推荐第1篇：个人竞聘优势3
尊敬的各位领导、同事：
大家晚上好！今天我能够站在竞聘队团委副书记的讲台，我感到十分的荣幸与激动，当然也不乏紧张。在此，我想到三声感谢，感谢组织提供的宝贵机会；感谢竞争，能使我站在演讲台上；当然也感谢在场的各位给了我参与竞聘演说的勇气和力量。世事无常，今年是我毕业后的第五年，5年一个轮回，今天我又回家了。接下来请允许我作一下简单的自我介绍，我今年27岁，计算机网络技术专业专科毕业、行政管理专业本科毕业，06年参加工作至今已拥有多年的宣传和品牌策划工作经验。今天我要竞选的职位就是大队团委副书记一职。
我的演讲主要分三个部分：
一、个人竞聘优势
所谓知己知彼百战不殆，知彼我不清楚，但说到知己，我还是有一个很清晰的定位。虽然今天的竞争对手众多且都具有非常高的职业素养，但既然我选择站在这里，我就只有一个目标就是要争胜，决不放弃。可以说自信是我的第一个优势；另外我从06年毕业就一直在民营企业中从事企业宣传，团支部建设，及品牌策划管理等，具有多年的企业宣传工作及企业党团建设经验，曾经多次组织及参与企业省名牌省著名商标以及市级文明单位的申报工作。这么说吧，经验是我的第二个优势；第三，自06年参加工作起，无论工作角色如何变换，我都干一行、爱一行、专一行。我曾经任职公司行政事务部宣传中心，从事行政宣传及团委群工工作。公司每个星期的例会会议安排都是由我组织协调的，会议的主持工作我也多次参与。并多次撰写企业软文发表于诸如中国纺织报，中国纺织网等行业媒体上。在实际工作中，我的文字写作能力、组织能力和语言表达能力得到了较快的提高。所以说，能力是我的第三个优势。其它诸如年轻、激情等，我想大家都有，也谈不上什么优势。这一个部分我想总结概括下我的个人竞聘优势：自信是前提、能力是基础、经验是保障。
二、对共青团工作的认识
共青团是一个青年组织，而青年是一只只即将展翅飞翔的雄鹰，为单位的持续发展提供不懈动力；青年也是我们的未来，是我们事业的继承者。如何让这些新鲜血液尽快融入我们的单位，在单位的帮助下尽快提高自己，为事业发展做出贡献。这些都离不开我们卓有成效的共青团工作。
首先，我想谈谈抓好了共青团工作对全局工作有什么促进作用。共青团作为党联系青年的桥梁和纽带，不仅要按照队党委要求去团结、教育青年们努力工作，更要发挥团员青年的热情、创造力和智力优势，为地质事业做出贡献。抓好了共青团工作，能让团员青年知道我们的目标是什么，能提高青年工作的积极性、增加荣誉感，能让团员青年在不同的工作岗位上奉献自己的青春、挥洒自己的激情，为大队各项工作的顺利开展奠定广泛的群众基础。
其次，我想谈谈抓好了共青团工作对团员青年个人发展有什么帮助作用。团员青年们思想活跃，对工作有自己的理解，有自己的想法。每一位团员青年在工作中都渴望
被理解，被肯定，被重视，渴望为工作贡献自己的力量，也渴望能在工作中谋求自己的发展。抓好共青团工作，起好桥梁作用，能让我们理解他们的想法，让每位青年感受到单位对自己的关心、爱护和培养，让他们知道单位未来美好的前景，让他们知道单位的发展需要他们，让他们对自己的职业有一个良好的规划，在平凡的岗位上踏实工作、追求上进、努力成才，让自己与单位共同发展。
三、工作思路
如果我能有幸竞聘成功，我将重点抓好以下几点工作，搞好共青团工作：
首先要认真学习领会团的十六届四中全会精神，用科学的思想谋划和指导团的各项工作，协助团委书记做好团委内部学习和交流，努力完成2011年计划内的工作；二是要扎实抓好团的基层组织建设、各类青年群体的思想引导、青年就业创业、青年志愿服务、维护青少年合法权益等各项重点工作。具体来说，主要工作重点是想方设法发展团员，扩大团员发展的范围，工作开展的措施是举办一些创新式的文体娱乐活动，诸如组织青年开展植树，举办篮球，足球比赛，开展青年文化节等。工作目标是切实加强团的自身建设，增强团委的吸引力不断提高团干部的综合素质，最终打造一支青春、忠诚、务实、创新、奉献的共青团干部队伍。
各位领导、各位同事，坦率地说，我关注竞聘结果，渴望成功。但我也信奉一句话：凡事由其自然，遇了处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然，艰险曲折必然,历尽沧桑悟然。总之，无论结果如何，我都会用积极的心态去面对今后的工作，这才是一个成功者所具备的胸怀！谢谢大家
推荐第2篇：个人优势评估五步骤
你在开始考虑个人价值主张时，不妨仿效帕拉柏。既不忽视传统的特质和优势，但也要强调令你与众不同的特点，以及这些特点是怎样让你取得成功的。你可以利用以下五个步骤。
1、列出你的优势。你首先考虑的是通过工作经验和教育而获得的具体技能和知识。更软性的内在优势虽然更不明显，但它们更是基础。回顾自己早期的工作和求学时间，你最享受的是什么？你最擅长的是什么？当前的工作可能会给你线索。仔细找，总能有意外发现。
2、征求别人的建议。请现在或以前的同事给你毫不留情的、诚实的反馈。他们提到的优势，可能你自己还未意识到；他们对你提到的优点提出问题，或是他们的提问让你想到新的优势。问题就像滚雪球样越滚越多：我最擅长的是什么？我可以利用的优势有哪些？我的弱点有哪些？什么样的工作我应该避免？哪些工作应该是我的目标？
3、回顾过去的反馈。回顾过往上司给你的绩效评估或培训指导，不论他们职位有多么不同。
4、“聘用你自己”。考虑聘用自己来做目前的工作，就好像你还未得到这份工作。问问自己，为什么你会（或不会）被聘用。
5、回头再看你列的优势清单。回头看看你一开始列出的优势，加以修改，增补你意识到的其他优势，并进行分类、排序。要具体。通用的优势容易表达，但帮助很少。具体的优势更可信，并自然而然地指引你获得一些机会。
成功的职业战略的基础是强大的个人价值主张，而个人价值主张的基础是与众不同的优势。你如何看待自己的优势？这种看法对你的职业战略起到怎样的作用？
推荐第3篇：个人优势评估五步骤
个人优势评估五步骤
个人价值主张是职业战略的基础，也是雇主聘用和提拔你而非他人的原因。
对于一家企业来说，只有当产品的价值主张是正确的，而且企业具备所需的组织能力时，企业的价值主张才能实现。同样，个人价值主张的实现，只有当它是正确的——而且你具备必需的优势。所以，形成有说服力的价值主张的第一步就是自我评估优势。
重新认识并发现自己的优势，这可能吗？当然，有人就这样做过。
帕拉柏（Pallab）在《财富》100强公司里担任营销副总裁，他所在的公司两年前收购了他原来的公司。他原来的公司有8000名员工，帕拉柏是十个最高层管理人员之一。而新组织有10万员工，他变成了前300名高层管理之一。他的自主权减弱了，而且他对自己的未来感到不确定。他不开心。他需要新的职业战略，但却不清楚自己的目标在哪里，也不知道怎样才能最好地展现自己，于是，他开始关注自己的优势有哪些，并以此为基础来形成强大的个人价值主张。
帕拉柏首先想到的是，可以强调自己在市场营销和业务发展方面的经验，尤其是新兴市场的经验。但这不能令人信服。因为这无法清楚地表明他表现出色的原因。这听起来跟别人要说的都差不多。是什么令他与众不同呢？
经过几个月的苦思冥想，帕拉柏找到了不同寻常的方向。他顺着工作经历，一路寻找，发现了同理心（empathy）。他在问自己最大的成功源于何处时，他发现了自己拥有领会他人的才能。正是换位思考帮助他想象出了创新产品、创建了商业关系，并建立了高效的团队。这很重要，而且行业内很少有人能够企及。
帕拉柏开始积极地找工作。他在简历中提到换位思考，并提到换位思考是如何引领他取得工作上的成功的。在与未来雇主交谈时，他首先提起的是他的换位思考。他在面试时，展现了他作为面试一方的换位思考能力——良好的倾听技能、领会他人谈话的能力。换位思考对他展现自我、描述成就的方式都产生了影响。
最终，帕拉柏找到了一个令人兴奋的新职位。聘用他的CEO“意识到自己需要具备换位思考能力的人来适应他的工作方式”。这名CEO是该公司的创始人，并带领公司获得了持续发展。他在大多数问题上的观点十分清晰，直接下属多数也不愿意质疑他的观点，但他知道，他需要有人以合适的方式来挑战他。他和帕拉柏之间能建立富有成效的工作关系，这令他感到愉快。
当然，还有其他原因——帕拉柏的海外经验、市场营销的专业知识以及每一次会面之前的充分准备——但令他与众不同的是换位思考。如果帕拉柏认识不到自身的特点并加以强调，这位CEO可能也不知道自己需要什么，更不知道帕拉柏正是能满足他需求的人。
你在开始考虑个人价值主张时，不妨仿效帕拉柏。既不忽视传统的特质和优势，但也要强调令你与众不同的特点，以及这些特点是怎样让你取得成功的。你可以利用以下五个步骤。
1、列出你的优势。你首先考虑的是通过工作经验和教育而获得的具体技能和知识。更软性的内在优势虽然更不明显，但它们更是基础。回顾自己早期的工作和求学时间，你最享受的是什么？你最擅长的是什么？当前的工作可能会给你线索。仔细找，总能有意外发现。
2、征求别人的建议。请现在或以前的同事给你毫不留情的、诚实的反馈。他们提到的优势，可能你自己还未意识到；他们对你提到的优点提出问题，或是他们的提问让你想到新的优势。问题就像滚雪球样越滚越多：我最擅长的是什么？我可以利用的优势有哪些？我的弱点有哪些？什么样的工作我应该避免？哪些工作应该是我的目标？
3、回顾过去的反馈。回顾过往上司给你的绩效评估或培训指导，不论他们职位有多么不同。
4、“聘用你自己”。考虑聘用自己来做目前的工作，就好像你还未得到这份工作。问问自己，为什么你会（或不会）被聘用。
5、回头再看你列的优势清单。回头看看你一开始列出的优势，加以修改，增补你意识到的其他优势，并进行分类、排序。要具体。通用的优势容易表达，但帮助很少。具体的优势更可信，并自然而然地指引你获得一些机会。
成功的职业战略的基础是强大的个人价值主张，而个人价值主张的基础是与众不同的优势。你如何看待自己的优势？这种看法对你的职业战略起到怎样的作用？
原文详见：Five Steps to Ae Your Strengths
比尔·巴尼特（Bill Barnett）曾是麦肯锡公司领导战略业务部门职业战略分析师。
推荐第4篇：个人优势与不足,机遇与挑战
个人优势和不足 个人机遇和挑战
熊丽霞
2014.2
1.自身的优势
在工作方面，我踏实工作，认真负责，将领导布置的每一份任务力求做到最好，有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。
良好表达能力。我个人觉得表达能力，一部分源于天性，一部分源于个人知识。我是兼有一点，但很不足，需长期积累。
性格随和、心态良好。性格是天生的，很难改变，但心态与经历相关。我性格很随和，争吵很少，一般很难让我生气，或许是受看历史和哲学书籍的影响，心态也比较健康。
适应能力强、对生活不挑剔。这可能与天生有关，对生活和环境的适应能力很强，也没有太多的要求和奢望，从不挑剔。
有骨气、能坚持原则。我父亲是地地道道的农民，特别有骨气、讲原则，可能是遗传或受他的影响，我从小就很有骨气，并能坚持自己的想法和原则。
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
2.自身不足
有点理想化。人应该有理想，但不能理想化。不过，很多简单的道理，做到却很难，我感觉我在感情和工作上还是有些理想化，很难把握好现实与理想之间的平衡。
喜欢感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性与理性是有冲突的，很难掌握其中的平衡，应更多从理性角度做事，尽量控制感情的不利因素。
有点先入为主、夸夸其谈。自以为了解很多，曾喜欢夸夸其谈，现在逐渐认识到个人的渺小，以前的无知，应努力克服。
有点固执。中国大多知识分子容易走两个极端，一个是自以为是，一个是过度自负。我虽不是什么知识分子，但也有点知识分子的臭毛病，偶尔自以为是，还有点固执，不愿改变自己，还以为自己是对的，什么都好，并喜欢找借口为自己辩护。此点以后一定要克服，学会倾听，多学他人长处，做到海纳百川。
生活中，会比较大意，丢三落四，对待问题有时候会很固执。
自身的缺点，经常会给我带来许多困扰，因此，我下决心要改正缺点。在思想上，今后我会多和优秀的同事进行思想上的沟通与交流，努力学习他们身上的先进思想和宝贵品质，来弥补自身的不足，同时我还会继续学习知识，不断提升自己，能够自如的将理论知识与实际行动联系起来。
3.机遇
现在很多体检中心都开始重视检后服务，事实上检后服务好的体检业务也好。检后服务其实包括的内容非常丰富。如果站在健康管理这个角度的话其实检后服务本不是体检中心的事，体检中心在健康管理中就是数据采集的一个过程，当数据采集完毕后进行人群分流——重症进入就医通道、而像类似于亚健康、慢性病的人群才会进入健康管理的一个过程。所谓管理就是一种人为干预的过程，更多的体现在一种人为关怀！现在体检中心的检后服务的核心也要体现在人为关怀上，当然方式可以有多种。以下罗列几种：
1、总检交谈，就是跟有体检指数异常的体检者作面对面的交流。
2、历次对比分析，对每年来体检中心体检的客户每次体检完后都给他一份异常指标分析报告，并进行历次体检对比分析。
3、复查跟踪 ，对需要复查的客户也要及时地通知他来复查。
4、健康教育，不定期的举办一些特定人群的健康教育，并定期给这些有病患的体检者寄送相关健康建议资料。
5、节假日短信温馨提醒，每到节假日利用短信平台给客户发送节假日问候和健康提醒。其实这些内容都属于健康管理的范畴，只是在目前健康管理还没有发展的情况下，体检中心尽力要做到这些工作。这对客户来说是非常有帮助的，也是体检中心巩固客户群体的方法之一。 服务是感性的东西，同时也是具体的工作。服务好不好靠消费者内心去感知，但服务有没有做到位就必须靠体检中心对具体工作的量化。
细致服务就是我们的机遇，下面具几个例子来说明：餐前餐后体检项目安排是否得当直接体现了体检中心对体检者的人文关怀，我自己都有类似的经历，曾经有一次8：30去体检结果餐前检查就费了两个小时一直到10：30半才吃早餐，我就感觉这个体检中心在流程安排上很有问题。后来一次工作机会我去长沙附三参观，我就觉得他的餐前项目安排很合理，首先是男女分检然后餐前项目统筹合理，每个人在检查餐前项目的时候等待的时间不会超过5分钟。长沙附三没有排号机，但能够做到这样，我真的很佩服他在这方面的用心！温馨提示，这点其实有很多地方可以做到，比如在导引单上标注“体检前请保持心静神宁”、在检验室醒目的地方提示“抽血后请按压5分钟”等等。隐私保护，比如体检中心男女分开，便检取样专人服务等等。总检是最能反映一个体检中心服务级别的一项工作，也是体检中心与体检者拉近距离得最好方法。现在很多总检室并不单单在体检结束后做些综述建议等的工作，而是设置了专门的全科医生对体检指数异常的安排时间进行面对面的交流，让体检者充分感受到体检中心对自己健康的关心。我个人的看法在总台也是要设置全科医生做咨询服务的，因为很多人并不知道自己究竟要体检那些项目，各项目的临床意义又是什么！
4.挑战
由于体检中心工作较琐碎，工作上常常事无巨细，每项工作主观上都希望能完成得最好，但由于体检中心成立初期，经验、能力有限，不能把每件事情都做到尽善尽美。
