推荐第1篇：培训后的茫然
伫立在武汉的街头，正午的阳光无情的烘烤着我的心，我有点茫然不知所措。
我在干什么？我要干什么？一时间竟无从记起。
心里堵得很难受！却找不到出口。
呆立几分钟后才知道是要去吃饭，却又毫无饿意。
阳光很刺眼，连周围的钢筋水泥都在散发着无情的气息，整个城市仿佛只剩下我一个人。而我此时也仿似行尸走肉般无生气无知觉。
莫名其妙的回到办公室，写下莫名其妙的感觉，期望着莫名其妙的感动！
说实话，我不情愿培训销售和企划部门的员工。作为财务部门负责人，培训财务我得心应手。可是我并不具有销售人员应有的激情，我甚至不知道如何与他们沟通。
思考了一整晚，我才终于有了注意。我能教他们的也许就是我毕业这么多年来的经验和教训。于是，我有了培训主题：信心、沟通、信任、责任、感恩、正视自己的弱点。围绕这些主题，我精心设计了几个游戏。
一天半的时间，我带着他们玩，给他们讲。我期望我的培训能对他们的生活和工作有所帮助。这群朝气蓬勃的大学生真的很聪明，他们很快就能明白我的意思，而且认为这两天的经历对他们有很大的帮助。
非常有成就感！希望他们都能有所发展。
社会是残酷而现实的！
不管她们是多么需要帮助，我必须冷静客观的从她们中挑出这场战役的胜利者，淘汰失败者。 我能感受到她们的忐忑，能理解她们尽量表现自己的心情。可是我能做的无非是不要武断的作出决定，把对她们中的失败者{这样称呼有些偏激，可这就是现实}的伤害降低到最小化。
于是我花费了大量时间与她们交流沟通，希望能了解她们每一个人。
其实考察她们的过程真的也是折磨自己！每一天，甚至每一场谈话都在不断的改变我心中的人选，面对自己的每次选择我都会非常的惆怅。
真是不想伤害她们！希望这几天的接触对她们会有所帮助，也许这是我唯一能做的。
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推荐第2篇：从茫然走向豁然
从茫然走向豁然
——“样样落实，天天坚持”汇报材料
宋冬英
样样落实，天天坚持；因为正气而充满尊严，因为激情而充满快乐，因为踏实而实现梦想。
——题记
新学期伊始我如同上一年从初中走进小学一样带着一颗诚惶诚恐的心走进校园，走向新的的工作岗位，更甚者比上一年还要茫然无措。毕竟虽没教过过小学却教过孩子，道理是相通的，但是教导处工作从未做过，更不知道怎样带领老师们工作，特别是看到付主任天天皱着眉头非常不快乐，我更是有种抬脚不敢落的心理。总感觉这工作不符合我的性格，愁眉过日子对我来说是一种煎熬。但是一直来自己的生活工作原则便是要么不答应，答应了就一定尽最大努力做到最好。就是带着这种心态和原则，带着一份茫然开始了新的工作。
一、坚持与时俱进的理念
在校园不论你做什么工作，其实前提必须先是一名合格的优秀的老师，而作为一名教师要想不被课堂所淘汰就必须永远用新的理念武装自己。可能与自己的习惯与关系，我一直坚持读书，不仅仅读教育理论书籍而是广泛涉猎，面面皆读。每天晚上睡觉前必须读书，杂志、小说、文学故事等都是我读的范围，尤其是儿童文学还有孩子喜欢的作家的书我都会读，我觉得这样可以更好地了解学生的心理，学校的各项活动学生才是主体，而我们与学生毕竟有代沟借助书籍可以走进学生心灵。间隔几周就会到图书室借一部分书，每次到学校图书室借书一般都是借五本以上，寒暑假时就多借几本。同时我自己也经常买书，当然现在的书都价钱较高，我在买书时一般都是从网上购买，既是正版价格又便宜。要如果遇到非常想读的书，网上买需要等待就从书店买。
二、坚持微笑着发现身边的美
我自己知道整天板着脸的人我不喜欢，推而广之老师们也不会喜欢，所以只要是老师们的事我都笑着对待。说实话有时个别老师性格急躁，说话不好听甚至难听。我自己本身脾气也比较急，但我都及时的劝住了自己，我经常用一句话提醒自己：笑着解决问题比怒目相对要好得多。老师们虽然是成年人，但与孩子有时是相通的，那就是喜欢表扬，其实人人都如此。每周一我执勤的时候都会睁大 - 1 -
眼睛微笑着观察，从学生到老师，从课上到课下，从操场到教室。执勤通报时及时表扬在校园中发现的闪光点，因为任何一个学生都有他的优点，任何一个老师也都有他的长处，要用发现的眼睛去看待他们，要用欣赏的眼光去引领他们，让他们扬长避短，建立自信，努力工作，不断进取！肖川教授说：有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有美，有美的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有快乐，有快乐的地方就会有幸福。
在教导处工作的，就是要学会欣赏，学会发现，授之以美，手有余香！
三、坚持以身作则
本学期开始我每天坚持7:15前到校，除非极特殊的情况（不会超过五次），到办公室后扫地拖地，烧水。然后到教学楼看看学生的晨读情况，中午检查午写。这段时间视导和课程实施档案同时建，在刘校长的帮助下我提前把每一项都备好课，每一项需要什么？布置下去再一一检查。从县教研室视导开始关注视导组到了哪里？怎样检查的？怎样抽课的？等等，及时与其他兄弟学校联系，以便“不打无准备之仗”。要求别人做到的自己必须先做到，自己做到了不用要求别人也会做到。当然更感谢所有建档案的老师的大力支持和无私的付出，五年级班主任，二年级五班各位任课老师的理解和帮助。
四、坚持练就勤快的腿
咱们学校比较大，许多杂七杂八的事缠绕着，而这一切都跟教学戚戚相关，都需要去打理，都需要去协调。走近师生，深入师生，了解“民”意，倾听“民”声，关注“民”生。对于好的建议或方法，能吸收的就吸收，不能的则说明原因，解释清楚；对于矛盾或意见，能说服的就说服，能解决的就解决，“不在信号服务区”的就在过滤后向相关领导汇报或转知。向各位校长学习，做到有事无事在校园多转转，多走走，尤其是在一些盲区，如中午、课间、时段，便于发现问题，防患于未然。
五、坚持自己动手写点东西
现在有种说法我们的备课叫“百度备课”，可见网络已经渐渐渗透我们的生活甚至骨髓。以至于现在的孩子有很多都不会写汉字了，我想这可能是教育部要求降低英语高考成绩，提高对语文、国学重视的原因之一吧！一直以来我坚持自己写点东西。学校的教学计划、推普周国旗下讲话、晨读午写实施方案、教学常
规月方案计划、学校图书管理使用、课程实施自评及汇报材料、视导汇报材料、规范汉字书写学校申报、学校展板介绍等都是自己去写，没事时也会在自己的博客上写点心情随笔之类的东西。虽然水平不高，但当写出来后总会有种收获的喜悦。我想及时的写点东西就是反思的过程，我们的人生不就是在反思中丰满吗！
六、坚持公平处事
“公平是相对的，不公平是绝对的”这就是我们的生活。在安排工作时本着公平的原则，对事不对人。常规检查所有教研组长、备课组长和级部主任参加，有的老师提出工作忙没时间，我的解释是“我们的参与是对所有教师的负责”，人人都忙但这是我们的工作。整理视导档案和课程实施档案是一项相当大有繁乱的工作，对所有的档案我和刘校长都去一一检查，只要有问题不论是谁，不论你多忙都要返工，我们本着的原则是“对学校工作负责”。当然不公平是绝对的，做事情毕竟不是买东西可以用秤称，不行用弹簧秤更精确，但我们每个人的心中都有一杆秤，把握住它的平衡就好。
七、坚持团结合作
重视合作意识。作为教导主任，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。在工作中向刘校长请教，向李光主任学习，征求杨宁老师和孙英华老师的意见，遇到两处室布置的事有冲突及时和张林主任、孙海燕主任等各位主任沟通交流，本着遇事商量的原则截止现在我们的工作都顺利的开展。上周到梁邹小学学习，她们的教导主任在教导处干了十几年了，她这样说：“教导处工作是小米粥一点都不起眼，其他各口是大鱼大肉。小米粥没有鱼肉的鲜美但它却养人。我们在老师们觉得没多大用处，但我们不在一天老师们会发现我们还是很有用的。”细细想来就是如此，人能有用，别人有事会想到需要你的帮助还是很满足的。
八、坚持以教学为中心
教育教学质量是学校的生命线，新课改追求的，正是让每一个学生都得到发展，正是为了推行素质教育，提高教育教学质量。工作之初便确立了以激发学生兴趣为目的，以教学为龙头，以个体集体备课为抓手，以课堂为平台的教学工作方针。小学是养成教育的重要阶段，就从学生的读书写字入手。坚持两节连排的
阅读课，坚持晨读和午写的开展，每一个晨读每一个午写我都要到教学楼去转一转，虽然有的老师提出说没什么效果；有的老师说这是额外给老师们增加工作量；有的老师说导致语文课完不成教学任务„„听过后我笑而置之，我认为只有从一点一滴做起，从细微处抓好才能给学生打下良好的基础，为他们的终生奠基。可能短时间内不会见成效，但对学生的一生绝对有帮助。每天，迎着第一缕朝阳走进校园，教学楼里传来朗朗书声，抑扬顿挫，清脆悦耳；中午，悠扬的乐声响起，孩子们陆续步入教室，坐姿端正，静气凝神，苦练书法，这是一种别样的和谐。我努力追求这个目标。
回顾两个月的的工作，在领导和老师们的帮助下我已经渐渐从之初的茫然中看到了曙光，从茫然的心态感受到了豁然开朗。但我也深知对教导处的工作还十分稚拙，没有经验，一切从零开始。我工作中还有许多急需解决的问题:
一是对各位教师的了解少，服务工作还不到位。由于学校大、班级多，教务人员少，教学事务多，工作缺少头绪和计划性，加之自己的能力有限造成了听课的时间有限，不能在第一时间深入课堂，不能及时的了解每位老师的课堂教学现状。
二是本人由于性格使然，自己能做的就自己做，管理经验严重不足，以个人之力能完成的工作，固然可以做好，但有的工作是必须要靠集体智慧和力量的，这就需要工作中充分调动发挥老师们的积极能动性。
在新课程背景下，在教导处工作要心中有爱，肩上有担，腹中有墨，永远做一个教学理论与实践的践行者，引领者。
教育需要激情，需要全身心的投入；
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；
教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；
教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。只有这样我们才能从茫然的沙漠走进豁然的绿洲！
推荐第3篇：茫然的相关成语
拼音
máng rán
注音
ㄇㄤ? ?
