推荐第1篇：一年级美术快乐的动物园
《快乐的动物园》教案
教学目标：
1、能观察和欣赏动物的形、色特征，用绘画的形式表现动物。
2、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。
教学重点：掌握动物的特点能画出动物的形象
教学过程：
一、导入
师：“同学们你们喜欢小动物吗？今天动物园的管理员叔叔遇到了麻烦，想请大家帮他一个忙，原来小动物们跟他开玩笑，把衣服都藏起来了了。我们来帮助它们把这些衣服都穿回去吧？”
二、新授
1.出示黑色大象影子图片
师：”猜一猜这是什么动物？它有哪些特征让你一眼把它认出来呢？回忆一下它的衣服是什么花色的？”
（鼻子像滑梯、腿像大圆柱、身体像一堵墙。衣服是褐色的）
师：“回答的真棒！你有一双善于观察的小眼睛！大象已经穿上衣服出现在我们眼前啦~”（影子图片变成有色彩的图片）
2.出示黑色长颈鹿影子图片
师：“哪位同学再来猜一猜这是什么动物？”
(长长地脖子，细长的腿，头上长着角。衣服的花纹是斑点的）
师：“你的回答很精彩，这真的是长颈鹿，真是一个聪明的孩子！”（影子图片变成有色彩的图片）
3.出示黑白孔雀图片
师：“又有一只小动物走来了，谁知道这是谁？你都是从哪看出来的呢？它应该穿什么样子的衣服？” (头上有羽毛，尾巴像扇子，长长的脖子，细细的腿。衣服绚丽多彩非常耀眼，是最美丽的观赏鸟）
师：“同学们一起来看看他回答的对不对？没错，你说的真好！非常的准确~我们大家要向你学习！”（影子图片变成有色彩的图片）
师：“刚刚我们帮助3个小动物找到了适合它的衣服，哪位同学来说说你都是怎么样认出这些小动物来的？”
1.我们先观察到了它的形状——抓住外形特征
2.我们帮助回忆了它衣服的颜色和花纹——抓住颜色特征
师：“你们真是一群聪明的孩子，老师忍不住要为你们鼓掌了！你们还知道动物园里有哪些动物吗？你最喜欢的是什么？给我们大家讲一讲它是什么样子的？谁来给大家模仿一下？让我们一起站起来表演一下你最喜欢的小动物吧~”
二、欣赏
刚刚我们说了这么多，大家一定都累了，现在让我们休息一下，一起来欣赏一下在艺术家笔下的动物们是什么样的。
1.你们能看出这两幅图是在什么上画的，画的什么动物吗？（有创意、逼真） 2.这是一幅彩铅画，绘制了一只色彩斑斓的蜥蜴。第二幅是水彩画，画的是一只眼神很温柔的狼。
3.这幅《有猴子的热带丛林》是我们书上的作品，在这幅画里你看到了什么呀？
接下来是小朋友们的作品~（绵羊用的曲线表现毛茸茸的身体，可爱的大象正在洗澡，画面非常生动有趣。树袋熊宝宝色彩鲜艳、均匀，画面干净整齐）
1.一群可爱的小动物因为我和小伙伴的到来它们非常欢迎并且高兴的跳了起来。2.与动物玩耍在一起。你看胖嘟嘟的大熊猫伸出双手叫好，长长的长颈鹿正采着树上最新鲜的果实呢！
三.创作
我们欣赏了这么多小动物，同学们是不是已经迫不及待想要创作一只小动物啦？一起来看一下这节课的绘画要求。（1.构思：动物外形特征是什么2.选色：突出动物的颜色特征3.创作：大胆绘制。4.整理：调整画面）绘画的时候可以参考这些小朋友们的作品~ 现在请小朋友拿出自己心爱的美术工具，把你喜欢的小动物尽情得表现出来吧！相信你们一定可以画的漂亮~ 四.展示
刚刚老师看了你们的作品，都好棒啊~！有哪个小艺术家想上来展示一下你的作品呢？
通过这节课的学习，我们对动物朋友有了更深刻的了解，它们是我们在地球上最亲密的朋友，我们要保护动物，爱护家园中的好朋友~现在让我们跟随这些小动物到它们美丽的家园去看一看吧！（播放视频）
推荐第2篇：信息技术教案《快乐的动物园》
信息技术教案
文山县红甸乡中心校
赵宗海
课题：三年级下册《快乐动物园》 教学三维目标： 知识目标：
1、让学生认识写字板。
2、指导认识智能ABC输入法。
3、知道键盘上的英文大写字母与汉语拼音的对应关系。
技能目标：
通过学习，让学生学会在写字板上进行单个汉字录入。
情感目标：
用精美的图片激起学生的学习兴趣，引领孩子们爱用电脑进行打字。 学习重难点：
录入动物园中的动物名称。
教学课时：2课时
备注：本节课所教学的是第一课时的内容。
教学课程：
第一课时
一、欣赏精美动物图片导入。
二、认识写字板。
1、谈话：
写字板是windows系统中一个可以创建和编辑简单文本文档程序，我们可以通过下面的操作调出写字板。
2、边讲解边演示：
（1）单击任务栏中的“开始”按钮，鼠标指针指向“程序”菜单中的“附件”，打开“附件”菜单，再单击“写字板”。
（2）指导学生动手操作。
3、介绍写字板窗口。
标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏等。
三、认识几种常见的中文拼音输入法。
1、搜狗拼音输入法
2、智能ABC输入法
3、全拼输入法
4、微软拼音输入法
四、介绍智能ABC输入法。
1、调出智能ABC输入法步骤：
（1）讲解：在任务栏中，单击右下角的输入法选项“
”图标，在弹出的菜单栏上，把鼠标指针移到“智能ABC输入法”上，然后单击。
（2）学生动手操作。
2、介绍智能ABC输入法提示条。
中/英文切换按钮、输入方式切换按钮、全角/半角切换按钮、中英标点符号按钮、软键盘按钮等。
3、讲解：用智能ABC输入法输入中文时，必须是在小写状态，即大小写字母锁定键“Caps”灯灭时才行。
五、学习英文字母与汉语拼音对照表。
（1）出示并介绍声母与大写英文字母对照表和韵母与大写英文字母对照表。
（2）出示拼音大写字母让学生认一认。
六、学习录入单个汉字。
1、不翻页，按空格键录入单个汉字（以“牛”字为例） （1）汉字“牛”的拼音是“niu”，我们输的时候应输“NIU”三个大写字母。
（2）拼音输入完后空格键，就会出现提示框。
（3）输入框中出现的第一个汉字就是“牛”，再按空格键，“牛”字就录入完了。
（4）学生动手操作。
2、不翻页，按数字键录入单个汉字（以“虎”字为例） （1）汉字“虎”的拼音是“hu”，就输入大写字母“HU”。 （2）按空格键后出现了提示框，“虎”字前面的序号是4，按住键盘区的数字键4就可录入“虎”字了。
（3）学生动手操作。
3、翻页录入单个字（以“龟”字为例）
（1）输入汉字“龟”的拼音大写字母“GUI”后按空格键，提示框中没有出现“龟”字，按“+”号键向后翻页，直至找到这个字。
（2）在主键盘区按“龟”字前的序号相应的数字键，就可以完成录入了。 （3）学生动手操作。
4、提示：
假如你的拼音字母输对了，按“+”号键向后翻，一直翻到最后一页也没发现要找的字，可能是翻页时漏掉了，这时就需要按“—”号键向前翻页，继续查找。
七、强化训练
按教师出示的汉字，把汉字输入电脑里。
八、课后练习
要求学生写出课本第30页上的动物名称拼音与英文大写字母。
第二课时
学生上机操作，教师巡视指导：
1、调出写字板。
2、输入课本第30页上的动物名称。
3、指导学习“小博士天地”。
推荐第3篇：珠心算教案：“快乐之星动物园”
活动目标:
1、通过游戏,进一步巩固复习幼儿对数、对珠的认识,提高幼儿动手、动脑、操作的能力。
2、综合复习巩固所学的知识。
活动准备: 9以内的直加直减竖式和数字卡若干;礼物盒(1个);谜语题;一幅场景布置图;动物图片若干;双位数直加直减竖式和数字卡若干;4以内直加直减竖式和数字卡(人手1份);大算盘(2个);算盘(幼儿人手1个);音乐:《生日歌》、《兔子舞》。
活动过程:
一、导入。(音乐进场) 小朋友们早上好!今天老师带你们去一个好玩的地方,你们想去吗?(想)好,让我们跳着舞一起去吧!瞧,我们来到了哪里呢?(“快乐之星”动物园)今天这里可多游戏玩了,你们想不想玩呢?(想)现在请小朋友轻轻的找到位置坐好。看,我们这里也来了很多客人,我们一起用英语早上好和他们打招呼吧!hi,goodmomning!今天动物园里也来了一位朋友和我们做游戏,嗯你们仔细听,猜猜是谁吧!“耳朵大,眼睛小,鼻子翘,一天到晚爱睡觉,他的全身都是宝。”现在小朋友自己猜猜是什么吧!(猪)。我们一起看看小朋友猜得对不对,
1、
2、3,哦,原来它就是我们“快乐之星”动物园里的小猪“贝贝”,今天是它的生日,想邀请小朋友一起去参加它的生日舞会,你们想去吗?(想)那要去参加舞会是有要求的,贝贝说听说我们班的小朋友很棒,所以特意准备写游戏来考考小朋友们,而且贝贝还说:小朋友必须通过了考验,我们才能一起去蚕加他的生日会,那小朋友,你们有信心吗?好,现在让我们一起看看都有哪些游戏吧!
二、拨拨乐。(9以内直加直减拨珠) 好,现在我们一起看看贝贝为我们准备的第一个游戏吧!哦,看!原来是一个“拨拨乐”的游戏,是以比赛的形式进行的,我们一起来听听游戏规则吧!小朋友分为两组,老师报题小朋友以最快速度拨完而且拨对一组为赢,准备好了吗?
三、游戏《碰碰球》(4以内分解组成) 刚才小朋友表现非常棒!现在老师再各你们来玩一个“碰碰球”的游戏。他细听:2的碰碰球,嘿、嘿、嘿,我的“1”球碰几球?小朋友:嘿、嘿、嘿,你的“1”球碰“1”球,知道吗?请准备?
四、连连看。(9以内直加直减心算) 表扬小朋友!刚刚小朋友玩游戏可厉害了。现在我们再来玩一个“连连看”的游戏。瞧!我们的黑板上有很多算式宝宝都没有找到自己的好朋友,我们帮它找到好朋友后,用线将它们连在一起。这个游戏也是以比赛形式进行。
五、送礼物。(双位数拨珠) 哇,小朋友今天的表现棒极了,贝贝知道后,还给我们送来了一份神秘的礼物,你们想不想知道是什么呢?请小朋友先闭上眼睛,当老师数
1、
2、3就睁开眼睛。瞧这是什么?(礼物盒)。小朋友们听听,这里面的宝贝可多了,现在让老师先抽一份礼物吧!哇,瞧,老师抽到的是什么?(小兔)。现在我请一位小朋友来抽一份礼物,请问你抽到的是什么礼物,大声告诉小朋友,数字宝宝(双位数),请你在算盘上表示出来。哇你真棒!我再请一位小朋友抽一份礼物。(双位数竖式)。让我们一起用好听的声音读出来吧,请小朋友轻轻在椅子下把算盘拿出来,并且把算式在算盘表示出来。(反复进行)
六、找朋友。(4以内直加直减心算) 小朋友今天的表现都很棒!瞧,我们的客人也迫不及待的想和小朋友们做游戏,你们高兴吗?(高兴)。小朋友看在我们的椅子下都藏着算式宝宝,请小朋友把找出来,可是,它们都没有找到好朋友,现在我们帮它找到好朋友好吗?
