推荐第1篇：成长报告
我
的
成
长
报
姓名：
学号：专业班级：
我的成长报告
不想说时间过得很快，可是时间偏偏不等你，总是在你不注意的时候，时间悄悄的从你背后溜走，不带一丝声响！
大一的时候总说：“我们刚来到大学，总算可以享受大学的快乐了”，大二半年过去，我们才发现，慢慢地我们已经过去了一半的大学时光了，明年的大三就是该要分别的时候了，大家也醉了，在大二的生活中醉了。
都说大二是一个过渡，大一刚来的豪言壮语，大一时候的满腔热血，到了现在已经所剩无几了，同样的，我们更加成熟，我们适应了大学里的快节奏的学习，大一的懵懵懂懂的时代已经过去；然而，我们也明白，是时候抓紧手中的笔杆，在草稿纸课本上书写自己的人生了。
我已经到了大二，我会比大一的时候学习的更加有效率，我会抽出更多的时间时间去图书馆，亦或者去锻炼自己以前并不太顾及的身体，是时候珍惜自己的一切了，英语四级，计算机二级，一些考试的项目也接踪而至，我们要面对社会总要拿出自己的实力，于是我们投身于学习英语和计算机的书海里，依依呀呀的背了个不停。大二有大二的烦恼，我们现在才大二却被学习压得这么累，实在是让我们大二学生苦不堪言，我们向往周游各地，向往天马行空，可是面对接踵而来的各类考试和学校的培训任务，我们也不得不走自己该走的路，大二是枯燥的，我们只能自己寻找自己的快乐，即使在闲暇的时候玩一会电脑游戏也着实让人兴奋，也可以去市区逛逛街道，美哉妙哉！
大二了，我羡慕那些早早进入社会挣钱的人，虽然我知道迟早我也有那么一天，但是我不得不说自己没挣钱的日子很难受，父母给的钱怎么也不够学校的花销，学校有资料费，等级考试有报名费，宿舍有宿舍费，总之自己总想办法挣点钱，可老师却总说不赞成出去打工怎么样的，可是你也确实不懂我们的生活，哈哈，幸好一天天扣扣巴巴的也过来了，眼睛总是得往前看!
大二下学期已经开始了，不得不说大三离我们已经很近，公务员，考研，就业，种种压力迎面扑来，我们不得不防，可是也只能是莫名的心慌，自己却也毫无办法。仔细想想，想那么多将来的也没用，还是做好眼前之事，将来是如何我们又怎么能知晓，给自己那么大压力也是徒然无趣，还不如自己找找乐子，学习生活开心简单就好。
生活推着我们一步步向前走，不管前方东西南北，跟着感觉，想想自己所好，想想自己的未来，做该做的事情，大步向前进！
推荐第2篇：成长报告
成长报告
时间过得太快了，弹指一挥间，本学期的工作即将结束。每一位教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励，有了他们的指引和帮助，我经历的挫折更少，我走的弯路也更少。这种关心甚至延伸到生活的方方面面，我在你们的帮助和鼓励下，我在永联一小的乐土里才得以茁壮成长。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一年多来，我听过许多老师的课。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆雷特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。所以，我每次听课都详细地做好笔记，学习借鉴每位老师的好的方法、举措，学以致用。
学校每学期都会安排青年教师展示课，这是学校给我们提供了一个很好的专业成长和学习的机会，让我一次次的得到锻炼。“胸中有竹，方能画竹”，“备好课才可能上好课”。这让我认识到备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，一定不讲无准备的课。
我不仅在教学中得到了提高，学校在培养教师基本功方面虚心的请教，不断加强自身知识与其他老师经验的交流与共享，为自己的专业发展提供学习资源。这样使我在紧张而又忙碌的学习和工作中，慢慢的成长起来。在教学实践中不断进行自我反思，发现自己存在缺
陷和不足，在反思中不断学习和完善自我，使自身的素质与基本功在一定程度上得以提高。在永联一小的每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方，我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。多学习别人的优点，克服自己的不足，教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
冰心曾经说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。我要用我的诚心和耐心，去做好每一天的工作；用我的责任与爱心，去面对每一个孩子，让他们觉得在人生之路因遇到我这样的老师而更加精彩！
推荐第3篇：成长报告
共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室
考核认证
心理健康辅导员论文（初级）
论文题目：__自我成长报告__
姓名：_晁XX_
身份证号：372901199010267828
学号： YCGQ730020348 培训中心：新疆泰能教育培训中心
考试日期：2013年5月25日
完成时间：2013年5月26日
阅卷教师：__________________
阅卷教师：__________________
论文成绩：__________________
自我成长报告
姓名：晁丹
考试时间：2013年5月26日
【摘要】：本文主要以作者的成长历程为重要线索，分别讲述了自己童年、小学、初中、高中、大学时各阶段的心理变化及性格形成发展过程。通过心理学中科学的性格测定方法，认真判定和剖析了自我性格上存在的优缺点及必要的补救措施。集中说明了自己的心理成长历程。
【关键词】：成长历程、心理变化、性格形成、优缺点。
成长的沙滩上，有着不同的脚印，它们或深或浅、或大或小。然而正是这些不规则的脚印，构成了一条向前的人生路。在这漫漫人生路途上，有冒险，也有惊喜，有挫折，有喜悦，彷佛青苹果的味道，酸中带甜,甜中带酸，这种成长的滋味，格外让人难忘。成长代表著一连串的改变,过程虽然苦涩,但结果却是甜美的。
一、无忧无虑的童年
我出生在新疆阿勒泰市，但我却不是一个地道的新疆人，而是一个正宗的山东妹子。因为我是个早产儿，出生时气管儿发育不良，呼吸相对于其他小孩儿较为困难。据家里人说当时新疆的医疗条件和生活环境也都比较落后。所以我在不满两周岁的时候，就被送到山东老家，交予姥姥家里抚养。在我的记忆中姥姥家里的生活条件一直是十分优越的，姥爷在乡政府工作，舅舅、舅妈都是小学老师。我平时呼吸会比别人重，稍微剧烈运动就会呼吸变得更粗，好笑的是，或许我一出生就如此呼吸，所以习惯了，自己却感觉不到呼吸有多重，有多吃力。姥姥就开玩笑说，我呼吸时就像那睡着的小猫一样，呼噜呼噜的。加之父母不在身边，他们对我十分宠溺，给了我足够的关爱，我属于那种没有受过苦的人。虽然从小他们不允许我干很多事情，相反小时候的我却很是调皮，，一会也闲不住，比较男孩子气，所以乡里人都很喜欢我，经常喊着姥姥给我起的小名，我逗我玩，跟我开玩笑，，比如说：“纯纯，你住在姥姥家，吃姥姥家的饭，就要拿着奶奶换呀......”小小的我这时就会十分“大不敬”的掐着腰，撅着嘴经行反击，童言无忌引来大人们欢快的笑声。俗话说的好 “三岁看到老”我想我现在泼辣、大大咧咧的性格就是那时候形成的。
二、痛并快乐着的小学
舅舅、舅妈都是老师，我小时候几乎大部分时间都待在学校里玩耍，所以学校对我来说是很熟悉的地方，上学也是件很自然的事。没有出现过像别的小同学那样，因为不愿上学而哭鼻子。随着年龄增长舅舅开始教我背诵《诗经》《唐诗宋词》《三字经》等国学中的名篇佳句，我记忆力很好，背的很快，
二、三年级就能背出很多唐诗，写出相对不错的作文，这曾一度是我舅舅的骄傲，一直到现在他都津津乐道。可这些文字上的东西也使我的心灵，也变得比较敏感。尤其每每提到自己的“父母”这样的字眼，自己心里总会有些酸涩，多多少少觉得委屈。我最讨厌人家问我：“想不想你爸爸妈妈”，小学作文里从没有出现过“我爸”或“我妈”俩字，我不能原谅他们把我“抛弃”的事实，觉得没有爸爸妈妈陪在自己身边的我，是很卑微很伤心的。即使所有人都告诉我他们很爱我，他们的那些无奈。再后来我就麻木了。舅舅、舅妈在我的生命中完全充当了父母的角色，他们和姥姥、姥爷给我的爱，让我身边的小伙伴都很羡慕。学校里的老师对我也特别关爱，有时帮舅舅照顾我，有时跟舅妈开玩笑说，要把我领回家当干女儿。这些爱都弥补了那份缺失的父爱母爱，让我感觉到了温暖和幸福，让我多了自信，少了自卑；让我多了甜蜜，少了酸涩。后来从小学二年级我开始了班长生涯，性格开始变得愈来愈坚强，这也逐渐培养起了我的责任心。我一直很感谢关爱我的老师们，包括舅舅、舅妈。因为他们的爱使我成为了一个自信、乐观、坚强的女孩。也就是从那个时候我就萌生了，长大后我也要当人民教师，用自己的爱去温暖一个个幼小、脆弱的心灵，呵护他们健康成长。
三、意气奋发的初中
初中是我锻炼和发挥才能的大舞台，我再次被选为班长，还成为了学生会骨干，又顺利进入了校院广播站。初中三年我是意气奋发的，洋溢着蓬勃朝气，身上围绕着许多光环。比如：写得文章经常被老师拿去在各班级传看，多次获得“校园小作家”表彰；多次作为学生代表在各种场合发言、演讲；有较好的表演表演能力，喜欢自编自演小品、相声、双簧；在班级管理上是老师的好帮手，在学习上是老师的的得意门生。初中时期遇到的人和事，对我性格培养和发展产生了重要影响，对我来说这是一个非常关键的时期。譬如说，三年的历练增强了我的人际交往能力，懂得对待不同性格的人也应采取不同的说话方式，能够很好的帮助老师给同学做思想工作；作为班长我学会了凡事从大局出发，不能感情用事，领导和组织能力加强，做事雷厉风行，性格大胆泼辣，讨厌扭扭捏捏。不好的方面是，凡事对自己都要求很高，面对挫折时就没有那么坦然；受不了委屈，眦睚必报，性格有时很偏激，执拗；凡事喜欢自我为中心，控制欲，占有欲很强。从以上分析来看，这对我以后性格中出现的优缺点有着重要影响。
四、思乡成疾的高中
高中时期是我最黑暗最低谷的时期，2008年九月初，我踏上了去新疆的火车，这是我长那么大以来，最远的出行。由于我户籍所在地在新疆，高中三年我必须在新疆念书。如果说我两岁时已被“抛弃”过一次，但这次我内心真的像被抛弃的小孩一样惶恐不安，泪流满面。新疆那个家，那里的人，那里的一切对我来说都很陌生很陌生。我被爸妈安排在当地重点高中，每个月回家一次，在家里我变得很沉默，亲戚朋友都说我很文静，爸妈说我很听话；在学校从教师教学水平到学生自学能力都不如山东，第一次月考我考年级第一。老师和同学开始关注我这个山东来的女孩，我逐渐让
自己习惯这里的生活，但我不喜欢高中时的我和那时地一切，没日没夜的学习、补课、拼成绩。高中生活剥夺了我的爱好兴趣，这里没有可以读课外书的时间，没有上网逛街的时间，把我们整个封闭在校园里，我一直戏称：我不是在高级中学读书，而是在“高级监狱”待了三年。我无比的想念姥姥、姥爷，想念舅舅、舅妈。高一几乎每次给姥姥家里面打电话都时，都是这样的场景，我在这头哭，她们在那头哭。高二我开始讨厌学数学，数学成绩总是提不上去，每每托我后腿，后来分科我选择了文科。高三，大家都在奋斗，我也努力学习，希望考回山东上大学，就是回家这个动力，激励我一直拼搏。高中三年使得我性格渐渐沉淀，变得平和，对于挫折或喜悦似乎也很看的开，不得不感慨：岁月是把杀猪刀啊。高中三年使我告别了稚嫩开始走向成熟。
五、丰富多彩的大学
初到大学,我对大学生活充满了向往，像久在樊笼里的小鸟，渴望自由，对一切新奇事物都是激情澎湃的。大学生活丰富多彩，与此同时，也给我带来了前所未有的挑战和压力。学设立了很多社团组织，都能很能锻炼人的能力，作为大一新生，我了解和参加了几个社团，其中一个就有大学生心理健康协会。这也是我第一次与“心理”接触。大学生心理健康协会的活动较少，影响最深的一次活动，就是每年的“5.25大型心理话剧”表演，我们花心思准备了一个与主题契合的心理话剧，该话剧分为三个场景，我在其中饰演一位失恋后不能自拔的女孩，经过心理咨询师的一步步精心辅导，逐渐摆脱困境，开始端正生活的态度。但人物的台词又充满了喜剧色彩，为了突出角色性格，我故意“自毁形象”，头上戴了一朵无比俗气的大红花。演出得到了很好效果，据说成绩也不错，还拿了个第一名。大二，我们开了《心理学》这门专业课，也开始正式系统的学习相关知识。这门课程让我受益匪浅，收获颇多。我学会了用心理学的方法分析自己的心理特征和处理一些情绪的有效方法。作为师范生的我们，将来不但要教好书更重要的是育好人，对于那些青少年，更需要心理健健康的辅导，来帮助他们树立正确的人生观、价值观。心理课上王薇老师还让我们对自己的性格特质进行了心理测试，测试结果表明，我具有多血质的气质，我的优点是：活泼开朗、爱交际、思维灵活等等；我的缺点是：浮躁、粗枝大叶、没有一贯性，注意力容易转移，兴趣、情感易变化等等。经分析我是个社会性的人，外向、热心、胆大，喜欢与人为伍，能洞察别人的情感和问题，喜欢处于团体的中心位置，控制欲比较强。对于生活和与人相处都比较敏感、理想化、谨慎。待人处事圆滑，给人乐于助人的印象。心理学让我正确认识了现在的自我，大学又是人生的一个重要发展阶段，我将针对自身性格的缺陷，经行恰当及时的自我体验和自我调节。
