感悟类范文（精选多篇）

推荐第1篇：书籍感悟类

书籍感悟类

>感悟：

1.员工有员工的辛酸，同样老板也有老板的痛苦，如资金少、规模小、办事难，这些都非常人能理解，所以我们把更多的精力放在关心老板，关心民营企业的长期发展上。

2.当你是一名员工时，应该多考虑老板的难处，给老板多一些同情和理解；当自己是一名老板时，则需要多考虑员工的利益，多一些赞许和鼓励。

3.对待工作，要学会思考用心，尽力而为，任何成功都是来自于专注、执著，简单的事情重复做，就会产生累积效应。

4.观念决定态度，态度决定人生，用心才能专业，用心才能卓越。

5.日积月累，你便能在平淡中创造奇迹。当你用100%的热情去做事时，就没有什么能够阻挡你成功。

6.没有什么比昨天的成功更加危险。要时刻保持危机感。惟有忧患意识，才能永远长存。

7.学习速度小于变化速度就等于死亡。“学历”只说明过去，“学力”才代表将来。没有学习力，就没有竞争力、生命力。

8.凭借热情，可以释放出潜在的巨大能量，发展出一种坚强的个性；凭借热情，可以把枯燥乏味的工作变得生动有趣，使自己充满活力，培养自己对事业的狂热追求；凭借热情，可以感染周围的同事，让他们理解你、支持你，拥有良好的人际关系。

9.“危机意识”可以使你头脑清醒，时时刻刻保持一种奋进和拼搏的精神状态，让你不敢怠慢，从而立于不败之地。

10.成功不能只靠自己个体强大。成功需要依靠别人，只有帮助更多的人成功，你自己才能更成功。

11.学历代表过去，只有学习力才代表将来。未来的世界属于学习能力强、高握高新技术的人。

12.借着克服困难，并从错误中学习，个人才能真正找到自我，并学会勇往直前。

13.产品卖不出去永远不是价格的问题，只是产品价格没有得到体现。当价值体现出来之后，再贵的产品都会有人出高价钱见购买。

14.企业是一个商业组织，员工与企业之间是一个商业交换关系，而商业关系的本质就是一种成果。

15.对成果负责，就是对我们工作的价值负责，而对任务负责，只是对工作的程序负责。

16.任何伟大的人生，都是你每天成果的累加。没有每天的成果，就没有成果的伟大。你的人生价值完全掌握在你的手中！并且需要不断地累积。

17.没有目标，我们的梦想便无的放矢，无处依归。有了目标才有斗志，才能开发自我的潜能，也才能去为之寻找到达的方法。

18.人生的目标不仅是理想，同时也是约束。有约束，才有超越/、才有发展。

19.执行最基本、最本质的东西，就是这么简单：想要成功首先要行动。行动不一定会有成果，但不行动一定不会有成果。

20.让我们珍惜自己的生命，珍惜现在的工作，珍惜现在的工作，珍惜我们所拥有的一切，怀着一

颗感恩的心，去面对生活中的坎坷辛苦，无论多大的风雨都，都勇敢地去面对，永不认输，永不放

弃！

21.让我们一起努力，一起成长，一起迈向人生成功的巅峰！让我们永远做一个感恩的人，让我们

永远做一个付出的人，让我们永远做一个奉献的人，让我们永远做一个对家庭/、对企业、对社会、

对国家有价值的人！

22.团队精神是一面精神旗帜，家具有强大的凝聚力/、亲和力和号召力。它要求每个员工在这面神

圣的旗帜下服从大局，维护大局，牺牲自我，爱岗敬业，团结互助，勇创一流业绩，为团队的兴旺

奉献力量。

23.团队精神是企事业执行力的核心，是企业战斗力、竞争力所在。

24.人人都可以做到最优秀，人人都可以成功，每个人都可以接近总统，关键在于你有没有融入一

个强大的团队/、依托一个强大的团队，有没有令人赞许和感动的团队精神。

25.没有完美的个人，吸有完美的团队。合作让人得到生存/、发展和成功。

学则不挑不拣，悟则用心用脑，做则随时随地，帮则无索无求，教则不厌其烦，改则面目全新，怀揣菩萨心肠，行有劈雳手段！

2、人生哲言：事业是精神性追求与社会性劳动的统一，精神性追求是其内涵和灵魂，社会性劳动是其形式和躯壳，二者不可缺一。

3、任何人的短处之中肯定蕴藏着可用的长处。善用物者无弃物，善用人者无良善废人，只要适当改变事物的用途，就能化短为长，短板也就会自然消失。

4、一个人在评价自己的能力和贡献的时候总觉得自己是鸵鸟，别人是鸡。若有一天他有幸看到真的鸵鸟的时候，他会说，噢，这只鸡比我大一点！

5、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福----这是我的经验之谈。----贝多芬

6、创造性思维能够比任何糟糕的训练都生存得长久。

7、全体成功的最终力量不是依赖于每个人的才气，而是彼此相互配合共同努力的结果。

感悟篇

1、只有懂得学习的人，才能领略到成长的精彩，只有懂得生活的人，才能领略到鲜花的娇艳，只有懂得爱的人，才能领略心中的芬芳。祝心想事成！

2、你永远没有时间做每一件事情，但你永远有时间做对你最重要的事情。时间管理大师彼得圣吉说：你未来最大的竞争优势就是比你的竞争对手学的更快。

3、带走我的工人，把工厂留下，不久后工厂就会长满杂草；拿走我的工厂，把我员工留下，不久后我们还会有个更好的工厂——卡耐基

4、一个人对待学习的态度，决定他企业及个人未来成就的高度——2001面中国首富刘永行

5、没有不赚钱的行业，只有不赚钱的企业跟人。任何行业都是20%优秀的企业跟人赚走了80%的钱。祝您事业蒸蒸日上，成为20%优秀的企业家。

6、你永远没有时间做所有的事情，但你一定有时间做最重要的事情，你永远无法解决所有问题，但你一定可以将问题抛给别人，正所谓成功者找方法，失败者找理由。

7、竞争的优势在于速度，速度的关键在于策略，策略的成效在于资讯，而好资讯来源与学习。杰克韦尔奇说过：学习能力就是竞争能力。

8、最后的赢家不是那些经验丰富的人，而是那些学习最快，改变最快，创新最快的人。

9、唯一持久的竞争优势将是具备比你的竞争对手学习得更快的能力，二十一世纪最大的力量就是学习力。伟大团队并不是一开始就成功而是透过学习创造出惊人的成果。应变的根本之道是学习，学习最重要的是去悟。早上好！XX与您共勉

10、所谓强者，并不是只具有强大的实力，更要具有强者气质。没有强者气质的强者，外强中干、色厉内荏。真正的强者像狼一样，也许并不具有最强的实力，但永远是精神上的最强者。

11、真正的迅速是很有价值的。因为时间和做事的关系就像金钱和货物一样，一件事做得太慢，费

时太多，无异是买了一件太贵的东西。祝您事业蒸蒸日上！

12、李总您好，我刚刚在书上看到一句话和你您分享\"胸有激雷而面如平湖者，可拜为上将军，胜不

妄喜，败不惶馁\"汇聚XX祝您事事如意

13、罗总，通过今天上午的学习，看到你的团队有了很大的收获，我非常开心。也更了解到，您一

定要把建胜做强做大的决心。我又多了一份使命。

14、李总您好，我今天路过一家公司看到一句话分享给您\"诚信方致远，勤勉始见奇\"汇聚XX

15、做细节是为了忘掉细节，形成习惯，战略决定成败，习惯决定卓越

推荐第2篇：成长感悟类作文

主题

一、成长感悟类

【佳作展示一】

盼望破茧成蝶的美丽

光影流转，众生浮动。从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小心眉梢目间已写满青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色的纤长，原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽„„

流年如锦，雀跃着的童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花期。于是我想要更加美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我隐秘的瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如此厚重„„

桌上放着刚刚发下来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成氤氲的湿晕。为什么？为什么我的数学成绩总是在及格线流连忘返？我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针走线般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随着下拉的嘴角，惶惶然往下坠。

周遭的空气亦仿佛经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐至此剧终，剩下的只有低垂的黯然暮色以及我逆流成河的悲伤，地心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。暗黑色的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。

是不是，我也就只能这样了？

平庸地度过初中，梦想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。

眼前朦胧一片，肃穆的白在我脑海里越来越清晰，忽然凝结成几根突兀的白发，温柔地藏匿在鬓角。白色什么时候会闪光，我想。

就是现在吧，我突然感到了一阵亮晶晶的温暖与释然。

“孩子，你不是说你要成为那只最美丽的蝴蝶吗？现在你还没有长成，仍有厚重的茧包裹着幼小的你。成长就是这样，美丽中总带着伤痛。”一席足以把冰封中的火焰点燃的话语。

我的思维顿时澄明一片。

从容而娴静的母亲的眼睛里有秋日的潋滟，更有春阳的温煦。我看到天空中飞过了一只绚烂的蝴蝶，飞翔得单纯而执著，我想，它亦是刚刚破茧而出的吧。

飞得从未有过的酣畅淋漓，我以柔弱的躯体冲破季风的侵袭。

在朗眉星目的少年时，我将用我最灿烂的颜色在花笺上渲染桃红的蝶影。

此刻轰轰地簇拥着一厢刚刚经过洗礼的心跳，年轻而生动的震颤。天空中没有蝴蝶飞过的痕迹，而我已经闪烁地飞过，在那片更高的天空上拥有着破茧城蝶的美丽。 【佳作展示二】

十六岁的天空

回望十六岁的天空，我有太多的感慨。回首十六岁这一特殊的成长时期，我感到它就像一首歌——一首难懂、难唱、难学的歌。

十六岁的天空，没有了绿茵场上的摸爬滚打，没有了“车”“马”“炮”“足”的苦思冥想；告别了双休日的休闲时间，告别了节假日的欢乐时光。本想再一次拥抱起蒙上灰尘的足球，走进黑白对弈的世界；本想看一看好莱坞大片，松弛一下紧张的神经„„可是，十六岁了，上初三了!父母的苦口婆心的叮咛，亲友的殷切的嘱托，老师语重心长的告诫，都化成了一道道无形的厚墙，将我们隔离在世界之外，伴随着我们的只有书山题海，我们只有握着勤奋的桨，以刻苦为舟，在这决定着命运的知识的海洋里遨游，遨游，在遨游。

这世界本来就充满了矛盾——纵然我们失去了很多，可我也得到了很多。生活并不富裕的父母，此时大买“钙中钙”、“脑白金”、“生命—号”为我补充营养，我体会到了父母对我无私的关爱；老师临放学时总是不忘重复“回家要好好复习”一类的话，我感受到了老师对我们亲切的关怀。有了这些，即使我们失去了很多，我也会说——值得。

十六岁的天空，友情似乎显得特别，因为彼此都知道大家在一起的日子不会太多了，所以，以前的矛盾到此时也就容易化解了。早晨，迎着朝阳，在林阴道上早读，打开语文课本，一张纸条悄然入目：“初三了，我们和好吧!”一句短小的话语，融化了多年的冰山，这便是初三，这个十六岁的季节所特有的友谊的真情告白。

十六岁的天空，我们也不妨在忙中偷得一些闲暇，调剂一下过于单调的生活。辩论会上，我们唇枪舌剑，妙语连珠；演讲台上，我们口若悬河，滔滔不绝；诗歌朗诵会上，我们激情澎湃；体育场上，我们腾挪跳跃，生龙活虎。

十六岁的天空，还有许多许多得道回忆的往事。盘点十六岁的天空，往事如烟似梦，令我激动，使我难忘。但我知道，希望还在前方——梦还很远，路还很长。我将带着十六岁积累的人生财富上路，迎接下一个激情燃烧的成长的岁月；我将奋然而前行，决不犹豫彷徨！

【佳作展示三】 我成长中经历的财富

一

清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍。冬天，纵然天寒地冻，千里冰封，我也在雪地里与伙伴们掷雪球、堆雪人，鼻尖冻得通红，嘴里哈着热气，脸上溢满快乐。那时的生活虽然有些艰活，所以我觉得我更应该快乐。与他们相比，我不用承担生活的艰辛，却可以享受生活的快乐，他们的微笑时时感染着我，让

2 我体会着生活的美好与甜蜜。

于是，微笑着，真诚地，在风雨中我度过了欢乐的童年。

这，是我的第一笔财富。

二

时间老人慢慢地老去，但他没有忘记把我的身体拉长，没有忘记将健康与智慧装入我的头脑。

我不再迷恋于夏天的风雨和冬天的冰雪，开始探寻书本里的奥秘，探雪人生的真谛，撷取奋斗的乐趣，体验成长的滋味。可是生活的风雨真有点让我站不住脚，伤心的时候，我真想趴下，永远不再站起。但我又怕时间老人那严慈的目光。于是，我就像一棵生长在狂风暴雨中的小树，虽左右摇摆但绝不倒下，一旦雨过天晴，我依然追求灿烂的阳光。

于是，我又得到了第二笔财富--乐观、坚强、奋斗不息。

三

我的时间终究会走到尽头，我所能带走的也只有一堆碳、氢、氧、氮的化合物。这也是我的第N+1笔财富。

在第二次与第N+1次之间，我不知道将有什么，但我知道坎坷与痛苦将是大部分。上帝是公正的，他分给每一个人的财富也是公平的。一位哲人这样说道：\"上帝造物用了7天，他分给人的各种财富也将是7的倍数，其中有7的1次方次次欢乐，7的7次方次痛苦，7的0次方次死亡„„\"面对上帝的赐与，我不会抛弃痛苦，逃避坎坷，因为那也是我的财富。有了这些坎坷与痛苦，我的人生才会真正丰富而充实！

曾经，有一笔可观的财富摆在我面前，我珍惜了，并感谢了生活，于是财富滚滚而来：一元钱可以买天下所有的商品；一本书可阅遍精神世界；一辈子可以享受生活„„ 【佳作展示四】

心中那抹艳阳

秋吟霜寒，芷染胭霞，红叶耐不住风哮僝僽，在憔悴的馥郁间黯自飘零。我伫立在岁月的栈道上，凝视着世界似曾相识的阵阵熟稔，只是如她们一般缄默地，手执孤觞，盛接着那无形地沐浴着我的清馨艳阳„„

清晨·奋发

当闹钟的声音无情地刺过我微醺似的梦呓，当初阳的缃黄掩不住深穹苍白的面色，我便带着眼睛的铅重踟躇向那不该属于我的清醒。然而，当阳光的柔晔轻抚着我倦钝的面庞，我知道，一个簇新的清晨，又是我生命的轻舟新的启程。于是，我毅然踏上旅程„„

或喜或悲的懵懂梦幻已然属于昨夜，只觉日子冗长地重章叠砌，早已失去了往昔那新奇温润的铅华。然而，我知道，我正采着沿路绮缬的风景，执拗地踏向那个方向„„我的睡梦好短，然而谁知我的梦想更

3 长。莫名珍惜的，是我心中那抹旖旎的艳阳„„

午夜·坚忍

夜吟脉脉，余蝉微嘶，青冷的灯儿还在逞强地为我照亮。当喘息的小城安然享受这一方郁静，我仍在无边的凝钝丹青中，对一张张睿智的问卷给出自己冥想的答语„„万物耐不住黦色寂夜的诱惑，再也睁不开双目，惟有那深邃的咖啡盈香轻渺而曼妙地，伴我共同抒写这深夜的隽永。一个又一个新的零点便是新的日子，在我的笔尖飞旋缱绻„„

当我在苦思中困心时，呷一口咖啡，舒展开禁锢许久的眉宇，新的希冀便蕴育而生。午夜以一种最浓烈的方式教给我坚忍，于是，我的步履坚实起来，通往那个方向一步又一步。我坚忍，只因我心中那抹瑰丽的艳阳„„

愿景·怀想

时间的跫音，此时那般清晰，因为它此刻屏息着，凝视着我们匆匆地划动笔尖，书写着或熟或稚的思想。考场上，一切依然„„

或许，每一个静坐在这里的人都踞蹐地携着心中幻妙的愿景。斜阳入窗，不经意投下的，或许是我们昔日笃定的身影，亦或是明日我们在六月的骄阳下挥汗如雨„„日夜的点滴，我们拈在手上，是为了在这一刻把它们融入那泛黄的纸页，换来一丝沁人心脾的丰硕芳甜。考场上永远氤氲着凌厉的气息，然而，眉头紧锁间，我们是否携着绮丽的怀想，在心中不知觉地微笑？熟稔的考场，是我隽写愿景的地方。我怀想，似我心中那抹馨暖的艳阳„„

我吟唱着梦想的心曲，执灯彳亍在阳光遍地的小径上。我不再溯洄昔日的美丽，也不再驻足，而是持着孤觞中那丝温暖踽踽前行。世界因阳光而明朗，于是我不再有一叶障目的迷惘，而是坚忍地朝着那个方向，只为了心中那抹灿烂的艳阳„„ 【佳作展示五】

享受过程

我在人生的栈桥边，轻掬一捧馨雅的月光。待她缄默地沉醉过我许是懵懂，许是迷惘的心灵，我便撷起一颗希望的种子，带着指间那丝灯的韵息彳亍，享受着沿路的风景，享受着那一段段如昔而又簇新的过程„„

痛的梦魇·重生

我带着缕缕痛的气息，徘徊在昔日的幻呓与今日的泪光。我不想，日日夜夜的守望竟是这样的结局；我不想，笃定许久的梦竟会被失败的泪水洗到褪色；我不想„„

于是，我像那执拗的茧中蝶，撕扯着眼前交织缠绵的黦色梦魇，我会甩去那桎梏的怅惘，再次地，目光向着那个，那个我思慕已久的方向„„一切，只会使我的羽翼更坚强。

4 于是，我享受着这或许会痛的过程。终有一天，风雨僝僽间，是我携着这熟稔的享受过的过程重生„„

夜的静默·坚忍

夜是灵魂的精灵，夜是睡梦的化身。而我，却在一个又一个幽深的午夜，带着丝丝迷离的倦意，徜徉在数与形的纵横交错，词与句的缠绵思语，长页与短篇的川流„„于是，一个又一个新的日子在我无止的书写中，被我这样特殊地悄然迎来„„

然而，这又是多么奇异的过程。咖啡的盈香伴我走过一张又一张经典的问答。聆听着梦想的轻声呢喃，我又坚定地，走过一分，一秒，那便是凝钝中的欣悦。我只向着那个方向，用尽一切的力量„„我握住坚忍，踏着又一步履。

我静默地享受着一个个奋斗的夜，直睹它们凝聚成那旖旎的仲夏。那时，莳华光颜为我吟唱着成功的赞歌。

明日的春暖·希望

时间屏息了，凝望着一个个焦灼的思绪，凝望着一字一句，都是隽写明天——这便是熟稔的考场氤氲着它独自的气息。

我享受着，这轻渺中携着凌厉的气息。我接受它的启迪——细心，耐心，专心„„我只手握一盏希望，徜徉在这样的愿场。

我享受着这样的过程，它一次又一次地教我，心如止水，心静无风，指引我踏上希望的路。百日之后，我还是会在这样的气息中，享受这样的过程呵„„

丝雨雰雰，我撑起一把不甚宽广的伞，走在依旧的路上。我享受着沿路的痛与忍耐，享受着一次又一次熟稔的气息。我愿拟一支妙语般的曲伴我享受过程。当我在终点蓦然莞尔回首，才知那结果并不重要，我还是憧憬着那芳草萋萋的小径上采撷韶华，享受过程„„ 【佳作展示六】

我的季节我做主

天阴沉沉的，好像要下雨了，我不禁加快了回家的脚步。突然，路边一团黑糊糊的东西引起了我的注意。走近一看，是一只小鸟。它双眼微闭，很虚弱的样子，但鸟华美的羽毛吸引了我。于是，我决定把它带回家，安放在闲置已久的鸟笼中。打开日记本，开始记录——

2月24日 星期五 天气 雨

天气很糟糕，我的心情也一样。考试成绩依旧不理想，但是我真的很用功了。面对即将到来的中考，我很迷惘；面对父母殷切的目光，我很内疚。我捡了一只小家伙，它好可爱。真希望它能快一点长大，伴我度过这段艰难的日子。给它取个名字吧，就叫“小点儿”。

学习的压力越来越大，我的心情也越来暗淡。

5 只有和小点儿在一起的时候，我才会有一丝快乐的感觉。 3月22日 星期三 天气 阴

很多天过去了，小点儿长大了一些。好朋友告诉我，像小点儿这么大的鸟都会飞了。但是，它为什么不会飞呢？它不会像我一样无论怎样刻苦都赶不上别的同学吧？不会像我一样无论怎样努力都无法感受到学习的快乐吧？可怜的小点儿，难道它永远也享受不到在天空飞翔的快乐吗？

放大优点，放大优点。我头脑中突然迸出这样一个词。我很诚实，我也善良，我有人缘，我干吗这样自轻自贱呢？

4月8日 星期六 天气 阴转晴

今天是周末，我在房中做着没完没了的作业，小点儿在窗台上的笼子里不断扑腾着翅膀。我试着打开笼门，它竟然跌跌撞撞地飞了出去。我还没来得及伸手保护，就看到小点儿急速地向下坠落，瞬间的喜悦又变成了悲伤。“小点儿，你千万不要有事啊！”我冲到楼下，看着躺在水泥地上的小点儿，伤心地说：“小点儿，咱们不飞了！我再也不让你飞了！”可是，疼得不断抽搐的小点儿，仍旧时不时扑腾着翅膀，黑豆似的大眼睛里似乎充满了对天空的向往。小点儿，它还能飞吗？

小点儿又一次冲向了天空！虽然翅膀有点歪歪斜斜。

我心里一亮。

4月14日 星期五 天气 晴

放学回到家，我找遍了所有的地方都没有看到小点儿，急得满头大汗。“卿卿„„”窗外传来了熟悉的叫声，是小点儿！它停在树枝上，扑扇着翅膀，一跃而起。它飞起来啦！湛蓝的天空下，它骄傲地向我展示着努力的成果。不知道是高兴还是惭愧，我哭了。小点儿走了，去追求自己的梦。中考也不远了，我也该为自己的梦想努力了。笨笨的小点儿尚且可以飞上蓝天，我还有什么理由放弃努力呢？

“我要飞得更高，飞得更高„„”我对着天空唱出了埋藏在心中已久的歌。

打开记忆的尘封，掸掸落在上面的灰尘，那深刻的记忆如岁月留下的串串足迹，深深的，挥之不去。人生的旅途上会有几次拼搏，回想那走过的风风雨雨，在艰难中不断向前，不断搏斗的生活还是那么的清晰。

我曾是一个“茧”人，是个裹着茧的人，下面是我初中生活的蜕变。

【佳作展示七】

飞越生命中最绚丽的彩虹

一、蛹

初中入学，我是一只蛹，班级中高手如云，我怯生生地爬着，有时遇到学习的棱角，有时遇到同学嘲笑的冰山，有时被卷进家长失望眼神的旋涡。这次成绩又出来了，在拿 到成绩的那一到，我心里黯然失色，不相信这是我这段时间努力的结果，我很难过，很害怕，很委屈，我要变。

二、茧

那是我最寂寞、痛苦、艰难的时光，茧里的空气好闷，阳光也不充足，可这里很安静。澄澈的天空依旧宁谧而深邃。可我的心变得好大，我开始反省，开始用我的双手蜕变我。我找回了自信，依然像往常那样不畏艰险、不畏劳累，奋力地拼搏。我挂在学习的枝头上，每天吮吸学习的甘露，沐浴生活的阳光。外面的世界很热闹，没有谁会注意到我，可我却有点快乐，偶尔会露出一丝微笑，我成长，我向前。

三、蝶

那小小的外壳终于裹不住我了，在那初三的日子里，我破茧而出了，才发现自己的翅膀如此坚固有力。在初三的生活中我采集知识的种子，不知疲倦。这时同学才注意到我，他们不敢相信这便是那个怯生生可怜的蛹，原来我有美丽的翅膀，并且有随时捕捉一切的变化，更惊奇的是我学会了飞翔，并且还有阳光下自信的笑容，我快乐，我向前。

蜕变换来了笑容，换来了美好的生活，换来了优异的成绩。那痛苦的日子成为我最珍贵的回忆。以后我要向更高的目标飞翔不断超越，不断向前。带着那段时光，飞越生命中最高的、最绚丽的彩虹！ 【佳作展示八】

我依然坚强

由于生病，我天天寂寞地躺在医院里。

每天看到的是身穿白大褂的医生和护士，白色的墙壁，白色的床单。我整个儿被白色裹了起来，如此纯洁的白却令我窒息。我不想睁眼，因为白色让我感到我的脆弱。

我从小娇生惯养，无论如何也不能忍受一个人与时间、病魔抗命。母亲只好天天来看我，依旧穿浅色的衣服。我歇斯底里地叫喊：“不要穿浅色的衣服，更不要白色！妈妈，白色，没有血色，太恐怖了！”

母亲以后来看我的时候，我都感到是我新生命轮回的开始。因为母亲穿大红的衣裳，很血色的那种。我的眼睛突然很潮，四五十岁的人了，为了我打扮得跟大观园里鲜花插满头的刘姥姥似的。眼泪悄无声息地滑落了，妈妈真的很爱我。

选择坚强吧，我对自己说。

我开始审视自己，审视这十几年自己走过的路。我惊奇地发现别人走过的路程，有平坦有崎岖，而我走过的是位移，从起点直指终点。因为在那本该崎岖的地方我过分地行使了我应被疼爱的权利，让父母为我铲平。在我的撒娇声中，母亲不得不用精巧的十指特制了一把伞，努力为我遮风挡雨。她一边渴望我能像苍鹰那样展翅翱翔搏击蓝天，又一边看着伞下稚嫩的我无奈地摇头。她在矛盾着，我却在伞下走着被父母铺平的路，悠哉游哉。

“躲在伞下，永远长不大。”母亲说得对。

我却从来没有注意过浓云重压下的雏鹰在无力地拍打着稚嫩的翅膀。是疼痛，是呻吟，是后悔。

7 我开始种植心情。健康，活泼，微笑。

母亲再来看我，发现我平静了许多，我能接受白色，接受我曾有的脆弱了。一朵长大的百合花欣慰地在母亲的脸上绽放开来，我闻得到它的香。我就这样用我的微笑轻而易举地把母亲肩上的千斤重担卸了下来，她不用再穿大红的衣服来看我了。

“妈妈，我开始喜欢苍鹰了，它很勇敢。”“也是坚强与智慧。”妈妈微笑着补充。“妈妈，请您转开身好吗？”妈妈转移到床边，问：“你要看什么？”“我前方的路。”“看到了什么？” “满目的荆棘。”

我却很从容，因为有母亲的陪伴，剩下的路，我会用心勇敢地走好。

后记：如果生命可以重新来过，我想我会披荆斩棘，扬起青春的脸，让微笑从路的开始轻浅地流淌。

风风雨雨都接受。 【佳作展示九】

享受过程

尼采说过：“人类是悬在兽类和超人之间的一根软索。”生命的乐趣，正在于这滑过软索的过程。 人生在世，我们总是钟情于一些可以被称为结果的东西。从夕阳的紫曛到小星的冷光，似乎一切美到说不出来的东西，都是那日光消散后，寒凝的时间凝固成流线的姿势。然而，当你早已度过人生的仲夏，捋着银髯划数着星光灿烂的流年的时候，你会知道，真正值得享受的，是过程。

一、享受音乐的过程

当那洁白的月光终于终于不耐烦的发黄的时候，困倦的力量往往迫使我对它悻悻的俯首帖耳。当那馥郁的咖啡终也支撑不住厚重的眼皮，无奈的我就会打开MP3，一头扎进仙境一般的音乐世界。

这样说或许有些片面了。其实，音乐在我心中，可不只是抗拒困乏的一个武器。凌晨时分，凉月在天，关上青色的寒灯，伴那浓郁的黑暗一同享受音乐的过程。白天太阳下的一切，全都被时间的钟摆搅成一片嘀嗒的旋律。在音乐的过程中，我享受着，我盼夜长，最好长的没底。

享受音乐的过程，让我被那孤月妒忌着。

二、享受学习的过程

作为一名普通的学子，心之所向当然还是一个理想的结果。可是，置身书海就会明白，学习真正使人快乐的，还是它的过程。

回视人类发展的历史，代代不知多少书生在享受学习的乐趣。五柳先生便是印象颇深的一位。“闲静少言，不慕荣利，好读书，不求甚解。”遥想五柳之下，一人一手捧书，一手弄柳。朝暾甫上，日光泻下，流淌过细细的柳枝间隙，丝丝入扣的流进五柳那快乐的酽然的心觞。会意之处，便是享受学习的过程。由此便才有了那采菊悠然见南山吧。

