推荐第1篇：绩效考核工作
2014年绩效考核工作要努力实现“一大转变”、突出“两个重点”、发挥“三种作用”，探索推行绿色GDP考核评价办法，不断深化综合考评，更好地发挥综合考评的导向、助推作用。
一、实现“一大转变”。即绩效考核要从原来单一的考、评，向全过程绩效管理转变。考核既要重视考评结果，更关心考评对象工作的改进、群众反映问题的解决、机关效能的提升和社会公众对党委政府的满意度。进一步完善年度工作目标绩效考核机制，改进考核方法，将绩效管理贯穿于绩效考核的始终，从注重考核结果向过程和结果并重转变。
二、突出“两个重点”。即突出日常考核和队伍建设两大重点。强化日常考核，继续加大对各类检查考核评比的协调管理力度，精简、整合各类检查考核评比项目，切实减轻各单位年终迎检负担。
三要发挥“三种作用”。即围绕中心、服务大局的能力，把握导向、统筹协调的能力，精于管理、善抓落实的能力。一是增强服务大局能力。要充分利用考评资源，深入研究、创新思路，及时向市委、市政府提出有针对性、前瞻性的意见和建议，当好市委、市政府的参谋助手。要运用好综合考评这个“指挥棒”，积极参与，主动服务，切实把市委、市政府的中心工作、重点工作落到实处。二是增强统筹协调能力。要结合工作实际，加强与综合考评相关工作的牵头（责
任）单位的联系，加强与各地各单位沟通，加强对各类检查考核评比的协调管理，逐步建立联动协作机制，进一步提高机关干部着眼全局、把握导向、统筹协调的能力，努力提高绩效管理的水平。三是增强贯彻执行能力。要充分发挥主观能动作用，创造性地开展工作，善于把领导的思路和要求“解码”为专业的、可操作的具体举措，把每项工作抓实、抓细、抓深，抓出成效，努力提高执行力。
重点抓好以下八个方面工作：
1、科学制定目标。按照围绕中心、服务大局的要求，突出重点、加强审核，将市委十届七次全会的部署和市政府工作报告确定的任务，以及各地各单位主要职能工作，分别列为
一、二类工作目标纳入综合考评，并于5月份下达，确保市委、市政府的中心工作、重点工作圆满完成。加强对专项、三类等目标的考核内容的审核把关，强化协调管理，统一下达考核办法。目标下达后市委、市政府新增加的重点工作，将对相关市直单位实行追加考核。同时建立健全目标考核数据库。
2、加强意见整改。深入分析研究2009年度社会评价意见，形成年度社会评价意见报告，为市委、市政府深化“破七难”工作提供决策依据，并向社会公开发布。按照“突出重点、分类考核”的要求，继续加大社会评价意见整改力度，突出重点整改目标考核，有选择地对“七难”民生问题进行
治理诊断调查，切实推进整改，同时继续做好为省直单位服务工作，完善长效服务机制，以实际成效取信于民，让人民满意。
3、强化绩效改进。引导各地各单位树立绩效理念，不断扩大绩效考核范围，强化绩效过程管理，努力推进从原来单一的考、评，向多功能、全过程绩效管理转变。强化完善绩效改进机制，通过绩效信息库采集信息，采取内部考核和外部测评、明查与暗访相结合等方式，及时发现问题、解决问题，实施绩效跟踪，实现绩效管理的动态化。
4、推进创新服务。围绕省委、省政府“创业创新”战略，以入选国家创新型城市试点为契机，以综合考评为载体，认真总结近几年来创新创优（特色创新）目标绩效考核经验，完善创新创优目标绩效考核办法，撰写并发布杭州市政府创新年度报告，扩大成果应用，加强对近几年来已经实施的创新项目的绩效跟踪，进一步营造务实、创新的氛围，发挥好综合考评创新创优（特色创新）的示范、引领作用，推进创新型、服务型城市建设。
5、提升机关效能。按照省效能办的要求，做好新一轮示范办事大厅和服务窗口的评比工作；认真组织实施杭州市公共服务窗口服务评价制，按照“先试行、后推广”的原则，于9月底前在全市各级公共服务窗口全面实施，切实加强办事群众（服务对象）对公共服务窗口的评价和监督，着力提
升机关效能。要及时总结、推广各地各单位在转变机关作风、提高办事效率、提升服务质量方面的好经验、好做法，进一步破解“办事难”。
6、完善体系方法。着力对社会评价样本库进行优化，增加数量，切实改变样本库老化、固化问题。进一步完善社会评价信息系统，改进调查方式，优化意见梳理、分办、整改、考核等环节的管理。继续加大对各类检查考核评比的协调管理力度，精简、整合各类检查考核评比项目，强化日常管理，切实减轻各地各单位负担。加强立法调研，借鉴国内一些城市制定绩效管理地方性法规的做法，适时制定杭州市绩效管理条例，推进综合考评的规范化、法制化。
7、建设“数字考评”。充分运用各地各单位电子政务应用成果，进一步构建资源共享、实时监控、定量考核、全程管理的“数字考评”系统。进一步加强平台、载体、采集网络建设，依托“数字考评”系统，变被动接受信息为主动采集信息，做好网上、网下绩效信息采集工作，探索开发更多载体，运用好绩效信息，更好地服务于考评工作。
8、增强队伍素质。制定年度学习培训计划，采取多种形式，运用各种载体，抓好理论学习和业务培训；进一步加强机关内部的制度建设，增强制度的整体性、协调性和可操作性，规范内部工作流程；加强《廉政准则》学习教育，增强自律意识，强化监督管理，树立市考评办良好形象；抓好
机关党支部、工会、妇女小组等建设，充分发挥各类组织的积极作用，努力提升干部队伍围绕中心、服务大局的能力，把握导向、统筹协调的能力，精于管理、善抓落实的能力。
推荐第2篇：绩效考核工作年终总结
绩效考核工作年终总结
绩效考核工作年终总结
时光荏苒，2011年在一片有序的繁忙中将要过去了，回首过去一年，内心感慨万千。总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目标，制定措施，提供参考和保障。因此，我做出如下总结。
一、对一年来工作的回顾，各项工作的完成情况。过去的一年，绩效考核工作在各部门员工的通力配合下，取得长足的进步，这与公司领导前期对员工的绩效理念的灌输是密不可分的。
1、绩效一词已经成为了员工关心的话题，绩效考核在某种程度上深入人心，得到了广大员工的理解与支持。各部门员工从绩效考核中得到了实惠，使得大家积极参与，共同进步。
2、员工绩效考核从一线员工的质量考核、产量考核、执行力考核和成本考核等，到管理（计时）员工的工作内容考核全面展开并取得了一定的成效，调动了员工的工作积极性和工作热情。车间员工的考核数据做到了按日提取，例如总装的成品检验记录。
3、在厂长班长和质量主管的配合下，考核数据做到了及时准确，为切实做到员工考核结果的准确性有效性做出的贡献。
二、工作目标没有达成的失误和问题。纵观整个10年，考核工作还是有些不足与缺憾。
1、部分考核细则未做到及时的修改，脱离客观实际，致使个别部门考核出现了与真实情况相矛盾的不合理情况。（例如板筋车间的产量考核，由于板筋车间的员工生产任务是由班长进行分配，致使考核过程中的产量指标很难确定，出现了个别的不合理的情况发生。）
2、个别员工素质低，不能按时准确提供考核数据，有的员工对考核反映出的负绩效不能接受，应加大考核理念的解释，使员工能够真正理解和接受我们的考核理念。
3、有些本门的员工对考核怀有排斥心理，对考核数据的提供不给予积极地配合，使工作无法有效开展。
三、下一年度的工作计划与安排。总结的目的是更好的筹划和安排下年的工作计划。
1、明确工作思路，下一年度应该沿着既定的工作目标方向和轨道继续前进，避免像无头苍蝇瞎撞，这样会背离考核宗旨而越走越远。
2、对本年度考核工作中遇到的问题找出解决办法，例如各部门平均绩效出现参差不齐的情况，针对这一点应在下一年度逐步引入部门绩效，对不同部门工作绩效结果进一步校正；另外车间批次和产量考核还存在不合理，应该针对出现异常的情况作出具体的矫正措施，例如尾欠批次数量过大的情况，应对其出现的原因进行分析，作出合理的追加规定。其他问题也应该制定出相应的解决办法。
3、加强绩效考核人员的执行情况，做到一切从实际出发，按数据按事实说话，拿出准确反映员工工作情况的绩效结果。
4、积极制定11年考核工作计划，消除以往考核中的盲点，做到每个员工都纳入考核工作，进行合理的绩效管理。
新的一年意味着新的机遇和新的挑战，我们决定在现有的基础上再接再厉，更上一层楼，努力打开一个工作新局面。
总经办绩效考核专员 高健
推荐第3篇：绩效考核工作情况汇报
神河镇中心学校2010年绩效考评自查工作总结
2010年度，我们紧紧围绕全县教育重点工作目标，认真贯彻落实旬阳县教育局《教育系统绩效管理考评方案》精神，坚持科学发展观，全面实施绩效管理。在全体教职工的共同努力下，出色地完成了各项工作目标。现将我校2010年绩 效考评工作自查情况总结如下：
1、进一步加强学校设施建设，巩固和提高教育强县创建成果。创建省级教育强县目标实现后，我们动员全体教职工继续发扬艰苦创业，开拓创新，奋勇创先的三创精神，千方百计筹措资金，大力加强教育现代化建设，巩固和提高教育强县创建成果，促进学校快速健康发展。全镇共投入资金241.9万元，新建校舍1842.94平方米；排危改造校舍27间；修建钢管防护栏90米，不锈钢防护栏 58米；修建大门2个；添置餐桌24套；餐车1台；蒸饭机1台；干粮柜20套； 硬件设施建设的大量投入，使校园面貌发生了翻天覆地的变化，师生的工作学习环境彻底改变，办学品位更加提高。
2、加大教育法律法规的宣传力度，认真贯彻落实国家义务教育经费保障机制政策，切实解决留守学生，困难家庭学生的实际困难，留守儿童代理家长落实率100%。有力促进了义务教育入学率、巩固率的巩固和提高。全镇学龄儿童入学率、巩固率均达100%。学前一年教育率100%，学前三年教育率中心校学区达到88.5%，其他完小学区达到50.28%。我们在建立和完善义务教育档案的同时，依照本镇实际，建立健全了国民人口教育台账，档案资料齐全，装订管理规范。成人教育常抓不懈，培训方法灵活，本年度农村劳动力转移培训4850人次，实用技术培训165人次，培训成效显著，广大青壮年的科学知识，劳动技能得到大幅度提高。
3、积极主动的与市县单位和十天高速项目部联系，争取对方支援，帮助学校解决实际困难。一年来，安康市烟草局、十天高速项目部等单位共为学校捐赠现金3万余元，捐赠电脑15台。
4、以校本教研为载体，以联片教研为平台，积极开展多种形式的教研活动，教师的知识水平，教学能力不断提高。为顺应课程改革发展的需要，学校构建了扎实有效的学校课题组、教研组、年级组、教师个体相结合的四位一体的校本教研机制。致力课改实验的行动研究，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融为一体，有效促进了教师的持续发展，提升了教师的整体素质。一年来，全镇教师共撰写教研论文66篇，其中有64篇分别在省、市、县级优秀教研成果评选中获奖。我们先后三次举办了小学联片教研活动。即神河片小学课堂教学观摩研讨活动、神河片小学语数英科艺课堂教学展示交流活动和南区片阳光师训活动，促进了教师之间的相互学习，共同提高。同时加强教师的学历提高培训工作，全镇教师学历达标100%，学历提高率达88%，本科毕业和本科在读达20%。
面对新时期教育教学工作存在的现实问题，学校和班级普遍建立起了留守学生、贫困学生、学困学生档案，注重发现和解决这些学生在学习、生活中的实际困难和突出问题。采取多种途径加强家校联系，联手做好学习困难学生的转化工作，真正做到了“教师导之有方”，“家长管之有效”、“学生学之得法”。为提高学生健康水平，我们认真贯彻体育条例，积极开展阳光体育活动。除组织学生开展达标锻炼外，坚持上好两课两操两活动，保证学生的每天一小时的体育锻炼时间。今年我们不仅开展了校园健美操、体操比赛，还刻挖掘体育传统项目，开展了跳绳、踢毽子、拔河比赛，校园阳光体育活动丰富多彩，学生的身体素质得到全面提高，学生体质健康数据上传率达到100%。
4、校园文化建设特色鲜明，亮点突出。为给学生营造一个健康和谐，积极向上的校园文化的氛围，我们不断在“新”字上做文章。合理利用校园空间书写校训校纪、警示标语，悬挂师生艺术作品；板报、宣传栏结合时事或教育主题不定期更换内容，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶。我们在教室的布置中，做到了布局儿童化，空间区域化，内容个性化。使教室成了师生共做、共学、共享、共赏的平台。为绿化、美化校园环境，中心校组织全体教师义务植树5000株。平安完全小学利用校园空间绘制了墨田，组织和引导学生学练毛笔字，弘扬祖国传统书法文化，学生的书写水平也不断提高，成为校园文化建设的一大亮点。各学校充分挖掘教育资源，开辟了古树文化、古井文化、奇石花草文化，校园里“物物能说话，处处都育人”，对陶冶师生情操，营造和谐校园产生了积极影响，起到了“润物细无声”的教育作用。
5、全力做好安全管理工作，确保师生生命和学校财产安全。坚持经常性地对师生进行安全教育，切实做到了安全工作时时讲，处处讲，逢会必讲，警钟长鸣，常抓不懈，师生的安全意识和自我保护能力进一步增强。建立健全了科学严谨的安全管理制度，健全了安全工作应急预案，层层落实了安全管理责任，添置了钢叉、警棍、防割手套、石灰、木棍等校园防爆器械，健全了安全管理网络。加大了师生食堂，学生宿舍等重点部位的安全管理力度，管理制度科学实用，防范措施扎实到位，安全管理步入了规范化轨道。加大了危房校舍的排除力度，安全隐患逐步缩小。坚持定期对校舍和校园周边环境进行检查，发现问题及时整改。由于管理制度健全，防范措施有力，全年无不安全事故发生，校园周边环境良好，教育教学秩序稳定。
