学生心理调查情况反馈结果
1、1班
xxx:性格内向,少言语。身体状况差,偶尔有头疼幻听等症状,学业因此受到影响。 采取措施:该生辅导员、班主任经常与该生交流(一月至少一次),系分管学生工作的李书记亲自与该生交流过,并进行了心理辅导。由于效果不明显,劝其休学在家治疗,现在已复学,具体情况正在观察中。
X xx:该生性格内向,顾虑较多,沉默寡言,举动怪异。与班上同学交往甚少,和同寝室
部分相处不愉快。有数门挂科,心理压力较大。
采取措施:本学期初为该生调换了宿舍。交待班干部及全班同学,在生活和学习上要给与关
心。定期访察,了解该生思想动态,并督促学习。
2、2班
xxx:该生无兄弟姐妹,父亲早逝,母亲再婚,学习成绩基本保持中偏上水平,生活上自理能力较强。但由于个性孤僻,且特别好强,因此和班上其他同学交流不多,由于特别好强,觉得自己应当有更好的出路,希望退学并重新参加高考,因此在大一下和大二上两次期末考试中不参加部分考试,后通过教育,补考过关。大三又出现上述情况,
采取措施:系分管学生工作的刘书记、吴书记和辅导员、班主任曾多次对该生进行面对面的
交流、开导,也曾直接请其母亲到校面谈,甚至一直要求本班班委注意关心该生,但收效不大。后报学工处请心理咨询师负责咨询,也无多大改变,经报领导审批同意后,联系家长,劝其休学回家治疗,现已复学,具体情况正在观察中。
2010.03.01
《学生心理调查情况反馈结果.doc》
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