推荐第1篇：插花艺术
插花艺术的种类
(1) 按所用花材性质不同，有鲜花插花、干花插花、以及人造插花（绢花、涤纶花、棉纸花等）。
(2) 按所用容器样式不同，有瓶花、盘花、蓝花（用各种花篮的插花）、钵花、壁花（贴墙的吊挂插花）等。
(3) 按使用的目的不同，有礼仪插花和艺术插花。
(4) 按艺术风格不同，有东方式插花、西方式插花以及现代自由式插花。
(5) 按艺术表现手法不同，有写景式插花（盆景式）、写意式插花与装饰性（抽象式）插花。
鲜花插花的特点及摆放地点
鲜花插花最具有插花艺术的典型特点，即最具自然花材之美，色彩绚丽、花香四溢,给人以清新、鲜艳、美丽、真实的生命力美感，最易表现出强烈的艺术魅力。由于其可供选择的花材丰富，因此在多数场合下人们都喜欢用鲜花插花，特别是在一些盛大而隆重的场合，或是重要的庆典活动中，都必须用鲜花插花，才能完美地烘托环境气氛。其缺点是水养持久性不长，在暗光下效果不好，不宜使用。
干花插花的特点及摆放地点
干花插花所选用的花材，是经过脱水、加工后的自然植物材料。它们既不失原有植物的自然形态美，又可随意染色。插作后经久耐用。一般多用于宾馆饭店的走廊、底楼、无采光的大厅、灯光暗的餐厅以及楼梯平台角落，咖啡店、洒吧间等光区，也开始在礼仪活动中用干花花束作为礼品。其缺点是怕潮湿环境。
人造插花的特点及摆放地点
人造花插花所用花材是人工仿制的各种植物材料，有绢花、涤纶花、水晶花、塑料花等。有仿真性的，也有随意设计和着色的，种类繁多。虽然其价格较贵，但一次购买可多年受用，管理简便，只要及时清除灰尘即可。最宜大型舞台、橱窗的装饰，婚礼上、家庭居室中也多有应用。
传统插花最基本的构图形式有两种：
（1）对称式或均齐式：对称式往往以中轴线为准，向左右插入等形、等量、等色的花叶形成的构图形式，如扇形、三角形似孔雀开屏的形态；均齐式也以中轴线为准，向左右前后插入等形、等量、等色的花叶形成的构图形式，似塔型、半园型。
（2）平衡式：依中轴线中心点配置不等型而等量的花、枝、叶的构图形式。此种形式构图形态多样，多采取花、枝、叶的大小、高低、疏密等手段进行变化，一般跟着感觉走，将等量花材进行插入。 插花的素材可以是从店里买回来的鲜花，也可以是野外采来的野花野草，巧妙搭配，精心编排，心情美然。
推荐第2篇：插花艺术
《插花艺术》教案(2009-04-16 21:13:35)标签：原创 杂谈分类：教案课件
《插花艺术》教案
执教人：邓健
教学目标
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧，提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。
教学重点与难点
1、教学重点：
（1）插花基本造型方法的学习。
（2）插花作品的设计以及完善。
2、教学难点：
插花作品主题的体现。
课前准备
教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，插花样品。
学具：花材、花器、加工用具等。
教学过程
（一）引导阶段
在我们山区，春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合，为居室亮色；养上一把金银花、枝枝花，为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
1.出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。
设问1：你们看到的插花都是什么样子的？
设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？
2.讨论：插花类型。
①礼仪插花和艺术插花（根据用途）。
礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。
艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。
②东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。
③鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。
3.了解插花器皿。
花器的种类很多：陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等
4.讨论：插花基本造型。（有的对称，有的不对称。）
（1）水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
（2）三角形。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，外形简洁，安定，给人以均衡，稳定，简洁，庄重的感觉。多作典礼，开业，馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用，亦显豪华气派。
（3）L型。将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用，大的花果用于转角处，小的花自己向前伸延，给人以开阔向上的感觉。
（4）扇形。按基本的三角形插花造型作变化，在中心呈放射形，并构成扇面形状，适宜于陈设在空间较大之处。
（5）倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1，给人以现代感，适合装饰于左右有小空间的环境中。
（6）垂直型。整体形态呈垂直向上的造型，给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而
窄的空间。
（7）椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材，集团式插法，对结构，对比要求比较低，呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
（8）倾斜型。外形是不等边三角形，主枝的长短视情况而定，整个构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，可有效的表达舒展，自然的美感。
5.观察课本p28第
一、三图片和教师操作，回答以下问题：
问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？
问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？
（注意点：A、花材与花器的比例要协调。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说，插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后，第二主枝高为第一主枝高的2/3，第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。）
6.观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？
学生参看课本一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
7.插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。常见的几种鲜花的含义：
百合顺利、心想事成、祝福
康乃馨母亲我爱您、热情、真情
菊花清静、高洁、真爱、我爱
红玫瑰爱情 热恋 粉玫瑰 永远的爱
白玫瑰纯纯的爱
黄玫瑰失恋、褪去的爱
向日葵爱慕、光辉、忠诚
牡丹富贵
星辰花永不变心
（二）发展阶段
分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求：
1.或以“母亲生日快乐”，或以“祝老师工作顺利”为主题，向长辈表达了自己的感恩之情。
2.注意造型和色彩的配置。花器、花材小组之间可以相互调剂。
播放轻松音乐。教师巡回辅导。
（三）收拾与整理
1.学生展示插花作品，并小组代表作创意说明。
2.学生相互评价。
3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。
（1）整体效果
插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。
（3）主题表现
这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是
否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。
（4）设色效果
主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。
（5）技巧运用
主要看构图中剪截、捆绑、包扎，花材固定，花插花泥的掩盖技巧，是否处理得干净利落及其熟练程度。
4.评选最佳作品，掌声鼓励。
5.打扫整理教室恢复整洁。
6.课堂小结。
课后拓展
为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。
附：板书设计
插花艺术
插花类型：礼仪插花 艺术插花
基本造型：水平型三角形L型 扇形 倒T字型 椭圆形 垂直型 倾斜型
欣赏标准：整体效果 构图造型效果主题表现 设色效果 技巧运用
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动技术课教案
劳动课教案授课教师 卧龙镇小学 潘演群
授课班级 五年级
授课时间 第十一周
课 题 插花
课 型 综合技能课
课 时 一课时
教学目标 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的集体协作精神。知识目标：了解有关插花的一些知识：花名、花语、插花需要的工具、插花方法等。能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点 插花的艺术性
教学难点 插花的技巧
教学方法 讲授法、演示法
教 具 鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、喷雾器、花器等
教学过程
一、导言：很高兴能和大家共同渡过这四十分钟。今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。大家喜欢吗？下面再请大家欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室、和婚礼。欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室、婚礼中一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使这些鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
教学过程 出示课题：插花
二、新授：
1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国和日本为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所以产生了一种花的语言叫花语。我已经请同学们回家收集一些常见花的花语，现在就请大家来说一说你所了解的花语。学生说：玫瑰：纯洁的爱情，是新娘手捧花中不可缺少的花种之一。在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手上、脚上、腿上被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。粉色：初恋 红色：热恋 黄色：道歉 白色：父爱百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。白色：甜美、纯洁黄色：虚伪 山百合：庄严我国取其百合的寓意，意为百年好合。康乃馨：母爱、清纯的爱慕之情，层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。白色：贞洁的爱情 粉色：我热爱你 黄色：友谊更深带斑纹：爱的拒绝菊花：高洁、长寿，经历风霜，被视为高洁长寿的象征。黄色：淡淡的爱 白色：哀婉之意 暗红色：娇媚向日葵：憧憬、光辉、敬慕。在西醋神话中，水泽女神克莱剔痴恋太阳神阿波罗，让众神把她变向日葵，以便终身痴恋阳光。大盘：你很优秀 小盘：崇拜满天星：寓意清纯、思念，作配材，使花柔美可人。教师说：剑兰：又名步步高。步步升高，避邪。非洲菊：寓意美人，在上海被扎成花束相赠。火 鹤：热情、热心、大吉大利，在佳节组成花束相赠，表示大吉大利，在欧美送上一支火鹤表示送上一颗火热的心。了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥、喷雾器等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。喷雾器：浇花用的喷雾器，其喷出的水点柔和均匀，能保持花朵鲜艳，减少水分的蒸发。按花材的性质可以分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。它们的插花方法也是相同的，现在我以鲜花为例。
5、演示
插花步骤：⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。要讲究意境：如以松表示高洁、长青、刚强等主题；以竹表示清高、平安等主题；梅表示孤高、迎春等题材。并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。我以扇形为例。⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。⑷根据造型选用确定插入焦点花材，也就是确定视点中心，困此，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选用非洲菊。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。配花的选择要根据主花而定，不要杂、多，只起点缀作用。我选用康乃新和玫瑰，要注意色彩的搭配。师：下一步应添入什么呢？生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。不要忘了插花完成后用喷雾器喷洒。你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
6、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？请每组派一名代表到前面来选择插花容器和花材。在大家插花之前，我有个要求：请给作品起出名字，并派一名代表说一下你们的立意构思及寓意。下面就请大家运用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
7、作品展评：请大家把作品放到前面。你们比较喜欢哪个作品？为什么？请作者说一下你的创意吧。
三、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。我相信大家通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调。