基本解释
◎ 茫然 mángrán
(1) [in the dark;unseeing]∶模糊不清的样子
拔剑四顾心茫然。——唐· 李白《行路难》
茫然无知
(2) [in absent way;at a lo]∶失意的样子
茫然不知所措
引证解释
亦作“ 芒然 ”。1.广阔无边的样子。 南朝 宋 鲍照 《还都道中》诗之三：“茫然荒野中，举目皆凛素。” 唐 雍陶 《送宜春裴明府之任》诗：“南行春已满，路半水茫然。” 宋 苏轼 《前赤壁赋》：“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”
2.模糊不清的样子；无所知的样子。《庄子?盗跖》：“目芒然无见。” 北齐 颜之推 《颜氏家训?勉学》：“吾初读《庄子》‘?二首……’茫然不识此字何音。” 唐 杜甫 《送路六侍御入朝》诗：“童稚情亲四十年，中间消息两茫然。” 明 宗伦 《旅怀》诗：“ 东吴 隔千里，归计尚茫然。” 杨朔 《印度情思》：“他不是茫然前进，他追求的是一种理想，一种信仰。”
3.犹惘然。失意的样子。《庄子?说剑》：“? 赵文王 ?芒然自失。” 唐 李白 《古风》之三：“尚采不死药，茫然使心哀。” 明 李贽 《与梅衡湘书》：“ 丘长孺 书来，云翁有老态，令人茫然。” 郑振铎 《取火者的逮捕?埃娥》：“他若有所失的懒散的坐在河岸的石上，双眼茫然的望着远处。”
4.急遽貌。茫，通“ 忙 ”。 清 蒲松龄 《聊斋志异?刘姓》：“ 刘 茫然改容，呐呐?手而退。”
茫然相关词语
虽然、然后、当然、突然、自然、竟然、然而、居然、仍然、依然、忽然、既然、显然、果然、不然、必然、天然、偶然、天然气、大自然、猛然、悄然、要不然、茫茫、迷茫、固然、已然、理所当然、赫然、全然、黯然、坦然、愕然、自然科学、纵然、恍然大悟、淡然、不以为然、骤然、公然、毅然、安然、悠然、蓦然、自然而然、欣然、截然不同、默然、一目了然、飘然、陡然、俨然、自然保护区、轰然、自然界、盎然、自然资源、恍然、断然、贸然
茫然相关成语
黯然神伤、黯然失色、黯然无色、翻然改图、豁然开朗、寂然无声、迥然不同、理所必然、茫茫苦海、茫然若失、茫然自失、茫无边际、茫无端绪、茫无所知、毛骨耸然、毛骨竦然、渺渺茫茫、安然无事、安然无恙、傲然屹立、勃然变色、勃然大怒、不期而然、不以为然、怅然若失、超然物外、处之泰然、春意盎然、大谬不然、大义凛然、淡然处之、荡然无存、道貌岸然、翻然改进、翻然悔悟、防患未然、斐然成章、废然而返、忿然作色、功到自然成、果不其然、悍然不顾、果然如此、浩然之气、涣然冰释、浩气凛然、恍然大悟、浑然一体、焕然一新、豁然贯通、惠然肯来、孑然一身、戛然而止、井然有序、截然不同、喟然长叹、毛骨悚然、慨然允诺、溘然长往、岿然不动
推荐第4篇：校园招聘 走出茫然
每年的 校园招聘 现场总是人山人海，在这硝烟弥漫的就业季，总有一些应届毕业生手拿简历无处投递，也有一些人拿着简历一通乱投。.
在校园招聘中，我们见到的最多的东西可能就是一摞摞的个人简历，简历是求职的第一步，只有简历符合招聘方的基本需求，求职者才能通过初审，进入下一轮的笔试或面试。简历需要包含的内容其实非常简单：你的能力。在你被拿出来和同一职位的求职者放在一起比较时，它能够为你“张嘴说话”，能够帮你说出你的不可替代。总的来说，简历应当在血肉丰满的基础上，体现出鲜明的“职业优势”，从而让自己在众多的求职者中脱颖而出。.
不妨让我们思考一下，简历是什么？是对你过去四年人生的总结概括？是对你个人能力的介绍？是对你未来职业发展方向的一个展望？.
其实，简历是在递出简历到接到面试这一段时间内，HR手上持有的关于你的全部信息来源。这要求你有着清楚的就业目标：想从事怎样的职业、想去怎样的公司、想拿到多高的薪水„„只有清楚了这些，你才能拿出一份内容重点突出、求职意向清楚的简历。但遗憾的是，许多大学生的简历十分苍白，更像一份求学履历。.
表面看，乱投简历和无处可投显示的是大学生求职盲目，但实际上，这些现象所折射的正是大学生内心的茫然。他们不了解自己，不了解自己的爱好与特长，也不了解自己未来的职业方向。总是抱着“先撒网再说”的心态，这是大学生内心茫然的生动写照。.
要想真正找到合适的工作，就需要认清自己。求职前要搞清几个问题：你真实具备哪些能力？你的职业愿景是什么？选择什么样的公司才能实现你的愿景？为实现这个目标你需要在哪些方面付出努力？想清楚这些问题，就能够走出茫然，找到自己的职业方向。.
