推荐第1篇：“项目 工作室”
“项目+工作室”
摘 要：服装设计专业教学，工学结合人才培养模式实现的有效途径是建立双效互赢的“项目+工作室”；文章从这种模式的特点、实施途径以及在现实中取得的成效等方面入手，对“项目+工作室”工学结合人才培养模式进行了探讨，并且根据现状对其进行了深度思索和发展计划安排。
关键词：工学结合；工作室制；项目教学；人才培养模式
1 “项目+工作室”模式的意义
（1）服装设计专业“工作室”的教学和工作以“准就业”的形式展开，“工作室”的岗位就是实际的企业岗位，“工作室”的老师来源于校企双方，既有长期从事设计和管理工作，又有丰富的实践经验，同时掌握了本专业最新的发展动态和业界的情况，与此同时工作室导入了具体项目来让学生进行实际操作，学生只要介入了“工作室”就意味着介入了企业，意味着介入了项目的实践，是真正意义上接触到企业设计与生产实际状态，自然而然地实现了实践教学和岗位的零距离。
（2）服装设计专业“项目+工作室”模式建立了教学与市场的桥梁，成为教学与企业合作的纽带，使教学过程自然融入实践内容。有助于更准确地把握社会、企业对服装设计人才的需求以及对岗位的职业技能要求，方便我们设置合理的专业方向，制定更加明确的人才培养目标，建立更加具有针对性的课程体系，从而促进专业改革、课程建设及提高教学质量。
（3）在项目教学工作室中，岗位任务由师生共同设计完成，学生学习知识与技能的形式由被动接受转变为师生近距离交流与探讨，激活了课堂教学形式，丰富了教学内容。同时学生通过在实践中发现问题，思考问题，有利于激发学生强烈的求知欲，培养其创造思维能力及综合实践能力。
（4）校企合作背景下的“项目+工作室”模式，让实践经验丰富的企业设计师参与教学，自然地把社会需求带入到教学活动中。校企双方的教师为了共同的利益和目标，会自觉加强交流，相互促进共同提高，有利于培养更加符合职业教育的专兼结合的教学团队，提高“双师型”教师的素质。
2 “项目+工作室”教学模式的特点
（1）项目教学的含义。项目教学法是在建构主义的指导下，糅合了当前探究教学法、任务驱动教学法与案例教学法的特点。以实际的工作项目为对象，先由教师对项目进行分解，并作适当的示范，然后让学生分组围绕项目进行讨论、协作学习，完成项目。基于建构主义的项目教学法与传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以教材为中心转变为以项目为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。其主要特征是课程内容的综合化和模块化，以来源于企业的项目组织课程，能最大限度地发挥项目课程的功能。单个的项目可以构建成相对独立的课程模块，单个课程模块教学内容的筛选、组织，是围绕某一工作过程而进行，是专业能力、方法能力和社会能力训练的综合。
（2）“项目+工作室”教学模式的特点。首先，开放式教学，淡化“教室”的概念。工作室是面对市场开放式的，由教师带领学生直接参与生产实践，课堂得以延伸，从而扩大了教学活动的场景，缩小了学校与社会之间的距离。学生有更多的自主权，不再被动地接受既成的结论与事实，而是可以通过自己主动的探索、分析、归纳选择自己所需的东西。加强了教学与市场的联系，缩短了学校教学与企业生产的距离。其次，“项目+工作室”教学模式采用项目化教学，针对性强、实践性强、教学互动强。项目涉及本身的专业面较广，课程内容互相交叉、互相渗透，突破了单一课程的内容，教学内容不依附教学大纲和教科书，而是知识的扩展、延伸和深化，扩展学生的视野，具有较强的综合性。学生通过调研、组织素材、企业交流等直接参与的生产实践活动，使所学知识和技能能够面对企业和市场，从而积累宝贵的工作经验，学习目的更加明确，社会能力得到磨炼，就业后能很快融入企业，缩短职业适应期，提高毕业生的就业率。再次，“项目+工作室”教学模式借鉴了“师带徒”的言传身教之法，强调教学互动、示范性教学等。在实践教学方面，学生的理论水平和实际操作能力得到有效提高；另一方面，工作室教学中的项目对教师的专业技术能力提出了高要求，教师必须通过实践不断地充实自己，包括对新设备、新工艺的认识，管理体制，各种工艺流程的正负面影响，以及产品开发、品牌运作等方面的经验，使自身专业综合能力得到较快提高。最后，“项目+工作室”教学建立了教学与市场的桥梁，成为教学与企业合作的纽带，可获得直接经济效益，促进高等职业教育与地方经济的合作。另外，学生也可以通过参与项目获得一定的经济回报，起到助学作用。
3 “项目+工作室”模式的实施
广东女子职业技术学院对实施“项目+工作室”工学结合的人才培养模式的方法与途径。
（1）搭建校企合作平台。在广东女性职业教育集团的基础上，成立“政府、学校、企业、行业”四位一体的服装设计专业分理事会。在服装设计专业分理事会的指导下，立足于“项目+工作室”工学结合人才培养模式，以工作任务为载体，以工作过程为课程体系的结构形态，以工作范围为课程内容的组织边界，以完成典型工作任务为课程目标，以工作过程的行动导向为课程实施原则，优化课程体系构建，与企业联合开发项目工学模块课程标准。同时，依托企业优势，推进校企合作校外实训基地建设，完善校外实训基地运行机制和管理机制，落实校外实训基地的组织工作，保障学生生产性实习和顶岗实习顺利开展。
（2）构建“项目+工作室”工学结合人才培养模式。面向珠三角区域，深入服装行业企业，依据区域产业发展对人才的需求，关注服装产业的发展动向，在前期“0.5+2+0.5”人才培养模式基础上，深化“生产性实训”与“工作室”教学，构建“项目+工作室”工学结合人才培养模式，适时调整服装设计专业人才培养方案，培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
（3）建立专业课程体系和课程标准。服装设计专业以服装设计、管理等就业岗位为目标，以职业活动为导向构建课程体系，从职业岗位分析入手，以工作室为平台进行人才培养方案的制定与修改，在课程教学与实习、技能鉴定、教学管理与评价的全过程中，将职业资格标准的要求融入教学内容。加强与行业、企业合作，开发以能力为本位、以职业标准为主线、以项目课程为主体，符合工作室教学要求的模块化专业课程标准。并以典型项目设计开发专业优质核心课程与配套教材。
（4）与行业、企业合作建立专兼职结合的教学团队，推进师资队伍建设。在师资队伍建设上，确立“引进人才、培养骨干、专兼结合、优化队伍、提高素质”的指导思想，从专业课程建设的实际出发，开展有针对性和个性化的教师培训，主要通过下企业培养、建设岗位模拟工作室等形式，加速培养中青年骨干教师和专业带头人，扩大兼职教师队伍规模。通过引进与培养，建立专兼职结合的“工作室”教学团队，同时，每个“工作室”设“工作室”负责人，由专业带头人骨干教师或合作企业的专家担任。
（5）加强“项目+工作室”教学运行与管理。各“工作室”负责人将全面负责本“工作室”的教学与管理工作，撰写教学大纲、教材、教案等，安排日常教学及考核评估，组织专业方向的实际项目引入。为了保障“工作室”的良好运转，制订了科学、健全、严格的教学管理制度，建立了学分制管理制度、仪器设备专人管理制度、指导工作制度、实训环境管理和劳动保护管理规定、督导检查制度。
4 实施“项目+工作室”模式取得的成效
我院服装设计专业从2007年开始积极探索“工学结合”人才培养模式，取得了一些成绩，获得了一些经验。特别是中央财政支持的服装设计职业教育实训基地，加大了与企业的合作力度。我们在此基础上，积极探讨“项目+工作室”工学结合人才培养模式改革的新途径和方法。
2012年，我院服装设计专业确定了“项目+工作室”工学结合人才培养模式，成立项目教学“工作室”群，承接企业设计项目，逐步完善“项目共享、人才共享、师资共享、基地共享、成果共享”的教学模式。实现真正意义上的基于工作过程的“教、学、做”一体化教学。同时建立由合作企业技术骨干、服装设计行业协会领导以及专业骨干教师组成的专业建设理事会，全过程参与。在“项目+工作室”人才培养模式的指导下，一方面大力推进专业建设与改革，在2012年广东省第一批省级高职教育重点专业的申报工作中获得建设立项；另一方面大力推进课程建设与改革，服装设计专业核心课程《服装成衣设计》以课程内容改革为核心，以教学方法和手段改革为重点，以工学结合为课程体系改革的切入点，取得了改革的成效。2011年该课程获得院级精品课程称号；2012年在广东省高等学校教学质量与教学改革工程高职类立项建设项目中，获得省级精品资源共享课程建设的立项。其次，教师素质不断提高，教育教学理论得到提升，教学的专业化水平得到了发展。这期间完成的《服装品牌运作》《服装造型设计与训练》《服饰图案设计与工艺》等教材都是由行业、企业技术人员及在校教师共同编著的工学结合配套教材，教材内容紧密结合服装企业生产实际，反映服装设计发展趋势。最后，学生的专业能力和实践能力得到了提升，服装设计专业学生在2013年“全国职业院校技能大赛”高职组服装制版与工艺技术项目、服装设计项目中均获得国赛三等奖，省赛金奖的荣誉；2012年“全国职业院校技能大赛”高职组服装制版与工艺技术项目中获省赛金奖；
5 “项目+工作室”模式的深化计划
（1）成立“服装研发中心”管理运作模式，进一步完善“项目共享、人才共享、师资共享、基地共享、成果共享”的工作室建设目标，依托专业建起的“服装研发中心”，加大与各服装行业、企业的深度融合，推进产品研发和技术升级，打造较强的专业研发能力和社会服务能力，提高专业办学水平和人才培养质量。
（2）全面实施基于工作过程的项目教学，采用“基础项目与基础能力培养紧密配合、创意项目与创新能力培养紧密配合、综合项目与创业、综合能力培养紧密配合”的“三级递进”式的教学模式，真正实现基于工作过程的“教、学、做”一体化教学。
（3）形成以就业为导向，以行业、企业为依托的校企合作长效机制，企业为专业提供真实项目、兼职教师，学生见习、实习及服装产品研发等条件，专业教师为企业开展技能培训，承接企业品牌策划、产品方案设计等外包服务。
（4）校企合作凸显产学研结合专业的办学特色，探讨学校、企业和市场三位一体结合，形成多元化的企业合作模式。
参考文献：
[1] 段婷.高职院校服装设计与工程专业实践教学探讨――以“工作室项目实践教学模式”为基点[J].职教论坛，2013（23）：35-36.
[2] 郭连霞，闵凡杰，窦晓琛.高职服装设计课程项目教学法的应用探索[J].资治文摘，2010（3）：86.
[3] 唐春妮.高职艺术设计专业项目工作室教学模式的思考与实践[J].艺术与设计（理论），2010（8）：180-182.