七、结束活动: 恭喜小朋友们,顺利地完成了小猪贝贝为我们准备的各项游戏,表扬你们!听,音乐响起来了,贝贝的生日会马上就开始了,让我们唱着“生日歌”送给贝贝吧。
推荐第4篇：中班社会教案 快乐的动物园
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快乐的动物园
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标 ：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫„„
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角„„。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，文档仅供参考
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一头梅花鹿出现了„„
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
„„
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始（即坐在羊角球上），高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍（男孩子一般不愿意用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
『PSSP学习问题个性化解决方案是上海复旦科技园启导教育研究中心集合专家资源，结合国内外先进的教育成果，依托PSSP和生涯品牌 ，为帮助中小学生提高学习成绩所提供的一种教育服务，开创了教育行业教育顾问的先河，这可能是目前最好的教育项目。我们还特别推出“教师教研和亲友创富计划”，为教师提供了一个科研和创富的平台，在网站上增设了教师资源专栏，大家可以共享彼此的课件、教案、教学论文、教育案例、教学案例、试题、学科总结等教学资源。让我们携手，共同开创中国的学习顾问业。』
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搬礼物
幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案
设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。
活动目标：
1、
探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。
2、
提高创新的意识和解决问题的能力。
活动准备：玩具
若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活动过程：
1、
谈话：、
“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？
2、
进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里
小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”
3、
师幼共同尝试搬礼物
《1》找寻礼物
《2》看看有些什么？
《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走
4、
请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
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《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前
《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）
《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家
《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。
5、
师幼共同讨论第一次未成功的原因
6、
再次尝试搬礼物
《1》运回礼物
《2》再次尝试
7、
归纳总结经验，体验成功
《1》
小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿
A请幼儿归纳方法
B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿
《2》
与现实生活联系，迁移经验：
“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什
么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”
《3》
体验成功的快乐
感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。
活动反思：
1、
整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。
2、
整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考
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种合作精神。
团体合作要求太高，可降低为分组合作
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推荐第5篇：动物园
动物园
今天春光明媚，我们开开心心地来到了动物园游玩。
我们先去“欢乐大象展区”看表演。还没到展区，我就闻到一股臭臭的味道，我想大象怎么这样不讲卫生呢？但是我还是忍不住使劲地往人堆里挤。看到了，大笼子里有一头肥肥胖胖的大象正在卖力地表演呢！只见它一会儿用长长的鼻子吹口琴，仿佛它是一位擅长音乐的演奏家；一会儿又用鼻子朝天喷水，水柱溅起两米多高，像美丽的喷泉一样。在大象表演的时候，还邀请了小熊和小猴来客串表演呢，它可真够牛的！
接着，我们又来到了猴子展区。猴子的种类可真多呀！有熊猴、赤猴、猕猴、松鼠猴，还有体型超大的阿拉伯狒狒。其中，我最喜欢的是印度猕猴和松鼠猴。猕猴的毛是淡黄色的，尾巴细细长长的，屁股通红通红的，一跑起来，就像一团火焰在飞快地跳来跳去，非常滑稽。松鼠猴的毛是深黄色的，体型非常地小，只有一只手掌那么大。头小小的，耳朵大大的，嘴巴也是小小的，但是我亲眼看到它一口吞掉一块大巧克力，太可爱了！
后来，我们还去了猛兽区、两栖动物区、爬行动物区，去和东北虎打个招呼，和鳄鱼开开玩笑，还与蟒蛇隔着玻璃亲密接触，非常刺激。
临走的时候，我依依不舍地回头看了眼动物园，心里默默地想：“大象、小猴、老虎，我爱你们！明年再见！”
江苏苏州江苏省苏州工业园区新城花园小学二年级:韩子健
推荐第6篇：19《快乐的动物园》参考教案（材料）
《快乐的动物园》参考教案
教学目标 知识技能
了解各种动物的造型特点，能够很逼真的表现各种动物的特征 过程方法
通过欣赏、表现、游戏等形式，培养学生的审美能力、动手能力和表演才能，使学生大胆绘画，敢于创新
情感态度
通过感受动物的美和可爱，培养学生保护动物从我做起和环保意识 教学过程设计
一、谜语猜谜导入：
远远看去好似猫，走近看清连忙跑。(虎)
二、探究新知：
大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园)动物园里的动物可多啦，听一一谁来了? 学生了解更多的动物以及周围美好的环境
1、回忆自己喜爱的小动物
师：谁能给大家说说，动物园里除了可爱的小动物以外美丽的景物呢?
2、引导创作
动物是我们的好朋友，瞧，它们多可爱，想不想把它们请到我们中间，和我们一起游戏，一起玩耍呢?(想)今天我们就来做自己喜欢的小动物，让它们站立起来，然后再做个漂亮的动物园，和它们一起游戏，好吗?板书：动物园。
三、学生实践
发挥想象、大胆画出自己喜欢的动物形象；添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。
四、展示作品
用自己喜欢的唱歌、表演展示自己的作品
五、小结
这节课大家用五彩画笔，用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园，心里
1 / 2
高兴吗?要想使动物们过得幸福快乐，我们人类就要保护好它们，更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境，保护好我们人类的好朋友一一动物。
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推荐第7篇：快乐的动物园幼儿园中班美术教案
快乐的动物园
活动目标：
1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、根据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。
3、能充分想象、大胆制作表达。
活动准备：
1、课前对动物有一定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
活动过程：
1、教师与幼儿听音乐玩游戏：《小白兔和大黑熊》
（1）、教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。
（2）、师：小白兔真开心，来找黑熊做游戏，你们还想和其它动物做游戏吗？想和谁做好朋友呢？
（3）、幼儿讲述。（讲清名称、形态特征）
2、交代要求：
（1）、师：今天我们就用泥巴把你喜欢的动物朋友做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做？
（2）、你准备怎么做呢？（幼儿先讨论后制作）
3、幼儿制作，教师巡回指导。
4、评价活动：
（1）、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。
（2）、听音乐编一编、唱一唱“快乐的动物园”。
最好的美术学校(xzzx.luohuedu.net/ms/)
推荐第8篇：奥尔夫：动物园
奥尔夫音乐活动：动物园
K2A
Joyce
活动目标：
1、通过模仿动物走路进行角色扮演，体验游戏的乐趣。
2、熟悉歌曲，按角色分配乐器并演奏。
4、引导幼儿感受二分音符的时值，并用乐器进行演奏。
教具准备：兔子、鸭子、小鸟、黑熊的图片，二分、四分、八分音符的卡片。 乐器准备：沙锤、响板、三角铁、手鼓。
