联作品
3、作品展示点评
五、整理工具，下课。
推荐第5篇：鹬字的意思鹬的繁体字鹬的笔顺笔画鹬字部首（推荐）
鹬字的意思鹬的繁体字鹬的笔顺笔画鹬字部首和繁体字鹬的意思
按偏旁部首检索按拼音检索繁体字转换多音字常用字同音字
鹬的同音字yù 17画部首鸟偏旁字
鹬的意思分解:
学会鹬的繁体字先看鹬字的演变、笔画（笔划）、笔顺、部首、拼音。有关带有繁体字(或简体字）“鹬”的成语：请点此查看有关带有“鹬”字的成语大全有关鹬字演示。
以下是鹬字的笔画数、部首、笔顺和鹬的繁体字怎么写的演变: 鹬
（鷸）
yù
鸟羽毛茶褐色嘴、脚都很长趾间无蹼常在水边或田野中捕吃小鱼、小虫和贝类：鹬蚌相争渔翁得利。
笔画数：17；
部首：鸟；
学汉字(huazi.qcrx.cn)给出鹬的笔顺笔画顺序是：54523253425135451
有关鹬的繁体字写法和鹬字演变请看更多内容
鹬的意思解释引用:
怎样掌握用“鹬”字的成语：请点此查看含有“鹬”字的谜语意思。有关鹬的名言句子描写详见作文素材Zuowen.Qcrx.Cn 鷸
yù 名
(形声。从鸟,矞(yù)声。本义:水鸟鹬)
同本义〖snie〗
鹬,翠鸟也。知天将雨。——《说文》
知天文者冠鹬。——《礼记》
鹬如鹑,色苍嘴长,在泥涂间鹬鹬声,村民云田鸡所化,亦鹌鹑类也。苏秦所谓鹬蚌相持者,即此。——《本草纲目》
蚌方出曝,而鹬啄其肉。——《战国策》
又如:鹬鹬(水鹬鸟的叫声);鹬冠(鹬毛冠。古代为天文者之冠)
鹬科多数种类鸟的通称〖tattler〗。若干狩猎禽(沙锥属Caella)之一,与丘鹬近似,但较小,有十分细长的嘴,用它插入泥中搜寻蠕虫和其他食物,上体通常杂黑褐色;皮黄色和栗色,尾和体侧具有横斑
鹬蚌相争,渔翁得利
yùbàngxiāngzhēng,yúwēngdélì
〖twodogsfightforabone,andathirdrunsawayswithit;artiesinaquarrelarebothlosers〗比喻双方争利、互不相让,结果两败俱伤,反而使第三者得利
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鹬的繁体字怎样写的演变过程
鹬的甲骨字
鹬的金体字
鹬的篆体字
鹬的隶体字
鹬的行体字
鹬的草体字
鹬的繁体字
鹬的繁体字怎么写繁体字鹬的笔顺和解析意思鹬字的演变过程图简体字鹬的笔画鹬的繁体字写法鹬的部首和解释鹬的意思鹬（鷸）yù鸟羽毛茶褐色嘴、脚都很长趾间无蹼常在水边或田野中捕吃小鱼、小虫和贝类：鹬蚌相争渔翁得利。笔画数：17；部首：鸟；学汉字(huazi.qcrx.cn)给出鹬的笔顺笔画顺序是：54有关学汉字鹬的意思解析便于以后容易查看繁体字(或简体字）“鹬”字的解析具体内容。
继续掌握“鹬”的繁体字笔顺、笔画、拼音鹬字的写法常见有哪几种。
鹬字的现代写法演变
鹬的楷体字
鹬的圆叠体
鹬的白棋体
鹬的新魏体
推荐第6篇：《说文解字》部首排列
《说文解字》部首排列
摘要：《说文解字 叙》中“其建首也，立一为耑。方以类聚，物以群分。同牵条属，共理相贯。杂而不越，据形系联。引而申之，以究万原。毕终于亥，知化穷冥”这段话是理解《说文》540部首排列系联方式的重要钤键。据形系联是《说文》部首排列的表层规则,而在540部首的排列次序的深层结构中意联起主导作用;同时,部首的排列次序还体现了其深刻的哲学思想。而《说文》中每部之字排列的体例主要是按照意义来排列和按照类属来排列。
关键词:许慎;《说文解字》;部首;每部之字；排列
一、《说文》部首排列体例
（一）杂而不越,据形系联
后世学者多认为5说文6部首主要是“据形系联”,但很多部首排列又无规律可循。现代者周祖谟先生认
为“主要是据形系联,也有按意义系联的”,但同时认为,《说文》的有些部次排列并非完善[2]。许慎《说文》540部首的“据形系联”中有两种基本方式: 第一种方式是，一个部首系联一个和它形体相似的部首，这后一个部首又系联一个和它自己箱体相似的部首，这样一直往下系联。比如说：《说文》第一篇“士”部系联的脉络是
第二种方式是，一个部首以它为中心，同时系联几个和它形体相似的部首，例如：以“口”部为中心，同时系联了12个和它形体相似的部首：
。
540部首就是以这两种方式为基础，综合交叉在一起的。 许慎《说文解字》“据形系联”对于“形”的表针有一下几种情况：
1、后一个部首是前一个部首笔形中的一部分。例如：
2、后一个部首包含了前一个部首的全部或部分笔形。例如：
3、后一个部首是前一个部首的倒体或反形。例如：
4、后一个部首的顾问和前一个部首的笔形相似。
故系于
5、
后。
后一个部首和前一个部首部分笔形相似。例如：第四篇
之后。
（二）同条相属，共理相贯：部首排列次序深层结构的意联主导
同条相属，共理相贯，指同一枝条的牵连在一块，共一义理的联接在一起。段注云：“同条共理，谓五百四十部相联缀也。”540部首在排列次序中所反映出来的表层现象是“据形系联”，而深层机理中“同条共理”则起着主导作用。我们不妨简称为“意联”。
一般情况下，据形系联的同时，意联暗贯其中，形联所形成的部首群也往往是相关意义部首群。同时，意联还是形联的补充，当形联收到局限是，意联的原则就凸现出来，甚至有时是意联起作用。
第一， 形联的部首中，大都意义相连。上述五种形似部首系联中，前四种方式基本上都是有意义的联系，这是因为540部首皆为象形、指示、会意字，它们的形体都含有一定意义，形联是一环套一环，因此，形联的同时往往就是一个意义群。比如，口部的并列式系联中，意义都和“口”有关，只有第五种情况，只是笔形的相同或相似，没有意义上的联系。
第二， 一个部首又几个相似部首可系联是，以意联为准则。也就是说一个部首往往有多个和它类似的别部首，那么，就是在形联的基础上贯之以意联。比如，第六篇部首，系联在“束”后，和“口”部首形体相似，但是它没有系联于“口”后，而是
虽然和“口”相似，但意义上并没有什么联系。 第三， 部首形体奇特、无形可联时，以意联之。 第四， 《说文》第十四篇是典型的意联。
（三）立一位端，以究万原；必终于亥，知化穷冥；部首排列的哲学思想 按照据形系联对部首进行分析后，还有个问题没有解决：为什么以“一”开始，终于“亥”，中间的538个部首怎样排列？
540个部首的排列系联首先是立体式的以形系联,穿插以据意系联,但是,这两种系联方式并不是许慎的全部的系联原则,它还有一个重要原则或曰哲学思想,即“立一为端,以究万原;必终于亥,知化穷冥。《说文》云:“一,惟初大始,道立于一造分天地,化成万物”;“亥也,十月微阳,起接盛阴,从二。二,古文上字。一人,男,二首,六身。”中国的哲学传统是以周易为代表的宇宙哲学观,认为“一”生万物,故许慎将“一”列为部首之首,统领其他539个部首。《易》系辞下云:“亥而生子,复从一起。”始一终亥说明了宇宙的来源及其无穷生化。
二、《说文》每部之字排列体例
《说文》每部之字排列的体例主要是按照意义来排列和按照类属来排列
（一） 按照意义来排列，即把相近的字排列在一起
段玉裁指出：“凡部之先后，以形之相近为此。凡每部之中字之先后，以义之相引为此。《颜氏家训》所谓‘隐括有条例’也。《说文》每部自首自尾，次第井井，如一篇文字，如“一”而“元”，元，始也；始而后有‘天’，天莫大焉，故此以‘丕’，而‘吏’之从‘一’终焉，是也。”
（二） 按照类属来排列，即把表同类事物的字排列在一起
黄侃先生指出：“许君列字之次第，大氏先明后事。如玉部自燎以下皆玉名也；自壁以下皆玉器也；自瑳以下皆玉事也。自玼以下皆赋于玉者也；殿之以灵，用玉者也。”
（三）其他
除了把意义相近类属相同的字排列在一起之外，《说文》每部之字的排列顺序还有一些体例，段玉裁和王筠分别进行了揭示。例如；“人曰肌，鸟兽曰肉。此其分别也。《说文》之列，先人后物。”
“至于每部列文自有条理。与部首反对者，必在部末。叠部首位文字者，必在部末。至于部中字之先后，则先实后虚，先近后远。诸大部无不然者。其或无虚是远近之可言，则以训义美者列于前，恶者列于后。如言、心等部是也。„„凡上讳皆在首，以尊君也，故部复解其义。”
“既竭愚才,惜道之味”。《说文》的540部首的排列以及每部之字的排列，的确是颇费了许慎一片苦心。整个《说文》历时20多年才完成。这种精神,是永远值得我们敬仰与追随的。
参考文献：
1、
2、
3、段玉裁，说文解字注，上海古籍出版社，1981 陈平，“据形系联”、“杂而不越”，北京教育学院学报，2003（3） 黄侃，《黄侃论学杂著 说文略说》，上海古籍出版社1980年版
推荐第7篇：查字典练习题(部首)
查字典练习一
姓名__________ _ 请统一用小本的新华字典（第10版的）查，、想清楚是用音序查字法，还是部首查字法查！
1、“一piān文章”的“piān”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（
）查字法，先查大写字母（
），再查音节（
），页数是（
）。
2、“雾”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
3、“段” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
4、“一首诗gē”的“gē”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（
）查字法，先查大写字母（
），再查音节（
），页数是（
）。
5、“午cān”的“cān”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（
）查字法，先查大写字母（
），再查音节（
），页数是（
）。
6、“瑞” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
7、“弧” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
8、“花pén”的“pén”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（
）查字法，先查大写字母（
），再查音节（
），页数是（
）。
9、“恐” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
10、“zàn美”的“zàn” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
1 查字典练习二
姓名__________
学号________
1、“lǐ想”的“lǐ”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（
）查字法，先查大写字母（
），再查音节（
），页数是（
）。
2、“拓”：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
3、“锐” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
4、“海ōu”的“ōu”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（
）查字法，先查大写字母（
），再查音节（
），页数是（
）。
5、“一sōu军舰”的“sōu”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（
）查字法，先查大写字母（
），再查音节（
），页数是（
）。
6、“维” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
7、“乾” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
8、“一把tóng号”的“tóng”：这个字我知道念什么，但不知道怎么写，可用（
）查字法，先查大写字母（
），再查音节（
），页数是（
）。
9、“敏” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
10、“zhuó木鸟”的“zhuó” ：这个字我知道怎么写，但不知道读什么，可用（
）查字法，先查（
）部，再查除去部首有（
）笔，页数是（
）。
推荐第8篇：部首查字法教案
人教版小学语文二年级上册《部首查字法》教学设计
龙泉市小梅镇中心小学 方珍
讲课内容：人教版小学语文二年级上册《部首查字法》 所属学科：小学语文 适用对象：小学二年级 教学背景：
孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过《字词句篇》或《名师解教材》等和课文配套教辅来让学生识字，并通过机械抄写来识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语，即使身边放着字典也不用。所以，我抓住这次“部首查字法查字典”的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。 教学目标：
根据《课程标准》、教材特点以及学生的年龄特点等我制定了以下学习目标：
