推荐第1篇：育子心得
育子心得
从我的女儿呱呱坠地的那一刻开始，我就开始了作为女儿的第一人老师的教育，写下我的一点心得。
一、多给孩子一些表扬，当孩子取得一点点进步一点点成绩时，不要认为那些是孩
子应该取得的，适当地给孩子一些赞美他（她）会认为我是最棒的，我能做的更好，会期待更多的表扬，我们做父母的一定要增强他（她）的自信心，孩子一定会做得更好。
二、给孩子一些宽容和理解，虽然说在评价一个孩子对主要看他（她）的成绩，但
我认为一个人又完整的人格和良好的道德修养加上优秀的成绩才是一个好孩子的评价标准，有时候孩子犯错和分数不理想时不能一味地责骂他，千万不能说“你真笨！”“你怎么不如人家！”诸如此类的话，这些话对孩子来说都是致命伤，长此下去，孩子会有一些自卑、信心不足，所以那些他的成绩不够理想，我们也应该让他们知道，只要付出了努力，收获的果实来得稍微晚一些也没关系，认真就好。
三、多听听孩子心里的想法，孩子是一个独立的个体，他们有自己的思想和理解能
力，哪怕他们的想法是错误的，我们也不能粗略的对待他，要给予他们正确的引导，告诉他们什么是正确的，对待孩子要有足够的忍耐力，引导他们树立正确的是非观，告诉世界有美和丑，听听孩子真正需要什么，当然这并不是一味地溺爱，该教育的时候还是要教育，让孩子从小就知道明是非，懂分辨。
四、做孩子的朋友，在日常生活中，要做孩子的好朋友，不要认为自己是家长就高
高在上，对孩子我们一个微笑、一个亲吻、一个拥抱都会使孩子感觉到浓浓的爱，也会生活中有这样一位小朋友是多么美好的事。
孩子是我们生命的延续，我们的理想未完成的在他们身上体现，只有做好自己，才能更好地教孩子，让孩子拥有一个灿烂美好的明天。
推荐第2篇：育子心得
育 子 心 得
三（5）班李邦睿家长
时间过得真快，转眼间儿子已经是小学三年级的学生了。在养育儿子的道路上一路走来，让我深深体会到想成为称职的父母并非易事，身为人民教师的我也有不少困惑，也在不断学习摸索，努力使自己成为一个合格的家长。下面我谈谈在教育孩子时的几点心得体会：
一、言传身教，以行导行，重视孩子的思想品德教育。“做学问，先做人”这是最重要的，虽是短短的六个字，却包含了太多的意义，在平时的待人接物中，我言传身教，教育孩子要诚实诚恳，善良友爱，尊老爱幼，还要让孩子怀有一颗感恩的心，一颗爱心。
二、“紧”与“松”结合，培养孩子良好的学习习惯。小学阶段是学习习惯培养的关键期，为了让孩子从小就有明确的认识，自然而然地形成良好的学习习惯，我采用“紧”与“松”结合的 方法：“紧”既学习习惯要养好，要求他每天回家先做作业，做作业时要思想集中、保质保量;“松”即给予他求知上的充分自由，孩子每天回家做完作业后，我不会额外布置题目，而是让他看他喜欢的课外读物，空闲时带他到图书馆去看书，书店去购书，节假日只要允许就带他出去走走、看看，从各方面来丰富孩子的视野。书本的知识和生活中所见所闻相结合后，使他更加热爱学习。
三、正确运用评价方式，增强孩子的自信心。我不是十分注重孩子在学校的每一次考试分数，而是注重让孩子总结每次考试中还存在哪些问题。现在的孩子学习担子重，压力大，上学后，我就和孩子说：“成绩不是要和别人比，是和自己比。平时认真努力了，考试的时候把自己会做的做对你就成功了。”孩子考的好，我会说，你真棒！继续努力！考差了，我不会劈头盖脸的批评他，而是和他一起分析原因，对症下药！孩子的点滴进步，我及时给予肯定、奖励，而不是等到孩子完全达到要求后再表扬。批评孩子我就事论事，不笼统地说孩子是个“笨孩子”“坏孩子”，这种评价事实上是全面否定了孩子，使孩子看不到希望，继而丧失了进取的勇气和自信。
四、注重与孩子的沟通交流，学会倾听孩子的心声。父母应该是孩子们的好朋友,只有成为孩子的朋友，他才能够在生活中，思想上与你进行良好的沟通，家长才能够真正知道孩子们心中的想法。每天早上在他去上学时，总是温和的跟他说：“再见!”希望他一天有个好心情，我认为，这是孩子不可缺少的一份情商。每天孩子回家时，我都要问问他有什么高兴的或不开心的事，让他谈谈在学校的见闻。无论孩子讲什么，我都认真聆听，让他感觉到我是他忠实的听众，以此激发孩子表达的欲望。我认为，在孩子的畅所欲言中，就可以了解他的真实想法。在他针对某件事的辩解中，就可以发现事情的真正原因，便于说服教育。所以，和孩子交谈时，我不注重自己怎样说，而是注意听孩子怎么说。平时当他作业做完后，时间充足的前提下，一起聊聊孩子感兴趣的事物，我们大家一起分享，有时还帮助孩子解决问题，做孩子的参谋。
五、创造温馨和睦的家庭份围，营造良好的学习生活环境。家庭氛围是孩子形成良好性格特征，心理、行为健康的重要因素。我的家庭是典型的三口之家，孩子的爷爷奶奶已经过世，外公外婆在乡下居住。我和妻子在儿子面前从不发生争吵及打骂行为，使儿子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。身为父亲，我深深知道自己的生活习惯将会影响整个家庭，加之双职工家庭，家里必须要有合理的家务安排。因此，我本着一个父亲的责任，在工作之余主动承担起部分的家务，并长期坚持，养成习惯，以营造温馨和睦的家庭环境。其次在工作之余从不参与打麻将等不良的娱乐活动，以陪小孩学习为主。周末我们还会带小孩回乡下看望外公外婆，亲历亲为让小孩感受尊老之道。同时带小孩到田野、到大自然去，亲近大自然，感受田间的丰收，体会劳动的艰辛，也让小孩热爱大自然。也从不太多的限制孩子的自由，给孩子一个属于自己的自由空间，有意培养孩子的坚强意志和发现问题解决问题的能力。
六、晓之以情，动之以理，等待孩子的成长。任何人都会犯错误，更别说孩子，我的儿子也不除外，当他犯了错误时，我有时也会冲动！但实践告诉我，对于孩子，惩罚和打骂起不到效果。现在当孩子犯了错，我就会告诫自己首先要忍，努力克制自己的情绪。大错还是小错，有意还是无意，用转移话题的方法，晓之以情，动之以理！忍也是一种爱，爱是恒久的忍耐。成长需要时间，一定要耐心等待子女的成长。
我作为家长，能与孩子一同成长也是一件快乐的事，在教孩子的过程中也给我增长了好多知识，十年树木、百年育人，我要为做好孩子的教育而努力！
推荐第3篇：育子心得
育子心得
望子成龙，望女成凤，是为人父母最大的心愿。现在的孩子除了在学校里接受教育以外，还有很多时间是在家庭中学习。所以，家庭教育也至关重要。在这里，我就孩子的家庭教育，稍稍的谈谈我的一点点心得。
一、学习方面。我家的孩子是一名一年级的学生。对于刚刚一年二期的他来说，家庭作业是什么，回家老师交代的学习任务是什么，已经能够记住并完成。但是对于作业的检查，学习计划的制定，他就没有那个意识。作为家长的我，除了在家多读书，做好孩子的榜样外，还要尽量的引导孩子有自我检查，有简单的学习计划的意识。在检查孩子的作业的时候，要邀请孩子一起检查，就像在欣赏别的小朋友作业一样。首先，重点检查字迹是否端正，自己发现自己重写，如：你觉得这些字写的端正吗？哪些还需要改进呢？孩子就会告诉我，这个字不好，那个字不好，然后自己擦掉，再重写。当然，写好之后一定要记得表扬他。其次，要检查作业的正确性。检查后，不要直接指出错的题目，可以告知错题范围，要求孩子自己找出并且更正。找到并更正了，要及时表扬他不错，聪明，能干。最后，关于检查孩子的试卷。孩子考试完了后，会有一张记有对错的试卷。这个时候，不要直接责骂孩子，要搞清楚错题是孩子的粗心，还是真的没有弄懂，导致的错误。若是粗心，要告诉他，错得有多可惜，如果没有粗心就100分了，还可以说说生活中因为粗心引起很多灾难的例子；若是没有弄懂，就多列举相同类型的题目，和孩子一起讨论完成，直到他自己能够独立完成类似题目。当然，阅读是少不了的。可以给孩子一些独立能读懂的书籍，让他自己阅读，最好是故事书。也可以准备一些故事视频，让孩子自己可以操作的，这样可以提高他自己动手阅读的兴趣。阅读了，可别忘记让孩子把好句子记录下来。当然，是他自己觉得写得好的句子。在时间充足的情况下，和孩子一起分享那些美好的句子。
二、生活方面。在生活中，要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，让孩子懂得感恩，做孩子的朋友。我经常会给我调皮孩子一个拥抱，一个吻，一句悄悄话，一份礼物，让他感受到大家的爱。在选择特长前，会问问他自己的看法；在他是否应该学习上，会问问他的想法。我会告诉他，在生活中，我们都是平等的，爸爸妈妈把家里的很多家务活都做了，是爸爸妈妈心疼你。你是我们家中的小男子汉，是不是应该做一些自己力所能及的事情呢？你是不是也心疼爸爸妈妈呢?儿子想了想会抱着我说，心疼你们！有的时候叫他倒下垃圾，叠被子，收拾自己的玩具，他都会做的很好，当然这个好的标准是儿童标准哟！记住，还要表扬孩子，让他知道他也是家里重要的一份子。在学校生活，家庭生活中，孩子还会遇到不解的事情，作为家长要能够及时的观察到孩子的变化，多和孩子以朋友的身份进行沟通，帮助孩子疏通心结，给孩子足够的信心和自信。
三、社交方面。现在的孩子，大多数都是独生子女。在家里，是一个小皇帝，大多是自私的，有的孩子可能还是封闭的性格。在孩子的休息时间，我会鼓励孩子在院子里去交朋友。在和朋友玩的时候，遇到的问题，自己解决。在玩耍时，要知道分享。虽然有的时候孩子会不解的问：妈妈，为什么他的零食不给我吃？我会笑着说：你分享零食时，快乐吗？他说：快乐！我仍然笑着答：快乐，就可以了!你只要做好你自己就可以了。在学校活动方面，我会鼓励他积极参加。虽然他还没有进入社会，但是学校也是一个小社会呀！让他去历练，也没有什么不好的，重在参与嘛。当然，在孩子参与之前，可以给他讲讲应该注意的地方。让他能站在巨人的肩膀上前行！
十年育树，百年育人。孩子的事都是大事，我要为做好孩子的教育而努力！
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育子心得
女儿现在已经是一年级小学生了，在这半年的学校生活中，我看到了她的成长与进步，但是也看到了许多不足之处。
孩子是父母最珍贵的宝贝，每个父母都希望自己的孩子能出类拔萃，但是我们怎样去教育孩子使其健康成长呢？首先是要培养孩子良好的学习习惯，同时给孩子自发的兴趣爱好留有一个空间。作为家长，我们应当知道，学习的方式不仅仅是读书，学习的内容也不局限于课本，要有意识地培养孩子学习的自觉性，达到自我学习的目的。每个家长都希望自己的孩子在各个方面都是优秀的，那么就应该从我们自身做起，以身作则，给孩子做一个好的榜样。从小我就告诉女儿垃圾不能乱扔，不能浪费粮食、节约用水等，并且让孩子懂得环卫工人工作的艰辛和每一粒粮食的来之不易。这样女儿就能体谅父母，经常帮助我们做一些力所能及的事情，既锻炼了女儿的身体又锻炼了女儿的自理能力。 经常与女儿沟通交流，了解孩子在学校的生活。我经常会问女儿今天在学校里什么事情最有趣了，她就兴高采烈告诉我发生在她身边的每一件事情。如果她与同学之间有矛盾时，我会教她应该首先认识到自己的错误，先向同学说对不起，要团结同学，多为班级做一些事情。这样我们既了解了孩子在学校的生活，又锻炼了女儿的表达能力和组织协调能力。 半年来，女儿的不足之处也很多，做作业时很粗心，本来题会做，粗心漏下一个字或把加减号看错，做完以后做不到自检，出错时检查不出来。对阅读题理解力不够，缺乏想象力，不能理解题目的中心含义。以后我们也要多让孩子读些课外书，拓宽孩子的想象力，开阔孩子的眼界，增强孩子的写作能力，逐渐改掉自身的坏习惯。 在女儿以后的学业中，希望多与老师沟通，加强对她的督管力度，使她成为一个各方面都优秀的好孩子。
一年级三班于小淳家长 2010年11月16日
推荐第5篇：育子心得
家庭教育的粗浅心得
转眼之间，孩子上一年级一月有余了，在陈老师、周老师的爱心和耐心的和呵护下，我家孩子很快适应了新环境，喜欢上了她的这座启蒙学堂。老师对孩子的那份用心，让我看在眼里，感动在心里。承蒙班主任的认可和信任，有机会在这里谈谈教子心得，我深感荣幸，但又自认心虚和不安，因为我既没有一套教子良方，更没有什么经验可谈，我只有全力以赴、积极配合，主动协助老师，让家庭教育不至于托学校教育的后腿。
一、与孩子一起适应小学新变化
孩子上一年级以后，与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容和方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新开始。对家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序被完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而费心，为如何督促孩子高效完成家庭作业而劳心。与此同时，家长还要面对繁忙的工作，可说是困难重重。即使如此，家长也不能以此而忽视了孩子的学习和成长。我们根据学校和老师的要求，及时调整，合理安排，慢慢地克服了困难，现在已经基本能适应小学生活的需要了。
二、从一年级培养做作业的好习惯
陪孩子完成家庭作业也是家校合作共育孩子的一种有效方式，花些时间和精力是特别值得的。首先，一开始就让孩子养成认真书写的习惯，试想一下，如果刚开始不纠正他书写潦草的毛病，三年级后随着作业量的增多，再去纠正字迹，就会难上加难，将使孩子做作业效率直线下降，直接影响他对学习的兴趣。其次，让孩子提高作业的效率，严禁边做边玩，边做边吃零食。当速度快成为一种习惯后，注意力也会集中起来，正确率也就不成问题了。第三，作业过程中力戒用橡皮反复擦了写，写了擦，反复多了容易感到无趣和乏味，还容易走神，影响作业的速度。最后，做好复习和预习。复习使知识更牢固，预习又能让孩子初步了解和熟悉明天课堂要学习的内容，这样孩子在课堂上会表现更积极自信，勇于展示自己。陪伴！陪伴！陪伴！重要的事情说三遍，一年级要和孩子一起走过所有学习细节，让他们明白什么是认真扎实，什么叫贵在坚持！虽然过程比较辛苦，但可以让孩子从中获得成就感，获得快乐。
三、注意培养阅读兴趣和阅读习惯。
每个孩子都是块等待打磨雕琢的玉石，而阅读就好比打磨玉石的过程。早慧的孩子有个共同特点，就是喜欢阅读。为了培养孩子的阅读兴趣，首先，家长就应该爱读书，孩子耳濡目染、久而久之也会慢慢爱上读书。其次，在游戏中阅读。在家庭阅读中，我和孩子玩排图游戏，猜字谜游戏，编故事等等，使孩子觉得阅读也是有趣的游戏。讲故事时，我故意在熟悉的部分说错，让孩子来纠正，以刺激孩子在听故事时专注地投入，增强其自信，大大提高了孩子阅读的兴趣。最后，就是坚持了。选择固定的时间，让阅读成为生活的一部分，孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。
四、注重背诵经典。
很多家长觉得学习古文难，背书枯燥。这其实很大程度是因为家长自己觉得难，而将自己对语言的恐惧映射到孩子身上。其实对于孩子来说，没有难易的差别，只有多少的不同。六至十三岁是人一生中记忆力的黄金时代，理解力从零岁开始酝酿，直到十三岁都是缓慢上升的，十三岁之后方有长足的进展，十八岁后渐渐成熟。也就是说，在我们理解力尚未发展成熟的时期，孩子的学习主要靠记忆力。若贝尔奖获得者，《人类的创造》一书的作者举了自己的例子。他在小学阶段就背诵《论语》、《孟子》，及其他一些中国的典籍，初学那些晦涩深奥的内容时，也只能照书本死背硬记，并不能完全理解书中所讲诉的道理和内容。但正是这种不断的重复，看似是浪费时间和做无用功，哲学的思维方法和修养却潜移默化地进入到他的意识中。为后来自己在创造性科学研究方面奠定了不可或缺的基础。他认为记忆是创造的基础，“创造”不是无中生有，而是旧元素的新组合。那么传统经典的诵读和记背变得可能又很有意义。孩子在读学前班时，我带她背了《弟子规》、《三字经》、《幼儿必背古诗50首》，上一年级后选背了《诗经》中的少量名篇。孩子在背的过程中并没有我们想象的那么吃力，真正的背诵像唱歌，不用动脑筋，要用脑筋记就不是背诵，而是强记。孩子念“呦呦鹿鸣，食野之萍，我有嘉宾，鼓瑟鼓琴„„”是什么内涵，并不知道，就是会唱、会念，这个叫背诵。以后我们还会选择其他经典，持续的背诵下去，希望能形成习惯，做到天天能诵读，不在乎一天能背多少，意义是能做到持之以恒。我相信幼小的心灵纯净空廓，用经典来奠基可以激发她一生的文化向往。