对工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而对领导决策应起到的作用发挥不够。
体检工作宣传力度有待加强。捕捉市场信息、开拓市场方面有待进一步提高。
加强体检市场营销。体检市场营销就是对体检业务的进行一系列的策划：目标群体的定位，体检服务的细分，促销活动的推广等等。这在北京上海等地已经开始了好几年了，比如在目标群体的定位方面，上海国宾定位为高端人群正所谓的“白骨精”群体（白领、骨干、精英）；在体检服务细分方面，长沙附三专人专职，连便检采样都有人专职服务，充分尊重体检者的隐私；在促销活动推广方面更是仁者见仁、智者见智，比如有买房送健康，过年过节送健康等等。其实这些工作无非都是从被动营销变为主动营销。目前体检中心顶多就是有几个专门外联人员，这些人员都不是真正意义上的营销人员，而只是客户服务人员。如果要走这条路不仿借鉴下北京、上海等地的模式。销售、行销到营销其实是一个渐进的过程！
推荐第5篇：如何发挥个人的性格优势
学习导航
通过学习本课程，你将能够： ● 了解性格的分类；
● 掌握不同性格的外在表现规律； ● 了解领导者应当具备的性格特征； ● 掌握如何根据性格分配岗位。
如何发挥个人的性格优势
古人云：“江山易改，本性难移。”性格伴随人的一生，对一个人的影响非常之大。随着时间流逝，人的知识可能增长、技能可以累积„„各个方面都可以提高，然而性格却随着生活环境的不断变化而深入骨髓，一旦养成往往很难改变。
改变一个人的性格往往意味着改变生活习惯。想要发现和使用好人才，必须了解其性格类别，有针对性地发挥不同性格人的优势。
一般而言，性格通常可分为外向型和内向型两种。
一、外向型性格分析
古人将外向型性格细分为如下六种：
1.强毅之人
“强毅之人，刚狠不和；材在矫正，失在激讦。”
强毅之人往往性格硬朗、意志坚定、刚决果断、勇猛顽强。换句话说，这种类型的人压力越大，动力就越大，敢于向压力挑战、敢于向困难挑战，越是在困难和压力下，越能把智慧和能力发挥得淋漓尽致。
强毅之人的优点在于能灵活机智地完成自己的任务和使命，有独挡一面的才能。缺点在于在生活中容易冒失前进，考虑问题有时候不够周到、不够严谨，容易对个人能力感到骄傲自满；往往服人不服法，权力欲望特别重，有野心、喜欢争功。
如果这种类型的人能更具沉稳气质，就完全具备了成大事者的要求和基础。
2.雄悍之人
“雄悍之人，气奋勇决；任在胆烈，失在多忌。”
在现实生活中或者人们耳熟能详的文学作品里，有很多这种类型的人。譬如《水浒》里的鲁智深、李逵，《隋唐演义》里的程咬金，《岳飞传》里的牛皋等。
性格特征
雄悍之人的性格优点是禀性单纯，什么事都会以能力说话。敢说敢做、敢做敢当，宁可自己牺牲也会忠心耿耿；绝不会出卖朋友，为人讲义气，敢于两肋插刀。
缺点是容易对人不对事，服人不服法，性格易冲动、暴躁。
团队角色
团队里必须有各种各样的人才，在需要的时候才能各有所长，有所表现。当一个团体、企业面对困难之时，最需要雄悍之人挑起大家的意志力、战斗力，凭借不怕顽强、不怕牺牲的精神带领大家向前冲。
只有领袖人物鼓舞士气，才会使整个队伍勇往直前，雄悍之人正适合这个角色。
3.固执之人
“强楷坚劲，失在专固；可以持正，难以附众。”
性格特征
固执之人往往立场坚定，直言敢说，有智有谋，可以信赖。他们的缺点在于为人传统，各个方面都落后于思想潮流，比较保守，过于固执，往往不善于变通、不善于权术。
团队角色
这种类型的人是一个绝对的好当家，最适合的职务就是后勤，比如看管仓库或者做财务去分配资金等。
4.宏阔之人
“意爱周洽，交往浊杂；可以抚众，难与厉俗。”
性格特征
宏阔之人属于外向型、交友式的性格，往往交友广阔，待人热情，出手大方，甚至可能有些挥金如土，能够赢得所处环境中的旁人的好感和信任，同时善于揣摩他人的心思和所好。
团队角色
宏阔之人很容易被他人接受，影响力也很强，在公共方面可以发挥其优势，因此适合做公关业务，即与他人维持关系、做渠道。
5.休动之人
“休动磊落，志慕超群；可以进锐，难与持后。”
性格特征
休动之人往往性格开朗，作风光明磊落、志向远大，富有开创精神；凡事都会冲到前面，不甘心落后，在团体发展中有很大的勇气和灵感，永不言败，成功的欲望很强。
这种类型人的缺点在于不太严谨，好大喜功，有时急于求成，轻率冒进，可能会造成一些失误。 团队角色
休动之人有着奋勇直前的开拓精神，不容易被打败，因此最适合做业务。
6.朴露之人
“朴露径尽，质在中诚；可与立信，难与消息。”
性格特征
朴露之人往往胸怀坦荡，性情纯质厚朴，没有心机也不善于技巧。优点在于质朴无私、为人坦诚，缺点在于心中藏不住事，有时甚至口无遮掩，让人觉得城府不深。如果城府实在缺失严重，就很难成大事。
团队角色
朴露之人过于没有心机，不能委以重任。
要点提示
外向型性格类型及其特征： ① 强毅之人：刚狠不和； ② 雄悍之人：气奋勇决； ③ 固执之人：强楷坚劲； ④ 宏阔之人：意爱周洽； ⑤ 休动之人：磊落进锐； ⑥ 朴露之人：可与立信。
二、内向型性格分析
内向型的性格，主要包括如下六种类型：
1.柔顺之人
“美在宽恕，失在少决；故可与循常，难与权疑。”
性格特征
柔顺之人性情温和，慈祥善良，亲切和蔼，对谁都没有架子，处事比较平稳，对人比较热情；往往能把事情的各个方面都照顾得很周到。
柔顺之人的缺点在于“失在少决”，当真正遇到重大问题的时候，往往很难果断地处理，优柔寡断，容易痛失良机。
团队角色 “故可与循常也”。管理者也可以尝试给柔顺之人一些事情做，但要按照寻常的步骤，不要过分地有变化性。这类人对临场把控的能力很弱，几乎不具备变通性。
“难在权疑”。即使上层给了权利，这类型的人在关键时刻也很难使用。这类人只能作为辅助者，不能作为掌权的决策者。
如果柔顺之人的性格上再加上一点坚韧性，则可以更好地掌控一些比较重要的事情。
2.拘谨之人
“善在恭谨，失在多疑，故可与保全，难与立节。”
性格特征
拘谨之人办事比较精明，小心谨慎，也很谦虚，对自己能够掌握的、在能力范围内的事情往往轻车熟路，能够很好地完成。
这类型人的缺点在于疑虑重重，多谋少成，不敢承担，一旦面对混乱的局势，就会头昏脑胀，做不出准确而直接的判断。
团队角色
拘谨之人习惯井井有条，不愿意打破平稳安定，适合做办公室后勤。既然不善于变化，领导者不妨给其一个相对稳定、秩序性的工作去做。
3.辨博之人
“论辨理绎，能在释难，故可与创新，难与规矩。”
性格特征
辨博之人勤于独立思考，知识面非常宽广，头脑聪明，点子多，是出谋划策的高手。他们不喜欢追寻前人的路子，因此多标新立异的见解，口才往往也很好。
这类型人的缺点在于博而不精，专一性不强，很难在某一方面做出非常突出成就。
团队角色
辨博之人可以称为“百科全书”式的人物，最适合的工作是后方外勤的接待工作。在工作中不管对方谈什么，这类型的人都能接得上话，让对方感觉到接待场合很融洽，谈得很尽兴，从而增强对企业的好感。
4.狷介之人
“清介廉洁，激浊扬清，故可与守节，难以变通。”
狷介之人的人看上去很廉洁，但是对于自身的发展而言可能是一个很大的弊端。
【案例】
于谦不受禄
在明朝时，皇帝英宗被瓦剌俘虏，全国军心民心一片涣散。于谦力挽狂澜，把他的弟弟确立为君,然后又组织起溃散的军队，开始反攻瓦剌，最终取得了胜利。 在战役结束以后，于谦身为大功臣，按理应该首先得到封赏。可是于谦认为国家还很困顿，坚决不肯受封，不要所有的爵禄。于谦不要，他手下的将士自然也就不敢要。
于谦身为兵部尚书大学士，可以不需要再受封赏，但是其他人可能要依靠封赏才能养家糊口，或是晋升耀祖。因此于谦渐渐地就被将士们孤立了。
在一个团队中，考虑自己的同时也应当考虑别人。中国人向来好爱面子，上级不要，下级碍于面子自然也不会要。所以作为管理者，做事时不能完全为自己考虑，而是要考虑到自己的行为对整个团队的影响。
由于这种类型的人往往清廉端正，洁身自爱，在本性上不愿意贪小民之财，富有同情心和正义感，因此常常看不惯各种腐败现象，如果当官往往两袖清风，不行阿谀奉承之事。但狷介之人的性格缺陷亦在于此，这种人由于原则性特别强，对于善恶的界限分明，有可能导致拘谨保守，也可能因为耿直遭奸人陷害。
5.沉静之人
“精在玄微，失在迟缓，故可与深虑，难与捷速。”
沉静之人的优点在于内心特别玄妙精微，性格比较文静，做得多、说得少，细致入微，认真执著，锲而不舍。这类型人的缺点在于行为迟缓，不能迅速判断、迅速出击，可以对问题考虑得深思透彻，但是执行速度很慢，很容易与好机会擦肩而过。
6.韬谲之人
“多智韬情，权在谲略，失在依违，可为佐助，而不可专权。” 韬谲之人机智而深藏不露，城府很深，善于权变，反应很快，立场坚定。
在中国历史上，这类型的人往往是大忠似奸之人。“大忠似奸”的“奸”其实是个褒义词，“奸”就是能把很多问题分析得特别透彻到位。譬如唐太宗李世民周围的人，房玄龄、魏征、李靖等都是忠臣，他们对问题能够看得特别透彻，处理问题深藏不露，有条不紊，这就是“似奸”。
要点提示
韬谲之人的性格特征： ① 机智而深藏不露； ② 城府很深； ③ 善于权变； ④ 反应很快； ⑤ 立场坚定。
这种类型的人一定要不偏不倚。过于“奸”，就会成为见风使舵、察言观色的小人；过于“忠”，又会变成愚忠。
“吃亏是福”，舍得舍得，只有舍才能得，也就是说只有去爱别人，别人才会爱我们，如果只是攻于心计与智谋取胜，那么终究会失败。
《止学》一书中说道：“智有所止，而德无所止。”意思是说智慧永远是有止境的，而德没有止境，“圣人不患智寡而患德寡”，真正的圣人，所担心的不是自己缺乏的智慧，而是怕自己缺少德。这里的“德”实际上就是爱心、就是舍，如果没有真正的舍，也就不会有真正的得。阿里巴巴、蒙牛等企业之发展得那么快，都是首先把企业“舍”给了所有的员工。所谓“财散则人聚，财聚则人散”，如果企业是自己的，那么只有管理者自己操心；企业成为大家的，所有的员工和人才就会贡献出自己的一份力量。
在实际生活中，每个人的性格都是兼容性的。有的人兼容了其它性格的一种或者两种；有的人心态积极的时候是一种性格，遇到困难又是另外一种性格。无论怎么变化，每个人都会有一个主性格在内，一定要善于分辨。
三、领导者理想性格特征
1.领导者的性格特征
领导者的性格主要包括以下三个方面：
中庸之德
作为一名企业领导者，最好能够做到中庸之德，也就是无私，对员工一视同仁。无论是企业的高管还是普通职工，从本质而言都是在为企业服务，并无等级之分，企业家一定要秉持公正、不偏不倚的态度。
处事不惊
作为领导者，要能够遇事不慌，具有一种沉稳的内在性格和外在表现。当遇到事关公司安危的突发性事件时，如果身为领导者手忙脚乱，失去平日的威严和礼仪，丧失处理问题的能力，公司势必会成为一盘散沙。
中正、刚性之德
领导者一定要具备中正的、刚性的品德，放下架子，真正到一线了解员工，让所有员工感觉到领导的亲切感。 企业的领导就是一个企业的主心骨，是企业内部的一棵树，只要这棵树不倒，员工们就会有精神寄托。企业家要在企业中树立一个永远有光辉的斗志、有用不完的精力的形象，领导员工共同前进。
2.领导者的性格六忌
领导者的性格中有六点忌讳，如果存在就需要立刻回避和改正。
懦弱，缺乏自信
如果领导本身缺乏自信心，性格过于懦弱，一旦员工在执行工作中出现错误，就不能及时进行惩罚和警戒。长此以往，很容易影响工作的正常进行和其他员工的积极性。
抱残守缺，拘谨多虑
领导知道自己错了却不改正，抱残守缺，还继续将错误继续下去，总有一天会出更大的纰漏。作为一个良好的企业领袖，一定要见错必纠，不能因为面子或其他问题就让错误继续延续。
心胸狭隘，固执偏见
心胸狭窄、容不得员工比自己有能力的领导其实并不少见。企业中有很多有能力的人，但是往往因为领导的不重用而流失。不能容纳贤才就不能使所有的人才各尽其用地发挥作用，因此领导者一定要心胸开阔，有容人之能。
办事拖拉，懒惰疲倦
一些领导碰到问题不能马上决断，优柔寡断，办事拖拉，长此以往，在员工心目中的形象就会一落千丈，员工们都不会把领导的话当一回事，甚至报告事情也会搪塞，工作效率明显下降。
建议领导者随时随身带一支笔，如果有员工当面提出辞职的，主管就二话不说直接给他签字，签上三次，以后再有员工想辞职，就会在事先先考虑清楚。经常有些能力并不强的员工，想要以辞职跟上级谈条件——“我要涨工资”，“我要改变工作环境”等作为威胁。如果领导平时就了解员工的实干情况，碰到类似状况就当机立断马上签字。
情绪无常，一暴十寒
一些领导经常对员工发脾气，喜怒无常，这是身为领导者的大忌。
一个人如果没有忍耐力，就很难获得成功。同样的智商和情商，有的人却始终不能成功，就是因为缺失“忍”。“卧薪尝胆”是人们耳熟能详的历史故事。越王勾践作为一个国家的君主，失败以后做十年的马夫，忍辱偷生，但他能够忍别人所不能忍，靠着顽强的思想信念和意志最终反败为胜。忍旁人所不能忍，方能成就一番事业。
四、如何发挥活泼型性格优势
拥有活泼型性格的人比比皆是，大多能够在任何环境和场合下都表现得良好。 1.性格优势
活泼型的人对环境的适应性特别强，无论到什么环境，都有很大的表现欲望。 活泼类型的人在任何工作环境都不能缺少，在各个岗位、各个工种环节都有所分配。当员工们工作得劳累的时候，在工作暇余之时，活泼型的人通常会给大家带来欢笑，做大家的“调味剂”，缓解工作的劳累和疲惫，从而提高工作效率。
2.适合职务
活泼型的人适合做公关、业务员或市场调研员之类的工作，因为他到市场了以后，很容易和人沟通，最终获得想要的信息。
五、如何发挥能力型性格优势
1.性格优势
能力型性格的人往往也具有活泼的性格，但是其能力要更强一些，即在遇到困难的时候，在别人退却的时候，往往会冲到最前面，把很多困难揽过来自己去完成。
这类型的人成功机遇很高。因为喜欢挑战，通常做别人不想做的事情的人，一定是能力型的人。
2.适合职务
能力型的人，可以做业务尖子，真正的把控业务、做公关。这种类型人通常影响力特别大，能够带动整个团体。
3.成功契机
知命而为
每个人要了解自己，知道在什么时候能够体现自己的价值和能力。有能力的人遇事的时候一定要把自己的能力体现出来。在一个智者眼里，别人都不肯做的时候，就是一次极佳的机遇；如果别人都争夺一件事，没有必要竞争，即使做好了，也不体现能力。
得时而行
“君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行”，真正的智者，要得时而行。“时”就是机遇，如果没有遇到合适的机遇，做得再多也没有用。许多人觉得自己怀才不遇，实际上人和人的差距并不大，关键就在于性格和表现能力上的差距。
把握时机
不能把握好时机也没有办法表现自己。相较而言，如果是一个平稳型的人或者完美型的人，即使有能力也难以表现；若换做能力型的人，即使只有一分的能力，也能尽全力表现。身有一技之长就应该最大限度地表现出来，真正使自己得以锻炼、韬光养晦。
孟子云：“穷则独善其身，达则兼济天下”，人人都想达，然而达一定要选准时机，不攻则已，一攻就要取胜。 展现能力
只有把自己的能力体现得淋漓尽致，才能取得真正的成就。人的一生很短暂，30岁以前都是在基层锻炼，或者是在学习中；30岁的时候，能力得到锻炼，业务水平得到提高，人际关系得到推广，社会环境也变得比较平顺，因此，30到60岁是一个人真正体现能力的时候，每个人都应该抓紧时间展示自己。
