育子心得
三年级一班 宋姜新竹家长： 宋长江
教育是一项数十年的系统工程，这里包含着家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互联系且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约。在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础，尤为重要！俗话说：“十年树木，百年树人”。教育好孩子关系到孩子的一生一世，关系到孩子今后如何做人，如何做好人，这是我们每个父母的责任。
下面我谈谈在教育孩子时的几点心得体会：
一：言传身教，以行导行，培养孩子良好的学习习惯。
小学阶段是学习习惯培养的关键期，为了让孩子从小就有明确的认识，自然而然地形成良好的学习习惯，晚上和我陪女儿一同学习、看书。女儿很奇怪，我借此机会告诉她活到老，学到老！学无止境等道理。孩子似懂非懂，但从浓厚的学习氛围中深受感染。虽然现在我的孩子成绩不是很优秀，但我始终坚信“一分耕耘，一分收获”。
二：多鼓励、少批评，增强孩子的自信心。
我不十分注重孩子在学校的每一次考试分数。现在的孩子学习担子重，压力大。上学后，我就和孩子说：“成绩不是要和别人比，是和自己比。平时认真努力了，考试的时候把自己会做的做对你就成功了。”孩子考的好，我会说，你真棒！继续努力！考差了，我不会劈头盖脸的批评她，而是和她一起分析原因，对症下药！孩子的点滴进步，我及时给予肯定、奖励。而不是等到孩子完全达到要求后再表扬。批评孩子我就事论事，不笼统地说孩子是个“笨孩子”“坏孩子”。这种评价事实上是全面否定了孩子，使孩子看不到希望，继而丧失了进取的勇气和自信。
三：热烈探讨，积极引导，促进孩子健康地发展。
随着女儿渐渐长大，慢慢的也看到社会上的一些不良的现象，我会主动与她讨论，先听听她对事件的评判，然后教她辨别是非的能力。告诉她人与人之间是需要相互帮助的，给孩子一些必要的引导，让她明白在这个社会上人有善恶之分，增强她辩别是非善恶的能力，有些事情的发生是可以避免的。要有关心他人的意识，要用积极发展的眼光来看待整个社会。
四：捕捉时机，适当激励，培养孩子积极进取的态度。
激励是人格的雕塑刀,每个人都有积极向上发展的本能，但是这种愿望需要激发。
1.激励目标要切合实际。给孩子设立的激励目标，应该是孩子在经过努力奋斗、顽强拼博之后能够实现的。目标对激发进取心十分重要，没有目标便没有动力。但目标必须适当，目标过低没有推动作用；目标过高而达不到，便会挫伤信心。因此，我协助孩子制定了适当的目标。
2.激励目标也应具有渐进性。因为孩子的成长与进步都是一个渐进的过程。
3.激励语言要留有余味。有句话不无道理：你认为自己什么样，你就会是什么样。人总是在无意间调整自己的行为，以符合心中自己的形象。如果孩子内心里认为自己是一个积极向上、聪敏、优秀的孩子，那么，她就会表现得和她想象中的自己一样；相反，如果孩子内心里认为自己是一个普普通通、没有大出息的人，那么，她的表现一定消极、颓废。也就是说，什么样的“自我期许”，产生什么样的行为和表现。
4.选择恰当的激励时机。激励孩子，应在一种和谐的氛围中进行。只有在这种氛围中，孩子才能冷静地思考自身的问题，愉快地接受父母的教育，领会父母的良苦用心，并继而按照父母的要求努力奋斗。
五：创造和谐、温馨、快乐的家庭氛围。
和谐、温馨、快乐的家庭氛围，对孩子的品德、性格、情感的发展至关重要。家长工作中的事情不在孩子面前交流，每天早上送她上学时，总是温和的跟她说：“再见!”希望她一天有个好心情。我认为，这是孩子不可缺少的一份情商。每天孩子回家时，我都要问问她有什么高兴的或不开心的事，让她谈谈在学校的见闻。无论孩子讲什么，我都认真聆听，让她感觉到我是她忠实的听众，以此激发孩子表达的欲望。我认为，在孩子得畅所欲言中，我们可以了解她的真实想法。在她针对某件事的辩解中，我们可以发现事情的真正原因，便于说服教育。所以，和孩子交谈时，我不注重自己怎样说，而是注意听孩子怎么说。
六：晓之以情，动之以理，等待子女的成长。
任何人都会犯错误，更别说孩子。我的女儿也不除外，在优越的物质环境中长大，做事磨蹭的毛病。当她犯了错误时，我有时也会冲动！但实践告诉我，对于娇气任性的孩子，惩罚和打骂起不到效果。现在当孩子犯了错，我就会告诫自己首先要忍，努力克制自己的情绪。大错还是小错，有意还是无意，用转移话题的方法，晓之以情，动之以理！忍也是一种爱，爱是恒久的忍耐。成长需要时间，一定要耐心等待子女的成长。
世上所有的职业中，只有父母这个职业，是不需要经过培训就可以获得的。其实它比任何职业都难，因为他工作的对象与众不同。特别是在这样一个丰富多彩、多元开放的社会，怎样让子女健康快乐的成长真的太值得探讨了！
感谢老师能给我这次机会，让我在此阐述一下自己的一点育子经验，与大家一起共勉。如有不足之处敬请批评指正，谢谢！