万晓锐
2016年10月11日
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育子心得
孩子上初中七年级了，作为我们家长如何教育好孩子其实也是一门课程。家庭是以婚姻和血缘为基础的社会基本单位。区别于学校教育与社会环境，它具有更强烈的不可移转性，因此它对初中生的重要影响首先体现在这种特性上。家庭教育具有以下特点：终生性——名副其实的“终生教育”，有天然的连续；亲情性——血肉亲情、情理交融，更具感染力；实践性——事无巨细，德智体美，言传身教，更及时、更有针对地教育孩子；权威性——家长权威。
孩子上了初中，就进入了最紧张的学习阶段，因为在我国现行条件下，初中的学习成绩也许就决定了孩子一生的道路。关于教育孩子，我有以下几方面的体会：
一、不断学习，学习家教的有关知识，研究青少年心理生理发育，研究怎样合理安排孩子的饮食和作息时间等各种与孩子有关的问题，全面提高家长自身素质。比如，家长可以多看一些关于家庭教育、家庭保健之类的书刊杂志，看一些有关家庭教育的电视讲座等，都会对提高我们家长自身的综合素质有很大帮助。
二、做好后勤工作；比如，初中阶段的孩子学习任务重，要保证充分的营养，尤其是早饭一定要吃好，因为孩子睡了一夜起来，头一天的食物已经完全消化掉了，胃处于一个完全的排空状态。非常饥饿的，上午学习时间又长，又基本都是主课，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只为了充饥吃点馒头之类的，孩子到十点钟就会觉得很饿，使大脑处于缺血状态，直接影响到第三四节课的学习效果。研究表明，蛋白质类食物在胃中停留的时间大约四小时左右，淀粉类食物在胃中停留时间仅两个多小时。所以，早饭要吃点鸡蛋牛奶豆浆之类的高蛋白食物。
孩子的衣服要整洁大方，切不可追时髦讲排场比名牌，那样会让孩子分散过多精力，还会刺激孩子的攀比欲望，讲究打扮的结果，也会让孩子更容易发生早恋之类的问题。
睡眠：初中阶段孩子学习任务重，要有一个很好的休息环境，保证孩子有充足的睡眠，睡好觉是学习好的一个重要保证。
关于偏食的问题，我觉得一个时期有一个时期的重点，初中阶段这个不是校正孩子偏食问题的重点。家长可以在满足孩子营养全面化的情况下，尽量照顾孩子的口味，让孩子吃饱吃好。
三、身教重于言教。要创造积极向上的和谐的家庭氛围。家长要成为学习型家长，家长的学习行为会对孩子起到潜移默化的作用。家长最好不要经常在家里打牌玩麻将，也最好不要整日里高朋满座喝酒闲聊的，要给孩子一个相对安静的学习环境，夫妻之间有分歧最好不要当着孩子吵闹，可以找孩子不在家的时候，坐下来慢慢协商解决。尤其是在教育观念上的分歧，更不能当着孩子争论，俗话说“人前教子，人后劝夫”，这样，才会有一个和谐的家庭氛围。
四、家长要有正确的教育观念。要使孩子成人，先要使他们成才，不一定个个都考上清华北大，但是一定要让孩子成长心智身体各方面健康的人，成长对国家社会有用的人。教育观念方面，我认为要注意以下几个方面：
1、要有责任心，明确为什么学习，让孩子知道小时候要对家庭、父母、老师和自己负责，将来要为集体国家社会负责。他们要知道学习机会来之不易，知道家长为他们付出的艰辛劳动，知道未来的社会需要大批的高素质的劳动者，知道自己在未来社会中肩负着的责任。
2、有浓厚的学习兴趣。在兴趣中培养爱好，而对于一个爱学习的人来说，学习对于他是一种乐趣而不是负担。未来社会是一个学习性的社会，不爱学习的人在未来社会中是不可能有大的作为的。
3、培养孩子良好的意志品质。这里包括自觉性、果断性、坚韧性、自制力等。学习中常常会遇到各种各样的困难，要有坚忍不拔的毅力克服困难，攻克一个个堡垒，最终才能走向新的辉煌。学习过程中还会遇到各种诱惑，比如上网聊天、玩游戏等，都需要有奶好的自制能力来战胜这些诱惑，全身心投入到学习中去。
五、家长要做孩子的知心朋友。要注意保护孩子的自尊心，帮助孩子树立自信心，教育孩子学会理解人、关心人，这样孩子会有良好的人际关系，给自己一个和谐的学习环境，要注意孩子的心理发展，帮助孩子顺利度过青春期。
关注孩子的心理发展，有些问题在要平时的闲聊中，把家长的观念潜移默化的传输给孩子，而不要等到发展问题了，采取粗暴武断的教育方式。比如早恋问题，家长可以在平时看电视或谈论某个熟人的孩子的早恋问题时，表明自己对这个问题的态度。有老师教育学生时这样说：爱情的果实是美好的，但不成熟的果实是苦涩的。学生时期正是长知识的黄金时期，这个时期的孩子虽然个子长高了，看上去像个大人，但是心里还没有完全成熟，每个人的未来发展还都是未知数，这时候谈恋爱很容易处理不好，那样既影响了学习，又会给未来的爱情生活埋下阴影。
不要当着外人指责孩子这也不行那也不对，更不能翻沉年旧账，尤其是不要当着同学指责孩子，换位思考一下，自己当众受到上级心情会怎样呢？任何一个人，都希望得到别人的理解赞扬和尊重。对于孩子的考试成绩，应该认识到有波动是正常的，不能总是抱怨名次怎么低了之类的问题，而是在考试后帮助孩子分析问题出在哪里，是马虎大意了还是这一部分没有学好，还是考试没有合理分配时间，导致最后会做的题目也来不及做，然后有针对性地改进提高。每次考试，孩子不同科目的成绩总会有的提高了名次有的降低了，对于提高的及时给予鼓励，帮助孩子树立自信心。另外，父母家人之间的互相关心互相理解，邻里之间要互相帮助和睦相处。都会对孩子有良好的教育作用。教育孩子学会宽容，学会理解，这样，他和同学老师之间有良好的关系，有一个和谐愉快的学习环境。
不要溺爱孩子，现在多数是独生子女，家长心疼孩子，孩子更会自己娇惯自己，在生活上多关心孩子，而不能在学习上习慈手软，学习的时候就是要专注于学习，不要一会儿送点吃的，一会儿送点喝的，影响孩子专心学习。
以上简单地谈了一些家庭教育的体会。培养孩子的体验远不止这些，它是多方面的、具体的、有感触的。我觉得，做父母的必须具备：超前的教育理念、科学的教育方法、丰富的科学知识、开放的教育思想、艺术的交流手段、和谐的民主家庭、积极向上的生活心态、言行一致的榜样作用等。我们教育的出发点是要把孩子培养成为具体较强的心理素质、鲜明的人格等征、积极的生活态度、勤奋学习的进取精神、自主自立的社会适应能力、面对困难挫折失败有百折不挠的勇气的人。
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育子经验
老师让我写一些育儿经验，我实在是很惭愧，自觉得没有什么经验可谈，初为人父母，还都是摸索着前进，在孩子培育策略上要慎重，珍惜孩子的每一个成长环节，因为我们没有回头路可走。
在我看来，作为父母，对孩子可以引导但不能领导，可以放手但不能放纵，这个度是很难把握的，但却是每个父母所必须面对的。正是基于这种理解，我们侧重于孩子的健康，快乐成长，而并非一味的追求孩子对知识的掌握。比如兴趣班的选择，喜欢什么就学习些什么，不喜欢就放弃，尊重孩子的选择。再比如，如何看待孩子遭受挫折的问题，孩子在成长过程中不受到任何挫折是不可能的。孩子对待挫折的态度往往是消极，如果不加以适当的引导甚至可能对她们的积极性造成实质性的影响。我们对此采取的方式是，正视挫折并帮助孩子分析原因利弊，在此基础上加以引导。比如学习钢琴，因考级，孩子有一些压力，这时妈妈就跟她一起学习，陪孩子一起努力，这样孩子知道妈妈能够和她一起打败困难，就会更加有信心了。
再一个培养孩子的独立性和自觉性。孩子不能独立，就永远是长不大的孩子。不管什么事，在那里摔倒就在那里爬起来，小时候有爸爸妈妈帮助，当你长大了或爸爸妈妈不在你身边的时候该怎么办？学会于孩子沟通，做孩子的朋友。与孩子沟通最重要是要平等，每个人都渴望得到尊重，孩子也不例外。在学习过程中，会遇到难题，在她向你求救时，尽量不要批评抱怨孩子，要鼓励她自己有能力克服困难。 其实我们教育孩子真没有什么经验，只是生活中遇到的一些体会，给大家交流一下，使大家提高教育孩子的能力。愿每个孩子都能够健康快乐的成长！
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三年级一班 宋姜新竹家长： 宋长江
教育是一项数十年的系统工程，这里包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互联系且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，尤为重要！俗话说：“十年树木，百年树人”。教育好孩子关系到孩子的一生一世，关系到孩子今后如何做人，如何做好人，这是我们每个父母的责任。
下面我谈谈在教育孩子时的几点心得体会：
一：言传身教，以行导行，培养孩子良好的学习习惯。
小学阶段是学习习惯培养的关键期，为了让孩子从小就有明确的认识，自然而然地形成良好的学习习惯，晚上和我陪女儿一同学习、看书。女儿很奇怪，我借此机会告诉她活到老，学到老！学无止境等道理。孩子似懂非懂，但从浓厚的学习氛围中深受感染。虽然现在我的孩子成绩不是很优秀，但我始终坚信“一分耕耘，一分收获”。
二：多鼓励、少批评，增强孩子的自信心。
我不十分注重孩子在学校的每一次考试分数。现在的孩子学习担子重，压力大。上学后，我就和孩子说：“成绩不是要和别人比，是和自己比。平时认真努力了，考试的时候把自己会做的做对你就成功了。”孩子考的好，我会说，你真棒！继续努力！考差了，我不会劈头盖脸的批评她，而是和她一起分析原因，对症下药！孩子的点滴进步，我及时给予肯定、奖励。而不是等到孩子完全达到要求后再表扬。批评孩子我就事论事，不笼统地说孩子是个“笨孩子”“坏孩子”。这种评价事实上是全面否定了孩子，使孩子看不到希望，继而丧失了进取的勇气和自信。
三：热烈探讨，积极引导，促进孩子健康地发展。
随着女儿渐渐长大，慢慢的也看到社会上的一些不良的现象，我会主动与她讨论，先听听她对事件的评判，然后教她辨别是非的能力。告诉她人与人之间是需要相互帮助的，给孩子一些必要的引导，让她明白在这个社会上人有善恶之分，增强她辩别是非善恶的能力，有些事情的发生是可以避免的。要有关心他人的意识，要用积极发展的眼光来看待整个社会。
四：捕捉时机，适当激励，培养孩子积极进取的态度。
激励是人格的雕塑刀,每个人都有积极向上发展的本能，但是这种愿望需要激发。
1.激励目标要切合实际。给孩子设立的激励目标，应该是孩子在经过努力奋斗、顽强拼博之后能够实现的。目标对激发进取心十分重要，没有目标便没有动力。但目标必须适当，目标过低没有推动作用；目标过高而达不到，便会挫伤信心。因此，我协助孩子制定了适当的目标。
2.激励目标也应具有渐进性。因为孩子的成长与进步都是一个渐进的过程。
3.激励语言要留有余味。有句话不无道理：你认为自己什么样，你就会是什么样。人总是在无意间调整自己的行为，以符合心中自己的形象。如果孩子内心里认为自己是一个积极向上、聪敏、优秀的孩子，那么，她就会表现得和她想象中的自己一样；相反，如果孩子内心里认为自己是一个普普通通、没有大出息的人，那么，她的表现一定消极、颓废。也就是说，什么样的“自我期许”，产生什么样的行为和表现。
4.选择恰当的激励时机。激励孩子，应在一种和谐的氛围中进行。只有在这种氛围中，孩子才能冷静地思考自身的问题，愉快地接受父母的教育，领会父母的良苦用心，并继而按照父母的要求努力奋斗。
五：创造和谐、温馨、快乐的家庭氛围。
和谐、温馨、快乐的家庭氛围，对孩子的品德、性格、情感的发展至关重要。家长工作中的事情不在孩子面前交流，每天早上送她上学时，总是温和的跟她说：“再见!”希望她一天有个好心情。我认为，这是孩子不可缺少的一份情商。每天孩子回家时，我都要问问她有什么高兴的或不开心的事，让她谈谈在学校的见闻。无论孩子讲什么，我都认真聆听，让她感觉到我是她忠实的听众，以此激发孩子表达的欲望。我认为，在孩子得畅所欲言中，我们可以了解她的真实想法。在她针对某件事的辩解中，我们可以发现事情的真正原因，便于说服教育。所以，和孩子交谈时，我不注重自己怎样说，而是注意听孩子怎么说。
六：晓之以情，动之以理，等待子女的成长。
任何人都会犯错误，更别说孩子。我的女儿也不除外，在优越的物质环境中长大，做事磨蹭的毛病。当她犯了错误时，我有时也会冲动！但实践告诉我，对于娇气任性的孩子，惩罚和打骂起不到效果。现在当孩子犯了错，我就会告诫自己首先要忍，努力克制自己的情绪。大错还是小错，有意还是无意，用转移话题的方法，晓之以情，动之以理！忍也是一种爱，爱是恒久的忍耐。成长需要时间，一定要耐心等待子女的成长。
世上所有的职业中，只有父母这个职业，是不需要经过培训就可以获得的。其实它比任何职业都难，因为他工作的对象与众不同。特别是在这样一个丰富多彩、多元开放的社会，怎样让子女健康快乐的成长真的太值得探讨了！
感谢老师能给我这次机会，让我在此阐述一下自己的一点育子经验，与大家一起共勉。如有不足之处敬请批评指正，谢谢！
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教子心得
想要孩子成什么样的人，家长首先要做表率，作为家长，当然希望自己的孩子能很出色，可是要面对事实，切切实实地去引导，启发，耐心并细心地去帮助，才有可能得到一些稍满意的或无柰的结果。我们一直不间断地对孩子进行帮助和教育，放任自流是对孩子不负责的表现。有时真要付出很多精力和时间。我们只教育一个孩子，都如此费力，体会到学校要教育这么多孩子，真是艰辛啊。
我们发现孩子对科学和动物知识很感兴趣，因而订阅了一些增长百科知识的书，并提供电脑学习的条件，常启发他思考，对他提出的问题，从不随便打发，一定给他一个好的较完整的答案，甚至带他一起查阅资料找到出处，有时要和他一起通过共同的实验来了解问题的答案。
对于他的性格，心理承受能力，我们给予较多的引导，要求比较严格。失败了帮他分析问题的原因，鼓励他还有希望，他常常情绪化，知道他有个毛病，当老师或家长对他的要求与自己的想法不合的时候就会发生别扭，克服的方法除了要求他克制自己以外，就是在趁他还未形成想法之前，先入为主，先于他提出一些要求和先安排好要做的事，这样就少了很多事。有一阶段他情绪不好，我们就特制了一张表，列出他的弱点，自觉性差，做作业速度慢，爱闹小脾气，针对这三项每天打分，看看有什么改进，果然有促进作用，小脾气现在发得少了。
情绪饱满，快乐才能放松地进入学习的最佳境界，而孩子做作业速度慢，精力又分散，不催不骂不行，常常是骂了又再调整情绪，有点进步就搞点小表扬或小奖励，让他养成当天的作业一定要完成，说过的话一定要做到的习
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惯。让他知道对老师要求的事，对同学承诺的话，都是有责任要去完成的，总之，又批评又骂更要鼓励安慰，但他自愿去做，自觉去做，主动要学习，学习才会快乐，学习才会成为有兴趣的事。
随着年龄的增长，孩子总会成长，孩子在学校的教育下会增长很多知识，作为家长主要配合学校、支持学校，管理孩子接受教育，并且使他成为一个有德有智身心健康的人。
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育子心得