六、如何发挥平稳型性格优势
平稳型性格的人相对较多。
1.切勿安于现状
很多平稳型性格的人喜欢明哲保身，即使身有所长也不去体现，仅仅满足于安稳的工作。其实，任何事物都如逆水行舟，不进则退。当你在原位的时候，别人在前进，相对而言你自然就是落后了。所以，不能安于现状，要努力前进，力求奋发进取。
2.切实把握时机
平稳型的人虽然在做事情上比较安稳、稳重，但是往往缺乏对时机的把握能力，从而与很多好机会失之交臂。
过多的平稳就显得没有生气、没有活力，平稳型的人如果能够在体现能力的同时再加上一点活泼，效果就会更好。如果不能改变平稳型的性格，就只能做相对比较固定的工作，譬如做办公室、科室、后勤等，能够遇到的机会会相应变得较少。
七、如何发挥完美型性格优势
完美型性格的人往往会有很多思想，也常常想把事情做得尽善尽美、不留瑕疵。但是无论企业还是个人，都不应该急于改变缺点，反而要积极地发挥自己的优势。
1.善于取长补短
真正的好团队、好企业，一定是扬长避短的，不是天天考虑消除自己的短处，而是时刻谨记把长处发挥得淋漓尽致。试想，一个团队天天开会号召总结缺点，并且想方设法改变，其实是很难做到的，也没有太大意义。如果能够发挥整个团队和每个人的优势，取长补短，效果会非常好。
2.适合的职务
完美型的人可以做一些企业内部的协调工作，但是也应当清楚地认识到世界上任何事物都不可能十全十美，要做的事情不是怎么让它更加臻于完美，而是选择发挥它的优势，回避它的弱势。
在一个团队中，活泼型、能力型、平稳型和完美型的人都需要。活泼型和能力型的人可以开拓市场，平稳型和完美型的人则可以做后勤保障。在发现人才的过程中，管理者首先要把每个人属于哪种性格定位准确，才能因才适用，各司其职；其次要根据人才的能力和性格分配，让其能够爱一行干一行，否则很难调动积极性。《易经》中有言：“有亲则可久。”当一个人对一个事物有了感情，就能够做得很长久。
遇到同样的问题，不同性格的人会从不同的角度去看，因此要发挥优势，通过优势互补、取长补短，使一个团队牢不可破，各尽其用。在《周易》的乾卦里曾指出：“群龙无首，吉。”这实际上正印证了——真正的管理是不需要管理的，如果每个员工都有道德，都懂得秩序，都懂得伦理，就没有必要让人管理了。说到底，人类最高的管理境界，就是各尽其能、各守其序、各尽其力、各司其职。
推荐第6篇：大学生求职简历如何突出个人优势
大学生求职简历如何突出个人优势？
简历需要优化但最重要的还是内涵。网络求职过程中，用人单位比较看重的多在自我评价、工作经验、技能专长等，如何写好这几部分内容，是否符合企业“人才”的标准才是应聘成功与否的关键。
1、成绩
以你的骄人业绩去打动未来的雇主。要注重对行动和结果的描述，尽量让他感到，你的工作能力和个人魅力将会给他带来莫大的收益。突出你的技能和成绩，强化支持标题。集中对能力进行细节描写，运用数字、百分比或时间等量化手段加以强化。强调动作，避免使用人称代词如“我”，“我们”等。
2、能力
对各方面能力加以归纳和汇总，扬长避短，以你无可争议的工作能力和个人魅力征服未来的雇主。用词应简单明确，观点鲜明，引人入胜。
3、工作经历
根据你的求职意向岗位，你应该列出可以突出你与意向职位相符合能力的工作经验。在保证真实性的前提下，尽量扩充与丰富你的工作经历，但用词必须简练。从最近的工作纪录开始，逐渐往前写，并保持每份纪录的独立性。不要只针对工作本身，业绩和成果更为重要。注意细节，用数字、百分比和时间等对描述加以量化。避免使用人称代词。工作经验的描述非常重要，尽量展现出你从每份工作中所得到的成长以及收获。
4、技能
列出所有与意向职位有关的技能，你将有机会向雇主展现你的工作经历以外的天赋与才华。回顾以往取得的成绩，对自己从中获得的体会与经验加以总结、归纳。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的求职带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，但必须牢记，经历本身不具说服力，关键是经历中体现出的能力。
这一项着重强调你在相关行业中所获得的特殊专业技能和取得的成就。在提及你的技能与成就时应越具体越好。此栏专门针对一些具体职业，需说明你所在的具体行业。按对所求职位的重要性，依次列出标题。对支持标题的能力和成就加以突出。用词应精练，宜少不宜多。
5、嘉奖
嘉奖是对你在学习和工作中因表现出色的肯定。简历中的大部分内容是经历和成绩的主观记录，而荣誉和嘉奖将赋予它们实实在在的客观性。这是一个令雇主注意到你已获肯定的成绩的机会。可用一些细节说明加以强调。避免使用意义不明的缩写。强调此奖项是你资历的重要证明，突出此嘉奖与你所求职务的相关性。
在你描述你所得的奖励中，必须坚持客观性原则。“我是个工作严谨而且认真负责的人，在过去的工作经历中我有着十分出色的工作表现”。在许多人的简历中常常可以看到类似的句子。或许你说的没错，但理智的人事经理们没有理由要相信您的主观表白。
所以，简历上应该提供客观的可以证明或者佐证您的资历、能力的事实、数据。比如，“2001
年因销售业绩排名第一获得公司嘉奖”，或者“因为在某某促销活动中表现出良好的协调组织能力而获得主管经理赞扬”。后一个例子虽然客观性也有欠缺，但毕竟是别人赞扬的。
6、职业生涯
对自身未来的职位目标要有清楚的定位。只有你明白这个职位做什么，你要寻求这个职位才能突出你的经历。第一轮简历的筛选基本上是比较固定的。如果你不符合一些明确的标准，只有1/3左右的公司会给予机会。
推荐第7篇：打造个人优势_塑造核心竞争力故事
如何奇迹般的打造你的个人优势
打造个人优势依然与核心故事有关联。你要把你的优势和你周围所发生的人和事，把它联系起来，打造你的核心故事，打造你的优势。
这个与你的想象力，与你的周围环境当然有关系，但是一旦你把这个很有机的联系起来，哪怕是很具有想象力的、甚至是具有幻想的东西，但只要是出自你这个人，它是一个很有机的整体，它都是很有魅力的！
只是说，你觉得没有魅力，但有人觉得有魅力。有人觉得那个很简单，有人觉得那个很深奥，有的人觉得那个很深刻，大家反映都不一样。
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大家看那个《哈利·波特》的作者JK·罗琳，她多厉害呀！她其实就是把周围的事情联系起来。她的家境不好，领着孩子在咖啡馆里，看着对面的火车站，产生了幻觉，她就用文字表达出来，这种东西威力很大，而且这些东西有价值。
什么叫价值？价值就是那些一切人们认为好的东西！所以有些人说我们免费的东西没有价值，那不是的，假如我今天给你一枚金戒指，你能说这枚金戒指没有价值吗？那是因为你没有意识这枚金戒指的功能。金子免费给你，你肯定要，因为它有价值。
如果你本人有一个有血有肉的故事，你就有优势啦。人们都喜欢有故事的人，对不对？
就算以后你真的写一封信给哪个公司老板去推荐自己，你那里面一定要写你的故事，这个故事不是说哪年哪月你干
了什么，象写流水帐一样，不要那样做！
你要象写小说那样写，但你要基于事实，如果你不基于事实，真的到合作的时候，你会发现，你的故事和你本身的实力差距太大，这会给你留下一个很深的后患，这样对别人、对你自己也会造成一个伤害。
因此，我希望大家在你实实在在的优势基础上去塑造你的核心故事，然后由你的故事，一步一步去展开你的营销。
先展开你的个人营销，然后你再展开产品营销、市场营销，最终导向一个行业营销的大格局，是吧？但你一切都得从你自己开始啊！我不相信一个人，这个人的能力不行，然后他还能把这个产品做好，还能把营销做好，那不太可能！假如这个人他的营销功力就很深，包括他的转化率，他也一定能把他的营销做好。
也许你说，你没什么优势，我可以坦率的告诉你：“人人都有优势！”只是你没有深入思考去想。发掘优势的方法就是：一定有些事情你做起来感觉永远都不累，你做起来感觉充满激情，你做起来这件事情就会忘记时间的存在，那这就是你的优势。
我发现我的优势就是：我帮助别人受益了，别人的那种反馈会给我创造无穷的动力，我发现这是一个终极动力！
改变别人，帮助别人获得成就，这件事儿很有意思！而且这件事儿会让你的动力源泉不竭，会让你有永恒的动力，也会让你有永恒的斗志，这样的话，就等于你的人生一步就活到位了。
ID:6159832
推荐第8篇：《个人优势与团队优势互补》 读书心得
《没有完美的个人只有完美的团队》读书心得
个人单打独斗的时代已经远去，团队合作的时代已然到来。
当今社会是一个到处充满了竞争的社会，实现自我的真正价值，获取更多的个人利益，这是无可厚非的事情。华人首富李嘉诚曾说：“在我看来，要成为好的管理者，首要任务是自我管理，在变化万千的世界中，发现自己是谁，了解自己要成为什么样，建立个人尊严。” 不过，我认为把自我管理称为自我领导更加合适。因为，领导更加偏向于心理学的层面。自我领导是一种能力，但更是一种能量。能力是比较偏向管理学的用语，能量则比较偏向心理学用语。 我们常说一个人的“心理素质”很好，那么什么叫做“心理素质”？我认为心理素质好代表的就是一个人的心理能量高，这样的人内心是很富裕的，而不是贫穷的。心理能量高的人，你交付任务给他很放心，因为你知道他不会中途放弃，遇到挫折，他会给自己打气，也会给别人带来希望；反之，一个心理能量低的人，常常会将“做不到”，“我没有办法”，“这不是我的问题”挂在嘴边，你跟他在一起，反而要花时间来安慰他，鼓舞他。心理能量高的人才适合担任领导者。我认为心理能量高的人就是一个可以“自我领导”的人。 本书中的30天训练就是为激发你的心理能量专门设计的，让你成为一个真正能领导自己的强者。 这个世界是一个充满竞争的世界，国家与国家的竞争在于综合国力，军队与军队的抗衡在于士兵的整体战斗力，企业与企业的较量在于内部管理和产品质量，人与人的竞争则在于个人的素质和生存技能。 人是独立的生命个体，又是复杂易变具有多面性的立体，是许许多多处于不同存在状态的自我的集合。这里面既有你童年的天真，也有老年的疑诈，既有男人的勇武，也有女人的细致。它们各不相同，却又同时存在，它们消长隐现，却又矛盾对立。所以，你要使自己成熟起来、伟大起来，就必须学会协调管理和自我领导。也就是要学会领导你自己。 要学会领导自己，第一步就是要认识自我、了解自我。知道自己的长处与不足，掌握自己的好恶和品性，确定自己的位置和走向。仔细而全面地审视检阅自己，你会发现你不只是眼前的你，未来的光与过去的影，理想的帆与现实的船，物质的果与精神的花，而且你原来是如此的丰富，小小的生命载体竟潜藏着诸多充满活力的因子。 领导你自己，要从管理好你自己开始。你好比一家企业，你要当自己的经理，负责自身的流通与运转；你好比一直支军队，你要当自己的元帅，提高自己的战斗力；你好比一座城市，你要当自己的市长，对自己作宏观的规划和有组织的建设；你好比一个王国，你要当自己的国王，用自己的意志主宰一生，包括你的幸福和自由。 领导你自己，要从服从你自己开始，你要听从你大脑的指挥，去往你内心向往的方向，去做你想做的事情，成为你想成为的人。要知道，你就是你命运的主宰者，就是你道路的开拓者。你要从日常的每一件小事做起，成为最好的自己。 领导你自己，要从服从你自己开始。当你出现消极的想法时，你要用正面的思想控制它；当你内心产生愤怒的时候，你要用理智去扑灭它；当你心情烦恼、脆弱的时候，你要学会自我调节。总之，你是你情绪的主人，你要控制好自己的情绪与精神状态。 领导你自己，要学会发展你自己、创造你自己、超越你自己。你要从全新的高度来认识自己，不断地激发自己的内在能量，提高自己的承受力，用智慧武装自己，塑造一个健全的你。 要实现我们的人生价值，关键在于解放我们的个性，只有这样，我们才能超越我们自己，才能取得生命中的成功！赢得胜利的关键不在于领导别人，而在于领导自己。只有懂得领导自己，你才能领导好别人。当你领导好自己的时候，你就拥有了实现人生价值的途径，也就拥有了值得他人追随的人格魅力，这时的你，才能成为一位真正的领袖！
作为下属应该服从上司，主动为上司排忧解难。
推荐第9篇：七大优势
泸高分校是一所拥有十年办学历史的股份制民办学校，建校以来，学校紧紧围绕质量与特色的主题，汇聚英才，招贤纳士，力求办好教育，服务人民。近年来，我校为合江培育了大批英才，得到了社会各界的广泛好评。正在投建的新校区秉承分校特色，以高起点、高标准、高质量的兴建要求，为孩子们健康成长提供优越的学习、生活环境。新校区按照科学的标准进行设计，为广大师生提供了更大的学习、工作和生活空间。经过科学规划，新校区具有规范的现代教育用房和功能齐备的公寓、食堂，充满童趣的多功能厅、舞蹈房、电脑室、实验室、书香屋、室内体育场、小型体育器械及科学种植饲养区等。2011年9月投入使用的新校区主要招收我校幼小衔接班和小学一年级新生，每个班配有适应低龄段孩子学习生活的多媒体设备和丰富的教具，优势突出，特别适合孩子的身心发展特点。新校区将实行寄宿制与午休托管制相结合的方式，省去家长多次接送孩子的繁琐程序，集“教育环境最佳化、教育指导个体化、生活管理规范化”为一体，凸显以下7大优势：
一、优美的教学环境
泸高分校校区坐落于省级环境优美示范县合江县城客运中心斜对面，符阳古韵侵染着我校的文化氛围，笔架巍峨埋种下人杰地灵的风韵。被扬子江里徜徉的动人诗篇诗化着的泸高分校，诗意黯然，嫣红柳绿。我校是泸州市首批绿色学校，校园环境整洁优美。正在投建的新校区，选址县防疫站西侧、面向泸高分校主校区，延续泸高分校主校区优美的教学环境，打造更具特色、更加科学合理的整体布局，新校区集生活区、教学区、游戏活动区、阅览展示区等为一体，形成优雅、大气、独特、精致的书香校园，热忱欢迎一批又一批优秀的学子，共圆飞翔梦想。
二、优质的教学服务
应广大家长朋友的要求，新校区在教学服务上力求尽善尽美：配套硬件设施一流，教学服务一应俱全。
硬件方面：多功能厅、多媒体教室、远程网络教室、科学技能实验室等先进的现代教育教学设备应有尽有；“一卡通”校园服务系统和校园低音系统等全都彰显着我校优质的教学服务硬件。
软件方面，我校全体教职员工急家长之所急，思家长之所思，力求培养出“诚信、智慧、健康、快乐”的少年。分校教师们极富爱心、责任心、耐心，师生关系融洽，新校区将调出最优秀教师参与幼小衔接班、小学一年级的教学和管理，努力打造新校区优质的教学服务环境。
三、优秀的师资队伍
我校教师平均年龄在30岁左右，学历达标100%，其中，本科级以上学历135人，中小学高级教师34人，市、县级优秀教师、学科带头人45名。他们均为省内外招聘的专业化强、教学经验丰富的优秀教师。老中青教职工年龄比例合理，充分彰显出中青年教师的活力和亲和力，他们教学经验丰富，教学手段独具创新，对学生的生活、学习情况关怀备至。此外，教师们将充分运用教育学、心理学知识充分开发每个学生潜能，使资优学生的特殊才能得到充分、和谐发展。
四、优雅的艺术特色教育
我校十分重视特色教育、文艺教育。除了传统的诗词诵读比赛外，我校还开展了阳光艺术节、体育文化节、欢乐大世界、感恩节、母亲节、圣诞英语狂欢节等丰富的课外教育体验活动，丰富孩子们的视野。新校区将以主校区开发的校本课程为契机，紧紧抓住素质教育、人格教育两个切入点，充分锻炼孩子们的动手能力、想象能力和劳动实践能力。在此基础上，新校区将拟建社会生活探险体验教育基地：玩沙、玩水、攀援、种植、饲养等区域以供孩子们创造生活、适应独立生活、掌握劳动技能。