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推荐第5篇：上拔剑小学教学评估工作汇报
上拔剑小学
2013年教学评估工作汇报
我校根据河北省和峰峰矿区教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，学校教学评估工作，已经取得阶段性结果，通过了镇中心校的验收。我校通过开展此项工作，深刻感受到它进一步推进了课程改革，强化了学校教育教学管理，规范了办学行为，为全面提高教学质量奠定了良好的基础。为进一步将教改工作引向深入，查找工作中的不足，总结经验，现将我校工作开展情况做以下总结：
一、学校现状：
上拔剑小学始建于1945年，1995年迁到现在的新校址。学校占地面积11880平方米，建筑面积1740平方米。学校现有教学班7个，在校学生269人，教师19人，其中小高9人，本科6人，大专9人，教师学历达标率100%。
多年来，学校遵循“两全”方针办学，以“勤奋、朴实、守纪、爱学”教导师生，树立“以人为本，以德立校”的办学理念，注重师德培养，倡导特色办学，追求务实作风，培养良好的校风。学校连续多年为学区先进学校，区级普通话达标先进单位，区级德育示范校，区级科技教育先进单位，市级德育示范校；学校少先大队两年连续被推荐为区级雏鹰大队；校艺术科技活动多次获一等奖，科技教育渐为办学特色，学校参加河北省创新大赛获
一、
二、三等奖，受到了区教育局表彰和领导好评。2009年被邯郸市人民政府授予“园林式单位”。2010年被评为“无烟化学校”。2012年4月承办了峰峰矿区教育局艺术节教育管理区文艺汇演，受到了领导的好评。
二、统一思想 , 提高认识 , 成立机构 , 明确职责。
针对教学评估工作,全校上下统一思想,高度重视,我们依照上级
相关文件及领导指示精神进行了周密的安排与部署。我校组织全体教师认真学习《河北省义务教育阶段教学评估实施方案》文件，成立了教学评估领导小组，由校长高宝丽同志任组长。
三、教学评估工作安排及具体实施步骤
1、学习《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》
2、成立机构、确定评估原则及程序
3、教师自评、教研组评
4、数据统计、登统
5、撰写评估报告
四、评估结果及分析
本次教学评估坚持客观公正的原则，以事实为依据，优秀教师比例控制在 15% 左右，教师教学评估结果为优秀2名，其他均为良好，无不合格教师。
学校评估结果为：教学管理23分，课程管理9分，教学条件15
分，校本研修16分，评价研究14分，总计77分，为基本达标单位。
评估结果分析
（一）教学管理
1、管理能力学校领导班子成员有校长1人，主抓教学副校长1人，教研组长2人。学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，校长主任经常深入教研组、备课组开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈定时开启校长信箱，及时
了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。
2、管理目标学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建
立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长
问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。
3、管理机制学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开，做到依法治校。
4、教务管理学校的图书室、音乐教室、美术教室、科技活动室、微机室、实验室内设施完善，并能够充分利用；体育器材室等管理制度健全，均有专人管理；有明确的教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准，各项制度健全；学校档案资料齐全，各部门工作计划、制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。
5、学生管理学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。学校领导和班主任轮流值班，对学生的纪律、卫生等方面进行全方位管理，经常对学生进行勤俭、守纪、好学、自信等方面教育，学校、班主任、家长、学生之间签订了“安全责任书”等，班主任充分利用主题班会课对学生进行理想教育、文明礼貌教育、革命传统教育、安全教育等，利用家长通知书，学生综合素质评价手册等形式，对学生的行为进行规范。
五、存在的主要问题
1、受教师编制制约，各专用教室没能配齐专职人员，一定程度
上影响教学质量的提高。
2、地方课程的实施和校本课程的开发，还没能总结出成功的经验，特别这两种课程的评价，可操作性不强。
总之，我们通过“教学评估”工作的开展，建立了具有激励、导向管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系，促进了教师自主学习、自我反思，提高了教师的师德水平、专业素质和教学能力，从而改变了以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准的做法。激励学校进行教学管理，校本研修的建设和创新。
推荐第6篇：大一新生为何如此茫然？
大一新生为何如此茫然？
2008-12-15 17:31:00|分类： 教学相长|字号 订阅
如今，大一新生已进入大学半年多，虽已熟悉习惯了大学生活，但似乎还很茫然。不知道自己为什么进入大学，不知道自己的专业有何用处，不知道自己所学专业的就业前景怎么样，不知道------有很多个不知道。大一新生有的太闲，不知道该做什么；有的太忙，不知道如何取舍。大一新生为何如此茫然？造成这种现状应该向谁问责？
首先应和中国的教育体制和中国父母的教育观念有关。很多学生在进入大学以前，多接受的教育都是目的性很强的，读重点小学、重点中学，进入高中后只有一个目标，那就是高考。那时候，学生不用规划自己的生活，除了学习，很多事情都由父母、老师代办。有了这样一个奋斗目标，生活紧凑，生活自然不会茫然。
进入大学，什么都得自己规划，习惯了被被别人安排一切，突然间自己就没了主见，手足无措。不知道如何安排自己的生活，逐渐陷入一片茫然。
再者，很多同学不愿意思考“我为什么来大学”“我的大学生活应该如何度过”等问题，每天跟着自己的同学去上课、下课，生活没有波澜，甚至逃课、睡觉、网聊。到头来感到茫然，不知道自己要干些什么。其实，这是一种对现实问题的逃避，总以为这样的问题不用考虑自会有结果。总以各种各样的理由一次又一次宽容自己。殊不知，这样的一种宽容，时间一长，就是一种纵容，致使自己陷入“茫然”，无法自拔。
有时候，大一新生的茫然源自自己的盲目。进入大学，空闲时间增多，课余生活逐渐丰富，各个社团大量招新。对大一新生来说，很多社团都是那么令人神往，于是随大流，一个人报了好几个社团。第一学期大一新生都是社团里的小社员，没什么太多的事情要做；到了第二学期，大一新生逐渐成为社团主力军，在社团里的事务也逐渐增多。学习、学生会工作、社团工作，大一新生一个也不愿意放弃，每天都为了各种各样的事情忙碌。然而一个人的精力有限，面对如此巨大的工作量，大一新生想要面面俱到，往往到头来一个也未顾及到。当看到别人在某一方面取得了成绩，而自己忙得焦头烂额却一事无成，新生们又开始怀疑自己的能力，一度陷入茫然。
更多的时候，大一新生没有弄清楚“什么样的生活是自己真正想要的”，往往是大家都做的，我也跟着做。其实，“茫然”只是大一新生乃至青年学生所面临的众多心理问题的一个方面。仅从这一点，不难感受到“精神危机”正一步步从成人社会向美丽的“象牙塔”迫近。
推荐第7篇：我好自卑好茫然日记
为什么人老是要有那么多的情感呢？为什么要让我存在那么多的情感呢？这一切都好茫然。是我本身太敏感了，照样本身变得多愁善感起来了呢？我知道人老是有那么多的不如意，可我做不到坦然面对，不足大年夜胆，老是躲避那些实际的问题，让四周的人都认为我很脆弱……我到底该怎么办呢？我好想远离自卑，让本身变得倔强起来，好想告诉全世界的人我心里的设法主意……
在我的生活傍边，我真的认为本身过的好空虚，在以前的日子里，我哭泣过，我苦楚过，可是依然一片茫然……小时侯曾司幻想本身长大年夜大年夜会变得很漂亮，很有钱，可那也不过是我的“持续幽梦”我曾经也有过弘弘远年夜的幻想，可是因为我的各类原因和自卑的心理而磨灭了，自卑使我活得好累，使我也掉落去信念和妄图，我好憎恶自卑，自卑让我在生活的门路上碰着各类的挫折和不满，我为什么要那么的自卑呢？……
自卑我憎恶你，请你GOOUT！
