推荐第1篇：表示笑的词语
表示笑的词语：
哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 笑容可掬 喜笑颜开 欢声笑语 眉开眼笑
表示生气的词语：
火冒三丈 大发雷霆 气急败坏 怒火中烧
表示高兴的词语：
眉开眼笑 欣喜若狂 笑容可掬
表示忧愁的词语：
垂头丧气 愁雾漫漫 忧愁满腹 满腔心事 满腹愁肠 愁肠百结 愁肠欲断 愁肠寸断 九回肠断 回肠九转 百愁在心 心事重重 心情阴郁 忧心忡忡 忧心如焚 忧心如煎 愁绪满怀 忧愁担心 食不下咽 越肠百折 茶饭不思 肚里泪下 愁眉苦脸 悲戚悲凉 悲惨 悲伤 悲怆 悲痛
形容高兴的词语：
兴奋 快乐 喜悦 愉快 畅快 欢畅 欢喜 欢腾 欢快 欣喜 喜冲冲 喜滋滋 乐滋滋 美滋滋 乐陶陶 兴冲冲 喜上眉梢 喜形于色 大喜过望 喜出望外 喜气洋洋 欣喜若狂 乐不可支 心花怒放 满面春风 手舞足蹈 兴奋异常 兴高采烈 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 如获至宝 喜笑颜开 谈笑风生 兴高采烈 喜从天降
形容激动的词语：
激奋 激昂 激情 激情满怀 激动不已 热血沸腾 慷慨激昂 心潮澎湃 心潮起伏 心潮激荡 涕泪横流 情不自禁 热泪盈眶
形容钦佩的词语: 敬佩 佩服 崇拜 钦仰
心悦诚服 五体投地 甘拜下风 肃然起敬
形容满足的词语 满意 惬意 称意 称心 如意 春风得意 得意洋洋 满面红光 踌躇满志 心满意足
形容喜欢的词语:
喜爱 喜欢 喜好 爱好 一见如故 亲密无间 如获至宝 兴致勃勃 兴致盎然 爱不释手 难以割舍
形容紧张的词语: 浑身如绵 六神无主 风声鹤唳
形容害怕的词语: 惊恐 惊慌 惊吓 惧怕 恐惧 胆怯 畏缩 发慌 心慌 恐慌 惊弓之鸟 心惊肉跳 闻风丧胆 望而生畏 惊魂未定 惊慌失措 魂飞魄散 大惊失色 肝胆俱裂
形容愤怒的词语: 激怒 恼火 怒斥 怒吼 震怒 气愤 怒冲冲 愤愤然 大发雷霆 火冒三丈 怒气冲天 怒发冲冠 暴跳如雷
形容忧虑的词语:
担忧 发愁 犯愁 忧伤 忧愁 忧心 愁闷 忧心忡忡 茶饭不思 唉声叹气 满面愁云 忧心如焚 长吁短叹
形容悲哀的词语: 悲伤 悲痛 悲惨 悲凉 哀伤 哀怨 忧伤 伤感 悲痛欲绝 肝肠寸断 肝胆欲裂 万箭穿心 撕人心肺 痛不欲生 悲愤交加 声泪俱下
做事、学习、认真的成语：
全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦。
有恒心的成语：锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦。
描写人物神态、动作的成语：
眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、手舞足蹈、张牙舞爪、昂首挺胸、眉开眼笑、目不转晴、摇头摆尾。
表示心情不好的成语：
愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定。
描写语言的成语：
滔滔不绝、对答如流、绘声绘色、能说会道、窃窃私语、支支吾吾、口若悬河。
含比喻的成语：
骨瘦如柴、水平如镜、如鱼得水、呆若木鸡、胆小如鼠、骄阳似火、视死如归。 形容人多的成语：
人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。 含反义词的成语：
承上启下、大惊小怪、推陈出新、深入浅出、大同小异、出生入死、喜新厌旧、弄假成真、思前想后、温故知新。
含近义词的成语：
欢天喜地、良师益友、漫山遍野、丰衣足食、兴国安邦、呼风唤雨、改头换面、改朝换代、粉身碎骨、无穷无尽。
描写秋天的成语：
秋高气爽、天高云波、一叶知秋、秋色宜人、秋见习习、丹桂飘香、秋月寒江、秋风瑟瑟、遍地开花、金风送爽。
人物品质的成语：
舍己为人、助人为乐、大公无私、两袖清风、铁面无私、视死如归、拾金不昧、见利忘义、假公济私、自私自利、口蜜腹剑、贪生怕死。
寓言故事成语：
滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。
神话故事：
精卫填海、八仙过海、夸夸追日、嫦娥奔月、女娲补天、升天辟地、大闹天宫、哪吒闹海。
历史故事成语：
背水一战（韩信）、望梅止渴（曹操）、纸上淡兵（赵括）、三顾茅庐（刘备）、卧薪尝胆（勾践）、四面楚歌（项羽）、初出茅庐（诸葛亮）、指鹿为马（赵高）、如鱼得水（刘备）、退辟三舍（重耳） AAB词语：
沉甸甸，白花花，绿油油 ，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，笑哈哈，傻乎乎，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎
绿油油 黄澄澄 红彤彤 笑眯眯 金灿灿 亮晶晶 香喷喷 水灵灵 水灵灵 笑哈哈 红艳艳 黑乎乎 圆溜溜 笑嘻嘻 黑洞洞 蓝幽幽 响当当 笑呵呵 脏兮兮 阴森森
傻乎乎 顶呱呱 白皑皑 白花花，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃 沉甸甸，红彤彤，白蒙蒙， 澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，红艳艳，金灿灿， AABC的成语：
洋洋得意、落落大方、津津有味、井井有条、亭亭玉立、滔滔不绝、息息相关、欣欣向荣、心心相印、奄奄一息、源源不断。
ABCC的成语：
得意洋洋、逃之夭夭、神彩奕奕、生机勃勃、死气沉沉、小心翼翼、忧心忡忡、杀气腾腾。
ABAC的成语：
不折不扣、百发百中、十全十美、半信半疑、一心一意、人山人海、不明不白。 ABAB的成语：
整理整理 收拾收拾 思考思考 开导开导 研究研究 宽敞宽敞 打扫打扫 抖搂抖搂 抖擞抖擞 欣赏欣赏 抖擞抖擞 舒活舒活 整理整理 雪白雪白 讨论讨论 彼此彼此 交流交流 比较比较 暖和暖和 收拾收拾 观察观察 教训教训 整顿整顿 忽悠忽悠 热闹热闹 懒懒散散 病病泱泱 脸部 ：
瘦削 憔悴 俊美 恬静 慈祥 苍白 白皙 清秀 光滑 英俊 红润
白净 黝黑 端庄 胖乎乎 黑黝黝 饱经沧桑 嬉皮笑脸 ： 满面春风 面容憔悴
眼睛：
敏锐 发呆 坚定 注视 凝视 关切 浑浊 深邃 水灵灵 水汪汪 亮晶晶 圆溜溜 骨碌碌 直勾勾 目光明亮 目光炯炯 目光呆滞 目光慈祥 目光严厉 目光敏锐 炯炯有神 浓眉大眼 老眼昏花
眉毛：
美如新月 眉目传情 眉开眼笑 眉飞色舞 眉清目秀 横眉冷眼
鼻子：
挺直 扁平小巧 笔直 端庄 秀气 秀美
嘴巴 ：
巧嘴 朱唇 苍白 红润 干裂 娇嫩 樱桃小嘴 嘴唇红润 油嘴滑舌 尖嘴猴腮
牙齿 ：
整齐 整洁 雪白 焦黄 洁净 齿如白玉 咬牙切齿 笑不露齿
耳朵：
肥头大耳 方头大耳 耳聪目明 面红耳赤
胡子、头发 ：
白发苍苍 披头散发 乌黑油亮 蓬蓬松松 光泽油亮
头、脖子 ：
头脑机灵 呆头呆脑
虎头虎脑 笨头笨脑 探头探脑 油光水滑 蛇头鼠目 油头粉面手
胖乎乎
冷冰冰
凉冰冰
热乎乎 潮乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗涔涔 汗渍渍 油亮亮 粗壮有力
脚 ：
四肢发达 纤细小脚 阔步向前 健步如飞
肌肤 ：
鲜嫩 粉红 通红 红嫩 滑润 滋润 干巴 干裂 干燥 蜡黄 洁白 炭黑 光溜溜 黑油油 白嫩嫩 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 蜡黄色 光嫩洁白 白里透红 红润透亮
身材 ：
瘦弱 矮小 苗条 丰满 强壮 清秀 单薄 文弱 干瘦 英姿飒爽 气宇轩昂 仪表出众
语气 ：
诚恳 恳切 柔和 热情 冷淡 生硬 赞扬 语重心长 冷嘲热讽 口若悬河 夸夸其谈
说话 ：
自言自语 信口开河 津津乐道 侃侃而谈 胡言乱语
推荐第2篇：形容笑的词语
微笑:动一动嘴角
大笑：前仰后合、忍俊不禁
狂笑：憋红了脸，差点喘不过气来。
冷笑：让人听了浑身发毛。
耻笑：面带轻蔑
含蓄的笑：
嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴
出声的笑：
呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然
肢体语言：
捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶
形容心情：
乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风
其他的笑：
齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴
嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴
呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然
捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶
乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风
齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴、大牙都掉了
嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴
呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然
捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶
乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风
齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴
回眸、嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴
声效篇
呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然
动作篇
捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶
心情篇
乐、可乐、乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风
另类篇
齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴
推荐第3篇：表示笑的词语
表示笑的词语：哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 笑容可掬 喜笑颜开欢声笑语 眉开眼笑 表示生气的词语火冒三丈 大发雷霆 气急败坏 怒火中烧 表示高兴的词语：眉开眼笑 欣喜若狂 笑容可掬
表示忧愁的词语：垂头丧气 愁雾漫漫 忧愁满腹 满腔心事 满腹愁肠 愁肠百结 愁肠欲断 愁肠寸断 九回肠断 回肠九转 百愁在心 心事重重 心情阴郁 忧心忡忡 忧心如焚
忧心如煎 愁绪满怀 忧愁担心 食不下咽 越肠百折
茶饭不思 肚里泪下 愁眉苦脸 悲戚悲凉 悲惨 悲伤 悲怆 悲痛 词语分为许多类，常见的有ABB,AABC,ABAB,ABAC等。 还有许多种分类，例如成语。
ABB词语：沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，笑哈哈，傻乎乎，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎 一颗颗 一簇簇 绿油油 黄澄澄 红彤彤
笑眯眯 金灿灿 亮晶晶 香喷喷 水灵灵 空荡荡 笑哈哈 红艳艳 黑乎乎 圆溜溜 笑嘻嘻 黑洞洞 蓝幽幽 响当当 笑呵呵 脏兮兮 阴森森 胖嘟嘟 傻乎乎 顶呱呱 白皑皑 白花花，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾，沉甸甸，红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾 喜洋洋，乐呵呵,红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，
毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳， 金灿灿，乱腾腾、慢腾腾、热腾腾 喜洋洋，乐呵呵 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水灵灵 滴溜溜 乌溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睁睁 眼巴巴 乱蓬蓬 齐刷刷 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗腻腻 汗渍渍 油亮亮 油腻腻 光亮亮 光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋 绿茵茵 绿莹莹 青幽幽 毛茸茸 软绵绵 光秃秃 绿森森 直挺挺 一串串 一簇簇 白嫩嫩 白生生 白花花 黄灿灿 黄澄澄 红殷殷 红艳艳 甜丝丝绿茸茸 绿油油 绿茵茵 绿莹莹 青幽幽 毛茸茸 软绵绵 光秃秃 绿森森 直挺挺 一串串 一簇簇 白嫩嫩 白生生 白花花 黄灿灿 黄澄澄 红殷殷 红艳艳 甜丝丝 甜津津 沉甸甸 香喷喷 胖乎乎 圆溜溜 油黄黄 黑亮亮 圆乎乎 圆滚滚 滑溜溜 蓬松松 油亮亮 红嫩嫩 红扑扑 冷冰冰 笑嘻嘻 阴森森 苦巴巴 笑眯眯 笑哈哈 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 水汪汪 水灵灵 滴溜溜 乌溜溜 直勾勾 骨碌碌 眼睁睁 眼巴巴 乱蓬蓬 齐刷刷 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 黑乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗腻腻 汗渍渍 油亮亮 油腻腻 光亮亮 光闪闪 油乎乎 光溜溜 黑油油 粘糊糊 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 干巴巴 松塌塌 胖墩墩 肉墩墩 瘦巴巴 瘦嶙嶙 喜洋洋 喜滋滋 喜冲冲 兴冲冲 乐悠悠 乐陶陶 乐滋滋白花花，绿莹莹，黄澄澄，绿油油，明晃晃，慢腾腾， 沉甸甸，红彤彤，白蒙蒙，黑黝黝，黑糊糊，黑洞洞，毛茸茸，乱蓬蓬，清凌凌，水凌凌，湿漉漉，笑吟吟，空荡荡，红艳艳，白皑皑，明晃晃，恶狠狠，赤裸裸，野茫茫，蓝湛湛，红彤彤，碧澄澄，绿油油，红艳艳，金灿灿， 词语分类 形容高兴的词语
兴奋 快乐 喜悦 愉快 畅快 欢畅 欢喜 欢腾 欢快 欣喜 喜冲冲 喜滋滋 乐滋滋 美滋滋 乐陶陶 兴冲冲 喜上眉梢 喜形于色 大喜过望 喜出望外 喜气洋洋 欣喜若狂 乐不可支 心花怒放 满面春风 手舞足蹈 兴奋异常 兴高采烈 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 如获至宝 喜笑颜开 谈笑风生 兴高采烈 喜从天降 形容激动的词语
激奋 激昂 激情 激情满怀 激动不已 热血沸腾 慷慨激昂 心潮澎湃 心潮起伏 心潮激荡 涕泪横流 情不自禁 热泪盈眶 形容钦佩的词语
敬佩 佩服 崇拜 钦仰 心悦诚服 五体投地 甘拜下风 肃然起敬 形容满足的词语 满意 惬意 称意 称心 如意 春风得意 得意洋洋 满面红光 踌躇满志 心满意足 形容喜欢的词语
喜爱 喜欢 喜好 爱好 一见如故 亲密无间 如获至宝 兴致勃勃 兴致盎然 爱不释手 难以割舍 形容紧张的词语
浑身如绵 六神无主 风声鹤唳 形容害怕的词语
惊恐 惊慌 惊吓 惧怕 恐惧 胆怯 畏缩 发慌 心慌 恐慌 惊弓之鸟 心惊肉跳 闻风丧胆 望而生畏 惊魂未定 惊慌失措 魂飞魄散 大惊失色 肝胆俱裂 形容愤怒的词语
激怒 恼火 怒斥 怒吼 震怒 气愤 怒冲冲 愤愤然 大发雷霆 火冒三丈 怒气冲天 怒发冲冠 暴跳如雷 形容忧虑的词语
担忧 发愁 犯愁 忧伤 忧愁 忧心 愁闷 忧心忡忡 茶饭不思 唉声叹气 满面愁云 忧心如焚 长吁短叹 形容悲哀的词语
悲伤 悲痛 悲惨 悲凉 哀伤 哀怨 忧伤 伤感 悲痛欲绝 肝肠寸断 肝胆欲裂 万箭穿心 撕人心肺 痛不欲生 悲愤交加 声泪俱下 形容笑的词语
哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 笑容可掬 喜笑颜开 欢声笑语 眉开眼笑 脸部
瘦削 憔悴 俊美 恬静 慈祥 苍白 白皙 清秀 光滑 英俊 红润 白净 黝黑 端庄 胖乎乎 黑黝黝 饱经沧桑 嬉皮笑脸 满面春风 面容憔悴 眼睛
