医学文献综述范文（精选多篇）

推荐第1篇：医学文献综述写作

医学文献综述

写医学文献综述一般有以下两种情况:①供发表,为同行提供经归纳提炼的相关课题的大量医学信息。它可以帮助读者在较短的时间内了解、掌握相关研究课题的历史背景、研究现状、争论焦点、已解决和尚未解决的问题、前景展望等,是他们选择研究方向,寻找科研课题的重要线索。②研究课题论证,通过广泛地查阅文献,从他人的研究中吸取经验、教训,为开展新的课题研究进行选题论证,做必要的知识准备。

文献综述应具有以下特点:①新颖:尽可能查阅和引用最新文献资料,普赖斯指数,即引用最近5年内发表的文献数应达70%左右,普赖斯指数越高,越能反映文献综述的新颖程度,也越易于发表或引导新课题研究。②综合性强,焦点集中:应能够紧紧围绕中心论题旁征博引,做到放得开、收得拢,即为了集中于焦点,广泛综述国内外的相关研究成果。③发表自己的观点和见解:应在综述文献的基础上,对所引用的原理、方法、成果或结论等发表自己的意见,而不是纯粹从文献到文献的堆砌,这一点对于专业研究人员写的文献综述尤为重要。因为,它可能决定所写文献综述是否有发有价值。④引证准确,评价客观:应尽可能阅读原刊发表的论文或其复印件,确实读懂原意,以免以讹传讹或断章取义;既要注意引证与自己观点相同的文献,也要引证不同的文献;发表观点和见解做到论据充足,分析客观,决不臆断、拔高。

在了解、掌握上述特点的基础上,具体写作上应注意选定题目、准备文献、草拟提纲、写作步骤和常见问题等。

选定题目选定文献综述的题目取决于获取文献资料的情况。一般,文献综述的选题过程有两种情况:①在实际工作中或开题论证,需要对某些问题进行归纳、提炼,或某些专题研究近年来发展较快,成果较突出,有必要综合评价。因此,多为先有拟题,然后再大量查阅文献。②在日积月累的大量文献资料基础上,感到某些问题需要综合评价,从中选定题目进行综述,推荐给同行。因此,多为先有较充足的文献资料,只待着手写作。两种选定题目的过程只是文献资料准备情形不同,对确定题目的要求是完全一致的。

作为专业人员,在选定题目时,首先应当结合自己的日常或研究工作,要把查阅的文献与自己的研究成果有机地结合起来,只有写自己熟悉的内容,才能做到综中有述,述中有综,既不是纯粹的文献堆砌,又不是纯经验之谈。专业人员所写的文献综述如果没有上述特点,就失去了发表的意义。这与情报人员写纯粹文献综述的要求是不同的。第2,要考虑到能否充分地获得所需文献资料,特别是最新最近的文献资料。如果不能,则写出的文献综述可能如“坐井观天”,要么是过时文献的综述,所述内容早有综述发表或已成定论,自己却还不知道;要么是纯经验体会文章。第3,要考虑自己有没有直接阅读外文的能力,尤其是直接阅读英文的能力,否则,只能是国内文献综述,或非亲自阅读的一次文献综述,这样,可能会出现重大问题遗漏,甚至曲解原意。第4,题目不可太大,不要企图在一篇综述中介绍全面或多方面的内容,以免由于知识水平欠缺、收集文献不足,或受篇幅限制而无法把问题写清楚。例如,“胃癌的研究进展”。在这一题目下,看似只综述胃癌问题,可是它至少包括一切与胃癌有关的基础与临床问题的研究进展;基础问题如病因、病理生理、生化、病理解剖等,临床问题如临床表现、辅助检查、诊断、鉴别诊断、治疗、预防等。即使把题目改为“胃癌的治疗研究进展”,使综述的中心进一步明确了,可是它仍包括化学药物、放射、手术、免疫、基因、中医药等治疗,要把它写清楚仍然会感到要综述的范围太大。因此,如果你是普通外科医师,你所掌握的文献是关于手术治疗问题的,就应尽可能把综述的中心确定在手术治疗方面,甚至确定在某一种或几种术式的改进方面,如“胃癌的手术治疗研究进展”、“胃癌行胃全切后空肠代胃术术式研究进展”等。上述举例告诉我们,一般讲,综述的题目越具体、明确,文献搜集越容易,写作范围就越清楚,因而也越容易把综述的“焦点”写深写透。

2准备文献虽然上述提到选定题目(或准备文献)有两种情形,但是它们对文献准备的要求是完全一致的.

2.1确定文献内容 如果是关于“胃癌基因治疗”方面的,就应集中搜集与基因治疗研究有关的最新文献。

2.2 确定文献范围 包括中文文献和外文文献,5年前和最近5年内发表的文献,别人的文献和自己发表的文献,权威和非权威期刊、专著文献。

2.3 确定亲自阅读的原始文献 从中确定哪些文献值得精读和摘录。

2.4 确定摘录项目 摘录卡的项目应齐全,包括参考文献著录项的作者(3人以下姓名全写,3人以上只写3人后加“等”字;外国人———主要是英、美等作者,名缩写,姓写全,人数要求同汉语姓名)、论文题目(或书名)、杂志名称(或版次、出版地、出版单位)、年、卷、期、起止页。以上项目一定不能遗漏,否则,重复查找往往较困难。

2.5 确定摘录内容 重点在摘要,适当摘录摘要中未写到的必要部分的正文内容;没有摘要的论文也应尽量按结构式摘要的形式,摘录其研究目的、主要方法、重要结果和结论。

2.6 摘录卡分类、归入提纲、标号 首先,根据摘录卡的内容进行初步分类,在此基础上草拟提纲,然后,根据归入提纲的前后顺序对摘录卡进行标号,作为初定引用的参考文献标注码。总之,准备参考文献数量宜多不宜少,摘录项目宜全不可漏,摘录内容必须准确无误。

3 草拟提纲文献综述大体结构安排为:题目、署名、前言、正文、著录等。草拟提纲的重点是确定前言的内容和正文的各级标题,它要求紧扣主题、层次分明、提纲挈领、用词精炼,并把摘录卡分别置于相应标题之下。为便于理解,举例如下: 综述题目:癌胚抗原的研究进展前言部分:什么叫癌胚抗原(癌胚抗原的定义)?研究现状、综述目的等(文献1)正文部分(分级标题):

一、癌胚抗原的异质性(文献2～4)

二、肝脏对癌胚抗原的清除途径1.经Ｋｕｐｆｆｅｒ细胞转移至肝细胞代谢(文献4～6)2.直接经肝细胞代谢(文献7)3.直接从胆道排泄(文献8)

三、核素标记的定位作用(文献8～10)

四、几种常见癌症的癌胚抗原测定1.结肠癌与直肠癌(文献11～13)2.胃癌(文献13)3.乳腺癌(文献14～16)

五、影响血中癌胚抗原浓度的因素(文献16～

18)结语部分:主要概括全文要点。多数情况下不写,有摘要时不写。

(以上括号内的“文献”+阿拉伯数字为文献摘录卡标号)选定题目、准备文献、草拟提纲是写好文献综述的三个关键步骤,这三个步骤做得越好,写作过程就越顺利。

4具体写作注意事项.

4.1 前言一般不超过400字 重点说明重要的概念或定义,研究历史、现状或发展趋势,综述的范围,存在的问题,争论的焦点或写作的目的等,以引出正文,使读者对全文有一个总体印象。

4.2 正文主要是比较、分析 比较所掌握的文献资料,提出问题,分析问题和解决问题,并结合自己的研究成果提出自己的见解。通常采用以下五种方法写作:①循序法:即按事物发展的先后顺序写;②分述法:即按主题的各个方面分别叙述;③论证法:即先提出问题后进行论证;④对比法:即把文献摘录内容进行对比分析,特别要注意比较分析它们的不同点、主要分歧等;⑤推理法:即根据事物发展的客观规律,从文献摘录的分析、比较中推导出新发现、新见解和新结论。上述方法是互相联系的,不能孤立地认为哪一篇综述用哪一种方法更合适,只要运用得当,常常可以互相配合使用。比如,总体上按循序法,某些具体问题按对比法、推理法或论证法。总之,要会灵活运用,不必拘泥于哪一种形式。

推荐第2篇：医学文献继续医学教育

医学文献检索（继续医学教育2018版）

下面选项中哪个属于学术搜索引擎（ ）

A、搜搜 B、百度 C、Medical matrix D、有道 E、必应

在CBM中，二次检索是指在最后一个检索式检索结果的范围内进行进一步查询。两个检索词之间的关系为（ ）操作

A、and B、or C、not D、nor E、if

医学文献只有经过哪一种处理，才能进入检索系统，提供使用（ ）

A、编号 B、编排 C、标引 D、分类 E、编码

有关Highwire数据库的说法，错误的是（ ）

A、由美国耶鲁大学图书馆建立 B、是世界上最大的自然科学免费全文数据库之一 C、同时收录非期刊性质的网络出版物 D、提供医学领域的免费全文文献 E、收录Medline出版的期刊论文

中国科技论文与引文数据库的英文缩写是（ ）

A、CA B、CSTPCO C、CASS D、CBST E、CSCD

CNKI中可实现一个检索项包含多个检索词以及多个检索项之间组配的检索是（ ）

A、标准检索 B、一般检索 C、高级检索 D、专业检索 E、快速检索

属于零次文献的是（ ）

A、期刊论文 B、专利文献 C、述评 D、手稿 E、索引

在数据库中，概念从小到大依次是（ ）

A、文档

CBM采用下列哪种词表对文献进行分类标引（ ）

A、《中国图书馆分类法-医学专业分类表》 B、《杜威十进分类法》 C、《医学主题词表》 D、《中医药学主题词表》 E、国际疾病分类法

在国内建有医学专业图书馆的大学，除外（ ）

A、北京大学 B、上海交通大学 C、西安交通大学

D、复旦大学 E、中山大学

下列关于PubMed检索式书写错误的是（ ）

A、Chinese[la] B、1998/03/06[dp] C、jackie M[AU] D、review[ab] E、bio chem[ta]

采用限定检索的方法检索“hepatitis in TI,LA=English”，其意义是（ ）

A、检索题目为肝炎，语种为英语的文献 B、检索存取号为肝炎，语种为英语的文献 C、检索刊名为肝炎，语种为英语的文献 D、检索叙词字段为肝炎，语种为英语的文献 E、检索题目为肝炎，分类号为英语的文献

在pubmed中输入检索词时，首先进行匹配的词表是（ ）

A、MeSH表 B、期刊刊名表 C、短语表 D、作者索引 E、相似索引

以下都是常用药学文献信息数据库，除外（ ）

A、CA B、ChenlDplus C、TOXNET D、药物波普数据库 E、EndNote

《国际标准化组织标准目录》是一本（ ）

A、半月刊 B、季刊 C、双月刊 D、旬刊 E、年刊

CNKI是一种（ ）

A、数目数据库 B、事实数据库 C、全文数据库 D、多媒体数据库 E、数值数据库

文献定义为：记录有（ ）的一切载体

A、信息 B、知识 C、消息 D、情报 E、文献

（ ）主要提供知识查考与查证之用，种类主要包括：词典、百科全书、年鉴、手册、名录等

A、特种文献 B、参考工具书 C、声像文献 D、检索工具书 E、专利

中国科技论文与引文数据库的英文缩写是（ ）

A、CA B、CSTPCO C、CASS D、CBST E、CSCD

CNKI学术文献总库收录文献类型不包括下面哪种（ ）

A、期刊论文 B、科技报告 C、会议论文 D、学位论文 E、报纸

医学文献检索的评价依据不包括（ ）

A、查全率 B、查准率 C、漏检率 D、误检率 E、复查率

CNKI中可实现一个检索项包含多个检索词以及多个检索项之间组配的检索是（ ）

A、标准检索 B、一般检索 C、高级检索 D、专业检索 E、快速检索

CNKI的概念是由（ ）在1998年提出的

A、世卫组织 B、世界银行 C、卫生部 D、中国医师协会 E、中华医学会

医学史数据是一种（ ）

A、书目数据库 B、全文数据库 C、数值数据库 D、多媒体数据库 E、虚拟数据库

国内学位论文检索工具不包括（ ）

A、中国学位论文文摘数据库 B、中国优秀博硕士学位论文全文数据库 C、CALIS高校学位论文数据库 D、中国学位论文书目数据库 E、中国国家学位论文检索平台

EndNote提供的导入题录的方式不包括（ ）

A、在线检索导入 B、跨库导入 C、过滤器导入 D、手工录入 E、pdf全文导入

中国生物医学文献服务系统(SinoMed)中通配符使用正确的是（ ）

A、肝炎* B、肝炎％疫苗 C、肝炎*疫苗 D、肝炎！疫苗 E、肝炎％

以下哪个数据库可创建个人数字图书馆（ ）

A、CNKI B、CBM C、万方数据库 D、维普中文科技期刊数据库 E、超星数字图书馆

下面哪个数据库不是外文全文数据库（ ）

A、ScienceDirect B、CBM C、Wiley InterScience D、Elsevier E、nature

使用分类语言对信息进行描述和标引，主要是可以把（ ）的信息集中在一起

A、同一作者

B、同一主题 C、同一学科 D、同一题名 E、同一语言

以下会议文献，学术价值最高的是（ ）

A、发言稿 B、讨论稿 C、会后编印的出版物 D、提案

E、开幕词

任何一种截词检索，都隐含着布尔逻辑检索的（ ）运算

A、and B、or C、not D、with E、near

CNKI的中文全称是（ ）

A、中国知网 B、中国知识基础设施工程 C、中国数字化学习的平台 D、科研诚信管理系统研究中心 E、腾云数字图书出版系统

目前世界上最大的国际性联机检索服务系统是（ ）

A、DIALOG B、BRS C、google D、ORBIT E、STN

按中图法划分属于自然科学总论的是 A、马克思主义 B、哲学 C、政治 D、综合性图书 E、医药、卫生

目前，世界上规模最大的一种用英文报道和检索世界各主要国家专利的专利文献检索工具是（ ）

A、德温特检索 B、DIRLINE C、HSTAT D、LOCATORplus E、Biomedicine

（ ）是北京爱琴海软件公司开发的一款专业级别的文献检索与管理系统

A、Medline B、Reference Manager C、RefViz D、NoteExpre E、highwire

国际疾病分类法的简称是（ ）

A、MeSH B、ICD C、CLC D、DDC E、CBM

利用文献末尾所附参考文献进行检索的方法是（ ）

A、倒查法 B、顺查法 C、综合法 D、引文追溯法 E、抽查法

有关pubmed的说法，错误的是（ ）

A、由美国国家生物技术信息中心开发 B、是一个免费的搜索引擎 C、可提供原文全文链接 D、数据的主要来源为Medline E、只专注医学领域

下面哪个数据库是外文全文数据库（ ）

A、CNKI B、CBM C、Cell pre D、万方数据知识服务平台 E、Sino Med

目前常用的国内参考文献管理软件是（ ） A、BibTex B、EndNote C、Reference D、Manager Biblioscape E、NE

科研论文的三大要素是（ ）

A、材料与方法、结果、讨论 B、论点、论据、论证 C、真实、可重复、有代表性 D、新颖性、实用性、创造性 E、论点、材料、结论

下面哪项功能是PUBMED数据库不具有的（ ）

A、提供部分免费全文 B、MY NCBI的定题跟踪功能

C、可以输入化学物质结构式进行检索 D、对输入的检索词进行词语自动匹配转换功能 E、同时提供医学相关的领域的文献检索

提取课题“MMP-

9、TIMP-1在支气管扩张症中的机制研究”最恰当的检索式（ ）

A、MMP-9*TIMP-1*支气管扩张症 B、MMP-9*TIMP-1*支气管扩张症*机制研究 C、（MMP-9+TIMP-1）*支气管扩张症 D、（MMP-9+TIMP-1）*支气管扩张症*机制研究 E、（MMP-9+TIMP-1）*机制研究

（ ）是记录有知识的一切载体

A、文档 B、文献 C、字段 D、数据库 E、书籍

数据库类型不包括（ ）

A、书目数据库 B、全文数据库 C、数值数据库 D、多媒体数据库 E、虚拟数据库

不属于三次文献的是（ ）

A、期刊论文 B、综述 C、述评 D、年鉴 E、指南

在Pubmed中检索李磊发表的文献，正确的检索表达式是（ ） A、L Li = au B、Li-L in au C、Li L [au] D、AU= Li L E、Li L = au

下列哪个运算符可以表示两侧的检索词位置可以互换（ ）

A、near B、and C、with D、field E、subfield

有关国外医学专业搜索引擎Medical Maxtrix的说法，错误的是（ ）

A、由美国国立卫生研究院主办 B、共收录6000多个医疗网站 C、属于收费网站 D、以医学主题词为基础的重要医学专业搜索引擎 E、提供分类检索、关键词检索和特殊链接三种使用方式

狭义的专利文献是指（ ）

A、专利公报 B、专利目录 C、专利说明书 D、专利索引 E、专利详解

属于书目数据库的是（ ）

A、medline B、ovid数据库 C、cnki数据库 D、EBSCO数据库 E、elsevier数据库

信息的三个基本特征是（ ）

A、差异性、特异性、可传递性 B、知识性、特异性、可传递性 C、差异性、不可重复性、可传递性 D、差异性、特异性、可存储性 E、稀缺性、特异性、分散性

文献按载体形式分类，错误的是（ ）

A、图书、期刊、专利、学位论文 B、一次文献、二次文献、三次文献 C、纸质型、数字型 D、印刷型、缩微型、视听型、数字型 E、书写型、印刷型、缩微型、声像型、机读型

标准文献的特点，错误的是（ ）

A、具有一定的法律约束力 B、撰写形式统一规范

C、一般缺少新技术内容 D、一般都是按行汇总业统一出版 E、标准文献技术成熟可靠

国际标准化组织的简称是（ ）

A、IPO B、SIO C、ISO D、ICS E、ICD

以下不属于商业学术数据库的是（ ）

A、中国知网 B、万方 C、道客巴巴 D、豆丁网 E、学信网

某文献有PHD.Diertation、Master Diertation等标识，则该文献类型为（ ）

A、科技期刊 B、论文汇编 C、标准文献 D、科技报告 E、学位论文

CNKI采用简单检索时，系统默认的文献类型是（ ）

A、文献 B、期刊 C、会议 D、报纸 E、专利

构成文献题录的三个字段是（ ）

A、篇名、著者、文献出处 B、篇名、著者、期刊名 C、篇名、日期、文献出处 D、篇名、著者、文摘 E、期刊名、著者、文献出处

哪个途径是从文献的内部特征进行检索的（ ）

A、分类途径 B、发表年份途径 C、作者途径 D、刊名途径 E、序号途径

下列选项中属于特种文献类型的有（ ）

A、辞典 B、报纸 C、图书 D、期刊 E、标准文献

截词符通常用（ ）表示

A、“*” B、“！” C、“%" D、"~" E、"@"

美国塔弗茨大学解剖学系人体解剖过程指导包括各部位解剖过程及相应图像，重点在（ ）部位的解剖过程

A、上肢 B、下肢 C、口腔颌面部 D、胸腔 E、腹部

主题标引是指赋予一篇文献（ ）

A、关键词 B、主题词 C、分类号 D、树状结构号 E、逻辑表达式

现代文献的要素不包括（ ）

A、文献信息 B、文献载体 C、符号系统 D、记录方式 E、文献费用

（ ）是人们在认识和改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和

A、信息 B、知识 C、消息 D、情报 E、文献

按照文献的加工程度分，《一种新式医用绷带专利技术》属于（ ）

A、零次文献 B、一次文献 C、二次文献 D、三次文献 E、黑色文献

ISO标准的修订频次是（ ）

A、每年1次 B、每年2次 C、每年3次 D、每年4次 E、每年5次

以下哪个网站是常用的国内生物医学网站（ ）

A、WHO B、NLM C、CMBI D、CDC E、CMA

在写病例分析时，病例样本不能少于（ ）例

A、5 B、10 C、30 D、50 E、100

编著是一种（ ）文献

A、零次 B、一次 C、二次 D、三次 E、四次

计算机检索中，每一种文献特征对应计算机数据库中的（ ）

A、一条记录 B、一个文档 C、一各文献 D、一个字段 E、一段代码

有关Medscape的说法，错误的是（ ）

A、可检索图像、声频、视频资料 B、可获取免费的CME资源

C、可制定个人独特的Meescape界面 D、由功能强大的通用搜索引擎google提供支持 E、新闻与观点是其主页三大栏目之一

Web of Science是（ ）

A、全文型数据库 B、含有引文检索的文摘型数据库 C、多媒体数据库 D、事实型数据库 E、网络型数据库

在PubMed的基本检索方式下输入（ ），系统自动能检索出包含Smith J的著者撰写的文献

A、“Smith J [au]” B、“Smith J [ab]” C、“Smith J [ti]” D、“Smith J [in]” E、“Smith J [px]”

检索用利血平治疗高血压的医学文献，如高血压为主题词的话，副主题词应该是（ ）

A、治疗 B、药物疗法 C、治疗应用 D、治疗实践 E、药物作用

《中国标准文献分类法》目前有（ ）个一级大类组成

A、8 B、12 C、16 D、20 E、24

医学信息资源中的印刷资源不包括（ ）

A、图书 B、期刊 C、电子书刊 D、产品资料 E、科技报告

下列数据库中哪个是文摘型数据库（ ）

A、万方数据库 B、中国期刊全文数据库 C、中文科技期刊数据库 D、CBM E、Pubmed生物医学数据库

有关Endnote Web的说法不正确的是（ ）

A、能对我的参考文献进行统一管理收藏 B、可以对我的参考文献进行分类 C、可以对我的参考文献进行联合检索 D、可以离线管理我的参考文献 E、可提供简单的文献统计功能

期刊论文中的“文献出处”字段是指（ ）

A、刊载论文的期刊名称及年卷期、起止页码 B、论文作者的工作单位 C、收录论文的数据库 D、论文的作者 E、文献刊载的期刊名称

在CBM中，分类标引和检索的依据是什么（ ）

A、《医学主题词表（MeSH）》中译本 B、《中国图书馆分类法-医学专业分类表》 C、《中国中医药学主题词表》 D、《中国图书馆分类法》 E、《中国医药目录》

CAJViewer浏览器是下列哪个数据库专用全文格式阅读器（ ）

A、万方数据库 B、CNKI C、维普科技期刊全文数据库 D、sinomed E、pubmed

如果需要检索某位作者的文章被引用的情况，应该选择（ ）

A、刊名途径 B、作者途径 C、引文途径 E、主题词途径 E、序号途径

下列数据库中，（ ）收录学位论文文献量最大

A、中国学位论文全文数据库 B、中国优秀博硕士学位论文全文数据库 C、NSTL D、CALIS E、CBM

下列检索方法中，查全率较高的是（ ）

A、追溯法 B、倒查法 C、顺查法 D、分段法 E、抽查法

为减少检索范围，提高查准率，可采取的措施不包括（ ）

A、选择高质量数据库 B、减少数据库数量 C、减少检索数据库年限限制 D、限定文献类型 E、减少and和not的使用次数

以下都是可提供基础医学信息的资源，除了（ ）

A、塔弗茨大学人体解剖指南 B、美国生理学杂志 C、美国药理学与实验治疗学会 D、美国内科学会 E、美国生物化学与分子生物学会

以下哪个不属于分类检索语言（分类语言）（ ）

A、LCC B、NLMC C、MeSH D、DDC E、ICD

国际疾病分类法是由（ ）编纂的

A、美国内科医师协会 B、美国国立医学图书馆 C、美国医学信息学会 D、世界卫生组织 E、美国国立卫生研究院

下列哪一种文献提供了检验商品的通用依据（ ）

A、专利 B、说明书 C、科技报告 D、标准 E、质检报告

下列关于查全率和查准率的说法哪种正确（ ）

A、查全率和查准率存在着互逆关系 B、查全率和查准率成反比 C、查全率和查准率成正比 D、查全率和查准率无直接关系 E、好的检索系统可以做到查全率和查准率都达到100%

字段标识[TI]表示的是（ ）

A、关键词 B、题名 C、作者 D、摘要 E、刊名

在采用中文检索时“急性*肝炎”，所用的检索方式是（ ）

A、布尔逻辑检索 B、截词检索 C、位置检索 D、精确检索 E、字段限制检索

世卫组织西太平洋地区医学索引不提供哪种检索方式（ ）

A、简单检索 B、叙词检索 C、期刊检索 D、引文检索 E、高级检索

以问题发生的起始年代为起点，从最初的年代往近期查找，直到获得最新所需信息的检索方法是（ ）

A、追溯法 B、倒查法 C、顺查法 D、分段法 E、抽查法

网络医学文献信息资源的评价方法，不包括（ ）

A、定量评价法 B、定性评价法 C、评价元素数据法 D、综合评价法 E、定向评价法

检索文献时，设定两个检索词必须同时出现在篇名字段，可使用哪个运算符（ ）

A、near B、and C、with D、field E、subfield

（ ）是北京金叶天盛科技有限公司开发的国内第一款医学文献管理软件

A、CBM B、医学文献王

C、CNKI D、万方数据知识服务平台 E、维普期刊资源整合服务平台

《中国图书馆分类法（第四版）》的“自然科学”大类中涉及医/药学的分类除了“医药卫生（R）”之外，还有（ ）

A、自然科学总论(N) B、数理科学和化学(O) C、生物科学(Q) D、农业科学(S) E、环境、安全科学（V）

A near B表示A、B之间允许插入几个其他单词（ ）

A、0 B、1 C、2 D、3 E、无数个

CNKI收录的报纸年限是从（ ）年至今 A、1984 B、1990 C、1995 D、2000 E、2002

在PUBMED数据库中不能将检索结果发送到以下哪项中（ ）

A、File B、Noteexpre C、E-mail D、Clipboard E、Collections

下列哪个数据库能检索到中文核心期刊的全文（ ）

A、中华医学会官网 B、丁香园 C、维普中文科技期刊数据库 D、国研网 E、中国医师协会

布尔逻辑具体检索时，是通过三个布尔运算符来实现其功能的：AND、OR、（ ）

A、NOT B、IN C、WITH D、NEAR E、FILE

中国生物医学文献数据库CBM由哪个单位研发（ ）

A、协和医科大学图书馆 B、北京大学医学图书馆 C、解放军医学图书馆 D、中国医科大学图书馆 E、复旦大学医学图书馆

有关EndNote的说法，错误的是（ ）

A、是一个用来管理参考文献的软件 B、是一款免费软件 C、用户正式使用时需要建立自己的新的数据库 D、以题录为核心进行管理 E、是一个单机版软件

在浏览网页或有关数据库时，移动鼠标会发现鼠标的指针在某些地方会变成一只小手，说明此处有（ ）

A、JAVA小程序 B、超文本链接 C、病毒 D、网络广告 E、下载链接

不属于一次文献的是（ ）

A、期刊论文 B、专利文献 C、技术标准 D、科技报告 E、文摘

MeSH Subheadings 指的是（ ）

A、主题词 B、副主题词 C、主要主题词 D、关键词 E、相关主题词

“木黄桐防治骨质疏松”的最佳检索提问式是（ ）

A、木黄桐 AND 防治 AND 骨质疏松 B、木黄桐 OR 骨质疏松 C、木黄桐 AND 骨质疏松 OR 防治 D、木黄桐 OR 防治 OR 骨质疏松 E、木黄桐 AND 骨质疏松