回顾我的成长历程，童年的我沐浴在家人爱的阳光雨露里，身心健康发展；青春期中的成功和挫折，使我学会了自信、感恩和坚强；正在进行中的美好大学时光，让我感受到了自由、青春和奋斗的力量。我希望通过自己的不懈努力，掌握一定心理辅导知识和技能后，成为一名合格的心理健康辅导员，帮助尽可能多的人成为健康的个体，拥有幸福的生活，这也将是我的幸福。
参考文献：
（1） 明宏 心理健康辅导—个体辅导[M] 北京：中国青年出版社，2011。
（2） 罗湘心理学[M]上海：上海人民出版社，2004年。
（3） 明宏 心理健康辅导—团体辅导[M] 北京：中国青年出版社，2011。
（4） 沙莲香社会心理学[M]北京：中国人民出版社，1994年。
推荐第4篇：心灵成长报告
自我成长分析报告
人生的过程总是充满了喜怒哀乐。我已经踏入人生第18个年头了，借心理健康课的这次作业，我回顾了自己的成长历程。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。我认为此次自我分析非常的有必要。我从何而来，又将往哪里而去？家庭、学校、教会生活的体验，形成了今天的我。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。
一、自我分析
（一）兴趣，偶像及对自己的影响
在个人兴趣爱好上，我喜欢写作，音乐，但我并不是一个很有艺术细胞的人，只是很喜欢，并从其中获得快乐。
专业兴趣上，我比较喜欢计算机类的，也正是我现在所学的专业，我认为此专业可以让我接触到更多的人与事情。在《性格分析测试》的课程中，我做过一次人格分析，鉴于测评结果，我的类型为胆汁型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险的人；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。
我心目中的英雄，偶像是朱镕基，海伦凯勒。我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且他们对我的影响非常大。
（二）性格及对自己的影响
类型：外向，开朗，但很感性。
我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强、喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动的人。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
（三）能力与品质
我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。
思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。
（四）人生观
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
我还积极要求加入中国共产党组织，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实现自己的人生价值。
（五）自身的优势和不足
1.自身的优势
有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。
2．自身的不足
压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。
3.我需要改进的方面
性格的冲动性，耐心。
（六）自我奋斗目标
完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导能力，专业学习能力。
最后实现自己远大的目标，成为一个专业人才。
二、我的成熟标准
能够完成常规性的日常工作，并且能进行复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。
三、评价
同学评价：是一个开朗的同学，有领导才能，做事认真，尊重约定，维护集体。
批评：做事太过急躁和死板，没有什么创造性。考虑太多，太有原则性。
四、结束语
这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很重要的，不断的完善自我才是美满的人生！在今后的路上我会继续努力完善自己。
推荐第5篇：成长分析报告
人生如旅行，四十年的风雨兼程让我体会到拼搏和奋进的艰难，同时也领略到无限风光在险峰的美丽。回顾自己的成长历程，我发现原来成长就是一次次的蜕变和一次次的羽化成蝶，在人生的困境，只要不畏惧痛苦和磨难，勇往直前，坚持不懈，就一定能够克服重重困难，实现自己的梦想。
一、自我成长分析
（一）快乐的童年时光
我出生在一个美丽的小村庄，尽管童年时期的我饱尝了挨饿受冻的滋味，但无拘无束、天马行空的生活造就了我乐观、开朗的性格。不能忘记和小朋友在邻居家的大槐树上捉迷藏的情景,也不能忘记和小朋友一起蹦冰掉进冰窟窿里德情景„„广阔的自然，丰富的活动，纯真的友谊，冲淡了饥饿、寒冷的阴影，成为我记忆中的瑰宝。
稍大一些，和其他同龄孩子一样，我背起书包开始了我的学校生活。每天早晨从学校上完晨读回到家中，我要煮出一锅粥，作为一家人的早餐；下午放学后还要赶紧写完作业再去地里割草喂养，帮助父母做一些力所能及的事情。好在那时父亲担任生产队里的会计，忙虽忙点，收入相比较来说还算可以，我是家中的长女，自然得到了父母更多的青睐。每到周末，我都可以拿着父亲给的几角钱到镇上的新华书店去买连环画看。小学五年，光是连环画我就攒了满满两大箱子。就是从那时起，我养成了勤奋、爱读书的习惯，不知不觉，学习成绩也一天天好起来。
（二）经受历练的中学时代
小学毕业，我以优异的成绩被选拔到镇上的重点中学去读书。那时候，每到周六，我就和其他几位同学步行回到八里以外的家中，周日下午再背着一摞煎饼回到学校，开始一周的学习生活。这期间，父亲做生意赔本，染上了酗酒的习惯，母亲也因为家庭的不幸变得暴躁、唠叨，全家人常常因为这些原因陷入争吵之中。应该说那时正值青春期的我有很长一段时间都沉浸在一种灰色的心情中：苦闷，烦躁，不知所措，学习也在一定程度上受到了影响，初中毕业时，本来在班级名列前茅的我连中专都没有考上。应该说，往事不堪回首，那一段波折让我体验到了人生的沧桑与无奈。幸好那时日记成了我最好的朋友和忠实的听众，每天都帮助我宣泄自己的“多愁善感”，帮助我抚平心灵的创伤。不管怎样，我还是应该感谢我的父母，他们或许不是完美的人，但父亲的淳朴、宽厚，母亲的乐观、热情都对我产生了潜移默化的影响，尽管说这段时期是我的人生低谷，但也正是在这样的环境中，在父母的磕磕绊绊中，我学会了理解，学会了坚忍。
高中时期，我有了明确的奋斗目标，那就是“走进大学，继续深造”。尽管那时的学习紧张忙碌，但为了锻炼自己，我仍然坚持帮助老师做好班级管理工作，同时做好校广播站的广播工作。那时候，我意识到自己已经成为一个成熟的人，
能帮助父母挑起家庭的重担。开明的父母并没有要求我为家庭承担什么，他们为我营造了一个比较宽松的氛围，让我得以自由地发展。现在想来，高中时期如果要我独立承担家庭的重担还真有些困难，那时的所谓“成熟”不过是一种青春期的成人感罢了。
（三）走向成熟的青年时代
步入大学校门后的几个月，我曾经一度限于困境。虽说从中学起我就一直在外求学，过着独立的生活，但到离家几千里以外的地方我还是头一次。城市的繁华淹没了我入学的喜悦，浓浓的乡音吞噬着我的自信，车水马龙的柏油路让我眩晕„„所幸的是，老师亲切的问候，同学温暖的情谊使我很快从自卑中走了出来；清晨起床，到学校对面的植物园去跑上几圈，体验运动的快乐；上课时，沉浸在奥妙无穷的心理学知识殿堂中，享受求知的愉悦；课余时间，藏书丰富的图书馆为我提供了广阔的阅读空间„„大学四年，我还尝试参加了一些学生社团活动，如演讲协会和国标舞训练班，虽然最终没有坚持下去，但这段经历为我以后走上讲坛，从事教育工作打下了坚实的基础。
参加工作以后，我做了一名初中教师。初为人师的我，对工作充满激情：经常为了批改作业熬到深夜；为了教学问题辗转反侧；课堂上和学生一起分享知识、共获成功；业余时间和学生促膝谈心、共同成长。每逢节假日，看到孩子们送来的贺卡，听到孩子们的祝福，我深深体会到作为一名老师的幸福。回想起来，应该说我能够成功地走进学生的心灵，很大程度上与我活泼开朗的性格有关。 儿子出生后，我成了一个快乐而又焦虑的母亲：孩子哭我哭，孩子笑我笑；孩子生病我紧张，孩子健康我轻松；陪孩子唱歌、讲故事，照顾他吃饭、睡觉，不让任何人插手。现在想起来，那时也许是对孩子关注太多，失去了自我。随着孩子一天天的长大，我意识到了自身存在的问题，开始有意识地放手让丈夫去带孩子，尝试着跟孩子分离，除了上班，我还在县图书馆办了两个借书证，坚持每天读书，坚持晨练。前几天，吕教授在为我们讲解心理测量知识时引导我们分别做了一些相关的测验，做完EPQ测验时，我惊奇地发现，自己的气质类型已由大学时期的胆汁质和多血质混合发展为非典型的气质类型，也就是说我的性格在率直、果敢、灵活的基础上避免了原来的急躁和感情用事，多了一些成熟和稳定的气质。
回顾自己的成长历程，在不断地磨练和不断地学习中，我已渐渐形成自己比较稳定的人格特质：乐群、宽容、善良、正直、自信。对家庭，我有较强的责任心，善于关爱和包容家人，对工作，我积极向上，乐于奉献；对朋友，我推心置腹，真诚待人。我知道，“金无足赤，人无完人”，我还有一些方面急需进一步完善，比如自己还比较敏感，容易被别人的情绪所感染，在咨询过程中容易出现一些情绪化，影响咨询的进展；今后，一方面我会加强锻炼，培养自己的意志力，另一方面我还会更进一步地分析自己、调整自己，提升自己的心理素质，实现自己的人生理想。
二、职业行为分析
那时我还不能清晰地预测自己未来的职业会和心理学有多大的关系，只是被心理学无穷的魅力所深深地吸引着，为自己能有幸学习心理学知识而自豪着。随着心理学知识的日积月累，心理学神秘的面纱也一层层被揭开：艾宾浩斯的遗忘曲线，弗洛伊德的精神分析，皮亚杰的认知发展，维果茨基的最近发展区，巴甫洛夫的条件反射„„当心理学家们的伟大理论像魔术一样在我的眼前精彩纷呈时，我对心理学的认知也变得越来越清晰。对我来说，心理学不仅是完成学业的需要，更是对我自身的成长起着帮助和指导作用的良师益友。从那时起，我开始有意识地尝试将心理学知识应用于学习和生活，从而最大限度地提高了自己的学习和生活质量。
做班主任后，与学生朝夕相处，我亲眼目睹了班上每一届学生的成长历程，学生的心灵世界就像一个包罗万象的大自然：时而万里晴空，风和日丽；时而阴云密布，狂风肆虐。面对孩子们各种各样的心理问题和心理疾病，我既体会到与他们共同成长、实现自我的快乐，也体会到手足无措的挫败感和无力感。2006年，班里有个男生因为迷恋网络，整天呆在网吧里，还经常因为要钱对父母拔刀相向；2007年，有个女生被诊断为精神分裂症，被迫中断了学业；2008年，有个男生殴打父亲，辱骂母亲，并反复旷课、聚众斗殴„„面对惨痛的现实，我愈来愈感到自己肩上担子的重要性，作为一名教育工作者，如何防患于未然，引导学生维护自己的心理健康，帮助他们增强对心理冲突的耐受力，从那时起就成为我对教书育人的另一种理解和追求。
2008年，我报名参加了国家心理咨询师培训。虽已是不惑之年，一边工作一边学习让我非常疲劳，但是我一直咬牙坚持着，我知道，这样的学习对我来说太重要了。通过心理咨询师的培训与学习，一方面弥补了自己专业技术的不足，提高了自己帮助学生和他人解决问题的能力，另一方面也帮助了自己对儿子实施更为合适的家庭教育，减少了因自己的无知给孩子带来的伤害，提升了家人和自己的幸福指数。
两年来，在多位资深心理咨询老师的帮助和指导下，我更加全面地认识和了解了自己，更进一进步地提高和完善了自己，基本具备了一个合格心理咨询师应该具备的素质：自我调整的能力进一步增强；储备了比较丰厚的心理学知识；掌握了一定的资讯技术„„尽管在心理咨询师论文考试中我遭遇了失败，但也正是通过这两次与心理学家的面对面交流，我认识到自己还有很长的一段路要走，要想成为一名优秀的心理咨询师，仅仅师读书和参加培训还远远不够，我还需要创造更多的机会，接受各位心理学专家的督导，向其他更优秀的心理咨询师学习。 在心理咨询的过程中，我充分认识到与咨询理论和技能相比较，和求助者建立良好的咨询关系显得更为重要。面对价值观不一样的求助者，我们应该首先尊重他们的价值观，无条件地理解、接纳他们，然后才能将咨询技术和咨询技能个性化地运用于咨询，我相信每个人都有自我成长和自我完善的内在力量，好的心理咨询师应该能够发现这些资源，引导求助者挖掘自己自助的潜能，在心理咨询师的帮助下，自行解决自己的问题。
