推荐第1篇：水母
油水分离之《水母世界》
材料:水母图片，油画棒，8k画纸，蓝色水粉颜色，大号画笔，抹布，调色盘 教学过程：
1,出示水母图片：问：这是什么生物呢？
有的小朋友可能不认识，有的可能见过，问他们在什么地方见过的？让小朋友观察水母外形有什么特点？圆形或半圆形身体，长长短短的触手波浪形状，提醒学生很多水母的触手有毒，要小心不要触摸。
2,用油画棒示范水母画法，圆形或是半圆形身体，加上流动的波浪形触手，身体上可有简单装饰花纹。可以给水母身体涂色。
指导学生绘制。提醒学生可以用白色油画棒加上水泡和波浪线？
用大画笔蘸蓝色水粉色刷出蓝色背景，像变魔术一样画出了白色的泡泡和波纹。
指导学生绘制。
推荐第2篇：水母介绍
水母又叫果冻鱼，两三年前台湾紧随日本饲养水母的风气掀起一阵饲养高潮，无论在街上、夜市、百货公司到处看到贩卖一种透明的、有规律上下律动的水生动物－水母。
水母属於腔肠动物门、钵水母纲，乍见好像非常脆弱，可是这种生物出现在地球上已经超过十亿年了！它的特殊繁殖方法可能是到现在仍能继续生存的最大原因吧。
水母属於雌雄异体，生活中有典型的有性／无性生殖世代交替，即附著期的水螅型及漂浮期的水母型，水母期有雌雄之分，行产卵有性生殖，经过幼生期后进入形状与生活形式完全与水母期相异的水螅期，水螅期行出芽无性生殖而数量快速增加，成长变成水母型水母在幼生期祗要性成熟即可行有性生殖而产生受精卵，孵出后定著於盘附物而成水螅型，此二型交互替代的特殊生存方式。
水母的繁殖基本上准备一个专用水槽，采底沙过滤，温度控制约在18℃－25℃，比重在1.023－1.025，每日光照大约 8－10小时，每周约略换一次水。水槽置入采集到状况良好的水母水螅体，水螅长2-3mm、触手16只、体色一般是乳白色。每日餵饵一回，用吸管充分将刚孵化的丰年虾或轮虫直接吹在水螅触手上，3周左右水螅会变白化，看起来好像状况变差，实际此时正是水螅期完成准备进入水母期的状态。
其后分裂出芽复制至10数只，颜色转为褐色，成熟后从前端开始一只只水母幼体游离出来。最后残留的足盘3个月后会再回复原本水螅体状态。水螅期和水母期可用轮虫或丰年虾幼虫、鱼贝肉汁、JM浮游生物(粉状)、VG微生物滋养剂、NEW AMINO新胺基酸软体饲料等作为营养铒料来源。大型水母则以糠虾或稚鱼投餵，如此才不致於营养不足而愈养愈小了。
水母是一种低等的腔肠动物，在分类学上隶属腔肠动物门、钵水母纲。水母身体外形像一把透明伞，伞状体直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米。从伞状体边缘长出一些须状条带，这种条带叫触手，触手有的可长达20米～30米，相当于一条大鲸的长度。
水母，是海洋中重要的大型浮游生物。水母寿命很短，平均只有数个月的生命。水母是无脊椎动物，属于腔肠动物门中的一员。全世界的海洋中有超过两百种的水母，它们分布于全球各地的水域里。
推荐第3篇：科普第四课：水母
科普第四课：最梦幻的生物—水母
前言：
小朋友，这是什么？（伞）这个又是什么呢？（蘑菇）那这个呢？（降落伞）大家真聪明！ 有一种海洋生物跟它们长得非常像像，大家猜猜是什么呢？对，是水母！
正文
水母简介
水母是一种非常漂亮的水生动物，被称为海洋精灵。早在六亿五千万年前就存在了，它们的出现甚至比恐龙还早。全世界的水域中有超过250余种的水母，它们分布于全球各地的水域里。
水母为什么叫水母，而不叫水公呢？
水母自生自养，虽然它们是低等的腔肠动物，却三代同堂，令人羡慕。水母生出小水母，小水母虽能独立生存，但亲子之间似乎感情深厚，不忍分离，因此小水母都依附在水母身体上。不久之后，小水母生出孙子辈的水母，依然紧密联系在一起，就象母亲一样，因此叫做水母。 身体构造
水母的身体通常分两部分，一部分是露出水面的“伞”部，另一部分是浸没在水中的口腕部，有的水母在“伞”的周围有许多小触手。水母的身体外形就像一把透明伞， 小朋友，你们知道为什么水母是透明的吗？
水母身体的主要成分是水，并由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，而且有漂浮作用。水母的身体除了外面二层细胞,中间都是果冻状物质,整个身体的95%以上是水分，所以水母的身体会呈现透明状。 没头没脑
水母是很低等的腔肠动物,没有大脑,只有一个相对简单的“神经网”,用来控制游泳和捕食等行为。大家看，这个像小伞一样的叫做伞状体，水母的小伞非常的神奇，它能在海里膨胀开来，这是为什么呢？ 水母的小伞
因为水母的伞里面有一种特别的腺，可以释放出气体—CO，让伞体膨胀开来。当水母遇见敌害、大风暴天气时，自动把气体放掉就可以把自己沉入海底了。敌害及大风暴消失的时候，水母的小伞再释放气体，让自己的伞膨胀把自己浮起来。 水母的触手
哇～水母拖着长长的“尾巴”，好美丽啊！其实，水母身体后面拖着那个长“尾巴”，不是真正的“尾巴”，而是它的触手哦。水母常常漂浮在海面上，看上去无色透明。如果用手去碰它一下，就会像碰毛毛虫一样，会被蜇得又红又肿，疼痛难忍。这是为什么呢？难道它的触手上有刺吗？ 水母的触手有刺吗？
说到水母的触手，作用大着呢！在伞状体的下面，那些细长的触手是它的武器。这些小触手非同小可，它们的表面布满了刺细胞，像毒丝一样，能够射出毒液，猎物被刺螫以后，会迅速麻痹而死。
那是不是所有的水母都有毒呢？
大部分水母是有毒的,最毒的是澳大利亚的箱水母,小部分水母无毒,伞部可食用,就是人们常说的海蜇,有些水母毒性不强,如海月水母,桃花水母等。 水母虽然长相美丽温顺，其实十分凶猛。 让我们看看它们怎么捕捉食物。
