病句类型及例句（精选多篇）

推荐第1篇：高考病句类型及例句

高考病句类型详细解析

(一)搭配不当

句子是由词和短语组成的，词(短语)与词(短语)之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定俗成性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。

常见搭配不当的语病主要有以下几种情况：①主谓搭配不当；②动宾搭配不当；③修饰成分和中心语搭配不当；④关联词语、介词搭配不当。下面通过一些例句具体分析：

①主谓搭配不当

1．(2010·全国Ⅰ)这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

【解析】句子的前半句没有问题，后半句的表述结构为“xx是xx”，我们先把“的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”，基地是指一个地方不可能是“机构”，所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。

2．(2010·全国卷Ⅱ)该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

【解析】 这句话有两个层次，第一层的主干为：工厂凝聚骨干。第二层的主干为：内衣产量成为品牌。骨干是培养出来了，不是凝聚的属于动宾搭配不当；产量成为品牌更是说不通，属于主谓搭配不当。

3．(2010·全国卷Ⅱ)那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。

【解析】 “爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。

4、（10年四川卷）曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

【解析】“他的雄才大略与奸诈凶狠”与“最后一句“也是个难得的表演机会”没有指出明确的主语，这时主语就默认为是上一句话的主语，很显然“他的雄才大略与奸诈凶狠”和这一个谓语搭配不当，可改为“演这个角色也是个难得的表演机会”。

【技巧提示】主谓搭配不当主要出现在下列类型的句子当中：

1、xx是（成为）xx，尤其是主语是偏正短语（xx的xx）的时候。如：例

1、例2.

2、主语是并列成分时，往往有个主语和谓语不搭配。如：例3.

3、谓语较多时，往往有一个和主语不搭配。如：例4 ②动宾搭配不当

动词和名词或名词性短语构成动宾短语，动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象。在使用中也形成了很多的应用规则，如果不了解这些规则，就会出现动宾不当的问题。审读病句的时候，我们可以先抓住动词，然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当。如果有修饰成分，先把修饰成分去掉。

5．(2010·北京卷)挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

【解析】 抓住动词“实现”，去掉修饰成分“„„的”，找到了和它对应的名词“纪录”，“实现„„纪录”，很显然应当是“创造„„纪录”。这属于一个动词对一个宾语的搭配不当，它考查是一些动词习惯的用法。

6、（09年 海南、宁夏卷） A．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。

【解析】抓住动词“改善”，找到和它对应的名词“问题”，“改善„„问题”很显然不搭配，应该是“解决问题”。这个句子把动词的宾语前置了，增加了难度。

【技巧提示】看病句，先抓动词，再找名词，然后通过置换词语的方法确定搭配是否恰当。如：提高力度

提高的应该是意识，力度应该是加大的，所以提高力度搭配不当。

还有些动宾搭配会出现两个动词对一个宾语或者一个动词对两个宾语的形式，大家只要转化为一个动词一个宾语的形式就可以了。当然，动宾是否搭配，要靠我们的语感积累，所以平时一定要多翻字典，看看动词的例句。

③修饰成分和中心语搭配不当

修饰成分包括定语状语补语，它们在修饰中心语时也有一定的规则，这些规则比动宾搭配的规则的要简单的多，但是有不少人不容易发现这方面的语病，因为大部分的语病都处在主干上，对于修饰成分很少有人关注。

7．（11年辽宁卷）如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。

【解析】“刻画„„特征”属动宾搭配不当，这很好理解。很多人没有发现“很好地地发现”这样的短语也有些问题。发现是不论好坏的，应该写成“很快地发现”。

8、（07年北京卷）在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。

【解析】这句话的主干是“他萌生了意念”，是可以讲得通的。问题在于意念的内容：创作一台„„的剧本。只能说一部剧本，而不能说一台剧本。很显然用修饰成分和中心语不搭配。

【解题提示】这类语病在近几年的高考很少遇到，原因可能就是错误太明显，没有区分度，不过在实际的考试过程中，很少有人看出来。这就提示我们不要忘了看修饰成分。仔细读读，反问一句：是这样说的吗？也许问题就被发现了。如“面对繁重的生活压力”，压力是繁重的吗？很显然不是。

④关联词语、介词搭配不当。

关联词都是按照规则和习惯组合使用的，介词在使用的过程中，也有一定的搭配问题。在做病句题时，如果出现了介词和关联词要特别留意。

9、（08年湖北卷）在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

【解析】习惯的说法是“不管（无论）„„多么„„还„„”，不管所指向的第二句“生活条件再不好”很显然不和习惯，如果换成“尽管生活条件再不好”就通顺了。如果要保留“不管”，就要把“生活条件再不好”改成“生活条件有多差”。类似的错误还有“不仅是„„而是„„”，应该改为“不仅是„„还是„„”或者“不是„„而是„„”。

10、( 09年 重庆卷 )昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。

11、(2010·山东卷)昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

【解析】 搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。

【解析】习惯的说法是“对„„进行验收”，而不能是“对„„透过验收”。介词的相关搭配出现错误。类似的错误还有：“在„„中获得„„”例句：我在同学们的帮助中获得自信。根据句意，应当把“在„„中”改为“从„„中”。

【解题技巧】病句中遇到关联词，首先要看看搭配是否恰当；遇到介词，尤其是介词和方位词（上中下）连用时，要判断它们是否搭配。

(二)成分残缺。

成分残缺是指句子必须具备的语法成分残缺不全，从而影响语意表达的语病。成分残缺的毛病主要有以下几种情况：①主语残缺；②宾语（中心语）残缺；③谓语（动词）残缺；④关联词、介词残缺。

①主语残缺

1、（09年江苏卷）由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。介词吃主语，把“由于”去掉。 【解析】这是一个复句，主语只有一个，根据句意判断是“青少年”，但是“青少年”前又多了一个“由于”，“由于”是介词，不但不具备修饰能力，而且会把主语“青少年”的主语功能取消，使之成为句子的状语。这样这个句子就没有语法意义上是主语了。俗称“介词吃主语”，这是主语残缺的一个常见的类型。典型的例句是：通过大家的帮助使我取得了好成绩。

2、（10年四川卷）曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

【解析】这是个复句，主语不断变化，最后一句话没有指明主语，又不能使用上一句话的主语，所以这个句子就因为换主语又没有指明主语，造成了句子的主语缺失。这称为因换主语而缺主语，简称换主语。这类错误，发生在在复句中，错误都体现在没有主语的那句话上，大部分都是最后一句。我们要看看它的主语到底是谁。当然，各类语病都有一定的关联，这句话的语病没也可以称为“主谓搭配不当”。

【解题提示】做病句题时，如果发现发现句子是以“介词”开头的，而且后面再没出现过一次主语，那么这个句子就是介词吃主语。如果发现句子是一个复句，有一个分句没有主语，那么就要看看它的主语是不是上一句话的主语，如果不是这个句子就缺主语，或者主谓搭配不当。

②宾语（中心语）残缺；

宾语中心语残缺是成分残缺中占比重最大的一个类型。说话人说了一个动词后，紧接着说宾语，可是由于宾语的定语太长而忘了说中心语，或者直接把定语当成中心语。这样就造成了宾语残缺。一个完整的动宾结构应该表述为：动词+定语1+定语2+定语3+中心语（名词）

3. （11年 全国卷） A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”

【解析】我们抓住动词“呈现”，找出和它对应的词语“淳朴自然”，接下来判断，这个词是不是名词，如果不是名词，那么这句话就缺少一个和它对应的名词，也就是缺少中心语。“淳朴自然”是个形容词，所以这句话就是“宾语残缺”。根据句意，应该在“淳朴自然”后加上“的特点”。

③谓语（动词）残缺

一句话中，动词是十分重要的，没有动词就不能组成一个完整的句子。但是有些时候，人们在使用的时候，会漏掉一些动词，这就造成了谓语动词的残缺。

4、（09年 全国卷Ⅰ ）3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

【解析】我们抓住名词“学雷锋活动”，然后找和它对应的动词，结果发现句子中没有和它对应的动词，因此我们判断这个句子缺“谓语（动词）”。这个错误的原因是动词连用时，习惯性漏掉了一个。

5、（2006年重庆卷）由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的

5、6月份。

【解析】“有助于”后面要动词，而这个句子说的是有助于化学反应速度，很显然这里缺少一个动词“提高”。这个句子错误原因是在该使用动词短语的地方使用了名词短语。

6、（11年浙江卷）由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。【解析】 “导致“后不能直接加名词，而应加上动词发生。

【解题提示】抓动词找名词们可以辨别宾语中心语残缺的语病，抓名词找动词，可以辨别谓语动词残缺的语病。

④关联词、介词残缺。

关联词和介词在使用时都是相配合使用的，说话时顾头不顾尾，很容易造成遗漏，残缺。 8. （11年辽宁卷）会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业，必须通过考试取得会计从业资格证书才能上岗。

【解析】这句话使用了“无论„„还是„„”但是在漏掉了“还是”，应该在“本科生”加上“还是”。

9.（11年浙江卷）在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

【解析】通过梳理，后半句是“„„为起点”，完整的表述应该为“以„„为起点”这样我们判断这个句子缺介词。在“得到”后加上“以”即可通顺。

10、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。【解析】这个句子有些欧化的语言习惯，动词“坦诚相待”后面，宾语“和自己学术观点不一样的同行”在面。属于宾语前置，宾语前置不是不可以，但是要在宾语前加一个介词“对”。如果没有介词“对”，就属于介词残缺。

【解题指导】关联词和介词残缺语病的判断，要学会“顺藤摸瓜”。如果宾语在前，动词在后，就看有没有“对”，如果后半句含有“为”“组成的”“构成的”这类词，就要看看句子的前半段有没有“以”“由”这样的介词。

(三)语序不当。

常见语序不当的毛病有以下几种情况：①多项定语、状语语序不当。②状语或定语位置不当。③关联词位置不当。④递进或递减关系语序不当。⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。⑥句子内部的对应错位。

①多项定语、状语语序不当。

1、（11年广东卷）我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。

2、（11年四川卷）2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。【解析】“对火箭起飞前进行了最后的检查”检查对象是火箭，所以火箭应该紧跟着“进行了最后的检查”，所以要把“对火箭”移到“进行”前。又如，不能说“把你用自行车送走”而要说“我用自行车把你送走”。

【技巧提示】多层定语的正确语序为：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。

多次状语的正确语序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

②状语或定语位置混用。

3、（07全国Ⅱ卷）这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

【解析】 “详细”是修饰“介绍”应该放到“介绍”前面。 ③关联词位置不当。

这里主要指的是第一个分句的关联词和主语的位置关系。

4、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。【解析】这句话出现了“不是„„就是„„”的关联词，其搭配是对的。第一个分句的主语是质量，第二个分句的主语是成本，主语不同，所以第一个分句的主语就放在第关联词的后面。改成“这些产品不是质量„„”。

【解题技巧】遇到关联词，首先看搭配，接着看残缺，都没问题再看第一个分句的主语的位置。请记住：前后分句主语相同，那么主语放在关联词前；主语不同，主语就放在关联词后。简称“同前异后”。例如：他不但学习好，而且人品好。

这道题，不仅他会，你也会。

④递进（递减）语序不当。

5、（11届模拟卷）运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。

【解析】不仅而且表示递进关系的关联词。所谓递进就是指数量增多，程度的加深，范围的扩大以及物质到精神的提升。这句话里，第一个分句的程度要比第二个分句高，所以两个分句语序不当，互换位置即可。

6、（11届

模拟题）这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。

【解析】这句话没有不仅„„而且„„但是有同类词语“甚至”，注意这句话的意思是说：差的分越少就越遗憾，所以最后一句应改成“只差两分，甚至一分”。

7、（11届

模拟题）这个经验值得中小学教师特别是文教工作者重视。 【解析】“特别是”表示列举出其中一个或几个，所以它所表示的是“递减”关系。中小学教师属于文教工作者，所以，这句话应改成“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师重视。” 【解题技巧】审读并举遇到不仅而且、甚至、乃至、进而等表示递进关系的词时，就要看看其前后递进关系是否正确；如果遇到特别是尤其是这类表示递减关系的词语时，要看看他的递减关系是否正确。

⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。

8、（08江苏）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

【解析】句子里并列出现了三个动词，这是我们就要充分理解这三个词的含义，弄清楚他们的先后顺序，就像两个人一样，不打不相识，应该是“碰撞、交流、融合”。此外，从句意来看，融合是最终目的，所以也应该放在最后。

9、(07湖北)《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。

【解析】虽然这个句子中没有明显并列的词语，但是后面三个以动词开头的句子，提示我们不得不注意。通过仔细比对调整以后，我们发现，应该是先填补再完善，然后才是推动传统文化。

【解题技巧】动词并列，或者含有动词的分句并列，往往就有语序的问题，我们要展开想象，问一问“是先xx，还是先xx”经过这样的追问，我们自然就会理清顺序。

⑥句子内部的对应错位。

句子内部的词语也是要相互对应的，后面的词语顺序要服从前面的顺序。

10、(06湖北)对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。

【解析】句子中出现了两组并列短语，我们经过比对发现这两组词语有密切的对应关系， 理论上对应深刻的说明，政策上对应详细

11、（09年海南、宁夏卷）“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。

【解析】

句子里有三个短语“珍贵的原材料”“繁琐的生产工艺” “织品数量有限”，前两个是偏正短语（前面的词修饰后面的词），后一个是主谓短语，根据句意应该把前面的偏正短语调整为主谓短语原材料珍贵生产工艺繁琐，这样才能和最后一个短语对应。实际上这个句子不用繁琐的分析，根据语感也能辨别出。

语序不当，“珍贵的原材料、繁琐的生产工艺”改为“原材料珍贵，生产工艺繁琐”

(四)句式杂糅 句式杂糅就是一方面把同一个意思的两种表达方法混在一起使用，如表述原因“可以说“xx的原因是是什么”也可以说“xx是什么造成的”，如果说成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式杂糅的毛病。也有的是一句话已经说完却顺着结尾又说了一句。还有一种类型就是前半句是一个主语加状语的形式，后半句又抛开这个主语另一句子。这样一来造成前面的句子结构不完整。

两个句式的杂糅

（11年北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

【解析】主要原因是„„ 和是„„造成的

两个句式杂糅，去掉其中一个即可。

（10年全国卷Ⅰ）大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

【解析】“拟采用”和“以„„为准”杂糅，可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的说法”或者“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”。

两个句子的粘连

(2009·江西卷)几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。

【解析】 前半句是“他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导”，后半句是“一批省市领导来到县里”。再接下来是“领导来到县里调研”，三句话合成两句话。

（09年广东卷）水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

【解析】“食用水果前应该洗净削皮”就已经把话说完整清晰了，后面的内容纯属顺口而出。 【解题技巧】句式杂糅往往使句子显得拖泥带水，我们可以根据前面的一个句子，把句子截断，看看是否已经表达清意思了，是否可以更简洁一些。如第二句“拟采用大师儿子所讲的”我们觉得只要读到这里就很清楚了，下面再有内容就是杂糅了。此外既然有两个句式，那么句子中一定有用法重复的词语，如果找到重复的词语就可以判断他是杂糅了。如“宗旨是以„„为目的”。 (2010·湖南卷)许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