敏锐 发呆 坚定 注视 凝视 关切 浑浊 深邃 水灵灵 水汪汪 亮晶晶 圆溜溜 骨碌碌 直勾勾 目光明亮 目光炯炯 目光呆滞 目光慈祥 目光严厉 目光敏锐 炯炯有神浓眉大眼 老眼昏花 眉毛
美如新月 眉目传情 眉开眼笑 眉飞色舞 眉清目秀 横眉冷眼 鼻子
挺直 扁平小巧 笔直 端庄 秀气 秀美 嘴巴
巧嘴 朱唇 苍白 红润 干裂 娇嫩 樱桃小嘴 嘴唇红润 油嘴滑舌 尖嘴猴腮 牙齿
整齐 整洁 雪白 焦黄 洁净 齿如白玉 咬牙切齿 笑不露齿 耳朵
肥头大耳 方头大耳 耳聪目明 面红耳赤 胡子、头发
白发苍苍 披头散发 乌黑油亮 蓬蓬松松 光泽油亮 头、脖子
头脑机灵 呆头呆脑 虎头虎脑 笨头笨脑 探头探脑 油光水滑 蛇头鼠目 油头粉面手 胖乎乎 冷冰冰 凉冰冰 热乎乎 潮乎乎 油渍渍 湿淋淋 汗涔涔 汗渍渍 油亮亮 粗壮有力 脚
四肢发达 纤细小脚 阔步向前 健步如飞 肌肤
鲜嫩 粉红 通红 红嫩 滑润 滋润 干巴 干裂 干燥 蜡黄 洁白 炭黑 光溜溜 黑油油 白嫩嫩 亮晶晶 脏兮兮 皱巴巴 蜡黄色 光嫩洁白 白里透红 红润透亮 身材 瘦弱 矮小 苗条 丰满 强壮 清秀 单薄 文弱 干瘦 英姿飒爽 气宇轩昂 仪表出众 语气
诚恳 恳切 柔和 热情 冷淡 生硬 赞扬 语重心长 冷嘲热讽 口若悬河 夸夸其谈 说话
自言自语 信口开河 津津乐道 侃侃而谈 胡言乱语
形容人多的成语：人山人海、万人空巷、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望、座无虚席、济济一堂、摩肩接踵。
寓言故事成语：滥竽充数、画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、买椟还珠、自相矛盾、拔苗助长、亡羊补牢、杯弓蛇影。
神话故事：精卫填海、八仙过海、夸父逐日、嫦娥奔月、女娲补天、升天辟地、大闹天宫、哪吒闹海。 历史故事成语：背水一战（韩信）、望梅止渴（曹操）、纸上淡兵（赵括）、三顾茅庐（刘备）、卧薪尝胆（勾践）、四面楚歌（项羽）、初出茅庐（诸葛亮）、指鹿为马（赵高）、如鱼得水（刘备）、退辟三舍（重耳）。
含反义词的成语：承上启下、大惊小怪、推陈出新、深入浅出、大同小异、出生入死、喜新厌旧、弄假成真、思前想后、温故知新。
含近义词的成语：欢天喜地、良师益友、漫山遍野、丰衣足食、兴国安邦、呼风唤雨、改头换面、改朝换代、粉身碎骨、无穷无尽。
描写秋天的成语：秋高气爽、天高云波、一叶知秋、秋色宜人、秋见习习、丹桂飘香、秋月寒江、秋风瑟瑟、遍地开花、金风送爽。
人物品质的成语、舍己为人、助人为乐、大公无私、两袖清风、铁面无私、视死如归、拾金不昧、见利忘义、假公济私、自私自利、口蜜腹剑、贪生怕死。
做事、学习、认真的成语：全神贯注、聚精会神、一丝不苟、专心致志、孜孜不倦。 有恒心的成语：锲而不舍、持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦。
AABC的成语：洋洋得意、落落大方、津津有味、井井有条、亭亭玉立、滔滔不绝、息息相关、欣欣向荣、心心相印、奄奄一息、源源不断、栩栩如生。
ABCC的成语：得意洋洋、逃之夭夭、神彩奕奕、生机勃勃、死气沉沉、小心翼翼、忧心忡忡、杀气腾腾、千里迢迢。
ABAC的成语：不折不扣、百发百中、十全十美、半信半疑、一心一意、人山人海、不明不白、自言自语、无法无天。
描写人物神态、动作的成语：眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、手舞足蹈、张牙舞爪、昂首挺胸、眉开眼笑、目不转晴、摇头摆尾。
表示心情不好的成语：愁眉苦脸、垂头丧气、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定。
描写语言的成语：滔滔不绝、对答如流、绘声绘色、能说会道、窃窃私语、支支吾吾、口若悬河。 含比喻的成语：骨瘦如柴、水平如镜、如鱼得水、呆若木鸡、胆小如鼠、骄阳似火、视死如归。 和学习有关的词语：专心致志 悬梁刺股 凿壁偷光 学而不厌 博学强记 博览群书 读书破万卷 囫囵吞枣 开卷有益 不耻下问 博学多闻、博学洽闻、刺股读书 学而时习之、学而优则仕、学富才高、学海无涯
推荐第4篇：用英语表达各种“笑”
51Talk无忧英语
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用英语表达各种“笑” FROM \"SMILE\" TO \"LAUGHTER\"
十六世纪的英国诗人、政治家F.Greville (1554-1624)曾经说过，\"Man is the only creature endowed with the power of laughter.\"（人是唯一与生具有笑的能力的动物）。因此，在这里就英文里在各种不同情况之下不同层次的「笑」作一简单的介绍。在本文里，所谈的「笑」则将限于当做动词使用的「笑」。 「笑」大致可以分成两大类：第一类是「不出声」地笑，第二类则为「出声」地笑。一般说来，「既不出声又不开口地笑」以\"to smile\"为最常用的字眼，而「又出声，也开口地笑」则以\"to laugh\"为最普遍使用的字汇。首先来谈谈「不出声」的笑。
（本资料来源无忧英语网www.daodoc.com，来无忧英语了解更多英语知识）
(A) 不出声的笑：「不出声的笑」又可以再分为二：一种是「既不出声又不开口（闭嘴）地」笑，另一种是「开口但不出声地」笑。
第一种的「既不出声又不开口地笑」最常用的动词是\"to smile\"（微笑）。\"To smile\"是指一个人压抑不住心底涌上来的喜悦而笑逐颜开，莞尔而笑者。通常\"smile\"是表示开心、友善、亲切、慈祥等的情感：如，She smiled tenderly.\"（她和蔼地微笑。）Look, that charming girl smiles at you!（你瞧，那位迷人的女孩向您微笑！）。
虽然\"smile\"也有表示「痛苦、怜悯、轻视、讽刺」等意的笑：如，He smiled bitterly.（他苦笑了）⊿he smiled coldly.（她冷笑了）等等。也有职业性的「皮笑肉不笑」的smile，如影、歌星登台表演时所现出的嫣然一笑。\"To smile\"用做不及物动词时，一般译为「微笑，莞尔、现出笑容」等；用做及物动词时，则常翻成「以微笑表示„„」。
下面举出几个例句以供读者参考：
〔不及物动词〕
It is rare to see him smile.（难得看到他一笑。）
She smiled to see her son so happy.（她看她儿子那么开心而现出笑容。） What are you smiling at?（你在笑什么？）
〔及物动词〕
She smiled a welcome.（她以笑容相迎。）
Father smiled his approval.（父亲以微笑表示赞许。）
She smiled a warm and friendly smile.（她现出温暖而友善的微笑。） 除了\"to smile\"之外，「既不出声又不开口」地笑，还有\"to simper, to smirk, to sneer\"等动词。
真人外教一对一 徐小平老师鼎力推荐
51Talk无忧英语
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（本资料来源无忧英语网www.daodoc.com，来无忧英语了解更多英语知识）
To simper/to smirk：这两个字，常被认为是同义字而翻成「傻笑，假笑」等。根据Webster, Random House, American Heritage等辞典的解释\"simper\"的字义都很相近，是指\"to smile in a silly or self-conscious manner; to smirk\"（傻笑，痴笑；不自然地微笑）。对于\"to smirk\"所下的定义则分别是\"to smile in a conceited, knowing or annoying, complacent way/to smile in an affected or offensively familiar way/to smile in a self-conscious, knowing or simpering way\"（假笑、尴尬地微笑；得意地微笑）。 To sneer : \"to sneer\"则指\"to smile scornfully curl the lip in contempt\"（嘲笑：或翘起嘴唇以表轻蔑）。 然而，\"simper\"的傻笑，却也常带着「得意忘形」或「沾沾自喜」而微笑之意；\"smirk\"则有「嘲笑」或「怀着敌意地笑」，甚至有「狞笑」的意味。这三个动词都有不及物动词与及物动词的两种用法。当做及物动词使用时，\"simper\"是常译为「带着傻笑（痴笑）说„„，或表示„„」，\"smirk\"是「以假笑表示„„」，\"sneer\"则可翻成「以嘲笑的态度说„„」。 第三种是「不出声，但开口地」笑是—\"to grin\"。
\"To grin\"是比\"to smile\"要把嘴稍为向上拉开，并且露出牙齿而不出声地，开朗地笑。一般来说，\"grin\"是用来表示高兴或满足的心情。美国第三十四任总统艾森豪将军，生前在群众面前，总是笑口常开，笑容可掬。他那副爽朗而看起来诚恳无邪的笑容就是\"grin\"的典型笑法。如果\"to grin\"是心情开朗而又是出自内心笑出来的话，常常极富吸引力的。艾森豪总统曾受美国国民，尤其美国妇女爱戴，其原因也可能在此。然而，\"grin\"如果笑得不妥当，且不是出自真心的话，会给人愚蠢、调皮或不认真的印象的。
\"To grin\"可用做不及物动词，也可用做及物动词。当做不及物动词使用时，通常翻成「露齿而笑；咧嘴而笑」；用做及物动词时，则译为「露齿（咧嘴）而笑以示„„」。这个翻译或许不是很高雅，但通常为求字义上的准确性，辞典编辑者多不太敢自作主张自由发挥。
The American Heritage Dictionary (Second College Edition)对\"grin\"所下的定义是这样的：\"(vi.) To smile broadly, showing the teeth.(vt.) To expre with a grin.\"下面举出几个例句以供各位参考：
〔不及物动词〕
He grins with delight.（他开心得露齿而笑。） He grinned broadly at me.（他对我咧嘴而笑。）
The boy grinned from ear to ear when his father gave him a computer.（当他父亲给他一部电脑时，他开心地笑得合不拢嘴。） 〔及物动词〕
She grinned her aent.（她露齿而笑以表同意。）
Father grinned his approval.（父亲露齿一笑以示允许。）
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The movie star grinned before his audience.（在观众面前，那位电影名星咧嘴而笑。）
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原来\"grin\"是从\"groan\"（哼；呻吟）或\"howl\"（〔狗，狼等〕狂吠，长嗥）衍生而来；换句话说，也就是带有「痛苦、愤怒、轻视」等之意。如：The captured robber grinned at the policeman.（被逮的强盗对警察露齿狞笑。） (B)「出声地」笑：接着让我们来谈谈「出声地笑」，「出声地笑」也有「开口」及「不开口、闭著嘴」两种。「开口而出声地笑」的最常看到的字眼是\"to laugh\"。根据 The Random House College Dictionary (Revised Edition)所下的定义，\"to laugh\"是指\"(vi.) to expre emotion, as mirth, pleasure, derision, or nervousne, with an audible, vocal expulsion of air from the lungs that can range from a loud burst of sound to a series of quiet chuckles.\"也就是说\"laugh\"可以用在各种情形之下，咧嘴而出声地笑—从「开怀大笑」到「咯咯窃笑」。
We all laughed heartily.（我们都开怀大笑。）
They began to laugh loudly.（他们大声笑了起来。） They laughed till tears came.（他们笑出眼泪来了。）
以上都是当做不及物动词使用的例子。如果\"to laugh\"做及物动词使用时，常翻成「以笑表示„„」；He laughed his consent.（他以笑表示同意。）She laughed her mother into better humor.（她笑得使她母亲心情转好了。） 用\"laugh\"构成的成语不少，下面试举若干：
to laugh at（〔看到或听到„„而〕发笑；嘲笑。） to laugh in（或up）one\'s sleeve（窃笑，偷笑。） to laugh off（用笑隐瞒〔敷衍〕失望、失误等。） to laugh one\'s head off（哈哈大笑。） to laugh out（捧腹大笑。）
to laugh in one\'s face（当面〔公开〕嘲笑。） to laugh over（笑著谈论„„。）
\"to giggle\"是指像电影里的傻大姐所发出的「无害地、不带恶意地」傻笑。其特征是发出一连串又短又尖地咯咯的声音，或痴痴的笑声。\"giggle\"一词，除了用于女人的傻傻地或紧张的尖笑声之外，也指小孩子们的开心或害羞的尖笑声。 The children giggled at the clown\'s antics.（小孩子们看小丑的滑稽表演而咯咯地笑。）
The girls giggled when their teacher talked about boys.（当老师谈到男孩子们的时候，女孩子们咯咯地笑了。） 傻笑，有时是因为可笑，有时是因为紧张而发出来的。意义类似的动词有\"to titter\"（傻笑，〔含羞〕窃笑）\"to snigger\"（窃笑、暗笑），\"to snicker\"（窃笑），\"to twitter\"（咯咯地笑）等。但是，除了\"to twitter\"（一连串又短又轻地笑）之外，其他的「笑」则都
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是「低声地轻笑」。不过\"to twitter,\" \"to snicker\"与\"to snigger\"有时却也带有「（压低声音）嘲笑」之意。再说，除了\"to titter\"与\"to giggle\"只有不及物动词的用法外，其余的\"to snicker, to snigger, to twitter\"则可以用做及物动词及不及物动词。 还有一种笑法是「出声而不开口地笑」。有些笑法是抿着嘴而发出「得意而开心的」声音。\"To chuckle\"与\"to chortle\"就是这种笑法。\"to chuckle\"常指男人压低声音，又抿着嘴，独自轻声地笑\"to laugh softly in a low tone, or to oneself.\"
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He chuckled while reading.（他边读边独自低声轻笑。）
He chuckled at himself for having worn two socks that didn\'t match.（他对自己穿了两只不同双的袜子而低声轻笑。）
\"To chortle\"一词是Lewis Carroll（英国数学家，儿童读物作家，1832-1898)在他所著\"Through the Looking Gla\"一书里，把\"chuckle\"与\"snort\"二字合并而造出来的新字—指「闭嘴低声咯咯轻笑」，也就是在喉咙里发出来的笑声\"to chuckle throatly\")。如：\"He chortled in his joy.\"（他高兴地咯咯轻笑）。这三个动词只用做不及物动词。
