推荐第1篇：离别愁
离别愁
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。满月之时家家团团圆圆，残月之时则为文人感伤之际。
录取通知书，仅仅薄纸一张，却值9年的学习生涯。据说人生中最美好的时段就是初中的时候。小学不懂事，高中有太累；小学是朦朦胧胧的白色，高中是夹杂着红的黑色。唯有初中，不但开始懂事，学习也不累，只有这三年，是色彩斑斓的。
身边昔日一起打打闹闹，一起为中考奋斗，亲如兄弟的同窗，就要为了自己的未来，分道扬镳，各奔东西。离别在即。
拿通知书的那天，我很早的来到了教室，拿去自己的通知书后，就以“我现在还是班长”为借口留下帮老师为前来的同学分发通知书。其实，真正的目的不言而喻，就是为了再见见同学们。向外望去，却见校外满满的学生都没有走。“05级同学”这个藕虽断，却仍被“初中生活”这条丝线连着。
离别啊，就像藕断丝连，虽说不能见面，但心中却无时无刻不在挂念同窗。昨日，十几个兄弟一起凑份子去酒店聚会。想想原本低头不见抬头见的哥们儿今后不能日日相聚，05级6班这个紧密的钢，如今却要被时光无情的撕裂，心中惆怅。互相祝福，喝的酩酊大醉。三年啊，一起度过人生中最美好的三年的兄弟们啊，此时唯一能做的只有晕晕乎乎，满脸通红的留张合影。
饭后，自是不愿就此分离，便一起打台球，在台球室里勉强的找回了当年的感觉。
想我们曾经一同懵懵懂懂的面对陌生的初中，社会实践时相互的恶作剧，教了我们两年多的王老师被调走时一同反对新老师，一起在信上签名„„那些美好的记忆，似乎会随着时光的流逝被尘封。但是，离别虽痛，只是为将来带着功成名就的光辉有个更好的团聚作铺垫，我相信，在我们心中，这些记忆，会随着时光的流逝逐渐射出它的光芒。
最后，忠心祝愿同窗想着自己的目标奋斗，20年后，我们一定要在教室里团聚，共同怀念初中的往事！
推荐第2篇：绕口令十八愁
《绕口令十八愁》
数九寒天冷风嗖，转过年春打六九头， 正月十五是龙灯会，有一对狮子滚绣球。 三月三王母娘娘蟠桃会，孙猴子把那个仙桃偷。 五月初五端阳日，白蛇许仙不到头。 七月七日天河配，牛郎织女泪双流。 八月十五云遮月，月宫里的嫦娥犯了忧愁。
要说愁，咱们净说愁，唱一会儿绕口令，起名就叫这个十八愁。
说狼也愁，说虎也是愁，说象也愁，鹿也愁，骡子也愁马也愁，说牛也愁，说羊也愁，猪也愁来，狗也愁，鸭子也愁鹅也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，乌龟愁，鱼愁虾愁不一样，您听我慢慢说根由。
说虎愁，不敢把那高山下，狼愁野心，耍滑头，象愁脸憨皮又厚，鹿愁长了一对大犄角。马愁鞴鞍就行千里，骡子愁它是一世休。羊愁从小它把胡子长，牛愁愁那鞭子抽。狗愁改不了那总吃屎，猪愁离不开它那水沟。
鸭子愁扁了它的嘴，鹅愁脑瓜门儿上长了一个‘锛儿喽’头。蛤蟆愁了一身脓疱疥，螃蟹愁的本是净横搂。蛤蜊愁闭关自守，乌龟愁的胆小尽缩头，鱼愁离开水不能够走，虾愁空枪乱扎没准头。
说我诌，我倒诌，闲来没事我溜溜舌头。
卖？什么圆圆道两边？什么开花节节高？什么开花毛着个腰？什么开花无人见？什么开花一嘴毛？什么鸟穿青又穿白？什么鸟穿出皂靴来？什么鸟身披十样锦？什么鸟身披麻布口袋？双扇门，单扇开，我破的闷儿自己猜。车子上山吱扭扭，瘸子下山乱点头，哈蟆有头无有尾，蝎子有尾无有头。板登有腿儿家中坐，小船没腿儿游九州，赵州桥，鲁班修，玉石栏杆儿圣人留。张果老骑驴桥上走，柴王推车轧了一道沟。周仓扛刀桥上站，关公勒马看春秋。罗成白，敬德黑，张飞胡子一大堆。月亮圆圆在天边，眼镜圆圆在眼前，烧饼圆圆长街卖，车轱辘圆圆道两边。芝麻开花节节高，棉花开花毛着腰，藤子开花无人见，玉米开花一嘴毛。喜鹊穿青又穿白，乌鸦穿出皂靴来，野鸡身披十样锦，鹗丽儿身披麻布口袋。正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，大姐名叫粉红女，二姐名叫女粉红。粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。粉红女怀抱一瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。女粉红撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。粉红女买了一条粉红线，女粉红买了一条线粉红。粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。说扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。出南门，面正南，有一个面铺面冲南。面铺门口挂着一个蓝布棉门帘。摘了蓝布棉门帘，看了看面铺面冲南，挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，哟，嗬！面铺还是面冲南。出西门走七步，拾到鸡皮补皮裤。是鸡皮补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。闲来没事出城西，树木榔林数不齐，一二三四五六七，七六五四三二一，六城四，三二一，五四三二一，四三二一三二一，二一一，一个一，数了半天一棵树，一棵树长了七个枝，七个枝结了七样果，结的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨！
推荐第3篇：十八愁绕口令
十八愁绕口令
数九寒天冷风嗖，转过年来春打六九头，正月十五是龙灯会，有一对狮子滚绣球。
三月三王母娘娘蟠桃会，大闹天宫孙猴又把那个仙桃偷。
五月初五是端阳日，白蛇许仙不到头。
七月七传说是天河配，牛郎织女泪交流。
八月十五云遮月，月里的嫦娥犯了忧愁。
要说愁，咱们净说愁，唱一段儿绕口令的十八愁。
说狼也愁，虎也愁，象也愁来，鹿也愁，骡子也愁马也愁，猪愁，狗愁，牛愁，羊愁，鸭子也愁鹅也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊愁，乌龟愁，鱼愁虾愁各有分忧。
虎愁不敢把高山下，狼愁野心耍滑头，象愁脸憨皮又厚，鹿愁头上七叉八叉的长犄角。
马愁鞴鞍行千里，骡子愁的一世休。
羊愁从小把那胡子长，牛愁愁的犯牛轴。
狗愁改不了那净吃屎，猪愁离不开它臭水沟。
鸭子愁扁了它的嘴，鹅愁脑瓜门儿长了个‘锛儿喽’头。
蛤蟆愁长了一身脓疱疥，螃蟹愁的净横搂。
蛤蜊愁的闭关自守，乌龟愁的不敢露头，鱼愁离水不能够走，虾愁空枪乱扎没准头。
说我诌，我就诌，闲来没事我溜溜舌头。
说我们那儿有六十六条胡同口，住着位六十六岁的刘老六，家里有六十六座好高楼，楼上有六十六篓桂花油，篓上蒙着六十六匹绿绉绸。
绸上绣六十六个大绒球，楼下钉着六十六根儿檀（TAN）木轴，轴上拴这六十六头大青牛。
牛旁蹲着六十六个大马猴。
六十六岁的刘老六，坐在门口啃骨头。
打南边来了一条狗，这条狗，好眼熟，它好像我大大妈妈家大大妈妈脑袋、大大妈妈眼睛、大大妈妈鼻子、大大妈妈嘴巴、大大妈妈耳朵、大大妈妈尾巴、大大妈妈家鳌（ao）头狮子狗。
北边又来一条狗，这条狗，嘿！又眼熟，它好像二大妈妈家、二大妈妈脑袋、二大妈妈眼睛、二大妈妈鼻子、二大妈妈嘴巴、二大妈妈耳朵、二大妈妈尾巴、二大妈妈家鳌头狮子狗。
两条狗打架抢骨头，打成仇。
吓跑了六十六只大马猴，吓惊了六十六头大青牛，拉折了六十六根儿檀木轴，撞倒了六十六座好高楼，碰洒了六十六篓桂花油，油了六十六匹绿绉绸，脏了六十六个大绒球。 南边来个气不休，手里拿着土坯头去砍着狗的头，也不知气不休的土坯头打了狗的头，也不知狗的头碰坏气不休的土坯头。
北边来了个秃妞妞，手里拿着个油篓口去套狗的头。
也不知秃妞妞的油篓口套了狗的头，也不知狗的头钻了秃妞妞的油篓口。
狗啃油篓篓油漏，狗不啃油篓篓不漏油。
什么上山吱扭扭？什么下山乱点头？什么有头无有尾？什么有尾无有头？
什么有腿家中坐？什么没腿游九州？赵州桥什么人修？玉石栏杆什么人留？
什么骑驴桥上走？什么人推车轧了一道沟？什么人扛刀桥上站？
什么人勒马看春秋？什么人白？什么人黑？什么人胡子一大堆？
什么圆圆在天边？什么圆圆在眼前？什么圆圆长街卖？什么圆圆道两边？
什么开花节节高？什么开花毛着个腰？什么开花无人见？什么开花一嘴毛？
什么鸟穿青又穿白？什么鸟穿出皂靴来？什么鸟身披十样锦？什么鸟身披麻布口袋？ 双扇门，单扇开，我破的闷儿自己猜。
车子上山吱扭扭，瘸子下山乱点头，哈蟆有头无有尾，蝎子有尾无有头。
板登有腿儿家中坐，小船没腿儿游九州，赵州桥，鲁班修，玉石栏杆儿圣人留。
张果老骑驴桥上走，柴王推车轧了一道沟。
周仓扛刀桥上站，关公勒马看春秋。
罗成白，敬德黑，张飞胡子一大堆。
月亮圆圆在天边，眼镜圆圆在眼前，烧饼圆圆长街卖，车轱辘圆圆道两边。
芝麻开花节节高，棉花开花毛着腰，藤子开花无人见，玉米开花一嘴毛。
喜鹊穿青又穿白，乌鸦穿出皂靴来，野鸡身披十样锦，鹗丽儿身披麻布口袋。
一道黑，两道黑，三四五六七道黑，八九道黑十道黑。
买个烟袋乌木杆儿，抓住两头一道黑。
二姐描眉去打鬓，照着个镜子两道黑。
粉皮墙写川字儿，横瞧竖瞧三道黑。
象牙的桌子乌木的腿儿，放在炕上四道黑。
买个小鸡不下蛋，圈在笼里捂到（五道）黑。
挺好的骡子不吃草，拉到街上遛到（六道）黑。 买了个小驴不拉磨，鞴上鞍韂骑
（七）到（道）黑。
姐俩南洼去割麦，丢了镰刀拔到（八道）黑。
月窠儿孩子得了疯病，尽点儿艾子灸到（九道）黑。
卖瓜籽的没注意，刷拉撒了一大堆，条帚簸箕不凑手，一个一个拾到（十道）黑。
正月里，正月正，姐妹二人去逛灯，大姐名叫粉红女，二姐名叫女粉红。
粉红女身穿一件粉红袄，女粉红身穿一件袄粉红。粉红女怀抱一瓶粉红酒，女粉红怀抱一瓶酒粉红。
姐妹找了个无人处，推杯换盏饮刘伶。
女粉红喝了粉红女的粉红酒，粉红女喝了女粉红的酒粉红，粉红女喝了一个酩酊醉，女粉红喝了一个醉酩酊。
女粉红揪着粉红女就打，粉红女揪着女粉红就拧。
女粉红撕了粉红女的粉红袄，粉红女就撕了女粉红的袄粉红。
姐妹打罢落下手，自己买线自己缝。
粉红女买了一条粉红线，女粉红买了一条线粉红。
粉红女是反缝缝缝粉红袄，女粉红是缝反缝缝袄粉红。 说扁担长板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。
扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。
出南门，面正南，有一个面铺面冲南。面铺门口挂着一个蓝布棉门帘。
摘了蓝布棉门帘，看了看面铺面冲南，挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧，哟，嗬！面铺还是面冲南。
出西门走七步，拾到鸡皮补皮裤。
是鸡皮补皮裤，不是鸡皮不必补皮裤。
我家有个肥净白净八斤鸡，飞到张家后院里。
张家院有个肥净白净八斤狗，咬了我的肥净白净八斤鸡。
我拿他的肥净白净八斤狗赔了我的肥净白净八斤鸡。
打南边来个瘸子，担了一挑子茄子，手里拿着个碟子，地下钉着木头橛子。
没留神那橛子绊倒了瘸子，弄撒了瘸子茄子，砸了瘸子碟子，瘸子毛腰拾茄子。
北边来个醉老爷子，腰里掖着烟袋别子，过来要买瘸子茄子，瘸子不卖给醉老爷子茄子，老爷子一生气抢了瘸子茄子，瘸子毛腰捡茄子拾碟子，拔橛子，追老爷子，老爷子一生气，不给瘸子茄子，拿起烟袋别子，也不知老爷子的烟袋别子打了瘸子茄子，也不知瘸子橛子打了老爷子烟袋别子。
