推荐第1篇：班级管理工作亮点
班级管理工作亮点 一年级一班 王晓娟
一、表扬为主 无论是小孩还是大人，都喜欢听表扬的话，家长尤其喜欢听别人表扬自己的孩子，因为每个家长都把孩子视为自己生命的延续、未实现的理想的继续，每个家长都想让自己的孩子成为最出色的、最优秀的，都是望子成龙，望女成“凤”，都希望通过孩子的出色表现来增加父母的荣耀。所以，家长在心底里都不愿自己的孩子输给别人，也就有了俗话中的“癞痢头的儿子自家的好”。这就要求教师能充分认识到这一点，“投其所好”。与家长谈话时，特别是有第三者在场时，尽量以表扬为主（当然需指出的缺点应私下双方单独交流），让家长每次与老师沟通时都有一种舒畅感被尊重。
二、关心学生，令家长感激
感激是因对方的好意、帮助、信任、认可而对对方产生好感，是建立在感动基础上的情绪体验。当家长对教师有了感动和感激之情时，他们才更愿意与教师交流与沟通，所以我平时特别关心学生，每接手一个新班级，就会对每个学生作全面的了解，家庭成员、家庭住址、特长等等，涉及学生学习、生活的各个方面，方便我从小事做起，从细节入手，从各个方面帮助学生，为学生做好服务工作。爱默生说过：人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。这样当你需要与家长沟通时，他们就会很乐意与你交流，共同促进孩子的成长。
一、班主任随想 当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。我认为班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，用自己的爱心和关心去感动学生，“理解型”这个词对老师来说适用，对班主任更是再适用不过了。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。要做到理解，了解每一个孩子，帮助孩子解决身上存在的问题，这需要耗费多少个不眠之夜？但是，这一切都很值得，一年级是孩子成长的关键期，每当我想到他们是一朵朵鲜嫩的小花，是一只只嗷嗷待哺的小鹰，我便有了无限的力量，有了无限的耐心和创造力，因为，我坚信我将会得到得是一个美丽的世界！我坚信工作着是美丽的！
推荐第2篇：班级管理亮点
2011级计算机2班班级管理亮点
邓晓云
一、关注细节抓常规
“细节决定成败”这句话很好，我在班级管理是对学生常规要求十分细致。如：卫生方面卫生工具摆放整齐，规定每位同学座位周围归本人负责，如果有纸屑，由该生负责清理，放学之后凳子自觉放入课桌上面；纪律方面时刻注重学生的坐姿、站姿及文明用语使用的教育；学习方面，注重培养学生按时上交作业的好习惯；仪容仪表方面做到随时检查，并在这些常规教育中给学生灌输“我与岗位零距离”的职业指导教育。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。当然，许多地方做得还不够系统和规范，个别同学也不能完全按要求做,但我正向看细节规范化不断努力。
二、自主互助促发展
坚持开展“一帮一”互助活动，实行小组捆绑式评价。每个小组选择一种具有象征意义的花命名自己的小组，班级就是一个大花园。从“纪律、发言、考勤、卫生、作业、互助”等六个方面对小组进行评价，每天有一位同学记分，特点是不管加分减分必须在全班公布，每周评选明星小组和优胜小组，奖励两颗或一颗星星，还要发表获奖感言，评选小组的进步之星，促进组与组之间，同学之间的交流学习，用互助的方式促进后进生更大的进步。
三、赞美为主找亮点
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以激发学习动力，培养自信心，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。对学生的赞美在我的班级管理中主要表现为两点：
1、把赞美转化为一些职位。
既让孩子又成功的喜悦，也锻炼他们的自我约束能力和管理能力。我们班设了“值日班长”，每天表现优秀的学生轮流担任，促使了学生的良性发展。班主
任工作千头万绪，如果班主任事事都亲历亲为，那她就不用干别的事情了。所以，培养学生的管理意识和管理才能是班级管理的迫切需要。我们班设立了许多小干部，给他们规定了职责，这些小干部做起事来非常认真。各科课代表负责监督并提醒学生上课认真记笔记，下课及时上交作业；卫生组长、值日组长、纪律组长、电教委员、图书管理员、班级考勤员等职务都由专人担当。在班级管理中，这些小干部起了很大的作用，虽然孩子们的管理水平有限，很多事还要我去评判，但比起亲历亲为来，要轻松许多。