音乐准备：律动音乐、歌曲《动物园》、音乐《鞋匠之舞》 活动过程：
一、师幼问好 小朋友们，下午好！
二、肢体律动 播放律动音乐
师：小朋友们，今天天气这么好，跟着老师一起去动物园，好吗？请小朋友随着音乐跟老师走吧！（随音乐律动）
三、角色扮演
1、师：那我们来看看动物园里出现了什么小动物？ 播放歌曲《动物园》
师：动物园歌曲听完了，找到歌曲里的小动物了吗？有哪些呢？（兔子、黑熊、鸭子、鸟儿）
依次出示动物图片，师：（动物口吻）我在这儿呢！大家好！ 四位动物朋友都请出来了，大家鼓掌欢迎。
2、讨论兔子、黑熊、鸭子、鸟儿是如何走路，个别示范。师：那你们知道他们是怎么走路的呢？谁愿意来学一学？
师：学的可真棒呢！下面我们的小朋友要变身成小动物，老师说什么小动物，小朋友们就要用动作来表现动物走路。
四、乐器分配及演奏
1、分成四组
师：我们小朋友模仿动物走路真棒！那现在我们小朋友要分成四组，你喜欢做什么动物就坐在那张动物图片的后面。
2、师：现在我们都分好组了，老师唱到什么动物，那组动物的小朋友就要模仿动物走路。你们准备好了吗？（教师用手鼓做即兴伴奏）
3、分发乐器
①刚才我们玩得这么开心，乐器宝宝看见了，他们也很想加入我们呢！先来看看这些乐器宝宝你们都认识吗？ ②认识乐器：三角铁
师：这四个乐器宝宝呀，想给自己找一个动物朋友，我们来看看他们要找哪个小动物做好朋友。
沙锤说谁走路像我一样轻巧，我就跟谁做朋友（教师演奏，幼儿选择）兔子 手鼓说谁走路像我一样咚咚咚，我就跟谁做朋友（教师演奏，幼儿选择）黑熊 响板说谁的嘴巴像我一样扁又扁，我就跟谁做朋友（教师演奏。幼儿选择）鸭子 三角铁说谁走路像我一样轻又轻，我就跟谁做朋友（教师演奏，幼儿选择）鸟儿 （黑板上依次画图谱）
③分发乐器，请宝宝拿到乐器把乐器放在自己身后。
4、乐器演奏
师：乐器宝宝都找到了自己的动物朋友，请小朋友拿好乐器宝宝我们要做游戏了。 播放歌曲《动物园》，幼儿看手势演奏乐器，听音乐分组演奏。
五、音乐游戏：《鞋匠之舞》 故事引入
1、播放音乐，幼儿跟随老师听音乐拍节奏
2、放二分音符、四分音符、八分音符三张卡片在白板上，拍A段节奏时教师手指二分音符，拍B段指四分音符，C段时指八分音符，让幼儿同时看到所拍的节奏。
3、引导幼儿认识二分音符。
六、结束
师：小朋友们今天我们跟小动物们玩了好多的音乐游戏，还一起演奏了乐器。真棒呢！啊，看，动物宝宝和乐器宝宝都累了，他们要休息了，下次我们再跟他们一起玩好吗？
推荐第9篇：动物园教案
《动物园》
教学目标:
1、学生能够用欢快地情绪演唱《动物园》，并能在歌声中模仿动物的表情与动作。
教学重点、难点：
1、引导学生抓住各种动物的特征进行歌词创编。教学过程：
一、导入
1、同学们去过动物园吗？看到哪些动物，今天我们要来学习一首新歌《动物园》看看都有哪些小动物
二、聆听并学唱歌曲。
1、我们一起来听听哪些小动物来了？好吗？（播放歌曲《动物园》，学生仔细聆听）
2、你们喜欢这首歌吗？让我们来看看歌词是怎样写的吧。A、跟老师按节奏朗读歌词 B、分角色朗读歌词。
3、小动物们听见我们的叫它可高兴啦，我们用唱的叫他们，好吗？ 边弾边教唱
4、分组长，个人唱，
齐唱：让我们再次演唱一遍，一定要把小动物们那种高兴劲唱出来 ，好吗？ 表演唱
三、创编歌词
四、拓展延伸，深化主题
1、小朋友，你们知道吗？我们地球上生活着许多各种各样的动物，这些动物们都非常可爱，但由于人为原因，每天都有许多动物面临灭绝的危险，我们小朋友应该怎样做呢？
（生：保护动物，爱护环境）
2、当动物们听说我们小朋友这样爱护动物，可高兴啦，它们说：小朋友，让我们一起跳起来，唱起来，做亲密无间的好朋友吧！ （戴动物头饰边唱边跳）
推荐第10篇：动物园儿歌
长颈鹿，个子高， 细长脖子摇呀摇， 要吃树叶真方便， 伸出舌头舔树梢。
小刺猬，满身刺， 吃果子，吃虫子， 遇见敌人缩成团， 谁敢碰他一身刺。
大象伯伯力气大， 老虎狮子都怕他， 挥动一条长鼻子， 一颗大树连根拔。
美丽的斑马， 穿着花外套， 白一条，黑一条， 躲进树荫看不着。
袋鼠妈妈真奇怪， 胸前有个大口袋， 不装吃的和用的， 生下娃娃随身带。
闪光长毛金丝猴， 外国没有中国有， 淡蓝脸儿翘鼻子， 长相可爱把人逗。
梅花鹿，短尾巴， 头上长角像树杈， 枣红皮毛白斑点， 一朵一朵像梅花。
小羚羊，真伶俐， 一边吃草听仔细， 听见人来撒腿跑， 快得好像小马驹。
小松鼠，树上玩， 上树下树玩的欢， 高高跳下摔不伤， 尾巴就是降落伞。
大鸵鸟，比人高， 不会飞，只会跑， 下的蛋，个儿大， 几个孩子吃不了。
小白兔，长耳朵， 爱吃青菜和萝卜， 红眼睛，三瓣嘴， 蹦蹦跳跳乐呵呵。
大熊猫，真稀少， 中国特产是个宝， 鲜竹叶，嫩竹笋， 每天要吃味道好。
大骆驼，走沙漠， 少吃少喝忙运货， 风沙来了就匍匐， 风沙过后又赶路。
第11篇：红山动物园
南京市红山森林动物园坐落于南京城北，占地面积1026亩，是集娱乐休闲、动物知识普及、科学技术研究及野生动物保护四大职能为一体的综合性公园，也是全国野生动物保护科普教育基地和江苏野生动物救护中心。
红山森林动物园建成于1998年，由原玄武湖动物园与红山公园合并而成。园内最高海拔81.8米，分为小红山鸟类区、大红山猛兽区、放牛山食草动物和 灵长动物展区、两栖爬行动物馆等主要动物展点，26个设计新颖的动物场馆依山营建，错落有致，这里汇聚着世界各地具有代表性的珍稀动物280多种3000 余头（只）。有亚洲象、长颈鹿、斑马、袋鼠、白虎、美洲豹、猩猩等世界珍稀动物，有大熊猫、金丝猴、长臂猿、丹顶鹤、东北虎、扬子鳄等国家一级保护动物。 在管理模式上，融传统与现代于一体，笼养与放养相结合，既利于动物的保护，又便于游客的观览。园内还辟有儿童宠物园、综合表演馆、科普生态馆、儿童游乐场 等休闲娱乐场所和科普场所，是南京市民重要的休闲场所。
红山森林动物园的前身是红山公园。历史上，红山曾是六朝皇家园林苑的一部分。南朝的陈太建十年（578），陈宣帝陈顼曾在此山建有称为“大壮观”的检阅台，以检阅列阵于玄武湖水面的十万水师和五百战船。因此，山亦得名为“大壮观山”。清代诗人陈文述曾写了一首《咏大壮观》诗：“五百楼船十万兵，登高阅武阵云生。定知战艇横瓜步，应有军牙拥石城。湖上秋空丝竹乏，江头潮涌鼓鼙声。如何石子岗前路，翻遣蛮奴马首迎。”即是当时阅兵场面的再现。斗转星移，历史的磨难已使遗迹难觅。1958年大炼钢铁的年代，山上筑起了多座土高炉，熊熊列火映红了整个山岗，于是人们就给大壮观山起了个“革命化“的名字，即“红山”。时间长了，大壮观山之名就被红山取代了。
1928年，当时的南京市国民政府在玄武湖内的梁州和翠州交界处设立了“动物苑”，当时有鸟类、弥猴、熊等动物对外展出。
1953年玄武湖公园管理处决定把动物全部迁至菱洲成立南京玄武湖动物园。当时动物分散在梁洲各处，饲养条件差，动物存活率较低。
南京玄武湖动物园于1954年5月18日正式对外开放。开放时共展出动物78种，634头（只），园区占地面积6.7公顷，动物场馆面积1376平方米，园内四面环水、大树参天、果树成林。之后经过一期和二期的建设，又先后完成了猴山、水族馆、小兽舍、鳄鱼池、猛兽馆、鸣禽馆、雉鸡馆、熊山、熊猫馆、骆驼园、长颈鹿馆、袋鼠馆、斑马馆、山魈馆、猩猩馆、和平亭等馆舍。至1998年园内动物已达到144种1299头只，动物场馆面积1.5万余平方米。45年间南京玄武湖动物园总客流量达到6606余万人次。
红山，原为大壮观山。六朝时期，这里曾为皇家宫苑（上林苑）的一部分，历代帝王曾在此狩猎娱乐。民国时，红山为荒野丘岗。解放后，开始在此植树造林。1986年开始先后建成和燕路大门桥、狩猎宛、牌坊、六朝石刻、艺文馆等六朝风格建筑。1993年，景点建设与道路、水、电等基础设施初具规模，正式成立红山公园管理处.
1993年，南京市政府把位于玄武湖公园菱州的玄武湖动物园与红山公园合并新建红山动物园列为规划项目。1994年，成立红山动物园筹建小组，开始红山动物园详规编制工作。1995年，红山森林动物园筹建处在红山公园挂牌，开始动物园基础设施建设。1996年，红山森林动物园动物馆舍开始施工建设。1998年8月，动物园整体建设完工。1998年8月15日至9月18日，原玄武湖动物园进行了为时一个月的大搬迁。同时，动物园又新进了河马、金丝猴、白鹮、天鹅等珍稀动物品种，将动物展出规模扩展为200多种，3000多头（只）。1998
年9月28日，南京市红山森林动物园正式对外开放。
“世界动物日”(World Animal Day)——举世同庆人类朋友的节日，源自19世纪意大利修道士坚．弗朗西斯的倡议。弗朗西斯于1182年诞生于意大利阿西西地区一个富裕的布商家庭。他于1206年摈弃了所有物质财富而创建了弗朗西斯修道院。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。
弗朗西斯为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”，并自20世纪20年代开始，每年的这一天，在世界各地举办各种形式的纪念活动。在“世界动物日”那天，流浪在罗马街头的狗会暂时免遭城市管理部门的追捕，并可享受到由屠宰商提供的免费肉骨头。庆祝“世界动物日”的宗旨在于宣传饲养伴侣动物所带来的乐趣，让公众意识到动物对人类社会所做的贡献，同时促使各个动物保护组织齐心协力，推动人们以负责任的态度饲养伴侣动物。
爱护动物已成为目前世界十大环保工作之一。中国从1997年开始纪念“世界动物日”，北京各界环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构——首都爱护动物协会，积极开展各种爱护动物的公益活动。
1954年1月，在菱洲的玄武湖动物园建成，5月18日正式对外开放，其时共有动物78种、634头（只）。园方采用边开放边建设的建园方针，1955年至1963年，对动物园进行了持续的扩建，先后建成猴山、水族馆、小兽舍、鳄鱼池、猛兽馆、鸣禽馆、雉鸡馆、熊山、熊猫馆、骆驼园、和平亭等馆舍。
1980年后，动物园又进入第二建设期。1980年至1989年，建成长颈鹿馆、袋鼠馆、斑马馆、山魈馆、猩猩馆等，其中以四方八鹿为造型的长颈鹿馆曾获建筑设计奖，造型别具特色。至1998年动物园搬迁前，菱洲先后共建有动物展览面积1.50万多平方米。
上世纪50年代后期，该园为进行动物繁育建有专门的繁殖室。1981年，在华东地区动物园年会上，玄武湖动物园曾荣获“大熊猫人工饲养寿命纪录奖”及欧洲棕熊、大袋鼠、金钱豹、东北虎、水獭等5项首次繁殖纪录奖。1985年后，又有一项项成功的珍稀动物繁殖纪录在该园诞生：开创江苏省内长颈鹿繁殖的先河；创造东北虎一胎产5崽并全部成活的全国首例纪录；国内动物园首次成功繁殖裸鼻袋熊等。1960年至1998年，共繁殖成活东北虎100只，成活率达88%。1980年至1998年；大袋鼠已繁衍5代，成活60只，处于国内领先水平。至1998年搬迁时，玄武湖动物园已成为全国著名的东北虎和最大的赤袋鼠、灰袋鼠繁殖基地。
