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推荐第1篇：毕业论文翻译实践

本科毕业论文

所在学院 专业

名

称

申请学士学位所属学科 年

级

学生姓名、学号 指导教师姓名、职称 完成

日

期

外国语学院 英 语 文学

二零一六年五月

Contents

Part One:

Part Two:

Part Three: Part Four:

The Translated Version The Original Story Reflections on the Translation Project Acknowledgments

译文

雾都孤儿

狄更斯 著

陈明茜 译

进一步讲述奥利弗在布朗罗先生家的情形，在布朗罗先生外出办事时，一位名叫格林维格的先生为他作了一番值得注意的预言。

布朗罗先生突然发出一声惊呼，奥利弗吓晕了过去，过了一会他醒了，在接下来的谈话中，老绅士和贝德温太太都十分谨慎，对画像避口不谈。也不谈论奥利弗德过去和未来，且谈论仅限于让他感到快乐的同时又不会刺激他为限。他仍然太虚弱，不能起床去吃饭，但第二天他下楼进入管家的房间，第一个举动就是将急切的目光投向那一面墙，希望能再次看到漂亮女士的面庞。他的期望破灭了，画像已经被摘走了。

“啊！”管家看着奥利弗眼睛看的方向说，“你瞧，没了。”

“我也发现不见了，夫人，”奥利弗回答，“他们干吗要把画像拿走呢？”

“是给摘下来了，孩子。因为布朗罗先生说了，它好像会使你挺难受似的，说不定会妨碍你身体复原，你是懂得的。”老妇人答道。

“噢，不，真的，一点也碍不着我，夫人，”奥利弗说，“我喜欢看，我可喜欢呢。”

“好啦，好啦！”老妇人相当幽默地说，“你尽你所能恢复好，宝贝儿，它就能重新挂起来了，在那儿！我向你保证！现在让我们谈点别的事情吧。”

此刻，奥利弗所能得到的关于肖像的情况就是这些了，因为老妇人在他生病期间对自己那样好，他便尝试着不再去想关于这个话题的事了。

他聚精会神地听她讲了许多故事，说她有一个既可爱又漂亮的女儿嫁了一位既可爱又漂亮的丈夫，女儿女婿都住在乡下。还有一个在西印度商人那做店员的儿子，他也是一个非常好的青年，很孝顺每年都会写四封信给家里。谈起那些信，泪水便涌上她的双眼。老妇人一五一十，说了半天儿女们的优点，此外还谈到他那体贴温柔的丈夫也有无数的优点，她丈夫已经去世了，真可怜啊！整整二十六年了。喝茶的时间到了。喝过茶，她开始教奥利弗玩纸牌，奥利弗学得快，一点也没让她费心。两人玩得

兴致勃勃，毫无倦意，一直玩到该给病人来上一点暖和的对水红葡萄酒外带一片烤面包的时候才罢手，接着他才心满意足地睡觉去了。

奥利弗恢复健康的那些日子是多么幸福啊，一切都是那么宁静，整洁，井井有条。每个人都那么和蔼可亲，他向来在喧嚣扰嚷中生活，在他看来，这似乎就是天堂。他刚恢复到能自己穿衣服，布朗罗先生便叫人替他买了一套新衣套装，一顶新帽子和一双新皮鞋。奥利弗得知他可以随意处置旧衣服，他把它们给了一个对他非常友善的仆人，并且让她把它们卖给个犹太人，钱留下自己花。这事她很快就办妥了，奥利弗从客厅窗户里望出去，看见那犹太人把旧衣服打成一卷，放进袋子走远了。他满心欢喜，心想这些东西总算妥善处理了，自己现在不可能再有得重新穿上它们的危险。说实话，它们是烂得不成样子的破衣服，奥利弗在此之前从来没有一套新套装。

一天晚上，大约是画像事件之后的一个礼拜，他正坐着和贝德温夫人说话，从布朗罗先生那来了消息，如果奥利弗·忒斯特精神很好的话，他希望能在他的书房见见他并且和他谈谈。

“哎哟，真没办法，你洗洗手，我帮你梳一个漂亮的分头，孩子。”贝德温夫人说，“真要命，早知道他要请你去，我们该给你戴一条干净的领子，把你打扮得跟六便士钱币一样漂亮。”

奥利弗照老妇人的要求的做了，尽管她一个劲惋惜，可已经来不及给他的衬衫领子压褶饰了。尽管少了这样重要的一大优势，他的模样还是十分清秀，招人喜欢。老妇人十分满意，一边将他从头打量到脚，一边说道：哪怕是早就接到通知，恐怕也没办法将他打扮得更精神了。

凭着老妇人这番话的鼓励，奥利弗敲了敲书房门。听到布朗罗先生叫他进去，他便进去了，他发现这一间小小的里屋整个就是一座书城，屋里有一扇窗户能看见几个精美的花圃。临窗放着一张桌子，布朗罗先生正坐在桌前看书。一见到奥利弗，他把书推到一边，叫他靠近桌旁坐下来。奥利弗照办了，心里感到挺纳闷，不知道去什么地方才找到要读这么多书的人。这些书好像是为了让全世界的人都变得聪明一些才写出来的。这一点在许多比奥利弗·忒斯特更有见识的人看来，也依然是他们日常生活中一桩不可思议的事情。

“书可真多不是吗，我的孩子？”布朗罗先生观察到奥利弗带着好奇心打量着书架，从地板垒到天花板上。

“相当多，先生。”奥利弗答道，“我从没见过这么多书。”

“如果你表现好的话，你可以读它们。”老绅士和蔼地说，“你会很喜欢它们，而不光是看看外表这样，在某些情况下，因为有些书的精华仅仅是书的封底封面。”

“我想准是那些厚的书，先生。”奥利弗说，指了指几本封面烫金的四开本大书。

“那倒不一定，”老绅士说，他笑着拍了拍奥利弗的头，“还有一些同样也是大厚书，尽管篇幅要小的多。怎么样，想不想长大了做个聪明人也写书，嗯？”

“我想我更愿意阅读它们，先生。”奥利弗答道。

“什么！你不想成为一个作家吗？”老绅士说。

奥利弗考虑了一会儿，最后说，他认为成为一个读书人更好；以上回答让老绅士由衷地笑了，并说他讲了一件妙不可言的事。奥利弗非常高兴，尽管他一点也不知道这句话妙在那里。

“好啦，好啦，”老绅士平静下来说道，“你别怕，我们不把你培养成一个作家就是了，只要是正当的手艺都可以学，或者改学制砖。”

“谢谢您，先生。”奥利弗说，他答话时真挚态度引得老绅士再一次笑了，并且说了一些关于奇怪的直觉的事。奥利弗没听懂，也没太在意。

“现在，”布朗罗先生尽量说得温和一些，然而在这一时刻，他的脸色仍然比奥利弗一向所熟悉的要严肃的多。“孩子，我希望你认认真真听我说下边的话。我要和你开城布公地谈一谈，因为我确信你能够理解我的意思，就像许多年纪稍长的人一样。”

“噢，不要告诉我你要把我送走，先生，求您了！”奥利弗惊叫起来。他被老绅士刚开始严肃的口吻吓到了。“不要把我赶出去，叫我又到街上去流浪。

让我留在这吧，当个仆人。不要把我送回原来那个鬼地方去，可怜可怜一个苦命的孩子吧，先生！”

“亲爱的孩子，”老绅士说，他被奥利弗突如其来的激奋感动了。“你不需要担心我抛弃你，除非你给我个理由。”

“我永远，永远不会了，先生，”奥利弗抢着说。

“但愿如此，”老绅士再次答道，“我不相信你会那样做，我以前被我尝试去帮助的对象欺骗过；不管怎样，我依然由衷地信任你。我自己都说不清为什么这样关心你。我曾倾注满腔爱心的那些人已经长眠于黄泉之下，我平生的幸福与欢乐也埋在了那里。不过从内心感情来说，我还没把我的心做成一口棺材永远封闭起来，切肤之痛只是使这种感情越发强烈与纯净罢了。”

老先生娓娓而谈，与其说是对那位小伙伴讲的，不如说是说给他自己听的。随后，他稍微顿了一下，奥利弗仍安静的坐着。

“好了，好了！”老绅士最后用欢快的语调说，“我说这些，是因为你有一颗年轻的心。要是你知道我曾遭受过巨大的疼痛与伤心，你就会更小心，或许不会再伤我一次了。你说你是个孤儿，在世上没有一个朋友。我多方打听的结果都证实了这一点。让我听听你的故事；你从哪里来，谁把你养大，你怎么进入我找到你的那个团伙的。说真的，在我有生之年你不会无依无靠的。”

奥利弗哽咽起来，好一会说不出话。他刚要开始讲述自己如何在农场里长大，布鲁斯又如何把他带到济贫院去的，大门口却响起来了颇不耐烦的敲门声。仆人跑上楼来报告说，格林维格先生来了。

“他上楼来了？”布朗罗先生问道。

“是的，先生，”仆人答道，“他问家里有没有英格兰松饼。我告诉他有，他说他是来喝茶的。”

布朗罗先生笑着转向奥利弗说，格林维格是他的一个老朋友，切不可对他的举止稍有些粗鲁而耿耿于怀，因为他骨子里是个值得尊敬的人，他这样说是有根据的。

“我要下楼去吗，先生？”奥利弗问道。

“不用，”布朗罗先生答道，“我更希望你待在这儿。”

这时，有人拄着粗拐杖进来了。他是一位肥胖的老绅士，一条腿有点跛。他穿着蓝色大衣，条纹马夹，淡黄色棉布马裤和长筒靴，头戴宽边且周边凸起绿边的白色礼帽。衬衫领褶从马夹里露出来，下边晃荡着一条长长的怀表钢链，表链末端只有一把钥匙在底下挂着。他白色围巾的尾端缠绕成一个桔子大小的球。他扭动面部，脸上做出各种表情，很难形容。当他说话的时候他的头习惯拧向一边，与此同时他的眼睛打眼角里往外看，使人看见他就不自觉地联想到鹦鹉。他一进来就定在那里，摆出那种

姿势，手臂伸得长长的，拿出一小块桔子皮，忿忿不平地吼起来。

“瞧瞧，看见这个了吗？真是邪门，我每次去拜访一户人家都要在楼梯上发现这个东西，莫非是那个穷大夫的朋友干的？我已经让桔子皮拌瘸过一次，桔子皮总有一天会要了我的命，如果不是的话，我把自己的脑袋吃下去我也心甘情愿，老兄。”

格林维格先生最后夸下了一句海口。他每次提出一种主张几乎都要用这句作后盾。以他的具体情况而言这一点就更不可思议了，因为即使是为了作出这种论证，承认科学上可能出现的种种进步已经到了一位绅士能够在本人有这种意愿时吃下自己脑袋的程度。但格林维格的头是相当大的，就是世间最自信的人也不敢指望一顿把它吃下去，而且完全不考虑上边还抹着一层厚厚的发粉。

“我会把我的头吃下去，先生。”格林维格先生重复了一句，一边用手杖敲了敲地板。“喂！那是谁！”他打量着奥利弗，向后退了两步。

“这是小奥利弗·忒斯特，我们上次说到的人就是他。”布朗罗先生说，奥利弗鞠了一躬。

“我希望你说的不是那个发烧的男孩吧。”格林维格说着又往后退了一点。“等一下，不要说话，停——”格林维格先生继续说道。突然间，他又有了新发现，把发烧的疑惧抛到了脑后。

“他就是吃桔子的那个男孩。如果不是这个孩子吃了桔子，又把这一片桔子皮扔在楼梯上的话，老兄，我可以把我的脑袋连同他的一块吃掉。”

“不，不，，他没吃过桔子，”布朗罗先生笑道，“来，摘下你的帽子，和我的小朋友聊聊。”

“我对这个问题很有感触，老兄。”这位易动怒的老绅士一边脱掉手套一边说。“我们这条街总是有或多或少的几片桔子皮，我知道是在拐角上那个外科大夫的孩子丢在那的。昨晚，一个年轻的女人就在那上边滑了一跤，撞在我花园的围栏上。她一爬起来，我看见她一个劲地往他那盏该死的红灯上瞅。‘你别到他那去’，我向窗外大声喊，‘他就是凶手，人为的陷阱！’所以他是，如果他不是——’这位性情暴躁的老绅士用手杖重重地敲了一下。朋友们向来就明白这个意思，每当词不达意时，他就会把这句口头禅搬出来。随后他依然握着手杖，坐下来并打开一副用黑色宽带子挂

在身上的眼镜，看了奥利弗一眼。奥利弗见自己成了审查的对象，脸唰地一下红了，又鞠了一躬。

“他就是那个男孩，是吗？”格林维格先生终于问道。

“就是他，”布朗罗先生说。“你还好吗，孩子？”格林维格先生说。

“好多了，谢谢你，先生。”奥利弗答道。

布朗罗先生似乎看出他脾气古怪的朋友要说一些不友善的话，就让奥利弗下楼并告诉贝德温夫人他们准备用茶。奥利弗一点也不喜欢来客的态度，便高兴地下楼去了。

“他长得不错，不是吗？”布朗罗先生问道。“我不知道。”格林维格先生想要发火了。“不知道？”“是，我不知道。我从来看不出小孩子有什么两样。我只知道两类孩子，一类是粉脸，一类是肉脸。”

“奥利弗是哪一类？” “粉脸。我认识一个朋友，他儿子就属于肉脸。他们管他叫好孩子。他有圆圆的脑袋，红红的脸蛋，明亮的眼睛，可压根儿就是可恶的孩子。身体和四肢肥硕到把他蓝衣服的线都撑开了，有着飞行员的声音和狼一样的胃口，我知道他，这个坏蛋。”

“哎呀，”布朗罗先生说，“这都不是奥利弗·忒斯特的特点，所以他不至于激起你的愤怒。

“是不是那个样子”格林维格先生回答道，“他也许更差劲。” 布朗罗先生不耐烦地咳嗽起来，格林维格先生却感到有说不出的欣慰。

“我说他可能更差劲，”格林维格先生重复着。“他从哪里来，他是谁，他是干什么的？他发过烧，那又怎样？不仅仅是好人才发烧，不是吗？坏人有时也会发烧；不是吗？恩？我知道牙买加有一个人因为谋杀他的主人而被绞死了，他发过六次烧。在这件事上他不值得同情，哼！胡说八道！”

现在，事实是，在他自己心里最深的隐蔽处，格林维格很想承认奥利弗的仪表举止都非常讨人喜欢。可是他生来喜欢抬杠，这次因为拾到那片桔子皮，就更要抬抬杠了。他暗自决定，谁也别想对自己发号施令。说一个孩子是否好看，从一开始他就跟自己的朋友过过招。布朗罗先生承认，到目前为止没有一个问题他给出令人满意的答案。并且他已经把调查奥利弗以往经历的事搁在一边，等到他认为孩子经受得住的时

候再说，格林维格冷笑一声。他不无嘲讽地问管家有没有在夜间清点餐具的习惯。因为如果她在某个阳光明媚的早晨没有发现丢了一两把汤匙的话，他宁愿说说。

尽管布朗罗先生自己在某种程度上也是个冲动的绅士，可他知道他朋友的怪脾气，对这一切他还是带着少有的好兴致照单全收。在喝茶的时候格林维格先生亲切高兴地表达了他对英格兰松饼的赞赏，气氛十分融洽。奥利弗也在座，他逐渐感到自己不像刚见到这位凶巴巴的老绅士时那样紧张了。

“你什么时候才能原原本本详详细细地听到有关奥利弗生活遭遇的故事呢？”吃过茶点，他斜着眼盯住奥利弗，重新提起了这件事。

“明天早晨，”布朗罗先生答道。“到时候我更愿意他独自跟我在一块。明天十点来找我，亲爱的。”“好的，先生，”奥利弗答道。他答得有些迟疑，因为很疑惑格林维格先生看他的眼神为什么那么冷峻。

“我要告诉你点事，”老绅士对布朗罗先生耳语说，“他明早不会来找你，我看见他犹豫了，他在骗你，我的好朋友。”

“我发誓他没有，”布朗罗先生温和地答道。

“如果他没有，”格林维格先生说，“我将——”他把手杖放下了。“我将用我的生命担保孩子很诚实！”布朗罗先生敲着桌子说。

“我敢拿我的脑袋担保他会说谎！”格林维格先生也敲着桌子再次应声答道。 “我们走着瞧，”布朗罗先生压住火说。“走着瞧，”格林维格先生带着一种气人的微笑说着，“走着瞧。”

真好像命中注定似的，贝德温夫人恰好在这时拿着一包书进来了，这是布朗罗先生那天早上从那位书摊掌柜那里买的，他在前面的故事中出现过。她把书放在桌子上准备离开房间。

“让那个送书的男孩等一下，贝德温夫人！”布朗罗先生说，还有东西要他带回去。”

“他已经走了，先生。”贝德温夫人答道。

“叫他回来，”布朗罗先生说，“这人也真是的，他是个穷人，这些书还没付钱，这还有几本书也要送回去。”

大门开了，奥利弗和女仆分两路追了出去。贝德温夫人站在台阶上，大声呼喊送

书来的男孩，但男孩已将不见了影儿。奥利弗和女仆气喘吁吁地回来了，回报说不知道他跑哪去了。

“啧啧，我感到非常抱歉，”布朗罗先生惊呼道，“我特别希望那些书今晚能还回去。”

“把这些书给奥利弗，”格林维格先生讽刺地笑着，“他一定能把它们安全送到，你知道的。”

“是啊，如果你愿意的话啊，让我把它们送去，先生，”奥利佛说。“我会跑着去的，先生。”

那个老绅士刚要说任何情况下奥利佛都不应该出去，格林维格带有敌意地咳嗽了一声，这迫使他决定让奥利佛跑一趟，由他迅速办完这档子事，自己就可以向维格先生证明，他的猜疑在这一点上至少是不公正的，而且可以立刻证明。

“你可以去，我亲爱的，”老绅士说，“书放在桌子旁边的椅子上，把它们拿下来。”

奥利佛非常高兴自己能有用处。在慌乱中拿下来书夹在胳膊底下，手里拿着帽子，听候吩咐。

“你这样说，”布朗罗先生目不转睛地看着格林维格先生：“你就说你把那些书送回来了，并且你要支付我欠他的四镑十先令。这是一张五镑的钞票，所以你应该给我带回十先令的零钱。”

“用不了十分钟我就回来，先生，”奥利弗热切地说。他把钞票放在夹克的口袋里并小心翼翼地把书夹在胳膊下。他有礼貌地鞠了一躬，离开了房间。贝德温夫人跟着他到了大门口，给了他不少嘱咐——最近的路怎么走啦，书摊老板的姓名啦，街道名称啦。奥利弗说他一切都清楚了。老妇人又添上许多训诫，路上当心，别着凉，这才准许他离开。

“保佑他可爱的面庞！”老妇人目送他到门外。“不管怎么说我不能忍受他走出我的视线。此刻，奥利弗快乐地向四周张望。他在转角的地方朝老妇人点点头。老妇人笑呵呵地还了礼，关上门走回她自己的房间。

“我看最多二十分钟他就会回来，”布朗罗先生拿出他的表放在桌子上。“那时天就黑了。”

“哇！你还真以为他能回来？”格林维格先生问。 “你不这样看？”布朗罗先生笑着反问道。

格林维格先生心里的矛盾很强烈。此刻他因为朋友自信的笑容，更来劲了。 “是的，”他用拳头猛捶桌子说道，“我认为，这男孩有新套装穿在身上，一摞值钱的书夹在胳膊底下，还有五镑的钞票在他手里，他将会回到那窝贼朋友那嘲笑你！如果那个男孩返回这座房子，先生，我就把自己的脑袋吃下去。”

他说罢这番话，把椅子拉的离桌子近了一些。两个朋友一言不发地坐在那里，表放在他俩之间。

为了举例说明我们对自身做出的判断有多么看重，做出一些极为鲁莽轻率的结论时又是多么自负，有一点很值得注意，那就是尽管格林维格先生绝对不是心术不正的坏蛋，看着自己尊重的朋友上当受骗，他会真心诚意地感到难过。在这一刻，他却由衷而强烈地希望奥利弗不要回来。

天渐渐黑了，连表上的数字也几乎看不清了，但两个老绅士依然默不作声地坐在那儿，表放在他俩中间。

原文

Oliver Twist

Charles Dickens

.Comprising Further Particulars of Oliver’s Stay at Mr.Brownkow’s, with the Remarkable Prediction Which One Mr.Grimwig Uttered Concerning Him, When He Went out on an Errand.