2、把赞美送给每个孩子。
多年的工作经验又让我感到，找出每个学生的亮点，能增加学生的信心，特别是后进生的信心。这些学生最需要别人的肯定，即使再笨的孩子，也一定会要他的闪光点。所以，我将每个孩子的闪光点找出来，誊写并粘贴在教室里，让他们感到自己在老师和同学的眼中是优秀的，从而使他们向优秀的一面发展，最终成为我们所期待的人。
四、家校互动成合力
新生入学后，班主任可以采取填写调查表、电话咨询、家访座谈、学生自我介绍等方式，对学生的基本情况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础、家庭住址、联系方式、经济状况、家庭成员、是否留守孩子等诸方面的情况进行了解，及时建立学生个人档案，做到胸中有数，为以后工作的开展奠定好基础。日常学习中积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。因此与家长的电话联系是经常的事,只要学生有进步了，哪怕是很小的进步，我会很高兴地去向家长报喜；当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，我也会毫不留情地向家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生家里的情况，以期达到对学生性格、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。与此同时，积极配合各学科教师管理好学生，特别是在新学期开始，班级中出现了许多为一点小事就打架、骂人等现象，我及时地为他们进行疏导，及时的纠正他们的不良的心理，通过许多发生在身边的真实事件让学生明白：善待他人就是善待自己，尊重他人就是尊重你自己。
五、搭建平台素质高
充分利用早自习、午检和班会时间开展各种班级活动提高学生综合素质，如： 钢笔字练习、读《小故事大道理》、实事新闻阅读、技能练习等活动。通过这些活动帮助学生写字工整、阅读流利、关注实事、提高技能。
我的工作还是存在许多缺点。比如有时预见性不够，事情分析不够透彻，在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。以后我要多请教有经验的老师和书本，学习优秀班主任的工作方法，总结自己的经验，用更科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
2011年12月
推荐第3篇：班级文化建设亮点
班级文化建设的探索与实践
呼家庄小学 王文娇 2015.2
班级文化建设的探索与实践
班级文化的建设是学校建设的主阵地，是我们农村孩子全面发展的学习基础。从班级的文化建设中孩子可以在老师的引导中得到各方面的提高和影响。营造符合新课程理念的班级生态，营造良好的学习环境、学习机制是非常必要的，可以让师生成为这种文化的主体、建设者，又成为这种文化的受益者，特别在我们这些农村小学就显得特别重要。 为此，我和孩子们一起做了大量的工作。
一、班级物质文化建设
优质的班级文化建设一定不能忽视良好物质环境的创造。因为环境是造就人的外界因素，这正是环境育人的含义。高品位的班级物质环境文化能让学生时时感受到自然的抚慰、艺术的熏陶，能让班级的每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发无限的教育资源，对学生的成长具有潜移默化的教育影响力和感染力。
1．以适应性与个性化为取向
小学班级的服务对象是不同年龄阶段的少年儿童，因此，班级物质环境文化建设也要根据对象的不同而选择不同的风格、格调。三年级的学生，正从形象思维转向抽象思维，并且具有—定的独立思维能力与自主意识。 针对这一特点，我们设立了由学生们的自主作品来充实的“翰墨飘香”书法专栏、“花开的声音”手抄报专栏和“风华正茂”班级活动专栏。
发展师生的个性特长，促进学生的全面发展是新课程倡导的理念。班级物质环境文化建设与师生个性的发展是息息相关的。科学、优质的班级物质环境文化不仅能有助于班级其他方面文化的发展，还能为班级师生的个性发展创设良好的条件，起到积极的促进作用。
