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职业测评报告
一、职业能力测试
1、人际交往能力测试，结果是：您的分值:84
说明你的人际交往能力很强。你善于交谈，性格外向开朗，很容易和陌生人打交道，主动关心别人，你与周围的朋友相处得很融洽，而且能够从与朋友相处中得到许多乐趣，你与异性朋友也相处得很好。你乐于与人交流并了解人际交往的尺度和技巧，你有很多朋友并且在处理与他们之间关系的时候游刃有余。总之，你基本不存在人际交往方面的困扰，你能够获得许多人的好感与赞同，好人缘将对日后的工作非常有利。
人际交往包括多环节、多方面的内容。人际交往是你来我往，即包括接收他人给出的信息，也包括向他人发出信息；人际交往中有各种各样的情境，需要不同的处理方式。具有良好的人际交往能力有利于生活许多方面的适应。
人际环境是我们生活的重要空间。建造良好的人际环境，对于个人的幸福生活非常重要。希望你能通过本测验了解自己在人际交往上的长处和弱点，更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足，以在激烈的竞争中立于比较有利的位置。
2创造力测试。结果是：您的分值:55
说明你的创造性尚可。你的思维发散性不强，大部分时候会受到现有模式的制约，考虑问题遵循常规，但有时也能够站在独特的角度看问题，偶尔能产生一些新的思想，发现或者创造一些新的事物。
不同的职业对于创造力的要求不同。一般来说，事务性、常规性、对规则秩序要求严格的职业，如会计，行政等，对创造性要求相对不高，创造性过高反而不太适合从事类似的职业。而艺术型的职业如设计师、剧作家、媒体策划等要求创造力强，否则将无法胜任。企业型、营销类的职业对于创造性也有比较高的要求。
3适应能力测试。结果是：分值:44
表明你的适应能力很强。你在各种陌生、复杂、紧急或危险的情况发生时，能照常或超常发挥自己的原有能力，具有摆脱困境的力量。你可以自如地应对各种突发情况，独立性强，能够提出自己的观点且不易被周围的人或环境所改变，同时又不给人固执和难以变通的感觉。你乐于结交新朋友，可以和周围的人迅速地打成一片。
4谈判能力测试。结果是：分值:224
表明你的谈判能力很强。你能言善辩，逻辑思维严密，语言表达能力突出，容易让自己处于谈话的主导地位，让别人赞同你的观点，接受你的条件。你有影响别人的愿望和能力，但你不仅能清晰明了地表达个人的意见，也能够虚心地听取对方意见，“倾听”的能力也不错。
你的自主性很强，可以独立地处理和解决问题，同时也善于与人交往，组织和有效利用各种资源。
你的心理素质很好，有毅力有耐心，能够克服工作中的困难和挫折，让人感觉从容而自信。
二、职业兴趣
霍兰德职业兴趣测试，结果是：鉴于测评结果，您的优势职业类型是社会型(D型)和企业型(E型)。社会型(D型)： 职业特征： 在职业发展过程中，该职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面的能力、在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者；此外，注意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的能力。推荐职业代号：D 该类型的典型职业：教师、学校校长、心理辅导员、公务员、咨询人员、医生、护士、职业指导顾问、育婴师等。企业型(E型)：职业特征： 在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。 该类型的典型职业：项目经理、推销员、企业管理者、律师、拍卖师等。
三、职业价值观
从您的得分中反映出，您的职业价值观倾向为：成就*实现。除了成就*实现外，您在社交*人脉、地位*声望两种类型的价值观倾向也比较明显。
成就*实现型：该类型的人希望自己的工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。这种类型的人在工作中目标明确，有强烈的发展和提升意识。他们一心一意想发挥个性，实现自我，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，追求目标的实现和他人的肯定，并视此为有意义的生活。项目经理、公司管理等企业型的工作比较适合该类型的人。 社交*人脉型： 。该类型的人希望通过工作认识各种各样的人，结交新朋友，形成自己的人脉。这种类型的人为人热情，善于与人交往，对于参加各种活动乐此不疲。销售、市场、人力资源、教师、咨询师等社会型、企业型的工作比较适合该类型的人
地位*声望型：该类型的人自尊心强，渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。他们希望自己的工作有较高的社会地位，比较受人尊敬，能使自己得到社会的认同。教师、公务员、医生、高层管理人员等研究型、社会型、企业型等工作比较适合该类型的人。
四、人格测试：
1，MBTI测试，结果是：我的人格类型为：ESFJ （外向 感觉 情感 判断）：人格特征：待人友好真诚，慷慨大方，希望能真实具体地帮助别人。健谈亲切，好交际，善于合作，是集体活动的积极参与者。体贴有礼貌，易于共事，需要和谐并且能够创造一种和谐的氛围。比较多愁善感; 工作中的优势： 工作积极活跃，有雄心和志向，魄力强，有韧性，在困境中不轻易放弃.工作中的劣势：极其想要和别人在一起，无法忍受长时间独自工作，可能会变得焦躁不安，需要参加社交活动, 过于情绪化而不能客观理智地分析，建议您经常考虑事情发展的可能性和潜在的变化因素；
2,卡塔尔16PF测试，结果是：综合以上16种因素，您在活泼性、有恒性、交际性等方面表现得比较突出，而在独立性、怀疑性、世故性等方面则表现为低分，应尽量避免从事需要对此三项性格特征有严格要求的职业。
五、自我总结
一）、个人职业规划分析
测评结果基本上与自己心目中最理想职业在特点上保持一致。可以看出，本人对目前自己的个人情况和职业目标有一定深入的认识。在人际交往能力上，我的人际交往能力很强，善于交谈，性格外向开朗，很容易和陌生人打交道。
二）、个人综合素质分析
本人进入大学以来，都积极参加各种学校的活动。现在，我在大学里担任学习委员，系的生活部干事，这体现了我的团结能力，在言语表达能力上，我可以带领大家活跃气氛！在大学里，学会了如何交友，如何控制自己的情绪，言行。和沟通能力，在和老师沟通上很好，但在班上，和那么多的男生却有点界限，无法踏出友谊的第一步，但我会努力的！
三）、个人专业总规划分析
因为我的专业是汽车技术服务于营销，方向是技术，但就业的时候也可以从事营销方面。所以，在日常生活中，我会注意自己的口才。努力进一步完善了个人的综合素质培养和自己大学毕业后的职业道路。
四、）个人的能力分析
从职业价值观和职业能力测评结果来看，与本人实际情况相符。不管我的能力怎样，在工作中要有一个安稳的局面，不会因为奖金、工资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。
五）、个人职业类型分析
从测评看，我喜欢与人打交道、社会交往较多的工作，希望能够不断结交新的朋友，适合从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等工作；这和我的专业有一定的影响。是社会型(D型)：具有关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，
六、）自我总结：总之，在大学期间，我会努力做好自己！学好自己的专业知识，和我们班的男生们好好沟通，希望大家都珍惜彼此间的友谊。把握这大学的时间，提高自己的素质，沟通能力和交际能力等等。
七、）“走自己的路，让别人说去吧”！
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职业测评报告
一．职业兴趣
1.测评得分统计表
从结果可得：我更倾向于企业型和艺术型，其具有的特征：
富于冒险，喜欢竞争，往往不喜欢常规性的日常工作，以及复杂思维的工作，适合经常与人打交道。
灵活多变，能够接受不确定性，反对墨守成规，适合自由的有自我表现机会的工作。喜欢的工作要求具备艺术修养创造表达能力和直觉。
二．职业性格
1.测评结果：我的性格类型为ESFJ型，即外向、感觉、情感、判断。
为人亲切，好交际，善于合作。体贴有礼貌，易于共事，需要和谐并且能够创造一种和谐的氛围。有一副热心肠，待人友好真诚，慷慨大方。您比较多愁善感，尽责，做事有条理。在鼓励和赞扬声中您能工作得十分出色。
但是过分在意别人的情感和想法，可能忽视自己的内心需求；对批评或漠视过于敏感，容易沮丧；容易陷入情感和细节中，通常很难变通。
2.职业性格分析
·工作积极活跃，有雄心和志向，魄力强，有韧性，在困境中不轻易放弃；
·能和他人建立起友好和睦的人际关系，喜欢组织众人和控制形势，可以与他人合力圆满又按时地完成任务，善于培养和帮助他人 ；
·对细节和事实有出色的记忆力，果断坚决、工作勤奋、富有效率、认真负责，有灵活的组织技能和明确的工作道德；
三．职业价值观
测评结果：成就·实现型——认为工作的目的和价值在于能够发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。
同时，在自主·独立型，报酬·财富型两种类型的价值观倾向也比较明显。
四．职业能力
1.人际交往能力：较强。性格比较开朗，与周围的人相处的很好，和陌生人打交道不会觉得不愉快，有比较多的朋友和自己的圈子。
2.创造能力：思维发散性不强，有时思考问题遵循常规，偶尔也能产生一些新思想。
3.适应能力：很强。能自如地应对各种突发情况，独立性强，能够提出自己的观点，且不易被周围的人或环境所改变。
4.谈判能力：较强。可以比较好地组织语言，表达自己的观点，能够比较顺利地完成一次谈判，但不一定能在谈判中占据优势的地位，为自己或团队争取到额外的权益。心理素质尚可，但在困难或者巨大的压力下会表现得紧张和不够从容。
五．职业人格测试
鉴于测评结果，我在活泼性、忧虑性、稳定性等方面表现得比较突出，而在情感性、自律性、聪慧性等方面则表现为低分，应尽量避免从事需要对此三项性格特征有严格要求的职业。
推荐第3篇：职业测评报告
职业测评报告
一、职业能力测试
1.创造力测试。结果是：您的分值:41
说明你的创造性尚可。你的思维发散性不强，大部分时候会受到现有模式的制约，考虑问题遵循常规，但有时也能够站在独特的角度看问题，偶尔能产生一些新的思想，发现或者创造一些新的事物。
不同的职业对于创造力的要求不同。一般来说，事务性、常规性、对规则秩序要求严格的职业，如会计，行政等，对创造性要求相对不高，创造性过高反而不太适合从事类似的职业。而艺术型的职业如设计师、剧作家、媒体策划等要求创造力强，否则将无法胜任。企业型、营销类的职业对于创造性也有比较高的要求
2.人际交往能力测试，结果是：您的分值:74
说明你的人际交往能力较强。性格比较开朗，和陌生人打交道不会让你觉得不愉快。你与周围的人相处的很好，也有比较多的朋友和自己的圈子。你丝毫不把人际交往看作自己的负担，也较少在人际交往方面存在困挠。
人际交往包括多环节、多方面的内容。人际交往是你来我往，即包括接收他人给出的信息，也包括向他人发出信息；人际交往中有各种各样的情境，需要不同的处理方式。具有良好的人际交往能力有利于生活许多方面的适应。
人际环境是我们生活的重要空间。建造良好的人际环境，对于个人的幸福生活非常重要。希望你能通过本测验了解自己在人际交往上的长处和弱点，更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足，以在激烈的竞争中立于比较有利的位置。
3．适应能力测试。结果是：分值:41
表明你的适应能力很强。你在各种陌生、复杂、紧急或危险的情况发生时，能照常或超常发挥自己的原有能力，具有摆脱困境的力量。你可以自如地应对各种突发情况，独立性强，能够提出自己的观点且不易被周围的人或环境所改变，同时又不给人固执和难以变通的感觉。你乐于结交新朋友，可以和周围的人迅速地打成一片。
适应能力强的人一般具有以下特征：一是有独立自主的个性；二是能借鉴过去成功与失败的经验教学训；三是具有明确的人生目标，并且深知取胜之道；四是具有稳定的性格，且确立了一定的价值尺度；五是有较强的判断力和自我克制力；六是善于体察别人的利害关系和有关情况。总之适应能力强的人更适合现在开放的社会环境。
4．谈判能力测试。结果是：分值:115
表明你的谈判能力较强。你可以比较好地组织语言，表达自己的观点，能够比较顺利地完成一次谈判，但不一定能在谈判中占据优势的地位，为自己或团队争取到额外的权益。你说服对方的意愿不是十分强烈，或者你在对方提出意想不到的问题、或是态势发生突然变化时会感到比较棘手。但是一般性的问题你还是可以解决地不错。
你的心理素质尚可，但在困难或者巨大的压力下会表现得紧张和不够从容。
二、职业兴趣
您的优势职业类型是社会型(D型)和文艺型(C型)。
社会型(D型)：
职业特征：
1.该类型的人喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，适合从事为他人服务和教育他人的工作；
2.该类型的人喜欢与人打交道、社会交往较多的工作，希望能够不断结交新的朋友，适合从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等工作；
3.该类型的人非常看重人与人之间的关系，愿意帮助照顾周围的人，喜欢参加集体活动，适合咨询等帮助别人解决人际方面的问题的工作。
在职业发展过程中，该职业倾向的人可以充分发挥自己人际交往方面的能力、在团队或集体活动中积极主动地扮演组织协调者；此外，注意在工作中通过有意识的锻炼增强自己独立工作的能力。
该类型的典型职业：教师、学校校长、心理辅导员、公务员、咨询人员、医生、护士、职业指导顾问、育婴师等。
文艺型(C型)： 职业特征：1.该类型的人喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受；
2.该类型的人组织能力与操作能力相对较弱，不善于事务性工作；
3.该类型的人灵活多变，能够接受不确定性，反对墨守成规，适合自由的、有自我表现机会的工作。
在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以充分发挥自己的艺术、直觉、想象和创造能力，发挥自己勤该类型的典型职业：演员、导演、室内装饰设计师、主持人、化妆师、摄影师、歌唱家、乐队指挥、小说家、诗人、剧作家等。
三、职业价值观
从您的得分中反映出，您的职业价值观倾向为：成就*实现。 除了成就*实现外，您在地位*声望、报酬*财富两种类型的价值观倾向也比较明显。