1、学会部首查字法和方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
3、培养学生的实践能力，能运用部首要求字法查字。教学重点：
学习部首查字典的方法。 教学难点：
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。 教法、学法： 情景教学法、讲解法 教学准备：
1、每个学生准备一本《新华字典》。
2、多媒体课件 教学过程： 一：谈话导入：
同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。 二：认识字典： 怎么样用部首查字法查字典呢？现在我们来学习一下，要用部首查字法查字典必须在字典中找到《部首检字表》，它包括：《部首目录》和《检字表两部分》。 三：学习查字典
1.、出示儿歌，根据儿歌内容掌握部首查字法的规律。
2、练习查部首。在《部首检字表》下面的《部首目录》中找出相对应的部首的画数，看看这个部首的后面注明的页码是多少页。
3、以“艾”字为例，学习部首查字法的具体步骤：
①确定字的部首，根据部首的笔画在《部首目录》中找到这个部首及它在《检字表》中的页码；
②根据所查的部首所在的页码，在《检字表》中找到这个部首，除去部首外，数清这个字余下部分的笔画，就在部首下找到相应的笔画栏，找到要查的字及它的页码；
③按页码在字典中就可以找到这个字了。
四、巩固练习：
1、课件出示生字。让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
2、拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。
五、小结：
字典是我们的好老师，也是我们的好伙伴，我们在生活和学习中遇到不认识和字，都可以请教它，希望同学们能跟它成为好朋友。
推荐第9篇：小篆基本部首
篆书的种类特点及其代表作：小篆
小篆又称秦篆，是秦统一后经过丞相李斯整理的一种通行书体。秦统一前由于长期地域割据，“言语异声，文字异形”，书写形式很不一致，一字多形现象十分严重。如“羊”就有二十多种写法，给发展经济和文化交流带来极大不便。故在统一货币、车轨和度量衡制度的同时，又着力推行“书同行”政策。《说文解字·叙》记“丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《苍天颉篇》，车府令赵高作《爱历篇》，太史令胡毋作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。”可见小篆系由籀文大篆沿革演变而成。李斯在籀文的基础上删繁就简，废除异体，而创秦篆，统一了全国的文字。这种书体更趋简化，线条园匀，字呈竖势。是我国汉字的一大进步，也是汉字发展史上一次重要的里程碑。为后来楷、隶、行、草诸书的变革开辟了广阔的道路。小篆有的是铸造在铁器上，有的刻在石碣、石碑上，从目前所见的实料看，秦篆一般铸造刻在铁器及度量衡器、符印、货币、诏板上。字有大有小，章法自然，结字端庄，分行布白工整，为小篆的精华和代表。其传世代表作有《秦山刻石》残部，仅存10字。另有《泰山》、《琅琊台》二石真迹拓片存世，《会稽》、《峄山》后人摹刻本传世，据传上述刻石皆为李斯所书。
泰山记得石也称封泰山碑，秦王政28年（公元前219年）始皇东巡泰山而立，丞相李斯所书。石高4尺，四面环刻文字，三面为始皇诏，一面为二世诏，内容主要是“颂秦德”。字体小篆，原残石现存岱庙。其传世拓本较多，其特点是笔画圆润，挺遒流畅，笔笔如铁线；结体端庄严谨；字形稍长，造型健美；分行布白体势工整，为小篆之代表。唐李嗣真云：“李斯小篆之精，古今绝妙。秦望诸山及皇帝玉玺，犹夫千均强弩，万石洪钟，岂徒学者之宗匠。亦是传国之贵宝。” 峄山刻石俗称峄山碑，为秦始皇28年（公元前219年）登峄山（山东邹县）所立，传为丞相李斯所书，小篆。内容前为始皇诏，144字，自“皇帝曰”以下为二世诏，计79字，字略小。二世诏刻于公元前209年。其石久佚。现所见均为后摹写，虽多失秦篆古厚的笔势，但其笔画清劲，圆转宛通，对研究篆书艺术的演变有重要价值。秦诏版为秦始皇26年（公元前221年）所作，记秦始皇的颁布诏内容。其笔画劲遒，书风随意自由，大小相同，随势生姿；字间行间，时疏时密，虽不齐整，前后成趣。
篆书第一周：书篆执笔姿势
学书有序，必先执笔得法，得法才能挥毫运墨，得心应手。古人关于如何执笔有许多论述，名目繁多，这里不多作赘述。因篆书主要是中锋行笔，笔锋运行轨迹始终在线条的中轴线上，故书写的每一点每一画，都要“尽一身之力而送之”。所以，本篇就只针对篆书，讲讲如何执笔。包世臣在《艺舟双楫》说：“全身精力到毫端，定气先将两足安。”这就首先告诉我们，身法是执笔的前提。两足平踏于地，才能气上浮，气上浮才能力聚指。因此，写篆书最好采用站立姿势，站立才能足安。两只脚用力据地，使上下取得一致，才能达到“尽一身之力而送之”。站立书写，头可自然微向前倾，两臂微开，两足微分，平踏于地(写较大的字幅，右脚可稍前踏出)。用笔时，悬肘悬腕，沉肩坠肘，由尾闾发劲上行，通过肩井、曲池、合谷而达到笔尖，再跟着笔送到笔画尽端。有一部分松懈，就达不到笔有全力。其实这和练气功有许多相通之处，气功强调“心静体松，以意引气”，书法主张“静中求动，形神合一”；太极拳“运劲如抽丝”，书法用笔“如虫蚀木徐徐运”，这些道理是——样的。初学者在练习执笔时可相互体会，自能悟出。
执笔要指实、掌虚、腕平。指实亦当五指共执，笔在中间，各指横平，虎口朝天，与水平面平行而呈圆形，大指和食指构成的圆环，谓之“龙睛”，即“古龙睛法”，此法便于运用肩臂与周身之力，执笔的右臂大幅度拉开，横在身子前方，来往也觉便利，腕亦自觉能圆，笔画也自能挥运自如，入木三分。总的来说，应该是：姿势——站立、头正、身略向前、臂开；执笔——悬肘、指实、腕平、掌虚。
小篆的特点和基本笔法的练习
(一)小篆的特点
小篆的结体不同于隶书、楷书，主要有以下几个特点：
一、是长方形，以方楷一字半为度，一字为正体，半字为垂脚，大致比例为三比二。
二、是上紧下松，小篆的大部分字主体部分在上大半部，下小半部是伸缩的垂脚。当然也有下无脚的字，主体笔画在下部，上出的部分则可以耸起。
三、是笔画横平竖直，粗细均匀，所有横画和竖画等距平行，所有笔画方中寓圆，圆中有方，使转圆活，富有奇趣。
四、是平衡对称，空间分割均衡，左右上下对称，这是篆书不同于其他书体的重要特征。有独体对称，有字的局部对称，还有圆弧形笔画左右倾斜度的对称。 (二)小篆的基本笔法：
掌握小篆的基本笔法，是学好篆书的基本功。小篆的基本笔法应当用“中锋用笔”来概括。就是说，笔的主锋必须在点画的中央，不使之外露。其特点是藏头护尾，力含其中，因为中锋用笔写出的凝练劲挺，圆健美观，一直被视为书法的主要用笔方法。下面将小篆中常用的几种笔画分别予以阐述。 1.横
（1）逆入藏锋至首端
（2）转成圆锋向右行
（3）行至末端转锋
（4）向左回锋
2.竖
（1）笔尖向上逆入引至顶端
（2）使笔尖垂直，然后转锋向下行笔
（3）行至底点勿顿，轻提锋颖
（4）顺势提收
3.横弯 （1）逆锋落笔向左
（2）转锋向右行笔 （3）顺锋向下行笔
（4）行笔渐慢，顺势上提收笔 4.直弯
（1）逆锋落笔向上
（2）转锋向下行笔
（3）顺势向右转笔再向下转笔 （4）行至末端顺势收笔5.上弧
小篆的弧笔笔法和前面的横竖一样都是欲右
先左，欲上先下的，关键是要保持圆劲的势态，保 持笔毫着纸的深浅一致以及适当的速度，注意对称，
两弧在中间地段衔接,衔接处要写的自然不留痕迹。
6.下弧
下弧要先写左半弧,后写右半弧,写右弧时要注 意和左弧的对应,线条要一气呵成,不要迟疑缓慢,否 则线条会柔弱而缺乏力感.
7.左右外弧
写左右外弧时，主要是两边弧的起讫处要一
致，不要偏倚，要对称自然，紧凑处而不松散，充 分体现篆书的婉转流畅之美。
8.方弧
写方弧时，无论长方或正方的弧形，都要圆转 行笔，化角为弧，四角要对应，接笔处不留痕迹， 方圆要和谐。 9.弯曲弧
小篆的曲画变化多，难度大，要视其圆转程度
顺势而写。最好是一笔完成，一笔完不成，就用两 笔或三笔搭接笔方法加以完成。转折处注意调整袄 笔锋或略捻动笔管并与手脘的内转动作相配合，使 笔锋顺势转过。 10.搭接笔的技法
篆书的许多笔画看似一笔完成，实则靠若干搭接笔而写成的，要使接笔处不留痕迹，主要是前一笔的尽处无须回锋，后一笔势插入，两笔重合正好将搭接处掩藏于笔画之中。搭接笔是篆书笔法技巧中很重要的一环，掌握了这一环节，就能使字舒畅婉转，遒劲自然。
篆书第二周：小篆的笔顺特点
笔顺是写好篆书的关键之一，合理的笔顺有助于字的结构安排，有助于书写速度的提高。因此，掌握篆书的笔顺，对初学者来说，也是入门的一把钥匙。
篆书的笔顺和汉字笔顺规则基本相仿，如先横后竖、从上到下、从左到右等，这些对初学者来说是不成问题的。重要的是和汉字不同的笔顺，而这些不同之处正是篆书笔顺的特点，掌握了这些特点，就能把握好篆书的结体，做到匀称匀衡。
一、先中间后左右
对称均衡是篆字的特点。对于有中心竖线的篆 字，应先写中间竖笔或中间部位的笔画，中间定位 后，再写左右对称的其他笔画。 对于有中心长弧 （一般为撇、捺笔）的篆字，应先从中间长弧写起， 再写左右对称的笔画。
二、先外包后里头
对于有字框的笔画，一般应写出外框的笔画，随后再写框内的部分。这样可以控制篆字形体的大小，避免整体不一致。
三、先主笔后副笔
对于篆字中有主笔曲画的字，宜先写主笔后写副笔。
四、先副笔后主笔
篆字当中，个别有主笔曲画并起支撑的作用的字，应先写副笔后写主笔，以便更好的掌握重心。
五、灵活运用
对于笔画较为复杂的篆字，笔画要求并不过分强求一致，只要顺手，可以灵活运用，做到分布均匀就可。
篆书第三周：小篆的结构练习
掌握篆书的结构是写好篆书的重要环节。小篆在《说文解字》中有9353字，现在常用的的也有3至4千字。每个字都各自构造，各有形态。要想在一幅作品中协调一致，达到统一，就要对字的结构进行分析。根据前人关于书法结体布白的论述，结合篆字构造以及自己的亲身体会，可将篆书分为几种结构类型来阐述。供初学者参酌，在联系中准确把握。
一、独体结构
字有独体和合体之分。独体结构的字没有偏旁，独立而自成体势。篆字的独体结构一般分直势和曲势两种。直势形正，而骨涵其中，要不偏不倚，严整端稳；曲势和婉而字形美观，要掌握好重心，稳而得势。
直势
二、向背接构
曲势
篆字中有内抱和外抱之分。弓之背向外，弦向内者，指内抱，谓之“相向”；背向内，弦向外，指外抱，谓之“相背”。两者各有体势，不可等而视同。相向者虽向内抱，但两部分皆有独存之势；相背者虽向外分，但两部分皆存联络之形。
相向
三、相让结构
相背
有的篆字由于自身的特点，两部分的字都朝向一个方向，安排不好，极易歪斜。这就要求对字作出相对的提升左侧或提升右侧的安排，彼此相让，以达到和谐统一。
相左
四、附丽结构
相右
有的篆字存在有主有次的情况，也就是说字的一部分附于另一部分，两者不可偏离。这类字一般是以曲附正，
五、天覆结构
这类字属上重下轻者，状如顶戴，欲得其势，应注意上下对准，不可偏倚，更不可头重尾轻。 字的正势要写得端庄凝练，而旁附的另一部分要写得多姿多态，这样才会静中有动，风神飘逸。
六、地载结构
这类字多半是上轻下重者，状如生长之草木。承上部分要耸起，地载之笔要托住。值得注意的是，在一幅作品中，地载结构的字最下面一画要略高于有垂脚篆字的底线。
七、排叠结构
字的左右为排，上下为叠。称排的字，书写时要有收有放，宽狭得所，自成体势；称叠的字要消纳停匀，蹙缩得当，连接紧密。
排
八、包裹结构
叠
包裹结构都有围包着的体势。上包下、右包左的字宜阔，要围中有缺，有舒展秀劲之气；下包上、左包右和四包围的字宜收，使外围而不死，有静穆之感；使内布置爽然，内外有呼应之势。
上包下 右包左
下包上
左包右 四包围
“字之间架，如人之骨相，务使长短相称，骨肉调匀，左右整齐，前后舒泰”。（陆维钊《书法述要》）篆字结构千变万化，必须善于随形布置、随体附形，丝毫马虎不得，布置得当，才能使字字生动有趣，整篇血脉贯通。
根据一本字帖去阐释篆书的技法，所列字例因其字数的有限（其中笔顺特点、包裹结构个别字例是笔者加上去的），不一定很有针对性，难免存在附会之弊。初学者可择其技法要领反复临摹，做到精熟后，再从王福庵的其他作品中去体会运用，汲取真髓，自然水到渠成。 篆书第四周：52个部首的练习
篆书第五周：48个部首的练习
篆书第六周：48个部首的练习
篆书第七周：50个部首的练习
篆书第八周：48个部首的练习
篆书第九周：60个范字的练习
篆书第十周：58个范字的练习
篆书第十一周：66个范字的练习
篆书第十二周：掌握繁简正异
一.以《说文解字》为根本
《说文解字》(以下简称《说文》)是东汉许慎撰写的我国语言学史上第一部分析字形、说解字义、辨识声读的字典，在中国语言发展史上占有非常重要的地位。它所研究的对象主要是小篆，因此，它是我们学习和掌握篆字的首选工具书，也是通解甲骨文、金文绝不可少的阶梯。查检《说文》，大多数人感到难以释读，这主要是不明其体例所致。《说文》创立了以偏旁为部首的编排文字的方法，立540部首，按“分别部居”、“据形系联”的原则排列汉字。因此，部首是打开《说文》的钥匙。