闲来没事出城西，树木榔林数不齐，一二三四五六七，七六五四三二一，六城四，三二一，五四三二一，四三二一三二一，二一一，一个一，数了半天一棵树，一棵树长了七个枝，七个枝结了七样果，结的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨！”
推荐第4篇：绕口令《十八愁》
《十八愁》
数九寒天冷风飕，
年年春打六九头。
正月十五是个龙灯会，
有一对狮子滚绣球。
三月三，
王母娘娘蟠桃会，
大闹天宫孙悟空又把这个仙桃偷。
五月当午是端阳日，
白蛇许仙不到头。
七月七传说名叫天河配，
牛郎织女泪双流。
八月十五是个云遮月，
月里的嫦娥犯忧愁。 咱们要说愁啊尽说愁，
你听我，
唱上一段儿绕口令儿十八愁。
虎也愁、狼也愁、
象也愁、鹿也愁，
骡子也愁马也愁，
羊也愁、牛也愁、
狗也愁、猪也愁、
它鸭子也愁鹅也愁，
蛤蟆愁、螃蟹愁、
它蛤蜊也愁乌龟愁、
它鱼愁虾愁，各有分由。
虎愁不敢把那高山下；
狼愁的野心不改耍滑头； 象愁的脸憨皮又厚；
鹿也愁，脑袋七杈八杈长犄角；
马愁背上那鞍骣行千里；
骡子愁的一世休；
羊愁从小把胡子长；
牛愁愁的犯牛轴；
狗愁改不了那净吃屎；
猪愁离不开那臭水沟；
鸭子愁的扁了嘴；
鹅也愁脑袋愁了一个锛儿喽头；
蛤蟆愁长了一身脓疱疥；
螃蟹愁的尽横搂啊；
蛤蜊也愁啊，闭关自守；
乌龟愁的不敢出头； 鱼愁离水不能够走；
虾米愁，空腔乱扎没有准头。
推荐第5篇：十八愁绕口令
十八愁绕口令
数九寒天冷嗖嗖，转年春打六九头。正月十五龙灯会，有一对狮子滚锈球，三月三王母娘娘蟠桃宴，大闹天空的孙猴就把那个鲜桃偷。五月初五端阳日，白蛇许仙不到头。七月七传说是天河配，牛郎织女泪交流。八月十五云遮月，月里的嫦娥就犯了忧愁。要说愁咱们尽说愁，说一段绕口令的十八愁。
虎也愁，狼也愁，象也愁，鹿也愁，骡子也愁马也愁。
羊也愁，牛也愁，狗也愁，猪也愁，鸭子也愁鹅也愁。
蛤蟆也愁，螃蟹愁，蛤蜊也愁，乌龟愁，鱼愁虾愁各有分由。虎愁不敢把那高山下，狼愁野心耍滑头，象愁脸憨皮又厚，鹿愁头上七叉八叉长犄角。马愁备鞍就行千里，骡子愁它是一世休。羊愁从小就把个那胡子长，牛愁本是犯过牛轴。狗愁改不了那尽吃屎，猪愁离不开那臭水沟。鸭子愁扁了大大的嘴，鹅愁头上长了一个倴喽头。蛤蟆愁它长了一身脓包疥，螃蟹愁它是尽横搂，蛤蜊愁它闭关自守，乌龟愁他是尽缩头。鱼愁离水不能走，虾米愁它是空枪乱扎没准头。
推荐第6篇：十八愁绕口令
十八愁绕口令
根据王凤山录音整理
数九寒天冷风飕，年年春打六九头。正月十五是个龙灯会，有一对狮子滚绣球。三月三王母娘娘蟠桃会，大闹天宫孙悟空又把这个仙桃偷。五月当午是端阳日，白蛇许仙不到头。七月七传说名叫天河配，牛郎织女泪双流。八月十五是个云遮月，月里的嫦娥犯忧愁。咱们要说愁净说愁，你听我唱上一段儿绕口令十八愁。虎也愁，狼也愁，象也愁，鹿也愁，骡子也愁马也愁，羊也愁，牛也愁，狗也愁，猪也愁，鸭子也愁鹅也愁，蛤蟆愁，螃蟹愁，蛤蜊也愁乌龟愁，鱼愁虾愁各有分由。虎愁不敢把那高山下；狼愁的野心不敢耍滑头；象愁脸憨皮又厚；鹿也愁脑袋七杈八杈长犄角；马愁备上那鞍骣行千里；骡子愁的一世休；羊愁从小把胡子长；牛愁愁的犯牛轴；狗愁改不了那净吃屎；猪愁离不开臭水沟；鸭子愁的扁了嘴；鹅也愁脑袋愁了一个锛儿喽头；蛤蟆愁长了一身脓疱疥；螃蟹愁的净横搂；蛤蜊也愁闭关自守；乌龟愁的不敢出头；鱼愁离水不能够走；虾米愁空腔乱扎没准头。
这个绕口令儿最难唱，咱们唱的是：前门楼子九丈九，四门三条五牌楼。出了便门往东走，离城四十到通州。通州倒有个六十六条胡同口，在里边住着一个六十六岁的刘老六，六十六岁的刘老头，六十六岁的刘老溜。老哥仨盖了那六十六阶好高楼，楼里头有六十六篓桂花油，篓上头蒙六十六匹罗缎绸，在绸上绣六十六个狮子滚绣球，在楼外头栽了那六十六根儿柏木轴，轴上拴六十六头大牤牛，牛上驮六十六个大马猴。刘老六刘老溜刘老头这老哥仨，倒坐在门口啃骨头。从南边来了一条狗，好眼熟。好像那大大妈家大大眉子、大大眼睛、大大鼻子、大大耳朵、大大口，大大鳌头狮子狗。在北边又来一条狗，好眼熟。好像那二大妈家二大眉子、二大眼睛、二大鼻子、二大耳朵、二大口，二大鳌头狮子狗。这两条狗争骨头，从南头跑到北头。碰倒了六十六阶好高楼，碰洒了六十六篓桂花油，油了六十六匹罗缎绸，脏了六十六个狮子滚绣球，在楼外头砸倒了六十六根儿柏木轴，砸惊了六十六头大牤牛，砸跑了六十六个大马猴。刘老六刘老溜刘老头这老哥仨，打死了狗，又盖起来六十六阶好高楼，收起来六十六篓桂花油，洗干净六十六匹罗缎绸，洗净了六十六个狮子滚绣球，楼外头栽起来六十六根儿柏木轴，牵回来六十六头大牤牛，逮回来六十六个大马猴。刘老六刘老溜刘老头这老哥仨又看见，南边来了个气不休，手里头拿着土坯头，去打狗的头。也不知气不休的土坯头打了狗的头，还是狗的头撞坏了气不休的土坯头。打北边来了个秃妞妞，手里头拿个油篓口，去套狗的头。也不知秃妞妞油篓口套上狗的头，还是狗的头钻了秃妞妞的油篓口。这个狗啃油篓篓油漏，狗不啃油篓篓不漏油。
这个绕口令儿最难唱，咱们唱的是：山前有四十四个小狮子，山后边有四十四棵紫色柿子树。山前四十四个小狮子，吃了山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子。山前有四十四个小狮子，让山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子给涩死了。山前住着个崔粗腿，山后边住着个崔腿粗。俩人山前来比腿，也不知崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗。山前住着个颜圆眼，山后头住着个颜眼圆。俩人山前来比眼，也不知颜圆眼比颜眼圆的眼圆，还是颜眼圆比颜圆眼的圆眼。说你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖假充会炖炖坏了我的炖冻豆腐。我家有个飞禽别劲八斤鸡，飞到了张家后院里。张家后院里有个肥颈白净八斤狗，它咬了我的飞禽别劲八斤鸡。卖了他的肥颈白净八斤狗，赔了我的飞禽白净八斤鸡。
顺南边来了个喇嘛，手里提拉五斤鳎目。顺北边来了个哑巴，腰里别着喇叭。提拉鳎目的喇嘛要拿五斤鳎目去换顺北边来的哑巴腰里别的喇叭，别着喇叭的哑巴不乐意拿喇叭去换提拉鳎目的喇嘛他的鳎目。提拉鳎目的喇嘛就急了，拿起了五斤鳎目打了别着喇叭的哑巴一鳎目。别着喇叭的哑巴也急了，顺腰里摘下喇叭打了提拉鳎目喇嘛一喇叭。也不知道喇嘛的鳎目打了别着喇叭的哑巴一鳎目，还是别着喇叭的哑巴打了提拉鳎目喇嘛一喇叭。喇嘛回家炖鳎目，哑巴回家吹喇叭。
闲来没事出城西，树木榔林有高低。一棵树结着七样果，结的是桔子、槟子、橙子、柿子、李子、栗子、梨！
推荐第7篇：乡 愁（推荐）
乡 愁 余光中
太康县马厂镇第三初级中学 施敏
教学目标: 知识与能力:
1.通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力并体会诗歌的思想感情。 2.能够通过赏析诗歌中的字词来体会诗歌的意蕴。 3.能够展开联想想象，用细腻的笔触描绘出乡愁的画面。
过程与方法:
通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力
情感态度价值观:
体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情,以便激发学生“为中华之掘起”而读书。
教学重点：
1.以诵读为基础，重在学生自己的感悟和理解。
2.能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。
教学难点：
1、结合音画效果，让学生进入乡愁世界
2、让学生在发散联想中领悟诗歌情感
教学方法：
欣赏法、诵读法、发现法、联想法。
教具准备: 自制课件(多媒体教学)
1
教学过程：
课前播放罗大佑演唱的余光中的诗作《乡愁四韵》，营造一种深沉而忧愁的氛围。
一、联系实际，创设情境，渲染氛围。
从学生“想家”联系历史引出“两岸分离”的故事。同学们，今天我们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作——《乡愁》。（板书）
二、展示教学目标。（课件）
如果我们能够了解作者的生平经历、了解他所处的社会、时代，那么我们就能更准确、更深入地理解他的作品。所以，我们先来简单地了解一下作者。作者简介（课件） 指导朗读，初步体会诗歌的感情
师：同学们，诗歌是跳动的音符，而欣赏诗歌正是将这一个个音符串成一段精美的华彩乐章。下面我们将奏响的是第一乐章，读乡愁（课件）
师:从文章的题目我们得知，这首诗抒发了诗人什么感情? 生:思念家乡
师:那么你看作者的感情基调是什么? 生:忧郁深沉
师:通过听你觉得读时语速应该是什么样呢? 生:稍慢
师:对,忧郁深沉的感情基调决定了我们的朗读应该是稍慢且舒缓. 师:要读好一首诗,不光要注意感情基调,还要把握什么朗读技巧? 生纷纷:语速,节奏,轻重音
师:第
一、二小节语速稍慢，读出回忆。第三小节沉郁，读出生离死别的伤痛与失落。第四小节音调稍稍上扬，读出对祖国的思念，荡气回肠。
2
另外，在朗读时，注意重音。比如在第一小节，那枚小小的邮票寄托了儿子对母亲深深的依恋，在读的时候要重读。现在老师示范读一下第一小节。
师:下面几小节请同学们采取“自主、合作、探究”的方式分小组来朗读其余几小节。
配乐朗读
师总结：同学们朗读的非常精彩，很投入、很感人，下面我们来听听名家的朗读。（课件）
三、仔细品味，体会诗歌的意境美
师：通过朗读，我们心灵深处情感已经与作者产生了共鸣，，作者那淡淡的愁绪，我们仿佛也在慢慢体会，同学们让我们奏响第二乐章
师:我们知道乡愁是一种抽象的情绪,看不到，摸不着，但在余光中的乡愁里，他把乡愁寄托在具体可感的事物上，那么诗人运用了什么意象来表现乡愁? （课件）
邮票、船票、坟墓、海峡（板书）
生:诗人通过邮票、船票、坟墓、海峡来表达不可捉摸的乡愁。
师：同学们回答很正确，作者抓住这四种意象表达了内心的情感，那么作者以什么顺序来组织全诗？
生：小时候---长大后---后来----现在（人生的四个阶段）（板书）
师:随着时间的推移，诗人都有哪些具体的乡愁?
生1:小时候的我外出求学,与母亲分离，自己思念的便是家中的母亲，对母亲的思念寄托在一封封家书之中,而保证这封信能够从“这头”到“那头”,邮票便是小时候最突出的“乡愁”。
生2: 长大后,为生活而奔走他乡,这时候,除了对母亲的思念外,又增加了对爱人的惦念,所以,那缕缕的乡愁,便只有寄情于那一张张来来回回的船票。
生3: 不管是小时候,还是长大后,乡愁都有所寄托与排遣。但一方矮矮的坟墓,把我与母亲永远地隔开了。诗到这里,感情加重,悲剧气氛更强,让人唏嘘感叹不已。
3
生4: 而现在,那一湾浅浅的海峡,不仅把我与祖国故乡隔开了,而且无法逾越。一句“我在这头,大陆在那头”又如悲歌吟唱,震撼读者的心肺。
明确：母子分离、夫妻分离、母子死别、两岸分离（板书）
师:同学们想像、表达都很好, 诗的第四小节，与前三小节已有所不同，诗人的乡愁得到了升华,由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。（板书）
师:课文学到这时,我想同学们肯定有话想说，你最想对谁说一句话,说句什么话?
