推荐第1篇：教案(江西科技师范大学 李丹)
Hello, everyone.Today I\'m very pleased to have an opportunity to talk about my teaching ideas mainly focusing on the learning of the Simple Past Tense.I’ll say Section A (from 1a to 1c) of Unit8 in Go For It.I’ll talk about the leon from 11 parts.Part 1: the analysis of the teaching materials This is an important leon in this unit even in this book.This leon is the first one of unit 8.So if the Ss can learn it well, it will be helpful for making the Ss learn the rest of this unit.In this leon, the Ss learn the ways to talk about events in the past, such topic is related to their daily life, and so it can raise their learning interests and improve their spoken English.Part 2: the analysis of the students Ss of Grade Eight have learned English for more than five years.They have a good foundation in words and sentences.They have mastered some skills of listening, speaking, reading, and writing.Most students have taken a great interest in English now, they enjoy learning English.They enjoy learning English but most of them are so confused with the English grammars because of their lack of interest in the grammar rules, so they are weak in this aspect.In that case, I will try to arouse the Ss interests in it and make it clearer for them to grasp the Simple Past Tense while speaking, listening, reading, writing, and performing.
Part 3: teaching aims and demands 1, knowledge objects: (1) Make the Ss learn some new expreions and new vocabularies, such as follows: aquarium, gift shop，fantastic, souvenir, seal, shark, hang out, go to the zoo\\beach\\aquarium.(2) Help Ss get familiar with the past form of both regular and irregular verbs and use the past form of verbs properly.(3) Help them grasp the functions, symbols, and basic sentence structures of the Simple Past Tense.
(4) Know the there-be sentence structures of the Simple Past Tense.2, Ability objects: (1) Develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.(2) Train the Ss’ abilities of working in pairs.(3) Develop the Ss’ abilities of communication by learning the useful structures and grammatical rule of the Simple Past Tense.3, Moral objects: Through the description of the past and expreing their views, make the Ss learn to respect and understand each other and learn to exchange different views, understanding other people\'s preferences, and enhance friendship.
Part 4: Teaching important points and difficult points:
一、Important points: (here are four important points listed as follows.) 1.words and expreions: aquarium, gift shop，fantastic, souvenir, seal, shark, hang out, go to the zoo\\beach\\aquarium, museum， beach， zoo， dolphin， pizza， ice cream， friend， movie， went， saw， were， played， read， visited， cleaned; 2.Sentences : How was your weekend？ It was great.Where did you go on your vacation？ I went to the beach.Did you go to the zoo？ Yes， I did.No， I didn’t.Were there any seals？ Yes， there were.No， there weren’t.I saw some sharks/ I went to the aquarium.What else did you do？
3.The functions, symbols, and basic sentence structures of the Simple Past Tense.Especially the there-be sentence structures of the Simple Past Tense 4.The past form of both regular and irregular verbs, the past tense affirmative and negative sentence, did you and were there sentence structures, led by general question.
二、Difficult points: (As for the teaching difficult points, I have
listed three points below.) 1.How to make the Ss grasp the functions, symbols, and basic sentence structures of the Simple Past Tense.Especially the there-be sentence structures of the Simple Past Tense? 2.How to help the Ss get familiar with or even bear in mind the rules of the irregular form of verbs’ past tense? 3.How to talk about events in the past? Then let’s come to the next part.Part 5: Teaching aids Multi-media computer and the blackboard, other tools: tape recorder, caette, pictures, cards, oranges, color chalk Part 6: Teaching methods According to the analysis and requirement above, i’ll try to use following methods to make students the real master of the cla while the teacher myself the director, to lead and inspire the students to achieve the teaching goals.Here are three basic methods: 1) Communicative approach 2) Task-based teaching approach 3) Multi-media aistant teaching approach Now, here comes the most concrete part of my teaching procedures.Part 7: Teaching procedure
Step 1: Warming-up activities:
a) Greetings and an English song.
b) Free talk.Then revise the simple past tense.What did you do this morning\\last night\\yesterday\\etc? Step 2: Drill:
a) Show a picture.Tell the Ss they had a school trip last summer, then talk about the picture and put the cards of phrases on the Bb.b) Get the Ss to write down the phrases in the chart of activity 1a and read them c) Ask and answer with the Ss in different ways. Step 3: Oral practice:
1) A: How was your school trip?
B: It was fantastic.
A: What did you do?
B: I went to the beach.
A: Were there any sharks?
B: No, there weren’t any sharks, but there were some
really clever seals.
2) Look at the picture of the beach.A: Did you go to the beach \\ zoo? B: Yes, I did.\\ No, I didn’t.
Practice with other activities in the picture.Then get the Ss to talk about their activities that happened.
3) Put some oranges on the desk and then hide them.A: Are there any oranges? B: Yes, there were. A: Were there any oranges?
B: Yes, there were (some). A: Were there any apples? B: No, there weren’t (any).Point out “some \\ any”.Use Ss’ school things to practice the conversation.Then Ss ask and answer in pairs.Give the oranges to the Ss who act well as gifts.Step 4: Presentation:
1.Present the new words “gift \\ souvenir \\ shark \\ seal \\ aquarium” and the phrase “hang out”.2.Tell the Ss something about Tina’s trip.Then ask them some questions to present the conversation in activity 1b.Read the conversation.Step 5: Listening practice: 1, Go through the phrase and read.2, Listen to the tape for the first time.
Ask: what did Tina do on her school trip? Ss just listen.3, Listen again, Ss circle the things Tina did. Check the answers.4, Read the listening material after the tape for twice.
Then role play the conversation.Step 6: Pair work:
1, show another picture, point out the names and talk about what they did on their school trip.
2, the teacher makes model conversations with some Ss.
3, Ss work in pair.The teacher moves around and helps them if neceary.
4, some pairs of Ss act out in front of the Bb.(After we have finished the oral practice, listening practice, group activity and pair works in the above six steps, the Ss may have got a sense of the grammar I am going to teach in this leon.Now, it’s time to card the grammar knowledge.) Step 7: the analysis of the grammars: the Simple Past Tense (this mainly will be showed on the screen)
1, the past form of both regular and irregular verbs, the past tense affirmative and negative sentence, “did you” and “were there” sentence structures, led by general question.
2, the function, symbol, and basic sentence structures of the Simple Past Tense.Especially the there-be sentence structures of the Simple Past Tense.
Step 8: Time limited training in cla ( If time is not enough for the Ss to finish these exercise in cla, then I will left it to next cla for review the grammar of this unit.) this part will be showed on the screen.