2． 以即时性与动态化为特征
应时而变，班级物质环境文化建设不是一成不变的，它需要不断地变化、完善、更新，始终为学生发展服务，为新课程实施的需要服务，体现其实效性，避免成为一种摆设。如：班级“盆栽园”的植物不适应寒冬枯萎了，要及时更换，使盆栽园四季常青；班级的墙报、黑板报等都定期更新。
二、班级活动文化建设
（一）活动设计的多维化与童趣化 1．满足学生多方面的需要
通过多种活动氛围的创设，各种活动形式的穿插变化，活动中多种角色的设置，活动前后的拓展与补充，拓宽学生的视野，促进学生各方面的成长。如我们属于农村的小学，有许多的植物和小动物，我们可以让班级开设的“小天使之家”生态园，里面有学生们喜爱的小动物、小植物，还有各种树叶标本。从动植物的认养、标本的采摘、制作、评比、观察日记的撰写，到生态角日常的管理，以及相关动植物知识的学习，这一系列的活动，培养了学生们的爱心与观察能力、写作能力、动手实践能力。
2．最大限度地利用各种教育资源 我们成立了班级“瞬间灵感小队”，利用学生与父母朋友外出旅游所拍摄的照片，积极开展外出旅游有感的作文，让大家说、写，大大利用了学生的兴趣和课外资源，让他们在玩中学，乐在其中。
3．从学生与教师的实际出发，体现校本化、地方化的特点。
考虑到单纯的班级内交往已不能满足新课程背景下现代学生的交往需求，我们在开展好班级活动的同时，进行班际活动的尝试。它是介于班级活动与年级活动之间的一种活动形式。我们进行班际活动的尝试主要有以下三种形式：同年级班级之间的班际活动、同一特色班级之间的班际活动、社区内的班际活动。这些活动的开展增强了学生的人际交往能力，增进了学生对班级文化的认同感，提高了学生的社区服务意识。
（二）活动过程的全员化与全程化
开展班级活动的过程中，要注意学生参与的广泛性与普遍性。无论学生是否有特长、是否具有一定的表现力，他都应成为班级活动的一分子。如，通过教室设计方案征集活动，让不同知识水平、不同能力的学生都有参与的机会。另外，学生的全程参与对于班级活动也很重要，不论是活动设计、活动实施，还是活动评价，要充分发挥各活动环节的教育作用。如：在“书韵悠长”班级刚光阅读活动中，从图书的管理、阅读记录、读后感的收交、手抄报的设计、资料的管理与充实等，都让学生全程参与，每一环节的活动都为学生提供了不同的体验与锻炼机会。
三、班级管理制度文化建设
（一）以个性张扬为取向，展开岗位设置与管理机制
“人人有事做，事事有人管”是我们英才班班级管理的核心，我们希望班级制度文化的建设要尽可能地为学生创设展示、锻炼、体验的平台，为学生提供更多的岗位，促进学生健康个性的形成与发展。在这些岗位的管理上竞选制等，使学生敢于表现自己，善于表现自己，使每个学生都能根据自己的个性特长而有所归属，成为班级管理的主人。
（二）以个性发展为取向，制订班级“我真棒”激励与评价机制 1．评价主体的多元化
除了传统的教师评价外，应更注重学生自评、学生互评以及家长评价。我们设立并实施“我真棒”评价台，一“大拇哥”小印章的形式记录孩子们在各个方面的表现。要求学生在一周的体验活动后认真填写各类各项评价表，邀请任课教师、班主任、家长、学生代表对自己一周的工作进行评价，还要在全班同学中开展满意度调查，接受他人对自己的意见或建议。最后学生进行自评与反思，说一说本周工作心情怎样，遇到的最大困难是什么，最大的收获是什么，送给自己的一句话是什么，等等。
2．提倡评价内容的人本化
新课程倡导关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性，要求评价内容多元，评价标准分层，重视评价对学生个体发展的建构作用。因此，班级管理中，我班各科任教师对每位学生抱以热切、积极的期望，并根据不同的学生、不同的实际情况、不同的角度作出不同的评价，并尽可能指出他的潜力发展之所在。评价内容绝不仅限于学业成绩，而更关注人的发展，如能力倾向、思想品德、人格发展等指标。
3．评价方式的多维化
除了口头评价外，根据实际情况有针对性地采取书面评价、显性评价、隐性评价，还有即时评价、终结评价等。
（三）以开放性为取向，推行全员互动机制