这些像尾巴一样的触手除了是它的武器外，也是它的捕食器官，可以用来捕捉浮游生物。水母主要以浮游动物和很小的鱼虾为食，它们一旦遇到猎物，从不轻易放过。触手将这些猎物紧紧抓住，缩回来用伞状体下面的息肉吸住。要捕食的话，肯定需要一双发现食物的眼睛，对不对？
那水母有眼睛吗？它们长在哪里呢？
水母没有真正的眼睛，但是它们拥有一种原始的视觉器官，被称作点眼，和昆虫的复眼相似。它们可以感受到光和影，也能够觉察出外界环境光线的变化，从而发现和避开障碍物。水母的点眼分布在其伞状体顶部边缘，点眼的数量根据水母种类的不同有很大差别，普通的水母拥有8～10个点眼，有的能达到24个。然而有一种夜光游水母可以说有数千只眼睛，因为分布在它们伞状体上的每一个发光器官，同时又具有感光功能。 水母为什么会发光？
水母，除了透明的特点，它竟然还能发光，这是怎么回事？ 在海洋中，许多水母都会发光，如栉水母能发出蓝色的光，霞水母闪耀着淡绿色的光芒。有些水母不但能发光，而且颜色多变，有的还带有彩虹般的光晕。水母的发光系统不同于其他动物，它是依靠一种叫做埃奎明的奇妙的蛋白质来发光的。这种蛋白质和海水里的钙离子混合的时候，就会发出蓝色的光。而且只要水母活着，就会一直发光。 那水母的寿命有多长呢？
它们的寿命大多只有几个星期或数月，也有活到一年左右，有些深海的水母可活得更长些。 水母这种神奇的生物，在死亡后，就莫名其妙地消失了，连尸体都没有，变成了一滩水。 这是为什么呢？
水母体内98%的物质都是水，剩下的就是发达的中胶层和内外胚层，所以在死后会被水中的微生物迅速分解，溶解在水里，就会导致连尸体都不会留下，所以它死后看起来就变成水了。
推荐第4篇：美丽的水母
可爱的水母
一、教学目标：
对水母造型的认识，通过折叠锻炼学生的动手能力。
二、教学准备：
16开彩色卡纸、彩色纸条若干、剪刀、油性笔、油画棒、双面胶
三、教学重难点：
重点：水母触脚的折叠技法 难点：水母五官的绘画
四、教学过程：
（一）引言：
★小朋友知道什么是水母么？它是一种海底生物，他有透明柔软的身体，即可爱又漂亮。
★水母的特征（老师展示水母图片并讲解）：水母的头部我们用半圆形来表示，像小蘑菇一样，它还有许多长长的触角，当他在水中游的时候，就像一个跳舞的精灵一样，很美很美。
★小朋友们，这节课我们不仅要学习绘画，还要用到一点手工的技法将水母绘制出来。
（二）绘制步骤：
1、在16开的彩色卡纸上画一个半圆，半圆的直径尽量和卡纸的长度一样。卡纸的颜色可以准备多一些，让小朋友有多种选择。
2、将水母的五官画出来，同时可以画上装饰的蝴蝶结。小朋友可以自己绘画水母的头饰。
3、用各种线条和图形装饰水母的五官。
4、用油画棒将水母的头部涂上鲜艳的颜色，同时把水母的头部裁剪出来。
5、将彩色纸条进行折叠，老师要着重讲解折叠的技巧。
彩色纸条折叠好之后，用双面胶贴在水母头部的背面，纸条的排列尽量密一些。一只可爱的水母就完成啦。
五、小结：
这节课小朋友们的表现都非常棒，学会了水母触脚的折叠方法，作业都完成的不错，继续加油！
推荐第5篇：水母912岁游戏
说课稿
一、学情分析
9-12岁的小朋友好动，喜欢说，观察能力有比较强，想象能力比较丰富，对大小的概念体会较强，并且能够分辨圆形和方形。
二、学习目标：
1、让小朋友认识和分辨部分海洋生物。
2、认识水母的外部及内部特征。
3、认识水母的常见种类。
4、了解海洋世界的食物链。
5、培养小朋友的环保意识。
4、培养小朋友团结协作能力。
5、培养小朋友的动手能力和想象能力。
6、培养小朋友的自救能力。
三、课件内容（课时：1小时30分钟） 30分钟讲解：
1、认识海洋馆里的海洋动物
2、他们的家在大海里吗？（海底世界视频）
3、辨认哪些动物出现在视频里。（培养小朋友的观察能力）
4、让小朋友说说水母形象。
5、探索水母秘密。
6、海洋里的食物链（水母的天敌）。
7、提高小朋友的环保意识。游戏互动环节：
环节一：找一找图片里的水母，并找出它们有哪些特征
过程：分组-选组长-带入水母区-找一找
过程分析：带入水母区之后，小朋友按小组展开找一找的活动，并引导它们仔细观察水母的特征，简单介绍水母区其他水母。回到教室后请每个小组的小朋友分享它们找一找的成果。（活动时间30分钟） 环节二：观察水母的外形特征之后，动手做一做水母。 （视频播放教学，老师指导，活动时间30分钟） 材料：白色塑料袋，一截线，白色塑料瓶、彩色墨汁。
推荐第6篇：水母世界系统
水母世界系统开发（左彬1 8 8-2 7 4 1-4 7 1 4微电），水母世界模式开发，水母世界商城开发，水母世界软件开发，水母世界平台开发，水母世界养殖系统，水母世界养殖模式，水母世界分销系统，水母世界分销模式，水母世界分销软件，水母世界分销商城，水母世界分销平台，水母世界系统源码，水母世界程序开发，水母世界分销程序，水母世界分红系统，水母世界分红模式，水母世界分红商城，水母世界分红软件。
因为信息的无限畅通，传播信息渠道的无限化，互联网变成一个产品信息过剩的时代，比如一个顾客登陆互联网上，将面对一个产品信息海洋，理论上他可以选择世界上所有的产品。做到最好，只有成为NO.1，只有给自己打上第一名的标签，才能在这产品过剩时代信息海洋中浮现出来，否则就会被淹没。
水母世界奖金制度如下：
10元灯塔水母每天收益1元13天共收益13元
200元长脚水母每天收益20元14天共收益280元
750元海月水母每天收益75元15天共收益1125元
1500元桃花水母每天收益150元16天共收益2400元
3000元紫海水母每天收益305元17天共收益5185元
4500元斑点水母每天收益465元18天共收益8370元
6000元澳洲水母每天收益700元19天共收益13300元
8000元南洋水母每天收益900元20天共收益18000元