6、教育宣传成绩突出。截至目前，全镇在报刊和网站等新闻媒体刊登教育新闻稿件17篇。其中《陕西工人报》发表一篇，《安康日报》、《安康教育网》、《安康电视台》等市级媒体发表稿件7篇，县级网站发表稿件10篇。一年来，我校各种信息上报及时准确，无拖欠、遗漏现象。
7、财务后勤管理基本规范。财务后勤管理规章制度健全，建立和完善了预算方案，坚持厉行节约，量入而出。严格教育0收费标准，积极开校务公开，义务教育经费保障机制政策落实到位，服务保障有力。积极开展勤工俭学活动，本年度完成勤工俭学任务11.3万元。
8、留守儿童管护工作做到了底子清、档案齐，制度机制健全，管理措施得力有效，留守儿童代理家长落实率达到100%。
9、加强党风廉政建设。在学校干部和党员教师中开展深入学习实践科学发展观和“廉洁从政、依法执教”为主题的教育活动，用身边的典型案例，教育党员干部增强廉政意识和拒腐防变的自觉性。学校领导班子全体干部以身作则，廉洁奉公，依法治教，奋发有为，凡涉及师生切身利益的事情，都经过了民主讨论决策，并依法进行公示公开，增强了学校管理的透明度。全体教职工严格遵守《教师法》和《教师职业道德规范》，爱岗敬业，无私奉献，无乱收费和超计划生育等违法违规案件发生，教师形象良好，教育大局稳定。
10、远程教育资源管理与使用基本正常。三至六年级信息技术开课率100%，设备完好率100%。“一表三册”建立齐全、规范，基本做到了“一机三用”，实现了“五进三不漏”的管理目标。
11、认真学习宣传贯彻绩效考核有关政策，做到了人人皆知，人人参与。学校成立了以孙有国校长为组长的绩效考评领导小组，按照岗位分工将年度目标分解到岗位，落实到人头，通过学校记载，办公室记载等有效方式，进行临时性工作考核，月度考核，季度考核和年度考核。全镇所有学校绩效考评工作严肃认真，考核资料完整，档案建立齐全、规范。通过岗位绩效考评工作的实施，增强了广大教师的紧迫感和危机感，充分调动了教师爱岗敬业，敢于创新、创先的积极性，促进了学校各项工作的优质、高效运转。
总之，根据教育局的重点工作目标和绩效考核工作要求，经过自查，全年我们的各项工作已经出色完成，对全镇分解的工作任务无拖欠现象，自查得分100分。
推荐第4篇：绩效考核工作总结报告
从实际出发 办规范加特色农村小学
台子镇马家小学绩效考核总结
本年度，台子镇马家小学认真学习贯彻党的“十八大”精神，落实习总书记关于教育问题讲话，立足农村教育教学实际，加强常规教学管理，突出特色办学，办人民群众满意的教育现将我学校工作汇报如下：
一、抓教师队伍建设，从教学常规中锻炼教师能力 教师队伍建设关系到学校的教育水平，关系到素质教育的质量，抓好了教师队伍就是抓住了学校工作的希望，所以，我支部平时工作十分注重队伍的建设，重视年轻教师业务和师德方面的培养，具体做法如下：
1.坚持对教师进行师德素养教育，教育每位教师用“师德八条”标准来严格要求自己，每学期举办道德讲堂、教师模范事迹报告、教师师德演讲活动各一次，从思想上让每位教师热爱教育、热爱学生。积极发挥党员的先锋模范作用。党员的言行就是对教师的教育和引导，坚持定期召开民主生活会，勤学习业务理论和师德资料片。多次组织教师、干部观看年度模范教师先进事迹视频。
2.加强班子建设，形成团结、向上、求实、开拓的班子集体。我校领导班子组织开展了班级家长会，群众评议教师工作等活动。充分发扬民主，广泛听取意见，一切事情公开于教师，强化了民主监督作用。做到财务、政务公开化使领导班子更加团结。
3.加强了业务理论学习等常规教学管理工作。上学期我校派出20余人次参加县、市举办的业务培训和课堂教学改革观摩课活动。在理论学习上以“课堂教学模式”为学习专题，教导处每月发专题，要求教师学有专长，教学改革先从教师思想改革入手，从教育理论学习上入手。本学年，我校全体教师参加了省远程教育培训，从学习到磨课，提升了自己的业务能力。工作中要求教师坚持写实工作，定期研究教学中的问题。校长“推门听课”、创新课堂大赛、学生作业评比等活动已成为每学期制度化活动。
二、抓好小班化教学研究和写字规范化培养是学校两大特色
我校共有6个教学班，每班平均人数21人，非常符合小班化教学特色。在小班化教学互动中，容易增强师生情感交融，发挥教与学两方面的积极性。
在教学互动中，调节了教学关系和相互作用，促进自主学习能力的培养。小班互动式教学就是要通过调整师生关系，调节师生在教学过程中的相互作用，来促进学生学习能动性的发展，培养儿童的自主学习能力。
在小班化教学互动中，容易加强儿童与情境的交互影响，推动学生的创造性学习。在小班化教学过程中只要学生提出的见解或办法比较新颖，不论是否有人提出过，对学生本人来说是第一次提出的，就可认为是创造性的表现，通过师生互动，生生互动和学习个体与教学中介的互动来强化人与情境的交互激励作用，来推动学生的创造性学习。
让学生爱读书、读好书提高阅读能力和写一手漂亮的汉字是学校近年来的工作目标。学期初，学校设立阅读课，让学生在宽敞的阅览室内阅读中外名著，下午15分钟习字常抓不懈。学校已经初步拟定了各年级段的必读书目，充分运用现有图书，把培养学生读书习惯当成大事来抓。写字方面，我校各年级段写字标准已初步拟定，要求学生随年级升高而逐步提高标准。相信不久，我校在这两项活动中形成自己特色。
三、工作反思
1.要进一步加强对教师业务素质提高工作，教师年龄老化，专业性不强，缺乏体育、音乐教师是困扰学校发展的瓶颈。
2．要一步规范教师行为，形成学校独特的管理风格，要加强制度建设，完善各项制度，用制度约束人，规范人。
3.在深化教学改革中加强教师思想转变工作，让教育事业成为奉献者的事业，并积极创造一个宽松、愉快、开拓、奉献的育人环境。
推荐第5篇：绩效考核工作职责
1.负责制定并向各营业部下达年度经营计划和任务考核指标，监督执行情况，实施动态分析管理。2.负责指导各营业部编制资本性支出预算，进行资本性支出预算的审核和控制，动态监督其执行情况。3.负责指导各营业部编制财务费用预算，并进行费用预算的审核和控制，动态监督其执行情况。4.负责营业部月度绩效奖金核定，绩效奖金账务处理，营业部年度奖金计算及核定工作。
推荐第6篇：绩效考核工作实施方案
******学院教职工绩效考核工作实施方案
为贯彻落实事业单位绩效工资改革精神，建立与学校发展相适应的绩效考核办法，充分调动教职工的工作积极性，根据**********精神，结合学校实际，制定本实施方案。
一、基本原则
按岗定责、指标量化；注重绩效，强化激励；分级管理、责权下放；民主测评、集体评定。
二、考核范围
学校在编在岗教职工。
三、考核期限
每年考核两次，分别在各学期期末考核（1月为年终绩效考核，7月为学年度绩效考核）。
四、考核内容
考核期内履行岗位职责和遵纪守法的情况，包括德、能、勤、绩、廉等方面的内容。德是指个人的政治品德，职业道德、家庭美德、社会公德等方面的表现；能是指履行职责的能力、业务水平的提高和知识更新等方面的情况；勤是指勤奋敬业精神、工作态度、工作作风和遵守劳动纪律等方面的情况；绩是指履行职责、完成工作任务的数量、质量、效率、所产生的效益和取得的成果等方面的情况；廉是指廉洁自律方面的表现。
五、考核标准及分值
考核结果分为优秀（90分以上）、合格（70—89分）、基本合格（60—69分）、不合格（60分以下）四个等次。其中：德占10%、能占25%、勤占25%、绩30%、廉占10%。
（一）“优秀”等次的标准：思想政治素质高，自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，模范遵守国家法律法规和各项规章制度；工作能力强，精通业务，有改革创新精神；工作勤奋，爱岗敬业，自觉遵守劳动纪律；很好地履行岗位职责，实绩突出；廉洁奉公。
（二）“合格”等次的标准：思想政治素质好，认真贯彻执行党的路线、方针、政策；组织领导能力较强；工作责任心强，能较好完成工作任务，工作实绩较为突出；联系群众，工作作风较好；能做到遵纪守法、廉洁自律。
（三）“基本合格”等次的标准：思想政治素质一般；组织领导能力较弱；工作责任心一般，或工作作风方面存在明显不足；能基本完成工作任务，但工作实绩不突出，工作质量和效率不高，或在工作中有失误，未造成严重后果和恶劣影响；能基本做到廉洁自律，但在遵守规章制度方面存在不足。
（四）“不合格”等次的标准：思想政治素质较差，难以适应工作要求；组织领导能力差，不能胜任现职岗位；工作责任心不强或工作作风差；不能完成工作任务，或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或恶劣社会影响；在领导班子中闹无原则纠纷，严重影响班子团结；存在不廉洁问题。
六、考核方式
以学院（部）、部门为单位组织考核。各学院（部）、各部门根据本单位的工作任务和岗位工作职责，结合学校的考核标准制定本单位《岗位绩效考核指标》，经学校审定后作为绩效考核的依据。
七、考核程序
（一）个人总结。教职工对考核期内在德、能、勤、绩、廉方面的情况进行个人总结，并填写《贵州师范学院教职工绩效考核登记表》。
（二）部门测评。各学院（部）、各部门根据学校的绩效考核标准，对照本单位的《岗位绩效考核指标》和教职工在德、能、勤、绩、廉方面的表现情况，
组织对本单位的教职工的工作绩效进行民主量化测评，测评分数保留到小数点后两位。
（三）学校审定。各学院（部）、各部门教职工的绩效测评结果送人事处汇总后报学校绩效考核工作领导小组审定，并确定教职工的绩效考核等次。
（四）校内公示。对绩效考核为“优秀”等次的人员进行公示。
（五）结果反馈。教职工的绩效考核结果书面通知各学院（部）、各部门。
八、结果运用
考核结果将作为发放教职工奖励性绩效工资的主要依据。
九、有关事项
（一）考核期内有下列情形之一者，学期绩效考核可直接确定为“不合格”等次。
1.无正当理由拒不参加绩效考核者；
2.连续旷工10天或累计旷工超过15天者；
3、连续旷课10节或累计旷课15节者；
4、发生行政或教学事故，造成损失或不良影响者；
5、被取保候审、监视居住、刑事拘留、逮捕以及被收容教育、强制隔离戒毒、劳动教养和拘留者；
6、接受立案或停职审查者。
（二）考核期内病假累计超过6个月、事假累计超过3个月，或病事假累计超过5个月者，不参加绩效考核。
（三）考核期内有下列情形之一者，学期绩效考核可直接确定为“合格”等次。
1.患精神病、麻疯病、癌症和国家劳动保护条例规定经指定医院鉴定不能坚持正常工作的公伤、残废人员；
2.享受国家计划生育政策规定的产假或实施绝育手术后按规定休假的人员；
3.公派出国留学、培训、讲学及学术交流活动的人员，在规定的时间以内或有正当理由经单位同意延长期限的人员。
（四）下列人员绩效考核需由用人（培训）单位提供考核期内德、能、勤、绩、廉表现情况：参加扶贫、党建、支教、挂职锻炼以及组织委派（借用）到其他单位工作的人员。
（五）调入人员绩效考核需由调出单位提供考核期内德、能、勤、绩、廉表现情况。
（六）在试用期、见习期内的人员参加绩效考核，只写评语不定等次。
（七）军队转业干部和退伍人员由安置单位参照转业、退伍时部队鉴定进行考核，一般确定为“合格”等次。
（八）受行政处分和党内处分人员按下列办法考核。
1.受行政处分的：受警告处分的当年，参加绩效考核，不能定为“优秀”等次；受记过处分的当年，参加绩效考核，只写评语，不定等次，其考核情况作为解除处分的依据；受记大过处分的当年，参加绩效考核，确定为“不合格”等次。
2.受党纪处分的：按**********号文件执行。
十、组织领导
成立贵州师范学院教职工绩效考核工作领导小组，人员组成如下：
组长：校党委书记、校长
副组长：党委其他成员
成员：各学院（部）、各部门主要行政负责人
领导小组下设办公室，办公室设在人事处，人事处处长兼任主任。
十一、本方案自20**年1月1日起实施，由人事处负责解释。
*********学院
二〇**年**月**日
推荐第7篇：绩效考核工作年终总结
年终工作总结
时光荏苒，2011年在一片有序的繁忙中将要过去了，回首过去一年，内心感慨万千。总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目标，制定措施，提供参考和保障。因此，我做出如下总结。
俗话说“万事开头难”。在刚来到公司公司无相关管理软件的情况先是对公司进行摸底一个月，一然后按照我公司的现实条件制定整套制度体系，企业管理制度体系内容包括很多，虽然企业大小、组织结构、产品性质等 不尽相同，但必要的规章制度一个不能少，相关的管理软件（员工手册、生产报表、请假单、员工考核表、生产流程及各部门的职务分工）只有在软件统一数据明确的前提下才可以更好的管理。
一.生产管理方面
二.生产流程方面
三.成本控制与改善
四.生产安全与设备维护
五.下步工作计划
在安全管理方面：
1、及时认真学习贯彻上级各种安全文件精神，广泛开展“安全生产月”和“落标明责求发展，节支降耗提效益”“严两纪、反违章、重现尝落标准”回顾警示活动和安全生产隐患排查治理和督促检查工作活动等安全专项活动，加强宣传教育，营造浓厚的安全氛围。
3、认真落实逐级负责制，抓好安全关键，做好安全预想和安全巡查，第一时间发现隐患，并及时排除，实现了作业、人身、设备消防等项目的全面安全。通过多方面努力为公司做出了一定的贡献。
今年五月份，公司接到一大笔印业务，而且要货时间紧迫，了信誉和利益。“创业难，守业更难”。公司整顿不久，在百废待兴的局面下，一切工作都显得困难重重，怎样在困境中求生存、图发展，怎样让企业在市场上争得一席之地呢？打破职工等、靠、要的老观念，调动职工的积极性。那么怎样调动职工的积极性呢？半年来，在公司领导的大力支持下，我组织职工采取多种方式使职工从思想上得到进一步解放。现在职工的工作热情空前高涨.
