推荐第1篇：《彩虹鸽》读书笔记
《彩虹鸽》是一个关于信鸽的传奇故事，也是一场战胜恐惧、凝聚信心与勇气的心灵历险。
作者穆克奇是出生在印度加尔各答市，当时加尔各答市被称为世界闻名的“鸽城”。因此，作为一位在“鸽城”长大的文学家，他十分了解鸽子的特性，并把鸽子视为自己最忠实的朋友。不爱生气不爱怀恨于心，这是鸽子的本性。它们有着惊人的辨别能力，对主人有忠诚的爱。就像书中的彩虹鸽一样，把它故意卖了，结果自己舍不得主人，自己又飞了回来。这样有灵性的动物注定会与人类发生动人的故事。在《彩虹鸽》中，作者塑造了一只传奇的鸽子。它是整个鸽城中最美的鸽子，，不仅拥有彩虹般得羽毛，更俱备勇敢、善战、坚韧与爱冒险的个性。
无论在神秘的喜马拉雅山上，彩虹鸽总能从次次游隼的突击中，镇定自若靠着自己的本领逃出来。还是在残酷的战场上，穿过无眼的枪林弹雨，与死神面对面，冒着生命危险为我方通风报信。都是那么的惊险刺激，再加上作者跌宕起伏的叙述，整个故事就更加精彩了，更加吊人胃口了。
作者除了写彩虹鸽的惊险故事外，还描写了喜马拉雅山的优美景色。他将人们能察觉到的每一处风景都写尽了，遥远的喜马拉雅山在他笔下有一种无与伦比的美。
其实，作者也想告诉我们，如何战胜恐惧与猜疑。书中经常写到许多动物因为恐惧而失去理智，慌忙之下丢失了自己宝贵的生命。学会拥有一颗勇敢平和的心灵去对待一切，沉着冷静才是最重要的。牵动着读者的心是彩虹鸽曾两次跌入低谷，来源于自然和战争的残酷。在有爱心的主人与智者的教诲下重返蓝天，其中发挥的是爱的力量。
彩虹鸽用智慧逃过天空中一只只游隼的魔爪，用敏捷的身手躲过战场上的枪林弹雨。
记住，每个生命的每一次呼吸之中，都潜藏着无限勇气。飞翔吧，彩虹鸽寻找更远的天空，去那里翱翔!
推荐第2篇：养鸽知识
干一行，爱一行。如果我们选择了一份职业，哪怕工作环境再艰苦恶劣，工作内容再枯燥繁琐，我们都应该满腔激情地工作，应该象热爱自己的家庭一样去爱岗敬业。
爱岗敬业也是一种态度。美国肯尼迪总统在就职演讲时曾说过“不要问美国为我们做了什么?而要问，我们为自己的国家做了什么?”是的，不要问企业为我们做了什么？而要问，我们为自己的企业做了什么？当我们接到领导交办工作的时候，是讨价还价能推就推，还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当我们在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？当我们自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天忧人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发？现实中很多人尽管才华横溢，但总是怀疑环境、批评环境，而不知，就是因为所持有的这种态度，才对他的进步和成长打了一个很大的折扣。有句话说的好：只要你依然是某一机构的一部分，就不要诽谤它，不要伤害它——轻视自己所就职的机构就等于轻视你自己。如果因为看到缺点就大肆抱怨，不顾大局，不讲团结，并在不知不觉中养成了抱怨环境、不思改善的习惯，最大的受害者就是自己。爱岗敬业更是一种境界。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势。企业与员工就像恋人，相互理解才能相互沟通，并相互成长。
持有这种态度的员工，正是爱岗敬业、爱企如家的优秀员工代表。因为敬业，他们对待自己的工作精益求精，力求尽善尽美，他们会自动自发地去钻研，去寻求突破，所以他们大都是各自行业领域里的行家能手。因为深知企业对自己发展的重要性，所以他们比一般员工更加忠诚，更加热爱自己所在的企业团队，他们把自己的利益与企业的利益真正地紧密相连。
推荐第3篇：银鸽简介
银鸽集团简介
银鸽集团是2004年初组建而成的大型企业集团，是河南省百户重点企业集团，也是全国规模最大的造纸集团之一。旗下拥有上市的河南银鸽实业投资股份有限公司（股票简称银鸽投资 沪市A股：600069）基础上、河南银鸽地产有限公司、河南永银化工实业有限公司、四川银鸽竹浆纸业有限公司等10多家下属企业。现有总资产50.38亿元，员工7000余人，是河南省资产信用3A级单位。
银鸽集团技术力量雄厚，拥有国家级博士后工作站、省级技术中心和省级特种纸工程技术研发中心各一座。产品业已形成以文化纸、生活纸、包装纸和特种纸等四大纸种为主，生物技术、纳米技术等高新技术产品以及房产、物流、投资、咨询为辅的较为合理的产品格局，通过了ISO900
1、ISO1400
1、OHS18000三标一体化认证。银鸽纸品是河南省名牌产品，银鸽牌文化纸是国内文化用纸第一品牌，银鸽商标是中国驰名商标，银鸽品牌是河南省十大最具影响力品牌。
2009年，集团完成机制纸产量72.8万吨，销售收入突破30亿元，实现利税3.1亿元，造纸装机能力突破100万吨。未来几年，集团将在企业战略重组、国际技术合作、重点项目建设、原料基地布局四个方面实现突破和跨越，致力于打造具有深远国际影响力和知名度的大型跨国集团。
The Introduction of Yinge Group
Yinge Group which was established in the early of 2004 is a large multi-trade and multi-area enterprise group, is one of the Henan Province hundred Key enterprise groups, and is also one of the national scale biggest papermaking groups.Yinge Group aembles more than 10 branch enterprises such as Henan Yinge Industrial Investment Co., Ltd has listed on the Shanghai Stock Exchange (Stock Code: 600069), Henan Yinge Real Estate Co., Ltd, Henan Yongyin chemical industrial Co., Ltd and Sichuan Yinge Bamboo Pulp& Paper Co., Ltd etc.As the property credit 3A level unit of Henan Province, the existing total aets of Yinge group reach 5,038,000,000 Yuan, and the staff exceeds 7000.
Yinge Group has the abundant technical power, owns national level post doctor working station, the prince level technical center and prince level special paper project and technical research center.The main products include culture paper, household paper, packing paper and special paper etc., the acceorial products include biological technology, nanotechnology, salt chemical industry and real estate, logistics, investment and consultation etc, the corporation has succeively paed ISO09001 quality control system, ISO14000 environment control system and OHS18000 security management system confirmation.Yinge culture
paper is the first brand in domestic culture paper market and the most influencing brand, Yinge brand is also one of the top ten competitive brands in Henan province, Yinge brand is the famous brand in China.
In 2009, the group completes the machine-made paper output 728,000 tons, the sales revenue tops 3,000,000,000 Yuan, realizes the profits and taxes 3.100,000,000 Yuan, and the installed paper equipment ability breaks through 1,000,000 tons.Next several years, the group will realize the breakthrough and the spanning in four aspects: the enterprise strategy reorganization, the international technical collaboration, the key project construction, and the Raw materials base layout, devoting to build a large-scale transnational group with profound international influence and popularity.
推荐第4篇：鸽巢原理
5数学广角——鸽巢问题
【教学目标】
1.引导学生通过观察、猜测、实验推理等活动，经历探究鸽巢问题的过程，初步了解鸽巢问题，会用鸽巢问题解决简单的生活问题。
2.培养学生解决简单实际问题的能力。3.通过鸽巢问题的灵活运用，展现数学的魅力。 【重点难点】
重点：灵活应用鸽巢问题解决实际问题。 难点：理解鸽巢问题。 【教学指导】
1.让学生初步经历“数学证明”的过程。可以鼓励引导学生借用学具、实物操作或画草图的方法进行说理。通过说理的方式理解鸽巢问题的过程是一种数学证明的雏形。通过这样的方式，有助于提高学生的逻辑思维能力，为以后思维严密的数学证明做准备。
2.有意识地培养学生的模型思想。当我们面对一个具体问题时，能否将这个具体问题和鸽巢问题联系起来，能否找到该问题的具体情境与鸽巢问题的一般化模型之间的内在关系，找出该问题中什么是“待分的东西”，什么是“鸽巢”，是解决该问题的关键。教学时，要引导学生先判断某个问题是否属于鸽巢问题的范畴，再思考如何寻找隐藏在其背后的鸽巢问题的一般模型。这个过程是学生经历将具体问题数学化的过程，从复杂的现实素材中找出最本质的数学模型，是体现学生思维和能力的重要方面。
3.要适当把握教学要求。鸽巢问题本身或许并不复杂，但其应用广泛且灵活多变。因此，用鸽巢问题解决实际问题时，经常会遇到一些困难，所以有时找到实际问题与鸽巢问题之间的联系并不容易,即使找到了，也很难确定用什么作为“鸽巢”。因此，教学时，不必过分要求学生说理的严密性，只要能结合具体问题，把大致意思说出来就行了，鼓励学生借助实物操作等直观方式进行猜测、验证。
【课时安排】
2课时： 数学广角——鸽巢问题（1）
道仁矶中学 六年级 李乐生
【教学内容】
最简单的鸽巢问题（教材第68页例1和第69页例2）。 【教学目标】
知识与技能：理解简单的鸽巢问题及鸽巢问题的一般形式，引导学生采用操作的方法进行枚举及假设法探究“鸽巢问题”。并发现规律，能用公式的方法表达一般规律。理解建模思想。
过程与方法：给学生充足的时间与空间，探究与实践的机会，让学生感知归纳、类比和总结的能力，并能用清楚、简洁的语言描述自己学习的过程。
情感态度价值观：创设生动有趣的生活情境，激励学生学习兴趣，体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识。 【重点难点】
了解简单的鸽巢问题，理解“总有”和“至少”的含义，并能用算式表达鸽巢原理的普遍规律。
【教学准备】实物投影，每组3个文具盒和4枝铅笔。 【教学过程】 一．【情景导入】
1、互动游戏：读心术——扑克游戏：
分2组各抽7张牌，两组合并，必有一对“心有灵犀”。
2、引入课题：通过今天这堂课，解密读心术的真谛！并能自己设计魔术。二．【新课讲授】
（一）探究：比盒子多1的情况
1.提出问题：（例1的问题。）同学们手中都有4支铅笔和3文具盒，把四支铅笔放进三个标有序号的文具盒中，
①有几种分法？②会出现什么巧合或者必然的现象。
2.小组合作探究
（1）方案预设：将盒子编顺序，不遗漏，不重复；边操作边记录； （2）学生分组操作，用铅笔在文具盒里放一放，并在小组中议一议。 （3）指名汇报。
学生会有（4，0，0）（0，1，3）（2,2,0）（2,1,1）四种不同的方法。 教师：肯定学生的分法有序性，并认识不分先后顺序； （4）发现规律：（引导学生说出总有。。。至少。。。概念） 不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。
“总有”是什么意思?（不管顺序，无论多少，一定有，与可能有相对）； “至少”有2枝什么意思?（可能等于2枝,也可能是多于2枝，但不少于2）。 强化：举例说说生活中用“总有或至少”描述的事例。
如每星期总会有一个周六；每个月至少有27天，但更准确的说法是至少28天。 （5）列举探究：把5枝铅笔放进4个文具盒，总有一个文具盒要放进几枝铅笔？引出结论：铅笔比盒子多，总会有一个盒子至少装2支； 3.探究原理（假设法）
导语：这是我们通过实际操作发现的这个结论。那么,99支、100支，操作起来就麻烦了。我们能不能找到一种更为直接的方法,也能得到这个结论呢? 学生思考——组内交流——汇报 （1）提出猜想，并交流。 （2）学生操作演示
