推荐第1篇：评比
安关联[2006]3号
关于中小学生书画和读书征文竞赛活动 评选结果的通报
各普通高中、职业学校、联校，各关工协会：
县关心下一代工作委员会、县教育局举办的全县中小学生“庆祝中国共产党成立85周年和中国工农红军长征胜利70周年”书画竞赛及“践行‘八荣八耻’，构筑和谐学校”读书征文竞赛活动，得到了大多数学校和关心下一代组织的大力支持，广大中小学生积极参与，作品质量较高，收到了良好效果。经评选，评出书法一等奖10件，二等奖7件，三等奖5件，优秀指导老师8名；绘画一等奖10件，二等奖11件，三等奖7件，优秀指导老师7名；征文一等奖12篇，二等奖22篇，三等奖29篇，优秀指导老师12名。现予通报表彰。
附件：安化县中小学生“庆祝中国共产党成立85周年和中国工农红军长征胜利70周年”书画竞赛及“践行‘八荣八耻’，构筑和谐学校”读书征文竞赛优秀指导老师、获奖作品名单
安化县关心下一代工作委员会 安化县教育局
二○○六年十一月六日
主题词：学生
书画
征文
评选通报
定远各中小学踊跃参加给留守儿童布置“寒假感恩作
业”活动
时间：2012-2-3 16:36:44 | 浏览：39
2012年元月5日，定远县教育局根据市教育局文件要求，为进一步培养留守儿童的感恩意识，使他们学会感恩父母、感恩老师、感恩社会，在寒假来临之前，下发了《关于给留守儿童布置感恩寒假作业的通知》。该《通知》从活动目的、活动形式和活动要求三个方面作出了具体规定。要求全县各中小学按《通知》规定组织留守儿童开展“感恩寒假作业”社会实践活动。
活动分感恩父母、感恩爱心人士、回报社会三部分进行，通过给父母端一盆洗脚水，递一杯热茶，说一句暖心的话；给老师、爱心人士寄一封贺年卡，写一封感谢信，送上一件自制的手工作品或绘画作品；利用节假日拜亲访友的习俗，看望慰问或帮助孤寡老人、贫困儿童等来表达自己的感恩与回报，增强留守儿童助人为乐的情感体验。感恩寒假作业，内容明确，形式多样，操作简单易行，切合留守儿童生活实际，深受留守儿童喜爱。各校积极配合，认真开展这项活动，并就留守儿童“寒假感恩作业”方案的启动与开展情况进行报道和宣传。目前从学校发来的报道获悉，全县各校都围绕《通知》精神，制订并落实了活动方案，有的学校还结合实际丰富了活动内容，创新活动形式，在培养留守儿童思
想、道德情感方面起到了良好的作用，在引导、呼吁社会关注留守儿童方面也起到积极的推动作用。如东兴学校留守儿童向代理家长赠送新年贺卡，张桥二小留守儿童用学校给他们购买的贺卡给关爱自己的人寄“祝福”，张桥中学留守儿童合唱队和舞蹈队在元旦文艺汇演中以《感恩的心》和《时刻准备着》回报所有爱心人士。大桥初中留守儿童代表在主题班会上宣读感恩作业 倡议书--《感恩的心》，朱马小学校长在给留守儿童布置“寒假感恩作业”等。
此外，定远县教育局还将在留守儿童“寒假感恩作业”的实践活动基础上，开展一次留守儿童“感恩征文大赛”，进一步深化留守儿童“感恩、回报”情感体验。以此进一步吸引社会爱心人士，广泛关注留守儿童的生活和学习。（孟献贵、郑云）
明光市中小学校为留守儿童布置“感恩寒假作业”
发布时间： 2012年01月17日09时21分 稿源： 明光市教育局
一年一度寒假将至，明光市中小学校为培养留守儿童的感恩意识，使他们学会感恩父母、感恩老师、感恩爱心爸爸、爱心妈妈和其他所有帮助过自己的人，纷纷结合实际给本校留守儿童布置了一份以“感恩”为主题的寒假作业。“感恩寒假作业”形式不限，要求留守儿童在寒假期间给父母端一杯茶、给老师或者爱心爸爸、爱心妈妈写
一封贺年卡、画一幅表达感恩的画或者送给他们一份自己制作的感恩小礼物等等，并写出自己的感受和体会。
“感恩寒假作业”，将使留守儿童进一步理解父母的艰辛，体会父母的辛劳，培养其感恩父母的心，用自己的具体行动去感谢父母；使留守儿童学会关心身边的人，学做一名好学生好公民；使留守儿童明白关心自己的不只是父母还有老师、爱心爸爸、爱心妈妈等爱心人士。正是由于有了他们的爱，留守的世界才会如此温暖。
各校将利用寒假期间，依托校内留守儿童之家认真组织实施此项活动，并进一步开展其他感恩教育活动；同时在新学期开展“感恩寒假作业”评选，在完成作业的留守儿童中征集、评选出优秀作品，以深化、引导留守儿童的感恩意识。(特约通讯员黄宁)
明光市中小学校开展留守儿童“感恩寒假作业”活动 来源：明光市教育局
发布日期：2012-1-30 寒假前夕，明光市中小学校为培养留守儿童的感恩意识，使他们学会感恩父母、感恩老师、感恩爱心爸爸、爱心妈妈和其他所有帮助过自己的人，纷纷结合实际给本校留守儿童布置了一份以“感恩”为主题的寒假作业。“感恩寒假作业”形式不限，要求留守儿童在寒假期间给父母端一杯茶、给老师或者爱心爸爸、爱心妈妈写一封贺年卡、画
一幅表达感恩的画或者送给他们一份自己制作的感恩小礼物等等，并写出自己的感受和体会。
“感恩寒假作业”，将使留守儿童进一步理解父母的艰辛，体会父母的辛劳，培养其感恩父母的心，用自己的具体行动去感谢父母；使留守儿童学会关心身边的人，学做一名好学生、好公民；使留守儿童明白关心自己的不只是父母还有老师、爱心爸爸、爱心妈妈等爱心人士。正是由于有了他们的爱，留守的世界才会如此温暖。
各校将利用寒假期间，依托校内留守儿童之家认真组织实施此项活动，并进一步开展其他感恩教育活动；同时在新学期开展“感恩寒假作业”评选，在完成作业的留守儿童中征集、评选出优秀作品，以深化、引导留守儿童的感恩意识。
6月26日市教教育局对读书征文演讲比赛获奖者进行表彰奖励
6月26日,市教育局对全市青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文、演讲比赛获奖者进行表彰奖励。
自去年12月市教育局转发《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动的通知》后,各县区和学校积极组织广大中小学生参与。全市共有120篇作品参与征文评比活动,有
45名选手参加演讲比赛活动。演讲比赛有10名选手获一等奖,15名选手获二等奖,20名选手获三等奖。征文比赛有30篇作品获一等奖,40篇作品获二等奖,50篇作品获三等奖；40名教师获优秀辅导教师奖,9个单位获优秀组织奖。 (杨璟)
170余幅书画作品
共贺党的生日
【本报讯】 6月28日,由市老年书画研究会举办的庆祝中国共产党成立90周年书画竞赛在市老年大学开赛。
在党的90岁生日来临之际,市老年书画研究会会员以书法、绘画竞赛的形式讴歌了党团结带领全国各族人民在经济社会建设中取得的伟大成就,充分展示了老年人爱党爱国的深厚感情。本次参赛作品共计170余幅,作品取材广泛、手法细腻、寓意深远,充分反映了我市老年人积极、健康、快乐、向上的精神风貌,唱响了“共产党好、伟大祖国好、社会主义好、改革开放好、各族人民好”的时代主旋律。 (王小亚)
昆明冶专积极响应教育厅有关通知精神认真开展三生教育读书征文、演讲比赛及书画作品征集活动
2009年05月03日 查看:499
近日，昆明冶金高等专科学校积极响应省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评选活动的通知、关于推荐《真爱长歌》一书的通知、关于组织开展读一本好书征文评选活动的通知和关于组织开展读书演讲比赛的通知精神，认真开展各项活动，在全校范围征集书画作品数百件，经过认真评选，已向主办单位报送了272件，其中学生作品占到90%以上。校团委、校图书馆征订《真爱长歌》一书共30本，现已全部发送到各学院的学生学习小组使用，广大同学正在为即将开展的征文和演讲比赛做准备。在开展活动中，学校领导高度重视，校“三生教育”指导中心、校团委、图书馆等部门积极配合，各基层学院大力支持，广大师生热情参与，使得“三生教育”在其广度和深度上继续推进。
昆明冶金高等专科学校“三生教育”指导中心 二00九年四月十六日
云南网站建设
讴歌邮政发展成果
展示职工精神风貌
开展全省邮政职工征文、书画、摄影、读书演讲展评活动
甘肃邮电报讯 （记者 进 峰）
走出和谐发展路，奏响时代最强音。今年是邮电分营第十年，为了讴歌邮政独立运营十年发展成果，丰富深入学习科学发展观的自选动作，展示广大邮政职工与企业共同成长进步的精神风貌和丰富多彩的现实生活，省邮政公司、省邮政工会决定将举办全省邮政职工征文、书画、摄影、读书演讲等展评活动。
这次展评活动，为全省邮政大力营造科学、文明、健康向上的企业文化氛围，推进邮政职工文化生活建设，促进企业的和谐健康发展，加强企业的凝聚力和向心力，提高职工的综合素质。
