本次测评由2009级11班共27人参加，其中女生21人，男生6人。现汇总的基本数据如下：
现状评估分析：了解自我得分8.6分，了解职业信息得分6.4分，行动力度得分7.3分。
兴趣统计分析结果：艺术得分62.5分，社会得分62.5分，企业得分73.2分，常规得分28.3分，现实得分58.3分，研究得分58.3分。
价值观测评分析：支持满足得分5分，赞誉赏识得分5.3分，工作条件得分3分，注重关系得分5.9分，崇尚独立得分5.7分，追求成就得分5分。
学习风格：行动型得分5分，反省型得分7.5分，理论型得分7分，实际型6分。
由以上基本数据我们可以看出，大部分同学在了解自我这一方面还是做得比较好，但在了解职业信息方面就有所欠缺，同时这也是行动力度不够的表现，所以行动力度平均得分也不是很高。根据兴趣结果统计报告显示，大部分同学喜欢去企业参加工作，这表明，经过金融危机以后，大部分大学生有了金融危机意识，希望得到高薪、能展示自己才华的工作；艺术得分和社会得分一样表明，现如今的大学生是充满服务意识的，是有自我追求的，社会上的一些不良的思想、行为以及风气在大学这座象牙塔里生存的几率不大；现实得分和研究得分排第三位，这表明那些工作性质单一的工作是不太受欢迎的；而排名最后的常规仅得分28.3分，这大大说明了，大部分同学不喜欢那
些枯燥无味的事情，更喜欢那些有挑战性、创造性、能发挥自己的优势的事情。
由价值观分析测评结果可以看出：得分排名第一的是注重关系，这表明“学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌”的理念已经渐渐深入广大学生的思想，同学们更加注重自己人脉的发展，已经意识到这一方面。得分排名第二的是崇尚独立，可以看出经过现在社会的熏陶大部分同学是注重独立发展，不喜欢被约束，更不喜欢依赖别人。赞誉赏识得分排名第三说明，“夸奖出人才，批评出蠢才”的理念现在仍然被同学们认可，他们需要得到肯定，对于自己的付出需要得到认可。得分排名最后的是工作条件，这表明大部分学生不是太在意工作条件是否优越，把工作条件看得比较淡，更加注重实现自己的价值和按照自己的兴趣去找工作，而不是把工作条件放在第一位。
由学习风格结果分析可以看出：反省型得分第一表明，现在大部分大学生“修身”这方面做得比较好，同时这也说明儒家思想在我们山东的影响是非常广大的。但是，得分最靠后的是行动型，这不得不说，现在大部分同学只是在思想上的行动比较靠前，不过运用到实际中的行动却让人不怎么满意，他们大多数只是去想什么而不是想怎么做，或者说不是把自己的想法付诸行动。而理论型和实际型只是占中游，这同样说明这不是大学生的主流。
结果分析建议：
1、在平时的工作生活中，我们应该多多提供一些职业信息，
让学生们多了解一些，再多一些反省。
2、在工作上称赞学生，对于学生的工作不要做太多的干预，
多给他们一些赞誉，采取欣赏的态度。
3、在行动上鼓励学生，鼓励学生放手去做，不要怕做错什么。
有些事情老师要完全放手，采用指导者的身份而不是领导
者的身份。
4、在思想上解放学生，生活中老师采用和蔼的态度，千万不
要再抱着“严师出高徒”的思想，那样真的就out了。真
正在与学生交流的时候扮演朋友的身份，给予他们一些成
熟的建议，积极鼓励他们去闯。引领他们把想法变为行动，以点带线，以线带面，树立榜样。
结束语：
一般来说，每个人的性格特点是由其遗传、家庭环境、成长经历等决定的。性格一旦形成后，往往有其相对的稳定性。学生在进行职业选择和职业规划时，我们首先应该是尽可能地帮他们全面了解自身的风格特点，以及最适合他们的学习方式和工作环境，从而在学习和工作中尽可能地充分发挥他们性格中的优势，回避他们的不足，而不是一味“强迫自己改变自身的性格”去适应工作的要求。