水母世界系统开发（左彬1 8 8-2 7 4 1-4 7 1 4微电），水母世界模式开发，水母世界商城开发，水母世界软件开发，水母世界平台开发，水母世界养殖系统，水母世界养殖模式，水母世界分销系统，水母世界分销模式，水母世界分销软件，水母世界分销商城，水母世界分销平台，水母世界系统源码，水母世界程序开发，水母世界分销程序，水母世界分红系统，水母世界分红模式，水母世界分红商城，水母世界分红软件。
动态奖励(15级分销)
1级:5%2-3级:2%4-9级:1%10级:2%11级:1%12级:2%13级:1%14级:2%15级:1%
全球分红
当天直推有效会员3人,享受水母世界当日总业绩的3%(均分)
当天直推有效会员6人,享受水母世界当日总业绩的6%(均分)
团队领导奖
累积直推有效会员20人,且团队累积总业绩达到12888元,即可每天享受水母世界当日总业绩的4%(均分)
互联网环境下，外部环境快速变化，用户需求不停更新，产品生命周期变短，必须快速相应需求和市场变化。创业公司的产品开发更要做到先开枪再瞄准。迭代是产品的微创新。为什么相比于传统经济，互联网经济时代迭代突然变得如此重要，原因在于互联网时代，很多产品本质上就是信息服务，信息产品相比实物产品，其修改速度大大加快，修改代价大大下降。
推荐第7篇：水母的自我介绍
水母的自我介绍
嗨，大家好！我是水母，主要生活在深海里。好像有种动物，叫什么？想起来了，是人类说我是动物，其实他们错了，我是植物，还是无根品种，因为我没有脑子呢。如果还有谁说我是动物，我就毒死他。我们是在海里四处飘荡，当然，一点食物也不能放过，等小鱼小虫游到我的触须上，我就会分泌一种毒液，让它们麻痹，然后慢慢的享用晚餐。当然，我还有些哥们是吃素的，他们进食时，就会随着水流飘到水面上，我们也会跟上去，尝尝水面上的鱼是什么滋味的，但我们上去的时候，可能回不来了，因为会被海龟吃掉。我上次去水面上吃鱼，结果差点送命。至于我为什么没死呢，因为有一个塑料袋给我当替罪羊，嘻嘻……
对不起，刚刚饿了，吃了条鱼，再接着说。我的身体里有99.8%的水，所以人类才叫我们水母。现在广大听众听好，你们看到一种叫僧帽水母的东西给欺骗，它是珊瑚虫结合在一起冒充我们水母。我还有很多哥们：花帽水母、朝天水母、啡海刺水母、毒海剌水母、珊瑚水母、月水母、霞水母……
我就是只啡海刺水母，我在水母家族里体形算大的了，也是非常毒的，就因为我们体形大，才会被海龟当成猎物，可怜呀！但我们长的大也有好处，就不会被那些可恨的胺慷欺负了，因为我们长的大，所以小胺慷见了我们就会逃走。我们海刺水母不喜欢成群结队，到了交配的时候，才会成群结队的飘回老家，也就是出生的地方生仔。但我们在路上会死掉很多，因为有很多海洋动物来捕食我们。好了，自我介绍完了，我也要去吃东西了，GOODBYE！江西省南昌市南昌师范附属小学六年级 朱嘉浩
推荐第8篇：水母要如何造句
【注音】： shui mu
【意思】：腔肠动物，身体形状象伞，口在伞盖下面的中央，口周围有四条口腕与胃腔相通，伞盖周围有许多触手，触手上有丝状的刺，是进攻敌人和自卫的武器，也用来捕食物。种类很多，如海月水母、海蜇等。
造句：
1、水母没有大脑。
2、然而他们却不是水母。
3、他跳着站起来，然后从水母的下面快速匍匐逃离。
4、洛夫林先生和其他在海滩上的人说，过了好一会儿，大家才意识到发生了什么，因为水母蜇人在这片海滩上实属罕见。
5、珊瑚礁由珊瑚虫所组成，珊瑚虫是一种水母属的动物，它同海藻在一起称为虫黄藻。
6、大部分的水母没有眼睛，但“海黄蜂”的伞状体上却有好几组眼睛，具有完整的晶状体、虹膜和眼角膜。
7、有一艘渔船被这种水母缠住渔网之后，倾翻了。
8、那些出现在西班牙度假海滩令人讨厌的水母也许在向我们传送一个信息，或至少是个警告。
9、海龟能够在大海的表面找到半透明的水母，并且把鲨鱼认作是它们的潜在杀手。
10、新罕布什尔州渔业部官员说狮子长鬃水母尽管在缅因州的海湾很常见，但极少出现在更南边的新罕布什尔的海滩上。
11、这种蛋白质最早是在水母中,发现并被提炼出来的。
12、我说过，这是在水母中第一次,发现并被提取的。
13、他说，改变洋流和养分有效性可能有助于触发水母繁盛。
14、这个宇宙级水母被看作是泡泡状的超新星遗迹IC443的一部分。超新星遗迹是大质量恒星爆发时向外扩张的碎片云。
15、当然也有例外，比如亚洲的一种美味海鲜“炮弹水母”，就能以每秒15厘米的速度在水中穿梭，看起来像把水流剪开一样。
16、现在，研究人员声称他们已经弄清了不同类型的箱形水母之间的进化关系，从而为其毒性的进化提供了认识。
17、当长大后，他们的直径可以达到35厘米。与大多数水母形成对比的是，它们在潮水运动中通过移动鸡蛋的“白色部分”来移动自己。
18、它们的身体呈透明胶质囊状，像水母。
19、水母混合水体的这个能力现在已经得到证实了，达比利的团队正专注于数量在数万亿以上的磷虾和其它微小的甲壳类动物。
20、浮游动物包含各种各样的小生物体，从单细胞原生动物到水母、磷虾和桡足类动物，为海洋食物链提供了基本的链接。
21、这种奇怪的水母发现于地中海，因为他们需要大量的阳光才能生存。
22、这是一个贪婪的捕食者正在对这只可怜的，毫无察觉的，顺水漂流的小水母发起的攻击。
23、格雷厄姆说：“我们很关心生态系统中朝着这种所谓的营养没出路的水母所产生的能量流动转换”。
24、水母在海洋生物群落中所占据的优势，通过食物链，改变了流动能量，使枯竭的鱼类种群更难得到恢复。格雷厄姆说。
25、有证据证明全球水母入侵的速度越来越快。
26、但是和狮鬃水母比起来，它们只能算小儿科。
推荐第9篇：万色水母品牌故事
万色水母品牌故事
“万色水母类人胶原蛋白”系列护肤产品，绝不是普通的美容产品，她是一个传奇，她将创造一段历史。