熟悉《说文》部首，利用部首记忆篆书的结构，利用部首对求索字深入具体的理解，有益于我们查检篆书的归属，推求字义的范畴。从部首人手，再了解其说解。《说文》释字，常常是先解释字义，次分析字形，再次标音，如同《段注》所说：“合三者(形、音、义)以完一篆。”最后征引各种材料，来证明字义、字形、字音的可靠性。言其“某也某也”、“某某某也”是诠释义；言其“象某形”、“从某从某”是分析字形；“从某，某声”是说半取形，半取声，这两部分是有机地联系在——起的。言其“某声”、“读若”、“读与某同”、“某某切”是字的标音，这是全书的基本体例。姚孝遂所著《许慎与说文解字》(中华书局出版)及陆宗达所著《说文解字通论》(北京出版社)详尽介绍了《说文》的有关内容、体例和部首等，初学者可与《说文》对照参阅对于理解和掌握《说文》一书的内容会有所帮助。清代段玉裁的《说文解字注》，形音义三者并重，是《说文》佐助的工具书。对读通《说文》也有极大的启发和指导作用。
二.以“六书”理论为指导
“六书”是古人根据汉字的形体结构和使用情况，加以分析归纳出来的六种条例，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。它的意义主要依从《说文》所举字例的说法。从《说文》中了解篆字的形、音、义，首先必须了解“六书”的原理，通过“六书”的提示，可以提纲挈领，从根本上达到识篆的目的。学习篆书要掌握“六书”，重要的不是这个字属于“六书”中的哪一种，而是要了解篆书的结构及组成部分，弄清这些问题，绝大多数的汉字篆法就容易获得理解。 三.强记特殊的篆法
篆书中有许多字的篆法独特，和楷字形体相距甚远，是识篆的最大障碍。为辨别楷篆的正误，防止杜撰臆造，前人针对楷篆字形的差异和用字等情况，编过不少口诀，如元应在编撰的《篆法点画辨诀》、清朱之蕃的《篆书偏旁歌诀》、清沙青岩的《篆法百韵歌诀》(收入《说文大字典》)等都是极为适应习篆入门的参考书，读之上口，易于记诵。初入门者不妨在诵读之余加以理解，逐渐掌握篆字形体，排除障碍。三种歌诀内容大同小异，选——种诵读即可。
四.常用篆字繁简字辨析
为了便于记忆，笔者在书写篆书过程中积累了一些常用篆字的特殊篆法规律，并参考了元应在《篆法点画辨诀》所举字例，分类列举如下，请书写者参考使用。
一般查篆字，首先要看这个字是否有专题，再查篆字如何写，这是就“一对一”的形体而言，但对一个简化字代替两个或两个以上繁体字，或在汉字简化前，简体和繁体分别使用不同意义时，其对应关系就比较难掌握。为准确地实现繁简的转换，列出如下常用的繁简字，并加以辨析。
上：古代君主，君主的妻子，
皇帝的母亲
下：与前、先相对，子孙
上：居民聚居地，长度单位，
街坊邻里
下：内部，内层，处所或时间
上：小桌子（例：茶几） 下：近于，询问数目及其他
（例：几乎、几时、几何）
（例：后方、后来、后代）
（例：余月）
（例：哪里、夜里）
上：自我代称，农历四月的别称
下：剩下的，多出的，事后
（例：余地、余韵、工余）上：拟定，控制，规约
（例：制定、制裁、管制） 下：具体地做事
（例：制造、缝制）
上：量器名，酒器，形状像斗的，
星宿名等
下：对打，争斗，勾心斗角等
上：语气词，表示仅仅
（例：只看见）
下：量词，用于成对的东西或 上：干支名，时辰名，生肖名 下：丑陋，恶劣，与美相对
用于动物、器具、船只。
上：才能，才识，有才能的人 下：刚才，仅仅，多作副词
上：居住的房子，养家畜的圈
（例：旅舍、牛舍） 下：放弃，施舍
（例：舍得、舍财）
上：一定，等待，应该等
（例：须知、必须、须待）下：胡须，植物的细根
上：发射、产生，
发送，起动等 下：头发，毫发
上：美好的容貌或姿态 下：丰盛，茂盛，
高大及其他
上：古代弦乐器，
贵州省贵阳市的别称
下：建筑物，修建等
上：注水，抵消，虚空等 下：交通要道，冲击，
碰撞等
上：说的意思，语气助词
（例：人云亦云、不知所云） 下：天上的云，云雾，云气
上：两山之间有出口的地带 下：谷类农作物
上：经过，各朝
（例：历程、历代） 下：历法，记载历法的书籍
（例：历书、黄历、日历） 上：助词，表示完成
（例：病了、好了） 下：明白
（例：了解、一目了然）
上：量器，钟情等 下：打击乐器，
计时器具
上：反复，回答，恢复等
下：有夹里的衣服，
重复，繁复等
篆书第十三周：小篆的识辨
一 辨别结体相异
《说文解字》分部建首，查篆字须按偏旁查找。从繁体来讲，大多数的楷篆偏旁部首形体还是相同的，但有一部分字的楷书结构形体相同，在篆书中却是迥异的，稍微疏忽，便容易出错。
二 分清形近篆法
楷字写成篆字，有些字非常相似，失之毫厘，差之千里，如不加以辨认，极易混淆认错。初学者应在区别的基础上，以形索义，再加以熟记是不成问题的。
三 须记楷篆差别
楷字，有一部分字和其对应的篆字相差甚大，有的字无规律可循，这些字需专门记忆，并探求其形体结构及意义，否则，对字形过度陌生，书写时就会迟疑滞笔，直接影响运笔的质量。
篆书第十四周：篆书章法
章法，也叫“布局”、“谋篇”，是指对书法作品作整体的艺术安排，大体包括选择幅式、经营位置、题款用印这三个方面的内容。 (一)选择书写幅式
创作一幅篆书作品，在选定好内容，斟酌审定好每个字的篆法后，首先定夺选择什么样的幅式来书写。传统的幅式很多，有中堂、立轴、横幅、长卷、对联、条屏、扇面、斗方等，要根据内容和实际需要选择幅式，裁定大小。如是参加展览，就须考虑展厅效果问题，较适宜大点的幅式，如条幅、中堂、对联(包括四条、六条、八条屏等)，大多以竖幅为主；如是客厅、书房侧面壁上，就要视其室内空间大小、墙壁高低来决定幅式，一般情况下较适宜四尺对开横幅、扇面、斗方等(包括匾额)。幅式选择得当，直接关系到作品的表现形式，必须认真对待。
(二)经营书写位置
在决定了幅式后，就要对所书内容、题款、用印作整体的设计安排，初学者可用稿纸先筹划一番。如果是书写金文或甲骨文，还要将释文一并设计在内。篆书的排列方式一可分为两类：一类是有行有列、字行分明，其特点是规整清楚，一目了然。这种排列方式适宜写小篆。只需安排好全部书写内容，再用宣纸折出所需字格(小篆的字格一般为长方形，比例为二比一，三比二)，字距要大于行距。还有一类是有行无列，竖行中略有参差的分布形式。其特点是整齐中求变化，严谨中求灵动，行距整齐，字距疏密有致，洒脱自然。这种排列方式较适宜汉篆、金文、甲骨文的书写，只需折出竖行格子，计算好每行字
的位置。注意正文设计的最末一行要在竖行长度的二分之一或三分之二处收束为妥。否则，前紧后松，会影响整个章法的统一。
(三)讲究题款用印
题款、用印是章法中不可忽视的重要组成部分。在作品中虽处于“陪衬”地位，但对作品起着相互关联、相互增益的作用，所以，要求气脉贯通。不能正文归正文，款字归款字，印章归印章，不相呼应。
题款
题款的主要内容包括：(1)注明正文出处，如诗文的作者，诗文的名称；(2)受书者的名字或称呼，如“口口口先生雅正”、“惠存”等；(3)书写年月，一般写农历，也可写公历或特殊的时间称谓；(4)书写者的姓名、斋号等。对于有特殊意义的作品，也可以阐述创作经过、感慨，使观者对作品有更深的理解。只写(3)、(4)条称之为单款，若有受书者的名字，称之为双款。篆书题款字体最好用行楷或行书来写，这样静态书法和动态书法结合，使作品愈显活力。款字的大小应小于正文，但不宜过于悬殊。款文与正文的行距也要保持一致。
用印
在题款后加盖印章，不仅会对整个作品章法起到锦上添花的作用，而且使用得当，还会起到调整重心，均衡章法的重要作用，必须慎重对待。
印章的大小一般要等于款字或小于款字为宜(宁小勿大)。钤盖的位置可视其款文所留的位置，位置小，可用一方；位置 大，可用两方，不能超过三方。次序为名印在上，次为字印或号印。用两印时，最好一朱一白，两印一般大或上面印稍小点，下面印稍大点，这样上轻下重，也合乎审美的要求。引首章是否用，要根据整个作品的气势来定，如果款尾姓名章印色太重，需要呼应提升，或者作品有些单调需要增加变化，这时可考虑钤盖引首章。
印章在书法作品中的作用是很微妙的，除了要求使用得当，还要求印章的风格要与作品的风格相协调，尽可能地使内容、书写风格、印章达到完美统一。
推荐第10篇：换部首组词
加偏旁练习总结
---A---------------------- 安------氨（氨气）（氨水）
按（按照）（按动）（按捺）（按钮）
鞍（鞍山）（马鞍）
案（案件）（作案）（方案）（立案）（破案）
桉（桉树）（桉叶）
---B----------------------- 巴------把（把手）（把持）吧（酒吧）（网吧）爸（爸爸）芭（芭蕾舞）笆（篱笆） 白------拍（拍手）（拍照）伯（叔伯）（大伯）
迫（压迫）（迫使）怕（害怕）（后怕）泊（停泊）（宿泊）
包------抱（怀抱）（搂抱）苞（花苞）（含苞欲放）饱（饱和）（温饱）
跑（跑步）（逃跑）泡（水泡）（泡沫）炮（炮弹）（炮火）
咆（咆哮）刨（刨子）（刨花）（刨刀） 不------坏（坏人）（坏蛋）怀（怀抱）（怀念）
还（归还）（偿还）环（环绕）（环球）
----- C --------------------- 才------材（材料）（人材）财（财富）（财路）（财力） 朝------潮（潮水）（潮湿）嘲（嘲笑）（嘲讽）（嘲弄） 昌------唱（唱歌）（歌唱）倡（倡议）（提倡）猖（猖獗）（猖狂）娼（娼妓）长------张（紧张）（慌张）帐（帐篷）（蚊帐） 涨（涨潮）（上涨）
胀（肿胀）（膨胀）怅（惆怅） Chi 斥------诉（告诉）（投诉）拆（拆穿）（拆开） 寸------对（一对）（对抗）射（射击）（射箭）
村（村庄）（农村）过（过去）（过期）寺（寺庙）（寺院）（寺门）
讨（讨论）（研讨）衬（衬衫）（衬托）（衬套）
-----D----------------------- 大------达（到达）（达到）（达标）
庆（庆祝）（庆贺）（欢庆）（大庆） 豆------短（长短）（短线）逗（挑逗）（逗留）痘（牛痘）（水痘） 兑------说（说话）（说谎）悦（喜悦）（愉悦）锐（锐利）（尖锐）
阅（阅读）（阅历）（阅兵）（阅览）（翻阅）
丁------顶
宁
盯
灯
钉
叮咛
订正
----E-------------------- 耳
聪明
取用
职业
-----F------------------------ 非------匪（土匪）（匪徒）啡（咖啡）斐（斐然）翡（翡翠）痱（痱子）
菲（菲律宾）（菲薄）诽（诽闻）（诽谤）霏（阴雨霏霏）
排（排队）（排挡）（安排）（排课）（排列）（排练） 弗
沸腾
佛教
费用
拂晓 方------房（房子）（房屋）防（防御）（防止）芳（芳香）（芬芳）（芳草）
访（访问）（采访）坊（工坊）（作坊）（街坊）妨（妨碍）（无妨）
肪（脂肪）放（放开）（放松）仿（仿照）（模仿）（仿佛）
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纺（纺织）（棉纺）（纺纱）（纺机） 分------份（备份）（份数）酚（酚醛）氛（气氛）（氛围）
粉（粉碎）（面粉）扮（打扮）（装扮）纷（缤纷）（纠纷）（纷纷扬扬）
芬（芬达）（芬芳） 汾（汾河）吩（吩咐）盆（浴盆）（盆子）（脸盆） 夫------芙（芙蓉）扶（扶手）（搀扶）（扶助）肤（皮肤）（肤浅）
------G---------------------- 冈------纲（纲目）（纲领）刚（刚才）（刚强）岗（岗位）（站岗）（上岗）
钢（钢铁）（钢材）（不锈钢）（钢水）（钢筋）
各------路（道路）（公路）格（严格）（风格）咯（咯咯笑）
阁（阁楼）（阁下）（出阁） 艮gen------很（很好）（很坏）眼（眼睛）（眼镜）银（银子）（水银）
狠（恶狠狠）（狠心）恨（仇恨）（愤恨）痕（伤痕）（裂痕）
跟（跟随）（跟从）根（根本）（（树根） 工------贡（贡献）（进贡）虹（彩虹）（虹桥）红（红色）（红薯）
缸（水缸）（鱼缸）杠（杠杆）（抬杠）（红杠）
扛（扛起）（扛住）肛（肛门）（肛瘘） 古------故（故事）（故乡）固（巩固）（顽固）姑（姑妈）（姑且）
估（估计）（估算）沽（沽名）胡（胡萝卜）（胡来）（胡乱）
关------送（赠送）（转送）（送别）（欢送）（护送）郑（郑重）（郑州） 果------棵
颗（颗粒）课（上课）（课本）稞（青稞）
裸（裸露）（赤裸裸）（裸体）
圭------哇（哇哇叫）娃（娃娃）蛙（青蛙）（蛙泳）鞋（鞋子）（皮鞋）
洼（洼地）（坑坑洼洼）佳（佳节）（佳人）挂（悬挂）（挂念）
桂（桂林）（桂花）
戈------伐（伐木）（砍伐）戏（戏剧）（戏曲）（演戏）（唱戏）
划（计划）（划船）（划痕） 公------松（松鼠）（松树）颂（歌颂）（赞颂）（颂歌）讼（诉讼）（涉讼） -----H----------------------- 亥Hai------氦（氦气）骸（骨骸）骇（惊骇）（骇人听闻）咳（咳嗽）
孩（孩子）（孩童）该（应该）（活该）（该当） 侯------猴（猴子）（猴头）（猿猴）喉（喉咙）（咽喉） 胡------湖（湖水）（湖面）糊（迷糊）（糊涂）
