略的拼音（精选多篇）

推荐第1篇：教学安排 略

教学安排

导论 伦理学是什么

第一章 伦理学的基本概念：实践理性、善与正当

第二章 道德的起源

第三章 中国伦理学史：原著选读

第四章 西方伦理学史：原著选读

第五章 伦理学流派

1、美德伦理学

2、功利主义

3、道义论

4、马克思主义伦理学

第七章：应用伦理学

1、个人(人性论)——自我有多大

2、爱情、婚姻、家庭

3、社会公德

4、爱国主义（补充政治伦理）

5、世界主义

6、经济伦理

7、动物权利

推荐第2篇：自助功略

自助功略

第一天：

6：30－20：30约十四小时，淄博――西安，1000公里

路经：淄博－济南－荷泽（东）－兰考－开封－郑州－洛阳－三门峡－渭南－西安 （因为济南至菏泽高速开通，所以道路全部为高速，“济菏高速”为“济广高速”山东部分，在巨野随官屯立交，并入日东高速相接）

（过菏泽服务区后，注意右向南转入兰南高速，自兰考并入连霍高速）

中午在郑州西北“589服务区”就餐，小休，时间：一小时。

然后，一路全程“连霍高速”，一路期待，一路歌，切注意：安全第一，稳定驾驶。

晚争取在8：00前到达西安大雁塔北广场，宿上好宾馆（02985539111）。据说还可以，不贵，标准间约120元，可以洗澡。

晚上，欣赏亚洲最大音乐喷泉广场，气势辉宏。免票欣赏

（星期

六、星期日及其他国家法定假日每天表演五场，具体时间为：12：00 14：00 16：00 18：00 21：00；除周二外，其它时间12：00 21：00二场）

22：30前休息。

第二天：

1、早6：30起，7：30前洗刷完毕，早餐。

7：40――8：30，大雁塔北广场至――世界第八大奇迹――秦始皇兵马俑（入口），路全长41公里，自华清路到环岛，上西潼高速，转G108至兵马俑入口。

欣赏世界奇迹，11：30结束，午餐，小休。

2、13：30――20：00，西安（兵马俑出口）——兰州（牛街美食城）全长660公里，一下午时间，较为辛苦。

路过：西安-咸阳（三桥）—永寿——杉县——长武——平凉——静宁——会宁——定西——兰州（

出西安时，从六村堡上机场高速、福银高速（可能也叫咸永高速），自永寿南出口下高速，转321国道，本路段大部分是G312，非全程高速，且有驴友说：在杉县路段路况差，且特别注意JCSS，一不小心就被罚，大车也多；过杉县路况较好，车也少了。

在定西附近四十里铺互通立交，并入连霍高速（青兰高速），一路高速到兰州。

可能的话，在牛街美食城就餐，便宜干净地方住宿。时间够了，看看兰州夜景，严重注意安全。

第三天：

西安——西宁（塔尔寺）——

推荐第3篇：追女工略

从开口搭讪到第一次约会，从强吻到爬上她的床，为宅男们准备了“和女人相处手册”，包含各种技巧、绝招和知识，教各位青涩的男人们如何在和女人的一段关系中做到最好。

一 搭讪:怎么和陌生女人说”HI”

1直接开场 “Hi, 我想如果不过来say hi的话，今晚我会很遗憾。虽然北京很大，美女很多，但我觉得，你很特别。而且，你有一张友善的面孔。”

2间接开场“我那边还有朋友，马上要过去，不过我一件事情需要你们的意见——我有一位朋友，他发现新女朋友跟前男友还有联系，你觉得我那位朋友有没有必要介意这件事情呢？”

怎么搭讪哭泣的女人

1.随身带一块手帕，干净的。不是为自己准备，为她拭泪。

2.遇到哭泣的女人时，像接近一只受伤但仍会咬人的野兽那样接近她。慢慢地，体贴地把手帕递给她。

3.说：“很抱歉打扰你，有什么我可以帮的？”把叠好的手帕递给她，同时对她说“手帕是干净的”，这会使她破涕为笑。

4.如果她没有让你走开（如果她让你走开，那么你应该马上走开），就问可以为她特别做点什么：陪她待着，叫pol.ice，听她的问题，跳踢踏舞。

按照她的意愿做事，直至她对你说她没事了。让她保留那块手帕。

5.要她的电话。

同场合的搭讪准备

咖啡厅、清吧、酒廊、图书馆

1.通过话题等方式开场，比较稳妥。明示或暗示你马上要离开，以解除对方的焦虑，不必担心你会一直粘着她；

3.图书馆等地点属于极安静场所，我们推荐你用纸条或卡片搭讪。共享秘密的感觉，可以为互动增添张力。 酒吧/**/迪厅/舞厅

1.她一个人：你没有太多时间和机会去展开长篇对话，试试直接开场吧；

2.她和朋友一起：一群人会对你喜欢的女人造成社交压力。稳妥起见，还是采用间接开场吧。另外，先搞定她的同伴，会减少你遇到的阻力。

工作中

1.工作时你的职业素养是第一吸引；

2.自然而然，半含半露展示工作以外的立体的精彩生活；

3.我们不推荐你吃窝边草。我们不推荐你把本公司女性或业务往来的女性当作目标，尤其是发生同一办公室的恋情。

友情提示：

技巧背后，更重要的，是你的真诚。女人们即便已经看穿，也不会介意你用技巧；但她们会介意你态度的不真诚。

二 电话到手怎么约她见面

1短信确认

成功搭讪要到号码后，就在当天挑选一个时间，给她发一条短信以建立后续联系。内容参考：“我喜欢这样有惊喜的生活，我是李杨，很高兴认识你。” 2短信邀请

最开始以短信的方式邀约，因为你不想在她很不方便的时候冒失地打电话过去； 3电话出动

如果她说“很忙，不方便。”可以不回复，或回复“下次再联系。”

如果她说“不忙”，那你就可以打电话，告诉她：“某某时间，我正好要去某某地方参加某某活动，你一起来吧。”

邀请不成功怎么办 三次邀约不成功的女人，可以从你的等待约会名单中剔除，只需要保持节假日群发问候即可。

若有一天她主动联系你，你可以说：“你太不够意思了，这么久都不想我啊？”然后展开新一轮邀约，但记住这次只给她一次机会。

三 第一次约会该做什么

1别看电影

第一次约会的内容，不建议普通活动，如吃饭、看电影等。最好是特别一点的，如：朋友派对、电音派对、话剧，哪怕去任一方家里自己做饭也行。 2做足功课

如果是普通的活动，一定要选择自己很懂的领域。你自己都会做的特色菜，你熟悉的餐厅，你研究过的电影——你知道我们在说什么：第一次约会，要把吸引做足，因为你不一定还有第二次机会去补。 不懂的就上猫扑问高人。

出门前的准备

1打造外型

备你的整体造型，剃掉一切没有必要显露的毛发，修饰你的发型，挑选一套得体的衣服； 收拾一下你的家，也许你会要用到这个温馨场所。 2有备无患

备好**。你一定不想大半夜一边怨天怨地，一边找这该死的小雨伞；

确保你对约会的环境已经预先熟悉。如果还没有，这是你最后的时机——立刻去查；

预先考虑你们最可能谈到的话题，尝试用一种自信与幽默相结合的方式来改写你的话，如果做不到这一点，就找几个不失品位的笑话。

需要接送对方吗?

1.初次约会，我们不建议你去接她。赴约相当于她在为一段关系投资，没有人会珍惜零付出而得到的东西；

2.不要过多地嘘寒问暖；

3.也不要送花，太过时了；

4.不要迟到。准时是一种美德。如果对方迟到，就耐心等待，不要抱怨。抱怨的男人和失败者基本可以划等号；

5.你不一定要送她，特别是对方之前迟到的情况下；

6.当然，如果你们二位约会的情况极佳，你也可以送她。这样的话，在她家楼下，也许她会邀请你，或者是你自己提议，到她家喝杯咖啡。

约会现场

1做姿后倾

体语言保持稳定，不要有抖脚、在自己身上摸来摸去等小动作。如果你看过罪犯接受审讯的录像，就会发现爱做小动作的都是谁。

坐姿尽量后倾，领袖和自信的人，都是这样做的。

2谈吐风趣

语速沉稳，尽量缓慢，和她交谈，让你事先的“功课”派上用场。不必笑话连篇，忽而认真忽而搞笑，更能凸显你思维方式的独特与灵活。要是这点有困难，就找机会利用你准备的笑话。

她笑了？很好。她没笑？也没关系。不必太在意。不要刻意为了逗笑她而讲笑话，结果她还没笑，你自己先笑了。那样很傻，真的。

一定是男人买单吗? 只有下列7中情况，男人可以考虑不付钱——

1.你的生日，或其他为你庆祝的场合；

2.送给她朋友的婚礼礼物，或在这种婚礼期间的花费；

3.如果她父亲在场；

4.她趁你去洗手间时要了4000块的Lalou香槟；

5.在第一次和第二次见面之间，她透露说她以前是个男人；

6.如果你坐了六个小时以上的火车去见她； 7.她坚持不让你付钱；

注：以上任何情况下，男人付钱也不会冒犯到她。

四 第一次约会怎么快速升温

身体接触

1三次法则

嗯，我们相信你不傻，真的——女孩对你感兴趣的时候，你可以装不懂，但你不会感觉不出。只要发现了三次她对你感兴趣的迹象，就大胆地触碰她吧。

怎么做？循序渐进，自然而然，非持续性。

2大胆动手

我们建议你过马路的时候牵起她的手，或者扶住她的腰；我们建议你简直就是不经意地、不小心地碰触到她身体的非敏感区域（或者一段时间以后，敏感区域）；我们建议你帮她整理一下被风吹乱的头发；

我们可没建议你把死鱼一样的手放在她大腿上就不拿走了，或者泥鳅一样钻来钻去，把她吓跑——如果你发现自己不喜欢她，倒可以试试这招。

3别装清高

我们强烈地提醒你，初次约会，一定、一定要有肢体接触。女孩喜欢你，你却不让人家碰你，那样不好。别说：谁不让她碰我了，想碰我就主动碰呗。你是个木瓜还是傻瓜？虽然有些时候，你也可以装作坐怀不乱，故意让女孩着急，让她更加喜欢你——但那是以后的事。

约会换个地儿1一日三秋

作为一个正常的男人，你希望对方更快地喜欢上你，你希望对方更快地爱上你，你希望对方更快地想要跟你上床，虽然你自己其实不一定着急上床。她和你认识明明才三天，感觉上却像三个月一样亲密——怎么做到的？你转场了。你把一次约会，变成了三十次花样繁多的、魔法一般迷人的约会。

2即兴换场

如果有条件，尽量作一次场地转换。即兴地，带她到另一个地点，继续你们的约会。可以是附近的一切有趣地方，如果没有的话，甚至可以简单到：“我忽然想吃冰激凌了，我们出去吃个冰激凌再回来派对吧。”当然，这个转场，也可以是你家、她家或者宾馆——如果你确定火候已经到了。 如果有条件，尽量作一次场地转换。即兴地，带她到另一个地点，继续你们的约会。可以是附近的一切有趣地方，如果没有的话，甚至可以简单到：“我忽然想吃冰激凌了，我们出去吃个冰激凌再回来派对吧。”当然，这个转场，也可以是你家、她家或者宾馆——如果你确定火候已经到了。

终极杀招：强吻>>>>

1霸道强吻

定她被你吸引，找个机会（比如约会结束说再见时）强吻，最霸道的那种，然后若无其事，该干嘛干嘛。 2见招拆招

等她困惑地先联系你时，恭喜你，你已经无辜地、华丽地成功了一大半。

万一没有足够的吸引……好吧，强吻不是Q B，不犯法。无论如何，一脸无辜。或者无辜地说：对不起，只怨你太可爱，我没忍住。

吻过之后的指南，我们暂且认为，可以不写了。。此处省略两千字。

五 怎样和她甜蜜相处

1她生病时

女人生病的时候，她需要你为她营造一个温暖的“巢”，如果你做到了，她会留意，也会记住。《时尚先生》为你准备了一份“爱人生病照顾清单”。

水，记得放根吸管（热饮除外）；

沙发，放到电视前，用你能找到的所有毯子和枕头来铺上；

一摞光碟（不用太精挑细选，病人的要求一般不那么高）；

遥控器，在她够得着的范围内；

纸巾，最好有湿纸巾，有芦荟润肤功效的（不要忘记在旁边放个垃圾筒）；

杂志；

她的手机充电器；

咸味饼干，全世界通用的病号食品；

姜汁水，全世界通用的病号饮料；

窗户，时不时打开通风；

热的（或者凉的，看她的意愿）毛巾，让她感觉很干净；

一个床上早餐盘，把所有可以放的东西都放在上面。

选购礼物

第一原则：送她喜欢的东西，而不是你希望她喜欢的东西。

1.偷偷地查她的淘宝账户，看看她最近浏览了很么宝贝，不过千万不要告诉她你的间谍行为；

2.去她喜欢的商店：她会很感激你注意到了她的喜好，而且需要时她还可以去退换；

3.进行一番调查，搞清楚她的尺寸：搞错了会让她生气；

4.如果不知道买什么好，可以咨询她的朋友或者她的老爸；

5.不要对价钱大惊小怪：手袋的价格经常超越常理；

6.不一定非得为买珠宝而倾家荡产，可以考虑时尚首饰；

7.鞋子始终是受欢迎的礼物：不过，如果她不穿高跟鞋，那鞋跟就不要超过5厘米。

8.上猫扑人肉搜索她，尽可能了解她的一切。

15件在她面前不要做的事

1.透露你有几处房产，都价值多少钱；

2.说你最爱看《环球时报》；

3.说你妈妈是你“最好的朋友”；

4.唱花旦；

5.色迷迷地打量她的助理、室友或保姆；

6.对于她们的鞋发问；

7.用吹风机吹头发；

8.谈论名流印象；

9.谈论对她们的印象；

10.忘记带现金；

11.对JJ做的任何小动作，只能提醒她们它是个蠢笨的附加物，而不是乐趣与满足的神秘之源；

12.大声叫嚷――对狗，对占了你停车位的人，对站在扶梯左侧的人；

13.谈论前一段恋情，绝对不要；

14.使用骚货、婊 子、八婆这类词，除非你是说另一个男人；

15.告诉她你要亲吻她。（just do it！）

六 怎样才成成功”垒”

1外出度假

个人在陌生的环境中旅游，最容易产生相互依赖感，所以，周末外出是个非常好的选择。

1.星期四下午，查询目的地天气情况。如果天气很棒，那就继续计划；

2.选一个2—3小时之内可以到达的目的地，定一个有早餐的旅馆，这样会让她开心。记住一定要打电话预定，网络预定有时候会不靠谱；

3.给她打电话：“周末一起去旅游吧，你忙了一个星期了。”让她感觉这是一个礼物，很平常的一个；

4.在路上时，降低她的预期，“那里并不是一个多么豪华的酒店，没准现在的季节很冷清”之类。她的预期越低，那个周末你们过得越神奇。

两人在外面游玩一天后，疲惫地回到酒店。当你施展一手按摩术时，两人肌肤相亲后会发生的事情就不用多说了吧……

2按摩前戏按摩术入门：

第一步：斜方肌

首先要选好点的按摩油，还要知道她喜欢的味道。

按摩前，让她舒服地坐好，把你的手掌放在她的肩膀上，轻抓住斜方肌——从颈部延伸至肩部的肌肉，每个人都很喜欢这个部位被按摩。可以轻轻前后推拿，挤压，向颈部聚拢，然后向两肩滑下。

不要不敢用力，如果她说“就这”，那就多按按那里。

第二步：肩胛骨

然后移动到肩胛骨。尤其要注意肩胛骨和脊柱之间的地方，用手指尖在这里前后推按。同样，如果她说“这里好酸”，那就多揉揉那里。

第三步：脊柱

用两个拇指在脊柱两侧向下，然后重新推上来，反复几次。记住不要按摩到脊椎骨。

最后一步：到了这个时候，你们俩应该已经浓情蜜意了，后面的故事就靠你来写了……

灌水背单词: conserve [kEn5sE:v] vt.保存, 保藏

因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。

推荐第4篇：面试策划(略)

第三届面试模拟大赛策划

一、活动主题：职场零距离

二、活动口号：积累实战经验，求职高人一等！

三、活动对象：护理学院2007级全体学生

四、活动时间：6月5日（周六）下午2：00（待定）

五、活动地点：大学生俱乐部

六、评委及嘉宾：护理学院谭迎春院长

徐州市第一人民医院鄂云翔副院长

徐医附院纪委书记陈玉玲

徐州市各大医院护理部主任

七、主持人：男：葛健

女：胡龙凤

八、活动流程

A主要环节：

1.自我介绍，限时2分钟

2.英语阅读及翻译，限时3分钟

3.护理专业知识问答，限时2分钟

4.评委现场提问 ，限时4分钟

B具体流程：

1.主持人介绍到场评委、嘉宾

2.比赛开始

（1）1—4号选手上台分别模拟面试的4个环节

（2）5—

8、9—12号选手依次上台

注：5号、8号选手上台后主持人分别报1—

4、

5—8号选手的分数

4.评委依次点评

5.主持人宣布9—12号选手的分数

6.主持人宣布比赛结果

推荐第5篇：装修功略

异丙肾上腺素：

主要激动β受体，对β1和β2受体选择性很低，对α受体几乎无作用。

①扩张支气管：作用于支气管β2肾上腺素受体,使支气管平滑肌松弛, 抑制组胺等介质的释放。

②兴奋β1 肾上腺素受体, 增快心率、增强心肌收缩力，增加心脏传导系统的传导速度，缩短窦房结的不应期。

③扩张外周血管，减轻心(左心为著)负荷，以纠正低排血量和血管严重收缩的休克状态。

去甲肾上腺素：

主要作用于肾上腺素α受体，对心脏的β1受体有较弱的兴奋作用，对β2受体无影响。

其生理作用与肾上腺素基本相同，但各有特点.

对心脏的兴奋作用较弱，主要是缩血管。皮肤粘膜血管收缩最明显，其次是肾血管，此外脑、肝、肠系膜及骨骼肌等全身血管都呈收缩反应，而冠状血管舒张，这是因为心肌兴奋，心肌代谢产物增多，某些代谢产物如腺苷直接扩张血管。由于总外周阻力增大和兴奋心脏的结果，而表现明显的血压升高作用，收缩压和舒张压都上升，临床上用作升压药。对内脏平滑肌有抑制作用，但使妊娠子宫平滑肌收缩（由于黄体酮的作用而以α受体为主）。也有升血糖作用，后两种作用均比肾上腺素弱

盐酸肾上腺素

对α和β受体都有激动作用，使心肌收缩力加强，心率加快，心肌耗氧量增加，使皮肤、黏膜及内脏小血管收缩，但冠状血管和骨骼肌血管则扩张。对血压影响与剂量有关，在常用剂量下，收缩压上升而舒张压并不升高，剂量增大时，收缩压与舒张压均上升。此外还有松弛支气管和胃肠道平滑肌的作用

盐酸肾上腺素是化学制剂。

肾上腺素

是肾上腺髓质分泌的主要激素，占总分泌量的80～90％。为儿茶酚胺化合物。由嗜酪细胞的甲基移位酶将去甲肾上腺素甲基化而成。对肾上腺素α，β受体均有作用。其生理作用用主要是强心升压、抑制内脏平滑肌活动和升高血糖。

（1）对心血管的作用：Ad主要作用于心脏的β1受体，使心缩力加强、心率加快、心输出量增加，作用于α受体使皮肤、粘膜及肾脏等小动脉收缩，作用于β2受体，使冠状动脉、骨骼肌及肝脏的小动脉舒张，结果总外周阻力略减小；血压升高，并以收缩压升高较为明显。临床用为强心剂。

（2）抑制内脏平滑肌活动：使呼吸?道、消化道、膀胱及妊娠子宫等平滑肌舒张。

（3）对代谢的作用：促进肝糖原和肌糖原分解，使血糖升高；促进脂肪组织的脂肪分解，血中游离脂肪酸增多，还抑制胰岛素分泌，对血糖升高起支持作用。这些作用有利于机体获得能量。

肾上腺素有正性肌力作用，为什么不能用于治疗心衰？

肾上腺素在作用于β受体的同时，也作用于α受体。作用于α受体，可收缩血管，升高血压，增加心脏的阻力负荷，从而有可能加重心力衰竭。作用于β受体虽有正性肌力作用，但同时也有正性频率作用，使心率加快，心肌氧耗量增加，长期使用可引起β受体功能下调，即药物与β受体的亲合力减弱，β受体数量减少，故对心衰患者同样不利。

现慢性心力衰竭的治疗已建议使用小剂量β受体阻滞剂，其机制既是使β受体功能上调，长期使用可达到治疗心力衰竭的目的。

异丙肾为什么不能用于治疗心梗后心衰？

异丙肾上腺素几乎是纯β肾上腺素能受体非选择性激动剂，对β1和β2受体均有很强的激动作用，而对α肾上腺素能受体几乎无作用，其激动心肌β1受体可产生显著的正性肌力和正性变时作用，心肌收缩力增强，房室传导加速，房室不应期缩短，窦房结自律性增高，心率增快。但同时增加了心肌耗氧量，引起并加重心肌缺血；严重的可引起心室破裂等机械并发症；兴奋β2受体的作用可使外周血管扩张，降低冠脉灌注，更加重心肌缺血；再者异丙肾上腺素可增加异位起搏点的兴奋性，特别是剂量过大或休克有低氧血症、酸中毒时更易诱发室性心动过速甚至心室颤动。所以急性心肌梗死合并休克不选用异丙肾上腺素。希望回答的您能满意。

，大意就是起源于心室的激动被心房夺取，室性心动过速应该是起源于心室的激 动支配心跳，但偶尔被来自心房的正常激动取代而成为正常的窦性心律，就是心室夺获。 室性融合波，就是在室性心动过速中，来自心房的窦性波与来自心室的室性波融合，使本 来的室性心动过速的QRS波不像原来那么宽也不像正常，叫做融合波。 心室夺获：比如说室速发作时，在成串宽大畸形的QRS波群中见到一个窄的QRS波，此为心室夺获或者在主导节律为交界性逸搏心律时， 出现一个提前出现的P-QRS-T，这次提前的P-QRS-T往往是夺获。

心室融合波：如果窦性激动下传心室时刚好室性异位起搏点也激动心室，那么整个心室共同除级一次，由此产生的QRS波既不完全像室速的宽

QRS波，也不完全像正常QRS波，是介于他们两者之间的一种QRS波群，称为室性融合波。

beck三联征是静脉压升高,血压下降,脉细快。患者可伴随心音遥远，动脉压下降，常见于心包堵塞（血心包，心包积液等），心脏破裂等 （1） 二尖瓣听诊区：正常在心尖部，即位于左锁骨中线内侧第五肋间处。心脏增大时，心尖向左或左下移动，这时可选取心尖搏动最强点作为二尖辨听诊区。 （2）主动脉瓣听诊区：在两个听诊区，分别位于胸骨右缘第二肋间及胸骨左缘第

三、四肋间，后者通常称为主动脉瓣第二听诊区。（3）脉动脉瓣听诊区：位于胸骨左缘第二助间。

（4）三尖瓣听诊区：在胸骨体下端听剑突处，稍偏右或稍偏左侧，两侧均可

（2） ３、听诊内容；包括心律、心率、心音、杂音及心包摩擦音。

（1）心律；正常人心律规则，但在健康儿童、青年人及部分成年人中，心律可随呼吸运动而出现周期性变化，吸气时心脏搏动加快，呼气时变慢，此变化即为呼吸性窦性心律不齐，一般无临床意义。