Oliver soon recovering from the fainting-fit into which Mr.Brownlow\'s abrupt exclamation had thrown him, the subject of the picture was carefully avoided, both by the old gentleman and Mrs.Bedwin, in the conversation that ensued: which indeed bore no reference to Oliver\'s history or prospects, but was confined to such topics as might amuse without exciting him.He was still too weak to get up to breakfast; but, when he came down into the housekeeper\'s room next day, his first act was to cast an eager glance at the wall, in the hope of again looking on the face of the beautiful lady.His expectations were disappointed, however, for the picture had been removed.

\'Ah!\' said the housekeeper, watching the direction of Oliver\'s eyes.\'It is gone, you see.\'

\'I see it is ma\'am,\' replied Oliver.\'Why have they taken it away?\'

\'It has been taken down, child, because Mr.Brownlow said, that as it seemed to worry you, perhaps it might prevent you getting well, you know,\' rejoined the old lady.

\'Oh, not indeed.It didn\'t worry me, ma\'am,\' said Oliver.\'I liked to see it.I quite loved it.\'

\'Well, well!\' said the old lady, good-humouredly; \'you get well as fast as ever you can, dear, and it shall be hung up again.There! I promise you that! Now, let us talk about something else.\' This was all the information Oliver could obtain about the picture at that time.As the old lady had been so kind to him in his illne, he endeavoured to think no more of the subject just then; so he listened attentively to a great many stories she told him, about an amiable and handsome daughter of hers, who was married to an amiable and handsome man, and lived in the country; and about a son, who was clerk to a merchant in the West

Indies; and who was, also, such a good young man, and wrote such dutiful letters home four times a year, that it brought the tears into her eyes to talk about them.When the old lady had expatiated, a long time, on the excellences of her children, and the merits of her kind good husband besides, who had been dead and gone, poor dear soul! just six-and-twenty years, it was time to have tea.After tea she began to teach Oliver cribbage: which he learnt as quickly as she could teach: and at which game they played, with great interest and gravity, until it was time for the invalid to have some warm wine and water, with a slice of dry toast, and then to go cosily to bed.

They were happy days, those of Oliver\'s recovery.Everything was so quiet, and neat, and orderly; everybody so kind and gentle; that after the noise and turbulence in the midst of which he had always lived, it seemed like Heaven itself.He was no sooner strong enough to put his clothes on, properly, than Mr.Brownlow caused a complete new suit, and a new cap, and a new pair of shoes, to be provided for him.As Oliver was told that he might do what he liked with the old clothes, he gave them to a servant who had been very kind to him, and asked her to sell them to a Jew, and keep the money for herself.This she very readily did; and, as Oliver looked out of the parlour window, and saw the Jew roll them up in his bag and walk away, he felt quite delighted to think that they were safely gone, and that there was now no poible danger of his ever being able to wear them again.They were sad rags, to tell the truth; and Oliver had never had a new suit before.

One evening, about a week after the affair of the picture, as he was sitting talking to Mrs.Bedwin, there came a meage down from Mr.Brownlow, that if Oliver Twist felt pretty well, he should like to see him in his study, and talk to him a little while.

\'Ble us, and save us! Wash your hands, and let me part your hair nicely for you, child,\' said Mrs.Bedwin.\'Dear heart alive! If we had known he would have asked for you, we would have put you a clean collar on, and made you as smart as sixpence!\'

Oliver did as the old lady bade him; and, although she lamented grievously, meanwhile, that there was not even time to crimp the little frill that bordered his shirt-collar; he looked so delicate and handsome, despite that important personal advantage, that she went so far as to say: looking at him with great complacency from head to foot, that she really didn\'t think it would have been poible, on the longest notice, to have made much difference in him for the better.

Thus encouraged, Oliver tapped at the study door.On Mr.Brownlow calling to him to come in, he found himself in a little back room, quite full of books, with a window, looking into some pleasant little gardens.There was a table drawn up before the window, at which Mr.Brownlow was seated reading.When he saw Oliver, he pushed the book away from him, and told him to come near the table, and sit down.Oliver complied; marvelling where the people could be found to read such a great number of books as seemed to be written to make the world wiser.Which is still a marvel to more experienced people than Oliver Twist,every day of their lives.

\'There are a good many books, are there not, my boy?\' said Mr.Brownlow, observing the curiosity with which Oliver surveyed the shelves that reached from the floor to the ceiling.

\'A great number, sir,\' replied Oliver.\'I never saw so many.\'

\'You shall read them, if you behave well,\' said the old gentleman kindly; \'and you will like that, better than looking at the outsides,that is, some cases; because there are books of which the backs and covers are by far the best parts.\' \'I suppose they are those heavy ones, sir,\' said Oliver, pointing to some large quartos, with a good deal of gilding about the binding.

\'Not always those,\' said the old gentleman, patting Oliver on the head, and smiling as he did so; \'there are other equally heavy ones, though of a much smaller size.How should you like to grow up a clever man, and write books, eh?\'

\'I think I would rather read them, sir,\' replied Oliver.

\'What! wouldn\'t you like to be a book-writer?\' said the old gentleman.

Oliver considered a little while; and at last said, he should think it would be a much better thing to be a book-seller; upon which the old gentleman laughed heartily, and declared he had said a very good thing.Which Oliver felt glad to have done, though he by no means knew what it was.

\'Well, well,\' said the old gentleman, composing his features.\'Don\'t be afraid! We won\'t make an author of you, while there\'s an honest trade to be learnt, or brick-making to turn to.\'

\'Thank you, sir,\' said Oliver.At the earnest manner of his reply, the old gentleman laughed again; and said something about a curious instinct, which Oliver, not understanding, paid no very great attention to.

\'Now,\' said Mr.Brownlow, speaking if poible in a kinder, but at the same time in a much more serious manner, than Oliver had ever known him aume yet, \'I want you to pay great attention, my boy, to what I am going to say.I shall talk to you without any reserve; because I am sure you are well able to understand me, as many older persons would be.\'

\'Oh, don\'t tell you are going to send me away, sir, pray!\' exclaimed Oliver, alarmed at the serious tone of the old gentleman\'s commencement! \'Don\'t turn me out of doors to wander in the streets again.Let me stay here, and be a servant.Don\'t send me back to the wretched place I came from.Have mercy upon a poor boy, sir!\'

\'My dear child,\' said the old gentleman, moved by the warmth of Oliver\'s sudden appeal; \'you need not be afraid of my deserting you, unle you give me cause.\'

\'I never , never will, sir,\' interposed Oliver.

\'I hope not,\' rejoined the old gentleman.\'I do not think you ever will.I have been deceived, before, in the objects whom I have endeavoured to benefit; but I feel strongly disposed to trust you, neverthele; and I am more interested in your behalf than I can well account for, even to myself.The persons on whom I have bestowed my dearest love, lie deep in their graves; but, although the happine and delight of my life lie buried there too, I have not made a coffin of my heart, and sealed it up, forever, on my best affections.Deep affliction has but strengthened and refined them.\'

As the old gentleman said this in a low voice: more to himself than to his companion: and as he remained silent for a short time afterwards: Oliver sat quite still.

\'Well, well!\' said the old gentleman at length, in a more cheerful tone, \'I only say this, because you have a young heart; and knowing that I have suffered great pain and sorrow, you will be more careful, perhaps, not to wound me again.You say you are an orphan, without a friend in the world; all the inquiries I have been able to make, confirm the statement.Let me hear your story; where you come from; who brought you up; and how you got into the company in which I found you.Speak the truth, and you shall not be friendle while I live.\'

Oliver\'s sobs checked his utterance for some minutes; when he was on the point of beginning to relate how he had been brought up at the farm, and carried to the workhouse by Mr.Bumble, a peculiarly impatient little double-knock was heard at the street-door: and the servant, running upstairs, announced Mr.Grimwig.

\'Is he coming up?\' inquired Mr.Brownlow.

\'Yes, sir,\' replied the servant.\'He asked if there were any muffins in the house; and, when I told him yes, he said he had come to tea.\'

Mr.Brownlow smiled; and, turning to Oliver, said that Mr.Grimwig was an old friend of his, and he must not mind his being a little rough in his manners; for he was a worthy creature at bottom, as he had reason to know.

\'Shall I go downstairs, sir?\' inquired Oliver.

\'No,\' replied Mr.Brownlow, \'I would rather you remained here.\'

At this moment, there walked into the room: supporting himself by a thick stick: a stout old gentleman, rather lame in one leg, who was dreed in a blue coat, striped waistcoat, nankeen breeches and gaiters, and a broad-brimmed white hat, with the sides turned up with green.A very small-plaited shirt frill stuck out from his waistcoat; and a very long steel watch-chain, with nothing but a key at the end, dangled loosely below it.The ends of his white neckerchief were twisted into a ball about the size of an orange; the variety of shapes into which his countenance was twisted, defy description.He had a manner of screwing his head on one side when he spoke; and of looking out of the corners of his eyes at the same time: which irresistibly reminded the beholder of a parrot.In this attitude, he fixed himself, the moment he made his appearance; and, holding out a small piece of orange-peel at arm\'s length, exclaimed, in a growling, discontented voice.

\'Look here! do you see this! Isn\'t it a most wonderful and extraordinary thing that I can\'t call at a man\'s house but I find a piece of this poor surgeon\'s friend on the staircase? I\'ve been lamed with orange-peel once, and I know orange-peel will be my death, or I\'ll be content to eat my own head, sir!\'

This was the handsome offer with which Mr.Grimwig backed and confirmed nearly every aertion he made; and it was the more singular in his case, because, even admitting for the sake of argument, the poibility of scientific improvements being brought to that pa which will enable a gentleman to eat his own head in the event of his being so disposed, Mr.Grimwig\'s head was such a particularly large one, that the most sanguine man alive could hardly entertain a hope of being able to get through it at a sitting--to put entirely out of the question, a very thick coating of powder.

\'I\'ll eat my head, sir,\' repeated Mr.Grimwig, striking his stick upon the ground.\'Hallo! what\'s that!\' looking at Oliver, and retreating a pace or two.

\'This is young Oliver Twist, whom we were speaking about,\' said Mr.Brownlow.Oliver bowed.

\'You don\'t mean to say that\'s the boy who had the fever, I hope?\' said Mr.Grimwig, recoiling a little more.\'Wait a minute! Don\'t speak! Stop--\' continued Mr.Grimwig, abruptly, losing all dread of the fever in his triumph at the discovery; \'that\'s the boy who had the orange! If that\'s not the boy, sir, who had the orange, and threw this bit of peel upon the staircase, I\'ll eat my head, and his too.\'

\'No, no, he has not had one,\' said Mr.Brownlow, laughing.\'Come! Put down your hat; and speak to my young friend.\'

\'I feel strongly on this subject, sir,\' said the irritable old gentleman, drawing off his gloves.\'There\'s always more or le orange-peel on the pavement in our street; and I know it\'s put there by the surgeon\'s boy at the corner.A young woman stumbled over a bit last night, and fell against my garden-railings; directly she got up I saw her look towards his infernal red lamp with the pantomime-light.\"Don\'t go to him,\" I called out of the window, \"he\'s an aain! A man-trap!\" So he is.If he is not--\' Here the irascible old gentleman gave a great knock on the ground with his stick; which was always understood, by his friends, to imply the customary offer, whenever it was not expreed in words.Then, still keeping his stick in his hand, he sat down; and, opening a double eye-gla, which he wore attached to a broad black riband, took a view of Oliver: who, seeing that he was the object of inspection, coloured, and bowed again.

\'That\'s the boy, is it?\' said Mr.Grimwig, at length.

\'That\'s the boy,\' replied Mr.Brownlow.

\'How are you, boy?\' said Mr.Grimwig.

\'A great deal better, thank you, sir,\' replied Oliver.

Mr.Brownlow, seeming to apprehend that his singular friend was about to say something disagreeable, asked Oliver to step downstairs and tell Mrs.Bedwin they were ready for tea; which, as he did not half like the visitor\'s manner, he was very happy to do.

\'He is a nice-looking boy, is he not?\' inquired Mr.Brownlow.

\'I don\'t know,\' replied Mr.Grimwig, pettishly.

\'Don\'t know?\'

\'No.I don\'t know.I never see any difference in boys.I only knew two sort of boys.Mealy boys, and beef-faced boys.\'

\'And which is Oliver?\'

\'Mealy.I know a friend who has a beef-faced boy; a fine boy, they call him; with a round head, and red cheeks, and glaring eyes; a horrid boy; with a body and limbs that appear to be swelling out of the seams of his blue clothes; with the voice of a pilot, and the appetite of a wolf.I know him! The wretch!\'

\'Come,\' said Mr.Brownlow, \'these are not the characteristics of young Oliver Twist; so he needn\'t excite your wrath.\'

\'They are not,\' replied Mr.Grimwig.\'He may have worse.\'

Here, Mr.Brownlow coughed impatiently; which appeared to afford Mr.Grimwig the most exquisite delight.

\'He may have worse, I say,\' repeated Mr.Grimwig.\'Where does he come from! Who is he? What is he? He has had a fever.What of that? Fevers are not peculiar to good people; are they? Bad people have fevers sometimes; haven\'t they, eh? I knew a man who was hung in Jamaica for murdering his master.He had had a fever six times; he wasn\'t recommended to mercy on that account.Pooh! nonsense!\'

Now, the fact was, that in the inmost recees of his own heart, Mr.Grimwig was strongly disposed to admit that Oliver\'s appearance and manner were unusually prepoeing; but he had a strong appetite for contradiction, sharpened on this occasion by the finding of the orange-peel; and, inwardly determining that no man should dictate to him whether a boy was well-looking or not, he had resolved, from the first, to oppose his friend.When Mr.Brownlow admitted that on no one point of inquiry could he yet return a satisfactory answer; and that he had postponed any investigation into Oliver\'s previous history until he thought the boy was strong enough to hear it; Mr.Grimwig chuckled maliciously.And he demanded, with a sneer, whether the housekeeper was in the habit of counting the plate at night; because if she didn\'t find a table-spoon or two miing some sunshiny morning, why, he would be content to--and so forth.

All this, Mr.Brownlow, although himself somewhat of an impetuous gentleman: knowing his friend\'s peculiarities, bore with great good humour; as Mr.Grimwig, at tea, was graciously pleased to expre his entire approval of the muffins, matters went on very smoothly; and Oliver, who made one of the party, began to feel more at his ease than he had yet done in the fierce old gentleman\'s presence.

\'And when are you going to hear a full, true, and particular account of the life and adventures of Oliver Twist?\' asked Grimwig of Mr.Brownlow, at the conclusion of the meal; looking sideways at Oliver, as he resumed his subject.

\'Tomorrow morning,\' replied Mr.Brownlow.\'I would rather he was alone with me at the time.Come up to me to-morrow morning at ten o\'clock, my dear.\'

\'Yes, sir,\' replied Oliver.He answered with some hesitation, because he was confused by Mr.Grimwig\'s looking so hard at him.

\'I\'ll tell you what,\' whispered that gentleman to Mr.Brownlow; \'he won\'t come up to you to-morrow morning.I saw him hesitate.He is deceiving you, my good friend.\'

\'I\'ll swear he is not,\' replied Mr.Brownlow, warmly.

\'If he is not,\' said Mr.Grimwig, \'I\'ll--\' and down went the stick.

\'I\'ll answer for that boy\'s truth with my life!\' said Mr.Brownlow, knocking the table.

\'And I for his falsehood with my head!\' rejoined Mr.Grimwig, knocking the table also.

\'We shall see,\' said Mr.Brownlow, checking his rising anger.

\'We will,\' replied Mr.Grimwig, with a provoking smile; \'we will.\'

As fate would have it, Mrs.Bedwin chanced to bring in, at this moment, a small parcel of books, which Mr.Brownlow had that morning purchased of the identical bookstall-keeper, who has already figured in this history; having laid them on the table, she prepared to leave the room.

\'Stop the boy, Mrs.Bedwin!\' said Mr.Brownlow; \'there is something to go back.\'

\'He has gone, sir,\' replied Mrs.Bedwin.

\'Call after him,\' said Mr.Brownlow; \'it\'s particular.He is a poor man, and they are not paid for.There are some books to be taken back, too.\'

The street-door was opened.Oliver ran one way; and the girl ran another; and Mrs.Bedwin stood on the step and screamed for the boy; but there was no boy in sight.Oliver and the girl returned, in a breathle state, to report that there were no tidings of him.

