推荐第1篇：绩效考核结果报告
第一步：准备
成功的关键在于充分的准备。在绩效管理中，准备意味着首先要制订工作目标，并且要确保员工们都明确他们的工作目标。
工作目标好比路线图上的方向标，你的组织好比路线图，只有在明确了目标的前提下，员工的工作才会有方向性。如果员工在他的工作中都找不到方向，你又如何期望他达到目标，控制他的工作进程。而让员工自己制定他们的工作目标又是促使员工提高效率完成目标的关键。在自我的约束下，他们会更加地努力以实现自己的目标。
第二步：评估
管理者关键的职责在于对员工的业绩作出及时地评估和反馈。尽可能快地对员工的业绩作出反馈，被证明在提升员工的业绩方面是最有效的。如果在一项工作结束数周以后，你才跟你的员工交流，这项工作他做得如何的糟糕，或者是如何的出色，对于员工而言是非常不公平的，也是非常低效的。尽快地让你的员工了解他们的工作状况，可以帮助他们及时地找出问题，复制成功，提高绩效。
其实，在开展绩效考核工作的过程中，管理者最担心会出现的情况就是：员工的敌对和不理解。管理者之所以回避将考核的结果反馈给员工，就在于害怕引起员工的敌对情绪。他们把绩效考核看作是一场他们与员工之间的斗争，这也是管理者与员工之间缺乏沟通的一个结果。
如果绩效考核工作成了管理者与员工沟通他们工作方式和进展的唯一时间，特别是如果员工认为这样的考核将会对他们薪酬的调整带来重大的影响时，考核工作将会占用管理者和员工的大量时间。特别是因此而让整个的讨论过程都将充斥着紧张的气氛，那么这样的讨论也必将不会是一个成功的交流。当问及这样一年一度的考核会让人联想到什么时，绝大多数的员工的都把他看作是“一次到负责人办公室的旅行”。那么如何减少绩效考核工作参与人员的恐惧和焦虑，相互之间不间断的沟通是关键。
当面对考评结果，管理者和员工都认为是在情理之中，并没有感到任何奇怪。这才是我们最期望的结果。尽管我们很想了解每一位员工的工作方式和业绩，但并不是每一个人都喜欢被众人关注，特别是当他们对以往的工作没有任何机会去改进的时候，他们不希望在这最后的时刻来集中对他们的过往评头论足、挑三拣四。他们希望成为绩效考核工作的合作者，得到应有的尊重。那么，对员工的工作成绩及时的评估和反馈，是降低员工对绩效绩效不理解和敌对情绪的关键。通常，对考评结果的不理解会招致员工的敌对情绪，而良好持续的沟通是防止这种情况出现的好方式。
第三步：回顾相关的文件
在和员工共同开展绩效考核工作之前，回顾一下这一年来所有文件。回顾一下，在年初与员工共同制定的工作目标、工作计划书，这一年来与员工相关的所有纪录文件。
管理者需要翻阅一下这一年来所有与员工开会的会议纪录，起草第一份有关员工绩效的总结文件。同时，也要给员工一个机会，让他们也总结评估一下自己这一年的绩效。然后，在正式的评估开始之前，管理者和员工要首先讨论一下这一年来员工所取得的进步，这样可以使员工在整个考核过程中保持一个积极的态度，并且可以让他感受到他将接受的是一个公正的评估。这也是减少员工不理解的一个有效的方法。
第四步：选择合适的地点
与员工沟通评估的结果，地点的选择也非常重要。而通常，管理者选择的沟通地点就是他们的办公室，而这恰恰也是最坏的地点。管理者的办公室不能体现沟通双方的平等性，不管这里是多么的好，也不管你与你的员工共事了多长时间，这里始终是你的领地。
会议室会是最好的选择，但是如果争取不到会议室,找一些其他的地方也是可以的，但是一定要有创造力。 自助餐厅不会像是一个私人的领地, 但是在进餐时间，可能在一个角落里找一张隔离的桌子，坐下来进行交流。而你需要使你的职员尽可能的放松,不增加他们的顾虑。因此，餐厅并不是一个理想的地方。也有一些经理会选择在午餐的时间与员工进行交流。如果是奖赏职员，这是一个方法。但是进餐时间的餐厅没有任何私人空间，甚至因为他们讨论的话题，而影响到员工的食欲。
如果员工的办公室有一个独立的空间，那么你可以考虑在他们的办公室里进行；或者你可以考虑借用同事的办公室。事实表明，不在你的办公室里进行会议，在时间的控制上似乎更加容易。
第五步：考评信息的清楚传递
把你对员工的评估结果，用最简洁的语言传递给他，不要用任何的专业术语，也不要琐碎冗长。即使评估的结果很可能会让员工失望，但是千万不要回避、不要用含糊不清的语句。如果你的员工感到，你对于你做出的评估的准确性并不是很自信时，他会认为他现在还有改进的机会，而事实上并非如此，因为年初你们所商定的工作目标和标准并不会因此改变。
不管评估结果是好是坏，你都必须清楚的反馈给你的员工。有的管理者会考虑到，如果有一天你因为某种原因必须辞退一名员工，而他以往绩效考核的结果是非常
不错的，那么，到时该怎样找一个好的理由，于是，他们会选择在一开始就不告诉员工他们的绩效考核的结果。但是，这绝对不是一个好的方式。并且，我们相信，随着你日益纯熟的沟通技巧，你完全可以向员工解释清楚，取得他们的理解。
现实中出现的更多情况是，管理者喜欢隐藏听起来不那么好的评估结果。他们怕伤害到员工的感情，不希望因此而引起和员工之间的争论，或者，他们根本不喜欢去谈论员工的缺点。在一些管理者看来，员工的业绩达不到他们的期望值，是他们管理失败的表现，所以他们不愿意谈论这些方面；而当员工取得了骄人的成绩，他们往往会把这些归功于员工自己的努力、公司的支持和他们的帮助，因而也愿意与员工一起分享这样的成绩。
如果管理者在一年中，能够不断地保持与员工的沟通，对他们的工作情况进行及时地评估和反馈，那么就可以大大降低在年终的绩效考核会议中发生冲突和争论的可能性。直接告诉你的员工，他哪些方面做得好，哪些方面还有待改进。他们会因此而更加尊敬你、信任你和理解你。
第六步：鼓励员工
年度绩效考核总结会议，意味着这一年的绩效考核工作的结束，同时也意味着下一轮绩效考核工作的开始，在这个会议上，管理者的工作就是要激励员工。要调动他们的积极性，激励他们发展优势、改进不足。对于那些考核结果不是很理想的员工，要建立他们的信心，肯定他们的自身价值，明确你在今后的工作中将给与他们的支持和帮助。
同时，管理者需要制定下年度关于员工职业发展的计划。这体现出你对他们的帮助，让他们感受到你在时间上、培训的资源上给与他们支持的最好方式。让你的员工相信他们有能力做的更好，加上你的帮助和支持，他们将取得更好的成绩。
ai890407 2009-09-18 16:37:57
一、绩效考核的定义、目的和用途
1.绩效管理的核心是保证企业目标和使命的实现，发展组织，发展员工。
2.绩效考核是绩效管理的重要内容。绩效考核是指用系统的方法、原理，评定测量员工在职务上的工作行为和工作效果。
3.考核的最终目的是改善员工的工作表现，以达到企业的经营目标，并提高员工的满意程度和未来的成就感。
4.考核的结果主要用于压力传递、报酬管理、职务调整、工作反馈、工作改进、组织发展和员工发展。
5、本制度适用于公司全体员工
推荐第2篇：绩效考核结果应用
绩效考核结果的应用
一、绩效考核在招聘中和选拔中的应用
1企业选拔对考核结果的依赖
1)业绩与能力的统一
2)建立一职位为基础的晋升阶梯
2、考核结果对企业提高招聘有效性的作用
1）对招聘有效性的检测
2）对招聘筛选的参考
1、基于考核结果的员工晋升