我是二二班马煜涵的妈妈，今天，我要与大家交流分享的话题是《怎样培养孩子全面发展》。我这里所说的全面发展是指:让孩子在一个阶段得到充分的发展，让孩子在这个阶段应该发展的部分得到最充分的发展。
时常有朋友这样问我:“你们家马煜涵在学习、艺体等各方面都做得很好，得到了全面的发展，你们是怎样做的？有什么秘诀吗？”在一片片的赞誉声中，看着身边的女儿，我们的心头满是骄傲和喜悦，女儿成长的片断如同散落的珍珠被我的回忆一颗颗串起，回想女儿的成长时光，思绪万千„„
在当今社会情商比智商重要，方向比努力重要，能力比知识重要，健康比业绩重要，生活比文凭重要的全新理念下，如果说一个孩子从小各方面都得到了比较均衡的发展，那么他将来出身社会后肯定非常受欢迎！因此，当今要真正实现由应试教育向素质教育的转变，给我们学校和家长朋友们提出了新的挑战。如何培养孩子全面发展？如何才能真正提高孩子的综合素质？这是值得我们每一位家长认真探讨的敏感话题。
首先，我觉得父母最该做的是伯乐，帮助孩子发现自己的天分，鼓励、帮助他达成自己的目标。
我女儿从小就喜欢唱歌、跳舞。记得是乐乐2岁多的时候，我无意中就发现她每当听到音乐的时候，就会随着音乐的节奏边唱边跳，还时常用手做出弹奏乐器的动作，虽然动作有些杂乱无章，但那神态是那样的如醉如痴„„于是我就发现了她在音乐艺术这方面的天赋还很不错。就这样，我们陪女儿去参加舞蹈班，训练女儿的形体。因为我觉得一个人的形象、气质在将来求职参加工作非常的重要，这一点尤其是女孩子。其实当今社会真就如
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此现实:一个人倘他外在形象，内在气质再加上多才多艺综合素质都挺好，那么我想他将来出身社会在很多方面都非常占优势。因此，作为父母平时应多注意观察孩子喜欢做什么，对什么事情最感兴趣，不要强迫孩子做他不感兴趣的事，而应当敏感的发现并尊重孩子的兴趣，因势利导加以培养，兴趣是孩子最好的老师。
其次，父母是孩子学习中的良师益友，不断帮助孩子培养学习兴趣。 与孩子一起学习，当好孩子学习中的良师益友，与孩子一起“学而乐乐而学”。在看到女儿艺术方面的成就时，我深深知道要让孩子真正得到全面发展，学好语文、数学等基础学科是关键，没有夯实的文化基础，一切的兴趣、特长也只是空中楼阁，更不会有很好的发展空间。如果将来女儿在舞蹈方面有所发展得话也一定要让她做一个有文化底蕴的人。我女儿是去年上二年级时，数学成绩不是太好，我通过与石老师的沟通和平常对女儿的观察和了解，发现女儿对做口算题没有兴趣而且缺乏自信心，于是我从书店买来了一大堆口算题卡，与女儿一起坚持每天做口算题，计算的准确性是小学阶段学好数学的关键，为了让女儿对做口算题有兴趣和自信心，我与女儿一道做游戏，把一个个单调的数字具体化、形象化，终于，功夫不负有心人，在石老师的细心指导下，我和女儿的付出有了回报，上学期期未考试，女儿的数学考了98分的好成绩，看到女儿开心的笑容、党老师赞许的目光，我的心也感到了一丝丝的甜蜜„„
父母作为孩子的第一任老师，起着言传身教的作用，因此我们要经常与孩子一起学习，帮助孩子发现和解决学习中的疑难问题，提高孩子的学习兴趣。
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一张一弛,育子心得
其实让我写育子心得心里很是惶恐，因为平时工作较忙很少关注小孩，对他的学习也很少过问，大多数时间这块都是她爸爸在过问，有时也觉得很对不起小孩。
在这里主要要阐述一下几个方面，不当之处敬请批评指正。 一．对小孩的成绩不要太关注，应该关注的是小孩的学习习惯。小孩入学以来，大大小小的考试也有许多了。每次考试我都很少问他考了第几名，多少分数，我关注的是他错了几题，为什么会错。因为分数并不能说明什么，过度的关注或者过多的与他人比较，会使小孩产生逆反心理和对自己的不自信。从而导致对学习缺乏兴趣，产生厌学情绪。而二年级的学生如果出现这种状况，要想重新扭转小孩的思想就会很困难。因此每次他叫我在试卷上签名我总是要问他错误的订正了吗，弄懂了吗？并让他说出为什么会错。其次平时在家里作业都是规定时段认真完成，如作业出现马虎潦草的必须重做，然后适当的做预复习，除此以外的时间就是他自己支配了。但电脑我们是严格限制的，因为过早的接触电脑，会让小孩沉迷其中从而丧失学习的兴趣，每周大约在周末开放2个小时。最后就是课外知识的拓展，引导他，给他睡前一定的时间看书。
二．要对孩子多鼓励，但也要让孩子受一些挫折。
比如和儿子玩一些游戏，借此锻炼他们抗击挫折的品格。刚开始他总是想着赢，不赢就不高兴，比如下象棋，下不过时候会想着悔棋，真悔不了，还会想着重新开局。这时我会告诉他：“失利了下次来过，还有男子汉，要落子无悔，下之前要先考虑一下是不是对了，要纵观全局”，又跟他说：“你
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已经很厉害了，以前你不会下棋，现在会下了，还能赢妈妈，要赢爸爸，你要继续努力，相信你会战胜他的，你现在还小呢，一定会成功的”。他听了也挺受用的，现在就研究些残局考他老爸，也能战胜几回，心理也挺乐的。这表明小孩子也有自尊和成就感，但适当地受一点挫折有益无害。
三、父母不是佣人，力所能及的做一些事情，要让他懂得感恩。现在的孩子都有些小公主小王子的习性，在四对一甚至六对一的环境下特别严重。在我家是完全放手的，让他独立自主，经常鼓励他小鬼当家，帮爸妈做做家务，爸妈出有累的时候，不可能一直照顾他，让他觉得是家里的一份子，做点力所能及的事情是应该的。会在周六周日的时候帮我们做早餐，煮豆浆。
孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，教育孩子的方式也是多种多样。每个孩子的性格都有所不同，作为孩子的家长一定要担负起教育孩子的责任，努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好、宽松的环境。让我们一起努力吧！
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教育孩子的心得
“十年树木，百年树人”教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。“人生如梦，人生苦短”父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件：一是在社会中实现自我，获得事业的成功，二是教育好自己的后代，完成自我延续的重要部分??，教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心中的地位，教育孩子如何做人对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
“望子成龙，盼女成凤”是普天下为人父母者最大的心愿，对孩子的教育也是立体、全方位式的教育。仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾，家庭教育是门很高艺术，它不仅要求家长有各方面的知识和见识，而逐步形成要求家长懂得怎样与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来，遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子的方面有一点粗浅的看法。
1、营造一个学习的环境，父母以身作则
父母首先要喜爱阅读，懂得学习方法，培养孩子学习习惯的初期，父母本身的行为，有助于孩子喜欢自愿去学习，给孩子建立一个自己的书架，摆放图书，学习资料，让孩子自由发挥学习天性。
2、如何检查孩子的作业。
孩子读一年级时，重点检查字迹是否写端正，养成独立完成作业的习惯，做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出范围，如：做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。或者在错的地方
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画小圆圈，先让孩子自己找出不正确的地方，以改之。若找出来了，就夸他聪明、能干。
检查数学作业要看孩子的做题思路，算式的列法是否正确，计算结果不检查，由孩子自己确认，如果错了，老师批改或考试时判了X号，孩子自己就会心疼、后悔，家长要装出同情的样子：真可惜，这错了一点，没得100分，没关系，下次注意。再根据不会的，爱马虎的题型多做练习，每天反复出多做几次，加深印象。
辅导语文时，每天重复考生字，读课文，按要求背诵，发现错别字，在下面画小圈，由孩子自己查字典纠正，长期这样就养成了自己确认对错的习惯，考试时不急，准确率高，考完心里有数，大概知道错几道。
3、孩子在写作业时不要坐在旁边，人盯人
这种写作业习惯长时间就会产生依赖性，你在家他就写，不在家他就不写，如果看着孩子写作业，孩子做题时不动脑，一遇到不会的会问家长，告诉他再念两遍就能做出来，可孩子却不知道，要养成独立完成作业的习惯，帮孩子及时检查。
4、爱孩子、尊重孩子、做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，互相信任，我常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个微笑、一个个礼物，让他感受到父母给予他的爱，成为孩子的知心朋友。
5、最重要的沟通是倾听
父母要放下高高在上的姿态与孩子沟通，静下心倾听孩子讲的一切，哪怕是再忙、再累，也要专心致志地听，与孩子商量办，给他足够的信心和
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自信。
6、鼓励孩子敢于迎接挑战
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，不论是学习，学校各项活动，要积极参与，给他打气，一起和孩子努力，达到品德教育的目的。
一位知名的教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母的手里”。作为家长要教育孩子正确面对挫折、培养孩子的适应能力，学会宽容和忍让，孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长和老师，学校共同合作、培养出更多优秀的人才来。
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育子心得
孩子是我们生命的延续，是我们的希望和寄托。孩子的成长，牵动着我的心，涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育成一个品行兼优的孩子，是我首先要面临的一个重大难题。孩子成长的过程也是我的学习过程，现在有很多儿童大部分都是爷爷奶奶在带，我们也是其中之一，如何能和祖辈达成一致的教育方式，是我和妻子经常讨论的话题。女儿与同龄孩子相较之下还是比较懂事和乖巧，在家里不管让她做家务还是其它，做的都较让我满意和感动。虽然在教育孩子时有时也有受挫感，但也有成功和喜悦。以下是我教育孩子的一点心得体会：
1．孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德，有理想，对事业及家庭要有高度的责任感；要真正做到爱家庭爱孩子，尊老爱幼，讲究文明礼貌，乐于助人等。同时还会从现在就告诉她只有受到良好的教育，长大走入社会才可能自食其力，靠自己的实力在社会上立足，才会有更好的发展。
2、常言道：师者，给学生一杯水，自己必须有一桶水。孩子求知欲相当强，他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题，如果得不到满意的答复，就会使自己的威信在孩子心中降低了。我们要善于学习，使自己成为孩子求知的良师不仅为孩子做出好样子，也提高了孩子学习的积极性，与孩子一同学习也提高丰富了自身的文化知识，我只要一有时间就会陪孩子一起学习，和孩子一起进步。
3、严格要求孩子和尊重孩子的自尊心，没有严格要求，就没有教育，不爱护孩子自尊心也就没有真正的教育，二者缺一不可。真正的严格要求来
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自父母对成才标准的理解和期望；来自对孩子的特征和个性特点的掌握。任何严格要求，即使是合理恰当的，但要使合理的教育变成孩子的意识行为，用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是行不通的，只有循循善诱，慢慢引导，时刻爱护孩子的自尊心，才能使孩子有好的将来。爱护孩子的自尊心是建立在相信孩子可以进步的基础上。对孩子应确信：没有不好的孩子，只有不好的教育；对孩子既要严格要求，又要爱护他的自尊心。家长和孩子应多多的进行交流，随时了解孩子心理的变化和想法，和孩子变成无话不谈的朋友，以达到给予孩子更好的教育。
4、我觉得良好的家庭氛围可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、合群、爱劳动、爱清洁、守时、守信等，儿童在良好的家庭环境中生活，常以家长为最亲近、是最直接的模仿对象，形成自己的性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理、行为健康的重要因素。所以我和老公在孩子面前尽量不发生争吵及打骂行为，儿童的生存离不开家庭，家长首先应为孩子创造一个良好的生活环境。使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，给孩子一个属于自己的自由空间，有意培养孩子的坚强意志和发现问题解决问题的能力。
5、一定要给孩子形成一个比较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、玩耍、学习等，为了孩子我也是要自觉遵守的，长时间如此孩子时间观念就会形成，为自觉遵守纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行。有很多在外工作的父母因和孩子长时间的不在一起，一旦回到家里就会感觉亏欠孩子的，就会对她们很放纵要什麽都会满足，促使孩子变的不节约，对金钱没有概念，致使孩子养成不良习惯，给以后的教育及生活埋下隐患。所以我
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和孩子的爸爸绝对在这方面做到想法统一教育一致，让孩子认知到不管是什么东西都是来之不易的。
6、我也会积极主动与老师取得联系，紧密配合老师，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要了解学校的教育规程、配合学校及老师共同做好孩子的教育工作。其次，我会积极鼓励孩子参与集体活动，培养孩子集体主义精神和社会交往能力。最后，也要积极参加班级、学校组织的各项活动，如家长会等，可使我了解学校的常规工作及孩子的学习的近况。
我作为家长，能与孩子一同成长也是一件快乐的事，在教孩子的过程中也给我增长了好多知识，十年育树、百年育人，我要为做好孩子的教育而努力！
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推荐第10篇：育子心得