\'Dear me, I am very sorry for that,\' exclaimed Mr.Brownlow; \'I particularly wished those books to be returned to-night.\'

\'Send Oliver with them,\' said Mr.Grimwig, with an ironical smile; \'he will be sure to deliver them safely, you know.\'

\'Yes; do let me take them, if you please, sir,\' said Oliver.\'I\'ll run all the way, sir.\'

The old gentleman was just going to say that Oliver should not go out on any account; when a most malicious cough from Mr.Grimwig determined him that he should; and that, by his prompt discharge of the commiion, he should prove to him the injustice of his suspicions: on this head at least: at once.

\'You SHALL go, my dear,\' said the old gentleman.\'The books are on a chair by my table.Fetch them down.\'

Oliver, delighted to be of use, brought down the books under his arm in a great bustle; and waited, cap in hand, to hear what meage he was to take.

\'You are to say,\' said Mr.Brownlow, glancing steadily at Grimwig; \'you are to say that you have brought those books back; and that you have come to pay the four pound ten I owe him.This is a five-pound note, so you will have to bring me back, ten shillings change.\'

\'I won\'t be ten minutes, sir,\' said Oliver, eagerly.Having buttoned up the bank-note in his jacket pocket, and placed the books carefully under his arm, he made a respectful bow, and left the room.Mrs.Bedwin followed him to the street-door, giving him many directions about the nearest way, and the name of the bookseller, and the name of the street: all of which Oliver said he clearly understood.Having superadded many injunctions to be sure and not take cold, the old lady at length permitted him to depart.

\'Ble his sweet face!\' said the old lady, looking after him.\'I can\'t bear, somehow, to let him go out of my sight.\' At this moment, Oliver looked gaily round, and nodded before he turned the corner.The old lady smilingly returned his salutation, and, closing the door, went back to her own room.

\'Let me see; he\'ll be back in twenty minutes, at the longest,\' said Mr.Brownlow, pulling out his watch, and placing it on the table.\'It will be dark by that time.\' \'Oh! you really expect him to come back, do you?\' inquired Mr.Grimwig.

\'Don\'t you?\' asked Mr.Brownlow, smiling.

The spirit of contradiction was strong in Mr.Grimwig\'s breast, at the moment; and it was rendered stronger by his friend\'s confident smile.

\'No,\' he said, smiting the table with his fist, \'I do not.The boy has a new suit of clothes on his back, a set of valuable books under his arm, and a five-pound note in his

pocket.He\'ll join his old friends the thieves, and laugh at you.If ever that boy returns to this house, sir, I\'ll eat my head.\'

With these words he drew his chair closer to the table; and there the two friends sat, in silent expectation, with the watch between them.

It is worthy of remark, as illustrating the importance we attach to our own judgments, and the pride with which we put forth our most rash and hasty conclusions, that, although Mr.Grimwig was not by any means a bad-hearted man, and though he would have been unfeignedly sorry to see his respected friend duped and deceived, he really did most earnestly and strongly hope at that moment, that Oliver Twist might not come back.

It grew so dark, that the figures on the dial-plate were scarcely discernible; but there the two old gentlemen continued to sit, in silence, with the watch between them.

翻译心得体会

毕业论文写作我选了翻译方向的翻译实践，完成译文后，感想很多。翻译心得我想从三个方面说起，

一、选《雾都孤儿》作为翻译文本的原因。

二、翻译中用到的原则使用的翻译方法与技巧。

三、翻译过程中的问题和解决方法。

一、选《雾都孤儿》作为翻译文本的原因。

《雾都孤儿》是十九世纪英国批判现实主义小说家查尔斯·狄更斯的作品，作品所表现的风格是我喜爱的类型。狄更斯的创作风格，是以写实笔法揭露社会上层和资产阶级的虚伪、贪婪、凶残，满怀激愤和深切的同情展示下层社会，特别是妇女、儿童和老人的悲惨处境，并以严肃的态度描写开始觉醒的劳苦大众的抗争。与此同时，他还以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社会和更美好的人生。他描写为数众多的中、下层社会的小人物生活遭遇，他以高度的艺术概括、生动的细节描写、妙趣横生的幽默和细致入微的分析，塑造了许多令人难忘的形象，真实地反映了英国十九世纪初的社会面貌，具有巨大的感染力和认识价值，并形成了他的独特风格。《雾都孤儿》以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥立弗在孤儿院长大，经历棺材铺学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，几番沉浮，查明身世并获得了幸福。小说描写了善与恶、美与丑、正义与邪恶的斗争，赞扬了人们天性中的正直和善良，也揭露抨击了当时英国慈善机构的虚伪和治安警察的专横。同时，作品又带有浓厚的浪漫主义情调对这种心理的细节细致入微描写能够使人身临其境，发挥想象力。狄更斯精心选择的这一系列细节，不但描绘了客观事物，而且切入了人物的内心世界，表现了他极其丰富的想象力和创造力。

我选的第十四章,进一步讲述了奥利佛在布朗罗家的情形。狄更斯在本章节对人物、环境和语言做了细致的描写。例如，At this moment, there walked into the room: supporting himself by a thick stick: a stout old gentleman, rather lame in one leg, who was dreed in a blue coat, striped waistcoat, nankeen breeches and gaiters, and a broad-brimmed white hat, with the sides turned up with green.A very small-plaited shirt frill stuck out from his waistcoat; and a very long steel watch-chain, with nothing but a key

at the end, dangled loosely below it.The ends of his white neckerchief were twisted into a ball about the size of an orange; the variety of shapes into which his countenance was twisted, defy description.He had a manner of screwing his head on one side when he spoke; and of looking out of the corners of his eyes at the same time: which irresistibly reminded the beholder of a parrot.In this attitude, he fixed himself, the moment he made his appearance; and, holding out a small piece of orange-peel at arm\'s length, exclaimed, in a growling, discontented voice.这一处细致入微的描写了格林维格先生样貌特征，一个栩栩如生的中上层阶级的胖老头呈现在我们面前。从他马夹里露出来的衬衫褶领和他一进门就伸长胳膊用大嗓门说话，作者细致的展现了格林维格先生是个举止略为粗鲁的人物形象。Thus encouraged, Oliver tapped at the study door.On Mr.Brownlow calling to him to come in, he found himself in a little back room, quite full of books, with a window, looking into some pleasant little gardens.There was a table drawn up before the window, at which Mr.Brownlow was seated reading.此处描写了主人公奥利弗进入布朗罗先生的书房后看到的情景。展现了布朗罗先生拥有大量的书籍和一些小花园，这也从侧面说明了布朗罗先生热爱读书并且家底丰厚。\'I never , never will, sir,\' interposed Oliver.\'I hope not,\' rejoined the old gentleman.\'I do not think you ever will.I have been deceived, before, in the objects whom I have endeavoured to benefit; but I feel strongly disposed to trust you, neverthele; and I am more interested in your behalf than I can well account for, even to myself.The persons on whom I have bestowed my dearest love, lie deep in their graves; but, although the happine and delight of my life lie buried there too, I have not made a coffin of my heart, and sealed it up, forever, on my best affections.Deep affliction has but strengthened and refined them.\'这一处的语言描写表明了奥利弗要呆在布朗罗家的决心，同时也道出了布朗罗先生曾经被欺骗过的的经历但仍对奥利弗有义无反顾的信任，这也反映了布朗罗先生有一颗善良的乐于助人的心。

二、翻译中用到的原则与技巧

翻译的原则我们要遵循严复的翻译翻译标准即信、达、雅。译事三难中的“信”是指忠实于作者的原译，使译文准确无误，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思；当然，“信”应抓住全文要旨，对于词句可以有所颠倒增减。“达”是指通顺流畅，不拘泥原文形式，整个译文一气呵成，行云流水，一目了然，明白无误。因为社会历史、文化背景、语言习惯和译者对两种语言的掌握，总会存在着一些难以拿捏的东西或者

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说不能完全对等的东西，这就需要译者融会贯通，在一些方面做必要的调整。“雅”是指译文时选用的词语要合理得体，追求译文本身的简明优雅和文采。还有尤金·奈达的“功能对等”理论，简单讲，功能对等就是要让译文和原文在语言上功能对等，而不是在语言的形式上对应。综上所述，我们进行翻译要遵循忠实通顺的原则。

本章节大部分运用了(1)直译法，例如，①As Oliver was told that he might do what he liked with the old clothes, he gave them to a servant who had been very kind to him, and asked her to sell them to a Jew, and keep the money for herself.直译为“奥利弗得知他可以随意处置旧衣服，他把它们给了一个对他非常友善的仆人，并且让她把它们卖给个犹太人，钱留下自己花。”②Oliver did as the old lady bade him; and, although she lamented grievously, meanwhile, that there was not even time to crimp the little frill that bordered his shirt-collar.直译为“奥利弗照老妇人的要求的做了，尽管她一个劲惋惜，可已经来不及给他的衬衫领子压褶饰了。”还有一些句子用了（2）意译法，例如，①\'Ble us, and save us! Wash your hands, and let me part your hair nicely for you, child,\' said Mrs.Bedwin.意译为“哎哟，真没办法，你洗洗手，我帮你梳一个漂亮的分头，孩子。”贝德温夫人说。”还有一些句子用了（3）直译意译相结合的方法，例如，Oliver\'s sobs checked his utterance for some minutes; when he was on the point of beginning to relate how he had been brought up at the farm, and carried to the workhouse by Mr.Bumble, a peculiarly impatient little double-knock was heard at the street-door: and the servant, running upstairs, announced Mr.Grimwig.直译意译相结合翻译为“奥利弗哽咽起来，好一会说不出话。他刚要开始讲述自己如何在农场里长大，布鲁斯又如何把他带到济贫院去的，大门口却响起来了颇不耐烦的敲门声。仆人跑上楼来报告说，格林维格先生来了。

在翻译的过程中还运用了一些翻译技巧，通过运用这些技巧使文章增色很多。（1）词类转换法是翻译的常用手段，简言之就是改变单词词性，例如，

They were happy days, those of Oliver\'s recovery.Everything was so quiet, and neat, and orderly.翻译为“奥利弗恢复健康的那些日子是多么幸福啊，一切都是那么宁静，整洁，井井有条。”“quiet安静的”和“neat整洁的”都是形容词，这里转换成了名词“宁静”和“整洁”。“orderly井井有条地”是副词，这里转换成了名词。（2）分译法是根据行为要求，将一句译为几句，又称化整为零法。不但从句、短语、独立主格可以这样处理，有时一个形容

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词、名词或副词也可以从原文中的结构中分离出来，译成单独的句子或短语。翻译还要讲究一个地道，要符合汉语的表达习惯，翻译的时候需要调整语序。例如，①Comprising Further Particulars of Oliver’s Stay at Mr.Brownkow’s, with the Remarkable Prediction Which One Mr.Grimwig Uttered Concerning Him, When He Went out on an Errand.译成汉语为“进一步讲述奥利弗在布朗罗先生家的情形，在布朗罗先生外出办事时，一位名叫格林维格的先生为他作了一番值得注意的预言。” ② \'There are a good many books, are there not, my boy?\' said Mr.Brownlow, observing the curiosity with which Oliver surveyed the shelves that reached from the floor to the ceiling.分译为“书可真多不是吗，我的孩子？”布朗罗先生观察到奥利弗带着好奇心打量着书架，它从地板垒到了天花板上。”③As fate would have it, Mrs.Bedwin chanced to bring in, at this moment, a small parcel of books, which Mr.Brownlow had that morning purchased of the identical bookstall-keeper, who has already figured in this history.分译为“真好像命中注定似的，贝德温夫人恰好在这时拿着一包书进来了，这是布朗罗先生那天早上从那位书摊掌柜那里买的，他在前面的故事中出现过。”（3）增译法，根据上下文语境，增添的词语句子能使句子的翻译更明晰，使读者一目了然。例如,All this, Mr.Brownlow, although himself somewhat of an impetuous gentleman: knowing his friend\'s peculiarities, bore with great good humour.译成汉语为“尽管布朗罗先生自己在某种程度上也是个冲动的绅士，可他知道他朋友的怪脾气，对这一切他还是带着少有的好兴致照单全收。”（4）反译法，是从原文的一个角度下笔，译文恰恰从相反的角度下笔，采取此译法可以是词，短语甚至整个句子。例如，\'No,\' he said, smiting the table with his fist, \'I do not.The boy has a new suit of clothes on his back, a set of valuable books under his arm, and a five-pound note in his pocket.He\'ll join his old friends the thieves, and laugh at you.If ever that boy returns to this house, sir, I\'ll eat my head.\'反译为“是的，”他用拳头猛捶桌子说道，“我认为，这男孩有新套装穿在身上，一摞值钱的书夹在胳膊底下，还有五镑的钞票在他手里，他将会回到那窝贼朋友那嘲笑你！如果那个男孩返回这座房子，先生，我就把自己的脑袋吃下去。”

三、翻译过程中的问题和解决方法。

在翻译的过程中遇到了一些问题，通过自己查阅词典资料以及老师同学的帮助，也找到了解决方法。

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在翻译某些片段的时候会出现（1）误译，例如，①将The old gentleman was just going to say that Oliver should not go out on any account; when a most malicious cough from Mr.Grimwig determined him that he should; and that, by his prompt discharge of the commiion, he should prove to him the injustice of his suspicions: on this head at least: at once.翻译成“老绅士将要说任何情况下奥利弗不应该出去，格林维格先生有敌意的咳嗽了一声决定他应该去，他迅速的执行委员会的职能，他要证明他怀疑所受到的不公正待遇：至少因为他的头，立刻。”而正确的译法应该是“那个老绅士刚要说任何情况下奥利佛都不应该出去，格林维格带有敌意地咳嗽了一声，这迫使他决定让奥利佛跑一趟，由他迅速办完这档子事，自己就可以向格林维格先生证明，他的猜疑在这一点上至少是不公正的，而且可以立刻证明。” ②将\'No,\' he said, smiting the table with his fist, \'I do not.The boy has a new suit of clothes on his back, a set of valuable books under his arm, and a five-pound note in his pocket.He\'ll join his old friends the thieves, and laugh at you.If ever that boy returns to this house, sir, I\'ll eat my head.\'翻译成“不，”他用拳头猛捶桌子说道，“我不认为，这男孩有新套装穿在身上，一摞值钱的书夹在胳膊底下，还有五镑的钞票在他手里，他将会回到那窝贼朋友那嘲笑你！如果那个男孩返回这座房子，先生，我就把自己的脑袋吃下去。”这样句子意思前后就出现了矛盾。好在老师给了我及时的指导，纠正了我的错误。在翻译的过程中还出现了（2）漏译的现象，例如，将bout a son, who was clerk to a merchant in the West Indies; and who was, also, such a good young man, and wrote such dutiful letters home four times a year, that it brought the tears into her eyes to talk about them.翻译成了“还有一个在西印度商人那做店员的儿子，他也是一个非常好的青年，每年都会写四封信给家里。谈起那些信，泪水便涌上她的双眼。”译文中漏掉了“dutiful”这个单词的意思，正确的译文为“还有一个在西印度商人那做店员的儿子，他也是一个非常好的青年，很孝顺每年都会写四封信给家里。谈起那些信，泪水便涌上她的双眼。”

还有自己对作者所处的时代背景不是很了解，造成翻译时使用的词语不符合当时的环境或人物身份。由此可见，文化渗透于社会的方方面面。 因此在翻译之前要深入了解一下翻译文本的文化背景。当然，本章节只是整篇小说的一部分，还要联系上下文，例如，原文中有个如“picture”，如果没有联系上下文就可能翻译成“图画”或者“照片”，如果仔细推敲的话，翻译成“画像”比较符合作者想描述的情节。人

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物的语言的翻译是翻译的重点，能符合中国人的说话方式才是地道的翻译。例如，\'Ble us, and save us! ’译成“哎呦，真没办法！”就比“保佑我们，救救我们！”要好得多。

通过对本章节的翻译，我对翻译有了更深一些的认识。翻译不仅仅是把一种文字转换成另外一种文字，而是翻译的过程中包括很多环节，像理解、转换、和表达等等。我觉得翻译中还存在文化交流的障碍。不同民族存在着方方面面的差异，在进行思想文化交流时必然会出现不同的交流障碍。作为文化传递者的翻译工作，译者自然而然地会遇到同样地问题。翻译中的思维语言差异比较常见的，中西方思维方式必然产生不同的语言逻辑，思维语言差异主要表现在词汇、语法、语义、修辞等方面，我们这些东西比较欠缺，在翻译中就会造成信息传递的失败，从而会形成思想文化交流的障碍。 所以自己的汉语文功底需要加强，这就是书到用时方恨少啊，这种欠缺表现在对于文章只可意会不可言传，这对翻译是十分不利的，我们需要多加强积累自身的文化素养以提高自身的翻译素养。

通过此次翻译经历，令我受益匪浅，翻译的过程是也是一个自我提高的过程，也是一个个人再创作的过程，需要我们掌握扎实的文化基础，积累丰富的文化经验。孔子有云；“三人行，必有我师焉。”在翻译的道路上，我们还要多多听取老师的指导。翻译之路，任重而道远，吾将上下而求索！

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Acknowledgements

致谢

在本次的毕业翻译实论文翻译的过程中，感谢我的指导老师刘丽娟老师一直给予我耐心地指导，纠正我论文中的错误，耐心讲解我提出的问题。让我认识到认真的态度很重要。同时感谢我的的同班同学刘冠军对我的译文提出了许多中肯的修改意见以及陪伴。感谢我的答辩老师为我提出的宝贵的修改意见。感谢我的父母和朋友们的支持，感谢学校的培养。谢谢！

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推荐第2篇：实践报告型毕业论文提纲写作格式

东北财经大学网络教育本科毕业论文

实践报告论文标题

——实践报告论文副标题

作者

学籍批次 学习中心 层次 专业 指导教师

注：模板中带括号的文字，如，“（中心思想）”等内容为提示同学们如何写作的说明性文字，学生在写作正式稿件时请删除该部分文字。同时，删除此段文字。

内容摘要

（中心思想）………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………。

（实践情况及问题）………………………………………………………………。

………………………………………………………………。

（实践结论）…………………………………………………………………

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关键词：（关键词文字）

实践报告论文标题

——实践报告论文副标题

一、„„„„

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1.…………。

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篇首注释：

三、„„„„

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四、„„„„

推荐第3篇：毕业论文封面(综合实践)