8 享受学习的过程，五柳是我师。

三、享受生命的过程

向往那悠然的兰亭雨榭。空谷幽兰，曲水流觞，那里的万事万物都在自顾自的享受自己生命的过程。周国平言：“去过的地方都属于昨天，哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。”这便是告诫要享受生命的过程了。

青春的我们，正处在怒放的世界。惟有画楼，当时明月，两处照相思。我们不可避免的要与成长和成熟有一席晤谈。当你的身形已能在大树旁边遮下一片阴，你就再也无法躲藏在那身小了几号的童装里。生命的过程中，每个人都坐在时间的窗前。倘若能享受它，人本身便能够与窗外灵动的风交头接耳，而或伸手从窗外攒几片落叶。那玻璃不仅代表界限，更代表着享受时的凝释。

享受生命的过程，时间就会变得透明。

享受过程，忽略掉结果吧，因为那就是享受自己。 【佳作展示十】

十五岁，我们应该睁开眼睛

童年，总是向往着那春天，向往不需要睁眼就能拥进柳絮的怀抱，向往不需要睁眼就能重复微风的爱抚。在童年玉叶秋影一般的包裹中，在时间金风紫烟一般的流线中，在闭着眼的生活中，我们静静的，静静地走到了十五岁。十五岁的我们，坐着，生活着。

但是，那惺忪如同柔晔一般的十五岁，伴着一个花季，携着一个青春，款款飘落到我们身旁，用自身的意蕴告诉我们，十五岁了，我们应该睁开眼睛。

太阳

随着时间的沙漏默默地倒转第十五次，我们的生命迎来了怒放的季节。自己飘摇的心灵就如同花间那壶清酒，等待我们的年龄去酝酿。时间的冗长，只体现在沉重的当下，而当我们回过头去，却总是在回味那短暂流过的轻柔。此时此刻，我们的身影已能在树旁遮下一片阴，就再也无法躲藏在那几身小了几号的童装里。我们别无选择。

睁开眼睛，用目光上上下下的审视自己。抬起头，让燃烧着活力的瞳仁沐浴阳光，让阳光通过眼睛为我们镀上坚强的颜色，为我们将来的“众芳摇落独暄妍”而傲然挥毫。

月亮

青春就如同一炬古卜莱仙火，永无熄灭之时，炽热的同时，难免有些许烫伤。每个人都会有自己至亲至爱的家人朋友，他们或许阅世无数，划数着星光灿烂的流年，或许和我们一起，闭着眼走过童年里蔚然的蓝天。面对我们祝福过、祈祷过无数次的他们，我们别无选择。

睁开眼睛，推己及人些，用福音般的诚意珍藏每一段幸福的回忆。亲情、友爱，蜜一般浸润在我们心

9 间，犹如那酽酽的月华，滴滴落入“一弦一柱思华年”的心觞。

星空

十五年里，我们就如同刚刚破壳而出的小鸟，双眼被僝僽蒙上迷茫的翳。酽然如一种澄澈的蛋清，丝丝入扣的缠绵在水灵的周身。这是一种保护，将我们与满城风雨的生活隔绝。但是，十五岁是个界限，它熟稔的告诉我们，去过的地方都属于昨天，哪怕那里的山再青，水再秀，风再温柔。太多的流连便成了羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。

我知道有人说过：生活让我知道日子就像洋葱，只要自己一片一片剥开，就总会有一片让你感动到泪流满面。是啊！人生有了一遍遍重复的坚持，有了那时光刀刻下的历历沧桑线条，有了洞谙世事后胜利的眼神，何以不泪流满面呢？十五岁的我们面对那浩瀚星河般的生活，心生的不只是敬意而已吧。睁开眼睛，让生活的星空倒映在含着泪花的眼里，不管那几缕血丝，让那深邃的眼底挂上一抹不落的灿烂。

年华易东逝，土欲掩风流。十五岁了，我们应该睁开眼睛„„ 【佳作展示十一】

变化的脚印

昨天仿佛海滩上留下脚印，海水轻抚过后，什么都无法改变。而明天前方则是湿湿的沙地。要走出什么样的脚印完全靠自己。

踌躇的脚印

夜未央，兜转翩跹于百叶中的我，被浓浓的秋意包裹着，寻不着前进的方向。自从上了初三，成绩大不如从前，我安慰自己，安慰自己这只是意外，可意外多了，便渐渐冲破了我的底线。 我开始怀疑，开始逃避，开始将自己隐藏在虚无缥缈的梦境之中。前方仿佛一张巨大的幕将我笼罩在无限黑夜之中。我该怎么办，我的青春？ 我该如何敲响青春的大门？ 门前稀疏错乱，是我踌躇的脚印。

坚定的脚印

深夜，我躺在床上，想着那试卷上鲜红的分数，辗转反侧，无法入眠。穿衣起身，惊讶地发现了门厅里多了只闪闪发光的小精灵-----萤火虫。我发现它多次试图冲破大门的桎梏，回到外面的世界去。可是，小傻瓜，那门是关着的，你又怎能飞出去呢？我静静地看着，等待着，等待它飞倦了，放弃希望。然而，就在那一刻，一个金色的身影从门缝中穿过，在夜空中划过晶亮的痕迹。我惊呆了，是啊，连一只小小的萤火虫都能穿越羁绊，获得自由，而我为什么不能呢？我只是一味彷徨，一味徜罔，只求索取而不付出，我又怎会成功呢？那夜，萤火虫的执着指引着我走出了一个坚定的脚印。

金色的脚印

是啊，我不应该逃避。我拾起昨日的残梦，奋力将其掷回昨天。我在茫茫无际的学海中扬起自信的风

10 帆。千帆竞渡，百舸争流，我想着金色坐标轴航进。 千淘万漉虽辛苦，吹进黄沙始到金。当我取得骄人成绩蓦然回首时，那扇沉重的大门早已打开，我的足迹也闪耀着金色的光芒，我沐浴在爱与希望之中。 昨日，我们是在海滩上玩耍的少年，留下一串串欢快的脚印；今天，我们是在学海里奋勇拼搏的学子，留下一串串坚定的脚印；而明天，我们在人生的湿地上踽踽独行，会留下坚实的脚印。 【佳作展示十二】

成长的脚印

十六个春秋冬夏，浓缩了人生之精华。回头望望，品味着一串串闪光的脚印„„

（一）

那年，我五岁！窗外的雪花像小精灵一样飘飞在天空中。凛冽的寒风冻不住孩童天真的欢欣，一番奶声奶气的撒娇后，轻易得到了爸爸妈妈的“通行证”。蹦蹦跳跳，蹦跳进那茫茫的白色里。爸爸是前锋，义不容辞，走在最前头；妈妈是中锋，不紧不慢地跟着，小不点我，执意充当后卫，保护他们。老爸的大脚板印子厚重而结实，妈妈就小心翼翼跟着大脚印走，小不点便踩着妈妈留下的脚印走。踩着爸爸脚印走的妈妈，满脸洋溢的都是满足与放心；踩着妈妈脚印走的我，心里装满了安全感与快乐。雪后初霁，黯淡的夕阳将我们仨的影子拉得很长很长，身后是一串长长的脚印，两双大脚印与一双小脚印的重叠，叠出了我孩童的甜蜜幸福。

（二）

那年，我十二岁。爸爸妈妈的“战争”一触即发，面对曾经深深相爱，现在却“五天一小吵，十天一大闹”的父母，我无语。沉默永远是最好的防御外衣。爱情遇到油盐酱醋就成不了美丽的神话了；郎才女貌遇到审美疲劳裂缝的产生是无能遏止的。战火纷飞，生活在这不再是港湾的家里，我苦不堪言。关上门，骑上车，飞奔而去。光着脚丫，狂奔在溪边的沙滩上。一遍遍印下脚印，溪水一遍遍冲刷了印痕，任凭我努力再努力也走不出孩童的甜蜜与温馨，只有淡淡的忧伤。十二岁，抓不住幸福的尾巴，脚印里装的都是苦涩与无助。

（三）

今年，我十六了。花开了，这是属于我的花季。虽然爸爸的脚印渐行渐远最后消失了，可是，十八岁的天空依然澄明灿烂。不知什么时候，脸上的痘痘俏皮地蹦跳出来，大招小招，三十六计都使上了，“顽固”的痘痘依然我行我素。有时，偷偷穿上妈妈的高跟鞋，偷偷淡妆淡抹，站在镜子前上上下下地大量，然后很自恋地来一句：“啧啧，想不美都不行！”十六岁的年龄，“文化衫”的语言是我们的心情，“摇滚”的旋律是我们的精神，“排行榜”的名次是情绪的寒暑表„„十六岁的脚印，每一个都印着“灿烂的青春”，印着“美丽的梦想”。

十六年，我画着属于自己的圆，做着自己的功，走着自己的路。成长的脚印，串起对昨天的怀念，对

11 今天的珍惜，对明天的憧憬。成长中的酸甜苦辣，陪伴着我走向成熟的彼岸。 【佳作展示十三】

十五岁，我多了一分成熟

打开我记忆的潘多拉宝盒，生命的乐章已不知不觉地演奏了一个寒暑，或高亢激昂，或仰郁低沉，或婉转美妙，或天真愉快，一个个跳动的音符组成了我多彩的青春，一节节美妙的乐章奏响了我的成长之歌。

我也在这些旋律的伴随下变的愈加成熟，我的生命也更加充实，然而十五个春秋过去了，我到底收获了些什么呢？如果你这样问我，我一定会告诉你：十五岁，我多了一分成熟。

十五岁，我们不会再让老师和家长费尽心机，逼着去学习，因为我们知道：今日的播种和辛勤耕耘换来的将会是明日灿烂而无限的未来；今日的所谓“辛苦”是为了到“老大”之时，还可以为自己的青春而骄傲。十五岁，我们学会了勤奋，为了家长的期望，为了老师的教诲，更是为我们自己的未来。

十五岁，我们不会再因为与同学的一句口舌之争而大动干戈，甚至一回头，仍下两个字“绝交”。因为我们懂得了“一句话、一杯酒、一生情、一辈子。”我们会为了友情而摇摇头，苦笑一声：“何必呢，都是兄弟。”十五岁，我们学会了宽容、忍让，这绝非做非，更不是所谓的“为人际关系打基础。”只是为了到了古稀之年，还可以拖着一身“老骨头”与“老友”杀上一盘棋。

十五岁，我们不会再“意气用事”，因为十六岁的我们在走过了十五年或坎坷的人生之路后，深知“一步一个脚印”的重要性，不会再犯“一着棋错，满盘皆输”的错误。十五岁，我们学会了思考，学会了“三思而后行”，这不单单是一份思考，更是面对困难，面对挫折的一种冷静和理智，“静心、慎思，方可制敌”——这是大军事家韩信告诉我们的。

十五岁，我们不会再重演“明日复明日，明日何其多”的悲剧，我们不会再做高高在上的演说家，因为我们懂得“做”永远比“说”要来得有效，我们会更多的用我们的双手，而不是两片薄薄的嘴唇，因为双手永远比嘴要有力。十五岁，我们学会了实干，我们要用双手筑造未来。

十五岁的天空更加多彩，十五岁的步伐更加稳健，十五岁的眼神中更多的是沉着，十五岁的臂膀更加宽阔，十五岁的羽翼更加丰满。十五岁，我可以骄傲地竖起大拇指，说：“我长大了！”

我愿我青春永远有着十五岁的生机勃勃而又成熟，我会在我十五岁的天空中奋力翱翔，铸就我明日的辉煌！

【佳作展示十四】

我的季节我做主

我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。 ——题记

“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”

12 班主任的话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表的我无疑是最好的人选，同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说是一个极大的挑战！但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊！目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀！“怎么了？”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了！”

等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵！一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，她们在笑，“我在开花”，她们嚷嚷。

看着看着，我仿佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它们自豪，它们骄傲,它们快乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命！

“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一愣，是的，这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿！

第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛！”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主！ 【佳作展示十五】

永远的青泥石板

泛黄的相片，在记忆一隅投下些许斑驳。古老的青泥石板，在思绪里铺展，继而延伸，带我重游故地。

那是我永远的青泥石板。从来没有探寻过它的历史，至少在我出生之时，那条路就已饱经风霜了。路面崎岖不平，由一块块石板拼接而成。路边有绿绿的青苔，还有翻卷的烂泥。置身其上，仿佛踱步于历史之间，穿梭在岁月之中，渐生几分感慨。

奶奶说：它叫青泥石板。从未因如此安详的呼唤悸动，风儿诗意地吹，心湖荡起阵阵涟漪。

犹记得小时候捧回奖状的那一天，我走的就是这条路。我不停地奔跑，快速地旋转，青苔的绿意直逼眼帘，石板的气息也仿佛充满了快乐的意味。它们默默地注视着我，期盼我天天这般快乐。

青泥石板给了我快乐的路途，让我踏上旅程，无拘无束。记忆里也有灰色的往事，那些孤独无助的日子。每回，我总是来到它身边，蹲下身子，向它诉说心中的苦闷。我相信它能听懂我的故事，因为在它的身上，寄托着我的欢笑和泪水。我的心路历程，由它伴着一起走过。

五六年过去了，青泥石板也停留在记忆里，不再被提及。渐渐地，我冷落它了。当我重回旧地，站在那片曾经看着我慢慢长大的土地上时，我却再也寻不到它了。村庄还是原来的村庄，连日暮的炊烟也依旧袅袅升起。周围的人告诉我，筑新路了，原来破旧的石板路早没了。

茫然，忽有一种想哭的冲动。可我终究没有落下泪来，那些逝去的日子也已随着它的离开而永远封入

13 记忆。我明白，心底的青泥石板会依旧铺展，永远不会离开。

脑海里出现几行斑驳的字——

穿过人群/拥挤的黄昏/你就在我身旁/刻在梦想的路上/夕阳斜斜拉长倩影/此刻/你抬头仰望/也许太阳/并非是天空的唯一/但只有你/是我永远的陪伴。 【佳作展示十六】

那一次，我读懂了自己

我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞„„ ——题记

清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。

大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了英语导优班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。

我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！

我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？

真感谢那次我走进了自己的后花园，读懂了并叩问了自己内心的那个答案。

一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐„„

满分的理由：同样一种普通的原料，在技艺高超的厨师手中却可以做出色香味俱全的佳肴，而看似平凡的“走出沮丧心境的感悟”题材，在作者的笔下却可以有如此曲径通幽后的豁然开朗。排比、拟人、比喻修辞的手法在文中运用自如，尤其是在描摹沉重心情的那一段，独到的比喻体现出作者极佳的语感，不禁令人拍案叫绝。

14 【佳作展示十七】

十五岁， 我们应该 „„

十五岁的我们如花，应尽情地绽放；十五岁的我们如草，应顽强地拼搏；十五岁的我们如树，应奋力地成长。

花

春天，它们悄悄地开了，正如我们悄悄地长大。

吸收了日月的精华，它们浑身充满了力量，尽情地绽放着！

它们散发出阵阵诱人的香味，在阳光下快乐地笑着！

十五岁的我们亦如春花，在不经意间就长大了。我们风华正茂，青春飞扬；我们朝气蓬勃，精力充沛。我们亦应如春花一样，尽情地释放自己的活力和朝气，把自己勇敢地表现出来。只有这样，生命之花才会绽放得更加灿烂！

草

暴风雨常常打击着它，人们也常常将它踩在脚下。

它早已习惯了，它再也不害怕磨难和痛苦了！

因为它的心中常怀一个坚定的信念：我要顽强地拼搏，我要勇敢地胜利！

一次又一次，它在暴风雨中昂首挺立！

一次又一次，它从人们脚下勇敢站起！

一次又一次，它把磨难和痛苦当作良师益友，走向成熟！

它越来越坚强，越来越旺盛了！

十五岁的我们亦如草，常常会面临各种磨难和痛苦，我们亦应如草儿一般顽强拼搏，勇敢地战胜它们，使自己不断地坚强起来。只有这样，生命之草才会生长得更加旺盛！

树

不知不觉中，它又长高了。

它给自己定了一个长远目标，并向自己的目标一步一步奋力地生长着！

它渴了，累了，它想休息一下。

但总有一股劲儿催逼它去奋斗，总有一个梦想激励它去努力！

或许是为了长得更高大一些。

或许是为了出类拔萃。

或许是为了结出甜美的果实。

或许是为了„„

15 它奋力地生长着,因为它知道自己的路还很漫长。

十五岁的我们亦如树，心中都会有一个长远目标。我们亦应如树一样，为了这个目标去奋斗，去创造，不松懈，不堕落，一步一步向前走。只有这样，生命之树才会更加茁壮成长！

十五岁的我们，已到达生命旅程的重要驿站。我们憧憬着美好的未来，我们描绘着五彩的明天。我们风华正茂，青春飞扬；我们也常常会面临各种意想不到的磨难和痛苦，但为了自己的长远目标我们一定要不懈地奋斗、坚韧地创造。

我们如花，会尽情地绽放；我们如草，会顽强地拼搏；我们如树，会奋力地成长！ 【佳作展示十八】

十五岁 ， 我们应该学会放弃

十五岁，我们应该学会放弃。

什么？十五岁，令人羡慕的花季年龄，你要我们学会放弃？

是的！一点儿也没错！

哼，人生的价值在于追求和拼搏！放弃，是懦夫的行为！

你啊，别急！让我们先回到东晋看看吧。

著名的田园诗人陶渊明，因极端憎恶官场的腐败糜烂、勾心斗角、尔虞我诈，不愿“为五斗米折腰”，毅然辞官归隐。隐居期间，他一边享受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，一边体验“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的快乐。“衔觞赋诗，以乐其志”，他这种惬意舒适的田园生活伴随他快乐偕老。

陶渊明放弃了为官的享乐和奢靡，选择了乡村的宁静与平淡，成为了中国历史上第一个亲自农耕的诗人，他的生活因此而惬意舒适，他的人生因此而多姿多彩！

嗯，你说的还有那么一点儿道理。

那我们再去看看 鲁迅 先生吧。

他是我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是我国现代文学的奠基人。甲午海战清政府的惨败激励他要做一名出色的海员；后来家庭遭遇变故，祖父入狱，父亲病逝，他又立志学医，“预备卒业回来，救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰”（鲁迅语）；再后来，他在日本仙台医专学医，“匿名信事件”和“看电影事件”使他认识到：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”，“我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运动了”（鲁迅语）。鲁迅两次放弃人生的选择，最后决定弃医从文，他以饱满的爱国热情，强烈的对敌憎恶，犀利的文笔词锋，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，铸就了中国现代文学的一座丰碑！

没有鲁迅的两次放弃，中国现代文坛也就少了一颗最耀眼的星星！怎么样？服了吧！

16 呵呵，我还真佩服你的三寸不烂之舌了！

别急，还有呢。

文天祥放弃了高官厚禄和宝贵生命，选择了慷慨就义、忠贞报国，得到了人生的升华；任长霞放弃了以权谋私和贪图享乐，选择了心系百姓、秉公执法，得到了人民的拥护和爱戴；刘翔放弃了跳高和短跑，选择了 110米 栏，打破了该项目欧美选手一统天下的神话„„

你厉害,我服了你!

温馨提示：十五岁,生命旅程的重要驿站,有鲜花和掌声,也有困难和挫折。我们要想拥有美好的未来和灿烂的明天,就应该学会放弃。放弃懒散，放弃享乐，放弃攀比，放弃自私，放弃虚伪，放弃冷漠，放弃一切该放弃的东西，我们的未来就一定会无限美好，明天就一定会光辉灿烂！

【佳作展示十九】

十五岁 ， 我们应该与真善美交友

十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗，快乐地成长着，充满朝气与活力。树苗的根、枝叶、皮，就是我们应拥有的真、善、美。

——题记

根——真

十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗，正在吸取日月精华，甘甜雨露。小树苗应该有一个牢固的根基，才能遇风霜而不倒，遭雨雪而不折，勇敢而坚韧地迎接生命历程中的种种挑战。我们要想也拥有牢固的根基，就应该与真交友。真诚地对待身边的人，与朋友交而信，学习宋濂的雪天会友；真诚地对待身边的事物，“知之为知之，不知为不知”，“日三省吾身”，不虚伪，不自私，不欺诈，不舞弊。这样，我们就能得到身边人的认可，得到更多人的信任，就能克服一切艰难险阻，勇往直前。

枝叶——善

十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗，正在吸取日月精华，甘甜雨露。小树苗应该慢慢长成参天大树，长出茂密的枝叶，才能给别人荫庇，展现生命风采，展现绿的精神。在夏日炎炎炙热难耐时，为人们送上一片浓荫，驱走人们心中的烦躁；在白雪皑皑万物销声匿迹时，落下生命中的最后一片树叶，化作春泥，滋养下一代新生命。我们要想也拥有茂密的枝叶，就应该与善交友。有一颗善良的心，在别人遇到困难时，伸出援助之手，“把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，“送人玫瑰，手有余香”；在受到别人伤害时，用善良和微笑来面对，海纳百川，有容乃大。这样，我们就能让自己更无私，更聪慧，就一定会有美好的未来、灿烂的明天。

皮——美

十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗，正在吸取日月精华，甘甜雨露。小树苗应该慢慢长成参天大树，长出一层厚实的皮，才能庇护自己，美化自己，使自己更加完美和谐。十五岁，我们还应该与美交友，用

17 美的眼光看待世界，用美的心灵体察万物。陶醉于春日的繁花似锦，夏日的凉爽浓荫；倾心于秋日的硕果累累，冬日的银装素裹；流连于湖光山色，风景旖旎；钟情于花鸟虫鱼，日月星辰；感动于世间真情，万物契合„„这样，我们就能正确对待生活中的挫折与不幸，我们的人生就会更加完美和谐，得以升华！

后记：十五岁的我们，如一棵稚嫩的小树苗。我们只有与真善美交友，才能长成一株参天大树！

[评点] 命题新人耳目，一下就能吸引住读者的眼球；题记、小标题和后记的形式，使文章结构精巧完整；以小树苗的根、枝叶、皮来比喻、连缀真、善、美，构思新颖；每个小标题的内容在写法上整齐协调，表现了该生极高的谋篇布局能力。

[高分真经] 命题新颖独到，结构完美精巧，句式整齐匀称，比喻自然奇妙。

【佳作展示二十】

十五岁，我们应该从容面对

十五岁，我们应该从容面对 十五岁的风铃，让我告别了无忧无虑的童年；十五岁的年轮将我载到了飞扬青春的驿站。走出了童年的稚气与天真，在匆匆忙忙地步入了这个多梦，多爱的花季时，我轻声地告诉自己：十五岁，我们应该从容面对! 就在我虔诚地许了三个心愿，又神圣地吹灭了生日蛋糕上的15支蜡烛时，从心底油然而生起一份喜悦，却也伴着一丝淡淡的惆怅。人生的第15块里程碑，被我用尚还稚嫩的双手颤巍巍地竖了起来。默然回首，昨天走过的14个春、夏、秋、冬，那些不规则的脚印牵出我几缕眷恋的情丝。不禁对眼前陌生且独行的路生出几分胆怯。

然而人不能永远仰慕昨天，我要自信而勇敢地开始新的旅行。凭着一份从容，一份执著，洒脱地挥挥手，迈出坚定的步伐„„

当风雪无情地向我袭来，令我束手无策时我后悔过；当迷林中的荆棘划破我的肌肤时，我抱怨过；望着漫长的道路我想过退缩。常为沮丧而无奈的成绩，低吟：“今天不回家。”徘徊在家门口，聆听着父母焦急的踱步声，面对那扇熟悉的门，却迟迟不敢举起沉重的手。干涸的心上那一道道爆裂的伤痕正在无言地阐述着伤感的苦楚。

经历了这些磕碰，感到疲倦失落时，我静坐着、思忖着：是否还有从容的勇气突然，天更晴了，我的心像受到了震撼似的，我意识到了一点什么，黎明将要到来了。困难不正像这黎明前的黑暗，我领悟到了人生的真谛：15岁，生命已赋予我舵手的重任，生活不能让别人来主宰，要用自己的双手，扣响天堂恶毒的大门，让困难、失败成为走向成功的垫脚石。 【佳作展示二十一】

与心共舞

刹那间，冰天雪地的世界豁然开朗，生机盎然。原来天使用爱温暖苍穹，用心温暖大地。

——题记

与心共舞，让微笑作它的舞伴;将嘴角轻轻上扬，展现出微笑的力量。这 一刻，心儿轻轻飞扬。“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”可不是我们的代表;“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”也不是我们的写照;“怎一个愁字了得!”更不是我们的口号。

请微笑，它是夜空中最绚丽的一颗明星，是寂寞时最动人的一首歌谣，是忧愁时最灵妙的一副丹药。只有微笑才能与心共同翩然起舞，演绎一段千古的传奇佳话。微笑是你嘴角不小心绽放的玫瑰，令人心醉，令人心驰神往„„。

与心共舞，让自信作它的舞伴。请昂起你的头来，呈现出自信的脸庞，这一秒，心儿默默哼唱。让我们一起去品味“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的婉约缔丽;一起去体验“红了樱桃，绿了芭蕉”的时光流逝;一起去聆听“莫等闲，白了少年头”的慷慨陈词;一起去追溯“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的无奈慨叹。

请自信，它是直达快乐的通行证，是打开悲伤的万能锁，是驱除自卑的奇妙扇。只有自信才能与心相互陪衬，创造一个激情的成功奇迹。自信是你心中迸发出最漂亮的一束阳光，让人欣慰，让人向往„„

微笑，于是悲伤烟消云散; 自信，于是忧愁销声匿迹;打开心窗，于是世间变得绚丽多姿; 与心共舞，于是人间变得春光明媚。 请与心共舞，永不谢幕„„ 【佳作展示二十二】

我的快乐梦想

厌倦了单调的城市生活，多么渴望心灵的解放。

骑车在田野上，看见快乐地奔跑着的小狗，想像自己也成为一只小狗儿，在即便不能说广阔但也很大的田野上兴奋地四处乱跑；对着熊熊的火堆狂吠；用小小的爪子拼命地刨老鼠洞，把老鼠赶出来，和它们一起做游戏；为了一块食物而与其它

小狗打架„„多么愉快的生活，到处充满了新鲜自由的空气。

家门前有一个池塘，池塘边有一块空地，荒芜又寂寥，只有几株不知名的植物，长得还算高大。想像自己是一只蚂蚁。哇，好大的一片沙漠!每一处都那么新奇与神秘，等待着我去探险。我要用毕生的精力走完这片广阔无边的沙漠，去寻找沙漠中的绿洲，看一看骆驼的样子，和它打个招呼。如果我口渴了，我就爬到仙人掌里面去吮吸它的汁液，如果天气太热，我就躲在仙人掌的影子里乘凉。等我快要走不动的时候，却突然发现前面有一片好大的绿洲。我用尽所有的力气向它跑去，啊，多么高大的树林，还有一个大大的池塘!我大口大口地喝着水，简直开心得要晕了。

家里有一盆长得很大的翡翠。我又要做一回蝴蝶，在阴暗的森林里来一次历险。参天的树木一层又一层，遮挡了强烈的阳光，到处长满了色彩鲜艳的磨菇。树枝间结满了蛛网，漂亮的小鸟飞来飞去，快活地

19 唱着歌。大蟒蛇把身子盘在树枝上，低下头贪婪地看着我，大片的荆棘后面了似乎有饥饿的眼睛在窥探我。好吓人啊，快逃啦! 我还要变作一条小小的热带鱼，跳进加勒比清澈的海水里，在珊瑚间穿梭，爬上鲸鱼的背，却不小心让它打了个喷嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下来，摔得好舒服，软软的，原来是落到了海星的身上。我要去看鲨鱼们嬉戏，看寄居蟹和海葵的奇妙生活，听终生相伴的老头儿鱼咳嗽，然后我要跟着大家迁徙到别的海域去，把我这一生的经历告诉远方的伙伴。

我还想要做一只小鸟，飞到长城上去唱歌，飞到富士山去看伴着樱花点点的日出，飞到死海去游泳，飞到金字塔的顶端俯瞰尼罗河，飞到巴黎圣母院给可怜的怪老人敲钟，飞到哥本哈根的朗厄里尼港湾海滨公园，给大海边的美人鱼擦去绝望的泪水。最后，我要飞到奥林匹斯山上去找宙斯，求他让世界上所有的人都快乐地生活着，永远也不要有战争了。

我还想成为好多好多，我要我的心灵永远可以自由飞扬„„ 【佳作展示二十三】

写给昨天的“我”和一封信 昨天的“我”：

你好！

看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨；你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。

生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。我在书上看到这样故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，意会如此般脆弱。