“类人胶原蛋白技术”，在全球范围内具备极高的技术壁垒，彻底改变了化妆品只能从动物组织中提取胶原蛋白的传统方式，全球率先通过生物工程技术，将人体胶原蛋白的mRNA逆转录成cDNA，经酶切后的基因重组于生物工程菌内，经过发酵、分离、复性、纯化工艺，生产出类人高分子生物蛋白，被誉为21世纪的“肌肤黄金”。如果将其他化妆品比喻为“配方奶粉”，那么于人体同宗同源的万色水母类人胶原蛋白产品，就是“母乳”，能完全被真皮层吸收。万色水母长期招代理招加盟！微xin:549990897
以美国麻省理工学院归国的中国生化第一女博士、中国生物工程科学家——范代娣教授、生物工程领域的著名青年科学家马晓轩博士为核心，研发的这项技术，从根本上杜绝了动物病毒传染给人体的隐患，被中国国家科技部授予了“全球唯
一、中国首创、国际领先”的殊荣，并斩获国家火炬计划、国家863计划、国家十二五重点攻关项目等多个奖项。其研发单位——西安巨子生物基因技术有限公司，拥有全球唯一专利。而“万色水母类人胶原蛋白”系列护肤产品，率先把这一科技成果转化成日化产品，旨在全球范围内，用类人胶原蛋白，替代动物胶原蛋白，带给所有消费者健康的、安全的、持久的美丽。
万色城李琳编辑
推荐第10篇：美术水母教学反思
油水分离的画法对学生来说是一种新的尝试，学生对此会有一点新鲜感。油水分离画，就是先让学生用蜡笔进行简单的绘画涂色，接着将颜料刷在画纸上。让学生体会水油分离的绘画效果,在这样的活动中学生知道水和油是不能融合的,也知道蜡笔是有油的成分的,而颜料中加的是水,所以用颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来不会被覆盖。
九年级是高年级，学生对生活认知有一定的经验，在劳技课和语文课中学生接触过“海蜇”，而海蜇就是一种可食用的水母，因此，我选择了“水母”这个主题内容，也可以给学生拓展普及关于水母的知识。
在绘画过程中，A组学生能够完成绘画，而B组学生的问题主要有两点：1.涂色单一，涂不满2.水母的触手形状单一，不会延伸变化。我发现高年级学生的绘画习惯非常“规矩”，尤其是能力稍低的学生表现的更为明显，老师怎么画，他们就怎么画，几乎每一笔都想跟老师的一样，没有自己的想法和创造。在以后的教学过程中我会注意学生的绘画创造方面，给学生提供更大的创作空间，多鼓励他们在绘画上多加上自己的创意和想法。
第11篇：水母宝宝的舞会
小班美术:水母宝宝的舞会
活动目标：
1.了解水母的特征，能用棉签涂画半圆表现水母的身体并添画触手。2.能用身体动作表现水母跳舞的样子，并大胆的用曲线表现出来。 3.乐意选择自己喜欢的颜色绘画，感受色彩美。 活动重点：目标1 活动难点：目标2 活动准备：
经验准备：幼儿认识水母，对水母的特征有一定了解
物质准备：彩色颜料、棉签、记号笔、深色作业纸、擦手毛巾、音乐《我的海洋》 活动过程：
1.出示水母的图片，引导幼儿观察水母的外形特征。
师：小朋友知道海里住着哪些小动物吗？老师这里有一个小动物的照片，你们看看它是谁？
师：水母长得是什么样子的？哪里是它的身体？身体像什么？这是水母的什么？（触手）它的触手是什么样子的？像在做什么？
小结：水母有一个像蘑菇一样的身体，还有许多长长的、会扭来扭去的触手。 2.引导幼儿探索表现水母身体的画法。 (1)教师介绍绘画材料。
师：你们想来画一画水母宝宝吗？用什么画？我这里有一些工具，你们认识吗？今天我们就用它们来画水母宝宝。
(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。
师：谁愿意用小棉签给大家画一个水母的身体？ 小结：拿起小棉签，蘸一蘸，画个小蘑菇，穿上彩衣裳。 3．教师创设情境，示范添画水母的触手和表情。 (1)添画触手。
师：水母宝宝们的舞会要开始了，水母宝宝们要跳舞了，水母宝宝会怎样跳舞呢？谁能学一学？
师：这个水母宝宝的触手扭来扭去的在跳舞呢，一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手)谁能试一试给水母宝宝添上触手，让它跳的舞和我的不一样。 （2）换色要求
师：水母宝宝去参加舞会穿的衣服都是一样的颜色吗？它还会穿什么颜色的衣服？那我们要画穿*色衣服的水母宝宝，刚刚用的*色小棉签怎么办？（引导幼儿将棉签放回颜料盘进行换色） (3)添画表情。
师：水母宝宝们向你们打招呼呢!你看，眯着两个小眼睛，还向你们笑呢！（教师边说边示范用记号笔添表情）
4．幼儿作画，教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。
师：现在小朋友们去和水母宝宝一起跳舞吧，比一比谁跳的最好看。（轻声播放《我的海洋》）
5．展览幼儿作品，互相欣赏、评价。
师：你喜欢哪个水母宝宝？它在做什么呢？它跳舞是什么样子的？
我们一起去看看海洋里别的小动物在做什么吧。
第12篇：小学生作文看水母
看水母
昨天我去了北京的太平洋海底世界，那里有许许多多我没有见过的海底生物，我最喜欢的是水母了。
那里水母的品种很多，有斑点水母：斑点水母身上带着小点点，是乳白色的，游动起来就像轻轻浮动的羽毛球，很小巧，很可爱。梦幻水母：它的颜色就像透明的蓝色，游动起来就像飘逸，就像梦幻新娘的婚纱，给人以梦幻的感觉。还有一种水母我不知道名字，但它游起来很像爸爸吐出的烟圈在空气中飘散的样子，我就给他起名字叫烟圈水母吧！
当你从水母面前走过，仿佛看到的是一张水母照片，但当你站在他面前，用眼睛盯住一只水母时，才感觉到他是一只在活动的小精灵，他一伸一缩的向上跳，他像一把伞，一会展开一会收起。转眼，他就从一个地方跳到了另一个地方，太可爱了！！