由于受面积、环境、园中园等众多因素限制，1981年起，南京市园林局酝酿玄武湖动物园的搬迁。1994年，决定玄武湖动物园迁至红山公园成立红山森林动物园。
1994年至1998年8月，玄武湖动物园边开放边为搬迁后的发展筹集技术力量和珍稀动物。1998年9月1日，玄武湖动物园正式闭园，搬迁至红山森林动物园，完成了该动物园在玄武湖公园内70年的历史使命。
1995年8月11日，南京市人民政府批准筹建红山森林动物园，该森林动物园在原红山公园的基础上，搬迁原玄武湖动物园所有动物合并而成。1998年9月28日建成开园，资金来源为自收自支。一期开放占地面积66.50公顷（997.50亩），建成动物场馆37个，建设总投入经费6000余万元，其中4000万元建设
资金是该园通过地产开发融资所得。该园内分小红山禽鸟动物展区、大红山猛兽区和放牛山食草动物、灵长动物展区。
动物场馆依照地形错落布局，虽然兼顾了笼养、半散养、散养和混养等多种饲养展出方式，但由于建园仓促，笼舍质量存在问题，大多数笼舍的展出形式比较陈旧。1999年起，持续进行笼舍维修。2009年至2013年，分别新建或改扩建动物散养区、狮虎生态园、仙鹤园、斑马馆、袋鼠馆、金丝猴馆、黑猩猩馆、长臂猿馆、红鹳湖、大熊猫馆和澳洲动物展区、珍禽园、灵长二馆和三馆、热带鹦鹉馆、犀鸟馆、大象馆、雉鸡馆、小熊猫馆、猴山，新建的笼舍扩大了动物运动场面积和园林绿化布置。依托园内森林景观，观赏效果和动物福利有所改善。2009年起，接受保护教育和动物福利理念，改革全园机构设置，成立宣传推广部，专门从事对外宣传、科普教育、园事活动策划等工作，新成立的部门显示出活力，发挥显著作用。保护教育工作的开展，完善了公园的职能，提升了公益形象，得到社会和协会的认可，为成功“双创”，即创全国科普教育基地和国家“4A”级旅游景区起了关键作用。
“感恩60年”南京红山动物园
第12篇：动物园一日游
动物园一日游
六（4）刘子依
今年暑假，我到武汉去玩，最让我难以忘怀的就是动物园的一天。 刚进动物园，往前走了走，就看到假山上的猴子蹦来蹦去，十分活泼。还看见一个小女孩喂食物给猴子吃。看的我心里直痒痒，便向妈妈要了两根今早买的香蕉。剥好香蕉皮，把手伸进铁杆内，猴子看见，向我奔来，吃完香蕉。猴子居然吸吮了几下我的手指，好像在表示感谢。当我剥香蕉自己吃时，妈妈叫了我一声，我转过头应了一声，回过身来的时候，咦，香蕉怎么不见了！哦，原来是这个贪吃猴，偷吃了我的香蕉，哈哈！真是个调皮鬼。
看完猴子，我又向孔雀奔去。当我看到孔雀，想到孔雀不是应该开屏吗，怎么这一群孔雀都没开屏？管理员告诉我，孔雀在兴奋或激动时就会开屏。这时，来了一个小女孩儿，也是来看孔雀开屏的，她看到孔雀没开屏，跳起了孔雀舞。孔雀仿佛兴奋了起来，也摇摆着身子，大约一两分钟，孔雀终于开屏了。哇，多么美丽，多么壮观，一群孔雀齐齐开屏，孔雀毛被太阳照射的耀眼。
我们又来到海豹池看海豹。海豹多么可爱，真想上去摸一摸。征求管理员的同意，摸了摸海豹皮，真软和。看到海豹的胡须，一翘一翘的，真好玩！我偷偷扯了一根，海豹一声吼叫，我吓了一跳，周围的人却哈哈大笑。
走出动物园，很远了，我还不时的回头张望。明年暑假，我还要再来一次。
（指导老师：魏丛书）
第13篇：动物园游记
动物园游记
说到动物园，大家都会想到一些动物，有聪明活泼猴子，还有长脖子的长颈鹿„„我们来看一看这些动物们吧！
今天，我们乘坐6号车，和我的同学们一起去天山野生动物园去玩，一路上吵吵闹闹，一刻也没休息，到了动物园我们开始了和动物在一起的一天。
我们到了动物园里面，首先看到了长颈鹿，它的脖子有好几米长不愧叫“长颈鹿”，其次我们走进了一个玻璃楼道里，旁边是各种各样的动物，有老虎，狮子，还有猎狗„„
老虎看起来很凶，可是如果它高兴的话可比小狗还乖，可是如果它不高兴你再去惹它那后果就不堪设想了。
公狮子的头发实在太长了，有的都快把脸遮住了，我仔细一看才看到它那凶猛的面孔，母狮子的毛发不太长，看起来倒真有点像老虎，我在想动物是不是和人累相反呀！
我们的大部队又去了两栖动物馆，其中千年龟和大大小小的蛇让我应想深克。千年龟体型庞大，龟壳像一张园形的床，水蛇有大有小，大的可以重几百公斤，小的可以拿在手上。看完了之后，我们原路反会，车上还是依旧吵吵闹。
这一次我们玩的很开心。
新疆乌鲁木齐沙依巴克区七十三中(3)班四年级:张小乐
第14篇：动物园实践
太原动物园实践报告
7月7日，太原动物园第四届动物文化艺术节开幕。为了丰富大学生活，充分锻炼自己的综合能力，为社会更加和谐尽微薄之力，我在8月13日至8月27日的暑假期间，参加了太原动物园志愿者社会实践活动。
举办这次公益活动，旨在通过表演、互动、游戏等宣传形式，宣传环保理念，使游客对目前我国野生动物面临的现状有一个初步了解，增强环保意识和社会责任感，并将这种理念融入到未来生活的点滴；通过志愿者身体力行的志愿服务，规范游客游园行为，保护动物园环境卫生，减少甚至杜绝游客随便投喂食物对动物造成的伤害。
虽然天气炎热，但活动仍然吸引了大量游客参与，引起不错的反响。游客们通过聆听志愿者的讲解，并且通过观看精彩的话剧表演，参与知识问答和猜谜活动，对保护动植物有了深刻的体会，由单纯的观赏动物而衍生的一系列关于动物保护和保护生物多样性及与自然和谐生存的理念进一步根植于人们心中。
在这十几天的实践过程中，我的感触很深，特别是对那些关在笼子里的动物们。现阶段，由于人类不规范的活动使得我们周围的环境遭到严重的破坏，动植物以及人类的家园遭到破坏，动物失去了栖息场所，濒临灭绝。由于建立一个野生动物保护区规模很大，造价很高，所以动物们被放进动物园，受专门饲养员的饲养，旨在保护濒危动物，是他们能健康的成长。
动物园曾被专家学者界定为易地保护、科研、科普、休闲四大功能。建立的目的是为了更好的保护动物，使得那些没有足够能力保护自己的弱势动物或珍贵濒危动物得以更好的保护和长足发展，促进人与动物的交流，加强人对动物习性的了解并为科学研究动物提供素材，进行科普教育和培养人们爱心。市场改革的暴风在二十年前席卷全中国之后，大大小小私营的动物园应运而生，这些动物园的经营者看重的是人们越来越多的收入以及越来越强烈的家庭娱乐观念。 在这种单纯追逐物质或精神利益动机的驱动下，动物只是人们赚钱的工具，动物受虐待现象不断发生。动物园中动物生存现状恶化的原因有以下几个：一是国内动物园过多过滥，私营动物园缺乏资金支持。二是以环保名义追求经济利益。三是动物园设立、运行缺乏立法规制。
当前针对动物园动物生存现状，仅有公众遣责、媒体曝光远远不够，更需要我们自己从自身做起，大力宣传，激发身边的每一位同胞，让我们一起保护动物，保护环境。
另外，基于现在在动物园中饲养动物的现象不能很快消除，所以我们在动物园游玩时，由于被人们关养的动物由于身陷囹圄、失去原生环境，往往很不幸福，多患抑郁症或神经质。因而，我们在参观动物园、饲养区或保护基地时，应怀怜悯之心，不宜大呼小叫，不宜以过分的突然的动作恫吓动物，更不能吐唾味、扔烟头、投石子来侮辱动物。随便投喂动物只会给动物带来伤害，人工饲养的动物往往运动量小，进食过多或摄入高脂肪、高糖度的食物，会使身体发胖，因而，影响体质和营养均衡，甚至影响正常繁殖。
为期十四天的志愿服务结束了。由于动物园离学校比较远，我们早上七点从学校出发，九点表演开始，我们主要演话剧，通过表演吸引游客参与，在娱乐的同时，增强小朋友以及游客朋友们的环保意识以及保护动物的责任感。虽然每天都很累，但是这次志愿活动让我很难忘，不仅使我锻炼了我的社会实践能力，更重要的是让我学到了很多保护动物保护环境的知识。
本次社会实践带给我的是一次全面的提升，它引导我去更多的认识社会和接触社会并学到很多在学校里学不到的知识，它帮助我们完成从校园走向社会的转换。我觉得参加社会实践是我最难忘并且高兴的事情。作为大学生，我深感责任重大，在努力学习的同时，我们要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国的建设贡献自己的青春和力量。
第15篇：《动物园》读后感
周五，我们新来的老师听了张静老师的《动物园》这一活动主题，一提起动物，小朋友异常兴奋，爱动物是孩子的天性。那么，怎样让幼儿了解动物，进而能根据它们的特征、生活习性进行分类，并简单的掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的概念呢？根据幼儿的认知特点，张老师设计了这节具有尝试性、操作性较强的活动《动物园》。
在本次教学活动中，张老师利用图片让幼儿观察狮子、牛、燕子、鸡的外形特征和生活习性，给幼儿一个主动学习与发展的机会，让幼儿自己总结出动物的分类，使他们对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清晰的认识，从而掌握野兽、家畜、飞禽、家禽的概念，进行概念上的提升。
听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，这是幼儿的特点。为了强化幼儿的认识，张老师引导幼儿对动物再次进行了分类，张老师说出一种动物，让幼儿说它属于哪类，在这一个环节中，通过幼儿间的相互交流和教师的适时点拨，再加上每个孩子的操作，加深了他们对各类概念的了解，在分类中，我觉得张教师可以增加幼儿难以归类的动物，再一次激发幼儿探索的欲望。
在情感教育方面，我觉得老师可以引导幼儿体会动物是人类的好朋友，应该保护它们，比如可以通过观看视频，孩子们了解了动物为什么会越来越少的原因，通过观看视频，孩子们真正了解到保护动物从我做起。
第16篇：动物园设计说明
动物园设计说明
随着工业化的发展和城市化的进程，人们越来越注重生态旅游，渴望接近自然、亲近动物，有着强烈的“回归自然”的野趣追求，喜爱“蓝天碧水，鸟语花香”的境界。动物园，作为人类实现接近自然，亲近动物的愿望的一个媒体，越来越受到人们的重视，其在城市中的作用和地位也日益提高。在发达国家，动物园已成为城市经济、文化、科技、社会发展以及现代化水平的重要标志之一，功能也逐步由单纯的娱乐性场所发展成集娱乐、教育、科研与自然保护为一体的综合性场所。
一、总体设计理念
1、建设生态动物园，应地制宜，模拟动物栖息地环境，建立生态性动物活动场地。
2、总体规划增加动物福利的概念，尊重动物的生活习性和隐私权，实现动物视线无障碍化。
3、规划好动物园基础建设，以实现管理手段科学化和信息化。
4、建筑风格要体现自然生态景观，要与动物和环境融为一体。
5、动物展示布局要结合现有动物和地区优势，营造一定的生态组群动物布局和特色动物展示区。
6、合理开展场地设计，营造自然景观，为游客提供一个科普教育、休憩游览和登山健身的场地。
二、动物的馆舍设计理念：