（2）心率：检查心率时，一般听1分钟内心脏搏动的次数即可，但在有心率较慢或节律不规整时，则应听取２—３分钟内的心脏搏动次数，取其每分钟的平均值作为心率。正常成人心率的６０—１００次／分。女性心率可稍快。老年人心率偏慢；剧烈活动后心率可短时间内加快可超过１００次／分；久经锻炼的运动员或长期从事重体力劳动的壮年人，心率可为4５—５０次／分。

（3）心音：分辨出第一心音和第二心音。

第一心音：标志着心室收缩的开始，其特点为：Ａ、心前区都可听到，但在心尖部最响最清楚；音调较低，历时较长，约0.10秒；C、与心尖搏动或颈动脉搏动同时出现。

第二心音：标志着心室舒张的开始。其特点为：A、在心底部听得最清楚、响亮；B、心音较高，历时较短，约为0.08秒。正常青少年肺动脉瓣听诊区第二心音较主动脉瓣听诊区第二心音强（P2＞A2）；老年人则相反（A2＞P2）；中年人二者相等（A2=P2）。

（3） 准确地区分第一心音与第二心音，是心脏听诊最重要的一环，第一心音（S1）与第二心音（S2）的区别，主要为： ①、S1的音调较低而长；S2的音调高而短； ②S1在心尖部最响，S2在心底部最响；

③S1与S2的间隔时间，比S2与下一心动周期的S1间歇短；

④S1与心尖搏动撞击胸壁的时间一致，与颈动脉搏动也几乎同时出现，S2则出现在心尖搏动撞击胸壁之后。

（4）杂音：心脏杂音，是心音以外持续时间较长的附加声音，可完全与心音分开或相连续，甚至完全遮盖心音。它对心脏瓣膜病的诊断有重要价值，正常人在心尖区或肺动脉瓣区可听1/6—2/6极柔和吹风样收缩期杂音。

（5）心包摩擦音：正常人的心包膜两层表面光滑，心脏跳动时，无心包摩擦音。在心包有炎症时，两层心包变粗糙，心脏跳动时互相摩擦，产生心包摩擦音。

心包穿刺引流，首次较快抽液100ml，可使心包填塞时的心包压力直线下降，紧接引流缓慢放液200～300ml，以后每天间断引流400～600ml。

你这人什么都不缺，就是缺德; 你这人什么都要，就是不要脸；我这人什么都不缺，就是缺钱；

推荐第6篇：精略结合

精读课+略读课教学—— 教学进程结构： 第1课时： 教学重点： 读通顺课文

整体把握课文：内容大意，课文结构，中心句段 生字教学：重难点字的音、书写，部分字词的意思

与教学目标重点关系不大的段落处理（一般是前

1、2段） 知识性目标的落实

自主提问与质疑：可以课前，也可以课中 教学过程： 情境导入

初读课文，学习生字（也可以在理清课文结构后，随文识字） 整体感知课文，理清课文结构

自主质疑，利用扩展阅读（可以在课文学习之前，也可以在后）、生活经验、上下文解决知识性（对于情感类课文，有时也需落实情感的铺垫）目标

– 小结，准备后续教学

第二课时 复习导入

探究学习，品读课文 对比阅读，学习略读课文 迁移学法，扩展阅读 第三课时：

小结课文主题和写法

对比阅读，主题深化与写作方法指导 扩展阅读，迁移学法 练笔 附案例：

27、鱼游到了纸上

概述：

《鱼游到了纸上》是人教版四年级下册第七单元的一篇写人的文章。第七单元整组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》。略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家讲到残疾人、普通人，这些人物的身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神。教学本组课文重在引导学生在认真阅读课文的基础上品味语言，感受人物形象，受到心灵启示。同时留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

本文安排在本组的第二篇，作者通过写一个聋哑青年是怎样观察鱼、怎样画鱼以及作者与他之间的“谈话”几个过程，把一个勤奋、专注的残疾青年形象生动地跃然纸上。

四年级的孩子已经具备整体感知人物形象的能力，但抓住关键词句更深层次地理解人物品质仍然欠缺。如何将人物形象跃然于自己的纸上更是存在困难。 由此，我将此课设计为三课时。第一课时，初读课文，识字，拓展课文背景知识，学习1－3自然段。第二课时讲解课文，读中感悟聋哑青年勤奋专注的品质，畅谈体会。第三课时提炼写法，即如何运用恰当的人物描写方法，突出人物的精神品质，并进行片段打写训练 教学目标：

知识目标：学习本课生字新词，理解重点词句。

能力目标：如何运用恰当的人物描写的方法，突出人物的精神品质，并进行片段打写训练 情感目标：理解课文内容，体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的优秀品质。 教学重难点：

理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的意思及两者之间的关系，从中体会聋哑青年勤奋专注的品质。 教具准备：

   学习生字的智乐园。

讲解课文的辅助课件。

跨越式课题资源。

教学时间：3课时。

第一课时教学设计

教学目标

（重在基础知识）：初读课文，识字，拓展课文背景知识，学习1－3自然段。 教学过程

一、板题质疑，导入新课

这节课我们学习27课。（板书：鱼画到了纸上）

学生：老师，您写错了，是“鱼游到了纸上”，不是“鱼画到了纸上”

老师：（故作愕然）不对吧，鱼怎么会游到纸上呢？（改红笔写游字）并打问号。

二、初读课文，自主学习。

带着疑问初读课文，并进行自主学习。（PPT出示初读要求）

1、边读边圈出你不认识不理解的字词，画出文中的好词好句。

2、自主进入智乐园，进行生字识记，

3、自动进入第一课时拓展阅读资源，阅读《花港观鱼》《工笔》。

三、检查识字，指导写字。

教师PPT出示含生字较多的句子、词语等检查学生生字识记情况。教写“壶”和“徽”。

四、自主读文，整体感知。

1、师：先指出读书的四种境界，读准确，读流利，读明白，有感情。

2、自由的轻声朗读课文

3、汇报朗读。面向全体，由学生自主选择段落朗读。发现问题，并进行评价和助读。特别注意生字生词和长句子的朗读。 随机穿插以下教学。

（1）想想课文讲了一件什么事？

(“我”去玉泉观鱼，认识了一位残疾青年，他每个星期天都来这里画金鱼。穿插1－3自然段的教学。) （2）你是怎么知道这位青年是聋哑人？找出课文中的有关语句。(“从来不说一句话”“没有任何反应”，和他胸前佩戴的“福利工厂”的厂徽，可以看出他是一位聋哑青年。如果是会说话的人，不可能从来不说一句话；如果是听得见的人，那么在众人的赞叹、议论声中，不可能“没有任何反应”；“福利工厂”一般是专为残疾人开办的工厂。)

五、角色朗读、布置作业 ：熟读课文

附板书：

附

1、第一课时拓展源源：

花港观鱼 问题：花港观鱼因何成名？

花港观鱼位于西湖西南角，东接苏堤，南北分别毗邻小南湖和西里湖，为西湖十景之一。

据记载，花家山麓有一小溪，流经此处注入西湖。因沿溪多栽花木，常有落英飘落溪中，故名“花港”。南宋内侍卢允曾在此建宅卜居，莳花养鱼，构筑园林，渐成规模。花港观鱼名称，源出南宋宫廷画师马远所作西湖山水画的画题。清代，康熙南巡至杭时，曾手书花港观鱼景名，并在赏鱼池畔立碑建亭，自此，该景更是声名远播。

新中国建立初期，花港观鱼仅存一碑、一池，园林面积仅0。2公顷，花木凋零，园林荒芜。自1952年如，经两次大规模拓建，园林面积增至21.3公顷，全园分为鱼池古迹、鱼。

工笔画

问题：何谓“工笔画”？

工笔画：中国画传统画法之一。画法比较工整严谨，以描绘被画对象的准确形象为准则。相对于“写意画”。（以描绘被画对象的大意为原则）而言。总的来讲，工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，细节刚彻入微要用极细腻的笔触描绘物象，故称“工笔”。

第二课时教学设计

教学目标

（重在情感目标）讲解课文，读中感悟聋哑青年勤奋专注的品质，畅谈体会。 教学过程

一、直接板题，引入课文。这节课我们继续学习27课《鱼游到了纸上》，齐读课题。

二、品读课文，感悟品质：

1读：整体切入，解题。鱼游到纸上在课文中有什么特殊含义。

师：真的是一条活鱼游到了纸上吗？（不是）那么鱼游到纸上在课文中有什么特殊含义呢？自由朗读课文边读边思考。 学生（因为聋哑青年画的鱼逼真、栩栩如生、画技高超……）

2读：思考从课文哪些地方可以看出青年画技高超，仿佛金鱼游到了纸上？轻声课文，画出有关语句，读一读，体会一下。

（1）小女孩的话：“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！” （体会惊奇、赞叹的语气，指导朗读）

（2）围观人的议论。（拓展说话，其他人还会怎么说？这段话体现了青年的什么品质：专注）

（3）青年画鱼的动作（第7自然段）。（讲解工笔细描，挥笔速写，一丝不苟。如果现在夸青年人，会怎么夸呢？指导朗读）

3读：再读课文，思考聋哑青年是怎么样做到让鱼游到了他的纸上的？画出有关的句子，同桌交流一下。

（1）第14自然段：“先游到了我的心里。”（他是怎样让鱼先游到心里的，请你找出有关的句子说一说。

①第4自然段：青年人认真观察的句子。

（特别，老是，呆呆地，静静地 从来体会专注，忘我）。指导朗读。 ②第12自然段：勤奋、执着的句子

（为了画好鱼这个目标，每个星期，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家）（体会勤奋、执着）

（2）现在你来说说“鱼游到了心里”是什么意思。（青年通过勤奋执着忘我的观鱼，心中已经有了鱼的生动的形象，所以才会落笔生辉，最终让鱼游到了他的心里）

（3）可见：“鱼游到了心里与鱼游到了纸上是什么关系，（因果关系）你能用关联词语把两句话连在一起吗？

（因为鱼先游到了我的心里，所以鱼才游到了纸上。） （之所以鱼游到了纸上，是因为鱼先游到了心里）

4小结（青年的品质）：鱼先游在水里，然后游到了心里，最后游到了纸上这一过程源于青年的哪种品质呢？（勤奋、专注）你能运用青年的这些品质，结合板书，再说几个因为所以的句子吗？（因为聋哑青年勤奋（专注、持之以恒、努力付出、一丝不苟、忘我）的观（画）鱼，所以鱼游到了他的心里（纸上）（栩栩如生、逼真）。

三、对比阅读，深化主题 1.聋哑青年勤奋的品质是从那些方面表现出来的？

2、对比《胸有成竹》（注：已学过）《父亲的菜园》。说说这两个故事中的主人公与课文中的聋哑青年有什么相似的地方，你是从哪些地方看出来的？ 3.学生汇报。

4.过渡语：画家文同，平凡的父亲、身残志坚的聋哑青年都通过自己的勤奋专注取得了不同程度的成功。这样的事例古今中外还有很多，让我们一起走进资料城去感受一下。

四、拓展阅读，发散思维

《幸福的痴迷状态》《牛顿的故事》《“命运阻挡不了我前进的脚步”》《勤奋、执着方面的名言》（必读，理解其一）《中华勤学的故事》（选读）

五、集思妙语，畅谈体会：

结合课文或拓展中的故事联系自己谈谈你这节课的体会。最好能巧妙的运用你刚才理解的一句名言。

附1：第二课时板书：

附2：第二课时拓展资源：

（一）幸福的痴迷状态

问题：什么是幸福的痴迷状态？你有过这样的状态吗？

有个故事说的是“书圣”王羲之练字的趣闻:一次，王羲之在书房练字，到了吃饭时间，王夫人送来他最爱吃的蒸馍和蒜泥，并催促他趁热快点吃，王羲之答应了一声，头也没抬，继续练字。过了一会，王夫人又来到书房，只见王羲之正一边写字，一边拿着一块沾满墨汁的蒸馍往嘴里塞，弄得满嘴乌黑。王夫人见此情景，忍不住哈哈大笑。直到此时，王羲之仍心醉神往地沉迷在他的字里，并没发觉自己把墨汁当成蒜泥了，听到夫人的笑声，还直夸她今天调制的蒜泥特别好吃。奇怪！满嘴墨汁，王羲之怎么就一点儿也没有觉察呢？

我四岁的女儿很爱干净，近乎“洁癖”。但是，她的布娃娃已经脏得不像样子了，她却视而不见。其实，那个布娃娃早就脏了，但每次和别的小朋友玩“过家家”的游戏时，一心一意当着“妈妈”的女儿，却丝毫没有注意，一直聚精会神地玩着。奇怪！女儿抱着又脏又破的布娃娃，怎么就一点儿也不嫌弃呢？ 我久久地思索着，不得其解。后来，在网上看到有网友在诠释“幸福的状态”时说:“专心的投入往往使人进入一种„幸福的痴迷‟状态。而幸福的极致，正是全身心投入时的感觉。”说得真是精辟！

其实，幸福很简单，遇到自己喜欢做的事儿，就专心致志地、全力以赴地去做，这就是所谓的“幸福的痴迷的状态”。

牛顿的故事

问题：短文讲了一件什么事？反映了牛顿什么样的品质？

有一次，牛顿邀请一位朋友到他家吃午饭。他研究科学入了迷，把这件事忘掉了。他的佣人照例只准备了牛顿个人吃的午饭。临近中午，客人应邀而来。客人看见牛顿正在埋头计算问题，桌上、床上摆着稿纸、书籍。看到这种情形，客人没有打搅牛顿，见桌上摆着饭菜，以为是给他准备的，便坐下吃了起来。吃完后就悄悄地走了。当牛顿把题计算完了，走到餐桌旁准备吃午饭时，看见盘子里吃过的鸡骨头，恍然大悟地说：“我以为我没有吃饭呢，原来我已经吃完了。”

这些故事究竟是真是假，并不关重要，不过表明了牛顿是一个怎样沉思默想，不修边幅，虚己敛容的人，他对科学极度的专心，总是想着星辰的旋转，宇宙的变化，而进入了忘我的境界。

牛顿是个十分谦虚的人，从不自高自大。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”他又说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”这些话多么意味深长啊！它生动地道出牛顿获得巨大成就的奥妙所在，这就是在前人研究成果的基础上，以献身的精神，勤奋地创造，开辟出科学的新天地。

“命运阻挡不了我前进的脚步”——摘自陈令飞日记

问题：“下面故事中描述的是一个具有什么品质的青年？”你从哪些方面看出来的？ 昨日，育才中学高三（3）班学生陈令飞获得了市招考部门特批的一张“高考特别通行证”，他被获许由父母护送至高考座位。这名在家自学6年，没漏过作业、测验和考试；他不能行走，但头脑健步如飞的特殊考生，将在后天迈进高考考场。

陈令飞7岁半时被诊断为进行性肌营养不良症，除了十个手指头外，身体其他部位均不能自由活动，写字时，连换行都需要人帮忙拿手腕。跑遍国内所有的相关医院，只得到一个相同的结论：没有治疗方法，存活年限只有20年。这种只有万分之一发病率的疾病，使陈令飞成为绝症病人。 无论多么艰难，他的求学之路从未中断。病情刚被发现时，小令飞跌跌撞撞，坚持自己上学。行走不方便了，妈妈每天背着他到学校。1999年，12岁的陈令飞坐上了轮椅。在妈妈的鼓励下，他开始在家自学。每天的学习计划，他安排得井井有条：上午，6点半起床，8点半开始学习；下午，3点半开始学习，晚饭前读英语；晚上，看新闻，写日记。至今已达十多万字的日记摞起来有一人多高。高中有一位语文老师在批改语中说，批阅实际上是一种享受，你的兴趣之广，练笔之勤令人佩服。确如此。几乎每天一篇的日记无所不涉。超女，足球，NBA，阿拉法特，台商包机，利息上调，港剧出路……都是陈令飞的日记主题。功夫不负有心人，陈令飞通过六年的勤奋自学终于考上了大学 。

陈令飞在日记中激励自己：“高考就是一个证明自己的机会，也是一次难得的人生经历。我的态度是努力拼搏，考出应有的水平。考得再好，也要在家中自学，但这不能成为我放弃努力的借口！”

高考结束当天，他在日记中写下这样一段话：“命运让我坐在轮椅上，但是，你也只能如此而已！我不会也不可能被你打败！你能给我设置障碍，却不能阻挡我越过这些障碍，不能阻挡我前进的脚步！”

勤学专注方面的名言

问题：快速阅读后用心理解并记忆其中的一句名言。

无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。 ——牛顿 有志者事竟成。——中国古训

勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 天下无难事，只怕有心人。——袁枚，清朝诗人

涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬 全心贯注于你所期望的事物上,必有收获。——美国 爱默生 读书破万卷，下笔如有神。

冰冻三尺，非一日之寒 （比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。） 精诚所至，金石为开。——蔡锷（比喻以至诚之心做事，任何困难都能克服） 只要功夫深，铁杵（chǔ）磨成针。

中华勤学故事（选读）

问题：

1、下面的这些小故事分别讲了什么事，主人公最后取得成功的重要因素分别是什么？

厉归真学画虎

五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

少年陈毅

无产阶级革命家陈毅元帅少年时代就非常爱学习。有一次，陈毅到一个亲戚家过端午节，进门后，看见桌子上有一本自己找了很久都没找到的书，于是，他忘了走几十里路的疲劳，立即躲到一个空房里专心致志地读起来。他一边看，一边用笔摘录重要章节，到了吃饭的时候，亲戚几次来请他，他都舍不得把书放下。亲戚见他这样用功就不忍再打扰他了，就把糖和粽子给他端去。陈毅的全部注意力都集中在书本和摘录上，粽子本来是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到书桌上的墨砚里蘸着墨汁往嘴里送，一连吃了两个粽子，竟然没有品出异味来。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴是墨，便召来家人看，大家见了都忍不住大笑起来。陈毅起初还不知众人在笑什么，他用手抹了一下嘴巴，见手上沾了很多墨汁，才知道自己误吃了墨汁，他诙谐地对大家说：“吃了墨没关系，我正觉得我肚子里的墨水太少呢！”

《万斯同闭门苦读》

清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

第三课时教学设计

教学目标

（学习写作技巧）。提炼写法：如何恰当的运用人物描写方法，突出人物的精神品质，并进行片段打写训练。 教学过程

一、复习课文，引入新课

上节课我们用“精略结合”的方法学习了《鱼游到了纸上》和《父亲的菜园》这两篇课文。请同学们回顾一下这两篇课文分别讲了一件什么事？

二、展开表格，回顾单元写作训练点。

在本单元前两篇课文《两个铁球同时着地》和《全神贯注》精略结合讲解课文时，我们不但分析了课文内容，还初步总结了“如何恰当地运用人物描写的方法突出人物的精神品质”的写作方法。请同学们拿出上两节课的的表格一起回顾一下。（教师板书：伽利略勇于挑战权威罗丹全神贯注）

三、小组合作，迁移学法，完成表格。

那么《鱼游到了纸上》和《父亲的菜园》这两篇课文作者是如何恰当地运用人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写突出人物的精神品质的。请同学们，参照上节课的学习方法，将本节课的精略结合课文《鱼游到了纸上》和《父亲的菜园》这两篇课文的相关表格补充完整。

四、小组汇报，师生小结，提炼重点。

1、小组汇报自己所找的两篇课文中突出人物品质的相关语句，并指出是运用了哪种人物描写的方法。

2、教师小结：常用的人物描写方法有外貌，语言、动作、神态、心理描写。而这些描写的关键是要为突出人物的品质。（板书）

五、拓展阅读，体会写法：

阅读描写人物的外貌、语言、神态、动作、心里等方面的小片段和《叶圣陶先生谈人物描写的上层手法》，体会文中是如何运用描写人物的不同方法，来表现人物的突出品质的。

六、片段写作，运用写法：

（1）教师出示写作素材。（图片，情景等）（写作素材附后） （2）学生写作。 （3）交流汇报：流览评阅别人的打写片段，先说出他笔下的主人公的突出品质是什么？再说出你是从哪些地方看出来的？（即指出他运用了哪些人物描写的方法，来突出了人物的品质）。

七、结束语：

最后老师送大家两句朱熹的诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”（边说边用多媒体展示宋朱熹诗《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。），生活是写作材料之源，只要你认真观察生活，勤于动笔。相信不久的将来你也一定会拥有一支生花的妙笔！ 附板书设计：

附

1、第三课时写作素材：

素材一: 通过恰当的描写方法，突出下列人物勤劳执着的品质．

不畏寒暑、默默工作的清洁工阿姨（叔叔）、警察叔叔等。

素材二：林老师是我们学校三年级的语文老师，他有个特点，就是看书的时候非常专注，请你运用一种或多种描写手法（如动作描写、神态描写等）写一段话，突出林老师看书时非常专注、聚精会神的品质。（提示：拓展阅读“片段三”关于神态描写的有关例句，可以借鉴运用。）

特别提示：也可以选择其它相关素材进行描写。所有的片段描写并不只局限于一种写法，都可以适当的穿插动作、语言、心理、外貌、神态等描写。但中心应该只有一个。 附

2、第三课时拓展资料：

片段一——外貌描写

外貌描写即人物的外表描写，包括人物的肖像、服饰、形体与神态等。

外貌描写的作用大体有三：

一是能够展示人物精神风貌，揭示人物思想性格，外貌描写要服从于刻画人物形象的需要。二是能够联结情节，推动故事的展开。 三是能够制造悬念，增强情节的曲折性。 写好外貌描写要注意以下两点：

1观察

按一定顺序整体观察

抓住独特之处重点观察

2描写

抓住特征描写，突出人物性格。

选择重点描绘，突出个性形象。

例、大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”

习作点评：这一段外貌写重点抓住了邮递员的衣着特点来写．目的是突出邮递员冒雨送报的这种尽责尽职的职业精神．

片段二——语言描写

语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写，其主要作用是刻画人物性格。

怎样写好人物的语言呢？让我们先来读读下面几段话：

⒈妈妈俯下身子，轻声对我说：“刚盛的饭菜很烫，小心点儿，别烫着手，啊！” ⒉ “不！我要！我要！我就要！”表妹跺着脚大叫起来。

⒊ “真对不起，失陪了。”李叔叔神情焦急地对我们说，“刚才医院里来了个急诊病人，我得马上去处理一下。”

⒋ “你这老头子，又要疯。这像啥样？叫外人笑话。”

读了这几段话，你是否领悟到了语言描写的方法？下面老师教你几招：

绝招一：什么人说什么话

俗话说：“什么树开什么花，什么人说什么话。”人物的年龄、身份、性格不同，他们说话的特点也就不同。比如从第4段话中，我们可以猜出说话的人是位老奶奶。所以，语言描写时要做到写谁像谁，把人物的特点写出来。

绝招二：小小话语见精神

写好人物的语言，可以生动形象地展现人物的精神面貌。比如从第3段话中，我们能够看出李叔叔一定是个优秀的医生，他急病人所急，想病人所想。我们作文时就要注意写好能够表现人物思想品质的话语，让“语言”说话。