提倡人人都可以做老师，即能者为师。在班级文化中班主任起指导作用，任课教师各有其责，指导班级活动，学生、家长、社区工作人员也能成为某一方面的专家、指导员。老师邀请具有电脑特长的学生指导自己制作课件，请有美术特长的学生设计班徽，请在幼儿园工作的家长指导班级六一演出，请社区的民警为班级作交通安全讲座等。这些人员在某一特定活动或时间中就担任着教师的角色，开放的指导力量配置与调集机制使班级活动更灵活，更容易开展。
四、班级精神观念文化建设
（一）培养自主精神
为培养学生的自主精神与能力，我班试行了“学生班主任制度”，每周都由一名学生担任学生班主任，主持、管理一周中班级的日常工作，处理同学中发生的事件，组织同学们开展班级活动，参加学校举行的班主任工作会议，进行正常的家庭访问。使学生的自主管理等能力得到充分锻炼，使班级指导力量的配置做到开放化、合理化。此外，学生通过从被管理者到管理者的角色转换与亲身体验，感受到了班级管理的重要性与复杂性，更理解班主任的工作，起到自我教育的作用。
（二）培养创新精神与实践能力
充分挖掘地理优势和丰富的地方资源，设计开展了“保护母亲河”综合实践活动，引导各班学生以小主人的姿态带着探究的精神自主地参与到实践活动中，既激发学生的探究、创新意识，挖掘学生探究、创新的潜能，又从小处着手促进学生了解与热爱家乡。以小组为单位开展活动，结合学生的认知水平与年龄特点，开展对五龙河认识（相关知识）、实践保护（捡垃圾）、宣传保护（演讲、社区发传单）等。对活动进行不同程度的拓展与延伸，以创造最大的活动效益。许多学生活动后对家乡的美好环境和保护有了新的认识和想法，还写了研究小课题和调查，制作了宣传卡片等。
（三）追求和谐境界
通过班级文化建设，教师与学生由不平等的“家长式”师生关系变为“学友式”的新型、民主、和谐、平等的师生关系，而学生间则通过班级文化建设中的互相帮助、互相合作，个性更为健康，关系更为密切。班级的生态园中，学生们像对待自己的好友一样，关爱着那些小鱼、小乌龟、小草，他们学会了与自然和谐相处。关注学生的和谐发展，也就是对学生的人格发展、学业进步、兴趣特长的培养等多方面的兼顾，使其全面发展，健康成长。 班级文化建设是学校发展和班级发展主阵地，只要我们牢牢抓抓住“人人有事做，事事有人管”的人文性、民主性和发展性的班级建设理念而努力，那么一个班级的文化建设就会得到提高，得到发展，最终走向成功。
推荐第4篇：班级管理亮点 班主任
班级管理亮点 班主任：
1、设立目标，共同进步：
开学初，制定了班级整体目标，有学生制定自身目标。 对班级来说，整体目标的合理设置，有助于学生整体提高和发展,同时能提高学生的班集体荣誉感，对规范学生行为，约束学生举止起到很大作用。
对学生个人而言，设立个人近期目标和长远目标，循序渐进，能稳步发展，实施表明，具有明确目标的同学进步较大，而对于目标模糊的同学或进步不明显，或严重退步。
2、制定班级公约和班级管理实施细则：
在校规、年级管理规定的指导下，制定明确、详细的班级管理规定，从学生思想、学习、纪律、活动等各方面进行规范要求，引导学生学有所获。
3、民主管理：
利用开学初两周时间，使学生相互认识，熟悉，之后由学生民主选举，选出管理班级的班委会委员。使学生管理民主化、和谐化。
4、班委培训：
被选举出来的班委，有的具有较强的管理经验和较好方法，而有的委员初次接触管理工作，方法上有时显得不得体，或使得管理无力度。因此，班主任每月定期进行班委培训，每周由班长组织班委交流管理经验，从而逐步提高班委干部管理能力。
5、班委值周制度： 班级每周发生的事情，学生了解的比班主任了解的多得多。因此，实行班委值周制度，让值周班委在班会课上总结、反馈班级情况，班主任就事论事，及时处理，提高了班级问题解决的效率。
6、严格制定请假制度：
班上女生多，请假很频繁。以免学生出现请霸王假的情况（有该种情况发生过），严格规定请假制度，要求走读生必须由家长打电话跟班主任请（发短信不行），住校生请假必须写假条，由班主任批，到家后由家长打电话请假请假，若外出就医的必须有病情证明，否则视为旷课，通知家长。这样，有效杜绝了学生无故请假的发生，同时解除很多安全隐患。
7、规范课堂常规：
课堂是学习的主阵地，听课效率的优劣直接影响学生的学业水平的好坏。因此，对课堂要求主动学习，积极思考，出现课堂违纪情况及时批评教育，令其改正，情节严重或屡教不改的学生及时联系家长，共同商讨教育。
8、重抓课前三分钟：每天课前有9个三分钟，利用好这几分钟，能保证每一名学生对黑板头的英语单词烂熟于心，此项工作显得较拖沓，只有少部分学生确实认真在做。
