轶的拼音（精选多篇）

推荐第1篇：熊轶婷

写给2021年的自己的一封信

尊敬的熊律师：

您好！

我想您应该正如我所望，已经成为了一名即将走上法庭为被告或原告辩论的辩护律师，或许成功，或许失败，却在用行动践行您当初的梦想。但也许，您是成为了一位著名的旅行家，游历了世界上所有的名胜，在不同国家感受着不同的民俗风情。又或许，您考上了美国乃至全世界著名的大学——哈佛大学，在那个神圣的地方刻苦学习。当然，您也有可能选择了一个现在的我还没有听说过的专业，正努力地奋斗着。

您知道我为什么要写这封信给您吗？因为我想写下那个我们共同的梦想。 在我走向您的过程中，我该是从一个不懂事，爱和妈妈顶嘴，马马虎虎，疯疯癫癫的小姑娘，变成了一个文静端庄的万人迷，我该是昼夜不分地在刻苦努力地读书，然后变得有文化，有修养。我该是一直在突破自我，不仅仅是在学习上勤奋，也在生活上逐渐变得自立自强。我应该已经学会了洗衣服，烧菜，做饭，也许还考出了驾驶证。因为这是我答应您的。因为我想让您变得优秀，变得与众不同。那么，您是否做到了您答应我的事情呢？您答应我，在成为了一个优秀的人之后，要好好报答我们深爱的祖国。您说您会花更多的时间和精力来投身到社会事业当中，去聆听那些受到苦难的人的话，去帮助那些没有能力来使自己过上幸福生活的人。您说这就是在为“中国梦”奉献自己的力量，“中国梦”是现在的我的梦，是将来的您的梦，更是所有的中国人共同的梦想。我相信我会比现在更努力，我也相信您会更用心地去实现我们的梦！此致

敬礼！

熊轶婷2013年9月27日

推荐第2篇：定稿李超轶

针对褒贬 ——浅析2012春节联欢晚会

春节联欢晚会从1982到2012的三十年，由起步渐渐走向成熟，近乎演变为一种新年仪式般的习俗，这种习俗的演变和高收视率加观众的好评，是春晚成功的最大表现。然而，近年来春晚从最初的好评不断逐渐变为褒贬不一的现象，除去随着社会发展，娱乐形式开始呈现多样化给春晚带来的压力，以及经济带动下人的一种观念的改变之外，其春晚的节目质量和创新形式的脱节，也是造成这种结果的重要原因。

观众之所以看春晚，是几十年来央视倾力的打造，将之变为一个值得信赖的影视文化品牌，高质量是最本质的保证。晚会类节目吸引观众最朴质的两点是娱乐性和情感性，娱乐性是一种唯美，以带给观众欢声笑语和视觉奇观享受为目的，情感性是一种质美，在春节这个特殊的日子里来勾起观众一种心灵上的启迪与升华。春晚几十年，之所以成功，很大因素就是能够很好地把握观众的心理，通过娱乐性和情感性让观众留在电视旁不舍离开，但是近几年来，由于社会经济，网络普及，以及娱乐形式多样化的背景，春晚在其随潮流而变的创新性的脱节，是春晚失去往日口碑，近年来贬大于褒的重要因素。近年来春晚带给观众的，让人感觉越来越倾向于一种形式化，走过场，一种历年延续的传统，百姓打开电视机拨到中央一套，更多的是一种往年的习惯，而不是兴趣的吸引。记得小时候春晚开播，全家人总是全神贯注的观看，而如今春晚依旧按时出现在电视银幕上，家人却将精力分散到别的事情上去，很难做到全神贯注的观看春晚，抛开社会因素对春晚的影响另谈，春晚自身的质量上值得影视工作者的深思。

2012春晚的最大亮点，我觉得是其现代化的舞台设计。美轮美奂的舞台变幻，以及灯光的多彩多姿，尤其是体现在杂技及歌舞剧的演出上，一个大全景的拍摄，展现出庞大蓬勃的恢弘气势，处处长杨这民族气息，带给观众一种最大的视觉奇观享受。

其不足之处也显而易见，主持人作为春晚必不可缺的角色，作用不仅仅是单纯的串联节目和给节目和节目之间腾出道具的准备时间，我认为主持人最重要的是要来带动观众一种情绪，观众是随着主持人的情绪变化而变化的，这一点，2012春晚做的很不到位。节目主持人的登场应该也是春晚最重头的一档节目，因为他们要贯穿春晚始终，其串联词应当是重中之重。主持人的串联词几十年一直风格模式不变，除了观众的审美疲劳之外，越来越凸显感觉上的单调幼稚，比如说在设悬引节目的时候，根本没法给观众带来任何的悬念感。另外春节气息，与春节有关的话题也越来越少，体现不出春晚这个为春节而作节目的主体，主持人像是仅仅为了填补时间空白，仅仅为了串联节目而登台，风格生硬不生动，语言幼稚不搞笑，谈吐理性而不感性，难以调动观众情绪感官。

很多老百姓现在看春晚仅仅是为了看一个人，赵本山就是一个典型的例子，因为他的节目不仅娱乐性强，还往往富含深意，这么多年已经成为一种品牌效应，我曾经在网上看到过有人发表言论，“赵本山今年不来我决定不看春晚了。”这句话在充分体现赵本山能力的同时也在揭示春晚的一个弊端，那就是除去几个特别好的节目来吸引观众之外，很难拿出让人为之期盼的节目，观众耐心看完春晚，发现没有让人眼前一亮为之叫好的节目后，是对春晚品牌的一中伤害。想在导演也意识到这一点，所以在节目的最后阶段让农民朱之文登场。朱之文上春晚让观众有所期待，并不是因为他的歌声有多好，很重要的原因是朱之文仅仅是一个普通的百姓，普通百姓上春晚能够拉近观众与春晚的距离，观众其实最想看到的还是贴近生活的节目，朱之文这个形象其本身就接近生活化，其过往但凡稍稍了解

的观众，就会为之感动吸引，最普通的人上全国最高等的节目，这就是一种贴近现实生活的表现，观众观看朱之文所抱有的心理，有很大的成分是想在他的身上看到自己的影子，从而给予自己一种精神的鼓励。相声小品，所讲述的故事，也应该最加贴近百姓社会现实，几年来的春晚上，赵本山，冯巩，郭冬临为代表的小品，就是很好的例子，为什么每一年他们都会受到这么多的好评？就是因为他们在带给观众笑声的同时，还表达揭示一种现实生活的无奈与造就出的美好希望，看到他们就想到自己，这才符合观众口味。

拿小品《荆柯刺秦》来举例子，观众最想看到的是笑戏，其次是一种贴近普通人的生活场景，小品语言上对于一些事物的暗喻，以及对未来生活的一个美好希望。但是《荆柯刺秦》整篇很少能够找到让人由衷而笑的戏份，其搞笑成分运用有些牵强和幼稚，故事缺乏普通老百姓生活中的一种真实性和逻辑性，笑点多表现在一种人为的装傻充愣，难有说服力。不过演员的演技是好的，关键在于这个剧本本身的缺陷。反观小品《面试》，就要强上很多，首先故事上站得住脚，其矛盾冲突也表现的更加生活形象化而不生硬，笑点是在一种平实的误会下展开，不突兀有张力，表达主题也温暖和谐，适合春晚这类节目，也符合大众的口味。节目在场内外与观众互动是吸引观众的一个很必要的点，2012的春晚就缺乏与观众的互动，能够自身参与到春晚，对观众有莫大的吸引，就算是因为节目录制安排与时间等限制性因素存在，主持人在言行动作上以及表现形式上多少加入网路电话等形式的互动，会很好的体现一种真实与生活化的贴近，网络春晚的成功，很大原因就是观众能够与其互动，调动了观众的感官兴趣，从而吸引观众观看节目。前几年还可以看到的互动场景在2012春晚上没有看到，让人很失望。与时俱进，春晚也要随社会发展而不断地创新播出形式，这一点是应当注意的。歌曲类节目，表现最好的应当是费翔的《故乡的云》除了费翔本身气质对观众的吸引之外，我们看到，这首歌带给台下老人很多内心的触动，其中有个老人在歌曲结束后在强忍泪水，这是为什么？一种选材上的胜利！我们知道音乐的魅力就是能够带人进入一种莫名的感观中，表达喜庆，表达思念，表达感性上的质美。春节时刻，很多人因为种种原因滞留在外不能回家，或者人已老去，家乡也物是人非，他们对于故乡的思念，对于亲人的思念，不仅仅是场内的观众，场外有更多观众也是这种情况，利用观众的这种心理，来选取节目的主题，是吸引观众的妙招。观众听完歌曲后有深刻的感触，带他们进入一种梦境，这是观众想要的，有了观众想要的节目，我想观众不会吝啬自己的掌声。

反观其后蔡国庆与王珞丹的《常回家看看》，原本这首歌是十分煽情动人的，选材也很好，但是在表演者的选择上，节目组却犯了很大的错误。我非常喜欢王珞丹，但是不得不说王珞丹的音色不适合唱《常回家看看》这类歌曲，在被蔡国庆的歌声渐渐带入情绪的时候，王珞丹动听的娃娃音突然响起，让人哭笑不得的突兀感油然而生。用人气明星来吸引观众的想法值得赞赏，但是物尽其用，也是很重要的，如果是蔡国庆独唱《常回家看看》，王珞丹选择其它歌曲的，我想效果要比现在好很多。

陈奕迅与王菲是我一直崇拜的歌手，看到两人同时登台，相信很多人会非常兴奋，但是遗憾的是，两个天王级歌手的组合来吸引观众的目的却有些反被其误的感觉，两人非但没有唱出各自的特色，反而给人一种牵强感，这是编排上的一个很大失误。

短片和《致敬三十年》是非常好的节目，这三十年来很多观众每年的身边都有春

晚的陪伴，回忆是美好的事物，尤其是对于这种喜庆节日的回忆，更加甜蜜贴心，在观众观看短片节目的同时，也在引发他们一种内心的回忆，或是酸甜苦辣，或是欢声笑语，总能让人感到亲切温馨。这种回忆不仅贴合春节的意欲，也能拉近春晚与观众的距离，两者就像是一对老夫妻一样同时回忆起自己的初恋，回忆起自己三十年来的人生历程，带来一种启迪与和谐的哲理，可惜短片内容与歌曲内容不怎么丰富，在人刚刚融入情景的时候戛然而止，让人郁闷。

春晚是针对全中国，包括全世界播放的，庞大的受众需要节目有庞大零散又不失针对性和普遍性的节目，这几年春晚一直对儿童有很大的关注，对于农民工和老百姓也开始渐渐走近。但是这一点今年的春晚却不如去年春晚有所进步，缺乏社会底层边缘，或者说普通老百姓自己的节目，像是反应农民工，留守儿童等等社会现象，来表达一种对人文方面关怀类的主题节目，在春节之际送去温暖。另外网络热点和词语，和社会热点，一些节目中虽然略有提及，但是却表现不明确，不管是制度上的不允许还是什么原因，这些话题是不应该缺失的，因为它代表的是中国百分之八十老百姓所关注的问题，是观众所盼望看到的。

除此之外，节目的创新上有缺失，春晚这么多年，观众或多或少会有审美上的疲劳，创新性节目是事在必须的，观众想要看到新的东西，不然一年一年下来观众总会有所疲惫。另外歌曲的选题上，歌曲作词上还有待进步，今年春晚的主题是什么，要明确不含糊，春晚最想表现的是迎来新的一年的喜庆，是过去一年的眷恋，但是歌曲选词上却没有过多的表现，这点是不应该的。

春晚的录制和剪辑服装方面倒是没什么大问题，能够第一时间转换到观众所想看到的镜头上，尤其是在服装设计上如杨丽萍的孔雀等等，给人美轮美奂的感觉，春晚不愧为全国性的大节目，这几点是非常到位的。

感谢春晚节目组的努力和辛勤劳动，他们牺牲自己过年的时间而如此辛勤在年夜里带来节目值得大家尊重和感谢，我在此处提这些微不足道的见解仅仅在学习广播电视编导后，以一个普通老百姓的个人的看法观点对春晚做一个小小的点评，可能有很多的不当之处，也许我讲的有所突兀片面不全，请大家多多包涵，但这并不是否认剧组的劳动成果，而仅仅是希望春晚能越来越好，也是不甘心央视的春晚近几年总受到一些群众的贬议，我认为春晚应该是趋于完美的，因为它面向全国时，代表的是我们的国内电视节目的最高水平，为国内同类节目树立榜样，它面向世界时，代表的是我们五十六个民族全中国的脸面，我当然真心希望春晚越办越好。

祝大家新春快乐，新年新气象。

汐予（花愤蚳，锅碗酱醋盐），写于2012年一月23日凌晨4时23分，大年初

一。今天浅析春晚本身节受众与质量，明天浅析近年来社会发展所带给春晚的影响，后天浅析网络春晚与春晚的比较。

推荐第3篇：曾轶可歌词

《还能孩子多久》

我还是个孩子

给我个拥抱好不好

不要嘲笑我的偶尔发脾气和撒娇

我还是个孩子

给我个KISS好不好

把友情爱情的分界线

用力的擦掉

我还是个孩子

别生我的气好不好

玩具给你糖果给你

我还是爱你的

我还是个孩子

给我个电话好不好

虽然我脸上不屑

口上随便

可是心里

好想要

大人们

没什么了不起

满了18岁又怎样

我还能孩子多久

我的温柔不够

大人总喜欢把任性都没收

我还能孩子多久

我力量不够

头发还没长长

时间就要带我走

我还能快乐多久

我还能孩子多久

《最天使》

最好的那个天使

我最熟悉的字是你的名字

我们会有大大的房子

你会送我一首小诗

最坏的那个天使

我最爱画的就是你的样子

我们守着距离拉成的相思

温柔着彼此的言辞

我最爱的就是那个天使

爱到可以***

爱到整个世界灯全熄灭最后还要给你体贴 我最恨的就是那个天使

恨到可以***

恨到快把自己的全部忘记

最后还要刺青铭记

最恨你那么久都不来见我一次

最爱你当远处传来你的相思

最容易想起 最难忘记 最想要得到 最害怕失去 最初的陪伴 最后的需要 最远的距离 最近的心跳

最后我说了我恨你

可是我恨你

就是我爱你

最恨你那么久都不来见我一次

最爱你当远处传来你的相思 最容易想起 最难忘记 最想要得到 最害怕失去 最初的陪伴 最后的需要 最远的距离 最近的心跳

最后我说了我恨你

可是我恨你

就是我爱你

《狮子座》

一个人的时候不是不想你

一个人的时候只是怕想你

一个人的时候如果下起了雨

也会学你把伞丢到一边

七月份的尾巴你是狮子座

八月份的前奏你是狮子座

相遇的时候如果是个意外

离别的时候意外的看不开

死性不改偏偏不敢用力的去爱

短发女人也可以性感和可爱

人山又人海别错过那一个等待

试一试去爱伤害也比被爱来得爽快

就这一次我不想做一个歌颂者

如果可以你也可以为我写首歌

请你别问我魔蝎座是几月份呢

请你别说只有友谊才能万万岁

《勇敢一点》

是不是简单的和弦

就不能写出动听的歌

是不是我的声音不够好听

就不能打动你呢

是不是别人的爱情

我就不能歌颂

是不是歌颂完你们

也会有人和我相拥

是不是过期的牛奶 就不能喝

是不是过期的爱情 还留在你心里呢

是不是温柔的战场 就能让我投降

是不是二选一的题比多选 更让人慌张

没有答案（谢谢） 也不重要

没有星星 天空还是闪耀

距离让爱情 变成一个长跑

我们在奔跑的时候 别去想以后 好不好

《视觉系》

歌词： 视觉系

发现了我的美丽

却始终看不清 他自己

视觉系

看透了世间的悲喜

想起忘记想起 来保护自己

你叫我不停的画啊画 画出我的世界你的家

大大的床黄黄的灯啊

还需要 一个他

我叫你不停的擦啊擦

擦去你的眼泪你的怕

我建筑的城堡和小桥

颜色 交给你啦

凌晨三四点的时候 我还没回家

关机的电话 陌生的号码

凌晨五六点的时候 黎明破晓啦

脱下外套吧 睡一个觉吧

想他

《多余的流星》

歌词：

你会是什么样子 长发还是短发 你会有什么坚持 梦想还是偏执 我看过你的背影 清晰却不熟悉 我记得你的眼神 想靠近却又远离

你不该来找我

你早就有你的生活 你不该来爱我

我只剩一个小角落 你不该来骗我

剩下的时间去安慰我 你不该和他

手牵手

经过

我不想周旋在三个人的梦里 这味道那么熟悉 做了梦

可是醒了之后只剩叹息 清晨的迟疑

傍晚去哪里

夜里的哪颗是你 流星说

它是多余的 所以陨落 陨落

《复习小情歌》

这是一首简单的小情歌 唱着人们心中的曲折 我想我很快乐

拥有你的温热 脚边的空气转了 这是一首简单的小情歌

唱着我们心头的白鸽 飞走了忐忑 我想我很适合却痛着

做一个认真的歌颂者 脚边的空气转了 我要的 幸福呢

小 情歌唱了这么多遍 每一遍都唱到我心里面 一首一首一夜一夜的唱

一个温暖一生一世都难忘 小情歌唱了这么多遍 忘了规则忘了是几点

放肆放空放开放纵 去爱去恨去感动

复习复习复习小情歌 不怕不怕不怕 伤痛了

《电车计划》 就快要忘了

夜晚的那个目的

小情歌可以再唱

感情也可以换个方向

就快要醒了

只有醒着的夜里才深刻

大道理可以再讲

可是计划

是没道理的

想决定了就决定了

没有下一步

也没有为什么

想放弃就放弃了

放弃也许是美丽呢

想说就说出口了

计划也算是誓言么

电车计划

不惧怕雨水和太阳的谎话

计划过夜里不睡觉

你可以跟着我

我可以跟着你

计划过逃离

围墙后 那一个小道

计划敌不过变化

很多誓言都是这么跑掉的

你现在是睡着

然后醒了

我是一直醒着

睡不着

我睡不着

我睡、睡、睡

我睡不着

睡不着

《等我回来》 等我回来

词曲：曾轶可

今天的海是灰色的

因为天是阴的

今天的天是灰色的

因为太阳下山了

今天的我是幸福的

虽然我并不快乐

你知道为什么

以前的我是骄傲的 现在变了

以前的我是渺小的 现在也伟大了

以前的一切都离开了 带走我的一切

付出付出付出 付出也是快乐快乐快乐

是的是的是的 她该走了

别哭别哭别哭 她会想你的

坐上坐上坐上 这一趟末班车

等待等待等待 她会回来回来回来

是的是的是的 我也该走了

别哭别哭别哭 我会想你的

坐上坐上坐上 这一趟末班车

等待等待等待 我还会回来回来回来

等我回来

goodnight》

歌词：

sleep，

baby，

don’t look at me good night and ki you goodbye

give me a little hug summer's gonna say goodbye

comes the winter wind blowing your hair

you're beautiful

I never said

but it is true i love you goodnight，

I say it from my heart goodnight,

Isay it with endle pain goodnight,

I say it but i cry goodnight,

are you sleeping with another one..

tell me, are you sleeping with another one...

《你是我最好的朋友》

歌词：

也对 海的思念延绵不绝

没错 日出日落那么洒脱

听我说听我唱我不要随声附和

海边陪我失落

很久 走不出他的世界

别笑我 你不懂我的感觉

快走开 别理我 这样累了累了就睡了

那不是我 那不是我

你只是道听途说

我面对着大海

我敞不开胸怀

我否定了一切

本该有的对白

can you，stay with me all the time，

all the time，all the time...

不要来爱我 也请别抛弃我

不要告诉别人 我的诉说

拉钩 以后 你是我最好的朋友

《no tomorrow》

歌词：

I said to you 2years ago

nice to meet you

I never told you

so nice to be with you

my words can’t wait too long

you will find me already gone tomorrow ...

do you know how much

I care about

you do you know how many times ive been waiting for you

my love can’t wait too long

you'll find me already gone

tomorrow...

tomorrow..

no tomorrow

《景》

歌词：

有时晴 有时阴 有时雨 嗯~~~~

向日葵 蒲公英 野菊花 嗯~~~~

小河 小溪 大海 嗯~~~~

蓝天 风筝 白云 嗯~~~~

在天井放歌

晾着的床单和衣服 跟着风儿跳舞

和白云下一个赌注

赌我们之间的感情比谁也不会输

在雨中漫步

发丝的香味 混着泥土和乌云骄傲的相处

牛仔裤的夏天

雨水淋着 也是幸福...

《白色秋天》

歌词：

还是这条街 还是这个小店

我坐在靠窗的座位 希望你能看得见

十年之前 我没有时间消遣

没有时间陪你

过完区区一个冬天

那时的你很听话

一个人坐在窗前

你有一个笔记本 总是放在你面前

有一天 我不小心把咖啡洒在上面

才发现 满满记载的都是对我的想念

我的思念 漫天

秋天会下雪 确实少见

雪花迎着落叶 一片又一片

落叶不眷恋树

雪花不眷恋天空的想念

我的思念漫天

秋天想起了冬天的你 谁又会看见

亲，亲爱，

亲爱的，亲爱的你

在这白色秋天

《The prince in another world》 《另一个世界里的公主》

stand here 站在这里 stand still 依然站在这里

are you sure who we are 你是否肯定我们是谁 stand close stand near 靠近些 再靠近些 are you clear what you want 你可否了你想要什么 show me trust me 告诉我 相信我

close to me tonight...今夜 靠近我 show us trust us

告诉我 相信我

we are the prince in another world~ 我们是另一个世界里的公主 《梦醒的夏天》

你说你也有不该爱的人 你的心中满是伤痕

你说你犯了不该犯得错 心中满是悔恨

你说你尝尽了生活的苦 找不到可以相信的人 你说你感到万分沮丧 甚至开始怀疑人生

夏天写下那操场的玩过后 总有一对一对牵着手 打动操场旁边的便利店 就可以不被老师发现 好想回到属于我的地方 轻轻轻轻的唱 快醒吧 快醒吧

你不属于他

夏天来啦 夏天来啦 你爱我吗？

这是最后一次

我问你 夏天是被离弃 的难题 今晚的电话 你又挂掉了

于是我也不再拨它了 这是最后一次 我看你 做梦只是一场弱智的游戏 还好只是一个梦 还好我醒了 还好这个夏天 梦里忘了醒了 夏天来了

推荐第4篇：定稿李超轶

针对褒贬 ——浅析2012春节联欢晚会

春节联欢晚会从1982到2012的三十年，由起步渐渐走向成熟，近乎演变为一种新年仪式般的习俗，这种习俗的演变和高收视率加观众的好评，是春晚成功的最大表现。然而，近年来春晚从最初的好评不断逐渐变为褒贬不一的现象，除去随着社会发展，娱乐形式开始呈现多样化给春晚带来的压力，以及经济带动下人的一种观念的改变之外，其春晚的节目质量和创新形式的脱节，也是造成这种结果的重要原因。

观众之所以看春晚，是几十年来央视倾力的打造，将之变为一个值得信赖的影视文化品牌，高质量是最本质的保证。晚会类节目吸引观众最朴质的两点是娱乐性和情感性，娱乐性是一种唯美，以带给观众欢声笑语和视觉奇观享受为目的，情感性是一种质美，在春节这个特殊的日子里来勾起观众一种心灵上的启迪与升华。春晚几十年，之所以成功，很大因素就是能够很好地把握观众的心理，通过娱乐性和情感性让观众留在电视旁不舍离开，但是近几年来，由于社会经济，网络普及，以及娱乐形式多样化的背景，春晚在其随潮流而变的创新性的脱节，是春晚失去往日口碑，近年来贬大于褒的重要因素。近年来春晚带给观众的，让人感觉越来越倾向于一种形式化，走过场，一种历年延续的传统，百姓打开电视机拨到中央一套，更多的是一种往年的习惯，而不是兴趣的吸引。记得小时候春晚开播，全家人总是全神贯注的观看，而如今春晚依旧按时出现在电视银幕上，家人却将精力分散到别的事情上去，很难做到全神贯注的观看春晚，抛开社会因素对春晚的影响另谈，春晚自身的质量上值得影视工作者的深思。

2012春晚的最大亮点，我觉得是其现代化的舞台设计。美轮美奂的舞台变幻，以及灯光的多彩多姿，尤其是体现在杂技及歌舞剧的演出上，一个大全景的拍摄，展现出庞大蓬勃的恢弘气势，处处长杨这民族气息，带给观众一种最大的视觉奇观享受。