生:我想对台湾同胞说台湾同胞,你们一定会回到祖国的怀抱的
生:我想对余光中说余光中先生,你的愿望一定会实现的……
师:大家说得很好,说出了我们华夏儿女的心声。祝愿宝岛台湾早日回到祖国的怀抱!（板书）
师：中国人，天然有着深深的乡土情结，家被视为生命的本源。阔别六十八年后，余光中老先生终于回到了故乡。他曾这样描述自己的人生之路：“离开了家，才知道家的可爱；离开国的时候，才知道国的可贵，一个人必须当一回‘浪子’，回头后才能真正明白这一切。同学们”也许以后，为了追寻理想，你们也会离开故乡，甚至会远离自己的祖国，到那时候，你会对你的亲人、故乡、祖国说些什么么呢？下面我们进行第三乐章---说乡愁（课件）
师总结：刚才同学们发自内心的话语让老师周身的血液都沸腾起来。乡愁是一棵没有年轮的树,永远不会老去。愿同学们通过本课的学习,更爱自己的家乡,更爱自己的祖国!在这节课结束前，让我们的脉搏再次随着乡愁的韵律一起跳跃吧！（课件） 反馈练习（课件）
１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。
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B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。
C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。
D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。
２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。
______________________________________________________________________
二、巩固题
３．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？
________________________________________________________________________ ４．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？
___________________________________________________________________________ 三．提高题
５．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？
_________________________________________________________________________ 6．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？
__________________________________________________________________________ 7．用“乡愁是……”说一句话或几句话。
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四、阅读理解： 世间最美的坟墓
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推荐第8篇：摘抄不用愁
摘抄不用愁：100句美文、139则名言、150个哲理成语、9篇课本素材运用！
100句美文
1.细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。
2.站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。
3.你在雨中行走，你从不打伞;你有自己的天空，它从不下雨。
4.那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。
5.回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
6.往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
7.相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。
8.酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了
9.谁与我醉明月，愁在夕阳中。
10.融进银河，就安谧地和明月为伴，照亮长天;没入草莽，就微笑着同清风合力，染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。
11.她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗
12.爱是一种牵挂，无论步迹到哪里，心却系在那披肩秀发的发梢。
13.人生不能缺乏的是雨夜——淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪。天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无形的热泪。
14.云一样的思绪，飘过来又飘过去，最终还是落在我的手掌上。绚丽如霓霞，哀怨如晨雾。我看得清你，你看得清我，我们在同一地平线，做着不同的梦，我的梦白如花朵，你的梦红如晚霞。
15.童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
16.曾在阳光下幻想着云游四海，浪迹天涯。
17.别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
18.思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。
19.我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。
20.在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。
21.一个秋风萧瑟的寒夜，当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了我该如何描绘心中最美的风景之后，我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾，不再感叹生命的尽头总是轻烟。
22.一个人走在城市的黄昏，孤独被斜阳摇曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。走在行色匆匆的人流中，忽然发现自己失去了方向。在异乡的街头，我突然那么强烈地渴望你能不经意地走来，牵着我的手，陪我，走一段漆黑的路。
23.在这世间，有些路是非要一个人去面对，单独一个人去跋涉的。
24.谁的指间滑过了千年的时光，谁在反反复复中追问，可曾遗忘了我。等你用尽了我所有的哀伤，而你眼中却有我所不懂的凄凉。
25.人生一世，白云悠悠，漂走的是多少沧桑与眼泪;人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。
26.单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵，缠绕着我飞翔的翅膀。
27.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子与我一起看流岚，听松风，闻花香。
28.在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。
29.一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。
30.夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，重返最初之净泊。
31.我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。
32.孤独是一种无奈的选择，孤独是因为没有找到适合的同行者，孤独是为了孤独背后的解脱。孤独的过程，就是一个寻求真爱的过程。
33.平淡而不平庸，平凡而能平静，在离群索居，无伴独处中思索，追求创造，高瞻远瞩，洞幽烛微。
34.爱那一场场繁华落尽后的曲终人散。
35.喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。
36.我现在能做的，便是以一段拙劣的文字来祭奠我那段流逝的岁月。
37.自己是蓝色的，音乐是悠扬的，心情是透明的，灵魂是飞舞的。
38.在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。
39.岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳和一颗沧桑的心。
40.太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。
41.千古佳人，荷笠斜阳，最终都不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。(摘自《武侠》)
42.青春结伴，我已有过，是感恩，是满足，没有遗憾。
43.人生，有时轻似风，淡如水，有时浓如油，烈如酒。
44.当有一天你走出人生的迷茫，在夕阳下回首，你身后那串歪歪斜斜，磕磕绊绊的步履，便构成了你生命年轮中极珍贵的一瞥，时刻回想起来都会令自己无限感动和无限欣慰，铭刻心中挥之不去。
45.平庸，使人走漫长的路。
46.遥远的距离使我相思成灰，阴阳的间隔使我欲哭无泪。
47.世上没有十全十美的文章，如同世上没有彻头彻尾的绝望。
48.感谢上天让我孤单，忍受灵魂的磨难。
49.也许曲终人散之后，离开的离开，忘记的忘记，然而旋律最好的时候，感谢上天让我们是在一起的。
50.随着时间的围困，我的步伐越来越沉重缓慢，时间仿佛把我逼到了死角，让我陷入了绝地，我无力挽回些什么，只有忍着痛，步履维艰地一步一步往前走。
51.到了一定的时候，我身边的人纷纷离去。当一个个熟悉和离去的越来越快的时候，我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了。
52.其实有人扮演别人时，不自觉表露的正是自己。
53.我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。
54.春天是死亡的高发季节，但不朽的灵魂总能泅过时间的潮水，屹立在永生的彼岸。
55.那些素面朝天的城市，那些洗尽铅华的容颜。
56.总是在老歌里，我才会充分意识到自己的温情。流金岁月，配上简单的老歌，也便配上了真实的悲欢。
57.我是那么虔诚地喜欢着旅行，也是那么执着地厌恶着囚禁。
58.城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，显得更加颓败。
59.那些我们以为永远都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的过程中，被我们忘记了。
60.我们的心，早已死在最繁花锦簇的时刻。
61.原谅我凌乱的文字，原谅我破碎的时光。
62.路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。
63.我匍匐了一百年，微笑着焚烧了一百年，只等待与你灰飞湮灭的重逢，因为你的快乐，是我生命里全部的信仰。
64.人应有点远见，这样才能拯救自己，让自己的心，安详的存在。
65.生命令你这样的快乐与绝望。
66.因为爱字，所以放任，因为放任，所以成全。
67.当你想起旅途中某次惊艳，那个转身而去的女子其实早已老去。只有记忆像雾一样停留，而流逝的时间，就是那个远去的女子。
68.他转身的时候，我看到的是一个老人的背影，我知道，时间在老去。
69.河在我记忆中是个忧伤的符号。
70.有一段时间，我一直在故事中漂流，像一根草屑。
71.如同一部黑白片在河流的背景下回放着。
72.从她的眼神中看到一种光芒与堕落，看见时光在闪回，像蝴蝶一样冷艳。
73.回去的旅程隔着无数的季节，无数坠落的经历。
74.我成长过程渐渐偏离真实轨迹，最早是从谎言开始的。
75.其实每一朵花，都有它自己的生命。当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的时候，而它的种子，就是它生命的延续，在这个世界上继续承受风，经受雨，面对另一个轮回。
76.一个人早年的癖性，即便让岁月的尘掩了又掩，也还是要不时地表露出来。
77.静静地流淌的青春也会让人受伤吗
78.我感觉我生命中的某些东西，也在沿着轨道静静地行驶。
79.四周一片漆黑。亲爱的，我一无所有。
80.黑夜里被风吹着的蜡烛，怎样才能等到日出。
81.我们恐惧墓地，尽管我们日夜兼程。
82.偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。
83.对于人类来说，友谊是一种交换行为。没有下次交换，友谊便不再继续。
84.童年，只有在回忆中显现时，才成就了那份完美。
85.回忆能远离平淡，能使本来平淡的日子背叛现实做一次超越的飞翔。
86.夜晚的城市像一朵即将枯萎的花朵，努力地开放出最后一缕艳丽。
87.在远离了熟悉的城市和人群的地方，灵魂不再受任何束缚。
88.当一个人喜欢孩子的时候，他便已不再是孩子。
89.生命，总会有一些令人回眸的空白。
90.火车就是这样离我们很近，又离我们很远，中间像是留有期待，留有着人生注定需要的某种时间。
91.同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。
92.我想，不管多老，自己始终都是一个善感的男人，一首歌，一片叶，一泓水，都是我忧伤的片段，别人的一举一动，一笑一颦，都会让我不由自主地沉沦在茫茫的思想旅程。
93.青春不过是一种挥霍，我们在一起，我们仿佛无始无终般地在一起。
94.青春是阵偶尔滑过的风，不经意间，已吹得我泪流满面。
95.我想我不会孤独，因为我还有音乐。我想我将一直孤独，因为我只有音乐。
96.我放下钢笔，轻轻地合上我的日记，整个一年就这样在一个午后被我轻轻地合上，结束了。
97.孤独从一开始就注定要用一生去承担，无人能懂。
98.不知道表达感情的人，只能走很长很长的路。
99.雨滴从玻璃上滑落的样子，原来是有迹可循的。
100.在时间里面，我们什么也不能留下。包括痛苦，快乐，和生命。
139则名言
一.爱国
1.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 3.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
4.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成 5.英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉 6.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来
7.现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民
8.谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——海涅 9.失去祖国的人，犹如丧家之犬。
二.集体
10.荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。——毛泽东 11.正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。 —— 奥涅格 （个人发展离不开他人.集体）
12.一花独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋（个人发展了不能忘了集体） 13.天时不如地利，地利不如人和。——孟子（强调人团结的重要） 14.人心齐，泰山移。(集体团结得力量)
三.人生
15.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 16.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
17.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。—— 歌德
18.建筑在别人痛苦上的幸福不是真正的幸福。—— 阿?巴巴耶娃 19.人生如同故事。 重要的并不在有多长，而是在有多好。 —— 塞涅卡 20.人生就象弈棋， 一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 21.一失足成千古恨
22.路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 （把握自己走好每一步）
23.无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。—— 培 根 24.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女（善始善终）
25.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。—— 但丁
26.美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（生活中要善于细心发现）
27.不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦（成功是对自己而言，有价值是对他人对整个社会而言） 28.冬天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱
29.过去属于死神，未来属于你自己。—— 雪莱（生活要乐观）
四.道德
30.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 31.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶 铸
32.心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 —— 列夫?托尔斯泰 33.如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗
34.人类是唯一会脸红的动物，或是唯一该脸红的动物。—— 马克?吐温 35.谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 —— 华 梅 35.嫉妒是心灵的肿瘤。——艾青
36.世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。（心胸要宽广）
37.忍一时风平浪静，退一步海阔天空。（宽容）
五.勤俭
38.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。—— 李商隐 39.静以修身，俭以养德。 —— 诸葛亮
40.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！ —— 李绅 41.勤能补拙是良训，一份辛苦一份才华。——华罗庚 42.一份耕耘一份收获——徐特立
43.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇 44.懒惰是一切罪恶的源泉。——马卡连科
六.诚信
45.言必行行必果。——〈论语〉 46.精诚所至，金石为开。——王充 47.不信不立，不诚不行。
48.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
49.可信的人的一句话比不可信的人们的千言万语更有力。
七.谦虚
50.谦受益，满招损。
51.桃李不言，下自成蹊。——司马迁 52.三人行，必有我师焉。——孔子 53.尺有所短，寸有所长。
54.如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿 55.智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。——高尔基 56.我唯一知道的就是自己无知。——苏格拉底 最有学问和最有见识的人总是很谨慎的——卢梭
57.骄傲自满是一座可怕的陷阱，而这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
八.立志
58.好男儿志在四方
59.无志之人常立志，有志之人立长志。60.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 —— 孔丘 61.志不强者智不达。 —— 墨翟 62.燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉 63.志当存高远。 —— 诸葛亮 64.穷且意坚，不坠青云之志——王勃 65.将相本无种，男儿当自强。
66.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 —— 曹操
67.生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。—— 李清照 68.为中华之崛起而读书。——周恩来
69.无目标的努力无异于在茫茫的黑暗中远征。（所以应立志立志才能有目标） 70.一个人没有理想就等于没有灵魂。理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向。——托尔斯泰
71.鸟要紧的是翅膀，人要紧的是理想。72.理想是事业之母。
73.最贫的是无才，最贱的是无志。
74.不想当元帅的士兵，不是好士兵。——拿破仑
九.意志
75.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况 76.行百里者半九十（越接近成功越艰难，越需要毅力） 77.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 78.我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬
十.磨练
79.天降将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟子 80.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 81.逆境造就人才，而顺境埋没人才。 82.大雪压青松，青松挺且直。（学习青松） 84.艰难困苦，玉汝于成。
85.钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。——奥斯特罗夫斯基
86.逆境是检验强者和弱者的试金石。
87.大海里没有礁石激不起浪花，在生活中经不住挫折成不了强者。88.人生布满了荆棘，我们晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。——伏尔泰（面对磨练的正确态度是正视它战胜它没有其他）
十一.求知
89.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 —— 刘向
90.读万卷书，行万里路。
91.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 92.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 93.钟不敲不鸣，人不学不灵。
94.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 95.不积跬步无以至千里。——荀子
96.合抱之木，甚于毫末；九层之台，起于垒土； 97.千里之行，始于足下。——老子（学习注意积累） 98.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 99.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来不亦乐乎？ 100.读书不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
101.书是窗户——高尔基说：“每一本书，都在我面前打开一扇窗户。”（通过窗户看到世界，通过书籍认识世界）
102.书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”（钥匙开启锁子书籍开启智慧） 103.书籍是人类进步的阶梯
104.读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德 105.书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
十二.进取
106.畏惧错误就是毁灭进步。——怀特黑德 朝过夕改 107.吾日三省吾身
108.不前进就倒退，停滞状态是没有的。——别林斯基