【解析】先说柠檬含有xx成分，没有断开句子，就又接着说其作用。 粘连很紧密。可在“柠檬中含有”后面加“的”，使第一个句子变成后一个句子的主语。

主动句和被动句的杂糅

（2010届江西模拟卷）D．老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视。

【解析】一方面是“使重视”，一方面是“引起重视”，被动和主动杂糅。 【解题技巧】审读病句的时候，如果出现了“被”字，就要看看有没有被动句和主动句的杂糅。 改换主语造成的杂糅

（09年四川卷）参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。

【解析】划分句子成分就可以知道，这句话前半句的主语是科技工作者，在„„，经过„„都是状语，后半句应该是是谓语，但是后半句却又重新写了一个主语，致使前半句“夭折”而后半句无依无靠。

【解题技巧】这里病句的有个明显的特点：前面是主语加介词结构，后面是个完整的句子。如：四川人民经过自己的努力，家园已经建立起来了。修改的方法也很很简单，把介词移到主语之前就可以了。

(五)表意不明。

清晰明确是语言表达的基本要求，如果语言费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。

常见表意不明的毛病主要有以下几种情况：①指代不明、交代不明

②一词多义

③停顿不同 ④修饰不明。

①指代不明

(06年浙江卷)曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。4题C项) 【解析】句中的“还是个十来岁的少年”对象不明，既可以理解为“我”，也可以理解为“你”，应在该分句前补上主语“我”或“你”。

（05年全国卷Ⅱ）今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。 【解析】“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。 2.（08辽宁）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。

2．(2010·北京卷)连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。

【解析】 到底是让谁引以为傲，句子没有交代清楚。根据句意应该在“引以为豪”前加上“美国人”。

5．(2010·天津卷)天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。

【解析】 表意不明，主语是“天津”还是“华北诸河”？ 【解题技巧】当病句中出现两个人物两种情形，又出现代词时，很可能就是指代不明。代词包括指示代词和人称代词。同样如果有个词语“无主”时，也会造成歧义。

②一词多义

（05年 天津卷）山上的水宝贵，我们留给晚上来 晚上来的人喝。

【解析】“晚上“是个多义词，尤其是在这个句子中，可以指“没有太阳的那个晚上”也可以指“晚一点爬上山”。

（21011届模拟题）公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。

【解析】郑州一中学生”项歧义，既可理解为“郑州市一名中学生”，又可指“郑州市第一中学的学生”

【解题技巧】这类歧义有时很难发现，在平时要参照一些多多注意积累，在做题时多多留心那些看上去没有任何毛病的句子，看看是不是有多义词。

③停顿不明

6．(2009·安徽卷)今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

【解析】 “墨西哥和美国的部分地区”有个表示并列的“和”，不同的停顿会产生不同的意思。可以是墨西哥的全部地区加美国的部分地区，也可以是墨西哥的部分地区加美国的部分地区。如江苏和浙江的部分地区，也属于同样的错误。再如“具有悠久历史的的A和B，也有这样的错误。

【解题技巧】A和B+部分（或其他修饰词）最易产生停顿不明。 ④修饰不明。

3．(2010·广东卷)刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。

【解析】 “部分”既可以修饰“福利院”也可以修饰“孤儿”，到底修饰哪一个，并不明确所以就产生了歧义。

（11年江苏卷）为庆祝建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

【解析】“其他学校领导”既可以指本校的领导，也可以别校的领导。

【解题技巧】这是表意不明的典型例子，又如“许多朋友的礼物”“三个单位的专家”。这类病句的典型结构是：数量词（或指示代词）+物主代词+名词，其中数量词可以修饰后面的两个部分。

不合逻辑 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。

常见的不合逻辑主要有以下几种情况：①主客倒置 ②并列不当 ③否定失当 ④自相矛盾 ⑤判断、推理不当。⑥前后不对应。

①主客倒置

（11年天津卷）说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。

【解析】“饺子对人充满诱惑“不和逻辑，应改成“对外国人”后加入“来说”。

（10年江西卷）为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。 “受惠”的对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。

【解析】“受惠于“的意思是从别人那里得到好处，句意应当是政策使百姓受惠，属于主客倒置。只要把受惠于两边的词语调换一下就行了。

【解题技巧】大部分句子中，“对”往往最容易引起主客倒置，这是因为人们说话时容易忘记后面的词“来说”。因此在病句中遇到“对”要特别留心。另外“于”字也会引起主客倒置，它比“对”字更隐蔽，要注意斟酌其含义。

②并列不当

（11年江西卷）在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，生俘团长一名，缴获了大批枪支弹药和武器资源。

【解析】我们注意到并列的名词 “枪支弹药”“武器资源”前者明显属于后者，有包含关系的词语不能并列。可以改为“枪支弹药及其他军用物资”。

（09年湖北卷）大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。

【解析】“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”这些词语可以并列，但是注意最后有个收束语“（等）工艺品”，这是我们就要关注一下，前面的词是不是都属于“工艺品”，很显然导游地图不属于这一类，所以应该把“导游地图”删除。

【解题技巧】并列不当主要是指名词，错误主要体现在两个方面：一是具有包含关系和交叉关系的词语并列了，如“书包和文具”“报刊和杂志”；二是并列的词语不全部属于收束语。如“足球、篮球、球鞋等运动器材”。

③否定失当

（10届河南省许昌模拟）对于媒体有关登封市政府秘密运作少林寺上市的报道，登封市政府发言人否认市府没有运作少林寺上市的行为。 【解析】 “否认”表示否定，“没有”表示否定，整句话就是肯定的说法。这句话就变成了“市政府发言人承认认市府有运作少林寺上市的行为。”很显然和发言人否认的说法相矛盾。 (07江西卷略有改动)承担全面建设小康社会的历史任务，开创中华民族伟大复兴的光明前景，难道谁能否认这不是当代中国青年肩负的崇高使命吗？

【解析】“难道”表示否定，“否认”表示否定，“不是”也表示否定，综合看来整句话表示否定。那就是“这不是当代中国青年肩负的崇高使命。”很显然说反了。去掉“不是”就可以了。 【解题技巧】审读病句遇到否定性质的词语（不、否认、难道、岂、杜绝）时，要看看句中有几个否定词，然后看看和说话人的意思是否相反。

④自相矛盾

（10年陕西卷）长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。

【解析】重新洗牌不是机会而是挑战。

2001年北京大运会上，我国体育健儿一举囊括315枚金牌中的13枚，树立了良好的体育大国的形象。

【解析】囊括表示全部拥有，但是实际情况是只得到了其中一部分，前后矛盾。

在这次严打斗争中，我们要优先逮捕那些持枪的凶犯，因为这些罪犯直接威胁人民生命财产。 【解析】“优先”为褒义词，对于犯罪分子，不能用“优先”，应改为“首先”。

【解题指导】这这些话的矛盾都是“某些特定的词造成的，所以在审读病句时要特别注意一些词语（如动词、形容词）的含义。比如“仿造伪劣产品”，看上去没什么问题，其实劣质商品是没有人仿造的。

台湾地区领导人马英九最近宣布行政院改组计划，以吴敦义代替刘兆玄任行政院长，以期挽回了因“8·8”台风灾难而一路下滑的支持率。

【解析】“以期”表示将来时，而“挽回了”则表示完成时，前后时态矛盾。

由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。

【解析】“日前”表示几天前，是过去时；而“正在”表示现在时。前后时间矛盾。 【解题指导】表示时间和时态的词语在句子中应该是一致的，否则就会前后矛盾，在审读病句是要特别关注这些词语。

（2007年江西卷）南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍多。 【解析】降低、减少、缩小等不能用倍数，因为下降一倍即为零。生活中不存在负值的情况。

⑤判断、推理不当。

宋朝以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。

【解析】思想积极和文笔清晰不存在必然的因果关系，这句话强加因果关系。 偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。 【解析】被追赶和加大油门逃窜属于承接关系而非转折关系，“反而”应改为“马上”。 只要好好学习就能取得好成绩。

【解析】取得好成绩需要多方面的因素的综合，只有好好学习一点是不充分的。这句话的推理有问题。应该改成只有好好学习才能取得好成绩。

【解题指导】此类的不和逻辑病句判断起来不太容易，因为这需要一定的逻辑思维意识。这就提醒大家要积累一些推理知识，这几个病句都是因为关联词的逻辑错误，所以在审读病句的时候，关联词是一个很重要的词语。除了看搭配是否恰当，是否残缺之外，还要看看是不是因果，是不是转折，条件是否能推断出结果。

⑥前后不对应

（11年江西卷）领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

【解析】句子中出现了对举词（也称为两面词），“能否廉明”，那么接下来的表达应该顺着“能廉明”和“不能廉明”说出两个方面对应的结果，但是句子的后半句却只说了一种结果，所以这就犯了不对应的毛病。

需要注意的是，并不是所有只含一个两面词的句子都有不对应的语病。例如这句话“能否拥有好的技能决定了你以后的生存状况。”虽然只有一个“能否”但是另一个“能否”已经隐含在“生存状况”（或好或坏）里了。

(06全国Ⅰ)**广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

【解析】“是否收门票”是个两面的问题，而“否认”只说出了一面。前后不对应。此外这句话也可以这样分析：否认的事情一定是只有一面的一问题，不能是是两面的问题。“怀疑”的用法和“否认”相同。不能说“我怀疑世界是不是会和平。”

【解题指导】这类的病句往往是一个单句，形式为：

是否（能否）是xx的前提（关键）。

是否（能否）决定了xx。 如果发现有两面词出现要仔细辨别，是不是有不对应的语病。但是不要只凭两面词的多少来决定句子的有病与否，还要看看有没有一些词语包含了两面词的意思。

语义重复

残缺和赘余习惯上放在一起说，大部分的辅导资料上也放到一起说，但是两个是完全不同的概念，其成因也有很大不同。所以我们把两个病句类型分开解说。

重复的语病第一源于汉语的同义词和近义词的发展，使得一些意思相同相近的词语放在一起使用，第二源于某些包含修饰成分的词组演变为词语，人们使用时还是习惯加上修饰成分，结果造成重复，第三源于一些文言字词，文言文以字为词，现代人使用时还要组成词，第四源于一些已有归属的词语，如谦辞和敬辞，人们在使用的时候，还要加上人称。

同义词近义词重复

美国必须明确此次次贷危机的责任，必须停止这种以邻为壑嫁祸风险的所谓“金融创新”，建立起一整套制度性机制以免次贷危机再次发生。

【解析】 “以邻为壑”就是“嫁祸风险 ”的意思。

他们殴打执行公务的干警，这实属是藐视国家法律尊严的违法行为。

【解析】“属”和“是”都是判断词，同时使用就重复了。同样的，“非”也表示判断，也不能和“是”同时使用。

【解题指导】当出现并列的词语的时候，除了语序之外，还要注意一下他们的意思是否相近。 修饰成分重复

（2006 江苏卷）如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。

【解析】暗箱操就是不透明的，也是不合法的，所以用“不合法、不透明”修饰就重复了。 众多莘莘学子都希望自己成为对祖国建设的有用人才。

【解析】“莘莘学子”就表示很多学子，所以前面就不要加“众多”了。 你的说法我不敢随便苟同。

【解析】苟同就表示不假思索就认同了。所以前面没有必要加“随便”。 这里的夏天总是十分炎热。

【解析】炎热本身就表示非常热，所以不要再加“非常”“十分”等程度副词了。 【解题指导】审读病句时，要关注一下修饰成分，他们一方面可能和中心语搭配不当，也有可能和中心语有意义上的重复，要特别注意辨析。如“免费赠送” “白白虚度”“共同协商”“过分溺爱”“多虑的想法”“无用废话”“不必要的疾病”等等。

文言词语重复

您的文章从众多的的来稿中脱颖而出并最终刊载，的确是一件值得可喜可贺的事情。 【解析】可喜可贺的可就表示“值得”的意思，所以前面的“值得”赘余。

.（重庆南开中学2010届月考）由于缺乏文化保护意识以及必要的资金投入，使我国许多宝贵文化遗产迅速消失，民间文化生存环境急剧恶化，现状令人堪忧。

【解析】堪就有“让人„„”的意思，所以前面不要再加“令人”。

（广东潮州市2010二模）上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业„„见诸于报端的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。

【解析】诸在文言文中是“之于”已经包含了“于”的意思，所以不要再和“于”连用。同理“来自于”中的“于”也和“自”重复。

文言词语最容易有重复赘余的语病，如：致信给„„、涉及到、可堪称、此个中的奥妙、令人可惜、凯旋归来、付诸于、这其中、国际间。

谦辞和敬辞带来的人称重复

具有不同专长的大学生暑假愿意登门为您的令郎、令嫒辅导功课。

【解析】令郎令嫒是敬称对方子女时用的。如果再加“你的”就重复了，同样，谦辞前不要再加“我的”，如不能说“我的拙作”。

修改病句

近年来，对修改病句的考查往往与对其他语用能力的考查结合在一起，这就增加了解答这类题的难度。

修改病句一般设计为修改一段文字。此时修改病句，特别要注意前后句子的内在联系，注意几个句子在语脉上的连贯性。不能只看本句。

典例一：(2010·山东卷)下面一则稿约四处画线部分中有三处语言表达不当，请找出来并作修改。

本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8000字，逻辑清楚，格式正确①。来稿一经采用，即奉薄酬②。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿③。

来稿请寄：××市××路××号

《×××》编辑部×××敬启④

邮编：××××××

《×××》编辑部

××××年×月×日 【答案】 ①语序不妥：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8000字。②“薄酬”改为“稿酬”；④“敬启”改为“收”。

典例二：下面是从一则违规办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点、语法和意思表达上也有不少毛病。读后完成(1)(2)两题。

我校是集资百万美元①跨省办起三所外语培训学校之一②，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍③。由于办学成绩突出④，国内外80多家新闻界报道了我校⑤。我校饮誉东南亚⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些国家都有姊妹学校⑧。

(1)有毛病的四处是(只填序号)：________ (2)选三处改正。

A．(填序号)________

改为：________ B．(填序号)________ 改为：________ C．(填序号)________ 改为：________ 【解析】 ②原句“办起„„之—”有语法毛病。在“办起”后加“的”，这样“办起”作定语就明确了。③“教学楼”“图书馆”“教学设备”是“有”的并列宾语，中间应使用顿号。⑤“新闻界”是个大概念，不能用“家”来限制。⑧应将“某些”改为“其他”或“别的”等词语。

【答案】 (1)②③⑤⑧

(2)②在“办起”后加“的”。③把句中的两个逗号改为顿号。⑤把“新闻界”改为“新闻单位”。⑧把“某些”改为“其他”或“别的”之类词语。

推荐第2篇：病句常见类型及例句

常见的病句类型

一、语序不当

1、定语位置不当。如：

我国棉花的生产，长期不能自给。

（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）

2、状语位置不当。如：

语序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。 那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。(为表谢意昨天在电视台)

3、虚词位置不当

副词“不”的位置不对。例如：

我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）

关联词语位置不当

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：

不但他好好学习，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

二、搭配不当

1、主谓搭配不当，如：

他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）

2、动宾搭配不当。如：

上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 （“聚集”的应该是“专业化人才”。）

3、主宾搭配不当。如：

这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 （“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）

