育 子 心 得
三（5）班李邦睿家长
时间过得真快，转眼间儿子已经是小学三年级的学生了。在养育儿子的道路上一路走来，让我深深体会到想成为称职的父母并非易事，身为人民教师的我也有不少困惑，也在不断学习摸索，努力使自己成为一个合格的家长。下面我谈谈在教育孩子时的几点心得体会：
一、言传身教，以行导行，重视孩子的思想品德教育。“做学问，先做人”这是最重要的，虽是短短的六个字，却包含了太多的意义，在平时的待人接物中，我言传身教，教育孩子要诚实诚恳，善良友爱，尊老爱幼，还要让孩子怀有一颗感恩的心，一颗爱心。
二、“紧”与“松”结合，培养孩子良好的学习习惯。小学阶段是学习习惯培养的关键期，为了让孩子从小就有明确的认识，自然而然地形成良好的学习习惯，我采用“紧”与“松”结合的 方法：“紧”既学习习惯要养好，要求他每天回家先做作业，做作业时要思想集中、保质保量;“松”即给予他求知上的充分自由，孩子每天回家做完作业后，我不会额外布置题目，而是让他看他喜欢的课外读物，空闲时带他到图书馆去看书，书店去购书，节假日只要允许就带他出去走走、看看，从各方面来丰富孩子的视野。书本的知识和生活中所见所闻相结合后，使他更加热爱学习。
三、正确运用评价方式，增强孩子的自信心。我不是十分注重孩子在学校的每一次考试分数，而是注重让孩子总结每次考试中还存在哪些问题。现在的孩子学习担子重，压力大，上学后，我就和孩子说：“成绩不是要和别人比，是和自己比。平时认真努力了，考试的时候把自己会做的做对你就成功了。”孩子考的好，我会说，你真棒！继续努力！考差了，我不会劈头盖脸的批评他，而是和他一起分析原因，对症下药！孩子的点滴进步，我及时给予肯定、奖励，而不是等到孩子完全达到要求后再表扬。批评孩子我就事论事，不笼统地说孩子是个“笨孩子”“坏孩子”，这种评价事实上是全面否定了孩子，使孩子看不到希望，继而丧失了进取的勇气和自信。
四、注重与孩子的沟通交流，学会倾听孩子的心声。父母应该是孩子们的好朋友,只有成为孩子的朋友，他才能够在生活中，思想上与你进行良好的沟通，家长才能够真正知道孩子们心中的想法。每天早上在他去上学时，总是温和的跟他说：“再见!”希望他一天有个好心情，我认为，这是孩子不可缺少的一份情商。每天孩子回家时，我都要问问他有什么高兴的或不开心的事，让他谈谈在学校的见闻。无论孩子讲什么，我都认真聆听，让他感觉到我是他忠实的听众，以此激发孩子表达的欲望。我认为，在孩子的畅所欲言中，就可以了解他的真实想法。在他针对某件事的辩解中，就可以发现事情的真正原因，便于说服教育。所以，和孩子交谈时，我不注重自己怎样说，而是注意听孩子怎么说。平时当他作业做完后，时间充足的前提下，一起聊聊孩子感兴趣的事物，我们大家一起分享，有时还帮助孩子解决问题，做孩子的参谋。
五、创造温馨和睦的家庭份围，营造良好的学习生活环境。家庭氛围是孩子形成良好性格特征，心理、行为健康的重要因素。我的家庭是典型的三口之家，孩子的爷爷奶奶已经过世，外公外婆在乡下居住。我和妻子在儿子面前从不发生争吵及打骂行为，使儿子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。身为父亲，我深深知道自己的生活习惯将会影响整个家庭，加之双职工家庭，家里必须要有合理的家务安排。因此，我本着一个父亲的责任，在工作之余主动承担起部分的家务，并长期坚持，养成习惯，以营造温馨和睦的家庭环境。其次在工作之余从不参与打麻将等不良的娱乐活动，以陪小孩学习为主。周末我们还会带小孩回乡下看望外公外婆，亲历亲为让小孩感受尊老之道。同时带小孩到田野、到大自然去，亲近大自然，感受田间的丰收，体会劳动的艰辛，也让小孩热爱大自然。也从不太多的限制孩子的自由，给孩子一个属于自己的自由空间，有意培养孩子的坚强意志和发现问题解决问题的能力。
六、晓之以情，动之以理，等待孩子的成长。任何人都会犯错误，更别说孩子，我的儿子也不除外，当他犯了错误时，我有时也会冲动！但实践告诉我，对于孩子，惩罚和打骂起不到效果。现在当孩子犯了错，我就会告诫自己首先要忍，努力克制自己的情绪。大错还是小错，有意还是无意，用转移话题的方法，晓之以情，动之以理！忍也是一种爱，爱是恒久的忍耐。成长需要时间，一定要耐心等待子女的成长。
我作为家长，能与孩子一同成长也是一件快乐的事，在教孩子的过程中也给我增长了好多知识，十年树木、百年育人，我要为做好孩子的教育而努力！