五、优化的教学制度
我校紧抓常规教学，充分利用课堂教学时间，让孩子们学有所得，学有所获。新校区制定了
“朝九晚五”优化的作息制度，时间分配合理，消除了众多安全隐患，并配合晨读、晨练、午休托管、课外活动等形成全新的教育模式，课程设置更加科学化、人性化、规范化。寄宿制和午休托管制有利于学校开展个别辅导，促进学生整体进步。学生出现了薄弱学科或者学习上的困难，可以及时得到老师的精心辅导，从而有利于提高学习成绩。同时，寄宿制管理教育可以健全学生人格，培养集体意识。现在的学生大部分是独生子女，不同程度上存在着以自我为中心、任性固执、集体意识缺失等问题。实行寄宿制管理，全天与同学和老师朝夕相处，可以培养学生的平等意识和团队精神，形成友好融洽的氛围，对学生一生的发展有着积极的作用。寄宿制管理还可以锻炼学生自我管理的能力，成就可持续发展。寄宿制和午休托管制最重要的优势在于可以消除安全隐患，解除家长后顾之忧。有资料表明，学生的人身伤害事故，绝大部分都是发生在上学和放学的路上。如果天天接送，家长又没这个精力和时间。寄宿制封闭式管理，可以大大消除安全隐患，解除家长的后顾之忧。
此外，我校还具有严格的准军事化管理制度，培养学生具有坚毅、勇敢、富有责任心的品质，使其成为21世纪的新人才。另外，新校区后勤方面，实行全寄宿制和午休托管制相结合，有高级营养师配置科学均衡的美食，保证孩子们身心健康成长。同时，我校开辟了与家长沟通的桥梁，通过专题讲座、家长开放日、家长恳谈会、亲子活动等密切家校联系，形成了良好的家校教育合力，携手打造孩子辉煌灿烂的明天。
六、优异的教学实绩
我校历年中考各项指标在合江县乃至整个泸州市都是首屈一指的。从04年至今，我校蝉联了合江县升学率冠军，得到社会的高度赞誉。其中，优秀学生也层出不穷，如：2004级李勤、2005级谢昱波、2007级万志茹、2008级唐佐宁、2010级李鑫睿等同学在中考中独占鳌头，喜获合江县中考状元，同时，万志茹同学还获得了泸州市中考第一名的优异成绩。 新校区幼小衔接班、小学一年级重视教育发展的终身性、坚持“教育要从娃娃抓起”的方针，做好小学各年级衔接工作，制定各阶段发展目标，重视教育的延续性，相信必会取得优异的教学实绩。
七、优良的管理机制和合理的收费标准。
我校坚持走科学管理、规范管理的道路，充分挖掘求实、高效的管理模式。管理分工明确、责任到位。领导班子、行政、教学、后勤各司其职，管理机制灵活机动、收费体制科学合理。 我校的收费标准在股份制民办学校是最低的。通过面试等级划分，只要成绩出类拔萃，有低至免费的，最高的也只不过交一万多元。此外，对于经济特别困难的学生，我校专门成立了贫困生资助委员会，他们可以通过申请，获得援助。
（徐宁）
推荐第10篇：透平优势
江苏透平密封高科技的优势
江苏透平密封高科技有限公司是一家专业研发、设计、生产、销售刷式密封的高科技创新型企业。公司自1996年开始研发刷式密封至今已有15年的研究经验，和国内多家实验室合作，积累了众多的实验数据，在国内的刷式密封领域一直走在前沿。 第一技术优势
15年的潜心研究，我们已经拥有一套完整的设计生产流程，对于每一台汽轮机，每一圈汽封，我们都会根据其运行的实际情况，压差的不同设计不同的刷丝的高度，刷封的厚度，遮流板的高度，刷封的改造位置等等，每一个设计的数据都是经过严格的计算，在产品设计的合理性上，我们有国内百万机组的监造师，领导过上汽、哈汽、东汽建设的张总工程师为公司把关。 公司新研发的刷式密封减压造型，可以有效的较少刷封的滞后性，保证刷封可以迅速适应转子的震动，减少碰磨，更有效的保证汽封的密封性能。 第二材料优势
对于刷封材料的选择，我们坚持使用美国进口的高温钴基合金材料，我们也是国内唯一一家有能力在汽封上使用该材料的公司。
该材料凭借其特殊的晶粒结构具有自润滑性，摩擦系数较小。这样在机组过临界的时候，刷封和转子发生碰磨时，可以减少对转子的伤害，避免震动增大。 材料本身的稳定性，是其被选择为航空材料的重要原因之一，在高温腐蚀环境中依然可以保证其性能不发生变化。选择钴基材料作为刷式汽封的另一个重要原因是该材料的易焊性和完整性，这样可以保证刷丝在转子高速运行的状态下不脱落，保证机组的安全。
高温钴基合金丝具有超强的耐腐蚀性，在实验室中，分别在沸腾的盐酸、硫酸、硝酸中持续煮沸一年以上仅有极少量的腐蚀，这种材料可以保证产品更长的使用寿命。
3.
在不同的工况下，钴基合金可以保持良好的韧性，不会发生断丝现象，在和转子发生碰磨之后可以迅速恢复期原态，保持良好的密封性。该材料在920℃以下，材料的硬度较小，转子在过临界时不会对转子造成伤害。 4.
最近国内有些没有研发经验的公司使用镍基合金材料制造刷封，出现了掉毛、振动大、运行一段时间漏气大的现象，主要是因为他们应用镍基材料的晶粒结构自润滑性差，在800℃以下，其材料较硬，不能有效的减少振动和碰磨。镍基在焊接后产生的内应力较大，运行后容易发生刷丝断裂现象。
5.
在材料价格方面，进口钴基合金丝的价格高于国产镍基材料10倍以上。
第三生产能力优势
公司自行研发的国内唯一一台高能束焊接机，择优选择了德国，美国等国家的先进技术，设计组装了该台焊接机，将刷丝和前后挡板无填料焊接为一体，保证了刷丝的大熔深焊接对刷丝角度起到了很好的固化作用，保证高温下的使用效果。高能束焊接技术造成的材料变形较小，焊接产生的材料内应力也较小。在焊接后进行破坏性试验，保证刷丝不活脱落，试验证明，刷丝可以在较大的拉伸力作用下断裂，但是不会在焊接的原点断裂。 1． 2．
某些生产条件较差的公司，无法解决高性能的焊接工艺，采用编织冷压技术，在高温环境下就会随着热变形出现倒伏或掉毛现象，还有些生产企业只能采用普通的手工焊接，这样会造成焊接变形，熔深不够而焊接不透，造成使用一段时间后大量掉毛，失去良好的密封效果。
公司现在有一套完整的质保体系，从设计到生产，再到安装，层层把关，每一关的人员
在交接的时候都会对产品质量进行检查，将少之又少的不合格产品作废，完全按照设计标准生产加工。保证到电厂的产品是完美的合格产品。
第四安装优势
公司已经制作出完整的安装标准，组建了经验丰富的按照队伍，在今后的工作中我们还会根据电厂的合理建议，进一步丰富我们的安装规范，在安装过程我们自己实行严格的三级验收，在自己验收完毕后报请电厂验收，保证安装质量。
在我们的安装队伍中，安装人员本科学历占到95%，从事安装工作平均在4年以上，安装项目得到电厂的好评，并且帮助电厂进行非本职工作的大修工作。2010年初，我们和江苏省电力建设公司建立了合作伙伴关系，对我们自己的安装队伍的成长起到了很大的帮助。
基于以上优势，我们公司的刷式产品造价会明显高于其他公司的同类产品，但我们会保证用户的改造投资在半年左右的时间内超额收回。
江苏透平密封高科技有限公司
2011.4.26
第11篇：优势销售
《优势销售》
本书的销售技巧都是世界各地经验丰富的销售人员受访记录。书中包含一百多个实例，这些都是他们的亲身经历。这些实例可以提供我们相当实用的建议，使我们在销售过程中，能够化危机为转机。
优势销售是最受肯定的销售训练机构多年的心血结晶，是经过证实、条理清晰、步骤明确的销售工作指南。它可以对销售人员和客户产生相辅相成的结果。
一般的销售人员最常问的两个问题是：“我如何可以完成更多的交易？”和“我如何可以减少客户的反对意见？”这两个问题的答案其实是一致的，那就是：你必须站在客户的角度上看事情。现今的销售人员想要牢牢抓住客户，就必须接受一些专业的销售训练，并且挖掘出有关客户的四项关键资讯。优势销售可帮助销售人员与客户建立长期的关系，并可帮助销售人员更成功 --- 这是一项非常重要的竞争优势。针对销售过程的十一个阶段，本书一一提供了明确的建议。
第12篇：企业文化优势
企业文化
一、理念识别体系
1．企业使命：以现代医药流通为主业，拓展医药保健事业空间，提高生命健康保障力。
2．战略目标：具有国际竞争力的医药流通产业旗舰。
3．企业价值观：在北药人的天平上，人品与药品同重。
4．企业精神：真诚、信实、惟新、卓越。
5．经营哲学：财智先于财富，信誉重于资本，品牌基于质量，利润源于市场。
6．经营方针：先一步胜百步，快速创新路。以最优的产品造福于民，以最适的价格让利于民，以最佳的服务方便于民，以最好的商誉取信于民。
7．管理哲学：理性治业、情感待人。
8．企业作风：求真、求实、求精、求美。
9．企业标语：一分北药，百分爱心。医保全新——健康生活天天有。
二、行为识别体系
（一）共同行为规范
1。员工行为规范：“法、德、诚、勤、美”。
“法”：懂法理，遵法规，守法纪；“德”：修心理品德，讲社会公德，奉职业道德；“诚”：对客户真诚，对同事热诚，对企业忠诚；“勤”：勤奋好学，勤恳工作，工作勤俭节约；“美”：心灵美，语言美，行为美。
2．管理者行为规范：“忠、严、正、合、效”。
“忠”：忠于企业，恪尽职守；“严”：严守法纪，严格纪律；“正”：作风正派，办事公道；“合”：通力协作，善用合力；“效”：追求高效，注重实绩。
3．领导者行为规范：“高、全、新、实、廉”。
“高”：高屋建瓴，高瞻远瞩；“全”：全局谋划，全员激励；“新”：思维创新，方法求新；“实”：实事求是，作风扎实；“廉”：勤政无私，廉洁自律。
（二）专项行为规范
1．采购者行为规范：洞悉市场，掌握行情；以销定进，保质保量；降低成本，提高效益；纪守法，洁身自律。
2．营销者行为规范：通晓市场，客户第一；熟悉品种，扩大销售；资金安全，提高利润；信息灵敏，反馈及时；顾全大局，沟通协作；遵纪守法，规范经营。
3．客服者行为规范：热情服务，有求必应；精通品种，熟悉流程；操作娴熟，准确无误；执行决策，服务全局。
4．储运者行为规范：分类码放，规范操作；库容整洁，精心养护；效期清楚，先进先出；账实相符，准确无误；配送及时，服务到位；遵守规章，确保安全。
5．零售者行为规范：熟悉商品，精通业务；顾客至上，服务周到；质量把关，价格准确；店堂整洁，文明礼貌。
6．质监者行为规范：掌握政策，遵守法规；严格审验，杜绝伪劣；跟踪质量，信息畅通；全面监督，坚持原则。
7．生产者行为规范：严格工艺，规范操作；精益求精，确保质量；降低成本，增加效益；研发新品，开拓市场。
8．财务者行为规范：遵守法纪，原则性强；数据真实，责任心强；预算决算，准确性强；财务分析，预见性强。
9．信息员行为规范：及时提升信息系统，保证网络正常运行，维护数据准确安全，严守企业经营机密。
10．行政者行为规范：后勤保障，服务一线；财产清楚，当好管家；上情下达，政令畅通；按章操作，确保安全。
第13篇：小班优势
什么是小班化教学
关于小班化，教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看，是指一个教学班学生数量的较少。 在教育实践中，有人提出这么一个问题：教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般有多大？国内外一项“视野与文化”的研究表明：一般不超过25名学生。一个班级的学生超过25人，教师就会顾此失彼 ，超过越多，顾不到的学生也越多。 查阅国内外资料， 小班化教学是欧美发达国家
普遍推行的一种教学组织形式。80年代，美国的部
分州开展了缩小班级规模的实验。目前美国中学的平均班级规模是25个学生。在上个世纪九十年代后期，美国又提出美国中小学班级规模应缩小到18人。目前德国班级规模与美国相似，全国平均为25个学生。英国20到25人，加拿大25到30人。
从小班化教学的内涵看，其最本质的特征是教学面向学生个体，而不是面向全班；教学组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展。
综上所述，可以认为，小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动。 小班化教学活动会发生如下变化：
1、教学活动在时间、空间上会得到重组
2、教学活动的参与者（主要是教师与学生）的活动密度、强度、效度等以及师生间互动关系会得到增强和增加。
3、教学的内容、方式、技术、评价会发生全新变化，并促进或推动教育理念的进步。小班化教学：应该建立在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，并在这样理念和思想指导下进行的，运用了充分发挥“小班”本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的一种教学形态。
二、小班化教学提出的背景
信息化时代对现代人才的需求。班级授课制是十七世纪工业革命的产物，夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《教育学》和凯若夫的《教育学》都是在这种教育组织形式下研究其规律而产生的，批量式的培养人才满足了当时社会的要求。21世纪不是工业化大生产时代，流水线作业生产同一产品的时代，而是知识经济时代，它需要的是富有个性的创新型人才。因此，21世纪的教育也要因此而适应，更加以人为本，更加照顾学生个别差异、进行因材施教，因人设材。目前教育改革出现两大趋势：一是教育
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
的价值取向从单纯的传递教科书上所呈现的现有知识向促进人的主动健康发展转变；二是教学的组织形式从批量生产式的大班教学向适应个性充分发展的小班化或个别化教学转化。小班化教学因此背景而产生。21世纪的教育必须以培养现代人，即具有独立个性和人格，适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才为目标。 小班化教学是适应了时代的发展，尤其是知识经济发展的要求，适应了人们对高质量教育的需求，它必将在我国得到发展。
是当代中国社会发展的趋势之一。随着计划生育政策深入人心，独生子女逐渐增多，家长越来越重视对子女的教育，人们对接受良好教育的需求越来越迫切。教育的变化总是和经济社会的变化有着最直接的关联，小班化的出现就是如此。随着出生人口负增长、教育资源的充裕和家长对子女接受优质教育期望的提高，被称为\"精品教育\"的小班化教育在国内部分大中城市和经济发达地区渐露风采，成为教育改革新的探索热点。
是国内外教学改革发展之趋势：世界课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习，这就使得大班化教学面临诸多问题，比如如何面向全体、如何因材施教等，小班化教学就应运而生。近几年来，由于城市人口增长率逐渐下降，一些大中城市小学班级人数开始逐渐减少，他们实施了小班化教学改革实验，也取得了许多宝贵的经验，并在全国推广80年代，美国的部分州开展了缩小班级规模的实验。93年克林顿总统创导全国性提高学生学习成绩运动后，教育部不遗余力地推动缩小班级规模，并制定了相关的法规。在此基础上，从99学年开始，联邦政府正式启动庞大的“缩小班级规模计划”。在我国，96年，上海率先进行小班化教育实验研究。97年，北京等学校相继开展此项研究工作。1996 年，上海市 率先开展小班化教育实验研究，10所小学在起始年级中进行首轮小班化教学试点，此举被称为“教学领域的一场革命” 杭州市从1998年开始实施小班化教学。南京2001年秋季正式开始进行小班化教学实验。大量的研究表明；小班化教育对提高学生的学业成绩、个性发展等起到明显的效果。对改变