其不足之处也显而易见，主持人作为春晚必不可缺的角色，作用不仅仅是单纯的串联节目和给节目和节目之间腾出道具的准备时间，我认为主持人最重要的是要来带动观众一种情绪，观众是随着主持人的情绪变化而变化的，这一点，2012春晚做的很不到位。节目主持人的登场应该也是春晚最重头的一档节目，因为他们要贯穿春晚始终，其串联词应当是重中之重。主持人的串联词几十年一直风格模式不变，除了观众的审美疲劳之外，越来越凸显感觉上的单调幼稚，比如说在设悬引节目的时候，根本没法给观众带来任何的悬念感。另外春节气息，与春节有关的话题也越来越少，体现不出春晚这个为春节而作节目的主体，主持人像是仅仅为了填补时间空白，仅仅为了串联节目而登台，风格生硬不生动，语言幼稚不搞笑，谈吐理性而不感性，难以调动观众情绪感官。

很多老百姓现在看春晚仅仅是为了看一个人，赵本山就是一个典型的例子，因为他的节目不仅娱乐性强，还往往富含深意，这么多年已经成为一种品牌效应，我曾经在网上看到过有人发表言论，“赵本山今年不来我决定不看春晚了。”这句话在充分体现赵本山能力的同时也在揭示春晚的一个弊端，那就是除去几个特别好的节目来吸引观众之外，很难拿出让人为之期盼的节目，观众耐心看完春晚，发现没有让人眼前一亮为之叫好的节目后，是对春晚品牌的一中伤害。想在导演也意识到这一点，所以在节目的最后阶段让农民朱之文登场。朱之文上春晚让观众有所期待，并不是因为他的歌声有多好，很重要的原因是朱之文仅仅是一个普通的百姓，普通百姓上春晚能够拉近观众与春晚的距离，观众其实最想看到的还是贴近生活的节目，朱之文这个形象其本身就接近生活化，其过往但凡稍稍了解

的观众，就会为之感动吸引，最普通的人上全国最高等的节目，这就是一种贴近现实生活的表现，观众观看朱之文所抱有的心理，有很大的成分是想在他的身上看到自己的影子，从而给予自己一种精神的鼓励。相声小品，所讲述的故事，也应该最加贴近百姓社会现实，几年来的春晚上，赵本山，冯巩，郭冬临为代表的小品，就是很好的例子，为什么每一年他们都会受到这么多的好评？就是因为他们在带给观众笑声的同时，还表达揭示一种现实生活的无奈与造就出的美好希望，看到他们就想到自己，这才符合观众口味。

拿小品《荆柯刺秦》来举例子，观众最想看到的是笑戏，其次是一种贴近普通人的生活场景，小品语言上对于一些事物的暗喻，以及对未来生活的一个美好希望。但是《荆柯刺秦》整篇很少能够找到让人由衷而笑的戏份，其搞笑成分运用有些牵强和幼稚，故事缺乏普通老百姓生活中的一种真实性和逻辑性，笑点多表现在一种人为的装傻充愣，难有说服力。不过演员的演技是好的，关键在于这个剧本本身的缺陷。反观小品《面试》，就要强上很多，首先故事上站得住脚，其矛盾冲突也表现的更加生活形象化而不生硬，笑点是在一种平实的误会下展开，不突兀有张力，表达主题也温暖和谐，适合春晚这类节目，也符合大众的口味。节目在场内外与观众互动是吸引观众的一个很必要的点，2012的春晚就缺乏与观众的互动，能够自身参与到春晚，对观众有莫大的吸引，就算是因为节目录制安排与时间等限制性因素存在，主持人在言行动作上以及表现形式上多少加入网路电话等形式的互动，会很好的体现一种真实与生活化的贴近，网络春晚的成功，很大原因就是观众能够与其互动，调动了观众的感官兴趣，从而吸引观众观看节目。前几年还可以看到的互动场景在2012春晚上没有看到，让人很失望。与时俱进，春晚也要随社会发展而不断地创新播出形式，这一点是应当注意的。歌曲类节目，表现最好的应当是费翔的《故乡的云》除了费翔本身气质对观众的吸引之外，我们看到，这首歌带给台下老人很多内心的触动，其中有个老人在歌曲结束后在强忍泪水，这是为什么？一种选材上的胜利！我们知道音乐的魅力就是能够带人进入一种莫名的感观中，表达喜庆，表达思念，表达感性上的质美。春节时刻，很多人因为种种原因滞留在外不能回家，或者人已老去，家乡也物是人非，他们对于故乡的思念，对于亲人的思念，不仅仅是场内的观众，场外有更多观众也是这种情况，利用观众的这种心理，来选取节目的主题，是吸引观众的妙招。观众听完歌曲后有深刻的感触，带他们进入一种梦境，这是观众想要的，有了观众想要的节目，我想观众不会吝啬自己的掌声。

反观其后蔡国庆与王珞丹的《常回家看看》，原本这首歌是十分煽情动人的，选材也很好，但是在表演者的选择上，节目组却犯了很大的错误。我非常喜欢王珞丹，但是不得不说王珞丹的音色不适合唱《常回家看看》这类歌曲，在被蔡国庆的歌声渐渐带入情绪的时候，王珞丹动听的娃娃音突然响起，让人哭笑不得的突兀感油然而生。用人气明星来吸引观众的想法值得赞赏，但是物尽其用，也是很重要的，如果是蔡国庆独唱《常回家看看》，王珞丹选择其它歌曲的，我想效果要比现在好很多。

陈奕迅与王菲是我一直崇拜的歌手，看到两人同时登台，相信很多人会非常兴奋，但是遗憾的是，两个天王级歌手的组合来吸引观众的目的却有些反被其误的感觉，两人非但没有唱出各自的特色，反而给人一种牵强感，这是编排上的一个很大失误。

短片和《致敬三十年》是非常好的节目，这三十年来很多观众每年的身边都有春

晚的陪伴，回忆是美好的事物，尤其是对于这种喜庆节日的回忆，更加甜蜜贴心，在观众观看短片节目的同时，也在引发他们一种内心的回忆，或是酸甜苦辣，或是欢声笑语，总能让人感到亲切温馨。这种回忆不仅贴合春节的意欲，也能拉近春晚与观众的距离，两者就像是一对老夫妻一样同时回忆起自己的初恋，回忆起自己三十年来的人生历程，带来一种启迪与和谐的哲理，可惜短片内容与歌曲内容不怎么丰富，在人刚刚融入情景的时候戛然而止，让人郁闷。

春晚是针对全中国，包括全世界播放的，庞大的受众需要节目有庞大零散又不失针对性和普遍性的节目，这几年春晚一直对儿童有很大的关注，对于农民工和老百姓也开始渐渐走近。但是这一点今年的春晚却不如去年春晚有所进步，缺乏社会底层边缘，或者说普通老百姓自己的节目，像是反应农民工，留守儿童等等社会现象，来表达一种对人文方面关怀类的主题节目，在春节之际送去温暖。另外网络热点和词语，和社会热点，一些节目中虽然略有提及，但是却表现不明确，不管是制度上的不允许还是什么原因，这些话题是不应该缺失的，因为它代表的是中国百分之八十老百姓所关注的问题，是观众所盼望看到的。

除此之外，节目的创新上有缺失，春晚这么多年，观众或多或少会有审美上的疲劳，创新性节目是事在必须的，观众想要看到新的东西，不然一年一年下来观众总会有所疲惫。另外歌曲的选题上，歌曲作词上还有待进步，今年春晚的主题是什么，要明确不含糊，春晚最想表现的是迎来新的一年的喜庆，是过去一年的眷恋，但是歌曲选词上却没有过多的表现，这点是不应该的。

春晚的录制和剪辑服装方面倒是没什么大问题，能够第一时间转换到观众所想看到的镜头上，尤其是在服装设计上如杨丽萍的孔雀等等，给人美轮美奂的感觉，春晚不愧为全国性的大节目，这几点是非常到位的。

感谢春晚节目组的努力和辛勤劳动，他们牺牲自己过年的时间而如此辛勤在年夜里带来节目值得大家尊重和感谢，我在此处提这些微不足道的见解仅仅在学习广播电视编导后，以一个普通老百姓的个人的看法观点对春晚做一个小小的点评，可能有很多的不当之处，也许我讲的有所突兀片面不全，请大家多多包涵，但这并不是否认剧组的劳动成果，而仅仅是希望春晚能越来越好，也是不甘心央视的春晚近几年总受到一些群众的贬议，我认为春晚应该是趋于完美的，因为它面向全国时，代表的是我们的国内电视节目的最高水平，为国内同类节目树立榜样，它面向世界时，代表的是我们五十六个民族全中国的脸面，我当然真心希望春晚越办越好。

祝大家新春快乐，新年新气象。

汐予（花愤蚳，锅碗酱醋盐），写于2012年一月23日凌晨4时23分，大年初

一。今天浅析春晚本身节受众与质量，明天浅析近年来社会发展所带给春晚的影响，后天浅析网络春晚与春晚的比较。

推荐第5篇：学习李轶老师心得体会

学习李轶老师心得体会

李轶老师是襄阳五中物理高级教师、校团委书记、物理奥赛主教练，2016年他指导的10名学生获物理竞赛全国一等奖，其中三人进入省队，朱尧峥更是以全国第

二、全省第一的成绩入选国家集训队，又顺利入选国家队并将于2017年5月代表中国参加“亚洲物理奥林匹克竞赛”决赛，创造了鄂西北的记录。他是一个有管理艺术的班主任，所带班级成绩斐然、所教的学生阳光上进，18年来坚持批改学生周记达80多万字；他是一个教学成绩突出的班主任，2011年，他所带的学生王震霆以707分的高分夺得湖北省理科状元，五届毕业生中超过20人考入清华、北大，逾400人考入一类重点大学，共有22人获物理竞赛省赛区全国一等奖；他也是一名充满爱心的教师，长期资助困难学生，帮助他们顺利完成学业。

李轶老师从教17年来爱岗敬业、无私奉献的先进事迹，是全市教育系统在深入开展“两学一做”学习教育和践行社会主义核心价值观过程中涌现出来的先进典型。他平凡而又伟大的事迹充分诠释了习近平总书记提出的“四有”好老师的含义，充分体现了新时期人民教师教书育人的价值追求，充分展现了基层教育工作者忠于职守、敢于担当的精神风貌和严谨细致的工作作风，完美塑造了新时期人民教师充满爱心和责任的光辉形象，是全市教育系统广大教师和教育工作者学习的模范。

我们要学习他大爱如山的高尚品德。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂。好老师要有爱、培育爱、激发爱、传播爱，用仁爱之心滋润学生的心田。广大老师和教育工作者要永葆仁慈大爱，用爱心帮助学生开启知识之门、浇灌心灵之花，擎起一片教育的蓝天。

我们要学习他敢于担当、无私奉献的道德情操。习总书记要求，好老师要有“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神。广大教师和教育工作者要把“以德施教、以德立身”作为毕生追求，不断加强道德修养，始终忠诚党的教育事业，敬业乐业、忠于职守，以自己的实际行动诠释“学高为师、德高为范”的精髓要义，以自己的人格魅力为学生树起精神标杆。

我们要学习他忠于职守、爱岗敬业的的职业操守和严谨细致的工作作风。钟爱教师职业，珍爱教师称号，坚守三尺讲台，潜心教书、静心育人、幸福从教。全市广大教师要以他为榜样，始终把学生放在第一位，爱岗敬业、甘于奉献，为人师表，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，以实际行动践行教师职业道德规范，践行社会主义核心价值观，大力弘扬社会正能量。 我们要学习他不断进取，不畏挑战，精益求精的工匠精神。不躺在现有的岗位上沾沾自喜，不捧着现有的成绩咀嚼老本，不揣着现有的名声自我满足，永远选择出发，秉承铁的意志，不畏艰险，不受干扰，在理想的道路上一往无前。全市广大教师和教育工作者都应该秉持一颗赤心践行不断进取，勇攀高峰，追求卓越的匠人作风；都应该永葆专注、专业、专攻、专精的匠人精神。撸起袖子加油干，立足岗位建功立业，争当襄阳教育事业改革发展的排头兵。

推荐第6篇：兵团精神24班安轶

兵团精神——参观军垦博物馆有感

那天，我和我的同学以及老师参加了一个意义非凡的活动:参观石河子军垦博物馆。大家都准时的到指定的地点集合。伴着明媚的阳光和和煦的春风我们来到了军垦博物馆。

在展馆门口，王震将军的雕像屹立在我的眼前，令我倍感尊敬但又觉得很亲切，他的神情被刻画得惟妙惟肖严肃认真。场馆一进门就是一间辉煌的大厅。中国解放后，毛主席一声令下百万雄师进驻新疆，铸剑为犁，决心大力发展新疆。

无论男女，都积极投身到生产建设中去，在灯光照射下的展柜中，一件件打满补丁的衣服，一个个破旧不堪的农具体现出军垦一代吃苦耐劳的精神。昔日的一片荒凉，到处是荒漠，戈壁;到处是梭梭，红柳。大漠孤烟，长河落日。王震将军带领官兵踏上这片沉寂的土地时，苍茫的风吹过他们的脸颊，似乎在宣告：这里的死寂无人能够改变! 开垦这片土地不是一天两天的事。为了“屯垦戊边”的伟业,五湖四海的热血儿女从家乡走向新疆，走向兵团。将青春，将热血甚至生命奉献给这片辽阔的土地。这些“献了青春献终生，献了终生献子孙”;的热血儿女从踏上兵团的那一刻，就将自己的根深深的扎进这片土地。兵团，成了“兵团人”的第二故乡;成了“兵团人”深深眷恋的故土。

风雨寒暑，沧海桑田50年过去了。50年后的兵团早已换上了新颜：北屯，奎屯，石河子……一座座兵团新城在荒漠中拔地而起，一片片绿洲在兵团人手中魔术一般屹立于茫茫沙海戈壁之上。漫步在城市之中，有林立的高楼，整洁的马路，工业商业街奋力前进;漫步于团场之中，更有比比农田，展示着绿色的魅力，绿色的希望。

热爱祖国，无私奉献，艰苦创业，开拓进缺的兵团精神。这是兵团人用50多年的奋斗凝聚而成的崇高的兵团精神，脊梁一般支撑兵团人克服一个又一个困难。从辉煌，走向另一个辉煌!

推荐第7篇：哈佛女孩吴轶凡

哈佛女孩吴轶凡：兴趣在哪里心就在哪里2012年07月06日 11:03

哈佛女孩吴轶凡

她活泼开朗，从小爱说话，爱表达

在英国她学会了批判性思维、创造力、团队合作

她把这些能力带回中国，在学校里继续发扬光大

她参加演讲比赛，做小记者，参加模联

她靠自己的热情和才华把已经落幕的学生公司办得风生水起

她做的纳米材料实验获得北京市科学创新二等奖

最能形容她的词是敢想敢做，这也是她最想对其他人说的话

她是吴轶凡

她去了哈佛

挽救学生公司挑战自我

“魔法学校”教会我自主学习

在过去短短十几年中，对我影响最大，或者说，改变我的思维方式，改变我的生活和学习态度的，是初中去英国学习的那两年。那是一个火种，把我自己都不知道的那些潜能给点燃了。

去英国读书是在我上初一的时候，因为爸爸要去英国诺丁汉大学工作两年。在我还没有出发之前，爸爸的老板Marty先生已经帮我联系好了一所著名的私立学校，当然能否进去需要通过学校的面试，是否得到资助也需要学校董事会研究决定。

面试在一个大礼堂，像法庭一样，校长高高在上，现场气氛颇为肃穆。严肃的校长大人问我对学校印象如何。我回顾了一下刚刚参观学校看到的景象：几十个网球场，像教堂一样的食堂，华丽的建筑和美丽的风景，于是我衷心地回答：我觉得这真是哈利·波特同学的学校啊！这个答案让校长大人哈哈大笑，十分开心，当场决定收我入学，并且慷慨地给了我每年七千英镑的奖学金！据说以前最多只给两千英镑啊。就这样，我在英文差强人意、人生地不熟的时候，进入了整个郡最好的私立中学——Trent College。

英国学校的课程和国内很不一样，特点就是：开放，自由，培养思维能力和创新能力。老师、同学也很不一样，不是指外表，而是他们的热心和真诚。放学了，我被他们团团围住，“Can I help you”(需要帮助吗)是大家的声音。教育的别致来自于老师，老师专门配了名高一的学生来帮我学习；西班牙语老师十分友善，因为我要同时学英语和西班牙语，难度很大，所以老师格外照顾我。每次问同学问题，他们都无比耐心，从来不藏着掖着，大家都十分坦诚，愿意互相帮助，气氛宽松友好，所以我只用了3个月就交流无障碍了。

在Trent两年的学习，让我养成了自主学习的习惯。这一点非常重要，父母催、老师给压力，都比不上自我认知的觉悟。在国内的时候按时被动地完成老师的作业就够了，有时甚至是要对知识达到熟练的程度，但是在英国，因为气氛宽松，鼓励自主学习，我有较多的富余时间去学各种好玩的东西。

上物理课的时候，老师提问有磁性的3个金属是什么，我立刻可以回答出来，他们就觉得很惊讶。其实这都是很简单的问题，但是因为被鼓励被表扬，我就更加乐意去学习新东西，争取认同，自信心大大提高。

近两年的西式教育，不仅我的语言能力得到了提高，开创性思维也得到了锻炼，本来就外向的我个性得到发展。幸运的是，回国后我的高中母校陈经纶中学也是一所非同一般的学 1

校，对我非智力因素的培养和训练影响很大。

刚回国文化课的学习占据的时间较多，我必须尽快赶上课程，但我还是做不到只读书。看到学校的英文报里有些错误，我就直接拿报纸去找编辑部的老师，然后毛遂自荐做了一年校刊的学生编辑；后来我又应聘做《21世纪》的小记者，同时积极参加演讲比赛。

2008年7月12日，我参加了北京市第八届中学生“绿色奥运我参与”中英双语演讲比赛的决赛，虽然获得了一等奖，但在准备中文演讲时感到吃力，不像英文演讲那么得心应手，所以演讲结束后，我便抽出十天时间去北京传媒大学(微博)参加了一期播音主持培训，虽然学得很苦，收获却不小。

参加模拟联合国，也是锻炼各方面能力的好方法。从最初上了台就腿发抖，到后来做了学校模联的主席，我和一帮志同道合、能言善辩的高手一起享受“模联”带来的快乐。

说到能力训练，需要谈谈高一时参加的JA China(青年成就中国部)高中课程。JA中国高中课程旨在培养在校高中生的经济、商业、创业、职业、理财等技能和综合素质，并注重他们的品格培养。我参加的是一个有关学生公司项目的课程，JA China定期派人到学校培训，教授怎么建立自己的公司及如何维持公司运转，包括培训员工、行政财务等一个正常公司所涉及的各个方面。

课程结束后，我的商业兴趣被大大激发了，很想参与到一个学生公司的运作中去，将自己学到的知识应用到实际工作中。此时，我从老师那里了解到，学校有一学生公司叫“拾贝”，主要是在校园里回收瓶子，当年陈经纶的“拾贝”公司非常成功，但眼下这个公司几乎不运作了，于是我萌发了将“拾贝”重新运作起来的想法。但是，让一个曾经辉煌的公司重新复活，比运作一个新的公司还要难。首先，客观上要求比原来做得更好；其次，原来的运行模式你不能照搬。经过大量的准备后，我以公司新CEO的身份重新开始了公司的运作。作为CEO，我和我的团队需要利用中午吃饭时间开会、讨论、做计划、相互协调，尽管很辛苦，但大家乐在其中。

我们去波音公司做回收，他们有各类杂志，其中有一本叫《东方企业家》，这种高级杂志当废品卖了太浪费，我们觉得应该变废为宝。不仅自己看，在跳蚤书市上，我们也会分类摆放，同学要是有兴趣还可以借阅，我们会收一点点费用，作为储备基金。我们在学校旁边的办公楼找了一家卖电脑的公司，他们觉得我们特别好玩，而且正好有一些现成的礼品，免费送给我们。作为交换条件，我们提供技术，因为高一有些同学，电脑技术十分了得，而且正想找机会实习，所以我们可以把同学和公司联系起来，实现双赢。

做了很多次大范围外联以后，我明确了这样一个理念：“拾贝”不仅是给学生提供服务，更多的是要培养我们自己各方面的能力。

研究纳米材料获创新大奖

我是一个好奇心很强的人，如果说哪门学科学得好，那肯定是因为那门学科有非常吸引我、值得我研究的地方。

中学阶段我做过两个实验。一个是化学，一个是生物。当时有个“北京市后备人才计划”，一个老师在闲聊的时候问我要不要做这个项目，我觉得很有挑战，于是就做了。那个实验主要是研究纳米材料，看不同的处理方法对纳米材料合成的影响。我搜索文献看合成方式都有哪些，哪些没有做过，哪些纳米材料需要比较大的，怎么分析性质，拍照看看它们的形态等。后来这个实验还获得了北京市科学创新二等奖。

生物实验是在“翱翔计划”做的，是个与帕金森症病变有关的蛋白的实验。我们建立小鼠模型，让小鼠患帕金森症，把它的脑组织取出来处理，检测蛋白含量的变化。当时关注的是一种叫“胆绿素还原酶”的酶，我们也搜索了很多文献，去思考这个变化到底是什么。然而这个实验做得不是很成功，因为技术性很强，任何一步操作差一点最后结果可能就会有很大误差。做了半个寒假却只得到一些初步结果，我不是很满意。我本来还想进一步做其他的蛋白

通路的变化，但当时指导我的师姐说，你要是能把蛋白通路都做了就能发表文章了……虽然遗憾，但是收获非常大：我初步接触了真正的科研精神，提高了阅读、理解文献的能力。我觉得不管做活动还是做科研，一定要敢想敢做。你觉得对科研有兴趣就做下去，你觉得对活动有兴趣就一直做下去，做下去总会有收获，无论成功还是失败，我有时候会和同学开玩笑说，我做两次实验的最大收获就是我明白了我不适合做科研。

其实我现在做的事情和小时候一样，那就是，我喜欢做的事情我就去做，我想发言就发言，有好的东西我为什么不去学呢？人是需要不断吸取各种知识来获得成长的。

说到申请美国高校，我要告诫大家，申请大学所呈现的那些活动，不是考完SAT和TOEFL再准备，或者找个什么机会捐一次钱、做一次义工就可以的。美国大学也不是进去了随随便便就能出来的。

对我，哈佛只说明过去的我曾经优秀，未来需要更加努力。(天生我才栏目主持：李莉)

推荐第8篇：民总王轶讲稿

浙江省律师协会《民法总则》培训讲座之二

《中华人民共和国民法总则》的相关问题

中国人民大学法学院 王轶教授

2017-6-5 今年3月15日，全国人大以98.3%的高通过率表决了民法总则，也标志着第五次民法典编纂工作，顺利走完了第一步。据立法机关有关人员介绍：98.3%这样的赞成票，在立法机关审议通过的法律中，位居第二。说明全国人大，对民法总则11章、206条文所表达的价值取向、所做的价值判断，持高度认同态度。

在今天有限的时间里，讲座将分为两个部分进行。

一、针对民法总则理解和掌握，在总体上所涉及相关问题。

1、注重理解中国民法总则基本制度上的差异最终的法律文本公布之后，就如何评价11章206个条文的内容，无论是理论界还是实务界，无论是境内还是境外，都有着不同看法。王泽鉴教授，在北京、在河南做了有关民法总则的学术讲座。基本的感受是：老先生有一个基本的立场和态度——凡是民法总则中确立的规则和法律表达，与海峡对岸不一样的地方。而这些恐怕都是我们民法总则的不足，也是应该改进和完善的地方。我听了他的讲座录音之后，发现在若干问题上，他真的是持如此的态度。其中最深刻的一个，和律师工作有关联的，就是对第10条的评价——有关民法法源的问题。

什么是法律、什么是不违背公序良俗，昨天吴处长已经进行了解读。老先生提出：裁判者对纠纷做出裁断时，有法律依照法律、没有法律时依照不违背公序良俗的习惯。问题是一旦没有法律、又没有习惯，该如何裁断？在台湾地区，没有法律，没有不违背善良风俗的习

1 惯可以因循的，还有法理。为什么我们的民法总则第10条规定中，没有法理？这是值得我们在工作实践中充分注意的问题。在立法机关组织的多次研讨会中，曾多次、反复被提出写入“法理”。像杨立新教授，就持有这样的观点。参加这些研讨会的过程中，我也表明了自己的态度。我是自始至终反对在第10条列入“法理”的一位。