展评活动分征文、书画、摄影、读书演讲等内容，征文形式不拘一格，可以是散文、游记、随笔、小小说、诗歌等。书画作品题材和艺术风格要求多种多样，但要突出产业特色，内容健康向上。摄影作品和读书演讲内容应主题鲜明，积极向上、催人奋进，具有激励性和号召力。征文要求于11月30日前报省公司新闻中心。书法、美术、摄影作品于12月10日至20日集中报送省邮政工会；演讲稿件于11月20日前与报名表一并报送省邮政工会。征文、书画、摄影作品经
评审组和专业评委评审，决定获奖作品，并在《甘肃邮电报》上选登。读书演讲稿经评审组初审后，决定参赛作品。
为了活跃职工文化体育生活，在全省邮政掀起纪念活动热潮，省邮政体协还准备适时组织兰州地区各单位参加体育活动，各市州局可根据本单位的条件和生产工作实际，因地制宜地开展职工喜闻乐见、形式多样的文体育活动。
花园浜社区开展“我读书 我快乐”读书征文评比活动
http://www.daodoc.com 2011-7-19 16:11:00 虞山镇
花园浜社区开展“我读书 我快乐”读书征文评比活动
作为“七彩夏日伴我成长”经典诵读活动的延续，19日上午，社区开展了“我读书 我快乐”读书征文评比活动。
活动共收到学生参与作品二十多份，经筛选，有9份作品入围。社区工作人员将入围作品张贴于展板上，组织学生集体观摩评比，评出一二三等奖共6名，并发放了小小奖品以资鼓励。通过此次活动，进一步激发了学生阅读经典的兴趣，提高了他们的写作水平。为激励青少年提高自身文化素养，更好地传承中华经典文化作出了有益尝试。
豫章小学开展“扬民族精神，做美德少年”主题书画及
征文评比活动
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发布时间：2011年04月15日
阅读次数： 43
4月15日，豫章小学开展了“扬民族精神，做美德少年”主题书画及征文评比活动，来自三到六年级的50余幅书画作品及50余篇征文参加了此次评比，其中不乏优秀作品。
自3月份“扬民族精神，做美德少年”经典诵读活动正式启动以来，豫章小学大队部围绕该主题开展了丰富多彩的活动，书画及征文评比是该系列活动之一。下周还将在校园内举行书画展览，并对获奖的同学进行表彰。
该校希望通过一系列活动让学生们更加了解经典、热爱经典、传承经典文化，扬中华民族精神，做具有美德的少年。
推荐第2篇：优秀员工评比
2012年优秀员工评选活动
公司自2008年举行首届评选优秀员工活动以来，连续进行了三届公开、公正、民主评选活动。历年当选的优秀员工有着良好的操守和工作生产表现，他们来自基层各个岗位，有着广泛的群众代表性。民主产生的优秀员工在公司上下起到模范带头作用，是福建XX思想精神的精髓所在，他们是福建XX人睿智、勤奋、和谐、进取的化身。优秀员工的评选活动不仅在公司内产生了积极向上的效果，在社会上也受到广泛的赞誉与认可。一个好的活动就得延续下去，并不断的延伸、发展、改善这个活动的规则。又到了一年春暖花开，刺桐殷红枝头的4月，公司按惯例决定举行一年一度的优秀员工评选活动，在往年评选规则基础上公司出台2012年优秀员工评选办法以示广大员工监督评选。
优秀员工评选组委会
2012年度优秀员工评选组委工作人员由XXX、XXX担任。
优秀员工产生对象
一． 优秀员工参选条件：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，热爱公司、热爱集
体。
二． 遵守国家法律，无违法违纪与不良行为记录。遵守公司各项规章制度，在公
司内外无不良处分记录者。
三． 2011年1月1日前进入公司且全年满勤无超假的员工。生产操作能手、工作
敬业、任劳任怨、服从安排、团结友爱、表现优良。
选区的划分及候选人数量：
第一选区：一车间（符合条件参选X人） 选取X人
第二选区：二车间（符合条件参选X人） 选取X人
第三选区：生产部（符合条件参选X人）选取X人
第四选区：质检部（符合条件参选X人）选取X人
第五选区：客服部（符合条件参选X人） 选取X人
第六选区：技术部（符合条件参选X人）选取X人
第七选区：供销部（符合条件参选X人） 选取X人
第八选区：财务部（符合条件参选X人）选取X人
第九选区：行政部（符合条件参选X人） 选取X人
公司拟定以6比1的比例分配候选人名额到每个选区。在评选组委会的组织下分别进行民主不记名投票评选。由此产生的各选区优秀员工候选人名单，再集中进行第二轮民主选举。第二轮的评委会由各部门领导干部组成。他们同样以不记名投票选举方式进行差额选举。最终产生10名优秀员工。
XXXX有限公司
2012年4月17日
推荐第3篇：评比标准
2012年义兴、翟沟、鑫兴关于年终先进个人先进班组、先进区队评比标准要求通知
1、全年没有发生一起安全轻、重、伤事故
2、全年劳动组织出勤率在90%。（因政策停工、停产、放假除外）
3、顺利完成全年矿井下达生产经营采掘计划。
4、区队全年劳动组织出勤率符合矿井生产经营作业计划要求95%。
5、区队按时参加矿组织培训计划，全员培训率达到100%。
6、区队质量标准化考核一类矿井达到90分以上，二类矿井达到85分以上，隐患整改矿井除外。
7、各区队，个人没有出现因工作及其它事项向相关部门、政府组织上访的。
8、区队、个人受过处分、出现聚众闹事、打架、斗殴、偷窃及刑事犯罪的。
9、区队及个人尊敬领导，服从按排、能按时完成领导下达任务。
10、主要管理人员、干部、区队长、组长参加调度会议请假率、缺勤率不得超过5%。（下井跟班带班、调度值班、外出公事除外）
11、年终评比区队，个人先进等级分一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%。
为提升矿井整体素质，夯实基础管理水平，推动矿井安全生产形势持须稳定好转，通过评比、表彰做出突出贡献区队、个人，树立安全标兵和榜样，争取2013年义兴、翟沟、鑫兴在同行业达到五优矿井及省级质量标准化矿井称号。
推荐第4篇：评比教案
10以内的序数
武警总部机关幼儿园
XX 活动背景： 在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
对于认识10以内的序数，大多数孩子都对它有着感性的认识。这次活动我结合幼儿的这种感性认识，整个活动以游戏贯穿始终，设计了报数、给小动物排队等游戏，按要求找花，涂色等活动，让幼儿在这些环节，强化这种感性认识，同时，通过比较，老师的引导，把这种感性认识上升到理性认识。
一、活动目标
1：引导幼儿初步理解序数的含义
2：引导幼儿能用序数词正确表示10以内物体的排列次序
二、活动准备
磁性教具（动物卡、数字卡、实物卡）、幼儿用书、水彩笔
三、活动重难点：
重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
难点：幼儿能按箭头方向、数字找出图形进行准确记录，并能简单的描述 四：活动过程
（一）、情景导入：玩游戏“找朋友”
指导语：小朋友，你们好！你们还记得《找朋友》的游戏吗？请大家跟着我一起唱歌玩游戏吧。（请几名幼儿上前面排好队）并提问：他们分别在队伍的第几位？你是从哪里数起的？
（二）、布题、互动、操作 互动一：给小动物排队
指导语：今天，天气真晴朗，动物园的小动物们想和中二班的小朋友一起玩，他们准备排队上车啦，请我们的小朋友来帮它们排排队好吗？（教师出示小动物，并将它们错落排列在磁性黑板上）
1、教师出示箭头 ，引导幼儿讨论箭头代表的意思，并根据箭头给小动物们排队
2、师：请小朋友把胖胖猪排在第五位，大象排在第七位
3、引导幼儿观察每只动物从箭头的方向数过来排第几位，并把相应的数字卡放在动物的下面
4、教师总结箭头所代表的意义：箭头是指示方向的标志
互动二：蝴蝶花
指导语：小朋友真棒！刚才我们学习了箭头这个指示方向的标志，那许老师请小朋友看看下面的蝴蝶和花是从箭头方向数过来的数字所指的哪个蝴蝶和花，请你涂上相对应的颜色
（三）、结束环节
指导语：哇，中二班的小朋友可真棒，接下来，请你分别找一找，从箭头方向数过来数字所指的是哪一个物品，并涂上与左边相同的颜色
1、发放幼儿用书，幼儿做练习，教师巡回指导
2、根据幼儿完成的情况，教师进行总结
活动反思：
本节活动中教师能充分调动幼儿的积极性、主动性，促进幼儿主动学习、主动探索。师幼互动好。活动过程能注意由浅入深，紧扣活动目标，层层递进，让幼儿在学中玩，玩中学。本活动整个过程清晰，通过不同的层次阐述序数的概念，从平时经常玩的游戏“好朋友”入手，幼儿在生活中很容易见到也较容易理解“序数”的概念。又通过给小动物排队游戏，清晰地和幼儿一起观察并讨论了数序和箭头的意义，幼儿在欢乐的气氛中将“序数”的概念生活化和游戏化。