“
我的2007年工作目标是：协助经理，加强内部经营管理，节能降耗；积极发展市场业务，创造效益。圆满地完成上级下达的经济指标，为公司发展作出自己应有的贡献。
合拢式”管理
“合拢”表示管理必须强调个人和整体的配合，创造整体和个体的高度和谐。在管理中，欧美企业主要强调个人奋斗，促使不同的管理相互融洽借鉴。它的具体特点是:
1.既有整体性又有个体性。企业每个成员对公司产生使命感，“我就是公司”是“合拢式”管理中的一句响亮口号。
2.自我组织性。放手让下属做决策，自己管理自己。
3.波动性。现代管理必须实行灵活经营战略，在波动中进步和革新。
4.相辅相成。要促使不同的看法、做法相互补充交流，使一种情况下的缺点变成另一种情况下的优点。
5.个体分散与整体协调性。一个组织中单位、小组、个人都是整体中的个体，个体都有分散性、独创性，通过协调形成整体的形象。
6.韵律性。企业与个人之间达成一种融洽和谐充满活力的气氛，激发人们的内驱力和自豪感。
“走动式”管理
这是世界上流行的一种创新管理方式，它主要是指企业主管体察民意、了解实情与下属打成一片，共创业绩。这种管理风格已显示出其优越性，如:
1.主管动部属也跟着动。日本经济团体联合会名誉会长士光敏夫采用“身先士卒”的做法，一举成为日本享有盛名的企业家。在他接管日本东芝电器公司前，东芝已不再享有“电器业摇篮”的美称，生产每况愈下。士光敏夫上任后，每天巡视工厂，遍访了东芝设在日本的工厂和企业，与员工一起吃饭，闲话家常。清晨，他总比别人早到半个钟头，站在厂门口，向工人问好，率先示范。员工受此气氛的感染，促进了相互间的沟通，士气大振。不久，东芝的生产恢复正常，并有很大发展。
2.投资小，收益大。走动管理并不需要太多的资金和技术，就可能提高企业的生产力。
3.看得见的管理。就是说最高主管能够到达生产第一线，与工人见面、交谈，希望员工能够对他提意见，能够认识他，甚至与他争辩是非。
4.现场管理。日本为何有世界上第一流的生产力呢？有人认为是建立在追根究底的现场管理上。主管每天马不停蹄地到现场走动，部属也只好舍命陪君子了。
5.“得人心者昌”。优秀的企业领导要常到职位比他低几层的员工中去体察民意、了解实情，多听一些“不对”，而不是只听“好”的。不仅要关心员工的工作，叫得出他们的名字，而且关心他们的衣食住行。这样，员工觉得主管重视他们，工作自然十分卖力。一个企业有了员工的支持和努力，自然就会昌盛。
推荐第8篇：绩效考核工作情况汇报
神河镇中心学校2010年绩效考评自查工作总结
2010年度，我们紧紧围绕全县教育重点工作目标，认真贯彻落实旬阳县教育局《教育系统绩效管理考评方案》精神，坚持科学发展观，全面实施绩效管理。在全体教职工的共同努力下，出色地完成了各项工作目标。现将我校2010年绩 效考评工作自查情况总结如下：
1、进一步加强学校设施建设，巩固和提高教育强县创建成果。创建省级教育强县目标实现后，我们动员全体教职工继续发扬艰苦创业，开拓创新，奋勇创先的三创精神，千方百计筹措资金，大力加强教育现代化建设，巩固和提高教育强县创建成果，促进学校快速健康发展。全镇共投入资金241.9万元，新建校舍1842.94平方米；排危改造校舍27间；修建钢管防护栏90米，不锈钢防护栏 58米；修建大门2个；添置餐桌24套；餐车1台；蒸饭机1台；干粮柜20套； 硬件设施建设的大量投入，使校园面貌发生了翻天覆地的变化，师生的工作学习环境彻底改变，办学品位更加提高。
2、加大教育法律法规的宣传力度，认真贯彻落实国家义务教育经费保障机制政策，切实解决留守学生，困难家庭学生的实际困难，留守儿童代理家长落实率100%。有力促进了义务教育入学率、巩固率的巩固和提高。全镇学龄儿童入学率、巩固率均达100%。学前一年教育率100%，学前三年教育率中心校学区达到88.5%，其他完小学区达到50.28%。我们在建立和完善义务教育档案的同时，依照本镇实际，建立健全了国民人口教育台账，档案资料齐全，装订管理规范。成人教育常抓不懈，培训方法灵活，本年度农村劳动力转移培训4850人次，实用技术培训165人次，培训成效显著，广大青壮年的科学知识，劳动技能得到大幅度提高。
3、积极主动的与市县单位和十天高速项目部联系，争取对方支援，帮助学校解决实际困难。一年来，安康市烟草局、十天高速项目部等单位共为学校捐赠现金3万余元，捐赠电脑15台。
4、以校本教研为载体，以联片教研为平台，积极开展多种形式的教研活动，教师的知识水平，教学能力不断提高。为顺应课程改革发展的需要，学校构建了扎实有效的学校课题组、教研组、年级组、教师个体相结合的四位一体的校本教
研机制。致力课改实验的行动研究，将教师的教学实践与教学研究、校本培训有机融为一体，有效促进了教师的持续发展，提升了教师的整体素质。一年来，全镇教师共撰写教研论文66篇，其中有64篇分别在省、市、县级优秀教研成果评选中获奖。我们先后三次举办了小学联片教研活动。即神河片小学课堂教学观摩研讨活动、神河片小学语数英科艺课堂教学展示交流活动和南区片阳光师训活动，促进了教师之间的相互学习，共同提高。同时加强教师的学历提高培训工作，全镇教师学历达标100%，学历提高率达88%，本科毕业和本科在读达20%。
面对新时期教育教学工作存在的现实问题，学校和班级普遍建立起了留守学生、贫困学生、学困学生档案，注重发现和解决这些学生在学习、生活中的实际困难和突出问题。采取多种途径加强家校联系，联手做好学习困难学生的转化工作，真正做到了“教师导之有方”，“家长管之有效”、“学生学之得法”。为提高学生健康水平，我们认真贯彻体育条例，积极开展阳光体育活动。除组织学生开展达标锻炼外，坚持上好两课两操两活动，保证学生的每天一小时的体育锻炼时间。今年我们不仅开展了校园健美操、体操比赛，还刻挖掘体育传统项目，开展了跳绳、踢毽子、拔河比赛，校园阳光体育活动丰富多彩，学生的身体素质得到全面提高，学生体质健康数据上传率达到100%。
4、校园文化建设特色鲜明，亮点突出。为给学生营造一个健康和谐，积极向上的校园文化的氛围，我们不断在“新”字上做文章。合理利用校园空间书写校训校纪、警示标语，悬挂师生艺术作品；板报、宣传栏结合时事或教育主题不定期更换内容，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶。我们在教室的布置中，做到了布局儿童化，空间区域化，内容个性化。使教室成了师生共做、共学、共享、共赏的平台。为绿化、美化校园环境，中心校组织全体教师义务植树5000株。平安完全小学利用校园空间绘制了墨田，组织和引导学生学练毛笔字，弘扬祖国传统书法文化，学生的书写水平也不断提高，成为校园文化建设的一大亮点。各学校充分挖掘教育资源，开辟了古树文化、古井文化、奇石花草文化，校园里“物物能说话，处处都育人”，对陶冶师生情操，营造和谐校园产生了积极影响，起到了“润物细无声”的教育作用。
5、全力做好安全管理工作，确保师生生命和学校财产安全。坚持经常性地对师生进行安全教育，切实做到了安全工作时时讲，处处讲，逢会必讲，警钟长
鸣，常抓不懈，师生的安全意识和自我保护能力进一步增强。建立健全了科学严谨的安全管理制度，健全了安全工作应急预案，层层落实了安全管理责任，添置了钢叉、警棍、防割手套、石灰、木棍等校园防爆器械，健全了安全管理网络。加大了师生食堂，学生宿舍等重点部位的安全管理力度，管理制度科学实用，防范措施扎实到位，安全管理步入了规范化轨道。加大了危房校舍的排除力度，安全隐患逐步缩小。坚持定期对校舍和校园周边环境进行检查，发现问题及时整改。由于管理制度健全，防范措施有力，全年无不安全事故发生，校园周边环境良好，教育教学秩序稳定。
6、教育宣传成绩突出。截至目前，全镇在报刊和网站等新闻媒体刊登教育新闻稿件17篇。其中《陕西工人报》发表一篇，《安康日报》、《安康教育网》、《安康电视台》等市级媒体发表稿件7篇，县级网站发表稿件10篇。一年来，我校各种信息上报及时准确，无拖欠、遗漏现象。
7、财务后勤管理基本规范。财务后勤管理规章制度健全，建立和完善了预算方案，坚持厉行节约，量入而出。严格教育0收费标准，积极开校务公开，义务教育经费保障机制政策落实到位，服务保障有力。积极开展勤工俭学活动，本年度完成勤工俭学任务11.3万元。
8、留守儿童管护工作做到了底子清、档案齐，制度机制健全，管理措施得力有效，留守儿童代理家长落实率达到100%。
9、加强党风廉政建设。在学校干部和党员教师中开展深入学习实践科学发展观和“廉洁从政、依法执教”为主题的教育活动，用身边的典型案例，教育党员干部增强廉政意识和拒腐防变的自觉性。学校领导班子全体干部以身作则，廉洁奉公，依法治教，奋发有为，凡涉及师生切身利益的事情，都经过了民主讨论决策，并依法进行公示公开，增强了学校管理的透明度。全体教职工严格遵守《教师法》和《教师职业道德规范》，爱岗敬业，无私奉献，无乱收费和超计划生育等违法违规案件发生，教师形象良好，教育大局稳定。
10、远程教育资源管理与使用基本正常。三至六年级信息技术开课率100%，设备完好率100%。“一表三册”建立齐全、规范，基本做到了“一机三用”，实现了“五进三不漏”的管理目标。
11、认真学习宣传贯彻绩效考核有关政策，做到了人人皆知，人人参与。学
校成立了以孙有国校长为组长的绩效考评领导小组，按照岗位分工将年度目标分解到岗位，落实到人头，通过学校记载，办公室记载等有效方式，进行临时性工作考核，月度考核，季度考核和年度考核。全镇所有学校绩效考评工作严肃认真，考核资料完整，档案建立齐全、规范。通过岗位绩效考评工作的实施，增强了广大教师的紧迫感和危机感，充分调动了教师爱岗敬业，敢于创新、创先的积极性，促进了学校各项工作的优质、高效运转。
总之，根据教育局的重点工作目标和绩效考核工作要求，经过自查，全年我们的各项工作已经出色完成，对全镇分解的工作任务无拖欠现象，自查得分100分。
推荐第9篇：教师绩效考核工作
长安民族初级中学教师绩效考核及年度考核方案
为了激励教师工作的积极性，发扬教师主人翁精神，客观公正的评价教师工作实绩，根据《城教字[2009]第31号》和《邵教发[2009]40号》文件精神，结合本校实际特制订本细则，
一、总则
1、本细则考核对象为长安营乡民族初级中学在编在职人员。
2、考核委员会根据细则和成绩只核减分不核加分。
3、考核程序为自评、考核委员会考评、校内公示、确定等次。
4、考核结果为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
5有下列情况之一者，直接确定为不合格等次。
A、岐视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的，
B、进行有偿家教家养及节假日在校内外成建制补课的。
C、向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或向家长索要财物的。
D、旷课（工）超过6天或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。
E、组织参与考试作弊的。
F、出现重大安全责任事故且负有直接责任的。
G、违反法律法规被追究责任的。
H、有其它严重损害教师形象和声誉行为的。
6、课时工作量的计算方法：以学生登记为准，按实计算。
7、学校行政人员（书记、校长按平均工作量0.8计算。副校长、工会主席、教导主任、总务主任、综治主任按平均工作量0.5计算）。
8、学校后勤人员按教师平均工作量计算。
9、学校部门工作按工作量大小，定岗定额。
第一章政治思想
11、严格履行《教育法》《义务教育法》不得拒收、排挤学生，否则每次扣5分。
12、积极参加政治学习或会议，无故缺席一次扣1分，迟到（以晚自习第一节课上课5分钟为准）早退扣0.5分，缺一次会议记录扣0.5分。
13、同志间不团结，打架相骂、搬弄是非扣2分。
14、不服从学校安排，我行我素，向组织无理取闹扣5分。
15、全年不完成1万字政治学习或业务笔记者扣1分。
16、上课时间在校内打牌者，每人次扣1分。
17、积极参加学校大型活动（包括全校性大型集会，劳动或其它公益事业），每缺一次扣1分。
第二章考勤
18请假出具假条，1天由主管考勤负责人批，2-3天由校长批，3天以上由县政工组批，并同时通知教导处安排课程调配，办好手续方可离校，超假或电话通知需补办续假手续，回校上班后要销假，否则视旷工论处扣20分。
19、请事假一天扣1分，全期请假起过5天每增加一天扣2分（婚、丧、产、自学考试、函授或继续教育考试当天除外，以考试通知单为准），星期
一、星期五请假算一天，病假（以乡级以上医院证明为准）每天扣0.5分，大病或住院者除外。
20、全年请假超过15天（含15天）或旷工一天，年终评优评先一票否决。
21、学校实行星期日至星期五签到和星期五签离制度，签到时间以寄宿生上早自习前为准，签离为放学后10分钟，每签一次奖0.5分。
22、全期出满勤者（包含签到、签离）奖10分。
第三章教学工作
23、学科每缺一项计划、总结扣2分，不按时交扣1分。
24、教案每周由教导处不定期检查，凡缺备教案者每个扣2分，并扣币5.00元/个。作业批改不认真不准时，每缺批一次扣0.5分，出现学术性错误的每次扣5分，数、理、化、外每课时一批，作文全期全批8篇，其余文字科一课一批。
25、提前下课、放学或上课时搞无组织自由活动者每次扣1分，
26、擅自停课者视旷工处理。
27、无故空堂者每次扣5分，早晚自习与正常课一样处理。
28、理、化、生教师不认真填写实验日志、实验报告的每次扣2分（以学生实验为准）。
29、理、化、生、体育教师，图书、仪器管理员、计算机、劳技、美术、音乐、多媒体、远程教育等教师不遵守管理制度造成财产流失的扣5分。
30、不能维持课堂正常秩序、不管纪律学生反映大的扣该教师2分。
31、教师上课发生教师职责范围内责任事故的扣该教师30分，并追究其责任
32、全年不完成一篇论文或科技作品者扣1分。
33、全期教师不听足10节课，教导主任、业务校长30节，每缺一节扣0.5分。
34、部门无计划、总结，每缺一项扣部门负责人2分。
35、部门不按计划开展工作或不执行部门职责每次扣1分。
36、班级全期没有评上一次流动红旗，扣该班主任2分，跟班教师1分.