（3）数学思想：平均分。(为什么不一定能分3支或更多，最不利的是平均分) 反证法：会不会一定有3支或更多分进同一个？“做最坏的打算”,可能先平均分,但一定会余下1枝,不管放在哪个盒子里,“一定会有盒子里至少有2枝”。 计算表示：4÷3=1…1；平均数1+余数1=2支（同一盒子） （4）例证：那么把5枝笔放进4个盒子里呢?(可以结合操作,说一说) 把6枝笔放进5个盒子里呢?把7枝笔放进6个盒子里呢?„„
反馈：（同桌用平均分的思想，自主说一说） 4.结论：
铅笔的枝数比盒子数多1,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。 （n+1）支笔，n个盒子，总会有2支笔在同一个盒子。 5.巩固练习：
（1）解答扑克牌原理；（学生解答，教师提示理解）
（2）抢椅子游戏设计中的原理：【理念：理解鸽子数和笼子数关系】 （3）5只鸽子飞进3个笼子，至少几只会飞进同一个？ 【抓住学生错误之处引入下个环节】
（二）探究：比笼子多1以上
1.提出问题:5只鸽子飞进3个笼子，至少几只会飞进同一个？ 猜想是否也用平均分的方法，用“商+余数”
2、引出争议，实行小组探究
3、汇报：教师引导继续用“平均分”思想
出示不同解答方法：5÷3=1...2，剩下2只可能继续平分，则 1+1=2只；
4、拓展：如果是7只鸽子飞进3个巢，总有几只同巢？8只呢？ （列出相应计算过程，发现商都只加1）
5、提炼规律： 始终采用平均分的方法，用b表示巢的数，a表示鸽子的数，
a÷b=n…c;至少n+1只进入同一个巢。
（三）认识概念：鸽巢原理
1、阅读鸽巢原理，又叫抽屉原理，理解上述鸽、巢的概念；
2、计算公式中的a,n,b对应的概念；三【练习提升】
1、8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有（ ）只鸽子要飞进同一个鸽舍。为什么？ 【说一说：注意指导有条理说明：假如平均飞。。。，那么。。。】
2.石头.剪刀.布的游戏任意划四次,肯定至少有2次划出的手势是一样的。【辨yi辨：哪是鸽、巢】
3.活动：统计本班人数，你可以判断有几人一定是同一个月生日？ 判断：六三班50人，只有4个人是同一个月生日（ ）
【加强理解：至少数并不是只有的意义，而是不少于，或多余的意义】 4.13个同学聚会，至少有几个人是同一生肖属相？
【提示：12个生肖相当12个抽屉，13个人相当被分的实物】 四【课堂小结】
通过这节课的学习，你有哪些收获？（列举法、从个别到普遍规律方法） 板书:
第1课时鸽巢问题（1）
铅笔的枝数比盒子数多1,不管怎么放,总有一个盒子里至少有2枝铅笔。 4只铅笔 3个盒子 列举法：（4，0，0）（0，1，3）（2,2,0）（2,1,1） 5÷2=2„„1 7÷ 3= 2„„1 2+1=3 5 ÷a ÷ b=n鸽
„„2 1+1=2 „„c（c≠0）
巢 至少放（n+1）个物体。 3= 1第2课时 鸽巢问题（2）
【教学内容】
“鸽巢问题”的具体应用（教材第70页例3）。练习十三 【教学目标】
1.在了解简单的“鸽巢问题”的基础上，使学生会用此原理解决简单的实际问题。并建立“抽取问题”的数学模式。
2.培养学生有根据、有条理的进行思考和推理的能力。
3.通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。【重点难点】
引导学生把具体问题转化为“鸽巢问题”，找出这里的“鸽巢”有几个，再利用“鸽巢问题”进行反向推理。 【教学准备】
课件，1个纸盒，红球、蓝球各4个。 一．【情景导入】
1、复习：鸽巢原理的至少数 计算模式
2、教师讲《月黑风高穿袜子》的故事。
一天晚上，毛毛房间的电灯突然坏了，伸手不见五指，他有蓝、白、灰色的袜子各一双，在黑暗中不知道哪些袜子颜色是相同的。毛毛想拿最少数目的袜子出去，在外面借街灯配成相同颜色的一双。你们知道最少拿几只袜子出去吗？ 板书：“鸽巢问题”的具体应用——抽取。 二．【新课讲授】 1.教学例3。
盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个，要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？
（出示一个装了4个红球和4个蓝球的不透明盒子，晃动几下） 师：同学们,猜一猜老师在盒子里放了什么? （请一个同学到盒子里摸一摸，并摸出一个给大家看）
师：如果这位同学再摸一个，可能是什么颜色的？要想这位同学摸出的球，一定有2个同色的，最少要摸出几个球？
请学生独立思考后，先在小组内交流自己的想法，验证各自的猜想。 指名按猜测的不同情况逐一验证，说明理由。 摸2个球可能：1红1蓝；2红；2蓝
摸3个球可能：2红1蓝；2蓝1红；3红；3蓝
摸5个球可能：4红1蓝；3蓝2红；3红2蓝；4蓝1红；5红；5蓝 教师：通过验证，说说你们得出什么结论。
小结：盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。想要摸出的球一定有2个同色的，最少要摸3个球。（与红、蓝的个数无关） 2.引导学生把具体问题转化为“鸽巢问题”。
教师：生活中像这样的例子很多，我们不能总是猜测或动手试验吧，能不能把这道题与前面所讲的“鸽巢问题”联系起来进行思考呢？ 思考：
a.“摸球问题”与“鸽巢问题”有怎样的联系？
b.应该把什么看成“鸽巢”?有几个“鸽巢”?要分放的东西是什么？ c.得出什么结论？ 学生讨论，汇报。
教师讲解：因为一共有红、蓝两种颜色的球，可以把两种“颜色”看成两个“鸽巢”，“同色”就意味着“同一个鸽巢”。这样，把“摸球问题”转化“鸽巢问题”，即“只要分的物体个数比鸽巢多，就能保证有一个鸽巢至少有两个球”。 从最特殊的情况想起，假设两种颜色的球各拿了1个，也就是在两个鸽巢里各拿了一个球，不管从哪个鸽巢里再拿一个球，都有两个球是同色，假设最少摸a个球，即（a）÷2=1„„（b）当b=1时，a就最小。所以一次至少应拿出1×2+1=3个球，就能保证有两个球同色。
结论：要保证摸出有两个同色的球，摸出的数量至少要比颜色种数多一。
3、引导建模
（1）回顾鸽巣原理模式，求至少数时用到平均分的思想 （2）用平均分的思想解决抽取：
如果要取出2个相同的求，假如n种颜色，最不利的是平均拿到各一个，那么只需多出一个就能保证抽到2个同一种。那么：(2-1)×n+1=至少要抽出的个数。 如果是抽到3个相同的呢？4个呢？M个呢 （学生探讨并归纳）
(M-1)×n=抽取至少数 三【巩固练习】
1完成做一做，说：那是鸽，哪是巣？怎样解决 先完成第70页“做一做”的第2题，再完成第1题。
（1）（提示：把什么看做鸽巢？有几个鸽巢？要分的东西是什么？） （2）同桌讨论。 （3）汇报交流。
2题：因为一共有红、黄、蓝、白四种颜色的球，可以把四种“颜色”看成四个“鸽巢”，“同色”就意味着“同一鸽巢”。把“摸球问题”转化成“鸽巢问题”，即“只要分的物体个数比鸽巢数多一，就能保证至少有一个鸽巢有两个球，摸出的球的数量至少比颜色的种数多一，所以至少取5个球，才能保证有两个同色球。 3教师：上课时老师讲的故事你们还记得吗？（课件出示故事）谁能说说在外面借街灯配成同颜色的一双袜子，最少应该拿几只出去？
4、如果要保证在2种颜色各4个的求堆里拿到2个颜色不一样的球，至少拿多少个？
【课堂小结】
本节课你有什么收获？
推荐第5篇：白兰鸽教案
一、教学内容：
1、听《致春天》
2、唱《白兰鸽》
3、露一手：用自制小沙球为歌曲伴奏。
二、教学目标：
1、通过欣赏钢琴独奏《致春天》，体会春天的变幻多姿，感受绚烂多彩的春天景象。了解音乐家格里格的生平及《致春天》的创作背景。
2、能用轻快、活泼的声音表现歌曲。
三、教材分析：
格里格的抒情小品《致春天》描写的是春天来临的情景，乐曲采用了传统的三部曲式结构，这种结构（A-B-A\'）体现了对称均衡的形式美的法则。《致春天》的呈示段使人感受到了大地复苏的春之气息，中段似乎在回顾从严冬转向春天的过程，再现段展示了一幅冰雪消融、春暖花开的生动画面。
《白兰鸽》是一首在世界范围内流传甚广的优秀作品，也是鲍温斯最为有名的作品。该曲速度稍快，情绪较活泼，充满了内在的激情和生命力。歌曲的第二部分为二声部，且每个乐句都是以长音结束，演唱时要控制好气息。
四、教学重难点：
1、重点：感受两首音乐的形象及风格。
2、歌曲《白兰鸽》带休止符的切分节奏。
五、教学过程：
（一）欣赏《致春天》
1、导入：同学们，冬天已经过去，春天正向我们悄悄地走来。在这个早春季节，你从哪里感受到春天来临的信息？
聆听《致春天》乐曲开头一段。说说这段音乐给你的感受。
冬天的严寒渐渐开始退出，太阳的暖流融化了岩石上的冰层，滴下第一个粗大晶莹的水珠，宣告了春天的到来。
2、刚刚我们欣赏的音乐片段是有挪威音乐家格里格写的钢琴独奏《致春天》。
介绍作者。
3、让我们完整地来欣赏乐曲。
老师出示图形，请学生在欣赏时，听到音乐段落，选择出相应的图形。并说出你的体会。 总结歌曲的结构：A+B+A\'传统的三部曲式结构。
4、以\"春\"为主题，根据自己对音乐的理解，小组合作，用动作形态表现各具特色的\"春之图\"。（动作形态是动态和静态的结合，可以表现冰雪融化、春暖花开等不同的动作组合）随音乐律动。
（二）学习歌曲《白兰鸽》
1、导入：同学们见过鸽子吗？你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落在屋顶不同的样子吗？（学生自由模仿）
看看老师是怎样模仿鸽子的？师用鸽子\"起-飞
-落\"三种动作，用\"啦\"边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。
2、学生模仿，解决切分节奏。起 飞 落
3、师：在世界音乐的五彩天空里，飞翔着一只美丽的\"鸽子\"，这就是那首著名的美国歌曲《白兰鸽》。这首歌曲诞生于20世纪，旋律优美动听，多少年来，一直被世界各国的人们喜爱和传唱。
欣赏《白兰鸽》
4、听了歌曲你感受到了什么？
5、再次欣赏歌曲，学生跟师一起用动作表现鸽子的形象。
6、学习歌曲
①学生跟琴用LU轻声哼唱旋律
②出示歌谱，请学生仔细观察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色块表现出相同和不同？
③跟琴学唱歌曲。
④完整熟练地演唱歌曲。
7、用自制的乐器为歌曲伴奏
请学生自由设计伴奏型，师从旁指导。为歌曲伴奏。
（三）拓展
欣赏英文版的《白兰鸽》
（四）课堂小结
推荐第6篇：鸽巣问题
六年级数学公开课《抽屉原理》教学设计及反思
教学内容：
人教版六年级（下册）第五单元数学广角“抽屉原理”第70、71页的内容。 教学目标：
1．知识与能力目标：
经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。通过猜测、验证、观察、分析等数学活动，建立数学模型，发现规律。渗透“建模”思想。 2．过程与方法目标：
经历从具体到抽象的探究过程，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。
3．情感、态度与价值观目标：
通过“抽屉原理”的灵活应用，提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到数学文化及数学的魅力。
教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”。 教学难点：理解“抽屉原理”，并对一些简单实际问题加以“模型化”。
教学准备：教具：5个杯子，6根小棒；学具：每组5个杯子，6根小棒。 教学过程：
一、游戏激趣，初步体验。
师：同学们，你们玩过扑克牌吗？下面我们用扑克牌来玩个游戏。大家知道一副扑克牌有54张，如果去掉两张王牌，就剩52张，对吗？如果从这52张扑克牌中任意抽取5张，我敢肯定地说：“张5张扑克牌至少有2张是同一种花色的，你们信吗？那就请5位同学上来各抽一张，我们来验证一下。如果再请五位同学来抽，我还敢这样肯定地说，你们相信吗？其实这里面蕴藏着一个非常有趣的数学原理，想不想研究啊？
二、操作探究，发现规律。
（一）经历“抽屉原理”的探究过程，理解原理。1．研究小棒数比杯子数多1的情况。
师：今天这节课我们就用小棒和杯子来研究。板书：小棒 杯子 师：如果把3根小棒放在2个杯子里，该怎样放？有几种放法？ 学生分组操作，并把操作的结果记录下来。 请一个小组汇报操作过程，教师在黑板上记录。
师：观察这所有的摆法，你们发现总有一个杯子里至少有几根小棒？板书：总有一个杯子里至少有。 师：依此推想下去，4根小棒放在3个杯子里，又可以怎样放？大家再来摆摆看，看看又有什么发现？
学生分组操作，并把操作的结果记录下来。
请一个小组代表汇报操作过程，教师在黑板上记录。
师：观察所有的摆法，你发现了什么？这里的“总有”是什么意思？“至少”又是什么意思？
师：那如果把6根小棒放在5个杯子里，猜一猜，会有什么样的结果？
师：怎样验证猜测的结果对不对，你又什么好方法？引导学生不再一一列举，用平均分的方法来找答案。并用算式表示分的结果：6÷5=1……1
师：那如果用这种方法，你知道把7根小棒放在6个杯子里，把10根小棒放在9个杯子里，把100根小棒放在99个杯子里，会有什么样的结果呢？你又从中发现了什么规律呢？ 师：我们发现了小棒的数量比杯子的数量多1，总有一个杯子里至少有2根小棒。那如果小棒的数量比杯子的数量多
2、多3，又会有什么样的结果呢？
2、研究小棒数比杯子数多
2、多3的情况。
师：如果把5根小棒放在3个杯子里，会有什么结果？
引导：先平均分，每个杯子里分得1根小棒，余下的2根小棒又该怎么分呢？ 师：把7根小棒放在3个杯子里，会有什么结果呢？为什么？
3、研究小棒数比杯子数的2倍多、3倍多…等情况。
师：如果把9根小棒放在4个杯子里，把15根小棒放在4个杯子里，分别又会有什么结果？
小组内讨论，再请同学说结果和理由。
4、总结规律。