防 灾 科 技 学 院

毕 业 综 合 实 践

题目 学生姓名 系别 班级 开题时间 指导教师

2012 年 12 月 20 日

刘春侠

学号

专业

答辩时间 职称

年月日

讲师

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本科毕业论文（专科实践报告）写作流程管理办法

毕业论文写作是本科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和综合运用所学知识、提高分析问题和解决问题能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学理论和知识效果的综合考核办法。毕业论文反映了学生是否具有大学本科毕业的水平。

毕业论文写作在教学计划中作为独立的一门课程设置，占4学分。本科层次学生必须在选修教学计划要求的课程并取得规定的学分后，再进行毕业论文的写作。毕业论文成绩在及格以上（含及格）方可毕业；申请学士学位者，毕业论文成绩应在良好以上（含良好）。为组织好毕业论文写作工作，规范毕业论文的写作程序和要求，特制定本管理办法。

一、毕业论文写作时间安排

毕业论文写作从学期开学初申请到成绩发布周期为5个月左右。具体时间以每学期发布的写作安排为准。

二、毕业论文写作程序

（一）资格审核

1、取得学分的要求：专升本学生须取得 48学分（含）以上；高中起点本科层次的学生须取得 118 学分（含）以上。

2、已选学《毕业论文指导》课程：为帮助学生顺利完成毕业论文的写作，学院专门开设了《毕业论文指导》课程，学生须进行选课学习，选课操作与其它课程相同。《毕业论文指导》课程只提供网络版课程，学生选课后可上网学习，学生通过《毕业论文指导》课程，了解毕业论文写作要求。

（二）写作阶段

1、准备阶段

学生可对于自己感兴趣的写作方向提前查阅学术期刊中的文献以及收

集数据资料。

2、起草开题报告（提纲）及审阅（约30天）

（1）提纲起草、提交（约20天）

学生需根据学院提供的论文选题及自己的专业和兴趣选择毕业论文写作的题目。学生根据选题搜集资料，起草论文提纲。提纲完成后于规定的时间内直接在远程课堂中的“学习管理”栏目的“毕业论文管理”中提交。

提纲一经提交，毕业论文写作申请便为生效。论文提纲未在规定时间提交的，视为放弃本次毕业论文写作申请。

自提交提纲之后，如果学生因各种原因在写作过程中没有按期完成相应阶段的写作任务，视为学生已经使用一次写作机会。

（2）提纲审阅（约10天）

论文提纲是否通过，指导教师会在评语中给予明确提示。若论文提纲通过，学生可以开始写作论文初稿；若论文提纲未通过，学生应根据指导教师的意见修改提纲，或重新查阅资料、起草提纲，并根据修改后的提纲直接进行论文初稿的写作。

3、初稿写作及审阅（约45天）

（1）初稿写作、提交（约35天）

学生按照论文提纲进行论文初稿写作，按学院格式要求排版，初稿写作完成后于规定的时间内直接在远程课堂中的“学习管理”栏目的“毕业论文管理”中提交。

论文提纲未通过的学生，提交论文初稿时，应对以前提交的论文提纲进行修改。

（2）初稿审阅（约10天）

初审教师给出论文初稿评语。评语中会明确提示初稿是否还需修改。初审工作原则上由学生所在中心教师负责，初审教师要对毕业论文的格式、字

数、是否抄袭、是否违反法律及道德的内容等四项进行审核。

4、复稿写作及审阅（约30天）

（1）复稿写作、提交（约15天）

学生根据初审教师的意见对初稿进行格式的修改，对于抄袭的部分需重新撰写。复稿写作完成后于规定的时间内直接在远程课堂中的“学习管理”栏目的“毕业论文管理”中提交。

（2）复稿审阅（约15天）

指导教师给出论文复稿评语。评语中会明确提示复稿是否还需修改。如指导教师认为还需再做修改，则学生应根据指导教师的意见对复稿进行修改，进入下一写作环节。如指导教师认为无需再做修改，则学生直接进入终稿提交环节。

5、终稿写作、提交（约15天）

学生根据指导教师的意见对复稿进行修改、充实、完善，最后形成终稿。终稿写作完成后于规定时间直接在远程课堂中的“学习管理”栏目的“毕业论文管理”中提交。如指导教师认为无需再做修改，则该复稿将被视为终稿，学生可直接提交。

论文终稿提交截止后，系统将自动关闭，任何学生不能继续进行论文提交。

（三）论文成绩发布（约30天）

论文终稿提交截止后，学生可于规定的成绩公布时间上网查询论文成绩。论文成绩及格以上（含及格）者，将取得相应的学分；成绩不及格，不能取得相应学分。

三、关于论文写作次数的规定

学生修毕业论文指导课原则上获得两次毕业论文写作机会。学生在第一次毕业论文成绩公布后，如果对自己的成绩不满意，可以在规定的学习期限内进行第二次申请毕业论文写作，安排在下一个学期进行。如果毕业论文写

作被认定为 \"违规\"或\"作弊\"，被判\"0\"分，则直接进入重修程序。毕业申请和学位申请的时候选用最高成绩。二次论文写作后学生仍未通过或未达到学位申请要求，可办理重修手续。

四、毕业论文答辩

（一）毕业论文答辩准备

1、学院将采取随机抽取的方式确定答辩学生名单。答辩形式有现场答辩与视频答辩等形式。被抽查选中的同学，必须按照要求及时参加答辩，如果擅自不参加答辩，其论文成绩将认定为“不及格”。

2、参加答辩的学生应该反复熟悉毕业论文。

（二）毕业论文答辩

1、答辩小组一般由3名成员组成。

2、答辩过程安排

(1)、答辩者用3-5分钟脱稿陈述毕业论文主要内容；

(2)、答辩专家提问；

(3)、答辩者回答问题。

(三)参加答辩的学生以答辩成绩为最终的毕业论文成绩。

五、关于实践报告写作：

实践报告写作是专科教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际和综合运用所学知识、提高分析问题和解决问题能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学理论和知识效果的综合考核办法。实践报告反映了学生是否具有大学专科毕业的水平。

实践报告写作在教学计划中作为独立的一门课程设置，占4学分。专科层次学生必须在选修教学计划要求的课程并取得规定的学分后，再进行实践报告的写作。实践报告成绩在及格以上（含及格）方可毕业。

（一）资格审核

1、取得学分的要求：高起专学生须取得 48学分（含）以上。

2、已选学《实践报告指导》课程：为帮助学生顺利完成实践报告的写作，学院专门开设了《实践报告指导》课程，学生须进行选课学习，选课操作与其它课程相同。《实践报告指导》课程只提供网络版课程，学生选课后可上网学习，学生通过《实践报告指导》课程，了解实践报告写作要求。

（二）实践报告写作安排

实践报告写作不包括提纲审阅及答辩环节，其余工作安排与毕业论文写作相同。

六、其它

在毕业论文或实践报告写作各环节中，如操作存在问题或对写作安排等方面有不明之处，请进入答疑系统“教学管理”信箱中咨询。

推荐第5篇：实习报告毕业论文

文员实习

实习单位基本情况：

阳光100置业集团有限公司是一所私营企业，主要集中在房地产行业。公司创建于1992年，于2000年进入潍坊进行发展。现在，潍坊拥有极大的市场空间，人数更是达到了近300人的规模。现今公司正致力于大型商业圈的开发，积极与各大商业集团进行联络。 实习的目的：

一方面，增强在社会的实际操作能力和适应能力；另一方面，更是学会人际关系的交往和处理，提高协同合作及组织工作的能力，培养独立分析问题和解决实际问题的能力。 实习过程：

我从事的是办公室文员的工作，主要负责以下一些工作；

1.接听、转接电话，接待来访人员；

2.负责经理办公室的清洁卫生；

3.负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送；

4.负责传真文件的收发工作；

5.打印并整理公司急用的文件

6.接受其他临时工作。

刚进公司的时候，对整个公司的工作非常陌生，文员工作也不知道从何下手，更谈不上管理。后来在公司领导和同事的帮助指导下，开始对公司的业务和职位职责有所了解，尽快的掌握的公司的运作流程。这些事情看上去很简单，但实际操作难度不小，需要注意的是人际关系的协调和与上司、客户以及同事之间的沟通技巧等。而这些在学校是学不到的，只能是大概的有些了解，并不是很清楚，经过一段时间的实践，我才真正的从社会这个角度了解。当然还有很多东西目前掌握的还远远不够，需要以后多加了解和学习。

早上公司要求是7点45左右到就可以了，但是因为我是新人，一般7点半左右就会到公司，帮忙打扫一下卫生，收拾一下办公桌，给花草浇浇水之类的小杂活，也会先干完了。等到大家都到的时候，惯例是要进行晨会，总结一下昨天的工作失误，安排一下今天的工作任务，以及重要事务的负责人。午休时间一个半小时，下午应该是在5点半结束工作，因为要把今天处理过的文件进行分类整理，最终确认一下有无纰漏，一般结束工作是在快6点的时候。

虽然一开始只是接听电话和传达旨意，但是这里面还是很有学问的，你要注意语音语调等等一些细节，有的客户因为事情比较急，但是没有进行预约，这个时候要酌情处理，首先要安抚下客户的情绪，然后再向上司汇报。有的开发商因为一些工程的事情要谈，用的都是你不懂的词汇，这个时候要有礼貌的要求他可否慢一些，便于你的记录。还有就是打字复印等简单工作，看似简单，其实需要耐心和小技巧，还得注意时间分寸，弄清楚哪些是急件，哪些可以稍缓一下再处理。要是接待来访客户那里面的学问就更大了，你需要察言观色了解他们的心理，更要明白上司的意图，态度更要谦和有礼，当上司因为有事情延误的时候，你

更要负起责任，向客户有理且婉转的表达可否稍待片刻，并且将相关资料拿出，让对方熟悉一下我们公司的情况。

因为初出茅庐，而同事们特别是年龄大一些，资历老一些的员工就会十分排斥新人，对于一些工作上面也会很挑剔，对于这种现象我认为唯一的解决方法就是谦虚好学，也许他们最终并不会教给你什么，但是你可以在他们的谈话中，以及对你的挑剔中学到很多，有时候批评和否定也可以带来巨大的进步。正式的文员按照惯例是要处理公司的来往文件的，在各种文件里，大部分具有不同的保密程度。对于各个管理层不同的办公文员来说，更是要时刻谨记什么是可以说的什么是不可以提到的，更要用婉转的表达来体现上司的决议。对于一个真正的文员，我的上司这么告诉我说，要做到：办文要准，办事要稳，情况要实，主意要慎。所谓的办文要准就是平时的应用文要字斟句酌，不能有一丝一毫的失误；办事要稳是指不能毛毛躁躁的，要把事情的每一个细节做到最好，不要留下瑕疵；情况要实是说你所转达的信息要完整全面，不能带有个人的考虑和见解，以免影响到最终的决议；而主意要慎是有时你要单独面对一些问题，这时候没有人能够给予你指导，你下决定的时候一定要慎重，当然话不可以说死了，要留有回转的余地。

也许是实习的时间过短和我并非文秘专业的关系，对于文员的工作认识仅仅停留在表面，只是在看人做，听人讲如何做，未能亲身感受、处理一些具体的工作，所以尚且不能领会其精髓。但是通过实习，我更好的学会了如何与人沟通，以及在复杂的人际关系里掌握一种恰到好处的平衡。更是明白了谦虚的重要性和面对不同挫折和困难要积极面对的心态。 实习的体会和收获：经过两个多月的实习，我明显的发现我的学习能力和为人处事方面有了显著的提高，也有了一些感触，最深的有以下几点：

1.任何工作任何岗位都应该认真细致。文员这个岗位经常要与很多东西，比如说物质方面

和人事方面打交道，经常要处理大量的资料和文件，这些都要求精确，任何一点细小的失误都会影响到整体的结果。

2.讲究分工合作。工作程序详细具体，条理分明，各项工作互相关联，每一步都关系到最

终结果。分工合作不是吃大锅饭搞平均主义，而是结合每个同事的实际工作能力，合理的分配工作，真正的做到优势互补，提高了办事的效率。

3.与同事的相处和交流，以及和公司其他部门的协调也是十分重要的。在办公室里工作，

经常会出现一些不好的传闻或者家长里短的事情，对于我们这些刚刚步入社会的实习生而言，有些同事之间的关系十分的微妙，亲近或者疏远任何一方都会给自己带来一些不利的影响。我在这方面的经验就是少说话，多做事，姿态放低，为人谦和有礼，这个是需要在具体环境里慢慢体会的。因为需要传达或者工作的需要，经常性的需要其他部门的配合，更是要在平时就要与相关部门做好协调，免得发生紧急情况时，需要配合的部门抽不开身，以致使得工作无法顺利完成，导致公司的损失。

4.踏实肯干，勤快一点是没有错误的。平时早上要比别人早到办公室，提前把卫生打扫好，

一些力所能及而不牵扯到别人工作业绩的工作，比如说帮别人送送资料，跑跑腿之类的

活，如果有人要求你去做，不要因为不是自己的工作范畴就拒绝，应该在不影响自己工作的前提下把这些事情做好。就是不想做也要友好的说是工作脱不开身的缘故，并不是因为其他。当然，你自己不熟悉的部分就不要过分的越粗代庖了，免得造成不必要的失误，或是给同事带来麻烦。

实习结论：

“在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力。”真正的步入社会后才明白了这句话的意思，除了计算机操作和相应的办公文本外，很少用到书本上的知识。这时候就需要你的自学，每天重复着一样的工作，也许会很厌烦，但是一定要认真的做好每一件小事，没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。年轻气盛的我们，在这个巨大的转变中也许无法适应的很好，毕竟公司里充满了残酷的竞争，今天的消极无为，也许明天的你会去另外一个部门另外一个职位。做不出成绩的时候，会有来自各方面的压力，老板的颜色同事的嘲讽等等等等。要顶住各种的压力，更要直面这些挫折，你可以从这些中迅速的成长。大多数人进入公司，并不会接触到很正式的工作，这个时候做的最多的恐怕就是“打杂”，不要认为这是大材小用，毕竟在别人眼里你只是一个没有任何经验的新人，从最基本的做起才是你应该在的位置。同我一起进入公司的人，有的因为摆不正自己的位置，认为公司是在埋没人才，于是毅然决然的辞职了。在我看来“打杂”没什么不好的，可以很快的了解工作，也会让你的上司更好的了解你这个人。毕竟从对待小事的态度上，更能看出一个人的素质，才更有可能把工作交给你来做。

总的来说，我学到的是与人沟通的技巧以及不管做什么工作都要保持一个平稳的心态，明白了事情没有大小之分，而做事更要踏实认真，做人要谦和有礼，在工作中要经常总结自己的错误，发现还可以进步的地方，更为重要的是要勤快。

推荐第6篇：毕业论文开题报告

论文题目：

姓名：

学 号：

专 业：

指导教师：

填表时间：年月日

开题报告填写要求

1．开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业论文工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。

2．学生查阅资料的参考文献应在5篇及以上（不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1500字左右。

3．开题报告中，首页中“论文题目”、“姓名”、“专业”“指导教师”采用小三号加粗字体填写，其余内容均采用五号宋体填写。

4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年9月26日”。

毕业论文开题报告

1．本课题的研究意义

2． 本课题的创新点及解决方法

3．主要研究内容

4．与本课题相关的主要参考文献（列出作者、论文名称、期刊号、出版年月参考文献应在5篇及以上）

指导教师意见：（对本课题的深度、广度及工作量的意见）

开题报告范文 ·英语开题报告范文 ·论文开题报告格式 ·会计开题报告

指导教师：

年 月 日

推荐第7篇：毕业论文开题报告

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。

开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。

开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即\"开题报告内容\")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用\"德尔菲法\"评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。 开题报告一般包括下列内容：

选题的目的和依据

说明选题的理论意义和现实意义，着重介绍国内外研究现状和自己的设想以及课题的学术和实际应用价值；选题的基本内容，构思及初步见解；拟采用的研究方法和手段；预期达到的水平和所需的科研条件，可能遇到的困难和问题，以及解决的途径、方法和措施；工作量、工作进度计划和经费估算。

开提前做好调差研究、查阅资料

做开题报告前，研究生经过调查研究，查阅文献资料等选题过程，写出“开题报告”，供参加开题报告会的有关专家审阅。审定开题报告的专家小组一般由研究室或导师出面聘请同学术领域的三至五名高级科研人员组成。导师和课题组的同志参加开题报告会。经集体评议并填写相应学位的论文开题报告书。开题报告一般在学位课程学习结束后，硕士生于第三学期最后三周内完成。

开题后进行修正、提高

开题报告后，研究生一般应根据专家小组的评议意见，在对选题方案进行修正、补充和提高。按规定的程序审批备案和存档，正式进入论文工作，如因特殊情况需变动论文题目的基本内容时，需重新进行开题报告并按程序重新审批。

开题报告的格式(通用)

由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。

1 总述

开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

2 提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。

3 参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4 要求

开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。

推荐第8篇：毕业论文开题报告

毕业论文开题报告

一、论文题目：论提高行政效率的途径

二、目录：

1、行政效率的定义

2、正确认识提高行政效率对我国的意义重大

3、评估标准

4、影响行政效率的因素

5、我国的行政效率现状

6、提高行政效率的基本途径

7、认真处理行政效率与相关问题的关系，实现行政管理总体目标

三、关键词：行政效率 行政效率的评估标准 行政管理 基本途径

四、选题的背景和意义：目前我国行政字处理管理面临着自身发展与客观实际不相适应的矛盾，经济与社会的飞速发展，迫切需要政府有效的行政管理，以确保国家总体目标，社会总效益的实现。在当代中国，随着经济的进一步发展，对外开放的进一步深入，民众对政府的要求也在不断发生变化，传统的，集权的，大包大揽的政府已不再适合中国发展的要求。进入经济社会转型期，不仅我国的经济面临着巨大的挑战，而且对我国整个行政系统也提出了新的要求，现今所需要的政府应该是一个“精干，廉价”的政府。从行政文化来讲，现代行政文化讲究的是法治，理性，功绩主义，效率观念，民主观念，对行政效率的要求正在日益提高，甚至可以说，行政改革就是为了提高行政效率。现代行政价值体系以“服务，效率，廉洁”为第一，效率是重大问题，如何通过行政改革来提高行政效率，这是一个重要的政治课题。

五、研究的内容及目标： 本文通过对提高行政效率的重要意义加以论述， 以图唤起各级行政机关（组织）对提高行政效率紧迫性的认识，联系我国行政管理的现状，对提高行政效率的基本途径进行了初探；最后，对其它行政管理目标的辩证关系进行简述，以使对提高行政效率做出科学把握。