有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也许是豪杰的乳汁， “痛苦”、“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先古哲向我们阐述了这一深遂的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。

古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》、《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。

“正入万山圈子里，一山放出一山拦”。有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友，

20 希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，甩自信掉忧郁怨恨，用信心扬起理想的风帆，我想信，美好的明天一定会属于你。

满分的理由：

同样的内容，换一种角度，换一种形式，也许能闪出了诱人的光彩，《写给昨天的“我”和一封信》便是成功的典范。作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓道出，不仅篇章新颖，而且情感充沛。开篇的人物描写，简洁到位，人物形象跃然纸上；接着引出的现实事例，典型深刻，故事情节发人深省；继而展开的议论，气势恢宏，文采飞扬。确实是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。

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推荐第3篇：作文教案：感悟类

感悟类作文

读后感教学设计

田家寨小学：李玉兰

第一课时：《慈母情深》读后感

教学目标 ：

1、初步掌握读后感的基本方法。

2、运用所学知识写读后感。

教学重点 ：明确特点，明确引、议、联、结的具体要求。 教学难点 ：明确特点，联系实际谈感受。 教学过程 ：

一、导入：

现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们读完一本书、一篇文章、一首诗，或者一段名言，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把些这点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。(板书：读后感)

二、明确本次写作要求

读《慈母情深》，写一篇读后感。

三、出示《慈母情深》，学生认真研读。

四、写作指导：

读后感常见的写作模式大致可以归纳为五个字“引”、“点”、“议”、“联”、“结”。

1、“引”：写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，绝不能大段大段地叙述所读书本或文章的具体内容，如简述所读书本或文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

指名简述文章内容

2、“点”：亮明基本观点。

选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

指名说（读了这篇文章，你最想说的)

3、“议”：围绕基本观点摆事实讲道理。围绕观点，对文中的某件事，某个细节，某个人做一番评说 选择一个方面进行评说

4、“联”：围绕基本观点，去联系自己的生活实际论述开来。

你的母亲如何爱你

5、“结”：就是结论。结论的写法，或与开头相呼应，或归纳出结论性的意见，或强调某个重点，或发出号召。

赞美母爱的伟大、号召感恩母亲

五、完成读后感

指名说——自主完成

六、附

慈母情深

我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。

我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。

七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁？”

“找我妈！”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

一个老头儿朝最里边的角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„

母亲大声问：“你来干什么？”

“我„„”

“有事快说，别耽误妈干活！” “我„„要钱„„”

我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了！

“要钱干什么？”

“买书„„”

“多少钱？”

“一元五角„„”

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”

那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。

就这样，我有了第一本长篇小说。

第二课时：《慈母情深》读后感作文讲评

教学目标：

1、通过作文讲评，让学生明白此次作文的得失。

2、通过欣赏精彩片段，培养学生的鉴赏能力。

3、集体欣赏一篇文章，学生欣赏同学文章的美并能发现不足之处，从而养成修改习惯。

教学准备：老师准备精彩习作片段和待修改文章 教学过程：

一、总评

1、老师总评此次作文的得失。

2、表扬写的好的同学。

二、欣赏精彩片段

1、欣赏精彩文章

学生感情朗读自己的习作，其他同学听，并说一说好在什么地方。

2、欣赏好的片段

学生感情朗读自己的习作片段，其他同学听，并说一说好在什么地方。

三、阅读待修改片段

1、学生阅读

2、寻找文章的优点。用笔做出记号，说一说。

3、寻找文章的不足

用笔做出记号，说说该怎样修改。

4、同学们为待修改文章写评语。四 老师简单小结

推荐第4篇：感悟类短文写作指导

现代文阅读中感悟类短文写作指导

执教者：五三中学 张铮

一、学情分析：

近几年，感悟鉴赏类短文写作是中考现代文阅读中不可或缺的试题，这类试题在中考试卷中属开放性试题,所占的分值也较大。如何指导学生进行这类短文的写作也是颇为头疼的事。可以发现：现在我们的学生平时阅读量比较少，尤其在各科的压力下，课外阅读更成了一种奢望。缺少阅读，就缺少感悟，也势必影响他们的理解能力、思维能力和表达能力，何况，他们本身在写作能力上有所欠缺。如今，这类题型在平时各类测试卷中也屡见不鲜，但学生碰到这类试题就不知如何入手，如何组织语言，有的学生将鉴赏点评和感受感想混淆；有的没有结合文章内容，思路混乱；有的对观点的表述不明确；有的常常以叙代议，不擅长说理；还有的讲道理时东拉西扯，毫无重点层次。

二、教学内容分析：

本次执教的《现代文阅读中感悟类短文写作指导》主要是针对中考中可能会出现的作品感悟类试题而作的指导性学习，一方面对学生前次练习中所写的感悟类短文中存在的一些问题进行总结，帮助学生认识到写作中的不足；也及时总结究竟该如何写好这类短文的要点。另一方面进行适当的拓展训练，提高学生这方面的写作能力，引导学生对文学作品的欣赏和领悟，为中考感悟鉴赏类短文写作打好扎实的基础。

三、教学目标：

(1)分析感悟类短文的几种常见错误，掌握如何写好感悟类短文。

(2)通过拓展训练，进一步提高学生感悟类短文的写作能力。

四、教学重点与难点：

重点：总结归纳感悟类短文写作的注意点，学习集中而明确地表明自己的观点,结合文章内容、联系生活实际谈感悟。

难点：在感受文本、领悟生活的同时，以简洁顺畅的语言，有条理地呈现自己的情感、态度和价值观。

五、教学过程：

（一）、谈话导入

谈谈你对“感悟”这个词的理解。

感悟能力是语文阅读的核心，是衡量我们同学语文素养的方法之一。我们应该有意识地在平时阅读积累中培养这种能力，不仅要会写这类短文，而且要写好这类短文。这堂课就借上节语文课我们进行的测试卷中出现的此类试题，针对同学们所写的内容，一起来学习该如何写好这类短文。

（说明：这样的导入既能提醒学生在平时阅读中要注意培养感悟的能力，又自然引入对练习的讲评。）

（二）、掌握答题方法

1、审清题意

朗读题干，明确答题要点。

（说明：以练习为例，直接明了地让学生明白拿到题目应该从何入手，首先做好审题。）

2、避免错误

下发学生上次所写的短文，选择典型错误的几篇及优秀的习作让学生先自读，点评分析不足之处，再分组讨论，交流补充，归纳几种典型错误或不足。

（说明：大多数学生对于自己所写的作品往往很难有一个客观的评价，难于总结出自己的不足，但又往往乐意去纠别人的错，利用学生的这个特点，尽力让学生自己去探究，大家一起来寻找症结所在，可能会得到更多发现，甚至是一些比较容易忽视的小问题。）

3、明确要求

那么我们怎么来避免在自己的写作中出现此类问题呢？结合优秀文章的阅读，思考究竟如何构思好这样一篇短短的80字短文呢？

（说明：在归纳了问题所在之后再来总结写作注意点，应该是比较容易的事，也有一定参照基础，通过学生再次思考总结，会更明确这类文章写作的要点。80字是一个限定，同时对于学生来讲也是一个考验，既要力求短文内容的丰富，又要兼顾到篇幅，此时清晰的答题步骤和思路就很重要，一定要对短文的结构、详略有安排。）

（三）课堂实践

1、阅读语段

阅读练习材料《秋天的怀念》。

（《秋天的怀念》是中国当代著名作家史铁生所写的一篇短篇散文。这篇文章是史铁生对已故母亲的回忆，表现了他对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及他对“子欲养而亲不待”的悔恨。相信学生们通过阅读也一定能感受到母爱的伟大，母亲的无私、包容、坚强也一定会感动学生，点亮学生感恩的心灯。）

2、口头交流

由学生口述阅读文章之后的感受，用简单的语句谈谈领悟。

（说明：简单的交流能为之后的写作奠定基础，在口述过程中又能进一步强调答题的要点，同时也锻炼学生的口语表达能力。）

3、实践写作

学生当场写作，教师巡视指导。

（说明：课堂练笔意在对本堂课教学重点进行巩固强化，通过对另外的篇目的阅读和感悟，提高学生的写作能力。）

4、交流习作

分别选取写作能力有参差的学生的习作，结合写作要点，简单作点评分析。

（当堂的习作最能检查学生对于写作要点的掌握程度，通过几篇习作的简短点评，学生可以更进一步牢固掌握答题的要点。）

（四）布置家作

再次阅读文章《西风胡杨》，从写作手法、结构线索、材料的详略、景物的描写、语言文字的运用等任一角度进行鉴赏，写一篇80字左右短文。

（说明：在课堂上已经训练了感悟类短文的写作，课后的作业则是从另外一个角度——鉴赏评价出发来写作，为之后的现代文鉴赏评价类短文写作指导打下基础。）

推荐第5篇：自然感悟类优秀作文

自然感悟类优秀作文

(一)忘不了那抹紫

每逢春节，家里总会摆上两三盆花，图个好兆头，今年也不列外。

虽是早春，但花市里早已生机勃勃、色彩缤纷，让人目不暇接。在母亲忙碌于选花之时，一株不起眼的小东西钻进了我的视线。问了店主才知，原来是风信子。

于是，便把它捧回了家。起初，我总乐于给他浇水、施肥，甚至是听音乐。整天趴在桌子上关擦汗它细微的变化，但结果是在让人失望。它仍与刚买回来一样呆头呆脑，那几片墨绿色的厚叶似乎与我过不去，像母亲护着自己的孩子一般，严严实实地包裹着里面的花蕊，一点也不肯放松。我的耐心被一点一点消磨光了。那三分热度也渐渐恢复正常值。我又如往常一样，不再想着那风信子。

然而，一天早晨，准备拿什么之际，看到那固执的厚叶竟微微张开了点，墨绿色里隐约透出点点紫色，仿佛在对我说期待它的华丽登场！

就在那时，弟弟走了进来，捧着眼前的风信子，走到窗边盯着它看。突然，弟弟指着风信子对我说：“姐姐，它跟我说它快要渴死了。”我被这突如其来的一句话吓得我愣住了。转念一想，我确实是有一些时日没有照料它了。我从弟弟手中接过风信子，看着那原本墨绿色的厚叶变得有点发黄发焉。实在不忍心，给它浇了点水，也没想着会有什么回报。

一个无聊的中午，我无力地依靠在椅子上，环顾四周，都是像白色般无聊。在转身之际，那一抹紫色钻进了我的视线。是弟弟剪纸留下的彩纸吗？是那本喜爱的书吗？不，是花！

开花了？开花了！我立马凑上前去观赏它，不，是他们，一朵朵想精灵般透着轻柔的香味的小紫花，没有紫罗兰的幽静，没有牵牛花的张扬。那种香，没有玫瑰的诱人，没有百合的沁人心脾。一朵靠着一朵，拘谨但又那样自豪地开着。没有一朵特别突出，也没有一朵显得病弱，他们是那样的平均、整齐！

不曾想到，它迟迟不开花，只是为了让每一个花骨朵儿都能够有足够的营养，开出同样美丽的花。

美，不是一枝独秀，而是群芳怒放.(二) 枯竹

我在北风呼呼的野外，遇见了它——一株枯竹，静静地斜卧在清翠的

众竹前，像白发苍苍的垂暮老人，显得那么另类。

竹仿佛是邻家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立着，伴我走过懵懂无忧的童年。

犹记得，小时候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋，拿回家，母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉，令人食欲大增；燥热的夏日里，竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉，我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉。秋日里，竹林里秋虫啁啾着告诉我它们的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹叶发出清脆悦耳的沙沙声，像一首摇篮曲，伴我进入温暖的梦乡……悠悠岁月里回首，一株株绿竹在我的童年里摇摇曳曳，每一片竹叶，都依附着一件难忘的童年趣事。

面前的这株枯竹，枝干枯黄，一身萧索，在踌躇满志、正值青春的众竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思连连——我仿佛见到了它的前身：某个雨后的春日早晨，它憨憨地从土里钻出头来，好奇地看着这个大千世界，抖落身上的旧盔甲，用力拔长。宁静的夏夜它与清风交谈，与明月对望，它聆听夏蝉的歌唱，它知悉秋虫的心事，它也团结土壤，与寒风对抗。

这株枯竹，也引发我对它后世的遐想：它化身为一支笛、一管箫，啸啸天籁游走于天地苍穹间；它是“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”煮茶吟诗的高雅；它是竹篱上爬满牵牛花的田园；它是竹篮采野花、摘野菜的诗意；又或，它走进寻常百姓家，化身竹筷为烟火，化身竹竿为晾衣；再或，它成为农家灶膛里的柴火，化为一缕缕温暖的炊烟……

它是陆游，“好竹千竿翠，新泉一勺水。”它是朱熹，“坐获幽林赏，端居无俗情。”它是刘禹锡，“依依似君子，无地不相宜。”它是王维，“独坐幽簧里，弹琴复长啸。”它是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹。”它是郑板桥，“雪压不倒，风吹不折。”

枯竹，仿佛是走过盛年、走过无数人生风雨的垂暮老人，它不是走向生命的终结，而是走向了更高远的生命。

(三)叶落有情

侧耳聆听，落叶有声。

晨起的我总喜欢到树林里走走，去倾听，那小草破土的声音，新叶抽芽的声音，鲜花盛开的声音......

穿上衣服，带着一丝惬意，走在林间小道。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手，抚摸着我，金色的太阳笑呵呵地散发着温暖的阳光，世界美好得让人心里生出水草来。

然而，此时眼前的景象却让心中的水草被无情地拔掉。我明白，时间红了樱桃，绿了香蕉，也黄了树叶。我伸手抚摸树的粗糙的外衣，抬头仰望，想再次看到它那春天时繁茂的绿叶，却瞧见了一树的枯叶，黄得让人心疼。

我低下了头，不忍再看，却瞥见了：曾经强壮的根前匍匐着的青青野草已不见踪影，漫天漫地的只有那枯黄的树叶。

别有一般凄凉在心头，算了，回去吧！转身的刹那，却看见一副凄美的画卷。

风吹过，“嚓”的一声，这一声极其细微，犹如天籁之音，不易察觉，这声音，又极其干脆，没有一丝犹豫。也随着这一声，它离开了枝丫，在空中旋转着，像在跳舞，是为谁呢？为树，为风，还是为自己？它以最美丽的形式，在与这尘世做最后的告别，我想：风，在春天，会记得一朵花的香，那它在秋天，更会记得一片落叶的情。

这天地间飘零的树叶，都在诉说着，你听到了吗？

静心，聆听：它与尘世的告别之语，对树的离别之语。它旋转着，旋转着，然后轻轻地落在土地里，落叶归根。此时，无声胜有声。我明白，它将埋在土地之中，化作养料，为生它育它的大树，做最后一次的供给。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”落叶，有情！

多少人奋发图强，美梦成真，夙愿以尝，却目空一切，看不见望眼欲穿的爹娘，听不见情切如丝的乡音!

多少人背井离乡，到城市里求得美好的生活之后，却忘了根，忘了故乡的绿水，忘了故乡的青山！

多少人一朝发迹，却从此忘却了乡情、亲情和友情！

古有“滴水之思，当涌泉相报，”令人难道还不如一片落叶明白？

闭目，侧耳，聆听-----聆听落叶的心声，做一个懂得感恩的人！

(四)孤独之美

月光透过窗棂，洒在地上。一阵暗香袭来，顺着香气来到了后院，一朵白嫩嫩的花映入我的眼帘。

在暗黑的夜空中，它静静的伫立在夜色下，显得十分扎眼，它的身形高贵优雅，犹如一只白天鹅在翩翩起舞。如丝绸一样的花瓣层层重叠着，编织着世上最美得图案。

我惊呆了，从未想过除牡丹、玫瑰以外，竟还有如此美丽的花朵，那些花儿和它比起来，逊色多了。

可惜！我轻叹一声：开在晚上，无人欣赏。

淡淡的惆怅包围着我的心，不知何时，姐姐已开到我的身后，她轻声说：“你可真幸运，这花，可是四五年才开一次呢！”

忽而一怔，凝视着这朵在夜色中一枝独秀的花，不禁感叹，四至五年才开一次，如果不是在这漫长的时间里细细地汲取着养料，又何来这绝美的花儿呢？

在这四五年中，它没有像其他花儿一样，有了一点小成果，便拿出来炫耀，它只是默默地、孤独地、用心地蕴育着者一份唯美。

之所以开在晚上，不仅是已看破红尘，与世无争，更是因为它在无人倾诉的环境中，用自身的努力，换来惊鸣一世的美。

在历史的长河中，何尝没有这样的人呢？曹雪芹呕心沥血，孤独了十几年，换来了一部流芳千古的《红楼梦》;司马迁忍辱负重,尊重事实,他的孤独换来了沉甸甸的《史记》；爱迪生苦心钻研，不分昼夜地实验，他的孤独赢来了“发明大王”的美名。

可见，孤独是一种美，但不一定甜。

我蹲下身，久久地目视着这份绝美。他是有灵魂的。因为它的心灵不染一丝尘埃，又历尽了孤单的苦难，所以它才能开出像月光一样结白的花朵。刹那间，我对它肃然起敬。

那一夜，我想了许多......

清晨，我重新来到后院，在阳光的照耀下，其他的花儿都争先恐后绽放着自己的光彩，渴望着被赞美，只有昨夜的那一朵花，花瓣是闭着的。

我轻笑一声，正如“大悟无言”一样，真正成功的果实，因为承载了太多的思想，不必拿来炫耀，少了一点虚荣，少了一点轻浮，学会在孤独中蜕变，人的一生，不应该如此吗？

只有经历过孤独的魔力，才能开出世上最美得花。

望着那闭着的花瓣，我们翻然醒悟。

推荐第6篇：中考怎样写感悟类作文

中考怎样写感悟类作文

一、中考感悟类作文最重要

·悄悄地提醒

·熟悉的地方也有风景 ·理解是一个慢慢的过程 ·面对规则

·原来，没那么简单 ·美在路上 ·发现诗意 ·留住那份纯真 ·过程之美 ·打开一扇窗

·偶尔停一下，真好 ·不走寻常路

·墙的故事 ·心灵的脚步 ·文学是灯

·一丝惬意心中来 ·心灵的阳光

·我们的生活充满阳光 ·路在脚下

·触动心灵的力量

·幸福的颜色 深圳2008

·________的味道 深圳2005 ·留下 深圳2003 ·过程 深圳2002

二、感悟类作文范文分析

落 花

教学楼前有一排广玉兰，开花时节，眼前绽放的便是一片洁白。

这片洁白是脆弱的，一丝颤动便会使它飘落„„

她于是常常在树下徘徊，希望得到最美丽的一瓣„„

清晨，晚风肆虐的痕迹依稀可辨--昨日还在枝头微笑的花瓣在路边呻吟。值日生的她抱怨着，贴在地面上的花瓣残体不愿离去。“真是麻烦！“当她用扫帚使劲掠过那瓣落花，她已忘记这正是昨日几经努力却未得到的。人，是容易忘却的。

午后，人声不断。树后的人影不断闪动——她正努力触及枝头的那一瓣；她，昨天，前天抑或是大前天似乎已经上演了这一幕。只见她踮起脚跟，指尖渐渐地，渐渐地靠近了；她的脚下，几瓣落花已被挤压成土色。人，总是一边靠近着今天的目标，一边却践踏着昨日的希望。

黄昏，寂静无声。几片花瓣静静地、轻轻地飘落了下来，我心底升起一股莫名的惆怅。哦，这不是惆怅，这是一种反省，因为那个“她“未必不是我呀！又一瓣落花飘入我的掌心，我将它夹进书里--它就是最美丽的一瓣。

秋

叶

我漫步在院子里，一阵秋风刮过，满树哗哗作响。 无数枯黄如蝶的树叶，依依不舍地告别相依为命的伙伴和曾给予她滋养的树干，极不情愿地随风而落。风儿萧萧，叶儿飘飘，秋叶在风中舞蹈着，要将这美丽得近乎惨烈的生命绝唱送给相伴终生的伙伴。看秋叶缓缓而下，跌落在坚硬的大地的怀抱，与大地融为一体。

我蹲下身来，拾起一片秋叶，认真地审视着她。她，枯黄而毫无生机，一如历经沧桑的老妪，失去了往昔的光彩，连叶脉都那么清晰可见——她已完全失去了水分和营养。

此时此刻，我对叶儿满怀敬意——多好的叶啊！从诞生时起，她就拼命接纳阳光，在努力焕发自己生命光彩的同时，也给树干提供营养，直至生命的最后一刻。她把自己的一切都献给了生养自己的大树而无怨无悔。而今，是离别的时候了，她潇洒地离别，尽管有着无尽的不舍和眷念。她终于粉身碎骨，化为乌有，成为滋养大树的无机物，回报了那曾给她无限荣光的大树。

想想我们人类自己，有多少人对生养自己的母亲满怀感激与敬意，愿意为母亲付出自己的一切？“儿住高楼暖洋洋，父居车身避风寒”的报道令人扼腕。羊懂跪乳之恩，鸦晓反哺之义，叶也有舍身感恩之情！我们人类怎么啦？

又是一阵秋风拂过，我重拾一片落叶，郑重地把她装进口袋里，把她放进了我的心里，永远，永远„„

幸福的颜色

土地上没有了绿色，人们称之为贫瘠；大漠上没有了绿色，人们称之为戈壁；心灵里没有了绿色，人们称之为荒芜„„“绿色”这个词已植根于人们的心窝，成了我们生活中一个使用频率越来越高的词语，并且逐渐成为一种呼吁，一种赋予生命的呐喊。

可能是由于大雪的荡涤吧，天空格外晴朗，阳光下，笼罩着大地的“雪棉 被“是那样的刺眼。微风拂过，风中夹杂着淡淡的泥土的芬芳，于是我意识 到，春天就要来了!

当“雪棉被”被阳光掀翻之后，田野上荡起了一阵阵清波，是那样的显眼，那是什么?在这春寒料峭的时候，动物应该还是冬眠的吧，植物也该仍然 享受着“落叶归根”的美梦吧，那田野上的绿色究竟是什么?春波浩蒜，如诗 如画。哦，那是绿油油的油菜，是演绎着生命本色的油菜。“宝剑锋从磨踢出，梅花香自苦寒来。”油菜正是在与大雪和寒风的争斗才保持和透露了自己的本色，其坚定的信念和坚强的毅力是生命的源泉。

人们常说，绿色装点希望。这无疑又是对绿色的另一种理解和诠释。小树发芽了，小草悄悄地钻出了脑袋，我们意识到春的画卷即将铺开。看到一排排整齐的树木，看到一块块整齐的农田，看到一天比一天变浓的绿色，我们知道，绿色将把我们带到希望的明天。

遗憾的是，古往今来，似乎写绿色的文章是少之又少，而那些写牡丹、菊花、莲花等的文章却是数不胜数。什么“落红不是无情物，化作春泥更护花”，什么“莲，花之君子者也”，什么“菊，花之隐逸者也”，不一而足。我想，花儿要是离开了绿叶的陪衬，还会光彩夺目吗?土地要是离开了小草的装点，还会生机勃发吗?生活要是离开了绿色的点缀，生命的梦想还会那么绚丽吗?

朋友，当春日来临的时候，尽情舒展吧!你眼前的那一片绿意，也许将会 成为你幸福生活的起点!

幸福的颜色

幸福的颜色多种多样，各有各的幸福。一一题记

红，是蜡烛幸福的颜色，它燃烧自己，照亮他人。

幸福就如同一个万花筒，从每个角落看都是一个不同的样子。如果要我说哪种幸福最令我感动，我想，那应该就是奉献。

奉献，这个也许对你来讲是一个熟悉而又陌生的东西。我想这世界上最无私的就是奉献。奉献，它不图回报，只图付出。

奉献是唯一一种令付出者和收入者同时感动的人。人生中不乏奉献，或许最能表示奉献的还是蜡烛。它那红色的火焰不正代表着那人世间最无私的幸福吗？

青，是松柏幸福的颜色，它傲雪屹立，不畏严寒。

幸福就如同一副色彩斑斓的油画，有着无数种色彩。如果有人要问我，我最敬佩的幸福是什么，我想是不畏艰险，像青松般的挺拔。

不畏艰险，这是个许多人说到不能做到的品质。这是一种逆流而上的豪迈与毅力。 无论是文天祥，郑成功还是其它伟人。他们从骨子里发出的就是这种松柏般的越难越直的这种英武。做人，就要像松柏，管它日晒雨淋，风吹雨打，我都站的笔直，不向错误低头！

黄，是向日葵幸福的颜色，它永远向往太阳，努力绽放。

幸福就如同那天空中的白云一样纯洁。如果有人要问我最向往的幸福是什么，我会说：理想。

这个是人人都有的东西，理就是一个你将要去奋斗的方向，它是个迷人的东西。

理想并不是人人都能奋斗的到，但它就如同一个力的加速点，它能推动我们前进。我就想做一棵像向日葵一样的人，始终对着矢志不渝的理想奋斗，无论它在哪里！

幸福还有更多的色彩，它多彩而厚重。让我们去体味更多的幸福颜色吧！

风的颜色

有没有注意过风的颜色？我相信万物都有它的颜色，风也一样，而且不止一种颜色.....

黄色的风。这是个痛苦的话题，无非出现在两个地方：沙漠或是被沙尘侵袭的城市里。前者是造物主的创作，我们无权评论。而后者却是人类酿成的恶果——在那些为了利益、金钱而生存的日子里，多少驻守在沙漠边缘、城市外围的树木倒下了，那时人们从没感到自然是如此真实和残酷——伤害它，这迟早会伤害自己。

蓝色的风。那是飞在空中时遇到的。当你被固定在一个滑翔伞上，在天水相连、碧蓝的背景下飞翔，一阵阵清风佛面，是在问候你这位陌生人的客人。这时候的蓝，清澈，透亮，水晶般的纯净，夹着自由的气息。

当一阵橙黄色的风飘过时，你会想到什么？火一样的热情的问候，带来的是无尽的温暖。那是和朋友迷失在纽约第五大道穿梭的人群中，真切地看到的，不时有人投来善意的目光，送上关切的话语。

在庄重的气氛下，风又是什么颜色？黑色吗？不，那不是属于风的颜色。漫步绿色环绕的越站纪念墙，手指轻触着一个个永不会被人遗忘的名字时，周围浮动的空气被染上了绿色和白色。绿色，象征生命；白色，象征和平。绿色和白色告诫人们：在这和平的年代不忘历史的伤痕，珍视生命，珍视这个世界。

在无风的日子里，风便在心中变成了彩色的，因为知道生活的丰富绚丽，真到生命的可贵美好，拥有朋友、家人，拥有周围的空气和雨露，拥有晨光、夕阳，拥有高山河流.....心中一幅幅图画便成了一阵阵彩色的风，吹拂着心灵，承载着希望，舞者，唱着。

去吧，看看风的颜色。

起 名 益阳地区中考满分作文

男孩儿过百日，一家人聚在一起讨论给男孩起个名字。

孩子他爸发话了：“我家世代人丁不兴，我儿子的名字一定得好好想一想。根据乡里的风俗，名字起得越贱越好，不知大家有没有好的名字?”

大姨妈说：“我看就叫若草，这名字念起来有文气，又合你的要求——贱，鲁迅先生不是说过，‘我宁愿做野草，等着地下的火烧’吗?”大姨妈是家族里惟一的高中生，她的话自然有点分量。她说完还禁不住自我欣赏地点了点头。

“这可不行，人家鲁迅是大文学家，用他文章里的字来起名，这能贱么?”舅舅马上站起来反驳。他摸了摸头，慢条斯理地说：“不如叫狗儿吧!我们骂人，不是常说‘狗一样的东西’‘狗崽子’‘狗腿子’么?我看，这名字才叫真正地贱!”