作者简介：廖小丽（1974―），女，广东女子职业技术学院服装设计专业讲师，研究方向：服装设计学。
推荐第2篇：项目工作室方案
创意电子项目工作室方案
一、工作室的定位及目标
开展项目研发,培养教师的专业技术开发和动手实践能力,熟悉产品设计开发和试制的整个流程，提升教师的科研能力，推动产学研工作；与教学相结合，提供更为适用的教学和实训用模块，同时也积累真实有效的经验以提高教学有效性；成为师生创新实践、教学科研、技能提高的基地，提高电子专业教师水平和教学质量，加强专业建设，提升我校的电子专业品牌。
二、主要工作内容
1、各项工作筹建
认真学习学校名师工作室和项目工作室有关规定，明确工作目标。积极进行工作室的各项筹建工作，包括工作室有关文件和规章制度的制定，以及工作室各硬件的建设，使工作室成为教师能力提升的平台。
2、加强专业技术能力培养
经常关注电子技术专业领域的发展状况，不断学习新知识新技术，通过项目研发和日常的学习和交流，提高教师的专业技术水平和实践操作技能。 加强学生技能训练，积极组织教师和学生参加各级各类师生技能大赛，并争取获得好的成绩。
3、积极开展项目研发，培养教师研发能力
充分利用工作室的设备条件和人才资源，密切结合教学实践的需要，进行相关项目的研发，积累研发经验。密切关注企业的产品研发需要，推进学校产学研工作的开展。
4、提高教育教学水平和教科研能力
通过教师专业水平和实践技能的培养和提高，进而促进理实一体化教学和项目教学的开展，体现专业技术服务教学。
对项目研发、教学实践应用和学习交流的经验教训及时加以总结反思，不断提高教科研能力。
5、开设工作室网页，实现优质教学资源共享
尽快开设工作室网页，加强工作室成员信息技术应用能力，加快网站建设的步伐，充实网站内容，力争在不长的时间内建成一个满意的网站，通过网站的建设展现工作室的工作动态、研究成果，实现资源共享。
三、工作室成员条件
1、符合学校关于工作室成员的必备条件和基本条件。
2、热爱电子技术专业，具有一定的专业领悟力和实践动手能力。
3、积极主动探索和学习，肯吃苦，善钻研。任劳任怨，踏实肯干。
4、积极参与工作室的各项活动，认真、负责、守时、守信。
四、需要的保障、支持条件
工作室的研究工作的正常开展需要依托学校，并得到学校的大力支持。如开展各种活动所需的场地、设备，项目研发所需的较为灵活的资金运用等，提供外出参观学习和下企业交流锻炼的机会，以及研发工作所需时间的保证。
五、工作室规章制度
1．按时参加工作室的会议，做好会议记录。
2．各成员应积极主动探索，认真学习电子技术的新知识新技术，紧跟技术发展趋势。
3．积极参与工作室的各项活动，保质保量地完成工作室布置的各项任务。
4．及时更新网站内容，展现工作室的工作动态、研究成果。 5．工作室成员每学期应开设至少一次校级以上公开课，将工作室的成果通过理实一体的教学模式体现于教学。
6．工作室的成员每年必须完成一定的教育科研成果。
7．教师申请加入和退出工作室，需经工作室报请学校审批同意。
推荐第3篇：影视工作室项目策划书
影视工作室项目策划书
影视工作室项目策划书
一、活动主题：“我放你猜，我唱你接”——《影视大爆炸》
二、活动背景：
为了营造充满活力和健康向上的校园气氛，充分展现新一代大学生的 风采和良好积极向上的精神风貌；增进全院同学之间的团结和友谊。而且大学之中学习氛围浓厚，同学们大都忙于学业。而在这忙碌的学习生活中，我们不妨在闲暇之余一起玩儿，一起笑。考虑到大学生对音乐和电影的独有偏爱，特此举办此次“影视大爆炸”活动。
三、活动目的：
大学校园各色文化纷呈，举办此活动可以丰富大学生活，活跃校园文化氛围；此活动可以缓解同学们的学习压力，使他们劳结合，乐于学习，感情是需要培养的，举办此活动可以促进学生与学生之间的感情交流，大学生爱好广泛，兴趣各异，举办此活动可以为有此爱好或特长的同学提供展示自己的舞台。
四、活动意义：
《影视大爆炸》兼具娱乐性和益智性，结合了大学生最喜爱的娱乐方式——卡拉OK和风靡欧美的歌词记忆游戏，节目选取各个年代脍炙人口的流行经典歌曲及影视歌曲，通过设计唱歌游戏，让参赛者现场回忆歌词，并大声唱出，唱对歌词最多的参赛者，就是当场比赛的冠军。《影视大爆炸》并非以考验参与者演唱水准为终极目的，而是借助唱歌这个低门槛、易传播、有基础的娱乐方式，来吸引同学的关注度与参与性。从某种层面上看，这是一个挑战记忆力的节目。
五、活动对象：苏州科技学院全体学生
六、活动时间：12月6号
七、活动地点：阶梯教室
八、活动宣传：
1、系宣传部制作海报，为“影视大爆炸”大赛宣传做好宣传。
2、在比赛前以摆台的形式公布比赛时间、地点以及规则。
3、活动前3天到各班宣传及发宣传单
九、参赛方式：
1、报名地点：食堂门口
2、报名要求：
①本次活动采用两个人一组报名参赛的方式。
②需在报名时填写本人详细联系资料。
十、活动规则策划：
第一轮：我爱猜歌名：
所有选手分多组，每组两人，共分为三轮，轮流作答，由电脑随机播放一段音乐，需选手在5秒内说出歌名，然后由主持人判断是否为正确答案，工作人员相应计分。本活动实行积分制，猜对一次即可获得5分，猜错不计分。每轮每组一次机会，每轮的歌曲难度依次上升，三轮完成后，累计小组得分。
第二轮：“我爱接歌词”
首先由工作人员放一段歌曲，之后参赛者根据大屏幕上空缺的歌词段，需在音乐结束后唱出歌词。本活动实行积分制，每一组接一首歌的三句话，每句5分， 每组选手轮流作答，各有一次机会，共两轮，第二轮比第一轮难度有所上升。两轮音乐后累计小组得分。
第三轮：影视大PK
本环节共一轮，由工作人员放一小段影视片段，之后每一组参赛者需在10秒时间内猜出该片段的电影名称。若回答正确，得10分，回答错误不计分，每组轮流作答。
十
一、活动流程：
第一项：主持人登台，宣读活动规则及注意事项
第二项：主持人宣布活动正式开始
第三项：活动环节
1、“我爱猜歌名”
2、“我爱记歌词”
3、“影视大PK ”
第四项：评委总和计算分数
第五项：主持人宣布得分，并为选手颁奖
第六项：活动结束，选手及观众依次退场
十
二、奖品设置：
一等奖：饮料一箱
二等奖：龙猫暖手宝
三等奖：礼盒瑞士糖
十
三、注意事项：
1、宣传工作要到位
2、主持人注意活跃现场气氛
3、派学生会负责维持场地秩序
4、活动结束由学生会成员打扫场地卫生
十
四、活动前准备工作
1、在活动开始前需准备大量歌曲、影视片段。
2、若活动氛围过于活跃，工作人员需维持秩序。
3、工作人员不得徇私或协助参赛者舞弊。
4、注意，不允许参赛者使用百度、微信等第三方软件。
推荐第4篇：工作室的项目分类
工作室的项目分类
按介入深度分
1、项目咨询：大势把握、策略设计。短期（一般不超过一周），诊断、把脉，出总体思路。
2、项目策划：大势把握、策略设计、要素整合、顾问监理。针对单个项目，就事论事。一
般服务期为3—6个月。
3、战略顾问：在2的基础上更进一步。对企业及其项目（不只一个项目）的全局性、长期
性的策划。一般服务期为1—2年，或更长。
按分
1、理念策划
2、经营思路策划
推荐第5篇：《工作室项目研究计划书》
《工作室项目研究计划书》
课题：中学生物学实验教学优化实施的研究
——普陀区金茂强生命科学工作室 研究意义：
面临生命科学即将揭开的非凡页章，我们却不得不面对生活在如此千姿百态，美丽生动的生命世界中，而不会或不能亲身体验和感受生命的美、生命的壮观、生命的尊严；不得不面对一年做实验，一个假期去其十之七八的“高速遗忘”；不得不面对课堂学了、做了却不能解决生活小问题的尴尬；不得不面对一个需要点燃酒精灯，却无法引燃火柴生物学是一门以实验为基础的学科，加强生物实验，培养学生科学的观察能力，在提倡素质教育的今天，对学生掌握“双基”，开发智力，都是非常重要的。认识论告诉我们，一切认知都是从感知开始的，因为：观察和动手能力是人类认识世界的一个重要途径和开端，是发现问题和发明创造的首要步骤，是中学生学习生物知识的重要方法和途径，是培养学生实事求是的学习态度和科学方法的重要手段，是学生毕业后从事创造性劳动和科研不可缺少的素质
本课题正是基于生命科学教学现状的急待改变，基于二期课改的“学生发展”的理 念以及“创新、创造”的需求，基于中学教育教学活动的变革需要而设。通过本课题的研究，我们很想告诉教师，生命科学课能多么生动、活泼地地吸引学生，能如此有效地燃起学生的求知热情和科学热望，能激发一大批青年学生自发地献身于科学的熔炉之中。我们也很想让学生知道，生命世界是如此精彩，生命科学知识的学习并非枯燥和令人厌烦，让学生明白，学习不但有痛苦更会有快乐。通过研究，我们尝试寻求生命科学实验教学中的一种回归、一种突破以及多元的优化。
的洋相；不得不面对创新、创造能力日益不足的现实……。
研究内容：
1.现行中学生命科学教材中所设实验的可行性和有效性问题
2.教师在实验教学过程中的地位和作用问题
3.科学实验活动中学生的观察与操作技能的评价问题
4.在问题、课题的研究中学生科学精神与科学态度的培养问题
5.学生在实验活动中个体和小组合作的问题
6.实验过程的组织和实施的优化问题
研究目的：
通过本课题方案的研究，希望达成的目标有：
一、显性目标
1、有助教师把握实验教学中的基本环节和实施细则
2、有助教师提升从事生命科学实验活动中的组织能力和实验操作技能
3、通过优化，切实改善中学生物学实验教学的不利现状
二、隐性目标
1、帮助教师重新认识知识与能力之间互为促进的关系。
2、帮助教师完成由单纯的实践者向实践兼研究者角色的转变。
3、教师在实验教学的优化过程中，自身在生命科学与人文、情感和价值观等精神
层面的升华
研究方法：
鉴于本课题研究目标与研究内容的需要，要求定性研究与定量研究的结合，个案 研究行动研究与反思与评价研究的有机结合。以工作室学员所任教学生为样本，精心选择平行的小组，运用心理学、教育学的研究方法对学生在生物实验教学中的观察能力进行研究。主要有课堂测试、个别调查、跟踪访问、小组讨论、经验总结、专家诊断等形式。具体操作上可采用：
1． 调查法一是进行问卷调查，包括《现行生命科学教材中的必做和可选实验开设情况调查问卷》（调查表1：包括实验实际开设情况、已开设实验的可行性和实效性、未开出的原因分析说明等）、《学校现行生物实验设备配置情况调查问卷》（调查表2：主要是通过教材中的学生分组实验所需设备的情况，了解学校在新课程实施过程中缺乏的设备条件）。通过调查从一定的角度了解在生命科学教材实施中生物学实验开设的实际情况，实验未开设的原因，学校现有的硬件设备条件可能对高中生物新课程实验开出率的影响等。二是举行教师座谈会，主要是通过同学科教师的直接交谈，了解在生物学教材使用过程中影响生物实验开设的主客观原因以及探讨现行生命科学实验教学中可能遇到的困难和问题，以及解决困难和问题的策略。三是召开部分学生座谈会，了解学校实验开设的实际情况，听取他们对学校和老师实验教学的要求与建议。
四是与区教研部门的交流，从区的层面了解对中学生物学实验开设情况的分析说明，了解学校在实验教学过程中的经验与困难，新课程实施过程中对实验开设的保障机制等。
2．文献资料法
在课题方案实施的初期，行动过程中以及课题实施后阶段，课题研究人员的个体或群体十分必要从有关文献（例如各地学校在生物学实验教学中的的有效途径、方法；组织实施实验教学的有效经验；关于实验教学的思考与分析等）从中获取有用信息，这将有助于对课题实施中对感性材料的分析、思考、综合、提升自身的理性认识。
3．直接观察法
教师可邀请课题合作者、同事或相关领域的专家参与自身的实践活动，帮助对教学情况进行观测记录，并可视教学情况进行全程录像，以便评议和反馈使用。
4、实验法
课题研究的实施中，通过对照方法，科学地运行实践与观察，得到尽可能真实的感性材料，可较为准确地用于反思、评价与总结。
5、交流
充分利用研究课、汇报会、成果鉴定会等形式在课题研究组合之外的更大层面上得以反馈和推广
研究的成果
本课题研究的期望成果包括：
1、中学生命科学实验系列的可行性和有效性调查报告
2、实验教学课案集（收录较为典型和成熟的教学实例，供学科教师借鉴）
3、结题报告（对课题研究的动因、方案的实施、结果与评价的形成性综
述）
4、论文或论文集（骨干教师的培养、各子课题研究中的心得、体会和认
识）
研究的阶段目标
1、课题前测、理论基础与个性培养方案形成阶段（2～3个月）
工作室将以调查、访谈、讲座、专题辅导、讨论会等形式，完成中学现教
材所设实验的实施情况；实验教学理论基础的培训；学员的研究方向和行动方案的制订。
2、课题研究方案的初始实施阶段（一个教学学期）
课题研究者在中学生命科学实验教学活动中，开展教学实践和观察活动。在获得原始资料的基础上，工作室组织合作者之间开展已发生进程与已有信息的交流与整合，尝试对原始课题方案中的教学理念、运用的技术和方法予以检讨、修正和补充。
3、课题研究方案的进程性实施阶段（一个教学学期）
在实践、反思的基础上，进一步对实验教学中诸如实验材料器具、方法步骤、过程实施进行研究，形成较为多元、多样、多量的教学个案和过程性小结。通过优化组合，完善实验教学的有效实施。籍此，课题方案将得到较大的完善和提升。
4、课题研究方案的辐射和完善阶段（一个教学学期）
工作室将帮助培养对象组织若干个本校、本学段的学科教师，由他们帮助和指导区域性的的实践反思活动。推动区域性的学科实验教学活动。
5、课题研究方案的总结性阶段（2～3个月）
工作室组织培养对象完成对个案的甄别、筛选和总结，整理完成《中学生命科学现行实验可行性和有效性报告》及《中学生命科学实验优化教学》案例集；生成课题研究的过程性总结，完成本课题研究的结题报告；在专家的指导下进行理论上的再探究和再论证，形成各培养对象基于“中学生命科学实验优化教学”课题下的各子课题研究论文。
推荐第6篇：职工创新工作室项目创新管理制度
项目创新管理制度
第一章 总则
第一条：为了使工作室创新项目的管理工作规范化，制定本制度。 第二条：创新项目重点支持具有创新和特色的研究。
第三条：创新项目重视对工作室成员的培养和支持，旨于提高工作室成员创新意识及科研能力。
第二章
创新项目的申报
第四条：工作室根据生产实际对变电一次设备进行状态研究，制定创新项目计划，用于指导工作室项目的选题、申报工作。
第五条：创新项目每年整理申报一次，上报时间按照公司创新工作室管理委员会要求时间为准。
第六条：申请人所具备的条件：
1.熟悉电力生产需求和专业发展趋势，能制定具有可行性的研究、技术方案
2.具有丰富的创新经验和突出的业绩，具有敬业精神 第七条：项目的申报
1.拟申请创新项目，由申请者依照本管理办法和创新项目的申报要求，认真填写申请书。
2.申请者应在规定的受理时间内将申请书报公司创新工作室管理委员会。
第三章
创新项目的实施管理 第八条：获准项目的负责人根据项目评审意见，对项目申请有关内容作必要的修改调整。
第九条：项目实施过程中，项目负责人按要求填报《创新项目年度进展报告》。公司创新工作室管理委员会对项目进行目标管理和动态检查。
第十条：获资助项目不能如期完成时，项目负责人应于项目原定完成时间前二个月向公司创新工作室管理委员会提出延长完成期限的申请报告，确因客观因素影响造成的，由公司创新工作室管理委员会重新下达完成期限；因非客观因素所致的延期，视其实际情况，决定是否撤消项目或作其它处理。
第四章
创新项目的经费管理
第十一条：创新项目单独立帐，专款专用，不得挪用。 第十二条：凡管理良好、进展正常，创新意义重要且已取得较高水平创新成果，预期应用前景和效益显著的项目，因经费不足时，可向公司创新工作室管理委员会提出申请增拨经费。项目负责人提出拨款经费申请报告，附报其他说明材料。
第五章
创新项目的结题
第十三条：为了加强管理，全面评价创新项目水平，创新项目完成后，项目负责人须向公司创新工作室管理委员会填报《创新项目结题报告》，并附创新项目成果资料。
职工创新工作室
2013年6月
推荐第7篇：工作室
纲要
目前做平面设计这行市场竞争虽然不小，但收益同样不少。一家运营良好、有一定客源的工作室，每月上万的收入不在话下。重要的是，平面设计工作室规模小、人 数少，甚至可以不用门面，因此，相对而言属于收益较大的创业项目。其运营范围包括做灯箱、户外广告，报纸、杂志上的平面广告、刊物封面、海报等等。
据业内人士介绍，目前很多广告公司都放弃设计部门，将广告设计的任务外包。大多放给一些独立的平面设计工作室做，而广告公司如果自己养一个设 计部的话，每月的成本在3万～5万元之间，因此，设计外包是目前广告界的一大趋势，这也给了很多独立平面设计工作室很大的成长空间。