水母玩耍时的样子很像小孩子，你推我我推你，一起跑一起跳。一会又呼啦一下子散开了，好像捉一只水母带回家和我一起玩，可是我怕他蛰到我，再说那也是不可能的。太可惜了！
第13篇：点评课教案《水母》
一、教学时间：10月19日
授课教师：崔云巧
二、教学班级：大班
三、教学科目：创意美劳DIY
四、教学课时：一课时
五、教学内容：通过画、剪、贴、捏等动作，对生活中的废物再次利用，制作水母。
六、教学目标：
1、通过本次教学活动，让幼儿体会对生活中废品再次利用的快乐。
2、让幼儿通过画、剪、贴、捏等动作，锻炼幼儿手臂小肌肉和手、眼、脑
的协调性。
3、幼儿能够利用所提供的材料和步骤制作出水母，并了解什么是废物利用。
七、教学难点：幼儿分析探讨如何根据现有材料制作水母，在制作过程中会遇到什么样的问题？如何去解决？
八、教学准备：材料包13#
小剪刀
双面胶
九、教学过程：
（一）、感知发现（结合教学一体机）
1、通过课件“感知发现”环节的儿歌动画，感知水母的基本特征，对于没有见过水母的幼儿做好铺垫。
2、教师提问，引导幼儿说出水母的基本特征，鼓励幼儿大胆回答。
——小朋友，你喜欢动画里面的水母吗？
——谁能给大家讲一讲，水母长什么样子的？
——水母都有哪些颜色的？
3、进入“快乐欣赏”环节，欣赏生活中真实的水母照片，并总结水母的基本特征 ，让幼儿对水母有更多的了解。
（二）DIY创作
1、通过课件“DIY创作”环节，出示材料包，介绍要用到的材料，了解材料的特性和用途。
2、画面定格在成品展示图页面，引起幼儿的注意。请幼儿分析并师幼共同探讨这个水母是怎么制作成的？
——咦？谁知道这个有大大脑袋和很多触手的家伙是什么？
——哦，原来是水母，请仔细观察材料包，猜一猜怎么才能做出这样的水母？
3、幼儿说出很多种想法，教师及时进行纠正和总结。
4、教师播放DIY创作环节中的制作步骤和动画步骤，指导幼儿进行手工制作。并进行活动的安全提示和技巧引导（比如：不要拿着剪刀打闹，以免划伤；先在纸盘上用铅笔画线再剪，剪纸盘时两个盘子叠在一起，以免剪坏或剪完两个纸盘形状不同，影响效果等）。
（三）自评分享
1、幼儿自评并与其他小朋友一起分享制作过程中发生的事
——你喜欢你制作的水母吗？请给它取一个名字吧？
——你在制作的过程中遇到了哪些问题？
——你是怎么解决的呢？
（四）游戏碰碰碰
通过游戏环节，巩固了解水母的特征，提醒小朋友们要注意安全，保护自己。
十、教学反思：
第14篇：《了不起的小水母》学案
《了不起的小水母》学案
时间： 姓名： 指导教师： 原克服
一、爱阅读就自由读！
当我们读了《企鹅寄冰》这篇童话后，生活在非洲的狮子的生气和生活在南极的企鹅的糊涂你解决了吗？你是不是还想读？这次老师给你推荐一篇《了不起的小水母》赶快读一读吧！不会读的字可以猜读，可以问同学、问老师、问父母。
自己的感觉：很难读 好想读 读了好多遍 父母的感觉： 老师的建议：
二、爱阅读就用心读！
1.用心读就带着问题读。老师帮你提几个问题，试着读一读、想一想、说一说。《了不起的小水母》的故事中有那几个动物呢？你觉得小水母为什么了不得？
2.我提出的问题：
三、爱阅读就要学会读！
1.带句号的句子该怎样读？想一想，试着读一读。2.带问号的句子该怎样读？读一读，让父母帮着读。 3.带叹号的句子该怎样读？听老师读，再读一读。
四、爱阅读就创造读！ 1.我喜欢的词语有：
2.我喜欢的句子是：
五、爱阅读就坚持读！
这些童话我要读。1.金近的《小鲤鱼跳龙门》2.严文井的《“歪脑袋”的木头桩》3.冰波的《孤独的小螃蟹》4.孙幼军的《小狗的小房子》5.陈伯吹的《一只想飞的猫》
第15篇：机械原理课程设计仿生水母（推荐）
机械原理课程设计
设计说明书
设计题目：仿生水母 机电学院：08-713班
小组成员：2008071315张玉涛
2008071329刘 琦 2008071302高 爽
专 业：机械设计制造及其自动化 指导老师：孔凡凯
2010年7月10日 哈尔滨工程大学
目录
1.设计简介 ………………………………………………１
1.1设计题目 ………………………………………………１ 1.2设计目的 ………………………………………………１ 1.3水母的生物模型研究 ………………………………… 1 1.4国内外研究成果 ……………………………………… 2
2.设计方案 ………………………………………………4 2.1外部动力传递部分设计…………………………………4 2.2主动力部分设计…………………………………………4 2.2.1方案一………………………………………………4 2.2.2方案二………………………………………………5 2.2.3方案三………………………………………………6 2.2.4方案四………………………………………………7 3.分析总结………………………………………………… 7 4.心得体会………………………………………………… 8 5.设计者及机构模型图片………………………………… 9
机械原理课程设计报告
一、设计简介：
1、题 目：《仿生水母》
2、设计目的：
I.我们国家海域辽阔，防御和侦察起来比较困难。可将仿生水母安装上传感器或微型摄像头并将其投放到远海，进行侦查监控工作，并通过卫星将数据及时传送到陆地指挥部。
II.在仿生水母身上还可以装上次声波探测器，用于预报海啸、台风等自然灾害的到来。
III.在仿生水母上面加装搜索、救援装置，发生灾难时可进行水下搜救工作。 IV.目前常规动力推进存在噪声大、效率低等缺陷，可在此基础上进一步研究访水母动力推进器。
3、水母的生物模型研究：