Step 9: Read aloud together: the new words, expreions and sentences on the blackboard again.
Step 10: Homework and plans for next cla:
1, After cla, go over by yourself and then finish the exercise on the paper I am going to hand out to all of you.
2, Next cla, hand in your paper first.Then I may give you some other typical exercise to finish in cla within the giving time to check whether you have gone over by yourself after cla or not.Finally, we will begin the learning of Section B of your textbook.Part 8: time distribution
Step 1: Warming-up activities (3mins)
Step 2: Drill(4mins)
Step 3: Oral practice (4mins)
Step 4: Presentation(5mins)
Step 5: Listening practice(6mins)
Step 6: Pair work(5mins)
Step 7: the analysis of the grammars (10mins)
Step 8: Time limited training in cla (5mins)
Step 9: Read aloud together and Step 10: Homework and plans
for next cla(3mins) Part 9: The design of the blackboard
The title of this unit is on the top of the blackboard.Divide the blackboard into 2 parts.The left part is for some key points that I need to write down, while the right part is for the screen.Part 10: Teaching effects that i have expected to reach before teaching
After this leon, the Ss can talk about events in the past with others in their daily life.What’s more, i expect that they could grasp the important points in cla and go over and practice the difficult points after cla.
Part11: teaching reflection
My teaching procedures mainly focus on how to talk about events in the past by activities, speaking, listening, and presentation.Through a series of oral works and activities in cla, Ss can not only use the grammar more to grasp it, but also keep great interests in English learning.
During my teaching, i’ll try my best to get my cla alive and encourage the students to talk with each other in English.I think the general aim of English teaching is to improve the ability of using English.And i will use this to guide my teaching.
推荐第2篇：江西科技师范大学青年教师联谊会章程
江西科技师范大学青年教师联谊会章程
第一章 总则
第一条 本会正式名称为“江西科技师范大学青年教师联谊会”（以下简称本会）。会址设在江西科技师范大学校团委内。
第二条 本会系由江西科技师范大学青年教师自愿组成，在江西科技师范大学党委领导下，以联谊、咨询为主要活动的群众团体。
第三条 本会宗旨：团结、交流、奋进、奉献。致力于团结广大青年教师，增强凝聚力；加强社会联系与实践，增进校际间及校内跨学科青年教师的交流与合作（包括与国外学术团体的交流与合作），提高青年教师队伍整体素质，为学校的改革，发展贡献力量。
第四条 本会遵守中华人民共和国宪法和法律，坚持党的四项基本原则，拥护党和政府的各项方针、政策，并以此开展工作，爱国、爱校、敬业、奉献。
第二章 任务
第五条 加强青年之间的思想交流。
第六条 加强校内外不同学科青年教师间科研学术方面的协作、交流。
第七条 及时反映青年教师在思想、教学、生活上的动态情况，为学校制定相关政策提供参考依据。
第八条 在青年教师中作好学校政策的宣传，协助有关部门为青年教师排忧解难。
第九条 开展校内外青年教师联谊活动；组织丰富多彩、适合青年教师特点的实践及文体活动，活跃青年教师的业余生活。
第十条 加强青年教师与学校之间的沟通与交流，起到桥梁的作用。
第三章 会员
第十一条 根据自愿原则，凡在江西科技师范大学工作、年龄在45岁以下的青年教师均可由本人向秘书处提出申请，并填写《会员登记表》。符合条件者经理事审批后，即可加入本会，成为本会会员。 第十二条 会员应履行以下各项义务：
（一）遵守国家法律法规，遵守《江西科技师范大学青年教师联谊会章程》。
（二）宣传江西科技师范大学，热爱学校，维护本会的形象和声誉。
（三）服从本会作出的各项决议、决定和安排，支持本会的各项活动，积极为联谊会的发展出谋划策。
（四）为其他会员提供各种信息资源，互相帮助，共同进步。
第十三条 会员享有以下各种权利：
（一）出席本会召开的相关会议。
（二）本会内部的选举权、被选举权和表决权。
（三）参加本会举办的各种活动。
（四）对本会的工作和活动提出建议和意见。
（五）无偿享有本会和其他会员提供的各种信息资源，并享有互助权。
第十四条 通过书面申请，可自愿退出本会。
第四章 组织机构
第十五条 会员（代表）大会由本会全体会员代表组成，为本会的最高权利机构，理事会为全体大会的代表机构，秘书处为理事会常设机构。
第十六条 全体大会由理事会召集，每两年召开一次。其任务是：制定、修改章程；选举产生理事；决定本会的工作计划和任务；审议理事及各部（处）部长（秘书长）的工作报告；通过重要决议；决定其他重要事项。理事会每年至少召开两次全体理事会议。如遇重大问题。理事长召开理事会议。
第十七条 理事会设名誉理事长、理事长、副理事长、秘书长等若干人。名誉理事长对理事会的工作进行指导，提供帮助，实施监督。
第十八条 理事会由理事长1名、副理事长3~5名、秘书长1名、副秘书长1~2名、理事若干组成。 第十九条 理事由各学院推荐产生。理事会负责推举理事长和副理事长。理事长、副理事长和理事每届任期2年，可连任，至多三届，不称职的理事长或副理事长由理事会表决罢免。
第二十条 理事会下设秘书处、通联部、学术部、信息部和活动部共五个职能部门，分别具体负责、处理相关的日常事务。各部（处）负责人经理事长提名，由理事会任命、不称职者由理事会作出免职决定。每部设部长1名，副部长1~2名，秘书处设秘书长1名、副秘书长1~2名。
秘书处负责有关文件、文案的起草、收发和保存，并处理本会的日常事务。
通联部负责组织会员的联系和校际间的交流活动。
学术部负责各种学术、咨询活动的具体组织和实施及科技开发。 信息部负责信息及宣传工作。
活动部负责各项调研、考察、社会实践及联谊活动的组织工作。
各部之间应当互相配合、互相支持。理事会负责监督并指导各部的日常工作。
第二十一条 以上各项选举和决定均以“简单多数通过”为原则。
第五章 经费
第二十二条 经费来源：师资培训费；学校、社会及个人赞助。
第二十三条 经费由秘书处负责管理，全体会员监督，支出按理事会的年度预算执行。
第六章 附则
第二十四条 本《章程》经江西科技师范大学青年教师联谊会理事会表决通过后正式生效。
第二十五条 本《章程》解释权属于联谊会秘书处。
推荐第3篇：江西科技师范大学新年联欢会节目单
江西科技师范大学2014年新年联欢会节目单
一等奖
1、大合唱《怀念战友》表演：艺术设计学院领唱：支林指挥：杨勤
2、独舞《蜕变》表演：体育学院李敏
二等奖
3、舞 蹈《洗衣歌》表演：后勤保障处张蓉萍、毛淑娟、闵建华、顾凤仙、李雪萍等
4、琵琶、扇子舞《青花瓷》 表演：外语学院王珍、邓国兰、杨丽江、熊迎等
5、独 唱《我的心里只有你没有他》表演：国际合作与交流处丽娜（马达加斯加留学生）
6、舞 蹈《印度宝莱坞舞蹈》表演：国际合作与交流处
三等奖
7、对 唱《为了谁》表演：药学院舒岭云、涂其冬
8、钢琴四手联弹《拉特斯基》表演：理工学院沈丹、张柳等
9、独 唱《草原夜色美》表演：经济管理学院曾颢
10、三句半《咱们的图书馆》表演：图书馆夏侯云、马建英、熊小珊、周康定等、
11、歌伴舞《中国人》表演：生命科学学院林力等
12、四重唱《明天会更好》表演：商学院王希、桂俊松等、
特别奖
1、大合唱《美丽的草原我的家》表演：校师生合唱团指挥：杨勤
2、拉丁舞《大女人》表演：音乐学院学生
3、舞蹈《亲亲茉莉花》表演：幼儿园小朋友指导老师：刘敬云
4、独唱《最美的歌献给妈妈》表演：音乐学院 张电文
5、群 舞《羚羊的外套》表演：音乐学院高建瑛、狄维、邸达、王楚媛、陈增鑫等
6、群舞《人生能有几回搏》表演：体育学院易洋梅、程杰婷、周晶菁等
推荐第4篇：江西科技师范大学新年联欢会节目单
江西科技师范大学2014年新年联欢会节目单
一等奖
1、大合唱 《怀念战友》
表演：艺术设计学院 领唱：支林
指挥：杨勤
2、独 舞 《蜕变》
表演：体育学院 李敏
二等奖
3、舞 蹈 《洗衣歌》 表演：后勤保障处 张蓉萍、毛淑娟、闵建华、顾凤仙、李雪萍等
4、琵琶、扇子舞 《青花瓷》 表演：外语学院 王珍、邓国兰、杨丽江、熊迎等
5、独 唱 《我的心里只有你没有他》 表演：国际合作与交流处
丽娜（马达加斯加留学生）
6、舞 蹈 《印度宝莱坞舞蹈》 表演：国际合作与交流处
三等奖
7、对 唱 《为了谁》 表演：药学院 舒岭云、涂其冬
8、钢琴四手联弹 《拉特斯基》 表演：理工学院 沈丹、张柳等
9、独 唱 《草原夜色美》 表演：经济管理学院 曾颢
10、三句半 《咱们的图书馆》 表演：图书馆 夏侯云、马建英、熊小珊、周康定等、
11、歌伴舞 《中国人》
表演：生命科学学院 林力等
12、四重唱 《明天会更好》 表演：商学院 王希、桂俊松等、
特别奖
1、大合唱 《美丽的草原我的家》
表演：校师生合唱团 指挥：杨勤
2、拉丁舞 《大女人》 表演：音乐学院学生
3、舞 蹈 《亲亲茉莉花》 表演：幼儿园小朋友 指导老师：刘敬云
4、独唱
《最美的歌献给妈妈》
表演：音乐学院 张电文
5、群 舞 《羚羊的外套》 表演：音乐学院 高建瑛、狄维、邸达、王楚媛、陈增鑫等
6、群 舞 《人生能有几回搏》 表演：体育学院 易洋梅、程杰婷、周晶菁等
推荐第5篇：江西师范大学
浅析案例教学法在中学思想政治课教学中的重要性
摘要：案例教学法是本着新课程理念“以人为本”“以学生的发展为本”为出发点，以“教师为主导，学生为主体”的原则，运用与课堂内容息息相关的典型案例为基础来提高学生分析问题、解决问题的能力的一种教学法。在理论性和综合性较强的思想政治学科教学中，案例教学法显得尤为重要。
关键词：案例教学法 中学思想政治课 教学 重要性
随着新课程改革的不断深入发展，思想政治课堂教学也在不断地改革。要求改变传统的填鸭式教学模式，不断创新教学方法，通过创造良好学习氛围，调动学生学习的积极性，培养他们勤于思考善于总结的习惯，进而提高他们分析问题及解决问题的能力，在思想政治教学中引入案例教学法，对于促进思想政治课改革及加强素质教育都至关重要。
一、思想政治案例教学法的内涵
案例教学法是本着新课程理念“以人为本”“以学生的发展为本”为出发点，以“教师为主导，学生为主体”的原则，运用与课堂内容息息相关的典型案例为基础来提高学生分析问题、解决问题的能力的一种教学法。与传统的教学法不同，教师不只是一味地灌输知识，而是更多扮演教学中的设计者和激励者，鼓励和引导学生积极地参与到课堂当中；另外，学生也不只是无意识地接受知识，而是更多地参与到课堂，针对课堂案例提出自己的看法。我们知道思想政治课主要包括经济生活、政治生活、文化生活和生活与哲学这四大部分内容，它是一门理论性和综合性比较强的学科，思想政治案例教学法它是在创设一个良好的教学情境，出示与学生息息相关的经济、政治、文化生活等案例，让他们设身处地地去思考与讨论，调动学生学习的积极性，培养他们的创造能力及分析解决问题的能力。 二、思想政治案例教学法的重要性
（一）调动学生学习的主动性和积极性
思想政治课相对来说是一门理论性比较强，综合性比较高的科目，大部分学生认为思想政治课是枯燥无味的，只是为了应付考试而被迫地学习。如果继续采用一成不变的教学内容和模式，将难以调动学生学习的主动性和积极性。案例教学法以讲述案例为基础，把抽象的理论知识转化为直观、生动的内容，使枯燥无味的课堂变得生动有趣，充分调动学生学习的主动性和积极性。例如在讲到量变与质变这一节内容时，在导入新课的时候我们可以通过播放经典有趣的哲学小故事《笨人吃饼》，营造良好的课堂氛围，使抽象的哲学知识变得生动有趣，让学生在笑声中领悟其中蕴含的哲理，从而调动学生学习的主动性和积极性。
（二）提高学生课堂学习效率
教学方法是教学过程中教师和学生为了实现教学目标和教学任务，在教学活动中所采取的行为方式总称。教学方法是师生双方共同完成教学活动内容的手段。在新课程改革之前，绝大多数政治教师都采用传统的注入式教学法。在教学过程中往往忽视学生的认知过程规律及学情分析，使学生处于被动接受地位，机械死板地记背知识，这样的课堂并不是新课程改革所要求的高效率课堂。随着新课程改革的深入发展，与新课改要求相契合的案例教学法越来越受到重视。在运用案例教学法的过程中，教师根据学生的认知规律特点及学情特征，筛选出与课堂内容相符的案例，引导学生积极参与到课堂中。学生充分发挥主观能动性，自由大胆地发表自己的观点，由过去被动接受学习为主动学习，课堂学习效率自然而然地就提高上去了。
（三）培养学生分析和解决问题的能力
案例教学法是在良好的教学情境中，要求学生直接参与对案例的分析、讨论和总结，这样既锻炼和提高了他们的语言表达能力，又培养了他们分析和解决问题的能力。例如在讲到联系的客观性时，我们可以运用当今北京受雾霾天气影响的例子。对同学依次提出以下问题：一，为什么北京会有雾霾天气？二，我们不愿意雾霾的发生，可它却发生了，说明联系具有什么特点？三，面对雾霾，面对自然灾害，我们是不是无能为力了呢？有什么预防措施？让学生分组讨论这些问题，讨论完之后各组提出自己的看法，同时学习其他组解决问题的方法，反思自己在分析和解决问题中的不足之处。这样就在潜移默化中培养了学生分析和解决问题的能力。
（四）缩短教学情境与实际生活情境的差距
我们知道思想政治课是一门理论性比较强的科目，我们在教学中不能仅仅强调理论知识，而忽视与之相关的实际生活。运用案例教学法，把社会上真实发生的情境引入到课堂，教师通过展示一些典型的案例，让学生置身于案例之中，去分析和解决问题。由此一来，学生不用真正投入到实践当中就能了解到社会上实际存在的问题，这样就缩短了教学情境和实际生活情境的差距。例如在讲到“参与政治生活，把握基本原则”中的“个人利益与国家利益相结合的原则”时，可以引出最近发生的天津塘沽大爆炸事件中的英雄事迹，许多消防员不顾个人安危英勇就义，但也有很多人趁机发布网络谣言，扰乱社会的安定与和谐。通过学生熟知的案例，这样讲课更有时效性和说服力，也便于学生理解。 三、结语
总之，案例教学法是与新课程改革理念相适应的一种现代教学方法，在调动学生学习主动性和积极性、提高学生课堂学习效率、培养学生分析和解决问题等方面都发挥着重要的作用，我们在思想政治课教学中应该大力提倡。 参考文献：
［1］李天兰.浅谈案例教学法在中学政治教学中的重要性［J］.中学教学参考（下旬），2009（11）.［2］蔡华.论新课改后案例教学法在初中思想品德课中的使用［J］.政史地教学（下旬），2000（02）.［3］秦鹏珍.浅论案例教学法在中学思想政治教学课中的实效性［J］.中国校外教育（中旬刊），2013（06）.
