推荐第1篇：郑斌 个人成长报告 副本
我的成长经历
【摘要】
我通过自己对成长经历的全面回顾，剖析了个人从幼稚不断走向成熟的历程，更深层次的分析了自己的人格特征，从而坚定了想成为心理咨询师的信念，分析自己从事心理咨询师这个职业所具备的优势和不足，清楚的明白了自我努力的方向。 【关键词】
职业行为分析，自我成长分析，成长经历
本人现年38岁，职业是教师，曾在学校担任英语学科教学，由于社会发展的需要，更是因为本人的爱好对于成为一名心理咨询师有着无比的向往，希望自己成为大家心中合格有爱心的心理咨询师。
一、评估自己的发展史
作为一名从事多年英语教学经验的教师来讲，一直兢兢业业在岗位，从小就有一个在太阳底下做最光辉的事业的梦想，也是源于我伟大的母亲，她十九岁就开始她的教师生涯，一直勤勤恳恳三十七年，所以从小我就是老师眼里本应该的乖孩子，无论是学习还是德智体美，每一个学科都要求我要名列前茅，当仁不让，但可惜的是，我的小学并不那么光鲜耀眼，反而是成绩平平，总上课调皮捣蛋，可能天生的性格，也有可能是总和男孩子在一起玩耍的缘故，所以，平均两周就被班主任找家长一次，教育一番，回家，母亲反倒不会说我什么，就一直相信我能做好，年少的我当时并不懂母亲的用意，板着自己没多久又开始疯玩疯闹，学习忘了轻重难点，总处在班级的中下游，当
1 时我们小学人数不多，我们年级就两个班级，我在二班，有趣的是班主任还是我而二姨的同学，说起我的这个班主任对我真的是用了心，尽了力，当时的班主任不像现在的班主任有的是方法，当时，但凡有一点错误，不止我自己，其他人也是一样，打手板，教鞭一顿抽，真是要了我当时的小命，不过现在回想起来，所有的一切都是为了我们长记性，为了我们从小就有个好习惯，每每想到这里对当时的小学班主任不由得心生敬畏，千年她六十岁生日，我特意坐火车五个小时回去给她过生日，因为从小如果没有她的谆谆教诲，我真的难以形成至今都受益的好习惯，比如从不迟到、人过中年还保留着格物致知的态度，秉承诚意正心的做人准则，这一切都感激我的这位班主任，小学的我可能年龄太小，并没有什么可以和其他孩子比成绩的资本，我记得小学我只进过一次前十名，就是毕业年的最后一次考试，第九名，我清晰记得，可能为了前十名我努力了六年，最后大家很多都不在意上初中，可是我在意，所以一直没敢松懈，大家让着我，最后我才毕业考试第九名，随时玩笑之谈，但却也真切，因为，我们的班级那么多同学几乎学习、考试就是比我好，当时如果他们一直坚持，肯定现在都已经在社会出类拔萃，因为一转眼到了初中我发现，以前学习好的同学都不念书了，在家附近有的学习手艺，有的务农，有的瞎混，有的不知道哪里去了，初中不比小学，学习任务紧张、考试密度大，几乎每周都有小考，每月都有月考，从背诵英文短文到海量的习题，真是披星戴月，挑灯夜战，只记得那时早饭吃过骑自行车二十分钟到学校，还没天亮，晚自习回家已经是八点多，吃点东西还要作业、复
2习、预习和背诵，虽然辛苦，却也值得，当时我家的火炕烧的也不是很好，总是局部热得烫人，而东北的三九天，我家没有暖气，钻进被窝以后先感受一下冰凉刺骨，然后逐渐的用体温把被窝暖起来，就再也不想出来，屋子里早上起来都能看见洗脸盆里的水有冰碴，有时候实在冻脚，就把书桌搬到炕上在炕上坐在凳子上脚放在炕最热的地方学习，条件的艰苦话说也就十几年前吧，那时就想，我要出人头地，苦读三年，没有早恋、没有抽烟、几乎没有打架，成绩有高有低，但是基本都是年级前几名，没拿过第一，单科英语最好，其他科平分秋色，在初中，我也赶上了一个出色的班主任，她就是英语教师，巧的是住在我家附近，其实小学班主任也住我家附近，我经常帮忙把小学作业放学搬到她家，她批改完，我再顺路取回，分发给同学们，所以，初中班主任只要她有晚课，我一定陪着她骑车到她家门口我在走，其实我知道她胆子小，有点怕黑，所以我一直这么做着，后来初三冲刺，我遇到了瓶颈，当时也不懂这是瓶颈，考试总不好，数学课代表的我数学进入初三就没好过，我用了好多方法，后来静下心来，从头一点点顺，最后终于又回到了一线，初三的时候同学有很多都学坏了，整天不学习，在逃课，在捣乱，在远离高中，而我当时咬定青山不放松，一心只想去一中，最后中考前放假三天，我一天没休息，自己在教室专心致志的看着每一科的试题，就连母亲在后窗户看我半天我都没察觉，后来我进了一中，这个学校可是不一般，全地区最好的学生都在这里求学苦读，三年后，全国各大98
5、211的学生，有相当一部分来自于我们一中，命好，什么都好，金老师，我的班主任，数学学科，
3 一个四十五岁的秃顶男人，非常靠谱，不怒致威，把握三年全局，最终我们班级机会本科全班抬，清华、北大、南开、同济、复旦、人大等等比比皆是，我报考的东北师范大学并如愿以偿的以全院入学第三的名次开始了我的本科生涯，大学里，又是另外一个世界，小社会，非常和谐，有很多机会有很多挑战，有很多锻炼人的地方，我积极进入学生会，承担部长的角色，积极加入一些诸如口才社团、红烛协会等知名的社团，并承担一些角色，大学我也做家教，也做社会实践，几乎每天早上五点四十就起床洗漱，去晨读英语，从大一下学期开始，一直三年半如一日，后来跟随我晨读英语的近两百人，他们非常肯定我的英语水平，尤其是口语，于是我创办了英语配音协会，专门为高级英语听说的本科生甚至研究生培训英语口语，又一次让自己的专业知识和水平得到提升，大四实习五十二天，教过的学生不让我走，当时是在沈阳实习，省实验北校区，年段主任和班主任都非常认可我，但是实习结束了，挥泪告别，留下来美好的回忆，沈阳从此在我心中有了一定的位置，那里的老师和学生真是一级棒，永远也忘不了那五十二天的转变，回来以后，招聘会开始，开始了我传奇的面试之路，至于如何传奇，以后慢慢道来，本科四年，几乎没有什么放松休息日，天天都在学习，不仅仅是专业，涉猎范围基本很广，社会实践也如火如荼，如今回想本科四年心里仍澎湃不绝，感恩东北师大的平台，感恩东北师大的导师团队，可以说，东北师大的土壤培育了我四年，到后来的研究生，感触更深，我一直心存感恩，这一切的一切都是我的财富，我的快乐，感恩父母、感恩师长、感恩身边的你们！
二、我最好的五个品质：
1、在吃穿住行方面不与任何人攀比勤俭节约，不乱花钱、不奢侈浪费。
2、不与人发生争执，与人和睦相处、性格和善、脾气温和，。
3、自己能做的事情不求人、能吃苦耐劳、不怨天尤人，。
4、兴趣非常广泛、热爱生活、动静结合。
5、酷爱读书，提高个人文化素质和道德素养，有上进心和责任心。
三、在我的人生中有五个方面是需要增强的：
1、人际沟通能力必须要加强；应该加强人际交往，提高人际交往技巧，与各种各样的事情和人物打交道。
2、应该在持家方面有提高，比如收拾家务，烹饪方面，做个全面的人才。
3、多做家庭气氛的活动者，不做气氛的污染者。
4、让每天都很充实、做好人生规划，不虚度每分每秒。
5、保持良好的积极的心态严于律己，宽以待人，保持良好的积极的心态。
四、用三个形容词能最好的对我进行描述：
1、格物、致知。
2、诚意、正心。
3、温柔、善良。
五、人们对我的批评意见集中的方面：
1、优柔寡断，顾虑太多。
2、理想主义。
3、缺少主见。
4、不擅长变通、不够灵活。十
九、职业行为分析
（一）成为心理咨询师是我人生的理想和职业要求。
在这几年的教学生涯中，和学生们朝夕相处，我发现身边的孩子有心理问题的越来越多，有的是甚至更严重而影响成绩、有的不得不休学，作为教师我非常难过，并想帮助他们。在和他们交流的时候我发现甚至是家长也存在着心理疾病和三观扭曲。面对这种情况我感到自己的责任很重大，心理问题是一个越来越严重的问题，那么成为一名心理咨询师已经是当务之急。所以我决定成为一名优秀的心理咨询师，通过不断地协调沟通，帮助他们走出心理的阴影，是他们能从烦恼中摆脱出来，让他们真正的体会到生活的美好，并能重新找到生活的目标。
通过对自我人生历程的分析，让我切身感受到一个良好健康的心态是多么地重要，健康的心里是人生成功的前提，心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟，心理走向健康，人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的助人自助的职业，看到孩子们在我的课上那求知饥渴的眼？和求知失去自信那茫然的眼神，面对困惑祈求的面孔，更加坚定了我要做一名合格的心理咨询师的信心，通过几年的努力我觉得学生们能和我走的更近了，有什么问题也
6 很乐意向我求助，从而帮助他们重树了自我，找回了自信，让相当一部分学生排解了心理问题，让多梦的童年充满了阳光和喜悦。同时，也使我看到了孩子的心灵是那样的脆弱，他们是多么的需要老师细心的呵护，这更增强了我从事心理咨询事业那原本强烈的动机，所以我一定要成为一名合格而高尚的心理咨询师
（二）成为心理咨询师的优势和不足
1、我的优势：
（1）、对于搞心理咨询来说，我成长的经历和我工作的经历，尤其是我成为一名教师的经历，是我开展心理咨询工作的一笔财富，通过我对小学生的心理发展教育的工作和熟知医学理论及教育心理学理论，我可以清晰的分析不同年龄段的孩子的心理发展水平，以更好的解决他们在这个年龄段所必须发展和学会的知识，技能，心理品质等发展任务。
（2）、我的性格中尤其喜欢孩子，尤为热爱教育事业，这种骨子里的东西能永远坚定我从事心理咨询事业的信念。
（3）、我稳定的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为学生的榜样。
（4）、最近的心理咨询专业培训，丰富了我的专业理论基础不足。 （5）、我的情感丰富稳定，并且拥有健康良好的心态，有强烈的责任心。待人真诚，为人随和，具有较强的亲和力，这些都有助于在咨询过程中与求助者建立良好的咨询关系，更准确的把握求助者情感过程中的细小变化，并保证自己拥有自我平衡能力，善于容纳他人。
7 着业也是我成为一个合格 的心理咨询师的优势。
（6）、从客观现实上看，我发现周围除了有大量的学生心理上存在着这样那样的问题急待于解决，同时还发祥周围有很多的朋友和同时因为工作压力大或是经受了挫折而在心理上正趋向不健康，我为此很忧虑，希望能运用心理知识帮助他们解开心结，帮助他们恢复灿烂的自我。
2、我的不足
（1）、理论知识和专业技术尚有一定的缺陷，有一些心理问题还不能给求助者以成功的解决。
（2）、从事心理咨询师职业的一些硬件尚需改善。尤其缺乏比较完备的各种心理测量表及相关软件。
（三）努力方向
1、不断提高理论知识和咨询技能，克服自己性格上的一些弱点，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己在工作上始终保持以中立的态度，无条件的接纳求助者，并能合理看待咨询过程中的挫折，在出现问题需要帮助的时候，能够积极争取上级心理咨询师的督导和同事们的支持，以积极严谨的态度对待求助者。
2、由于我的职业特点和个人能力，我较为擅长儿童的发展性心理咨询，帮助家长和来访者建立良好的行为模式，是我多年来所从事的研究，在今后的职业历程中，我要在这个领域深层次的挖掘下去，让自己在这一领域能够有独到之处，从而为社会做出更大的贡献。
（三）就业期待
1、期待求助者给予我信任 ，期待与求助者建立良好的融洽关系。
2、期待成为一名优秀的心理咨询师，帮助求助者恢复心理健康。
3、期待开设青少年心理咨询室，帮助孩子们走出阴影。
4、从未来发展上看，我觉得心理咨询行业将是一个朝阳产业，因为心理咨询行业在中国还处在起步阶段，但人们越来越认识到它的重要性，它有着巨大的发展空间，我希望自己能抓住机遇，在有限的生命里创造更大的价值，做一个有利于社会和他人的人。
作为心理咨询师，在工作中，每天从求助者那里达到的都是负面的信息，这些信息难免会影响自己的心情，作为心理咨询师我会用所学过的心理知识，加强自己的平衡能力，保证第二天以平和的心态走进咨询室，不因个人干扰咨询工作。
我知道要成为一名真正的心理咨询师，除了需要不断加强理论知识，技能经验，还要有健全的品格和强烈的责任心，助人自助。我知道未来的路非常漫长和崎岖，但我坚信努力就会有结果，并且永不放弃。我相信，通过自己的不断学习和实践，能够帮助更多的人拥有健康美好的心理。我的坚持告诉我我能行！
我的信念：让身边的人都感到快乐、活的精彩。
参考文献：
[1]张建新等译.心理咨询师的问诊策略[M].北京：中国轻工业出版社.2004年
[2]葛喜平.如何成为心理咨询师[M].长沙：湖南人民出版社.2011
推荐第2篇：郑斌朝,一个传奇人物
郑斌朝
郑斌朝名片
郑斌朝，1972年出生于陕西渭南，中国著名企业家，慈善家，资深投资人，创办了陕西大和农贸有限公司，陕西宗宏义德养老服务有限公司，2015年组建了陕西宗宏孝慈文化中心，致力于“孝慈文化”的传播，“乡村养老”的落地，“安全有机农产品”的推广！
郑斌朝个人简介
1972年10月，他出生于陕西渭南的一个小山村，其父亲是当地煤炭局下属矿区的一名干部，母亲是村小学的一名老师。父亲在他11岁时因为工伤而瘫痪十多年，母亲辞掉教师工作尽心陪护。家庭从小的教育和变故，让郑斌朝过早的体会到生活的艰辛，农村人坚强隐忍的特性在他的心里生根发芽。回忆起少时的生活，郑斌朝更多的是对生活的感恩。或许正是因为有这样的成长经历，才有他今日的成就。
1989年中学毕业，他考上了陕西师范学校，在家人的安排下他选择了成为一名当地发电企业员工
1990年3月被单位选送陕西电力学校进修发电设备机械专业。
1998年开始涉足商业，做过农资经销，拿到农资市场开放后陕西的第一张经营牌照。
1999年在农资和饭店经营失败后，开始了自己创办实体经营的道路，于2000年至2002年三年间先后合伙创办了江苏姜堰天马高压电器厂和西安森华高压电器厂，但最终都以失败告终。
2003年他回到乡下务农，总结自己的从商轨迹，自感自己过于善良，不适合做生意，所以安心农村劳作，这也是他作为一个农村孩子，人生中第一次真正的务农。
2004年冬季，一个偶然的机会，他进入了当地引进的一家企业（陕西万生塑业科技有限公司）工作，也是他完善自己，充电自己商业思想的起步。进入公司一年后，被公司委派到甘肃张掖火电厂担任供水工程项目经理。因为出色的管理工作，2006年在项目经理卸任后被公司选派新疆，担任新疆办事处主任。