工作室概况
一、平面设计方向
1企划部/PLANING DEPARTMENT
企业形象的策划、设计/ENTERPRISE IMAGE PLAN，DESIGN标志设计/LOGO DESIGN
VI设计（企业形象设计）/VISUAL IDENTITY
企业宣传片的策划、拍摄、制作/ENTERPRISE PROMOTIOAL FILM PLAN，
PHOTOGRAPHY， MANUFACTUE
企业精美网站的建设/ ENTERPRISE BEAUTIFUL WEBSITE BUILDS
2设计部/DESIGN DEPARTMENT画册设计/CATALOG DESIGN平面广告设计/ADVERTISES DESIGN
包装设计/PACKAGE DESIGN
画册、包装、海报等品牌延展类的设计/BRAND DELAYING CLASS AND SO ON
PICTURE ALBUM，PACKING；PLAYBILL DESIGN
3摄影部/PHOTOGRAPHY DEPARTMENT
企业形象及公司产品的专业摄影/ENTERPRISE IMAGE AND COMPANY PROCUCT SPECIALIZEDPHOTOGRAPHY。
二、室内装潢设计方向
1工程部主要负责公司的工程
项目的预决算工作、工程施工人员及材料的调配和施工现场的管 理。
2设计部主要
负责公司的各项工程的施工图纸和广告的设计和现场验证工作。
3财务部主要负责公司的财务收
支、账目处理、财务核算、编制财务报表以及现金管理等工作。
4客户部主要负
责公司的公关、客户咨询服务以及联系业务、洽谈业务工作和协
调联系设计、施工部门保证施工符合客户要求，并负责催收工程
款等。
一．市场与行情
初期市场目标是中小型公司，店铺。平阳，中小型企业居多前景和发展性很大。这些中小型企业多数为私人企业，随意性比较高，稳定客户动用身边所有能用资源是关键。
市场份额和调查
小城镇发展的速度很快，在思想和创新方面还远远没有大城市的发达，不过随着经济发展，物质文化的满足，他们渴望思想和创新的发展。市面上存在众多图文店铺，经营模式陈旧，单一。论经营经验，我们没有他们多，不过我们有更多更好的新的创意。跟上时代的脚步才不会被时代淘汰，这样才能抢占一份市场。现在开店的年轻人居多，他们更注重创意。
初期，期望达到10%的市场份额。
二.投资分析
在初期，私人平面设计工作室开在家里。和其他创业项目不同，用门面招徕过路客，不是平面设计工作室吸引客源的主要方法，因此，为成本考虑，房租一块可以略去。
投资的主要方向在于设备的添置。需三台电脑，这是必备器材，建议一新两旧。新电脑的配置要高，用作主打电脑，处理广告稿件等；旧电脑一台用来 打字，一台用来接扫描仪和打印机，总共投入9000元。扫描仪、一台彩色打印机、一台黑白激光打印机共4000元。办公用的工作台、桌椅等1000元。 （有彩打跟黑白大一起的，可以买二手）
每月支出：
办公耗材，500元；水电杂费，500元；房租，1500元，需要看创业者是否选择租用门面，建议放在家中；人员工资，3000元，一般平面设计工作室都是由设计爱好者亲自上阵，不过，也可以选择雇用1～2名员工，每人月薪在1500元左右。（自己上阵，前期可能不会有工资发出的）
三.效益分析
据有创业经验人士介绍，一般选择开设平面设计工作室，必须先期在手里积累一定的客户资源，如果和广告公司有合作的话，初期每月的收入可以在5000～6000元之间，运营良好、熟练上手之后，每个月收入可望达到1万～2万元。
始经营情况，初期每月利润可在4000元左右，如果选择租用门面和员工，初期利润不大，但在以后可以得到回报。保守估计，一年可以收回成本。
四.经营建议
目前，各种平面设计工作室数量不少，开好一家工作室，关键在于保证固定的客户，提供充足的单子。在客户资源上，多与广告公司建立合作，每个月 广告公司发下的单，可以让工作室走上正轨，并且赢利丰厚。否则，默默无闻的小工作室，想做大很难。在保证产品质量的时候，推广宣传自身是一种方法，不过， 如果能和广告公司建立合作关系，工作室的生存就不是问题了。
对于客户的要求不能敷衍了事，多调查市场，而不是闭门造车。注重服务，即使是小工作室，也要讲究售后服务。
注重充电和提高，要了解目前广告业流行的动态。起码在工具上，比如常用的软件和电脑，不能够落伍。如果是雇用员工来为你服务，那么，至少你也应该懂得一点基本业务知识，作为管理的资本。不要放任你的员工把一小时的活拖成三小时做，懂点基础知识有利于你分辨出这一点。（我们要去争取一手资源，而不是吧子挂在人家的名头下，初期可以试试，但对长远发展不利，做不大）
执照流程
1.流程:工商登记→公安局备案刻章→质量技术监督局办理组织机构代码证书
→银行开户→国地税登记。
2.个人工作室的性质是你自己选择的，如果刚刚入行，还是办成个体工商户的性质吧。通俗的来说，,个体工商户和有限公司最大的区别在税务方面，个体是估税，不用按月申报税务报表。有限公司每月必须到税务局申报。
3.个体的注册费用约几百元。有限公司的注册费用是按照注册资金收取的，比如10万元的公司得1000多元注册费。 代理公司有很多，但如果你不怕繁琐,
自己办也可以。
4.注册工作室在住宅小区也可以的。（大学生创业有便利的）
具体：
1.办营业执照，首先去工商局要表添写，为工作室取名字，如预先取好了只需交查名费，执照工本费，无需注册资金。名字需取五个，把你最喜爱哪个放前面以此类推，工商局按顺序核对，如全有重名的还需重新起。
2.你必需选定经营内容，比如：平面设计。
3.拿到营业执照后去税务局登记，购发票。
4.如你用下岗证(NND估计想搞工作室的没几个有吧？)办的营业执照，可免税！一般税计5%。
5.用你的营业执照到指定的公安局刻公章，约需400元。
6.你可自兼亦可聘用每月来一次给你保报表的会计，每月工资不超300元即可。
第五章 办公室常规管理制度
第一节 工作人员行为规范
1、热爱祖国，热爱装饰行业，忠实本公司，遵纪守法，恪尽职守、爱岗敬业，永不懈怠。
2、服从领导，维护公司总经理权威，遵守公司的各项规章制度，不断学习与钻研，努力提高自己的业务能力，开拓创新，勇于进取，积
极工作。
3、遵守职业道德，诚实守信，热情待客，优质服务，文明礼貌，垂范平和。
4、热爱集体、关心同志，团结协作，互相帮助，共同进步。
第二节 工作人员工作守则
1、工作人员上班时须佩带胸卡，衣冠整洁如时，打扮大方得体，精神饱满。
2、按时上下班，有事、因病须请假，因公外出须让向行政部报告，并填写外出办事登记表，以便统筹全局工作。
3、爱护办公设施设备，保持工作环境及办公设备的清洁卫生，不得随意乱扔垃圾、乱吐痰，不得在办公场所的墙壁或门窗上乱刻划、乱张贴。
4、工作时间在办公场所不得高声喧哗、唱歌、喝酒，不得吵骂争斗、说脏话，干不文明的事以及干与工作无关的事。
5、未经上级允许，不得随意搬移办公设备，改动办公设施，不得使用为客户准备的纸杯子，不得公司物品私用，不得用公司电话打私人电话。损坏公物照价培偿。
6、每日，各部人员下班前，必须认真做好本部门的清洁卫生，收检好办公数据，关闭电器电源以及关好门窗之后方能离去。
7、全体员工均不得做损害公司形象和公司利益的事，不得做有损他人利益的事。不得侵公利私，不得弄虚作假，应诚实劳动，合法创收。
第三节 出勤及工休制度
1、根据本公司实际、实行周六工作制，即：每周星期一至星期六为工作日，星期日休息一天，如工作需要，星期日应加班。
2、每周星期一上午9:00 钟全体员工必须准时参加工作例会，并作好工作小结或汇报的准备，同时带上笔记本认真记录。
3、人员上班作席时间：上午8:30 钟—12:00 钟；下午1:00 钟—5 :30 钟。（因临时工作所涉及到的部门及相关人员应根据工作需要延长下班时间。）
4、国家法定节日休息时间到时根据公司工作实际情况而定。
5、因公司工作需要，员工在规定工作时间以外或在国家法定假节日为公司工作而又未能补休的应视为加班工作。
6、员工是否需要加班原则上由部门负责人根据工作需要而定，并报请总经理批准。
7、员工加班后，部门负责人安排了补休或自己申请了补休则不能算作加班。
8、员工加班后未能补休者，可在当月内补发加班津贴。津贴标准根据公司经济状况由总经理确定。
第四节 考勤制度
1、员工上下班实行办公室签到制，因公办事迟到或外出办事须提前一天告知行政部。
2、员工必须按时上下班，迟于规定上班时间或早于规定下班时间10 分钟内视为迟到或早退；超过一小时无故未到工作岗位，或累积迟到、早退三次以上
以及擅离职守者均视为旷工。
3、凡有缺勤者应受到相应的经济处罚：迟到或早退一次给予批评警告，二次扣发当日工资，每月累计迟到早退五次者扣发半月工资。旷工一天扣发三天工
资，每月累计旷工三天及以上者，降低一个工资等级。
第六节 请假制度
1、请假指在公司规定的工作时间内，职工因病或需要从事个人活动向单位领导请示并获得批准的误工时间。
2、职工因病或需处理私事可申请病假或事假。原则上每月病假在两天内工资照发，超出两天按实际的超出天数扣发工资，事假按实际天数扣发工资。
3、请假程序及办法：员工请假一天内提前向行政部领导口头或书面申请，获准方可。请假两天以上则须向公司总经理口头或书面申请，获准方可。假满返
岗上班须向相应领导消假。请病假须出据医生证明。
第四章 施工工区管理制度
为规范我公司各施工工区的管理，确保公司的各项工程能按质按量按
期完成，树立公司的良好形象与信誉，从而进一步促进公司的发展。故根
据本公司之实际特制定出施工工区管理制度，望各工区负责人务必组织所
属员工认真学习该管理制度，并督促相关人员严格执行，不得违反。
第六章工地现场劳动纪律管理制度
1、工地人员必须依照规定时间内到工地上班，并亲自签到，不得托人或受托签到，否则双方将受到罚款20 元的处罚。
2、工地人员在上班期间未经工地负责人批准，不得擅离职守。若遇急事外出，需征得工地管理人员的同意，并及时返回工地，否则作违纪处分。
3、工地人员若因故请假，需提前两日呈一份书面报告，交于工程部经理，经工程部审核认可后，交于行政部备案，否则一律按旷工处理。
4、工地人员因病请假，需呈交医院出具的病情诊断报告及病假条的原件于公司行政部备案。
5、工地人员在不影响工程进度时，每周轮流申请公假 1 天；若工期较紧时，则一律不得请假。
6、工地人员（包括管理人员）请假不得托他人转告的方式告之工地管理员，否则一律按旷工处理。
7、工地人员上班时间内，一律不得在施工现场赌博、酗酒、吸烟、打架及其它扰乱秩序等情况，违者罚款20—50 元。
8、严格服从公司管理人员调度安排，严格遵守加班制度。
9、各施工组组长须向公司申报本组人员名单，人员必须固定（每组组员至少在
5 人以上）。每组组长负责申报材料计划并合理调度本组人员、安排施工项目，严格管理本组人员。
10、工组与工组之间应相互协调，相互配合，在木工施工质量影响到漆工施工的
情况下，漆工应该实时向木工组长反应，层层把关、环环相扣、责任到人力
求及早解决，不得因此延误工期。
11、现场工地人员应向公司提出自己良好的建议与意见，若经采纳，公司给予一定奖励。
12、施工现场的材料必须妥善保管，不得乱堆乱放，随地乱丢，必须节约用料，发现有铺张浪费的现象，则扣罚现场管理人员当期月奖金的20%，反之，若管理得当为公司节省了材料则可酌情给予奖励。
13、工地管理人员应加强安全管理工作，高空作业时，务必系好安全带，地面操
作人员应注意施工规范，若出现安全事故，现场管理人员负有相关责任，直至追究刑事责任。
三、现场工作人员具体操作规范
各技术工组在施工期间，必须严格按照工作操作规范作业，严禁越级 操作。各工组组长进场之前，应预算各项材料并报于工程部。
（一） 木工组
1、熟悉图纸内容，若有不详之处须询问工程部管理人员或设计部人员，切勿主观臆断，自行其事。
2、作业人员必须严格照图施工，保质保量，必须在规定时间内完成工作任务。
（二） 漆工组
1、漆工上漆之前必须保证墙体平整，阴阳角横平竖直，严禁上漆后再批灰。
2、漆工在补缝时必须使用牛皮纸。
3、所有配色工作须确定专人来调配。
4、严格保证面漆涂刷质量，禁止发生墙体着色不均及开裂的现象。
（三） 电工组
1、必须照章作业，按照电路要求及消防要求进行安全施工。
2、确保开孔质量和电器安装质量。
谢尚志：13735821897
曾呈挺：15168382625
宋章舜：15558777390
推荐第8篇：工作室
摄影工作室
摄影是一门随着传统摄影技术的形成和发展而产生的摄影应用科学，它以摄影光学、摄影化学和电子技术为基础，在长期实践中形成了独特的拍摄体系。
你是否喜欢用光线绘图，你是否为单反痴狂，你是否有用相机记录一切的冲动，如果你有，哪怕只是一条，加入摄影工作室，你不会后悔。因为这是个新生儿，是创新中心本学年新创建的工作室，这里的一切，由你来和我们一起创造！来吧，来摄影工作室，让美丽的日月星辰，让迷人的世间万物，被你记录！
新闻报道工作室
新闻报道不仅可以生动而集中地再现场景与人物。而且可以渲染与烘托气氛，形成视觉——神经——情感——思维的感应过程，让听众透视全局。真实，新鲜，重要，趣味可读，时效性强是新闻报道的特点。如果你关心时事，如果你有告诉别人新鲜事的冲动，如果你想第一时间去知道，调查，报道新闻的真相，新闻报道工作室帮你圆梦！新闻的本源是用事实说话。新闻报道，让你报道事实。在新闻报道工作室中，你可以不用拘束在宿舍，不用被困在大学的象牙塔，只要是学校，社会的热门事件，你就是传播者！新闻报道工作室给你一个畅所欲言的平台。我们，让你把社会带给身边的每个人。
摄影
大学生科技创新摄影工作室目前有三个成员，从事专业唯美写真、各大广告照等业务。大学生创新摄影工作室以创新、唯美、自然的摄影手法把真正的艺术之美体现的淋漓尽致，让大自然与摄影过程真正地见证成员们的创业激情。另外，我们工作室将激发出摄影师们的摄影创作潜力。我们将以优质的条件，一流的技术激发大学生的创业灵感，开拓属于我们的疆土。摄影工作室的全体成员将持着爱心、耐心、决心、责任心、上进心致力于大学生创新创业的梦想。欢迎对摄影有点兴趣爱好或想休息摄影的同学加入。
推荐第9篇：项目运营管理策划工作室 1（优秀）
项目运营管理策划工作室------经理
岗位描述/职责：
1.与加盟商建立良好的关系，树立诚健企业良好的专业形象，并能够提供出色的解决方案。与加盟商的信息交流，整理，分析，上报。
2.对加盟餐厅的运营管理工作起指导作用，协助区域内门店在人员，物料，设备，清洁，安全操作，突发事件等方面所涉及的工作。
3.传达公司的政策和制度，对公司所制定的各项规章制度和产品/服务操作规范等的执行情况进行追踪，检查，及时反馈相关建议。
4.定期进行巡店督导，发现问题及时反馈总部和店长，并拟定改善方案。
5.与加盟餐厅的各级人员进行工作沟通，辅导及培训，提高店内各级人员的整体管理服务能力，从而提升各门店的客数及业绩。
6.对加盟店运营管理有深度理解和实操能力，深度理解顾客服务精髓，掌握高水准顾客服务技能。
7.制定店物管理手册（人，财，物，制度，操作，服务，流程，规范，表格）
8.制定营销工作计划，策划营促方案，市场行销管理规则，市场管理条例，安排年度经营指数。
9.完成总经理交办的其他工作。
任职资格：
1.年龄40岁以下，女性，酒店管理类大专毕业或具有同等学历，熟练运用计算机系统。
2.3年以上酒店业品牌店工作经验，1年以上高星级酒店工作岗位经历。
3.具有积强的组织沟通协调能力和一定的营销策划能力。
4.熟练掌握大型餐饮连锁企业或管理公司的运作模式和经营管理，具有十分丰富的工作实践经验。
5.具有广泛深入地餐饮专业知识，熟悉业务知识与标准操作流程。
6.对全国餐饮发展趋势有独到的见解。
7.充分了解市场状况，掌握加盟店经营及管理动态，能够及时作出相应反应，具有较好的社交技巧
8.具有一定的文案功底。
9.适应经常性出差。
推荐第10篇：工作室小结
走进名师工作室„„
2013年，我有幸成为吴羽君校长语文名师工作室的成员。1月4-11日，工作室进行了为期一周的学习。本次活动由听课、评课、研讨等环节组成。课堂精彩纷呈以及研讨氛围浓郁是本次活动的特点。回放昨日的点点画面，有付出，有收获，还充满对明天的期盼。现就本星期工作小结如下：