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1:何为插花艺术?它有什么特点?作用? :何为插花艺术?它有什么特点?作用 定义 :插花艺术是以切花花材为主要素材,通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表 现自然美与生活美的一门造型艺术 特点:(1) 生命性强 (2)时间性强 (3),随意性强 (4)创造性强(5)装饰性强 特点 作用:美化环境,改善人际关系;陶冶性情,提高人们的精神文化素质;促进生产,增 作用 加消费,推动经济发展 插花艺术的广义范畴: 凡是利用切花花材进行造型, 达到装饰效果的都可称为插花艺术 插花艺术的广义范畴: 插花艺术的狭义范畴: 插花艺术的狭义范畴:仅指使用器皿插作切花花材的摆设花 插花工具:彩纸 彩带 各种胶带 枝剪 细铁丝 小型喷雾器 去刺器 铜网 插花工具 插花材料及器具切取植物材料 用以盛水插花的容器和固花枝的物件的创作., 第三节 插花材料及器具 一 植 物材料:1 著名鲜切花 2 切枝花卉 3 观果切花 4 观叶切花 5 藤蔓花材 6 山花野草 物材料 插花的构图:1 直线向上为主的构图给人奋进之感 2 斜线展开的构图给人愉悦坦诚之 二,插花的构图 意 3 波浪起伏——活泼的动势 4平展低矮——宁静 5 下垂的枝叶和柔细的线条表达温馨 和柔情 2: 比较东西方式插花 的主要区别 : 比较东西方式插花的主要区别 西方式插花的主要特点: 西方式插花的主要特点 1 用花量大有画质繁茂之感 2 注重几何造型 3 对成型插花为主 4 色彩力求浓厚艳丽 豪华富贵.二 东方式插花的主要特点 东方式插花的主要特点:1 鲜花不求繁多 做到画龙点睛 的作用即可 2 追求线条崇尚自然简洁轻灵 3 所用花色清雅大方讲究情趣和意境, 对花器 4 讲究用木本花卉的枝条来构画出骨架.3 简述中国插花艺术的起源 1 中国插花屈原与六朝时期 2 明清时期成熟 3 清代衰落 4 80 年代复苏 2 中国传统插花风格 1 宗教插花 2 宫廷插花 3 文人插花 4 民间插花 中国传统插花风格: 4 叙述如何在插花中正确的运用五大插花构图原理 把握好比例与尺度,变化与统一,协调与均衡,动势与比例,韵律与节奏 ①.自然式构图.适合于陈设在客厅,书房或卧室等场所.(1)起把宜紧,上散下聚,有如一丛怒起.(2)光源一致,势态协调.(3)花数宜单不宜双.双数的花朵, (4)形体不宜单一,瓶口不宜完整外露.(5)要留有空白.空白出余韵,也给人们留下遐想回旋的余地.创作出富有淳朴,清新乡土气息的作品.淡雅,自然,富有生气.5:简述插画六大造型法则?五大构图原理? :简述插画六大造型法则?五大构图原理? 六大造型法则: 1 六大造型法则: 高低错落 2 疏密有致 3 虚实结合 4 仰俯呼应 5 上轻下重 6 上散下 聚 五大构图原理: 1 五大构图原理: 比例与尺度 2 变化与统一 3 协调与对比 4
动势与均衡 5 韵律与节奏 6:何谓色彩的感情效果?举例说明 :何谓色彩的感情效果? 色彩的感情效果: 色彩的感情效果:色彩能够影响人的心情.不同的色彩会引起不同的心理反应.不同民 族习惯和个人爱好,不同的文化修养,性别,年龄等会对色彩产生不同的联想效果.举例:色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想.暖色:人们见到红,红橙,橙,黄橙,红紫等色后,马上联想到太阳,火焰,热 血等物像,产生温暖,热烈,危险等感觉. 冷色:见到蓝,蓝紫,蓝绿等色后,则很易联想到太空,冰雪,海洋等物像,产 生寒冷,理智,平静等感觉.一般常见的色彩情感有以下几种: 红色具有艳丽,热烈,富贵,兴奋之情.人们习一般常见的色彩情感有以下几种:① 红色 黄色有 惯用红花来表示喜庆,吉祥.橙色是丰收之色,表示明朗,甜美,成熟和丰收.②黄色 一种富丽堂皇的富贵气,象征光辉,高贵和尊严,我国皇宫宝殿等装饰的琉璃瓦是黄色的, 以示至高无上.但是在丧礼上,黄色的花却使用十分普遍.在日本,黄菊只用于丧礼.西方 送黄玫瑰表示分手.③绿色 绿色富有生机,富有春天气息,又具有健康,安详,宁静的象征意 义.④蓝色 蓝色有安静,深远和清新的感觉,往往和碧蓝的大海联系在一起,使人心胸豁达.但从消极的面来看,也有阴郁,贫寒和冷淡之感.比利时人最忌蓝色,不吉利的场合都穿蓝 紫色有华丽高贵的感觉,淡 色.但有时蓝色会成为时尚流行色,视当年流行情况而定.⑤紫色 紫色还能使人觉得柔和,娴静.⑥白色 白色是纯洁的象征,具有一种朴素,高雅的本质.西方 婚礼上,新娘喜用白色.但是,在我国民族习惯中,白色则有悲哀和死亡悼念的含义.⑦ 黑色具有坚实,含蓄,庄严,肃穆的感觉,同时又易与黑暗联系在一起.黑色 7: 什么是花语 ? 常见花材有哪些象征意义 ? : ①花语 花语是各国,各民族根据各种植物,尤其是花卉的特点,习性和传说典故,赋 花语 予的各种不同的人性化象征意义.是指人们用花来表达人的语言,表达人的某种感情 与愿望,在一定的历史条件下逐渐约定俗成的,为一定范围人群所公认的信息交流形 式.②康乃馨 康乃馨象征母爱是慰问母亲之花 康乃馨 向日葵象征光明,活力可赠热恋中的男友;金黄色的宜赠恋人.向日葵 红月季象征爱情和真挚纯洁的爱.红月季 天堂鸟象征自由,幸福幸福,快乐,吉祥和自由的象征 天堂鸟 非洲菊它象征有毅力,不怕艰难,喜欢追求丰富的人生.非洲菊 茉莉花象征优美.和蔼可亲.茉莉花 马蹄莲象征"圣法虔诚,永结同心,吉祥如意".马蹄莲 百合象征神圣,圣洁纯洁与友谊,金百合艳丽,高贵;白百合纯洁 百合 郁金香象征神圣,幸福与胜利.郁金香 8:根据花材的形态和在插花作品中所起的
的作用可将花材分为哪些类型举例说明? :根据花材的形态和在插花作品中所起的作用可将花材分为哪些类型举例说明? 1 线形花材:紫罗兰 唐菖蒲等骨架作用.2 圆形:中心焦点作用.3 细小型:填充作用.4 异型:特殊作用.9:怎样给插花作品命名? :怎样给插花作品命名? 一, 插花命题的根据:1 根据花材的传统象征来命题 2 根据作品的造型来命题 3 根 插花命题的根据 据作品的配件来命题 4 借植物的季相变化来命题 10:盘花和瓶花怎么固定? :盘花和瓶花怎么固定? 瓶花怎么固定 ① ② 盘花固定: 盘花固定:盘花一般采用剑山固定,如果粗大的就可用钉子将切口钉在木板上,然 后放入盆中用石头压住木板 ②瓶花固定:A.瓶口隔小法:用有弹性的枝条把瓶口隔成小格,以减少花枝晃动的 瓶花固定: 瓶口隔小法: 瓶口隔小法 范围.B.接枝法: 接枝法: 是枝条与瓶壁和瓶底构成三个支撑点, 接枝法 在花枝上绑接其他枝条, 限制其摆动.C.弯枝法:利用枝条弯曲产生弹力,靠紧壁得以定位,得注意不能 弯枝法: 弯枝法 折断.D.铁丝网固定法:把铁丝网卷成筒状放入瓶内,利用铁丝把花材固定 铁丝网固定法: 铁丝网固定法 11:简述花泥吸水的方法 : 用前,先将花泥切成体量适合的块状,放入水中,让其自然吸足水沉入水底后取 出,再置于容器中,然后插花.这样,花材既得到固定,又可保湿.花泥的上面,四 侧均可插花,比花插使用面大,且灵活方便. 12: 制作插花作品一般有哪些操作骤 步 ? : 选材: (一)立意构思:插花时必须先构思后动手.二)选材:根据以上的构思选择相应的花材, 立意构思: ( 花器和其他附属品 (三)造型插制:花材选好后,开始运用三项基本技能,把花材的形态 造型插制 展现出来.四)命名:作品命名也是作品的一个组成部分.五)清理现场,保持环境清洁 ( 命名: ( 清理现场 13: 选择插花容器 要考虑哪些因素 ? : 选择插花容器要考虑哪些因素 要考虑哪些因素? 插花容器的选择 插花容器的选择:1 形状:外形简洁大方,比例合适,2 颜色:素雅大方,与花朵的颜色调 的选择 和.质地: 3 小型的纤细的插花应选择轻 脆 光滑的花瓶, 大型的插花选择外形轮廓清晰 结 实 质感沉重的容器.4 体量;根据花材的多少选择相应的花瓶.5 环境:选择花器应与环境 相配合.14: 如何选择花材 ? : 如何选择花材? 选择花材的原则: 选择花材必须最有利于揭示作品的主题.花材的选择必须与容器 选择花材的原则 1 2 相协调.3 选择花材必须与使用场所相协调.4 按季相变化选择花材. 15: 何谓花材的质感 , 不同质感的花材在插花作品中如何选用 ? : 不同质感的花材在插花作品中如何选用? 1 大花大叶重于小花小叶 2 深色重于浅色 3 集重于散 4
圆形重于线形 5 整齐重于不整 齐 质感是设计中最重要的元素之一,质感是物品的表面特性,如滑顺,粗糙等等.插花作品要表现花材质感的相互配合协调,产生自然流畅的效果,配合不当则显牵强, 不自然而失美感.如松枝配菊花比配康乃馨协调,高山旱地植物与水生植物相配则不协调, 这是自然式插花需要遵守的法则.除此之外现代花艺设计有时会以表现质感为主体, 通过不 同质感的对比产生强烈的视觉效果,也是另一种表现手法.16:一般插花式形式三柱长度怎样计算? 一般插花式形式三柱长度怎样计算? 一般插花式形式三柱长度怎样计算 第一主枝长度应是容器总长(容器口直径+人气高度)的 1.5 到 2 倍 第二主枝长度应为第一主枝长度的四分之三 第三主枝长度应为第二主枝长度的四分之三 各主枝的补枝长度一般不应超过其主枝之长 17:联系自己的实际谈谈怎样学习插花艺术? :联系自己的实际谈谈怎样学习插花艺术? ①亲近大自然 ②提高文学艺术方面的知识和修养, 掌握一定的基本理论知识 ③深入 社会,深入生活,去寻求创作的源泉与灵感 ④刻苦学习和实践,学习插花的有关理论 ⑤ 亲自实践,善于总结和吸收经验,努力提高 18:根据实践过程,叙述襟花,桌饰,花束,花篮的制作步骤 :根据实践过程,叙述襟花,桌饰,花束, 花束:②制作过程:首先将选好的花材进行整理加工,去除枝条上的毛刺,腐叶和多余 的叶片.然后选用简单或复杂的扎制方法.简单的方法是将花材直接放入花袋中摆好形状后 系紧花束.这种方法适用于花材较少的小型花束.复杂的方法适用于花材多的花束制作.操 作方式是用左手持两枝花枝,这两枝花交叉放在手掌上捏住,右侧花在后,左侧花在前压在 右侧花的花枝上.无名指和小指压住枝条下部, 依次扎入花枝.组成的花束要调位置, 造型, 然后再放入衬叶,用塑料绳捆紧,放入花袋.如果花束不充实,可在袋中放入天冬草,满天 星等填充花,再用丝带系在花束下方作为装饰.剪齐花束下方参差的花枝,留下 0.15 米的 距离,以便于手持.③花束制作的要求:花束的大小没有具体规定,整体造型应上大下小,以手持合适为宜,长 度控制在 0.4～0.5 米之间.花枝以 6 枝,12 枝为标准.花材的颜色,花朵之间的距离, 不能相距太远,尽量做到协调,均匀.注意造型的保持,不要因为系上塑料绳后而变形.花篮:④制作步骤 ④ 放置花泥.甲一张不漏水的塑料薄膜铺垫在花篮底部,花泥事先泡好,按照篮筐的容积 大小切好,放在篮内.为保证花材的平衡可用塑料绳把花泥缚在花篮上.如果是大型花篮, 可用塑料袋装些沙土等重物放入篮内,加强花篮的稳定性,也可节省花泥.插入衬叶.将加 工好的衬叶按设计
的构型插入花泥中,要牢固平稳.衬叶上部要高于篮筐的提梁处.插入主 体花材,陪衬花材.用唐昌蒲,蜈蚣草等花村插入衬叶的空隙之间, 调整空隙.然后用菊花, 玫瑰等立体花材按设计方案插入骨架.在整个操作过程中,要注意造型的层次和立体感.填 充.在花篮主体形成之后,将花材的空隙间补充性地插入一些细密的填充花材,如图 35.如:天冬草,蓬莱松等.最后放入满天垦,使整个花篮的构型充实饱满.喷水养花.用喷壶 向花篮均匀地喷洒些清水,不可图省事用嘴含水喷洒.喷水后在篮上系彩带,放在阴凉处保 养.3 桌饰 桌饰:用于宴会餐桌的装饰花称为桌饰.通常放于餐桌中央.桌饰花要求精细美丽, 常用的花材既有传统的月季,香石竹,非洲菊,菊花,热带兰和水仙等常见花卉,也有新型 的现代线形衬材用小花类以及各种水果.将花材或水果直接在桌上铺成与餐桌形状相称的各 种图案,再用文竹,天门冬等枝叶作衬叶,将图案联系成整体.设计图案要简洁,清新.桌 饰花宜平矮, 不能影响坐席两面的对视线.花材不能有异味, 不能有病虫和散落花粉等污染.4 胸花 胸花也称襟花,是将切花组合成小型的花束小品,佩戴在胸前或衣襟,裙子或发际.胸花 制作时用花量少而精,选用小型花朵如香石竹,铃兰,热带兰等为主花,再衬以小花,细叶 作衬花,如丝石竹,文竹等.制作精巧,高雅,装饰性强.我国传统用茉莉,白兰花,代代 花等用细铁丝穿成花串佩戴在头上,衣 《启程》 主要花材:小鸟,非洲菊,情人草,菊花 容器:白色异型容器 作者:陈晓 作品赏析: 《启程》这个作品,采取东方插花风格,以黄色为主色调,给人以温暖的感觉.采用三枝小鸟为线形花材,构成总体造型轮廓,三枝小鸟朝向一致,比喻在外游子思念故乡 和对故乡的翘首期盼.三枝非洲菊象征有毅力,不怕艰难,追求丰富的人生,寓意游子在外 冲破一切阻难也要回到故乡,落叶归根的情怀.两枝菊花紧紧依靠在非洲菊侧边,象征着在 外华人万众一心,紧密联系在一起.三枝小鸟也像船帆,白色容器比喻船舶,整幅画面形象 生动的给观赏者带来思乡游子同舟共济,扬帆启程的感人画面.再加以情人草作为点缀,构 图饱满,层次鲜明.整个作品寓意生动,主次分明,追求线条美,抒发了作者浓郁的情感.
推荐第4篇：插花艺术
浅析插花这门艺术
摘 要：对插花就行一个总的定义，并指出它所具有的基础类型和配置，还有中西方插花的差异，并且指出插花对我们生活的作用和意义
关键词：插花艺术插花类型中西方插花插花意义
插花艺术的起源应归于人们对花卉的热爱,通过对花卉的定格,表达一种意境来体验生命的真实与灿烂。
一、插花艺术的定义
插花，顾名思义，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。所以，插花是一门艺术，同雕塑、盆景、造园、建筑等一样，均属于造型艺术的范畴。简言之，插花即指将剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型设色等）加工，重新配置成一件精致美丽、富有诗情画意、能再现大自然美和生活美的花卉艺术品，故称其为插花艺术。插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，溶生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。国内外插花界的朋友们都认为，插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。
它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，溶生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。 现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配，但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。用一种花材构图，也可以达到较好的效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合，达到的效果则是完全不同的，这也就是艺术插花的表现力。
二、插花的基础
（一）插花基本造型
1.水平型.设计重心强调横向延伸的水平造型.中央稍微隆起,左右两端则为优雅的曲线设计.其造型最大特点是能从任何角度欣赏.多用于餐桌,茶几,会议桌陈设.
2.三角形.花材可以插成正三角形,等腰三角形或不等边三角形 ,外形简洁,安定,给人以均衡,稳定,简洁,庄重的感觉.多作典礼,开业,馈赠花篮等用.若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派.
3.L型.将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态.宜陈设在室内转角靠墙处.L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花果用于转角处,小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉.
4.扇形.按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状.适宜于陈设在空间较大之处.
5.倒T字型.整个设计重点成倒T字型的构成.纵线及左右横线的比例为2:1,给人以现代感.适合装饰于左右有小空间的环境中.
6.垂直型.整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉.适合陈设于高而窄的空间.