水母，是海洋中重要的大型浮游生物。水母寿命很短，平均只有数个月的生命。水母是无脊椎动物，属于腔肠动物门中的一员。全世界的海洋中有超过两百种的水母，它们分布于全球各地的水域里。水母身体外形像一把透明伞，伞状体直径有大有小，大水母的伞状体直径可达2米。从伞状体边缘长出一些须状条带，这种条带叫触手，触手有的可长达20米～30米，相当于一条大鲸的长度。浮动在水中的水母，向四周伸出长长的触手，有些水母的伞状体还带有各色花纹。在蓝色的海洋里，这些游动着的色彩各异的水母显得十分美丽。水母的种类有很多，但运动机理都大致相同，都是通过腔体的收缩，将水挤出产生推力。本文采用的水母是隶属于立方水母纲的黑星海刺水母。如下图所示。
4、国内外研究成果： 多年来，国内外做水母研究的机构有很多，也取得了很多令人兴奋地成果。下图一所示为美国最近研制成功的一种仿生水母，利用直流电机提供动力，采用双曲柄机构实现急回，并利用巧妙杆结构将运动传递给触手，使其做平稳的周期急回运动，推动水母前进。下图二所示为哈尔滨工程大学学生于2007年研制成功的仿生水母机器人。此机器人采用仿生材料制成，动力主要由SMA（形状记忆合金丝）和ICPF（高分子聚合物材料），机械结构方面设计简单。下图三为哈尔滨工程大学张立勋老师研制成功的仿生水母，主要靠皮囊的排水推动前进，动力由电磁铁的吸合提供。
图一
图二
图三
二、设计方案：
此仿生水母机械结构部分主要由两部分组成：
一、外部动力传递部分。
二、主动力提供部分。详细介绍如下：
1、外部动力传递部分：
机构运动简图：
L1:L2:L3:L4:L5=35:25:30:32:35
2、主动力提供部分：
此部分有以下几种设计方案： 方案一：。
机构运动简图：
原理：1带动2上升到上极限位置后，触发装置使1与2分离，在弹簧的拉力作用下将2及与2连接的外力传动部分的相应机构迅速下降，从而使触手收缩，推动水母运动。下图为实验模型：
机构优缺点分析：结构复杂，稳定性差 方案二：
机构运动简图：
原理：此机构为棘轮、曲柄、四杆机构的组合，主轴带动棘轮、几轮带动曲柄逆时针旋转，当曲柄端部运动到顶端后，根据棘轮离合特性，在弹簧拉力作用下去并迅速回转，实现急回；四杆机构实现运动的形成放大使滑块的行程等于四个曲柄半径。
机构优缺点分析：还是利用弹簧提供迅速收缩力，与方案一相比省去触发装置，与方案三相比曲柄半径减小节省空间，但结构复杂、不易加工。
方案三：偏心曲柄机构
机构运动简图：
原理：
利用偏心曲柄的急回特性实现触手的迅速收缩。下图为实验模型：
机构优缺点分析：结构简单但急回特性不明显。 方案四：双曲柄机构
机构运动简图：
原理：
利用双曲柄机构急回特性实现触手迅速收缩。 机构优缺点分析：
机构复杂、加工有一定困难，但急回特性明显。
三、分析总结:实践证明方案一机构过于复杂、笨重，且稳定性、可靠性较差，基本运动可以实现，但存在无法变速的缺点；方案二与方案一相比，虽然依然很复杂但比较巧妙，仍然存在无法变速的缺点；方案三结构虽然简单，但急回特性不是很明显；方案四结构复杂，急回特性明显，可以实现自由调速。现在拟选用方案二或方案四。
四、心得体会：
课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
说实话，课程设计真的有点累。然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这一段时间的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消。虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一种”春眠不知晓”的感悟。 通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致．课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有两次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来。但一想起老师平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高度负责，认真对待的良好习惯。这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练。 短短几天的课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用。想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你有收获了。老师的亲切鼓励了我的信心，使我更加自信．
最后，我要感谢我的老师，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我，是您的期望鼓励了我，我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀．今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪
五、设计者及机构模型图片：
第16篇：杯养水母的饲养办法
杯养水母的饲养办法
亲爱的朋友：
水母来自浩瀚的大海，我们将其放在小瓶中带到大家面前，希望大家能更多的了解水母这种生物。 对于水母的养殖，大家都很陌生，其实水母养殖非常简单，在许多死亡水域，鱼儿不能生存，水母却可以生存。水母一个月的不吃不喝，依然可以存活，这种古老的生物生命力非常顽强。 水母生存最需要的3样东西就是水温、水质和水流。水母对水温的要求不是太高，在5-30度的温度下都可以生存，最适合的温度是10度-24度；水质要求一般，只要水中没有太多的悬浮物，水清澈透明就不会有太大问题；水母喜欢逆流游动，捕捉水流带来的浮游生物，同时水流把水母吹起，也给了水母一个载体的作用。没有水流的时候，通常水母只能安静的呆在水底。活力也不会那么明显，一旦有了水流，水母就会欢快的游起来啦。小瓶的小瓶的小瓶的小瓶的水母养殖水母养殖水母养殖水母养殖，，，，需需需需注意以下几点注意以下几点注意以下几点注意以下几点：：：：