我的理由包括：2015年11月份，有机会在台大法律学院进行学术交流，向海峡对岸的同仁请教：法理作为民法渊源之一，究竟承担何种职责？起到什么样的作用？请教这方面的权威——东吴大学法学院黄阳寿教授，在台湾地区的法学教授中，黄教授有两个显著特点。其一是他的博士学位在政法大学江平老师那里获得的；其二，他保持着至今为止台湾地区无人能超越的记录——同时兼职做律师。不仅如此，而且在台湾地区的“最高院”出庭保持着最高的胜诉率。在他撰写的《民法总则》教科书中，详尽梳理了法理的作用。包括（1）台湾地区裁判者对纠纷进行裁断时，在找不到具体法律依据、习惯时，找寻兄弟裁判机构、兄弟裁判者在处理类似案件时，所做出的裁断原则，予以吸收和借鉴。在此时，可否直接援引其他类似案件中的裁断原则？不可以。只能以法理的名义，将法理作为通道和桥梁，把类似案件所采用的裁断原则，引入到自己处理的案件中，作为处理的依据。法理发挥的是名义、通道和桥梁的作用。（2）在找不到具体裁断依据，也找不到类似判例时，裁判者发现《瑞士债务法》78条规定可以作为裁判依据。台湾地区可不不可以直接援引？不可以。仍旧只能是采取比较法中的有益经验，以法理的名义发挥作用。（3）裁判者对纠纷

2 裁断时，没有依据、没有习惯、没有案例、没有比较法可资借鉴的经验，在某位学者在某部著作中曾经讨论过，基于学者深厚的学养和丰富的阅历，这个学术建议完全可以作为裁断依据。可不可以直接援引？不可以。也仍然只能按照法理名义发挥作用。

由此可见，作为法的当然之理的“法理”。假若不举例，你是无法理解它的内涵、把握它的外延。那么，在我们中国大陆，真的有必要在民法总则中写入“法理”吗？我们来看看大陆裁判者遇到类似问题的裁判思路是什么？最高院参与立法调研者，曾表达“我们的法官有足够的智慧，把习惯作为裁判的要素，以适当的途径纳入到纠纷的裁判中来”。eg.江西某地的基层法院受理的合葬权纠纷案。判决中的归因，恰对应着民法总则中的第8条公序良俗原则，将不违背公序良俗的习惯，作为裁判依据——“入土为安”，没必要再次埋葬一次。因而使得判决不仅具有相当强的说服力，也取得了比较好的社会效应。

如果梳理实践中的案例进行分析，以往的裁判者在没有具体裁断依据，也没有习惯时，缺乏比较法经验、学术建议、兄弟裁判案例来处理时，并未陷入无法裁判的实例。我的家乡中院院长告诉我：他们在处理具体的合同时，找不到明确依据，就会翻一翻王利明、崔建远的书，看看其中能不能给出一些建议或意见。若是有，他们会在某一项，或者者某几项民法基本原则之下，做成对纠纷处理的裁断依据。由此可以看出：我们的法官，已经将民法基本原则作为通道和桥梁，作成对纠纷进行处理的裁断依据。既然我们已经有自己的司法习惯，不需要一定要向海峡对岸学习。因为我们对法理的理解，未必比对民

3 法基本原则的理解，更为扎实和具体。民法基本原则的作用。3-9条七个法律条文，比较法中罕见如此规定。不仅仅诠释民法，特别是在出现负数的法律结论、法律填补时，发挥筛选作用。对应大陆法官熟悉的裁判原则——以民法原则的名义补充法律渊源。

因此，民法总则首先值得我们关注的一点就是，我们与台湾、法国、德国、瑞士的差异，不构成对我们的民法总则批评的理由。不同群体分享经验的差异，套用费孝老的一句话，“各美其美、美人之美，美美与共、天下大同”。

浙江大学朱庆育教授研究日本民法修改5月26日通过的议案，在日本学界注重对暴力行为对法律行为效力所产生的影响，建议将司法实践中的共识，变成民法典中的条文。但由于产业界的反对，没有成为现实。在民事交往活动中，有些民事主体的付出和所得，明显不成比例。相当类似于我们民法总则中的“显失公平”。民法总则第151条的条文规定，来自民法通则59条、合同法54条第1款。由此可以看出，我们所能够有的、能够规定的，日本即便是通过修法也无法实现。不能据此对我们的民法总则进行批评和指责。拜访日本债法专家时，非常希望“暴力行为”日本民法中的具体规则，但他们的理想没有得到实现。基于我们既有的立法传统，基于我们绝大多数国人的共识，保留了这样的规定。

我个人觉得第一个值得注意的问题：差异，很多情形下不代表真假、对错、优劣。建立在不同的而立法习惯、司法习惯、不同价值共识，这种差异就是妥当的差异。

4

2、民商分合体例

整个民法总则起草过程中，都有存在着重大争议的问题。应该采取民商合一？还是民商分立的立法体例。民法总则颁布，对此进行了回应。民商合一的立法体例。在这种立法体例下，面对民法总则，可能有两个值得我们注意的问题：其一，民法典、，民法总则合一体例，绝不意味着民法之外，就没有单行的商事法律存在。其二，即便是民法总则合一体例，绝不代表着民事主体间的民事交往，商事主体的商事交往，就完全适用相同的裁判规则。既有一体适用的规则，又有狭义的仅对民事交往进行规定的规则，又有狭义的仅对商事交往进行规定的规则。

绝大数是一体适用的法律效力。从民法总则第2条调整对象中可以清晰看到。人身、财产关系，既包括民事交往，又包括商事交往。通常仅调整纯民事行为的第2章有关自然人的规定，第26条第1款父母对未成年子女依照法律规定要负担相应的义务；第2款成年子女要依照法律的规定要负担相应的义务。民法总则高度重视对人和家庭的协调，在中国社会组织中具有无可替代的作用。所以民法总则的第

26、35-

38、

27、

28、196-3条都是关注家庭秩序功能的体现。中国有句老话“父慈子孝”。第26条是21世纪第2个10年的表达，对家庭关系进行的民法调整。所适用领域仅限于狭义的民事交往。第151条尽管来自民法通则第59条、合同法第54条，但又不尽相同。对既有的规定进行了梳理和整合，把最高院司法解释中的判断和结论纳入到民法总则立法中。商事主体中的商事交往，可否以自己欠缺交易经

5 验从而导致和对方之间的利益关系严重失衡为由，主张适用151条主张撤销交易行为？可不可以这样？商事主体是所有民事主体中最聪明的群体。并不是适用于商事主体之间商事交往的规定，而是针对狭义的民事交往的狭义民事规定。2015年，全国人大法工委民法室室内稿专家研讨会，形成重要共识：民商合一的立法体例下，民事和商事裁判，也要遵循不同法律规则。对于惩罚违约金的处理。eg.成都购房合同纠纷，购房目的为自主。每天按照合同约定总价款的比例支付违约金，制止能够拿到房产证时。违约金不是弥补损失，而是要惩罚性违约金。3年过去，一直没有拿到房产证。提起诉讼，依照合同第10

7、112条规定承担继续履行责任，同时要求按照合同约定惩罚性违约金支付。一审法院对前者没分歧，对后者是否支持分歧较大。相当数量的违约金支付。计算所得违约金数额过高，折中处理打了六折。双方均上诉。二审总体维持。合同法中并无惩罚性违约金的规定，是否适用第114-2款过高、过低进行调整的规定？王利明为主起草完成，，没有形成足够的共识，第7章没有做出明确回应。114-

1、114-

3、116都是服务于弥补一方违约、补偿对方损失的规定；缺乏惩罚性违约金条款。对于当事人自主约定的惩罚性违约金效力如何？依据合同法52条的规定，进行分析和判断的话，首先要查明是否存在着合同法52-3合法形式掩盖非法目的、52-5项违反强制性规定情形？惩罚性违约金条款，有没有52-

1、-4规定，损害国家、其他人利益的情形？民法总则158条？规定，应受法律保护的弱势群体。在消法、劳动法，消费者和劳动者才是应受法律保护的弱势群体。若是不存在这

6 些情形，不存在绝对无效情形。这个条款应该是生效约定。在两个商事主体之间，若是约定了惩罚性违约金条款，也应当认为是生效的条款。能够通过自己的力量，维护自身的权益。愿意做了这样的条款约定，一定是做了足够的准备和考量，一定有有交往利益作为支撑。什么样的情况下无效呢？若是约定：买房人承诺同等向开发商支付惩罚性违约金，则降低了弱势群体的保护水平，是损害社会利益的，54-2认定为绝对无效的约定。能否使用合同法114-2款数额调整规则？比较的都是违约金数额高低和损失大小，约定的是补偿性违约金的规定，不适用于惩罚性违约金的规定。所以“打折”处理找不到现行法的法律依据。即便是民商合一立法体例，并不代表着不加区分地一体适用于民事、商事交往。

民法总则第3章第2节营利法人的规定，民法总则76款规定，企业法人就是营利法人，商事主体。就是对商事主体专门调整的商事法律规定。

第三问题，民法总则制定中，人们都希望能够引领21世界潮流的、具有典范意义的民法典。都考虑到了过往具有世界性影响的典范意义的民法典。民法总则，包括未来的2020年民法典，我们想要语言流畅、优美超过法国，基本不可能。民法室石宏副主任，3月8日下午发给人大审议时，组织了三位语言学家逐字逐句进行了把关。民法总则，包括未来的民法典，在立法技术、法律技术层面上超过以逻辑和体系见长的德国民法典，基本不可能。比如侵权责任法独立成编，已经是特色。民法典各分编，框架之下分编中没有争议的5个分编成

7 立5个课题组，合同、侵权、婚家、继承等，统一提交给了法工委。比如，人格权编、知产编、债总编、涉外编，有争议，需要进一步形成共识。对抽象思维的偏好，是德国人的特点。

我们的民法要想超过法、德，只能立足21世纪地2个10年，回答了这个时代，给我们中国人所提出的问题。立足这个时代，交出能够让中国人基本满意的答卷，想不超越都难。中国想分享的价值共识，又有哪些值得我们理解和把握的问题呢？

其一，民法总则中对人的定位，对人的期待上，与法德不同，与1986年的民法通则也不同。编纂工作尚未启动时，王利明就在论文中呼吁，人文关怀理念。民法总则很好滴体现了这一点。典型例证包括第2条规定，平等主体之间的人身、财产关系。与民法通则第2条比，将“人身”列在前面。不是表述的问题，而是法律理念的改变和调整。1986年的立法有两个重要原因，1989年经济法专业本科，计划经济产物。民法经济法论战硝烟未散、余音未来。民法通则就是在那个时代产生的。民法通则出台非常不容易，决策层下决心进行起草与人大佟柔、北大魏振瀛、王家福、江平等分不开……“商品经济民法”观密不可分的联系。中国一定要发展社会主义商品经济，民法作为基本法，离不开。被中央决策层接受，推动民法通则立法和出台。商品经济民法观，是民法通则的理论支撑和政治支撑。佟先生不同意将婚家列入民法中。第五章民事权利第一节是财产所有权、债权、知产权、人身权。1986年4月12日，改革开放初期，中国创造物质财富的能力尚未满足中国需要。直至1997年罗马的国际会议上，国际

8 社会还在讨论中国还是不是能够养活自己？在经济建设更重要的时候，把经济关系列在人身关系之前。在21世纪第2个10年，中国经济能够满足中国人的需要？人大经济所，国内开足马力，可以满足全球人民的需要。但是，其他国家不让我们这么干。就算让我们这么干，我们也不这么干。凭什么消耗自己资源来

满足全球需要？在温饱问题基本解决，历史任务发生重大改变背景下进行的立法的。所以把人身关系放到财产关系之前，是不言而喻、顺理成章的事情。背后体现的就是人文关怀理念。不是定位为“劳动力”，定位为“推动实现自身全面发展的主体”。第3条，民法的首要原则。人身、财产权利，合法民事权益，也是同样列在前。第5章109-132条民事权利，109-112条开篇4个条文都是对人身权益确认和保障的法律规定。背后同样是人文关怀。

民法总则第16条胎儿利益，民法是我们在世上走不出的法网；来到这个世界，也是法网。185条规定，英烈条款。立法机关讲这个条款的“等”，不是“等内等”，而是“等外等”。是对我们的既有法律共识的一个明确回应。eg.1989年天津“荷花女”名誉被侵犯案。文学作品再现荷花女的一生。今晚报纪实文学连载方式刊发。其中有歪曲、丑化。民法通则101条规定，名誉权是在世时享有的，去世者是否还享有？生前受保护的名誉权仍应享有。最高人民法院1988民他字第52号文明文回复予以保护。民法总则185条告诉我们：即便离开这个世界，民法仍是走不出的法网。第196-3规定，诉讼时效中重要条文。抚养费、抚养费、赡养费，不适用诉讼时效。凭什么？！

9 典型的债权请求权。和196-

1、-2不一样？-1真不是我们所说的债权请求权，凭什么典型债权不适用诉讼时效？家庭成员中没有自己独立生活能力的人，处于弱势地位的人，可以请求支付三费。应受法律保护的弱势群体。基于人文关怀理念，排除适用时效规定。206条文中，文艺、目的、历史，类推、目的欧张、限缩填补方法，出现负数法律结果、法律填补结论，哪个结论应当成为裁判者处理的裁断依据呢？能够经受得起人文关怀的解释结论、填补结论，就是最科学的。筛选功能。

未来的民法典，能够超越具有典范意义的民法典，恐怕在于人文关怀是一个非常的重要侧面。21世纪进入第二个十年的问题。

其二，我们生活在哪个时代？农业社会？工业社会？生活在浙江、杭州，比其他地方更能深切体会。互联网、大数据、云计算，高端芯片、人工智能、区块链技术，突破瓶颈、突飞猛进、迅猛发展，影响我们生活和生产的时代。这就是阿尔法狗斗过柯洁的时代。这是一个实验室里开发的高端芯片，3-5年后，植入脑智商提高10000以上的时代。印度裔英国女孩，12周岁，162。霍金、爱因斯坦，160。人大法学院的杨东副院长，工程院院士开会后非常兴奋。阿里交流中，第六章第二节，意思表示，没资格说是2010年代的规定。没考虑高端芯片植入的未来。意思表示的调整规则还按照神经思考来对待么？这是一个好问题。也是应该我们需要回答的问题。无人车发展现状，以往的坚持是对的。已经成为了指日可待。5-10年都是无人车。交通法规规定，主要路段将会规定是违法犯罪行为。提出新的问题。牛

10 津大学研讨会无人车肇事谁承担责任？乘客？厂商？研发商？所有者？侵权法48条、49条、50条、52条，如何寻找责任主体？机动车使用人、出租借用人，先由保险公司支付保险金，再有使用人承担责任，所有人有过错的才承担责任。侵权法若不做修改，能应对这些问题吗？共享单车，共享模式下，大部分都不是所有人。这就是2010年代，我们的民法典要回答的问题。1900、1840年想都不会想的问题。2017年5月2日？再过10年、20年、100年，绝不会是漫不经心的口气提及的——比特币的价格首次超过了黄金。2010年代的网络虚拟财产云计算时代，最具符号价值的财产，日益展现出重要性和作用。4月2日深圳IT峰会演讲，第一次工业革命能源是煤炭；英国新型城市都是煤矿或者港口、交通枢纽。第二次是石油，中东战火不断的原因都是在于地下。深刻影响到了二战后的国际格局。第三次，主要是数据。刚刚平息的菜鸟和顺丰的争端中，可以看出端倪。数据背后的财富，是我们至今创造的无数倍还不止。经济学人，数据，就是未来的石油。日益显现重要性的类型。127条革命性条文。重要的财产类型，是民事权利的客体。有理由相信，在分编编纂中，民法典外的单行法中，成为未来法律规制的重点。若是其中没有明确的回应，没有资格称为21世纪最好的民法典。这个意义上讲，写得好、再优美、体系再严谨。有没有回应中国人面对的新的问题。民法总则11章206条文，也是值得重视的问题。值得我们总体上把握的还有很多，时间关系，只介绍这么多

二、大概按照民法总则的编排顺序，就民法总则所涉及的重点问

11 题，展开相应的分析和说明。

民法总则比较法上，是在宪法的领域内进行表达的。裁判者不可以援引宪法条文作为依据。民法总则第一条，确认宪法是立法依据。第10条，是不包括宪法的。宪法是民法的立法依据，不是民法的法律渊源。

法律渊源，包括乃至司法解释，要进行扩张解释。民法原则除了发挥法律渊源，筛选功能，宣示基本价值趋向。气象基本原则不是鼓励的，不是没内在关联的。对七项关系认真梳理的话，基本原则相互关联中，包含着两项重要法律原则，既是立法准则，又是司法准则。第一就是民法总则第四条，有关平等原则有关系。民法总则其他部分，也有典型的法律体现。吴处长肯定提到了五章民事权利113条规定。对物权法3-3国家实行社会主义市场经济保障一切市场主体的发展权利——是平等原则的具体体现、4条——物权同样平等保护，所做的完善和发展。民事权利都平等对待、平等保护。进入2010年代，平等原则的含义，也在发生深刻转变，立法和司法准则，包括两方面内容。强势意义上的平等对待，没有足够充分且正当理由，没有明确法律依据，对民事主体不能够做类型区分、区别对待。要不做类型区分、一体对待。其二，尤其值得注意的是，在有足够充分且理由正当情形下，在有明确法律依据情况下，可以对民事主体做类型区分和区别对待。是弱势意义上的区别对待。第一部分中，讲到了惩罚性违约金的区分和对待，已经贯彻了平等主体的要求。对商事主体进行类型区分和区别对待的理由？有没有啊？至今没有。仅在例外情况下有，

12 金融消费者出于生活消费目的购买理财产品吗？不是。出于钱生钱的目的购买理财产品的，这已经不是生活消费领域内的民事交往。作为小股东购买股票时，是金融消费者。才做区分对待，对于商事领域的小主体，做区分、特别、倾斜保护。商事主体之间在通常情形下的商行为，不做区分、一体对待。若是涉及狭义民事主体，其中的残疾人、未成年人、劳动者、消费者，才区分对待。新消法冷静期制度的设立。工商局同志讲：为什么要规定冷静期？像上门推销、网上购物、电视电话购物，若没有冷静期，对消费者就无法做到切身保护。推销员经过了严格培训，基本上被洗脑的程度——最高的人生使命。毫无准备的消费者，面对有准备的；推销员，广大消费者就有共同感受“过去几十年白活了”，听都没听过。随即产生，“今天不买、今后白活”。消费者冷静之后，“没这个破玩意儿，过去几十年，过得挺好”。若有冷静期，不需要任何理由，就可以撤销合同、退款退货。这就是背景原因。由于多方利益的博弈，没列入“上门推销”，只列入了“电视、电话、网上”交易。面对经营者、消费者，仍旧遵守平等原则的第二项制度，要进行区分和区别对待。

第二项，跟民法总则第

5、3条和他们与民法总则第

4、6-9条之间的关系，是有关联。没有足够充分且正当的留，不能限制民事主体的交往自由。没有明确的法律依据，不得限制民事主体的交往自由。得有足够充分的正当理由、充分的法律依据，包含在其他各种法律原则中，是重要的立法和司法准则。第143条民事法律行为第3节民事法律行为效力的规定，生效条件规定。制度谱系学分析，总则143条

13 来自民法通则第55条、合同法44条规定。民法通则第55条是有效、成立条件规定；需要满足三个条件：当事人民事行为能力、意思表示真实、不违反法律不损害公共利益。合同法44条合同行为生效条件，自成立时生效。依法成立的判断标准，就是民法通则55条规定。44-3应当办理登记手续才生效的。民法总则第143条规定的生效条件包括不违反法律行政法规强制性规定。

最早反对143条，是张广兴研究员。2002年9月25-26号第四次起草时，建议稿专家研讨会，张老师发言：发对保留类似民法通则55条这样的规定。第四次民法典的起草，以2002年12月23号九届人大1209条民法典草案告终。那次会议上，张老师继续表达这样的规定。反对理由：不周延——143条意思表示真实是生效条件之一；反向的，意思表示不真实，是不是不生效吗？学说上称“单方虚伪意思表示”、“争议保留”、“心中保留”。eg.收藏景德镇瓷器珍品，“死要面子活受罪”，行为效力不受影响，必须承受要面子的代价。除非在法庭上证明对方、你的朋友明知你的内心真实意思。它并未影响民事法律效力。不准确——“具备相应的民事行为能力”，要看对什么样的主体提出这样的要求。没有限定在自然人，也就是对自然人、法人、非法人组织（其他组织）。有没有不具备相应民事能力的问题？经营范围的限制，是不是对民事能力的限制？真不能这么理解。通说主张是法定代表人代表权的限制，而不是对法人民事行为能力的限制。通说主张法人和非法人组织不存在民事行为能力受限的情形。行为能力是以意思能力为支撑的。严格来讲，143条第一项对行为能力的要

14 求，就是对自然人的要求。但，条文表达中并未体现出这层意思。实践裁判中，却区分了法人的民事行为能力，找不到这样的法律依据。自然人在民法总则

19、20、

22、1

44、145条可以找到规定，法人和非法人组织无/限制民事行为能力的规定，找不到。故而不够准确。容易引起误导——民法通则

55、合同法144条对照合同效力。不妥。妥当做法，若是没有缺乏行为能力欠缺的规定，不能得出结论说是不生效的。对效力的判断，应该采取负面清单的设计。张广兴老师主张不要143条，但要列明一般规定“意思表示不真实”，例外情形除外。而不是从正面列举。“没有能力不足的立法者、只有能力不足的解释者”。立法者是不受批评的，只有解释者才受到批评。张明楷：法律不是嘲笑的对象。解释者尽量将其解释得圆满和可行。立法者已将143条写下来，在司法过程中，发挥负面清单作用，解释得圆满、可用。与上述关系有何关联呢？不得限制交往自由。落实到民事行为判断上，没有足够正当理由、没有明确法律依据，不得否定民事行为的效力。3-9条的补充。

第10条不再展开。

第11条，特别法和一般法的关系，2015年6月24日编纂小组提交给法工委的民法总则“提交稿”，专设一节，想回答法律适用的原则和规则。民法总则出台后，民法总则法律适用法并未一并颁行。法官和律师关注：民法通则136条1年时效规定，民法总则188-199条第九章没有类似规定。民法通则未被废止情形下，到底适用还不适用？故而需要民法总则法律适用法。全国人大法工委民法室姚红副主

15 任明确回音：故意不写，不想要了。但缺乏明确法律依据。提交稿中，意图列一节说明民法总则与现有法律之间的关系。变成了总则中的一个条文，明显不能解决实践中所有问题。即特别法优于一般法的规则。作为特别法，属于旧法；双重逻辑冲突下，如何选择适用？最高院研究室郭锋老师，谢怀栻一定要起草得好一点，不要辛苦最高法院。没解释，真不行！单纯是11条，是回答不了这些问题。依照1

35、137条两年，施行之前已经届满。可否主张依照188-

1、2规定三年普通时效？崔建远：这些事儿，秀才说了，是不算的。恐怕需要最高法院司法解释。

第12条争论的问题，涉外法律关系适用法，要不要成为民法典独立一编？需要进一步讨论、凝聚共识。

第二章 条文数量比较多的一章。从13条到56条，都是关于自然人的规定。各种主题中，一定是最重要的。解释论上出现分歧的规定，不多。但有些值得我们在实践中注意的法律规定，对照既有的民事法律做出了改变、调整的规定。起草、编撰中，立法机关一直的说法：既不照单全收、又不推倒重来。在没有足够且正当理由的情况下，坚持既有民商事法律制度规定。哪些地方改变和调整？第16条胎儿利益保护的规定。第19条年龄下限标准调整的规定，媒体热炒。第32条，民政部门、村居民委员会监护人。第33条规定，对老年人群体的特别保护变成了对成年人的保护。第35条在监护、未成年、成年监护中，贯彻了自愿原则。第36-38条剥夺监护资格、负担的费用义务受不受影响？哪些主体之间恢复监护的规定。

16 有关宣告失踪、宣告死亡规定中，第50、51条值得关注。涉及到宣告死亡时，申请宣告的顺序、对配偶关系影响的问题。

第四节，两户的规定。个人和家庭关系的协调。尽管有意见反对在民法总则中规定两户，但还是通过单节条文54-56回应了对其法律调整的问题。事实上，将“户”作为了独立民事主体。对业主大会、业主委员会没做出回应，是有原因的。曾有两个方案：96条特别法人中列入；总则列入非法人组织第102条中。两种都没被采纳。个中原因在于：有没有人主张，公司和股份公司的股东（大）会、董事会是独立的民事主体？业主大会、业委会是共同生活团体的权力机构和执行机构。类比方式使得放弃立法写入。现行法中，解释论中讨论这个问题，根据物权法78-2规定，业主大会、业主委员会可以作为独立诉讼主体。可以申请法院核销，被告主体。物权法第83-2条违反公约行为，业委会可以主张排除妨碍、承担赔偿责任，主张救济权利。是民事诉讼主体、但不具有法人资格。除非地方法规赋予独立的法律地位，才是例外。两户的规定，尽管规定在自然人中，实际上是独立类型的民事主体，是立法体例和技术的安排。