在数据库中，概念从小到大依次是（）

A、文档

有关文献题目的基本格式要求，说法错误的是（ ）

A、题目必须简练 B、字数以不超过20个字为宜 C、篇名中的数字可使用阿拉伯数字 D、一般不设副篇名 E、副篇名应用破折号与正篇名隔开

提供原绐文献线索的检索工具有（ ）

A、期刊目录 B、二次文献数据库 C、参考文献 D、图书分类法 E、主题词

Sciencedirect数据库检索功能，说法错误的是（ ）

A、支持布尔逻辑运算符 B、支持截词检索

C、用[ ]括住检索词，可检索到拼写相近词 D、type[ ]可以进行同一词意义不同拼写的检索 E、ScienceDirect数据库由Elsevier Science公司出版

CNKI中可以为用户提供有关事实问题答案的检索方式是（ ）

A、学者检索 B、句子检索 C、引文检索 D、数据来源检索 E、高级检索

有关Springer的说法，错误的是（ ）

A、是全球最大的学术与科技图书出版社 B、其学科主题包括教育、工程、输血等领域 C、目前仅提供英语界面 D、支持跨库检索 E、提供数字资源的DOI信息

常用的药学学科数据库是（ ）

A、CA数据库 B、CNKI C、springer数据库 D、highwire E、pubmed

医学专业搜索引擎HON提供的服务没有（ ）

A、HONcode B、HONsearch C、HONnews D、HONtool E、HONtopics

维普期刊资源整合服务平台使用率最高的数据库是（ ）

A、中文科技期刊全文数据库 B、中国科技期刊数据库（引文版） C、中国科学指标数据库 D、外文科技期刊数据 E、中华科技期刊数据库

下列检索出文献量最少的检索式是（ ）

A、A and B B、A or B C、A and B and C D、A or B or C E、A not B

科研论文的四大要素是（ ）

A、材料、方法、结果、讨论 B、论题、论点、论据、论证 C、新颖、实用、创造、效率 D、真实、全面、逻辑、成熟 E、真实、可重复、有代表性、实用

《中国学术期刊网络出版总库》数据更新频率是（ ）

A、每日更新 A、每周更新 C、每月更新 D、双月更新 E、半月更新

中国生物医学文献数据库的英文缩写是（ ）

A、GBMdisc B、ZGBMdisc C、CBMdisc D、CGBMdisc E、CAdisc

在下列哪种文献中可以得到历年的统计数据（ ）

A、会议论文 B、年鉴 C、指南 D、发言稿 E、文摘

当一个检索表达式含有多个布尔算符时，执行的顺序为（ ）

A、NOT优先运算，OR其次，AND最后 B、NOT优先运算，AND其次，OR最后 C、AND有限，OR其次，NOT最后 D、AND优先运算，NOT其次，OR最后 E、OR优先运算，AND其次，NOT最后

下列印刷资源中属于特种文献的是（ ）

A、教科书 B、专利文献 C、百科全书 D、学术性期刊 E、药典

下列哪一个是常用的字段限定运算符（ ）

A、and B、or C、in D、with E、not

需要扩大检索范围，调整检索策略时，下列哪项是错误的（ ）

A、减少“与(AND)”算符 B、增加同义词或同族相关词用逻辑或(OR)将它们连接起来 C、在词干相同的单词后使用截词符“？” D、增加字段限制 E、补充足够的同义词

ISO标准每隔（ ）重新修订一次

A、1年 B、2年 C、3年 D、4年 E、5年

（ ）是物质存在的一种方式、形态或运动状态，是事物的一种普遍属性

A、信息 B、知识 C、消息 D、情报 E、文献

地方标准编号中，后面加上“T”代表是（ ）

A、推荐地方标准 B、强制性地方标准 C、特殊性地方标准 D、特殊行业标准 E、强化性地方标准

在中国生物医学文献数据库中，“%”被认为是（ ）

A、逻辑与 B、逻辑或

C、代替一个字符 D、代替任意个字符 E、连接词

采用位置检索时，表示两侧检索词有主从关系，前者为主，后者为辅的运算符是（ ）

A、with B、field C、nera D、link E、subfield

常用的截词检索方法不包括（ ）

A、有限截断 B、无线截断 C、中间截断 D、复合截断 E、模糊截断

以下哪个软件属于国产的文献管理软件（ ）

A、EndNote B、NoteExpre C、RefViz D、Reference Manager E、Medscape

pubmed的默认检索字段包括（ ）

A、主题、作者，时间 B、主题、作者、图书号 C、疾病种类、作者、期刊 D、主题、作者、期刊 E、疾病种类、作者、图书号

检索时欲提高查全率，可采用哪种方法（ ）

A、主题词组配副主题词检索 B、用同义词进行“逻辑或”运算 C、字段限定检索 D、用出版年、期刊名称、文献类型等限定 E、增加检索字词

国内对于网络资源的评价不包括（ ）

A、网络信息资源的内容 B、可复制性 C、设计水平D、可获得性 E、基本成本

目前，（ ）收录的中国科技期刊全文数据库是回溯检索时间最长的中文全文数据库

A、CNKI B、万方数据库 C、维普 D、百度 E、豆丁网

专利一词最早源于（ ）

A、德国 B、英国 C、法国 D、意大利 E、美国

国家强制性标准的代号是（ ）

A、3C B、QR C、QS D、GB E、ISO

WITH是位置运算符，“A WITH B”表示AB两词同时出现在（ ）

A、同一字段中 B、同一记录中 C、题名和文摘中 D、主题词和关键词 E、副标题

医学文献按载体形式可分为（ ）

A、印刷型、缩微型、声象型和机读型 B、图书、期刊、资料

C、图书期刊、声象资料、光盘文献 D、书本型、胶卷型、光盘型、电子型 E、实体型、虚拟型

Medical Matrix分类目录搜索包含的各种医学信息中没有（ ）

A、专业 B、疾病种类 C、医学人文 D、临床实践 E、文献

（ ）是目前唯一国际通用的专利文献分类工具

A、国际专利分类法 B、欧洲专利分类法 C、美国专利分类法 D、英国专利分类法 E、瑞士专利分类法

web of Science数据库与其他文摘数据库的不同之处是其具有（ ）

A、基本检索 B、二次检索 C、引文检索 D、来源文献检索 E、高级检索

PubMed的“自动词语匹配”功能，能将检索词自动转换（ ）

A、MeSH转换表 B、期刊转换表 C、短语表 D、以上均是 E、以上均不是

数据库得到的检索结果都来自于（ ）文档

A、顺排 B、倒排 C、索引 D、源 E、主题

网络医学文献信息资源的特点，错误的是（ ）

A、多样性 B、无序性 C、稳定性 D、开放性 E、时效性

美国心脏病学会的简称是（ ）

A、ASA B、ASCO C、AHA D、ACOG E、ACC

收录期刊按学科划分为（ ）大专辑

A、八 B、九 C、十 D、十一 E、十二

表达文献外部特征的辅助索引字段不包括（ ）

A、语种字段 B、文献类型字段 C、文摘字段 D、著者机构字段 E、著者字段

属于事实数据库的是（ ）

A、medline B、ovid数据库 C、cnki数据库 D、EBSCO数据库 E、医生咨询数据库（PDQ）

医学主题词表MeSH是由（ ）编制的

A、美国内科医师协会 B、美国国立医学图书馆 C、美国医学信息学会 D、世界卫生组织 E、美国国立卫生研究院

（ ）是人们用来反映客观事实而记录下来的可以识别的物理信号

A、数据 B、知识 C、消息 D、情报 E、文献

以下属于信息的基本特征的是（ ）

A、可传递性 B、普遍性 C、可存储性 D、时效性 E、动态性

医学文献王功能窗口没有（ ）

A、文献库 B、自动更新 C、文献分析 D、全文求助 E、外文链接

专利文献的特点，错误的是（ ）

A、数量庞大 B、反应最新科技信息 C、著录规范 D、经审查的专利技术内容可靠 E、技术秘密公开

在MEDLINE中，哪一个按钮可在记录中选词检索（ ）

A、LIMIT B、PREVIOUS HIT C、SHOW D、ADD TO SEARCH E、FIND

评价检索系统检索效果的标准不包括（ ）

A、查全率 B、查准率 C、用户负担 D、响应时间 E、标准化率

《默克诊疗手册》是（ ）提供的非营利性医疗服务

A、辉瑞 B、GSK C、默沙东 D、罗氏 E、施贵宝

多媒体数据库存储的信息不包括（ ）

A、图片 B、声音 C、表格 D、图形 E、名人录

在MEDLINE数据库检索中，要限定出版国别，应选用哪个字段（ ）

A、PC B、CP C、PY D、CY E、JN

CALIS数据库提供哪一类文献（ ）

A、专利文献 B、会议文献 C、学位论文 D、标准文献 E、药学文献

用来解释词语的意义、概念和用法的工具书是（ ）

A、字典 B、年鉴 C、手册 D、百科全书 E、图录

实际检索过程中，当查全率超过（ ）%时，若再想提高查全率，就必然会降低查准率

A、60 B、50 C、70 D、80 E、90

有关CNKI简单检索，错误的是（ ）

A、简单检索只需在输入框输入任何简单检索词 B、可检索字段包括作者 C、检索词可以是主题词 D、简单检索不能使用中图分类号 E、多个检索词间用分类符号连接

在PUBMED数据库中检索综述类文献可以用哪个检索式（ ）

A、Practice Guideline [pt] B、Meta[pt] C、Clinical Trial[pt] D、Editorial [pt] E、Review [pt]

SCI的全称指的是（ ）

A、social citation index B、Science citation index C、Science citing index D、Science citation information E、Science citation illne

国内回溯检索时间最长的中文全文数据库是（ ）

A、CNKI B、维普科技期刊全文数据库 C、万方全文数据库 D、CBM E、Medlin

中国专利法于（ ）年4月1日正式开始实施

A、1980 B、1985 C、1990 D、1995 E、2000

PubMed中可检索的字段没有（ ）

A、mesh terms（网格） B、text words（文本词） C、age（年龄段） D、Title（标题） E、abstract(抽象)

选择某一学科特定研究阶段或学科发展高峰期检索信息的方法叫做（ ）

A、顺查法 B、倒查法 C、抽查法 D、追溯法 E、分段法

美国心脏协会的简称是（ ）

A、ASA B、ASCO C、AHA D、ACOG E、ACC

PUBMED的数据库主要来源是（ ）

A、medscape B、medline C、medlive D、medplus E、CBM

下列哪个数据库能检索到中文核心期刊的全文（ ）

A、中华医学会官网 B、丁香园 C、维普中文科技期刊数据库 D、国研网 E、中国医师协会

在PUBMED数据库中要查看某个检索结果的临床试验(Clinical Trial)方面的文献，应该在哪项过滤功能中查找（ ）

A、Text availability B、Subjects C、Species D、Article types E、Text availability

《中国学术期刊网络出版总库》收录了下列哪一年以来的中国生物医学期刊（ ）

A、1960 B、1949 C、1915 D、1978 E、1999

网络医学文献信息资源的类型中不包括（ ）

A、电子图书 B、电子期刊 C、会议文献 D、科技报告 E、发言稿

推荐第3篇：医学文献评述写作

一、医学文献评述的类型

一文献评述的类型

综述和述评统称为文献述评，是对某时期某学科或某专题所发表的原始文献中有价值的内容进行综述和评论，主要特点就是“述”和“评”，由于两者的重点、程度和水平上的不同，而有综述和述评之分。综述又称文献综述，述评又称专题述评。

二专题述评与文献综述的区别

1、专题述评是对某学术专题的研究状况进行概说、评论、展望和预测，因此对作者的素质要求较高，一般由专家或学科领头人撰写，故又称“专家述评”；文献综述是根据科研、教学和医疗的需要，围绕某一学术专题，收集某时期内的有关文献资料予以加工整理而成的综合性文献。

2、专题述评的重点在“评”，包括对专题研究状况的评价、展望、预测和建议，而“述“只是“概述”，处于次要地位，是评论的辅垫，不强调面面俱到，更不要材料罗列；文献综述则重点在“述”，因本身就是经过加工的二次文献，因此讲究材料详实，有检索价值。文献综述有多种类型，大致可分为文摘性综述和分析性综述两种。文摘性综述又称综合文摘，是对原始文献进行客观地综合性摘述，以提供详尽的资料为目的，不掺杂撰写者本人的观点，由读者对综述的内容作出判断；分析性综述，它通过对原始文献的内容进行分析后表达作者的意见和见解，既有回顾又有瞻望，可以提出问题也可以提炼新思路、新方法。

二、医学文献评述的撰写方法

一基本结构

1、文献综述的基本结构包括文题、署名、关键词、引言、正文、结语、参考文献索引等部分。具有强调文献性、时限性、专题性的特性。

2、专题述评的基本结构包括文题、署名、内容提要、关键词、引言、正文、参考文献等。由于作者多为学科专家和课题带头人，有的期刊在发表此类稿件时，在正文之前、文题和署名之后，常附有作者简介及照片，帮助读者了解作者，增强文章权威性。

二基本步骤与方法

1、选择合适的题材；

2、广泛搜集和阅读资料；

3、构思和拟定写作提纲。

三注意事项

1、文献综述1文题，一般由文献引用、时限、综述主题加文体标志性词语组成。如《十年来消化性溃疡治疗进展综述》，“十年来”为综述时限，“消化性溃疡治疗进展”为综述主题，“综述”为文体标志性词语。但有时可省去标志性词语和时限，采用“近况”、“进展”、“概况”等模糊词语，多属研究历史不长的课题或泛指近几年的情况。

2贵在资料详实，如遗漏太多尤其是权威性资料，则降低了综述的价值。因此，详尽占有文献资料是先决条件。

xiexiebang.com范文网[CHAZIDIAN.COM]

3尽可能引用一次文献，经过加工的

二、三次文献往往带有加工者的主观倾向，可靠性大大降低。

4篇幅不宜太长，一般3000-5000字。

2、专题述评1文题拟法基本是课题主词语学术专题加文体标志性词语。如《近十年中风病研究述评》，《血证研究述评》、《中医内科急症的治疗和研究》。也可省略标志性词语，而以“展望”、“现状”、“未来预测”等词语与主词语搭配而成。

2正文写法视内容而定，没有固定格式。一般可分为研究发展概况、现存问题、展望和建议三部分。

3以概述和评论为主，引文不宜太长，也没有必要列出所有参考文献。医学文献评述写作责任编辑：飞雪 阅读：人次

推荐第4篇：循证医学文献信息检索

第八章

循证医学文献信息检索 第一节 循证医学概述

一、循证医学概念

循证医学（Evidence-Based Medicine, EBM）是20世纪90年代初发展起来的一门新兴临床医学模式，其哲学思想的渊源可以追溯到十九世纪中期甚至更早。1992年英国成立了英国Cochrane中心，并明确提出了循证医学的思想，1993年成立了国际Cochrane协作网，使循证医学得到了广泛的传播，直到现在，循证医学仍然受到广大医务人员和患者的关注。循证医学的核心思想是医务人员应该认真地、明智地、深思熟虑地运用在临床研究中得到的最新、最好的科学研究信息来诊治病人。循证医学是最好的研究证据与医师的临床实践和病人的价值和期望三者之间完美的结合。

传统医学是以经验医学为主，即根据医生的经验、直觉或病理生理知识等来处理病人。现代医学模式是在经验医学的同时强调循证医学，即根据科学研究所获得的证据来处理病人，在仔细采集病史和体格检查基础上，要求临床医师进行有效的文献检索，运用评价临床文献的正规方法，发现最相关和正确的信息，最有效地应用文献即证据，根据证据解决临床问题，制定疾病的预防措施和治疗措施。

通常，循证医学实践的实施过程包括：1.提出具体的临床问题：循证医学实践通常起始于一个病例，围绕着这个病例，提出一系列的临床问题，通常包括病人的一些基本情况，对病人实施了哪些干预措施，涉及病因、诊断、治疗、预后等各方面。2.检索相关文献，全面搜集证据：前面提出一系列临床问题以后，就进入到检索相关文献，全面搜集证据阶段。足够的信息资源是回答上述临床问题的保证，目前常用的检索循证医学信息的资源包括二次研究资源（Secondary Sources）数据库，例如Evidence-Based Medicine，ACP Journal Club/EBM，Bandolier等。此外，很多书目数据库，如MEDLINE、EMBASE、中国生物医学文献数据库（CBMdisc）等都是重要的循证医学信息资源。3.严格评价，找出最佳证据：对所检索出来的证据，运用方法学的评价标准，从证据的真实性、可靠性、临床应用价值及适用性等方面进行严格的评价，以决定优先利用哪些证据。4.应用最佳证据，指导临床决策：将上述经过严格评价的证据，结合临床专业知识及病人的选择，应用到临床实践与决策中，以更好地为医疗服务。5.评价实践后的效果和效率，在以后的临床实践中进一步完善和改进。 本章后续内容详细介绍有关循证检索的内容。

二、循证医学的重要性

随着临床流行病学、医学统计学、计算机网络等科学技术的迅速发展以及文献、信息量的飞速增加，许多问题呈现在医疗活动中，例如医生繁忙的临床工作与医学知识快速更新形成日益尖锐的矛盾，大量的最新研究成果不能及时应用到临床，大量的文献存在质量良莠不齐的现象，在应用前需要做评价和筛选，卫生经济学对合理价格/效益的依据提出更高要求等。这一系列问题的解决需要新的医学模式，循证医学正是在这一背景下产生及发展起来的。

循证医学在现代的医疗实践中起着重要作用，主要表现为：在医疗方面，循证医学运用一定的统计学方法，为复杂的临床问题提供可靠的答案，从而促进医疗决策的科学化，规范临床实践行为模式，提高医疗质量。在教育方面，循证医学为终身教育及继续医学教育提供不断更新的知识，使医务人员能够不断获得医疗实践的信息，从而实现自我学习，自我提高。在科研方面，循证医学能够为临床科研提供导向作用，并且促进临床科研方法学规范化，从而提高临床研究的质量。在医疗事业管理方面，循证医学能够为卫生决策，合理地利用卫生资源提供科学的依据，使新药开发、医疗保险等更加科学化。

三、循证医学证据的分类

从临床研究的角度出发，循证医学的证据能分为四类：病因学和不良反应研究证据、诊断研究证据、治疗研究证据、预后研究证据。这些研究证据的设计方案涉及不同的临床流行病学和统计方法学，因此对它们的评价标准也不尽相同。

（一）病因学和不良反应研究证据

病因学和不良反应研究主要评价某因素是否与疾病的发生有关。评价病因学和不良反应研究结果真实性的原则是该研究是否采用了论证强度高的研究设计方法，在病因学和不良反应研究中，各种设计方法的论证强度是不同的，以随机对照试验为最高，然后依次是队列研究、病例－对照研究、横断面调查和描述性研究。

（二）诊断研究证据

诊断研究评价某一诊断试验的真实性和可靠性或评价某一试验在应用于人群时检测临床前期病例的准确性。判断诊断试验真实性的最好方法是将所考核的诊断试验结果与疾病的诊断金标准进行比较。金标准的选择根据疾病的不同而定，例如肿瘤的诊断金标准是病理诊断，胆石症以手术发现结石为标准。

（三）治疗研究证据

治疗研究评价某种治疗方法或药物等干预措施的效果。决定治疗研究科学性最关键的问题是被治疗的对象是否随机分配接受治疗措施，即是否设立对照组，是否将受治疗的对象随机分配，是否采用盲法。

（四）预后研究证据

预后是对疾病未来病程和结局的预测和估计，预后研究确定疾病的结局。预后研究中，以队列研究证据的强度为最高，然后依次为病例对照研究、纵向描述性研究、病例分析，以专家意见和个案报道为最低。

四、循证医学研究证据的分级 证据是循证医学的基石，证据的制作者和使用者应尽可能提供和应用当前最可靠的临床证据。循证医学强调证据必须来源于临床试验以及对临床试验的系统评价，按照证质量和可靠程度，循证医学证据可分为以下五级：

一级证据：研究证据来源于所有设计良好的、前瞻性的随机对照研究所做出的系统评价或Meta分析，证据的可靠性最高。

二级证据：研究结果至少来自一个严格设计和实施的前瞻性RCT分析结果，证据的可靠性较高，建议采用。

三级证据：证据来自设计良好的前瞻性试验研究，但为非随机的，证据有一定的可靠性，可以采用。

四级证据：研究证据来源于设计良好的试验研究(非前瞻性、非随机性)，无对照组，例如系列病例研究或相关描述，证据的可靠性较差，可供参考。

五级证据：个案报道或临床总结以及专家意见。此级证据的可靠性最差，仅供参考。

五、循证医学研究证据的来源

循证医学证据的来源有多种，包括数据库、网站、杂志、指南等，常用的有： 大型的医学文献数据库：包括MEDLINE数据库、Embase数据库、中国生物医学文献数据库（CBM disc），通过检索这些数据库，能够得到原始的临床研究证据文献。

临床研究证据专用数据库：包括Cochrane图书馆开发的系列循证医学数据库，OVID循证医学数据库，中国循证医学中心。

网站资源：因特网上与循证医学资源有关的网站包括SumSearch，TRIP database，Doctors Desk，CRD Database，NGC(National Guideline Clearinghouse)等，此外还有与循证医学有关的杂志，如《Evidence-Based Medicine》,《Evidence-Based Nursing》等冠以“Evidence-Based”的杂志，以及《ACP Journal Club》，《The Bandolier》等。 （张晗）

第二节 临床研究证据检索的步骤与特点

临床证据来源广泛，证据的载体形式也多种多样，随着计算机技术、网络通讯技术以及医学文献数量的不断发展，检索临床证据的手段和检索途径也相应发生了许多变化。实际上，临床医生已经在通过各种方式（如查阅本专业文献，参加本专业学术会议，参加药物临床试验等）获取以病人为中心的临床研究证据。临床医生所面临的困难是如何从大量临床证据中，快速有效地获得可供临床参考决策用的有帮助的信息。

因此，要随时掌握当前最好的证据用于临床实践，动态地了解当前最好的信息来源并掌握获取这些信息的步骤与途径，并根据需要进行分类检索。

一、循证医学证据检索的一般步骤

循证医学证据检索的步骤大体与一般医学文献检索的步骤相似，包括如下： 1． 将所提出的临床问题分解为基本要素，如研究对象，干预措施（预防、诊断、治疗等），研究方法，研究结果等。

2．确定适宜的检索方式（包括计算机检索和手工检索）、检索范围及数据库。 3．对已分解的临床问题进行分析，选择合适的检索途径和检索用词。 4．针对所选数据库的特点制定检索策略，并进行检索。

5．评价检索证据，检验该证据是否能回答所提出的临床问题，最好能对检索结果的真实性和临床应用价值进行评价或鉴别。

6．必要时再次进行检索，并在检索过程中不断修改和完善检索策略或方案，以得到当前可得到的最佳临床证据。 从以上检索步骤可以看出，循证医学证据检索要求检索者除了学习医学文献检索知识，掌握相关的检索技能外，还应学习循证医学知识，对各种证据的来源及其特点有更多地了解，对检出的文献是否与临床问题相关有更准确的判断和正确的评价。因此，检索循证医学证据的过程也是不断提出问题和解决问题的过程，如下“结构式问题”（structured questions）可用于指导检索者思考这类问题。 1．该临床问题可分解成哪几个要素？

2．哪类信息可能提供回答该临床问题的证据？ 3．哪类研究能提供有用的信息？

4．哪些信息资源能给出这类研究的结论？

5．怎样迅速地从这些信息资源中找出能回答这些问题的最后资源？

二、循证医学证据检索选择数据库的步骤与思路

循证医学证据检索的重点是各种数据库，目前能提供临床使用的数据库较多，只有针对临床需要正确设计检索策略，并结合现有条件，才能确定什么是当前最相关的数据库和基本相关的数据库。检索时先检索最相关的数据库，不能满足需要时再检索基本相关的数据库（检索因特网相关的网站也可根据以上思想）。选择数据库的一般步骤与思路是：

1．根据临床问题选择相关最佳数据库，如评价干预措施疗效可首选Cochrane图书馆。

2．检索二次研究资源（secondary sources 或secondary journals）数据库，如Evidence-Based Medicine、ACP Journal Club、Bandolier等。

3．检索经筛选或评价的、收集随机对照试验或对照临床试验记录的数据库，如Cochrane临床对照试验（controlled clinical trial, CCT）中心注册库（简称CENTRAL或CCTR）。 4．检索书目数据库，如MEDLINE、EMBASE、中国生物医学文献数据库（CBMdisc）等大型、综合性、检索途径丰富并有词表等辅助检索功能的数据库。

5．检索高质量原始研究文献杂志，如Lancet、BMJ、JAMA等综合性医学杂志和临床问题所涉及的相关专科杂志。

6．检索临床实践指南，如National Guideline Clearinghouse（NGC）等。 7．检索高质量的证据资源网站，如SumSearch、TRIP等。

8．通过高质量检索引擎检索相关数据库，如对OMNI进行检索等。

如有条件对OVID技术公司（OVID Technologies Inc）开发的OVID的循证医学数据库进行检索，因能同时对the Cochrane Database of Systematic Reviews（CDSR），ACP Journal Club, Database of Abstracts Reviews of Effectivene(DARE)和the Cochrane Central Register of Controlled Trials（CENTRAL或CCTR）进行检索，则可合并上述第1－3项。