推荐第8篇：上拔剑学校环境卫生整洁行动情况汇报
上拔剑学校环境卫生整洁行动情况汇报
自开展城乡环境卫生整洁行动活动以来，我们按区爱国卫生办公室和教育管理区要求认真完成了各项任务，并取得了较好的成果。现汇报如下：
一、高度重视，加强领导
我校成立了开展乡村环境卫生整洁行动领导小组，校长为组长，政教主任为副组长，负责环境卫生整洁行动的开展。领导小组召开了专题3次会议，组织督查4次，由于领导重视，使这项活动开展有始有终，成效显著。
二、大力宣传，营造声势
为加大对开展城乡环境卫生整洁行动的宣传力度，学校调动一切宣传力量进行宣传，发放宣传资料500余份，召开学生动员会2次，通过宣传，营造了声势，使开展城乡环境卫生整洁行动的知晓率达到100%。
三、采取措施，成效显著
自今年开展乡村环境卫生整洁行动以来，我们组织大型活动清扫多次，坚持每天课前十分钟净化和每周两次的大扫除，在历次活动中组织出动学生约1000人次，添置清扫工具100余件，清扫垃圾近5吨，捡拾塑料袋纸约1万只。学校开展了“环卫小标兵”评比活动2次，从而更大地调动了师生的积极性，树立了开展城乡环境卫生整洁行动的典型。学校购置清扫工具和用车清理垃圾点共投入3000多元，学校及周边环境卫生大有改善，得到了广大群众的好评。
四、强化机制，建立制度
开展城乡环境卫生整洁行动不是一朝一夕之功，必须常抓不懈。为此，我校制定了开展城乡环境卫生整洁行动的长效机制，对校内环境卫生做了明确规定，对校外环境卫生整洁区域作了明确划分，使学校环境卫生工作有章可循，有制度约束，职责要求。 开展城乡环境卫生整洁行动是建设两型社会的需要，是提高居民健康水平的要求。在前一个时期，我们虽做了一些工作，取得了一些成果，但也还有需要加强的地方，一是要进一步加强对学生的卫生习惯教育，二是要进一步加强对社会居民的环境卫生意识的宣传。使这项目工作具有长效性、自觉性。我们相信有上级政府的重视，有制度的约束，有先进典型的引导，学校环境卫生将会一天比一天好，我们的家乡会更美丽。
推荐第9篇：上拔剑小学生本教育培训总结
上拔剑小学生本教育培训总结
自开学以来，我校组织了多次生本教育培训与学习，去其他学校也听了几节课，还听了几场生本教育专家的报告，老师们都觉得受益良多，感触很多。
“关注人”是新课程的核心理念。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
生本教育创始人郭思乐教授指出：“教育的本质－－是（在教师帮助下的）学生发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。
生本理念指出，教育的终端是学生，学生学会任何东西，最终都要通过自己内化，人的获得最终是依靠学生。学生不仅是教育对象，更是教学资源。学生的全部既有经验、智慧、知识和学习内化的积极性是基础性资源，其他资源最终必须和学生资源相结合或化合，才能发挥效益。依托学生资源进行教育，容易获得事半功倍之效。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。
生本课堂主张“无为而为”的原则，主张教师不给学生过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间；同时创设情景，引发学生自我意识的产生，并不断强化。在生本课堂，不是“教”决定“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务。强化学生的自主学习，课堂少预设性多生成性。
“生本教育”的课堂，学生的学习在课前，课堂上是反馈、交流、讨论和互相质疑，课堂只是起到调度和调整学生学习方向和方式的作
用，让学生一直保持激情，自主地学习下去。然而，我们的课堂往往是老师教、学生听的课堂，在课堂上学习新知识，却不知学生是否都接受了，是否都学会了，哪里还有不懂的、不明白的，都没有机会表达。相比较一下，的确是差得太多。郭教授的“生本教育”激发学生学习的积极性，让其产生动力，老师给予一定的指导和调控，让学生学会自主探究学习的方法。久而久之，教学活动形成良性循环，“教是为了不教”的目的也就达到了。
通过学习郭教授的“生本教育”思想，对我们的新课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路，才会彰显其独特的人文魅力。
推荐第10篇：上拔剑校区“爱岗敬业劳动模范”评选活动方案
上拔剑校区
“爱岗敬业劳动模范”评选活动方案
为了深入学习科学发展观，树立学校教师中的教师模范，发挥好党员先锋模范作用，促进我校教师队伍的建设，加快我校事业的稳步发展，校区研究决定在我校区进行一次“爱岗敬业劳动模范”评选活动，学校就开展“爱岗敬业劳动模范”评选活动制订如下方案：
一、活动目的
通过本次评选活动，树立本校选进教师的典型，扩大劳动模范的影响力，充分展示我校教职工为人师表、爱岗敬业、教书育人、管理育人、服务育人、团结协作、勤奋工作、无私奉献的精神面貌，进一步塑造学校教工的新形象，推进我校树立教师模范工作的深入开展，加快我校教师队伍建设。
二、参评条件
1.政治思想表现好，觉悟高，模范遵守学校的各项规章制度，严格执行学校及有关部门的有关决议。
2.具有良好的职业道德素养，无师德违规记录，全面贯彻党的教育方针，爱岗敬业，时时处处以学校的发展大局出发，学生喜欢，家长放心，社会满意。
3.具有较强的专业理论素养，教学成绩优秀，工作业绩显著；近两年教学成绩在同年段、同学科中居中等以上。
三、评选名额：7名
四、奖励办法
1.学校颁发“爱岗敬业劳动模范”证书。
2.评优评先和职务聘任时在同等条件下予以优先考虑。
五、评选办法
由校区党支部对参评教师进行条件审查。首先，由各校讨论推荐人选两名，再报校党支部研究确定，最后在全校公示劳动模范名单。
第11篇：上拔剑小学教育督导评估汇报材料
迎接省督导评估工作总结材料
上拔剑小学 2011年11月
上拔剑小学省督导评估总结材料
我校全面贯彻党的教育方针，坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办学理念，坚持校园建设规范化，文化建设系列化，专用室建设特色化。以建设文化校园，平安校园，健康校园，文明校园，信息校园，质量校园，生态校园为目标，努力做好迎接河北省教育督导评估检查的各项工作。现将工作总结如下：
一、取得的成绩
1、学校基本情况
学校现有1个微机室, 1个实验室和仪器室,1个远程教育室, 1个图书室,1个少队活动室，1个科技活动室，1个音美器材室，1个体育器材室，学校还配备了校园广播系统,校园监控系统。学校图书馆现有藏书量8652余册,生均27册。学校现有教学用计算机30台,生机比例10:1 ,办公电脑8台,师机比例3:1。近三年来,学校的入学率,巩固率,升学率都达100%。注重学前教育，3-6周岁幼儿入园率为98%。
2、教育教学条件不断改善
今年学校新增多媒体教室6个，微机室计算机30台，图书3000余册，数学科学仪器500多件，音体美器材200多件，极大地改善了办学条件，为教师教育教学水平的成长和学生的全面发展打下了坚实的基础。
3、以科技为突破口，打造特色校园文化。近年来，学校坚持以科技航模活动为切入口，让学生在科学探究的体验中学习，在成长与进步中，通过科技活动的开展，激发了学生的兴趣，提高了他们的创新能力，形成了我校科技创新教育的特色，造就了一批有潜力的特长学生。学校现有校本课程《科技模型设计与制作》，二楼有科技文化长廊，三楼有少年宫科技活动室，那里是学生体验创新，放飞梦想的地方。我校学生在峰峰矿区历届科技节和全国青少年科技创新大赛中取得的优异的成绩。我校在校门口布置了四个不锈钢橱窗，分为学校简介、教学工作、校园活动、荣誉榜四个板块，展示了学校良好的育人氛围和办学特色。一楼低年级教室门口，布置了传统道德文化长廊，教育学生从小做一个诚信明理的好少年。
楼道上布置了体现地方特色的磁州窑文化，教育学生从小爱家乡，立志长大建设美好家乡。三楼各功能室门口布置了功能室特色介绍，让每个到功能室上课的孩子都能感受到浓浓的特色文化。
4、全体教师齐动手，优化了校园内外环境
学校按照教育局要求对校园围墙进行了美化，书写了标语，学校面貌焕然一新。学校在前操场南部开辟了一个约2亩地的种植园，成为了学生们的综合活动实践基地，培养了学生从小爱劳动、敢于实践的优秀品质。学校对教室、各类办公室的布置及物品摆放要求整齐划一，各种墙（板）报栏目齐全、内容丰富、美观整洁。前操场硬化区域做到了无杂草、无废弃砖（石）头、无垃圾纸屑、无乱堆杂物；不留任何卫生死角。学校内外部环境上了一个新台阶，处处彰显着浓厚的育人氛围，得到了师生和家长的好评。
5、充实学校标准化档案材料，完善软件建设。
在档案材料的建设工作中，我校全体教室集思广益，共同谋划，整理完善各种必备资料，认真查漏补缺，做好资料归类归档工作，按要求制好资料封面和目录，本次迎检我们一共准备了两百多个档案盒。为了取得最好的效果，我们将所有目录和封面都制作成了彩页，确保资料装帧精美、类别清楚，做到了精益求精。