4、修饰语与中心语搭配不当。如：

他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）

这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”。）

5、一面与两面搭配不当。如：

艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“青睐”指两面，但“温暖”只对应一面。）

6、否定与肯定搭配不当。如：

我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出。

（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”，与原句意思刚好相反。）

在检查搭配是否得当时，特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象。例如：

采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）

三、成分残缺或赘余

1、成分残缺

缺主语。如：

从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（介宾短语不能作主语，可删去“从……中”。）

关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。）

缺谓语。如：

这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）

最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

(“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）

缺宾语。如：

近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）

2、赘余 ：成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只举几例略作说明。

这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）

他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）

小王做任何工作都是非常认真得很。（补语多余。）

四、结构混乱

1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：

多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”“在……束缚下”任选一种）

2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：

老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（……触动了小邱，使他的心久久）

3、层次不清。例如：

新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）

五、表意不明

表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。

1、费解。例如：

到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。

（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”）

2、歧义。例如：

厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。 （“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。）

3、指代不明。例如：

小倩告诉我说，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。( “她”可指代小倩，也可指另外一人)

六、不合逻辑

这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。常见的类型有：

1、自相矛盾。例如：

是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾）

2、概念并列不当。互相并列的概念，应该是按同一标准划分的。如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误。例如：

农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列。）

3、强拉因果。例如：

周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家

4、主客颠倒。例如：

去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。 解析:我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年......”。

5、否定不当。例如：

谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反。）

6、不合事理。例如：

下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边。）

修改病句的基本方法

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型；语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”

6、修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

推荐第3篇：初中病句类型及例句

初中阶段应掌握的病句类型

第一部分：单句中的病句类型举例：

一、成分残缺（句子的结构不完整）

（一）举例：

1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。

2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。

4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。

病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。

5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。

病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。

（二）练习试试看：

1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。

2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。

3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。

4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁

5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。

6、他的普通话很标准。

7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。

8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平

9、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。

10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。

11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。

12、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。

二、搭配不当。

（一）举例：

1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。

2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。应作如下修改：

每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。

3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。

病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。

4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。

5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。

6、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。

（二）练习试试看：

1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。

2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开。

3、三年来，我战胜了不少难题，然而取得了显著的进步。

4、学习语文是一门重要的功课。

5、解放以来，人民的生活水平逐步有所改善。

6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。

7、为了实现四个现代化，我们一定要刻苦地学习和战斗。

8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。

9、在这次战斗中，一共击落敌机一百架，坦克五十辆。

10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。

11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。

13、在这个平凡的工作岗位上，我度过了自己闪光的青春。

14、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际、心头荡漾着。

15、看见了纪念碑，我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。

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三、语序不合理。

（一）举例：

1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。

2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。”

3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。

（二）练习试试看：

1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。

2、我们普遍的学习成绩提高了。

3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。

4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。

5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。

7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。

8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。

10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。

四、句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。）

（一） 举例：

1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。

（1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。

（2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。

病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。这个句子可以改

6 为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药，这些武器都运在济南城外了。”

3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！ 病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”

（二）练习试试看：

1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡，都被赶到九霄云外去了。

2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

3、我们学校本着节约为原则，自己动手修理课桌椅。

4、他们这种崇高的精神，给我留下了以深刻的印象。

5、学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。

6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。

7、在旧社会，剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

五、不合事理。（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。

（一） 举例：

1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山

7 路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

2、过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。

病因：“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。

3、鲁迅曾经说过：“时间就是生命。无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。

病因：评价鲁迅的话，前面说“尽管严厉了一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。”

4、通过上述事实，我懂得了课上与课下的关系——时间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗？

病因：前一句讲的是课上和课下时间的合理安排，后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例子”，意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。

（二）练习试试看：

1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了。

2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

3、我国有世界上没有的万里长城。

4、船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱的节奏声。

5、他噤若寒蝉地告诉记者：……

六：重复赘余。（在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。

（一） 举例：

1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。

2、只有在科学的道路上没畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。

病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高”改为“光辉”。

3、“书是人类进步的阶梯”，我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话。

病因：程度副词“最”表示某种属性超过所有同类的人或事物，用一个就足够了；“绝伦”表示独一无二，没有可以相比的，用

9 了“最”再用“绝伦”，语意重复。“精妙”一词也不准确。

4、那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。病因：“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复。

（二） 练习试试看：

1、海底锰结核，有的像土豆，有的像皮球，有的呈板状的样子。

2、我家里除了父母和我，还有一个年纪比我小的弟弟。

3、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。

4、暑假已过去，一个新的紧张而又愉快的新学期开始了。

七、虚词运用不当。

（一）举例：

1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！

病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。

2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。

病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。两个“对”都应该删去。

3、小花负了重伤，何翠姑为了救小花，敌人就开枪打到她背后。病因：“为了”表示目的，下一句换了主语，使句意不通。最后一句话应改作“不顾自己，被敌人子弹射中。”

（二）：练习试试看：

1、入春以来，天气回暖，华山雨雪稀少，干旱程度严重，存在广泛的干土层，使风沙提供了充足的物质条件。

2、关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。

3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里。

4、他抓住一切可以利用的时间，进行关于多级火箭的研究。

病句类型及例句:

一、搭配不当:

1,五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体.2, 生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统, 但通过某种方式被引入到这一生态系统, 然后定居,扩散,暴发危害的物种.

二、语序不当:

1, 南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西.(当年周恩来使用过的好多种 东西)

2,经考古专家 20 多年的整理,研究和发掘,被学术界评定为我国 20 世纪百项考古大发现 之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果.\"整理,研究和发掘\"这个并列短语 ( 语序不当,应改为\"发掘,整理和研究\".)

三、歧义: 1, 这次外出比赛, 我一家说服老师和你一起去, 这

11 样你就不会太紧张了, 可以发挥得更好.(\"说服老师和你一起去\"中的\"和\"字,既可作连词,那么\"说服\" 的宾语则是\"老师和你\", 也可作介词, 那么\"说服\"的宾语就只是\"老师\", 这是\"一 词多性\"造成的歧义.)

2, 她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉《人间指南》编辑部,要求编辑部帮她伸张正 义,编辑部对此十分重视.(\"投诉\"雇主还是投诉编辑部,宾语指代不 明.)

四、主语残缺:因为使用了不恰当的介词,导致主语残缺.这类句子滥用的介词常有\"在, 当,从,对于,为了\"等.1,通过大家的热烈讨论,使我明确了学习的目的.2,看了\"崇尚科学,批判邪教\"的展览,使我有了很多感想.

五、缺宾语:有些句子宾语部分较长,在后面就往往忽视了与前面成分的呼应,从而导致宾 语残缺.这种现象是近几年来高考试题中常见的,应该引起我们的注意.

1,随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利益的 分成,并已开始向科技工作者身上倾斜.2,针对国际原油价格步步攀升,美国,印度等国家纷纷建立或增加了石油储备,我国也必 须尽快建立国家的石油战略储备体系.

六、多对

一、一对多时的搭配不当:

1,近日新区法院审结了这起案件,违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损 失和诉讼费三千多元.?( \"赔偿\"能与\"经济损失\"搭配,但不能与\"诉讼费\"搭配.)

12 2,目前,电子计算机已经广泛应用到各行各业,这就要求我们必须尽快提高和造就一批专 业技术人员.\"人员\"能与\"造就\"搭配,但不能与\"提高\"搭配.( )

七、多重否定句中,前后肯定否定颠倒看到“不”,负负得正(反问句亦算负) : 1,谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢? (第一步:看到句中有多个\"不\",确定作者要表达的意思是\"好成绩靠勤奋\",应画一个 \"+\"号.1 第二步: 找原句中表\"不\"意的个数, \"否认\", \"不是\"再加上反问句式, 共有三个负号, 应画一个\"-\"号,和原句意不通,从而确定原句是病句.)

2,在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气,二是谋略不当.

八,两面偷变成一面,一面偷变成两面:一个句子某部分说的情况包含两个方面,而另一 个部分只说到两个方面的其中一点,这样前后就不一致了.注意\"能否,是否,成败,优劣, 好坏,高低\"等词. 1,我们能不能培养出\"四有\"新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战 线的根本任务.

2,能否既提高教学质量又培养学生的思想品德,我们的回答是肯定的.3,文艺作品语言的好坏,不在于它用了一大堆华丽的词,用了某一行业的术语,而在于它 的词语用得是地方.

九,作为并列关系出现,其实是包含关系:

1,市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自

13 主选购,不得统一配备.

2,本栏目各地电视台选送的歌舞曲艺,风情民俗,文化娱乐和体育活动等方面的节目,加 以重新编排,组合和调色,进行再创作.

十、重复:

1,参加这次探险活动前他已写下遗嘱,万一若在探险中遇到不测,四个子女都能从他的巨 额遗产中按月领取固定数额的生活费. 2,随着通讯日渐发达,手机几乎成为大家不可缺少的必需品,但使用量增加之后,关于手 机质量的投诉也越来越多.

推荐第4篇：六种病句类型例句

班级姓名 搭配不当

1、就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。

2、今年春节期间，这个市的210辆消防车，300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

3、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

4、要采取多种形式，积极培养新生力量，力争在较短的时间内解决史学后继无人的状况。

5、这个文学站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

6、《女神》是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出的表现了五四的时代精神。

7、每个人都必须深刻的投身到社会主义现代化建设中去。

8、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。

9、真对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。

10、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

11、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

成分残缺或赘余

1、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

2、比赛地点在**金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。

3、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。

4、南堡人民经过一个冬天地苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。

5、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

6、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已经安排专项资金一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。

7、竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，形体在安静时完全像一根树枝。

8、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热的悬挂在高空。

9、面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳了下去。

10、他做什么事情都非常认真得很。

1

11、出人意料，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。

12、近日，西区法院审结了这起案件，违法经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

结构混乱

1、这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

2、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面取到无可替代的作用。

3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

4、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配置食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。

5、这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

6、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

7、一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

8、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

9、其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

10、当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

11、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

12、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

13、这本书的对象，主要是面向高三的学生。

14、对于调动工作这个问题上，我曾周密的考虑过。

15、止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

16、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

17、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

18、我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

19、别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

语序不当

2

1、春节前夕，胡总书记抽空看望了许多国内的专家学者，并向他们表达了亲切的问候。

2、科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。

3、想着革命者一系列进行的艰苦卓绝的斗争，我的心怎么也平静不下来。

4、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

5、良好的国际收支情况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。

6、当时，徐风正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾工作中去。

7、学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面，学生也要自觉遵守纪律，不要到处乱跑。

8、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。

9、邓亚萍年龄不大，却连续多年获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、为家乡郑州人民争了光。

10、王进喜这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中老年人却是熟悉的。

11、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久的储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。

表意不明

1、上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。

2、上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”

3、这份报告，我写不好。

4、老胡看到我们很惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情的拉我们上她家去。

5、医学界普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。

6、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

7、不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。

8、小倩告诉我说，等她把张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。

9、从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。

10、一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。

11、著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光

3 照耀的正午失足跌入6米深的井里。

12、钱钟书先生的夫人杨绛女士在把稿酬版税捐赠给清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”

不合逻辑

1、八百多人几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

2、我每次向他借书，他都不顾年老体弱，冒着酷暑和严寒，亲自到小书房去找。

3、该市有人不择手段仿造伪劣产品，相关部门正在严厉打击。

4、凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

5、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

6、洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。

7、出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。

8、他是个文学爱好者，阅读了大量的诗歌、小说、散文以及外国名著。

9、陈述句、疑问句、判断句、和主谓句的特点一定要搞清楚。

10、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

11、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处集雷达、通讯导航和众多空管功能为一体的设备站，为“天路”上的飞机提供服务。

12、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

13、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。

14、谁也不会否认长江不是向东流的。

15、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？

16、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

17、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

18、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食、三忌卧处不可当风。

19、这位老先生是研究历史的，因此他的女儿也位历史教师。20、对于这个人，我既不了解他，更没见过他。

21、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效的治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。

4

推荐第5篇：六种病句类型例句

班级姓名

搭配不当

1、就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。

2、今年春节期间，这个市的210辆消防车，300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

3、有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。

4、要采取多种形式，积极培养新生力量，力争在较短的时间内解决史学后继无人的状况。

5、这个文学站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

6、《女神》是五四时代的产物，其杰出的历史意义，在于它突出的表现了五四的时代精神。

7、每个人都必须深刻的投身到社会主义现代化建设中去。

8、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。

9、真对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。

10、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。

11、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。

成分残缺或赘余

1、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

2、比赛地点在**金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程42.195公里。

3、在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。

4、南堡人民经过一个冬天地苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。

5、他就主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

6、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已经安排专项资金一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。

7、竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，形体在安静时完全像一根树枝。

8、初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热的悬挂在高空。

9、面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳了下去。

10、他做什么事情都非常认真得很。

11、出人意料，今年三月，物价的下跌，后来慢慢的稳定了。

12、近日，西区法院审结了这起案件，违法经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。

结构混乱

1、这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。

2、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监

督检查等方面取到无可替代的作用。

3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了

很大的提高。

4、山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配置食用香精和化妆品香

精的主要原料，都离不开它。

5、这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

6、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

7、一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

8、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

9、其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札，都应该收集成书，供中

外学者阅读之便。

10、当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

11、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

12、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

13、这本书的对象，主要是面向高三的学生。

14、对于调动工作这个问题上，我曾周密的考虑过。

15、止咳祛痰片是我厂的新产品，它的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

16、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。

17、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。

18、我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

19、别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

语序不当

1、春节前夕，胡总书记抽空看望了许多国内的专家学者，并向他们表达了亲切的问候。

2、科学家急于对兰花在最有异域色彩的热带物种标本完全消失之前进行研究。

3、想着革命者一系列进行的艰苦卓绝的斗争，我的心怎么也平静不下来。

4、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业

银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。

5、良好的国际收支情况，国家外汇储备充足，对抵御这次国际金融风暴的冲击，发挥了重

要的作用。

6、当时，徐风正在住院，听到有险情，带病走出医院，不顾医生的阻拦，投入到抗洪救灾

工作中去。

7、学校一方面要把这次春游的有关情况和要求讲清楚，另一方面，学生也要自觉遵守纪律，

不要到处乱跑。

8、由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。

9、邓亚萍年龄不大，却连续多年获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、

为家乡郑州人民争了光。

10、王进喜这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中老年人却是熟悉的。

11、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久的储存在头脑中，

创作需要时，一“呼”即出。

表意不明

1、上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。

2、上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀„„”

3、这份报告，我写不好。

4、老胡看到我们很惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情的拉我们上她家去。

5、医学界普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。

6、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，

他平时在这方面做了不少的努力。

7、不几天，刘备领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。

8、小倩告诉我说，等她把张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游

了。

9、从清理结果看，全省地、厅级干部，住房面积在规定标准以下的、在标准范围以内的和

超过标准的各占三分之一，其中严重的占百分之八。

10、一个外商投资的木材加工厂今年底将要建成投产。

11、著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光

照耀的正午失足跌入6米深的井里。

12、钱钟书先生的夫人杨绛女士在把稿酬版税捐赠给清华大学的仪式上说：“我以代表的身

份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”