1)职位的晋升步骤
2)筛选晋升员工
3)晋升的评价
通过考核的结果可以进行人员的调配
人员调配不仅包括纵向的升迁或者降职，还包括横向的工作论换
如果考核结果说明某些员工无法胜任现有的工作岗位，就需要查明原因并果断的进行职位调换
还可以发现优秀的、有发展潜力的员工
二、绩效考核在人力资源规划中的作用
1、提供人力资源信息
2、预测人员需要
3、清查内部人力资源情况
4、决定招聘内容
三、绩效管理在员工培训中的作用
1、绩效考核作为员工个方面的评定过程，通过绩效考核的结果，管理者能够有效的了解到
2、员工的不足和薄弱环节，因而也给人力资源开发与培训提供；饿决策依据
3、没有绩效考核，管理者就无法作出最佳的人力资源开发与培训
4、还可以发现人员培训与开发的需要，即绩效考核为人力资源开发与培训提供了依据
5、可以作为培训的效标，也就是绩效考评结果衡量培训的效度
四、绩效考核在企业公平激励机制建立中有着不可低估的作用：
确定员工绩效的依据、工作态度差异、确定人员待遇差异
五、绩效考核最重要的一点是与薪酬有关
主要用于员工报酬的分配和调整
异般而言，为了强调薪酬的公平并发挥薪酬的激励作用，员工的薪酬都会有一部分与绩效挂钩
根据绩效对员工进行绩效付薪
四大付薪方式：基于市场的付薪方式，基于岗位的，基于能力的。绩效的付薪方式
付薪途径：绩效工资，奖金分配。股权激励
推荐第3篇：绩效考核结果通报
通报
桑办„2012‟1号
中共桑植县委办公室
桑植县人民政府办公室
关于2011年度绩效考核结果的通报
(2012年1月日)
2011年，全县各级党政组织认真贯彻落实党的十七届五中、六中全会精神，牢固树立和落实科学发展观，全面实施“产业扶贫、工业兴县、绿色发展”战略，推进“五化四型”，加快转变发展方式，推进体制机制创新，改进社会管理，保障和改善民生，加强党的建设。较好地完成了年初确定的各项工作任务。根据《中共桑植县委办公室桑植县人民政府办公室关于印发
县管领导班子和领导干部绩效考核办法(试行)>的通知》（桑办发„2011‟26号）的有关规定，县委绩效考核办对全县39个乡镇(场)和76个县直单位2011年度工作绩效进行了考核，并对驻桑垂直管理单位统一组织进行了社会公认评估。县人大、县政协分别对下属各委室进行了考核。经县委、县政府研究同意，现将考核结果通报如下：
一、乡镇(场)考核情况(39个)
(一)一档单位(8个)：人潮溪乡、官地坪镇、芭茅溪乡、两河口乡、瑞塔铺镇、白石乡、苦竹坪乡、汨湖乡
(二)二档单位(21个)：空壳树乡、澧源镇、陈家河镇、上河溪乡、八大公山乡、洪家关白族乡、河口乡、西莲乡、五道水镇、细砂坪乡、淋溪河白族乡、利福塔镇、天星山林场、竹叶坪乡、沙塔坪乡、长潭坪乡、麦地坪白族乡、走马坪白族乡、凉水口镇、龙潭坪镇、谷罗山乡
(三)三档单位(8个)：刘家坪白族乡、蹇家坡乡、岩屋口乡、廖家村镇、四方溪乡、打鼓泉乡、芙蓉桥白族乡、桥自弯乡
(四)四档单位(2个)：马合口白族乡、上洞街乡
2二、县直单位考核情况(76个)
(一)经济管理部门(25个)
1.一档单位(5个)：商务局、财政局、农业局(乡镇企业局)、发改局、扶贫办
2.二档单位(14个)：能源办、水利局、建设局、农办、国土局、旅游局、经管局、林业局、房管局、煤炭局、公路局、工业园管委会、征管局、交通运输局
3.三档单位(5个)：畜牧局、县乡公路管理站、经信局、粮食局、烟办
4.四档单位(1个)：供销联社
(二)行政社会事业管理部门(32个)
1.一档单位(6个)：民政局(老龄办)、司法局、公安局、信访局、政府办、科技局
2.二档单位(18个)：审计局、民族事务局、人口和计划生育局、广播电视台、统计局、八管处、移民局、安监局、体育局、政务中心、药监局、文化市场行政执法大队、卫生局、文物局、物价局、贺龙纪念馆、教育局、规划局
3.三档单位(6个)：城管局、环保局、人社局、疾控中心、农机局、文广新局
4.四档单位(2个)：人防办、卫生监督所
(三)党委政法群团部门(19个)
1.一档单位(4个)：县委办、县委宣传部、县委组织部、妇联
2.二档单位(10个)：档案局、老干局、纪委(监察局)、县委统战部、工商联、团县委、党史研究室、县委政法委、总工会、法院
3.三档单位(4个)：检察院、科协、残联、编委办
4.四档单位(1个)：县委党校
三、县人大、县政协机关考核情况(13个)
(一)一档委室(3个)：县人大内司委、县人大财经委、县政协办公室
(二)二档委室(10个)：县人大办公室、县人大农工委、县人大民侨委、县人大城环委、县人大教工委、县人大联工委、县政协提案法制委、县政协学习文史民族宗教委、县政协经济科技委、县政协文教卫体人口资源环境委
四、垂管单位领导班子社会公认评估情况(26个)
(一)一档单位(5个)：中国工商银行桑植县支行、中国建设银行桑植县支行、中国人民银行桑植县支行、农业发展银行桑植县支行、国税局
(二)二档单位(15个)：中国农业银行桑植县支行、
4烟草局、消防大队、气象局、湖南移动通讯公司桑植营业部、农村信用合作联社、地税局、工商局、桑植盐业公司、水文局、邮政局、中国联通有限公司桑植分公司、中国邮政储蓄银行桑植县支行、新华书店、质量技术监督局
(三)三档单位(5个)：中国电信桑植分公司、中国人寿保险股份有限公司桑植支公司、石油公司、泰康人寿保险公司、大地财产保险股份有限公司
(四)四档单位(1个)：市住房公积金管理中心桑植管理部经县委、县政府研究，决定对在绩效考核中被评定为一档等次的单位进行通报表彰，县管单位领导班子成员每人奖励2000元，同时，被评为一档等次的单位按本单位的目标管理对干部职工进行考核，奖励比照该标准执行；对被评定为四档等次的县管单位领导班子进行诫勉谈话。干部年度考核同2011年度绩效考核结果挂钩，各考核责任单位2011年度干部考核优岗数量按评定等次确定比例，其中一档单位按20%的比例，二档单位和三档单位按15%的比例，四档单位按10%的比例。希望受表彰的单位珍惜荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，在改革开放和全面推进全县各项社会事业建设中再创佳绩。同
5时，全县上下要以先进为榜样，深入贯彻落实科学发展观，为全面建设文明、生态、富裕的新桑植而努力奋斗！
中共桑植县委办公室
桑植县人民政府办公室
主题词：绩效考核结果通报中共桑植县委办公室2012年1月日印发(共印180份) 6
推荐第4篇：调查问卷结果反馈
校长履职情况问卷调查结果反馈：
1、共发放教师文卷5份，学生问卷5份，家长问卷5份，教师对校长履职情况满意测评表5份。
校长履职情况调查结果测评：满意度100%
2、家长问卷调查情况（存在的问题）
1位家长反映：孩子的课外作业量较重，学校老师有让学生订购学习资料现象。
3学生问卷调查反映出的问题：
在问卷调查第二题中，每学期举行几次考试，学生回答不一， 60%的学生选择的是2以下，20%的学生选择的是3—5次，还有20%的学生选择的是6次以上，这可能就是学生把平时的单元测验也当作考试了。
4、家长问卷调查情况（存在问题）
（1）3名教师认为用学年末统考成绩对教师进行排名，1名教师认为杂事太多有悖于素质教育要求。