37、班上流失1人(不含正常休、转学)扣该班班主任2分。
38、发生重大责任事故该班班主任扣10分。
39、部门负责人因工作失职，给学校造成损失的扣10分。
40、部门工作在上级检查中受点名批评的扣该部门负责人5分。
41、教师值周不认真履行职责扣1分。
42、集体活动不参加的班级扣该班班主任4分，跟班教师2分。
43、班主任不及时上交表册、数据，不完成学校布置任务的每次扣2分。
44、班风不正，学风不纯，班级管理松散扣班主任2分。
45、班级学生违法违纪受到公安机关处理的扣班主任2分。
五、奖分。
46、教研教改成果在国家、省、市、县、乡、校推广或作经验介绍的分别奖50、40、30、20、
10、5分。
47、本年度每投中一篇论文或通讯，教育通讯：国家、省、市、县、乡分别奖
10、
8、
6、
4、2分。论
文在国家、省、市、县、乡获
一、
二、三等奖的分别奖
10、
8、
6、
4、2；
8、
6、
4、
2、1；
6、
4、
2、
1、0.5分。(论文、通讯县、乡级限记三篇，同一篇只记一次。多人合著按得分平均。)
49、本年度学生个人参加市、县、乡、校级各项竞赛获
一、
二、三等奖的分别奖辅导教师
6、
5、
3、2；
5、
4、
2、1；
4、
3、
1、0.5分。(同一项只记一次，校级按年级排名的减半。获同级
四、
五、六名或优胜奖的按同级三等奖的一半记分。)
50、本年度学生个人参加市、县、乡、校各项竞赛获
一、
二、三等奖的，获县级
四、
五、六名或优胜奖
的，该班班主任按辅导教师的三分之一奖分，如果是班主任又是辅导教师的只记一项，不重复记分。
51、本年度学生集体(3人以上)参加省、市、县获
一、
二、三等奖的分别奖
10、
9、8；
8、
7、6；
6、
5、
4分。班主任奖分等于辅导教师得分除以该项目参赛人数乘以该班参赛人数。学校举行的大型竞赛活动集体获
一、
二、三等奖的分别奖辅导教师
4、
3、2分。(按年级排名的减半。)。班主任记辅导教师的三分之一分，跟班教师记辅导教师的五分之一分。(辅导教师、班主任、跟班教师只记一次，不重复记分；辅导教师是多人的，每人记得分的平均分。获同级
四、
五、六名或优胜奖的按同级三等奖的一半记分)
52、班上每评得一次流动红旗奖班主任1分，跟班教师0.5分。
53、本年度教师在市、县、乡、校活动中获
一、
二、三等奖的分别奖
10、
8、
4、3；
8、
4、
3、2；
6、
3、
2、1分。(同一次活动只记一次。)
54、本年度被国家、省、市、县、乡、校授予荣誉称号的分别奖
10、
8、
6、
4、
2、1分。(同一次只记一
次分。)
55、期终质量检测以丹口镇平均分为基数，达到记30分，每高出1分奖5分，未达到者记0分，每低1
分扣1分。较上学期期末考试成绩每提高1分奖1分。
56、部门工作受省、市、县、乡表彰的分别奖部门负责人
12、
10、
8、6分。
57、实行100分制按月考核，期末按总分高低评定优秀。
本条例自2011年元月起实施，解释权归长安民族中学校委会
推荐第10篇：绩效考核工作程序
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绩效考核工作程序
1.考核目的
（1） 作为晋升、解雇和调整岗位依据。着重在能力和能力发挥、工作表现上进行考核。
（2） 作为确定工资、奖励依据。着重在绩效考核上。
（3） 作为潜能开发和教育培训依据。着重在工作能力和能力适应程度考核上。
（4） 作为调整人事政策、激励措施的依据，促进上下级的沟通。
（5） 考核结果供生产、采购、营销、研发、财务等部门制定工作计划和决策时参考。
2.考核原则
（1） 对企业的高、中、低层员工均应进行考核。当然，不同级别员工考核要求和重点不同。
（2） 程序上一般自下而上，层层逐级考核，也可单项进行。
（3） 制定的考核方案要有可操作性，是客观的、可靠的和公平的，不能掺入考评主办个人好恶。
（4） 考核要有一定的透明度，不能搞黑箱操作，甚至制造神秘感、紧张感。
（5） 提倡考核结果用不同方式与被评者见面，使之心服口服、诚心接受，并允许其申诉或解释。
（6） 大部分考核活动应属于日常工作中，不要过于繁复地冲击正常工作秩序，更反对无实效的走过场、搞形式主义。
3.考核时间
（1） 分为定期考核（每周、旬、月度、季度、半年、年度）、不定期考核。 管理资料下载网海量企业管理资料表格下载
（2） 基层人员考核可周期短、频繁些；中高层考核周期可长些，甚至3～4年。
4.考核指标体系
企业考核指标体系
对不同考核对象： 职务、岗位不同，选择考核指标有所区别和侧重。
对不同考核目的： 奖金、晋升工资级别，选择考核指标权重不同。
5.考核人与考核形式
（1） 直接上级考核。由直接上级对其部下进行全面考核和评价，其缺点是日常接触频繁，可能会掺杂个人感情色彩（常用于对一线的工人。
（2） 间接上级考核。由间接上级越级对下级部门进行全面考核和评
价。
（3） 同事评议。同级或同岗位的职工之间相互考核和评价，须保证同事关系是融洽的，用于专业性组织（研发部门）和中层职员。
（4） 自我鉴定。职工对自己进行评价，抵触情绪少，但往往不客观，会出现自夸现象。
（5） 下级对上级评议。下级职工（部门）对上级领导（部门）评价。弊病较多：下级怕被记恨、穿小鞋，故光说好话，或缺点一语带过；上级怕失去威信，工作中充当老好人。可改进用无记名评价表或问卷。
（6） 外部的意见和评议。由外协单位、供应商、中间商、消费者（或传媒），对与之有业务关系的企业职工进行评价。
（7） 外聘绩效专家或顾问。一般较为公允，避开人际矛盾，结论较为客观；但成本较高，且对某些职位工作不内行。
（8） 现场考核或测评。企业专门召开考评会对有关人员进行现场答辩和考评，
或者通过相对正式的人事测评程序和方法对侯选人考评。
各种形式各有优缺点，适用于不同考核对象和目的，也可在考核中综合应用。
6.考核办法
（1） 查询记录。对生产记录、员工工作记录、档案、文件、出勤情况整理统计。
（2） 定期考核。企业视情况进行每周、月、季度、半年、年度的定期考核，以此为基础积累考核资料。
（3） 书面报告。部门、个人总结报告或其他专案报告。
（4） 考核表。设计单项考核主题或综合性的表单，为方便应用可使用多项式选择、评语、图表、标度或评分标准。
（5） 重大事件法。为每一员工或部分建立考绩日记，专门记录其重要的工作事件，均包括好的和坏的。
（6） 比较排序法。通过在考评群体中，对考评对象两两相互比较，优中选劣或劣中选优，逐步将员工从优到劣排队。
目前绩效考核的方法很多，企业可根据考核目标、考核对象等因素选用；或者综合各种办法，归纳出考评结果。
7.考核结果的反馈
（1） 考绩应与本人见面，具体方法有：
——通知和说服法
主管如实将考核结果的优缺点告诉被评人，并用实例说明考绩的正确性，最后鼓励其发扬优点、改进缺点、再创佳绩。
——通知和倾听法
主管如实将考核结果（优缺点）告诉被评人，然后倾听对方意见，相互讨论。
——解决问题法
主管一般不将考核结果告诉被评人，而是帮助其自我评价，重点放在寻找解决问题途径上，协商出有针对性的改正计划，激励、督促其执行。
（2） 为避免引起被评人反感、抑制，应注意：
——不要责怪和追究被评人的责任和过错；
——不要带有威胁性，教训下级；
——不作泛泛而谈，多援引数据，用事实说话；
——对事不对人；
——保持双向沟通，不能上级单方面说了算；
——创造轻松、融洽的谈话氛围。
（3） 典型考核后的面谈技巧：
——对考核优秀的下级
● 继续鼓励下级上进心，为其参谋规划
● 不必对下级许愿诱惑
——对考核差的下级
● 帮助具体分析差距，诊断出原因
● 帮助制定改进措施
● 切忌不问青红皂白、兴师问罪
——对连续绩差、未显进步的下级
● 开诚布公，让其意识到自己的不足
● 揭示其是否职位不适，需换岗位
——对老资格的下级
● 特别地尊重，不使其自尊心受伤害
● 充分肯定其过去的贡献，表示理解其未来出路或退休的焦虑 ● 耐心并关心下级，并为他出些主意
——对雄心勃勃的下级
● 不要泼凉水、打击其上进积极性
● 耐心开导，阐明企业奖惩政策，用事实说明愿望与现实的差距 ● 激励其努力，说明水到渠成的道理
第11篇：绩效考核工作自查报告
**县食品药品监督管理局 2011年绩效考评自查报告
县督察局：
根据渑绩效[2011]8号文件的要求，我局对照渑绩效[2011]4号文件《关于下达二〇一一年绩效考核主要指标的通知》中关于我局的主要绩效考核指标，进行严格自查，进行自我打分。经过自查对我局上半年的绩效考核内容有了清楚深刻的认识，明晰了上半年工作的成绩与不足之处。通过对比也更加明确了下半年的工作任务，理清了我局下半年的工作思路，工作方向也更加明确，清楚。现对照我局绩效考核主要指标将我局上半年的绩效考核内容做如下汇报：
一、重点工作方面
（一）重点工程
1、上半年，共检查药械3000余种次，检查各药品生产、零售、使用单位350户次,其中药品生产企业、医疗机构制剂室分别监管4次，38家医疗器械经营使用单位监管均达2次，52家药品经营企业监管2次以上，检查覆盖率均达100%，326家县、乡、村医疗机构检查50%以上；批发企业所经营的药品100%达到企业质量保证体系标准，确保批发企业源头安全；
2、上半年共检验药品60批次，检出不合格18批次，其中基本药物32批，不合格5批，检验正确率100%，信息平台输入正确率100%。
（二）争取资金
1、1-5月份我局引进资金项目：
引进开办明康大药房 金 额150万元 引进开办黄河路宏泰大药房 金 额40万元 引进开办康乐大药房 金 额14万元 引进开办艾米萨比萨自助西餐厅 金 额132万元 引进开办黄河路鲜鱼馆 金 额35万元
2、6月份引进资金项目：
引进楚天湖北菜馆 金 额135万元
3、上半年共计完成招商引资502万元
（三）自评打分
经自查重点工作所有指标我局上半年均已完成，自评打分40分。
二、常规工作方面
（一）自身建设和其他工作
1、围绕“创先争优促监管，饮食用药保安全”这个主旋律，开展“两创一争”活动，在全局营造“比、学、赶、超”的良好氛围，树立积极、健康、向上的精神风貌。
2、投资10万余元完善党建基础设施，设置党员之家、图书室、档案室、文明学校、文体娱乐室等，改善了职工办公环境；建设设施更完备的学习中心，制作“文明创建”、“两创一争”、“双争”、“创先争优”版面及楼梯、楼道警示标语30余块；创建了浓厚的教育氛围，使同志们时刻感受到党的影响。
3、以作风建设年活动为契机，高度重视党风廉政建设，形成一把手负总责，党组统一领导部署，科室各负其责，纪检监察综合协调、办公室全面督查，一级抓一级、层层抓落实的领导领导体系和责任体系，为政风行风评议和优化经济环境评议奠定良好的基础。
4、统战工作
5、复创市级文明单位，提升单位形象。我局为提高精神文明建设工作的质量组织人员到外单位参观学习，并邀请县文明办的工作人员来我局参观指导工作，对文明办工作人员指出的问题积极采取措施整改。
6、在信访工作会议结束后我局针对会上的要求立即拿出贯彻落实措施，工采取三方面的措施：
一、加强组织领导，层层落实责任；
二、实行“一岗双责”，不留责任空白；
三、认真迅速，及时化解矛盾。上半年，我局监管措施得当，未发生一起上访事件。
7、上半年，我局积极配合计生委完成计生药品案件的查处，查处违法妊娠药品案件9起。单位内部的计生工作也全面完成工作责任目标。
8、截止5月份已完全完成文书归档工作，县档案局以为我局出具归档证明。
9、在县里组织防洪期间，我局配合县水利局抽调车辆、人员到南村乡展开抗洪防御工作。
10、我局上半年须知多次普法知识学习，全机关人员都参加学习。另外，我局还组织人员到仰韶广场做药品知识宣传工作，要求我局执法人员在执法期间向老百姓宣传用药知识。
11、针对县节能办下发的节能任务，我局采取换节能灯，制定办公设备、空调等节能措施保证了节能指标完成。我局还参加县节能办组织的机关技能知识竞赛获得三等奖。
（二）市县经济社会发展指标
我局上半年在接收新职能和新到岗人员后积极展开监管工作，营造良好的餐饮服务食品和药品市场，保证了我县餐饮服务市场和药品市场的良性发展。
（三）督查事项落实
我局内部建立督查体系，对交办不 不力的工作内部出督查专报，保证工作落实。上半年的人大政协提案已全部完成并报送人大政协以及督查局。
（四）对县委、县政府安排的临时性工作，我局从不推诿，积极协办，从没有出现过拖办情况。
综上来看我局在常规工作方面进行自查自评可以得27分。
三、创先创新性工作
（一）我局在上半年获得先进基层党组织称号；在第二届县直工委运动会中获得拔河比赛三等奖；在市食药监局组织的唱红歌比赛中两首歌曲分获二三等奖。
我局的创先创新工作可以获得5分。
四、社会监督
县领导对我局工作基本持褒奖态度，充分肯定了局领导的工作，社会群众一直对我局评议较好，上半年无通报批评与媒体曝光。综上来看可以获得20分。
五、综合上半年的工作我局工作基本上完成了绩效考核指标，但是个别方面工作仍需改进。下半年需对薄弱环节下功夫进行提高。上半年绩效考核指标我局综合可得92分。
二〇一一年八月十二日
第12篇：档案局工作绩效考核自查报告
2013年我县档案工作在县委、县政府的正确领导下，在上级业务主管部门的关心和支持下，认真落实科学发展观，学习贯彻落实十七届六中全会精神及市第四次党代会、县第十三次党代会精神，做到凝心聚力、敢为人先、善谋实干，争创一流，进一步提高档案管理水平和推进依法治档案进程，各项工作取了较好成绩。现将有关工作汇报如下：
(一)完成了新馆建设
档案大楼于2010年11月完成主体工程建设后，2013年进行了装修工程。为多争取资金，局领导多次到省里争取省级档案馆项目资金，2013年9月省财政局、省档案局已同意拨付140万元用于档案大楼设备购置，预算指标已下达到县财政。