1月8日，我们听了向全梅老师精心准备的的《山中与裴秀才迪书》示范课，向老师表现出来的敬业乐业、专注创新，自如的课程调控、精湛的语言艺术、到位的细节处理，让我收获颇丰。我和向老师共事多年，在我眼中，她能用勤奋务实去对待工作，用团结欣赏对待同事，用正直的人格去影响学生，用优质的教学启迪智慧；能用自己所长和满腔的热情激发学生对学习、对生活的热爱。向老师具备优秀的教师素养，无愧于“国家级的骨干教师”称号。
课后，全体工作室同仁以及语文科组的全体教师进行了评课、研讨。老师们的评课字字珠玑，令在座的老师们耳目一新。也产生一些共鸣，提出了一些疑问，大家都进行热烈的探讨。
1月 9日，作为工作室的成员，学员江伟华听了我上的《山中与裴秀才迪书》一课。我主要抓住文中的“深趣”一词来进行王维写作冬景、春景的特点、情感的分析。课堂气氛活跃，师生融洽，圆满地完成了教学任务。
9日下午，我们工作室的同仁一起探讨了语文教学的困惑。长期以来，围绕语文教学的最大难题并不是语文观的问题，而是“学”与“考”的关系问题。现在有些老师，为了应付考试，惟恐哪篇课文漏掉知识点，所以把每篇课文分解成许许多多的知识点，逐一讲解，让学生一字不差的记下，这样就使的语文课成了学生的负担，时间一长，不但学生不喜欢听，就是老师也越上越没意思。正是因为师生未能妥善地处理好“教什么”与“考什么”的关系，导致了语文教学内容的混乱和语文考试的盲目，以致从根本上动摇了人们对语文课文学习的兴趣和信心，甚至出现了高分低能和“学得好”却“考不好”的奇怪现象。所以就产生了我们语文教学的困惑：语文教学的出发点是把学生的能力培养和语文素养的提高放在第一位，还是把应试教育放在第一位。语文教学在素质教育的今天给我们带来了挑战，教来教去，现在不知道怎么教了。
我认为语文教学应该把学生的能力培养和语文素养的提高放在第一位。能力培养主要包括阅读欣赏和写作两大能力；而语文素养，我的理解就是学生文字素材在大脑中的积淀，以及据此而表现出的语言表达水平及层次。当然，也不可否认，由于近几年社会、学校对老师的评价主要体现在教学成绩上，所以绝大多数的语文老师的教学出发点就是如何提高学生的成绩，这一出发点一点错误也没有，但是我认为，我们不能因为这一目的而忽略了语文本身作为文学的魅力，我们应该找到这两点的最佳结合点。
10日上午，工作室同仁及语文科组老师听江伟华老师常态课《方山子传》。江老师别看年轻，却是一个很有气场的教学新秀。只见她往讲台一站，大眼睛一扫，整个课室一片安静。江老师讲课字正腔圆、不紧不慢、井井有条，课堂节奏把握得张弛有度。抓住文史知识文言字词和人物评价两根线索，先解决文言知识，再来评价方山子这个人物，由方山子的处世态度来看苏轼的人生观。思路清晰，知识点难度适中，有梯度，学生便于把握且能提升学生能力。
下午，吴校长围绕江伟华老师的教学内容特点、教学重难点、教法学法、教
学过程等内容带领我们语文科组全体成员进行深入的探讨。结合新课程标准，新课程理念，溶合自己的教学特色方面交流，在创设情境引入新课，激发学生的学习兴趣，注重学生自主探索，激发学生主动获取新知，体现趣味性和层次性等方面阐述看法。
在研讨过程中，充分体现了吴校长以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口的的新型教学观。吴校长把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，指导我们要重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的高素质的教师。我觉得，研讨是一种很好的学习方式。在研讨中，展现不同的观点：在研讨中，涌现智慧的火花。
短暂的学习已经结束，但我们的学习和思考不会停止。我将尽最大努力，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，努力做一名在教学上有自己特色的教师。争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。
在此，再次感谢吴羽君校长，感谢工作室这个平台，让我有机会认识并走近这么多热情智慧的语文老师。
汤慰红
2013.1.17
第11篇：工作室实施方案
杭阿共建青蓝阿克苏地区小学数学 教学能手培养工作室实施方案
为充分发挥教学能手的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，特制定本工作室建设工作实施方案。
一、工作目标：
（一）带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领阿克苏地区乃至新疆数学学科教学共同发展。
（二）引进一个专家团队。依托工作室主要成员喻文采的师傅——全国知名专家柏继明校长减负团队为引领，把知名教育团队、先进的教育理念引进来，使新疆的师生、校、和教育局“零”距离“接触”，在他们的熏陶下和指导下更好更快的成长发展，惠及新疆的每一个孩子和每一个家庭。
（三）抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
（四）做一次展示。引领小学数学学科建设，每年承担两次自治区级、南疆级、地区级、市级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助新疆小学数学教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名教的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
（五）建一个网页。开创工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，使网页成为新疆小学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。
（六）出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式向外输出。
二、工作原则：
以促进人的发展为本，遵循名教成长的规律，积极主动开展教育教学重点问题研究，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好教师培养、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结中，提升教师业务素质，使工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
三、主要工作：
工作室将以“工作即学习、教学即研究、问题即专题、成长即成果”为研修理念，以“会学习、会研究、会合作、会管理”和“有思想、有追求、有智慧、有作为”为专业成长目标、以课堂为载体、以网络互动为平台，以理论学习和理念更新为保障、以“集中研讨与自主研修相结合、集中培训和网络交流相结合”的方式扎实有效的开展研修活动。
工作室要坚持读书学习制度，把理论学习贯穿始终。努力开展教学研究，锻造精品课堂；建立教育教学资源库，使之成为工作动态发布、研修实践交流、成果辐射推广和资源生成整合的中心。
四、具体措施：
1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的三年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。
2.强化教育理论学习。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动。每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。
3.打造专题网站。通过网络传播和在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。
4.加强教育教学交流。通过全疆区际、校际联合教研活动，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中完善自己的教学行为。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。
5.开展各种专题研修。领衔人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；工作室定期集中（每学期一次）就各自对当前小学数学教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课沙龙等活动，形成一些解决问题的策略和方法；工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。
6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节地区级以上公开课或观摩课，或在地区内开设1次专题讲座。领衔人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛，承担各级小学数学学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。
7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。工作室以领衔人的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对小学教育教学工作进行专题研究，以小学数学教学实践过程中发现的问题为主要研究对象，以促进新疆小学数学教学水平为根本目标。
8.加强青年教师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年教师作重点指导培训，并促其积极参加各类比赛。
9.建立“成员成长手册”。将成员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注成员成长。
10.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。让工作室成员能够定期外出参观学习，更新观念，并在教学过程中进行尝试性实验。
五、工作方案实施的预期效果
1、成果辐射。工作室以教学能手公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进行培养。以论文、专著、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全疆辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全疆小学数学学科课程教学改革。工作室要建立成员成长电子档案，不断促进工作室发展及成员的专业成长。
2、通过本教学能手工作室方案的实施，培养一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发全疆小学数学教师教育科研的热情。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决新疆小学数学教学过程中重难点问题，推动新疆小学数学教学不断向前发展。
第12篇：工作室简介
杨老师工作室成立于2013年，由杨老师和贵州省数十名特高级教师共同成立，依托杨老师之前在北京组建的北京高考研究团队，旨在利用北京等一线重点城市先进教学资源和上学渠道帮助更多贵州孩子走出贵州到北京、上海、广州等一线重点城市学习深造。工作室成员给家长和学生提供免费高考政策问题解答和学生心理辅导，同时开设由如下课程：
高考北大、清华和复旦等名校自主招生全程指导，包括学校专业筛选、自荐信指导数学、申请材料提交、笔试辅导饿面试辅导；
高考志愿填报，报考学院性格测评，学校和专业选择建议，代填写志愿和补录志愿等；
寒暑假清北7日游学，7天吃住在北大清华，和北大高材生一起学习一起生活，听取状元学习心得分享，感受名校名师教学之大家风范，观赏**、长城和圆明园等四大景点；
寒暑假15日集训营，集训营分为小学、初中和高中按年级分班级举行，在兴义市区或者贵阳市区开设课程，课程内容有数理化、语文和英语，代课老师为北大清华等一流学府毕业老师和贵州省特高级教师，课程中主要讲思维导图学习法，考点网络，审题技巧，应试技巧，备考方案，下学期重难点梳理，孝敬师长等，以实现短期掌握最高效的学习方法，明晰知识网络，开启学习思维，达到引入学习的作用；
学校课程同步辅导，结合学校进度，解决孩子没有消化的知识盲点。
杨老师工作聘请专业团队做中小学生心理研究，学习测评系统开发和课程开发，所有贵州籍学生均可以申请免费心理咨询，免费测评和免费小学快乐课程体验。
第13篇：“创新工作室”
许爱娟创新小组
——展现巾帼辉煌
结合金能公司地面重要机房均为女职工在岗的特点，为进一步营造“钻研业务、提高技能、创造效益”的良好氛围，解决生产过程中出现的疑难问题，鼓励女职工钻研学习，学练技术、攻坚克难、创新创效，将技术转化为生产力、转化为经济效益，在全公司范围内开展“女职工创新工作室”创建活动，重点抓好技术创新、技术改革建设。
一、活动目的和意义
以高技能人才为支撑，以“创新”为核心内容，以生产为目标，以促进企业科技进步、提升企业经济效益和提高女职工队伍素质为主攻方向，以立足岗位、依托岗位、服务岗位为根本宗旨，着眼于新的实践和新的发展，通过“创新工作室”充分发挥大学生技能人才、技师在推动和深化经济技术创新活动中的示范带头作用，在全公司掀起“学技师精神、学高新技术”、“比奉献精神、比创新能力”的创新热潮，激励和带动女职工为企业持续、有效、健康发展做出积极贡献。
二、组织机构 组 长：许爱娟 副组长：
成 员： 谢桂梅 丁红霞 段丽萍 刘丽华 郭立芳等 领导小组办公室设在培训科办公室，其成员由机电队、机电科、通风队、工会办公室有关人员组成。主要负责拟定全公
1 司女工创新工作的活动方案和创新成果的奖励办法，协调指导女职工创新工作室的创建和日常工作，收集并筹备各创新工作室的成果及评审。
三、工作内容
围绕企业提高质量、降低成本、改善管理、增加效益、安全生产、优质服务、提高素质等方面积极开展“金点子”合理化建议活动；围绕企业节支降耗目标，将制约企业安全生产难点问题作为攻关重点，积极开展“点题攻关”活动；通过攻克一项技术难关、刷新一项新记录、推广一项新操作法、创造一项新成果，积极开展“创新成果”活动；围绕企业技术进步，定期组织创新工作室深入基层，通过推行“技术交底授课法、服务细节观摩法、技能操作分析法、岗位练兵帮教法”，积极发挥小组成员的传、帮、带作用，全面提升职工的学习能力、实践能力和创新创效能力。
小组通过观察、总结工作中出现的问题，理论联系实际，产生很多有价值的研究方向。如在通风监测方面，如何收到实时、准确的瓦斯数据，如何通过数据曲线推测瓦斯含量超标等问题的讨论与研究；在辅助运输方面，如何突破PLC及变频技术，有效减少立井提升故障率，确保立井提升的安全可靠；在维修加工方面，减少井下开关的维修时间和成本，提高井下开关使用的安全性等等还有其他重点机房如主扇、压风制氮、斜井运输等等都有很多创新的思路及方法。
第14篇：摄影工作室
北海摄影工作室实施方案
一、管理规定：
奖励制度：①自己联系客户，按营业净利润拿提成。②通过别人介绍前来，直接给予介绍人现金提成（与拍摄的价位达成比例），无论盈利多少。③客户通过宣传主动前来，所有人无业绩提成，如有指定找人，按净利润提成。
业绩制度：①采取单月规定数量，多月积累制度。本月没有完成，积累到下月，3个月为一个周期，如没完成，采取处罚。②全民皆为业务员，每个人下面都要有几个不需要发基本工资的业务人士，带来的业务也算本人（算业务总额，无业务提成）。
工作分工：①张健玉主要负责业务，拍摄、修片、制作、业余负责业务。②丁允龙、董凤良主要负责业务，自己给自己规定固定业务数量。
二、价格与系列定位：有形产品
产品组合套餐：全家福/个人照/情侣写真/亲子照/另类结婚照
室内个人艺术写真
室内情侣艺术写真
室内亲子艺术写真
室外外景地个人艺术写真
室外外景地情侣时尚写真
室外外景地亲子时尚写真
室内/外另类结婚艺术写真
价格定位：（具体套系与价格自己酌情安排）
其他可以根据客户的信息做开发。
附简单成本预算：人工费+材料费+机械磨损费+赠送费+提成+场地费（仔细核算） 单位市场包括:广告.产品.地产.餐饮.汽车.杂志等等.