成就*实现型：该类型的人希望自己的工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。这种类型的人在工作中目标明确，有强烈的发展和提升意识。他们一心一意想发挥个性，实现自我，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，追求目标的实现和他人的肯定，并视此为有意义的生活。项目经理、公司管理等企业型的工作比较适合该类型的人。 地位*声望型：该类型的人自尊心强，渴望能有社会地位和名誉，希望常常受到众人尊敬。他们希望自己的工作有较高的社会地位，比较受人尊敬，能使自己得到社会的认同。 教师、公务员、医生、高层管理人员等研究型、社会型、企业型等工作比较适合该类型的人。 报酬*财富型：该类型的人希望选择的工作能够给予他们足够多的经济回报。他们往往确信没有钱在这个世界上是万万不能得，认为人与人之间最主要的关系是金钱关系，他们在选择工作的时候，更多的是考虑这份工作是否能够明显、有效地改变自己的财务状况。企业型的高薪职业比较适合该类型的人。
四、人格测试
1。MBTI测试，您的人格类型为：ESFJ （外向 感觉 情感 判断）：人格特征:您有一副热心肠，待人友好真诚，慷慨大方，希望能真实具体地帮助别人。您健谈亲切，好交际，善于合作，是集体活动的积极参与者。体贴有礼貌，易于共事，需要和谐并且能够创造一种和谐的氛围。您比较多愁善感，尽责，做事有条理。在鼓励和赞扬声中您能工作得十分出色。对于那些对人的生活有直接的、显而易见影响的事情感兴趣。
工作中的优势：工作积极活跃，有雄心和志向，魄力强，有韧性，在困境中不轻易放
弃；您能和他人建立起友好和睦的人际关系，喜欢组织众人和控制形势，可以与他人合力圆满又按时地完成任务，善于培养和帮助他人，对于别人良好的行为举止能够给予赞扬，并使他们更加发扬光大； 您对细节和事实有出色的记忆力，果断坚决、工作勤奋、富有效率、认真负责，有灵活的组织技能和明确的工作道德；您忠于组织，能够维护组织的传统价值观念和工作原则，注重并能很好地遵守社会规范，忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任氛围做一些对别人有帮助的事；
工作中的劣势： 不愿意尝试、接受新的和未经考验的观点和想法，难于适应新情况，在不同的工作任务之间来回切换有时会困难，对失败和没有把握的事情感到紧张和压力，建议您更开放的对待新观念和新事物； 没有得到表扬和欣赏的时候可能会变得失望、泄气，对于别人的异议和批评耿耿于怀，竞争和冲突会让您感觉到不愉快，建议您不必对批评和不同意见过于在意，学会面对和处理冲突； 可能只关注眼前需要和具体的细节之处，而不能整体把握一个情况或者事物的长远影响，可能过于情绪化而不能客观理智地分析，建议您经常考虑事情发展的可能性和潜在的变化因素；极其想要和别人在一起，无法忍受长时间独自工作，可能会变得焦躁不安，需要参加社交活动；可能在掌握的信息和资料还不够的情况下，仓促作决定，不考虑其他的选择，习惯根据经验做出决定，可能缺少客观理智地分析。建议放慢决定的速度，学会等待最佳时机。
2.卡塔尔16PF测试:综合以上16种因素，您在聪慧性、稳定性、乐群性等方面表现得比较突出，而在变革性、有恒性、紧张性等方面则表现为低分，应尽量避免从事需要对此三项性格特征有严格要求的职业。
五、自我总结
一）、个人职业规划分析
测评结果基本上与自己心目中最理想职业在特点上保持一致。可以看出，本人对目前自己的个人情况和职业目标有一定深入的认识。在人际交往能力上，我的人际交往能力很强，善于交谈，性格外向开朗，很容易和陌生人打交道。
二）、个人综合素质分析
本人进入大学以来，都积极参加各种学校的活动。现在，我在大学里，学会了如何交友，如何控制自己的情绪，言行和沟通能力，在和老师沟通上很好，但在班上，和那么多的男生却有点界限，无法踏出友谊的第一步，但我会努力的！
三）、个人专业总规划分析
因为我的专业是会计电算化，但就业的时候也可以从事其他方面。所以，在日常生活中，我会注意自己的口才。努力进一步完善了个人的综合素质培养和自己大学毕业后的职业道路。
四、）个人的能力分析
从职业价值观和职业能力测评结果来看，与本人实际情况相符。不管我的能力怎样，在工作中要有一个安稳的局面，不会因为奖金、工资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。
五）、个人职业类型分析
从测评看，我喜欢与人打交道、社会交往较多的工作，希望能够不断结交新的朋友，适合从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等工作；这和我的专业有一定的影响。是社会型(D型)：具有关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向，
六、）总之，在大学期间，我会努力做好自己！学好自己的专业知识，和我们班的男生们好好沟通，希望大家都珍惜彼此间的友谊。把握这大学的时间，提高自己的素质，沟通能力和交际能力等等。
七、）“做最好的自己。”
推荐第4篇：职业测评结果
职业测评结果
一．霍兰德职业兴趣测评结果。
研究型：喜欢对各种现象进行分析判断和推理，喜欢同观念而不是同人或事物打交道；
：是思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，但有时不愿动手；
：考虑问题理性，做事喜欢精确，好奇心强，喜欢不断探索未知领域;
：注重内心的感受，关注如何创造性的解决问题，一般具有较强的创新精神，而不愿，循规蹈矩；
：知识渊博，有学识才能，但不善于领导他人。
企业型：精力充沛自信善于交际热情洋溢富于冒险支配欲强；
：通常具有领导才能，能够影响说服他人共同达到组织或个人的目标；
：为人务实，通常追求权力财富和地位，习惯以利益得失，权利地位金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。
二．职业环境。
研究型 ：喜欢独立的和富有创造性的工作，勇于向即使暂时还不是很明确的问题挑战，
高度结构化的环境会让他们觉得厌烦
：领导欲望不强，不喜欢劝说机械重复类和要求很高的人际交往能力和动手操作能力的工作；
：喜欢智力的抽象的分析的独立的定向任务，比较适合需要具备智力或分析才能，并将其用
于观察估测衡量形成理论最终解决问题的工作。
发展建议：在职业发展过程中，可以充分发挥善于运用抽象思维逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，
发扬独立钻研的学习精神；在工作中应该有意识地加强团队合作，注意提高自己的领导能力。
：可考虑从事的职业包括：临床研究员、化工实验室研究员、软件工程师、电子技术研发工程师、课程设计开发专员、（各类）科研人员、（各类）专家学者等。
企业型：往往不喜欢那些需要精耕细作的常规性的日常工作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作；
：富于冒险喜欢竞争，比较适合那些需要胆略冒风险和承担责任的工作；
：适合可以展示自己的经营管理劝服监督和领导才能，并实现机构政治社会及经济目标的工
作；
：该类型的人适合经常和人打交道。
发展建议：在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说支配和言语方面的技能，以及自信精力充
：可考虑从事的职业包括：项目经理、房地产销售人员、职业经理人、律师、拍卖师等。 沛领
导力强的优势；应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。
二．职业性格测试结果。外向型（E），感觉型（S），思考型（T)，判断型（J)。
1.外向。
先行动在思考
说的比听的多
希望成为注意的焦点
较之精深，更喜欢广博
关注自己如何影响外部环境
易于被了解，愿与人分享个人信息
注意力集中在外部世界的人或事
2.感觉。崇尚现实主义
着眼于现实，安于现状
相信确定而有形的食物
关注细节，喜欢描述
循序渐进地给出信息
喜欢运用和琢磨已有的技能
喜欢按部就班地按已有的方式做事
3.思考。通过客观分析做决定
崇尚逻辑、公平和公正
有吹毛求疵的倾向
可能被视为无情、麻木
受获得成就欲望的驱使
认为合乎逻辑的感情才是正确的
4.判断。重视结果
想知道自己的处境
有工作原则，先工作后玩
确定目标并按时完成任务
按计划有条理的做事
喜欢按部就班的生活方式
愿意进行管理和控制
ESTJ型（ 外向 感觉 思考 判断 ）—— 事务料理家
您脚踏实地，注重现实，讲求实效；擅长进行客观的逻辑分析，有主见，批判性强；对自己认为无用的东西不感兴趣，但在必要时，也可以用上这些东西；喜欢做决策，处事果断而自信，很有魄力；做事勤奋，让人信赖。
但也可能有以下问题：把自己的意见强加于人，听不进他人的意见；对细节很挑剔，对于那些不严格遵守程序的人感到不耐烦；过于客观理智，对人不够体谅，忽视人的情感、需求和对别人的造成的影响；经常看不到简单又直接的行动会产生的更广泛影响。
性格优势：1）注重实践，关心结果；能够自始至终地关注组织的目标；责任心很
2）办事精确，效率高，很少出错，有把工作做好的强烈愿望；处事客强，
容易取得别人的信任；
观，
能够敏，感地觉察出不合逻辑，不连贯，不现实和不称职的人或者事情；
3）有果断的决策能力和很强的组织管理能力，必要的时候能够快刀斩乱麻，
意志坚定；
4）相信传统的可取之处，并且能够遵循传统模式；可以很好地遵循已经
建立起来的工作安排和工作程序。
性格劣势：1)不愿意尝试新的，没有经过考验的观点和想法，对变动感到不安，排
2)对不遵循工作程序和忽略重要细节的人有点不耐烦；对低效率的或者
3)往往只考虑眼前不考虑长远利益，难以看到将来的可能性，对于方针斥变
革；
需要
花很长时间才能完成的工作或者程序缺乏耐心；
或者
决定将会对别人造成什么样的影响缺乏敏感；
4)可能忽略他人的情感和意见，有为了实现自己的目标而无视他人利益的倾
向；不喜欢听相反的意见，可能频繁打断别人的发言。
发展建议：让您系统地组织和整理事实、原则或资料，并能为一个合乎逻辑的目标去有效地利用时间和资源； 后期限；
重视。
您天生有生意头脑，善于搜集、整理和分析具体的信息资料，喜欢在要求严格，在一个稳定和可预测的环境中工作，当需要和许多人共同完成任务时，能让您让您有决定权、较多的管理权和职责；并且您的观点、意见和经验很受关注和在处理具体的、直接的、有明确属性的任务时能运用高超的办事技能和强大的通过公平、合理、清晰和客观的标准来衡量和评估您的工作成绩；
在一个友好的气氛中和其他刻苦认真的同事一起工作，而且他们不把个人问题要有明确的发展前景和清晰的工作汇报等级制度；
让您遵循一定的工作程序，组织必要的步骤和资源，并有权规定完成任务的最推理能力；
带到工作中来；
支配自己和他人；
遵循标准化操作程序的环境中工作，可以让您与实物或切实的工程项目打交道，建议您选择能够发挥您出色的信息分析和机械操作能力的职业，如机械工程师、勘探分析师、职业信息分析师、财务分析员、系统分析员、投资/金融/证券分析、审计师等。
管理类的工作很吸引您，您可以自己做决定，组织必要的资源，有一定的控制您喜欢在稳定、讲求规范的环境中工作，要求有明确的前景和清晰的等级制度，专业性强的工作也比较适合您，可以让您独立自主地开展工作，并享有较高的权，让您承担较大的责任，并且监督他人，如项目经理、行政主管等。
政府工作、行政/后勤办公、财务?审计?统计类工作比较适合您。
威望，如医师、法律专业人员、教师、校长等。 三．职业人格特征测试。
乐群性
表示热情对待他人的水平，您的得分是：5，属于平均分。
您可以较好地和别人相处或一同工作，也能较好地独自完成工作； 对人对事的工作您都可以做。
聪慧性
表示智力水平和学习理解的能力，您的得分是：3，属于低分。
您的思维有些迟钝，学习和理解的能力不强，不能举一反三；
这可能是您在答题时情绪不稳定造成的，也可能是您心理上有些问题没有得到很好地排解；
建议您可以从事一些事务型工作。
稳定性
表示情绪的稳定性和对现实生活的态度，您的得分是：5，属于平均分。
您的情绪比较稳定，对于生活中的变化和各种问题，您一般都能比较沉着地应对，但遇到重大挫折时，或在紧急情况下，您也可能会有一些情绪波动。
影响性
表示喜欢影响别人还是容易受别人影响，您的得分是：7，属于平均分。
您能较好地协调自己的想法和别人的想法，一方面，您对事物有自己的判断和想法，不会人云亦云；另一方面，您也听得进别人的意见，不会固执己见。
活泼性
表示是严肃、静默还是活泼、健谈，您的得分是：9，属于高分。
您通常活泼任性，轻松愉快，在集体中比较引人注目、受人欢迎，对人对事非常热心；
有时您也可能过分冲动，自我约束力比较差；
具有您这种性格特点的人，适合的典型职业是企业型、社会型工作，如行政主管人员、政治家、运动员、商人、飞行员、战士、空中小姐等。
有恒性
表示是否有明确的目标理想、毅力和责任感的强弱，您的得分是：5，属于平均分。
您有自己的目标和理想，虽然不是特别远大，但您会持续地去追求； 一般情况下，您遵纪守法，对人对事您都会负起自己的责任。 交际性
表示是否愿意与别人交际，您的得分是：9，属于高分。
您喜欢冒险，通常不掩饰、不退缩，敢做敢为，少有顾忌； 有时可能太粗心大意，忽视细节；
适合您这种特质的职业是社会型、企业型，如团队领导人、竞技体育运动员、商人、音乐家、机械师等。
情感性
表示是否富于想象、重理智还是重情感，您的得分是：4，属于平均分。
您倾向于在情感与理智之间取得平衡；
在需要判断和决策时，倾向于注意事实以及他们的实用意义，同时也意识到有关问题的情绪性后果与价值。
怀疑性
表示您对世界的很多观念是确定不移的还是有所怀疑，您的得分是：5，属于平均分。
一般情况下，您倾向于认为他人是真诚、值得信任的，但您对有些人或事也会保持警惕，但当完全了解他人之后，您会乐于接受和信任他们。
想象性
表示认真谨慎、脚踏实地，还是富于想象、倾向于思考而不是行动，您的得分是：6，属于平均分。
您能较好地平衡理想和现实，既有自己的理想追求，也会考虑现实可能性； 一般情况下能够脚踏实地，有时也会陷入幻想。
世故性
表示人比较坦率真诚，还是比较老成世故，您的得分是：7，属于平均分。
您待人比较真诚坦率，但也不会过于轻信或感情用事，您比较认同“害人之心不可有，防人之心不可无”。
忧虑性
表示比较忧郁，还是比较乐观自信，您的得分是：3，属于低分。
您乐观自信，心平气和，坦然宁静，容易适应环境，知足常乐； 有时可能过于自负，自命不凡，也可能缺乏同情而引起别人的反感；
职业倾向于行政领导、心理学家、空中小姐、电机工、消防员、竞技体育运动员、飞行员。
变革性
表示心态和思想比较开放自由，还是比较保守，您的得分是：7，属于平均分。
您既不过于保守，也不过于激进，您认为传统中有些东西可以保留，也有些东西需要变革。
独立性
表示喜欢依靠自己，还是依赖别人的力量解决问题，您的得分是：5，属于平均分。
您力求在融合于群体和保持自身独立这二者之间保持平衡；
在一般情况下，您渴望能成为集体中的一员；但在某些情况下，您也希望独自完成自己的计划或坚持自己的观点，而不受他人和舆论的左右。
自律性
表示是否有坚强的意志、自制力和明确的目标感，您的得分是：2，属于低分。
您通常不能克制自己，自我矛盾，比较松懈和随心所欲，不大遵守纪律和社会规范； 职业上倾向于艺术家、自由职业者。
紧张性
表示在平时状况下或遇到事情时，比较心平气和还是容易紧张，您的得分是：6，属于平均分。
您通常所体验到的紧张程度和大多数人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑战或紧急情况时，您也可能比较紧张。