最后，我们来谈谈「捧腹大笑」。这种笑法当然是属于第一种的「开口而出声地」笑。一个人是「捧腹大笑」，多数人在一起「捧腹大笑」就变成「哄堂大笑」。这个笑可用\"to guffaw\"一词。因为从前妇女们以及高雅的绅士们是不大开嘴巴而笑的。\"To guffaw\"因而用以指男人在一起时，带有粗野味道的「哈哈大笑」，「捧腹大笑」或「哄堂大笑」。\"To guffaw\"也只有不及物动词的用法而已。至于表达「哈哈大笑，捧腹大笑」，有许多其他说法；下面试举几个例句做为本文的结束：
to laugh one\'s head off.to laugh out.to burst out laughing.to roar with laughter.to split their sides with laughter.（笑破肚皮）。
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推荐第5篇：描写笑的四字词语
描写笑的四字词语
描写笑容的经典词语分享
不苟言笑、不值一笑、冁然而笑、春山如笑、传为笑柄
传为笑谈、谄笑胁肩、打情卖笑、抚掌大笑、付之一笑
付诸一笑、回眸一笑、哄堂大笑、轰堂大笑、烘堂大笑
含笑九泉、含笑入地、见笑大方、开眉笑眼、哭笑不得
眉飞眼笑、眉花眼笑、眉欢眼笑、眉开眼笑、买笑寻欢
买笑迎欢、买笑追欢、卖笑追欢、眉语目笑、拈花微笑
拈花一笑、破愁为笑、捧腹大笑、破涕成笑、破涕为笑
皮笑肉不笑、破颜微笑、遣愁索笑、千金买笑、千金一笑
鹊笑鸠舞、强颜欢笑、似笑非笑、声音笑貌、投壶电笑
谈笑封侯、谈笑风生、啼笑皆非、谈笑有鸿儒、谈笑自若
谈笑自如、莞尔而笑、五十步笑百步、笑傲风月、笑比河清
笑不可仰、笑而不答、先号后笑、胁肩谄笑、笑里藏刀
春山如笑 笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生 千金一笑 买笑追欢
倚门卖笑 嫣然一笑 嘻皮笑脸 强颜欢笑 谈笑自若 嬉皮笑脸
谑浪笑傲 含笑九泉 见笑大方 声音笑貌 回眸一笑 笑比河清
胁肩谄笑 冁然而笑 传为笑柄 当面输心背面笑 抚掌大笑 付之一笑
拈花微笑 鹊笑鸠舞 笑面虎 嬉笑怒骂 一颦一笑 有说有笑
不苟言笑 眉开眼笑 谈笑封侯 啼笑皆非 莞尔而笑 谑浪笑敖
喜眉笑眼 笑面夜叉 喜笑颜开 哑然失笑 音容笑貌 买笑寻欢
嗔拳不打笑面 哭笑不得 千金买笑 土穰细流 豚蹄穰田 五十步笑百步
笑里藏刀 相视而笑，莫逆于心 笑逐颜开 语笑喧阗 载笑载言 眉欢眼笑
笑傲风月 一笑倾城 言笑晏晏 哄堂大笑 破颜微笑 穰穰满家
一笑置之 打情卖笑 破涕成笑 先笑后号 依门卖笑 遗笑大方
言笑自若 追欢买笑 破涕为笑 一笑千金 拈花一笑 捧腹大笑
皮笑肉不笑 遣愁索笑 投壶电笑 笑而不答 相视而笑 嘻笑怒骂
一嚬一笑 一笑百媚 眼笑眉飞 语笑喧哗 传为笑谈 人稠物穰
谈笑有鸿儒 谈笑自如 笑不可仰 以宫笑角 一笑了之 一笑一颦
不值一笑 谄笑胁肩 付诸一笑 轰堂大笑 开眉笑眼 眉花眼笑
眉语目笑 破愁为笑 似笑非笑 先号后笑 掩口而笑 倚门献笑
言笑不苟 贻笑后人 一笑了事 含笑入地 眉飞眼笑 买笑迎欢
形容笑容的句子
最优美的笑是自然的笑; 最诚挚的笑是发自内心的笑; 最幸福的笑是甜蜜的笑; 最高兴的笑是眉开眼笑; 最巧妙的笑是会意而笑; 最愉快的笑是又说又笑; 最得意的笑是点头而笑; 最害羞的笑是低头含笑; 最动人的笑是含泪而笑; 最幽默的笑是别人笑自己不笑 ;
最调皮的笑是笑了又笑 ; 最热闹的笑是哄堂大笑; 最自豪的笑是哈哈大笑; 最骄傲的笑是轻蔑的笑; 最痴呆的笑是莫名其妙地跟着别人笑; 最顽强的笑是苦笑; 最使人摸不透的笑是假笑; 在奇怪的笑是边想边笑; 最复杂的笑是边哭边笑; 最难为情的笑是捂着脸羞答答地笑; 最难看的笑是皮笑肉不笑; 最难听的笑是狂笑; 最可怕的笑是嘲笑; 最残酷的笑是冷笑; 最可恶的笑是淫笑; 最阴险的笑是狞笑; 最可悲的笑是哭后大笑; 最恶毒的笑是奸笑。
推荐第6篇：阅读词语表达效果教案
词语的表达效果
三种题型：
1、请体会下列加点词语的表达效果。（下面句子中的„„词改为„„词语好不好）
2、请欣赏下面加点的词好在哪里？
3、下面加点的词能否删去？为什么？
例文1：
那个贫穷而温馨的季节
第二天是大年初一。早晨一起来，父亲就把家里唯一的一只正在下蛋的母鸡杀了，炖好了，用小碗分成二十份。分完，母亲要我们挨家挨户去送。我们有点不情愿，父亲说：“去吧，孩子们。送完，我们回来吃篮子里的好东西。”
父亲这么一说，我们分头去了。每人捧着一碗香喷喷的鸡汤，实在忍不住馋时，便用手指头在汤里一蘸，然后吮着指尖，感到十分香甜。
1、品味第二段中加点的词蘸和吮的表达效果。套路：生动刻画出了„„，表现了„„
生动刻画了我们当时的馋相，反映了当时生活的贫穷。
迎着早春的轻寒，或野游，或山行，多么好啊。也许，早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步，沉思……
趁个假日，我出了城，径自寻春去了。
“山带去年雪，春来何处峰？”眼前，蓟塞披沙，燕山负雪，可凭借什么去寻 觅春天的第一双脚印儿呢？……春的影子么，该是绿的。如果找见了大地上最初的一小片草地，那就一定是春天刚刚落脚的地方。春天必在那里。
不上田间小路，我只朝着旷野走去。
微风挟着寒意，卷地而来。这大概是朔气的余威了。“燕北地寒生草迟”。低 眉所见，尽是些隔冬的衰草；谁知有没有一两株敢于破土而出的？即使有，怕也不易找见……
穿疏林，过小桥，桥下流水无声，慢吞吞的；仿佛刚才融没了最后一片残冰， 那满怀凝冻的迟疑，还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游，也未免太早了。但是，既来之，则安之——走吧。
渐渐的，云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那旷地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那空地，分明是我才经过的，没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
小桥下，流水依然迟迟地，林边旷地，又在脚下了。仍旧是几抔衰草，一带疏林。莫不是春天怕这里寒肃，刚落脚，竟又携着她那青青的影子，一同飞去了？
哦，这不正是“草色遥看近却无”！
重又跑回山脚下，大石跟前；转身再放眼望去，可不，那疏林边，草色依稀， 似乎比刚才又浓了些，也扩展了些。“草色遥看近却无”。这早春草色，为什么只 可遥看呢？回想一路所见，——是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限 于咫尺间了。“燕草如碧丝”，走三五步难见一两芽，何况还有衰草杂陈呢。若是 放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。无数个微绿的质点，横衍纵漫，就密了，草色也浓了——瞧那边，好一抹新绿。衰草的憔悴，被欣欣然的生机就给淹没了。
这一霎间，我似乎寻到了春天的步履。
问：文末“这一霎间，我似乎寻到了春天的步履”中，“春天的步履”指什么？
草色“遥看”则有，“近看”则无，作者从中悟出了什么道理？
1、文末“这一霎间，我似乎寻到了春天的步履”中“春天的步履”指一个个微绿的质点。
2、请将作者的寻春路线补充完整 经（田间小路）（旷野）——穿疏林——过小桥——到（林边旷地）（大石跟前）
3、草色“遥看”则有，“近看”却无，作者从中悟出了什么道理？
“是了，说是来寻春，却只低眉顺目，眼界自然仅限于咫尺间了。。。。。。若是放眼望去，那些萌芽，就算是一个个微绿的质点吧，那么，这十里平川，尽收眼底，那质点，也该不可胜数了。”
从这两句话中表明，作者悟出了目光短浅，一事无成，因此要用联系、发展的观点看问题，要用长远的眼光看待周围的事物。用温总理的话来讲，就是要经常仰望星空。
用作者的话来说，就是要“扬眉放眼”看世界，世界才会美好。
4、下面对本文与课文《春》中对春草的描写的比较，不正确的是
（
A ） A本文着重写春天的草色，《春》则写出了春草的情状、颜色、态势 B本文正面描写了春草，《春》用正、侧面结合的方法描写了春草
C本文作者见到的草色若隐若无，《春》的作者见到的草色较为浓郁了 D本文写春草的生机，用衰草作陪衬，《春》中则用轻悄悄的春风作陪衬
例文2：
寻春
⑦渐渐的，云雾中的燕山越来越清晰了。到了山脚下，有大石如卧。近前转身坐定了，无意间，向着来路抬眼一望……怎么？远处，小桥头，疏林边，那空地上，竟泛出一片新绿！仔细看去，还含着几分鹅黄——好嫩，好新鲜。可那空地，分明是我才经过的，没见一芽新草。莫非不早不迟，正当我才上了小桥那阵儿，就在我背后，春天，悄悄儿地飞落在林边了？……我猛地站起来，朝着那片草色奔去。
1、第 ⑦段“春天，悄然儿地飞落在林边了”中“飞”字用的好，为什么？
套路：这个词语采用了„„手法，生动形象地写出了„„的特点，表现了„„的情感（或心理、情状）
“飞”生动形象地写出了春天来得迅速、轻快的特点，表现了春天的突然来临给我带来的惊喜和欢愉。
例文3：
微波武器
微波是一种高功率电磁波，可以用特殊的天线汇聚成方向性极强、能量极高的波束，在空中 以光速沿直线传播。
所谓微波武器，指的是利用微波束的能量直接杀伤目标或使目标丧失作战效能的武器。微波武器主要由高功率发射机、大型高增益天线和瞄准、跟踪、控制等系统构成。
微波武器可以攻击的目标非常多，从洲际导弹、巡航导弹、飞机、坦克、军舰，到雷达、计算机、通讯器材，只要是处于强微波的覆盖区内，就可能受到攻击而丧失作战效能。
1、文中第三自然段加下划线的“可能”一词能否删去？为什么？
套路：不能删。（„„词的意思是„„，）说明了„„，如果删去意思变为„„，表达不够准确，加点词语体现了说明文语言的准确性，所以不能删。
不能删。说明了目标在强微波覆盖区受到攻击的几率很高，如果删去意思变为一定会受到攻击，表达不够准确，加点词语体现了说明文语言的准确性，所以不能删。
神奇的丝瓜
今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。
过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣。但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，决非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机。
这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨看丝瓜成了我的主要任务。爬小山反而成为次要的了。我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远……
又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加。最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太家的窗外窗台上，却长出来两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。
不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的。总有一天，它越长越大，会把上面两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。
然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到了那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙突出的台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?这个突出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。
我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面，像达摩老祖一样，面壁参禅。我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动：它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，给这样的瓜特殊待遇，让他们疯狂地长；它能让悬垂的瓜平身躺下。如果不是这样的话，无论如何也无法解释我上面谈到的现象。但是，如果真是这样的话，又实在是令人难以置信。丝瓜用什么来思想呢?丝瓜靠什么来指导自己的行动呢?上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过丝瓜会有思想。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话。这是一个沉默的奇迹。瓜秧仿佛成了一根神秘的绳子，绿叶子照旧浓翠扑人眉宇。我站在丝瓜下面，陷入梦幻。而丝瓜则似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。
14.在丝瓜的成长过程中，哪些神奇现象引起了作者的深思?请简要概括。(4分) 答：___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15.品味下面句子中加点词语的作用。(3分) 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从下面看上去，活像．．两个粗大弯曲的绿色牛角。
答：___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16．说说作者心目中的丝瓜是一个怎样的形象，为什么?(4分) 答：___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17．品读文本，说说作者看待事物的方式给了你什么启迪。(4分) 答：___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 参考答案：
14.丝瓜秧生长迅速，细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机丝瓜能控制瓜的生长，似乎有思想 15.这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点
16.在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境
17.把植物当作一个生命去看待，细心观察，用心体味和思考，并从中获得生活的启示
推荐第7篇：表达爱慕之情的词语
只要能常常和你见面，我就觉得快活；只要依偎着你娇小的身躯，我就不会寂寞。
不要用温柔的呼唤使我着迷，不要用婷婷的倩影使我心动，不要用含情的目光使我受尽苦刑。
我心里有个小秘密你想不想知道？让风悄悄告诉你，我喜欢你，真的好喜欢……
脉脉之情如一溪春水。快刀难斩断。无论我怎样的
努力，始终无法将那个嘴角含笑的倩影从我心中赶出去……
你有权拒绝我的爱，但你不能蔑视我的爱，因为那是一颗真诚地为你跳动的心。
我告诉你：第一是我爱你，第二还是我爱你，第三仍是我爱你……我爱你……
这酒杯是甜蜜而悦人的，因为它曾碰过那知心人儿的樱唇。哦！但愿上帝把她的嘴唇放到我的嘴唇上，让她一口气饮尽我心灵的烈酒！
我爱你，我吻你，我要发狂般地吻你。因为你是我的天使，我的皇后，我崇高的爱神！
我愿意俯伏着，跪在你的宝座之下，吻你的裙边、鞋儿；即使不然，那么我的心肝，我就吻你践踏过的泥土和灰尘……
我的爱，每一个诗人都爱美，你的美更令诗人神飞心醉。但是美是变动的呀，我爱你永远无涯岸。
我只知爱你！我全身的血液已统统变作了我的爱，我的情！
海可以枯，石可以烂，我对你的爱，永不会变。
我感到世界上的一切，全部属于我了，因为你爱上了我。
谁说现在是冬天呢？当你在我身旁时，我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。
爱之火，在我俩的心中燃起，从此我俩将被熔在一块。
你这个美丽可爱的小鸟，你要把我的心衔到什么地方去呢？
愿把我的心嵌入你的心，使我俩的爱永远不变。
现在我的生和死，快乐和痛苦，完全操纵在你的手中，你能够赐予我圣洁的爱吗？
我知道，你爱我如上帝爱着羔羊，慈母爱着婴儿，你这种仁慈而善良的情感，简真使我受着万种温馨，万种沉醉。
你说，我们的心是相通的。确实，每次看见你，就像看见我自己，你想说什么，做什么，我总是事先感觉到，许多事我们不谋而合，我简直怀疑我俩前生是一个人。
最难忘的是你的微笑，当它绽开在你的脸上时，我仿佛感到拂过一阵春风，暖融融的，把我的心都溶化了。
你像那天边的云，飘泊不定，叫人难以追寻；你像那水中的萍，流移四方，叫我难以琢磨。你能告诉我吗？怎样才能追上你的身影，怎样才能与你相伴不离？
我爱你的容貌，更爱你的心灵，即使我不能使你幸福，至少也要愿幸福与你同在。只要你幸福、快乐，我也就心满意足了.