不合逻辑

1、八百多人几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。

2、我每次向他借书，他都不顾年老体弱，冒着酷暑和严寒，亲自到小书房去找。

3、该市有人不择手段仿造伪劣产品，相关部门正在严厉打击。

4、凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。

5、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。

6、洪水可以冲走我们的房屋、庄稼和各种财产，但它冲不走我们的意志和决心。

7、出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。

8、他是个文学爱好者，阅读了大量的诗歌、小说、散文以及外国名著。

9、陈述句、疑问句、判断句、和主谓句的特点一定要搞清楚。

10、这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。

11、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处集雷达、通讯导航和众多空管功能为一体的设备站，为“天路”上的飞机提供服务。

12、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

13、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。

14、谁也不会否认长江不是向东流的。

15、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？

16、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。

17、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

18、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食、三忌卧处不可当风。

19、这位老先生是研究历史的，因此他的女儿也位历史教师。

20、对于这个人，我既不了解他，更没见过他。

21、古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效的治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。

推荐第6篇：病句口诀与例句及类型

病句口诀与例句及类型

一、看到介词不放过

对于介词当头的句子，句中使用了“通过”“当”等介词，极易造成成分残缺，表意不明或不当。这种句子往往要删去介词“使”“让”

例1：通过日新月异的技术，使体育迷无需紧盯电视屏幕也能看到2012年伦敦奥运会 例2：望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感

受到大自然的壮美神奇和神功伟力。

例3：随着“哈哈会”的成功举办，是哈尔滨的知名度越来越高。

例4：由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。

例5：当我们登上苏仙岭的顶峰时，让我们有一种心旷神怡的感觉。

例6：随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

二、看到动词不放过

读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和宾语、宾语和修饰语能否搭配。不能带的，就删掉宾语，和主语、宾语或修饰语不能搭配的就换动词。

例1：在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。

例2：为了解决当前校车超载严重，交通事故屡有发生，有关部门已着手制定《校车安全条例》。

例3：我们必须提高认真读书的习惯。

例4：这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。

例5：很多家长努力为孩子争取上台演出。

例6：发展学生食品安全意识。

例7：开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。

三、看到否定词连用不放过

否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词一定要注意含否定意味的一类词语，如禁止、切忌、避免、杜绝、缺乏等。如果不当，就删去一个否定词。

例1：《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车安全事故不再发生。 例2：为了防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。

例3：为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。

四、看到否定词反问词连用不放过

否定词与反问词连用易出毛病：如过出现病句，只要删去一个即可

例1：难道你否认这里没有她的功劳吗？

例2：没有谁不能不被他的事迹所感动。

五、看到肯定否定连用不放过：

一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病，遇上这样的病句，只要调整到前后一致即可，是肯定的就全肯定，是否定的就全否定。

例1：能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。

例2：能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作保护权意识。

例3：学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关

注的问题。

例4：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

六、看到关联词语不放过：

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等毛病。如果出现这样的语病，根据语意更换其中一个即可。

例1：纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的

思考，而且让人怀念童年时的美味。

例2：网络谣言，不仅损害了公众权益，而且扰乱了社会秩序。

例3：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

例4：只有一到周末，他就去少年宫学习书法。

七、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在搭配方面很容易出现照应不周的毛病。遇上这样的病句，就要把不搭配的内容删去，把语序不当的调整。

例1：矗立在鲁迅纪念馆前面的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。 例2：新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办文

学社团的意见。

例3：新形势下的教育应注重培养学生善于创造、善于思考、善于观察的能力。 例4：事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。

例5：在49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。

八、看到有表数量、范围、程度的词不放过：

句中表数量、范围、程度的词常易与其他词语相矛盾。遇上这样的病句，只要把相矛盾的部分删掉即可。

例1：今年5月28日，河北唐山附近地区发生大约里氏4.2级左右的地震。

例2：今年的产量减少了一倍。

例3：我店经过有关部门批准，招收6名女服务员，年龄在18——22岁左右。

例4：大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购计划在5至9月

间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

例5：据新华社6月13日报道，我国甲型HINI流感患者人数降低了1.2倍。

九、看到句子表感情色彩的词不放过：

句子的褒贬义与使用的词语感情色彩不搭配。如果是这种病句，就要把这个无用感情色彩的词语换成句意相吻合的感情色彩的词语或删去这个词语。

例：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

病句类型：

一、搭配不当：

例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。（动宾搭配不当）

例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。（主谓搭配不当）

例3：秋天的香山是个美丽的季节。（主谓不搭配）

例4：虽然她长得胖，而且很可爱。（关联词语不搭配）

二、成分残缺：

例1：听了校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。（缺少主语）

例2：我们正在努力为建设一个现代化的色会主义强国。（谓语残缺）

例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。（宾语残缺）

三、成分赘余（成分重复多余，重复累赘）

“更加变本加厉”“让他任其自然”“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“一气呵成地写就”“浑身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘的教训”“过去的往事”“非常雪白的墙壁”“具体详情”

例1：你来的稿件，正在进行排版。

例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

例3：本小区多处新建了若干垃圾回收点。

例4：对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。

例5：珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

四、语序不当：

1、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。（多成定语语序不当）

2、他做了两个丈夫喜欢的菜。（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义）

3、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当）

4、每一个有理想的青年，将来都希望自己成为对社会有用的人。

5、我们一定要发扬和继承老一辈的革命精神。

五、前后矛盾

1、这次会议，我们班同学基本上都参加了。

2、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

3、具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。

4、中国长城是世界上没有的奇迹。

5、我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会

不被淘汰。

6、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水品的基础。

7、“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来

说，无疑不是个好消息。

8、青年女教师张丽丽舍身勇救学生的事迹报道后，人们无时无刻关注着她的身体情况。

六、用词不当

1、为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

2、今年的产量减少了一倍。（数量减少不能用倍数）

3、古典图书受到读者的追逐。

4、二氧化碳的排量在强烈增加。

七、表意不明：

1、张老师才到我校，许多老师还不认识。

2、他请几个营的干部参加座谈会。

3、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。

4、小明和小华的同学来了。

八、并列不当

1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。

2、参加这项活动的都是共青团和学生。

九、句式杂糅：

1、中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。

2、哈达小区有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。

3、扬州获得2006年“联合国人居”奖的原因是全市人民共同努力的结果。

4、从2009年的春节联欢晚会为起点，小沈阳进入了一个更新的阶段。

5、你的人生才会走进新的一页。（“走进 ——天地”“翻开——的一页”杂糅）

改病句顺口溜：语病分析要记清，先找句子主谓宾。

成分多余和残缺，结构杂糅意不明。

并列短语看搭配，一一对应要分明。

否定句中查否定，语序不当歧义生。

种属不能有并列，关联词语成对称。

练习：

1、水面有三忌：一忌不可恼怒，二忌不可饱食，三忌不可当风。

2、在班级的管理中，应该发挥团员的充分作用。

3、在同学一阵又一阵的喝彩声中，给运动员增添了无穷力量。

4、如果我们能够掌握科学的学习，就会收到事半功倍的效果。

5、我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。

6、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的主要是勇气和经验不足。

7、作者运用细腻的笔触，通过丰富的生活细节刻画了主人公的形象。

8、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

9、宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。

10、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。

11、你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。

12、在活动中，同学们充分发扬了自身的特长。

13、沈阳遭遇了一场百年不遇的暴风雨的到来。

‘

推荐第7篇：专题辅导：高中语文病句题主要类型及例句

高中语文病句题主要类型及例句

病句类型及例句：

一、搭配不当：

1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

2、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

二、语序不当：

1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（当年周恩来使用过的好多种东西）

2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。（“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。）

三、歧义：

1、这次外出比赛，我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。(“说服老师和你一起去”中的“和”字，既可作连词，那么“说服”的宾语则是“老师和你”，也可作介词，那么“说服”的宾语就只是“老师”，这是“一词多性”造成的歧义。)

2、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。(“投诉”雇主还是投诉编辑部，宾语指代不明。)

四、主语残缺：因为使用了不恰当的介词，导致主语残缺。这类句子滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。

1、通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的。

2、看了“崇尚科学，批判邪教”的展览，使我有了很多感想。

五、缺宾语：有些句子宾语部分较长，在后面就往往忽视了与前面成分的呼应，从而导致宾语残缺。这种现象是近几年来高考试题中常见的，应该引起我们的注意。

1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

2、针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

六、多对一，一对多时的搭配不当：

1、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元。？（“赔偿”能与“经济损失”搭配，但不能与“诉讼费”搭配。）

2、目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。（“人员”能与“造就”搭配，但不能与“提高”搭配。）

七、多重否定句中，前后肯定否定颠倒：看到“不”，负负得正（反问句亦算负）

1、谁能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的呢？

（第一步：看到句中有多个“不”，确定作者要表达的意思是“好成绩靠勤奋”，应画一个“＋”号。

第二步：找原句中表“不”意的个数，“否认”、“不是”再加上反问句式，共有三个负号，应画一个“－”号，和原句意不通，从而确定原句是病句。）

2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气，二是谋略不当。

八、两面偷变成一面，一面偷变成两面：一个句子某部分说的情况包含两个方面，而另一个部分只说到两个方面的其中一点，这样前后就不一致了。注意“能否、是否、成败、优劣、好坏、高低”等词。

1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

2、能否既提高教学质量又培养学生的思想品德，我们的回答是肯定的。

3、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。

九、作为并列关系出现，其实是包含关系：

1、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

2、本栏目各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和调色，进行再创作。

十、重复：

1、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

2、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。

十

一、时间日期不确切，有歧义或成分赘余：

1、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前3个月到2个星期内进行。

2、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场价统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。

十二、复句有关联词时，注意主语的位置。在一个复句中，如果两个句子同一个主语，主语应该放在第一个关联词前面，如果不是同一个主语，那么，主语应该放在第一个关联词的后面。

1、有些网站可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情况。（该句的关联词“只要……就……”从句意来看使用正确，但是两个主语不同，前一句是“你”，后一句为“全世界的人”，因此，应该将“你”放在“只要”后面。）

2、不仅李阳同学学习好，而且乐于帮助其他同学，我们应该向他学习。（该句中的“学习好，乐于帮助其他同学”都是用来说李阳的，为了上下句的连贯性，应该将“李阳”置于关联词“不仅”的前面。）

推荐第8篇：小学语文修改病句的几种类型及例句

修改病句的几种类型及例句

一、修改病句一――――用词不当

例句：

①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习： 把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。

（1我们祝颂李林评上了“三好”学生。（）

(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（）

(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（）

(4）奇奇做错了事，心情很繁重。（）

(5）学校的操场又扩张了不少。（）

(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（）

(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（）

(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（）

(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（）

(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。(）

二、修改病句二-----句子不完整

一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。有时，缺少主语。如：

①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。如：

①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。如：

①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声。

6．要对青少年进行热爱祖国的教育。

7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。

8．解放军叔叔打开了。

9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。

10．美丽的玄武湖公园。

11．敬爱的老师无微不至地关怀。

12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。

13．我们学校开展了“手拉手”活动。

三、修改病句三-----词序不当

例句：

①李勇被同学一定评为“三好”学生。

②这是晴朝的一个夜晚。

①五月的北京是美丽的季节。

②说实在的．他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了大家。

④我们讨论并且听了校长的报告。

⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。

⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。

1．语文对我特别有兴趣。

2．奔驰着路上的小轿车。

3．我国人口是世界上最多的国家。

4．他握住了老工人紧紧的手。

5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。

6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。

7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。

8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。

9．我们讨论了并且听了老红军的报告。

10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。

四、修改病句四-----重复罗嗦

例句：

①老师多次反复教育我们要好好学习。

②漫山遍野到处都是果树。

③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

练习：

改正下面句子中重复罗嗦的地方。

1．老奶奶想起了许多过去的往事。

2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。

3．学校是一座漂亮的风景优美的大公园。

4．公园里的花很美丽极了。

5．我们要节约用水，不要浪费水。

6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。

7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。

9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。

10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。

五、修改病句五-----前后矛盾

例句：

①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

②昨天傍晚下了一夜大雨。

①我已经将要小学毕业了。

②我断定他大概是陆丽的哥哥。

改病句练习

1.下列各句中，句意明确、没有语病的一句是 （）

A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。

B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。

C.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相像。

D.中国人民自从接受了马克思列宁主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下 改变了面貌。

2.没有语病的是()

A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B.天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。

C.他这个人有不少值得表扬。

D.我把成功的经验，向他做了介绍。

3．下列句子没有语病的一句是：（）

A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

4、修改下面的病句。（在原句上改，也可用修改符号改）

（1）两个师院的毕业生到我校实习。

（2）我国有世界上没有的万里长城。

（3）是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。

（4）、我们中华民族对人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。

5、没有语病的一句是（）

A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

6．下列句子没有语病的一句是：（）

A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

7、下列各句中，没有语病的一项是 （）

A、他的许多作品曾在全国美术家展览会上亮相出现。

B、人类的发声，是由空气通过咽喉部的声带引起振动而发声的。

C、在教代会上，老校长提出了\"师生齐努力，共创文明校\"的决定。

D、高级而有趣的朋友可遇而部可求，人如果有了这种朋友，自己的境界也低不到哪里去。

8．下列句子没有语病的一项是（）

A．每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

B．这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。

C．关于这件事情的具体详情以后再告诉你。

D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。

9、下列各句中没有语病的一句是 （）

A、《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。

B、通过这次实践活动，使我深受教育。

C、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。D、改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

10．下面句子有语病的一处是----- - （ ）

据统计，在一场90分钟的足球比赛中，（1）每一位球员的奔跑里程平均超过12公里左右，

（2）其中高速冲刺的里程占全程的三分之一，因此，（3）耐力是足球运动员的最基本的素质，（4）它是影响比赛胜负的重要因素之一。

A．(1) B.(2) C.(3) D.(4)

11．下列句子没有语病的一项是（）

A．这里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

B．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。

C．生产救灾工作做得好不好，决定于干部要深入群众。

D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。

12．没有语病的一句是[]

A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。

推荐第9篇：病句修改例句、

病 句 修改 八 项 注 意

1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅提高。2.既然你来了，我也该走了。

3.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。

4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀上了顶峰。

5.“管住自己”，不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。6.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。

4.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故.