鉴于测评结果，您在活泼性、交际性、影响性等方面表现得比较突出，而在聪慧性、忧虑性、自律性等方面则表现为低分，应尽量避免从事需要对此三项性格特征有严格要求的职业。
四．职业价值观测试结果。
团队·融洽型型。您在成就·实现型、帮助·贡献型两种类型的价值观倾向也比较明显。
职业发展建议：您希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。您重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是该类型的人所追求的，您认为友好、轻松、团结的集体能让您更好的工作。 科研人员、技术人员、培训师等需要良好团队合作的工作比较适合您。
您希望自己的工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。您在工作中目标明确，有强烈的发展和提升意识。一心一意想发挥个性，实现自我，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，追求目标的实现和他人的肯定，并视此为有意义的生活。 从这种职业价值观特性来看，您比较合适项目经理、公司管理等企业型的工作。
您认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的产品来消除、缓解疾病等。您富于同情心，关心他人，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。您总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的，他人会因为自己的行为而受惠颇多。 医生、教师、警察等社会型工作很适合您这类人群。
五．人际交往能力测试结果。
您的得分：80，您的人际交往能力较强。
性格比较开朗，和陌生人打交道不会让您觉得不愉快； 您与周围的人相处的很好，也有比较多的朋友和自己的圈子；
您丝毫不把人际交往看作自己的负担，也较少在人际交往方面存在困挠。
六．创造能力测试结果。
您的得分：62，您的创造性尚可。
您的思维发散性不强，大部分时候会受到现有模式的制约，考虑问题遵循常规； 有时也能够站在独特的角度看问题，偶尔能产生一些新的思想，发现或者创造一些新的事物。
七．适应能力测试结果。
您的得分：49，表明您的适应能力很强。
在各种陌生、复杂、紧急或危险的情况发生时，能照常或超常发挥自己的原有能力，具有摆脱困境的力量；
自如地应对各种突发情况，独立性强，能够提出自己的观点且不易被周围的人或环境所改变；
乐于结交新朋友，可以和周围的人迅速地打成一片。
八．谈判能力测试结果。
您的分值：223，表明您的谈判能力很强。
能言善辩，逻辑思维严密，语言表达能力突出，容易让自己处于谈话的主导地位，让别人赞同您的观点，接受您的条件。
有影响别人的愿望和能力，但您不仅能清晰明了地表达个人的意见，也能够虚心地听取对方意见，“倾听”的能力也不错。
您的自主性很强，可以独立地处理和解决问题，同时也善于与人交往，组织和有效利用各种资源。
您的心理素质很好，有毅力有耐心，能够克服工作中的困难和挫折，让人感觉从容而自信。
我认为我是一个外向，喜欢团队合作，并且注重现实的人。我喜欢帮助他人，善于人际交往，不过在创造力方面我却不够，在适应能力和谈判能力还是不错的。所以我对自己还是比较满意的，在某些方面我还是很不错的，一个人既要有优点们也要有缺点。
小结
推荐第5篇：职业价值观测评报告
职业价值观测评报告
一、测评项目说明
职业价值观表明了一个人通过工作所要追求的理想是什么，是为了财富，还是为了地位，或是因为其他的因素，它探讨人们在职业选择和职业生活中，在众多的价值取向里，优先考虑哪种价值。心理学家研究发现，由于受家庭环境、教育、兴趣爱好等多方面的影响，不同个体的职业价值观是不同的，而这种不同会影响人们对就业方向和具体职业岗位的选择。本测试借鉴了职业生涯规划领域的“职业锚”理论，又加入了其他几种价值观类型，将人的职业价值观分为帮助*贡献、审美*艺术、思考*创新、成就*实现、自主*独立、地位*声望、影响*支配、报酬*财富、社交*人脉、安全*稳定、舒适*安逸、规则*秩序、新奇*冒险、团队*融洽十四种类型，通过考查受试者对代表不同价值追求的多种活动的好恶情况及程度来确定其主导的职业价值观类型。从而为个人选择职业，进行职业生涯规划提供科学、系统的参考。
二、您的分数为
帮助*贡献审美*艺术思考*创新成就*实现自主*独立地位*声望影响*支配报酬*财富社交*人脉安全*稳定舒适*安逸团队*融洽新奇*冒险规则*秩序
121415131412121212131313121
4得分说明：
各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的各种回报的重视程度，分数越高（尤其是前三项高分者），则越重视这方面的回报，您的这种职业价值观倾向也就越明显。择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素，选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域，将有助于激发今后的工作热情，获得事业的成功。比如您的职业价值观是“安全*稳定型”，那么竞争激烈或压力很大的工作环境，如民企、外企等，可能就不适合您；但如果您的职业价值观是“新奇*冒险型”，竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展，而一些繁琐、机械重复的工作，可能会制约您的发展。
帮助*贡献型：（ 12 ）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。
审美*艺术型：（ 14 ）
该类型的人工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受，进行艺术的创造。
思考*创新型 ：（ 15 ）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断进行智力开发、动脑思考、学习、探索和创造新事物，解决新问题。
成就*实现型 ：（ 13 ）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事，最大限度地实现自我价值。
自主*独立型 ：（ 14 ）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。
地位*声望型 ：（ 12 ）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到他人的重视与尊敬。
影响*支配型 ：（ 12 ）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于影响和支配人或事，获得对他人或某事的管理权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。
报酬*财富型 ：（ 12 ）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。
社交*人脉型 ：（ 12 ）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。
安全*稳定型 ：（ 13 ）
该类型的人希望不管自己能力怎样，在工作中要有一个安稳的局面，不会因为奖金、工资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。
舒适*安逸型 ：（ 13 ）
该类型的人希望将工作作为一种消遣或享受的形式，追求比较舒适、安逸、轻松、自由、优越的工作条件和环境。
团队*融洽型 ：（ 13 ）
该类型的人希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。新奇*冒险型 ：（ 12 ）
该类型的人认为工作的价值在于不断推陈出新，有所冒险以获得更大的收益，工作的内容、场所、方式等应该经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。
规则*秩序型 ：（ 14 ）
该类型认为工作的价值在于严格遵守规则和秩序，按照时间表有序进行，把事务处理的井井有条，并达到明确的标准。
从您的得分中反映出，您的职业价值观倾向为： 思考*创新型 。
思考*创新型
该类型的人希望工作能使自己在智慧、知识与人生的体会上有所提升。他们在工作中追求知性上的刺激，经常不断进行智力的操作，喜欢动脑子思考问题，坚持学习以及探索新事物，解决新问题。这种类型的人知识渊博，有才能，想法新颖，十分重视在工作是否能提供学习和进修的机会，注重个人发展。
研发人员、学者等研究型的工作很适合该类型的人。
三、结束语：
一个人的职业价值观是他的人生观、世界观在职业上的体现，认清您最重视的因素，挑选一份符合您职业价值观的职业将使您更愉快地工作，更快地成功。
另外， 如果您觉得测评结果和您的情况不甚吻合，有可能是以下的几个原因：-- 您是否对绝大多数题都进行了认真做答？
-- 回忆您做题时的情景，是凭自己第一感觉回答的吗？
-- 你是否受自己应该选择什么或别人希望选择什么的影响？
推荐第6篇：职业价值观测评报告
各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的各种回报的重视程度，分数越高（尤其是前三项高分者），则越重视这方面的回报，您的这种职业价值观倾向也就越明显，职业价值观测评报告。择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素，选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域，将有助于激发今后的工作热情，获得事业的成功。比如您的职业价值观是“安全*稳定型”，那么竞争激烈或压力很大的工作环境，如民企、外企等，可能就不适合您；但如果您的职业价值观是“新奇*冒险型”，竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展，而一些繁琐、机械重复的工作，可能会制约您的发展。
帮助*贡献型：（14）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于帮助他人或贡献社会，直接为别人的幸福和利益尽一份力，为社会做出一份贡献。
审美*艺术：（17）
该类型的人工作的目的和价值，在于能不断地追求美的东西，得到美感的享受，进行艺术的创造。
思考*创新型：（12）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断进行智力开发、动脑思考、学习、探索和创造新事物，解决新问题。
成就*实现型：（19）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事，最大限度地实现自我价值，工作报告《职业价值观测评报告》。
自主*独立型：（12）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。
地位*声望型：（12）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到他人的重视与尊敬。
影响*支配型：（11）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于影响和支配人或事，获得对他人或某事的管理权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。
报酬*财富型：（13）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。
社交*人脉型：（18）
该类型的人认为工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建立比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。
安全*稳定型：（15）
该类型的人希望不管自己能力怎样，在工作中要有一个安稳的局面，不会因为奖金、工资、调动工作或领导训斥等而经常提心吊胆、心烦意乱。
舒适*安逸型：（10）
该类型的人希望将工作作为一种消遣或享受的形式，追求比较舒适、安逸、轻松、自由、优越的工作条件和环境。
团队*融洽型：（14）
该类型的人希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。
新奇*冒险型：（9）
该类型的人认为工作的价值在于不断推陈出新，有所冒险以获得更大的收益，工作的内容、场所、方式等应该经常变换，使工作和生活显得丰富多彩，不单调枯燥。
规则*秩序型：（14）
该类型认为工作的价值在于严格遵守规则和秩序，按照时间表有序进行，把事务处理的井井有条，并达到明确的标准。
从您的得分中反映出，您的职业价值观倾向为：成就*实现。
除了成就*实现外，您在社交*人脉、审美*艺术两种类型的价值观倾向也比较明显。
◆成就*实现型：
该类型的人希望自己的工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。这种类型的人在工作中目标明确，有强烈的发展和提升意识。他们一心一意想发挥个性，实现自我，尽力挖掘自己的潜力，施展自己的本领，追求目标的实现和他人的肯定，并视此为有意义的生活。
推荐第7篇：职业兴趣测评报告
职业兴趣测评报告
一、测评项目说明 霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六大类：现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人 具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 本测试以霍兰德职业兴趣（Holland Vocational Interest Theory）理论为基础，从你想、喜欢干什么（兴趣）、和你擅长干什么（能力）2 个方面测查个体的职 业倾向，同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试，可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关 系，同时为测评者在进行专业选择和职业选择时，提供客观的参考依据。