师：我们将小棒看做物体、把杯子看做抽屉，你发现了什么规律？ 总结：把m个物体放在n个抽屉里（m﹥n），总有一个抽屉至少有“商+1”个物体。
5、介绍抽屉原理。
“抽屉原理”又称“鸽巢原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称“狄里克雷原理”，这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用。“抽屉原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题，并且常常能得到一些令人惊异的结果。
三、应用“抽屉原理”，感受数学的魅力。
1、把5本书放进2个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进几本书？为什么？
先思考：这里是把什么看做物体？什么看做抽屉？再说结果和理由。
2、8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有3只鸽子要飞进同一个鸽舍里。为什么？
3、向东小学六年级共有370名学生，其中六（2）班有49名学生。请问下面两人说的对吗？为什么？
（1）六年级里至少有两人的生日是同一天。
（2）六（2）班中至少有5人是同一个月出生的。
4、张叔叔参加飞镖比赛，投了5镖，成绩是41环。张叔叔至少有一镖不低于9环。为什么？
5、师：开课时我们做的游戏还记得吗？为什么老师可以肯定地说：从52张牌中任意抽取5张牌，至少会有2张牌是同一花色的？你能用所学的抽屉原理来解释吗？
四、全课小结。
说一说：今天这节课，我们又学习了什么新知识？（师生共同对本节课的内容进行小结）
五、布置作业。
课本73页练习十二第
2、4题。
六、板书设计。
数学广角——抽屉原理
物体数 ÷ 抽屉数= 商……余数 至少数 =商＋1 小棒
杯子
总有一个杯子里至少有 3
2
2 4
3
2 6 ÷
5 = 1……
1 2 5 ÷
3 = 1……
2 2 7 ÷
4 = 1……
3 2 9 ÷
4 = 2……1
3 15 ÷
4 = 3……3 4 教学反思：
1、通过游戏，激发兴趣。
兴趣是最好的老师。课前我设计了从52张扑克牌（去掉2张王牌）中任意抽取5张，老师肯定地说：至少有2张牌是同一花色的，在学生半信半疑时，师生共同游戏，让学生信服，但又不知道其中奥妙，这样导入，学生兴趣盎然。
2、操作探究，建立模型。
本节课充分放手，让学生自主思考，采用自己的方法“证明”：“把4根小棒放入3个杯子里，不管怎么放，总有一个杯子里至少有2根小棒”，然后交流展示，为后面开展教与学的活动做了铺垫。此处设计注意了从最简单的数据开始摆放，有利于学生观察、理解，有利于调动所有的学生积极性。在有趣的类推活动中，引导学生得出一般性的结论，让学生体验和理解“抽屉原理”的最基本原理，当物体个数大于抽屉个数时，一定有一个抽屉中放进了至少2个物体。这样的教学过程，从方法层面和知识层面上对学生进行了提升，有助于发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。在评价学生各种“证明”方法，针对学生的不同方法教师给予针对性的鼓励和指导，让学生在自主探索中体验成功，获得发展。在学生自主探索的基础上，进一步比较优化，让学生逐步学会运用一般性的数学方法来思考问题。在这一环节的教学中抓住了假设法最核心的思路就是用“有余数除法” 形式表示出来，使学生借助直观，很好的理解了如果把物体尽量多地“平均分”给各个抽屉里，看每个抽屉里能分到多少，余下的不管放到哪个抽屉里，总有一个抽屉里比平均分得的数量多1。特别是对“某个抽屉至少有的数量”是除法算式中的商加“1”，而不是商加“余数”，教师适时挑出针对性问题进行交流、讨论，使学生从本质上理解了“抽屉原理”。
3、解释应用，深化知识。
学了“抽屉原理”有什么用？能解决生活中的什么问题，这就要求在教学中要注重联系学生的生活实际。在应用“抽屉原理”，感受数学的魅力环节里，我设计了一组简单、真实的生活情境，让学生用学过的知识来解释这些现象，有效的将学生的自主探究学习延伸到课外，体现了“数学来源于生活，又还原于生活”的理念。 教学永远是一门遗憾的艺术。反思本节课的教学，有以下几点不足：
1、在把3根小棒放进2个杯子，把4根小棒放进3个杯子里，都让学生进行了操作并做了记录，但对学生的有序思考重视不够，导致课堂检测时，学生用列举法解决问题的时候，有两个同学把所有的可能都列举对了，但不是有序排列的。还有两个差一点的学生由于思维无序，因此没能正确列举出来。
2、在把5根小棒放在3个杯子里，有学生出现了总有一个杯子里至少有3根小棒的结论，可能是用5÷3=1……2,1+2=3，也就是很多同学容易出的错误：用商+余数。这时老师没有抓住这个同学思维中的错误制造思维矛盾，因此感觉学生对总有一个抽屉至少有的数量=商+1这一知识点的理解还不够透彻。 3学生在用“抽屉原理” 解决实际问题时，书写格式教师指导不到位。有些题目是要先说结论，再说理由。那么说理由的时候，有的同学只列了算式，如：5÷3=1……2,1+1=2，还有的同学先列算式，再回答问题。在区教研室周俊主任的指导下，我才明白这类题目的书写格式是：因为5÷3=1（根）……2（根）,1+1=2（根），所以每个杯子里至少有2根小棒。 总的说来，本节课学生的学习效果还不错，全班学生针对这类问题都能快速做出正确分析与判断。我也算圆满完成了这节课的学习目标，实现了三维目标的有机整合。
推荐第7篇：《彩虹鸽》读后感
《彩虹鸽》读后感
暑假中，我每天都会安排半天时间与书为伴；
在夏日的午后，沐浴在书的海洋中无法自拔……
翻着一页页纸张，和着油墨的芬芳，走进五彩缤纷的文学丛林，书中曼妙曲折的情节总是扣人心弦，涤荡着我的灵魂和思想，让人顿觉异香弥漫，陷入深沉的思绪境界中——
我会为夏洛织出的蜘蛛网而感动，为鲁滨逊的死里逃生而激动，为海伦·凯勒的坚强而流泪，更为文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国热血而赞叹。
但是，其中我最喜欢的是《彩虹鸽》这本书。
这本书是印度裔美国儿童文学作家达恩·葛帕·穆克奇所著。文中讲述了印度加尔各答城最美丽的信鸽——彩虹鸽战胜了狂风暴雨，穿越神秘的喜马拉雅山，在枪林弹雨中传递情报，成为受人爱戴的“战地鸽王”。
然而身负重伤后，彩虹鸽开始意志消沉，丧失了飞翔的勇气和信念，最后在视它如兄弟的主人的帮助下找回最初的勇气，重返蓝天的故事。故事情节曲折生动，令我爱不释手。
作者将鸟与人之间的厚重、深沉、真挚的爱与关怀融进文本，人与鸟在千姿百态的大自然中和谐共处，互帮互助，升华了文本的情感，打动人心。而大自然的壮美、神秘、残酷在作者充满爱与诗意的语言中也散发着令人无法抗拒的魅力，使人向往。
阅读这本书不仅读到一个精彩动人的故事，也是一次美文欣赏的愉悦经历，更是一次心灵的净化和升华。
书中那只美丽的信鸽作为第一主角，在作者细腻独到的笔触之下活灵活现，充满着迷人的色彩。正是彩虹鸽身上勇敢的精神激励着我怀抱梦想，热爱生活，也让我明白了以后在学习或生活中无论遇到什么困难挫折，都要拿出勇气，战胜恐惧，争做生活的强者。
同时，我也要传递和分享正能量，鼓励身边人也做一个勇敢、坚强的人。如作者文中写的“带着满满的勇气去生活吧，并且不忘把自己的勇气随时与他人分享。
让爱常驻心间，安宁与平和自然而然地就会装满你的整个心房，就像鲜花吐露芳香一样自然……”
小记者：陈俊霖
学校：通政中心小学
班级：14级六班
指导老师：吴玲玲
推荐第8篇：彩虹鸽读后感
彩虹鸽读后感
彩虹鸽>读后感
（一）
这是一个关于信鸽的>故事。也是一场战胜恐惧、凝聚信心和>勇气的心灵冒险。
鸽城加尔各答市最美丽的鸽子莫过于彩虹鸽了。在这座城里，每三个小男孩中就有一个养鸽的，他们熟知如何训练鸽子，视鸽子为自己最要好的朋友。男孩\'我\'驯养了这只颈羽有彩虹般颜色的信鸽。彩虹鸽曾穿越谜一样的喜马拉雅山，勇敢地冒着炮火传递情报，最终又为什么丧失飞翔的勇气与信念？战斗时彩虹鸽与生俱来的天性，可当恐惧占据了它的心房，视它如兄弟的\'我\',又该如何帮助它重返蓝天？
文中的这段话让我觉得彩虹鸽非常勇敢\'毫无疑问，所有的狙击手和战壕里的士兵都在冲我（彩虹鸽）扫射，我沿着‘之’字形的路线左右突围，在空中盘旋，空翻旋转，用尽了我所有的特技和小花招。\'你想想看，彩虹鸽既要躲避敌人的枪弹，还要看看自己有没有走错路， 它 的尾巴被打伤了，大腿根受伤了，后面还有穷追不舍的敌机，可它依旧没有放弃，完成它的任务，因为它及时送到了情报——一张德国军火库的图纸，它的国家才大胜而归。多么勇敢的鸽子啊！多么忠诚的鸽子啊！
这让我想起了一件事，我们快期末考试了，每天都在复习老知识，一张张雪白的试卷从我们笔下划过，老师一遍遍为我们讲解重点知识。渐渐地，我开始开小差，心不在焉的听着课。直到妈妈有一天跟我说：\'只有认真复习，才能考到好成绩！阳光总在风雨后。\'听了妈妈的话，我恍然大悟，为自己以前的行动感到羞耻。于是，我不在心浮气躁，稳下心神想考试一样对待、做好每一张卷子。所以，我这次期末考试，成为全班四个特优生中的一位呢！当然，这些好成绩都离不开考前认真的复习。
以后，每当遇到困难，我就想起彩虹鸽冒着危险送情报，这时候，困难也并不是无法克服。我喜欢这本书，因为它让我明白了很多道理。
彩虹鸽读后感
（二）
带着勇气生活，带着勇气呼吸
在印度有一个作者叫达恩· 葛帕·穆克奇他的著作《彩虹鸽》里有一句话\' >我的朋友们，希望你们带着勇气生活，带着勇气呼吸，并且给予别人勇气，那么你的身心自然会流露出平静和力量，正如花朵会自然吐露芬芳一般。\'《彩虹鸽》这本书参透了他对少年时代的点点滴滴的真实回忆。
主要讲的是一只整个鸽城最美丽的鸽子，不仅拥有彩虹般颜色的羽毛，更具备勇敢的个性，穿越了神秘的喜玛拉雅山冒炮火送情报，勇斗鹰王……但是它遭遇了两次低谷。自然和战争的残酷，都让它的内心充满了恐惧，丧失了飞翔的信心。最终，它又在充满爱心的主人和智者的帮助与教诲，重返蓝天。
《彩虹鸽》这本书每一章都潜藏着一个个令人受益匪浅的道理，让我学到了要战胜恐惧，拥有一颗勇敢，平静的心灵，就像彩虹鸽一样具备勇敢，坚强，永不言败的精神。彩虹鸽的精神正如美国《号角》所评论的一样\'这不仅仅是一只信鸽的训练和历险故事。作为一只真正的信鸽，彩虹鸽所传递的信息里满含着勇气和爱。\'
像彩虹鸽的英雄有很多很多让我影响最深的是黄继光 ,他左臂和左肩中了两弹，血流如注，但他仍然一步不停地向敌人中心火力点前进。只剩下八九米的时候，他挺起胸膛，举起右手向敌人投去手雷，但由于火力点太大，只炸毁了半边，未被炸毁的两挺机枪，又从残存的射击孔里伸出来，死命地吼叫着，志愿军的冲锋又受到阻止。黄继光再次受伤倒下。这时天就要亮了，40 分钟的期限就要到了，黄继光跃身而起，冲着那狂喷火舌的枪口，冲着那侵略者的顽固堡垒，挺起胸膛，张开双臂，扑了上去…
达恩·葛帕·穆克奇说过\'每个生命的每一次呼吸之中，都潜藏着无限的勇气\'同学们，就让我们像彩虹鸽一样坚毅，勇敢，充满对他人的信任吧！并且将这份勇气带给身边的人！
彩虹鸽读后感
（三）
彩虹鸽在鸽城加尔各达市，是最最美丽的品种。
在这座城市中，每 3 个小孩子之中，肯定有一个养鸽，他们知道如何驯养鸽子，视鸽子为自己的好兄弟。男孩‘‘我’驯养了这只颈羽有彩虹般颜色的信鸽，他和彩虹鸽之间会发生怎样的温情故事呢？彩虹鸽曾穿越迷一样的喜马拉雅山，勇敢的冒着炮火传递情报，最后却丧失了飞翔的勇气和信念。战斗是彩虹鸽与生俱来的天性，可当恐惧占据了他的心房，视他如兄弟的我，最终又帮他重返蓝天 ……
这一本彩虹鸽中大部分故事都是由彩虹鸽自己来诉说、倾诉。而让我感到好奇的并不是这个故事，而是鸽子讲话。我不明白才 10 几岁的小男孩是如何听懂鸽子的语言，并把它全部记下来，书中说听懂鸽子的语言并不是一件难事，而彩虹鸽尽管再勇敢，他毕竟是一只小小的鸽子，是如何懂得巧妙的运用人类的>好词好句的？也许有人会说，这些成语都是作者自己加上去的。但我却不那么认为，这件事是真实的，既然是真实的，那就不能造假。也许这真的是作者自己加上去的，但我总觉得不大对劲，作者干嘛要自己加些成语上去啊，一切真实不挺好的。不过老师也说过，加点虚假的东西进去会使作文更生动。经不住那么多人的反对，我也开始觉得这些成语是作者自己加上去的了。到底怎样，我也不知道。
推荐第9篇：《彩虹鸽》读后感
《彩虹鸽》读后感
近两个星期我读了《彩虹鸽》这本书，讲了一个鸽子叫彩虹鸽，它的一生，彩虹鸽就是一直长着花羽毛的鸽子，它是男的，它的爸爸妈妈都被老鹰吃了，它自己到处飞行，有一次，它不见了它的主人去找它了，它的主人跋山涉水终于找到了它。它的性格很顽强，但是有时又很脆弱。
有一件事让我永远忘不了，是一个老鹰向彩虹鸽和它的朋友冲过来，想要把它们吃了，彩虹鸽差一点就被老鹰抓住了，但是它的朋友像箭一样冲过去，想要救彩虹鸽，老鹰太大了，它的攻击根本不起作用，彩虹鸽的朋友为了救彩虹鸽英勇的牺牲了。当时彩虹鸽差点吓个半死，它径直飞到主人的手掌里，身子还在发抖，就因为这一次，彩虹鸽不再飞了，它只要遇见阴天就会飞到屋子里，不敢出去，可能是因为它觉得就像老鹰来了，才躲进屋子里。我感觉这一点是写彩虹鸽性格脆弱的。
不过很快它变得很坚强，因为，它的主人在鼓励它，朋友在鼓励它，它尝试了一次、两次、三次，它终于坚强了起来，我记得有一次它为了送信，被子弹打的遍体鳞伤，它都忍耐着疼痛，一直把信送完，它的主人发现了，赶紧领它去了动物医院，它的伤好了，它又去看刚得（主人的朋友）怎么样了，它看见刚得也躺在病床上，原来，刚得遇见了毒蛇，它们两个相见了，十分高兴。这一点是写彩虹鸽变回顽强的。
这一本书不仅让我认识了彩虹鸽是什么，还告诉了我人和动物是可以接触的，只要人类有爱心，就可以和动物沟通。
推荐第10篇：旅行鸽之所以灭绝
旅行鸽之所以灭绝，是因为人类的欲望；鲨鱼之所以死亡，是因为人类的贪婪；森林之所以毁灭，是因为人类的私欲，但地球却
只有人类才能保护„„
“扑通”又一条没有鱼翅的鲨鱼坠落人海它挣扎着，却无动于衷，鲜红的液体从伤口处流出，在蓝色的海洋盛开出一朵残忍的花。“呜~”一声哀嚎，那是一条被活生生剥了皮毛的狼的哀叫，但却没人听见，只能由它自己慢慢死去。“轰隆”又一大片森林倒下，毁灭在人类的手里，砍掉一片森林，在他们眼里，似乎比踩死一只蚂蚁还要容易，但付出的代价却是今天100倍甚至更多人类是女娲创造出来保护地球的天使。人类让地球„„