(二)档案业务建设
1、认真贯彻实施《省档案登记办法》，加强档案资源监管，保障档案完整与安全。根据市档案局《关于做好全市档案登记工作的通知》精神，2013年4 月20日—5月20日对全县机关、团体、企事业单位进行了第三次登记工作。登记工作与业务指导相结合，督促到期档案移交，今年共移交550卷。
2、为方便档案利用者，更大程度地延长档案的使用寿命，开展了对馆藏部分利用率较高的档案进行整理和抢救，重新进行修裱、复制、装订，共整理200余卷。
3、做好机关档案室规范化管理工作。指导县医保局、县人社局等单位开展档案工作规范化管理工作，对照《省机关档案工作规范化管理标准》查漏补缺，分别申报省一能、省三级档案室。
4、接收中学校庆等重大活动资料，收集了曾思玉等名人的书籍等。为三年游击纪念馆提供了部分关于领导人在打游击时的资料。
(三)档案信息化建设
进行馆藏档案案卷级及文件级目录的录入工作。由于人员调动原因，录入人员减少，今年完成9200余条。
(四)档案服务工作
认真做好档案利用服务工作，为利用者解决实际问题。我局积极配合社保等有关部门做好原小集体职工、部分退伍军人查档工作，召开全局干部会议，强调在接待前来查档利用人员时，做到热情报务、耐心细致，尽可能地为他们找到原始资料，保障弱势群体应当享有的权利，发挥档案部门的公共服务功能，大力服务民生。
(五)档案队伍建设
1、开展“发展提升年”活动，认真查找解决干部作风、机关效能和发展环境中存在的突出问题，制定简便有效的整改措施，干部队伍治庸、治懒、治散，积极提供快捷政策咨询服务，档案行政管理政务环境得到进一步优化。
2、争先创优，我局由市档案局向省局推荐为全省档案先进集体。
3、加强档案业务知识的学习。为了提高干部职工的理论素质和业务素质，加强档案干部队伍建设，我局积极支持干部职工加强档案业务理论学习，派员参加了全省档案信息化管理培训班和全省档案征集编研工作交流。
(六)存在的主要问题
1、档案基础业务较弱，档案资源建设有待于进一步加强，存在收集不齐全、归档不及时、整理不规范、不按规定移交档案的现象。
2、档案馆公共服务水平较低，档案利用服务方式单一。
3、对农业农村档案的指导力度不够。
4、档案干部的知识结构和专业水平参差不齐。档案管理人员普遍存在年龄偏大，档案专业水平较低。
第13篇：绩效考核工作的通知
常德市国家税务局
常国税函„2010‟258号
常德市国家税务局关于进一步做好
绩效考核工作的通知
各县（市、区）国家税务局，市局各直属机构: 根据省、市局工作要求和市局人事工作会议的安排，市局派出督导组于2010年8月23日至25日，对除武陵、鼎城、津市外的其他基层局、市局各直属机构绩效考核体系建立和实施的情况进行了督导检查。从督导检查情况看，大部分单位的领导重视此项工作，实行“一把手”负责制，成立绩效考核机构，完善相关绩效考核制度，搭建绩效考核平台，明确绩效考核方式，并对上半年工作进行了考核。部分单位还根据考核结果及时建立了绩效考核台帐，工作抓得比较到位，效果较好。通过督导检查，也发现了存在的一些问题，如：少数单位绩效考核实施方案不明确，缺乏可操作性；干部绩效评价指标体系不尽完善；绩效考核结果没有得到有效的运用等等。出现这些问题的原因是很多，归纳起来，主要是少数单位没有吃透上级文件及领导讲话的精神，缺乏执行力、创新意识和实干精神，习惯于等、靠、要，没有将绩效考核工作列入重要议事日程，流于形式、走过场、效果不佳。另外，绩效考核是一项全新的系统工程，与之相配套的制度、机制需要共同探索，有一个逐步完善的过程，这在一定程度上也影响了绩效考核的实施进程。
建立健全相关的制度体系，全员、全方位、全流程推行绩效考核办法，强化对单位和个人实绩情况的掌控与运用，既是今年全系统要着力推行的一项重点工作，也是新时期进一步提升国税工作水平，塑造国税部门良好形象的需要。为了进一步强化绩效考核工作，特提出如下具体要求：
一、加强组织领导。各单位要进一步提高对绩效考核工作重要性、必要性的认识，成立由单位主要负责人任组长、其他局领导和部门负责人为成员的绩效考核领导小组，负责统筹、部署、调度、协调全局绩效考核工作，领导小组下设办公室，其成员由人教科、党委办等职能科室负责人及相关人员组成，具体负责牵头制度创设与修订、考核工作的具体安排与督导、考核资料的归集与保存、考核结果的反馈与运用等方面的工作。整个绩效考核工作由人教科牵头负责。
二、建立健全考核办法。9月底以前，各单位要建立对所有在职干部职工（含局领导班子成员）的绩效情况进行全方位考核的办法。考核办法的主要内容至少必须涵盖以下几个方面：（1）个人的具体岗位职责、绩效目标及与其逐一对应的量化考核分值（百分制）；（2）考核的方式方法，包括考核的组织、考核的方法、考核的载体（即考核使用的表格资料、信息反馈平台等）、考核的时限（要求按月考核）等；（3）考核结果的运用，绩效考核的结果应与个人年度评先评优、经济利益、提拔任用、培训学习等实行挂钩。
三、建立健全配套制度。落实绩效考核办法，需要业务、行政、廉政勤政纪律等各方面制度的支撑，没有这些制度的支撑，责任和义务便难以区分和把握，绩效考核办法将失去存在的基础和实用价值。各单位要结合实际，加大对本单位现有制度特别是内部管理制度的清分、修订力度，建立比较完备的制度体系，真正实现以制度管人，以制度管事，切实增强广大干部职工的责任意识和工作激情。
四、建立个人绩效考核台账。各单位要建立个人绩效考核台账，坚持按月对个人履职情况进行考核。绩效考核台账的主要内容应包括：岗位职责、考核基分、实际扣分（加分）情况、考核得分、奖惩兑现情况等。考核台账及其附属资料，由绩效考核领导小组办公室整理、保存。
五、切实抓好考核工作。绩效考核是今年省、市局要重点检查的工作项目，市局相关领导已多次对此作过指示和强调，印发的相关文件也有明确的指向和要求，各单位要认真回顾前段时间绩效考核工作，总结经验，查找差距，着力加大整改力度，不断完善绩效考核办法，确保绩效考核工作平稳、有序、有效、持续运行。对今年前9个月的个人绩效情况，可放宽至考核3次，但必须按本文件要求补正、补齐相关的考核资料，从10月份起，市局将对此项工作严格检查，严格考核。
常德市国家税务局办公室 2010打字：聂绮 校对：人事科
年9月16日印发 向绪军
二○一○年九月十六日
第14篇：绩效考核工作小结[1]
刑侦大队2011年10月份民警绩效考核
工作情况、不足及下步工作措施
10月份，刑侦大队认真贯彻落实市局、分局党委和全市公安机关民警绩效考核工作研讨会议精神，注重结合实际，全力推进绩效考核工作深入开展，现将10月份民警绩效考核情况汇总如下：
一、工作开展情况
（一）召开专题会议。
为进一步推进绩效考核工作，有效提高全队民警的自身素质和业务水平，
9月底至10月中旬，刑侦大队先后多次组织各中队负责人就绩效考核工作情况进行专题研讨。会上，大队就民警、中队负责人填写和审核网上绩效考核不及时等情况进行了通报，要求各中队认真查找自身不足，为进一步提高全队民警的自身素质和业务水平，进一步推进了大队绩效考核工作。
（二）扎实推进绩效考核工作。为重点体现工作实绩，尽可能地做到考核标准科学合理，大队要求各中队务必引起高度重视，积极如实对民警开展考核工作，切忌走形式，走过场。
（三）绩效转化。
工作中，大队将绩效考核与“清网”行动相结合，按照分局的要求，采取三项措施：一是大力营造宣传氛围；二是深入开展《关于敦促在逃犯罪人员投案自首的通告》和《致在逃人员家属的一封信》送达活动；三是攻坚克难，全面展开追捕行动，以三项措施确保“清网行动”取得实效。
二、下步工作措施
10月份，大队绩效考核工作仍然存在个别中队上报考核情况不及时的情况。下步工作措施：
一是以深化刑侦警务模式改革为契机，认真抓好刑侦绩效考核。结合刑侦警务模式的改革，通过认真研究刑侦绩效考核存在的问题，进一步推进刑侦绩效考核工作。
二是要认真对照各项目标任务，结合工作和警力实际，实事求是的确定目标，严格认真地实施考核。
三是大队要在认真开展民警绩效考核情况，真正形成“人人有事干，事事有人干”的良好局面。
二0一一年十月二十三日
第15篇：绩效考核工作成果报告
市残联2011年绩效考核工作成果展示
1、市政府“十件实事“全面完成。共免费为100名贫困白内障患者实施了复明手术、为100名贫困精神残疾人提供免费服药、免费发放轮椅100个、盲杖100根，为100名贫困残疾人实施居家托养、为30名0-6岁残疾儿童实施了抢救性康复工程。
2、残疾人文体工作取得新成绩。市特校被授予“全国特殊艺术人才培养基地”荣誉。
3、基层组织建设全省先进。北门口社区被评为湖北省残疾人组织建设示范社区。
4、残疾人托养服务工作榜上有名。市特校被省残联授予湖北省“阳光家园计划”优秀机构。
5、残疾人就业工作取得突破性进展。全年残保金征收突破100万元，完成职业培训200人次，实用技术培训700人次，扶持残疾人集体从业、个体就业达12人。
6、扶贫救助力度前所未有。全年残疾人扶贫救助资金23万元，受惠近500人次，单笔救助金额最高达2万元。
7、信访维稳工作成绩斐然。化解了盲人群访和越级上访隐患，推进了取缔残麻活动顺利完成；接待残疾人上访127人次，登记特殊困难上访对象21人，并解决了他们的实际困难。我市残疾人群体总体保持稳定。
8、城乡结对共建工作取得实效。为“三万活动”驻点村老洲岭实施结对共建，筹资7万元用于道路、卫生、小农水建设和困难残疾人帮扶。
9、办证工作稳步推进。全年共办理第二代残疾人证541个。
第16篇：前台文员工作绩效考核
_______月份前台文员工作绩效考核 被考核人姓名 人力资源部考核签名： 职位： 财务部考核签名： 部门： 得考核 考核内容 权重 评分标准 考核结果 考核方面分 部门 办公用品库存、收、发台账要清楚准确，不清楚准确但能及时更正的每次扣2分，不清楚且差错财 办公用品 办公用品收存、发轻微的每次扣5分，不清楚且差错较重的视严重 务 20 管理放无差错 程度每次扣10-20分；每月7日前向财务部门提部 供相关报表，每延迟一天扣1分（法定假日顺延）。 文件、传真等资料是否及时送达给相关人员，不资料是否能及能及时送达但不影响工作的扣2分；影响工作扣 文件传递 10 时传递 5分。 不能做到礼貌待客的每次扣10分，受到投诉的每次扣20分；电话接转有标准流程，电话响三礼貌待客、电话接声以上接听的每次扣5分，且受到投诉的每次扣接待安排 转，充分体现企业20
10分，接听电话应答语言要轻柔，粗暴应答的每形象 次扣10分，且受到投诉的每次扣20分。 能否及时引导应聘人员。未及时引导应聘人员但未致应聘人员流失的每次扣2分，导致应聘人员招聘工作 引导应聘人员 10 流失的每次扣5分 会务通知未能及时但没有影响的每次扣2分，影人 会务通知、会议室会务安排 15 响轻微的每次扣5分，严重影响的每次扣10分； 力 布置 会议室未按要求及时布置的每次扣5分。 资 递送报纸、倒茶送源 未及时为相关部门或人员提供各类前台服务且水、工作服发放、部 前台服务 无影响的每次扣2分，有影响的每次扣5分，故10 办公用品易耗品意推脱的每次扣10分 发放等前台服务 周边部门满意度 每受周边部门投诉一次扣4分，同事不团结，语合作意识 10 团队合作 言攻击、侮辱他人每次扣10， 5 考核期内受到处分的违纪违章为0
综合方面 一次或当月累计请假超过两天以上超出部分一 天扣4分 主动承担并完成紧急任务的，积极完成领导安排的非本职范围内工作的，公司发生意外情况能积 20 加分项 极参与紧急避险的，合理化建议能够被采纳的，每次加2分。自费学习并取得技能证书加20分 综和 合计 120 得分 备注：以上考核项有提到一次的按次数计算，项目内不够扣分的从其它项目拉分
被评人签名： 审核：
第17篇：教师绩效考核工作实施方案
教师绩效考核工作实施方案
一、基本原则
（一）以人为本，遵循教育规律。
（二）以德为先，注重工作实绩。
（三）激励先进，促进专业发展。
（四）客观公正，力求简便易行。
二、考核内容和要求
（一）思想道德（8.5分）教师能自觉学习并写好政治理论学习笔记，努力提高思想道德素质。⑴各校校委会考评0—2分；⑵连续在山区任教的教师每满一学年加0.1分，最高分为1.0分；⑶政治学习笔记书写工整，能达到教委规定量，每少一页扣0.1分，依书写规范程度扣0.2至0.5分，最高分为2分；⑷校内民主测评分0-3.5分。
（二）专业水平（17.5分）
1、知识水平（2.5分）。中专以下学历评1分, 中专学历（含高中）评1.5分,大专学历评2分，本科及以上学历评2.5分 。
2、育人能力（4分）教师能了解学生思想状况、分析和解决学生问题，利用课堂教学和主题活动对学生开展思想品德教育和身心健康教育者得2分；教师自参加工作以来，获得一次省级先进者加0.5分，获得一次市级先进者（含市级骨干教师）得0.25分，获得一次县先进者（含县教育局授予的学科带头人）得0.2分，获得一次乡级先进者（含乡教委和县教育局，及其他县直部门的单项奖）得0.1分，此项得分，可累加，但最高分为4分。（本学期内所获奖不计入，此项只针对与教育教学直接相关的奖励，与教育教学无关的奖励不在加分之列。）
3、教学能力（3分）教师本人本学期内获得省市县乡奖励的分别加2分，1.5分，1分，0.5分。教师指导学生在本学期内获得省市县乡各类奖励分别加1分、0.75分、0.5分、0.25分。同一活动中，教师学生同时获奖只加指导奖励，同一类奖励只计算最高级别，不同类奖励可累加，但总分不超过3分。（省市县奖励专指省、市、县委、政府颁发的奖励，其他行业、部门颁发的单项奖均下调一级对待，例如县教育局奖励按照乡级奖励对待；此项只针对与教育教学直接相关的奖励，与教育教学无关的奖励不在加分行列。）