1.千万不要去用手或者别的东西去戳弄水母，更不要将水母从水中取出，水母朋友非常柔软，任何轻微的拨弄都有可能导致水母受伤呢。2.将它放在通风良好处，避免太阳直射，以保持水温，这点和我们养小鱼是一样的哦。 3.配水方法：找一个500ml左右的瓶子（一般矿泉水瓶），将买来的一小包海水盐倒入瓶中，加满自来水或者矿泉水，等盐完全融化后即可用配好的海水给水母换水。 4.如水母不动，是因为完全无水流的原因，可以少量换水，用水流冲下小水母，小水母便会游动起来，但千万要注意的是，买回来的水或者是盐化出的水和水母瓶内的水温度不要差异过大，否则小水母会很不适应，甚至死亡。 5.喂食方法：将买回来的一小包食物从冰箱拿出打开倒入瓶子里即可。（买回的食物应放到冰箱冻成冰块，否则时间长了食物会变质不能用） 6.喂食过后，轻轻晃动瓶子，顺便制造点小的水流波动，大约1小时或1.5小时之后，将瓶内的水完全换掉，以免没有吃完的食物变质污染水质（这个步骤很重要），具体方法参考如下： 1） 取另一只小杯子或者小瓶，倒入新鲜的海水，用小勺子将水母捞过去。 2） 将瓶中水倒掉，瓶子清洗干净。 3） 将小杯子里的水连同水母一起缓慢的倒回瓶中。 4） 将瓶内水补满（如果水不满的话） 7.喂食换水之后的时间里，每隔1到2小时，如能再少量的给小水母换点水，小水母会更有活力，生长的更好。备注备注备注备注：：：：一开始养不好水母也很正常，毕竟是全新的生物，瓶装水母只能是短暂的饲养，存活时间因人而异，不能长久养殖，因为蜗居的生活谁都不喜欢呢，希望真正喜欢水母的小朋友，能够给水母一个小缸，小缸的水流、灯光、过滤都是经过精心设计的，才是水母真正的家。如果大家在水母养殖上存在问题，水母专业顾问将为你解答，最终希望水母这个古老而又美丽的物种，褪去那神秘的面纱，走到我们每个人的身边。
第17篇：美术：水母娃娃的舞会(备选)(绘画)
中班美术活动：水母娃娃的舞会(备选)（绘画）
【活动目标】
1.尝试用涂抹的方法,表现水母不同动态下的半圆形身体。2.探索运用不同的曲线(螺旋线、波浪线等)表现水母舞动的触手。 【活动准备】
（一） 经验准备:幼儿认识水母,欣赏过各种线条,表达过每种线条 带来的不同感觉。
（二）材料投放:各种各样的水母图片,蓝色的卡纸人手一张,白色、粉色,黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、线描笔若干,背景音乐《水族馆》。【活动过程】
一、出示水母图片,引导幼儿观察水母的特征。
（一）了解水母的基本外形。
提问:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它的触手是什么样。
（二）感受水母的动态。
提问:你看到的这些水母有什么不同?弯曲的、螺旋的触手会让你想到什么?你觉得这些水母像在干什么?
（三）表现水母的造型。
引导幼儿尝试用身体动作表现水母舞动的触手。
二、启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想。
讨论:水母的身体可以怎么表现?水母跳舞的时候,它的身体与触角是什么样子的?
三、幼儿创作作品《水母娃娃的舞会》,教师观察指导。
四、幼儿互相欣赏作品,感受曲线表现的触手所产生的舞动的感觉。提问:你的水母在跳什么样的舞蹈?你是用什么线条来表现的？
第18篇：Palau 帕劳群岛“水母湖” 与水母共舞
Palau 帕劳群岛“水母湖”与水母共舞
href=\"#\">
从空中俯瞰南太平洋上帕劳群岛的“水母湖”，并不觉得特别，就像热带丛林拱卫着的一面镜子。但当你潜入这片湖水，它的神奇就显现了：一些柔软的“舞者”开始出现在你的四周，越往湖中心走，“舞者”越来越多，仿佛从湖底深处款款而来。大的“舞者”用双手都无法将其合拢，小的几乎就像个水中升腾的气泡，一鼓一鼓地撑着她们橘红色的大头“降落伞”,那阵势好像大规模空投伞兵，只不过，这里的伞兵是从下往上跑。
这些来自黑暗中的“舞者”是水母。按常规，见到水母，怕被蜇伤，人只有躲的份儿，但在这里，你尽可以轻抚她们晶莹剔透、桔黄如果冻般的幼体。因为她们是“无公害”水母――无毒。
帕劳群岛位于菲律宾以东约800公里、东京以南约3220里处。水母湖被当地人称为“Ongeim\'l Tketau”，它是帕劳岛上70多个咸水湖泊群中的一员，据称，在这个5.7万平方米、30米深的湖泊里生长着数百万只水母，她们主要分为两类：黄金水母和月光水母。黄金水母散发着淡淡的橘色光芒，是居住在周围??湖的斑点水母的近亲；透明的月光水母则属于海月水母。
水母一般都含有毒素，被其蜇到，会炙痛并出现红肿，为何这个四面环山的内陆湖泊聚居了一大群无毒水母呢？这在世界上是非常罕见，迄今为止称得上独一无二。原来在数万年前，这里曾是海的一部分；到了1.2万年前，由于地壳剧烈运动，周围的海床升高，逐渐将它与外海隔绝，形成了一个湖水呈暗绿色的内陆咸水湖。
内陆小湖没有了往日海洋的湛蓝清澈，昔日的海洋生物随着养分消耗殆尽而消亡，只剩下了一种低等的、靠少量微生物就可以生存的海洋生物――水母。由于天敌们的消失，也可能还由于帕劳人不喜欢吃“老醋蜇头”，她们不仅生存了下来，还大量繁衍，变成湖里真正的主人。没有了危险，她们竟然“遗失”了祖先用以防身的武器――体内毒素。封闭的生态环境令这里的水母打破了自然界的铁律――美丽的生物通常带毒！