绝招三：描写宜短不宜长

许多同学描写人物语言时，总喜欢让人物说大段大段的话。这样一来，文章就显得不够简练。我们要学会对人物的语言进行加工，选择重点的话语来写，而且写起来的句子最好不要太长。

绝招四：灵活变化好处多

一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，可以增强表达效果。另外，为了使描写更加生动活泼，可以灵活使用不同的表达形式，如提示语在前，提示语在后，还可以把提示语放在人物说的话中间。当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。

下面是某一学生的语言描写。

门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。

班主任来了，说“谁踢坏的？”

捣乱鬼董小天说：“没看见。”

旁边的张小勇还帮董小天说话。

高芳芳说：“是董小天踢的。”

董小天不承认。

老师说：“别吵了，还有谁看见的？”

“没看见。”李星说。 这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音。同时添上，说话时他们相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。

下面就在这两方面下了功夫，效果大不相同。

门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。

班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”

捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我看好？

旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”

谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。

“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”

那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”

老师说：“还有谁看见的？”

“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。

片段三—— 神态描写

神态描写：

神态是人的一种行为，指人脸各部分的动作和变化。人们常说：“脸是人感情的晴雨表。”这说明了神态与人物思想感情的关系是极为密切的，内心活动常常从人的脸部显示出来的。神态描写，就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。 除生气、悲伤外，还可以写喜悦、激动、忧愁、恐惧等神态。当然，这要考虑文章的情节和人物的处境，不能生拉硬扯。平时，要注意观察人，大人、小孩、男人、女人在各种场合的神态怎样，做到心中有数，写人物神态就不费难了。

描写人物的神态，要注意以下两点：

第一点，描写人物的神态，常常与人物的外貌、心理活动、动作、语言等结合在一起。

如《全神贯注》一文中描写罗丹全神贯注修改女像这一段，作者就是把罗丹修改女像时的神态与他修改时的动作、语言等结合在一起进行描写。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。。。。。。一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越起劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个节界对他来讲好像已经消欣了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

第二点，描写人物的神态，还要考虑到当时、当地人物的心情和文章情节的发展。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近，性别相同的人，由于思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常各不相同。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样的：

高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。 愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

片段四——动作描写

怎样写人物动作.：

行动是人物性格的具体表现，人物性格、思想感情往往是通过人物的外部行动透露出来的。通过描写人物的具体行动，以展示人物的思想性格，以把人物形象塑造得个性鲜明、突出。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。 例：

1、我弓着腰，抿着嘴，瞪大了眼睛，一步一步，蹑手蹑脚，悄声不息地朝着那只停落在狗尾巴上的蜻蜓走去。近了，近了，我的心跳开始加快，手臂也有些抖动，我屏住气，目不转睛地盯着那越来越近的“猎物”，慢慢地靠过去，突然，我猛地朝它扑去，在瞄准它的一刹那间，我的右手马上接近，将张开的手指飞快地一合，这只蜻蜓就稳稳当当地落在了我的手中.（这段动作描写，突出了我抓蜻蜓时那种紧张，小心翼翼的心理）

2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（这段动作描写，突出了聋哑青年画技十分高超）

片段五——心里描写

心理活动描写

心理描写就是把人物的内心活动表现出来，通常是对人的心理感受、复杂情感等进行的描写。描写心理活动可透视出人物内心 深处的秘密，提示人物的内心世界，从而使人物形象血肉丰满，跃然纸上。

例

1、“推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：„脱不脱鞋？一转念，忿忿想到：„出了五块钱呢！‟再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：„管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。‟” ——高晓声《陈奂生上城》

以上的心理描写属于直接描写式，它非常恰当的将陈奂生患得患失、狭隘自私的小农经济的心理描写了出来。

例2：“我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用用粮食，舍不得丢，——而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢？……这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子……这叫我怎么跟他妈交代呢。……可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！……”——王愿坚《粮食的故事》 以上的文段，心理描写非常成功。作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子？“我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后， “我”毅然牺牲了儿子， 使“我”的崇高品质得到了最好的表现。

叶圣陶先生谈人物描写的上层手法

这一回我摘录萧乾先生的一篇小说的一部分给读者诸君阅读，顺便谈谈人物的描写。 能够在许多旧小说里面，一个人物出场的时候，作者往往给他“开相”，他容貌如何，态度怎样，服装怎样，说上一大堆。在一些传记里边，作者往往给传说中的主人翁加上一些关于性格的写述，如“豁达大度”“恭谨有礼”之类。这些是不是描写呢？回答是就一定就是。如果只叙明某一个人物的容貌如何，态度怎样，服装怎样，跟后面要写的这个人物的思想和行动都没有关系，那么只是浪费笔墨而已，不能算做描写。至于“豁达大度”“恭谨有礼”之类，乃是作者对于人物的评判，读者不能就见到他怎样，所以，如果仅仅使用这种评判语句，实在不能算做描写。要知道，人物的容貌、态度、服装等等是写述不尽的，在写述不尽之中提出一部分来写，当然非挑选那些跟他的思想行动发生关系的不可。“豁达大度”“恭谨有礼”之类既是作者对于人物的评判，作者就该让读者听听他的言论，看看他的举止行动，自己去见到他的“豁达大度”“恭谨有礼”。如果作者的笔墨真能使读者自己见到这样的结论这两句评判语句也就无妨删去了。

描写人物以描写他的性格为主，容貌、态度、服装等常常作为性格的衬托，只有要足以显示人物性格的当儿，也是真正必要的。岂但这些，就是人物以外的环境，作者所以不肯放过，也为是的增加人物性格的效果。写的虽然是人物以外的环境，而着眼点却在衬托出人物的性格。在小说中间，这种例子是很多的。

仅仅用一些形容词作为评判的话，如说“他很爽真”，“这个人非常勇敢”，决不是描写人物性格的办法。描写人物性格要在人物的一言一行一颦一笑上下功无，没有一句评判的话也不要紧。能使读者从人物的一言一动一颦一笑上体会得出人物的性格来，那才是上等的描写。

推荐第7篇：入党申请略

敬爱的党组织：

我申请加入中国***，积极的递交入党申请书，这是我一直以来的愿望，因为中国***人追求的****最高理想,只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。我希望自己是党的一份子，以全心全意为人民服务作为自己的宗旨，帮助更多的人

通过自己的学习，是我了解到，中国***是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现****。这一切让我明白中国***是一个伟大的党，我希望自己早日加入这个大家庭中

从懂事起,我对党员就有了了解，因此我幼小的心灵就充满了对党的感激、仰慕之情。所以我经常学习党的知识，慢慢的是我了解到，以毛泽东同志为主要代表的中国***人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想。在毛泽东思想指引下,中国***领导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争,建立了人民民主专政的中华人民共和国;建国以后,确立了社会主义基本制度,发展了社会主义的经济、政治和文化。

我从小就想要加入中国***，为人民服务。因为中国***影响了我的人生观、世界观。我坚持学习党的有关理论知识和实践经验。思想上有了极大的进步。上了大学后,我知道学校里能入党,我心里别提有多激动（转载自中国教育文摘http://，请保留此标记。）,我告诉自己,要好好的表现,我向党组织提交了第一份,明确了我的思想道路,提高了对党的认识。之后,我参加了学校的党校课程,我积极参加义务献血活动。参加学校的志愿者，真正做到为人民服务。我曾经担任班里的纪律委员,纪检部干事。

现在我担任班里的生活委员。在工作中踏实肯干。兢兢业业。积极在班里组织各种活动,经常与班里的同学交流。做同学们的思想工作。给同学们做好榜样。同时本着为同学们服务的精神,无私奉献,力求做好每一件事

,办好每一项活动,为同学们的利益尽心尽力,先奉献,后享乐,体现着为人民服务的精神。每次看到同学脸上漾起开心的微笑,得到同学们真心的认可与赞扬,这些都是我追求的人生价值。看着这些一点一滴,我虽然身上略有疲惫,却是满心欢喜。

我决心用自己的实际行动接受党对我的考验,我郑重的向党提出申请。积极工作,努力学习科学文化知识。不断提高自己的思想觉悟,我要认真的用***员的标准来要求自己,全心全意为人民服务。为****事业奋斗终身。我深知按党的要求,自己的差距还很大。还有许多缺点和不足。虽然利用课余的时间来学习的关的知识。但是在分析问题上还是存在着明显的不足。考虑问题时还欠周到，不过我会努力的改正。希望党组织从严要求，以使我更快进步。争取早日在思想上进而在组织上入党。如果组织批准我的申请,我一定会戒骄戒躁,继续以党员的标准严格要求自己。今天，我虽然向党组织递交了入党申请书，但我愿意接受党组织的长期考验。

本文《2012年3月大学生入党申请书（精选原创文摘）》来自中国教育文摘，查看更多与相关文章请到http://。

推荐第8篇：评职称工作总结(略)

工作总结

1997年3月，我被评为小学一级教师，自任职以来，无论我在任何岗位，都做到了对工作脚踏实地、求真务实、兢兢业业、任劳任怨，当我回首我多年走过的工作历程，我可以问心无愧地对每一个人说，“我热爱我的任何一个岗位，在任何岗位上我都做到了积极忘我的工作，把满腔热血都投入到我所从事的每一项工作中，无论走在哪里，我都模范而光荣地践行着一名共产党员的神圣职责和使命！”

在从事幼教工作的几年当中，我辛勤敬业、勤奋的付出，经常圆满而出色地完成园领导交给的各项工作任务，年年被评为各类先进模范教师、优秀团员，98年被评为总厂十大青年岗位能手，业绩得到当时各级领导及同事和家长们广泛地称赞和认可，事迹也曾在总厂电视台做过专门报导，1999年7月，我光荣地加入了党组织，成为一名神圣的共产党员； 2003年3月我来到离退休管理中心工作，我的事业又掀开了新的篇章，在新的岗位上，我的勤奋敬业精神很快得到了领导们的赏识：2003年4月，科领导让我撰写了一篇《总机械厂离退休管理工作调查报告》，我将自己的所见所闻经过深入细致的研究探索分十大方面对总厂离退休工作现状一一进行了阐述分析，撰写出了五千余字的内容丰富详实的调查报告，得到了领导的好评和认可；同年5月，科领导为实施现代化办公，决定建立离退休职工档案数据库，将离退休职工本人和家庭的自然状况，全部录入微机管理。一千多名离退休职工，以及百余名遗属的自然信息，每个人的档案都要采集并输入50多项数据，足有

5、6万数据要进行微机输入，那段时期，我不分白天黑夜地干，白天不影响正常的工作，晚上我和当时的韩琴科长经常一干就干到十

一、二点，由于长时间受电脑屏幕辐射，那段时间我的脸都明显地浮肿，脑门都经常感觉着发木，被大家戏称为退休办第二大

“工作狂”，就这样在短时期内，管理中心建立了比较完善的离退休职工档案数据库，不到一分钟就可以查到任何一名离退休职工及遗属的所有资料，在实际工作中收到了明显的效果，大大提高了工作效率，直到现在一直在工作中沿用；03年7月，我参加了总厂计划生育知识竞赛，并一举夺魁获得第一名，和另两名同志代表我厂一起参加了辽河油田举办的计划生育知识竞赛，在激烈的比赛中取得了团体第三名；8月，我接受了领导安排的新任务，当年全局要举行离退休职工健身操比赛，只给发了一本带有简易图解的动作说明书，时间紧、任务急，我要赶快学会并将老同志们教会参赛。我利用晚上休息的时间，对书中描绘的动作认真学习领会，只用了两个晚上就把整套的动作、拍节熟记于心，当我第三天合着音乐将这套健身操完整地表现出来，老年健身操这项普及和比赛的任务也就落在了我的身上，我不负重望，每天都在管理中心多功能厅和40多名老同志一起学习、教练，经常汗流浃背，但我的心里是相当充实而愉快的，赛前培训中，我不厌其烦地一遍遍纠正、规范表情及动作，力争整体效果整齐划一，那年10月在全局举办的老年健身操比赛中，我厂离退休管理中心获得了局团体第三名的好成绩；2004年，中国老年体协在全国范围内推广一种具有民族特色的新型体育运动项目——太极柔力球运动，3月16日，我被管理中心领导委派参加为期3天的局太极柔力球培训班学习，在3天的学习当中，我不负领导重托，废寝忘食、勤学苦练，在全局30多家单位40名学员当中学习成绩突出，成为40名学员中唯一能独立完成两套动作的佼佼者，圆满地完成了学习任务。在这次学习当中，我深深体会到了太极柔力球这项优秀的民族体育健身活动的精髓和魅力，为使我厂的老同志尽早接触这一优秀活动，并迎接当年8月局离退休管理中心举办的太极柔力球赛，我学习结束回来后立即行动起来，将所

学的两套太极柔力球规定套路动作，伴随音乐在多功能厅为老同志们作了表演，此举一下吸引了众多老同志的学习兴趣，调动了他们的学习热情。我又很快将太极柔力球的起源、原理、娱乐方法及健身作用打印出来张贴在黑板上，积极向老同志推荐这一优秀的民族体育健身项目。在我的推广和带领下，先后有70余名老同志参加了我组织的两期培训学习，其中年龄最大的是当时已年届八旬的离休干部刘恒祥老同志。太极柔力球这项活动在总机械厂得到了最优秀最广泛的普及，在全局三十多家二级单位中，成为开展学习最早、参加学习人数最多的单位。在每天的公园晨练和管理中心院内练习中，这支老年柔力球队伍动作大方自如、整齐到位，展现出了蓬勃的生机，令路人侧目观望、赞不绝口，还被冠以“老年大学杂技表演团”的美誉。为迎接局里的比赛，我不顾当年那炎夏酷暑，在紧张刻苦的集中训练阶段，每天和老同志们一起，精神抖擞、挥汗如雨，坚持对每名老同志都严格规范动作，并不厌其烦地反复示范讲解，使老同志们深受感动。辛勤付出的汗水得到了丰硕的回报：在2004年全局太极柔力球规定套路比赛中，总机械厂离退休管理中心柔力球代表队的12名老同志一上场表演，就赢得了满场观众的掌声雷动，并一举荣获全局团体第一名，同年10月，我们这支柔力球队伍还代表辽河油田参加了在丹东举办的辽宁省第四届老年人体育运动会太极柔力球这一比赛项目，荣获了团体第六名，2004年底，我光荣地被局离退休管理中心授予“2004年度先进离退休文体工作者”荣誉称号。

我们厂现有离退休职工1287人，其中在红村矿区居住的747人，有404人分布在盘锦市兴隆台区的十几个小区，136人分布在其它八个省市（另外还担负143户遗属的福利发放等工作）。面对这样一个相对庞大的特殊群体，在每年的微机数据库管理、文体活动、矿外居住人

员远程管理服务、数据统计、各种资料记录、发放福利、走访慰问、宣传报道、组织离退休党员学习活动、收缴党费、接待来信来访、工会工作、离退休职工相关费用发放等各项工作中，我都和领导、同事共同努力，使这里的每一项工作都完成得很出色。2003年起，领导委派我兼管远程服务工作，为常年居住在外地的老同志建立了远程服务档案，为他们办理医药报销和异地医疗就诊手续，目前已有25人办理了这项手续，对外地老同志的福利待遇，实行福利变现金后，年底附上一封慰问信统一进行邮寄，同时，还及时将杂志邮寄给他们，每年春节对他们进行电话拜年，使外地的老同志虽然身在异地，也能感受到组织对他们的关怀，通过我长年行之有效的工作，使老同志们对我非常信赖，对我的工作也给予了高度评价，很多异地居住的离退休职工自豪地说：“我们虽然搬出红村，可是我们的心还在红村，管理中心就是我们的家！”；从2003到2008年连续六年，我积极协助管理中心领导，完成了以“夕阳无限好”、“多彩夕阳”、“夕阳情”、“金色夕阳”、“情暖夕阳、共享和谐”、“情注夕阳”、“和谐夕阳”为主题的贯穿全年、包含十余个比赛活动项目的主题系列活动 ，除扑克、麻将、象棋、台球、乒乓球、飞镖、钓鱼比赛和相关联欢会等传统活动外，每年都新增特色活动，不断赋予活动新的内涵，提高活动层次，全力打造主题明确、健康有为、积极向上的“夕阳红”文化品牌。还以老年大学为载体，各项活动开展得有声有色，不断吸引离退休职工和矿区老同志纷纷前来参与活动，丰富了老同志们的文化生活，受到了局、厂各级领导和离退休老同志们的一致赞扬和肯定，有效地凝聚了离退休职工队伍。在我所负责的宣传报道工作中，我对离退休工作积极认真地进行报导，几年来，先后写报道稿件百余篇，其中二十余篇被局《离退休工作通讯》采用，9篇被局“辽河晚情”网页采用，6篇稿件被《辽

河石油报》采用。从2005年 2月至今，连续编写出版了14期《金色夕阳》小报，200

4、2005连续两年，我带头组织参加的省《老同志之友》杂志社答题活动获集体三等奖。2005年还获得省《共产党员》杂志社组织的保持先进性教育答题活动先进单位。2006年在全厂范围征集的“我身边的老人”有奖征文活动中，我写的“桑榆时节再写春秋”——关于退休职工石才老人的事迹材料一文荣获一等奖；由于我本职工作表现突出，能团结周围同志出色完成各项工作任务，在厂工会组织的困难户调查填报、和谐文明建设活动、参加局各项赛事、厂文艺汇演等各项工作中，给予了全力支持与配合，得到了各级工会组织的认可和高度评价，2007和2008连续两年被评为厂优秀工会积极分子„„在离退休管理中心工作，我又找到了我的人生定位，实现了我的人生价值！在工作方面我总是想着争取多做，因为我非常热爱这项工作， 也在离退休工作中取得了一定的成绩，同时我也深刻感受到，做好离退休工作光有热情是远远不够的，必须具备良好的耐性和一定的心理承受能力，必须具有责任意识、大局意识和奉献精神，离退休工作是企业管理中不可或缺的一部分，不是大局，牵动大局；夕阳文化是企业文化的重要组成部分，夕阳多彩，企业和谐。只要把离退休职工当成自己的父母、长辈一样来关怀，就一定能把离退休工作做好。今后，我将以更加饱满的热情，为丰富和充实老同志们的晚年生活做应尽的最大努力。

离退休管理中心 王辉芹

2009年10月28日

推荐第9篇：大学计划书略

2011年8月7日初稿

人生如河，曲幽漫长，四年不长，稍纵即逝，无痕无迹，可有可无； 人生如歌，甜而苦短，四年不短，重要所在，无法言喻，不可替代。 在许多大学有这么一个故事流传：

在刚进大学不久的某个时间，辅导员会给你一个信封一张纸，然后他会让你思考一会儿后把自己这大学四年想要实现的哪些理想写在纸上，理想可多可少，可大可小；但是自己一旦写下了，就应该默默牢牢记心中，并且付出努力去实践。 写好后，辅导员会帮你把信封保存着。

四年后，当毕业典礼结束那天，辅导员会把当年存放在他那边的信封给你，学生们会当面打开，然后，就感慨万千下！

大学四年可长可短，但是没有理由荒废掉。二十多岁正是我们心理和生理趋向成熟的重要阶段，也是我们学习能力非常强的时期。没有理由把这大好的青春浪费在游戏、恋爱、娱乐等等上面。

为了监督也同时让自己有个明确的目标，特意拟定了这个大学四年的计划书，以自我促进！

一边拟定，一边改进，一边完善把！

（排名暂时随性不分先后）

1 当上学生会某部长，比如外联部，爱心部！（已作废）

2 大二时争取能过月收入稳定800以上，可以实现伙食费独立，多则自然更好！（大一下 12年4月 已达到）

3 大三要能有属于自己的衷心的信任的团结的创业合作团队，责任，能力，态度，品质，规范。至于具体什么行业，可到时候随机应变！ 4 大四时，工作或者有着落，或者应该能有稳定的收入或者能稳定自己的创业模式和清晰门道。成为不为就业忧心烦恼的90后！

5 要在条件许可的情况下，发动一次或多次对农村地区或者西部等边远地区的物资筹资捐助。可以广泛发动同学或者别校省市学生甚至是社会群体！

6当经济月收入稳定到达2000之时，就是我去当地或者泉州联系1-3个贫困而有志的初高中学生，然后也去尽力扶持他们的时候！就像当初学长和老师们帮助我那样去帮助他们！

7 去3次或者3次以上的志愿者，非官方亦可，可包括支教，去敬老院等地方好人好事！

8 把四年书好好念下去，直到顺利毕业并且拿到通知书！

9 要有一小段摆地摊的经历！（桃木 已实现）

10要有去做打工者的经历，以磨练自己的服务态度，与人为善！（兼职数次 酒店 超市 ）

11坚持把网店开下去，做好，做强，做大！

12组织一个读书健身会，认识一批志同道合的朋友，相互促进共同进步！（机会渺茫）

13争取做个班长，至少是个班干部！（已作废）

14把我的产品推销到至少10家店铺里去，做一个优质优量的代理!（已作废）

15争取一次奖学金，无论是多是少！

16争取拥有一次真情的恋爱，因为爱，所以爱！

17创建一个永久的爱心社 互相支持互相鼓励互相帮助！

18 努力争取在大二结束后能筹集到10万资金，在学校或者学校附近或者其他方便的地区开一家属于自己的书店—狼哥书店或者有家书店（12年5月 估计要作废 不现实）

19平均每年去志愿献血3次，正规的医院，使我的血可以真正帮助到需要它的人！（一次全血两次血小板已实现 将继续）

20 加入吉他社团，认真学习吉他，能有所小成至少可自娱自乐！ 21 争取认识遍同一个系的同学，最好是越多越好，说不定其中就有那么几个是以后的朋友。或者合作伙伴！

22 学日本首相那样，到街上演讲，以锻炼口才，或者使自己经历得更多，懂得更多，结交到更多朋友。

23 买一辆自行车，骑遍长春城（ 已买 被盗= = ）

24 保持真我，我抛弃不放弃，勇于追求和坚持，决不向不合理妥协！ 25 大一寒假回家考了驾证，然后争取到大二后赚到一万，买一辆二手三手甚至四手五手的面包车，然后就可以进一步发展我的事业了！（已作废 12年5月）

26 假期找个时间用我的面包车载着全宿舍大家去北京玩几天，顺便去北京看看我的批发书的质量，考虑发展流动书屋，轮回到长春各个学校去摆摊！

27 找到一个技术精湛的木匠师傅，把我的发明-狼哥环保桶 发明出

来，然后申请专利！

28 大四毕业之时，也许就可以骑着我的四轮车，载着我的行李，告老还乡！带着小睿！

29 这是我这四年最大的一个愿望，就是认真地把我的宿舍其他7个舍友带好，思维独立，有思想，正直正义，勇于抗争！（12年5月 希望不大 诶）

30 尽可能地参加每一次有意义的志愿者活动！（几已作废） 31 大二上学期把驾照考了!