二、得分统计表 技能型(A 技能型 型) 19 得分说明： 在某种职业类型中的总分越高，表明您越适合从事该职业环境的相关工作，得分最高的项就是最适合您的职业类型；反之，您在某个 类型的得分越低，表明您越不适合从事该类型的职业。您在择业时应尽量避免选择得分最低的职业类型，因为该类型的工作与您的自我 兴趣相差很远，可能会不利于您在工作中获得快乐和满足感并做出成绩；如果您有两种（或以上）的职业类型的得分相同，表明那两种 （或以上）职业类型都比较符合您。 技能型： 技能型：（19） 该类型的人往往看重现实事物的价值，安分随流，做事保守，较为谦虚，踏实稳重，诚实可靠，情绪稳定，不善交际应酬，通常喜欢独 立做事。 研究型： 研究型：（14） 该类型的人坚持性强，有韧性，喜欢钻研，重视科学性和不断地学习，善于分析思考，为人好奇，独立性强，做事谨慎。 文艺型： 文艺型：（8） 该类型的人属于理想主义者，追求完美，不重实际，想象力丰富，富有创造性，具有独创的思维方式，直觉强烈、敏感，情绪波动大， 较冲动，不服从指挥。 社会型： 社会型：（15） 该类型的人有强烈的社会责任感和责任心，关心社会问题，渴望发挥自己的社会作用，为人友好，热情，开朗，善良，善解人意，助人 为乐，易于合作。 企业型： 企业型：（13） 该类型的人为人乐观，对自己充满自信，喜欢冒险，精力旺盛，有支配愿望，好交际，喜欢发表意见和见解，善辩，独断。 事务型： 事务型：（18） 该类型的人服从权威，讲究秩序，责任感强，高效率，稳重踏实，细心仔细，有条理，耐心谨慎，依赖性强。
三、结果统计图 技能型 19 研究型 14 研究型(B 研究型 型) 14 文艺型(C 文艺型 型) 8 社会型(D
社会型 型) 15 企业型(E 企业型 型) 13 事务型(F 事务型 型) 18 事务型 18 文艺型 8 企业型 13 社会型 15 从上图中可以看出各个职业类型之间存在不同程度的关系。一般来说，两个类型靠的越近，它们之间的关系就越密切，这两种类型的个体之间的共同 点就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。 反之，两个类型离的越远，关系也就越少，通常在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如技能型和社会型、研究型和企业型、艺术型和 事务型等，一般来说，相对关系的人格类型共同点很少，因此，一个人同时对处于相对关系的两种职业都很感兴 趣的情况十分少见。 兴趣是成功的重要推动力，对于面临就业大学生来说，如果能够选择到与自己兴趣爱好相符合的职业，将可以使自己在工作中找 到快乐和满足感，也更容易获得成功。职业心理学的研究表明，一个人对某种工作有兴趣，能发挥他全部才能的 80%-90%，并且能长时 间保持高效率而不感到疲劳；如果对某种工作不感兴趣，则他的才能只能发挥 20%-30%，并且容易疲劳。所以，大学生在择业的时候， 应该尽量选择与自身兴趣相匹配的职业类型和职业环境。 然而,在实际的职业选择中，除了应该优先选择那些与自身的职业类型相匹配的职业环境外，我们还要考虑一些别的因素： 首先，因为个体本身常是多种职业兴趣类型的综合体，单一职业倾向显著突出的情况往往并不多见，因此人们在具体择业的时候，除 了得分最高的职业类型外，得分第二高的职业类型中的相关工作，有时同样也可以予以考虑。 其次，由于兴趣的可行性差异，有些人的职业兴趣脱离客观条件，过于浪漫，往往想得好，做不到；有些人职业兴趣建立在切实可 行的基础之上如结合自己所学的专业、社会的职业需求等，最后心想事成，获得成功。所以，大学生在择业时，除了要考虑与自己职 业兴趣外还要兼顾考虑获得职业成功的现实可能性。
四、您所属的职业类型及职业发展建议 鉴于测评结果，您的优势职业类型是技能型和事务型。 技能型(A 技能型 型)： ： 基本特征： 基本特征： 1.该类型的人身体强健，动作敏捷，做事手脚灵活，具有较强的动手能力和动作协调能力； 2.该类型的人很现实，不是个理想主义者，追求安定、舒适的生活； 3.该类型的人不善言辞，可能在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难，不擅长与人交际； 4.该类型的人思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，情感体验也不太丰富，在生活上也许缺少一些情趣； 5.该类型的人宁愿与
与机器和工具打交道也不愿意与人打交道。 职业特征： 职业特征： 1.该类型的人喜欢户外活动，热衷于通过自己的双手来创造出新鲜事物； 2.该类型的人喜欢运用工具、机器从事一些操作性工作。对要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器 材、动植物相关的职业有兴趣； 3.该类型的人偏好于具体任务，各类工程技术工作或有一定程序要求的技术型、技能型工作可能会适合您。 4.该类型的人更喜欢和具体有形的物体如机械、工具等打交道，因此在工作过程中不希望有太多的人际交往。 在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以充分发挥自己动手能力强、沉稳、耐心的优点，不断提高自己的技能、技巧；此外，要注意增强抽象思维 的能力和与人交往、沟通的技能。 推荐职业： 推荐职业： 职业代号： A01-A17 该类型的典型职业：录音师、制图员、司机、机械工程师、园艺师、烹调师、建筑师、钟表维修员、计算机硬件人员、测绘员等。 事务型（ 事务型（F 型）： 基本特征： 基本特征： 1.该类型的人尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，讲求精确，喜欢从事高度有序的工作； 2.该类型的人工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律；自我控制能力强；喜欢有秩序的、安稳的生活； 3.该类型的人喜欢关注实际和细节情况，做事认真仔细； 3.该类型的人习惯接受他人指挥和领导，愿意执行上级命令，通常不习惯于自己对事情做出判断和决策，缺乏创造性和冒险精神 职业特征： 职业特征： 1.该类型的人偏好对数字、资料等进行明确、有序和系统化的整理工作，如按照既定规章程序保管记录，填写书面和数字的资料 ，使用文字和数据资料设备协助实现组织目标或获取经济利益。 2.该类型的人喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业。 3.该类型的人喜欢有组织、系统化的活动，他们习惯接受他人的指挥和领导，不喜欢成为众人瞩目的焦点，也没有强烈的领导欲 望。他们在工作时，是那种会善始善终，坚持不懈，是值得信赖的人。 4.该类型的人比较适合职责明确、条理清晰、高度有序的工作环境。 在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以发挥自己友善、自我控制强、工作细致且有毅力的优势；此外，注意提高自己的创新 和灵活应变的能力及处理复杂事情的能力等。 推荐职业： 推荐职业： 职业代码：F 该类型的典型职业：审计员、出纳、会计、图书管理员、统计员、打字员、秘书、邮递员、文员、接待人员、文件档案管理员等 您的弱势职业倾向为文
艺型和企业型。 文艺型（ 文艺型（C 型）： 基本特征： 基本特征： 1.该类型的人具有丰富的想象力和很强的创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果； 2.该类型的人具有一定的艺术才能和个性，喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的个性，实现自身的价值； 3.该类型的人做事理想化，凭直觉对事物做出判断，追求完美，不重实际； 4.该类型的人善于表达，感情丰富、敏感，容易情绪化。 职业特征： 职业特征： 1.该类型的人喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思 索和感受。 2.该类型的人组织能力与操作能力相对较弱，不善于事务性工作。 3.该类型的人灵活多变，能够接受不确定性，反对墨守成规，适合自由的、有自我表现机会的工作。 在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以充分发挥自己的艺术、直觉、想象和创造能力，发挥自己勤于自我反省的特长；此外 ，注意进一步增强自己处理实际事务的能力。 推荐职业： 推荐职业： 职业代码：C 该类型的典型职业：演员、导演、室内装饰设计师、主持人、化妆师、摄影师、歌唱家、乐队指挥、小说家、诗人、剧作家等。 企业型（ 企业型（E 型）： 基本特征： 基本特征： 1.该类型的人精力充沛、自信、善于交际、热情洋溢、富于冒险、支配欲强； 2.该类型的人通常具有领导才能，能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标； 3.该类型的人为人务实，通常追求权力、财富和地位，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的 目的性。 职业特征： 职业特征： 1.该类型的人往往不喜欢那些需要精耕细作的常规性的日常工作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作； 2.该类型的人富于冒险、喜欢竞争，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的工作； 3.该类型的人适合可以展示自己的经营、管理、劝服、监督和领导才能，并实现机构、政治、社会及经济目标的工作； 4.该类型的人适合经常和人打交道而不要求很高的动手操作能力的工作。 在职业发展过程中，这种职业倾向的人可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优 势；此外，应尽量避免过于冲动的想法和行为，多注意日常工作和工作中的细节。 推荐职业： 推荐职业： 职业代码：E 该类型的典型职业：项目经理、推销员、企业管理者、律师、拍卖师等。 结束语： 结束语： 一个人的职业倾向和兴趣，决定了最适合他的职业，一个人如果做自己感兴趣的工作，往往能将自己的潜力
推荐第8篇：职业能力倾向自我测评
职业能力倾向自我测评
年龄：
性别：
是否是应届生：
父亲从事工作：母亲从事工作： 专业：
年级：
测验时，请您仔细阅读每一题，采用“五级评分法”（A.强E.弱）对自己进行评定。
1.快而容易地学习新内容
ABCDE
2．快而正确地解数学题目
ABCDE
3．你的学习成绩处于
ABCDE
4．对课文的字、词、段落篇章的理解、分析和综合能力
ABCDE
5．对学习过的材料的记忆能力
ABCDE
6．善于表达自己的观点
ABCDE
7．阅读速度和理解能力
ABCDE
8．掌握词汇量的程度
ABCDE
9．您的语文成绩
ABCDE
10．您的文学创作能力
ABCDE
11．做出精确的测量
ABCDE
12．笔算能力
ABCDE
13．口算能力
ABCDE
14．打算盘能力
ABCDE
15．您的数学成绩
ABCDE
16．解决立体几何方面的习题
ABCDE
17．画三维的立体图形
ABCDE
18．看几何图形的立体感
ABCDE
19．想象盒子展开后的平面图
ABCDE
20．想象三维物体
ABCDE B.较强 C.一般D.较弱
21．发现相似图形中的细微差别
ABCDE
22．识别物体的形状差异
ABCDE
23．注意物体的细节部分
ABCDE
24．观察物体的图案是否正确
ABCDE
25．对物体的细微描述
ABCDE
26．快而准的抄写资料（如姓名、日期、电话号码）
ABCDE
27．发现错别字
ABCDE
28．发现计算错误
ABCDE
29．能很快查找编码卡片
ABCDE
30．自我控制能力（如较长时间抄写资料）
ABCDE
31．玩电子游戏
ABCDE
32．打排球、篮球、足球一类的活动
ABCDE
33．打乒乓、羽毛球活动
ABCDE
34．文字录入能力
ABCDE
35．灵巧的使用很小的工具
ABCDE
36.传针眼、编织等用手指的活动
ABCDE
37．用手指做一件小工艺品
ABCDE
38．使用计算器的灵巧程度
ABCDE
39．弹琴
ABCDE
40．用手把东西分类
ABCDE
41．在推拉东西时手的灵活度
ABCDE
42．很快的削水果
ABCDE
43．灵活的使用手工工具
ABCDE
44．在绘画，雕刻等手工活动中的灵活性
ABCDE
推荐第9篇：职业测评个人总结报告
商学院 08.1班 张明 0805410151 大学生职业测评个人总结报告
本报告的目的:
帮你在企业中找到真正适合自己的位置。我们每个人都面临着这样一个严肃的事实：我们必须长期地、努力地工作，如果你用几年的时间做你并不适合的工作（这样情况非常常见），那你就是在浪费你的生命、浪费企业的信任。
某些特定类型的人在做某些特定类型的工作时会更加得心应手，但传统的常规分析只着眼于“三大方面”：能力、兴趣和价值。作为职业顾问，我们懂得这三点的重要性，但它忽略了内在的愿望要求和人的性格要求。本报告从动力&人格的角度描述了针对个体不同的职业满足、适合的岗位特质和你的发展建议。
在看报告前请掌握以下原则：
1.本报告对你的人格特点及动力特点进行了详细描述，它能够帮助你拓展思路，接受 更 多的可能性，而不是限制你的选择。
2.报告结果没有“好”与“差”之分，但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合” 的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势。
3.你的人格特点由遗传、成长环境和生活经历决定，不要想象去改变它，但却可以通过对报告有效利用，扬长避短，更好的发挥个人潜力。
4.报告展示了你的性格偏好和做事的动力状况，而不是你的知识、经验、技巧
5.此测评已有近50年历史、上万例的研究报道，并有众多权威研究支持这些理论的应用。
在这次测评中我的性格中的优势为：
·思维敏捷，聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强
·情绪稳定而成熟，如果从事一些高级技术或管理工作，较强的情绪稳定性将更有助于你在工作中出色表现
·能够比大多数人更沉着、冷静地应付工作中碰到的各种问题，并能承受较大的工作压力
·通常活泼，愉快、健谈，对人对事热心而富有感情，容易受到大家的喜欢
·冒险敢为，少有顾忌。通常不掩饰，不畏缩，能克服工作中遇到的各种困难而保持刚毅
·擅长与人交际，在各种社交场合下都能够很好地表现自己
·信赖随和，易与人合作，工作中能够首先从团队的利益出发来考虑问题
·有较强的独立思考和解决问题的能力，通常不会因为别人的态度而轻易改变自己的观点或目标
在这次测评中我的性格中的不足为：
·从事一些例行琐碎的工作时，往往容易感到厌烦，而不能认真对待
·有时可能会由于表现的过于活泼或冲动，而给人以轻浮之感
·对工作和生活中细节有时关注不够
·太容易相信别人，有时给人以过于简单、天真之感
·有时候在解决问题时，可能过于相信或依赖个人的力量，而忽视了集体的力量
1、思维风格：本因素主要评估你平时是如何进行思维和判断的。
在思维过程中一般不会非常严格地基于现实进行推理，也不会过多倾向于自身的情感因素影响，往往是平衡两者作出居中的选择，也会经常在理智与情感两极之间犹疑不决。
2、工作风格：本因素主要评估，具备你这种性格特点的人，往往具备的工作风格。
能够很好计划自己的工作，并且能够坚持按照计划完成，工作态度比较严谨，拥有良好的自我控制能力，严格遵守职业规范，职业化水平比较高。对于上级的指示能够比较彻底的执行，并勇于承担工作中的责任。