4、继续教育（3分）听课记录和业务笔记绩效考核前由教委组织人员专项检查打分。比规定数少1次（页）扣0.2分；教师书写工整和记录详细情况视情节扣分0.1-1分。
5、管理和协作能力（1.5分），依据班级周评比情况和参加学校各类竞赛的情况，评出等次。优秀班级的班主任得1.5分，优秀班级个数中心不得超过2个，其他学校1个；良好班级的班主任得1分，未承担班主任工作但此项工作成绩较好者评0.75分，在乡教委及以上部门检查中，在班级卫生、学生卫生及行为习惯等方面被点名批评的班级，其班主任得分最高不得超过0.25分。
6、课改（3分）。根据教委包校人员及学校全体教师听课给学校所有教师的课堂打分，按照3:4:3的比例确定优秀、良好、合格。优秀、良好、合格分别赋分3分，2.8分，2.6分。
7、学生社团（兴趣小组）活动（0.5分）。由乡教委绩效考核小组成员对各校上报的兴趣小组量分排名，最终确定全乡范围内优秀兴趣小组的辅导老师得0.5分。
（三）工作表现（34分）
1、工作量（10分）
(1)教师个人同时承担以下主课者得10分。
一门语文、一门数学、一至三门英语；一门语文、两门数学；比以上所述更多主课（幼儿班班主任所带学科按照一门语文对待，其他幼儿班所有科目中代课节数最多的教师按照一门数学对待，其余参与幼儿园课程的教师按照带副科对待，每个幼儿班科任教师最多只能有2人按照带主课对待）。
(2)教师个人同时承担以下主课者得9分。 一门语文、一门数学；一门语文、二至三门英语。 (3)教师个人同时承担一门语文、一门英语得8.3分。 (4)教师个人同时承担以下主课者得8分。 一门语文；两门数学；一门数学、二至三门英语。 (5)教师个人同时承担一门数学、一门英语得7.8分。 (6)教师个人承担以下及更少主课者得7.5分。 一门数学；一至四门英语。
(7)生活教师、幼儿园保育员及仅承担副科教学的得7分。
(8)产假人员工作量每学期按20周计算，按上班时间比例分配量分。 (9)乡教委工作人员工作量按照第二条对待。
以上（2）至（6）条，教师所带所有主课科目平均学生数在10人以内不加分，平均学生人数在11-20人之间，在该条对应分数上加0.5分；对于平均学生人数在21-30人之间，在该条对应的分数上加1分；对于平均学生人数在31-40人之间，在该条对应的分数上加1.5分；对于平均学生人数在40人以上，在该条对应的分数上加2分。工作量总分不能超过10分。
2、出勤（8分）教师能按时上下班、按时上课、辅导和按时参加学校的
各种活动。出勤考核严格按《乡教委教职工考勤细则（修订稿）》之规定执行量分，教职工全天的工作量按八课时(即全天五节课，早操与早自习、课外活动与晚自习、晚上住校各计一课时)计算，累计请假八课时折合事假一天；学校安排星期
五、六晚上值周护校、星期天及星期三晚学校例会、教委的各种会议（包括各类教育教学活动），每请假一次，按事假0.5天计算；不出操、不候课，每次按迟到一次计算，课外活动不组织学生或放学时不护送学生，按旷课一节计算。迟到、早退一次折合0.5天事假，旷课一课时折合1天事假，旷会（包括晚上值周护校、学校及教委的各种会议和活动）一次，折合事假5天。旷职1天折合事假8天。⑴每学期获全勤分者评8分；⑵对于未获得全勤分的教师，每学期病事假在5天以内（含5天）的，绩效考核时，在7.5分的基础上每天扣0.1分，每学期累计病事假在5天以上，每超一天扣1分，当出勤分扣至为零时，超假剩余天数按照每天1分在本人绩效总分中扣除，本学期扣不清时延续至下学期继续扣除，直至扣清；考核依据为乡教委的考勤统计。
产假人员考勤量分：请产假人员未超3个月法定假得7分；超出后按照事假对待，每超一天扣1分。
3、德育工作（3分）所带学生无重大过失者得3分，有过失者得0分。
4、教学常规（8分）能出色地完成《乡教委作业、教案规范细则（修订稿）》规定的任务者评8分，其总数不得超过本校教职工总数的50%,合格者评7分，在乡教委学校综合评估中，按进度未完成教案、作业数量的，以及学期终未完作业、教案数量的，教案每缺一篇扣0.5分,作业每缺一篇或少改一篇均扣0.5分，扣完为止，在乡教委及以上部门检查中，被点名批评的作业、教案，其科任教师本项得分最高不得超过6分。乡教委工作人员此项按
照优秀对待。（此项得分计算方式为乡教委2次综合查学均分乘以40％加学校自查均分乘以60％，然后依总分排名，按照学校教师数的50％确定优秀、合格人员。）
5、参与学校管理（5分）教师在承担教学任务的同时，积极参与学校管理，校长评5分,教导主任评4分，总务主任评3.5分,记账员、图书管理员、仪器管理员（有仪器室的）营养餐管理人员（专职负责学校营养餐工作）得3.25分，其他教师得3分；乡教委工作人员此项得分按照校长对待。
（四）工作业绩（39分）。
1、育人效果（5分）学生养成良好的学习和道德行为习惯，促进了学生全面发展，教师个人每人得分3分，各位教师按学校名次和职务情况获得加分。
2、教学效果（31）完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量水平以及学生在身心健康和体艺特长等方面取得成效。按照《乡教委质量目标兑现办法（试行稿）》计算教学成绩，在乡教委期末统考中成绩居全乡同年级第一名者得31分，第二名者得30分（六年级为29.5），依次类推。新接任倒数一二名的科目每上升一个名次加0.5分，其它上升两个及以上名次，从第二个名次起每提高一个名次加0.5分，依次累加，最高至31分；教学质量在上学期同级统考成绩的基础上下降两个及以上名次，从第二个名次起，每下降一个名次减0.5分，依次递减。
对于代全县统考年级课程的，在全县小学统考年级质量监测考试中，名次在全县1－8名的，在以上得分的基础上再加0.5分，最高至31分。
对于代多门主课的教师，分别按本办法先求出单科分值，再求出所代全部主课的平均值，作为最后得分。
教师任课中途有变化的，任课时间小于等于5周的考核时不计算该科成绩，大于5周的所有参与该科代课的教师均要按统考成绩核算。
专任幼儿园教学效果得分由校内根据工作情况进行测评，第1名得30分，第2名得29,依次递减。中心小学生活老师由校内根据工作情况测评，第1名得29分，第二名得28分，依次递减；村小学未带考核科目者按本校考核最后1名量分（排在请长假人员之前）。教委工作人员按个人所包学校名次量化排名，所包学校排名在教委工作人员中第1名得30分，第2名得29.5分，依次递减。
3、教研成果（3分）本学期内教师参与校本教研、课题研究及成果运用，教育科研论文在市级及以上刊物发表者评3分, 课题研究获市级以上优秀者评3分，良好者评2.5分，合格者2分；课题研究获县级优秀、良好、合格的分别加2.5分、2分、1.5分；教育科研论文在县级刊物上发表者评2.5分, 教育科研论文在乡级刊物发表者评1.5分，以上评分只按级别不计次数，但总分不能超过3分。完成学校各项教研任务的教师得1分。
（五）社会评价（1分）在乡教委统一组织监督下，各学校每学期开展的一次社会评教活动，由村社干部代表、师德师风监督员、家长代表对教师的职业道德、工作能力、工作效果及教育教学表现进行综合性评价，并按评价表得分计算教师个人得分。
六、考核方法
本方案是总揽学校工作的一项基本考核制度，绩效考核与年度职称考核合二为一，绩效考核结果直接作为年度考核的依据，年度考核不再单独进行。
第一学期1月份考核，第二学期7月份考核。
三、绩效考核结果的使用
（一）个人奖励性绩效工资具体计算办法为：个人奖励性绩效工资＝县上核定的单位学期奖励性绩效工资总额÷单位学期考核总积分×个人学期考核积分。
（二）绩效考核结果是年度考核的直接依据。乡教委将两学期绩效考核积分取平均值，在全乡排名，各级职务前15%的人员，其年度考核结果可直接确定为优秀（直定优秀人员除外），其余直接定为合格（受处分人员除外）。
（三）绩效工资发放要求
1、下列人员不能享受奖励性绩效工资： （1）一学期累计旷工达5个工作日及以上的；
（2）一学期病事假累计超过60天以上的（法定假除外）。
第18篇：教职工绩效考核工作实施办法
一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，深入贯彻落实科学发展观，建立科学规范的绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，调动我校教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励我校教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我镇教育事业持续健康快速发展。
二、实施原则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资的分配。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持“分层管理、分类考核”的原则。全镇各校（点）分为两类进行考核。中心校、二小、盐井小学、独山小学、奢沟小学为一类；坪子小学、咪布小学、水落冲小学、雄块小学、扒那小学、各教学点为二类。其中团结教学点挂靠中心校考核、半坡教学点挂靠坪子小学考核、马家包教学点挂靠独山小学考核、邓家营教学点挂靠水落冲小学考核、中寨和兴文两个教学点挂靠奢沟小学考核。每年度由中心校行政办绩效工作考核小组负责对各类学校及其校长进行量化考核；各校（点）负责对其教职工进行量化考核。
4、坚持“统筹兼顾、按比例分配”的原则。根据《纳雍县教育局关于印发〈纳雍县教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的实施办法〉的通知》（纳教字[2009]125号），绩效工资分基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。其中，基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，直接划入个人工资帐户。奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，纳入绩效考核。
5、坚持“动态管理”的原则。绩效工资的发放必须以绩效的考核结果为依据，实行动态管理。对不同岗位人员按不同时段进行考核。
6、坚持“科学合理”原则。学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，简便易行，公开透明。
三、实施范围、对象和时间
全镇小学所有在职教职工，以校（点）分类进行考核。从2011年9月1日起实施。
四、成立考核实施领导小组
为了确保学校教职工绩效考核工作的顺利实施，做到公平、公正地对教职工工作绩效进行考核，对教职工的绩效工资进行合理的分配，特成立考核实施领导小组。 组 长：陈x 副组长：杨x 成 员：陈x 陈x
五、考核内容
（一）校长 根据《纳雍县中小学校长绩效考核实施办法》，主要考核校长品德修养、能力水平、敬业精神、工作绩效、廉洁奉公、保学控辍、学校稳定、安全保障等实绩。
（二）教师
1、中心校行政办工作人员
主要考核工作人员的政治思想、工作能力、出勤情况、工作实绩。
2、班主任
重点考核班主任对学生的教育引导，班级管理，组织班集体和团队活动、关爱学生健康成长、促进学生全面发展等情况。
3、任课教师
主要考核师德师表、德育工作、教学工作、教育教学研究、专业发展、出勤情况等。
4、其他人员
其他人员指工勤人员、“两基”人员、各室管理员等，重点考核政治思想、职业道德、业务技术水平、管理能力、服务态度、工作完成情况、遵守学校规章制度情况等。
六、考核办法
校长以学年进行考核；班主任以月进行考核；教师以学期进行考核，以学年累计考核结果；其他人员根据工作性质确定考核时间，以学年累计考核结果。依据考核结果兑现奖励性绩效工资。扣分情况以上级主管部门及中心校行政办检查的结果为准。
（一）各校点量化考核（校点考核总分=100分×该校教师数–该校扣分分数+该校加分分数） ⅰ.学校工作管理
1．校长、教导主任工作
(1)、学校各种管理制度健全，有计划（学校工作计划、教导工作计划、德育工作计划、课题研究计划、少先队大队工作计划、安全工作计划）、有制度（请假制度、安全制度、卫生制度、校房校产管理制度、考核管理办法、财务制度、升降国旗制度），有总结（学校工作总结、教导工作总结、德育工作总结、课题研究总结、少先队大队工作总结、安全工作总结）。缺一项计划或制度或总结扣0.2分。
(2)、学校工作及教学管理按《毕节地区中小学校长、教导主任工作成绩量化评价表》《纳雍县中小学教学常规规范化管理指导意见》（纳教字[2009]83号）附件《教学常规规范化管理量化考核评估表》装档考核。未建档一次扣2分，差一样资料扣0.2分。
(3)、认真收集整理完成《教育教学目标管理责任书》所需资料，进行装档，未建档一次扣2分，差一样资料扣0.2分。
(4)、廉政工作。出现学生或家长等上访一例，经查证上访属实正确，一例扣0.5分。
2、教研工作
（1）有相应的教研组工作计划、课题研究计划，教研工作有活动、有检查、有记录。缺一项计划或一次活动、记录扣0.2分。教研活动相关要求以《维新镇中心学校教学工作意见》为据。
（2）按要求完成优质课、优质教案、优质论文。一人缺一项扣0.2分。
（3）教研组工作按《毕节地区中小学教研组工作成绩评价量化表》装档考核，未建档一次扣2分，差一样资料扣0.2分。
（4）有网络的学校，教师要积极参与网络教研，其中45岁以下的教师必须参加。即：通过网络平台上传自己的教学设计、心得、案例、反思、论文等，接受别人的点评，同时在网上浏览别人的文章，进行交流。主要方式有注册自己的网络博客等，在上面进行发帖、交流，且要求每学期发帖不少于4篇以上。差1人无博客或微博，未参与网络教研，一次扣0.2分；一人次发帖差1篇扣0.2分。 3．教师工作