无形产品：
服务
信息
品牌形象
商业信用
领先的创新实力
三、宣传与合作：
把传统推广和网络推广相互结合实施以至达到最佳宣传效果.同时结合工作室实际财务状况和所处发展阶段将宣传成本降至最低。前期将主要以网络推广为主、传统推广为辅.这样有利于降低成本投入。网络推广首先就是网站（博客）建设，让更多人知道这件事。
联合营销：也叫跨行营销，工作室可以与酒店，旅游公司等相关公司谈合作项目，具体谈判内容需要时，（我可以根据实际情况提供合作方向与设计协议）。
立体营销：长渠道和短渠道相结合，自销和经销相结合，短期利益和长期利益相结合。（此话与业绩第②条相对应）。自销：为自己所有人做业务、经销：为自己下属业务员代来客户。 多维营销：传统门市营销+网络营销相结合。
（1）搜索引擎营销
在知名搜索引擎进行关键词竞价排名、及关键词广告,以争取到更多的潜在的顾客.每天各行各业的人使用搜索引擎搜索信息。通过搜索引擎营销能直接带来流量与终端客户。（建立博客占住关键词，如：北海、创新、等）
（2）电子邮件营销
以电子邮件为产品资料、刊物、介绍等方向发送到电子邮件广告等。基于用户许可的电子邮件营销的推广方式，此种方法对可以提醒用户对公司产品和服务的了解。我们将会以最简洁的内容突显出公司的产品和服务特色。（做一套电子宣传材料，通过各群、各级联系方式发放，采取群发邮件、信息交换等）。做好发我一份。
（3）资源合作营销
网站交换链接、交换广告、内容合作、信息推广、信息合作、用户资源合作等方式，正所谓“人人为我，我为人人”，合作共赢，利益共享，共同发展。工作室与在知名网站进行资源的合作,在其相关的版面中发布公司的最新产品服务和动态。（提供服务合作以“虚”为主、“实”为辅）。
（4）信息推广营销
把公司网站的信息发布相关行业网站中，利用用户在访问这些网站同时，了解你网站信息，达到凿壁借光，可以把信息推广发布到黄页、分类广告、论坛、博客网站、供求信息平台、行业网站等，这是免费网站推广的常用方法。
传统推广方法：
将尽可能多的产品和服务通过实体展示和体验提供给尽可能多的顾客。让消费者通过实体工作室实现交流,可以看到真实的服务和产品,感受到消费此产品的真实感受。（组织活动让组织人员去工作室体验不一样的状态与不一样的风格）
多媒体推广：
工作室发展初期将与一些公益单位签订合作合同，免费为其拍摄公益照片、视频、服务公益来宣传自己。与其建立长期合作关系,录制相关节目和采访活动以作推广。（闲时可以多参与这些活动）。
与一些广告宣传客户签订物物交换的合作，如与公交公司谈：由咱们提供给他们员工在咱们工作室拍摄5000元的摄影卡，他们在某条公交线路上放置我们的广告信息。（具体谈时，我可以辅助出材料与协议）。
组织团购：发起、运作、打价格战与心理战，网站多发帖子。
单页：针对不同的客户设计出单页，去繁华的地方投放，加强现实中宣传力度。（费用不会太高）。定位好客户群，分类设计、分类发放。
奖品附加服务
不是顾客贪小便宜，而是一种消费者心理效应，在价格，技术水平同等的情况下，谁能赠送一些小礼品，或是一些类似与免费送上门的服务，顾客必定会选择能送的。
创新体系：建立一套创新体系，由你们技术这块来针对设计。（必须要有，不求多、但求精；不求好、但求希）。
后期制作：后期制作这块，没有合适的人负责，暂时不需要做。我附一个报价清单。我简单给你预算一下。
我暂时就想到这些，最近脑子比较乱，希望这个方案的一些东西，可以帮到你们，你们要动起来。宣传不是只有钱可以做，没有钱也是可以做的。把闲余的时间多用于宣传，准备充足，低投入、高回报。可以把王建立、闫庆咱们济宁的同学充分利用起来，多交流，多沟通。 这些都很实，只要用心都能做到，没有一点虚东西。
第15篇：工作室经验交流
鲁边红名师工作室经验交流发言稿
景谷一小
李华
尊敬的各位专家、亲爱的老师们：
大家早上好！感谢鲁老师给我这次交流学习的机会。但让我给大家介绍阅读兴趣培养的经验，我感到有点诚惶诚恐。我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
“书籍是人类进步的阶梯。”书是我们的良师益友。读书可以陶冶人的情操，给人知识和智慧。我很荣幸能参与到鲁老师的这个工作室里，让自己也重新认识、审视了阅读的重要性。在这一年里，我反复想着：作为一名老师，我们要怎样积极为孩子们创设营造良好的阅读环境和激发孩子们的阅读兴趣？教会孩子们如何更好地去阅读，使之养成一种受益终生的好习惯。
一、创设营造良好的阅读环境 1.充实书源，让孩子有书读。
为了让孩子有书读，我和我的学员们最大程度地利用了学校的图书室。虽然藏书不多，但有些书还是很适合孩子们阅读，每个月，我们都自己到图书室，认真挑选几十本书，放到班级的书柜里，供学生阅读。我们还在班级开展了“捐一本看百本”的捐书活动，让孩子把自己的藏书拿到学校来，充实班级小书柜，做到书籍共享。就这样，班级小书柜满了，可供学生读的书多了。
2.创设氛围，让学生有时间读。 由于升学的压力，家长和教师都看重学生的成绩。家长认为孩子应该把时间用于完成老师的任务上，而老师呢，觉得课外阅读指导费时费精力，怕耽误进度，为了让学生取得好成绩，他们采用题海战术，坚持着“滴水穿石”的精神，大量的习题，反复地练习。所以很多孩子觉得没有时间阅读。
为了让孩子有时间读书，我们抓住每隔一天的语文早读这宝贵的读书时间，让孩子们预习要上的课文，要求就是读准字音，读通句子，声音响亮。快要结束时，又总是请一两位学生上台，说说自己读的收获，可以是好词佳句，可以是感受，可多可少，哪怕是一个词。每周末，让每位学生都带一本书回家，和家长共同阅读，记录阅读收获。
二、激发孩子们的阅读兴趣。
叶圣陶先生曾经说过：“兴趣是最好的老师”。兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。
1.榜样激趣。
榜样的力量是无穷的，它能使学生产生看齐的向上心理。最好的榜样就是身边的人。
首先我和孩子一起阅读，要孩子读的书，我总是先读，这样就能和孩子进行交流。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流。其次，我把班级中热爱读书的学生作为典范。在开展“我爱读书”的班会上，学生说某某爱读书，我就请同学说说从哪儿看出来。说着，学生逐渐认识到只有多读书，读好书，才能有较高的阅读能力，从书籍中汲取无穷无尽的语言营养，精神食粮，感受中华文化的博大精深，于是班级掀起了一股浓浓的读书风气，我不断发现典型，及时表扬，学生的阅读兴趣越来越浓。另外，我还从学生最崇拜的名人入手，组织他们搜集有关名人爱读书的资料，以讲故事的形式让他们认识到书籍对人一生的重要作用，一个个生动的故事唤起了学生们强烈的读书欲望。
2、美文激趣。
学生很喜欢故事性很强的书籍。问及孩子最喜欢的动画人物：孙悟空、哪吒、熊出没等，我趁机向孩子推荐学校图书室有“熊出没系列丛书”，并告诉孩子，老师也很喜欢，等大家阅读完了，我们一起来聊聊。结果我们班很多同学都看了自己比较喜欢的丛书，在专门的课外阅读课上，学生畅所欲言。我还经常选取一些精彩美文，有声有色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，来激发学生对文章阅读的兴趣。学生对一篇文章的喜欢，有可能激发他们对一类文章的喜欢。我有时间就找文章给学生读，有时我自己读，有时班级内轮流读，还有时是固定到一本书上的某一篇精品文大家共读共赏。《生命桥》这篇文章让我们感受到生命是美好的，为了生命得以延续，为了爱，无数的动物，包括我们人类，在这个世界上曾演绎着无数生命的壮歌，无不深深震撼感动着我们。学生很受感动，随后的一段时间里，学生们都竞相把报纸上、杂志上、作文书上的描写人与动物和谐相处的感人故事推荐给我，让我读给全班同学听。
3、成果激趣。
学生课外阅读，既渴望有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长、同学的认可与赞同，满足自己的成就感。首先，我举办了好书推荐会，学生可以评述自己所阅读的书籍，如《我喜欢的一本书》；可以介绍一本书的部分内容，如《介绍“蜥蜴捕食”》等。教师选择写得比较好的推荐稿，交流阅读成果。其次，我们每周定期分享学生的课外阅读成果：“书海一勺”记录袋、读书笔记，学期结束进行评比。我们还进行读后感、自制的读书手抄报、诵读或故事会等比赛，让学生充分获得成功感，激发阅读兴趣。
三、加强阅读指导。
当孩子养成读书的习惯，有了读书的欲望后，作为老师应指导学生有效的读书方法，让孩子会读书。同时加强课外阅读与课内阅读相结合。
1.运用阅读方法。所谓“不动笔墨不读书”，中高年级要注重学生阅读方法的指导，以提高学生的阅读能力。因而，我在课堂教学中经常让学生动笔圈画，指导学生课外阅读时，我也充分注意到这一点，知道学生把课内学习的读书方法运用到课外阅读中去。如：用的好的词语加着重号、描写精彩的、含义深刻的句子划一划，自己对文中词语的理解以及读书时的体会、疑问等等，在句子旁边做批注、眉批。长期坚持，学生就逐渐养成边读边批划的好
2.做好读书笔记。为了使学生读书有所获，我努力让学生做读书笔记，先从课内阅读开始，老师教学生如何记录，然后延伸至课外，让学生把课外阅读的书名记录下来，书中的好词好句摘抄下，读后的感想、收获写下来，并指导他们分类记载，这样学生的读书笔记可以当资料保存。
3.扩展阅读信息。大阅读教学理念告诉我们，要拓展学生学习语文的渠道，要让学生带着问题走进课堂，带着更深、更新的问题走出课堂。叶圣陶老先生也说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”因此，学生每学一篇课文，我都会和孩子搜集相关的资料。借用网络的作用，我和学生通过网络对书籍收集，阅读大量的与现行语文教材有关的语文资源，然后去阅读，我再相机指导学生怎样读，使课内阅读和课外阅读有机结合起来，拓展学生的视野。
总之，通过一年的培养，我和我的学员们还是收获到了许多，也让我们感受到只要我们用心了，慢慢的，孩子们一定会爱读书、读好书、会读书，增加知识积累，在阅读中传承文化，用智慧点缀人生。最后，祝愿大家身体健康，工作愉快，万事如意！谢谢！
第16篇：工作室策划书
篇一：工作室策划书
目录
工作室背景 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 工作室定位 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 工作室规模 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 工作室机遇与风险 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 工作室发展前景 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 工作室组织结构 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 工作室日常工作于活动 „„„„„„„„„„„„„„„„ 5 工作室的运作方式 „„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 申请设备 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 工作室制度 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 补充 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 7
一、工作室背景
21世纪，策划的时代已经到来，而现在学生在学期间通常有点子却没有地方使，最终碌碌的过了这几年，而相对于我们大、中专生来说更加是时间紧迫，并且学生的危机感不强，竞争力也比不过那些本科生。所以成立这个工作室，让在校学生能在在校期间多学习，多发挥个人的特点，并且扩大个人的优点，使其成为一柄利器。在毕业以后在社会上更加有竞争能力。通过这个工作室加强学生对社会的联系，毕竟学校就是个小型社会，而我们就是要学习如何在社会上生存。通过这个工作室让学生们与社会搭成一条小桥梁。
工作室是以育人为目标、以兴趣为基础、以项目为牵动、以成果为标志的学生创新团队,在培养学生综合素质全面发展方面发挥着重要的作用。
作为在校学生，在学好专业知识的同时，更应该提高的自己的动手能力。 首先，要发现自己的特点，发挥自己的特长，把握每一次机会锻炼自己，为自己积累更多的经验资本，以便能够从容地接受来自社会的检验。
其次，校园是一个向社会过渡的时期，在这个竞争激烈的社会中，就业压力大。更有许多高校学生眼高手低。为了将来在竞争中不被淘汰，我们应该仅可能的在学校学到让自己生存的本领，让自己成为一个德才兼备的人才。
建立工作室的目的，就是要通过工作室这个平台来锻炼自己，提高自己，此后我们将以工作室为平台，为学弟学妹们提供学习和锻炼的机会，努力为学院打造多样化人才贡献力量，打造创业的航母。
二、工作室定位 1) 前期定位：学习是我们的目的，承接业务只是为达到学习目的采取的手段，所以
我们不仅仅是为了追求盈利。前期我们可能存在自身能力不足和经验缺乏，在承接
业务方面渠道比较窄，多以工作室负责人（叶老师）接单业务为主。 工作室前期宣传工作
i. ii.从身边的人际圈着眼，发展身边客户。 去学校广播室宣传，发展学校业务。
iii.工作室按时派遣人员外出跑业务。
2) 后期定位：后期在能力提升和经验积累的基础上，逐步面向社会，接触社会，达
到通过这个工作室让学生们与社会搭成一条小桥梁的目的。
三、工作室规模
工作室先由社团几位组长组成，然后通过向社团内部招收专业知识过硬，并且肯吃苦的社员，以便扩大规模。同时通过老师的介绍积极吸取各方面的人才，最后定型在（ ）人这样。
四、工作室机遇与风险
1、可能的风险
我们作为年轻的工作室，成立最初阶段可能面临的最大挑战就是生存。这是不可回避的，我们这个团队走在一起，因为有共同的目标，共同的理想，但毕竟大家没有一起共事过，总会产生一些不可避免的摩擦和问题，这就需要团队的负责人和成员在磨合期里共同努力来克服。
其次可能就是专业带来的压力。以我们现在的实力在强手如林的竞争中站住脚是相当困难的。不过这更能激发我们加紧学习的动力，因为年轻所以无所畏惧。
2、面临机遇
我们这样的年轻工作室，在接业务时价格比较低，而且是在校学生，可信度高，只要做好每笔业务，做到顾客满意，我们会吸引很多叫小型的公司，容易留住老顾客，吸引新顾客。
五、工作室发展前景
对于工作室的未来我们可以出简略的规划，大概分为四个阶段：
第一阶段：生存期，大概为2—3个月，这个阶段的主要任务是，提升自身能力、磨合团队，是工作室尽快走向正轨。
第二阶段：发展期，大概为1年左右，这个阶段是我们积累经验的主要阶段。
第三阶段：成熟期，大概为1—2年，这个阶段我们除了要积累经验外，还需要在资金、人脉和其他一些方面做积累，以便做一些扩展。
第四阶段：转型期，这个阶段应该是我们有了一定实力以后，而且这个时期我们大部
分现在已加入的社员也已经面临毕业，这时的我们将重心从学习转向业务发展。
第五阶段：在此之前我们都是利用学校提供给我们的这个平台来锻炼自己，提高自己，此后我们将以工作室为平台，为学弟学妹们提供学习和锻炼的机会。
六、工作室组织结构
请社团总负责老师具体指导工作，工作室实行部门制，各部门由各部长负责相关事宜。
财务组：
1.负责安排工作室乃至整个团的各项财务收入支出。
2.建立健全各项财务规章制度，提高工作水平，保证工作质量。
3.编制预算方案，做好财务决算，为工作室乃至整个社团经济活动及决策提供可靠资料。
4.经费没有特殊情况，严禁外借。
5.适时为社团成员公开财务状况。
6.积极参与并协助工作室的工作。
策划组：
1.负责工作室的定位与策划报告的撰写工作。
2.负责定期的活动的策划、筹备工作。
3.负责工作室的服务管理工作，制定相关的服务措施及相应的管理制度。
4.提供创新计划与点子在各项接下来任务中。
平面组：
1.平面组其组长负责日常工作及活动安排。
2.成员必须具有一定的设计能力，制作能力，软件运用及沟通能力。
3.主要负责vi设计，平面广告设计（户外大牌灯箱广告等等），印刷品（企业画册宣传单页
包装贺卡等等）
家装组：
1.组长全面组织本部门工作（计划、实施、督导、评估、考核）
2.能完成整套室内装修设计任务，解决一般设计性问题。
3.主抓装修方案设计，预算，完成设计任务，做出符合客户要求的设计方案。
4.主要负责空间形象设计，室内装修设计及室内物理环境设计。
网络组：
1.日常工作由其组长负责
2.我真不了解计算机网络
„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
七、工作室日常工作于活动
1.由工作室负责人接任务，然后开展工作。
2.通过学生们和老师的需求，帮助他们写些文案或者策划。
3.通过市场部的调查，面向公司和个人接下策划与logo还有广告设计等任务。
八、工作室的运作方式
需要专用的办公室，设备。工作室初期，我们会以网络任务和活动举办为主，保证两项 篇二：多媒体工作室策划书
广东培正学院 经济学一班 陈金明
校外多媒体工作室
商业策划书
策划人：陈金明
班级：经济学班
学号：201051104003 目录
一、成立背景...................................................................................................................3