这时有人附和，说这主意不错；也有人反对，说这名字太俗。大家你说过来，我说过去，争得不可开交。

忽然，“砰”地一声，从隔壁小房里传来一声清澈的响声，大家一时愣住了。屋外的风呼呼地乱叫着，屋里一时静得可怕，大家都像中了魔似的一动不动。

还是舅舅反应快，马上从男孩儿妈妈的手中抱过小孩儿，走进了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了门口的凳子上，差点摔倒在地上。小孩儿的妈妈连忙打开电灯。

昏暗的灯光下，一个上上下下脏兮兮的老人出现在大家的面前。现在虽然大家都已穿上了衬衣，但老人依然盖着棉被，他瘦瘦的，躺在床上。人们几乎感觉不到他的存在。床前一只杯子摔得四分五裂，

溅了一地的水。很显然，刚才的声音，是从这里发出的。看来，老人是想喝水，可能身子太虚，才不小心摔坏了杯子。

老人看到客人们进来，挣扎着坐了起来，口里不清楚地吐出了几个字：

“我看，就叫„„叫‘爷爷’好了，那野草、狗儿，都没有‘爷爷’这两个字贱啦——”

面对老人，大家一时变得不知所措起来。只有男孩儿在猛烈地哭着„„

葫 芦

去年回故乡时，向母亲讨要了一包葫芦种子。

回到北京，我将其撒在小园的地里。种子倒发了些芽，可最终只有一株存活下来。物以稀为贵。施肥、浇水，我以十二分的热情来侍奉这来自故乡千里之外的幸运儿。

葫芦长势很好。我按故乡做法，为这株葫芦搭了个简易的架，好让它有个自由发展的空间。花开花谢，最终架上竟挂上了七只小葫芦！

我兴奋，我自豪。这可是我第一次“种瓜”呢！

待到夏天，小葫芦们已长大成人，个性也就更加分明。最特殊的是其中一对并蒂的，我怀疑他们是双胞胎，长相一摸一样，连那歪着的脖子都出奇的相似。

一日，老友来我小院。我留他共进晚餐。炒了几个菜，突发奇想，跑院中摘下两个胖嘟嘟的葫芦。洗、切、炒、焖，一盆鸡汤葫芦汤端上桌，清香不绝。好多日过去，朋友说那日我烧的汤最让他难忘——“真正的绿色食品，味鲜美„„”朋友这样评价。

还剩五只葫芦。我更倾心为它服务。甚至，夜深人静之际，我也会披衣在月光下悄然注视。葫芦们，从无到有，从小到大，我倾注了多少心血，但我也收获了无尽的欢喜！

又一日，表哥来，带着她可爱的小女儿。小孩子看到葫芦们，立即发出了让我心慌的惊喜——“好好可爱的水果喲！”我解释了半天好让她明白这是蔬菜不是水果，但看来收效甚微。最终，表哥和她的可爱的女儿走时，我的葫芦架上又少了两个住户。

只有三只了。我发誓尽全力来保护他们。

有一天，我的邻居来访。这是从来没有过的事情。他看着挂在架上沉默不语的葫芦们，轻声与我商量：“这葫芦能否留一个给我做种子„„”

我应允。 秋天到了。

邻居找摘走了那只最壮硕的葫芦。

剩下的只有那对双胞胎。风一吹，它们晃荡着，腹腔中发出种子撞击的沙沙的声响。我摘下它们，擦洗干净，摆放在我办公桌最显眼处。直到现在，它们俩依旧以相同的姿势陪伴我工作，有时直到深夜„„

是了。同一根腾也会结出各样的果。

不同的果，当然应当走不同的路，或成美味，或成种子，或成饰品„„

葫芦门去向不同，却各有价值。

这，或许正是母亲当初给我种子的时候没有想到的吧„„

三、写好感悟类作文的原则

1、感悟出什么道理。感悟作文就是“一是一理” ·正悟 ·反悟

4、感悟作文文体的选择 ·散文 写景感悟 ·记叙文 写事感悟

5、感悟的道理的范围 ·人生哲理 如《落花》 ·道德伦理 如《秋叶》

·环保意识 如《幸福的颜色》1 ·自我励志 如《幸福的颜色》2 ·社会感悟 如《风的颜色》 ·良心发现 如《起名》 ·自然现象 如《葫芦》

6、感悟的道理的表达 ·表达 如《落花》 ·不表达（含蓄）《起名》

7、要注重感悟的意义 ·积极 ·新意 ·深刻

8、话题作文都是感悟类作文

9、感悟的素材与角度

·一件事，单一角度写作感悟 如《秋叶》

·多件事，或者多角度写作感悟 如《风的颜色》

以“力量”为话题作文

推荐第7篇：中考怎样写感悟类作文

中考怎样写感悟类作文

一、中考感悟类作文最重要

·悄悄地提醒

·熟悉的地方也有风景 ·理解是一个慢慢的过程 ·面对规则

·原来，没那么简单 ·美在路上 ·发现诗意 ·留住那份纯真 ·过程之美 ·打开一扇窗

·偶尔停一下，真好 ·不走寻常路

·墙的故事 ·心灵的脚步 ·文学是灯

·一丝惬意心中来 ·心灵的阳光

·我们的生活充满阳光 ·路在脚下

·触动心灵的力量

·幸福的颜色 深圳2008

·________的味道 深圳2005 ·留下 深圳2003 ·过程 深圳2002

二、感悟类作文范文分析

落 花

教学楼前有一排广玉兰，开花时节，眼前绽放的便是一片洁白。

这片洁白是脆弱的，一丝颤动便会使它飘落„„

她于是常常在树下徘徊，希望得到最美丽的一瓣„„清晨，晚风肆虐的痕迹依稀可辨--昨日还在枝头微笑的花瓣在路边呻吟。值日生的她抱怨着，贴在地面上的花瓣残体不愿离去。“真是麻烦！“当她用扫帚使劲掠过那瓣落花，她已忘记这正是昨日几经努力却未得到的。人，是容易忘却的。

午后，人声不断。树后的人影不断闪动——她正努力触及枝头的那一瓣；她，昨天，前天抑或是大前天似乎已经上演了这一幕。只见她踮起脚跟，指尖渐渐地，渐渐地靠近了；她的脚下，几瓣落花已被挤压成土色。人，总是一边靠近着今天的目标，一边却践踏着昨日的希望。

黄昏，寂静无声。几片花瓣静静地、轻轻地飘落了下来，我心底升起一股莫名的惆怅。哦，这不是惆怅，这是一种反省，因为那个“她“未必不是我呀！又一瓣落花飘入我的掌心，我将它夹进书里--它就是最美丽的一瓣。

秋叶

我漫步在院子里，一阵秋风刮过，满树哗哗作响。 无数枯黄如蝶的树叶，依依不舍地告别相依为命的伙伴和曾给予她滋养的树干，极不情愿地随风而落。风儿萧萧，叶儿飘飘，秋叶在风中舞蹈着，要将这美丽得近乎惨烈的生命绝唱送给相伴终生的伙伴。看秋叶缓缓而下，跌落在坚硬的大地的怀抱，与大地融为一体。

我蹲下身来，拾起一片秋叶，认真地审视着她。她，枯黄而毫无生机，一如历经沧桑的老妪，失去了往昔的光彩，连叶脉都那么清晰可见——她已完全失去了水分和营养。

此时此刻，我对叶儿满怀敬意——多好的叶啊！从诞生时起，她就拼命接纳阳光，在努力焕发自己生命光彩的同时，也给树干提供营养，直至生命的最后一刻。她把自己的一切都献给了生养自己的大树而无怨无悔。而今，是离别的时候了，她潇洒地离别，尽管有着无尽的不舍和眷念。她终于粉身碎骨，化为乌有，成为滋养大树的无机物，回报了那曾给她无限荣光的大树。

想想我们人类自己，有多少人对生养自己的母亲满怀感激与敬意，愿意为母亲付出自己的一切？“儿住高楼暖洋洋，父居车身避风寒”的报道令人扼腕。羊懂跪乳之恩，鸦晓反哺之义，叶也有舍身感恩之情！我们人类怎么啦？

又是一阵秋风拂过，我重拾一片落叶，郑重地把她装进口袋里，把她放进了我的心里，永远，永远„„

幸福的颜色

土地上没有了绿色，人们称之为贫瘠；大漠上没有了绿色，人们称之为戈壁；心灵里没有了绿色，人们称之为荒芜„„“绿色”这个词已植根于人们的心窝，成了我们生活中一个使用频率越来越高的词语，并且逐渐成为一种呼吁，一种赋予生命的呐喊。

可能是由于大雪的荡涤吧，天空格外晴朗，阳光下，笼罩着大地的“雪棉 被“是那样的刺眼。微风拂过，风中夹杂着淡淡的泥土的芬芳，于是我意识 到，春天就要来了!

当“雪棉被”被阳光掀翻之后，田野上荡起了一阵阵清波，是那样的显眼，那是什么?在这春寒料峭的时候，动物应该还是冬眠的吧，植物也该仍然 享受着“落叶归根”的美梦吧，那田野上的绿色究竟是什么?春波浩蒜，如诗 如画。哦，那是绿油油的油菜，是演绎着生命本色的油菜。“宝剑锋从磨踢出，梅花香自苦寒来。”油菜正是在与大雪和寒风的争斗才保持和透露了自己的本色，其坚定的信念和坚强的毅力是生命的源泉。

人们常说，绿色装点希望。这无疑又是对绿色的另一种理解和诠释。小树发芽了，小草悄悄地钻出了脑袋，我们意识到春的画卷即将铺开。看到一排排整齐的树木，看到一块块整齐的农田，看到一天比一天变浓的绿色，我们知道，绿色将把我们带到希望的明天。

遗憾的是，古往今来，似乎写绿色的文章是少之又少，而那些写牡丹、菊花、莲花等的文章却是数不胜数。什么“落红不是无情物，化作春泥更护花”，什么“莲，花之君子者也”，什么“菊，花之隐逸者也”，不一而足。我想，花儿要是离开了绿叶的陪衬，还会光彩夺目吗?土地要是离开了小草的装点，还会生机勃发吗?生活要是离开了绿色的点缀，生命的梦想还会那么绚丽吗?

朋友，当春日来临的时候，尽情舒展吧!你眼前的那一片绿意，也许将会 成为你幸福生活的起点!

幸福的颜色

幸福的颜色多种多样，各有各的幸福。一一题记

红，是蜡烛幸福的颜色，它燃烧自己，照亮他人。

幸福就如同一个万花筒，从每个角落看都是一个不同的样子。如果要我说哪种幸福最令我感动，我想，那应该就是奉献。

奉献，这个也许对你来讲是一个熟悉而又陌生的东西。我想这世界上最无私的就是奉献。奉献，它不图回报，只图付出。

奉献是唯一一种令付出者和收入者同时感动的人。人生中不乏奉献，或许最能表示奉献的还是蜡烛。它那红色的火焰不正代表着那人世间最无私的幸福吗？

青，是松柏幸福的颜色，它傲雪屹立，不畏严寒。

幸福就如同一副色彩斑斓的油画，有着无数种色彩。如果有人要问我，我最敬佩的幸福是什么，我想是不畏艰险，像青松般的挺拔。

不畏艰险，这是个许多人说到不能做到的品质。这是一种逆流而上的豪迈与毅力。 无论是文天祥，郑成功还是其它伟人。他们从骨子里发出的就是这种松柏般的越难越直的这种英武。做人，就要像松柏，管它日晒雨淋，风吹雨打，我都站的笔直，不向错误低头！

黄，是向日葵幸福的颜色，它永远向往太阳，努力绽放。

幸福就如同那天空中的白云一样纯洁。如果有人要问我最向往的幸福是什么，我会说：理想。

这个是人人都有的东西，理就是一个你将要去奋斗的方向，它是个迷人的东西。

理想并不是人人都能奋斗的到，但它就如同一个力的加速点，它能推动我们前进。我就想做一棵像向日葵一样的人，始终对着矢志不渝的理想奋斗，无论它在哪里！

幸福还有更多的色彩，它多彩而厚重。让我们去体味更多的幸福颜色吧！

风的颜色

有没有注意过风的颜色？我相信万物都有它的颜色，风也一样，而且不止一种颜色.....

黄色的风。这是个痛苦的话题，无非出现在两个地方：沙漠或是被沙尘侵袭的城市里。前者是造物主的创作，我们无权评论。而后者却是人类酿成的恶果——在那些为了利益、金钱而生存的日子里，多少驻守在沙漠边缘、城市外围的树木倒下了，那时人们从没感到自然是如此真实和残酷——伤害它，这迟早会伤害自己。

蓝色的风。那是飞在空中时遇到的。当你被固定在一个滑翔伞上，在天水相连、碧蓝的背景下飞翔，一阵阵清风佛面，是在问候你这位陌生人的客人。这时候的蓝，清澈，透亮，水晶般的纯净，夹着自由的气息。

当一阵橙黄色的风飘过时，你会想到什么？火一样的热情的问候，带来的是无尽的温暖。那是和朋友迷失在纽约第五大道穿梭的人群中，真切地看到的，不时有人投来善意的目光，送上关切的话语。

在庄重的气氛下，风又是什么颜色？黑色吗？不，那不是属于风的颜色。漫步绿色环绕的越站纪念墙，手指轻触着一个个永不会被人遗忘的名字时，周围浮动的空气被染上了绿色和白色。绿色，象征生命；白色，象征和平。绿色和白色告诫人们：在这和平的年代不忘历史的伤痕，珍视生命，珍视这个世界。

在无风的日子里，风便在心中变成了彩色的，因为知道生活的丰富绚丽，真到生命的可贵美好，拥有朋友、家人，拥有周围的空气和雨露，拥有晨光、夕阳，拥有高山河流.....心中一幅幅图画便成了一阵阵彩色的风，吹拂着心灵，承载着希望，舞者，唱着。

去吧，看看风的颜色。

起名益阳地区中考满分作文

男孩儿过百日，一家人聚在一起讨论给男孩起个名字。

孩子他爸发话了：“我家世代人丁不兴，我儿子的名字一定得好好想一想。根据乡里的风俗，名字起得越贱越好，不知大家有没有好的名字?”

大姨妈说：“我看就叫若草，这名字念起来有文气，又合你的要求——贱，鲁迅先生不是说过，‘我宁愿做野草，等着地下的火烧’吗?”大姨妈是家族里惟一的高中生，她的话自然有点分量。她说完还禁不住自我欣赏地点了点头。

“这可不行，人家鲁迅是大文学家，用他文章里的字来起名，这能贱么?”舅舅马上站起来反驳。他摸了摸头，慢条斯理地说：“不如叫狗儿吧!我们骂人，不是常说‘狗一样的东西’‘狗崽子’‘狗腿子’么?我看，这名字才叫真正地贱!”

这时有人附和，说这主意不错；也有人反对，说这名字太俗。大家你说过来，我说过去，争得不可开交。

忽然，“砰”地一声，从隔壁小房里传来一声清澈的响声，大家一时愣住了。屋外的风呼呼地乱叫着，屋里一时静得可怕，大家都像中了魔似的一动不动。

还是舅舅反应快，马上从男孩儿妈妈的手中抱过小孩儿，走进了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了门口的凳子上，差点摔倒在地上。小孩儿的妈妈连忙打开电灯。

昏暗的灯光下，一个上上下下脏兮兮的老人出现在大家的面前。现在虽然大家都已穿上了衬衣，但老人依然盖着棉被，他瘦瘦的，躺在床上。人们几乎感觉不到他的存在。床前一只杯子摔得四分五裂，

溅了一地的水。很显然，刚才的声音，是从这里发出的。看来，老人是想喝水，可能身子太虚，才不小心摔坏了杯子。

老人看到客人们进来，挣扎着坐了起来，口里不清楚地吐出了几个字：

“我看，就叫„„叫‘爷爷’好了，那野草、狗儿，都没有‘爷爷’这两个字贱啦——”

面对老人，大家一时变得不知所措起来。只有男孩儿在猛烈地哭着„„

葫芦

去年回故乡时，向母亲讨要了一包葫芦种子。

回到北京，我将其撒在小园的地里。种子倒发了些芽，可最终只有一株存活下来。物以稀为贵。施肥、浇水，我以十二分的热情来侍奉这来自故乡千里之外的幸运儿。

葫芦长势很好。我按故乡做法，为这株葫芦搭了个简易的架，好让它有个自由发展的空间。花开花谢，最终架上竟挂上了七只小葫芦！

我兴奋，我自豪。这可是我第一次“种瓜”呢！

待到夏天，小葫芦们已长大成人，个性也就更加分明。最特殊的是其中一对并蒂的，我怀疑他们是双胞胎，长相一摸一样，连那歪着的脖子都出奇的相似。

一日，老友来我小院。我留他共进晚餐。炒了几个菜，突发奇想，跑院中摘下两个胖嘟嘟的葫芦。洗、切、炒、焖，一盆鸡汤葫芦汤端上桌，清香不绝。好多日过去，朋友说那日我烧的汤最让他难忘——“真正的绿色食品，味鲜美„„”朋友这样评价。

还剩五只葫芦。我更倾心为它服务。甚至，夜深人静之际，我也会披衣在月光下悄然注视。葫芦们，从无到有，从小到大，我倾注了多少心血，但我也收获了无尽的欢喜！ 又一日，表哥来，带着她可爱的小女儿。小孩子看到葫芦们，立即发出了让我心慌的惊喜——“好好可爱的水果喲！”我解释了半天好让她明白这是蔬菜不是水果，但看来收效甚微。最终，表哥和她的可爱的女儿走时，我的葫芦架上又少了两个住户。 只有三只了。我发誓尽全力来保护他们。

有一天，我的邻居来访。这是从来没有过的事情。他看着挂在架上沉默不语的葫芦们，轻声与我商量：“这葫芦能否留一个给我做种子„„”

我应允。

秋天到了。

邻居找摘走了那只最壮硕的葫芦。

剩下的只有那对双胞胎。风一吹，它们晃荡着，腹腔中发出种子撞击的沙沙的声响。我摘下它们，擦洗干净，摆放在我办公桌最显眼处。直到现在，它们俩依旧以相同的姿势陪伴我工作，有时直到深夜„„

是了。同一根腾也会结出各样的果。

不同的果，当然应当走不同的路，或成美味，或成种子，或成饰品„„葫芦门去向不同，却各有价值。

这，或许正是母亲当初给我种子的时候没有想到的吧„„

三、写好感悟类作文的原则

1、感悟出什么道理。感悟作文就是“一是一理”

·正悟

·反悟

4、感悟作文文体的选择

·散文 写景感悟

·记叙文 写事感悟

5、感悟的道理的范围

·人生哲理 如《落花》

·道德伦理 如《秋叶》

·环保意识 如《幸福的颜色》1

·自我励志 如《幸福的颜色》2

·社会感悟 如《风的颜色》

·良心发现 如《起名》

·自然现象 如《葫芦》

6、感悟的道理的表达

·表达 如《落花》

·不表达（含蓄）《起名》

7、要注重感悟的意义

·积极

·新意

·深刻

8、话题作文都是感悟类作文

9、感悟的素材与角度

·一件事，单一角度写作感悟 如《秋叶》

·多件事，或者多角度写作感悟 如《风的颜色》

以“力量”为话题作文

推荐第8篇：感悟类中考满分作文

感悟类中考满分作文

导语：人生如梦，于感悟中醒悟。人生如花，于感悟中绽放。人事如酒，于感悟中醇绵。

篇1：动力来自思想的蒹葭

在灰蒙蒙的天幕下，一杆风中的芦苇，摇曳于莽莽苍苍的水面，像一支羽毛笔，划动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪，就是这脆弱的芦苇写下的最清新的文字，也是我生命力量的最美源泉。

蒹葭苍苍，白露为霜。那一片芦苇不只是提供了背景，也摇曳着情思，一片起伏的芦苇，其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑，可以随着手掌的安抚，但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇，竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。由此，人生便有了生命的动力与激情。

人是“会思想的芦苇”，哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的，哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇，那就虽柔而韧。如此，生命还有一种反弹，正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年，都有一根芦花飘过。飘着飘着，芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪，一圈又一圈，层层打开的如莲花一样的心事，能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。

沉甸甸的苇絮，被现实捉弄着，摇晃着，摧残着，像风雨中深一脚，浅一脚艰难跋涉的旅人，又像雷电击中，左歪右斜，凄凄惨惨，哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然，沉甸甸的芦花，乍看去是一团蓬松，疏懒得很，却又并非懒散，只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来，生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇秆与一团蓬松的芦花，被感知与激励着。

不过生命并未远离，仍是此时此地还在守候那个老地方，可堪寄托的只有希冀。点点飞花，漫空而去，抵达的会是一片遥远吗?然而，这时节的天空多么高远，大片大片的湛蓝，让人的视线无法含及，而朵朵白云，又仿佛在梦幻里飘游。对于无法抵达的彼岸来说，这一叶芦苇成了最美丽的背景，最温暖的力量。

朋友，在心灵深处培养一枝思想的芦苇吧，你会时时感受到生活的诗意，时时感受到人生的精彩，时时感受到生命的动力。

篇2：生活因挫折更精彩

在人生这所学校中，挫折是一门必修课。

这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念，使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。

我爱好民乐，喜欢琵琶。刚学它时，我遇到了许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃琵琶。当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。

我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水;如果生活中没有挫折，像一望无垠的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢?

也许，你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。

司马迁狱中写《史记》;吴承恩在科举中屡遭挫折，但他并没有放弃，写出了《西游记》;一生不得志，生活贫困的蒲松龄创作出了中国着名的文言短篇小说集《聊斋志异》;鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》;因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……

当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗?你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗?

其实，生活似大海，挫折就似大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘;生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空;生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画;生活是一个乐章，挫折则是这乐章中一个个跳动的音符，奏响的优美乐章……

假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦;假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折，生活因为有了挫折而更加精彩! 篇3：美丽的瞬间

一个小男孩捉住了一只美丽的蝴蝶，她挣扎着，但等来的只有绝望。孩子想将她的美丽定格。但她说什么都不愿意，在最后一刻，她把自己美丽的蝴蝶翅膀毁坏了。

烟花纵然美丽，但那毕竟很短促，在那一瞬间，你想弄明白看清楚并记住，关于烟花的一切。不过那是不可能的。在人生的长河里，瞬间的美丽太多太多了，要知道，朦胧的才是最美的，得不到的才是最值得回味的。

就像流星，当你不经意地发现它时，在它划过天空时，你由于过分惊喜而忘了做什么?你是否还记得它瞬间的美与真，你是否记得?

过眼的美丽，就犹如蝴蝶的美丽，当它在自然中悠然飞舞时，才是所谓的真正的“美”。但它被定格在标本板上时，你是否想过，你看到的美丽是什么?这是所谓的“美丽”吗?你一定会不假思索的说，不是，那只不过是一只标本蝴蝶，没有真正的“美丽”有生命有活力，生命才会美丽无比。就像那只毁了翅膀的蝴蝶，在大家眼里，它可能是丑的，因为它已经不再拥有美丽的翅膀了!可我却不那么认为!它是美丽的，因为它有生命。

或许你会问，为什么破了翅膀的蝴蝶还美丽?其实这不容怀疑，因为它还活着。生命是永恒无价的，有生命的生灵才是最美的，是不容毁灭的。因为生命在延续，生命在发展，只有无限不衰的生命方可创造出永垂不朽的美丽!

无论何时，请记住，生命才是最美的。

篇4：撑起一片诚信的蓝天

有人曾问我：“诚信是什么?”我说：“诚信是清泉，能说清你节操的一眼清泉。”有人曾问我：“诚信是什么?”我说：“诚信是浑然天成的美玉，容不下半点垢点。”也有人问我：“诚信是什么?”我说：“诚信是花，能给整个世界带来芳香的花。”

是啊!诚信是清泉。

我们生活的世界太需要这样的清泉，我们的周围有太多的欺骗和谎言，我们多么想拥有一片承诺于人，守信于人的蓝天，有人因为欺骗而失去了最珍贵的友谊，有人因为谎言而众叛亲离，也有人因为欺骗而走上了生与死的边缘，试问，我们身边没有欺骗，那该有多好啊!有人为了信守承诺而至死不渝，那桃园里的三拜首，岂能忘记?关老爷的诚信又怎样?面对高官厚禄，面对加官进爵，他毅然过五关斩六将，留下千古美名，只为一个“信”字。

诚信是玉，是一块价值连城的宝玉。

它有着玉的清洁，它有着玉的高贵，它更有玉的坚贞，历来文人学士以玉为友，以玉为伴，这就是玉与信的融合吧!他们在玉的身上学到了信，一个传唱千古的立身准则。“言而无信，不知其可”。古人也有无信的代表，一代豪杰吕布，手持方天化戟，身骑赤兔烈马，那是何等威风，何等的英雄，可到头来，却为一个“信”字搭上了身家性命，他把承诺别人的话当作儿戏，只仗自己一身好武艺，那是他愚啊!那是他无信啊!假若给他一个机会，一个从信开始的机会，历史或许真的要重写。

诚信是花，是一花一世界的豪语。是的，我们的生活更需要鲜花来装点，我们的人生更需要鲜花来陪伴，陶渊明先生为了实现自己心中的诺言，与菊花结缘，他守望着那一棵棵诚实的菊花，活的多么自在，又怎愿与那充满欺骗，黑暗的统治势力同流合污?他做不到，他也不想做到，因为有那诚信的山菊为他作伴，他生活得很充实，很自然。

在这片诚信的蓝天，不需要欺骗，不需要谎言，要的只是那清澈的泉，坚贞的玉，芬芳的花，因为在它们身上我们看到了一个字--“信”。

看!诚信的蓝天下站着三个人，你、我、他。 篇5：感受智慧的美丽

书里的世界是最美妙的，书中的智慧是最无穷的，就像希尔伯特旅馆，它很平常，却因智慧而显得璀夺璨目。“智慧的美丽”这句话很早就听说过，但一直找不到好的事例，所以对它的理解并不深刻。直到有一天，我看王小丫主持的《开心辞典》而潸然泪下时，才恍然大悟。

这是一个煽情的节目。它的魅力，就要于能用书中的智慧点燃人的思想之光。那天上场的是一个男选手，他的个人爱好栏里只有简单的两个字：读书。他很普通，不过，那自信的眼神和敏锐的言语，让我感到他应该不是泛泛之辈。

王小丫看了看他的家庭梦想问：“你为什么想要一台打字机?”“我有个妹妹在加拿大，她有电脑但没有打字机。”“那你怎么给她送去”?“所以，我还要两张往返加拿大的机票，让我父母送去，他们想女儿了!”“那你为什么还要一台电脑。”“电脑送给我爸妈，好让他们及时把思念寄给妹妹。”

简简单单的几句话，便牵住了我的目光。我也许是被他的自信所吸引，也许是被他对亲情的付出所感动。是啊，面对各种各样的奖品，他没有为自己选择一样，哪怕是小小的物品，他的心里装的全是自己的家人。

节目在进行，我的心弦在绷紧。不过，我的担心似乎有点多余，他一帆风顺地应对了主持人的问题。经过这一番谈话，我更断定了看书的好处——让人变得智慧。透过一阵阵热烈的掌声，我感到现场的观众也和我一样，在期盼着奇迹出现，在等待着亲情愿望的实现。

最后一题，是个关于水资源的题，六选一，他像遇到了困难。我的心“咚咚”地猛跳起来，目光不敢正视屏幕。这时，他用了最后一条求助热线，求助在加拿大的妹妹。电话接通了，他沉默不语，妹妹在另一头焦急地说：“哥，快点!”他终于开口了：“你想咱爸妈吗?”“嗯，当然想!”“那让他们去看你吧!”时间到了，电话挂断了。

那一刻，我才明白，原来他早就成竹在胸了。他只是想将这一美好的感受与妹妹一起分享。当他轻松地说出答案时，掌声像开闸后的洪水一样涌来，我的泪水也不由自主地流淌着。智慧，让我慢慢麻木的心灵在那个美丽的晚上轻舞飞扬了。

推荐第9篇：高考生命感悟类作文

迎接高考如何写就“生命感悟”类话题作文

[话题材料] 19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧。茫然中，他忽然发现墙脚处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次又一次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。将军深受鼓励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打败了对手拿破仑。这位将军，就是历史上赫赫有名的威灵顿。

请以“小生灵的精神给人启示与感悟”为话题写一篇文章，题目自拟，立意自定，文体自选，800字左右。

[构思导引] 自然界中的任何生命，它们的生存的方式或者是经历，往往让人们感怀。初中时的课文《羚羊飞渡》中的老羚羊，甘为跳板牺牲自己，救助幼羚羊平安跳脱猎人的捕杀。此中老羚羊为了下一代而舍生忘死的精神，令人类感慨系之。

其实，自然界中很多小生灵，它们的日常忙碌，很多时候能让我们浮想联翩的。羔羊跪乳乌鸦反哺，我们会想到孝顺尊敬长辈；蜜蜂“采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜”，是礼赞那些兢兢业业付出而不求上进回报的劳动者；蚂蚁的齐心协力抬昆虫，就是相当于如今社会的团队精神：类似的事情举不胜举。

生活中只要细心的观察，把自然界中小生灵的某种生存方式，放在自己的生命历程里，“将心比己”或是“设身处地”的去思考，就能发现那些卑微的生灵，一样有许多让人类敬重学习的很多方面。

那么，把积累的材料落实在话题上，我认为，只要能切身结合实际，认真揣摩小生灵与人生的某种联系，找到其顿悟的激发点，材料和其中的哲理意味能恰到好处的升华为一体，下笔千言肯定是一令人深思的美文，读之耳目一新精神百倍，韵味悠长。 [习作展示] 感悟生命