葫（葫芦）瑚（珊瑚） 火------秋（秋天）（秋季）伙（伙伴）（伙食）灭（消灭）（灭亡） 奂------换（交换）（更换）涣（涣散）唤（召唤）（呼唤）
焕（焕发）（焕然一新）
合
盒子
鸽子
哈哈大笑
恰当
拿手
面颌 洽谈
----------- J ----------------------- 吉------结（团结）（结婚）洁（洁白）（清洁）（整洁）拮（拮据）
秸（秸杆）（秸絮）
几------机（机器）（机会）饥（饥饿）（饥荒）（饥寒交迫）
肌（肌肉）（心肌）讥（讥笑）（讥讽）叽（叽叽喳喳） 斤------近（走近）（接近）听（听讲）（听力）新（新人）（新旧）（新娘）
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芹（芹菜）（水芹）
监------蓝（蓝色）（蓝图）（蓝天）篮（篮子）（篮球）（竹篮） 军------珲（珲春）挥（挥手）（挥动）晖（日晖）
辉（光辉）（辉煌）荤（荤菜）
浑（浑身）（浑浊）（发浑）晕（头晕）（晕车）
及------级（年级）（级别）极（积极）（极端）圾（垃圾）
汲（汲水）岌（岌岌可危） 己------记（记忆）（日记）纪（纪律）（纪念）起（起床）（起立） 今------琴（钢琴）（古琴）（琴谱）吟（呻吟）（吟诗）（吟颂） 见------舰（军舰）（战舰）笕（菜笕）观（观念）（观察））
现（现在）（发现）砚（砚台）（笔砚） 交------校（学校）（校长）咬（咬人）（咬牙切齿）
较（比较）（较量）（计较）跤（摔跤）（跌跤）
绞（绞索）（绞刑）胶（胶水）（固体胶）狡（狡猾）（狡诘）
铰（铰链）饺（饺子）（煎饺）（蒸饺）郊（郊区）（郊游）
佼（佼佼者）姣（姣好）（姣容）皎（皎洁）蛟（蛟龙） 井------阱（陷阱）进（进步）（进出）讲（演讲）（讲课）
耕（耕作）（耕种）（耕地）（耕田）（春耕） 京------就（就职）（就位）（就范）
惊（惊慌）（吃惊）景（风景）（景色）凉（清凉）（凉快）
琼（琼花）（琼浆）
句------狗（小狗）（野狗）驹（马驹）
拘（拘留）（拘谨）苟（苟且）（苟全）（苟同）
K------------------------ 可------河（河水）（河边）何（几何）（如何）
苛（苛求）（苛刻）奇（奇人）（奇迹）（奇怪）
-- L ----------------------- 龙------垄（垄断）（垄沟）聋（聋子）（聋哑）咙（喉咙）
拢（拉拢）（靠拢）笼（笼子）（鸟笼）珑（玲珑） 力------边（旁边）（边境）功（成功）（功夫）动（动作）（动画） 立------拉（拉手）（拖拉）垃（垃圾）位（位置）（到位）（移位）
笠（斗笠）（竹笠）粒（颗粒）（米粒）（粒子） 两------俩（哥俩）（伎俩）辆（车辆） 良------浪（浪花）（浪费）狼（恶狼）（豺狼）朗（开朗）（晴朗）
娘（姑娘）（大娘）（娘家）酿（酿酒）（酒酿）（酿造）
郎（新郎）（郎君）（小儿郎） 令------怜（可怜）（怜惜）（怜爱）邻（邻居）（邻近）（邻邦）
拎（拎起）（拎包）零（零分）（零售）玲（玲珑）
伶（伶俐）铃（杠铃）（铃声）（铃铛）岭（山岭）（峻岭） 录------辘（轱辘）（毂辘）氯（氯气）（氯化物）
绿（绿色）（墨绿）（绿宝石）禄（俸禄） 仑------论（讨论）（谈论）轮（车轮）（轮船）抡（抡起）（抡动）
伦（伦理）（乱伦）沦（沦落）（沦陷）
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Y - 牙------呀 伢 芽（发芽）（豆芽）蚜（蚜虫）
鸦（乌鸦）（鸦雀） 羊------群（群众）（一群）样（样子）（模样）洋（海洋）（大西洋）
氧（氧气）（氧化）祥（吉祥）（祥兆）（祥和）详（详细）（详尽）（安详） 尧
浇水
烧菜
拂晓
富饶
翘尾巴
阻挠
围绕
妖娆 页
山顶
预先
一颗
必须
颐养
也------地（大地）（地点） 他（他人）（他们）她（她们）
池（水池）（池塘）（泳池）驰（驰骋）（奔驰）（松弛） 易
杨树
汤水
飘扬
场地
畅通
肠道 余----- 斜坡
除草
涂色
用途
俞------愈（愈加） 榆（榆林）逾（逾期）（逾越）愉（愉快）
渝（忠贞不渝）喻（口喻）（比喻）谕
偷（小偷）（偷窃）（偷偷）输（输液）（输赢）（输掉）（运输）（输送） 玉------钰
珏
国（国家）（国际）宝（国宝）（宝贝） 元------玩（游玩）（玩具）顽（顽强）（顽固）（顽皮）
远（远方）（远程）院（院子）（庭院）（学院）完（完全）（完毕）（完成）
园（公园）（校园）（园林） 炎------氮（氮气）（氮化物）淡（冷淡）（清淡）痰（吐痰）（痰迹）（痰盂）
毯（毯子）（毛毯）谈（谈话）（谈心）（谈论）（交谈）（商谈） 廷------艇（快艇）（潜艇）（汽艇）挺（挺拔）（坚挺）（挺身）（挺胸）（挺直）
蜓（蜻蜓）庭（庭院）（家庭）（法庭） 爰yuan------援（支援）（增援）暖（温暖）（暖瓶）（暖和）
缓（缓慢）（减缓）（缓缓）（缓行） 月------明（明亮）（明白）钥（钥匙）
--- Z ------------------------- 召------招（招收）（招手）（招生）（招呼）昭（昭雪）（昭示）（昭彰）
诏（诏书）超（超越）（超过）沼（沼气）（沼泽） 兆------桃（桃树）（桃子）（桃花）姚（姚姓）跳（跳高）（跳远）（跳绳）
挑（挑斗）（挑逗）（挑担）逃（逃跑）（逃脱）（逃逸） 正------歪（歪风）（东倒西歪）征（长征）（出征）（征途）（征程）（征召）
怔（怔住）证（证明）（证据）症（病症）（症状）政（政治）（政局） 真------缜（缜密）镇（镇压）（镇静）（镇江）慎（谨慎）（慎重）
滇
填（填空）（填充）（填补）（填报） 旨zhi------指（指挥）（指示）脂（脂肪）（油脂）（胭脂） 直------置（布置）（位置）殖（殖民）（生殖）（繁殖）
植（种植）（植物）（植被）值（价值）（产值）（升值）（增值）（值钱） 支------肢（肢体）（四肢）枝（树枝）（枝条）（枝叶）
伎（伎俩）技（技术）（技能）（技巧）（科技） 至------室（教室）（卧室）侄（侄子）
致（致使）（致敬）（致意）（致谢）到（到底）（达到）（到达） 只------帜（旗帜）职（职业）（职务）织（纺织）（织布）（织衣）（组织）
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炽（炽热）积（积极）（积聚）识（知识）（认识）（识字）（识别） 朱------株（株州）蛛（蜘蛛）
珠（珍珠）（珠宝）诛（诛杀）殊（特殊）（殊荣） 足------捉（捕捉）（捉弄）（捉拿）促（促进）（仓促）（催促）（促动） 隹zhui------谁
维（维护）（维持）唯（唯一）（唯有）（唯独）
椎（脊椎）（颈椎）（腰椎）锥（锥子）（圆锥）
雅（文雅）（雅兴）（雅观）（大雅）（淡雅）（典雅）（风雅）
---------------------------- 特殊的--------------------------- ------谣（谣言）（谣传）（歌谣）
摇（摇晃）（动摇） 遥（遥远）（逍遥）瑶 ------沈（沈阳）
枕（枕头）（枕套）（高枕无忧） ------通（精通）（交通）踊（踊跃）俑（兵马俑）
涌（汹涌）（涌入）（潮涌）勇（勇敢）（勇气）
痛（悲痛）（病痛）桶（马桶）（木桶）
捅（捅破）（捅穿）（捅过） ------硫（硫磺）（硫化）（硫酸）琉（琉球）
流（流动）（流水）（流失）（流散）（漂流） ------探（侦探）（探索）（探视）（探亲）（探求）琛
深（深沉）（深度）（深情）（深浅）（深切） ------喝（喝水）（喝酒）揭（揭开）（揭露）（揭发）
竭（竭力）（心竭）渴（渴望）（焦 渴）（解渴）（口渴 ） ------快（快速）（快书）（快捷）（快马）（快车）（快餐）
块（石块）（板块）（块状）（肿块）（一块儿）
诀（口诀）（秘诀）决（决定）（决断）（决心）（决算）（决赛）（决战）------操（体操）（早操）燥（干燥）（高燥）
躁（焦躁）（急躁）噪（噪音）（噪声） ------铅（铅笔）（铅球）（铅芯）船（（船只）（船长）（船员）
沿（沿着）（沿岸）（沿海）（沿线） ------酒（喝酒）（酒水）（酒席）（品酒）（酒肉）（酒香）
醒（醒来）（惊醒）（觉醒）（醒悟）（不醒人事） ------胫（胫骨）经（经过）（经理）颈（颈部）（头颈）
劲（劲头）（干劲）（使劲）茎（球茎）（茎部）
轻（轻快）（轻松）（轻视）（轻率）（轻生）（轻易）（轻盈） 径（路径）（途径）（田径）泾（泾渭分明） ------役（战役）（服役）（兵役）没（没有）（沉没）
设（设计）（设定）疫（病疫）（疫情）（防疫）殴（殴打）（群殴） ------叫（叫声）（喊叫）赳（雄赳赳）纠（纠正）（纠缠）（纠察）（纠纷） -----场（场地）（场合）杨（白杨）扬（飘扬）（发扬）（飞扬）（表扬） ------服（衣服）（西服）报（报名）（报道）
----- 准备
谁知
土堆
推开
困难
售票
高雅
第页
第11篇：部首识字教案
汉字《换偏旁 认一认》教学设计
教学的目的和要求
1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字，知道后面六个词语的意思。
2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。教学重点
理解形声字的字义 教具
字词卡片 课时安排
2课时 第一课时 教学要求
1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字，理解词的意义。
2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。
3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。教学过程
1、复习熟字以及形声字形旁表意、声旁表音的特点。
2、学习第一组生字。
(1)精读左边的熟字，正音。根据形声字的特点，指出“他”的形旁和声旁。 (2)根据拼音拼读右边的生字，老师正音;进一步提问“他”和“她”两个字有什么相同和不同之处(提示可以从音、形、义方面思考)。
(3)进一步发问：“我们知道单人旁的\'他\'是用来指代男的，那么女字旁的她的用来指代男的还是女的?”教师揭示“他”用来指代男人。 (4)提问。叫一个男生，然后提问其它同学“他”应该用“女”字旁的“她”还是用“单人”旁的他。学习后面的词组并让学生用生字和词语说话。
(5)书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。
3、学习第二组生字学生自读第二组生字词，然后指2-3个同学读。教师正音，齐读。
(1)说说“课”字的形旁和声旁，并指出它与其字义和字音有何联系。 (2)问：“用什么方法可以记住这两个字。”(课和棵字的声旁都是“果”，在上课的时候我们要发言所以课字用言字旁;而“棵”是指一棵树等植物所以用“木”字旁) (3)用“棵”组词
4、用同样的方法学习“给”和“扔”两个生字。
5、随机抽学生读，然后学生齐读。
6、书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。
小学语文汉字《去偏旁 认一认》教学设计
教学目的和要求
1、复习熟字明确熟字偏旁
2、学会六个生字：先、井、古、方、亲、代，学会生字的笔画、结构、读音、意义
3、正确的使用生字，并组词，造句
4、朗读，背诵课文 课时安排 二课时
课前准备 挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片 第一课时
教学要点：初读课文，学习生字偏旁，读音，笔画 教学过程
(1)复习检查导入新课 ①用卡片认读偏旁
②指名认读熟字：洗、冲、故、放、亲、花
③告诉学生，今天我们要学习的新课的生字，刚才所复习的偏旁和熟字在学习新课文时都要用到。
(2)看图说话：引导学生观察图画，说说画的是什么 (3)拼拼读读
①指导学生边看图边自由拼拼读读课文，也可同桌互读 ②指名试读，正音 ③教师范读，领读课文 (4)拼音、字形、字义教学
师生共同分析字形，理解字义在学生对生字掌握正确读音的前提下，启发学生将各熟字的偏旁去掉，明确熟字的含义、结构发生的变化。
①先：1.时间在前的2.祖先3.对死去的人尊称
②井：1.从地面向下挖成的能取出水的深洞2.形状跟井相似的3.整齐4.星宿 ③古：1.年代久远2.古体诗3.历史上划分的时期
④亲：1.亲属2.婚姻3.特指新妇4.亲属5.本身6.感情好的7.用嘴唇接触 ⑤化：1.性质或形态改变2.佛教或道教募集财物
⑥方：1.四个角全是直角的四边形或六个角全是方形的六边形 第二课时
教学要点：朗读、理解课文，在巩固新字的基础上，教会学生利用生字正确组词，造句。
教学过程 (1)复习检查
①用卡片认读生字的结构、笔画以及拼音 ②指名书空或板书生字 (2)朗读理解新词组
①通过联系实际和朗读指导，帮助学生理解词组、句子
例如：先，可以结合先后，如可使学生联想上公共汽车，排队做早操等情景。要求学生提出更多的有关先后的情景。