我曾经听过一个故事：重生，却要把它亲手毁灭，这就是“天使”的行为吗？
因为全球天气变暖，千年不化的冰融化了；北极熊因为爬不上岸而被淹死；大量捕捉狼、豹子、老虎做大衣，使得食草动物大量繁殖，草原沙漠化；因为随意把一粒小小的纽扣电池扔进水里，污染了600立方米水（相当于一个人一生的用水量）„„太多太多人类做的“好事”了，让我不得不震惊，茫茫宇宙，一颗小小的星球毁灭也许并不起眼，但对于人类呢，只有这么一颗星球我们足以生存，只有一颗，毁灭了，就不会再出现了，什么移居月球、火星，完全不科学，也不可能，就算假设可以，以人类这种毁灭性的态度，说不定，宇宙上的星球也因为人类的移居恶性循环而毁灭了，不要为了眼前的小小的利益而毁了地球。也许，一个人的毁灭行为并不会造成地球多大的损失，那全球呢。到时候，可能连后悔都来不及了„„
捡起地上的塑料袋扔进垃圾桶，让它不会漂流入海；拾起地上的电池，让它不会污染600立方米的水；每天少开车，减少二氧化碳排放„„你做的，不仅仅是为了自己，而是为了整个地球„„
一起努力，创造出一个没有污染的地球。否则，失去了，就无力再挽回，因为地球，只有人能保护！
第11篇：六年级鸽巢问题
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教学辅导教案
学科
任课教师：
授课时间：
年
月
日(星期
)
鸽巢问题
基础知识点
1.鸽巢原理又称抽屉原理，它是组合数学的一个基本原理，最先是由德国数学家狭利克雷明确地提出来的，因此,也称为狭利克雷原理。把3个苹果放进2个抽屉里,一定有一个抽屉里放了2个或2个以上的苹果。类似的, 如果有5只鸽子飞进四个鸽笼里, 那么一定有一个鸽笼飞进了2只或2只以上的鸽子。 2.鸽巢原理
（一）：如果把m个物体任意放进n个抽屉里（m>n，且n是非零自然数），那么一定有一个抽屉里至少放进了放进了2个物体。
如：将4支铅笔放入3个笔筒，总有一个笔筒至少有2支铅笔，“总有”和“至少”是指把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，一定有1个笔筒里的铅笔数大于或等于2支。
3.鸽巢原理
（二）：如果把多于kn个的物体任意分别放进n个空抽屉（k是正整数，n是非0的自然数），那么一定有一个抽屉中至少放进了（k+1)个物体。
如：把10本书放进3个抽屉中，不管怎么放，总有1个抽屉里至少放进4本书。
我们把这些例子中的“苹果”、“鸽子”、“信”看作一种物体，把“盒子”、“鸽笼”、“信箱”看作鸽巣, 可以得到鸽巣原理最简单的表达形式
物体个数÷鸽巣个数=商„„余数
至少个数=商+1 摸同色球计算方法：①要保证摸出同色的球，摸出的球的数量至少要比颜色数多1。
物体数＝颜色数×（相同颜色数－1）＋1
②极端思想（最坏打算）： 用最不利的摸法先摸出两个不同颜色的球，再无论摸出一个什么颜色的球，都能保证一定有两个球是同色的。
鸽巢问题的计算总结：
1
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二、例题讲解：
1、教室里有5名学生正在做作业，今天只有数学、英语、语文、地理四科作业
求证：这5名学生中,至少有两个人在做同一科作业。
2、班上有50名学生，将书分给大家,至少要拿多少本，才能保证至少有一个学生能得到两本或两本以上的书。
3、木箱里装有红色球３个、黄色球５个、蓝色球７个，若蒙眼去摸，为保证取出的球中有两个球的颜色相同，则最少要取出多少个球？
4、把红、白、蓝三种颜色的球各10个放到一个袋子里，至少取多少个球，可以保证取到3个颜色相同的球。
5、证明：某班有52名学生，至少有5个人在同一个月出生？
6、一幅扑克牌除大小王有52张，最少要抽取几张牌，方能保证其中至少有2张牌有相同的点数？
最少要抽取几张牌，方能保证其中至少有2张牌有相同的花色？
7、幼儿园买来了不少白兔、熊猫、长颈鹿塑料玩具，每个小朋友任意选择两件，那么不管怎样挑选，在任意七个小朋友中总有两个彼此选的玩具都相同，试说明道理。
8、学校图书馆里科普读物、故事书、连环画三种图书。每个学生从中任意借阅两本，那么至少要几个学生借阅才能保证其中一定有2人借阅的读书相同？
9、某班有学生49名，在这一次的英语期中考试中，除3人以外，分数都在85分以上，是否可以推断，至少有几人的分数会一样？
三、课堂练习
1、6只鸡放进5个鸡笼，至少有几只鸡要放进同一个鸡笼里。
2、400人中至少有两个人的生日相同，请证明。
3、红、黄、蓝、白四色小球各10个，混合放在一个暗盒中，一次至少摸出多少个，才能保证有6个小球是同色的。
4、有一个晚上你的房间的电灯忽然间坏了，伸手不见五指，而你又要出去，于是你就摸床底下的袜子。你有三双分别为红、白、蓝颜色的袜子，可是你在黑暗中不能知道哪一双是颜色相同的。 你想拿最少数目的袜子出去，在外面借街灯配成同颜色的一双。这最少数目应该是多少？
5、某班有42人开展读书活动，他们从学校图书馆借了212本图书，那么其中至少有一人借多少本书？
6、学校五(一)班40名学生中，年龄最大的是13岁，最小的是11岁，那么其中必有几名学生是同年同月出生的。
2
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四、巩固练习
1、今天参加数学竞赛的210名同学中至少有几名同学是同一个月出生的？
2、有红、黄、蓝、白四色小球各10个,混合放在一个暗盒里,一次至少摸出个,才能保证有2个小球是同色的.
3、五年级某班有学员13人，请说明在这13名同学中一定有两个同学是同一星座。
4、盒子里放有三种不同颜色的筷子各若干根，最少摸几根，才能保证至少有3根筷子同色的。
5、在一间能容纳1500个座位的戏院里，证明如果戏院坐满人时，一定最少有五个观众是同月同日生。
6、在38个小朋友中，至少有几个小朋友同一个月出生的？
模拟试卷：
一、填空
1.箱子中有5个红球，4个白球，至少要取出（
）个才能保证两种颜色的球都有，至少要取（
）个才 能保证有2个白球。
2.“六一”儿童节那天，幼儿园买来了许多的苹果、桃子、桔子和香蕉，每个小朋友可以任意选择两种水果，那么至少要有（
）个小朋友才能保证有两人选的水果是相同的；如果每位小朋友拿的两个水果可以是同一种，那么至少要有（
）个小朋友才能保证两人拿的水果是相同的。
3.将红、黄、蓝三种颜色的帽子各5顶放入一个盒子里，要保证取出的帽子有两种颜色，至少应取出（
）顶帽子；要保证三种颜色都有，则至少应取出（
）顶；要保证取出的帽子中至少有两顶是同色的，则至少应取出（
）顶。
4.张阿姨给孩子买衣服，有红、黄、白三种颜色，但结果总是至少有两个孩子的颜色一样，她至少有（
）孩子。
5.
二、选择
1．把25枚棋子放入下图的三角形内，那么一定有一个小三角形中至少放入（
）枚。
A.6
B.7
C.8
D.9 2.某班有男生25人，女生18人，下面说法正确的是（
）。
3
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A.至少有2名男生是在同一个月出生的
B.至少有2名女生是在同一个月出生的
C.全班至少有5个人是在同一个月出生的
D.以上选项都有误
3.某班48名同学投票选一名班长（每人只许投一票），候选人是小华、小红和小明三人，计票一段时间后的统计结果如下：
规定得票最多的人当选，那么后面的计票中小华至少还要得（
）票才能当选？
A.6
B.7
C.8
D.9 4.学校有若干个足球、篮球和排球，体育老师让二（2）班52名同学到体育器材室拿球，每人最多拿2个（可以一个都不拿），那么至少有（
）名同学拿球的情况完全相同。
A.8
B.6
C.4
D.2 5.如图，在小方格里最多放入一个“☆”，要想使得同一行、同一列或对角线上的三个小方格都不同时出现三个“☆”，那么在这九个小方格里最多能放入（
）个“☆”。
A.4
B.5
C.6
D.7
三、应用
1.4名运动员练习投篮，一共投进30个球，一定有一名运动员至少投进几个球？
2.某幼儿班有40名小朋友，现有各种玩具122件，把这些玩具全部分给小朋友，是否会有小朋友得到 4件以上的玩具？
3.有白、黑、灰三种颜色的袜子各50只混放在一个袋子里，如果闭上眼睛去摸。（同色两只为一双） （1）至少摸出多少只，可以配到一双袜子？ （2）至少摸出多少只，才能保证有3只不同色的袜子？
（3）至少摸出多少只，可以保证摸出1双黑色的袜子？
（4）至少摸出多少只，可以配2双的袜子？
4
第12篇：鸽异教案[材料]
说课稿
一、说教材
近几年全国各地的中考语文试题，都有对小说阅读能力的考查。我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第四单元比较探究课文《鸽异》。这篇文章选自清代小说家蒲松龄的《聊斋志异》，《鸽异》这篇小说讲述的是有关鸽子的异闻奇说，这个题材在小说中是比较新鲜有趣的。
二、说学生
对前面几个单元小说的学习，学生对小说这种文学题材有了一定的认识，对相应的答题技巧有了大概的了解。本节课借助小说的内容，进行有重点的学习，加强学生对小说的理解和把握，掌握答题技巧。
三、说教学重难点
根据《语文课程标准》的具体要求，结合九年级学生及本单元教材的特点，从学生的实际情况出发，本着面向全体学生，使学生自主全面主动发展的原则，我确定本课的教学目标如下
1.了解作者及相关文学常识：积累文言词语。
2.借助课文注释理解文章内容，学习文章中精彩的描写。3.感知人物形象，把握人物性格特点，体会作者情感。：
九年级学生有了一定的阅读和欣赏作品的能力，但这些学生由于对作品的主旨把握片面，肤浅、偏向。因此我将
一、二目标定为教学重点。人物形象分析需借助表现手法、描写手法，所处的环境，理解其特殊的性格，形象意义等，因此，我把第三个目标定为难点。
四、说教学过程
教学环节的设计思路本节课在教学环节设计上，体现了“以教师为主导，以学生为主体”的理念，落实总结指导学法，充分调动学生参与课堂的积极性。以本单元内容为载体，以近几年中考考点为内容，指导学生规范、准确答题的技巧，培养学生思维能力。
鸽异
教学目标
1.了解作者及相关文学常识：积累文言词语。
2.借助课文注释理解文章内容，学习文章中精彩的描写。3.感知人物形象，把握人物性格特点，体会作者情感。 教学重点
1.了解作者及相关文学常识：积累文言词语。
2.借助课文注释理解文章内容，学习文章中精彩的描写。教学难点
感知人物形象，把握人物性格特点，体会作者情感。 教学过程：
一、复习导入 (一）作者及作品
蒲松龄(1640-1715)，清代杰出的文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今山东淄博市) 人。本文出自《聊斋志异》。
《聊斋志异》这本书名字的意思是在书房里记录奇异的故事。“聊斋”指 书屋名 ，“志”意思是指
记述 ，“异”的意思是指
奇异的故事 。
（二）字词认读
癖好
自诩
叩扉
野圹
撮口
鼗鼓
钟磬
作揖
不啻
鞑靼
鼎镬
肱骨
（三）文言知识
1.通假字
小者裁如拳
2.一词多义
殊不知
而其殊无一申谢语
味亦殊无异处 3.古今异义
姓名何足道
此非常鸽
今率儿辈去矣
4.句子翻译
我以君能爱之，故遂托以子孙。何乃以明珠暗投，致残鼎镬。
二、学习感知
（一）概括故事情节
本文讲述了
因
，被
邀请去
， 得到了
，后来他
，最后他
的故事。
方法：何人（主要人物）+何事（中心事件）
（二）本文标题的意思是
，作用
。
（三）根据线索理清故事情节
爱鸽-----赏鸽-------索鸽---------送鸽--------散鸽
（四）环境描写 月色冥漠，野圹萧条。
（五）人物形象
1.张公子是个什么样的人？ 2.他真的爱鸽吗？
三、探讨主旨
讽刺因贪念和虚荣心而攀附权贵的人。
四、练习巩固（略）
五、布置作业：课后练习三
第13篇：熊晓鸽经典语录
熊晓鸽经典语录
1、人生最大的赌注是你自己，你要敢赌你的明天比今天好,这是一种信念，也是一生活方
2、风投最关注什么：市场规模足够大，且创业者要专注；项目的原创性，短时间可有多大份额；团队素质。
3、风险投资宁愿在某一方面担很大风险，也不愿意在很多方面都担风险；
4、对技术型的公司，关键在于销售。
5、CEO最重要的工作是销售，营销是关键。
6、免费的医疗是体现不出价值的。
7、好的项目是别人要争着给你钱。；
8、关系不是核心竞争力，你现在依赖个人魅力去维护客户的关系，这是一个竞争优势，但不能绝对的。
9、要把注意力放在自己的产品和服务上。
10、明确自己的商业模式。
11、商业模式要容易复制。
12、不断反省和总结方可减少以后的错误。
13、项目和人都很重要。
14、好的东西往往都是很难描述的。
15、男人的长相往往和他的的才华成反比。
16、孙正义跟我有同一个观点，一个方案是一流的Idea加三流的实施；另外一个方案，一流的实施，三流的Idea，哪个好？我们俩同时选择一流的实施，三流的Idea。
17、商业合作必须有三大前提:一是双方必须有可以合作的利益，二是必须有可以合作的意愿，三是双方必须有共享共荣的打算。此三者缺一不可。
18、当你有一个傻瓜时，你会很痛苦；你有５０个傻瓜是最幸福的，吃饭、睡觉、上厕所排着队去的；你有一个聪明人时很带劲，你有５０个聪明人实际上是最痛苦的，谁都不服谁。
19、其实，有的时候人的最大问题就在于他说的都是对的。
20、那些私下忠告我们，指出我们错误的人，才是真正的朋友。
21、我生平最高兴的，就是我答应帮助人家去做的事，自己不仅是完成了，而且比他们要求的做得更好，当完成这些信诺时，那种兴奋的感觉是难以形容的……
22、注重自己的名声，努力工作、与人为善、遵守诺言，这样对你们的事业非常有帮助。
23、我既要扔鞭炮，又要扔炸弹。扔鞭炮是为了吸引别人的注意，迷惑敌人；扔炸弹才是我真正的目的。不过，我可不会告诉你我什么时候扔鞭炮，什么时候扔炸弹。游戏就是要虚虚实实，这样才开心。如果你在游戏中感到很痛苦，那说明你的玩法选错了。
24、服务是全世界最贵的产品，所以最佳的服务就是不要服务，最好的服务就是不需要服务.