以上步骤和思路需根据不同的检索目的和要求进行适当调整，并制定不同的方案，检索范围也不局限于数据库，例如，以制定系统评价为目的的证据检索。

三、以应用循证医学证据为目的的检索方案

以下以具体实例来说明如何通过检索循证医学证据来解决临床问题。 1．确定需要解决的问题

如有一临床背景问题：对50岁及以上女性，利用乳腺X线摄影术进行乳腺癌筛检已被广泛接受，但对50岁以下的女性是否适合进行此项检查有异议。 由此提出临床前景问题：利用乳腺X线摄影术筛检乳腺癌适用于全部女性，还是应限于特定年龄组的女性。 2．选择相关的证据数据库

可通过检索CDSR，ACP Journal Club，DARE等数据库获取系统评价证据；可通过检索CENTRAL，MEDLINE，EMBASE，CBMdisc等数据库检索随机对照临床试验及其他临床研究证据。

3．分解临床问题，针对不同数据库形成检索策略 检索策略是指在分析检索信息需求的基础上，选择合适的数据库并确定检索途径和检索词，确定各词之间的逻辑关系与检索步骤的一种计划或思路，以制定出检索表达式并在检索过程中修改和完善检索表达式。 制定检索策略时应先将临床问题转化为逻辑组合问题，一般可按PICO模式进行：即：① 问题的对象（Patient or Population，患者或人群）。② 干预措施（Intervention，如诊断治疗方法）。③ 其他备选措施（Comparison, 即比较因素）。④ 结果（Outcome，即干预措施的诊疗效果）。 上述临床问题的逻辑方面为：① 问题的对象为某年龄段女性/乳腺癌（Patient or Population：age, women, breast cancer）；② 干预措施为乳腺X线摄影术，属诊断范畴（Intervention：mammography）；③ 其他备选措施为不用乳腺X线摄影术筛检乳腺癌；④ 结果为采用此项诊断技术的利弊，包括寿命、生命质量、卫生经济等分析。 4．用逻辑运算符组合逻辑方面 本临床问题的逻辑方面可组合为：

Intervention (diagnostic): mammography AND

Patient disease: breast cancer AND

Patient population: age? 检索中应注意：根据所选数据库选用不同的检索词。如Cochrane Library 应同时使用主题词和自由词检索（因该数据库中不是所有的记录均有主题词），而MEDLINE虽用主题词检索更为有效，但也不能忽视使用自由词检索。美国国立医学图书馆编制的《医学主题词表》（medical subject headings, MeSH）将文献作者、标引人员和检索人员的自然语言统一为规范化的受控文献检索语言。MeSH对于明确词义、扩大或缩小检索范围、提高文献检索的查全率和查准率非常重要。不同数据库有不同的受控词汇，但MeSH词表是应用最广、最具指导意义的主题词表，为很多数据库借鉴采用，检索者应重视使用主题词进行检索。

四、以制作循证医学证据为目的的检索方案

（一）确定需要研究的问题（立题）

一般而言，评价者撰写系统评价的动机有多种，例如，解决（单个）证据结论不一致的问题，回答尚无确切答案的问题或解释临床实践中所遇到的变异问题等。

（二）检索

系统评价的检索步骤与上述检索步骤相似，但在获取信息的途径与方法、数据库的选择与使用、不断完善检索策略的制定等方面更强调检索的系统、全面、无偏倚，这一点是有别于以应用证据为目的而进行检索的关键环节。 1．计算机检索

影响计算机检索效率的主要因素有数据库因素和检索因素。数据库因素主要有：收录的文献是否齐全、稳定而连续，标引是否准确和全面地解释了所收录文献的主题内容。检索因素有：用户所选数据库是否满足需求，对数据库的熟悉程度（包括对数据库所使用词表的熟悉程度），以及检索策略的制定是否周密，能否根据检索过程的反馈信息改变原来的检索策略等。 鉴于上述原因，对制定检索策略尚有一定困难和缺乏检索经验或时间的评价者而言，进行系统评价工作时可与医学信息工作者密切合作，向医学信息工作者提供关于该主题已发表的文献以及与关键概念有关的同义词，共同制定检索策略，共同决定选用何种数据库和使用何种检索词进行检索，并根据检索结果不断调整和完善检索策略。制作系统评价应尽可能提高检索的查全率，不必过分强调检索的精确性，但仍需兼顾查全率和查准率之间的平衡。 2．手工检索

为了尽可能多地检出已发表的临床研究结果，还应辅以手工检索，如采用手工检索与临床问题密切相关的学术期刊等。 3．其他检索临床证据的方式 除计算机检索和手工检索外，还应注意收集正在进行的研究和未发表的临床试验信息、学术会议信息。应重视加强与临床试验的研究者或相关研究领域专家的联系，如通过电话、传真、电子邮件等方式以获取或查实相关的临床证据。 4．检索的信息来源

2000年，国际卫生保健技术评估协会（International Society of Technology Aement in Health Care, ISTAHC）曾举办了一个高级研讨会，对“证据的选择和检索策略的最优化——COSI检索方案”进行了研讨。该检索方案认为检索信息来源主要为3个方面：已发表文献、灰色文献、未发表（未公开）信息。从检索的角度可分为以下3种检索：

（1） 核心检索 核心检索（the core search）的资源应覆盖所提问题的主要文献。如书目数据库、二次研究数据库、与检索领域密切相关的专业数据库、本国或其他国家和地区的专业数据库等。

（2）标准检索 标准检索（the standard search）除覆盖核心检索的资源，还扩展到其他领域。需扩展检索的途径有引文数据库、与主题有关的数据库、主要的在线书目数据库、临床实践指南、会议摘要和学术会议录网站、灰色文献数据库、政府或官方的相关网站、卫生技术评估网站以及手工检索。其中引文检索采用以下步骤：通过初步检索筛选出关键文章，找出文章的主题词或关键词，然后进一步检索，并注意从检出文献的参考文献中浏览相关文献。

（3）理想检索 理想检索（the ideal search）出覆盖核心检索和标准检索的范围外，并在检索的领域对以下内容继续加以扩展：检索全国性学会/协会的网站，对主要数据库进行扩展检索，对书目数据库进行扩展检索，对杂志题目进行手工检索，与专家取得联系，寻找尚未发表的文献，对E-mail列表/讨论组进行检索，通过因特网搜索引擎进行检索等。

对上述证据来源的数量进行扩展或限制应根据需要而定。国内研究者还应结合中文资源来制定检索策略和检索方案。例如，进行核心检索，应将CBMdisc、CMCC数据库包括在内；进行标准检索，还可考虑检索中国科技论文和引文数据库、中国科学引文数据库、中医药学方面的数据库等。对灰色文献的检索还应考虑检索万方数据库的学位论文、科技报告等。进行理想检索（the ideal search），还应注意手工检索（特别是新发表文献、内部期刊、会议论文集等），浏览文后参考文献和加强与专家、作者的联系等。

五、循证医学证据检索的特点

循证医学是为了提高临床诊断、治疗水平，针对传统医学中存在的问题和不足而产生的。循证医学证据检索的目的是为循证实践找出当前最好的临床研究证据，因而其检索的范围、策略、方法必然有别于传统的医学文献检索，并必然随着证据的不断增加和更新而迅速发展，以适应新的挑战，满足新的需求。与一般的医学文献检索相比，循证医学证据检索在对信息检索的数据库、检索策略及检索方法都有特殊要求，它具有如下特点：

1、在信息的来源方面，循证医学证据检索注重多渠道检索，更多地使用网上资源，强调临床证据，注意检索正进行和未发表的临床研究文献；一般医学文献检索虽说是多渠道检索，但以使用印刷版索引工具书和浏览杂志为主，较少使用网络和检索未发表文献。

2、在检索范围方面，循证医学证据检索强调尽可能多地检索当前可以获得的全部相关文献，包括多国别、多语种的文献；一般医学文献检索则只要检查与临床问题的相关的文献即可，不强调当前的全部相关文献，对语种、国别要求不太严格。

3、在选择检索数据库方面，循证医学证据检索选择临床证据数据库、临床实践指南数据库和书目型数据库；一般医学文献检索以书目型数据库为主。

4、在检索策略的制定方面，循证医学证据检索策略的制定通常经过专家的审定，因此更加严谨；一般医学文献检索无严格要求，检索质量主要取决于检索者制定检索策略的经验。

5、在检索过滤研究方面，循证医学证据检索将流行病学方法学要求融入进来，设定了专门的检索过滤器，例如PubMed数据库的“Clinical Queries”功能；一般医学文献检索无完善的针对临床证据的检索过滤工具。

6、在检索结果的关注方面，循证医学证据检索关注临床证据的级别、尤其重视系统评价和随机对照试验（Randomised Controlled Trials,RCT）方面的研究结果，重视对文献真实性、方法学和负结果的评价；一般医学文献检索较多关注一次文献、述评文献或综述文献，未充分重视研究类文献真实性和方法学的评价。 （赵玉虹）

第三节 循证医学网络资源

由于计算机技术、网络技术和现代通讯技术的高速发展，网上信息越来越多，加之网络信息的快速传递，人们可以方便及时地从网上获得大量的最新信息。目前Internet网上与循证医学有关的网站已经超过一百万个，有关循证医学的信息分散在各个EBM网站、数据库及期刊中，研究工作者在利用这些信息时应该根据检索目的加以选择。下面就主要的循证医学信息资源加以介绍：

一、循证医学专用数据库

（一）Cochrane图书馆

Cochrane图书馆（Cochrane Library, CL）是Cochrane协作网（Cochrane Collaboration, http://www.daodoc.com/index.htm）的主要产品，目前属于Wiley Interscience的一部分（http://www.daodoc.com/）由美国内科医师协会主办，收录了1991年以来的《美国内科医师协会杂志俱乐部》电子版，双月刊。该网站精选了100种以上的临床期刊，筛选出其中方法可靠的临床研究论文和系统评价文献，对这些文献按循证医学的要求做摘要，并附有资深临床专家对这些文献的临床应用价值进行评论，使医疗卫生工作者掌握治疗、预防、诊断、病因、预后和卫生经济学等方面的重要进展。可免费获取全文。

（二）EBM Online EBM Online（http://ebm.bmj.com/），双月刊，由英国BMJ（British Medical Journal）和美国内科医师协会（American College of Physicians ACP）联合主办。该刊为医疗卫生工作者从大量的国际性医学杂志中筛选和提供全科、外科、儿科、产科和妇科方面的研究证据。 该网站提供浏览（Browse by iue/topic）和检索（Search）两种途径来查看2000年以来各期杂志的文摘或全文。

（三）Bandolier Bandolier（http://www.daodoc.com.uk) 由英国的国家临床示范研究所于1999年建立，该网站提供公共健康、健康技术以及临床实践方面的指南。 （张晗）

思

考

题

1．

循证医学的证据有哪些类型？ 2．

如何开展循证医学实践？

3．

证据检索与一般的文献检索有何区别？ 4．

循证医学证据检索包括哪些步骤？

推荐第5篇：医学文献毕业论文之糖尿病

医学文献毕业论文之糖尿病

天下既有稀奇古怪病，天下自由稀奇古怪方

记得鲁迅先生有这样一句话：“不论哪一种企业，只要行之有效，既是科学”。毛泽东也有过一句话：“不论哪一种企业都要进行技术革新和技术革命，都应根据各自的需要和可能，能洋就洋，不能洋就土”。他老人家讲的话才是实实在在的，没有走向极端。

现在的大多数人，不论是年轻的，年老的，没有性别区分，高发病——————糖尿病

推荐第6篇：医学文献综述的写作

医学文献综合评述，简称为综述

（review, survey, comment ）

以某一专题为中心，收集近3~5 年大量相

关原始医学文献，经过阅读、综合、分析，

揭示该专题的历史概况、最新进展以及发展

动向的概述性评论性论文

 性质：科技情报研究类论文，即科技情报、信息的概述性评论性论文

 材料：某学术领域已发表的原始医学文献

 内容：某专题的历史概况、最新进展、发展动向

 作用：是科学技术传播、交流的很有效方式，于作者、读者均很有意义。

一.文 献 综 述 的 作 用

㈠对于作者

1.通过文献综述的写作可以了解有关研究领域的方方面面

2.有利于科研选题和制定计划

3.可以帮助作者不断更新知识

㈡ 对于读者

1.能在较短时间内对所涉及问题有全面系统的认识

2.帮助选择研究方向，确定研究课题

3.帮助读者查阅相关的文献资料，起着该专题文献索引的作用

二.文 献 综 述 的 特 点

综述的研究对象：文献资料

综述的写作方法：分析综合

综述的表现手法：叙述略加评论

㈠内容丰富，是写作，也是科研

1、要求能全面系统、高度浓缩反映国内外某一学科或某一专题在某一时期的概况，信息量大

2、同时要求文献资料来源广泛、全面、新颖，一般有一定的时间性，多数文献资料的来源要求出自近3~5年

通过文献对前人和他人已完成的工作进

行研究也是科学研究

㈡资料全面，不是堆砌，重在分析和归纳

引用文献较多，且要有代表性：

1、国外医学期刊发表综述文章引用的文献通常在150~250

篇者居多，国内相对较少，约30～50篇

2、引用资料选择上要求有代表性地选择国内外文献，一般

国外文献要求占70%以上

通过对一定数量文献资料的综合分析、归纳总结，不但

要反映所述问题的新进展、新动态和新水平，还要将作者自

己的见解寓意其中，即将作者的潜在倾向性贯穿于全文之

中，含而不宣

若能以不同于原作者的思路来总结、归纳，得出更加符合

真理的结论，则虽是利用他人的结果和材料，亦属创见

㈢写 作 精 炼

1.综述的写作应做到选题明确、重点突出、精炼通顺

2.行文要精炼、达意、可读性强

3.综述应以事实为基础，在充分占有材料的基础上，进行适当的评论

国内医学期刊的综述一般限定在4000~6000字

三.文 献 综 述 的 种 类

1.现状综述

是国内外医学刊物中最常用的一种类型，是对某

一专题的新进展和新技术的近期相关文献进行综合

分析评述

2.专题综述

多是由相关专业的专家对某一专题所发表的文献

进行关键性的评述，也称述评、专论、特邀专题

3.回顾性综述

较少用，其书写方式主要是按照时间顺序对某一

题目进行分析、评述

四.文 献 综 述 的 格 式

文献综述无约定俗成的结构，但格式相对

比较统一，一般分为前言、主体部分、小结

和参考文献四部分

㈠前言

前言是一篇综述的开始，应该开门见山，使

读者从中对该综述的主要内容有初步的了解，并

说明写作的目的，定义及有关的概念，阐明主要

问题的现状和矛盾的焦点，引出读者最感兴趣的

综述的核心主体

㈡主 体 部 分

是综述的关键，这部分的书写关系到整个

综述的质量，综述的基本写作方法有两种：

通过提出问题加以叙述，称为“搭架填空法”

据问题的时间背景分节段加以叙述，称为“火

车接龙法”

1．提出问题加以叙述的“搭架填空法”

可根据具体情况分列若干小标题进行书写，在

每一个小标题下，扼要地介绍：

① 已有的各种研究成果

② 指出不同于研究间的相互矛盾和相互支持 的方面

③ 指出共同的结论，并讨论矛盾发生的原因

2.依时间背景分节段加以叙述的“火车接龙法”

① 发展历史方面：写历史的目的是为了说明现状，是为了探讨、展示发展规律，从而导出现状，预测未来，不宜写成编年体，应选择有重大影响的事实

② 当前水平方面：应反映国内、国外发展的最新情况、概括出当前有代表性的几种观点、流派……说明其各自的特点和主要的成就和存在问题，是主要内容，占大篇幅

用 纵观 的手法反映历史发展，用 横比 的手法反映当前水平

③ 趋向预测方面：力求在上述纵横对比分析中，找出主流及其发展规律，从而预测发展方向 ㈢总 结（小 结）

1、将本综述的主要观点、结论以及研究水平

和发展趋势进行概括总结

2、应与前言所提问题相一呼应，使读者通过

对前言和总结的阅读就能了解该综述的主

要内容和观点

㈣参 考 文 献

1、相对比较多，国内期刊一般要求列出主要的参考

文献30篇左右，其中国外文献要占70%以上，应

选近3～5年内发表的原文

2、已全文阅读，不能将自己未曾阅读或从他人引用

的文献中直接转用

3、各期刊均有其要求的规定格式，书写时应与期刊

规定相符，并要做到引用准确无误。

推荐第7篇：华医网医学文献数据库检索

医学文献数据库检索

《中国生物医学文献数据库》的检索与利用

1.CBMweb版的推出时间是( )D

2.CBM期刊检索的选择项有( )D

3.CBM数据库收录最早的文献是( )B

4.CBM主题词检索的一般原则有( )D

5.CBM数据库提供逻辑算符不包括( )C

6.CBM主题词检索特点的特点不包括( )C

7.CBM数据库的主要检索途径不包括( )C

8.CBM数据库2009年底累积文献数量为( )D

9.关于主题词与关键词的比较,以下说法错误的是( )C

10.CBM实现了与数据库全文的链接功能的时间是( )D

WebofScience数据库的检索与利用

1.引文的创始者是( )A

2.引文的创始单位是( )A

3.SCI的局限性不包括( )B

4.ISI推出了SCI的时间( )C

5.WebofKnowledge包含的数据库有( )D

6.ISI推出CD-ROM光盘版的时间是( )A

7.在SCI中公共卫生所在的数据库是( )B

8.关于引文的作用,以下说法错误的是( )D

9.关于WebofScience的特点,以下说法错误的是( )D

10.ISI推出系列引文数据库(WebofScience)的时间是( )D

中文引文检索数据库

1.引文的作用有哪些( )D

2.以下不属于来源期刊计量指标的是( )B

3.《报告》与《总览》比较其不同点有( )D

4.万方数据(集团)公司开发研制的数据库是( )B

5.《报告》与《总览》比较其相同点不包括( )B

6.《中国科技期刊引证报告》的出版单位是( )A

7.《中国科技期刊引证报告》的出版频率为( )A

8.《中国科技期刊引证报告》收录期刊总数为( )D

9.以下数据库由解放军医学图书馆研制而成的是( )D

10.《中国科技期刊引证报告》收录医药卫生类期刊多少种( )D 获取网上医学资源的途径和方法

1.雅虎的研制单位是( )B

2.雅虎首创的检索方法是( )A

3.世界上最大的中文信息库是( )A

4.有计算器功能的搜索引擎是( )A

5.具有免费呼叫功能的搜索引擎是( )C

6.不仅有网页快照,还有预览功能的搜索引擎是( )C

7.Medscape是由Medscape公司于哪年投入使用( )A

8.网上最大的免费医学权威文献和继续教育资源的网点是( )A

9.搜狐公司于2004年推出的全球首个第三代浮动式中文搜索引擎是( )C

10.美国国立医学图书馆生产的国际性综合生物医学信息书目数据库是( )D

推荐第8篇：09医学文献信息检索实习报告ya

医学文献检索实习报告

专业 临床医学

班级07临本（2）班姓名

说 明

1．自拟课题，所有数据库均检索近五年的文献。

2．检索式包括：检索字段、检索运算符、检索词。

3．每一种检索工具检出的文献，选择3篇题录填写。题录包括以下事项：第一著者、文献标题、文献出处（刊名、年、卷期、起止页码）。

检索要求：

检索课题确定后，围绕该课题进行的各检索项目必须由本人独立完成。检索范围包括馆藏书目检索、网络数据库、网络检索工具（搜索引擎）、医学信息网站，最后还需要对所检数据库进行简要评价。通过独立完成综合检索报告，达到全面复习所学知识并提高网络信息查询技能的目的。

一、请利用本馆书目检索系统检索以下课题：

http://lib.xzmy.edu.cn/structure/smcx/smcx

1.按作者途径检索，查找 “钱信忠”或“闻玉梅”作者相关文献，请

列举二篇文献，《家庭病床手册》〈〈医学心理〉〉其中一篇文献的主题词是（手册）（ 医学） 索书号

是（R-62/3）。

2.选用任意词字段检索有关护理学文献，选择其中一种文献，书名是

《 临床外科护理细节》，它的中图法分类号是

（ R-47）？

二、文献检索基本知识，请回答以下问题：

1.文献从加工级次上划分可分为一次、二次、三次文献。那么《实用外科学》

是

（一）次、《医学百科全书》是（二 ）次、《全国报刊索引》是（二 ）次文献。

2.常用的布尔逻辑算符有：“与”用AND或（×）表示，表示同时含有

“与”前后的（两）个检索词才是命中文献；逻辑（或）用OR或（+）

表示，表示含有其中一个检索词或同时含有这两个检索词都是命中文献；

逻辑“非”用（NOT）或（—）表示，表示含有（NOT）前的词，而不含

有（NOT）后的词才是命中文献。它们各自的作用是（ 缩小）（ 扩大）

（排除 ），用布尔逻辑拟出自选课题的检索式。

课题名称：__临床护理___________________________________

（扩大检索）检索式__外科护理OR内科护理____________________

（缩小检索）检索式___新生儿护理AND妇产科护理

___________________

三、请利用本馆电子期刊数据库检索相关课题

1.全国报刊索引数据库

课题名称：_________________免疫学___________

检索年限：2004-2007

检索式：细胞免疫AND体液免疫

主题词：单克隆抗体胶体金灵敏度特异性

分类号R392-33D919.4

检出记录数：123

填写3条文献题录

1, 姜燕 吗啡和甲基安非他明单克隆抗体联合胶体金检测试卡的研制中国免疫学杂志

2007,23(7).-637-640

2、葛威免疫学方法在科技考古学中的应用东南文化 2007,(6).-41-44

3、苗文庄 低、中强度乒乓球训练对男性大学生机体免疫能力的影响天津体育学院学报

2007,22(6).-529-

5322.《万方数据》http://202.200.21.155:8666/

检索年限：2004-2007

检索式： 牙齿AND牙龈

主题词：牙龈出血牙结石牙周袋

分类号：R780.1R787

检出记录数52：

填写3条文献题录

1、、黄晓刚福建省老年人牙周健康状况及其对口腔健康生活质量影响的研究中国学位论文全文数据库

2、赵雪牙周炎危险因素及牙周基础治疗影响因素的研究 中国学位论文全文数据库

3、郭红梅增强sIgA应答抗牙龈卟啉单胞菌FimA蛋白DNA疫苗实验研究 中国学位论文全文数据库

3.（中国学术期刊）http://202.200.21.155/kns50/Navigator.aspx 检索年限：2004-2007

检索式： 医学AND健康

主题词：地方院校; 篮球选项课; 运动损伤; 预防措施;

分类号：J

检出记录数 3710

填写3条文献题录

1、周大军;论地方院校篮球选项课中的运动损伤与预防 中外健康文摘(新医学学刊), , 编辑部邮箱

期刊荣誉：ASPT来源刊CJFD收录刊2007-10-069

2，雷菊华; 健康教育在儿科病房的实施与体会 中外健康文摘(新医学学刊), , 编辑部邮箱期刊荣誉：ASPT来源刊CJFD收录刊2007-10-196 3，杨祥银; 婴儿死亡率与近代香港的婴儿健康服务(1903—1941年)中国社会历史评论, ,期刊荣誉：2007-00-009

四、网络工具或网络虚拟资源

你认为较好的搜索引擎及医学资源站点主要有哪些（请各列举两个）

1.搜索引擎

百度 Google

2.医学资源站点

1: .cn

以上报告请于2009年5月15日之前完成。传送地址：邮箱（yuef86@126.COM）或A4纸打印或手写稿完成。请注意书面整洁。

祝大家学习快乐！

推荐第9篇：撰写医学文献综述的基本内容和撰写技巧

撰写医学文献综述的基本内容和撰写技巧

医学科技工作者在日常的临床和科研工作中，经常需要查阅文献资料、撰写文献综述，但能否撰写出高水平的文献综述，则是衡量医学科技工作者实际科研能力的重要尺度之一。因此，提高撰写文献综述的能力是每位科研工作者的基本任务，也是研究生必须掌握的基本功。目前就如何撰写医学文献综述尚未形成理论体系，笔者仅就医学文献综述的基本内容和撰写技巧作一简单介绍。

一、综述撰写前的准备步骤

综述一般取材于他人的研究成果， 所以有针对性的大量阅读、掌握文献资料是撰写好综述的基本条件；其次，综述者的综合表达能力和写作技巧也是撰写综述的基本功。

综述的撰写绝非是简单的文献“摘抄录入”，其主要程序依次为[125] ：选题→查阅资料→提纲→资料分类→组织卡片→粗、精读论文→拟写作提纲→起草→补充、删节→修改→审核→再修改→成文。

（一） 选题

能否写出高质量的综述， 选题恰当与否至关重要， 原则上视作者所从事专业、专长及科研工作需要而定，应避免重复他人已发表的文献综述。一篇综述应有其信息占有量和实用价值。

1.选题范围：常见的综述选题范围： （1） 所从事的专业领域、专长项目、已进行或正在开展的研究工作， 具有一定的经验和资料； （2） 对某一专题已积累了大量的文献资料，能够提出新的进展性观点； （3） 在实践中发现了新问题， 同行间尚未形成共识， 需加以总结； （4） 从事的研究领域近年有重大突破或进展， 需深入探讨或有必要介绍给读者；

（5） 新发现的病种， 新的诊断方法、治疗手段， 新药应用于临床，尚无统一的标准或结论性共识， 需对其归纳整理； （6） 对某种疾病诊治观点有了新认识和见解， 需要推广与应用； （7）临床、科研工作中急需解决的课题； （8）基础理论研究中的新进展、新观点； （9） 各学科之间的相互联系，或边缘交叉学科中的新动态等。

2.综述选题应遵循的原则：在选题时，必须注意一些基本原则： （1） 注意“热点”与“冷点”选题问题， 避免“热点”过热、“冷点”过冷，选题过于集中，甚至重复的问题； （2） 需满足取材新颖、主题明确和突出等要求； （3） 应依据医、教、研的需求侧重选题； （4） 应选择熟悉的题目或所从事的专业内容，不提倡“为写综述（或其它目的） 而写综述的作法”； （5） 题目不宜过大， 范围不宜过宽，对初写者建议从一个侧面入手为好。