对于箭头的表述，我在活动过程中是说：“箭头是从左至右数，还是从右至左数”，可是在最后的练习中，个别幼儿对左右方向还是很晕乎，所以我把这箭头的表述改为：顺着箭头的方向数。整节活动中，教师运用了游戏法和讲解法，所以活动还是很成功的，对于活动目标调整：引导幼儿初步理解序数的含义，我班幼儿不是第一次接触序数，所以不必初步理解了，我把目标调整为：1：引导幼儿学习序数的方向性。2：鼓励幼儿正确用序数词表达物体的排列次序。教案的整理，把最后的结束环节中，幼儿做练习应该是重点进行的，把它调整到布题、互动、操作过程中。在幼儿做练习时，我没有讲解例题，有三名幼儿能明白箭头的方向，知道数字的意义，比如：把顺着箭头方向数，把第三个水杯涂上蓝色，三名幼儿把第一第二第三个水杯都涂上了颜色。但是在最后的评价总结中，三名幼儿在教师的引导下，也能做对了。
唯一不足的就是，在过程中，孩子们表现得很兴奋，由于小动物的吸引，孩子们在最后的环节中都迫不及待的要做书上的练习，教师也没有用语言来约束他们，没有用规则对他们提出要求，导致在做练习中，孩子们特别的吵闹，所以在以后的数学课中，我要培养好孩子做练习的常规。比如：把整体的书发到手里之后，再请幼儿轻轻翻到要做的页数，然后教师进行示范讲解例题之后幼儿再做练习，而不是把书一发，幼儿就开始做了，有的幼儿能力强，很快就能做好了，但有的幼儿能力稍弱一点，别人做完了他都没有把书翻到该做的页数。对于孩子的差异性，教师的关注度要提高。
推荐第5篇：评比方案
2012----2013年城西小学
广播操与队形队列评比活动方案
为了提高本校学生的广播操质量和队形队列的质量水平，学校体育组定于2012年12月27日举行校园广播操与队形队列评比活动。
评比活动方案如下：
评比等级：以班为单位，分为三个等级一等奖两名、二等奖三名、三等奖三名。获得一等奖的班级奖励300元，获得二等奖的班级奖励250元，获得三等奖的班级 奖励200元。
评委由全校老师打分，名次以高分到低分排列。
质量评分标准：
一、二年级要求学生能对齐的入出场，广播操每位学生能记得动作，要达到百分之六十五以上学生把动作做出作为标准。
三、四年级要求队形队列整齐，入出场前后左右对齐，每班要达到百分之七十五以上的学生记得动作，把动作做到位为标准。
五、六年级要求队形队列一定整齐、入出场前后左右要对齐，步伐要整齐标准，广播操动作动作标准到位质量高，每班要达到百分之八十五以上学生做出动作到位为标准。
打分标准：队形队列计3分，服装计2分，服装1名学生不同扣0.2分（含运动鞋），广播操质量计5分，缺1人扣0.5分，质量由全体老师最后得分平均为本班最后得分成绩。
体育组：黄泽山
2012年12月3日
推荐第6篇：评比细则
附件3：
天津师范大学第六届学风论坛活动评比细则
为促进形成更加规范化、制度化的学风论坛活动，充分调动我校师生组织、参与学风论坛的积极性，校学生处、校研究生院特制订此评分细则，对优秀组织和个人进行评比并给予奖励。
一、基本条件
通过审核并参与评比的论坛主题必须具备以下基本条件：
1、学术性：论坛主题内容彰显该学术领域特色，并能够借助论坛开展方式和过程得以充分体现。
2、创新性：论坛主题的策划立意、主题和开展方式、过程具有创新点。
3、服务性：论坛内容能够服务于学风建设，并有助于学生们综合素质的提高。
4、普及性：论坛活动具有可持续性，影响广泛。
二、奖项设置
1、“优秀组织奖”
2、“学风建设先进个人”
3、“优秀主题论坛”
三、评奖方法
1、“优秀组织奖”：按照评分标准计算总分后排名评奖。
（1）成果展示：
材料呈现的丰富性 10分
现场组织的有序性 10分
学生参与人数 20分
（2）社会评价：
参与学生的评价 20分
指导教师意见 20分
（3）媒体报道：
校园广播 10分
校园报刊 10分
2、“学风建设先进个人”：具体评价标准参考以下几点：
（1）在学风主题论坛中起主导作用，为主题论坛的举办做出重要贡献。
（2）在学风主题论坛中承担主讲工作，参考标准如下：
主讲人表述：表达顺畅；逻辑清晰；PPT翔实生动。
主讲内容： 立意新颖；内容丰富；理论依据充实。
主讲效果： 与观众之间的互动；指导老师、参与同学的评价；内容的可持续性和影响的广泛性。
3、“优秀主题论坛”：优秀主题论坛具有一定理论意义和实践价值，具体评奖标准参考以下几点：
（1）论坛选题能够结合时代背景，紧扣实际问题，具有较强的现实意义。
（2）主题内容观点明确，分析全面，讲解透彻，有一定的学术研究引导价值。
（3）论坛成果有书面形式的呈现，结构严谨，条理清晰。
天津师范大学校学生处
天津师范大学校研究生会直属团支部 2011年10月
推荐第7篇：板报评比
“向英雄李潇学习”专题板报评比大赛
一、主题：向英雄致敬，丰富校园文化，展示学院风采。
二、策划部门：电子科技学院团委学生会组织、宣传部。
三、活动意义：通过此活动可以体现我院各班级的班集体文化，板报是一个班级集体文化交流的平台，它可以宣传生活知识，时事政治等热门消息。也是同学们展示自己才华，显示自己个性的平台，开展黑板报评比活动就是提供了一个好的平台，让同学们更好的了解英雄李潇的事迹，向李潇学习。
四、活动流程：
1.开会由宣传部制定黑板报当期的主题“向英雄李潇学习”。
2.由各班负责人根据主题完成当期的黑板报。
3.邀请老师与各班代表以及电子科技学院团委学生会的代表进行评比打分。
4.由学生会负责人统计评比总分，并以海报的形式公布各班得分情况，同时也要将评分表张贴于海报上，以致鼓励。
五、活动责任：
1.院领导对活动进行监督指导，并在评分的时候做出相应的评价和建议。
2.学生会负责人要公平公正认真做好评比结果的整理，记录当次黑板报的不足及师生的意见。
3.各班负责人要负责宣传黑板报的主题及注意事项，以及上
次黑板报的总结并提出自己的见解。
4.各班级成员要积极配合此次活动的开展。
六、活动目的：为了使各班级成员有更多的时间参与班级活动，交流意见；为了营造一个富有班级文化特色的校园；为了使全院师生更好的认识并积极认真的对待和认识评估；为了使全院师生能够以最好的面貌迎接评估；同时也增加了校园文化底蕴。
推荐第8篇：优秀员工评比
评选优秀员工管理方法
一、目的：
为了提高员工的工作积极性、通过优秀员工的评比，树立全体员工学习的榜样，激励员工不断积极进取，营造责任、融和、进步的企业文化，特制订优秀员工评比制度。
二、定义：
优秀员工：态度端正、积极主动，好学上进，有发展潜力，认同企业的价值，能同甘共苦，共同发展。
三、评选小组成员：
组长：莫爱枝
组员：陈永魁、莫艮红、邓志成、王凌雲
四、年度优秀员工评比标准：
1、为景瑜陶瓷服务满半年以上(含半年)的员工。
2、保持积极的工作态度，对公司有忠诚度及奉献精神。
3、半年无旷工、违纪、上班迟到、早退等现象发生。
4、对本职工作积极主动，认真热心，成绩显著得到各部门所有干部的一致认可。
5、遵守工厂管理规定，对工作岗位的热爱，服从上级安排；
6、所在岗位工作操作熟练，质量标准掌握良好，无生产、质量重大事故；
7、关心、团结公司同事，并能得到公司其他人员的认可；
8、主动向上级提出合理化建议，并能给公司带来一定效益；
9、做好本职工作的同时，会主动去做其他力所能及的事情；
10、在职期间注意安全生产，无工伤事故的发生。
五、奖励标准：
1、年度优秀员工将进行实物奖励或现金奖励1200元+证书。
2、优秀员工名单将予以公布。
六、评选程序：
优秀员工评选工作由部门自行组织，采用集体投票民主评选的方式，选出部门内优秀员工，经部门主任确认，并于2012年1月1日上交行政部复查后经厂部审批，并于公告栏上公布。
各部门优秀员工名额
推荐第9篇：优秀员工评比
2012年优秀员工评比机制
为了激励2012年度品德优良、能力突出、勤奋努力、工作成绩优异的员工，加强员工的工作积极性和竞争意识，营造争优评先的工作及文化氛围；为保证优秀员工选拔公平、公正、合理，特此制定本方案。
一、“优秀员工”的奖项设置
1.月度优秀员工名额为8名，奖励300元，奖金在表彰大会上颁发.
2.季度优秀员工名额为4名，奖励1200元，奖金不发个人，公司按6个月每月200元金额寄回老家给父母，就算本人离职金额也要寄满为止.
3.年度优秀员工名额为3名，奖励5000元，并可接自己至亲的家人来公司参加年会活动，公司报销2位家人的住宿费、往返车费.