（1）学校建有教师个人业务档案，差一人档案扣0.2分。
（2）教师要按《维新镇中心学校教学工作意见》的要求及时完成个人业务资料，以备检查和考核。教案差一节扣0.2分；作业（作文）、作业批改记录、错题收集、单元检测、单元检测质量分析、帮扶记录、被帮扶记录、课外活动记录、班（队）活动记录、家访记录、特困生辅导记录等，差一次扣0.2分；优秀论文、优质教案、教学反思、观课记录、观课体会等差一篇扣0.2分。 4．“两基”工作
（1）按规定完成平时要求的表、卡、册及报表等相关工作，办有夜校，完成脱盲任务。一次未按时完成扣0.2分。
（2）按规定和要求完成招生任务。不按规定招收新生的每人次扣0.2分。
（3）控辍保学。学额巩固率达不到100%的学校，低一个百分点扣0.2分。学额巩固率以学年末人数除以学年初人数（死亡学生、休学学生、转出学生不算流失生，转出的学生必须有中心校行政办出具的相关转学手续，否则，当流失生看待，转入学生分别计入年初年末数）。 5．财务工作
（1）每月公布一次学校明细账目，有清单，缺一次公布清单扣0.2分。
（2）按要求使用财政专用收费票据，报账人员按时带支出票据到中心校行政办报账，未按时报账一次扣0.2分。
（3）财务账目清楚，报账人员账目与中心校行政办会计、出纳不相符一次扣0.2分；学校的财务账目与现金不相符一次扣2分。
（4）未抓好相关工作，一次扣0.2分，差一校资料一次扣0.2分。 6.校房校产管理
（1）按要求搞好固定资产统计工作。不按要求完成一次扣0.2分。
（2）财产损坏未修复（有报废材料有报损报告的除外）一项扣0.2分，以中心校检查结果为准。
（3）有购物登记表及财物借还、发放登记表，并作好相关登记。缺一样扣0.2分，未按时、如实登记一次扣0.2分。
（4）未抓好相关工作，一次扣0.2分，差一样资料一次扣0.2分。 7．安全工作 （1）学校安全管理制度健全、落实安全责任、层层签订安全责任书；成立安全工作领导小组、护校队；按要求拟写有《学校安全应急预案》、《消防安全应急预案》等，缺一项资料扣0.2分。
（2）认真开展安全工作，学初、期末有检查、有记录、有总结，经常有计划地对师生进行安全警示教育、进行安全隐患排查等，缺一样扣0.2分，发生安全事故一次扣3分。
（3）有学校每日安全工作记录和班级每日安全工作记录。缺一样扣0.2分，差一次记录扣0.1分（每天至少一次）。
（4）定期开展学校安全隐患排查，排查有记录，定期上报安全隐患排查情况，有排查统计上报表，建有学校安全隐患台帐。缺一项扣0.2分。
（5）针对制定的安全应急预案，每学期至少开展一次以上安全演练活动，有方案、总结、图片。不开展和资料不全一次扣0.2分。
（6）学校安排每天24小时有人值班，安全信息报送及时，如发生重大安全事故必须在规定时限之内按照相关程序逐级上报，以便于将损失降低到最小。如因未报、迟报造成人员伤亡和财产损失的，一次扣5分，并记学校安全责任人不良工作记录1次。
（7）未按要求建立档案一次扣2分，建有档案但资料不齐的差一样扣0.2分；未抓好相关工作，一次扣0.2分，差一样资料一次扣0.2分。 8．绿化、美化、净化工作
（1）学校室内外要随时保持清洁，一个教室或校园内不卫生一次扣0.2分。 （2）室内外美化。一个教室内未美化，不张贴《守则》、《规范》、《安全制度》、《课程表》，学习园地无内容或不充实一次扣0.2分。
（3）校园文化。校园内要求张贴名人画像、名言，无摆摊设点，反之一项扣0.2分；未抓好相关工作，一次扣0.2分，差一样资料一次扣0.2分。
9、“普室”工作
认真完成各种资料的收集，图书借阅率、仪器使用率达标等情况，根据“两室”评估细则考核。未建立档案扣2分，建有档案但资料不齐的差一样扣0.2分。未抓好相关工作，一次扣0.2分，差一校资料一次扣0.2分。
10、“远教”工作
11、治理教育乱收费工作
按上级相关文件收费，学校、教师无乱收费现象，出现一人次乱收费现象扣2分，并在全镇通报批评，不得参与评先选优。
12、小继教工作
有档案、有计划、有总结、有记录，按时完成小继教的培训工作，根据小继教工作评估细则考核，一人次差一项扣0.2分。
13、文体工作 （1）、有计划、制度、年度工作总结、有学生体质健康标准实施方案。缺一项扣0.2分。 （2）、开展好文体活动，作好记录。缺一次活动或记录扣0.2分。 （3）、开齐体育课时，开展好“两操”活动。缺一项扣0.2分。 （4）、积极开展体育达标活动，达标率达80%。低10个百分点扣0.2分。 （5）、未抓好相关工作，一次扣0.2分，差一样资料一次扣0.2分。
14、工会工作 （1）、有各种工作计划，有半年工作总结和年终工作总结，缺一项扣0.2分。开展好各种工作，有记录。缺一项扣0.2分。 （2）、开展好关心下一代工作，无领导小组，无工作计划、总结，无记录，无相关名册等资料，各扣0.2分。 （3）、抓好校务公开工作。无公开栏一次扣2分，内容不充实一次扣0.2分。 （4）、抓好禁毒、反邪教、综治工作，有计划（方案）、有总结、有活动记录等，差一样资料扣0.2分。 （5）、未抓好相关工作，一次扣0.2分，差一样资料一次扣0.2分。
15、其他工作
除上述14项工作外，对临时安排的工作或新工作任务，未按时完成一次（项）扣2分，差一样资料一次扣0.2分。 ⅱ.教育教学实绩
1、教育实绩
（1）师德师风建设
教师遵守《中小学教师职业道德规范》、为人师表、关爱学生，遵守法律、法规和社会公德，维护正常教育教学秩序，切实实施德育教育、完成教育教学任务。一人有违背四项基本原则的言论及其他错误言论扣1分；一人参加赌博、或酗酒闹事或酒后上课一次扣1分；一人向学生或学生家长索要或变相索要财物一次扣1分；一人侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生扣1分；一人在校园风吸烟一次扣1分；一人在上课时使用通迅工具一次扣1分；一旷课一节扣2分；一人随意调课，停课一次扣1分；一人殴打或辱骂其他教师一次扣2分；一人迟到或早退一节扣0.5分；一人事假（婚、丧、产假除外）一节扣0.5分；一人病假一节扣0.2分，因患重病在县级以上住院治疗的（以县级以上医院住院证明为据）不扣分，但弄虚作假的，一经查实一节扣2分，且通报批评、记不良记录；故意瞒报、或诱导学生，强制学生不参加期末或年末检测的，一人次扣5分。 （2）德育工作
1.学生遵纪守法。一人次违纪扣0.2分、严重违纪扣0.5分，一人次违法犯罪扣1分。 2.学生良好行为习惯养成。学生课间操列队进场、退场，大型活动列队进、退场；学生无损坏学校花草和公物现象，无乱丢纸屑现象、无不文明语言行为。反之一人次扣0.2分。 3.学校升、降国旗制度正常，有国旗下的讲话记录。缺国旗下的讲话记录一次扣0.2分。 4.正常开展德育活动，有方案、总结、记录等。缺一样资料记录扣0.2分。
2、教学实绩
考核当年年末（或期末），全镇统一对一至六年级的语文、数学、综合科等进行检测，以学校为单位，各学科成绩相加（学科综合成绩）的总均分达全镇总均分的不扣分；学校各学科成绩相加（学科综合成绩）的总均分低过镇总均分的，中心校、二小低1分扣1分，盐井小学、独山小学、奢沟小学低1分扣0.7分，其他完小及教学点低1分扣0.5分，扣分依此类推。 ⅲ.参加活动及工作完成情况
1、未按要求组织教师参加上级部门组织的培训、比赛、会议等活动的学校，一人次缺旷扣2分、事假扣1分、病假扣0.5分、迟到（早退）扣0.5分，经批准不参加的除外；活动期间，一人次吸烟扣0.2分、手机铃声响扣0.2分、做与活动无关的事扣0.2分；无故不参加的学校一次扣3分。
2、未按时完成各项工作任务的学校、一次扣2分；不按时上交各种资料的学校，迟交一次扣0.2分，缺交一次扣2分，经批准不用上交的除外。 ⅳ.工作实绩加分。
1、在考核当年学校或校长个人因业绩突出，被省部级、地厅级、县处级以上表彰，每次给学校分别加
5、
3、2分，可累计加分，以政府及教育主管部门颁发的奖证为据。
2、学校办学特色明显，当年被评估为国家、省、地、县特色示范学校的给予学校分别加
4、
3、
2、1分，可累计加分。
3、教师在考核当年获国家、省、地、县、镇优秀教师、工作者、劳动模范等表彰，每人次分别给学校加
5、
4、
3、
2、1分，相同奖项从高不从低，只进行一次加分，以政府及教育主管部门颁发的奖证为据。
4、教师在考核当年出版有教育专著或小论文集的，一部给其所在学校加10分。录像课、课件、教学设计、教学案例、教学反思、教研论文、课题研究等，获国家、省、地、县、镇政府或教育主管部门的奖励或表彰，以奖证为据，每件（每人次）分别给学校加
3、
2、1.5、
1、0.5分，现场作课分别加
5、
4、
3、
2、1分。抄袭、作弊的除外，且按国家、省、地、县、镇每件（每人次）扣
5、
4、
3、
2、1分。
5、组织学生参加各种比赛，获国家、省、地、县、镇政府或教育主管部门的奖励或表彰，以奖证为据，每次分别加
3、
2、1.5、
1、0.5分。论文、反思、案例、课题研究等在教育主管部门的刊物上发表，每篇按国家、省、地、县、镇级分别加
3、
2、
1、0.5、0.2分。
6、在考核当年，学校学科期末检测综合成绩总均分超过镇总均分的，不分学校类别，超镇平均分1分加1分，依此类推。
7、学校学科期末检测综合成绩总均分在考核当年名列全镇第一名，给该校加3×该校教师数的得分；总均分名列第二名，给该校加2×该校教师数的得分；总均分名列第三名，给该校加1×该校教师数的得分。
8、学校学科期末检测综合成绩进步加分：考核当年，学校学科综合成绩总均分与上学年（或学期）相比较，低镇总均分的，缩短差距1分，给该校加1×该校教师数的得分，依次类推；学科综合成绩总均分高镇总均分的，拉大差距1分，给该校加1×该校教师数的得分，依次类推。如果上、下学年（或上、下学期）学校的科学综合成绩总均分与镇总均分相比较没有差距，则说明学校的学科综合成绩没有进步或者就是退步。
如：上年全镇学科综合成绩总均分为60分，学校甲的学科综合成绩总均分为46分，则学校甲的总均分低镇总均分14分；今年全镇学科综合成绩总均分为62分，学校甲的学科综合成绩总均分为51分，则学校甲的总均分低镇总均分11分,用两年（或两个学期）的综合成绩总均分与镇总均分相比较，今年（或本学期）的总均分与镇总均分的差距缩短了（14-11＝3）3分，则学校甲进步了3分，可给学校甲加3×该校教师数的得分。
上年全镇学科综合成绩总均分为60分，学校乙的学科综合成绩总均分为64分，则学校乙的总均分高镇总均分4分；今年全镇学科综合成绩总均分为62分，学校乙的学科综合成绩总均分为68分，则学校乙的总均分高镇总均分6分, 用两年（或两个学期）的综合成绩总均分与镇总均分相比较，今年（或本学期）的总均分与镇总均分的差距拉大了（6-4＝2）2分，则学校乙进步了2分，可给学校乙加2×该校教师数的得分。
（二）中心学校行政办工作人员量化考核（100分）
考核总分100分，其中思想素质(德)20分、工作能力(能)20分、工作态度(勤)30分、工作实绩(绩)30分。
1、思想素质(20分) (1)要求：拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、服从分配、顾全大局，个人利益服从集体利益。 (2)扣分
a、有辱党辱国行为一次扣10分。
b、有赌博行为(以公安机关处分为准)一次扣2分。
d、不实事求是、公正对待各校工作一次扣0.5分。不及时处理或上报学校反映的情况一次扣0.5分。
e、本人或爱人不按时妇检一次扣5分。
f、学习时看书报或做与学习无关的事一次扣0.5分。
2、工作能力(20分) (1)、要求：对分管工作有条不紊地开展，措施具体，方法得当，能保质保量完成任务。其中联系校点工作指导记录每学期不少于4次、随堂听课不少于5节。 (2)、扣分
a、不按时拟写主抓工作的年度意见、制度、总结，分别一份扣0.5分。 b、少会议记录一次扣0.2分(请假或公差除外)。
3、工作态度(30分) (1)、要求：按时上下班，无特殊情况不准请假，请假先交假条批准，无假条以旷工计算。分管工作要主动抓具体管，其他工作要协助抓。 (2)、扣分
a、旷工一个扣1.5分；事假每学期超过8个，从第9个起一个扣1分(婚、丧假除外)，其中护理自己四大父母、配偶及子女的按病假扣分；迟到或早退一个扣0.5分，病假一个扣0.2分(绝症或县级以上医院出具住院证明或休养证明除外)。 b、不服从领导安排一次扣1分。
4、工作实绩(30分) (1)、要求：对分管工作要有的放矢地抓管，能保质保量地完成工作任务，所联系的学校工作成绩有进展。 (2)、扣分、加分
ａ、不按时完成工作任务一次扣2分。
ｂ、在全镇统一测试中，所联系学校的总均分与镇总均分的差距和上学年（或上学期）自身平均分与镇平均分的差距相比较，平均分高于镇均分的：差距分拉大1分加1分，缩短1分扣1分。平均分低于镇均分的：差距分缩短1分加1分，拉大1分扣1分。若被扣分的工作员所联系学校的总均分保住上学年（或上学期）名次或名次进步，则不扣。
5、加分 a、每学期满勤(指本期内从末请过假）加3分。
b、主抓工作获国家、省、地、县、镇级奖励或表彰，一次分别加6分、5分、4分、3分、2分。
（三）校长量化考核
考核工作由中心校行政办公室绩效考核工作领导小组负责组织实施。校长绩效考核工作严格遵循全面、认真、客观、公正的原则，严肃考核纪律，杜绝弄虚作假。坚持标准，规范程序，注重实绩，实事求是。 ⅰ、个人述职
由考核小组主持召开全体教职工（参会人数不少于教职工总数的80%）会议，被考核校长向大会述职。 ⅱ、民主测评