六、研究的方法与手段：通过整合现有文献资料，从正反两个方面举例，阐明提高行政效率在行政管理中的必要性和现实意义，剖析影响行政效率的因素，最后归纳出提高行政效率的基本途径。

七、参考文献：

1、张康之、李传军《行政管理教程》

2、王军主编《中国行政管理概论》

3、《邓小平文选》第3卷

4、姜明安、张纯协主编《行政法学》

5、《公务员法》

6、李佳音《提高行政效率、降低行政成本》

7、浦兴祖《当代中国政治制度》

8、施九君《当代中国政治运行机制》

推荐第9篇：毕业论文开题报告

毕业论文（设计）开题报告

一、选题依据（拟开展研究项目的研究目的、意义）

（1）研究目的

期待可能性理论产生于二十世纪初的德国，在大陆法系国家的刑法理论中研究探讨的比较多，不过由于我国对期待可能性理论的研究起步相对较晚，在许多问题上还没有形成一个较为统一的意见，直到今天，对期待可能性理论的价值以及理论本身，都没有居绝对优势地位的学说。虽然对于期待可能性刑法理论上尚争论不休，但其合理意义早已存在于刑事司法实践中，这是不争的事实。因此本文着重对期待可能性理论进行研究，先简要介绍期待可能性理论的概念界定，理论基础和形成发展等基础法律问题，再分析期待可能性理论的地位和适用问题并提出自己的见解，最后在对期待可能性理论进行深入研究的基础上，提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。

（2）研究意义

期待可能性理论的积极意义在于考虑行为人本身的实际情况，不强人所难，能达到事实上的合理性和实质正义，不给被告人附加多余义务。因此，通过对期待可能性理论的研究，可以给刑事责任的认定提供人性的标尺，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性，引入期待可能性理论对我国的刑法理论和刑事立法都具有一定的借鉴价值，并且在刑事司法方面也可以发挥其独特的作用，对现实许多疑难、争议案件可作出令人信服的阐释，更容易实现我们司法公正与合理的目

标。

二、文献综述内容（在充分收集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现状，提出问题，找到研究主题的切入点，附主要参考文献）

1、期待可能性的概述

（1）刘昌强、崔志鑫在《穿越的路径》中主张从狭义上理解期待可能性，认为期待可能性是指仅从行为时的外部情况考虑,期待行为人不为犯罪行为而为其他适法行为的可能性。

（2）崔兰、崔志强在《论刑法中的期待可能性》中主张从广义上理解期待可能性，认为期待可能性是指根据行为人行为时的各种因素,能够期待行为人选择合法行为,如果不能期待行为人实施其他适法的行为,就不能对行为人的行为要求承担一定的责任。

2、期待可能性理论的地位

（1）龙立豪，马六生在《论期特可能性理论在我国刑法中的适用》中主张故意、过失构成要素说，他们认为应当把期待可能性置于故意、过失中来理解，期待可能性是故意和过失的构成要素，包含在故意与过失之中，有期待可能性，就存在罪过心理，无期待可能性，就无罪过心理。

（2）陈兴良在《刑法学》期待可能性一章中主张与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素说，他认为期待可能性作为客观的责任要素，与责任能力以及作为主观要素的故意、过失构成责任的三大要素，只有三者同时具备，行为人才具有有责性。

（3）姜晓贞在《论期待可能性理论及其与我国刑法的关系》中

主张阻却责任事由说，认为期待可能性不是与责任能力、故意或过失并列的第三责任要素，也不是故意、过失构成要素，而应当将不存在期待可能性的情形，理解为一种责任阻却事由。

（4）马克昌在《德日刑法理论中的期待可能性》中主张可罚的阻却、减少责任说，他认为没有期待可能性的场合,如同没有责任能力的场合一样,并不是成为没有责任,只是成为没有可罚的责任。

3、期待可能性的判断标准

（1）陈兴良在《期待可能性问题研究》中主张行为人标准说，他认为以行为人自身的具体情况为标准，根据此人在此时此景之下是否能够实施适法行为来确定。

（2）舒洪水在《期待可能性理论的哲学基础与本土化思考》中主张国家标准说，认为应当以期待行为人实施适法行为一方的国家或国法秩序为标准，考虑其具体要求。

（3）卢蕊在《期待可能性判断浅析》一文中主张平均人标准说，她认为应当把平均人放到行为人的处境看是否能够期待他们实施适法行为，根据平均人是否会实施与行为者同样的行为来确定。

（4）付立庆在《人权标准说—认定期待可能性有无的一种新标准》中主张人权标准说，将期待可能性有无之认定应以被期待者之人权之充分关注为旨趣。

4、我国刑法对期待可能性理论的借鉴

（1）杨兴培在《期待可能性的实践批评》中对于期待可能性的引入持否定态度，他认为在法治社会里,对各种违法犯罪行为的评价

与认定,应当坚持“规范在前、价值在后”的基本原则,而不是颠倒，期待可能性作为一种人文价值,虽然有一定的合理性,但是应当让位于刑法规范。

（2）高晓飞在《期待可能性理论中国化的困境与思路》主张引入期待可能性，他认为引入期待可能性有利于促进我国刑法基本理念变革，有利于合理解释我国刑法中的一些重要理论问题，使刑事责任认定更加合乎情理、充满人性。

我认为目前学术界对于期待可能性理论的研究存在很多问题，尤其是对于期待可能性的地位和判断标准两个问题，学者们的争论就一直没有中断过，因此造成了期待可能性理论在适用上的一系列问题，使得刑事责任的确定缺乏人性的标尺，使得现实许多疑难、争议案件难以作出令人信服的阐释。鉴于期待可能性存在的理论价值，我认为应当对期待可能性的概念、地位和判断标准作进一步研究，确定一个统一的标准，进而提出我国刑法对期待可能性理论借鉴的一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。

参考文献：

［1］ 刘昌强 崔志鑫.《穿越的路径》.载《黑龙江省政法管理干部学

院学报》2010年第7期

［2］ 崔兰 崔志强.《论刑法中的期待可能性》.载《企业家天下》2009 ［3］龙立豪 马六生.《论期特可能性理论在我国刑法中的适用》.载《湖南省政法管理干部学院学报》2000年第2期

［4］陈兴良.刑法学.复旦大学出版社.2009

［5］姜晓贞.《论期待可能性理论及其与我国刑法的关系》.载《信阳师范学院学报》.2009年9月第5期第29卷

［6］马克昌.《德日刑法理论中的期待可能性》.载《武汉大学学报》2002年1月第1期

［7］陈兴良.《期待可能性问题研究》.载《西北政法学院学报》2006年第3期

［8］舒洪水.《期待可能性理论的哲学基础与本土化思考》.载《法律科学》2008年第3期

［9］卢蕊.《期待可能性判断浅析》.载《金卡工程·经济与法》2009年8月

［10］何立庆.《人权标准说---认定期待可能性有无的一种新标准》.载《杭州商学院学报》2002年第4期

［11］杨兴培.《期待可能性的实践批评》.载《金陵法律评论》2008年第1期

［12］高晓飞.《期待可能性理论中国化的困境与思路》.载《人民检察》2010年第5期

三、研究方案（主要研究内容、目标、研究方案）

主要研究内容：

第一部分，期待可能性理论概述，主要研究期待可能性理论的概念、形成与发展过程和理论基础。第二部分，期待可能性理论的地位，主要分析主流学说并提出自己的见解。第三部分，期待可能性理论的适用问题，包括判断标准和适用范围。第四部分，主要谈我国刑

法对期待可能性理论的借鉴意义。

研究目标:

通过对期待可能性理论的研究和分析，对我国刑法理论对期待可能性理论的借鉴提出一些浅见，希望对立法和理论研究能有所启发。

研究方法：

文献分析法、比较研究方法、实证分析法。

四、进程规划（各研究环节的时间安排、实施进度、完成程度）

1.2011年3月10日前，完成论文初稿并提交指导老师；

2.2011年4月15日前，完成论文修改稿并提交指导老师；

3.2011年5月30日前完成论文第三稿提交指导老师审阅与定稿；

4.2011年6月10日前，提交论文答辩稿，准备论文答辩；

5.2011年6月18-19日，参加论文答辩。

推荐第10篇：毕业论文开题报告

学生姓名 xxx

学生学号 xxxxxxxxxx

论文题目

gis指挥城市应急

1、选题背景(含国内外相关研究综述及评价)与意义。

城市是以人为主题,有社会、经济、资源、环境、灾害等要素之间通过相互作用、相互依赖、相互制约所构成的复杂空间地域系统。随着我过城市建设步伐的加快和城市化构造人口急剧膨胀，因认为因素、自然因素以及两者叠加造成的灾害事故频度和程度迅速增加，使得城市的可持续发展功能受到严重威胁，城市公共安全面临空前的挑战，9.11事件和XX年春天流行的“非典”引发了全球思考。除此之外"每年发生在工矿企业和建筑工地等的安全事故也给我们带来了极大的损失，像这样的突发性事件具有不可预见性和偶然性，让人们难以应付，因此实现城市公共安全对于保障地区乃至整个国家的经济发展与政治稳定具有重大的现实意义。一个城市是否具备防范灾害的能力已成为衡量其质量和文明程度的重要标志。

目前应对城市突发事故的决策主要依赖于各自独立的管理部门, 其效果主要取决于领导者掌握的信息量以及个人知识、经验水平, 但由于人为因素过多, 难免产生一些错误的决策。一旦发生灾害, 错误的决策不仅容易导致在组织群众疏散和防止灾害扩大方面贻误时机, 而且造成重大的人员伤亡和经济损失。在城市公共安全研究中, 无论是各种主要的自然灾害, 还是人为的工业灾害, 对其监测、预报、评估以及防灾、救灾、恢复、教育、保险与综合管理的每一过程和环节都与空间的地理要素密切相关, 如灾害发生的时空分布、强度与频度, 灾害发生地的社会经济易损性及抗灾能力、人员分布、灾害应急救助措施以及应急预案等等。因而综合运用灾害科学和信息技术,建立集基础信息管理、灾害信息管理、重大危险源管理、各种灾害分析模拟、公共安全规划、应急决策模式于一体的应急决策系统, 将在城市公共安全中发挥快速、准确的辅助决策作用, 最大程度地保障人民的生命财产安全。因此，建立城市应急指挥系统迫在眉睫。

城市应急指挥系统(中心)的职责就是按照有关程序准确、及时、高效地指挥调度社会社会各方力量对紧急时间进行救援或帮助。有效的指挥调度必须以正确的决策为前提，而科学、周密的决策则需要以大量的实时信息为依据。因此，如何有效地利用政府、社会各种信息充分共享、综合加工处理、形象直观地给出辅助决策，就成为提高现代化智能化的应急指挥与传统区域性、封闭性、部门单一性、人工经验性应急指挥的区别所在。地理信息系统gis(geographic information system)则成为实现以上目标提供了技术手段，它是近年来发展起来的一项技术。

2、选题研究的方法与主要内容

研究方法：

1、通过阅读大量与选题相关的资料，结合自身的学习水平采用评价法对过去的研究进行综合性评价，借鉴其经验，实施自己的创新研究。

2、收集相关数据信息进行测试。在研究的过程中，多采用调查法和访谈法，进一步确认数据的真实性。

研究内容：

以地理信息系统(gis)为平台，集成rs、gps、三者的优势，发挥gis可视化和空间分析的特有功能，建立起以gis为核心的应急系统模型框架以及相关子系统。对事故现场和救助机构实时动态监控。对人力、设备和车辆进行实时调度和配置。对于城市中突发性灾害事故的救助提供辅助决策。

3、研究条件和可能存在的问题

研究条件：

在本次研究中，主要通过网络查询、实地调查、图书馆查阅、走访等几种方式来收集信息，根据过去的研究中的不足之处，提出自己的观点。并通过实验验证预期的结果。

可能存在的问题：

1、目前对国外在这方面的研究了解得还不够全面。

2、由于系统的庞大，起数据也许不容易在有限的时间里收集齐全，由于城市的某些机密性。对于一些应急配置为能了解。缺乏数据的真实性和可存在性。

3、在二次开发过程中，由于自己的水平有限，可能存在诸多问题。

4、拟解决的主要问题和预期结果

a) 恰当进行数据建设规划

b)平台选型要权衡多种需求

c) gis要留有足够的接口

d) 多种服务提供支持信息

对以上几个问题进行积极深入的探讨，分析国内外的现状，找出gis在城市应急中应用的具体办法，利用它来保证城市的安全。

5、指导教师意见。

指导教师签名：

2 0 年 月 日

6、教学单位意见。

教学单位负责人签名(公章)：

2 0 年 月 日

第11篇：毕业论文实习报告

毕业论文实习报告

实习时间：2013年12月——2014年6月

实习地点：逸夫楼519

实习项目：论文（混合正负阶非线性Schrödinger方程的精确解） 实习内容：首先通过查阅相关资料和阅读老师给的的任务书，对本次的实习任务有个清楚的认识，了解本次要完成什么。然后根据收集的资料推导出本次要求解得方程，再选择适当的方法解出方程，得到其精确解。本次选择的方法为Tanh函数法。

实习过程：

2013年12月至2014年3月，进行前期准备，对外文材料进行翻译，并且学习其中的研究方法，为之后的论文研究做准备。

第8学期第1周至第3周，查阅材料，对论文要研究的问题有进一步的了解，在老师的帮助下撰写开题报告。

第4周至第7周，经过前期的资料收集，弄清方程推导的方法和过程，着手进行方程的推导。

第8周至第12周，对推导出的方程进行验证，验证其正确性。再查阅资料，了解其都有哪些求解的方法，选择适当的方法进行求解。 第13周至第14周，根据所选的方法求解出方程，并对方程的解进行验证。

第15周，撰写论文，并在老师的帮助下对论文进行修改，定稿。 第16周，制作ppt，整理思路，准备答辩。

实习收获：通过本次的实习，让我对非线性Schrödinger方程及其求

解的方法有了深刻的认识，非线性Schrödinger方程不仅在物理学上有广泛的应用，在数学上也有广泛的应用，其求解的方法非常多，但对与不同的方程，不同的方法其求解的难易不同，所以对与非线性Schrödinger方程的求解的方法的研究仍是广大科学研究者研究的课题。在本次实习过程中，由于计算量比较大，所以要求我们要有耐心，对每一步的求解都要细心，大大磨练了我的性格，让我懂得了要冷静的对待问题，把复杂的问题简单化，从而一步一步的解决问题。此外，我还收获了如何的进行课外资料的收集和查阅，如何从中提炼出我们所需要的东西，这对我以后在社会上解决一些不懂得问题有很大的帮助。

第12篇：毕业论文中期报告

论文主要任务：

本论文首先对会计环境的研究理论及现状进行阐述。然后通过对文献及会计环境的研究现状进行分析，微观到宏观，由点及面，反复论证.在论文的最后，结合其现阶段的发展情况，提出若干政策性建议。

开题以来所做的具体工作和取得的进展或成果

1.收集和整理资料，参阅部分收集到的资料，对论文命题有了初步的认识。

2.完成开题报告，并通过指导老师和论文开题答辩小组审查。

3.查找与阅读论文相关的合适的英文文献，对其进行翻译并完成。

4.寻找实习单位，进行为期一个月的实习，实习内容涉及社会实践和与论文相关的实地研究。5.实习期间写下实习周记。

6.通过文献研究和实践研究，对论文命题有了较为全面的理解后，结合前人的研究成果，完成论文初稿的撰写

存在的主要问题及解决办法

到目前为止，在论文的写作中主要有以下几个问题：

1.对论文所涉及的知识认识得不够深刻，所以对命题的探讨不过深入。

2.研究中引入的数据不够，对相关问题的支撑程度不足。

3.论文的各部分之间的衔接不够强，有的地方缺少逻辑。

导致上述问题主要有两个原因

一是撰写不够严密。

二是是研究不够深入，

针对这两个原因，解决方法有：

1.对论文所涉及的知识以及前人的研究成果理解程度需要更加深刻，在这个基础上才能得到有深度的结论。

2.需要对已完成的内容进行多次审阅，从内容、结构及用语等方面给予调整。

3.对于写作过程中遇到的具体难题要多向指导老师请求援助。

下一步的主要研究任务、具体设想与安排

在往后的论文写作中主要研究任务是在已完成的基础上给予完善，具体的方法是参阅更多的相关研究文章，尤其是研究较为完整系统的书籍，深度提取其成果，结合本文的研究方向与思路来引用，其中具体内容包括会计环境研究时遇到的问题的解决对策的问题。针对此问题,需要更加具体的探索。另外，论文的进度方面，在初稿基础上进行修改，争取在六月初完成论文终稿。

第13篇：毕业论文调研报告

大连交通大学2012届本科生毕业设计(论文)实习（调研）报告

实习（调研）报告

1 课题的来源及意义

由于齿轮箱系统具有结构简单、传动效率高、制造成本低和工作可靠等优点，在各种机械设备上有很广泛的应用，齿轮箱系统的动力学行为和工作性能对整个机械系统有重要的影响，而齿轮传动系统又是齿轮箱中重要组成部件。随着当代机械向高速化、轻量化、精密化以及自动化方向发展，齿轮传动过程中所产生的振动、噪声等动力学行为，已引起人们的广泛关注。因此，分析研究齿轮传动过程中振动、噪声的产生机理，对于减振降噪及其防治措施、齿轮箱的优化设计无疑是有积极意义的，并且对于提高产品的内在品质，降低噪声污染等都具有广阔的工程应用前景，同时还具有重要的学术意义和社会意义。

2 国内外发展状况

2.1齿轮箱振动研究

齿轮系统振动噪声问题的研究，由以冲击理论为基础发展到以振动理论为基础；在 研究系统方面，经历单一的齿轮副组成的简单系统向同时包含齿轮、传动轴、轴承和箱 体结构的复杂系统的过渡；在分析方法方面，正逐步发展为包含时域方法和频域方法， 并同时结合解析方法、数值方法、实验方法的多方法结合的研究，以达到从多方面综合 研究齿轮系统的瞬态特性、稳态特性和混沌特性的目的1。