踏实肯干，勇于承担责任，有敬业精神，力求高效。具有良好的协作态度，作为上级时能够为下级提供辅导和支持、而不是强制命令下属的工作；同时也不乏独立解决问题、实现工作目标的能力。
3、学习风格：
A、学习风格测试的意义：
一般来说，学习的方式主要有四种：听、说、读、写。每个人往往都有着自己独特的学习方式。比如说：有的人上课听老师讲课常能听得津津有味，全神贯注，而有的人经常听着听着就走神；有的人读书的时候能够一目十行，并且能很好地理解，而有的人阅读能力很差，甚至可能有阅读的障碍；有的人可能在记忆的时候，把要记的东西写一遍能达到最佳的记忆效果，而有的人可能必须得大声朗读才能记的最清晰···
所以，要想取得最佳的学习效果，除了个人的聪明才智等先天性的东西以及自己后天的刻苦努力外，还有很重要的一点，就是要了解最适合自己的学习方式，并尽量采取自己最适合的学习方式来学习。
另外，我们在平时和同学，老师，以及上级、同事的相处中，经常需要与他们进行沟通。而要达到最佳的沟通效果，我们应该尽量采取他们习惯的学习方式，只有这样，我们要传达给他们的信息，才能被他们最好的吸收和理解。
比如说：如果我们的上司是阅读型（主要通过阅读来进行学习），那么我们在向他汇报工作的时候，应该尽量多用书面报告的形式；如果我们的上司是倾听型（主要通过倾听来进行学习），那么我们有什么问题，最好与他当面沟通。
因此，了解我们自身的学习风格，以及周围和自己关系密切的人的学习风格，对我们在学习和工作中获得成功都有着非常重要的意义。 B、你在四种主要学习方式中的得分为：
C、通过以上分数可以看出，我的主导学习风格为： 阅读型 阅读型的人的特点：
你往往主要通过阅读来进行学习。如果别人一直在你面前讲话，你常常觉得听了半天，但收获不大；而当你独自阅读和思考时，你往往觉得有所收获。在学习和工作中，你应该充分发挥你擅长阅读的天赋。
四种团队角色分别为：
1、完美型：目光远大，目标明确，有组织设计能力，注重行为规范和工作的高标准，他担任了团队的领导者。如果一个团队中没有这种人，这个所谓的团队就只是一群乌合之众，不会有什么远大的前程。
2、力量型：干劲十足，崇尚行动，解决问题不过夜，注重工作的结果，能够迅速理解和完成当前的团队任务，是团队的业务骨干。如果一个团队中没有这种人，我们很难想像这个团队是如何取得进步的，完美型的人的远大抱负也将很可能化为泡影。
3、活泼型：热情奔放、感情外露，善于活跃工作气氛，他承担了团队的公共关系工作。他帮助每一位同事，并且使工作变得有趣。如果一个团队中没有这样的人，我们可以想像这个团队是如何枯燥乏味和令人厌倦。
4、和平型：平和、冷静、有耐心，承担了团队的事务性工作。事实证明，他能够胜任这份工作并且持之以恒，而且能够在压力下保持冷静。别看他平时默默无闻，可每次到了最后的关头都是他来稳定局面。
二、你在四项团队角色测试中的表现为：
由此可见，你在团队中最适合扮演的角色为：活泼型
每一种团队角色都有其不可替代的优势，但同时也无法取代别人的长处。我们要想取得最大的成功，关键是要找准我们的角色和定位，并在一个团队中扮演我们最适合的角色。 职业类型分析
根据“人职匹配”理论，一个人在择业的时候，如果能够选择与自己的人格特点最适合的职业发展方向，往往在职业上更容易获得成功，并从工作中收获更多的职业满足感。《职业类型分析》中的内容，就是帮助测评者了解自己，从自己的性格角度分析自己更加适合向哪个方向发展，从而帮助测评者更加科学理性地确定自己的职业发展目标。
从大的职业发展方向和职业类型的角度分析，您从事不同职业的适合度如下：
从这次测评的结果可以看出我将来适合的职位 《适合的职业》：
·你较为活泼和健谈，对人对事，热心而富有感情。具有你这种性格特点的人，适合的典型职业有：行政主管人员，政治家，参议员，商人、空中小姐等。
·你的情绪稳定而成熟，能面对现实。你感到能够控制自己的生活，并且能够比大多数人更沉着、冷静地应付生活中碰到的各种问题。凡需要应付日常生活各种难题，以及一些技术性管理性工作，均需要较强的情绪稳定性。适合的典型职业有：如教师，机器工程师，推销员，救火队队员，飞行员、护士、研究人员、优秀运动员。
·你在进行决策和判断时，倾向于注重逻辑性与客观性。你处理问题往往是非常理智的，着重现实，多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。具有您这种性格特点的人，适合的典型职业有：物理学家、工程师、飞行员、电气技师、警察等。
·你喜欢待人公开、直率。乐于信任他人的所说所做是真诚的，并对他人给予无怀疑的信任。信赖随和，易与人相处。顺应合作，善于体贴人。具有您这种性格特点的人，适合的典型职业有：汽车修理工、警卫、会计、机械师、生物学家、物理学家、医院护理人员等。 个人发展建议
现在你对自己的人格类型和动力已经有了一个比较清楚的了解，但这还不够, “如何通过这些信息使你在这份工作上取得更大的成功”这是关健所在。
个人发展建议是我们咨询师多年测评职业咨询和职业生涯规划的心得体会和经验总结，我们意识到以下的建议中有很多是难以完全照办的，但只要你花时间认真思考，一定会对你有极大的帮助和改变：
综合上面的测评结果该系统的测评结果还是比较符合实际情况根据该测评的结果我将在今后的职业发展过程中寻找到适合自己性格能力的职业。
推荐第10篇：职业兴趣测评报告
1 测验结果
维度 量表分 百分位 艺术型 426.67事务型 1173.33企业型 640研究型 320技能型 213.33社会型 1173.33兴趣类型 事务社会型
职业兴趣是兴趣在职业选择活动方面的表现，不同的人在职业兴趣上有很大差异，兴趣是产生工作动力的一个源泉，人们之间的职业兴趣倾向差异会影响其工作成效：喜欢现实性的、实在的工作，如机械维修，木匠活，烹饪，电气技术等也称“体能取向”、“机械取向”，职业兴趣测评报告。这类人通常具有机械技能和体力，喜欢户外工作，乐于使用各种工具和机器设备，喜欢与事务而不是与人打交道的工作。他们真诚、谦逊、敏感、务实、朴素、节俭、腼腆。喜欢各种研究性工作，如医师，实验室研究人员，产品检查员等。这类人通常具有较高的数学和科学研究能力，喜欢独立工作，喜欢解决问题；喜欢同观念而不是同人或事务打交道，工作报告《职业兴趣测评报告》。 他们逻辑性强，好奇，聪明，仔细，独立，安详，俭朴。喜欢艺术性的工作，如音乐，舞蹈，唱歌等。这种取向类型的人往往具有某些艺术技能，喜欢创造性的工作，富于想象力。这类人通常喜欢同观念而不是事务打交道的工作。他们较开放、好想象、独立、有创造性。喜欢社会交往性工作，如教师，咨询顾问，护士等。这类人通常喜欢周围有别人存在，这种人对别人的事很有兴趣，乐于帮助别人解决难题。喜欢与人而不是与事务打交道的工作。他们助人为乐，有责任心，热情，善于合作，富于理想，友好，善良，慷慨，耐心。喜欢诸如推销、服务、管理类型的工作。这类人通常具有领导才能和口才，对金钱和权力感兴趣，喜欢影响、控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是事务打交道的工作。他们爱户外交际、冒险、精力充沛，乐观，和蔼、细心、抱负心强。喜欢传统性的工作，如记帐，秘书，办事员，以及测算等工作。这种人有很好的数字和计算能力，喜欢室内工作，乐于整理、安排事务。他们往往喜欢同文字、数字打交道的工作，比较顺从、务实、细心、节俭、做事利索、很有条理、有耐第11篇：职业测评结果分析
本次测评由2009级11班共27人参加，其中女生21人，男生6人。现汇总的基本数据如下：
现状评估分析：了解自我得分8.6分，了解职业信息得分6.4分，行动力度得分7.3分。
兴趣统计分析结果：艺术得分62.5分，社会得分62.5分，企业得分73.2分，常规得分28.3分，现实得分58.3分，研究得分58.3分。
价值观测评分析：支持满足得分5分，赞誉赏识得分5.3分，工作条件得分3分，注重关系得分5.9分，崇尚独立得分5.7分，追求成就得分5分。
学习风格：行动型得分5分，反省型得分7.5分，理论型得分7分，实际型6分。
由以上基本数据我们可以看出，大部分同学在了解自我这一方面还是做得比较好，但在了解职业信息方面就有所欠缺，同时这也是行动力度不够的表现，所以行动力度平均得分也不是很高。根据兴趣结果统计报告显示，大部分同学喜欢去企业参加工作，这表明，经过金融危机以后，大部分大学生有了金融危机意识，希望得到高薪、能展示自己才华的工作；艺术得分和社会得分一样表明，现如今的大学生是充满服务意识的，是有自我追求的，社会上的一些不良的思想、行为以及风气在大学这座象牙塔里生存的几率不大；现实得分和研究得分排第三位，这表明那些工作性质单一的工作是不太受欢迎的；而排名最后的常规仅得分28.3分，这大大说明了，大部分同学不喜欢那
些枯燥无味的事情，更喜欢那些有挑战性、创造性、能发挥自己的优势的事情。
由价值观分析测评结果可以看出：得分排名第一的是注重关系，这表明“学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌”的理念已经渐渐深入广大学生的思想，同学们更加注重自己人脉的发展，已经意识到这一方面。得分排名第二的是崇尚独立，可以看出经过现在社会的熏陶大部分同学是注重独立发展，不喜欢被约束，更不喜欢依赖别人。赞誉赏识得分排名第三说明，“夸奖出人才，批评出蠢才”的理念现在仍然被同学们认可，他们需要得到肯定，对于自己的付出需要得到认可。得分排名最后的是工作条件，这表明大部分学生不是太在意工作条件是否优越，把工作条件看得比较淡，更加注重实现自己的价值和按照自己的兴趣去找工作，而不是把工作条件放在第一位。
由学习风格结果分析可以看出：反省型得分第一表明，现在大部分大学生“修身”这方面做得比较好，同时这也说明儒家思想在我们山东的影响是非常广大的。但是，得分最靠后的是行动型，这不得不说，现在大部分同学只是在思想上的行动比较靠前，不过运用到实际中的行动却让人不怎么满意，他们大多数只是去想什么而不是想怎么做，或者说不是把自己的想法付诸行动。而理论型和实际型只是占中游，这同样说明这不是大学生的主流。
结果分析建议：
1、在平时的工作生活中，我们应该多多提供一些职业信息，
让学生们多了解一些，再多一些反省。
2、在工作上称赞学生，对于学生的工作不要做太多的干预，
多给他们一些赞誉，采取欣赏的态度。
3、在行动上鼓励学生，鼓励学生放手去做，不要怕做错什么。
有些事情老师要完全放手，采用指导者的身份而不是领导
者的身份。
4、在思想上解放学生，生活中老师采用和蔼的态度，千万不
要再抱着“严师出高徒”的思想，那样真的就out了。真
正在与学生交流的时候扮演朋友的身份，给予他们一些成
熟的建议，积极鼓励他们去闯。引领他们把想法变为行动，以点带线，以线带面，树立榜样。
结束语：
一般来说，每个人的性格特点是由其遗传、家庭环境、成长经历等决定的。性格一旦形成后，往往有其相对的稳定性。学生在进行职业选择和职业规划时，我们首先应该是尽可能地帮他们全面了解自身的风格特点，以及最适合他们的学习方式和工作环境，从而在学习和工作中尽可能地充分发挥他们性格中的优势，回避他们的不足，而不是一味“强迫自己改变自身的性格”去适应工作的要求。
第12篇：职业锚测评报告
职业锚测评报告
姓 名：war1223700112
日 期：2010-6-24 15:19:58
编 号：DTHCA0001555
测评地址：www.daodoc.com
第13篇：职业测评的工具
自我探索测评工具
自我探索测评工具，也就是我们所说职业测评量表或测试。职业测评主要包括两大类型，一种是正式测评，一类是非正式评估。正式测评的主要工具有：梅尔斯-布瑞格斯类型指标MBTI性格测试、MBTI第二步、DISC性格测评、霍兰德职业测试、职业锚测试、16PF测试、TKI冲突模型角色、职业能力测评、九型人格测评、个性特征测评、气质测评等。非正式评估常用工具有：动机投射测验、职业分类卡、工作清单、职业人物访谈、职业信息探索、生涯彩虹图、生涯自传和日记、生涯生命线、职场认知游戏、生涯幻想等。通过这些正式测评可以分析得出综合测评报告，报告的准确程度一般在70%以上，但在进行职业生涯规划的过程中并不能仅仅依靠测评报告为依据进行职业选择或决策，只能作为参考，还需要从主观的角度来进行分析匹配，相互验证从而进行全面准确的自我认知。还需要采用360度评估的方式，请被测试者的亲朋好友、同事、客户等人回答对关于被测试者的一些问题，从各个角度来了解其综合情况，这也能帮助被测试者对自己有更深入的了解。
推荐网站: #
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第14篇：职业测评报告2
职业测评报告（模版）
物流二班：刘国豪
学号：201002030214
测评日期：2011年6月16号
一、职业能力测试
1人际交往能力测试，结果是：90说明你的人际交往能力很强。你善于交谈，性格外向开朗，很容易和陌生人打交道，主动关心别人，你与周围的朋友相处得很融洽，而且能够从与朋友相处中得到许多乐趣，你与异性朋友也相处得很好。你乐于与人交流并了解人际交往的尺度和技巧，你有很多朋友并且在处理与他们之间关系的时候游刃有余。总之，你基本不存在人际交往方面的困扰，你能够获
更多人的好感与赞同，好人缘将对日后的工作非常有利。
2创造力测试。结果是：您的分值:60 说明你的创造性尚可。
你的思维发散性不强，大部分时候会受到现有模式的制约，考虑问题遵循常规，但有时也能够站在独特的角度看问题，偶尔能产生一些新的思想，发现或者创造一些新的事物。不同的职业对于创造力的要求不同。一般来说，事务性、常规性、对规则秩序要求严格的职业，如会计，行政等，对创造性要求相对不高，创造性过高反而不太适合从事类似的职业。而艺术型的职业如设计师、剧作家、媒体策划等要求创造力强，否则将无法胜任。企业型、营销类的职业对于创造性也有比较高的要求。
适应能力测试。结果是：分值: :44
表明你的适应能力很强。你在各种陌生、复杂、紧急或危险的情况发生时，能照常或超常发挥自己的原有能力，具有摆脱困境的力量。你可以自如地应对各种突发情况，独立性强，能够提出自己的观点且不易被周围的人或环境所改变，同时又不给人固执和难以变通的感觉。你乐于结交新朋友，可以和周围的人迅速地打成一片。
3谈判能力测试。结果是：分值: 222
表明你的谈判能力很强。你能言善辩，逻辑思维严密，语言表达能力突出，容易让自己处于谈话的主导地位，让别人赞同你的观点，接受你的条件。
你有影响别人的愿望和能力，但你不仅能清晰明了地表达个人的意见，也能够虚心地听取对方意见，“倾听”的能力也不错。你的自主性很强，可以独立地处理和解决问题，同时也善于与人交往，组织和有效利用各种资源。你的心理素质很好，有毅力有耐心，能够克服工作中的困难和挫折，让人感觉从容而自信。
二、职业兴趣
霍兰德职业兴趣测试，结果是：鉴于测评结果，您的优势职业类型是企业型(E型)和技能型(A型)。 您在某种职业类型中的总分越高，表明您越适合从事该职业环境的相关工作，得分最高的项就是最适合您的职业类型；反之，您在某个类型的得分越低，表明您越不适合从事该类型的职业。您在择业时应尽量避免选择得分最低的职业类型，因为该类型的工作与您的自我兴趣相差很远，可能会不利于您在工作中获得快乐和满足感并做出成绩；如果您有两种（或以上）的职业类型的得分相同，表明那两种（或以上）职业类型都比较符合您