二、工作室介绍 ...............................................................................................................3
1、工作室简介 ..........................................................................................................3
2、各部门职能 ..........................................................................................................3
3、经营目标 .............................................................................................................4
4、工作室管理 ..........................................................................................................4
三、技术与业务 ...............................................................................................................5
1、技术描述及技术持有............................................................................................5
2、业务对象 .............................................................................................................5 1）校内 .............................................................................................................5 2）校外 .............................................................................................................5
3、业务介绍 .............................................................................................................5 1）平面宣传 ......................................................................................................5 2）摄影 .............................................................................................................5 3)影视................................................................................................................5
四、行业与市场分析 ........................................................................................................6
1、市场介绍 .............................................................................................................6
2、目标市场 .............................................................................................................6
3、可行性论证 ..........................................................................................................6
五、营销企划...................................................................................................................7
1、战略一 .................................................................................................................7 1）强调产品差异化 ............................................................................................7 2）品牌营销 ......................................................................................................7
2、战略二 .................................................................................................................7 1）集中性战略 ...................................................................................................7
六、竞争性分析 ...............................................................................................................7
1、外部环境 .............................................................................................................7
2、内部状况 .............................................................................................................7
七、风险分析...................................................................................................................8
八、财务计划...................................................................................................................8 2 广东培正学院 经济学一班 陈金明
一、成立背景
目前学校各类社团组织活动及学校文化的宣传活动非常活跃，周边的各类商业活动和服务也在积极发展中，各类商业广告和宣传也在不断进入学校的视野里。学校虽然周边也有提供打印和摄影等服务的工作室，但缺乏相对专门服务于校园及周边提供多媒体制作和宣传推广的工作室的，本工作室人员经市场调查和实地走访，立足于校园的各类广告宣传和文化传播，还有校园周边的商业活动，成立此工作室。
二、工作室介绍
1、工作室简介 jimmy多媒体工作室，落户于广东培正学院校外商业街，是专业服务于校园文化传播、社团活动及周边商业活动的多媒体工作室。以高效细致的服务、精湛先进的技术、时尚创新的创作手法、精益求精的专业态度，为客户提供商业摄影、影视制作、商业广告等。全体成员拥有强烈的奋斗精神，谦卑的学习心态、团结合作。
2、各部门职能 工作室负责人：
1)工作室社长
主要负责工作室的全面工作，商业策划，团队总指挥。
2)工作室技术总监
主要负责有关工作室技术方面的工作，主管技术部、美工部事务。
3)美工部
主要负责化妆、后期设计工作
主要负责拍摄、录制、后期的剪辑制作、仪器设备的维护。
4)外联部
外联部是负责工作室对外的工作，外接订单、联系客户、拉去赞助等。
5)后勤部
坐班工作室，负责打印、复印工作，提供咨询等服务。
主要是工作室内部资料的收集、整理、存档，以及工作室所有成员的考勤制度、奖罚制度的执行、仪器设备的管理。
6) 财务部
主要负责财务的出纳与回笼，统计出纳情况，财务报表。
3、经营目标 1）近期目标：
用一年时间打开培正学院市场，使工作室在培正范围圈广为人知。再用两年时间，打造一流的多媒体制作和营销品牌，走出培正，推广至广州市。 2）长期目标：立足培正，服务培正。用5年时间打造高效专业的多媒体团队，形成工作室自由的文化和制度。
4、工作室管理 1）策划团：社长、技术总监、各部门部长
2）经营团队：技术制作组、对外联系组、后勤组、财务管理组。
4
三、技术与业务
1、技术描述及技术持有
2、业务对象 1）校内
学校机构、社团组织、学生个人、老师
2）校外
商家：商店（零售、餐饮、摊档、娱乐场所等）、中小型公司
3、业务介绍 1）平面宣传 2）摄影
社团组织摄影、商家广告摄影 商业广告摄影、服装鞋帽摄影、皮具礼品摄影、珠宝首饰摄影，化妆品保健品摄影，酒类茶类摄影、家私家居摄影、钟表工艺品摄影、灯饰建材摄影、电子产品摄影、企业形象摄影、建筑外观摄影、餐饮客房摄影、平面模特摄影、会议展览摄影。 3)影视
个人mv制作；情侣mv制作；亲友mv制作 、团体mv制作
5 篇三：工作室建立策划书
xxx工作室
创立策划书
策划人：杜云涛
目 录
一、成立之初 ???1
1、建筑技术市场分析 ???1
2、自身条件分析 ?1
3、成立的动机 ??2
4、工作室名称 ??2
5、工作室标志 ??2
6、成立时间 ???2
7、我们的理念 ??2
二、我们的团队 ??2
1、团队成员 ???2
2、成员介绍 ???2
三、工作室定位 ??2
1、前期定位 ???3
2、后期定位 ???3
四、风险与机遇 ??3
1、可能的风险 ??3
2、面临的机遇 ??3
五、远景规划 ???3
一、成立之初
1、建筑技术市场分析: (1)、建筑技术市场“杂草众多”
在如今的建筑施工现场、众多的小型施工项目以及独立施工项目乃是以私人的工程队承包工程，以挂靠建筑公司名义在进行施工，那么对于这样的施工队伍它所缺少的必然很多，例如正规的管理模式，项目上必须的人员配备以及技术上支持，无法做到很好的进度控制、质量控制、成本利润控制、安全文明控制以及工程资料的完善，这会给他的工程带来很多不必要的亏损以及信誉。而我们就以这一个出发点来寻找市场，我们可以免去他们到处寻找技术员、资料员、安全员等等项目管理的麻烦。我么可以为他提供整个项目管理的技术服务以及各项资料的完善服务。从而为我们的客服提高他工程的质量、提高他工程的信誉程度。 现如今我们成员配备不足，技术力量也不够。这些都不是难点，成员可以慢慢发展，技术可以学习。难点在于我们工作室的信誉度，我们工作室的知名度以及我们工作室实际能力的实现。这才是我们工作室现阶段需要突破的目标，就现在我们所在地巴州这一区域，有少部分的工程，都把技术单独承包给某个私人，以单价/㎡的方式承包。但是他们都是以私人名义，只能在自己的交际圈实现利益的寻找，而我们则是以工作室、以公司的名义经行承包。这样的好处有不少，第一提高我们工作的知名度，提高在客户心目中地位以获取最多的利益，提高客户对我们的工作能力的实行能力的认可。这样我们才有更大更宽的“大路“行走。 现在我们工作室则暂时以一个队伍进行一个项目的发展，在未来我们将会以多个队伍向多个项目发展。让这一行业也走向企业化。
2、自身条件分析
我们没有多高的学历，但我们我们已经用了几年时间进行实践和其他综合知识的学习。在这个过程中，我们一直认真做好自己该做的事情，努力提高自身综合素质，抓紧时间学好专业知识，锻炼自己的动手能力，特别是工程管理的协调和工程组织的能力，因为这是我们工作的主要方式。
虽然现在我们虽然什么都没有，但是我们还有很多专业没有学习完，就我们现在的知识结构来说，我们已经对建筑项目管理、技术施工有了一个较系统的了解。并且我们自己也利用一些空余的时间提前对一些还没正式登陆国内，或者没有了解过的新技术进行学习，提高我们工作室的能力，以后我们将添加更新世界上的技术学习别人的技术满足自身的知识发展自己的未来。
3、成立的动机
在专业方面的学习虽然我们还有一定的自信，但是在我看来我们只是做了很小的一部分。毕竟我们学习的最终目的是要把我们学的东西转化成实际运用，最
后以看得见的业绩的形式向世人展示。要达到这个目标，我们现在的能力就太有限了，而我们现在学习的知识也感觉有些太少太少，缺少一些实战的检验。我们慢慢感觉到需要一些新的东西，新的方法加入到我们的学习中来。加上对当前西北地区或者中国建筑环境的分析，我们几个志同道合的走到了一起，决定成立一个与我们工作密切相关的工作室，专门从事施工项目管理、施工技术承包、施工资料整理以及施工造价咨询。通过在外面洽谈承接业务的方式来提高哦我们的能力，提高我们队伍的实力
(1)强迫自己改变一贯的被动学习为主动学习；
(2)强迫自己去学习更多相关方面的知识，毕竟我们现有知识有限；
(3)强迫自己将简单的学习变为深入的专业研究；
(4)加强与外界交流的能力，锻炼自身实战能力，提高自身竞争力和生存能力。
4、工作室名称：__________工作室
5、工作室标志：待定
6、成立时间:2014年6月30日
7、我们的理念：独特创新、诚信为本、做大家认可工作，做大家夸奖的工作。
二、我们的团队
1、工作室成员及第一任室长：
室长：杜云涛；成员：_______________________________________________ _________________________________________________________________
2、成员介绍
1、杜云涛: 普通专科学校毕业，现就读网校继续教育本科建筑项目管理专业。
我的工作观：建筑是一个复杂的东西，既然复杂那么我就把它简单化。 我的理想：创业、不论何种形式，既然开始就决不放弃。
2、
三、工作室定位
1、前期定位
我们的工作室至始至终都有一个明确的定位，那就是专注于施工技术承包和项目管理，现在学习是我们的目的，承接业务只是为达到学习目的所采取的手段，所以我们不追求盈利。前期我们可能存在自身能力不足和经验的缺乏，在承接业
务方面可能就比较弱势，从小至大，从简至精，从弱至强。
2、后期定位
后期在能力提升和经验积累以及成员足够的基础上，我们将尽力开始发展其他业务如造价咨询、工程资料等。
四、风险与机遇
1、可能的风险
我们作为年轻的工作室，成立的最初阶段可能面临的最大挑战就是生存，这是不可回避的。虽然我们走到一起是因为有相同的目标，共同的梦想，但是毕竟大家以前没有共事过，在一起难免会有一些小问题，比如生活习惯的差异、行事方式的差异、观念的差异等。不过我们相信，只要我们真诚、坦诚、相互包容、相互理解，有什么问题通过交流沟通最终一定会很好的解决。
其次可能就是专业方面带来的压力。以我们现在的实力要在强手如林的竞争中站住脚是相当困难的。不过这更激发我们加紧学习的动力，因为年轻所以无畏。
2、面临的机遇
我们现在有杜经理（杜仲）这个很好的一个老板是私人性质的工程队伍，我们自身也是由他对我们的照顾，对于他的关照，就是我们的机遇，机遇有大有小就看能不能抓住，不管大小，不管成功或者失败，只有尝试过才知道自身所缺乏的是什么。
五、远景规划
对于工作室的未来我们作了较简略的规划，大概分为四个阶段：
第一阶段：生存期，大概半年或者一年。这个阶段我们的主要任务是提高自身能力，磨合团队，使工作室尽快走上正轨，成功开始承接业务；
第二阶段：发展期，大概1-2年左右。这个阶段是我们积累经验阶段，培养潜力成员的阶段；
第三阶段：成熟期，大概2—3年。这个阶段我们除了积累经验可能还需要在资金和其他方面做一些积累，以便做一些必要的扩展；
第四阶段：转型期，这个阶段应该是我们在有了一定实力后，我们的重心将从主要是学习向业务方面发展。
第五阶段：我们将以工作室为平台，为建筑施工行业提供更加宽广更加丰富的服务。 篇四：工作室建立策划书
佰家装饰工作室
创立策划书
目 录
一、成立之初 ???
1、设计环境分析 ?
2、自身条件分析 ?
3、成立的动机 ??
4、工作室名称 ??
5、工作室标志 ??
6、成立时间 ???
7、我们的理念 ??
二、设计团队 ???
1、团队成员 ???
2、成员介绍 ???
三、工作室定位 ??
1、前期定位 ???
2、后期定位 ???
四、风险与机遇 ??
1、可能的风险 ??
2、面临的机遇 ??
五、远景规划 ???