教育观念，改进教学方法、优化教育资源等有革命性的突破。小班化教育成为了教育的一场新革命。
三、小班化教学的理论基础
1、心理学理论基础。心理学研究表明：学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功（皮格马利翁效应）。小班化教学由于班级学生数的减少，使得教师比较容易关注到每一位学生的特点和个性。 什么是小班化教学
关于小班化，教育界现在为止也还没有一个确切的概念。从教学组织的形式看，是指一个教学班学生数量的较少。 在教育实践中，有人提出这么一个问题：教师在课堂教学中教学视野关注的覆盖范围一般有多大？国内外一项“视野与文化”的研究表明：一般不超过25名学生。一个班级的学生超过25人，教师就会顾此失彼 ，超过越多，顾不到的学生也越多。 查阅国内外资料， 小班化教学是欧美发达国家
普遍推行的一种教学组织形式。80年代，美国的部
分州开展了缩小班级规模的实验。目前美国中学的平均班级规模是25个学生。在上个世纪九十年代后期，美国又提出美国中小学班级规模应缩小到18人。目前德国班级规模与美国相似，全国平均为25个学生。英国20到25人，加拿大25到30人。
从小班化教学的内涵看，其最本质的特征是教学面向学生个体，而不是面向全班；教学组织方式，教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展。
综上所述，可以认为，小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动。 小班化教学活动会发生如下变化：
1、教学活动在时间、空间上会得到重组
2、教学活动的参与者（主要是教师与学生）的活动密度、强度、效度等以及师生间互动关系会得到增强和增加。
3、教学的内容、方式、技术、评价会发生全新变化，并促进或推动教育理念的进步。小班化教学：应该建立在素质教育高标准、高要求的教育质量观和现代办学效益观基础上，并在这样理念和思想指导下进行的，运用了充分发挥“小班”本质特征的教学模式、策略、方法、技术、手段和评价的一种教学形态。
二、小班化教学提出的背景
信息化时代对现代人才的需求。班级授课制是十七世纪工业革命的产物，夸美纽斯的《大教学论》、赫尔巴特的《教育学》和凯若夫的《教育学》都是在这种教育组织形式下研究其规律而产生的，批量式的培养人才满足了当时社会的要求。21世纪不是工业化大生产时代，流水线作业生产同一产品的时代，而是知识经济时代，它需要的是富有个性的创新型人才。因此，21世纪的教育也要因此而适应，更加以人为本，更加照顾学生个别差异、进行因材施教，因人设材。目前教育改革出现两大趋势：一是教育
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
的价值取向从单纯的传递教科书上所呈现的现有知识向促进人的主动健康发展转变；二是教学的组织形式从批量生产式的大班教学向适应个性充分发展的小班化或个别化教学转化。小班化教学因此背景而产生。21世纪的教育必须以培养现代人，即具有独立个性和人格，适应现代社会并促进现代社会发展的创新人才为目标。 小班化教学是适应了时代的发展，尤其是知识经济发展的要求，适应了人们对高质量教育的需求，它必将在我国得到发展。
是当代中国社会发展的趋势之一。随着计划生育政策深入人心，独生子女逐渐增多，家长越来越重视对子女的教育，人们对接受良好教育的需求越来越迫切。教育的变化总是和经济社会的变化有着最直接的关联，小班化的出现就是如此。随着出生人口负增长、教育资源的充裕和家长对子女接受优质教育期望的提高，被称为\"精品教育\"的小班化教育在国内部分大中城市和经济发达地区渐露风采，成为教育改革新的探索热点。
是国内外教学改革发展之趋势：世界课程改革的趋势是倡导学生自主学习、合作学习、探索学习，这就使得大班化教学面临诸多问题，比如如何面向全体、如何因材施教等，小班化教学就应运而生。近几年来，由于城市人口增长率逐渐下降，一些大中城市小学班级人数开始逐渐减少，他们实施了小班化教学改革实验，也取得了许多宝贵的经验，并在全国推广80年代，美国的部分州开展了缩小班级规模的实验。93年克林顿总统创导全国性提高学生学习成绩运动后，教育部不遗余力地推动缩小班级规模，并制定了相关的法规。在此基础上，从99学年开始，联邦政府正式启动庞大的“缩小班级规模计划”。在我国，96年，上海率先进行小班化教育实验研究。97年，北京等学校相继开展此项研究工作。1996 年，上海市
率先开展小班化教育实验研究，10所小学在起始年级中进行首轮小班化教学试点，此举被称为“教学领域的一场革命” 杭州市从1998年开始实施小班化教学。南京2001年秋季正式开始进行小班化教学实验。大量的研究表明；小班化教育对提高学生的学业成绩、个性发展等起到明显的效果。对改变
教育观念，改进教学方法、优化教育资源等有革命性的突破。小班化教育成为了教育的一场新革命。
三、小班化教学的理论基础
1、心理学理论基础。心理学研究表明：学生在越受老师关注的条件下越容易取得成功（皮格马利翁效应）。小班化教学由于班级学生数的减少，使得教师比较容易关注到每一位学生的特点和个性。
第14篇：营销优势
营销优势
公司以“诚信”、“务实”客户永远第一，先做人后做事的营销思想，组建了专业化能吃苦耐劳，执着敬业的营销团队。对市场开拓实行一对一的先了解沟通后进行业务合作，为客户着想，以产量、质量为企业生命的负责态度逐步已建立起公司在同行业市场的营销渠道。目前，公司已在全国21个省区及韩国、越南等实现销售网路，销售客户达到170多家，累计销售额达到5500多万元。目前仍在合作的上市公司有西安隆基（银川、中宁）、杞县东磁、晶科、西京电子、保利协鑫、南玻、煜辉、海润、晶澳等公司及神硅电子、山东嘉祥、万全京仪、合肥景坤，芜湖昊阳、荣马电子、银阳光伏、四川高铭等公司。同时与长珠谭粉末冶金行业、石墨件生产企业建立起了合作配套关系，如济宁润鹏、湖南汨特、北京三业、株洲格里、深圳石金等。公司目前与各户建立起长期牢固的良好关系。进行一对一跟踪服务，定期以电话上门进行寻访，了解客户对产量的建议及需求。在同行业里市场口碑及信誉优良。
第15篇：ppt优势
多媒体教学
随着教育改革的逐步深入, 对课堂教学的效率提出更高的要求, 用多媒体方法教学在各门课程中已是大势所趋。充分应用多媒体技术, 通过现代化教学窗口与学生交互,从而增加课程的生动性、可视性、灵活性、趣味性, 可以大大增强学生对抽象事物、过程的理解和感受。 《机械制图》是机械类专业的一门重要技术基础课, 目的是培养学生绘制和阅读机械图样的方法和技能,其理论性和实践性较强,且内容比较抽象,如能合理利用多媒体进行教学,会使教学更先进、更科学、更优化,大大提高教学质量和教学效率。传统教学媒体主要是指教科书、黑板、模型、挂图等,远不能适应制图课的教学需要。多媒体教学作为现代化的教学手段,具有图文、动画和声音等功能,并具有直观性、动态性、交互性、科学性等优点,适合《机械制图》教学的需要。那么,采用传统教学模式与实施多媒体教学模式比较有什么区别？1 未实施多媒体教学时期学生从比较抽象的二维平面信息中已经获取了一定量的投影知识和作图技能,但他们之中一部分人感觉难度很大, 原因是:在教学中即便使用了教学模型、挂图,可是都会因为其静止以及数量有限而远远满足不了培养和训练的需要。继续学习机制图时,更加感觉到其内容枯燥、国家标准规定多、图形相对比较复杂, 一些规定画法在教学采用挂图的形式讲授时也会因为图幅有限而难以理解。这些现象给学生在学习上造成了不同的障碍, 同时也影响了学生的学习情绪。2 实施多媒体教学时期应用多媒体教学以后, 可以发挥其自 身的特点,集图形、色彩、动画为一体,使抽象的内容变得形象, 使复杂的问题变得简化,使学习的困难迎刃而解,就会收到事半功倍的效果。实施多媒体教学, 我们采取将传统的教学模式与多媒体教学模式有机地融合在一起, 即用多媒体主要演示学生难以理解的知识点,如:三面投影图的形成和展开、立体表面定点的可见性的判别、剖视图的形成和分类等等。与此同时,仍然以板图详细讲授每一个知识点的投影原理和作图方法。决不可以采用多媒体教学完全代替传统的教学模式,一味的演示课件,学生也会观而厌倦的。经过学生反馈和期末考试的成绩分析可见, 采用多媒体教学能够使教学质量和教学效果都得到大幅度的提高。那么,如何利用多媒体进行制图课的教学呢？下面谈谈我个人的一些看法, 并借此机会与同行探讨。
2 .1 优选一些自己多媒体教学和制作软件,并根据教学需要制作一些多媒体课件市场上不乏优秀的《机械制图》多媒体教学软件,教师可根据学生的特点和教学的需要,在教学软件中选择需要的内容进行教学,使多媒体教学更符合实际的教学需要。教师可利用AutoCAD 软件、Authorware、Powerpoint、Flash 等主要软件来制作一些多媒体课件。例如,在剖视图这一节课程内容中, 教师可利用多媒体制作一道关于画零件剖视图的例题, 以例题来演示说明零件剖视图的形成及画图的步骤, 使学生更容易掌握画剖视图的方法。通过制作课件, 不但使教学内容更全面更符合实际需要, 而且能进一步提高教师对多媒体课件和多媒体教学的认识。 2.2 教师充分做好课前准备,设计好教学过程多媒体教学大量的工作要在备课中完成,备课应从实际出发,遵循教学原则,它包括选择或制作课件、搜集资料、书写教案、操作演示等, 为多媒体教学做好充分准备。在多媒体教学的环境中, 如果使用不当,教师的主导地位容易被削弱,学生容易产生在“看戏”的感觉。这样,不但要求教师熟悉多媒体教学软件的操作及多媒体课件的内容, 而且要求教师规划好教学过程,并设计好教学方法。例如:在讲述读装配图的方法时,先要规划好教学过程,首先讲授读装配图的步骤, 然后以读球阀装配图为例演示说明各个读图步骤, 并做课堂练习;读齿轮泵装配图,最后小结读装配图的方法。并设计采用讲授、演示、讲练结合等多种教学方法,使课件的运行与教师的讲授达到最佳效果。这样,教师才能在多媒体教学中处于主导地位,更好地操控多媒体教学。 2 .3 在多媒体课堂教学过程中, 还要注意以下几点
(1)调动学生的主体能动性。教师对教学内容讲解的同时,通过不同的途径向学生提出问题,让学生带着问题思考,带着问题听课, 使学生主动参与多媒体教学。譬如,在铣刀头装配画法的内容中,为熟悉铣刀头的装配过程, 课件要求用鼠标将铣刀头的各零件拖放回装配位置,教师可先演示讲解一次,然后让学生上来操作演示,教师从旁指导。通过师生交流,人机交互,可激发学生主动参与多媒体教学。(2)教师要对比较抽象难懂的内容进行反复演示、重点讲解, 务求使学生掌握好难点和重点。例如形体的截割与相贯既是难点又是重点的内容, 教师在讲授时注意利用计算机的图像系统对图形进行放大缩小、平移、旋转和着色,把抽象难理解的内容转化为直观感性的表象,达到化难为简的教学效果。 (3)教师在演示和讲授课件时,要注意对每 个知识点进行归纳小结, 使学生对各个知识点的关系有明确认识。避免流水账, 要注意适当的停顿, 使学生有反思过程和接受过程,并要求学生把要点记录下来。总之,在多媒体教学过程中,教师要充分利用多媒体教学具有图文、动画和声音等功能,充分调动学生学习的兴趣和学习的积极性,培养学生的想象能力和空间思维能力。
2 .4 做好多媒体教学的评价与反馈评价是多媒体教学过程的一部分, 可制作或选用多媒体课件, 测试学生的读图能力,通过测试,不但获得对制图教学的评价, 而且也培养了学生的想象能力和空间思维能力。反馈是完善多媒体教学的一部分,在课堂上,教师要注意观察学生对多媒体教学的接受情况,及时调整教学进度;在课后, 教师要反馈学生对所学内容的掌握情况,并通过反馈的信息,研究进一步完善多媒体教学的方法,使多媒体教学更成熟、更完善、更优化。多媒体教学给制图教学注入了新的活力,对提高学生的读图能力和绘图能力,以 及培养学生的想象能力和空间思维能力有积极作用。多媒体教学的优越性在教学实践中得到充分肯定, 我们还要积极探讨《机械制图》多媒体教学的教学方法和教学规律,开拓创新,使教学更上一个台阶。
摘 要:《机械制图》课程的理论性和实践性较强, 且内容比较抽象, 在教学中如能利用好多媒体, 将会使教学更先进、更科学、更优 化, 大大提高教学质量和教学效率。本文重点阐述多媒体教学在机械制图课程中应用的重要性及优势地位。结合机械制图课程教学的
实践,将传统教学内容加以改革,并采用多媒体教学交叉模式,通过以动态和直观性的多媒体课件提高教学效率,更有效地培养了学生的
空间思维和构型能力, 使学生对机械制图产生了浓厚的学习兴趣。
计算机辅助教学在机械制图课堂教学中的优势
摘要：在机械制图课堂教学中利用CAI能使动画、声音、文字等的切入融为一体的特点，加上一些常用的比如AutoCAD、Flash等应用软件制作立体图或动画，不仅有利于教学，更有利于学生在学习过程中形成新思想、新观念和新方法，是开发学生潜能，发展学生智力和能力的有力工具和形式。
关键词：计算机辅助教学 机械制图 课堂教学 优势 形象 生动 直观 有关计算机辅助教学（CAI）在课堂教学中客观上的优势，自这种模式的出现开始就有诸多的阐述，使用方式各异而不知其数。当然根据具体运用情况的不同，达到的效果也可能不一样。计算机辅助教学（CAI）是指在教学活动中，利用计算机及其技术传导教学过程中的信息，完成教学任务，达到教学目的。
本人乐于使用多媒体课件进行课堂教学，以前不时的使用计算机辅助教学课件在我所教学科的课堂教学中，但毕竟这方面的投入经费不菲，有条件的学校可以满足每个教室安装一套多媒体设备，没有条件的学校有可能一个学校就那么一套或几套多媒体设备，如果数量不多，也会给多媒体课件的使用效率带来一些负面影响。这方面我们学校是做得不错的，每个教师没有直接配置多媒体设备，只是配备了29英寸的电视机，学校鼓励教师积极使用现代化教学设备辅助教学，为了鼓励教师充分提高教学效率，提倡教师购置能够直接与教室电视机相联的有一定硬件参数要求的笔记本电脑，并在学校教科室和教导处的组织下，以“步进式”的方式，对购置可笔记本电脑的教师进行计算机应用知识的测试，对过关教师每次发放一定的津贴（一般是500元），没过关的也可以补考一次，过关后也会得到相应津贴。绝大部分教师都配置了笔记本电脑，使我们的课堂教学变得更加生动、直观。
下面就本人在机械制图教学中适时使用计算机辅助教学的经验谈几点优势。
一、形象、生动、直观