心理咨询是一个神圣的职业，心理咨询师是人类灵魂的工程师。作为一名教师，我愿意同所有的教育工作者共同研究青少年心理的发展，为国家培养身心健
康的合格人才；作为一个母亲，我愿意同普天下的为人父母者共同探讨亲子教育，为我们的孩子撑起一片成长的蓝天；作为心理咨询师，我愿意同各位同仁一起共同探索，为我们身边的每一个人扫除心灵的尘埃。
我渴望理解，渴望得到别人的认可，也愿意同各位有志之士交流自己的感受，同时我也会时时提醒自己不要在别人的声音中迷失自我。教育家苏霍姆林斯基说：“没有战胜过困难，没有负过重荷的人，不能成为真正的人。”心里咨询师的成长，需要我们勇于承担责任，挑战困难，这就像是蝴蝶的蛹化，过程是复杂的，挣脱束缚这就的“茧”是痛苦的，而结果却是美丽的，我期待着自己的美丽，期待着自己的展翅飞翔，我愿意追随自己的梦想，一路到底。
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摘要：
本文主要由三部分构成。在“个人成长史”中，从婴幼儿期和童年期生活、少年期生活、青年期生活三方面阐述了我性格的形成；第二部分“我的人格结构和人生观”，则主要通过卡氏16种人格因素测验的测量，详细分析了我个性中的各种特质，而我的人生观则可以用“活在当下”四个字来概括；在第三部分的职业行为分析中，清晰地阐明了我之所以选择心理咨询师这项职业的原因和背景，并客观分析了我在心理咨询方面的特长和局限性，以及我的成长经历对职业的影响。最后一段终述部分，则抒发了自己的感激之情，而我将怀着这样一颗感恩的心过好自己的每一天。
从准备开始写“个人分析报告”，到真正提笔我足足拖了有一个月。内心里总有种矛盾的情绪，既期待对自己的成长历程有个很清晰的梳理，同时又害怕在这个过程中会碰触到曾经受过的伤痛„„但最终还是决定静下心来对自己做一个全面的剖析，我知道肯定会很痛，但我也知道，当我在写完这篇个人分析报告之时，我等于又重生了一次。现在，我坐在电脑前，房间里飘着我最喜爱的音乐，我要开始进入状态了。朋友，你准备好了吗？一起来见证一个女孩的成长吧！
一、个人成长史
（一）婴幼儿期和童年期生活
我出生的那天正好是一九七五年的中秋节，母亲总说我是嘴馋了，所以看见月饼上桌就迫不及待地要出来。母亲生我时是难产，受了不少罪。我的出生为当时生活拮据的家庭又增添了一些负担，我上面还有一个姐姐一个哥哥，分别大我七岁和五岁，母亲小学文化，无工作，家里全靠父亲一个人的工资生活。父亲是一个脾气极其暴躁的人，对待我们兄妹三人要求非常严格，犯了错非打即骂，有时候母亲
上来劝阻，他就会连母亲一起打，可以说，我们四个人全都小心翼翼地活在父亲的阴影中。那时候特羡慕别人家里虽然一样贫穷但其乐融融的气氛。因为我在家是老小，学习成绩又一直很好，挨打要相对少一些，但父亲对哥哥、姐姐的暴力以及母亲的眼泪都在我心里播下了仇恨的种子。在这种感受不到安全和快乐的家庭氛围中，使我养成了自卑敏感的个性，并在那时第一次对死亡有了认识，有时候晚上睡觉前，我会想：如果这一觉睡下去再也不会醒来就好了。可以说，整个童年对于我来说，是灰色的。
（二）少年期生活
少年期我最大的兴趣就是读小说，书中的大量文学人物给了我心灵最好的慰籍。我用我所有能想到的办法去获得书：把父亲给我买早饭的钱省下来买书，向同学借书，求隔壁已经工作的大哥哥从厂里图书馆帮我带书回来。因为狂热地看小说，一度导致学习成绩下降。在我的排名第一次跌出班级前十时，父亲威胁我说要把我心爱的书全部烧掉，那次，一向温顺听话的我闹得很凶，甚至离家出走，结果父亲做了妥协，只是将书全部没收，后来当我的成绩恢复正常时又将书都还给了我。初中毕业时依我的成绩可以直升我们那所省重点中学的高中部，但父亲考虑到家里的经济状况，还是替我选择了中专，而我当时也是迫不及待地希望可以早点离开家，所以同意了父亲的决定，报了一所设在省会的工科中专，学的是一项我丝毫不感兴趣的机械方面的专业。
（三）青年期生活
在其后四年中专的生活中，我结识了在我生命中占了很大分额的一个男人，他是我的初恋男友，也是我现在的丈夫。由于我就学的那所中专是定向分配的，所以学习任务不重，再加上我对所学的专业又不感兴趣，所以当时的生活重心全转移到谈恋爱上了。他很帅气、阳光，是很招女孩子喜欢的那种，但真正让我动心的却不是这些，他在小事上的温柔呵护，生活中的悉心照顾，正好弥补了我儿时父爱的严重缺损，我就这样深深坠入爱河。那是我第一次真切地感觉到自己被人爱被人关心，但是在幸福的同时我又感觉到深深的恐惧，我害怕这得之不易的幸福会飞走，我害怕他会变心，我就象攥着一根救命稻草
似的粘着他，不留一丝空间。那段时间，我爱得很累，折磨他的同时也在深深地折磨我自己。在毕业分配的时候，我本来准备跟他一起回他的家乡，但母亲的眼泪最终让我改变决定，而他也跟随我回到了我这里。
上班后不久，我就遭遇了自己的第一次心理危机。我分配工作的地方是一家国企的基层单位。单位里女同志很少，学的专业也根本用不上，女同志的任务主要就是打打杂，做做后勤。虽然工资待遇还不错，但我在工作中感觉不到丝毫的价值感。理想和现实的巨大落差使我陷入了焦虑和抑郁情绪中不能自拔，而心理的压力既而导致了躯体抵抗力下降，在九七年患了结核性胸膜炎，住院治疗了一个月。但塞翁失马，焉知非福，也许正是那段时期的身心双重痛苦经历，使我的注意力从外界转向了内心，并大量阅读了有关内心修养的书籍：《卡耐基——解除烦恼的技巧》教会了我如何换一个角度、换一个思想去看待问题，从而避免无谓的烦恼；《周国平——生与永恒》使我对生命与死亡有了更深一层的认识，更珍惜生命，珍惜每一天；《蔡志忠——系列古典漫画》以生动的形式阐述了中国古代先人的智慧结晶，从中汲取的精神养分更是令我享受终生。此外，禅学、哲学方面的读物我也有所涉猎，现在想来，正是从那时起，我的阅读视角渐渐从文学转向了哲学、心理学方向。而正是心态的调整和工作上的努力，使我在工作上取得了一定的成绩，先后担任分场团支部书记、分场工会主席，充分说明了领导对我工作能力的肯定。
但是在安全度过第一次心理危机几年后，我又遭受了一次非常严重的情感打击。当时，已与我相恋了七年的男友，在与我打完结婚证不久，被我发现他爱上了别人，而他当时虽然对我怀有很深的内疚感，却执意要分手。那接下来的三个月，是我生命中最灰暗的一段日子。我先是极度愤怒，觉得对爱情的信心信念全部倒塌，甚至采取了一些非常极端的行为，自伤、自虐甚至自杀。在他仍未回心转意后，我又转向了自责，我觉得都是因为我做得不好，我爱的方式不对，才会导致他移情别恋，而且我们相恋这么多年，已被朋友们誉为爱情童话，怎会这么轻易分开？所以我放弃所有尊严苦苦哀求，只求他能继续留在我身边。谁知我越这样，他越是去意坚决。在短短三个月内，我瘦
了二十斤，几乎夜夜失眠，但是一向要强的我没有和任何人诉说痛苦，还照样坚持天天上班。直到有一天，我在一本介绍怎样挽救婚姻的书中看到一句话：如果你真爱他，就应该让他去寻找真正的幸福，他幸福了你也就开心了；如果你不爱他，那么又有什么必要留着他呢？那一刻，我猛然醒悟，突然发觉这几个月来做了太多的傻事。我仍然深爱他，但我不能用我的爱囚住他，我应该让他得到他所要的幸福，哪怕这幸福不是我给的。就这样，我平静地与他谈了有关分手事宜，并把家人全喊齐，在席上正式宣布我们协议离婚。就在那一刹那，我觉得自己真正长大了，独立、勇敢地做出了人生中重要的决定。也是在那一次，父亲把我的手紧紧地攥在手心里说：不管你做什么样的决定，我们都会站在你身后！别害怕，你还有我们！就在那时，我理解了父亲对我们的爱。
就象大部分电视剧一样，最终事情还是以喜剧结尾了。在分手后不久，他就向我表示了后悔及道歉，并希望我能够原谅他，再给他一次机会。我没有拒绝也没有应允，只是说从朋友开始做起吧。就这样，他第二次对我发起了追求的攻势，而我在一个人的生活里，学会了独立和坚强。两年后，我们俩复婚。他现在对我很好，比以前更好，而我经历了这一切，明白了爱也需要正确的方式，也需要给对方一定的空间，现在我们已结婚三年，过着幸福恩爱的生活。
二、我的人格结构和人生观
（一）我的人格特征
1、评价
朋友的评价：独立、专心、坚持、真诚、热情，有时敏感，对自己要求过高，苛求完美，对别人较宽容。
同事的评价：善良、上进、对生活的态度平和、乐观。 自己的评价：自信、勇敢、负责、有爱心，决定的事一定会去做而且会坚持，挺喜欢现在的自己。
2、我的人格结构
在卡氏16种人格因素测验中，我的各项得分情况如下： 我的乐群分4分，偏内向，我大部分时间喜欢待在家里看书、听
音乐、做自己喜欢做的事，偶尔也和三两好友聚一聚。我觉得自己属于那种能动能静的，静下来，我适合，玩起来，我也很投入。
聪慧分7分，相对较高，我的学习成绩从小到大都是家人的骄傲。如果是我自己感兴趣的知识，那就吸收地更快。自从开始系统学习心理学以来，可以用如饥似渴来形容，基本上每次考试都是名列前茅，而且自己学习的时候很快乐，没感到丝毫压力。
稳定分7分，较高，小的时候特别多愁善感，现在可以比较理智地控制情绪。情绪基本保持平和，偶有情绪低落，也能很快调整。
恃强5分，中间分，我是一个谦逊的人，但我不盲目顺从别人，对待别人的意见如果是正确的可取的，我也不会固执己见。
兴奋性、有恒性、敢为性、世故性都是6分，整体来说我是一个有恒心、能负责任、精明能干的人，对冒险的事也敢于去做。在工作中，我身为分场工会主席，在自己的岗位上尽职尽责，并于去年被发展为预备党员，在工作上还是受肯定的。在近几年中，我只身旅游过新疆、西藏等地，对新鲜的人和事很感兴趣。
怀疑和忧虑分为3分，我现在很少忧虑，我坚信“日日是好日”，也很欣赏“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”的意境，所以我要带着感恩的心去享受每一刻。我平时和同事朋友之间相处比较随和。
最高的两个值，分别是幻想9分和敏感8分，我对人的情绪变化非常敏感，有些朋友会觉得我很善解人意，幻想分极高是说我有时会做出一些让人觉得不可思议的事。二00四年的一天，当我想去西藏的念头冒出来以后，就再也按捺不住。在做了充足的准备后，不顾家人的担心和朋友的劝阻毅然前往。朋友都觉得在某些方面我挺任性挺自我的。
（二）我的人生观
总体来说，我对人性的看法是积极乐观的，在人性的各种学说中，我比较倾向于孟子的“性善论”。我相信每个人在条件允许的情况下，都有从善的本性和动机，没有人天生下来就愿意做恶人。在我每次只身外出旅游出发前，家人朋友都会很担心，怕我一个人出去会有危险，但每次我都安全返回，而且感觉一路上碰着的都是好人，并因此结交了天南海北不少的好朋友。一方面也许是我运气比较好，没碰上坏人；
另一方面我想是因为我自己对待别人的态度是友善、开放、信任的，而别人就以同样的态度回报于我。我一直坚信一句话：如果你是对的，那么这个世界就是对的，就象是面对一面镜子，你哭他也哭，你笑他也笑了。
我的人生观可以简短概括成四个字就是：活在当下。曾经看过一则小故事，非常喜欢，也对我影响非常大：一个人在上有狼下有虎的困境下挂在悬崖中间，手里攀着的树枝也即将折断，而这时他扭头看见旁边有一丛蜂蜜，于是他忘却所有的恐惧和忧虑，尽情地享受蜂蜜的甜美。我一直努力把每一天都当成自己的最后一天来活，在遇到什么不开心的时候我就想，如果自己将不久于人世，你还会为这些烦恼吗？所以快快乐乐地度过每一天并尽自己最大可能去帮助别人就成了我的人生目标。
三、职业行为分析
在上中专时，我们班的一位男同学因为追求女孩受挫，产生心 理障碍，他倍感痛苦，几次找班主任及同学吐露心事，却未引起其他人的充分重视，结果导致他离校出走并就此失踪。这件事给了我很大的影响，如果大家发现他的异样情绪后，给他多一点的关心，也许这样的悲剧就不会发生了。工作以后，我们厂里也先后有两名青年职工因为爱情的原因精神受到强大的打击，导致身体心理都产生很大的问题，影响正常生活工作。这一系列的事件都让我对健康心理的重要性有了很清晰的认识。再加上后来自己经受的两次心理危机，更是让我对心理学产生了浓厚的兴趣。因为自己曾经从那样的苦痛中走出来，所以特别能理解那些正在经受各种负性情绪的人们，更想通过自己的帮助和努力，能使他们尽快地解决自身的心理问题，找到一份属于自己的快乐。此外，也想通过心理咨询师的训练和学习，能使自己得到更好的提升，在帮助别人的过程中认清自己、完善自己，从而实现自己的人生价值。我想，这就是我学心理咨询师的目的所在。 我现在才迈入心理咨询师的门槛，未来的路还很长，我想我首先要做的是自己的自我成长。咨询师能走多远，才能带来访者走多远。在加强自我成长的同时，要尽可能地多实践，在临床实践中增加阅历