推荐第6篇：江西师范大学
在江西师范大学
建校七十周年庆典大会上的讲话
党委书记、校长 傅修延 （二○一○年十月三十一日）
尊敬的各位领导、各位来宾、各位校友， 老师们、同学们、朋友们：
大家上午好！今天，我们欢聚一堂，在这隆重庆祝江西师范大学建校七十周年。首先，我代表江西师范大学，向出席庆典大会的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向海内外校友致以诚挚的问候，向全校师生员工致以节日的祝贺！
江西师范大学前身是国立中正大学，从一九四○年创建到今天，迎来了七十华诞。学校先后历经国立中正大学、南昌大学、江西师范学院和江西师范大学等历史时期，是江西高等教育曲折发展的一个缩影。
七十年，江西师范大学始终怀抱赤诚的爱国之心。学校在抗战烽火中诞生，自杏岭肇基以来，虽数易校址，几度更名，但始终以名族独立和国家富强为己任，与民族命运和时代发展紧密相连。从为匡时救国创立学校，到为社会主义建设作育英才，学校的历程汇成了一部波澜起伏的壮丽史诗，化成师大人心中永不磨灭的集体记忆。
七十年，江西师范大学始终保持坚定的理想操守。无论是在颠沛流离的抗战时期，还是在辗转腾挪的院系调整之中，无论是在十年浩劫时代，还是在沉重的债务危机面前，学校都已一往无前的精神和百折不饶的勇气，沉着应对，攻坚克难，从容跨越前进道路上的每道障碍。学校的传统与文脉，精神和底蕴，代代延续，一脉相承，显得出极其坚韧而又旺盛的生命力。
七十年，江西师范大学始终闪耀深厚的人文精神。学校创建伊始，名师荟萃，俊彦云集。他们以高尚人格激励后学，为人师表，诲人不倦，潜移默化，润物无声，他们以“静思笃行、持中秉正”的校训为信条，以“爱国荣校、民主和谐、求真务实、开放创新”精神为激励，志存高远、术德兼修。
灼灼桃李，郁郁纷纷。从当年国立中正大学“三院九系”，首届招生四百人，到今天江西师范大学二十五个学院，在校生四万余人，学校已形成了从本专科到博士、博士后完整的人才培养体系，累计为社会培养近二十万人才，其中中学教师十万人。他们当中，既有人扎根基层、默默奉献，也不乏政界高官、学界泰斗、艺苑名流和体坛精英，无论是居庙堂之高还是处江湖之远，无论是在繁华的都市还是在边远的乡村，都对国家、对社会有一份独特贡献。很多校友自从毕业以后就一头扎根基层，默默奉献，向红蜡烛一样，默默燃烧自己，把光明与温暖向周围播撒。有的校友毕业之后从来没有回过南昌，从来没有回过母校。亲爱的校友，几十年以后，我们终于在母校七十周年校庆期间又一次见到了阔别已久的你们，你们变的是容貌，不变的是对母校的深情。母校为你们自豪，为你们骄傲！
经过一代又一代师大人的艰苦奋斗，学校现在拥有三大校区，清幽典雅的青山湖校区代表着学校的昨天，生态画卷般的瑶湖校区代表着学校的今天，刚刚破土动工的共青校区则寓意着学校的未来。学校不仅有过硬的基础设施和办学条件，而且造就了一支师德高尚、素质优良的人才队伍，形成了国家级、省级、校级学科梯队，既有全国教学名师，又有全国杰出专业技术人才，既有国家级突出贡献专家，又有国家“百千外”人才，这意味着建大楼、育大师、养大气的建设目标，在不长的时间内将得以实现。学校还把握历史机遇，一举化解了基建债务风险，把工作重心及时转入内涵建设，配合国家实施鄱阳湖生态经济区战略，建设富有生态人文气息、人与自然和谐共处的现代校园，打造了一座“天人合一”、“同聚蓝天下，人鸟共家园”的生态大学城。
抚今追昔，感慨万千。一所存在七十年的老校不是无根之木，不是无源之水。学校是在红土地上诞生和成长起来的第一所本科大学，吸取了千年书院的灵气，浸润着赣鄱文化的精血，我们的发展离不开赣鄱大地的养育和承载，离不开江西人民的关心和哺育。为此，我们需要常怀感恩之心，常存报恩之念，只有这样，我们才能办好这所大学，为江西的经济社会文化发展竭尽绵薄。
此时此刻，我们要深切缅怀肇基创业的学校前辈。胡先骕、姚名达等创校先贤、名家大师，呕心沥血，鞠躬尽瘁，用血肉之躯披荆斩棘，以钢铁般的意志和信念克服艰难险阻，以知识分子的良知定力抵制社会浮躁。已故校友公刘说过：“假如我要死去，我的每一滴血，都将渗透到地下，鲜血，和诗歌一样，能营养我的国家。”前辈的高尚言行已经化作精神营养，渗透到校园的每一个角落。在这种富有营养的校园大地上成长起来的师大人，总是能够不断战胜困难，从一个胜利走向又一个胜利，总是能够专注大学使命，培育一代又一代社会精英与时代栋梁。 此时此刻，我们要衷心感谢来自各界的关心支持。学校能够取得今天的成绩，赢得今天的发展局面，离不开党和政府的亲切关怀，离不开上级部门的大力支持，社会各界、兄弟院校、海外友好学校和国际友人都对江西师范大学给予过无私的帮助，我向你们的真情付出表示衷心的感谢！
此时此刻，我们要向全体师大人表达衷心祝福。在学校学习或工作过的师大人，无论是国立中正大学、南昌大学、江西师范学院、当年井冈山大学的校友，还是已经汇入师大的江西金融职工大学、江西银行学校的校友，无论你们身处何方，都关心师大建设发展，关注师大未来命运，心系母校，赤子情深。全校在校的师生员工、离退休老同志，紧密团结在一起，同心同德，励精图治，满腔热情地参加学校建设发展，在各自岗位上努力工作，付出了心血和汗水，是学校未来发展的希望所在，我们感谢您们！
校庆，是一次全员参与的集体性质的寻根之行，是一次集体性质的温梦之旅。教育部门专门发来贺信，省委书记苏荣同志在校庆前夕亲临学校观察工作，省长吴新熊同志、省政协主席傅克诚同志等领导亲临学校参加庆典，万绍芬老书记、沈德咏大法官等领导以校友身份参加校庆聚会，充分肯定学校为全省培养了许多人才、作出了重要贡献，表示要对学校发展予以大力支持，同时希望学校抢抓机遇，科学谋划，办一流教育，出一流人才，不断提升学校总体实力和核心竞争力，希望广大学生成为建设伟大祖国和可爱家乡的栋梁之才。党和政府的亲切关注和殷切希望，给了我们极大的鼓舞和信心，是我们进一步做好工作的强大动力。当前，我们正处于中华民族全面复兴的伟大时代，党中央、国务院召开全国教育工作会议，颁布中长期教育改革和发展规划纲要、人才发展规划纲要，批准鄱阳湖生态经济区规划，这些犹如催人奋进的冲锋号角，催使我们加快建设和发展，在新的时代担当使命，做出更大贡献。
未来十年，江西师范大学将围绕建设地方一流、特色鲜明、高水平的教学研究型师范大学的战略目标和发展定位，全面贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要、人才规划纲要精神，主动服务于科教兴国和建设创新型国家战略的要求，力争使办学各项关键指标都有实质性提高。我们要以科学发展观为指导，不断加强党对学校各项事业的领导，继续坚持以人为本、面向社会的办学理念，继续坚持以生为本、全面发展的育人思想，继续坚持学科引领、人才强校的发展战略，全面加强内涵建设，稳步推进管理改革，进一步提升学校的总体办学实力。
七十年的今天，首任校长胡先骕博士在就职典礼上，饱含激情、字字铿锵地向师生们提出：“从校长以至同学，每一个人都应该有这样一个目标，这就是要使本校成为国内一个最好的大学。”我们全体师大人都要牢记前辈的嘱托。我们坚信，沐浴着党的十七届五中全会和全国教育工作会议的春风，有省委、省政府的正确领导，有全体江西是大人不甘落后、奋发图强的坚强决心，有全体江西师大人团结一致、攻坚克难的坚韧毅力，江西师范大学一定会在新的历史征程中充满蓬勃朝气，焕发生机活力，实现进位赶超，一定能够早日建成一所一流的地方师范大学。让我们携起手来，凝聚人心、振奋精神、光大传统，共同创造新的辉煌，在科教兴赣、人才强省，实现江西科学发展、绿色崛起的伟大实践中再立新功！
谢谢大家！
推荐第7篇：江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷
江西科技师范大学学生宿舍管理员调查问卷
敬爱的宿舍管理员，
您好！为深入全面了解江西科技师范大学宿舍管理员工作状况及要求，我们特别设计此份问卷。希望您对所列调查项目给以实事求是的回答，我们将对您填写的内容绝对保密。在此，对耽误您的宝贵时间表示歉意，并对您的配合表示真挚的感谢！
一．基本情况
1.年龄：2.性别：
3.隶属部门：4.直接上级：
5.工作地点：
6.正常工作时间（）时开始至（）时
7.管理范围：
二．以下为多选，请在问题后适合自己情况的选项上打勾，谢谢！
1.您的主要工作是：
A．值班工作B.保洁工作C.安全保卫工作D.学生监督工作
2.您在岗工作时间：
A.4小时以下B.4～7小时C.8～11小时D.11～14小时E.14小时以上
3.您的年平均工资（包括福利，奖金等）水平是：
A.700以下B.700~1200C.1200~1700D.1700~2200E.2200以上
4.您的休假情况是：
A.无双休日，无寒暑假B.有双休日，有寒暑假
C.无双休日，有寒暑假
5.您的学历是：
A.初中及初中以下B.高中及中专C.大学本科及大专
D.硕士及以上
6.您的工作对您的身体条件有什么要求:
A.健康的体魄B.健康状况一般C没有要求
7.您认为您的工作环境怎样:
A.工作环境舒适，无职业病B.工作环境较为舒适
C.工作环境一般，偶尔产生一些对身体的不良影响
D工作环境不好，易有职业病
8．您在工作前期需要培训吗？
A.不用培训B.短时间时期培训C.较多培训
9.您觉得作为宿舍管理员需要具备专业知识吗？
A．外语基础B.普通话基础C.综合知识D.不需要
10.您认为宿舍管理员需要的品行态度：
A.责任心强B.耐心细致C.有良好沟通能力D.良好管理能力 E.可处理各类突发事件
11.您认为宿舍管理员的岗位权限有那些：
A.对违反管理标准的行为有制止权和处罚权。
B.对外来人员身份的审核、登记权。
C.对宿舍的物资有维护权。
12.您的工作环境是怎么样的:
A.工作环境好B.工作环境一般C.工作环境不好
D.工作环境非常糟糕
13.你认为领导对你的工作评价公正吗:
A.非常公正B.公正C.一般D .不公平
14您平时主要与哪些岗位的人员进行工作联系
A.生活部B.后勤部门D.管理部门E.其他
15您平常要完成上级交代的临时性工作吗:
A.经常B.偶尔C.没有
16您的主要职责有：
A.管理宿舍B.对损坏的公共设施进行报修C.保证消防通道通畅D.检查违章电器E.接收发放学生寄存的物品F.出租保险箱G.管理外来人员出入登记H.下发文件通告I.预留每间寝室钥匙J.保证值班室清洁
非常感谢您的配合！
推荐第8篇：江西科技师范大学教育学期末考试复习重点
教育学复习重点
古代中国教育最早出现地时代是 夏代
>是中国乃至世界上最早的一部教育专著。
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达“，”不凌节而施“，”长善而救起失“，”禁于未发”“教学相长“等都出自于《学记》。
1632年，杰克教育家夸美纽斯出版了《大教学论》，被称为西方教育史上第一部教育学著作。其论证了班级授课制度。
完整的教育学体系创立者是德国教育理论家赫尔巴特，在世界教育学史上被称为“现代教育学之父”或科学教育家的奠基人。赫尔巴特的教育思想视为“传统教育派”代表。
“现代教育学派“的代表是杜威。
人身心发展的规律：
发展的顺序性，发展的阶段性，发展的差异性，发展的不均衡性，发展的互补性。在考试时是要回区分一些现象是属于哪个发展阶段？如人的生长关键期是属于发展的不均衡性，盲人调音期是在 发展的互补性等。
影响人发展的四大因素
1、遗传在人的发展中的作用
2、学校教育在人的发展中的主导作用
3、不同类型的教育在人的不同发展阶段的影响
4、个体的主观能动性在人的发展中的作用。
教育目的是国家对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，它是教育方针的核心组成部分，是教育工作的出发点和归宿。但它不是教育方针的全部。教育目标是根据教育目的制定的各级各类学校、各种各样专业培养人才的具体要求。所以，教育方针的内涵比教育目的和培养目标更广泛。
三种学制：
双轨学制 代表欧洲—英国单轨制其代表美国分支型学制其代表苏联 四大学制：壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制，壬戌学制。
1901年制定《钦定学堂章程》又叫壬寅学制，是我国第一个以中央名义制定的学制。 1904年1月统制了《凑定学堂章程》，又称癸卯学制，其是第一个实施学制，标志封建传统教育结束，中国教育近代化的开始。
1912年9月，颁布“壬子学制”，又称壬子癸丑学制，该学制是明国时期制定的第一个学制。
1922年11月1日公布了“壬戌学制“，又称“六三三学制”（美国用六三三学制）。 基础教育课程改革是第八次的新课改。
试述教学过程的四大规律
1、间接经验与直接经验相结合的规律
在教学过程中，间接经验与直接经验是相互作用的。间接经验与直接经验相结合，反映教学中传授的科学文化与丰富学生感性知识的关系，理论与实践的关系，知与行的关系。
1）学生认识的主要任务是学习间接经验2）学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础3）防止忽视系统知识的传授 或直接经验积累的偏向
2、掌握知识和法则智力相统一的规律
1）正确处理知识和智力的辩证关系，防止重犯“’形式教育论”和“实质教育”的错误观点。2）创造条件使学生掌握知识和发展智力相互促进，共同提高3）给学生进行智力展示的时间和空间以及尽量提供一些能够启发不同不同智慧的材料，启发儿童多元智力的发展
3、知识传授和思想教育相统一的规律
在教学过程中，传授知识与思想教育史密不可分、辩证统一的，二者相互促进，相互制
约。
4、教学过程是教师与学生以课程为主渠道的交往过程
教学原则
1.科学性与思想性相结合的原则 2.理论联系实际原则3.直观性原则4.启发性原则5.系统性原则6.因材施教原则因材施教原则，是指教师在教学中从学生的实际出发，依据学生的年龄特征个别差异性有的放矢地进行教学，充分发挥每个学生的积极性，使他们的才能得到充分发展。这条原则实际上是学生的个性特征和身心发展规律在教学中反映。贯彻这一原则，对老师的要求是1）充分了解学生，从实际出发进行教学 2）尊重学生的差异
7.巩固性原则巩固性原则，是指在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握所学的知识和技能，并能长时间的保持记忆中，以便在需要是能迅速再现出来，以利于知识和技能的运用。这一原则由教学过程的特点和人类的记忆规律所决定的。 贯彻这一原则，对老师的要求1）在理解的基础上巩固2）保证巩固的科学性 3）巩固的具体方式要多样化。
教学方法有：
传授法谈话法（提问法）读书指导法讨论法演示法参观法实验法练习法实习法欣赏法（以欣赏活动为主的教学）
德育的任务：
根据德育目标，我国当前情况下培养学生品德的任务主要有三方面：
1） 逐步提高学生道德修养能力并形成社会主义道德观
2） 培养坚定地政治立场和高尚的道德情操
3） 培养良好的道德行为习惯
注重培养学生一定的思想道德思维、思想道德判断。思想道德评价和自我教育的能力等素质有利于完成德育任务。现在的德育不知局限于或满足于该是学生什么是善恶美丑，不知单纯的要求学生应该或不应该做什么，不仅要求学生知其然还要知所以然，知道在思想道德是非面前能做出理性的分析评价、判断和选择。
德育原则 1.方向性和理论联系实际 2.知行统一3.长善救失4.循序渐进5.严格要求和尊重学生相结合 6.集体教育和个体教育相结合7.正面教育和积极引导相结合8.教育影响连续性和一致性
德育方法 1.说理教育2.陶冶3.标榜示范4.实际锻炼5.奖励和惩罚6.品德修养指导法 概念
德育的概念：
广义的德育，之所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
狭义的德育应该指品德教育，包括道德教育。
教学原则概念：
教学原则是根据教育教学目的、教学过程的规律而制定的，它既指导教师的教，也指导学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
学生的概念：
广义的学生指一切受教育的人或向他人学习的人；狭义的学生是指各种教育机构受教育的人；更狭义的学生是指在学校中专门从事学习活动、以学习为主要任务的人。
教育组织形式的概念：
教育组织形式是指为实现教学目标、完成教学任务，教师和学生在特殊的时空环境中按一定要求组织起来的教育学诸要素结构形态及活动方式。
教育的含义
凡是增进人们知识技能、影响人们思想观念、增强人们体质的活动，都具有教育作用，可以称之为教育活动。
广义教育既包括制度化的教育、也包括非制度化的教育它是众多形态教育的总称。它包括人们在家中、学校里、亲友间、职场中、社会上所受到的各种有目的的影响。
狭义的教育主要指学校教育，它是以促进人的身心发展为直接目标的社会活动，由社会专门机构即学校根据一定的社会要求，对人的身心发展有目的、有计划的、有组织地施加影响促进人朝着期望方向变化的活动。
教学的概念：教学是在教育目的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。P119