文/江雨之

那是在一个骤雨初歇的午后，我在阳台凭栏远眺环村的青山。“唧——唧——”耳畔突然想起几声低低的凄惨的鸟叫，我四处寻觅，终于在屋檐下发现一只燕子，斜靠着墙脚，双翅耷拉着半拖在地上。

好可怜啊，我心里想着，情不自禁的走过去，把它托在手中。那淡黄色的喙告诉我，这是一只初学飞翔的雏燕，刚离开温暖的小窝挑战蓝天，就遭遇风雨的凌辱。它闭着双眼，小嘴巴里发出轻啼。

细细的小爪紧紧的扣着我的手指，羽毛凌乱而潮湿，还没长齐。我缓缓地冲它呵了口气，它才睁开眼睛，眼神却很平淡，仅瞧了我一眼，又重新闭上了。在我的抚摸下，它双翅有力的拍打了一下，却没能飞起来。看来，它仍有着重返蓝天的信念与追求，只是没了力气。

也许是饿成这样的，我捧它下楼，找了小饭粒喂，它却不领情。硬是掰开小嘴，才勉强塞入。没料，它一甩脑袋，饭粒就掉了出来。另寻小蜘蛛喂，也一样的不接受。难道是渴了，把它的嘴放到水里，它浑身哆嗦打了个寒颤，又不动了。我有些惘然：这可怜的小精灵，需要的到底是什么呢？

没准我的关心与呵护纯属自作多情，它休息一会就能好。于是，我把它放回发现它的地方，但愿大自然能给它以力量，或者让它的同类发现而来救助返回天空。回房间不久，又下雨了，瓦楞上响起了“噼噼啪啪”的雨声，半空中，也传来燕子欢快的鸣叫。我想：那只雏燕，可能也恢复了力量，一飞冲天了„„ 雨一停，我迫不及待的冲上阳台，去看那只让我牵肠挂肚的雏燕。天！它已经是躺在地上，两腿伸直，头歪向了一边，幼小的生命走到了尽头。我很觉歉疚与自责：如果，放它在家里，可能还活着，已经受伤的弱小身躯，怎能再经历风雨的摧残呢？

可是，现实告诉我，大自然是不会平等地对待每一个生物。而这只雏燕，相信也不愿靠人的怜悯和同情而苟活，只想凭借自己的力量在争取生命的辉煌与荣光，因此，即使遭受不幸，它也决不会后悔。

这时，头顶上又有几只哜哜喳喳的燕子掠过，它们是那样的充满生机与活力，看着它们翩然的身影，我忽然想到，那只初雏燕一定没有死，它一定活过来了。要不，从它的同伴的鸣叫声中怎么一点听不出悲伤？于是，我的心一下晴朗起来。

啊！生命是这样的坚强，伟大与可爱！

点评：

高尔基的《海燕》中那只海燕是期待着“让暴风雨来得更猛烈些吧！”作者笔下的小燕子，却没有了海燕的幸运，因为它年幼的生命遭到了重创，没有重返蓝天的机会。

作者满腔热情的忙碌着企盼它能飞翔，但是小小的生灵，并没有因为作者的虔诚祝愿而实现。面对雏燕的不幸，作者想到但凡生命都该拥有的“性格坚强”，想到了“宁死不屈”，从其他活着的燕子那矫健敏捷的飞翔中，看到人生追求的希望。

文章语言简练，朴实。在平淡的记叙中乐观地向人们宣告，生命存在的一种令人崇敬的方式“大自然是不会平等地对待每一个生物。„„凭借自己的力量在争取生命的辉煌与荣光„„即使遭受不幸，它也决不会后悔。”

麻雀，飞吧

文/胡群 经历了一些事之后，我不禁对记忆里本已淡忘的那只雏雀的经历进行再思考。七月里一个阳光灿烂的上午，我在客厅里看新买的《散文》，倦怠之时，起身到阳台上让疲惫的眼睛得以休息。眼前有什么东西晃动了一下，仔细一瞧，原来是只麻雀，那喙还是黄黄的。

咦，它怎么进来的？我的阳台是用铝合金封闭起来的，没有一丝缝隙。那纱窗亦完好无损，我很觉奇怪。难道是家人早晨晾衣物时不留神，它悄悄的来窥探我家的温馨？它双眼很是警觉的瞧着我这个“厐然大物”，翅膀微张，摆出随时飞起的架式。我轻轻的走过去，想更近的看，它却不领情，“扑楞”飞起，没料撞上玻璃，徒劳无益的被迫落了下来。

窗外，时有群鸟欢快的鸣叫着飞过。可怜的小麻雀，我想伸手拉开玻璃门窗，让它能返回原本属于它的世界。它却误解了我的意思，以为我要抓它，立刻振翅奋力飞起，绕过我身后，径直到客厅。客厅里的窗户亦是关的，它依然如故的不“认识”玻璃，“扑楞、扑楞”晕头转向的朝着光亮猛冲，期盼能冲破樊笼，重新获得新生与自由，自然是再一次碰壁，羽毛都飘零了几根。它不知道，用力越大，受的伤越重。

„„小麻雀，你为什么总是那么好奇，四处乱闯，结果误入“歧途”，再也找不到归路了。那透明的近似虚无的玻璃，犹如世间看不见的尘网，幼稚的你，怎么能够认清方向，不上当受骗呢？

我跟到客厅，它又慌里慌张的往厨房里去，自然它再一次的被那透明的玻璃所迷惑欺骗。我站在过道上想该有一个完全之策， 让它出去，免得一次次的自伤。我的行动还未付诸实施，它却看见我的犹豫，又一次的起飞，速度是无比的快，风驰电掣般的。从我的身后再次疾飞向阳台，我还没很好的瞧见它的影子，便听见“当”的一声，结结实实的狠撞在玻璃上，掉了下来，耷拉着翅膀，有气无力的落蹲在地上，张大嘴喘息着。

唉，小麻雀，那玻璃其实如世故的人一样，表面上对你张开欢迎的双手，鼓励你好好的奋斗，而实际是笑里藏刀，装出一副善人的面孔，让你相信它的纯洁与坦荡。使你毫无防备的自投陷阱，有时受了重伤还不知道是回什么事呢，它虚伪的本质是难以言状的阴险与可恶啊„„

它再也飞不动了，听凭我捧在手心。那小小的黑黑的眼睛，散乱的羽毛，已是没精打采了。触目伤怀，顾影自怜，我内心充满了怜悯与歉意。真的对不起，小心翼翼的举在眼前，更添了几分同情与呵护。过多的挫折让年轻的它受到沉重的打击，它已一蹶不振了。

我拉开房门，满怀希望的把它放在走廊外的旧桌上，让它好好的休息，养精蓄锐能回到它原来的生活。名家的大作，令我沉浸其中连忘返。不知不觉，临近中午，突然间想起那只惹我关切的小麻雀，忙不迭的去看它。桌上是空无一物，只留下它便溺的痕迹，不知什么时候就飞走了。我不知是兴奋还是感慨，这年轻的小家伙，终在一番歇息调整后，重返蓝天，回到属于它自己的天地，那委实是一个让我希望看到的美满结局。

小麻雀，你在不经意间的疏忽，承受生命偶然的不幸，而遭了劫难，吃一堑，长一智，痛定思痛，痛何如哉？如今的你，已在自己的天空中，展翅高飞，该是生命的一种幸运吧？那一飞冲天的感觉，翱翔高穹的潇洒，重新得以实现，当是更加的鼓舞欣慰！

麻雀，飞吧！

点评：

这应该是借物写事令人深思的记叙文。作者因为年轻，在生活中被深谙城府的伪君子类的人所欺骗，当他看到误入家里的小麻雀，东飞西窜的疲于逃命，却被撞得伤痕累累，最终在他善良的帮助下，回到自由的天空。

作者也从中深受启发，人生在不经意间的疏忽，会承受生命偶然的不幸，不应当沉沦，而是吃一堑，长一智，然后重新选择面对生活的勇气。此种精神，也应该是坚韧，是值得每个年轻人深思的。 字里行间很见语言功力，合适的成语或俗语，使用得心应手，文章语义连贯，记叙议论一气呵成。卒章显志，“麻雀，飞吧！”即是对小麻雀的讴歌，也是作者终于从过去的忧伤里走出来，开始新生活的自信。

推荐第10篇：感悟类作文导写

怎样写感悟类的文章

一、怎样写关于感悟性的作文,一般都要注意哪些问题？

首选要拟好题目上，“文题善，佳篇成一半”既然是“感悟”就应该是悟别人所未悟，这样才能写新。

其次要发挥自身优势。我们足够的想象自由和写法自由，这样发挥自身的优势才能展示自已的卓越。要善于调动自己的生活积累和阅读积累，选出最典型的材料。

第三要尽可能展示才华。要努力把自己对生活独到的思考和见解，平时阅读的收获和感悟用文字表达的过硬工夫展现在卷面上。

二、可以写的内容比较广。

可以以“事”为感想的触感点，而实际上“事”中可以涉及人物、情节等诸多方面，它们中令你受感动的那一点就是你要确立的触感点，对此必须着力刻画；拟题时要注意扣住“触感点”。行文时必须注意以写“事”为重心，其余内容都为其辅，否则就不符合题目要求。

还可以“景”为触悟点进行思考感悟的文题。景物是多种多样的，思考的角度和结果自然异彩纷呈；触悟点或为一静“景”，或为一动“景”，或为其过程，不一而足，须视思想受触动的具体过程和所要表述的“感悟”“启示”的内容而定，做到“景”与“情”、“感”与“悟”的谐调统一。题目的拟定则要扣住触悟点。

三、思路分析

这篇作文可以有两种写法，一是写成议论文，抒发感情。二是写成记叙文，通过一件事来表达你对某个道理的感悟。可根据自己的情况选择一种写法。

四、例文：

感悟父爱

郁闷的最后一节课，伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断，郁闷的进行着。引领望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地，耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨！

随着时间一分一秒地过去，我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！

老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去，再次望望窗外，还好，他没有来。我长长地舒了一口气……

致命的下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学信一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音……不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，满无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的……

一股热流冒上心头。有人说，倒立可以使泪水不流出来，但我的泪水已无法控制，迷糊了两眼，他是我的父亲啊！寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起，两颗火热的心融化了一切……

【点评】

本文感情真挚、细腻，于平凡中见真情。文章选取父亲雨中送伞的平凡小事，以“我”的思想感情的变化为线索，生动地描写了“我”由担心父亲出现，到怨恨父亲出现，最后感悟到浓浓的父爱深情，心理活动描写细腻感人，结构浑然融为一体。

本文的语言清新平实，写出了父亲淳朴憨厚的性格以及深深的爱子之情，同时也写出了“我”的感悟父爱的感情流程。

感悟生命

小时候，我对生命的感悟很少、很少，只记得，那时候为了在伙伴面前显摆显摆，用手指捅插座，用打火机烧纸片，和伙伴一起搞恶作剧，去危险地带玩游戏，哪样没干过？为此外公外婆没少训我，可我只把它当耳旁风——才几句话，不疼不痒的，甭理它。

长大了，见识广了，懂事了，也知道珍爱生命的重要了。你瞧瞧人家海伦·凯勒，正是年少气壮之时，却患上眼疾，从而导致终生不见光明。可是，她绝望了吗？没有。她放弃了吗？也没有。她因此更加孜孜不倦地学习，终于成为一代著名的作家。再看看晚年的保尔·柯察金，尽管双眼先后失明，双腿瘫疾，可不照样活下来了吗？不照样把革命思想传播四方了吗？尤其激发我对生命热爱的，还是残奥会上运动员们矫健的身影！下肢残疾的人玩跳水，上肢残疾的人学游泳，聋哑人练乒乓球，等等。他们都得挑战自我，为自己的生命书上完美的一页。他们难道是钢铁铸成的吗？他们难道是不知痛苦的人吗？但他们没叫过半声苦，喊过半声累。他们正在竞争的激流中知难而上！

再看5·12汶川事件之中，一个小男孩本可逃生，但他瞧见一堵快塌下来的墙下有一小孩正踱步而行。他叫了声“危险”便扑了上去，想推开孩子，可晚了，小孩被压在废墟下，男孩也折了一条腿，可他毫不懊悔。地震中，一些人家破人亡，又承担着失去一条腿的痛苦，却还劝想不开的人对生活不必绝望。这种自己活着只为别人更好活着的人，生活才有意义。

对于我来说，他们能否成功是另一码事，主要在于他们对生活充满希望才最重要。猛然间，我心中的疑问得到解答——生命是一个短暂而又完美的过程。这时间虽短，却足够让我们干无数有意义之事，好让生活变得更加充实，更加愉悦，更加灿烂！

生活教会我感受幸福

幸福一

吃饭乃人生第一大事。和同学一起捧着ｍｏｎｅｙ狂奔目的地时，地上的石头似乎故意与我过不去，害得我与土地妈妈“接吻”，嘴唇肿了起来，眼前一个熟悉的身影一晃，我抬起头，原来是同学，他扶起了我，随后用清脆的嗓音说：“起来吧，朋友，到吃饭的时候了。”我站了起来，搓搓疼痛的伤口，深深地感受着这个交往不深的同学带给我的幸福，许久才说出了一声———“谢谢”。

幸福二

班上有一个女生，脾气特暴，外号“暴牙”。无人敢惹，班上盛传：“大事小事任你干，千万别惹暴牙厌；否则颜面全丢完，让你活着好难堪。”

我就不信这个邪，终于借故与其在一次“强强对话”中冲上去将她臭骂了一顿。她受不了了，冲出教室，一把鼻涕一把泪地哭泣，似乎受了天大的委屈，我也因而荣获“英勇斗暴牙”的美誉乃至被班主任请去享受“访谈聊天”的“优待”。

“你怎么可以这样骂自己的同学呀？”班主任大声道。因为我想为班级除害，当时我是这么想的，可是话到嘴边，却说成了“她……她太暴了”，“她再狂再暴也是你的同学，你怎如此执迷不悟？”……

我当时被训惨了，想想，是的，是我错了，这时我感觉到这一顿训还挺舒服，甚至有种幸福的感觉。

幸福三

我是个睡虫，早晨无论妈妈怎样催我，我都懒得理会，“儿子６点了，该上学了。”这不，又在催了，并每几分钟一次……不久爸爸来了，使出了他的绝招，第一招排山倒海，我就如面粉般，被左右揉动，再不起床，再一招，要掀了我的被子，嗨，真没办法。快速打理好一切，妈妈做好放在桌上的早饭，就来不及享受了，我连看都没看直冲学校，“啊呀，由于太急东西忘带了。”我连奔带跳的回到家，推开门，眼前一切让我看呆了，爸爸疲惫不堪地躺在沙发上睡着了，而妈妈用水送着豆大的药丸，我转过身去，硬是没让妈妈看见，这一切可都是为了我呀！这时，我的泪水再也忍不住了。我太幸福了。

其实，生活就是一种幸福，是生活教会了我感受幸福。

第11篇：成长感悟类作文素材归纳

成长感悟类作文素材归纳

人生之路是自己的，没有谁能帮我走下去。但是，我，用不着战战兢兢地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，人生中有那么一次面对朝阳也是一种荣耀。

——小引

列车

羚羊奔跑时如闪电划过夜空，也似一辆疾驰的赛车；流水奔腾而下时像千军万马咆哮而过，也像一辆从不停息的赛车；时间如白驹过隙，兔走鸟飞，也像一辆从不等人的赛车。而高考也像一辆车，不同的是它是列车，载着各个奔向不同方向的人，呼啸而过。

我便是列车上的一个乘客。我使尽了浑身的力气，紧紧抓住车的边缘，害怕被凹凸不平的路和列车忽快忽慢的速度甩出车厢。偶尔也会花点心思，留意路旁美好的景色，看那儿风飞缱绻，云卷缠绵，姣花弄影，碧柳摇青，暖风熏人欲醉，旭日温和暖身……正当我沉湎于前所未有的景致时，脚下一阵猛烈的摇动，一阵临空的逍遥，背上椎心的疼痛——我掉下了列车！

天啊！这是怎样的恐惧？路上满是突起的峭石，齐我身高的荆棘，原先蜂飞蝶舞的景致荡然无存！我胆怯了，开始了消沉与绝望：万一天下起大雨，我该怎么办？万一还有不绝于耳的嘲笑声，怎么办？万一我被荆棘刺得遍体鳞伤，怎么办？万一我的鞋子丢了，怎么办……如果那样的话，我会脚底磨起血泡，用尽所有的力气也无济于事，禁不住别人无情的嘲笑，然后倒下，甚至——死去？

不！我绝不坐以待毙！

于是发足狂奔，我发现我赶上了列车！

原来，把摔下列车放大为死亡的人无异于庸人自扰．

茶

看那点点的茶叶在滚烫的水中舒展嫩蕊，上下浮沉，自有一种从容而不急趋、审慎而不狂躁、安静却不沉沦的积极。呷上一小口，立刻舌底生津，涩中带甘，余香满口，而且流经血脉，暖彻心肺。

人生又何尝不似这茶？一次又一次地被沸水冲起来，然后又跌落杯底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心，烫失了生命，那么清香也会随风逝去……

生命便应该像茶一样从容，不为成功沾沾自喜，更不因遭受挫折而担惊受怕，用最坦然的心态去面对生活中的一切倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折．

春花

也许冬天的冰雪会覆满我的心，也许我走不出痛苦的心境，于是我会放一把火，烧尽冰雪，烧出另一个春天。

当花儿铺满大地时，我摘下一朵，可它却枯萎了！

“春，你会枯萎吗？”我胆颤心惊地问。

“不，”春笑着回答，“你失去的只是春天里的一朵花，但我还是属于你！”

名师点评

“列车茶春花”，它们与“挫折”“痛苦”有什么关联呢？请看，高考

像呼啸而过的列车，车在奔驰，“我”在痛苦，但“我绝不坐以待毙”，于是赶上了列车；人生如茶，在沸水中沉浮，却又那样“从容”地直面挫折；一朵春花虽会枯萎，但春天将永恒地留在你的心里……三个部分，三个比喻，看似松散的结构中有一条丝线贯穿始终，即“用最坦然的心态去面对生活中的一切倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折”，使文章具有很强的整体感。

散文般的语言，诗一般的意境，适当的议论，隐含的哲理，丰富了文章的意蕴，增添了文章的魅力。(唐惠忠）

蜗牛·痕迹·我

看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。

不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。

我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。

蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？

我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。

夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出来的。

时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。

蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。

蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。

〔点评〕本文值得借鉴的地方：

1、写身边的小材料—— 一个小蜗牛。很多同学都见过这样的小蜗牛，但没人想到它的艰辛，它的追求，它的意义，作者想到了，这是他“慧眼独到”。生活中有很多这样的小材料，都是可以“入”文章的，比如一只小蚂蚁，一个电话，一粒饭米……只要你“慧眼独到”，它们都是文章的好材料。很多同学在作文时为材料头疼，总觉得没材料可写，其实身边的材料非常多，只怪自己“熟视无睹”。

2、把小蜗牛和自己放在一起对比着来写：小蜗牛怎么样，我怎么样。这是本文非常成功的地方。任何普通的现象，任何小的东西，一但与别的东西形成对比，或联想到别的东西，就容易产生质的变化。作者由小蜗牛的“所作所为”，想到自己的“所作所为”，使文章立刻精彩了。一样的道理：你看见一只母鸡冒着大雨保护小鸡，就想到你妈妈对你的种种呵护，文章也会马上精彩起来。

〔思维拓展〕这篇文章可以适用于与努力、奋斗、理想、启发之类相关的话题作文及命题作文。

我发现枕头里有个世界

从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。

母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。

可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。

没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊!

上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手位着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。

……

岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世……

第12篇：作文,感悟类,人生百味

人生有味

人生必定要经历许多的磨难、波折，但只要你去克服重重困难，微笑面对生活，你的人生就是快乐的，幸福的。

酸

在我生日那天，妈妈送我了一盆多肉植物。它的外表可爱，一片片叶片鼓鼓的，糯糯的软软的，我给它起了个名字叫“小胖胖”。我每天没事儿就来看看它，给它浇浇水，说说话。可是不久，它就变得病怏怏的，秋天一过它就枯萎了。后来，我才知道，是我每天给它浇水害了它。我真后悔，心里酸酸的。

甜

十一岁那一年，弟弟出生了。我觉得我不在是一个小孩，我在家里是一个大人、姐姐，以前那个公主的地位也不再是我的，而是弟弟的王子地位，我要当姐姐了。我看着弟弟那白白的皮肤，小小的脸，淡淡的眉毛，好奇的眼睛让人看一眼就喜欢上他。现在他六个月了，样子变得很乖。都会叫我姐姐了，我真高兴。

苦

苦在生活中也是常见的。有一次期中考试，我心不在焉的，结果考了一个六十几分。回家被妈妈大骂一顿。再加上听见别人的好成绩，饭也吃不下，睡也睡不着，第二天一对黑眼圈就挂在了脸上。

辣

在假期，我兴高采烈地叫妈妈教我做番茄炒鸡蛋。首先要打蛋，我从冰箱里拿出了两个蛋，咳的一下，蛋裂开了，我一扣，蛋壳也被打里面了。我做来做去，笨手笨脚的终于做完了。尝一口——嗯，还算好吃。我第一次做的番茄炒鸡蛋就做完了。

人生有酸甜苦辣。只要你去克服重重困难，微笑面对生活，你的人生就是快乐的，幸福的。

修改：

人生有味

人生必定要经历许多的磨难、波折，但只要你去克服重重困难，微笑面对生活，你的人生就是快乐的，幸福的。

酸

在我生日那天，妈妈送我了一盆多肉植物。它的外表可爱，一片片叶片鼓鼓的、糯糯软软的，我给它起了个名字叫“小胖胖”。我每天没事儿就来看看它，给它浇浇水，说说话。可是不久，它就变得病怏怏的，秋天一过它就枯萎了。后来，我才知道，是我每天给它浇水害了它。我真后悔，心里酸酸的。

甜

十一岁那一年，弟弟出生了。看着弟弟那白白的皮肤，小小的脸，淡淡的眉毛，心中油然而生一股责任感，我是姐姐了，这个小家伙需要我的保护。现在他六个月了，我陪伴着他一起成长，我觉得我不再是一个小孩了。这种感觉真甜！

苦

一次期中考试，我心不在焉，结果考了一个六十几分。妈妈知道后很生气，将我大骂了一顿。我心里清楚，这段时间有些贪玩，耽误了学习，导致学习成绩陡降，现在悔不当初，心里苦不堪言。

辣 在假期，我兴高采烈地叫妈妈教我做青椒炒蛋。首先我从冰箱里拿出了两个蛋，轻轻地磕一下，蛋裂开了，蛋液滑入碗中，将鸡蛋搅匀，放入炒锅中煎炒。再加入切好的青椒，一盘香喷喷的青椒炒蛋就完成了。尝一口——嗯，还不错。因为切了青椒，手辣辣的，心却很有成就感。

人生有味，酸、甜、苦、辣尽在其中。只要用心，就能品味个中滋味。

人生有味

前些天无意间看到汪涵大哥的《有味》，仔细读来颇有魏晋时期的桃源式生活的闲适与惬意。

我便是钟情于读赏，品味书中那水光潋滟，竹楼青石板巷的江南风光，这似乎与我所追求的生活大有几分相似。

细雨缠绵，牵牵连连地洒在竹角小楼顶端，发出琴瑟的动人音律，洒在轧马路的小情侣脸上，那洋溢的幸福泪水也便与这雨水融为一体了。

我虽不是热恋中的小男生，也未必做得了一位诗人、作家，只是有娘胎而来又随我生长发育十多年的性子，我也不得不说，真爱这种味道，大大的有味！

趁着蒙蒙雨，我一如既往的不带伞具走出旅店，幸福的在石巷小道里肆意徜徉，追求一种自然的味道。

想象着，那位手打油纸伞，丁香一样的姑娘，她有着丁香花的花香，也却结着丁香似的忧郁，在我不远处彷偟，怅惘，不住的感慨，一味的忧伤，眼神中的扑朔，任何人都找不到归去的方向。

走在江南特有的青石板街，于一种安静的氛围中仔细聆听鞋子与地面“咯咯”的撞击声，那是一种自然却不失美好，无乐器却拥有节奏之美的天籁之音，没有丝毫刻意的粉饰，也不需要价值连城的钢琴的弹奏，我想，我所希冀的天籁，也便出于浑然天成罢。

常喜读书，尤喜书中隐士。常言道：小隐隐于山，大隐隐于市。并未提及隐居于水乡石巷的才子佳人。闭目凝神中，跃然于前的是柳宗元笔下孤独垂钓的蓑笠翁，是只钓愿上钩者的无钩垂钓者，是永伴青灯古佛，看破红尘啼笑的僧子，亦或是追求书中真味，独爱莲之出污泥而不染的清高，偏爱食菊成诗，自食其力，背倚南山的悠然，如此的味道，便也只能发于自然了。

也曾一心只为功名，像柳宗元一样，因遭贬谪而郁结忧怨，也曾心忧天下苍生，像杜甫一样，无一时得知乐意是何滋味。惆怅，哀怨罢，摆脱了尘世的羁绊，索性向着自己追求的快意生活奔去，在惬意中度过每一个值得拥有的时刻。

闲适，随性，惬意，这便是我所追求的人生，如此的人生，也便称得上“有味”二字！

人生，有味，大大的有味！

吾生晚矣！无缘与饮中八仙同醉同歌，笑傲浮沉人生；亦无缘与李易安一同穿行于出水芙蓉深处，与鸥鹭为友，共度生活的欢乐时光；也无缘与东坡居士同在竹林间吟啸徐行，直面生活的风雨飘摇；更无缘与陶渊明共饮美酒，赏菊种豆于南山脚下。

春日黄昏，我独自卧在小屋之中，细品着茶香，任三月的霏霏淫雨轻敲窗棂，洗涤凡世的尘埃。从书架中抽出那本《唐宋诗词鉴赏》，伴着茶香，我缓缓走进了古人不为人知的内心世界，在字里行间感受古人的生活态度……

兴尽藕花深处。

落日融金，醉意溶溶，她终于怀着满腔的恋恋不舍，把兰舟划出了芙蓉花群。又是快乐的一天，别人林逋“梅妻鹤子”是孑然一人，今日她“荷夫鹭子”却有知己相伴，何等逍遥快乐！有诗为证：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡？争渡！惊起一滩鸥鹭。”是的，她就是旷世才女，金石专家赵明诚之妻――李清照。

短短一首《如梦令》，记载着韶华的欢声笑语，邀友共乐，无忧无虑，在青春的扉叶上，留下一个个欢乐跳动的音符；千百年来成为中华文坛上永恒的旋律。生活，其实就是这样简单，豆蔻年华，人生初春，本应活得飞扬洒脱，无忧无虑。而不应让乌云过早地挡住生活的阳光，让雨点打湿蝴蝶的翅膀，让狂风带走花瓣的芬芳！

烟雨任平生

一贬再贬，离朝在野，给多少文人墨客的心灵以沉重的打击。柳柳州遇贬后终日消沉于永州山水之间；白乐天遭贬后泪染青衫，痛哭江上；范仲淹遭贬后独倚明月高楼，酒入愁肠化作相思泪……

只有他――北宋大文豪苏轼，如同狂风暴雨中的海燕，傲视生活中的波涛汹涌，以其旷达与豪情谱写了一首嘹亮的生命之歌。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”如此可贵的潇洒，试问有多少人能做到？人到中年适逢逆境，又有多少人能不意志消沉？这些人，显然缺少了一种风雨不惊的镇定和宽阔的胸怀。人生在世，本该“今朝有酒今朝醉，明日愁来明日当”，本该“笑看剃头者”。

细数古今风流人物，就只有苏轼能将“旷达”一词演绎得如此淋漓尽致。他凭借着亘古罕见的才情，留下的不仅仅是文学史上的杰作，更是警醒后人的名言警句！凭着这种生活态度，统治者夺去的，只是他生活中的一小部分，而苏轼，却赢得了人生！

把酒东篱下

南山下，东篱旁，菊花前，陶渊明悠然自得，终日把盏醅茗，对蝶吟诗。草屋、破床、短褐、环堵萧然，而他却“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，他以淡泊名利，与世无争的泰然，书写了历史上一个不灭的神话。

与菊为伴，与雁为友，他结庐在“山气日夕佳，飞鸟相与还”的南山下，他的门庭“而无车马喧”“问君何能尔”？自然是源于他的“心远地自偏”了。

“衣沾不足惜，但使愿无违”、“久在樊笼里，复得返自然”，从此，中国文人的内心都不自觉地埋下了“土还主义”的根。其实，生活就是这样，它的价值本不在于身外的功名利禄，只有保持高洁的心志，活出自我，才不至于失去生活的色彩！