及经验。在我的身上有一些特质可以帮助我成为一个好的心理咨询师：我小时候的经历所造成的敏感个性，让我能很好地对来访者产生共情；我的真诚和热情会给来访者创造一个安全、信任的谈话范围；同时，我还是一个很好的倾听者，我的关注和理解会让别人愿意掏出心里话；我对心理学的热爱和狂热的求知欲望会让我的心理学的知识体系扎得更牢固；我的坚持和有恒会让我在咨询师的这条路上走得很远。
我会比较喜欢做婚姻问题心理咨询和儿童成长困惑心理咨询。因为我觉得，在现今社会，情感问题为大多数人所困扰，也是和大家生活息息相关的，情感问题处理不好，会影响到很多方面。而儿童成长咨询，是因为我觉得一个人的家庭环境及父母的教育方式对于一个儿童来说太重要了，很有可能就会决定他的性格以及今后的生活走向。所以我倾向于做这两方面的咨询。在对求助者的期望上，如果可以选择的话，我会比较喜欢接待那些文化素质较高，沟通起来无障碍的求助者，因为这样的求助者接受新思想新观念会快一些，在用一些例如合理情绪疗法时他能很快领悟。
作为一个有着七情六欲的正常人，也难免会遇到心烦的事，会有压力，但在遇到烦恼时，我一直用这样一句话来为自己解压：心乃是你可运用的天地，你可把天堂变成地狱，也可把地狱变成天堂。其实，人之所以会不开心，不是因为事件本身，而是对事件的想法和观念造成的。所以当我有压力时，我就会反省自己，然后换个角度去考虑问题。别人对自己的赞许，如果是客观的，我会欣然接纳，并将此作为自己前进的动力；相对于别人的责难，我会换位思考，只有清楚地认识到自己的不足，才会有更长远的进步。
因为存着一颗感恩的心，所以我不畏惧未来路上的任何险阻，既然选择了心理咨询师这条路，我就会义无返顾地走下去，朝着自己的目标前进前进再前进！在文章的最后，我想感谢生我养我的父母，他们给予了我生命和爱；感谢我的丈夫，他教会了我独立、坚强和爱一个人的正确方式；感谢我曾经受过的挫折，是它们让我领悟了做人做事的道理，使我在自我成长的道路上又进了一步；感谢“心理学”，在学习她的过程中，我感受到如此多的快乐和喜悦；感谢在我生命中
出现过的人们，是你们造就了我生命的精彩和绚烂„„
推荐第7篇：幼儿成长报告
丁丁来到大五班的这段时间里，不仅个子长高了，在其他方面也取得了很多进步。丁丁之前跟小伙伴们的交流不是很多。做工作，也是一个人静悄悄研究。现在随着和小伙伴的熟悉程度不断提高，以及老师的引导，丁丁逐渐在和伙伴们的合作中，去尝试学习交到自己的好朋友，体会和朋友们在一起的快乐，感受友谊带给他的归属感。 丁丁在班级工作的积极性也大大提高，每次来到教室后跟妈妈爸爸再见以后就到自己换自己的鞋子，然后去教室喝水，然后就去找自己的工作去做了，丁丁很喜欢日常生活区的舀、倒、夹的工作，每次都能反复的去操作这些材料，并且能够从操作的过程中体会成功的快乐。每次丁丁做完工作以后就会很自然的给自己一个微笑，也就是这个微笑在丁丁的工作中建立起了自信心。
来到大五班后，在体育锻炼方面，他学习到了很多新本领，首先，和大家一起学习单脚连续跳， 双脚连续跳等动作技巧，还学习了集体游戏《老狼，老狼，几点了？》每次都和他的小伙伴跑的满头大汗，然后还要继续跟小朋友们一起接着游戏。在下个学期我们还会继续练习，以便提高丁丁的身体灵活性和肌肉力量。
丁丁在这学期里过的很开心，他喜欢这里的工作，喜欢这里的小伙伴，希望他在新的学年里取得更多进步，春节快乐！
小孜
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成长报告
转眼间，时间这个沙漏就流走了我大学的一年半，但是值得庆幸的是我看到了自己的成长，和初入大学相比，真是天壤之别。从踏入理工大校门的第一步，我就发现了这个大学和我想象中的有所不同，有值得欣喜的地方也有让人失望的地方，经过一年半的成长，我开始意识到这些都无所谓，重要的是这里是我梦想起飞的地方，是我锻炼自己越来越接近梦想的地方。
我们每天都在成长，都在收获，不同的是：即使同时在做同一件事情，每个人的成长也是不同的。就像同在理工大的一片天空下的几万学子，共同经历4年的成长收获也是不相同的，所能获得的成就更不会相同。但是，这一切都与自己的付出相关联。
可能是家庭条件一直比较艰苦的缘故，也可能是父母的潜移默化，我从小就比较要强，因为不想看到父母为了我们操劳太多，想让他们早一点过上舒适的日子。因此在大学里我一直比较积极主动，锻炼自己，培养自己各方面的能力，目的只有一个让自己变得更强。
大一到大二上半学期期中，我并未真正意识到从根本上改变自己，虽然也积极主动，但却是在老师的安排之下。在老师和辅导员布置过什么任务之后，才会积极主动的去完成，就像那时每天的早餐早读，都是为了在签到表上看到自己的名字，让老师知道自己的准时出勤，从未想过早操早读会对自己的人生有所帮助。在那个时期，学习也是当成任务来看待的，并没有一个端正的态度，作业也就是当成平时成绩完成的。这也就是说：如果没有这些条条框框的限制，没有老
师的督促，自己是不会主动去完成的，自己还未从高中真正的过渡到大学，对老师的依赖性太强。那个时期对大学自主学习的认识就是期末考试前对课本进行突击学习，效果可想而知。但是在这个时期还是有收获的，主要是能力方面的。大一刚入学，积极参加班委竞选、社团面试、各种比赛等。最后，担任了班级的学习委员，参加了2个社团，在比赛中也获得过几次荣誉，大一的年度总评获得三等奖学金。整体上来讲，虽然有这么多的不情愿，但是在老师的安排下还是收获了很多，如果没有这个时期的过度，也不会有现在的成长。
我的大学的一个重要的转折点是在大二上半学期期中，起源于一部动画片的一个人物，当然催化剂还是自己对所经历的各种事情以及对以后人生的思考。动画片里的这个人一直在追求于得到别人的认可，从一个很笨的弱者逐渐成长为一个受人认可的强者，他拼命变强的过程，深深触动了我，从那时我就开始思考自己的现状和未来，想到唯一的出路就是让自己变得强大起来。在大学里，从根本上改变自己塑造自己，为自己以后多搏得一些筹码。当然，改变又谈何容易，重要的是要有一个坚定的信念，并能坚守下去，就像张子敏教授那样，几十年如一日。我的改变是从锻炼身体开始的，每天晚上到操场锻炼一个小时，刚开始觉得就是只能锻炼身体，但是当冬天晚上一出有暖气的教室时，就会发现更多的是对一种意志的锻炼，我很开心，我坚持了下来，这也是一种成长吧。
我相信，在大学剩余的2年半我会成长的更多，因为我会付出的更多，我会为得到更多人生的筹码去奋斗！
成 长 报 告
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学号：
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成长报告
- 没有“山重水复疑无路”哪来“柳暗花明又一村”
10勘查2班
有这样一段话：
“妈妈，这是个坏地方。”
“为什么呢？我的孩子。”
“因为这里每朵花下面都有刺。”
是呀，每朵花下面都有刺正如我们的人生一样，要想获得鲜花和掌声就必须面临种种困难，有时可能是遍体鳞伤。正如山路弯弯，水路弯弯，人生之路又何尝不弯弯。在人生的道路上总会遇到这样或那样的挫折，但试想如果山路不弯弯怎会有“柳暗花明又一村”的惊喜，如果水路不弯弯怎会有“飞流直下三千尺”的壮观，如果人生之路不弯弯怎会尝尽生活的酸甜苦辣，怎会体会生活的真谛！
光阴似箭，我已踏入人生的第22个年头，回忆曾经走过的路，有快乐也有悲伤，有委屈也有挫折，有幼稚天真的幻想也有远大的志向和高远的目标。生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活，我要感谢我的父母和所有关心爱护我的人，因为是他们给了我机会和力量。
我出生在一个普通的农村家庭里，爸爸妈妈虽然文化水平不高，但拥有一颗对生活炽热的心以及认识到知识的重要性，所以非常支持和重视我的学习。他们积极进取，正直豁达，认真负责，在他们的影响下我也成长为一个活泼开朗正直善良的孩子。
小学阶段，在老师的教育和关心下，我无忧无虑的健康快乐的成长着。但时间悄悄的溜走，我在成长。进入初中，一切都是陌生的。陌生的校园陌生的同学陌生的老师。不变的是，天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。由于离家稍远不得不住校，虽然不像其他同龄人能和父母朝夕相处，但并没有感到孤单，寂寞，反而增强了自立能力，独立性也强了。随着时间的流逝，渐渐地陌生的都变熟悉了。校园不再陌生了，老师和同学也都成为朋友了，于是走过陌生，一切都变得快乐起来。中学的我热爱学习和喜欢书法，所以时不时的老师会让我帮忙在黑板上抄些东西，因此我受到老师和同学的喜爱。就这样，我就集老师和同学的宠爱于一身，快乐的进入了高中。
进入高中生活后，一切都变了。读书的节奏一下子变得好快，可以说高中生活紧张而充实！但渐渐的觉得老师没那么关心自己了，不再那么受宠爱了，不再那么骄傲了。我陷入了低谷，总是跟不上老师的节奏，不断的探索着自己的学习方法，没有掌握好学习方法和基础知识，所以与其他同学的成绩拉开了距离。高考毕竟是战场不会给你留任何情面，只有真正有了实力才能考出好成绩，高考让我很失望，没能考出好成绩。看着一根根白发从爸爸的头上延伸出来，一丝丝皱纹爬上了妈妈的眼角，那时的我很懊恼和想不通，为什么命运要这样对待我。不明白也想不通为什么我所得到的总是不如意。面对四季，梅花选择了苦寒；面对青山，翠竹选择了云霄；面对人生之路，我该怎样选择，我的未来将是怎样？
但我并没有被困难打倒，我相信世界上没有使人绝望的处境，只有因处境而绝望的人。我们所处的环境在别人看来也许是穷途末路，也许它的温度早已降到冰点以下，但只要我们心中充满希望，充满火热的激情，总有一天生命会冲破种种束缚走向辉煌！
苏轼几经贬谪，却豪放不羁，以他的满腹才华开豪放派诗风的先河。
贝多芬双耳失聪，却能扼住命运的喉咙，谱写出催人奋进的命运交响曲。
霍金高度残疾，却能在轮椅上追逐宇宙亿万年的演变，成为“宇宙之王”。
他们不畏困难，用事实证明了强者的风采，面对失败不气馁的顽强精神。没有“山重水复疑无路”哪来“柳暗花明又一村”，蒙娜丽莎在向我们发出永恒的微笑。我鼓足勇气带着亲人和朋友的支持复读了一年，我相信成功之手会向我招来。经过一年的努力，功夫不负有心人，我迈进了大学的高等学府。
迈进大学的校门，人生的历程翻开了崭新的一页，人生的道路跨入了新的阶段，我们迎着喜悦和朝阳，我们满怀希望和憧憬，我们肩负着重任和使命。
一进入大学，我就申请加入了中国共产党。因为在高中时就想知道是什么力量使共产党员愿意为党和人民付出一切。如两任村官，六载离家，感动中国人物之一的沈浩。作为一名共产党员，他确立为人民服务、为人民谋福祉的理想信念成就了一个大写的人。他让我感到党的伟大力量，他让我们安徽人骄傲，他让我们深深铭记。正如颁奖词：你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地；你是一面旗帜，高高的飘扬在这希望的田野；你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶；站起来，你是一尊雕塑；倒下去，你是一座丰碑。
大学要树立信念，人生如歌，信念如梦。没有调的歌不能成为真正的歌，没有信念的人生不能成为真正的人生。树立了信念要有实力才能实现，所以大学还是以学习为重中之重。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”试想还有一位颜如玉陪你添香夜读书是多么美好而令人向往的事！
迈进高等学府之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，在如饥似渴的汲取丰富知识的同时，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧！此后，我渐渐拥有了成人的感觉――感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。今天的我，对周围的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的关怀，而不再执迷于个人的得失。
我会不断改进自己，改变自我，不断的充实自己，丰富自己的生活，改正自己的缺点，完善自己的优点。使自己变得更加有自信，有激情、有信心、有毅力。提高自己的人生观、世界观、价值观。不断的锻炼自我，提高自我。不荒废自我，荒废自己的人生。相信没有“山重水复疑无路”哪来“柳暗花明又一村”。 又有这样一段话：
“妈妈，这是个好地方。”
“为什么呢？我的孩子。”
“因为这里每簇刺上面都有花。”
今天又是一个新起点！
我将继续成长！
我将继续努力！
我将继续前行！
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心理成长报告