7.椭圆形.优雅豪华的造型.采用大量的花材,集团式插法,对结构,对比要求比较低,呈自然的圆润感.以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合.
8.倾斜型.外形是不等边三角形.主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点.多用于线状花材,可有效的表达舒展,自然的美感.
还有新月型，S型，圆球型，冠型，自由开型
（二）插花中尺寸的确定
花材与花器的比例要协调.一般来说,插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍,容器高度的计算是瓶口直径加本身高度.在第一主枝高度确定后,第二主枝高为第一主枝高的2/3,第三主枝高为第二主枝高的1/2.在具体创作过程中凭经验目测就可以了.第二,第三主枝起着构图上的均衡作用,数量不限定,但大小,比例要协调.自然是插花花材与花器之间的比例的配合必须恰当,做到错落有致,疏密相间,避免露脚,缩头,蓬乱.规则式插花和抽象式插花最好按黄金分割比例处理,也就是说,瓶高为3, 花材高为5,总高为8,比例3:5:8就可以了.花束也可按这个比例包扎.（三）插花色彩的配置
插花的色彩配置,既是对自然的写真,有是对自然的夸张,主色调的选择要适合使用环境.浓重温暖的色调(红,橙,黄)适于喜庆集会,舞场餐厅,会场展厅;明快洁净的中性色调适用于书房,客厅和卧室;而冷色调(浅黄,绿,蓝,紫,白)常用于凭吊悼念场所.
就花材的种类而言,本木求其深重有力,草本求其鲜明可人.自然式花艺以丽不乱性,艳不眩目的色彩为主,纵使无花,亦可用苍松翠柏作主角.而图案式花艺则以色彩浓厚,火爆热烈,亦可将反差强烈的颜色集于同一作品之中.
就花材与容器的色彩配合来看,素色的细花瓶与淡雅的菊花有协调感;浓烈且具装饰形的大丽花,配釉色乌亮的粗陶罐,可展示其粗犷的风姿;浅蓝色水孟宜插以低矮密集粉红色的雏菊或小菊;晶莹透剔的玻璃细颈瓶宜插非洲菊加饰文主,并使其枝茎缠绕于瓶身.
就东西方花艺特点而言,西方的花艺,花枝数量多,色彩浓厚且对比强
烈;而东方的花艺则花枝少,着重自然姿态美,多采用浅,淡色彩,以优雅见长.
三、插花的类型
（一) 根据用途大致可以分为礼仪插花和艺术插花
礼仪插花是指用于社交礼仪,喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花.它可以传达友情,亲情,爱情,可以表达欢迎,敬重,致庆,慰问,哀悼等,形势常常较为固定和简单.
艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能,主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花.（二) 根据艺术风格可分为东方式插花，西方式插花和现代自由式插花中国式插花
东方式插花有中国插花和日本插花之分，
中国花艺从先秦、汉、魏、六朝、隋唐五代，宋元、明代、清代式直至当代。 特质 自然之真：依花草树木之自然生态，掌握季节之变化。 人文之善：经济效用、敦睦人伦、花卉德性 （花文化）。 宗教之圣：以花供佛、以花修道、对花之崇拜。 艺术之美：花材艺术、花卉艺术、整合艺术。 类型 园花：种在花园中，考虑植物艺术的生长姿态。 盆栽：种于盆、钵中，根部尚存可与花卉搭配。 秉花：把花当饰品，讲究衣饰和花卉之搭配。 佩花：将花插在头上或襟上，注重花卉和衣饰之关系。 篮花：插置于篮中，注意花和花篮的亲托效果。 瓶花：折花置于水盘或花瓶中，较具时代意义，是世界花艺中主要 的一类，有盘花、瓶花。 果供（供花）：以果实为主，极富教化和艺术。
日本式插花要旨 奉献：有如大自然界将花和树最美的一面无私地献给人类。
西洋式插花区分为两大流派：形式插花和非形式插花，
形式即为（传统插花），有格有局，以花卉之排列和线条为原则，非形式即为（自由插花）崇尚自然，不讲形式，配合现代设计，强调色彩，传统式适合特殊社交场合，自由式适合于日常家居摆设。
（三）根据所用花材的不同分为鲜花插花,干花插花,人造花插花和混合式插花
1．鲜花插花 全部或主要用鲜花进行插制。它的主要特点是最具自然花材之美，色彩绚丽、花香四溢，饱含真实的生命力，有强烈的艺术魅力，应用范围广泛。其缺点是水养不持久，费用较高，不宜在暗光下摆放。
2．干花插花 全部或主要用自然的干花或经过加工处理的干燥植物材料进行插制。它既不失原有植物的自然形态美，又可随意染色、组合，插制后可长久摆放，管理方便，不受采光的限制，尤其适合暗光摆放。在欧美一些国家和地区十分盛行干花作品。其缺点是怕强光长时间暴晒，也不耐潮湿的环境。
3．人造花插花 所用花材是人工仿制的各种植物材料，包括绢花、涤
纶花等，有仿真性的，也有随意设计和着色的，种类繁多。人造花多色彩艳丽，变化丰富，易于造型，便于清洁，可较长时间摆放。其缺点是缺乏自然美，整体效果显得过于生硬。
四、中西方插花艺术的比较
东方式插花是以中国和日本为代表的插花，与西方插花的追求几何造型不同，东方插花更重视线条与造型的灵动美感。
东方插花的花型由三个主枝构成，因流派的不同称“主、客、使”、“天、地、人”、或是“真、善、美”。虽然称号不同，却都表达了东方人的哲学思想。
在中华花艺中我们把最长的那枝称作“使枝”。以“使枝”的参照，基本花型可分为：直立型、倾斜型、平出型、平铺型和倒挂型。
其插花特点为
1、注重意境和内涵思想的表达，体现东方绘画\"意在笔先、画尽意在\"的构思特点，使得插花作品不仅仅具有装饰的效果，而且达到了\"形神兼备\"艺术境界。
2、以线条造型为主，追求线条美，充分利用植物材料的自然形态，因材取势，抒发情感，表达意境。
3、在构图上崇尚自然，采用不对称式构图法则，讲究画意，布局上要求主次分明，虚实相间，俯仰相应，顾盼相呼。
4、注重作品的人格化意义，赋予作品以深刻的思想内涵，采用自然的花材表达作者的精神境界，所以非常注重花的文化因素。
5、色彩以清淡、素雅、单纯为主，提倡轻描淡写。也有重彩华丽的但主要用于宫廷插花。
6、手法上多以三个主枝为骨架，高低俯仰构成各种形式，如直立、倾斜、下垂等等。
西式插花一般指欧美各国传统的插花艺术形式。花多而色彩艳丽，多以几何图形构图插制。
其插花艺术的特点
1、插花作品讲究装饰效果以及插作过程的怡情悦性，不过分强调思想内涵
2、讲究几何图案造型，追求群体的表现力，与西方建筑艺术有相识之处。
3、构图上多采用对称均衡的手法，表达稳定、规整，体现人为力量的美，使花材表现强烈的装饰效果。
4、追求丰富艳丽的色彩，着意渲染浓郁的气氛。
5、表现手法上注重花材与花器的协调，插花作品同环境场合的协调。常使用多种花材进行色块的组合。
五、插花的作用和意义
插花不仅可以随时随地来点缀自己的居住、办公环境，使生活更增添一份美感和温馨，而且是探新访友、迎送宾客最高雅、最珍贵的礼品。学会插花，可以
时常与花作伴，以花为友，体味大自然的美感,同时插花能展示你丰富内涵和情感：或热情欢乐、或典雅秀丽、或雍容华贵、或傲霜斗雪、或坚韧刚毅品质与精神风貌，能逐渐美化、净化心灵，陶冶情操，起到修身养性增进友情和传递信息的作用。因此，插花具有实用性、知识性和趣味性，既可自娱，又有娱人，能够带给我们喜悦与欢乐，象征美好的愿望，使之更加热爱生活。所以古今中外各层次的插花爱好者都视插花艺术如自己的生命与精神支柱，其作用与影响之大，是显而易见的。
推荐第5篇：艺术插花
教学内容：艺术插花（制作）
课业类别：工艺制作课 指导思想：
插花艺术在中国具有悠久的历史，是中国园林艺术中的一枝奇葩。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术，能给人以高雅的艺术享受。本课是第四单元的第一课，本单元共安排了三课，都是为了美化居室，锻炼学生运用所学的美术知识来自己动手美化生活的能力。
教学目标分析：
插花分为东方式和西方式两种，本课安排了二课时，第一课时主要是向学生详细介绍艺术插花的历史、构图、色彩等，用一些基本插花的示范，让学生有较深的感性认识，并在课余时间寻找材料，进行初步构思；第二课时进行艺术插花的制作练习。
教学目标：
1.通过本课教学，让学生掌握艺术插花的一般形式与制作技巧。2.引导学会自己动手装扮生活空间，从而提高审美情趣。 教学重难点：
艺术插花的几种基本形式。 教学方法：
讲述、示范、制作
教具准备：
艺术插花作品若干件，艺术插花作品的课件、图片、常用花材及工具。 学具准备：
常见花材、花器及工具。 教学时间：二课时
第一课时
一、
组织教学
检查学生学具情况，激发学生的学习兴趣。
二、
导入新课
1. 展示艺术插花实物，教师激情导言：随着生活水平的日益提高，人们越来越追求生活空间的舒适和情调，获得精神上的满足。而艺术插花，正是装点居室、点缀环境的上乘佳作。插花，就是在盈尺瓶盆之中，以切取植物可供观赏的部位为材料，进行巧妙的排列组合，将花卉的自然美和人为的装饰美相结合的造型艺术。
2. 板书课题――艺术插花（制作）
三、
讲授新课
1. 播放CAI课件，引导学生欣赏、了解艺术插花的历史及东、西方式的艺术特色。2. 出示图片及实物，了解插花的常用花材、花器及工具。 3. 教师讲述艺术插花造型的基本形式：
一般插花形式三主枝高度为：第一主枝长=（花器高＋宽）×1.5
第二主枝长=第一主枝长的三分之二
第三主枝长=第二主枝长的三分之二
按照插花主枝在花器中装饰的位置，大致上有五种基本形式，每种形式都有一定的变化范围――
悬崖式、直立式、倾斜式、平卧式、放射式。 （反思：构图是插花艺术造型的第一要素。教师应耐心辅导学生进行插花的艺术构思，将草图勾画出来，示范时要注意插花要高低错落，即花朵的位置高低前后错开，不要插在同一横线或直线上；疏密有致，过密则繁杂，过疏显空荡；虚实结合，即花为实、叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体；俯仰呼应，是上下左右的花朵枝叶围绕中心又顾盼呼应；上轻下重，是花苞在上，盛花在下，浅色花在上，深色花在下，均衡自然；上散下聚，花材同生一根，上部疏散，多姿多态。）
4. 艺术插花的色彩配置：
A、
花卉与花卉的配色 可以用多种花搭配，也可用单种颜色，要求互为补充，协调如一。
B、
花卉与花器的配色 要求协调，不强求一致，可以是以对比色组合，也可以是调和色组合。
（反思：色彩本身没有任何感性内容，只有当人们的思想意识与其相联系时，才会出现色彩的心理反应。在进行插花构思时都要引导学生充分考虑这方面的情感因素，可以花材的色彩确定主题，也可根据主题选取花材。）
5.
艺术插花的保鲜方法：
花卉被剪切下来后势必导致衰老枯萎，因此，对插花要进行保鲜水养。一是营养保鲜，在花器内加入2%的糖、1%的维生素：二是防腐保鲜，可加入少量食盐，也可加入阿斯匹林、水扬酸，硫酸镁等；三是机械保鲜，可用细铅丝扎紧切口，或将甘油、蜡液滴入花内，都可以使花卉推迟枯萎，并且颜色更加美丽。
6.
教师进行插花的示范（主题及花材、花器自定）： A、
构思、构图；
B、
选取花材，配置色彩；选定花器； C、
练习穿插；
D、
修整、成形、命名。
四、
学生构思练习，教师辅导
作业要求：进行插花的艺术构思，可用铅笔将草图勾画出来。 辅导要点：
A、
主题要突出，主题确定之后，就要根据意图加以润饰，求得画面变化。可运用花卉的种类、色彩、形状的对比与配合来增强韵律变化，使主题更加鲜明。
B、
统一均衡。平铺直叙显行单调呆板，变化太多会觉得零乱，要分清主次，注意协调。
C、
色彩和谐，对比色不宜过于强烈，类似色应避免单调乏味。
五、
课堂小结
评析学生构思、构图较好的草图，指出存在的问题，提出修改意见。 布置下一节课的制作要求，让学生在课余时间准备花材。 第二课时（略） 附：板书设计
第六课
艺术插花（制作）
示意图
悬崖式
作品图片 示意图
直立式
作品图片 示意图
倾斜式
作品图片 示意图
平卧式
作品图片 示意图
放射式
作品图片 教学评价与反思： 艺术插花可以渲染环境气氛，提高人们的审美情操。在本节课的教学设计中，教师能够以自己的示范、指导给学生正确的指导和价值取向，让学生在生活实践中、在犹如身临其境的课件欣赏中仔细观察，慢慢体会，从而让学生掌握插花的一般形式与制作技巧，学会自己动手装扮生活空间，既锻炼了学生运用美术知识的能力，又提高了学生的审美情趣。
不过，在引导学生制作后摆设作品时应与环境相协调，还要注意摆放的角度和位置，营造较好的意境，从而更好地激发学生构思与制作的热情，让插花艺术能给人以高雅的艺术享受
推荐第6篇：插花艺术教案
插花艺术
教学目标:
德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法
能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法
教 具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器.教学过程及内容
一、导言：
今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
二、新授：
1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、插花制作步骤：
确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进
4、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集
一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
5、准备材料用具： ⑴选择花材：
按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。
根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑵选择容器
不同的主题要求不同的插花容器。 ⑶准备用具
剪刀、胶水、透明胶带、细金属丝等。
6、动手制作 ⑴处理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名
我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。 师：下一步应添入什么呢？
生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
7、演示插花步骤：
⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。 要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。 我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。 ⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
8、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？
在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
9、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
三、小结：
同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 .