109.一个人追求的目标越高他的才力就发展的越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。——高尔基
十三.行动（实践）
110.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 111.君子慎始，差之毫厘，谬以千里。 112.临渊羡鱼不如退而结网。 —— 班固 113.实践是检验真理的唯一标准。
114.你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。——毛泽东（不能光听别人说） 115.要学会游泳，就必须下水。——列宁（不能只凭想象而要亲身经历一遍，才能深刻）
116.知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——富勒 117.要成就一件大事业，必须从小事做起。 —— 列宁
118.有总是从无开始的；是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。 —— 松苏内吉
119.应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。—— 童第周 120.每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。 —— 高尔基
十四.交往
121.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。122.礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉
123.对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。—— 惠特曼 124.谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 125.礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔
十五.友谊
126.疾风知劲草，患难见真情。127.独学而无友，则孤陋而寡闻。 128.珍珠挂在颈上，朋友嵌在心上。
129.人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思 130.真诚的友谊好像健康，失去时才知道他的可贵。——哥尔顿
131.谈到名声.荣誉.快乐.财富这些东西，如果同友情相比，他们都是尘土。——达尔文
十六.惜时
132.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
133.你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——弗兰克林
134.时间就是生命，时间就是知识，时间就是胜利，时间就是财富。135.时间可以获得金钱，金钱却买不到时间。
十七.劳动
136.我们世界上最美好的东西，都是由劳动.由人的聪明的手创造出来的。—— 高尔基
137.我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。—— 高尔基
138.劳作是最可靠的财富。—— 拉·封丹 139.劳动能使一个人的道德变得高尚。——加里宁
150条谚语
1.一等二靠三落空，一想二干三成功。
2.一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。3.十年练得好文秀才，十年练不成田秀才。 4.人在世上练，刀在石上磨。 5.人行千里路，胜读十年书。 6.人心隔肚皮，看人看行为。 7.力是压大的，胆是吓大的。 8.三天不念口生，三年不做手生。 9.口说无凭，事实为证。
10.湖里游着大鲤鱼，不如桌上小鲫鱼。11.口说不如身到，耳闻不如目睹。 12.山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。 13.万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
14.山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。15.千学不如一看，千看不如一练。 16.久住坡，不嫌陡。 17.马看牙板，人看言行。 18.不经冬寒，不知春暖。
19.不挑担子不知重，不走长路不知远。20.不在被中睡，不知被儿宽。
21.不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。 22.不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。 23.不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
24.水落现石头，日久见人心。
25.打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。26.打柴问樵夫，驶船问艄公。 27.宁可做过，不可错过。 28.头回上当，二回心亮。
29.发回水，积层泥；经一事，长一智。 30.耳听为虚，眼见为实。 31.老马识路数，老人通世故。 32.老人不讲古，后生会失谱。 33.老牛肉有嚼头，老人言有听头。 34.老姜辣味大，老人经验多。 35.百闻不如一见，百见不如一干。 36.吃一回亏，学一回乖。
37.当家才知盐米贵，出门才晓路难行。
38.光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。39.多锉出快锯，多做长知识。 40.树老根多，人老识多。 41.砍柴上山，捉鸟上树。 42.砍柴砍小头，问路问老头。 43.砂锅不捣不漏，木头不凿不通。 44.草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。 45.药农进山见草药，猎人进山见禽兽。 46.是蛇一身冷，是狼一身腥。 47.香花不一定好看，会说不一定能干。 48.经一番挫折，长一番见识。 49.经得广，知得多。 50.要知山中事，乡间问老农。 51.要知父母恩，怀里抱儿孙。 52.要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。 53.树老半空心，人老百事通。 54.一人说话全有理，两人说话见高低。 55.一正辟三邪，人正辟百邪。 56.一时强弱在于力，万古胜负在于理。 57.一理通，百理融。 58.人怕没理，狗怕夹尾。 59.人怕理，马怕鞭。 60.人横有道理，马横有缰绳。 61.人多出正理，谷多出好米。 62.不看人亲不亲，要看理顺不顺。 63.天上无云不下雨，世间无理事不成。 64.天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。 65.天无二日，人无二理。
66.井越掏，水越清；事越摆，理越明。 67.无理心慌，有理胆壮。 68.牛无力拖横耙，人无理说横话。 69.认理不认人，不怕不了事。
70.认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。 71.水不平要流，理不平要说。 72.水退石头在，好人说不坏。 73.以势服人口，以理服人心。 74.让人一寸，得理一尺。 75.有理说实话，没理说蛮话。 76.有理的想着说，没理的抢着说。 77.有理不怕势来压，人正不怕影子歪。 78.有理不在言高，有话说在面前。 79.有理不可丢，无理不可争。 80.有理赢，无理输。
81.有理摆到事上，好钢使到刃上。82.有理走遍天下，无理寸步难行。 83.有斧砍得树倒，有理说的不倒。 84.有志不在年高，有理不在会说。 85.吃饭吃米，说话说理。 86.吃人的嘴软，论人的理短。 87.吃要吃有味的，说要说有理的。 88.会走走不过影，会说说不过理。 89.舌头是肉长的，事实是铁打的。 90.灯不亮，要人拨；事不明，要人说。 91.灯不拨不亮，理不辩不明。 92.好人争理，坏人争嘴。 93.好茶不怕细品，好事不怕细论。 94.好酒不怕酿，好人不怕讲。 95.走不完的路，知不完的理。 96.走路怕暴雨，说话怕输理。 97.坛口封得住，人口封不住。 98.理不短，嘴不软。 99.菜没盐无味，话没理无力。 100.脚跑不过雨，嘴强不过理。 101.做事循天理，出言顺人心。 102.船稳不怕风大，有理通行天下。 103.煮饭要放米，讲话要讲理。 104.隔行如隔山，隔行不隔理。 105.鼓不敲不响，理不辩不明。 106.路是弯的，理是直的。
107.路不平，众人踩；事不平，大家管。 108.路有千条，理只一条。
109.碾谷要碾出米来，说话要说出理来。110.稻多打出米，人多讲出理。 111.劈柴看纹理，说话凭道理。 112.人有志，竹有节。
113.人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
114.人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。 115.人往大处看，鸟往高处飞。 116.人争气，火争焰，佛争一炷香。 117.人老心不老，身穷志不穷。 118.人要心强，树要皮硬。 119.人凭志气，虎凭威势。 120.人怕没志，树怕没皮。 121.人起心发，树起根发。 122.三百六十行，行行出状元。 123.山高有攀头，路远有奔头。 124.山高流水长，志大精神旺。 125.小人记仇，君子长志。 126.不怕路长，只怕志短。 127.不怕百事不利，就怕灰心丧气。 128.不怕山高，就怕脚软。 129.不怕学不成，就怕心不诚。 130.不怕学问浅，就怕志气短。 131.不担三分险，难练一身胆。 132.不磨不炼，不成好汉。 133.木尺虽短，能量千丈。 134.天下无难事，只怕有心人。 135.天无一月雨，人无一世穷。 136.天不生无用之人，地不长无名之草。 137.无志山压头，有志人搬山。 138.见强不怕，遇弱不欺。 139.月缺不改光，箭折不改钢。 140.水深难见底，虎死不倒威。 141.水往下流，人争上游。 142.只要自己上进，不怕人家看轻。 143.只有上不去的天，没有过不去的山。 144.只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。 145.只给君子看门，不给小人当家。 146.鸟贵有翼，人贵有志。 147.鸟往明处飞，人往高处去。 148.生人不生胆，力大也枉然。
149.宁可身冷，不可心冷；宁可人穷，不可志穷。 150.宁可身骨苦，不叫面皮羞。
140个哲理成语
巧妇难为无米之炊——物质决定意识，意识的内容来自客观世界。 望梅止渴；心灵手巧——意识对物质的反作用。 一念之差——错误的意识会把人的实践引入歧途。
仁者见仁，智者见智——人的知识构成不同，对同一对象的反映和理解也就不同。
先入为主——人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。
因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变——一切从实际出发；具体问题具体分析。
掩耳盗铃；画饼充饥——主观感觉决定客观存在，否认事物的客观存在。 画蛇添足——人们应如实反映客观事物，不能主观.任意地加以歪曲。 闭门造车——做事主观，不从实际出发。
听天由命；生死有命，富贵在天——主观决定客观的唯心主义世界观。 好高骛远——不切实际地追求过高.过远的的目标，主客观相脱离。 郑人买履；按图索骥；邯鄣学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科——做事情死板.教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。 抱薪救火；扬汤止沸；饮鸩止渴——不从实际出发，具体问题具体分析与对待，必然事与愿违。
知彼知已，百战不殆——深入调查实际，全面分析情况，才能获胜。 户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动——运动是物质的根本属性和存在方式。 种瓜得瓜，种豆得豆——物质的运动有其客观规律；内因是事物变化发展的根据。
杞人忧天——否认物质运动规律的客观性，片面地看问题。
刻舟求剑——否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事物是没有的。 方生方死；朝令夕改——否认事物的相对稳定和静止。
人变一世，天变一时——事物既是运动发展的，又具有相对稳定性。 高瞻远瞩；高屋建瓴——要善于从整体上看问题。
人无远虑，必有近忧——如果不从整体和长远方面看问题，局部关系也很难处理好。
承先启后，继往开来——事物在时间上的联系。
城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿想依；唇亡齿寒——事物联系的普遍性。
无风不起浪；根深叶茂；善有善报，恶有恶报——事物之间存在因果联系。 头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天——只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。
竭泽而渔；杀鸡取卵——无视联系的客观性，只顾眼前利益，不顾长远利益。 盲人摸象——凭片面的了解或局部经验来判断事物，以偏概全。 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧——否认事物联系的客观性。
当局者迷，旁观者清——从事物的整体和大局出发，才能看清事物本身。 一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身——部分对整体有时起着非常重要的作用。
沧海桑田；斗转星移；物竞天择；士别三日，当刮目相看——世界上任何事物都是变化发展的，不能用静止的观点看问题。
除旧布新；推陈出新；吐故纳新；弃旧图新；新陈代谢——发展的实质是新事物代替旧事物，我们要支持和促进新生事物的发展。
欲速则不达——事物的变化发展是客观的，不以人的主观意志为转移。 星星之火，可以燎原；得道多助，失道寡助——新事物具有强大的生命力，最终必然战胜旧事物。
以卵击石；螳臂当车；多行不义必自毙——与社会发展规律和人民群众背道而驰，必然会自取灭亡。
抱残守缺；因循守旧；固步自封——思想保守，用形而上学的静止的观点看待问题，不求进取。
讳疾忌医——回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。
物极必反；否极泰来；乐极生悲；因祸得福——矛盾双方的相互转化。 吃一堑，长一智；失败是成功之母：塞翁失马，焉知非福；居安思危——要从矛盾双方相互转化方面来看问题，要善于从失败中吸取经验教训。
满招损，兼受益；虚心使人进步，骄傲使人落后——矛盾双方的相互转化必须具备一定的条件。
兼听则明，偏信则暗；金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。
人与人不同，花有百样红；萝卜白菜，各有所爱；八仙过海，各显神通；兵来将挡，水来土掩——矛盾的特殊性。
见微知著；一叶知秋；一滴水可以反映出太阳的光辉；万变不离其宗——矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。
同病异治，异病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。
张冠李戴；良莠不分；指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。
白马非马——割裂事物共性与个性的关系，以矛盾特殊性来否认矛盾的普遍性。 画龙点睛；提纲挈领；纲举目张；牵牛要牵牛鼻子——看问题.做事情要抓住事物的主要矛盾。
统筹兼顾；好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮——既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。
舍本求末；本末倒置；丢了西瓜捡芝麻——办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。
十个指头按跳蚤；隔靴搔痒——没有抓住事物的主要矛盾，没有找到解决问题的关键。
白壁微瑕；瑕不掩玉——看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。 一叶障目，不见泰山——看问题如果不分清主流和支流，就不能认清事物的性质，就会得出错误的结论。
艰难困苦，玉妆于成；天道酬勤；凿壁偷光；物必先腐而虫生；师傅领进门，修行在个人——事物发展的根本原因是内因，外因通过内因而起作用。近朱者赤，近墨者黑；南橘北枳；孟母三迁；名师出高徒——外因是事物变化发展的重要条件。
千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进——事物的变化发展从量变开始，量变达到一定程度必然会引起质变；要重视量的变化和积累。
田忌赛马——事物的构成成分及其排列组合的变化，会引起事物的质变。 瓜熟蒂落；水到渠成——量变积累到一定的程度必定会引起质变。
当机立断；机不可失，时不再来——事物的量变超过临界点，就要抓住机会，促成其质变。
好事多磨；一波三折——事物的发展是前进性与曲折性的统一。
因风吹火；顺藤摸瓜；顺水推舟；疱丁解牛——认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律办事，才能事半功倍，收到好的效果。
揠苗助长；劈柴不照纹，累死劈柴人——违背客观规律，必将受到规律的惩罚。 谋事在人，成事在天——把发挥主观能动性尊重客观规律科学地结合起来。 人定胜天；愚公移山；精卫填海；逆水行舟，不进则退；
自强不息——人具有主观能动性，能认识规律，利用规律，达到改造世界的目的。
胸有成竹——通过积累感性材料和感性认识，并对其进行抽象思维，就能由感性认识上升到理性认识。 眉头一皱，计上心来——多思出智慧；通过对感性材料进行“加工制作”，才能认清事物的本质从而用以指导实践。
春江水暖鸭先知——本质总要表现为一定的现象。
鞭辟入里；入木三分；一针见血——透过现象，认清事物的本质。 守株待兔——错把偶然当必然，误把现象当本质。 无源之水，无本之木——理性认识要依赖于感性认识。
入山问樵，入水问渔；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，须问“三老”；百闻不如一见——实践是认识的来源，实践出真知。
放之四海而皆准——真理的客观性；科学认识对事物发展起推动促进作用。 学以致用——实践是认识的最终目的。
屠龙妙术；纸上谈兵——割裂实践和认识.理论和实际的辩证关系，不把理论运用于实践。
真金不怕火来炼；不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫——实践是检验认识正确与否的唯一标准。
万众一心，众志成城——人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。 叶公好龙——害怕实践，回避实践。
推荐第9篇：青衣愁诗歌
平时小语只当时，
夜后残钩独相依。
轻敲乌瓦失梦回，
只因木琴凄凉曲。
下折深印拥絮寒，
将愁奈何落不去。
烛影屏中切切瘦，
黄叶飞窗与懊侬。
有梦方醉迷迭香，
心期转漏心酸泪。
层花烧断相思雨，
夜打梧桐舞寂寞。
落红浸染青衣愁，
青衣愁泛红笺浓。
青衣愁缠青衣愁，
愁人将解青衣愁。
推荐第10篇：龙江愁诗歌
（一） 龙江春，冰河开
南去大雁又归来
母子排成排
龙江夏，雨涟涟
东去江水几时还
翘首问苍天
龙江秋，风啾啾
雁叫声声惹人愁
湘女泪花流
龙江冬，雪皑皑
潇湘母亲几时来？
来时莫徘徊
这是一个三十年前真实的故事，母亲带着襁褓中的妹妹，抛下年幼的女儿，回到了湖南，从此，杳无音讯，女儿盼母，妹归来。
（二）
涛涛龙江水
凄凄离别情
整整三十载
夜夜梦相逢
这是女儿思念别后母亲的情怀，期盼着重逢的一天。
（三）
母亲在潇湘
我在黑龙江
何时能相聚？
生死两茫茫
唉，也不知母亲在哪州哪府哪县？还是否健在？ 何时才能再相见！
第11篇：写愁的诗句
点绛唇
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。
倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路。
添字采桑子
窗前谁种芭蕉树？阴满中庭；阴满中庭，叶叶心心、舒卷有馀情。
伤心枕上三更雨，点滴霖霪；点滴霖霪，愁损北人、不惯起来听！
摊破浣溪沙
揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太鲜明。
梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
武陵春
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。
贺新郎—秋愁
秋风又从来。天未改，萧索如旧，霜寒依在。多少旧事多少人，笑问可否从来？轻摇首，昭华以败。寒月轩窗伴青苔，应犹在，奈何朱颜改。往事多，向心来。
举杯唯欲解君忧。离情瘦，伊人耳语，付水东流。凭高而望为谁候？为谁剑眉轻皱？轻辩曰：“国事上心头。”知交知己几人留。唯劝君，更进一杯酒。去烦忧，解秋愁。
弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾。独坐亦含颦（刘禹锡《忆江南》）
楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时。 （刘禹锡《潇湘神》）
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游 （白居易《忆江南》）
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼 （白居易《长相思》）
时节欲黄昏，无聊独倚门 （温庭筠《菩萨蛮》）
残月脸边明，别泪临清晓 （牛希济《生查子》）
多少泪珠何限恨，倚阑干 （李璟《摊破浣溪沙》）
绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断 （钱惟演《玉楼春》）
年年今夜，月华如练，长是人千里 （范仲淹《御街行》）
愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。
送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省 （张先《天仙子》）
明月不知离恨苦，斜光到晓穿朱户 （晏殊《蝶恋花》）
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处 （晏殊《蝶恋花》）
离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水 （欧阳修《踏莎行》） 聚散若匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同。（欧阳修《浪淘沙》）
今宵剩把颍钢照，有恐相逢似梦中 （晏几道《鹧鸪天》）
残睡觉来人又晚，难忘，便是无情也断肠 （晏几道《南乡子》）
不肯画堂朱户，春风自在杨花 （王安国《清平乐》）
细看来，不是杨花，点点是离人泪 （苏轼《水龙吟》）
枝上柳面吹又少，天涯何处无芳草 （苏轼《蝶恋花》）
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼 （苏轼《蝶恋花》）
人生弹指事成空，断魂惆怅无寻处 （李之仪《踏莎行》）
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休 。便做春江都是泪，流不尽，许多愁 （秦观《江城子》）
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 （蒋捷《一剪梅》）
悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明 （蒋捷《虞美人》）
写不成书，只寄得相思一点 （张炎《解连环》）
江州司马，青衫泪湿，同是天涯 （吴激《人月圆》）
醉魂应逐凌波梦，分付西风此夜凉 （蔡松年《鹧鸪天》）
劝君莫惜花前醉，今年花谢，明年花谢，白了人头 （赵秉文《青杏儿》）
恨世间情为何物，直教生死相许 （元好问《摸鱼儿》）
早是残红枝上少，飞絮无情，更把人相恼 （段克己《蝶恋花》）
行人忍听啼乌怨，笛里关山落叶风 （仇远《思佳客》）
今年冷落江南夜，心事有谁知 （萨都剌《小阑干》）
空惆怅，相见无由。从今后，断魂千里，夜夜岳阳楼 （徐君宝妻《满庭芳》）
收灯庭院迟迟月，落索秋千剪剪风 （杨慎《鹧鸪天》）
往事迢迢徒入梦，银筝断绝连珠弄 （王士稹《蝶恋花》）
看取青青池畔，泪痕点点凝斑 （张惠言《木兰花慢》）
莫更伤心，可怜秋到，无声更苦 （项鸿祚《水龙吟》）
澹澹轻烟，溶溶院落，月在梨花 （顾春《早春怨》）
人间只此一回逢。当时何似莫匆匆 （吕碧城《浣溪沙》）
第12篇：《乡 愁》教学设计
《乡愁》教学设计
一、教学目标
（一）学习本诗严谨的结构，精巧的构思。
（二）掌握通过分析意象感知诗歌内涵的方法。
（三）品读诗歌凝练含蓄的语言，体会台湾同胞浓厚强烈的思乡情怀。
二、课时安排２课时
三、教学过程
第一课时
（一）导入新课
乡愁是我国诗歌中历久常新的主题，古代诗歌中就有许多描写乡愁的诗篇，同学们能背诵一些写乡愁的古诗吗?