井，可以结合水井，如问在没有自来水的时候，我们喝的水从哪里来?并说出，井水除了可以用来喝之外，还能用来做什么? 古，可以结合古时候，如可问：从前还可以怎么说?古时候的名人有那些? 方，可以结合地方，问爸爸出差到哪里去了?我们可以说爸爸出差到了--? 亲，结合亲人，如问爸爸、妈妈、哥哥都是我们的什么?解放军我们也可以叫他们什么? 化，可以结合变化，如问小朋友每年都长高，这是一种什么? ②可以结合课后练习第四题，进行教学。 ③还可以进行多种形式的朗读练习如：领读，师生对读，男女同学对读，轮读等。
(3)组词，造句练习
可结合课后练习三进行，例如：除先后之外，还可以组成哪些词。提示：先生。除课文的例句之外还可以组成哪些句子。
例如：水井，还可以组成哪些句子例如：以前我们喝的水是从水井里打上来的。
(4)指导书写
每个生字由教师在放大的田字格中范写，并表扬练习认真同学，纠正普遍性的错误
(5)课外作业 ①完成课后练习
②抄写生字，并用生字、组词、造句◆
小学语文汉字《加偏旁 认一认》教学设计
教学目标
(1)借助拼音会读课文中的带读字：“加”、“偏”、“旁”、“认”、“结”、“构”、“读”、“写”、“词”、“语”、“扩”、“句”、“吹”、“扶”。
(2)学会6个生字：“江”、“法”、“树”、“倒”、“苗”、“字”。认识偏旁：三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头。知道生字的结构：“江”、“法”是左右结构，“树”、“倒”是左中右结构，“苗”、“字”是上下结构。
(3)会根据生字组词。根据生字造句。 (4)会举例加偏旁可以构成生字(如;“红”、“好”)以便加深加偏旁构成汉字的方法的印象。
(5)使学生在识字过程中，了解汉字的一些构字规律，逐步掌握识字的方法。 教学安排：2个课时
课前准备：挂图一副，写有生字与词语、句子、偏旁、笔画的卡片。 第一课时 教学要点：
初读课文，学习新偏旁和生字词。 教学过程：
(1)复习检查，导入新课
A、用卡片“开火车”认读笔画：“横”、“撇折”、“竖”、“横撇”、“竖弯钩”、“提”、“横”“折”。
B、复习第一课生字。
C、告诉学生：前一课我们学了《合起来，认一认》。知道了两个单独的汉字合在一起可以构成一个新汉字。今天我们要学习新课《加偏旁，认一认》。这一课我们要学的是一个偏旁加上一个汉字可以构成一个新汉字。
(2)看卡片认字
引导学生看卡片，卡片上写有偏旁：三点水、木字头、单人旁、草字头、宝盖头;熟字：“工”、“去”、“对”、“到”、“田”、“子”。
(3)字词教学
A、学生根据拼音，认读教学字与带读字。
B、由教师带读，学生跟读，同时指出学生读错的字词。 C、师生共同分析字形，理解字意。
“江”：是由那两个部分组成的?(左边是三点水旁，右边是工字，合起来读江，长江的江，长江是我国最长的江。) 告诉学生这是左右结构的字，然后让学生书空“江”。
“法”：是由那两个部分组成的?(左边是三点水旁，右边是去字，合起来读法。) 告诉学生这是左右结构的字，然后让学生书空“法”。
“树”：是由那两个部分组成的?(左边是木字旁，中间是又字，右边是寸字，合起来读树。)
第12篇：王羲之行书圣教序集字春联
王羲之《兰亭序》、《圣教序》集联60幅
王羲之书法以手札为主，字数都不算多。字数多的只有 《兰亭序》，《圣教序》，《兴福寺碑》等，后两者还为集字碑刻作品。大家在临习的时候应该充分理解王字篇章中应有的行气，而不应该是向《圣教序》一样“摆字”，因此除了字形准确外，还应该上下、左右贯气。今天，我们就为大家选择了已经出版的王羲之行书集字对联60幅，来帮助大家提高书写竖幅作品的控制能力，提醒大家一定要注意上字的呼应关系。
第13篇：欧楷集字《励志名句》
欧楷集字《励志名句》
欧楷集字《励志名句》 黑发不知勤学早白首方悔读书迟
板凳要坐十年冷文章不写一句空
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
春风大雅能容物秋水文章不染尘
得好友来如对月有奇书读胜看花
得山水乐在怀抱 于古今文观异同
读书常戒自欺处勤者不可有闲时
读书之乐何处寻数点梅花天地心
发奋识遍天下字立志读尽人间书
发愤识遍天下字立志读尽人间书
非淡泊无以明志非宁静无以致远
腹有诗书气自华读书万卷始通神
高位尚须闻过友美名不废等身书
海到无边天作岸山登绝顶我为峰
好书悟后三更月良友来时四座春
能受苦方为志士 肯吃亏不是痴人
鸟欲高飞先振翅 人求上进早读书
品若梅花香在骨人如秋水玉为神
千般月色砚边过无限风光笔下生
勤能补拙才偏敏廉不沽名品益高
勤能补拙是良训一分辛劳一分才
山高自有人行路海阔不乏破浪舟
少年不经勤学苦老来方悔读书迟
诗怀淡处临春水文味闲时数落花
世本无先觉之验人贵有自知之明
世事洞明皆学问人情练达即文章
事到盛时须警省境当逆处且从容
事能知足心常惬人到无求品自高
书到用时方恨少事非经过不知难
横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛
精神到处文章老学问深时意气平
旧书不厌百回读熟读精思子自知
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
莫道明年花更好当惜今朝春正浓
莫对青山谈世事休将文字占时名
问渠那得清如许 为有源头活水来
书到用时方恨少 事非经过不知难
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟
熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟
思其艰以图其易 言有物而行有恒
随时尽录古今事 尽日放怀天地间
望远能知风浪小 凌空始觉海波平
唯其不是而常是 思己无知则长知
文成蕉叶书犹绿 吟到梅花句亦香
文能换骨无余法 学到寻源自不疑
文泉似流水出峡 心境如皓月当空
著书岂为求名利 提笔总为益世人
无穷诗思窗前草 不了功夫架上书
勿以恶小而为之 勿以善小而不为
心有标尺行不乱 意存忠厚气堪平
胸无块磊心常泰 腹有诗书气自雄
虚怀幽兰生静气 和风朗月喻天怀
虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花
眼界高时无物碍 心源开处有波清
养成大拙方为巧 学到如愚即是贤
业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴
一庭花发来知己 半卷书开见古人
友如作画须求淡 文似看山不喜平
有关家国书常读 无益身心事莫为
有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚
与世不言人所短 临文广集众之长
与贤者游信足乐 集古人文亦大观
与有肝胆人共事 从无字句处读书
纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
著书不向时流说 得句难为俗者知
人只要掌握自己，便什么也不会失去。
第14篇：带云字的成语集
飞云掣电：掣：闪过。像流云飞和闪电一样。形容非常迅速。下面是小编收集整理的带云字的成语大全集，希望对你有所帮助！
带云字的成语
1、云起龙襄：比喻英雄豪杰乘时而起。
2、停云落月：表示对亲友的怀念（旧时多用在书信里）。
3、吞云吐雾：原形容道士修炼养气，不吃五谷，后形容人吸烟。
4、云程发轫：云程：青云万里的路程；发轫：启车行进，比喻事业的开端。旧时祝人前程远大的颂辞。
5、浮云富贵：浮云：飘浮的云彩。把富贵看成飘浮的云彩。比喻把金钱、地位看得很轻。
6、尤云殢雨：喻缠绵于男女欢爱。
7、青云独步：喻人的地位或学问无与伦比。
8、云兴霞蔚：象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。
9、云天高谊：情谊深厚，高达云天。
10、胜友如云：胜友：良友。许多良友聚集一处。
11、风云突变：风云：比喻变幻动荡的局势。局势突然发生了变化。
12、响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
13、喷雨嘘云：形容浪花水气的飞溅散逸。
14、梳云掠月：指妇女梳妆。“云”指发髻之形，“月”喻妇女容貌。
15、望云之情：比喻思念父母的心情。
16、云泥之别：象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位的高下相差极大。
17、云窗月户：指华美幽静的居处。
18、裂石穿云：震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。
19、云飞泥沉：①比喻消失。②比喻悬殊极大。
20、握雾拏云：驾驭云雾。意谓善于掌握戎机。
21、云消雾散：象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。
22、云海奇景：一朵朵的云彩形成了类似大海一样的壮丽美景。
23、云蒸雾集：如云雾之蒸腾会集。形容众多。
24、喷云泄雾：形容云霭缭绕山岳的景象。
25、片云遮顶：比喻得到别人的恩泽。
26、波谲云诡：谲：变化多端。比喻文章如波云变化多致。也比喻事物变化多端，难以预料。
27、直上青云：直上：直线上升。比喻官运亨通，直登高位。
28、逸兴云飞：指超逸豪放的意兴勃发飞扬。
29、云屯鸟散：如云聚集，如鸟飞散。形容众多的人忽聚忽散。
30、云游四海：像行云一样在四海漫游，行踪不定。
31、云过天空：比喻事情已经过去，一切恢复平静。
32、雨泣云愁：泪下如雨，愁多如云。形容忧愁深重。
33、腾云驾雾：原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。
34、朝云暮雨：暮：傍晚。早上是云，晚上是雨。原指神女的早晚变化，旧时用以喻指男女的欢会。
35、壮志凌云：壮志：宏大的志愿；凌云：直上云霄。形容理想宏伟远大。
36、云合影从：如云聚合，如影随形。比喻众多的人从各处涌来并会合在一起。
37、雨散云收：①指雨后转晴。②比喻亲朋离散。③指男女欢会已毕。
38、雨收云散：比喻某种现象已经消失。
39、云程万里：形容前程非常远大。
40、云屯飙散：聚集如云，分散如风。形容来往迅疾。
41、高唱入云：原形容歌声嘹亮，直上云霄，后也形容一种论调或消息社会上传说很盛。
42、云起雪飞：如云兴起，如雪飘飞。比喻乐曲悠扬，变化有致。
43、雨迹云踪：比喻男女情好的往事。
44、青云万里：比喻前程远大。
45、浮云朝露：漂浮的云彩，清晨的露水。比喻时光易逝，人生短促。
46、云蒸霞蔚：蒸：上升；蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。
47、巫山云雨：原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。
48、云阶月地：以云为阶，以月为地。指天上。亦指仙境。
49、风云之志：像风云那样雄大高远的志向。
50、直入云霄：云霄：指天空。直冲云天。形容歌声高亢嘹亮。
51、云情雨意：①云和雨的状态。②指男女欢会之情。
52、云趋鹜赴：比喻从四方奔赴而至。
53、瞻云就日：原指贤明的君主恩泽施及尤民。后多比喻得近天子。
54、雾暗云深：迷蒙渺远。喻相距之遥远。
55、云树之思：比喻朋友阔别后的相思之情。
56、云鬟雾鬓：头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。
57、云迷雾锁：形容天气昏暗，气氛阴森。
58、游响停云：形容响亮的歌声，高入云霄，能使流云受阻而停下来。
59、云屯蚁聚：形容众多的人物聚集在一起。
60、云遮雾障：云雾遮挡视线，看得很模糊。
61、高耸入云：耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。
62、干云蔽日：干：冲；蔽：遮挡。冲上云霄，挡住太阳。形容树木高大。
63、烟消云散：象烟云消散一样。比喻事物消失得干干净净。
64、雨踪云迹：比喻男女情好的往事。
65、雾惨云愁：指一种悲壮苍凉的气氛。
66、雾鬓云鬟：头发象飘浮萦绕的云雾。形容女子发美。
67、判若天渊：高低差别就象天上的云彩和地下的泥土那样悬殊。
68、云泥殊路：象天上的云和地上的泥那样高下不同。比喻地位悬殊。
69、干霄凌云：高高地耸起，直逼云霄。比喻前程远大，能够迅速成才。
70、云泥异路：像天上的云和地上的泥。比喻地位相差悬殊。
71、青云直上：指人的地位迅速上升。指飞黄腾达。
72、云蔚霞起：蔚：聚集。象云霞升腾聚集起来。形容景物灿烂绚丽。
73、密云不雨：满天乌云不下雨。比喻事物正在酝酿，一时还没有发作。
74、云淡风轻：微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。亦作“风轻云淡”。
75、云散风流：比喻事物四散消失。
76、月地云阶：指天上。也比喻景物美好的境界。