一、成立之初
1、设计环境分析: (1)、设计市场“杂草众多”
“设计”这个概念,传入我国,不过几十年的光景,而真正开始培养设计人才,发展设计业,也只有二十年,大学扩招,对于人才的培养有所提高,却也使”设计”专业,演变成了一个大学入口的”捷径”,在无意间,降低了设计人群的质量。更有很多技术院校以软件培训等同于设计培训,使得设计师与软件技术工人的差异模糊。设计行业,除了要拥有熟练的软件操作能力以外,更重要的应该是优秀的创新力和深厚的理论知识依托。现在小型设计所比比皆是,却大都是技术型,导致现在很多人存在一个误区,即艺术等同于技术。
我们是一个立足中国文化,发扬中国设计的创业团队,以深刻研究理解中国设计文化历史为基础,以原创性思维为首,并充分了解所学习的专业史论,以软件技术辅助自身的创意思想。以思想的新意为根源,”吾乃良木,绝非杂草”。
(2)、面对危机,设计行业出现断层。
经济危机的影响很广,而以为大众提供更为舒适的生活状态为基准的设计行业也受到强烈的冲击,大型公司为可以安然的度过危机,开始选择性接单,对于一些比较个体或比较小的合作采取放弃的战略,而很多小的设计作坊对设计理念的缺乏和照抄照搬模式无新意的设计方式,对于这个特殊时期希望依靠设计宣传能力树立企业产品形象的公司又是一种无奈。在这个时期,商家开始强烈的意识到设计的好坏对于产品的推广有多么重要。开始渴望自己的设计能以一种特别的,崭新的方式吸引群众的注意力。而如今,照抄的创意越来越多。真正的创意却越来越缺乏。人们对新鲜事物的追求越来越得不到满足。在追求美与创造美之间,产生了断层。对于我们创业初期的小型工作团队,则可以利用这个机会,一是可以积累自身经验,再是可以接触客户,推广我们的设计思维,利用这个断层,优化我们的设计经验。
(3)、创意工作多,宽,而不精,不专
现在的很多工作团队,什么活都可以做,从平面到环艺,从印刷横幅到设计企业标识设计,只要会做,就可以接。这样,也很直接的导致了设计成品质量的粗糙,同一个创意反复利用。这些工作作坊会的很多,对每一项却都不精通。这对于设计产业是一项很大的伤害。
2、自身条件分析
进入大学以来，我们已经用了两年多时间进行专业课和其他综合知识的学习。在这个过程中，我们一直认真做好自己该做的事情，努力提高自身综合素质，抓紧时间学好专业知识，锻炼自己的动手能力，特别是软件操作和手绘表达的能力，因为这是我们表达自己设计思想的方式。
虽然现在只是大三，我们还有很多专业课没有完成，但是就我们现在的知识结构来说，我们已经对室内外设计有了一个较系统的了解。并且我们自己也利用一些课余的时间提前对一些还没开设或老师建议我们需要学习而学校并不开设的相关课程做了比较认真的学习。
3、成立的动机
在专业方面的学习虽然我们还有一定的自信，但是在我看来我们只是做了很小的一部分。毕竟我们学习的最终目的是要把我们学的东西转化成自己的设计，最后以实物的形式向世人展示。要达到这个目标，我们现在的能力就太有限了，而我们现在学习的知识也感觉有些书本化，缺少一些实践的检验。我们慢慢感觉
到需要一些新的东西，新的方法加入到我们的学习中来。加上对当前西南地区或者中国设计大环境的分析，我们几个志同道合的同学走到了一起，决定成立一个与我们专业密切相关的工作室，专门从事室内外环境艺术设计。通过在外面承接业务的方式达到以下几点学习目的： (1)强迫自己改变一贯的被动学习为主动学习；
(2)强迫自己去学习更多相关方面的知识，毕竟学校开设的课程有限；
(3)强迫自己将简单的学习变为深入的专业研究；
(4)加强与外界交流的能力，锻炼自身实战能力，提高自身竞争力和生存能力。
4、工作室名称：佰家装饰工作室
5、工作室标志：待定
6、成立时间:2009年3月19日
7、我们的理念：独特创新、诚信为本、做中国自己的设计、做社会认可的设计。
二、设计团队
1、团队成员
袁东、李玥熙、徐婕、汤正军
2、成员介绍
袁东:西华大学07级环境艺术设计专业
我的设计观：设计是以简单的线条表现复杂的事物
艺术说法：设计艺术就是用简单的设计元素去表现复杂的设计作品。
艺术创作的关键在于创新，但是创新不是等于创造，我们清楚创造和创新的定义。灵感来源于生活，来源于我们对生活的观察，能否做出优秀的设计作品关键就在于我们对社会的洞悉、对人生的态度、对生活的观察。所以必须先做身边的自己再做社会的一部分。
李玥熙:西华大学艺术学院2007级视觉传达专业
我眼里的设计：设计——让梦想与现实无限接近。
我的设计思想：让梦想拉进现实。
我很喜欢看身边的事物，因为每个事物都有它美丽的一面。这个社会忙碌的生活让人们无暇顾及生活中的美。设计，可以让脚尖在云端漫步，那种发现这个世界的美丽并带给其他人的感觉很好。我希望我的设计是动人，而不是浮华。相信自己的眼睛，用心感受身边的事物，其实梦想就存在于现实之中。
徐婕:西华大学艺术学院2006级美术学专业
我的设计观：生命的吟唱
我的设计思想：感染生命，净化心灵。
设计就像是一个个美丽跳跃的音符，生命的乐章由他们而构成。不管是华丽的演说，还是平淡的倾诉，只要是自己用心谱写的，那一定能带给人们生命的共鸣。
汤正军:西华大学2007级环境艺术设计专业
我的设计：设计是思想的表达，是情感的传递。
我的设计思想：在我看来我们所做的设计除了理性的专业方面的设计外，还应该是感性的艺术的设计。所以他应该具有艺术的特性，那就是注重思想的表达，强调情感的传递。设计要是没有思想、没有情感，那将是苍白的没有生命的。
三、工作室定位
1、前期定位
我们的工作室至始至终都有一个明确的定位，那就是专注室内外环境艺术设计，学习是我们的目的，承接业务只是为达到学习目的所采取的手段，所以我们不追求盈利。前期我们可能存在自身能力不足和经验的缺乏，在承接业务方面可能就比较偏向室内和小型化或者是阶段性的后期效果图等。
2、后期定位
后期在能力提升和经验积累的基础上，我们将尽力发展从设计到出图，甚至到后期施工的参与等。真正实现做自己专业设计的目的。
四、风险与机遇
1、可能的风险
我们作为年轻的工作室，成立的最初阶段可能面临的最大挑战就是生存，这是不可回避的。虽然我们走到一起是因为有相同的目标，共同的梦想，但是毕竟大家以前没有共事过，在一起难免会有一些小问题，比如生活习惯的差异、行事方式的差异、观念的差异等。不过我们相信，只要我们真诚、坦诚、相互包容、相互理解，有什么问题通过交流沟通最终一定会很好的解决。
其次可能就是专业方面带来的压力。以我们现在的实力要在强手如林的竞争中站住脚是相当困难的。不过这更激发我们加紧学习的动力，因为年轻所以无畏。
2、面临的机遇
经济危机的影响很广,而以为大众提供更为舒适的生活状态为基准的设计行业也受到强烈的冲击,大型公司为可以安然的度过危机,开始选择性接单,对于一些比较个体或比较小的合作采取放弃的战略,而很多小的设计作坊对设计理念的缺乏和照抄照搬模式无新意的设计方式,对于这个特殊时期希望依靠设计宣传能力树立企业产品形象的公司又是一种无奈。在这个时期,商家开始强烈的意识到设计的好坏对于产品的推广有多么重要。开始渴望自己的设计能以一种特别的,崭新的方式吸引群众的注意力。而如今,照抄的创意越来越多。真正的创意却越来越缺乏。人们对新鲜事物的追求越来越得不到满足。在追求美与创造美之间,产生了断层。
对于我们创业初期的小型工作团队,则可以利用这个机会,一是可以积累自身经验,再是可以接触市场,推广我们的设计思维,利用这个断层,积累设计的经验。而我们”绝不类似”的创意前提,能够填补这一巨大的断层。我们崭新的中国式设计理念,对于民族自豪感越来越强的国民和对中国文化越来越欣赏的世界人民而言,一定是一个新鲜且巨大的创意方向。
五、远景规划
对于工作室的未来我们作了较简略的规划，大概分为四个阶段：
第一阶段：生存期，大概2—3个月。这个阶段我们的主要任务是提高自身能力，磨合团队，使工作室尽快走上正轨；
第二阶段：发展期，大概1年左右。这个阶段是我们积累经验阶段；
第三阶段：成熟期，大概1—2年。
第17篇：工作室解说词
王海军工作室解说词
尊敬的各位领导：
上午好！欢迎各位领导莅临我电力维修大队王海军工作室指导工作。我是您今天的解说员，我叫张微。很荣幸向您介绍工作室的运行情况。
王海军工作室成立于2012年6月，现有7名成员，其中工人技师5人，高级工2人，是一个以油田公司技术能手王海军牵头，以“培训员工、培养新人、创新创效”为目的活动组织，成立一年来，工作室紧密围绕以电保油中心工作，已完成技术革新7项，合理化建议4条。
既然是创新创效，那么我们工作室的“重头戏”一定是这些凝聚了工作室成员智慧与心血的优秀技术革新。首先我要向各位介绍的是…….其次…….接下来我要介绍的是
介绍完了一部分优秀的技术革新， 请各位领导随我向左墙上看，这是在日常工作中，工作室成员努力做到的“两个”制度，即坚持例会制度和研讨制度，“两个”培训，即员工培训、新人培训，使工作室发挥了引导、示范和带动的功能。而在这些制度下方是我们工作室成员的学习区。
请各位往右侧看，这个很大的会议桌，顾名思义我们之前说道的例会和研讨制度实施的地方，工作室成员都认真遵循两个月例会，一季度研讨。每次例会和研讨都使成员能够面对面交流，心贴心沟通，攻克技术难关，认真总结经验。“两个”制度使工作室人员明确的一个时期的工作重点及达到的要求，同时了起到了督促作用。
以上就是王海军工作室的基本情况，望各位领导多提宝贵意见，我们会努力使工作室成为弘扬劳模精神的新舞台、提升企业绩效的新平台、员工自主创新的新展台。
我的讲解完毕谢谢大家！
第18篇：工作室流程
网友采纳
1、注册工作室是不需要注册资金的。因为工作室属于无限责任制企业，名称叫石家庄***工作室。注册地址一般要求是商业性质。具体还得咨询当地的工商局才知道。
2、开展的业务与公司的一样，不因注册的是企业而不是公司就不能从事与公司相同的经营业务。一样也可刻制公章，开立银行帐号，帐号的功能与公司一样的。
3、当然可 以的，在注册性质上与公司一样属于企业，一样可购买社保和公积金。
这类企业叫个人独资企业。
工作室以个人财产承担无限责任。
有限公司为以出资额承担有限责任。 注册需提供资料：
1、个人资料（身份证、法人户口本复印件或户籍证明、居住地址、联系电话）
2、注册资金，（工作室不需要）
3、拟注册公司名称若干
4、公司经营范围
5、注册地址产证、租赁合同
办理流程：
1、企业名称核准
2、刻章，验资（工作室不需要）
3、办理营业执照
4、办理组织机构代码证
5、办理税务登记证
6、开立银行帐户
7、买发票
备注：
注册过程中差别在于工作室不需要验资，而有限公司需要对注册资金验资。
注册个体经商户性质的工作室，没有注册资金的要求，而且手续简单，持你经营地点的房屋租赁合同到工商局申请办理营业执照，同时申请广告经营许可证
注册需提供资料：
1、个人资料（身份证、法人户口本复印件或户籍证明、居住地址、联系电话）
2、注册资金，
3、拟注册公司名称若干
4、公司经营范围
5、注册地址产证、租赁合同
办理流程：
1、企业名称核准
2、刻章，验资
3、办理营业执照
4、办理组织机构代码证
5、办理税务登记证
6、开立银行帐户
7、买发票
备注：
如果前面的条件的符合，如果注册资金到位，直接到工商局办理。
前面列出了办理公司营业执照的一些常规手续和流程，但是没有注册地址，缺少注册资金怎么办？如果需要更具体的答案和建议，告知我你的详细情况和具备的条件，我会给出更具体的建议和方案。
1.流程:工商登记→公安局备案刻章→质量技术监督局办理组织机构代码证书→银行开户→国地税登记。
2.个人工作室的性质是你自己选择的，如果刚刚入行，还是办成个体工商户的性质吧。通俗的来说，,个体工商户和有限公司最大的区别在税务方面，个体是估税，不用按月申报税务报表。有限公司每月必须到税
务局申报。
3.个体的注册费用约几百元。有限公司的注册费用是按照注册资金收取的，比如10万元的公司得1000多元注册费。 代理公司有很多，但如果你不怕繁琐,自己办也可以。
4.注册工作室在住宅小区也可以的。
具体：
1.办营业执照，首先去工商局要表添写，为工作室取名字，如预先取好了只需交查名费，执照工本费，无需注册资金。名字需取五个，把你最喜爱哪个放前面以此类推，工商局按顺序核对，如全有重名的还需重新起。
2.你必需选定经营内容，比如：平面设计。
3.拿到营业执照后去税务局登记，购发票。
4.如你用下岗证(NND估计想搞工作室的没几个有吧？)办的营业执照，可免税！一般税计5%。 5.用你的营业执照到指定的公安局刻公章，约需400元。
6.你可自兼亦可聘用每月来一次给你保报表的会计，每月工资不超300元即可。
第19篇：工作室发言稿
尊敬的各位领导，各位导师，以及各位同行们，大家上午好！
今天非常地荣幸，能够作为学员代表在这里发言。首先自我介绍一下，我是来自云和县实验小学的张燕，是刘雪忠老师工作室的成员。
我想在座的许多老师和我一样，都是一名班主任。说起班主任的工作，相信在座的各位也一定和我一样感同身受，干得活多而杂，压力比山大，工作时间长，拿的钱却只多了那么一点点。
班主任的角色很复杂也很多变。班主任像慈母，以前我教一年级的时候，孩子们摔了碰了，无论男孩女孩，总是哭着往我怀里钻。
班主任又像是严父，班里哪个孩子淘气了，犯错误了，科任老师总是如数上报，就算我们不在场，事后也要严肃处理，反正当坏人的总是我们。所以孩子们总是怕我们三分。
班主任又必须是知心姐姐，知心哥哥，当他们有烦恼无法解决的时候，我们就当挺身而出，为他们排忧解难。
班主任又像是保姆，这一点幼儿园的老师一定感受最深，吃喝拉撒睡，一样也不拉。
班主任还得是公安局长和法官，经常要在班里侦查破案，调解孩子们之间的矛盾，有时还要调解家长之间的冲突。
说来说去，这班主任还真不是人当的。但是，就拿我来说，我是一名小学语文老师，按照我们县的惯例，只要不走出教育系统，这班主任就必须当，年年当，月月当，日日当，一直当到退休的那一天。这辈子恐怕是无法摆脱班主任这个名头了。
既然如此，是选择做一个快乐轻松的班主任，还是一个痛苦疲惫的班主任，我想任何人都会选择前者，说句实在话，这也是我们来到这里的原因和目的。我们想向名师寻求更科学的教学方法，更实效的教学技能，优化自我素养，提高工作效率，提升教学质量。让我们的工作更轻松、更愉悦、也让我们的生活更快乐，更幸福。
在此之前，我曾和我们工作室的导师刘雪忠老师有过几次短暂的电话联系，虽然没有见过面，但是他在电话里很有魅力的声音已经让我一听倾心，另外，一个有着那么多荣誉头衔的老师在跟我交流的时候却一点架子也没有，非常温柔，非常贴心，处处为我着想，尽力地帮助我解决困难。我们的导师不仅在专业上高我们一筹，他们的人格魅力也令我们钦佩。我想我们可以向导师们学习的不仅是专业技能，还有为人和处事。