（如李白的《静夜思》）
游子思乡，故土难忘。古人如此，现代人也一样。由于政治原因，台湾海峡将台湾与大陆阻隔半个多世纪，台湾人民对大陆故乡的思念与日俱增，对两岸和平统一的渴望日趋强烈。台湾学者余光中的一首《乡愁》诗，以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡之情，表达出大多数台湾人民的心声。余光中是台湾著名学者，他的诗作具有浓重的中国意识和深厚的历史感，构思奇巧，视域开阔，意象新丽。多年来他写了许多以乡愁为主题的诗篇，《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。今天，我们一起来学习他的这首脍炙人口的诗。（播放歌曲《乡愁》的ＭＴＶ或《乡愁》配乐诗朗诵录音。）
（二）整体感知
１同学们听了以后，有什么感受?请说出来大家讨论。（学生谈自己初步的感受，教师适当点评。）
２我们一起来朗读这首诗，注意读准字音，争取读出感情。（齐读诗歌，教师适当点评，由此导入诗歌借助意象表达感情的手法讨论。）
３乡愁是一种大家都可能曾经体验过可又说不清道不明的情感。读了余光中的这首诗，你觉得他是不是把乡愁形象地展现出来，使你们对乡愁有了一些具体的感觉?作者是怎么做的呢?
（学生讨论阐述，教师归纳概括：作者把乡愁化作一个个具体可感的形象——邮票、船票、坟墓、海峡，让我们真切感受到这就是乡愁。这就叫创设意象，是诗歌创作中常用的方法。通过分析诗歌中的意象来感悟诗人要表达的情感，是理解和赏析诗歌的重要途径。）４那么意象是什么呢?
（意象是一种客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西。教师解释：创设意象就是借助某一事物，把自己的感情寄托其上加以表达的写作手法。在这首诗里，作者把对故乡的思念之情寄托在邮票、船票、坟墓、海峡这些事物上，使抽象的感情可知可感，具体形象。）５我们以第一节为例，具体感知意象的创设效果。读读想想，邮票如何能表现乡愁?
(学生讨论，表达自己的想法。教师点评概述：邮票让人联想到通
信。在外求学，思念母亲，点点滴滴的眷恋之情，凝聚在这方不盈寸的小小邮票上。邮票虽小，可蕴涵着多少情感啊!）
６同学们，你们理解了其中的情感，这还只在心里，怎样朗读才能把这种情感表达出来呢?
（学生朗读体会，交流自己的感觉。）
要通过朗读读出你对诗歌的理解，表达丰富的感情，就必须注意停顿，把握节奏，突出重音。如“小小”二字就必须重读才能凸现其中丰富的内涵。
小时候／
乡愁／是／一枚／小小的／邮票（“小小”重读）
我／在这头／
母亲／在那头（“这”“那”重读）
（学生反复朗读、背诵。）
７同样道理，其他几个小节该怎么读?哪些词要重读?为什么?（学生发表自己的见解，教师适当引导：一张船票，虽然窄窄，却凝结着对新婚妻子的不尽相思；一方坟墓，虽是矮矮，却将慈母与“我”天人相隔，其间无限酸楚，谁能体会?一湾海峡，虽是浅浅，却将台湾与大陆分隔多年，可这浅浅的海峡又怎能割断炎黄子孙对故土的绵绵思念?）
根据第一节的学习方法，自己尝试在理解的基础上有感情地朗读。请同学们把握节奏，突出重音，自己朗读体验，感觉一下是否读出了诗歌要表达的感情。
（学生将重音停顿标出，朗读体会。）
（三）课堂小结
（集体朗读全诗。教师评点。）
同学们理解了诗人在诗中蕴涵的感情，朗读时抑扬顿挫，感情投入，这首情文并茂的诗就显得更美了。通过朗读训练，我们对这首诗中表达的情感有了一个整体感受：作者把自己的思乡之情寄托在一个个特殊的具体的物体上，从广远的时空中提炼出四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡，感情明朗、集中、强烈，让人具体可感，同时又能激发我们丰富的联想，产生情感上的共鸣。
（可播放音乐配乐集体朗诵。）
（四）课堂练习
如果你们要表达思乡或思念亲人的感情，会创设怎样的意象呢?选择一个具体的可以寄托你的情感的事物，模仿这首诗的结构，写一节大家交流。
（学生思考、创作，朗读交流；教师鼓励性评价。）
（五）布置作业
１有感情地朗读背诵课文。
２根据“思考与练习二”，感知本文的构思特点。
板书设计
乡愁
余光中
创设意象一枚——（小小的）——邮票
一张——（窄窄的）——船票
一方——（矮矮的）——坟墓
一湾——（浅浅的）——海峡思乡之情
第二课时
（一）背诵复习
（点名背诵、集体背诵。教师侧重对感情表达效果进行评价，自然导入本课。）
（二）具体感知
（体会这首诗的构思巧，形式美。）
同学们的背诵准确流畅，抑扬顿挫，感情真挚。这首诗之所以这样琅琅上口，便于记忆，除了诗中意象的内涵具体形象、真切感人的因素外，这首诗本身的构思精巧、形式优美也是一个重要原因。
１上一课课后让大家结合“思考与练习二”感知本诗的结构特点，请同学们来谈谈自己的理解。
（学生交流自己的认识，教师概括归纳：诗歌用“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”这几个表时间的词语，形成时间顺序来结构全篇，构思完整，结构严谨。）
２前三节内容上是有一个明显的时间先后顺序，写的是诗人的生活经历，余光中说，这首诗是“蛮写实的”：小时候上寄宿学校，要与妈妈通信；婚后赴美读书，坐轮船返台；后来母亲去世，永失母爱。这三节顺序有先后，内容都表达了对亲人的思念之情，而最后一节与前几节相比，顺序相连而内容似乎有所变化，它们之间有什么联系?
（学生讨论交流，发表自己的见解；教师概括归纳：这些表时间的词语像一条红线贯串全诗。前三节概括了诗人漫长的生活历程，如同汹涌而进的情感波涛，层层推进，到了最后一节，感情推向高潮，集中表现出诗人身居孤岛思念大陆的强烈感情。前三节是最后一节情感的铺垫，最后一节是前三节情感的升华。）
３请大家把这首诗歌再朗读一遍，仔细品味诗中情感层层迭进的特点。
４精巧的构思，把乡愁化作一个个具体的意象，层层铺垫，节节蓄势，最后轰然汇成情感的巨浪，诗人个人的悲欢与巨大的爱国之情、民族之恋交融在一起。正如诗人所说：“纵的历史感，横的地域感，纵横相交而成十字路口的现实感。”这是我国民族传统的乡愁诗在新的时代的特殊地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗不可比拟的广度和深度。而诗歌本身的形式美更赋予这首诗感人的力量。请大家从形式的角度来感受这首诗的美。
（提示：可从段与段、句与句及词语的运用等方面感悟。学生讨论交流，发表见解。）
５（教师归纳小结）《乡愁》的形式美令人瞩目。其一表现为结构美，《乡愁》在结构上呈现出寓变化于统一的美。统一，就是相对均衡、匀称，段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称。变化，就是避免统一走向极端，而追逐那种活泼、流动而生机蓬勃之美。（请学生朗读全诗，体会其结构美。）
（学生谈感受，教师概括）《乡愁》共四节，每节四行，节与节之
间相当均衡对称，但是，诗人注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。
其二表现为音乐美。《乡愁》的音乐美，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是——”与“在这头„„在那头”的四次重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使全诗低回掩抑，如怨如诉。“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也加强了全诗的音韵美。（请学生再次朗读全诗，体会其音乐美。）
（三）课堂小结
《乡愁》是一首游子思乡的深情恋歌，是一首如泣如诉动人心魄的真挚的情诗。它以独创的意象，精巧的构思，完美的形式，表达了一个深刻的主题，具有强烈的现实感和鲜明的时代感，在给以我们强烈的情感震撼的同时，也给我们极强的审美感受，让我们再一次声情并茂地背诵这首诗，读出我们的理解，读出我们的感悟，读出我们的爱国心声。（集体背诵诗歌，最好配乐。）
（四）课堂练习
比较赏析《春望》。
１介绍比较赏析的基本方法：从思想内容、结构形式、写作手法等方面，找其共同点，辨其不同点，品其表达效果。
２指导学生朗读《春望》，品读赏析，讨论交流。
３学生交流自己的看法，教师评点。
（《春望》和《乡愁》抒发的都是台湾孤岛上的游子对大陆的思念之情。但写法上有着明显的不同：《乡愁》是以时间为序构思全篇，同时前面三节，层层铺垫，及至最后再把感情推向高潮，集中抒发作者思念大陆的强烈感情。《春望》则是用现实世界与梦幻世界交织的抒情手段，和北方与南方的时空跳跃手法来表现作者对故土、对大陆的一片深情。）
４集体朗读《春望》。
（五）布置作业
１搜集以“乡愁”为主题的诗歌（古诗与现代诗均可），准备开一个诗歌朗诵会。
２尝试写一首抒情诗。板书设计
乡愁
余光中
深刻的主题独创的意象 邮票、船票、坟墓、海峡
（现实感、时代感）精巧的构思 时间为序 层层铺垫
结构美寓变化于统一
完美的形式 音乐美回旋往复一唱三叹
叠词、
数量词运用
第13篇：柔肠一寸愁千缕
柔肠一寸愁千缕
吹拂了千年的风，吹不老画卷上红颜的脸。微扬的嘴角，带着一丝挑衅的味道，瘦比黄花的身体，傲然挺立着，从不畏惧封建的畏言与议论。在诗词的不朽的浩宇，用语不惊人死不休的坚定留下了李清照三颗永不坠落的宝石。露浓花瘦，薄雾的清晨，空气里氤氲着少女的羞涩。青丝随秋千的荡漾慵懒飘扬。他的突然出现，打破了少女闲散的心境。慌乱的一扭小蛮腰，朝霞染红了少女的双颊，一脚已踏门内，还不忘回首，偷瞧一下误至庭院的男子，也不忘嗅青梅来维持矜持。寂寞深闺，本是无忧。腼腆的少女时的李易安，娇媚可人。
光阴无痕，转眼洞房花烛已然成往事。夫妻相敬如宾，却也不乏小小情趣装点生活。那日正谓月上柳梢头，人约黄昏后。云鬓斜簪，她向夫君撒娇，试问奴面好还是花面好？不管什么女子无才便是德，亦不怕千古的争议，依然留下笑语檀郎：‘今夜纱厨枕簟凉’。的夫妻真实生活写照。婚后的李易安，充满着对生活的热爱，与对封建礼数的挑战，逐渐成熟的她，带着一丝桀骜不驯在诗词鼎盛时闯出一片天。
世事无常，往事如烟。想当年丈夫赵名诚出门探寻金石，李清照用一句莫道不销魂，连卷西风，人比黄花瘦以寄相思，让丈夫连日做词几十首，却都比不上这两句的绝佳。世事无常，丈夫的死让这个纤弱女子肝肠寸断。生死离别，让她留下了物是人非事事休，欲语泪先流的销魂之句。丈夫死后的生活，悲悲伤充斥着，以至于觉得寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。那时的李清照，是一个有情有意的良妻。
但她并没有就此在丈夫之死中沉沦，而是将爱博大，寄情与国家，于是有了豪情万丈的九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。志向与气概，让许多男子也远远不及。
在那*的年代，一生坎坷的才女花摇曳在风雨中。物是人非，社会*，这次第怎一个愁字了得？千百年前她感叹的悠悠愁丝，穿越了使历史，感动了后人。
第14篇：女儿聪明愁死人
女儿聪明愁死人
经常看我的博的人可能觉得我没有烦恼，其实不然，今天要说的是6岁的小亚，一个绝对聪明过人的孩子。谁都希望自己的孩子聪明伶俐，可是孩子真的那么聪明了，也会带来一堆烦恼。
小亚到了一岁半才会说话，说话晚不等于她发育迟，她像是一直都在观察周围的世界，等到自己都想好了才肯开口。一开口便了不得，刚满两岁就掌握了撒谎的本领。那时候她迷恋扭蛋，就是那种投币进去后转动把手，从机器口里掉出一个塑料蛋的机器，打开塑料蛋就可以拿到一个小小的玩具。由于掉出来的玩具是随机的，因此一连玩上好几次都不会有重样的玩具出现。日本到处都有这种扭蛋机，大多数小p孩都乐此不疲，积少成多也挺烧钱。终于有一天，百合对小亚和爸爸下了封杀令，再不许玩扭蛋，违者格杀勿论。过不了两天，小亚和爸爸出门后又拿着新玩具回来了。“怎么回事？”百合问。“爸爸就这样拿着我的手逼着我转的。”小亚一边认真的说一边比划。晚上等小p孩睡下了，小亚爸爸说“这孩子，今天明明是她求我要玩的。”不光是扭蛋，父女俩出门回来以后百合常常在放在室外的垃圾箱里找到空果汁瓶子，一看就知道小亚在进家门以前喝光了扔进垃圾箱的。明知道是里面有猫腻，妈妈要装作不知道，只是警告小亚爸爸，要适可而止哦。
两岁生日时的小亚，如同小猫的摆设般可爱。
三岁半上了幼儿园，别的孩子都跟妈妈不停嘴的讲幼儿园里发生的事情，小亚却从来不说。即使问她，她也推说不知道，要不就是不记得了。问问别的妈妈和老师，才从别人口里一点点地把小亚的事情挖出来：喜欢一个人玩，特别受男孩欢迎（因为她喜欢看男孩的电视节目，知道的东西多），常常被男孩和女孩们抢来抢去，没听说过她跟谁闹别扭。喜欢小亚的孩子很多，可是从来没听小亚说过她喜欢和谁玩。四岁的小亚一语惊人：妈妈，我跟谁都不特别好，就跟谁都不会吵架。我们这些成年人在经历了多少挫折之后才悟出的道理，被这个小孩一语中的。孩子，你这么早看透了人生，以后的路打算怎么走呢？
小亚3岁了。
小亚的一举一动都是妹妹模仿的榜样
有一次去幼儿园参观体育课，老师发命令叫小朋友们去拿跳绳。五十多个孩子一哄而上从箱子里取跳绳。所有的跳绳上都有名字，小朋友们忙着找属于自己的跳绳，唯独小亚不着急，在队伍最后等着。等所有的孩子拿走了跳绳，箱子里剩的最后一根跳绳连看都不用看就知道是自己的。
四岁的时候幼儿园里流行起了翻绳，小亚爸爸一下子买了7本翻绳书，小p孩在家里没事就坐在地上自学翻绳。有时候一坐就是整整3个小时，一边琢磨一边练习。百合一见她要玩翻绳了，就赶紧在她要坐下的地方垫上垫子，好不让她着凉，之后就不打扰她了。翻绳书都附有详细的照片或插图外加说明。小人儿每天研究，慢慢的竟掌握了几十种花样翻绳。五岁的时候又迷上了折纸，圣诞老人送来了一本很大很漂亮的折纸书，小亚又像学翻绳的时候一样热衷于折纸，也是一折就是几小时，每天都有一堆作品问世。这时候再问她，好久没看见你玩翻绳了，翻给妈妈看看好不好？小亚找出翻绳，居然连最基本的手法都忘了，更别提花样了。
学会的东西都忘了没有关系，重要的是掌握了学习的方法，记住自己是怎么学会的。翻绳也好，折纸也罢，都需要很强的空间构想能力，这些都会为将来要学的数学以及几何奠定基础。从这些东西中学到的东西比早早给孩子灌输数字和背诵小九九等要重要的多。还有很重要的一点就是，在孩子全神贯注的玩这些东西的时候绝对不能打扰，吃不吃饭不重要，培养集中力比什么都重要。
今年小学里开第一次家长会的时候，孩子们都在图书馆里等着。持续了两个多个小时的家长会结束了，家长们去图书馆接孩子。老师说，里面哪里还有孩子啊，才一年级，坐不住的，大家早就跑出去玩了。等等，还有一个孩子。百合进去一看，果不其然，小亚在聚精会神的看着一本书。出去玩没有什么不好，我巴不得孩子天天出去狠狠地玩，但是该坐住的时候就一定要能坐住，集中力是将来做研究的基础。
照片是第二次家长会后拍的。