二、评选申报条件
1.公司全体正式员工,
2.无旷工，每月迟到、早退合计不超过3次.
3.无打架斗殴、无不良记录.
4.曾获嘉奖、小功、大功、重奖等人可优先.
5.曾为公司提出意见的加1分，提出建议的加2分，建议被公司采纳的加5分，建议给公司产生巨大效益的加10分（同样的意见或建议只取先提出的一名）.
三、评比项目按各部门优秀员工考核机制表内容考核（此表必须是部门员工或大部门员工所认可的）.
四、评审程序
1.月优秀员工候选人，由各部门负责人提交候选人考核表及部门员工的支
持意见表.月优秀员工名额如下:
1).生产车间：4名.
2).品管部：1名.
3).塑胶部：1名.
4).仓库、修理、生产拉长：1名.
5).办公室职员（含总务/人事部人员）：1名.
2.各部门人员审核候选人的考核表是否属实，如不属实可提反对意见.
3.季度优秀员工由月优秀员工评比，年度优秀员工由月度及季度优秀员工
中评比.
4.总务部/人事部汇总名单后，召集各部门主管进行讨论评定“优秀员工”.
5.奖励与表彰每月将举行一次.
以上内容经初步拟定，若有改动另行通知。
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推荐第10篇：文明礼仪评比
“文明礼仪之星”评比活动方案
为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展 学生“文明礼仪之星”评选活动。现将活动方案公布如下：
一、评比方法
各班根据评比标准，每年五月下旬班主任组织班级学生评选，要求公平、公正在本班同学中选举1名班级“文明礼仪之星”。
二、评选范围：所有在校学生
三、文明礼仪之星评选标准：
1、穿戴干净整洁，衣着大方，正确佩戴红领巾和队干部标志，在校园内不随便取下红领巾。
2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不溜扶手，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。
3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
4、上课遵守纪律，专心听讲，积极发言，按时完成作业。
5、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。
6、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。
7、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。
8、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。
9、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。
10、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。
11、在班级能起到文明示范作用
四、奖励方法：
对各班评出的“文明礼仪之星”，由校德育处在“六一”发奖状奖励，并在学校宣传表扬，作为全校学生学习的榜样。
某某小学
某年某月某日篇2：文明礼仪示范班评比细则
文明礼仪示范班
一、指导思想
文明礼仪示范班评比的目的是为了加强班队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、班貌。
二、评选周期
每周进行考核评选，每周评选一次。
三、评选名额
一至三年级（共13个班级）评选四个文明礼仪示范班
四至六年级（共10个班级）评选三个文明礼仪示范班
四、评比细则
（一）班级常规，总分50分。 1．校牌、红领巾佩戴
每天早上校门口由值周班级安排“红领巾监督岗”学生检查，未佩戴一次扣0.5分。 2．经典半小时
未到、迟到操场的班级扣5分。 3．红色二十分 未唱红歌班级一次扣5分。 4．眼保健操
未做眼保健操班级一次扣5分。 5．学生行为常规
每天课间、中午由大队部安排“校园巡逻队”巡查，发现违反一次扣0.5分。
（二）清洁卫生，总分50分。
教室（总分25分）：
1．地板10分，未扫彻底扣1—5分，未打扫不得分。 2．桌子、讲台3分，未擦干净、桌上物品摆放凌乱无序或桌凳没有摆放整齐扣0.5-１分。
3．门窗擦拭干净得3分，未擦干净扣0.5-1分。 4．卫生角打扫干净且劳动工具摆放整齐得2分。否则扣0.5-1分
5、墙面3分.干净，无脚印、无乱贴乱画得2分，否则不得分。
6、地面未扫得0分，垃圾未倒(明显感觉没有倒)得0分。 7，班内电脑有明显灰尘、用电器在放学后未断电扣2分。
公地（包括绿化带、厕所、楼梯间等。总分25分）。 1．打扫彻底，效果很好，得满分25分，未做彻底（如：有垃圾、硬化地未用扫帚扫彻底、绿化带有杂草枯树叶、树枝等各种垃圾、厕所没用水冲洗干净、垃圾未撮等没达到要求）的扣1分——10分。
2．乱倒垃圾扣5分。 3．丢弃劳动工具扣2分。 4．未做得0分。
（三）有以下情况之一者不得被评为文明班级： 1．没有认真开展班队活动的班级。 2．学生严重违纪现象的班级，并对学校声誉造成重大影响的班级。 3．出现班级安全事故的班级。
四、评比程序：
由大队部每周统计分数评选。
五、奖励办法
对于获得“文明礼仪示范班”称号的班级学校每周一升旗仪式举行授牌仪式，在班主任考评中加1分的积分。篇3：开展文明礼仪评比
开展“让标准成为习惯，争做知荣明耻的
文明学生”教育活动方案
我校以严格管理，着眼细节，突出落实，强化习惯养成为指导思想，践行到位，初见端倪,学生的学习、生活、纪律、卫生等方面已发生显著变化，取得了可喜的成绩。为了更全面地规范同学们的言行，鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习，发奋图强，争优创先，努力营造良好学风、校风，构建和谐校园，特制定此活动方案。
一 活动意义
作为新时代的中学生，是非、善恶、美丑的界限不能混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，必须旗帜鲜明。而现实的情况是，部分同学的价值观念出现了一定的偏差，是非不明，荣辱不分，在同学们中倡导文明新风、树立社会主义荣辱观非常有必要。为此，学校开展“让标准成为习惯，争做知荣明耻的文明学生”活动，使学生参照各项标准，加强自我教育、自我约束，知荣明耻，培养正确的世界观、价值观、人生观，努力建设文明和谐新校园。 二活动要求 各班级、各级部、各年级以学校评选“校园之星”为契机，做好本单位宣传组织工作，倡导学先进、做先进之风，使“班级之星”、“级部之星”、“年级之星”星满校园。
此项活动以三个年级委员会和级部为独立责任单位开展工作，学校及时进行督察和指导。年级工作委员会要认真宣传发动，督察各级部贯彻落实情况，按时上报“校园之星”和“学习优胜班”及自己创设的
集体奖。各级部要从细节入手，狠抓标准的落实，具体指导教育活动的开展。班主任要深入踏实开展活动，要充分发挥学生的主体作用，持之以恒，常抓不懈，使标准不折不扣地落到实处，使学生形成良好的行为、学习、生活习惯。
在评选“校园之星”和先进集体时要注意以下三点:
1、各单位要高度重视“校园之星”和先进集体评选工作，必须广泛发动学生，确保各种先进在本级部具有深厚的群众基础；
2、校园之星应该品学兼优，尤其在某一方面有特别感人的事迹或十分突出的贡献，其感人事迹和高尚精神具有感染力，具有普遍学习和宣传的价值；
3、要特别注重学生群体的挖掘和推荐工作,有力培养学生团体精神和集体凝聚力。
三、评选校园之星和文明班级 个人
争做文明有素养学生活动。在学习、生活、言行等方面表现突出的学生，每月评选一次“xx之星”。例如：演讲之星、管理之星、学习之星、十佳班长（或其他班干部）、内务之星、勤劳之星、纪律之星、环保之星等等。 集体
1、学习优胜班
2、早操优胜班
3、教学区卫生优胜班
4、环境卫生优胜班
5、星级宿舍评比活动
各年级部可以根据实际情况，创造性地设各种体现团队精神、有时代气息的集体奖。
四、活动标准
校园文明用语
1、见面问候语：您好；您早；早安；早上好；晚安；晚上好；见到您很高兴！欢迎光临！
2、分手辞别语：再见；再会；明天见；一会儿见；祝您一路顺风。
3、求助于人语：请；请问；请帮忙；劳驾；拜托；打扰一下；请帮我一下；请多关照； 麻烦您??；请多指教；请问××怎么走？请问×××是在这个班吗？
4、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
5、受人相助语：谢谢；麻烦您了；非常感谢！您辛苦了；耽误您时间了；真让您受累了。
6、打扰别人语：请原谅；对不起；不好意思；抱歉；给您添麻烦了；让您受累了。
7、听到致歉语：不要紧；没关系；希望您不必介意。
8、得到感谢语：别客气；不用谢；应该的。
9、接待语：请进；您先请；请坐；请喝水；请问您找谁；欢迎光临。
10、送别语：再见；慢走；欢迎再来。
11、提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别急；请您注意安全；请走人行道，不要践踏花坪。
12、慰问语：您辛苦了；让您受累了；给您添麻烦了；祝您早日康复！。
13、赞美语：您干得很好；您真了不起；这太好了。
14、征询语：我能为您做些什么吗？这样会不会打扰您？您还有别的事情吗？请您让一让好吗？我可以??吗？您能不能??？您不介意的话，我可以看吗？
15、道歉语：很抱歉！这件事实在没有办法做到；对不起，我不是故意的；刚才说的也许有些严重，请原谅；真不好意思??；真对不起，让您久等了！对不起，打扰了！对不起，请稍等！请多担待。
16、应答语：行，请您稍候；好，马上就来；您不必客气，这是我应该做的；不用谢，做得不好的地方请多多包涵。
17、排队语：请大家自觉排队；请您排队好吗？
18、接打电话语：接：您好！我是×××，请讲话。挂：谢谢，再见。
19、进办公室语：报告。 20、与老师交流语：老师好；老师，我想??；老师，请您??；老师，麻烦您??；谢谢老师；老师再见。
校园文明行为
1、自尊自爱，注重仪表，不攀比，不炫耀，衣着整洁得体，不着奇装异服，不穿无袖背心、运动短裤、拖鞋进入教室和实验室等，男、女同学不留怪发，不染发，穿校服、戴校牌。
2、说普通话，写规范字，使用礼貌用语，走路、站立姿势端正，不
勾肩搭背，待人接物文明。
3、遵守校园秩序，在教室、实验室、图书室、阅览室、餐厅、宿舍及其他公共场所服从教师或工作人员管理，不大声喧哗、起哄，不追逐打闹等。
4、爱护公共财物，爱护公用设施，讲究卫生，维护校园环境，不随处乱写乱刻，不践踏草坪，不攀花折木，不随地吐痰，不乱吐口香糖残留物，不乱扔乱倒废弃物并主动捡拾垃圾。
5、节约用水用电，及时关闭水龙头及灯具等用电器，不铺张浪费。
6、尊敬教职员工，进办公室打报告，对老师合理称谓，有事请假，尊重保安人员，进出校园遵守学校有关规定。
7、尊重同学，团结同学，真诚平等，理解宽容，不背后议论他人，不说网络语言，称谓文明，不起绰号，不称兄道弟，不拉帮结伙，不勾结校外人员，不骂人，不打架，不欺负弱小同学，不敲诈勒索，不小偷小摸。
8、男女同学正常交往，注意分寸，举止大方，不拉拉扯扯。
9、谦虚谨慎，诚实守信，表里如一，不说谎，考试不作弊。
10、不带手机、mp
3、随身听、宠物等到学校，不吸烟，不喝酒，不上网，不打牌，不看不健康书籍，校内按规定位置停放车辆，不在校园内骑车。
11、遵守纪律，勤奋学习，不迟到，不旷课，课堂上文明有礼，专心听讲，勤做笔记，不乱讲话，不打话巴，不顶撞老师，不打瞌睡，不做一切与上课无关的事。篇4：“文明礼仪”之星评比细则
仪征市大仪中学“文明礼仪”之星评比细则
（一）“文明礼仪”之星总体要求：
1、诚实守信方面
诚实待人，讲信誉，不弄虚作假，不欺上瞒下.