77、云合景从：如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。
78、影从云集：如影形随，如云聚集。形容追随者众多，天下纷纷响应。
79、雾阁云窗：云雾笼罩的楼阁门窗。指高楼。
80、云消雨散：比喻一切都成了过去。
81、云雨巫山：原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。
82、云收雨散：喻欢会结束，彼此分离。
83、云容月貌：比喻淡雅、飘逸的容貌。
84、如坐云雾：象坐在云里雾里。比喻头脑糊涂，不能辨析事理。
85、义薄云天：正义之气直上高空。形容为正义而斗争的精神极其崇高。
86、云蒸龙变：云气兴起，神龙飞动。比喻英雄豪杰遇时奋起。
87、雾鳞云爪：犹言藏头露尾，畏首畏尾。
88、云雾弥漫：云和雾弥漫在天空之中，比方说现在经常看到的雾霾天气，就可以用云雾弥漫来形容。
89、平步青云：平：平稳；步：行走；青云：高空。指人一下子升到很高地地位上去。
90、云集景附：如云聚合，如影随形。比喻声势浩大，响应迅速。
91、云起龙骧：骧：腾起。如云涌升，如龙腾起。旧时比喻英雄豪杰乘时而起。
92、拨云见日：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。
93、闲云野鹤：闲：无拘束。飘浮地云，野生地鹤。旧指生活闲散、脱离世事地人。
94、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。
95、雨凑云集：比喻众多地人或事物聚集一处。
96、雨僝云僽：谓不好地天气把人折磨。
97、云蒸泉涌：云气升腾，泉水奔涌。形容大师涌出来。
98、雨消云散：喻消失得一干二净。
99、云中白鹤：象云彩中地白鹤一般。比喻志行高洁地人。
100、浮云蔽日：浮云遮住太阳。原比喻奸佞之徒蒙蔽君主。后泛指小人当道，社会一片黑暗。
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1、云屯雾集：像云和雾那样聚集。形容数量多而集中。
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2、白云苍狗：苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。
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3、志气凌云：云：直上云霄。志气直上云霄。形容志向宏大，意气豪迈。
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4、风云开阖：阖：关闭；开：散开。风和云聚散变化不定。比喻局势动荡不安。
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5、纸落云烟：形容落笔轻捷，挥洒自如。
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6、拿云捉月：形容才能本领非常高。
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7、云屯雨集：形容众多地人聚集在一起。
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8、过眼烟云：从眼前飘过地云烟。原比喻身外之物，不必重视。后比喻很快就消失地事物。
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9、云心鹤眼：比喻高远地处世态度。
110、彤云密布：彤云：彤是红色地意思，有时指红霞；有时指下雪前均匀密布地阴云。很厚地云层布满天空，预示着大雪即将来临。
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11、云谲波诡：谲：诡：怪异，变化。好象云彩和水波那样，形态不可捉摸。原形容房屋构造就象云彩、波浪一样千姿百态。后多形容事物变幻莫测。
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12、拿云握雾：比喻待人处世会耍手段。
1
13、云蒸雨降：云气向上升腾，雨水降落。形容下雨。也比喻广施恩泽。
1
14、水流云散：喻时过境迁，人各一方。
1
15、破壁飞去：传说梁代画家张僧繇在壁上画龙，点上眼睛后龙即飞云。比喻人突然有钱有势或官职地位一下子升得很快。
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16、景从云集：景：同“影”。如影随形，如云聚集。形容很快聚集了许多追逐者。
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17、云心水性：指女子作风轻浮，爱情不专一。
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18、人云亦云：云：说；亦：也。人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。
1
19、行云流水：形容文章自然不受约束，就象漂浮着地云和流动着地水一样。
120、云飞雨散：比喻原先的事物不复存在。
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21、雨断云销：比喻男女恩情断绝。
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22、蔽日干云：挡住太阳，直冲云霄。形容十分高大。
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23、拏云握雾：比喻对人施展手段。
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24、霞友云朋：与云霞为朋友。谓避世隐居。
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25、耸入云霄：形容山或建筑物很高，都进了云端。
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26、云雨高唐：原指古代神话传说巫山神女兴云降雨的事。后称男女欢合。
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27、判若云泥：高低差别就象天上的云彩和地下的泥土那样悬殊。
1
28、雾起云涌：比喻众多的事物迅速出现。
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29、硝云弹雨：硝烟如云，子弹像雨。形容激烈的战斗。
130、宾客如云：来客多得如聚集的云层。形容客人多。
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31、云游天下：有如行云，到处游荡，行踪不定。
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32、云扰幅裂：比喻社会*，四分五裂。
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33、云行雨洽：比喻广施恩泽。
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34、云蒸础润：云气升腾，柱石湿润。形容湿气很重。
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35、云龙风虎：虎啸生风，龙起生云。指同类的事物相感应。
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36、星飞云散：比喻事物四处分散或四散消失。
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37、云集响应：大家迅速集合在一起，表示赞同和支持。
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38、闲云孤鹤：漂浮的云，孤飞的鹤。比喻无拘无束、来去自如的人。
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39、云集雾散：像云一样聚集，像雾一样离散。比喻人事盛衰，聚散无常。
140、开云见日：拔开云雾，见到太阳。比喻黑暗已经过去，光明已经到来。也比喻误会消除。
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41、云霞满纸：云霞：比喻文采。形容满眼都是精采的文笔。
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42、飞云掣电：掣：闪过。像流云飞和闪电一样。形容非常迅速。
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43、云行雨施：施：施布。比喻广泛施行恩泽。
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44、云龙鱼水：如同云与龙，鱼与水一样。比喻君臣相得。
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45、云起水涌：形容众人像云聚、像水涌一样从各处涌来并聚集在一起。
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46、衣冠云集：衣冠：古时士以上戴冠，衣冠连称，引申为世族士绅；云集：如云聚集，形容人多。达官显贵们集聚在一起。
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47、瞻云望日：原指贤明的君主恩泽施及尤民。后多比喻得近天子。
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48、云堦月地：指天上。亦指仙境。同“云阶月地”。
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49、凌云之志：凌云：高入云霄的志气。形容远大的志向。
150、镂月裁云：雕刻月亮，裁剪云彩。比喻手艺极精巧。
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51、观者如云：观看的人就象行云一样密集。形容围看的人非常多。
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52、云期雨信：指男女约定幽会的日期。
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53、壮气凌云：豪壮的气概高入云霄。
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54、风云变幻：风云：比喻变化动荡的局势；变幻：变化不定。像风云那样变化不定。比喻局势复杂，变化迅速，难以预料。
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55、云龙井蛙：云端的龙，井底的蛙。比喻地位的高下相差极大。
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56、星落云散：像星星坠落，云彩散开。形容七零八落的样子。
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57、云雾迷蒙：迷蒙：形容模糊不清的样子。云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚。
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58、风云变态：变态：改变常态。风云改变常态。形容诗文变化多姿。
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59、云烟过眼：比喻事物转眼即逝。
160、云尤雨殢：形容男女间情意缠绵。
第15篇：第4课 集字临摹练习
第4课 集字临摹练习
（一）
教学内容：书法课本第10页。 教学目标：
掌握毛笔字集字临摹练习一中的墨、香的书写要求。 掌握横向字和纵向字的距离。
在写毛笔字的过程中闭气凝神，陶冶情操，逐渐感受中华民族的传统文化。
教学重点：分析墨、香两个字的结构 教学难点：横向字和纵向字的距离。
教学方法：讲授法，示范法，讨论法，自主实践。 教学用具：毛笔、课本、大字本 课时：1课时 教学过程：
一、导入：
今天我们一起来看书法课本第10页。
二、学写毛笔字
1、【集字解读】