（2）2位 教师反映冬季吃水困难，厕所急需修缮，3位反映无网络。
推荐第5篇：异常结果反馈机制
医院检验科
与传染病诊断有关异常检验结果反馈制度
一、传染病疫情登记
检验科设立“实验室阳性结果”登记本，对菌痢、肺结核、疟疾、伤寒、病毒性肝炎（甲、丙、戊肝抗体，乙肝两对半）、HIV、梅毒、淋病、感染性腹泻等法定报告传染病检测结果阳性者实施登记，并及时反馈临床开单医生。化验室专用疫情登记本登记项目应包括送检科室/送检医生、病人姓名、检验结果、检验日期等。
二、疫情信息安全、保密制
医务人员应妥善保管涉及疫情信息的相关资料。责任报告人以及传染病防治相关人员无权向社会和无关人员透露信息，不得泄露传染病患者个人隐私。
三、异常结果反馈制
检查出与传染病诊断有关的异常检验结果应及时反馈并做好反馈记录。
推荐第6篇：绩效考核结果兑现实施细则
市系统绩效考核结果兑现实施细则
为建立科学完善、公平合理的用工分配制度体系，推进嘉兴烟草绩效考核制度顺利实施，兑现考核结果，完善考核流程，现根据《系统部门、员工绩效考核办法》，结合《系统收入分配制度改革实施方案（试行）》的实际情况，制定本实施细则。
一、指导思想
以提高员工队伍素质为核心，以提高员工绩效水平为目标，以绩效考核结果为依据，着力构建适合实际的员工绩效考核结果兑现体系，调动员工的积极性，增强企业内部活力，全面提高工作质量和管理水平，加快由传统商业向现代流通企业转型步伐。
二、基本原则
分类实施、平稳推进的原则； 鼓励先进、鞭策后进的原则； 总量控制、突出绩效的原则； 客观公正、操作简便的原则。
三、绩效工资的内容
绩效工资组成：绩效工资=考核绩效工资+预发绩效工资
四、实施范围
实行绩效考核的员工（按所在岗位兑现实施）。
五、考核绩效工资的运作
1
（一）、考核结果的分类：中层部门负责人考核分数、基层部门负责人考核分数、处（科）室员工考核分数、基层所（队、部）一线员工考核分数。
（二）、考核绩效工资的分配
根据《系统部门、员工绩效考核办法（试行）》规定，绩效考核结果与薪酬挂钩，各类岗位人员绩效工资发放方式具体如下：
1、中层部门负责人实行年度考核。考核绩效工资占绩效工资总额的20%，预发绩效工资占绩效工资总额的80%，月度绩效工资按一定标准预发，年底根据年度考核结果一并予以结算。
2、基层部门负责人、处（科）室员工实行月度考核，月度考核绩效工资与月度考核结果挂钩，考核绩效工资占绩效工资总额的20%，预发绩效工资占绩效工资总额的80%。
3、基层所（队、部）一线员工实行月度考核，月度考核绩效工资按各单位原办法执行。
4、上述人员考核得分，市局由企管处在次月7日前（节假日顺延）按不同人员分类将考核结果交人事劳资处作为发放依据；县级局由办公室根据各部门提交的各类人员考核结果进行发放。
六、本办法由市局人事劳资处负责解释，本规则自2000年1月1日起施行。
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推荐第7篇：公共卫生绩效考核结果通报
关于对xxx中心基本公共卫生服务项目
1月份情况的通报
中心各科室（各卫生室）：
根据《机构名称2018年基本公共卫生服务项目绩效考核办法》的通知文件要求，时间，中心组织业务人员对2018年1月份基本公共卫生服务工作进行了绩效考核。现将考核情况通报如下：
一、考核的基本情况（根据实际开展工作情况总结汇总） 按照区卫计局统一部署和要求开展了基本公卫的各项工作，全区基本公共卫生服务工作逐步推进，群众满意度不断提高。截止到2018年1月31日，中心基本公共卫生服务项目各项工作扎实有序开展，孕产妇，0-6岁儿童、慢性病、重精、老年人等重点人群管理规范、扎实推进。中心共建立居民电子健康档案份，建档率%；新建预防接种证人，建证率%；活产数人，早孕建册数人，早孕建册率%，产后访视数人，产后访视率%。新生儿访视数人，新生儿访视率%；65岁及以上老年人健康管理人，管理率%；高血压健康管理人，健康管理率%；糖尿病健康管理人，健康管理率%；重性精神病患者管理人；0-36个月儿童中医调养服务人。
二、存在的主要问题(可以做个问题列表附后 也可以直接在此段落写明)
通过绩效考核，发现了工作中存在的问题和不足，暴露出了个别职工工作标准掌握不清、项目执行不到位等问题。在组织管理、慢病、健康教育、重精管理等方面存在一些问题，主要问题见附表。
三、下一步工作要求（结合考核发现问题）
按照卫计局要求的工作思路，着力提升自身的短板。在进一步完善基本公共卫生服务工作的基础上，促进中心基本公卫工作的规范、有序开展。
（一）加强组织管理，提升项目执行效能。正确解读各项考核指标，把责任落实到具体人员。要定期开展督查、自查、评比，促进工作进度与工作质量，推动基本公卫工作全面提高。各部门要进一步强化组织管理，明确中心各科室及村卫生室各人员的职责，签订责任书，层层落实责任。
（二）是要加强制度建设与绩效考核，用制度去管理人，用制度去落实事，做到责任明确，奖优罚劣。要着力开展全面核查工作。从检查总体情况看，虽然经过前期整改，在档案规范性上有了进步。但我们仍需继续努力。进一步提高满意度，提升群众对基本公卫工作的知晓率、满意率。
（三）要着力全面核查。从检查情况看，虽然经过前期整改，在档案规范性上有了很大的进步。但我们仍需继续努力。进一步提高满意度，提升群众对基本公卫工作的知晓率。
各部门要针对自身存在的问题，举一反三。统筹谋划辖区内的基本公共卫生服务工作，全面做好整改，确保公共卫生工作有序进行。一周内将整改报告发送至单位邮箱
附件：考核具体的过程表单及成绩表
落款时间
推荐第8篇：领导绩效考核结果（推荐）
中山学校2011年下学期绩效考核结果（各环节干部）
均分:97.7分
赵伟539元×6=3234元
俞瑞霞539元×6=3234元
李萍（98.6-97.7）×28元+539元×6=3259元 马宽539元×6=3234元
郭凤荣（97.8-97.7）×28元+539元×6=3236元 杨芳539元×6=3234元
刘克雄539元×6=3234元
郝军（98.4-97.7）×28元+539元×6=3253元
合计：25918元
2012年1月12日
推荐第9篇：发展对象公示结果反馈情况
发展对象公示结果反馈情况
XXX同志，于2012年2月2日提出入党申请，2012年11月经秀峰区入党积极分子培训班培训并顺利结业。经XX党支部讨论研究，确定为发展对象，并于2014年10月16日至2014年10月26日在XX公开栏进行公示。 公示结果：
在张榜公示的时限内，没有任何单位或个人提出不同意见。 XX党支部 2014年10月16日
推荐第10篇：11月检查结果反馈单
通州区二甲人民医院院感检查结果反馈单
＿＿妇产科＿：
在对你科医院感染检查进行中，发现以下问题，请予以整改并持续改进。
1、有一次性使用的注射器与皮条使用后没及时处置毁形。
2、病房每天晨间护理时未湿式打扫。
检查日期11月 25日 检查者 杨翠萍、易建平
整改措施
1、对一次性注射器和输液皮条用后要及时毁形处置。
2、病房每天晨间护理时要进行湿式打扫。
反馈检查结果：日期12月 02 日 检查者 杨翠萍、易建平