你的身影越来越频繁地出现在我的眼前，渐渐地，意如呼吸一般，一秒钟也不中断，弄得我吃不好饭，睡不好觉。
我绞尽脑汁想写首赞美你的诗，但我失败了，因为即使全世界最美的言辞集中起来，也不能形容你美丽的万分之一呀！
自从那次见了你之后，我的灵魂好像被你摄去了一般，你的影子，占据了我每一个记忆。你能理解我的痴心吗？
自从我得到你的爱，好像在漫漫的黑暗中见到了光明，好象在无涯的沙漠中得到了清泉，更好像在山石中发现了一枝鲜花，我怎能不感谢你呢？
我深深地恳求你；不要把我逐出你的爱门之外，我一分一秒也不能缺少你的爱。只有赢得你的爱，我的生命才有光彩。
你像那沾满露珠的花瓣，给我带来一室芳香；你像那划过蓝天的鸽哨，给我带来心灵的静远和追求。
我每时每刻都在思恋的“苦刑”下熬煎，不知你何日方能赐恩，减轻我的这种苦刑！
不知为什么，只要有你在我身边，我的心便不再惶惶不安。
我曾有数不清的梦，每个梦都有你；我曾有数不清的幻想，每个幻想中都有你；我曾有几百度祈祷，每个祈祷中都有你。愿命运之神让我看到你，听到你，得到你。
世界上只有一个名字，使我这样牵肠挂肚，像有一根看不见的线，一头牢牢系在我心尖上，一头攥在你手中。
这么多年来，我一直在寻找理想的爱情，但没有一个人能像你那样在最初的时刻打动了我，而且越来越深沉的打动。
推荐第8篇：表达爱的句子表达爱的词语
表达爱的句子表达爱的词语
篇1：表达爱的句子
想你，是一种美丽的忧伤的甜蜜的惆怅，心里面，却是一种用任何语言也无法表达的温馨。
心要让你听见，爱要让你看见，不怕承认对你有多眷恋；想你的时候，盼你能收到我的真情留言！
一句问候填满青春，别人的话都听不见，岁月凝结在你的视线。
鱼对水说：你看不见我的眼泪，因为我在水里。水说：我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。
女人是本书，当你看了里面的内容就会心中一颤，想要探究的明明白白。你在多次翻阅后又能咋样？其实女人是一本永远也让你读不懂的书！
青梅竹马的心有灵犀，两小无猜的天真烂漫，红颜知己的温柔呵护，痴心恋人的蜜语甜言，亲密爱人的无悔付出，所有的爱情保证，都是我想给你的前世今生。
世上最遥远的距离不是生与死 而是我站在你面前你不知道我爱你。
等你，在寂寞的夜里，想你的微笑，望你的莲香，念你的呼吸，虽然只能在梦中邂逅，不敢正视你的眼神还是让我不离放弃。
感动天，感动地，你可知道我的情意。郎有情，妾有意，我俩一起拜天地。你织布，我耕地，今后的日子甜如蜜！
光看到了阳光明媚鲜花怒放，寒风来临却无力为你遮挡。是我把你迷惑让你迷茫，如果你能忘记那就将我遗弃。千言万语只能说对不起！
我希望我是一阵风，那样我就能轻温你的酒窝。
我希望用我的手来抹平你的忧伤，我希望用我的柔情来温暖你的心房，我希望能牵着你的手去欣赏田园风光，我希望梦想的脚步能带着我腾跃飞翔！
我想时刻都清楚你在干什么，想什么。因为，我只对你感兴趣。
我知道寒流来到，你遭遇风霜。我知道如今的日子，你有太多的苦恼。我知道所有的语言，都无法安慰你的悲伤。只轻轻的告诉你，生活中会有美好！
有种思念叫、只能意会，不能言传。
不要等到失去了才知道可贵；不要等到伤害了才来乞求原谅；有些东西失去了永远不会再回来。
窗外雪花纷飞，向你敞开心扉，试问如此爱你，世上舍我其谁！
如果我爱上你的笑容，要怎么收藏要怎么拥有。
是你让我呼吸，决定我的心跳。
天黑了陪你走回家。
我不知道我是否真的爱，但是我知道我不能没有你，如果地球将要毁灭，那么我要告诉你“你是我唯一想见的人”。
我喜欢和你在一起的感觉。
我知道你最喜欢这首歌，我也知道你的心思，我想你。
希望世界因你而美丽！
喜欢安静和你并肩地走着，有种抛开尘庸从容不迫。
不是因为寂寞才想你，是因为想你才寂寞。孤独的感觉之所以如此之重，只是因为太想你。
常常想起曾和你在一起的那些日子。开心、快乐、幸福、失落、伤心、痛苦的所有日子。很想你，很想你……
那些未曾说出的想念，多么希望这种感觉，闭上双眼瞬间凝结，冷藏保鲜没有期限，只愿到下一个世纪再溶解。有种感动记忆都是关于你，这种爱不可代替。
你在时你是一切，你不在时一切是你！
你知道么，有个人时时想念着你，惦记你，你含笑的眼睛，象星光闪闪，缀在我的心幕上，夜夜亮晶晶。
你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。
千万个思念，在空气中凝固。扬起风吹向你，带着我的祝福，寂寞我不在乎，你快乐我就满足，想你是我的幸福
222 文章类型：情感
文章来源：天诺时空
第一部份：
1.爱是人生一场特别的考试，在这个考场上，绝对不允许任何人作弊，一旦作弊败露，轻则影响考试成绩，重则取消考试资格。
2.有一天你能到我的心理去，你会看到那里全是你给的伤悲。
3.你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。
4.痴情的一方注定伤的最深，自古痴情终成空
5.我终生的等候，换不来你刹那的凝眸
6.你是我编造的童话故事中的王子，而我只是你生命里一个匆匆的过客。
7.我的选择是爱你或更爱你，你的选择是爱我或不爱我！
8.宁愿笑这流泪 也不哭着说后悔
9.我的翅膀 被一滴泪烫伤 飞不到天堂
10.只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
11.爱一个人不是要拥有他，只要在远方默默地注视他，也就心满意足
12.该给的我都给了，我都舍得，除了让你知道我心如刀割
13.我也不想吊死在你这颗树下，因为会给你带来顾虑，可我自己也无可奈何，喜欢一个人有错吗？？
14.我不敢奢求太多，只想把瞬间当成永远，把现在都变成回忆，一点一滴。
15.让一个人走进自己的心里，是不知不觉的。
16.我本将心向明月，奈何明月照沟渠
17.我做的一切都是默默的，有苦有甜，更多的是自己咀嚼心痛 18.此情可待成追忆，只是当时以惘然
19.自尊丢到墙角，掏出所有的好，你还是沉默
20.我选择离开，不是想成全，不是想放弃，只是想你我重新认识
21.有一种隐忍其实是蕴藏着的一种力量，有一种静默其实是惊天的告白。
22.孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
23.如果没有了眼泪，心是一片干涸的湖
24.至今我都没打算要放弃，心决定坚持多久，自己到底又能坚持多久，我真的不知道。
25.无数次的擦身而过 装做不经意
26.世上最残忍的事是你明明知道我喜欢你，却当作不知道。
27.我们放下个性，放下原则，放下自由，只是因为放不下一个人
28.因为爱过，所以不会成为敌人，因为伤过，所以不会做朋友。
29.擦身而过，也是一种很深的缘分。
30.可以用1天时间爱上一个人，但却要用1辈子去忘记一个人。 31.没有爱，你注定挤不进他生命。
32.请不要在他面前泪留满面，他无法给予你照顾和关心，至多只是一点同情。
33.你用心，他无心，爱着不爱自己的人，本身就是没有回报的
34.他失去的是一个爱他的人，而你失去的却是一个不爱你的人。
35.爱自己爱的人本身就是一种幸福，你可以记住过去的美好。
36.关于爱的记忆，要好好收藏，只是今后的幸福，要各自寻找。
37.明白的人懂得放弃，真情的人懂得牺牲。
38.对不爱自己的人，最需要的是理解、放弃、祝福。
39.把最美的微笑留给伤你最深的人。
40.最深最重的爱，必须和时日一起成长。
41.有些事情必须忘记，忘记痛苦，忘记最爱的人对你的伤害，只好如此。
42.时间会让你了解爱情，时间能够证明爱情，也能够把爱推翻。
43.没有一种悲伤是不能被时间减轻的。
44.一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。
45.暗恋是一种自毁，也是一种牺牲。
46.最凄美的是遗憾。
47.因为有所期待，才会失望。
48.女生伪装幸福，只是害怕被最心爱的男生发现她伤心。
49.因为爱一个人，明知会失去自由，也甘愿作出承诺。
50.爱是诱惑，也惟有爱能给你力量抗拒诱惑。
51.懂爱的女生通常输得很惨。爱情胜者为王。
52.愈害怕失去的人，愈容易失去。
53.不可挽回的东西很多，譬如对一个人的感觉。
54.得到是一种幸福，付出也同样是一种幸福。
55.恨早或恨晚的爱情，都是一种遗憾，都只能错过。
56.能冲刷一切的除了眼泪，就是时间。
57.爱的反面不是恨，而是漠然 篇2：表达爱意的句子
表达爱意的句子
1、风华是一指流砂，苍老是一段年华。
2、山河拱手，为君一笑。
3、几段唏嘘几世悲欢可笑我命由我不由天。
4、经流年梦回曲水边看烟花绽出月圆。
5、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义。
6、明知会失去自由，明知这是一生一世的合约，为了得到对方，为了令对方快乐，也甘愿作出承诺。恋爱是一个追求不自由的过程，当你埋怨太不自由了的时候，就是你不爱他的时候。
7、孤单不是与生俱来，而是由你爱尚上个人的那一刻开始。
8、喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。
9、才会真的和你永远在一起！
10、没有人是故意要变心的，他爱你的时候是真的爱你，
11、可是他不爱你的时候也是真的不爱你了。
12、爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。
13、暗恋最伟大的行为，是成全。你不爱我，但是我成全你。真正的暗恋，是一生的事业，不因他远离你而放弃。没有这种情操，不要轻言暗恋。
14、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？爱，原来是一种经历，但愿人长久。
15、看那天地日月，恒静无言；青山长河，世代绵延；就像在我心中，你从未离去，也从未改变。
16、就这样吧，从此山水不相逢。
17、既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。今日种种，似水 无痕。明夕何夕，君已陌路。
18、同样的，他不爱你的时候也没有办法假装爱你。
19、当一个人不爱你要离开你。
20、你要问自己还爱不爱他。
21、爱一个人不一定要拥有，但拥有一个人就一定要好好去爱他！
22、当你经历过爱与被爱，学会了爱，才会知道什么是你需要的。
23、也才会找到最适合你，能够相处一辈子的人。
24、但很悲哀的，在现实生活中。
25、而最长久的，偏偏不是你最爱的，也不是最爱你的。
26、只是在最适合的时间出现的那个人。
27、不能见面的时候，他们互相思念。可是一旦能够见面，一旦再走在一起，他们又会互相折磨。
28、只想找一个在我失意时可以承受我的眼泪；在我快乐时，可以让我咬一口的肩膊。
29、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。
30、蝴蝶很美，终究蝴蝶飞不过沧海。
31、终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。
32、如果你也不爱他（她）了，千万别为了可怜的自尊而不肯离开。
33、如果你还爱他（她），你应该会希望他（她）过得幸福快乐，
34、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。
35、爱情，原来是含笑饮毒酒。
36、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
37、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别从此，人生不再纯粹。
38、我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。
39、反正做不到的，随便说说也不要紧。
40、请记住：“不可能实现的诺言最动人”
41、心微动奈何情己远，物也非，人也非，事事非，往日不可追。
42、由于种种原因真心相爱的人并不一定能在一起；
43、他爱你的时候没有办法假装不爱你。
44、在爱情里，说的是一套，做的是另一套。
45、讲的人不相信，听的人也不相信??
46、茫茫人海中，你遇见了谁？谁又遇见了你。篇3：描写关爱的句子
描写关爱的句子
1、关爱是一片照射在冬日的阳光，是贫病交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；关爱是一首飘荡在夜空的歌谣，是孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2、如果没有，那就从现在开始吧！学会关心，关心父母；关心老人；关心乞丐；关心??，关心一切需要关心的生物。我们需要别人的关心，别人同样需要我们的关心。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关心。
3、关爱是一缕春风，温暖着每一个走过严寒的人的心，关爱是一把火炬，照亮了每个历经黑暗的人的旅程；关爱是一个港湾，安抚着每一个远航归来的游客。如果人人都具备了关爱的美德，那么生活将会更加绚烂多彩！让我们学会关爱他人，也用心感受他人的关爱吧！
4、关心他人，关爱自己，珍惜友情，让我们在同一个阳光下健康成长。只有懂得关爱，才能懂得生活的快乐和幸福！
5、关爱使友谊更加纯真，关爱是亲情更加温暖，关爱是人类生活更加丰富多彩。
6、关爱，是什么呢？是关心，是电脑上的一杯咖啡；是体贴，是病人床边的一束百合；是安慰，在朋友遇到挫折时的鼓励。关爱是一首歌，滋润人们的心田；关爱是一句话，鼓励人们知难而进；关爱是一个小小的动作，为别人指导正确的道路。人字的结构就是互相支撑，互相关爱，互相帮助。人间处处有爱。
7、关爱，是心灵的一股温泉，是冬天的阳光，是春天的雨露，也是夏天的阴凉。不论是梁泽宇，还是社会上的一些残障人士，我相信，他们并不需要的是金钱，而是发自内心的关爱和感动。
8、关爱，它无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
9、在每一年，每一天，每一分，每一秒，我要学会去珍惜母亲；关爱母亲；回报母亲。因为时间正慢慢吞噬着母亲，她的脸上早已步满了皱纹；因为母亲老了，轮到我们去关爱母亲了；因为母亲为我们付出的太多了，是我们回报的时候了。千千万万句感恩的话语也不如一句：妈妈，我爱您！您辛苦了！
10、没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。
11、如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
12、人们互助互爱，形成了良好的社会风气。真的希望人与人之间多一点关心，那么这个世界就多一份温暖。哦，让我们用关爱去面对崭新的明天吧！
13、在我成长旅途中，是母亲的赞扬让我知道了母爱的伟大；是父亲的批评让我懂得了严是爱，纵是害。我在母亲慈祥的微笑中，在父亲严厉的要求下健康快乐地成长。我不会被母亲的一声赞扬而飘飘然，也不会被父亲的一句批评而坠入深谷，无法自拔。我真为我有一个慈祥的母亲和一个严厉的父亲而感到自豪。
14、人与人之间的关爱世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。所以，我们更要用自己的实际行动去报答这个社会！让我们同唱： “只要人人都付出一点爱，世界将会更美好??”