2007年他毅然的辞职离开，怀揣借来的两万五千元开始了自己的第二次创业历程，于当年9月成立了陕西大和农贸有限公司。八年的创业，公司由小壮大。 2008年成立了新疆大和分公司、乌鲁木齐宗宏文化传播有限公司、新疆昌吉易尓贸易有限公司、新疆中程建设工程有限公司、陕西澄城中脉光迅电子商务公司、陕西澄城宗宏义徳养老服务有限公司、陕西宗宏孝慈养老中心和澄城县宗宏种养殖农民专业合作社八家子公司，形成了以陕西大和农贸有限公司为主的集团公司框架布局。
他是一个神奇的人物，他创造了一个又一个奇迹，这个人叫郑斌朝。
推荐第3篇：郑斌 个人成长报告 副本
我的成长经历
【摘要】
我通过自己对成长经历的全面回顾，剖析了个人从幼稚不断走向成熟的历程，更深层次的分析了自己的人格特征，从而坚定了想成为心理咨询师的信念，分析自己从事心理咨询师这个职业所具备的优势和不足，清楚的明白了自我努力的方向。 【关键词】
职业行为分析，自我成长分析，成长经历
本人现年38岁，职业是教师，曾在学校担任英语学科教学，由于社会发展的需要，更是因为本人的爱好对于成为一名心理咨询师有着无比的向往，希望自己成为大家心中合格有爱心的心理咨询师。
一、评估自己的发展史
作为一名从事多年英语教学经验的教师来讲，一直兢兢业业在岗位，从小就有一个在太阳底下做最光辉的事业的梦想，也是源于我伟大的母亲，她十九岁就开始她的教师生涯，一直勤勤恳恳三十七年，所以从小我就是老师眼里本应该的乖孩子，无论是学习还是德智体美，每一个学科都要求我要名列前茅，当仁不让，但可惜的是，我的小学并不那么光鲜耀眼，反而是成绩平平，总上课调皮捣蛋，可能天生的性格，也有可能是总和男孩子在一起玩耍的缘故，所以，平均两周就被班主任找家长一次，教育一番，回家，母亲反倒不会说我什么，就一直相信我能做好，年少的我当时并不懂母亲的用意，板着自己没多久又开始疯玩疯闹，学习忘了轻重难点，总处在班级的中下游，当
1 时我们小学人数不多，我们年级就两个班级，我在二班，有趣的是班主任还是我而二姨的同学，说起我的这个班主任对我真的是用了心，尽了力，当时的班主任不像现在的班主任有的是方法，当时，但凡有一点错误，不止我自己，其他人也是一样，打手板，教鞭一顿抽，真是要了我当时的小命，不过现在回想起来，所有的一切都是为了我们长记性，为了我们从小就有个好习惯，每每想到这里对当时的小学班主任不由得心生敬畏，千年她六十岁生日，我特意坐火车五个小时回去给她过生日，因为从小如果没有她的谆谆教诲，我真的难以形成至今都受益的好习惯，比如从不迟到、人过中年还保留着格物致知的态度，秉承诚意正心的做人准则，这一切都感激我的这位班主任，小学的我可能年龄太小，并没有什么可以和其他孩子比成绩的资本，我记得小学我只进过一次前十名，就是毕业年的最后一次考试，第九名，我清晰记得，可能为了前十名我努力了六年，最后大家很多都不在意上初中，可是我在意，所以一直没敢松懈，大家让着我，最后我才毕业考试第九名，随时玩笑之谈，但却也真切，因为，我们的班级那么多同学几乎学习、考试就是比我好，当时如果他们一直坚持，肯定现在都已经在社会出类拔萃，因为一转眼到了初中我发现，以前学习好的同学都不念书了，在家附近有的学习手艺，有的务农，有的瞎混，有的不知道哪里去了，初中不比小学，学习任务紧张、考试密度大，几乎每周都有小考，每月都有月考，从背诵英文短文到海量的习题，真是披星戴月，挑灯夜战，只记得那时早饭吃过骑自行车二十分钟到学校，还没天亮，晚自习回家已经是八点多，吃点东西还要作业、复
2习、预习和背诵，虽然辛苦，却也值得，当时我家的火炕烧的也不是很好，总是局部热得烫人，而东北的三九天，我家没有暖气，钻进被窝以后先感受一下冰凉刺骨，然后逐渐的用体温把被窝暖起来，就再也不想出来，屋子里早上起来都能看见洗脸盆里的水有冰碴，有时候实在冻脚，就把书桌搬到炕上在炕上坐在凳子上脚放在炕最热的地方学习，条件的艰苦话说也就十几年前吧，那时就想，我要出人头地，苦读三年，没有早恋、没有抽烟、几乎没有打架，成绩有高有低，但是基本都是年级前几名，没拿过第一，单科英语最好，其他科平分秋色，在初中，我也赶上了一个出色的班主任，她就是英语教师，巧的是住在我家附近，其实小学班主任也住我家附近，我经常帮忙把小学作业放学搬到她家，她批改完，我再顺路取回，分发给同学们，所以，初中班主任只要她有晚课，我一定陪着她骑车到她家门口我在走，其实我知道她胆子小，有点怕黑，所以我一直这么做着，后来初三冲刺，我遇到了瓶颈，当时也不懂这是瓶颈，考试总不好，数学课代表的我数学进入初三就没好过，我用了好多方法，后来静下心来，从头一点点顺，最后终于又回到了一线，初三的时候同学有很多都学坏了，整天不学习，在逃课，在捣乱，在远离高中，而我当时咬定青山不放松，一心只想去一中，最后中考前放假三天，我一天没休息，自己在教室专心致志的看着每一科的试题，就连母亲在后窗户看我半天我都没察觉，后来我进了一中，这个学校可是不一般，全地区最好的学生都在这里求学苦读，三年后，全国各大98
5、211的学生，有相当一部分来自于我们一中，命好，什么都好，金老师，我的班主任，数学学科，
3 一个四十五岁的秃顶男人，非常靠谱，不怒致威，把握三年全局，最终我们班级机会本科全班抬，清华、北大、南开、同济、复旦、人大等等比比皆是，我报考的东北师范大学并如愿以偿的以全院入学第三的名次开始了我的本科生涯，大学里，又是另外一个世界，小社会，非常和谐，有很多机会有很多挑战，有很多锻炼人的地方，我积极进入学生会，承担部长的角色，积极加入一些诸如口才社团、红烛协会等知名的社团，并承担一些角色，大学我也做家教，也做社会实践，几乎每天早上五点四十就起床洗漱，去晨读英语，从大一下学期开始，一直三年半如一日，后来跟随我晨读英语的近两百人，他们非常肯定我的英语水平，尤其是口语，于是我创办了英语配音协会，专门为高级英语听说的本科生甚至研究生培训英语口语，又一次让自己的专业知识和水平得到提升，大四实习五十二天，教过的学生不让我走，当时是在沈阳实习，省实验北校区，年段主任和班主任都非常认可我，但是实习结束了，挥泪告别，留下来美好的回忆，沈阳从此在我心中有了一定的位置，那里的老师和学生真是一级棒，永远也忘不了那五十二天的转变，回来以后，招聘会开始，开始了我传奇的面试之路，至于如何传奇，以后慢慢道来，本科四年，几乎没有什么放松休息日，天天都在学习，不仅仅是专业，涉猎范围基本很广，社会实践也如火如荼，如今回想本科四年心里仍澎湃不绝，感恩东北师大的平台，感恩东北师大的导师团队，可以说，东北师大的土壤培育了我四年，到后来的研究生，感触更深，我一直心存感恩，这一切的一切都是我的财富，我的快乐，感恩父母、感恩师长、感恩身边的你们！
二、我最好的五个品质：
1、在吃穿住行方面不与任何人攀比勤俭节约，不乱花钱、不奢侈浪费。
2、不与人发生争执，与人和睦相处、性格和善、脾气温和，。
3、自己能做的事情不求人、能吃苦耐劳、不怨天尤人，。
4、兴趣非常广泛、热爱生活、动静结合。
5、酷爱读书，提高个人文化素质和道德素养，有上进心和责任心。
三、在我的人生中有五个方面是需要增强的：
1、人际沟通能力必须要加强；应该加强人际交往，提高人际交往技巧，与各种各样的事情和人物打交道。
2、应该在持家方面有提高，比如收拾家务，烹饪方面，做个全面的人才。
3、多做家庭气氛的活动者，不做气氛的污染者。
4、让每天都很充实、做好人生规划，不虚度每分每秒。
5、保持良好的积极的心态严于律己，宽以待人，保持良好的积极的心态。
四、用三个形容词能最好的对我进行描述：
1、格物、致知。
2、诚意、正心。
3、温柔、善良。
五、人们对我的批评意见集中的方面：
1、优柔寡断，顾虑太多。
2、理想主义。
3、缺少主见。
4、不擅长变通、不够灵活。十
九、职业行为分析
（一）成为心理咨询师是我人生的理想和职业要求。
在这几年的教学生涯中，和学生们朝夕相处，我发现身边的孩子有心理问题的越来越多，有的是甚至更严重而影响成绩、有的不得不休学，作为教师我非常难过，并想帮助他们。在和他们交流的时候我发现甚至是家长也存在着心理疾病和三观扭曲。面对这种情况我感到自己的责任很重大，心理问题是一个越来越严重的问题，那么成为一名心理咨询师已经是当务之急。所以我决定成为一名优秀的心理咨询师，通过不断地协调沟通，帮助他们走出心理的阴影，是他们能从烦恼中摆脱出来，让他们真正的体会到生活的美好，并能重新找到生活的目标。
通过对自我人生历程的分析，让我切身感受到一个良好健康的心态是多么地重要，健康的心里是人生成功的前提，心理咨询师职业正是一项能让我思想走向成熟，心理走向健康，人格趋向完善的高尚职业，同时，它也是一项送人玫瑰而手留余香的助人自助的职业，看到孩子们在我的课上那求知饥渴的眼？和求知失去自信那茫然的眼神，面对困惑祈求的面孔，更加坚定了我要做一名合格的心理咨询师的信心，通过几年的努力我觉得学生们能和我走的更近了，有什么问题也
6 很乐意向我求助，从而帮助他们重树了自我，找回了自信，让相当一部分学生排解了心理问题，让多梦的童年充满了阳光和喜悦。同时，也使我看到了孩子的心灵是那样的脆弱，他们是多么的需要老师细心的呵护，这更增强了我从事心理咨询事业那原本强烈的动机，所以我一定要成为一名合格而高尚的心理咨询师
（二）成为心理咨询师的优势和不足
1、我的优势：
（1）、对于搞心理咨询来说，我成长的经历和我工作的经历，尤其是我成为一名教师的经历，是我开展心理咨询工作的一笔财富，通过我对小学生的心理发展教育的工作和熟知医学理论及教育心理学理论，我可以清晰的分析不同年龄段的孩子的心理发展水平，以更好的解决他们在这个年龄段所必须发展和学会的知识，技能，心理品质等发展任务。
（2）、我的性格中尤其喜欢孩子，尤为热爱教育事业，这种骨子里的东西能永远坚定我从事心理咨询事业的信念。
（3）、我稳定的人格特征及世界观、人生观、价值观可以成为学生的榜样。
（4）、最近的心理咨询专业培训，丰富了我的专业理论基础不足。 （5）、我的情感丰富稳定，并且拥有健康良好的心态，有强烈的责任心。待人真诚，为人随和，具有较强的亲和力，这些都有助于在咨询过程中与求助者建立良好的咨询关系，更准确的把握求助者情感过程中的细小变化，并保证自己拥有自我平衡能力，善于容纳他人。
7 着业也是我成为一个合格 的心理咨询师的优势。
（6）、从客观现实上看，我发现周围除了有大量的学生心理上存在着这样那样的问题急待于解决，同时还发祥周围有很多的朋友和同时因为工作压力大或是经受了挫折而在心理上正趋向不健康，我为此很忧虑，希望能运用心理知识帮助他们解开心结，帮助他们恢复灿烂的自我。
2、我的不足
（1）、理论知识和专业技术尚有一定的缺陷，有一些心理问题还不能给求助者以成功的解决。
（2）、从事心理咨询师职业的一些硬件尚需改善。尤其缺乏比较完备的各种心理测量表及相关软件。
（三）努力方向
1、不断提高理论知识和咨询技能，克服自己性格上的一些弱点，以职业性的理智态度去严格要求自我，使自己在工作上始终保持以中立的态度，无条件的接纳求助者，并能合理看待咨询过程中的挫折，在出现问题需要帮助的时候，能够积极争取上级心理咨询师的督导和同事们的支持，以积极严谨的态度对待求助者。
2、由于我的职业特点和个人能力，我较为擅长儿童的发展性心理咨询，帮助家长和来访者建立良好的行为模式，是我多年来所从事的研究，在今后的职业历程中，我要在这个领域深层次的挖掘下去，让自己在这一领域能够有独到之处，从而为社会做出更大的贡献。
（三）就业期待
1、期待求助者给予我信任 ，期待与求助者建立良好的融洽关系。
2、期待成为一名优秀的心理咨询师，帮助求助者恢复心理健康。
3、期待开设青少年心理咨询室，帮助孩子们走出阴影。
4、从未来发展上看，我觉得心理咨询行业将是一个朝阳产业，因为心理咨询行业在中国还处在起步阶段，但人们越来越认识到它的重要性，它有着巨大的发展空间，我希望自己能抓住机遇，在有限的生命里创造更大的价值，做一个有利于社会和他人的人。
作为心理咨询师，在工作中，每天从求助者那里达到的都是负面的信息，这些信息难免会影响自己的心情，作为心理咨询师我会用所学过的心理知识，加强自己的平衡能力，保证第二天以平和的心态走进咨询室，不因个人干扰咨询工作。
我知道要成为一名真正的心理咨询师，除了需要不断加强理论知识，技能经验，还要有健全的品格和强烈的责任心，助人自助。我知道未来的路非常漫长和崎岖，但我坚信努力就会有结果，并且永不放弃。我相信，通过自己的不断学习和实践，能够帮助更多的人拥有健康美好的心理。我的坚持告诉我我能行！
我的信念：让身边的人都感到快乐、活的精彩。
参考文献：
[1]张建新等译.心理咨询师的问诊策略[M].北京：中国轻工业出版社.2004年
[2]葛喜平.如何成为心理咨询师[M].长沙：湖南人民出版社.2011
推荐第4篇：郑文英演讲稿
甘守三尺讲台，争做四有教师
各位领导、老师们，大家好！
我是大营镇马庄联合小学的教师——郑文英。
有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
今天我演讲的题目是《甘守三尺讲台，争做四有教师》。 十九年前的一天，我踏上这三尺讲台，我的心情是多么的激动，多么的自豪，我知道那间教室里放飞的是希望，从那一天起我就立志做一名优秀的人民教师，时时处处严格要求自己，每天都认真备课批改作业，晚上还把作业带回家批阅，每天都是这样，只求付出不求回报。无论春夏秋冬，不管天气多么恶劣，我都是第一个赶到学校，去教室迎接孩子们的到来，给孩子们最温暖的关爱，让孩子在学校也感到家的温馨。可是你们知道吗？当时我的孩子还很小，非常需要妈妈的关心和爱，可是我却忽略了自己的孩子，孩子生病也顾不上，绝不耽误学生一节课，晚上放学回到家里，赶紧带着孩子去医院看病，有时在医院输液到半夜，回到家里看到带回家的作业还没有批阅，等孩子睡着后又认真批改起来了，有时看着孩子难受的表情，我的心里在流泪，觉得愧对自己的孩子。可是想想班里的几十个孩子，只能舍小家顾大家了。