第3章法人四节内容，涉及到民法总则57-101条规定。条文数量也是比较多的。有选择地谈几个问题：

第一，法人的类型区分问题。民法总则和民法通则不同之处，在于：民法通则中依据法人类型不同，区分为机关、事业、企业、社会；民法总则的调整和区分，营利法人节76-2关于“营利法人”的定义，就是民法通则中的企业法人。在民法总则第三章、第三节，87-2非

17 营利法人，事业单位、社会团体、基金会、社会服务机构。基金和和社会服务机构是社团法人的例证。宋庆龄基金会——社团法人≠社会团体法人；财团法人。96条规定的特别法人，也没有超出民法通则法人区分范围。

在民法通则区分基础上，进行了上一层级的区分。民法总则：营利、非营利、特别。76-

2、87-

2、97？条，都可以找到。

最大的改变和调整，创设了上一层级的区分。民总先是区分成：营利、非营利、特别。不是创设了一级的类型区分，社团、财团；营利、非营利；然后是民通中的类型区分。上一层级区分的目的是什么？会不会对我们的处理造成影响？最后一个层级之上，并不代表着立法者对调整法人不同的规则表达不同的价值判断结论。仅仅是一个民法问题的立法技术问题，无关价值趋向表达和价值判断结论的得出。主要是基于：其一，国务院很多部位希望在对法人区分时，划分为营利、非营利。《民办教育促进法》修改工作，核心内容就是要求其“选边站”，要么营利、要么非营利，背后将会有一系列的改变和调整。没有优惠政策等资源占有，但不可以分配利润；反之亦然。这个方向上的修改，表达了非常深刻的反对意见。但教育部门希望这样的区分。财政部、发改委都想希望如此。落实国家行政管理的设想。这是我们所面临的上一层级类型区分的重要原因。这个立法目的，严格来说是部门法所追求的立法目的，而不应当是民总追求的立法目的。其二，法人最后一个层级类型区分基础上，创设上一个类型层级，实现特定立法目的，希望把归属于某一类法人的具体法人，具有一体法律适用

18 效力规则出来。是立法目的中的需要。第三章、2-4节规定，营利法人76-86条、人大叶琳教授、北大蒋大兴教授公司法和公司法解释中，有没有找不到的规则？除了76-1以外，其余均可找到对应的规定。公司法20-22条，就是规定营利法人的对应条款。从此意义上，具有一体适用的效力。但即便不创设上一层级的类型区分，继续叫做“企业法人”也可以适用。非营利法人一节中，有没有概括一体适用的法律规则？除了87-1对非营利法人的概念界定之外，在第三章第三节没有再总结和概括出来这些法人的一体适用规则，实在太难总结了。特别法人中，有没有概括机关、城镇合作、农村合作等一体适用的？96条无法做出有足够概括力的概念界定。超出了人类能力的极限。更别说抽象出来的一体适用规则。民总追求的立法目的，并未得到很好的实现。我们尊重立法机关做出的决断，但不认同值得我们民总到处称赞的“亮点”。仅仅是技术问题，对法律适用不产生实质性的直接影响。

第三章法人规定中，实践中值得关注的例子。“一般规定”61-3确立了这样的——通过章程、权力机构对法定代表人权限进行限制，但不得对抗善意第三人——一个法律规则。和耳熟能详的讨论，最高院刘贵祥专委妥当适用公司法第16-2条规定，“必须”。早期，没有表决、授权，提供担保的话，不少地方裁判机构认定为无效。理由在于16-2用了“必须”，肯定属于强制性规定。合同法第52-5条。现在，这么判的少了。一种认为16-2款是强制性规定，但不是合同法司法解释二14条效力性规定，而是管理性规定。还有一种认为合同

19 法第50条表见代理作为裁断，超越代表权限所为合同。不知道、不应当知道的基础和前提，认定为效力待定的合同。这样的现状，是令人担忧。相同条文，不同的裁判尺度，不利于市场交往的一体化市场法律调整。16-2规定要求召开股东大会表均，用了“必须”这个词，能不能得出强制性规定？根据学界高度共识，动用公权力对民事交往进行干涉。人们所形成的价值共识是“为了公共利益的需要”。但其中并未涉及公共利益的确认、保障和维护。表决事项，一定是涉及股东利益保护的事项。不然，必须由公权力部门审核、批准才可以做出规定。从此意义上讲，即便是“必须”，关涉的也仅仅是股东利益的维护。即便股东再多，也是股东私人的利益，所以才要求在股东大会这个结构中做出最终的判断。从此意义上讲，认定“必须”是强制性规定，恐怕还是欠缺足够的说服力。判断一个法条是否是强制性规定，是一个不靠谱的规定。物权法中，有47个条文使用了“不得”条文。崔老师要求我逐一进行梳理，来看看是否属于强制性规定。对应的法律规则，根本就不是强制性规定。举例说明“应当”、“不得”。

132-1买卖合同、第二个条文的第一款。“出卖的标的物应当属于出卖人所有，或者有权处分”。是不是属于强制性？在负担行为和处分行为不做区分的背景下，51条无权处分合同，是违反强制性规定、绝对无效的合同吗？只是效力待定。对负担行为和处分行为，持续有争议。立法机关不认为中国有区分。讨论到“法律行为”这一章，孙宪忠老师力主。梁老师说：从合同法开始，就已有了足够共识。在这个基础上，出卖他人也是效力待定。买卖合同司法解释第三条规定，

20 第一款确立的法律规则并未超越合同法51条规定的范围。人民法院认为“不予支持”。买卖合同3-2出卖人交易中的风险，合同135条规定交付义务、转移单证和所有权，即便可交付也无法满足物权法105条善意取得构成要件情况下，做不到所有权取得。买受人有权要求解除合同，有权要求承担违约损害赔偿责任。最高院借助该条表明了：不但不是绝对无效的合同，甚至连效力待定的合同都不是。王闯师兄，《释义书》亲自撰写第三条。他非常认同两行为的区分《动产抵押制度研究》，故而没有使用两行为区分。《让与担保法律制度研究》。博士论文仍如此碰壁。梁老师专门约谈。没必要非用两区分行为。调整目标在于：不让买受人从无权处分人手中取得财产所有权。好心邻居买动产、不动产。立法机关有俩选择：其一，出卖人处分权欠缺直接影响合同效力。未满足善意取得构成要件情况下，无法获得标的物所有权。合同法51条做法。不影响合同效力，影响合同义务的履行。即便合同有效，无法履行合同法35条主合同交付、转移所有权义务。普通动产情况下，可以交付。依照物权法23条规定，不就取得所有权了吗？善意取得制度，无权处分人不就不能实现目的了吗？23条但书规定，物权法25-27条替代交付的规定。23条，基于合同行为发生物权变动充分行为的规定吗？不是。是必要条件的规定。发生动产标的物变动效果，至少有动产交付的行为。只是必要、而非充分条件。除了交付、行为必须得有效，处分得有效。不符合法律逻辑。处分权欠缺，不影响合同之效力，但影响主合同义务履行。这种选择相对应51条更符合比例原则，支持买卖合同司法解释3-3条，但不支

21 持用两分说解释。不必为德国人背书。

合同法32-1，“应当”，并非强制性规定。

“不得”。物权法191-2条前段，担保物权中抵押权，“不得转让”能不能说对应的法律规定就是物权法上的强制性规定？进而援引52-5认定为无效合同结论？需要进行利益关系类型化分析。187-189条抵押权为前提，会不会存在公共利益确认、保障、维护的问题？无论以哪个条文为前提，与公共利益无关，大多数情形下，甚至民事交往连私人利益都没有影响。怎么会是强制性规定？最高院达成了共识：容易引起误导的“强制性规定”。

不得根据这些词语，来简单判断，要根据协调的利益关系，是否涉及公共利益的确认保障和维护，来进行判断。

民总61-3解决的就是这样的问题。值得我们给予高度关注和重视。

第四章，有关非法人组织的规定。过程中，究竟像担保法、合同法、诉讼法叫其他组织，还是用“非法人组织”。102-108条是关于此规定。最值得注意的，就是104条。非法人组织，作为独立类型的主体，跟法人作为类型的主体，区别在于，20150914-16号会议上，坚决反对，理由：不能独立承担民事责任。外在于人们头脑之外、能够找到一个达成法律共识的客观标准？侵权法9-2前段、32-2，无/限制民事行为能力人加害行为损害，教唆人、帮助人承担责任。监护人承担相应的责任。担保法解释15-17条规定，其他组织，更详尽的解释规定。104条规定显示出非法人和法人的区别在于：财产不足以

22 承担的，出资人和成员要承担无限责任。

第五章民事权利，109-132条。批评理由，就是第五章大多不能发挥给裁判者提供裁判的功能，只是彰显、宣示性的规定。显示出：立法者和实务者在认识上的不同。一种观点就是提供裁判规则的，尽量减少不完全法条的存在。另一种主张是不仅仅是给裁判者使用，而是给民事主体提供行为指引。反射作用可以具有行为指引功能。发挥法治教科书功能。满足了立法机关这么个立法目的体现。

篇章结构中，人身权、物权、债权、知产、婚家权益，分编中的很多编，都要对应着五章中具体类型的权利类型规定。属于搭桥条款，起到链接总分关系。最高院、法制办、法工委等编撰协调小组会议上，明确支持法学会的主张：设立人格权编。中科院，持不赞成态度。对应着109-112条？

宣示性规定、不完全法条。未来结合各分编内容理解和掌握。 109条，对照民通101条，发现有实质性改变和调整。人格尊严和人身自由受保护。民通以来，只谈人格尊严，没有尊重人身自由。109条将会在人格权益保护上，发挥兜底保护功能。

111条，对个人信息进行确认和保障的规定，127条数据网络、虚拟财产的规定。117条规定，在物权法44-44条基础上设置的法律规定，强调为了公共利益需要征收、征用，给予公平合理补偿。据郭锋介绍，张德江委员长表明了自己的态度，给予其要求列入。

132条禁止权力滥用。以前从未有过。

第六章 民事法律行为。涉及到133-160条，最值得律师和法官

23 关注的一章。就我个人有限的了解来说，最频繁、最值得援引的章节规定。

1、终于改正了民通所犯的、不可宽恕的低级错误，不再用“民事行为”而是用“民事法律行为”来指称以意思表示为核心要素的表示行为。复旦大学刘世国（音）老师，表达：民事行为和民事法律行为表达的习惯。是一个民法中的解释行为，用哪个概念和术语，来表达。不是真假、不是对错问题，而是哪种选择更符合我们的理解、语言使用习惯问题。谢怀栻老师回忆：错误理解了著述中的概念含义，“释法”行为，被法律评价为正当行为。法律行为是“释法”行为的下位概念。一定找出上位概念，有效、无效、效力欠缺的行为，此即“法律行为”。动机错误，未必就是概念使用错误。eg.印第安人。属于是否尊重语言习惯的问题。

第三节效力的规定，合同效力认定，是迄今为止还有待凝聚法律共识的领域。我对这一章这一节的分析和说明，143-157条，比较多。选择比较重要的规定进行分析和说明。

153 1款确立的规则，违反法律、行政法规强制性规定的，无效。但书规定，除外。2款违背公序良俗的无效。

至今为止，重大争议的问题。2017年3月8号下午发给人大代表，李建国副委员长，央视四套邀请梁颖（音）主任、石宏（音）副主任、高校里谁比较闲啊？为啥三审稿155条没有了？违反法律、行政法规效力性规定民事行为无效。常委会审议中，有不同意见。“效力性强制性规定”，不好理解、很难把握，干脆删掉。是不是鼓励大

24 家违反“非效力性、非强制性”的规定啊？删掉！143-3项“效力性强制性”规定。有人发现、主张恢复的话，就可以恢复。梁老师紧急呼吁155条规定，孙老师，西岗？王明文教授？建议恢复。

制度谱系分析告诉我们，最早来自于民通58-1-3-6项。相信大家都很熟悉。一方实施欺诈行为，使……这是，认定民事行为绝对无效的规定。体现了民通起草时，大多数中国人形成的民法共识。合同法起草时，把鼓励交易成为了合同法立法的判断标准和价值共识。所有人士广泛分享的共识。合同法52条1项，第一项，对58-1-3重要调整。一方以欺诈斜坡手段订立的合同，不同于民通的规定。合同法52条2项，似乎与58-1-4没有区别，解释论中的解释共识已经发生了重大转变。恶意串通损害国家利益，要做合同法相同的理解，不用说；集体利益，如何理解？2000年召集开会，国家所有权、集体所有权，两章。王老师负责。民法、商法范围内，有没有一种权利的类型叫“集体利益”？根据民总96条集体经济组织是特别法人一种，法人的利益=独立的利益≠集体利益。民法、商法范围内，找不出一种类型属于集体利益。合同法之后，再也不再适用。恶意串通第三人利益，58-1-4项第三人，解释论共识包括特定和不特定第三人，合同法52-2项第三人，仅指不特定第三人。担保法解释69条，数个债权人恶意串通订立抵押协议，其他债权人有权请求撤销该协议。而不是设定抵押权的协议，决定无效。绝对无效，是指自始的、绝对的、永久的、（少一个扣两分）无效。商品房买卖解释10条，物权法195尾款，也是如此。第三人不包括特定第三人，只有不特定第三人才有

25 可能涉及国家、公共利益。“不特定第三人”利益就是“广大人民群众”的利益。

52-3合法形式掩盖非法目的，来自民通58-1-6，解释论共识发生了重大改变，要做相同的理解。非法目的的“法”，可以被吸收，153条前段中间。没有再规定“合法形式掩盖”。

153-2自治条例、单行条例、损害公共利益了，怎么办？可以原因无四条 民通58-5款调整，违反法律强制性规定，合同法52条是对民通58条重要发展和补充，体现了中国人分享的价值共识。合同法颁布后，重要补充司法解释。其一，外商投资企业纠纷第一批司法解释，第一条和第六条规定。尤其是1-2款规定，贡献巨大的规定。办理中间，登记生效的规定比比皆是，按时递交审批机关，但一方当事人既不准备审核，又不准备登记，就提起诉讼。反之提出诉讼主张。循环论证。合同未生效影响与否？牛津大学交流时，深表钦佩。学理称之为“尚未完全生效的合同”。目的在于推动整个合同生效。

特定行为模式的强制性规定，并非合同法52-5条规定的“强制性”规定。不用分析效力性、管理性，根本就不是。违反了这样的强制性规定，从来就不会导致合同绝对无效。

其二，合同法解释二24条规定，效力性强制性规定。153条设计时，面对的既有法律背景。认定民事行为，尤其是绝对无效行为的层层关卡。

3月16日北京高院物权法培训班，规范类型及其法律适用。民

26 一庭法官提出强制性规定，相邻关系86-91六个条文，都用了“不得”。什么情况下才要你法官区分，是还不是强制性规定？有没有强加任务给法官，要求其必须梳理？52-5项规定，合同行为违反法律行政法规强制性规定；当法律规定成为违反的对象时，才要求区分。和行为效力判断没关系时，不需要区分。据此，判断相邻关系。物权法89条，建造建筑物，不得违反国家工程建设的有关标准，妨碍通风采光和日照。是否是合同行为？是否是民事行为的对象？而是建造建筑物的行为。分为两类：分为不是民事法律行为、合同行为，简单规范。是民事法律行为、合同违反的对象，复杂规范。

租赁合同司法解释讨论时，表达过主张。秀才不承担政治决断的责任，所以“秀才说了不算”。有人建造建筑物时，盖了违法建筑物，租赁合同的效力如何？最高院评判：违法。手续不全，出租违法建筑物合同即是违法。秀才表达：不是无效合同。合同有效，不得对抗司法机关的拆除决定，依照合同法228条、违约责任的规定承担违约责任，双方均有过错各自承担责任。是简单规范，不是复杂规范。缺乏复杂、简单的评判基本概念，就背离了自愿原则，背离了交易原则。

首先看是否涉及公共利益【1关】；只有涉及到公共利益的保护，才是复杂规范中的强制性规定【2关】；复杂规范中的强制性规定，又涉及到公共利益的保护，但又要求当事人必须采用特定行为模式的强制性规定【3关】，对此，最高院通过外商投资企业纠纷，排除在合同法52-5项之外。合同法44-2款，引制规范，引入到合同效力判断规范中，恪加了法定特别（批准）手续阶段。尚未完全生效，而非

27 绝对生效。强制性规定，52-5条强制性规定，要做效力性、管理性区分。合同法二第24条之前，裁判尺度很统一；不然，就不统一。

效力性、管理性，如何去区分？批评声音，政治大学苏永清（音）教授。区分没意义。准备认定无效了，然后再进行区分。以答问答。请教的时候我也表达了我的意见和主张——基于各项民事基本原则的相互关系，有一个论证责任的分配规则，3-9条的法律原则，其二是没有足够且正当的法律理由，不得限制民事主体、民事交往的自由。论证相适应，就有个论证责任的分配规则。谁主张、谁承担论证责任证成。强制性是能够动用公权力，严厉限制民事自由的规定。否则，就是太任性了。效力性、管理性，其意义不在于以答问答；而在于谁来承担论证责任。贸仲仲裁员，需要拿出足够充分且正当的理由出来。这两个论证规则，对于实现自愿原则，贯彻财产交易中鼓励交易的原则，有重要意义和价值。

仅指特定人、特定地点就是管理性。西方哲学中，用正的方法；中国用负的方法。《中国哲学简史》，冯友兰。先说话、再沉默。契约法教授，88岁高龄TRYVO教授。第十四版，一句话，违法对合同效力的影响，是英国契约法臭名昭著的混乱领域。所以，我们有意见分析再正常不过。不是一个说清楚的问题，而是个案中形成、凝聚共识的问题。若是不知道说的边界在哪里，所以就说得过度了。

153条是否完全吻合？目前很危险。

虚伪表示，是真相损害，以前没有关于双方虚伪表示的规定。仲

28 裁员时体会到其重要性。合资企业营利非常丰厚。抛开优惠政策不讲，升值很多倍。无论是跟合资方打交道，还是跟政府打交道，还是不太对劲儿。经营若干年之后决定转让给中方一方。当地规定：转让款所得，不得高于投资额。中方想了个办法，体现了中国人的智慧，阴阳合同。先定三个阳合同，再订立三个阴合同。数倍于价格转让给中方民营企业。股转完毕后，连阳合同都没兑现。仲裁条款。香港律师、国内律师和我。首先针对的就是六个合同的效力，阳合同直言不讳是假的，对付审批机关；没有民总146-1款规定时，形成一个共识。只好用民通55条，意思表示不真实，又不是单方虚伪表示，都没效。三个阴合同效力？边裁争议很大。办理审批手续，需要对法律规定进行文义、体系、历史、目的解释。批的内容是什么？所有交易条件都是审批内容？赵壁光先生起草者之一，外经贸部老司长。考虑的，就是在于：股转损害中国国家利益或者公共利益。必须把把关。审批的对象和内容，就是要不要股转。讨论结论就是：阴合同审批的事项，与阳合同是同一个事项。说明不损害利益。阴合同批的和阳合同批的是一回事，已经获批的事项，凭什么否认阴合同效力？裁决结果：要按照阴合同，支付外方股转款。算大账、不能算小账。

146-2款隐藏行为，用来隐藏被隐藏行为的那个行为，一定是不发生法律效力的。在座各位都是好朋友，以出售名义赠送，买卖合同就是双方虚伪表示，被隐藏行为再单独进行判断。此前是没有规定，是新补充的规定。

147-150条，151条也可以纳入其中。147条重大误解，148条欺

29 诈，149条第三方欺诈导致一方当事人违背真实意思，150一方或者第三人欺诈，151是关于利用危难情势、欠缺经验，显失公平，对民事行为效力的影响。担保法司法解释，关于保证合同欺诈，没有变成一般性规定。民总中的一般性规定，重要的补充。重要的调整，147-151条效力不再是民通59条合同法54条可变更可撤销，都是可撤销行为。梁老师讲：法官实践中，变更用得很少。合同法解释二26条也是变更。莫顿学院华裔学者非常欣赏“变更”，符合国人智慧。合同法55条规定。

民总142条意思解释条文，相比既往条文有了进一步的补充。 民总附期限、附条件，在合同法中都有相应的规定。

第七章代理。还是比较丰富的。值得注意的，包括168条、170、172条，四个条文。

168把教科书中的学术共识，审判实践共识，变成了法律共识。不再不加区分地认定为无效行为。

170条职务代理的规定。法人职务岗位，对法律适用没有任何影响。171-2款，注意法人内部对职务、职权限制，不能对抗相对人。

171条注意新补充的条款。3款，以前没有。解决无权代理的确定、不对被代理人发生效力了之后，如何协调。利益关系。善意的相对人有选择的机会和权利。可以选择履行，也可以选择要求承担赔偿责任，有限额限制。被追认，发生效力，善意第三人获得的利益即是履行利益。通说主张包括经由履行获得的全部利益。

171-

2、3款善意，和172条“有理由相信”是不同的。后者是

30 积极观念下，善意的判断标准；前者，仅限于不知道、并且不应当知道对方是无权代理。举证责任分配给了被代理人。——不是一回事儿。合同法

48、49条规定。大家肯定早就知道了，我在这儿只是提一下而已。

第八章民事责任，绝大多数是宣示性的，不完全法条。援引裁判的机会不是很多。立法机关，接受了魏振瀛生前主张权利-义务-责任的线索。不同于德国民法典。分编中将有责任编，与德国法不同。

其中，179-1条规定，延续了民通134-1条、侵权法15-1款规定。没有像德国民法那样把停止侵害、排除妨害等对物权、人格权绝对权保护的规定，73-7

5、118-120，采取了责任承担方式的多样化。

183条，侵权法23条见义勇为者救济问题，价值判断结论，高于23条。两个规则，导致自己遭受损害，让加害者承担责任。没有将受益人补偿。民总加上了可以补偿的规定。若是侵权人逃逸，受害人可以给予适当补偿。183条后段规定，受益人应该给予补偿——法定补偿义务的规定。相对于侵权法改变和调整。独立的债的关系和类型：法定补偿义务。侵权法23条后段，24条，31条，32条、33条1款后段，87条后段规定，都是法定补偿义务的规定，独立的、对受害人进行补偿的规定。

184条，争议很大。文本和之前的都不同。自愿实施紧急救助，给被救助人有但书规定。被救助人有证据证明故意、重大过失给救助人，删除了但书规定。就算没但书，可以在解释论中解释：自愿实施救助之下，故意、重大过失导致损害，就不叫重大紧急实施救助。和

31 侵权法第三章结合起来理解。要把过错推定、严格责任、免责事由，做体系解释，可以得出结论。

186条是合同法122条重申。 187条侵权法重申。

第九章 诉讼时效。199条，规定的是除斥期间。本来是一节，有组成人员不理解，不写了。198条仲裁时效，特别说明涵盖关系。

188条“以及义务人”。只有20年的最长保护期间，才有申请延长问题。日本刚通过的议案中，直接就是五年了。2015年海峡两岸交流大会时，高雄大学教授讲课消灭时效时，最有负罪感。忏悔一番。反道德、反伦理。多个价值取向折中的产物。大道理、小道理折中的产物。

第十章 第十一章。

第二， 第三，

32 昨天下午吴处长就第

一、二章，进行了详细全面的分析说明。今天在第二部分中将略过。

33

推荐第9篇：教学案例二(郑轶)

给课堂增添几丝童趣

案例：在教学《爬山虎的脚》一文时，为了让学生能更直观地记住爬山虎的脚的特点，所以采取了用小游戏的方法——“大家来找茬”。 师：同学们，刚刚大家这么认真地读了课文，那么现在老师和大家玩一个小游戏，现在黑板上有一幅图，大家在不打开书的情况下，看看谁能找出图片与课文的差别。

生：爬山虎的叶子是嫩绿的，不是红色的。

爬山虎的茎是红色的······ 爬山虎的叶尖是一顺儿朝下的······ ······

师：现在，请同学们打开书，对照书本看看我们刚刚找到的“茬”是不是都找全了，有没有错误的。

那么，经过我们“大家来找茬”的游戏，相信大家对爬山虎的茎、叶、脚都有了更深刻的印象，也从中感受到作者对爬山虎观察的仔细和认真。

评析：在设计本环节时，为了调动学生的积极性并让学生能够自主地理解文本内容，采取游戏的方式，用粉笔在黑板上利用简单的简笔画构成爬山虎的图案，故意画错几处关键地方，让学生去发现，在引起学生兴趣同时也锻炼了孩子的观察能力、理解能力，一举数得。在整个教学片段中，我非常注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，把学生引导到评价中去，调动所有的学生关注评价、参与评价，使学生在评价中交流，在交流中学习，并且在评价中得到进步，共同提高，全面发展，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