推荐第7篇：艺术插花教程
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想学花艺，但是又没有时间。看书学习，但是静态的图片又学不会。本套视频教学最适合你，即使无基础也能学会花艺。专业讲师为您动态演示各种实用的花艺作品，系统，易学，让您不出家门就可以实现自己的花艺梦想。
本教材讲述了插花工具、器皿、品种及产地，阐述了花材的艺术加工手法，其中包括枝、叶、形的加工与整理及造型的相关技巧；
插花的固定技巧及叶的艺术加工，插花的其它基本技巧一一作了剖析。学习它，能提高插花的技能，为商务插花打下坚实的基础，让眼
花缭乱的插花技巧开拓你的视野吧。 本教学片专为从事花卉工作、经营花店的职业人士及日常喜欢购买鲜花的热爱生活的人士而精心制作。 第一部分：
插花的基本技术（单购8元一盘网络传）
1、插花工具和器皿；
2、花材的艺术加工；
3、花材处理技巧及插花固定技巧；
4、叶的艺术加工；
5、插花的其它基本技巧；
第二部分：造型花艺的设计（单购8元一盘网络传）
1、扇形插花的制作；
2、三角形插花制作；
3、半球形插花制作；
4、倒“T”形插花的制作；
5、圆锥形插花的制作；
6、水平桶圆形插花的制作；
7、四角锥形插花的制作；
8、新月型插花的制作；
9、L”形插花的制作；
10、”形插花的制作；
第三部分：鲜花的保鲜方法（单购8元一盘网络传）
1、鲜切花的选购方法：
采花合适时间 采花后的保鲜措施 购花时的注意事项
2、鲜花的保鲜方法：
扩大切口法 折枝法 末端击碎法 表面喷水法 茎秆注水法 灼焦法 热水浸泡法 深水急救法 杀菌法 涂盐法 浸醋法 营养法 定影液浸泡法 倒淋法 茶水法 啤酒法 冰箱保存法 控制乙烯的产生
3、常见切花的保养：
白兰花 杜鹃花 芙蓉花 荷花 莲花 菊花 秋菊花 栀子花 大丽花 牡
丹花 蔷薇花 水仙花 山茶花 郁金香 梅花 康乃馨 玫瑰花 百合花.....第四部分：压花与干燥花制作艺术 (一)压花花材采集
1、太平花的采集、染色和压制；
2、珍珠梅的采集、染色和压制；
3、毛莨的采集压制；
4、常用叶材的采集压制；
（二）干花花材采集
（三）采集注意事项及规则
压花与干燥花艺术之二：压花艺术制作；
（一）压花花材种类
（二）压花书签的设计与制作
（三）花卡设计与制作
（四）压花画的设计
压花与干燥花艺术之三：干花艺术品制作
（一）干花花材的处理
（二）设计与制作 底衬1-树叶形白瓷盘 底衬2-黑色平绒 底衬3-椭圆形白瓷盘 底衬4-菱形茶色玻璃
底衬5-椭圆形白瓷盘（以花束为图案） 底衬6-方形茶色玻璃（利用小型短枝花材）
（三）干花花蓝制作 第五部分：实用礼仪插花
1、礼仪与插花
2、不同节日的礼仪插花及花蓝的制作方法：喜庆节日、母亲节、情人节、圣诞节、过生日等等
3、各种场合的礼仪插花及花蓝的介绍与制作示范。
4、表达不同情感的礼仪插花及具体制作：表达爱情、亲情、友情、生日、贺寿等。
5、实用变幻花篮的制作方法
6、插花作品的欣赏方法 第六部分：家庭插花技艺
1、起居室插花
2、卧室插花
3、家庭工作学习室插花
4、餐厅插花
5、起居室插花演示
6、简易的生活用品插花
7、菜蔬瓜果的插花
8、自制简易的插花器皿
第七部分：商业花束-插花花艺教学光盘
讲解花店中各种实用的花束设计和包装技巧课程内容：
1、圆形花束手法；
2、扇形花束手法 角包装两款 圆角包装两款 软纱豪华包装一款 麻片的包装技巧一款 巧克力软纱的包装一款
3、瓦轮纸包装三款 雪纱的高档包装一款
4、手揉纸平角包装四款；无纺纸包装两款。
第八部分：商业花蓝设计
讲解花店中的各种使用的花篮设计和大型商业插花设计
为您认真讲解花店中的各种使用的花篮设计和大型商业插花设计.教学内容： 三角形花篮 开业花篮一款 椎形花篮一款 直立式手法解释 （直立式花篮两款） 组群手法的讲解 （组群花篮） 古典主义L形设计 韩式花圈设计 带”奠”字的花圈设计 结构式花圈设计 欧式倒T型设计
第九部分：婚礼婚车插花-婚礼花艺教学
为您认真讲解花店中的各种实用的婚礼花艺技巧
教学内容： 分解组装的手法 商业胸花设计 婚礼手腕花 婚礼花环 婚礼花车 半圆形手捧花设计 新月型手捧花设计 下垂型手捧花设计 第十部分：婚车插花-婚礼花艺教学 第十一部分：花卉园艺工实用技能
1、植物学基础知识
2、观赏植物的识别
3、植物的生长发育
4、环境因素
5、土壤和肥料
6、植物保护技术
7、栽培管理高州和常用器具
8、观赏植物的繁殖技术
9、盆栽观赏植物的栽培管理
10、草坪的栽培管理
11、盆景的制作与保养
12、露地观赏植物的栽培管理
13、切花的栽培管理
14、观赏植物的配置
15、插花的用具及花篮的制作 第十二部分：家用花草栽培技巧
1、花卉的栽培，
2、花卉生长六要素，
3、病虫害的防治、
4、花卉的繁殖，
5、新花肥的使用。第十三部分：盆景创作技艺 第十四部分：插花艺术
推荐第8篇：插花艺术市场调查
心得体会
很开心可以在除了在教室里上课之外，还可以有出去外面做调查的课程。通过这次作业的完成，让我对插花艺术更有了进一步的了解，也更加增加我对插花艺术这门课程的兴趣。下面是我在这次作业完成过程中的一些收获与感想。
我觉得有鲜花的世界真的很容易让人赏析悦目，每进一家花店都感觉到它们所带来的美好的气息，即使它们已经没有与根相连，可是还是觉得它们带来的鲜活的生命力，每一种花的生命力都不同，它们带来给我们的感觉都不同。
这次的调查首先我们一开始都没有先向老板或店员表明我们是来调查的，我们首先是去店里去观赏各种花。一是我们担心老板一知道我们是来调查的，可能会马上直接拒绝我们的请求；二来就是女孩子一进到花店里，总是会先被那些花给吸引住了。这个时期，花店里都比较忙。我们还没进到店里，总会看见一些店员在忙着把已经准备好的鲜花拿出来，都是一些婚庆的花艺和开店需要的花艺。玫瑰是什么时候在哪个店里都可以看得到的花种，还有百合、满天星、蝴蝶兰等。在花店里比较让我印象深刻的是蝴蝶兰和满天星，不过日常里比较印象深的是百合。以前在坐车回家时，高速路上旁边的一些山上会偶尔看到一些野百合，看的很好看，那种风景会让人感觉好像都可以闻到它得香气，也会想起作家韩寒最喜欢的那首歌——野百合也有春天。蝴蝶兰很让我难忘，是因为它的花色真的太鲜艳，花的形状呢也让我想起兰花。其实它和一般的兰花不是那么的像，但如果是和有一些特别的很多花开在一起的兰花讲究挺像的。然后我回来再网上查了一下，兰花是属于兰花樵科，蝴蝶兰是属于兰科。虽然是有一字之差，可我觉得还是可以联系的上的。之所以对满天星印象深刻是自己本身就喜欢满天星，是在高中的时候吧，那个时候是我们有一个老师要结婚，然后我们几个代表就去订花，然后当时看到，觉得它很乖巧可爱，然后呢，又给我自己另外的一种特别的感觉，所以就会注意到。虽然后面有挺说满天星好像是与死有一些关系的，可是还是不能阻挡我对它的喜欢。然后这次对于我比较遗憾的就是没有调查到满天星的一些相关事情，但是呢，我回来后，在网上了解了一下和搜了一下它得图片，觉得很漂亮。不过，也是才想起它经常用作玫瑰的陪衬。玫瑰我相信每个女孩都很喜欢，我也不列外，可是我还是很喜欢和会关注到满天星。
最后是很开心完成了这次调查，虽然调查的对象数量有点少，然后在调查的过程中也是遇到了很多的问题，但好在我们都解决了。（下面呢，附两张我很喜欢的满天星。）
推荐第9篇：说课稿《插花艺术》
说课稿《插花艺术》
尊敬的各位评委、老师，大家好！
我来自（莱西），很荣幸能有机会在此就插花艺术一课向大家做一下汇报。我说课内容是八年级劳动与技术教材第四单元“让鲜花与你相伴”中的第二节，课题是《插花艺术》。下面，我将从教材分析、教法与学法、教学程序设计、板书设计、课后反思5个方面来说课。
一、教材分析：
综合实践活动课的学习内容主要包括四大领域，而劳动与技术教育是其中很重要的内容，根据综合实践活动纲要的教学要求，在劳动与技术教学中，要通过某一具体项目的教学活动，培养学生探究的方法和习惯，提高学生技术学习的态度与兴趣，发展学生的创新精神与实践能力。根据八年级学生的特点和能够达到的审美能力，我选择了《插花艺术》这一内容进行教学，学生既可以通过插花，表达自己的思想感情，又可运用实践操作掌握此项技能，培养学生探究能力、动手能力、审美能力和创新精神，使学生生活更加丰富多彩。该内容共分两课时，第一课时，主要介绍插花的必备知识。今天所说的是第二课时的内容——花材的实际插作。
二、教学目标：依据新的教育理念和本节课的特点，制定以下目标： 教学目标
1、了解插花的相关知识，掌握插花的基本技能，感受插花艺术的魅力，。
2、通过作品的制作、评价与欣赏，培养学生动手能力、审美能力和创造性思维的能力，陶冶学生的情操。
3、在活动中，培养学生的自主探究、合作意识，创新实践意识和参与意识。
4、通过感恩母亲的主题设计，使学生由母爱上升到对祖**亲的热爱。根据教学目标我设计的重难点是：
重点：
1、设计主题
2、掌握插花的基本技能
难点：在主题设计的基础上，通过运用插花的基本技能，使作品有所创新和突破，使情感有所升华。
三、说教法和学法：
插花是按照一定的意图和情趣进行的一种插作活动，要求有优美的造型，并借此表达一种主题思想，传递出一种精神和情感。八年级学生想象力还没有那么丰富，因此我选用启发式和探究式相结合的教学方法，借助实物作品、电教媒体，创设情境和气氛，激发学生的创新意识。学生在老师的指导下，通过直观教具、视频观察，相互讨论、自主探究，从而制作出具有创意的新作品，突出了重点，突破了难点，学会了创造性思维的方法，全体学生都能积极主动参与创作，提高了综合实践能力。
四、教学过程
1、欣赏范作，激趣揭题：
师：日常生活中什么时候会用到鲜花？然后以抢答的方式熟悉几种主要花材的含义（康乃馨，送给母亲，玫瑰象征爱情，百合寓意美好和谐，天堂鸟有吉祥、如意的意思等）。 请大家欣赏一组插花作品（课件），目的是既可以让展示的学生享受到成功的喜悦，又可以激发其他学生的学习兴趣和学习插花的欲望。
像刚才我们欣赏的这些能美化我们的居住环境，提高我们的艺术修养，让我们感受美，展示美的插花作品称为“插花艺术”（板书）引出活动主题。
2、媒体示范，突破难点
①复习交流：插花的基本知识，插花的造型，插花的原则，以及色彩的搭配等。 ②师问：插花制作步骤？（生看书回答，师板书。）
插花步骤分为6步：确定制作主题→设计制作样式→准备材料用具→制作→欣赏与评价→改进。其中“确定制作主题”是本节课的重点，教师引导学生为妈妈设计一款插花作品，名字定为“感恩”。制作是本节课的另一个重点，我采用放视频录像的方法。意图是让学生通过听、看、欣赏来突破难点。培养学生利用各种感觉器官进行学习的能力。
3、合作实践，分享成果。
实践活动前，教师出示活动要求和注意事项。（以小组为单位自行创作，要求作品有寓意、有美感。）这样做的目的是可以训练学生创造性思维的能力。
“让我们以感恩母亲为主题设计一款插花作品，同学们，把你对母亲的情感融入到作品中，开始动手制作吧，看谁的作品最有创新和突破。”因为创新、突破是本节课的难点。
学生以小组为单位围坐在一起，在组长带领下开始动手插制。教师一边巡视，一边指导学生正确操作，并进行学法指导，引导学生归纳出插作要领：先里后外、先主后次。。 这样做的目的是分化难点，切实让学生掌握此项技能。
学生制作完毕，上台展示作品，先由小组中心发言人说制作过程、经验和遇到的困难，以及作品的名字。接着大家举手，评出造型奖，创意奖，色彩奖，寓意奖。最后生生互评，师生共同点评，改进，使作品更趋于完美。此环节是本节课的一个高潮部分。
4、总结归纳，拓展延伸
成果展示让学生体验了成功的喜悦，享受了劳动的快乐。师随机表扬同学们在短短时间内就掌握了此项技能。此时，师生产生共鸣，教师完成了知识传递的目标，学生创造了美，也提高了审美的能力。在情感上，对母亲的认识上得到升华，提高了学生的感恩意识。 然后，让大家想一想，怎样才能丰富插花的内容？这样做的意图是把插花的知识进一步拓展升华，培养创新精神。
最后，学生畅谈收获或体会，分享成功的喜悦。大家共同感受到，如果我们把花瓶比喻成母亲，比喻成祖国，那么我们便是插在上面的花和叶子，让我们怀着一颗感恩的心一起唱 “感恩的心”歌曲或做手语表演，来感谢母亲的养育，感谢祖国给我们提供的和平环境。 教学反思：
本课始终坚持以学生为主体，教师为主导，一切为了学生全面发展的教学思想，体现在：引导学生产生问题意识，小组合作找制作方法、规律，让学生互相找出不足并自我完善，创新让学生讲，鼓励学生多个侧面评价。把整个过程都作为学生学习的过程，使学生在形成劳动与技术素养的基础上，学生的综合能力都得到了提高。 附：板书设计
插花艺术
一、插花知识：插花的造型，插花的原则，以及色彩的搭配。
二、插花步骤：确定制作主题→设计制作样式→准备材料用具→制作→欣赏与评价→改进
插作要领：先里后外，先主后次
三、课堂实践：要求作品要有美感，并能表达一种思想感情。
四、作品评价：造型奖，创意奖，色彩奖，寓意奖
推荐第10篇：插花艺术心得
花艺设计学习心得
这个学期我们学了插花与花艺设计这门课程，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。 通过几周的学习和老师的细心讲解，我了解到现如今花艺设计不仅仅只是简单的插花设计，花艺设计更是一种空间花艺以及设计的行业。花艺设计是会有更高的境界与审美，掌握丰富多彩的设计风格，花艺设计师需要找到每一对恋人喜欢的设计方法，让婚礼策划师通过花艺装饰设计诉说关于爱的美丽誓言。花艺设计从希腊的爱情海花艺设计讲起，将美国、日本、荷兰等的花艺装饰设计一一串联，融入独特的异域文化特色，能够呈现出呈现迥异多变的立体空间婚礼花艺设计。