（二） 文献收集

综述主要收集一次性文献， 且达到齐全、新颖等基本要求。在选题确定的前提下，可采用多种方法进行文献收集。除以前介绍的文献查找方法外，再推荐如下两种方法[5 ] ：（1）“框架施工法”：先精读关键性综述，以其为基本框架，再查找参考文献，如此循环，反复利用。

（2） 编年史法（即顺查法） ：按年代顺序查阅有关资料，广泛收集近3～5 年内的文献。

（三） 写作构思与拟定提纲

上述步骤完成后，对选题所涉及的国内外现状及存在问题已有了概括性认识，再将精取的文献资料按选题要求分类、归纳及整理， 按照选题的中心意图， 确定论文的层次和标题， 草拟出综述的提纲。一般来讲， 在大量获取文献的过程中， 作者的构思与提纲已逐渐形成， 对草拟的提纲经过仔细斟酌、推敲， 必要时再调整或修正后， 即可开始撰写综述。

二、常用的撰写格式[5]

在拟定了综述的提纲后，可根据其目的与内容进行多种形式的写作。对初写者而言，建议参考下列撰写方式。

1.“搭架施工法”：“搭架施工法”的基本含义就是提出问题论述之。其主要用于科研论证和解决医、教、研中的难点问题撰写。在写作中，要阐释准备研究的各种问题，并按学科的有机联系进行排列，即搭“房架”；然后将与“房架”相关的问题作为“小综述”的题目，再将经过阅读、分析及整理的文献综合成“小综述”； 最终将“小综述”按学科内在规律汇集成文章。

2.“火车接龙法”：即按年代顺序进行综述，此法是为了阐述某一学科领域或专题的发展方向。论述时，按时间先后提出学者姓名， 阐明其观点，并提出撰写者本人的看法。撰写者可按历史阶段由远至近写成“小综述”，用类似“搭架施工法”，以时间顺序为基线将各“小综述”连接成文。

三、综述的基本结构[1 ，4 ，5 ]综述一般包括以下几部分： （1） 题目； （2） 作者所在的工作单位和姓名； （3） 摘要（有的期刊要求） ，关键词和分类号（便于计算机储存和检索） ； （4） 前言（引言、导言、绪言） ； （5）正文（主体部分或称核心部分） ；

（6） 总结（结语） ； （7） 参考文献目录。

（一） 题目

多用名词词组表达，一般不超过25 个字。基本要求是能够准确清楚地表达本综述的中心思想或其主要内容。根据综述“时效性”的特点，建议在文题主要内容后加上“研究现状（近况） ”、“研究进展”、“研究现状及进展”、“重新评估”、“再评价”等。

（二） 作者

除个别杂志的特殊规定外， 一般期刊综述的作者署名同论著类文章的要求。

（三） 前言（引言）

即综述的首段， 用200 字以内文字将综述的内容简明扼要地陈述，强调撰写的目的性及必要性。在对论述专题的历史与现状概括的基础上， 提出综述主要内容的“标题”， 使读者对文章内容有初步的认识， 激发读者阅读全文的兴趣。

前言中应包括： 写作目的， 有关概念的确切定义， 所涉及的内容， 时间范围，扼要介绍有关问题的现状与焦点， 为撰写正文打下基础。作为初写者， 一定要对前言仔细推敲、句句斟酌，切不可草率平淡。

（四） 正文

正文是综述的主体部分或称核心部分，也是信息量最大、价值最高的部分。

1.组成：正文包括论证和论据两大部分，一般是先提出问题，然后围绕所提问题进行分析与论述。对于层次或观点较多的内容，可根据撰写目的，分别罗列小标题，组成若干个小部分， 然后在每个小标题下论述一个观点、一个事件或一个侧面内容。不论以何种形式罗列和论述，都必须阐释论点双方的理论或实验依据，说明观点的来龙去脉，揭示问题的实质。对于纵向或横向比较资料可以采用必要的表格。

2.写作方法：可因文章字数、内容、所涉及的范围及作者的写作技巧而有所不同。常用方法： （1） 按选题所属学科的内在科学规律分层阐述， 即该学科领域人们的常规思维程序及其之间的必然联系； （2） 按目前争论的焦点分别提出问题加以论述； （3） 按学科进展分阶段论述（时间顺序） ； （4） 按临床诊疗工作程序分述等。

3.基本要求：不论采用何种写作方法， 正文内容应着重论述专题的历史与现状， 发展趋势， 各学派的主要观点和依据， 争论的焦点， 当前研究的新发现和主要问题， 存在的薄弱环节， 对未来发展前景的展望。其引用的资料应确切无误， 论据、论证充分有力， 说理令人信服。对不同观点、甚至相反观点， 要客观如实反映。综述者本人的观点可以表明或已内涵其中， 但不应占主要地位。

（五） 结语

应将综述内容所得结论扼要陈述，主要包括： 概括正文部分的主要内容， 指明该学科领域当前国内外的主要研究成果， 发展动向， 应用价值， 实际意义， 目前存在的主要问题及分歧所在， 今后的发展趋势和前景。对已从事该项研究多年、具有丰富经验者， 最好能提出自己的见解， 如赞成什么、反对什么、今后应注重发展什么等。对结语的基本要求： （1） 简明扼要地总结出综述的主要内容，标明主要事实，使重点和要点突出； （2） 提出今后的发展方向、某一假设或新的问题，以启示新的科研课题； （3） 一般综述是将结语单列一项， 但也可放入正文，视具体情况而定。

（六） 参考文献

参考文献是综述的重要组成部分， 不能省略。文献引用的多寡是衡量该综述质量、水平的一个标志。参考文献是撰写综述的重要依据， 为读者提供了寻找原始论文的线索，也是对原著作者劳动的尊重。

1.引用文献的基本原则：参考文献是综述的重要组成部分，所以必须坚持六项基本原则：

（1） 必须是作者亲自阅读的最新、最有价值的原著，避免“滚雪球式”的“参照文献”；

（2） 尽量选用核心期刊发表的文献； （3） 引用一次性文献； （4）选用权威、知名学者发表的文献； （5） 引用近5 年（最好是近1～3 年） 的文献； （6） 不能选用非公开发表的文献，避免引用或少引用教材或专科书的资料（为二次性文献，时效性较差） .

2.引用格式：目前采用国际通用的“温哥华”格式。对于期刊、析出文献、著作、会议论文集文献、专利文献等的著录格式除个别杂志有特殊要求外，一般均采用上述国际通用格式。

3.排列方式：常见的有两种： （1） 按文章引用先后顺序编码排列， 并在正文引用文献处的右上角， 标示角码在（） 或[ ]内； （2） 按作者姓名的首字母为序排列。一般期刊均采用第一种形式。

4.引用要求：在正文内按引用顺序标出角码， 并按国家标准（GB7714287） 规范列出， 外文文献按原文书写， 不必译成中文。引用参考文献的数量不限，视需要而定。国内有些期刊限于篇幅对引用文献数量有所限制，可称其为主要参考文献。

四、综述中“综”与“述”的配合所谓“综”， 就是根据自己设计的主题要求， 选择密切相关的文献资料， 经过综合分析， 归纳整理， 将广博零散的一次性文献按科目予以集中， 使之更加简练、系统、富有科学性和逻辑性。所谓“述”， 就是在“综”的基础上按照文章的写作程序， 比较专一地、系统地、全面地阐明作者对某一专题的认识和论点。因此“， 综”是基础，“述”是表现， 二者紧密配合， 相辅相成。

每一篇综述都有其特定的专题范围和时间跨度。作者应力求将所选专题已取得的研究成果、技术水平、研究动态等展示给读者， 并指出当前存在的问题和解决办法， 进而作出客观的评价。评述时， 要有理有据、恰如其分、全面系统，不带有偏见和个人倾向； 要实事求是地介绍各方面的论点，深入地加以分析。当然，综述者自己的观点和看法也可以表达， 或已融汇于评述之中。

五、撰写综述时应注意的问题[2 ，5 ]在撰写综述的过程中， 应注意下列几点：

（1） 文题一致，内容切题； （2） 综述目的明确， 有实际价值（理论和实践） ；（3） 综述中的语言称谓， 应以第三人称的口吻评述； （4） 题目选择切忌太宽太杂；大范围题目的综述最好能分写成系列综述， 分期刊出；择题宜小而专； （5） 亲自阅读原文，全面了解所选资料内容，不能“有闻必录”； 客观正确引用文献， 避免断章取义曲解原作， 甚至得出不正确的结论； （6） 撰写正文时，既要防止将材料简单罗列， 又要防止“一边倒”的倾向；需始终思路清晰，条理清楚； 内容应贴切相扣，集中阐述文章的主要观点，体现主题思想； （7） 论点、论据并茂，其中论点要科学、得当、明确和集中， 论据要充分有力； 论述观点时作者可有一定倾向性，但相反观点也应表述，要客观反映正反两个方面的论点； 并列假设理论时， 可依照目前医学界所接受程度为序； （8） 结构严谨，语言精炼，逻辑性强；翻译正确，专有名词统

一、规范，缩略语首次出现应有中文注释和英文全称；

（9） 大小标题顺序适宜，配合严密， 叙述时要注意逻辑性， 并对文献资料作适当的归纳，以期引起读者注意；（10） 文字表达应准确、简明、通顺，避免一味的“直译”或“生搬硬套”； （11） 国内杂志一般篇幅限制在4 000～8 000 字；（12） 综述完成后应请有关的学科专家审核（著名专家和学者撰文可例外） ； （13） 初稿写成后，要对每个观点、数据多次核对修改，并在纵观全文基础之上做必要的增删、修补，最后再进行文字润色和成文。

综上所述， 撰写综述前必须全面了解综述的基本内容和书写规范，只有这样，才能做到“事半功倍”；经过反复锻炼，必能撰写出高质量的医学文献综述。

参考文献

1 南肇胜。 如何撰写医学文献综述论文。 临床医学， 1995 ， 15 ：28231.

2 徐隆绍。 如何写好医学文献综述。 中西医结合实用临床急救，1998 ， 5 ：47248.3 郭伟， 昌兰。 怎样写医学综述。 国外医学生理病理科学与临床分册， 1999 ，19 ：2482249.

4 许明德。 如何撰写科技综述。 安徽预防医学杂志， 2000 ， 6 ：73274.

5 韩仲琪， 丁艳玲， 仲莉，等。 试论综述类文章的特点及写作。 前卫医药杂志，2001 ， 18 ： 3822383.

文章摘自：http:///xiezuo/

推荐第10篇：构建广西基层医学文献信息服务体系探讨（版）

构建广西基层医学文献信息服务体系探讨

分析了我国基层医学文献信息服务体系的现状及存在问题，介绍了广西医学信息机构构建基层医学信息服务体系的措施、成效及体会。

自1995年卫生部提出“金卫工程” [1] 这一跨世纪的国家医疗信息网络工程设想以来，医院信息化建设得到迅猛发展,医学信息资源不断向数字化、智能化、多样化、多媒体等方向发展，再加上电子计算机和现代信息技术的迅速发展和全球信息高速公路的开通，以及医疗卫生体制改革的不断深化，推动医疗卫生系统办公网络化、自动化，实现全面信息共享势在必行。随着国内诸如中国医院信息网络、中国医学信息网络 [2]”等几大信息工程的建立及逐步实施，目前已初步建成一个覆盖大中城市的全国性医学信息高速传输网络。但目前我国基层医疗卫生单位医学信息服务体系的发展仍然比较滞后,已经远远跟不上时代的发展步伐,严重制约着基层卫生事业的长远可持续发展[3]。构建医学信息服务体系并将其服务辐射到县级及县级以下基层医疗卫生单位，已成为各省市医学信息机构的当务之急。

1我国基层医学文献信息服务体系的现状及存在问题

基层卫生工作者在我国医疗卫生保健事业中具有举足轻重的作用，随着经济的发展，医疗模式的改变和人民生活的改善，对基层医护人员也提出了更高的要求[4]。而绝大多数基层医院地处偏远，交通不便、经济发展比较落后，其医学文献信息保障体系不完善，缺乏配置医学生物资料数据库，且没有相应的卫生信息调研人员，使得基层医护人员难以在这种信息闭塞的情况下开展基本的医学科研工作。

1.1信息资源匮乏医院图书馆是医院的信息中心，是医护人员科研、教学及获取最新临床知识的地方[5]。基层医疗单位由于经费有限,再加上近年来印刷型书刊价格以每年10%～15%的价格在增长，数据库每年也在以10%～25%的价格上涨，多数医院只能订购一些中文期刊,个别单位即使订购也只是一些中文数据库,外文文献则无法满足需求。例如：2009年由解放军医学图书馆及中国医学科学院医学信息研究所对全国16省市1187家医院图书馆建设情况调研分析结果显示：经济不发达的西部、北部地区三级医院图书馆年度经费约为10万元，二级医院图书馆约为1万元。而纸本馆藏方面：包括中外文图书、中外期刊在内，三级医院图书馆平均纸本馆藏约3万册，二级医院图书馆平均纸本馆藏1.1万册。40%的三级医院图书馆没有馆藏外文图书，23％的没有外文期刊；80％的二级医院图书馆没有馆藏外文图书，74％的二级医院图书馆没有馆藏外文期刊[6]。

1.2 信息服务模式陈旧医院图书馆是个不直接产生经济效益的部门，由于经费不足、领导观念不强等原因，很大一部分基层医院没有设图书馆，即使有也只提供外借、阅览、信息宣传、原文和读者咨询、复印和打印服务，只有少数能提供信息检索服务。在这种传统的信息传递模式下，其呈现给读者的信息表现为不及时、不主动， 且信息内容不连续、不系统，从而影响了信息的有效性和可靠性。

1.3 信息软件、硬件落后对于医学文献信息服务工作来讲，其软件设施包括了信息人员的素质、专业水平（医学专业知识、图书情报分析能力、计算机及外语水平等）、学历等。基层医院因受地域及经济发展的影响，其人员的文化素质及知识水平均不高，留不住高学历及多面人才，图书馆服务人员多为一些老弱病残者，这些人员的服务水平远远满足不了医护人员对医学文献信息的需求[7]。 基层医院地处偏远，信息闭塞，信息服务数字化和网络化起步晚，信息传播方式也处于由手工向自动化过渡的阶段，一些基层医院图书馆目前甚至还没有一台计算机，处于全手工操作的落后局面。

2 广西构建基层医学文献信息服务体系的措施

广西自治区属于西部地区，经济欠发达，长期以来医学文献信息情报服务对象主要是

医学临床、教学、科研和决策人员；服务内容主要是文献图书的收藏、借阅、检索查新、资料服务等；服务形式基本是实行客户上门求助服务。经调查发现[8]，广西医学信息领域存在的问题主要有：信息市场流通渠道狭窄、供需脱节;运行机制不健全,对信息需求的鉴别能力低、反应能力差;信息服务质量低、服务手段落后；人才外流现象趋严重；经费、科技人员不足及医务人员和信息工作者比例不协调等。

广西医学情报研究所作为广西省级专业医学情报咨询服务中介机构，担负广西科技厅和卫生厅下达的各项医药卫生信息调研任务。广西医学情报研究所先后引进自治区科技项目2项和筹集各种专项经费近100万元人民币，利用这些科研和专项经费，向贫困地区提供医学信息扶贫。利用广西医学情报研究所现有的信息资源，为自治区基层医疗卫生机构提供了丰富、全面的医学文献信息资源，建立了广西医学信息网站，提供对外服务，并构建了医学信息共享访问平台，受到了基层广大医护人员的一致好评。

2.1加大基础设施建设力度自2006年开展基层医疗卫生机构医学信息服务以来，广西医学科学情报研究所加大了对硬件设备及网络建设的资金投入力度，建设了由多台交换机80个节点组成的局域网，购置5台服务器作为群集服务器，用于整合各类数据的WEB咨询服务平台；建设医学文献共享平台VPN加密传输系统；为每名科研技术人员配备了性价比优良的计算机及打印机等,实现办公自动化和网络化；安装了一套防火墙，通过DDN专线接入互联网。此外，为了保障广西医学情报研究所信息资源顺利使用，还购置了磁盘阵列及大容量Ups电源等。同时，广西医学情报研究所还将大量资金运用于医学数据库的引进、补充及更新，除广西医学情报研究所原有的中国医院知识仓库、CBMDISC、CMCC、中国科技成果数据库(CSTAD)、中国科技论文与引文分析数据库和Medline等数据库外，新购置了万方外文医学全文数据库、万方生物医学数字化期刊数据库、中文科技期刊数据库（维普）、学位论文数据库及超星数字图书馆等，将数据库的数目增加到了11个，极大地方便了本所职工及用户对文献的查询。

2.2优化人力资源配置广西医学情报研究所核定事业编制为40人，分布在《广西医学》、《微创医学》、《内科》三个省级医学专业杂志编辑部，查新咨询部、医学网络部、《广西卫生年鉴》编辑部、《广西通志•医疗卫生志》编辑部、情报资料室、广西医药卫生科技成果推广中心及行政后勤科室。由于将医学信息服务到基层是广西医学情报研究所近几年才开展起来的业务，在广西医学情报研究所人才紧缺及核定的在职人员不增加的情况下，经所领导深思熟虑，决定从一些科室抽调人员组建一个由初中级、高级职称人员组成的具备有医学、外语、信息方面技能的专业医学情报服务梯队。该梯队人员均具有多年编辑、查新、图书资料整理及网络维护方面的工作经验，熟悉掌握各种数据库的使用技巧及方法，同时具有较强的对外服务及沟通能力。 2010年针对广西医学情报研究所人才结构不合理的问题，又引进了医学英语（专业八级）、公共卫生管理及医学信息管理方面的人才3位，这些人才对广西医学情报研究所将医学信息服务业务推广到更广泛的基层具有积极的促进作用 。

2.3开展多种形式的医学信息服务

①现刊与多种数据库并存：由于这几年各种期刊的价格飞涨，且其使用寿命较短（一般为5～7年），再加上维护与保存会占据人力、物力及空间，大多数的图书馆及医学信息机构为了节省资金，均减少甚至是取消了期刊的订阅。广西医学情报研究所根据多年来馆藏期刊的外借及阅读量，保留了116种期刊（其中包括所有的中华医学会编辑出版的期刊）。另外，为解决网络医学信息数据库出版与纸质刊物出版存在3个月以上的时差,且医护工作者对医学信息需要“精”、“准”、“新”的特点,制定了11个医学相关的数据库，达到了优势互补的目的。

2.3.1利用互联网开展远程文献提供服务：根据用户网上提交的远程委托，不同用户采用不同服务策略和方式，提供不同的信息资源服务，由广西医学情报研究所专门人员进行收集、

检索并整理，最后以电子邮件的形式和最快的速度将查询结果传递给用户，节省了用户的上网时间及费用。

2.3.2建立电子阅览室：广西医学情报研究所利用科研项目资助的费用，购置了12台性能优越的计算机，腾出一间宽敞的办公室作为新的电子阅览室。同时到医学院校招收医学信息、图书情报或临床专业的实习生，在广西医学情报研究所网络管理员的指导下，为用户提供以下服务：①数据库检索服务；②网络信息查询服务；③电子期刊阅览和电子图书服务；④导航服务；⑤信息交流与咨询服务。2.3.3利用会员制的方式吸纳更多的用户及机构：采取机构会员制或个人会员制的方式，通过制定会员制的相关条例及注意事项，按照用户每年拟下载信息量，收取会员一定的会费；成为我们会员的用户，可为其开通账号或VPN访问隧道，同时可让其享受一定的优惠服务（如部分免费、多送下载量等）。截止目前已免费或优惠向县、社区医疗机构建立信息检索点45个，其中有9家县级医院及乡镇卫生院由广西医学情报研究所向其免费提供医学信息服务。

2.3.4不定期对基层医疗单位进行有关医学信息的讲学活动：应基层医护人员的要求，广西医学情报研究所先后派出一些资深的、富有多年编辑、查新或图书情报收集经验的专家到基层医疗单位举办有关医学论文书写规范及组稿、投稿技巧、科研设计与统计学应用等方面的培训班，推动了基层医院论文质量水平的提高。

3成效与不足

通过广西医学情报研究所构建医学信息服务平台，广大基层医护人员能够低成本、高效益的地获取本地区乃至国内、国外最新的医学信息，提高了领导的决策能力及医护人员的科研和诊疗水平。截止到目前，数据库访问量和下载量由2007年的13133次和59083篇，增加到2009年的16901次和83390篇。这一举措畅通了基层医护人员获取医学信息的渠道,满足了其信息需求，且加快了基层医学信息服务的发展，赢得了基层广大医护人员的广泛赞同和认可。

广西医学情报研究所开展构建基层医学信息服务平台工作仅几年时间，尚处于不断摸索及尝试阶段，在实施的过程当中，也发现了不少问题。例如与数据库营运商协商问题，随着各基层医院的发展及医护人员科研意识和临床技能的不断提高，对文献的需求量不断扩大，由于涉及到版权等问题，单位用户及个人用户每年的文献下载量都比较有限，这不仅降低了用户入网的踊跃性，同时也制约了广西医学情报研究所该项业务的发展，如何在提高用户的下载量及维护数据库版权之间取得平衡，是我们下一步研究的重点。再者，如何将广西医学情报研究所的医学信息服务广泛地宣传到基层各卫生机构也是我们面临的一个难题。截止至2007年底，广西卫生机构总数为10060所（不含村卫生室），其中县级卫生机构400个，乡镇卫生院1267所，社区卫生服务中心（站）296所，这些基层卫生机构多地处偏远地区，全部亲临宣传介绍将耗费广西医学情报研究所大量的人力、物力及财力，如何减少投入并扩大产出也是我们面临的一大难题。与此同时，广西医学情报研究所作为一个全额的事业单位，主要的业务是创办医学期刊、检索查新及资料查询，上述传统的业务基本只够自身发展，要把面向基层的医学信息服务做好，不仅需要广西医学情报研究所全体员工的共同努力，更需要上级部门在政策上的支持及在资金上的扶持。

4 结语

广西医学情报研究所前期的工作结果表明，构建面向基层的医学信息服务体系，不仅满足了基层医疗单位科研人员对医学信息的需求，扩大了广西医学情报研究所的业务范围，同时也提升了广西医学情报研究所在医疗科研机构中的地位。只有在政府的财政支持及我们不断的开拓创新和努力下，医学信息服务体系才能更好、更快、更广泛地辐射到基层医疗卫生单位，才能最终提高基层医护人员的科研及诊疗水平。

第11篇：文献

建构主义理论视野下的幼儿园数学教育活

动设计研究

姓名 学号

文献综述

1.关于建构主义理论的研究

(1)建构主义内涵的研究

建构主义（constructivism）是兴起于20世纪80年代的学习理论，是认知心理学派中的一个重要分支。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰( J.Piaget),皮亚杰在他的发生认识论原理中提出人类的认识是主体与客体之间相互作用的结果，他从研究儿童的认知发展出发提出儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的认识，从而使自身认知结构得到发展。皮亚杰关于认识的建构思想对建构主义的发展产生很大的影响。

建构主义是一种思潮，是众多理论观点的统称。斯拉文提出在教育心理学中正发生着一场革命，人们对它的叫法不一，但更多的把它称为建构主义的学习理论。[3]格拉塞斯菲尔德认为建构主义是当代心理学、认识论和教育中的一个广泛而庞杂的领域，哲学家、课程设计者、心理学家、教育家等整广泛使用这一概念，他们大多数人强调“学习者通过个体活动和社会活动对意义和学习所做的贡献”。[4] 建构主义是关于学习的理论。张建伟，陈琦认为建构主义是学习理论从行为主义到认知主义以后的进一步发展。[5]在皮亚杰和布鲁纳早期教育思想中已经有了建构的思想，但相对而言，他们的认知学习观主要在于解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用内化为认知结构。70年代末，美国心理学家布鲁纳将维果斯基的理论介绍到美国，对建构主义思想的发展起到了很大的作用。[6]何克抗认为作为认知学习理论的一个重要分支。[7]建构主义的内容是丰富的,主要观点可以概括为：“以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构。” [8]刘儒德总结了建构主义主要特征，提出建构主义的最基本的理念就是知识是学习者主动建构起来的，知识的建构就是人在一定的情境下面临新事物、新现象、新问题、新信息时会根据情境中的线索调动头脑中事先准备好的多方面、多层次的先前经验，来解释这些新信息、解答这些新问题，赋予它们意义。[9] (2)建构主义历史发展研究

美国心理学家Philips认为建构主义学家可以归为两大阵营，一是心理学上的建构主义者。二是社会学上的建构主义者。在心理学上的建构主义中，Philips

[10]又区分了个人建构主义和社会建构主义。皮亚杰和维果斯基分别是个人建构主义和社会建构主义的代表人物。

皮亚杰的建构主义是基于他的儿童心理发展理论和发生认识论。皮亚杰关于人的认识的成为建构主义理论的萌芽，皮亚杰在《发生认识论原理》一书中指出认识起因于主客体之间的相互作用，这种作用发生在主体和客体之间的中途，因而同时即包含着主体又包含着客体。[11]在阐释认知发展的过程时，皮亚杰提出了若干相关的概念，包括图式、适应、组织、同化和顺应。

维果斯基是社会建构主义的主要代表人物。维果斯基提出的“文化历史发展理论”，强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用，认为个体的学习是在一定的历史、社会文化背景下进行的，社会可以为个体的学习发展起到重要的支持和促进作用，并提出了“最近发展区”的理论。在此基础上以维果斯基为首的维列鲁学派深入地研究了“活动”和“社会交往”在人的高级心理机能发展中的重要作用。所有这些研究都使建构主义理论得到进一步的丰富和完善，为实际应用于教学过程创造了条件。

同一时期的美国心理学家布鲁纳受到皮亚杰的影响也认为儿童发展是具有阶段性和连续性的，但是他不同意皮亚杰将儿童的发展阶段按单纯的年龄划分。布鲁纳主张学习的目的是以发现的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。

1991年在美国乔治亚大学教育学院组织了“教育中的新认识论”系列研讨会，邀请建构主义学习理论领域的著名学者参加，包括格拉赛斯费而德和斯戴福等人，经过激烈的讨论出现了6种不同倾向的建构主义：激进建构主义、社会性建构主义、社会文化认知的观点、信心加工建构主义、社会建构论及控制论系统。[12] (3)建构主义理论的基本观点研究