15、有一种关怀叫无微不至，有一种爱叫亘古不变，有一种幸福叫默默关注。
16、人世间，处处都有爱，处处都能让你感觉到爱，它们一直都在你身边徘徊，在你周围反复地绕圈，只是你没有发现罢了！但是只要你用心的去感受爱，去细细品味爱，你就一定能够发现，爱，无处不在！
17、有人问：“生活是怎么样的？”有人说生活是丰富多彩的，有人说生活是快乐无比的，也有人说生活是伤心悲哀的??是啊，世界千变万化，答案是丰富多彩的，但每个人心中的答案只有一个，生活就是人与人之间互相帮助，生活的答案就在人世间的关爱中！必心是一股春风，温暖着每个人的心房：关心是一支火炬，照亮了每个人的行程：关心是一个港湾，安抚着每一个远航归来的人。18：
不管是人类对大自然，还是人类对人类，都需要关爱。万物皆如此。人类爱护、关爱大自然，就可以和谐生活。反之，如果我们破坏大自然，那么在还会使我们失去美好的家园。在生活中，朋友之间、同学之间、家人之间等等都需要关爱。总之，人人都需要关爱。
19：
关爱他人，有时很简单。在我生活的周围，充满了好多简简单单的爱。当我在病床上呻吟时，父母的爱是精心照顾、彻夜不眠；当我在学习上遇到困难时，老师的爱是谆谆教诲、不知疲倦；当我遭受挫折时，朋友的爱是耐心倾听、鼓励帮助；当我在陌生的环境里，大家的爱是无私奉献、鼎立相助。
20 ：
关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的
双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。
21 ：
正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
22 ：
羊为什么会跟着牧羊人，寸步不离的走呢？因为牧羊人爱羊，呵护羊。它不像其他牡羊人那样鞭打他，虐待他，而是用她的关照和怜爱小心地呵护它。这种关爱没有母爱那么无私，没有父爱那么伟大，但这种爱却是羊的内心深处感到温暖。
23 ：
如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。如果被人关心是一种美好的享受，那关心他人则是一种高尚美好的品德。
24 ：
一朵瘦小的荷花，一张无私荷叶，一位受挫的女儿，一个慈祥的母亲，在一场夏天的大雨来到之时，将关爱，演绎得无可挑剔。
25 ：
一句温馨的话语，一把遮雨的伞盖；一个甜蜜的微笑，一碗清香的汤面……都是爱！多么简单！子资源网
26 ：
正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
27 ：
关爱他人，有时很简单。我们生活在爱的世界里，爱赋予我们太多，我们就要奉献自己的爱。帮父母做家务、帮老师收发作业、帮朋友排忧解难、帮问路人指明方向……哪怕是忙碌时的一杯清水，都是你所奉献的爱。子资源网
28 ：
生活中，有许多关心我们的好心人，他们都给了我们不同的爱，有慈祥的爱；温柔的爱；严厉的爱；无私的爱，等等，他们都是给予了我们一种：关爱。我也在两种不同的关爱中成长。
29：
关爱他人，首先是一种自我情趣，修养的提高；其次是接近他人，拉近距离，心心相通的必要条件；再次，关爱他人，更是一个人成就事业必不可少的条件。
30：
爱是永恒的主题，因为有了爱，我们才会有了信心去面对坎坷的人生。爱就像一颗颗美丽的星星，缀满整个星空，黑夜因此而光亮。爱是多么的伟大，我们要互相关爱，互相帮助，让我们生活在一个充满爱的氛围里吧！ 31 ：
我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
32 ：
关爱是春风为柳杨依依的抚摸，是春色无尽的嫁妆；关爱是新芽呼唤生命的力
量，是万物舒醒的灵动；关爱是一把钥匙，轻轻地插入我的心间，是你与我生命的沟通。
33 ：
我认为如果想要得到幸福，那就应该学会如何去关心他人。得到他人的关心是一种幸福，关心他人更是一种幸福。让我们一起去关心他人，并因此得到幸福。
34 ：
爸爸给我的爱，给我的温暖，都只是来源于爸爸对女人爱的源头那伟大的父爱，让我感受到了温暖与快乐。那伟大的父爱，让我幼小的心灵得到了安抚，那伟大的父爱，让我的身心得到了极大的鼓励，我会记住爸爸给我的这份爱。这种爱，是会让人刻骨铭心的。
35 ：
因为有爱，生活才会丰富多彩，享受关爱是一种心灵的愉悦，关心别人是一种高尚的品德。
36 ：
生活中，人与人之间要互相关心，帮助。爱是每个人都要拥有的东西，当我们受到别人的关爱与帮助时，我们要学会感恩，学会用感恩的心，去面对帮助我们的人。
37 ：
在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。人与人之间的关爱，在生活中无处不在。
38、走过去吧，希望都有多点关爱，多点同情，多点怜悯，多点人间真情！
39、这种无微不至的关怀只能在这里实现，是无私的、伟大的、不计任何后果的爱。不如意了可以哭诉，受欺负了可以求援，有债务继续清偿，有恩怨继续化解。这是一种零距离的关爱。
40、关爱，它使人生如此美丽。又有多少人在歌唱：关爱，它使人倍感幸福。
41、关爱生命，好好呵护自己的生命，让我们的生命之花得以长久绽放。
42、还有一种关爱，饥饿中给你馒头，冰雪中送你温暖，悬崖边上拉你一把，下大雨时为你撑开雨伞。这种关爱看似短暂，却能让你铭记于心，终生难忘。
43、见面问声你好，道别说声珍重，平日嘘寒问暖，病痛殷勤探望。这，是极为平常的关心，也是司空见惯的关爱。
44、朋友的关爱是相互认识后，通过交流了解，加深了进一步的探秘，使之在日常生活的烦乱中能够一起面对现实，有共进共退的愿望，言谈举止相容，困难面前互帮，荣誉 面前互让，知己知彼，欢渡良宵。
45、生活中人与人之间都需要相互关心，帮助，正像一首歌唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”
46、同学的关爱也是至关重要的，也是需要时常关心，才能茁壮成长。凡是得到关爱的起点就有善始善终的结果，都需要相互珍重。
47、我们拥有这样的关爱是一种幸福，给予别人这样的关爱是一种快乐，我们不妨也给予他人这种别样的关爱，把快乐传递下去，让人人都能快乐起来！
48、在人生舞台上有多少人间冷暖需要每个个体去体验、去排斥、去容纳、去释怀……无论怎么难以忘却人情世故、人间冷暖总离不开人与人的关怀与挚爱。
49、这种关爱可以说是锦上添花，让人能感觉到你，是那样体贴，是那样可人。
50、这种关爱是雪中送碳，急他人之所急，想他人之所想，关注他人之所关注，是一种真正的关心，别样的关爱。
51、父母的关爱是一种最纯洁、最原始、最真诚的感恩，就是其他哺乳动物也能做到的真情再现。
52、从小到大，我们身边的人都在关爱着我们，生活中有父母的关爱，朋友们的关心，读书时有老师的教导，学习中有同学的帮助。
推荐第9篇：表达内心祝福的词语（优秀）
阖家欢乐
【解释】祝福对方全家幸福快乐的祝福语。
【例句】朋友你好，端午即将来临，‘晨风夕曲’家园祝福您节日愉快，阖家欢乐！
步步高升
【解释】步步：表示距离很短；高升：往上升。指职位不断上升。
【出处】清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第88回：“并且事成之后，大人步步高升，扶摇直上，还望大人栽培呢！”
万事如意
【解释】是古今广为流传的吉利词。礼仪交往中人们极爱用它作为赠予对方的良好祝福。
【出处】新年来临了，我谨向各位来宾致以节日的问候，并祝各位在新的一年里身体健康，万事如意！
鸿运当头
【解释】鸿运：大好的运气。正是走好运的时候。由于其表示好运。
【出处】他们占了地利与天时，并且鸿运当头。
一帆风顺
【解释】船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
【出处】唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里风。”
吉星高照
【解释】吉星：指福、禄、寿三星。吉祥之星高高照临。
【出处】陈残云《热带惊涛录》：“那是他在香港当学徒时刺上的，带有\'吉星高照\'之意。”
幸福美满
【解释】：美满，汉语词语，意味感到幸福、愉快；美好满足的意思；美好圆满、美满的生活。
心想事成
【解释】心里想到的，都能成功。多用于祝福语。
【例句】祝你在新的一年里心想事成！
一路平安
【解释】指旅途中没出任何事故。也用作对出门人的祝福语。
【出处】明·冯梦龙《古今小说》卷十九：“一路平安，行了一月有余，来到旧日泊船之处。”
福星高照
【解释】形容人很幸运，有福气。
【出处】清·文康《儿女英雄传》第三十九回：“管保你这一瞧，就抵得个福星高照。”
推荐第10篇：丰富词语积累,学会运用表达
丰富词语积累，学会运用表达
——《酸的和甜的》教学谈
将乐县实验小学
徐秀梅
《语文课程标准》在第一学段中明确指出：“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”这是低年级教学的重点，也是中、高年级阅读教学的基础。笔者在平时语文教学中着重从构成语言的基本单位――词语抓起，为学生打好语言底色。学生有了丰富的词语积累，才能表达出繁复多样的世界感受；学生有了丰富的词语积累，才能把语言表达得准确生动。现结合本人今年所上的公开课《酸的和甜的》一课谈谈如何在教学中丰富学生的词语积累，让学生学会运用表达。
一、灵活运用，在交流中积累词语。
在汉语词汇中,常常可以用不同的词语来形容同一样事物。在教学中，教师应启发学生灵活、恰当地运用词语，博采众长，不断积累，以丰富自己的词汇。《课标》指出：“语文学习要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”在积累的同时，引导学生灵活运用词语，更能帮助学生巩固知识。我在《酸的和甜的》这篇课文的教学中，就有一个教学片段很好诠释了这个教学理念。
教学片断：
师：为了让小朋友把这段话读得更好一些，徐老师要带小朋友到一个地方去，到葡萄架下去看看!(师播放葡萄架课件)你们看到了什么? 生：(齐)葡萄。
师：你们看到了什么样的葡萄? 课件出示：（ ）的葡萄 生1：紫红色的葡萄， 紫莹莹的葡萄！ 师：紫红色、紫莹莹，这两个词用得太好了!看出了葡萄的颜色。 生2：圆圆的葡萄 生3：椭圆形的葡萄
师：哦，还有椭圆形的葡萄?我看葡萄大部分是圆的!只有个别的葡萄是椭圆的，你很会观察！
生4：酸甜可口的葡萄
师：他说的和别人不一样！刚才小朋友很多都是从颜色上、形状上来说，而他说的是什么啊? 生：味道。
生5：晶莹剔透的葡萄，水灵灵的葡萄！
师：“晶莹剔透”这个词用得好，把葡萄的光泽度表现出来了。让我们记住这个词，来，大家一起说两遍“晶莹剔透”。（生齐读两遍词语）
在进入课文第一自然段的学习前，我创设情境，播放葡萄的图片，让学生看图说说这是怎样的葡萄，用上自己认为准确的词语。汇报时学生争先恐后，发言十分踊跃，表现出了从未有过的积极性，“紫红色”“紫莹莹”“椭圆形” “水灵灵”“酸甜可口”“晶莹剔透”等词语学生脱口而出，分别从颜色、形状、味道、色泽几个方面表现出葡萄的诱人，这些词语并非老师生硬地强加给学生，而是在学生对图像感知的基础上让学生充分地去说，举一反三，水到渠成地帮助学生积累词语，并学会了准确运用和表达。在接下来的第一自然段指导学生读狐狸的话时，我也尝试着用这样的方法指导学生积累词语。我引导学生体会当狐狸忙乎了半天，还摘不到一颗葡萄时，他会怎样？让学生根据自己不同的理解，补充词语：狐狸（ ）地说：“这葡萄是酸的，不能吃！”学生能用上“失望、生气、难过、气势汹汹、无可奈何、心不甘，情不愿”这些词语，并带着不同的心情去读出自己的理解。在交流中，学生既动口说，又用心听，收获颇丰。只要我们在课堂上多给学生提供运用词语的实践机会，多给学生提供自己创造力的机会，学生就会开动脑筋，积极思维，消化吸收课文词汇，扩大词语积累，充分发挥自己的想象和创新能力，在兴味盎然中正确运用词语，从而提高语文素养。
二、巧妙迁移，在理解中运用词语。
我国古代伟大的教育家孔子曾提出“闻一知十”、“触类旁通”的教育思想, 随着教育心理学的不断深入，知识的迁移越发显得重要。帮助学生积累词语不能生硬提拉和灌输，而要根据学生原有水平设立一个脚手架，引导学生一步步向上攀援。心理学研究表明：机械记忆在效果上总比意义记忆差。学生在理解的基础上再将知识进行迁移，触类旁通，便于积累和运用。我在执教《酸的和甜的》小猴子的这个片断中就让学生在不知不觉中积累了一个好词，又学会了运用表达。
教学片断：
(学生根据要求读课文第四自然段) 师：读完了请看屏幕，这里有一个成语，请同学们读一遍。 生：迫不及待。（让学生再连读两遍）
师：“迫不及待”是什么样子？谁知道“迫不及待”的意思？ 生：“迫不及待”就是急迫得不能等待，形容心情很急切。 师：文中这个词语是送给谁的？（小猴子）
（出示句子：他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。）
师：谁愿意读读这句话，把小猴子一刻也不能等的心情读出来。（指导学生朗读） 师：刚才这个“迫不及待”，小朋友们读得非常好，其实我们生活当中也经常迫不及待地去做一些事。比如，天气很热，我来到游泳池，迫不及待地――
生：跳了下去
师：对啊，你们能不能像徐老师这样，也用“迫不及待”来说一句话。 生：我做完早操，非常口渴，迫不及待地拿起水来喝了一口。 师：你看活学活用，非常好! 生：今天早晨我们学校要开校运会，我一起床就迫不及待地跑到学校。 师：跑到学校，因为你今天要参加比赛，你很激动! 生：放学了，老师把考卷发下来，我考了100分，我迫不及待地跑回家，把考卷拿给爸爸妈妈看。
师：我相信你爸爸妈妈看了你这100分，一定会夸你的，所以你迫不及待地回家报喜去了，是吗? 生：我生日那天，妈妈送了我一个小礼物，我迫不及待地打开了礼品盒。 生：不等老师说完，汤成越就迫不及待地举手发言。 生：„„
师：小朋友们不仅理解了迫不及待的意思，而且还能用了。真了不起。现在我们再来迫不及待地来读好这句话。（指导学生读句子）
理解课文中重点词句是阅读教学的任务之一，“迫不及待”是一个比较抽象的、学生难理解的词语，我创设语言环境，引导学生由理解到运用，让学生举一反三，很快这个难题就迎刃而解了。可见，指导学生灵活运用课文中的好词佳句、成功片段，是深化语言积累的有效方法。因此，在课堂教学中，教师要善于捕捉迁移练习点，指导学生有意积累语言。在语言接受的初期，学生往往产生强烈的表达欲望和应用情绪，老师应不失时机地加以引导，促成学生的语言运用。学生在学习语言时，往往是直觉的，一个词可以给学生一个灵感，一句话可以给学生一个启迪，而一篇课文能给学生带来一种情绪。要引导学生将所学的好词佳句进行迁移，真正做到学以致用。
三、巧换词语，在语境中强化巩固
借助文本中的语境，引导学生在阅读中将文中词语替换成与课文语境相关的词语，不但能使学生对语言的感悟更深入，而且能促成词语的不断呈现。在《酸的和甜的》这课中，我让学生体会“大口大口”的用法是这样进行的：
比较句子：小猴子吃起葡萄来。
小猴子大口大口地吃起葡萄来。
比一比，这两个句子有什么不同？
读一读，有不同的感受吗？说一说。
平时生活中还能说“大口大口”地吃起什么来？ 你还能给“大口大口”换一个词吗？
在阅读感悟时，我要求学生将句中的“大口大口”替换成与语境相关的词语，通过前文的学习，学生读着句子，想象当时的情景和心情，很快就想到“津津有味”“有滋有味”“兴致勃勃”“迫不及待”“狼吞虎咽”这些词语。学生借助这些词语充实了语言，凸显了语言内涵，不仅对小猴子敢于尝试的精神有更深入的理解，而且在与课文原词语的替换中，加深了对词语的理解。这样的换词练习不应简单地看成换一个词，实际上这是一个“替换——比较——吸收”的过程，既使学生积累了词语，又提高了学生辨析词义和准确用词的能力。文本词语看似单薄，实则意义丰富，因此，我们要不断唤醒学生的词语积累，让他们的思维在文本和词语间自由穿梭，在不停的激活、检索、运用中，词语的意义逐渐清晰，记忆逐渐巩固，并能够熟练运用、表达。
学生的词语运用能力的提高不是一朝一夕的事，需要一个长期的积累，不积跬步，无以至千里。语言千日功，靠的是积累和运用。因此，在语文教学中要经常有意识地培养学生积累词语、运用表达的能力，给学生打下扎实的语文基础，真正达到提升语文素养的目的。
第11篇：表达对家乡的思念的四字词语
表达对家乡的思念的四字词语 落叶归根
归心似箭 望穿秋水 望眼欲穿 魂牵梦萦 叶落归根 缘木求鱼 故土难离 朝思暮想 梦呓乡语 乡音难改 他乡遇故知 背井离乡 卧不觉醒 莼鲈之思
描写爱国的四字词语
鞠躬尽瘁，死而后已、赤胆忠心、爱国如家、乃心王室、仁人志士、志士仁人、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠贞不贰、忠心义胆、忠心耿耿、披肝沥胆、天下兴亡、匹夫有则、为国捐躯、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠君报国、碧血丹心、为国捐躯、忠心耿耿、为国尽忠、殉节报国、战死沙场、血洒疆场、为国捐躯、光荣就义、为国殉节、名垂青史、万古流芳、以身许国、舍身为国、为国捐躯、赤心报国、碧血丹心、忧国忧民、浩气长存精忠报国， 赤胆忠心， 忧国忧民， 忠君报国、碧血丹心、为国捐躯、忠心耿耿、为国尽忠、殉节报国、战死沙场、血洒疆场、为国捐躯、光荣就义、为国殉节、名垂青史、万古流芳、以身许国、舍身为国、为国捐躯、赤心报国、精忠报国， 赤胆忠心、忧国忧民、忠君报国、碧血丹心、为国捐躯、忠心耿耿、为国尽忠、殉节报国、战死沙场、血洒疆场、为国捐躯、光荣就义、为国殉节、名垂青史、万古流芳、以身许国、舍身为国、为国捐躯、赤心报国、碧血丹心、忧国忧民、浩气长存、
表示声音的ABB型三字词语：
响铛铛、叮铃铃、轰隆隆、咣当当
淅沥沥、呼啦啦、笑哈哈、叫喳喳
当啷啷、咕噜噜、呼噜噜、哗啦啦
滴滴答、噼噼啪、咚咚响、喳喳叫
呱呱叫、咚咚锵、咚咚响、汪汪叫、喔喔啼
表示声音的AAA型三字词语：
砰砰砰、嘀嘀嘀、哗哗哗、咚咚咚
滋滋滋、吱吱吱、咣咣咣、嘶嘶嘶
格格格、嘻嘻嘻、呵呵呵、呱呱呱、嘭嘭嘭
第12篇：2词语的解释、表达作用、造句
第一单元基础竞赛2——词语的解释、表达作用、造句
①准确解释划线词语在句中的意思。
1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
2、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3、还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
4、鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，呼朋引伴地（卖弄）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
5、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
6、“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
7、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
8、舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
9、春天像小姑娘，（花枝招展）的，笑着，走着。
1、在平静的深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的云汀，
2、星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
3、发出汩汩的声音，像是谁在海底吐着气。
4、岩石也仿佛渐渐（战栗），发出抵抗的嗥叫，
5、猛烈地冲向岸边，冲进了岩石的罅隙里，