窥一斑而可见全貌，我们工作室的刘老师如此，其他工作室的导师也定是如此。另外我想，在座的每位老师都来自于一线，都有自己的独特的方法和经验，我们可以相互交流，共同分享，在不同思想的碰撞中，一定也能擦出许多智慧的火花。当然，参加工作室不仅仅是为了我们个人的成长，等到我们取得真经后，还应该带动我们各自所在学校更多教师的共同发展。
今天我们满怀期待，欣欣然的来，相信通过我们两年的学习，两年共同的努力一定能够满载而归。谢谢！
第20篇：工作室申报材料
篇1：“创新工作室”申报材料
“创新工作室”申报材料
——丽江市华坪县中心人民小学
职工创新工作室，是职工创新创造、革新改造、技术交 流、成果转化、名师带徒的“工作站”，是职工学习掌握新 技术、提高劳动创新能力、总结应用先进操作方法的“加油 站”，是开展技术协作活动的“职工之家”。学校积极响应丽 江市总工会的文件号召，认真实施并开展各项活动，充分发 挥了学校工会的作用，提高了广大教职工的业务水平。
一、基本情况
华坪县中心人民小学始建于1909年，是我县唯一一所省级
示范性学校。在校生有1804人，全校有教职工87人，其中男教 师有24人，女教师有63人，专任教师82人，在专任教师中有 小学高级教师45人，占56%；一级教师34人，占44%；学历达 标100%。中心人民小学是一个团结协作、充满活力、勤奋进取 的优秀集体。全体教职工素质高，业务精，工作作风好；炼师德， 树正气，爱学生，钻业务，无私奉献，争创一流；平时能勤奋学习，努力提高实施新课程的水平和能力，为教学质量的提高作出 积极的贡献。在教学改革、教研活动和育人服务中表现突出，成 绩显著；并以此次创建“创新工作室”为契机，进一步引导全体 教职工岗位建功、岗位成才，以期取得更好的成绩。
二、勤于学习，提升素质中国有句古话：“活到老，学到老”，华坪县中心人民小学的 全体教职工就是这句话的忠实践行者。为了教育好学生，我们在 知识的海洋中不断汲取营养来丰富自己，我们从上不完的课、改 不完的作业、做不完的家务中，挤出时间，坚持学习，积极参加 各类培训。大家都深知只有不断学习，不断充实自己，才能在自 己的岗位上、在三尺讲台上展现出精彩的人生。
1、政治理论学习
在思想上，我们从不放松对自己的要求。在学校工会的领导 下，全体教职工有组织地认真学习,自觉贯彻党的基本路线、方 针、政策。
2、业务素质培训学习
在工作中，我们更注重提升自己的专业素质和工作能力，从 来不会轻意放弃任何学习的机会，不管是上级主管部门、学校组 织的各类培训，还是相关的专业书籍，或者是学校里经验丰富的 教师，都是我们提升自己素质的渠道。学校定时组织学习国内外 时事，进一步加强师德建设，明确新形势下女教职工工作的目标 和任务，组织和带领教职工在全面理解，提高认识，统一思想上 下功夫，学用结合，注重创新，带领教职工把“以人为本，热爱 学生，创建和谐校园”作为师德建设的重点。鼓励教师顺应新一 轮教育改革，认真学习并贯彻实施《新课程标准》，积极参加课 题研究。努力提高教师的教育科研水平，全面促进教师业务素质 的提高。
三、开展各类活动，确保工作实效
1、关注教师身体健康，组织教职工举行运动会和开展健身 运动，努力提高全体教职工的身体素质。
2、庆“三八”妇女节，学校聘请医疗专家到校为全校女职工 作妇科保健知识讲座，组织教职工到中心医院进行身体健康检 查。
3、学校工会,女工委经常了解教职工的家庭情况，看望生病 的同志,对特困、单亲家庭和残疾儿童给予特殊的关怀和帮助。
4、积极参加各项才艺展示，如，钢笔字、毛笔字、粉笔字、电脑打字、多媒体课件制作、信息技术与课堂教学整合、联欢晚 会等活动。
5、积极开展“和谐家庭”建设活动。把和谐家庭建设作为妇 女组织服务和谐社会建设的重要切入点。我校在职女职工占全校 职工总人数70%，如果提高了女教师文明的生活观，增强识别和 抵制唯心主义、封建迷信和伪科学的能力，能在日常的教学活动 中，直接影响学生，为创建文明单位创造良好基础，因此提倡妇 女们实施“五个一”家庭文化活动工程，倡导每天阅报看书一小时, 为邻里或街做一件好事,年内读一本以上好书,对学校的长远发展 具有及其重要的意义。
四、主要成绩
由于工作扎实，措施具体，并能长期坚持，我校精神文明建
设工作取得了优异的成绩。近几年，学校未发生重大安全事故，无任何违法违纪行为，大家始终严格要求自己，做好学生表率；校园干净整洁，校风、教风、学风良好，学生已养成较好的文明行为习惯。学校荣获“市安全文明学校”、“市创建绿色学校先进集体”、“县政法综治工作先进集体”、“先进党支部”、“县工会先进集体”、“红旗团支部”、“优秀少先队大队”、“县双合格家庭教育先进集体”、“县科技进步奖”、“省级文明学校”、“全国书画大赛优秀集体奖”、“省书画作品比赛优秀组织”奖等荣誉称号。 可以说，华坪县中心人民小学的每一项荣誉,每一块奖牌,都凝聚着全体教职工的心血和汗水。一直以来，全体教职工都在实践“三个代表”，保持共产党员先进性，全心全意为人民服务，开展了一系列富有意义的活动，并取得了辉煌的成绩!可是，成绩只是起点，是前进的动力，我们离上级的要求和群众的心愿还有差距。在今后的岁月里，将再接再厉，兢兢业业，以开拓进取的精神，以奉献为己任的理念，以团结拼搏的勇气，争取更加优异的成绩，回报社会、报效祖国,同时将学校的工会工作推上一个新的发展阶段。 2014年7月15日篇2：学习创新工作室申报材料 学习型创新工作室先进材料
煤气化公司义马气化厂仪表车间
随着仪表系统的不断变化，科学技术的不断更新和升级，在企业的发展中，人员技术素质起到关键性作用，企业的发展最根本离不开科技管理的创新，创新就是效益，义马气化厂仪表车间深入贯彻落实集团公司“两调整、两提高、两创新、两带动”战略部署和集团公司工会提出群众性技术创新竞赛活动，车间及时调整创新理念，积极发动广大职工，和义马气化厂工会组织的年度岗位技术比武相结合。突出新时代现代化仪表技术创新给企业带来的新动力。 建立学习创新工作室是以学习、研究、培训、创新为主要目的的工作室，是展示职工技能，提高职工技术水平的平台。通过创新工作室的建立，可以发挥仪表车间专业综合优势，围绕安全生产过程中存在的重点、难点、关键点，开展技术攻关、技术革新和技术成果的转化与应用活动，提高工程技术人员和技术骨干的学习力、创造力和战斗力，为推动企业发展提供人才和技术支持 集团公司工会副主席邓文兴先后两次莅临车间创新工作室调研指导并提出要求。“创新是企业发展的源泉，仪表车间2012年创新工作很扎实，成果显著，值得学习推广”。
一、建立多功能学习创新工作室。“学习创新工作室”在“用心做事，追求卓越”的企业文化理念引导下，始终坚持服务生产，安全第一的宗旨开展工作。与时俱进，创新工作，解放思想，注重员工培训和成长，鼓励员工立足生产实践，不断开创工作新局面。整个工作室功能齐全，涵盖了整个现场仪表系统。仪表车间在没有任何借鉴和经验的基础上，为了将工作室建成为集技术培训、技术攻关、新项目研发、课题研究、技术创新为一体的创新工作室，在做好日常工作的同时，边摸索边干。同时，车间领导带领车间技术组人员专程到中原大化职工创新工作室、义马市千秋矿创新工作室去参观学习，并根据车间生产的具体情况，在资金有限的情况下，利用车间的现有资源，自行设计的工作室 “学习创新工作室”是在原有车间培训教室的基础上，发动车间员工、各尽所能、修旧利废，利用现场技改后淘汰的dcs系统设备、plc系统卡件、现场仪表等设备，组建而成。气化厂工会杜主席多次到车间查看指导创新工作室进展情况，并拨发专项资金用于构建部分设备和基础设施，投用后极大调动了车间管理人员及班组职工技术创新和管理创新积极性。
二、健全创新工作室机构制度。
1、学习创新工作室创建以来，先后完善了内部软件及硬件设备，同时修订了原有《岗位练兵培训制度》建立健全《创新工作室管理制度》《创新工作室考核制度》、《创新工作室激励制度》、《创新工作室组织机构》，组织机构下设三个组，技术培训组、课题提出组、技术攻关组共38人组成；同时。新制定了《创新成果推广制度》、《技术成果收购制度》。每月每周对各小组进行一次评比，对于优秀、落后的小组进行奖惩。2011年底又重新修订编制了车间培训、技术创新、管理创新年度预算管理计划。
2、2011年仪表车间以工作室为着力点，着力开展创新工作制定周密可行计划。计划要求计划车间完成科技创新60项；管理创新35项，各技术攻关小组要依据现场情况进行技术攻关计划完成45项，课题提出组要计划提出45项创新课题。每年进行两次技术比武来锻炼、提高员工。
三、工作室使用后效果创新工作室创建半年多来，出色的完成厂部交给的各项生产任务，利用业余时间在多媒体室和创新工作室进行理论与实践培训。自动化仪表在化工生产装置中被形象的比喻成工艺操作的神经和眼睛，仪表特点是点多面广，鉴于此，仪表车间创新编制了20余种快速隐患排查办法，张贴在各机柜醒目位置，便于每位员工快速排查分析隐患和处置办法。2011年车间在全厂双基考核全厂排名第一。生产中一般故障及一般故障以上事故为零，轻伤及轻伤以上事故为零。控制系统和现场仪表运行稳定，仪表完好率年均99.65%、仪表开表率年均99.80%、联锁投用率年均98.54%、自控投用率年均99.6%，高于厂部要求的95%。
四、强化机制管理，建立员工成才成长通道
长期以来，仪表车间对员工培训工作尤为重视，一把手亲自抓培训，抓落实抓实效持续抓原则。每周定期组织2场车间管理人员讲课，授课内容根据生产现场情况，满足生产需要。车间根据生产情况适时组织岗位练兵和技术比武；每月召开一次导师制、三级人才库、新员工沟通总结会，查找不足，转变工作方式和工作思路，提高学习效率。由于人员变动比较大，员工技能水平参差不齐，组织员工一带一，一帮一，使其尽快熟悉现场检修环境，并严格执行员工包机责任制。通过“创新工作室”，锻炼技术，提高业务水平。对每月培训计划内容进行理论、实操考试、安全考试第一名的人员进行奖励。
仪表车间把设备计划检修分为dcs控制系统、调节阀、现场仪表三大类，大中修年限随工艺装置机组设备。2011年6月仪表人员检修3#汽机机组时，检修人员在检修环节疏忽造成检修质量问题，停机返工影响汽机正常发电，仪表人员痛下决心完善仪表车间所有检修标准规范，统一启用仪表专用检修工序卡，控制检修环节，避免人为疏忽造成检修质量问题，从去年8月至今未发生因仪表检修造成的质量问题。
车间员工共同努力下，在2011年10月份成功承办了煤化集团第三届职工技能大赛仪表维修工专业竞赛，车间参赛员工取得团体第一和个人第
一、
二、
四、
五、六名的优异成绩；并代表煤气化公司在河南省石化系统仪表维修工技术比武中取得团体第三名的成绩，个人第
五、六名的成绩；参加煤气化公司安全知识竞赛中获得第一名；在厂部119消防知识竞赛中获得了第二名；在厂部组织的岗位练兵活动中获得了一等奖。
五、不断创新，创造特色职工培训，夯实生产基础
学习创新工作室是以学习、研究、培训、创新为主要目的的工作室，是展示职工技能，提高职工技术水平的平台。通过创新工作室的建立，可以发挥仪表车间专业综合优势，围绕安全生产过程中存在的重点、难点、关键点，开展技术攻关、技术革新和技术成果的转化与应用活动，提高工程技术人员和技术骨干的学习力、创造力和战斗力，为推动企业发展提供人才和技术支持。
1、发挥引领作用，打造硬件基础
车间学习创新工作室自2011年8月份创建以来，先后完善了内部硬件及软件设备，经过几个多月的试验完善，现已能实现dcs组态调试、调节阀拆装定位器改造、变送器校验培训、plc编程培训、旋转机械振动位移监测等功能。
在我厂日益发展的大趋势下，创新工作室的前身---职工培训教室已经显得功能单
一。而培养仪表技术高、精、尖、复合人才迫在眉睫。此时按照煤气化公司要求，在厂工会的大力支持下，创新工作室的创建工作应运而生。在车间党政一把手亲自带领下，车间职工发挥自己的聪明才智，自行设计，施工创建新的工作室。
2、作为生产科研、开发创新基地
创新工作室负责人员每一季度召开一次专题会，结合实际生产，总结和评价前一阶段创新开展情况，课题提出组人员对班组提出的生产中频繁故障仪表进行立项，有技术攻关组人员进行课题攻关。空分创新小组在赵中河带领下以小改小革为出发点，与班组员工依靠多年对压缩机组维修经验，发现压缩机轴瓦温度测点经常出现损坏，机阻安装的振动位移探头在拆装过程中损坏，发现这种情况后组织小组成员研究探索，先后发明了压缩机组温度测点改造专利、拆装探头专用工具、压缩机温度联锁二取二控制逻辑等七项，分别获得国家专利一项、“五小成果”奖六项。气化创新小组在马振营带领下以技术改造为起点：他们以管理人员、职工群众相结合的方式开展技术攻关，结合现场及以往出现的dcs问题，实现了dcs系统系统升级、dcs系统冗余供电改造、气化炉主蒸汽流量孔板双取压技改等五项科技创新分别获得“科技革新奖一项，“五小成果”奖四项；净化创新小组在李邦军带领下以技术攻关为出发点，针对专业、界区、装置、故障点展开技术攻关，对现场班组在实际工作中的问题深入探索，多次实验一次不行再来一次的恒心，共获得国家专利一项---一种静压式液位计防堵装置；科技创新特等奖一项、五小成果”奖六项---气化炉蒸汽调节阀定位器改造、深度液位计探头防振保护器、大型机组油泵逻辑控制改造等。
2011年车间严抓细化管理，从车间到班组，从班组到员工处处抓管理。获得管理创新“五小成果”奖六项，即班组职能内部分工、隐患排查细化管理、dcs操作票管理等，从根本上杜绝违章。
2012年仪表车间车间在去年基础上再接再厉第一季度获得技术创新特等奖一项，一等奖一项，二等奖三项，管理创新一项。第二季度正在申报八项。 2012年车间创新小组技术再创新申报qc创新成果两项。
3、为新员工和实习人员培训开辟新的培训方法
由于我厂的生产规模扩大，新进厂的员工和到车间实习人员，在没有经历原始开车和生产大检修的情况下，很难亲自操作重要的仪器和设备，即使跟随师傅到现场亲身参与生产检修，在“重视一伸手，防止误操作”的安全检修理念下，很多时候，他们是没有机会参与检修，制约限制了新员工的快速发展成才。利用创新工作室dcs仿篇3：技能大师工作室申报材料
技能大师工作室申报材料
申报单位：禧禄达国际酒店 申报项目：烹调技能大师工作室 职业工种：中式烹调项目负责人： 杨征东 申报日期：2012年9月10日
黑龙江省技能大师工作室申报表
黑龙江省烹饪技能大师工作室申报报告
校企合作协议
企业营业执照、组织机构代码证