2、爱心助人方面
具备关注他人的精神，并能积极参加班级、学校及社会的各项帮困助学活动。
3、尊敬师长方面
尊敬老师、长辈，孝敬父母和老人，能帮助家长做家务，得到众人认可。
4、文明礼仪方面
尊敬他人，与人交往过程中克己、慎重、积极主动、礼貌待人、适度得体、以诚待人，模范遵守学生行为规范，以模范少先队员和共青团员的标准严格要求自己。
5、遵守纪律方面
遵守学校各项纪律，不迟到、不早退、不打闹、仪容仪表端庄。
6、热爱劳动方面
积极参加学校开展的各项义务劳动，表现突出，并能带动其他同学共同参与。
8、拾金不昧方面
在金钱等物品方面不动容，能积极主动通过各种途径联系失主。
9、勤俭节约方面
不浪费，能节约生活中每样用品，不讲究吃穿，不和同学在生活上攀比，有朴素的作风。
10、爱护公物方面
爱护社会和学校的一切公共财产，并能和破坏公务的行为作斗争。
11、团结协作方面
在工作或活动中，为了共同的目标，能与他人互相配合、互相支持、积极合作，表现出良好的集体主义精神和责任意识。
3、评比方案及细则：
一、道德品质好：（20分）
1、热爱祖国、关心集体、积极向上、要求进步；（5分）
2、助人为乐、热爱劳动、勤俭节约、艰苦朴素；（5分）
3、待人真诚、办事踏实、不怕困难、自尊自爱；（5分）
4、辨别是非、友爱同学、遵守公德。（5分）
二、遵纪守法好：（20分）
1、严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课；（5分）
2、严格执行小学生守则和小学生日常行为规范，无伤害事故；（5坋）
3、服务值日领导、教师和学生的管理；（5分）
4、自觉遵守公共秩序和交通规则。（5分）
三、勤奋学习好：（20分）
1、学习目的性明确，学习态度端正；（5分）
2、认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试；（5分）
3、勤学好问、刻苦钻研、互相帮助、共同进步；（5分）
4、努力培养分析问题和解决问题的能力，积极回答老师的问题，有一定的自学能力、动手能力和自理能力；（5分）
四、体育卫生好：（20分）
1、按要求认真上好体育课，掌握体育卫生知识；（4分）
2、认真做好早操和眼保健操，积极参加体育活动和各项竞赛；（4分）
3、刻苦锻炼身体，体育达标，防近视做得好；（4分）
4、衣冠整洁，保持教室和保洁区的整洁；（4分）
5、不乱抛纸屑、杂物，不随地吐痰，养成良好的个人卫生习惯；（4分）
五、文明礼貌好：（20分）
1、尊敬师长、敬老爱幼，把方便让给别人，把困难留给自己；（5分）
2、仪表端庄、举止大方、待人谦和；（5分）
3、语言文明、不讲粗话、不欺负同学；（5分）
4、不乱涂乱画，乘坐公共汽车时不抢座位。（
加分：做好事，为班级争光，帮助有困难的同学。
评选细则
一、活动主题 寻找身边的明“星”
二、活动时间
2009年12月3日——2010年1月31日
三、评选范围
网上人大全体在读学生
四、评选要求
1、遵守国家法律法规及校规校纪，无违法乱纪行为；
2、具备良好网络学习能力及学习精神，学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优良；
3、积极参加网上人大组织的网上、网下各类学习活动和校园文化活动。
（二）具体条件
1、在具备基本条件的基础上，“学习之星”还需具备下列条件：
（1）有很强的自主学习意识，学习成绩优异，平均学习成绩在85分以上； （2）有较为突出的学习事迹。
2、在具备基本条件的基础上，“励志之星”还需具备下列条件：
（1）有很强的自主学习意识，学习成绩优良；
（2）有非常突出的学习事迹，能够很大程度地激励大家的学习。
3、在具备基本条件的基础上，“活动之星”还需具备下列条件：
（2）通过组织或者参加各种活动加强了同学们之间的联系，并在活动中起模范带头作用； （3）作为班长、论坛版主或学生团体的发起者和组织者，尽到了自己的职责，为同学们之间的交流和沟通做出了积极的贡献。
五、评选程序
报名、推荐
1、报名办法
（1）教学服务中心根据本地学生情况，按照比例选拔出本地区的学习之星、励志之星和学生活动之星，并整理相关材料上报到网上人大校园文化部，作为候选人参与学院级学习之星、励志之星和学生活动之星的评选；
（2）学生可自荐，或推荐他人，在与教学服务中心老师沟通后，将整理后的报名材料通过教学服务中心统一上报给网上人大校园文化部。
推荐比例：
（1）学生总数在1000名以下的教学服务中心推荐3名；
（2）学生总数在1000——5000的教学服务中心推荐3～6名； （3）学生总数5000以上的教学服务中心推荐3～9名；
注：所推荐的学生中至少包括学习之星、励志之星、学生活动之星各一名，但各不能超过本地区限定名额的三分之一。
2、报名材料
（1）申请表一式一份；
（2）500字以上的事迹介绍一份；
（3）照片一张（证件照、生活照均可）；
（4）其他能反应学生优秀事迹的文件，比如：照片、音视频文件、媒体报道扫描件等（强烈建议提供，可以帮助参选学生在投票环节赢得更多支持）；
注：以上材料必须提供电子版
上报信息截止时间：2009年12月31日
审核、初评
网上人大校园文化部在收到报名材料后，将组成评审小组对候选人进行评定，符合条件的候选人都可以进入到下一个环节中去。
初选工作与报名工作同时进行。
宣传、投票
1、经过初选之后，所有候选人资料将在专题网站中公布；
2、投票开始，教学服务中心可以对所推荐的候选人进行各种形式的宣传，同学们也可以用各种方式为支持的选手拉票，最终按照候选人得票高低各选出前十名的学生当选为学院的学习之星、励志之星和学生活动之星。
3、宣传和拉票的渠道包括：网院论坛2009评优专版、同学ｑｑ群、ｌａｖａ部落、
4、选手们所获得的支持将被及时公布在参选信息中，表现为留言、视频、音频等多种形式。
投票时间：2010年1月12日到2010年1月31日。
六、表彰奖励
评选结束之后，将对全部获奖学生进行奖励，其中包括：
1、学院级学习之星、励志之星、学生活动之星将获得证书和奖品各一份；
2、各教学服务中心学习之星、励志之星、学生活动之星将获得证书和奖品各一份；
3、在本次活动中表现积极的同学将获得奖品一份。
注：所有获奖学生（包括所有教学服务中心选出的学习之星、励志之星、学生活动之星）的证书均由学院统一颁发，其中学院级学习之星，励志之星、学生活动之星将获重奖一份。
另外，本次活动设立优秀组织奖五名，评奖标准： 1.积极组织评选，为评选活动进行包括论坛或者留言、视频、音频等多种形式的宣传，通过宣传产生较大影响，取得明显效果； 2.推荐优秀学生事迹突出，介绍材料丰富翔实，学生参选态度积极； 3.服务中心学生积极参与投票，踊跃提出建议、意见，留言反馈数量较多。
对于优秀组织奖，学院会给予服务中心主要组织工作负责人适当奖励。
网上人大校园文化部
009年12月1日篇5：小学生文明礼仪之星评比标准
小学生文明礼仪评比标准
小学生“文明礼仪”养成教育评比标准
1、尊敬教师，听从老师的教导，见到教师主动打招呼，在教室、楼道、操场见到老师要主动让路，见到老师拿多种教具时，要主动帮忙。
2、自觉遵守课堂纪律。客人、家长与老师谈话时，学生不插话，不围观。
3、同学之间要互相谦让，友好相处，先人后己。
4、尊重他人。对人说话和气，有礼貌。会用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。帮助有困难的人．尊老爱幼，友爱互助。
5、养成良好的卫生习惯，不乱扔果皮纸屑，见到果皮纸屑主动捡起。
6、要体贴尊敬父母，听父母的话。与父母分别时道再见，回到家主动跟父母打招呼。主动为父母分担力所能及的家务事。
7、不贪小便宜，拾金不昧。未经别人同意，不拿别人的东西，借东西要还。
8、要按时到校，不迟到。遵守课堂纪律，服装整洁。
“文明礼仪标兵”评比说明：
根据学校制定的文明礼仪评比标准，在学生对照标准自评的基础上，班主任通过联评，评出校级“文明礼仪标兵”每班5人。
第11篇：星级评比
在城市管理创建工作中，世纪城社区服务中心以群众满意度为创建标准，对辖区内的商铺管理采取了星级评比的做法，监督商家不断改善卫生状况，促进社区整体环境，全面打造星级商铺。通过实施星级评比工作，实现无违章建筑和乱堆乱放、乱贴乱画现象，绿化美化环境，秩序良好，规范管理，提高商家和居民的卫生意识，预防和控制传染病的发生流行。
10月30日—11月16日，根据星级评比考核实施细则70户商家商铺 “门前三包”责任履行情况进行现场评分。考评方案分为优、良、中、差四个等级，优为四星、良为三星、中为二星、差不评星并视为不合格。经过严格执行“门前三包”评分制，考评结果共评出良34家，中31家，差5家，对考评为差的5户商铺，现场下达了整改通知，责令其对照“门前三包”工作责任制在规定时限内进行整改，逾期不整改的，将进行处罚，并在社区媒体通报。对被评为中的31户商铺将加大日监管力度，力争由中评为良，对已参评的商铺未长期保持履行“门前三包”管理规定的，将严格执行摘星制，并加大处罚力度。