32 寒假去学一门可以赚钱的技术，目前主要计划是学桃木雕刻，然后就可以或者一份稳定的收入来源了。（已学）

33用我的收入去买一辆多手车，以后有长假期就载着我的舍友到处进行面包车旅游，北京 天津 上海 哈哈

34 大一坚持每天晚上晚自习后去操场跑步 锻炼身体（12年4月 办卡健身房几已作废）

35 坚持每天都去跑早操 不病不死不缺席 以磨练意志 对自己的承诺（12月6月已实现）

36 争取大二之时 能学得锦江广场的舞蹈数种。

37 有空跟王尧学双节棍有所小成自娱自乐

38 大一寒假我要一路边流浪边旅游回福建 计划2000元 14天 正在着手计划中。。。（已实现）

2012 0301 修订 补充

39 办了韦华健身房会员，坚持一周去3到5次，总之一定要坚持！

40 有兼职的机会，尽量多提供给舍友和班里同学，为大家提供一些自我锻炼的机会。（没时间已作废）

41 让老吉米 阿良和潘帅这学期能够达到月收入1000以上。

42 这学期5月份到7月份，我的月收入目标是每月3000.加油！（4月 1000）

43 做好桃木和合金情侣扣是生意后，有机会要扩展其他事业，比如兼职中介，还有米雕学习，或者是其他事情。

44 开始学习炒股知识，争取大二开始能够开始进入实践阶段。初步目标暂定在投入1000到3000左右。（12月4月 正在实践ING） 45 这学期要保持坚持看书，至少要读完《国富论》《中国人史纲》《西方哲学史》《公司的力量》《红楼梦》等，时间截止到9月。当然还要读其他书籍，包括南方周末 看天下和其他杂志，还要其他的一些书籍之类。

2012年5月1号 修正

46 坐姿要端正挺直腰板

47 坚持一周去至少3次的健身房，即使去百天去摆摊，晚上也要坚持去5千米 动感单车20分钟 其他力量型训练

48 大一剩下的五六两月，每周二三五下午出去，还有周末择时而动，争取在天气允许的条件下每周出去4次左右

49 每天看1小时以上的课外书，一定不能因任何原因而中断，不然十年后将会是一件令人遗憾的事情

50 要平和，努力做到用“不以物喜 不以己悲”的态度对待生活中的

人和事追求“宠辱不惊闲 看庭前花开花落，去留无意 漫随天外云卷云舒”的高层次境界。

51 好好对待秋睿 即使明知道没什么机会有结果 抓住纯洁年纪的尾巴 不要让未来留下太多遗憾

推荐第10篇：工作纪略

创建温馨之家 构建和谐校园

“以人为本”，是中学办学的总的指导思想，在这种思想指导下，凝练而成了“团结、诚信、务实、卓越”的教风和“勤奋、踏实、善思、好问”的学风。以“构建创新育人的平台，为学生终身发展奠基”为目标，把“自我管理，学会做人，自身发展，学有特长”作为教育教学的理念，形成了“奉献、敬业、民主”的新型教师群体。

近几年来，围绕学校中心工作，着眼于学校改革、发展、稳定，遵照市“先进教工之家”的标准，组织开展了一系列既有传统特色又有创新内容的活动，取得显著成绩。从2003年起，韩桥中学教育教学质量一路攀升。连年获全区“教学质量奖”、“年终目标综合考评奖”，2008年中考荣育全区中考文考状元，近几年来中考中，达四星级淮州中学和三星级淮海中学高中一档线的学生都在100人左右，遥居全区农村中学之首。在刚刚结束的教育工作会议上，我又获得全区初中教学质量一等奖。学校在全区有很好的口碑，实是学子成才的好地方。

这些成绩的取得与学校党政工领导班子团结协作，与全体教职工的积极参与共建市“先进教工之家”是分不开的。

我们在创建工作中的做法是： 强化创建意识，形成创建合力。 落实创建措施，开展创建活动。 1.规范民主管理，创建“民主”之家。 2.强化成长机制，创建“育人”之家。 3.落实权利措施，创建“温馨”之家。 4.丰富文体活动，创建“欢乐”之家。

现将学校党政工共同创建市“先进教工之家” 具体工作汇报如下：

一、强化创建意识，形成创建合力。

在学校的发展过程中，学校党政一班人始终认为：学校的存在和发展关键在“人”。 开展党政工共建教工之家活动，是促使全心全意依靠教职工办学的根本指导思想全面落实到学校的各项管理工作之中的好载体，抓紧抓好这项活动是学校党政工共同的责任。我们的学校管理就是通过教工之家的共建活动，以信念凝聚人、情感疑聚人、待遇疑聚人，把全校教职工团结在党支部周围，创造一个校兴我荣，团结奋进的氛围。

学校成立了由书记、校长、工会主席和中层干部组成的党政工共建领导小组。领导小组定期召开党政工共建专题会议，把创建工作确立为学校的重要工作。

建家经费有保障。学校十分重视改善教职工工作、学习、生活等条件，在工

1 会积极协助下，学校在资金紧缺的情况下。三年来，投入400多万元改善了教职工的工作、学习、生活环境。修缮了教工活动室、乒乓球室、阅览室等活动场所；筹建了教师电子备课室和多媒体教室，这些都大大改善了教职工的工作、生活条件。

学校坚持依法开展工会工作，在区教育工会和校党支部的领导下，按照民主选举的程序，报请送审、批复产生了我校第八届工会委员会。工会委员会认真积极开展工会工作，充满活力，有声有色，成效显著。

学校党政工共建“教工之家”领导小组切实开展建家的系列活动，把全心全意依靠教职工办好学校的指导思想落到实处，推动了民主参与、民主管理和民主监督工作，维护了教职工的合法权益，丰富了教职工的校园文化生活，增强了教职工的凝聚力，提高了学校的管理水平。

二、落实创建措施，开展创建活动。

在创建过程中，我们扎扎实实地落实创建措施，实实在在地开展创建活动。 1.规范民主管理，创建“民主”之家。

要落实教职工的主人翁地位，贯彻全心全意依靠教职工办学的指导方针，促进学校民主管理工作的规范化、正常化就必须健全以教师为主体的教职工代表大会制度。我校继续完善了教代会制度，坚持每年召开一次教代会。对事关学校发展、师生切身利益的重大决策，均能通过党政工联席会议或提交教代会讨论和审议。如学校五年规划、校园规划、教职工考勤管理、教学常规管理、教师工作量化考评、教师职称评聘工作、奖励性绩效工资的分配等，均能听取教职工的合理意见，充分发挥大家的积极性和创造性，使教代会审议建议、审议通过、审议决定、评议监督的四项职权得到落实。

校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施，有利于加强教职工的民主监督。学校形成了党支部领导，工会监督，各处室各负其职，教代会主动配合，教职工积极参与的工作机制。为切实做好校务公开工作，确保“公开、真实、及时、监督”的质量，学校成立了校务公开工作领导小组和校务公开工作监督小组，明确各自职责，定期召开会议研究和开展校务公开工作。为增加校务公开工作的透明度，学校设有专用的校务公开栏和举报电话。校务公开栏具体设臵了干部人事、财务管理、学生管理、招生事项、学生管理、教工利益等栏目。每年的校务公开工作情况均向教代会通报，接受审议，有力地推进学校民主建设，提高了民主管理的力度。

通过开展党政工共同创建“教工之家”活动，促进了建家工作走上正常化、规范化轨道，从而进一步落实全心全意依靠教职工办学的根本指导方针，推进了教职工队伍建设和学校民主建设，调动了广大教职工的主人翁积极性，教育教学 2 质量稳步提高，一直居于全区农村中学榜首。

在刚刚结束的淮阴区教育工作会议上，我又获得全区初中教学质量一等奖。 2.强化成长机制，创建“育人”之家。

我们一直强调，每个家庭都是希望孩子成长的，同样，“教工之家”也希望每一位教职工都能成长。

在师德师风建设方面。我校工会积极配合党政领导，组织教职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习《工会法》、《教育法》、《教师法》等教育法律法规，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》和全国教育工作会议精神，要求教师每学期至少写一篇政治理论学习心得体会或调研文章。

学校把思想政治教育活动作为学校工作的一个重要环节，在全体教职工中进一步加强理想信念教育、爱国主义、集体主义、社会主义教育、艰苦创业精神教育，引导教职工树立坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制不良思想的侵蚀，深入贯彻《公民道德建设纲要》，开展公民道德实践活动。继续推进以师德建设为核心，青年教师为重点的师资队伍建设。认真组织教职工开展“依法治教，以德治教”的理论思考，深化群众性师德建设。学校每年都举办一次教育教学经验交流会，把师德建设交流作为其中的一项重要内容，树立典型，突出重点。

在业务建设方面，学校制定教师进修培训计划，积极组织教职工参加继续教育，我校专业技术人员继续教育参与率达100%。同时，积极开展“读书月”活动，我校陈立东老师的《好书好人生》或征文一等奖。鼓励教师参加学历提高进修，目前我校教师学历达标率100%，研究生、本科学历65人，占教师数的97%。学校还安排和组织教师参加省级、市级新课程培训。学校采取“走出去、请进来”的方式，先后邀请民进淮州中学支部、教研室专家到我校做主题报告，组织教师与其他兄弟学校利用“教学开放周”进行学科经验交流，通过组织专题报告会和经验交流，让教师拓宽工作视野，了解教育科研前瞻性的观点，为广大教师积极参与教育科研提供了有益的帮助。

学校重视青年教师培养，致力于加强高素质的青年教师队伍建设。通过新教师上岗“结对子”培训计划，开展“传、帮、带”活动，使青年教师在教学实践中能够迅速地成熟起来。两年来，有9位青年教职工积极要求加入党组织，并且有4位青年教师加入党组织，目前还有3位青年教师已确定为发展对象。他们思想开拓，工作积极主动，成为我校教育教学工作的骨干力量。

坚持教学改革，走科研兴校之路。根据教改形势的新要求，结合本校教学工作的现状，制定教学教研工作方案，教研工作有规划、有课题、有主持人、有成果。近年来，校长贾凤鸣、工会主席朱昌儒都有市级课题结题。工会主席朱昌儒 3 同志还有文章发表在《中国教工》和《江苏教育》上。我校还搞了“优课月”活动，教案评展活动，大大提高了教研活动的质量。

目前，学校有市级“学科带头人”1名，区级骨干教师4名，区“学科带头人”4名。一支“团结协作、爱岗敬业、教书育人、无私奉献”师资队伍业已形成，大大促进了我校教育教育质量的提高。

3.落实权利措施，创建“温馨”之家。

维护教职工合法权益，落实职工福利措施，构建和谐校园，是工会工作的基本要求。

在学校的改革和发展中，我校自觉维护教职工的合法权益。在研究制订和出台学校教育改革与发展规划以及各种涉及教职工切身利益改革方案和措施时，都有校工会负责人参加，有些专项工作机构，如：职称评聘小组、校务公开领导小组都有工会负责人或教职工代表参加，凡重大议案，如：评先评优细则、励性绩效工资方案等，都主动提交教代会审议，充分听取教职工代表的意见和建议，吸纳合理化建议。

我们同时注重维护教师的合法权益，广大教职工既然是教工之家的主人，作为主人，不仅享有民主管理学校的政治权利，而且还应当享有其各方面的权利，例如，学习的权利，获得良好工作条件的权利，获得劳动报酬、休息、休假的权利，在遇到困难时获得物质帮助的权利。

我们每年春节、中秋节、教师节、妇女节都要想教职工发放福利。 学校还为教职工支付部分大病保险的费用。

对教职工家里发生重大事情是，我校都及时安排人员祝贺、慰问或安抚。 今年有安排了全校教职工参加了体检，全校教职工身体健康状况良好，这得益于我校温馨的校园环境和丰富的文体活动。

我们对已经退休的21位老同志也时刻放在心上。每逢教师节、春节等，我们也向他们发放福利，还经常请他们到学校聚一聚，向他们介绍学校的变化、成绩，请他们为学校出谋划策。

学校长期以来重视用制度管理人，用制度激励人。教代会讨论通过了一整套教育教学规章制度，并根据民意测验和工作业绩进行量化评估，其结果与年度考核、评先评优、奖金津贴挂钩，及时表彰先进鞭策落后，有效的激励机制使教职工在日常工作中自觉地遵守教师职业道德规范，调动了教职工的工作积极性，形成了人人争先创优的良好局面，学校稳定发展，处处呈现和谐景象。

4.丰富文体活动，创建“欢乐”之家。

为增强教职工身体素质，丰富大家的课余生活，工会积极配合学校党政建立健全活动场所，先后建立了教工活动中心、教工乒乓球室、教师阅览室；组织校 4 内教职工参加篮球、羽毛球、乒乓球、排球、掼蛋比赛等活动。组织部分优秀教师参观旅游。

开展丰富多彩的女教职工活动。女工委员会密切联系女教职工，积极开展工作，组织女教职工学习座谈，参加各种培训和法律知识竞赛。邀请保健医生对女教职工进行女性保健知识讲座。每当女教职工分娩，学校女工委均前往慰问。每年的三八妇女节，工会均组织女工活动，定期组织全体教职工接受体检，维护了女教职工特殊权益。关心女教职工工作生活，落实女教职工“七期保健”。

抓好校园建设，创设育人环境。我校多方筹措资金，继续做好校园校舍改造工作，校园整体环境已经实现了绿化、美化。

工会每年都订购了多种报刊杂志，为广大教职工在工作之余提供了丰富的精神食粮。

正是因为学校党政工对共建“教工之家”工作的高度重视，创建得有声有色，广大教职工切身体会到“教工之家”的温馨。因此，“教工之家”深得广大教职工的认可和喜爱，共建活动也得以了全校教职工的支持与拥护，创建活动民意调查满意率达100%。

正是通过党、政、工共同创建市先进“教工之家”的活动，才有力地推动了学校的各项改革与发展，校容校貌焕然一新，学校在师德、师风建设、行风评议和校务公开等工作上都受到各级领导的充分肯定和社会好评，连续几年被市教育局表彰为“行风和软环境建设先进单位。

今后，我校将继续加强共建工作，不断深化教育、教学改革，充分发挥教职工教书育人的主动性和积极性，努力开拓，再创佳绩。

2012.11.16 5

第11篇：拼音

拼音：（xià mén）

英译：Xiamen（旧译Amoy）

区号：0592

邮政编码：361000

厦门（xiàmén）市是中华人民共和国15个副省级城市之一，五个计划单列市之一，享有省级经济管理权限并拥有地方立法权；既是中国最早实行对外开放政策的四个经济特区之一，又是十个国家综合配套改革试验区之一（即“新特区”）；东南沿海重要的中心城市，现代化国际性港口风景旅游城市；《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》及国务院批复的《厦门市深化两岸交流合作综合配套改革试验总体方案》明确提出加快推进两岸区域性金融服务中心，东南国际航运中心，大陆对台贸易中心（两岸新兴产业和现代服务业合作示范区）建设。

厦门下辖思明、湖里、集美、海沧、同安、翔安六个行政区。其中，思明区，湖里区在厦门岛内，厦门岛又名鹭岛，宋曰嘉禾屿，明曰中左所。美国总统尼克松曾称赞厦门“东方夏威夷”。这里地处亚热带，全年气候宜人，风景秀丽，环境整洁，拥有“国际花园城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“国家环保模范城市”、“中国优秀旅游城市”和“全国十佳人居城市”、“联合国人居奖”、“全国文明城市”等殊荣誉。在《经济日报》2002年初发布的“中国城市综合竞争力排行榜”中，厦门名列第五。

2013年，厦门参与由中国国际广播电台国际在线推出的2013中国城市榜评选活动，将角逐“最中国生态名城”名号。 编辑本段地理位置

厦门位于福建东南部，闽南地区。

厦门市位于东经118°04†04‡、北纬24°26†46‡，地处我国东南沿海----福建省东南部、九龙江入海处，背靠漳州、泉州平原，濒临台湾海峡，面对金门诸岛，与台湾宝岛和澎湖列岛隔海相望。厦门由厦门岛、鼓浪屿、内陆九龙江北岸的沿海部分地区以及同安等组成，陆地面积1575.16多平方公里，海域面积300多平方公里。是一个国际性海港风景城市。分为思明区、湖里区、翔安区、同安区、集美区、海沧区六个行政区。其中，思明区、湖里区在厦门岛内。

编辑本段自然气候

厦门属亚热带气候，温和多雨，年平均气温在21℃左右，夏无酷暑，冬无严寒。年平均降雨量在1200毫米左右，每年5至8月份雨量最多，风力一般3至4级，常向主导风力为东北风。由于太平洋温差气流的关系，每年平均受4至5次台风的影响，且多集中在7至9月份。 [5]编辑本段旅游景区

“城在海上，海在城中”，厦门是一座风姿绰约的“海上花园”。岛、礁、岩、寺、花、木相互映衬，侨乡风情、闽台习俗、海滨美食、异国建筑融为一体，四季如春的气候更为海的魅力锦上添花。风景秀丽，气候宜人，可以说这里是全国环境最好的城市之一。因厦门人热情好客，陈运和才写出诗《鼓浪屿在笑》，终被游客称为最温馨的城市。 [1]

海水环绕、沙滩广阔、阳光和煦，由于生态环境良好，厦门的空气清新，栖息着成千上万的白鹭，形成了厦门独特的自然景观，又因为厦门的地形就像一只白鹭，它因此被人称为“鹭岛”；除了自然风光优美，厦门的城市环境也非常整洁，是中国著名的旅游城市。

国家级风景名胜区（国家公园）：鼓浪屿－万石山风景名胜区,

国家5A级旅游景区：鼓浪屿风景名胜区（包括日光岩、菽庄花园、皓月园、钢琴博物馆、厦门海底世界，郑成功塑像、厦门博物馆（八卦楼）、林氏府等）

国家4A级旅游景区：园林植物园（万石植物园），鼓浪屿旅游区，海沧大桥旅游区（包括牛头山公园、桥梁博物馆等），集美嘉庚园（包括集美学村、鳌园、龙舟池、南熏楼、归来堂（陈嘉庚故居）、李林园等），日月谷温泉主题公园，天竺山森林公园，胡里山炮台（包括胡里山炮台、荣光宝藏博物院等），同安影视城，园博苑。

国家一级博物馆：华侨博物院

国家森林公园：莲花森林公园（包括莲花山、金光湖、小坪、文山、铜钵岩、野山谷等六大景区）

国家重点文物保护单位：陈嘉庚墓（鳌园）、陈化成墓（金榜公园边）、青礁慈济宫、胡里山炮台、集美学村和厦门大学早期建筑群、鼓浪屿近代建筑（称为：万国建筑博览）、厦门破狱斗争旧址

五星级公园：日光岩、菽庄花园、皓月园、园林植物园（万石植物园）、中山公园、金榜公园、南湖公园、湖里公园、日东公园、天竺山公园

四星级公园：白鹭洲公园、狐尾山公园、仙岳公园、鸿山公园、海湾公园、牛头山公园、嘉庚公园、杏东公园、双溪公园

厦门岛内：虎溪岩、白鹿洞、中山路步行街、南普陀寺、厦门大学、五老峰、环岛路及其海滨浴场、台湾民俗村（景州乐园）、厦门国际会议展览中心、厦门五缘湾湿地公园、华侨亚热带植物引种园、湖里山炮台

厦门岛外：海沧野生动物园、火烧屿生态乐园、陈嘉庚纪念馆、集美鳄鱼园、杏林湾温泉、同安孔庙、大轮山、梵天寺、梅山寺、竹坝南洋风俗村、宋代瓷窑遗址、北辰山十二龙潭、大嶝战地观光园

厦门二十景：鼓浪洞天、皓月雄风、菽庄藏海、胡里炮王、大轮梵天、五老凌霄、万石涵翠、太平石笑、云顶观日、金山松石、虎溪夜月、金榜钓矶、鸿山织雨、筼筜月色、天界晓钟、东渡飞虹、东环望海、青礁慈济、鳌园春晖、北山龙潭

编辑本段旅游指南 交通

厦门交通便捷，历史上曾为我国的五口通商口岸之一；现已形成较完善的立体化交通网络。无论从海上、从空中、从陆地进出厦门，都会在周到的大众化交通服务系统中，领略到现代化交通手段所带来的旅途乐趣。飞机、轮船、铁路、公路，每天往返于各地的穿梭运行，加上中程、短程大巴、中巴、小巴、的士与民间营运的有力补充，使得您来厦门观光旅游选乘任何一种公共交通工具都十分便利，而且收费便宜。

[2]

外部交通：80年代厦门建成现代化的国际机场--高崎国际机场，现已成为国家一级二类机场，是全国18个重点枢纽机场之一。公路运输四通八达，汽车运输不仅可直达省内各地，而且还可北至浙江温州、南抵香港和广东的深圳、广州、珠海、汕头等地；客运有直达上海、南京、合肥、福州、南昌、鹰潭等地客车车次。厦门岛有杏林大桥与大陆连接，铁路可直抵厦门市区。目前，厦门有始发至北京、上海、南京、杭州、合肥、南昌、鹰潭、西安、重庆等地的旅客列车。

内部交通：厦门出租汽车数量很多，从喧闹的商业区到偏远避静的住宅小区，随处可见。厦门市拥有泰成、盈实、东顺发、新南等近30家正规租车企业，根据游客的不同需求提供多种服务。坐渡轮到风光如画的鼓浪屿，或是到海峡对岸的宝岛台湾，吹着海风，别提一番滋味！厦门公交车很发达，目前厦门市有公交线200多条。公交收费上车一元，分段计价，每跨一段加收一元，最高票价3元。

飞机

厦门唯一的高崎国际机场，位于厦门岛的东北端，距离市区10公里，与国内40多个国内大、中城市均有空中航线连接，是到达厦门最便捷的方式。此外该机场还有到香港、澳门、曼谷、新加坡、马尼拉和大阪等地的航班，方便旅客的后续旅行计划。进入市区可搭机场巴士或公交车，打的大约30元。

火车

厦门总共有三个火车站，分别是岛内的厦门站，高崎站，以及岛外的厦门北站。

目前，这里有始发至北京、上海、南京、杭州、合肥、南昌、鹰潭、西安、重庆等地的旅客列车。因福建多山的地理原因，通往厦门的火车的通常提速较慢，如果旅客朋友们安排了足够的出行时间，不妨订一张火车票，沿着依山旁水的铁路线，慢慢的走，慢慢的品。 美食

以厦门为代表的闽南菜，隶属于八大菜式里的福建菜，菜式清鲜香脆，注重调汤，口味清淡，酸甜适宜。厦门是近百年来发展起来的港口，菜式风味在历史上以泉州菜和漳州菜为主体，还兼收了粤菜和西餐的风味。从20世纪70年代初开始，大批年轻的厦门厨师游走列国，大量地吸取了西菜的精华，于是，厦门菜在原闽南菜“清鲜香脆”的主旋律上，有了更多的开拓与创新，一跃成为闽南菜的代表。如传统菜“加力鱼（闽南冬季盛产的一种海鲜）火工白菜”，过去是以加力鱼头和大白菜先大火、后慢火地将其焖熟，如今是以大白菜将加力鱼肉包起来，投入事先调制的鱼骨高汤中，再装进小瓷盅里，大火蒸透后上席，更显风味。闽南菜以善制山珍海味著称，口味清淡，所以有人说，它与粤菜颇有异曲同工之妙。实际上，闽南菜在调汤估味方面自成特色，常用糖、醋、酱等调味，几乎每款菜肴都会搭配两三款酱料，让食客一次品尝到不同的风味。它注重汤料的烹制，以清鲜、醇和、荤香为特色，有“一汤十变”的美誉。