姚文席2等在1990年突破传统的仅仅考虑齿轮块的振动问题，而是提出了将传动轴和齿轮视为一个动态体系，建立了单级齿轮传动系统的动力学模型；左言言3等在1994年通过对齿轮箱噪声的分析，发现其常啮合齿轮副是主要噪声源，从提高齿轮啮合精度和刚度出发，分别选配直齿轮和斜齿轮代替原有的常啮合齿轮副并用尼龙垫片代替铜垫片使噪声降低；王玉新4等在2002年用多尺度方法研究了考虑轮齿时变刚度和静态传递误差激励的齿轮系统的动态特性；武宝林5等在2003年建立了考虑轮齿受载变形后齿轮传动过程中的有关几何量与其啮入冲击速度、最大冲击力之间的定量关系表达式，据此初步分析了齿宽、传动比、轮齿受载变形、工况、齿轮结构等对传动过程中啮合冲击的影响情况；Mohamed Slim Abbes6等在2004年对并行传动的斜齿轮的整体动态行为进行了数值仿真，使用不同类型的子结构（承载和从动）的动态子结构方法来确定固有频率和振型；李金玉7等在2005年利用PRO/E建立了参数化斜齿轮三维实体模型,使用ADAMS对齿轮啮合过程进行仿真，研究了在不同转速条件下啮合力在时域及频域中的变化规律；黄泽平8等在2006年对齿轮副啮合冲击进行了仿真研究，采用ADAMS建立系统的力学模型，从而实现对齿轮系统的设计和优化；吴卓等9在2009年利用三维造型软件Pro/E对齿轮进行三维实体建模后导入ANSYS中 ,利用 ANSYS软件对齿轮进行模态分析,研究齿轮的固有振动特性 ,得到了齿轮的低阶振动的固有频率和固有振

型；刘雷10等在2010年运用多体动力学理论建立了齿轮多体系统模型，分析表明该模型的计算结果更接近于有限元方法，非常适用于齿轮系统的多体动力学分析；葛丹丹11等2011年在建立齿轮箱三维实体模型的基础上，对其进行模态分析，得出前10阶固有频率及振型，并利用模态叠加法对齿轮箱体工况激励下的瞬态响应进行分析；唐进元12等在2012年考虑齿轮时变啮合刚度、传动误差和齿面摩擦力，研究运用键合图理论建立齿轮传动非线性振动键合图模型，这种方法可以用来解决齿轮非线性动力学的建模问题。

2.2 模态实验研究

模态实验技术在振动噪声研究中有着重要的作用。结构模态及动态分析是合理设计机械，保证装备安全可靠运行的重要环节。国内外学者对模态试验进行了很多研究。常山和尹逊民13在2000建立传动齿轮箱体模态试验的理论模型和实验模型后，采用移动锤击法采集各点的冲击数据和响应数据。用最小乘复指数法识别出箱体的模态参数，并与有限元计算结果进行了对比分析；程广利14等在2004年在对某型齿轮箱的模态、振动烈度和振动加速度进行测试的基础上，详细分析了测试结果。模态测试得到了齿轮箱的振型和模态参数，振动烈度测试结果表明该齿轮箱处于良好工作状态，振动加速度测试结果显示该齿轮箱的减振措施达到了预期的效果；敖庆章，程广利等15在2005年采用锤击模态测试方法对某型舰船齿轮箱的模态进行了实测，并详细分析了测试结果，为该型舰船齿轮箱的保养和维修提供了第一手资料，利于掌握该型齿轮箱的动态特性，同时也为该型舰船齿轮箱振动设计、制造的合理性提供了可行性论证；王基16等在2007年建立齿轮箱的试验模型的基础上，采用固定锤击点改变测量点法采集各点的冲击数据和响应数据，在对同类型两部齿轮箱的模态试验的结果分析的基础上，通过找到其中一部齿轮箱振动噪声增大的原因，结果表明其分析结论是正确的；R.Farshidi17等在2009年采用空气产生激励的方法对悬臂梁做试验模态分析，试验中采用的空气激励法避免了其他激励设备与试验件的接触，减小了接触产生的误差。

今后齿轮动力学的研究仍将是重点和主要方向，将齿轮传动系统和结构系统统一起来作为一种复杂的弹性结构系统，根据动态设计的思路，研究其动态优化设计，只有这样，才能真正设计出高性能的齿轮系统。近年来虽然齿轮箱系统动态优化得到了设计者的高度认识，对齿轮箱系统动态分析的学者越来越多，对于齿轮箱系统的动态特性达到了一定的高度。尽管有些设计者在机械设计当中考虑齿轮系统的动态特性，但是具体将齿轮箱系统的激振与噪声产生结合起来对齿轮箱系统进行系统优化设计的研究还相对较少，从而没有从根本上解决齿轮箱振动和噪声问题，因此齿轮箱振动和噪声问题是函待解决的重要课题。

3 研究目标

本课题将以单级传动的直齿圆柱齿轮系统为研究对象，对齿轮对的啮合机理进行研究，建立齿轮对啮合过程的动力学模型，并且仿真求解。并应用有限元方法，对齿轮箱

进行模态分析及稳态振动响应分析，并进行模态实验，验证有限元模型的可行性。 4 研究内容、方法及手段

从目前的研究方向来看，对于振动产生机理方面，动力学建模与仿真计算是研究的重要手段。

4.1动力学模型主要有以下几种：

（1）动载系数模型

动载系数模型是在齿轮动力学研究的早期使用的单自由度模型，主要用来确定轮齿啮合的动载系数，目前已不常用。

（2）齿轮副扭转振动模型

以一对齿轮副为分析对象，不考虑齿轮的横向振动位移，假设支承是刚性的(常用

于传动轴和支承系统刚度较大的场合),这种模型主要用来研究齿轮副的动态啮合响应问题。

（3）传动系统模型

以传动系统为建模对象，包含了齿轮副、传动轴，有时也包含支承轴承、原动机和负载惯性。其振动形式分为纯扭模型和弯、扭、轴、摆等多类自由度相互耦合的耦合型模型。利用此模型，不仅可以确定动载荷，还可以确定系统中所有零件的动态特性及相互作用。

（4）齿轮系统模型

以传动系统和结构系统作为建模对象，因此，是耦合型模型，在分析时同时考虑两种系统的相互作用，全面确定齿轮系统的动态特性，尤其适用于分析齿轮系统振动噪声的产生与传递。

本课题基于本课题主要是从齿轮对的啮合机理方面研究振动的主要来源，因此所采用的动力学模型为齿轮副扭转振动模型，即不考虑传动轴、支承轴承和箱体等的弹性变形。

4.2 动力学仿真计算

机械动力学分析软件 ADAMS18(Automatic Dynamic Analysis of Mechanical

Systems)是目前国际上使用最广泛的机械系统动态模拟软件。它采用虚拟样机技术,将强大的大位移、非线性分析求解功能与使用方便的用户界面相结合,并提供与其它CAE软件如控制分析软件MATLAB、有限元分析软件ANSYS等的集成模块扩展设计手段。使用户能够方便地对各种复杂机械系统进行建模、仿真和分析。在Adams环境下,通过建立某指定机械系统的数字化虚拟样机,可以准确地预测该系统的各种虚拟试验的性能。齿轮箱的齿轮、轴和轴承共同构成了齿轮传动系统，其动力学特性对齿轮箱的工作性能、振动和噪声有决定性的作用。在齿轮传动系统中，齿轮固定在轴上，通过轴承与箱体连接。工作中，齿轮对啮合传动产生周期性的激励力，通过轴、轴承传递至箱体，造成箱体的振动。为了进行齿轮箱箱体的振动响应分析，需要获得齿轮箱箱体的轴承座

在齿轮对啮合过程中受到的轴承的载荷，本文利用ADAMS仿真计算的时候，可以将问题转换为求解轴对轴承的载荷。

4.3 模态分析及谐响应分析

ANSYS19软件是融结构、流体、电场、磁场、声场分析于一体的大型通用有限元分析软件，因此它可以应用于以下工业领域：航空航天、汽车工业、重型机械、生物医学、桥梁、建筑、电子产品、微机电系统、运动器械等。它能与多数CAD软件接口，实现数据的共享和交换，是现代产品设计中的高级CAE工具之一。软件包括三个部分：前处理模块(实体建模及网格划分）,分析计算模块（包括结构分析、流体动力学分析、电磁声场分析、压电分析以及多物理场耦合分析），后处理模块（将计算结果以彩色等值线显示、梯度显示、矢量显示、粒子流迹显示等，也可将结果以图表、曲线形式显示或输出）

本课题将采用ANSYS软件对齿轮箱箱体进行有限元建模，然后进行模态分析，获得箱体的固有频率及振型。并对箱体进行谐响应分析，获得箱体的振动特性、振动位移最大处及振动方向，以便为将来的齿轮箱优化设计做铺垫。

5 对齿轮箱进行模态测试

5.1实验条件

拥有振动噪声实验台、完整的齿轮箱结构、其连接部分包括电动机和负载

器、三向加速度传感器、AVANT-MI7016数据采集与分析仪、Modal Genius模态分析软件、力锤等。

5.2 实验内容

对齿轮箱箱体进行模态测试。测试方法有两种：一种是固定敲击点移动响应点对齿轮箱进行锤击实验；一种是固定响应点移动敲击点对齿轮箱进行锤击实验。两种方法都要求数据采集系统能够实时采集测试信号，其中包括力锤的冲击力信号和加速度传感器的响应信号。即可得到各测点的频响函数，将获得的各测点的频响函数曲线导入Modal Genius模态分析软件中，将所有频响函数进行拟合逼近以获取模态参数。

6 进度安排

时间 完成内容

振动噪声的发展状况以及研究手段和目标，完成调研报告及

外文翻译。

4-6周 学习ADAMS软件 ,通过对齿轮传动进行仿真，求解齿轮传动

过程中齿轮啮合对齿轮箱箱体的激励力。

7-9周 学习ANSYS软件，对齿轮箱进行有限元建模，从而完成对齿

轮箱箱体的模态分析；并对箱体进行谐响应分析，获得箱体

的振动特性。

10-11周 进行实验，将实验结果与仿真结果进行分析比较，验证有限

元模型的可行性。

12-14周 完成论文书写，准备答辩

1-3周 查阅相关中英文资料，理解课题的意义，了解齿轮动力学与

参考文献

[1] 郭义杰.基于声传递分析的齿轮箱噪声控制研究[D].大连：大连理工大学,2010.3.

[2] 姚文席.渐开线直齿轮单级齿轮传动系统的振动[J].西安交通大学学报，1990，24(4):39一49

[3] 左言言，宫镇.齿轮箱噪声的分析与控制[J] .中国机械工程，1994，5(2):55-57

[4] 王玉新，柳杨.考虑啮合时变刚度和传递误差的齿轮振动分析[J].中国机械工程，2002，26

（1）:5-8

[5] 武宝林，杨素君.齿轮传动中啮合冲击的理论分析[J].机械科学与技术，2003，22（1）:55-57

[6] Mohamed Slim Abbes·Tahar Fakhfakh·Mohamed Haddar·Aref Maalej，Effect of transmiion error onthe dynamic behaviour of gearbox housing[J].Int J Adv Manuf Technol,2007,34:211-218

[7] 李金玉，勾志贱.基于ADAMS的齿轮啮合过程中齿轮力的动态仿真[J].机械设计与研究，2005,3

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[8] 黄泽平.齿轮副啮合冲击仿真研究[J].兵工自动化，2006，25（10）：27-29

[9] 吴卓，刘广利.基于 PRO /E与 ANSYS渐开线直齿圆柱齿轮的模态分析[J].科学技术与工程，

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[10] 刘雷.一种改进的齿轮多体系统动力学模型[J].中国机械工程，2010，21（9）：1029-1033

[11] 葛丹丹，梅小龙.齿轮箱体振动特性的分析及动态响应研究[J].矿山机械，2009，39（8）：128-131

[12] 唐进元，陈海峰.齿轮传动非线性动力学键合图建模研究[J].重庆大学学报，2012，35（2）：

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[13] 常山，尹逊民.传动齿轮箱体的振动模态分析[J].舰船科学技术，2000，5:41一45

[14] 程广利，朱石坚，黄映云.齿轮箱振动测试与分析[J].海军工程学报，2004，16(6):83一88

[15] 敖庆章，程广利.齿轮箱模态测试与分析[J].舰船科学技术，2005，27(6):89一93

[16] 王基，吴新跃，朱石坚.某型船用传动齿轮箱振动模态的试验与分析[J].海军工程大学学报，2007，19(2):55一58

[17] R.Farshidi，D.Trieu，S.S.Park,ect,Non-contact experimental modal analysis using air excitation and amicrophone array[J].Measurement,2009,(36):152一163

[18] 李增刚.ADAMS入门详解与实例[M].北京：国防工业出版社，2006.

[19] 丁毓峰.ANSYS12.0有限元分析完全手册[M].北京：电子工业出版社，2011.

第14篇：毕业论文开题报告

毕业论文开题报告

论 文 题 目 ：农村村级财务制度的建设与完善论文大纲：

1农村村级财务制度建设现状

1.1农村村级财务制度的发展历程

1.2农村村级财务制度的建设现状

2 农村村级财务制度建设存在的问题及原因分析

2.1农村村级财务制度建设存在的问题

2.1.1 村级财务制度不规范

2.1.2 民主理财意识淡薄

2.1.3 监督制约缺乏力度

2.2农村村级财务制度建设存在问题的原因分析

2.2.1 财务制度缺乏监督

2.2.2 财务制度缺乏保障

2.2.3 村领导缺乏财务意识

3 建设和完善我国村级财务制度的对策

3.1公开本村财务制度

3.2 重视财务公开制度的执行

3.3 提高农民对财务制度的监督

3.3.1农村的法律教育

3.3.2农村建设的积极性

3.3.3建立健全村、社的财务制度

3.3.4建立严格的村级财务工作监督机制，把财务公开落到实处

3.3.5推行代理记账制、村账镇管制

[1]陈顺达，《新农村建设背景下的乡村财务管理模式研究》，黑龙江大学，2012年2月

[2]《农村经济绿皮书》，社会科学文献出版社，2008年4月

[3]吴家真，《村级财务人员管理中存在的问题及对策》， 现代农业科技，2007年

[4]财政部，《公共财政覆盖农村国际研讨会报告集》，2005年

[5]《中国乡村建设道路探索研究》.黄河水利出版社，2009年6月

[6]《中国农业与农村经济发展前沿问题研究》，中国农业出版社， 2007年12月

[7]陈念东、金晶，《村级财务管理的规范化探讨福建农林大学学报》，哲学社会科学版，2006年

[8]徐丽，《农民致富之友》，2013年13期

[9]《当代农村集体经济组织财务会计》，中国农业科学技术出版社，2013年11月

[10]中华会计函授学校，《村集体经济组织财务管理农村财会人员财政支农政策》，中国财经，2009年10月

[11]褚颖//杨君，《农村财务管理》，中国农业科学技术出版社， 2011年11月

[12]李彤，《农村财务管理》，金盾出版社，2009年3月

[13]胡冬鸣，《农村企业财务管理问答》，中国财政经济出版社，2010年11月

[14]罗青平，《当代农村集体经济组织财务会计》，农业科学，2012年3月

[15]何伟威，《村镇财务管理与统计》，科学普及出版社，2012年2月

[16]张红，《财务管理》，中国金融，2012年2月

[17]鲍新中，《财务部管理制度范本大全》，鹭江出版社，2011年11月

[18]戴书松，《财务管理基础》，上海大学出版社，2014年1月

[19]潘林，《我国农村集体经济财务管理研究》，长江大学，2012年5月

[20]许正刚，《农村财务管理问题与对策研究》，浙江农林大学，2012年6月

[21]许多，《村级财务管理改进研究》，中南林业科技大学，2012年6月

[22]Edward Field，《The Eentials of Finance and Accounting for Nonfinancial Managers》，American Management Aociation，Jan.2011

[23]MichaelL.Werner，《Management Accounting》，Lixin Accounting Publishing House，Oct.2007

随着社会主义市场经济的发展和农村产权制度改革的深化，农村经济进入了一个新的历史发展时期，农村财务公开问题关系到农民的切身利益，搞好农村财务公开工作，是农村基层民主建设的重要内容，是农村经济持续稳定增长的前提和保证，也是维护农村稳定的基石。

农村财务公开是当前农村群众关心的热点和焦点问题，近几年来，各地都按照中办《关于在农村普遍实行村务公开和民主管理的通知》精神，加大了农村财务公开力度，出台了公开的措施，使财务公开工作成为农村工作中的一个重要环节，并逐步走上了正常化、规范化的轨道，这对于增加财务透明度、推进农村基层民主建设、密切党

群干群关系以及农村改革、发展和稳定起了积极的作用。但是，随着时间的推移，个别地方在财务公开工作中，开始出现了一些问题，引起了群众的不满，并且愈来愈成为影响农村稳定的重要因素。所以，我想根据自己所学过的财务管理和会计学等学科的知识，结合我对农村财务公开问题的调查及认识，从技术以外的层面对我国农村财务公开问题进行探讨。

国内外动态：

随着新农村建设的逐步深入，村级财务公开制度也在摸索中逐渐前进，目前国内许多学者和新农村建设的实践者对村务公开中的财务管理也有许多认识。谢莉在其文章《加强村级财务管理的思考》中指出当前村级财务管理存在六大问题：财务管理制度不健全，会计基础工作不规范，重大项目实施随意性大，财务公开流于形式，财务监督乏力，人才缺乏。胡道平在文章《新时期如何规范村级财务管理》中提出了四大问题：思想认识的偏差，制度执行上存在问题，财务公开流于形式，管理职能存在问题。两人都不约而同的提到了财务公开流于形式，可见村务公开的制度还有待完善。

外国研究这个主题的代表人物是塞缪尔.亨廷顿。他认为，现代国家与传统国家的最大差别在于人民大规模的政治单元中参与政治和受到政治影响的程度扩大了，因此政治现代化最基本的方面是整个社会的各种社会集团在村镇以上的层次参政，以及发展了诸如政党那样的新的政治体制以组织参政。外国学者的研究成果可归纳为:村务公开是随着现代化的发展而发展的;中西方的国情具有一定程度的差异性，我们必须在自己国情的基础上，看待村务公开这个问题。

从已有的研究文献来看，农村财务公开研究的领域不断得到拓展、研究方法不断得到创新，研究论文、著作数量逐渐增多，质量也日益提高。通过研究这些研究论文，我们可以看到，学术界对农村基层财务公开的研究多集中在对财务公开机制的设想与具体对策和财务公开的成效和问题等方面。学术界对财务公开的