在计算机辅助教学（CAI）这么模式没出现之前，我们在机械制图教学中大多使用相关的挂图或一些呆板的模型。这些教具确实给枯燥抽象的课堂教学带来了一些直观印象，学生们在教师对图纸、图形的分析和引导下，最终大部分头脑灵活的学生还是能够在课堂上理解图纸或图形所表述的物体的基本结构或形体，其他反映稍慢的学生经过课后教师的多次指导能够达到目的，虽说比没有教具更能够提高学生的学习效率，毕竟也还是会影响教学进度。CAI系统能使教材内容变得形象、生动、直观、有声有色，将一些抽象的概念、关系、原理变得具体化，尤其是借助AutoCAD、Flash等应用软件能模拟常规教学手段难以完成的演示、实验，变复杂为简单，化静为动，化虚为实，按它们的规律表现出来。我在讲三视图的投影规律的时候，用Flash将三视图的“长对正、高平齐、宽相等”的投影特性使用与表示轮廓线条颜色不一样的线条(比如红色、黄色等)表示出其投影的路线和方向，而且旁边还配以用AutoCAD制作的立体图，更便于学生直观的理解物体三视图的画法。在用CAI教学时，鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，诱发学生对新事物的好奇心、求知欲，大大调动学生的学习兴趣，并由此唤起高涨的学习情绪，使大脑注意力高度集中。在这种教学场景的作用和剌激下，学生的分折、认识和记忆能力特别强，而且开拓了学生的知识视野，培养了学生的能力，发展了学生的特长，从而获得事半功倍的教学效果。如在讲组合体的形体分析时，虽然我们也可以充分使用直观的模型，但多数模型是不能按照分析基本体一个个的拆卸的，这样一来，学生们还是难以理解基本体与基本体之间的位置关系或轮廓与轮廓间的“共面、相切、相交”等形式。我按照组成组合体的各基本体形状使用AutoCAD制作出了形象的立体分解图，再使用Flash将这些基本体一个一个的按照实际的立体图从下到上的组合出来，并一个一个的分别画出各基本体相应位置的三视图。在课堂上使用了自制的CAI课件后，学生就非常形象、直观地理解掌握了叠加型组合体的形体分析及叠加型组合体三视图的作法规律；当然对于切割型的组合体的形体分析，我还是使用AutoCAD和Flash制作CAI课件，先根据组合体的基本形状，制作出一个立体的基本体，再在立体图的相应位置一步一步的进行切割，每切割一次，就在三视图上作相应的线条，最后描深，使学生在轻松、活跃的气氛中掌握了知识，既有利于加深学生对学习内容的理解，又能调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而达到最佳的学习效果，而且十分的经济实惠。这方面，有经济条件的学校也可以使用塑模或橡皮泥让学生根据立体图或者三视图切割或叠加出实际的形体出来。
二、因材施教、发展个性 计算机技术的发展，促进了教学媒体的开发和利用，教育资源和资料能得到共享。在教学上应用计算机，能向学生提供更多的、更现代化的科学知识和技能训练，让学生对学习有更多的选择，使其充分发挥自已的潜力，施展自已的才能。尤其是当前中等职业学校学生学情现状，如果完全使用传统的教学模式，很容易让部分学生产生厌学情绪，而且在机械制图教学中，学生的接受能力和领会能力是有差别的。在传统教学中，教学的目的和要求一般是针对中等程度以上的学生，教学的效果常常是优秀的学生、领会能力强的学生能掌握，而智力稍差的学生会觉得很吃力，学习产生困难，久而久之甚至会产生自卑感和畏难心理。
在机械制图课堂教学中使用CAI课件教学能对学生实行因材施教，因势利导，发展个性化教育。CAI教学能根据课程进度的需要和要求，不断向学生提出质疑，并能根据学生的应答情况，启发和诱导学生进行思维，也能接受学生的提问，回答学生提出的问题，能根据学生的不同反应，采用不同的教学方法和教学内容，有的放矢地进行教学，使不同水平的学生均有所得，让每个学生的潜在才能和才华都得到充分的发挥。如教师在设计练习时，可将习题册中各章节的内容根据教学大纲中要求学生了解、掌握的程度，将练习分为基础知识、掌握、提高三个等级，学生可以根据自已的实力和能力，选择学习内容的等级，确定学习的起点，可以按自已的兴趣从难度和速度上进行选择和自我测试调控，使自已的智力和能力得到锻练和发展。根据不同等级的操作，发挥自已的才能，使学习变得主动有趣，并能根据自已的能力、要求和兴趣，加大练习量，让学生在实际操作中，加深和提高对知识的理解和运用。这样一来，枯燥的练习就变得活泼生动，更易于学生理解和记忆，大大提高了教学效率，增加了课堂容量。
在评讲学生作业时，本人常使用数码相机将学生出错的习题拍下，同样也把完全正确以及作图的线条清晰、美观作业拍下，并作成多媒体课件，让学生进行评述，在教师的分析引导下找出问题所在，从而及时的改正了自己的错误，也能够及时比较自己的作图习惯，改正不正确的方法。
三、进一步优化课堂教学
课堂教学可以结合教学内容设计一些生动、形象、有趣的CAI课件演示进行教学。CAI教学能把文字、图形、影像、动画、声音、视讯等不同媒体信息，安排在不同的介面上并进行组合及流通，并可在计算机上存取、转换、编辑及同步化等，达到计算机和使用者双向交互对话；并提供多样化的操作环境，具有色彩夺目，动作生动及声效逼真的效果。CAI能将特定的声音和某一特定的活动图像组合起来，可迅速播放某一节目，可以按需要对某一节目进行重播和反复播放，直到学会为止，可以产生、制造生动活泼的效果，空间可以放大或缩小，克服在时间和空间上的限制，合理选用，互相配合。根据计算机资料能够随时随地使用以及能够拷贝等优势，可以利用课余时间或者学生自习课时间，将领悟能力迟缓的学生集中在一起进行再播放讲解，学生也可以拷贝到计算机房使用（或根据学生需要，将课件拷贝到计算机房主机上，供学生选用），或者家庭有电脑的走读学生也可以把教师的课件拷贝回家使用。
CAI多媒体教学在机械制图课堂上的运用，能诱导学生在感情和行为上积极参与媒体的活动，使得学习者的兴趣，会在全方位的影响下，逐步加深，积极参与课堂活动。如在课堂导入过程中使用图片、动画、音乐等来集中学生注意力，激发学生学习兴趣。因此，在机械制图课堂教学中合理运用CAI教学，能促进制图课堂教学的优化，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。从我开始从事机械制图教学工作以来，我基本上每章节会使用一次多媒体课件教学，尤其是从2008年学校鼓励教师使用现代化教学设备以来，我使用的频率更高。我借助专业教室的教具模型，并结合机械制图各章节的知识点将教学计划上面要求的教学内容做成了CAI课件，及时在课堂上给学生展示，效果十分显著，充分培养了学生分析问题解决问题的能力。
尽管计算机辅助教学课件有许许多多的优点和特长，但它只是辅助教学手段，不能也不可能完全代替传统的教学手段。因此，我们要正确处理计算机辅助教学手段和传统教学手段的关系。计算机辅助教学手段的最大优势是教学内容形象、直观、生动，图像、声音、文字的有机结合，可以使课堂气氛更加活跃，学生学习的兴趣更浓，求知欲望强。传统的教学手段“读读”、“议议”、“讲讲”、“练练”、“想想”是精华，是必须发扬光大的。只有把二者有机地结合起来运用于教学中，才能最大限度地提高课堂教学效率。
第16篇：竞选优势
人往高处走，水向低处流。在充满生机与活力的新世纪，在日新月异的知识经济时代，在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天，我怀着自己对工作的一份激情，心系对岗位的一份责任，本着历练自我、提高素质的目的报名本次后备干部选拔培训。
我的优势：
一、年龄上的优势。刚刚30岁的我，现在正值人生的黄金时节。刚刚疏离了参加工作伊始时的懵懂与浮躁，遂又凭添了几分成熟与庄重。因此，我会比别人多一份从容和坦然，我会比别人多一份热情和冲劲，我更希望能在自己的岗位上做出自己的贡献，从而为自己人生的蓝图写下殷实的一笔。
二、业务上的优势。（自己写吧，我不了解情况，把自己的业绩和奖项写出来。）
三、作风上的优势。我具有较强的敬业精神。工作上认真负责，一丝不苟，勤勤恳恳，任劳任怨，这是做好一切工作的基本因素；处事上讲究真实，时效，廉洁自律，这是做好一切工作的必要因素。能够以诚信为本，与人相处融洽，鼎力携助领导工作是我们公司的优良作风，也是我个人的行为准则。
我将努力做到以下几个方面：
一、以“三个服从”严格要求自己。做到服务不欠位，主动不越位，融洽不空位；坚持“上为领导分忧，下为群众服务”的原则。
二、要抓好学习强素质。我要不断加强自身业务学习和政治修养，提高自己的综合素质和驾驭本职工作的能力。
三、要突出一种意识，那就是创新意识，“创新是一个民族的灵魂，没有创新就没有生命力”。在具体工作中，要实现工作方式和工作内容的创新。
第17篇：慈利优势
充分发挥慈利优势 全面开发旅游特色财源
http:// 张家界在线2011年04月07日 19:29:35 进入论坛讨论
旅游事业被喻为低能耗的“无烟工业”，“无形贸易”。它融政治、经济、文化、科学、教育、艺术、园林于一体，是国民经济的重要组成部分。旅游业的发展，必然带动其他各业的发展变化。慈利作为世界名胜风景区一一张家界的东大门，在“十二五”时期怎样充分发挥得天独厚的旅游资源优势，努力发展旅游这个21世纪的朝阳产业和希望产业，寻找财政经济发展新的机遇，促使财政收入快速增长，正是摆在我们面前需要研究和探讨的课题。本文就充分发挥慈利优势，全面开发旅游特色财源作出探讨。
一、找准优势一一得天独厚的旅游资源是慈利财政经济发展的良好契机
特色是一个城市和地方的灵魂，没有特色的城市和地方就会失去风格和魅力。慈利具有得天独厚的旅游发展优势，这是它的一个明显的特色。
A、慈利有得天独厚的区位优势。慈利县位于湖南省的西北部，地处武陵山脉边缘、澧水中游，东北与国家森林公园张家界隔山相望;东南和夹山寺、桃花源旅游景点依山傍水;东面同世界自然风景区天子山遥相呼应;西北和神秘奇雄的索溪峪紧密相连，是通往世界风景名胜区——武陵源的咽喉要道，旅游交通位置十分重要，有张家界东大门之称。张家界这块金字招牌也为慈利带来了无限旅游商机和广阔的旅游市场前景。
B、慈利有便捷发达的交通优势。枝柳铁路、张长铁路横贯其境，省级公路1801线直穿其中。常(德)——慈(利)、石(门)——慈、慈——桑(植)、慈——索(溪峪)、张(家界)——慈、张——清(水洞)公路交织，四通八达。走水路可以乘轮船去常德，下洞庭。县城至张家界飞机场也只有几十公里之距。特别是张(家界)——常(德)高速公路的开通，使慈利的交通更加便捷。慈利每天都有至长沙、株洲、沙市、武汉、广州、惠州、珠海等几十个大中城市的毫华客班车来往，为旅游的发展打开了通道。
C、慈利有独具魅力的自然、人文景观优势。这里有弛名神州大地被称作南武当的五雷山道教圣地;有源远流长的名胜古迹——江垭九溪兴国寺、梅花殿、仙女洞;有从国家重点工程江垭水库始发的三十里水上游乐——溇索漂流;有三峡之称的溇澧三潭;有湘西风景明珠——十里长潭游览区;有号称全国一绝既有丰富的经济价值又有旅游观赏价值的赵家垭水库;
有闻名三湘大地集垂钩、游乐、网厢养殖于一体横跨慈桃(源)五个乡镇美妙绝伦、高峡平湖的黄石水库;有驰名世界誉为张家界“小香港”之称的岩泊渡鱼馆一条街;有茶庵电站、澧水枢纽工程东门大坝;有神话般的云朝山、天险桃花溪、万福温泉、溪口渔浦书院、城关镇五雷山真武祠、战国青铜鼎、永安渡准提庵及佛塔、从旧石器时代至汉代的文化遗址、古墓葬、古建筑、石刻文物等古香古味的旅游景点及湘西土家族、苗族、回族、白族所独有的民俗风情。慈利是国内革命战争时期贺龙元帅创建的湘鄂西和湘鄂川黔革命根据地的组成部分，留下许多可歌可泣动人的故事，为军事考古研究的重要地区。从慈利这块风水宝地走出了名人孙开华、孙道仁、袁任远、于兆龙、武侠杜心武、著名经济学家卓炯等富有传奇色彩的历史人物。慈利的这些奇山、秀水、仙洞、玉潭、名人、民族文化历史悠久、光辉灿烂，共同构成了一幅美丽动人的风景画卷。这些旅游资源沾武陵之灵气，已越来越受到广大游客的亲睐，吸引了中外游客前来观光、游览、渡假、经商、保健、学习、写作、考察、学术交流、考古、探险、旅游结婚及体育比赛，作为张家界世界自然瑰宝的一部分，慈利正逐渐成为一个新型的旅游胜地。
D、慈利有丰富的产品资源优势。盛产粮、棉、油、茶、鱼等农副产品。水电资源在全国领先。杜仲、柑桔、烤烟、镍钼合金闻名全国，素有“杜仲之乡”、“大理石之乡”之称。镍钼合金填补了国内空白，大理石博仪案等20项产品和技术获国家专利。慈利是世界最大的杜仲基地，开发前景非常可观。慈利是全国农业综合开发示范县，旱粮多熟制和无公害水果蔬菜种植位于全国先进行列。
E、慈利有良好的旅游投资环境优势。经过多年的努力，慈利的旅游经济环境不断优化，硬件、软件建设不断得到改善。慈利堪称是湘西北最美丽的城市，成为张家界又一道亮丽的风景。慈利被评为全国体育先进县、全省教育先进县、全省文明卫生城市。旅游投资环境优良。
这些优势，就是慈利旅游业发展的特色所在。就是慈利“十二五”时期靠旅游生财、促使财政经济又好又快发展的良好契机。
二、合理开发——紧紧依靠旅游带动拓宽慈利特色财源
目前，慈利旅游事业在发展中还存在诸多问题：一是旅游经济基础设施与旅游的开发要求不相适应。二是现行管理体制与充分发挥地方优势不相适应。三是经济建设的发展与知名度不相适应，存在着“热点不热”。因此，“十二五”期间慈利旅游业的发展，要有大思路搞大动作，以大手笔作大文章，实现由“渐变”到“突变”的跳跃式发展。做到一边招徕五洲四海的游客，一边吸引四面八方的资金，大力发展旅游支柱产业，兴办各种旅游服务企业，使全县农村剩余劳动力直接或间接转入旅游业，依托旅游产业为全县招财进宝，实现富民强县。在旅游规划上，要紧紧围绕“张家界的山、慈利县的水”这个主题，突出个性，独展奇特，充分体现出山水特色，融“奇、险、秀、幽、野”于一体，创造“人无我有，人有我特，人特我美”的品牌效应。在旅游布局上，关键是要以建设文化风景旅游城市为中心，以生态环境为重点，以旅游开发为龙头，在发展特色旅游上作文章，形成一个旅游先行，产业联动，以旅游开发带动各业发展，尽快变旅游资源优势为财政经济优势的新格局。
在旅游业的开发操作过程中要重点利用旅游资源，激发旅游动机。在旅游景点开发上要重点突出三个方面：
第一，进一步搞好以慈利县城为基础，向外线辐射的一点四线中心景点建设，提高旅游文化含量。县城主要抓好四个景点建设：一是建好琵琶洲水上公园。建立渡假村，组建水上运动俱乐部，开办龙舟、快艇等水上项目，并与江垭水库漂流和长潭河水上漂流相联系，作为这两个漂流的中转站和终途休闲点，不断吸引游客。二是进一步建好县城体育广场。建造高标准的足球场、篮球场、乒乓球训练厅、旱冰场、少年和中青年游泳池、健身练功房、歌厅、舞厅，经常举办群众体育比赛活动。同时在广场开辟湘西风情园，把旅游与娱乐、文化、体育、竞技有机结合，更多地吸引游客。三是建立经销旅游产品一条街。从零阳中路的白宫城到火车站建立具有湘西土家族民族风情和地方特色的旅游产品一条街，销售独具慈利特色的旅游工艺美术品。同时在旅游产品一条街对面开办夜市一条街，两条街都配装彩灯，通宵经营，让广大游额昼夜能买到称心如意的旅游纪念品，能吃到富有湘西特色的香肠、腊肉、羊肉串等美味佳肴。四是把以慈利宾馆为重点的服务设施进一步建设好。加强硬件、软件开发，做到“三个提高”，即提高服务档次，提高服务质量，提高服务水平，使广大游客能住得开心、舒爽，能高兴而来，尽兴而归。