我用爱与智慧的妙笔尽情挥洒，将十九年的青春绘成一幅桃李满天下的斑斓画卷！到底怎样才算好教师，总书记给了我们答案：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。习总书记对广大教师寄予厚望，希望大家把全部精力和满腔真情献给教育事业，在教书育人工作中不断创造新业绩。习总书记的讲话恰如指路明灯，我更加明确了奋斗目标，使我朝着既定的目标努力拼搏，不断进取。好教师一定要有正确的理想信念，我们要教育学生追求真、善、美。我们要大力倡导社会主义核心价值观，积极传播中华民族伟大复兴的中国梦和中国特色社会主义的共同理想。好教师一定要有高尚的道德情操。教师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。我们要以“鞠躬尽瘁死而后已”的精神为约束，尽心尽责的教育学生，培养这些祖国的花朵。好教师一定要有扎实的知识。扎实的知识功底，过硬的教学能力，勤勉的教学态度，科学的教学方法是教师的基本素质，处在特殊的信息化时代，我们面临着许多新的要求和挑战，我们一定要从容面对，与时俱进，树立终身学习的意识，不断给自己充电，全面提升自己各方面的知识和水平。好教师一定要有仁爱之心。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭。爱是世界最美的语言，爱是解决一切问题的万能钥匙。我们一定要热爱岗位，热爱学生，热爱世间一切美好的事物，我们要尊重学生，理解学生，宽容学生，我们要通过欣赏来增强学生的信心，通过信任来树立学生的自尊。我们要用爱来感化学生、教育学生，使学生身心健康，茁壮成长。
前年的冬天，我们班的金洋学生，她舅舅出了车祸，在医院需要人陪护，她的爸爸妈妈都得去医院。她爸妈非常着急，孩子怎么办，还得上学，不想耽误孩子啊，看到家长这么为难，我就说把孩子交给我吧，我就把金洋接到了我家，每天骑电动车驮着金洋上下班，冬天特别冷，我给金洋买了帽子、围巾、手套和口罩，一个多月的时间，我让金洋在老师这里也感受到了母爱，照顾孩子的学习，给孩子洗衣服，做好吃的。孩子也非常懂事，学习成绩也有了明显的进步，家长十分感激我。这就是爱。
十九年了，我把最美好的青春都奉献给了三尺讲台。捧着一颗心来，不带半棵草去。当学生们来看我时，学生们说：是郑老师改变了我们的命运，是郑老师给予了我们成功的力量，我的脸上洋溢着发自内心的微笑，眼里满含着幸福的泪水！是啊，世上还有什么比这更幸福的事吗？有哪一种职业胜过塑造人类的灵魂——这份太阳底下最光辉的职业？！这一刻，似乎所有的付出都得到了报偿，我，更坚定了自己的选择！将自己人生的坐标定格在这三尺讲台，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，是我庄严的承诺——多少苦多少累付出算什么？只为了生命中无悔的选择！
我的演讲到此结束！谢谢大家！
推荐第5篇：个人报告江文斌
后高中时代的诗
——赴福建省古田一中江文斌
时光匆匆，转眼间我们来到大工已经有将近半年多的时间了，在四季的歌里写下自己的音符，回望过去，高中生活的点点滴滴，历历在目......回望过去，一中，这片神奇的土地，这片辛勤培育了我的土地，这片充塞着我满满没好的土地，这片记刻着我奋斗的土地，今天，我又回来了，您的孩子又回来了！
秉承学校举办的“服务母校，宣传大工”的活动宗旨，我们几个分别来自机械，化工，建工以及盘锦、校区等院系学生组成的“大工学子附福建省古田县第一中学母校行实践团队”来到了我的母校——福建省宁德市古田县第一中学，经过我们团队前期精细的准备与周密的讨论安排以及与母校老师全面的沟通后，在得到校方极大的配合后，我们先于2月十号晚在科学楼梯形教室彩排了一遍并于当天进行了场地的布置以及正式宣讲时门票发放工作......
11日晚上六点三十分，一场主题为“大工学子母校行”的宣讲会正式拉开了大幕，会上，来自化工学部的乐宁同学向在场的学弟学妹放映了我们精心准备的PPT，图文并茂，绘声绘色的向学弟学妹们展示大工独具魅力的方方面面，掌声此起彼伏，场面好不热闹......接着，我们有着重介绍了大工今年新开的盘锦校区......很快，第二环节接踵而至，在这个环节里，我们学长学姐向学弟学妹们耐心细致的讲解了我们的学习方法以及复习时的小窍门，最后，在有爱轻松的问答环节中结束了本次宣讲会，值得一提的事，我们还在宣讲会的间隙安排了抽奖环节，为学弟学妹们送上精心准备了的小礼品。
宣讲会结束了，回想起当时的点点滴滴，回想起学弟学妹们那一双双渴望的眼睛，回想起与小伙伴激烈的讨论，回想起老师亲切的关怀，以及母校全力的配合......总有那么一份感动在心怀，在这场宣讲会上，我收获到了实践带来的在能力上的提高，收获到了团队伙伴互相包容的友谊，也知道了要想办好一件事需要多大的付出与努力，同时也体会到了付出所带来的快乐。
推荐第6篇：当代画家肖文斌
当代画家肖文斌
当代中国画家，1960年出生于湖南郴州。毕业于军队院校国画专业，师从北京画院赵志田、王文芳、王培东教授，毕业于北京画院中国画专业。从事艺术创作33年，创作的美术作品多次参加全国、省市及军队书画展览。现为中国画家协会理事，北京美术家协会会员，华鼎书画院副院长，中原书画研究院高级书画师，北京丰台美术家协会常务理事，空军美术书法创作研究院创作员。
部分获奖画展经历
1985年，《新竹》参加黑龙江省迎春书画展览。
1987年，《梅兰竹菊》参加“情系蓝天书画展览”。
1989年，国画《塞外悠悠》入选庆祝建国四十周年全国书画大展，获“佳作奖”。
1993年，《寂静的丛林》获全国“金鹅奖”书画大赛三等奖。
2003年，《岁寒有节》参加中国第一届竹文化书画展览。
2004年，《蓄势》入选庆祝空军成立五十五周年书画展。
2006年，《看瀑图》获“东方书画家展览”银奖。
2008年，《春云依旧护青山》入选上海东方美术馆和宁夏美术协会举办的“全国中国画名家邀请展”。
2009年，《云山双清》获“庆祝画圣吴道子艺术研究馆成立十周年全国书画大展赛”银奖，作品《香山双青别墅》入选当代中国优秀书画家作品展览。
2010年，《共和国总理周恩来》入选北京美术家协会的第九届新人新作展，《梅岭听雪》入选中国美术家协会的2010年全国中国画展览。
2011年，《暧日祥云》获2011中日韩名家国际书画大展银奖。
媒体报道：
《人民政协报》《书画产业报》《神州书画报》《郑州日报》《空军报》《时代中国》《中外艺术》《今日中国》《企业文明》等报刊作专题报道，作品流传海内外并被有关专业团体和单位以及收藏家收藏。多次在北京和武汉、徐州等地举办个人画展和联展，作品和传略收录在《全国青年美术家作品分类集》《全国当代书画名人名作精品集》、中国艺术馆、空军书画人才信息库、湖南人物库（当代人物卷）、世界书画网名家档案库、中国国际艺术界艺术家库，并由“中华书画人才网”、“中华墨宝网”、“中国艺术网”、“中华美术网”、“中国书画艺术家网”“描绘中国网”、“国家美术网”、“书画国际网”、“中国书画博览网”、“艺术中国网”“中国书画名人网”“湖南名人网”等100多家网站向社会推介。北京802电视频道专门为其拍摄了《肖文斌中国画艺术赏析》，北京财富艺术网拍摄专题艺术片《艺术人生――军旅画家肖文斌访谈》。出版《肖文斌国画作品集》《肖文斌国画作品选》等。
推荐第7篇：述职报告吕文斌
述 职 报 告
――吉林铁凇集团办公室主任 吕文斌
一年来，在集团党政领导的正确领导下，在办公室全体同志的支持帮助下，较好地完成了分管的各项工作任务。具体情况如下：
一、深学政治理论，增强党性观念
自己能够坚持经常性的思想政治理论学习，努力提高自身的政治素质，树立正确的政治方向，坚定鲜明的政治立场，保持清醒的政治头脑。一是按照集团公司党委的要求，认真完成好规定的各项学习任务，并认真做好学习笔记和心得体会。在学习过程中，注重结合自身思想和工作实际需要，着重加强了经营管理业务知识的学习，特别是认真完成了干部学习年活动中的各项学习任务，为不断适应工作的需要，达到规范管理上标准、科学管理上水平做出了努力。二是能够坚持党的宗旨，牢记使命，勿忘职责，以满腔的工作热情和强烈的事业心责任感，尽心尽力地干好自己的每项工作，自觉自愿地为干部职工服务。三是能够积极参加集团党委和工会组织的各类活动，自觉将自己融入于全集团经营创效、安全管理、节能降耗中，不断树立为企业服务、为干部职工服务的自觉性，努力为集团的又好又快发展做出努力和贡献。
二、注重日常管理，发挥服务职能
办公室作为集团公司的综合协调部门，工作服务对象即
1对领导，又对科室和各子、分公司，工作任务繁杂而艰巨。为此，我坚持实践第一的观点，牢固树立创新观念，强化奉献意识、参谋意识、勤政意识、进取意识，不断创新办公室工作思路。我提出把政务、事务、服务作为办公室的中心工作，全面推进各项工作正常有序的开展。一是抓政务，主动参与经营。增强参政议政的针对性和实效性，为领导出谋划策、拾遗补缺。并以《铁凇动态》为切入点，适时将集团及各子、分公司经营、安全、稳定工作中好的经验及做法进行宣传，使办公室政务工作真正做到了紧扣经营、参与经营、服务经营。在日常工作中，我注重把握根本，坚持抓重点、抓具体、抓细节，推进工作上台阶。坚持认真办文。公文是传达政令的载体，公文的质量和水平直接影响政令的畅通。为此，凡是集团发的上下行文，我都亲自审查，从严把住行文关、审批关、文字和文体格式关，保证了行文的严肃性，提高了公文质量。坚持严格办会。一年一次的职代会、半年一次的经营工作会议、临时的各类办公会议，我都按照领导的要求亲自落实，考虑好细节，保证了各项会议的顺利进行。二是抓事务，及时处理应急。办公室日常事务工作相当繁杂，临时紧急任务较多，在处理好信访、综合治理、离退休等工作的同时，我们始终坚持先办领导应急的，再办部门必须的，做到了有条不紊，三是抓服务，搞好后勤保障。我坚持日常从小事做起，努力提高服务水平。从办公卫生、食堂饭菜、
办公设施等都认真抓实抓细，保证质量。
三、加强协调沟通，形成工作合力
办公室是服务于集团领导、服务于集团各部、服务于基层各公司的“桥梁”，既要上情下达，又要下情上呈。因此，我特别注重加强协调。一是加强内部协调。我从为领导提供高效服务，努力完成领导交办的各项任务的职责出发，要求办公室人员加强协作，根据工作需要做到有分有合，分工不分家。日常工作，能独立完成的要独立完成；重大活动、重要任务，则由大家共同完成。二是加强上下协调。工作中，我坚持做到与上级多汇报、多请示，与基层多沟通、多协调，了解上情，吃透下情，确保了政令畅通。三是加强横向协调。在日常工作中，我坚持与各部门互通情况，以求统一认识，步调一致，排除干扰，共同围绕集团中心工作搞好服务、当好参谋。
四、务实工作作风，保持清正廉洁。
务实的工作作风是一名部门负责人带好队伍的必备条件。工作中，我坚持严格要求自己，注重以身作则，讲奉献、树正气、不摆架子、以诚待人，用人格力量带队伍，树一流形象。一是务实作风。我始终坚持把自己定位在甘当配角、积极参政上，充分发挥参谋助手作用，全力配合总经理开展工作，在思想上、政治上、行动上与集团公司领导保持高度一致，以自己的一言一行维护办公室的形象。我正确认识自
身的工作和价值，正确处理苦与乐、得与失、个人利益与集体利益、工作与家庭的关系，坚持甘于奉献、诚实敬业，做到加班加点不叫累、领导批评不言悔、取得成绩不骄傲，从而保证了各项工作的高效运转。二是摆正位置。办公室处在众人瞩目、比较特殊的位置。我始终坚持严格自律，严格遵守党风廉政建设各项规定，始终做到廉洁、奉公、守法，干干净净干事，堂堂正正做人，清清白白从政，扎扎实实办事。作为领导身边工作人员，我始终摆正位置，不做先斩后奏、越位犯规的事，决不因为个人利益而让领导为难。三是严格自律。我始终坚持遵守党风廉政建设各项规定，始终做到廉洁、奉公、守法，干干净净干事，堂堂正正做人，清清白白从政，扎扎实实办事。作为领导身边工作人员，我始终摆正位置，不做先斩后奏、越位犯规的事，决不因为个人利益而让领导为难。作为办公室负责人，我坚守着“一丝一粒，我之名节”的做人办事标准，在经办或处理招待、办公、汽车维修等各项杂费时，不谋私利，实事求是。能够坚持做到管好自己，管好下属，不做有损自己声誉、败坏自己前途的事，坚持做到自重、自省、自警、自励。
担任办公室主任以来，我做了一些工作，也取得了一些成绩，但自身还存在着不足之处：比如处理问题不够果决；工作有时忽略细节；管理存在粗放，这些都需要在今后的工作中不断努力改正。
2011年4月
推荐第8篇：郭文斌散文欣赏
从《想起旧房子》看郭文斌的散文艺术特色
——朴实安详的精神世界
题记：郭文斌的散文，在安静中感受生命的纯粹，在朴实中见证生活的华丽。
第一次读到他的散文《想起旧房子》的时候，就感受到那一千来字所带来的巨大震撼，那样朴实的文字，那样平静纯粹的心境，在寒冬的深夜，在每一个落日西沉的黄昏，在每一个让人沉醉的夜里，在每一个残留星光的黎明，都会在读者心中点起了柔柔的火心，带给读者温暖和光明、给读者诠释对于生活的热爱、对于生命的尊敬。
在他的精神世界里，我们读不到世俗，带给我们的是心灵的洗涤，带给我们的是灵魂的纯净，或许爱一种生活就应该像郭文斌散文里描述的那样干净，不带有任何的一丝杂质，我们以喧闹的哭泣向世人宣告我的到来，但我们应该安静而高贵的栖息于这个纷繁芜杂的尘世。这就是郭文斌在他的作品中所要追求的精神世界，他所追求的精神世界是朴实的安详。
当他搬进自己新居的那一天，他兴喜，但是他并没有为之疯狂，他在兴喜的同时，默默的是对于老房子的怀念，因为在他安静的内心世界里，生命——“不过是一张床、几件家具、几张櫈子而已”。而我们应该珍视的是我们现在拥有的幸福生活，或许它是平淡的，或许他也是不惹人主意的，或许他也夹杂着很多的哀愁，但是这一切都只是郭文斌心中的那些能带走或者不能带走的，能留下的或者不能留下的记忆和故事。这些故事，总是在时间的流里，那样安详而朴实的存在着，郭文斌把人比作浮萍，我想这样的记忆和故事，就应该是浮萍的根，它滋养着静默于平静水面的生命，让这样的生命在喧嚣里享受安详与朴实，这是心灵的安详，灵魂的朴实。而这样的安详与朴实也正是作者要传达给世人的生活本真，也是他散文的生命力。
雷达先生在看到郭文斌的小说《吉祥如意》时说：“读完郭文斌的小说让人大吃一惊。没想到还有这么美的短篇小说。没想到还有这么美、这么纯粹、这么含蓄、这么隽永、这么润物无声的小说。他的小说你要做理论上的概括可能不容易，但是你可以被陶醉。郭文斌的小说感动得我掉泪。郭文斌给我们提供了罕见的审美体验。郭文斌作品提供的美学价值，那种罕见的美，尤其是值得我们珍视的。”我想如果借用雷达先生的话来定位郭文斌的散文也是恰如其分的，郭文斌的散文笔调清新自然，没有半点雕饰，行文如同初春积雪的融水慢慢流过田园，浸润着每一寸希望的土地，同时也在向世人讲述那一方土地上安静中的顽强生命力，朴实中的华丽，他要将这样的华丽用自己的笔写给世人看，给世人展现一个现实中的“乌托邦”，他要让世人知道这样的“乌托邦”是存在的，他就是要把自己心中的那份安详与朴实的种子，洒向每一个浮躁的角落，让他生了根，发了芽，开出花来，结出果来。