这样的诗还有很多：“开轩面场圃，把酒话桑麻”的悠然，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的洒脱，又或者是“天生我才必有用”的自信，“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”的恩爱……诗是如此的多姿多彩，生活也是如此的多姿多彩。诗，是生活的诗，生活，是诗样的生活。源于生活而又高于生活，使诗不仅仅成为文坛绝唱，更无孔不入地渗透了生活的每一个角落，启发我们追求生活的真谛和人生的真善美。

轻轻合上书，我任思绪在细雨中飞扬，我仿佛听到了雨打荷叶的声音，也看到了鸥鹭惊起的场景，看见了饮中八仙的吟唱，甚至看到了……

感谢诗，让我不用早生千年，亦能品味人生！

人生有味是清欢 人生有如各种各样的饮料。有人喜欢甜甜的果汁，有人偏爱又苦又甜、香浓醇厚的咖啡，也有人执著地选择淡淡的矿泉水。人生的最初就是一掬清水，岁月变迁之后，人们总会根据自己的喜好往这清水里加入不同的味道。而我，独爱平淡无味的水，因为这才是生命的本真。

如水的人生总让我想到一个词：“清欢”。“清欢”语出苏轼的一句词：“人生有味是清欢。”清淡的人生充满着睿智与修为，这是一种境界。

站在宁静的湖畔，远远有一人撑篙而来。张孝祥立于舟头长吟：“满载一船秋色，平铺十里湖光。波神邀我看夕阳，激起粼粼细浪。”他的人生就有如舟下的水，恬淡清逸。谁能否认，他在这淡如水的境界中悟到了生命的真谛？

步入竹里馆内，只听一阵清悦琴音飘然而出，穿枝拂叶，盘旋林间，萦绕于耳。摩诘独坐馆内，于平淡中体味人间清欢。看遍世间轰轰烈烈，变幻万端，王维寻到了他的辋川山居，抚篁竹，弄丝弦，琴声如水，生命如水，他用心领悟。

举杯邀月，踏雪寻梅，诗意的生活很清瘦，如水，柔弱恬淡中却犹见风骨。“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”水般的人生才是真正的人生。

大城市光怪陆离，异彩纷呈，在其中能饮到果汁，能品到咖啡，或甘甜，或醇厚，却很难捉摸出矿泉水的清淡与纯正。只有回归原始的淳朴，才能懂得什么是清欢，什么是如水人生。

青藏高原上的藏民们，他们的生活很平淡，甚至单调，如雅鲁藏布江的水，日复一日，潺潺流淌。也许他们天真无知，可他们却爱着自己阳光般的肤色，爱着自己一手的草香与奶香，享受着淡如水却暖人心的生活。躺在那香软的草地上，仿佛伸出舌头就能舔到那清凉薄荷味的蓝天，你会感觉时光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。

在如水的江南，清欢更有着独特的诠释。哼不完的摇橹小调，梆梆地浣洗细绢的秀雅女子，郁郁葱葱的秀木，绵绵流淌的河水，一切更像一幅水墨画，或是一个不可轻易企及的梦境。在这里，淡淡的水样人生会让你的心开出朵朵涟漪。

“人间有味是清欢。”抓不住明月的影，但求留住一颗琥珀的心。繁忙的生活中，饮一杯淡淡的矿泉水，哪怕是片刻的清欢，也会带给你一番别样的感受。

第13篇：史玉玲生命感悟类散文

红枫

史玉玲

那天，你将一枚镶嵌着红枫的项链挂在了我的胸前，并告诉我，你喜欢秋天，就像喜欢一段岁月，就像留恋一段往事，就像挽留将要流逝的青春。

其实，我是不喜欢秋天的，更不喜欢那些矗立在秋天的树，无论是什么树。这一点，你一定不知道，因为在我的眼里，五月，才是美好的季节，五月的一切都是活泼而有力量的。对五月的执着，令我疏忽了十一个月的精彩。是你，让我睁开了双眼，欣赏这满眼的美丽与绚烂。直到有一天，我静静地矗立在窗前，远山一瞬间走到我的眼前，那灿烂的金黄，那耀眼的火红，还有那斑驳的树色，仿佛一幅流行在欧美中世纪的油画，被秋天搬到了我的身边。

你说，你曾经为你喜欢的秋天，好久地静静矗立在风里；你曾经为你喜欢的秋天，跋涉在一个不知名的山谷里；甚至为了寻找心里的秋天，你沿着棘丛杂错的小路攀登。你说，肯定会看到不同于枯黄世界的风情！于是，当你的面前出现这一大片红枫的时候，你惊奇地瞪大了眼睛，“看，红枫，红枫！”谁也没有料到，在这断崖的对面，竟会藏着这样一林秋的精魂。你激动地溢出了泪花，你说，那是大手笔林风眠笔下的“秋野晚唱”，是三毛的青春在撒哈拉大沙漠里燃烧的激情„„你就那样紧紧地盯着前方，那执着的眼神里，有那么多的迷恋，就像迷恋一个青春美丽的梦。 而我呢？在疾驶的车上，在二楼办公室的窗前，在铺满树叶的林荫道上，我也在寻找着秋，寻找着你所说的秋韵，那火热的青春的符号：是那化作黄蝶飘舞在风里的梧桐叶吗？是如垂暮美人残黛的柳叶吗？还是那匍匐向地面、痴情而执着的软草？在这无边的枯黄里，我听得到生命之河悄悄流淌的声音，但那低低的呜咽和缓缓地抽泣给我的心上描上了一抹黑色的悲凉，直到，这一片红枫闪现在眼前。火热的红枫呀，像燃烧的火焰，驱走了萧瑟、衰败、清寒；将滚烫的画面贴在了我的窗前。一霎那间，我听到了喧嚣的河流的奔腾，欢腾的马群的嘶鸣，青春的学子的欢呼。是从远古部落的篝火里走来的吧？是从仓颉的方字下走来的吧？是从卓文君的辞赋里，李清照的婉约里走来的吧？为什么那火红的流淌里有化不开的浓艳？是因为凝重的历史在她上边的栖息吧？是因为汉文古韵在她上边的凝聚吗？还是佳人才女满腹无处存寄的才思在她那儿诗意的寄托？我在萧瑟里读懂了勃发，在凋落里读懂了豪壮，在沉寂里聆听到了隐匿起来的激情。

你对风静伫无言，任秋风拂乱你乌黑的须发，任秋风扯动衣衫，任秋风牵来又送走一片又一片奔涌不定的意念„„在你智慧而多情的心里，这静默的红枫林与你该有着多深的默契呀？在人生的秋季。遭遇秋天的你和红枫林，都是一样的豁达与气派；激情与历练；静穆而大气。

我抚摸着你给的红枫，恍惚里，记起自己曾经恐惧的想象：在岁月的洪流里，觉得生命的河在流淌中无情地裹卷着我，不知觉间将我带到了人生的夏末。将要走近秋天的我，在心里想到了暮鸦：嘶哑的，苍凉的鸣叫唤来一轮惨淡如钩的残月；还想到了枯树：枝枯叶落，秋风中、瑟缩里，孑孓地独向苍穹。但这一叶红枫自从飘在了我生命的河流，就将我对秋的恐惧悄悄地驮走了。

面对这燃烧的红枫林，你微扬你那睿智的额头，深邃地望向宁静的天空，你轻轻地说：“生命是一种创造、一种拼搏、一股永远涌动着的坚韧的力量，一种自古以来便扭凝成的不肯低下的倔强！只要生命尚存，就有责任去追求，去渴盼，又岂能去得那样匆匆，那样简单，那样丝毫不把人世间的风尘眷恋？难道就从未见到过一次人性灵光的闪烁，感到过一次人世的关怀的温暖？”

人生是一条长河， 在日月的河里，我搭乘上你给的红枫之船，解读你曾解读过的日子。我知道，在平缓的河道口，即使一叶轻舟，也可轻巧掠过万重青山；但人生的河流也有湍急的时刻，这时，就需要你给的红枫之舟摆渡我焦虑而彷徨的心灵。那汹涌的波涛、飞溅的浪花虽然也打湿了我的衣衫，令我忐忑地、惶惶地凝目这红枫在险峰浪尖的颠簸，但我读得懂颠沛与险峻的全部内蕴：人生很多意义，诠释在风口浪尖冲浪时激情里。

其实，你也有疲惫与脆弱的时候。记得，在你的描述里，你曾经说过：经过了一段长长的路，回过头来，面对着沉重的恩恩怨怨，想到前方还有如期而至的风寒，你曾经想疲惫地倒下去了，那种舒服的释重感，令你想永远这样下去，再也不想起来了，但你还是咬牙爬了起来！你听到一个声音在向你呼喊：“你倒下了，因为你曾是站着的！”是的，你曾是站着的，你还要站起来，因为你的心在被一种关于生命的哲理激动着，在倒下的一瞬，你感到了一种生命被充实的喜悦！

我呢？面对着像飞矢一样消逝的十几个春秋，看着双手握紧时空空的拳头，我曾经在一个个秋风敲门的日子里闻到腐烂和衰败的气息。看着衰草蔓延向天边，看着秋雁飞向江南，觉得如果就这样静静地坐等黑夜，慢捱白昼，摸着岁月河流里的石头徘徊在河口，盯着太阳慢移的影子 ，数着星星摇摆在夜的天幕，就这样与童年的某张照片一起慢慢地褪色、变黄。那么这种平静的绝望会弥漫了自己所有的生命。于是，我倔强的性格执拗地化作犁铧。不允许我让生命的原野荒芜。

是啊，你也说过，只要生命的车轴没有断裂，你就会一圈一圈转下去，碾下去，不管它会如牛车一样吱吱呀呀地呻吟，还是如箭矢一般飞速而过„„

面对红枫林，你大声疾呼：红枫林，告诉我，为什么你红得这样浓，这样烈？丝毫不见悲凉的气氛，丝毫不见苍楚的萧瑟？莫非是你对未来生命的一种深挚的昭示，一种昭示生命的拼搏、牺牲与奉献的伟大吗？莫非你心如落日，坠下是为了明日的辉煌的再升？莫非你性如削壁飞瀑，后面的落下是为了前方顶天立地的惊世骇俗？„„ 而我呢？我在心里默默地对自己说，只要理想还是生命的风帆，只要信念还是不倒的桅杆，风平浪静也好，惊涛骇浪也罢，我都要让自己红枫之船在人生的河流里执着航行，即使前有险礁，即使前有涡旋，成功的彼岸才是我抛锚的地点。

面对远山的馈赠，面对油画般的绚烂，我在静默的凝望里阅读富有意蕴的秋天：该衰败的败了，该腐烂的烂了，但在衰败与腐烂的近旁就有灿烂的笑颜、燃烧的激情、滚烫的梦想和火热的宣言„„人生就是左边或右边，我一路彷徨在没有路标的跋涉里，左边右边的摇摆，现在呢？我终于被红枫牵引到了右边：抛掉彷徨，舍弃摇摆，用灿烂、燃烧，滚烫和火热的语言描绘自己人生的秋天。

从沉重的风尘与凡俗走来，面对悲怆的生命，你难以排解心头的困惑，在与红枫林默默的对峙里。你默默地低问：红枫林，告诉我，我的沉默是否晚了一个很长的季节？你是否会嗫嚅我到了这般时节才这么想，这么说？

沉默里，你理解了红枫林火红的言语，你澎湃的激情，难以遏制的热望使你难以停止自己走向红枫林的脚步，于是，你热切地传达你皈依的决绝： 红枫林，告诉我，你是否会接纳我这片不起眼的落叶，成为你怀里千片万片中的一片，成为红叶燃成的秋天的音乐中的音符的一个„„为了你的接纳，我要拼搏。一直到生命的最末季节，我仍要用我微弱的生命之音去歌唱，歌唱世界歌唱生活。在生命最后延续的几秒钟里，我的梦随着千片万片红叶在寒风中降落，看着自己被雪和泥埋住„„等到了生命轮序的下一个季节，那一个在春的枝头含笑吐绿的希望之芽——便是我！

我知道，在你的呼唤与追问里，在你的向往与皈依里，有你对生命的全部热爱。你的精彩是因为你懂红枫，你能读懂一片红枫，你能读懂一片红枫林，读懂生命。

那么我也化作那红枫林中的一枚叶子吧，跟在你的智慧后边，我一路走在火红里，不再灰暗„„

已经发表于2011年5月《山东教育》

泰山听涛

史玉玲

自一号来到泰安，我深居简出，自有学习时间紧张的原因，其实，对泰山脚下这块土地的敬畏也使我的脚步变得迟疑。并不是像在别处走得那么随意。五号的早晨，四点刚过，再也难以入眠，好像有股力量在某个角落将我的心灵呼唤，隐隐中还有涛声在耳边隐隐呼啸而过。

在晨曦里，我和其他的三个同行的姐妹一起向着泰山的方向走去。一路上，肩上背包的匆匆行人大致都是向着泰山的方向摆下一个个虔诚的脚印。走了大约三五分钟的光景，只见前方伫立着一位使者，宽宽的衣袂在风中猎猎有声，那一脸的沧桑里难掩儒雅气质，粗犷里又有一段简洁与蕴藉的韵致。就那么一个深邃的眼神，从明朝嘉靖年间望到今，将我游离的眼神，驿动难安又漂着些世俗碎叶的心受摄到他的胸怀里。我站在他的面前，在微微的晨风里，在蒙蒙的雾霭里，在21世纪的盛世里，久久的对峙。在相向的交流里，我的桀骜硬气的表情，虚无飘渺的眼神，还有起伏难平的心绪，被一种大气的力量转化成虔诚，平和和淡定。默默里，他敞开的百年之久的胸怀吸纳了我那么多的飘忽不定的心思，将我的眼和心的视野导引向那个伟大而神秘的地方。是岱宗坊，泰山之神派出的使者，那个让所有拜谒泰山的圣徒从现实世界收敛心性，排除杂念迈入天界的使者。我一低头的跋涉里突然有被超度的皈依感。

从岱宗坊始，脚每迈出一步，都向泰山靠近了一步，远远的，我仿佛又听到了轰隆的涛声隐隐地从远方传来。五点的泰安还在黑黝黝里打鼾，而我的脚步在沥青的路上的行走犹如磨砂般传向远处去了，与远处隐隐传来的涛声遥遥迎合，一问一答。问的虔诚，答得睿智；问的敬畏，答得仁慈；问的迫切，答得从容。在这冥冥的时空中，心灵在默默的感应里与一位仁者进行着最砥砺心智的对话。那朝雾，那天边的启明星，那还在静默里悄然未醒的泰安城，那广袤的天宇都在见证着这场伟大与渺小的对话。在黑暗里，脚步对脚下的叩问，是颤颤的，是含混而迟疑的，是伴随着如牛儿在漫漫长夜反刍时发出的沉重的喘息。突然，脚觉得有些异样，含混不清的磨砂般的声音被砊砊有声的清脆，坚实取代。我的脚触摸到了泰山的风骨：石头。哦，是石块，厚厚的石块铺就的路，那厚度一下子将我卷入到了一段幽深的历史隧道：在这迤逦的石路上，透过滚滚历史的尘埃，我看到了虔敬而威严的秦皇；看到了英气逼人又满脸圣光的汉武；还看到了从恢宏的盛唐走来的衣袂飘飘、傲岸不屈，擎着酒杯的李白；还那位素喜锣鼓吹打，喧闹人群又喜欢人群散去，天地大静，一缕凉笛绕一弯残月，三五人静坐静听的张岱。那红门城墙的厚重将我逼进了那一段段与泰山有着千丝万缕关系的历史里去了。好久的沉思被远处山凹的声声高亢的鸡鸣点醒。

穿过红门，我开始更加的脚巍巍，心巍巍。因为五点的泰山还是黑黝黝的，犹如一位缄默在黑夜里的思想者。那从遥远的谷底传来的潺潺的流水声，和着声声激越的鸡鸣，在山间雾霭里幽咽，也许这声音因为在山林间跋涉了好久才到我的耳边，于是，它们就变成了满蕴着山色山味的天籁。在黑暗里，我被它吸引的几次险些跌倒，每每惊呼一声，身体斜歪，倾斜欲倒。但都化险为夷。几次险情之后，我不再匆匆，而是斜靠路边的护墙，闭上眼睛，调息静听。于是，那隐隐的涛声又一次从遥遥的地方向我呼唤。恍惚间，我像受了一种沉默的智慧的启悟，心在这初冬五点的黝黑里瞬间豁亮：沉默，是多大的智慧呀，不需要表达，无需用语言去证明和申述什么。这亘古沉默的泰山，在无一字一言里的缄默里，铸造了一种无法超越，无法解读完结的大智慧。 在一生中，无论行走在书的世界里，还是泅渡在人事的河里，抑或就这样跋涉在山水的静默里，能于无字处解读，能于无声处倾听，将有多大的修为呀。

我迟疑而缓慢的脚步追随着我的耳朵的指引，来到了閗母宫，那宫门旁的平台已聚集了很多晨练的泰安人，我站在平台的东侧看向遥远的东方，整个泰安还是黝黑而沉寂的，偶尔的一束流动的光必是那起早的市民又不知驾车匆匆驶向何处，在这匆匆的人生里，自有一股神秘的力量每天指引着我们奔走，是什么呢？那隐隐的涛声更加清晰地传来，是泰山吧，是泰山的力量吧，是泰山的威仪吧，也许都不是，就是泰山。

此时此刻，真想在这无边的山色里，在这无边的雾霭里，在这泰山的涛声里，点一支泰山烟，让指间、心间缭绕泰山的魂„„

已经发表于2011年八月《山东教育》 飞逝的叶子

史玉玲

如果有一样东西可以比喻日子，这个既靓丽的激扬，又沧桑的低沉的日子，那么，一片叶子是再也合适不过的喻体。因为，从萌发出叶芽，到追随着阳光生长，追逐着风雨沉积着肥厚，再被日月晒成薄薄的书签飘向田地这本浩瀚广博的大书，期间，那曾经渐长的憧憬，美好的向往，还有关于秋的收获的畅想，多像打我一出生就攥在手里的日子啊。

我走在秋分之后的路上，秋日的阳光还有一些烫人的温度，即便这样，我还是觉得在身体的某一个角落有冷冻的冰难以融化，这种感觉很久了。总是模糊地想寻找更加温暖的地方，或者暖和自己，或者融化自己，但过了一些有阳光的日子后，我突然觉得之前的努力很徒劳。

终于有一天，一片秋的叶子携带着树梢的孤独来到我的脚下，我才知道，秋天又来了。一年的时间总是越来越短，手里可以从容感觉的日子总是越来越少，而那些有着金属的亮度，像黄金一样耀眼的影子总是在秋日的正午穿越那些斑驳破碎的秋叶披在我的匆匆行走的身上。一层层地堆积成再也回不来的年月。专等我在某一个深夜看着幽静的夜空感喟：“日子什么时候变成了冰块，只见消融，不见增加，那些不需要温度就急遽消融的日子现在躲在某一个角落偷偷地啜泣吧，只怪我一再用偌大的空慢待了它们的小和卑微的平常。我又是怎样贪求着一个个像诗歌，像歌剧，又像小说的日子，其实，它什么也不是，就是简单的白加黑。就是这黑白的世界。

曾经的那些但凡可以见着阳光就萌生的长大的心愿就如同春季的一个草种不经意间的念头，即使没有明确地向春风承诺什么，还是得到天地雨露精华的滋养，疯了一般的生长，就像一个不谙世事，不解炎凉的孩童胡乱涂写的一张草纸，那么恣肆地自由地宣泄着生长的欲望。而走过丰腴的夏季，走过一个个青葱而活泼的日子，当秋风渐起，气温渐凉的秋分时节到来，生长让位于枯萎，繁茂让位于凋落，喧嚣让位于沉静，一切蠢蠢欲动的热烈的念想被清凉的秋意逼进了萧瑟与衰败的失语：就如同那些一夜秋雨噤口的寒蝉，就如同聒噪了一夏依然没有什么名堂的蛙声，就如同那片在风里歌唱了一春一夏的叶子，最后还是沉静地飘落„„

我从来不喜欢过分的秋风和秋意：雨淋漓着哀伤的意境，云飘逸着隐逸的清高，风收敛着飞舞的欲望。就连那片叶子，在寒风刺骨的冰冷里都有过萌发的梦想，在春料峭的刺骨里冒出牙尖，在电闪雷鸣的夏夜葳蕤出浓荫，但为什么见到秋的面庞就凋零了呢？人世也是这枚叶子吧。曾经怎样不谙世事艰难而狂妄地钻啊，冒啊，疯了似地热烈地向着一切招摇，致意。不加掩饰地疯长，就连同那善良的树荫，那诗意的旁枝的斜出，那喧哗但很简单的叶子，那沉默着又渐渐粗壮的躯干。但，还是不禁一阵秋风啊：那一片叶子，从生长的地方开始飘落，飞逝的瞬间，可曾将那个倔强的意念带在身上？

我看着风里舞动的叶子，一直觉得那其中的一片就是我手里攥紧的却又难以阻止流逝的日子。

（

投稿中）

第14篇：如何写好成长感悟类的作文

如何写好成长感悟类的作文

一、文题解析

成长既可指身体等各个方面的渐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。因此，凡是与自身成长有关的经历、体验、收获等内容，都属于成长感悟类话题的范畴。

写作成长感悟类作文，意在引导学生关注自身的成长经历，总结自己成长过程中的经验和教训，在反思中辨别真伪、明晰是非、甄别善恶，逐步形成正确的人生观、价值观，拥有健康、积极的价值观和人生态度，从而为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。

二、中考作文展望

从中考命题形势看，成长感悟类考题在逐年升温，如2007年四川安岳县中考作文题其中之一是：以“成长”为话题，自选角度，写一篇文章。2008年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文。2009年内蒙古呼和浩特中考作文题：成长的脚印。2010年贵州贵阳中考作文：成长也需要„„2010年南充市中考作文题：以“成长”或“等待”为话题。这类考题往往结合学生的生活实际，要求考生展现个性特长，记录成长足迹，畅写情感历程，表现精神追求，引导中学生认识自我，增强自信，加强责任感。专家预测，在推行课程改革、强调人文关怀的新时代，此类考题会逐渐成为命题的核心。成长类作文命题最贴近考生，注重引导考生对自我的认识，对个人成长过程的体验和感悟，最易引起考生的共鸣，所以在中考作文命题中一直保持强劲势头。

三、成长感悟类作文大概涉及哪些方面

1.自身的成长。成长是一个不断蜕变的过程，从幼稚逐步变得成熟。会主动帮助同学了，学会谦让了，会站在父母的角度考虑问题了，会自己洗衣服做饭了„„学习能力、生活自理能力也在成长中日渐体现出来。而个人的品德、能力、交际方面也得以不同程度地提升。如2010年广安市中考作文题目：学会了__________；2010年三明中考作文题目之一：第一次__________；2010年福建福州中考作文题目：“在尝试中成长”。

2．从成长的经历而言，这类作文又可以细化为成长中的快乐、烦恼，成长路上遇到的挫折、打击、困难等。青少年时代，挫折、失败、忧伤、哀愁不可避免，这就要求我们在面对这些问题的时候，一定要有一个积极乐观的态度。面对生活的波折，要始终坚持自己对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。如2010年绍兴市中考作文题目：越长大，越__________；2010年辽宁朝阳中考作文题目：我的快乐之旅；2010年湖南株洲中考作文题目：我在__________中成长；2010年台州中考作文题目：把___________甩在身后。

3.对自身成长经历的回眸，抒写对生命个性的感悟体验。可以写成长的经验、教训、反思等等。如2008年江苏徐州卷：成长回眸（命题作文）；如2010年山东日照中考作文题：_______的滋味；2010年杭州中考作文题目：成长路上无捷径；2010年安顺中考作文题目：做一个______的自己；2010年湖州中考作文题目：多想告诉你等就体现了这样的命题导向。

4.从成长的内容上看，这类作文又包括勤奋学习、个性发展、社会责任、理想憧憬、习惯养成等。如2010年湖北咸宁中考的命题作文：亮出自己；2010年云南昆明中考作文题目：属于自己的天空。

5.成长路上的“伴侣”。在成长的旅途中，总有一些人或物或事伴随我们长大、对我们影响深远，也许是爸爸妈妈、老师同学，也许是一个陌生人、一件事或一个物。如2010年佛山市中考作文题目：智慧伴我成长；2010年江苏盐城中考作文题目：书香作伴；2010年镇江中考作文题目：叫我如何不想她（他、它）。

四、成长感悟类作文的写作技巧 1.以小见大

成长的过程是一个循序渐进的过程，而不是一蹴而就的。所以我们不可能写出成长中的点点滴滴、方方面面。我们可以选取一些小的点切入主题，以点再现成长经历，表达内心情感、表达对成长的回顾和思考，这样就可以写出从幼稚到成熟的成长过程。写作时，要注意化大为小，要学会从一滴水中看世界，从小角度反映大问题。成长的过程中，可写的内容有很多。但如果贪多求全，反而流于空泛，不如选取一个方面着力进行描写。比如，自己是如何通过一件事展现自己的青春风采；和同学之间因为个性差异，有哪些矛盾冲突？又是怎样和解的？在成长的路上，和老师、家长有怎样的对立情绪？最后又是怎样相互沟通的？经历了成长的故事，你明白了什么？感悟到了什么样的人生道理？选取你觉得最有代表性的成长故事，力求做到“以小见大”，弘扬一个大的主旨。在叙述的过程中，融入独具特色的个人感受。

2.细节描写

成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。叙述的过程可以摇曳生姿，但一定得叙述真切，细致入微。比如写“成长中直面挫折”，可能一开始面对挫折的时候，你动摇了，气馁了，过度消极了。但后来，也许因为一句关切的话，或一个关注的眼神，自己的一次思想顿悟，抑或是自然界一个有启发性的现象，给了你内心强烈的震撼，让你重树信心，重新燃起拥抱梦想的热望。写作时的关键点就在于，紧扣细节、精彩展示。如怎样直面挫折，走出挫折的阴影，获得心灵的丰盈充实，收获刻骨铭心的记忆。把这个过程描述精彩了，文章就出彩了。

3.情感真挚

“感人心者，莫先乎情。”成长感悟类的作文，感情一定要真挚，力求表达独特感悟和真切体验，不要无病呻吟。只有让阅卷老师获得情感上的震撼和心灵上的触动，才能取得高分。年少的心很大，关注自我，渴望成长。希望能得到别人的认同，渴望外界的接纳；年少的心也很小，敏感，脆弱。要敢于直面成长的烦恼，直面成长中的经验教训。要把内心的感悟淋漓尽致地表现出来。如一篇学生习作中的一段：

那时，生活的一切，全由自己的性子决定，从不听别人任何劝说（包括你的管教），面对你严厉的面庞，我却没有孩子应有的胆怯，有的却是霸气地仰着头，满脸厌恶地瞪着你。每当这时，你眼眸中总是饱含着无尽的失望和感伤。而我，却漠然视之。曾有几次，你硬着心肠来修理我这长满尖刺的灌木，末了，你竭力板着极为严峻的面孔和我对视，你眼中喷出的火焰足以将我燃尽，但却没有打败我那与生俱来无视一切的傲气。我不可一世的桀骜不驯，竟使您浑身颤抖，眼中溢出的不仅是无奈，更多的是无尽的凄凉与悲哀。我，依然目空一切，您知道，您埋在我身上的那个绿色的梦已濒临破灭。

但，面对一棵不服修理随意生长的灌木，您并没有让它自生自灭。您耐心温和地扶它成长，助它成树„„

正是小作者用真挚的情感描述了成长中的故事，使得作文情真意切，打动人心。 4.形式新颖

文章的内容决定形式，但是好的作文形式往往让人眼前一亮，产生赏心悦目之感。例如采用书信式、童话寓言式、访谈录式、小标题形式、分镜头形式等。如学生习作《我长大了》是这样写的：

妈妈的生日，我送妈妈一束鲜花，她笑着谢谢我，说我真的长大了，我不懂，“什么叫真的长大？”爸爸不说话，笑着递给我一本相簿，说：“你自己看吧。”我怀着疑惑的心情一个人悄悄看起来——“相簿里，有写着我真的长大吗？” 接下来的几段是：“翻开第一页„„”“紧接着一页„„”“第三页上的我„„”“再接着看下去„„”“再翻一页„„”。这种新颖的形式迅速地抓住了读者的眼球，同时也使得文章有条有理。

另外，在表现手法上也可以灵活多样。如果你长于叙事，可以叙述自己的成长故事，在结尾进行抒情议论式的升华，凸显主旨，得出成长路上的感悟；如果长于议论，可以写成长的意义、表达对成长的独特看法。在语言上，要注重修辞美。可以采用比喻、拟人等修辞手法，让表述更吸引人。