25、我没有关系，也没有钱，我是一点点起来，我相信关系特别不可靠，做生意不能凭关系，做生意不能凭小聪明，做生意最重要的是你明白客户需要什么，实实在在创造价值，坚持下去。这世界最不可靠的东西就是关系。
26、永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。
27、今天到北大演讲心里特别激动。我一直把北大的学子当做我的偶像，一直考却考不进，所以我想如果有一天我一定要到北大当老师。
28、看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说NO。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉.
29、我们公司是每半年一次评估，评下来，虽然你的工作很努力，也很出色，但你就是最后一个，非常对不起，你就得离开。
30、在前一百米的冲刺中，谁都不是对手，是因为跑的三千米的长跑。你跑着跑着，跑了四五百米后才能拉开距离的。
31、我们花了两年的时间打地基，我们要盖什么样的楼，图纸没有公布过，但有些人已经在评论我们的房子怎么不好。有些公司的房子很好看，但地基不稳，一有大风就倒了。
32、我们与竞争对手最大的区别就是我们知道他们要做什么，而他们不知道我们想做什么。我们想做什么，没有必要让所有人知道。
33、网络上面就一句话，光脚的永远不怕穿鞋的。
34、我觉得网络公司一定会犯错误，而且必须犯错误，网络公司最大的错误就是停在原地不动，最大的错误就是不犯错误。关键在于总结我们反思各种各样的错误，为明天跑的更好，错误还得犯，关键是不要犯同样的错误。
35、中国电子商务的人必须要站起来走路，而不是老是手拉手，老是手拉着手要完蛋。
36、我是说阿里巴巴发现了金矿，那我们绝对不自己去挖，我们希望别人去挖，他挖了金矿给我一块就可以了。
37、我深信不疑我们的模式会赚钱的，亚马逊是世界上最长的河，8848是世界上最高的山，阿里巴巴是世界上最富有的宝藏。一个好的企业靠输血是活不久的，关键是自己造血。
38、互联网是影响人类未来生活30年的3000米长跑，你必须跑得像兔子一样快，又要像乌龟一样耐跑。
39、我为什么能活下来？第一是由于我没有钱，第二是我对INTERNET一点不懂，第三是我想得像傻瓜一样。
40、发令枪一响，你是没时间看你的对手是怎么跑的。只有明天是我们的竞争对手。
41、如果早起的那只鸟没有吃到虫子，那就会被别的鸟吃掉。
42、听说过捕龙虾富的，没听说过捕鲸富的。
43、我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
44、在我看来有三种人，生意人：创造钱;商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担责任。企业家应该为社会创造环境。企业家必须要有创新的精神。
45、三年以前我送一个同事去读MBA，我跟他说，如果毕业以后你忘了所学的东西，那你已经毕业了。如果你天天还想着所学的东西，那你就还没有毕业。学习MBA的知识，但要跳出MBA的局限
46、ｅｂａｙ是大海里的鲨鱼，淘宝则是长江里的鳄鱼，鳄鱼在大海里与鲨鱼搏斗，结果可想而知，我们要把鲨鱼引到长江里来。
47、一个公司在两种情况下最容易犯错误，第一是有太多的钱的时候，第二是面对太多的机会，一个ＣＥＯ看到的不应该是机会，因为机会无处不在，一个ＣＥＯ更应该看到灾难，并把灾难扼杀在摇篮里。
48、作为一个创业型的公司，千万不要什么都想做。
49.企业经营者之所以成为明星，一定是他的商业取得成功，商业成功才能造就出一个成功的明星企业家。
50、广告业是一个很专业的行业，自己做广告怎么去投放？就像病人怎能自己去抓药，自己给章节开药吃。
51、千万不要被别人还不知道的技术所迷住，一定要警惕，痴迷技术可能让你丧失商业判断
力。
52、你读书很顺，也很有自信，但是读书跟创业不一样。
53、对于低档产品，只有标准化、规模化生产才能做大。
54、风险投资商不太喜欢传统行业，尤其是利用传统的原料来生产。
55、你说你什么都不缺，就是缺钱，这个项目一定不是好项目，一定会完蛋。
56、企业如果要成功最好就是专注做一件事，而不是两个或更多。
57、就像过去考状元，中国历史上很多状元没有成功，但是在考状元过程中你可以学到很多东西，对你今后有益。
58、对于看中的事情，你就一定要专注地去做，不管别人怎么说，不管遇到什么困难，一定要坚持做下去。
第14篇：鸽巢问题(教案)
鸽巢问题
教学内容：P68-70例
1、例2，“做一做”第1题及P71第1-2题。教学目标：
1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生用此原理解决简单的实际问题。
2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。
3、情感态度与价值观：通过用“鸽巢问题” 解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。
教学重点：引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。 教学难点：找出“鸽巢问题”的解决窍门进行反复推理。 教学准备：课件、铅笔、笔筒。 教学过程：
一、问题引入
师：任意13人中，至少有几个人的出生月份相同？任意的367人中，至少有几人在同一天过生日？
学生先独立思考，再分组讨论。
师：解决这一类问题的理论依据就是“鸽巢问题”。今天我们就一起来研究这一类问题。（板书课题：鸽巢问题）
二、探索新知
1、教学例1 思考：把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔。为什么呢？“总有”和“至少”是什么意思？
（1）操作发现规律：通过把4支铅笔放进3个笔筒中，可以发现：不管怎么放，总有1个笔筒里至少有2支铅笔。
（2）理解关键词的含义：“总有”和“至少”是指把4支铅笔放进3个笔筒中，不管怎么放，一定有1个笔筒里的铅笔数大于或等于2支。
（3）探究证明
方法一：用“枚举法”证明。
方法二：用“分解法”证明把4分解成3个数。 方法三：用“假设法”证明。
小结：把4只铅笔放进3个笔筒中，无论怎么放，总有1个笔筒至少放进2只铅笔。
（4）认识“鸽巢问题”
像上面的问题就是“鸽巢问题”，也叫“抽屉问题”。在这里，4支铅笔是要分放的物体，就相当于4只“鸽子”，“3个笔筒”就相当于3个“鸽巢”或“抽屉”，把此问题用“鸽巢问题”的言语描述就是把4只鸽子放进3个笼子，总有1个笼子里至少有2只鸽子。
这里“总有”指的是“一定有”或“肯定有”的意思；而“至少”指的是最少，即在所有的方法中，放的鸽子最多的那个“笼子”里鸽子“最少”的个数。
小结：只要放的铅笔数比笔筒的数量多，就总有1个笔筒里至少放进2支铅笔。如果放的铅笔数比笔筒的数量多2，那么总有1个笔筒至少放2支铅笔；如果放的铅笔数比笔筒的数量多3，那么总有1个笔筒至少放2支……只要放的铅笔数比笔筒数量多，就总有1个笔筒里至少放2支铅笔。
（5）归纳总结。
2、教学例2.思考：（1）把7本书放进3个抽屉，不管怎么放，总有1个抽屉里至少有3本书。为什么呢？（2）如果有8本书会怎样呢？10本书呢？
解决问题A： （1）探究证明：
方法一：用数的分解法证明。把7分解成3个数的和。把7本书放进3个抽屉里，共有如下8种情况：由图可知，每种情况分得的3个数中，至少有1个数不小于3，也就是每种分法中最多的那个数是3，即有1个抽屉至少放进3本书。
方法二：用假设法证明。把7本书平均分成3份，7÷3=2（本）…1本，若每个抽屉放2本，则还剩1本。如果把剩下的这1本放进任意1个抽屉中，那么这个抽屉里就有3本书。
（2）得出结论：7本书放进3个抽屉中，不管怎么放，总有1个抽屉里至少放进3本书。
解决问题B：（1）用假设法分析。8÷3=2（本）…2本，剩下2本，分别放进其中2个抽屉中，使其中2个抽屉都变成3本，因此把8本书放进3个抽屉中，不管怎么放，总有1个抽屉里至少放进3本书。10÷3=3（本）…1本，把10本书放进3个抽屉中，不管怎么放，总有1个抽屉里至少放进4本书。
（3）归纳总结：要把a本书放进3个抽屉里，如果a÷3=b（本）…1本或a÷3=b（本）…2本，那么一定有1个抽屉里至少放进（b+1）本书。
鸽巢原理
（二）：古国把多于kn个的物体任意分放进n个空抽屉（k是正整数，n是非0自然数），那么一定有一个抽屉中至少放进了（k+1）个物体。
三、巩固练习
P70“做一做”第1题、P71页第1-2题。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、作业
1、把8本书分给7位同学，至少有一位同学分得2本书，为什么？
2、某学校有30名学生是2月份出生的，那么其中至少有两名学生的生日是在同一天。为什么？
3、把17支铅笔放进4个文具盒里，至少有一个文具盒里放几支？
4、幼儿园里有80个小朋友，各种玩具共有330件。把这些玩具分给小朋友，是否有人会得到5件或5件以上的玩具？
第15篇：鸽异教案[材料]
说课稿
一、说教材
近几年全国各地的中考语文试题，都有对小说阅读能力的考查。我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第四单元比较探究课文《鸽异》。这篇文章选自清代小说家蒲松龄的《聊斋志异》，《鸽异》这篇小说讲述的是有关鸽子的异闻奇说，这个题材在小说中是比较新鲜有趣的。
二、说学生
对前面几个单元小说的学习，学生对小说这种文学题材有了一定的认识，对相应的答题技巧有了大概的了解。本节课借助小说的内容，进行有重点的学习，加强学生对小说的理解和把握，掌握答题技巧。
三、说教学重难点
根据《语文课程标准》的具体要求，结合九年级学生及本单元教材的特点，从学生的实际情况出发，本着面向全体学生，使学生自主全面主动发展的原则，我确定本课的教学目标如下
1.了解作者及相关文学常识：积累文言词语。
2.借助课文注释理解文章内容，学习文章中精彩的描写。3.感知人物形象，把握人物性格特点，体会作者情感。：
九年级学生有了一定的阅读和欣赏作品的能力，但这些学生由于对作品的主旨把握片面，肤浅、偏向。因此我将
一、二目标定为教学重点。人物形象分析需借助表现手法、描写手法，所处的环境，理解其特殊的性格，形象意义等，因此，我把第三个目标定为难点。
四、说教学过程
教学环节的设计思路本节课在教学环节设计上，体现了“以教师为主导，以学生为主体”的理念，落实总结指导学法，充分调动学生参与课堂的积极性。以本单元内容为载体，以近几年中考考点为内容，指导学生规范、准确答题的技巧，培养学生思维能力。
鸽异
教学目标
1.了解作者及相关文学常识：积累文言词语。
2.借助课文注释理解文章内容，学习文章中精彩的描写。3.感知人物形象，把握人物性格特点，体会作者情感。 教学重点
1.了解作者及相关文学常识：积累文言词语。
2.借助课文注释理解文章内容，学习文章中精彩的描写。教学难点
感知人物形象，把握人物性格特点，体会作者情感。 教学过程：
一、复习导入 (一）作者及作品
蒲松龄(1640-1715)，清代杰出的文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今山东淄博市) 人。本文出自《聊斋志异》。
《聊斋志异》这本书名字的意思是在书房里记录奇异的故事。“聊斋”指 书屋名 ，“志”意思是指
记述 ，“异”的意思是指
奇异的故事 。
（二）字词认读
癖好
自诩
叩扉
野圹
撮口
鼗鼓
钟磬
作揖
不啻
鞑靼
鼎镬
肱骨
（三）文言知识
1.通假字
小者裁如拳
2.一词多义
殊不知
而其殊无一申谢语
味亦殊无异处 3.古今异义
姓名何足道
此非常鸽
今率儿辈去矣
4.句子翻译
我以君能爱之，故遂托以子孙。何乃以明珠暗投，致残鼎镬。
二、学习感知
（一）概括故事情节
本文讲述了
因
，被
邀请去
， 得到了
，后来他
，最后他
的故事。
方法：何人（主要人物）+何事（中心事件）
（二）本文标题的意思是
，作用
。
（三）根据线索理清故事情节
爱鸽-----赏鸽-------索鸽---------送鸽--------散鸽
（四）环境描写 月色冥漠，野圹萧条。
（五）人物形象
1.张公子是个什么样的人？ 2.他真的爱鸽吗？
三、探讨主旨
讽刺因贪念和虚荣心而攀附权贵的人。
四、练习巩固（略）
五、布置作业：课后练习三
第16篇：熊晓鸽经典语录
熊晓鸽经典语录
1、人生最大的赌注是你自己，你要敢赌你的明天比今天好,这是一种信念，也是一生活方
2、风投最关注什么：市场规模足够大，且创业者要专注；项目的原创性，短时间可有多大份额；团队素质。
3、风险投资宁愿在某一方面担很大风险，也不愿意在很多方面都担风险；
4、对技术型的公司，关键在于销售。
5、CEO最重要的工作是销售，营销是关键。
6、免费的医疗是体现不出价值的。
7、好的项目是别人要争着给你钱。；
8、关系不是核心竞争力，你现在依赖个人魅力去维护客户的关系，这是一个竞争优势，但不能绝对的。
9、要把注意力放在自己的产品和服务上。
10、明确自己的商业模式。
11、商业模式要容易复制。
12、不断反省和总结方可减少以后的错误。
13、项目和人都很重要。
14、好的东西往往都是很难描述的。
15、男人的长相往往和他的的才华成反比。
16、孙正义跟我有同一个观点，一个方案是一流的Idea加三流的实施；另外一个方案，一流的实施，三流的Idea，哪个好？我们俩同时选择一流的实施，三流的Idea。
17、商业合作必须有三大前提:一是双方必须有可以合作的利益，二是必须有可以合作的意愿，三是双方必须有共享共荣的打算。此三者缺一不可。
18、当你有一个傻瓜时，你会很痛苦；你有５０个傻瓜是最幸福的，吃饭、睡觉、上厕所排着队去的；你有一个聪明人时很带劲，你有５０个聪明人实际上是最痛苦的，谁都不服谁。
19、其实，有的时候人的最大问题就在于他说的都是对的。
20、那些私下忠告我们，指出我们错误的人，才是真正的朋友。
21、我生平最高兴的，就是我答应帮助人家去做的事，自己不仅是完成了，而且比他们要求的做得更好，当完成这些信诺时，那种兴奋的感觉是难以形容的……
22、注重自己的名声，努力工作、与人为善、遵守诺言，这样对你们的事业非常有帮助。
23、我既要扔鞭炮，又要扔炸弹。扔鞭炮是为了吸引别人的注意，迷惑敌人；扔炸弹才是我真正的目的。不过，我可不会告诉你我什么时候扔鞭炮，什么时候扔炸弹。游戏就是要虚虚实实，这样才开心。如果你在游戏中感到很痛苦，那说明你的玩法选错了。
24、服务是全世界最贵的产品，所以最佳的服务就是不要服务，最好的服务就是不需要服务.