教学是以课程为中介的教师和学生的交往活动，是以学生为主体，师生是平等的，教师是平等中的首席，教学促进教师与学生共同发展。
教育方针的概念：
教育方针是国家在一定的历史时期，根据政治、经济发展的要求和青少年身心发展的规律 ，为教育工作确定的总方向和行动指针
课程的概念：
课程是教育内容的系统组织，它是根据教育目标为指导学习者学习活动，有计划的编制…
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
学制的概念：
学类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间的纵向和横向关系。
推荐第9篇：江西科技师范大学大学生读书节策划书（优秀）
江西科技师范大学大学生读书节策划书
活动目的：为响应团中央青少年新世纪读书计划，以“多读书，读好书，会读书”为宗旨的校园品牌文化活动。读书节对于推动大学生素质拓展工作的持续开展，提高校园文化活动品位，营造浓郁的人文与科学氛围，引导大学生树立远大理想，激发学生读书创作的热情，全面提高学生的综合素质都具有重要意义。
一、活动主题
弘扬传统文化，感悟国学精髓
二、活动时间
2015年4月下旬至5月上旬
三、活动范围
科大全体师生
四、组织单位
主办：共青团江西科技师范大学委员会 学生会
承办：文学院团委 学生会
五、活动内容
（一）活动筹备
从三月中旬开始，江西科技师范大学大学生读书节进入筹备阶段，包括前期活动策划、宣传、内容完善、联系报告会专家等等。
（二）活动开展
1.开幕式
本届活动开幕式计划在4月26日举行。开幕式分别在主会场音乐厅和分会场中心广场两个会场同时进行。
以下为开幕式大致流程：
第一项：邀请我院主要领导讲话；
第二项：优秀学生代表发言；
第三项：学校有关领导宣布读书节开幕；
第四项：以“书香情缘”为主题的读书节文艺演出；
第五项：学校邀请专家学者为我校师生做学术报告。
2.活动内容介绍
根据本届读书节的时间安排并结合具体活动的特点，大致将读书节分为名师导读、多彩学习、知识共享、读书三味、书香情缘五大板块。以下为各个板块的活动介绍：
*名师导读*
（1） 名师名讲
着力保证“每天一讲，每天一学”的形式，名师名讲让同学们与名师零距离接触，更好的汲取知识。每天一讲的形式提供给同学们一套丰富的知识大餐，帮助不同专业的学生打破平日学习的专业局限，学习到专业以外的知识。
（2） 名师好书推荐
一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中的精品图书分别为老师推荐，同学意见征集汇集而成，最终将以展板的方式进行宣传，使好书更接近学生的专业知识和学习生活，帮助同学们更好地了解所学专业。
（3） 名师座谈
邀请校内外著名专家学者，围绕当今热点学术问题，举行一场高档次的学术交流。
*多彩学习*
为了提高同学们的读书积极性，增加学习的乐趣，在本届读书节，我们安排了“多彩学习”这一板块，使本届读书节知识性与趣味性同在。
（1）经典电影展播
每部电影都是书籍在视觉，听觉上的展示，通过国内外优秀电影展播，既达到传播知识的目的，又丰富了学生的校园文化生活。每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中人物的心路历程。从而能够使我院学生深刻的理解电影的内涵。届时，将展播奥斯卡经典影片或者有启发意义的影视作品。
活动的开展是以展映与讲析的形式，每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中的人文精神以及人物的心路历程。
开展此次经典电影展播的目的在于拓宽广大学子的视野。使我们明显的感受影视与书籍的异同之处。取其精华，去其糟粕，促进广大学子的多面性思维。与此同时更好的全方位的为“读书节”这一主题服务。
（2）图书推荐
这里的图书推荐不同于“名师导读”，将推荐一批离专业性较远，人文气息浓厚的书籍，包括市场畅销书，同学推荐的各类优秀的文学作品。旨在提高同学们的文学素养，提高读书的兴趣，养成以读书为休闲方式的习惯。图书推荐仍以展板的形式，每本书籍配有相关介绍，增加同学们对推荐书目的了解。
（3）“书籍价值人生”与“一抹中国红，感受国学精彩”征文比赛
“读万卷书，行万里路”，书籍是最好的人生伴侣，不同的书中蕴含着不同的人生哲学。品读国学经典，弘扬传统文化。本届读书节的征文比赛可以是对组委会推荐书目的评论，也可以是介绍一本看过的书及自己对其的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品通过校广播站进行实名播放。
*知识共享* （1）学子论坛
邀请我校杰出校友或优秀在校大学生为我们作报告，以知识共享为主旨，分享成功的学习生活经验。
（2）书香班级
各班进行“书香班级”主题文化建设。通过张贴标语，开展主题班会，建设班级图书馆，实现好书共享。
（3）晨读倡议
鼓励同学们自发地到学校中心广场进行集体晨读，诵读国内外名家经典，营造良好的学习氛围。
*读书三味*
读书节期间，校园主干道路的推荐图书展板旁边都将出现便利贴，同学们可以把自己的读书心语，书籍推荐，或者感动过自己的一些句子写在便利贴上，所有大家的留言都将展示在“读书三味”的展板上，增进各学院同学们的专业交流，方便全校师生更直接参与到本次读书节活动中来。
1．图书漂流社
鼓励各学院同学们把自己读过的图书捐出来，由各学院代理在指定活动地点举行换书活动，全校师生都可以拿他们的书刊到活动地点交换自己满意的图书，也可以低价出售。我们将建立西北师大图书漂流社，将活动中的剩余图书和资金捐献给贫困山区的儿童，为他们带来读书的乐趣。
2．美文朗诵专场
此次“读书节”美文朗诵不再是以单独节目加入整个活动中，而是设有美文朗诵专场。通过对古今中外名篇名作的诵读，进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式，扩大国学的影响力，增强青年大学生的爱国主义精神，丰富我院学生的课外文化生活，提高大学生人文素养和艺术鉴赏力。
此次美文朗诵我们以“丁香溢毓院 雅言蕴经典”为主题，内容为古典诗词、文化沙龙、文学讲座、主题晚会等，形式丰富多样，选拔优秀朗诵同学编排精品节目，以完全新颖的形式将我们所理解的文学去尽可能的诠释，
*书香情缘*
1．“方寸世界蕴书情”书签设计大赛
书签设计比赛作为本届读书节新增参与性较高活动之一，我们倡导积极参加，本次书签设计大赛将对征集作品展开评审，评选出优秀设计，通过展板等并制成作品展示，优秀作品将参考同学们投票和评委意见确定。最终优秀作品将统一印发，相互传阅。
2．“方寸世界蕴书情”海报创意大赛
与书签设计同为一个板块，两个活动具有相似性，都为读书的外延，也为本届读书节的亮点之一。相对于书签大赛，海报创意大赛更能体现同学们的创作才华，获奖作品同样也会展示在我校师生面前。
3．读书节节徽设计
“读书节”已然成为我校特色校园文化类活动之一，为了更进一步扩大读书节在我校校园文化类活动中的影响，本届读书节我们向全校师生广泛征集主题鲜明，意义深远且具有代表性的大学生“读书节”节徽。各学院征集作品筛选后上报，然后统一由组委会评选出最优秀的作品，并授予“最佳设计奖”。
4．课外阅读调查
针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。
5．图书与版权法制宣传
版权不容侵犯，我们要争当版权法制的宣传者，制作图书与版权的法制宣传板报，并组织签名活动。
（三）活动总结表彰
江西科技师范大学读书节总结表彰大会，将对读书节各项活动中的获奖个人、书香班级和个人进行表彰，并将邀请院领导对活动进行总结。表彰大会上也将邀请比赛中的获奖作者进行汇报演出，同时将展示活动中的优秀作品。
一、活动创新之处
1．范围更广，参与性更强，积极听取老师同学的意见和建议，使本届活动的互动性增强；
2．在以往举办的基础上本届读书节内容得以充实，增加了“读书三味”“书香情愿”两大新的活动板块，具体活动内容也更加具有参与性。如书签大赛，海报大赛，“读书节”节徽设计等活动，很大程度上增加了读书节的趣味性；
3．提升了活动质量，压缩了活动时间，避免因活动过多而占用学生正常学习时间的情况。
4．活动更多的考虑全校各个院系、各个专业同学们的要求，更具有全局性。
二、活动分工
1．学习部负责全部活动内容；
2．宣传部负责对活动的宣传（前期宣传，中期筹备，以及在活动期间的宣传稿与照片的拍摄）；
3．生活部负责活动期间活动用品的调配；
4．思想调研室负责“读书节”的调研通讯、调研问卷以及心理电影展播；
5．办公室负责相关文件的传送；
6．体育部、组织部负责活动期间的组织、纪律问题；
7．素质拓展中心负责活动期间的各项人员调度和核录；
8．文艺部负责活动期间礼仪和文艺演出的安排；
9.实践科技部负责活动开幕式和闭幕式相关获奖选手的组织安排；
10.参加活动的各班级在组织本班同学积极参加活动内容的同时配合相关部室开展活动。
文学院团委
文学院学生分会学习部
2015年4月 附1：
第九届读书节倡议书
全体同学：
大家好！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。中国人历来就有“ 读万卷书、行万里路 ”的传统，中华民族之所以称为“礼仪之邦 ”，之所以成为文明古国，一个重要的原因就是中华民族是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的民族。
我们爱读书，因为书丰富我们的知识，提高我们的素养。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。我们爱读书，书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，书教给我们做人的道理，书让我们成长成熟。
进入新世纪，面对世界经济全球化的浪潮，面对我国加快推进社会主义市场经济体制改革和加快推进现代化建设的挑战，面对日益激烈的就业竞争，我们有太多不熟悉的东西，有太多需要追赶的方面，需要学习更多的新知识，练就更多的新本领，读书学习创新发展就显得比任何时候都更加紧迫。世界各国也都非常重视读书活动，联合国教科文组织还从 1995 年起把 4 月 23 日定为“世界阅读日 ”，籍此来推动阅读和写作。
在此，我们向全体同学发出倡议，希望同学们能积极参与到 “营造书香校园，阅读美妙人生”江西科技师范大学读书节活动中来，共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。
同学们，读书吧！让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，
让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活伴随着我们成长、发展的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好，走向未来！
江西科技师范大学读书节组委会
2015年4月
附2：江西科技师范大学第九届大学生读书节美文朗诵专场节目单 (l略) 附3：经费预算
宣传：
横 幅（10×50）喷 绘（10×100）
展 板（10×30）网 络（150）
三脚架（10×80）
计： 2750.00元
活动所需材料：
宣 纸（150×3）墨 汁 （4×10）
稿 纸（70×2） 记号笔 （40×3）
毛 笔（大中小号5×20）
便利贴（30×3）
计： 940.00元
其它费用：
水（10×10） 电 池（20×5）
茶（1×20） 插线板（5×30）
杯子等（2×10） 请 柬（50×5）
服 装（XX） 舞台道具（500）
场地费（500） 露天电影设备（500）计： 4140.00元
总计：7834.00元
小组成员：胡建伟，杨宏，周扬帆。黄温盛
推荐第10篇：江西科技师范大学丹青书画社秘书处工作条例
丹青书画社秘书处工作条例
秘书长(处)工作职能：
（1）协助会长制定协会年度工作计划；
（2）协助常务副会长工作；
（3）定期进行协会工作总结；
（4）通知各种会议召开，认真记录例会及相关会议记录；
（5）活动经费收支的财务管理；
（6）协会档案的收集整理；
（7）各项规章制度落实、进行考勤管理和工作督查；
（8）协会各项工作进行具体安排部署。
考勤工作纲要：
1.各工作室开课考评：
根据各工作室开课时间进行考核，主要查指导老师到场情况，检查人填写《江西科技师范大学丹青书画社培训课指导老师计分表》、工作室负责人按照规定填写《江西科技师范大学丹青书画社活动总结表》三个工作日内交于秘书处；
会员填写《江西科技师范大学丹青书画社活动签到表》。
2.各部门会议考评：
根据《丹青书画社关于干部评优考核的实施方案》规定对各部门开会进行考评，主要查负责人出席情况，检查人填写《江西科技师范大学丹青书画社部门会议考勤表》、《江西科技师范大学丹青书画社部门会议干部考评记录表》、《江西科技师范大学丹青书画社干部考评计分统计表》。
注：根据考评计分情况秘书处及时整理档案（原档保存）
请假制度：
协会社员不能参加部门及相关会议时应向所属部门指定负责人请假，填写《请假条》，并 由负责人交到秘书处；
协会各部门负责人不能参加例会、理事会等会议时应向秘书长请假，填写《请假条》备 档；根据协会评优条例按照《丹青书画社关于干部评优考核计分方案》进行入档记录。 活动教室申请：
教室申请（只限周二下午、周五晚、周六，周日），社团部一周集中受理一次教室申请表，由于教室紧张所以规定如下：
申请活动的教室申请单必须在前2周递交教室申请表电子稿。每周周六中午12:00之前将电子稿发至社团部刘蛟龙的邮箱(847472009@qq.com联系方式18779164819)
如遇特殊情况，未批教室，需借用校学生会议室请联系社团部（冷：18779161624），并填写借用会议室申请表
活动宣传：
A、海报张贴：
李辉：18779162806
刘蛟龙：18779164819
由于晚上不值班，故白天申请为宜。采用事前申请，即海报张贴前24小时申请。
B、悬挂横幅：填写横幅申请表再到团委办公室C103进行申请
C、新闻稿发布：（具体细则见附件1）
新闻稿上传春雨网（协会自行负责上传）、团委网（李辉：42752535@qq.com）
丹青书画社秘书处2012年12月12日
第11篇：江西科技师范大学家教服务社活动策划书
作者:盛纪涛 林俊峰 钟雨岑
义务支教问卷调查策划书
活动名称:义务支教问卷调查
活动背景: 目前我国城市教师较为饱和，而乡村教师、特别是优秀乡村教师紧缺。农村经济落后，生活条件差，高校毕业生不愿去；农村教育财政拨款少，现有的教师工资发放都不正常，农村学校也因此不愿接受正式分配的老师，县市教育主管部门也财政紧张，同样不愿扩大乡村教师编制。编制内的现任农村教师，在多数学校是远远无法担任繁重到极点的教学任务，所聘教师也往往没有任何师范院校的学习经历，甚至小学毕业生就可以教小学。 为了贯彻义务教育的普及精神，提高我校师范生的社会实践能力，我校家教服务社特举行这次义务支教问卷调查活动。 活动目的：
（1）主要帮助我国偏远地区义务教育的正常实施和正常开课。
（2） 宣传和普及义务教育的重要性。
（3） 提高我校师范生的社会实践能力，给学生们提供一个展示自我的舞台，使同学们学有所用。
（4） 宣传我校家教服务社的宗旨和创办目的，使广大师生了解、熟悉本社团的职能、宗旨，使同学们能更多的了解这个新生命，
从而加入到我们的团队里，为我国的教育奉献自己的绵薄之力。 活动对象：全校师生
活动时间：5月5日----5月7日
活动地点：我校校园
主办单位：家教服务社
活动流程：
1.前期准备
（1）宣传部制作宣传海报张贴宣传
（2）网络部配合宣传部做好网上宣传工作
（3）收集整理有关义务支教的问题资料
（4）排版、打印、复印问卷单
2.活动展开
（1）设点分发调查卷，让全校师生认真完成答卷
（2）现场讨论回答师生们的提问，进一步宣传义务支教的重大意义和对自身的影响。
（3）纪检部全场监测，配合相关部门的工作，使本次活动圆满完成。
经费预算：
总计：172元
（1）复印宣传单300份 300*0.15（元）=45元
（2）复印问卷300份300*0.15（元）=45元
（3）海报卡纸2张 2*1（元）=2元
（4）参与鼓励奖品：中性笔50支 50*1（元）=50元
（5）本社社员工作饮用水30瓶 30*1（元）=30元
注意事项：
（1）注意调动全体师生积极参与到本次活动中来。
（2）务必使收集的资料具有实用价值且保证资料的真实性
（3）学生会在此项活动中负责协调家教服务社的有关合作事宜
（4）校社团联合会对此项活动的财务管理实行透明化。
（5）此项活动时间长请本社团各部门有关人员务必坚持到底且由专人负责。
（6）由学生会和本社团共同解决回收活动中出现的新问题。
江西科技师范大学家教服务社(盖章)2008年4月9日
另附:
义 务 支 教 调 查 卷
第12篇：江西师范大学第五届
江西师范大学第五届 机关趣味运动会
秩 序 册
江西师范大学机关党委 二○一三年三月七日
— 1 —
一、组委会
主 任：何小平副主任：白 浔 王次农
成 员：黄建民 邱东升 张朝光 李 伟 李建亮 龚水平
付小玲