二、主要措施
1、我校领导班子团结协作，做到了早动手，科学谋划。暑假放假后，学校就参照《河北省教育督导评估验收标准》，制定了迎检工作方案。维修了校门口，更换了部分教室的门窗，维修了舞台，新建了种植园，粉刷了围墙，首先做好了学校的美化工作。开学后全体教师集思广益，学校形成了系列的校园文化：理念文化、环境文化、办公文化、班级文化、科技特色文化等，为学生创造了尊重、理解、自主、创新、个性张扬的发展空间，真正实现了开放式素质教育。
2、学校组织全体教师为迎接省政府教育工作督导检查加班加点，从校园环境的美化开始，到对图书室的布局进行了合理的调整、新图书上架；布置德育室、实验室、科技活动室、音美器材室等功能教室。在整个迎检的工作中，老师们认认真真，兢兢业业，坚持带病工作，不请一天假，发扬了吃苦耐劳，勇于奉献、积极配合的团队精神，经常加班到晚上十点，克服了人员紧张、任务繁重许多困难，为迎接省政府教育工作督导检查做出了应有的贡献。
3、精心布置班级文化，做到班班有特色。班主任作为学校的一份子，白天做学校布置的工作、上课、批改作业，晚上把布置班级文化的工作带到家里，让亲属们一起帮忙制作。每一个教室都融入了班主任老师全家的聪明才智。
三、资金投入情况
近年来，学校累计投入10余万元。新建义井教育管理区航模基地投资6000多元；新建种植园投资8000多元，维修校门口及舞台8000多元，更换部分教室门窗3000多元，粉刷校园围墙用涂料13000多元，白化美化各功能室、教室28000多元，布置科技文化长廊、磁州窑文化长廊、传统道德文化长廊、校门口宣传橱窗投资30000余元，功能室文化、班级文化布置投入18000多元。
总之，在今后的工作中，我们还将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，创教育强校，持“育人为本”理念，走“创新教育”道路，打造优质名牌，凸现办学特色，提升办学水平，努力把学校建成品位高、特色明、现代化的学校。
第12篇：选购福州二手房房源不妨一好二还三贷四顾
在如今买不买的起房对于许多人来说都是一种衡量生活好坏的标准，而在房产交易中不单单只有新房才是人们购房选择，许多二手房也是人们心目中的理想选择，这多是由于如今房价的居高不下，以及二手房在某些方面跟加满足购房者的需求，如市中心的房子多是二手房，二手房周边配套也较为完善，还有二手房更能满足如今年轻的购房置业者经济实力不足的需求等等，但是要如何买到自己心目中的好房子呢?福州二手房适合自己的才最好的
对于许多的福州二手房购房者来说，在购买福州二手房时都会将二手房的地段、户型、楼层做一番比价，其中必然会有优劣之分，而购房在对于这些优劣条件都会做一番对此，而在做对比时就需要根据自己的具体需求而定，如有想选择离上班地点近的，有的喜欢周围环境比较清静的等等，这些需求都需要从自身出发，切不可盲目跟风，要不然有可能后悔莫及。
买福州二手房讨价还价有学问
在福州二手房市场中，购房者在选择时多是会与卖家在价格上讨价还价一番，但是如何在讨价还价中占有优势，这其中就有许多的学问，最常见的就是在房源的缺点上下手，不过总的来说在讨价还价的前提是要先了解福州二手房房价走势，这样既不满目的砍价也不会出现吃亏的情况。
购买福州二手房经济实力是根本
买房就需要有购房资金，在福州二手房市场中许多人都会选择贷款，其中贷款通常分为公积金贷款，商业贷款和混合贷款，而在当下福州多数银行都收紧了房贷业务，不少银行申请的贷款其放款时间都延迟到了明年，这就使的购房者在购房时有可能无法如期付款造成毁约情况，迫使购房选择现金支付房款，因此购房者在购房时要考虑是否有充足的购房资金来源，以免得不偿失。
购买福州二手房冲动是大忌
在买二手房婚房，更要保持冷静，不要因一时冲动而购买了到家就后悔的房子。毕竟二手房存在一定的缺点，要了解清楚房屋的缺陷后再购买，免得后悔。另外，要买到满意的二手房也要抓机遇，太多的顾虑或者太轻率做决定也会让自己的判断失误。
来源：爱楼
第13篇：无清晰职业规划,职场人工作三五年仍茫然
无清晰职业规划，职场人工作三五年仍茫然
已经是夏末了，从象牙塔迈入职场的大学生们，经历了找工作的忙碌和苦涩，大部分怀着憧憬走上了不同的工作岗位。刚刚走出校园，他们对于职场有希望，但是更多的是迷茫。很多人安慰自己，只要过了新鲜期就可以了，顺其自然，但是和公司前辈交流后才知道，就算是工作了几年的职业老人仍然存在茫然的情况：或没有职业发展、或是对目前的工作没有兴趣、或是对于目前的薪资不满意。那如何才能让自己走出茫然呢？
谷明（化名） 工作五年售后技术工程师不清楚如何自我发展谷明大学毕业后进了当时校园招聘时签订的一家比较知名的IT企业从事软件售后技术服务的工作，因为工作自己做的很不错，加上单位薪资和福利都是可以的，所以一做就是五年没有换过工作。看着身边的同事来来去去的，自己组里这几年来都不知道换了多少新面孔，自己有时候也不禁蠢蠢欲动，却又害怕改变的风险，没有那个勇气。本来，想想顺其自然算了，但是在工作的这第五个年头，自己好像有了职业倦怠，一方面觉得自己近两年工作内容没有什么大的变化，所以在工作没有什么大的进步，发展堪忧；而另一方面，自己已经工作五年了，薪资也没有涨多大的幅度，虽然公司是薪酬保密制度，但是自己有感觉自身的薪资和工作两三年的同事相差并不大。现在自己对于工作很消极，感觉好像什么都没劲。时间过得很快，现在新的一年已经过去了大半，自己很想走出这个状态，找到出口，但是公司内部已经没有了希望，投简历找外面的公司么，反馈也不大。
莫妍（化名）工作三年电话销售方向模糊，缺乏定位莫妍高考失利，最后只上了大专学校，但是选了当时热门的市场营销专业。但是上了大学才知道，自己选择的这个热门专业是“就业杀手”，就算是一般的
本科生也没有什么竞争力，更不用说自己的大专文凭了。毕业后，莫妍和班里大多数女同学一样，选择了最容易找的行政工作。因为形象不错，所以进了一家大公司当了前台接待。当时，虽然工资只有一千八，但是工作环境不错，福利也还可以，所以莫妍也很满意。但是工作时间久了，莫妍觉得自己好像打杂工一样，根本学不到什么东西，现在是还好，那以后呢？莫妍觉得很恐慌，所以工作一年后就离职了。因为离职后找了很久也找不到合适的工作，所以做了电话销售，之后只能辗转不同公司的电话销售岗位。虽然做销售，薪资还可以，但是不是自己想要的。自己还是希望能做含金量高点，稳定点的工作。只是，自己到现在也还是很茫然，好像做了销售工作后，其他工作更找不到了，换工作好像只能换销售的工作。
职业顾问分析
谷明从事的软件售后技术工程师是指软件销售之后为客户服务的技术人员，主要是帮助客户解决使用过程中对于产品性能和应用的具体问题。一般售后技术工程师具备比较专业的技术知识，同时还有较强的沟通能力和分析能力。它的优势在于职业人在工作中既可以学习新的技术知识，又可以积累客户资源和人脉渠道，为自己以后的发展打好基础。它的劣势在于，发展方向不明确，往技术方向发展，比不上专业的开发人员；仍然往技术客服方向发展，含金量不高；往管理方向发展，也许可行，但是不清楚如何往上走？自己创业么，风险性太大。所以对于谷明这样顺其自然，没有清晰职业规划的职业人来说，很容易就感觉走入了“死胡同”，不清楚自己的发展在哪里？应该怎么去发展？职业顾问建议，谷明目前缺乏的就是清晰的职业目标和发展路径，还是需要尽快确定自己下一步职业定位，转到自己适合发展的平台上，尽快走出职业倦怠，否则时间拖得越久对自己越不利。
莫妍和谷明的情况虽然不同，工作三年换了好几份工作，但是问题都是出在
没有职业规划。因为莫妍读的是有“万金油”专业之称的市场营销专业，加上又是大专学历，在校时也没有积累专业相关的实践经验，所以就业竞争并不强，很难进入较好公司平台的市场部门。所以，在不清楚自己找什么工作是适合自己发展的情况下，就选择了“先就业再择业”，随便找份工作再说。但是，等到自己工作了以后才发现，职业发展需要的是延续性，自己随便找的工作所给自己的经验与其他工作的需求又是不同的，所以再离职找工作就频频碰壁，能找到的就是门槛很低的，谁都能做的工作，这个和自己想要的是完全不一样的。这里因为莫妍对于职场行业岗位之间的相通性不了解，加上欠缺相应的求职技巧，所以一直都走不出这个“怪圈”，她自己也感觉到了如果还是继续这样下去，就是一个“恶性循环”的过程了。职业顾问建议：莫妍要走出这个困境，首先需要确定自己适合的发展方向，根据行业岗位间的相关联性，整合自己有效的竞争力，找到切入口。因为涉及到转岗，所以起点不会很高，需要调整心态，慢慢累积后，再往上发展。
清晰可行的职业规划是保证个人发展的关键