郭文斌散文中展现的朴实与安详，是作者人格的升华，是作者心灵的所向，是作者强大内心世界的自我支撑，是作者孜孜不倦的追求，是作者对世人生活心态的期望，是作者对社会的责任，也是作者对于人生铿锵的叩问。朴实与安详，在作者的心底也在我们触手可及的身旁。
推荐第9篇：李文斌述职报告
述 职 报 告
一、岗位职责：
本人李文斌，从2008年9月8日回到中豪集团，在美化家具公司担任信息部经理。
本部门的职责范围有以下几个方面：
1、在全省范围内及华北地区带领部署进行信息搜集工作。
2、信息人员必须具备吃苦耐劳的精神，以及良好的沟通能力。
3、必须会识CAD平面布局图。
4、对部署进行专业知识培训，并列出培训大纲及具体内容。
5、每周进行一次信息搜集讨论分析会。
6、必须不折不扣的完成公司领导安排的任务，对部署在信息搜集进行时的工作表现做出书面报告。
二、自主业务完成多少：
信息量完成：保守数字:约2000万元。
三、信息搜集是我的主要工作，目标就是是否能够寻找到我 们所需要的信息，也就是人们常说的准信息。信息工作是一个比较艰苦的工作，需要一个量，要做大量的基础工作，信息的有效性直接或间接的表现出来：有的甚至反馈到最高层时，如果关系到位，直接能够拿下，这就表现出了信息工作的业绩；有的信息反馈给最高层，由于关系复杂，没有做成，这样的话信息业绩就表现不出来甚至感觉到没有工作。
四、自我评价：
在这一年里，走遍全省11个地区，领导指向哪里我们就去哪里，人们讲信息工作很辛苦，说到这里，我有一种异样的感觉，我的认为是：这就是一个工作态度问题。干什么工作不辛苦?人活着就要去辛苦，这就是责任。工作就意味着责任！
五、经验和教训：
是相互贯通的两个即相同又不相同的两个概念，有教训才会产生经验，有了经验才会更好的发挥工作能量，就我的信息工作而言，天气是重要因素之一，天气的好与坏，决定着工作的效率，具体讲就忻州五个县信息搜集，是在雨季进行的，阴雨连绵的天气，步行起来非常困难，那么怎样才能够完成工作？那就需要观注天气预报，合理安排出行。一句话：只要彻彻底底的把工作做得细微些，只要你认认真真的工作，就没有工作不到位的时候。
六、2010年的工作计划和安排：
1、把09年搜集到的所有信息进行深入追踪：不得有遗漏。
2、在全省范围内及华北部分地区寻找出新的有效信息。
3、要求信息人员的工作能力更加提高，更加准确、细致的工作。
4、要加强、健全保密制度：信息就是商业情报，如有泄露，将追究当事人的法律责任。
5、加强信息人员思想品德教育，使之成为一个德才兼备的好员工。
七、对公司2010年的工作建议和意见：
1、由于09年美化在内蒙的业务开展不错，能否在内蒙地区展开大量信息搜集工作。
2、建议信息人员应当增加。
3、建议公司是否能够根据行规、现实对经常出差人员多增加一点点出差补助。
山西美化家具有限公司
李文斌 2009年12月11日
推荐第10篇：M3U3 Vocabularies and expreions(叶文斌)
M3U3 Vocabularies and expreions
1.take over 接管，接受
take over the busine接管生意
take over the driving 接过来开车
Let me take over the driving so that you can have a nap.让我来开车这样你可以小睡一会儿。
【拓展】 含take的常用短语：
1）take up表示“拿起；占据；开始从事”。
take up weapons to fight against enemies拿起武器与敌人斗争；
take up painting开始绘画；
take up too much space占据太多的空间。
2）take in表示“吸收；接受，理解；欺骗”。
take in proper nutrition 吸收适当的营养；
I can’t take in what he said.我不明的他说的。
He tried to play a trick on me, but I wasn’t take in.他想捉弄我，但我没上当。
3) take on 表示“呈现；雇用；承担”。
take on a new look呈现新面貌；
take on more workers 雇用更多的工人。
I don\'t reckon I\'ll take on extra work.我想我不会承担额外的工作。
2.pour [pɔ:]
vt.1) cause to run倒，灌，注
She poured herself another cup of tea.她为自己又倒了一杯茶。
2) supply in large amounts or quantities 倾注；大量投入；大量生产
They have poured money into the tourist industry.他们已经把大笔钱投入了旅游业。
3) 倾吐，诉说
pour sth to sb 向某人倾述某事
pour sth out（将某事物）尽情表达出来
She often pours her troubles to friends.她经常向朋友们倾诉自己的苦恼。
They also wanted to pour out their own bitterne.他们也想倾吐自己的苦水。
vi.1) move in large numbers倾泻，涌流
The crowd poured out of the concert hall.人群从音乐厅涌出来。
2) rain heavily (雨)倾盆而降
Bring your raincoat; it’s pouring outside.带上雨衣，外面在下大雨。
3.flee [fli:]
vi.1) run away quickly逃，逃走[(+from/to)]
The robbers fled when they saw the police.强盗看见警察便逃跑了。
The man flee to the mountain to avoid the conscription.
为了逃避徵兵，那个人躲到山里去了。
2) disappear 消失；消散
Night had fled.夜已消逝。
vt.escape from 逃离；逃避
He was lucky to flee the burning hotel.他很幸运逃出了失火的旅馆。
4.destroy （destroyed, destroyed）
vt.1) do away with, cause the destruction or undoing of 破坏，毁灭
- 1 -
The fire destroyed the house.大火毁了那栋房子。
It seems he\'s destroying himself.他似乎正在毁灭自己。
2) to kill the animals (because they are not needed or ill)（因动物有病或不再需要而）消灭， 杀死
The injured dog had to be destroyed.这只受伤的狗要予以人道毁灭。
n.destruction
The enemy bombs caused widespread destruction.敌人的炸弹造成大面积的破坏。 In the last two centuries, the human destruction of ecosystem has led to the daily extinction of 20 species.在过去的两个世纪里，人类对生态系统的破坏使得每天有20个物种灭绝。
【区别】
a.destroy 强调以具有摧毁或杀伤性的力量把某物彻底毁掉，不可修复。
Why, you may wonder, should spiders be our friends? Because they destroy so many insects,…你也许会觉得奇异，蜘蛛怎么竟是我们的朋友？因为它们毁灭那么多的昆虫。
As long ago as the fourteenth century, an Englishman, Sir John Hawkood, made the remarkable discovery that people would rather pay large sums of money than have their life work destroyed by gangsters.
早在14世纪，一位名叫约翰·霍克伍德爵士的英国人，就有过非凡的发现：人们宁肯支付大笔金钱也不肯把自己毕生的事业让暴徒毁掉。
b.damage是破坏，常常是局部的，或可以修好的。
The storm did a lot of damage to the crops.
暴风雨使庄稼受到了很大损失。
5.ruin
vt.1) destroy completely; damage irreparably 破坏，毁掉
The storm ruined our wheat.暴风雨毁坏了我们的小麦。
This behavior will ruin your chances of winning the election.
这种行为将会毁掉你赢选举的机会。
2) cause total lo of money to 使破产，使沦落
I was ruined by that law case.I\'m a ruined man.我被那场官司搞垮了，现在已经倾家荡产。 n.1) destruction毁坏，毁灭，灭亡
This news meant the ruin of all our hopes.这消息使我们的一切希望都破灭了。
2) an irrecoverable state of devastation and destruction 破败、坍塌或毁坏的状态
The church has fallen into ruin.那教堂已破败不堪。
3) a ruined building废墟；遗迹
The abbey is now a ruin.那座修道院现已成废墟。
Many ruins of Roman date are to be seen in the south of France.许多古罗马时期的遗迹可以在法国南部看到。
historic ruin古迹遗址
6.remain
1) vi.stay or be left停留，留下
Some birds fly to the south but a few remain.一些鸟飞往南方，而有些鸟留了下来。
When the others had gone, Mary remained and put everything back in place.其他人走后，Mary留了下来，并整理好一切。
2）l.v.(系动词) continue to be 仍然是；保持
If you won’t eat you’ll have to remain hungry.如果你不吃，那就只好饿着了。
Please remain seated while the plane is taking off.飞机起飞时请保持坐着。
【注意1】remain还可以作名词，常用复数remains“剩余物；残留物；遗迹”；
I visited the remains of an old castle when I was in England.
我在英国时参观了一座古堡的废墟。
【注意2】现在分词remaining可用作前置定语，如：the remaining money剩余的钱（=the
money left）。
7.beneath [bi\'ni:θ]
prep.1) below or under; to a lower position than在…的下方，在…的底下
They sheltered beneath their umbrellas.他们躲到了伞下。
2) be inferior to (表示比较)不及, 次于
Richard is far beneath Henry in intelligence.理查的智力远不及亨利。
3) under the control or influence of (表示环境)在…影响之下, 由于
We shall do well beneath his guiding hand.我们会在他的领导下做得很好。
4) not worthy of 与……不相称
Don\'t do anything that is beneath you.不要做与你身份不符的事。
be beneath不值得
8.complain [kəm\'plein]
vt.& vi.(+about)
1) expre discontent, displeasure, or unhappine 抱怨，诉苦；投诉
She often complains that he is dishonest.她常埋怨说他不诚实。
I have to complain to the manager about it.对这件事我不得不向经理申诉。
2) make a formal accusation; bring a formal charge 控告
He complained to the police that the boys had stolen his apples.
他向警方控告那些男孩偷了他的苹果。
n.complaint
This is a cause of complaint.这是抱怨的原因。
Our neighbours lodged [lɔdʒ] vt.提出 a complaint against us with the police.我们的邻居向警方控告我们。
9.historical
adj.1) of or relating to the study of history 历史(学)的
He gave all his historical papers to the library.