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新城实验学校三三班郭炳豪家长
家庭教育主要不是言教，而是身教。因为,家庭教育的最大特点就是潜移默化，家长在日常生活中的言行往往不知不觉地影响着孩子。家长的行为习惯、待人处事的态度、道德观念等多方面都在影响着孩子。所以，父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子，要想孩子成为怎样的人，首先自己就应该是那样的人。诚实的家长才能培养出诚实的孩子；出口脏话的家长，不可能培养出文明的孩子；自私自利的家长培养不出大公无私的孩子。
认真、耐心聆听孩子生活和学习上的苦闷和疑惑。大人有许多的困惑疑问，孩子也有，并且孩子的困惑似乎永远比大人多得多。所以，他们的问题也总是很多很多。做父母的要耐心而认真地听孩子的发言，帮助解决思想的问题，慢慢的让孩子对家长无话不谈，从而亲近家长，崇拜家长。
家长做错了事要勇敢地向孩子道歉。父母也有犯错的时候，犯错不要紧，关键要及时对孩子说声“对不起”。因为孩子需要这一句，这是对孩子最大的尊重。 讲诚信，首先从父母开始，只要有讲诚信的父母，就有讲诚信的孩子。作为父母给孩子的承诺要兑现。做父母的说过的话一定要兑现，这是一种身体力行的教育孩子的方法。
我认为养成一个良好的学习习惯比一个好的成绩更重要。从孩子上幼儿园起，我就注意了对孩子学习习惯的养成。比如：放学回家先做作业再玩，写字要有好姿势、整理自己学习用品、坚持跟着复读机读英语等。只要有了好习惯，孩子将会受益终生。
2011-11-16
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我的女儿常常问我：“妈妈，在你眼里我是不是无价之宝？我是不是独一无二的？你最爱的人是不是我？”每次我都会看着她的眼睛肯定地回答：“是的，你是我的唯一，无人可以替代。”
每个孩子在这个世界上都是独立的个体，各具特色。对孩子的教育和培养也应因势利导。要尊重她个人的意愿，千万不要逼着她做她不喜欢的事情。而她喜欢的事情，只要合理就要鼓励支持。我女儿爱画画爱跳舞，我就给他找老师进行专业指导，同时我也事先和她约法三章：既然选择了画画和跳舞，无论多苦多累，都不可半途而废，你要为自己的选择负责任。因为我相信无论什么是只有坚持才会有收获。
同样，学习也是如此。在学习过程中，一定要允许孩子犯错误。只要是孩子犯错误在所难免，作家长的千万不要唠唠叨叨，没完没了的指责，因为你的言行不但于事无补，还容易导致孩子的逆反心理。孩子在犯错误的时候，最需要的是引导鼓励，特别是父母的话，如果是鼓励会照亮孩子的人生，让孩子的人生充满阳光和快乐，如果是伤害和责骂，却会让孩子坠入黑暗的深渊，一生都在痛苦中挣扎。孩子做错了题，你要引导鼓励他去尝试着改正，让他在不断的尝试和求索中获得自我满足，也就是自尊感和成就感。我的女儿也经常因为粗心而成绩达不到我的要求，一开始我也是控制不住自己的情绪，一听成绩不好，脸立即就拉得老长，她和我说话我也爱答不理的。这样孩子好几天都不快乐，和我说话小心翼翼的唯恐惹我生气，做什么事情也看我的脸色，我觉得我的态度让孩子变得很可怜。后来我调整心态，因为我深深知道，我的孩子生下来不是为了做学习的机器，更不该沦为分数的奴隶。我只希望她活得快乐，就这么简单，我没有理由让她不快乐。
大家都知道现在社会竞争激烈，那么孩子只有心情快乐，才会全身心地投入到学习和竞争中去。我们该做的还是要注意呵护孩子的心灵，要注意引导孩子放松自己，尽情享受生命中的每一缕阳光，要多鼓励孩子玩耍，多陪孩子玩耍，多与孩子沟通。有时候和孩子传纸条真的是一种很好的沟通方式。我的女儿一直很享受这种和我心灵相通的交流。我们的母女关系也更加和谐。
要想孩子学得好，学得快乐，归根结底还是引导孩子养成良好的学习习惯。有的家长说，为了让孩子专心学习，我们全家人都不看电视，不从事其他娱乐活动，专门陪孩子学习，教孩子做功课，还给她请了家教，这还不够吗？可我的孩子为什么还是学习不好？我说你这纯粹是费力不讨好的行为，苦了自己，累了孩子。我建议家长应帮助孩子养成如下五种好习惯：
第一，良好的思维习惯。第二，良好的阅读习惯。第三，做笔记的习惯。第四，善于观察的习惯。第五，不怕困难的习惯。
教育界流行一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”我换个说法送给家长们共勉：“没有不合格的孩子，只有不合格的家长。”对孩子用什么样的教育，就会培养出什么养的孩子。让我们都学会表扬和鼓励，给孩子一个美好快乐的明天吧！
第12篇：育子心得
育子心得
从孩子呱呱落地那一刻，我们就承担了教育子女的重任。希望他活泼、聪明、善良、富有同情心，在健康快乐中成长。转眼孩子已成为一年级的小学生了，我的育子心得，在这八年成长的过程中，我们共同成长，共同分享，共同感受所带来的快乐、甜蜜、失败和成功。我作为一名一年级家长，引导扶持孩子至关重要。
1、培养孩子良好的学习生活习惯，生活上我要求他有固定的作息时间，饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。晚上，一般八点半就让他上床睡觉，然后讲几个故事到时他会问：“几点了，该睡觉了吗？”说明他有一定的时间观念。
2、通过切身体会，让他明白一些道理，上学期我要求他跳绳，刚开始，他一个也不会，天天练，从一个都不会到能跳两三个，我就鼓励他，到后来一分钟能跳几十个了。借此机会，我就跟他说：“世上无难事，只怕有心人”这句话的真正含义了。
3、培养正确的面对挫折的态度，孩子在学习跳绳的过程中，和小伙伴补赛输了就哭鼻子，我心想这是一个教育的机会，一个人不可能一帆风顺，遇到失败困难在所难免，跨过挫折他会变得更加坚强，我就开导他，失败是成功之母，你输了，说明你能力不足，跟别人还有差距，只要你继续努力，弥补一下，你一定会成功。
4、培养孩子的进取心也需适时引导，一天孩子放学回家，对我说：“某个同学的算术能力相当高，老师都表扬他了。”说这话的时候他很羡慕这个同学。于是我趁机引导他，这个同学的算术能力高是因为他做的练习多，从那以后，他每天放学回家做完作业，就让我出题，多做练习。
5、积极主动与老师取得联系，机密配合老师，共同做好孩子的教育工作。首先，了解学校的教育规程，配合学校及老师共同做好孩子的教育工作。其次，鼓励哈子参加集体活动，培养孩子集体主义精神和社交能力。最后也要积极参加班级活动，如家长会，可使我；了解孩子的近况。
父母是孩子的老师，父母应该注意平时生活的细节问题，做好
榜样，带好头，和孩子一起读书、写字，营造读书学习的氛围，别在孩子面前评判他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心得家长。
第13篇：育子心得
篇1：育子心得
孩子是我们生命的延续，是我们的希望和寄托。孩子的成长，牵动着我的心，涉及全家的幸福。如何能把自己的孩子教育成一个品行兼优的孩子，是我首先要面临的一个重大难题。孩子成长的过程也是我的学习过程，因此，如何做好一名合格家长，让孩子健康快乐的成长。但是现在有很多留守儿童大部分都是爷爷奶奶在带，我们也是其中之一，如何能和祖辈达成一致的教育方式，是我和老公经常讨论的话题。我们会经常打电话和爷爷奶奶进行沟通，虽然我和老公跟女儿相处的时间很少，但是女儿相较之下还是比较懂事和乖巧，在家里不管让她做家务还是其它，做的都较让我满意和感动。虽燃在教育孩子时有时也有受挫感，可是我经常会进行总结，根据我的一些经验有以下几点：
1.我及她的爷爷奶奶作为孩子的第一接触人。我们的表率作用与自身素质紧密相连。作为家长，要努力提高自身素质，在外地的我们会经常打电话和爷爷奶奶进行沟通，不能行成祖辈对孩子的昵爱或是暴力行为，要让孩子有独立性，有吃苦耐劳的精神，因为我发现很多的孩子都没有了这个特质，也在电话里对孩子进行教育和沟通，孩子和我在一起出去时我尽量都是步行。
2.孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发展形成起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德，有理想，对事业及家庭要有高度的责任感；要真正做到爱家庭爱孩子，尊老爱幼，讲究文明礼貌，乐于助人等。同时还会从现在就告诉她只有受到良好的教育，长大走入社会才可能自食其力，靠自己的实力在社会上立足，才会有更好的发展。
3.常言道：师者，给学生一杯水，自己必须有一桶水。孩子求知欲相当强，他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题，如果得不到满意的答复，就会使自己的威信在孩子心中降低了。我们要善于学习，使自己成为孩子求知的良师不仅为孩子做出好样子，也提高了孩子学习的积极性，与孩子一同学习也提高丰富了自身的文化知识，我只要一有时间就会陪孩子一起学习，和孩子一起进步。
4.严格要求孩子和尊重孩子的自尊心，没有严格要求，就没有教育，不爱护孩子自尊心也就没有真正的教育，二者缺一不可。真正的严格要求来自父母对成才标准的理解和期望；来自对孩子的特征和个性特点的掌握。任何严格要求，即使是合理恰当的，但要使合理的教育变成孩子的意识行为，用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是行不通的，只有循循善诱，慢慢引导，时刻爱护孩子的自尊心，才能使孩子有好的将来。爱护孩子的自尊心是建立在相信孩子可以进步的基础上。对孩子应确信：没有不好的孩子，只有不好的教育；对孩子既要严格要求，又要爱护他的自尊心。家长和孩子应多多的进行交流，随时了解孩子心理的变化和想法，和孩子变成无话不谈的朋友，以达到给予孩子更好的教育。
5.我觉得良好的家庭氛围可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、合群、爱劳动、爱清洁、守时、守信等，儿童在良好的家庭环境中生活，常以家长为最亲近、是最直接的模仿对象，形成自己的性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理、行为健康的重要因素。所以我和老公在孩子面前尽量不发生争吵及打骂行为，儿童的生存离不开家庭，家长首先应为孩子创造一个良好的生活环境。使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，给孩子一个属于自己的自由空间，有意培养孩子的坚强意志和发现问题解决问题的能力。
6.一定要给孩子形成一个比较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、玩耍、学习等，为了孩子我也是要自觉遵守的，长时间如此孩子时间观念就会形成，为自觉遵守纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行。有很多在外工作的父母因和孩子长时间的不在一起，一旦回到家里就会感觉亏欠孩子的，就会对她们很放纵要什麽都会满足，促使孩子变的不节约，对金钱没有概念，致使孩子养成不良习惯，给以后的教育及生活埋下隐患。所以我和孩子的爸爸绝对在这方面做到想法统一教育一致，让孩子认知到不管是什麽东西都是来之不易的。
7.我也会积极主动与老师取得联系，紧密配合老师，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要了解学校的教育规程、配合学校及老师共同做好孩子的教育工作。其次，我会积极鼓励孩子参与集体活动，培养孩子集体主义精神和社会交往能力。最后，也要积极参加班级、学校组织的各项活动，如家长会等，可使我了解学校的常规工作及孩子的学习的近况。
我作为家长，能与孩子一同成长也是一件快乐的事，在教孩子的过程中也给我增长了好多知识，十年育树、百年育人，我要为做好孩子的教育而努力！
篇2：育子心得
在没有为人父的时候，当看到别人的孩子聪明伶俐的时候，心中就有“望子成龙，望女成凤”的期盼，这也是每个父母心中所期盼的。如今女儿已经上小学三年级了，当老师要求家长写育子心德的时候，才猛然发现，自己在这么多年中，对女儿的教育并不是如自己期盼的那样。
文化学习的教育是我们做父母所最关注的，孩子有了好的成绩，才是值得骄傲的。在这方面，自己做的还很不够。女儿在幼儿园时，每天都要听故事，我们总是把童话和一些小故事看了有看，然后再讲给女儿听，女儿对一篇故事总是要重复的听，一些诗词，我们也总是看了背，再讲给女儿听，那时的女儿也是对这些充满着兴趣，在讲给女儿听的同时，我们对儿时的故事和诗词，也有了更深的理解。随着女儿的成长，自己的工作也开始忙碌，对女儿课外知识的讲解也少了很多。
“做学问，先做人”这是最重要的，虽是短短的六个字，却包含了太多的意义，教育孩子要诚实诚恳，善良友爱，尊老爱幼，还要让孩子怀有一颗感恩的心，一颗爱心。
孩子有时会撒谎，虽说是些微不足道的小事，然而就怕他养成坏习惯。对于女儿，我允许她犯错，她也是在犯错误的过程中慢慢长大的，我会告诉她，做人要诚实，错了要勇于承认，她也总是懂事的点点头。
孩子在学校接受知识是最多的，所以我告诉女儿，上课要认真听讲，这样学习就会事半功倍，然而女儿总是很贪玩，这些话对她总是收效甚微，自己一直也在找寻和突破的方法，在课外我也是要求女儿多看书，只要她爱看，看杂志也可以，让她汲取个方面的知识，“读万卷书”多读书肯定是能提高综合素质的。
到底怎样教育孩子，自己还不是很懂，但是对于孩子。爱心，耐心，恒心，关心缺一不可。既要做孩子的严父慈母，又要做孩子的朋友，多给予支持和鼓励，我知道自己做的还很不够，所以有时觉得应该和孩子一起成长，一起努力，让孩子快乐成长，让梦想慢慢变成现实。
篇3：育子心得
在教育孩子方面我是一位失败的母亲，儿子刚上幼儿园那会儿，可能是因为没有知识面的考核，看不出孩子的优秀与否。现在上小学了，经常性的知识考核，让我们这些望子成龙、望女成凤的魔鬼家长对孩子的要求太高了，家长压力大，孩子压力也大，家长们在一起讨论，甚至与老师探讨，都只能摇头，一句话：“没办法，现在孩子都很聪明，社会竞争又那么激烈，家长们不得不要求高，抓得紧，个个都不想落后。”于是，这个重担只能落在了可怜的孩子们的肩上。
可这种魔鬼式的教育不是在每个家庭都行得通的，比如我家，三代同堂，我的儿子也是我爸唯一的孙子，那个宠爱简直就是无知。前一段时间由于他老人家身体不好，住了两个多月的院没能见着孙子，出院后那个宠真要了我的命。
在这之前我儿子还是很听我们的话的，也不敢撒谎，老师布置的作业每次都能按时完成。可现在，自从他爷爷出院后，放学不是他奶奶就是他爷爷接，而每次放学都要在路上消费一番，可恶的是买的玩具还要偷偷带到学校去玩，可想而知，精力分散，导致学习下降，还偶尔拖拉作业，当我们发现后，当然是一番严厉的批评教育，可他的“救兵们”却站出来跟我们理论，这种状况下的教育只有适得其反。一方面要顾及老人家的身体，一方面又要教育孩子，只能暗自苦恼，可孩子还得继续教育培养呀。这不，只能自己反思，逻列出以下几点：
一、注重与孩子的沟通交流。
可能是由于我前一段时间太忙了，又要工作又要照顾他爷爷，很少与他交流，每天很晚去他哥哥家接他，又每天很早把他送到他哥哥家，缺少了与孩子的沟通和交流，又没好好的照顾他，当他爷爷回来后，爷爷又对他加倍的宠爱，导致了孩子对我们失去了依赖，不再主动跟我们交流，这一点是我们做家长的疏忽，要重新让母爱的光芒照射出来，给孩子爱并加强与孩子的沟通交流。
篇4：育子心得