尽管建构主义学习理论学派的理论观点存在在很多的差异，但是它们还是存在着一些共同的特征。Anita Woolfolk认为建构主义者观点的共同的要素是强调：复杂、具有挑战性的学习环境和真实的任务；社会协商和分担责任是学习的一部分；内容的多元表征；理解知识是被建构的；以学习者为中心的教学。[13]建构主义关于学习的理论发展至今，它主要包含三大理念: 知识观、学习观、教学观。

建构主义认为，人类的知识只是对客观世界的一种解释, 它不是最终的答案, 更不是终极真理, 而是会随着人类社会的发展和科学技术的进步不断被新知识和新理论所超越、所取代。激进建构主义一派对知识的观点在皮亚杰理论的基础上走得更远，，他们认为课本知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种较为可靠的假设，学生对这些知识的学习是在理解基础上对这些假设作出自己的检验和调整的过程。刘儒德将建构主义的知识观概括为知识不是客观存在的被人发现的东西，而是人在实践中面临新事物、新现象、新问题、新信息、新问题所作出的暂定性的假设和解释而已。[14]李琦、陈广宇、李政等提出从不同方面理解建构主义知识观，他们认为从主体方面理解，知识是客观的；从本质方面理解，知识是社会的；从获取方面理解，知识要情境化；从表达方面理解，知识有默会性；从学习方面理解，知识是复杂的。[15] 建构主义认为学习是一个积极主动的建构过程，学生不是被动地接受外在的信息，而是根据先前认知结构主动地和有选择地知觉外在信息，建构其意义，它具有多向社会性和他人交互性；学生的学习过程是多元化的，学生对对象意义的建构也是多维度的。[16]高文根据相关的研究概括了建构主义学习的6条核心特征：积极的学习、建构性的学习、累积性的学习，目标指引的学习、诊断性学习和反思性学习。[17]张旭，赵静波认为建构主义的学习观有以下特征：学习不是由教师简单将知识传递给学生，而是学生主动建构的过程；学习不是被动接受信息刺激，而是主动地建构意义；学习意义的活动是每个学习者以自己原有的经验为基础的；同化和顺应是学习者认知结构发生变化的两种途径；科学学习既是个体建构的过程，也是社会建构的过程。[18] 在建构主义课堂中，重点从教师转到了学生。课堂不再是教师向被动的学生灌输知识的地方, 学生不再是空的容器等着被注满。师生角色被重新认识，师生关系也随之改变。潘玉进指出建构主义的教学观应该体现在从学习者的经验出发；要进行师生角色的调整，给学生机会让他们自己去组合、批判和澄清新旧经验的差异进而搭建自己的认知结构；布置良好的学习情境；鼓励学习者反省和思考；重视合作的学习方式。[19]在建构主义教学模式中，要促使学生主动参与到自己的学习过程之中。教师的作用更多是促进者，他们指导、调停、鼓动和帮助学生发展与评估自己的理解和学习,教师最大的任务就是提好问题。[20]在教学活动中要体现学生的主导地位，做到“以人为本”，以学生为中心。[21]

(4)建构主义在教育中的应用研究

建构主义比较关注环境对学习者的影响，何克抗指出建构主义的学习环境包

[22]括四大要素：情境、协商、会话与意义建构。袁维新等认为教师在发展课程时，应给与学生对环境资料进行同化的机会，并借由发展概念以解释或组织资料而进行顺应, 甚至运用新概念以解释不同的现象, 最后将新概念与旧知识组织起来, 以达到平衡的历程。[23]杨开城提出了建构主义学习环境设计的七条原则：提供知识的多外部表征原则；提供丰富认知工具的原则；情境的真实性原则；学习者控制与教师控制相结合的原则；个别化学习与协作学习相结合的原则；重点扶助差生的原则；知识获取与思维训练相结合的原则。[24]高伟认为建构主义批判传统教育去情境化的做法，强调情境教学，首先将学习放置于复杂真实的情境中，以解决现实生活中遇到的问题为目标。其次将学习置于知识产生的真实情境中，能够使学生主动探索、自己解决问题，从而实现对知识的自主建构。

[25]

有学者提出，建构主义使得教学设计有了很大的转变，李艺总结了以下几点变化：从微观的教学设计转向学习环境的设计；教学设计的内涵由教学活动设计的理念转向设计学生的学习活动；教学设计理论把研究重点由注重将知识分学科教授，把知识分解为一个一个的小单元，变为注重学科整合的整体性知识的获得，重视综合性学习的设计和综合性；强调学习者的主动性，重视主动参与式的学习；教师或教学系统的作用也发生了变化；强调“学习伙伴” 的重要性，提倡小组合作学习的学习模式；尊重学习者在学习成果上的个别差异，由学习结果导向的教学目标，转变为学习过程导向的教学目标；注重高层次的学习结果的培养。[26]谭敬德提出建构主义的认识论对教学设计的影响既表现在为“以学为主”的教学设计模式提供理论支持，又表现在教学设计过程模式各环节的影响，即有助于教学活动设计的多样性和灵活性；强调在真实的情境中学习；注重学习主体个性特征，分析差异；加强学习情境设计，重视自主学习策略和协作学习策略设计；为评价方式多样化提供理论支持。[27]于晓波总结了建构主义的教学设计原则包括：强调以学生为中心；强调“情境”对意义建构的重要性；强调“协作学习”对意义建构的关键作用；强调利用各种资源来支持“学”；强调学习过程的最终目的是完成意义建构。[28]

基于建构主义的早期教育实践研究有了很大的进展，基于建构主义的早期教育课程的开发与应用可以看出建构主义对早期教育的影响。

当代建构主义受影响比较大的早期教育方案或课程包括：幼儿认知导向课程（High/Scope课程或高瞻课程)、凯米和德弗里斯早期教育方案、福门的建构游戏课程、全美幼教协会的发展适应性教育实践及瑞吉欧早期教育实践。

目前幼儿园的生成课程和以儿童为中心的项目活动课程都是基于建构主义理论的课程设计，这些课程体现了尊重儿童，提倡发挥儿童的主体性、创造性，

[29]对解决幼儿园的课程问题有了很好的借鉴。建构主义也对学前教育评价产生了很大的影响，主要使得学前教育评价在以下几个方面的启示：评价标准的多元化；评价目标和内容的多维性；评价过程的动态化；评价方法要以质性为主，定量和[30]定性相结合。建构主义使得学前教育评价从关注与教学本身转移到关注关注儿童的发展。建构主义的儿童学习观点对于我国学前课堂教学的现代认知、变革和建构提供了坚实的理论支撑和思想引领.[31]

综合以上关于建构主义的研究文献资料中可以看出关于建构主义理论的研究的内容和范围是深而广的，看出建构主义本身的复杂性以及研究者们研究的的内容的丰富性及建构主义对人的学习影响的深刻性。建构主义的产生与发展使人类关于知识与学习的观点有了深刻的转变。建构主义在教学中的影响是改变了传统的以行为主义为指导的以“教师为中心”的课堂，课堂逐渐向“以学习者为中心”转变。建构主义理论应用于学前教育有着特殊的价值，这也是已有研究中涉及的比较少的地方。所以运用建构主义理论开展幼儿园教育的研究仍然有很大的价值。

2.关于数学教育的研究

数学是研究客观世界中的数量关系和空间形式的一门科学。数学的产生源于人们解决问题的需要，早在人类早期的生活实践，伴随着生产生活的需要，人们逐渐形成了对数学最初的认识，由人类早期的“结绳记事”，“刻痕记事”可以看出数学在最原始的应用。数学教育产生是由来已久的，我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）及西方的“七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、集合、天文、音乐）都包含了一些数学内容。

(1)数学的特点及价值研究

数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性以及应用的广泛性的特点。数学是对现实世界的数量关系、空间形式和变化规律进行抽象, 通过概念和符号进行逻辑推理的科学，它反映的是客观世界中数、量、形及它们之间关系。[32]数学是人们于现实生活实践中总结出来的，它产生于具体的事物，同时随着不断的发展又逐渐脱离具体的事物，成为一种符号，一种关系。这种关系是区别于具体事物的、抽象的。数学的抽象是对物体现象生活的一个方面的抽象化，即只保留量的关系而舍弃一切质的特点，只保留一定的形式、结构而舍弃内容，得到的是纯粹状态下的以抽象的形式出现的量与量的关系，它是一种思想材料的符号化、形式化的抽象。[33]数学有着严密的逻辑性，数学的定义、公理的推断都离不开严谨的逻辑分析和演绎归纳。在数学的探究与发现的过程中，需要思考、猜测、验证、推理、证明。每一个数学公式的形成都离不开人们的思维的参与，离不开严密的推理。数学的应用非常广泛的，尤其是在飞速发展的现代社会，数学的应用的扩大化使得人们的生活发生了翻天覆地的变化。数学渗透在人们的日常生活当中，尤其是数学与科学技术的结合产生了互联网，让数学与我们的日常生活产生了千丝万缕的联系。数学在科学研究的应用也是广泛的，一切科学研究都离不开数学方法和思想的运用。

数学是一门基础性学科在人类社会的发展中发挥着重要的功能，对于推进人类社会的进步起着不可磨灭的作用。数学对产生于人类生产生活的实际需要中，能够帮助人类解决实际生活中遇到的问题,是人类认识世界，改造世界的工具。同时数学对人的发展及成长发挥着教育作用，对于人类的认知和思维的培养有着重要的作用。每个人虽然天资不同，但是人类的后天发展的能量是不容忽视的，通过教育能够使得一个人的潜能得到充分的发挥，数学的抽象性与逻辑性，使得它与人的思维发展有着密切联系，所以通过数学的学习，能够锻炼人的思维。[34]苏联教育家加里宁曾说过，“数学是思维的体操”，由此可见数学与人类思维的发展史密不可分的。同时数学学习的过程也是一个发现问题、提出问题、解决问题的过程，在这个过程中对人的好奇心、探究精神的培养都是非常有益的。

(2)现代数学教育理念

数学的学习不仅要在理解的基础上掌握知识，更重要的是掌握和解决所认知问题的方法，问题解决能力的发展是数学学习的重要任务。20世纪80年代以来，“问题解决”是数学教育的主要思想，1980年4月，在全美数学教师联合大会上发表的一个指导性文件中指出“必须把问题解决作为80年代中学数学的核心”。1988年国家数学教育大会将“问题解决、模型化和应用”作为大会研究课题之一。

数学应该成为公民具备的文化素养，学校应该为所有人提供学习数学的机会。1991年初，美国总统签署了一份称为《美国2000年教育规划》的报告，提出让所有人都能学习有效的数学。2001年，我国教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》体现了我国数学课程改革的新理念，强调数学促进人的全面、持续、和谐地发展，它提出要试验“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上有不同的发展”，通过知识和技能、过程和方法、情感和态度三个方面的内容来开展对儿童数学素养的培养，并把情感和态度的培养放在的最核心、最重要的位置。数学学习要促进人的全面发展，人人要学习有价值的数学，精选数学学习的内容满足学生未来生活和进一步学习需要的数学。

从目前关于数学教育教学的文献资料中可以看出，数学有自己的学科特点，数学教育有对我们人类有着特殊的价值，并且数学教育的总体发展趋势是强调问题解决、大众化、服务性、应用性更加关注数学对人类生活的影响。人们对于数学价值的认识，使得数学教育也尽力朝着实用性、普遍性、服务性发展。 （3）有关幼儿园数学教育的研究

关于幼儿园数学教育活动的价值研究。幼儿园数学教育对于幼儿发展有着独特的价值。数学教育活动不仅提高幼儿的能力，发展儿童数学思维，对促进幼儿社会性的发展都是非常重要的。林嘉绥从数学教育对幼儿认识世界的价值以及对为以后的学业准备两个方面谈到他对早期数学教育价值的理解，他认为向学前儿童进行数学启蒙教育是幼儿生活和正确认识周围世界的需要，同时她也提出这也

[35]能为儿童日后小学学习数学创造有利条件。胡勇军提出早期数学教育对培养幼儿对数学的兴趣的重要性，他认为在数学教育活动中幼儿有其特殊的价值，可以促进幼儿思维能力的发展，促进幼儿分析与综合能力的发展，同时增强幼儿对数[36]学的兴趣。黄谨认为数学启蒙是早期教育的重要组成部分，是儿童感知和认识世界的需要，我们要充分重视数学启蒙对幼儿的作用。[37]思维品质是个体思维活动的外在表现，王小辉从早期数学教育培养幼儿的思维品质的角度研究了其价值及意义，数学活动中可以有效地提升幼儿的思维品质。[38]幼儿处于逻辑思维萌发及其初步发展的时期，也是数学概念初步形成时期，这一时期的幼儿不能完全理解抽象的数学概念，但是并不是说幼儿不能学习数学。数学教育对幼儿的意义在于能使幼儿学会“数学地思维”，体验数学在生活中的应用；数学教育能训练幼儿的抽象思维能力，促进幼儿抽象思维能力，促进其逻辑思维的发展，同时对于幼儿来说早期的数学学习能够给他们一些早期的学习习惯和学习品质的训练，使他们更好的适应小学阶段的学习。[39]Greg J.Duncan，Chantelle J.Dowsett等人做的一项研究发现，学前儿童数学能力的发展与表现很有利地预测儿童今后学业能够达到的成就。[40] 关于幼儿园的数学教育活动的特征的研究。学者们普遍认为其具有操作性、探究性及生活性。吴慧鸣提出在数学活动中，孩子亲身操作，亲身体验对发展孩子数学概念，空间思维等的意义，操作材料对是幼儿自身学习的重要方法, 是幼儿主动获取物体间数量关系、建构数学知识体系, 发展感知与思维的重要方式。[41]操作材料是幼儿进行操作性学习的物质基础，是帮助幼儿进行抽象的数学知识儿童的数学操作活动包含了观察、记忆、想象和思维等认知成分，操作活动对数学活动还具备探究性的特点。《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出“学及诱发幼儿主动探索学习的工具，是幼儿实施操作动作，使外部动作内化的媒介。[42]幼儿认知发展的有着不可忽视的意义。[43]习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程”。张宪冰认为探究是幼儿认识世界的主要的方式，儿童对身边的事情天生就有种广泛的好奇和兴趣，儿童的好奇心促

[44]使他们在对周围的探索中乐此不疲。让儿童在探究性的获得中学习数学对于激发他们数学学习的兴趣，发展数学思维是非常有帮助的。黄胜梅也提出类似的观点，探究学习方式从儿童的天性出发，能够满足儿童的好奇心和求知欲，对于幼儿数学兴趣的培养和探究精神以及数学能力的培养都有很多的价值。[45] 幼儿园数学教育的生活性是指在生活中对幼儿的一种潜移默化的数学教育，周粮平认为数学教育如果脱离幼儿的现实生活，不符合幼儿的认知特点，使幼儿感到数学是强加给他们的概念，是记忆不完的知识，这样会导致幼儿对数学缺乏学习兴趣。他从幼儿数学教育目标、途径及内容三个方面来论述了幼儿数学教育生活化的观点。[46]仇美霞认为现实生活是数学概念的源泉，我们周围的一切事物都包含着一定的数量和数量关系，并以一定的形体存在于空间，强调将幼儿的数学教育纳入到生活之中，让幼儿在生活情境中愉快学习，才能让幼儿产生一种亲近感，感到数学与日常生活中密切关联，并能学习运用数学知识解决一些生活中[47]的问题。韦永慧探讨运用生活化情境开展数学活动刺激幼儿数学思维的发展的作用,她认为在日常生活情境中，幼儿学习数学的情绪是积极的、主动的，能促进他们形成自我的知识结构。

[48]

关于幼儿园数学教育活动实施的研究。学者们比较关注具体的数学活动实施的方法。随着科学技术的发展，信息技术引用到幼儿园数学教育中，张勇强等提出将信息技术与幼儿园数学教育有机地结合有自己独特的价值，采用多媒体计算机辅助教学（MCAI），用游戏课件开展数学教育活动。[49]周欣提出开展个性化教学具有非常重要的意义，在幼儿园数学教育开展个性化教育对教师的要求提高，教师需要有正确的评价理念，在教育活动设计的时候能够针对不同的儿童提出不同的要求；在活动内容和材料方面给儿童提供选择；根据儿童学习风格提供相应的活动方式。[50]王小辉提出在幼儿数学教育活动中开展探究性教学的有效策略：创设问题情境，激发幼儿探究新知的兴趣；搭建探究平台，引导幼儿自主探究；总结，交流帮助幼儿归纳合理结论；将新知识运用到生活实际中，促进知识迁移。[51]孙锦瑞从数学文化的角度提出幼儿园数学教育应该以数学文化为理念在文化情境中强调数学对幼儿的启蒙。[52]Carolyn Tucker等人提出运用儿童文学的方式来进行数学概念的学习，是一个切实有效的方法。[53]

通过以上关于幼儿园数学教育研究的文献整理与分析可以看出研究者们对针对幼儿园数学教育的研究倾向于理论层面的内容比较多，对于指导教育教学一线的具体的建议比较缺乏。本研究将在以往研究的基础上，将研究的重点放在幼儿园数学活动有效的策略的提出，以使得研究结果能够对改进他们的工作有启发和借鉴。

3.关于幼儿园教育活动设计的研究

（1）有关教育活动设计内涵的研究

荷兰知名的教学设计专家迪克斯特拉教授认为：“教学是推动学习的一种有意识的活动，而学习是对知识、技能、态度的获得。当一个人想接受教学活动当组织描述和认可的教学目标需要教学时，就必须对教学进行设计”。[54]史密斯，雷根提出教学设计是指把学习和教学原理转化成对于教育材料的活动、信息资源和评价的规划这一系统的、反思性的过程。[55]加涅在《教学设计原理》（1988）书中指出，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教育系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。[56]我国学者乌美娜在《教学设计》一书中提出：教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播学为理论基础。[57] 通过对先前学者关于教学设计的定义，可以推出教育活动设计是为了达到预期的教育目的，在相关学习理论、幼儿发展理论及教学理论指导下，对教育活动的各项要素进行合理化地安排的过程。它是教师将抽象的教育理念具体化的过程，是对学习者如何开展有效教育影响的系统化设计过程。

黄瑾指出幼儿园教育活动设计是教师有目的、有计划地利用幼儿园所提供的环境和材料，通过教师和儿童双向的交流和作用以促进儿童身心发展的过程；它也是实现幼儿园教育目标，组织传递一定的教育内容，落实幼儿园教育任务的手段。[58]庄虹，陈瑶认为幼儿园教育活动设计是实施教育-活动的前提条件，是依据一定的教育目标选择合适的教育内容，在一定的时空内对幼儿施加教育影响的[59]方案。也有学者提出教育活动设计是学前专业核心的课程之一，融合了学前教育理论与实践的注重实际训练的应用型课程。[60] （2）有关幼儿园教育活动设计的原则研究

关于幼儿园教育活动设计的理论，从查阅到的文献查阅中可以看出学者们给予了较多的关注，在如何进行教育活动设计方面一些学者提出了应该遵循的活动设计的原则。朱家雄教授提出在进行幼儿园活动设计时需要遵循发展性原则、主体性原则、渗透性原则、开放性原则。[61]郭宗莉，钟小锋认为教育活动设计应该以满足儿童需要为基本前提，最终实现儿童发展与教育的统一，他们提出要保持教育活动设计的整体有效性必须遵循以下三个原则：活动设计过程的开放性；活动设计与获得实施的交融性；活动设计过程的师生呼应性。[62]但菲指出幼儿园教育活动设计的原则包括目标性原则、针对性原则、活动性原则、全体性原则和整[63]体性原则。赵焕明提出综合性教育活动设计的原则应该包括教育活动应与儿童的个体差异相适合、教育活动应与群体儿童相适合、教学活动应与文化差异相适合、教学活动应将学习和发展连结一体。[64]姚伟教授认为幼儿园教育活动设计的

【65】原则包括发展性原则、整合性原则、互动性原则和因材施教性原则。周云指出早期的科学经验对儿童发展有重要的价值，正确的科学教育活动设计应该体现目标性、方法的灵活性、活动性、教师的指导性。[66]秦红指出在进行幼儿园主题活动设计与实施时，需要坚持回归生活原则；关注发展原则；实践创新原则。[67]于冬青指出关键经验是儿童发展不可或缺的要素，在进行学前教育活动设计时，要重视儿童获得必须的关键经验，并且以关键经验作为制定活动方案的标准及活动评价依据。[68] （3）有关幼儿园教育活动设计的策略研究

幼儿园教育活动设计幼儿园开展教育活动的前提及基础。朱家雄教授在《幼儿园教育活动设计与实施》一书中，从活动目标的确定、活动内容的选择与组织、

[69]活动评价三个方面的内容来进行了详细地阐述。黄瑾从教育活动设计中的目标和内容、教育活动设计中的环境与资源、教育活动的组织与指导、教育活动评价几个角度进一步阐述各个内容领域应该注意的问题及有效策略。[70] 关于教育活动目标方面，在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中已经明确的指示，教育活动的目标要以《幼儿园工作规程》和纲要中要求的每个具体领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。有学者指出活动目标不是固定不变的，而应该随着儿童的经验和兴趣随时生成新的活动目标，能够让儿童主动地探索，从而建构自己的知识体系，因此要关注活动目标的预设与生成之间的统一。[71] 宋济明指出在选择合适的具体活动目标之前需要了解每个教学领域的总目标，然后了解每个单元目标和年龄阶段目标，最后根据具体目标所包括的内容选择适当的目标。[72] 有关教育活动的组织与实施方面，《纲要》中指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。袁爱玲，何秀英提出教育活动的组织与实施策略有导入的一般策略、掀起高潮的一般策略、结束的一般策略、把握活动节奏的一般策略几方面。教育活动的方法策略有依据活动目标和内容的性质、特征选用方法；尊重幼儿年龄特点和发展差异选用方法；选用的方法

[73]应体现先进性；教学方法的优化组合和创造更新。在具体设计教育活动步骤时，应该考虑到儿童的心理和生理的特点，并且要考虑到活动的新颖性。王瑞玲指出在教育活动组织与实施中有几点问题需要注意，第一是既要有活动的目标达成，同时也要关注活动的过程；第二既要关注物质环境，也要关注心理环境；第三既要关注教师的预设，更要关注儿童的自发生成；既关注儿童的全面发展，也要关注儿童的创新意识和创造能力的发展。[74] 作为幼儿园课程评价的重要组成部分，教育活动评价具有重要的价值，不仅能够促进幼儿园课程的发展，还能够通过对教育互动的不断反思与重建，促进幼儿、教师及所有课程参与者的成长。虞永平等指出了幼儿园教育活动的若干评价原则，首先是教育活动要以幼儿为中心，其次教育活动要体现交互主体性，第三是教学计划实施应该具有灵活性和开放性，第四是资源和环境的有效利用。[75]王秀莲提出，幼儿教育活动评价需要对以下几个方面进行界定，首先的目标设计的科学性，其次是需要研究教育行为的规律性，再次是教育形式的合理性，最后是教育效果的适宜性。[76]李艳指出教育活动评价要遵循发展的、适宜的及分类的原则，并且提出了具体的评价标准，即活动目标的综合性、层次性和差异性；活动的内容要生活化、趣味性和实效性；活动方式要多样化，有层次和连贯性；要关注活动过程中师幼之间的互动；活动的效果要关注儿童的情感态度和全面的发展。[77] 综上所述，通过对建构主义理论、数学教育、教育活动设计等相关文献收集与整理分析，可以看出在建构主义理论的指导下进行幼儿园数学教育的探讨有其独特性与优势。随着人们对幼儿数学教育的重视，对幼儿园数学教育活动质量的要求不断提高，教师们需要提升开展高效的数学活动的能力。本研究以教育活动设计为出发点，以建构主义理论观点为指导，在教育实践层面对幼儿园数学活动进行改进，使幼儿园数学教育能够做到以幼儿为中心，注重儿童经验的获得及认知的建构，培养儿童数学兴趣及积极的情感态度。

参考文献：

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第12篇：医学

泌尿学和肾脏学外科

呼吸系统 精神病学 儿科学

耳鼻喉科学 眼科学

产科和妇科学 神经科学

神经影像

内分泌学和代谢 皮肤病学

牙科.口腔外科 紧急救护治疗 心血管系统 麻醉学

医学.研究和实验 医学.伦理学 医学.信息学 医学.实验室技术

(一)医学毕业生就业总体状况

1.医学毕业生进入就业密集期。

2.就业岗位层次提高、数量趋于饱和。

(二) 毕业生方面

1.就业倾向及薪资预期 普遍希望待遇高 2.就业地域意向 东部沿海，北京上海等中大城市

3.就业渠道准备

朋友 家人帮助

费时费力

4.就业过程思考

求职中困扰问题排在前三位的是社会不公平竞争(37.66%)，缺乏社会关4.就业过程思考

求职中困扰问题排在前三位的是社会不公平竞争(37.66%)，缺乏社会关系(21.75%)和得不到有效信息(18.51%)。

5.就业指导课程态度

50%以上同学希望学校开始就业指导课程

(三)就业市场的变化

医学模式由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变过程中,使医学与其它学科产生了交叉和融合。因此，医学生需要转变就业观念以适应新的就业机会。

(四)医学生如何应对就业? 在当前异常严峻的就业形势下，作为一个应届毕业生该如何面对呢?综合上述的观点不难发现，有些自身条件和家庭背景我们是无法改变的。但就业的观念我们可以改变，前人就业的经验和教训也值得汲取，我们就把可变的因素变化的对自己最有利，积极面对就业道路上的各种挑战和压力!