本案从三大宗旨出发对动物馆舍设计进行设计：1.动物生活环境的生态化2游客视线的无障碍化3管理人员的操作方便化。在设计场馆的同时以动物为本，体现公园对动物的良好福利。从考虑动物的习性出发，生态布置整个笼舍，考虑动物的私密空间、社交空间、动物的躲避空间和野外的寻食行为等等。创造合理、生态和经济的动物展示空间。
三、功能性布局
根据动物园的立地条件和规划限制。我们把整个园区划分成四个大类区：
一、动物展示区；
二、休闲景观区；
三、园务管理区；
四、游客服务区。
1、动物展示区：以展示各类动物为主，分四大类区域。
2、休闲景观区：本案结合原有特殊地形地貌，利用原有植被创造舒适宜人的自然景观环境。主要用地分布于基地的中部和西北部。在山林中架设景观木平台，提供登高远眺的场所；在低洼处，扩大原有水塘、山涧形成特定的湿地景观。
3、园务管理区：为园内管理者提供工作区域。主要集中分布在主入口区。此外，在各个集中动物展示区内还设有给各类动物的专类管理用房，主要和动物场馆笼舍建设在一起。
4、游客服务区：为游客提供服务的场所，主要在主入口、南部和北部各设一个综合服务区。其余在游客密集处和山顶设立建议服务站。
四、交通系统
根据动物园的工程规模和公园设计标准，我们在公园内设立了一个主出入口、一个次入口、一个工具车道出入口。
从而方便各功能得需求。
道路系统分成一级车行道、二级车行道（工具车道）、一级步行道和二级步行道。形成了一个主轴和若干分支环线相连底网状结构交通系统。在每个区域都设立专门的停车站。
五、绿化规划设计
(1)绿化规划
全园中心以大面积的绿化造景为主，包括在“白云雁水”水库筑坝蓄水，形成人工瀑布，并利用其泻洪沟形成潺潺溪流，另外再布置一些喷泉、雕塑、花坛、大草坪、树丛等。同时在各个动物展区根据动物的生活习性，配置适当的植物，形成一个优美的绿化环境，展示高度的园林艺术水平，做到四季常青，三季有花，无裸露地面，并充分利用绿化手段，来划分各个区域，使动物笼舍掩映在绿色之中。树种的选择要适合动物的生活环境，有的是可供动物食用的饲料，做到既有观赏性又有使用价值。
另外，园内原有树木，有保留价值的，在规划中都要尽量予以保留，避免砍伐，这也是可持续发展思想的体现。
(2)建筑与小品
园区内的建筑，应与环境相协调，动物笼舍要尽量减少体量，采用仿生造型。园内小品设置，应围绕“生命与自然”的主题，对环境起到衬托、点缀的作用，如散置于园区内的大小不一，颜色各异的大理石球，象征着生命的核心——原子核，呼应了设计主题。
(3)交流广场的设置
“生命与绿色”、“人与自然”、“可持续发展”是本次规划的主题思想，为了发挥这一设计理念，规划在每个区域内设置大小不同的人与动物交流广场，使人和动物之间有更多的机会进行沟通和交流，体会人与万物平等的仁爱精神，以实现人与自然的和谐共生，达到可持续发展的最终目标。
第17篇：动物园工作总结
工作总结
李治培
我自毕业后就一直在南宁市动物园工作，回想自己在这四年时间里的经历与收获，我深知四年的工作对我来说是一笔多么宝贵的人生财富！在这四年里遭遇过各种挫折，而这些挫折也是我人生成长中最珍贵的历练。这期间在动物园领导及各位同事的指导、关怀、帮助下，我收获良多，我兢兢业业完成本职工作，踏实前行并结合书本和规章上的理论知识，我学习到了很多东西。在这四年里在学习中提高，在工作中成长，我的各方面的能力都得到了加强，为以后的工作和学习打下了很好的基础。
思想方面：能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过网络、报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。作为一名党员我始终坚持争先创优的工作态度，积极配合园里面的安排，工作态度端正，认真负责。顺利的从实习到见习的过度，这过程中我从迷惘到清晰的定位自己，并且按期转正。积极参加园里面组织的各种学习，树立科学发展观，努力提高自身的政治素质。在工作后思想上不放松，行动上不放松。
工作方面：在领导的安排下，我先后到了繁殖场、草食散养区、灵长类馆。在繁殖场学习熟悉了犀鸟、松鼠猴、长臂猿、鹰、雕的饲养管理；在散养区我又学习了骆驼、马（山东马及德保矮马）、羚羊、牦牛、袋鼠、盘羊的养殖技术；在新灵长馆中熟悉了戴帽长臂猿、黑叶猴的饲养管理工作，并学习了包括狒狒、疣猴、松鼠猴、卷尾猴的饲养管理方法，对新灵长类馆的银叶猴、白臀叶猴也有一定的了解。在各个馆舍我虚心学习，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地掌握了相关的饲养技术，包括动物的捕捉、串笼、合笼、搬运，为了保证人与动物的安全，必须工作细心，考虑周到。在这四年里我都能准时到位上岗，严格遵守工作守则，认真的做好每一项该做好的事。遇到不明白或不懂的，就向师傅及技术员虚心的请教。在工作过程中，让我明白了一件事，其实不管从事什么工作，做什么事情，需要的都是毅力，刚刚开始时有热情是远远不够的，需要的是持之以恒。动物园每种动物的生活习性都不一样，对于这些动物，我们在课堂上提及的比较少，动物园跟其它的养殖场不同，动物园的动物品种多而且都比较珍贵，所要的责任心更强，工作量也会更大，所以要更加的细心。
日常生活中:崇尚质朴的生活,生活节俭，为人诚实、待人真诚，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念十分重视，平易近人待人友好,与人相处融洽.敢于拼搏刻苦耐劳.能尽量与同事搞好关系。
学习方面：学习态度端正，深知学习的重要性。用知识来武装自己的头脑，面对繁重的社会工作，能合理安排学习、工作的时间，讲究效率和方法。正确处理工作与学习的关系，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；树立不断学习，完善自我，永无止境的观念，在提高专业知识的同时也努力提高自身的素质修养。在学习和掌握动物科学专业理论知识的同时，还注意各方面知识的拓展延伸。至目前本人已公开发表论文5篇，其中第一作者3篇，目前正投稿一篇。
在今后的工作中，我一定加倍努力，尽快熟悉新环境，融入新团队中，进一步了解新单位和新岗位的工作职能，尽快熟悉并承担起自己的本职工作，不断学习，力求进步，脚踏实地，做一名合格的专业技术人员。
第18篇：动物园动物园自我鉴定
自我鉴定
敬爱的领导，你好，我自2010年7月8日起在动物园实习，时光如水，岁月如梭，一下子就差不多一个月了，这期间在动物园领导及各位同事的指导、关怀、帮助下，我收获良多。
刚进动物园什么都不懂，在技术员及老员工的指导带领下，把繁殖场该要该做的东西学懂了。我在黄阿姨的带领下，基本熟悉了繁殖场2栋的饲养管理，包括有犀鸟、松鼠猴、长臂猿、鹰、雕，然后在技术员卿姐的指导下熟悉了1栋的工作，所养动物有狗熊、猴子、长臂猿。在这期间我都能准时到位上岗，严格遵守繁殖场的工作守则，认真的做好每一项该做好的事。遇到不明白或不懂的，就向师傅及技术员虚心的请教。在工作过程中，让我明白了一件事，其实不管从事什么工作，做什么事情，需要的都是毅力。刚刚开始时有热情是远远不够的，需要的是持之以恒。
动物园每种动物的生活习性都不一样，对于这些动物，我们在课堂上提及的比较少，动物园跟其它的养殖场不同，动物园的动物品种多而且都比较珍贵，所要的责任心更强，工作量也会更大，所以要更加的细心。
在动物园做饲养员其实并不轻松，以前以为饲养员不需要懂得些什么，只要有苦力就行了，其实真正并不是这样子的，我们不仅要做好清洁工作，让动物有一个良好的生活环境，而且要时刻观察动物的情况，包括吃食、精神状况，因为这些动物都比较珍贵，一病起来就会很麻烦，这不同于其它的养殖场，动物病了就治疗一下，治不了就处理掉就是了，可是动物园的动物大多比较贵，且还是国家保护动物，所以我们要始终坚守以预防为主的原则，防比治重要百倍的思想。这让我体会到我们很容易忽身边的一点一滴，哪怕是我们近在咫尺的；也许，我们会认为它习以为常，不是天天见吗?还有什么好注意而言；也许，我们会不屑一顾，有什么特别之处，不就是普普通通的事物而已？生活中很多规律都是来自生活，我们往往缺乏的不是理论的知识也不是实践的能力，而是缺乏善于发现的眼光。这期间我就见证了长臂猿“迪克”的治疗，天天打吊针、嚾药，很是费力，在治疗期间我协助兽医从中也学到了很多的东西，虽然我不是学医的，但兽医的做法及教导让我知道有时很多东西我们并没有严格的去做到，很多动物生病都是我们的一个疏忽导致的。
动物园的同事都很热情，孟阿姨等老员工的悉心带领让我们这些新来的很快就学会了养殖场的工作，大家都会互相帮助，所以我们在动物园都很开心。在这里实习二十多天里，我学到了很多在学校了学不到的东西，也认识到了自己很多的不足，感觉受益匪浅。由于我刚毕业，今后的工作中，会需要更多的实际操作能力，想要拓展自己的专业知识，就必须进入基层了解各种动物的养殖现状，以便为将来的工作打下良好的实践基础，更重要的是还可以锻炼自己的各方面能力。在以后的工作中，我会刻苦锻炼基本技能，虚心学习，勤学好问，认真做好笔记，再接再厉，严格要求自己，不断磨炼自己，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，取得更优秀的成绩。我会保持谦虚谨慎的作风，踏踏实实的工作和做人，最后感谢动物园的各位领导给我学习的机会，此外还要感谢和我一起工作的同事，感谢他们给予我的帮助和信任。在追求人生更高目标的道路上，我们有缘在这里相逢，共同努力、奋斗，我相信明天一定会更好。
2010年8月4日
李治培
第19篇：建构游戏：动物园
结构游戏：动物园
（一）
活动目标：
1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。
2.学习用铺平、围合、搭高、垒高、延长的技能拼插动物的相关体征。
活动准备：
1.各种结构玩具，狗、猫、猪、长颈鹿、马等图片。2.花片，积塑及各种辅助材料。
活动过程：
一、以猜谜的方式，激发幼儿活动的兴趣。
1.引导语：小朋友，我们都去过动物园，你看过哪些小动物呀，它们生活的地方怎么样？现在我们来猜一猜 ：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人就想咬，见了主人摇尾巴。（狗）
2.让幼儿回忆小动物的特征，并出示相应的图片。
二、讨论：要搭一只小狗可以怎么搭?
1.教师示范拼搭小狗：长方形的身体——脖子——头——四条腿——小尾巴。
2.讨论：怎样变形成小猫？长颈鹿？小猪？（引导幼儿根据比例、胖瘦等进行简单的改变）。
3.提出要求：
（1）在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。
（2）如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，
分工。
（3）拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。
三、幼儿拼插，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿根据大体的结构拼搭自己喜欢的动物。