说起孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子们一天天在成长，从牙牙学语、蹒跚学步，到如今的小小儿童，他们的变化带给我们一个个的惊喜。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步，真不知道是我们教会了孩子还是孩子教会了我们？
孩子一出生就意味着教育的开始，教育可分为家庭教育、社会教育和学校教育。家长不能仅仅关心孩子的智力开发，学习成绩的好坏。我认为，家长应注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社会道德；意志品质等非智力因素的教育，即家庭教育。知识教学、智力开发这些一定要由学校教育来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的方法，甚至和专业老师的方法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教育就是对老师工作的支持。下面，我就对孩子的教育谈谈我的一些心得。
我的儿子张彦坤今年十五岁，他不是很出色，但也有值得我们骄傲的地方：孩子发展比较全面，学习上进步非常明显，有一定的独立自主的能力，能主动学习；有一定的责任心和爱心，能体谅、尊重父母，与同学们和睦相处，知道劳动的艰辛，有较强的交际能力。但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事情慢等。
要说起教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处。但是，孩子从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一个了略懂人事的少年，这过程也的确是凝聚着我们做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面我来谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头，抓住小学关键期
大学者胡适曾经这样说：“一个人小的时候，最是要紧，将来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教育四个字上分别出来”。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子“错爱”、“宠爱”、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所认识的大学生、高中生中均出现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为“事件”，是认为这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必须做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
我家培养孩子的习惯采取“小时严、大时宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好管教，容易养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽松一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果可能就差多了。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
二、培养独立意识，使孩子不产生依赖思想。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行，处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。大概我们都会有这样的经历，好像一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊讶：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻松，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！如果不让他去做，恐怕将永远做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓励孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
三、关注孩子的成长，多与孩子沟通，当好慈祥父母亲，及时解疑答难，正确引导孩子。
我们家庭和睦、幸福，为孩子健康成长提供了良好的家庭环境。家庭不和睦，对孩子的伤害往往大于大人，会使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少责任感和爱心，良好的家庭环境才能为孩子的健康成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家非常重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而变化。当然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说：“其身正，不令而行”。家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教育，家长不能居高临下，要在民主平等的氛围中进行；另外孩子教育是个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。我们一般每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新鲜事，心里有没有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，及时与孩子沟通，予以正确引导，调整好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子玩耍的权利。
四、经常与老师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致，家长应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这方面我们一直做得不太好，有些事情幸亏老师及时与我们联系，才避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展，成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个光明的未来。
为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教育孩子做到勤奋刻苦努力的学习，将来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成为一个正心、诚意的人。
贪婪痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬师长。努力学习，不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。将来踏进社会，不为自己，为民造福。
教育孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是经常督促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，应句瑗；父母命，行勿懒。”在学校要求孩子做到“尊敬老师，听从老师的教诲。”上课时要做到认真听课，要按时完成老师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对大众有益的事情。严格遵守校规，教育孩子力争做到成为一个“德智体”全面发展的优秀学生，将来能为祖国效力，为人民大众服务，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的期望和教育的纲领。
第14篇：育子心得
育子心得
天之下，有哪个父母不望子成龙，又有哪个父母不望女成凤！尤其是在今天这个竞争异常激烈的社会里，父母们更是都希望把子女培养成“十八般武艺样样精通”的竟争高手，所以“如何更好地培养下一代”成为空前热门的话题，一些成功父母的育子经验也成了大家争相仿效的榜样，不论在什么样的场合下，父母们讨论的话总离不开子女的教育问题。
今天，我以一位母亲的身份，想在此谈一谈不太成熟的育子经验。 首先，我认为，每个孩子都是世界上独一无二的，都有自已的特点，对孩子的培养要象高明的玉匠依据玉石的天然纹理雕琢出精美的玉器那样，寻找适合自己孩子的方法，提出不同的要求，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如说，有的孩子天生喜欢运动，父母非得把他关在屋子里练习书法，他肯定坐不住；而有的孩子喜欢音乐，父母却想依照自己的理想把他培养成中国的“马拉多纳”，孩子会高高兴兴地听从父母的安排吗？我的儿子今年十岁了，我从来没有逼着她去学奥数、珠算那些他不喜欢的东西，但他自己喜欢的萨克斯却学得有模有样，多次受到老师的表扬。所以我认为只有喜欢才能学好，不能逼孩子做“十项全能冠军”.第二，我认为，大千世界，芸芸众生，普通人居多，神童只是个别的少数，我是普通的母亲，就不能非得要自己的孩子做神童，只要他尽了力，就要肯定她，表扬他。不要给孩子更多的压力吧，他们已
经够累了！站在高高的金字塔尖上的毕竞是少数人，做一个平凡而快乐的人有什么不好的呢？
第三，对孩子的情感和道德的培养比单纯的智力培养更重要。一个有着智慧的大脑却没有起码的爱心的人不会受到人们的欢迎，一个有着高等学历却做着伤天害理的坏事的人是父母教育的最大的失败。教会孩子知道与人分享很重要，教会孩子知道关爱是你最大的成功，这些都需要在生活中从点点滴滴的小事中去培养的。比如，一家人一起吃饭时，好吃的要每个人都分一点，最好把分配的任务交给孩子去做；大人不舒服或者很累时，请孩子帮帮你，让她体会到帮助父母关爱他人的快乐。在我们履行赡养父母的义务时带上孩子，让孩子切身体会每个人都应承担的责任。有一次，我带孩子出去玩的时候，他要求买了一只蝈蝈，回家后，他细心地给它青菜和水，可蝈蝈只是大声地叫着，却不吃不喝，孩子着急地问我这是为什么，我告诉她，蝈蝈是生存在大自然，喜欢自由自在的生活，而我们却将它关在小笼子里。孩子听后，红着眼睛让爸爸陪他把蝈蝈拿到草地上给放生了，我高兴地看到孩子有了一颗金子般的爱心。
第四，帮助孩子养成一个认真负责的习惯也是很重要的。比如，孩子的作业，一定要让他独立地去完成，书包要自己整理，饭盒要自已刷洗，房间要自己收拾。做错事要敢于承认，不要撒谎逃避。当然，这一切都需要家长做出好的榜样。比如，家长上下班要守时守则，老师要求家长检查签字的作业要认真检查并签字，家长会要准时参加等。
总之，一个有着良好的行为习惯的孩子，在学习上也不会太落后；一个有着爱心和责任心的人无论什么情况下都能有他生存发展的空间。
以上只是我个人在教育孩子中的一点粗浅的认识，每位家长在教育孩子方面都会有自己成功的经验，希望我们能借助这个平台多交流、同进步！
第15篇：育子心得
《父母课堂》给我的教子启迪
“教育是一项需要大智慧的事业，家庭教育更是如此，只有高明理智的父母才能培养出优秀的人才，也只有科学理智的家庭教育才能为孩子一生的发展打下稳固的根基。”这是我们家的新老师说的，她是谁，你们想知道吗？
孩子上小学后，《父母课堂》也就在我们家落地生根了，她就是我们家的新老师。从此，我们多了一位良师益友，每一期《父母课堂》拿到手，我和老公就会抢着看，读到许多关于如何教育孩子的好文章，从中学习到不少教育孩子的知识，受益非浅。
我们常说十年育树，百年育人，要想教育好一个孩子，让他将来成为对社会有用的人，家长是要花些心思的，尤其现在的家庭一般都是独生子女，难免会有“娇、骄”二气，如何使孩子摆脱这些健康地成长，是摆在我们家长面前的难题。
记得有篇《奔跑的小狮子》，看到这篇文章，让我深思良久，孩子能不能成为奔跑的狮子，除了孩子自身自律以外，也离不开家长的推手。文中的家长自知患病无多时日，就狠下心让自己的“小公主”学习各种生活技能：大冬天在冰凉的水里自己洗衣服，自己扎小辫儿，洗衣、扫地、做饭、买菜。几个月的时间里，她学会了买菜、做饭、洗衣服，学会了一分钱一分钱地算账，还学会了钉钮扣。后来，妈妈出“远门”了，女孩如岩缝中的一棵小草，一路顽强地长大。直到长大成人后的一天，她看到电视中一头母狮子拼命踢咬一头小狮子，直到它奔跑起来为止，她就在那会儿才明白，妈妈不是不爱她，而是太爱她，才要让她迅速成为一头奔跑的小狮子，好让她在漫漫人生路上能够很好地活下来。
这个故事让我感触很深，现在的孩子什么事情差不多都是大人为他们安排好了，他们过着衣来伸手、饭来张口的生活，基本的生活技能都掌握不好，甚至书包都不会整理。所以在生活中，我有意安排非凡做点力所能及的事情：尽管他洗袜子、红领巾等这些小物件，我在一边指导，比我自己给他洗的时间要多两倍，但是我想让他知道劳动最光荣；炉灶高他够不着，我给他把电磁炉放在小桌上，让他试着自己炒炒鸡蛋，从中体会做饭的辛苦；帮我扔扔垃圾，扫扫地，孩子小，能做的其实很少，但是他会明白他是家里的一份子，家务事也有他的一份。有一次老公在外头忙，很晚没回家，我和非凡饭后聊天，我说你爸挺辛苦的，你看我们两个吃饱饭了，可以看看书，玩一会儿，爸爸可能还饿着肚子工作呢。非凡马上无限感慨地说：“爸爸真不容易呢。”然后他跑到爸爸的枕头上趴下闻了闻说：“枕头上有爸爸的味道，我想他了。”还挺煽情的呢。
我觉得任何社会一个人的品质比学习好更重要， 一个优秀的人要拥有的不仅是良好的学习成绩，更要有责任心，有爱心，德才兼备的孩子才是好孩子。在学会各种知识之前，让我们培养孩子成为一个真正的好人。套用《父母课堂》上的一句名言：父母好好学习，孩子天天向上。让我们家长也跟孩子一样，好好学习，天天向上。
第16篇：育子经验交流
和孩子一起成长
尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的各位同学：
大家上午好！首先我要代表自己、代表所有的家长感谢学校的老师，是你们的辛勤耕耘让孩子们在学校获得新知，健康成长。
今天，我作为一名家长代表在此发言，有些惭愧，因为在教育孩子方面，我们都是在摸索中前行，在研究中进步，在反省中提高。在此，我只能和大家谈谈自己在教育孩子方面做法和一些个人思考。
我发言的题目是《和孩子一起成长》
一、树立一个观念：好孩子、坏孩子是培养出来的。
孩子从上学的那一天开始，我们就开始悬着一颗心，因为我们担心孩子不适应，怕他成绩不好等等问题。其实孩子对学习的态度，来自家长。我在此举一个例子：我曾经在小学门口的街上走的时候，碰到一个小孩有些顽皮，他的奶奶没办法，就对他说：你还不听话，把你送到学校里去，学校里有老师。当时我是恰好经过，心里很担心，这个孩子在这种环境里成长起来，会从骨子里对学校、对老师有一种恐惧感。我觉得，那个带孙子的奶奶完全可以反过来教育孩子：你如果还不能听话，学校就不会要你。孩子从小就知道，读书学习是上天赐予我们的一种恩惠。