通过学习我还认识了很多花，下面简单介绍我最喜爱的两种花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原产非洲南部。花大色美娇姿悦目是重要的切花装饰材料。大朵红色非洲菊用于新娘捧花。它与月季、唐菖蒲、香石竹列为世界最畅销的“四大切花”。
花语：非洲菊花语是象征神秘、互敬互爱有毅力、不畏艰难。还有鹤望兰，又名天堂鸟。是一种有经济价值的观赏花卉。盆栽鹤望兰摆放宾馆、接待大厅和大型会议具清新、高雅之感。在南方可丛植院角点缀花坛中心同样景观效果极佳。亦为重要切花。 花语：自由、幸福、潇洒、为恋爱打扮的男孩。
我们这门课主要还讲解了插花艺术。插花是一门艺术，艺术需要创造，成功的作品才能给人以美的享受，欣赏时感到心灵相通，若有所悟，得到启示，回味无穷，同时也获得知识。当然，初学者要循序渐进，经过刻苦学习和实践，才能掌握好插花的知识与技能。初学者要首先学习插花的种种技巧，如花材的选择与处理，构图、造型及搭配，这是非常重要的。但仅此还远远不够，还应学习有关植物、绘画、文学等知识，才能灵活运用上述技巧进行艺术创作。因此，插花艺术家也应像作家、画家、表演艺术家一样，深入社会，深入生活，去寻求创作的源泉和灵感，使作品不仅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。仅有娴熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可见，要学好插花，必须不断地丰富和提高自己的文化艺术修养，使作品具有传情、动情、充满诗情画意的意境美和精神美。
插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。所以花艺和插花艺术是相辅相成的，缺一不可。
最后，谢谢老师的细心教导。学习花艺设计对女孩子来讲是个提升自身气质的好机会，希望我可以在生活中能够继续了解花艺。
第11篇：《插花艺术》教案
《插花艺术》教案设计
文山市第三中学
杨祖燕
课
时：2课 教学目标：
1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花基础知识。
2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。
3、通过欣赏插花、表达主题和讨论作品，对学生进行一次感恩和生命教育。教学重点与难点
1、教学重点：
（1）插花艺术的特点与作用的学习。
（2）插花艺术风格的欣赏学习。
2、教学难点：
插花作品类型的欣赏与插花艺术在生活中的应用。 第一课时：学习插花基础知识 课前准备
教具准备：ppt课件与教学设计
多媒体教室
学具准备：手绘工具（也可以根据本校特点带花卉等实材）
教学过程（组织教学是指教师进入课堂、宣布上课、师生致礼、检查人数、安定秩序等，目的是使学生做好上课的心理准备）
（一）引导阶段
观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。 学生说感受，教师总结。
师：插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术，不仅可以美化环境、活跃生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。
我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。
一、插花艺术的定义：
即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。
插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。
插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。
二、插花的分类：
设问：同学们还在哪些场合看到过插花艺术？它们起了什么样的作用？ 学生回答：……
教师总结：
1、按用途分：礼仪插花和艺术插花（用途）。
礼仪插花：用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。
艺术插花：是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。
2、按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花
3、按艺术风格分类：东方式插花、西方式插花（传统插花和现代插花） 欣赏分析（猜一猜）哪个是东风式插花哪个是西风式插花？(学生回答) 学生欣赏东方式插花并总结其特点: 东方式插花：以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。起源于中国。
东方式插花艺术风格和特点：崇尚自然、朴实秀雅、讲究诗情画意，使用花材少，叶疏枝少，构图多为非对称式，显得生动活泼。以“雅”为佳。 突出线条造型。重视个体线条美。注重表现花枝的姿态的神韵。 构图简练，多为不对称自然构图。多以木本花材为主，配以草本花材。 学生欣赏西方式插花并总结其特点: 西方式插花艺术：以欧美国家插花风格为代表的一类花。
艺术风格和特点：与东方式插花正相反，枝密叶茂，红红火火，五彩缤纷，强调插花的色彩。其构图上常采用规则几何图形，多以对称均衡为主，具有图案美和修饰美，端庄严肃，给人一种饱满的感觉。以“繁”为佳。
花材量大、色彩浓艳、雍容华贵、端庄大方。直接以作品的外形和色彩表达主题思想，不含蓄。多以草本花材为主，且花朵丰腴。
构图多为对称性的几何形构图，且均有明显轴线。 欣赏的重点是整体图案和整体色彩。
传统插花的特点：
①、用花量大，多以草本、球根花卉为主，花朵丰满硕大，给人以繁茂之感。 ②、构图多用对称均衡或规则几何形，追求块面和整体效果，极富装饰性和图案之美。
③、色彩浓重艳丽，气氛热烈，有豪华富贵之气魄。
现代插花的特点：它融汇了东西方插花的特点，既有优美的线条，又有艳丽而规则的图案，渗入了现代人的意识，追求变异，自由发挥。
三、插花艺术的作用
1、美化环境、改善人际关系，插花具有公关使者的作用，人际交往中离不开插花，通过插花传递，增进人与人之间的友谊。
2、陶冶情操，提高人们的精神文化素质 插花美化环境，净化心灵，诱导人们追求高尚的精神文化生活。
3、促进生产，推动经济发展
插花的兴旺，推动切花生产的发展，以及相关行业的发展。 观察图片，注意插花中色彩的配置。
问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？
学生参看一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。 问题2：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？
小结：主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红，橙，黄)适于喜庆集会，舞场餐厅，会场展厅；明快洁净的中性色调适用于书房，客厅和卧室；而冷色调(浅黄，绿，蓝，紫，白)常用于凭吊悼念场所。
插花要有主题。为了表达愿望，插花都有一定的主题，比如祝贺开张大吉，祝福师长身体健康等。
最后插花欣赏，并布置下节课作业及学生所带工具。
第二课时：实践
每人应用刚才所讲插花艺术基础知识手绘一副插花作品，注意造型和色彩的配置。教师巡回辅导。
1.学生展示插花手绘作品，并小组代表作创意说明。2.学生相互评价。
3.教师引导学生从以下几个方面欣赏品评，注意褒扬学生作品中的闪光点。
（1）整体效果
插花作品直观性可视性都很强，而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果，也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象（形体）的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定，花材给合、容器的搭配等是否合理优美，整体色彩是否和谐等等。
（2）构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖，是否符合构图原理，花材组合是否得体，各种技巧运用是否合理娴熟（如稳定感、层次感、节奏感等）。
（3）主题表现
这是构成作品思想美，意境美的重要标志，也常常是体现作品是否有创意，内容题材是否深刻新颖，命题是否贴切，意境是否深邃、隽永，能否引人回味遐想的重要依据，特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂，无论是创作或欣赏都成为最注目的内容，因为它是最能引发美感与情思活动的。
（4）设色效果
主要看整体色彩的搭配，即花材之间的色彩搭配，花材与容器之间色彩的搭配，以及作品与周围环境色彩的关系，是否协调美观，是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅，均以和谐为标准。 4.评选最佳作品，掌声鼓励。 5.课堂小结。 课后拓展
为自己的房间或客厅做一件有创意的插花作品。
第12篇：插花艺术教案
插花艺术课程教学大纲 The Art of Flower Arranging 学时数:40
适用专业:园艺(本科)
学分数:2.5
执笔人:谢海
编写日期:2013年10月
一、课程的性质和目的
本门课程属于园艺专业的专业限选的园林规划与设计方向课程，通过本门课程的学习，使学生了解中、西方插花的历史，掌握插花艺术学的基本知识，领悟插花造型与鉴赏的基本原理，提高学生对插花、盆景与压花等花卉艺术品的创作与应用能力，提高学生的专业素质和就业能力；同时，增强学生的艺术修养，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力，促进学生综合素质的提高。
二、课程教学环节的基本要求
课堂讲授：以多媒体课件辅助传统教学方法为主，结合多种辅助教学资料完成课堂讲授； 作业方面：重点的章节布置适当习题、作业并进行作业讲解，以巩固课堂教学内容；
考试环节：期末进行考试。为了培养学生独立思维，研究讨论问题的能力，以及理论联系实际，努力将所学知识用于解决各种问题的能力，平时成绩要尽可能多的记录插作课中学生作品的评分。
三、课程的教学内容和学时分配 第一章插花艺术概论(4学时) 教学内容：
插花艺术的含义与范畴； 插花艺术发展简史； 插花艺术的特点与效果； 插花艺术的类别。 教学要求：
理解有关插花艺术的含义；
了解中国、日本、西方插花艺术的发展简史； 理解插花艺术的特点与效果；
了解按时代特点、按艺术表现手法、按插花使用的器皿等所分的插花艺术类别。 重点：
插花艺术的特点与效果； 插花艺术的类别。 难点： 花道；
插花艺术的生命性、随意性、装饰性； 不同分类方法对插花艺术的分类。 第二章插花基本知识(6学时) 教学内容：
插花器具，花材的基本知识； 插花的基本技能； 插花造型的基本理论； 学习插花的方法与步骤。 教学要求：
了解花器、垫座、固定花材的用具等插花器具；
了解花材的种类、采集与选购、包扎及保养等花材基本知识； 理解花材的修剪、弯曲造型、固定等插花造型基本理论； 了解插花的方法与步骤。 重点：
插花的基本技能； 插花造型的基本理论。 难点：
修剪、弯曲、固定； 质感、形态和色彩；
造型四原则：均衡与稳定、多样与统
一、对比与调和、韵律与动势。第三章东方插花艺术(8学时) 教学内容：
东方插花艺术的特点与风格； 自然式插花的表现技巧与要求； 写景式插花的表现技法； 基本花型的插作示例； 插花的意境表达与命名。 教学要求：
了解东方插花艺术的自然之真、艺术之美等特点与风格；
理解自然式插花符合植物自然生长规律、溶书法于插花中的表现技巧与要求； 理解写景式插花的布局要求、花材选配、意境表现手法等表现技法； 理解直立型、直上型、下垂型、对称型、写景式等基本花型的插作； 了解插花的意境表达与命名。 重点：
自然式插花的表现技巧与要求； 写景式插花的表现技法； 基本花型的插作。 难点：
东方传统插花艺术的特点与风格； 东方传统插花艺术的创作理念与法则； 七个基本花型的插作。 第四章西方插花艺术(8学时) 教学内容：
西方插花艺术的特点与风格； 几何式插花造型设计与要求； 基本花型的插作示例。 教学要求：
了解西方插花艺术的特点与风格；
理解几何式插花对花材、花器与花枝长度的比例、焦点明确等方面的造型设计与要求； 理解三角型、L型、S型、水平型、放射型等基本花型的插作。 重点：
几何式插花造型设计与要求； 基本花型的插作。 难点：
西方传统插花艺术的特点与风格； 西方传统插花艺术造型设计要求； 西方式基本花型的插作步骤及要点。 第五章现代插花艺术(8学时) 教学内容：
现代插花艺术的特点；
造型式插花艺术的表现手法；
茶几花、篮花、新娘捧花、胸花的制作。 教学要求：
了解现代插花艺术的东西式结合，装饰为主、抽象造型等特点； 理解造型式插花艺术的花材、灵活构图等表现手法； 理解各类插花的特点、结构与制作技巧。 重点：
造型式插花艺术的表现手法；
茶几花、篮花、新娘捧花、胸花的制作。 难点：
现代插花艺术的特点，设计技巧；
东西式结合和自由造型的现代插花风格；
十五种设计技巧、小品花、花篮、手扎花束、人体花饰、丝带花、花车等制作。 第六章插花艺术作品的鉴赏和评比(6学时) 教学内容：
插花艺术作品的鉴赏； 插花作品的评比条件。 教学要求：
了解中国古代、日本及现代插花艺术作品的鉴赏；
理解插花作品的构图、整体效果、花材的状况、色彩与创意等评比条件。 重点：