1、对一次性注射器和输液皮条用后能及时毁形处置。没看到使用后的注射器放在治疗台上。
2、病房每天晨间护理时能进行湿式打扫。
院感科通知者 易建平反馈单接收者
2011年12月02日 （上联：院感科备存）
通州区二甲人民医院院感检查结果反馈单
妇产科：
在对贵科医院感染检查进行中，发现以下问题，请贵科予以整改并持续改进。
1、有一次性使用的注射器与皮条使用后没及时处置毁形。
2、病房每天晨间护理时未湿式打扫。
整改措施：
1、对一次性注射器和输液皮条用后要及时毁形处置。
2、病房每天晨间护理时要进行湿式打扫。
院感科通知者易建平
2011年11月25日 （下联：病区接收保存）
通州区二甲人民医院院感检查结果反馈单
＿外科＿＿：
在对你科医院感染检查进行中，发现以下问题，请予以整改并持续改进。
1、有一次性使用的注射器与皮条使用后没及时处置毁形。
2、棉球、纱布包未写开启时间。
3、治疗车上没有备快速手消毒剂。
4、病房每天晨间护理时未湿式打扫。氧气湿化瓶未每天更换。
检查日期11月 25日 检查者 杨翠萍、易建平
整改措施
1、对一次性注射器和输液皮条用后要及时毁形处置。
2、棉球、纱布包使用时要写开启时间。
3、治疗车上要备快速手消毒剂。
4、病房每天晨间护理时要进行湿式打扫。
5、吸氧病人每天要更换湿化瓶。
反馈检查结果：日期12月 02 日 检查者 杨翠萍、易建平
1、对一次性注射器和输液皮条用后能及时毁形处置。没看到使用后的注射器放在治疗台上。
2、棉球、纱布包使用时能写开启时间。
3、治疗车上有快速手消毒剂。
4、病房每天晨间护理时能进行湿式打扫。吸氧病人每天能更换湿化瓶和蒸馏水。
院感科通知者 易建平反馈单接收者
2011年12月02日 （上联：院感科备存） 通州区二甲人民医院院感检查结果反馈单
外科：
在对贵科医院感染检查进行中，发现以下问题，请贵科予以整改并持续改进。
1、有一次性使用的注射器与皮条使用后没及时处置毁形。
2、棉球、纱布包未写开启时间。
3、治疗车上没有备快速手消毒剂。
4、病房每天晨间护理时未湿式打扫。
5、氧气湿化瓶未每天更换。
整改措施：
1、、对一次性注射器和输液皮条用后要及时毁形处置。
2、棉球、纱布包使用时要写开启时间。
3、治疗车上要备快速手消毒剂。
4、病房每天晨间护理时要进行湿式打扫。
5、吸氧病人每天要更换湿化瓶。
院感科通知者易建平
2011年11月25日 （下联：病区接收保存）
通州区二甲人民医院院感检查结果反馈单
＿＿内科＿：
在对你科医院感染检查进行中，发现以下问题，请予以整改并持续改进。
1、有一次性使用的注射器与皮条使用后没及时处置毁形。
2、棉签包外面未有开启时间
3、处置室垃圾堆放太多未及时清理
4、病人出院后未进行床单元的消毒。环境不整洁，物品摆放凌乱。
检查日期11月 25日 检查者 杨翠萍、易建平
整改措施
1、对一次性使用的注射器与皮条使用后要及时处置毁形。
2、棉签包外面要有开启时间。
3、处置室垃圾及时处理，保持整洁。
4、病人出院后要进行床单元的消毒。环境要整洁，物品摆放整齐。 反馈检查结果：日期12月 02 日 检查者 杨翠萍、易建平1对一次性使用的注射器与皮条使用后能及时处置毁形。
2、棉签包外面有开启时间。
3、处置室整洁。
4、病人出院后还是未进行床单元的终末消毒。环境比较整洁。 院感科通知者 易建平反馈单接收者
2011年12月02日 （上联：院感科备存）
通州区二甲人民医院院感检查结果反馈单
内科：
在对贵科医院感染检查进行中，发现以下问题，请贵科予以整改并持续改进。
1、有一次性使用的注射器与皮条使用后没及时处置毁形。
2、棉签包外面未有开启时间
3、处置室垃圾堆放太多未及时清理。
4、病人出院后未进行床单元的消毒。环境不整洁，物品摆放凌乱。
整改措施：
1、对一次性使用的注射器与皮条使用后要及时处置毁形。
2、棉签包外面要有开启时间。
3、处置室整洁。
4、病人出院后要进行床单元的消毒。环境要整洁，物品摆放整齐。
院感科通知者易建平
2011年11月25日 （下联：病区接收保存）
第11篇：检查阳性结果反馈制度
检查阳性结果反馈制度
为加强传染病疫情报告管理，及时发现和报告传染病疫情，杜绝传染病漏登、漏报和迟报现象发生，进一步提高我中心传染病疫情报告管理质量，根据《中华人民共和国传染病防治法》有关规定，特制定我中心《检查阳性结果反馈制度》如下：
1、疫情报告实行首诊医生制
2、检验科医生对发现的传染病阳性结果，检出阳性结果当日须 反馈疫情管理人员，由疫情管理人员签字备查。
3、送检医生根据疫情管理人员的反馈，填写传染病报告单并上报医务科。
4、疫情管理人员根据阳性结果反馈情况，对没有报告的病例督促诊治医生填写报告卡，杜绝漏报。
5、医院传染病管理领导小组定期反馈工作进行检查。发现不反馈结果、登记项目不齐全、漏登等情况，将严格按照《传染病管理奖惩制度》进行处罚；违反法律法规，按《中华人民共和国传染病防治法》有关规定，由司法部门追究刑事责任。
安民社区卫生服务中心 2018年6月6日
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第12篇：体育课调研结果反馈发言
体育课调研结果反馈发言
今天我看了3节体育课，认为，这三位老师上课很认真，只是课上的很辛苦。我看得出来这3为老师都不是体育专职的，而且接触体育学科的时间不长。尤其是这个排队，每位老师都超过了10分钟的时间，抓住了这个，那个跑了，抓住了那个，这边的又跑了，真是为难了几位姑娘。其实学生的排队，不需要老师亲自去一个个的抓，要充分利用老师的口令进行，用响亮有力的口令吸引学生的注意力。排队，最好也要有固定的位置。下面我对该校教师的实际情况，说两个方面的事项：
一：教学程序的设计。
新课标实施后的体育课是以“健康第一”为总目标。因此，“安全”在体育课中显得尤其重要。上基本部分内容前，一定要做好准备活动，天气不是很热的情况下一定要热身。否则容易发生运动性损伤，所以这部分的内容我们称之为“准备部分”。准备部分我们可以，慢跑，做操或者其他的热身游戏，健身舞等。
接下来的部分我们称之为“基本部分”，要上主要内容，像早上那位老师的接力跑，就是基本部分的内容。基本部分一般的情况下我们要安排2个内容。
最后部分叫放松部分，或者称之为结束部分。主要放松学生的身心，最简单的就是，这节课跑的内容为主，那就可以让学生锤锤腿，或者抖抖腿。要是投掷为主的，可以敲敲手臂或者抖抖手臂。也可以和学生一起跳个简单的放松舞蹈。只有放松做好了，才不会影响学生课后的学习。因此，个别学校老师认为，体育课一定要安排在最后，否则会影响学生学习的。其实这种想法是错误的，只要我们做好了放松工作，不但不会影响学生的学习状态，反而还会提高学生的学习效果。
二、教学内容安排