开展星级评比，是推进创卫工作的重要举措，通过评比，不断完善世纪城商铺卫生长效管理机制，为社区居民营造舒适、整洁的卫生环境。今后，我们将继续推进星级评比活动，力争年内实现星级卫生达标单位全覆盖，完成星级卫生商铺创建，为创卫工作夯实坚实的基础。
第12篇：评比总结
王瓜店街道办事处初级中学
科技小制作评比总结
科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。为培养学生的创新意识和实践能力，让学生体验到科学的魅力，学校以“热爱科学，创造未来”为主题开展的科技活动，营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，让学生在活动中 “学会珍惜”、“学会创造”，“学会实践”促进学生科学素养的提高，为建设创新型国家出力。该校有的班级交上来的作品质量很高，比如9年级的科技小制作“小汽车”等作品非常好，受到了全校师生的一致好评，该校还对科技小制作进行了评比工作，评选出了一二三等奖。
科技小制作活动虽然已经结束，但我们的科学探索却没结束才刚刚开始，希望同学们积极行动起来，用激情和活力，用聪明和才智在科技舞台上尽情演绎，展现自己的特长；以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造，去迎接又一个更美好的明天。
王瓜店街道办事处初级中学团总支
2012年9月1日
第13篇：评比方案
架河中心学校（语文教研组）优秀教案、作业等
评比活动方案
为不断提高教师业务素质和教学水平，落实教学常规，促进教师专业成长，规范教师集体备课，保持学校教育教学质量可持续发展。同时，也为更好地培养学生良好的学习习惯，进而提升学习能力。经学校研究决定于2017年6月24日举行“教师优秀教案和学生优秀作业等评比”活动。
一、评比范围：
各年级各学科本学期教案、作业、测试的试卷
二、上交教案、作业等截止日期： 2017年6月24日上午
三、评审小组：
学校成立语文教研组优秀教案、作业等评审小组，负责此次的评比。评审小组名单如下：
组 长：时培全
成 员：王龙
陶华山
平君君
四、评比事项：
1、参评要求：教案必须是教师本人本学期在集体备课的基础上编写并实施的个性化教案。
2、各项分值比例：教案占40%；作业占40%；试卷占20%。
3、奖项设置：一等奖一名，二等奖两名。
4、语文组各任课教师将教案、作业、试卷放于自己办公桌上。
5、评比程序：
（1）评审小组组织初选与推荐。
（2）评比出的优秀教案将在全镇进行展示与交流。
五、评分标准：
（一）优秀教案评分标准：（10分制）
（1）教案格式规范、数量保证、环节齐全、书写工整、图表规范、板书设计合理。根据本班学情，有批注。（2分）
（2）教学目的明确、重点、难点突出；教材分析透彻，切合学生实际。（2分）
（3）教学过程详细，设计思路清晰;教学方法合适，关注师生互动（有相关活动的安排或说明），注重能力培养；教案中既能体现传授知识的科学性、系统性、又能体现教学方法的灵活性和多样性。（3分）
（4）课堂容量合适，课堂例题、习题设计合理、典型、切合学生实际;作业布置适当。（2分）
（5）有详实的课后反思，能恰当合理的使用多媒体等辅助教学手段。（1分）
（二）优秀作业评分标准（10分制）
1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（占5分）
2、作业批改及时，及时更正（占1分）
3、作业保持整洁，习惯良好（占2分）
4、作业批改正确，无错改、漏改（占2分） 作文评比另附标准：
1、作文要求全批全改（批改次数有保证），作文的评语要中肯有指导性。
2、作文本封面、封底整洁，不卷角，不能在作文本上随意涂、抹。
3、批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。
4、教师批改统一使用红色笔，不允许学生代替教师批改作业的现象。
5、学生书写要求字迹工整，格式美观。
6、作文批改有特色且效果好。
第14篇：食堂评比
令
德策 食堂
优
秀
窗
口
评
比
活
动
划 书山西大学数学科学学院青年志愿者协会山西大学令德餐厅2011-09-02
前言
食堂是师生就餐和休息的重要场所之一。它作为学校重要的后勤保障部门，其的进一步健康发展关系着全校师生和餐饮公司的利益。随着师生们对就餐要求的不断提高，食堂作为重要的就餐场所所面临的竞争也日趋激烈。而要成为优秀的食堂，随着时代的不断发展，对于它的要求也将更加的严格，它所要提供的不仅仅是美味的食物，而是更加需要有优良的就餐环境和服务人员的态度。才能使就餐者感到一种身心的愉悦。
为了增进全校师生对后勤餐饮公司以及学生会的了解，加强师生与食堂的互动与交流；同时为了切身了解学生的想法、需要与要求，倾听同学们对于食堂的意见和建议，也为了提高食堂的伙食水平，服务水平和就餐环境。监督和引导食堂在竞争中实现更好的发展，以更好的质量服务广大师生。由此，开展这次优秀食堂窗口评比活动。相信优秀食堂的良好形象会呈现在全校师生的面前。
一、活动主题：
在服务中实现完善，从完善中体验服务
二、活动背景：
食堂的文化建设和安全建设是与同学们的利益息息相关的，也是和餐饮公司的利益息息相关的。一方面同学们的饮食安全，另一方面是餐饮公司有序竞争的重要现实。在当前情况下，积极的建设一个和谐就餐环境和良好的竞争环境显得尤为重要。
三、活动目的：
食堂是大学校园中的重要组成部分，而食堂的建设也是校园文化建设的重要组成内容。食堂是学生和老师的课后休息和就餐的重要场所，有了良好的环境，才有更好的学习和生活。但不可避免的是师生都来自不同的区域，饮食文化和习惯上也会存在比较大差异，每个人对于就餐场所的要求也就会有不同的要求。鉴于此，此次的优秀食堂评比活动以丰富同学们的校园文化为目的，加强同学们对后勤部门的交流，本次活动是提高广大同学对食堂的关注程度，了解饮食服务公司，提高校园文化层次，使食堂在同学们的监督和建议中不断使自身升华，从而使师生拥有更加优良的就餐环境。
四、活动宗旨：
体现了以生为本，服务学生的宗旨，也体现学生会“全心全意为同学服务”的宗旨
五、
六、
七、
1．
2．
3．
4． 活动时间：2011.12 .01评比对象：山西大学令德餐厅各窗口 流程： 申请活动和活动的宣传窗口。 联系山西大学令德餐厅 宣传工作：提前通知宣传部做好海报，并把做好的海报张贴在餐厅门口。 打印调查问卷在食堂的就餐场所进行现场的调查问卷。让多的学生参与到优秀
食堂的评比中来。
5． 综合调查问卷，进行优秀食堂的综合评比，最后评出一个优秀食堂窗口。
6． 评出后在五个工作日内制作好旌旗并张贴在优秀食堂窗口。以及分发奖金。
八、具体工作安排：
1.申请活动及窗口将在最快的时间内完成，以尽快的开展活动。上报相关负责的老师，待审批通过后交由活动的负责人申请活动的宣传窗口。
2.联系令德餐厅的相关部门及其负责人进行沟通，并对其说明，希望他们能够积极的配合我们的工作。
3.宣传工作，提前向宣传通知制作海报，并及时将制作好的海报张贴在指定宣传窗口。在各个食堂设立学生意见反馈电话,一方面可以让更加多的学生知道这个优秀食堂的评比活动；另一方面也可以让学生监督食堂,以更加引导食堂建设,让更多的学生去了解食堂,适应食堂,营造一个优良的就餐环境。（可以把学生会的负责电话公布在食堂门口，具体的地点与食堂商量，学生会可以在学生和食堂之间建立一个桥梁。）
4.综合调查问卷的结果，将评比结果以流动红旗的形式摆放在优秀食堂门口，给予一定的奖金，并且会帮其作一定程度的宣传，以资鼓励，来提高食堂窗口自身的竞争力和同学们对其的关注程度，使双方都受益。
九、具体评比:
1.结合食堂检查人员的检查结果和调查问卷的统计结果，此次评比的为量化考核，其调查问卷总分为100分。
2.前期的调查问卷由志愿者负责，在随即抽取的学员里进行调查统计，让学生评选出自己心中的优秀食堂。（调查对象为山西大学随机抽取的在校学生）然后再进行结果评比。
3.总的评比是从食堂环境卫生，综合服务质量，工作人员管理及工作人员服务态度，食堂设备配置，食品及设备安全，学生调查问卷的反馈信息，六个方面来进行评比。
十、奖项的设置以及结果展示：
1.评出山西大学令德食堂优秀窗口。设置最佳美味窗口一个、最佳服务窗口一个、最佳卫生窗口一个。并给流动红旗与奖金。
2.把最终评选处的优秀食堂展示在宣传窗口，使优秀食堂窗口深入同学们的心，使更多的同学知道优秀食堂评比的结果。
十一、活动产生的意义：
1.通过优秀食堂窗口的评比,有利于促进学生与后勤之间的沟通与联系,在学生与后勤之间建立一个沟通的桥梁,服务师生.