第13篇：医学

2012《医疗机构消毒技术规范》doc版

医疗机构消毒技术规范

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 2

4管理要求 4

5消毒、灭菌基本原则 5

6清洗与清洁 6

7常用消毒与灭菌方法 7

8高度危险性物品的灭菌 7

9中度危险性物品的消毒 9

10 低度危险性物品的消毒 9

11 朊病毒、气性坏疽和突发不明原因传染病的病原体污染物品和环境的消毒 10 12 皮肤与黏膜消毒 13

13 地面和物体表面的清洁与消毒 14

14 清洁用品的消毒 15

附录A 清洁、消毒与灭菌的效果监测 15

附录B消毒试验用试剂和培养基配方 22

附录C常用消毒与灭菌方法 25

C.1压力蒸汽灭菌 25

C.2干热灭菌 27

C.3环氧乙炔气体灭菌 28

C.4过氧化氢低温等离子体灭菌 29

C.5低温甲醛蒸汽灭菌 29

C.6紫外线消毒 30

第14篇：文献综述

北京化工大学北方学院毕业设计（论文）——文献综述

北京化工大学北方学院

毕业设计（论文）--文献综述

题目： 廊坊市瑞友汽车贸易有限公司盈利能力分析

专 业： 财务管理 姓 名： 杜海元

指导教师： 翟会颖

2014年5月14日

1 北京化工大学北方学院毕业设计（论文）——文献综述

文献综述

前 言

本人毕业设计的课题为《廊坊市瑞友汽车贸易有限公司的盈利能力分析》，由于目前国内外学者并没有对汽车行业的发展进行过规划分析，并且汽车行业在我国一直属于一个竞争激烈的行业，因此本文的叙述对汽车行业的规划具有一定的指导意义。

本文根据目前国内外学者对企业盈利能力相关理论的研究成果，借鉴他们的成功经验，用盈利能力理论分析企业的经营状况，找出企业存在的问题，给出对策。这些文献给予本文很大的参考价值。本文主要查阅近几年有关企业盈利能力方面的论文和期刊。

2 北京化工大学北方学院毕业设计（论文）——文献综述

随着全球经济一体化的到来，各国企业都将面临全球的竞争挑战，而且汽车行业更新换代快，面临的竞争与日剧增。目前我国已经加入WTO，国内企业所遇到的竞争压力越来越大，如何化解压力并在竞争中发展壮大，是每一位企业管理者需要认真思考的问题，并且获取利润是企业的最终目的，获利能力的大小显示着企业经营管理的成败和企业未来前景的好坏。企业必须能够获利才有存在的价值，建立企业的目的是盈利，增加盈利是最具综合性能力的目标，它通常是指企业在一定时期内赚取利润的能力。无论是企业的经理人员、债权人，还是股东(投资人)都非常关心企业的盈利能力。近几年国内外学者进一步研究了企业的盈利能力。

盈利能力分析涵义综述

黄明、郭大伟在《浅谈企业盈利能力的分析》说，盈利能力通常是指企业在一定时间赚取利润的能力。盈利能力的大小是一个相对的概念，即利润相对于一定的资源投入、一定的收入而言。利润率越高，盈利能力越强；利润率越低，盈利能力越差，企业经营业绩的好坏最终可通过企业的盈利能力来反映。无论是企业的经理人员、债权人、还是股东（投资人）都非常关心企业的盈利能力，并重视对利润率及其变动趋势的分析与预测。

钱爱民（2011）在《公司财务状况质量综合评价研究》中对企业的盈利能力中指出，企业的盈利能力是指企业利用各种经济资源赚取利润的能力，它是指企业营销能力，获取现金能力，降低成本能力及规避风险能力等的综合体现，也是企业各环节经营结果的具体表现，企业经营业绩的好坏都会通过盈利能力表现出来。

朱德龙（2010）《财务报表分析》中提出，企业盈利能力的分析可以从资本经营盈利能力分析、资产经营盈利能力分析、商品经营盈利能力分析和上市公司盈利能力分析四个方面进行。

崔也光（2005）《财务报表分析》中对盈利能力分析的内涵阐述，盈利能力是指企业利用各种资源赚取利润的能力，它是企业营销能力、获利现金能力、降低本钱能力及规避风险能力等的综合体现，也是企业各个环节经营结果的具体体现，企业经营的好坏都会通过盈利能力表现出来。

赵改云（2010）《企业现行盈利能力指标分析之我见》中提出长期盈利能力是着眼于企业长期的发展状况，通过对实现利润和占用投入资金比率的分析，评价企业投资的增值能力。企业的资金主要来自于债权人权益和所有者权益，资金进入企业后，最终形成了各种形态的资产。企业在一段时期内资产一定的情况下，获得的利润越多，

3 北京化工大学北方学院毕业设计（论文）——文献综述

表明资产的获利能力就越强。因此，可以进行资产盈利能力分析，衡量资产的运用效益，反映投资效果。

屠芳（2012）认为，盈利能力与盈利质量从不同的角度反映企业的盈利状况，二者各有侧重。盈利能力主要强调的是企业获取利润的能力，它主要是以应计制为基础，其表现为税后净收益的大小以及相关比值的大小；而盈利质量则主要反映盈利的确定是否同时有相应的现金流入，即以应计制为基础的盈利是否与现金的流入相伴随。只有伴随现金流入的盈利，这样的盈利水平才具有较高的质量，具体表现为以应计制为基础计算的有关盈利指标数值与以现金制为基础计算的有关盈利指标数值的差异程度，一般而言，这一指标越小，盈利质量越高。

田俊敏（2009）《改进盈利能力指标评价体系》中提出企业常用盈利能力评价指标主要包括净资产收益率、资本保值增值率、总资产报酬率、成本费用利润率、销售利润率和每股收益等。这些指标从不同侧面揭示了企业的风险特征、理财行为特征及投资价值，为相关利益人提供多种多样的盈利能力信息，从而有利于投资者和债权人进行投资和信贷的决策，也为评价企业绩效提供有效基础。资本保值增值率是根据“资本保全”原则设计的指标，更加谨慎、稳健地反映了企业资本保全和增值状况，它体现了对所有者权益的保护，通过对该指标的分析可以及时、有效的发现侵蚀所有者权益的现象，反映了投资者投入企业资本的保全性和增长性。

童翔飞（2004）《企业集团盈利能力和偿债能力的财务控制与改进——相关财务指标分析》一文中，讲述了获取利润是企业经营的最终目标，这不仅关系到投资者的利益，也关系到债权人以及企业经营者的切身利益。因此，反映企业盈利能力的财务指标是企业投资者、债权人、经营者共同关心的重要指标。

提高盈利能力综述

刘祥坠（2008）《企业盈利能力指标分析》中明确指出一个公司只有在其资本收益超过其为获得该收益所投入的资本的全部成本时，才能为公司的股东带来价值。因此，经济增加值率越高，公司的价值越高，股东的回报也就越高；股东回报越高，公司股票在二级市场上的表现也就越好，即公司的市场价值越高。在市场经济中，资本是讲求效益的，公司资本运作的效益越高，就越能吸引资本的投入。在传统的利润标准体系下，没有一个恰当衡量资本运作效率的指标，而在经济增加值率标准下，这个问题将一目了然，经济增加值率高即意味着该公司单位资本创造的价值最大。

倪燕（2009）《企业盈利能力分析》中指出企业盈利能力存在的问题，她指出企业

4 北京化工大学北方学院毕业设计（论文）——文献综述

盈利能力高低的判断，取决于企业提供的利润信息，企业利润的多少，直接影响企业的盈利能力。一般来说，在资产规模不变的情况下，企业利润越多，企业盈利能力相应越好，反之，企业利润越少，企业盈利能力越差。因此，很多财务人员在对企业盈利能力进行分析时，非常重视利润数量的多少。然而，企业的利润额由于受会计政策的主观选择、资产的质量、利润的确认与计量等因素的影响，可能存在质量风险问题。只看重利润的多少，不关心利润的质量，这在很大程度上忽视了利润信息及盈利能力的真实性，从而有可能导致财务分析主体的决策缺乏准确性。

陈荣奎（2006）认为，企业盈利能力分析主要是通过研究利润表有关数据之间的对比关系以及利润表中有关项目和资产负责表中有关数据之间的关系，来评价企业当期的经营成果和预期企业未来的盈利能力。企业的盈利能力可以从不同的角度进行分析，其中最根本的有两个角度，即从利润形成结构来分析获利能力和从投资报酬率的角度来分析获利能力。利润形成结构分析主要是通过利润表有关项目之间的对比关系来分析公司的获利能力，这是传统的获利能力分析的基本方法。这方面的指标主要有毛利率、营业利润率、净利率等。

王芳（2009）《企业盈利能力分析探索》中指出由于上市公司自身特点所决定，其盈利能力除了可通过一般企业盈利能力的指标分析外，还应进行一些特殊指标的分析，特别是一些与企业股票价格市场价值相关的指标分析。如每股收益、普通股权益报酬率、股息发放率、价格与收益比率等指标。由于会计分期假设和权责发生制的使用，决定了某一期间的利润并不一定具有可持续性，利润带来的资源并不一定具有确定的可支配性，从而使以上所述的盈利能力评价指标不能反映企业现金流入的盈利状况，存在着只能评价企业盈利能力的“数”量，不能评价企业盈利能力的“质”量的缺陷和不足。因此，在对企业盈利能力进行分析时，要充分考虑到影响企业盈利能力质量的因素。决定盈利能力质量的因素很多，主要有应收账款周转速度、现金净流量及利润的构成情况等。

程培先（2008）在《企业获利能力分析指标探索》相关理论中提出企业盈利能力分析中出现的几个问题，仅从销售情况看企业盈利能力，有时不能客观地评价企业的盈利能力；忽视利润结构对企业盈利能力的影响，不能反映出企业的真实盈利能力；忽视资本结构对企业盈利能力的作用，企业只注重对企业借入资本或只对企业的自有资本进行独立分析，而没有综合考虑二者之间结构是否合理，因而不能正确分析企业的盈利能力；忽视资产运转效率对企业盈利能力的影响，忽视了从提高企业资产管理

5 北京化工大学北方学院毕业设计（论文）——文献综述

效率角度提升企业盈利能力的重要性。这将不利于企业通过加强内部管理，提高资产管理效率进而推动盈利能力。

谢宏（2006）《企业财务报表分析》盈利能力分析是指对企业盈利和盈利分配情况所作的分析，它是企业财务结构和经营绩效的综合表现。投资者关心企业赚取利润的多少并重视对利润的分析，是因为他们的投资报酬是从中支付的。对于债权人来讲，利润是企业偿债能力的重要来源。政府有关部门关心的则是微观和宏观的经济效益以及各种税费上交的可靠性，对于企业管理者来讲，通过对盈利能力的分析，来评价判断企业的经营成果，分析变化原因，总结经验教训，不断提高企业获利水平，它是管理者经济业绩和管理效能的集中体现。对员工来讲，则是丰厚报酬和资金的来源，并可保证工作的稳定，同时它也是集体福利，不断完善的重要措施。

盈利能力分析方法综述

张宝清（2010）《上市公司盈利能力分析指标探讨》中应用层次分析法构造了上市公司经营业绩的层次分析结构模型，既容易理解，又有很强的操作性。

侯晓红，李琦，罗炜（2011）《大股东占宽裕上市公司盈利能力关系研究》中利用多因素模糊综合评价方法对上市公司盈利能力系列指标的结果进行处理评价，提供了更加丰富的信息。

刘捷，王世宏（2011）《资本规模对于上市公司盈利能力的影响研究》中运用因子分析法建立盈利能力的综合评价模型，客观赋权的多指标分析方法有利于避免指标排序以及其权重选择的主观性。

孔宁宁，张新民，吕娟（2012）《营运资本管理效率对公司盈利能力的影响》中构建了基于改进BP神经网络的企业盈利能力测评模型，并通过具体实例研究证明该模型的仿真结果比较可靠，而且测评准确度高，具有很强的实践价值。

穆林娟（2009）《财务报表分析》中提出：比较分析法，是指通过两个或几个有关的经济指标的对比，找出差异，研究和评价公司经营状况的一种方法。比率分析方法是以同一期重要财务报表上的若干项目的相关数据进行比较，求出比率，用以分析和评价公司的目前相关情况以及公司目前和历史状况的一种方法。趋势分析法是为了揭示财务状况和经营成果的变化及其原因、性质，帮助预测未来。

国外研究现状

国外对企业盈利能力的研究开始于90年代初，早期研究主要是以财务指标为核心的企业财务业绩评价，后期发展到财务指标与非财务指标相结合的多角度综合评价。

6 北京化工大学北方学院毕业设计（论文）——文献综述

企业的盈利能力研究也经历了一个不断完善和不断发展的过程。以往的研究理论，为我们对现代企业盈利能力体系的研究和探索，打下良好的基础。

Czyzewski and Hicks （2009） 《 Analysis of financial management 》一文中对资产机构和现金持有量如何影响资产收益率（ROA）的问题进行研究的基础上得出结论认为，成功的企业具有相对高的现金资产集中充足度，其对现金实际上会产生较高的资产收益率。

McKinsey Quarterly （2010）《A marketer’s guide to behavioral economics》，NedWelch 在 Maeketers have been applying behavioral economics-often unknowingly for years。A more systematic approach can unlock significant value.美国学者罗伯特·卡普兰（2010）《 Balanced score card 》中提出平衡计分卡理论，它的基本思路是将影响企业运营的包括企业内部条件和外部环境、表面现象和深层实质、短期成果和长远发展的各种因素划分为几个主要的方面，并针对各个方面的业绩目标，设计出相应以便系统、全面、迅速地反映企业的整体运营状况，为企业的平衡管理和战略实现服务。它的基本原理是：根据组织战略从财务、客户、内部流程、学习与成长四个角度定义组织绩效目标，每个角度包括战略目标、绩效指标、测量指标以及实现目标所需的行动方案，从而大大改进了以往绩效管理中由于仅关注财务指标造成的局限性，并在世界很多国家大型企业得到推广。

7 北京化工大学北方学院毕业设计（论文）——文献综述

结 论

通过以上文献综述，我们可以发现：

随着经济的高速发展，我国汽车行业已经有五十年的发展历史，这五十年对中国的汽车行业来说是一个很长的发展时期，中国的汽车行业到了崛起的时候了。而且中国人的消费观念也在不断地转换，现在的80和90后又是一个比较讲究享受的群体，他们的购车欲远远大于他们的实力，成为汽车领域新的一部分，这大大加快了汽车行业的发展。近几年学驾驶证的人越来越多，这也是中国汽车行业即将步入高速发展阶段的重要标志。因此，汽车行业的盈利能力不容忽视，它关系到企业管理者、股东、债权人和职工的经济利益。

通过以上文献综述，我们可以发现分析企业的盈利能力需要从企业的指标分析方面、特殊指标如每股收益方面、利润表和资产负债表的对比方面、资本结构方面、商品结构方面等研究分析企业的盈利能力。

盈利能力是企业生存和发展的基础，企业的盈利能力越强，则其给予股东的回报率越大，企业的价值越大，同时盈利能力越强，带给企业的现金量越大，企业的偿债能力越强，因此赚取的利润也越多，保障了投资人、债权人和员工的经济利益。本文以廊坊市瑞友汽车贸易有限公司为例，利用盈利能力的相关指标分析和衡量企业的经营业绩，通过研究发现企业经营管理中存在的问题，及时改善企业的财务状况，提高企业的偿债能力、经营能力，最终提高企业的盈利能力，促进企业持续稳定地发展，这也是企业的重点。

第15篇：文献综述

浙江林学院国际教育学院本科生毕业论文

关于我国民族企业引进FDI利弊分析的理论研究综述

摘要：改革开放以来的近30年中，我国民族企业引进FDI经历了一个从数量小、范围窄、限制多的试点阶段逐渐发展到全方位、多层次、宽领域的全面开放的格局。随着经济全球化步伐的加快和中国加入WTO 以来出现的改革步伐的加大，中华民族企业利用外资的规模将进一步增大，外资对中华民族经济的影响也将进一步深入。

关键字： FDI 民族企业 利弊分析

1．前言

2007 年“两会”期间, 娃哈哈集团董事长、人大代表宗庆后上交了一份提案, 名为《关于立法限制外资通过并购垄断我国各个行业维护经济安全的提案》。这个提案来源于达能欲强行以40 亿元人民币的低价, 并购娃哈哈总资产达56 亿元的其他非合资公司51%的股权事件。这使得娃哈哈集团在引进法国达能集团直接投资后的恩怨浮出水面。

作为80后的一代，我们见证了娃哈哈的成长，也是娃哈哈产品的最大消费群体。因此，笔者运用在大学期间所学的专业知识，对“达.哈”事件进行深入研究和分析，在肯定FDI对我国民族企业的积极影响的基础上，侧重于分析关于FDI的消极影响。

1.1 主题思想

外商直接投资(FDI) 是我国引进外资的主要组成部分。关于引进FDI 对我国民族企业的效应问题,许多国内外文献已经作了相当充分的探讨,如Pearson (1991)，研究的主流侧重于FDI 对中国经济的积极影响。相当多的文献认为,FDI 对中国经济的增长、产业结构的调整、进出口贸易和劳动就业等有积极的促进作用。虽然笔者不赞成一些对FDI 持完全否定态度的经济学家如阿瑟·刘易斯(Lewis) 和佩必斯(Prebisch) 的观点,但是, 胡宏兵（2004）认为由于国际资本的逐利动机和外国投资者所追求的目标与中国利用外资的目标之间的不一致性, FDI对我国民族企业产生积极作用的同时,也不可避免地带来各种消极影响。而对这些利弊的研究正是本论文写作的主题思想[8]。

1.2 相关概念

国际货币基金组织（IMF）把外商直接投资（Foreign Direct Investment, FDI）定义为：“在投资人以外的国家（经济区域）所经营的企业中拥有持续利益的一种投资，其目的在于对该企业的经营管理具有有效的发言权。”而发布年度投资报告的联合国贸易与发展会议（UNCTAD）则在此基础上，定义外商直接投资为：反映一经济体的居民（直接对外投资者或母公司）在其他经济体的企业居民中的持续利益和控制力的一种包含长期关系的投资。其中暗指投资者对其他经济体企业的经营有很大影响力。由此，沈伯明（2004）得出，外商直接投资，其核心是对本经济体外企业的经营管理有一定的控制力。

[5]

1 我国民族企业引进FDI的利弊分析——以娃哈哈为例

1.3 综述范围

在论文的设计的过程中，笔者参考了大量的文献资料，如：《中国的外资经济》、《中国利用外资规模研究》、《国际直接投资的新发展与外商对华直接投资研究》、《外资进入行为研究》、《“入世”与中国国际直接投资战略》、《利用外资与金融风险防范》、《当前外商对华直接投资的特点与我国的对策》、《中国引进FDI 所面临的风险及其防范措施》、《关于我国引进外资的利弊分析》、《“娃哈哈”纷争迷局》、《中外合资企业公司治理问题与发展方向探析——“娃哈哈·达能之争”的案例研究》、《反思达能强行并购娃哈哈案例》、《“达娃之争”给拥有民族品牌的本土企业的启示》等。

本文针对笔者对这些文献资料的前期阅读和思考，结合论文的主题思想，以及“达.哈”事件这一经典案例的深入分析，进一步提出我国民族企业在引进FDI时的新对策。

1.4 争论焦点

有关于我国民族企业引进FDI的利弊的争论,国内从来没有停止过。这种争论在20世纪90年代中后期有加强的趋势，江小涓（2002）认为争论的焦点集中在以下几个方面：

⑴ 垄断市场。 ⑵ 导致失业。 ⑶ 外部冲击。 ⑷ 技术依赖性。 ⑸ 利益外流。 ⑹ 影响政府控制力。 ⑺ 国家安全。 ⑻ 必要性减弱

。 [1]2． 达能V娃哈哈之恩怨

2．1 纠纷缘起

1996年，娃哈哈与达能公司、香港百富勤公司共同出资建立5家公司，生产以“娃哈哈”为商标的包括纯净水、八宝粥等在内的产品，其中娃哈哈持股49%。

亚洲金融风暴之后，百富勤将股权卖给达能，达能跃升到51% 的控股地位。

傅钢（2007）认为当时，达能提出将“娃哈哈”商标权转让给其合资公司未果后，双方改签一份商标使用合同。正是这一条款，引发了强行收购**

[17]

。

2007 年4 月3 日，达能欲以40亿元并购杭州娃哈哈集团有限公司总资产达56亿元、2006年利润达10.4亿元的其他非合资公司51％的股权。

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2．2 案例分析

⑴ “达.哈”事件是一场股权争夺战。 ⑵ “达.哈”事件是一场商标使用权的争夺战。 ⑶ “达.哈”事件是一场合同风险的典型事例。 ⑷ 达能在我国实施的并购类似恶意并购。

此外, 余四林（2007）此事件从另一方面折射出我国在经济安全立法上的巨大空白。如果我们仅止于从“自由主义”式的交易司法角度进行审视, 恐怕会忽略其中更该令人警醒的典型意义, 因为它暴露出的是我国在经济安全立法上的巨大空白

[19]

。

2．3 启示

这场相互揭短的“达.哈”事件会给达能与娃哈哈双方都带来不利影响。从纷争骤起到现在,达能的股市价值大跌,这表示欧洲投资者已经开始对达能投反对票了。而长此以往,娃哈哈在消费者心目中几百亿的品牌价值也难免会“身价大跌”。不论这场纷争最后的结果如何,达能与娃哈哈都不是赢家。

那么,我国民族企业在与外资合作时,应该从这次事件中得出一些启示,杜绝类似事件的发生,争取中外合作愉快的双赢结果。蓝晓芳（2007）认为，

(1) 我国民族企业与外资的合作应以相互尊重、平等互利、优势互补为原则。 (2) 签订合同前应三思而为,一旦双方订立合同就应遵守游戏规则,秉持“合约精神” (3) 对并购风险应引起足够的重视。 (4) 建立和完善危机管理机制。

(5) 民族品牌的保护不应过于依靠本土企业的呐喊或政府的行政干预,而应仰仗法律的立法完善与有力执行[20]。

3． 我国民族企业引进FDI的概况

3．1 我国民族企业引进FDI之历程

张建刚（2007）认为，改革开放以来的近30年中，我国民族企业引进FDI经历了以下五个阶段：

⑴ 我国民族企业引进FDI的起步阶段 （１９７９－１９８６） ⑵ 我国民族企业引进FDI的持续发展阶段 （１９８７－１９９１） ⑶ 我国民族企业引进FDI的快速发展阶段 （１９９２－１９９６） ⑷ 我国民族企业引进FDI的结构调整阶段 （１９９７－ 2 0 0 0） ⑸ 我国民族企业引进FDI的质量升级阶段 （2 0 0 1 － 今 ）

[6]

3 我国民族企业引进FDI的利弊分析——以娃哈哈为例

3．2 我国民族企业引进FDI之利弊

我国实行开放政策, 利用外资的最终目的就是要通过引进国外资金来弥补国内资金缺口, 促进技术、管理等方面进步, 从而提高我国企业的国际竞争力, 拓展国际市场, 发展我国民族经济。从我国近20 年来利用外国直接投资的实践来看, 外商直接投资对于我国经济的发展确实起到了积极的作用, 陈业宏（2004）认为主要表现在:

(1) 在一定时期和一定程度上弥补了国内建设资金的不足,带来了较为先进的技术设备和管理经验,推动了我国的工业化进程和产业结构的升级。 (2) 在一定程度上促进了我国民族经济的增长。

(3) 有力地推动了我国市场竞争机制的建立和市场化进程。 (4) 促进了我国经济运行的国际化进程。

(5) 增加了国家财政收入,带来了部分先进企业文化,培养了现代企业管理人才。 (6) 推动了国内经济体制改革和经济法制的不断建设和完善

[14]

。

但高新雅（2007）认为，任何经济活动都不是孤立进行的,发达国家在向我国民族企业输出资本的同时,从来都没有忘记和放弃对我国民族企业实施“西化”的政治战略。它们以其雄厚的资本挤压、削弱我国民族经济,特别是金融、高新技术产业及其他具有战略意义的产业部门[13]。具体说来, 秦伟（2000）认为外商投资对我国民族企业造成了如下负面影响:

（1）外商投资的产业结构不合理。 （2）地区分布严重不均衡。

（3）有些外商投资对中国环境带来了一些负面效应。 （4）某些外商采取不公平竞争行为。 （5）中方一些合法权益受到损害。 （6）一些外商投资企业侵害劳动者的权益。 （7）外商投资对国内企业民牌的侵蚀。 （8）外商对国内企业市场的挤占

[15]

。

3．3 我国民族企业受FDI冲击之原因

由于我国民族企业自身的一些原因以及政府对外资管理上的一些局限,在相当程度上强化了外资对民族企业的冲击。杜惟毅（2001）认为主要表现在以下几方面：

（1）民族企业在经营管理和营销策略上与外资存在差距。 （2）民族企业技术研究开发投入比例偏低。

（3）民族企业缺乏规模效应。

（4）民族企业和外资竞争环境不平等。

（5）对引进利用外资的规划和管理不完善。

（6）有关吸收利用外资的法律法规不健全

[10]

。

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3．4 我国民族企业与跨国公司之不对称竞争

我国民族企业在本土面临着与世界级企业的竞争，我国民族企业也采取种种措施提升竞争能力，求得生存与发展，展开与外商的竞争。这一过程自然离不开中国这一大的背景，民族企业在与跨国公司进行竞争时所面对的内外部条件是不一致的，也就引出了不对称竞争的概念。孟宪伟（2006）认为这主要表现在以下几方面：

(1) 生产成本的不对称。 (2) 技术水平的不对称。 (3) 市场结构的不对称。 (4) 品牌优势的不对称。 (5) 地缘优势的不对称。 (6) 政府作用的不对称

[16]

。

3．5 我国民族企业引进FDI之趋势

中国加入WTO，北京申奥成功，意味着开放的中国将加速纳入经济全球化的步伐。面对更加开放的中国市场，外商对华投资战略呈现出相辅相成的多方面变化，这些变化与外商全球战略调整是同步的。邹昭晞（2006）把该趋势归纳为：

（1）从“浅层一体化分工”转向“深层一体化分工”。 （2）制造业公司服务化。

（3）独资经营取代合资经营或在合资企业中力争控股权。 （4）本土化。 [2]3．6 我国民族企业引进FDI之对策

不可否认, 从国家宏观经济角度考虑, 利用外资对于我国生产力水平的提高, 国家综合国力的增强,人民生活水平的提高起到积极的推动作用。但是,我们也应该看到外资企业对我国民族企业发展的消极影响, 我们应该敢于正视并积极寻求消除不利影响的方法和对策。影响一国经济的不是直接投资本身, 也不是直接投资引进程度的高低, 而是东道国利用直接投资为本国经济发展道路服务的能力和东道国吸收、利用直接投资提供资源的能力。为了实现在利用外资的同时发展我国的民族企业，林竹（1999）建议如下: （1）调整我国利用外资的模式。