【摘要】：回首这二十几年来的经历，及心理的成长故事，对我来说应该是件幸福的事情。因为这二十几年来的不管是逆境还是顺境，我都走过来了，而且每次的经历都赋予了我不一样的另一个开始。回忆点滴，嘴角上扬，我会心地笑了！我也相信了每段经历总会有她的意义与价值！成长路上学会了感恩，学会了坚强，学会了加油……
【关键词】：成长心理经历意义
正文：
我想从我出生开始，不管我是美还是丑，是胖还是瘦，甚至健康与否，生命都赋予我存在的意义！当老师布置了这项作业开始，我就在回想，在回忆，回忆我这二十多年来的心理成长，回忆自己这些年经历过的点点滴滴！好多的人，好多的事，好多的变故，好多的故事……这么多好多编织着我二十多年来的心理成长的故事。那就从我开始上学说起吧！
一、在幼儿园的日子里，我的记忆是无知
孩子到了上学的年龄，说要去幼儿园本是很开心的事，可我不一样，我害怕极了，妈妈被我弄得没有办法，记忆最深的便是妈妈动手打了我，叔叔们都骂妈妈，“这么小的孩子懂得什么，为什么要动手呢”？我只是委屈的待着哭着，可是我看见妈妈眼里泛着泪水，那时的我也不懂，为什么妈妈打了人，自己还哭呢？那时的幼儿园老师也不喜欢我，因为老师只是喜欢长得漂亮的孩子吧！我的相貌平平，难怪老师没有把我放心上过！同学们回忆起幼儿园的日子都说是最好混的，他们都有过小红花，小红旗，还有奖状，可是在我的记忆里我从来都没有过这些奖品！回想那时的玩伴，如今不知在哪里了，甚至名字也不清楚了，我想那时的玩伴一定有一起抢过零食吃吧！嘿嘿、、、我到底是这么样过完幼儿园的呢？或许是小的原因，我已经记不得什么了！现在回想起来，那时候的我真的是什么都不懂得，我连自己的情绪都已经想不起了！
二、在小学里我知道了，学习好可以拿奖状
小学才有了所谓的学习跟成绩。说来也奇怪，上了小学后，我就喜欢上了学习。爸妈不识字，对我的学习也是爱莫能助，我只能靠着自己的努力，每次的考试成绩都受到了老师的表扬，让我心里有了喜悦，觉得自己得到了肯定。在六一儿童节的时候，我拿到了区“三好生”的奖状！第一次拿着奖状回到家，爸爸妈妈都好开心的样子，那样子比我很高兴！在我的心理认定了有了奖状，爸爸妈妈会开心，自己心里有成就感！所以在小学里，我一直都很努力学习，六年来我争取到了每一年都拿奖状！那六年里，我在学校做一个好学生，在家里是一个懂事的孩子！是在家人的羽翼下长大，没有吃过苦，就这样被保护着过了六年！
三、初中我一样努力学习，可我太过注重得与失，却也收获了友情
初中我就是学校的寄宿生，更是一名寄读生！初一开始我离开了父母，学会一个人生活，没有了爸爸妈妈的保护。我是个安静的女生，心想着离开了父母我更要努力的学习。初一的班主任看我乖巧，让我负责管理班级的报纸！半学期里我的学习态度与工作态度都得到了老师的肯定！我做好自己的本分，做好老师交代给我的任务。在往后的初中学习中我从一个报刊管理员到语文课代表，到学习委员，我对自己的学习跟班里工作从不敢懈怠！三年来我依旧每年都拿到奖状，没有辜负父母！自己也认为自己做的不错。也不曾因为自己是一名寄读生而有过自卑！可是直到初中要升高中时的报送名额，仅仅因为我是一名寄读生而取消了！从没有过的无助充斥着我所有的思想，想着这三年来我的努力是不是都白费了！很是难过！太过的注重所谓的得与失，以至于最后的中考失利我只能考进福州的一所三类校。
初中三年还有一件让我觉得很幸运的事，就是遇见了那些舍友！跟他们一起生活一起学习，我生病了他们彻夜陪着我，那日子我如今依旧的想念！记得我那时胃很不好，上课没有时间去医务室，我的一位舍友把药送到了我的教室，看到桌子上的药，我当场落下了眼泪！真的很感动！认识这些舍友是我一生的财富！让我懂得了友情是这般的珍贵，我珍惜我的朋友，无论你们在何方，我都会想念你们！
初中阶段，我的情绪很容易受到影响，心理上很是不成熟，以至于才会有那个悲剧的中考成绩！
四、高中生活，遇事不逃避。
我放弃了去复读的机会，想着“既来之则安之”！我调整好了自己心态，即使在三类学校，只要我肯努力。一定会有所成就的！抱着这样的心态说服了自己！可是高中的三年，才是我心理大幅度变化的开始！高中的学习不是我努力就可以的，高中的生活我一个人租房子住，更需要自己的监督！或许是我性格的原因，老师都很疼爱我，对我照顾有加！在高中我连任班长，可无形中我的压力渐渐增加！学习成绩再也不是班级的佼佼者，高中学生的心理不再是初中时候那样的简单，我不懂得如何处理同学们之间的争吵，如何做好同学与班主任之间的工作，维护同学，我就欺骗了老师；向着老师，就像是出卖了同学！自己就如“猪八戒照镜子，里外不是人”！这样纠结的心理，让我害怕面对班级，对学业的上进心也渐渐的消退！我向班主任提出辞去班长职务，可是班主任拒绝了！她说：“人面对挫折的时候不是逃避，而是要想办法解决，如果我今天同意你的辞职，以后你遇到问题就躲开，是不是老师我看错了你呢？而且我相信你一定可以做的很好。”老师的这番话语让很是惭愧，我觉得自己愧对老师的栽培，觉得自己应该利用这样的机会好好的培养自己做好一个班委的能力。可以算的上一
个挑战！在接下来的日子里，我事事以同学为先，多为他们考虑，也做好了与班主任的沟通。在这期间，我真的感觉到了同学们对我的友好，还有肯定！你尊重了别人。别人也一样会尊重你！毕业后，他们对我的祝福中，我知道了，当初我们的决定没有错！这三年里，我懂得了人不能自私的只想自己，更多的时候，多为别人想想，也算是为自己着想，这样或许更容易达到双赢的局面！我感谢你班主任，谢谢她不曾放弃过我，也谢谢全班的同学们对我的支持！
如果说高中三年的遗憾莫过于我高考没有考进本科线，那时候面临着课改，在大家的观念中，绝对不可能去复读！这时候的我不会再那么的在乎得失，开始坦然的面对自己，选择去北京念自考，爸爸听说了自考是没有含金量的，再加上从小学开始我的成绩就不差，比我还不甘心，希望我去复读！那时的我开始很爱面子了，不想重复的失败，断然拒绝了爸爸的要求。可是最后我依旧没有办法过自己内心这一关，我不能不管爸妈的感受，我不能只为自己活，我必须要考虑父母的感受！为自己更为了父母，在上火车前我退掉了火车票，选择留下来去复读！
因为课改，我要用一年的时间来读三年的书，对我来说是一个很大的挑战，那一年里我放下所有的负担，一心扑在学业上，真的是，皇天不负有心人，我考上了大学，这一年让我懂得了要坚强要加油！
五、大学生涯，感恩每次的经历。
大学时代的到来给我的生活注入了全新的活力。其实从小的时候起我就有一种对大学的向往。自从进入大学以后，我的生活和学习方式有了很大的不同，这是和以往完全不同的。在高中时期，我是全力以赴的考学，目的就是考上一所不错的大学。现在走进了福建师范大学闽南科技学院，要在这里求学四年，所以我的内心自然有了自己的归宿，值得提到的是这里并不是我求学的终点。
进入大学后我经历恋爱，恋爱是我之前从不敢去想的，为了学业。爱情让人觉得很美好，让人更加懂得如何去照顾疼惜一个人，也懂得了如何去分享另一个人的喜怒哀乐，甜蜜的日子可以让人忘记所有的不愉快！但同时也经历了失恋，失恋是痛苦的，失去的痛只有当事人自己明白，甚至有了悔与恨。可是随着时间的流逝，在我心中更多的是曾经的那份美好，感恩曾经有过的美好。即使失去了，我也会偶尔想起曾经我们一起的感动！谢谢让我的心理又有了一次成长。明白了爱不一定要拥有，放手与祝福也是一种感情！得得失失要乐天！经历朋友的变迁，让我知道了要善待自己身边的每个人！如果要感恩请及时，不要留给自己后悔
的机会！我还参加了青年志愿者的活动，感受到了帮助别人的快乐，服务社会，快乐自己！让有限的生命，做更有意义的事情！
大一大二的时光已经过去，那些日子里我记得大一刚来就参加了班级干部选拔以及其他活动的面试，虽然有成有败，但是我锻炼了自己。大二的生活刚刚开始我就感受到了一种好奇心和求知欲。虽然偶尔我会选择周末出去做兼职挣一点生活费，但是那并不是我真正想要做的。我认为真正抓紧的应该是多看些书。这些书应包括各类自己喜欢的。大三的一个学期又快过去了。希望在往后的日子里，不管自己还会遇到什么样的风雨，都应该学会坚强，学会面对！
故事写到这应该停下来了。虽然写的不是很具体，但是这是我真的感受。也许前面的内容只是纯粹的叙述，但是那是我真实的故事。
一个人的人生到底是什么样的，要等到他过完他的一生方可知晓。况且我认为我的人生才真正刚刚开始。所以我从有生命起就在这大千世界生存，我的成长历程便只是很普通的很普通的积累。从天真到日趋成熟，我学到了很多。爱心教会我怎样拥有太阳的光芒温暖别人；感恩教会了我勿忘那些帮助过我的人；自信教会了我怎样奋斗；自尊教会了我怎样做人。这些都是宝物，会在以后的人生路途中指导我向前进。
第11篇：自我剖析成长报告
自我剖析成长报告
通过认真观看辛思洁老师主讲的《生涯规划之人格认知》视频课程和赵建华老师主讲的《生涯规划之职业定位》视频课程以及何晶老师主讲的《求职情商管理》，我明白了很多以前不懂的问题，可谓受益匪浅。职业生涯应该说是一个永恒的话题了，根据视频课程里的讲解，我明白了：每个人都有自己的职业理想，每个人都想成为一个受到公司重用，受到社会尊重的贤才。但由于从业经历和教育以及家世的不同，每个人的头脑中职业规划似用似无，或许没有明确的目标总是在莫名的变化着。随着人不断地成长，人的思想也在改变，世界观慢慢的形成了，对世界的看法也有了自己的主张。只有在世界观成长到一定的阶段才能对自己想做什么行业或者做什么职业有一个定论。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我。
一、自我分析
在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很符合我的专业需要。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险；通常具有领导才能，能够说服他人共同达到组织目标；为人务实，做事有较强的目的性。我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海伦凯勒。我觉得他们的做事风格和对生活的忍受能力都是我需要学习的，并且对我自己的影响非常大。
我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。
我的人际交往能力很强，但创造性很一般，有领导和组织能力。
我的思想道德观念比较强，能考虑集体和他人，做事认真。
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
我还积极要求加入中国共产党组织，跟随党的脚步，严格要求自己，以自己的努力为社会，集体作出贡献，实现自己的人生价值。
二、自身的优势和不足
1.自身的优势：有出色的观察力和对细节的关注能力。务实、实事求是，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性，尊重约定，维护集体。工作时严谨而有条理，愿意承担责任，自己有客观的判断和敏锐的洞察力。
2．自身的不足：压力很大时，会过度紧张，甚至产生消极情绪。现实，考虑的东西太多，往往把简单的事情考虑的太过复杂。创造性不强。
三、自我奋斗目标
完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导能力，专业学习能力，最后实现自己的企业目标，成为一个专业人才。
四、结束语
这一篇自我分析报告到这里就告一段落了。我想每个人通过写这篇报告都再次了认识了自己吧！其实这个对于自我的分析还是很必要的，谢谢各位老师的指导不断的完善自我才是美满的人生！
第12篇：自我成长报告
自我成长报告
转眼间，我已经步入了大学的象牙塔，回想起以前的点点滴滴，真是感触万千呢。经历了那么多事，我也逐渐变得成熟了。
我出生在河南省沈丘县，自从我出生后家里的条件还好，所以，我是属于那种没有经历过“苦”的那种人，而且家里的家务也没做太多，。小时候开始，我就跟着我哥哥他们一起玩，捉鱼、爬树等等等等，因此，小时候的我很调皮，比较男孩子气。有句俗话说三岁定八十”我想我现在大大咧咧的性格就是那时候形成的。无忧无虑、自由、开心、玩就是构成我童年的所有要素。不过，我也因此没少挨爸爸的骂，搞得我现在和爸爸说话的时候也会有点拘束。后来，就上学了。自从上了学后，我乖乖的做了老师的好学生。在学校里，老师和同学们都很喜欢我，和老师同学们都相处得很好，学习成绩也很不错。所以总的来说，我的童年生活是无忧无虑简简单单，快快乐乐的。但是，随着年龄的增长，我也逐渐成熟了。特别是五年级的时候，因为爸爸妈妈的工作关系，他们经常要到外地出差，家里经常只剩下我和哥哥，就这样，也学会了如何照顾自己，譬如说，学会了一些简单的家务活。 进入初中，我遇到了对我影响力很大的人。譬如说，我现在很多真正的好朋友都是初中时代认识的。从他们的身上， 我学会了很多处事的方法以及做人的道理。更重要的是，他们让我对友谊有更深的理解。还有就是我的语文老师，他平时的为人处事教会了我和同学们很多很多。更准确来说，他狠狠地冲击了我们的思维。对于某件事，老师出人意表的见解让我们很惊讶。正是因为老师，我对一些事情也有了自己的看法，会自己尝试着去分析，去理解。会去想想为什么要学习，自己想干的事情是什么？于是变得积极主动，敢于做自己喜欢的事。经过中考一个转折点后，我又站在了一个新的起点，那就是我的高一。在高一，我真的很庆幸，因为我和我最好的朋友分到了一个班，还遇上了一个很好的数学老师。数学老 师真的对我很好，很耐心的教导我还经常“强迫”我去问问题。高二，分了文理班。于是，和原来的好朋友分开了，可能是因为这样，还有就是对未来以及对竞争和高考的恐惧，心理变得很不稳定，成绩也跟着心理一起上上下下，动荡不安，老师也因此经常找我谈话。那时候是挺失落的，成绩有时候高有时候很低，连自己也控制不了。就这样，升上高三。心情逐渐逐渐稳定下来，虽然成绩也会波动，但总比高二的时候稳定多了。高三的每一天除了考试就是练习，三点一线的生活，很枯燥但是很充实。每天都为自己的理想而奋斗，心情真的很平静，很开心，每天都有爸爸妈妈的鼓励，个人认为，高三真的很幸福很充实。