乔司小学

郑轶

推荐第10篇：《春晓》教学设计(王子轶)

古诗《春晓》

一、创设情景，揭示诗题

1、出示谜语：三人日上坐（春）

唐朝有位大诗人非常喜欢春天。在春季的一天，诗人正在甜美的睡梦中，不知不觉天亮了。刚一醒来，就听见窗外到处都是鸟儿在歌唱，朦胧中记起昨夜曾听到风吹雨打的声音，不禁想到，不知道有多少花儿在风雨中飘落了。于是诗人就写下了一首诗。这首诗的名字是——（板书）春晓。

2、学习“晓”字，并解题：春晓就是指一个春天的早晨。

3、介绍孟浩然及朝代，学习“唐”、“然”二字。

二、学习古诗，随文识字

1、范读古诗，注意停顿

下面就让我们一起走进这首古诗。（出示PPT。）先听老师来读一读，仔细听，注意听清每句的停顿。

2、借助拼音，自己读读这首诗。注意读准字音，读好停顿。

3、学习第一行诗：春眠不觉晓

春天的夜晚，作者睡得非常香甜，不知不觉中，天就亮了。这便是——春眠不觉晓。 学习生字“眠”：音，形（学部首），义。积累带有目字旁的字。

4、学习第二行诗：处处闻啼鸟

作者一觉醒来，便听到到处传来鸟叫声。这便是——处处闻啼鸟。释“闻”之义。

5、指导朗读第一句。

这两行写了春天睡觉的香甜，写了一早便听到悦耳的鸟啼声。春天的早晨，处处充满了生机。想像一下：诗人的心情怎么样？（高兴，兴奋）是啊，我们可以从中看出诗人对春天的喜爱，所以应该读出喜悦、兴奋的语气。

自己读，指名读。齐读。

6、学习第二句：夜来风雨声，花落知多少

正在诗人陶醉于春日早晨的美妙感觉中时，他突然想起昨夜朦胧中听到风吹雨打的声音，担心这风雨不知道吹落下多少花儿。他怀着非常惋惜的心情吟出了这一句诗：夜来风雨声，花落知多少。

7、指导朗读第二句。读出担心、惋惜的语气。

8、自由练读全诗。注意读出作者心情的变化。指名读。齐读。

9、试着背诵古诗。

三、巩固生字 读生字卡片

读词语：春晓

睡眠

唐代

然后

果然

四、课外延伸

积累描写春天的诗句

第11篇：学科工作总结车轶迈

学科工作总结

初二数学：车轶迈

在这一个学期里，我在思想上严格要求自己，在业务上不断补充自己，在课堂上认真对待每一节课。一学期来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极、主动。

本学期我担任八年级18班数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学。

在教学中认真制定计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并基本保证每天听一节优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中做了以下几方面的的工作：

1、课前准备。

(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2、课堂情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，提高学生自主学习能力。教学中我会结合课堂学习内容将授课能容和练习题改编成学生身边的事或感兴趣的事，如学习习近平均数时让学生们计算本班期中考试的平均成绩，并说明平均数受极大值和极小值的影响较大等内容；学习应用题时，我创设了TFBOYS来尚志演出的内容，激发了同学们的学习兴趣。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

3、课后情况。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

第12篇：教学案例二(郑轶)

给课堂增添几丝童趣

案例：在教学《爬山虎的脚》一文时，为了让学生能更直观地记住爬山虎的脚的特点，所以采取了用小游戏的方法——“大家来找茬”。 师：同学们，刚刚大家这么认真地读了课文，那么现在老师和大家玩一个小游戏，现在黑板上有一幅图，大家在不打开书的情况下，看看谁能找出图片与课文的差别。

生：爬山虎的叶子是嫩绿的，不是红色的。

爬山虎的茎是红色的······ 爬山虎的叶尖是一顺儿朝下的······ ······

师：现在，请同学们打开书，对照书本看看我们刚刚找到的“茬”是不是都找全了，有没有错误的。

那么，经过我们“大家来找茬”的游戏，相信大家对爬山虎的茎、叶、脚都有了更深刻的印象，也从中感受到作者对爬山虎观察的仔细和认真。

评析：在设计本环节时，为了调动学生的积极性并让学生能够自主地理解文本内容，采取游戏的方式，用粉笔在黑板上利用简单的简笔画构成爬山虎的图案，故意画错几处关键地方，让学生去发现，在引起学生兴趣同时也锻炼了孩子的观察能力、理解能力，一举数得。在整个教学片段中，我非常注重每个学生的感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，把学生引导到评价中去，调动所有的学生关注评价、参与评价，使学生在评价中交流，在交流中学习，并且在评价中得到进步，共同提高，全面发展，从而使课堂评价有效地促进学生的发展。

乔司小学

郑轶

第13篇：学科工作总结车轶迈

学科工作总结

初二数学：车轶迈

在这一个学期里，我在思想上严格要求自己，在业务上不断补充自己，在课堂上认真对待每一节课。一学期来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作积极、主动。

本学期我担任八年级18班数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学。

在教学中认真制定计划，注重教学理论，认真教学和备课，积极参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并基本保证每天听一节优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中做了以下几方面的的工作：

1、课前准备。

(1)认真钻研教材，掌握教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。

2、课堂情况。

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创造一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，提高学生自主学习能力。教学中我会结合课堂学习内容将授课能容和练习题改编成学生身边的事或感兴趣的事，如学习习近平均数时让学生们计算本班期中考试的平均成绩，并说明平均数受极大值和极小值的影响较大等内容；学习应用题时，我创设了TFBOYS来尚志演出的内容，激发了同学们的学习兴趣。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的智慧，能力，情感，心理得到满足。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。

3、课后情况。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成绩总是不理想。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

第14篇：感恩老师——徐轶男

感恩老师

从稚嫩的幼苗到茁壮的大树，需要有雨水的滋养和阳光的照耀，而我们敬爱的老师，就如那一滴滴甘露，滋养我幼小的心灵，就像一缕缕阳光，驱散我内心那一抹黑暗。

望着那些兢兢业业的老师们，记忆的盒子闪出一线光芒，我看见了我敬爱的李老师。

那是一个雨天，雨下在了地上都汇成了河，因为雨实在太大了，有家长接的同学都已经回家了，只剩下我和如意二人，老师见我们没处去，便留在学校和我们一起等。过了十分钟，大雨仍在继续，窗外的花园里的花也都被雨水冲打落了，山峰被云雾缭绕着。老师叹息了一下说：“先写作业吧！”于是我们打开作业本，遇到不会的，老师细心地给我们讲解，在我们做完时，老师打开了灯。翻开课本备课，在重要的地方做了标记，写出批语。看着老师那么认真，又想起在学校与老师的屡次顶撞，心里像被火烧一样。这时，雨停了，老师和我们一同走出校门。细细叮嘱我们“路上小心点，别乱跑，早点回家，刚让家长着急了”说完我们互说再见。老师目送着我们，直到看不见了，才放心地回家。从那开始，我对老师有了新的认识，老师是我们人生中第二个妈妈，她们往往忽略了自己，也要为学生着急。

老师像是我们的扶梯，我们是登着老师的肩膀向上迈步的，没有老师，就像鱼儿失去了水，花香失去芳香一样残酷，在这里，我向全体老师说一声：“谢谢您。”

七年一班 徐轶男

第15篇：拼音

拼音：（xià mén）

英译：Xiamen（旧译Amoy）

区号：0592

邮政编码：361000

厦门（xiàmén）市是中华人民共和国15个副省级城市之一，五个计划单列市之一，享有省级经济管理权限并拥有地方立法权；既是中国最早实行对外开放政策的四个经济特区之一，又是十个国家综合配套改革试验区之一（即“新特区”）；东南沿海重要的中心城市，现代化国际性港口风景旅游城市；《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》及国务院批复的《厦门市深化两岸交流合作综合配套改革试验总体方案》明确提出加快推进两岸区域性金融服务中心，东南国际航运中心，大陆对台贸易中心（两岸新兴产业和现代服务业合作示范区）建设。

厦门下辖思明、湖里、集美、海沧、同安、翔安六个行政区。其中，思明区，湖里区在厦门岛内，厦门岛又名鹭岛，宋曰嘉禾屿，明曰中左所。美国总统尼克松曾称赞厦门“东方夏威夷”。这里地处亚热带，全年气候宜人，风景秀丽，环境整洁，拥有“国际花园城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“国家环保模范城市”、“中国优秀旅游城市”和“全国十佳人居城市”、“联合国人居奖”、“全国文明城市”等殊荣誉。在《经济日报》2002年初发布的“中国城市综合竞争力排行榜”中，厦门名列第五。

2013年，厦门参与由中国国际广播电台国际在线推出的2013中国城市榜评选活动，将角逐“最中国生态名城”名号。 编辑本段地理位置

厦门位于福建东南部，闽南地区。

厦门市位于东经118°04†04‡、北纬24°26†46‡，地处我国东南沿海----福建省东南部、九龙江入海处，背靠漳州、泉州平原，濒临台湾海峡，面对金门诸岛，与台湾宝岛和澎湖列岛隔海相望。厦门由厦门岛、鼓浪屿、内陆九龙江北岸的沿海部分地区以及同安等组成，陆地面积1575.16多平方公里，海域面积300多平方公里。是一个国际性海港风景城市。分为思明区、湖里区、翔安区、同安区、集美区、海沧区六个行政区。其中，思明区、湖里区在厦门岛内。

编辑本段自然气候

厦门属亚热带气候，温和多雨，年平均气温在21℃左右，夏无酷暑，冬无严寒。年平均降雨量在1200毫米左右，每年5至8月份雨量最多，风力一般3至4级，常向主导风力为东北风。由于太平洋温差气流的关系，每年平均受4至5次台风的影响，且多集中在7至9月份。 [5]编辑本段旅游景区

“城在海上，海在城中”，厦门是一座风姿绰约的“海上花园”。岛、礁、岩、寺、花、木相互映衬，侨乡风情、闽台习俗、海滨美食、异国建筑融为一体，四季如春的气候更为海的魅力锦上添花。风景秀丽，气候宜人，可以说这里是全国环境最好的城市之一。因厦门人热情好客，陈运和才写出诗《鼓浪屿在笑》，终被游客称为最温馨的城市。 [1]

海水环绕、沙滩广阔、阳光和煦，由于生态环境良好，厦门的空气清新，栖息着成千上万的白鹭，形成了厦门独特的自然景观，又因为厦门的地形就像一只白鹭，它因此被人称为“鹭岛”；除了自然风光优美，厦门的城市环境也非常整洁，是中国著名的旅游城市。

国家级风景名胜区（国家公园）：鼓浪屿－万石山风景名胜区,

国家5A级旅游景区：鼓浪屿风景名胜区（包括日光岩、菽庄花园、皓月园、钢琴博物馆、厦门海底世界，郑成功塑像、厦门博物馆（八卦楼）、林氏府等）

国家4A级旅游景区：园林植物园（万石植物园），鼓浪屿旅游区，海沧大桥旅游区（包括牛头山公园、桥梁博物馆等），集美嘉庚园（包括集美学村、鳌园、龙舟池、南熏楼、归来堂（陈嘉庚故居）、李林园等），日月谷温泉主题公园，天竺山森林公园，胡里山炮台（包括胡里山炮台、荣光宝藏博物院等），同安影视城，园博苑。

国家一级博物馆：华侨博物院

国家森林公园：莲花森林公园（包括莲花山、金光湖、小坪、文山、铜钵岩、野山谷等六大景区）

国家重点文物保护单位：陈嘉庚墓（鳌园）、陈化成墓（金榜公园边）、青礁慈济宫、胡里山炮台、集美学村和厦门大学早期建筑群、鼓浪屿近代建筑（称为：万国建筑博览）、厦门破狱斗争旧址

五星级公园：日光岩、菽庄花园、皓月园、园林植物园（万石植物园）、中山公园、金榜公园、南湖公园、湖里公园、日东公园、天竺山公园

四星级公园：白鹭洲公园、狐尾山公园、仙岳公园、鸿山公园、海湾公园、牛头山公园、嘉庚公园、杏东公园、双溪公园

厦门岛内：虎溪岩、白鹿洞、中山路步行街、南普陀寺、厦门大学、五老峰、环岛路及其海滨浴场、台湾民俗村（景州乐园）、厦门国际会议展览中心、厦门五缘湾湿地公园、华侨亚热带植物引种园、湖里山炮台

厦门岛外：海沧野生动物园、火烧屿生态乐园、陈嘉庚纪念馆、集美鳄鱼园、杏林湾温泉、同安孔庙、大轮山、梵天寺、梅山寺、竹坝南洋风俗村、宋代瓷窑遗址、北辰山十二龙潭、大嶝战地观光园

厦门二十景：鼓浪洞天、皓月雄风、菽庄藏海、胡里炮王、大轮梵天、五老凌霄、万石涵翠、太平石笑、云顶观日、金山松石、虎溪夜月、金榜钓矶、鸿山织雨、筼筜月色、天界晓钟、东渡飞虹、东环望海、青礁慈济、鳌园春晖、北山龙潭

编辑本段旅游指南 交通

厦门交通便捷，历史上曾为我国的五口通商口岸之一；现已形成较完善的立体化交通网络。无论从海上、从空中、从陆地进出厦门，都会在周到的大众化交通服务系统中，领略到现代化交通手段所带来的旅途乐趣。飞机、轮船、铁路、公路，每天往返于各地的穿梭运行，加上中程、短程大巴、中巴、小巴、的士与民间营运的有力补充，使得您来厦门观光旅游选乘任何一种公共交通工具都十分便利，而且收费便宜。

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外部交通：80年代厦门建成现代化的国际机场--高崎国际机场，现已成为国家一级二类机场，是全国18个重点枢纽机场之一。公路运输四通八达，汽车运输不仅可直达省内各地，而且还可北至浙江温州、南抵香港和广东的深圳、广州、珠海、汕头等地；客运有直达上海、南京、合肥、福州、南昌、鹰潭等地客车车次。厦门岛有杏林大桥与大陆连接，铁路可直抵厦门市区。目前，厦门有始发至北京、上海、南京、杭州、合肥、南昌、鹰潭、西安、重庆等地的旅客列车。

内部交通：厦门出租汽车数量很多，从喧闹的商业区到偏远避静的住宅小区，随处可见。厦门市拥有泰成、盈实、东顺发、新南等近30家正规租车企业，根据游客的不同需求提供多种服务。坐渡轮到风光如画的鼓浪屿，或是到海峡对岸的宝岛台湾，吹着海风，别提一番滋味！厦门公交车很发达，目前厦门市有公交线200多条。公交收费上车一元，分段计价，每跨一段加收一元，最高票价3元。

飞机

厦门唯一的高崎国际机场，位于厦门岛的东北端，距离市区10公里，与国内40多个国内大、中城市均有空中航线连接，是到达厦门最便捷的方式。此外该机场还有到香港、澳门、曼谷、新加坡、马尼拉和大阪等地的航班，方便旅客的后续旅行计划。进入市区可搭机场巴士或公交车，打的大约30元。

火车

厦门总共有三个火车站，分别是岛内的厦门站，高崎站，以及岛外的厦门北站。

目前，这里有始发至北京、上海、南京、杭州、合肥、南昌、鹰潭、西安、重庆等地的旅客列车。因福建多山的地理原因，通往厦门的火车的通常提速较慢，如果旅客朋友们安排了足够的出行时间，不妨订一张火车票，沿着依山旁水的铁路线，慢慢的走，慢慢的品。 美食

以厦门为代表的闽南菜，隶属于八大菜式里的福建菜，菜式清鲜香脆，注重调汤，口味清淡，酸甜适宜。厦门是近百年来发展起来的港口，菜式风味在历史上以泉州菜和漳州菜为主体，还兼收了粤菜和西餐的风味。从20世纪70年代初开始，大批年轻的厦门厨师游走列国，大量地吸取了西菜的精华，于是，厦门菜在原闽南菜“清鲜香脆”的主旋律上，有了更多的开拓与创新，一跃成为闽南菜的代表。如传统菜“加力鱼（闽南冬季盛产的一种海鲜）火工白菜”，过去是以加力鱼头和大白菜先大火、后慢火地将其焖熟，如今是以大白菜将加力鱼肉包起来，投入事先调制的鱼骨高汤中，再装进小瓷盅里，大火蒸透后上席，更显风味。闽南菜以善制山珍海味著称，口味清淡，所以有人说，它与粤菜颇有异曲同工之妙。实际上，闽南菜在调汤估味方面自成特色，常用糖、醋、酱等调味，几乎每款菜肴都会搭配两三款酱料，让食客一次品尝到不同的风味。它注重汤料的烹制，以清鲜、醇和、荤香为特色，有“一汤十变”的美誉。

有名小吃

土笋冻是一种冻品，它含有胶质，身长

二、三寸，所含胶质溶入水中，冷却后即凝结成，其肉清。配上好酱油、甜酱、辣酱、蒜蓉、白萝卜丝、辣椒丝、则色香味俱佳。

虾面最好吃的地方在于它的汤，吃的时候将面用清水煮熟捞置碗中，放上几片猪肉和几个虾仁，加上一小匙葱头油，舀进熬好的虾汤，一碗可口的虾面就做成了。味道非常的鲜！

海蛎煎这个传承了台湾美食的风味，以珠蚝为主要原料，把鸡蛋、地瓜粉和大蒜调匀，用适量的猪油煎至酥黄。食用时，以芫荽、蒜泥、沙茶酱等为作料，香脆细、美昧可口。

双润糕光滑游润，咸甜合璧。它的制作方法是先将糯米浸泡沥干磨成浆，分装在两个容器内，一只加红塘一只加白糖后搅匀。花生仁炸酥去膜研成末，加上油葱、桂花盐、熟猪油、白糖、味精调匀。按红白四层相叠蒸熟冷却后切块而食，要现做现吃。 旅游路线

环岛四日游 [3]

DAY1：鼓浪屿—皓月园—港仔后海滨浴场—菽庄花园—钢琴博物馆

乘船来到鼓浪屿，走沿海路线，游览皓月园，重温郑成功的雄风；沿着石头栈道来到环岛海滨浴场，光着脚与浪

花追逐，在沙滩上写下自己心里的话，坐在礁石上跟朋友闲聊，还可以与周围民居家的金毛犬逗趣一会儿„„

环岛栈道走到尽头就到了菽庄花园，参观钢琴博物馆，看江南风情小院，再去眺望一下宽广的大海。

鼓浪屿上有很多家庭旅店，也有一些别具风情的小旅馆，选择一间自己喜欢的，今晚，迷失在鼓浪屿吧„„

餐饮：龙头路上有各种小吃，一日三餐都可以在这儿解决。

住宿：岛上有宾馆，也有别墅改成的民俗，各有特色。

DAY2：厦门博物馆—万国建筑博览—日光岩—郑成功纪念馆—钢琴码头—厦门海底世界

清晨，先看一看厦门博物馆，在笔架山北坡的八卦楼里。然后前往万国建筑博览，开始万国建筑之旅，参观鼓浪屿上留存的各国风格建筑，之后到毓园了解一下“万婴之母”林巧稚的生平事迹，在她墓前祝福逝者安息。

穿过鼓浪屿有些错乱的小路，开始爬日光岩，山虽不高，但是等到顶点也足以俯瞰鼓浪屿全景，精致的红色房顶，偶尔可以见的特色建筑，与茂盛的植被相映成趣，美不胜收。沿着小路下山时，可以看到郑成功演武点兵的遗址，还有一些雕塑纪念郑成功和他的军队。

沿着海边儿的小路返回钢琴码头，参观码头旁边的厦门海底世界。

餐饮：已然是在龙头路上品尝鼓浪屿的特色，如果是住在有厨房的民俗，你可以在龙头路的市场买新鲜的海鲜，回去自己做哦！

住宿：继续前一天的选择吧，晚上在鼓浪屿宁静的小路上散散步，感受弥漫在空气中的舒适。

DAY3：南普陀寺—厦门大学—胡里山炮台—环岛路—鸿山公园—国际会展中心

早餐后乘船返回轮渡，搭公交前往南普陀寺，这里曾经是弘一法师修行过的地方，目前是闽南佛学院的所在地。

南普陀寺紧邻厦门大学南门，于是到这全国最美的学府一游。漫步厦大中，会发现这里好像公园一般，围着芙蓉湖走一圈儿，沿着凌云小路到情人谷体验一下浪漫。

从厦大白城校门出来，就到了白城沙滩，沿着沙滩走到木栈道，就到了胡里山炮台。这里有世界上现存最大的海岸炮，每天上午十点和下午四点有打炮的表演，颇有气势；里面讲述清海军生活的蜡像馆栩栩如生，偶尔还有个真人混在其中哦。

午饭之后，可以租个自行车沿着环岛路慢慢骑行，欣赏海景，沿途经过曾厝垵、书法广场、音乐广场等小景点，还有台湾民俗文化村、妈祖庙等等可以参观。环岛路旁有个鸿山公园，是看厦门城市新貌，是市内上佳的登高望远处。最终到达厦门会展中心，每当有大型贸易投洽会，或者演唱会等其他活动，这里就会格外热闹。从会展中心乘车返回轮渡，可以再次欣赏环岛路与大海的完美融合，自然中透出浪漫。在轮渡可以购买船票，乘船在海上看金门。

餐饮：午餐可以再厦大附近吃，晚餐就在中山路解决。

住宿：厦门岛不大，有豪华酒店，也有快捷酒店，在曾厝垵有民宿、青年旅店，可以根据你的需求自行选择。在哪里住都比较方便。

DAY4：厦门大桥—集美学村—集美陈嘉庚纪念胜地

厦门大学和集美大学的校主都是著名的爱国华侨陈嘉庚，所以到厦门，必然要去集美，看一看陈嘉庚的故乡，和陈嘉庚一手建立起来的集美学村。

乘坐BRT到集美很方便，从市区走可能还能经过厦门大桥，下车之后转快速公交即可到达集美学村，高高的牌坊还能让人从中看出学村的繁荣，这里可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，从小学到大学，都能在这里找到，建筑之精致，设计之独特，足见用心良苦。这里是陈嘉庚先生关注祖国教育事业，甘愿倾其全力支持祖国办学的最好见证。

紧邻集美学村的鳌园是陈嘉庚先生的墓园，陈嘉庚先生的遗体当年被从北京运至此，安葬在这块风水宝地。墓园因为陈嘉庚墓的设计形状如同一只“鳌”而得名，这只鳌无头无尾，象征着为人低调不出头和死后未留下任何遗产给自己的孩子们，体现了陈嘉庚先生一生的优秀品质。

鳌园的另一侧，有陈嘉庚纪念堂，详细记录了陈嘉庚先生不同凡响的一生，可以前往观看了解。

餐饮：中午可以在集美大学附近比较热闹的街道上吃饭，也可以在陈嘉庚故居周围吃饭。

晚上可以回到住的地方，吃一下海鲜或是在一些比较有特色的商店吃饭，比如“阿杜”。

住宿：建议住在之前同一个地方。

Tips：陈嘉庚故居和公园附近的餐厅相对较贵。 编辑本段历史文化

厦门岛古称嘉禾屿，别称鹭岛。汉代属侯官县地。晋太康三年（282）置同安县，属晋安郡，后并入南安县。唐贞元十九年（803）析南安县西南4乡置大同场，五代后唐长兴四年（933）升为同安县，属泉州。宋属清源军、平海军、泉州。元属泉州路。明属泉州府。厦门市思明区、海沧区、湖里区、集美区4个区在唐开元二十年（732）称新城，大中元年（847）设嘉禾里，属同安县。元至元十六年（1279）置嘉禾千户所，洪武二十年（1387）始筑厦门城。明洪武二十七年（1394）厦门城建成，置中左守御千户所。

厦门列入世界人类非物质文化遗产名录1项，国家级非物质文化遗产保护项目名录9项、项目代表性传承人10人。全市拥有文化表演团体6个，国内演出898场次，观众64.6万人次；电影院9家，放映4.41万场次，观众合计192.89万人次；文化馆7个，博物馆4个，文物保护管理机构6个，公共图书馆8个，公共图书馆图书总藏量达298.77万册（件），全年总流通432.56万人次。出版发行各类报纸9种，20019.89万份；期刊杂志26种，77.64万册。全市共有广播节目5套，电视节目8套，人口综合覆盖率分别达到98.68%和100%。年末拥有动漫游戏企业65家，《神奇的游戏》、《加油！宝贝》、《诚信评书》等作品被广电总局评为优秀国产动画片。