有名小吃

土笋冻是一种冻品，它含有胶质，身长

二、三寸，所含胶质溶入水中，冷却后即凝结成，其肉清。配上好酱油、甜酱、辣酱、蒜蓉、白萝卜丝、辣椒丝、则色香味俱佳。

虾面最好吃的地方在于它的汤，吃的时候将面用清水煮熟捞置碗中，放上几片猪肉和几个虾仁，加上一小匙葱头油，舀进熬好的虾汤，一碗可口的虾面就做成了。味道非常的鲜！

海蛎煎这个传承了台湾美食的风味，以珠蚝为主要原料，把鸡蛋、地瓜粉和大蒜调匀，用适量的猪油煎至酥黄。食用时，以芫荽、蒜泥、沙茶酱等为作料，香脆细、美昧可口。

双润糕光滑游润，咸甜合璧。它的制作方法是先将糯米浸泡沥干磨成浆，分装在两个容器内，一只加红塘一只加白糖后搅匀。花生仁炸酥去膜研成末，加上油葱、桂花盐、熟猪油、白糖、味精调匀。按红白四层相叠蒸熟冷却后切块而食，要现做现吃。 旅游路线

环岛四日游 [3]

DAY1：鼓浪屿—皓月园—港仔后海滨浴场—菽庄花园—钢琴博物馆

乘船来到鼓浪屿，走沿海路线，游览皓月园，重温郑成功的雄风；沿着石头栈道来到环岛海滨浴场，光着脚与浪

花追逐，在沙滩上写下自己心里的话，坐在礁石上跟朋友闲聊，还可以与周围民居家的金毛犬逗趣一会儿„„

环岛栈道走到尽头就到了菽庄花园，参观钢琴博物馆，看江南风情小院，再去眺望一下宽广的大海。

鼓浪屿上有很多家庭旅店，也有一些别具风情的小旅馆，选择一间自己喜欢的，今晚，迷失在鼓浪屿吧„„

餐饮：龙头路上有各种小吃，一日三餐都可以在这儿解决。

住宿：岛上有宾馆，也有别墅改成的民俗，各有特色。

DAY2：厦门博物馆—万国建筑博览—日光岩—郑成功纪念馆—钢琴码头—厦门海底世界

清晨，先看一看厦门博物馆，在笔架山北坡的八卦楼里。然后前往万国建筑博览，开始万国建筑之旅，参观鼓浪屿上留存的各国风格建筑，之后到毓园了解一下“万婴之母”林巧稚的生平事迹，在她墓前祝福逝者安息。

穿过鼓浪屿有些错乱的小路，开始爬日光岩，山虽不高，但是等到顶点也足以俯瞰鼓浪屿全景，精致的红色房顶，偶尔可以见的特色建筑，与茂盛的植被相映成趣，美不胜收。沿着小路下山时，可以看到郑成功演武点兵的遗址，还有一些雕塑纪念郑成功和他的军队。

沿着海边儿的小路返回钢琴码头，参观码头旁边的厦门海底世界。

餐饮：已然是在龙头路上品尝鼓浪屿的特色，如果是住在有厨房的民俗，你可以在龙头路的市场买新鲜的海鲜，回去自己做哦！

住宿：继续前一天的选择吧，晚上在鼓浪屿宁静的小路上散散步，感受弥漫在空气中的舒适。

DAY3：南普陀寺—厦门大学—胡里山炮台—环岛路—鸿山公园—国际会展中心

早餐后乘船返回轮渡，搭公交前往南普陀寺，这里曾经是弘一法师修行过的地方，目前是闽南佛学院的所在地。

南普陀寺紧邻厦门大学南门，于是到这全国最美的学府一游。漫步厦大中，会发现这里好像公园一般，围着芙蓉湖走一圈儿，沿着凌云小路到情人谷体验一下浪漫。

从厦大白城校门出来，就到了白城沙滩，沿着沙滩走到木栈道，就到了胡里山炮台。这里有世界上现存最大的海岸炮，每天上午十点和下午四点有打炮的表演，颇有气势；里面讲述清海军生活的蜡像馆栩栩如生，偶尔还有个真人混在其中哦。

午饭之后，可以租个自行车沿着环岛路慢慢骑行，欣赏海景，沿途经过曾厝垵、书法广场、音乐广场等小景点，还有台湾民俗文化村、妈祖庙等等可以参观。环岛路旁有个鸿山公园，是看厦门城市新貌，是市内上佳的登高望远处。最终到达厦门会展中心，每当有大型贸易投洽会，或者演唱会等其他活动，这里就会格外热闹。从会展中心乘车返回轮渡，可以再次欣赏环岛路与大海的完美融合，自然中透出浪漫。在轮渡可以购买船票，乘船在海上看金门。

餐饮：午餐可以再厦大附近吃，晚餐就在中山路解决。

住宿：厦门岛不大，有豪华酒店，也有快捷酒店，在曾厝垵有民宿、青年旅店，可以根据你的需求自行选择。在哪里住都比较方便。

DAY4：厦门大桥—集美学村—集美陈嘉庚纪念胜地

厦门大学和集美大学的校主都是著名的爱国华侨陈嘉庚，所以到厦门，必然要去集美，看一看陈嘉庚的故乡，和陈嘉庚一手建立起来的集美学村。

乘坐BRT到集美很方便，从市区走可能还能经过厦门大桥，下车之后转快速公交即可到达集美学村，高高的牌坊还能让人从中看出学村的繁荣，这里可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，从小学到大学，都能在这里找到，建筑之精致，设计之独特，足见用心良苦。这里是陈嘉庚先生关注祖国教育事业，甘愿倾其全力支持祖国办学的最好见证。

紧邻集美学村的鳌园是陈嘉庚先生的墓园，陈嘉庚先生的遗体当年被从北京运至此，安葬在这块风水宝地。墓园因为陈嘉庚墓的设计形状如同一只“鳌”而得名，这只鳌无头无尾，象征着为人低调不出头和死后未留下任何遗产给自己的孩子们，体现了陈嘉庚先生一生的优秀品质。

鳌园的另一侧，有陈嘉庚纪念堂，详细记录了陈嘉庚先生不同凡响的一生，可以前往观看了解。

餐饮：中午可以在集美大学附近比较热闹的街道上吃饭，也可以在陈嘉庚故居周围吃饭。

晚上可以回到住的地方，吃一下海鲜或是在一些比较有特色的商店吃饭，比如“阿杜”。

住宿：建议住在之前同一个地方。

Tips：陈嘉庚故居和公园附近的餐厅相对较贵。 编辑本段历史文化

厦门岛古称嘉禾屿，别称鹭岛。汉代属侯官县地。晋太康三年（282）置同安县，属晋安郡，后并入南安县。唐贞元十九年（803）析南安县西南4乡置大同场，五代后唐长兴四年（933）升为同安县，属泉州。宋属清源军、平海军、泉州。元属泉州路。明属泉州府。厦门市思明区、海沧区、湖里区、集美区4个区在唐开元二十年（732）称新城，大中元年（847）设嘉禾里，属同安县。元至元十六年（1279）置嘉禾千户所，洪武二十年（1387）始筑厦门城。明洪武二十七年（1394）厦门城建成，置中左守御千户所。

厦门列入世界人类非物质文化遗产名录1项，国家级非物质文化遗产保护项目名录9项、项目代表性传承人10人。全市拥有文化表演团体6个，国内演出898场次，观众64.6万人次；电影院9家，放映4.41万场次，观众合计192.89万人次；文化馆7个，博物馆4个，文物保护管理机构6个，公共图书馆8个，公共图书馆图书总藏量达298.77万册（件），全年总流通432.56万人次。出版发行各类报纸9种，20019.89万份；期刊杂志26种，77.64万册。全市共有广播节目5套，电视节目8套，人口综合覆盖率分别达到98.68%和100%。年末拥有动漫游戏企业65家，《神奇的游戏》、《加油！宝贝》、《诚信评书》等作品被广电总局评为优秀国产动画片。

城市十大名片

鼓浪屿

榜理由：天风海涛围成的岛屿，琴韵歌声造就的花园；国家地理杂志评选出“中国最美五大城区之首”。以500米的鹭江与市区相隔，素有“海上花园”的美称。岛上完好地保留着许多具有中外建筑风格的建筑物，有“万国建筑博览会”之誉。屿上居民喜爱音乐，钢琴拥有密度很高，被赞为琴岛。主要旅游景点有：日光岩、菽庄花园、海滨浴场、郑成功纪念馆等。每年有数以百万计的中外游人来此观光游览。

每一个来厦门的人，都会安排时间到鼓浪屿的，不管是因为鼓浪屿本身的名气还是每个人心中对那个小岛的想象和期待。鼓浪屿已经成为厦门的标志。鼓浪屿与厦门之间隔着鹭江，靠渡轮往返。

温馨厦门

上榜理由：永远属于人民的海上花园，温馨家园，创业乐园 。厦门是个面积不大的海岛，却处处充满温馨：公交车让座、干净整洁的市容市貌，到处都有家的感觉。厦门不仅仅只限于自然风光。厦门的自然风光无疑是美丽的，但厦门之所以美丽可人，不在于很小，而在于很安静、很清洁、很温馨。旧城小巧，新区精致，有着南方沿海城市特色的街道和建筑，都收拾得非常干净漂亮。厦门不但美丽而且洁净，不但洁净而且文明。大厦门格局的形成，使厦门达到了“城在海中，海在城中”的目的，为温馨厦门创造了优美的自然环境，经济社会的飞速发展，经济总量不断增大，城市的繁华，这为温馨厦门创造了物质条件。

厦门大学

上榜理由：中国第一所华侨创办的重点大学。“自强不息，止于至善”是厦门大学的校训。由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是中国惟一地处经济特区的教育部直属综合性大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。校园环绕厦门湾，依山傍海，成为国内公认的最美丽的大学校园之一。厦门大学正昂首阔步向着“建成世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标迈进。

厦门大学入选“世界大学学术500强”榜单

陈嘉庚

上榜理由：华侨旗帜，民族光辉，爱国爱乡，倾资兴学的企业家、教育家

陈嘉庚是近代中国杰出的华侨领袖，是一位著名的大实业家。他将一生中积累的资财都用在兴办学校的事业上。他不但在国内创办了规模宏大的集美学村和远近闻名的厦门大学，创办和资助了近百所学校，而且在海外也创办并赞助了许多学校，培养了大批人才。因此，毛泽东赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。人们也将他视为“华侨爱国爱乡热心教育事业的楷模”。陈嘉庚先生的贡献还不止在兴办教育上，他对中国的革命、中国的抗日战争、中国人民解放战争以及新中国的建设等也有不可磨灭的贡献。

环岛路

上榜理由：曾经是烽火连天的沙场，如今是最美的和平大道厦门岛环岛路西起厦大胡里山炮台，东至厦门国际会展中心，于1999年09月30日正式贯通，2004年09月08日，历时10年建设的厦门环岛路全线贯通，全长48公里，总投资26亿元，集交通、旅游、文化景观、休闲于一体。

小白鹭民间舞团

上榜理由：世界因她而认识厦门，厦门因她而享誉世界 1993年10月成立，是中国第一个专业民间舞艺术表演团体。在各类舞蹈比赛中频频获奖，其表演以浓郁的民间风格和独特的闽南特色博得各界好评。曾荣获中国人民对外友协最高荣誉奖章－－中俄友谊纪念奖章。接受过全国150多位专家的指导，其定位、模式、创作均走在全省最前。有人评价，厦门观众看表演的习惯是小白鹭舞团建立后培养的。

厦金航线

上榜理由：这个小时在海峡这头，下个小时在海峡那头 。2001年1月2日开通的厦金直航，是52年来两岸之间的破冰之航。客流量逐年大幅攀升，通过厦金航线直航入出厦门的人数已从当年的2.1万人次增至2005年的52万人次。厦金航线已经成为两岸经贸文化交流和人员往来的重要桥梁和纽带。随着两岸交流的不断深入和直航规模、适用对象的不断扩大，厦金直航的优势也将得到更大的发挥。

“9.8”投洽会

上榜理由：整个中国注视厦门，整个世界注视厦门。中国国际投资贸易洽谈会（简称“投洽会”）经中华人民共和国国务院批准，于每年09月08日至11日在中国厦门举办。投洽会由中华人民共和国商务部主办，联合国贸发会议（UNCTAD）、联合国工发组织（UNIDO）、经济合作与发展组织（OECD）、世界银行国际金融公司（IFC）、世界投资促进机构协会（WAIPA）协办，中国大陆31个省、自治区、直辖市政府，部分计划单列市政府，国家有关部门和部分全国性商协会作为成员单位参与组织工作并组团参会、参展。 是中国惟一以吸收外资和对外投资为主题的国际性投资促进活动，位列国家主办的三大交易会之一。

厦门国际马拉松

上榜理由：有了马拉松，厦门更成功。2003年03月至今已成功举办10届，规模一年比一年大，吸引了大量国内外选手前来参赛，影响力逐年提高，对提升厦门城市品牌有着积极的意义。许多国际知名选手在参加厦门国际马拉松比赛后，厦门国际马拉松赛道全长42.195公里，堪称世界上最美丽的赛道，它从金门岛隔海相望的厦门国际会展中心出发，沿途既有依山傍海、风景如画的环岛路，更有厦门二十名景中的八大景点缀其间，可尽览厦门的天风海韵。国际马拉松让更多的人认识了厦门，给厦门带来无限商机。

十大人气名片

双十中学、厦门蓝狮、厦门喜梦宝女排、博饼、厦门机场、凤凰花、厦门植物园、电信10000号、金龙客车、郑成功 编辑本段政治经济 人口

厦门市人口中以汉族居多，另有满、壮、畲、苗、及高山等20多个少数民族。由于地理环境和历史背景的因素，拥有众多的归侨、侨眷及厦门籍侨胞和港、澳、台同胞。

2012年11月1日，厦门常住人口数为367万人。2011年，全市户籍人口185.26万人，户籍人口中，城镇人口149.50万人，思明、湖里两区合计88.41万人，占47.7%。全市人口出生率10.0‟，人口死亡率2.9‟，人口自然增长率7.1‟,比上年增长2.8个千分点；男性人口和女性人口分别为92.42万人、92.85万人，性别比为99.5（女性为100）。此外，2010年第六次全国人口普查主要数据公报，2010年末厦门全市人口为3531347人，其中思明区929998人，湖里区931291人，翔安区304333人，同安区496129人，集美区580857人，海沧区288739人。 行政区划

中心城区面积（平方公里）邮政编码区人民政府地址户籍区分

思明区 83.99 361001 民族路33号 350203

湖里区 73.77 361006 枋湖南路161号 350206

翔安区 411.50 361101 祥福路2005号 350213

同安区 669.35 361100 银湖中路1号 350212

集美区 274.29 361021 岑东路168号 350211

海沧区 186.46 361026 滨湖北路9号 350205

经济总量：初步核算，全年地区生产总值（GDP）2535.80亿元，按可比价格计算，比上年增长15.1%。其中，第一产业增加值24.68亿元，下降4.0%；第二产业增加值1304.10亿元，增长17.4%；第三产业增加值1207.02亿元，增长13.1%。三次产业结构为1.0∶51.4∶47.6。按常住人口计算的人均地区生产总值70734元，增长10.1%，折合10947美元。全市万元地区生产总值耗电667.7千瓦时，比上年减少63.33千瓦时；万元地区生产总值耗水11.7吨，减少1.62吨。

[4]

财政收支：全市财政总收入实现651.83亿元，比上年增长26.2%，其中，地方级财政收入370.77亿元，增长32.6%。在地方级财政收入中，税收收入完成314.85亿元，比上年增收75.14亿元，增长31.3%，占地方级收入增量的82.5%。其中，企业所得税、个人所得税、城市维护建设税、印花税、土地增值税增收明显，合计增收74.07亿元，分别增长40.5%、27.3%、100.8%、26.7%和62.6%。

全年财政支出389.07亿元，增长30.8%。其中医疗卫生支出19.55亿元，增长34.9%；城乡社区事务支出37.53亿元，增长50.9%；教育支出58.37亿元，增长34.5%；交通运输支出46.86亿元，增长60.8%；文化体育与传媒支出8.2亿元，增长40.5%。

固定资产投资：全社会固定资产投资1126.28亿元，比上年增长30.2%，其中城镇投资1112.17亿元，增长30.7%。城镇投资中，第一产业投资下降7.8%，第二产业投资增长30.4%，第三产业投资增长30.8%，三次产业投资比例为0.02:20.95:79.03。全市191个重点建设项目完成投资786.68亿元，完成年度计划的105.2%。

工业：全年全部工业总产值4569.97亿元，比上年增长18.2%，工业增加值1116.71亿元，增长19.1%，占全市地区生产总值的44.0%。

至年底，全市规模以上工业企业2258家，工业总产值4464.83亿元，比上年增长18.3%。其中产值超亿元的企业有489家，产值3920.35亿元，占全市工业总产值的87.8%，产值增量755.22亿元。

规模以上工业中，重工业完成产值3059.04亿元，比上年增长21.6%；轻工业完成产值1405.79亿元，增长11.8%，重工业与轻工业之比为2.2∶1。

对外贸易：外贸进出口总值701.67亿美元，比上年增长23.0%，其中，出口426.47亿美元，增长20.7%；进口275.20亿美元，增长26.8%；贸易顺差151.27亿美元，增长11.1%。

私营企业进出口总值229.56亿美元，增长34.1%，其中出口183.12亿美元，增长32.3%；三资企业进出口总值354.44亿美元，增长13.8%，其中出口196.66亿美元，增长12.4%。

一般贸易进出口总值392.20亿美元，增长31.7%，其中出口248.29亿美元，增长27.6%；进口143.91亿美元，增长39.6%。

对台进出口贸易总值72.36亿美元，增长13.4%，其中自台进口57.72亿美元，增长8.5%；对台出口14.64亿美元，增长37.9%。

第12篇：拼音

《zcs》公开课教案

教学目标:

1.能借助图片学会z、c、s三个声母，读准音，认清形；会读zi ci si 三个整体认读音节及四声。

2.能在四线格里正确书写新学的声母。

3.喜欢学习汉语拼音，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。

教学重点：

学会z c s三个声母。

教学难点：

掌握zi ci si 三个整体认读音节及四声，并与z c s 相区分。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学。

１、师：同学们，今天是我们第一次在这里上课，大家可能觉得新奇，你们可以前后左右看一看。今天还有几位老师和我们一起上课，我们给老师打打招呼吧。好了，静息来听老师给你们布置了什么任务。

二、复习旧知，引出新知。

这些任务你们能努力做到吗？看你们底气这么足，王老师先来考一考你们了。拼音王国中我们都学了那些字母？

首先是单韵母家族中的：a o e i u ü

声母家族中的：b p m f d t n l g k h j q x y w。

整体认读家族中的：yi wu yu.我们认识了这么多的拼音宝宝，今天又有三个新的声母宝宝来和我们见面了。让我们来看图片猜猜第一个是谁吧。

三、学习声母“zcs”。

认读声母z

1、（出示第一幅图）同学们仔细看这幅图，你来看看是谁在干什么？（一个小朋友在写字）

2、你观察的真仔细，这个小朋友在写什么字呢？同学们真聪明，老师还没教就已经知道了。

3、教师范读z（强调牙齿并拢，不要咬住舌头，发音要又轻又短）

4、多种形式读：a、哪个聪明的同学们已经会读了（指名读）（你读的声音真响亮，我们学他的样字也来读读）

B、老师发现今天同学们读的特别棒，那同学们再看这个z它像什么呢？想一句口诀记住它。（引出口诀|：像个小2zzz） C、谁愿意当小老师领读这句口诀 D、齐读口诀

5、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“z”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、同学练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）

过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

认读声母c

1、同学们今天写的真棒，看谁出来跟我们打招呼啦（出示图片小刺猬）我们把刺猬的刺读成第一声，读的轻一点 短一点，就是声母c的发音了。

2、跟老师读，注意听音

3、会读了吗？谁来试试（齐读）

4、同学们看这个c它像什么呢？（同学们能不能也编句口诀呢）（半个圆圈ccc）

5、齐读口诀

6、男生说上半句 女生说下半句

7、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“c”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、同学练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

好了同学们，我们刚才认识了声母谁呢？（c）太棒了，接下来，请我们请出最后一个声母。

认读声母s

1、同学们我们再来看这幅图，图上是谁，在干嘛（注意话要讲的完整）蚕宝宝吐出来的丝，这个丝读得再轻一点 短一点就是声母s的读音了

2、示范读，学生模仿读

3、齐读3遍

4、编顺口溜（半个8字）

5、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“s”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、一个同学黑板上练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

综合复习：今天所学的声母都有谁，我们来复习一遍，教师说口诀前半部分，学生抢接后半部分（像个2字—zzz，半个圆圈—ccc半个8字—）

教师用简单的口诀将三个声母连起来：小2z,半圆c，半个八字就是s。

四、学习整体认读音节

过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！是谁来了，大声叫出它的名字。

学习整体认读音节zi、ci、si

读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。zi、ci、si这三个音节，我们叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。

比较它们的发音有什么不同（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）

⑵同学练读，先跟着老师读，然后给同桌交流交流。

⑶读读比比：

对比读：用手来表示出声音的轻短与重长。

z—zi、c—ci、s—si、

读的真好，下面我们来做个小游戏叫轻短与重长。当老师读轻轻短短的z时，同学们读长长重重的zi小耳朵竖起来听仔细了。

⑷练读zi、ci、si的四声，老师要给音节标上声调了，观察一下声调标在谁的头上？标上声调后i有什么变化。

A、出示zi、ci、si的四声，

zīzízǐzì

cīcícǐ cì

sīsísǐsì

C、自由练读四声，给同桌读一读。

D、谁想小老师教大家读生教生，练读四声，并用手将声调标示出来。

五、巩固总结

同学们你们今天拼音学得真棒，为了奖励你们，我们一起再来玩两个游戏吧

1、找朋友（为图片找一找它所对应的声母）

2、我们今天学习了几个拼音，同学们能不能也把他们送回家啊？（能）

师;同学们真厉害，帮拼音宝宝送回了家开不开心啊，让我们走出教室把你们的喜悦分享给你的伙伴们吧！下课。

第13篇：拼音

一.从百草园到三味书屋

1.确 凿záo 2.菜 畦qæ 3.皂 荚 树zào jīá 4.桑 葚shân 5.长 吟yæn 6.轻 捷jiã7.窜cuàn 8.油 蛉læng 9.蟋 蟀xī shuài 10.蜈 蚣wú gōng 11.斑 蝥máo 12.后 窍qiào 13.缠 络chán luç 14.臃肿yōng zhǒng 15.珊 瑚shān hú16.攒cuán 17.机 关 18.高 枕zhěn而卧 19.敛liǎn 20.脑 髓suǐ 21.倘tǎng 22.鉴jiàn赏 23.人 迹 罕 至haǎn 24相 宜yæ 25.觅 食må 26.秕 谷bǐ 27.系jå 28.竹 筛shāi 29.书 塾shú 30.匾biǎn 31.和 蔼ǎi 32.恭gōng 敬 33.质 朴 34.博 学 35.东 方 朔shuç36.渊 博 37.消释shå 38.宿sù儒rú 39.对 课 40.折zhã 腊 梅 花41.蝉 蜕tuå 42.同窗 43.戒jiâ尺 44.喉 咙45.人 声 鼎dǐng沸46.狗 窦dçu 47.潜龙 48.厥júe 土 49.橘 柚júyçu 50.倜 傥tå tǎng 51.金叵pǒ罗 52.淋 漓læn læ 53.拗ǎo 54.盔kuī甲 55.荆 jīng川 纸 56.绣像 57.影 写58.荡 寇kçu志 59 .锡 箔bè 60.绅 士shēn 二.爸爸的花儿落了