三、职业价值观
各职业价值观的维度分数表示对职业中可能获得的各种回报的重视程度，分数越高（尤其是前三项高分者），则越重视这方面的回报，您的这种职业价值观倾向也就越明显。择业时如果有针对性地考虑这些方面的因素，选择与自己职业价值观相近的最适合自己的工作环境和工作领域，将有助于激发今后的工作热情，获得事业的成功。比如您的职业价值观是“安全*稳定型”，那么竞争激烈或压力很大的工作环境，如民企、外企等，可能就不适合您；但如果您的职业价值观是“新奇*冒险型”，竞争激烈的环境可能反倒适合您的发展，而一些繁琐、机械重复的
工作，可能会制约您的发展。
四、人格测试：
1MBTI测试，结果是：我的人格类型为：ENTP （外向 直觉 思考 知觉）：您热情，足智多谋，能够促进合作，机智而健谈；富有想象力，喜欢新思想，有创新精神，追求增加能力和个人权力，力求使新想法转变为现实。喜欢兴奋与挑战。率直果断，多才多艺，乐于出于兴趣而争论问题。善于分析问题，策划能力出众。喜欢自在的生活，寻找快乐和变化。 22,卡塔尔16PF测试，结果是：综合以上16种因素，您在影响性、活泼性、交际性等方面表现得比较突出，而在情感性、独立性、自律性等方面则表现为低分，应尽量避免从事需要对此三项性格特征有严格要求的职业。人的性格错综复杂，任何测评都只能在一定程度上反映人格的部分特征，但科学的测评可以作为增进自我了解的有效工具，促进人们对于自身的进一步审察和思考
自我总结
一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则。思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。有很好的交际能力，容易适应新环境，喜欢广泛交友。有时候做事容易坚持不下去，容易半途而废。
第15篇：霍兰德职业兴趣测评
霍兰德职业兴趣测评
联系个人实际，利用下面提供的霍兰德职业性向测验量表，分析自己的职业性向。
本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或者选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业； 如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。
本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。
第一部分 您心目中的理想职业(专业)
对于未来的职业(或升学进修的专业)，您也许早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想于的三种工作或最想读的三种专业，按顺序写下来。
第二部分 您所感兴趣的活动
下面列举了若干种活动，请就这些活动判断您的好恶。喜欢请在“是”栏里打√，不喜欢的在“否”栏里打√，请回答全部问题。 r：实际型活动 是 否 1．装配修理电器或玩具 2．修理自行车 3．用木头做东西 4．开汽车或摩托车 5．用机器做东西
6．参加木工技术学习班 7．参加制图描图学习班 8．驾驶卡车或拖拉机 9．参加机械和电器学习班 10．装配和修理机器 统计“是”一栏得分计
a：艺术型活动 是 否 1．素描／制图或绘画 2，参加话剧／戏剧 3．设计家具／布置室内 4．练习乐器／参加乐队 5．欣赏音乐或戏剧 6．看小说／读剧本
7．从事摄影创作 8．写诗或吟诗
9．进艺术(美术／音乐)培训班 10．练习书法
统计“是”一栏得分计
i：调查型活动 是 否 1，读科技图书或杂志 2．在实验室工作
3．改良水果品种，培育新的水果 4．调查了解土和金属等物质的成分5．研究自己选择的特殊问题 6．解算术或玩数学游戏 7．物理课 8．化学课 9．几何课 10．生物课
统计“是”一栏得分计
s：社会型活动 是 否
1．学校或单位组织的正式活动 2．参加某个社会团体或俱乐部活动3．帮助别人解决困难 4．照顾儿童
5．出席晚会、联欢会、茶话会 6．和大家一起出去郊游
7．想获得关于心理方面的知识 8．参加讲座或辩论会
9．观看或参加体育比赛和运动会 10．结交新朋友
统计“是”一栏得分计
e：事业型活动是□ 否□ 1．说服鼓动他人 2．卖东西 3．谈论政治
4．制定计划、参加会议
5．以自己的意志影响别人的行为 6．在社会团体中担任职务 7．检查与评价别人的工作 8．结交名流
9．指导有某种目标的团体 10．参与政治活动 统计“是”一栏得分计
c：常规型(传统型)活动 是 否
1．整理好桌面或房间 2．抄写文件或信件
3．为领导写报告或公务信函 4．检查个人收支情况 5．打字培训班
6．参加算盘、文秘等实务培训 7．参加商业会计培训班 8．参加情报处理培训班 9．整理信件、报告、记录等 10．写商业贸易信 统计“是”一栏得分计
第三部分 您所擅长获胜的活动
下面列举了若于种活动，其中您能做或大概能做的事，请在“是”栏里打√：反之，在“否”里打√。请回答全部问题。
r：实际型活动 是 否
1．能使用电器，电钻或锉刀等木工工具 2．知道万用表的使用方法 3．能够修理自行车或其他机械 4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机 5．能给家具或木制品刷漆 6．能看建筑设计图
7．能够修理简单的电器用品 8．能修理家具 9．能修理收音机
10．能简单地修理水管 统计“是”一栏得分计
a：艺术型能力 是 否 1．能演奏乐器
2．能参加二部或四部合唱 3。独唱或独奏 4．扮演剧中角色 5，能创作简单的乐曲 6．跳舞
7．能绘画、素描或书画 8．能雕刻、剪纸或泥塑 9．能设计板报、服装或家具 10．写得一手好文章 统计“是”一栏得分计
i：调研型能力 是 否
1．懂得真空管或晶体管的作用
2．能够列举三种蛋白质含量丰富的食品 3．理解铀的裂变
4．能用计算尺、计算器、对数表 5．会使用显微镜 6。能找到三个星座 7．能独立进行调查研究 8．能解释简单的化学反应 9．理解人造卫星为什么不落地 10．经常参加学术会议 统计“是”一栏得分计
s：社会型能力 是 否
1．有向各种人进行说明解释的能力 2．常参加社会福利活动
3．能和大家一起友好相处并工作 4．善于与年长者相处 5．会邀请人，招待人 6．能简单易懂地教育儿童 7．能安排会议等活动顺序 8．善于体察人心和帮助他人 9．帮助护理病人和伤员
10．安排社团组织的各种事务 统计“是”一栏得分计
e：事业型能力 是 否
1．担任过学生千部并且千得不错 2．工作上能指导和监督他人 3．做事充满活力和热情
4．有效利用自身的做法调动他人 5．销售能力强
6．曾作为俱乐部或社团的负责人 7．向领导提出建议或反映意见 8．有开创事业的能力
9．知道怎样做能成为一个优秀的领导者10．健谈善辩
统计“是”一拦得分计——
c：常规型能力 是 否 1．会熟练地打印中文
2．会用外文打字机或复印机 3．能快速记笔记或抄写文章 4．善于整理保管文件和资料 5．善于从事事务性工作 6．会用算盘
7．能在短时间内分类和处理大量文件 8．能使用计算机 9．能搜集数据
10．善于为自己或集体做财务预算表 统计“是”一栏得分计
第四部分 您所喜欢的职业
下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是您有兴趣的工作，
请在“是”栏里打√；如果是您不太喜欢、不关心的工作，请在“否”
栏里打√。请回答全部问题。 r：实际型活动 是 否 1．飞机机械师 2．野生动物专家 3．汽车维修工 4．木匠
5．测量工程师 6．无线电报务员 7．园艺师
8．长途公共汽车司机 9．火车司机 10．电工
统计“是”一栏得分计
s：社会型职业 是 否
1．街道、工会或妇联干部 2．小学、中学教师 3．精神病医生
4，婚姻介绍所工作人员 5．体育教练 6．福利
7．心理咨询员 8．共青团干部 9． 导游
10． 国家机关工作人员 统计“是”一栏得分计
i：调研型职业 是 否 1．气象学或天文学者 2．生物学者
3，医学实验室的技术人员 4．人类学者 5．动物学者 6．化学学者 7．数学学者
8．科学杂志的编辑或作家 9．地质学者 10． 物理学者 统计“是”一栏得分计
e：事业型职业 是 否 1．厂长
2．电视片制片人 3．公司经理 4．销售员
5．不动产推销员 6．广告部长
7．体育活动主办者 8．销售部长 9．个体工商业者
10．企业管理咨询人员 统计“是”一栏得分计
a：艺术型职业 是 否 1．乐队指挥 2．演奏家 3．作家 4．摄影家 5．记者
6．画家、书法家 7．歌唱家 8．作曲家
9．电影电视演员 10．电视节目主持人 统计“是”一栏得分计
c：常规型职业 是 否 1． 会计师 2． 银行出纳员 3． 税收管理员 4． 计算机操作员 5． 会计人员 6． 成本核算员 7． 文书档案管理员 8． 打字员 9． 法庭书记员
10． 人口普查登记员
第五部分 您的能力类型简评
下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较自己在每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力做评估。请在表中适当的数字上画圈。数字越大，表示您的能力越强。注意：请勿全部画同样的数字，因为人的每项能力
不可能完全一样 表a
r型 i型 a型 s型 e型 c型
机械操作能力 科学研究能力 艺术创作能力 解释表达能力 商业洽谈能力 事务执行能力 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1
r型 i型 a型 s型 e型 c型
体育技能 数学技能 音乐技能 交际技能 领导技能 办公技能 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 │
第六部分 统计和确定您的职业倾向
请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的6种职 业倾向(r型、i型、a型、s型、e型、c型)得分填入下表，并做纵向 累加。 测试 r型 i型 a型 s型 e型 c型 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分a 第五部分b 总 分
请将上表中的6种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右排列：
型 型 型 型 型 型 最高分 您的职业倾向性得分 最低得分
第七部分 您所看重的东西——职业价值观
这部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素(见所附工作价值标准)。现在请您在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下边相应空格中。 最重要 次重要 最不重要 次不重要 附：工作价值标准 1．工资高、福利好
2．工作环境(物质方面)舒适 3．人际关系良好 4．工作稳定有保障
5．能提供较好的受教育机会 6．有较高的社会地位
7．工作不太紧张、外部压力少 8．能充分发挥自己的能力特长 9．社会需要与社会贡献大 以上全部测验完毕。
现在，将您测验得分居第一位的职业类型找出来，对照下表，判断一下自己适合的职业类型。
职业索引一职业兴趣代号与其相应的职业对照表：r(实际型)：木匠、农民、操作x光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。
i(调查型)：气象学者，生物学者，天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。
a(艺术型)： 室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、已者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。
s(社会型)：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。
e(事业型)： 推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。
c(常规型)： 记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员．核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。
下面介绍与您3个代号的职业兴趣类型一致的职业表，对照方法如下：
首先根据您的职业兴趣代号，在下表中找出相应的职业，例如您的职业兴趣代码是ria，那么牙科技术人员、陶工等是适合您兴趣的职业，如您的职业兴趣代码是ria，那么，其他由这三个字母组合成的编号(如ira、iar、ari等)对应的职业，也较适合您的兴趣。
ria： 牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。
ris： 厨师、林务员、跳水员，潜水员，染色员、电器修理，眼镜制作、电工、纺 焊接工。
rie：建筑和桥梁工程技师、环境工程技师、航空工程技师、公路工程技师、电力工程技师、信号工程技师、电话工程技师、一般机械工程技师、自动工程技师、矿业工程技师、海洋工程技师、交通工程技术员、制图员、家政经济人，计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工。无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库
管理员。
ric：船上工作人员、接待员，杂志保管员，牙医助手。制帽工。磨房工、石匠、机器制造者、机车(火车头)制造者、农业机器装配工、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验工、电动器具装配工、鞋匠、锁匠、货物检验员．电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。
rai： 手工雕刻人员、玻璃雕刻人员、制作模型人员、木工、制作皮、革品者、手工绣花者、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。
rse：消防员、交通巡咨、警察、门卫、理发师、清洁工、屠夫。锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工，送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、装卸机操作员、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。
rsi：纺织工、编织上、农业学校教师、某些职业课程教师(诸如艺术、商业、技术、工艺课程)、雨衣上胶工。
rec：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。