各种类型的插花比赛； 插花作品的评比条件。 难点：
构图与整体效果； 花材的状况及配合； 色彩的配合； 主题和意境； 创意；
插花的技巧。
四、本课程和其它课程的联系与分工
本门课程属于园艺专业的专业限选的园林规划与设计方向课程，是在必修课程（通识必修、学科基础、专业核心、实践必修）的基础上进行的选修课程中为培养学生专业能力而开设的。通过本课程的学习，使学生巩固专业知识，为进入园艺行业就业打下基础。
五、建议教材和教学参考书 建议教材：
黎佩霞，范燕萍.《插花艺术基础》第二版(2004).中国农业出版社；
徐珺，陈艳莉，王离沙.《插花基础》第一版(2004).四川科学技术出版社。 教学参考书：
王莲英，秦魁杰.《中国传统插花艺术》第二版(2000).中国林业出版社；
刘惠芳.《花之韵—东方插花与电脑创意》第一版(2003).中国建筑工业出版社； 王莲英.《插花员(高级技师)》第一版(2005).中国劳动社会保障出版社； 中田虹葩.《日式插花教程》第一版(2005).南海出版公司；
林庆新.《实用插花秀(干花教程)》第一版(2004).广东经济出版社； 刘飞鸣.《礼仪插花》第一版(2002).江苏科学技术出版社。
第13篇：插花艺术教案
插 花 艺 术
海口市演丰中学 蔡祖泽
教学目标:
通过学习认识插花造型的基本原理及方法，认识花名、花语、插花的工具、插花方法。增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，通过艺术构思和剪裁整形与摆插来表现自然美与生活美的一门造型艺术，增强集体协作精神。 教学重点：插花的艺术性。
教学难点：插花造型的构思和主题的设计。 教学方法：讲授法、演示法。 教 具：鲜花、剪刀、花泥、花器.教学过程及内容
一、导言：
大家好！我们虽都是农村学生但由于生活水平的提高，基本上每位同学家里都有了楼房，我们的住房条件都很好了，但我们的家居装饰太差。今天我们就来学习插花艺术让我们的家居更高雅。同学们喜欢吗？请同学们欣赏图片，看一看鲜花装点的环境、居室。鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。自然之花草具有一股逢勃的生气，也诠释着生命的瑰丽。爱生命，于是爱花，爱花至深，想着把它留在生活的每个角落，于是便有了插花。今天我们就来学习如何插花。
二、新授：
1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，一种是以欧美为代表的西方插花。
传统东方式插花
以中国和日本为代表，以线条造型为主，注重自然典雅，构图活泼多变，讲究情趣和意境，重写意，用色淡雅，插花用材多以木本花材为主，不求量多色重，但求韵致与雅趣。
欧美为代表的西方式插花
以美国、法国和荷兰等欧美国家为代表。其特点是色彩浓烈，以几何图形构图，讲究对称和平衡，注重整体的色块艺术效果，富于装饰性。用材多以草本花材为主，花朵丰腴，色彩鲜艳，用花较多。
2、现代式插花
揉和了东西方插花艺术的特点，既有优美的线条，也有明快艳丽的色彩和较为规则的图案。更渗入了现代人的意识，追求变异，不受拘束，自由发挥。追求造型美，既具装饰性，也有一些抽象的意念。
3、插花制作步骤：
确定制作主题——设计制作样式——准备材料用具——制作——欣赏与评价——改进。
4、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
5、准备材料用具：
1．①介绍插花的类型、花材和用具②师生共同欣赏一些插花样式。
2．教师制作一件插花作品。
①处理花材 ②插入容器 ③整形固定 ④定名写祝福话语 3．5个同学一个小组，自主设计、合作创作出自己小组的插花造型。
学生以小组为单位，构思设计插花。
教师巡视辅导，发现问题及时解决，使学生通过实践取得脑手结合。
剪刀、胶水、透明胶带、细金属丝等。
6、动手制作 ⑴处理花材 ⑵插入容器 ⑶整形 ⑷定名
生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。
7、演示插花步骤：
⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。 要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。 ⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
8、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？你们想选择什么花材？
在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
9、作品展评：请大家把作品放到前面。你喜欢哪个作品？为什么？请说一下你的创意吧。
三、小结：
同学们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调 .
第14篇：插花艺术教案
插花艺术
学习目标：
1．了解花名、花语、插花的工具；掌握插花的基本造型和基本方法； 2．通过小组合作，培养学生在创作过程中的合作意识以及团队合作能力。
3.培养学生的创新能力和审美能力，提高动手操作能力；通过对插花形式的创作，丰富学生的想象力及审美观； 学习重点：插花的基本方法
学习难点：插花的技巧
学习准备: 花材，花泥，插花常用工具，多媒体课件 学习过程：
一、创设情境
[课件1]：欣赏各种插花作品
教师导言：同学们，随着人们生活水平和审美情趣的不断提高，鲜花，特别是插花，作为一种艺术，开始融入我们的生活，为我们增添了一条亮丽的风景线。今天我们就进入插花的世界，一起学习插花！
设计意图：通过插花欣赏，引入本节课的教学，揭示本节课的教学目标，激发学生的学习热情。
二、小组汇报交流
教师：上节课同学们研究确立了《插花艺术》活动主题，并进行小组分工收集相关的资料。现在有请第一组的学生汇报调查成果： 第一组：了解插花艺术的文化史
1 学生：大家好，我们小组活动的主题是了解插花艺术的文化史。我们通过图书室查找文字资料，网上收集图片，然后将资料整合起来。插花根据艺术风格可分为东方插花、西方插花和现代自由插花。中国是东方式插花艺术的起源国，传统插花艺术在中国已有3000多年的发展。经过插花专家们的努力，中国传统插花在2008年被列入国家级非物质文化遗产。大家请看屏幕：东方插花讲究意境美、线条美。它用花种类少，以线条为主，花色少。西方插花造型美、采用几何图形、花色种类多，制作的作品五彩缤纷。现代自由插花：没有形式，随意大胆、有创意。插花的用途很多， 大家请看，用于节庆、节日贺赠、婚车等特定场合。这是艺术插花，这是老师办公桌上的，这是餐桌上的，看着这些图片是不是心情变好了。 下面由我们组某某同学介绍花语
学生：大家好，我们在花店认识了许多漂亮的花，不同的花代表不同的意思。插花是要根据花语来选择花材，进行各种花的搭配。好的作品能表达一个主题，传递一种情感，给人带来一种美的感受。
玫瑰的花语是纯洁的爱情。在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合的花语是纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨的花语是谢谢你的爱，象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
2 向日葵的花语是憧憬、爱慕、沉默的爱。是一种可以带给人信心和希望的鲜花。
薰衣草的花语是等待爱情、浪漫的爱。英国人一直将薰衣草视为纯洁、清新、感恩、和平的象征。
郁金香的花语是爱的表白、永远的祝福。 雏菊花语是纯洁的美、幸福、希望
有些花有许多颜色，如玫瑰。花的颜色不同则花语也不同。我们小组把常见的一些花的花语制作成表格，大家请看：
教师：谢谢，让我们了解了这么多的插花知识。下面请第二组汇报：
第二组：插花的工具材料
学生：大家好，我们小组活动的主题是收集插花的工具材料；一件美丽的插花作品由花材、花器、花泥三部分组成。
选择花材一般考虑五个方面：形状 大小 颜色 花语 用花习俗。而在整体造型的地位上花材又分为三部分：线条花、焦点花、填充花。线条花：外形呈长条状或线状，用于确定造型的形状、大小、方向。焦点花：在构图的中心位置，选用丰腴、鲜艳的花材。填充花：使线条花与与焦点花和谐成一体，通过填充花来过渡。
接下来我们来认识插花的容器，主要有陶瓷花器、玻璃花器、竹、木、藤容器。他们有各自的特点：陶瓷花瓶，是中国的传统插花容器。具有精良的工艺和丰富的色彩，美观实用。玻璃容器的颜色鲜艳，晶莹透亮，已成为现代家庭装饰品。在艺术插花中，用竹、木、藤制成
3 的花器，具有朴实无华的乡土气息，而且易于加工。其中花篮是常见一种编制品，外形很美观。如元宝篮、花边篮、提篮等。 花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。 教师：太厉害了，下面请第三组汇报： 第三组：插花作品的基本造型
学生：大家好， 插花不是简单的花材的组合，而是一门造型艺术，插花艺术非常讲究花型的设计。我们走访花店访问店主，到图书室查找有关的插花书籍、网上查找图片，收集了四种插花的基本造型。现在由我向大家介绍：大家请看：
这是三角形，我们收集到它的造型图。请看，先用花插好基本花型，也就是打底，再插入花完成造型，最后在空隙处插入绿色的花草丰满花型。花材可以插成正三角形，等腰三角形或不等边三角形，
L型是将两面垂直组合而成，左右呈不均衡状态。大家请看，先确定A B C D 的位置，再插入其他花丰满花型。L型宜陈设在室内转角靠墙处。
扇形，在中心呈放射性，并构成扇面形状。同学们请看，这束花像不像一个打开的扇子。真的很漂亮。扇形花适应于陈设在空间较大之处。
下面水平型，中央稍微隆起，左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌，茶几，会议桌陈设。
花店店主告诉我们，对初学者来说，确定第一支花的长度是一件难事哦。我们找到确定的图。大家请看：
4 教师：
第四组：学习制作插花的基本程序
学生：大家好，插花这么漂亮，同学们你们想亲手制作一个吗？（想）我们也想。怎样才能制作出一个美观的插花作品呢？我们向花店老板请教，拍下了这个视频，请同学们观看。
视频播放
通过学习我们对插花步骤进行了一个总结。
归纳出制作插花的基本步骤：选择花材 ----选择花器，固定花泥----修剪枝叶----插入花材，调整完善等基本步骤。
它们的插花步骤: （1）立意构思选择主题，目的是给什么人或为什么事的花篮、花束
（2）确定造型，插花的形状或大小，也叫打底。
（3）根据主题、造型选择花卉；确定作为焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
（4）添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
3.实践操作：
教师：同学们，真不简单，找到了制作插花的基本方法。下面请小组讨论一下确定小组人员的分工？（
教师：请三组同学说说你们小组的分工？ 学生：
5 教师：恩，分工明确。现在就请大家先以小组进行讨论，要制作插花作品的主题，造型。再利用我们准备的工具和材料，尝试做一个简单的插花作品吧！ 学生讨论 ，实践制作插花作品
教师：现在，请同学们来展示我们的插花作品吧！ 比一比哪组的作品更漂亮！
学生：
教师：每一组的同学都觉得自己的最漂亮。谁能说说一个好的插花作品要从哪些方面来评价呢？
总结出从：颜色搭配、造型构图、整体效果、三个方面评价
（花材的处理、花器的选择、色彩的搭配、造型的设计等方面进行评价。）
教师：下面就请各小组介绍作品的设计构思吧，从第一组开始
请第一组，给大家介绍作品的设计构思。（从造型、主题）
请第二组。
同学们都介绍好了，你们觉得哪一小组最漂亮？
5.教师小结：其实，这里的每一件插花作品都是漂亮的、富有创意的，因为它们凝聚着我们大家的智慧，创意！ 希望大家今后能做更漂亮的插花。将把它带到我们的生活中，美化我们的环境，陶冶我们的情操，让我们的生活变得更美！
第15篇：插花艺术课程总结
《插花艺术》课程总结学期：13-14-1 班级：园林31
11、3112 课时：28学时《插花艺术》是园艺技术、园林技术及其相关专业的一门选修的专业课程，本课程的主要任务是使学生具备从事相关职业岗位所必需的插花艺术和花艺设计的知识和技能；激发学生从事与本课程相关职业的兴趣；提高解决相关职业岗位实际问题的能力；并逐步培养学生的职业道德、环保意识、审美情趣、创新精神等新型劳动者所具备的基本素质。
一、教材的选取教材的选用应将本工作岗位的工作过程，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考核组织内容。并注重实际操作技能，编写要符合工作需要，并具有可操作性。教材表达必须精炼、准确、科学。教材内容应体现先进性、通用性、实用性。要将本专业新技术及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
所以我们现在选取的教材是朱迎迎编写的《插花艺术》，辅助教材是刘飞鸣主编的《现代花艺》。
二、授课重点通过本课程的教学使学生能够了解插花艺术的基本概念和基本理论；识别常见花材，掌握花材的选择、处理、保鲜技能；掌握东方式插花、西方式插花、现代插花、礼仪插花的技法。使学生的综合素质显著提高。掌握必备的知识、能力和素质。我们的知识目标、能力目标和素质目标分别如下：