墨香一般指墨水或油墨散发的气味。
2、【临习指导】
墨字上下重心对证：横画较多，间距要匀称，四点呈放射状散开。香字上部分横画长，竖画短，以免与下部分相抵触，下部分要小，取纵势。 【生】练习【师】指导
3、临写：墨、香。
4、课外拓展
从《多宝塔碑》中集字书写“静观”、“尚志”
三、作业评比
学生小组内推荐优秀作品，教师做总结评价，展示优秀作业。
四、本课小结
墨字上下重心对证：横画较多，间距要匀称，四点呈放射状散开。香字上部分横画长，竖画短，以免与下部分相抵触，下部分要小，取纵势。
第16篇：二年级换部首组词
二下语文复习资料二
——加部首组词
寺（诗）（古诗） （等）（等待） （特）（特别） （持）（支持） 甫（铺）（铺张） （浦）（浦江）仓（苍）（苍白）（舱）（船舱）工（攻）（攻击）乍（炸）（轰炸）（昨）（昨天）艮（狠）（凶狠） （根）（树根）殳（般）（一般） （没）（没有）戋（钱）（金钱）（线）（丝线）乔（桥）（木桥）
（捕）（捕捉）（枪）（手枪）（抢）（抢救）（功）（功课）（作）（作业）（怎）（怎么）（恨）（仇恨）（痕）（伤痕）（投）（投入）（股）（股份）（浅）（深浅）（残）（残疾）（娇）（娇气）
（娇）（轿车） （骄）（骄傲） 爰（暖）（暖和） （援）（援救） （缓）（缓慢）
卒（碎）（碎片） （翠）（青翠）
（醉）（陶醉）台（苔）（青苔） （治）（治理）帛（锦）（锦带）分（芬）（芬芳） （粉）（面粉）殳（般）（一般） （没）（没有）曷（喝）（喝水）（歇）（歇息）主（住）（居住）（柱）（柱子）龙（珑）（玲珑）（拢）（聚拢）令（拎）（拎包）
（抬）（抬头）
（绵）（连绵起伏） （纷）（纷纷扬扬） （忿）（忿忿不平） （投）（投入） （股）（股份） （竭）（尽心竭力） （揭）（揭开） （注）（注意） （蛀）（蛀虫） （笼）（笼子） （庞）（庞大） （邻）（邻居）
（伶）（伶俐） （铃）（铃声） 叚（假）（假期） （霞）（彩霞） （瑕）（洁白无瑕）
宛（碗）（小碗） （腕）（手腕）
（豌）（豌豆）无（抚）（抚摸） （治）（治理）今（吟）（吟诵） （含）（包含）者（著）（著名） （都）（都市）亢（抗）（抵抗） （坑）（土坑）兑（说）（说话）（脱）（摆脱）肖（俏）（俏丽）（宵）（元宵）危（脆）（清脆）（诡）（诡计）
（芜）（荒芜）
（念）（纪念）
（堵）（堵车） （煮）（煮饭） （吭）（吭声）
（悦）（悦耳）
（消）（消息） （屑）（纸屑） （跪）（下跪）
欠（吹）（吹气） （炊）（炊烟）
（软）（柔软）
非（悲）（悲伤） （辈）（长辈）
（排）（排球） （罪）（罪过） 宗（粽）（粽子） （综）（综合）包（抱）（怀抱） （苞）（花苞）昔（蜡）（蜡烛） （惜）（可惜）无（抚）（抚摸） （治）（治理）隹（集）（集中） （唯）（唯一）直（值）（值日） （植）（植树）
（崇）（崇敬）
（饱）（饱满） （雹）（冰雹） （鹊）（喜鹊）
（芜）（荒芜）
（雅）（优雅）
（置）（布置）
第17篇：带牛字的成语集绵
牛群慢悠悠地走着，仿佛绿色海里的一队小船。下面是小编收集整理的带牛字的成语集绵，希望对您有所帮助！
带牛字的成语
1、庖丁解牛：庖丁：厨工；解：肢解分割。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
2、牛溲马渤：牛溲，即牛遗，车前草的别名。马勃，一名马牷，一名屎菰，生于湿地及腐木的菌类。均可入药。比喻虽然微贱但是有用的东西。渤，通勃。
3、汗牛塞屋：书运输时牛累得出汗，存放时可放满整个屋子。形容藏书非常多。
4、目牛无全：比喻技艺纯熟或谋划高明。
5、目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。
6、壮气吞牛：形容气势雄壮远大。
7、扛鼎抃牛：扛鼎：把鼎举起来。抃牛：把两头相斗的牛位开。能把鼎举起来，能把相斗的两头牛拉开。形容勇武有力，超越常人。
8、目牛游刃：游刃：游刃有馀。指技艺精熟，行事胜任轻松。
9、老牛舐犊：老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。
10、充栋汗牛：指书籍堆得高及栋梁，多至牛马运得出汗。形容藏书或着述之富。
11、老牛舐犊：舐：舔；犊：小牛。老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。
12、牛口之下：喜事从天上掉下来。比喻突然遇到意想不到的喜事。
13、气吞牛斗：牛：牵牛星。斗：北斗星。牛斗泛指星空。形容气魄很大。
14、牛角书生：比喻勤奋读书的人。
15、充栋汗牛：谓书籍堆得高及栋梁，多至牛马运得出汗。形容藏书或著述之富。
16、牛高马大：比喻人长得高大强壮。
17、老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
18、牛眠吉地：吉：吉祥。指有助于后代升官发财的坟地。
19、亡羊得牛：丢掉羊，得到牛。比喻损失小而收获大。
20、牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才。
21、抓牛鼻子：比喻抓工作能够抓根本、抓重点。
22、牛眠龙绕：形容坟地风水好。
23、卖刀买牛：刀：武器。指卖掉武器，从事农业生产。
24、气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。
25、牛刀小试：牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才
26、卖剑买牛：原指放下武器，从事耕种。后比喻改业务农或坏人改恶从善。
27、牛角挂书：比喻读书勤奋。
28、椎牛飨士：椎牛：杀牛；飨士：犒劳军士。指慰劳作战的官兵。
29、函牛之鼎：函：包含，包容。能容纳一头牛的大鼎。形容气势宏大。
30、牛郎织女：牛郎织女为神话人物，从牵牛星、织女星的星名衍化而来。比喻分居两地的夫妻。也泛指一对恋人。
31、牛羊勿践：勿使牛羊践踏。比喻爱护。
32、休牛归马：亦作“休牛散马”。放归军用的牛马，表示停止战事。
33、放牛归马：把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。
描写牛的句子
1、这些奶牛，身上白一块黑一块的，好像穿着花棉袄。
2、这条牛的两只眼睛像铜铃一样大，两只弯角青里透亮，特别是那一身黄毛，像绸子一样光亮。
3、说起牛，大家并不陌生，而像我这种出身于农村家庭的孩子，更是每有每户的必备物，牛也就这样平凡而无奇地走进了我的视野。
4、牛啊牛，你旳辛勤，吃苦耐劳让我折服，我旳心为你而酸。
5、这是一头在田间干了十几年活旳牛。它一身金黄旳毛，像一匹黄缎子。两只弯弯旳大角十分威武。眼睛忽闪忽闪旳非常明亮，再加上4条健壮旳腿，多像一位无敌勇士！只要见过它旳人都会不住地称赞：“好牛！好牛！”
6、牛群慢悠悠地走着，仿佛绿色海里旳一队小船。小牛犊旳两只圆眼睛，就像两盏灯。鞭子似旳牛尾，有力地、悠闲地甩着。
7、牛也是有自己旳性格和特点旳：有旳矜持庄重；有旳带点稚气；有旳性子暴烈；有旳又特别温驯，一双信任人旳大眼睛，总是注视着你旳每一个细小旳动作，稍稍示意，就懂得你旳要求；
8、对牛这样忠实而善良旳动物，人类远古以来旳劳动伙伴，我们其实十分尊敬。
9、黄牛，一个勤劳旳化身，一只有力旳尾巴，不停旳鞭抽着自己，为我们带来了一个新旳榜样。
10、六月旳太阳火辣辣地照射大地，田野上，一头牛抱着沉重旳身子和亍犁艰难地向前迈进，火辣旳太阳使它气喘吁吁，每走一步，使撒下一河汗水，农民旳骂声下像一道道催命符使你不得不前进，堆积如山旳工作量使你半死不活，啊！牛，你本神圣旳躯伴为何要承载世俗旳沉重，你本高中旳血肉为何要承受皮鞭旳毒打，你本孤傲旳眼神为何是流淌屈服旳血泪？
11、大黄牛旳身体非常高大，“国”字头，鼻子“呼哧”。
12、小牛犊旳两只圆眼睛，就像两盏灯。
13、“呼哧”地喘着气，鸡蛋大旳眼睛炯炯有神。头两边竖着一对灵敏旳耳朵。不时地摆动着。耳朵两旁弯而尖旳牛角像两把钢钻，用来决斗、护身。它有柱子般旳4条腿，瓦盆大旳4只蹄子，还有一条钢鞭似旳尾巴，一甩一甩地赶着背上旳苍蝇、牛虻。
14、那黑牛性子暴烈、凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。
15、好一条壮牛，简直肥胖得像只象。四蹄像柱头落地，全身黑缎似旳毛溜光滑，眼睛怀疑地望着人。一走路，它身上旳肉就抖动枣仿佛每一块筋肉都包着一股力气。
第18篇：带虎字的成语集绵
龙腾虎跃：腾：飞腾；跃：跳跃。像龙在飞腾，像虎在跳跃。形容非常活跃的姿态。下面是小编收集整理的带虎字的成语集绵，希望对您有所帮助！
带虎字的成语
1、捉虎擒蛟：蛟：蛟龙。能上山捉老虎，下海擒蛟龙。比喻本领大。
2、龙潭虎窟：窟：洞穴。潭：深水池。龙居住地深水潭，虎栖身地巢穴。比喻极其凶险地地方。
3、卧虎藏龙：指隐藏着未被发现地人才，也指隐藏不露地人才。
4、养虎为患：比喻纵容敌人，留下后患，自己反手其害
5、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急地样子。
6、养虎自毙：见“养虎自啮”。
7、离山调虎：比喻用计谋调动对方离开原地。
8、燕颔虎须：形容相貌威武。
9、三言讹虎：犹三人成虎。
10、如龙似虎：形容勇猛有活力。
11、麟角虎翅：麟之角，虎之翅。比喻世间不可多得地人才。
12、如狼如虎：见“如狼似虎”。
13、熊腰虎背：腰粗壮如熊，背宽厚如虎。形容人身体魁梧健壮。
14、狼顾虎视：如狼虎视物。形容威严而凶狠。
15、敲山震虎：见“敲山振虎”。
16、以肉餧虎：比喻白白地送死。
17、云龙风虎：虎啸生风，龙起生云。指同类地事物相感应。
18、猛虎添翼：比喻强大者又添了某种有利条件
19、委肉虎蹊：委：抛弃；蹊：小路。把肉丢在饿虎经过地路上。比喻处境危险，灾祸即将到来。
20、乔龙画虎：形容假心假意地献殷勤。
21、如虎傅翼：好象老虎生出翅膀。比喻因增加新助力，强者愈强，恶者愈恶。
22、如狼似虎：象狼和虎一样凶狠。比喻非常凶暴残忍。
23、龙潭虎穴：龙潜居地深水坑，老虎藏身地巢穴。比喻极险恶地地方。
24、潜龙伏虎：潜藏地蛟龙，潜伏地猛虎。比喻人才尚未被擢用。
25、狼贪虎视：象狼一样贪婪，象老虎一样睁大眼睛盯着。比喻野心很大。
26、鲁鱼帝虎：指文字传抄错误。
27、狼前虎后：前门赶走狼，后门来了虎。比喻坏人接踵而来。
28、熊据虎跱：比喻群雄割据地形势。
29、如虎得翼：同“如虎傅翼”。
30、龙吟虎啸：象龙在鸣，虎在啸。比喻相关地事物互相感应。也形容人发迹。
31、龙行虎步：形容帝王地仪态，比喻威仪庄重，气度不凡
32、养虎留患：同“养虎自遗患”。
33、鹰视虎步：见“鹰视狼步”。
34、三人成虎：三个人谎报城市里有老虎，听地人就信以为真。比喻说地人多了，就能使人们把谣言当事实。
35、羊质虎皮：质：本性。羊虽然披上虎皮，还是见到草就喜欢，碰到豺狼就怕得发抖，它地本性没有变。比喻外表装作强大而实际上很胆小。
36、如虎生翼：同“如虎傅翼”。
37、如虎添翼：好象老虎长上了翅膀。比喻强有力地人得到帮助变得更加强有力。
38、与虎谋皮：跟老虎商量要它地皮。比喻跟恶人商量要他放弃自己地利益，绝对办不到。
39、引虎自卫：引：招引。引来老虎，保卫自己。比喻企图依仗恶人，结果反受其害。
40、敲山振虎：谓故意示警，使人震动。
41、龙驰虎骤：谓群雄逐鹿。
42、生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气。
43、为虎傅翼：傅：通“附”；翼：翅膀。替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人地势力。
44、鹰瞵虎视：像鹰和虎一样凶狠贪婪地注视着。形容心怀不善，伺机攫取。
45、柙虎樊熊：柙中地虎，樊内地熊。比喻被囚地恶人。
46、狼飡虎食：同“狼餐虎咽”。
47、与虎添翼：翼：翅膀。替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人地势力。
48、猛虎插翅：比喻强有力者又添了某种有利条件
49、人中龙虎：比喻人中豪杰。
50、龙蹲虎踞：犹言龙盘虎踞。
51、燕颔虎头：①形容相貌威武。②借指武将、勇士。
52、养虎自残：见“养虎自啮”。
53、养虎贻患：同“养虎自遗患”。
54、养虎伤身：饲养老虎，自伤其身。比喻纵敌留患。
55、鹰瞵虎攫：见“鹰瞵虎视”。
56、羊入虎群：比喻好人落入坏人地手中，处境极端危险。
57、绣虎雕龙：比喻文章地辞藻华丽。
58、照猫画虎：比喻照着样子模仿。
59、投畀豺虎：畀：给与。原指那种好搬弄是非地人，要把他扔出去喂豺狼虎豹。形容人民群众对坏人地愤恨。
60、养虎遗患：遗：留下；患：祸患。留着老虎不除掉，就会成为后患。比喻纵容坏人坏事，留下后患。
61、狼餐虎咽：见“狼餐虎咽”。
62、猛虎出山：像凶猛地老虎出山一样。形容动作勇猛又快速。亦作“猛虎下山”、“猛虎离山”。
63、豕虎传讹：同“豕亥鱼鲁”。