研究虽然很多，但仍存在许多不足:理论方面的研究仍需要进一步的深入;对财务公开具体处境的研究还值得进一步重视;研究的队伍仍需要不断壮大。我们应该站在前人研究的基础上，对农村基层财务公开进行更加深入和细致的研究，使农村基层财务公开成为推动我国构建和谐社会的重要力量和源泉。

初步设想及突破点：

本论文针对目前农村财务制度改革等经济发展中存在的新情况，在全面分析农村基层财务问题的基础上，深入探讨如何完善农村财务公开体系。在对农村财务公开问题的探讨中，挖掘出产生问题的根源和解决问题的方法。借鉴了其它管理学理论:企业财务管理理论、农业政策理论等，从管理主体要素中找出共同点，在农村财务公开体系中加以利用。指出了农村财务公开应遵循的原则、公开的形式、内容和公开程序，强调了民主理财小组设立的程序、要求和职责，明确了农村财务人员权责及聘用办法。通过这个方面研究，进一步规范和完善了农村财务公开体系。

理论上和实践上的意义：

村级财务管理是农村集体经营管理的基础，是广大农村干部、群众最为关心的热点、焦点问题。而村级财务公开则关系到亿万百姓的切身利益，村级财务公开工作的好坏，直接影响到党在农村各项政策的贯彻落实，关系到农村集体经济的发展、社会的稳定和党群、干群之间的关系。因此，完善农村基层财务公开义不容辞。

本文通过农村的财务各种问题为研究对象，并通过研究农村财务各方面的解决方法，探讨了我国农村基层财务问题存在根源，分析了我们农村财务管理制度存在的问题以及影响因素，从这些方面入手来制定方法改进制度，旨在能改善我国农村财务。

可行性论述：

村级财务公开工作既是九亿人口的农村中一项重要的基础性工作，又是农村中存在的一个最敏感的热点焦点难点问题，关系到群众的切身利益，关系到农村的改革、发展和稳定，关系到社会主义和谐农村的构建。由于我国部分农村财务管理混乱、财务公开不到位、民主管理制度不健全，引发了一系列的矛盾和问题，产生了一些不稳定因素。因此，如何搞好村级财务管理及财务公开这一项紧迫而又复杂的工作，并确保村级财务管理的制度化、规范化、民主化，是值得我们思索和探讨的问题。

第15篇：毕业论文开题报告

江西理工大学

开 题 报 告

论文题名

申请学位类别 专业学位硕士 专 业 名 称 建筑与土木工程 研究生姓名 导师、职称

二Ο一五年三月

目录

1选题依据 ......................................................................................................................................1 1.1 课题来源及选题依据 ......................................................................................................1 1.2 选题目的和意义 ..............................................................................................................1 2 文献综述 .....................................................................................................................................2 2.1 当前研究发展现状及趋势 ..............................................................................................2

2.1.1 国内研究现状 .............................................................................................................................2 2.1.2 国外研究现状 .............................................................................................................................3 2.1.2进一步的研究方向 .......................................................................................................4 3.研究内容以及拟解决的关键问题 ...........................................................................................4 3.1 研究内容 ..........................................................................................................................4 3.2 拟解决的主要技术问题 ..................................................................................................5 4.拟采取的研究方案 ...................................................................................................................6 4.1 拟采取的技术线路 ..........................................................................................................6 5 可行性分析 .................................................................................................................................6 5.1 资料来源 ..........................................................................................................................6 5.2 可能出现的困难与问题及解决方法 ..............................................................................6 6 预计成果与创新之处 .................................................................................................................7 6.1 预计成果 ...........................................................................................................................7 6.2 创新之处 ...........................................................................................................................7 7 论文结构框架 .............................................................................................................................7 8 进度安排 .....................................................................................................................................9 参考文献： .....................................................................................................................................9

1选题依据

1.1 课题来源及选题依据

地震是人类面临的主要危害之一。我国是一个地震多发国家，地处环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅地震带，地震活动频度高、强度大、震源浅，分布广，是一个震灾严重的国家。罕遇地震发生时往往带来巨大的人员伤亡和财产损失，因此对建筑结构设计时要考虑地震对建筑结构的影响，使得结构具有一定的抗震性能，以减小地震带来的损失。

随着经济的发展，造型复杂的建筑越来越受到青睐，因此也产生了很多平面不规则结构。由于结构竖向抗侧力构件布置不规则，导致结构自身刚度分布不均匀，结构严重偏心，扭转效应十分明显。楼梯作为结构的重要组成部分，应该与结构共同抵抗地震作用。从汶川震害调查发现，地震中楼梯以及与楼梯相连的构件的破坏较为严重，楼梯作为逃生通道而首先受到破坏。汶川地震后，楼梯的抗震性能受到广泛重视，楼梯的存在对结构平面刚度分度、结构扭转效应的影响十分明显。尤其对于平面不规则结构，楼梯作为抗侧力构件对结构整体内力分布起着很大的作用。带楼梯平面不规则结构的抗震分析显得尤为重要。

随着建筑技术的发展，建筑结构的形式日益丰富，地震作用分析的手段越来越多，弹性分析的不足也日趋明显，已经不能满足结构设计的需要。随着计算机技术的发展，有限元分析方法越来越多的运用到复杂结构的分析中，使得弹塑性分析成为手段运用到结构分析当中。弹塑性分析由于精度高弥补了弹性分析的不足，帮助设计人员很直观的找到薄弱部位，对结构在地震作用下进行性能评估，减少设计的盲目性，使得结构具有更好的抗震性能。

1.2 选题目的和意义

选题的目的在于找到楼梯对平面不规则框架结构的抗震性能影响，通过对不同楼梯布置位置与楼梯数量对平面不规则结构的扭转效应影响的分析，找到合理的楼梯布置方案。把楼梯当作抗侧力构件，减小平面不规则结构中存在的扭转效应。对楼梯设计方法进行改进，以减小楼梯在地震作用下得破坏，保证楼梯在紧急情况下得畅通，减小损失与伤亡。楼梯作为竖向逃生通道，疏散人群，要求在罕遇地震下达到保障生命安全的基本目标。然而在历次震害调查中发现楼梯的破坏尤为严重，因为结构设计时楼梯往往作为单独的受力构件设计，并未对楼梯进行抗震设计，楼梯往往成为第一道防线受到严重破坏。通过对楼梯的抗震设计，使楼梯在强震下具有较好的抗震性能，能达到在未来地震中具有预定的抗震性能水平。楼梯作为竖向逃生通道而不

1 发生破坏，减小建筑破坏，降低生命财产损失。

2.文献综述

2.1 当前研究发展现状及趋势

2.1.1 国内研究现状

汶川地震以前，国内关于楼梯的研究还比较少。目前国内外对楼梯设计通常的两种做法：1.建模中将楼梯间板厚设为0，在板上输入恒载和活载。2.楼梯间开洞，手算楼梯荷载，以集中荷载的形式加在楼梯梁所在的位置。这两种做法只考虑了荷载的传递，并没有将楼梯进行整体计算，没有考虑楼楼梯对整体刚度的贡献，楼梯都是单独进行设计，配筋按照规范的构造配筋，未进行抗震设计。汶川震害调查发现【1-6】，大部分房屋中，楼梯的破坏尤为严重，作为竖向逃生通道，楼梯成为第一道防线受到破坏，对地震时逃生受到严重影响，使得受到的损失更大。自汶川地震后，新版的《建筑抗震设计规范》对楼梯设计条文规范做了相应的增加或者修改，要求考虑楼梯进行整体计算，考虑楼梯对整体的刚度贡献。以提高楼梯的抗震性能，楼梯的抗震性能受到越来越受的专家学者重视，对此楼梯也开展了不少的研究。

（1）在国内，学者曹万林【7-8】在1996年最早开展带楼梯框架结构弹塑性研究工作，通过实验研究，提出了楼梯对结构层刚度的贡献较大，设计时不能忽略。分析了楼梯对框架结构的强度、刚度、破坏特征和弹塑性性能的影响，得出楼梯对结构刚度影响较为明显，并提出带楼梯框架结构的静力计算模型。

（2）清华大学的王奇、马宝民【9】运用TUS空间结构分析软件通过对带楼梯的框架结构、框剪结构、剪力墙结构进行分析，结果表明，楼梯对框架结构的自振周期、整体刚度，构件内力影响较大，对框剪结构、剪力墙结构影响较小。

（3）焦柯等【10-11】提出了楼梯参与整体计算的方法。基于弹塑性分析软件etabs和abaqus，对楼梯参与整体作用分别进行了静力弹塑性分析和动力弹塑性分析。分析了塑性铰出现的位置、出现的顺序、楼梯相连构件刚度退化情况、楼梯位置对结构扭转效应的影响，得出在大震作用下楼梯对结构的内力、变形和损伤影响较大。建议整体分析应该考虑楼梯刚度。

（4）沈靓、柳炳康等【12】使用sap2000软件，通过建立带楼梯和不带楼梯模型进行了模态分析和反应谱分析。结果表明楼梯对结构的振型、周期、侧向刚度、层间位移均有影响。

2 （5）代红军、祁皑【13-15】等人利用大型结构软件etabs设计了1个不含楼梯和2个包含楼梯的模型，得出楼梯对两个主轴方向的刚度均有贡献，顺梯板方向刚度增加更多，楼梯参与整体建模计算，可能会导致扭转周期提前。梯段板的宽度改变也会也会明显改变楼梯对两个方向刚度的贡献程度，垂直楼梯方向影响更大，顺梯板方向的地震反应改变较小。

（6）冯远、吴小宾等【16-17】通过对计入和不计入楼梯的18个框架模型进行分析对比，分析了不同楼梯位置、不同楼梯数量对框架结构的影响，结构表明楼梯数量越多，对结构贡献的刚度越大，楼梯布置在周边时对楼层位移角减小较为明显。

（7）西南交通大学孙喜晶【18】对带楼梯和不带楼梯的两个模型进行分析，研究表明，考虑楼梯时，在顺梯板方向会产生非均匀的轴向应力，梯板处于受拉状态。

（8）崔井秀【19】研究表明楼梯对框架结构整体刚度的贡献不可忽略，顺梯板方向刚度提高更明显，对地震力具有放大作用。梯板主要承受的是轴力，对框架结构设计是应该将楼梯整体建模，考虑楼梯的刚度贡献。应考虑对楼梯进行抗震设计。

（9）北京工业大学的朱玉玉【20】选取典型的普通框架结构底层楼梯间单元和一种设置滑动支座的框架楼梯间单元为研究对象，通过两种空间楼梯间试件的两点水平加载拟静力试验。研究分析二者的破坏过程与破坏特征、承载力、变形性能、耗能能力、刚度退化以及滑动支座的效果等抗震性能，结果表明普通框架楼梯间的楼梯构件参与抗侧力工作，提高了结构的承载力和刚度，但变形和耗能能力较小，延性也较差。而设置滑动支座的框架楼梯间的承载力和刚度虽有所减小，但变形性能和延性好，能发生较大的塑性变形，表明滑动支座改变了框架楼梯间的后期抗震性能。

(10)张望喜、易建伟等【21-22】研究了带楼梯框架在反应谱作用下，楼梯的参与使得框架梁柱最大弯矩绝对值减小，与楼梯相连的框架梁柱构件受到的影响最大。

（11）马进等【23】通过一层两跨带楼梯构件的钢筋混凝土框架结构的静力推覆模型试验，研究了水平荷载作用下楼梯遇整体结构的协同作用。结果表明，考虑水平荷载作用的楼梯构件的受力状态与仅考虑竖向荷载的受力状态存在较大差异。楼梯的刚度不可忽略，会导致扭转周期提前。休息平台梁、梯柱构件最先受到破坏，梯板受轴力、剪力、弯矩共同作用。

2.1.2 国外研究现状

对比与国内的设计方法，国外对楼梯的设计方法大同小异，区别较小。

3 1995年,Ahmed【24】针对折板楼梯，分析了楼梯休息平台梁与平台板边的距离对楼梯抗震性能的影响，结果表明：该距离对整体抗震性能影响显著。

2008 年，Mehmet【25】通过对土耳其大地震的调查与研究，研究了地震作用下楼梯对结构协同工作的影响及楼梯的破坏形态。结果表明：楼梯在地震作用下首先破坏，没起到安全岛的作用，应加强楼梯结构的抗震设计。

综上所述，国内外大部分研究都是基于平面比较规则框架结构的基础上进行研究的，研究内容多为模态分析、反应谱分析及弹性动力时程分析，对于平面不规则的框架结构罕遇地震下的弹塑性分析研究、性能评估还较少。

2.1.2进一步的研究方向

目前国内外针对带楼梯框架结构抗震性能研究较多的是基于平面较为规则的框架结构，对于平面不规则的带楼梯框架结构研究还较少。而对于平面不规则框架结构的研究大部分没有考虑楼梯的整体作用。由于平面不规则结构抗侧力构件布置不均匀，结构刚度分布较复杂，扭转效应较为明显。楼梯在框架结构中贡献的刚度较大，作为抗侧力构件与整体结构共同抵抗地震作用，对结构的周期、刚度、楼层位移，结构内力分布影响较为明显。相对于平面规则结构刚度、内力分布有较大变化。进一步的研究方向：1）对带楼梯平面不规则结构抗震性能弹塑性分析，找出结构的屈服机制，对薄弱部位进行判断。2）不同楼梯布置位置和楼梯数量对平面不规则结构产生的偏心对扭转效应的影响，找到合理的楼梯布置方案。3）不同楼梯数量对结构刚度贡献程度。

3.研究内容以及拟解决的关键问题

3.1 研究内容

在国内外已有研究的基础上，运用perform-3d软件，采用框架纤维截面，对带楼梯与不带楼梯平面不规则框架结构进行弹塑性分析。根据不同的地震作用对受力构件设置不同的性能目标，以观察结构在地震作用下的性能水平。 根据性能目标对结构在罕遇地震下的抗震性能做出评估。

主要研究内容包括：

1）研究不同楼梯位置以及楼梯数量对“L”型不规则结构偏心率的影响。 2）研究不同楼梯数量对结构刚度贡献程度。

3）根据不同模型不同楼梯布置所产生扭转效应的大小找到合理的楼梯布置方案。

4 4）基于性能的抗震设计方法，对不同模型进行强震下的抗震性能对比，分析楼梯对刚度、层间位移角、楼层剪力的影响。

5)通过对模型进行pushover分析和动力时程弹塑性分析，判断结构的变形能力，找到结构的屈服机制，对关键构件进行性能评估，找到薄弱部位，进一步对整个结构进行性能评估。对比不同模型存在的差异，找到楼梯对结构抗震性能的影响。

6）根据分析结果对现行楼梯的设计方法和平面不规则框架结构楼梯的布置提出建议。

3.2 拟解决的主要问题

1)楼梯看作抗侧力构件，利用楼梯对结构整体刚度的贡献来减小平面不规则框架结构的扭转效应，改变平面刚度不均匀的状况。

2）根据弹塑性分析性能评估结果，找到带楼梯不规则框架结构薄弱部分，根据设定的性能目标，对薄弱部位进行加强处理，提高构件的耗能能力，以满足大震下设防目标。

3）找到楼梯不同布置位置对结构产生偏心的规律。

4）对常规的楼梯设计方法进行改进，考虑楼梯对整体结构的刚度贡献，对楼梯进行抗震设计。

5 4.拟采取的研究方案

4.1 拟采取的技术线路

5 可行性分析

5.1 资料来源

在充分阅读大量文献的基础上，整合国内外研究学者对带楼梯框架结构弹塑性研究的方法及内容，并结合现状对课题做进一步的深入和创新研究。资料来源是充分的，有国内外相关课题的权威性期刊文献，也有一些受国家级课题项目所赞助的硕、博士课题毕业论文。

5.2 可能出现的困难与问题及解决方法

可能出现的困难或问题：

1）perform-3d软件中未能自带楼梯模块，对楼梯的建模较为复杂，对楼梯无法直接进行模拟。

2）对结构输入不同的地震波得到的结果存在差异。 解决办法：

1）楼梯的建模采用板单元近似模拟，在楼梯间建立斜板，模拟楼梯的斜

6 撑作用，保证楼梯对整体结构的刚度贡献。

2）为了保证结构分析的结果可靠准确，选取了3条与场地类别适合的地震波，以减小分析结果存在的差异。

6 预计成果与创新之处

6.1 预计成果

1）找出楼梯对平面不规则框架结构抗震性能的影响，比较出考虑楼梯与不考虑楼梯时平面不规则结构的内力变化。

2）通过静力弹塑性和动力时程弹塑性找到结构薄弱部位，反映出大震后的结构构件的破坏情况。

3）提取出构件的能量耗散状况，可以判断各构件地震中的抗震性能水平。 4）找出不同楼梯布置位置、不同楼梯数量对结构偏心所产生扭转效应的影响

5）根据分析结果，给出楼梯设计建议。

6.2 创新之处

L型平面不规则结构， 结构基于变形的限制状态进行非线性分析，引入基于性能的抗震设计方法。

(2)研究不同楼梯布置位置对不规则结构偏心率的影响。 (3)研究楼梯数量对结构刚度贡献程度

(4) 对总体结构的能量平衡分析 ，不同构件的非弹性耗能分析。

(1)选取7 论文结构框架

第一章：绪论

1.1 研究背景及意义

1.2楼梯震害及现行楼梯设计方法

1.2.1楼梯震害分析 1.2.2现行楼梯设计方法

1.3国内外规范对平面不规则结构的定义

1.3.1国内规范对平面不规则的定义 1.3.2国外规范对平面不规则的定义

1.4国内外对楼梯的研究现状

1.4.1国内研究现状 1.4.2国外研究现状

1.5研究的目的和意义

第二章：混凝土有限元相关理论及弹塑性分析方法

2.1杆系有限元模型

2.2恢复力模型

2.2.1 结构和构件恢复力模型 2.2.2 材料的恢复力模型 2.2.3 截面的恢复力模型

2.3弹塑性分析方法

2.3.1 静力弹塑性分析法 2.3.2动力时程弹塑性分析法

第三章：基于性能的抗震设计理论与性能评估

3.1 perform-3d软件介绍

3.2基于性能的抗震设计理论

3.2.1地震设防水准 3.2.2结构性能水平3.2.3 结构性能目标

3.3抗震性能评估

3.3.1整体结构性能评估 3.3.2钢筋混凝土构件性能评估

第四章： 软件介绍与结构模型建立 4.1.1 perform-3d软件介绍

4.1.2工程概况简述 4.1.3 pkpm结构模型设计 4.1.4 perform-3d建模建立

第五章：楼梯对平面不规则结构的抗震性能影响

5.1楼梯对不规则结构偏心率及刚度的影响

5.1.1不同楼梯位置对结构偏心率的影响 5.1.2 楼梯数量对结构刚度贡献程度的影响 5.2静力弹塑性分析

5.2.1结构屈服机制

5.2.2层间位移角、层剪力分析 5.2.3结构及构件 性能评估

5.3 动力时程弹塑性分析

5.3.1结构屈服机制

5.3.2 层间位移角、层剪力分析及各构件内力分析 5.3.3 结构构件能量耗散分析

8 5.3.4结构及构件性能评估

第六章：结论及展望

8 进度安排

2015年09月～2016年1月

查阅相关文献

2016年1月～2016年03月

学习掌握相关软件、数值模拟方法和实验方法 2016年03月～2016年04月

拟写和发表小论文 2016年04月～2016年10月

撰写毕业论文 2016年10月～2016年12月

提交毕业论文、答辩

参考文献：

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第16篇：毕业论文开题报告

毕业论文开 题 报 告范例

（包括选题的意义、可行性分析、研究的内容、研究方法、拟解决的关键问题、预期结果、研究进度计划等）

一、选题背景及意义

中国经济以每年超过8%的速度增长，使之成为世界上最具潜力的市场。中国居民的购买力也与日俱增。据报道，截至2006年8月末，中国居民本外币储蓄存款余额己经突破15万亿元大关，达到16万亿元。如果这些存款转化为购买力，那将是相当惊人的。新浪网报道，估计中国目前拥有亿万富翁2千人，百万富翁三百万人以上。即便是普通百姓，对于10万元级别以上的消费，也己经不再是梦想。另外，中国居民的消费理念和消费形势也在随着改革开放的深入和与国际接轨而悄然发生着变化。从近几年发展很快的住房贷款消费可以看出，居民敢于借钱消费了，花明天的钱干今天的事是可以实现的。那么，住房之后的消费热点是什么呢？据发达国家的经验，是汽车。根据国别统计分析，当人均国民收入达到了500美元时，汽车开始进入家庭；当人均收入达到1000美元时，汽车进入家庭速度显著加快。中国2006年国内生产总值为20.94万亿元人民币，人均约为1600美元(按14亿人口计算)，按我国经济增长率8%推算，入世后3年左右，我国将迎来汽车进入家庭的第一个高峰。这一时期汽车需求的增长速度将达到国民经济增长速度2倍以上，这个已经得到验证。入世后5年左右，我国将迎来汽车进入家庭的第二个高峰。因此在2007年前后，汽车以及其服务市场将是国民经济增长率的2倍左右，即年增长14%左右。