秘 书：袁 蓉
二、裁判
裁 判 长：朱志鹏 裁 判 员： 定点投篮：共7人
负责人：梁 君
检录员：姜海燕记录员：陈怡欣计时员：朱小青定点射门：共7人
负责人：崔嘉玥
检录员：练继世记录员：刘奇奇计时员：吴世超飞镖掷准：共16人
负责人：徐 维
检录员：苗龙飞记录员：池谭谭 裁判助理:朱 星
贾 慧 徐 畅 吴相辉 翁江莹 黄 塞 袁朝连 吴 程 张 琦 郑寅翠 — 2 —琚行洲侯嘉捷吴 燕 李安琪廖聪睿朱 林达先元潘奇斌黄 凤
拾蛋接力：共7人
负责人：王 盟
检录员：尹宏业 谢芙蓉 记录员：周雅韵 周颖新 计时员：姚 翔 刘泽宇 抢种抢收：共7人
负责人: 陈 洁
检录员：黄富龙 郑文武 记录员：王蕊鸿 李淑荣 计时员：王 超 吴雨佳 健步走：共10人
负责人：罗曼丽
检录员: 王 欣 李 霖 喻丽萍 记录员：余 楠 庞荣峰 唐 雪 计时员：王名龙 邓友恒 古贡文
总记录处：朱志鹏 周 超 胡应山 尹中英 吴雨珈
三、主持人
王次农
四、关于举办江西师范大学第五届机关趣味运动会的通知
为丰富机关广大干部职工文化生活，增强身体素质和凝聚力，展现和谐机关，根据机关党委年度工作计划，机关党委决定于二○一三年三月二十九日举办第五届机关趣味运动会。现将有关事项通知如下： (一)参赛人员及组队要求
1、党群部门党总支、综合部门党总支、教学部门党总支、学科部门党总支、学工部门党总支、离退处党总支，每个党总支组织一个代
— 3 —
表队参加运动会，后勤服务部门党委因党员干部职工人数较多，可组成后勤服务部门党委一队、后勤服务部门党委二队参加运动会。
2、集体项目（拾蛋接力、抢种抢收）各总支（部门党委）必须按竞赛规则要求的人数组队参加，否则该代表队不计算团体总分。个人项目原则上按竞赛规则要求的人数组队参加，如有特殊情况经组委会批准，可以适当减少或增加参赛人数。
3、个人项目原则上各参赛队每个项目中至少要有一名女队员。
4、每人限报一个项目。（参加集体项目的队员，如本代表队人员不足，经部门党总支（部门党委）申请，组委会同意，可再兼报一项个人比赛项目）。 (二)比赛时间、地点
时间：2013年3月29日14:00-16:30 地点：江西师范大学瑶湖校区体育馆（长胜园南面） (三)比赛项目
1、定点投篮；
2、飞镖掷准；
3、定点射门 ；
4、拾蛋接力（集体项目）：
5、抢种抢收（集体项目） ；
6、健步走。(四)评奖办法
1、个人项目奖：每个比赛项目男、女均取前8名，分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。如遇特殊情况某项目参赛不足8人，获奖人数不递减，所设等级奖人数不变（如某个人项目参赛只有5人，获奖情况为一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名）。
2、集体项目奖：每个比赛项目取前3名，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
3、团体奖：设一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
4、参赛队员全部设有纪念奖。
— 4 —
（五）计分方法
1、个人项目按照
9、
7、
6、
5、
4、
3、
2、1计分方法，即每个项目第一名计9分，第二名计7分，第三名计6分，以此类推。
2、集体项目按照
7、
4、
2、计分方法，即每个项目第一名计7分，第二名计4分，第三名计2分。
（六）比赛方法
（一）定点投篮
项目说明：每个参赛队可报3-7人（至少要有一名女队员），每人投篮5次，同时计时（当裁判员发令开始投篮时，开表进行计时，当第5个球投出手时停表），队员可选择在不同区域线投篮，投篮区域线共分三个，在不同区域线投进蓝得分不同，在篮球罚球圈低线投进一个球得1分，在篮球罚球线投进一个球得2分，在篮球罚球圈顶部投进一个球得4分。以个人总得分数决定胜负。遇获奖队员总得分相同时，则以5次投篮总时间少的队员名次列前，如果再相同，则以更远距离投篮命中多者名次列前。
要求：可以采用单手或双手持球投篮，但持球投篮高度不能低于胸。
（二）飞镖掷准
项目说明：每参赛队可报5-10人（至少要有1名女队员）。参赛人员在3米线以外进行飞镖投掷，每个运动员共投6个飞镖，以6次投镖所得总分多少决定胜负。如总分相同时，则加投一次，直至决出名次。
要求：飞镖投掷完毕后，脚不能踩过或踩到起投线，违例者本次掷镖按0分计算。
（三）定点射门
— 5 —
项目说明：每个参赛队可报5人（至少要有1名女队员）。球门用田径项目低栏来设臵，射门距离10米。参赛选手每人用脚踢5个球，射进球门一次记一分，最后以得分高低进行排名，若出现积分相同，则以踢五球所用时间少者为胜。
（四）拾蛋接力（集体项目）
项目说明：每个参赛队可报6人（至少要有2名女队员）。参赛选手听到起跑令后，第一个选手拿着筐子和筷子跑出，依次把沿途放臵在8个杯子中的鸡蛋用筷子夹到筐子里，跑到折返点绕过标志杆后，快速返回起点，把筐子和筷子交给下一名选手，第二名选手再把筐中鸡蛋用筷子依次夹回到8个杯子里，跑到折返点绕过标志杆后，快速返回起点，把筐子和筷子交给下一名选手，依次夹、放接力。最后以6名选手接力完毕所用时间的多少进行排名，用时越少，排名越前。
要求：鸡蛋必需用筷子夹，不能用手拿，否则成绩无效。
（五）抢种抢收（集体项目）
项目说明：每个参赛队可报5人（至少要有1名女队员）。参赛队员听到起跑令后，手持装有10个羽毛球的盘子跑出，依次将羽毛球放进沿途设臵的10个杯子中，跑到折返点绕过标志杆后返回，再依次捡起杯子中的羽毛球放回盘子中，跑到终点交给下一名队友，依次接力。最后以五名选手所用时间的多少进行排名，时间越少，排名越前。
要求：羽毛球必需放进杯子中，交接前盘中必需有十个羽毛球，否则成绩无效。
（六）健步走
项目说明：参赛人员绕400米跑道走12圈，先到达终点者为胜出。（每参赛队报名人数不限）
要求：绕跑道步行12圈，不能跑，不得少圈。如有违规，则取消
— 6 —
比赛成绩。
（七）报名时间
2012年11月30日---12月14日
（八）颁奖仪式
1、裁判长宣布比赛成绩和获奖名单。
2、由组委会成员向获团体总分奖单位颁奖（由于时间关系个人不进行颁奖，个人奖品和纪念品，请在运动会结束后的第一个工作日上午九时，由各总支（部门党委）派专人到组织部办公室处领取。
3、组委会主任宣布运动会闭幕。
（九）其他
1.裁判员于2013年3月29日下午13:00分准时到达比赛现场。2.参赛人员于2013年3月29日下午13:30分准时到达比赛现场。 3.江西师范大学第五届机关趣味运动会于2013年3月29日下午14：00分准时开始。
3.闭幕式于2013年3月29日下午16:30分进行（全体参赛人员及工作人员在未宣布运动会闭幕前不得离开赛场）。
4.各参赛队及相关单位请自行在网上下载打印秩序册，不另行印发。（秩序册将于2013年3月7日通过OA发给组委会全体成员及相关人员）
5．组委会全体成员于2013年3月20日（周三）下午二点半，在先骕楼四楼会议室召开预备会。
6．全体裁判员于2013年3月22日（周五）下午二点半，在先骕楼四楼会议室召开会议，学习裁判规则。
7．请各总支将秩序册通过OA发给所辖党支部及相关人员。
— 7 —
五、江西师范大学第五届机关趣味运动会议程
时间：2013年3月29日14:00-16:30 地点：江西师范大学瑶湖校区体育馆
（一）运动员入场（放进行曲）；
（二）介绍领导和来宾；
（三）校领导致辞；
（四）校领导宣布运动会开幕；
（五）运动员退场，比赛开始。
六、江西师范大学第五届趣味运动会项目报名表
第五届趣味运动会项目报名汇总表
党群部门党总支
定点投篮： 李建德 男 李肖娜 女 曹小高 男 钟雪艳 王景洪 男 周利生 男 胡琳琳 女 王次农 定点射门： 徐海燕 女 周丽娟 女 李 昕 男 李胜利
张 洪 女 黄保文 男 艾素贞 男 刘 春
毛明斌 男 邓劲梅 女 万森林 男 毛龙珍 龚慧萍 女 赖艳玫 女
飞镖掷准： 谭 春 女 赵 璇 女 张 智 男 丁 辉
冯 昊 男 李满萍 女 罗 军 男 邱 曦
洪剑东 男 姚春英 女 曹 琪 女 吕新生
刘 健 男 熊 霜 女 戴莲妹 女 徐 强 黄建民 男 袁 蓉 女
拾蛋接力： 李玉兰 女 欧阳小勇
男 江美霞 女 徐 强 马 莉 女
抢种抢收： 许靓静 女 罗向晶 女 胡 弢 男 李玉兰 绕跑道步行： 黄珊丽 女 戴莲妹 女 杨祖德 女 赖慧琴
袁学涌 男 刘芳华 男 付小玲 女 吕建星
王晓燕 女 邹 婕 女 刘 玲 女
综合部门党总支
定点投篮： 赖
超 男 肖小兰 女 洪 敏 女 毕迎春
— 8 —
女 欧阳小勇男 周建国 男 黄志刚 女 刘 洁 女 文晓梅
男 杨望生 男 李从江 男 董江洪 男
白 浔
男 袁 蓉
女 徐海燕 女 胡 弢 男 张路正
女 王 科
男男男女女 男男男男 女 女男男
男
定点射门： 飞镖掷准：
拾蛋接力：
抢种抢收： 绕跑道步行： 刘慧兰 蔡美丽 魏菊萍 刘永初 王 真 朱国辉 钟理宏 尹 凡 女 女 女 男 女 男 女 男 罗来成 蔡建华 黄丽君 陈洪涛 喻荣芳
王 欢 何小华 男 女 女 男 女
女 男 何久钿 康国卿 胡名楷 罗 缨 丁 蕾
周晓妍 王亚闽 男 男 男 女 女
女 男 饶永和
胡 燕
陈蓓蓓
熊雅琴
男
女 杨 磊
女 钟 华
女 曾秋凤
男
女
女
定点投篮：
定点射门：
飞镖掷准：
拾蛋接力：
抢种抢收： 绕跑道步行： 定点投篮： 定点射门： 飞镖掷准：
拾蛋接力：
抢种抢收： 绕跑道步行： 定点投篮： 定点射门： 飞镖掷准： 拾蛋接力：
抢种抢收： 绕跑道步行： 定点投篮： 定点射门： 飞镖掷准：
卓少林 朱咏梅 郑卫平宋崇虎 肖 蕾 杨 蕾 杨 蕾 郑卫平卓少林 周日辉 胡启敏
毛端谦 刘钟吉 李永红 肖子良 谢武平李小琴 吴 赘 无 张而军 肖文兵 刘志华 陈 军 王 钠 李胜利 无 罗志民 袁 良 高志标 教学部门党总支
男 万向东
男 沈艳菲 女女
男 喻 鹏 男 赵高勋 男男 王 玉 女
女 王飞军 男 陈朴青 男女 陈德强 男
女 万向东 男 王 玉 女男
男 邹生根 男 杨 桴 男男 丁学秋 男
学科部门党总支
男 舒 娜 女 郭荣华 男男 李 非 男
男 邓建刚 男 杨雪莲 女女 李 伟 男 许 璟 男男
男 游 珍 女 孙桂珍 女女
男 郭荣华 男 王金莲 女
学工部门党总支
男 刘亭亭 女 谭菊华 女男 程宇昌 男 刘 晨 男女 易明艺 女 吕 莹 女男 吴意嫣 女 邓 婧 女男
男 宋美凤 女 陶素琴 女
后勤服务部门党委一队
男 王舒元 男 宋显迏 男男 金绪忠 男 罗 颖 女男 甘安龙 男 戴小平男— 9 —
胡 鹏
袁 芳
徐景士
胡 鹏
邱春新
唐日新
杨 溢 赵云霞
周小觉
曾剑锋
刘亭亭
余小芳
万庆祥
周俊国 男 彭 莉
女 王小凡
男 袁建军
男 赵高勋
男 齐 鸣
女 刘小明
男 张文舜 女 李淑真
女
杨
颖
男 王昌明
女 林 俊
女 应群燕
男 占峦峰
男
刘玉铭 女
男
男
男
女
男
男 女
女
男
女
女
女
男
拾蛋接力：
抢种抢收： 绕跑道步行：
方新红 墨雷林 罗 颖 周海波 刘群峰
男 李建生 男 邱仁学 男 兰 萍 女 欧阳小媛 男 熊世斌 男 蔡 明 女 汤士龙 女 宋显迏 女
邱仁学 李 红
男 罗 巍 男 邱庆祥 男 常 雯 女 男
女 男
男 女 欧阳永明 男 兰龙珍 女 韩晓晖 男 汤小燕 女
后勤服务部门党委二队
定点投篮： 杜群兴 男 万国良 男 龚建昌 男 方 剡 男 徐宏伟
男
定点射门： 飞镖掷准：
拾蛋接力：
抢种抢收： 绕跑道步行： 定点投篮： 定点射门： 飞镖掷准： 拾蛋接力：
抢种抢收： 绕跑道步行：
向 俊 赵晓霞 章军梅 胡 安 赵晓霞 何林茂 郑清凤 朱新萍 韩建明
汪春平胡小萍 汪春平徐美金 无 无
女 郑清凤 女
女 何贵秀 女 何林茂 女 张 茹 女 黄 灏 男 方新红 男 吴晓飞 女 朱玲华 女 徐宏伟 男
女 何贵秀 女 高伟卿 女 何显道 男 周 荣 离退处党总支
男 沈 强
男 孙丽纯 男 张汉军 男 李万根 女 王建平男 李 杨 男 卢 俊 男 王建平女
— 10 —
男 李继发 男 路 尔 男 龚著文 男 方 剡
男 周 荣 男
女
男 戴 强 男 卢 俊 男 李万根
男 程政君 男 杨美璋
男
男 向 俊
男 龚著文
女 徐美金
男
男 孙丽纯
男 男
女
男
女
女
第13篇：江西师范大学吉祥物设计说明
师范大学吉祥物设计说明
江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有\"物华天宝、人杰地灵\"美誉的南昌，学校缘起庐山白鹿洞书院，肇基于1940年创建的国立中正大学，1949年更名为国立南昌大学；1953年改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学。今年刚好是建校70周年，我们为了母校的生辰，决定送上一份礼物。作为动画系的我们送的礼物肯定不能离开画画，而用以祈求万事顺利的象征物，向往和追求幸福美好的事物代表人类精神文化的吉祥事物的“吉祥物”是最好礼物。
说到吉祥物又不得不说吉祥物的历史，吉祥物可以说是人类原始文化的产物。原始社会时我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为[吉祥物]。龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽就是我国祖先为了趋吉避邪而创造的，而现在的吉祥物多种多样，（如：奥运吉祥物，世博会吉祥物等）但总体都是能带来吉祥、好运有很强的亲和力以及趣味性的人、动物或东西。
了解吉祥物的意义，又不得不思考江西师范大学70周年生辰的吉祥物设计理念该如何下手？
我决定就用我对江西师范大学第一感觉着手——
“正”。而对于“正”的表现手法，我认为用正方形来表现会更加的合适。我用正方形并非单单源于我个人的感觉，而是有着深刻的的意义。首先，“正”即代表学校发源于“中正大学”的寓意。其次，我校的校训“持中秉正，静思笃行”含有“正”字。最后，“正”又反映了江西师范大学新校区的布局。这些“正”都体现里江西师范大学从历史到现实的统一。而正方形又把这种最适合表现江西师范大学精神产物的“正“表达了出来。所以决定了江西师范大学吉祥物的大型用正方形来表现会更好。
了解了吉祥物的意义，我决定把正方形和亲和力相结合。改变正方形本身给人墨守成规，呆板的感觉。就是把正方形的角削落，用圆润的角来表现。
这样看着上图，说实话完全看不出江西师范大学的感觉，为了把江西师范大学的特点完全表现出来，就必须加入师大特有的东西，是什么呢？看下图：没错就是江西师范大学的校徽。
江西师范大学的校徽和正方形的结合就造成了最初的大型。为了突出江西师范大学的特点，我把师大的校徽放置在脸上，用两个耳朵表示CJ，用头发表示N.（如下图）
这是吉祥物最初的大型，可样子过于平凡，看着也没有亲切感，所以形象还有待改造。下图是吉祥物改造后的大体造型。可由于鞋子过于复杂不易记忆，我决定在一次改造大型。把鞋子去掉···
更加的体现江西师范大学的精神形象呢？
最后就是吉祥物的颜色问题了，搭配什么样的颜色会“红”——又是第一感觉。人们常说：“红色江西，红色师大”。这样说一点也不为过，人们说红色江西的原因是：江西由于酸雨关系，土壤呈碱性是红色的。另一个原因也是主要原因，江西是革命的始源地。而红色师大位于江西，上述理由对于师大来说也可以。但是，红色师大真的原因是由于整个师大都是由红色的砖堆积而成的，远远看是那么的标新立异。这样有新颖的校园，我也觉得师大的吉祥物同样不能少了师大“招牌”的颜色。
这就是我所设计的江西师范大学吉祥物，颜色的配置几乎是红色为主。这样主要是为突出江西师范大学的颜色和节约成本。
成本对于一个设计有着至关重要的作用，简单的造型加上简单的颜色对于以后扩展业有着很重要的作用。对于江西师范大学这样的知名校院，发展着对外交流与合作，先后与俄、美、加、澳、日、韩、英等国家和港、台地区的30余所高校建立了友好合作关系，而吉祥物是代表人类精神文化的吉祥事物拟人化形象。简单的造型这个吉祥物以动感形态引起人们注意，为学校在对外交流合作者心中建立亲切感，拉近学校与外校之间的距离，提升江西师范大学在外校的形象，同时也让我们的吉祥物产业得以发展，也表现了江西师范大学的礼仪之校。小小的成本，大大的回报，我们何乐而不为。
同时这个吉祥物相对别的吉祥物的优势在于整体造型简单大气，颜色醒目让人容易记忆。不像有些吉祥物（如下
图）。
这张图的吉祥物是中国国际峨眉武术节的吉祥物。总体上说只看得到武术的元素，完全没有把主要的峨眉武术表现出来。感觉没有吉祥物的感觉，反而更像是插画，整体来说是图不对文。
第14篇：江西师范大学艺术类招生简章
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江西师范大学2018年外省艺术类招生简章
报考条件：
1.符合教育部关于普通高等学校招生的报名条件及生源所在省份的普通高招相关规定；
2.考生须在本人户籍所在省的报名点参加考试，考生不得跨省报名和考试；
3.文理兼收；
4.报考美术类专业要具有一定美术专业基础，身体健康(无色盲、色弱)；