话归正轨，小p孩自从今年4月上了小学，对每天的作业是四苦八苦。书面作业一般不过数学语文各一两页而已，即使这样，她每天拖到临睡才肯做，而且常常是一边哭一边写。有的孩子因为不会而哭，我们家这位是因为作业太简单，既没意思又费事才哭。语文不在话下，数学更是小菜一碟。小亚学珠算已经过了十级，两位数的加法一般都能心算出来，做一年级的数学作业实在是没有多大意义。百合给她讲了先吃好葡萄还是坏葡萄的道理，小p孩表示要先吃坏葡萄（将作业比喻成坏葡萄实在是不合适），现在已经不会拖到最后才写作业了。
聪明的小p孩从小就喜欢跟妈妈耍鬼。她被百合批评过但是还不太服气的时候通常不表现出来。有一天晚上百合要做饭的时候，打开抽屉拿刀就发现了一张小纸条，上面写着“嘉，傻瓜”。“嘉”是小亚爸爸叫我的名字。再打开另一个抽屉又发现一张同样的小纸条，晚上临睡时又从其他地方找到一张。气得百合大喊：“小亚，我要是再找到一张纸条就跟你绝交”。前两天小亚丢下一张快画好的画去上厕所，百合无意间看了一眼，两只兔子-----一只被关在监狱里，门上一把亮晃晃的锁；另外一只只有背面和手里拿的钥匙。被关在监狱里的兔子大喊“放我出去”，拿着钥匙的那一只说“你出不来”。监狱里的兔子脸有些长，小孩子在画大人的时候会无意识的将脸画长，百合一看觉得有些不对劲，问小亚“这张画是什么意思？”小亚一见就急了，一把抢过去说“没什么意思。”之后百合想把那张画留作纪念，却怎么也找不着了，可能是被小p孩毁尸灭迹了吧。
小p孩的学校有时会搞各种绘画比赛，超级爱画画的小亚从来没有被选上过。不是百合偏心，小亚的画和第一名的画根本就不是一个水平。小亚四岁就开始画有情节有台词的漫画，可惜要欣赏和理解她的画有一定的难度。老师们选的是洋溢着童心的儿童画，而不是暗示着把妈妈关进监狱的反抗题材的画。这一点百合十分理解老师们，也是没有办法的事。
小亚，你是妈妈的第一个孩子。说实话，妈妈不怕你是笨孩子，唯独不知道该怎么教育天生聪明的孩子。妈妈希望你能够和其他孩子多交朋友，每天开开心心的玩。但是如果你喜欢一个人的话，妈妈愿意和你一边冒险一边长大。知道你不喜欢说话，别人不理解你的想法和你的画不要紧，妈妈永远是你的第一观众。你喜欢和妈妈耍鬼，妈妈愿陪着你磨合。妈妈看得透你的性格，却看不透你的未来，因为你生来比妈妈聪明。聪明是你的天赋，妈妈和你一同感谢上天，但是聪明的孩子将来也有可能走错路，你未来的幸福就掌握在妈妈和你自己的手中。以后你的步伐会越来越快，妈妈会尽量跟上。我们两个要一同走下去寻求更适合你的路，直到你找到真正的幸福了妈妈才会放心的离开。
第15篇：写“愁”的古诗
写“愁”的古诗句大全
举杯消愁愁更愁”(李白诗句),
李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”的诗句
关于愁情晏殊《浣溪纱》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。小园香径独徘徊
少年不知愁滋味，为填新赋强说愁。
西风残照，汉家陵阙(李白《忆秦娥》)
弱柳从风疑举袂，丛兰溢露似沾巾。独坐亦含颦(刘禹锡《忆江南》)
楚客欲听瑶瑟怨，潇湘深夜月明时(刘禹锡《潇湘神》)
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游(白居易《忆江南》)
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼(白居易《长相思》)
时节欲黄昏，无聊独倚门(温庭筠《菩萨蛮》)
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲(温庭筠《梦江南》)
未老莫还乡，还乡须断肠(韦庄《菩萨蛮》)
妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞(韦庄《思帝乡》)
残月脸边明，别泪临清晓(牛希济《生查子》)
语已多，情未了。回首犹重道：记得绿罗裙，处处怜芳草(牛希济《生查子》)
枕前发尽千般愿，要休且待青山烂(敦煌词)
欲他征夫早归来，腾身却放我向青云里(敦煌词)
暗里回眸深属意。遗双翠。骑象背人先过水(李旬《南乡子》)
日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦(冯延巳《鹊踏枝》)
多少泪珠何限恨，倚阑干(李景《摊破浣溪沙》)
剪不断，理还乱，是离愁。别有一般滋味在心头(李煜《乌夜啼》)
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流(李煜《虞美人》)
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间(李煜《浪淘沙》)
奴为出来难，教君恣意怜。(李煜《菩萨蛮》)
别巷寂寥人散后，望残烟草低迷。炉香闲袅凤凰儿。
空持罗带，回首恨依依。(李煜《临江仙》)
换我心，为你心，始知相忆深(顾夐《诉衷情》)
绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断(钱惟演《玉楼春》)
昔年多病厌芳樽，今日芳樽惟恐浅(钱惟演《玉楼春》)
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪(范仲淹《苏木遮》)
年年今夜，月华如练，长是人千里(范仲淹《御街行》)
愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。
都来此事，眉间心上，无计相回避(范仲淹《御街行》)
送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省(张先《天仙子》)
无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊(晏殊《浣溪沙》)
明月不知离恨苦，斜光到晓穿朱户(晏殊《蝶恋花》)
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处(晏殊《蝶恋花》)
生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。(宋祁《玉楼春》)
雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去(欧阳修《蝶恋花》)
离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水(欧阳修《踏莎行》)
寸寸柔肠，盈盈粉泪(欧阳修《踏莎行》)
笙歌散进游人去，始觉春空(欧阳修《采桑子》)
聚散若匆匆，此恨无穷。
今年花胜去年红，可惜明年花更好，知于谁同。(欧阳修《浪淘沙》)
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万留春住(王观《卜算子》)
落花人独立，微雨燕双飞(晏几道《临江仙》)
今宵剩把颍钢照，有恐相逢似梦中(晏几道《鹧鸪天》)
残睡觉来人又晚，难忘，便是无情也断肠(晏几道《南乡子》)
两鬓可怜青，只为相思老(晏几道《生查子》)
不肯画堂朱户，春风自在杨花(王安国《清平乐》)
十年生死两茫茫，不思量，自难忘(苏轼《江城子》)
小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行(苏轼《江城子》)
细看来，不是杨花，点点是离人泪(苏轼《水龙吟》)
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷(苏轼《卜算子》)
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草(苏轼《蝶恋花》)
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼(苏轼《蝶恋花》)
人生弹指事成空，断魂惆怅无寻处(李之仪《踏莎行》)
思量只有梦来去，更不怕，江拦住(黄庭坚《望江东》)
最关情漏声正永，暗断肠花影偷移(晁元礼《绿头鸭》)
人强健，青尊素影，长愿相随(晁元礼《绿头鸭》)
叹好梦，一一无凭，怅掩金花坐凝目(晁元礼《雨霖铃》)
别后厌厌，应是香肌，瘦减罗幅(晁元礼《雨霖铃》)
梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华(秦观《望海潮》)
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮(秦观《鹊桥仙》)
韶华不为少年留，恨悠悠，几时休(秦观《江城子》)
便做春江都是泪，流不尽，许多愁(秦观《江城子》)
此去何时见也？襟袖上空惹啼痕(秦观《满庭芳》)
豆蔻梢头旧恨，十年梦屈指堪惊(秦观《满庭芳》)
无奈云沉雨散。凭阑干，东风泪眼(王诜《忆故人》)
断送一生憔悴，只消几个黄昏(赵令峙《清平乐》)
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨(贺铸《青玉案》)
原上草，露初唏，旧楼新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣(贺铸《鹧鸪天》)
留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎(柳永《雨霖铃》)
多情自古伤离别，更那堪冷落青秋节(柳永《雨霖铃》)
此去经年，应是良晨好景虚设。便纵有千钟风情，更与何人说(柳永《雨霖铃》)
一曲阳关，断肠声尽，独自凭栏桡(柳永《少年游》)
早知恁么。悔当初，不把雕鞍锁(柳永《定**》)
草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。(柳永《蝶恋花》)
衣带渐宽终不毁，为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花》)
香非在蕊，香非在萼，骨中香彻(晁补之《盐角儿》)
宽尽春来金缕衣，憔悴有谁知(魏夫人《武林春》)
憔悴江南倦客，不堪听，急管繁弦(周邦彦《满庭芳》)
念月榭携手，露桥闻笛，沈思前事，似梦里，泪暗滴(周邦彦《兰陵王》)
故乡遥，何日去(周邦彦《苏幕遮》)
低声问：向谁行宿？城上已三更。马滑霜浓，不如休去，直是少人行(周邦彦《少年游》)
大家且道，是伊模样，怎如念奴(李鹿《品令》)
只有关山今夜月，千里外，素光同(谢逸《江神子》)
万里云帆何时到？送孤魂，目断青山阻。谁为我，唱金缕(叶梦得《贺新郎》)
恨君不是江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。
恨君却是江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时(吕本中《采桑子》)
好是风和日暖，输与莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草远(朱淑真《谒金门》)
独行独坐，独倡独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒著摸人(朱淑真《减字木兰花》)
娇痴不怕人猜，和衣睡倒人怀。最是分携时候，归来懒傍妆台(朱淑真《清平乐》)
生怕离怀别苦，多少事，欲说还休(李清照《凤凰台上忆吹箫》)
惟有楼前流水，应念我，终日凝眸。
凝眸处，从今又添一段新愁(李清照《凤凰台上忆吹箫》)
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦(李清照《醉花阴》)
如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向帘儿底下，听人笑语(李清照《永遇乐》)
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚(李清照《声声慢》)
乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急(李清照《声声慢》)
这次第，怎一个愁字了得(李清照《声声慢》)
欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听(岳飞《小重山》)
一声声，一更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。
梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。(万俟咏《长相思》)
东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错(陆游《钗头凤》)
春如旧，人空瘦，泪痕红溢鲛绡透(陆游《钗头凤》)
桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫(陆游《钗头凤》)
已是黄昏独自愁，更著风和雨(陆游《卜算子》)
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故(陆游《卜算子》)
只有梦魂能再遇，堪嗟梦不由人做(陆游)《蝶恋花》)
不怕银钢深秀户，只愁风断清衣渡(陆游《蝶恋花》)
惜春长怕花开早，何况落红无数(辛弃疾《摸鱼儿》)
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉(辛弃疾《摸鱼儿》)
愁绪：千丝万缕织诗锦
愁，是中国古代诗歌中常见的情感。或是怀古伤今的国仇民很，或是生离死别的爱恨情仇，或是人生苦旅中的感时伤怀，或是时光易逝、壮志难酬的遗憾与悲楚„„“愁”成为诗人笔下五彩的丝线，千丝万缕织成了一幅幅美妙的锦绣。
可是，抽象模糊的“愁”，如何才能生动形象地表现出来呢？在这方面，我国古代大诗人们开创了许多独有的艺术天地，为我们提供了很好的艺术借鉴。
1、把“愁”写得有长度
“愁”本来是没有长度的，可是诗人们为了表达自己心中的无限悲苦，常常赋予“愁”以长度。李白在《秋浦歌》中写道：“白发三千丈，缘愁似个长。”
2、把“愁”写得有重量
李清照在《武陵春》中写道：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。”李清照把“愁”放到了船上，董解元在《西厢记诸宫调》中却把“愁”从船上移到了马背上：“休问离愁轻重，向个马儿上驮不动。”而王实甫在《西厢记》则又把有重量的愁移到了车上：“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？”
3、把“愁”写得有形态