在抓好县域中心景点建设的同时，做到向东、南、西、北四线辐射，建好l0大景点。东面：把南武当之称的道教圣地进一步建设好;将72庙36宫48寨景点彻底维修好，加快水、路、电配套建设，不断美化景点。举办庙会和道教研讨会，吸引更多的中外游人。把万福温泉景点建设好，搞好配套设施建设，利用天然优质的温泉，供游人尽情沐浴爽身和疗养。西面：建设好三个景点：一是开发湘西风景明珠的“十里长潭”。维修“水晶洞”和“和尚洞”中8大景区、70多个景点，在两个溶洞之间天然赐成的“十里长潭”增添皮划艇、摩托艇，举办龙舟和快艇比赛。在河岸沙滩设情侣帐蓬，搞日光浴和游泳比赛。搞出慈利水的特色和韵味，吸引游客前去游览。二是建设好从国家重点工程江垭水库始发的溇澧水上漂流，增加船只和服务人员，添置摄像器材，开展漂流和风光摄影比赛活动，不断提高游客的参与意识。在世界最大的杜仲基地——江垭林场设立杜仲文化节，把方兴未艾的杜仲文化展示给全世界，促进杜仲产品的深度开发，使人们享受杜仲的美好，靠杜仲生财。三是把闻名国内外的岩泊渡鱼馆一条街进一步建设好。不断增加这里食鱼文化的魅力，提高牛皮酒馆、华天酒家等40多家鱼馆的接待能力，使前去食鱼的全国各地和香港、澳门、韩国、马来西亚、泰国、菲律宾等国游客不断增多，使小“小香港”的生意更加火爆，以鱼生财。南面：搞好闻名三湘大地的赵家垭水库和黄石水库两个旅游景点建设。提高水面旅游开发价值，吸引国内外游客前去旅游经商。进一步建设好段家湾燕子洞亭殿。举办琴、棋、书、画和摄影比赛。北面：抓好长潭河至县城20里水上漂流建设。从县城乘车出发到长潭河，再乘小舟漂流到县城水上公园。修复代阳寺海拔800多米山上的寺庙，开展野营拉练、登山活动，建立武陵旅游登山节;搞野营拉练、登山比赛，把旅游和体育竞技有机融合起来。举办野炊和篝火晚会，搞出荒野和原始的风味。同时开通慈利至张家界、武陵源、夹山寺、桃花源、杭州、苏州、桂林、北京、上海等旅游专线。
第二，适应旅游消费的好奇性、群众性特点，大力发展旅游观光农业，搞出旅游的新时尚。在全县可积极发展特种农业和休闲农业，加大无公害林果业和蔬菜的开发力度，全县可选择几个极富田园风光、风景优美的乡镇山村，开辟特种水产养殖、钓鱼、种菜、植树、农作物嫁接科学试验和采猎等休闲项目，实现作物栽培规范化、植树造林风景化、规模养殖庄园化、蔬菜基地园林化。从而使慈利的旅游业与农业紧密相联，并把旅游业开发与农业产业
化有机结合起来，成立旅游开发集团公司，实行综合开发，在发展特色上更加突出，在质量上进一步提高，以建设具有较大增长潜力的旅游特色财源。
第三，满足旅游消费的需要，大力发展旅游工业，积极开发旅游新产品。随着旅游业的发展，旅游产品已成为旅游收入的一个重要组成部分，旅游产品的开发，首先要求“新”。旅游消费者所需要的、所追求的商品往往在于新奇，有奇才有异，新异刺激物具有巨大的吸引力，它能自然引起人的无意注意和直观兴趣。无论是渡假旅游，还是观光和专业旅游，都是开阔眼界、陶冶情操。从心里上来讲，都是为了寻找“新奇”，享受一次不同于日常生活的“经历”，这就是经常说的看看新鲜的东西，听听新鲜的故事，买一些新鲜的玩意儿，品尝些新鲜的没有尝过的风味。“新鲜”能给旅游者带来更多的“刺激”。越是有特色的旅游产品，就越能给旅游者以更多的满足。因此，开展旅游产品要在具有纪念性、工艺性和实用性的特点上求“新”，在求新上吸引顾客。其次要以城镇集体和乡镇企业为主，开发具有慈利特色和适销对路的旅游产品，以小为主，小中见大，形成规模，以小取胜。全县可生产具有地方特色的“绣花鞋”、“小花篮”、“刺绣”、“礼帽”、“索溪衫”、“武陵葛粉”、“丝丝香粉丝”、“武陵香精”、“慈姑酱油”、“杜仲筷”、“云雾茶”、“弥猴桃汁”、“杜仲系列饮料”等旅游工艺美术和消费产品，同时各宾馆、商业、供销等部门要扩大旅游商品的经营范围，促进旅游产品的生产和销售，以适应旅游发展的需要。
三、优化环境——促使慈利旅游事业和财政经济的持续快速健康发展
㈠治理经济发展环境，为旅游事业发展打下良好的基础。进一步加大治理经济发展环境的力度，大力打击各种违法行为，坚决制止“三乱”现象，维护游客的合法权益。大力美化环境，创出一个更宽松安全的旅游发展环境，造就文明礼貌高素质的慈利市民，让中外游客能放心大胆的来慈利旅游、观光、经商、办厂，发展慈利旅游经济。
㈡加大旅游投入，解决资金短缺矛盾，积蓄发展后劲。一是优惠政策，筑巢引凤，招商引资。制定有利于招商引资的优惠政策和灵活机制，对游客和投资者采取“只要来慈利，一切好商量”的办法，不断拓宽利用外资的范围和渠道，扩大旅游业的总体规模。通过内引外联，“借鸡下蛋”，克服资金短缺困难，促进旅游业向深度和广度开发。二是加大财政投入。在目前财政困难的情况下，要搞好先“予”后“取”、“取”“予”结合。每年都要挤出一
部分资金并纳入年初财政预算，发展旅游事业。并在旅游上缴财政的收入中，建立旅游建设发展基金，安排资金主要用于旅游宣传、设施和景点建设。银行信用部门要积极提供贷款，发展旅游产业。三是在统一规划建设的基础上，实行“谁投资，谁受益”的原则，鼓励乡镇、村组和城乡个体户自筹资金建设风景旅游区，充分调动群众集资开发旅游的积极性。
㈢强化旅游综合管理，促使旅游事业顺畅发展。首先，强化旅游从业人员的学习培训，全面提高旅游专业人员的综合素质，提高服务质量。其次，建立科学的环境保护管理制度，加强环境管理。再次，提高旅游行业管理部门的权威性，充分发挥其职能作用，制定出一套适合本地旅游经济发展的行业管理办法，做到有章可循、有章必循、违章受罚。全县要出台统一的旅游市场管理办法，对收费、人员管理等方面作出规定，杜绝全县旅游资源利用上的条块分割、各自为政、互挖墙角、直接影响旅游业的发展和财政收入增长的现象发生。使全县旅游业在统一规范管理下获得最大效益。
㈣强化领导，形成全社会大抓旅游的合力。一是提供强有力的组织保证。县委、县政府应成立旅游开发领导小组，明确一名县委副书记和一名副县长负责专抓。各级也应成立相应的机构，确定专职人员抓旅游业的发展。要加大专职抓旅游业的人员力量，利用机构改革和机关人员分流充实旅游从业人员。建立旅游发展目标责任制，并纳入对干部政绩考核和全县两个文明考评的重要内容，严格兑现奖惩。二是旅游、财政、税务、农业、工业、公安、工商、银行等部门要相互配合，全方位搞好旅游服务，形成发展旅游业的强大合力，不准出现部门服务空档，哪个单位出现旅游服务空档，影响旅游业发展，就要追究其单位领导和当事人的责任。三是要大力宣传。在向外大力宣传推介慈利旅游资源、吸引游客的同时，对内也要搞好旅游择业宣传，激发群众办旅游业的积极性。通过多种形式，广泛宣传，提高群众对旅游业地位、作用和意义的认识，推介旅游业致富典型，大力表彰和奖励发展旅游事业的能人和功臣，激发群众自办旅游的兴趣，促进社会大办旅游
第18篇：LED优势
LED照明产品优势
LED照明产品优势对比可分为相对传统光源的优势对比和相对目前其它LED光源优势对比。
相对传统光源，LED有着传统光源不可比拟的优势，几乎综合了各种传光源的优点，适用于各种传统光源的应用领域。
一、节能
目前LED发光效率已达到80-120lm/W,已经超越了节能灯，是白织灯12 lm/w的八倍，也就是说用10W的LED就可以替代80W的白炽灯，这意味着相对白炽灯而言，同等照明效果可节能85%。
二、环保
LED属固体光源，不含气体，是半导体器件，所有材料均回收，属真正环保产品。节能灯管里面含有大量的汞蒸气，有剧毒，生产过程中和报费后都对大气造环境污染，严重影响身体建康。
三、长寿命
LED寿命可达5万小时，已超越了任何一种传统光源使用寿命，是白炽灯的50倍，节能灯的15倍，如果按每天使用8小时，LED可以使用18年，节能灯只能用1年，从而节省了大量的维护费用。
四、抗震
传统光源绝大多是玻璃制品，里面充满各种气或真空，很容易破碎。LED属于固体光源，有很好的抗震性，即便不小心掉地上也不会损坏。
五、安全
没有高温高压的危险。LED使用底压直流供电，没有高压危险，传统灯直接接市电有触电危险。LED工作时表面温度为80℃以下，充许人体直接触碰，没有高温危险，传统光源工作时温度可达200℃以上，不小心碰到将灼伤身体。
六、不伤眼
紫外线对人眼和身体都会造成一定的伤害，LED不含紫外线，不伤眼睛，长期使用无影响，日光灯等光源含紫外线，长期使用会影视力和身心键康。LED直流工作，不会象日光灯有频闪现象影响视力。
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七、无蚊虫烦恼
白炽灯含大量红外线，会引来大量的蚊虫围绕在灯源旁，LED不含红外线，不会吸引蚊虫，室内会变得更加干净卫生整洁。
八、应用更灵活
LED体积小，工作方式简单，可以灵活应用于各个领域，已经廷伸到传统光源无法涉及的领域，例如LED可以做成面光源，可以做成线条灯等等，传统光源受体积、安装方式、供电方式影响很难实现。
九、显色性好、颜色多样
LED可以发出各种色温的白光和各种单色光，且LED白光显色性很好，显色指数达到80，相比高压钠灯更好地演译被照物的真实本色。LED单色光颜色多样化，避免了传统光源在光色要求选择上的局限性。传统彩灯都是在光源的外表面上作颜色处理，造成发光效率很底，LED可直接发出单色光，且颜色很纯正。
十、开关自如
LED可以瞬间点亮，且频繁点亮无影响。传统光源的启动时间长，金卤灯启动时间需要4～10分钟，并且关灯后不可以马上开启。传统日光灯开关次数对光源寿命有很大影响，经常开关的日光灯寿命将减短一半。
十一、电压波动无影响
LED外接驱动电源，可工作在90～260Vac宽电压范围，电压波动对光通量和寿命无影响。传统光源工作电压范围很窄，只充许20%的电压波动范围，电压波动直接影响到光通量和寿命，过低会造成无法启动，过高会烧坏光源。
十二、温度无影响
日光灯在温度低的冬天很难启动，它只有在25℃工作时发光效率最高，温度低的冬天发光效率大大减低，这就是冬天总感觉日光灯不够亮的原因，LED可以工作在-40℃～+60℃无影响。
十三、没有电磁干扰
日光灯等气体放电光源都是在气体上加上高电压放电来发光的，放电过程对周围环境会造成电磁干扰，有时甚至影响到电视的收看质量。LED低压直流工作，没有电磁辐射，不存在电磁干扰。
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第19篇：优势课堂
优势课堂：绿色生态的明智追求
日期：2013-10-16 作者：曹圣龙 来源：文汇报
一以贯之：鲁迅精神融入办学实践丰富特色 一脉相承：鲁迅文化提升育人品位丰满内涵 优势课堂：绿色生态的明智追求 ——上海市鲁迅中学50年发展的教学走向
启发式，是教学的“老古董”，但犹如醇酒一般越陈越香。然而，酝酿过程，并不如人们想象这么简单。
在教鲁迅作品上独有一功的上海市鲁迅中学，在各门学科中，对启发式教学的研究和探索，是下了一番真功夫的。
学校做过一个从字面上看似有点拗口的课题：《课堂教学中愤悱度与启发式关系的实践研究》，但一细究，这的确点到了启发式教学中的“软肋”与关键。什么叫：“愤悱”？原来语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。”按朱熹的集注：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。”通俗地说，“愤悱”可理解为学生的一种“求知欲”、“需要”或“内在动机”，也可理解为认识上的一种困惑状态，即似懂非懂，有所知又非全知。而当学生产生了愤悱之困，便到了教师启发之际。
学校缘何对此“情有独钟”呢？近几年，学校的高考率逐年上升，达到了90%左右，处在一个极好的上升势头，但存在着“传承有余，突破不足”的隐患。多年来，教师将教学的每一个细节都打磨得精益求精，但到了一定的极限，要想再提高“产量”，必须换一种思路和方式。“调整我们的„耕作‟模式，也许会给我们带来新的增长。”富有经验和智慧的校长曹圣龙，提出要把“启发式”的老“树”重绽“修剪式”的“新枝”，优势课堂从导学起步，于是，学校启动了虹口区2012区校合作项目《课堂教学中愤悱度与启发式关系的实践研究》，在各学科实施“导学案”教学模式的研究和探索，作为“构建和谐师生关系，促进教育转型发展”的载体；作为提升教学质量的阶梯；作为走近教育规律的坦途，致力于提高教师备课的“厨师”能力、课堂的“公关”能力、教学的“导演”能力，从而强化优势课堂，让学生学得主动、学得智慧、学得有趣。
高二（3）班丁顺同学说：“„导学案‟是建立在教案基础上，激发学生自主学习、合作学习而设置的一种学习方案。从„教案‟到„学案‟的转变，其本质是教学重心由教师如何„教‟转变为学生如何„学‟。„导学案‟，把教师的教学目标转化为学生学习的目标，把学习目标设计成学习方案交给学生。”
开篇语
从“教”变为“学”，这是教学转型所在。“导学案”的作用，就是在教师的“导”与学生的“学”之间搭建一座桥梁，从而使教师从单纯的知识传授的“讲师”变为启发学生能力锻造的“导师”。
景观 运用“导学案”教《故都的秋》有滋味
这是鄂老师上的一堂运用“导学案”上的语文课《故都的秋》。
课堂上，鄂老师让学生读书，要求在读中揣摩、体味文中清、静、悲凉的意境。几分钟后，一男生突然说：“读不出清、静和悲凉来”，许多学生的表情也显示，大有附和之意。
“大家读不出味来，看来作者写得不好。现在我来改写一段，看能否让大家读出味来。”接着，鄂老师在黑板上写下这样一段话：
“——在南方，每年到了秋天，总要想起陶然亭异彩纷呈的菊花，想起钓鱼台袅娜修长的柳条，想起西山漫山遍野的红叶，想起玉泉万道金光的日出，想起潭柘寺来来往往的香客。”
鄂老师请学生自由朗读三遍，读出感情。一遍，两遍，不少学生很快摇头晃脑起来。
“怎么样？”教师问。
“好是好，可是味道不一样。”学生回答。
“你说的„味道‟就是我们所要讨论的„意境‟，它有什么不一样呢？”
“改写的文字过于热烈，课文中的那段话有些低沉。”
“改文的热烈是从哪里体现出来的呢？”
学生立即指出“异彩纷呈”、“袅娜修长”、“漫山遍野”等词语。
“那么，把„异彩纷呈‟等词语删去，是不是就一样了呢？”
学生纷纷发言，指出删去“异彩纷呈”等修饰语，也难掩歌颂之情，意境主要是由柳条、红叶、日出等意象决定的。“菊花艳丽多姿，虽然也在秋天开放，但那是生命的象征；而芦花是灰白的，给人死寂感，白居易的《琵琶行》里„枫叶荻花秋瑟瑟‟就是这样的意境。”另一位学生则说：“柳条和柳影也不一样。柳条无论是下垂的还是飘拂的，都是明艳的，会给人以情趣，而柳影则是灰暗的。”还有一些学生先后说：“写西山，选择虫唱还是红叶，意境也是大不相同的。秋虫吟唱，衰草萋萋，让人顿生悲凉，而红叶全然没有这样的意味。”“太阳是光明的使者，即使没有万道金光，日出也会暖人心，而月夜只能给人清冷之感。”“写潭柘寺的钟声，以动衬静，改成香客，人来人往，也就没有„静‟了。”
此时，鄂老师趁热打铁：“同学们分析得好，说明你们完全可以进入课文的境界。从大家刚才的分析可以看出，要进入诗文的意境，可用另外的意象来替换原有的意象，然后在比较中品味、琢磨课文的蕴含。
在《故都的秋》教学中，鄂老师将内容重组，进行意境搭桥，以学为主，启发到位，给学生提供了思维合作的空间，课堂就变得非常有启发的味道。