我还举个例子，记得小时候，我们每当在什么地方摔了一跤或是碰了一下，母亲或父亲就会马上说：别哭，我们把这个地方用锄头挖掉。于是孩子就会从小产生一种意识，一旦有不如意的地方就会找各种理由，甚至怪罪别人。
举上面两个例子无非是在证明孩子的好坏都是父母对孩子所进行的教育的结果呈现。所谓的好孩子是父母培养出来的，坏孩子也是父母培养出来的。
二、拥有一个意识：家长是孩子的第一责任人。
孩子受谁的影响最大？首先是父母，因此，作为家长的我明白，自己的言行，为人处事的方式都会对孩子产生极大的影响。俗话说：身教重于言教。在家里，我们能注意自己的言行，要给孩子一个榜样！同时，自己能每天注意听听孩子在家里说学校里的事情，并及时沟通，让孩子形成良好的品质。记得去年班上一个学生把我女儿的水壶弄坏了，女儿回家后跟我们说，老师要那个学生赔偿一个。我知道，老师的处理方式是对的，因为她要让学生明白为自己的行为负责。但回家后当我们了解了真实的情况后我们才知道，那个孩子不是故意的，因此在和老师取得联系后，我们将水壶还给了该学生，我们只想让自己的孩子知道：别人的无意是可以原谅的。
每个老师面对的是几十个学生，对学生的关注的精力、准确性肯定比不过家长，因为父母两个人关注一个孩子，其效果会比老师的关注有利得多，因此我们始终认为：我们做父母的，才是孩子的第一责任人，是孩子品格的第一责任人。老师能关注的就是在学校的学习和的表现。
三、培养一个思维：学习是学生的天职。
每个孩子对学习的态度是不一样的，因为态度的不一样，于是，效果也就产生了差别。我们在家给孩子的要求主要就是：一是学习必须尽力；二是完成得好
坏有相应的奖惩。家长的态度明确，孩子才会在心里产生学习很重要的意识。当然，在关注的时候除了必要的提醒之外，我觉得把平时的提醒变做行动会更重要。而我们往往会因为很多忙碌的原因而忽视对学生学习的关注。比如：孩子今天在学校里学习的是什么内容？他学的怎么样？问题是什么？对没解决的问题想了办法没有？今天的家庭作业是什么？是不是认真做的？做了多长时间？检查了没有？而这些问题的关注都将直接影响孩子对学习的态度。
说实话，我也是常常忙，每次的作业都检查也没有做到位，但我能尽量每次都看，每次检查一下，即使没来得及推敲答案的正确与否，但我在签字之前一定要看一下书写，或是问一下：你有没有做不到的题？女儿就会将自己的问题说出来，我就和她一起解决。坚持的时间久了，现在，女儿做作业已经基本上形成了有把握的自己独立完成，拿不准的，做不出来的题目和我一起研究。这样我就可以花少的时间解决有效地问题，同时，也可以让孩子在做题时对自己的对错有清醒的认识，而不是管他对不对随便做完了事。
这一切，都是要孩子们明白：学习是一件十分重要的事情。
四、营造一个氛围：让阅读成为内在需求。
在家我比较喜欢看书，因为我觉得自己喜欢看书，而这个习惯是我在小学三年级开始的，从那时开始就一发而不可收拾。当自己开始思考孩子的成长问题时，我在心里就想：要让孩子爱看书。从小到大，可以这样说，有几样东西我给女儿买的比较多，一是小时候的玩具，当她很小的时候，年龄相差不大小孩的都喜欢到我家玩，因为女儿的玩具特别多。当时，我也问过一些小孩：你爸爸给你买的玩具多不多？大多孩子会说：很少。其实，孩子的童年有一些东西是不能缺少的,比如：玩具、亲情、大自然、书籍。
随着女儿的长大，从原来的“撕不坏”，渐渐的，有了拼音，有了纯粹的文字。前年暑假，我给女儿买了一批适合她看的书，仅那一次就有一百多本，四大纸箱，班上也有同学找我女儿借过一些书看。首先是由于我比较喜欢看书，因此女儿也养成了爱看书的习惯，经常周末，我就和她一起到书店去转转，买上几本孩子喜欢的书。
在培养的同时，我们也要明白：培养，是需要投入的，需要父母投入金钱、时间。
五、交给孩子一个完整：让家成为心灵的栖息地。
我不知道班上有多少留守学生，这的确是一个不容忽视的问题。记得好几年前，我曾经跟一个父母即将外出把孩子留给爷爷奶奶的家庭做过建议（当时这个孩子还只有几个月）：不要在孩子3岁以前离开，否则会影响他的一生。当然，我的建议没有被采纳，几年以后，孩子的奶奶在和我交流时说：不好了，现在孙子只认奶奶，不认妈妈。妈妈跟她打电话，她都不想接。妈妈回家了，她还是要和奶奶一起睡。其实，在人的成长中，他们需要一个心细的母亲和一个坚强的父亲，这样才能让他在性格的形成上是完美的。我们很难想象，一个不在父母的关爱下成长的孩子心理回事怎样的，这些孩子在以后的人生中会产生哪些我们不愿意看到的结果，这些，都只能等到10年、20年以后才能从社会矛盾中显现。
一个完整的家，是我要给女儿的，同时，一个温馨的家，也是我要给女儿的。什么叫家？对孩子来说，有父母的地方就是家。
六、关注一些问题：
1、出了问题不要怪别人。
在观察女儿的表现中，她时常会因为某件事情不如意产生一些埋怨，我们就提醒她，是自己的原因。这个问题，我在前面介绍过。在此不多说。但是有一点，我的说一下就是，我们在提醒孩子出了问题不要埋怨别人的时候想一想自己：做父母的是不是老是一出问题就埋怨别人，这很重要。要求孩子做到的我们做家长的先做到。
2、多动脑筋是孩子智力成长的有效途径。
让孩子动脑筋，这是很多家长能做到的。关键是让孩子动脑筋干什么，让她把聪明劲儿用在该用的地方。
3、培养宽容的心态和与人相处的方式。
孩子需要在集体中成长，我们得让孩子有宽容的心态。让她能融入集体，能和其他人和睦相处，既要有为人处事的基本原则，又不能斤斤计较。
4、孩子的压力问题。
女儿学习有压力，我知道，但是没有压力也不行。但是，我们在给压力的同时还要让孩子轻松地学习。上学期，女儿考试第一名后回家很是高兴了一阵子。亲友很多都对她称赞并问她，能不能保住第一。这么长时间，我什么也没说，我只是想用这种方式让女儿明白：第一，很光荣。但是做父母的我不能让第一成为女儿的心理负担，只要尽力就行！
5、变关注结果为关注过程。
我们希望孩子有好的成绩，有好的性格。但是，好的成绩，好的品性需要我们用心去培养。孩子会有什么样的成绩、什么样的品性，在我们平时的细节中就已经决定了。因此，关注过程远比仅仅关注一个结果会有效得多。
各位老师、各位家长，孩子们能一个班，这是一种缘分。在老师和学生的努力下，这也是一个温馨的班级，我们感谢所有的老师。同时，作为家长，我们会为孩子的成长尽自己的最大努力，和孩子一起成长。
第17篇：育子心得
育子心得
下面我来谈谈我的育儿心得，其实论成功育儿，我实在算不上，不过仅在此把我平常教育孩子的细节一并罗列出来，给各位爸爸妈妈们或家长们作个抛砖引玉的作用吧。
首先要提到的是关于孩子的学习习惯。大多数父母都知道，低年级的孩子养成良好的习惯很重要，甚至远比成绩来得重要。我们也是这样想并这样做的。我们从一年级起就要求孩子，放学回来先完成所有的作业，然后才能出去玩或看电视或玩电脑，并且经常提醒孩子在写作业的时候集中精力地认真写，不要吃东西或边写边玩，我会告诉她，如果经常这样做，那样既没学好也没有玩好，会提醒她玩的时候只管好好地玩，学的时候要认真的学。当然就放学后写作业的事，孩子一开始也抗争过几次，央求我说先看会电视再写或玩会再写，我都坚决地否定了，经过一两周的锻炼，孩子很快就适应并妥协了。
对于孩子看电视或玩电脑包括玩游戏，我们也不反对，但会告诉她只能一个小时左右，如果超过很长时间或提醒了还不愿意关机，作为处罚，下次就不允许看或玩了。
在谈到孩子的时间观念方面，我相信大多数家长都遇到和我们一样的问题，就是越催促孩子，孩子越慢，表现得一点也不着急，比如早上上学，晚上写作业，晚上去睡觉等。为此我和她爸想过很多招，对于早晨我们负责喊她起床后，洗脸刷牙都和她定好时间，一般不超过十分钟，包括吃饭也会定下大约时间，如果她还是把握不好，我们也尽量不催促她，提醒她如果还是迟到那就是自己的问题，怪不得别人，这时候再结合班主任的迟到略惩，双管齐下，效果就很好。在孩子的生活习惯方面，我们从一年级就规定过，晚上睡前整理好书包，准备好明天的用品，不允许第二天早上整理，孩子现在基本都能做到了，晚上我们提醒下时间，孩子也能准时自己洗脸洗脚后上床睡觉。在睡前阅读半小时我们一直也很重视，经常提醒孩子阅读是学好语文的关键基础，只是孩子的自主阅读性不强，后来我们就决定和孩子一起阅读，等她读完一个故事，我会请她简单复述一下故事内容，和她一起探讨故事表达了什么意思，讲述了什么样的道理，孩子似乎表现得更有兴趣了，有时看了半小时还不想中断，但我也会坚决阻止，要求她按时睡觉。
在管教孩子方面，其实我们和其它家长一样，遇到过很多困惑，我们买了些
教育孩子的书籍回来看，尽量取长补短。我们本着“穷养儿富养女”的原则，孩子的需求方面都会尽量满足她，当然主要是学习用品和饮食方面，对于孩子想要的玩具，我们会告诉她只买适合她年龄玩的，尽量是益智类的玩具，在其它一些方面，考虑到我家是女孩，有着喜欢小装饰、小点缀和爱美的天性，我们一般都会答应她。当然也不是无限制的满足，有时会延迟性地满足，有时会根据一段时间的综合表现。
对于孩子的学习，其实我个人觉得在小学特别是在低年绩，成绩固然重要但并不是最重要的，我更看重品行和各种习惯的培养。所以我们在日常生活中对孩子的学习成绩强调很少，除非孩子主动告诉我，哪次考试了，得了优或良什么的，我从不会主动查她的作业或试卷，也几乎从没因为她考试没考好而责怪她，没有任何态度上的变化，当然我们会提醒她下次要努力，而且改掉粗心的毛病，把自己的真正水平发挥出来，孩子一般都有这个自尊心，都希望自己能考好。我觉得没必要再给她更大的压力。我记得在孩子刚上一年级的时候，每天她写作业的时候我都会看着，写完我们都会认真检查，对待孩子的作业中的错误，特别是一些简单的数学题都不会做的时候，我们很沮丧，对孩子管的也很严厉，后来发现孩子有些厌学，问我们作业时也战战兢兢，觉得这样下去不是办法。我和她爸爸商量，就采取了放任自流型，告诉她学习是自己的事情，以后自己把握好就行，但是学习中不明白的地方一定要及时地问我们或老师，绝不能不懂装懂更不能把今天没弄懂的知识带到明天去学。后来发现孩子自己管自己，学习的效果也很好。
在管教孩子的坏毛病方面，家长们可能都会犯同样的毛病，对孩子常常忍不住喝斥的态度，而不是温和地讲道理。尤其是下班后感觉疲劳或心情烦乱时，对待孩子哪怕一点点的错我们可能都缺少了耐心。当出现这种情况时，我和孩子爸爸都会及时提醒对方态度有点过激，往往有其中一方把孩子拉到身边慢慢地讲道理，而且我们在教育孩子面前始终保护一致的态度，不会给孩子误导爸爸和妈妈观点不同，即使有，也不会当着孩子的面，只会私下再讨论。当然我们都有过沉不住气对孩子发火的时候，但每次过后我都很后悔并及时检讨下自己下次不要重犯。在教育孩子的过程中，我深有感悟的是孩子几乎都是“吃软不吃硬”的，就是打骂、喝斥都远不如讲道理有效果。对待孩子我们很少打过骂过，基本采取讲道理和商量着来解决，而且在涉及到和她有关的事情上，我们都会征求她的意见，
一般都会尊重她的选择。
在孩子生长的过程中，我们都知道良好的家庭氛围很重要。孩子从小到大，我们从来不会当着孩子的面吵架或争论，我们不想因为这样的场面伤害孩子。在这些方面，孩子从来没有过担忧或不良影响。
在日常生活中我们一直强调自己要培养孩子的独立性和自主性。我们一直要求自己能做的事尽量自己做，我记得刚入小学时，学校要求孩子回来做手抄报或小制作什么的，孩子总是要求我们一起帮着做，帮着抄字等，后来我们坚决要求她自己独立完成并且不允许她照抄网上别人做的，要求只凭自己的设想来做，后来发现孩子自己完成的也很好，在班级评选中还能获得同学和老师的认可。
还有我觉得平常多和孩子交流，多了解孩子内心的想法很重要，都说现在的父母不仅要当好孩子的家长，更要成为孩子的朋友。如果现在不能平等地和她交流，掌握她们的细微变化，等到孩子渐渐长大，到了青春期，就更不可能和我们诉说心事，不会和我们交流了。
育儿类的书想必大家和我一样都都看了不少，也听过很多成功孩子的例子的讲座，但是我觉得还是要从自家孩子特点出发，因为只有父母才最了解自己的孩子，所谓因材施教，从自家孩子的性格和特点角度考虑，进行日常的教育和引导，可能收效会更明显。
以上就是我教育孩子过程中的一点做法和看法，不当之处，敬请指正。
第18篇：《育子心得》
育子心得
二（2）班家长：阮瑶芳
父母是孩子的朋友，是孩子的老师，是孩子的引路人，父母教育方法的差别常常影响孩子的一生。尽管每位家长教育的出发点都是为了孩子健康成长，然而，在现实中，很多父母在教育孩子时往往或因过分注重知识能力的培养而忽略良好的品行修养的熏陶，或因缺乏适当的教育方法而采取粗暴生硬的手段进行施教。致使孩子或多或少养成不良的心理行为习惯。
孩子有德有才才能安身立命，成长为合格的社会人，我家倩儿需谈不上是一个德才兼备的好学生好孩子，但整体上我这个妈妈对她还是比较满意的，在我的眼中倩儿是一个挺懂事、有孝心、宽容博爱、活泼好动的小女孩。
我觉得在孩子的成长过程中，良好的品行习惯在他的理成长中打下良好的基础。但是，想具有良好的品行修养绝不是一朝一夕就能完全达到的，需要从小抓起，下面就我平时与倩儿生活的点滴谈一谈我教女的粗略体会：
一、生活小事中培养孩子孝敬长辈。
作为父母，应该女里培养孩子孝敬长辈、先人后己的好思想。如在平时吃糕点啊水果啊什么的时候，我们总会让倩儿先给爷爷奶奶或婆婆送去，让她逐渐养成有好吃好用的东西大家一起吃一起用的好习惯。看，她两次参加学校组织的修学游，我给她准备食物，她总会在我旁边唠叨“妈妈，你做的鸡翅太美味了，你能多做几只吗，我要请我的老师也尝尝！”
又如，由于她婆婆常常是一个人在农村家，特别是倩儿出会城读幼儿园后，一个老人在家更是孤独寂寞，所以我跟倩儿那时开始隔天岔四地给婆婆打电话聊天，节假日带上婆婆喜欢吃的东西回乡，渐渐地倩儿也受到熏陶，中班开始，倩儿放学完成作业后就会自己给婆婆打电话，问候婆婆的身体怎样啦讲讲她在幼儿园或学校的事，为老人家解解闷，也让老人家宽心。
二、要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。
现在不少孩子不知道父母工作的辛苦，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的，我觉得这是十分不妥的。为此，我和倩儿爸爸有意识地经常把自己工作和收入的情况告诉倩儿，如节假日带倩儿回爸爸的工厂，让她看看爸爸是怎 1
样工作的，当她看到爸爸汗流甲背时，小家伙心里是会有所触动的。我下班回来，也经常跟倩儿“诉苦”，“我今天上了几节课，腰和脚好酸啊，喉咙都痛了！”“今天妈妈班里有个哥哥不听话，把妈妈气坏了„„”这时倩儿就会挨过来帮我揉揉肩捶捶背，我觉得慢慢地孩子就会体会到父母为了她和家庭所付出的努力和辛劳，逐渐珍惜自己的生活。当然，我们也会把工作上的趣事和成绩跟她分享，避免她以后对工作产生畏惧。
三、让孩子“亲其师，信其道”
可能是自己当老师的原因吧，我总觉得老师对孩子一生的影响力是巨大的。如果他们喜欢那个老师，就会把他当成自己亲密的人，最崇拜的人，就会更多地关注和发现该老师的优点，找到老师身上值得欣赏、值得尊敬的品质，这样对孩子的发展有很大的帮助，所以我们家长应该引导孩子尊重老师、信任老师，那具体怎么做呢？