5.报名考试费根据“赣发改收费字”文件规定，即每人每专业180元。
考试内容和方式：
专业成绩使用校考成绩的省份，该省考生必须参加我校单独组织的专业考试且取得专业合格证。专业成绩使用统考成绩的省份，该省考生须参加生源所在省份组织的相关专业统考且获得专业统考本科合格证。
音乐学院音乐类专业（校考）：
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1.考试程序:①舞蹈学、表演（注：为戏剧影视方向培养人才）专业实行全程录像，回校后组织专家评委进行录像评分（分值为100）；②其他专业在外省考点进行现场评分（分值占比为30%）并录像，回校后再根据现场评分成绩从高到低排序按招生计划1:8进行录像评分（分值占比为70%）。
2.考试内容：
音乐学（总分100）：（面试、录像）声乐、器乐、钢琴（三门任选一门）；
音乐表演（总分100）：（面试、录像）声乐、器乐、钢琴（三门任选一门）；
播音与主持艺术（总分100）：（面试、录像）即兴主持、朗诵；
表演(注：为戏剧影视方向培养人才)（总分100）：（录像）朗诵、才艺展示（限歌舞类）、即兴表演；
舞蹈学（总分100）：（录像）基本功测试、成品舞蹈（不超过3分钟）；
特别提醒：舞蹈学专业身高是重要的评分依据。
美术学院美术与设计学类专业（校考）：
专业考试科目：素描100分、色彩100分。
传播学院广播电视编导专业（校考）：
1.专业考试为笔试,时间150分钟；
2.笔试内容及分值：①文艺常识（50分）；②命题写作（100分，根据给定材料写文章；诗歌不可）；③文化现象评论（50分，针对各类社会文化现象，根据所提供的相关文字素材作书面评论）。
招生计划与省份：
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（注：①各省具体招生专业与计划，以各省招生主管部门公布的信息为准；②参加学校组织专业考试人数较多的省份将适度增加招生计划；③收费标准以物价部门的批准结果为准。） 录取原则：
1.音乐学、音乐表演、舞蹈学、舞蹈表演、播音与主持艺术、表演（为戏剧影视、健美操、体育舞蹈三个方向培养人才）专业：在符合国家普通高考政策的情况下，政审、体检及专业校考合格，高考文化成绩达到生源地所在省份划定的录取分数线，根据所报志愿，按考生校考专业成绩从高到低排序，择优录取；校考专业成绩相同的情况下，文化成绩排位在前者优先；在专业成绩和文化成绩均相同的情况下，文化成绩排位在前者优先；
2.美术学、绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、动画专业：在符合国家普通高考政策的情况下，政审、体检及专业校考合格，高考文化成绩达到生源所在省份划定的录取分数线，根据所报志愿，按综合分(计算方
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法附后)择优录取，综合分相同情况下，专业成绩高者优先；在专业成绩和文化成绩均相同的情况下，文化成绩排位在前者优先。综合分计算方法：综合分＝高考文化成绩/高考总分×100×50%＋校考专业成绩/校考专业总分×100×50%；
3.广播电视编导专业：在符合国家普通高考政策的情况下，政审、体检及专业校考合格，高考文化成绩达到生源所在省份划定的录取分数线，根据所报志愿，按综合分(计算方法附后)择优录取，综合分相同情况下，专业成绩高者优先；在专业成绩和文化成绩均相同的情况下，文化成绩排位在前者优先。综合分计算方法：综合分＝高考文化成绩/高考总分×100×60%＋校考专业成绩/校考专业总分×100×40%。
注1：以上专业未开展校考而投放计划的外省省份，要求考生必须获得生源所在省份相应专业统考本科合格证，再使用专业统考成绩按上述原则录取；
注2：山西省考生录取时在“文化成绩达线、校考专业成绩合格”生源范围内征集志愿后仍未完成招生计划，按照在“文化成绩达线、山西省相应专业统考（联考）成绩合格”生源范围内征集志愿，直至完成计划；
注3：根据教育部有关文件规定，所有艺术类录取考生入学报到后将开展入学专业复查。
院校瑶湖校区地址：江西省南昌市紫阳大道99号
青山湖校区地址：江西省南昌市北京西路437号
学校概况：
江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，位于具有深厚历史文化底蕴，素有“物华
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天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌，对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响，被江西省人民政府确定为优先发展的省属重点（师范）大学。现有瑶湖、青山湖两个校区，占地面积3500余亩，建筑面积140余万平方米，馆藏纸质文献304余万册，电子图书330余万册。瑶湖校区不设围墙，四周以一条7公里长的瑶河环抱，具有突出的生态人文特色。
学校是博士学位授予单位和全国
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音乐学院
江西师范大学音乐学院始建于1947年8月，是国内最早建立的高等音乐院系之一；是江西省办学规模最大、办学层次最全、师资力量最雄厚、教学条件最优越的音乐学院；是培养音乐师资和音乐表演人才的重要基地和江西省音乐教育研究的中心。1998年开始招收学科教学方向研究生；“音乐学”2000年批准为硕士学位授予学科，2002年评为江西省本科品牌专业，200
6、2011年分别被确定为省“十一五”规划重点学科；2009年新增艺术硕士（MFA）专业学位点；2011年“音乐与舞蹈学”、“戏剧与影视学”分获一级硕士学位授予权，2012年“文化艺术与传播”获批二级博士点。硕士研究生涵盖音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、学科教学、艺术硕士等4个专业15个方向的人才培养，是我省硕士研究生最早及类型最全的培养单位、博士研究生唯一培养单位。 2015年被授予江西省文化艺术科学重点研究基地（示范类），2016年被确定为江西省高校音乐与舞蹈学学科联盟牵头学科。
学院现有：
1.“文化艺术与传播”博士点；
2.“音乐与舞蹈学”、“戏剧与影视学”两个一级学科硕士点；
3.“学科教学（音乐）”、“音乐（MFA）”两个专业硕士点；
4.音乐学、音乐表演、舞蹈学、播音与主持艺术、表演（戏剧影视方向）五个本科专业
学院现有教职工118人，其中教授20人、副教授33人、博士学位12人、享受国务院特殊津贴者2人、博士生导师2人、硕士生导师44人、省级教学名师2人、省音乐学科学术带头人3人，省级骨干教师4人。现有8个系（音乐学系、
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作曲指挥系、管弦系、钢琴系、声乐系、舞蹈系、播音与主持艺术系、戏剧表演系）、4个部（本科教学部、研究生教学部、艺术实践部、公共音乐教学部）、8个艺术演出团队（交响乐团、民族管弦乐团、舞蹈团、戏剧表演团、键盘乐团、瓷乐团、合唱团、轻音乐团）。经过几代人的努力，在音乐教育理论与实践、音乐表演教学与实践、作曲与作曲技术理论、音乐美学与民族音乐、舞蹈、播音与主持艺术、戏剧文学与表演等方面成绩显著。
江西省大学生艺术团挂靠我院。我院交响乐团、民族管弦乐团自2006年起承担了八次教育部、文化部、财政部举办的“高雅艺术进校园”活动，足迹遍及江西省近百所高等院校和重点中学，受到广泛好评。瓷乐团参加了在人民大会堂举办的“中国红歌会”、“中国俄语年”、中央电视台“音乐专题”及出访国外的交流演出，多位教师参加国际音乐节的演出。瓷乐团、舞蹈团参加了2009年中央电视台“宜春月?中华情”中秋晚会的演出；主创的大型风俗民情组歌“赣鄱谣”在国家大剧院演出；我院合唱团代表江西省参加中央电视台
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比赛团体成绩全国前十名，参赛全部选手（三人）均获个人全能奖，并荣获个人单项奖一项；获全国
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员14人；历任江西省美术家协会主席大多数是我院教师或校友担任，现任江西省美术家协会副主席2人；江西省书协副主席2人。多名教师在历届全国美展中获佳绩，入选作品45件，其中铜奖作品2件；在2014年
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国际创新设计大赛中获银奖；丁绍娜同学在校期间获得多项国际国内广告设计大赛奖，该生本科毕业就被奥美广告公司（国际4A公司）录用；张欣等21位同学的19件作品入选2015年中国美术家协会主办的多个国家级美术作品展，其中2件作品获优秀奖（最高奖）。半个多世纪以来，学院为社会培养了大批优秀本科毕业生和硕士研究生，毕业生一次就业率名列全省前列，是江西省高等院校美术人才培养的重要基地和示范品牌。
专业及选修方向
1.美术学类有美术学专业（包括：美术教育、雕塑等专业方向）
2.绘画类有绘画专业（包括：中国画、油画等专业方向）
3.设计学类有视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计专业
4.戏剧与影视学类有动画专业（包括：动画、动漫插画、交互媒体等专业方向）
传播学院
江西师范大学传播学院创始于1985年，初名教育传播系, 20世纪90年代初，将人才培养视野拓展到教育以外的领域。1994年起，相继开办新闻传播类专业，研究传播与政治、经济、文化、社会以及人的发展之关系。1996年更名为传播系，2000年晋升为传播学院,2017年江西师范大学与江西日报社共建新闻传播学院。
学校是教育部和中宣部首批开展的新闻院系与新闻媒体单位互聘交流高校，是江西省普通本科高校卓越新闻传播人才教育培养基地。学院是中国新闻史学会理事单位、中国高校影视学会理事单位、中国传播学会常务理事单位、中国新闻史学会视听传播专业委员会理事单位、中国广告教育研究会常务理事单位、中国新媒体传播学会理事单位、中国高等教育学会广告专业委员会理事单位、江西省传播
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学会秘书处单位、江西省广告协会广告学术委员会秘书处单位和全国大学生广告艺术大赛江西赛区承办单位。
学院现设有新闻学、广播电视学、广告学、教育技术学、广播电视编导等五个本科专业。现有一个艺术与文化传播二级博士点、一个新闻传播学一级学科硕士点、一个教育技术学二级学科硕士点、一个新闻传播学专业硕士点和一个现代教育技术学专业硕士点。教育技术学专业为江西省普通高校品牌专业，广告学专业为江西省普通高校品牌专业、特色专业和江西高等学校综合试点改革专业。学院是江西乃至全国新闻传播人才培养、新闻传播理论研究和新闻传播业务咨询、教育技术人才培养与师资培训、教育技术理论研究和教育技术咨询服务的重要基地。
院有专职教师45人，其中教授7人，副教授22人，具有博士学位的教师22人。3人获得江西省高校中青年学科带头人，5人获得江西省高校中青年骨干教师。9名教师具有在国（境）外学习经历。近年来，学院教师科研成果丰硕，主持国家哲学社会科学课题10项、教育部人文社科课题2项、省级科研项目25项、厅级科研项目26项、横向课题7项,在专业期刊上发表学术论文200余篇，出版专著、教材12部。
学院具有良好的教学设施，建有传媒实验中心一个，总资产近800万元，可以满足各专业实践教学的需要。学院搭建了覆盖全媒体的实训平台，所有学生都可在平台上进行实训并得到相应的学分。学院的图书资料中心拥有中外文期刊57种，专业图书资料3万余册。
学院树立了“德育为先
素质为本
能力为重
实践为用”的办学理念，确立了“乐学善思、知行合一”的学风建设目标，构建了基于项目的学生创新实践能力培养机制，形成了“以赛促学、以赛促教，赛学结合”的实践教学理念，积极探
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讨创新创意创业教育体系，学生课外科技活动成绩突出。学生作品两次获得全国大学生广告艺术大赛一等奖;学生摄制的纪录片《郭庆棻》是
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体育学院
江西师范大学体育学院始创于1936年的国立江西体育师范专科学校，历经国立南昌大学体育专修科、江西体育学院、江西师范学院体育系和江西师范大学体育系等历史沿革，是国内办学历史较早、办学规模较大、办学条件较好的体育学院（系）。1953年，国家专业、系科调整，我校体育学科整建制搬迁武汉，筹建了中南体育学院（武汉体育学院前身）。
学院现设有五系二部一所，拥有国家体育总局重点实验室、国家体育总局体育文化研究基地、国家体育总局国家级社会体育指导员培训基地、国家青少年健美操培训中心、江西省体育传统项目学校体育师资培训基地、江西省高校实验教学示范中心等国家与省级教学科研平台。学院现有体育教育（省级品牌专业）、运动训练、民族传统体育、社会体育和体育表演五个本科专业，在校全日制本科学生1600余人，函授生近200人。学院是全省唯一拥有体育学硕士一级学科和体育学科教育硕士、体育硕士授予权的单位，涵盖学术型、应用型、全日制、在职等四个方面，现有在校各类硕士研究生200余人。
学院师资力量较雄厚，教学科研成果较显著。现有教职工128人，其中专任教师108人，教师队伍中教授22人，副教授57人，硕士生导师46人，具有硕士以上学位（含在读）的人数超过50%，具有博士学位人数（含在读）20人，拥有江西省省级教学名师1人，江西省中青年学科带头人4人，省级中青年骨干教师1人。近五年来，学院教师公开主编出版论著和教材30余部，在国际、国内核心期刊及省级期刊共发表论文380余篇。近8年，连续获得国家社科基金与自然科学基金项目立项，其中国家社科基金10项，国家自然科学基金1项。2016年，我院获得国家社科基金中华学术外译项目。另外，国家体育总局各类
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课题20余项，承担省部级及以上课题80余项，有近百项成果获得省部级科研
一、
二、三等奖。近年来，体育学院不断加强内涵建设，内培外引，加强学科建设，2014年学科建设排名位居学校
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程高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，位于具有深厚历史文化底蕴，素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌，对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响，被江西省人民政府确定为优先发展的省属重点（师范）大学。现有瑶湖、青山湖两个校区，占地面积3500余亩，建筑面积140余万平方米，馆藏纸质文献304余万册，电子图书330余万册。瑶湖校区不设围墙，四周以一条7公里长的瑶河环抱，具有突出的生态人文特色。
学校是博士学位授予单位和全国
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出。
二、音乐学院简介
江西师范大学音乐学院始建于1947年8月，是国内最早建立的高等音乐院系之一；是江西省办学规模最大、办学层次最全、师资力量最雄厚、教学条件最优越的音乐学院；是培养音乐师资和音乐表演人才的重要基地和江西省音乐教育研究的中心。1998年开始招收学科教学方向研究生；“音乐学”2000年批准为硕士学位授予学科，2002年评为江西省本科品牌专业，200
6、2011年分别被确定为省“十一五”规划重点学科；2009年新增艺术硕士（MFA）专业学位点；2011年“音乐与舞蹈学”、“戏剧与影视学”分获一级硕士学位授予权，2012年“文化艺术与传播”获批二级博士点。硕士研究生涵盖音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、学科教学、艺术硕士等4个专业15个方向的人才培养，是我省硕士研究生最早及类型最全的培养单位、博士研究生唯一培养单位。 2015年被授予江西省文化艺术科学重点研究基地（示范类），2016年被确定为江西省高校音乐与舞蹈学学科联盟牵头学科。
学院现有：
1.“文化艺术与传播”博士点；
2.“音乐与舞蹈学”、“戏剧与影视学”两个一级学科硕士点；
3.“学科教学（音乐）”、“音乐（MFA）”两个专业硕士点；
4.音乐学、音乐表演、舞蹈学、播音与主持艺术、表演（戏剧影视方向）五个本科专业
学院现有教职工118人，其中教授20人、副教授33人、博士学位12人、享受国务院特殊津贴者2人、博士生导师2人、硕士生导师44人、省级教学名师