25、我没有关系，也没有钱，我是一点点起来，我相信关系特别不可靠，做生意不能凭关系，做生意不能凭小聪明，做生意最重要的是你明白客户需要什么，实实在在创造价值，坚持下去。这世界最不可靠的东西就是关系。
26、永远不要跟别人比幸运，我从来没想过我比别人幸运，我也许比他们更有毅力，在最困难的时候，他们熬不住了，我可以多熬一秒钟、两秒钟。
27、今天到北大演讲心里特别激动。我一直把北大的学子当做我的偶像，一直考却考不进，所以我想如果有一天我一定要到北大当老师。
28、看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。CEO的主要任务不是寻找机会而是对机会说NO。机会太多，只能抓一个。我只能抓一只兔子，抓多了，什么都会丢掉.
29、我们公司是每半年一次评估，评下来，虽然你的工作很努力，也很出色，但你就是最后一个，非常对不起，你就得离开。
30、在前一百米的冲刺中，谁都不是对手，是因为跑的三千米的长跑。你跑着跑着，跑了四五百米后才能拉开距离的。
31、我们花了两年的时间打地基，我们要盖什么样的楼，图纸没有公布过，但有些人已经在评论我们的房子怎么不好。有些公司的房子很好看，但地基不稳，一有大风就倒了。
32、我们与竞争对手最大的区别就是我们知道他们要做什么，而他们不知道我们想做什么。我们想做什么，没有必要让所有人知道。
33、网络上面就一句话，光脚的永远不怕穿鞋的。
34、我觉得网络公司一定会犯错误，而且必须犯错误，网络公司最大的错误就是停在原地不动，最大的错误就是不犯错误。关键在于总结我们反思各种各样的错误，为明天跑的更好，错误还得犯，关键是不要犯同样的错误。
35、中国电子商务的人必须要站起来走路，而不是老是手拉手，老是手拉着手要完蛋。
36、我是说阿里巴巴发现了金矿，那我们绝对不自己去挖，我们希望别人去挖，他挖了金矿给我一块就可以了。
37、我深信不疑我们的模式会赚钱的，亚马逊是世界上最长的河，8848是世界上最高的山，阿里巴巴是世界上最富有的宝藏。一个好的企业靠输血是活不久的，关键是自己造血。
38、互联网是影响人类未来生活30年的3000米长跑，你必须跑得像兔子一样快，又要像乌龟一样耐跑。
39、我为什么能活下来？第一是由于我没有钱，第二是我对INTERNET一点不懂，第三是我想得像傻瓜一样。
40、发令枪一响，你是没时间看你的对手是怎么跑的。只有明天是我们的竞争对手。
41、如果早起的那只鸟没有吃到虫子，那就会被别的鸟吃掉。
42、听说过捕龙虾富的，没听说过捕鲸富的。
43、我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。
44、在我看来有三种人，生意人：创造钱;商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担责任。企业家应该为社会创造环境。企业家必须要有创新的精神。
45、三年以前我送一个同事去读MBA，我跟他说，如果毕业以后你忘了所学的东西，那你已经毕业了。如果你天天还想着所学的东西，那你就还没有毕业。学习MBA的知识，但要跳出MBA的局限
46、ｅｂａｙ是大海里的鲨鱼，淘宝则是长江里的鳄鱼，鳄鱼在大海里与鲨鱼搏斗，结果可想而知，我们要把鲨鱼引到长江里来。
47、一个公司在两种情况下最容易犯错误，第一是有太多的钱的时候，第二是面对太多的机会，一个ＣＥＯ看到的不应该是机会，因为机会无处不在，一个ＣＥＯ更应该看到灾难，并把灾难扼杀在摇篮里。
48、作为一个创业型的公司，千万不要什么都想做。
49.企业经营者之所以成为明星，一定是他的商业取得成功，商业成功才能造就出一个成功的明星企业家。
50、广告业是一个很专业的行业，自己做广告怎么去投放？就像病人怎能自己去抓药，自己给章节开药吃。
51、千万不要被别人还不知道的技术所迷住，一定要警惕，痴迷技术可能让你丧失商业判断
力。
52、你读书很顺，也很有自信，但是读书跟创业不一样。
53、对于低档产品，只有标准化、规模化生产才能做大。
54、风险投资商不太喜欢传统行业，尤其是利用传统的原料来生产。
55、你说你什么都不缺，就是缺钱，这个项目一定不是好项目，一定会完蛋。
56、企业如果要成功最好就是专注做一件事，而不是两个或更多。
57、就像过去考状元，中国历史上很多状元没有成功，但是在考状元过程中你可以学到很多东西，对你今后有益。
58、对于看中的事情，你就一定要专注地去做，不管别人怎么说，不管遇到什么困难，一定要坚持做下去。
第17篇：养鸽创业计划书
养鸽创业计划书
项目名称：养鸽致富梦想起航 地
址：xxxx 电
话：xxxx 电子邮件：xxxx 联系人：xxxx 【摘要】肉鸽细嫩味美，含多种微量元素及多种维生素，是高级滋补营养品。养殖肉鸽，饲养易、生长快、成本低、效益稳、适应强，给广大农民创造了大量的就业机会，成为增加收入的有效途径。养鸽创业计划书整体的分析了当前肉鸽养殖的基本概况，市场竞争情况，并和大学生村官自主创业的理念相结合，发挥自身优势，对肉鸽养殖进行了市场前景分析、风险分析，还对财务进行了简单的预算，这份创业计划书为以后的养殖肉鸽的创业实施提供了整体思路。
【关键词】肉鸽养殖；市场前景；创业计划书 目录
一、创业项目名称
二、产品 1
三、投资分析 1
四、资金规划 2
五、阶段目标 3
六、市场预测 4
七、营销策略 5
八、风险评估 6
九、养殖队伍 7
十、管理制度 十
一、畅想未来 8 1 7
一、创业项目名称 肉鸽养殖及产品销售
二、产品 肉鸽及鸽蛋
三、投资分析
1、肉鸽的经济价值： 肉鸽细嫩味美，为血肉品之首。经测定，乳鸽含有17种以上氨基酸，氨基酸总和高达53.9%,且含有10多种微量元素及多种维生素,因此鸽肉是高蛋白、低脂肪的理想食品,又是高级滋补营养品，中成药\"乌鸡白凤丸\"中的白凤，就是采用鸽的肉与骨制成的，可治多种妇科疾病。鸽肉对防治男子性功能衰退也有明显效果。鸽肉中含有的泛酸，对毛发脱落、中年早秃、头发变白、未老先衰、贫血等都有一定的疗效，可见肉鸽是集食用、药用于一体营养保健滋补食品。
2、肉鸽的养殖效益：
肉鸽具有饲养易、生长快、成本低、效益稳、适应强等特点：
（1）饲养易。母鸽生蛋后自孵、自育雏鸽，不像其它禽类的蛋、雏均需人工孵化、喂，并要按雏、中、成三个阶段进行管理。同时免疫力强，抗病能力较强，其它禽类易感染的毁灭性疾病在鸽身上不易发生。
（2）生长快。刚出壳的雏鸽体重只有20克左右。经亲鸽哺育25天，雏鸽可长到500克以上，是出壳时重的25倍。它是鸟类中早期增长速度最快的。
（3）成本低。肉鸽可大规模立体笼养，以植物性饲料为主，肉料比2比1。按目前市场玉米价格，每对乳鸽直接饲料成本不足3元。
（4）效益稳。目前市场肉鸽价每只在20元左右，按每对种鸽年产12只（6对）计算，年产值240元，扣除种鸽折旧、固定资产（鸽舍、笼）折旧、饲料、防病、资金利息等费用140元左右，年可实现工资利润100元之间。
（5）适应强。肉鸽的可适应气温为－40℃－－40℃，在热带、亚热带、温带和寒带都能生长，因此在我国各个地区均可饲养。
3、当地情况分析：
乡镇通风好、光线足、污染少、无噪音，很适合肉鸽的养殖，且当地种植的玉米、稻谷、麦子等作物正是鸽子的食物，这便大大降低了饲养鸽子的成本，办厂养殖不仅解决了大量剩余劳动力的问题，也带动了乡镇的经济发展；同时，由于养殖肉鸽饲养成本低，周期短，见效快，经济效益高，也很适合家庭妇女从事。一般情况下，一个人可笼养500对鸽子，投入约每年4万元，可实现年平均纯利润7 -- 10万元。前进乡的家庭妇女数量大，闲暇时间较多，且家家户户基本上都有足够大的庭院进行肉鸽养殖，是一个建厂、私人养殖均可的致富好项目。
四、资金规划
1、养鸽场舍的准备（前进乡的农户家条件基本都满足，私人养殖无需花费）：肉鸽怕湿、怕闷热、怕兽害，从便于管理和防疫出发，养鸽场应选择在干燥、通风好、光线足、交通便、无污染、无噪音的地方。鸽舍类型很多，常见有双笼舍、单笼舍、群养式、敞棚式鸽笼，朝向最好向南或朝东南向。
2、养鸽笼具的准备（以饲养100对为标准，若成套购买，一次性花费约1200元）：鸽笼市场有定型的鸽笼购买，对小型农户式养鸽场可购买镀锌网自制，自制鸽笼长180厘米，高50厘米，深60厘米，中间用隔网分成3个小间，每间饲养1对。底网间隔1厘米，后网，隔网，边网的下二分之一处间距1.5厘米，前网、顶网间距可大些。鸽具有食槽、水杯、蛋、砂杯等，可成套购买，也可利用盆、瓶自制。
3、养鸽技术的准备（每年参加培训学习费用约800元）：提高肉鸽的繁殖率、成活率、一级品率，是保证养鸽成功的关键，这就要提前解决养鸽技术的人才问题，是外聘，还是内培，如内培，就要按排人员或自己到正规的养鸽场培训，没有条件就要购买大量的养鸽方面专业性书籍，报刊杂志进行自学。
4、养鸽饲料的准备（农户家家户户基本都种植玉米、稻谷、高粱等作物，大大降低了饲养的成本，一对青年鸽子每天需饲料约50克）：鸽子无胆囊，以植物性饲料为主，喜食粒料，如玉米、稻谷、麦子、豆类等。这就要根据当地的农作物资源配制资料，但由于原粮的品种和质量不一致，饲料稳定性差、鸽子挑食，营养成分往往不够全面、合理、影响肉鸽的生产。因此，有条件的养鸽场要有购买颗粒机的思想，自制肉鸽颗粒饲料。也可到市场上购买专业性肉鸽饲料。
5、养鸽防疫准备（每只约2元）：肉鸽抗病力较强，但随着养鸽业的迅速发展，鸽的引种贸易流通频繁，疫病发生率日渐增多，为防治鸽新城疫、鸽疫、鸟疫、鸽沙门氏菌病、鸽毛滴虫病。需要常备抗菌药、消毒药、驱虫药、其他药物。
6、养鸽引种的准备：引种前要全面、多方位了解肉鸽供种货源，掌握选择种鸽的基本知识，要坚持到有种苗经营资格单位购买的原则、坚持比质比价比服务的原则、坚持就近购买的原则，把好种鸽的质量关、价格关、结构关，对新办的养鸽场应浅序渐进，分批引种，逐步扩大、优化种鸽规模、结构。
7、初步预计养殖肉鸽500对，总投入及流动资金预算约为7万元，选址面积约400平方米。
五、阶段目标
1、第一年的情况分析
一对鸽子投入总成本：⑴需购买笼子、料槽、水槽等工具30元。⑵购买一对种鸽100元。⑶一对青年鸽子每天需饲料50克，饲料价格1.4元/每千克，育成期需4.5个月，共耗料6.75千克（4.5个月×30天×50克，共需9.5元（6.75千克×1.4元）。鸽子的一个繁殖周期为45天，种鸽发育成熟后，剩下的7.5个月还可繁殖5窝，种鸽在育雏期耗料100克/天，饲料价格1.6元/千克，育雏期一般25-28天，如果按照平均27天育雏期计算，5窝乳鸽育雏期共耗料13.5千克（27天×100克×5窝），合计21.6元（13.5千克×1.6元）。其他时间耗料4.5千克，｛（7.5个月×30天—27天×5窝）×50克｝，合计7.2元。所以，第一年需投入饲料费用38.3元（育成期9元+育雏期21.6元+育雏其他期7.2元）。⑷防疫等费用2元。⑸水电费与卖粪收入相抵。所以，第一年总投入170.5元（工具30元+种鸽100元+饲料38.3元+防疫等其他2元）。
第一年毛收入：目前25-28天的乳鸽价格为20元/只，按照此价计算，产5窝共10只，毛收入200元。
第一年纯利润：种鸽的繁殖期一般为4-5年，按照4年利用期，工具费用按照10年折旧计算，纯利润为131.7元（200元—100元×1/4—30元×1/10—38.3元—2元）。纯利润65850元。
2、第二年及以后每年情况分析
第二年以后只需投入饲料、防疫等成本。鸽子正常生产后一年可产蛋8窝，每窝2只，共可产乳鸽16只，实现毛收入320元；年需饲料36.5千克，折合人民币58.4元，防疫等费用2元，每年共需投入60.4元；可获纯利润231.6元。500对纯利润115800元。
3、市场价格较低，加工企业实行最低保护价收购时的收入情况分析
如某公司实行最低保护价15元/只收购，按照此价计算，当市场价格较低时，养鸽子仍可在第一年实现毛收入150元，纯利润81.7元；第二年及以后每年毛收入240元，纯利润149.6元。500对纯利润：74800元。
六、市场预测 当前，国内肉鸽市场行情，在诸多肉用型特养项目中可算上者。
1、国内消费市场趋于成熟