（2）防范跨国公司对我国市场的垄断, 引进多家跨国公司的投资。 （3）掌握合资企业的控制权。

（4）加强对我国民族企业的保护与扶持。

（5）聚集和增强企业实力, 培养有效竞争主体[12]。

5 我国民族企业引进FDI的利弊分析——以娃哈哈为例

4． 总结

本文参考了大量关于我国民族企业引进FDI的文献资料，并引用外商直接在华投资的经典案例——“达.哈”事件作为例证，在体现FDI对我国民族企业发展的诸多好处的同时，也从另一个侧面揭露了我国民族企业引进FDI的风险以及我国对外贸易制度的不健全。而我国近30年的改革实践证明,只有在开放的大环境中,我国的民族经济才能跟上世界经济发展的潮流。展望外商直接投资的前景，我们可以看到：在当今国际经济趋于一体化的大背景下,我国民族企业引进FDI是加快民族经济发展的必然选择。因此,我们不仅不能限制外资进入,相反要积极引进外资。只要我国在引进FDI的过程中寻找和制定切实可行的对策，放大利益，避免弊端，从而确保我国民族企业的安全,促进我国民族经济的发展。

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7

第16篇：文献综述

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第17篇：文献综述

PBL理论及在幼儿园应用的研究综述

PBL模式是在传统教学模式广泛受到批评的背景下提出的，是一种通过解决真实情境中的复杂问题获取知识、经验和技能的学习模式。由于强调学习者在问题情境中主动建构知识以解决实际问题，PBL模式被认为是最能实现当代教育目标、符合时代需要的一种教学模式。我国从20世纪90年代开始介绍国外对该领域的研究，并逐步探索如何将PBL引入我国教学实践之中。目前，PBL模式已经在包括医学、工程学、心理学和教育学在内的高等教育和职业教育中得到广泛应用，在中小学也有一些探索性实践。近几年PBL教学也逐渐影响到幼儿园教学，但其深度和广度仍有极大的提升空间。

一、概念界定

基于问题的学习（Problem-based Learning，PBL）首创人Barrows 和他的同事 Kelson 博士(1993)给PBL 做了这样的定义： PBL 既是一种课程又是一种学习方式。作为一种课程‘基于问题的学习’始于精心选择、精心设计的问题，这些问题要求学生掌握关键知识、问题解决能力、自主学习策略和团队合作技能；要求执教者深刻了解教学内容、精心地选题，构思出具有代表性和包容多种背景知识的课题；作为一种学习方式，‘基于问题的学习’使学习者能够在寻找解决问题方案的过程中能动地获取相关的知识，了解背景资料，提高解决相同或相似问题的能力，从而提高应对生活和未来工作中的挑战的素养。

Colleen Brown 认为：‘基于问题的学习’是通过引入“真实生活”情境或案例学习，使学生参与学习课程的一种教学方法。这种真实情境或案例学习要求学生运用手头的主题内容和方法来探究问题的解决答案。

Duch(1995)认为，PBL 是一种对于学生学会学习以及分组合作寻求解决真实世界中的问题提出挑战的一种学习方法。通过运用这些问题来吸引学生的好奇心，促进学科知识的学习。

Donald和Woods认为，基于问题的学习是任何以问题驱动学习的学习环境。即，在学生学习知识这前，先给他们一个问题，提出问题是为了让学生发现在解决某个问题之前必需学习一些新知识。

我国学者汤丰林、申继亮等人指出：问题式学习是将学习“抛锚”于具体问题情景之中的一种情景化了的、以学生为中心的教学方式。

综合国内外学者对PBL 的各种定义，我们可以看出，从教师的角度来讲，它是一种教学方式；从学生的角度看，则是一种学习方式。在《基于问题解决的幼儿园户外科学活动中》，我们将PBL界定为：以幼儿的已有知识和经验为起点，以自主学习和小组合作为主要学习形式，在教师的引导下，在一种真实的问题情境中围绕问题的解决而展开的，旨在使幼儿掌握关键的科学经验、发展科学的思维能力以及自主学习、合作及问题解决能力的一种教学和学习方式。

二、PBL的产生和发展

PBL作为一种先进的教学方法，最早起源于国外的医学教育。1969年由美国的神经病学教授、医学教育改革先驱Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创，随后延伸到美国和澳大利亚一些大学医学课程中。

20世纪70年代以后，PBL获得了很快的发展，目前BPL已作为一种学习策略得到世界卫生组织和世界医学教育组织的认可，广泛应用于包括大众医学、护理学、药学、兽医学等在内的医学教育领域，成为美、英、加拿大、澳大利亚，甚至中东和亚洲国家医学教育领域的必不可少的一种教学方法。据WHO 报告，全球目前大约有1700余所医学院采用PBL模式，而这个数字还在不断增加。

不仅如此，PBL还拓展到法律、工程学、教育、社会研究等其他专业的教育领域中。九十年代中期以后，它被移植到美国幼儿园、小学和中学的各个年级，并取得了成功。目前已成为国际上较流行的一种教学方法。

从1995年到1997年经过三年时间的充分准备，香港大学医学院于入学的新生中正式开始实行此全新的教学方法。我国引进PBL 教学较欧美及日本晚。1986年，上海第二医科大学和西安医科大学率先引入PBL教学。20世纪90年代以来，引进PBL的院校逐渐增多，如中国医科大学、北京医科大学、湖南医科大学等分别在基础课、临床课和实验课中部分试行了PBL，取得了良好的效果。近年来随着教育改革的推进，全国各省市医学院纷纷开展了PBL的教学实践。

近些年来，PBL的应用和研究已经在高等教育和中小学教育广泛开展，近几年，PBL教学也逐渐影响到幼儿园教学，华南师范大学杨宁教授是较早进行PBL的研究者，他主持的“基于问题的学习和幼儿园教学”课题研究，为幼儿园教师开展PBL教学进行了理论和实践探索。

三、理论基础

PBL理论理论不是空想、臆造出来的，而是建立在一定的理论基础之上的。它的理论基础是多元的，多元的理论基础为它提供了丰饶的沃土，使其获得蓬勃的生命力。

（一）经验主义——为什么要解决问题

经验主义认为，真正的教育都是从经验中产生的，而教育的过程就是不断改造或改组经验的过程，知识是主体主动参与、实施活动之后获得的内部主观体会，而不是通过他人传授或死记硬背获得的，强调学习内容与儿童生活经验的直接相关，依据学生的经验组织教育内容。

杜威提出“教育即生活”，即“教育为实现其目的，必须从经验，即个人的实际的生活经验出发”，以消除学校教育与社会生活、儿童生活相脱离的隔离状态。核心思想是：教育的主要目标之一是发展思考能力，途径是解决生活中的问题；课程的真正中心是儿童本身的社会活动，因而提出儿童应从“做中学”，从自身的活动中去学；理想的教育能够促使学生做事情、在做事情的过程中提出问题和解决问题，而非背诵课本和记忆知识。

PBL强调问题的真实性，与实际生活相关联，能够与学生的经验产生共鸣；通过解决实际的问题，达到培养学生问题解决能力、自主学习和合作能力的目的，这和“教育即生活”、“做中学”的实质是一致的。

（二）建构主义——解决什么问题

建构主义的基本假设是：知识是人们主动建构的，不是被动接受的结果；儿童是一个积极的、有潜力的个体，教育应该是从儿童对周围世界的日常理解和建构开始。认知建构主义强调，学生通过主动搜寻信息、犯错、寻找解决方法，获得直接的学习体验。代表人物皮亚杰强调让学生进行“自治式”的学习，即把思考和学习的权限都交给学生，围绕问题、主题、疑问以及相互关系中进行认知的重组。社会建构主义理论认为，学习是一种社会的、合作的活动，学校学习应发生在有意义的、真实的情境中，校外的生活体验应与校内学习体验联系在一起。

建构主义强调知识的社会性、情境性和复杂性，强调用真实、复杂的情境呈现问题，营造问题解决的情境，以帮助学生在解决问题的过程中活化知识，变真实性知识为解决问题的工具；主张用产生于真实背景中的问题启动学生的思维。

PBL 借鉴了建构主义的学习理论，强调把学习设置到复杂的、有意义、相对真实的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，最终实现问题的解决。PBL的问题以学习者的已有知识为基础，处于学习者的“最近发展区”，能够激发学习者的探究欲望和探究行为，促使他们自愿地通过认知和行动进行知识建构。

（三）“发现学习”和“探究学习”——如何解决问题

“发现学习”是指，学生在学习情境中，通过自己的探索，寻找问题答案的学习方式。布鲁纳认为教学生学习任何科目，绝不是灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识和组织知识。教学应该给学生一个探索情境，而不是现成知识；强调学习过程，而不是最后结果；强调内部动机，从探索活动本身得到快乐和满足；强调信息的组织与提取，而不是储存；学习、了解一般的原理固然重要，形成发现的态度和方法也同样重要。

施瓦布(1973)以科学课程为例，提出“探究学习”的程序:①在情境中感受问题:提供学生研究的范围，学生确认研究的困难，形成研究问题；②形成解决问题的假设:学生思考问题，提出可能的问题解决方案；③收集证据和信息验证假设；④实施根据假设拟定的计划来解决问题；⑤得出结论。

PBL吸取发现学习和探究学习理论的精华，把学生看作能动的、具有个性和创造力的学习主体，以问题为研究的起点和动力，鼓励学生的自主学习和小组合作，体验探究和发现的乐趣，培养学生的研究思维和技能。可以说，“发现学习”奠定了PBL的教学方式，“探究学习”则奠定了PBL的教学程序。

四、理论模型

（一）经典实施模型

在了解PBL产生和发展过程中中，我们非常清楚的看到，PBL最早是在医学领域使用。McMaster大学医学院的PBL课程以病例形式呈现问题；学生的学习不是以学科知识为核心, 而是围绕问题展开；学生以导师辅导小组的形式展开讨论和研究, 合作确定自主学习内容；在下次小组讨论之前，学生必须完成分工的自主学习任务,小组进一步整合自主学习所获的新信息； 最终, 学生合作地确定病例的解释、诊断依据和治疗方案。据此, Schmidt把PBL课程实施归纳成为七步跨越

经典的PBL实施模型就是以流程图表达“七步跨越模式”，如图所示:

（注：经典PBL实施模型）

该模型受Bloom 的学校学习模型中输入变量、介入过程变量、输出变量的启发, 但Schmidt和Gijbels将输入变量命名为学生的已有知识的数量、问题的质量和导师的表现；介入过程变量即PBL的学习过程变量、导师辅导小组成效；输出变量包括认知结果和情感结果, 即由学生的自主学习时间决定的生学习成就和对学科内容的兴趣其中学习时间由介入过程变量变成输出变量。

（二）改进的PBL实施模型

针对经典模型实施中出现的小组参与、导师指导以及线性程序问题, 学者和研究者分别提出了三种改进的PBL实施模型。

1.关注小组参与因素的实施模型。为了回答关于学生参与意愿和行为的问题, Berkel 和Schmidt在经典的PBL实施模型中引入了一个介入过程变量“小组参与” ( Group Attendance) 。“小组参与”指学生进行PBL研究的意愿和努力程度, 是一种学习动机因素。他们的研究揭示了 小组参与 的影响因素以及小组参与 在PBL实施模型中的作用。

（注：关注“小组参与”因素的PBL实施模型及其要素的多向相关性）

2.关注导师有效指导的实施模型。为了回答导师有效指导的问题, Moust从导师辅导过程中的典型行为：使用学科知识、使用权威、以学业成就为导向、以合作为导向、角色和谐( role congruence) 以及认知和谐 ( cognitive congruence ) 的视角, 分析了导师辅导小组的成效的影响因素, 提出了关注导师有效指导的PBL实施模型。

（注：关注“导师辅导”的PBL实施模型及其要素的多向相关性）

3.关注学习过程生成性的实施模型。为了回答学习过程的问题, 学者和研究者改变了PBL线性实施程序, 改变了将问题视为静态和固定的观念, 转而关注学生学习过程的生成性。正是看到了PBL问题和学习过程的生成性, Schmidt和Moust将经典实施模型的线性程序框架改进成为循环型发展过程。

（注：关注“学习过程生成性”的PBL实施模型）

此外，米罗一席尔瓦(Hmelo一Silver，2004)提出了应用PBL模式的五阶段模型：探索情境，表征问题；形成关于问题解决的各种假设；找出缺失的信息，明确学习主题；整合新旧知识解决问题，检验之前的假设；总结所获得的知识和技能。这一五阶段模型包含两条线索，一条是显性的旨在发现和解决问题的认知线索，另一条是隐性的以小组合作共同解决问题为主线的社会认知线索。

五、特点与目标

（一）PBL教学模式的特点

PBL教学模式自开创以来，研究领域从医学到法律、工程学、教育、社会研究等，使用层次逐渐从高等教育到中小学、幼儿园教育，之所以能在短短40内迅速发展起来，是因为其独特特点符合当今社会教育教学规律。

PBL的首创者Barrows提出了PBL的六个特点：以学生为中心；学习是在教师的指导下以小组合作的形式进行的；教师是小组学习的指导者，为其提供支持；问题是真实的、开放的；问题是获得知识和问题解决技能的工具；新知识是通过自主学习获得的。后来，Gijbels 和他的同事(2005)又增加了一个：评价重视知识基础的组织和学生的问题解决能力。

我国研究者从内容、过程及组织形式三个方面概括PBL的核心特征。首先，内容方面强调问题及问题情景的重要性。PBL是一种问题导向的教学和学习方式：为了培养灵活的思维，问题应该是灵活的、劣构的和开放的；为了支持内在动机，问题必须是真实的、和学生的经验相联系的。问题和问题情景的创设是PBL的起点，也是PBL 教学和学习成功的关键。其次，过程方面强调学习者的自主学习。从明确已知信息、未知信息到查找信息，对信息进行价值判断、分析，以及制定和执行学习计划，将新学习的知识应于问题解决，到最后得出结论，评价是否实现了学习目标和问题解决的目标，学习者都要发挥他们的自主性，运用自主学习能力做出判断，得出结论。最后，强调小组合作的组织形式。合作的问题解决小组是PBL的重要特征。基于问题学习中，问题往往比较复杂，单个学生无法完成所有学习任务，必须以小组为单位进行活动，分工协作。合作学习主要包括：利用头脑风暴法产生有效的想法；提取与问题解决有关的信息；确定学习专题并分派学习任务和完成任务的时间进度；确定要查找或咨询的信息；整合搜集来的信息；共同提出解决办法等等。研究表明PBL中的小组讨论能够提高解决问题和更高层次的思维活动,促进共享知识的建构。

（二）PBL的教学和学习目标

Barrows和Kelson（1995)指出PBL有许多重要的目标，它可以帮助学生：（1）建构广泛、灵活的知识基础。PBL小组中对问题的讨论，可以激活相关的原有知识，促进对新信息的加工，更好的建构新知识。（2）形成有效的问题解决能力。（3）发展自主学习和终生学习的能力。（4）成为有效的合作者，即知道如何成为小组的一员，包括小组的成立、行动协商并达成一致。（5）激发学习动机。PBL 的问题源自学生的生活经验，是学生感兴趣的，而且难度适当，处于学生的“最近发展区”，是学生“跳一跳，够得着”的问题，学习结果是他们可以控制的，学生的内在动机就会被激发。

另外，Hmelo等指出PBL的学习目标主要在于: 帮助学生发展高层次的思维技能和建立灵活的知识基础，最终将学生发展成一个主动的学习者；Duch 等则认为PBL的主要目的是帮助学生发展批判性思维能力，分析解决复杂的现实问题的能力，发现、评价和运用学习资源的能力，在小组和团队中合作学习的能力，以多种方式有效交流的能力.Savery 等（1993）认为，PBL 的学习目标是：自主学习（即识别出学习议题、查找并评价相关资源）；问题解决（即提出假设、验证假设以及评价结果）；内容知识（即与问题相关的领域知识）。

六、组织与实施

研究发现，几乎所有PBL研究者都指出了一些PBL的共同要素：学习都围绕问题而组织，自主学习和小组合作贯穿整个学习过程，通过作品或展示进行评估。一般来说，PBL 首先从问题出发，问题本身代表一个问题情景，教师营造出问题型的学习环境，学生通过对问题情景进行分析，明确学习问题，搜集信息与资料，开展自主学习和小组讨论，持续地尝试解决问题。具体流程为：问题情景→提出问题，对问题进行界定，分析问题，并提出解决问题的假设→小组合作学习→解决问题→总结与评价。

1.问题情景创设。教师根据教学目标，选择与实际生活紧密相关问题，创设真实的、与学习者经验相关的问题情境，将学生引进隐含问题的情境，使学习者与问题联系起来。因为问题情景是学习者所熟悉的，有一定知识基础或类似的经验，很快就引起学习的兴趣，激发学生解决问题的热情。

2.分析问题。通过对问题进行界定，确定要解决的问题，分析讨论，让学生弄清楚，对于需要解决的问题，他们已经知道些什么，还需要去了解什么以及他们对该问题的看法，即明确已知信息、未知信息和可能的解决方法。

3.自主学习，搜集信息。对问题进行界定，明确要解决的问题后，学生分头去寻找资源，搜集信息。

4.小组合作学习，解决问题。这一阶段是PBL 的主体，学生大部分知识的获取和技能的掌握，甚至思维方式、合作能力的培养，都是在这一阶段完成的。学生利用自己找到的资源来获得解决问题所需要的知识，之后，小组成员分享各自获得的知识，对收集到的信息进行分析、加工、处理，提出解决问题的假设，继续解决问题的活动。

5.成果汇报与总结。成果汇报可以增强学生对完成某一任务所需知识的理解程度，也可以被教师用来评价学生有关知识和技能的掌握水平，其的形式是多样，可以是研究报告、周记、师生留言板、集体邮箱等。

6.评价。作为问题的解决者、自主学习者和小组成员，需要进行自评、互评及教师评价，不仅有对结果的评价，同时也要求对学习的过程进行评价。评价主要包括：能力提高、知识获取、合作情况、学习态度、最终作品五大方面。评价的目的主要在于反馈学生的学习情况，促进和加强个人和小组的学习。最后，学习小组按照反馈和评价，对问题进行再思考、再检验，修正问题解决方法，形成正确、科学、有创新的结论。

七、对PBL 的评价

研究表明，BPL能够增强学生对知识的记忆保持，促进学生对新问题的概念迁移，提高学生的综合运用能力、自主学习能力以及合作解决问题的能力，许多研究者给予了充分的肯定和赞扬。然而，任何一种教育教学模式都不可能达成十全十美的效果，在取得成功的同时，也不可避免的产生某种弊端，PBL教学也存在一定的不足，如对师资的要求高，成本高、见效慢。

Albanese等人认为，PBL使用真实问题作为学生的学习起点，使学生通过处理复杂的实际问题，建构更灵活的求知方法和更富于成果的思维方法，理解何时以及如何应用知识，从而获得基本的概念，建立灵活的知识基础，学习高层次思维技能(包括批判性思维、创造性思维和问题解决技能等)，获得终身学习的能力。

Cindy则指出，PBL的学生更有可能在问题解决中激活原有知识，将高层次思维技能迁移到新的情境中去，PBL的学生可能是很好的问题解决者和自主学习者、具有较高的动机、能够更好的学习和回忆信息、把基本知识整合到问题解决中。Norman 和Schmidt（1992）等人通过对已有研究整理，发现：PBL可能会促进知识的保持，可以促使原有概念迁移到当前问题中，提高自主学习和合作学习的能力。

国内学者刘儒德认为，PBL的突出之处在于，学习者作为自己知识的建构者，在应用知识的情境中，主动参与真实性的活动和任务，在完成任务的过程中进行批判性和创造性的思考，并在与小组其他成员的协商过程中不断建构自己的知识，在元认知水平上监视自己对知识的建构。梁燕等人（2009）从学生角度考查PBL教学实践的效果，发现学生对PBL教育环境认知处于较高水平，对PBL教学的各个环节总体比较满意，对教师在PBL中的学习效果持肯定态度

有关研究显示，PBL确实能够成功地实现它所预期的某些目标，在促进学生自主学习和合作学习、问题解决能力等方面具有显著优势。然而，PBL 教学也存在一定的不足。和传统教学相比，PBL中学生自主学习、分析讨论的时间相对较长，相同的内容耗时更多，对师资的要求更高，需要学校为学生提供更丰富的可用资源，存在成本高、见效慢的问题。当然，这只是教学的价值取向问题，如果我们的教学是为了教给学生知识结果，其效率确实不高，如果我们的教学是为了发展学生的应用知识解决问题的能力、创造性思维能力以及学习能力，则实施PBL所花的时间就是有价值的、有效率的。

八、PBL在幼儿园领域中的应用

40年来，PBL从临床医学拓展到了药物学、护理学、心理学、地理学、建筑学、法学、管理学、数学、工程学、教育学等多学科领域, 从研究生课程发展到本科教学、职业培训和成人教育、中小学教育等多个教育层次，然而PBL在幼儿园中应用的理论和实践研究才刚刚起步。 1.PBL在幼儿园应用的可行性研究

杨宁、池莉萍针对4-6岁儿童的心理发展特点，对适用于成人和高年级学生的PBL模式进行修正，在幼儿园进行应用研究，重点考察在幼儿园科学活动中应用PBL模式的效果。研究发现，接受PBL模式教学的实验组幼儿在知识获得能力、主动学习能力、问题解决能力、合作能力方面的得分均优于对照组幼儿，表明在幼儿园应用PBL模式是可行的，也是有效果的。

撒婷婷、杨宁等人的研究还发现接受PBL模式教学的实验组幼儿在元认知知识、元认知体验、元认知监控三个维度的得分均显著高于对照组幼儿。而在元认知知识的三个维度中，除个体元认知知识外，任务元认知知识和策略元认知知识都存在显著差异，元认知体验中知和情的体验都存在显著差异。说明PBL教学效果是显著的，有利于儿童发展的。

同时，池莉萍还将PBL教学理念与我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》进行比较分析，她认为PBL的教育目标与《纲要》提出的“对幼儿实施素质教育、为幼儿一生的发展打好基础”的宗旨是一致的。PBL的学习内容来源于真实的问题情境，能够引发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿主动地学习；能使幼儿感受到知识的重要意义；能够培养幼儿动手动脑、探究问题的能力；能够通过合作学习促进幼儿的社会性发展及合作意识的形成。

2.PBL在幼儿园应用的模型研究

杨宁等人在对米罗一席尔瓦五阶段模型分析的基础上指出，学前儿童虽然能主动探究问题情境并零散地学习一些知识，但难以有计划地确定学习主题，也很少会有意识地与同伴讨论，合作解决问题。因此，PBL教学需要教师的组织和引导。为此，他们对适用于成人的PBL模式进行修正，使其适用于幼儿园。

从上图可以看出，这一模式同样有两条线索，但两条线索不是同时进行的，而是先遵循个体认知线索，以幼儿个体的问题解决为主，后遵循社会认知线索，在幼儿具备解决问题的经验后，要求幼儿小组合作，解决类似问题。

幼儿探索的问题可以是从现实生活中提炼出来的问题，也可以是游戏情境中虚构的问题，但解决问题的活动必须具有现实意义，对幼儿的现实发展有利。教师设计的问题情境是可视的，要具有可操作性，能激发幼儿的学习兴趣。问题的解决涉及多领域知识。幼儿只有主动获取新信息，才能解决问题。每个问题解决后，幼儿都要进行自我评价和同伴评价。教师要引导幼儿从知识的获得、能力的提高和智力的发展三方面综合评价。教师在整个过程中既是支持者，也是组织者、合作者和信息提供者。 3.PBL在幼儿园应用的思路和方法研究

蒋盈、吴荔红总结了PBL模式的五大特点：以问题为导向；强调学生学习的主动性；注重理论联系实际；注重学生合作意识和能力的提高；强调学生创造性思维的培养。在此基础上，他们提出PBL在幼儿园教育中的应用思路，即选择一个有意义的问题——以真实有趣的情境呈现问题——以自主探究和教师指导相结合的方式解决问题——以多元表征方式展示成果——以客观的态度进行评价。崔丽娟则提出，要将PBL融入现有的幼儿园课程之中，需要一个循序渐进的过程，应该把握三个关键问题：问题的选择与设计；以小组合作为组织形式；以幼儿为中心的教育理念。

结束语

当今世界，科技和人才的竞争成为世界各国竞争的主阵地。科技教育的目的不再是单纯考察幼儿记忆了哪些科学事实和愿望，而是致力于培养幼儿初步的科学探究兴趣，培养他们对周围事物的好奇心和探究能力。

然而，当前幼儿园的科学探究活动主要是以室内活动为主，户外科学活动的探究还处于起步、尝试阶段，在各类科学类书籍中，户外科学活动只是作为其它各类科学探究活动的副产品，凤毛麟角、不成体系。

近年来，我园教师开始尝试独立的、自称体系的户外科学活动探究，我们发现，与室内活动相比，户外科学探究活动有自己独特的优势：第

一、探究对象、材料更开放、更真实探究对象和材料是自然的物质或现象，其状态更自然，层次更丰富，也更贴近幼儿的生活。，更利于激发幼儿科学探究的兴趣。第

二、在与大自然亲密接触的过程中，幼儿的探索空间充足，过程轻松、自由，与同伴互动的频率也明显增强，有益于幼儿获得主动探究的科学精神、持之以恒的科学态度和多样化的科学方法。第

三、户外科学活动探究的对象是动态的、发展变化着的，这就使得探究的过程也不断延续、变化，在这样的活动中，通过教师的引导更利于培养幼儿的坚持性和持之以恒的科学态度。

以上发现大大鼓舞了我们的研究兴趣和激情，但是，户外科学活动探究还存在多方面的问题：散见于幼儿园的种植、饲养或者观察活动中，不成体系；因为缺乏研究和理论支持，教师在指导这方面的活动时也显得力不从心，在教育实践中往往出现目标定位不准确、内容单

一、指导水平低下等等问题。

纵然如此，我们的探究还是在总结和进步：在一年左右尝试探索的过程中，我们发现，户外科学活动的探究源于问题，这些问题有的是教师精心准备、设计的（如在引导小班幼儿观察鱼尾葵的过程中，想幼儿提出“这棵树的叶子长什么样？像什么？”），有的是源于儿童兴趣和偶然的发现（如户外体育活动的时候，幼儿发现屋顶上长草，可以引导大班幼儿分析植物生长的条件，也可以让幼儿回家和家长一起收集种子传播的途径），在自主探究或是同伴合作解决问题的过程中幼儿掌握了生活中的关键经验以及各种解决问题的方法、发展了问题解决能力。与此同时，幼儿的自主探究学习能力、合作能力、同伴交往等方面也取得了显著地发展。我们惊奇的发现这种思路与PBL理论不谋而合，为此，我们提出系统的基于问题解决的幼儿园户外科学活动研究。

相比高等教育和中小学教育，学前教育更加淡化知识的传授，重视能力的培养，注重激发幼儿的学习兴趣。PBL模式与中国古老的“授人以鱼,不如授人以渔”的教学理念异曲同工。如若在幼儿园教育中得到恰当的实施,不仅能激发幼儿学习的兴趣,还能启发幼儿的思维,提高其学习的主动性,培养他们独立思考问题和解决问题及创新的能力,使他们“乐学”、“会学”,真正促进其发展。因此，PBL模式应该能够成为学前教育的一种有效教学模式。探讨PBL模式在幼儿园教育中的应用，对广大幼儿教师进行教育实践，提高幼儿教育质量具有重要的意义。

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7、8期（总第

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[34]崔丽娟.将PBL教学模式应用于幼儿园课程的原则与关键[J].学前课程,2009,

7、8.