第15篇：形体类专项课分组教学感悟

形体类专项课分组教学感悟

形体训练课程在专业人才培养中起着非常重要的基础作用，通过形体训练，可以发展身体的柔韧性、协调性和灵巧性，培养女性正确的体态、健美的形体，注重姿态美的意识和习惯。我认为，人的形象美需要其外在表现和内在修养和谐统一。大学生正值青春年华，对于美有着独特的见解，有着一种更为敏感、更加执着的追求。要结合高校学生的实际情况，开展形体训练课，培养学生真正做到外在美和内在美的完美结合。

每当谈到形体训练，就会联想到拉丁演员一样匀称美观的身材。的确，形体类专项课分组教学在塑造大学生气质形象方面的重要作用功不可没。改变大学生的气质形象于无形之中。这学期我很幸运地选上了热门的瑜伽课。瑜伽作为一种塑身、美体、缓解精神压力的辅助治疗练习，能够放松人们身体与心灵的种种紧张状况、协调身体与精神的统一。瑜伽通过提升意识，帮助人们充分发挥潜能，作为一门生理、心理和精神上的综合学问，它越来越受到大学生的喜爱和青睐。瑜伽相比其它运动，有其自身优势，适合于不同年龄层次的人参加。它不仅能提升身体健康和年轻程度，还能净化大脑，相比其他健身运动，带给人们以全新的健康理念。

当代大学生身体发育日趋成熟，身体状况已无明显变化，但仍有很大幅度的上升空间，身体构架及各个器官功能也逐渐趋于稳定。瑜伽项目的运动练习可以刺激骨骼，拉伸韧带，改善身体内分泌系统状况，可以使大学生的发育程度更加充分，身体整体结构更趋和谐，有利于塑造健康的人体姿态，提升个人气质和魅力。瑜伽锻炼可以使学生有一个全面发展的体能，这一时期学生科学有效地进行体育锻炼，是增强体质最积极、最有效的手段。对于大学生来说，只利用体育课的课上时间进行锻炼，是远远达不到当代健康大学生的锻炼标准的。因此靠课上引导，逐渐培养同学们课外锻炼习惯，显得尤为重要。在形体类专项课分组教学的自编操考核中，要求整个团队在课下完成整个自编操的编排，并达到熟练配合的程度。同学们在课下排练自编操的过程中，逐渐发现课外锻炼的好处和意义，不知不觉中将课外锻炼纳入了平时生活中，将其养成了一种习惯。同时课外锻炼习惯的养成又会反过来促进课上教学效率的提升，正是这样一种良性循环，促使同学们不断提高自身身体素质，更加强健。全面提高身体各项素质，主要体现在柔韧素质、协调素质、灵敏素质及身体的平衡能力。长期进行瑜伽运动练习，可以促进身体的正常发育和身体各项素质的发展，使学生有一个健康的体魄，促进骨骼增长、肌肉发达、心肺功能增强，还可以提高人体循环系统、神经系统和大脑的机能。

当今社会，人们背负着各种压力，会产生各种负面情绪，瑜伽，是人们心灵和身体休息的港湾，能让大学生由内而外得到休息，学习瑜伽，能让女大学生受益颇多，帮助她们获得优雅体态，舒缓她们的心理压力，认识自我，获得内心的满足感和愉悦感，能让她们拥有健康的体魄和心理，提高她们的生活质量，建议各高校开展瑜伽课程，创造良好的教学环境，丰富大学生生活，愉悦身心。 结合一些学校的实际软硬件教学环境和形体训练课来看,形体训练是以健身为基础,把形体美、姿态美、动作美、精神美四点有机地结合起来,既注重了美的训练,又注重美的欣赏力,美的情操等,一些内在美的培养。加强形体美的审美教育。不同的训练方法可以从不同的角度综合地培养着大学生高雅端庄、优雅的气质,帮助大学生们树立崇高的审美理想,健康的审美情趣,高雅的艺术修养,在高水平的审美追求中完成气质的提升。

形体选修课作为一门体育类选修课程,广受高校普通女大学生的欢迎,它对于女大学生形体的塑造,仪态的训练,气质的提升具有显著功效。高校普通女大学生形体选修课存在着场地设施限制,教师的专业水平相对较低,考核评价方式存在片面性、局限性,授课内容方较为古板,且存在重实践、轻理论的现象等影响因素。针对这一现状,建议完善学校的场地设施,提高教师的专业水平和基本素养,改进教学组织形式、授课模式以及课程考核评价方式,加强形体理论知识的学习和基本姿态的训练,扩展教学的内容以满足学生的求知欲和提高学生训练的积极性。

第16篇：感悟体验类试题答题思路指导（推荐）

中考语文感悟体验类试题训练

（一）认识感悟体验类试题

现代文阅读考查中所说的“感悟体验”有两层意义：一作名词，意为“感想”、“启示”、“看法”、“评价”等等；二作动词，即“感知某事某物”、“体会某种情感”、“理解某种观点”、“体味某种情境”等。此类题的提问方式通常有如下几种：

1、直接要求“谈感受”。答题时要侧重从心理、情感等角度作答，“感受”的对象是与文本相关的内容，要结合语境，紧扣文本回答。

2、结合生活实际谈观点。这类题目提问时往往使用“启发”、“启示”、“看法”、“评价”等词语，要求结合生活实际发表自己的观点。

3、品析语句中蕴涵的感情。此类题要求体味语句中蕴涵的感情，这是要求谈作者或文章中人物的感情，而不是读者的感情。

4、分析阐释人物心理。解答此类题，我们需要调动生活中的情感和心理体验，并将这种情感体验迁移到阅读过程中。要注意着眼全篇，联系上下文作答。要特别留意是否表现了人物多方面的心理，避免答案不完整。

（二）盐城市中考认识感悟体验类试题分析

2007年：

14、这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？（4分）

2008年：

14、邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。（5分）

24、“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。（3分）

2010年：

23、细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。（4分）

2011年：

17、联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）（一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。）

（三）方 法 总 结

（四）真题试做

2007年 (二)、比较阅读下面两篇文言文，完成10——14题。（15分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？„„”

1 子曰：“温故而知新，可以为师矣” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语》节选） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。„„学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然， 年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

14.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？

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2008年

（二）比较阅读下面两段文言短文，完成11-14题。（15分） 【甲】 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

【乙】 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！

14．邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法？在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。（5分）

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2008年

（四）阅读下文，完成第19-24题。（20分）

父 子 （萧忠民）

半夜，201宿舍的聚会散了。应邀来的几位女同学，各人颊上带了半醉的酡红，相挽而去。桌上地下，尽是残羹剩汁，果壳糖纸。同房的几位，歪倒在床上，沉浸在醉饱的酣畅里。独有陈双喜，神思恍惚，坐立不宁。

转了几圈，他走出宿舍门，立在楼廊眺望夜色里显得十分空旷的校园，心里纳闷：“怎么回事，爹还不回？”

上午，他从僻远的乡下赶回学校，老爹与他同路，挑一担自做的扫把来城里卖。下午，老爹卖完扫把，赶来学校，将所得的60元钱交给双喜。因为晚了，只好歇一晚，明日再赶路回家。同宿舍的同学都到齐了，商议着晚上聚会一次，把班上的几位女同学也请来了。双喜虽然口里赞同，但一想到爹，心里甚是尴尬：爹那身粗布衣裳，一双满是老茧的大手，黑皱的面容，更有那乡下汉子的粗俗谈吐，让女同学见了，怎好意思？没奈何，买来张电影票，把爹支出去了。愉快的聚会中间，他生怕老爹突然走回来，让他难堪。

可是，此刻聚会已散，电影也早该演完了，还不见爹回来？莫非他老人家赌气回乡下去了？

2 想到这儿，双喜心里打起鼓来了，连忙下去探寻。偏西的月儿被云层遮住了，校园内道路幽暗，少有行人。转了几处，向校传达室，冷饮店和俱乐部几个还亮着灯的处所打听，都没有结果，只得闷闷走了回来。到宿舍附近，偶然朝东端一望，只见垃圾站附近的一棵树下，有点红光一闪一闪，似有人在抽烟。

陈双喜疾步走过去，那黑影站起来，拍拍屁股，咳了两声。

“啊，爹，您怎么坐在这儿？”

“这里不好吗？你们的聚会结束了？”

老爹只淡淡地应了一句，掷掉烟头，弯腰拿起一个东西，递给双喜。“刚才给你们屋子做了个扫把呢，你拿回去。”原来，老爹下午来到儿子宿舍里，看到那脏乱不堪的样子，想找个扫把将屋子清扫一番，可找了半天也没找到一只扫把，原来那只只剩下把柄了，就后悔自己没有带一只来。晚上看完电影后，又想起扫把的事来了。于是便去木工房讨了木棒、棕索之类，不一会儿工夫便做成了一个新扫把。走到宿舍门口，见儿子和同学们正在喝酒聚会，热闹非凡，便默默地走开了。在校园转了几圈后，索性坐到大树下抽起烟来。儿子的心事，他自然明白。但也晓得自己这副模样很不体面，因而也不怪罪儿子。这会儿，见双喜有些不愿拿扫把，心里便不痛快了。攥着扫把的那只粗黑的大手微微抖动着。

“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！”

第二天，201宿舍，除了陈双喜，其余几位直睡到日当正午才醒。睁开朦胧的双眼，都惊喜地发现，夜里狼藉不堪的宿舍，现在却整理得井井有条，地光桌洁，门角处，还添了把崭新的扫把呢！

24．“老爹”留下的只是60元钱和扫把吗？请谈谈你的感悟。（3分）

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2010年

（四）阅读下面文章，完成19—23题。（19分）

去 远 方

（肖复兴）

1寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发○到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

2我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他○的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。

3我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的○几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。

4我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，○路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。

5没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂○泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。

6青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着○风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。

7我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：○“只要他肯把他的船借给我„„我将带我的朋友快快乐

3 乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。

23、细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。（4分）

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2011年

（三）阅读下面文章，回答14—17题。（15分）

眼界与读书

（赵 畅）

（1）眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。

（2）眼界决定了读书的目的归宿。周总理读书时，提出“为中华之崛起而读书”。周总理的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于“中华之崛起”，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为“中华之崛起”所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。

（3）眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，还能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

（4）读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。

（5）读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？

⑥我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。

17、联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。（4分） ．．．．_________________________________________________________

（五）巩固练习

1、文中说”爱惜时间并不是要我们连续不断的工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。”请联系生活实际谈谈你是怎样做的？《中考说明》P68，《时间的价值》

2、从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？《中考说明》P70，《阅读的愉悦》

3、文章第14段中，作者认为“或见或不见，花总在那里”，你同意这种说法吗？结合文章内容并联系自己的生活体验，简述理由。《中考说明》P78，《月，阙也》

4、品读两篇文言文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义？《中考说明》P108，《生于忧患死于安乐》

第17篇：感悟类文章写作思路一般是现象1

感悟类文章写作思路一般是现象——道理或观察—— 联想（想象）——思考——写作，但有些文章也不一定经过“联想”这一环节。

示例一：

1、①现象：爷爷的头秃了，牙齿掉了，血压升高了，眼睛老花了。

② 道理：光明似箭催人老，日月如梭趱少年。

2、①现象：从校门进入家门起，母亲的烧饭做菜，晚上一宿的唠叨，到第二天走出家门时的千叮咛万嘱咐。

②道理：母爱是永远不会枯竭的。

3、①现象：学业上的互相竞争，生活上的互相帮助，思想上的互相交流。

②道理：友情是生活中的一盏明灯。

示例二：

1、仔细观察油画《父亲》，描绘出印象最深或最感人的地方。

“深深的皱纹，混浊的眼光，几乎要流淌下来的汗珠……”

2、由这些联想到了什么？

① 由这位老父亲黝黑的皮肤，满脸的汗珠，我想到了当建筑工人的舅舅和他的同行们。炎热的夏天，他们就是这样大汗淋漓地工作在工地上。

②这位老父亲混浊的眼光，满脸的皱纹，让我一下子感觉到了自己父母的衰老，我母亲的牙齿不知什么时候已掉了两颗，刚进入秋天，我父亲的眼睛便不停地淌泪水。

示例三：

1、生活：丰子恺先生当年见到地上原本有一堆沙子，可是随着时间的推移，由于行人的践踏和雨水的冲泻，这堆沙子逐渐散失了。

2、联想：①丰先生想， 若有一个袋子把这堆沙子装起来，便不会散失了。（反向联想）

②丰先生又想到当时的抗日战争，如果人民群众紧密团结在一起，那么抗日的力量就强大有力了。

3、写作：散文《沙子与沙袋》问世。

示例四：

1、观察：两年前，我校一青年教师刚刚结婚，妻子就患病，他总是利用星期

六、星期日陪妻子去医疗。当妻子病情稍许稳定，他又一心扑在工作中，仍微笑着讲解课文，从没有把个人情绪带进课堂。我于是想写作“一种感动”。

2、联想（相关、相似）

① 我联想到读中学时看到罗中立的油画《父亲》的感受：泪往上涌，一种曾经熟稔的情感体验刹那流遍全身。

② 我又联想到读大学时的一段经历：一天我急于从城里赶到乡下，早晨4点30分便赶往长途汽车站，在朦胧的橘红灯光下，传来刷刷的声音，啊，那是清洗工人！当人们还在熟睡的时候，他们就开始工作了。我被这种起早贪黑工作的精神深深感动。

3、思考（个别到一般）

这些平凡的人为什么都使我心动，他们哪一点让我心动？经过思考，我觉得他们都有一种共同的东西，那就是他们的敬业精神。敬业，使他们从平凡走向了崇高。

4、写作

题目定为《亲近崇高》，写了上面三件事，结尾写道：“生活中每个人都可以从平凡走向崇高。”

[写作练习]

二、展开想象，运用心理描写和景物描写改写下列文段，体现屈原的精神世界和怀念屈原的心情。

在汨罗江畔，还有不少与屈原有关的地点。在汨罗江下游注入湘江处，有一个名叫罗渊的深潭，相传这是屈原怀沙投江的地方，因此又名屈潭。

改写：屈原站在江边，一动不动。风，吹散了他的须发，扬起了他的衣衫。他目视远方，心潮澎湃。大王啊大王，你为何黑白不分、是非不辨？靳尚啊靳尚，你为何居心叵测、屡生事端？我屈原对楚国的一腔忠诚苍天可鉴 ！我耿直，容不下邪恶；我光明，容不下污垢。可惜我屈原堂堂七尺之躯竟遭小人惨害至此，可叹我屈原兴邦安民之志竟无人能理。男儿有志不能伸，无异世上多余人。罢，罢，罢，屈原想到这里，仰天长啸：“大王啊大王，楚国啊楚国，屈原去了！”然后纵身跃入滚滚的江水之中。

例文一： 生活中的道理 郭村荣

有个小孩对母亲说：“你今天好漂亮！”母亲问：“为什么？”小孩说：“因为妈妈今天整天都没发脾气。”

原来要拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。

有个牧场主人，叫他的孩子每天在牧场上辛勤工作，朋友对他说：“你不需要让孩子如此辛苦，农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答：“我不是在培养农作物，我是在培养孩子。”

原来培养孩子很简单，让他吃点苦头就可以了。

有一个网球教练对学生说：“如果一个网球掉进草丛里，该如何找？”有人答：“从草丛中心线开始找。”有人答：“从草丛的最凹处开始找。”教练宣布他的答案：“按部就班地从草地的一头，搜寻到草地的另一头。”

原来寻找成功的方法很简单，从一数到十不要跳过就可以了。

有一只小鸡破壳而出的时候，刚好看见有只乌龟经过，从此以后小鸡就背着蛋壳过一生。

原来摆脱沉重的负荷很简单，放弃成见就可以了。

有一支淘金队伍在沙漠里行走，大家都步履沉重，痛苦不堪，只有一人快乐地走着，别人问：“你为何如此惬意？”他笑着说：“因为我带的东西最少。”

原来快乐很简单，不要斤斤计较就可以了。

（本文从五件日常生活琐事中分别感悟到了生活中的五个道理）

第18篇：A类

A类：合同文件

委托监理合同及监理招投标文件建设工程施工合同及施工招投文件 工程分包合同各类建设单位与第三方签订的涉及监理业务的合同 各类合同变更的协议文件合同争议调解的文件违约处理文件 B类：工程前期文件

建设项目立项批文建设工程规划许可证建设用地规划许可证 建设用地红线图单体放样图施工许可证建设工程质量监督申报表

建设项目开工备案表建设工程质量检测工作协议及见证检测实施计划书 质量监督站提供的《工程质量监督计划》

设计施工图审查批复文件消防审查意见书抗震审核意见书 民防审核意见书环境评价意见书 C类：勘察设计文件

工程地质、水文地质勘察报告施工图纸图纸自审记录 设计交底及图纸会审会议纪要工程变更文件(含监理指令) 工程设计、技术变更台帐 D类：监理工作指导文件

监理大纲监理规划监理实施细则监理交底书 E类：施工工作指导文件

施工组织设计(含施工组织设计报审表)安全文明施工组织设计(含组织设计报审表)分部工程施工方案(含施工方案报审表) 专项施工方案(含施工方案报审表)施工现场临时用电安全施工组织设计 建筑基坑支护施工方案(超5米应论证)土方开挖施工方案

模板施工方案(超8米应论证)落地扣件式钢管脚手架施工组织设计 塔式起重机安装(拆除) 施工方案施工电梯安装(拆除) 施工方案 井架(物料提升机) 安装(拆除) 施工方案施工现场应急救援预案 F类：资质资料

项目监理人员登记表及上岗证项目施工人员登记表及上岗证

分包单位资格报审表(含资质资料及上岗证)材料供应单位资质报审表(含资质资料)见证取样送检实验室资质资料 G类：工程进度文件

工程开工／复工报审表工程暂停令

工程施工进度计划报审表(含进度计划)工程延期报审表 工期控制台帐其他有关工程进度控制的文件 H类：工程质量文件

建筑材料报审表施工测量放线报审文件 砼浇捣令(含砼开盘鉴定)拆模报审表

工程质量问题处理记录及质量事故处理报告质量控制台帐 材料进场验收台帐取样见证台帐(含见证记录) 设备选型报审表其他有关工程质量控制的文件 I类：工程造价审批文件

工程量申报及审批文件工程预付款报批文件工程款支付申报表 工程变更费用报审表费用索赔申请表造价控制台帐 其他有关工程造价控制的文件 J类：会议纪要

第一次工地会议纪要监理交底会议纪要监理例会会议纪要 专题工地会议纪要其他会议纪要文件 K类：监理报告

监理月报(含质量、安全)地基基础、主体结构等分部工程质量评定报告 单位工程质量评定报告 L类：监理工作函件

监理通知单监理通知回复单监理工作联系单 监理备忘录专题报告

工程竣工质量问题初验审查表工程竣工预验收质量问题审查表 M类：工程验收文件

检验批质量验收记录(含工程报验单)陷蔽工程质量验收记录(含工程报验单) 分项工程质量验收记录(含工程报验单)分部工程质量验收记录(含工程报验单)单位工程竣工验收记录(含工程竣工报验单) 竣工验收报告其他有关专业工程的验收记录 N类：监理工作记录文件

监理日记旁站监理记录监理巡视记录监理抽检记录 监理测量资料工程照片及声像资料 O类：监理工作总结

阶段工作小结监理工作总结监理业务手册 P类:工程管理往来文件

建设单位函件施工单位函件设计单位函件政府部门函件 其他部门函件

Q类：监理内部文件

技术性文件法规性文件管理性文件

竣工验收阶段是最终总体质量验收阶段，此前所发生的资料恐怕你都有可能涉及到，所以基本上施工期间的所有资料你都应该准备好，其中包括： 1 施工合同文件及委托监理合同

2 勘察设计文件3 监理规划4 监理实施细则5 分包单位资格报审表 6 设计交底与图纸会审会议纪要7 施工组织设计方案报审表

8 工程开工/复工报审表及工程暂停令9 测量核验资料10 工程进度计划 11 工程材料构配件设备的质量证明文件12 检查试验资料13 工程变更资料 14 隐蔽工程验收资料15 工程计量单和工程款支付证书

16 监理工程师通知单17 监理工作联系单18 报验申请表19 会议纪要 20 来往函件21 监理日记22 监理月报23 质量缺陷与事故的处理文件

24 分部工程单位工程等验收资料25 索赔文件资料26 竣工结算审核意见书 27 工程项目施工阶段质量评估报告等专题报告28 监理工作总结。 第一部分开工前资料

1、中标通知书及施工许可证（没

2、施工合同

3、委托监理工程的监理合同

4、施工图审查批准书及施工图审查报告

5、质量监督登记书（没）

6、质量监督交底要点及质量监督工作方案

7、岩土工程勘察报告

8、施工图会审记录

9、经监理（或业主）批准所施工组织设计或施工方案（没

10、开工报告（没

11、质量管理体系登记表（没

12、施工现场质量管理检查记录（没

13、技术交底记录（没

14、测量定位记录（没 第二部分质量验收资料

1、地基验槽记录

2、基桩工程质量验收报告

3、地基处理工程质量验收报告

4、地基与基础分部工程质量验收报告

5、主体结构分部工程质量验收报告

6、特殊分部工程质量验收报告

7、线路敷设验收报告

8、地基与基础分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

9、主体结构分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

10、装饰装修分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

11、屋面分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

12、给水、排水及采暖分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

13、电气分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

14、智能分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

15、通风与空调分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

16、电梯分部及所含子分部、分项、检验批质量验收记录

17、单位工程及所含子单位工程质量竣工验收记录

18、室外工程的分部（子分部）、分项、检验批质量验收记录

第三部分试验资料

1、水泥物理性能检验报告

2、砂、石检验报告

3、各强度等级砼配合比试验报告

4、砼试件强度统计表、评定表及试验报告

5、各强度等级砂浆配合比试验报告

6、砂浆试件强度统计表及试验报告

7、砖、石、砌块强度试验报告

8、钢材力学、弯曲性能检验报告及钢筋焊接接头拉伸、弯曲检验报告或钢筋机械连接接头检验报告

9、预应力筋、钢丝、钢绞线力学性能进场复验报告

10、桩基工程试验报告

11、钢结构工程试验报告

12、幕墙工程试验报告

13、防水材料试验报告

14、金属及塑料的外门、外窗检测报告（包括材料及三性）

15、外墙饰面砖的拉拔强度试验报告

16、建（构）筑物防雷装置验收检测报告

17、有特殊要求或设计要求的回填土密实度试验报告

18、质量验收规范规定的其他试验报告

19、地下室防水效果检查记录 20、有防水要求的地面蓄水试验记录

21、屋面淋水试验记录

22、抽气（风）道检查记录

23、节能、保温测试记录

24、管道、设备强度及严密性试验记录

25、系统清洗、灌水、通水、通球试验记录

26、照明全负荷试验记录

27、大型灯具牢固性试验记录

28、电气设备调试记录

29、电气工程接地、绝缘电阻测试记录 30、制冷、空调、管道的强度及严密性试验记录

31、制冷设备试运行调试记录

32、通风、空调系统试运行调试记录

33、风量、温度测试记录

34、电梯设备开箱检验记录

35、电梯负荷试验、安全装置检查记录

36、电梯接地、绝缘电阻测试记录

37、电梯试运行调试记录

38、智能建筑工程系统试运行记录

39、智能建筑工程系统功能测定及设备调试记录 40、单位（子单位）工程安全和功能检验所必须的其他测量、测试、检测、检验、试验、调试、试运行记录

第四部分材料、产品、构配件等合格证资料

1、水泥出厂合格证（含28天补强报告）

2、砖、砌块出厂合格证

3、钢筋、预应力、钢丝、钢绞线、套筒出厂合格证

4、钢桩、砼预制桩、预应力管桩出厂合格证

5、钢结构工程构件及配件、材料出厂合格证

6、幕墙工程配件、材料出厂合格证

7、防水材料出厂合格证

8、金属及塑料门窗出厂合格证

9、焊条及焊剂出厂合格证

10、预制构件、预拌砼合格证

11、给排水与采暖工程材料出厂合格证

12、建筑电气工程材料、设备出厂合格证

13、通风与空调工程材料、设备出厂合格证

14、电梯工程设备出厂合格证

15、智能建筑工程材料、设备出厂合格证

16、施工要求的其他合格证 第五部分施工过程资料

1、设计变更、洽商记录

2、工程测量、放线记录

3、预检、自检、互检、交接检记录

4、建（构）筑物沉降观测测量记录

5、新材料、新技术、新工艺施工记录

6、隐蔽工程验收记录

7、施工日志

8、砼开盘报告

9、砼施工记录

10、砼配合比计量抽查记录

11、工程质量事故报告单

12、工程质量事故及事故原因调查、处理记录

13、工程质量整改通知书

14、工程局部暂停施工通知书

15、工程质量整改情况报告及复工申请

16、工程复工通知书

第六部分必要时应增补的资料

1、勘察、设计、监理、施工（包括分包）单位的资质证明

2、建设、勘察、设计、监理、施工（包括分色）单位的变更、更换情况及原因

3、勘察、设计、监理单位执业人员的执业资格证明

4、施工（包括分包）单位现场管理售货员及各工种技术工人的上岗证明

5、经建设单位（业主）同意认可的监理规划或监理实施细则

6、见证单位派驻施工现场设计代表委托书或授权书

7、设计单位派驻施工现场设计代表委托书或授权书

8、其他

第七部分竣工资料

1、施工单位工程竣工报告

2、监理单位工程竣工质量评价报告

3、勘察单位勘察文件及实施情况检查报告

4、设计单位设计文件及实施情况检查报告

5、建设工程质量竣工验收意见书或单位（子单位）工程质量竣工验收记录

6、竣工验收存在问题整改通知书

7、竣工验收存在问题整改验收意见书

8、工程的具备竣工验收条件的通知及重新组织竣工验收通知书

9、单位（子单位）工程质量控制资料核查记录（质量保证资料审查记录）

10、单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录

11、单位（子单位）工程观感质量检查记录（观感质量评定表）

12、定向销售商品房或职工集资住宅的用户签收意见表

13、工程质量保修合同（书）

14、建设工程竣工验收报告（由建设单位填写）

15、竣工图（包括智能建筑分部）

建筑工程质量监督存档资料

1、建设工程质量监督登记书

2、施工图纸审查批准及建筑工程施工图审查报告

3、单位工程质量监督工作方案

4、建设工程质量监督交底会议通知书及交底要点

5、建设工程质量监督记录

6、建设工程质量管理体系登记表

7、施工现场质量管理检查记录

8、地基、基桩工程质量监督验收检查通知书

9、地基验槽记录及基桩工程质量验收报告

10、地基、基桩工程质量核查记录

11、设计单位出具（或认可）的地基处理措施及地基处理工程质量验收报告

12、地基与基础分部工程质量监督验收检查通知书及验收报告

13、地基与基础分部工程质量核查记录

14、主体结构分部工程质量监督验收检查通知书及验收报告

15、主体结构分部工程质量核查记录

16、特殊部分工程质量监督验收检查通知书及验收报告

17、线路敷设工程质量监督验收检查通知书及验收报告

18、钢材力学、弯曲性能检查报告及钢结构焊接接头拉伸、弯曲检验报告

19、预应力筋、钢丝、钢绞线力学性能进场复验报告 20、水泥物理性能检验报告

21、砼试件强度统计表、评定表试验报告

22、装配或预制构件结构性能检验合格证及施工接头、拼缝的砼承受施工满载、全部满载时试件强度试验报告

23、防水砼、喷射砼抗压、抗渗试验报告及锚杆抗拨力试验报告

24、地基处理工程中各类地基和各类复合地基施工完成后的地基强度（承载力）检验结果

25、桩基工程基桩试验报告

26、砂浆强度统计表及试件试验报告

27、砖、石、砌块强度检验报告

28、建筑工程材料有害物质及室内环境的检测报告

29、防水材料（包括止水带条和接缝密封材料）、保温隔热及密封材料的复验报告

30、金属及塑料外门、外窗复验报告（包括材料、风压性、气透性、水渗性）

31、外墙饰面砖的拉拔强度试验报告

32、各类电梯、自动扶梯、自动人行道安装工程的整机安装验收报告

33、各类设备安装工程的隐蔽验收、系统联动、系统调试及系统安装验收记录

34、砼楼面板厚度钻孔抽查记录

35、工程质量事故报告单

36、工程质量整改通知书及工程局部暂停施工通知书

37、工程质量复工意见书及工程质量复工通知书

38、单位（子单位）工程质量控制资料核查记录（质量保证资料审查记录）

39、单位（子单位）工程安全和功能检验资料核查及主要功能抽查记录 40、单位（子单位）工程观感质量检查记录（观感质量评定表）

41、施工单位工程竣工报告

42、监理单位工程竣工质量评价报告

43、勘察单位勘察文件及实施情况检查报告

44、设计单位设计文件及实施情况检查报告

45、建设工程竣工验收报告

46、工程竣工验收监督检查通知书

47、质量保证资料核查记录

48、单位（子单位）工程质量竣工验收记录（工程质量竣工验收意见书）

49、重新组织竣工验收通知书 50、工程竣工复验意见书

51、竣工验收存在问题整改通知书及存在问题整改验收意见书

52、工程质量保修合同

53、单位（子单位）工程质量监督报告

案例分析主要考察考生在综合掌握建设监理基础知识及相关法规、建设项目合同管理、建设项目目标控制三个科目知识的基础上，解决下述有关建设监理实际问题的能力。

水利工程施工监理类

4.1 建设监理概论: 4.1.1水利工程建设程序；

4.1.2 建设工程目标控制的程序、内容、任务和措施； 4.1.3 监理实施程序及原则；4.1.4 监理合同订立和履行；

4.1.5 项目监理机构的建立步骤、组织形式及监理人员职责分工； 4.1.6 监理规划的编制；4.1.7 建设工程文件档案资料管理；

4.1.8 建设工程施工招标方式和招标程序；4.1.9 施工招标资格预审与评标。 4.2 建设项目合同管理

4.2.1 施工合同当事人双方的权利义务；4.2.2 施工过程中的合同管理；

4.2.3 工程变更及监理工程师对变更的处理；4.2.4 索赔程序及监理工程师对索赔的管理；4.2.5 施工合同当事人违约，监理工程师对违约的处理； 4.2.6 解除、终止合同的处理；4.2.7 合同争议解决的方法； 4.2.8 争议调解组解决争议的过程4.3 建设项目质量控制与施工安全管理 4.3.1 建设工程参建各方的质量责任；4.3.2 施工过程的质量控制；