城市十大名片

鼓浪屿

榜理由：天风海涛围成的岛屿，琴韵歌声造就的花园；国家地理杂志评选出“中国最美五大城区之首”。以500米的鹭江与市区相隔，素有“海上花园”的美称。岛上完好地保留着许多具有中外建筑风格的建筑物，有“万国建筑博览会”之誉。屿上居民喜爱音乐，钢琴拥有密度很高，被赞为琴岛。主要旅游景点有：日光岩、菽庄花园、海滨浴场、郑成功纪念馆等。每年有数以百万计的中外游人来此观光游览。

每一个来厦门的人，都会安排时间到鼓浪屿的，不管是因为鼓浪屿本身的名气还是每个人心中对那个小岛的想象和期待。鼓浪屿已经成为厦门的标志。鼓浪屿与厦门之间隔着鹭江，靠渡轮往返。

温馨厦门

上榜理由：永远属于人民的海上花园，温馨家园，创业乐园 。厦门是个面积不大的海岛，却处处充满温馨：公交车让座、干净整洁的市容市貌，到处都有家的感觉。厦门不仅仅只限于自然风光。厦门的自然风光无疑是美丽的，但厦门之所以美丽可人，不在于很小，而在于很安静、很清洁、很温馨。旧城小巧，新区精致，有着南方沿海城市特色的街道和建筑，都收拾得非常干净漂亮。厦门不但美丽而且洁净，不但洁净而且文明。大厦门格局的形成，使厦门达到了“城在海中，海在城中”的目的，为温馨厦门创造了优美的自然环境，经济社会的飞速发展，经济总量不断增大，城市的繁华，这为温馨厦门创造了物质条件。

厦门大学

上榜理由：中国第一所华侨创办的重点大学。“自强不息，止于至善”是厦门大学的校训。由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是中国惟一地处经济特区的教育部直属综合性大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。校园环绕厦门湾，依山傍海，成为国内公认的最美丽的大学校园之一。厦门大学正昂首阔步向着“建成世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标迈进。

厦门大学入选“世界大学学术500强”榜单

陈嘉庚

上榜理由：华侨旗帜，民族光辉，爱国爱乡，倾资兴学的企业家、教育家

陈嘉庚是近代中国杰出的华侨领袖，是一位著名的大实业家。他将一生中积累的资财都用在兴办学校的事业上。他不但在国内创办了规模宏大的集美学村和远近闻名的厦门大学，创办和资助了近百所学校，而且在海外也创办并赞助了许多学校，培养了大批人才。因此，毛泽东赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。人们也将他视为“华侨爱国爱乡热心教育事业的楷模”。陈嘉庚先生的贡献还不止在兴办教育上，他对中国的革命、中国的抗日战争、中国人民解放战争以及新中国的建设等也有不可磨灭的贡献。

环岛路

上榜理由：曾经是烽火连天的沙场，如今是最美的和平大道厦门岛环岛路西起厦大胡里山炮台，东至厦门国际会展中心，于1999年09月30日正式贯通，2004年09月08日，历时10年建设的厦门环岛路全线贯通，全长48公里，总投资26亿元，集交通、旅游、文化景观、休闲于一体。

小白鹭民间舞团

上榜理由：世界因她而认识厦门，厦门因她而享誉世界 1993年10月成立，是中国第一个专业民间舞艺术表演团体。在各类舞蹈比赛中频频获奖，其表演以浓郁的民间风格和独特的闽南特色博得各界好评。曾荣获中国人民对外友协最高荣誉奖章－－中俄友谊纪念奖章。接受过全国150多位专家的指导，其定位、模式、创作均走在全省最前。有人评价，厦门观众看表演的习惯是小白鹭舞团建立后培养的。

厦金航线

上榜理由：这个小时在海峡这头，下个小时在海峡那头 。2001年1月2日开通的厦金直航，是52年来两岸之间的破冰之航。客流量逐年大幅攀升，通过厦金航线直航入出厦门的人数已从当年的2.1万人次增至2005年的52万人次。厦金航线已经成为两岸经贸文化交流和人员往来的重要桥梁和纽带。随着两岸交流的不断深入和直航规模、适用对象的不断扩大，厦金直航的优势也将得到更大的发挥。

“9.8”投洽会

上榜理由：整个中国注视厦门，整个世界注视厦门。中国国际投资贸易洽谈会（简称“投洽会”）经中华人民共和国国务院批准，于每年09月08日至11日在中国厦门举办。投洽会由中华人民共和国商务部主办，联合国贸发会议（UNCTAD）、联合国工发组织（UNIDO）、经济合作与发展组织（OECD）、世界银行国际金融公司（IFC）、世界投资促进机构协会（WAIPA）协办，中国大陆31个省、自治区、直辖市政府，部分计划单列市政府，国家有关部门和部分全国性商协会作为成员单位参与组织工作并组团参会、参展。 是中国惟一以吸收外资和对外投资为主题的国际性投资促进活动，位列国家主办的三大交易会之一。

厦门国际马拉松

上榜理由：有了马拉松，厦门更成功。2003年03月至今已成功举办10届，规模一年比一年大，吸引了大量国内外选手前来参赛，影响力逐年提高，对提升厦门城市品牌有着积极的意义。许多国际知名选手在参加厦门国际马拉松比赛后，厦门国际马拉松赛道全长42.195公里，堪称世界上最美丽的赛道，它从金门岛隔海相望的厦门国际会展中心出发，沿途既有依山傍海、风景如画的环岛路，更有厦门二十名景中的八大景点缀其间，可尽览厦门的天风海韵。国际马拉松让更多的人认识了厦门，给厦门带来无限商机。

十大人气名片

双十中学、厦门蓝狮、厦门喜梦宝女排、博饼、厦门机场、凤凰花、厦门植物园、电信10000号、金龙客车、郑成功 编辑本段政治经济 人口

厦门市人口中以汉族居多，另有满、壮、畲、苗、及高山等20多个少数民族。由于地理环境和历史背景的因素，拥有众多的归侨、侨眷及厦门籍侨胞和港、澳、台同胞。

2012年11月1日，厦门常住人口数为367万人。2011年，全市户籍人口185.26万人，户籍人口中，城镇人口149.50万人，思明、湖里两区合计88.41万人，占47.7%。全市人口出生率10.0‟，人口死亡率2.9‟，人口自然增长率7.1‟,比上年增长2.8个千分点；男性人口和女性人口分别为92.42万人、92.85万人，性别比为99.5（女性为100）。此外，2010年第六次全国人口普查主要数据公报，2010年末厦门全市人口为3531347人，其中思明区929998人，湖里区931291人，翔安区304333人，同安区496129人，集美区580857人，海沧区288739人。 行政区划

中心城区面积（平方公里）邮政编码区人民政府地址户籍区分

思明区 83.99 361001 民族路33号 350203

湖里区 73.77 361006 枋湖南路161号 350206

翔安区 411.50 361101 祥福路2005号 350213

同安区 669.35 361100 银湖中路1号 350212

集美区 274.29 361021 岑东路168号 350211

海沧区 186.46 361026 滨湖北路9号 350205

经济总量：初步核算，全年地区生产总值（GDP）2535.80亿元，按可比价格计算，比上年增长15.1%。其中，第一产业增加值24.68亿元，下降4.0%；第二产业增加值1304.10亿元，增长17.4%；第三产业增加值1207.02亿元，增长13.1%。三次产业结构为1.0∶51.4∶47.6。按常住人口计算的人均地区生产总值70734元，增长10.1%，折合10947美元。全市万元地区生产总值耗电667.7千瓦时，比上年减少63.33千瓦时；万元地区生产总值耗水11.7吨，减少1.62吨。

[4]

财政收支：全市财政总收入实现651.83亿元，比上年增长26.2%，其中，地方级财政收入370.77亿元，增长32.6%。在地方级财政收入中，税收收入完成314.85亿元，比上年增收75.14亿元，增长31.3%，占地方级收入增量的82.5%。其中，企业所得税、个人所得税、城市维护建设税、印花税、土地增值税增收明显，合计增收74.07亿元，分别增长40.5%、27.3%、100.8%、26.7%和62.6%。

全年财政支出389.07亿元，增长30.8%。其中医疗卫生支出19.55亿元，增长34.9%；城乡社区事务支出37.53亿元，增长50.9%；教育支出58.37亿元，增长34.5%；交通运输支出46.86亿元，增长60.8%；文化体育与传媒支出8.2亿元，增长40.5%。

固定资产投资：全社会固定资产投资1126.28亿元，比上年增长30.2%，其中城镇投资1112.17亿元，增长30.7%。城镇投资中，第一产业投资下降7.8%，第二产业投资增长30.4%，第三产业投资增长30.8%，三次产业投资比例为0.02:20.95:79.03。全市191个重点建设项目完成投资786.68亿元，完成年度计划的105.2%。

工业：全年全部工业总产值4569.97亿元，比上年增长18.2%，工业增加值1116.71亿元，增长19.1%，占全市地区生产总值的44.0%。

至年底，全市规模以上工业企业2258家，工业总产值4464.83亿元，比上年增长18.3%。其中产值超亿元的企业有489家，产值3920.35亿元，占全市工业总产值的87.8%，产值增量755.22亿元。

规模以上工业中，重工业完成产值3059.04亿元，比上年增长21.6%；轻工业完成产值1405.79亿元，增长11.8%，重工业与轻工业之比为2.2∶1。

对外贸易：外贸进出口总值701.67亿美元，比上年增长23.0%，其中，出口426.47亿美元，增长20.7%；进口275.20亿美元，增长26.8%；贸易顺差151.27亿美元，增长11.1%。

私营企业进出口总值229.56亿美元，增长34.1%，其中出口183.12亿美元，增长32.3%；三资企业进出口总值354.44亿美元，增长13.8%，其中出口196.66亿美元，增长12.4%。

一般贸易进出口总值392.20亿美元，增长31.7%，其中出口248.29亿美元，增长27.6%；进口143.91亿美元，增长39.6%。

对台进出口贸易总值72.36亿美元，增长13.4%，其中自台进口57.72亿美元，增长8.5%；对台出口14.64亿美元，增长37.9%。

第16篇：拼音

《zcs》公开课教案

教学目标:

1.能借助图片学会z、c、s三个声母，读准音，认清形；会读zi ci si 三个整体认读音节及四声。

2.能在四线格里正确书写新学的声母。

3.喜欢学习汉语拼音，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。

教学重点：

学会z c s三个声母。

教学难点：

掌握zi ci si 三个整体认读音节及四声，并与z c s 相区分。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学。

１、师：同学们，今天是我们第一次在这里上课，大家可能觉得新奇，你们可以前后左右看一看。今天还有几位老师和我们一起上课，我们给老师打打招呼吧。好了，静息来听老师给你们布置了什么任务。

二、复习旧知，引出新知。

这些任务你们能努力做到吗？看你们底气这么足，王老师先来考一考你们了。拼音王国中我们都学了那些字母？

首先是单韵母家族中的：a o e i u ü

声母家族中的：b p m f d t n l g k h j q x y w。

整体认读家族中的：yi wu yu.我们认识了这么多的拼音宝宝，今天又有三个新的声母宝宝来和我们见面了。让我们来看图片猜猜第一个是谁吧。

三、学习声母“zcs”。

认读声母z

1、（出示第一幅图）同学们仔细看这幅图，你来看看是谁在干什么？（一个小朋友在写字）

2、你观察的真仔细，这个小朋友在写什么字呢？同学们真聪明，老师还没教就已经知道了。

3、教师范读z（强调牙齿并拢，不要咬住舌头，发音要又轻又短）

4、多种形式读：a、哪个聪明的同学们已经会读了（指名读）（你读的声音真响亮，我们学他的样字也来读读）

B、老师发现今天同学们读的特别棒，那同学们再看这个z它像什么呢？想一句口诀记住它。（引出口诀|：像个小2zzz） C、谁愿意当小老师领读这句口诀 D、齐读口诀

5、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“z”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、同学练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）

过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

认读声母c

1、同学们今天写的真棒，看谁出来跟我们打招呼啦（出示图片小刺猬）我们把刺猬的刺读成第一声，读的轻一点 短一点，就是声母c的发音了。

2、跟老师读，注意听音

3、会读了吗？谁来试试（齐读）

4、同学们看这个c它像什么呢？（同学们能不能也编句口诀呢）（半个圆圈ccc）

5、齐读口诀

6、男生说上半句 女生说下半句

7、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“c”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、同学练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

好了同学们，我们刚才认识了声母谁呢？（c）太棒了，接下来，请我们请出最后一个声母。

认读声母s

1、同学们我们再来看这幅图，图上是谁，在干嘛（注意话要讲的完整）蚕宝宝吐出来的丝，这个丝读得再轻一点 短一点就是声母s的读音了

2、示范读，学生模仿读

3、齐读3遍

4、编顺口溜（半个8字）

5、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“s”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、一个同学黑板上练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

综合复习：今天所学的声母都有谁，我们来复习一遍，教师说口诀前半部分，学生抢接后半部分（像个2字—zzz，半个圆圈—ccc半个8字—）

教师用简单的口诀将三个声母连起来：小2z,半圆c，半个八字就是s。

四、学习整体认读音节

过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！是谁来了，大声叫出它的名字。

学习整体认读音节zi、ci、si

读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。zi、ci、si这三个音节，我们叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。

比较它们的发音有什么不同（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）

⑵同学练读，先跟着老师读，然后给同桌交流交流。

⑶读读比比：

对比读：用手来表示出声音的轻短与重长。

z—zi、c—ci、s—si、

读的真好，下面我们来做个小游戏叫轻短与重长。当老师读轻轻短短的z时，同学们读长长重重的zi小耳朵竖起来听仔细了。

⑷练读zi、ci、si的四声，老师要给音节标上声调了，观察一下声调标在谁的头上？标上声调后i有什么变化。

A、出示zi、ci、si的四声，

zīzízǐzì

cīcícǐ cì

sīsísǐsì

C、自由练读四声，给同桌读一读。

D、谁想小老师教大家读生教生，练读四声，并用手将声调标示出来。

五、巩固总结

同学们你们今天拼音学得真棒，为了奖励你们，我们一起再来玩两个游戏吧

1、找朋友（为图片找一找它所对应的声母）

2、我们今天学习了几个拼音，同学们能不能也把他们送回家啊？（能）

师;同学们真厉害，帮拼音宝宝送回了家开不开心啊，让我们走出教室把你们的喜悦分享给你的伙伴们吧！下课。

第17篇：拼音

一.从百草园到三味书屋

1.确 凿záo 2.菜 畦qæ 3.皂 荚 树zào jīá 4.桑 葚shân 5.长 吟yæn 6.轻 捷jiã7.窜cuàn 8.油 蛉læng 9.蟋 蟀xī shuài 10.蜈 蚣wú gōng 11.斑 蝥máo 12.后 窍qiào 13.缠 络chán luç 14.臃肿yōng zhǒng 15.珊 瑚shān hú16.攒cuán 17.机 关 18.高 枕zhěn而卧 19.敛liǎn 20.脑 髓suǐ 21.倘tǎng 22.鉴jiàn赏 23.人 迹 罕 至haǎn 24相 宜yæ 25.觅 食må 26.秕 谷bǐ 27.系jå 28.竹 筛shāi 29.书 塾shú 30.匾biǎn 31.和 蔼ǎi 32.恭gōng 敬 33.质 朴 34.博 学 35.东 方 朔shuç36.渊 博 37.消释shå 38.宿sù儒rú 39.对 课 40.折zhã 腊 梅 花41.蝉 蜕tuå 42.同窗 43.戒jiâ尺 44.喉 咙45.人 声 鼎dǐng沸46.狗 窦dçu 47.潜龙 48.厥júe 土 49.橘 柚júyçu 50.倜 傥tå tǎng 51.金叵pǒ罗 52.淋 漓læn læ 53.拗ǎo 54.盔kuī甲 55.荆 jīng川 纸 56.绣像 57.影 写58.荡 寇kçu志 59 .锡 箔bè 60.绅 士shēn 二.爸爸的花儿落了

1.襟jīn 上 2.夹jiá竹桃 3.肿 胀zhǒng zhàng 4.低 哑yǎ5.叮 嘱dīng zhǔ 6.懒 惰lǎn duç

7.鸡 毛 掸dǎn子 8.咻 咻xiū xiū 9.狼 狈láng bâi 10.撩liāo 起 11.栅zhà栏 12.玉簪zān 花 13.麻 渣 14.廊 檐láng yán 15.骊læ歌 16.徘 徊páihuái17.零 落

18.花 圃pǔ

三.丑小鸭

1.丑 陋lçu 2.讪 shàn笑 3.土 绶shçu 鸡 4.来 势 汹 汹xiōng 5.悲 哀6.嘲cháo笑 7.姊zǐ妹 8.佣yōng 人 9.篱læ 笆ba 10.惊 恐 11.沼 泽 zhǎozã

12.疲 乏 13.沮 丧jǔ sàng 14.恭gōng 恭 敬 敬 15.弥mæ漫 16.泥 泞nång17.骇hài 人 18.呼号 háo 19.铰jiǎo 链 20.缝 隙xå21.迸bâng 出 22.空 虚 23.嫉妒jæ dù 24.木屐jī25.飕sōu 飕 26.兴 高 采 烈 27.讥jī笑

四.诗两首

1 忧 郁yōu yù2 镇 静3瞬息shùn xī4 怀恋 5涉足shè 6 伫zhù立7 萋qī萋8 幽 寂jì9 诱yçu人 10 延yán绵 黄河颂

1 气 魄pç2 巅diān3 澎 湃péng pài4 狂 澜 lán 5 婉wǎn 转6九曲qū连环 7摇篮8屏障zhàng 9一泻xiâ万丈 10浩浩荡荡11 臂 膀bìbǎng12 哺bǔ育 13 发扬滋长

七.最后一刻

1.宛转wǎn 2.思量 3.喧闹xuān 4.捂wǔ5.戒尺jiâ 6.踱duó 来踱去 7.督dū学 8.肃静 9.郝叟hǎosǒu 10.膝xī11诧chà异 12.柏bó林13.懊悔àohuǐ14.惩罚 15.糊涂 16.宁可nìngkě17.钥匙 2

yàoshi 18.塞sāi进 19.字帖tiè20.铁杆 21.强qiǎng迫22.哽gě

ng住 23.祈祷qídǎo24惨白cǎn 八.艰难的国运与雄健的国民

1.险阻 2.雄健 3.浩浩荡荡 4.宽阔 5.一泻万里 6.逼狭 7.丛山叠岭 8.绝 壁断崖 9.回环曲折qū 10.险峻jùn 11.亦复如是 12.崎岖qíqū13.奇绝 14.壮绝15.浊流zhuè16.魄势pç7.阻抑yì

九.土地的誓言

1.炽chå痛 2.呼唤 3.无时无刻4.召zhào唤 5.喷pēn

涌

6.泛滥fànlàn 7.白桦huà 林 8.标直 9.呻吟shēnyín 10.嗥háo鸣11.山涧jiàn 12.斑斓lán 13.谰语lán 14.怪

诞dàn 15.缠绕 16.亘gân古 17.默契qì18.田垄lǒng 19.蚱蜢zhàměng 20.镐gǎo头 21.碾niǎn 22.辘辘lùlù23.丰饶ráo24.黎lí明

25.污秽huì26.耻chǐ辱

十.木兰诗

1.唧唧jī2.机杼zhù3.军帖tiě4.可汗 5.鞍 6.鞍鞯ānjiān 7.辔pèi头 8.暮宿sù9.溅溅jiānjiān 10.胡骑jì11.啾啾jiū 12.戎róng机 13.朔shuò气 14.金柝tuò15.策勋cèxūn 16.转zhuǎn 17.赏赐shǎngcì18百千强qiáng 19.阿姊zǐ20.红妆zhuāng 21.霍霍huòhuò22.云鬓bìn 23.帖tiē花黄 24.傍bàng 25.燕山yān

11邓稼先

1任人宰割 zǎi 2亡国灭种

3可歌可泣 qå 4鲜为人知 xiǎn 5至死不懈 xiâ 6署名 shǔ 7鞠躬jūgōng尽瘁cuå死而后已 8当之无愧kuå

9家喻户晓yù 10截然不同jiē 11锋芒毕露fēng 12妇孺皆知 rú 13仰慕 yǎng 14引人注目 15孕育yún16知人之明 17 谣言 yáo 18马革裹尸guǒ19夐 xiçng

20萦带 yæng 21风悲日曛 xūn 22蓬pãng断草枯 23兽铤tǐng亡群24 筹chèu划25呼啸xiào 26层cãng出不穷

27燕然勒lâ功

28殷yān红

29挚zhå友

30彷páng徨huáng31元勋xūn

12闻一多先生的说和做

1诗兴不作xång 2典籍jæ

3地壳 qiào 4仰之弥高 mæ

5锲而不舍qiâ

6炯炯目光jiǒng 7衰微shuāi

8目不窥园kuī9兀兀穷年wù

10沥尽心血lå

11无暇及此xiá12漂白 piǎo

13群蚁排衙yá14硕果shuç

15卓越zhuèyuâ16楚辞cæ17校jiào补18赫然hâ19潜心贯注qián20心会神凝 næng

21迥乎不同 jiǒng

22一反既往jå23独裁caæ

24警报迭起diã25凶多吉少 jæ

26慷kāng慨kǎi淋læn漓læ 27气冲斗dǒu牛28 澎pãng湃pài 29高标

13音乐巨人贝多芬

1女佣yōng 2门槛kǎn 3厌恶wù4打扰 rǎo5捏弄niē

6惹rě人注目7杂乱无章8徒tú劳9零乱不堪kān 10清晰xī

11重荷hâ

12蹲dūn伏13敬畏

14默mç不作声15含蓄xú16蓬pãng乱17深邃suå

18下颏kē

19坚忍无比20踌chèu躇chú21自言自语22嘲cháo笑23小心翼翼yå24喃喃 nán 25头颅lú26巴望27沉郁yù28磐石pán

29密不通风30无可比拟nǐ31喧xuān嚣xiāo

14福楼拜假的星期天

1散乱

2密密麻麻

3屠格涅niâ夫

4狂热

5鉴赏

6博bè学多识7一拍即jæ合8不约而同9犹豫10魅mâi力

11白皙xī12钦qīn佩13洪亮14涉shâ及15琐suǒ事16贪图享乐

17寻欢作乐18滑稽jī

19轮廓kuç20捋 lǚ

21活跃

22脚踝huái23陶醉

24荒谬miù

25忘乎所以

26不慌不忙27固执zhæ

28聪慧

29嘲讽

30义愤填膺yīng31热烈激动

32逗dçu人发笑33和蔼ǎi可亲

34惊叹不已正赶上

社戏1倘 tǎng 2归省xǐng 3秩秩zhå斯干幽幽南山4行háng辈5惮dàn6欺侮wǔ 7絮xù叨dao 8嘱zhǔ咐9怠dài慢10聚拢lǒng 11撺cuān掇 duo12委实13凫fú水14篙gāo15磕kē头16橹lǔ 17朦mãng胧lèng18踊yǒng跃yuâ19依稀xī20宛转21悠扬22自失 23弥mæ散24蕴yùn藻25屹yå立26筋jīn斗27家眷juàn28疲倦29喃喃nán30皎jiǎo洁31蹿cuàn32艇tǐng子33喝彩34旺相xiàng 35撮cuō36桕jiù树37纠jiū葛 ge38棹zhào着 安塞腰鼓1茂mào腾腾2朴实3沉稳4安静5狂舞6骤zhçu雨7蹦bâng跳8流苏9瞳tèng仁10强健11燥zào热12恬tián静13飞溅 jiàn14困倦15亢kàng奋16晦huå暗17明晰xī 18大彻châ大悟19

束shù缚fù20羁jī绊bàn21蓦mç然22搏bè击23震撼hàn 24烧灼 zhuè 25威weī逼26磅páng礴bè27淋læn漓læ28惊心动魄pç29颤栗lå 30叹为观止31蓬pãng勃32辐fú射33戛jiá然而止 竹影

1幽暗2弥mæ漫3不可挽wǎn救4惬qiâ意5水门汀tīng6参cēn参差cī差7朱砂 shā8参差不齐9疏shū密10姿态 观舞记 1变幻huàn多姿2清扬3绚xuàn丽4轻捷jiã5 咿yī哑yǎ6静穆mù

7阐chǎn述8本色当行9端duān凝næng10褶zhě裙11悲欢离合12颦pæn蹙cù13粲càn然14瞋chēn视15细腻nå16妥tuǒ帖tiē 17铮zhēng铮18浑身解xiâ数19雏chú凤20高视阔步21柔韧 rân 22蠕rú动23珠缨yīng炫xuàn转星宿xiù摇，花鬘mán斗薮sǒu龙蛇动。24惊鸿hèng25息息相通26给jǐ予yǐ27惆chèu怅chàng京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉，又一个大孩子也醒了，唠唠叨

叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起哭了起来，霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，

一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑，

忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子一把扇子，一块醒木罢了。

口技

1善：擅长 2会：适逢，正赶上3宴举行宴会4于 在5厅事大厅客厅6施设置安放7屏障屏风围帐一类用来挡住视线的东西。8抚尺艺人表演用的道具，也叫醒木。9团坐围绕而坐10少顷一会儿11但只 17呓语说梦话18既而不久，紧接着。19啼哭20抚抚摸安慰21乳喂奶22乳乳头奶头23呜轻声哼唱着哄小孩睡觉24絮絮连续不断的说话25是这26一时同时27妙妙处28毕全、都29默叹默默的赞叹30 妙美妙奇妙31绝极32未几 不久33齁打鼾34作作索索老鼠活动的声音35倾侧翻倒倾斜36意心情37 少稍微38舒伸展松弛39稍稍渐渐地40忽忽然 41俄而 一会儿42中间其中夹杂着 43间夹杂44力拉拟声词 45曳拉46许许拟声词47虽即使48百指指头49指指出50一端一种51名说出52奋扬起举起53出露出54股大腿55站站打哆嗦，大战。56几几乎57走跑58绝消失 21伟大的悲剧

1拽zhuài 2坚持不懈xiä 3战栗 4闻所未闻 5不可思议 6千辛万苦 7癫diān狂

8风餐露宿 9精疲力竭jiã 10夜不成眠

11闷闷不乐 12毛骨悚sǒng然 13角juã逐 1 4耀武扬威 15洋洋得意 16堡垒

17猎猎作响

18怏yàng怏不乐 19姗shān姗来迟 20辜gū负

21雄心壮志

22凛lǐn冽liâ23预感

24遵循

25小心翼翼26忧心忡忡chōng 27毋wú宁

28吞噬shå

29疲惫bâi不堪

30畏缩不前

31钦qīn佩

32寸步之遥 33销蚀34冷酷无情 35鲁莽大胆

36语无伦次37毫不迟疑38胆怯qiâ39迸bâng发40厄â运41踉liàng踉跄qiàng跄42敬畏 43羸lãi弱44蹒pán跚shān45告罄qång46 拯

zhěng救48白雪皑ái皑49海市蜃shân楼50哆哆嗦嗦 51遗孀shuāng52贮zhù藏53充沛pâi54雪橇qiāo

在沙漠中心

1筛shāi糠 2遮蔽bå3颤chàn抖 4辐fú射 5乙醚 mæ6兆zhào头 7咯gâ着 8协xiã奏zçu 9脐qæ带10犁铧huá11真谛då12芸芸yún众生13虫豸zhå14噎yē住15 登上地球之巅

1缭liáo绕rào不散2养精蓄xù锐ruå3齐心协力4体力不济5凄厉 6呼啸xiào7砭biān骨8履lǜ践9崔cuī巍weī10勇往直前11崎qæ岖qū12窒zhå息13步履艰难14匍pú匐fú15斩钉截铁16异口同声17头晕眼花18腰酸背疼19轮廓kuç 真正的英雄

哀āi悼dào2寄托3锲qiâ而不舍4勋xūn章5迫不及待6永不停息7激励8孜zī孜不倦9战栗lå10阴霾mái11企qǐ求12家眷juàn13刚毅yå不屈14开拓tuç15力不从心16信赖lài17弥mæ补18彻châ夜不眠19不朽xiǔ20凝聚21锤chuæ炼 猫

1污涩sâ

2相称chân 3怂sǒng恿yǒng4郁yù闷5怅chàng然

6蜷quán伏7叮dīng嘱zhǔ8安详xiáng9婢bå女

10惩chãng戒jiâ11娱yú乐12虐nǜe待13红绫læng14提心吊胆15诅zǔ骂16懒lǎn惰duç17凝næng望

斑羚飞渡

1狩shçu猎队

2戛jiá洛山

3对峙zhå

4肌腱jiàn 5山涧jiàn 6进退维wãi谷

7蹿cuān跳

8逞chěng能

9哀āi咩miē

10坠zhuå落

11湛zhàn蓝

12苍cāng穹 qièng 13骚乱

14一尘不染

15恍huaǎng惚 hū

16炫xuàn目

17斑斓 lán

18均衡 hãng 19娴xián熟

20 略胜一筹chèu

21磐pán石

22眼花缭liáo乱

23粉身碎骨

24秩zhå序井然

25心甘情愿

26目瞪dâng口呆

27绚xuàn丽

28颤chàn音

29甜腻 nå 30媚meå态

31沉郁yù有力

32坚定不移

33如梦初醒

34参cēn差cī不齐35弧hú线

华南虎

1叽叽jī喳喳 zhā

2铁栅zhà栏

3斑斓lán 4胆怯qiâ 5呵hē斥

6劝诱

7苍苍莽莽

8抽搐 chù9铰jiǎo掉

10沟壑hâ

11恍huǎng惚hū

12石破天惊

13咆páo哮xiào

14不羁jī 马

1豪迈

2剽piāo悍hàn 3慷kāng慨kǎi以赴

4抖擞sǒu 5 耀武扬威

6驯良

4驾驭yù

5操纵

6窥kuī伺så

7束shù缚fù

8鞍ān辔pâi 9羁jī绊bàn

10疮chuāng痍yæ

11和婉wǎn 12阔绰chuç 13观瞻zhān 14妍yán丽

15项鬣liâ

16无垠yæn 17 庇bå荫 yån 18轻捷jiã 19遒qiú劲 jång 20充沛pâi

21技巧

22妍yán媚 mâi 23犷guǎng野

24御yù侮

25眷juàn恋

26依依不舍27妒dù忌 jå28畸jī形29颚â骨

30蠢chǔn相

31 相得益彰zhāng 32相觑qù

33坦率

第18篇：拼音

一、考点分析

识记现代汉语普通话常用字的字音，能力等级为A级。2009年江苏语文高考语文《考试说明》明确指出，字音考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。字音考点考查范围多定位在现代汉语常用字的读音方面，一般不涉及古音异读现象。内容多选双音节词和成语，课内、课外均占一定比例，词语多涉及多音字、形声字、形近字或声韵调混淆容易产生误读的汉字。考生复习备考本考点，重在多方面积累普通话的标准字音（如积累一些容易读错的常用字音、常见的多音多义字的读音和一些成语中的特殊读音等），并随时注意国家语委等部门关于推广普通话的最新规定。

二、命题趋势

1、越来越注重考查常见常用但习惯上易读错的字音。

2、个别较难的字音，一般都是课本上出现过的。

3、更注重方音方言误读的考查。

4、常见常用的多音字始终是每年考查的重点。

5、个别普通读音大家比较熟悉，但个别破读的大家不熟悉，但又常用在特定词语中的读音也是每年考查的重点。如07年考查的“虚与委蛇”、“长吁短叹”，08年考查的“博闻强识”、“提防”，09年考查的“臧否/否极泰来”等。

6、形声字望文生义按声旁或其他形体接近的字误读的字也是考查的重点。

7、逐渐淡化声调。

三、技巧点拨

1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错的字，特别是多音字。

2、强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用字中易读错的的字，要强化记忆，准确读出字音，最好能形音义兼顾。

3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。

4、注意方法。注意以意定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。

5、经常纠错。对平时读错做错的字音进行积累。

6、熟悉至上。因为高考基本上是选择判断题，少考拼写或注音，所以只要熟悉就好。

四、字音积累的几个方法

1、以点连线法

高考对字音的考查主要是以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓点，指的是形声字的声旁，线指的是声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”为声旁的形声字大致有“歼”、“纤”、“跹”、“迁”，其中“歼”“纤”“跹”都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。

2、记少去多法

多音字是高考考查的又一重点，对多音字的考查可采用记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉及词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m픓mǐ”，只有“浪费”义时才读“mí”，如“奢靡”，其他义都读“mǐ”。

3、同音合并法

针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率。如“xùn”可将殉职、驯服、逊色、徇私舞弊等考查频率高的词合并记忆即可。

4、坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。

5、信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固。

五、做题方略

1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全不相同”，只要某项很有把握发现一个错误，就果断排除或选择。

2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。

3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。

4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。

1

5、做后不改。有十分把握的当然不易做错。如果题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确的直觉反映，切不可犹豫不决，改来改去。

六、试题分析

1.（2007江苏高考真题）下列每对读音都不相同的一组¬ A校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐 B湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 C宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海 D熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉 详解：C （A校对jiào duì /校正jiào zhènɡ 角逐jué zhú/钩心斗角gōu xīn dòu jiǎo 参加cān jiā/参差不齐cēn cī bù qíB湖泊hú (ｐō) /淡泊dàn bó 铜臭tónɡ xìu /乳臭未干rǔxìu wèi ɡàn 毒蛇dú shé/虚与委蛇xū yǔ wěi yíC宝藏bǎo ｚàｎｇ)高/矿藏kuànɡ cánɡ 呼吁hū yù/长吁短叹chánɡ xū duǎn tàn 曾祖zēnɡ zǔ/曾经沧海cénɡ jīnɡ cānɡ hǎi D熨帖yù tiē /熨烫 着落zhuóluò/不着边际bù zhuó biān jì 慰藉wèi jiè/声名狼藉shēng míng láng jí） A 中第一组都读jiào,B 中第二组都读xiù,D 中第二组都读zhuó，本题考查全部为多音字，所考字音不生僻，大部分为常见字音，且在课文中出现过，难度不大。

2、（2008江苏高考真题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) A．识别／博闻强识 模仿／装模作样 剥削／生吞活剥

B．朝圣／朝令夕改 提防／提心吊胆 绿茵／绿林好汉

C．箴言／缄默无言 蠕动／耳濡目染 粗犷／旷日持久

D．湍急／惴惴不安 讳言／经天纬地 勘察／堪称一绝

B 【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

3、（2009江苏高考真题）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）（3分）

A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责

B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染

C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重

D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神

【参考答案】B项“省视/省吃俭用，拓本/落拓不羁，纤绳/纤尘不染”。

【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音

考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。 【解析】延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。

各组每对读音分别是A.diào/tiáo jiàng/xiáng sè B.xǐng/shěng tà/tuò qiàn/xiān C.juàn/quān bó chóng/zhòng D.pǐ yuè/lè píng/bǐng

4、（2010江苏高考真题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) ．．．． A．弹劾／弹丸之地 哽咽／狼吞虎咽 责难／多难兴邦 ．．．．．． B．鲜活／寡廉鲜耻 泊位／淡泊明志 叶韵／一叶知秋 ．．．．．． C．大度／审时度势 长进／身无长物 解救／浑身解数 ．．．．．． D．参差／扪参历井 披靡／风靡一时 畜牧／六畜兴旺 ．．．．．．【答案】C 【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè；C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

2

5、（2007山东卷）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正 B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋 D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷

解题指津：对于多音字，要结合词语记忆，如“角”，要注意到与动物头上长出的角有关的读“jiǎo”，如“牛角(jiǎo)”；其他如“角色”、“角逐”等则读“juã”。对于形声字和形近字，则要注意形声字意符的不同和形近字偏旁的不同，如“绚烂”的“绚”为“纟”旁，原意为织物有文彩；对于古代汉语中常用，现在不大用的字，则要重点记住，如“嫔妃”的“嫔(pín)”。

参考答案：B(A项“角色”的“角”读juã，其他读jiǎo；C项“绚烂”的“绚”读xuàn，“瘦骨嶙峋”的“峋”读xún，其他读xùn；D项“嫔妃”的“嫔”读pín，其他读bīn；B选项均读shì)。

6、（2008山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A、仲(zhîng)裁 阿(ē)谀 入场券(quàn) 捕(pǔ)风捉影

B、袅娜(nuï) 勒(lēi)紧 嚼(juã)舌头 百孔千疮(chuāng) C、精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖(pōu)面 一语中的(dì) D、柏(bǎi)树 模(mï)具 配给(jǐ)制 否(pǐ)极泰来

【解析】A中“捕”读为“bǔ”.B中“嚼”读为“jiáo” D中“模”读为“mú”.答案：C

7、（2009山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi） B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè） C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shā） 飞扬拔扈（hù） D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 嘁嘁喳喳（chā） 【答案】B 【解析】A． 怯生生（qìâ）C.舛误（chuǎn） D．唧唧喳喳（zhā）

8、（2010山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A 饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiâ） B 扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hã） 步履蹒跚 （pán） C 畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lîu） 扪心自问（mân） D 顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuâ） 【标准答案】 A 【试题分析】B项和huî稀泥，C项扪mãn心自问，D项顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lîu）也是一个容易读错的字。

9、（2007广东卷）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（ ） A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧 C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲 D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌

答案：B。分别读zǔ；qie；jū；jǔ。

A项“峥、狰”读zhēng；“慎”读shn；“缜”读zhěn。 C项“诮、俏、峭”读qio；“梢”度so。

D项“辍、啜”读chu；“拙”读zhuō；“绌”ch。

10、（2008广东卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是

3

A、滋润／蕴含 赡养／瞻仰 调试／调和 B、对峙／嗜好 竣工／英俊 强迫／倔强 C、造诣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布 D、湖畔／装扮 怄气／枢纽 阻塞／边塞 【标准答案】．D 【试题解析】 本题主要考察字音，这是基础，（A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài）

11、（2009广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A.赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏 【参考答案】A 【考点】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。作答字音字形题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。

【解析】A项yàn/yâ，gài/kǎi，yàn/yâ；B项sù，chōng/tïng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mï；D项quâ/quàn，zào，jiàng/xiáng。

12、（2010广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．

A．皎洁/打搅

业绩/污渍

纤维/纤夫 ．．．．．

B．效仿/发酵

空旷/粗犷

盛开/盛饭 ．．．．．．

C．隐瞒/蛮横

挑衅/抚恤

埋伏/埋怨 ．．．．．．

D．市侩/反馈

濒繁

辟谣/精辟 ．．．临/频．．．解析B （A.同为jiǎo jì/zì xiān/qiàn B.xiào/jiào kuàng/guǎng shâng/chãng C.同为mán/mán xìn/xù mái/mán D.kuài/kuì bīng/pín 同为pì）

13、（2008北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是

A．传媒 难以起齿 自诩（yǔ） 闭目塞（sâ）听 ．．B．芯片 钩玄题要 豢（juàn）养 车载（zài）斗量 ．．C．转轨 众口铄金 执拗（niù） 半嗔（chēn）半喜 ．．D．幅射 赋于重任 补给（jǐ） 便（biàn）宜行事 ．．【答案】C 【解析】A中“自诩Xǔ”。B中“钩玄提要”，“豢huàn养”。D中“辐射”，“赋予重任”。

【错因】本题将识记字音与识记字形结合起来考查，增加了试题的容量与难度。从字音上看，错误设置主要是形声字误读和形近字误读。形声字读半边，与其它形近字混淆是造成错误的原因。从字形上看，错误设置主要是形近字和音近字，考生平时不注意区分形近字的细微差别，不注意读准字音可能会造成字形判断的错误；应当注意到“以义定形”，“以音定形”是做好字形题行之有效的方法。

14、（2009北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是 A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟( kuài )萃 B.杀戮 宁静致远 莅(wèi )临 鸢( yuān )飞鱼 C.平添 励精图治 缜( zhěn )密 鹬( yù )蚌相争 D.松弛 老奸巨猾 揣度( duó) 深陷囹圄( wú ) 【答案】C【解析】将字音字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活语文的规律，应该大力提倡这种命题思路。A项：其－奇，据词义可以推测出来；荟，音“huì”。B项：“莅”音“lì”。D项 “圉”音“yǔ”

4

15、（2010北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是

A.摩擦力 供认不悔 对称（chân） 穷源溯(shuî)流 B．一拉罐 转弯抹角 隽(jùn)永 令人发( fà)指 C．纪传体 多难兴邦 叨(tāo)扰 一气呵(hē)成 D．化装品 整齐划一 倾轧(zhà) 囤(tún)积居奇 答案：C 解析：第一题字音字形，难度相当小，每个错误选项中都有两个错误，且非常明显。字音的错误（溯、隽、轧）也是相当明显。分别读穷源溯(sù)流，隽(juàn)永 倾轧(yà) ； 字形错误像\"供认不讳\"的\"讳（选项作“悔”）易拉罐\"的\"易\"（选项作\"一\"）化妆品（选项作“装“），试题的简单程度由此可见一斑。

16、（2010全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A.行伍（háng）

名宿（sù）

恶贯满盈（yíng）

厉兵秣马（mù） ．．．．B倾轧（zhá）

不啻（chì）

补苴罅漏（xia）

荆钗布裙（chāi） ．．．．C.巨擘（bî）

河蚌（bàng）

得不偿失（cháng）

莘莘学子（shēn） ．．．．D.解剖（pāo）

羁绊（jī）

火中取栗（lì）

感慨系之（xì） ．．．．(答案)A 解析：A项厉兵秣mî马，B项倾轧yà，D项解剖pōu。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一是要注意从词语含义上区别；二是要注意从词性上区别，如“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bâng，记住这一处特殊读音即可‘五要记住一些常考的字音。

17、（2009全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．菁华（qīng） 宁可（nìng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo） B.吐蕃（fān） 庇护（bǐ） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū） C.请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hâng） 按捺不住（nà） D．链接（liàn） 创口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān） 【答案】D 【解析】A 菁华jīng B 吐蕃bō C梵文fàn

18、（2008全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.刍议（chú）

条分缕析(lǚ)

圈养(quān)

愀然不乐(qiǎo) ．．．．B.倏忽(shū)

越俎代庖(páo)

牛虻(máng )

自惭形秽(huì) ．．．．C.靛蓝（dián）

毁家纾难（shū）

干涸（hã）

白头偕老（xiã） ．．．．D.手帕（pà）

相互龃龉（yǔ）

麾下 （huī）

探本溯源（shuî） ．．．．【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，多音字需要结合语境来分析。A项中“圈养”的“圈”应读“juàn”，B项中“牛虻”的“虻”应读“mãng”，D项中“探本溯源”的“溯”应读“sù”。C项的几个字读音完全正确。】