2.通过优秀食堂窗口的评比活动,有利于促进各个就窗口之间的协调发展,规范竞争,形成一个风气优良的经营环境.
3.通过优秀食堂窗口的评比,有利于促进学生的餐饮环境的改善,进一步促进学生自身的发展,真正的从学生利益出发,做到以生为本.
4.通过优秀食堂的评比,也有利于学校的校风建设,促进建设和谐校园.十二、附件：
1.调查问卷（在以下问卷中2—13题的记分规则为：A 10分 B 6分 C 2分 D 0分，建议和意见栏为10分。） 1
2011年度针对食堂窗口的调查问卷
同学你好，为提高我校食堂总体质量，及为广大万里学子提供更舒适的就餐环境和更加优良的就餐服务。为此，我们精心设计了此份问卷，您只需要根据您的具体情况，请客观的做出您宝贵的选择，谢谢你的配合！
1．你最经常去以下哪个食堂就餐（）
A令德一层B令德二层
2.你经常去哪个窗口（）
3.你认为哪个窗口的卫生状况最好（）
4．你认为哪个窗口服务态度最好 （）
5．你认为哪个窗口食物最可口（）
注：令德一层1号（）
关于食堂各个方面您还有什么宝贵的意见和建议
为您服务是我们的宗旨，再次感谢你的配合！
山西大学数学科学学院青年志愿者协会
山西大学令德餐厅
2011--
第15篇：论文评比
全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会
关于举办第十四届论文评比的通知
根据工委每年举办一次教师论文评比的规定，为了展示和交流各师范院校初等教育专业教师在数学、信息技术教育研究方面所取得的新成果，关注当前基础教育课程改革的理论热点与实践难点，不断提高工委活动的学术水平，决定举办小教工委第十四届论文评比。欢迎各校数学、信息技术教师踊跃参加。
一、论文的参考选题
对于参评论文的选题，工委不提统一的要求，不作明确的限定，由论文作者自行选定。这里，列出一些当前师范院校数学、信息技术学科教育研究中值得关注的课题，供大家在确定论文题目时参考：
●关注、跟踪基础教育课程改革
●基础教育课程改革与师范院校数学、信息技术课程建设研究
●师范院校数学、信息技术有效教学研究
●师范院校数学、信息技术教学评价研究
●师范生数学、信息技术基本功的训练与考核
●高师课程与小学教师知能结构相关性研究
●信息技术实际应用（校园网建设、应用软件的开发、课件的制作等）的研究
二、论文要求
1． 创造性：立意新颖，有独到见解，这是首要的标准。
2． 科学性：尊重事实，反映本质，严密论证，没有知识性错误。
3． 理论性：从理论上阐述和总结教学的本质和规律。
4． 实践性：对教学实践有指导意义或参考价值。
三、论文征集办法
1． 论文以word电子文档、标准A4页面的形式传至大连大学师范学院于明业，电话
0411-87403641，E-mail:：yumingye @163.com
2． 格式要求：封面、正文、序号、脚注、参考文献等均见附件
3．征稿截止日期：2011年11月30日。
4．评审费：60元/篇。邮局寄交：大连大学师范学院于明业，邮编：116622
5．评审结果将于2011年12月在工委网站公布，获奖证书将在2012年初寄出。
优秀论文作者将获邀参加2012年召开的全国高师院校数学教育研究会小教培养工作委员会第七届年会。
全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会
2011年9月
附件：
全国师范院校初教系统第十届论文评选参评论文格式样例
封面与第一页：
全国师范院校初教系统第十届论文评选参评论文
（三号宋、居中，空一行）
论文题目（一号宋、居中）
（空五行）
作者：（三号宋）
学校：
出生年月：
民族：
职称：
职务：
研究方向：
地址：
邮编：
电话：
E-mail:
论文题目（二号宋、加粗、居中）
（空一行）
中文提要（加粗）：学生课业负担过重，是当前社会各界关心的话题，本文通过对海淀区小学数学作业在作业总量、作业形式和学生改错三个方面的抽样调查，具体分析了海淀区小学数学课外作业的现状，并对由此产生的对学生在学习态度和数学情感的影响做了阐述。（五号宋）
关键词（加粗）：小学数学作业现状
（空一行）
一问题的提出（五号宋、加粗、居中）
（空一行）
数学作业是学生经过自己独立思考，理解和巩固知识，运用所学知识解决简单数学问题，促进心理能力发展的过程。……（五号宋）
1、……
……
⑴……（以下略）
参考文献（五号宋、加粗、居中）
1．（五号宋）
2．
3． 1
1 理解：明白；了解；懂。
第16篇：内务评比
一、活动主题
创建整洁、美观、和谐的宿舍
二．活动背景
大学生宿舍是校园文化的窗口，宿舍集体作为大学生基本群体组织相对于其他学生组织有着独特的功能和影响。宿舍成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成了独特的宿舍理念。我们就更应该创建整洁、美观、和谐的宿舍，宿舍也是广大同学们学习和生活的主要场所，是反映素质教育成果的一面镜子，也是同学们基本素质在生活中集中体现的场所。宿舍不仅是同学们生活的场所，也是校园文化的窗口。通过策划举办本次大赛，营造一个良好的学习生活环境以及严谨积极向上的精神风貌。
三、活动目的
1.提高宿舍内务整体水平。
2.通过宿舍内务评比大赛，帮助同学们培养良好的卫生习惯，为
学生创建整洁、美观、舒适、和谐的学习环境，进一步提升我院学风建设水平，使我院学生的素质进一步提高。
3.确保各班的宿舍时刻保持整洁、美观、高雅、文明的面貌，随时接受学校和上级领导检查。
四、活动要求：
（一）门窗干净整洁，地面干净、无水渍、无泥渍。墙面，灯管，风扇无灰尘。室内通风无异味。清洁工具摆放整齐，洗漱物品摆放整齐，鞋子无乱堆乱放现象。室内无乱挂现象。
（二）个人床铺干净无杂物，被子叠放整齐、摆放统一，小物品收放整齐。床下鞋子摆放整齐。
（三）阳台护栏无灰尘，物品摆放整齐,电视机无灰尘,门窗干净。
（四）整体效果良好，室内干净、整洁、美观、舒适，桌面干净整洁，物品摆放整齐。凳子整齐有序，无烟头等杂乱
物品现象。
(五)宿舍设计整体风格统
一、舒适温馨，创造一种健康积极向上
的氛围，体现大学生的宿舍生活
五、活动对象
兰州职业技术学院所有宿舍(A、B、C、D楼)。
六、活动时间
待定
七、检查人员
公寓自治会全体人员等。
(注：评分按照平时宿舍的打分标准)
宿舍内务评比大赛
策
划
书
活动部:高世延
年9月21日2011
第17篇：宿舍评比
资源环境学院学生会关于举办“创建文明和谐宿舍”
的文明宿舍评比活动的通知
为了丰富同学们的课余文化生活，开创同学们的思维动手能力，培养广大同学的审美观和养成良好的卫生习惯，营造良好学风寝风，创建温馨的学习环境和生活环境，全面提高学生的综合素质，增强学生的文明修养，提倡寝室文明，提高自理能力，增强寝室成员之间的凝聚力，营造一个安全、文明、健康、和谐的育人环境，促进校风、学风建设，使学生宿舍成为奋发向上、文明健康的生活场所，同时也为响应我院“宿舍文化建设”的号召，提升宿舍精神风貌，资源环境学院学生会安生部决定开展以“创建文明和谐宿舍”为主题的文明宿舍评比活动。
希望通过举办本次评比活动，能不断加强和改进我院宿舍大学生思想政治工作，构建文明宿舍、和谐宿舍，真正把学生宿舍建设成为学院精神文明的窗口。
吴佳羽
第18篇：雅室评比
雅室评比
一活动要求
能源学院11级学生必须参加,若不参加将在学院提出批评, 希望各宿舍积极准备,各宿舍长做好带头作用! 二活动时间
11月9日—18日,11月19日(下周六)我们将对所有宿舍进行统一评比,并将学院宿舍数的3%推向校级参赛,另外设有优秀奖不限(根据宿舍装饰情况而定).11月21日—27日由校学生会对推荐宿舍进行统一评比! 三活动细节
1 :宿舍卫生情况,物品摆放情况,室内空气情况,被褥整洁! 2:要求有艺术设计.提倡多采用手工艺品,多动脑少花钱.3:注意细节,细节决定你宿舍能不能获奖.