第13篇：心理成长报告
心理成长报告
学 院：
专业名称：
学 号：
姓 名：
亚里士多德有言：“能独自生活的人，不是野兽，就是上帝。”
这句话揭示了人是社会动物，不能脱离社会而单独存在。心理学家认为，人除了睡眠时间之外，其余时间的70%花在各种直接、间接的沟通交流上。由此可见人际交往的重要性，而心理效应往往在人际交往中发挥着巨大的作用。
科学研究也证明：如果一个人学会了如何与他人打交道，不管你从事什么工作，不管你的职务是什么，你都在通往成功的道路上走完了85%左右的行程，而在取得自身幸福方面已经有了99%的把握。
心理学家丁瓒教授说过：“人类的心理适应，最主要就是对人际关系的适应，所以人类的心理病态，主要是由人际关系的失调而来。”因此，如何调节心理，发挥心理效应的作用，对于正确处理生活中的人际关系以至于事业学业上的突破有着重要意义。
我们知道人际交往的心理效应主要分为五类，分别是首因效应、近因效应、晕轮效应、刻板效应、定式效应、投影效应。这五种效应分别代表了五种常见的心理状态，在这里主要介绍下首因效应与近因效应。
首因效应与近因效应是两种截然相反的效应，首因效应简单来说就是“以貌取人”，指观察者第一次与对方接触时，根据对方的身体相貌以及外显行为所得的综合性和评鉴性判断。在这种交往情境下，对他人形成的印象就称为第一印象或者最初印象，首因效应对人的印象的形成起着决定性的作用。
对此我有着切身的体会。初入大学，新同学，新学校，对我们而言的一切都是陌生的。我们不断给别人留下第一印象，也在同时接收别人的第一印象。这时候相貌就占据了认知的主导地位，开学没几天便有人获封“校草”“校花”，这样的首因效应无疑是令人羡慕的，然而这也会导致我们认知的偏差，造成不良的影响。建立一个吸引人的第一印象无疑是重要的，很多时候人们往往以第一印象为决定性的因素。干净、整洁的外表无疑会给人以好印象，无论是什么地方，一个彬彬有礼、干净整洁的人总是不会惹人讨厌，即使你相貌不够出色，至少你可以用气质征服他人。
这种现象不仅表现在人际交往中，同时也会在你的论文、作品上起到关键作用。高考前老师强调的很重要的一点便是字要工整，这可以给阅卷老师留下好印象。在充分利用首因效应的同时，我们也要意识到它的弊端，懂得通过现象看本质，择其善者而从之，其不善者而改之，尤其是见网友更应该注意到首因效应带来的错误印象。
与首因效应相反，随着双方了解的加深，近因效应就开始发挥发的功效了。与首因效应相反，近因效应是指在多种刺激一次出现的时候，印象的形成主要取决于后来出现的刺激，即交往过程中，我们对他人最新的认识占了主体地位，掩盖了以往形成的对他人的评价，因此，也称为“新颖效应”。近因效应往往发生在老朋友、老熟人之间，多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的，其实就是临别时的情景；一个朋友总是让你生气，可是谈起生气的原因，大概只能说上两、三条，这也是一种近因效应的表现。
就我本身而言，小学时喜欢一个女生很久，以致后来分离回想起的都是她小学时的样子。在不久前的一次同学聚会中，我如愿见到了她，却发现其相貌发生了很大变化，成熟了很多，不及小时候那般纯洁可爱，顿觉索然无趣。在人的知觉中，如果前后两次得到信息不同，但中间有无关工作把它们分隔开，那么后面的信息在形成总印象中起作用更大。这种现象是由于近因效应的作用。前后信息间隔时间越长，近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使信息在短时记忆中更为突出。
这也是为何多年的朋友会反目成仇的原因，朋友之间的负性近因效应，大多产生于交往中遇到与愿望相违背，愿望不遂，或感到自己受屈、善意被误解时，其情绪多为激情状态。在激情状态下，人们对自己行为的控制能力，和对周围事物的理解能力，都会有一定程度的降低，容易说出错话，做出错事，产生不良后果。因此，凡事在先，须加忍让，防止激化。待心平气和时，彼此再理论，明辨是非。
不过，剑有双刃，近因效应也并非一无是处，我们在交往中应常常运用近因效应整饬自身形象。运用得当能挽救感情、友情、甚至婚姻。例如在分手时向对方表达歉意，会出乎意料地博得对方的好感、甚至将过往恩怨化解。
最后的印象，往往是最强烈的，可以冲淡在此之前产生的各种因素，这就是近因效应。同首因效应相反，近因效应使人们更看重新近信息，并以此为依据对问题作出判断，忽略了以往信息的参考价值，从而不能全面、客观、历史、公正地看待问题。
从幼嫩到成熟，正处在过渡期的我们心理上会出现变化，心理问题或多或少地浮出水面，充分理解并运用人际关系的心理效应可以为我们解决心理问题，促进人际交往大开方便之门。当然，以机械的科学框架去完全揣摩诡谲复杂的心理活动是做不到的，但是在了解了基本的五项心理效应后相信同学们对于如何处置人际关系会有更好的理解与判断。
第14篇：成长经验交流报告
从主动到卓越
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
站在这里，让我想起了第一次走上讲台的情形。工作伊始，我踌躇满志，一心想在三尺讲台施展自己的才华。
可是由于没有教学经验，缺乏对学生的了解，课堂效果不理想。自己越讲越没有激情，学生越听越没有兴趣。本来，想要学生快乐学习，收获知识。想要自己施展才华，干出事业。可是，我发现，原来教学工作没有自己想象的那么简单，不是写几个教案，整几个课件就能做好的。
“学然后知不足，教然后知困。”。我开始积极主动地坚持向我学校的优秀老师学习。
我一有时间就主动去听他们的课，他们对教材的处理，新课的引入，不同问题之间的过度和衔接，对学生的提问，例题的讲练，课堂纪律的掌控，作业的布置与讲评，等等，都是我学习的重要内容。平时，有了困惑，我也赶紧去请教。我发现，我百思而不得其解的困惑，他们往往能轻描淡写，三言两句就让我豁然开朗。听课和请教的同时，我也经常注意观察他们平时如何备课，如何批改作业，如何和学生谈话等，以达到全方位向他们学习的目的。经过这些全方位的学习，我终于感觉到自己的教学工作算是入门了。
正所谓“师父领进门，修行在个人”，向他们学习的同时，我也更
加认真做好本职工作。
慢慢地，我发现，课堂上，自己讲课条理清晰，节奏把握张弛有度，每次上课的时候，学生们都很投入，课堂秩序井然。课堂效率大大提高，课堂教学效果明显好转。
最后，主动进行教育教学研究来学习成长。我们的教育教学工作中，几乎每天都会遇到一些实实在在的问题。如怎样提高课堂效益？怎样掌控课堂纪律？富有个性的班级文化该如何建设？等等。这些实实在在的问题，都需要我们一个个去研究。有人说，教育教学研究是“教书匠”和教育家的风水岭，也是从“教书匠”到教育家的必由之路。不管这句是否正确，我发现，通过对一个个实实在在的教育教学问题的研究，我的工作正在由“经验型”方式向“学者型”方式转变。有人说：“教师的工作就像啃甘蔗，只有从甘蔗皮里面钻进去，才能品尝到甘蔗的甘甜。” 我发现，当我开始进行教育教学研究的时候，那一个个让我头疼的教育难题，都变成了一个个促我成长的研究课题，我也初尝到了教育的甘甜。
目前，虽然我得到了多数学生的喜爱、家长的满意、同事的认可，以及领导的信任，但我知道我还不够优秀，更谈不上卓越。我将一如既往，主动地学习成长，主动地做好各项工作。“主动是一种积极的工作态度，卓越是一种积极进取后获得的结果”。相信在不久的将来，我一定能从主动走向卓越！相信在座的各位年轻教师，也一定能！谢谢大家！
第15篇：心理成长报告
心理成长报告
学
院：_______________________ 专业名称：_______________________ 学
号：_______________________ 姓
名：_______________________
正如大多数人所知道的那样，人是社会性动物，而社会中必然存在人际关系网，每个身处社会中的人的生存与发展都离不开人际交往。而我们的某些心理效应直接影响或主导了我们的人际交往行为，因此，了解一些常见的人际交往中的心理效应能提高我们的人际交往水平。
常见的人际交往中的心理效应包括首因效应，近因效应，晕轮效应，刻板效应，投射效应等。我在此仅详细介绍近因效应与刻板效应。
近因效应顾名思义，是指最近的信息对人的认知有强烈的影响，最后留下的印象比较深刻，这就是心理学所说的“后摄”作用。当人们与熟人交往时，近因效应的作用较为明显。近因效应在社会生活中十分常见，如新婚夫妻因一言不合导致离婚。当他们吵架时受近因效应的作用，双方想得更多的是如今的矛盾与对方“蛮不讲理”的形象，而忘记了曾经的深厚感情从而导致感情破裂。而分别多年的好友记忆中对方的样子很可能就是最后分别时的模样，这也是近因效应的作用。前后间隔信息时间越长，近因效应越明显，原因在于前面的信息在记忆中已经模糊，从而使信息在短时记忆中更突出。
近因效应是存在的，首因效应也是存在的，那么这种矛盾的现象如何解释呢？其实首因效应和近因效应依附于人的主体价值选择和价值评价。一般而言，认知结构简单的人更容易出现近因效应，认知结构复杂的人更容易出现首因效应。
有这样一个案例，甲与乙本是好朋友，但甲一次偷东西被抓后，乙对其的印象便是小偷，并认为之前与甲的友情全是建立在谎言与欺骗的基础上，于是昔日的好友如今形同陌路。近因效应使乙的关注重点在“偷”“欺骗”上，淡化了以前交好的记忆，这便是近因效应作用的实例。
我自己上高中时也曾与好友争吵一场，差点分道扬镳。如今想来也是近因效应作祟。那时我请好友为我讲一道题，但好友因心情不佳便十分敷衍。我便觉得十分委屈，眼中只看得到好友轻视敷衍的态度，心中只觉得愤懑难平。便觉得十分委屈，于是与她争吵起来。那时我心中虽一瞬间想到了以前好友对我的殷勤帮助，但立刻便被心中的愤怒与委屈掩盖，觉得好友不懂尊重友好的对待朋友。好友在我心中的形象因为这最近发生的事而被抹黑。一段时间过后，好友向我道歉，因时间的推移，争吵产生的影响没有她道歉产生的影响强烈。好友与我又恢复如初，我也开始反思我的错误。这次和好与反思的行为也是因为道歉所产生的近因效应的影响。
从我的经历可以发现，近因效应偏向主观情绪，有时会让我们失去对某些人或事的客观判断。我们不能因一件事或一句话就武断的推断出结果，而是应该经过长时间的观察与分析。这样才能更好的维系人际关系。
刻板效应也称刻板印象，它是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人或事，某一类人或事的固定印象，作为判断和评价人或事的依据的心理现象。有些人总是习惯于把人进行机械的分类，把某个具体的人看做是某类人或事的典型代表，把对某类人或事的评价视作对某个人或事的评价，因而影响正确的判断。如果不及时纠正进一步发展可能会扭曲为歧视。刻板印象虽然可以在一定范围内进行判断，不用探索信息，节省时间与精力，但往往可能会形成偏见，忽略个体差异性。人们不仅对接触过的人会产生刻板印象，还会根据一些不是十分真实的间接资料对未接触过的人产生刻板印象，比如英国人保守守礼，美国人是热情开放的；农民是质朴的，商人是精细的等等。
刻板效应一经形成就很难改变，如公司在招职员时，一般会优先考虑男性，因为在公司眼中，男性比女性有更强的事业心，更能为公司带来业绩；同样的，人们通常认为男孩的理科更好，女孩的文科更棒。这些根深蒂固的想法都是源于刻板效应。
当我刚来到大学，我的室友中有两个来自于大西北。因国家多年号召大家支援大西北，并且新闻中总是播放大西北荒凉贫瘠的图景，人们也大多不愿从南方迁移到大西北发展，长期的相关暗示使我对大西北产生了“落后，贫穷，粗犷”等印象，于是我便认为室友家中贫困。又总是听闻北方的女孩泼辣，便十分担心与室友的相处。然而经过深入了解才发现，大西北也不全是贫困之家，北方的女孩也不是个个泼辣。我的两个室友家中并不贫困，她们也不是如我所想的那般“女汉子”。大学汇集了全国各地的人，因此刻板效应带来的误解还有很多，如北方人一直以为南方温暖如春，南方人性格温和；南方人认为北方人能喝酒等等。而我也常常受到“物以类聚，人以群分”这种刻板效应的影响，总是认为与成绩差的学生一起玩的一定是差学生，而好学生身旁一定是好学生。