1.襟jīn 上 2.夹jiá竹桃 3.肿 胀zhǒng zhàng 4.低 哑yǎ5.叮 嘱dīng zhǔ 6.懒 惰lǎn duç

7.鸡 毛 掸dǎn子 8.咻 咻xiū xiū 9.狼 狈láng bâi 10.撩liāo 起 11.栅zhà栏 12.玉簪zān 花 13.麻 渣 14.廊 檐láng yán 15.骊læ歌 16.徘 徊páihuái17.零 落

18.花 圃pǔ

三.丑小鸭

1.丑 陋lçu 2.讪 shàn笑 3.土 绶shçu 鸡 4.来 势 汹 汹xiōng 5.悲 哀6.嘲cháo笑 7.姊zǐ妹 8.佣yōng 人 9.篱læ 笆ba 10.惊 恐 11.沼 泽 zhǎozã

12.疲 乏 13.沮 丧jǔ sàng 14.恭gōng 恭 敬 敬 15.弥mæ漫 16.泥 泞nång17.骇hài 人 18.呼号 háo 19.铰jiǎo 链 20.缝 隙xå21.迸bâng 出 22.空 虚 23.嫉妒jæ dù 24.木屐jī25.飕sōu 飕 26.兴 高 采 烈 27.讥jī笑

四.诗两首

1 忧 郁yōu yù2 镇 静3瞬息shùn xī4 怀恋 5涉足shè 6 伫zhù立7 萋qī萋8 幽 寂jì9 诱yçu人 10 延yán绵 黄河颂

1 气 魄pç2 巅diān3 澎 湃péng pài4 狂 澜 lán 5 婉wǎn 转6九曲qū连环 7摇篮8屏障zhàng 9一泻xiâ万丈 10浩浩荡荡11 臂 膀bìbǎng12 哺bǔ育 13 发扬滋长

七.最后一刻

1.宛转wǎn 2.思量 3.喧闹xuān 4.捂wǔ5.戒尺jiâ 6.踱duó 来踱去 7.督dū学 8.肃静 9.郝叟hǎosǒu 10.膝xī11诧chà异 12.柏bó林13.懊悔àohuǐ14.惩罚 15.糊涂 16.宁可nìngkě17.钥匙 2

yàoshi 18.塞sāi进 19.字帖tiè20.铁杆 21.强qiǎng迫22.哽gě

ng住 23.祈祷qídǎo24惨白cǎn 八.艰难的国运与雄健的国民

1.险阻 2.雄健 3.浩浩荡荡 4.宽阔 5.一泻万里 6.逼狭 7.丛山叠岭 8.绝 壁断崖 9.回环曲折qū 10.险峻jùn 11.亦复如是 12.崎岖qíqū13.奇绝 14.壮绝15.浊流zhuè16.魄势pç7.阻抑yì

九.土地的誓言

1.炽chå痛 2.呼唤 3.无时无刻4.召zhào唤 5.喷pēn

涌

6.泛滥fànlàn 7.白桦huà 林 8.标直 9.呻吟shēnyín 10.嗥háo鸣11.山涧jiàn 12.斑斓lán 13.谰语lán 14.怪

诞dàn 15.缠绕 16.亘gân古 17.默契qì18.田垄lǒng 19.蚱蜢zhàměng 20.镐gǎo头 21.碾niǎn 22.辘辘lùlù23.丰饶ráo24.黎lí明

25.污秽huì26.耻chǐ辱

十.木兰诗

1.唧唧jī2.机杼zhù3.军帖tiě4.可汗 5.鞍 6.鞍鞯ānjiān 7.辔pèi头 8.暮宿sù9.溅溅jiānjiān 10.胡骑jì11.啾啾jiū 12.戎róng机 13.朔shuò气 14.金柝tuò15.策勋cèxūn 16.转zhuǎn 17.赏赐shǎngcì18百千强qiáng 19.阿姊zǐ20.红妆zhuāng 21.霍霍huòhuò22.云鬓bìn 23.帖tiē花黄 24.傍bàng 25.燕山yān

11邓稼先

1任人宰割 zǎi 2亡国灭种

3可歌可泣 qå 4鲜为人知 xiǎn 5至死不懈 xiâ 6署名 shǔ 7鞠躬jūgōng尽瘁cuå死而后已 8当之无愧kuå

9家喻户晓yù 10截然不同jiē 11锋芒毕露fēng 12妇孺皆知 rú 13仰慕 yǎng 14引人注目 15孕育yún16知人之明 17 谣言 yáo 18马革裹尸guǒ19夐 xiçng

20萦带 yæng 21风悲日曛 xūn 22蓬pãng断草枯 23兽铤tǐng亡群24 筹chèu划25呼啸xiào 26层cãng出不穷

27燕然勒lâ功

28殷yān红

29挚zhå友

30彷páng徨huáng31元勋xūn

12闻一多先生的说和做

1诗兴不作xång 2典籍jæ

3地壳 qiào 4仰之弥高 mæ

5锲而不舍qiâ

6炯炯目光jiǒng 7衰微shuāi

8目不窥园kuī9兀兀穷年wù

10沥尽心血lå

11无暇及此xiá12漂白 piǎo

13群蚁排衙yá14硕果shuç

15卓越zhuèyuâ16楚辞cæ17校jiào补18赫然hâ19潜心贯注qián20心会神凝 næng

21迥乎不同 jiǒng

22一反既往jå23独裁caæ

24警报迭起diã25凶多吉少 jæ

26慷kāng慨kǎi淋læn漓læ 27气冲斗dǒu牛28 澎pãng湃pài 29高标

13音乐巨人贝多芬

1女佣yōng 2门槛kǎn 3厌恶wù4打扰 rǎo5捏弄niē

6惹rě人注目7杂乱无章8徒tú劳9零乱不堪kān 10清晰xī

11重荷hâ

12蹲dūn伏13敬畏

14默mç不作声15含蓄xú16蓬pãng乱17深邃suå

18下颏kē

19坚忍无比20踌chèu躇chú21自言自语22嘲cháo笑23小心翼翼yå24喃喃 nán 25头颅lú26巴望27沉郁yù28磐石pán

29密不通风30无可比拟nǐ31喧xuān嚣xiāo

14福楼拜假的星期天

1散乱

2密密麻麻

3屠格涅niâ夫

4狂热

5鉴赏

6博bè学多识7一拍即jæ合8不约而同9犹豫10魅mâi力

11白皙xī12钦qīn佩13洪亮14涉shâ及15琐suǒ事16贪图享乐

17寻欢作乐18滑稽jī

19轮廓kuç20捋 lǚ

21活跃

22脚踝huái23陶醉

24荒谬miù

25忘乎所以

26不慌不忙27固执zhæ

28聪慧

29嘲讽

30义愤填膺yīng31热烈激动

32逗dçu人发笑33和蔼ǎi可亲

34惊叹不已正赶上

社戏1倘 tǎng 2归省xǐng 3秩秩zhå斯干幽幽南山4行háng辈5惮dàn6欺侮wǔ 7絮xù叨dao 8嘱zhǔ咐9怠dài慢10聚拢lǒng 11撺cuān掇 duo12委实13凫fú水14篙gāo15磕kē头16橹lǔ 17朦mãng胧lèng18踊yǒng跃yuâ19依稀xī20宛转21悠扬22自失 23弥mæ散24蕴yùn藻25屹yå立26筋jīn斗27家眷juàn28疲倦29喃喃nán30皎jiǎo洁31蹿cuàn32艇tǐng子33喝彩34旺相xiàng 35撮cuō36桕jiù树37纠jiū葛 ge38棹zhào着 安塞腰鼓1茂mào腾腾2朴实3沉稳4安静5狂舞6骤zhçu雨7蹦bâng跳8流苏9瞳tèng仁10强健11燥zào热12恬tián静13飞溅 jiàn14困倦15亢kàng奋16晦huå暗17明晰xī 18大彻châ大悟19

束shù缚fù20羁jī绊bàn21蓦mç然22搏bè击23震撼hàn 24烧灼 zhuè 25威weī逼26磅páng礴bè27淋læn漓læ28惊心动魄pç29颤栗lå 30叹为观止31蓬pãng勃32辐fú射33戛jiá然而止 竹影

1幽暗2弥mæ漫3不可挽wǎn救4惬qiâ意5水门汀tīng6参cēn参差cī差7朱砂 shā8参差不齐9疏shū密10姿态 观舞记 1变幻huàn多姿2清扬3绚xuàn丽4轻捷jiã5 咿yī哑yǎ6静穆mù

7阐chǎn述8本色当行9端duān凝næng10褶zhě裙11悲欢离合12颦pæn蹙cù13粲càn然14瞋chēn视15细腻nå16妥tuǒ帖tiē 17铮zhēng铮18浑身解xiâ数19雏chú凤20高视阔步21柔韧 rân 22蠕rú动23珠缨yīng炫xuàn转星宿xiù摇，花鬘mán斗薮sǒu龙蛇动。24惊鸿hèng25息息相通26给jǐ予yǐ27惆chèu怅chàng京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉，又一个大孩子也醒了，唠唠叨

叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起哭了起来，霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，

一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑，

忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子一把扇子，一块醒木罢了。

口技

1善：擅长 2会：适逢，正赶上3宴举行宴会4于 在5厅事大厅客厅6施设置安放7屏障屏风围帐一类用来挡住视线的东西。8抚尺艺人表演用的道具，也叫醒木。9团坐围绕而坐10少顷一会儿11但只 17呓语说梦话18既而不久，紧接着。19啼哭20抚抚摸安慰21乳喂奶22乳乳头奶头23呜轻声哼唱着哄小孩睡觉24絮絮连续不断的说话25是这26一时同时27妙妙处28毕全、都29默叹默默的赞叹30 妙美妙奇妙31绝极32未几 不久33齁打鼾34作作索索老鼠活动的声音35倾侧翻倒倾斜36意心情37 少稍微38舒伸展松弛39稍稍渐渐地40忽忽然 41俄而 一会儿42中间其中夹杂着 43间夹杂44力拉拟声词 45曳拉46许许拟声词47虽即使48百指指头49指指出50一端一种51名说出52奋扬起举起53出露出54股大腿55站站打哆嗦，大战。56几几乎57走跑58绝消失 21伟大的悲剧

1拽zhuài 2坚持不懈xiä 3战栗 4闻所未闻 5不可思议 6千辛万苦 7癫diān狂

8风餐露宿 9精疲力竭jiã 10夜不成眠

11闷闷不乐 12毛骨悚sǒng然 13角juã逐 1 4耀武扬威 15洋洋得意 16堡垒

17猎猎作响

18怏yàng怏不乐 19姗shān姗来迟 20辜gū负

21雄心壮志

22凛lǐn冽liâ23预感

24遵循

25小心翼翼26忧心忡忡chōng 27毋wú宁

28吞噬shå

29疲惫bâi不堪

30畏缩不前

31钦qīn佩

32寸步之遥 33销蚀34冷酷无情 35鲁莽大胆

36语无伦次37毫不迟疑38胆怯qiâ39迸bâng发40厄â运41踉liàng踉跄qiàng跄42敬畏 43羸lãi弱44蹒pán跚shān45告罄qång46 拯

zhěng救48白雪皑ái皑49海市蜃shân楼50哆哆嗦嗦 51遗孀shuāng52贮zhù藏53充沛pâi54雪橇qiāo

在沙漠中心

1筛shāi糠 2遮蔽bå3颤chàn抖 4辐fú射 5乙醚 mæ6兆zhào头 7咯gâ着 8协xiã奏zçu 9脐qæ带10犁铧huá11真谛då12芸芸yún众生13虫豸zhå14噎yē住15 登上地球之巅

1缭liáo绕rào不散2养精蓄xù锐ruå3齐心协力4体力不济5凄厉 6呼啸xiào7砭biān骨8履lǜ践9崔cuī巍weī10勇往直前11崎qæ岖qū12窒zhå息13步履艰难14匍pú匐fú15斩钉截铁16异口同声17头晕眼花18腰酸背疼19轮廓kuç 真正的英雄

哀āi悼dào2寄托3锲qiâ而不舍4勋xūn章5迫不及待6永不停息7激励8孜zī孜不倦9战栗lå10阴霾mái11企qǐ求12家眷juàn13刚毅yå不屈14开拓tuç15力不从心16信赖lài17弥mæ补18彻châ夜不眠19不朽xiǔ20凝聚21锤chuæ炼 猫

1污涩sâ

2相称chân 3怂sǒng恿yǒng4郁yù闷5怅chàng然

6蜷quán伏7叮dīng嘱zhǔ8安详xiáng9婢bå女

10惩chãng戒jiâ11娱yú乐12虐nǜe待13红绫læng14提心吊胆15诅zǔ骂16懒lǎn惰duç17凝næng望

斑羚飞渡

1狩shçu猎队

2戛jiá洛山

3对峙zhå

4肌腱jiàn 5山涧jiàn 6进退维wãi谷

7蹿cuān跳

8逞chěng能

9哀āi咩miē

10坠zhuå落

11湛zhàn蓝

12苍cāng穹 qièng 13骚乱

14一尘不染

15恍huaǎng惚 hū

16炫xuàn目

17斑斓 lán

18均衡 hãng 19娴xián熟

20 略胜一筹chèu

21磐pán石

22眼花缭liáo乱

23粉身碎骨

24秩zhå序井然

25心甘情愿

26目瞪dâng口呆

27绚xuàn丽

28颤chàn音

29甜腻 nå 30媚meå态

31沉郁yù有力

32坚定不移

33如梦初醒

34参cēn差cī不齐35弧hú线

华南虎

1叽叽jī喳喳 zhā

2铁栅zhà栏

3斑斓lán 4胆怯qiâ 5呵hē斥

6劝诱

7苍苍莽莽

8抽搐 chù9铰jiǎo掉

10沟壑hâ

11恍huǎng惚hū

12石破天惊

13咆páo哮xiào

14不羁jī 马

1豪迈

2剽piāo悍hàn 3慷kāng慨kǎi以赴

4抖擞sǒu 5 耀武扬威

6驯良

4驾驭yù

5操纵

6窥kuī伺så

7束shù缚fù

8鞍ān辔pâi 9羁jī绊bàn

10疮chuāng痍yæ

11和婉wǎn 12阔绰chuç 13观瞻zhān 14妍yán丽

15项鬣liâ

16无垠yæn 17 庇bå荫 yån 18轻捷jiã 19遒qiú劲 jång 20充沛pâi

21技巧

22妍yán媚 mâi 23犷guǎng野

24御yù侮

25眷juàn恋

26依依不舍27妒dù忌 jå28畸jī形29颚â骨

30蠢chǔn相

31 相得益彰zhāng 32相觑qù

33坦率

第14篇：拼音

一、考点分析

识记现代汉语普通话常用字的字音，能力等级为A级。2009年江苏语文高考语文《考试说明》明确指出，字音考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。字音考点考查范围多定位在现代汉语常用字的读音方面，一般不涉及古音异读现象。内容多选双音节词和成语，课内、课外均占一定比例，词语多涉及多音字、形声字、形近字或声韵调混淆容易产生误读的汉字。考生复习备考本考点，重在多方面积累普通话的标准字音（如积累一些容易读错的常用字音、常见的多音多义字的读音和一些成语中的特殊读音等），并随时注意国家语委等部门关于推广普通话的最新规定。

二、命题趋势

1、越来越注重考查常见常用但习惯上易读错的字音。

2、个别较难的字音，一般都是课本上出现过的。

3、更注重方音方言误读的考查。

4、常见常用的多音字始终是每年考查的重点。

5、个别普通读音大家比较熟悉，但个别破读的大家不熟悉，但又常用在特定词语中的读音也是每年考查的重点。如07年考查的“虚与委蛇”、“长吁短叹”，08年考查的“博闻强识”、“提防”，09年考查的“臧否/否极泰来”等。

6、形声字望文生义按声旁或其他形体接近的字误读的字也是考查的重点。

7、逐渐淡化声调。

三、技巧点拨

1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错的字，特别是多音字。

2、强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用字中易读错的的字，要强化记忆，准确读出字音，最好能形音义兼顾。

3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。

4、注意方法。注意以意定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。

5、经常纠错。对平时读错做错的字音进行积累。

6、熟悉至上。因为高考基本上是选择判断题，少考拼写或注音，所以只要熟悉就好。

四、字音积累的几个方法

1、以点连线法

高考对字音的考查主要是以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓点，指的是形声字的声旁，线指的是声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”为声旁的形声字大致有“歼”、“纤”、“跹”、“迁”，其中“歼”“纤”“跹”都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。

2、记少去多法

多音字是高考考查的又一重点，对多音字的考查可采用记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉及词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m픓mǐ”，只有“浪费”义时才读“mí”，如“奢靡”，其他义都读“mǐ”。

3、同音合并法

针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率。如“xùn”可将殉职、驯服、逊色、徇私舞弊等考查频率高的词合并记忆即可。

4、坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。

5、信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固。

五、做题方略

1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全不相同”，只要某项很有把握发现一个错误，就果断排除或选择。

2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。

3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。

4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。

1

5、做后不改。有十分把握的当然不易做错。如果题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确的直觉反映，切不可犹豫不决，改来改去。

六、试题分析

1.（2007江苏高考真题）下列每对读音都不相同的一组¬ A校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐 B湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 C宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海 D熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉 详解：C （A校对jiào duì /校正jiào zhènɡ 角逐jué zhú/钩心斗角gōu xīn dòu jiǎo 参加cān jiā/参差不齐cēn cī bù qíB湖泊hú (ｐō) /淡泊dàn bó 铜臭tónɡ xìu /乳臭未干rǔxìu wèi ɡàn 毒蛇dú shé/虚与委蛇xū yǔ wěi yíC宝藏bǎo ｚàｎｇ)高/矿藏kuànɡ cánɡ 呼吁hū yù/长吁短叹chánɡ xū duǎn tàn 曾祖zēnɡ zǔ/曾经沧海cénɡ jīnɡ cānɡ hǎi D熨帖yù tiē /熨烫 着落zhuóluò/不着边际bù zhuó biān jì 慰藉wèi jiè/声名狼藉shēng míng láng jí） A 中第一组都读jiào,B 中第二组都读xiù,D 中第二组都读zhuó，本题考查全部为多音字，所考字音不生僻，大部分为常见字音，且在课文中出现过，难度不大。

2、（2008江苏高考真题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) A．识别／博闻强识 模仿／装模作样 剥削／生吞活剥

B．朝圣／朝令夕改 提防／提心吊胆 绿茵／绿林好汉

C．箴言／缄默无言 蠕动／耳濡目染 粗犷／旷日持久

D．湍急／惴惴不安 讳言／经天纬地 勘察／堪称一绝

B 【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

3、（2009江苏高考真题）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）（3分）

A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责

B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染

C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重

D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神

【参考答案】B项“省视/省吃俭用，拓本/落拓不羁，纤绳/纤尘不染”。

【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音

考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。 【解析】延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。

各组每对读音分别是A.diào/tiáo jiàng/xiáng sè B.xǐng/shěng tà/tuò qiàn/xiān C.juàn/quān bó chóng/zhòng D.pǐ yuè/lè píng/bǐng

4、（2010江苏高考真题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) ．．．． A．弹劾／弹丸之地 哽咽／狼吞虎咽 责难／多难兴邦 ．．．．．． B．鲜活／寡廉鲜耻 泊位／淡泊明志 叶韵／一叶知秋 ．．．．．． C．大度／审时度势 长进／身无长物 解救／浑身解数 ．．．．．． D．参差／扪参历井 披靡／风靡一时 畜牧／六畜兴旺 ．．．．．．【答案】C 【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè；C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

2

5、（2007山东卷）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正 B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋 D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷

解题指津：对于多音字，要结合词语记忆，如“角”，要注意到与动物头上长出的角有关的读“jiǎo”，如“牛角(jiǎo)”；其他如“角色”、“角逐”等则读“juã”。对于形声字和形近字，则要注意形声字意符的不同和形近字偏旁的不同，如“绚烂”的“绚”为“纟”旁，原意为织物有文彩；对于古代汉语中常用，现在不大用的字，则要重点记住，如“嫔妃”的“嫔(pín)”。

参考答案：B(A项“角色”的“角”读juã，其他读jiǎo；C项“绚烂”的“绚”读xuàn，“瘦骨嶙峋”的“峋”读xún，其他读xùn；D项“嫔妃”的“嫔”读pín，其他读bīn；B选项均读shì)。

6、（2008山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A、仲(zhîng)裁 阿(ē)谀 入场券(quàn) 捕(pǔ)风捉影

B、袅娜(nuï) 勒(lēi)紧 嚼(juã)舌头 百孔千疮(chuāng) C、精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖(pōu)面 一语中的(dì) D、柏(bǎi)树 模(mï)具 配给(jǐ)制 否(pǐ)极泰来

【解析】A中“捕”读为“bǔ”.B中“嚼”读为“jiáo” D中“模”读为“mú”.答案：C

7、（2009山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi） B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè） C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shā） 飞扬拔扈（hù） D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 嘁嘁喳喳（chā） 【答案】B 【解析】A． 怯生生（qìâ）C.舛误（chuǎn） D．唧唧喳喳（zhā）

8、（2010山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A 饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiâ） B 扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hã） 步履蹒跚 （pán） C 畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lîu） 扪心自问（mân） D 顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuâ） 【标准答案】 A 【试题分析】B项和huî稀泥，C项扪mãn心自问，D项顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lîu）也是一个容易读错的字。

9、（2007广东卷）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（ ） A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧 C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲 D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌

答案：B。分别读zǔ；qie；jū；jǔ。

A项“峥、狰”读zhēng；“慎”读shn；“缜”读zhěn。 C项“诮、俏、峭”读qio；“梢”度so。

D项“辍、啜”读chu；“拙”读zhuō；“绌”ch。

10、（2008广东卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是

3

A、滋润／蕴含 赡养／瞻仰 调试／调和 B、对峙／嗜好 竣工／英俊 强迫／倔强 C、造诣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布 D、湖畔／装扮 怄气／枢纽 阻塞／边塞 【标准答案】．D 【试题解析】 本题主要考察字音，这是基础，（A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài）

11、（2009广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A.赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏 【参考答案】A 【考点】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。作答字音字形题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。

【解析】A项yàn/yâ，gài/kǎi，yàn/yâ；B项sù，chōng/tïng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mï；D项quâ/quàn，zào，jiàng/xiáng。

12、（2010广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．

A．皎洁/打搅

业绩/污渍

纤维/纤夫 ．．．．．

B．效仿/发酵

空旷/粗犷

盛开/盛饭 ．．．．．．

C．隐瞒/蛮横

挑衅/抚恤

埋伏/埋怨 ．．．．．．

D．市侩/反馈

濒繁

辟谣/精辟 ．．．临/频．．．解析B （A.同为jiǎo jì/zì xiān/qiàn B.xiào/jiào kuàng/guǎng shâng/chãng C.同为mán/mán xìn/xù mái/mán D.kuài/kuì bīng/pín 同为pì）

13、（2008北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是

A．传媒 难以起齿 自诩（yǔ） 闭目塞（sâ）听 ．．B．芯片 钩玄题要 豢（juàn）养 车载（zài）斗量 ．．C．转轨 众口铄金 执拗（niù） 半嗔（chēn）半喜 ．．D．幅射 赋于重任 补给（jǐ） 便（biàn）宜行事 ．．【答案】C 【解析】A中“自诩Xǔ”。B中“钩玄提要”，“豢huàn养”。D中“辐射”，“赋予重任”。