首先家长要与老师站在同一阵线上，支持老师的工作。记得倩儿一年级初，有一天倩儿跟我说：“英语老师很凶啊！”“不会啊，家长会时我见过你们的英语老师，我觉得她讲话又温柔、又好听，而且你们英语老师长得又漂亮，笑起来又甜美，一点凶的味道都没有啊！”倩儿听了我的话没说什么就去做作业，当时我也没太在意，过了几天，倩儿嘟起小嘴巴又跟我说：“妈妈，英语老师真的很凶啊，她今天又骂人啦！”这下子我想到问题严重了，孩子一旦对老师产生抵触情绪，那后果是不堪设想的，作为父母，帮助孩子消除对老师的抵触情绪是极为主要的。于是，我先是一边了解情况，一边安抚她的情绪，“这样啊，连我们倩儿也挨骂了吗？来，说给妈妈听听，是不是真受委屈啦！”小家伙避重就轻地讲述事情的经过，我旁敲侧击地还原了事情的原委，原来是她和另外好几个同学在英语早读时还忙于交作业，而未能正常开展早读。显然，这是孩子在不当的时候做不该做的事。于是我又握起倩儿的小手（这是我每次跟她讲道理的习惯）先是同情地说：“嗯，你们要赶在第一节课前交作业时没错的，但时间错了！”继而很替英语老师不平地说：“但是，我觉得你们英语老师也没有错！要是有哥哥姐姐在妈妈的语文早读或课堂上做其他的事情，我也肯定不高兴，这也太不尊重我了，试想想在你做值日班长时，某某同学在大家都静静地做作业时，他却练习起口风琴，你提醒他一次，他还在吹，你会怎样？生气吗？”倩儿会意地点点头。我接
着固势利导：“而且你们并不是一次，已经好几次了！其实你们英语老师脾气够好的啦，要是妈妈的学生老是犯同样的错误，我肯定要他们补早读。看来啊，受委屈的是你们负责任的英语老师，你英语老师一心让你们养成好习惯，你们还好意思在老师背后说她凶！”倩儿此刻不好意思地笑了，表示是自己做得不对，跟着我们一起商量解决问题的方法，提早5分钟起来，早点回校，务必在早读前交好作业。以后的日子，倩儿反而越来越喜欢她的英语老师，因为她明白了老师提醒她，就是关注她，疼惜她。
其次，平时要有意帮助老师在孩子心中树立威信。
有一次，我下班回来，倩儿就拿着他的培优练习册跑过来说：“妈妈，你看，赵老师算这道题的方法比你简单啊！”我接过她的本子马上赞叹道：“是啊，你的赵老师太棒啦，真聪明，想出这么好的方法！”倩儿也赞许说：“是啊，怎么我们没想到呢？”“嗯，你的赵老师真是个才女，我想她的学生也一定不赖，不知„„”还没等我说完，倩儿连忙自豪地说：“那当然！”我就顺势引导：“所以，你要珍惜啊，以后要专心听赵老师讲课，你就会像她一样厉害，甚至比她还要棒！”“嗯，我知道啦！”然后又拿起她的数学练习册去做了。
此外，家长切忌说老师的不是或者在孩子面前只讲老师对他的负面评价，如：“今天老师又投诉你上课讲话，真没出息！”一些家长只会将老师反映孩子不足的一面对孩子进行施教，甚至没这么严重说得那么严重，这无疑是增加了孩子与老师的矛盾，我觉得如果孩子确实存在一些坏习惯，我们不妨换种方式教育孩子，我比较喜欢换个说法“倩儿啊，今天我跟容老师聊天，容老师表扬我们倩儿脑瓜子很机灵，反应又快，如果课堂上能管住自己的小嘴巴，那么以后一定会更棒！ 这样，孩子容易接受教育的同时，会感到老师的看重而愈发上进。有几次倩儿还跟我说：“妈妈，我们容老师很厉害的，什么都懂，比你这个中学老师还要厉害啊！”还有几次倩儿竟然还跟我说：“我们容老师管理能力很强，又有责任心，如果一直教我们就好了！”我心里暗笑一个低年级的小学生也懂得什么叫管理能力什么叫责任心！但不管怎样，这足以让我感受到倩儿打心底里喜欢她的老师、佩服她的老师，这也正是我作为家长所希望看到的。
四、引导孩子与同学友好相处。
良好的同学关系，有利于孩子的健康成长，不管是人格修养方面还是智力发
展方面，为此我常常培养倩儿关心别人，宽容他人的好习惯。我的做法是：鼓励倩儿与她的同学一起分享她的快乐，当同学不高兴时，尝试去安慰他；当别的同学需要帮忙时，主动伸出援助之手；当对方犯了错，试从别人的角度去考虑问题，了解原因，宽容别人，给对方改过的机会。在这方面倩儿做得还是不错的。如她的同学嘉曼鼻梁划伤了，倩儿就从家里拿些创可贴给她；其炫感冒了，倩儿又给他带些维C片（近几年我们都是喝它来预防感冒的，效果不错）泡水喝等等；又如小渊把她推倒弄伤了脚，小柱把她的语文书撕破了，虽然开始心里有些不舒服，回来跟我申诉一下，稍微跟她说说尝试站在同学当时的处境想想，大方地给别人改过的机会，没两天倩儿就原谅了那两个同学，并和好了。正是这样的倩儿使得她跟同学的关系融洽，我做家长的也放心。
总的来说，我们对倩儿的教育还是比较宽松的，也可能因为这样，倩儿在某些方面的好习惯还没养成。如做事不够耐心、细心，遇到困难还容易发点小脾气；学习未够专注，容易分心，活跃好动的她有时管不住自己的嘴巴和小手等等，在此我只是抛砖引玉，望有经验的老师、家长为我们教育孩子指导迷津。
第19篇：育子论文
浅谈家庭教育对青少年心理健康的作用
论文关键词:青少年;心理健康;家庭教育
论文摘要:家庭教育对青少年心理健康具有重要的作用。当前家庭教育存在三个误区:认为教育孩子就是对孩子进行智的教育;家长言传多于身教;对孩子物质要求的满足超过对孩子精神需求的关注。应该充分发挥家庭教育对青少年心理健康的重要作用,即发挥家长良好的榜样作用、良好的教养方式的作用和良好的家庭氛围的作用。
实现民族复兴,建设社会主义现代化强国,需要千千万万、各行各业的人才。而人才的培养靠教育,所以人们更重视教育问题,家长更希望孩子成才。
一、心理健康是现代社会对人才的首要要求
1.心理健康是对人才的首要要求
近几年来,心理学界提出了一个比较新的观点:对一个人的成功来说,智商影响只占20%,而情商因素则占80%,情商比智商更重要,它将成为21世纪衡量一个人素质的首要因素。智商是人的智力水平的指标,用来比较人的聪明程度。情商指人认识、控制和调节自身情感的能力,主要包括认识自身情绪、管理自身情绪、自我激励能力、认知他人情绪及人际关系管理五个方面。情商教育注重坚强的意志、良好的自控能力和心理调节能力、乐观进取的性格等对人的影响。情商教育让青少年学会情绪管理,学会为人处世,让他们更加快乐、自信、受欢迎、有爱心和意志力,学会如何面对生活中的困难与挫折。情商是人心理健康标准的重要内容,心理健康是对人才的首要要求。
2.青少年心理健康的标准
(1)现实地认识自我,承认自我,接受自我。这是指要有正确的自我观念,现实地接受自己。一个人对自己的认识与自己的实际情况越相符,就越有利于适应环境,表明其心理处于正常健康的状态。
(2)对现实合乎常理地认识与反应,有效地控制自己的观念与行为,情绪反应适度。所谓合
乎常理地认识客观现实,是指对一些人人皆知的常识性东西的认识不要悖于常理。心理健康者对外界刺激的反应是合乎常理的,适度的,该大喜则大喜,该小愠则小愠。
(3)对挫折有承受力,具有正常的自我防御机制。心理健康的人遇到挫折时,会自觉或不自觉地运用一些自我防御的方法,将由于需要得不到满足而产生的内心紧张情绪消除掉,从而表现出对挫折有较好的耐受力。
(4)行为方式与社会角色相一致,符合常规。社会对各种角色有相应的要求或规范。个体的行为与其充当的角色的规范基本一致,是其心理处在健康正常状态的表现。
(5)正常健康的交往。能够以正常的方式与周围的人交往,没有诸如社交恐惧症和极端的自我中心之类不正常的交往行为。
(6)统一的人格,心理保持延续性。健康的人格是统一的,因此它表现出一贯性与统一性。
二、当前家庭教育中的误区
家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按照社会培养人才的要求,通过自身言传身教和家庭生活实践,对子女实施一定教育影响的社会活动。家长是孩子的第一任老师。家长对青少年成长的影响是潜移默化的、意义深远的。良好的家庭教育是青少年健康成长的第一要素。
然而当前很多家长在家庭教育方面存在着误区,主要表现:
1.认为教育孩子就是对孩子进行智的教育
家长很舍得教育投资。家长想方设法让孩子上重点幼儿园、重点小学、重点中学。除了正常在校学习之外,家长还给孩子报各种培训班、特长班,希望孩子掌握更多的知识和技能。家长认为,只要孩子学习好,以后就能成为社会所需要的人才,而自己为人父母的任务就完成了。在他们看来,成功的家庭教育就是成功的智力教育。而这样做完全忽视了孩子爱玩的天性,使孩子觉得学习不快乐,生活没意思,容易产生厌学心理和对父母的逆反心理,甚至逃离家庭,引发一系列社会问题。
2.家长言传多于身教
有些家长对孩子说教不断,整天对孩子唠叨做人的大道理,讲得头头是道,不厌其烦。而他
们自己在实际生活中却按不同的原则处理问题。如此表里不一,口是心非,经常使孩子不知所措,无所适从,不知道自己应该如何做人做事和立足社会。
3.对孩子物质要求的满足超过对孩子精神需求的关注
家长普遍认为再苦不能苦孩子。对孩子的物质要求,家长大都有求必应。如果孩子学习进步,成绩提高了,家长更乐于满足孩子的要求。而当孩子情绪低落时,家长很少关心孩子的内心感受和负面情绪,多表现平淡,只一味督促孩子不要胡思乱想,好好学习,否则会影响成绩。虽然丰衣足食,但是孩子感受不到父母的理解、关心和爱护,觉得孤独无助。在家庭中孩子与父母的有效交流很少,这直接影响了孩子的情商发展、人际交往能力提高和心理的健康成长。
长期以来,家长只重视青少年身体的健康、知识的进步,严重忽视了青少年心理的健康成长,忽视了要教给孩子如何与人交流、沟通、合作,如何为人处世……而这些才是让青少年受益终生的。
浅谈孩子家庭心理健康教育
人的一生最早接受的是家庭教育，家庭教育是教育的起点和奠基。面对21世纪新的挑战，未成年人需要极强的心理素质。现在的中小学学生大部分是独生子女，他们从小在家长的呵护下成长。孩子的心理承受能力、心理素质已趋于弱化，也缺乏心理锻炼和意志磨练，这是极需我们值得担心和关注的。父母作为孩子的第一任教师，因其所具有的独特优势，对孩子开展心理健康教育是有优越性的。心理健康教育是家庭教育的重要内容之一，而且也将成为家长面临的重任。那么将如何对孩子进行心理健康教育呢?我认为
第一，开展家庭心理健康教育的前提是转变观念。在素质教育的今天，必须改变以往那种只看孩子智力水平，忽略心理健康水平、个性发展水平的陈旧观念。毋庸置疑，一个心理不健康的孩子是谈不上有良好道德的。现实生活中有一些孩子表面看来好像很听话，学习成绩也不错，但情感淡薄、意志薄弱、性格脆弱，在德智体等方面发展潜力却极为有限。教育实践的大量事实证明，理想、志气、进取心、勤奋、刻苦、毅力、虚心等优良的个性品质，对促进孩子的学习、发展和成才具有重要的作用，为人父母者必须把心理健康作为孩子的培养目标和内容加以充分重视。家庭教育应当由片面注重书本知识向注重如何教孩子正确做人的方向上转变。作为启蒙教师的家长要为孩子创造良好的家庭氛围，以自身开朗、豁达的个性，民主平等的作风去影响孩子，在教育上做到爱而不宠 ，严而有度。
第二，开展家庭心理健康教育的基础是了解孩子。家长必须了解孩子的个性、理想、情感、兴趣和能力等个体素质。一般儿童好活动、好模仿、好奇、好问，还具有喜欢成功、喜欢称赞、渴望得到同情和理解的心理等。青少年正处在生理、心理快速发展时期，他们在平时的学习、活动中，其内心深处常常充满各种矛盾。他们与外界也常常发生各种冲突，处于不稳定状态，往往容易产生各种心理行为问题。这是家庭教育中要特别引起重视的问题。问题儿童都是心理不健全的结果。显然，他们的问题不是突如其来的，常有一个较长的潜伏期，也总会有一些表现。如过分自卑或孤僻、经常与父母及同伴发生争执，敌对，不合作等。如
果在初期予以注意，防微杜渐，就可以使这些儿童获得重新适应生活环境、发展良好品德和性格的新的有利因素。
第三，开展家庭心理健康教育的关键是信任孩子。父母同子女的关系，既是长辈和晚辈的关系，又是朋友关系。子女对父母应当尊敬、体谅、爱惜；父母对子女更应当尊重、信任、爱护、帮助。在日常生活中父母同子女之间意见不统一或产生矛盾时，应在平等、信任的基础上，采用民主协商的方法，并循循善诱，耐心启发，动之以情，晓之以理。平时，多尊重孩子的人格，信任他们，关心他们的日常活动，尽可能满足他们的正当愿望和要求，使他们真正感到父母可亲、可爱、可以信赖。这样使孩子愿意把自己的心里话、心里的秘密讲给父母听，以取得了孩子的最大信任。同时，家长要充分相信孩子的潜能，他们或许有意想不能的为人处世等方面的能力。因此，凡孩子的事，无论在生活上、学习上，做父母的切忌越俎代庖，而应给予更多的启发性的帮助。
第四，开展家庭心理健康教育的过程中，一定要避免对孩子长期的心理惩罚。儿童缺乏生活经验，偶尔做错一件事，父母就天天骂或时常提及此事，长时间表示拒绝，就会使孩子情绪异常忧郁，甚至延续到成年。有的问题儿童本身就有情绪上的障碍，如果家长自身容易冲动，就会更加严重。更不要在学习上、升学上对孩子施加压力，把孩子的成绩作为评价孩子的主要标准，久而久之，使孩子产生厌恶学习、憎恨考试等心理障碍。
家庭教育作为教育的一个重要组成部分，对孩子的影响是深远的。每个家长都希望自己的孩子能出人头地，成龙成凤，那么就让我们从现在开始关注孩子的心理，让孩子能拥有一个良好的心理状态迎接属于他们的机遇和挑战。
浅谈不同家庭孩子双重个性心理分析
家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任教师，家庭教育直接影响孩子一生的成长与发展。教育和管理孩子是一门很深的学问。心理学家指出，不同家庭环境和教育方式，营造出不同个性心理的孩子。孩子教育是一个复杂的系统工程，很多父母在教育孩子的问题上感到十分棘手，不知所措，出现了一系列的问题。有的家庭由于教育不科学，管理不到位，致使孩子出现问题，甚至走上了违法犯罪的道路。
专家指出，家庭教育应该社会化，家庭、学校、政府及社会的各个方面，都应该关心家庭教育，使之成为整个教育的重要组成部分。现在有很多适龄青年，婚前没有系统接受家庭教育知识，盲目结婚，盲目生儿育女，在教育孩子问题上感到十分茫然。有关人士认为，结婚要有结婚证，生育要有准生证，孩子出生前父母更要领取家庭教育的合格证。否则，就像一位没有领到汽车驾驶证的司机一样，慌忙地将汽车驶入高速公路，给社会带来很大危险。目前，这种现象十分普遍。在和广大家长接触过程中，发现有许多孩子生活在不同家庭环境之中，受家庭教育的影响，表现出不同的心理特征。常见有以下几个方面的家庭类型。
民主家庭。现在，有很多家庭在教育孩子的问题上，讲究一种家庭民主氛围，强调人性化管理，尊重孩子的人格尊严和地位。家庭民主和谐，成长的环境与氛围好，孩子往往表现得和蔼可亲，独立、爽直、协作、善于沟通是最大的特点。活动的范围宽松，思维得到充分发挥。民主应该讲究一定的条件和范围，过分的民主实际上是一种无政府主义。孩子会出现自我意识太强，存在一种优越感。过分讲究细枝末节，有理不让人。心理脆弱，经不住困难和挫折，受不了打击。
溺爱家庭。现在，一般的家庭只有一个孩子，这种情况比较普遍。家庭对孩子看得很重，父母往往尽最大努力满足孩子的一切要求。生活在这样家庭中的孩子，一切由父母或他人包办代替，成长的环境一帆风顺。心地善良，富有同情心，有爱心。但这种孩子生活自理与动手能力很差，依赖性强，面对挫折和困难，容易产生一系列的心理问题，如任性、幼稚，自我意识突出、明显，心理抗震能力差，好胜心理强等。对孩子过分溺爱和宽容，使孩子容易养成放纵骄横、自私自利的毛病，有强烈的嫉妒心理，缺乏一定的社会责任感。
暴力家庭。孩子经常做错事或受到惊吓，这是常有的事。如果父母不能很好地教育与开导，不去安慰孩子，反而对孩子进行训斥，甚至性格粗暴，对孩子进行打骂，从此孩子的性格有可能发生改变。暴力家庭往往会使孩子产生恐惧心理，不诚实的品质。甚至会出现一种怕打骂就撒谎，撒谎就挨打，挨打又撒谎的恶性循环。这种家庭教育下的孩子意志坚强，心理抗震能力好，独立意识突出。但反叛的思想明显，对他人、集体、社会缺乏同情心，仇视他人，仇恨社会，产生严重的报复心理。执拗与冷酷无情，容易逃避或离家出走。
留守家庭。父母长期在外地打工，剩下老人和孩子留守空房。老人无法教育和管理孩子，任凭孩子自然生长。孩子应该接受父母的教育，享受父母天然之爱。不同的教育形成不同的心理，隔代教育容易使孩子产生心理问题。这些孩子行为习惯不好，生活懒散且没有规律。没有人生的理想和目标，责任意识淡薄。人生价值取向模糊不清，缺乏正确的导向。但他们有好奇心，自主意识强，自理能力突出。