知识目标：插花艺术的基本概念和基本理论；东方式插花艺术、西方式插花艺术、现代插花艺术、实用插花艺术、作品的鉴赏、评比的基本理论和基本方法。能力目标花材的选择、处理、保鲜技能；东方式插花技能；西方式插花技能；现代花艺设计；实用花型插作技能；室内花卉装饰技能等。素质目标
在教学实施过程中，培养学生热爱科学、求实创新的精神；保护环境、及可持续发展的意识；吃苦耐劳、忠于职守、乐于奉献的职业道德。
三、授课方法
多釆用实践法、项目教学法、角色扮演法、任务驱动法和多媒体教学等理实一体化的教学方法。要求学生多利用课后时间练习插制手法，并查阅了解最新的花艺设计。
四、评价方法
1.改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理实一体化评价模式。
2.关注过程评价，结合课堂提问，学生作业，实验实训，技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。
3.注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题的能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
第16篇：插花艺术心得（定稿）
《插花艺术》课程总结
班级：14生物科学 学号：14550800133 姓名：刘淑仪
对于插花，我刚开始是一点都不了解的。看到一些插花作品，我只能说这个很好看，我很喜欢；这个太丑，我不喜欢…却不知道它究竟美在哪里，丑在哪里。学了插花艺术这门课，让我对插花有了一定的了解。这门课程的教学使我了解了插花艺术的基本概念和基本理论，还有识别了常见花材，掌握了花材的选择、处理、保鲜技能；掌握了东方插花、西方插花等插花的技法...但我以为我最大的收获就是提高了我们的实践动手能力跟团队合作能力。
首先，为了了解花材我们要到花卉市场调研。我们去了很远的芳村花卉市场调查，要向花店老板问花名问价钱...虽然有时候会碰壁，但是当我们又认识了一种花的时别提有多高兴了。回来之后我们又整理资料做PPT,大家分工合作，当PPT被做出来是我们是很开心的，因为大家共同努力做成了一件事。
其次，我们小组共同完成了西方插花作品跟东方插花作品。插花看似简单容易，然而要真正插成一幅好作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花之前，我们会上网搜大量的资料跟花的造型图，学会怎样插，还要从中获取灵感，知道自己要插什么，需要些什么花材等...虽然理论知识是有了，但是一开始插的时候还是有点手忙脚乱。当拿来的花材我们不是原来选的，我们不知道怎么选。当作品差不多完成时我们要找花材来掩盖花泥。试了几次才找到最适合的九里香。最终，我们的第一次西方插花还是很好地完成了。但第二次插花—东方插花可没有那么顺利了。我们要插悬挂式瓶花。我们还在网上找了我们认为比较好的图片来模仿。可我们的花瓶不够高，又找不到合适的枝条来当悬挂的那条主枝，所以我们不知道该如何下手，最后在老师的帮助下才勉勉强强完成一个作品。但是我们还是很高兴的，因为插花艺术让我们有了很多的动手机会。而且想到自己学会了插花，以后可以随时随地用来点缀自己的居住环境，为家庭生增添一分美感和温馨就觉得很开心。
我觉得学校设置这门课程对我们学生物的学生来说是很合适的，希望学校能够提供更多条件让我们学习插花。最后，谢 谢老师的细心教导。学习花艺设计对女孩子来讲是个提升自身气质的好机会，希望我可以在生活中能够继续了解花艺。
第17篇：论我国传统插花艺术
论我国传统插花艺术
中国传统插花艺术是园林艺术中的一个奇葩，两千多年前我国最早的一部诗歌总集《诗经》中就有了用采摘来的花草寄情，佩戴装饰的记述。插花是人们对美及自然的爱好及追求，当插花融入了人们的生活及文化活动后，受到不同时期文化思潮及审美观念的影响，逐渐形成了独特的中国式的插花艺术风格及特点，也是在这种文化观及艺术审美理念的影响下，不断地吸收、完善、总结最终升华到具有独特艺术理论及技艺的一门艺术形式。它包融了深邃的艺术内涵及思想，而对其艺术理念及思想内涵的深入思考和挖掘，对弘扬、发展及创新传统插花艺术，有着十分必要的意义。
插花艺术是人们表现自然的生命、展示自然的魅力以及人的内心世界对自然、人生、艺术和社会生活体悟的媒介，是人们借助于自然界的花草作为修身养性、陶冶情操、美化生活的一种方式,说到底是一种精神追求。因此，在插花艺术的活动中必然会反映出作者对自然、艺术、人生及社会生活的感悟和思考。借助于插花艺术的形式，通过艺术的构思、造型，意境的表达折射出作者对生活、艺术、自然及传统文化的理解，而在这些传统文化中，即包含了老庄、魏晋玄学留给后人的“自然”、“清幽”、“虚静”、“无为”、“反朴归真”、“复归于朴”的思想，也包含了儒道诸家的“天人合一”观，同时还兼有释家清净恬淡,“物我合一”,“梵我和一”，淡泊清幽,超凡脱俗的人生哲理，如诗如画般的“禅思”、“禅趣”，自然、凝练、含蓄的艺术手法，以及幽深旷邈的意境。就其艺术的内容讲，它所追求的是“初发芙蓉”的美，同时又不失“错彩镂金”的富丽。
中国传统插花艺术以其独特的艺术形式展示着我们民族的文化心理、审美情趣、及审美意识。插花中或清幽、含蓄、隐喻的意境表达，或雍容、华贵、富丽的造型以及和谐、多姿的色彩,精巧的配饰及陈设，无一不在演示着其背后的文化内涵及文化精神。插花不仅仅是追求形式上的美，还要能取其形、求其意、悟其道。花传形外意，意生花内情。这意境当使人心襟豁然、萧然忘羁，于是艺术的神韵便油然而生。它升华了，达到了一种‘事外有远致，花中多远音’的气象，这气象即是一种不滞于物的自由自在的精神，这精神使人超然于物外，从而获得一种心灵上的愉悦。
中国式的插花艺术在其漫长的历史演进、沿革过程中，说到底是历代的文人、士大夫们赋予了它思想、形式和灵魂，因此，今人在插花艺术的创作过程中有意无意间地在吸收、传承、沿革着传统文化的艺术观和文化观，可以说，中国的传统文化、艺术理念给了它骨血与灵魂，而诗歌、绘画、造园艺术等则给了它外形与肉身。老庄、魏晋玄学中自然、无为、清幽的意趣以及禅宗的将自然融入于人的内心世界的人生境界、审美情趣沿展着这一传统艺术观和文化观。正是这种文化观及艺术观影响了插花艺术的艺术思维和意境的表达。“深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化，体合为一的精神，才能启示艺术境界的灵感”。
第18篇：《艺术插花》教学设计
1 《艺术插花》教学设计
教学要求: 1.通过教学培养学生进行简单的插花。
2.通过插花陶冶学生爱美情趣，培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
教学过程:
一、导入。
插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。
二、观察各种插花作品，欣赏美丽的插花。
三、制作过程: (一)插花容器
除花瓶外，能够乘水的任何容器均可。如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。
(二)插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。 (三)花材的选择与构思。
一般说来，无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，都可以作为插花的材料，只是因用途和个人喜好不同而异。插花的基本构图形式多种多样，作品千变万化。外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。
(四)操作步骤
插花通常先用主要的花枝构成骨架，再用次要花枝构成轮廓，最后用散点式花枝进行装饰，把空缺部位加以补充，对姿态特别好的花枝可作特殊安排，以突出重点，增加艺术效果。以插花《同心》为例。
第19篇：课题：中国插花艺术
教学案例《插花艺术》
教学目标：
1、知识目标：
⑴对于插花艺术有初步了解。 ⑵掌握插花的造形方法、技巧。
2、能力目标：
培养学生具有想象力、创造力、实践力、自主能力、合作意识、和个性发展
锻炼学生独立探索和解决问题的能力，进一步培养他们具有社会效经验及情感体验。
3、德育目标：
培养学生的审美能力及热爱生活的情感。 学情分析：
《插花艺术》是使学生掌握技能，美化环境的一项简单的技术劳动。学好本节课，可以为高年级的各种花卉栽培的学习打下良好基础。
教学重点：学生掌握利用鲜花来插枝造形的方法。因为插花艺术最主要的表现手法就是插摆的技艺。
教学难点：作品所选用的花材意义，花材的修剪，色彩的搭配等。因为这些都与插摆造型有着直接联系。
本节插花艺术课，涉及知识多，操作性强，技术复杂。能够更好地结合创新智能培养的具体目标。九年级孩子年龄小，对于插花艺术的情趣、美感和技艺要求不能深刻体会。只用一堂课的时间让学生了解并掌握插花艺术的精髓是不可能的。如果还按照劳动课的老路子来上，下课后，势必不会在孩子内心深入留下太多东西。他们可能只掌握与剪枝、造型这些知识性内容，而没有加强与社会生活的实际联系。在小学所有开设的学科里，劳动课是最后该与日常生活实践结合起来的。所以在教学组织形式的设计上要考虑周到，既要符合新课程改革的标准，又不能脱离劳动课特点。
综上所述，我结合学生的生理、心理特点，立足于新大纲的目的：劳动技术教育本质是以培养人的综合技能为核心，以人类生产活动为基础。根据新大纲中劳动课“三个不一定”组织教学原则：教学顺序不一定；教学任务不一定；教学活动不一定在课内进行，可以采取室内外、校内外结合的办法进行。采用综合实践课的教学模式，灵活运用教学方法如：合作探究法、实验观察法、主题合作法。对本节课进行了教学程序的设计，力图使节劳动课以活动的形式展现，真正向学生传授知识、培养能力，促使他们对问题进行探索，以各种方式对信息进行加工理解，使他们对社会生活有所感悟，并在过程中体验劳动的美丽与创造成快乐。安排学生进行小组合作，培养自主合作意识。因为学会合作是现代社会对人提出的重要素质因素，也是创新智能教育的重要内容。 过程设计：
一、课前准备
1、先调查了解学生想从那些方面对插花艺术进行了解，把各类问题收集分类。
2、合作探究：询问学生想用什么方法和手段来查找答案。帮助他们分成小组，进行社会调查。
3、实验观察：为了避免学生盲目出击，每天列出两项要查找的内容，给他们具体方向。
4、主题合作：每天早晨用５－１０分钟，整理共享他们找到的材料。
在课前，学生就从多个角度对与“插花艺术”有直接或间接联系的各种相关知识、内容有了一个系统的了解和认识。增加了他们对“插花艺术”审美能力的底蕴。
二、课中内容
本课教学内容大致分为四个环节：
１、汇报收获：学生共享社会调查的结果。他们以各种形式进行汇报。朗读材料、软件展示、实物出示等。密切与其他学科的关系，锻炼学生的各种能力。
２、学习技能：以游戏的形式融合插花的造型技法，教师实践演示用鲜花来插枝造型。强调造型的主枝高度、角度、定点；介绍容器的选用。同时用实物引导学生不受基本形式的局限，保护学生的创新素质。教师强调安全注意事项，学生分组合做，体验成功喜悦。
３、创新开发：学生独立创作作品，教师不给任何技术上的要求，只给行为上的指导，让学生有更广阔的创作空间。各小组合作创造新花式，培养学生集体创造及协作能力。在小组学习中让学生互相交流，互相帮助，互相启发，使之收益更深更广。
４、评论总结：学生介绍自己的作品，互相评论，总结本课收获。学生对其他小组作品进行评价、比较，培养他们的表达能力和学习兴趣。教师起激励引导作用，培养他们集体主义精神，让他们体会用自己的双手创造美的快乐。同时，教师应给予鼓励性评价，结合学生实际对本次作品进行总结，启发学生创新意识。
通过以上设计，本节课主要遵循以学生为主体，教师为主导的原则，体现学生与他人、自然、社会的关系，充分发挥学生的主体能动性。充分达到：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标。真正做到广泛的参与学习，掌握实际生活能力，提高艺术审美水平。将劳动技术与社会形态的研究与考察结合起来，使学生参与许多能引发思考的实践活动，促使他们对问题或现象进行探索和理解，对各种信息资源进行加工整理。从而形成了智慧的发展与社会能力的成熟，并由此获得了一种个性化的学习经验。达到了既掌握知识，又提高认识的目的。创新智能培养目标得到充分落实。
第20篇：插花艺术的运用
插花艺术的应用
陶雪 20124691 Abstract: with the rapid development of social economy, flower arranging is more and more frequently appear in our life.A good flower arrangement can not only make people\'s physical and mental pleasure bring people to bring the visual impact of beauty, still can render certain environment atmosphere.Different flower arrangement, according to its shape, the use of material, different color is tie-in, can put in different environments to expre a feeling of characteristics.