在接近中午的时候，水母会浮到水面上进行光合作用，在阳光照射下，一闪一闪地泛着金光，悠悠然然地浮游于湖中。据说，水母湖是当年二战期间被美国空军在上空盘旋时偶然发现的。当时美国飞行员突然发现机翼下方金光闪闪，还以为下面有个大金矿，赶紧下来寻宝，金子没找到，水母湖却向世界露脸了。不过这只是个传说，其实水母湖是在1982年被发现，1985年正式对游客开放。
水母湖距该国首都科罗尔约30分钟的行船路程，然后须靠绳索攀爬过一座布满湿滑青苔的山头；路两旁常看到绑着黄布条的树，代表该树有毒，不能触碰；游泳时动作要轻柔，否则水母会碎掉；禁止使用氧气瓶，只能用通气管呼吸。
水母湖如今成了帕劳的镇国之宝，在这个面积不大的湖里游泳，每次要收取35美元的门票，算上船费和向导费用，大约需要100美元才能游上几圈，诸多限制，票价昂贵，即便如此，帕劳政府依然严格限制每日进湖人数,因此有人形容其为“世界上最昂贵的天然游泳池”。
第19篇：水母中心小学图书室第二学期年度工作计划
水母中心小学图书室第二学期年度工作计划
图书室是“人生的大学”，是自学成才必需的场所。它可以为人们提供各种丰富的精神食粮。教师进行教育教学要利用图书室，学生要全面发展.探索各类科技知识同样离不开图书室。为推进教育教学改革，提高教学质量，学校图书室应积极配合学校进行素质教育，充分发挥其基本职能。作为学校的图书管理员，我将进一步发展和完善为教师服务和为学生服务的功能。
图书室工作在校级领导的关心和各位老师的支持下，开展得很顺利，但是还存在许多方面的不足，本学期工作计划如下：
一、指导思想
以 “为师生服务”为指导思想来开展工作，牢固树立图书阅览室为师生服务意识，充分利用现有的图书资料及设备，开展丰富多彩的读书活动，激发学生的阅览兴趣，开创读书新局面。
二、工作要点
1、引导阅读，培养道德感
(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍，深化他们爱国主义情感。
(2) 引导他们阅读***、邓小平等革命先辈的故事集，使他们对党和国家领导人产生爱戴之情。
2、读书活动与实践相结合，培养理智感。
让学生当小室员，参与管理，这是一项实践活动，它可以使孩子得到更强烈的情感体验，并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书室的工作规律，激发他们到图书室阅读的兴趣。
3、搞好宣传工作
如果学校新购买了图书，一定要及时出示信息，这样才能使教师和学生以最短的时间，借到最满意、最需要的书，只有这样，才能使图书的价值得到充分的发挥。
4、加强学习，优化服务
图书管理员一定要挤出时间，刻苦钻研，博览群书，不断充实自己，还要培养信息观念，提高自己的观察力和分析能力，要以优质的服务，在书与读书之间架起一座桥梁，营造浓厚的读书氛围。认真参加业务学习，对图书进行科学管理，提高图书利用率。
5、本学期将继续培养和督促各班的图书管理员的图书管理工作。
（1）、针对学生阅读情况，继续培养有爱心，积极负责的图书管理员，
（2）、进行借阅专业知识的培训。提出要求：
1）有专门的本子进行记录。
2）学生姓名，书目，借阅时间，还书时间一律写清楚。
3）对于借阅之中书籍破损情况要及时地给予修补。
（3）、书籍遗失，要及时汇报，查清价钱后让该生进行赔偿。
（4）、图书馆也会根据要求进行定期的检查。不出差错。将采取奖罚措施，让好的管理员带动作的不够的管理员，以此共同做好这项工作。
第20篇：幼儿园中班科学实验教案《水母变色小实验》
中班科学实验教案《水母变色小实验》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过实际操作，培养动手操作能力，通过实验，探索水母变色的原因，发展初步的探究精神，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班科学实验《水母变色小实验》教案吧。
学习目标：
通过实验，探索水母变色的原因，发展初步的探究精神。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
视频短片\"水母\"（《动物真有趣》电子书第8-9页）、不同颜色的玻璃纸、镂空的水母图样、电筒。
活动过程：
1、与幼儿再次观看视频短片\"水母\"，向幼儿提问：为什么短片中的水母会有不同的颜色。
2、把活动室的灯关掉，利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样，与幼儿一起进行\"水母变色小实验\"：
请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置，然后把电筒打开，让光线投射到白色的墙壁上，观察\"水母\"的颜色。
再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上，然后把电筒打开，让光线投射到墙壁上，看看有什么发现。
3、与幼儿讨论墙上的\"水母\"变色的原因，引导幼儿了解水母是透明的，当它们被有颜色的光照射时，便像有了颜色一样。海洋公园里的水母，由于被不同颜色的灯光照射，因此会变出不同的颜色。
活动评价：
乐于参与科学小实验活动。
本文扩展阅读：水母身体的主要成分是水，并由内外两胚层所组成，两层间有一个很厚的中胶层，不但透明，而且有漂浮作用。它们在运动时，利用体内喷水反射前进，远远望去，就像一顶顶圆伞在水中迅速漂游；有些水母的伞状体还带有各色花纹，在蓝色的海洋里，这些游动着的色彩各异的水母显得十分美丽。