“导学案”进入鲁迅中学的课堂，生机无限。
架构优势课堂：“导学案”的价值取向
学校对“启发式”教学的探索，立足于传统教学向新型教学的转型，旨在建立三种意义课堂、两个平台和一个校本教学文化。
三种意义课堂
建设减负增效的课堂。减轻学生课内课外课业负担，实行精准化教学，提高教学效率和绿色升学率。
建设优势智慧的课堂。关注学生学习方式改善，强化学习方法辅导，拓展学生学习领域，倡导自主探究与相互交流，发挥学生学习智慧和主观能动性，形成独特的课堂优势。
建设生态重构的课堂。树立终身学习是终身幸福、快乐的理念，重塑学生、教师学习的信念，放飞心情，实现绿色生命的教育意义。
两个平台
建设教师成长互助平台。进一步加强教研组、备课组的建设和管理，搭建备课组合作共享实践平台，充分发挥骨干教师的引领作用，促进教师专业发展和团队水平的整体提升。
建设师生教学相长平台。教师主动改变角色、让出时空，转而研究学生、研究学法，拓宽了职业学习空间；课内课外的聆听，用学生充满活力的新的思绪取代过去的定势思维，使教师的思想常具活力与创新。
校本教学文化
建设校本教学文化。培育“以生为本，以学定教”教育教学理念，引导学生成长，引导学生学习，辅助学生成功的校本教学文化。
这种架构，为优势课堂确定了“航标”。
培育优势课堂：“导学案”的观念更新
在学校，与其说《课堂教学中愤悱度与启发式关系的实践研究》是一项教学策略的研究，倒不如说是更为深刻的教育、教学理念的更新。
教学要研究学生
禹老师认为，研究学生是教师实施启发式教学的基础，这样的研究包括多方面、多层面。在课堂上，要研究学生的心理状态，在他们处于不知道而又急于想知道某事时，或已知道某一问题，但又急于进一步探索解决试图深化知识的心理状态下，适时地对学生进行“开其意”和“达其辞”。如，学生都会认为单一的学习英语中的状语从句是十分枯燥的，这就要求教师要善于挖掘语法课中蕴含的创造性因素，通过创设情境，给予每位学生参与使用的机会，可以把语法课和写作课结合起来上，如根据学生所写的句型Although person ability is important ,the team spirit is more important today.以此为题，进行命题作文，让学生在独立思考的基础上，再进行集体讨论，根据小组讨论的不同角度，写出有新意的内容。这样，学生既可以充分了解状语从句的用法，又可以学会在作文中更好地使用状语从句。禹老师说，只要教师在课堂上巧妙地设计课堂教学，营造学习的氛围，多对学生进行英语的思维训练，那么，学生定可以写出别致新颖的文章。研究学生的知识积累、思维水平、个性特点，提出最符合学生“最近发展区”的问题，引导他们独立思考、集体讨论、互相启发，使他们“跳一跳摘到果子”。在探究性学习理念下，教师教的实质就在于帮助学生对现实信息的创造与加工，指导学生的发现活动，调节、监控学生解决问题的过程。教师的职能将是“越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考”。
教学要贴近生活
机械振动，是高一物理教学的重点内容，是学习波动的基础，和运动学有密切的联系，也是学业水平考、高考的重点知识考点。因此，教学难度比较高。老师在教学过程中，通过“导学案”指导学生自学：一是了解地震、海啸、歌唱等振动的实例，比较振动不同于匀速圆周运动，二是通过荡秋千运动，感受荡秋千时那些物理量发生周期性变化，三是复习位移、力、速度、加速度、周期、频率等概念。课堂上，老师进一步联系生活中常见的振动形式，如钟摆的摆动、水上浮标的浮动、在微风中树梢的摇摆等，指出都是机械振动，并从生活当中的物理情景出发，让学生发现自己身边的振动物体，这样有生活底子的物理学习，学生比较有兴趣，也能够调动他们的学习积极性。
学生由“听众”变成“演员”
王汉萍老师认为，在教学过程中，要实现学生学习方式的改变，就必须培养学生的质疑能力。学习是从“发问”开始的，没有自己的问题，就永远没有创造。要让学生由“听众”变成“演员”，由被动接受的“容器”变成主动获得的“探索者”，这样才能激发学生的求知欲望，增强学生的自信心和质疑探究的能力，提高学生主动学习、独立学习和学会学习的良好素质。同时，学生在讨论的过程中，觉得宇宙中许多奥秘也很难解释，于是教师启发学生从质疑转变为探索和研究，成为一个对科学充满好奇和热爱的人。
王佳老师在上《Moving Stories》一课时，“导学案”分为四大板块，让学生多方面体验。她认为，长期以来，外语教学奉行的是以教师为主的课堂教学。教师是否认真备课、讲课内容是否丰富、是否有条理成为评价教学效果的一个重要环节。讲授知识则占去了讲课的主要时间，无法给学生的实践提供足够的机会，使学生成为语言知识的消极接收者。实际上外语学习的首要任务“是学而不是教”。因此“导学案”的产生，帮助了学生对新课预授内容的预习，加强学生活动的有效设计，充分调动他们的学习兴趣和积极性，让他们成为课堂的主体。
提升优势课堂：“导学案”的实践效果
由“导学案”为线索的开放式学习催生的优势课堂，提升了办学质量，实现了高品质和高效益。
教师角色转变
经历“导学”洗礼的许多教师，对自己角色的认知得到了进一步的清晰。有的说，使用“导学案”就是要突出学生的主体性，让学生真正地动手、动脑从而达到乐学、活学、易学、会学。金欣欣老师说：“我们已发放给了学生自学的材料，我们老师在课堂上要解决的问题不仅仅是知识上的问题，而是要帮助和传授学习的方法，把我们的教学重心从研究教法到研究学法上，重在解决„学什么‟、„怎样学‟的问题以及重在加强对学生学习策阅的指导，帮助他们形成自主学习的能力。”教师的主体作用体现在编导、引导、指导上。在课堂上教师要从“主演”变为“导演”，走下讲台，深入到学生中去。
课堂是学生学习的主要场所，实施“导学篇”以后，传统的教师角色发生了转变，不是滔滔不绝的传授灌输，而主要是对学生学习中遇到的或生成的疑难进行点拔，教师成了学生学习的引路者、指导者、评价者。课堂组织由原来的教师为主角，学生为配角，变成以学生为主、教师为辅的组织模式。强化了学生的参与意识，每节课教师只讲几分钟或十几分钟，真正把学习的权利还给了学生，让学生自己去探索、体验，革除了传统教学中脱离目标、脱离实际的主观主义、形式主义。教师与学生之间的关系融洽了，交流频繁了，教师也及时掌握了学生的学情，便于随时指导学生掌握知识，掌握技能。
学生学法改变
学生的学习方式改变，这是“导学案”的显性成果。一位语文老师小结说，导学对预习的结构性贡献在于让学生学会自学。具体表现为：变被动灌输为主动索取——预习能提高学习的主动性和积极性；变课上的大吃大喝为课前的细嚼慢咽——预习能提高听课效率；变迷惘为自信——预习能增强学生的自信心；独自进行预习——有助于培养独立思考能力。
同时，学生在“导学案”为线索的优势课堂教学模式下，逐步培养了“会听、勤思、敢说、善问”的学习习惯，受益最大的是学生，让学生真正体会到了自己才是学习的主人，自觉地由被动接受知识、被动执行训练向主动追求知识、主动探究知识转化。“导学案”教学模式，使学生学习的热情、学习的潜能、学习的合作交往能力等都得到了充分地激发和表现。学生过重的课业负担减轻了，学习兴趣提高了，学生自信心增强了，课堂气氛活跃了。
微言录 启发了教学重心的改变
上海市鲁迅中学校长 曹圣龙
从埋头苦干到抬头望路，从热衷于满堂灌的灌输式到循循善诱的启发式，优势课堂就在这样的静悄悄地改变中逐渐展现。
如果说，启发式再次启发了我们，我以为是对教学重心的改变的“启发”。教学是师生关系建立、形成乃至成熟的最经典的载体，优势课堂的出现，必须以良好的师生关系为前提。而这种关系的基点在于学生主体地位的尊重和学生以学为主的完美落实。
从某种意义上说，实施“导学案”引索下的开放式学习，就是从战略的高度，实现了教师和学生的角色的正确定位；从策略的精度，保证了优势课堂的应运而生；从实施的细度，提出了教学各环节的活力所在。
《课堂教学中愤悱度与启发式关系的实践研究》，让我们找到了真正走向启发式教学的道路，找到了教学转型呈现优势课堂的方式。从2012年度的“理念宣传学习、„导学案‟的制作以及学生自学的研究”到2013年度的“„和谐师生关系‟下学生研讨、质疑、表达素养的培养”，再到2014年，将围绕“教学中教师启发、引领的方法，分层作业与分类指导以及师生反思的方法”这一主题，启发式教学的探究任重道远。
第20篇：企业优势
企业优势：
品牌优势：
“银圣王”作为一个经历了多年的洁具出口品牌，在国际市场上具有相当的地位，享有极高的知名度和美誉度，并获得了“中国驰名商标”认证，新生代当红偶像明星王力可作为公司品牌形像代言人，其优雅的高贵气质与公司品牌文化和形象独树一帜，具有鲜明的时代感和个性。大气、精准的市场定位和核心概念以及产品企划的独特个性都是独一无二的。
技术优势：
1、近十年欧美出口经验，培养了一批具有国际技术的优秀员工。
2、坚持不懈的工艺革新，总结出一套完善的生产流程。
3、坚持5S现场生产管理体系，拥有丰富的生产管理经验。
4、每种产品的包装程序和对工人灌输标准的作业指导获得了国际HACCP认证。
服务优势：
1、开业支持：每一个新店的开业，公司将根据省会级、地级市、县市级别及店铺面积，赠送相应的开业礼品。
2、市场指导：提供市场分析、盈亏平衡分析、目标消费群分析等，专业的货品陈列、终端店务管理、营业人员及店长培训等多方面的指导。
3、推广支持 ：“银圣王”公司会契机的在全国范围内作全面宣传，包括电视、报刊、杂志、路牌、灯箱、公益赞助等，同时经公司审批同意投入的区域性广告，公司可承担部分费用。
4、促销策划：银圣王公司与顶级策划公司合作，在节庆日和每一个季度都会适时推出新款上市，“银圣王”公司都会提供促销方案，并有大量的宣传物料（银圣王期报、POP、海报、促销品等）发到各铺，并提供促销指导。
5、管理服务优势：公司职业团队具有多年的市场管理经验，拥有宽广的销售渠道及丰富的终端管理经验，银圣王致力“打造全球整体卫浴领航品牌”，从市场到卖场的终端陈列、服务等方面为加盟商提供全方位的服务与科学的指导，同时对加盟商及其员工实行定期专门培训与不定期巡回培训。
6、形像优势：“银圣王”提供统一的店铺装饰形象，提供统一的货品陈列所需的道具；充分利用有限的空间，设计典雅高贵，具有家居体验的专卖店形像，并对终端所有货架款提供货架款提供分期返还的支持。
产品优势： 质检保障
1.有完善产品质量标准手册、检验制度及完善的作业指导书，为卫浴洁具产品生产检验提供良好软件。2.做到产品从原料着手，严控品质基础，对每一个产品、每一道工序都严格把关，配有专业的质检人员，并对每个员工进行严格培训，做到人人自检，使产品尽善尽美。
3.在质检上强调不制造不合格品，不合格品不后流，不接受不合格品的意识，严格要求标准。
实力优势：
银圣王从一家打拼海外市场的知名企业经过多年的发展，已从刚开始的年产2000万到今天近十亿的资本现金流，在抚州市工业园区具备专业研发中心、设计中心、电商中心，国际国内物流中心的规模和实力，企业创始人经多年的企业管理磨练，对企业操作理念和实战管理经验驾轻就熟，获得了社会与政府高度赞誉。同时企业还拥有一支优秀、专业、忠诚的生产管理及营销队伍，这些都是今天银圣王致胜天下的坚实基础。
三、渠道服务宗旨
1、统一行动：一流的品牌运作体系为加盟商提供一流的品牌形象、统一的标识，一流的产品、统一的价格、统一服装。
2、强力培训：全方位的服务和科学管理方法，对加盟者进行系统培训。
3、直线供货：优质系列化产品及配件优化方案，直接供货，无中间环节，成本低。
4、物美价优：中偏高档卫浴产品，面向主流消费阶层。
5、品种多样：国际研发团队，不断开发经典新款，抢占市场竞争力。经典产品限量生产，让顾客更有满足感！
6、跟踪督导：对加盟店在价格、品质、服务等进行综合评估，加盟商有做主人的感受。
7、区域保护：保证约定区域内独家经营。
8、统一推广：提供统一的各类广告宣传和促销推广活动。
把加盟流程、加盟条件和开业支持
1、
（五）加盟流程 PROCESS
1、银圣王品牌营运中心或地方区域经理索取并阅读加盟条件，了解情况。
2、加盟申请：加盟方填写加盟商资格申请表并递交给银圣王总部或区域经理。
3、资格审查： 对加盟方的资格、店址、经营能力及商业信誉进行审批。
4、提供相关资料：详细经营计划、代理区域位置地图、法人代表身份证、店面平面图、店面租赁合同或产权证明复印件、营业执照复印件、税务登记证复印件等合法证明资料；
5、交纳首批进货款：详细费用视加盟店类型不一，按经济级别和行政级别综合考虑。
6、签署协议：签订 银圣王专卖店（区）合作协议书；
7、店面装修：公司免费提供设计方案，指导加盟方完成商铺装修工作；银圣王公司会按加盟商首次进货款给予以一定比率的装修补贴。
8、人员培训：室内设计师、安装服务工程师及营业员须经培训考核。
9、试营业筹备：完成试营业的筹备工作及店面验收。基本配置（专营面积、样品配置、办公设施），装修情况 （按店型标准视查），填写样品验收表；
10、开业筹备：通过银圣王品牌营销管理中心开业审查，
11、签发《银圣王品牌专卖授权证书》。
（六）加盟条件 CONDITIONS OF LICENCEE 加盟 \"银圣王\"专卖店应具备以下条件
1、加盟形式：银圣王公司授权品牌经营及提供产品给加盟者，由加盟者投资人力、场地及资金进行经营，独立核算，自负赢亏，在形象上及经营上接受银圣王公司的管理和监督。
2、资金：资金投入10—20万元/个，按经济级别和行政级别综合考虑。
3、专卖要求
3.1专营面积达80m2（县/区）、150 m2（地级市）、200 m2（省会/直辖市）以上。 3.2位置选择：独立门面（或区域）或进入专业市场（如建材装饰市场）。 3.3样品数量：按银圣王公司标准配置方案，30套（县/区）、50套（地级市）、70套（省会/直辖市）以上。 3.4专卖店（区）装修：按银圣王公司标准装修方案（全国统一）进行装修。装修至少保留一年以上； 3.5专卖店（区）内必须专卖银圣王专供产品及银圣王提供的相关产品及配件。
3.6兑现一定的年购量。以折前额（即建议零售价）为准，200万-600万/年，按经济级别和行政级别综合考虑。
4、人员配置及业务素质
4.1主要经营者需在销售卫浴及装潢器材方面富有经验。
4.2具有训练有素的专卖店销售及服务队伍，保证2-4名专职导购人员。4.3提供符合银圣王要求及市场需求的各种客户服务。 4.4符合经销商发展的其它要求。
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（七）开业支持 OPENING SUPPORT
A.免费设计展示厅，根据首次进货额对加盟商提供适当的装修支持。
B.户外广告、门楣广告、室内灯箱的喷绘稿（其支撑架由经销商自己提供）。 C.产品展示出样方案的设计及样品折扣支持。
D.海报、POP、价签、吊幅等终端所需的展示道具。
E.纸袋、T恤衫、杯子、厨用围裙、记事本等促销礼品的支持。 F.加盟商授权书、ISO认证等证书。 G.提供其他各种宣传资料。
H.对销售及导购服务人员的进行专业培训。 I.促销活动提供方案及产品支持。
J.公司会定期巡回指导、培训，运营经验交流。