体育课是一门较特殊的学科，因为他需要靠很多的体育器材来维持我们的教学。因此对于山区的学校来说开展正常的体育活动就显得比较困难了。因为，你们缺少体育器材，甚至没有什么体育器材。这时候怎么办呢？难道就不用上体育课了吗？其实不然，只要老师有心，没有体育器材，照样可以把一个学期的体育课上的很有味，当然小学六年要是都没有器材的话，那是不行的，所以在此，我向校长建议，要购买一些必须的体育器材。那没有器材的那个学期怎么办呢？我就说说最基本的跑、跳、投吧。跑，可以不用任何器材，场地不足的情况下，可以用往返跑，标志杆没有的话，早上那位老师做的很好，可以用凳子，接力棒没有的话可以用报纸卷起来，既安全，又方便。跳，可以跳高，跳远，单脚跳、交换跳、左右、前后各种跳，用纸箱代替，或者学生自备的橡皮筋拉起来都可以来练习跳了。投的内容，有投准，投远，可以用纸团，学校里看完的报纸不要急着买，先拿来让学生练习投掷。说起这个纸团，还真有用，可以把纸团搓大，用透明胶粘满，做成排球或者足球，学生可是相当喜欢。所以说只要老师有心的话，办法还是有的。
因为时间关系我就大致说这么多。
第13篇：员工层级绩效考核反馈报告
2014年度员工层级绩效考核反馈报告
一、概述
为明确合理评价员工的工作成果，充分调动员工的积极性与创造性，达成持续改进之目的，人力资源中心自xx起在集团及各子公司范围内推行全员参与绩效考核（XX除外）；结合本年度绩效工作进行中出现的实际问题，为规范绩效工作流程，提升绩效工作完成质量，同时为2014年绩效工作顺利开展提供基础，现就相关数据分析、问题点及建议反馈整理如下。
二、数据分析
1、公司整体成绩分布
备注：2013年度实际参与绩效考核人员ＸＸ，含已离职人员ＸＸ，目前任职状态为试用期的员工的绩效考核成绩暂未计入此次年度统计。
2、员工层级成绩分布
以上数据显示：
1）员工层级人均绩效分数xx，人均绩效成绩合格；
2）优秀（≥95）xx人，占比仅为xx，不足xx；
备注：员工层级指职位为部门副经理以下人员，员工层级2013年度实际参与考核人数人员xx，含已离职人员xx。
3、各部门平均绩效
以上数据显示：
1） 部门平均绩效分数前三位依次为xx、，团队平均绩效分数后三位依次为xx，部门平均绩效分数最高者与最低者差值xx分；
2）xx部门平均绩效分数xx，与各部门平均绩效分数相差xx；
备注：集团及各子公司层级领导未纳入此部门绩效统计，共计统计人数xx人，含已离职xx人。
三、存在问题点
1、各别员工有效工作量占比较低；
例：xx实际出勤数xx，绩效考核表工作量xx，有效工作量占比xx；
2、考勤相关的考核项目达成时间结点不明确；
3、分数核算中各部门进位、小数点舍取方式不一致，excel表同一单元格中数字 与文字并存，增加核算工作量；
4、部分员工绩效考核表中的出勤数与考勤系统中的实际出勤数存在较大差异；
5、现未设部门考核项，部门主管绩效分数和员工绩效分数只与其个人综合表现 相关，与部门整体指标达成无直接关联性；
6、xx部门平均绩效分数xx，平均绩效分数偏低；
7、员工绩效考核表中存在的问题点
1）工作指标无量化标准：例如xx11月绩效考核表中工作指标之一“1.未及时收集、分析扣xx分；2.未按领导要求提供供应商扣xx分”，收集、分析是否及时，是否符合领导要求均无法给予确切的量化判定；
2）工作指标标准不明确：例如xx11月绩效考核表中工作指标之一“ppt准备是否完善xx分、讲授内容是否贴近健康管理工作xx分、培训工作是否按计划展开xx分”，什么是完善，何为贴近，培训计划又在哪，无从参考；
3）工作指标执行有难度，无法充分落地：例如ＸＸ11月绩效考核表中工作指标之一“
1、不积极主动配合主任助理进行试验规划和方案设计扣xx分；
2、不能提供有效帮助扣xx分”，配合、帮助如何达到积极、有效。
四、绩效考核改善建议
1、对于有效工作量占比低于xx的员工（不包含副经理及以上层级），建议各 部门主管针对此些员工进行岗位工作安排情况调查，依据调查结果制定改善方案，
提高员工工作绩效；
2、考核月考勤确认的时间结点为次月第二个工作日11：30；
PS1：对于在考核月最后一周发生的未打卡情况，对应的补签申请由于审批流程未结束而导致不能在时间结点前确认考勤的现象，暂不不计入绩效考核分。 PS2：领导在员工提交申请后，如由于公务原因不能及时审批的，需委托他人及时进行审批。
例：考勤人员在1月第一个工作日将12月考勤数据导出时发现某员工在12月30、31日考勤中存在未打卡记录，后该员工即刻提交补签申请，审批流程未在1月2日11:30前结束，导致该员工考勤不能确认，此情况暂不不计入绩效考核分。
3、绩效考核表各中间环节数据核算时，小数点后保留两位有效数字，代入公式 最终绩效考核成绩=xx，最终成绩四舍五入取整；建议同一列单位统一填写在首行列名称内，同一列其余单元格内只填写数字量；
4、原则上绩效考核表中的出勤数≤考勤系统中的实际出勤数，若与此不符，需 在考核表中进行说明；
5、建议增设部门考核项，以提升绩效考核工作的目标性，部门主管员工个人最 终绩效考核成绩=xx*（部门绩效考核分/100），各子公司领导个人最终绩效考核成绩=xx*（分管部门绩效考核X/100），即将个人绩效与部门考核项达成情况紧密结合；
6、对于ＸＸ部门平均绩效偏低的情况，人力资源中心后续会将此作为绩
效工作改进专项，且建议部门主管先期可对部门内各员工绩效考核表中涉及到的考核项目及考核标准进行细致查阅；
7、1）工作指标需量化，具体的时间结点、工作量要求，以直观有效的数据直接体现工作项目的实际达成情况；
2）工作指标标准明确，“完善”的标准是什么，需要具备哪些内容，需形成具体的参照模型；
3）绩效指标设计应遵循可量化、可执行、以岗位价值为导向，且能够起到良好的激励作用的原则。
五、小结
2013年度员工层级绩效考核工作整体进展情况良好，感谢领导的支持各部
门同仁的协助及配合。2013年度员工层级绩效考核工作虽取得一些成绩，但同时也暴露出诸多问题，需要在2014年度工作中不断进行改进和优化。绩效考核工作是一个系统的过程，其中任何环节的缺失、指标的不当、理念的错误，都可能会影响到企业绩效工作的顺利开展。因此在绩效工作的实施过程中，我们还需着手细节，适时改进，以实现企业整体绩效的提升！
第14篇：乡镇党委述职评议结果反馈材料
中共XX县XX乡（镇）委员会 关于村级党组织书记述职评议
结果的通报
各村（社区）党（总）支部: 按照乡（镇）党委工作部署，2017年1月XX日，我乡（镇）组织召开了村（社区）党组织书记述职评议大会。大会按照相关程序，对各村（社区）支书的履职情况进行述职评议，经加权统计， 形成评议结果，现将评议结果反馈给你单位。请你单位对照评议结果，对照先进找出差距，提升党建工作和农村工作水平。
附件：村级党支部书记述职评议结果排名表
中共XX乡（镇）委员会 2017年1月XX日
第15篇：检验部门阳性结果反馈制度
宣威卫生院
传染病阳性检验结果反馈制度
化验登记制度
为认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，规范我院传染病管理工作，杜绝传染病漏登漏报现象，特制定检验室登记报告管理制度。
1、检验科对所有检验工作均要进行登记，做到登记项目齐全、准确、书写清楚。检查登记率、登记合格率要达到100%。
2、登记薄项目包括被检查人姓名、性别、年龄、检查项目、送检医生、检查时间、检查结果、检验医师签名、传染病阳性结果。