单亲家庭。父母离异之前，家庭经常发生“战争”， 孩子伴随父母的“炮火”声成长，这样的孩子胆小怕事，人际交往差。父母离异后，孩子受伤最深，伤口难以愈合。性格一般趋于内向，沉默寡言。孩子接受单方面的教育，生活没有规律，厌恶学习，怕交往，自我封闭。有的孩子从此一蹶不振，流浪堕落。但是，有很多名人、伟人生活在单亲家庭中。他们因父母离异，家庭变故，变得早熟、自立、自理，意志坚强，容易成就事业。
放任家庭。这是一种崇尚自然的家庭教育观。家长完全顺其自然，给孩子的活动舞台宽。有些父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，很少去管孩子，“小时候交给保姆或爷爷、奶奶或外公、外婆，上学后就交给老师，长大了交给社会。”
生活在这类家庭中的孩子，没有责任心，行为放纵，存在一些不良的个性与态度。调查研究表明，行为越轨的大多数孩子与其父母有关。父母对孩子管教放松或过严，前后不一致，对孩子关心太少，使得他们缺乏感情。听任自由活动而不予指导和约束，缺乏亲情。但他们有自立意识，自理能力较强。
暴力家庭。这种家庭的成员一般来讲性格急躁，考虑问题欠周到，不会尊重他人。在家庭管制下，孩子常常表现出沉默寡言，胆小怕事，看不到成功的希望。个性受到压抑，创新
意识不强，缺乏进取心。情绪不稳定，逆反心理突出，具有强烈的反抗精神。但在这种家庭中成长的孩子，有的能循规蹈矩，也有的不满现状，有叛逆思想和行为，胆子大。
严厉家庭。这种家庭介于暴力家庭和民主家庭之间。家庭成员对孩子的期望值过高，在孩子的管理上比较严格，有明确的要求和目标，但往往欲速则不达。孩子在各个方面显得有教养，其一言一行、一举一动都比较规范。但在某个程度上也抑制了孩子个性的发展，不思进取，想问题、办事情束手束脚。有一定的精神负担，心理有压力，生活较痛苦。
贫困家庭。孩子成长的物质环境和条件不好，生活的道路比较艰辛。常言道：“穷则思变”，“穷人的孩子早当家”。家庭困窘使孩子不得不自立、自强，智力开发早，各种非智力和能力得到了充分锻炼。孩子从小得到磨炼，明白生活的艰难，将来能够肩负重任。家境贫寒却不愿向命运低头，通过顽强学习，努力拼搏，改变自己及家庭的命运。困难与挫折使孩子变得成熟、懂事，成为孩子一生中最大的财富。心理学家指出，贫困家庭的父母尤其要摆正心态，千万不能对孩子有过分物质补偿心理。如果对孩子的学习提出过高要求，心理压力就会过大。有的贫困家庭父母过分“宠”孩子，给孩子施加了太多的压力，使孩子的精神负担重。生活在这种家庭里的孩子，容易产生自卑心理，缺少毅力和恒心，不能正确地面对困窘，使孩子悲观失望，意志消沉。对贫困家庭的孩子尤其要加强心理辅导，用正确的观念培养孩子的进取心和自信心。物质上尽管是“乞丐”，但精神上应该是“富翁”。
富裕家庭。现在很多孩子成长的环境一帆风顺，应有尽有。富裕家庭能够满足孩子成长的一切物质条件，生活环境和条件十分优越。但是，优越的家庭环境使孩子产生很强的优越感，他们不思进取，缺少前进的动力。专家警示我们：家庭再富裕也要穷着孩子，不能成为孩子骄傲的资本，更不能贪图安逸。
不同类型家庭，孩子在一定程度上存在心理问题，主要有四大原因：
一是孩子的成长环境和教育方法令人担忧。现在社会环境很不好，负面信息无时不有，无处不在，对孩子的影响很大。很多孩子能够抵制社会负面的东西，健康成长。但也有一些孩子受社会和家庭的不良影响很大。大多数孩子娇生惯养，各个方面的能力差。生活的环境成人化，由过去的“儿童世界”转化为“成人世界”，孩子对父母的依恋心理突出，不利于孩子
的成长与发展。
二是家长的心态决定着孩子心态的形成与发展，不良心理的形成与其父母有直接关系。独生子女的唯一性，决定了一个家庭对孩子的教育带有“下赌注”的感觉。一个孩子的成功与否，决定着这个家庭教育的成与败。况且，现在有很多家长自己遭遇过苦难，由此产生强烈的补偿心理，对孩子的要求与培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护，很多的孩子普遍表现为无情、无能、无责任感。家长的不良心理对孩子产生潜移默化的影响，使得孩子的心理扭曲，压力大，精神负担很重。如果疏通不及时，极容易产生心理问题。
三是孩子生活的方式与内容发生变化，导致不健康心理的形成。现在的父母工作繁忙，沟通的时间越来越少，很多孩子的父母背井离乡，常年到外地打工。孩子就成了留守孩，过早地承担成人的义务和责任，向成人转变。他们失去了亲情，失去了欢乐，失去了孩子应有的天真和童心，关闭了心灵的大门，形成了不健康的心理。同时，有不少家长在教育孩子的问题上，不能实现具体的历史的统一。对孩子心理需求及变化不了解，不正确施教，存在较多误区和过失，孩子与家长、老师及社会的矛盾日益突出。
四是孩子存在自身认知上的问题。这是青年学生普遍存在的不足，也是最关键、最根本的原因。由于社会处于急剧转型时期，社会上出现很多的问题，学生无法理解，又没有人与之及时地交流、沟通，久而久之，形成了一些不良的心理，直接影响他们健康成长。
总之，家庭教育的类型多种多样，不管是哪种家庭，都存在一定的利与弊。如果教育方法不科学，“度”没有把握好，都有其负面的因素，影响孩子正常发展。孩子出问题，根源在家庭，父母是“罪魁祸首”。
有关专家指出，每位家长身上都蕴藏着改变孩子命运的神奇力量。不同的家庭，培养不同的孩子；不同的教育环境，造就不同的人才。如何教育孩子，需要讲究一定的方法。当前，由于社会信息传播广泛，孩子接触社会、了解社会的途径和渠道多种多样。社会环境、社会条件、家庭教育的影响具有双重性，而且消极的、负面的影响总是占据主要地位，使得孩子的教育与成长出现严重问题。如何教育与管理孩子，有很多家长显得力不从心，一片茫然。栽种一棵绿草，不一定赢得一片绿洲；培植一棵树，不一定能收获一片森林；给予一缕阳光，
不一定拥有一片蓝天。如果家长不辛勤耕耘，就不会有收获。因此，父母要不断提高自身素质，为孩子营造良好的成长环境。各级政府必须高度重视家庭教育，及时解决家庭教育中存在的一些问题。社会的各个方面应该广泛关注家庭教育，为家庭教育及孩子的成长提供更多的方便。让所有家庭拥有一片蓝天，让所有孩子享受阳光。
我对家庭教育的浅见
一、重视孩子良好习惯的养成教育
一切良好的个性品质来自于良好习惯的养成。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。生活上，让孩子从小学会自己的事情自己做；做人上，让孩子学会关心他人，与人团结协作；学习上，学会自觉完成作业，独立思考问题……良好的习惯级助于培养孩子乐观向上的情绪、活泼开朗的性格、坚强不屈的意志等个性品质。当然，好习惯的养成并非一朝一夕，需要长时间的持之以恒。孩子良好的行为习惯一旦养成，家长就成功了一半。
二、重视孩子早期的智力开发
有关专家指出：儿童学业的成败在很大程度上取决于早期教育。家长要充分利用孩子的年龄特征和认识规律循序渐进地开发孩子的智力。孩子天生的好奇心和求知欲激发着他们渴望早早地认识世界，进入知识的殿堂……从中学会观察、思考、实践和创造，让孩子从小对知识产生强烈的兴趣。有了兴趣这位最好的老师，孩子还有什么学不会做不来的呢？
三、营造良好的家庭氛围
民主和睦的家庭氛围是孩子健康成长的必要条件。父母之间应该做到互敬互爱、互谅互让、平等相处，这对孩子会起到潜移默化的影响(所谓“言教不如身教”就是这个道理)。家长要多与孩子谈心、沟通，了解孩子的想法，允许孩子发表自己的见解，孩子的事要与孩子商量。对于孩子的过失要耐心帮助，切忌“一个唱红脸，一个唱黑脸”。父母对孩子的教育要一致，避免矛盾信息，提出的要求也不要过高、过多。这样，孩子在民主和睦的家庭中学会了怎样做人、怎样与人交往。
四、保护自尊心，多赏识孩子
自尊心是一个人做人最起码的要求。孩子与家长在人格上是平等的，家长决不能利用权威对孩子实行压服教育，动不动就叱责打骂，这样易使孩子因自尊心大受伤害而自暴自弃甚至发生人格扭曲。即便孩子有过错，也要进行正面疏导，讲理说服，让孩子口服心服。大人
需要别人的赏识，孩子同样也需要父母的赏识。孩子进步了，夸夸他“你真棒”，让孩子体会成功的喜悦，激发他更上一层楼；孩子遇到了困难，鼓励他“相信你能行”，孩子会大受鼓舞，信心倍增。
五、适度的磨难教育，不容忽视
由于独生子女的特殊性，易养成以自我为中心的“骄娇”二气，因而需要锻炼孩子的生活能力和承受挫折的能力。家长适时适度地进行磨难教育，可克服对独生子女成长不利的因素，培养他们坚忍不拔的意志和吃苦耐劳的精神，提高承受挫折和适应社会的能力。
当然，做家长是一门学问，更是一门艺术，需要家长们不断去总结经验，改进教育方法，让孩子得到健康顺利的发展。
充分发挥家庭教育对青少年心理健康的作用
家庭教育是家长在与子女朝夕相处的过程中,通过自己的言谈举止、采取一定的方式方法和利用家庭的环境氛围,有目的有意识地对子女施以影响的活动。家庭教育对青少年的身心健康,对他们的个性、人格的形成和发展具有深远的影响。家庭教育对青少年心理健康的作用表现在以下几个方面:
1.家长良好的榜样作用
家长要深刻认识到自己的一言一行、一举一动对孩子心理健康发展有潜移默化的影响,起关键作用。家长要言传身教,以身作则。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”心理学家班杜拉曾做过攻击反应试验,结果发现孩子倾向于模仿成人动作。这一实验向人们证明了榜样行为对孩子成长的重要意义。家长是孩子的榜样,孩子是家长的影子。家长的品德修养,一言一行,甚至神态表情,动作细节,无不对青少年有潜移默化的影响。家长的示范行为会起到重要的榜样作用。
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2.良好的教养方式的作用
(1)教养方式一般有四种类型。
第一种,溺爱型。家长以孩子为中心,无条件满足孩子的要求,造就了家中的“小皇帝”、“小公主”。溺爱使孩子自私,任性,骄横,自我中心,缺乏责任心,不懂得尊重、关心和感谢。这样的孩子一旦离开家庭,走向社会,会处处碰壁,无所适从。家长的爱恰恰害了孩子。
第二种,专断型。家长对孩子的教育过于严格苛刻,粗暴生硬,强迫孩子按自己的意愿办事。家长的简单粗暴使孩子自卑、懦弱、冷漠、逆反,没有安全感。这样的孩子或唯唯诺诺,或冷漠麻木,或无所畏惧,很难与别人友好相处,使孩子身心都受到严重伤害。
第三种,放任型。家长对孩子不管不问,放任自流。家长对孩子不关心,使孩子冷漠、自私,不懂爱和关心,行为放纵,没有责任感和同情心。这样的孩子一旦受外界刺激,容易产生偏激行
为,导致违法犯罪。
第四种,民主型。家长对孩子关心、尊重、理解、信任,爱而不惯,严而不苛。对孩子多鼓励和引导。家长的关心和尊重使孩子真诚、自信、自尊,积极进取,有责任感,人际关系融洽,社会适应良好。显然四种教养方式中只有民主型教养方式对青少年健康成长是最有益的。
有研究表明,家长教养方式对青少年人格特征形成及其对生活事件应对方式都有重要影响。家长良好的教养方式使孩子情绪稳定,轻松兴奋,自信开朗,能促进青少年人格特征健康发展和形成,使青少年形成解决问题、求助的积极应对方式。不良的家长教养方式让
孩子或自我中心、骄横任性,或自卑懦弱、敏感多疑,或自私自利、冷漠无情,人际关系差,适应能力差,主观幸福感缺失,导致青少年形成不健康人格特征,使青少年形成自责、幻想、退避、僵化等消极应对方式。
(2)家长要转变教育观念。家长不仅要关心孩子身体的健康,智力的培养,更要关注孩子情商的教育和心理的健康发展。父母要关心孩子、尊重孩子、理解孩子,与孩子保持良好的亲子关系。这些都有助于孩子学习如何表达自己,如何关心帮助他人,如何建立良好人际关系,会很好地促进孩子心理的健康,为孩子的日后成功和一生幸福奠定基础。
3.良好家庭氛围的重要作用
家庭氛围主要指家庭成员间的关系所形成的气氛。夫妻关系、亲子关系是家庭中最重要的关系。这里只讨论夫妻关系对青少年心理健康的影响。夫妻感情是否和睦时刻感染着孩子,夫妻关系是否融洽对孩子成长有重大意义。一个充满爱的家庭是孩子心理健康成长的乐园。和谐的家庭氛围是孩子心理健康成长的重要保障。
为了青少年心理健康发展,为了他们的快乐成长和一生幸福,父母应保持和谐的夫妻关系,这是家庭氛围良好的基础。夫妻间互相尊重,互相信任,互相关心,互相帮助,给孩子创造充满爱的家庭环境,使孩子在爱的抚慰下健康快乐成长。夫妻间有矛盾分歧,应避免当着孩子的面争吵。即使夫妻离异,也不要在孩子面前互相指责,要让孩子感到父母仍然爱着自己。在爱的氛围中长大,孩子也懂得了爱,学会了爱,变得活泼开朗,积极向上,豁达大度,善解人意。
青少年是国家的未来与希望,担负着把中国建设成社会主义现代化强国、实现中华民族
伟大复兴的光荣使命。青少年健康成长有赖于国家和社会的关心与爱护,更离不开家庭环境的熏陶与滋养。
第20篇：育子心得
育子心得
父母是孩子永远的老师，必须不断学习。本文是由心得体会网心得体会范文频道为您提供的《优秀的育子心得体会范文》，希望能给大家提供一定的帮助。
父母是孩子永远的老师，必须不断学习。而在育儿教子的过程中，孩子的成长也会不断带给你新的体会。父母影响着子女，子女也同样影响着父母，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体会。
一、首先教孩子学会爱、学会做人。
日本一位著名的思想家就说：“教育就是授人独立，自尊之道，并开拓、躬行实践之法。”说明做事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人;取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。
二、从小事做起，培养良好的习惯。
有人说：“优秀是一种习惯。”因为如果学习习惯好了，学起来就比较轻松，并且学习效果好，所以我要求孩子做完作业再玩，做作业的时候认真做，玩的时候也要痛快地玩;有个好的生活习惯将会终生受益，自己感觉好，别人也喜欢。因而我从小锻炼孩子学做一些力所能及的事情，同时注意培养其待人接物、卫生等习惯。
三、提供锻炼的机会，增强自信心。
不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。永远记得儿子第一次过马路的事情，那是上学期的事情，虽然我儿子已经8岁多了。永远忘不了他过马路时那种战战兢兢、小心翼翼的神态，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的心情，更忘不了儿子回到家那一刻自豪地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了!”眼睛写满了自信，当然也忘不了我当时激动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒!你真的长大了，谢谢你。”因为那一次，是儿子教会我学会放手，才能飞得更高。
四、言传身教，把握时机孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，别伤了孩子的自尊心。今年，我儿子上三年级了，和其他人一样，英语科成了最头痛的学科。第一次上课回来，老师要求背诵课文，由于没读好单词，又跟不上录音机读的速度，有点找不着北，急得只想哭，时间很晚了，该睡觉了，有点想放弃了。我及时鼓励孩子说：“儿子，不用怕，有妈妈在，我和你一起读。”于是我跟他一起读单词，教他读课文，跟他讲课文的内容，还与英语老师经常沟通。一段时间下来，儿子终于入了门，不怕英语了。这次成功不但使孩子不再对学英语怵头，而且培养了孩子克服困难，战胜困难的信心和勇气。