4.3.3 施工阶段质量控制的手段；4.3.4 工程质量问题和质量事故的处理； 4.3.5 工程施工质量验收；4.3.6 排列图、因果分析图和直方图的应用； 4.3.7 施工安全管理。 4.4 建设项目投资控制

4.4.1 水利工程项目费用的组成及计算 (以水总[2002]116号文件为准)； 4.4.2 财务评价指标的计算及评价；4.4.3 设计概算编制；

4.4.4 工程价款结算；4.4.5 工程变更价款的确定；4.4.6 索赔费用的计算； 4.4.7 投资偏差分析。4.5 建设项目进度控制4.5.1 施工进度计划的安排； 4.5.2 关键线路和关键工作的确定方法；4.5.3 网络计划中时差的分析和利用； 4.5.4 网络计划工期优化及计划调整方法；4.5.5 双代号时标网络计划及单代号搭接网络计划的应用；

4.5.6 实际进度与计划进度的比较方法；4.5.7 工程延期时间的比较方法。

第一册《建设工程项目基本资料》

1、委托监理合同；

2、施工合同（含各类合同，如分包合同、供货合同等）；

3、建设工程监理报审表；

4、施工许可证；

5、项目监理机构组织形式、人员构成、总监理工程师的书面任命材料及人员变更资料；

6、勘察设计文件；

7、设计交底及图纸会审会议纪要；

8、设计监理审核报告；

9、工程开工报审表；

10、工程暂停令；

11、复工报审表；

12、施工组织设计（方案）报审表。第二册《项目监理机构工作资料》

1、监理规划；

2、监理实施细则；

3、建设监理工作月报；

4、监理工作总结；

5、监理备忘录；

6、施工监理日志；

7、监理工程师通知单；

8、会议纪要及来往函件；

9、专题报告；

10、监理台账；

11、收、发文登记表；

12、工程资料的照片及声像资料；

13、其他监理资料（含工程质量保修期的监理资料）。第三册《质量控制资料》

1、施工测量放线报审表；

2、建筑材料报审表；

3、主要工程设备造型报审表；

4、工程构配件报审表；

5、工程竣工报验单（报验中分项工程涉及见证取样的，附在每个报验单后）；

6、工程质量问题（事故）报告单；

7、工程质量问题（事故）处理方案报审表；

8、不合格分项工程通知单；

9、整改复查报审表；

10、实测项目检查记录表；

11、质量保证资料检查表；

12、工程项目施工阶段质量评估报告等专题报告。第四册《进度、投资控制资料》

1、工程施工进度计划（调整计划）报审表；

2、延长工期申请表；

3、工程最终延期审批表；

4、工程变更费用申请表；

5、（）月完成工程量报审单；

6、（）日付款报审单；

7、费用索赔审批表。第五册《合同管理资料》

1、分包单位资格报审表；

2、费用索赔申请表；

3、技术审定报审表；

4、（）工程变更单；

5、费用索赔审批表；

6、供受单位资质材料；

7、试验等单位资质材料。各监理企业要严格按以上监理资料分册原则进行归档和整理，若一册资料无法全部装在一个卷盒内，可用多个卷盒分装，但卷盒的标号应统一标注为第X册第X分册。各监理档案的保存期限按《建设工程文件归档整理规范》的有关规定执行。你也可以将资料输入电脑，我知道有个milogs工作日志软件可以按照不同的关键字进行查询，而且还是免费的。各大网站都有下载，你可以试试看

委托监理合同；

2、施工合同（含各类合同，如分包合同、供货合同等）；

3、建设工程监理报审表；

4、施工许可证；

5、项目监理机构组织形式、人员构成、总监理工程师的书面任命材料及人员变更资料；

6、勘察设计文件；

7、设计交底及图纸会审会议纪要；

8、设计监理审核报告；

9、工程开工报审表；

10、工程暂停令；

11、复工报审表；

12、施工组织设计（方案）报审表。第二册《项目监理机构工作资料》

1、监理规划；

2、监理实施细则；

3、建设监理工作月报；

4、监理工作总结；

5、监理备忘录；

6、施工监理日志；

7、监理工程师通知单；

8、会议纪要及来往函件；

9、专题报告；

10、监理台账；

11、收、发文登记表；

12、工程资料的照片及声像资料；

13、其他监理资料（含工程质量保修期的监理资料）。第三册《质量控制资料》

1、施工测量放线报审表；

2、建筑材料报审表；

3、主要工程设备造型报审表；

4、工程构配件报审表；

5、工程竣工报验单（报验中分项工程涉及见证取样的，附在每个报验单后）；

6、工程质量问题（事故）报告单；

7、工程质量问题（事故）处理方案报审表；

8、不合格分项工程通知单；

9、整改复查报审表；

10、实测项目检查记录表；

11、质量保证资料检查表；

12、工程项目施工阶段质量评估报告等专题报告。第四册《进度、投资控制资料》

1、工程施工进度计划（调整计划）报审表；

2、延长工期申请表；

3、工程最终延期审批表；

4、工程变更费用申请表；

5、（）月完成工程量报审单；）日付款报审单；

7、费用索赔审批表。第五册《合同管理资料》

1、分包单位资格报审表；

2、费用索赔申请表；

3、技术审定报审表；

4、（）工程变更单；

5、费用索赔审批表；

6、供受单位资质材料；

7、试验等单位资质材料。各监理企业要严格按以上监理资料分册原则进行归档和整理，若一册资料无法全部装在一个卷盒内，可用多个卷盒分装，但卷盒的标号应统一标注为第X册第X分册。各监理档案的保存期限按《建设工程文件归档整理规范》的有关规定执行。

监理资料清单

1 监理中标通知书、申请安排监理报告

2 施工合同文件及委托监理合同 3 勘察设计文件 4 监理规划 5 监理实施细则 6 总监任命书、法人代表授权委托书 7 施工现场质量管理检查记录 8 分包单位资格报审表 9 设计交底与图纸会审记要

10 施工组织设计（方案）报审表 11 工程开工/复工报审表及工程暂停令 12 测量核验资料 13 工程进度计划 14 工程材料/构配件/设备报审表 15 核查试验资料 16 工程变更签认资料 17 隐蔽工程验收资料 18 工程计量单和工程款支付证书 19 监理工程师通知书、回复单 20 监理工作联系单 21 报验申请表 22 旁站监理记录表 23 会议纪要 24 来往函件 25 监理日记 26 监理月报

27 质量缺陷与事故的处理报告文件 28 分部工程、单位工程验收资料 29 索赔文件资料 30 竣工结算审核意见书

31 工程项目施工阶段质量评估等专题报告 32 监理工作总结

第19篇：余映潮写作教学1感悟类的文章的写作

余映潮--感悟类的文章的写作教学实录

【教育感言】

课堂教学艺术的高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”

创新的教学设计的不同寻常之处是：板块式，主问题，诗意手法，一课多案

在教学艺术上孜孜探求这样的境界：强化课型创新，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动，诗化教学语言，美化教学手段

语文教师的第一“课外”阅读是语文专业报刊；语文教师的第一科研能力是提炼能力

时间：2007年元月14日

地点：吉林大学附中

师：我们今天上一节中考作文指导课大家一起来，把材料的

一、二节念一念

（大屏幕显示）

生（齐读）：什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想

什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用

师：有时候作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句话来说，叫做画龙点睛之笔，或者是卒章显旨之妙这次的作文训练，我们就通过几种不同类型的美文的品读，来感受这种感悟的角度

我们先来品读美文《篱笆上的铁钉》

这是一篇写家庭生活的文章我们先读这篇文章，然后给这篇文章加上恰当的表达感悟的话这样，我们就表达了对生活的感悟大家先把这篇文章朗读一遍

生（齐读）：从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子

第一天，男孩钉了37颗钉子以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸

爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子”

日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了

爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞

一样”

是啊，

师：“是啊”后边是什么话呢？那就请你们想了——请用点题的方式表达你的感悟

（生思考）

生1：是啊，心灵上的伤和心灵上的伤疤总不可能像手中沙粒随风飘散，因为它是人心中永远的痛 师：嗯，如果你伤着了人家，就给人家心里留下了永远的痛！

生2：是啊，拔掉人心中的钉子很容易，但留下的创伤又怎么能轻易抚平呢？

师：你用一个反问来表达自己的感悟

生3：是啊，如果你不想别人的心一次又一次地受伤害，一次又一次地千疮百孔的话，就请你管好自己的嘴，做一个平易近人的人不要让那篱笆上的铁钉成为你永远的悔恨

师：你从另一个角度，即从为人的角度讲了怎么把自己的嘴封紧一点

生4：是啊，虽然昨天已随时间消失在记忆中，但是我们永远也无法弥补我们昨天犯下的错误！正如钉子能拔去却要留下钉孔一样，我们能做的只有再也不要在别人心上留下伤痕或是痛苦的回忆

生5：是啊，恶语伤人六月寒，这种留在心里的伤痕岁月难遮，这是一种难以愈合的创伤

师：刚才大家的表述是很准确的我们来看一看原文，原文的结尾是这样的

（大屏幕显示）

是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，伤疤总是留在那儿要知道，心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复

师：我觉得我们有的同学比原文上说得更好！应该说心灵上的伤疤更难以恢复我认为，坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的时候，同时也伤害着自己就像那个篱笆上的钉子一样

再看第二篇文章，这篇文章是一篇写社会见闻的作品

（大屏幕显示，师深情朗读）

雄赳赳的父子

这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子

上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”

也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮先是儿子摔倒了，

父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来

我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走终于，他们登上了天都峰

山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰

此时此刻，我也明白了一个道理：甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理

师：横线上要表达的道理，就是感悟请大家根据文章的内容，把作者明白的一个道理点示出来

生1：玉不琢不成器，雄鹰只有在风雨中才能练就坚强的翅膀！爱孩子就应该放开手，让他自己学会飞翔！甜美也是一种伤害！

生2：真爱是让所爱之人更好地成长！不仅暴力是一种伤害，甜美也是一种伤害！

师：嗯，这位同学的榫接非常严密！ 生3：只有敢于推开孩子头上溺爱的大伞，让他在风雨中锤打自己的身心，让他体会出苦风苦雨的甘甜，才能使他长成一只真正的鹰

师：嗯，你讲得更有文采

生4：攀登人生高峰的崎岖路途中，勇敢是向困难宣战的一种气势，坚定是向成功进发的一种姿态，成长的路必定要孩子自己走下去，而作为父亲，在心里为孩子送上一片真挚的祝福，同时，注视着孩子登上人生的最高峰，俯瞰天下要知道，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理

师：哦，我们把这段话镶嵌在这段文字里面，也很合拍要注意这位同学运用的句式她运用的句式是很漂亮的！

生5：严厉也是一种关爱，它可以铸就坚毅与勇敢的身躯！让儿子用自己的力量攀上高峰，看似无情却有情，因为甜美也是一种伤害！

师：行啊，多好啊

生6：真正的爱不是溺爱，是困难中的一句鼓励、一句祝福，而不是用一只手带你走出沟壑，走出泥泞在

成长中，甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理

师：好，你们的所有发言都比原文要好，咱们来看原文是什么？

（大屏幕显示）

只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸

师：没有你们的生动，你们是文采斐然！好，第三篇文章是寓言故事类文章我非常喜欢这个寓言，我觉得这个寓言对我们同学的成长是有好处的哪一位同学站起来把它朗读一下？

生（读）：

小鱼和大鱼

小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它”“可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价”小鱼说“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命你知道吗，它里面裹着一只钓钩”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问“那原则其实你都说了”大鱼说，“

”

师：“那原则其实你都说了”大鱼说什么原则呢？下面看你们点题了！

（生思考）

生1：大鱼说，世界上没有免费的午餐，真正安全甜美的食物不可能不付出任何代价我们只有不懈地努力，才可能迎取丰厚的回报！

师：哦，你看，他说了一句我们通常用到的话——世上没有免费的午餐！还有一句，天上不会无缘无故掉下馅饼

生2：越是甜美的诱惑在向你招手，你越要狠狠地摇头，清醒自己！因为其中往往隐藏着致命的危险，你吃掉了饵，别人吃掉了你！

（掌声）

师：你看，大鱼就是这样说的！你以为这个钓饵是好吃的？你吃掉它，人家就把你干掉了！多危险！——这就是感悟，好，你来！

生3：就是不要妄想，不要用表面看上去最便宜的代价换取最美的食物！

师：嗯，那就要付出最沉重的代价！好像是最便宜的东西，可实际上要你付出的是最沉重的代价这个代

价就是使你丢失性命！

生4：看似不付任何代价的东西，却使你付出最昂贵的代价！原则就是远离钓饵因为成功了只能得到一点食物，失败了却要失去生命！

师：呵呵，你看，他把大鱼的话作了辩证的分析！也许你会成功，得到一点食物，但是更可能的是你会失败，你会丢失你的生命！

生5：美丽的外表下藏着的都是危险的钓钩！不想被诱惑所诱惑，就别去想轻易尝试诱饵！

师：嗯，在“美丽的外表下藏着的都是”的“都”要改一下，因为有些美丽的外表下还有美丽的东西！

（生笑）

生6：看起来最美味的最便宜的，似乎不付出任何代价的才是最危险的！真正安全的美味，只有用自己的劳动去赢取，而不是靠这种幸运的赌注来换取！

师：啊，好深刻好！你们都是可爱的大鱼！（指大屏幕）看大鱼说的话，一起读！

生（齐读）：一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面

师：同学们要记住这句话：一种东西，味道最美，又最便宜，好像不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面！我认为这句话对青少年成长很有好处

下面再看第四篇文章托物寄意类的文章，通过吟咏一个事物来表达一个观点，表达一种意思，表达一种言外之意好，请默读《蚕》这篇文章

生（默读）： 蚕

她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧

那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的

她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议

但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡着了她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……

在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了……

当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧

果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛新的空气，像清新的酒，使她陶醉她简直要跳起来了！

她简直要飞起来了！

一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀

从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：

师：一只蚕为自己织了一个厚厚的茧，后来，它想出来，想拯救自己，它就咬破了自己织下的茧！它多高兴啊——阳光、空气！它陶醉了，它简直要跳起来了！它简直要飞起来了！然后它享受到了生活的乐趣，于是它感悟到一个什么道理呢？于是它就把这个道理告诉它的子孙——

（生思考） 师：现在你们就是蚕了，你有什么感悟？

生1：黑暗给了我们一双眼睛，而我们则用它去寻找光明！

师：哦！真聪明，它咬破茧出来了，茧里面是黑暗的，黑暗给了我们一双眼睛，而我们用它去寻找光明！很好啊！好，你来——

生2：经过艰苦挣扎后所获得的阳光会更加夺目！弱者只会作茧自缚，而真正的强者终会破茧成蝶！

师：好一个破茧成蝶！

生3：只有在困难中学会坚忍，寻到自己前方美丽的梦，才会有无尽的力量冲破生命的考验与束缚！欣赏破茧成蝶后的无限阳光！

师：嗯，挣脱束缚，追求阳光！好！ 生4：请不要害怕痛苦，因为挣扎过后便能破茧成蝶，迎风飞翔飞吧，哪怕折断了翅膀！

师：哦，你来——

生5：前程的过错阻止不了我们心向前方，只要我们今天睁开眼，等待我们的依旧是美好的未来！知错就改，拯救自己，从今天开始，为时不晚！

师：如果我们作茧自缚，就要想到破茧而出

生6：蛹，只有敢于用自己的梦想冲破痛苦与焦急编织成的茧，保持一份初衷，保持一份激情，不停地用牙齿咬断一根根丝，才能羽化成阳光下飞舞的蝶！

师：咬断一根根丝，让自己出来！

生7：你们都会经历那种蜕变的，那也是一个艰苦异常的历程不过请记住，在黑暗中去追求破茧而出的光芒，就只能靠你们自己，靠你们自己镇定以及强悍的精神！

师：我们经历过的，你们也要经历，你们经历起来可能更困难你——生7：越是黑暗之后的光明就越美！永远也不要放弃自己追求的梦！

师：越是黑暗中获得的光明越是给人美感！多好！

生8：从此，它便记住了这一切它把这些告诉了子孙们，用自己的力量去挣脱它，阳光就在外面，幸福就在外面！

师：嗯，多好啊！你来——

生9：不要因为牵挂太多而受羁绊，勇敢地去梦想，勇敢地去追求！当你看到朝霞的时候，你已破茧成蝶！

生10：生活中的茧可以束缚你的身体，却不可以束缚你的梦想！破茧成蝶的快乐在痛苦之后才会到来！

生11：生活中少不了埋怨，少不了气愤，而埋怨、气愤就像蚕丝一样束缚着你，但是，拯救你自己的只有你自己，你只有靠自己的力量去挣脱束缚，迎接光明！

师：好，你们的回答都很精彩，你们的答案有一半是人话，有一半是蚕话！哈，哈！

（师生开心大笑）

师：你看，这个作者写的是蚕话，蚕在说话，念一下

（大屏幕显示）

生（读）：你织的茧，你得自己去咬破！

师：你织的茧，你得自己去咬破！这种感悟一语双关，动人心魄！

通过以上四篇短文——家庭生活、社会见闻、寓言故事、咏物寄意的文章，我们应能感受到感悟类的文章特点它们实际上是这样写的

（大屏幕显示） 或叙说一个事件，

或讲述一个故事，

或叙写一种现象，

或转述一个传说，

或描绘一种景物，

或吟咏一类物品，

然后，亮出一个精美的闪光的道理！

从形式上来看，这种感悟类作文实际上就是两大块：一大块是事件、故事、现象、传说、景物等等，一大块是简明的画龙点睛，点破事物的道理艺术地点破就是像我们读的这几篇文章一样

那么要想写好感悟类作文，就要多积累生活，多观察现象，多积累富有哲理的语言这很重要它给我们

的不仅仅是语言素材本身，它还给我们智慧，让我们学会哲理地思考

具体表达在细节上的要求，就是：要有一点理性的色彩，有一点情感的抒发，有一点语言的特色其实这三点是糅合在一起的，是融合在一起的

在形式上，有的可以直接表达自己的感受，比如说课文《紫藤萝瀑布》，作者直接把自己的感受表达出来：生命的长河是无止境的

还有一种是抒情议论式的，比如说《散步》的结尾：好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界

还有寓意点破式

还有升华哲理式，如课文《故乡》的结尾

下面请同学们以“ 走进我的青春”为题，进行作文构思我们这节课没有时间写了但我们可以做这样一个活动，就是想一想横线上该填什么，然后把构思中的情感倾向想一下，有什么样的事，有什么样的经过，然后升华出一点什么，以表达一个什么样的感悟我很想听一下你们表达感悟的那一句话

好，想吧——

（生思考）

生1：我的题目是“风雨走进我的青春”我的结尾是：青春幻化如歌的生命，是你给我的恩赐！

师：青春幻化如歌的生命，是你给我的恩赐！那就是风雨给我的生命了！对不对？——差不多吧？因为你的标题是“风雨走进我的青春”

生1：先写童年的无忧无虑，这里的风雨就是“磨难”的意思嘛！童年可能没有什么磨难，但是等到长大了、成长了，成长不是需要磨难吗？磨难帮助我成长，所以我说青春幻化如歌的生命，这种美妙的生命，是苦难给我的！

师：对！因此，谢谢风雨！

生2：我的题目是“一双眼睛走进我的青春”我的结尾是：青春中，我们每个人都要养成诚信的道德品质！因为许许多多的时刻，监督我们一举一动的，只有我们自己的良心！

师：嗯，多好，他前面肯定是叙说一双眼睛怎样带给他一个故事以及和他之间的交往，行！大家继续来——

生3：我的题目是“秒针走进我的青春”我最后写的是：每当悄然无声之际，我总能听到它扰人清梦的脚步，我便不敢驻足，我明白了：不能让它的每一步白走，只有跟紧它走好我的每一步，走出的才是美好的青春！

师：哦，秒针，一秒一秒，嘀嗒嘀嗒的，好我还接上一句话：其实，我们只要想着今天我们要做什么，明天该做什么，然后努力去完成，就像钟一样，每秒嘀嗒一下，成功的喜悦就会慢慢浸润我们的生命！

生4：我写的是“快乐走进我的青春”我的结尾用的是我们学校广播里的一句话：青春的花开花谢，让我心醉却不堪憔悴；四季的雨飞雪飞，让我疲惫却不后悔！只要用一颗快乐的心去面对青春，青春的第一个朝

阳，第一片白云，第一个落日，这一切的一切都会变得快乐无比快乐走进了我的青春！

师：太好了

（掌声）

师：我这里还有一句话可以和你相呼应：所有的花都在它自己的季节里开放！

生5：我拟的题目是“珍惜走进我的青春”我写的是：直到太阳落下，我才想起晌午透过窗帘的光有多温暖；直到渐渐长大我才明白童年的歌声有多纯真，直到不再拥有我才感受到珍惜的意义！

师：多好的语言啊！

（掌声）

师：然后，我这儿还有一句话可以和你相呼应：今天最好，如果没有今天，我们什么都没有了

（生笑）

师：这也是哲理吧

生6：我的题目是“作业走进我的青春”

（生哄堂大笑）

师：多辛苦啊！

生6（继续）：结尾是这样的：见鬼的作业这玩意儿和我脸上的青春豆一样多，一样令我心烦，不过说实在的，作业的确见证了我的青春！它还是挺有用的，我还是谢谢它！作业走进了我的青春

（生鼓掌欢笑）

师：我送你一句话——走过去，前面是个天！

（掌声）

师：作业让人很辛苦，挺过去！人生里，总有一段过程是非常艰难的你来——

生7：我写的是“挑战走进我的青春”勇敢地挑战生命中的对手，也许失败，但要用胜利者的姿态赢得所有人的尊重！青春无悔，挑战无悔！

师：是啊，美往往在艰难的搏斗中形成！

生8：我写的是“阳光走进我的青春”阳光走进我的青春，我发现窗外的天空是那么蓝其实呀，阳光一直是这样灿烂着的！我们走过的每一天都是如此的可爱、精彩而又甘甜！因为聪明的我们已经学会了把学习变成一种乐趣，学会了在痛苦后继续热爱生活，任何一种生活，走过了风雨，我们的笑容就一如阳光般灿烂！

（掌声）师：呵，多好，感受春风，在于走进春风；感受阳光，也在于走进阳光！

生9：我的题目是“激情走进我的青春”我用激情变化每天的朝阳，让它化成我生命中的动力；我用激情迎接和煦的春风，让它为我的船扬帆远航；我用激情面对蓝天，让我的青春激情飞扬！ 师：哦，你看，抒情式的语言，也很好！冰心说：弱小的草啊，骄傲些吧，只有你普遍地装点了世界

生10：我写的是“微笑走进我的青春”我知道，微笑在，阳光就在；阳光在，青春就在！

师：因为我们要欣赏别人，别人同样要欣赏我们，一直微笑着就非常重要，要微笑面对生活！

生11：我写的题目是“诗歌走进我的青春”青春如诗，岁月如诗，生命本就像一首长长的由心灵遣词造句的诗歌，诗歌走进我的青春，让青春拥有了流光溢彩的诗意，那些诗句陪伴我走过的段落，将永远流动着诗歌蕴育的光华，而此时此刻的我也明白了：青春的路上，心怀一份诗意，世界也还我诗歌一般淡然的美意！

（掌声雷动）

师：她的见解让我们赞叹！

生12：我也想命名为“诗歌走进我的青春”诗歌渐渐地走进了我的生命，不仅是一种缤纷的点缀，也丰盈了我日趋贫弱的灵魂，我再也不会像戴望舒一样徘徊在悠长悠长的雨巷，也不会和徐志摩一样作别惆怅的康桥，我只会像孩子一样在春天里全部复活，像顾城一样在春天中寻找光明！

（掌声雷动）

师：人生最宝贵的是青春的诗意！祝大家2007年中考成功，下课！谢谢同学们！

生：谢谢老师！

（本“实录”由湖北公安县向群中学黄发莲老师根据录音整理）

第20篇：感悟

绽放生命

------读《爱的工具奥秘》有感

人生是短暂的，如白驹过隙。人生又是漫长的，百转千回。在这人生的大舞台上，演绎着千姿百态的冷暖人生。纵观人生长河，有“一切似吾生，吾生不是那一切”的感叹，也有“一千个哈姆雷特”版本。然而在这花枝满桠的生命树上，总有那么几朵奇葩，绽放着与众不同的无穷魅力。

他天生没有四肢，只有一个长着两根脚趾的小脚。 他上学时饱受嘲笑，在自杀的最后一刻选择活下去。 他当选为中学学生会副主席，并获得大学本科双学位。 他可以骑马，冲浪，用小脚发短信的速度一如常人。

他遍访34个国家，演讲1500余场，令无数人激动落泪。 他的座右铭是：“没手，没脚，没烦恼”。

------他就是尼克。胡哲，一尊活的雕塑。

当你阅读完这则故事之后，脑海里在思考什么呢？是被生命的不可思议所困惑？还是自惭形秽？这里面有更深层的东西值得我们思考：这个生命的奇迹是如何孕育而生的呢。

“你不能放弃梦想，但是可以改变方向，因为你不知道在人生的拐角处会遇到什么。” 面对自己无法改变的现状，他的态度是怎样的呢。“你总算有个头”，他总是用无比轻松的语调来调侃自己的经历。接受你无法改变的事情，改变你能改变的事情。这是面对现实的无奈，但更是一种自我突破。当苦难迎面而来，你可以迎难而上，亦可以退避锋芒，迂回前进，打开另一扇窗，绽放生命。所以，

改变思维的角度，能让你从容接受。

改变思考的方法，能打开你的心理视野。

他是如何完成这尊生命的雕像的呢？他不在意别人讶异的眼光，并且努力对自己充满自信。这是开始这尊雕像的前提，只有不被情绪困扰的人才可以专心投入。在多年磨练当中，他具备了异常坚韧的心智和丰富的阅历。在被拒绝52次之后，他获得了一个5分钟的演讲机会和50美元的薪水。从此，他的演讲生涯开启了序幕，也拉开了他奇迹人生的序幕。“跌倒了可以站起来，一次不行可以再次尝试。你可以跌倒，但你不可以成为一个失败者。”一路走来，尼克他之所以能做到这些，并不是靠练习一次两次就可以成功的，而是需要不停地更多地重复！

重复，让我们反思失败，避免错误重犯。 重复，让我们踌躇满志，预约成功。 重复，让我们积极蜕变，质变飞越。

尼克说:“有人问我，我觉得自己是这世界上最快乐的人吗？\",尼克用演讲的形式向全世界高声表达:我很快乐!生命的花朵只开一次,每一天都值得庆祝，每个梦想都会得到祝福，每个生命都应该绽放！

《感悟类范文.doc》

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