3、检验科医生须填写传染病阳性结果反馈单，包括传染病阳性结果时间、反馈医生签名等项目。
4、检验科对检测出的疑似零乱弧菌、沙门氏菌等重点传染病阳性菌株必须按相关规定保存、转送到县疾病预防控制中心。
5、医院传染病管理领导小组定期对化验室的登记工作进行检查。发现项目不齐、漏登等情况，严格按照《传染病管理奖惩制度》进行处罚；违反法律法规，由司法部门追究刑事责任。
放射登记制度
为认真贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，规范我院传染病管理工作，杜绝传染病漏登漏报现象，特制定放射科登记报告管理制度。
1、放射科对所有放射工作均要进行登记，做到登记项目齐全、准确、书写清楚。检查登记率、登记合格率要达到100%。
2、登记薄项目包括被检查人姓名、性别、年龄、检查项目、送检医生、检查时间、放射结果、放射医师签名。
3、放射科医生须填写传染病阳性结果反馈单，包括传染病阳性结果时间、反馈医生签名等项目。
4、医院传染病管理领导小组定期对放射室的登记工作进行检查。发现项目不齐、漏登等情况，严格按照《传染病管理奖惩制度》进行处罚；违反法律法规，由司法部门追究刑事责任。
化验与放射阳性结果反馈制度
1、疫情报告实行首诊医生和首次发现者负责制。
2、化验室和放射科医生对发现的传染病阳性结果，检出阳性结果当日填写《传染病阳性结果反馈单》，一份送预防保科、一份送送检医生。
3、接诊的门诊医生或住院医生根据《传染病阳性结果反馈单》，填写传染病报告卡并报防保科。
4、防保科医生根据《传染病阳性结果反馈单》，对没有报告的病例督促诊治医师填写报告卡，杜绝漏报。
二○一二年二月二日
第16篇：学生健康体检结果反馈制度
XXXXXXXXX 学生健康体检结果反馈制度
（一）学生健康体检机构在体检结束后，应分别向学生（家长）、学校和当地教育行政部门反馈学生个体健康体检结果与学生群体健康评价结果。
（二）健康检查结果的反馈形式。
健康体检机构以个体报告单形式向学生反馈健康体检结果；以学校汇总报告单形式向学校反馈学生体检结果；将所负责的体检学校的学生体检结果统计汇总，以区域学校汇总报告单形式上报当地教育行政部门，当地教育行政部门再逐级上报。
（三）健康体检报告单内容。
1.个体报告单内容应包括学生个体体检项目的客观结果、对体检结果的综合评价以及健康指导建议；
2.学校汇总报告单内容应包括学校不同年级男女生的生长发育、营养状况的分布、视力不良、龋齿检出率、传染病或缺陷的检出率，不同年级存在的主要健康问题以及健康指导意见；
3.区域学校汇总报告单内容应包括所检查学校学生的总体健康状况分析，包括生长发育、营养状况的分布、视力不良、龋齿检出率、传染病或缺陷检出率以及健康指导意见。
（四）健康检查报告单的反馈时限。
个体报告单应于健康检查后2周内反馈学生；学校汇总报告单应于检查后1个月内反馈给学校；区域学校汇总报告单应于检查后2个月内反馈当地教育行政部门。
（五）学生健康档案管理。
学校和教育行政部门应将学生健康档案纳入学校档案管理内容，实行学生健康体检资料台账管理制度；应根据学生健康体检结果和体检单位给出的健康指导意见，研究制订促进学生健康的措施，有针对性地开展促进学生健康的各项工作。
XXXXXX 2015年04月
第17篇：上半年公共卫生反馈结果整改报告
2012上半年_____卫生院 公共卫生项目存在问题的整改报告
县卫生局：
为进一步执行好国家基本公共卫生服务项目,保证基本公共卫生服务的持续性和规范性，根据卫生局的上半年考核反馈，我院及时针对检查中发现的问题做出如下整改措施：
一、从严实施我院公共卫生工作人员包村制：包村人员主要负责协调监督管理和业务指导，协助村卫生室工作人员准确掌握本村常驻人口数据和名单，并做好纸质档案、电子档案的登记、核查，并保证每个档案的真实性。各村的公共卫生年终考核成绩和包村工作人员的绩效工资直接挂钩
二、村卫生室工作人员包组（队）制，要求村医准确掌握本组（队）常驻人口的数据与名单，认真核查已建居民健康档案的真是有效性，辅助包村工作人员做好各种分类数据的登记、上报工作以及电子档案的录入和变更统计等。实行包村到人，专人专职，坚决杜绝在落实公共卫生工作时权责不分，推诿妥协现象的发生。
四、继续坚持卫生室负责人每月的公共卫生月报表和例会制度努力做到培训、协调、沟通，相统一，把平时工作中存在的问题努力做到二早四不要（要早发现、早解决，不等、不闲、不拖、不靠）
五、保证四对照，即索引表、分类表、纸质档案、电子档案编号顺序相对照，并对所有档案进行核实，做到面对面，并深入到每家每户。
六、认真完善各类登记表、体检表、随访表，做到信息真实，不缺项、不空项、不漏项，并且包括各项辅助检查单据的真实性。
七、门诊免疫规划工作，我们重新摸底，把0—6岁儿童彻底摸清，做到各年龄组儿童无遗漏，数字清楚，建立接种证发放登记记录，相关信息、底册和预检三对照，规范管理好出入库记录的相关登记工作，并经常与县疾控中心进行工作上的沟通，把0—6岁儿童没有登记的再重新造册、登记、上网。
八．切实加强卫生室对慢性病管理的跟踪及随访力度，并把慢性病的跟踪随访和老年人的健康管理一并纳入公共卫生费用考核兑现的制度中来，力求随访要及时真实和有效。对于纳入管理的慢性病人要加强电话随访的次数和频率。
九．要求从事妇保的工作人员，深入实际到村里到孕产妇家里认真核实每一个孕产妇信息，并及时和计生部门、大队部、村卫生室工作人员协调沟通，保证叶酸发放，孕产妇健康查体和分娩补助的顺利进行。
十．严格要求村卫生室负责人按时执行公共卫生月报表制度，严禁弄虚作假要做到纸质档案数和电子档案数一致，月报表数和索引表数一致。
十一．把开展省级公共卫生项目和本辖区特点相结合，开创一个有高册特色的省级公共卫生服务模式，要把提供的服务项目和居民的实际需求相结合，做到“供求”关系的协调统一。
由于本院从事公共卫生工作人员的缺乏，加之公共卫生服务人
员工作水平、认识水平的相对差异，尽管我们付出了很多但我们觉得距离上级的要求仍有不足 ，因此在今后的公共卫生工作中我们仍将再接再励、再攀高峰！
______卫生院
2012年 ____月 ___日
第18篇：学生心理调查情况反馈结果
学生心理调查情况反馈结果
1、1班
xxx：性格内向，少言语。身体状况差，偶尔有头疼幻听等症状，学业因此受到影响。 采取措施：该生辅导员、班主任经常与该生交流（一月至少一次），系分管学生工作的李书记亲自与该生交流过，并进行了心理辅导。由于效果不明显，劝其休学在家治疗，现在已复学，具体情况正在观察中。
X xx：该生性格内向，顾虑较多，沉默寡言，举动怪异。与班上同学交往甚少，和同寝室
部分相处不愉快。有数门挂科，心理压力较大。
采取措施：本学期初为该生调换了宿舍。交待班干部及全班同学，在生活和学习上要给与关
心。定期访察，了解该生思想动态，并督促学习。
2、2班
xxx：该生无兄弟姐妹，父亲早逝，母亲再婚，学习成绩基本保持中偏上水平，生活上自理能力较强。但由于个性孤僻，且特别好强，因此和班上其他同学交流不多，由于特别好强，觉得自己应当有更好的出路，希望退学并重新参加高考，因此在大一下和大二上两次期末考试中不参加部分考试，后通过教育，补考过关。大三又出现上述情况，