第19篇：拼音

字音字形天天练

B 下列读音全对的一项是

A．同仇敌忾（kài）

杳（yǎo）无音信

贪吏猾胥（xù）

B．殒身不恤（xù）

饮鸩（zhèn）止渴

暴虎冯（píng）河

C．家给（jǐ）人足

委靡（mí）不振

堵塞（sè）漏洞

D．一哄（hòng）而散

刚愎（bì）自用

扭捏（nié）不安 xū

mǐ

nie

A 下列字形都有错别字，其中只有一个错别字的一项是

A．讥诮

以身做则

固若金汤

偃旗息鼓

B．辍学

破斧沉舟

洪篇巨制

嘉宾满坐

C．喧嚣

枉废心机

洪钟大吕

留芳百世

D．纰缪

无尚光荣

礼尚往来

凤冠霞配

作 鸿 座 釜 流 费 上 帔

C 下列读音全对的一项是

A．泽被（pī）后世

徇（xùn）私舞弊

一枕（zhěn）黄粱

D．嗤（chì）之以鼻

亟（jí）待解决

刁钻（zuān）古怪

C．量（liàng）体裁衣

顶礼膜（mó）拜

疏宕（dàng）不拘

D．罄（qìng）竹难书

满载（zài）而归

杀一儆（jìng）百 bèi chī

jǐng D 下列字形有两个错别字的一项是

A．蓬壁生辉

最后通牒

馋涎欲滴

B．披星戴月

愤世嫉俗

搅尽脑汁

C．力透纸背

额手称庆

得垅望蜀

D．迭床架屋

雷励风行

通宵达旦

筚 绞 陇 叠 厉

D 下列读音全对的一项是

A．骁（xiāo）勇善战

起伏跌（dié）宕

矢（shǐ）口否认

B．冠盖相属（zhǔ）

厝（cuò）火积薪

东渐（jiàn）于海

C．一丘之貉（hè）

东奔（bēn）西窜

浑身解（xiè）数

D．前倨（jù）后恭

衣（yì）锦还乡

削（xuē）足适履 diē

jiān hé

C 下列字形只有一个错别字的一项是

A．更迭

布署

不遗余力

既往开来

B．繁琐

招徕

贯串其中

敷衍塞责

C．窒息

贮备

同仇敌忾

老生长谈

D．邪教

亵渎

民生凋弊

留恋忘返

继

部 常 连

敝

A 下列读音全对的一项是

A．商贾（gǔ）云集

差（chā）强人意

敷衍塞（sè）责

B．余勇可贾（gǔ）

排难（nán）解纷

东施效颦（pín）

C．扛（gāng）鼎拔山

书声琅琅（lǎng）

挑拨离间（jiàn）

D．不可估量（liàng）

色厉内荏（rěn）

鳞次栉（zhì）比 nàn láng liáng

A 下列字形有两个错别字的项是

A．满腹经纶

锋芒必露

卑躬曲膝

B．寥若晨星

不加思索

相辅相成

C．轰堂大笑

自出机杼

厚古薄今

D．甘拜下风

英雄辈出

洪才远志

屈

毕 假 哄 宏

B 下列读音全对的一项是

A．卓（zhuō）而不群

繁言蔓（màn）词

怙恶不悛（quān）

D．久假（jiǎ）不归

命运多舛（chuǎn）

书声琅琅（láng）

C．令人咋（zhà）舌

渎（dú）于职守

奢侈（chǐ）腐化

D．繁文缛（rǔ）节

相（xiàng）机行事

广袤（mào）无垠 zhuó

zé

rù

C 下列字形有一个错别字的一项是

A．慰藉

惶恐

厉兵秣马

长篇累牍

B．参予

萦怀

励精图治

事必恭亲

C．繁翳

稽查

头昏脑胀

愤笔疾书

D．蹒跚

汇萃

倍受欢迎

悬梁刺股

与

躬 奋 荟 备

B 下列读音全对的一项是

A．循规蹈矩（jù）

擢（zhuó）发难数

人才济济（jǐ）

B．毛遂（suì）自荐

衣衫蓝缕（lǚ）

里应（yìng）外合

C．亲密无间（jiān）

弱不禁（jīn）风

恬（tián）不知耻

D．刎（wěn）颈之交

悬崖勒（lè）马

所向披靡（mí） jǔ

jiàn mǐ

C 下列字形只有一个错别字的一项是

A．侦察

立案侦查

青山

绿水青山

B．浮浅

认识浮浅

辩证

辩证论治

C．曼延

火势蔓延

清秀

山青水秀

D．奋发

奋发图强

发奋

发愤读书

肤 辨 清

D 下列读音全对的一项是

A．长歌当（dàng）哭

供（gōng）认不讳

玷（diàn）污清白

B．风驰电掣（chè）

土木形骸（hé）

羽扇纶（guān）巾

C．扑朔（ shuò）迷离

捉襟见（xiàn）肘

回溯（sù）历史

D．不假（jiǎ）思索

小黠（xiá）大痴

作鬼作祟（suì） gòng hái jiàn

A 下列字形只有一个错别字的一项是

A．推脱

借故推脱

漫骂

数落谩骂

B．翔实

材料详实

艰苦

坚苦卓绝

C．谋取

牟取暴利

代劳

以逸待劳

D．谰言

无耻滥言

按捺

按耐不住

托 谰 奈

C 下列读音全对的一项是

A．相形见绌（chù）

不枝不蔓（màn）

赤身露（lòu）体

B．心宽体胖（pán）

便（biàn）宜从事

卑鄙（bì）无

C．一个当（dàng）俩

手舞足蹈（dǎo）

寅吃卯（mǎo）粮

D．数（shuò）见不鲜

力能扛（kǎng）鼎

自怨自艾（yì） lù

bǐ

gāng C 下列字形有两个错别字的一项是

A．做客

作客他乡

修养

休养生息

B．生平

歌舞升平

惹事

惹是生非

C．处事

为人处事

神功

鬼斧神功

D．成材

自学成才

国事

共商国是 工 世

下列词语中划线的字，读音全都相同的一项是

A．累赘

连累

累积

危如累卵

B．马厩

灵柩

内疚

咎由自取

C．险峻

骏马

竣工

怙恶不悛

D．休憩

收讫

栖身

锲而不舍 B léi

lěi

lěi

lěi 都读jiù

jùn jùn

jùn

quān qì

qì

qī

qiè

A 下列字形有两个错别字的一项是

A．托词

托辞谢绝

琢磨

难以琢磨

B．佳宾

嘉宾满座

壮志

壮志难酬

C．踏地

死心踏地

熔化

冰雪融化

D．窜改

篡改历史

举步

规行矩步

捉摸 塌

下列读音全对的一项是

A．刁难（nàn）

禁（jīn）受

一隅（yú）之见

处（chǔ）之泰然 B．寺庵（ān）

堤（tí）岸

垂涎（xián）三尺

掀天斡（wò）地 C．暮霭（ǎi）

诋（dǐ）毁

嗟（jué）来之食

胜券（juàn）在握 D．踬踣（bó）

曲（qǔ）解

褒（baó）贬不一

恃（shì）才傲物 A dī

jiē

quàn qū

bāo A 下列字形有两个错别字的一项是

A．风声

谈笑风声

行迹

行迹可疑

B．淡薄

淡薄名利

自恃

自视清高

C．变换

变幻莫测

融洽

感情融恰

D．嬉笑

喜笑怒骂

流芳

流芳百世

形 生 泊 洽 嬉

C 下列读音有错误的一项是

A．败绩（jì）

幼稚（zhì）

支撑（chēng）

断壁颓垣（yuán） B．付梓（zǐ）

宣泄（xiè）

娴熟（shú）

落拓不羁（jī） C．绰（chuò）约

吐露（lù）

瀑（pù）布

振聋发聩（guì） D．官邸（dǐ）

渔父（fǔ）

嶙峋（xún）

甘之如饴（yí） kuì

B 下列字形有两个错别字的一项是

A．取义

断章取义

义气

意气用事

B．具备

万事具备

制胜

出奇致胜

C．伏法

认罪服法

瑕疵

偶有瑕疵

D．灌注

全神贯注

生意

望文生意

俱

制 伏 义

A 下列各组词语中，划线的字读音全相同的一组是

A．栖息

蹓跷

芳草萋萋

休戚相关

B．累及

磊落

护苗保蕾

身陷缧绁

C．瑰丽

日晷

大家闺秀

奉为圭臬

D．悔悟

晦涩

诲人不倦

毁誉参半 都读qī

lěi

lěi

lěi

guī

guǐ

guī

huǐ

huì

huì

huǐB 下列字形全都正确的一项是

A．有恃无恐

一以惯之

神志不清

B．含辛茹苦

列出提纲

希世珍品

C．以儆效尤

鞭辟入理

后发治人

D．纵横捭阉

协从不问

饮鸩止渴

贯 里 制

胁

D 下列读音全对的一项是

A．镌（jùn）碑

憧憬（jǐng）

病人膏肓（huāng）

B．横（héng）财

胆怯（qié）

参（cēn）差不齐

C．谄谀（yú）

禅（chán）让

提纲挈（qiè）领

D．邂（xiè）逅

确凿（záo）

鄙夷不屑（xiè） juān hèng shàn

A 下列字形全都正确的一项是

A．层现叠出

厉行节约

声色俱厉

léi guī

B．望风披靡

三翻两次

装潢门面

C．大学肄业

穿戴花俏

要言不烦

D．飞机坐舱

深思熟虑

翻然悔悟

番 哨 座

D 下列读音全对的一项是

A．纰（pī）漏

狷（juān）急

未雨绸缪（móu）

B．掣（zhì）肘

倾（qīng）心

功亏一篑（guì）

C．耄耋（zhì）

卑劣（liè）

针砭（biǎn）时弊

D．秕（bǐ）谷

落魄（pò）

吹毛求疵（cī） juàn chè

kuì

dié

biān B 下列字形全都正确的一项是

A．招聘人才

仓惶失措

破釜沉舟

B．欢度春节

土地贫瘠

逸闻轶事

C．不计其数

玷诬清白

前倨后恭

D．羽扇纶巾

感人肺腹

世态炎凉

皇

污 腑

D 下列读音全对的一项是

A．憧（chōng）憬

粗犷（guǎng）

咬文嚼（jué）字

三缄（jiān）其口 B．攫（jué）取

奇迹（jì）

为虎作伥（chàng）

有条不紊（wén） C．脂（zhǐ）肪

戏谑（nüè）

老牛舐（shì）犊

剜（wān）肉补疮 D．韬晦（huì）

从（cóng）容

流水淙淙（cóng）

与（yǔ）人为善 jiáo wěn chāng zhī

xuè

下列字形全都正确的一项是

A．树立榜样

养痈遗患

渊远流长

B．履险如夷

迁客骚人

因地治宜

C．姑息养奸

渎于职守

迁移默化

D．惊慌失措

广袤无垠

集思广益

源 制

D 下列读音全对的一项是

A．遨（áo）游

讣（bǔ）告

溘（hé）然长逝

B．宽宥（yòu）

叨（dáo）咕

虚与委蛇（shé）

C．慑（shè）服

悖（bèi）逆

挟（xiá）私报复

D．扉（fēi）页

剽悍（hàn）

沆瀣（xiè）一气 fù

kè

yí

xié

宽宥：宽恕，原谅。

C 下列字形有两个错别字的一项是

A．股份制

势力眼

忧心忡忡

B．拌脚石

朗诵会

翻云覆雨

C．钉书机

金钢钻

南辕北辙

D．舏相机

雄赳赳

并行不悖

利 绊 刚 订 像

B 下列读音有错误的一项是

A．璀璨（càn）

江渚（zhǔ）

与民偕（xié）乐

B．凝（níng）固

分泌（bì）

孜孜（zī）不倦

C．蹓（qī）跷

省（xǐng）悟

穷形尽相（xiàng）

D．憋（biē）闷

铿（kēng）锵

十恶不舎（shè） mì

穷形尽相：本指描写刻画极其生动逼真，现也指丑态必露。 B 下列字形有两个错别字的一项是

A．题词

临摹

祛暑

崇山竣岭

B．宏亮

修订

相片

忧柔寡断

C．誊写

赋与

勘误

纷繁芜杂

D．熟稔

苍桑

宏扬

理曲词穷

峻 洪 优 予 沧 屈

D 下列画线字读音与所给注音全都相同的一组是

A．冠guàn 冠军

衣冠

树冠

冠心病

沐猴而冠

B．和hé

和局

和解

和面

和麻将

随声附和

C．委wěi 委靡

委蛇

原委

委员会

委曲求全

D．秘mì

秘诀

隐秘

便秘

秘书长

秘而不宣 guān

guān guān

guān huó

hú

hè

wēi C 下列字形有两个错别字的一项是

A．浮燥

璀灿

重叠

原气大伤

B．抱歉

晦涩

暮蔼

繁文缛节

C．缉私

修葺

气慨

决无仅有

D．销魂

撤销

寒喧

甘之如饴

元 躁 璨 霭 概 绝 暄

B 下列读音全对的一项是

A．谄（xiàn）媚

棘（jī）手

嬗（shàn）变

否（pǐ）极泰来 B．鄙（bǐ）薄

歃（shà）血

股肱（gōng）

诈败佯（yáng）输 C．箕畚（běn）

采撷（xié）

狡黠（xiá）

澄（chèng）清事实 D．铁杵（chǔ）

舛（chuǎn）误

惭怍（zhà）

生死攸（yōu）关 chǎn jí

chéng zuò

B 下列字形有两个错别字的一项是

A．连篇

浮想连翩

望族

名门望族

B．俱备

万事俱备

旁证

旁证博引

C．付出

入不敷出

坚韧

坚韧不拔

D．渔利

坐收鱼利

潦倒

穷途潦倒

联 具 征 渔

C 下列读音全对的一项是

A．荫（yīn）庇

骥骜（ào）

引吭（háng）高歌

B．吊唁（yàn）

叱咤（chà）

损兵折（zhé）将

C．浸渍（zì）

方兴未艾（ài）

D．愧怍（zuò）

联袂（mèi）演出 yìn

zhà

xiào A 下列字形没有错别字的一项是

A．气概

英雄气概

B．暧昧

关系暧昧

C．震撼

震撼人心

D．无事

无事生非

D 下列读音全对的一项是

A．炮（pào）仗

矫（jiǎo）捷

B．攻讦（jié）

趔（liè）趄

C．旖（qí）旎

偏袒（tǎn）

D．狙（jū）击

拓（tuò）荒

kè

fà

yǐ

D

枯槁（gǎo）

肖（xiāo）像

入画

出神入化

落荒

落慌而逃

惹事

惹事生非

心裁

独出新裁

荒 是 心

陇（lǒng）亩

恪（gè）守不渝

沮（jǔ）丧

间不容发（fā）

乖戾（lì）

莘（shēn）莘学子 罪愆（qiān）

稗（bài）官野史

下列字形有两个错别字的一项是

A．琢磨

难以捉摸

独力

独力自主

B．截流

开源截流

倜傥

风流倜傥

C．终身

奋斗终身

自恃

自视清高

D．贸然

冒然进攻

广义

集思广议

立 节 生 贸 益

独立：不依赖别人的支持和帮助，不受他人的影响。 独力：表示凭一个人或单方面的力量去做。 \"终生\"多就事业来说；\"终身\"多指婚姻。 A 下列读音全对的一项是

A．谙（ān）熟

嫉（jí）妒

犁耙（bà）

桴（fú）鼓相应 B．迤（yǐ）逦

叨（dāo）教

违（wéi）约

所向披靡（mǐ） C．栖（xī）止

脑髓（suǐ）

转载（zǎi）

臧（zāng）否人物 D．拗（ào）口

冥（míng）顽

一瞥（piē）

锲（qì）而不舍 tāo qī

qiè

桴鼓相应：用鼓槌击鼓，鼓就发声。比喻相互呼应，紧密配合。 叨教：客套话，用于感谢对方的指教。 臧否（pǐ）：褒贬，评论。 幻灯片45 字音字形天天练 B 下列字形有两个错别字的一项是

A．成功

计日成功

卓见

真知灼见

B．委曲

委屈求全

疾呼

大声急呼

C．轶事

趣闻逸事

凌厉

凌厉攻势

D．大才

大材小用

修养

修养生息

程 疾 屈 休

B 下列读音全对的一项是

A．掮（jiān）客

凫（fú）水

体恤（xù）民情

B．淳（chún）朴

鞭挞（tà）

赈（zhèn）济灾民

C．封禅（chán）

吮（yǔn）吸

物阜（fù）民安

D．偈（jì）子

雕凿（zuó）

不容置喙（huì） qián shàn shǔn záo

B 下列字形有错别字的一项是

A．人材

人才难得

题名

B．平心

平心静气

漂泊

C．漠然

漠然处之

安详

D．自立

自立更生

零丁

力 B 下列读音全对的一项是

A．提（tí）防

予取予（yǔ）求

落拓（tuò）

心虔（qián）志诚 B．麇（qún）集

枕戈（gē）待旦

余弦（xián）

宁缺毋（wú）滥 C．哺（pǔ）育

从中作梗（gěng）

失（shī）职

釜（fú）底游鱼 D．应（yìng）声

摈（bīn）诸门外

豆豉（chǐ）

含诟（gòu）忍辱 dī

yú

bǔ

fǔ

金榜题名 飘泊天涯 举止安详 瘦骨伶仃

bìn

A 下列字形有错别字的一项是

A．义气

义气用事

拖沓

拖踏冗长

B．融汇

融会贯通

是非

文过饰非

C．淹没

湮没无闻

违犯

违反纪律

D．查看

留党察看

匿迹

沓 意

A 下列读音全对的一项是

A．尽（jǐn）管

折（zhē）腾

锐不可当（dāng）

B．蹑（shè）足

假（jià）期

谆谆（zhūn）教导

C．装帧（zhēng）

水汀（tīng）

岑（cén）山幽谷

D．暂（zàn）时

奔（bèn）命

退避三舍（shě） niè

zhēn shè

D 下列字形有两个错别字的一项是

A．陈规

墨守成规

求实

B．剧增

与日俱增

风声

C．事故

人情世故

记录

D．大志

大志若愚

终生

记 智 身

B 下列读音全对的一项是

A．迄（qǐ）今

愤懑（mèn）

金蝉脱壳（qiào）

B．巨擘（bò）

殷（yīn）实

销声匿迹

实事求是

谈笑风生

世界纪录

终生大事

忧心忡忡（chōng）

C．涎（yán）水

打擂（lèi）

明修栈（zhàn）道

D．埋（mái）怨

鳜（guì）鱼

周公吐哺（bǔ） qì

xián mán A 下列字形有两个错别字的一项是

A．心恢意懒

不循私情

屈指可数

B．如虎填翼

土瘠民贫

指手画脚

C．流言斐语

焕然-新

耳熟能详

D．捐滴归公

分庭抗礼

传诵一时

灰

徇 添

蜚 涓

下列各组词语中画线字音与所给注音全都相同的 一项是

A．露lù

露骨

原形毕露

露相

藏头露尾

B．供 gōng

供给

供不应求

提供

供需脱节

C．鲜xiān

鲜见

寡廉鲜耻

时鲜

鲜为人知

D．辟 bì

复辟

开天辟地

辟邪

透彻精辟 B lòu

xiǎn

xiǎn

xiǎn

pì

pì

C 下列字形有两个错别字的一项是

A．漱口

国籍

献殷勤

源远流长

B．迁徙

窥测

金刚钻

美仑美奂

C．诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D．健全

竣工

家具店

秋豪无犯

轮 掂 鹊 毫

下列各组词语中的字音与所给字注音全都相同的 一组是

A．剥 bō

剥落

剥蚀

剥离

生吞活剥

B．埋 mái

埋名

埋怨

埋伏

埋头苦干

C．分 fēn

分辨

分寸

分外

分斤掰两

D．号 háo

号称

号码

号叫

号啕大哭 A mán

fèn hào C 下列各组有错别字的一组是

A．弊病

妨碍

炫目

蹉跎岁月

B．城堞

打烊

隐晦

贪赃枉法

C．隐秘

熨帖

涵养

尚待商确

D．浮躁

札记

彪炳

未雨绸缪

榷 B 下列读音全对的一项是

A．舷（xuán）窗

囿（yòu）于成见

温情脉脉（mò）

B．揶（yé）揄

靡靡（mǐ）之音

叱咤（zhà）风云

C．谵（zhān）语

日臻（zhēn）完善

奴颜婢（bēi）膝

D．翘（qiào）首

花团锦簇（cù）

文恬（tián）武嬉 xián

bì

qiáo C 下列各组有两个错别字的一项是

A．招睐

联袂

蜡黄

兴致

锦绣

B．弘扬

间牒

赃款

擅长

目眩

C．撕打

精简

D．撩拨

宣泄

C 下列读音全对的一项是

A．坎坷（kě）

惩（chéng）前毖后

B．取缔（tì）

不肖（xiào）子孙

C．跬（kuǐ）步

舳（zhú）舻千里

D．颈（jǐng）椎

量（liáng）体裁衣

jiān dì

liàng

B 下列字形没有错别字的一项是

A．破绽

疾首蹙额

B．绮丽

鹤发童颜

C．酝酿

鞠躬尽粹

D．踝骨

锱珠必较

诘责

裹腹

羁绊

诋毁

徕

谍 厮 果

围绕（rào）

熏陶渐（jiàn）染

角（jué）色 设身处（chǔ）地

戡（kān）乱

恶语中（zhòng）伤

溃（kuì）疡 心殒（yǔn）胆破 揖录

缘木求鱼

毗临

集腋成裘

剽窃

纵横驰骋

赡养

妄自菲薄

辑

瘁 铢

平添

坐落

第20篇：拼音

激发学生兴趣，进行拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。集中的汉语拼音是相对单调、抽象和枯燥的，对于刚入学的儿童来说，在这么短的时间内掌握汉语拼音是有一定困难的。《语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”如何落实《语文课程标准》，进一步提高汉语拼音教学效率，让学生更快更好更轻松地学习汉语拼音呢？下面我谈谈自己在教学中的几点体会。

一、形式多样，激发兴趣。

六七岁的儿童，特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久。新教材在编排上尽量考虑了这些特点，每课都配有精美的插图，还编排了一首儿歌。因此，教师在教学中要充分发挥这一优势，根据不同的教学内容，采取灵活多样的教学形式与方法，进一步激发学生的学习兴趣。

1.游戏化教学，激发兴趣。游戏化教学采用了丰富、多样的方法，让孩子们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩、学学中获得知识。以教学复韵母ai、ei、ui为例。我设计了“排队上车”、“呼叫名字”、“打电话”等一组游戏。教学时几个孩子上来做“排队上车”的游戏，他们从高到矮排着队，一个个挨着次序上车。孩子们欢快地做着游戏，从中学会了复韵母ai（挨）。吃晚饭了，小伙伴们还在楼下玩耍着。“妈妈”扯开嗓子大声呼喊：“立立,快回家吃饭了！”“ei，我来了！”一个个孩子随着“母亲”的呼叫声答应着。复韵母ei就在欢乐的游戏中学会了。“打电话”的游戏更使学生们兴趣盎然。丁零零，电话铃响了。“ui，你是谁?”“我是爸爸，今天，我们厂里加班，我要晚一点回家。” ui的声音不断地在教室里响起，同桌的两个孩子互相打着电话。在愉快的游戏中，孩子们认识了ai、ei、ui三个复韵母。

2.实物演示，激发兴趣。在教学中还可以通过实物演示，用直观的办法来帮助学生发准字音，记住字形。根据字母的特点，进行音和形的演示。如教 t 时，教师可拿一把带钩的布伞进行直观演示，再把水一滴滴地滴到伞上，让学生仔细听水滴在布伞上的声音，然后在问答中揭示 t 的读音及写法。通过实物演示来检验发音的方法是否正确。如区分 b 和 p ，一个发音不送气，一个发音送气，教师可放一张薄纸在嘴边，发出两个音，让学生直观地观察送气的情况。 3.利用表演，激发兴趣。

（1）带头饰表演。在学习声母 jqx 与 ü 相拼，nl 和 ü 相拼规则中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友 j q x ，一块儿出去玩，路上碰见了小 ü ，小 ü 小 ü 有礼貌，急忙脱下帽，问声好。通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们懂得尊重别人，学做有礼貌的孩子，并掌握了 jqx 与 ü 相拼，两点要去掉的规则。而在学习nl 和 ü 相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小 ü 小 ü 真淘气，整天捣乱和调皮，气得爸妈 n 和 l 。小 ü 小 ü 知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行表演，从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。

（2）肢体动作表演。对于刚进校的一年级学生，拼音教学如果不让学生充分地“动”起来，那么他们将对学习产生厌倦情绪，注意力难以集中。在教学中，我经常鼓励学生用肢体、手势来进行“手舞足蹈”。例如，在教“ o ”这个单韵母的形时。我启发学生思考：“怎样用你的肢体动作来展示 o 的样子？”于是，一番热烈的讨论之后，有的孩子把嘴巴张开，拢成一个圆形；有的孩子把食指和大拇指围成一个圆形；还有的孩子把两只手臂团成一个圆形„„各式各样的“ o ”让孩子们兴奋不已。可见他们小小的躯体里潜藏着非常丰富的知识表现力，只要教师善于引领、挖掘，孩子的肢体运作智慧就会得到非常完美的体现。又例如，在区分“u-ü”这对形近韵母时，我建议孩子们用两个小拳头来代替 ü 头上的两点。当我读到“ u ”时孩子们的手就不动；当我读到“ ü ”时，他们就把小拳头举在头顶上，这种练习形式儿童非常喜欢。

（3）拼音字母手指操。拼音字母操是根据拼音字母的外形和读音特点编成的，再配上拼音字母儿歌让学生边念边做，学生在唱、做、玩中兴趣盎然地认会了这些抽象的字母。（附图）

（4）变魔术。在教学声母“q”时，教师手拿一根小棒和一个半圆圈，先让学生猜一猜老师要用它们做什么。学生的兴趣一下子被激活，然后再告诉学生老师要变魔术，并依次拼出“b”、“p”、“d”,学生一一读出了这些字母，最后教师拼出“q”，告诉学生这就是要学的声母，并辅以儿歌帮助比较这四个声母的音和形。这样，学生在轻松的气氛中认识了“q”，并在形象直观的教学中区别了“b、p、d、q”这四个声母的不同之处，对于准确认读和书写这四个声母收到了好的教学效果。

4.创编儿歌，激发兴趣。儿歌是一种喜闻乐见的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说，尤为喜欢。例如，在教学a o e i u ü 时，尝试着让学生自己编儿歌体验发音方法。在教单韵母a时，我先编儿歌，嘴巴张大 aaa ，然后让学生自己学习编儿歌。学生通过观察，体验发音方法，编出了儿歌：嘴巴圆圆 ooo ，嘴巴扁扁 eee ，牙齿对齐 iii ，嘴巴突出 uuu ，鱼儿吐泡 üüü 。再如教学声母“bp”时，引导学生仔细观察：“b”像什么？经过观察，有的学生说“b”像数字6，教师顺势点拨说：“6伸直腰就是b了，我们可以编句儿歌来记，6字直腰bbb。”学生觉得很有趣，很快就记住了。在学习p、d、q、g时，学生就能迁移学法，自己创编儿歌：9字转脸p p p，6字转身d d d，9字弯腿ggg,9字直腿q q q。

二、训练思维，发展语言。

学好汉语拼音是学好语文的前提和基础，而学习语文就是要学习语言、积累语言，理解和正确使用祖国的语言文字。因此在教学汉语拼音过程中，切忌为教拼音而教拼音，把拼音教学与语言学习割裂开来。

教材中对每个拼音字母配上的插图，形象直观、接近生活、富有童趣。教学中可充分利用这些插图，引导学生仔细看图，观察图上内容，并训练学生用完整的语言描述图上内容，同时学生又自觉地从图中发现了字母的音和形，再引导学生用生动形象的语言把自己的发现表述出来。例如在教学声母“ch”时，让学生仔细观察插图，提问：“图上画了谁？他们在做什么？”学生说：“图上画了一只小刺猬和一个小男孩，他们都在吃东西。”另一名学生补充说：“小男孩坐在椅子上吃苹果，小刺猬蹲在椅子后面吃梨，吃得可香呢！”我刚对这富有童趣的语言进行了肯定，又一名学生站起来说：“他们都吃得津津有味。”不知不觉中，学生的思维得到了锻炼，丰富了语言。随后，我又引导学生再仔细观察图画，是否有新的发现。学生很快说出：“小刺猬蹲着的身子就像c，小男孩作者的椅子就像h，合起来就是ch,吃苹果的‘吃’独得较短一些就是ch的音。”在观察图画启发思维、语言描述中，学生不仅掌握了声母的ch音和形，而且悟出了学习方法，产生了轻松获得新知的喜悦感。

三、创设语境，驰骋想像。

汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣味有趣。要充分利用教材，联系生活实际，创设语言环境，让音节在语言环境中反复出现，使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度的发挥汉语拼音多功能的作用。可以通过编故事、表演等途径让学生生动有趣的学拼音。在教学ba的四声时就是用故事穿插的，故事的主人公是聪聪。教师说：“老师知道同学们有的喜欢唱歌、跳舞，有的喜欢画画，还有的喜欢玩，那聪聪喜欢做什么呢？”（多媒体显示喇叭花面）接着出现音节bā，以多种形式练读。又说：“有一天，天气特别好，聪聪出去玩儿，走到院子旁看到了什么呀？”（多媒体显示小女孩打靶画面）在以多种方式练读bǎ。“聪聪继续走啊走，又看到什么呢？”(多媒体显示小男孩拔萝卜bá)“聪聪看到那么多有趣的事，真高兴，他要回去告诉爸爸。”（多媒体显示爸爸画面bà）一个故事讲完，学生学的兴趣盎然，ba的四声也学会了。在学习的过程中，教师还拿出了八个草莓、八本书、一把伞、一把刀等学习用具，通过训练说话达到巩固音节的目的。

另外，再学习整体认读音节yi、wu、yu时，也是编故事穿插。如：“小i的妈妈是大y,他们生活在一起，整体认读音节yi yi yi”, “小u的爸爸是大w,他们住在屋子里，整体认读音节wu wu wu”, “小u没有爸爸和妈妈，去掉两点和大y在一起，整体认读音节yu yu yu”学生对这类故事特别感兴趣，新知识掌握的既快又牢固。

四、以人为本，倡导自主

“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语言学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，教学评价的设计，都应有助于这种学习方式的形成。在学生喜闻乐见的情境中学习汉语拼音，有利于调动学生学习的自觉性、积极性，有利于培养他们的自主精神和自信心。我在深入了解全班学生学习拼音的情况之后，发现有些学生在幼儿园就学过拼音，让他们以“我教你”或“我帮你”的心态重新学习汉语拼音，他们乐此不疲。另外，声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣。所以，在教学中启发学生用声母、韵母说词造句，赋予字母以意义，是帮助学生记住发音的好方法。这样，不仅有利于引起儿童的注意和兴趣，而且学生在思考和运用语言描述字母的同时，进一步训练了思维，丰富了语言积累，这也是语文课程标准对语文教学目的的一个基本要求。

《轶的拼音.doc》

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