四文化风格
以“珍爱生命,拥抱生活”为主题进行宿舍装饰,风格不限,格调高雅,整洁美观.能很好的突出主题.
初赛时间11月17日—11月24日,决赛时间11月27日11:30—12:30在一号餐厅东门口大众选票,获奖有证书,参赛同学请联系我(17号到24号)打电话或发短信(15239106019)并将你的宿舍号和班级学号发给我,我会到你宿舍领取作品 ,
二内容(纸艺类,布艺类,编织品如十字秀,中国结等,雕刻泥捏类,and so on)工艺品,
三要求每班必须至少交出两份作品,
第19篇：辅导员评比演讲稿
尊敬的各位领导，各位前辈、同行：
大家好，我是XX，09年7月工作以来，一直担任一院09级中医、中西医两个班309名同学的辅导员。同时担任学院学生分团委副书记、心理辅导站指导老师。三年里，我与300多名同学相伴相学、共同成长：学生们从大一的懵懵懂懂，成长为成熟稳重的大三师兄师姐，我也从学生工作的“门外汉”走到“门里”来。下面我将以五组关键词为主线，向大家汇报我工作以来的所感所想、、、、、、、
关键词一：准确定位
我很庆幸加入一院学工办这样一个团结、和谐的团队，学院学生工作“以学生为本”、“服务”与“教育”并举的理念，深深的影响了我。工作中我很快找准“在服务中育人，在奉献中收获快乐”的定位。它成为我开展一切学生工作的准则。
关键词二：真情投入
“真情投入，用心育人，让学生从心理上认可，从感情上亲近”是我开展学生工作的基础。我用心了解班里每位同学，对学生进行“分段式”管理：把党支部建设为年级政治核心，引导党员以实际行动带动班风、学风，党建带团建，营造互帮互助，团结向上的班集体。
抓住教育时机，以情育人。引导学生学习典范，树立标杆。让同学们发现身边的感动人物，让班级场面人情味。校创先争优优秀共产党员09中西医班梁志达同学带病坚守亚运志愿者岗位的事迹全班感动；自立自强的贫困生09中医罗可富同学饮水思源，帮助他人，回馈社会的举动让同学动容。
1 关键词三：服务育人
“如何更好的为学生服务，在服务中育人”是我最常思考的问题。 在学院领导和学工办老师的支持下，参与设计、备课、讲授，并在我所带的两个班级首次落实了从大一到大五的全程就业指导课程；首次开设了正规的生涯规划课程。目前，我指导09本科300多名同学攥写了个人生涯规划报告书，并在行业调查、社会实践、见习、实习中，不断修改、调整，为职业发展导航。
拓宽渠道，服务全院同学。筹建一院心理辅导站、设计新生心理教育活动、化解两起学生危机事件、实施心理团辅20多场，主讲毕业生入职前教育、实施团学干部素质拓展、拓展社会实践基地、、、、、、一切有利于学生成长成才的工作，我都愿意去尝试。
关键词四：关注心灵
了解学生内心，朋友式互动，引导学生个性化发展，是我与学生的相处之道。三年间，我学会了用90后的交流方式与学生互动，在Q群、飞信、博客上与他们沟通，在群邮件中与他们“飞鸽传书”，在微博上与他们互粉、、、、、、学会了在细节中把握学生动态：QQ个性签名是他们心情的晴雨表，Q空间日志、博客是他们思想变化的记录本，这样，与他们聊天时，才会“说到他们心里去。”！。
向全院同学普及心理健康知识，关注心灵健康是我的责任。 “心灵之约”心理活动室发挥了一般性学生谈话、心理教育与辅导员自身学习的“三位一体”的作用； “心灵大使”朋辈辅导让更多学生成为心理教育的主体；心理辅导站刊物《心世界》关注心理健康，启迪
2 同学心灵。聘任华师心理系研究生作为本科班级心理辅导员，基本实现每个班级有一名心理辅导员、每月有一场心理活动。这个过程中，我也收获了专业自信和助人自助的快乐。
关键词五：收获成长
“成为一名有教育情怀的辅导员，做解决学生问题的专家”是我的职业目标，不断提高专业素养，积极参加学生工作理论研究，三年来，攥写学生工作论文5篇，主持校级课题1项，参与校级课题3项。
三年，对于一个人的一生来说可能不算很长，但对我来说却异常珍贵，三年前，我踏入了学生工作的大门；三年里，我与学生们一起挥洒青春，共同成长、、、以后，我依然会和学生们一起，因为，学生是我百读不厌的“教科书”！
以上是我的汇报，请大家指正。谢谢
第20篇：卫生评比通报
资产管理、卫生和安全检查情况通报
XXXX：
为进一步规范基层站、所资产管理，提升基层服务窗口经营管理水平，持续营造XXXX卫生、整洁、舒适的办公和生活环境。我局于XXX日组织人员对XXX进行资产管理和卫生、安全检查评比。此次检查评比小组由各办公室抽调员工代表组成。评比小组以《关于在XXX开展资产管理和卫生检查评比活动的通知》为依据，对照考核细则现场查看，逐一评分。现将检查情况通报如下：
一、总体情况
资产管理：XXX固定资产申购和审批、低值易耗品的购置均能符合规范，大部分XXXX按照要求建立资产管理台帐，固定资产日常保管符合要求；公用资产及部门间资产调配有按程序进行资产移交；资产处置、维修符合规范。在资产使用方面，XXX使用报纸包裹电风扇等资产，并交于报账员妥善保管，较好地做到资产使用后的清理和保管。
环境卫生：XXX积极配合更换视觉体系VI标识，办公场所、外部环境整体较整洁，大部分XXX物资堆放符合要求，车辆停放符合规定。XXX办公场所各类物品摆放整齐有序，厨房、卫生间洁净卫生，XXX办公桌面干净整洁、物品分类摆放，规范有序。 安全管理：检查以现场安全管理、相关安全内业资料为主。各站、所消防灭火器材保养较好，内业资料，各种检查记录表单都有记录，消防、安防设施有运行，未发现存在较大安全隐患，总体安全情况较好。
二、存在问题
资产管理：XXX在资产管理方面，未建立资产管理台帐、资产台帐登记不符合要求，账面资产与实际资产不相符。资产调配方面，部门间资产调配未按程序进行资产移交。资产处置方面，资产报废处置不符合程序规定。资产使用方面，资产使用后未及时清理和妥善保管。
环境卫生：XXX在办公场所堆放杂物，垃圾、蜘蛛网未及时清理。物资堆放方面，仓库发现有烟头。车辆停放方面，车辆停放不符合规范要求。
安全管理：XXX内业资料、检查记录表发现有检查人员签字不全，消防、安防设备有部分人员操作不够熟练，需要加强，提高设施运行质量。
三、综合评价
XXX资产管理和卫生检查评比优秀的站、所名单为XXXX
四、工作要求 今后办公室将此项工作检查作为常态化工作，不定期组织相关人员对XXX进行检查，检查结果将纳入XXX考评奖惩机制。希望XXX要认真对待，强化管理，切实加强以下几个方面工作：
（一）加强领导，思想重视。XXX要高度重视，将此项工作纳入日常XXX管理的重要工作，定期召开全员会议加强学习，提高思想认识。切实规范资产管理，营造整洁亮美的工作环境，进一步提升基层窗口的服务水平。
（二）强化责任，注重长效。XXX要认真履行职责，明确分工，做到分工到人、责任到人。要积极开展资产、卫生自查工作，对发现的问题及时整改。同时，要定期开展卫生检查，清理卫生死角，保持办公场所内外环境整洁。
（三）寻找差距，落实整改。XXX要根据此次检查的反馈情况，寻找差距，认真查找工作中存在的不足，分析发生问题的原因，研究和制定有效的改进措施，对存在的问题及时整改，避免今后工作中同类问题的再次出现。