6、我喜欢海，（溺爱）着海，尤其是潮来的时候。
1、南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，
2、后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
1、这么唱不知是为了满足一下无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发怵，
2、我的灵魂总萦绕着那几条小胡同转悠。
②分析括号中的词语在句中的表达作用。 卖弄： 花枝招展： 战栗： 溺爱：
③模仿词语在句中的用法，用给定的词语各造一个句子。
宛转—— 抖擞—— 深黯—— 战栗—— 有名无实—— 萦绕——
第13篇：加点词语在表达上的好处
加点词语在表达上的好处
动词：准确生动的描写了做某事 的过程或者行为表现，表现了人物某种情感 形容词：生动描写了某物的状态 体现某种心理、情感等 下面是详细分析
①在表达作者（或人物）思 想情感或文章主题思想方面的作用作者写文章有他的表达意图 ，这种意图归根结底要落实到词语上。因此，分析词语的妙用，不能不考虑作者的情感倾向，看看这个词语在文中是否起到了点明文章主题的作用。
②在表现景物意境或人物形 象等方面的作用即先要判断这个词语的描写 对象是什么，如果是景物，那应该是起到了描绘某种景色、渲染某种气氛、烘托某种情感的作用；如果是人物，那就应该是起到了塑造某种人物形象、突出人物的某种性格特征的作用。
③在语言准确性方面的作用 语言的准确性作用一般出现 在说明文中，为了准确说明事物特征，运用某个词语，表明语言的严谨、准确。
④在感情色彩方面的作用 有的词语带有一定的感情色 彩，这些词语一般都会表现出作者的思想倾向。词语的感情色彩分为褒、贬和中性，根据行文的需要作者会有针对性地选择不同感情色彩的词语来表情达意，当然有时为了特殊的表达效果，作者还会有意选用相反感情色彩的词语来表达，这就形成了贬词褒用，褒词贬用的情况。
⑤在修辞方面的作用 如果词语运用了修辞，就不 能忽视在修辞方面的作用。词语的修辞作用相对来说比较固定，如比喻这种修辞手法主要是为了更加形象生动地写出事物的特点；拟人则把物写得充满生机与活力，赋予人的色彩；夸张的目的在于突出强调事物某一方面的特征等。
回答此类问题的步骤大致分 二步：1、这个词语在内容上有什 么特殊含义？（在文中的特指意义）形式上有什么特殊的地方？（是否运用了修辞等）2、这种特殊的含义在文中 有什么效果？{ 是否突出了、增 强了、烘托了、表达了„„}{ 作者 的情感、文章的主题、人物的性格等，或修饰限制了某些内容}
初中语文课后练习中有许多这样的习题：“下列加点词语有什么表达作用？”“下列加点词语能否去掉，为什么？”“下列加点词语能否与括号中的词语调换，为什么？”诸如此类习题，其实都是为了培养学生正确的理解词语的表达作用，而这也正是广大师生长期为之困感的老大难题。笔者通过对初中语文新旧教材中340多例此类习题的搜集、整理、分析，初步总结出了一种分析加点词语表达作用的自认为较有效的方法，供师生参考。
首先，加点词语总是处在一定的语言环境中，是为表达某种思想感情或行为状态而服务的，所以要想准确的理解这些词语的表达作用，就得先大概的理解词语所在的句意、段意甚至文章主旨。那么，如何去理解呢？我认为，读是必需的，而朗读最为凑效。朗读能产生语感，语感能使人对某种意念或表达作用心领神会。如“听说，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，听说而已，我没有亲见。”（《论雷峰塔的倒掉》）。诵读几遍后，作者对雷峰塔那种深深的恶感，以及还只是“听说而已”便情不自禁发文议论的快感自会感染我们，同时，我们也分明感觉到“听说”与“听说而已”为句子表情达意起了重要作用。
其次是定位。一般的说，加点词语常常归属于以下几种类型：运用某种修辞手法；以定语或状语的形式起修饰或限制作用；近义词辨析；词语带感情色彩；生动传神的动词„„还有一些意味深远的短语或句子。要想分析词语的表达作用，首先得认准它属于以上哪种类别，能做到这一点，就等于给“问题”定了位，找到了深入分析的突破口。
然后是分析。这一环节需要我们充分调动已有的知识资源或查阅工具书，对已“定位”的加点词语进行类别属性的分析。如修辞类别中，比喻是为了形象化的表现事物的某种特点，反问可增强肯定语气。修饰限制类别中副词出现的最多，表达效果最明显，要辨清它是表程度、时间、状态还是范围的。带有感情色彩的词语类别中，褒义词有有褒扬、赞誉之意，贬义词有贬低、指斥之意。近义词辨析关键在于找词语间的细微差别，有一丝之差，表达效果往往大相径庭。还有给动词、形容词、关联词等加点的，也都有它一般性的表达作用，这里不再一一赘述。
最后是揉合。经过以上几个环节，词语所属的类别辨清了，各类词语又有其特殊的表达作用，再结合阅读过程中对句意、段意或文意的理解和朗读中的语感，这时，加点词语的表达作用就不难说出。如“大自然，已到处发出紧急警号”，“到处”是副词，表示范围广，再结合上下文内容分析：这里运用“到处”说明野生动物锐减和生态环境遭破坏的范围相当广，问题相当严重，已到了非重视解决不可的时候。又如“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”两个“卧”都有拟人色彩，赋予了小村庄和雪以人的情态，形象地表达出了济南的冬天那种暖和、安适、平静的气氛。在对这几乎个加点词语的解析中，朗读词语所在的句子及上下文内容是基础，确定“到处”是副词、“卧”运用了拟人手法是关键，分析运用副词和拟人手法的一般作用很必要，最后的揉合及语言表述才是我们的终结目的。当然，在实际操作过程中，各人的理解能力和表达能力不尽一致，所以表述结果也会各式各样，但只要能够按照这个思路，认真做好每一环节的工作，我们就不至于面对题目无从下手或无话可说。
汉语语言丰富多彩，在一定的语言环境中，往往因一个词语的换用，而使表达效果千差万别，所以能掌握一种分析词语表达作用的方法，不仅便于平时的作业、练习、考试，更有益于理解汉语言本身及其运用的奥妙！
第14篇：浅谈如何分析词语的表达效果
浅谈如何分析词语的表达效果
摘要：
在现代文阅读中，常离不开理解分析词语或语句的表达效果或对其赏析等。可是，一些同学在思考或回答这方面的问题时，常觉得无从下手或顾此失彼。其实，对于词语和语句的表达效果方面的分析是有一定技巧和方法可循的。 关键词：
表达效果
表达作用
词语
含义 表现手法
在现代文阅读中，常离不开理解分析词语或语句的表达效果或对其赏析等。中学语文教学大纲中明确要求：“(阅读中)能领会词句在语言环境中的含义和作用。”可是，一些同学在思考或回答这方面的问题时，常觉得无从下手或顾此失彼。其实，对于词语和语句的表达效果方面的分析是有一定技巧和方法可循的。本文主要就如何分析解答词语的表达效果方面作一些探讨。首先，我们应明确在阅读中词语都不是孤立存在的，而是和一定的语言环境紧密联系的。我们在理解分析时应遵循“词不离句，句不离段”的原则，即：要联系词语所在的语句（或语段），以及上下文来理解分析。其次，对词语的表达效果方面分析时，要着手于词语在具体语境中的含义、所采用的是何种表现手法及其相关的作用、作者的思想感情等方面来分析；第三，要明确在阅读中常出现的诸如：“表达作用”、“含义和作用”、“好在哪里”、“谈谈你的理解”等这样一些说法，这些其实是与“表达效果”类似的一些说法，分析回答时大同小异。明确了以上这些，我们在阅读中遇到理解分析词语的表达效果及类似的一些说法的问题时，就可以心中有数，有的放矢了。
一、理解词语的含义
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同一种表现手法的运用，其作用一般是相同的。所以在阅读分析时，凡遇到运用了同一种表现手法的不同词语，在谈及作用时，我们都可贴上同一字样的“标签”。例如，对凡是运用了比喻或拟人修辞手法的词语，谈及作用时，可贴上“生动形象”字样的标签；对凡是运用了反复或夸张修辞手法的词语，谈及作用时，可贴上“强调了……”或“突出了……”字样的标签。我们不妨来看看：2014年龙岩中考适应性练习对《井》一文提出的一个问题：分析下面加点词的表达效果。
他们用如同天空一般死灰的眼睛，紧盯着干裂的土地。 ．．“死灰”运用了神态描写，生动地描写出了农民们面对天旱无水时的情状，表达了农民面对天旱的痛苦、无奈之情。
又如，七年级语文《教师教学用书》（上）对《绿色蝈蝈》一文中运用了相关拟人手法的语句的分析：
（句中的）“窃窃自语”、“津津有味”、“酷爱美食”、“毫不犹豫地都接受”运用了拟人手法，这样写亲切自然，形象生动，作．．．．者对蝈蝈充满了喜爱之情。
从上面的举例回答中，我们除了可分析发现回答这类问题时的思路，还可以看出其分析中的“形象生动”或“生动形象”，便是比喻或拟人这类修辞手法在其作用上的通用“标签”。对于阅读中某一词语若采用了其它修辞手法或表现手法，在进行分析时，类同。
三、结合文体特点分析
一般来说，不同文体的文章，在语言的运用与表达方面是各有侧重的。记叙文的语言重在准确、生动形象；议论文的语言重在准确、严密；说明文的语言则重在准确、科学。我们在理解分析词语的表达效果方面时注意到这些特点，就可结合不同类文体的语言特点和具体语境来分析了。要注意的是这类问题有时是以比较不同词语在同一语句（境）中的表达效果或能否增删某词语
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第15篇：笑
笑
当你和别人讲笑话时你会笑，当你做了一件有益的事时你会感到高兴而笑；当你做错事时，别人会讥笑，你会苦笑。当你在什么情况下都会发出不同意义的笑声。
有一次，我和几个人中的一个朋友比赛骑自行车。我的自行车技术是很烂的，但我的对手是一流的高手。我一开始就对他傻笑了，还夸自己的骑自行车技术比他好，这样也是我对自己的安慰吧！比赛开始了，我们出发了，他一下子就领先于我，他好多次停下来等我我超过了他，但一会儿就被他给超了过去，我很自卑。来了，来了他们终于要到终点了。可我还是比他慢一半截，我肯定这一次比赛我输定了。好啊终点到了，他先到了终点之后，我过了半分钟才到了终点。
他们嘲笑了我，在他们的对我的讥笑之中，我苦笑的面对他们。我很忧郁。我被朋友嘲笑了，我要挽回这个嘲笑。我想要再和他比一次，我一定会赢的，如果我赢了他就会被嘲笑了。我严肃的对他说：我还要和你比一次，这一次我一定会赢你的，你要记住了。
笑，我喜欢你。因为你让我的生活更加的充实，美好。
浙江省嘉兴市秀洲区八字小学六(1)班：章继梁
第16篇：“笑”
Simple English 森博英语
笑与生气的不同表达
今天，你“笑”了没？俗话说，笑一笑，十年少。多一点笑容，就可能多一点温暖。当然，“笑”也各式各样。裂开嘴笑，腼腆地笑„„下面让我们学习一下吧。
smile
a facial expreion characterized by turning up the corners of the mouth; usually shows pleasure or amusement
v.change one\'s facial expreion by spreading the lips, often to signal pleasure 微笑，指笑时不发出声音，表示高兴、愉快，有时也表示轻视、讥讽等。 smile to oneself 暗笑
smile on 向„微笑；对„加以赞许
all smiles 满面笑容；喜气洋洋
smile at 对„„微笑；一笑置之
big smile 笑容满面
smile upon 向„微笑
forced smile 苦笑；勉强的微笑
keep smile 保持微笑
wear a smile 带着笑容；面带笑容
mona lisa smile 蒙娜丽莎的微 1.The smile froze on her face. 笑容不自然地僵在她脸上。
2.Mary bewitched him with her smile. 玛丽以她的微笑令他销魂。
3.Then his smile settled on his face. 之后他的微笑凝固在他的脸上。
4.She greeted him with a smile. 她用微笑向他致意。
5.Smile at everyone. 对每个人微笑。
6.Whenever I think about this, I smile. 每当我想起这些，我都会笑。
7.\"Not in all, \" he murmured with a smile. “不可能在所有的时刻，”他一笑说。
laugh
.1.the sound of laughing 同义词： laughter
2.a facial expreion characteristic of a person laughing \"his face wrinkled in a silent laugh of derision\" 3.a humorous anecdote or remark intended to provoke laughter \"thanks for the laugh\"; \" he laughed unpleasantly at his own jest\" 大笑，感到高兴、有趣而发出的大声笑。
They burst out laughing.laugh at 嘲笑 ; 取笑 ; 因 ; 笑话
laugh off 用笑摆脱 ; 一笑置之 ; 把 ; 一笑了之
Simple English 森博英语
laugh over 笑着谈论 ; 边想边笑 ; 笑着品题辩论 ; 笑
laugh v 笑
laugh sarcastically 冷笑
laugh track 并以罐头笑声 ; 罐头笑声
laugh v 笑
laugh vi 笑
laugh heartily 欢笑 ; 开怀大笑
laugh at 嘲笑；因…而发笑
the last laugh 最后的胜利
burst out laughing 突然笑起来；不禁大笑
no laughing matter 正经事；不是闹着玩的
laugh off 用笑摆脱
have the last laugh v.笑在最后；取得最后胜利
for laughs [美国俚语]为了取乐，当作消遣，借以开心
laugh loudly 大声笑
have a good laugh 笑得好开心
laugh out loud 大声笑
horse laugh 不信任的嘲笑；大声狂笑；哈哈大笑
laugh it off 一笑而过
belly laugh 捧腹大笑
laugh over 笑着谈论；想着…发笑
laugh away 用笑驱除恐惧等；付之一笑；谈笑中消磨时间
1.Read some jokes and laugh off your worries. 读点笑话，借笑摆脱你的烦恼吧。
2.His words fetched a laugh from all present. 他的一席话使在场的人都笑了。
3.We tried to laugh the girl out of that slight accident. 我们试图以谈笑的方式使女孩忘掉那起小事故。
4.The captain\'s cheerful laugh dispelled our fears. 船长愉快的笑声消除了我们的恐惧。
5.You should laugh. 你应该大笑。
6.No one teaches you how to laugh. 而且无需任何人教你如何去笑。
7.I like to laugh with my friends. 我喜欢和朋友一起大笑。
Grin n.a facial expreion characterized by turning up the corners of the mouth; usually shows pleasure or amusement
v.to draw back the lips and reveal the teeth, in a smile, grimace, or snarl 咧嘴（露齿）地笑，笑时嘴张得比smile大，表示兴趣、轻蔑、满足等。 grin and bear it 逆来顺受
Simple English 森博英语
1.Look at him.Look at that fur, those eyes, that playful grin. 看看他，看看那皮毛，那眼睛，以及那活泼的咧嘴微笑。
2.People who confe to feeling happy also grin more than others. 承认感觉幸福的人们也会比别人更喜欢咧着嘴笑。
3.But negotiating with both India and China together is a nightmare”, he added with a grin. 而同时与印度和中国展开谈判就是噩梦了。”说到这里，他咧嘴笑了笑。
4.So why not grin?
那么，为什么不咧嘴微笑呢？
5.She thought his smug two-year-old grin of self-amusement and satisfaction would drive her to the brink, but she maintained her composure.
她认为她那两岁的儿子沾沾自喜、洋洋得意的咧嘴一笑，足以把她推向崩溃的边缘，但她仍然保持镇定。
beam
smile radiantly; expre joy through one\'s facial expreion emit light; be bright, as of the sun or a light\"The fire beamed on their faces\" 同义词： shine
expre with a beaming face or smile\"he beamed his approval\"
broadcast over the airwaves, as in radio or television同义词： air send broadcast transmit have a complexion with a strong bright color, such as red or pink同义词： glow radiate shine experience a feeling of well-being or happine, as from good health or an intense emotion 发光发热，用作比喻时，表示因高兴而微笑。
The new father beamed with pleasure when he saw the baby for the first time. 刚当上父亲的他第一次见到出生的孩子时，高兴得眉开眼笑。 giggle
n.a foolish or nervous laugh v.laugh nervously\"The girls giggled when the rock star came into the claroom\" 咯咯地笑、痴笑，表示少女特有的含蓄的笑。 giggle gas 笑气
giggle titter 吃吃地笑
But Giggle 但傻笑
Actually Giggle 其实傻笑
Giggle water 香槟酒
giggle uncontrollably 情不自禁地咯咯笑
acute giggle 可爱的傻笑
SUN GIGGLE 曦曦笑
Giggle Monkey 哈哈猴子
1.I heard a sigh, and then, a soft giggle.
我听到一声叹息，然后是轻软的咯咯的笑声。
2.The girl let out a giggle that seemed to echo, and she ran away.