（2）引导幼儿尝试用不同的积塑建构。
（3）能力差的幼儿鼓励其用平面拼图进行建构。
四、展示并请幼儿自我介绍自己拼搭的作品。
结构游戏：动物园
（二）
活动目标：
1.能运用建构材料大胆拼插自己熟悉的小动物。2.学习用铺平、围合、搭高、垒高、延长的技能拼插动物的相关体征。 活动准备：
雪花片、积塑玩具、长颈鹿图片。 活动过程：
一、出示图片激趣。
1．出示长颈鹿图片请幼儿观察长颈鹿是什么样的？引导幼儿说出脖子长、细细的腿、细细的尾巴、小小的头。 2．教师重点讲解示范建构方法：
（1）身体：将两块长方形的玩具拼在一起，在用两块长方形玩具交叉搭高，重点示范为什么要交叉搭高，如果没有交叉搭高长方形玩具不能连在一起。
（2）腿：用雪花片做长颈鹿的腿，前面两条腿，后面两条腿。
（3）脖子：用多个雪花片的玩具搭高做脖子。 （4）头：最后选择长颈鹿的头搭在脖子的最上方。
二、幼儿搭建，教师指导。指导幼儿学习采用交叉搭高的技能建构长颈鹿的身体，对于能力弱的幼儿，教师再次示范，提醒幼儿检查长颈鹿的腿是否是前面两条后面两条。 4．教师提醒幼儿注意建构常规：
（1）在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。 （2）如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。
（3）拼出的动物要牢固、结实，注意颜色的搭配。 5．展示幼儿作品 6．收拾玩具
结构游戏：动物园
（三）
活动目标：
1.能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3.乐于帮助小动物们建造家园，激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：
1.知识经验准备：已有搭建的相关经验。
2.物质准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、雪花片、各种各样的动物。
3.环境准备：空旷安全的场地。活动过程：
一、请幼儿观察动物园幼图片，以激发幼儿建构的兴趣。 1.引导幼儿讨论：动物园的的动物住的房子是什么样的？不同的动物住的地方有什么不同？
二、幼儿建构，教师指导。
1.引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创造能力。指导要点：
（1）教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。 （2）根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。 （3）教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。
三、游戏结束。
（1）师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。 （2）根据搭建情况进行小结，活动结束。 引导语：\"小动物\"在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。
结构游戏：动物园
（四）
活动目标：
1.能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。
2.在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。
3.乐于帮助小动物们建造家园，激发幼儿爱护小动物的情感。活动准备：
增加动物园的布局图、草地、花朵、树木、假山等辅助材料 。 活动过程：
一、回忆上次游戏情况。
1.引导幼儿讨论：“小朋友上次搭的动物园搭出了什么，还缺少了什么？”
2.请幼儿观察动物园的布局图，激发幼儿建构的兴趣。引导幼儿观察布局图上的动物园里有大门、后门，还有通往各个动物房子的路及花圃等。
3.出示假山等辅助材料，提出布局组幼儿的工作。
二、幼儿游戏，教师观察指导。
1.鼓励幼儿大胆地拼插各种动物及动物居住的房子，并能将同种动物摆放在一起。
2.提醒布局组的幼儿利用铺路的材料将各个动物馆连接，合理地摆放花草树木等辅助材料。
三、展示作品，幼儿相互欣赏。
第20篇：动物园的故事
动物园的故事
（北语英语系99级演出版）
剧本原著：[美]爱德华阿尔比
舞台脚本：汪 炜
（人物：爱国者，飞毛腿，群众十四人）
序幕
（音乐《托卡塔与赋格》起，群众演员起舞）
（音乐声骤停）
群 众：音乐怎么停啦？怎么回事„„？
领队人：音乐怎么停啦？我们还没跳完呢！音响师，音响师在吗？
（爱国者手提道具上）
领队人：您是音响师吗？我说了，您是音响师吗？先生，您是音响师吗？
（爱国者不理睬，只顾自己看书）
群众甲：他是不是个聋子啊？
群众乙：我看是个哑巴！
群众丙：说不定„还是个白痴呢！
（众人不屑地坐成一圈。此时，爱国者恰好坐在他们中间的长凳上）
（片刻后）
爱国者：动物园的故事！
（舞台渐黑）
领队人：您是音响师吗？我说了，您是音响师吗？先生，您是音响师吗？
（舞台渐亮。此时，飞毛腿坐在长凳上，爱国者在舞台最前沿。以后，爱就总在圈外与圈内的飞交流。）
爱国者：我去过动物园了。（飞毛腿没注意）我说了，我去过动物园了。先生，我去过动物园了。
（飞毛腿仍没注意）
爱国者：（示意众人）一！二！三„„！
群 众：我去过动物园啦！
飞毛腿：嗯？„„什么？„„对不起，你刚才是跟我说话吗？
爱国者：我去过动物园了，后来就一直走到这儿。我是一直朝北走的吗？
飞毛腿：（不明白）朝北？啊„„我„„我想是吧。让我想想看。
爱国者：（指向观众的上空）那是五马路吗？
飞毛腿：啊，是，是啊，是五马路。
爱国者：那边的马路是什么？那边，右边的那条。
飞毛腿：那条？唔，那是七十四号街。
爱国者：动物园在六十五号街附近，所以我是朝北走的。
飞毛腿：（急于继续看书）是的；看来是这样。
爱国者：好一个朝北！
飞毛腿：（轻轻地、心不在焉地反应）嗳，嗳。
爱国者：（稍停顿之后）但是不是正北面。
飞毛腿：我„„唔，不，不是正北面，不过我们叫它北面，反正是朝北的。
爱国者：（注视着飞毛腿，后者急于摆脱他，准备抽烟）喂，朋友，你不想生肺癌吧？
（一群众演员抢过飞毛腿手中的烟并扔下舞台）
飞毛腿：（抬头看，有点恼火，随后微笑了）不，先生，不会因为抽口烟就生癌的。 爱国者：是，不会，先生。你嘴里也许会生癌，以后就不得不戴上那类玩意儿，弗洛伊德的一边下颚整个儿给切除后，就戴上那么一个。他们管这类玩意叫他妈什么来着？
飞毛腿：（不自在地）假体？
爱国者：一点不错！假体。你受过教育，对吗？你是个医生？
飞毛腿：啊，不，不是的。我在哪个地方看到的，我想是《时代》杂志吧。（他又去看书）
爱国者：唔，《时代》可不是给文盲看的 。
飞毛腿：是啊，不错。
爱国者：（停顿了一下）朋友，我很高兴那儿是五马路。
飞毛腿：（含糊地）是啊。
爱国者：（站了几秒钟，看着飞毛腿，后者终于又抬头来，一副困惑的神情）我们谈谈，你不反对吧？
飞毛腿：（显然是反对地）啊„„不，不。
爱国者：是的，你反对，你反对的。
飞毛腿：（放下书，取下烟斗，入好，微笑着）不，真的，我不反对。
爱国者：不，你反对。
飞毛腿：（最后作出决定）不，我一点不反对，真的。
群 众：（怒斥）你反对！
飞毛腿：（显然受惊吓，无奈地）啊，对！我反对。
爱国者：今天„„今天天气真好。
飞毛腿：（毫无必要地凝视天空）是的，是的，天气真好，可爱极了。
爱国者：我去过动物园了。
飞毛腿：是的，我想你刚才说过了„„对吗？
爱国者：如果今晚你在电视上看不到动物园，明天你会在报上读到。你有电视机吗？
飞毛腿：啊，有，有两个。一个是给孩子们看的。
爱国者：你结婚了！
飞毛腿：（得意的强调语气）啊，那当然罗。
爱国者：上帝啊，没有法律规定非得他妈结婚不可啊。
群 众：对啊！
飞毛腿：不„„不，当然没有。
（一女群众演员上，其余众人与爱国者定住不动）
女群众：你有一个老婆。
飞毛腿：（被这种看来无法互相沟通的情况弄糊涂了）是的！
女群众：而且你有孩子。
飞毛腿：是的，两个。
女群众：男孩子？
飞毛腿：不，女孩子„„两个都是女孩子。
女群众：可是你本想要个男孩子。
飞毛腿：是的„„自然每个男人都想要个儿子，但是„„
女群众：（微微嘲弄地）但是事情结果成了这样，你毫无办法，是吗？
飞毛腿：（生气）我没打算那么说。
女群众：于是你不想再要孩子了，对吗？（女群众下，众人恢复正常）
飞毛腿：（有点冷淡）不，不想再要了。（恢复常态，厌烦地）你为什么要那么说？你怎么知道的？
爱国者：也许是由于你叉着腿的姿势；或是声音里的某些东西；也可能只是我猜猜罢了。是不是因为你的老婆？
飞毛腿：（勃然大怒）这不干你的事！（静默）你懂吗？（爱国者点点头。现在飞毛腿安静下来了）唔，你说对了。是因为我的妻子。
爱国者：（轻声地）事情结果弄成这样，毫无办法。
飞毛腿：（宽恕地）是的„„我想是这样。
爱国者：得了。还有什么呢？
飞毛腿：关于动物园，你刚才说什么来着？是说我会读到或是看到„„？
爱国者：我一会儿就告诉你。我提些问题，你不介意吧？
飞毛腿：唔，无所谓。
爱国者：我告诉你我为什么那样做，我不大跟人说话，除了说些来杯啤酒、茅厕在哪儿、A片什么时候上演，或是老弟，手往哪摸。这一类的事你知道。
飞毛腿：我得说我不„„
爱国者：但是每隔一阵子我就想跟某个人谈谈，好好地谈一谈，想了解某个人，了解有关他的一切。
飞毛腿：（轻轻地笑起来，还是有点不自在）那我就是你今天的猎物罗？
爱国者：在这样一个阳光灿烂的星期天下午？有谁比你更合适呢？这样一个有教养的已婚男子，有两个女儿和„„呃„„一条狗？（飞毛腿摇头）不对？，两条狗。（飞毛腿又摇头）。没狗？（飞毛腿伤心地摇头）啊，太不象话。但看上去你是个喜欢动物的人。有猫吗？（飞毛腿懊丧地点点头）这不可能是你的主意。不会的，是你老婆和女儿的主意吧？（飞毛腿点头）我还该了解些什么？
飞毛腿：（不得不清清嗓子）还有两只长尾巴小鹦鹉。一„„呃„„一个女儿一只。
爱国者： 鸟儿。还有什么？你靠什么来养活你这一大家子？
飞毛腿：我„„呃„„我在一家小出版社里管点事。我们„„呢„„我们出版教科书。
爱国者：不错嘛，真不错。你挣多少钱？
飞毛腿：（仍然高兴地）得了，得了。
爱国者：啊，说吧。
飞毛腿：唔，一年大约一万八千元。但是我出门带钱向来都不超过四十元„„万一你是„„是个强盗„„哈，哈，哈。
爱国者：（不理上面的话）你家在哪儿？（飞毛腿不情愿讲）啊，得了，我又不打算抢你的钱， 也不打算绑架你的长尾巴鹦鹉。
飞毛腿：（过分高声地）我住在七十四号街，在莱辛顿和三马路之间。
爱国者：说出来也不太难，是吧？
飞毛腿：我没想显得„„呃„„这是因为你不是在真正跟人交谈，你光提问题。我一般说来„„呃„„是不爱多话的。你干嘛老站在那儿？
群 众：对啊，你干嘛老站在那儿？