其实居住在同一地区，从事同一职业，属于同一种族的人总会有一些共同的特征，因而刻板印象从某方面说来还是有一定道理的，但刻板印象毕竟只是一种概况而笼统的看法，并不能概括所有的个体，因此“以偏概全”的错误就在所难免。如果在与人交往时，太过相信于刻板效应带来的心理暗示，就会闹出与我一样的笑话，甚至导致人际交往的破裂。
人际交往中的心理效应可以帮助我们在人际关系网中混的如鱼得水，也可以使我们的人际关系网分崩离析。利用人际交往中的心理效应让我们更善于与人交往，这是我们了解，研究心理效应的目的。通过我的介绍，希望大家能理智的运用这些心理效应，更好的与人交流与交往。
第16篇：自我成长报告
自我成长报告
在每一段自身成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。而在自我分析中我也不断地学会认识自我，完善自我。所以，我的座右铭就是“每一秒超越上一秒的自己”。我是一个博爱的人，只要是对自己乐毅有帮助的事情我都喜欢去尝试，家教、代理、工地、销售、发单员、外卖、创业，这些工作基本上我都做过，也许就是自己的这份勇于尝试的心吧，才会带来现在的我，我学习并不优秀，但是，我却拥有一群朋友。真正的朋友就是你的合作伙伴和竞争对手，这句话，没有错！而今天，我依然要在这里做出我自己的成长报告，对过去的自己做一份总结，对未来的自己做一份规划。
一、兴趣爱好及对自己的影响
在个人兴趣爱好上，我喜欢阅读，旅游，社会实践吧，但我并不是一个文艺青年，只是喜欢，并从其中获得快乐。专业兴趣上，我比较喜欢营销类的，虽然曾经的选择让我的专业并没有全部的涉及这个领域，不过，我依然在社会上经历，经历不同的事情，努力的让自己成为这样的人，营销岗位在我看来可以让我接触到更多的人与事情，学到更多的东西。在《职业生涯规划》的课程中，我做过一次人格分析和职业分析，鉴于测评结果，我的优势职业类型为企业型，创业型。我认为这很符合我的想法。因为首先我是一个精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、并且不甘寂寞的人；具备一定的领导力，能够说服他人共同达到组织目标；为人比较实在，比较较真，做事有较强的目的性。
二、性格及对自己的影响
类型：外向，开朗，豪爽，果敢，不容置疑，却又比较感性。我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力比较强的人。我的性格是比较坚韧的，我在夏日里下工地搬过砖，在高温高燥的型材工厂里看过流水线，在严寒的冬天里送过外卖，在大桥上吃过盒饭，我感觉自己做过很多当代大学生较为不能接受的事情吧，所以我很能吃苦，我认为付出就有回报，我相信这一点。并且我也喜欢和别人共同工作，喜欢合作带来的成功与胜利。豪爽的性格让我不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受，当然这也是建立在不触碰原则的情况下。和陌生人初次见面时，也很能和对方聊得来。在集体中倾向于承担责任和担任领导。思维敏捷，头脑灵活。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。并且我个人认为自己有一种自嘲属性吧，无论是体格上，还是为人处世上，我很容易和大部分人打成一片，我觉得这样子会很有工作效率，我也会更好的去发现他们的长处与不足，不过当然了，这是不触碰原则的情况。
三、能力与品质
我的人际交往能力很强，在过去的大学三年里，我认识的很多正常大学生不易接触的人或事，在人际交往方面，还是具备着较强的能力。做事认真，比较有领导和组织能力。
四、人生观
人生观对于我来说或许不是那么明确吧，当然，如果说人生观即使一个人的目标的话，那我的目标很明确，我要让我爱的人和爱我的人通过我的努力都可以过得幸福。很简单却又很难办到的一个想法，不过无论是在高中，还是现在的大学生活中，我一直坚持的为这个目标去奋斗，也许需要十年二十年，我会努力，我一定不会让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”这句话成为现实，这是我为之奋斗的唯一理由。人的一生，不需要如何如何刻意的去摆正自己的人生观价值观之类的，在我眼里，百善孝为先，一个人只要做到了“孝”这个字，那必然人生观也不会扭曲，这边是我对自己人生观的要求，或许简单，或许不具备大义，但在我这里，这个目标我足以为其奋斗一生。
五、自身的优势和不足
1.自身的优势：自信，在做任何事的时候我都很有自信，我认为自己可以做好，哪怕失败了，我也会想方设法去做好；规划，我喜欢有规划的做事，当然不是那种一丝不苟的计划，我喜欢的是有条理的随机应变，在富有创造性的同时也不会偏离主题；坚持，这辈子也许唯一没有坚持下来的只有减肥，哈哈，我做很多事的时候是非常坚持的，半途而废在我这里很难存在，我觉得坚持就已经成功了一半；有想法，喜欢尝试新事物，在大学期间，我组织过一些像团队露营的活动，也做过创业，当过代理，当过家教什么的，我认为有想法才是一个公司需要的血液；吃苦耐劳，性格是比较坚韧，感觉自己做过很多当代大学生较为不能接受的事情吧，我认为付出就有回报，我相信这一点。
2.自身的不足：强势，有时候在原则上的问题不喜欢退让，认为对错就需要分明，该说对不起就说对不起，不喜欢含糊的略过；性格略直，容易冲动，北方人，有点直性子，较为感性，甚至有时候被人作为攻克的一点，曾经还被网络诈骗过，后来吸取了教训，慢慢地变得圆滑，不过骨子里还是有一点点直性子；爱恨分明，也是自己的一项缺陷，很容易被人针对，努力改正中，在生气的时候比较凶，会让周围人觉得很冷漠，个人觉得还是不应该表现在脸上。
六、自我奋斗目标
1、完成学校里所有的学习任务，保证拿到学位证，逐步加强自我的领导能力，专业学习能力，理解力，社会交际能力，最后实现自己的目标。
2、标准：能够完成常规学习任务，对社会的认知要更加的深刻；富于冒险、敢于竞争，多学习，对不懂的事情要不耻下问，完善自己。在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为，较为理性的去分析事情。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。
七、结束语
一片不算自我分析的自我分析报告就先这些吧。还有很多想法，可是全部说出来就没有秘密了，我想每个人自己总结自己的时候都会有一定的欠缺，而这些欠缺就让我们在未来的生活中逐渐去改正吧！非常感谢老师这一个学期内对我们的教导！也感谢给我这个机会去分析自己，我会继续加油继续努力的。
第四组 常龙正
农林经济管理151 1523260143
第17篇：青年教师成长报告
青年教师成长报告
——高一（28）班 李东应
二零一三年八月，我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这半年的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚定了积极进取的心态。
回首半年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够作为一名刚毕业的大学生来完成班主任这份艰巨的工作，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾半年的工作，我觉得既忙碌，又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，让自己随时充满奉献精神，为学生服务，为班级服务，为学校服务。我知道“学海无涯，教无止境”， 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，为自己更好的教学实践作好了准备。同时，按时参加学校的各类会议活动，积极领会学习，提高自己的政治觉悟。
二、努力提升授课水平，积极向有经验的老师学习
作为一名新教师，我觉得提高教学水平是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。平时，我坚持每天听课，写下听课笔记，坚持向有经验的老老师学习，提高自己的教学水平。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级课堂展示与新教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
(1) 备好课。我积极参加学校组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。
(2) 上课。我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。我还注意培养学生的学习兴趣，争取让他们更快地进步。
四、严格遵守学校规章制度，做好骨干教师的带头作用
我严格遵守学校规章制度，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,积极向学校骨干教师学习,通过多种渠道锻炼,提升自己的教学水平和工作能力,为争取早日成为学校的精英而不断努力。
我常常静下心来想：作为一名新教师，我是否出色完成了各项工作?在看到一些成绩的同时，我也在思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的英语技能水平，来更好地适应现在的英语教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
第18篇：大学生成长报告
酸酸甜甜就是我 【摘要】本文结合大学生心理健康课所学知识以及自己不同阶段的成长经历分析各个阶段的心路历程，重新审视了自己，使我对自己的性格形成过程有了更为透彻的了解，从任性变的理性，从稚嫩走向成熟，在实践中意识到自己的不足，不断的去锻炼自己的意志品质，从而为自己今后的发展打下坚实的基础。
【正文】时光像手指间的沙粒不经意间滑落，却没有留下一丝丝痕迹，但岁月的轮迹已深深烙在我的心中。我已经踏入人生的第20个年头了，对于自己的个性想当然的认为是与生俱来的，从来没有认真的思考过自己现在的性格，脾性，为人处世等方面是和自己的成长经历有关。回顾往昔，生活中的点点滴滴像跳动的音符编织着我美丽的梦想和绚丽的生活，悲喜交织的情怀温润了这一季明媚的笑颜。 对我来说童年是快乐的代名词，我出生在一个普通的农村家庭，父母都是憨厚朴实的农村人，他们只希望我能够好好学习，将来能有个好的工作，不再像他们一样面朝黄土背朝天。父母虽然对我的期望比较高，但是并不会去强迫我去学习，在学习方面我是有绝对的自由的。明白父母的良苦用心，所以每天都很自觉的做完作业，预习好明天的功课才和小伙伴们一起做游戏，我们的嬉笑声，打闹声每次都是在父母呼喊声中渐渐消逝。明媚的春天，喊上两三个伙伴出去踏春，用柳条编个帽子插上几朵花戴在头上，美滋滋的跳着，笑着；炎热的夏天依然阻挡不了我爱玩的天性，时常和小伙伴们玩的满头大汗，然后跑到村后的那口泉子，喝上几捧泉水，随着泉水由喉咙进入腹部，夏天的炎热也消失的无影无踪了，有的时候还会在这打水仗，玩的别提有多开心了；金色的秋天，丰收的季节我也不闲着，和小伙伴们一起拾起地上掉的麦穗，比一比谁拾的多；银装素裹的冬天，一定少不了堆雪人，打雪仗，一个不注意就会被不知从哪飞过来的雪球砸到。总之我的童年是快乐的，是充满乡土气息的，是自由的。
小升初我考到了县城，这里的一切都是陌生的，没有了父母的陪伴，儿时一起玩耍的伙伴，心中感到害点怕。初中是我寄宿生活的开始，从没有离开家的我显得有不适应，总是想回家，完全没有心思来学习，成绩也一落千丈。后来在老师和同学的帮助下慢慢的适应了初中生活，开始和那里的一切熟悉起来，特别是和同学，也正是在这个过程中我学会了与别人相处。在三年的初中生活中结识了一些好朋友，那时候经历的点点滴滴还历历在目难以忘怀，那份纯真的友谊将会深深的留在我的心里。