他把所有有关历史的文件都送给了图书馆。
2) having once lived or existed or taken place in the real world as distinct from being legendary历史上（存在）的
The book is based on historical events.这本书是根据历史事件写成的。
【比较】
historic adj.important in history 历史上著名（或重要）的；具有历史意义的
They were lured by a curiosity to see the historic spot.他们被好奇心驱使去看古迹。 This is a historic occasion.这是具有重大历史意义的时刻。
10.declare [di\'klεə]
vt.1) announce publicly or officially宣布，宣告；声明
declare war on/against … 对。。。宣战
declare bankruptcy 宣告破产
declare…(to be) sth/adj.宣布。。。是。。。
I declare the meeting open.我宣布本次会议开始。
He declared that the meeting has been postponed.他宣布会议已延期了。
2) state firmly断言, 宣称, 表明
He declared the story (to be) false.他断言那篇报导是假的。
He declared (that) he was right.他力陈他是对的。
n.declaration [,deklə\'reiʃən]
the Declaration of Independence 美国独立宣言
11.in memory of作为对某人的纪念
He founded the charity in memory of his late wife.
他兴办那个慈善机构以纪念他已故的妻子。
【比较】
in honor of 为了向…表示敬意
A banquet was given in honor of the distinguished guests.宴会是为了向贵宾们致敬而举行的。 in praise of 赞扬…
The teacher spoke in praise of the child for his honesty.他很诚实, 老师表扬了他。 in celebration of 为庆祝...
People wear new clothes in celebration of the new year.人们穿上新衣庆祝新年。
in support of 支持，证明…正确
I\'ll mention some facts in support of my argument.我要举出几个事实来证明我的理论。 in favor of 赞成...;支持...；有利于...
All in favor of this proposition will please say“Aye”.请所有赞成这项提议的人讲一声“赞成”。 in need/want of需要
Please help those who are in need of help.请帮助那些需要帮助的人。
in hopes/the hope of 怀着…的希望
We returned to the park in the hope of finding her wallet.我们回到公园, 希望能找到她的钱包。
12.no doubt
adv.admittedly, to be sure 无疑，确实
No doubt you are wrong.无疑你是错的。
【其他搭配】beyond doubt/without doubt 无疑的(地)，确实的(地)
There’s no doubt that …毫无疑问。。。
No doubt + 从句多半，很可能
No doubt she was disturbed by the noise.多半是噪音惊扰了她。
13.come down with vt.to get or catch (an infectious illne) 得，患（病）(无被动语态) I think I’m coming down with a cold.我想我得感冒了。
【其他搭配】
come about产生，发生
come acro 偶然遇到
come on 加油
come out 开花，出版
come up with 发现，想到
come true 成为现实
14.aware
adj.1）having knowledge or consciousne 意识到的, 知道的，明白的 (be aware of)
He doesn\'t seem to be aware of the problems.他好像没有意识到这个问题。
I’m quite aware how you feel now.我很清楚你现在的感受。
2）alert and fully informed有。。。认识的
She’s politically aware.它有政治意识。
n.awarene 察觉，觉悟；意识
Environmental awarene has increased over the years.
这些年来人们的环境意识增强了。
There is a general awarene that smoking is harmful.
人们普遍认识到吸烟有害健康。
We hold the meeting to promote people’s awarene of protecting the earth.我们开这个会就是要提高人们保护地球的意识。
15.court
n.1) 庭院, 院子
The court is very dirty.这个院子非常脏。
2) 法庭, 法院
The matter is still pending in court.这案子还在法院中悬而未决。
go to court上法院，打官司
in court出庭，在法庭上
take…to court 将。。。告上法庭
out of court
a.不经法庭听审；私下
They are trying to settle the squabble out of court.他们正试图私下解决争端。b.不屑一顾；不值得考虑
The price would put it out of court for most private buyers.
这个价格会使大部分私人买主望而却步。
3) 宫廷, 宫室
He was said to have served at court for years.据说他曾在宫廷中任职多年。
4) 球场
Are the players on court yet?球员都上场了吗?
第11篇：谢文斌语文课改心得体会
语文课改心得体会
乌审旗第一中学
谢文斌
我校的课堂教学改革已经进行了几年，特别是从去年起，全旗全面推进区域教学改革，我校积极革除积弊，鲜明的倡导自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳的请老师住嘴，这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股清风，直吹入了学生的心田，作为语文老师的我也受益匪浅，收获丰厚，同时也让我认识到了课改的必要性、急迫性，进一步了解了课改的一些内容。现把我的几点粗浅看法总结如下：
1、教师角色和教学行为的转变
实施课堂改革以来，我收获最大的就是自己的角色转换了。我由原来的主讲者变成了组织者、合作者。课堂气氛活跃了，学生的个性得到张扬，学生的特长得到发挥，学生的才能得到展示。
教师已成为学生最真诚的合作者，最谦虚的倾听者，最具慧眼的\"伯乐\"。教师的角色开始由\"居高临下的权威者\"向\"平等中的首席\"悄然转变；开始由传授者向促进者悄然转变；开始由管理者向引导者悄然转变
课堂上，教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣，激活了学生的思维，凝聚了集体的智慧，提高了学习的效率。
2、学生学习方式的转变
课改实施以来给学生带来的最大变化是，开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。学生的学习行为开始由\"被动\"转向\"主动\"，接受式学习不再独唱主旋律，探究式学习、体验性学习和实践性学习的介入，与接受性学习交相呼应、相辅相成。
3、给学生展示成果的舞台
学生学习中，我们实行小组合作制，组与组之间，生与生之间，既相互合作，又互相竞争，他们内心有着想展示自我的渴望与冲动，因而给学生提供了一个丰富多彩的展示平台，在这一过程中，我积极鼓励学生用适合自己的方法和策略来汇报小组和个人的成果，以便使不同类型的学生都能发挥自己的潜能，都能从合作探究中获得收益。这样每个学生都体验到了成功的快乐。
通过这样的教学改革，学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
第12篇：狄文斌第11周教案
课题：托物寓意，写冥想文 课型：作文
上课日期：2012年11月14日 作者：狄文斌
单位：滕州姜屯中学 联系电话：13563270318
托物寓意，写冥想文
课前预习：
1 预习《作文训练》上的第三单元《托物寓意，写冥想文》 2网上查阅《白杨礼赞》，进一步理解托物寓意的写作手法 相关课程标准：
“根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”“合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思”“运用联想和想象，丰富表达的内容。” 教学目标：
1感受托物寓意的写作手法。
2理解托物寓意的写作手法，并且运用这种手法写冥想文。 教学重难点：
探究鉴赏、掌握“托物言志”作文的技法。
评价任务：
1读文章，写句子，感受理解托物言志的写作手法。 2互读文章，互相评价，推荐参加班级交流。 教学过程：
一、导入新课，感受托物言志的写作手法：
1什么是托物言志？你能举一篇运用这种写作手法的文章吗？
2教师以于谦的《石灰吟》（ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。）导入
这是一首托物言志的诗歌，于谦写这首诗所赞之物是什么？表达了怎样的情感？ 二如果要写这一类的文章，我们该如何着手呢？ 出示蜡烛
1、两支蜡烛，点燃一支，你想到了什么？（一支奉献，一支没有奉献。） 你要赞美哪一支？为什么？（奉献的那一支。因它燃烧了自己，给人带来了光明。） 那两支蜡烛可以象征世上哪两种人？（奉献者和不奉献者。一个发光发热，无私奉献，一个耗费青春，拥有才能却不利用。）
2、大白天点蜡烛浪费自己。那没点的那根呢？是把自己保存起来，等需要的时候。那应该在什么时候发光呢？ 在黑暗的时候。白天呢？就保存起来。
这可以象征哪一类人？（在危难时刻挺身而出的人。黑暗中发光，正上英雄们危难时刻显身手。）
3、用风吹灭，又能有什么寓意？
蜡烛燃烧的时候，火势很小，很容易受到外界的影响。要保持不灭，光靠一根不行。要火势旺，就要团结起来。对，要团结起来，团结就是力量。一个人是一根蜡烛，我们整个班团结起来，就能形成熊熊大火。
4、快烧完的、不成型的蜡烛。
已经没有形状，仍然坚持燃烧。这可以象征那些意志特别顽强的人，即使身残，依然发光。象……。它的“志”就是自强不息。
5、包装华美的与普通的蜡烛效果一样吗？说明了什么？ 一个人的价值，不在于外表，应该在于他给人奉献了没有。
教师小结：我们可以给蜡烛设置了无数个情景，也因此体会到了无数的“志”，如果我们的作文能写出常人所未写出来的“志”，我们的文章就别具一格了。
小结： 物为志设，首要立意。 出示《白杨礼赞》选段
A描写了白杨的哪些方面？ B抓住了什么特征？ 小结：物状描绘，抓住特征。 将司空见惯的自然景物加以生动形象的描绘，使作者所要表达的志趣和感情有一个实在具体的依托。
A〃运用了什么修辞手法？B〃白杨具备了哪些内在美？
小结：分析内在，暗合立意。 继续出示《白杨礼赞》选段
精神揭示之后，联想到了谁？这些人和白杨有哪些相似之处？
小结：物人合一，浑然一体。
三、小结：通过刚才的探讨，我们掌握了写好“托物言志”的作文的一般步骤： 物为志设，首要立意 物状描绘，抓住特征 分析内在，暗合呼应 物人合一，浑然一体
四、写作训练：
请你根据所学知识，选一个你熟悉的事物，写一篇“托物言志”的文章，注意“物”和“志”要和谐统一。字数600字左右。
作者所借之物是表情传理的外壳，所言之志是表情传理的精神内核。内外之间的联系纽带常常是比喻、拟人、象征、对比等手法。
第13篇：文斌村劳动保障工作计划
文斌村2012年劳动保障工作计划
我在开展社会劳动保障工作以来，为深入扎实的开展好此项工作，大力向广大村民进行宣传服务，为需要就业的人群提供服务，结合我村实际情况，制定2011年工作计划：
一、认真学习十七大会议精神，以此为指导做好我村就业和再就业工作。加强就业培训，增强就业能力。通过大力开展失业人员的技能和创业培训，增加他们的就业能力。
二、拓宽就业渠道，加大就业力度。千方百计为下岗失业人员提供推荐就业服务，一方面从镇劳动保障所及时了解就业信息，另一方面对辖区内用工单位经常进行沟通和联系，及时了解他们的用工信息、空岗情况，并建立长期有效的联系机制和渠道，为下岗、失业人员尽可能就近安排工作，创造便利条件。
三、鼓励自主创业，宣传优惠政策。对有条件的失业人员我们鼓励他们自主创业，将再就业的各项优惠政策、优惠条件、就业信息、社会保障规定宣传材料送到没人家中，同时了解她们的要求、愿望，解答她们的咨询问题。在及时向他们宣传各项优惠政策的同时，推荐他们参加市、区组织的创业培训，并为他们创业提供便利。
四、加强规范化管理工作、贯彻全心全意为人民服务的宗旨、关心失业人员的生活、帮助再就业对象解决生活中实际困难、进一步做好失业人员再就业工作。
五、认真调查、摸清失业人员就业信息、做到情况清楚、信息及时全部输入电脑、并分类建立档案、使工作有目的。
六、认真做好失业人员再就业求职工作，为失业求职人员提供信息、引线搭桥、灵活多样就业，经常走访、了解家庭情况，对特殊困难家庭要尽量帮助他们，对较困难失业人员暂时无力解决的要给予适当的救济。
在新的一年里要不断总结经验，不断提高服务质量，着力探索和追求创新机制，紧紧围绕创建充分就业和谐社区的目标，落实措施，完善各项工作，把劳动保障工作做好、做细、做实。
第14篇：侯文斌：贵金属行情盘点
侯文斌：2017年贵金属行情盘点
尽管美国央行今年第三次上调联邦基金利率，且在今年最后一次会议上连续第三次加息，但美元依然疲软。美元与贵金属价格的反向历史关系似乎将阻止金价、白银和铂在2017年收盘时跌至低点。