爱国者：我一会儿要到四处逛逛，最后坐下。（回忆地）一直等到你看到他脸上的表情。
飞毛腿：什么？谁的脸？喂，是关于动物园里的事吗？
爱国者：（心不在焉地）关于什么？
飞毛腿：动物园；动物园。关于动物园的事。
爱国者：动物园？
飞毛腿：你提过好几次动物园了。
爱国者：（问一群众）我提过好几次动物园了？（群众点头）
爱国者：（仍然心不焉地，但突然清醒过来）啊，对了，动物园。我上这儿来之前在那儿。我告诉过你的。嗨，中产阶级的上中层和中产阶级的下上层之间的界线是什么？ 飞毛腿：老伙计，我„„
爱国者：别叫我老伙计。
飞毛腿：（难过地）我刚才摆架子了吧？我想一定是的，很对不起。不过，要知道，是你那个关于阶级的问题把我弄糊涂了。
爱国者：每当你给搞糊涂的时候，你就摆架子吗？
飞毛腿：我„„我有时候词不达意，（试图自我解嘲）我是管出版的，不是搞写作的。
爱国者：（觉得有趣，但并不是由于他的话幽默）好吧。事实是：刚才是我摆架子了。
飞毛腿：啊，得了，你不必那么说。
爱国者：但是，话说回来，我可既没老婆，也没两个女儿，也没有猫和长尾巴鹦鹉。我所有的是：梳洗用具、几件衣服、一只人家料想我不会有的电炉、一把刀、两把叉子、两把汤匙，一大一小；三只盘子、一只茶杯、一个茶碟、一只酒杯、两个都是空的照相框、八九本书、一副春宫画纸牌、一副正规的纸牌、一架只打得出大写字母的旧打字机。哦，还有一个不带锁的保险箱。里面装了„„什么？石头！几块石头„„海边的卵石，我小时候在海滩上捡的。在石头下面„„压在下面的„„是些信件„„请求信„„请求你为什么不做这个，请求你什么时候做那个之类的信。这些信是近几年收到的。
飞毛腿：（闷闷不乐地盯着他的鞋，随后－－） 那两只空照相框是„„？
爱国者：我不明白这为什么还需要解释？这还不清楚吗？我没有任何人的照片可放。
飞毛腿：你父母呢„„也许„„有个女朋友„„
爱国者：你很可爱，你这样天真真叫人羡慕。但是亲爱的老爸老妈死了„„知道不？我也因此垮掉了„„我意思是真正的垮了。我十岁半的时候，亲爱的老妈竟然扔下亲爱的老爸，在我们南方各省搞巡回通奸活动„„每次行程为期一年„„后来，亲爱的老爸从南方带回老妈的尸体，说是在某个下流场所跟死神一块离开人间了。没有死神带着，她更不受欢迎了。我是说，她算什么东西？ 死尸，一具北方死尸。不管怎么样，亲爱的老爸过了两星期的新年，然后啪的一声倒在一辆还在滚动着的市区公共汽车的前轮底下。我的家庭似乎就是这样。啊，不，还有我老妈的姊姊。她没堕落，既不犯罪也不酗酒。我搬去和她住。我对她印象很淡漠了，只记得她无论做什么都沉着那张鸟脸，不管是睡觉、吃饭、干活都他妈一样。我高中毕业那天下午，她上楼回她那间屋子，那时也算是我的房间，倒在楼梯上，死了。说起来，真是个可怕的笑话。
飞毛腿：啊，我的天；啊，我的天。
爱国者：啊，你的什么？但那是很久以前的事了。对于这一切，我都无动于衷，满不在乎了。不过，说不定你能明白为什么亲爱的老爸老妈没放在照相框里了。忘了问了，你叫什么？我是说„„（爱想进入圈中，但总被群众拦住）我是说你有什么好玩的外号没有？
飞毛腿：我上学的时候短跑很快，大家都叫我飞毛腿。
爱国者：（欣喜若狂地伸手，想和飞握手）哈，巧啦！
飞毛腿：（也伸手。但因为相距太远，二人显然不可能握手）你也叫飞毛腿？
群 众：（阴森地）爱国者！
飞毛腿：（稍微有点紧张地缩回手）你好，爱国者。
爱国者：（点点头算是回答）你好，飞毛腿。现在再让我们来想一想：把一个姑娘的照片装在照相框里，尤其是两个照相框里，有什么意思呢？那些娇小美丽的女士们，我至多只见过她们一次，她们绝大多数不肯在同一个房间里照上两次相。这很怪，我想知道这是不是算可悲。
飞毛腿：姑娘们可悲？
爱国者：不是的。我是想知道，我只见过那些娇小美丽的女士一次是不是算可悲。嘿！邪了门儿了，我他妈从来没能和任何人睡过两次觉，或者，该怎么说来着？„„没能和任何人发生过一次以上的性关系。一次，正是这样„„啊，等等；我十五岁那年，有一个半星期„„我整天羞愧地耷拉着脑袋，因为我的青春发育期晚了，„„我是个同－－性－－恋。我是说我很古怪„„（飞快地）„„古怪，古怪，古怪„„在那十一天里，我和公园管理人的儿子每天至少见面两次„„一个希腊裔男孩，他和我同天生日，只不过他大我一岁。我认为我深深地爱上了„„也许只是爱上了性行为。但是这是特殊情况下的一时狂热，对吗？
飞毛腿：唔，依我看，这根本很简单„„
爱国者：（恢复刚才的声调）很有趣，你刚才问了我照相框的事。我本来以为你会问起我的春宫画纸牌呢。
飞毛腿：（一个会心的微笑）啊，我见过那种纸牌。
爱国者：问题不在这儿。我估计你小时候和你的伙伴们传看过这种纸牌，要不你自己就有一副。
飞毛腿：唔，我想我们许多人都有过这种事。
爱国者：你直到结婚前夕才把牌给扔了。
飞毛腿：啊，我说，请你注意：我长大了就不需要这类玩意了。
爱国者：不需要了？
飞毛腿：（发窘）我不想谈这些事。
爱国者：是吗？那别谈。我的目的只是想了解在你还是个孩子的时候和在你长大以后，春宫画纸牌的价值变化。这之间的变化就是：在你还是个孩子的时候，你用这种纸牌代替亲身体验；而长大以后你就用亲身体验来代替空想了。不过我估计你宁可听听关于动物园里发生的事。
飞毛腿：（热切地）啊，是的，动物园。（然后尴尬地）那是说„„如果你„„
爱国者：让我告诉你，我为什么去„„唔，还是让我告诉你一些事情吧。我想讲讲关于狗的事，还有我的那位房东太太。我不喜欢用苛刻的字眼来形容人家。我不喜欢这样。但是那个房东太太又肥又丑，小气，愚蠢，邋遢，低贱，真他妈是个醉醺醺的傻B。你也许注意到了，我很少说脏话，所以我没法恰如其分地形容她。
飞毛腿：你对她的描述„„（爱国者回头）已经很生动。
爱国者：啊，谢谢。不管怎样，她有条狗，我要告诉你那条狗的事。她和她的狗是我的住处的看守。别走。你不是想走吧？
飞毛腿：唔„„不，我没想走。
爱国者：（象对待孩子似的）因为在我对你讲了关于那条狗的事以后，你知道后面还有什么吗？在这以后„„这以后，我要告诉你动物园里发生的事。
飞毛腿：（有气无力的笑着）你„„你满肚子的故事，是吧？
爱国者：你不是非听不可的。这里没人留住你不放；记住这个。你脑子里记住这个。
飞毛腿：（烦燥地）我知道。
爱国者：是吗？那好。（冲后台）音乐，来点音乐。音响师？我说音乐„„什么？没„„没音乐？那算了。
（好象在念一块大广告牌）爱国者和狗的故事！（恢复自然的声调）好吧。那只狗，（指向一群众丁，使其象征这条狗）我想我说过了，是只黑色的丑八怪似的畜牲„„我搬进去的那天，打我第一眼看见它，我就一直担着心事了。哼，动物不喜欢我，就象鸟儿任何时候都躲着圣弗朗西斯一样。我的意思是，动物对我不感兴趣„„人们 （他稍微笑了一下）„„在大多数场合下（欲讨好群众，但被推开）对我也不感兴趣。但是这条狗对我倒不是不感兴趣。从一开始它就汪汪地乱叫着向我跑来，咬我的腿。它倒不象是条凶暴的狗，你知道：它动作有点蹒跚，但倒也不是个瘸腿，还能跌跌撞撞地快跑。但我总是能跑掉。可我想，每天这样跑下去也不是个事儿啊！所以，经过考虑，我作出了一项决定：第一步，用溺爱来害死它，如果行不通„„就干脆杀了它。（一群众往后一缩）不要配合我，听着就行了。所以到了第二天，我上街买了一袋汉堡牛肉饼，肉炸得不老不嫩，不带番茄酱和洋葱的：回家路上我把外面的面包卷全扔了，只留下牛肉饼。我回到公寓，那条贱狗正他妈等着我。我把通过道的门推开一半，那杂种正等着我呢。它会盘算。我小心翼翼地进去了。我打开纸袋，把肉饼放在离开那条向我乱叫的野狗有十二英尺远的地方，就象这样！它走到肉饼跟前，不叫了。它停下来望着我，我冲它嫣然一笑，但是很勉强，你明白吗。那家伙把肉饼一口全吃下去了，嗓子眼儿里还发出女人的叫声。它一把肉饼吃完，还想连包装纸也吃下去。它舔舔嘴巴，慢慢蹲下，微笑着。我想它是微笑了。我相信狗会微笑的。这是多么令人满意的几分钟啊！飞毛腿：看来，它和你友好了？
爱国者：就在这时，嘭！它又乱叫着冲过来咬我了。不过这次它还是没成功，又让我跑掉了。我简直气疯了。你知道，那可是六块钱的牛肉饼呀，里面也没掺洋葱或是番茄酱，为了那野狗，我还特意把外面的面包卷给扔了。我现在主要的感觉已经是厌恶，发火倒在其次了，所以我决心把狗弄死。
〔 飞毛腿举起一只手表示抗议。群众随即如此〕
噢，别那么大惊小怪的，我没成功，真的，真的没成功！你们要不嫌累，就举着吧！我决定弄死它的那天，只买了一块牛肉饼和一份我认为份量足够致命的耗子药。我买牛肉饼的时候，我跟那人说，我光要牛肉饼就行了。我料想他会有些反应，可能说：我们不卖不带面包卷的牛肉饼；或是：你打算干什么？把肉直接捧在手上吃吗？但是情况却不是那样。那人只是宽宏大量地微笑着，用蜡纸包上牛肉饼说道：是给你的小猫咪当点心的吧？我真想说：不，不完全是；这是毒死一条和我认识的狗的计划中的一部份。但我想要是说一条和我认识的狗，那听起来一定会很滑稽，所以我就说：是的，是给我的小猫咪当点心的。就这样，在回公寓的路上，我用手把牛肉饼和耗子药和到一块，我心里真是又难过又厌恶。我打开过道的门，那只丑八怪果然还在那儿， 等着吃完我的东西，再向我扑过来咬我。可怜的杂种，它始终没弄明白，由于它进攻前几秒总是会先微笑一下，这就使我有了足够的时间跑到它够不着的地方。我放下有毒的牛肉饼，一边向楼梯走去，一边观察。这只可怜的畜牲又是一口吃下去，然后微笑，我差点吐了；然后，嘭！向我扑过来。和往常一样，这次它又没抓住我，又让我跑掉了。终于，狗病危了。后来不知咋地，反正那只狗活过来了。我一点都不明白这是怎么一回事，不管怎么说，那条死狗恢复了健康。我进门，向前迈步，毫无畏惧地走向过道中间。那畜牲就那儿„„看着我。
（此处，爱趴在地上，装做狗的样子。另一群众丁接替爱说下面的台词，语气十分幼稚）
你知道，它脸上带着一点满不在乎的神情，这倒显得顺眼得多。我盯着它的脸看，比它盯着我的脸看的时间要长些。我的意思是，就这件事来说，说实在的，我能够集中注意力看一张狗的脸，比一条狗集中注意力看我的脸或者其他人的脸，看得时间长一点。但是，在我们互相盯着脸看的这二十秒钟或者两个小时之内，我们相互之间„„（恢复正常角色）终于沟通了。现在情况正如我曾经希望出现的那样：我爱上了这条狗，我也要它爱我。（二人角色再次调换）有什么比去爱一条狗更好的呢？看起来这是个完全切合实际的想法。记住，我们人类永远是狗最好的朋友。这是上帝，一个搞同性恋的女人，说的。（以下再次恢复正常）所以狗和我互相看着。我看的时间更长，当时我看到的状况一直到今天也没有改变。现在，每当我和狗互相看着的时候，我们就停在原地不动。我们怀着既悲伤又怀疑的心情互相打量着，然后装出不感兴趣的样子。我们安全地从对方的身旁通过。我们之间有种谅解。说来伤心，但是你得承认这是种谅解。我们多次尝试使思想沟通，但是失败了。我的意思是说，我得到了冷落的却是畅通无阻的过道，如果说更为重大的损失可以算得上是一种得到的话。我懂得，单单是善良，或是残忍，如果互不相关，都不能造成超越它本身的效果；我懂得，善良和残忍如果一旦结合在一起，就将成为一种指导性的情感。得到就是损失。（以下台词由群众丁说）结果是：我和狗达成了妥协；（爱推开群众，站起来说）更确切地说是种合同。我们既没有爱，也没有恨，因为我们不试图接触对方。那时用肉喂狗是一种爱的表现吗？或者说，狗企图咬我不是一种爱的表现吗？如果我们能这么误解，那么，为什么我们首先要创造爱这个字呢？