采取措施：系分管学生工作的刘书记、吴书记和辅导员、班主任曾多次对该生进行面对面的
交流、开导，也曾直接请其母亲到校面谈，甚至一直要求本班班委注意关心该生，但收效不大。后报学工处请心理咨询师负责咨询，也无多大改变，经报领导审批同意后，联系家长，劝其休学回家治疗，现已复学，具体情况正在观察中。
2010.03.01
第19篇：绩效考核结果的统计与分析
你来到办公室
人力资源部经理张斌说：吗？我是张斌。
你说：嗯。
人力资源部经理张斌说：你到我办公室来一下。
你说：好。
你来到经理办公室
人力资源部经理张斌说：集团这几天就要作月度绩效考核，主要是为了进一步对员工的工资绩效做出公正的鉴定和考核，赏罚分明，这样才能充分调动员工的积极性。
你说：应该这样做的。
人力资源部经理张斌说：绩效考核也是我们人力资源部必不可少的一个重要工作内容。
人力资源部经理张斌说：现在，我这里有对我们集团分管生产的一位副总经理的一些考核表。这些表格，都是已经填好的表格，也就是考核对象的上级、同事、下级按照我们人力资源部设计好的表格如实填写。我们这种考核做法是一种全方位绩效考核，多方位考核，可以避免考核的主观武断，进而增强考核的信度和效度。
选择：
1、对，参与考核的人越多，对被考核的对象而言也是比较公平，同时，参与考核的人与被考核的对象的职位不同，反映出来的结果越全面。
2、这样做也太花时间了吧，兴师动众的，各个部门的员工会不会觉得工作量太大，有抵触情绪啊？ 你选择了：1
人力资源部经理张斌说：嗯，是的，不过这样的考核花费的时间很多，也仅限于副总这样的高级职位。普通员工就没有必要了。
你说：哦，明白了。
人力资源部经理张斌说：你了解就好，好，你拿过去好好看一下，然后统计一下考核结果，好了以后，交给我。
你说：知道了。
系统提示：经理给你一份生产副总的月度考评结果。
你查看了 考核标准及考评办法
你编辑了 绩效考核表
人力资源部经理张斌说：统计好了吗？
选择：
1、做好了。
2、还没呢。你选择了：1
人力资源部经理张斌说：你知道这次考评采用的是什么方法吗？ 选择：
1、核查清单法
2、评价量表法
3、关键事件法
4、行为锚定评价量表法
5、短文法 你选择了：2 3
人力资源部经理张斌说：看的蛮仔细的嘛。
人力资源部经理张斌说：我们对关键的部门都设定了具体的指标，这是很重要的，只有这样才能做到公正客观。不过指标项目和指标的评价标准不是一成不变的，要根据企业的具体情况作出相应的调整。
你说：明白了。
人力资源部经理张斌说：你知道这次考评采用的是什么模式吗？
选择：
1、封闭式考评
2、180度考评
3、360度考评 你选择了：3
人力资源部经理张斌说：对的。
人力资源部经理张斌说：绩效管理是人力资源系统中最为重要且最为复杂的一环。所以我们一定要好好把握。
人力资源部经理张斌说：你觉得如何得到客观可用的考核结果？
选择：
1、要设计出科学可行的考核方案，可以和员工商量，千万不能“闭门造车”。
2、管理者选择什么样的考核人员是十分关键的。
3、首先就各项内容与被考核者进行面对面沟通反馈，然后由管理者就考核方案中每项内容给下属员工以评价。
4、先要把正面肯定的和员工多谈谈，在后面所不足之处时，才能让员工容易接受。
5、重点谈不足之处，管理者应该以具体事例来支持自己的看法。你选择了：1 2 5
人力资源部经理张斌说：对，你在考评中如果把上述3项做好，一定可以得到有用的考核结果。
人力资源部经理张斌说：其实方法是次要的，无论怎样，我们做到“沟通从心开始”的话，就已经成功了一半了。
人力资源部经理张斌说：在进行实际操作的时候，往往还会出现考核结果过于集中在某一个区间的问题，更多的时候是集中在较高的区间。
人力资源部经理张斌说：比如我们公司以前在进行绩效管理体系设计的时候，在绩效管理制度中规定，结果为A的不超过15％，结果为B的不超过40％，结果为C的不超过35％，结果为D的不超过10％，D区的员工可能面临被淘汰的命运。在一季度的考核结束时，数据显示，在接受考核的近500人中，80％的结果为A和B，其它的是C，考核为D的没有。
人力资源部经理张斌说：你觉得这个结果说明了什么？ 选择：
1、表示被考核人员的绩效都是优秀或者良好。
2、考核人员不愿意得罪人，随便做出的考核。考评结果为D的人，不是被淘汰，就是绩效工资受到很大影响，谁都不愿意做恶人啊。
3、考核人员很难开展工作，既有考核比例的强制性限制，也不愿给下属一个\"D\"的考核结果。你选择了：3
人力资源部经理张斌说：强制正态分布的办法具有强制激励和鞭策的作用。但是，如果一个部门的员工都的确很优秀，这种方式就会带来很多弊病。
选择：
1、明明是按质按量完成工作的，还被划到D区去，那么员工会怎么想，肯定是很不爽，怨气很大。
2、把优秀的变的更优秀不是很好么？我们不一定要淘汰啊，让D区的员工，知道他们的不足，鞭策他们更加的努力。你选择了：1
人力资源部经理张斌说：是的。如果他努力工作了，绩效考评中对他的评价却很差，让他感觉不是激励，而是批评，我觉得是不合适的。我们最后还是决定淘汰这种绩效考评方式。
人力资源部经理张斌说：不同岗位、不同部门之间的考核指标的平衡也是很费力气的一件事情。
人力资源部经理张斌说：你觉得给员工考评会有哪些不平衡的情况出现呢？
选择：
1、任务轻的员工容易得高分，而任务重的员工不容易得到高分，如果仅以原始考核分数作为平衡的依据，会出现\"多做不如少做\"的现象。
2、计划目标的标准定得很低，应该给到A或B。若强行按比例分配就有相当的难度，会导致多方的矛盾。
3、有时部门主管为了使自己部门的员工能有更好的考核结果，会考虑提高下属的考核分数；相对的，对员工要求严格的负责人可能会因打分较低反而被下属误解。 你选择了：1
人力资源部经理张斌说：对绩效结果的平衡，不是一件简单的工作，涉及到部门与员工的绩效改进和利益分配，所以处理不妥当就会出现问题，会引发部门与部门之间或者员工之间的矛盾。
人力资源部经理张斌说：销售部门的小王得了70分，研发部门的小张得了80分，你能说谁好谁差吗？
选择：
1、当然是研发部门的小张好了，分数高的好，不以绩效考核还怎么衡量。
2、销售部门的小王好，说明销售部门打分严格。
3、不能说谁好谁不好，各个部门之间的标准是不一样的。你选择了：3
人力资源部经理张斌说：对。
人力资源部经理张斌说：各部门独立的分数并不能直接相比，并不与员工的平衡结果存在必然的对应关系，只有建立在统一标准上的分数才具指导性和应用性。
人力资源部经理张斌说：如等级优秀是：实际绩效显著超过预期计划/目标，在计划/目标所涉及的各个方面都取得非常突出的成绩。但有一个问题，即如何定义\"显著超过\"以及\"非常突出\"这样的标准？这就需要统一，例如，目标计划是\"本期客户投诉低于五次\"，而实际情况是一次也没有，同时员工还因为服务到位得到客户的表扬，则可以给到优秀。这样的问题很多，所以需要统一。只有当考核者都是在一个统一的规则里进行考核，出现不平衡的可能性才会相对的小。
人力资源部经理张斌说：如果公司设定了分数与考核结果的对应关系，则可考虑引入\"倾斜系数\"来进行平衡。
你说：什么叫“倾斜系数”?