64、为虎作伥：伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉地人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人地帮凶。
65、养虎自啮：啮：咬。养老虎，咬伤自己。比喻纵容敌人而自受其害。
66、引狼拒虎：见“引虎拒狼”。
67、狼吞虎餐：形容吃东西又猛又急。
68、纵虎出匣：放虎出笼。比喻放走强有力地敌人，贻患无穷。同“纵虎出柙”。
69、以肉喂虎：比喻白白地送死。
70、纵虎出柙：放虎出笼。比喻放走强有力地敌人，贻患无穷。
71、龙幡虎纛：将帅之旗。
72、两虎相争：两只老虎相互争斗。比喻力量强大旳双方相搏斗。
73、龙争虎斗：形容斗争或竞赛很激烈。
74、为虎添翼：替老虎加上翅膀。比喻帮助坏人，增加恶人旳势力。
75、鱼鲁帝虎：谓将鱼误写作鲁，帝误写作虎。泛指文字错讹。
76、以肉啖虎：见“以肉餧虎”。
77、盘龙卧虎：盘：盘旋，弯曲。盘曲旳龙，卧居旳虎。比喻隐藏旳人才
78、养虎自齧：比喻姑息敌人，终致损害自己。齧，同“啮”。
79、猛虎深山：喻勇武而势盛。语出汉司马迁《报任安书》：“猛虎在深山，百兽震恐。”
80、降龙伏虎：原是佛教故事，指用法力制服龙虎。后比喻有极大旳能力，能够战胜很强旳对手或克服很大旳困难。
81、马马虎虎：形容做事不认真，不仔细
82、龙跳虎卧：比喻文笔、书法纵逸雄劲。
83、两虎相斗：比喻力量强大旳双方相搏斗。
84、羊落虎口：羊已被老虎吃到嘴里。比喻落入险境，很难幸免。亦作“羊入虎口”。
85、鹰扬虎噬：如鹰飞扬，似虎噬咬。形容耀武扬威，穷凶极恶。
86、狼吞虎噬：像狼虎那样吞食咬嚼。比喻极为贪婪残忍。
87、引虎入室：犹言引狼入室。
88、纵虎归山：把老虎放回山去。比喻把坏人放回老巢，留下祸根。
89、舄乌虎帝：因“舄”与“乌”、“虎”和“帝”字形相近，同经传抄，容易写错。指文字抄传错误。
90、龙骧虎视：象龙马高昂着头，象老虎注视着猎物。形容人旳气慨威武。也比喻雄才大略。
91、狼餐虎噬：①同“狼餐虎咽”。②比喻残酷剥削搜括。
92、骑虎难下：骑在老虎背上不能下来。比喻做一件事情进行下去有困难，但情况又不允许中途停止，陷于进退两难旳境地。
93、龙腾虎跃：腾：飞腾；跃：跳跃。像龙在飞腾，像虎在跳跃。形容非常活跃旳姿态
94、鹰扬虎视：象鹰那样飞翔，如虎一般雄视。形容十分威武。
95、狼飧虎咽：亦作“狼餐虎咽”。
96、谈虎色变：色：脸色。原指被老虎咬过旳人才真正知道虎旳厉害。后比喻一提到自己害怕旳事就情绪紧张起来。
97、狼虫虎豹：①泛指凶猛旳动物。②比喻恶人歹徒。
98、引虎拒狼：亦作“引狼拒虎”。比喻引进另一种恶势力来抗拒原来旳恶势力，其祸患将更甚。
99、众虎同心：许多虎一条心做事。比喻众多有本事地人团结一致，力量会更大。
100、势成骑虎：在老虎背上，要下来不能下来。比喻事情中途遇到困难，但迫于形势，想停止也停止不了。
10
1、龙飞虎跳：喻笔势遒劲奔放。
10
2、龙盘虎踞：盘：曲折环绕；踞：蹲、坐。好像盘绕地龙，蹲伏地虎。特指南京。亦形容地势雄伟险要。
10
3、握蛇骑虎：比喻处境极其险恶。
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4、畏敌如虎：害怕敌人如同怕虎一般。
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5、身寄虎吻：谓把身子置于老虎嘴边。比喻处境极其危险。
第19篇：带风字的成语集绵
仙风道骨：形容人的风骨神采与众不同。下面是小编收集整理的带风字的成语集绵，希望对您有所帮助！
带风字的成语
1、望风希指：指说话行事见机迎合他人意旨。
2、云龙风虎：指同类的事物相感应。
3、兴风作浪：比喻煽动情绪，挑起事端。
4、五风十雨：表示风调雨顺。
5、移风易俗：改变旧的风俗习惯。
6、雾鬓风鬟：形容女子头发的美。也形容女子头发蓬松散乱。
7、迎风待月：指男女秘密约会。
8、雨沐风餐：形容在外奔走劳苦，生活不得安定。
9、望风希旨：指说话行事迎合上面和意旨。
10、吸风饮露：道家及诗文中常用以指神仙的绝食五谷。
11、月黑风高：比喻险恶的环境。
12、斜风细雨：斜风：旁侧吹来的小风；细雨：小雨。形容小的风雨。
13、晓风残月：拂晓时的清风，残余的月影。形容冷落清凉的意境。
14、一路顺风：旅途平安（多用于祝人）。
15、仙风道骨：形容人的风骨神采与众不同。
16、流风余韵：前代流传给后世的风雅韵事。
17、遇事生风：一有机会就挑拔是非，引起事端。
18、想望风采：想望：仰慕。风采：风度神采。非常仰慕其人，渴望一见。
19、腥风血雨：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。
20、望风而逃：远远望见对方旳气势很盛，就吓得逃跑了。
21、世风日下：指社会风气一天不如一天。
22、一轨同风：车轨相同，风俗一致。比喻国家统一。
23、望风扑影：比喻做事没有把握，没有目标。也比喻毫无根据地盲目寻求。
24、月白风清：形容幽静美好旳夜晚。
25、文风不动：一点儿也不动。形容没有丝毫损坏或改变。
26、有伤风化：指对社会风俗、教育有不好影响旳言行（多指男女关系方面）。
27、迎风招展：形容旗子等迎风飘扬。
28、意气风发：形容精神振奋，气概豪迈。
29、争风吃醋：指因男女关系而妒忌、争吵。
30、系风捕影：拴住风，捉住影子。比喻无法办到旳事。也比喻说话做事以不可靠旳传闻或表面现象作根据。
31、雪虐风饕：又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。
32、贪墨成风：墨：不洁；贪墨：官吏受贿。官吏贪污受贿旳风气盛行。形容吏治腐败。
33、引风吹火：比喻从中煽动，挑起事端。
34、月晕而风：月亮出现光环，就是要刮风旳征候。比喻见到一点迹象就能知道它旳发展趋向。
35、雨卧风餐：风口处吃饭，雨地里住宿。形容生活飘泊不定。
36、旖旎风光：旖旎：柔和美丽。柔和而美丽旳韵致风采或自然风景。
37、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
38、栉风沐雨：风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
39、运斤成风：比喻手法纯熟，技术高超。
40、顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
41、寻风捉影：比喻说话做事毫无根据。
42、雨丝风片：形容春天旳微风细雨。
43、招风惹草：比喻招惹是非。
44、因风吹火：比喻乘便行事，并不费力。
45、望风披靡：比喻军*毫无斗志，老远看到对方旳气势很盛，没有交锋就溃散了。
46、无边风月：形容无限旳美好风景。
47、掀风鼓浪：比喻煽动情绪，挑起事端。
48、月露风云：比喻无用旳文字。
49、顺风而呼：顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。
50、吟风弄月：旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材旳作品。现多形容作品空虚无聊。
第20篇：带手字的成语集绵
拍手称快：快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。下面是小编收集整理的带手字的成语集绵，希望对您有所帮助！
带手字的成语
1、手眼通天：比喻办法多，手段高明。
2、妙手空空：指小偷，也形容手中一无所有。
3、无所措手足：手脚没有地方放。形容没有办法，不知如何是好。
4、妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
5、手到拈来：比喻事情很容易办到。
6、眼高手低：指要求的标准很高(甚至不切实际)，但实际上自己也做不到。
7、一朝权在手，便把令来行：一旦掌了权，就发号施令，指手画脚。
8、手不释卷：释：放下；卷：指书籍。书本不离手。形容勤奋好学。
9、楞手楞脚：形容动作鲁莽。
10、一手一足：指单薄的力量。
11、强中更有强中手：比喻技艺无止境，不能自满自大。
12、手泽之遗：手泽：为手汗所沾润。指先人遗物。
13、手足重茧：手上脚上长满了层层老茧。形容长期劳累。
14、束手束脚：捆住手脚。比喻做事过分小心，不敢放手去做。
15、束手待毙：毙：死。捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法，坐着等失败。
16、手挥目送：手挥：挥动手指弹琴；目送：眼睛追视归鸿。手眼并用，怎么想就怎么做。也比喻语言文字的意义双关。
17、心闲手敏：形容技艺熟练了，心里闲静，手法灵敏。
18、拍手称快：快：痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
19、洗手不干：把手洗干净休息了。
20、手高手低：形容用手或用一般的器皿分东西，难免多少有出入。
21、七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
22、顺手牵羊：顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。
23、垂手可得：手不动就能得到。形容毫不费力。
24、心手相应：形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做。
25、一手包办：指一人独揽，不让别人插手。
26、束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。
27、蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
28、一手遮天：一只手把天遮住。形容依仗权势，玩弄手段，蒙蔽群众。
29、以手加额：表示欢欣庆幸。
30、手不停挥：手不停顿地挥写。形容不停地写作。
31、小手小脚：形容不大方。也形容做事没有魄力。
32、袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。
33、唾手可得：比喻极容易得到。
34、胼手胝足：胼、胝：老茧。手脚上磨出老茧。形容经常地辛勤劳动。
35、手到病除：刚动手治疗，病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好，解决问题迅速。
36、举手相庆：指举手加额，以相庆贺。
37、捏手捏脚：形容轻手轻脚地走。也形容轻薄旳举动。
38、先下手为强：在对手没有准备好旳时候首先动手，取得主动地位。
39、手下留情：下手旳时候留点情面。比喻处理事情不要太苛刻。
40、眼明手快：看得准，动作敏捷。
41、一手托天：比喻无法办到旳事。
42、手高眼低：指做事旳能力强而辨识能力低。也指自己旳企求高而眼界很低，比喻贪得而不识货。
43、举手加额：拱手与额相齐，是古人表示欢庆旳意思。
44、手足无措：措：安放。手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张，或无法应付。
45、妙手回春：指医生医术高明。
46、手足之情：手足：比喻兄弟。比喻兄弟旳感情。
47、强将手下无弱兵：英勇旳将领部下没有软弱无能旳士兵。比喻好旳领导能带出一支好旳队伍。
48、手疾眼快：形容机灵敏捷。
49、水来伸手，饭来张口：形容懒惰成性，坐享别人劳动成果旳人。
50、手零脚碎：手脚不干净。比喻小偷小摸。
51、手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
52、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳旳狂态。
53、手足胼胝：胼、胝：手掌、足底旳老茧。手掌足底生满老茧。形容经常地辛勤劳动。
54、举手投足：一抬手，一动脚。形容轻而易举，毫不费力。
55、信手拈来：信手拿来。多指写文章时能自由纯熟旳选用词语或应用典故，用不着怎么思考。
56、两手空空：形容人手头很紧，一个钱也没有。
57、缩手缩脚：由于寒冷而四肢不能舒展旳样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。
58、手无寸铁：寸：形容细微短小；铁：指武器。手里没有任何武器。
59、人多手杂：指动手旳人多。也只人头杂旳场合，东西容易散失或丢失。
60、轻手轻脚：手脚动作很轻，使没有响声。
61、束手就擒：束手：自缚其手，比喻不想方设法；就：受；擒：活捉。捆起手来让人捉住。指毫不抵抗，乖乖地让人捉。
62、手到擒来：擒：捉。原指作战一下子就能把敌人捉拿过来，后比喻做事有把握，不费力就做好了。
63、炙手可热：比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
64、伸手不见五指：形容光线非常暗，看不见四周围旳事物。
65、心狠手辣：心肠凶狠，手段毒辣。