目前，职业规划虽然已经越来越受到人们的重视，但是真正了解职业规划的人并不算多。独之秀首席职业顾问张平认为其中的原因主要还是由中国的国情决定的。虽然，自从改革开放后，中国的经济发展非常迅速，经济格局也发生日新月异的改变，但是老一辈人吃“大锅饭”，有份工作就可以的思想还是影响了下一代人，国内大部分人还难以真正从仅仅为了生存而工作的观念中走出来。职业规划其实是针对决定个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，包括根据自身的职业兴趣、性格特征、能力倾向、以及外在的竞争力等自身因素，同时考虑到各种外界需求因素，经过综合权衡考虑，来把自己定位在一个最适合自己的位置上，并且合理规划发展，以便最大限度地实现自我价值。而不同的个人，想法不同，价值观不同，需求不同，职业规划的目的也会不同。所以，职业规划不能仅仅以成功论，而是需要吻合自身情况和现实情况的。“凡事预则立，
不预则废”，一个清晰科学的职业规划绝对是可以帮助自己少走弯路，找到自己现实中适合的切入点和发展路径。缺乏目标，走一步算一步的职业生涯靠的是自己的运气，但是谁能保证自己一定有这样的运气，或者有一辈子的运气呢？
文章来源：独之秀职业规划
第14篇：前途茫然心理恐慌 桂林大学生就业征程众生相
随着新学期的到来，新一轮的就业热潮又将开始，各式各样的就业问题也一一摆在毕业生的面前。记者在一场场招聘会中，深深感受到了大学生在就业征程中的无奈和烦忧。
就业压力与心理恐慌
“我现在经常睡不着，年也没过好。”广西大学中文系的小黄上个学期一直都在为前途忧心忡忡。在上个学期，小黄边准备考研边找工作。但矛盾的心理却时时让她无法集中精力：一方面怕考不上研究生，另一方面又怕因为准备考研又耽搁了找工作。“所以每场招聘会我都去，桂林的、南宁的……一场场下来，搞得头昏脑胀。晚上我常常会躺在床上偷偷流眼泪。”
小黄告诉记者，除了以痛哭来排解压力外，她也常常在网上关注每天自己的“星座运程”。而这，也是很多同学的习惯，“郁闷的时候算算，感觉还很准。”小黄表示，虽然不少大学生并不迷信，但不可否认的是，算命看星座正在悄然成为不少毕业生舒缓压力的又一方式，用小黄的话来说，就是“让自己有个方向和寄托”。
在人民网上公布的一份网上调查结果显示，参与调查的大学毕业生中有92．94％的学生存在就业压力；而77．5％的学生感觉在找工作期间存在比较大的心理压力。而56．95％的受访者认为就业压力的主要原因是“扩招带来了庞大的就业大军”，55．97％的受访者认为是“现实与理想有巨大的差距”造成的。
高额学费和低收入落差
“人们都说大学生的就业观念有问题才导致今天就业难的现象，我不这么认为。”在2月9日的招聘会上，来自师大的学生小韦告诉记者，现在大家似乎都把大学生就业难的症结归结为大学生自身观念的问题，这并不合理。
“父母在我们身上投资了那么多的教育经费，光是上大学就要好几万元，可现在我们找的工作有的才是几百块钱一个月。”小韦说，高额的学费和最后实际的低收入让相当多的学生和家长难以接受。“高投入、低产出的模式无论是谁都难以接受，为什么却苛刻大学生来接受？”小韦说，他一场场地接连赶好几场招聘会，热情不减，但让他受不了的是用人单位普遍人为的压低薪水，这让很多大学生在就业时感到力不从心。
记者在招聘会上对一些应届毕业生的调查发现，不少毕业生对自己走进社会后第一年理想的月薪要求多在1000到1500之间，800元是能够接受的底线。而另一现象却是，800元是不少招聘单位的备注栏中最常出现的数字，这让很多毕业生在招聘台前犹豫不前。
没有目标前途茫然
“我也不清楚自己要找个什么工作，反正和专业相关的都行吧。”在招聘会上，桂林工学院的一名应聘学生手里还拿着四份简历，在招聘会上转了1个小时还没有投出去。在招聘会上，像这位学生这样情况的并不占少数。不少学生参加招聘会都像是在“赶集”，没目标、没准备，只是凭运气希望能遇到好的单位。而一旦发现理想的岗位却没信心，有信心的却又显得准备不足。
据人民网公布的调查显示，对于自己未来的发展，有明确职业目标的大学生只有13％，有目标但不明确的占到25％，而没有明确目标的达到了62％。不少大学生对未来的职业生涯模糊，不知道自己的优势和劣势，也不知道自己适合从事什么工作，找工作时茫然无措。
随着就业压力的加大，越来越多的学生出于对自己前途的考虑显得越来越急进和浮躁，相应的不少问题也随之浮出水面。不少高校老师表示，作为一个完善的教育机构，在不断提高教学水平的基础上，给大学毕业生提供必要的心理咨询或职业规划方面的帮助更是当务之急。大学生也应仔细衡量和考虑自己的职业观念和价值观，以便在社会需求和个人发展之间能够实现良好对接，从而为找到理想工作打下基础。（孙敏）
来源：桂林日报
第15篇：当代大学生毕业生就业五大无奈后的茫然
当代大学生毕业生就业五大无奈后的茫然
一边是高校盲目的扩招，一边是经济结构发展的失衡，再加之特权现象的参与、老板们的贪婪，使大学生就业成为了当代中国一个举世瞩目的问题；再者说，变化是这个世界永恒的主题，于是2013年中国职场怪像丛生。正是这些无处不在的职场怪像左右着职场人的命运，而你，是不是也正陷入这些“怪圈”中难以自拔？
一、考研之后彻骨寒
麦可思的调查数据显示，2013年研究生就业压力越来越大。第一季度中，研究生的求职签约率低于本科生，且起步薪资也低于期望值，几乎和本科生一样。这一现状让很多硕士毕业生大失所望。然而，具有讽刺意味的是，频繁曝出的研究生就业难新闻，似乎并未让学子冷静思考考研和就业的问题。
专家点评：高校不负责任的扩招，不仅摧垮了本科生的梦想，也摧垮了研究生们的梦想。中国“初加工式”的工业结构与有学历人才的迅速膨胀形成了一个极度的反差，再加之向“腐败”或“权力”要收入的社会群体心理，使中国企业的科技含金量极度低微，于是也就造就了许多大学生、研究生在中国并无用武之地的社会现实。严峻的现实摆在了我们的面前，中国高新企业少得是那样的可怜，研究生你又将去向何方？但面对现实，弥补就业力和学习力之间的差距才是大学生和研究生们要重视的问题，怨天尤人解决不了问题。针对这个问题，专家建议，本科大学生与其去考研，还不如去提高自己的动手能力，提早做好去当企业技工的心理准备也许更现实。
二、国考之路多迷茫
工作稳定、福利有保障，在体制内的工作比在任何地方都稳定靠谱，不管外界有什么风险，“金饭碗”也不会破。“与其在企业里飘摇不定的四处打工，不如老老实实当个公务员。”
然而，许多过来人却表示：他们在体制内看不到发展的希望，想跳出来，却因为没有明确的职业定位和职业规划，不得不留在体制内“混日子”。
专家点评：“公务员考试热”不是个人行为，而是一个社会群体行为。它是这个时代下权力干预经济，致使社会经济发展、社会资源分配失衡后的真实体现。 1
于是当今社会许多人都想“坐享其成”、规避发展风险，但又不能为自身找到切实可行的出路，所以只能随大流。
专家提醒各位，在参加国考前就务必要一定要三思而后行，弄清楚自己的职业定位和职业价值观，不要在“随大流”之后又是“悔青肠子”的后悔，最终感到是在浪费生命。
三、“北上广”，想说爱你不容易
“北上广”是很多人心中的“梦想之地”，多少学子又不曾梦想摆脱在小城市生活的命运，转入到大都市的怀抱。
然而矛盾的是，一边想奔进来，一边想退回去。因为，上海、北京、深圳、广州等这样的一线城市，不论是生存的竞争，还是职业发展的竞争都尤为激烈，不少人挨不过刚去时最艰辛的三四年，便调头回家发展。此外，房价的节节攀升和空气质量的恶化，也成了让大家逃出“围城”的最大动因。
专家点评：来来去去间，很多人都付出了高昂的“折腾成本”。经过研究发现，一些北上广的职场人毅然回老家发展，但二三线城市的资源和机会有限，他们难以找到对口的工作，其中一些人最后又选择了勇闯大城市；而另一方面，在小城市的职场人一窝蜂挤进一线城市寻找发展机会，但由于对异地的人才市场、行业和职位信息不了解，求职成本高，且定位迷茫，屡屡失败不知所措。不管是去一线城市，还是回老家到二三线城市，职业发展涉及城市变动都是重要的调整，所以一定要注意自己明确职业定位，尽可能减少换城市带来的风险和成本 ，要懂得舍弃，因为换城市总会有所牺牲，不可能求得两全齐美。
四、工会组织，一个虚无的天堂
中国老板界道德水准的良莠不齐，再加之社会道德的大滑坡，使大学生们逐渐意识到，应该到一个具有独立与企业法人之外的工会组织的企业工作比挣钱多的企业更有保障。
专家点评：大学生对独立于企业法人之外的工会组织的需求，反映了当前大学生们维权意识的提高。可是，当今中国工会法的可操作性并不强，不得不让大学生们望“企”兴叹。
五、老板的信仰在哪里
毕业于太原理工大学的小李与几位同学在北京、上海打拼三年后来到河北省
人才大厦求职时说：“一位老板的信仰对一个求职者来说很重要。因为老板信仰的不同创造出不同的企业文化，进而为求职者提供不同的就业或发展平台。就当今社会来说，我首先选择信仰基督教新教的老板，因为他们更敬畏生命，在企业中你更能感受到自由与平等。我真希望中国涌现出一大批基督教传教士，让中国人全部经受一次基督教的洗礼，这样中国才有希望。”