rei：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。 ies：旅馆服务员、家畜饲养员，渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工作者、铺轨工人。
rci： 测量员、勘测员、仪表操作员，农业工程技术员、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窑工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工、电影放映员、勘测员助手。 rcs：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工人、石匠、烟囱修理上、混凝土工、电话修理工，爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。
rce：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员，铲车司机、拖拉机司机。 ias：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。
iar：人类学专家，天文学专家、化学家、物理学家、医学病理学家、动物标本制作者，化石修复者、艺术品管理者。
iso：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验室技师、调查研究者-
isr：水生生物学者、昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。 1sa：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家。临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员，护士。
ies：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地球物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。
iec：档案管理员、保险统计员。
icr：质量检验技术员．地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。
ira：地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。
irs：流体物理学家，物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、解剖学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家．药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家，兽医。放射性治疗技师。
ire：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师，土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工
程师、口腔科医生、牙科医生。
irc：飞机领航者、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、工商业购人员。
els：警官、侦查员、交通检查员、安全咨询员、合同管理员、商人
eas：法官、律师、公证人，
ear： 展览室管理员、舞台管理员、播音员、驯兽员。
esc： 理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、职业病防治人员、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。 esi：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商店店员、批发商、出租汽车服务站调度。
esa：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、(轮船或班机上的)乘务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。
ase： 戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人、报刊和专栏作者、记者、演员、英语翻译。
isi： 音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱团指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。
aer： 新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。
aei： 音乐指挥、舞台指导、电影导演。
aes：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。 als： 画家、剧作家。编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、演员、文学作者。
aie：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家，复制雕刻品大师。
air：建筑师、画家、摄影师、绘画员、环境美化工、雕刻家、包装设计师、陶器设计师、绣花工、漫画工。
sec：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员。旅馆经理、饮食服务管理员
ser：体育教练。游泳指导
sei： 大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、资料员。 sea：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者
sce：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员
sri：外科医生助手、医院服务员。
sre：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。
src：护理员、护理助理。医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。
sia：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师．大学农业教师、大学工程和建筑课程的教师、大学法律教师、大学数学教师、医学教师、物理教师、社会科学教师和大学生命科学教师、研究生助教、成人教育教师。
sie：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。
sic：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教师。
sir： 理疗员。救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。
第16篇：职业测评的作用
职业测评可以在一定程度上帮助我们更清楚地认识自我，了解自己的性格特征和职业倾向，帮助我们准确的进行职业定位。但是，职业测评并不是万能的，它不能解决所有的人的所有的问题。而对于测评结果，更是需要正确的对待。职业测评是一个工具，工具用的好会起到事半功倍的作用，工具用的不好也可能会误入歧途。
三、职业测评的作用
对在校学生来讲，如果能在毕业的时候找到一份适合自己，能够充分发挥自己优势所长的工作，对他们的成长和未来发展能起到巨大的推动作用。但是事实上是很多在校学生都不了解自己想要的是什么，什么工作是适合自己的，自己的优势是什么。职业测评就是来帮助我们准确地对我们自身的兴趣、性格、能力等特征进行分析，发现自身潜在竞争优势和能充分发挥这个优势的职业。所以说职业测评的根本作用是实现人适其职，职得其人；人尽其才，才尽其用。
通过职业测评可以对受测者的心理特征进行初步定位，比如确定受测者的兴趣倾向、性格类型、价值观取向，基于这些信息可以实现对其专业选择的指导、学习方式的明确、职业定向的清晰。虽然，每个人对自己都有一些了解，但是有规范的、有方向的自我了解却往往不充分。比如一个人也清楚自己喜欢什么，但是他经常无法总结出这些喜欢的项目之间是什么关系，这些倾向反映出他(她)什么样的心理实质。而要从本质层次实现对这个问题的解决，就需要使用职业测评的工具。具体来讲，职业测评的作用可以包括以下几个方面：
1.预测：在一定程度上预测受测者在教育训练、职业训练以及未来工作中的表现。
2.诊断：诊断受测者在性格、兴趣、价值观、技能和职业/生涯决策等方面的特质。了解个体在目标人群总体中的位置。
3.区别：区别出受测者的某些特质最类似于哪一类的职业群体。
4.评估：了解受测者在职业/生涯发展的连续过程中，其职业决策、职业适应性的行为、态度，以及能力方面的一般状况，对职业/生涯咨询或辅导的进展情况和效果进行评估。
第17篇：人格因素职业测评分析
16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。根据一项研究，1971—1978年间被研究文献引用最多的测验中，16PF仅次于MMPI排居第二。在一项关于心理测验在临床上应用的调查中，16PF排第五。卡特尔是人格特质理论的主要代表人物，对人格理论的发展作出了很大的贡献。要介绍16PF，不能不提到特质理论，因为16PF是伴随着卡特尔的人格特质理论而发展的，二者可谓“相辅相成”。
16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学人格及能力研究所的研究员梅瑞狄斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是由两千多名港台地区的中国学生得到的。 编辑本段 卡特尔
Raymond B.Cattell:卡特尔(1905-1998)，美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究，对个体差异的测量，以及对应用心理学的倡导，有力地推进了美国心理学的机能主义运动。他编制的“16种人格因素测验”应用十分广泛。
雷蒙德.卡特尔905年出生于英格兰斯塔福郡。
1921年进入伦敦大学，主修物理和化学，3年后获理学士学位，毕业后进入 伦敦大学研究生院主修文学和哲学，并先后获得文学硕士和哲学博士学位。 1928—1931年，在英格兰埃克塞特大学任讲师；
1932—1937年，创办并主持了英格兰莱斯特市心理诊所。
1937年应美国著名心理生学家E·桑代克邀请到美国哥伦比亚大学师范学院 工作一年，之后分别在克拉克大学及哈佛大学讲学，
1944年以后长期供职于伊利诺斯大学。
卡特尔最突出的贡献在于将因素分析的统计方法应用于人人格心理学的研究。卡特尔一共找到了16种根源特质，并编制出“卡特尔16种人格因素问卷”(sixteen personality factor questionaire,简称16PF)。这份问卷也可以称《卡特尔十六种人格因素量表》或《卡特尔十六项个性因素测验》是世界公认的最具权威的个性测验方法，在临床医学中被广泛应用于心理障碍、行为障碍、心身疾病的个性特征的研究，对人才选拔和培养也很有参考价值。
卡特尔将人格特质区分为表面特质和根源特质，表面特质是指外部行为能直接观察到的特质，表面特质不会随时间的改变而改变。根源特质是内在的，决定表面特质的最基本的人格特质，是那些稳定的，做为人格结构的基本因素的特质。根源特质需要通过严格的科学方法才能获得。[1] 编辑本段 理论
卡特尔认为人格的基本结构元素是特质。特质的种类很多，有人类共同的特质，有各人独有的特质。有的特质决定于遗传，有的决定于环境；有的与动机有关，有的则与能力和气质有关。若从向度来分，可分为四种向度。
（1）表面特质与根源特质 表面特质是指一群看起来似乎聚在一起的特征或行为，即可以观察到的各种行为表现。它们之间是具有相关性的。根源特质是行为的最终根源和原因。它们是堆砌成人格的砖块。每一个根源特质控制着一簇表面特质。透过对许多表面特质的因素分析便可找到它们所属的根源特质。
（2）能力特质、气质特质与动力特质 能力特质与认知和思维有关，在16PF中主要由智慧因素(B因素)表示，决定工作的效率。行为的情绪、情感方面则表明了气质和风格的特质。动力特质与行为的意志和动机方面有关。 （3）个别特质和共同特质 卡特尔赞同阿尔波特的观点，认为人类存在着所有社会成员共同具有的特质(共同特质)和个体独有的特质，即个别特质(指表面特质)。虽有共同特质，但共同特质在各个成员身上的强度却各不相同(指根源特质)。
（4）体质特质和环境塑造特质 卡特尔认为16PF中有些特质是由遗传决定的，称为体质根源特质，而有些特质来源于经验，因此称为环境塑造特质。卡特尔认为在人格的成长和发展中遗传与环境都有影响。他十分重视遗传的重要性，曾试图决定每一根源特质的特殊遗传成分。 卡特尔在其人格的解释性理论构想的基础上编制了16种人格因素问卷，从16个方面描述个体的人格特征。这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性(A)、聪慧性(B)、稳定性(C)、恃强性(E)、兴奋性(F)、有恒性(G)、敢为性(H)、敏感性(I)、怀疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、忧虑性(O)、实验性(Q1)、独立性(Q2)、自律性(Q3)、紧张性(Q4)。有关这16个因素的说明可详见测验指导书。 编辑本段 问卷特点
客观性
该测验结构明确，每一题都备有三个可能的答案，被试可任选其一。在两个相反的选择答案之间有一个折中的或中性的答案，使被试有折中的选择(例题如，我喜欢看球赛：a．是的，b．偶然的，c．不是的；或如，我所喜欢的人大都是：a．拘谨缄默的， b．介于a与c之间的，c．善于交际的)，避免了在是否之间必选其一的强迫性，所以被试答题的自发性和自由性较好。为了克服动机效应，尽量采用了“中性”测题，避免含有一般社会所公认的“对”或“不对”，“好”或“不好”的题目，而且被选用的问题中有许多表面上似乎与某种人格因素有关，但实际上却与另外一人格因素密切相关。因此，受测者不易猜测每题的用意，有利于据实作答。从测题的排列上看，采取了按序轮流排列方式，这既能使被试保持作答时的兴趣，又有利于防止凭主观猜测题意去作答。测验的名称是直接且非蒙蔽的，被试知道这是人格测验，或许有时会发现某一道题目的意义。但在多数情况下，测验题目和人格特质之间的关系不明显。 标准化
该量表重测信度较高(1981年测试表明，最高的信度系数为0.92(O因素)，最低的信度系数为0.48(B因素))；分半信度不高。在效度方面，测试结果表明16种因素之间的相关较低，表明各因素之间是独立的。量表项目的因素负荷在0.73到0.96之间，同一因素中各题的反应有高度一致性。 多功能