人力资源部经理张斌说：倾斜系数实质上也是一种强制性的行为。比如通过分析，发现某部门的考核过于严格，分数大多落在较后区间，则可全部乘以一个超过一的系数，以提高比例；而另一个部门的考核分数大多落在较靠前的区间，则可乘以一个低于一的系数。这样各部门分数的可比性就相对增大了，一方面能为平衡结果提供方便，另一方面，也能更好地将个人绩效与部门绩效联系起来。
你说：真是个好主意。
人力资源部经理张斌说：但在进行“倾斜系数”的设定方面，时间成本较高。所以我们尽量使考核规范，尽量减少用这样的方法。
人力资源部经理张斌说：你认为绩效考核的平衡过程是不是更容易让矛盾激化呢？我们需要这个平衡过程吗？
选择：
1、平衡过程真的是很困难和得罪人的事情，过程可能还是必要的吧，最好就不要做考核员，实在太难做了。
2、关键是要把绩效辅导过程中的信息收集工作做好。
3、我们可以尽量把平衡做的有说服力，这样大家还是会理解的。你选择了：2 3
人力资源部经理张斌说：嗯，平衡是一个不可或缺而又十分关键的环节，要能在目标制定阶段就将目光着眼到考核结果的平衡以及应用。
人力资源部经理张斌说：绩效管理工作决不是简单的制定一下计划，随意的给员工打个分数这么简单的事情。要好好统筹计划的。
人力资源部经理张斌说：绩效考评考评完毕后，人力资源部门还需要做什么工作呢？
选择：
1、对绩效考评结果进行归档、整理。
2、对考评结果进行统计和分析。
3、和被考评人进行沟通、交流。你选择了：1 2
人力资源部经理张斌说：对。
人力资源部经理张斌说：那么需要进行的统计和分析有哪些呢？
选择：
1、各项结果占总人数的比例是多少？其中优秀人数比例和不合格人数比例各为多少？
2、不合格人员的主要不合格原因是什么？是工作态度问题，还是工作能力问题？
3、是否出现员工自评和企业考评差距过大的现象？如果出现，主要原因是什么？
4、是否有明显的考评误差出现？如果出现，是哪种误差？如何才能预防？
5、能胜任工作岗位的员工比率占多少？ 你选择了：1 2 3 4 5 人力资源部经理张斌说：不错。可以根据不同的需要，进行不同的统计和分析。它有助于人力资源部门更科学的制定和实施各项人力资源管理政策，如招聘政策、选拔政策、培训政策等。
人力资源部经理张斌说：好。先跟你说到这里。你去忙其他事情吧。
你说：好的。
第20篇：幼儿园行评整改结果反馈报告
实验幼儿园行评整改结果
反馈报告
针对我园在行风评议中自查出的、家长问卷调查反馈回来和社会各界反映的行风问题，我园高度重视，采取有效的措施，逐条逐项抓好落实，认真地进行了整改，现将我园整改结果报告如下。
问题一：幼儿园发展问题：（现阶段不能立即整改的问题） 幼儿园发展不够，规模太小，硬件设施不符合《幼儿园工作规程》的要求，不能满足广大家长的需求。为了满足家长的强烈要求，幼儿园各个班严重超编，存在“超级大班”现象。这样严重影响孩子的身心发展，同时也增加了教师的工作压力。
整改结果：由于幼儿园的地理位置特殊，四周没有发展的空间，作为园领导是无法解决这个问题的。园领导班子一直对幼儿园的发展高度重视，曾多次向县领导、主管部门积极呼吁，争取上级主管部门的大力支持，加大幼儿园资金投入，尽快扩大幼儿园规模；各级领导们是否考虑另外重建一所实验幼儿园分园，来满足广大家长的需求，才能解决“超级大班”的问题，为我县3—6岁的幼儿提供接受正规教育的条件；更为提高通城县教育质量打下坚实的基础。这个整改方案已由袁园长再次起草《关于通城县实验幼儿园搬迁报告》，已在2013年7月向主管部门呈报，估计不是一时可以解决的问题。
问题二：师资问题（继续整改）
幼教专业教师严重欠缺，不能适应幼儿园的发展。我园正式在职教师只有45人，专职教师只有20人，（其中7人为管理人员，7名病休、内退人员，9名后勤人员）为了幼儿园正常教学，聘请了34位青年教师，由于教师刚从学校毕业，没有足够的教育经验，加之聘请教师没有事业编制，造成教师流动性大，不能长期跟踪孩子成长过程，造成有些家长对频繁换教师的现象不满意，同时频繁聘请教师也造成园领导工作不好开展。
整改结果：园领导已积极向主管部门呼吁、争取幼儿园教师招录编制，只有争取逐年增加幼儿园教师编制数；为了解决燃眉之急，园领导加强了聘用人员岗前和岗后的培训力度，加强教职工的政治思想教育和业务知识、技能的学习、培训；这样使年轻的教师尽快、尽早成长起来；尽量缩短老、青教师之间的差距；尽量使每个幼儿能接受公平、均衡的教育；尽量办广大家长满意的幼儿园。这个问题的整改方案已由党支部、团支部联合完成，要求各部门负责人每学期制定学习、培训计划，有计划、有目的地进行学习、培训。
问题三：服务态度问题（继续整改）
个别教师有职业倦怠现象，对家长提出的一些要求不能很好的解答，对孩子态度有些强硬。
整改结果：
（1）组织全体员工学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，在教师中开展“以遵守师德规范为荣、以违背师德规范为耻”的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的师德教育活动，杜绝任何形式的变相体罚现象。
（2）继续加强教师队伍建设，根据落实实践科学发展观精神，结合教师节活动，召开教职工代表座谈会，畅谈从教感受，抒发自己从教感想，弘扬新时期人民教师的高尚师德，进一步增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，进一步营造尊师重教的良好社会氛围。教育全体教职工进一步加强自身职业道德修养，加强理论学习、注意内省、慎独，勇于实践磨练，增强情感体验。全体教职工必须服从学校、各部门、年段、教研组的工作安排，服从学校的工作安排。做到乐于接受、及时完成，多出成效。在工作中树立团队精神，虚心向他人学习，自觉与他人交流，确立可行目标，坚持不懈努力。激励教师在各自岗位上多做贡献、多出成效。党支部加强师德规范的检查、记载，做好平时的指导、教育，促使不规范的行为杜绝在萌芽状态。
（3）要求班上老师保育员助教早上从家长手里接过孩子时，要热情、和蔼、笑脸相迎，说一些孩子爱听的甜言蜜语，这样家长才会满意、放心、孩子也会开心。
夏天天气较热，孩子在午睡时，有被蚊虫叮咬现象，教学楼一夏天当阳晒，电扇解决不了教室降温问题，孩子热得睡不着午觉。
整改结果：
幼儿园要求保育员教师每天做好班级和寝室卫生，保持环境清洁，对孩子细心照顾，并给每班配备了花露水、杀虫剂，要求有被蚊虫叮咬孩子及时用花露水涂抹。要求勤杂工保证绿化物杀虫杀蚊，定期修剪树木，避免孩子被蚊虫叮咬，后勤管理人员已安排人员在一楼教室和寝室装上了纱窗；暑假期间，幼儿园还为教学楼二楼所有教、寝室加装了空调。
问题
五、卫生保健工作问题（已整改）
1、学前班孩子书写前训练或绘画时握笔姿势和坐姿纠正孩子有待纠正，应注意保护幼儿的视力；
2、晨间接待时应加强对幼儿的晨检力度，预防疾病传染。整改结果：
1、保健园长结合幼儿园上半年幼儿体检情况，强调幼儿用眼卫生的重要性，使老师在思想上高度重视，各班级在6月份对孩子进行专题的用眼卫生和如何防止眼睛近视的自我防护的教育课，并以家长会、幼儿发展手册等家园联系方法共同教育、纠正孩子不良习惯，养成用正确方法看书、画画、做作业等，防止视力进一步下降。
2、早晨入园时要求各班教师对全体幼儿进行严格的晨检，做到“一摸、二看、三问、四查”，值日老师负责观察是否漏检，对生病的孩子做到早发现早隔离早治疗。
问题六：设备设施问题（已整改）
教学楼一教、寝室太热，强烈要求安装空调；幼儿园体育器械比较陈旧，玩具较少，有些已损坏，需要更换。
整改结果：
暑假期间，幼儿园组织教师重新给玩具棚里的玩具重新油漆翻新，并列出专项资金安装了空调，添置了新玩具，幼儿生活用品，一楼所有教室临后街窗户都已装上纱窗。
整改结果：
1.加强了对幼儿的安全教育，增强了幼儿自我防护意识。
班级老师对孩子进行了有关防火、防溺水、防煤气中毒、防走失等等安全教育，并要求写出安全教育案例。
2、加强门卫人员工作责任感，要24小时轮流值班，对门口进出人员严防死守，杜绝陌生人入园，防止幼儿走失。
3、门卫处在接送孩子时间加强对进出的车辆秩序的维护，指导家长在停车线内停车，并对人员进出进行疏导，避免了人车混杂，缓解了幼儿园门口交通拥堵，更好的保护了孩子和幼儿园的安全。问题八：家园联系问题。（继续整改）
现在坐车的幼儿逐渐增多，家长和教师见面机会很少，沟通的机会也越来越少，家长不知道幼儿在园的学习、生活情况，因为孩子小，有些是说不清楚；教师也没机会向家长说一说孩子的情况，家长对这方面反映较大。
整改措施及结果：为了解决家园沟通问题，今年春季幼儿园开通了“校讯通平台”，缓解了家园沟通的不便，每天下午各班教师通过校讯通这个平台向家长发信息，告诉今天的学习内容是什么或者需要家长配合的有关事宜。通过每期开学和结束时召开家长会，向家长宣传幼儿园的管理模式和教育教学、活动情况，征求广大家长的意见和建议；通过发放调查表向家长征求意见和建议。同时班级教师向家长公布了联系电话，家长有什么事情随时可以给班级教师打电话联系，教师也可以随时联系到家长，做到了相互沟通情况。园领导也非常重视家园联系工作，为了做好家园沟通工作，专设了园长信箱和家长接待日，努力达到家园教育的同步和一致。