乳鸽肉质细嫩鲜美，具有较高的营养价值和药用价值，素有“一鸽赛九鸡”的美誉。过去生产乳鸽全部由外贸出口，国内只有中高档饭店才消费得起。随着人民生活水平的提高和旅游业的迅猛发展，各地宾馆饭店对乳鸽的需求量正在急剧增加并且乳鸽正进入普通家庭餐桌。当前，国内肉鸽养殖在诸多肉用型特养项目中效益十分明显。肉鸽养殖有投资成本回收快、效益高、风险小的特点，尤其是乳鸽一般1个月长到近500克即可出笼销售，销往城市中肉禽集贸市场或是饭店，供不应求。国内市场需求将继续增大、市场日趋拓宽，消费水平的不断提高，进一步刺激了肉鸽业的发展，“以鸽代鸡”并非幻想，国际市场不断拓宽，港、澳、东南亚地区有着更深的发展潜力。
从2006年开始，肉鸽市场呈现产销两旺、销量激增、价格趋升并居高不下、需求和出口量增加之势。据相关部门透露，2007年肉鸽市场需求同比递增15%。在北京、天津、上海、广州等50个大城市的乳鸽市场上，优质全净膛每只400克以上肉鸽的批发价格已由上年的8元上涨至13元，市场零售价由14元上涨至18元；活重600克以上的肉鸽批发价每只由10元上涨至14元，市场零售价由每只16元涨至20元；小规格活肉鸽、冻肉鸽批发价由每只4元上涨至6元，市场零售价由每只8元上涨至10元。肉鸽饲养业发展相当不错。特别值得注意的是，近年来国内乳鸽消费热已从大中城市辐射到县、乡（镇），将有取代部分鸡鸭的趋势。
2、高产技术与产业化生产条件成熟
经过多年探索，肉鸽生产的科技含量已逐步提高。现在我国已经培育出一批适应我国生产水平的肉鸽优良新品种，这些口种具有个体大、耐粗饲、繁殖快、母性好、适应性强、高抗病等优点。大群饲养使1对种鸽平均每年产仔数由原来的5-6对上到7-8对，高产的可达9-10对；每个饲养员由原来养300-500对到700-800对。我国具有适宜的环境和饲养条件，加之品种的不断优化和引进，饲养管理水平亦达到先进水平，充裕的劳力资源。随着畜牧业产业结构的调整（由温饱型向小康营养型转移），肉鸽就成为首选的短平快项目。
3、产品深加工技术趋于成熟
目前国内开发的乳鸽食谱已有90多种，以鸽为原料制成的药品、药酒、营养口服液有10种，乳鸽深加工食品有20种。正在开发的乳鸽速冻小包装保鲜食品、乳鸽旅游观光系列食品等多个品种。
随着人们生活消费层次提高，对乳鸽营养价值的进一步认识，\"以鸽代鸡\"的趋势将会更加明显。加之西部开发、饲料成本价格下降，近
二、三年肉鸽市场将持续看好。如果加强龙头企业培育、深加工项目开发、防病用药的科学、产业化战略的实施，肉鸽行业定能有更长、更宽的发展空间。
七、营销策略
1、发展养鸽业要依靠龙头企业，并与企业建立稳定的合同关系。任何一项成熟的养殖产业，其最终模式都是“龙头企业+基地”、“龙头企业+农户”或“龙头企业+合作组织+农户”。对于养殖户来说，依靠龙头企业，与企业建立稳定的合同关系，可以有效地降低市场风险，确保不亏本。企业一般实行的是一条龙服务，对新饲养户来说，可以很好地解除养殖技术、饲料和销售等后顾之忧，使自己能把全部精力投入到养殖中，增加经济效益。
2、投资养鸽业要持之以恒。养殖业是一个连续的过程，鸽子养殖也不例外。投资前一定要做长远打算，如果今年投入，明年就不养了，那定会血本无归。所以，一旦选准了项目，就要持之以恒，并根据市场行情适当调整规模和品种，可确保市场好时赚大钱，市场不景气时不亏本，最终成为养殖业的大赢家。
八、风险评估
目前乳鸽市场缺口很大，供不应求，但是要讲市场没有风险是错误的。乳鸽消费市场，不论是国内还是国外，都有一个需求标准。优质乳鸽进入市场肯定畅销，但如果是劣质乳鸽达不到质量标准，那市场风险必然存在。生产用的种鸽是否优良是每个养鸽企业的先决条件，是鸽场的基础。优良的种鸽其免疫力、抗病力、受精力、孵化率均比较高，乳鸽生长速度快，25日龄可达500克以上。如果是劣质种鸽，那情况就不一样了，经济效益无从谈起。因此，在引种时一定要到持证的种鸽场去买，并且要分清育种种鸽、商品生产种鸽，这样就可降低引种风险，增加成功率。但过高引种价格又影响今后的资金营运。因为种鸽一般使用5年就要换种，加之银行利息和不可预测的经营风险，若两三年内收不回本金，就有可能亏本。因此，引种时，在注意鸽的质量同时，要引进不同月龄、年龄的种鸽，这样就可降低前期投资成本。
同时，饲养管理技术也是养鸽业成败的关键。不管是现有的养鸽场，还是新办鸽场，如果缺少饲养知识和技术，不能更新科学技术，而采用传统落后的饲养方式，就算拥有优良的种鸽，也产生不了好的经济效益。对此，在建场和引种前就要学习和掌握好技术，要通过技术培训或购买一些养鸽知识书刊学习，切不可请不懂鸽业的，而且没有培训过的人来管理，否则付出的\"学费\"将会是惨痛的代价。
九、养殖队伍 总负责人：X名 专业技术人员：X名
普通员工：X名（白班夜班各一名） 管理制度
1、现代生产管理：
一是以需定产，以产促销。企业必须通过市场调查预测社会需要，使产品适销对路，同时企业亦不应轻易变更专业方向，要考虑自己的生产技术特点，扬长避短，生产符合专业方向而又物美价廉的产品，提高市场占有率。因市场需求是不断变化的，故企业要不断提高生产管理对市场的应变能力，例如搞好情报工作，及时掌握市场的动向，发展新产品，建立雄厚的技术储备，促进技术进步，采用灵活的生产组织形式、计划和控制方法等。
二是讲求经济效益，做好品种多，数量多，质量好，销路好，交货及时，成本低，利润高。三是组织均衡生产，提高设备利用率和工时利用率，有利正常的生产秩序。 四是文明生产。保障职工健康，提高职工劳动情绪和效率。
2、企业内部经营责任制：
(1)分类一般包括两大类，一类是生产行政指挥系统的单位经济责任制，包括生产行政指挥系统(企业领导干部、各分场或班组负责人)的经济责任制、职能科室经济责任制、基层生产单位经济责任制三个组成部分。另一类是职工个人的岗位经济责任制。
(2)主要形式包括增产增利计酬、班组计件和自负盈亏、科室分管经济指标和制约指标、单项承包和全面承包及合同型、小指标计分奖惩等五种形式。
(3)基本做法主要有四种。一是制定目标，层层分解。二是逐级承包，包保结合。三是明确职责，相应放权。四是严格考核，合理分配。
(4)实行原则坚持责、权、利三者相统一，国家、集体、个人四者利益正确结合，国家得大头，企业得中头，职工个人得小头。职工劳动所得同劳动成果相联系，各尽所能，按劳分配，少劳少得，不劳不得。
3、全面经济核算：
即指对生产经营过程中的消耗和成果进行记录、计算、分析、对比和信息反馈等活动，也就是所说的簿记和算帐。它是进行有计划地经营管理企业和推行经济责任制的有效方法。全面经济核算是指全厂的、全过程的和全员的经济核算。 十
一、畅想未来
第18篇：中国双鸽集团
中国双鸽集团
企业简介
双鸽集团有限公司是全国一次性医疗器械、软包装大输液生产行业的龙头企业。公司创始于1984年，是 一家以医疗器械、制药工业为基础产业，集工、贸、房地产开发及制药设备制造为一体的企业集团。
集团下辖10家子公司，20多家营销分公司，拥有员工4500人。在国内建有一流的一次性医疗器械生产基地和大输液生产基地，拥有国内外先进的一次性医疗器械及大输液生产流水线，年产能主导产品非PVC软包装大输液2亿袋、一次性使用（安全）无菌注射器20亿支、输液器1亿副。2005年公司创产值6.7亿元，实现利税5690万元。
公司牢固树立“质量就生命”的观念，以“一次性产品、永久性顾客”和“一瓶输液一条命，瓶瓶输液为人民”为质量方针，狠抓质量管理，建立了一套科学有效的药品和医疗器械质量保证体系。在国内同行中领先通过IS091348
5、CE、FDA和药品GMP认证。其主导产品一次性使用注射器、输液器、大输液被确认为“浙江名牌”、并被浙江省经贸委列为浙江省“100个拳头产品”之一，“双鸽”牌商标被认定为“浙江省著名商标”，“双鸽”商号被确认为“浙江省那个知名商号”，“双鸽”品牌获得“中国名牌”。产品质量在历史来的质量监督检查中合格率均达到100％，始终以优质的品牌形象畅销国内，远销美国、俄罗斯、阿根廷、巴西、智利、印度、中国台湾等国家和地区，产销量历史来名列全国通行首位，并在国内同类产品市场占有率达8％，在国内所属行业骨干生产企业排名中名列第一。
公司以人为本，以“凝天下才智，创宏伟事业，为人类健康，献至诚至爱”为宗旨，在发展过程，全面系统地构建创新文化体系，打造特色企业文化，企业两个文明建设卓偶有成效，1999年，2002年双鸽集团连续被中央文明委授予“全国精神文明建设先进单位”。公司恪守经营商德，把商业到的渗透到经营中的每一个环节，树立了良好的商业信誉，企业先后被评为台州市“十佳诚信”企业、浙江省首批诚信示范企业，浙江省“十佳”医药企业，历年来企业资信“AAA”级，并在扶优扶强、根除假劣、造福社会的“放心产品贴标企业”。并成为中国卫生产业杂志理事会理事单位。医药行业事朝阳行业，随着人类物质生活水平、健康意识的日益提高，其发展的潜力和市场的前景没有边际，创新成为这一行业不断发展的动力。致力于人类健康事业的发展，在预防艾滋病等重大传染病治疗感染课题中，公司成功地研制开发出拥有自己知识产权的“自毁式”安全注射器，并得到国家卫生部领导的高度赞赏和推荐，成为国内同行首创。在大输液生产领域，自研开发新一代PVC软包装大输液，并在相关药用包材的开发商填补国内空白。
面对经济全球化的挑战和全面建设小康社会的战略机遇，公司将坚持自主创新，致力于建立高质量、高技术含量、高技术含量、高附加值、国内一流、国际先进，具有优势竞争力的一次性医疗器械及大输液生产基地，打造中国注射器、输液器、大输液产品的第一品牌
。
现因公司发展需要，特向各院校招聘优秀应届毕业生：
招聘岗位：各本科院校应届优秀毕业生（储备干部）20人
岗位要求：制药、生物、医药检验等专业及相关专业
身体条件：身体健康无传染病、皮肤病、工作责任心强，环境适应能力、学习能力、沟
通能力较强、有上进思想，服从安排。
工作环境：花园式厂区，一流的厂房，一流的设备。工作作环境通过了GMP、FDA论
证。
职业培训：企业文、规章制度、入职培训、生产工艺、设备管理、质量管理、GMP文
件管理、班级培训、岗位培训。
工资待遇：培训期间1个月工资1400元，如加班另计工资，转正后1800元/月以上，
每天8 小时工作制，每月休息4天，年终奖金、高温补助等另计。
工资发放：每月18号准时发放工资。
住宿环境：新建成高档职工宿舍，免费住宿（8人/间）配有电视、空调、个人存放衣柜、
独立的卫生间。
就餐环境：洁净卫生，专业的厨师队伍，菜色丰富，每天补贴7元的就餐津贴如加夜班
夜宵补贴
2、5元
福利待遇：法定休息日、婚假、产假，养老、工伤、失业、生育五大社会保险。夏季高温、中秋、春节等有购物消费券发放。新员工入职体检费用录用后3个月凭发票报销全额，老员工每年享有1次健康体检。
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第19篇：鸽巢问题教学设计
“鸽巢问题”教学设计
教学内容
教材第68----69页的内容。 教学目标
1．经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，解决简单实际问题时，会确定“鸽、巢”。
2．经历探究“鸽巢问题”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。
3．通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。 教学重点
经历“鸽巢问题 ” 的探究过程，并找出解决的窍门进行反复推理，会确定“鸽、巢”。 教学难点
经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”，解决简单实际问题时，会确定“鸽、巢”。 学情分析：
“鸽巢问题”是六年级下册数学广角的内容。“鸽巢问题”是学生从未接触过的新知识，难以理解“鸽巢问题”的真正含义，但教材选取的是学生熟悉的，内容新颖、与生活联系密切，活动性和操作性较强，对教师的教与学生的学都有着较大的探究空间，学生对这块内容的学习有着浓厚的兴趣。对于“鸽巢问题”的逆用，学生对进行逆向思维的思考可能会感到困难，也缺乏思考的方向，有时要找到实际问题与“鸽巢”之间的联系并不容易，即使找到了，也很难确定用什么作为“鸽巢”，要用几个“鸽巢”。 教学过程
一、创设情景 导入新课
(课前游戏)提问：一幅扑克，拿走大、小王后还有几张牌，请五位同学到前面来，每位同学任意抽出其中的1张牌，老师不用看就敢肯定地说在抽出的扑克牌中，不管怎么抽，总有一种花色扑克至少有2张，你们相信吗？请学生多试几次其他同学记录。
1、引导学生理解“总有”“至少”至少是最少的意思，在这句话中至少应该是怎样的数值范围？