6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 2.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技不会给人类带来福音？

3.对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗?4.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。5.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 6．任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。 1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。

2.通过七八个孩子共同努力，终于把学校电教室打扫得干干净净。

3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。

5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。6．在海天一色的美景中，使我们陶醉了。

1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。2.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。

3.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。4.同学们明确了学习态度和目的。

5.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。

6．由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。（2006年辽宁省） 1.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

2.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

3.我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

4.由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。5.国家发展和改革委员会日前发出通知，大幅度降低24种常用药最高零售价，平均降价幅度为30%，降价金额约35亿元左右。

6.经调查，某社区18岁以下青少年吸烟人数前年高达120人，经过广泛宣传教育，今年已下降到60人，正好减少一倍。

1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（2006濉溪县） 2.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

3.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。（2006年湖南省长沙市）

4.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。

5.小王对自己能否学好电脑，充满了信心。

6.能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。7．人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。（2006年陕 西 省 ） 1.学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 2.这次演讲比赛暴露出了很多才思敏捷的学生。

3.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

4.小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。5.我军识破敌人的神机妙算，提前赶到了泸定桥，把他们消灭在河对岸。 6.让国旗、军旗和区旗邀游太空这一举措的始作俑者，是两位在五星红旗下成长起来的青年人„„

7．由于厂家对产品的设计和生产吹毛求疵，因而产品销路越来越好。（2006年浙江省杭州市）

以上介绍的这几种辨析语病的方法，简单易行、快速有效。当然，不是所有的语病都能通过这些方法辨析，做题时还要根据具体情况具体分析，灵活地运用解题方法。

推荐第10篇：病句例句（推荐）

怎样辨别句子的正误

1、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮些。

2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

3、边老师曾在2003年出席了全市五好家庭先进个人。

4、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

5、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的事迹。

6、同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位老山英雄的报告。

7、各种声音交织在一起，汇成了一支动人的歌声。

8、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

9、北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

10、每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

11、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

12、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。

13、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。

14、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和这部电影的主题曲《酒干倘卖无》。

15、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。

16、通过观看北京奥运会，使我受到了很大的鼓舞。

17、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

18、夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。

19、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

20、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。

21、这里陈列着许多列宁用过的东西。

22、这张报纸比任何特效药都好，把下班后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。

23、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

24、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

25、船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱的节奏声。

第11篇：初中语文病句及类型

初中语文病句及类型

病句及类型(一）

第一部分：单句中的病句类型举例：

一、成分残缺（句子的结构不完整）

（一）举例：

1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。

2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。

4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。

病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。

5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。

（二）练习试试看：

1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。

2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。

3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。

4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁

5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。

6、他的普通话很标准。

7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。

8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平

9、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。

10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。

11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。

12、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。

二、搭配不当。

（一）举例：

1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。

2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。应作如下修改： 每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。

3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。

4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报 1 告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。

5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。

6、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。

（二）练习试试看：

1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。

2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开。

3、三年来，我战胜了不少难题，然而取得了显著的进步。

4、学习语文是一门重要的功课。

5、解放以来，人民的生活水平逐步有所改善。

6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。

7、为了实现四个现代化，我们一定要刻苦地学习和战斗。

8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。

9、在这次战斗中，一共击落敌机一百架，坦克五十辆。

10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。

11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。

13、在这个平凡的工作岗位上，我度过了自己闪光的青春。

14、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际、心头荡漾着。

15、看见了纪念碑，我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。

三、语序不合理。

（一）举例：

1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。

2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。”

3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。

（二）练习试试看：

1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。

2、我们普遍的学习成绩提高了。

3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。

4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。

5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。

7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。

8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。

10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。

四、句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。）

（一） 举例：

1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。 （1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。 （2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。

病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药，这些武器都运在济南城外了。”

3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！

病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”

（二）练习试试看：

1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡，都被赶到九霄云外去了。

2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

3、我们学校本着节约为原则，自己动手修理课桌椅。

4、他们这种崇高的精神，给我留下了以深刻的印象。

5、学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。

6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。

7、在旧社会，剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

五、不合事理。（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。

（一） 举例：

1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

2、过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。病因：“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。

3、鲁迅曾经说过：“时间就是生命。无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。

病因：评价鲁迅的话，前面说“尽管严厉了一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。”

4、通过上述事实，我懂得了课上与课下的关系——时间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗？

病因：前一句讲的是课上和课下时间的合理安排，后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例 3 子”，意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。

（二）练习试试看：

1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了。

2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

3、我国有世界上没有的万里长城。

4、船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱的节奏声。

5、他噤若寒蝉地告诉记者：…… 六：重复赘余。（在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。

（一） 举例：

1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。

2、只有在科学的道路上没畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。

病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高”改为“光辉”。

3、“书是人类进步的阶梯”，我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话。

病因：程度副词“最”表示某种属性超过所有同类的人或事物，用一个就足够了；“绝伦”表示独一无二，没有可以相比的，用了“最”再用“绝伦”，语意重复。“精妙”一词也不准确。

4、那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。病因：“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复。

（二） 练习试试看：

1、海底锰结核，有的像土豆，有的像皮球，有的呈板状的样子。

2、我家里除了父母和我，还有一个年纪比我小的弟弟。

3、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。

4、暑假已过去，一个新的紧张而又愉快的新学期开始了。

七、虚词运用不当。

（一）举例：

1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！ 病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。

2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。两个“对”都应该删去。

3、小花负了重伤，何翠姑为了救小花，敌人就开枪打到她背后。

病因：“为了”表示目的，下一句换了主语，使句意不通。最后一句话应改作“不顾自己，被敌人子弹射中。”

（二）：练习试试看：

1、入春以来，天气回暖，华山雨雪稀少，干旱程度严重，存在广泛的干土层，使风沙提供了充足的物质条件。

2、关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。

3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里。

4、他抓住一切可以利用的时间，进行关于多级火箭的研究。

1、成分残缺

2、语序不当

3、搭配不当

4、表意不明

5、不合逻辑

6、语意重复

7、句式杂糅

8、前后矛盾

9、否定不当

10、成分赘余

第12篇：病句类型及修改

病句主要类型及题型训练（B5）

常见病句类型及例句：

用词不当

1.发展生产力的根本目的是改善人们的生活水平。

2.花草树木可以美丽我们的校园。语序不当 例句：

1.这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

2．迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

3.美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。4.我国棉花的生产，过去不能自给。

搭配不当 例句：

1.人民生活水平正在不断地改善。

2.中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。3.安定团结的政治局面关系到我国社会主义现代化建设成败的关键。 成分残缺 例句：

1.我们必须努力学习，认真观察分析问题的习惯。2.通过学习，使我提高了认识。

3．中国人民正在为建设一个社会主义现代化强国。

累赘重复 例句：

1.他对文章略加修改了一些。2.战士们胜利凯旋。 结构混乱 例句：

1.学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。2.昨天，父亲补好了自行车胎现在又漏气了。 表意不明 例句：

1.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作。2.两个化纤厂的厂长作了表态发言。 二．病句修改：

1.改革开放以来，湖州工业不但发展很快，而且农业发展也很快。2.在现代化建设事业中，应该发挥广大青年的充分的作用。 3.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

4.有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。5.这个电视剧讲的是一位老农热心保护野生动物。 6.通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。

7.“嫦娥一号”卫星的发射成功，表明了我国无比优越的社会主义制度。8.那位外国记者突然忍俊不禁扑哧一声笑起来。 9.我班的外语基础是全校最好的一个班级。 10.错别字是同学们常犯的错误。 11.西亚的石油储量是世界最丰富的地区。 12.街头，许多清仓货物成倍地降价出售。 13.这种精神是值得我们可歌可泣的。

14.据最新统计，这次地震共造成至少差不多10万名以上的平民伤亡。

15.成绩的好坏取决于努力学习。

16.通过这面“镜子”，使我知道了自己身上的种种缺点。

17.虽然功课很忙，我们也要坚持体育锻炼。

18.我看到了阔别多年的乡亲的可爱的乡音和爽朗的笑声。

19.学习上有困难要向教师请教，做到不耻下问。

20.大量种植树和草，关系到能否改善环境。

21.每个有志青年将来都希望成为一个对四化有用的人。

22.你第一次干这样的工作，难免不出差错。

23.一个人进步快慢，关键在于人本人作出了努力。

24.我看到肩上的担子是沉重的。

25.为了避免今后不再发生类似的交通事故，我应当谨慎驾车 。

26.经过治疗，小明的病已经恢复了健康。

27.我们要端正学习态度和方法。

28.南京长江大桥是我国自行设计制造的。

29.夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

30.在老师的帮助下，他明确了学习态度。

三．选择题

1.下列各句中没有语病的一句是：( )

A、那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。 B、柳敬亭不是一个很有家教、素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家。

C、看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的。 D、朱镕基总理10月7日视察了中央电视台，对中国电视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺。

2.下列各句，没有语病的一句是：( )

A、为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。 B、老战友来拜访他十分激动。

C、他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。 D、古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。

3.下列各句，没有语病的一句是：( )

A、翻开反动阶级罪恶活动的档案，这种失败的记录屡见不鲜：野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者，不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录? B、我并没有否认他这次发言没有教育意义。

C、现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。

D、人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 4.下列没有语病的一句是：( )

A、在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。

B、屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。

C、那崖壁上、沟壑边、大树上，到处可见的长青藤，可视为外婆人格精神的象征。

D、我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。

5.下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A、由于缺乏宣传力度，许多发明家的新发明被束之高阁，不能及时转化为新产品。

B、只有一个充满生机、活力与创新精神，并自觉地进行着有组织、有成效的创造活动的中国，才能对自身和世界的未来做出积极的贡献。

C、近年来，一种叫做“法论功”的练功修行活动，狂热地鼓吹一些形式极为粗俗的唯心主义观点，要与我们进行一场无神论与有神论、迷信与科学、唯心主义与唯物主义的生死较量。

D、作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题,都要从党和人民的根本利益为出发点。 答案：

1.D A快有半个多月------>快有半个月 B不是一个很有家教、素质不高的人------>不是一个很有家教的人,他素质不高C 造成------>给予。

2.D

A 最后增加 \"方式\" 或 \"态度和方法\"。 B----->老战友来拜访他,他十分激动。 C------>...但能否考上大学...3.D A...------>不都在欧洲 或 中国的土地上写下过这种失败的记录? B---->我并没有否认他这次发言 有 教育意义。 C 嫌暖----->嫌冷

4、

A 删除 \"在\" 或 删除 \"使\" B 删除 \"和书籍\" 。

D 太累赘,这是病句的一种形式.

5.B A----->被转化为

C....------->要与我们进行一场 有神论与无神论 ....D ....------->都要从党和人民的根本利益 出发 。

第13篇：初中语文病句及类型

初中语文病句及类型

病句及类型(一）

第一部分：单句中的病句类型举例：

一、成分残缺（句子的结构不完整）

（一）举例：

1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主语。造成了歧义。应该在“同”的前面加上主语“我”。

2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。

3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

病因：缺宾语。先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语“代表大会”。

4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。

病因：缺谓语。在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。

5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。病因：缺主语。应在“摆动着”前面加上“煤油灯”。

（二）练习试试看：

1、从小王明确了参军目的以后，就主动地苦练杀敌本领。

2、看了电影《陈毅市长》，使我受到深刻教育。

3、老师耐心细致地给我们进行辅导，有不明白的问题就问，学习成绩进步可快了。

4、眼看着敌人的暴行，仇恨的怒火在我们的胸中闪烁

5、我的家乡虽然不是南昌，但是很熟悉。

6、他的普通话很标准。

7、他的一生是艰苦奋斗，这实现社会主义共产主义的崇高理想。

8、人们经常参加体育锻炼，能提高疾病的抵抗能力，达到增强体质，提高健康水平

9、直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是专门生活在海里的吃肉动物。

10、我和一些傣族演员觉得这种色香味的饭菜非用手抓住吃不过瘾。

11、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。

12、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品经营。

二、搭配不当。

（一）举例：

1、共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。

2、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。

病因：主语和谓语搭配不当。这句话的主语包含关两项意思，其中“音容笑貌”可以和谓语搭配，而“教导”只能听见，不能看见。应作如下修改： 每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌又重新出现在我面前，他那循循善诱的教导又在我耳边回响。

3、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。病因：动词“塑造”和宾语不能搭配。可以说“塑造”什么“形象”，不能说“塑造”什么“事迹”。

4、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。病因：动词“注视”和宾语不能搭配。这个句子的谓语有两个动词，其中“倾听”可以和宾语“报 1 告”搭配，“注视”的对象只能是看得见的东西，而“报告”能听见，不能看见。

5、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“一支”和中心词“歌声”不能搭配。应将“歌声”改为“乐曲”或“交响乐”。

6、《法门寺》塑造了明朝大太监——“九千岁”刘瑾。此人在戏里有许多生动、深刻、性格鲜明的语言和行动。

病因：修饰语和中心词搭配不当。修饰语“生动、深刻、性格鲜明”不能修饰“行动”。可将“行动”删掉。

（二）练习试试看：

1、中国人民从来就是伟大、勇敢、勤劳的民族。

2、一个开展“五讲”“四美”活动的高潮正在全国展开。

3、三年来，我战胜了不少难题，然而取得了显著的进步。

4、学习语文是一门重要的功课。

5、解放以来，人民的生活水平逐步有所改善。

6、我们必须继承和发扬老一辈的革命事业。

7、为了实现四个现代化，我们一定要刻苦地学习和战斗。

8、我们要不断地提高自己的工作能力和工作方法。

9、在这次战斗中，一共击落敌机一百架，坦克五十辆。

10、一个革命者应该具有渊博的革命知识和经验。

11、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

12、他的家乡是黑龙江省青岗县人。

13、在这个平凡的工作岗位上，我度过了自己闪光的青春。

14、这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际、心头荡漾着。

15、看见了纪念碑，我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。

三、语序不合理。

（一）举例：

1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

病因：“听取”和“讨论”有一定的先后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来不合事理。

2、1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物。

病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。应该改为“新出土的2900年前的文物。”

3、每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。

（二）练习试试看：

1、这次大会对工作问题交换了广泛的意见。

2、我们普遍的学习成绩提高了。

3、我校两个初中二年级的篮球队正在进行友谊比赛。

4、大庆石油蕴藏量是我国最丰富的地区之一。

5、我们必须认真克服并随时发现工作中的缺点。

6、对于各科的习题我试题，为了学习方便，进行了系统的分类，并做出了答案和提示。

7、那位美国老人在去机场途中才发现遗失在饭店房间三个钻石戒指。

8、我们必须认真克服、随时发现运输工作中的缺点。

9、正在印度访问的中国文化代表团同印度文化界人士在非正式的、亲切的气氛中交流了经验。

10、他多次碰到，年轻力壮的农民，向他伸出血淋淋求援的残手。

四、句式杂糅。（有时想用这种句式，又想用那种句式，结果把两种句式杂糅在一起，使意思表达不清。）

（一） 举例：

1、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。病因：这句话是由一个主谓句和一个动词谓语句杂糅而成的，可以改用下边两种句式中的一种来表达。 （1）、上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔。 （2）、上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

2、我们的部队一队一队一批一批扛着枪支火药都运在济南城外了。

病因：一个意思应该分成两句话来说，却并在一句话里说，思想跳跃得太快，语言表达跟不上，造成句式杂糅。这个句子可以改为“我们的部队一队队都扛着枪支弹药，这些武器都运在济南城外了。”

3、正如江姐在敌人面前表现得坚强勇敢的形象真的使我感动啊！

病因：应当用两句话说的，放在一起，使句式杂糅了。这个句子可以改为“江姐在敌人面前表现得坚强勇敢，她的英雄形象真使我感动啊！”

（二）练习试试看：

1、这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳，瞌睡，都被赶到九霄云外去了。

2、止咳祛痰片，它里边的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

3、我们学校本着节约为原则，自己动手修理课桌椅。

4、他们这种崇高的精神，给我留下了以深刻的印象。

5、学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。

6、我们对实现四个现代化充满着信心百倍的希望。

7、在旧社会，剥削阶级利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。

五、不合事理。（有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在意义的表达上不合理，前后矛盾，或者前后不一致，这就是不合事理。

（一） 举例：

1、这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

病因：这句话前头说的是两篇“短篇小说”，后边却说“这部影片”，前后不一致。这个句子可以改为：这一期杂志还刊登了台湾当代著名作家陈映真的短篇小说《山路》、《搭错车》和根据后一部小说改编的同名影片的主题曲——《酒干淌卖无》。