专家点评：基督教中“我们都是上帝的儿子”的名言打造了基督教徒眼中“人人平等”的世界，基督教要求信徒“只能听从”上帝（而不是某一老板、官员的个人意志）的教义，使企业员工能够做到更加坚持真理，更加敢于挑战权威或权力，员工也就更加容易干出成绩，这无疑就成了一个求职者良好的自我发展平台；同时，作为企业也就更加容易找到自己的科学发展之路了。“契约文化” 就是起源于基督教，于是这样的企业老板将更加重视契约的履行，企业员工也就更加诚信，企业给予员工的身心健康和安全也就更有保障。可是令人可悲的是中国信仰基督教的老板又有几人？
工作贯穿了人生的2/3，每当面临抉择，面临换挡时刻时，难免心生犹豫，踟蹰不前。专家认为，把握住前进的方向，关键在于充分分析中国经济调整的方向，认清自我，量力而行，这样就不会陷入职场怪像之中。
第16篇：阳光正好,但我却败给了青春,茫然在途的散文
渐进四月，已过清明时节，细雨纷飞过后，地上的影子又跑了出来，我看着它，它也看着我。它是它，我不是我，而它也不是我的。
生存了在这个世上才二十年的我，每天都在思考着一个问题，我该怎么走下去？就是这么一个问题，每天都能把我拖垮，抽空我的思想，每天都如行尸走肉般，放任自己的躯壳游走于这世上。
01 对不起 我没活成我想要的生活
我不知道这句抱歉该对谁说，是自己还是父母还是老师，不过，我只知道，我欠下了一句对不起。还有五个月，我就要变成了一个大三的老师姐，但我的个人阅历却仍能够嫩得挤出水，跟大一的小鲜肉比起来，我唯一的资本应该就是比他们多活了一年了吧，青春都输给他们了也输给了我自己。大学两年了，没有参加任何组织社团，没有参加任何的课外实践，交际范围为几十平米的宿舍，交际人数为3人，估计未来两年情况不会有变化。每天和室友动些歪脑筋想着如何一夜暴富或者找个有钱人嫁了，起码少奋斗几十年，还约定谁当上大老板了就得带着对方混。彼此打趣说的话，我竟然有一瞬间当真了。我想要的真的是这样的吗？我付出了那么多的青春，到头来竟不如一夜暴富来得痛快？我真的很迷茫，我知道自己想要的是什么，但是却像在一座孤岛，只能在那里等着，甚至是等死……人生啊！哪有一帆风顺，可是又怎会满途荆棘呢？
对不起！我想要的生活你给不了我，而我也得不到。
02 我以为 哭完就能解脱
晚上上完课，打开手机，屏幕上赫然一条短信，看到“很抱歉”三个字，我关掉了手机屏幕，很平静的走出了教室。玩闹着和室友走到操场，我叫室友先回宿舍，自己想去操场走走。这是我收到相似的第四条信息，看到开头我就猜到了结尾，事情就是这么没有反转。唯一过了面试的组织通知我没有通过实习期，为了它我还放弃了一个我很喜欢的组织。曾经手中握得多紧，它就越想要挣脱。这次，是我想要挣脱开了，我的心态这次放得很开，虽有些沮丧，但这条短信的到来对我来说只是一个形式，因为心中早已预想千万遍。我围着操场跑了几圈，不觉得累，内心毫无波澜的我逼着自己哭了出来，总觉得拿哭为自己的失败做一个交代吧，至少内心好受些，至少算是一种解脱，至少我是这么以为的……
到现在，我才知道，哭出来的泪水都是往下噎的。
03 才大二 我就开始害怕失业
父母总担心我太过内向，以后融不进社会，很容易失业。我总是反驳他们说你们根本不懂我，但是此时内心我知道我连自己都骗不到。寒假，朋友圈里晒出了他们的寒假安排，满满当当的，而我，却用手机填满了我的生活。明明是文字，但它们在我的世界里却是那么喧闹，我关掉了朋友圈，没有了朋友圈的日子，我的世界清静了不少。我知道现在的自己与咸鱼唯一的区别就在于我尚能呼吸，是一条半死不活的咸鱼了。没有任何竞争优势的我，才大二，就想为自己找条后路了。我太害怕失业了，我害怕会让父母失望，我害怕别人看不起我，我害怕到最后我会讨厌我自己。
二十岁，我在想，未来我该怎么走。
二十岁，我活成了最不想要的样子。
第17篇：20岁,这一天曾经是那么期盼,而今近在眼前,却又有些茫然。（定稿）
20岁,这一天曾经是那么期盼，而今近在眼前，却又有些茫然。
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じ☆ve┭约啶 发表于2009年08月21日 18:53 阅读(72) 评论(3) 分类： 情感天地 权限: 公开
-2009年8月22日(七月初三)，即将迎来我人生中的另一个具有分界意义的年龄----20岁。
20岁，对于一个人意味着太多，从年龄界限来说，意味着已逝去了人生中最美好的一段青春年华，可人生才刚刚起步，我很珍惜自己已经失去的和得到的，甚至很想回头重新来过。重新好好地珍惜每一瞬欢笑，每一滴眼泪，每一寸光阴，每一份情谊。
20岁，人真正的长大了，身上又多了一些责任，人也应该变的更加的成熟，也真正正式成为成年人。从1跨到2，并不仅仅是一个数字的跳跃。18岁是法定成年年龄，那个时候的自己始终觉得自己还在1里面活跃，身上充满小孩似的稚气，但也知道自己做错事要负刑事责任了。但是仍然暗自庆幸着。也许生性反叛，别人眼里的自己一味的叛逆着，始终坚信着\"没有放荡过就没有年轻过\"，做着自己喜欢做的事情，直率，任性，冲动，叛逆，愤怒。
20岁，除了一柜子书，一个普通本科生学籍，一颗善于感动的心之外，我几乎一无所有。诚然，20岁的一无所有已远不同于十几年前的一无所有了，毕竟，我已学会了理解，理解母亲头上的缕缕白发，理解父亲额头上的条条皱纹；理解责任，知道对自己负责，更懂得对别人负责；理解伟大，也理解卑微。我也学会了忍耐，忍耐痛苦，忍耐逆境，忍耐屈辱，忍耐辛酸。生活更是让我学会了热爱，爱自己，爱别人，爱生命，爱阳光。学会了等待，学会了坚韧。但是，20岁的我感受最深的却是比黄昏还要厚重的风雨，内心悸痛地体会着来自各方的爱，总觉得承受太多，无能回报。
也许生日应该庆祝，20岁的我，没有因为过生日而比平时更加高兴，找不到庆祝的借口。庆祝自己慢慢变老还是庆祝自己真正成熟？没有一个标准答案。小时候，盼望着过生日，过生有新衣服穿，新玩具玩，会得到很多自己喜欢的东西，会有很多人给自己庆祝，当然还有生日蛋糕吃。天真的没有想过其他任何问题。长大懂事后，对生日的渴望也不像小时侯那样急切，每次生日似乎都是读了两学期书，过了一个寒假才发现，啊，又过生日了，当然也会向父母索要\"钱财\"。20岁的生日，很想和爸爸妈妈一起出去吃顿饭，一家人在一起其乐融融，没有太多的浮华，也没有虚伪，平淡而幸福，也应了那句老话\"平平淡淡才是真\"。20年来，是他们在抚育我，培养我，爸爸妈妈，谢谢你们。
回忆着自己的每一个生日，有的已经记忆不清，只是慢慢的，每一次过生日都会有一番感悟，翻开儿时的照片，在一个晴好的午后，沸腾了记忆。无邪的笑，胖胖的脸，还有藏匿好的梦想，闭上眼睛，与另一个自己对话，把自己关在童年的罅缝里，惊天动地地笑给自己看，还有什么比这更美好的事情。恍然大悟，自己已经20岁了。长大是一种残忍的愚蠢，被迫接受现实与世故，责无旁贷的无奈，但我知道，任何一种存在都有它的意义，就像生命本身是难以抗拒的一样，没有什么值或不值得，到最后的最后，我们始终会亲口说再见，离别，终究是人生的最后一堂课。这时我知道，人在不可避免的长大，变老，然后死去。每天都有新的生命降临这个世界，每天都有生命离开这个世界，也许，20年后，还是条好汉。
20岁之前曾不止一次地闭着眼睛梦想未来的辉煌，也一次次皱着眉设想未来的坎坷。而在今天看来，那都只是自己一厢情愿，自作多情罢了。生活不是一两句话能够说得清楚的，更不是我们主观所能控制的。而到了20岁，表情是谁也猜不透的，微笑里隐藏的是成长的故事，泪滴中埋葬的却是逝去的童谣。20岁，好想停下来捆住年轮休息一阵子，怎奈年轮环环推出，只留给我一个茫茫然的大惊叹号。20岁，男儿的血液以启示的方式再度提醒我去寻求生命的轨道。20岁的我不敢断言自己以后的路会坦坦荡荡，但我确定我的心会坦坦荡荡。
二十岁的天空，飞满五彩斑斓的精灵，绚丽而又多彩；二十岁的天空，蓝天衬托着白云，白云衬托着梦想。点燃青春，点燃星星，点燃月亮，一起在二十岁的天空下收获灿烂与辉煌！
二十岁的生活，浪漫的长发牵着火红太阳，幻想裹在风里巡回青春的每一个梦想。沉思溶入雀跃染红的脸颊，拼搏驱散青春的寂寞，昂扬奋进的旋律，驿动青春的风铃，敲响二十岁生活中最初的一个音符――激昂。虽然我们会面对坎坷，但我们却可以选择不屈的性格；虽然我们会屡次失败，但我们却可以选择执着；虽然二十岁的歌也许并不流畅，但我们却可以婉转悠扬，因为我们必须以奋进的姿态使青春不留下一丝遗憾，因为我们要用成功的歌声为二十岁的生活喝彩！
二十岁青春，涨潮的心情变得一派葱茂，一派生机勃勃。在流金的岁月中，飘逸的我们拥有激情，拥有豪迈。身披一袭灿烂，心系一份执着，穿越人生的荒漠，穿越生命的懦弱，让流浪的足迹走出青春的气魄。走出二十岁的洒脱，因为我们要用辛勤的汗水为二十岁增添一点亮色，因为我们要用最热烈的色彩做为青春的绚丽的底色。让生命更加光彩！
春的沟痕蜿蜒在二十岁的土地上，梦的翅膀翱翔在蓝色的天空中，那是一片圣洁的天空，不会飘过一屡烟尘，那是一幅永远年轻壮丽的风景，不会苍老衰败，那是只有二十岁才会拥有的世界。
