《拼音an，en》教学设计
寺坡九年制学校
郭海行
【设计理念】
情景识记，寓教于乐，让学生在具体的读、写和游戏中获得新知。 【素质目标】
1、学会前鼻韵母an，en的发音，认清字形，能正确书写学会认读、书写整体认读音节yuan。
2、学习声母与an，en组成的发音，三拼音节的拼读。 【教学重难点】前鼻韵母an，en的发音，三拼音节的拼读。 【教学方法】情景识记
【教具准备】录音机、小黑板、字母卡片。 【教学过程】
一、激活旧知，激发兴趣。
1、卡片认读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er，区别iu—ui，ie—ei
2、认读复韵母四声，①按顺序读。②打乱顺序读。
二、创设情境，学习前鼻韵母an，en。
1、欣赏歌曲《我爱北京**》
2、观察**图片，提问：
①这个美丽的地方叫什么名字？它在什么地方？ ②有关**，大家都知道哪些内容？
3、导入新知。
1 同学们知道有关**的知识还真不少。**右边是人民大会堂，左边是中国革命军事博物馆和中国历史博物馆，前面是**广场，广场中间有人民英雄纪念碑。**的“安”和我们今天学习的前鼻韵母an的读音相同。
4、师范读，生跟读。先发a的音，然后用舌尖顶住上牙床，使气流从鼻腔出来就发出an的读音。
5、读an的四声：ān án ǎn àn。带词读四声：平安
俺们
破案。
6、记字形。an是由哪两部分构成?它在四线三格中占什么位置？
7、过年时，妈妈带你去给外婆拜年，当外婆家的门没有开时，你是怎样做的呢？（摁门铃）出示摁门铃图片，那么我们还可以用手摁什么呢？（摁图章、摁手印、摁图钉）
8、教读en 的发音，学习en的四声，方法同an 。
9、出示足球图片，提问：足球是什么形状的？（圆形）把“圆”读成平声就是整体认读yuan。
教读四声：yuān yuán yuǎn yuàn 带词读四声：喊冤、圆形、远处、埋怨。
10、前鼻韵母an，en不仅能自成音节给汉字注音，而且跟其他韵母一样能和声母相拼组成两拼音节、三拼音节。
出示小黑板：
① 两拼音节：dan tan nan lan zhen chen shen ren ② 三拼音节：gen ken hen juan quan xuan
2 (1) 认读轻声音节。
(2) 读读有顺序的四种声调音节。 (3) 任意加调，抽生认读音节。
三、课中做眼保健操。
四、书写指导。
1、an，en都必须写在中格。
2、a-n 和 e-n间隔不能过大，只有写紧凑了，才能形成一个整体。
五、做摘苹果、贴苹果花游戏。
1、出示带有韵母与音节的苹果树图案。
2、比一比，读一读，看谁分得清。
ai—an—ao
en—ei—er
3、摘苹果。指名生上台，跟据老师读的音节从树上摘下相应的苹果。
lǎn dàn shēn rãn guān fàn bân zhuàn sǎn yuán juàn
4、贴苹果花。选8名学生上台，将写有音节词的苹果花发给他们，凡读正确的人就可以将苹果花贴在苹果树上，读不正确的，可以找同伴帮助。
yàn zi
wǔ huán
xuã rãn
gāo shān chī fàn
guān mãn diǎn tóu duàn liàn
六、总结
这节课，我们学习了前鼻韵母an，en和整体认读音节yuan ，记
3 住了它们的音、形，会书写还能运用说词，收获真是不小，希望大家今后再加努力，争取尽快掌握汉语拼音知识。
【教后反思】an和en为什么被称为前鼻韵母，许多学生比较难以理解，教学中，教师帮助学生找准发音部位，规范发音，把a和e的音发响亮然后让气流从鼻孔流出。在发音过程中学生体验深刻，理解就较为透彻。在安排课堂练习与游戏过程中，应尽量遵循由简到繁，由易到难的原则，这样才能更有效地激发学生的求知欲。