民主测评采取无记名方式，由考核小组组织全体教职工或教职工代表依据校长述职，结合平时工作情况，对被考核校长进行民主测评。测评表见《纳雍县中小学校长绩效考核民意测评表》。
ⅲ、学校年度目标管理考核
对各校（点）年度目标管理完成情况进行考核。 ⅳ、校长平时工作考核
1、以《维新镇中心学校教职工绩效考核工作实施办法》中第六款第1大条“各校点量化考核”得分进行折算。
2、加分。
在本学年度内有下列表彰之一的，在考核总分中加分。
（1）学校或学校校长个人因业绩突出，被省部级、地厅级、县处级以上表彰奖励的给予学校校长分别加
5、
3、2分（可累计加分）。
（2）学校办学特色明显，学校自主发展成效明显，当年办学水平评估为省、地、县特色示范学校的给予学校校长分别加
3、
2、1分（可累计加分）。
3、扣分。
在本学年度内有下列情况之一的，在学校校长考核总分中扣分（可累计扣分）。
（1）学校校长因违反党风党纪，受到诫勉谈话一次以上（含一次）或党纪党纪记过以下处分的扣2分。
（2）学校在日常工作接受检查中，有不良记录一次扣2分。
（3）学校因管理不严，出现教职工乱收乱订现象，经检举查实的，一人次扣2分。
（4）学校因管理不严，出现教职工体罚或变相体罚学生等违反师德师风现象的，出现一人次扣2分。
（5）未按时参加中心校行政办召开的各种会议，旷工一次扣2分，代会（请他人代替参加开会）一次扣1分，迟到（早退）一次扣0.5分，病假一次有人代会扣0.2分、无人代会扣0.5分，婚丧假、公假除外。 ⅴ、综合评分
综合评分=学校年度目标管理考评得分×60%＋《维新镇中心学校教职工绩效考核工作实施办法》中第六款第1大条“各校点量化考核”得分×20%＋民主测评得分×20%+校长平时工作考核的加分-扣分。 ⅵ、考核等次的评定
1.考核等次评定：根据综合评分等有关情况，评定考核等次。考核等次原则上根据考核总分分为优秀（优秀比例控制在12—15%以内）、良好、合格、不合格四个等次。考核总分在85分以上（含），且排序在全镇校长总人数的前15%的（计算优秀名额时不能四舍五入）确定为优秀等次；除优秀等次人数外，考核总分在70分以上的，确定为良好等次；考核总分60-69分的，确定为合格等次；考核总分59分以下的，确定为不合格等次。
2、有下列情况之一的，本学年考核评为不合格等次：
（1）因工作失职，造成重大安全责任事故或给学校造成严重损失的； （2）考核对象个人受党纪政纪记大过以上处分的；
（3）学校因决策失误，发生群访、集体事件造成恶劣影响的； （4）学校违法违规而受到镇级以上通报处理的；
（5）因公外出、请假期满无正当理由逾期不归，连续旷工超过10个工作日，或累计超过15个工作日的。
ⅶ、考核结果的使用
绩效考核结果作为校长评定奖励性绩效工资的依据。兑现标准按《纳雍县教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的实施办法》执行，同时作为校长评先评优、聘任、交流、晋升和奖惩的主要依据。对合格及以上的，按考核等次予以奖励；对不合格的，对其进行诫免谈话，限期整改或予以降职或免职。
（四）班主任量化考核（100分）
班主任是班集体的组织者和指导者，为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，具体量化考核如下： ⅰ、量化办法
1、采用百分制量化
班主任考核分数=班主任职责管理+班级管理绩效+奖励加分。
2、考核等次评定
根据综合评分等有关情况，评定考核等次。考核等次原则上根据考核总分分为优秀（优秀比例控制在12-15%以内）、良好、合格、不合格四个等次。考核总分在85分以上（含），且排序在全镇班级总数的前15%的（计算优秀名额时不能四舍五入）确定为优秀等次；除优秀等次人数外，考核总分在70分以上的，确定为良好等次；考核总分60-69分的，确定为中等次；考核总分59分以下的，确定为差等次。 （1）、学校成立以校长为组长的考核领导小组和以德育主任为组长的考核小组，全面负责此项工作。考评小组采取师生轮流值周检查、学校领导巡查和召开师生座谈会等多种方式进行，力求做到公平公正。 （2）、各校可根据实际情况，对正副班主任进行考核，按正班主任60%、副班主任40%或正班主任70%、副班主任30%的比例分配班主任津贴。 ⅱ、考核标准
1、班主任职责管理（50分） （1）、开学初，认真制定班、队工作计划, 计划详实具体, 可行性强，学期结束有班（队）工作总结，有德育工作经验文章一篇5分。抄袭计划或总结分别扣2 分。 （2）、班委会和少先队组织健全 ,每月至少召开一次班队干部会议, 指导班委会、少先队开展工作, 学生干部分工明确, 工作积极主动3分。未组织扣2分，学生干部作用差扣1分。 （3）、按要求上好班（队）会课, 做到每节班会课都有一个明确的主题 , 解决一个班级具体问题，并在班（队）手册或日志上做好记录；每学期主题班（队）会不少于 8 次，并有班（队）教案8分。无故挤占班会课每次扣2分，主题班（队）会教案缺一次扣1分。 （4）、对学生要坚持正面教育为主 , 积极疏导 , 要关心爱护每一个学生，积极开展师生谈心活动，有文字记录不少于班级人数的10℅, 促使后进生的转化4分。根据班主任工作记载的情况考核，每少一人扣0.2分。 （5）、按要求认真开好家长会 , 做好家访工作5分。每学期与学生家长的联系不得少于班级人数的20%，每少一人扣0.5分。训斥家长或与家长争吵每次扣 2 分。 （6）、准时参加班主任例会，遵守会议纪律，认真做好记录2分，无故缺会一次扣1分, 迟到一次扣0、5分，事假每次扣0、5分。 （7）、能密切注意和发现涉及班级及学校的恶性违纪问题，做到及时汇报并能按学校有关规定进行及时教育和处理 3分 , 拖延或隐瞒不报 1 次扣 1 分。 （8）、积极支持学校组织的学生干部会议或学生值周、值日活动6分。不参加每人次扣 0.5 分、迟到扣0、2分。 （9）、认真填写班主任工作手册和少队部日志, 内容要充实, 书写要规范, 并按要求及时上交3分。不认真填写扣1分，不按时上交扣0.5分 （10）、能协调班级各学科教师的关系 , 各学科教师能团结互助、相互协作, 形成较好的教育合力 2 分。非语、数、综合学科学生不带学习用书和完成作业，有两个及以上学科任课教师反映突出者扣1—2分 （11）、按要求布置好教室文化环境，定期更换，确保宣传质量。黑板报、学习园地每月更换或更新一次，主题鲜明、内容丰富5分。不更换或更新扣4分。 （12）、努力完成学校布置的工作和交给的临时工作任务4分，不按时完成, 每超过一天加扣0.5分，借故推委或拒绝一次扣2分。
2、班级管理绩效（50分） （1）品德教育（15分）
升、降国旗, 无故缺席一人次扣 0.1分, 态度不严肃, 说话打闹者, 每人次扣 0.2 分, 班主任无故不到者每次扣 0.5分。
学生买零食一人次扣1分，乱扔果皮、纸片、塑料袋 , 每人次扣1分 , 不按学校规定进行排队放学, 每次扣 0.2分。
4无故不参加学校组织的统一活动每人次扣 0.2 分，
5 学生违反学校纪律而发生安全事故 , 每人次扣1—2分 , 情节严重的要追纠班主任及有关责任人的责任。
6学生相互打架斗殴 , 受学校批评处理每人次扣 0.5—1分 7学生红领巾佩戴情况不定期检查 , 未佩带一人次扣 0.2分。
8学生有良好的个人卫生习惯，仪表端庄，衣着整洁。衣冠不洁，卫生习惯差，指甲长，每人次扣0.2分。
9违纪且谎报班级的每人次扣5分。
10学生上下楼梯轻声靠右行,不在走廊楼梯上追逐打闹。课间学生开展健康文明的活动,不大声喧哗、怪叫，不玩危险性游戏。违者，视情节轻重，每人次扣1—2分。
11经常对学生进行安全、法制教育、禁毒教育、反邪教教育。做到无事故发生,无违法乱纪行为。反之每人一次扣1—2分。 （2）、学习常规 (10分〉
1学生迟到早退每人次扣0.1 分，旷课1节每人次扣 0.5 分，旷课一天每人次扣1分, 并通报批评。
2学生课堂常规、学习习惯差，有三个科任教师及以上反映和学校领导巡查问题突出者扣2分。
3学生不带学习用书和不完成作业，有三个及以上学科任课教师反映突出者扣2—3分。 4值周教师抽查学生课堂常规、学习习惯差，每次扣1分。
5班级学生有凝聚力,班级有榜样,学困生有帮助,晨读时纪律好,班干部履行职责,学生有明确的学习内容，反之每次扣0.2分。 （3）、环境卫生（15分）
1在黑板、墙壁和公共设施上乱写乱画每人次扣 0.2 分 , 涂改通知、撕毁标语, 破坏宣传橱窗者每人次扣 1 分。
2破坏花木或公共设施者扣 0.5—1 分 , 并按被毁物品现价赔偿。 3教室内外责任区有果皮、纸屑等杂物 , 发现一次扣 0.2 分。 4抓好卫生工作,坚持一天一小扫,一周一大扫,有卫生监督员。教室、责任区卫生整洁能保持。学生能打扫到的门窗玻璃不洁净 ( 擦玻璃二楼以上不许到窗外 ), 讲台、桌凳、门框等有灰尘每处扣 0.2 分。
5墙壁有乱写乱画现象每处扣 0.2 分。
6 桌椅排列不整齐、桌面有灰尘、抽屉有果皮、食品包装袋分别扣0.2 分。 7教室及其过道地面不清洁，有废纸杂物、口痰等扣 0.3 分。 8卫生工具放置散乱无序扣 0.2 分。
9 垃圾箱超过一天无故不清理的扣 0.5 分 , 两天不清理加倍扣分。 （4）、两操与艺术 （10 分）
1 眼保健操认真、到位、安静2 分 , 无故不做一人次扣 0.2 分。
2 各种集会时班主任自始至终参加，会风好。课间操按时集合, 集队做到快、齐、静, 动作整齐到位, 组织学生出场有序不拥挤2 分 , 无故不做每次扣 0.5 分。
3积极组织学生参加学校各种体艺活动2 分 , 被学校选取而不积极参加的每人次扣 0.5 分。 4积极组织学生参加学校举办的各科学习竞赛、征文、音乐、美术、书法、运动会等比赛 2 分，每缺一次 0.2分。 ⅲ、奖励加分
1、班集体受学校通报表扬每次加 1 分, 每月封顶 5 分。
2、班集体获国家、省、地、县、镇表彰，分别加
5、
4、
3、
2、1分。
3、优秀值周学生、优秀播音员、优秀少先队干部每人次加 0.2 分 , 每月封顶 5分。
4、学生获镇、县、地、省、国家奖励。获奖一人次分别加
1、
2、
3、
4、5分。
5、学生个人好人好事被学校通报表扬每人次加0.5分, 每月封顶 5分。 ⅳ、一票否决
班主任如有以下情况者，实行一票否决，取消评比资格，扣发当月班主任津贴。
（1）不能经常深入班级，深入学生，不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大者。 （2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。 （3）因工作不努力，不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。
（4）有体罚或变相体罚学生的行为者。
（5）因教育不善，歧视学生而造成学生辍学或流失者。 （6）有重大违法违纪现象或安全事故者。
（7）教室内外卫生脏、乱、差，学校两次提出整改后，仍不达标者。 （8）被投诉，经查实，严重影响教师和学校声誉者。
第19篇：团委工作绩效考核建议
团委工作绩效考核建议
1、贯彻执行集团公司党委和上级团组织的工作部署，指导基层团组织开展工作，并对落实情况进行检查和指导；加强团的组织建设，组织团干部培训；不定期向集团公司党委和上级团组织汇报工作。
2、负责集团公司青年思想政治工作，围绕党政的中心任务，开展适合青年特点的健康向上的各项活动，加强集团公司青年爱岗敬业教育，引导青年树立正确的理想、信念、价值观。
3、积极开展“青”字号系列活动，通过活动的开展，充分发挥青年在企业生产经营中的生力军和突击队作用，不断提高青年职工队伍的整体素质。
4、开展团系统内的评先评优工作，发掘和培养青年中的优秀人才，做好青年先进典型的培养和宣传工作，引导青年学习先进、争当先进，并积极向上级推荐先进典型。
5、完成集团党政和上级团委交办的其他任务。
第20篇：教职工绩效考核工作实施方案
教学常规（70分）
1、计划总结（5分）
①学年计划、学期计划，每缺一项扣2分。
②计划、总结撰写不认真或不符合要求者扣1分。
③不按时完成或随意更改教学计划者扣1分。
④学期工作总结不按时上交者扣1分。
2、备课（20分）
⑴备课数量（5分）
备课节数达到应备节数得5分。
备课节数不足规定节数的80 %扣4分。
⑵备课质量（15分）
①无单元（或课题）教学计划的扣2分。
②无集体备课记录者扣2分。
③教案内容、环节不全不清楚者扣2分。
④做不到一课一案者扣2分
⑤教学环节中不注重学生能力培养过程设计、没有精心选择教法、指导学法、精心设计练习者扣5分。
3、课堂教学（20分）
采用领导、教师评估和学生问卷调查两种方式。
领导问卷占30%、教师问卷占30%、学生问卷占40%。
4、作业批改（１０分）
①完成规定作业量得满分，完成规定作业量不足80 %或作业超量30%以上者扣５分。
②作业无等级评定（作文详批部分无眉批、尾批），批改不认真者一次扣１分。
③作业批改无时间标志，评语不清楚不整洁扣１分。
④缺少批改记录一次扣１分。
⑤学生作业写不认真或不符合要求扣１分。
５、考试与辅导（５分）
①无故不按学校或上一级教育部门规定按时组织考试者每次扣２分。
②每次测试试卷必须全批全改，否则扣１分。
③测试分析不认真、不及时、敷衍了事，每次扣１分。
④测试后不及时进行辅导、查漏补缺，发现一次扣１分。
６、教研活动（１０分）
①不按时完成规定听课节数，每少两节扣１分。
②教师每学期完不成规定的听课节数，每少两节扣１分，扣完为止。
③听课记录不详实，没有中肯的评课意见，每次扣１分。
④对组织教研活动不积极、不发言、不参加者，每人次扣１分。