这个女孩朝我傻笑了一声，好像是还有回声，接着她就跑掉了。
3.If this kind of thing makes you giggle, the Bottom Clinic is perhaps not for you.
Simple English 森博英语
如果这样的糗事能逗得你咯咯傻笑的话，臀部诊所也许并不适合你。
4.The girl let out a giggle that seemed to echo, and she ran away.
这个女孩朝我傻笑了一声，好像是还有回声，接著她就跑掉了。
5.Have you ever seen kids smile as they stare at thin air, and wonder what made them giggle? 你有没有过看到孩子们对着空气笑并好奇是什么让他们咯咯笑的时候呢？
6.I\'m not sure whether to giggle like a schoolgirl or be impreed by the rigorous health standards of this great Japanese cultural institution. 我不知道是应该像女学生那样咯咯发笑，还是应当被这个伟大的日本文化机构的严格健康标准所打动。
sneer
n.a facial expreion of contempt or scorn; the upper lip curls同义词： leer a contemptuous or scornful remark v.expre through a scornful smile\"she sneered her contempt\"
smile contemptuously\"she sneered at her little sister\'s efforts to play the song on the piano\" 嘲笑、冷笑，表示蔑视。
sneer at 嘲笑 ; 轻视和讥笑 ; 讥笑 ; 斜视
Hard Sneer 铁石嗤之以鼻
Principal Sneer 校长嘲笑
I Sneer 我嘲笑着
sneer down 以朝笑拒绝
Mocking sneer 嘲讽
sneer down 以朝笑拒绝
smile sneer 冷笑
1.I was uncomfortable with his sneer. 他的冷笑使我很不舒服。
2.Oh, is it?\' said the sheriff with a sneer. 噢，是吗？”那位司法长官冷笑一声说道
3.A smile, frown, raised eyebrow, yawn, and sneer all convey information. 微笑，蹙额，提眉，哈欠和冷笑都传递着信息。
4.And I return the camera’s gaze.I roll my eyes and sneer. 我回头望着摄像机镜头，我眼珠溜溜地转着并冷笑着。
5.\"He\'s taking all academic claes, \" Scott said with a sneer. 斯科特冷笑一下，说：“他选修了所有的文化课。”
6.So rather than sneer at Europe’s impotence, the world should be asking whether Europe can rediscover its vigour—and if so how.
所以，与其嘲笑欧洲无能，世界其他国家应该问一问欧洲是首能首振雄风，如果可以的话，又是如何做到。
snicker(snigger)
.a disrespectful laugh 窃笑，表示以讽刺方式嘲笑不正当的事情。 Snicker candy 士力架巧克力
snicker snigger 暗笑
Simple English 森博英语
Some Snicker 有人窃笑
snigger snicker 窃笑
I Heard Amy Snicker 我听到艾米窃笑
That Made Me Snicker 这让我窃笑
Let Out A Snicker 让出一窃笑
polished refined gauche snobbish snicker 粗俗的 She snickered at his folly.她窃笑他干的蠢事。
生气”的英语口语
有时候，人难免动气。一肚子的火无处发的时候会感觉肺都炸了。表达“生气”在英语中应该怎么说呢？一起来学习下吧。 ① I\'m about to explode! 我肺都快要气炸了！
Be about to do 意思是“快要„„，马上要„„”。比如，His father is about to retire.她父亲即将退休。Explode有“爆发，迸发”的意思，可以表示“怒气冲冲”。比如，He exploded with anger.他勃然大怒。 ② You\'re way out of line.你太过分了。
Way这里是副词，通常用于口语中，表示“非常，大大地”。Out of line就是“过分”的意思。这句话也可以说成“You are going too far.” ③ I wish I had never met you.我真后悔这辈子遇到你！
这句话采取了虚拟式，wish+过去完成时，是对过去的虚拟，表示“但愿„„”，wish+一般过去式，是对现在的虚拟，比如，I wish I were a bird.我愿自己是只鸟。 ④ You\'re nothing to me.你对我来说什么都不是。
Nothing表示“无关紧要的人，微不足道的事物”。比如，The whole thing is a big nothing.此事压根儿不值一提。
第17篇：笑
笑，笑，笑！
——《出卖笑的孩子》读后感
读完这本书，我的心情久久不能平静下来，为什么？因为，现在我才知道，金钱并不是什么都能买到，比如“笑”！
这本书的大概故事是这样的：故事主人公叫蒂姆，他从小失去了母亲，父亲再娶后，他常常受到继母的虐待，只有星期日由爸爸陪着上赛马场才感到快乐。不幸的很，他的爸爸一次在建筑工地上被木板砸死了。这以后，他烦闷的时候，也去赛马场散散心。有一次，他在那儿遇见子一个怪老头，他以“让蒂姆逢赌必赢”为条件，换取了蒂姆的笑。蒂姆失去了笑，尝到了生活没有笑声的苦楚。于是他决心赎回自己的笑。费了许多周折，经过一番斗争，最终战胜了怪老头，夺回了出卖的笑。
这本书的故事与众不同，在传统的民间神魔故事里及前辈作家的童话中，被魔鬼骗去影子、心脏等东西，从而人们得到了花不完的金钱，但精神上却十分痛苦，最后恍然大悟，向魔鬼赎回了自己的东西，人与魔鬼之间基本没什么斗争，就像撞到石头上激起的浪花，顿时就消失得无影无踪，很乏味！可《出卖笑的孩子》这本书里的主人公蒂姆却和人间魔鬼勒菲特展开一段斗争故事！蒂姆为了夺回自己的笑，处处与“格子先生”勒菲特斗智斗勇，几次绝处逢生，蒂姆的命运时时刻刻的紧紧揪起我们的心，更让人佩服的是作者得描写，他把故事情节与生活天衣无缝的结合起来，环环相扣！另外，还带给我们几个问题：为什么小蒂姆在饱受继母虐待，仍可以笑得那么天真？为什么神秘老头，也就是所谓的“格子先生”菲勒特一直想要小蒂姆的笑？让我在读完书后，费解。
还有，小蒂姆为什么会义无反顾的跟怪老头做这笔交易呢。因为贫穷。书中有这么一段话：“要是我有很多很多的钱，我就租一套很大很大的住房，里面有我自己的房间，埃尔温每天都能从我这里拿到零用钱，继母也可以想买什么就买什么。”想到父亲为了全家人的生活而被活活地砸死，想到一家人为了吃几块奶油蛋糕而不得不看贝贝尔太太的脸色，硬着头皮去赊帐„„虽然经历种种的生活不幸，“他才仍是个快活的孩子，没有失去他的笑！ 现在，书本里的几句话还在我耳里回响着：“把人和动物区分开来的是笑，要认识一个人，就要看他在适当的时候会不会笑。”“金钱是买不到笑的。”“哪里有人的笑声，哪里的魔鬼就凶不起来。”
四年一班 柯帅
第18篇：笑
笑，笑，笑！
——《出卖笑的孩子》读后感
读完这本书，我的心情久久不能平静下来，为什么？因为，现在我才知道，金钱并不是什么都能买到，比如“笑”！
这本书的大概故事是这样的：故事主人公叫蒂姆，他从小失去了母亲，父亲再娶后，他常常受到继母的虐待，只有星期日由爸爸陪着上赛马场才感到快乐。不幸的很，他的爸爸一次在建筑工地上被木板砸死了。这以后，他烦闷的时候，也去赛马场散散心。有一次，他在那儿遇见子一个怪老头，他以“让蒂姆逢赌必赢”为条件，换取了蒂姆的笑。蒂姆失去了笑，尝到了生活没有笑声的苦楚。于是他决心赎回自己的笑。费了许多周折，经过一番斗争，最终战胜了怪老头，夺回了出卖的笑。
这本书的故事与众不同，在传统的民间神魔故事里及前辈作家的童话中，被魔鬼骗去影子、心脏等东西，从而人们得到了花不完的金钱，但精神上却十分痛苦，最后恍然大悟，向魔鬼赎回了自己的东西，人与魔鬼之间基本没什么斗争，就像撞到石头上激起的浪花，顿时就消失得无影无踪，很乏味！可《出卖笑的孩子》这本书里的主人公蒂姆却和人间魔鬼勒菲特展开一段斗争故事！蒂姆为了夺回自己的笑，处处与“格子先生”勒菲特斗智斗勇，几次绝处逢生，蒂姆的命运时时刻刻的紧紧揪起我们的心，更让人佩服的是作者得描写，他把故事情节与生活天衣无缝的结合起来，环环相扣！另外，还带给我们几个问题：为什么小蒂姆在饱受继母虐待，仍可以笑得那么天真？为什么神秘老头，也就是所谓的“格子先生”菲勒特一直想要小蒂姆的笑？让我在读完书后，费解。
还有，小蒂姆为什么会义无反顾的跟怪老头做这笔交易呢。因为贫穷。书中有这么一段话：“要是我有很多很多的钱，我就租一套很大很大的住房，里面有我自己的房间，埃尔温每天都能从我这里拿到零用钱，继母也可以想买什么就买什么。”想到父亲为了全家人的生活而被活活地砸死，想到一家人为了吃几块奶油蛋糕而不得不看贝贝尔太太的脸色，硬着头皮去赊帐„„虽然经历种种的生活不幸，“他才仍是个快活的孩子，没有失去他的笑！ 现在，书本里的几句话还在我耳里回响着：“把人和动物区分开来的是笑，要认识一个人，就要看他在适当的时候会不会笑。”“金钱是买不到笑的。”“哪里有人的笑声，哪里的魔鬼就凶不起来。”
四年一班 柯帅
第19篇：表达应用之正确使用词语(包括成语)
表达应用之正确使用词语（包括熟语）
综观历年中考试题，再仔细分析考纲，可以看到，基础知识的考查始终是重点，正确使用词语这项考点虽小，分值不算太大，一般是2-4分，但却是重点，对于培养同学们的分析能力有很大帮助，词语也是作文的重要组成部分，使用了准确恰当的词语也可以让作文锦上添花。 【考查题型】
题型上，主要采用选择题，有四种方式：①从近义词中选择最恰当的一组填空；②判断词语（包括熟语）使用正误选择题；③选择恰当的关联词语填空；④指出词语使用的毛病并加以修改。前三项以选择题出现，第④项在试卷中以病句题的形式出现。 【命题规律】
中考对“正确使用词语”的考查规律，一般表现在以下几个方面：
内容上，以成语为主，兼考实词有时涉及到虚词。成语的命题点往往集中在：望文生义、褒贬不分、近义用混、用错对象或不合语境。对实词的考查重点是同音词与近义词的意义、用法及色彩方面的辨析；对虚词的考查主要是以关联词语为主。
方式上，特别注重检测考生在社会生活情境中运用词语的能力，把词语放在具体的语言环境中，有的考整个词语的意义，有的考词语中某个词素的意义，设题时，故意把词语的意义曲解得似是而非，迷惑性很大。
要求上，不仅同词语的知识（如词义、词类）有关，还与句子的正误，修辞、语言的规范和清晰连贯、语言得体等内容密切相关，因而词语的考试也常常同病句、修辞、语言的规范清晰、语言得体等内容的考查结合在一起。
【解题技巧】
一、抓好积累
(1)在课内外阅读中积累。平时要在阅读中注意积累词汇，注意词汇使用的语境，体会词语的含义、用法及表达作用，掌握其规范用法。(2)集中突击，归类复习，重质重量。在初中复习阶段应该用一定的时间对熟语做集中复习，强化记忆。应当借助一些资料突击复习，仔细分辨，保证效果。(3)准备错题本对学习中高频出错的熟语要多记录，经常翻看，细加揣摩，增强积累的自觉性，养成积累的好习惯，并要使积累归于准确明晰。
二、正确理解词义
准确理解词语的含义，是解答词语题的关键。如：“今年初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。”“火中取栗”的含义是“冒险给别人出力，自己上当而一无所得”。用于上句中，明显辞不达意。准确理解词语的含义，需在学习过程中经常翻工具书，养成良好的学习习惯。
三、紧密结合语境辨析
词语辨析是离不开具体的语言环境的，解答词语题，要结合语境透露的信息来作出正确的选择。如：“这位发言人庄重指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。”发言人是代表国家对美方军用侦察机撞毁我方战机的事件进行表态，事关国家主权和民族尊严，所以要用表“严肃认真”意思的“郑重”，而“庄重”常用来形容个人言语或举止不随意，不轻浮，如“神情庄重”等，用来形容外交发言人的谈话显然不合适。 【答题方法及其误区】
一、词义方面
（一）理解基本词义
1.对词义的解释，可依据语境，据形推义，因汉字多为形声字，形旁有表义的功能，然后再将所推得之义（或引申义）代入词语之中，看是否解得通。如北京海淀卷中的“秉烛夜谈”
的“秉”（会意字），是表示“用手抓一把禾”，故可引申出“拿着”之义。
2.对同（近）义词辨析，可采用“抓语素，辨词义”的方法，因同（近）义词多含有一个共同语素，如“学力”与“学历”，所以我们只要抓住其中一个不同的语素，对这一语素进行组词，再从所组词中推知该语素的一般义，即可明白这两个语素的意义 别，也就可辨清两个同（近）义词的意义区别。如“学力”的“力”一般可组词为“力量、力气、能力”，因此其含有“有某种本领（力量）”的意思，可知“学力”大致意思为“学习上所具备的能力（本领）”；“学历”的“历”一般组词为“历史、经历”，因而“历”含“某种过程”之义，故“学历”大致意思可推知为“上学的过程（历程）”，这样便可知两词的不同了。同时还可根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、语意轻重、范围大小、词性异同等方面辨别同（近）义词。例如2013年东营的第2题。
（二）词语搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯，三要望文生义，内涵意义不清。如“事情、事件、事故”这组词中，“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大；“事件”指已经发生的不平常的事情，范围比较小；“事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。
（1）不合事理就容易造成喧宾夺主，主客尊卑颠倒的错误。
如：“王小海经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得每一个同学学习。”“不耻下问”意思是“不以向地位比自己低或学问比自己差的人请教为耻”，而这里则颠倒了师生之间的关系。再如：“会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。” “抛砖引玉”是谦辞，多用于自己一方，用在这里同样是颠倒了主从或尊卑关系。
（2）不合乎使用习惯，就容易造成张冠李戴，适用对象不明的错误
如：“会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。”“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买
鲜花这个对象不合。
（3）不合乎情理就容易逆情背理，因不符语法逻辑而误
如：“当时暴雨如注，道路泥泞，汽车已无法行使，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时才赶到了大坝。”“安步当车”表示心情闲适平和，不慌不忙地慢慢步行，与抗洪抢险的紧急状况很不协调。
二、词义的色彩
感情色彩，如：成果——结果——后果(褒——中——贬)。语体色彩，如：吓唬——恐吓(口语——书面语)、小气――吝啬(口语——书面语)。一般用语（口头和书面都常用的普通用语）和特殊用语，如：可以――准予，后者多用于公文；唱――歌唱，后者多用于文艺作品；脑袋——头部，后者多用于司法文书。还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及雅与俗等色彩。如“寿辰”与“生日”，前者带有庄重尊敬的感情；“宰(用于人)”与“杀”，前者带有诙谐或讥讽的感情。
如：“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。
三、虚词的考查重点——关联词
对于关联词的运用，要注意两方面：①明确关联词的搭配，很多关联词都是成对使用的，用时不可搭配错误；如“只有……才……”和“只要……就……”这两组关联词，虽然都是条件关系的，但不能部分互换使用，必须这样搭配。②明确关联词在句中的位臵，成对出现的关联词（第一个）要放在分句（第一个）主语的后面，如果前后两个分句的主语不一致，则应放在主语前面。A组（潍坊试卷三）第5题。
又如“贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益”，句中错把“进而”当作“因而”，把因果关系理解为递进关系，是不明分句之间的逻辑关系而致误的。
四、成语的理解与运用
对于成语的理解与运用，关键是对其意义的理解，应抓住其中的关键字，先理解其原始义，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”；同时，对一些特殊成语应从感情色彩、结构类型、使用对象等方面来分类梳理，以便于比较、理解。比如“吹毛求疵”，意思是“比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错”，是贬义词，就不能用于正面语境中。再比如“天伦之乐”，是指家庭亲人之间团聚的欢乐。只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。例如2013年莱芜的第2题。
总之，明了中考词语题的类型，考生才能准确无误地判断出词语运用的正误，才能提高语言的运用能力，使自己表述的语言增添亮色。可见，要做到正确使用成语，这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳，而在中考来临之际，抓住一些具有特殊性的词语加强训练，多注意近义词语、反义词语的选用，多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故，多注意日常生活中的熟语、歇后语及近几年来的网络流行语，做好各方面的备考工作，才有可能取得更好的成绩。