2、过了一会，汽车忽然渐渐地放慢了速度。病因：“渐渐”表示程度或数量随时间缓慢地增减，“忽然”表示事情发生得急促而且出人意外，同时用这两个词来作“放慢”的状语，是自相矛盾的，要根据实际情况，删去一个。

3、鲁迅曾经说过：“时间就是生命。无端地空耗时间，其实无异于谋财害命。”这句说得尽管严厉了一些，但我认为是恰如其分的。

病因：评价鲁迅的话，前面说“尽管严厉了一些”，后面再用“恰如其分”，语意就不大一致了。可以改为“这话有人听了可能觉得过分了，但我认为是恰如其分的。”

4、通过上述事实，我懂得了课上与课下的关系——时间要安排得适当，课上充分思考，课下充分学习，这就叫科学地利用时间。世界上伟人珍惜时间的例子不是很多吗？

病因：前一句讲的是课上和课下时间的合理安排，后一句却说到“世界上伟人珍惜时间的例 3 子”，意思不连贯。后一句的意思也没有再发挥。应当删掉后一句。

（二）练习试试看：

1、重建黄鹤楼的工程已经开始二十个月了。

2、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。

3、我国有世界上没有的万里长城。

4、船桨忽上忽下地拍打着水面，发出紊乱的节奏声。

5、他噤若寒蝉地告诉记者：…… 六：重复赘余。（在一个句子里，用不同的词语来重复表达同一个意思，或用了一些可有可无的词语，显得很罗嗦。

（一） 举例：

1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。

病因：这个句子的中心语“学习热潮”前头的两个定语“从来没有过”和“空前”意思是一样的，只用一个就可以了。

2、只有在科学的道路上没畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。

病因：“顶点”就是山的最高处，再用“最高”去修饰“顶点”，意思就重复了。可以把“最高”改为“光辉”。

3、“书是人类进步的阶梯”，我认为这才是世界上最最精妙绝伦的一句话。

病因：程度副词“最”表示某种属性超过所有同类的人或事物，用一个就足够了；“绝伦”表示独一无二，没有可以相比的，用了“最”再用“绝伦”，语意重复。“精妙”一词也不准确。

4、那个青年猎人没有一点收获，垂头丧气，连精神也没有。病因：“垂头丧气”和“连精神也没有”意思重复。

（二） 练习试试看：

1、海底锰结核，有的像土豆，有的像皮球，有的呈板状的样子。

2、我家里除了父母和我，还有一个年纪比我小的弟弟。

3、用不干净的脏手帕擦嘴，很不卫生。

4、暑假已过去，一个新的紧张而又愉快的新学期开始了。

七、虚词运用不当。

（一）举例：

1、为了把我国尽早地实现四个现代化，多么需要这种勇敢精神啊！ 病因：介词“把”使用不当，应该改用“使”。

2、我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我对故事片感兴趣”，不是“故事片对我感兴趣”。两个“对”都应该删去。

3、小花负了重伤，何翠姑为了救小花，敌人就开枪打到她背后。

病因：“为了”表示目的，下一句换了主语，使句意不通。最后一句话应改作“不顾自己，被敌人子弹射中。”

（二）：练习试试看：

1、入春以来，天气回暖，华山雨雪稀少，干旱程度严重，存在广泛的干土层，使风沙提供了充足的物质条件。

2、关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。

3、地球在南北两极的半径要比赤道的半径小22公里。

4、他抓住一切可以利用的时间，进行关于多级火箭的研究。

第14篇：病句类型及例子

修改病句

1、成分残缺

所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。

请看下面例句：

例1.通过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 ( 主语残缺) 例2.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

解析：宾语残缺，句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”； 例3.最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

解析：谓语残缺。“建立与加强”的宾语是“制度”，而不可能是“工作”。

2、搭配不当

请看下面例句：

例1.辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。

解析：主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。

例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间，“安排”“问题”就不妥当了。 例3.畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。

解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。

例4.他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。

解析：定语中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。

例5.在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。

解析：状语中心词搭配不当。“横眉立目”不能修饰“站”。

例6.在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。

解析：一面两面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。

3、语序不当

请看以下例句

例1 这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。

解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。

①多层定语一般按如下规则：表领属性或时间、处所的短语——指称数量词或数量短语——动词或动词短语——形容词或形容词短语——名词或名词短语。 ②数量词——形容词——名词 ③带“的”定语放在不带“的”之前。

例2 他把红烧肉没有做好。 解析：状语的顺序不当。 “把”字结构做状语时，要放在否定词后面。

例3.世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。

解析：词序不当。“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。

例4.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。

解析：关联词语位置不当。在复句中，前后两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面。这句话正确的说法应该是“……才知道你由于正忙着……”

例5 为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。

解析：复句分句颠倒。正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。”

例6 他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。

解析：主客体颠倒。应该把“对”提到“这里”前面。

4、结构混乱

所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。

例1.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。

解析：句式杂糅。实际上这句话是由两句话拼接成的，可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”

例2.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

解析：前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以……为原则”，前后两个分句语脉就流畅了。

5、表意不明

所谓表意不明，指的是因为词义不准，词性误用，指代不清，语有歧义等影响了表意的明确。

请看以下例句：

例1.棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。

解析：指代不明。句中“她”究竟指谁？“死者”还是“母亲”？如果指代“死者”，“她的”就应该去掉才好。

例2.参加这次活动的有我校师生将近四百多人。

解析：数目不确切。“将近”与“四百多人”矛盾。删去“将近”或“多”。

例3.从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。

解析：范围不确定。从字面上看，好像59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。应改为“六十岁以上的”。

例4.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

解析：歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。

6、不合逻辑 常见的不合逻辑的语病有如下几种：

①前后矛盾 ②列举不当 ③否定失当

请看下面例句：

例1.电影快开演了，观众们争先恐后地鱼贯入场。

解析：前后矛盾。“鱼贯”是一个接一个地，应该是很有次序的，与前面的“争先恐后”矛盾了。“争先恐后”就应该“蜂拥”而上。

例2.成语误用矛盾。老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

例

3、分类列举不当。今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。

解析：扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。

例

4、否定失当。

科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。

解析：。整句话用了三重否定，造成语意的混乱。只有将后一个“不”删去，句子才通顺。

7、关联词使用不当

例、只要明天天不下雨，我们才去学。 应是“只要……就…”或“只有……才…”

8、语意重复或赘余

赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。 例

1、他大约70岁左右。。

例

2、.今天，市里不少领导来我校莅临指导。

解析：谓语重复。“莅临”就是“来”。

例3.经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。

解析：介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思。

修改病句

1、我们将来希望成为国家的栋梁之才。

2、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

3、只有人民思想提高了，社会就会从根本上得到发展。

4、是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界足球赛成功的重要条件之一。

5、为了写好报道，我们调查了许多老张的先进事迹。

6、由于列车长粗暴的干涉，使爱迪生在火车上变卖报纸边做实验的愿望破灭了。

7、新世纪里，我们有决心把自己的住过建设成富强、民主、文明。

8、多年来被旧婚姻制度压迫蹂躏下的妇女也觉悟起来。

9、五一长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。

10、金天得来的幸福不容易，保卫今天的胜利更不容易。

11、雷锋的精神难道值得我们学习吗？

12、我们今天做了现在新中国的主人。

13、他不但能用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

14、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

15、水面三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌……

16、杨林的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

17、我们了解并认识了他。

18、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”换来了不少观众的目光。

19、大家正在热火朝天的学习着。

20、即使日本已在美化侵略行径，但是不能掩盖历史的真相。

21、他是一个女性劳动模范。

21、为了避免今后不再犯类似的错误，你必须认真汲取教训。

22、这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍的欢迎，把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。

23、学校对面又开了一家卖水果、汽水喝饮料的小店。

24、他们是优秀的我们学校有三十年教龄的四位数学教师。

第15篇：病句类型及判断

病句类型及判断

一、常见病句类型

（1） 用词不当 ①感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） ②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用。） （2） 搭配不当 ①主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”）

②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） ③主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

④修辞语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，改为“很多”）

（3） 成分残缺 ①缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。（“使”字，使“我”丧失了主语的作用，所以，应删去“使”）

②缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（缺少宾语中心词。应加上“的情景”）

（4） 语序不当 ①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。（“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”） ②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。）

（5） 前后矛盾 ①前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。（“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”） ②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。（“不无责任”即有责任，加上“并非”，意思相悖，应去掉“并非”或去掉“不”） ③范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。（“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。） （6） 重复啰嗦 如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。（“顽症”和“疾病”重复）

（7） 表意不明（歧义）如：牧童牵着牛在吃草。（到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”？）

二、快速辨识病句九法

①、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的应是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……”②、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系例1：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。

③、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。

④、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确例1：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意 1 思反了。

⑤、代词指代句中内容应考虑指代是否明确例1：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。

⑥、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等例1：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。是说一个学校的几个领导，还是不同学校的几个领导？有歧义。

⑦、句中有判断动词“是”，可考虑主语与宾语是否搭配例1：这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。“高风亮节”与“榜样”不搭配。

⑧、句中有介词或连词，可考虑其是否用得恰当

例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。句中第二个介词“在”使用不当，应改为“从”。件都做了详细报

⑨、如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱等。这是辨识病句最基本的方法。例：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。“针对”与“攀升”不搭配，状语“针对”的中心语“的形势”残缺。

三、强化练习：

1． 在优裕的家里，子女一切得来容易，因而所以难以与长辈沟通。 2． 我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

3． 为了推进素质教育，教师们正在努力改进教学质量。 4． 晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

5． 宁静的夏夜、繁星满天，明月高悬，我们在树下听故事。 6． 参加这次活动的都是志愿者和中学生。 7． 桔子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

8． 杨林同学的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 9． 在对松亭往上，路更险峻了。 10．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 11． 在车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

12． 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

13． 记者又到学校采访到了许多王老师的事迹。

14． 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。

15． 中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！ 16． 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 17． 改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。

18． 扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 19． 他的家乡是湖北省襄阳市人。

20． 升学考试即将来临，同学们都投入到全身心地复习迎考中。 21． 我记得我们演过许多莎士比亚的戏。 22． 这时，教室里没人，只有班长坐着读书。

23． 《三国演义》这部电影出色地塑造了宋江、林冲、武松、鲁达等人的英雄好汉事迹。 24． 几个学校的老师在讨论听取教学工作。 25． 张大爷的头上头发全白了。

26． 我跟他在同一个班，无论是学习还是工作，都给人留下了深刻的印象。

2 27． 校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 28． 新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 29． 我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

30． 要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。 31．从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。

32． 我将妈妈的一张张笑脸和一句句言语摄入镜头，制成相册。

33． 中央工艺美术学院的每一位大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。 34． 从他的发言里，给了我很大的启发。 35． 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。 36． 团结一致是能否搞好工作的关键。

37． 能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

38． 王老师告诉同学们，凡是被医院确诊为假性近视的同学，都得一律到医院用雾视法加以治疗。

39． 国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

四、模拟考试

1.下列各句中有语病的一项是（ ）

A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。 B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。 D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军.2．选出下列句子中没有语病的一句（ ）

A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。 B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。

C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园.D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 3．下列句中有语病的一项是( ) A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。 B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。

C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。 D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生.4．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。

B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改变.5.下列句子中，没有语病的一项是（ ）

A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。 C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的.D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。 6.下面句子没有语病的一项是（ ）

A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。 B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。

C.经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”.D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

3 7.下列没有歧义的句子是（ ）

A．我看见他高兴得跳起来。 B．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。

C．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大.D．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。

8.下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A．穿的只要是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 B．苏州园林修剪和栽种树林也着眼在画意。

C．只要我们和自然和睦相处，就能保护好地球——我们的家园.D．我市在西部大开发中能否抓住机遇迅速发展，关键在于加速培养大批各行各业的拔尖人才。

9.下列句子中没有语病的一句是（ ）

A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候.C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 10.下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．夏天的白马水库碧波，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。

B．10月1日，北京**广场阳光灿烂、繁花似景，20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。

C．经过马拉松式的艰难谈判，联合国气候变化大会在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕.D．乌鲁木齐发生的“7•5事件”是一起典型的境内行动、境外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。

11.下列句子没有语病的一项是( ) A．在福州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍,成了时尚。 B．“三坊七巷”自晋、唐代形成。于清至民国走向繁荣，见证了闽都福州城市。 C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。 D．福州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建.12.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）

A.综合公众投票和专家评审的结果，“千年羊城，南国明珠”被正式定为广州城市形象的表述词。

B.举办上海世界博览会，目的是通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。

C.去年入秋以来，我国西南地区遭遇了历史上罕见的旱灾天气，云南地区甚至达到特大干旱等级.D.谁都不能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界的各种文字发展史上不是一个奇迹。13 14.下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任.B.2010年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。 C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。 D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

第16篇：·病句类型

·病句类型

（一）实词使用不当

１、单音词和双音词选用不当。有的地方该用双音词，就不应该用单音词；有的地方该用单音词，就不必硬把单音词加以双音化。例如：

这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。（“丰” 应改为“丰富”或“大”为好。）

大坝拦挡住河水，一个人工湖形成了。（“拦挡”应改为“挡”）

２．选错近义词：有些词的意义相近而又有些细微的差别。很容易用错，选词时仔细斟酌。例如：

雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。（“雨滴”改为“雨水”）

３、代词用错。例如：

我们明明知道先进单位的缺点，却不认真地帮助它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现，（句中第一个“它”指“先进单位”，而第二个“它”却指“先进单位的缺点”，第一个“它”应改为“这些缺点”）

（二）虚词使用不当

最容易用错的虚词介词连词。

1、用错介词（最容易用错的介词是“对”、“把”）例如：

谷神星这个名词，可能对我们不太熟悉。（句中的“对”弄错了对象，应当是“我们对谷神星这个名词可能不太熟悉”。）

每个介词有自己的范围，“向”表示方向，“对”表示对象，“在\"表示时间地点情况等。

2、用错连词。例如：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。

（句中“而且”表示递进关系，但是前两句没有递进内容，应把后句改为“而且知道我吹得很糟。”）

3、助词使用小当。助词使用不当，主要是结构助词使用不当，例如：

他们是我们乡第一个上名牌的大学的学生。（名中的“的”过多，“名牌”后的“的”可以删去）

（三）成分残缺

句子成分可以省略、省略总是明确的，而且可以把省去的词语补出来。

但是必要的成分不能欠缺，否则句子结构不完整。

１、缺主语。例如：

通过学习，使找提高了认识。

由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，小能不在他的作品中有所反映。

２、缺谓语。例如：

我们识别足非的能力。

中国人民止在努力为建设一个现代化的社会主义 强国。

３、缺宾语。例如：

大会提出”情况变了怎么办”

北京市百货大楼从市场需要出发，不断矿人商品。

４、缺定语，这种语病较为少风，但也还是没有，例如：

让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。

（句中的“开拓”不能直接支配“生活”，中间应加个定语，如“新的”、“自己的”之类，不仅“开拓……生活”是如此，类比一下，”开拓……世界”开拓……境界”、“开拓……局面”、“开拓……天地”、“开拓……领域”等无不如此。）

（四）搭配不当

１、主谓搭配不当，例如：

中学则代的那些问学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。我的身体、业务水平比一年前提高了许多。