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2人、省音乐学科学术带头人3人，省级骨干教师4人。现有8个系（音乐学系、作曲指挥系、管弦系、钢琴系、声乐系、舞蹈系、播音与主持艺术系、戏剧表演系）、4个部（本科教学部、研究生教学部、艺术实践部、公共音乐教学部）、8个艺术演出团队（交响乐团、民族管弦乐团、舞蹈团、戏剧表演团、键盘乐团、瓷乐团、合唱团、轻音乐团）。经过几代人的努力，在音乐教育理论与实践、音乐表演教学与实践、作曲与作曲技术理论、音乐美学与民族音乐、舞蹈、播音与主持艺术、戏剧文学与表演等方面成绩显著。
江西省大学生艺术团挂靠我院。我院交响乐团、民族管弦乐团自2006年起承担了八次教育部、文化部、财政部举办的“高雅艺术进校园”活动，足迹遍及江西省近百所高等院校和重点中学，受到广泛好评。瓷乐团参加了在人民大会堂举办的“中国红歌会”、“中国俄语年”、中央电视台“音乐专题”及出访国外的交流演出，多位教师参加国际音乐节的演出。瓷乐团、舞蹈团参加了2009年中央电视台“宜春月·中华情”中秋晚会的演出；主创的大型风俗民情组歌“赣鄱谣”在国家大剧院演出；我院合唱团代表江西省参加中央电视台
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一名。等等。在国家级各类比赛中，获
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（二）根据《江西省2018年普通高校招生音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类专业统一考试大纲》要求，具有所报考专业的业务基础，身体健康。
（三）身高要求：
报考提前批次小专业考生身高要求：
1、音乐表演（声乐）专业：男生身高在1.70米以上，女生身高在1.60米以上。
2、舞蹈学专业：男生身高在1.75米以上，女生身高在1.65米以上。
3、音乐表演（器乐）专业：无身高要求。
五、考试报名
（一）本省专业报名按江西省教育考试院的统一要求办理，具体要求请登录江西省教育考试院网站查询。
（二）提前批次专业（具体专业及项目见上表）在本次全省音乐联考中不单独报名及组织考试，其成绩认定以每位考生在本次全省音乐类联考中专业专项考试成绩（不含乐理、视唱）为依据。
六、录取原则
（一）提前批次专业（具体专业及种类见上表）录取原则：在符合国家普通高校招生录取政策和学校提前批次报考条件规定的考生中，文化成绩达到省教育考试院的要求，专业成绩达到省艺术类专业统考相应专业本科合格线，且专项【音乐表演专业（器乐、声乐）、舞蹈学专业】考试成绩在限定名次内（舞蹈学小专业名次在全省前100名【含】以内，小提琴和声乐小专业名次在全省前50名【含】以内，其他器乐专业录取小专业名次在全省前20名【含】以内，舞蹈身高要求：175cm以上【男】、165cm以上【女】），根据考生志愿,按小专业专项成绩从高分到低分择优录取。
（二）其他批次录取原则：在符合国家普通高校招生录取政策和学校报考条件规
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定的考生中，将根据江西省高等学校招生录取政策和考生志愿择优录取。
七、联系部门
江西师范大学音乐学院
地址：南昌市北京西路437号（青山湖校区）
南昌市紫阳大道99号（瑶湖校区）
第15篇：江西师范大学研究生院第三届
江西师范大学2011年研究生院第三届
“精彩瞬间”说课比赛主持词
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家晚上好！
今晚窗外寒意逼人，但我们的教室里却暖意融融，因为在这里我们即将聆听来自各学院同学们精彩的说课演讲。
为提高广大研究生的教学实践能力，提升综合素质，增加就业筹码，在学校及研究生院领导的大力支持下，江西师范大学研究生院举办了第三届“精彩瞬间”研究生说课比赛。
本次说课比赛，既是对广大研究生教学能力的一次检验，同时也是对他们课堂教学的驾驭能力的提高，在比赛中选手们展示了日益进步的师范技能，也为以后的就业增加了筹码。 本次比赛从11月17日开始初赛，由全校23个学院共计二百余名研究生报名参加选拔赛，最终50名研究生进入复赛。复赛分为文科、理工、综合三大组，每组中前五名将晋级决赛。
今天参赛的选手是经过各个学院层层选拔后脱颖而出的优秀选手，在这里让我们用热烈的掌声再次向他们表示祝贺！
为了保证比赛的高水平高质量，我们组委会特意请来了几位资深教师担任评委老师。下面请允许我荣幸的介绍今天到场的几位评委老师，他们是„„让我们用热烈掌声欢迎他们。同时，也把掌声送给到场的同学们！
现在这18（16）位优秀选手将在这里展示他们对课堂教学的理解，接下来让我们静下心来一起聆听他们的精彩说讲！
【结束语】
今天我们共同聆听了这些优秀选手们的精彩说课演讲，他们抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示吸引着我们在座的每一位。
说课比赛是张扬个性的场所，是展示自我专长的舞台，它历练了师范生的教学基本功，也展示着青年人的风采。最后，让我们用最热烈的掌声感谢学校和研究生院领导为我们搭建了这样的平台，给我们提供了这样的学习机会。 “精彩一瞬”说课大赛到此结束，谢谢大家！
第16篇：江西师范大学策划部工作计划
江西师范大学策划部工作计划
每当进入一个新的学期，内心总有不断涌出的激情与热忱，带着这份热忱，我们可以跨越一个有一个的障碍，或许是团结的力量，然而在整个过程中我们都是经过了不断的计划与总结，才或许可以算得上是一种超越，历史是我们的足迹，然而足迹能够达到什么程度要看我们能够望到多远。
大学生社团联合会策划部的主要职能是：策划学校各社团之间大型活动，增强社团之间的合作和了解，同时通过活动增强各社团的综合竞争力和影响力。
主要任务是进行定位,根据形势对活动做出相应的调整,对社联现状进行思考,努力完善社联的制度,以便更好的运行,使其不会因为内部和外部的变化而影响起正常运行.主要职能是负责全面的活动策划工作,负责社团联合会各项工作与活动的策划;负责协助各个学生社团大型活动的整体策划和安排;负责协助其他各部门完成社团联合会日常工作的策划;对社联举办的一些大型活动进行事情策划,力求使策划书具有可操作性,活动后进行总结,分析活动的成功之处和不足的地方,以便以后举办活动时更加成熟;策划品牌活动,孵化新活动,帮助扶植各社团组织活动;整合社联内部文件;配合其他部门开展工作.，把我们是打的品牌项目社团形象大使，十周年努力做到最好！
第17篇：江西师范大学经济统计
[本科] 经济统计
专业教育主干课程：高等数学、线性代数、概率论、统计学原理、经济预测与决策、国民经济核算、财务会计、西方经济学、经济统计计量模型、金融统计、企业经济统计学、抽样技术、非寿险统计、多元统计分析。
培养目标：本专业方向注重统计学、数学、经济学交叉融合，培养中突出经济管理部门中统计计量分析的特色，培养德、智、体、美全面发展，掌握统计学及经济学基本理论、基本知识和基本技能的经济管理人才。旨在培养具有良好的现代经济学基础，掌握较为系统的统计理论与方法，并具备熟练地运用计算机分析处理数据的能力，能在统计调查、统计信息管理、经济管理和数量经济分析工作中发挥特长，能在各级政府管理部门以及各类金融机构以及各类企事业单位从事统计调查与分析、数据管理与咨询、数量建模与预测等方面的开发、应用和实际管理工作，或能在相关教育、科研部门从事教学和研究工作的拥有宏观视野的应用型、复合型高素质统计人才。
就业方向：旨在培养适应社会主义市场经济与我国现代化建设需要，具有必要的经济理论基础以及扎实的统计专业的基本理论、基本知识、基本技能，系统掌握现代经济理论、统计分析方法和手段，有较宽的知识面，能熟练地运用计算机分析数据，具备对经济问题作定性研究和定量分析的能力，以及向经济学相关领域扩展渗透能力的创新性复合型高级专门人才，毕业后可以胜任政府部门的经济规划与管理、政策研究部门和金融机构等的经济分析与预测，能够担当公司与企事业单位的经营与管理职务或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
第18篇：江西师范大学硕士研究生招生简章
江西师范大学2014年攻读硕士学位研究生招生简章
一、招生人数
2014年我校拟招收硕士研究生1500名左右，其中将接收260名左右的推免生。实际招生人数以国家下达数为准。
二、报考条件
（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1.中华人民共和国公民。
2.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
3.年龄一般不超过40周岁（1974年8月31日以后出生者），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。
4.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
5.已获硕士或博士学位的人员只可报考委托培养或自筹经费硕士研究生。
6.考生的学历必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生；
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（自考本科生和网络教育本科生须在报名现场确认截止日期（2013年11月14日）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考）；
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2014年9月1日，下同）或2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；
（4）国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
（5）已获硕士、博士学位的人员；
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
（二）报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。
1.报名参加法律硕士（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合
（一）中的各项要求。
（2）在高校学习的专业为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生不得报考）。
2.报名参加法律硕士（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合
（一）中的各项要求。
（2）在高校学习的专业为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为0301]毕业生方可报考）。
3.报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
（1）符合
（一）中第
1、
2、
3、
4、5各项的要求。
（2）大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
4.报名参加除法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员，须符合
（一）中的各项要求。注：按教育部精神，非国民教育序列考生学历（如党校文凭等）不予承认！
根据教育部有关规定，招生单位对考生的资格审查在复试时进行。请考生务必在报名前详细阅读我校的报考条件，自审合格后再进行网上报名，否则，造成不予复试、不予录取等后果完全由考生自己承担。
三、报名
报名包括网上报名和现场确认两个阶段。应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续；其他考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点办理网上报名和现场确认手续。
（一）网上报名：报考2014年硕士研究生一律采取网上报名方式。
1.网上报名日期：2013年10月10日—31日每天9：00-22:00（逾期不再补报，也不得再修改报名信息）。
预报名时间为2013年9月28日至9月29日（每天9：00-22:00）。
2.考生登录“中国研究生招生信息网”（公网网址：http：//yz.chsi.com.cn ，教育网址：http://yz.chsi.cn，以下简称“研招网”）浏览报考须知，按教育部、省级教育招生考试管理机构、报考点以及报考招生单位的网上公告要求报名，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。在报名期间，考生可自行修改网报信息。
（二）现场确认：所有考生(含推免生、研究生支教团)均须到报考点现场确认网报信息，并缴费和采集本人图像等相关电子信息。
1.报考点现场确认时间
2013年11月10日至11月14日。逾期不再补办。
2.现场确认程序
（1）考生到报考点指定的地方进行现场确认。
（2）考生提交本人第二代居民身份证、学历证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证）和网上报名编号，由报考点工作人员进行核对。
自考本科生和网络教育本科生须凭已经取得的国家承认的大学本科毕业证书方可办理网上报名现场确认手续。
所有考生均要对本人网上报名信息进行认真核对并确认。经考生确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。
（3）考生按规定缴纳报考费（考生办理报考手续缴纳报考费后，不再退还）。
（4）考生按报考点规定配合采集本人图像等相关电子信息。
为方便联系，考生务必认真填写通讯地址（省、市、县、地址、邮编、联系电话、姓名），通讯地址须在2014年6月底前有效。考生所填的通讯地址须详尽、准确，如因地址不详而出现投递失误等问题，我办概不负责！
报考的具体办法请直接向各报名点查询！
四、报考注意事项 考生须如实填写有关信息。对违反我校报考规定、弄虚作假者，一经发现立即取消考试、复试、录取资格！
五、初试
时间：2014年1月（具体时间待教育部确定后公布）。
地点：由考生报名时选择的报考点确定并通知考生。
全国统考科目（101-思想政治理论、199-管理类联考综合能力、201-英语
一、204-英语
二、301-数学
一、302-数学
二、303-数学
三、311-教育学专业基础综合、312-心理学专业基础综合、313-历史学基础；397-法硕联考专业基础（法学）、398-法硕联考专业基础（非法学）、497-法硕联考综合（法学）、498-法硕联考综合（非法学））由教育部统一命题，考试大纲由教育部制定；部分专业学位全国联考科目（211-翻译硕士英语、333-教育综合、334-新闻与传播专业综合能力、346-体育综合、347-心理学专业综合、354-汉语基础、357-英语翻译基础、440-新闻与传播专业基础、445-汉语国际教育基础、448-汉语写作与百科知识）由学校根据相应的全国教育指导委员会制定的考试大纲命题；其他考试科目由学校制定考试大纲并命题。学校自命题科目考试大纲（含参考书目和样卷）可在我校研究生院网站（全日制硕士招生简章、专业目录综合查询平台）下载。业务课、复试科目、同等学力考生加试科目参考书目的有关事宜，如有疑问请与我校相关学院联系（联系电话详见专业目录）；所有参考书目各地书店均有销售，我办一律不办理邮购。
六、复试
复试时间：大约安排在4月中下旬，对符合我校复试要求的考生，我办将发函通知（或电话通知），并在网站上予以公布。
复试相关事项：复试包括外语听说能力测试、业务课笔试、面试、同等学力加试等内容。复试采用笔试与口试相结合的办法，实行差额复试，复试比例一般为1：1.2左右。复试成绩不合格、同等学力考生加试成绩不合格者，不予录取。录取名次将根据考生的总成绩排定，总成绩=初试成绩+复试成绩，初试成绩为考生各门初试成绩之和。
七、录取
录取工作约在5月中下旬结束。录取类别包括自筹经费、委托培养等两类。拟录取为委托培养的考生，须在规定的日期内签定委托培养协议书。录取的考生需缴纳培养费（MBA、MPA、艺术硕士、翻译硕士学费为3.6万元，其他专业2.4万元）。考生入学后可享受每年6000元的助学金（MBA、MPA及委托培养考生除外），经济困难的学生可自愿与学校签署助学金抵扣学费的协议。
八、学习年限
我校全日制硕士生学习年限一般为3年（MBA、MPA学制2-4年）。
九、毕业生就业
国家计划内定向或委托培养硕士生回定向或委托培养单位。
国家计划内非定向或自筹经费硕士生毕业时根据我国现代化建设的需要和学以致用的原则采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。学校及所在省（区、市）毕业生调配部门负责办理相关手续。