在2017年的前11个月，表现最佳的金属是流动性最低的金属，以及具有大量工业用途的稀有金属。这些工业大宗商品今年的表现要好于黄金、白银和铂金。或许这就是为什么钯一直是大宗商品市场贵金属领域的明星。
美联储可能会在今年第三次加息，这是自2015年12月加息以来的第五次加息。在过去两年里，贵金属在最后一个月都会触及低点，美元相应走高。在2017年还剩下一个月的时候，美元自1月初以来一直处于熊市，但在9月突破关键支撑，恢复元气，目前正面临再次挑战低点的威胁。2017年看起来与过去两年截然不同，但12月的诅咒仍笼罩在市场上空。
2017年白银价格区间的中点为16.90美元，而银价将在2017年12月达到每盎司16.47美元。白银总持仓量从11月8日的208,500份下降到月底的187,033份。技术指标的下降表明，许多市场参与者已经放弃了白银，而白银并没有在当前环境中吸引投机性需求。
自2014年以来，铂金一直是最弱的贵金属，与黄金价格相比，它的价格有所下跌。在2017年，铂金与黄金价格价差以370美元的价格创下历史新低。
正如日图表所显示的那样，在2016年初，铂金跌至812.20美元的低点，然后在英国退欧公投后回升至1199.50美元的高位。然而，铂金在1200美元的水平上遇到阻力，而在2016年年底跌回了每盎司888.70美元的低点。NYMEX铂金在2017年初涨至1047.80美元，但在随后的调整中，跌至每盎司890.30美元的低点。从2016年年底的低点到今年的高点968.25美元，这证明了近年来的价格疲软。与其他贵金属相比，铂金仍然疲软。铂是稀有贵金属，当谈到产量时，黄金的产量是铂金的十倍之多，铂金年产量仅为250吨，而黄金产量则是2800吨。
世界各地都有黄金生产，但铂金大多数只来自于南非和俄罗斯两国。在俄罗斯，铂金是镍生产的副产品。然而，在南非，初级产品只用于供给，铂金在地壳深处的存在比黄金更昂贵。与此同时，铂的耐热性使它成为一种工业和贵金属，比黄金产生更多的工业应用。
现在有两种方法来看待铂金。要么是以最弱的贵金属身份一瘸一拐地进入12月和2018年。或者是以低于2017年的中点价格进入2018年。
钯价格自2016年初以来一直是一个看涨的猛兽，当时的价格为每盎司451.50美元。正如每周图表所显示的那样，在2016年1月至2017年11月期间，钯只做了一件事，那就是制造价格高点。2016年，价格区间在每盎司451.50美元至775.70美元之间，并以700美元的价格收盘。在2017年，这个价格区间从678.15美元到1023.95美元，12月1日，价格在每盎司1016美元左右。
铂与钯相比，因价格上涨最引人注目的或许是钯。这两种金属都是工业贵金属，但铂金的熔点和沸点稍微高一些，按目前价格计算，它比钯便宜。在接下来的几个月里，工业用户对经济和工业方面的原因有一定程度的替代。然而，钯的价格走势一直是贵金属行业中最强的。
在贵金属领域，2017年的最后一个月看起来与2016年12月和2015年的最后一个月大不相同。钯的价格走势似乎与去年类似，今年最后一个月的金属价格接近2017年高点。白银和铂金的交易价格都低于其今年的中点价格，黄金价格也在上涨。今年以来，黄金的价格走势一直保持不变，全年多数时间黄金表现优于白银，而铂金在2017年表现不佳。
大宗商品价格往往不稳定。通常，在一个时期内表现最好的会成为下一个时期最糟糕的。然而，钯一直是该行业的明星，铂却是一个“Laggard”。随着2017年年底的到来，铂金将继续提供该领域的最佳价值，而钯则是一个趋势追随者。黄金和白银在利率和美元之间徘徊，但一个特别不稳定的地缘政治和美国的前景潜伏在背景中。
我认为，2017年最后一个月的价格行动对贵金属行业具有建设性作用，并将在可能出现的任何价格疲软基础上买入。我仍然相信，白金可以为那些喜欢抄底的人提供最好的机会，前提是他们有足够的耐心。
第15篇：文斌村劳动保障工作计划
文斌村2012年劳动保障工作计划
我在开展社会劳动保障工作以来，为深入扎实的开展好此项工作，大力向广大村民进行宣传服务，为需要就业的人群提供服务，结合我村实际情况，制定2011年工作计划：
一、认真学习十七大会议精神，以此为指导做好我村就业和再就业工作。加强就业培训，增强就业能力。通过大力开展失业人员的技能和创业培训，增加他们的就业能力。
二、拓宽就业渠道，加大就业力度。千方百计为下岗失业人员提供推荐就业服务，一方面从镇劳动保障所及时了解就业信息，另一方面对辖区内用工单位经常进行沟通和联系，及时了解他们的用工信息、空岗情况，并建立长期有效的联系机制和渠道，为下岗、失业人员尽可能就近安排工作，创造便利条件。
三、鼓励自主创业，宣传优惠政策。对有条件的失业人员我们鼓励他们自主创业，将再就业的各项优惠政策、优惠条件、就业信息、社会保障规定宣传材料送到没人家中，同时了解她们的要求、愿望，解答她们的咨询问题。在及时向他们宣传各项优惠政策的同时，推荐他们参加市、区组织的创业培训，并为他们创业提供便利。
四、加强规范化管理工作、贯彻全心全意为人民服务的宗旨、关心失业人员的生活、帮助再就业对象解决生活中实际困难、进一步做好失业人员再就业工作。
五、认真调查、摸清失业人员就业信息、做到情况清楚、信息及时全部输入电脑、并分类建立档案、使工作有目的。
六、认真做好失业人员再就业求职工作，为失业求职人员提供信息、引线搭桥、灵活多样就业，经常走访、了解家庭情况，对特殊困难家庭要尽量帮助他们，对较困难失业人员暂时无力解决的要给予适当的救济。
在新的一年里要不断总结经验，不断提高服务质量，着力探索和追求创新机制，紧紧围绕创建充分就业和谐社区的目标，落实措施，完善各项工作，把劳动保障工作做好、做细、做实。
第16篇：夏文斌团干培训心得体会
新时期新形势下民办中学如何开展共青团工作
至诚学校------夏文斌
2014年5月7日至9日，非常荣幸参加了宁波市教育局团工委组织的市直属学校共青团干部培训班，在市教育局团工委杨书记的组织下与来自市直属学校的二十多位学员一同度过了为期三天的学习之旅。短短的三天时间里，不仅使我认识了许多新朋友，更学到了很多有益于开展共青团工作的知识。
此次培训虽然时间不长，但是培训内容安排紧凑，培训课程涵盖了新时期中学共青团工作面临的形势与任务，学校团组织活动在学校德育教育中的作用，如何结合中学生的心理开展共青团工作，中学共青团团的活动的策划与实施、论坛交流等。杨书记为我们请到老师阵容也非常强大，不仅亲自给我们作中学共青团干部的成长讲座，另外还给我们请来宁波市教育局副局长，宁波中学党委书记，宁海职教中心校长，杭州市教育局团工委书记，宁波团市委学少部部长等，老师的授课内容也丰富多彩，涉及广泛，他们用自己的亲身经历和感受列举了许多案例，课程内容严谨详实、实用性强，课堂气氛和谐宽松，使我们听得有味、学得轻松。
在培训班的开班仪式上市教育局团工委杨书记介绍了此次培训的背景和意义，市教育徐局长给我们作了第一讲。这些都充分说明了市委领导对共青团工作的重视和支持，是对我们基层团干部工作的极大鼓舞。三天的脱产学习，使我有机会放下手头琐碎的工作，让我第一次静下心来，好好正视、思考自己所从事的共青团工作，理顺了工作中的一些思路，平时工作中的困惑也在学习和讨论中迎刃而解。为了使今后共青团工作做得更好，结合我们民办学校的实际情况，下面我简单总结一下此次培训的心得体会。
一、新时期民办中学共青团组织发展的必要性。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。目前，全国共有普通中学生约8000万人，中职生2200多万人，合计大约1.02亿人，约占全国人口总数的十三分之一。近年来，民办教育得到了迅速发展，同时也给民办学校共青团组织的发展带来机遇和挑战。目前宁波市共有各类民办中小学近50多所，在校学生5万多人，占全市中小学生总数的6.3%，其中初中7.2%、普通高中18.6%、职业高中12.1%。面对日益壮大的民办学校青年群体，如何在新形势下发展和完善民办中学共青团组织工作，充分发挥共青团组织在青年中的号召力、组织力和影响力是摆在我们眼前的新课题。下面我谈谈民办中学共青团组织发展的必要性：
1、民办中学共青团组织具有良好的群众基础。数量如此庞大的青年聚集在一起，为民办中学共青团组织的发展提供了坚实的群众基础。
2、共青团组织的性质和要求，促使发展和完善民办中学共青团组织。共青团工作必须坚持对青年学生的教育引导。作为民办中学的学生，受到中考落榜、家长的期盼及自身心理压力等影响，缺乏必要的社会认同感和归属感，更是迫切需要得到关心和鼓励。因此，发展和完善民办中学共青团组织机构，充分发挥共青团组织的优势显得尤为重要。
3、发挥共青团组织优势，推进民办中学学生管理。目前，大多数民办中学还没有形成一套行之有效的学生管理模式。作为拥有广大优秀青年骨干的共青团组织，可以充分发挥自身的优势，在学校同学生之间架构一架沟通的桥梁，推动和谐校园的建设。
二、当前我们民办中学共青团工作仍存在主要问题及原因分析。
1、团员发展存在薄弱环节，团的吸引力有待增强。
目前民办中学学生团员数量较之以前有了较大增长，但是目前中学生的独立意识、自主意识、选择意识增强，价值观念趋于多元化，入团积极性不太高。同时，由于缺乏健全的团员激励机制，部分中学生认为团员的身份对自身发展没有多大用处，也相应削弱了学生入团的积极性。
2、团内活动形式欠缺创新，团的凝聚力有待增强。
目前，我们民办学校团组织自行组织的文艺晚会、书画比赛、广播操大赛、篮球联赛等校园活动都开展得较好。但在暑期社会实践、志愿服务、社区活动、中学生成人仪式等活动没有能够很好的开展。造成这种现象的原因在于，主要是由于我们民办学校学生来自宁波各县市区，有的甚至是外市或者外省的，假期组织学生的难度比较大，出于学生安全考虑，学校也怕假期搞活动。中学团组织活动应开展丰富多彩的活动，以活动为载体，同时结合学生思想教育于活动，活动形式的单一影响了中学团组织的内在活力。
3、民办学校领导对共青团工作不够重视，党建带团建需要进一步加强。部分民办学校领导对团的工作重视程度不高，精力投入不足，关心不够，加上应试教育的影响和群体安全的考虑，学校领导和教师多较注重抓教学、抓升学率，较少关注和指导共青团工作，中学共青团工作有被边缘化的危险，学校党政领导不能经常或很少参与团组织活动。
4、团组织的工作经费欠缺，活动阵地匮乏。
目前民办学校团组织的工作经费来源主要依靠收取团费及学校拨款。收取团费为最主要渠道，由于我们民办学校没有固定的拨款，经费只是勉强能满足工作的开展。工作经费的缺口加上民办学校体育、文艺设施建设的滞后、学校团组织没有开展活动的固定场所，等因素都严重限制了团组织工作的全面开展。
5、团干部队伍建设与形势发展有差距。
民办学校一般都没有专职团委书记，整个学校团委就书记一个光杆司令，他们或承担繁重的教学任务，或肩负琐碎的行政事务，压力较大，无法保证有足够的时间和精力去思考、研究团的工作。比如我每周课时数达到14节，繁杂的教学工作使我们民办团干部无暇分身，进而也限制了共青团的工作开展。
另外我们民办学校共青团干部具有相关专业背景的人较少，接受过正规培训真正懂团务工作的人少之又少，对新形势下学校共青团工作的新内容缺乏认识，对部分团内的重要活动缺乏了解，在组织管理能力等方面还存在一定的欠缺，需要组织系统的培训，以促进自身综合素质的发展。
三、对策探讨。
1、新时期应结合共青团的内在规律与中学生心理开展共青团工作。中学共青团有着特殊的内在规律，我们必须以更新的思维，从更高的层面来深入思考探讨加强改进中学共青团工作的对策。一是必须把握中学教育教学的规律；二是必须把握教育改革发展的趋势。素质教育是教育改革的大方向，是中学共青团工作的最大依托，共青团要围绕素质教育的推进和深化创造性开展活动；三是必须把握中学生的成长特点。中学是人生的第二成长高峰期和第二心理断乳期，是青少年成长的关键阶段，共青团工作要提高针对性，突出亲和力；四是必须准确把握社会环境的影响程度。正确评估社会环境对青少年成长成才的影响，提高共青团的时代性和渗透力。
2、总体工作思路。
根据我们民办学校的实际情况，面对新形势、新任务，我认为民办中学共青团工作可以考虑实施（\"123345工程\"），即\"围绕一个工作中心（以育人为中心）、推进（思想引领、成长服务）两大战略、重点依托（主题教育、实践活动、校园文化）三类育人载体，重点抓好（队伍建设、委员会建设和中学生学生会与学生社团建设）三项组织工作、建设四种载体（中学生团校、学生会、学生社团、少先队），坚持（主体性、普遍性、科学性、创新性、碎片化）五项工作原则来解决当前中学共青团工作面临的问题，力争使中学共青团工作迈上新的台阶。
3、加强民办学校党组织对团的领导，大力深化党建带团建工作。
要进一步深化“党建带团建”工作。通过加强党建带团建，使民办学校党组织将团的建设纳入党的建设、形成较为完善的党建带团建工作机制。要把团干部的选拔、培训、使用、待遇调整等纳入学校党的建设之中，充分调动广大团干部的工作的积极性，要重视团干部的选拔配备工作，切实配齐配强团的班子。
4、加强学校团组织、学生会的建设。
一是加强中学生团校建设。加强中学生团校、业余党校建设，建立健全选拔、推荐、教学、考核等各项制度，采取多种有效形式吸引青少年学生加入党、团组织。加强对学生会工作、学生社团工作的指导和领导，形成以团组织为主体，以学生会和学生社团为两翼的组织网络体系，创新团组织建设模式，加强学生团干部、学生会骨干的培养。
5、在打造品牌上下功夫，让我们民办中学共青团焕发生机。
一是打造中学生德育品牌。要突破以往思想教育活动的条条框框，根据中学生的成长规律和中学生的身心特点设计和开展工作和活动，推出具有深远影响力、鲜活生命力的德育品牌。深入挖掘中学生中涌现出来的各类先进典型，树立身边的典型教育引导学生。二是打造中学共青团活动品牌。共青团的工作要始终保持较高的吸引力，充满生机和活力，让共青团活动品牌具有持久的生命力，不断推陈出新，同时也要打造百年老店。针对中学生思想活跃、易于接受新事物，独立性强、乐于表现自我的特点，在活动中引入竞争机制。采取各类竞赛、社团活动等丰富多彩的形式，满足青少年多样的需求。三是打造中学共青团工作品牌。对于那些在共青团工作方面作出突出成绩的班级、年级团支部，要给予肯定和鼓励，如可以通过授予\"优秀班级团支部\"、\"共青团工作创新班级\"等形式，增强这些班级的荣誉感，提高班主任对于共青团工作的重视程度。
6、民办中学团干部要化压力为动力，在实践中成长的策略。
要注意将团的工作与教学工作紧密联系，正确处理好团的工作与学校其他工作之间的矛盾，工作中必须统筹兼顾，要注意提高工作效率。同时要注意工作方法，要想办法让领导重视我们的工作；让同事支持我们的工作；让学生喜欢我们的工作；善于总结，搞活动要有始有终；平时要注意积累人脉资源，整合资源；保证活动的经费，广开门路，积少成多；强力推进，集中力量做好一件事情；凝聚团队，掌握核心团队，强化内部管理，同时要善于权力下放，充分发挥优秀学生干部的积极性，在具体工作中相互配合，共同完成各项工作任务；眼界决定境界，细节决定成败，态度决定高度，我们共青团工作要有高度，有内涵，用心做好共青团工作。