第20篇：结合语境解释词语的含义及其表达效果
结合语境解释词语的含义及其表达效果
一、什么是关键词语？
所谓“关键词语”，主要指：
①表明作者立场观点的词语； ②表现文章主旨的词语； ③反映文章深层内容的词语 ；④体现作者感情色彩的词语；
⑤在结构上起过渡或照应连接作用的词语； ⑥ 有指代意义的词语；
⑦ 有比喻、反语、仿词等修辞意义的词语。
二、考查重点：理解词语的引申义、比喻义、指代义和表达效果
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三、理解词语含义的能力，主要有四种： （1）理解与解释词语在文中的字面义； （2）理解和解释词语在文中派生出的新义； （3）理解和解释词语在文中的特定指代义； （4）理解和解释词语在文中的特殊隐含义；
1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。例如：
（1）这篇文章很深，初中学生读不懂。“深”：深奥。 ．（2）只要功夫深，铁杵磨成针。“深”：深入。 ．（3）他们两人交情很深，无所不谈。“深”：（感情）厚，（关系）密切。 ．（4）夜已经很深了。“深”：距离白天的时间很久。 ．
2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。例如：
（1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪；比喻义为：比喻艰险的遭遇。如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
（2）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火；比喻义为：比喻战火或战争。如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
3、词语的指代义是文章中指代性词语的指代意义。例如：
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒，而“白丁”则指的是没有学问的人。
理解、分析词语的含义及作用,要紧密联系词语的语言环境,即上下文,或句子,或段落,或全篇,在整体理解文章内容的基础上推断词语的含义
1)分析词语的表现作用。有些词语本身并没有深刻的含义,但用词精当,对人物的性格品质或作者的思想感情有深刻的表现作用,对事物的形状特征表现得充分而又生动,应作为重点体味的对象。
(2)分析词语的特殊含义。有些词语褒义贬用或者贬义褒用,有些词语正话反说,或者具有潜台词等,由于作者采用了特殊的表意手法,因此词语的感情色彩发生了变化,或者表达出了某种特殊的意味，从作者的思想倾向、感情色彩、语体特点、风格特点等方面理解瑞靡，重视词语的活用、感情色彩的反用、修辞手法的使用等附加意义。
（ 3），联系上下文揣摩词语的指代内容
指代的运用，从被指代的事物与指代词的距离看，有近指代词和远指代词之分，从被指代的事物与指代词的关系看，有单纯因素指代和多重因素指代。
寻求代词指代的对象时，务必找准代词所在的语境，联系上下文的内容，寻找指代的对象。(一般到前面的语句中找。》
理解文中重要词语的含义和作用
五、方法总结
1、整体感知是前提，局部揣摩是重点，“前后联系”是要点。
2、结合语境，做到词不离句、句不离段、段不离篇；
3、理解与确认词语的比喻义要从分析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本体是正确解题的关键。
4、分析词语的语境义，要联系上下文，注意细节描写，抓住中心句、中心段落来理解。
5、代词的指代义，须紧扣上下文，有时指代内容没有现成词语可供使用，需对文章进行分析、归纳。
六、答题模式：
1．具体词语的含义与作用（简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果）？
方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
答：“××”一词原指……， 这里指……， 起到了……的作用。
2.某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
答题格式:
1、动词：不行。因为该词准确生动地写出了……
2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
3、副词(如“都”、“大都、”“非常、”“只有”等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后变成……，与事实不符。
3.一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答题格式：
不能。因为1与人们认识事物的（由浅入深、由表及里、由现象到本质）规律不一致
2这些词与上文是——对应的关系；
3这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
4、动词、形容词的赏析（记叙文）
答题套路：“XX”、“XX”等词用得好，
它把“……”（动作或形态，根据文章内容来写）生动形象地表现出来，
它（以动写静，化静为动……）使之具有（人格化，形象生动）……（根据内容情况写）
例句：文章中“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”中“肥胖”、“轻捷”等形容词用得好，“肥胖”形象地写出了黄蜂的形态，“轻捷”既写出了“叫天子”的形态，又写出了它灵敏的动作特征，这样使文章描写更生动形象。 多说一两句话
麦父
题模式
该词语原意(原来的词性、原来的感情色彩)是 1．这里是……,这一词语的运用,准确生动地写出了……。
该词语原意(原来的词性、原来的感情色彩)是
2.该词,生动传神地*…**…,体现了人物…***…*的心情”等。
初中词语在句中的表达效果（合集）
词语的考点
考点一：说出词语在语境中的含义
考点二：说出该词语的妙处或者表达效果（含义+表达效果）
综合答题流程：词语的表现手法（技法）+词语的语境义+词语描写对象的特点+作品中人物或作者的情感；
四维图 开头:
1、统领全文;
2、引起下文;
3、伏笔铺垫;
4、奠定基调
5、开门见山，点明主旨;
6、照应标题;
7、点明线索8.
渲染气氛;
9、设置悬念 ·中间:
1、领起下文;
2、总结上文;
3、承上启下;
4、照应前文
5、伏笔铺垫;
6、渲染气氛;
7、设置悬念。·结尾:
1、收束全文，点明中心;
2、升华主题，深化主题;3.
照应前文，结构严谨;
4、委婉含蓄，意味深长;
5、补充
前文，辅助表达;
一、从词语的表现手法分析
①贬词褒用
1、《送春》作者说二月兰“开得好放肆”，“放肆”有什么含义？表达了作者怎样的感情？
分析：放肆这个词，应该是一个贬义词，就是胡作非为，不遵守礼法道德的意思。开得多,开得热闹,不受拘束,自由自在.表达出一种开朗乐观的态度，表现了作者热爱生活，积极进取的精神。
2、我一个箭步，跑到屋外，如炬的目光贪婪．．地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟，他乡遇故知一样不能自已……
分析：这个词是贬义褒用，在这里是“满足、畅快”之意。它形象地表现了“我” 在想象中看见“炊烟”升起时的激动与欣喜的心情。（3分）
②化无形为有形，或化抽象为具体
例子：有了鸟的树就格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性．．。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷的凝滞。
③“冬天的风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。”中的“弹性”一词，说说它好在哪里。
分析：“弹性”一词用得生动传神。把无形的冬天的风写得具体可感，赋予它无限的生机和活力。也表达了对小鸟的喜爱之情。意思对即可。
③运用修辞，通常会运用比喻，拟人，夸张等
1、只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……
分析．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。
2、“我浸在晶莹的碎得满地的月光中，……”请品味这句话中“浸”字 的妙处。
分析：“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。（意对即可)
（1） 一条清流从远处飘逸．．而来，又从这里委婉．．流去（2分）
分析：运用拟人修辞，生动形象地写出江南古镇河道的曲折、清流的绵长清丽的特点，表达了作者对清流的喜爱之情。(2分）
（2）一座座\"如虹饮水\"的古拱桥，巧连妙构，宛若．．一帧行草书法．．．． 。分析 ：运用比喻修辞，生动形象地写出座座古拱桥巧连妙构的特点，如同行草书一般，富有整体的韵律和完美，表达了作者对古拱桥的赞美。(2分）
（3）、我忽然发现，它竟从那残株上，蹿．出了几根绿枝
分析：比拟的手法，富有动感，表现顽强的生命力。（3分）
⑤化静为动
例子一：山坡上卧着点雪
例子二：仿佛像踊跃的铁的兽脊似的
⑥词性转化，
比如名词做动词，形容词做动词
答题时应注意以下几点：
1、注意词性；
2、联系本义；
3、联系语境。
例
1、情感世界好比一座蓊翳的森林，其中有着多种多样乃至复杂微妙的群落。
分析：“群落”是名词，本义是“生存在一起并与一定的生存条件相适应的动植物的总体”，再联系语境， “情感森林中的群落”，说明是属于情感的。
答案：同一类情感。 （名词性）
例
2、一个人的情感森林不可能只有单一的树种，也不可能都是“落叶林”，或都是“常青树”，并且也不 可能只有比如说羡慕这种明亮的情感苗木，而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。
分析：“草菌”是名词，本义是“草垫子”，语境中是说情感森林中也会有像嫉妒那样的灰暗的草菌， 这是一种比喻修辞，比喻像嫉妒那样灰暗的情感。
答案：一些灰暗的情感。 （名词性）
例
3、但是，你会渐渐地长大，无论别人的期望是怎样的美好，它也不属于你。除非有一天，你成功地 在自己的心底移植了这个期望。这个期望生根发芽，长成了你的目标。
分析：“移植”是动词，本义是“把播种在苗床或秧田里的幼苗拔起或连土崛起种在田地里；将有机体 一部分组织或器官补在同一机体或另一机体的缺陷部分上，使它逐渐长好。语境中是人移植期望。
答案： 接受、认同。（动词性）
例
4、美丽会褪色，目标永远鲜艳。
分析：“鲜艳“是形容词，本义是“鲜明而美丽”。语境中是目标是鲜艳的。答案：明确、清晰。 例
5、中华民族的文明之光在书斋里化整为零，熊熊燃烧。
分析：
“熊熊燃烧”是动词，本义是“火烧得很猛”，语境中是文明在燃烧。 答案：汇集、传承和发展。 例
6、大家断定书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书里的纸钞。
分析：“黄金屋”是名词，它的本义是“藏有黄金的屋子”，语境中是人们以为书中夹有纸钞等值钱的 东西，这里运用了比喻的修辞。
答案：重要或值钱的东西。
例
7、家人恍然大悟，终于明白老人这些日子闷闷不乐的原因，他寄出去的书原来是块试金石，自有心 存感激的人才会有资格得到他的资助。
分析：“试金石”是名词，它的本义是“测试是否是金子的石头”，语境中是运用了比喻的修辞，老人 用寄出去的书来测试孩子们是否有感恩之心，从而获得他的资助。
答案：寄出去的书成为检验孩子们是否又感恩之心的测试物。（名词性）
例
8、她大败而归，在下飞机时，只见女服务员把背在身后的一大束五彩缤纷的花捧到她的面前。浓郁 的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。她顿时热泪满面。
分析：“奇异的力量”是名词，它的本义是“特别的神奇的力量”，语境中是她失败而归，而服务员还 送我一束花，这就给了她一种力量，当时给了她的力量应该是一种安慰和一种鼓舞。（其实是分析奇异力量的具体内容）
答案：女服务员给予她的安慰和鼓励。（名词性）
例
9、余光中不见运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。
分析：“惆怅”是形容词，它的本义是“伤感、失意”，是一种情绪，语境中是余光中在见到运河和见 不到运河时的情绪。（其实是分析惆怅的具体内容）
答案：“惆怅”①是对祖国、对家乡的思念之情；”惆怅” ②是目睹故乡物是人非的落寞。。
答题流程：本义+语境义（引申义或者语境义）+描写对象的特点+作品中人物或作者的思想感情
词语含义及作用
现代文阅读指导 —— 体味词语在语境中的意义和作用 考查角度：
1、理解词语的浅表含义（词汇义），
2、结合语境理解词语的深沉含义（如：语境义、比喻义、引伸义等）；
3、品味词语的运用之妙或说明选用词语的理由。
下面我们就一起来进行活题巧解，方法提炼。 活题巧解： 【例题1】李时珍是大家所熟悉的著名医学家，他一生奔波于祖国的大江南北，耗尽毕生精力才著出对世界医学有极大贡献的《本草纲目》。今天，那些有巨大成就的科学家也无不是依靠“勤”才为人类做出贡献的。我国的数学家陈景润攀登数学峰巅摘取数学皇冠明珠的事迹，早在人们中间广为传颂。他的成就不也是靠“勤”吗？那整整六麻袋的稿纸就是他“勤”的最有力的见证。可见，任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的。这一点，古今中外，概莫能外。 最后一句中“这一点”指的是什么？“概莫能外”的意思是什么？
【解析】这两题都是考查对词语浅表意义的理解。 任何一项成就的取得都是与勤奋分不开的；一概都不能例外。
【方法提炼】理解浅表含义可用 “词义替换法”或“分解合并法”。
【例题2】古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。 文中“从毛孔里散发出来的气”中的“气”具体指的是什么？
【解析】这也是一道考查对词语特定含义理解能力的考题。“气”说起来虽然是很玄妙的，但句中给了我们很明显的提示，只要细细一下破折号前后的句子就能很快得出答案。 精神力量
【方法提炼】理解特定含义，要根据上下文词句间对应关系。 【例题3】一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雪，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。
【解析】本题考查对词语比喻意义的理解。根据前后文所述的特定环境，其比喻意义不难推断。 联系下下文，说说“无底深渊”比喻 的心境。 失望到了极点
【方法提炼】理解比喻义，要分析喻体和本体的相似性，找出本体。 【例题4】就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中趟了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！ “其中竟还有两朵三朵白色的小花”一句中的“竟”表露了作者发现兰花时怎样的感情？（朗读）
【解析】这一题是考查理解品味词中蕴含的思想感情，是对词语深层含义理解的一种。“竟”是语气副词，有“出乎意料”之意。结合文中特定的环境和“眼前一亮”“不可能”“不顾一切”“大声叫喊”“英雄”等词，就能领悟到作者发现泥沼中的小花时那种惊讶、喜悦、敬佩之情。 惊讶、欣喜（敬佩）
【方法提炼】品味词中蕴含的思想感情，要结合描述的语言体会。(朗读体味) 【例题5】品味词语妙用 然而，尽管菜摊上的菜都是一色的新鲜嫩绿，但买菜的人多自己动手。这时，卖菜人的手便是多余，在空中愣了一下，然后，徐徐地缩回去，眼睁睁地看买菜人的手挑三拣四，把摊子翻个遍。若是你摇摇头走开了，你背后的目光便暗淡下来。如果你仔细点，定会听到一声轻轻的失望的叹息。此时，我总觉得：他们好可怜，不买他们的菜，仿佛做了件亏心事。 对卖菜人的动作、神情的描写用了哪些词语？ 这些词语中有些用得很准确，很传神，请举一例说明。
【解析】找富有表现力的动词、形容词来赏析均可。 如：用“愣”“缩”写手的细微动作，准确、传神地写出了卖菜人的热心遭到冷遇后的尴尬与无奈。
【方法提炼】格式：用……动词（形容词），准确、传神（形象、生动）地写出了……。
【例题6】词语选用 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （朱自清《背影》）
这里“找”字能否换成“看”字？ 不能。“看”是普通地“望”，而“找”则是带有目的性地看，在这里父亲的背影混入到人群里后，“我”仍带有目的性地寻找他的背影，“找”更能准确传神地写出我对父亲的依依不舍之情。
【方法提炼】思路：先判断选词，后区别词义，再结合语境具体分析所选词的妙处。
方法归纳： （1）理解浅表含义，可用 “词义替换法”或“分解合并法”；
（2）理解特定含义，要根据上下文词句间对应关系；
（3）理解比喻义，要分析喻体和本体的相似性，找出本体； （4）品味词语中蕴含的思想感情，要结合描述的语言体会；
（5）品味词语妙用，抓富有表现力的词从表达效果和内容效果赏析，若运用修辞则抓修辞分析；
（6）词语选用，先判断，后区别词义，再结合语境具体分析所选词的妙处。 刚才我们一起弹探讨了词语在语境中的意义和作用，也找到了解决问题的几种方法，
小试牛刀： 阅读下面语段，从画线词语中任选一处，作简要品析。
有些节日具有鲜明的民族传统文化色彩。它们从历史烟尘中逶wēi迤yí而来，浸满了丰厚的文化意蕴，带有浓郁的地域特色，弥散出强大的生命力和感染力。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”那霏霏细雨，浸湿了祭祖怀亲的心绪，使中华历史长卷笼上一层淡淡的哀思。端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染成粽叶式的青绿。 ——节选自《在节日里徜徉》 （2007年南京市中考题）
“悄然走来”，运用拟人的修辞，形象而含蓄地写出了端午节习俗在不知不觉中形成了。 “染”字准确传神地写出了端午节习俗的影响力和感染力之大。