十、几点说明
1、上述说明如与国家2014年招生文件精神不符，以国家招生文件为准。凡报考我校的考生均须遵守上述要求，否则谢绝报考。
2、为鼓励年轻学子努力学习，学校设有多种奖学金，如 “国家奖学金”（2万元/人）、“省政府奖学金”（1万元/人）、“学业奖学金”、“熊智明奖学金”、“杜玉如奖学金”、“中国移动奖学金”等。此外，还有“三好研究生”、“优秀研究生干部”、“研究生优秀单项奖”等奖项。
4、考生在各阶段应注意浏览我办网页（http://yz.jxnu.edu.cn/），我们会将各类有关的招生信息及时、详尽的在网页上予以公布！
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第19篇：江西师范大学音乐学院考勤表
1、他会千方百计去打听关于你的任何信息，重点是！他会不着痕迹的去套话或者什么！让人看不出来是自己特意去打听某人，高明吧～
2、他会不断刷新你资料，看你最新动态！看有没有暗示什么的！比如你提到某部电影某首歌啊，他就马上背着你去看简介去听了，他还会不断去你空间！这点侦探精神…不愧是天蝎！重点是！他会聪明到匿名去你空间！不让你发现他常去！
3、他对喜欢的人的态度是很特别的！如果是已经很熟的，或许就会热情居多！会暧昧，会比较放的开，比较而已…但如果是不是很熟的，那么，就会表现的很不自然很害羞！会不敢看眼睛，会说话乱七八糟！会给人冷漠的感觉…其实他是想装的无所谓不让你看出他的异端在拼命掩饰！结果就成了冷漠…其实不想的…唉…
4、他所谓的忽冷忽热，其实是没安全感的体现！有时候你的行为啊话啊触到他敏感的神经后，他就会开始发神经叻！这点很白痴，太容易受打击了…此时，他就会故意远离下你，冷淡下你，想看你反应！如果你没任何反应，他就开始沮丧了…感觉在独角戏…但如果你对于他的冷表现出热的话…他内心那个激动啊…表面还是风平浪静的…他得装不是嘛…！天蝎就喜欢以这种方式来测试对方，如果对方在乎，就会确认自己在对方心中还是有地位的！天蝎喜欢被在乎的感觉…
4、当然，在他对你冷的时候，如果你比平常热的话，他就会想你是不是喜欢他或者什么的！他很容易幻想的…哈哈。他一感到希望来了，他就会马上热起来…所谓忽冷忽热，就是这么回事…重点！这是对自己喜欢的人而言！但是呢，如果他对你冷的时候，你也采取冷的政策，那么就会出现冷战的情况，他会赌气的…蝎子其实很小孩子气的！他说不定就会故意在你面前跟别人玩玩暧昧，(他巴不得你会气死吃醋吃死…！很白痴吧…哈哈，)，你如果也来冷的，他会生闷气：(我不理你你就不理我是吧！你狠！)
5、蝎子喜欢玩暧昧的喔！这点跟他的专情和痴情其实是不矛盾的！他多情，因为他也有欣赏美的爱好啊，看到漂亮的心动的谁能不心动呢？但是呢，心动归心动，在天蝎心里，永远只有个最爱的人的，其他的他选择保持暧昧，因为天蝎他真的很缺爱的…但他对每段感情都会很负责！如果他说爱了，就是真的爱了！他会义无反顾去付出所有，他的专情和痴情是一般人不能想象的，但有时候别人表面只会看到他滥情，(有些受过情感打击的蝎子会这样喔、不过有些感情一路顺风的就会表面也很专了！)其实不是这样的，他很好的。
6、蝎子会口是心非喔！而且很严重！就比如说，哪天他对你说他肚子饿了，然后如果你问他要不要你陪他去买点吃的，他可能就会出自‘绅士风度’，说什么不用了怕麻烦你啊什么的，如果你哦了一声就真没下文了，那他就抓狂了…(我说不用你就真不用啊！没看到我饿啊！…估计那时候蝎子都打扮好就差你一句话了…哈哈)好可爱的…蝎子就喜欢装…哦也…所以啊，你得仔细分辨他的话…不然就伤死蝎子了…
7、蝎子会很注意细节的，他会记着关于你说的话，记着你的生日，你喜欢的东西和颜色等等，他会精心为你挑选礼物或者给你制造惊喜，他会提早很久就准备和模拟想象你们在一起的场景…哈哈。他对你的了解肯定是你不敢相信的，因为他喜欢你，所以就会去了解关
于你的一切，如果不喜欢的话，也就不会做那么多了！如果天蝎为你做了很多事，千万别打击他，就比如他千里迢迢送你东西吃，结果你说不爱吃，那简直就是毁灭性的给蝎子当头一棒…不过他肯定会说不爱吃就不要吃了吧，不要紧的…其实啊，其实…心里五味杂粮啊…但他还是得装镇定…不能表现出来自己的在意！
8、天蝎超爱吃醋…就算他只是暗恋你啊…也吃的全身醋味！不过啊，有时间他会装无所谓，然后故意也去找个暧昧对象在你面前现下…(就算你不喜欢他此举毫无效果…他还是会乐此不疲…至少这么做了，他心里那个平衡啊！…哈哈，好可爱)他还会无意中讽刺你几句，比如：最近过的很滋润嘛！如果你回答是啊，那他醋意啊就又不知不觉冒出来了…只要看你跟谁亲热点，他就看在眼里急在心里，这时候他就可能会对你忽冷忽热了…详情请参照前几点…
9、如果蝎子喜欢你，他就会喜欢跟你在一起的时候，巴不得天天在一起(起初的时候，如果有工作原因啊什么的就另外了)，因为蝎子的全心全意付出，所以他会希望对方也能像自己爱她一样爱自己，如果对方的行为举止让蝎子感到她没这么爱自己的话，他就会难过了，接着忽冷忽热…果然…爱情是天蝎致命伤，！天蝎外表坚强，其实很脆弱的！他很想成为对方的幸福，这样他会很满足的。对于冷战，补充一点，如果你也喜欢他，就要适当的实行以冷制冷，但也不要每次都冷，总有天他会冷绝望的，热点的话会让他有动力
天蝎喜欢被在乎是绝对的！！我保证！！
言归正传…接第四点…跟蝎子玩冷战有风险喔、如果他对你没意思，你不理他，他也是绝对不会理你的，而且绝对不会在意你的反应！如果他对你有意思啊…那就很有意思了，刚开始他会想着：(不理我是吧？好！看谁先理谁！)这时候的蝎子一副大义凛然的样子…其实过不了多久，他就会想着有你的日子多好多好，跟你讲话多开心多开心，然后自作多情觉得你在等他开口…然后他就会有借口推翻自己的计划，装什么事都没有，故意找话题跟你聊…蝎子很可爱吧！哈哈。
10、天蝎的性格其实很极端的，有的天蝎会出现极端内向和极端外向并存的现象，可以很安静，也可以很闹，天蝎对于环境适应能力很强，他能很好的去适应不同的人，只要不是自己特别厌恶的对象，都能在很短的时间里了解对方，然后脑子里出现了相应的相处方案。这点也是我觉得蝎子很适合去研究心理的原因，天赋额。只要天蝎想了解的，没什么了解不到，或许在你自以为没人了解你的同时天蝎早就看透你了。对于喜欢的人也是一样，他很容易洞悉对方的心理的，只要通过语言，动作，眼神等，因为他很敏感
11、也正因为天蝎拥有如此的敏感，他才会如此脆弱，动不动就容易受影响，比如突然就沉默了。天蝎骨子里有种自卑，但有时候又很自信，他不允许别人对他的质疑和不信任，有点偏执。他在喜欢一个人的时候，会觉得自己不够优秀，他很怕受爱情的打击，为爱所伤。所以，他喜欢恋人对自己很体贴入微，这样才有安全感，所以他多喜欢甜蜜型的对象。
12、如果天蝎喜欢你，他就会假装无意的跟你说很多关于他的事，他会希望你更了解他更融入他的生活，天蝎的他很容易满足的，只要你偶尔的关心，他就会高兴很久，(在心里…
连天气都觉得好起来了…)他很容易感动的，如果你能记得他的生日啊喜欢吃的东西啊什么的，他知道后会很高兴的，这说明你在乎他！如果你是他喜欢的人，你给他送什么吃的什么礼物，他都会当宝一样，就算不喜欢的东西也会开始喜欢起来…不好吃也吃掉…(她送的也，这东西怎么越看越好看呢…这东西原来挺好吃的呀……郁闷！)心里甜的要死，开始自作多情…
13、蝎子的被动是出了名的！他越喜欢你越被动！他会希望你主动，因为他怕受伤，你的主动会带给他安全感，让他知道你在乎他，！所以，如果你喜欢他，就让他知道吧！让他确定你对他的情感，这样他才会收起自己的不自信，然后对你热起来。天蝎的冷和热区别很大的，只有关系确定了，他才会让你感受他真正意义上的全部热情！那时候你会被他的热情雷到的…同时，你会觉得很幸福！他的关心无微不至，他会浪漫，只要你不嫌他太限制你自由太缠你太爱吃醋…其实呢，吃醋是好事…蝎子不吃醋你才要担心呢…越吃醋，越爱你！
14、天蝎如果喜欢你，就会没日没夜的想你，不过大部分都放心里不说，…即使心里想的要死，有时候也不肯主动发一条短信，因为他觉得这样很没面子，他会想如果你不喜欢他，他这样就是自作多情了，他觉得如果你在乎他，就会主动发来…QQ上也是…但往往他都会忍不住发过去…然后又后悔了…然后又时不时看看你回没，如果你回了，他就马上再回你，如果你没回，他就会想多，越想越多，然后就开始难过了…(为什么不回呢？在干嘛？应该是有事吧？还是根本不在乎我？不然应该回很快的啊…以下省略)
15、天蝎很有意思的，很会装，很会故意，有时候又会希望他的口是心非被你发现，如果你没发现，他又会难过…有时候你很迟才回他短信，他就会生闷气、表面不说什么，原本打算如果你回他就不回了！让你也尝尝不被理的感觉…但有时候你一发来，他又会忍不住回你，如果你告诉他，刚才在干嘛什么的所以没回，他就会说没关系呢…也不知道刚才谁那么生气的！有时间他生你闷气的时候，会在回你的时候考虑到底要以怎么样的语气回呢…不能太多字，不能太热情…考虑特别多…如果你能看出他的不对劲，他心里高兴啊，但表面肯定说想多了
16、蝎子本性很安静的，也是容易想很多的，(鬼知道那些想法怎么冒出来的…开枝散叶…)…都说天蝎第六感强…是的…别人想到的他也想到了…别人没想到的他也考虑到了…能不强嘛！天蝎有时候容易优柔寡断，就因为想太多，可怜的娃，每天都这么辛苦，想的都特别多，迟早要害了病白了头…
17、蝎子不同于其他星座的一点是，他如果越爱一个人，就会越伤那个人。打个比方，他一吃醋，就去找个女的在你面前现现，能不伤你？蝎子是走极端路线的，所以爱的越深，表现的方式也就越极端，他通过伤害你来让你在乎他！有时候在伤害你的同时他也在自我伤害！一方面他不忍伤害你，一方面却在不停伤害你。很矛盾吧。其实很爱你。
第20篇：江西科技师范大学法学院“自强之星”刘永安事迹材料
江西科技师范大学法学院“自强之星”刘永安事迹材料
题目: 自立自强，扬起梦想之帆—刘永安
刘永安，男，1992年12月出生，江西科技师范大学法学院大三学生，共青团员，江西吉安人。他曾任计算机爱好者协会会长和班级学习委员，现连任学习委员。他曾获得2014年度“江西省大中专学生三下乡实践活动先进个人”、连续两学年获得“国家励志奖学金”、多次获得一等二等“校奖学金”、多次获得优秀干部称号以及获得校优秀团员、三好学生等称号，尽管取得众多骄人的荣誉，但他仍然在不断地努力追求自己的学业和工作目标，他已成为我们心目中的榜样。
在坐落于享有“物华天宝，人杰地灵”美誉的英雄城南昌的江西科技师范大学校园里，他以脚踏实地、勤奋刻苦的实际行动诠释了当代大学生自强不息、奋发图强的理想和信念；他以青春的名义、用爱与奉献诠释了普通学生、学生干部、学生党员多个身份的含义。他，不高不大，却闪烁着智慧的光芒；他，没有富裕的出身，却有着沉甸甸的理想；他乐观积极、自立自强，炼就了超人的毅力和乐观的心态，他就是我们今天的主人公——刘永安
«自立、自强从小做起
他来自农村一个平凡的家庭，虽然家境贫寒，但他立志要自强不息！父母没有给予他优越的生活但赋予了他自立、自强的性格。幼年的他对父母的记忆是模糊的，为了家庭生计，她的父母不得不外出务工，做着最底层的劳动者，不停地工作、工作、再工作，爷爷奶奶也早早离他而去，“留守儿童”的他不得不被父母“扔”给外婆照顾，直到高中独自一人在家生活，这样的成长环境促使他从小不得不走向独立的生活。童年时的他，没有父母的溺爱和教育，更没有那独生子的娇气，他不仅没有埋怨父母因为忙碌忽视自己，反而生活自立自强，孝敬父母、明理懂事。
2005年，他父亲被诊断患有重病，花费了一大笔医疗费，他的父亲不舍得花高昂的医药费而舍弃治疗。岁月不饶人，现在其母亲也是体弱多病，这更给贫困的家里雪上加霜。然而艰苦的环境并没有打倒他积极上进的信心，因为他曾经这样告诫过自己：“人，可以输在命运的起跑线上，但是不能输在命运的转折点上。”面对这样的困境，他坚信：拼搏奋斗是他唯一的选择和出路。在生活上，他节省每一分不应该花的钱，因为他知道钱来之不易。由于家庭经济困难，16岁的他参加完中考之后，在工厂里做暑假工，虽然当时一个月只有九百多元，但他十分欣然 ，还给父母买了些礼物。每每到了暑假的时候，他都会在工厂里做暑假工，每天工作十几个小时，在经历过这么多次暑假工的工作里他体会到了挣钱的辛苦，甚至有时候被管理人员责骂批评，心里难受，但这些他从来不告诉父母，因为他知道他们比我更苦更累，那时的他更加意识到底层劳动的艰辛，让他更加坚定自己努力学习的信念。
由于从小就立志要上大学，特别是父母虚弱的状况以及家庭的穷困更是激励了他上大学的信念。经过高中的艰苦奋战，他没有辜负父母亲和亲戚朋友的期望，他考上了大学。在生活的风雨兼程中，他时常勉励自己，保持乐观的心态面对困难，因为他一直相信：知识改变命运，用自己的行动去证明一切。作为家中的一员，他做暑假工、打兼职，努力学习获得多次奖学金，几乎没有向父母要生活费，从而为家庭分担一部分费用，承担起了为家庭“分忧解难”的责任。也正是因为家庭这样的环境，锻造了他自立自强的个性，这一切将激励着他不断奋斗、不断向前迈进，成为一名优秀的大学生。
«自立、自强立足全面发展
在入学的近三年里，他始终保持积极向上的心态，积极参加活动，培养自身实践与工作能力，努力做到全面发展。以下是他的基本情况介绍：
他积极入党，要求进步，有着良好的人生观、价值观，积极参加实践活动，取得优异的成绩，态度积极向上，他认真学习党课、积极参加团日活动，时刻关注国家时事，不断学习理论思想，提高自己的思想觉悟，以党员的身份严格要求自己，被党组织确立为入党积极分子。
2012年10月，他被当选为班级学习委员，他关心他人，乐于帮助同学，勤奋学习，组织同学学习，开展学习活动，获得众多老师和同学的好评，连续两年被评为优秀学生干部；也加入了三个社团和校学生会，学会了如何与人交往和锻炼了自己的各项能力，获得了深厚的友谊和工作经验。2013年10月，他被当选为计算机爱好者协会会长，一年下来，他总是废寝忘食、踏实负责，认真组织着各项工作，从迎新晚会、日常计算机技能培训、青春杯PPT竞赛、电脑技能竞赛、电脑义务维修、电脑系统优化与维修知识讲座等经典活动中，他对工作的认真执着和奉献以及工作的能力获得学生会和社团、学生的一致认可。目前他继续留任班级学习委员一职，在这些组织中，每每遇到工作上的难题，他都独立思考、自立自强、锐意进取，虚心向别人学习，勤勤恳恳。他执着的付出和奉献，提升了他的工作、组织与交际能力，让他收获了无数珍贵的友谊，同时也使他成长了许多。
一直以来，他有明确的学习目标和态度，作为学生干部，他更加严格要求自己，正确处理好学习和工作的关系，在大量的班级工作和社团工作面前，他不忘学业，挤出时间学习。他勤奋刻苦、积极思考问题，认真听讲，虚心请教老师、同学，最终经过自己的努力，各门功课都取得了比较优异的成绩，成绩一直名列前茅，并且已经取得英语四级证书和计算机二级证书，获得了许多老师和同学的称赞。
他热爱计算机和绘画，积极参加电脑知识技能比赛，手抄法制宣传报，获得过骄人的成绩。他积极参加社会实践活动，从雷锋月电脑义务维修到消费者维权宣传，并且参加了一些电脑知识比赛类、辩论赛、团日活动等等；2014年暑假，进了广东荣恒律师事务所，为期半个月的暑期实习，并且获得了“江西省大中专学生三下乡实践活动先进个人”荣誉称号。实习期间，他努力将所学知识与实践相结合，锻炼自己，去体验了真实的法律职业环境，对自己的理论基础与实践的差距有了深刻的认识以及对律师职业有了更近一步的了解。让他懂得了为人处世的态度和方式，他想努力提升自己，充实自己，在步入社会之前让自己具备更多的技能和涵养，抓紧时机，养精蓄锐，在每天一小步的努力中，让自己成为一个有前途的法律人。因为心中的目标和梦想一直鞭笞着他，这些将成为不断激励他前行的动力！
«自立、自强坚定梦想之帆
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。他是生活中的强者，自立自强，直面挫折，永不退缩，坦然面对，勇往直前。
磨难教会他自强，自强促使他自信，他的梦想是成为一个有前途的法律人，他以实际行动不断地在为自己的梦想奋斗着，他坚定梦想之帆，他相信将来在法律这一行里会有他的一片天地，相信他的奋斗会铸就梦想的实现！
我们相信，他能够变得更加优秀，他已悄然成为身边人的“自强之星”，我们衷心的祝福他！
附：其获得的荣誉成果：
省级荣誉：
2014年度获得江西省大中专学生三下乡实践活动先进个人；
2013-2014学年，获得“国家励志奖学金”；
2012-2013学年，获得“国家励志奖学金”；
校级荣誉：
2013-2014学年，获得校级计算机爱好者协会会长聘书；
2013-2014学年，分别获得“三好学生”和“优秀学生干部”称号；
2013-2014学年连续两次获得校级“二等奖学金”；
2012-2013学年，分别获得“三好学生标兵”和“优秀学生干部”称号；
2012-2013学年连续两次获得校级“一等奖学金”；
2013年5月，获校级“优秀团员”；
2012年11月，获学校校史知识竞赛“二等奖”；
2013年校大合唱获“团体优秀奖”；
院级荣誉：
2012年11月，法学院团日活动“优秀选手”；
2013年4月法学院寝室文化节获“水果拼盘最佳创意奖”；
社团荣誉：
2013年3月，计算机爱好者协会PPT演讲比赛二等奖；
2013年4月，计算机爱好者协会电脑知识竞赛“二等奖”；
2013年5月，获法学社模拟法庭“优秀演员”。