2、其实这里面蕴藏着一个非常有趣的数学原理，想不想研究啊？这节课我们就一起来研究这个原理。板书课题（鸽巢问题）
二、先学后教
（一）课件出示例1：把4笔放进3个笔筒里，不管怎么放，总有一个笔筒里至少有几枝笔？
1、猜猜把4枝铅笔放进3个笔筒中会存在什么样的结果？
2、出示自学指导：
3、学生动手操作自学。小组合作操作验证：请拿出铅笔和笔筒小组合作摆一摆、放一放。
4、学生汇报：一共有四种情况： 可能发现一个盒里最多可放4个，也可能发现一个盒里一个也没有。四种情况综合看，最终发现：总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。（让学生反复说几遍）
5、教师过渡：通过一一列举，我们发现了“4枝铅笔放进3个文具盒，不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2个铅笔。”
6、请学生继续思考：那么我们怎么能准确地找到有一个杯中至少放2枝笔呢？它是哪种情况最能体现出来的呢？
找一个学生给大家演示摆的过程。（体现至少，只有平均分才能达到至少）。
7、教师继续提问：如果把 6支铅笔放进5个文具盒里呢？还用再摆吗？结果是否一样？怎样解释这一现象？
把7支铅笔放进6个文具盒里呢？ 把8枝笔放进7个盒子里呢？ 把9枝笔放进8个盒子里呢？„„ 100支铅笔放进99个文具盒呢？ 教师引导学生进行比较：你发现什么？
师：你的发现和他一样吗？同桌互相说一说自己的发现。
8、引导学生小结：笔的枝数比盒子数多1，不管怎么放，总有一个盒子里至少有2枝铅笔。要想盒里“至少”就必须平均分才能将铅笔尽可能的分散。保证“至少”的情况。
（二）、出示第70页做一做，让学生运用简单的“鸽巢问题”解决问题。在说理的过程中重点关注“余下的2只鸽子”如何分配？
1、让学生进行自主学习活动（独立思考自主探究），教师再结合课件进行演示：
2、深入探究，寻找规律。
至少有2只鸽子要飞进同一个鸽舍里”？
（从余数1到余数2，让学生再次体会要保证“至少”必须尽量平均分，余下的数也要进行二次平均分。）
3、发现规律，初步建模。
我们将铅笔等物体看作鸽子，笔筒等作鸽巢，观察鸽子数和鸽巢数，你发现了什么规律？（学生用自己的语言描述，）
小结：只要鸽子数量比鸽巢的数量多，总有一个鸽巢至少放进2个物体。这就叫做“鸽巢问题”也叫 “抽屉原理”。
4、介绍原理 看有关抽屉原理资料
在数学里被称之为“鸽巢原理”，也叫做“抽屉原理”，最先是由19世纪的德国数学家狄利克雷提出来的，所以又称为“狄利克雷原理”。这一原理在解决实际问题中有着广泛的应用， “鸽巢原理”的应用是千变万化的，用它可以解决许多有趣的问题。
5、下面我们应用这一原理解决问题。
（1）出示71页的例2：把7本书放进3个抽屉中，不管怎么放，总有一个抽屉至少放进几本书？
（2）说一说你是怎么做的，怎么想的？ （3）如果一共有8本书呢？10本书呢？ 7÷3＝2„„1 2＋1＝3（本） 8÷3＝2„„2 2＋1＝3（本） 10÷3＝3„„1 3＋1＝4（本） （4）观察三个算式，你发现什么规律？
讨论后得出结论：总有一个抽屉至少放进的本数是“商＋1”
三、当堂训练
（一）填空
1、8根小棒放进3个盒里，不管怎么放，总有一个盒里至少几根？想：这道题中物体数是（），鸽巢数是（），算式为（）÷（）＝（）„„（），（）＋（）＝（）所以总有一个盒里放（）根。
2、我班有学生40人，至少有几人是同一个月出生的？想：这道题中物体数是（），鸽巢数是（），算式为（）÷（）＝（）„„（），（）＋（）＝（），所以至少有（）人是同一个月出生的。
（二）解决问题
1、11只鸽子飞进了4个鸽笼，总有一个鸽笼至少飞进了3只 鸽子。为什么？提问：
提问：题中什么是鸽子 ？ 什么是鸽巢？ 学生独立思考并完成。
2、5个人坐4把椅子，总有一把椅子上至少坐2人。为什么？ 提问：题中什么是鸽子 ？ 什么是鸽巢？ 学生独立思考并完成。
3、随意找13位同学，他们中至少有2个人的属相相同。为什么？
4、一副扑克牌，去掉了两张王牌，还剩52张，五位同学每人任意抽1张，同种花色的至少有几张？为什么？ 学生独立思考题中什么是鸽子 ？ 什么是鸽巢？
四、全课小结。
说一说：今天这节课，我们又学习了什么新知识？
五、板书设计
数学广角 —— 抽屉原理
物体数÷抽屉数＝商„„余数至少数＝商＋7 ÷3＝ 2„„ 1 2 ＋ 1 ＝ 3（本） 8 ÷ 3＝2„„ 2 2＋ 1 ＝3（本） 10 ÷ 3＝3„„ 1 3＋ 1 ＝4（本）
第20篇：秋开学典礼晁鸽讲话稿
各位老师、各位同学：
大家好！
走过盛夏、迎来金秋，在这秋风送爽、果实飘香的美好日子里，今天我们隆重集会举行永流中学新学期开学典礼。首先，我要向辛勤耕耘、默默奉献的老师们道一声：你们辛苦了！并代表全体老师，祝贺同学们又升入了一个新的年级，预祝你们新的学年，身体健康，学习进步！借此机会，我将上学期我校教育教学工作向大家作简单汇报。
上学期我校各项工作在上级有关部门的正确领导和关爱下，坚持和落实科学发展观，强化常规管理，狠抓教学质量，推进校园文化建设，各项工作都能顺利开展。
一、主要工作
1、加强教师队伍建设。
学校加强了教师队伍建设，全面提高教师形象。坚持每周日晚例会制度，组织教师参加政治学习。组织教师多次外出听课、学习、培训，返校后回报、交流学习收获。这些学习、培训开阔了教师视野，提高了教师业务能力，提高了教师的理论水平，更新了教育理念，增强了教师的责任心。
2、创设德育活动载体，寓教育于活动之中
（1）、上学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话。通过每周庄严肃穆的升旗仪式和国旗下演讲，激发学生爱国热情，加强思想品德教育。
（2）、狠抓行为规范的落实，重视养成教育。各班班主任老师能
1 按照班务工作计划开展班级管理，开展丰富多彩的主题班会和中队活动，尤其是注重平时的养成教育，严格要求学生从一点一滴抓起，从每件小事做起，不因善小而不为，不因恶小而为之。
3、创建良好育人环境。
环境是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用。学校非常重视校园文化环境的建设，所有的教室、走廊，楼梯布置了内容丰富、富有教育意义的名言警句或标语，校园文化长廊五彩斑斓，图文并茂，熔知识性、趣味性、教育性于一体;暑假，学校又重新粉刷了学校教学楼，办公楼内外。教室内的日光灯、新桌凳、宣传挂图布置出温馨的学习环境。
4、落实教学常规管理要求。
上学期，我们仍坚持“平时抽查，月度检查”制度，并做到每次检查有记载、有反馈。开展了学科竞赛，微课大赛，网上晒课等活动，起到了督促和相互交流的作用。大部分老师师能根据常规要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生进行单元过关检测和月考，统计好考核成绩，做好试卷分析，并注意查缺补漏，做好进一步辅导。尤其是，学校把月考制度作为学校的主要制度之一，从采卷到组织监考到阅卷到质量分析到评比奖励，严格落实每一个环节，认真处理好每一个细节。
5、做好后进生转化工作，做好期末全面复习。
2 七八年级全县评比，九年级中考，形势严峻，学校果断决策，召开了全校教师会，下达了抓时间，想办法，保证复课效果的硬任务。教导处制订了于学年度初九制定复课计划，各科任课教师也根据学校计划合理制定个人的复课计划。全校各科教师争着上课，牺牲休息时间轮流给学生辅导，上强化自习。
6、加强安全管理，打造和谐校园
安全工作是学校工作的有机组成部分，牵动着每个学生家庭的喜和忧。学校十分重视安全工作，与学生及家长、与每名教师签订安全责任书，责任到人，责任到岗，做到安全第一，警钟长鸣。学校经常利用晨会、国旗下讲话、班队活动等宣传阵地开展安全教育宣传。各班主任还利用班队会，按《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生纪律规则》的具体要求，教育学生文明休息，不在教室、走廊、楼道、操场各处追逐打闹，不做危险游戏，不攀爬栏杆、篮球架等设施，不跳乒乓台及校园各处台阶。
二、主要成绩：
1、校园文化建设新进展，校容校貌大改观。绿化、硬化、美化落实到位，健康、优美、和谐的育人环境已经形成。
2、教师素养不断提升。我校的青年教师能够恰当利用网络资源，开展高效备课，提高教学效果。中老年教师也能虚心学习，怎样上网查阅、下载教学资源。
3、团队活动开展有实效。团委有计划的组织团员开展形式多样的实践活动。利用晨会、升旗仪式、红领巾广播站、图书阅览等多条
3 途径，开展行之有效的团队教育活动。
5、教学成绩。在期末质量检测中，我校的刘赟，刘东来，马海军，董巧萍，貟周帅，黄娟，梁颖，强懿，李嫔，辛晓静等老师获得学科优胜奖，在全县同类学校中名列前茅。同时，我校的任楠，赵灿，辛晓静老师在县局举办的教师节表彰大会上，受到县委县政府及教育局的表彰。我校组织十三位教师参加县局组织的微课大赛，参赛人员全部获奖，我校也因获得教育局颁发的集体荣誉奖。，
回顾一学期工作，在上级教育部门领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了可喜的成绩。但是，我们要清楚的看到，我校在教育教学质量方面与其他兄弟学校的差距，我们有的班级班风还比较差，有些科目的成绩在期末检测中还位居后列。新的学年，新的开始，带给我们的将是新的挑战，也孕育着新的希望。面对新的挑战，新的任务，这就更需要我们全体师生员工付出更多的汗水和智慧。
在今天这样一个特殊的日子里，我想对老师同学们提几点希望。 对于各位老师，我们要不断学习，不断提高自己的思想修养，提高自己业务水平，我相信，我们每一位老师都怀着一个朴素的信念，那就是无愧于我心，我知道，我们的学生基础差，优秀生流失，老师们在教学之中压力很大，偶尔听过老师们的抱怨，但抱怨之余，我们的老师还是信心满满的走进教室，用心上课。老师们是拿着良心在上好每一节课。在这里我特别要提一下我们的2015-2016学年度九年级代课组的所有老师们，朱艳艳，任楠，董巧艳，姚生产，黄娟，貟周帅，杨军仓，董巧萍，杨超峰以及马海军老师，面对九年级工作，你
4 们克服重重困难，牺牲节假日时间，给学生补课，上强化自习，认真对待学生，我代表学校感谢你们一年来的用心付出。
需要感谢的还有我们一直默默付出的七八年级老师们，学生小，琐事很多，教学中，往往操劳费神的可能是学生层出不穷的小错误，我们的老师们能耐下心来，认真教育。如今的30多个学生比过去的70多个学生还要难管，但我从未听过有哪个老师说他要放弃某个学生。反而听到老师们说，孩子爸妈不在家，我们不管，谁还能逛呢？
学校是一个整体，为了配合好教学工作，我们的教导处老师根据个人工作安排，做好为教学服务的各项工作。政教处老师，用心管理宿舍，加强对学生的纪律教育，确保学生能安心读书，后勤处老师，认真做好营养餐，改善校园环境。处室工作很繁杂，忙时加班是常事。
这就是我们的老师，不同岗位，各司其职，每人都在用心，每人都在用行动诠释着什么是责任，什么是良知！请同学们现在把最热烈的掌声送给我们这群朴素善良的老师们。
对于各位同学，你们要养成几方面良好的习惯。第一学习方面，一是专心听讲的习惯，课堂上集中精力坐端正，不做与听讲无关的事，积极 回答问题，有问题向教师请教；二是要自觉完成学习任务，按时独立完成作业，杜绝抄袭作业的现象；三是养成课前预习、课后复习，的好习惯；四是阅读和积累的习惯，坚持读书读报刊，同时积累摘录、好句子、好语段、好文章。五是用字典、成语词典等工具书的习惯，会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难；第二个方面是遵守校纪班规，热爱我们的校园。希望同学们遵守学校所有的纪律。
5 要培养遵守纪律的良好习惯，必须从自我做起，从小事做起，严格要求自己，养成遵守纪律的习惯。爱我校园，校园是我们每个人的家，同学们要严格要求自己，爱护学校的一草一木，爱护学校的文化墙，爱护学校的公共财物，互相监督，勇于和破坏学校公共设施的不良现象作斗争。第三个方面是讲文明，懂礼貌。尊敬老师，关心同学，言语文明，言行一致，为学校、为班级、为你周围的人做好事、做有意义的事。
老师们，同学们，在充满朝气、充满希望的新学期里，让我们心手相牵，共同努力，用我们的智慧和勤劳描绘永流中学更加美好的蓝图，永流中学将是是老师们梦想起航的港湾，是同学们学习成才的摇篮！
谢谢大家！