Keywords: flower arranging technology, the focus of flowers, flowers
摘要：随着社会经济的飞速发展，插花越来越频繁的出现在我们的生活之中。一份优秀的插花作品不仅可以使人们的身心愉悦给人们带视觉带来美的冲击，还可以渲染一定的环境气氛。不同的插花作品，根据它的造型、使用的花材、颜色的搭配的不同，可以放于不同的环境中表达一种特点的情感。 关键词：插花技术、花材、焦点花
人们对花的运用随着社会的发展，人们对花的观赏不再局限于花园中的鲜花，而是更偏爱于将不同的富有一定寓意或是目前还没有富有一定寓意的鲜花经过一定的组合、搭配、造型形成一件既具有审美价值又可以在一定的场合表达一定寓意的插花艺术。本文就是对插花运用与制作进行一个深入的探讨。
一、花材
插花运用的很多花材都具有一定寓意，也就是我们平常所说的花语。例如：满天星的花语是纯洁、和谐、天真烂漫，勿忘我的花语是永恒的爱、浓情厚意，红玫瑰的花语是恋爱等等。而有些花朵依据数量的不同它们的花语又有一定的差异。例如：红玫
1 瑰，三朵红玫瑰组合寓意真爱一生；九朵红玫瑰组合寓意长长久久；十一朵红玫瑰的组合寓意爱你一生一世。而有些不同的花组合起来又代表另一种不同的寓意。例如：鹤望兰寓意自由、幸福、吉祥、快乐、热恋中的情侣，但是如果把鹤望兰与松枝组合则寓意健康长寿。所以在插花时不仅应该考虑花的色调、大小与环境的配比，也必须考虑插花作品的环境。所以在选择插花花材时我们应该综合考虑花材的寓意、花材的形态配比、花器的搭配、使用插花作品的环境来进行选材。
二、分类
插花作品千变万化，我们一般根据插花作品的一些特征对其进行分类。
(一)、依照构图形式不同，礼仪插花分为对称式构图和不对称式构图。对称式构图外形轮廓规则对称，一般多以几何形构图和图案构图为主。不对称式构图的外形轮廓、花材数量和长度的分配，上下左右都不均衡对称。[1]
（二）、依照外形轮廓不同，礼仪插花分为：等腰三角形、倒T形、塔形、扇形、半球形、椭球形、L形、不等边三角形、S形、新月
形等[1]
（三）、依照礼仪插花的种类划分为花篮、钵花、花束。
1.花篮：花篮又可以依照规格分为落地大花篮和桌饰小花篮，也可以依据用途分为庆典花篮、生日花篮婚礼花篮、丧礼花篮等。2.钵花：钵花根据观赏面不同又可以分为一面观钵花和四面观钵 2 花，一面观钵花如三角形、倒T形、扇形等，四面观钵花如塔形、半球形、球形、椭圆形等。
3.花束：花束依照制作方法分为手绑花束和手托花束，依照使用目的可以分为一般礼仪花束和婚礼花束（如新娘的捧花，新娘的捧花一般要根据新娘的体型、脸型、服饰及新娘的气质设计）
三、插花的运用
随着现代社会的不断发展礼仪插花的运用越来越广泛，如
它可以用来祝贺朋友的生日、结婚周年纪念日，也可以是小型 午餐宴会的装饰，当然还是许多酒会及节庆，如春节圣诞节、复活节、感恩节的不可缺少的道具，还有婚礼、葬礼，我们都 用鲜花来渲染气氛。在这里我们把用于以上礼仪活动的插花根 据用途分为礼品插花、节庆插花、庆典插花、丧礼插花、婚庆 插花几类。
（一）、礼品插花：为了便于携带、馈赠，常见的礼品花艺有花束、花篮、花盒等形式。根据礼品馈赠的情景不同，又可分为生日插花、探病插花、贺喜插花。
1、生日插花：如果是送小孩可以选择色彩鲜明并适当放入儿童喜爱食品或玩具的花束；送女生的可以选择百合、玫瑰、康乃馨等象征温馨友谊的花束；送男生可以选择非洲菊、红掌、鹤望兰等花材，寓意事业飞黄腾达；送母亲可以选择以康乃馨为主的插花；送父亲可以选择以黄色玫瑰为主的花束；送长辈可以选择以长寿花、龟背竹、鹤望兰、松枝、常春藤等组成的花篮，寓意健康长寿。
2、探病插花：探望病人的插花作品，要求给病房带来生气与美感，使病人得到精神上的调节和享受，因此，一般选择外形柔和无刺激性气味的花材，如玫瑰、康乃馨、百合、绣球、文竹、满天星等。避免大块用白、蓝、黄色，以免色泽过于沉闷、严肃，影响病人的心情。也不宜选香味、野味过浓昂的花材，影响病人休息。还要切记送的数目，如
4、
9、13等。水果花篮是一种集实用与祝福为一身的特殊花篮，非常适合探病。
3、贺喜插花：庆贺开张大吉、乔迁之喜、升迁、发财等，常选用花形丰满、花朵硕大、色彩艳丽的花材，如唐菖蒲、月季、康乃馨、百合、洋兰和一些热带兰等，制作成中、大型花篮，寓意辉煌腾达、万事如意、更上一层楼。
（二）、节庆插花：常用来渲染节日气氛、表达情感。一般，情人节、母亲节、父亲节插花以花束、花篮为主，春节、端午节、圣诞节、复活节插花作品以摆设花居多。
1、圣诞节插花：圣诞插花宜选用有圣诞意味的植物及小配件，突出传统色彩的搭配。典型的圣诞节庆植物有常绿叶树（如松枝、柏枝等），具翠绿叶片、鲜红果实和花朵的植物（如枸骨、一品红等），干燥花材、人造花材（原色或喷金、噴银）等。具有圣诞特色的装饰物也可以广泛运用于插花中，如圣诞老人、五角星等，基本的用色有红色、金色、银色、白色、绿色，传统的配色死红花、红果、绿叶，加上金色、银色各种饰物的衬托，体现热闹、祥和的节日气氛。圣诞常用的插花形式有圣诞树、圣诞拐杖、圣诞花篮花束、圣 4 诞花环、圣诞花盒等。
2、春节插花：春节插花宜以年宵花卉为主创作，如马蹄莲、红掌、凤梨、蝴蝶兰、鹤望兰、洋兰等，还可以用一些有传统吉祥意义的花木，如银柳、腊梅、迎春、松枝、梅花、牡丹、百合、莲花、兰花等，寓意平安如意。插花中配上橘子、元宝、荔枝、鞭炮、鱼形饰物、“福”字倒贴等，寓意寓意年年有余、福到人间、吉祥热闹。插花的形式可以是花篮、花盒、摆设花等。春节花篮赢以红色为主色调，可以选红色竹编篮，或者民族风格浓郁的漆篮，也可以用金纸为衬，红、金相映，表现强烈的中过传统色彩。为了显示春节的气氛，可特别采用年宵花材，采用表示吉祥、热闹的花型来衬托喜洋洋的气氛。[2]
3、元旦插花：元旦插花和春节插花有许多共同之处，宜用喜庆艳丽的花型、花色来表达吉祥热烈的节庆气氛，表现“普天同庆”、“崭新一年”、“展望明天”等主题。年宵花卉也是凸显主题的极好材料。
4、元宵节插花：元宵节插花可以采用年宵花材，用花灯做配件或花器，更直接得表达节日主题，因为其为中国的传统节日，也以东方式花型为主，更显自然和民族特色。
5、情人节插花：情人节送花最常见的形式是一支精美包装的红玫瑰，表达情有独钟、唯一的爱、我爱你等意义。也有送盒装6支红玫瑰或11支，22支的红玫瑰花束，红玫瑰和满天星的组合是最浪漫雅致的方式。红色郁金香、红掌、紫罗兰、勿忘我等都可以用来表达爱意，巧克力、印有玫瑰花纹的包装纸、粉色绸缎等都是极好的陪 5 衬物。以红玫瑰为主的小型花束，已及用豪华包装做成的大型花束，华美富丽，充满热情与温馨。
6、儿童节插花：用花相对比较简单，只要求花色活泼、鲜艳，花型简单、明快即可。一般多用小石竹花，常选浅粉色和淡黄色花朵，再陪衬满天星、星辰花等小碎花丰满花型。也可以配上水果和孩子们心仪的玩具。
7、母亲节插花：通常以大朵粉色的香石竹作为母亲节用花。送花时即可送单支，也可送数支组成的花束，或陪海芋、薰衣草、香水百合、玫瑰等插成造型优美别致的插花作品（花篮、花盒均可）。
8、父亲节插花：父亲节插花的主要花材为黄色的玫瑰花。有点国家，把黄色视为男性的颜色。在日本，父亲节时必须送白色的玫瑰花。此外，花语中含有威严意味的百合、飞燕草等蓝色系的花，或者应节的紫阳花等都很合适。
9、端午节插花：端午节插花可以龙舟造型花器、菖蒲叶、箬叶、五色线、粽子做陪衬，简洁明了地表现节日气氛，体现民族特色。
10、中秋节插花：中秋节可以以月为主题创意，用桂花、菊花、芦苇、莲蓬、稻穗、麦穗、红叶、野果、干枝等花材来表现秋季自然花草的景色，也可以用桂花酒、果品、谷穗等来表现丰收后的喜悦景象，还可以配饰月亮、月饼、小兔子古代仕女等来点缀、深化主题。
（三）、庆典插花：庆典插花多用于开张开业、周年纪念、生日宴会、大型开闭幕式活动等场合。这种插花作品一般体量
6 大、造型丰满、色彩艳丽、衬托喜庆热烈的气氛，为现场增光添彩。常见的庆典插花包括开业花篮、主席台插花、宴会厅插花及嘉宾胸花等。
1、开业花篮：开业花篮一般比较高大，多为落地式，利用高大的花篮为基础，横向、纵向添加竹竿形成一定的造型背景，做一层、两层、三层、五层的各种大花篮作品。插花时一般先用绿叶“打底”，再按设计的造型插入花材，并应在完成后配以体量相当的绸缎花结，挂上红色金字的条幅或者插上贺卡，提上应时应景的贺词。
2、主席台插花：包括演讲台插花，一般采用水平型作品，按设计方法有传统与现代两种。传统水平型有个中心点，左右等长，花材左右对称混合插入，一般根据造型原理保持两侧花材，色彩及分量的平衡；现代水平型无中点，花材可组群、垂直或平行插入，两侧线条简洁有力，可对称或不对称，充分表现空间美。
（四）、丧礼插花：多用于丧事和悼念仪式中，中国传统色彩以素色为主，常见白色、黄色，但也可根据死者年龄或者生前爱好选择素雅或艳丽的色彩，可多使用草花和菊花。丧礼插花有花圈、花束、丧用花架、胸花、棺木花饰和灵堂插花等。
1、花圈：一般用鲜花和衬叶制成，圆形为主，大小在80-100cm，多采用黄色、白色、蓝色等冷色调花材，挂上白底黑字的挽联，借以寄托哀思。
2、棺木花饰：棺木花饰一般为水平型，似鲜花覆盖于棺木之上，制
作重点是选花和配色，以体现玩笑怀念之情。
3、灵堂插花：一般为整体场景设计、布置。
（五）、婚礼插花：婚庆插花最关键的一步是花材选择，包括花语、花形、花色以及花材品种的选择。一般主花多以玫瑰、郁金香、百合、康乃馨等为主，陪衬花材有满天星、一叶兰、常春藤、文竹、苏铁、花叶芋、天冬草等。这些五彩的鲜花为新人们的婚事增添了温馨的气氛，并以自身丰富的寓意祝福新人们百年好合、白头偕老。
1、新娘捧花：新娘捧花从造型、色彩、风格都应与服饰、发型的整体设计以及新娘的体形、脸形、气质等相协调，一般采用同系列的头花、胸花、捧花设计，如玫瑰系列、蝴蝶兰系列等。捧花可用手绑花束发或花托制作法。手绑花束的花、叶均需用细铅丝代替花叶梗，完成造型后再用绿胶带组合缠好.
2、新娘头花、腕花：一般应与新娘捧花为一个系列，从花材、造型
到色调都完全统一。头花有单花式、圆形式、新月式、环式等。腕
花也有单花式、下垂式、链式等。
3、胸花：婚礼上胸花的用材一般要求与新娘捧花等婚礼用花系列
协调一致，一般采用2—3个类型的胸花，新娘、新郎双方父母一
个类型，其他嘉宾一个类型。在花材、造型、色彩上有所区别。
4、花车：花车要根据轿车的色泽、大小、形状而设计。长形的豪
华轿车，可设计两组以上的花饰，一般轿车在车头设计一组主花，
车门、车尾用彩带或彩纱装饰。
5、婚庆宴会场景插花：受西方习俗的影响，婚庆宴会场合较多以
白色、香槟色、粉色系列进行布置，以配合新娘的婚纱，也可采用
中国传统的喜庆颜色——红色与金色。场景插花一般包括花廊以及
仪式台插花、蛋糕台插花、香槟台插花、婚宴餐桌插花、餐椅花带、
酒杯装饰、签到台插花、指示牌插花等等。
参考文献：[1] 王莲英、秦魁杰.插花员.中国劳动社会保障出版社.2005-08
[2] 谢利娟.插花与花艺设计.中国农业出版社.2007-03 9