通过16个人格因素或分量表上的得分和轮廓图，不仅可以反映受测者人格的16个方面中每个方面的情况和其整体的人格特点组合情况，还可以通过某些因素的组合效应反映性格的内外向型、心理健康状况、人际关系情况、职业性向、在新工作环境中有无学习成长能力、从事专业能有成就者的人格因素符合情况、创造能力强者的人格因素符合情况，也可以反映受测者的人格素质状况并作为临床诊断工具用于心理临床诊断。此外，16PF与其他类似的测验相比较，能以同等的时间测量更多方面主要的人格特征，是真正的多元人格量表。 广泛性
16PF的常模群体为正常人群，它的评价一般也是针对正常人，因而适用领域很广。它既适合个别施测，也适合团体施测。每一次测验只需要45分钟左右即可完成。凡具有相当于初三以上文化程度的青年、壮年和老年人都适用。 深刻性
卡特尔有长期的临床心理学经验，对麦独孤的本能心理学和弗洛伊德的精神分析理论有过专门研究。在他的特质理论中不难发现本能心理学和精神分析理论的影响。此外，他出生和受教育于英国，有着良好的人文主义素养，具有很强的直觉体悟和洞察能力。因此他对人格结构和人格因素的解释具有整体性、动力性和深刻性。他甚至试图使其16PF分析成为一种“定量的精神分析”。当然，这种“整体性”和“深刻性”的努力也使得其他使用16PF的主测人员在解释测验结果时会遇到不同程度的困难。 编辑本段 问卷目的
人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人员的选拔和评定。 编辑本段 问卷功能
从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。 编辑本段 适用对象
本测验测适用范围很广，凡是有相当于初中以上文化程度的青、壮年和老年人都适用。16PF属于团体施测的量表，当然也可以个别施测。 编辑本段 测验实施
1、指导语
2、每一测题只能选择一个答案；
3、不可漏掉任何测题；
4、尽量不选择中性答案；
5、对从未思考过或不好回答的题目，做倾向性的选择。编辑本段 意义简介
因素A乐群性：高分者外向、热情、乐群；低分者缄默、孤独、内向。 因素B聪慧性：高分者聪明、富有才识；低分者迟钝、学识浅薄。 因素C稳定性：高分者情绪稳定而成熟；低分者情绪激动不稳定。 因素E恃强性：高分者好强固执、支配攻击；低分者谦虚顺从。
因素F兴奋性：高分者轻松兴奋、逍遥放纵；低分者严肃审慎、沉默寡言。 因素G有恒性：高分者有恒负责、重良心；低分者权宜敷衍、原则性差。
因素H敢为性：高分者冒险敢为，少有顾忌，主动性强；低分者害羞、畏缩、退却。 因素I敏感性：高分者细心、敏感、好感情用事；低分者粗心、理智、着重实际。
因素L怀疑性：高分者怀疑、刚愎、固执己见；低分者真诚、合作、宽容、信赖随和。 因素M幻想性：高分者富于想像、狂放不羁；低分者现实、脚踏实地、合乎成规。
因素N世故性：高分者精明、圆滑、世故、人情练达、善于处世；低分者坦诚、直率、天真。 因素O忧虑性：高分者忧虑抑郁、沮丧悲观、自责、缺乏自信；低分者安详沉着、有自信心。 因素Ql实验性：高分者自由开放、批评激进；低分者保守、循规蹈矩、尊重传统。 因素Q2独立性：高分者自主、当机立断；低分者依赖、随群附众。
因素Q3自律性：高分者知己知彼、自律谨严；低分者不能自制、不守纪律、自我矛盾、松懈、随心所欲。 因素Q4紧张性：高分者紧张、有挫折感、常缺乏耐心、心神不定，时常感到疲乏；低分者心平气和、镇静自若、知足常乐。
第18篇：人格特质与职业能力测评
《人格特质与职业能力测评》实验
一、实验目的
通过本次试验，对自己的人格特点及一般职业能力（包括资料分析、逻辑、语言等）有初步的认知。
二、实验步骤
1、进入，点击“学生”，用户名是“学号”，密码为“123456”.进入开始做试验。
2、系统自动测试并显示结果测试报告（pdf格式）。请保存。
三、实验要求
试验完成后，对测试结果进行分析，并根据试验情况写出实验报告（200字左右，电子稿；12月15日前各自汇总至班级学委处），内容包括：
1、实验结果。
2、问题讨论与实验心得。
第19篇：大学生职业兴趣测评报告
大学生职业兴趣测评报告
一、职业定位
1.你最喜欢的职业活动类型是(S)
可选择的职业有：车间管理员、电话信息查询员、订票员、办公室办事员、保险公司职员、报刊发行员、
代理人、调查员、调解员、调停仲裁员、订购部门主管、法律事务助理、顾问、检查员、图书管理员、信息采
集员、信用管理员。
2.你最擅长的职业活动类型是(I)
可选择的职业有：办公室办事员、顾问、图书管理员、信用管理员、地区安全服务管理员、公用事业销售
代表、广告经理、广告开发员、广告销售代理、家政专家、经纪人、批发商、商人、销售代理、销售经理、新
闻记者、行政官员、演艺人员经纪人、业务主管、营销主管、运动市场商人、职业顾问。
3.你最喜欢的职业类型是(C)
可选择的职业有：售货员、办公室办事员、办公室主任、保险销售代理、餐馆经理、餐饮部经理、仓库经
理、调度员、服务经理、福利主管、顾问、酒店经理、人事负责人、人事管理员、人事主管、商品房管理员、
商业经理、生产协调人、事务代表、图书管理员、信用管理员、行政管理员。
说明：如果你在上述三个方面的结果非常一致，那么你将可以比较容易做出你的职业选择；如果你在上述
三个方面的结果不相一致，则需要认真考虑你目前情况以及自身的需要进行进一步的职业定位，你可以自己列
出一些重要的因素进行分析比较，或者向一些有经验的人及专业的职业指导师咨询。
二、个人风格
关心社会的公正和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。通常善于表达，善于与
周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。不喜欢需要剧烈身体运动
的工作，不喜欢与机器打交道。
喜欢从事高度有序性的工作，包括言语方面和数量方面那些规范性较强的工作。通常喜欢办公室工作。可
以很满意地在大型机构中从事一般性工作，并不寻求担任领导职务。习惯于服从命令，愿意执行上级命令，而
不习惯于自己对事情做判断和决策。不喜欢那些模棱两可的指示，希望能精确地了解到底要求自己做什么。通
常保守、忠诚、可靠、自我控制能力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别
人形成过于紧
密的联系。对于明确规定的任务可以很好地完成。比较看重物质财富和地位。
比较关心社会问题：有社会责任心
有洞察力：对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强
社交的：喜欢与人打交道，善于表达自己，擅长理解他人，社交能力强
重友谊：重视与朋友之间的感情，朋友在其生活中显得很重要，尽力与他们之间保持联络 助人：为人热情，乐于助人
有秩序的：从事活动时习惯于有秩序地进行，生活过得有规律，遵守秩序
实际的：做事踏实，追求实实在在的东西，多从现实条件角度来思考问题
顺从：较容忍，自我独立意识不强，易为他人见解左右，表现出顺从
回避创造性活动：缺乏创造力，不喜欢从事需要发挥创造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
二、个人风格
关心社会的公正和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。通常善于表达，善于与
周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。不喜欢需要剧烈身体运动
的工作，不喜欢与机器打交道。
喜欢从事高度有序性的工作，包括言语方面和数量方面那些规范性较强的工作。通常喜欢办公室工作。可
以很满意地在大型机构中从事一般性工作，并不寻求担任领导职务。习惯于服从命令，愿意执行上级命令，而
不习惯于自己对事情做判断和决策。不喜欢那些模棱两可的指示，希望能精确地了解到底要求自己做什么。通
常保守、忠诚、可靠、自我控制能力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧
密的联系。对于明确规定的任务可以很好地完成。比较看重物质财富和地位。
比较关心社会问题：有社会责任心
有洞察力：对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强
社交的：喜欢与人打交道，善于表达自己，擅长理解他人，社交能力强
重友谊：重视与朋友之间的感情，朋友在其生活中显得很重要，尽力与他们之间保持联络 助人：为人热情，乐于助人
有秩序的：从事活动时习惯于有秩序地进行，生活过得有规律，遵守秩序
实际的：做事踏实，追求实实在在的东西，多从现实条件角度来思考问题
顺从：较容忍，自我独立意识不强，易为他人见解左右，表现出顺从
回避创造性活动：缺乏创造力，不喜欢从事需要发挥创造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
二、个人风格
关心社会的公正和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。通常善于表达，善于与
周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。不喜欢需要
剧烈身体运动
的工作，不喜欢与机器打交道。
喜欢从事高度有序性的工作，包括言语方面和数量方面那些规范性较强的工作。通常喜欢办公室工作。可
以很满意地在大型机构中从事一般性工作，并不寻求担任领导职务。习惯于服从命令，愿意执行上级命令，而
不习惯于自己对事情做判断和决策。不喜欢那些模棱两可的指示，希望能精确地了解到底要求自己做什么。通
常保守、忠诚、可靠、自我控制能力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧
密的联系。对于明确规定的任务可以很好地完成。比较看重物质财富和地位。
比较关心社会问题：有社会责任心
有洞察力：对人际关系敏感，对人、对事、对周围环境的洞察力强
社交的：喜欢与人打交道，善于表达自己，擅长理解他人，社交能力强
重友谊：重视与朋友之间的感情，朋友在其生活中显得很重要，尽力与他们之间保持联络 助人：为人热情，乐于助人
有秩序的：从事活动时习惯于有秩序地进行，生活过得有规律，遵守秩序
实际的：做事踏实，追求实实在在的东西，多从现实条件角度来思考问题
顺从：较容忍，自我独立意识不强，易为他人见解左右，表现出顺从
回避创造性活动：缺乏创造力，不喜欢从事需要发挥创造力的工作
缺乏想象力：想象能力差
三、职业个性特征
关心社会的公正和正义，责任感强，具有较强的人道主义倾向，社会适应能力强。通常善于表达，善于与
周围的人相处，喜欢处于集体的中心地位，喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。不喜欢需要剧烈身体运动
的工作，不喜欢与机器打交道。
喜欢从事高度有序性的工作，包括言语方面和数量方面那些规范性较强的工作。通常喜欢办公室工作。可
以很满意地在大型机构中从事一般性工作，并不寻求担任领导职务。习惯于服从命令，愿意执行上级命令，而
不习惯于自己对事情做判断和决策。不喜欢那些模棱两可的指示，希望能精确地了解到底要求自己做什么。通
常保守、忠诚、可靠、自我控制能力强。既不喜欢从事笨重的体力劳动，也不喜欢在工作中与别人形成过于紧
密的联系。对于明确规定的任务可以很好地完成。比较看重物质财富和地位。
四、适合的职业特征
从事更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作。
严格按照固定的规则、方法进行重复性、习惯性的活动，希望较快地见到自己的劳动成果，
有自控能力，
喜欢有系统有条理的工作任务。
五、适合的职业
车间管理员、电话信息查询员、订票员、办公室办事员、保险公司职员、报刊发行员、代理人、调查员、调解
员、调停仲裁员、订购部门主管、法律事务助理、顾问、检查员、图书管理员、信息采集员、信用管理员。
第20篇：关于职业测评班会总结
关于职业测
评班会总结
2013年11月20日在教学楼417教室美术一班大学生职业测评主题班会落下了帷幕。此次的主题班会在同学们的共同配合和努力下很成功。通过此次班会交流同学们更好地了解自己，并且很好地进行了自我定位；更好地了解专业，了解社会环境，明确了未来切实可行的奋斗目标，此次职业测评让每位同学了解自己的职业倾向参与自己人生目标的设计讨论，实现了“自己定，大家议”，也使同学对相关教育资源的利用更加自觉和由更加充分，由“要我学”变成“我要学”。
在此次班会中我们就大学生职业测评结果展开了一系列的讨论，以下是班会的具体流程：
1.介绍主题
2.就职业测评结果各自表述自己以后想做的职位
3.对美术学专业的就业方向就业前景的介绍及专业学习指导
4.同学代表讲述自己的观点
5.互动及畅谈个人的职业测评结果与目标规划
6.老师总结
本次活动主要针对大学生个人四个维度方面 进行测评，意在让大学生更好的了解自己。只有更好的了解自己
才能对自己的大学生涯做一个很好的规划。部分学生
在面对学习生活方面的 盲目，无规划。其生活学习规
律正走向不良的方面发展，表现出孤独、苦闷、迷茫
和焦虑等现象。这种现象颇受家长，老师及教育各界
人士所高度关注和重视，大学生是 祖国未来的建设者
和接班人，他们的个人规划问题应受到各界的重视和
关注。为提高学生的自我规划和自我管理能力，学生
参加了职业测评，使学生认知自我规划自我。
本次班会中同学们就大学生职业测评结果的的有关问
题，进行了积极的思考与讨论。这次的班会对每个人
来说，都有许多深刻的影响。因为这摆在大家面前的
很现实的问题。那就是以后的求职、就业问题。
针对各类问题,同学们展开了积极地思考与讨论,步入大
学生活同学们的生活空间大了,很可能会因为无目标而
迷失方向,有了目标就有了起航的方向,而日益激烈的就
业压力就在同学们身边,只有了解自己,规划好了同学们
的职业目标,了解自己的职业和专业,掌握个人职业规划
方法,树立正确的择业标准和观念,初步掌握求职方法和
技巧,学会自己求职择业,了解自己创业的含义、自主创
业的基本素质、能力和条件，能从个人实际出发，主
动适应社会需要，掌握适应岗位的技巧，做一名高素
质的劳动者。
通过本次班会，同学们明白了有目标的学习，有目标
的工作，有目标的生活，才能使自己每天都过的更充
实、实在、快乐、有意义。清晰的认识到了解自己职
业倾向的目标后再把求职活动付诸实践，效果就会好
的多，也更经济更科学。
这次班会给了同学们很大的启示，同时也为同学们以
后的就业奠定了基础，提供了自我认知的参考，班上
同学积极踊跃上台和同学们一起分享了自己的人生规划，并且和同学们一起探讨了本专业的就业方向，和自己
的具体想法，本次班会很好的让同学们互相有了更深
刻的了解，并且一起解决了很多同学们都存在的一些
问题。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生的路
是未知的，但我们有权利对自己的未来选择一个方向，我们相信只要敢拼，人生就会精彩。
美术学辅导员刘擎
2013年11月20日