第17篇：诉衷情教学设计郑皓文
《诉衷情》教学设计
一、范读导入，揭示词牌。
1、师：你喜欢哪位诗人？来朗诵一首他写的诗词吧！ 生：我喜欢岳飞，我朗诵他写的《满江红》。 师：我听出了一份深深的爱国情怀。
生：我喜欢杨万里，我想朗诵他写的《舟过安仁》
师：读的轻快活泼，真好。（此环节生说到哪首师点评哪首）我喜欢陆游，（板书课题）我来读一首他写的词。（板书诗词）教师配乐范读。
2、板书课题，解题：诉衷情。
这首词的词牌名是——诉衷情。有的词牌名只是规定了词的格式，但有的词牌名像“诉衷情”却能传情达意。谁来读【读】？（指名读，读得平淡。）
师：诉衷情，是把心中全部的感情倾吐出来该怎么读？你再试试。（指名再读。嗯，有进步，读出了感情。）
师：全班读。（齐读词牌名）师：我听出了一份发自内心的感情。
二、初读感知，了解词意。
1、诉衷情，陆游倾诉了什么呢？请同学们自由【朗】读这首词2遍，前一遍读准确，读通顺，后一遍注意停顿，读出节奏来。（指名朗读。）请大家注意听他是否读准了？是否读出了节奏？
2、师：诉衷情，陆游究竟要诉说什么样的情呢？请大家【再】默读这首词，边读边用心体会，可以借助插图和注解以及导读来了解词的内容。
师问：谁来说说，你都了解了什么？（此处学生说的时候，说到哪一句内容就让学生说出相应的词句来）（学生反馈，根据反馈教师进行梳理，聚焦难点“关河梦断何处”。）
生：我知道了陆游当年身赴边疆保卫梁州。
师：哦，词人在诉说当年边疆英勇杀敌的豪情。你从那句读出来的？（生读）还有谁能接着说？
生：陆游年纪已老，但他不能再上战场，心里却牵挂着战场，很感伤。（读句子） 师：体会得好。我们从上阕中了解到陆游曾驰骋沙场、单枪匹马保卫边关，从下阕中了解到金兵未灭，词人已老，他两鬓斑白仍心系战场。大家说的真好。但这一句大家说得比较少（板书：“关河梦断何处”。）理解好像有困难。我们读读，看哪个
1 词不会，那么指出来一起解答。
4、师指向板书：关河，什么地方？ 生：是边疆。
师：词中出现过几个地名，有的也是指的边关，读读找找看？
生：梁州。
师：匹马戍梁州。还有吗？ 生：天山。 师：心在天山。
师：梁州、天山、关河都指边疆，边疆、边疆时时入梦来。（这梦里究竟有什么呢？）
三、想象比读，体悟词情。
【学习上阕】 “当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。“
（一）体会梦境：当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
1、创设情境，配乐范读上阕第一句，生闭眼想象感受梦境。
【这究竟是一个什么样的梦呢？】闭上眼睛，听老师读（读得豪情满怀）边听边想象，驰骋沙场的陆游当时是怎样的？（你看到一个怎样的陆游？）
2、学生想象后言说。
生1：我看到陆游不远万里，前往战场，奋勇杀敌。
师：【你仿佛看到了他奔赴万里疆场，寻求杀敌报国的机会。】（那时的陆游，真是意气风发，壮志满怀）万里觅封侯。（板书“觅”）（那时的陆游可真是意气风发，壮志满怀） 请你读，该生读。
师：多么雄姿英发！你们还看到什么了？
生2：陆游骑着战马，在战场杀敌，保卫着梁州。
师：我仿佛看到他挥戈跃马，戍守边关。匹马戍梁州！（板书“戍”） （那时的陆游可真是骁勇善战、豪情万丈）你来读这句，该生读。 师：挥戈杀敌，多么英姿飒爽。男生齐读这句话！
师小结：好一群英姿飒爽的将士啊！这样壮志满怀、豪情万丈的陆游为何梦断关河？咱们来了解一下陆游生活的那个年代：
3、讲述南宋时期金兵入侵中原，描述民不聊生的画面， 师问：同学们，你们听到这些心里边有什么想法？
2 教师解说：同学们，这就是南宋前期那段屈辱的历史，那时金兵占领了中原，山河破碎、生灵涂炭，三岁起，陆游便跟着父母颠沛流离，过着逃难的生活。驻守边关、征战沙场、收复中原是陆游一生的梦想。他在诗中这样写道：
引入陆游相关诗句并板书，学生齐读。
20岁——“上马击狂胡，下马草军书” 30岁——“平生万里心，执戈王前驱”
48岁——“秋到边城角声哀，烽火照高台。” 65岁——“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。” 70岁—— “当年万里觅封侯，匹马戍梁州。”
师：这个梦萦绕了陆游一生啊！让我们来读出他的心声吧。
（二）体会梦断：关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
1、师：如今，一梦醒来，不知何处。（点生读，请你读）关河梦断何处，尘暗旧貂裘。（圈画“断”）
2、师：曾跟随陆游前线冲锋陷阵的貂裘。如今却——
生：满是灰尘
师：布满尘土。
生：失去了原来的颜色（暗淡无光）。
师：同学们，暗淡的仅仅是那件貂裘吗？还有什么？（还有陆游那颗心）他的心又是怎样的？（伤感的）貂裘旧了、暗了，陆游的心也伤了，碎了。 师：尘暗旧貂裘（圈画“暗”。）
3、对比读：(板书对比句) 师：梦当年—— 师读：当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 师：梦当年—— 男生读：当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 师：可如今—— 女生读：关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
师小结：关河梦断了，这收复中原的梦真的能断吗？（师配乐深情读下阕）【学习下阙】胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
1、范读下阕，学生想象练笔。
过渡：如今，陆游轻轻抚着旧貂裘，心中会想些什么呢？同学们，用心默读，静静地想（体会）他会想什么呢？把你想到的写下来。（配乐，学生写。） {·体会“人老体衰之悲”：
1、生：陆游独坐在床前，抚摸着曾经跟随他多年的貂裘，他在想，当年的我是多么威武啊，如今的我满头白发，路都走不动了，再也上不了战场杀金兵了。
2、师：我问问你，他多少岁了？70岁的老人风烛残年，还能披上貂裘上阵杀敌吗？
3、众生摇头答：不能
师：想到这，他是悲从中来啊！遥想当年，读——生读：当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
师：意气风发，英姿勃勃！可如今，读：——生读：胡未灭，鬓先秋，泪空流。 师：青丝变白发，无可奈何！（板书：人老体衰）他还会想什么？ ·体会“山河破碎之悲”：
1、生：70岁的陆游抚摸着这旧貂裘，老泪纵横，金兵还未消灭啊，我已经这么大年纪了，再也不能奔赴疆场杀敌了。
2、师：他一生的梦想是——灭胡，可直到人迈体衰，胡人依旧未灭，这满腔悲愤啊，用你的朗读表达出来。生读：胡未灭，鬓先秋，泪空流。
他一生的梦想是——收复山河，可直到人迈体衰，这山河依旧——破碎。（板书：山河破碎）
·体会“壮志未酬之悲”：
生：我多么想再披上貂裘在前线作战，我多么想消灭胡人不许他们践踏我的国家，而是我已经老了，不可能再上战场了。}
（此环节灵活处理，点2生说，反复读 “胡未灭，鬓先秋，泪空流”。相机点评）
2、（对比句）师： 忆我当年啊，——生读：万里觅封侯，匹马戍梁州。
可如今——生读：胡未灭，鬓先秋，泪空流。 师：他一生的梦想是——收复山河（板书：收复河山）
可如今 ---生读：胡未灭，鬓先秋，泪空流。
师：他多么想再回战场英勇杀敌啊，可如今---生读：胡未灭，鬓先秋，泪空流。 师：看来你们与陆游同呼吸，你完全明白他的心意，问问你，他的心在哪—— 生：天山，就是边疆。 师：那他的身又在哪——。 生：沧洲，是他的老家。
师：他心系边疆，身却在故园随着岁月老去。身心分离啊，你能体会他的心情吗？ 生：他很绝望。
3、师：说得好！任由着胡骑的马蹄响彻中原大地，眼睁睁看着山河破碎，这股悲愤绝望啊，请你读出来！（此生谁料，心在天山，身老沧州。变红色）
师：梦里，我看到了“匹马戍梁州”，梦醒，【身体却沉重地坠落在“沧洲”】（“身老沧州”） 。齐读。（我听出了陆游那份绝望的心情） 师：陆游的报国梦，就这样一直萦绕着他。（板书：壮志未酬）
3、这是何等的——生答：痛苦
何等的——生答：无奈 何等的——生答：绝望 何等的——生答：悲愤
4、师：难怪他要这样问。（指板书“关河梦断何处”生齐读）
5、引入《示儿》。85岁，陆游离开人世，弥留之际，他留下了这首《示儿》，我们一起读（齐读）。师：他到死都牵挂着祖国的统一，为没有看到祖国的统一而感到悲哀。
四、整体回读，品诵词韵。
1、师：梦里原想——生读：当年万里觅封侯，匹马戍梁州；
此生谁料——生读：关河梦断何处？尘暗旧貂裘 此生谁料——生读：胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料——生读：心在天山，身老沧洲。
2、师：这无尽的悲怆，一腔悲情都融入了这千古绝唱中，让我们站起来诵出他的心声吧。全班配乐（音乐）齐诵。 下课！ 板书设计：
诉
衷
情
南宋
陆游
关河梦断何处 收复河山 壮志未酬
第18篇：《普罗米修斯》教学设计 郑文俊
《普罗米修斯》教学设计
辽宁省大连市金州新区实验小学小学
郑文俊
学习目标
1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。课前准备
课件
教学过程
一、导入新课，激发读书兴趣
1、导语：我们都知道，在中国古代神话传说中，女娲用泥捏成人，给人以生命。为了人类的幸福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在古希腊神话故事中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？出示课题：普罗米修斯
神话故事是人类艺术的瑰宝，值得细细品读，这节课我们一起认真读读这篇神话，看看我们从中能读出什么？
2、读题目，激兴趣
说说你了解关于普罗米修斯的哪些事？
3、学生汇报
过度：下面就请同学认真读课文，看看本文都讲了什么？
二、初读课文，整体感知
1.自读自悟 初步感知
2.接读课文：指名分段读课文，相机指导学生读好难读的段落和词语。如阿波罗、赫拉克勒斯、宙斯、高加索和词语“驱寒取暖、气急败坏、饶恕、双膝”等。
3.汇报主要内容：课文写了一件什么事？（或通过课文了解了什么）。如果学生说：“写了普罗米修斯为人类拿取火种的事”，可这样引导：他为什么要取火种？（出示课件）取火种给普罗米修斯带来了什么？（出示课件）最后怎么样了？（出示课件）你能在文中找到相关内容简要地讲一讲吗？通过这样的
引导，帮助学生把内容讲清楚。
4.指导学法：
快速浏览课文，看看课文是按照什么顺序写的？
5、小结：谁来说说你归纳主要内容的方法？ (把各部分串在一起讲) 过渡：通过读课文，你觉得普罗米修斯最让我们佩服的是什么呢？请学生带着提出的问题再读课文，划出重点的词句，形成自己的想法，准备跟大家讨论。
三、研读课文，分析人物
1、再读课文并与同伴交流
2、引导汇报
教师引导学生重点探讨“普罗米修斯最让我们佩服的是什么”“为什么说普罗米修斯是个英雄？”可以从以下几方面体会普罗米修斯的正义、善良、勇于牺牲、无私无畏：
（1）宙斯是众神之王，阴险狠毒，谁也不敢违抗他的命令（如火神，尽管他同情、佩服普罗米修斯，但他决不敢违抗宙斯的命令），可普罗米修斯敢，并且始终不屈服。
（2）尽管受到非人的折磨，永无尽头，却一直不屈服。
（3）火神敬佩他，大力神救了他，可见他的行为是正义的，是值得人们敬佩的。
交流过程中，引导学生通过有关词句体会人物的心情：宙斯用这种方式惩罚普罗米修斯，你知道他是怎么想的吗？普罗米修斯受折磨时，你能猜出他内心是怎么想的吗？大力神救普罗米修斯时，心里会怎么想？你从哪看出来的？（出示课件）摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
3、小结：通过读书讨论，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄！下面请同学带着感情来朗读相关部分
4、有感情地朗读课文
引导学生有感情地朗读课文，师生评议。重点指导以下段落：（1）
四、五自然段，抓住“悄悄、只要、一定”等词，读出火神对普罗米修斯的敬佩和真心想帮他的心情；抓住“摇摇头、坚定、可以、决不会、更不会”读出普罗米修斯的态度之坚定、为人之正直和无所畏惧。
（2）
六、七自然段，抓住“带着铁环、死死地锁、既不能„„也不能„„
日夜遭受、每天、啄食、永远没尽头”等词，读出普罗米修斯所经受的痛苦；抓住“尽管„„就是、许多年、一直”等词，读出普罗米修斯的不屈不挠。
四、感情升华，引导朗读
1、师生配合：（出示课件）
师：沉重的铁镣，死锁着他的手脚，他——
生：（读：摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）
凛冽的寒风，消蚀着他的脸庞，他还是——（读：摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）
嗜血的鹫鹰，啄食着他的肝脏，他依然——（读：摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）
无尽的刑期，滋养着他的苦难，他毅然——（读：摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）
2、体会人物
师：当普罗米修斯遭受这些苦痛时，他俯视人间，他似乎在高声吟唱：（出示课件；配乐朗诵）
啊„„
我的鲜血在淋漓，
我的内脏被啄食，
宙斯的鹰啊，
你尽情地肆虐吧！
我痛苦，可我不胆怯，
我无奈，但我充满希望！
巍峨的高加索山啊！
你囚住了我的身躯，
可你如何能使我的心
与可爱的人类分离一刻。
3、小结
师：是啊！
他深邃的目光凝视远方
一定看到了山下灯火辉煌
他不息的双耳敏锐如初
一定听到了人间笑语飞扬
沉重的铁链只能锁住他的躯体，却怎能锁住他那颗坦荡无私的心！
勇敢博爱坚强无私
他是古希腊人民心中的——神！
他是我们心中永远的——英雄！
这就是——普罗米修斯！
五、普罗米修斯结束苦难，这是正义的胜利
师：自古邪不胜正，邪恶终将灭亡，正义终将胜利。谁来读读课文最后一小节。（出示课件）
六、总结
师：尽管普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又能忘记他所遭受的痛苦呢？作为人类的一员，你怎样评价普罗米修斯的功绩？
学生自由说一说。
同学们：当我们面对邪恶的威胁，我们能像普罗米修斯一样义无反顾地选择正义吗？
当我们面对痛苦的折磨，我们还能像普罗米修斯一样坚守我们的信念吗？ 当我们面对遥远的未来，我们还能像普罗米修斯一样永远永远地追求，直到成功吗？
老师相信你们，相信你们会成为我心中的普罗米修斯，成为一个勇敢、坚强、博爱、无私的的人!