很多事情，人们无法逃避，唯一能做的是正确的面对，负起自己应负的责任，因为我们已经不是当年还不懂事的孩子。
看着手机里QQ里朋友们发来的生日祝福，心里很感动。我只想在20岁这个特殊的日子里，谢谢我的亲人们和所有爱我关心我的人。
20岁，就是一个宣言。一个全新的开始，唯愿我华发满头时不会为它汗颜。
第18篇：心
心
喜欢在午夜的时候，伴随着一支笔，一杯可乐，一个小熊，来记录自己的一路走过。我想一个人的一生，最后记住的事，终究是有他人陪伴，而自己的一些琐碎，一些喟叹，一些痛楚，却不再记得了吧。
近来看到晒字在网上流传，晒心情，晒工作，似乎很多事都可以分享，而我在分享之后，短暂的欢欣之后，自己总会看到一些忧郁浮在记忆的河流之上，一再的荡漾；我在冥冥之中泅渡或者自救，放任或者随性漂流
记得曾经与小鸟在黑暗得角落手拉着手谈天，简简单单地分享着我们的心情。那些朋友，在一些笑容成为灿烂或者明媚的疤痕得同时，时间得马车也不紧不慢地走过去。想起一起压过的马路，一起吃过的冰淇淋，一起照过的照片，一起做过的数学题，一起承受的无论艰辛或快乐的日子，让我觉得生活充实而丰盈。
记得曾经一再与秋为伴，分享着我们的孤独与辛酸，飘着落叶的秋天，伴着脆弱窸窣的声响，永远成为掩藏情感的诺大背景。在这样一个容易让人伤感的季节里，在这样画面的定格中，我与之倾诉，留下那曾经深深浅浅记忆的方位。当我的足迹踏过那些午夜，在那些席雨经风的词句中，我慢慢长大，我才知道我不孤独。
记得曾经二胡陪我走过很远，现在也一样，我像赤足在夜色遥远的弦上，一再避免触及伤感的音符他们说拉二胡的女子很易伤感，而在黑暗里发出的声色悠长，究竟属于长长的叹息，还是一声声短暂的疲惫？我想都有吧，我只是知道那段路很悠扬。
人在路上的日子，心也必将在路上，随季节的枯瘦丰盈而一路颠簸，却一直有与你一同分享的人或事物。珍惜那些一同分享的日子吧，只要自己轻松或沉重的脚步没有停顿，只要一路走，就有分享，不关乎两岸的风景如何清晰，抑或模糊
抬起头，午夜的盛装，在黎明的滋味中四溢，于是在意很多，在乎很多；怀念曾经那么多与我分享的岁月，我想，怀念来自于心最柔软也是最易痛楚的部位。让心，在午夜流放
第19篇：心
2011—2012学年大望路中学第一学期心理健康教育工作计划
刘军丽 2011.9
一、指导思想：
认真贯彻上级部门关于学校心理健康教育的有关精神，结合我校实际，根据中小学教育的特点和学生心理发展的规律，紧紧围绕学校中心工作，通过各种途径继续认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。按照学校工作计划的要求，配合学校德育和教育工作，进一步有重点、有步骤、分阶段的推进我校学生心理健康教育，为实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、工作目标
1.加强自身建设，补充心理学、教育心理学理论知识。
2.加强学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
3.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
三、准备工作
重新布置、整理心理咨询室，增添一些设备、装饰物，满足舒缓、温馨、优雅的原则，使学生心理困惑得到有效的释放，健康快乐地成长。（录音机、订阅心理健康的报刊、小装饰品等。）
四、工作计划：
㈠加强学习，提高自身素质
1．本学期我将利用课余时间参观走访市、区兄弟学校，与兄弟学校的心理教师交流，汲取各校心理健康教育工作的先进经验。
2．本学期我将积极参加市、区组织的培训和进修，倾听专家讲座，在实践的基础上继续学习和掌握心理健康教育的理论和技术，了解心理学领域的最新发展。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1．设定心理咨询室开放，咨询时间：每周
二、周四16：30—17:30；
预约时间：每周一中午12:30—13:00。
预约方式：①打电话；②投递信箱，“心语室”门上。
2．对初一新生进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教育提供参考依据，并完成调查材料分析小结。
3.档案管理：建立心理档案管理制度，拟定心理档案使用守则及借阅规定。对学生心理
辅导的内容为：生活上、学习上、生涯选择上；方式为：面谈、书信辅导、电话咨询、阅览书籍、音乐欣赏等；咨询途径为：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）、班主任老师推荐、辅导老师访谈等。
（三）普及心理健康知识：（设想）
1．利用班级板报宣传心理知识，学生设计、布置，心理教师辅助指导。
2.以告“一封家书”或开家长会的形式，对学生家长普及一点心理学知识，使家长用正确、科学、有效的教育方式指导孩子的学习，生活。
3.开通“心灵之约”播放心理美文 ，利用校园广播，每个星期二下午让学生播放心理美文，让学生在闲暇之余不忘提高心理保健意识，提高对心理健康的认识程度， 时间约5分钟。
4．建议成立学校的心理咨询选修课，每月一次，时间定于周四下午16:00—16:45，对学生普及心理健康的基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法。(每月开设主题在实施计划里)
5．成立学生“心灵书吧”协会
全校成立一个学生“心灵书吧”协会，每班有两个名额，“心灵书吧”协会会员，定期去心理咨询室咨询、学习。兴趣小组成员平时仔细观察本班同学学习生活状况与心理状况，及时向心理老师报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问题。学生可自愿报名，或由班主任提名。担任心理联络员的学生必须有责任心，对心理学有兴趣，热心助人。这些同学有机会随心理老师外出参加校际间的心理健康活动与学习交流，培养对心理学的兴趣。
6．心理知识讲座
在学期末争取请一名心理学专家或老师给学生开展关于考试，降压，学习焦虑的讲座，青春期讲座或人际关系讲座等。
实施计划：
9月份
第一周：心理咨询室开放筹划，对初
一、初三学生调查问卷进行编写，打印。
第二周：心理咨询室开放时间公布，对学生进行调查问卷分发及反馈整理、建档等，成立学生心理学会——“心灵舒吧”，学生自愿。
第三周：给学生家长寄一份心理辅导书，分发到每个学生手中，告之转给家长。如：“走进孩子的内心世界”，“全世界最感人的一封家书”，“父母如何促进学生学习”等。 第四周：心理选修课的开设，学生自愿参加。
心理选修课系列
（一）：学习心理——上课听讲你专心了吗？（良好学习习惯的辅导） 10月份
第一周：对：“心灵舒吧”办板报进行指导。
第二周：“心灵书吧”第一期设计心理健康教育流动板报
第三周：初二学生进行心理问卷调查。
第四周：心理选修课系列
（二）：生活方面——做个节俭的好少年！（让学生学会合理消费） 11月份
第一周：初三学生做心理测试
第二周：对初三学生的心理测试进行整理分析，及有效辅导。
第三周：“心灵书吧”设计第二期心理健康教育流动板报。
第四周：心理选修课系列
（三）：交往心理——让我来帮助你！（奉献爱心，收获快乐） 12月份
第一、二周：班级布置心理板报，学生设计，进行评比。第三周：心理选修课系列
（四）：自我心理——我能自我约束了！（学会适度地约束自己的言行）
1月份
第一周：考前心理动员，班会上“心理美文”诵读，
第二周：心理选修课系列
（五）：品格方面——我想对你说：“谢谢你！”（学会感谢） 第三周：工作总结，整理内部档案。
第20篇：唐诗名句赏析之七四：感时思报国,拔剑起蒿莱
唐诗名句赏析之七四：感时思报国，拔剑起蒿莱。
“感时思报国，拔剑起蒿莱”出自陈子昂的《感遇》诗之三十五。全诗如下：
本为贵公子，平生实爱才。
感时思报国，拔剑起蒿莱。
西驰丁零塞，北上单于台。
登山见千里，怀古心悠哉。
谁言未忘祸，磨灭成尘埃。
陈子昂，字伯玉，梓州射洪（今四川）人，因为曾经做过右拾遗，世称陈拾遗。这首诗大概作于公元686年诗人从军北征的归途，抒发了诗人的感慨。
上句“感时思报国”中的“感时”意思是指有感于国家有难，在诗人的另一首诗《谏灵驾入京书》中描述当时的所见为“自河而西，无非赤地；循陇以北，罕逢青草”、“白骨纵横，吁陌无主”。而诗人自己也在26岁、36岁时两次从军边塞。
下句“拔剑起蒿莱”中的“蒿莱”指的是山野草泽，一般指民间。因为根据资料记载，陈子昂虽然身为“贵公子”，但他的家族自陈、隋至唐一百三十年中无一人从政，所以诗人自称“蒿莱”。也正是这种“蒿莱”之气赋予了诗人炽热的政治热情，26岁时虽然官小职微，依然不惜一死诣阙上书，勇于言事。也正因此，为诗人埋下了祸根，终为武三思与段简之流所杀。 从内容上看，这两句诗抒发了诗人报效国家、建功立业的宏愿，吐诉了诗人魂系天下、历久不衰的内心追求，具有情采并茂的艺术效果。