２、动宾搭配不当。例如：

清明前后，ｘｘ部队派了８００多人次，参加郊区植树劳动。我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。

３、定语和中心词搭配不当。例如：

在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群

4、状语和中心词搭配不当。例如：

只要稍微深思一下，就会理解这个问题。

５、补语和中心词搭配不当。例如：

司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。

６、主宾搭配不当。例如：

只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。

７、一面与两面搭配不当。例如：

有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。

８、一个成分内部的相关成分搭配不当。例如：

同时，那些水平优越，译文精美的译本身也成了我国文苑中珍宝。

（五）结构混乱

１、语序不当

ａ、成分次序不当

多项定语次序不当。多项的正确次序一般可按以下次序排列：

ａ表领属性的或时间、处所的

ｂ、指称或数量的短语

ｃ、动词或动词短词

ｄ、形容词或形容短语

ｅ、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前，例如：

一位优秀的有２０年教学经验的国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的），一位（数量）有２０年多教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）练。

多项关语次序不当，复杂状语排列大致为：

ａ、表目的或原因的介宾短语

ｂ、表时间或处所的

ｃ、表语气（副词）或对象的（介宾短语）

d.表情态或程序的。另外， 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例如：在休息室里许多老师昨天都同他（热情的）交谈。

正常次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。

Ｂ．分句次序不当。例如：

闻一多先生是卓越的学者，在勇的革命烈士， 热情澎湃的优秀诗人。

正确次序：闻一多先生，是卓越的学者， 热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

复句中分句之间有先后轻重、缓急、大小、因果等关系，要依据一定的标准排列分句。

Ｃ．词序不当。例如：

王亲切地走到我跟前。向我说“要当心！ ”（“亲切地”应移到“说”前。）

思想和语言的关系是形式和内容的关系。 （改为“内容和形式”）

２、前后脱节。例如：

《水浒传》，景阳岗上武松打虎的事是大家都知道的。 （句中“《水浒传》”同后面脱节，应把逗号改为“中”）

３、格式杂糅。一句话说到半截，又变成另一种说法， 造成两种说法的杂糅。例如：

我校同学1991年的人情消费比1988年的平均花费相比， 增加了近一倍。（句中“比．．．．．．相比”是两种格式， 一种是“同．．．．．相比”，一种是“比．．．．．．增加”，可选用一种格式。）

（六）重复多余

１、重复。重复大都是粗心大意造成的。例如：

a．他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。

b．玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。

（a的主语里有“评上”，谓语里也有前后重复，后边的“而评上的”可删掉。b的定语“不干净”和“没有”消毒在语意上重复，这里只用一个就行了。）

２、成分多余。例如：

他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里， 吹了吹帽子上的尘土。

听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。

（七）词类误用

各类词都有各自的语法功能、规范用法。 不按照词类的语法功能和语文习惯乱用词类，叫词类误用。 词类误用有下面几种：

１、名词误用。例如：

每次查房、会诊之后， 李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理，清晰，告诉她怎样诊断疑难疾病， 怎样自理特殊病人。

我们永远记忆周总理谆谆教诲。

２、动词误用。例如：

那是一个多么感动的情景啊！

思维这个词，可以分广义和狭义两种使用。 （“使用”改为“用法”或“使用方法”。）

３、形容词误用。例如：

只有迅速提高科学文化水平， 我们才能相称大好形势的要求。

他的简简单单的两句话顿时增加了我们一种无可名状的沉重。（改“沉重”为“沉重感”。）

（八）不合逻辑

１、更替概念。例如：

在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来， 大家的希望不一致。

（句子前边用了“看法”后边换成了“希望”包含在“看法”当中，那就应当把“看来”改为“不过”。）

２、前后矛盾。例如：

我断定他大概会考上大学。

夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。

３、判断不成立。判断是对客观事物进行断定， 如果断定不了，判断就不成立，这个判断就不起作用。例如：

a．青年从正是世界观形成的时期。

b．红壤是我国亚热带植物的主要产区。

（a的“青年人”不是“时期”，二者不能组成一个判断。“青年人”可改为“青年”，最好改为“青年时期”b的“红壤”是一种土壤，不是“产区”、“红壤”要改为“红壤区”。）

４、多次否定引起混乱。例如：

难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗？

尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？

市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。 （“文艺工作者”为大概念不能与小概念“画家”并列。）

他的书籍里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。（“文艺书”为大概念，不能与下面小概念并列。）

６、包含正反两方面意义的词语配搭不当。

“好坏”、“高低”、“是否”、“多少”这一类词兼有正反两方面的意思， 这类词语只能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视了加一方面， 就会造成判断不当的错误。例如：

能否做好教学工作， 决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。（前面“能否”为两个方面， 后面“有”只一个方面，不配搭。）

对科技人员强调专，是不是可以忽视他们的红呢？ 还要不要他们学习马列主义、毛泽东思想，改造世界观呢？ 我们的回答是肯定的。（“是不是”“要不要”包含着两个方面， “是肯定的”只是一个方面，前后不配搭。）

７、条件关系用错，条件结果关系颠倒。

在复合判断中，有充分条件判断、必要条件判断、充要必要条件判断、相容的和不相容的判断。在使用这些判断中， 要恰当运用，否则就会产生错误。例如：

只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。（取得好成绩， “刻苦努力学习”只是必要条件，不是充分条件，条件关系用错。）

陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。 （没来上课的原因较多，不一定是病了判断条件不充足。）

只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行责任制。

（条件和结果颠倒）

８、强加因果关系

一件事的产生，总是有它的前因后果。 如果把没有因果关系的事情说成有因果关系，那就是强加的。例如：

我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。 （产品质量下降的原因并不一定是“重视了产品质量”， 二者没有必然的因果关系。）

在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写练习， 因而忽视了听、说能力的训练。（二者没有必然的因果关系。）

（九）复句常见的语病

关联词语搭配不当。例如：

如果作者的想象超出了实有人物的行动，使事情过于夸大，反而可能给人一种不真实的感觉。（应把“平常”改为“就”。）

缺关联词语。例如：

他虽然是个工人，平常喜欢音乐，作曲很在行。 （应把“平常”前加“但是”）

错用、滥用关联词语。例如：

这本书初版已重印了好几次，因此最近又经过修订再版。（应把“因此”删去。）

关联词语位置不对，例如：

尽管天气如此变化多端，天池是一片沉静。渺渺湖水， 却清彻如镜。（应把“却”放在“天池”后。）

（十）歧义句

歧义就是一句话可有两种以上不同的理解， 歧义一般是由下面几种情况引起和形成的：

１、多义词引起歧义。一个句子里有某个词是多义的， 这个句子可能成为多义句。例如：

这本书是黄色的。（“黄色”可指颜色，也可指色情而言。）

躺在床上没多久，他想起来了。 （“想”可指“回忆”，也可指“打算、希望”。）

２、多音词引起歧义。句子中某个词是多音的， 那么在书面表达时就可能有歧义。（口头表达不一定出现歧义。） 例如：

这个人好说话。（“好”可读“hao4”,指爱好，喜欢； 也可读“hao3”是“易于、便于”的意思，但书面反映不出来，故存在歧义。）

这人头发长得怪。（“长”可读“chang2”，指长度大；也可读“zhang3”是“生长”的意思。书面也有歧义。）

３、同音词引起歧义。汉语中有许多同音词， 这种同音现象使一些句子在口头表述时可能产生歧义。 （书面表达上没歧义）例如：

这是致癌物质。这是治癌物质。（“致、治”都“zhi4”听起来有不同理解，口头表达有歧义。）

产品全部合格。产品全不合格。（“部、不”都读“bu4”,听起来意思正好相反。）

４、结构划分不同形成歧义。同一个短语或同一句话， 在语法结构上划分不同就会产生歧义。例如：

89全国高考题：“我要炒肉丝”。（“炒肉丝”， 可理解为动宾结构“炒肉丝”也可理解为是一菜名，是一个名词。）

咬死了猎人的狗。 （此短语可理解为动宾结构“咬死了猎人的狗”，也可理解为偏正结构“（咬死了猎人）的狗。”）

５、语义不明引起歧义。说话中某些词或短语语义不明确，也会引起歧义。例如：

北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。 （加点短语可指章太炎所著的书，也可指章太炎所收藏的书。）

开刀的是他父亲。（“开刀的”可指医生，也可指病人。）

６、指代不明出现歧义。例如：

孩子们喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑， 十分高兴。（“有说有笑，十分高兴”可指孩子们， 也可指李大伯。）

我看见张原扶着一位老人走下车来， 手里提着一个黑色提包。（“提着黑色提包”的可指“张原”，也可指“老人”。）

语序

１、语序，是指各级语言单位在组合中的排列顺序如：

合成词、短语、单句、复句、句群等语言单位中组合单位的排列顺序。语序不同，语法关系、表达意义和表达的效果也不同。例如：

①虚心一心虚。学生回答一回答学生。（词、短语的不同组合，语序不同，语法关系、意思就不同）。

②A他指出建设有中国特色的杜会主义需要改革开放。ｂ建设有中国特色的社会主义需要改革开放是他指出的。

（单句的不同组合，A强调建设有中国特色的社会主义所需要的政策，ｂ则强调“他”的作用。）

③A他品质很好，学习成绩也非常好。ｂ他学习成绩非常好，品质也很好。（并列复句的不同组合，改变语序后意思基本不变。）

④A今天是星期天，你或者学习，或者帮助我做些家务。ｂ今天是星期天，你或者帮助我做些家务，或者学习。（选择复句的不同组合、改变语序后意思基本不变。）

⑤A他不但学习好，而且品质也好。ｂ他不但品质好，而且学习也好。（递进关系复句的不同组合、语序变与不变都突出强调了后句。）

⑥A他虽然有病，们还是坚持学习。ｂ他还坚持学习，虽然有病。（转折复句的不同组合，ａ突出强调了后句，ｂ更突出强调了前句。）

⑦A你如果能克服这此缺点，学习是能够搞好的。ｂ你学习是能够搞好的，如果克服了这些缺点。（假设复句的不同组合，ａ突出强调了后句，ｂ更突出强调了前句。）

⑧A只有解决了水源，这个村的农业生产才能搞好。b这个村要想把农业生产搞好，只有解决水源（有条件复句的不同组合，ａ、ｂ突出强调的都是条件的重要。）

⑨a、无论天气多么恶劣，他都按时到达岗位。b、他都按时到达岗位，无论天气多么恶劣。（无条件复句的不同组合，A突出强调了后句，B更突出强调了A的后句。）

⑩A因为虫害严重，今年棉花减产了，B今年棉花减产了，是因为虫害严重，（因果复句的不同组合，A突出强调了后句，B句也强调了后句。）

⑾a小明非常聪明，老师一讲，他就懂。小钢比不上小明。B小钢比不上小明。小明聪明，老师一讲，他就懂。（句群的不同组合。句群突出强调的是中心句。各类句群组合关系不同，突出强调的中心句也不同。句群中句与句的关系与复句间分句的关系大同小异，分析时参照复句的分析，本题是解说句群，这样的句群一般把被解说的中心句放在句首，所以A突出强调的是“小朋聪明”，B突出强调的是“小钢比不上小明（聪明）。）

单句内各种句子的特殊次序，如主谓倒置、定语、状语后置、宾语前置等，则分别突出强调了谓语、定语、状语、宾语。一般说来，前置或后置什么，就突出强调了什么。

2、选择语序的基本原则

①符合逻辑事理。一些词，短语、句子的意义往往有轻重、强弱、大小等差别，人们对事物的认识也有浅入深、由此及彼、由表及里的过程。这些现象反映到语言中，直接影响语言各组合部分语序。如下题：

把三个短语填入下边一句话的空格处，恰当的填法是：

A、促人猛省B、催人进取C、引人深思

这是一本好书，它能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

应按C、A、B顺序填写，因为这样的语序合乎逻辑事理。

②合乎语法习惯。如“制造”不能说“造制”。“东南西北”不说”北西南东”，“腰酸腿疼”不说“腿疼腰酸”等。

③根据表达需要。如前面讲到的一些语言单位的语序就是为了某种表达的需要采取了某种组合方式。

第17篇：病句类型

病句类型

病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 一般病句类型：

1、成分残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

2、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

3、搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

4、重复罗嗦。重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

5、归类不当。归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

6、前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

7、词序颠倒。词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

8、指代不明。指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

9、不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

病句的六种类型：

一、语序不当

1.定语和中心语的位置颠倒

例：我国棉花的生产，长期不能自给。“自给”的主语不是“生产”，而是“棉花” 应将“棉花的生产”改为“生产的棉花。” 1.2、把状语放在定语的位置上 例：应该发挥广大青年的充分的作用

将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”

一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师 正确次序：我们学校的（表领属）一位（数量词）有２０多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词性短语）语文（名词）教师 下面的句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系，而张冠李戴了。 例１、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

禁不住的是人，而不是风，“不禁” 应移到“打” 的前面。 例２、美国有十五个禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

“与白人” 这个介宾短语修饰的不是动词“享有”，而是形容词“平等” ，构成形容词短语共同充当“地位” 的修饰语，“与白人”移到“平等”的前面 复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，如果句序不当，表达就会混乱。句间有先 后、轻重、缓急、大小、因果等关系，句序应依据一定的标准排列。 例如： 对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。 这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序应是：对于自己的路，他们在思考着， 他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。 二，搭配不当

2.1、主谓搭配不当

我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。

主语的中心语是“结果”，与“认为”不能搭配。应把“认为”改为“证明”；或把“结 果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声

“月光„„发出沙沙的响声”，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项 与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。 2.2、动宾搭配不当

苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·柯察金的英雄事迹。 “塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改成“形象”。

同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 “注视和倾听”两个动词带一个宾语“报告”，其中“注视”与“报告”不能搭配，可删去。

2.3、主宾搭配不当 摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 “任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。 2.