第18篇：—文献总结

文献总结

一、前言部分

温湿度是生活生产中的重要的参数，用新型的智能温湿度传感器DHT11主要实现对温度、湿度的检测，将温度湿度信号通过传感器进行信号的采集并转换成数字信号，再运用单片机STC89C52进行数据的分析和处理，为显示和报警电路提供信号，实现对温湿度的控制报警。报警系统根据设定报警的上下限值实现报警功能，显示部分采用LCD1602液晶显示所测温湿度值。

二、主题部分

DHT11数字温湿度传感器是一款含有已校准数字信号输出的温湿度复合传感器。它应用专用的数字模块采集技术和温湿度传感技术，确保产品具有极高的可靠性与卓越的长期稳定性。传感器包括一个电阻式感湿元件和一个NTC测温元件，并与一个高性能8位单片机相连接。因此该产品具有品质卓越、超快响应、抗干扰能力强、性价比极高等优点。每个DHT11传感器都在极为精确的湿度校验室中进行校准。校准系数以程序的形式储存在OTP内存中，传感器内部在检测信号的处理过程中要调用这些校准系数。单线制串行接口，使系统集成变得简易快捷。超小的体积、极低的功耗，信号传输距离可达20米以上，使其成为各类应用甚至最为苛刻的应用场合的最佳选则。连接方便，特殊封装形式可根据用户需求而提供。产品为 4 针单排引脚封装。DATA 用于微处理器与DHT11之间的通讯和同步,采用单总线数据格式,一次通讯时间4ms左右,用户MCU发送一次开始信号后,DHT11从低功耗模式转换到高速模式,等待主机开始信号结束后,DHT11发送响应信号,送出40bit的数据,并触发一次信号采集,用户可选择读取部分数据.从模式下,DHT11接收到开始信号触发一次温湿度采集,如果没有接收到主机发送开始信号,DHT11不会主动进行温湿度采集.采集数据后转换到低速模式。

三、总结部分

对于国内外对温湿度检测的研究，从复杂模拟量检测到现在的数字智能化检测越发的成熟，随着科技的进步，现在的对于温湿度研究，检测系统向着智能化、小型化、低功耗的方向发展。在发展过程中，以单片机为核心的温湿度控制系统发展为体积小、操作简单、量程宽、性能稳定、测量精度高，等诸多优点在生产生活的各个方面实现着至关重要的作用。

四、文献

《新概念C51单片机》郭天祥著2006电子工业出版社 DHT11中文说明书

DHT11温湿度传感器51单片机在LCD1602显示程序

BH1750光强传感器

第19篇：文献综述

关于《南梁红色旅游业的开发研究》的文献综述

一、问题的提出

所谓的红色旅游，它是在特殊的历史背景环境下产生的，是集参观、体验、学习和教育为一体的专项旅游活动。近几年，由于党中央和国务院的积极倡导，全国各地区的红色旅游得到了较快发展，一方面加大了对红色旅游资源的保护力度，另一方面对红色客源市场的开发也从单一型向复合型转变；同时，关于红色旅游的理论研究也日渐增多，不同学科背景的学者开始从不同角度来探讨红色旅游的内涵和开发策略以及影响。南梁在中共革命史上具有重要的历史地位，原因是在第二次国内革命战争后期，刘志丹、谢子长、习仲勋等创建的以南梁为中心的陕甘边革命根据地，是中国共产党唯一没有丢失过的一块革命根据地，它的存在为中央红军二万五千里长征提供了落脚点，为红军北上抗日提供了出发点。此外，2009年6月7日至10日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平来到甘肃实地考察，并专程前往革命老区南梁参观考察，并对其提出发展希望。习近平指出，在血与火的斗争中铸就的革命精神，是老一辈无产阶级革命家留给庆阳人民宝贵的精神财富，一定要把这个爱国主义教育和革命传统教育基地办好，大力传承南梁精神，使其发扬光大。因此，在这样的背景下，我想通过介绍自己的家乡—红色南梁，来提出南梁红色旅游业的开发研究，研究南梁红色旅游的开发策略，不仅能把南梁的红色历史向外传播，而且通过宣传，促进南梁红色旅游的发展，从而带动当地经济的发展和人民生活水平的提高。

二、红色旅游的概念界定

关于“红色旅游”一词可以追溯到2000 年，江西最早把“红色”与“旅游”两个词结合在一起，并推出南昌至井冈山、瑞金等地三条“红色之旅”和省内 旅游专线。2002 年，李宗尧提出红色旅游是以游览革命老区、革命遗迹为主，同时接受爱国主义教育的旅游方式；从而引起学者的广泛关注。同年，高舜礼认为红色旅游是中国共产党领导的在各个历史时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为吸引物，以其所承载的革命历史和革命精神为内涵，组织和接待旅游者进行学习缅怀或参观游览，从而实现学习革命历史知识、接受革命传统教育和振奋精神、放松身心增加阅历的一种旅游活动。2004 年11 月，李长春在河北考察工作时发表重要讲话，第一次对“红色旅游”内涵做出科学界定，而在同年12 月，中共中央办公厅、国务院办公厅在《2004 年—2010 年红色旅游发展规划纲要》（以下简称《纲要》） 中正式将红色旅游的概念定义为以中国共产党领导人民在革命和建设时期建树丰功伟绩所形成的纪念地、标志物为载体，以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵，组织接待旅游者开展缅怀学习、参观游览的主题性旅游活动。可以发现《纲要》扩大了红色旅游的外延和内涵，旅游者在游览过程中所感受的革命精神不仅是历史的，更是现实和未来的。如新中国成立后所展现的铁人精神、抗洪精神以及抗震精神都属于红色精神文化。尽管此后也有部分学者对红色旅游的概念进行了不同界定，如姚素英（2005）、雷召海（2005）、刘海洋（2009） 等，但大部分学者都比较认可《纲要》的官方定义。

三、红色旅游的特点

第一，红色旅游具有很强的政治性和教育性，其活动主要受政府引导； 第二，红色旅游活动具有特定的载体，即中国共产党领导人民在革命和战争时期所形成的纪念地和标志物；

第三，旅游载体承载着丰富的精神内涵，包括革命事迹、革命历史和 革命精神；

第四，旅游带动了革命老区经济，社会和文化的综合发展；

第五，红色旅游属于文化旅游，游客在参观过程中可以体验特殊的红色文化； 第六，旅游活动发展具有明显的节庆性，如“八一”、“七一”、“十一”以及“五四”等；

第七，红色旅游是一种可待续性的旅游活动。

四、红色旅游的产生

建国以后党中央为了巩固中国共产党的执政地位以及积极恢复和发展社会主义文化、经济、民主建设，在全国范围内有组织、有纪律地开展深化爱国主义和革命传统教育活动，并鼓励人们去革命遗址、纪念地学习革命先烈的先进事迹和传奇历史，感受和体验我党在土地革命时期、抗日和解放战争时期领导人民不畏艰险、不怕牺牲和艰苦奋斗的卓越精神，在这种特殊的背景下产生了红色旅游。所以说，红色旅游形成和发展与我国爱国主义、思想政治和革命传统教育活动密不可分。

五、红色旅游的发展历程

（一）初步萌芽阶段(20 世纪50 年代初～20 世纪70 年代末)

建国后，大部分革命圣地、纪念地和革命遗址等红色旅游资源被作为爱国主义教育、革命传统教育以及思想政治教育阵地得到了有计划的开发与建设。 1951年文化部和内务部联合要求修建革命事迹纪念馆和保护革命文物。1960 年3 月，国务院公布了第一批全国重点文物保护单位，其中有33 处革命纪念地和遗址，标志着对红色旅游资源的保护进入正式发展时期，具有里程碑意义。十年“*”时期，尽管全国各行各业都受到严重冲击，经济面临崩溃的边缘，但革命纪念地由于受到特殊历史环境的影响而得到有效保护和利用。大量的红卫兵带着“崇拜”心理，以“革命者”和“朝圣”的目的涌入到革命遗址和伟人故居。所以说，这一阶段红色旅游发展的整体特征是：旅游活动以政治接待为主；旅 游组织形式大部分是公费旅行；计划经济环境下，在革命纪念地进行的瞻仰、参观和学习等一系列活动是不计投入和产出的政治接待任务；缺少现代旅游活动的主要元素。

（二） 逐步探索阶段(20 世纪80 年代初～20 世纪90 年代末) 党的十一届三中全会的胜利召开，标志着中国进入社会主义现代化建设新时期，“一个中心，两个基本点”的提出给国内旅游业注入了新的活力，随后，中国旅行游览事业管理局更名为中国国家旅游局，并在各省、市和自治区设立相应的旅游管理部门，同时设立了八个驻外旅游办事机构，象征着中国旅游业开始向市场化运作转变，1983年，中国加入世界旅游组织，并逐步加入到世界旅游发展的潮流中；1986年，国务院将旅游业纳入到国民经济和社会发展计划中，从而确立了旅游业的产业地位；同时，国家决定在计划安排的旅游基本建设中划出部分资金用于促进延安、韶山、井冈山等一些革命纪念地的旅游基础设施建设；1997年6月，中央宣传部公布了第一批110 处全国爱国主义教育示范基地，表明革命老区的旅游发展逐渐从事业接待、政治接待型向市场经营型转变。红色旅游在新形势、新环境下开始正常发展，这一阶段主要特点是：政府加大对革命遗址、纪念地等红色旅游资源的保护力度；红色旅游经营和管理开始从计划管理体制向市场化经济管理体制转变；旅游形式多样化，各种纪念活动的开展提升了红色旅游的影响，如建国50 周年、抗战胜利50 周年和红军长征胜利60 周年；红色旅游受到中央和地方政府的日益关注；参观革命纪念地的国外游客越来越多，红色旅游开始迈向国际化；红色旅游目的地实现了社会、经济和文化的综合效益。

（三） 全面市场化阶段(21 世纪初至今) 新世纪开始，红色旅游成为中国共产党新时期巩固执政地位，加强国民爱国主义、革命传统教育和思想政治教育有效方式。2001年，国内部分革命纪念地成立了区域性红色协作组织；2002 年，嘉兴召开了红色旅游产品推介会、红色旅游论坛，从而把红色旅游纳入到旅游发展的范畴；2004 年2月李长春重点提出“积极发展红色旅游”，同时，郑州召开了全国旅游工作会议，由红色旅游资源大省江西领头，北京、河北、广东、陕西、上海、福建六省市参与共同签署了《郑州宣言》旨在通过区域协作推动红色旅游整体发展；同年11 月，李长春在河北考察第一次对红色旅游的意义做出全面、深刻和权威的阐述，并提出了红色旅游的“三大工程”，即“政治工程”、“经济工程”和“文化工程”； 同年12 月， 根据《纲要》精神， 决定在2010 之前打造12个全国“重点红色旅游区”、30 条“红色旅游精品线路”和100个“红色旅游经典景区”；2005 年，国家旅游局确定该年为“红色旅游年”，各地纷纷推出不同红色主题旅游产品，如湖南韶山的“中国红色之旅，百万共产党韶山行” 和四川广安的“小平故里行”，标志着红色旅游进入全面发展阶段。这一阶段红色旅游的主要特点：红色旅游发展进入全面市场化阶段；人们对红色旅游的认识日益加深，并把红色旅游作为深化自身爱国主义、民族主义以及思想政治教育的主要方式之一；红色旅游的市场范围越来越广，国外客源迅速增加；红色旅游景区管理实行产权和经营权相分离，并采用现代企业管理制度；红色旅游区域合作增强，从简单的单体景区合作发展到规模庞大的跨区域联省合作；在开发红色旅游时注重把红色文化与当地特色文化有机结合；红色旅游产品类型多样化，开始整合其它类型的旅游产品；红色旅游已发展成为可持续性旅游方式。

六、南梁红色旅游的发展历程介绍

由于南梁革命根据地历史地位显赫，境内革命遗存丰富，2004年被国家列为重点培养的红色旅游景区，同时纳入“全国首批百个红色旅游经典景区名录”。从此，在革命老区甘肃庆阳全市乃至甘肃全省，“红色旅游”成了一个响亮的名字，也使南梁迎来了史无前例的发展机遇。据此，华池县委、县政府迅速做出反应，并达成共识―擦亮老区红色文化品牌，转变南梁红色政治资本为经济发展优势资源。一个围绕“打造红色旅游大县”的综合性文化旅游商业之路呼之欲出，南梁红色旅游开发开始走上文化资源向产业优势的蜕变之路。

2006年，国家发展改革委批复开工实施红色旅游建设，南梁一批红色旅游项目于当年全面拉开建设序幕。开发建设期间，南梁一边加快红色旅游景点基础设施建设，一边探索完善红色旅游资源开发思路，真正让红色旅游寓教于乐，寓教于游，将革命历史知识、革命传统和革命精神以旅游这一时尚方式传输给大众。基于此，为了收到事半功倍的效果，南梁按照“红色旅游、生态旅游、民俗旅游、文化旅游”的整体发展思路，整合各类旅游资源，“链接”各类旅游景区，延长红色旅游链。在红色旅游景区基础设施建设全面推进的同时，强势推进双塔森林公园二期工程建设，范公祠景区建设、垂钓中心改造、乡镇美化工程、红色旅游道路绿化等工程顺势推进。

为了进一步做大南梁红色旅游产业，2010年，华池县委托清华大学城市规划设计研究院编制了《华池县红色景区修建性纤细规划》。该规划将华池境内现有的红色景点全部纳入“大南梁革命景区”进行规划，总面积140公顷，规划项目27个，投资概算4.99亿元。依据景区内不同的革命遗存历史背景，规划对其进行重新定位，未来的规划区内将形成以南梁革命纪念馆为主体，红色抗大文化景区和军民大生产目前，红色旅游景区基础设施建设已完成投资2.137亿元，建成以南梁革命纪念馆、大凤川军民大生产基地旧址、寨子湾陕甘边区苏维埃政府旧址和军民大生产基地四处展馆为主要框架的红色旅游景区，景区内一个个呈链式展开的红色旅游工程，多角度地、全方位地展示革命老区华池的文化底蕴和精神魅力。

未来的南梁将被打造成陕甘边革命根据地的纪念核心、延安红色旅游环线上的重要节点、甘肃重要的红色旅游景区、国家重点爱国主义教育示范基地，国家ＡＡＡＡ级旅游景区、全国著名红色旅游示范乡镇。陕甘边革命根据地南梁红色旅游景区将以全新的面貌迎接海内外游客。”

七、本次研究的特色

由于南梁发展红色旅游相对于国内其他省份比较滞后，再加上地处西北地区，交通的不便利，信息的不畅通，致使南梁发展红色旅游的思路和方法呈现单一化，固定化的发展模式。但是关于研究南梁红色旅游的文章几乎没有，而对于南梁红色旅游发展策略更是无人问津；因此，为了使南梁更好地发展红色旅游，笔者在实地调查和查阅相关文献后，结合南梁当地的实际情况。提出适宜南梁发展红色旅游的科学、合理切实可行地策略。这就是本次研究的亮点。此外，本次研究的重点是通过实地走访南梁旅游部门的负责人和工作人员，了解南梁红色旅游的发展现状、发展过程中遇到的问题以及未来发展规划。另外，进行考察和了解当地的红色旅游资源和民间艺术。除了了解以上两个方面的内容之外，笔者还需要考察当地的经济发展水平和人民生活状态，以及近几年红色旅游的发展给当地带来的变化。只有认真考察实地情况，仔细分析材料，做好研究过程的每一步，最后才能得出较为合理的发展策略。

第20篇：文献综述

河 北 农 业 大 学

毕业设计(论文)文献综述

院（系）：现代科技学院

专业：电气工程及其自动化姓名：陈龙

学号：2006614070216

完成日期：2009年05月30日

文献综述

“十五”期间，保定市农村水电电气化建设取得了突飞猛进的发展，重点完成了易县、涞源、唐县、阜平四个电气化县建设项目，新建水电站20座，新增装机容量2.9万千瓦，年增发电量1.47亿千瓦时，工程总投资2.19亿元。其中，易县建设电站3座，总装机容量5530千瓦；涞源县建设电站4座，总装机容量7500千瓦；唐县建设电站3座，总装机容量6950千瓦；阜平县建设电站10座，总装机容量9045千瓦。按照国家统一部署，“十一五”期间，该市还要继续对易县、涞源、唐县、阜平四县实施农村水电电气化建设，规划建设水电站12座，新增装机1.3万千瓦，总投资1.08亿元。其中，涞源县龙门项目区为国家小水电代燃料项目区建设之一。

保定市水电资源丰富，理论蕴藏量38.9万千瓦，可开发利用18.9万千瓦，到“十五”末电气化县达标验收后，全市已开发7.786万千瓦，占可开发量的34%。该市水电开发仍有巨大潜力，发展前景广阔。

水电替代薪柴，有效保护了森林资源，巩固了退耕还林成果，使二氧化碳排放量大大降低，生态环境得到明显改善；水电替代薪柴，把农村劳力从上山砍柴的劳务中解放出来，去搞其他生产，增加了农民创收的能力；水电替代薪柴，使农户改变了烟熏火燎的燃柴取火状态，提高了农民生活质量。这符合科学发展观的要求，是建设小康社会的一条创新的路子。

一、开展水电农村电气化县建设以来的主要成就

1、水电农村初级电气化县建设推动了当地经济建设

易县是全国第二批200个农村水电初级电气化县之一，已于1995年达标验收。初级电气化县的建成和近五年来的继续发展，从根本上解决了全县的供电紧张状况，保障了农业灌溉基本生产条件，加速了乡镇企业发展和对外开放的步伐。自电气化县建设以来，累计完成发电量4亿多千瓦时，创产值8300多万元，实现利税2000多万元，成为该县第二个利税大户。全县国民生产总值由电气化县建设初期1991年的3.4亿元提高到电气化县建成1995年的10.97亿元、1998年的19.2亿元。1997年易县摘掉了国家重点扶持贫困县的帽子，小水电产业对全县经济发展和社会进步起到了很好的促进作用。一是促进了县办工业的发展。随着水电电气化县的建设，该县先后建成了日处理矿石50吨的栾木厂金矿、京易联营水泥厂新增10万吨高标号水泥生产线、人造板厂扩建3万立方米中密度纤维板生产线，以及一大批小型企业投产和兴建。二是改善了农业生产条件。供电保证程度的提高，带动了农业排灌发展，粮食产量翻番，很快解决温饱问题。三是促进了乡镇企业的超速发展。10年间总产值由2.78亿元增加到16.9亿元。四是优化了投资环境，促进了对外开放。本县电力供应可靠，扩大了招商引资的吸引力，目前建成“三资”企业30家，利用外资2427万美元，发展国内联合企业197家，引进资金4.67亿元，五是促进了社会主义精神文明建设，全县文化教育、科技卫生、医疗保健、广播电视等各项社会事业蓬勃发展。六是促进了生态植被保护。全县0.3%的农户使用了电鼓风助燃，16.7%的农户在丰水期使用电炊，以电代柴、靠电省柴，大幅度减少了林草砍伐，保护了林木柴草资源。被列为全国第三批电气化县建设的张家口市赵家蓬区，地处深山，交通不便，经济落后，为国家重点扶持的贫困区。通过电气化建设，全区通电户率、户均生活用电量、人均用电量、均已超过电气化县标准；水电供电量占全区总供电量的

60.8%；全区国民生产总值由8992万元提高到16961万元，人均国民生产总值由2584元提高到4817元，农村人均纯收入由294元提高到1050元，社会经济效益非常显著。

2、水电农村电气化县的成就带动了全省水电整体发展

易县、赵家蓬区电气化县建设工作的开展，对加速全省水电发展起到了积极的辐射、影响和带动作用。我省通过机构保障、政策推动、资金支持、会议发动、互访参观、协调联动、报刊宣传、学会交流等多种措施、多种方法，提高了发展小水电的认识，增强相关县的主动性和积极性，通过严格审批制度保障基建程序，增强了发展小水电的社会信誉。小水电新增投产装机容量年平均递增速度由原来的5000千瓦上升到了8000千瓦以上，2000年投产容量达到2万千瓦，单机容量达到10000千瓦，单站容量达到20000千瓦，总装机容量超过20万千瓦，总发电量超过4万千瓦时。全省有42个县建设了小水电，其中16个为革命老区县，22个为国家和省重点扶持的贫困县，4个少数民族县均建有小水电，带动了当地经济发展，改善了人民生活水平。

3、小水电的发展促进了山区生态植被保护

按照国务院批复水电农村初级电气化县建设文件要求和水利部水电工作的安排，以及我省的具体情况，我们在做好农村水电电气化县建设工作的同时，积极开展了推行以电代柴和小流域综合治理的工作，出现了一批先进典型，如在革命老区涞源县西二道河村，1983年兴建了一座150千瓦的小水电站，始终以低价（生活用电价0.25元/度，生产用电0.4元/度）供本村用电。剩余电量按省定上网电价销售大电网。由于用电炊的成本低于燃煤、燃柴，而且洁净方便，很快形成家家有电器，户户用电炊，是远近闻名的无烟村。该村以电代柴后，村民不上山砍柴割草，山坡地自然退耕还林还草。林草面积增加到2000亩，覆盖率达到80%。承德县柳河电站和平山县十里坪水电站将转岗的富裕人员集中开发了几千亩荒山，种植了果树，绿化了山场，既安置了富裕人员，又增加了电站收益，实现了小流域综合治理。承德市老陡山电站、保定市紫荆关梯级电站、邯郸市西达等电站也都发展了经济沟，形成了周边绿化带，初步实现了一座电站就是一个小流域综合治理区的发电与生态保护相互促进的好典型。回顾我省水电及农村电气化建设工作，有四个方面值得我们总结，并需要在“十五”期间继续坚持和发挥。一是，依靠各级政府，部门协调联动，做好水电及农村电气化建设工作是基本的组织保障和政策依托。“九五”期间，在省政府的支持下，水利厅协调省直有关部门，保持了小水电建设专项补助资金每年到位；三次调整小水电上网电价，增加电站收益；先后出台了国有资产管理、股份合作制、建设项目资本金制度等政策政策性文件，引导小水电向市场经济转轨。二是，针对河北电力整体缺电有所缓解但调峰矛盾仍很突出的实际情况，及时调整了水电从径流发电、基荷运行为主导向以调峰运行为主体转变，保障了河北有多少水发多少电的高效运行方式。三是，按照水资源统一管理、统一调配的原则，合理调配发电用水，做到小水大用，一水多用，近3年水能利用率提高6%以上；在科学调水的同时狠抓安全运行，全省小水电行业已连续九年实现无重大设备和人身伤亡事故，厅水电处已连续3年获厅安委会先进单位，2000年获省安委会先进单位。全省设备年利用小时数由1500多小时提高到了2000多小时，部分电站提高到了4500多小时。四是，重视科研和新产品引进，逐年提高水电建设的新技术含量。先后完成了“软基硬壳溢流坝研究”、“中小型水电站选型微机辅助设计软件开发与应用”等多项实用技术研究和推广应用，多数科研成果获得了国家或省科研成果奖。1998年针对减员增效的要求，在响水铺、圣佛堂电气化县建设中成功地引用了加拿大“无人值班”全自动微机控制设备。新设备新成果的应用，挖掘了设备潜力，减少了事故隐患，降低了工程造价，稳定了收益，保障了投资者利益，促进了多方投资的积极性。

河北水电在水利部及各级政府的指导、支持下，取得了一定的成绩，经历了社会认识、确定地位、调整转轨、强化科技、加快发展的历史阶段，截止2000年，全省小水电总装机容

量超过20万千瓦，年发电量超过4亿千瓦时，比“八五”以前装机容量翻了三番，发电量翻了五番。小水电周边绿化已成规模，以电代柴户逐年增加，出现了无烟村和半无烟村的好典型。水电的发展产生了三个明显的社会效应：一是补充大电网末端的供电不足，促进老、少、边、穷地区经济发展的扶贫效应；二是以电代柴、以水代煤的河流植被保护生态效应；三是壮大基层水利机构自我发展的水利产业效应。但是，与兄第省相比我省水电发展的差距还很大，一是发展速度仍然较慢，全省可开发利用容量156万千瓦，开发率不足15%，京津主要水源地的承德市可开发容量56万千瓦，目前开发率仅3%；二是已建电站的体制改革不到位，人员多，负担重，自我积累少，滚动发展的能力较差；三是以电代柴的可能性和重要性还未得到各级政府和广大群众的充分认识，促进以电代柴工程发展的政策还不到位，技术措施还不规范，管理措施还不明确，影响了小水电以电代柴效果。

参考文献：

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3.赵建达；小水电开发与环境整合[A];水电2006国际研讨会论文集[C];2006年 5-10 4.赵建达；程夏蕾；朱效章；;小水电开发中的环保和生态问题及其对策[J];中国农村水利水电;2007年02期 6-16

5.陈喜阳；水电机组状态检修中若干关键技术研究[D];华中科技大学;2005年 2-9

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8.Proceedings of International Forum on Welding Technology in Energy

Engineering[C]；2005年 60-66

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