〔静默。〕
爱国者和狗的故事，到此结束。
〔以下由群众丁说〕嗨，飞毛腿？（突然兴高采烈）嗨，飞毛腿？你想我能不能把这故事卖给《时代》的《我所遇到的最让人难以忘怀的狗》，赚它二百元，呃？
〔飞毛腿心烦意乱了。〕
唔，得了，飞毛腿，告诉我你是怎么想的。
飞毛腿：（麻木）我„„我不懂„„我不认为我„„（现在几乎是眼泪汪汪了）你为什么要对我说这些？
爱国者：为什么不？
飞毛腿：我不懂！
爱国者：（狂怒，但轻声轻气地）你在撒谎。
飞毛腿：不。不，不是的。
爱国者：（平静地） 我刚才一面讲一面努力向你解释来着。我讲得很慢。和这一切有关的是„„
飞毛腿：我不想再听下去了。我不了解你，或者是你的女房东，或是她的狗是怎么回事„„
爱国者：我刚才把你惹生气还是把你搞糊涂了？
飞毛腿：唔，我得承认这样的一个下午是我没有预料到的。
爱国者：你的意思是说：我不是你在等着的那个人？
飞毛腿：我没在等任何人。
爱国者：是的，我也没那么想。嘿，但是我在这儿，而且不准备离开。
飞毛腿：（看表）唔，也许你不想走，可我马上得回家了。
爱国者：咳，得了，再呆会儿吧。
飞毛腿：我真的该回家了，你知道„„
爱国者：你知道动物园里发生了什么吗？
（舞台骤黑）
飞毛腿：啊，我的老天，我不知道自己是怎么了„„（以下是爱国者的声音）快告诉我动物园里发生了什么！
（舞台渐亮。此时，观众发现扮演爱的演员和扮演飞的演员之间服装及舞台位置调换）
爱国者：现在我要让你知道动物园里发生的事。但是，首先（冲破群众的阻拦，终于闯入圈内）我得告诉你，我为什么去动物园。我去那儿是为了更深入了解人和动物共同生存的方式，动物和动物以及动物和人的共同生存的方式。由于所有的生物都用栅栏彼此隔开，动物之间绝大部分是相互隔开的，人和动物也总是隔开的，我这样的考察可能是不够典型的。但是，既然是个动物园，情况就是这样的（他捅捅飞毛腿的胳膊）坐过去。
飞毛腿：（友好地）对不起，你地方不够吗？（他挪过去一点）
爱国者：（稍稍地微笑）喔，所有的动物都在那儿，所有的人都在那儿，这是星期天，所有的孩子们也都在那儿。（他又捅飞毛腿）坐过去。
飞毛腿：（耐心地，仍然友好地）好吧。〔他又挪过去一点，现在爱国者的地方够了。〕
爱国者：天气很热，因此那儿臭气冲天，还有所有卖气球的，卖冰淇淋的，也都在那儿。 所有的海豹都在吼，所有的鸟儿全在叫。（更用力地捅飞毛腿）坐过去！
飞毛腿：（开始着恼）你„„你占的地方已经绰绰有余了！（但他还是坐过去了，现在他相当局促地缩在长凳的一头上了）
爱国者：我也在那儿，在狮房里，正好是喂食时间，管狮子的人到狮笼里去，到其中一只狮笼里，去喂其中的一只狮子。（用力捶打飞毛腿的胳膊）坐过去！
飞毛腿：（非常恼火）我没法挪了。别打我，你这是怎么了？
爱国者：你想不想听故事？
飞毛腿：（大吃一惊）我不一定那么想听，但我肯定不要人家打我的胳膊。
爱国者：（又打）是象这样打吗？
飞毛腿：住手，你是怎么回事？
爱国者：我发疯了，傻B！
飞毛腿：这可不是好玩的。
爱国者：听我说，飞毛腿。我要这条长凳。你去坐那边的凳子。如果你乖乖的，我就把故事讲完。
飞毛腿：（心慌意乱地）但是„„这究竟是为什么？你这是怎么了？再说我不明白干嘛我非得放弃这条长凳不可。天气好的时候，我几乎每个星期天下午都坐在这儿。这里僻静，从来没人坐这儿，所以我就一人占了。
爱国者：（柔声细气）从长凳上滚开，飞毛腿；我要它。
飞毛腿：（几乎哀叫了）不。
爱国者：我说了我要这条长凳，我决心要占有它，现在你给我上那儿去。
飞毛腿：人不可能要什么就有什么，这个你总该知道，这是一条规律。我妈妈曾经对我说，（群众开始厌烦）人可以拥有他所想要的一部分东西，但是不可能一切都有。难道你的妈妈或是老师没„„
群众，爱国者：住嘴！你这个娘娘腔。
飞毛腿：别来这一套！
爱国者：你真会说，很简洁，而且，可是„„啊，我要在来公正评价你的„„耶稣，你令人作呕„„滚开，把我的长凳给我。
飞毛腿：是我的长凳！
爱国者：（差一点没把飞毛腿从凳子上推下去）给我滚开。
飞毛腿：（重新坐稳）你这混„„蛋，够了！我受够你了。我决不放弃这长凳，你不能占有它，就是这话。喂，走开。〔爱国者鼻子里哼了几声，但没动。〕我说了，走开。〔爱国者不动。〕从这儿滚开。如果你不走„„你就是个流氓„„就是流氓„„如果你不走，我就叫警察来把你赶走。〔爱国者笑起来，仍呆着不动。〕我警告你，我要叫警察了。（群众们开始拍手唱儿歌《丢手绢》）
爱国者：（柔声细气地）附近一个警察都没有。他们都在公园西头，正在把小精灵从树上或灌木丛里赶出来呢。那是他们唯一能做的事情。所以你尽管把嗓子喊破好了，这对你没有一点好处。（几个群众站起来，玩丢手绢）
飞毛腿：（冲着站起的群众）警察！警察先生！（停顿）我说警察！救命啊！（停顿）我感到真可笑。
爱国者：你才可笑呢：阳光明媚的星期天下午，一个人高马大的成年男子，也没人伤害他，居然在公园里像个娘们儿似的尖声叫着：“警察，救命啊！”。要是真来了个警察，我敢百分之百地肯定他会把你抓进疯人院的。
飞毛腿：你„„你小心点！从我凳上滚开。我才不管什么疯人院呢。（推爱国者）我就是要要这条长凳。我要你走开。
爱国者：（嘲弄地）啧啧啧„„看来你真该进疯人院了，你这个疯子！
飞毛腿：滚开！ 爱国者：不。
飞毛腿：我警告你！
爱国者：你知道你现在这副样子有多可笑吗？
飞毛腿：（完全被狂怒和羞愧控制了）我不在乎。（几乎在哭了）从我凳上滚开！
爱国者：为什么？你已经有了这个世界上你所要的一切。你对我谈了你的住所，你的家， 和你自己的小动物园。你有了一切，而你现在还要这条长凳。人们为之奋斗难道就是这些东西吗？告诉我，白痴，这凳子，这木条，就是你的荣誉所在吗？这就是你在世界上愿意为之斗争的东西吗？你还能想得出比这更滑稽的事吗？
飞毛腿：滑稽？注意，我不打算和你谈论荣誉，甚至不想向你解释。 况且，这也不是有关荣誉的问题；即便是，你也理解不了。
爱国者：（轻蔑地）你甚至连自己在说什么都不知道，对吗？也许这是你打娘胎里出来第一次碰上比给你家那只小猫倒便盆更麻烦的事吧？白痴！其他人需要什么，难道你就不知道，连一丁点都不知道吗？
飞毛腿：噢，得了，爱国者，你不需要这条长凳。这是肯定无疑的。
爱国者：不，不对，我需要它。
飞毛腿：（哆嗦着）伟大的上帝啊；我只是上这儿来看书的。我到这儿来有几年了，我就在这儿度过许多非常愉快、非常称心的时光。而这对于一个人来说是重要的。我是一个认真负责的人，我是一个成年人。这是我的长凳，你没有权利从我这儿夺走。
爱国者：那么，就为它而斗争吧。保卫你自己，保卫你的长凳。
飞毛腿：是你逼得我走这一步的。站起来，咱们打一架。
爱国者：象个男人似地打一架？
飞毛腿：（仍然怒气冲冲）是的，象个男人似的打一架，要是你非继续挖苦我不可的话。
爱国者：有一点我没法不佩服你：你的的确确是一个„„白痴，一个稍微有点近视的白痴，我认为„„
飞毛腿：住口„„
（音乐《SILENT NIGHT》响起）
爱国者：（懒洋洋地站起来）很好，很好，我们将为这条长凳搏斗，（群众站起，和爱站在一边）但是我们并不是势均力敌的。〔他掏出并打开一把模样难看的短刀。〕
飞毛腿：（突然认识到情况的严重性）你疯了，你不折不扣地彻底疯了！你居然要杀我！
〔但是，在他还没来得及想该怎么办时，爱国者就已经把刀子扔在他的脚旁。〕
爱国者：去把刀捡起来；你拿着刀，这样我们力量均衡些。
飞毛腿：（吓坏了）不！
〔爱国者冲向飞毛腿，抓住他的衣领，拖到长凳旁〕
爱国者：去把刀捡起来，和我搏斗。为你的自尊心搏斗，为这该死的长凳搏斗。
飞毛腿：（挣扎着）不！放„„放开我！救„„救命！
爱国者：（将飞推向群众。飞被众人推来搡去）你搏斗呀，你这卑鄙的狗杂种；为你的长凳搏斗吧；为你的长尾巴鹦鹉搏斗吧；为你的猫儿搏斗吧；为你的两个女儿搏斗吧；为你的老婆搏斗吧；为你的男子汉气概搏斗吧。你这可怜的气管炎。（抓住飞，唾他的脸） 你他妈甚至不能让你的老婆生个男孩。（将飞推倒在地上）
飞毛腿：（怒不可遏）这不能怪我„„这是个遗传学问题，与男子汉气概无关。（群众站在舞台后方成一排，背对观众）你„„你这个恶棍。（他飞快地站起身捡起地上的小刀，住后退了一点，喘着粗气）我给你最后一个机会；从这儿滚开，别惹我！
〔他使劲握着刀，但胳膊远远地伸在身前，不是为了进攻，而是为了防御。〕
（音乐《SILENT NIGHT》声音渐大，舞台渐黑。突然，音乐声骤停，灯光骤亮） 爱国者：（转过身，沉重地叹气）那么就这样吧。
〔他猛地向飞毛腿冲去，让刀子刺进自己的身子。接着飞毛腿松手倒退，刀留在爱国者身上。爱国者倒在原地〕飞毛腿：（耳语似地）啊，我的上帝，啊，我的上帝，啊，我的上帝„„
（舞台骤黑）
群 众：我的上帝，我的上帝，我的上帝，„„
画外音：上帝死啦！（静场）
（舞台渐亮。飞与爱角色重新调换过来，恢复正常。飞毛腿站在舞台中央，面向观众，手持一木鱼，低头。爱国者与其背靠背）
（飞敲响木鱼，群众从舞台两侧上场，步伐与敲木鱼的节奏吻合 ，直至停住。此时，群众恰围成一圈）
爱国者：以下排名，不分先后。
（以下，每喊一人名，群众敲一下木鱼）
爱国者：1-2-1，彼得；1-2-1，安得烈；1-2-1，西庇太的雅各；1-2-1，约翰；1-2-1，腓力；1-2-1，巴多罗买；1-2-1，多马；1-2-1，马太；1-2-1，亚勒腓的雅各；1-2-1，西门；1-2-1，犹德；1-2-1，犹大（没人敲木鱼）犹大！（还是没有）犹大 „„
（剧尾音乐起，画外音起，似乎是爱国者的遗言：“啊，我的上帝呀。亲爱的飞毛腿，我刚才多么担心我会把你给吓走了。你不知道我刚才多么担心你会走开，把我撂下。现在我要告诉你动物园里发生了什么事。我想这是动物园里发生的事。我想我是在动物园里决定朝北走的，更确切地说„„一直到我找到你„„我要告诉你一些事，我们在一起了。你明白不？我们在一起了。但是„„我不知道„„这一切会不会是我预先计划好的？不„„不，我不可能那样做。但是我认为我做了。现在我已经把你想知道的告诉你了，对吗？现在你对动物园里发生的一切都知道了。你知道你会在电视里看到什么了吧， 还有我告诉你的那张脸„„我的脸，你现在看见的这张脸。唔，我的上帝！你最好现在走吧。也许会有人走过，而有人来的时候，你不会愿意还在这儿的。飞毛腿，你再也不会回到这儿来了，你的东西已经被夺走了。你失去了你的长凳。但是维护了自己的荣誉。飞毛腿，我现在要告诉你一些事。你真的不是个白痴；没关系，你是个动物。你也是个动物啊。但是你最好快点走吧，飞毛腿。等等，飞毛腿。把书拿走„„书。快走开。你的长尾巴鹦鹉在准备开饭„„猫儿在摆饭桌„„
我的上帝，我想我是的的确确死了。”。群众在“1-2-1”的口号下，继续在原地转圈）
（画外音结束时，舞台骤黑。此时只剩众人的“1-2-1”口号声）
画外音：1-2-1，1-2-1，1-2-1，1-2。
全剧终