4、定语和中心语搭配不当

自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。

“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。 3.4.2状语和中心语搭配不当

我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 “严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等 3.4.3补语和中心语搭配不当

同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 “教室”不能打扫得“整整齐齐”，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐” 3.4.4一面与两面搭配不当

做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的“能否做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。”或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。 3.4.5关联词语搭配不当：

既然你来了，我也该走了。 “既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为\"就”

三、成分残缺或赘余

3.1成分残缺 句子成分可以省略，但省略是有条件的，即语意必须明确。省去的词语可以补出来，但 必要的成分不能欠缺，否则句子的结构就不完整。 3.1.1、主语残缺

由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 “由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”。 注意：滥用介词往往是造成主语残缺的原因之一。 3.1.2、谓语残缺

全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 “在雷锋精神的鼓舞下”是介宾短语，“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”怎么样，没有说出来，下面是另一个分句了。应该在“在雷锋精神的鼓舞下”后面加上“力争上游”之类的词语作谓语中心语。 3.1.3、宾语残缺

他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

“发扬”后面缺宾语，应在“敢搏”后加“精神”

这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报。 这个句子里，“表达”要有一个宾语，作者写完了他的长宾语，却忘了中心词，结果“表达”就没有对象了。应在句末补上“的决心”一类的词语。 3.1.4、缺少必要的附加成分：

一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。 应在“获得”前加“夏季”以限制时间

3.1.5、关联词语残缺：

这次学术会，收获很大，时间并不长。

应在“时间”前加“尽管”一词 3.2成分赘余 3.2.1、主语多余

我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。 前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。

3.2.2、谓语多余 同学们正在努力复习，迎接高考到来。 “迎接”的是“高考”，而不是“到来”，故应删去。

3.2.3、宾语多余 今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点“的地方”多余，应去掉

3.2.4附加成份多余： 为精简字数，不得不略加删改一些。 “一些”与前“略加”重复，可以删掉其中一个

四、结构混乱 造成结构混乱的原因，主要有两种：

4.1、两种同义格式杂糅 有的时候，一个意思可以使用不同的格式，尽管是同义格式，总有些差别，应根据不同 语境和要求，选取最适合的一个。如果举棋不定，把两个都用上了，就犯了杂糅的毛病。 一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 “关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。

止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 要么用 “主要成分是„„等”，要么用“是由„„等配制而成的”，不能将二者糅在一 起。 从1987年的《短篇3题》为起点，他进入了一个更新的阶段。 把“从„„开始”和“以 „„为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。

4.2、两个分句糅成一个单句 分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。

小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。 “小张„„兼任报幕”和“开场„„由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号， “兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。

五、表意不明

5.1、省略不当造成歧义 本店热忱为各位旅客服务，购买车船、飞机、饭票者请到一楼服务台联系。 由于“车船”“飞机”后省略了“票”，容易使人产生误解。

5.2、用词不当造成歧义 他走了一个多钟头了。 “走”可理解为“行走”、“离开”。

5.3、介词表达歧义 在病中她仍没忘记被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。 “被造反派抄去的”是“她”的家信和“李先生”的家信共３００多封呢，还是“她”与“李先生”的往来书信３００多封呢？

5.4、简称歧义 （新闻标题）“豆制品会长 不敢买豆腐” “会长”是协会会长，还是豆制品质量差，会膨胀？所以不能随便使用简称，此处应将“豆制品会长”改为“豆制品协会会长”。

5.5、指代不明 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 “这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。 5.

6、数量定语易产生歧义。

学校来了三个医院的医生。 可能有两种理解：Ａ．学校来的医生只有三个，是一个医院的；Ｂ．学校来的医生共三 个，来自三个医院。

5.7、联合短语歧义 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 “其他学校领导”到底是指同一学校的其他领导，还是指别的学校的领导呢？可在“其他”或“学校”后面加个“的”字，即可消除歧义。 5.

8、缺乏必要的停顿造成歧义 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号。

六、不合逻辑

6.1自相矛盾 他是多少个死难者中幸免的一个。 既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。

6.2范围不清 概念的范围有大有小。在一般情况下，大概念和小概念不能并列；在分类的时候小类必须是能够包括在大类之内的。 从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。 各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”。

6.3强加因果 我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。 凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。

6.4不合事理 万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 月明则星稀，说“繁星满天”有“一轮明月”便不合事理。

6.5否定失当 几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 “无时无刻不”即“时时刻刻都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”

第18篇：病句类型

初中常见的病句类型举例

（一）、成分残缺：

例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） 例2：全校师生积极开展“献爱心”。

（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）

（二）、词序不当：

例3：数学对我不感兴趣。

（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）

例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）

（三）、搭配不当：

例5：他那锐利的眼睛投向了人群。

（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）

例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）

（四）、重复罗嗦：

例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 （“具体”与 “详”重复。）

例8：李大爷老了，头上的头发全白了。

（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）

（五）、否定不当：

例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 （“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。） 例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。

（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）

（六）、误用歧义：

例11：这辆自行车没有锁。

（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”） 例12：做手术的是他的父亲。

（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）

（七）、前后矛盾：

例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）

例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。 （“不要超过”和“左右”前后矛盾。）

（八）、用词不当：

例15：我忽然感到她是个很智慧的人。

（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”） 例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。 （“成就”词义过重，改为“成绩”）

二、指出下列句子的病因并在原句上修改：

1、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．

2、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．

3、通过这次小提琴比赛，使她的信心增强了

4、不但他学习好，而且思想也很好

5、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．

6、全校学生认真 讨论和学习了《中学生守则》的内容。

7、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。

8、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员的生涯。

9、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声．

10、个体户登上了舞台，这是破天荒第一次．

11、这本书大约２０元左右．

12、看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。

13、谁也不能否认长江不是向东流的。

14、为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。

15、我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．

16、小李发现老王正在和他的战友谈话．

17、他一个早晨就写了三封信．

18、一种介绍菲律宾的权威著作。

19、要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当． 20、能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．

21、汽车忽然渐渐地停了下来。

22、他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和．

23、在４７届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．

24、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。

三、修改病句的原则和方法：

1、原则： 以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。

2、辨析病句方法: (1)、读句子，明确错误的类型

(2)、找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当． (3)、理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．

(4)、体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾． (5)、弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．

(6)、要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．

四、几种务必注意的病句类型：

1、“是”和“成为”要小心，前后是否一回事。“避免”“预防”“忌”“仿造”，看看是否说反了。

①秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”是“季节”，搭配不当。应改为“北京的秋天”才对）

②睡眠有三忌：一忌睡前恼怒，二忌卧处当风，三忌吃得太饱。（“三忌”与后面的“忌”矛盾）

2、分数倍数要注意，减少不能用倍数；搭配介词要想清，是否意思有问题。 ①今年增产50%，成本降低近两倍。(“降低两倍”不通) ②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。

3、“是否”“可否”“优劣”“好坏”“成败”含有两方面，不能呼应就出错。双重否定表肯定，多用一个又否定。

①有没有意志是成功的关键。（“成功”之前应加“能否”）

②新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个“不”，意思弄反了）

4、习惯错用的词: “目的是为了”“大多以……为主”语意重复

①美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器。（“目的”与“为了”重复）

②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。（“以……为主”就含有“大多”的意思，属重复）

“约……左右”“近……左右”“余……左右”“达……多（以上）”“超过……以上”表意矛盾

③近一半左右的年青人不相信这个。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；与“左右”矛盾）

④载重量达十吨以上。（“达”指的是数量向上或向多达到的最高点，与“以上”矛盾）

⑤通过这次普法学习，使我增强了法制观念。（“通过”和“使”同时使用，把句子主语淹没了，应该去掉其中一个。）

五、链接中考 题型一：

下列句子都有语病，在原句上改正过来。

①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 ②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。 题型二：

下列句中没有语病的一项是（ ）

A.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。

B.当国民党主席吴伯雄率团到达南京时，受到了“台办”主任陈云林及江苏省领导人的热烈欢迎。

C.能否保持一颗平常心是考试发挥正常的关键。

D．顷刻间，墨黑的乌云布满天空，大雨从空中倾泻下来。 题型三：

下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。

为了增强全民健康意识，荆门市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。收到“小康看健康，健康护小康”的目标。 修改一： 修改二： 题型四：

请对下面的病句提出修改意见: ①为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。

修改意见：

②国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。 修改意见： 题型五：

下文中二个划线的句子各有一处语病，请你按照要求进行修改。

我爱读陶渊明的《桃花源记》。当读到“芳草鲜美，落英缤纷”、“黄发垂髫，并怡然自乐”等句子的时候，①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳，耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语，②我心中产生了到“桃花源”一游。

（1）第①句重复累赘，应删去的一个词语是： （2）第②句成分残缺，修改后的正确句子是： 题型六：

下面一段话中画横线的两个句子有语病，请在原句上改正。 ①随着电脑文字录入技术的应用，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制订中小学生汉字书写等级标准，要求学生不仅要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。 题型七：

下面一段文字中的画线句各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的横线处。

①人这一生如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德

中考语文病句类型

一、

中考常见的病句类型

（一） 成分残缺

1、缺少主语 例句：当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千 手观音

2、缺少谓语 例句：1978年建成的图书馆，现在几乎危房。

3、缺少宾语 例句：随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐 渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

（二） 成分多余

1、定语多余 例句：张医生是这种治疗骨折奇特手法的第一个首创者。

2、状语多余 例句：“雪莲”牌衬衫，无论在款式上，质量上，还是包装 上，都可以堪称 全国一流。

3、补语多余 例句：为了精简字数，对于这篇文章，我们不得不略加删减一些。

（三） 搭配不当

1、主谓不配 例句：李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。

2、谓宾不配 例句：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

3、主宾不配 例句： 今年春天的北京，是一个多风沙的季节，多次出现沙尘暴天气。

（四） 语序不当

一、修饰语语序不当

1、定语位置不当 例句：象形、形声、会意、指事是四种汉字的造字方法。

2、状语位置不当 例句：成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。

二、关联词语使用不当

例句：不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。 （如只有一个主语，关联词应放主语后面）

（五） 不合逻辑

1、不合事理 例句：我国成功地发射并研制了第一颗月球探测器“嫦娥 一号”卫星。

2、概念混淆 例句：我们今天晚上吃了梨和水果。

3、前后矛盾 例句：他是多少个死难者中幸免的一个。

4、否定不当 例句：这样悲壮的事情，怎能不使我们感动得不流下热泪呢？

5、二面对一面 例句：做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

二、辨析病句的方法：

1、语感品读法。

2、提取主干法。

先标明句子的主要成份主、谓、宾，再看其搭配是否恰当，成份是否多余。

例： 在青云谱区举办的校园文化周以及尔后将在其他学校巡回表演的五个节目，是这几年来最

具有校园特色的作品。（注意双主、双谓、双宾句）

3、理顺枝叶法。

当句子主干没有问题，再检查定、状、补是否较好地修饰中心词。

① 项定语的排序： 领属性定语+数量词+动词性定语 +形容词性定语+名词性定语。

例：他拿走了我的一双骑车用的黑色皮手套。 ②多项状语的排序： 时间﹢范围﹢处所﹢情态 例：同学们今天都在教室里认真地复习改病句。

4、逻辑分析法。

辨析病句口诀

句子主干要到齐，成分相配余枝弃。多定多状有规律，推敲事理合逻辑.

五、课堂练习

1、（2010·河北省）下列句子中有语病的一句是（ ）

A．中华人民共和国成立 60 年来，人们的物质生活有了极大的改善。 B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。 C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。 （状语多余）

2、（2010·云南省西双版纳市）下列各句中有语病的一句是（ ） A．小明被评为“优秀学生”，是因为他刻苦学习，乐于助人。

B．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 （宾语残缺） C．在“人代会”筹备期间，各相关部门广泛交换了意见。 D．这篇小说全面地叙述了一个优秀教师的感人故事。

3、（2010·湖北省武汉市）下列各句中有语病的一句是（ ） A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。

B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在社会上引起了强烈反响。 C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将为1.2万残疾人提供托养服务。 D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（语序不当）

4、（2010·湖南省株洲市）下列句子中，没有语病．．．． 的一句是（ ） A．通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。 （主语残缺） B．从小学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引的时候。

C．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。 （主谓不配） D．当今时代，科学技术已推动生产力发展的巨大动力。 （谓语残缺）

5、（2010·云南省曲靖市）下列句子中，没有语病．．．．

的一句是( ) A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。 （关联词不配） B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。

C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 （主语残缺） D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。 （否定不当）

6、（2010·湖南省益阳市）下列句子中，没有语病．．．．

的一句是（ ） A．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 B．通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。 （主语残缺） C．李老师工作很忙，经常要接待很多学生家长的来访和来信。 （谓宾不配） D．不酒后驾车，是衡量一个公民素质高低的重要标准。 （二面对一面）

7、（2010·湖南省长沙市）下列句子中，没有语病．．．． 的一句（ ） A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。（主 语残缺） B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 （否定不当） C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。 D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 （不合事理）

答案：D B D B B A C

第19篇：病句类型

病句类型

病句类型一：句子结构不完整

 1.误用介词或动词“使”，导致句子成分残缺

如：通过这次班会，使大家提高了学习的积极性。

修改方法：把介词或动词“使”删去。

 2.由复杂的偏正短语做句子成分，容易把中心语丢掉。

如：国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。

修改方法：补全缺失成分。

国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。 病句类型二：表达不合事理  1.前后不一致。

如：她清秀的容貌和美妙的歌声不时浮现

在我的眼前。  2.自相矛盾。

如：过了一会儿，汽车突然渐渐的放慢了速度。  3.关系颠倒。

如：由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。 病句类型三：搭配不当

1.句子结构复杂，修饰成分过多，造成成分之间语义搭配不当。

如：必须造就千百万有社会主义觉悟，掌握现代科学技术知识和技能的科学技术队伍，并成分发挥他们的作用。

2.当某个或某几个成分包含两项以上的意思时，往往由于照应不周、顾此失彼而造成搭配不当。

如：党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。

病句类型四：语序不当

 语序不合理，会使句子表意不明确、不合事理或产生歧义。

如：他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 1．文汇报、妇联、卫生局等6个单位，日前联合发起评选“优秀护士”。 2．他曾精密地研究了资本主义社会的经济结构。 3．教练员正确的指挥，是决定这场球赛胜败的关键。 4．有些科学家判断，在宇宙中有生命的星球不少于两万个。 5．凡在科学研究上有成就的人，大都是埋头若干的人。

6.我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。7.在考试之前，我们要事先做好各种必要的准备工作。 8.大、中、小学生书包到货，欲购从速。

9.开学以来，我班同学都能准时到校，基本上无一例外。10.我们高兴地看到，小刚和小明的妈妈都来了。

11.他一个人独自沿着刚刚用厚瓷砖铺成的江滨大道散步，悠然自得。12.爱迪生一生有无数发明，他为人类创造了巨大贡献。 13.我有信心在认真听课的基础上，经过父母的帮助，学习成绩会提高的。 14.孔繁森那崇高的品质，怎能不使人不受到深刻教育？ 15.我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。

16.为了推进素质教育，老师们正在努力改进教学质量。

17.在优裕的家庭里，子女觉得一切得来容易，因而所以难以和长辈沟通。18.这届美术比赛，作品的质量比以往历届高。 19.田野里盛开着绚丽的鲜花和茁壮的幼苗。

20.社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。21.敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。

第20篇：修改病句例句1

①同学们热心欢迎老师。②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

(4）奇奇做错了事，心情很繁重。（ ）(5）学校的操场又扩张了不少。（ ）

(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（ ）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（ ）

②我最尊敬的人是。11．敬爱的老师无微不至地关怀。

①李勇被同学一定评为“三好”学生。②这是晴朝的一个夜晚。

①五月的北京是美丽的季节。②说实在的．他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了大家。④我们讨论并且听了校长的报告。

1．语文对我特别有兴趣。2．奔驰着路上的小轿车。

3．我国人口是世界上最多的国家。4．他握住了老工人紧紧的手。

8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。

①老师多次反复教育我们要好好学习。②漫山遍野到处都是果树。

2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。3．学校是一座漂亮的风景优美的大公园。

5．我们要节约用水，不要浪费水。6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。

7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。②昨天傍晚下了一夜大雨。

2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。4．我各门功课都好，就是音乐不好。

9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。

①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。

2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特别好。

5．造纸是我国的四大发明。6．他的家乡是江苏南京人。7．西湖的春天是个游览的好地方。

②大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

③人民群众的生活不断地提高和改善。①在老师的帮助下，我很快克服了错误。②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。③我每天晚上收听广播和电视。

①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。

5．他非常喜欢踢足球和乒乓球。7．今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。

9．因为他进步很大，却老师表扬了他。10．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。

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