唐代李商隐从形态上对“愁”进行了细致的描绘：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”此处的“愁”具有了芭蕉之形，丁香之态，可谓含蓄跌宕，真实感人。南唐中主李璟在《摊破浣溪沙》中则用迷濛的细雨正衬丁香之“愁”：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”描写方法不同，却都形态具体可感，愁绪动人。 南唐李后主则使“愁”的形态表现得更为直观：“剪不断，理还乱，是离愁”（《相间欢》）。
千缕万绪的愁思像一团乱麻，盘绕纠缠，使人望而生愁。宋代秦观在《浣溪纱》中写道：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”。诗人一反常人习惯，将细微的景物与幽渺的愁情极为巧妙地结合起来，写得新颖别致。
4、把“愁”写得有数量
南唐后主李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”写出了愁丝如水般汪洋恣肆、奔放倾泻。宋代词人秦观直接以“东流之水”的归宿“海”来喻“愁”：“春去也！飞红万点愁如海。”（《千秋岁》）比李煜的以“春水喻愁”更胜一筹。
北宋贺铸 “试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”（《青玉案》），把那种“闲愁”的数量借助“一川”“满城”和“梅子黄时雨”巧妙地表现出来，仿佛使人看到在梅子成熟季节，烟雨迷濛，原野上野草无边，满城飞絮飘洒，同样具有感人的艺术力量。
5、把“愁”写得富有人性
秦观在《满庭芳》中写道：“谩道愁须滞酒，酒未醒，愁已先回。”把“愁”写得活灵活现、人性十足。张先在《天仙子》中写道：“《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。”也赋予“愁”以人性。辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》一词中，同样把“愁”写得出神入化，让人遐想联翩：“而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道‘天凉好个秋’！”
明明是“近来愁似天来大”，作者却重语轻说，“顾左右而言他”，不是不想说，而是越说“愁”越多。所以“欲说还休”，却道“天凉好个秋”。
愁，本是人事间，特别是离乱时代普遍存在的一种情感。由于社会生活的重大变故和相应的个人理想的破灭，往往造成一种压抑、苦闷、悲观的心理。而这种心理在当时社会不可能通过政治或历史的理论形式作正面阐发，只能通过诗歌等艺术形式加以表现，因而在古典诗词中留下众多抒写作者愁怀为主题的作品，就不足为奇了。
古诗人巧言愁情，妙句佳章藏慧心
愁，是中国古代诗歌中常见的情感。或是怀古伤今的国仇民很，或是生离死别的爱恨情仇，或是人生苦旅中的感时伤怀，或是时光易逝、壮志难酬的遗憾与悲楚„„很多古诗句不见\"愁\"字，却句句写愁，古诗人巧言愁情，妙句佳章藏慧心。
1、使用融情于景、情景交融的手法表现愁苦之情。像李煜的《虞美人》“春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中„„”即是用乐景衬悲情的一例。又如柳永的《雨霖铃》，开篇即用“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”这样的凄清景物给人一种浓浓的离愁感伤。又如王实甫的《西厢记》中 “碧云天，黄花地，西风紧，
北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”即是以这种手法来渲染崔莺莺与张君瑞之间的离愁别恨的。
中国的文人还特别注意用特定的意象来加强愁苦情的宣泄，这些特定意象如“寒蝉”“长亭”“残月”“西风黄叶”“夕阳古道”“瘦马空壕”“疏林”“烟波”等等，它们本身就给人一种萧瑟衰败冷寂之感，结合人物所处的特定情景，人很容易身同感受，为之动情。
同时，文人们又用“虚实相济”的手段来抒发愁苦情。“实”即实景，“虚”即虚景，幻想之景。如柳永的《雨霖铃》中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”即是用虚幻之景和眼前实景结合来抒发悲苦情的。
2、使用比喻、夸张等修辞渲染愁苦情。用夸张来表现愁苦的，如《西厢记》崔莺莺的唱词“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”“暖融融的玉醅，白泠泠似水”等，使得愁苦无穷无尽，令人柔肠寸断，有很好的表现力；
3、描摹、铺陈人物的情态动作。例如，柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”（《雨霖铃》），苏轼的“相顾无言，惟有泪千行”（《江城子》），李清照的“日晚倦梳头”（《武陵春》），这些描写都非常真实地刻画出了人物的情态动作，形象地表现了他们的愁苦。
4、语言的特殊运用也能增强愁苦情的抒发。例如李清照
的“守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”（《声声慢》），其中，“怎生”“此第”“了得”便是当时的口语词，它们的加入令词情大大增色。又如，李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”（《声声慢》），叠词的运用，既富有音韵美，又加强了情感的抒发。
愁，本是人事间，特别是离乱时代普遍存在的一种情感。由于社会生活的重大变故和相应的个人理想的破灭，往往造成一种压抑、苦闷、悲观的心理。而这种心理在当时社会不可能通过政治或历史的理论形式作正面阐发，只能通过诗歌等艺术形式加以表现，因而在古典诗词中留下众多抒写作者愁怀为主题的作品，就不足为奇了。
逆境中，中国古代文人的活法
中国古代文坛有许多怀才不遇的文人，他们往往在诗文中表现自己的人生感悟，如王勃叹“冯唐易老，李广难封”，李白写《行路难》，歌“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，苏轼感“人生如梦”，说“一蓑烟雨任平生”；
说到“逆境”和“活法”，他实在算不上是积极向上的榜样，只是个一味流连于“寻春须是先春早，看花莫待花枝老”的人。他便是南唐后主李煜。在逆境中，他的“活法”，就像是午后品一杯普洱的苦涩，又似午夜独自啜一口红酒的
凄凉。
读李煜的诗是种真正的享受，享受那生命中少有的柔软时光，享受小轩窗畔栀子花散发着的氤氲的香气，就这样静静地感受那只属于李煜的逆境中的“活法”。应该说，李煜是史上最不称职的帝王之一，但他却是文坛中最独特的一枝奇葩。这种活法值得当代人仔细地体味。
林花谢了春红，
太匆匆，
无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，
几时重。
自是人生长恨水长东。
月如钩，软禁于西楼，繁华不再，空余落花，于“寂寞梧桐深院锁清秋”之际，一袭白衣的他，弯腰拾起一瓣落花，拂去上面细小的灰尘，无需造作便已成文——也许他忧郁的眼中只是雾霭一片，凭谁也无法看透他的内心。恰似一株静默的花儿，还未曾怒放，便已到了凋零。
秋风乍起，夕阳西下，午夜梦回——也许脸颊尚有一滴早已凉透了的眼泪„„“晓月坠，宿云微，无语枕边倚”。窗外是愁煞人的绵绵细雨，一腔幽怨油然而出：
世事漫随流水，算来一梦浮生。
醉乡路稳宜频到，此外不堪行。
一个习惯于被命运捉弄和抛弃的人，他的内心是否还会再起涟漪？！也许，人终究逃不过命运的追逐。当我们纵情痛哭、放声大笑之际，命运也许会轻舒眉头？罢了，虽然“四十年来家国，三千里地山河”，但终究是“一旦归为臣虏，沉腰潘鬓消磨。最是仓皇辞庙日，教坊犹奏离别歌。垂泪对宫娥。”
什么功名利禄，什么聚散离合，只好随遇而安——或许还有抗争？以文人的风骨？于是那阙奠定了他在文坛不可磨灭的，同时也终结了他生命的词，便横空出世了：
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，
恰似一江春水向东流
就这样陨落了，消失在历史的那头，李煜终于可以于“花满渚，酒满瓯，万顷波中得自由”了！
第16篇：风光葬礼活人愁
风光葬礼活人愁
丧事操办规模越来越大，档次越来越高，甚至把沉痛哀伤的葬礼变成了斗富比阔的“舞台”。
近年来，农村殡葬习俗渐渐变了味，从坟地的选择开始，就请风水先生看地，到花圈纸扎，金童玉女，再到棺木、送老衣，入土为安，丧葬的每个环节都充满了浓郁的封建迷信色彩，大操大办的陋习随之愈演愈烈，这让许多本已伤心的家庭更平添了几分忧愁，不少家庭为此背上了沉重的负担。
“传统习俗一时很难打破”
前段日子，笔者在山西省忻州市的一些农村走访调查时，不少村民向笔者反映，目前一些农村的豪华葬礼，让人唏嘘不已。
“一般百姓办葬礼，不超过3万元的很少见。两班吹打，几十个花圈，排成长龙；灵堂四周各种纸制品堆积如山，如‘金山银山’‘金童玉女’‘房屋’‘家电’‘汽车’等应有尽有，现场豪华大气。起灵时，礼花、鞭炮齐鸣，16人将木棺抬起，而后缓缓而行。如此豪华气派的葬礼，在忻州市的农村已是见怪不怪。”繁峙县的一位农民这样慨叹道。
刚为母亲举办过葬礼的原平人老杨告诉笔者：“举办葬礼的大致开销已超过5万元。比如纸制品，100个花圈就得1万多元，还不是最好的；另外有两班鼓乐队，一班5000元，两班又是1万，酒席每桌得500元，我们兄弟二人的朋友加上亲戚差不多有40多桌这又是2万多元，烟酒1万多元，我们这里讲究多，坟墓必须得给老人建好，这也得4000多元，其他杂七杂八的小钱也多得很。”
据了解，农村人在为逝者举办葬礼时，普通村民上礼在100~200元，有的年轻人都上到了500元，亲属随礼金额已达到千元的数字。“庄户人家，有的的确很困难，但因碍于面子，一些人打肿脸充胖子，甚至有人借钱随礼。儿女孝顺是我们国家的传统美德，可人已逝去，没必要如此浪费。但家家都这样办，哪能打破规矩呢，那不让人笑话吗？”定襄县一位村民悄声告诉笔者。
“比起别人来，我们已经很省了”
王某56岁死于癌症。她有两个儿子，都已经成家在大同市内工作居住。据王某的大儿子小闫讲，他母亲2007年检查出患有宫颈癌，6年里前后治疗花光了家里所有积蓄，整个丧事的开销都是他们兄弟平摊凑的钱。笔者在支出清单上看到，葬礼持续了3天，流水席吃了3天，用于招待前来悼念的亲戚朋友吃住竟然花费了4万多元。
小闫说：“我知道这是很大的浪费，可村里谁家白事都是这么办的，也只能打肿脸充胖子，母亲看病前后总共花了60多万元，要不是有医保就要卖房子了，原本母亲临终交代丧事办得越简单越好，可家里人不同意，说是办简单了会让村里人看笑话。有时候自己也想不通，母亲都去世了，本该沉痛悲伤却搞得比结婚都热闹，流水席一吃好几天，敲锣打鼓也就罢了，还唱些和丧事毫无关系的歌曲和戏曲，说是唱给死者听，可我母亲听得见吗？棺材一定要柏木的，墓穴要豪华的，除了拉棺材的车，还要搞个送别车队，和尚、道士、风水大师给你讲得头都晕，你看看这几十个花圈，一个最少都150元，出殡那天就全烧了，要是我母亲知道了，该多心疼啊。我还听说，前几天邻村有个老太太死在家里十几天才被发现，儿子在市里做买卖一年四季不回家，听说老太太死了，风风火火地赶回来，没见伤心就听着说一定要办得风光，不能让村里人小瞧了，最后花了30多万元，比起他来，我这已经是很节省了。”
由于民营经济发达、农民生活富裕，大同市一些地方民间丧事操办规模越来越大，档次越来越高，甚至把沉痛哀伤的葬礼变成了斗富比阔的“舞台”。笔者想说的是，与其死要面子活受罪，披麻戴孝糟蹋钱，不如生前尽孝积善缘。
“做儿女的，脸上总得过得去”
老人“走后”原本打算按村里过去的老规矩把老人“送”出去，可是现在的白事歪风一直蔓延，相互攀比，做儿女的脸上总是感觉过不去。前前后后花了8万多元，这不死后总算风风光光地去了。
今年43岁的怀仁县村民大军告诉笔者，他的父亲4月份因病去世了。他说，老人一辈子受穷，生活上很是勤俭，从不铺张浪费。兄妹几个商量认为，老人的葬礼那是让活人看的，应该多花点钱，办得热闹点，给后辈儿孙长长脸，让老人走得风风光光的。
大军粗略计算了一下“打发”老人开销的费用。装老衣服3000元，棺材6000元，打墓6000元，出殡前后两天的烟花1万元，纸人纸马、金童玉女、金山银山花圈等等共计6000元（这还不包括亲朋好友送的花圈），鼓匠（一组）1万元，席桌加烟酒3.5万元，孝布3000元，白事一条龙商店5000元，阴阳先生2000元。
据大军介绍，他们的程序和花销根本不算多。家庭经济和政治地位好的特别是要“面子”的，还要请和尚念经超度亡灵和唱大戏。前段时间别的村有个老人去世了，儿女们有钱，为了体面光放烟火就10万元，连续多天唱大戏3万元，纸扎摆到了村口花2万元，和尚念经1万元，打墓2万元，席桌加烟酒10万元等等，这样计算下来一个白事得花销30多万元，这样相互一直攀比，实际上那样的钱都浪费了。百善孝为先，孝敬父母天降福，老人们活着的时候好好孝敬，老人去世了自己的心里就会问心无愧的。
“花销4万多元很普通”
5月13日，笔者在山西省临猗县闫家庄工贸区南薛村采访时，见到了57岁的王某。王某告诉笔者，他91岁的父亲前年去世，因姐弟们经济条件比较好，加之当时农村给老人办丧事的攀比之风比较盛行，所以大家都想把父亲的丧事办得风光一些。他们花销了1.3万多元，叫了两个戏班子、一个军乐队和一个锣鼓队，给老人的棺木是柏木的，价值7600元，摆了85桌宴席，每桌花销了200多元，光紫云烟就用了两箱，总共下来花销了4万多元。
在临猗县北景乡焦家营村，今年4月18日刚给80岁老母办过丧事的张某说，现在村里都成立了红白理事会，对各家的红事白事的所有花销都有严格规定，不允许铺张浪费。我们花了3000元给老母亲置办了棺木，花了1900元请了一个乐队，本村的锣鼓队不要钱，每人只给了3盒6元钱一盒的红河烟，50桌宴席每桌六热六凉，每桌控制在120元以内，每桌酒席上只放一盒6元钱的红河烟和一小壶酒，这样算下来，总共花销了2万元。如果放在以前，起码得多花销1万多元。
北景乡乡长王海军告诉笔者：“今年3月份，乡政府成立了红白理事领导组，组长由乡党委书记兼任，各村的红白理事会也相继成立，对各村的红事丧事的各项花销进行严格管理，不允许大操大办，实实在在地为农民减轻了负担，此举受到广大农民的热烈欢迎。”
第17篇：悠悠愁情 教案
悠悠愁情
——古诗词中的愁绪赏析
一、导语：
有人说诗伴愁怨而生，愁乃诗之源，《诗三百》中近半写愁。《楚辞》则纯粹是忧愁。《古诗》之基调亦为“悲愁”。愁由诗入赋，由赋至文，沿袭至今。因此说，在某种意义上讲，是愁造就了文学、发展了文学、丰富了文学。
今天，就请大家随我一起遨游于文学的殿堂、诗词的海洋，去感悟、体验文人墨客那浓浓的愁情吧！
一、愁，是一种看不见，摸不着，嗅不出，听不到的情绪。古代诗人却运用种种修辞手法，将愁绪转化为有重量，有长度，有色彩，有音响，有生命的形象，并与诗人的情感结合，构成新的意境，妙言迭出。