由于中考发挥失常与理想中的高中失之交臂，我很是懊悔，看到自己的好朋友一个个都迈进了那所高中而我却没有，我感到非常自卑，整整一个暑假都郁郁寡欢的。我怀着忐忑的心情进入高中，还未从自卑中走出来的我不愿意和同学交流，总是安安静静的坐在那里，喜欢一个人独来独往。细心的班主任发现我不大愿意和别人交流，没有积极性去参加活动就找到我，和我谈心了解情况，当他得知我是因为中考不理想而自卑时，他笑了，他说：“如果你真的努力过失败又何妨，那只不过是人生旅途中的一小坎坷，迈过去，你就是勇气。你越是把自己封闭起来就会越自卑，越迷茫，试着打开那扇虚掩的门，走出来，你会发现没有人会为此而看不起你，看不起的只有你自己。”在班主任的关心和鼓励下，由自卑转向自信，同时也变的感性，开始慢慢的去和同学相处，去融入班级这个大家庭，积极的参加活动，逐渐变得开朗起来。通过和同学的交流合作，锻炼了自己的交际能力，培养了团队合作精神，自己的成绩也得到了提升，一跃成为班级第一。高二，高三变的忙碌起来，尤其是高三，为了高考而努力拼搏，繁重的作业常常令我身心疲惫，但我明白天道酬勤，风雨过后必将是晴天。每每想到父母的爱，眼中都会溢出感激的泪水，温润了心田，学会用小行来实现心中的大义。高中三年如白驹过隙，三年的学习和生活让我受益匪浅，在这里和来自四面八方的同龄人一起为了同一个目标而努力，共同沐浴着知识的阳光，在老师的谆谆教导中明白许多道理，在与同学的相处中锻炼自己，学会独立，坚强和自信。在长辈的眼中我或许还是个孩子，但是在这三年的时光中，我真的长大了，成熟了。
高考并不理想，但是我并不自卑，毕竟我成熟了而且如愿的踏进了大学的校门。登上大学这大舞台，我一度觉得迷茫找不到自我，一切都觉的力不从心，我开始怀疑这难道就是我一直向往的大学吗？也许是生存的本能，让我在这个充满竞争的舞台中瞬间成长，明白了每个人都有不同的角色，即使是配角也应该有自己的精彩，在舞台中熠熠生辉。
回顾自己的成长历程，重新审视了自己。我是一个比较内向，文静的人，不大善于和别人交流，所以结交的朋友不是很多，活动的圈子也比较小，因此在以后的日子里，我会多参加一些活动，多主动去和别人交流，提高自己的交际能力。对待朋友我一直很真诚，很友善，因为我认为朋友是用心在相处的。周围朋友对我的评价是；文静，随和，乐观，信守承诺，责任心强，做事太过急躁，考虑太多，太在意别人的看法。
目前，学习上有些松散，但是生活还是富有激情了，积极参加学校举办的活动。我相信我会端正自己的学习态度的，毕竟天道酬勤，付出才会有收获。头顶理想的天空，脚踩实践的大地一直是我做事的原则，不会去幻想凭借好运就能够一步登天，即使我取得的成就都很微不足道，但是我还是很开心，毕竟这些都是我成长的收获。
再次回首，看着自己深深浅浅的脚印，体会到我们的成长的酸酸甜甜。在成长过程中我们可能会摔好多跟头，但是我们要不断的爬起来，学会在逆境中成长，毕竟没有谁的人生是一帆风顺的，有酸，有甜，有苦的人生才是美满的。
第19篇：自我成长报告
自我成长报告
摘要：“学而不思则惘，思而不学则怠”。本文在回顾了我人生成长过程的同时，也做到了立足于今天，反思过去的成功和失败，回顾了自己的人生观、价值观等自我评价体系的建立与发展过程，去规划自己在以后将要做一个什么样的人。其中有成功的喜悦，也有挫折的羁绊，但所有这些经历，经过不断的反省、反思，都已沉淀为我人生的重要财富，使我能够充满自信，保持积极、乐观的态度，直面缤纷的人生，让自己的明天走得更加美好。
关键词：反思
规划 挫折 心理成长
人生的经历总是充满了喜怒哀乐，如何正确处理它们的关系，就要看我们的处事能力。通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。借助这次心理健康课的作业，我回顾了自己的成长历程，我认为此次自我分析非常的有必要。
一、自我成长分析
（一）成长的故事
有人说过这样一句话：“生命以时间为载体，以贡献的多少反映其价值，生命的境界取决于后者而非前者。”每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命，而让生命具有意义，不是在开始或结束，而是在其过程中，从这个意义上讲，无论高峰或低谷，都是生命的成长，都值得我们珍惜和回味。
我出生在一个偏僻小山村的一个再普通不过的温馨家庭，家中共有五口人。从小时候能记忆开始，就记得父亲是一个有一手拿好厨艺、见识广、有责任心的人，是我童年成长中对我影响最大的人。母亲是个贤惠能干、心灵手巧的人，在我的成长中她一直充当着慈母的角色，我做错了事虽有批评，但都是以教育为主，哥哥和弟弟在我成长中也给了我很多愉快而难忘的记忆。
（二）求学之路
因为家住在偏远的山村，交通的落后，师资力量的缺少，导致教育资源的匮乏，而且学校离家里很远，都导致我的启蒙教育在很多同龄孩子之后，正所谓“淤泥池塘出荷花，贫寒家境出人才”，这也就造就了我在小学、初中时的优异成绩。高中时父母为了我的学费而远离家乡，去到沿海城市打工，我又到县城区读高中，各种原因导致我学习的劲头远不如小学和初中，但是只因怀揣着一个梦想——读大学，更好的报答父母的恩情，在高中后期的努力拼搏、闯过重重困难后，终于以超出自己想象的分数考入重庆师范大学。带着梦想和激情，开启了四年充实的大学生活。我非常热爱自己的专业，一直为自己的幸运而努力。进校两年，我都是用积极的态度和饱满的热情去学习，并且在这两年中都获得过国家奖学金（这里我不知道你是获得国家助学金还是奖学金，所以你自己看一下，如果是讲学金，就写上去，是助学金，就不写有颜色这句）这些荣誉给了我很大的鼓励，同时也给了我继续向前的动力。生活中我积极参加各项活动，不断提高自己的专业技能，我珍惜生活给予我的一切，努力奋斗着，为未来时刻准备着。
二、未来展望
每个人对未来的展望都是建立在自己以后能力所能触及和立足于现在的社会现实的，所以，在展望我自己的未来的时候，也要做到这两点。
（一）兴趣，性格及对自己的影响
1、在个人兴趣爱好上，我喜欢音乐、艺术，因为我的专业就是艺术类的，我不仅很喜欢，并从还能从其中获得快乐。
2、性格及对自己的影响
类型：外向，开朗，但很感性。
我是一个热情开朗，很容易和他人交往，合作和适应的能力特别强。喜欢和别人共同工作，乐于参加或组织各种社团活动。不会斤斤计较，对于别人的批评也能欣然接受。情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，也可能会有一些情绪波动。能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，也听得进别人的意见，不会固执己见。通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较受人欢迎，对人对事非常热心。有时也可能过分冲动，自我约束力比较差。有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但会持续地去追求。客观理智，注重现实，独立坚强。遇事果断、自信。能坚持完成自己计划的事情，少数情况下，也可能会情绪失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，也可能比较紧张。爱情方面，我是一个能懂得轻重的人，当爱情影响工作时，我会合理恰当的调节自己，对方在没空或者我有错误时，会去正确处理，不会做无理取闹的事。因为毕竟两个人需要理解和包容才能更好相处，也不会影响学习和心情。
（二）自我奋斗目标
完成学校里所有的学习任务，并正确认识自我，加强自我的领导能力，专业学习能力。能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作。虽然我对我所学专业热情无限，但深知自身知识储备的不足，今后还要不断努力，才能实现自己的奋斗目标。
1.理论知识和专业技能欠缺，在今后的学习过程中，还需要更多的努力才行。
2.自身的知识广度和深度不够。未来的专业知识的学习可能会遇到各种各样的问题，而目前个人知识的广度、深度及生活的阅历都需要今后不断的学习，有良好的知识储备，才能更好的解决所遇到的问题。
我们每个人的生命就像滚滚长江东流水，都想流进大海这个快乐老家，水流向大海就有起有伏，也就是说我们的人生有称心就有不称心、有成功有就有失败、有欢乐就有痛苦、有顺利就有挫折，哪一段是不好的呢？认得生命犹如沧海一粟，我们就要利用人生短短的几万天，去活出自己的精彩，用赏识的观点来面对你的人生，失败了请你不要放弃，那是你未来成功的垫脚石；痛苦时你不要绝望，那是你未来欢乐的基础；遇到挫折请你继续坚持，那是你通向未来的必经路；享受苦难、享受失落、享受烦恼、享受孤独、享受委屈就像享受黑夜是未来的黎明一样，因为这是生命中不可避免的。
第20篇：自我成长报告
舍友伴我行之“学习适应”自我成长报告
冬去春至，转眼间我已渡过了大一生活的一半，正逐渐适应大学生活，逐渐迈入“师兄”的行列。在大一生活里，我与舍友相遇相知，共同适应新的生活。在大学生活里，我将继续与舍友共同面对以后的挑战。
在高中生活里，我基本都是自学，很少去问老师或同学问题，因为那些题很简单，自己就可以处理，就没必要麻烦别人。但是上了大学，我才发现高中老师就是在骗人。以前高中老师说高中的时候辛苦一点，等上了大学就不用愁了。可事实上，上了大学才要愁。为什么高数那么难，为什么光学那么难，为什么上了大学还要学政治。有时候上不喜欢的课真有一种想死的感觉。终于理解为什么大学生会逃课了，将心比心啊！
但是我不想放弃，如果现在放弃了，那将来毕业了怎么办？父母辛辛苦苦养育我们，我不想一毕业就失业，也不想辛辛苦苦也挣不了几个钱。更何况，十年寒窗苦读就是为了上大学。如果大学四年虚度光阴，那么之前的努力不就白白浪费了吗？所以，大学生活我必须过得比别人充足，比别人努力。我希望大学四年后我能找到一份好工作，最好不用我去找就有人找我。为了这个目标，学习这块绝对不能落下。我希望我学习成绩能够保持在整个专业前列。
为了这个目标，我需要努力去适应环境。刚刚来到新的环
境中，我需要主动去适应环境。一个人刚来到新的环境中，只有适应了新的环境，才能发挥塔原本的水平，才能有能力去超越原本的自己。这时，就需要舍友的帮助。一个人的力量往往太小，只有借助朋友的力量才能达到自己的目的地。有了舍友的帮助，我才能更好地适应新的环境，适应新的生活。
舍友伴我行之“人际沟通”自我成长报告
冬去春至，转眼间我已渡过了大一生活的一半，正逐渐适应大学生活，逐渐迈入“师兄”的行列。在大一生活里，我与舍友相遇相知，共同适应新的生活。在大学生活里，我将继续与舍友共同面对以后的挑战。
有人觉得上大学就是为了学点知识拿个文凭，等毕业后好去找工作，或者直接考研继续深造，或者直接考公务员拿个金饭碗。但是，大学另一个重要作用完全没有提到，那就是作为一个平台提供大学生相互交流了解社会的作用。有人曾说，大学就是一个拥有简单结构的社会。这句话没错，虽然很多人都说上大学没用，但我对此持反对的意见。上了大学，你可以学到更多的知识，你可以建立自己的人脉，你可以结识很多对自己有帮助但专业不一样的朋友，你可以在踏
入社会之前学会如何与别人交流，也可以学会如何处理人际关系和事情。在大学里，你可以拼命犯错，老师同学都会体谅你，因为你刚来什么都不是很懂。但是出到了社会中，别人可没那么好心原谅你，教你怎么为人处世。如果你犯太多错误，别人会直接放弃你。
所以，我们需要在大学中就学会人际沟通，为人处世。那么首先我们要处理宿舍中的人际关系，学会该怎么体谅别人，学会该怎么与别人交往。
当然，在大学生活里，从来不缺少欢乐，也不缺少争执。当我们做得不好或者做错时，我们需要舍友的原谅与鼓励。人无完人，不是没一个人都不会犯错的。每一个人都有犯错的时候，所以每一个人都有需要别人的原谅与鼓励的时候。我们需要学会原谅与放下。
大学生活刚开始，努力地学习人际沟通吧！
舍友伴我行之“生涯启程”自我成长报告
冬去春至，转眼间我已渡过了大一生活的一半，正逐渐适应大学生活，逐渐迈入“师兄”的行列。在大一生活里，我与舍友相遇相知，共同适应新的生活。在大学生活里，我将继续与舍友共同面对以后的挑战。
有人说，人生有三大转折点，第一个转折点就是高考。高考过后，每个学生都选择了不同的道路。有的人选择复读一年再拼一次，有的人考上了清华北大，有的人考到了一所普通的大学，而有的人选择直接进入到社会之中。不同的人有不同的选择，也造就了不同的人生。而我，考到了这所广州大学中，开启了人生的另一段旅程。
老实说，这所学校并没有我想象中那么好，大学生活也没有我想象中那么有趣。但是，这是一个新的起点，新的开始。在大一生活的刚开始，我学会了独立，我学会了与人交流，我学会了自主学习，我学会了怎么打发时间。我学到了很多。而等到大四毕业后，我又将踏入一个新的转折点，一备，也就需要我在这四年里付出足够的汗水。大学四年，即使一段新的旅程，也是另一端生涯旅程前的准备阶段。在这四年里，我要努力学习，我要把我每一分钟，我要让我这一段旅程不白白度过。
而在这四年里陪伴我度过这大学生涯的正是我的一帮舍友。在这四年里，我们将一起学习，一起疯，一起闹。遇到困难时，我们将一起面对。遇到挫折时，我们一起度过。遇到快乐的事情时，我们一起分享。遇到不开心的事情时，我们一起分担。大学生涯里，他们将陪伴我度过每个日日夜夜。
大学生涯，就此启程！