【错因】本题将识记字音与识记字形结合起来考查，增加了试题的容量与难度。从字音上看，错误设置主要是形声字误读和形近字误读。形声字读半边，与其它形近字混淆是造成错误的原因。从字形上看，错误设置主要是形近字和音近字，考生平时不注意区分形近字的细微差别，不注意读准字音可能会造成字形判断的错误；应当注意到“以义定形”，“以音定形”是做好字形题行之有效的方法。

14、（2009北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是 A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟( kuài )萃 B.杀戮 宁静致远 莅(wèi )临 鸢( yuān )飞鱼 C.平添 励精图治 缜( zhěn )密 鹬( yù )蚌相争 D.松弛 老奸巨猾 揣度( duó) 深陷囹圄( wú ) 【答案】C【解析】将字音字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活语文的规律，应该大力提倡这种命题思路。A项：其－奇，据词义可以推测出来；荟，音“huì”。B项：“莅”音“lì”。D项 “圉”音“yǔ”

4

15、（2010北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是

A.摩擦力 供认不悔 对称（chân） 穷源溯(shuî)流 B．一拉罐 转弯抹角 隽(jùn)永 令人发( fà)指 C．纪传体 多难兴邦 叨(tāo)扰 一气呵(hē)成 D．化装品 整齐划一 倾轧(zhà) 囤(tún)积居奇 答案：C 解析：第一题字音字形，难度相当小，每个错误选项中都有两个错误，且非常明显。字音的错误（溯、隽、轧）也是相当明显。分别读穷源溯(sù)流，隽(juàn)永 倾轧(yà) ； 字形错误像\"供认不讳\"的\"讳（选项作“悔”）易拉罐\"的\"易\"（选项作\"一\"）化妆品（选项作“装“），试题的简单程度由此可见一斑。

16、（2010全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A.行伍（háng）

名宿（sù）

恶贯满盈（yíng）

厉兵秣马（mù） ．．．．B倾轧（zhá）

不啻（chì）

补苴罅漏（xia）

荆钗布裙（chāi） ．．．．C.巨擘（bî）

河蚌（bàng）

得不偿失（cháng）

莘莘学子（shēn） ．．．．D.解剖（pāo）

羁绊（jī）

火中取栗（lì）

感慨系之（xì） ．．．．(答案)A 解析：A项厉兵秣mî马，B项倾轧yà，D项解剖pōu。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一是要注意从词语含义上区别；二是要注意从词性上区别，如“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bâng，记住这一处特殊读音即可‘五要记住一些常考的字音。

17、（2009全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．菁华（qīng） 宁可（nìng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo） B.吐蕃（fān） 庇护（bǐ） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū） C.请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hâng） 按捺不住（nà） D．链接（liàn） 创口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān） 【答案】D 【解析】A 菁华jīng B 吐蕃bō C梵文fàn

18、（2008全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.刍议（chú）

条分缕析(lǚ)

圈养(quān)

愀然不乐(qiǎo) ．．．．B.倏忽(shū)

越俎代庖(páo)

牛虻(máng )

自惭形秽(huì) ．．．．C.靛蓝（dián）

毁家纾难（shū）

干涸（hã）

白头偕老（xiã） ．．．．D.手帕（pà）

相互龃龉（yǔ）

麾下 （huī）

探本溯源（shuî） ．．．．【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，多音字需要结合语境来分析。A项中“圈养”的“圈”应读“juàn”，B项中“牛虻”的“虻”应读“mãng”，D项中“探本溯源”的“溯”应读“sù”。C项的几个字读音完全正确。】

第15篇：拼音

字音字形天天练

B 下列读音全对的一项是

A．同仇敌忾（kài）

杳（yǎo）无音信

贪吏猾胥（xù）

B．殒身不恤（xù）

饮鸩（zhèn）止渴

暴虎冯（píng）河

C．家给（jǐ）人足

委靡（mí）不振

堵塞（sè）漏洞

D．一哄（hòng）而散

刚愎（bì）自用

扭捏（nié）不安 xū

mǐ

nie

A 下列字形都有错别字，其中只有一个错别字的一项是

A．讥诮

以身做则

固若金汤

偃旗息鼓

B．辍学

破斧沉舟

洪篇巨制

嘉宾满坐

C．喧嚣

枉废心机

洪钟大吕

留芳百世

D．纰缪

无尚光荣

礼尚往来

凤冠霞配

作 鸿 座 釜 流 费 上 帔

C 下列读音全对的一项是

A．泽被（pī）后世

徇（xùn）私舞弊

一枕（zhěn）黄粱

D．嗤（chì）之以鼻

亟（jí）待解决

刁钻（zuān）古怪

C．量（liàng）体裁衣

顶礼膜（mó）拜

疏宕（dàng）不拘

D．罄（qìng）竹难书

满载（zài）而归

杀一儆（jìng）百 bèi chī

jǐng D 下列字形有两个错别字的一项是

A．蓬壁生辉

最后通牒

馋涎欲滴

B．披星戴月

愤世嫉俗

搅尽脑汁

C．力透纸背

额手称庆

得垅望蜀

D．迭床架屋

雷励风行

通宵达旦

筚 绞 陇 叠 厉

D 下列读音全对的一项是

A．骁（xiāo）勇善战

起伏跌（dié）宕

矢（shǐ）口否认

B．冠盖相属（zhǔ）

厝（cuò）火积薪

东渐（jiàn）于海

C．一丘之貉（hè）

东奔（bēn）西窜

浑身解（xiè）数

D．前倨（jù）后恭

衣（yì）锦还乡

削（xuē）足适履 diē

jiān hé

C 下列字形只有一个错别字的一项是

A．更迭

布署

不遗余力

既往开来

B．繁琐

招徕

贯串其中

敷衍塞责

C．窒息

贮备

同仇敌忾

老生长谈

D．邪教

亵渎

民生凋弊

留恋忘返

继

部 常 连

敝

A 下列读音全对的一项是

A．商贾（gǔ）云集

差（chā）强人意

敷衍塞（sè）责

B．余勇可贾（gǔ）

排难（nán）解纷

东施效颦（pín）

C．扛（gāng）鼎拔山

书声琅琅（lǎng）

挑拨离间（jiàn）

D．不可估量（liàng）

色厉内荏（rěn）

鳞次栉（zhì）比 nàn láng liáng

A 下列字形有两个错别字的项是

A．满腹经纶

锋芒必露

卑躬曲膝

B．寥若晨星

不加思索

相辅相成

C．轰堂大笑

自出机杼

厚古薄今

D．甘拜下风

英雄辈出

洪才远志

屈

毕 假 哄 宏

B 下列读音全对的一项是

A．卓（zhuō）而不群

繁言蔓（màn）词

怙恶不悛（quān）

D．久假（jiǎ）不归

命运多舛（chuǎn）

书声琅琅（láng）

C．令人咋（zhà）舌

渎（dú）于职守

奢侈（chǐ）腐化

D．繁文缛（rǔ）节

相（xiàng）机行事

广袤（mào）无垠 zhuó

zé

rù

C 下列字形有一个错别字的一项是

A．慰藉

惶恐

厉兵秣马

长篇累牍

B．参予

萦怀

励精图治

事必恭亲

C．繁翳

稽查

头昏脑胀

愤笔疾书

D．蹒跚

汇萃

倍受欢迎

悬梁刺股

与

躬 奋 荟 备

B 下列读音全对的一项是

A．循规蹈矩（jù）

擢（zhuó）发难数

人才济济（jǐ）

B．毛遂（suì）自荐

衣衫蓝缕（lǚ）

里应（yìng）外合

C．亲密无间（jiān）

弱不禁（jīn）风

恬（tián）不知耻

D．刎（wěn）颈之交

悬崖勒（lè）马

所向披靡（mí） jǔ

jiàn mǐ

C 下列字形只有一个错别字的一项是

A．侦察

立案侦查

青山

绿水青山

B．浮浅

认识浮浅

辩证

辩证论治

C．曼延

火势蔓延

清秀

山青水秀

D．奋发

奋发图强

发奋

发愤读书

肤 辨 清

D 下列读音全对的一项是

A．长歌当（dàng）哭

供（gōng）认不讳

玷（diàn）污清白

B．风驰电掣（chè）

土木形骸（hé）

羽扇纶（guān）巾

C．扑朔（ shuò）迷离

捉襟见（xiàn）肘

回溯（sù）历史

D．不假（jiǎ）思索

小黠（xiá）大痴

作鬼作祟（suì） gòng hái jiàn

A 下列字形只有一个错别字的一项是

A．推脱

借故推脱

漫骂

数落谩骂

B．翔实

材料详实

艰苦

坚苦卓绝

C．谋取

牟取暴利

代劳

以逸待劳

D．谰言

无耻滥言

按捺

按耐不住

托 谰 奈

C 下列读音全对的一项是

A．相形见绌（chù）

不枝不蔓（màn）

赤身露（lòu）体

B．心宽体胖（pán）

便（biàn）宜从事

卑鄙（bì）无

C．一个当（dàng）俩

手舞足蹈（dǎo）

寅吃卯（mǎo）粮

D．数（shuò）见不鲜

力能扛（kǎng）鼎

自怨自艾（yì） lù

bǐ

gāng C 下列字形有两个错别字的一项是

A．做客

作客他乡

修养

休养生息

B．生平

歌舞升平

惹事

惹是生非

C．处事

为人处事

神功

鬼斧神功

D．成材

自学成才

国事

共商国是 工 世

下列词语中划线的字，读音全都相同的一项是

A．累赘

连累

累积

危如累卵

B．马厩

灵柩

内疚

咎由自取

C．险峻

骏马

竣工

怙恶不悛

D．休憩

收讫

栖身

锲而不舍 B léi

lěi

lěi

lěi 都读jiù

jùn jùn

jùn

quān qì

qì

qī

qiè

A 下列字形有两个错别字的一项是

A．托词

托辞谢绝

琢磨

难以琢磨

B．佳宾

嘉宾满座

壮志

壮志难酬

C．踏地

死心踏地

熔化

冰雪融化

D．窜改

篡改历史

举步

规行矩步

捉摸 塌

下列读音全对的一项是

A．刁难（nàn）

禁（jīn）受

一隅（yú）之见

处（chǔ）之泰然 B．寺庵（ān）

堤（tí）岸

垂涎（xián）三尺

掀天斡（wò）地 C．暮霭（ǎi）

诋（dǐ）毁

嗟（jué）来之食

胜券（juàn）在握 D．踬踣（bó）

曲（qǔ）解

褒（baó）贬不一

恃（shì）才傲物 A dī

jiē

quàn qū

bāo A 下列字形有两个错别字的一项是

A．风声

谈笑风声

行迹

行迹可疑

B．淡薄

淡薄名利

自恃

自视清高

C．变换

变幻莫测

融洽

感情融恰

D．嬉笑

喜笑怒骂

流芳

流芳百世

形 生 泊 洽 嬉

C 下列读音有错误的一项是

A．败绩（jì）

幼稚（zhì）

支撑（chēng）

断壁颓垣（yuán） B．付梓（zǐ）

宣泄（xiè）

娴熟（shú）

落拓不羁（jī） C．绰（chuò）约

吐露（lù）

瀑（pù）布

振聋发聩（guì） D．官邸（dǐ）

渔父（fǔ）

嶙峋（xún）

甘之如饴（yí） kuì

B 下列字形有两个错别字的一项是

A．取义

断章取义

义气

意气用事

B．具备

万事具备

制胜

出奇致胜

C．伏法

认罪服法

瑕疵

偶有瑕疵

D．灌注

全神贯注

生意

望文生意

俱

制 伏 义

A 下列各组词语中，划线的字读音全相同的一组是

A．栖息

蹓跷

芳草萋萋

休戚相关

B．累及

磊落

护苗保蕾

身陷缧绁

C．瑰丽

日晷

大家闺秀

奉为圭臬

D．悔悟

晦涩

诲人不倦

毁誉参半 都读qī

lěi

lěi

lěi

guī

guǐ

guī

huǐ

huì

huì

huǐB 下列字形全都正确的一项是

A．有恃无恐

一以惯之

神志不清

B．含辛茹苦

列出提纲

希世珍品

C．以儆效尤

鞭辟入理

后发治人

D．纵横捭阉

协从不问

饮鸩止渴

贯 里 制

胁

D 下列读音全对的一项是

A．镌（jùn）碑

憧憬（jǐng）

病人膏肓（huāng）

B．横（héng）财

胆怯（qié）

参（cēn）差不齐

C．谄谀（yú）

禅（chán）让

提纲挈（qiè）领

D．邂（xiè）逅

确凿（záo）

鄙夷不屑（xiè） juān hèng shàn

A 下列字形全都正确的一项是

A．层现叠出

厉行节约

声色俱厉

léi guī

B．望风披靡

三翻两次

装潢门面

C．大学肄业

穿戴花俏

要言不烦

D．飞机坐舱

深思熟虑

翻然悔悟

番 哨 座

D 下列读音全对的一项是

A．纰（pī）漏

狷（juān）急

未雨绸缪（móu）

B．掣（zhì）肘

倾（qīng）心

功亏一篑（guì）

C．耄耋（zhì）

卑劣（liè）

针砭（biǎn）时弊

D．秕（bǐ）谷

落魄（pò）

吹毛求疵（cī） juàn chè

kuì

dié

biān B 下列字形全都正确的一项是

A．招聘人才

仓惶失措

破釜沉舟

B．欢度春节

土地贫瘠

逸闻轶事

C．不计其数

玷诬清白

前倨后恭

D．羽扇纶巾

感人肺腹

世态炎凉

皇

污 腑

D 下列读音全对的一项是

A．憧（chōng）憬

粗犷（guǎng）

咬文嚼（jué）字

三缄（jiān）其口 B．攫（jué）取

奇迹（jì）

为虎作伥（chàng）

有条不紊（wén） C．脂（zhǐ）肪

戏谑（nüè）

老牛舐（shì）犊

剜（wān）肉补疮 D．韬晦（huì）

从（cóng）容

流水淙淙（cóng）

与（yǔ）人为善 jiáo wěn chāng zhī

xuè

下列字形全都正确的一项是

A．树立榜样

养痈遗患

渊远流长

B．履险如夷

迁客骚人

因地治宜

C．姑息养奸

渎于职守

迁移默化

D．惊慌失措

广袤无垠

集思广益

源 制

D 下列读音全对的一项是

A．遨（áo）游

讣（bǔ）告

溘（hé）然长逝

B．宽宥（yòu）

叨（dáo）咕

虚与委蛇（shé）

C．慑（shè）服

悖（bèi）逆

挟（xiá）私报复

D．扉（fēi）页

剽悍（hàn）

沆瀣（xiè）一气 fù

kè

yí

xié

宽宥：宽恕，原谅。

C 下列字形有两个错别字的一项是

A．股份制

势力眼

忧心忡忡

B．拌脚石

朗诵会

翻云覆雨

C．钉书机

金钢钻

南辕北辙

D．舏相机

雄赳赳

并行不悖

利 绊 刚 订 像

B 下列读音有错误的一项是

A．璀璨（càn）

江渚（zhǔ）

与民偕（xié）乐

B．凝（níng）固

分泌（bì）

孜孜（zī）不倦

C．蹓（qī）跷

省（xǐng）悟

穷形尽相（xiàng）

D．憋（biē）闷

铿（kēng）锵

十恶不舎（shè） mì

穷形尽相：本指描写刻画极其生动逼真，现也指丑态必露。 B 下列字形有两个错别字的一项是

A．题词

临摹

祛暑

崇山竣岭

B．宏亮

修订

相片

忧柔寡断

C．誊写

赋与

勘误

纷繁芜杂

D．熟稔

苍桑

宏扬

理曲词穷

峻 洪 优 予 沧 屈

D 下列画线字读音与所给注音全都相同的一组是

A．冠guàn 冠军

衣冠

树冠

冠心病

沐猴而冠

B．和hé

和局

和解

和面

和麻将

随声附和

C．委wěi 委靡

委蛇

原委

委员会

委曲求全

D．秘mì

秘诀

隐秘

便秘

秘书长

秘而不宣 guān

guān guān

guān huó

hú

hè

wēi C 下列字形有两个错别字的一项是

A．浮燥

璀灿

重叠

原气大伤

B．抱歉

晦涩

暮蔼

繁文缛节

C．缉私

修葺

气慨

决无仅有

D．销魂

撤销

寒喧

甘之如饴

元 躁 璨 霭 概 绝 暄

B 下列读音全对的一项是

A．谄（xiàn）媚

棘（jī）手

嬗（shàn）变

否（pǐ）极泰来 B．鄙（bǐ）薄

歃（shà）血

股肱（gōng）

诈败佯（yáng）输 C．箕畚（běn）

采撷（xié）

狡黠（xiá）

澄（chèng）清事实 D．铁杵（chǔ）

舛（chuǎn）误

惭怍（zhà）

生死攸（yōu）关 chǎn jí

chéng zuò

B 下列字形有两个错别字的一项是

A．连篇

浮想连翩

望族

名门望族

B．俱备

万事俱备

旁证

旁证博引

C．付出

入不敷出

坚韧

坚韧不拔

D．渔利

坐收鱼利

潦倒

穷途潦倒

联 具 征 渔

C 下列读音全对的一项是

A．荫（yīn）庇

骥骜（ào）

引吭（háng）高歌

B．吊唁（yàn）

叱咤（chà）

损兵折（zhé）将

C．浸渍（zì）

方兴未艾（ài）

D．愧怍（zuò）

联袂（mèi）演出 yìn

zhà

xiào A 下列字形没有错别字的一项是

A．气概

英雄气概

B．暧昧

关系暧昧

C．震撼

震撼人心

D．无事

无事生非

D 下列读音全对的一项是

A．炮（pào）仗

矫（jiǎo）捷

B．攻讦（jié）

趔（liè）趄

C．旖（qí）旎

偏袒（tǎn）

D．狙（jū）击

拓（tuò）荒

kè

fà

yǐ

D

枯槁（gǎo）

肖（xiāo）像

入画

出神入化

落荒

落慌而逃

惹事

惹事生非

心裁

独出新裁

荒 是 心

陇（lǒng）亩

恪（gè）守不渝

沮（jǔ）丧

间不容发（fā）

乖戾（lì）

莘（shēn）莘学子 罪愆（qiān）

稗（bài）官野史

下列字形有两个错别字的一项是

A．琢磨

难以捉摸

独力

独力自主

B．截流

开源截流

倜傥

风流倜傥

C．终身

奋斗终身

自恃

自视清高

D．贸然

冒然进攻

广义

集思广议

立 节 生 贸 益

独立：不依赖别人的支持和帮助，不受他人的影响。 独力：表示凭一个人或单方面的力量去做。 \"终生\"多就事业来说；\"终身\"多指婚姻。 A 下列读音全对的一项是

A．谙（ān）熟

嫉（jí）妒

犁耙（bà）

桴（fú）鼓相应 B．迤（yǐ）逦

叨（dāo）教

违（wéi）约

所向披靡（mǐ） C．栖（xī）止

脑髓（suǐ）

转载（zǎi）

臧（zāng）否人物 D．拗（ào）口

冥（míng）顽

一瞥（piē）

锲（qì）而不舍 tāo qī

qiè

桴鼓相应：用鼓槌击鼓，鼓就发声。比喻相互呼应，紧密配合。 叨教：客套话，用于感谢对方的指教。 臧否（pǐ）：褒贬，评论。 幻灯片45 字音字形天天练 B 下列字形有两个错别字的一项是

A．成功

计日成功

卓见

真知灼见

B．委曲

委屈求全

疾呼

大声急呼

C．轶事

趣闻逸事

凌厉

凌厉攻势

D．大才

大材小用

修养

修养生息

程 疾 屈 休

B 下列读音全对的一项是

A．掮（jiān）客

凫（fú）水

体恤（xù）民情

B．淳（chún）朴

鞭挞（tà）

赈（zhèn）济灾民

C．封禅（chán）

吮（yǔn）吸

物阜（fù）民安

D．偈（jì）子

雕凿（zuó）

不容置喙（huì） qián shàn shǔn záo

B 下列字形有错别字的一项是

A．人材

人才难得

题名

B．平心

平心静气

漂泊

C．漠然

漠然处之

安详

D．自立

自立更生

零丁

力 B 下列读音全对的一项是

A．提（tí）防

予取予（yǔ）求

落拓（tuò）

心虔（qián）志诚 B．麇（qún）集

枕戈（gē）待旦

余弦（xián）

宁缺毋（wú）滥 C．哺（pǔ）育

从中作梗（gěng）

失（shī）职

釜（fú）底游鱼 D．应（yìng）声

摈（bīn）诸门外

豆豉（chǐ）

含诟（gòu）忍辱 dī

yú

bǔ

fǔ

金榜题名 飘泊天涯 举止安详 瘦骨伶仃

bìn

A 下列字形有错别字的一项是

A．义气

义气用事

拖沓

拖踏冗长

B．融汇

融会贯通

是非

文过饰非

C．淹没

湮没无闻

违犯

违反纪律

D．查看

留党察看

匿迹

沓 意

A 下列读音全对的一项是

A．尽（jǐn）管

折（zhē）腾

锐不可当（dāng）

B．蹑（shè）足

假（jià）期

谆谆（zhūn）教导

C．装帧（zhēng）

水汀（tīng）

岑（cén）山幽谷

D．暂（zàn）时

奔（bèn）命

退避三舍（shě） niè

zhēn shè

D 下列字形有两个错别字的一项是

A．陈规

墨守成规

求实

B．剧增

与日俱增

风声

C．事故

人情世故

记录

D．大志

大志若愚

终生

记 智 身

B 下列读音全对的一项是

A．迄（qǐ）今

愤懑（mèn）

金蝉脱壳（qiào）

B．巨擘（bò）

殷（yīn）实

销声匿迹

实事求是

谈笑风生

世界纪录

终生大事

忧心忡忡（chōng）

C．涎（yán）水

打擂（lèi）

明修栈（zhàn）道

D．埋（mái）怨

鳜（guì）鱼

周公吐哺（bǔ） qì

xián mán A 下列字形有两个错别字的一项是

A．心恢意懒

不循私情

屈指可数

B．如虎填翼

土瘠民贫

指手画脚

C．流言斐语

焕然-新

耳熟能详

D．捐滴归公

分庭抗礼

传诵一时

灰

徇 添

蜚 涓

下列各组词语中画线字音与所给注音全都相同的 一项是

A．露lù

露骨

原形毕露

露相

藏头露尾

B．供 gōng

供给

供不应求

提供

供需脱节

C．鲜xiān

鲜见

寡廉鲜耻

时鲜

鲜为人知

D．辟 bì

复辟

开天辟地

辟邪

透彻精辟 B lòu

xiǎn

xiǎn

xiǎn

pì

pì

C 下列字形有两个错别字的一项是

A．漱口

国籍

献殷勤

源远流长

B．迁徙

窥测

金刚钻

美仑美奂

C．诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D．健全

竣工

家具店

秋豪无犯

轮 掂 鹊 毫

下列各组词语中的字音与所给字注音全都相同的 一组是

A．剥 bō

剥落

剥蚀

剥离

生吞活剥

B．埋 mái

埋名

埋怨

埋伏

埋头苦干

C．分 fēn

分辨

分寸

分外

分斤掰两

D．号 háo

号称

号码

号叫

号啕大哭 A mán

fèn hào C 下列各组有错别字的一组是

A．弊病

妨碍

炫目

蹉跎岁月

B．城堞

打烊

隐晦

贪赃枉法

C．隐秘

熨帖

涵养

尚待商确

D．浮躁

札记

彪炳

未雨绸缪

榷 B 下列读音全对的一项是

A．舷（xuán）窗

囿（yòu）于成见

温情脉脉（mò）

B．揶（yé）揄

靡靡（mǐ）之音

叱咤（zhà）风云

C．谵（zhān）语

日臻（zhēn）完善

奴颜婢（bēi）膝

D．翘（qiào）首

花团锦簇（cù）

文恬（tián）武嬉 xián

bì

qiáo C 下列各组有两个错别字的一项是

A．招睐

联袂

蜡黄

兴致

锦绣

B．弘扬

间牒

赃款

擅长

目眩

C．撕打

精简

D．撩拨

宣泄

C 下列读音全对的一项是

A．坎坷（kě）

惩（chéng）前毖后

B．取缔（tì）

不肖（xiào）子孙

C．跬（kuǐ）步

舳（zhú）舻千里

D．颈（jǐng）椎

量（liáng）体裁衣

jiān dì

liàng

B 下列字形没有错别字的一项是

A．破绽

疾首蹙额

B．绮丽

鹤发童颜

C．酝酿

鞠躬尽粹

D．踝骨

锱珠必较

诘责

裹腹

羁绊

诋毁

徕

谍 厮 果

围绕（rào）

熏陶渐（jiàn）染

角（jué）色 设身处（chǔ）地

戡（kān）乱

恶语中（zhòng）伤

溃（kuì）疡 心殒（yǔn）胆破 揖录

缘木求鱼

毗临

集腋成裘

剽窃

纵横驰骋

赡养

妄自菲薄

辑

瘁 铢

平添

坐落

第16篇：拼音

激发学生兴趣，进行拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。集中的汉语拼音是相对单调、抽象和枯燥的，对于刚入学的儿童来说，在这么短的时间内掌握汉语拼音是有一定困难的。《语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”如何落实《语文课程标准》，进一步提高汉语拼音教学效率，让学生更快更好更轻松地学习汉语拼音呢？下面我谈谈自己在教学中的几点体会。