在中国，汽车曾经是普通人家可望而不可及的，但现在这种情况已经发生变化，对于很多人，它不再是奢侈品，而只是代步的工具。但总体来讲，汽车的价格还是较高，所以研究消费者购买汽车的动力，有其实施的意义。本文旨在通过对照国内外相关的研究，对国内轿车消费碰到的障碍进行分析得出原因并提出较为有用的解决措施方案。

本人将这个方面作为自己的毕业论文的出发点主要认为研究有以下三大意义：

1.研究内容就有时代性，符合当下汽车消费发展蔚然成风的趋势,私家汽车消费在国民经济中的地位正在日益提升。这也使得研究结果是有现实意义的。

2.作为一种新型的大众巨额消费还没有得到大家普遍的重视，存在研究的空间与必要性。私家汽车消费是近年来学术界较为关心的一个话题，然而对于私家汽车消费的研究较多的集中于营销厂家，作为购买的主体消费者所碰到的问题却较少引起大家的关注，很少有文献涉及。

3.政府在私家汽车消费的作用存在争议，现阶段政府还是把汽车定为奢侈品消费，征收高额税收，制定限制政策。政府还在“肆无忌惮”的行使着自己对于私家汽车消费的权力，有些甚至违背了经济规律，这造成了极大的资源浪费。因此在这个阶段讨论私家汽车消费中政府到底应该扮演的角色问题是刻不容缓至关重要的。而对于特定对象的探讨，可以将研究问题更加有针对性、实用性，同时会降低研究的难度。

二、研究内容

在论文中本人将从私家汽车消费入手，通过目前发现私家汽车消费的状况和问题同时结合已有的相关文献资料探讨碰到的障碍的原因并提出一些改进的措施。具体框架如下：

（一）简介私车消费的相关背景

主要还写到轿车在当今社会中的重要作用，以次引出本文的重要性与时代性。

（二）论文主要研究部分

（一）我国汽车进入家庭的状况。

这部分是整篇文章的开头，旨在引出下文。因此在这部分中，我主要会依靠一些数据进行说明。

（二）轿车想顺利进入我国家庭存在的障碍。

这是论文的主要部分，我打算分3块来阐述轿车在进入家庭过程中所碰到的障碍。大致的提纲如下：

1．国内汽车消费环境中存在的障碍。在这里我又会分两个方面进行说明：硬环境即包括道路、停车、能源供应等；软环境即汽车消费政策和包括汽车金融服务在内的汽车服务体系、汽车消费权益保护等。

2．国内汽车消费市场中存在的障碍。

3．国内消费者自身方面存在的购买障碍。

（三）为什么会存在这些减缓轿车进入中国家庭的障碍。

这部分是论文的难点所在，因为这个的研究较少，借鉴经验不足，相对独立的完成有很大难度。而这一部分可以说是整篇论文成功与否的关键。所以本文会尽可能详尽地查阅现有的经济学资料，并且通过对文献的分析思考以及互联网上最新资料的收集、整理，在充分征询指导老师的意见后再下笔。

（四）总结并提出对于改善汽车消费的几点建议。

（三）总结

本论文的重点将放在轿车想顺利进入我国家庭存在的障碍及其原因这一问题上。因为汽车消费已经日益重要，这一问题迫切需要解决。 随着中国经济持续高速增长，中国居民的消费也将进入一个崭新的时代 “感性消费”时代，即情有独钟的阶段。在以“感性消费”为基本消费特征的新时代，居民的消费行为逐渐由“目的消费”转向“手段消费”，从强调“生理需求”转向注重“心理需求”。消费者在选择汽车这样的高档消费品时，更希望追求体现情趣、愉悦、个性化的感受。汽车消费的这方面的相关学者已有较系统的研究，也有许多成熟、系统的思想著作。但是侧重分析汽车消费者行为所碰到的问题的还是很少。因此本文将会通过对既有文献的借鉴、类比来分析轿车想进入我国家庭存在的障碍及其原因。

三、研究的可行性论证

（一）研究方法

本课题主要采用归纳法和制度分析法等研究方法。通过收集多方面的资料，进行归纳分析。通过查阅图书馆、图书馆网数字资源中的学术杂志、学术期刊等，收集国内外的相关信息资料，并对这些数据资料进行分析，系统地做出报告。同时还会结合请教导师和专业人士、实地观察以及统计资料等资料来源，力求将此论文做得有时代性，同时也更具参考价值。

（二）预期成果

本论文是一篇理论性论文，是对文献综合研究后的深入论述。同时结合实际，从汽车消费碰到的问题为着眼点，最后会写成一篇1万字左右的论文。希望通过此论文，探讨消费者和政府在汽车消费中扮演的角色，为目前的汽车消费的发展提供一些资料。

（三）进度计划

本课题研究拟在半年内完成，大致分三个阶段：

第一阶段：2006年12月-2007年3月

1．向导师汇报课题研究的立题依据及目标、研究总体思路、研究工作资料准备情况等

2．完成开题报告

3．一步搜集和消化文献资料，中英文文献综述

4．开题报告等上交导师修改

5．根据导师的意见和建议，对课题进行补充修改

6．将修改并通过的开题报告、文献及译文，上交系办

第二阶段：2007年3月—2007年4月

1．对课题研究的难点再次进行梳理和筛选，进一步明确研究的目标和内容

2． 列论文大纲，与导师沟通，大纲修改确定

3． 每两周向指导老师汇报工作进度，中期研究成果汇报

4． 撰写论文，完成论文初稿

第三阶段：2007年4月—2007年5月

1． 论文修改定稿

2．将定稿的毕业论文上交系办

3．论文答辩

4．答辩后提交毕业论文电子版

第17篇：毕业论文开题报告

毕业论文开题报告

格式请下载阅读：

1、本科生毕业论文开题报告XX1116153713833.doc

2、毕业论文(设计)开题报告XX22811531104.doc

3、研究生毕业论文开题报告ktbg.doc

后附：课题开题报告的撰写方法及开题报告范例一篇

课题开题报告的撰写方法

一、开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。和研究方案相比，在包含内容上有很大的相似性，但更注重研究阶段的具体日程和活动安排

二、写好开题报告应做的基础性工作

写好开题报告一方面要了解它们的基本结构与写法， 但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、开题报告的结构与写法

开题报告主要包括以下几个方面：

1、课题名称

2、课题研究的目的、意义

3、国内外研究现状、水平和发展趋势

4、课题研究的理论依据

5、课题主要研究内容、方法

6、研究工作的步骤

7、课题参加人员的组成和专长

8、现有基础

9、经费估算

四、课题开题报告各部分内容的写法是：

1、课题名称

课题名称如果不准确、不恰当，会影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，给课题起名称要注意：(1)名称要准确、规范。 准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如有一个课题名称叫“宁波市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是宁波市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。(2)名称要简洁，不能太长。 不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。

2、课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

3、国内外研究现状、水平和发展趋势

就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。

4、课题研究的理论依据

我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求 我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

5、研究的基本内容

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。

6、课题研究的步骤

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。

7、课题参加人员的组成和专长

主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题主无法很好地完成，也就无法批准立项。

8、现有基础

主要是人员基础和物质基础。每个课题对人员和设备方面都有不尽相同的要求，要讲清开展本项研究已经具备的基本研究条件。

9、经费估算 (一般可略)

就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。

开题报告范例

下面是一篇论文的开题报告，虽然也存在一些不足，但也反应了开题报告的格式和写法，可以吸取一点优点。

一、论文题目：中国上市公司效绩评价体系的探讨

二、课题研究的意义 (总述)

我国上市公司对我国的经济发展起到越来越重要的作用，截止XX年底，我国上市公司已达到1174家，总股本超过5050亿，其中国家股和国有法人股328亿，市价总值高达5.55万亿元，约占国民生产总值的48%，约有股民6800万人，约占城镇人口的40%,资本市场规模越来越大。据统计，截止XX年底，我国国有控股上市公司所有者权益10547亿元，实现利润1519亿元，分别占全国国有及国有控股企业的32%和63%，国有上市公司已成为我国各行业中的龙头企业，在国有资产质量上，上市公司已成为优良资产的富区，同时上市公司也成为中国人投资的主要领域。随着我国资本市场的发展和完善，上市公司不仅会得到更大更快的发展，而且会显示出更重要的作用。但也不可否认，在我国上市公司发展过程中，也出现了一些问题：一是上市公司整体业绩下滑，竞争力下降，据资料反映，XX年我国上市公司加权平均每股收益为0.1369元，比上年同期下降31.04%,加权平均净资产收益率为5.53%,比上年同期下降22.55%,有151家公司亏损,亏损面为12.67%，较上年又进一步扩大;二是部分上市公司内部违规现象严重，据了解，XX年有100家上市公司因各种违规问题而受到证监委和其他有关部门的查处;一些上市公司会计信息严重失真，虚增业绩，大肆“圈钱”，极大地打击了投资者对上市公司的信心;三是二级市场投机行为盛行，一些机构操纵股价，牟取高利，严重地扰乱了市场秩序。为了解决我国上市公司发展中出现的问题，就需要在市场经济条件下，更好地有效发挥政府的监管职能和社会的监督职能，加快建立上市公司的优胜劣汰机制，全面净化证券市场的环境。要实现这一目标，有效的手段之一是建立上市公司的效绩评价体系。

目前，国家有关部门已经对我国国有企业制定了效绩评价制度，并正在逐步推开,但在我国上市公司中还没有建立这项制度，所以本文的研究是有实际意义的。

三.本文研究的内容 (提纲)

本文拟从四个方面探讨上市公司效绩评价体系的建立。

第一部分主要从六个方面阐述建立我国上市公司效绩评价体系的意义，这六个方面是：

(一)有利于国家对上市公司的监管

(二)有利于推动上市公司建立科学的约束和激励机制。

(三)有助于对上市公司经营者业绩的全面考核。

(四)有利于引导上市公司的经营行为。

(五)有利于增强上市公司的形象意识。

(六)有助于投资者的理性投资。

第二部分主要从三个方面论证建立我国上市公司效绩评价体系的可行性。这三个方面是;

(一) 国有企业效绩评价工作的顺利进行，为上市公司开展效绩评价工作提供了宝贵的经验。

(二) 我国上市公司现有的基础比较好，更适合效绩评价工作的开展。

(三) 政府有关部门、投资者、和上市公司比较支持上市公司开展效绩评价工作。

通过上述两个部分的分析论证，说明我国建立上市公司效绩评价体系的必要性和可行性。

第三部分是本文要研究的重点。提出上市公司效绩评价体系的设计方案。设想从五个方面构建上市公司效绩评价体系框架。这五个方面是：

(一) 全面阐述和分析效绩评价体系六个基本要素的内容、作用。

(二) 重点研究效绩评价指标体系 。评价指标体系是效绩评价的核心，初步思路是参照国有企业效绩评价体系指标体系，结合上市公司现状和特征，设计上市公司的评价指标体系和权数配置。

(三) 确定评价标准采用行业标准和评议参考标准。

(四) 制度评价方法。评价方法考虑采用工效系数法和综合判断法。

(五) 提出组织实施的方法。建议在起步由政府有关部门组织实施。

第四部分是实例分析。运用本文设计的效绩评价体系对某一家上市公司XX年度效绩进行评价。

四、本文研究的结果。

通过本文的研究，一是旨在引起社会和政府有关部门对建立上市公司效绩评价体系的重要性和紧迫性的认识;二是为有关部门研究和制定上市公司效绩评价体系提供参考;三是从理论和实践老感两个方面提高本人的专业知识水平。

第18篇：毕业论文开题报告

毕业论文开题报告

格式请下载阅读：

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1、本科生毕业论文开题报告xx1116153713833.doc

2、毕业论文(设计)开题报告xx22811531104.doc

3、研究生毕业论文开题报告ktbg.doc

后附：课题开题报告的撰写方法及开题报告范例一篇

课题开题报告的撰写方法

一、开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。和研究方案相比，在包含内容上有很大的相似性，但更注重研究阶段的具体日程和活动安排

二、写好开题报告应做的基础性工作

写好开题报告一方面要了解它们的基本结构与写法， 但“汝果欲学诗，功夫在诗外”，写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究;其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们写报告的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。

三、开题报告的结构与写法

开题报告主要包括以下几个方面：

1、课题名称

2、课题研究的目的、意义

3、国内外研究现状、水平和发展趋势

4、课题研究的理论依据

5、课题主要研究内容、方法

6、研究工作的步骤

7、课题参加人员的组成和专长

8、现有基础

9、经费估算

四、课题开题报告各部分内容的写法是：

1、课题名称

2、课题研究的目的、意义

研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。

3、国内外研究现状、水平和发展趋势

就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。

4、课题研究的理论依据

我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求 我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

5、研究的基本内容

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。

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第19篇：毕业论文开题报告

论文题目：小学英语教学情感化的初步研究

目的：调动学生情感因素，调动小学生英语学习内驱力，激发学生积极情感因素，提高学生英语学习效果。

意义：帮助教师在教学中用自身感情去感染学生，利用、鼓励、满足学生情感上的需求，并不断激发并强化学生的兴趣，引导他们逐渐将兴趣转换为稳定的学习动机，使孩子们在课堂上、精神生活中，更充实、更积极。

研究现状：

1、国外

国外许多教育学家都曾对情感对学生学习的影响进行了研究和总结。

赞可夫曾说：“教学一旦触及学生的情感、意志领域，触及学生的精神需要，才能高度发挥有效作用。”

美国教育心理学家盖杰在《教育心理学》一书中就曾经指出：“英语教学是一门非常带有情感的学科，利用鼓励能满足学生情感上的需求，使孩子们能在课堂上精神生活更积极，更充实，更持久。”

托尔斯泰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”

2、国内

近年来，外语教育研究人员换针对情感态度与外语学习的关系进行了大量的研究。其中的主要结论是：解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、厌恶等都影响学习潜力的正常发挥；而积极情感如自尊、自信、愉快、喜悦、喜爱等都恩那个创造有利于学习的心里状态。但是许多的小学生英语课堂上，由于小学生刚刚接触英语，语言表达能力相对较弱，强行的“只是轰炸”依然存在。这使得学生们觉得英语枯燥乏味越学越没有兴趣，越学越难，逐渐丧失了英语学习的积极性、主动性和自信心、所以，积极的情感教育已经成为小学英语教学的重中之重，情感态度的培养成为小学英语教师的首要任务。“内在情趣和动机与学习过程和学习结果是紧密联系在一起的。

随着对英语教学的深入研究，在教育不颁发的《义务教育小学英语新课程标准》中明确指出基础教育阶段 英语课程的任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的诧异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”

在《英语课程标准》也明确提出了情感态度相应的具体内容：“保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。教师应在教学中，不断激发并强化学生的兴趣并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。”

发展趋势：

在小学英语教学中，教师更加注重情感因素对学生学习效果的影响，转换传统单纯讲授的教学方式，改善和增加更多利于情感和学习融合的教学方法。使小学英语教学形式更加多元化，内容更加人性化，教学更加情感化，效果更加明显化。

第20篇：毕业论文开题报告

XX学院

毕业论文（设计）开题报告

学生姓名： XX 学 号：XXXXXXXXXX

院 （系）： 系

专 业

题 目：

指导教师：

XX年 XX 月 XXX 日

毕 业 论 文（设 计）开 题 报 告

1．本课题的目的及研究意义

研究目的：

研究意义：

2．本课题的国内外的研究现状

国内研究现状：

国外研究现状：

3．本课题的研究内容和方法

研究内容：

研究方法：

4．本课题的实行方案、进度及预期效果

方案、进度：

2012年X月—2013年X月：收集资料。重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。20013年X月—2013年X月：在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。

2013年X月—2013年X月：论文修改。听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。

2013年X月——：定稿。

预期效果：

5．已查阅参考文献：

书籍：

学术论文:

网络资料：

指导教师意见

指导教师：

年 月 日

院（系）审查意见

院系（公章）：

年 月 日

《毕业论文实践报告范文.doc》

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