七、鼓励学生拓展阅读
1.学习赞诗
2、读《资料袋》
我们不能忘记，故事中除了英雄普罗米修斯，还有几个人物，他们是宙斯，火神，大力神赫拉克勒斯，通过故事，你一定对他们也有了初步的评价。他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，可以读读其他的古希腊神话故事。
八、拓展：出示西腊神化图片并引导学生试讲
九、作业
抄写能表现人物心理的词语和句子。
板书设计：
普罗米修斯
勇敢博爱坚强无私
第19篇：采薇教案郑皓文
采 薇
一、导入
《诗经》是人类文明的春天，是文学天地的源头清水，从诗经中走出的女子袅袅娜娜，从诗经中走来的男子豁达坚毅，从诗经中流传出的故事哀婉凄美。今天，让我们用真挚的情、善感的心，吟诵这古老的歌谣！在此之前我要给大家介绍一首现代诗。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。
这是台湾诗人余光中的《乡愁》。其实，每个人都有自己生于斯长于斯的家园，每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲情。对故土的情结对一个人的影响常常是终生的，有时甚至让人魂牵梦绕，荡气回肠。为什么？让我们到我国文学的源头和西方文学的源头中去体验一下这种美好的情感吧！
二、简介
从关关雎鸠到蒹葭苍苍，《诗经》早已在我们心中扎根。关于《诗经》的介绍，在老师印发的资料中有详细内容。今天学到的这一篇选自《诗经•小雅》，是西周后期作品。当时诸侯相争，周室衰落，犬戎、猃狁等外族也经常入侵，周亦兴师反击，造成连年战乱不止。人民特别是出征将士对战争有着复杂的多元感情。 今天我们就要走进他们的情感世界。
三、检查预习
（一）基础知识(齐读)
（二）整体把握
1．这首诗的主要内容是什么？
这首诗是用兵士的口吻，在战后归家的途中，追述、倒叙戍边作战时的苦况，
四、诵读课文 请同学记齐读。 诵读提示：《诗经》基本上是四言诗，节奏为“二二”式。读起来有一种音乐的和谐之美，我们不仅要把握诗歌外在的音乐节奏,更要把握内在的情感节奏.下面先由老师给大家读一遍吧！请大家注意体会这位战士的情感变化.教师配乐朗诵
五、品味经典
缘情入文轻吟低唱
刚才老师在诵读的时候,同学们体会到了感情的变化吗?走进任何一篇诗经的作品,我们总会被种种情思所缠绕,这首采薇也不例外,请同学找出这位战士的情感脉络.板书:悲伤—喜悦---悲伤 1-3节:悲
一开篇,我们就感受到浓重的悲伤,我们不由得思考,此时这位战士身在何方,又为何而悲?
1 身处何时:莫—阳
身在何方:驻地边的旷野（说具体些“我戍未定”说明是在驻地边上） 为何而悲:思乡\\厌战\\仇恨 如何表现:直抒胸臆
借景抒情—意象 薇(如何用薇来表情达意呢?从艺术手法的角度考虑) 重章叠唱: 当人们产生了强烈的感情冲动的时候，“言之不足故嗟叹之。嗟叹之不足故咏歌之”。对深化意境，强化感情起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感。
比 兴:作—柔—刚 比喻时间流逝 朗 读 4-5节:壮
战士的情感发生变化.此时他又身在何方?为何而壮? 身处何时:春季
身在何方: 战场（戎车既驾）
为何而壮: 打胜仗(一月三捷)（侧面描写写军容之壮、必胜信心）（“四牡业业”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”写战马的高大强壮，步伐整齐，“象弭鱼服”写精良的装备， “一日三捷”是用数字的对举，表现了战争的捷报频传。传达出抒情主人公强烈的自豪感。）
如何表现:1.侧面烘托
2.借景抒情—意象 棠棣花(有没有借助什么意象?) 比兴：用花之盛起兴，喻出军容之盛及声势之壮。
至此,全诗气势为之一振.朗 读 6节:悲
身处何时:冬季
身在何方:归途（昔来，是来征战；今往，是往家乡。） （为何要回家时还会觉得悲？） 提示：（1）宋之问在《渡汉江》中说“近乡情更怯，不敢问来人。”一个怯字写出了归乡时的千万种感受。
（2）“古诗十九首”里的《十五从军征》是这样写的：“十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？”
所以这位战士唱道“我心伤悲，莫知我哀”，归来时，还何乐而有呢？归家的喜悦因为对家人自身命运的担忧都变得沉重起来。所以他说”莫知我哀”,莫是没有人,没有人知道我的哀伤.为何而壮:追忆过去，痛定思痛（当初离家时的场景，如今回家的艰难） 如何表现: 借景抒情—意象 杨柳、冬雪
1．借景抒情。诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以飘拂的柳丝这一意象来渲染昔日上路时的依依不惜，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，含蓄深永，味之无尽。
3.对比：将时序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。
同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成……
2 难怪后人把这四句论为诗经中最好的诗句。 朗 读
以境化文巧妙想象
这位不知名的作者,在三千年前,根本不知道电影为何物,但他却分明是一个优秀的导演,能用三个看来简单,其实却很动人的场景,将一个战士的形象塑造得深入人心.而我,行走在他的文字间,我就像是一个演员,不,我就是那位战士.我的手指还有薇的清香,我的眼里也饱含着忧伤.这样一首诗,千百年来被人们用同的方式诠释,用不同的方式纪念,有人挥毫书写,有人深情吟唱,现在我们听到的这一首乐曲就是采薇的新唱.我们也来用自己独特的方式来表达我们的敬意与爱意吧,我有个设想,将这首采薇的乐曲拍成一部MTV吧,我想按照情感线索分三个镜头来拍摄,第一个镜头我是这样安排的: 深秋，夕阳如血，一位满面尘土与愁容的士兵，俯下身子采摘着地上的逐渐变硬的薇菜，不时抬起头远眺着故乡的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱着故乡的小调，眼中闪烁着一丛烈火：时而幻化出家乡小桥流水，时而幻化出战场的刀光剑影……
接下来的两个镜头,我想请同学来帮我完成,请大家在音乐声中来帮我构思一下.评语：1.有景物、有神态、有心理，很生动的画面，很丰满的人物形象
2.把诗歌的意境淋漓尽致地表现出来了
3、真正把握了这位战士的情感脉搏
镜头二：一树的棠棣花灿烂地站在战地边的路口，军旗在料峭的风中猎猎飘扬，战场上烟尘滚滚。将帅驾着高大的马车昂首而来，士兵们呐喊着奋勇杀敌。看！整齐的军队，精良的武器，无不让猃狁人胆战心惊。敌营人叫马嘶，我们所向披靡！
镜头三：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。回想出征时杨柳的依依不舍，看看回乡时道路崎岖，又饥又渴；边关渐远，乡关渐近，可家乡还是那个可爱的家乡吗？
拳拳赤子心，悠悠故乡情。这缓缓的吟唱超越了时空，向我们诉说着那亘古不变的思乡愁绪。
让我们在《采薇》的吟唱中再次用目光抚平这位战士的心伤吧！（齐读）
六、拓展阅读：《十五从军征》 结束：
诗三百,思无邪,它是生命最原始的呼唤。古人与我们在时空里隔绝，却灵魂中相望。《诗经》是一座宝藏,希望每一位同学都能找到属于自己的财富！
下课！
《采薇》预习资料：
一、《诗经》简介
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》。被儒家奉为经典，改称《诗经》。
它收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌３０５篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，人民大众的口头创作，１６０篇，是《诗经》中的精华部分；“雅”乃宫廷之乐，多为京都一带朝廷官吏的作品，有“大雅”“小雅”之分，共１０５篇；“颂”乃庙堂之音，是王侯举行祭祀或者其它重大典礼时专用的乐歌，共４０篇，分为“周颂”“鲁颂”“商颂”，合称三颂。 “风”、“雅”、“颂”和《诗经》的主要表现手法“赋”“比”“兴”合起来，被称为“《诗 3 经》六义”“赋”：陈述铺叙的意思。“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。
二、译文参考：
⑴ 采薇采薇一把把，薇菜刚刚发芽。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。
离了亲人没有家，为跟猃狁相厮杀。不得安宁无闲暇，为跟猃狁来厮杀。
⑵ 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。
满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，没人把信捎回家！
⑶ 采薇采薇一把把，薇菜长得很挺拔。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。
王室差事没个罢，想要休息无闲暇。满怀忧愁真痛苦，生怕从此不回家。
⑷ 什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。
驾起兵车要出征，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！
⑸ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，掩护兵士也靠它。
四匹马儿齐步跨，鱼皮箭袋雕弓挂。没有一天不警惕，军情紧急不卸甲！
⑹ 回想当初上征途，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。我心伤感满腔悲，其中哀痛谁体会！
三、拓展阅读
《十五从军征》 汉乐府民歌，
十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人，家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累。 兔从狗窦入, 雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。
四、自我检测
（一）基础知识
1．字音
玁狁（ ）不遑（ ）孔疚（ ） 靡盬（ ）象弭（ ） 四牡骙骙（ ）小人所腓（ ） 雨雪霏霏（ ）载渴载饥（ ） 2.词类活用
⑴今我来思，雨雪霏霏：
3.通假字
岁亦莫止（ ） 维常之华（ ） 玁狁孔棘（ ） 彼路斯何（ ）
彼尔维何（ ） 象弭鱼服（ ）
（二）整体把握
这首诗的主要内容是什么？
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第20篇：搭石.doc郑文妮
《搭石》教学简案
青岛永宁路小学
王文妮
教材分析：
每一个作家都有自己不同的写作风格，课堂教学时应该把握好作者的风格，才能事半功倍地引领学生领略文本，提高他们的语文素养。正因为《搭石》一文的作者刘章是当代著名的诗人，所以他才能用那样质朴的语言为我们营造了秀美的意境，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，乡亲们无么奉献的精神和一心为他人着想的传统美德强烈地感染着读者的心，激发读者善良的人性美。那一方方小小的搭石，就那样精心踩踏；急着赶路的老人，发现搭石不稳，及时调整，满意才肯离去；一行人走搭石，动作协调有致，声音踏踏，清波漾漾，人影绰绰，充满了诗情画意；如果两个人同时过溪，招手礼让，闲话家常；若是谁偶遇老人，蹲身下伏，背负过溪……一幅幅画面，质朴生动，让人感动。
《搭石》是人教版四年级上册第六组的第二篇课文，本组的阅读主题是“人间真情”，前面已经学习了《古诗二首》（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》），对于人间的离愁别绪有了初步感触，在这个基础上可以学习《搭石》，体会到其中的人性美，同时学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美。
教学目标：
1.认识本课7个生字，会写11个生字。理解“脱鞋绾裤、协调有序、风景、理所当然”的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。教学难点：
1.让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的情景中，体会到心灵美。2.学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美的能力。 课前准备：多媒体 教学过程：
一、激发情趣，导入新课
⒈出示各地风景图片，学生欣赏。
⒉今天我们一起欣赏一道独特的风景，这道风景不但需要我们用眼睛去看，更需要我们用心去体会。
3.板书课题，齐读课题。
【设计意图：由图片导入新课，为课文的进一步学习做好铺垫。】
二、检查生字，质疑定标
⒈自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。遇到不理解的字词可以借助字典，如果哪句话或那些内容读不懂把它划下来，在旁边打上问号。
⒉检查生词学习情况。（引导学生查字典理解“绾”的意思；指导多音字“行”的读音。）
3.交流读不懂的问题。
学生可能提出的问题： (1) “上工、下工”什么意思？
(2)“紧走搭石慢过桥”什么意思？
(3)为什么说“搭石构成了家乡的一道风景” 4．重点解决第三个问题，先读懂什么是搭石。
5.理解了什么是搭石后，引导学生结合课前看到的图片理解风景的含义。6.质疑激趣，搭石就是普普通通的石头而已，为什么它能构成家乡的一道风景呢？这又是一道怎样的风景？
7.默读课文2—4自然段，边读边划出人们走搭石的句子。【设计意图：鼓励学生质疑，以疑促思，搭石——风景？是学生所不能理解的，而这个问题恰恰是课文的重点更是难点问题，以学定教，顺学而导。】
三、多元互动，精品细读
（一）、“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”
1.读句子，抓住关键词语概括出这段话主要讲了件什么事？ 2.年轻人背老人过搭石时他是怎样做的？ 3.理解体会“伏下”的深刻含义。(深深地弯腰) 4.创设情境，理解“理所当然”。“理”是什么意思？这段话中的“理”指的是什么？
先读读。同学们，在
都是这些年轻人，咱们走到小溪边，看见一位老人，你会怎么做？如果是陌生的老人，你会怎么做？当把老人背过小溪时，老人向我们说声谢谢时，你会怎么说？因为？理所当然是什么意思？理？----道理的意思。理所当然是什么意思？按道理，应该这样啊！这里的道理指的是什么？是啊，尊敬老人是我们 的优良品德，乡亲们把这样的事看成是理所当然的事。
指名读。
还有什么事也被乡亲们看成是理所当然的事？
5.联系人们走搭石的句子说一说，乡亲们还把什么事看成是理所当然的？
6.学生交流，老师归纳总结，升华情感。
【设计意图：“理所当然”是文章的关键语句，这个词语也是最能体现人性美的点睛之笔。不仅要理解字面的含义，还要透过字面理解引申义，以及把这个词放在整体的语境中，联系上下文去体验，让学生体验到人性的善美，把词语教学和生活感受密切的联系在一切，有助对文本的整体把握，使学生的情感再次得到升华。
（二）、“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”
1.生自由朗读。2.指名读。
3.教师范读“踏踏的声音，像轻快的音乐”。学生注意听老师读的和同学读的有什么一样？
4.老师读的快一些，为什么要这样读？
5.引导学生说出走搭石的时候要快走，理解“紧走搭石慢过桥”的意思。
6.推荐学生配乐美读。7.师生合作读。
【设计意图：顺情而导，缘情而读。让学生在与文本反复朗读中发现美，感受美，体验美。】
四、回归整体，升华人文内涵
再次出示“搭石构成了家乡的一道风景。”
1.课文学到这，你觉得构成家乡这道风景的仅仅是搭石吗？还有谁？
2.（相亲们）是啊，走在搭石上的乡亲们才是搭石这道风景中最美丽的风景。你现在知道为什么说搭石够成了家乡的一道风景了吧。
3.有了这样的理解和感受再读这句话。4.总结升华，齐读最后一段。
【设计意图：加深学生对搭石及其人文内涵的理解和体验，唤起学生对人生的认识，实现人文性与工具性的统一】