1、“愁”的长度
“白发三千丈，缘愁似个长。”“横江欲渡**恶，一水牵愁万里长”。李白将抽象的愁转化为“三千丈”白发和一线万里长江，“愁”有了长度。
这到了南唐后主李煜笔下，又翻新意出新奇：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这比“白发三千丈”更为深远广阔，不仅有了长度，而且有了动态。不可见的愁绪成为流不尽，淌不完的滔滔江水。
“若问此愁深浅，天阔浮云远。”郑城将愁绪引向高远莫测的苍穹和流动的浮云，写出了愁的新意境。
2、“愁”的体积
“夕阳楼上山重叠，未抵闲愁一倍多。”赵嘏的笔下，蜿蜒起伏层峦叠嶂的群山高峻突兀，却抵不上“愁”的一半，“愁”的体积有多大？世间无物可比。
3、“愁”的重量
“愁”在南宋著名女词人李清照笔下更有一番新的情趣：“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“愁”竟会有重量，凝聚，滞重，连船也载不动。诗人超常的想象力可察可见。
4、“愁”的数量
朱敦儒的“莫将愁绪比飞花，花有数，愁无数。”漫山遍野的飞花衬托出“无数”之愁，无尽的愁思立刻化为可见可感的形象。“便做春江都是泪，流不尽，许多愁。”秦观眼中，春江水是愁人泪，怎流得尽淌得完呢？
二、“愁”本是一种抽象的情感，看不见，摸不着，为增其可感性，历代诗人喻愁方法，多种多样。从“愁”的内容来看的。
(1)有思念故乡的愁，如崔颢《黄鹤楼》“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”，张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，张若虚《春江花月夜》“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”，
(2)有思亲怀友的愁，如韦应物“世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”(《寄李儋•元锡》)。友人不在眼前，孤独的滋味让诗人万千感慨。
思念丈夫愁绪深重莫过李清照。李清照《醉花阴》“薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽”，抒写了词人重阳佳节思念丈夫所受的煎熬愁苦；《玉簟秋》“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，寄托了对夫君似红花飘落、如河水闲流、绵绵无绝、遥遥无期的浓浓相思和深深眷恋，真可谓 “这次第怎一个愁字了得”（《声声慢》）。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，朋友遭贬，心情沉重，就让清风明月带去对友人思念思念和牵挂吧。 (3)感时伤己之愁。陆游《卜算子》“已是黄昏独自愁，更着风和雨”，黄昏暗淡时，凄风苦雨中，独自一人，这是孤寂的愁；李白《蜀道难》“又闻子规啼月夜，愁空山”，子规鸟在空旷的秋山黑夜凄凄啼叫，冷漠悲凉，这是凄苦的愁；陆游《钗头凤》“一怀愁绪，几年离索”，良辰美景赏心乐事皆成追忆，眼前空余孤独的自己，这是无奈的愁；李商隐《无题》“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，夜不成寐，吟诗遣怀，但是愁怀深重，愈感凄清，这是寂寞的愁；
(4)别离苦恨之愁。欧阳修《踏莎行》“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，人虽别离，但情深不断，情感越深，诗人之愁情更令人吁唏不已。柳永《雨霖铃》“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，有情人多情善感，更苦对别离，千言万语涌上心头却哽咽难言。孟浩然《送杜十四之江南》“日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠”，友人一别，天各一方，举目四望，寸断愁肠。白居易《赋得古原草送别》“又送王孙去，萋萋满别情”直抒离别之苦，凄凄愁情。
(5)忧国忧民之愁。杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》“穷年忧黎元，叹息肠内热”，世上疮痍哀伤悲叹，民间疾苦经年忧愁。而陆游《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，虽年迈力衰独处孤村，但并不悲哀绝望，表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。文天祥《金陵驿》“从今别却江南路，化作杜鹃带血归”，则是诗人借用传说表达自己化鹃啼归的眷眷心愿，表明自己虽然不得已离开故土，但对家乡的热爱眷恋依然如故，至死不渝，可谓哀苦忧愁之至。
三、愁”字的写作技巧体现在哪些方面呢？
1、运用比喻的手法，把“愁”写得川流不息，无尽无休。李煜在《虞美人》中写道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”此句以春水比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。这一形象化的设喻，使之成为千古传诵的名句。
2、运用夸张的手法，把“愁”写得深重幽长。李白在《秋浦歌》中写道：“白发三千丈，缘愁似个长。”此名单看“白发三千丈”真叫人无法理解，说到下句“缘愁似个长”才豁然明白，原来“三千丈”的白发是因愁而生，固然而长，十个字的千钧重量落在一个“愁”字上，诗人以奔放的激情，浪漫主义的夸张手法，塑造了“自我”的形象，突出了内心深重幽长的愁绪，并将积蕴极深的怨愤和抑郁渲泄出来，发挥了强烈感人的艺术力量。
3、运用移就的手法，把“愁”写得无比凝重。李清照在《武陵春》中写道：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。”词人用“舟轻”载不动自己的愁苦来表现愁之多，之深重，使抽象的“愁”变成了有重量的东西了。
4、运用似人的手法，把“愁”写得富有人性。张先在《天仙子》中写道：“水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。”诗人本想借听歌钦酒来解愁，但不仅没有遣愁反而心里更烦了，于是喝了几杯闷酒之后便昏睡过去，一觉醒来，日已过午，醉意虽清，愁却未曾稍减，句中赋予“愁”以人性，使“愁”像人一样具有感情。
5、运用衬托的手法，把“愁”字写得苦闷难吐。辛弃疾在《丑奴儿•书博山道中壁》中写道：“少年不识愁滋味，爱上屋楼。爱上屋楼，为赋新词强说愁。”词中采用衬托的手法来抒情，通过回顾少年的不知愁苦，反衬如今饱尝愁苦而又愁苦难吐的心情，表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽刺和不满。词人以苦衬会，以有写无，以无写有，突出强调了今日的愁深愁大，无处倾吐，有强烈的艺术效果。
四、诗人的心情往往在苦闷中达到一种哲理的高度，他们多有自己独特的人生态度，不被愁完全束缚住，从愁情中挣脱出来，铸成了一个完整的自我。以李白为例赏析。 登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
“浮云”喻奸佞小人，“日”喻指皇帝。诗句暗示皇帝已经被奸佞所包围，朝政已经腐败。表达了诗人报国无门的沉痛心情。
宣州谢眺楼饯别校书叔云
李白
弃我去者，昨日之日不可留；
乱我心者，今日之日多烦忧。
豪情万丈地说 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小榭又清发。
意气奋发地说俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
洒脱达观地说人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
五、诗人 把自己的悲慨融合在开阔博大的景色之中，融合在古往今来的历史之中，所以写出了“大江东去浪滔尽，千古风流人物”这气势磅礴的词句。 念奴娇•赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我、早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
诗人 把自己的悲慨融合在开阔博大的景色之中，融合在古往今来的历史之中，所以写出了“大江东去浪滔尽，千古风流人物”这气势磅礴的词句。
定**
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
五、总结“愁”也就成为诗人笔下恒定的感情浪潮。
第18篇：毕业感言之愁
同样是上大学，同样付出的很多，怎么此时感觉空荡荡的。舍友有的回家找工作有的出去旅游，纷纷离开：可是我呢我又何去何从？前一段时间我看了一部电视剧《毕业时刻》，至今影片的画面仍浮现在眼前。女主角是一个西北山区的女孩子，有着坚强的意志，考入京大融华学院（北京的重点大学）很是了得，上学期间成绩突出，勤工俭学与当地一名女孩成为好搭档，那女孩性格开朗、为人诚恳；她的死党也是一名出色的男孩。当毕业来临她们整个宿舍都在忙着找工作听招生讲座，一个不谙世事的男孩与两个勤苦奋斗的女孩诞生了。虽然经过各自的努力大家都看到了希望，可是还是因为种种原因受挫。
从他们的身上我得到几点，也是颇为深刻的几点：
一、我们没有重点大学的毕业证，没有他们的竞争优势（即使有烫金的毕业证，在当今人才济济的社会也很难得到烫金的offer）。第二，我们始终存在着差距（农村的孩子与城里的孩子），虽然农村的孩子可以经过自己的努力考到很好的大学，但在物质欲超强的今日，缺乏幼年“训练”的农村孩子还是很难在物质贫乏的情况下摆脱钱财的诱惑；这种诱惑对于农村孩子来说是具有极大地杀伤力的（即使他或她有很强的意志力）一不留神就会陷入其中，若不及时撤出后果相当严重。第
三、我们的知识储备还不够，我们需要的还很多，电视剧始终是电视剧这个世界上那样的人始终是少数，我们也很难做到那些少数，所以即使临毕业我们也不要忘了始终用自己的专业知识武装自己是自己适应社会需要。第
四、要想得到好的结局其实很不容易，大多数毕业生在离开校园之际都会存在感情上的摩擦；你我都不是完人，都存在缺陷 就像有句歌那样唱的“相爱没那么简单，每个人都有他的脾气 ······\"也许两个相爱的人直到对方即将与你有离世的风险时才会察觉，所以要学会善待你身边的每一个人。
第19篇：高一作文：愁秋
高一作文：愁秋
高一作文：愁秋
白城一中01级4班天天天蓝
一直在逃避，逃避一个季节，逃避一份灵感。不敢去写，这个凋零的季节，这颗凋零的心！
但现实却剥去我的这个权力，回避的权力。考试作文，必须去面对，我不允许我的文字中出现虚伪，所以，不如索性发泄个痛快！
穿过了碧空的蓝，穿过了落叶的黄，穿过了枫叶的红，然后，在那红黄蓝的忧伤中，压在了一颗心上，所有的伪装，化作枯萎的叶，飞落，一件件往事，无声地涌出，从心中„„
该写什么？不知道！大概只有一份难以诉尽的心绪，属于一个季节，属于一个人„„
记忆中的秋，总是在三中的那片树林的落叶中摇曳，然后，
默默地看那西归的夕阳被金黄的叶子镀上金色，等待着，看满天星绽放，看谁的眼泪变作流星„„
这几天，越来越觉得陷入一个忧伤的轮回，填几首词，依稀记得自己这样写：“早霜黄杨柳，老叶断枝头，又逢落木知今秋„„”然后默然，该来的，迟早要到，秋天！逃不过„„
不知道秋天是不是扎根在心里的一种叫“忧伤”的永久性的伤，但在这很沉沦又很清醒的季节却总有莫名的痛袭来，感觉对不起谁人的许多的关怀和默默的祝福，但还是无法让自己快乐。
深呼吸，让冷空气刺激一下肺，微痛！手很凉，字写得很不爽，然后，又陷在考场的寂静之中，和秋天一样的寂静。日子，仿佛也像是凝滞在真空中一样过得很慢„„
想起郁达夫，一个许多年前同样却异样的季节，写了一些很隐约的文字，但不幸的是，他所想的而且并不曾写下见泣笔端的，已被后人看透，被我们恨恨的剖析，把他的一份愁心控握得无遮无掩„„总觉得这是很悲哀的事„„而我觉得坐在这里，写我自己的秋，是更悲哀的，因为没人愿意或者可以读懂我的秋天。甚至我，也如此！
近作一诗《没有落叶的秋》，记得开篇写道：“没有落叶的秋/教我怎样与妳邂逅/没有飘落的红叶/我的双眸/会不会让妳看透/„„”
我觉得，自己的心境有一点点已经融入这个东西里去了„„尽管，守望的可能不只是一个人，或是一个季节„„
莫名的写了好久，很有“不知所言”的感觉，看这些写得很真的烂作，不知道应该给谁看。当然，得在得到一个忍不住想哭或是笑的分数后„„
一个男生，十七岁，二零零二的秋天，一个秋，一颗心，一片愁„„（以上是写作全部道具！）
慢赏！
10月23日考场/草
第20篇：雨——越下越愁
广东省石门实验学校初二（1）班关美琪 “咦！这是什么回事呀！平时总是嘻嘻哈哈的雨姐姐，今天怎么一语不发呢？”最小的云妹妹正在与太阳公公谈话。“唉！今天你的雨姐姐已经„„”太阳公公说不下去了。云妹妹一听，觉得有点不对劲，来不及向太阳公公说再见，已飞快地向雨姐姐那儿去了。
“雨姐姐，雨姐姐，你怎么了？”云妹妹一看见雨姐姐就问道。但只见雨姐姐一会儿使雨水无情地下着，一会儿又让雨水缓缓地落着，并没有注意到云妹妹的到来。 “雨姐姐！”云妹妹大声地叫着。雨姐姐才知道云妹妹已站她的身旁，“喔！不好意思，我没有发觉你在这儿。”雨姐姐有气无力地说着。云妹妹又担心地说着：“我本来是想看看你是不是病了，可我现在已知道你真的病了。但奇怪得失，你既然病了，还看着世间，不去休息呢？”“唉！我哪能休息呢？你听，在世间上有多少对我的批评。”雨姐姐疲惫地说。云妹妹侧耳一听，哦？真的有不少人在谈论着雨姐姐和什么酸雨的。云妹妹更加迷惑了，毕竟她的年纪还小。“哎呀！不明白，不明白！姐姐您一会儿下细雨，一会儿下大雨，已经把我弄的象二丈和尚——摸不着头脑，还加上什么酸水什么的。”云妹妹急的直跺地。“别急，让我解析给你听。世间说的是酸雨，不是酸水。而酸雨是可以植物死亡，并且我现在下的是酸雨”雨姐姐说着。“呀？姐姐，您干什么要下对植物有害的雨呢？这也难怪人类说你的不是。”云妹妹抢着说。雨姐姐一听，马上生气地说：“这不能全都怪我啊！天要下酸雨，我会好受吗？雨变成酸雨，都是人类自己亲手造成的，如果他们能爱护环境，就不会落得如此下场。我要雨狠狠地下，报复那些自私的人类；但是，最无辜的市那些植物，它们一定受不了暴雨和酸雨的，它们死的；因而我又要雨尽量小下一点，以免植物大量死亡。唉，我真的不知该怎么办才好。”说完。雨姐姐与云妹妹一起沉思着。
天空上的小雨滴，仿佛听到雨姐姐与云妹妹的谈话，个个都愁眉苦脸的。