一、形式多样，激发兴趣。

六七岁的儿童，特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久。新教材在编排上尽量考虑了这些特点，每课都配有精美的插图，还编排了一首儿歌。因此，教师在教学中要充分发挥这一优势，根据不同的教学内容，采取灵活多样的教学形式与方法，进一步激发学生的学习兴趣。

1.游戏化教学，激发兴趣。游戏化教学采用了丰富、多样的方法，让孩子们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩、学学中获得知识。以教学复韵母ai、ei、ui为例。我设计了“排队上车”、“呼叫名字”、“打电话”等一组游戏。教学时几个孩子上来做“排队上车”的游戏，他们从高到矮排着队，一个个挨着次序上车。孩子们欢快地做着游戏，从中学会了复韵母ai（挨）。吃晚饭了，小伙伴们还在楼下玩耍着。“妈妈”扯开嗓子大声呼喊：“立立,快回家吃饭了！”“ei，我来了！”一个个孩子随着“母亲”的呼叫声答应着。复韵母ei就在欢乐的游戏中学会了。“打电话”的游戏更使学生们兴趣盎然。丁零零，电话铃响了。“ui，你是谁?”“我是爸爸，今天，我们厂里加班，我要晚一点回家。” ui的声音不断地在教室里响起，同桌的两个孩子互相打着电话。在愉快的游戏中，孩子们认识了ai、ei、ui三个复韵母。

2.实物演示，激发兴趣。在教学中还可以通过实物演示，用直观的办法来帮助学生发准字音，记住字形。根据字母的特点，进行音和形的演示。如教 t 时，教师可拿一把带钩的布伞进行直观演示，再把水一滴滴地滴到伞上，让学生仔细听水滴在布伞上的声音，然后在问答中揭示 t 的读音及写法。通过实物演示来检验发音的方法是否正确。如区分 b 和 p ，一个发音不送气，一个发音送气，教师可放一张薄纸在嘴边，发出两个音，让学生直观地观察送气的情况。 3.利用表演，激发兴趣。

（1）带头饰表演。在学习声母 jqx 与 ü 相拼，nl 和 ü 相拼规则中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友 j q x ，一块儿出去玩，路上碰见了小 ü ，小 ü 小 ü 有礼貌，急忙脱下帽，问声好。通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们懂得尊重别人，学做有礼貌的孩子，并掌握了 jqx 与 ü 相拼，两点要去掉的规则。而在学习nl 和 ü 相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小 ü 小 ü 真淘气，整天捣乱和调皮，气得爸妈 n 和 l 。小 ü 小 ü 知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行表演，从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。

（2）肢体动作表演。对于刚进校的一年级学生，拼音教学如果不让学生充分地“动”起来，那么他们将对学习产生厌倦情绪，注意力难以集中。在教学中，我经常鼓励学生用肢体、手势来进行“手舞足蹈”。例如，在教“ o ”这个单韵母的形时。我启发学生思考：“怎样用你的肢体动作来展示 o 的样子？”于是，一番热烈的讨论之后，有的孩子把嘴巴张开，拢成一个圆形；有的孩子把食指和大拇指围成一个圆形；还有的孩子把两只手臂团成一个圆形„„各式各样的“ o ”让孩子们兴奋不已。可见他们小小的躯体里潜藏着非常丰富的知识表现力，只要教师善于引领、挖掘，孩子的肢体运作智慧就会得到非常完美的体现。又例如，在区分“u-ü”这对形近韵母时，我建议孩子们用两个小拳头来代替 ü 头上的两点。当我读到“ u ”时孩子们的手就不动；当我读到“ ü ”时，他们就把小拳头举在头顶上，这种练习形式儿童非常喜欢。

（3）拼音字母手指操。拼音字母操是根据拼音字母的外形和读音特点编成的，再配上拼音字母儿歌让学生边念边做，学生在唱、做、玩中兴趣盎然地认会了这些抽象的字母。（附图）

（4）变魔术。在教学声母“q”时，教师手拿一根小棒和一个半圆圈，先让学生猜一猜老师要用它们做什么。学生的兴趣一下子被激活，然后再告诉学生老师要变魔术，并依次拼出“b”、“p”、“d”,学生一一读出了这些字母，最后教师拼出“q”，告诉学生这就是要学的声母，并辅以儿歌帮助比较这四个声母的音和形。这样，学生在轻松的气氛中认识了“q”，并在形象直观的教学中区别了“b、p、d、q”这四个声母的不同之处，对于准确认读和书写这四个声母收到了好的教学效果。

4.创编儿歌，激发兴趣。儿歌是一种喜闻乐见的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说，尤为喜欢。例如，在教学a o e i u ü 时，尝试着让学生自己编儿歌体验发音方法。在教单韵母a时，我先编儿歌，嘴巴张大 aaa ，然后让学生自己学习编儿歌。学生通过观察，体验发音方法，编出了儿歌：嘴巴圆圆 ooo ，嘴巴扁扁 eee ，牙齿对齐 iii ，嘴巴突出 uuu ，鱼儿吐泡 üüü 。再如教学声母“bp”时，引导学生仔细观察：“b”像什么？经过观察，有的学生说“b”像数字6，教师顺势点拨说：“6伸直腰就是b了，我们可以编句儿歌来记，6字直腰bbb。”学生觉得很有趣，很快就记住了。在学习p、d、q、g时，学生就能迁移学法，自己创编儿歌：9字转脸p p p，6字转身d d d，9字弯腿ggg,9字直腿q q q。

二、训练思维，发展语言。

学好汉语拼音是学好语文的前提和基础，而学习语文就是要学习语言、积累语言，理解和正确使用祖国的语言文字。因此在教学汉语拼音过程中，切忌为教拼音而教拼音，把拼音教学与语言学习割裂开来。

教材中对每个拼音字母配上的插图，形象直观、接近生活、富有童趣。教学中可充分利用这些插图，引导学生仔细看图，观察图上内容，并训练学生用完整的语言描述图上内容，同时学生又自觉地从图中发现了字母的音和形，再引导学生用生动形象的语言把自己的发现表述出来。例如在教学声母“ch”时，让学生仔细观察插图，提问：“图上画了谁？他们在做什么？”学生说：“图上画了一只小刺猬和一个小男孩，他们都在吃东西。”另一名学生补充说：“小男孩坐在椅子上吃苹果，小刺猬蹲在椅子后面吃梨，吃得可香呢！”我刚对这富有童趣的语言进行了肯定，又一名学生站起来说：“他们都吃得津津有味。”不知不觉中，学生的思维得到了锻炼，丰富了语言。随后，我又引导学生再仔细观察图画，是否有新的发现。学生很快说出：“小刺猬蹲着的身子就像c，小男孩作者的椅子就像h，合起来就是ch,吃苹果的‘吃’独得较短一些就是ch的音。”在观察图画启发思维、语言描述中，学生不仅掌握了声母的ch音和形，而且悟出了学习方法，产生了轻松获得新知的喜悦感。

三、创设语境，驰骋想像。

汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣味有趣。要充分利用教材，联系生活实际，创设语言环境，让音节在语言环境中反复出现，使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度的发挥汉语拼音多功能的作用。可以通过编故事、表演等途径让学生生动有趣的学拼音。在教学ba的四声时就是用故事穿插的，故事的主人公是聪聪。教师说：“老师知道同学们有的喜欢唱歌、跳舞，有的喜欢画画，还有的喜欢玩，那聪聪喜欢做什么呢？”（多媒体显示喇叭花面）接着出现音节bā，以多种形式练读。又说：“有一天，天气特别好，聪聪出去玩儿，走到院子旁看到了什么呀？”（多媒体显示小女孩打靶画面）在以多种方式练读bǎ。“聪聪继续走啊走，又看到什么呢？”(多媒体显示小男孩拔萝卜bá)“聪聪看到那么多有趣的事，真高兴，他要回去告诉爸爸。”（多媒体显示爸爸画面bà）一个故事讲完，学生学的兴趣盎然，ba的四声也学会了。在学习的过程中，教师还拿出了八个草莓、八本书、一把伞、一把刀等学习用具，通过训练说话达到巩固音节的目的。

另外，再学习整体认读音节yi、wu、yu时，也是编故事穿插。如：“小i的妈妈是大y,他们生活在一起，整体认读音节yi yi yi”, “小u的爸爸是大w,他们住在屋子里，整体认读音节wu wu wu”, “小u没有爸爸和妈妈，去掉两点和大y在一起，整体认读音节yu yu yu”学生对这类故事特别感兴趣，新知识掌握的既快又牢固。

四、以人为本，倡导自主

“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语言学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，教学评价的设计，都应有助于这种学习方式的形成。在学生喜闻乐见的情境中学习汉语拼音，有利于调动学生学习的自觉性、积极性，有利于培养他们的自主精神和自信心。我在深入了解全班学生学习拼音的情况之后，发现有些学生在幼儿园就学过拼音，让他们以“我教你”或“我帮你”的心态重新学习汉语拼音，他们乐此不疲。另外，声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣。所以，在教学中启发学生用声母、韵母说词造句，赋予字母以意义，是帮助学生记住发音的好方法。这样，不仅有利于引起儿童的注意和兴趣，而且学生在思考和运用语言描述字母的同时，进一步训练了思维，丰富了语言积累，这也是语文课程标准对语文教学目的的一个基本要求。

第17篇：拼音

s版小学一年级上册语文拼音口语试题

请家长保管好每次的试卷，以备后用！

一、单韵母四声练习： ō ǘ ē ǐ ā ě ǔ ī ū ǖ ǒ ǎ ǚ

（达标要求：正确、迅速地读出任何一个拼音字母。）

二、声母表(23)：

b p m f d t nl g k h j x zh ch sh r z c s y w （达标要求：能准确、流利地背诵且默写(按顺序自己背自己默、打乱顺序默)，要求格式正确，有一定的速度。）

三、已学的整体认读音节(10个)： zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu （达标要求：准确识记且背诵，特别是在具体的音节拼读中能迅速识别）

四、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）

cū xì zǔ fù cā dì zǐ xì zì jǐ cí qì cā xǐ pō sǎ zǔ fù

lǜ sè nǚ zǐ zá jì

sì ɡè jú zi zì mǔ dǎ zì hé zi tǔ sī sī jī lè zī zī 一年级拼音练习

（二）

一、熟读下列音节。

bà bɑ

mā mɑ bó bo

pó po mì mi

pá pō

pù bù

dà fó mā bù

dà mǐ mù fá

mù mǎ

mǎ hū bǐ mò mó mò fā bù

ní tǔ

dà mǎ dù pí

dá tí

èdú

dì di ná lí dī dā

nǔ lì nǎ lǐ

dà dù tú dì

ní tú lǎ bɑ

là bǐ lù dì

tà bù tǔ dì fǎ lǜ mǎ tí dǎ qì dú lì

1、dì di ná lí。

2、bó bo lǐ fà。

3、bà bɑ pá 山 pō。 一年级拼音练习

（三）

一、熟读下列音节。

kū le hú li bá hé dǎ ɡé bā ɡè hé mǎ kè kǔ

ɡù kè

dǎ ɡǔ kě lè

jī qì hú xū

jì lǜ

jī mù

mǔ jī jí hé

qī fu qí tè

qǐ fā

qí mǎ

qǐ lì dǎ qì

fù xí

mǎ xì

bì xū ɡē qǔ

lè qù jì xù

qū qu jǔ qí mì jú

jítǐ

jù dà jù tǐ

kè qì hé qì

一年级拼音练习

（四）

一、熟读下列音节。cū xì zǔ fù cā dì zǐ xì zì jǐ

cí qì cā xǐ pō sǎ

zǔ fù

lǜ sè nǚ zǐ zá jì sì ɡè jú zi zì mǔ dǎ zì hé zi tǔ sī sī jī

lè zī zī bó bo cā bō li shì zi shuǐ ɡuǒ zhú zi rì chū jì zhě

zhè lǐ zhí rì zhì zuò qì chē

zhí chǐ shù zì shǔ jià

huǒ chē

shuō huà rè chá zhī shi shī fu zhī zhū shí zhī lì shǐ rì zi

我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（请家长保管好每次的试卷，以备后用！ ）

一年级拼音练习

（五） y w

yǔ yī

wū yā

lǐ yú

mǎ yǐ

yù mǐ

yā zi

bù wá wɑ

yá chǐ

jī wō

ā yí

zhī bù xǐ yī fu

wū zi yī fu yǐ zi dà wù xià yǔ yā lí wà zi zhuō zi

zhuō yǐ yā zhe mù wū 鸟wō

1、nà shì yì bǎ yǐ zi。

2、ā yí 在 xǐ wà zi。

3、小鸟在 zhuó yù mǐ lì。 一年级拼音练习

（六）

ɑi ei ui

hǎi dài mǎi cài bái é dài shǔ

bái ɡē

nǎi nɑi nǚ hái huǒ chái bǐ sài

fēi jī

měi lì huà méi

bēi zi cì wei kāi huì wěi bɑ

chá bēi

hē shuǐ sǎ shuǐ

kuài lè

pái duì shuǐɡuǒ shuǐhú báicài mèi mei ài hē bái kāi shuǐ。

我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（请家长保管好每次的试卷，以备后用！

） 一年级拼音练习

（七）

ɑo ou iu

máo bǐ mào zi zhī dào dào lǐ jì láo lǎo shī

ɡāo ǎi ɡào sù pú tɑo shū bāo pǎo bù

zǎo cāo

shū tóu shuǐ mì táo

shuǐ gōu

hǎi ōu

hóu zi zǒu lù

shuǐ niú niǔ kòu liǔ shù

pí qiú

yāo qiú

xiǎo niǎo yōu xiù xiǎo qiáo diào yú

一年级拼音练习

（八）

ie üe er

yē shù yē zi yé ye fā jué yě tù yè zi yě wài kǒu jué hēi yè shù yè dà yuē xǐ què

yuè yá yuè yè

tiào yuè pí xuē

ér nǚ ěr duo dì èr xué xí

ér zi nǚ ér tái jiē xué xiào jié rì jiě jie jié shù bái xuě xuě huā

yuè er ɡuà zài shù shāo。

我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（请家长保管好每次的试卷，以备后用！

） 一年级拼音练习

（九）

ɑn en in shàn zi jiǎn dāo wēi xiǎn zhàn zhí huǒ jiàn zhuān tou chǎn dāo zhuàn qián nán ɡuò zhuǎn bō kè běn wén zi zhēn jiān qīn mì qiū yǐn shǎn diàn sī niàn qín cài máo jīn wén zi zhēn shí

1、wǒ zài diàn li kàn dào le tiān ān mén。

3、shū shu hěn xǐ huān kàn xīn wén lián bō。 一年级拼音练习

（十） un ün tūn mò mù ɡùn lún chuán jūn ɡuān bái yún jùn qiào xì jūn shǒu juàn xuán zhuàn yuán quān dù juān

jūn yún kùn nán yì lùn nián lún

rén qún quán shuǐ dì zhèn xún luó yuán dàn tuán tǐ hún tun cǎo yuán dǎ ɡǔn yī yuàn

1、lán lán de tiān 上 piāo zhe duǒ duǒ bái yún。

2、mā mɑ ɡěi jiě jie mǎi le yì tiáo xīn qún zi。 我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（请家长保管好每次的试卷，以备后用！

） 一年级拼音练习

（十一） anɡ enɡ inɡ onɡ

yín hánɡ kuánɡ fēnɡ nào zhōnɡ nónɡ mín mínɡ tiān rén xínɡ dào pínɡ hénɡ fěn hónɡ xiōnɡ tánɡ pīnɡ pānɡ nánɡ zhǒnɡ fēnɡ zhenɡ huànɡ dònɡ xiónɡ zhuànɡ pín qiónɡ

1、liànɡ liɑnɡ de bà bɑ shì pīnɡ pānɡ jiào liàn yuán。

2、xiǎo pénɡ you men zài ɡuǎnɡ chǎnɡ shànɡ fànɡ fēnɡ zhenɡ。

3、xīnɡ qí tiān，xiǎo mínɡ dào dònɡ wu yuán li kàn xiónɡ māo。 我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（ ）

第18篇：拼音

四年级下册拼音

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lì

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

tū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lìtū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lìtū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lìtū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lìtū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng

zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân

jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lì

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

tū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng

zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân

jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

第19篇：拼音

说话 绿草 亲朋好友 行走 声音

到处 知道 清洗 认真 扫地 全家 关心 完全 看着 百花齐放 收回 空气 照亮 和平鸟语花香

秀美 合唱 连忙

方向 以后 主意 更加 总是 赶快 干净

年级 上网 儿童 黄色 关闭 立正 送走 让开 往日 很多 借书 跟从 力量 最后 因为 园林 笑脸 办法 找到 许多 别人 大象 好像 全都 再见 yuánlínxiàoliǎnbànfǎzhǎodàoxǔduō

bíeren

dàxiàng

hǎoxiàng

quāndou

zaìjìanníanjishàngwǎngãrtōnghuángsâ

guānbì

lìzhâng

sîngzǒu

ràngkai

wǎngrì

hěnduo

jìeshū

gěncïng

lìliàng

zuìhîu

yīnwâixìuměihãchàngliánmǎngfǎngxiàng

yǐhîu

zhǔyì

gângjia

zǒngshì

gǎnkuài

gānjìngbaǐhuāqífàngshōuhuikōngqìzhàoliàng

hãping

niǎoyǔhuāxiāngdàochùzhīdàoqīngxirânzhensǎodì

quānjia

guānxin

wǎnquan

kànzheshuōhuàlǜcǎoqīnpēnghǎoyouxíngzoushēngyīn做法 海面

军人 想念 这边

跑道 原来 原先

友爱 快乐 老师 忘zuǒfāhǎimiànjūnrãnxǐangniànzhâbiānpǎodàoyuānláiyuānxiānyǒuaìkuāilâlǎoshī

wànjì记

第20篇：拼音

一、|声母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母

二、韵母表

1、6个单韵母：ɑ

o e i u ü

圆圆脸蛋羊角辫 张大嘴巴aaa 太阳出来红彤彤 公鸡打鸣ooo 轻轻池塘一只鹅水中倒影 大白鹅eee

2、8个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

3、特别韵母：er

4、9个鼻韵母：①前鼻韵母 ɑn en in un ün

②后鼻韵母 ɑng ong eng ing

1、都是声母n放在单韵母ɑ

e i u ü 后面，但这个n已经不发原来的音了，而是用舌尖顶住上颚前部，使气流从鼻子里出来

2、后面都有一个ng，发音方法是舌根高抬顶住上颚，让气流从鼻子里出来

三、16个整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

四、字母表（26个）

1、小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

2、大写字母:A B C D E F G H l J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

五、格式

1.字母在四线三格占上中格的字母有：i、u、b、f、d、t、k、l。

2.字母在四线三格占中格的字母有：a、o、e、u、x、n、z、c、s、r、w、m。

3.字母在四线三格占中下格的字母有：y、p、q、g。

4.字母在四线三格占上中下格的字母有：j

六、声调的标注

1.声调符号要标注在韵母上。

2.标调也有一定的规律。出现单韵母的音节时，就标在这个韵母上，如 ā（阿）é（俄）。

3.出现复韵母音节时，音调标在开口较大、发音比较响亮的那个字母上，如ài(爱) áng(昂)ōu(欧)，遇到ui和iu时要标在后一个字母上，如niú（牛）húi（回）jiǔ

（九）.

4.为了帮助记忆按照单韵母a、o、e、i、u的顺序归纳为a母出现把帽戴，老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起来，谁在后面给谁戴。

七、ü的用法

1.声母j、q、x与韵母ü和以ü开头的复韵母üe、鼻韵母ün相拼时，ü上的两点可以省略。

2.ü和声母 n、l相拼时，ü上的两点不能省略。

七、拼读的方法

1 两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。如：p_a_pa

2 三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。中间带有i、u、ü(分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。j_i_a_jia 3声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只适合用于有韵头的音节.gu_an_guan.

八、轻声

1 轻声是连读时一种特殊的变调。轻声不标调。轻声字的读音应加圆点。如爸爸（bā•ba) 2 轻声能区别词义、词性。如：兄弟xiōng di (弟弟) 兄弟xiong dì(哥哥和弟弟) 如：利害 lì hài( 利益和损害，名词) 利害li hai( 剧烈、凶猛、形容词)。

3 下列音节应读轻声：

名词词尾“子”“儿”“头”“们”等如：枪杆子(qiāng gǎn zi) 锄头（chú tou）他们（tā men） 叠词名词的第二个音节。如：爸爸（bà ba ）妈妈（mā ma）

某些方位名词。如：床上（chuáng shang）外边（wài bian）

重叠动词的末一个音节。如：看看（kàn kan ） 说说（shuō shuo)

某些双音节词的第二个音节。如：衣裳（yī shang） 清楚（qīng chu）漂亮（piào liang）

助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”等 。如：去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、来了（lái le）。

oeiub

pmfdt

nlkhj

qxrzc

zhch

shsyw

ooooe

eeeuu

uunnn

nhhhh

zzzzc

ccc

rrr

ryyyy

wwww

ˉ

ˋ

ˊˇ

ɡɡɡɡɡ

ɑɑɑɑɑ llll

《略的拼音.doc》

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