9、抓思想教育，作仪表规范： 由于本班是文科普通班，大部分学生学习意识淡薄，或是偏科较为严重，能懂的学，困难的放弃，出现这些不良的学习风气，面对以上问题，重点分析成因，利用各种方法努力进行改进。
规范仪容仪表，是学生时刻认识到自己的身份，进而明确到学校的任务，同时，对学生的习惯养成也起到很大促进作用。
10、规范两操：
身体是革命的本钱，加强两操的监督、管理，使学生认识到做好两操的重要性。
11、组织好主题班会：
除开展学校要求的主题班会外，结合阶段性学生的思想动态，组织开展主题班会，一方面使学生体会学习乐趣，一方面教会学生认清方向。比如本学期，在本班学生篮球比赛失利的大背景下，学生情绪受很大影响，第二周及时组织开展《我的未来不是梦》为主题的班会，使学生的情绪得到很大调整，使教育教学步入正轨。
12、充分利用多媒体辅助教育教育教学：
利用班会课或晚自习，给学生观看一些激励、教育类视频短片或电影，培养学生热爱祖国、努力进取、顽强拼搏等积极心态，充实学生的生活，拓宽学生的视野。
13、学生分层会议：
本班学生水平极差较大，为使不同层次的学生有不同的发展，充分利用晚自习或课余时间召开学生分层会议，定期检查各类学生的各项表现，对问题学生进行单独谈话，转化其思想，努力与班级方向一致。
14、定制培优方案：
对于班上前十名学生，定期开展学习方法教育、学习主动性教育、缓解压力教育、全面发展教育等，关注每一名学生的优劣学科，组建帮扶小组，利用好下午第四节课进行交流讨论，强化团队合作意识，力争使他们共同进步。
15、做好后进生转化工作：
班上问题学生多，一半以上的同学学习意识淡薄，纪律观念较差，使得常规工作的顺利开展受到很大制约。因此，定期召开后进生工作会议，使他们的问题能得到及时更正，帮助他们树立自信，确立目标，力争每一次会议都有较大收获。对于问题较大的学生，遇到问题及时处理，不留隐患，努力使他们往合格方面发展。
16、做好特长生宣传动员工作：
本班学生文化基础较差，若只从文化方面发展，显然没有任何优势。因此，从学生的个人爱好、家庭条件允许这一前提出发，结合学校历年的高考情况统计，充分宣传特长生的优势，动员了38名学生学习特长，弥补文化方面的不足。
17、开展好课外活动：
高中学习生活紧张、忙碌，课外活动是给学生减压的最佳选择，年级组织的每一次活动，都积极参加，提前做好相关准备工作。认真组织，使全班同学都积极参与到活动中，增强班级的凝聚力；此外，经常组织学生开展各类型的课外生活，使他们乐在其中，学在其中。
18、开好考前动员会议： 考前一星期的班会课，主要利用于动员学生积极备考，调节学生考前紧张情绪，确定考试目标；对不同层次学生进行指导，确定合理目标，组织学生利用好课余时间做好复习工作。
19、考后及时交流、反思
考试结束后，要求学生及时写一份考试心得，体会考试得失；当成绩公布后，进行考后反思，发现不足，努力克服。利用班会课进行经验交流，使学生考一次有一次收获。
20、开好家长会：
家长会是班主任和家长沟通交流的有利平台。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。
家长会前，我作充分准备：学生成绩分析、学生在校学习、生活图片收集、学生学习、学生成功学习交流、学生生活情况统计等等，使家长都能从中体会学生在校学习生活的点点滴滴，与老师心灵沟通，共同做好学生的领航员。
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五月份班级亮点工作总结
一（2）班 钱丽芳
随着天气逐渐变得炎热，五月也悄然结束。回顾这一个月来的工作，只能用一个“累”字来形容。这一个月来，作为班主任的我，完成了太多太多的工作......
一、完成五月份板报，为班级文化建设增添亮色。本月的板报主题是以“劳动节”及环保、安全等展开的。 为了让此次的板报在评比中获得优异的成绩，我利用休息时间精心布置版面，并拿着排笔一点一点地用水粉为板报上色，大到蝴蝶，小到装饰的小点，都一丝不苟。经过精心地布置和润色，我班的“庆祝五一节”主题板报在本次评比中荣获一年级组优秀，这些都是用辛勤的汗水换回来的。
二、排练舞蹈，为“六一”文艺汇演做准备。
每年的五月，都是第一学期中最忙的一个月份，因为这一 个月都是为“六一”准备的，班主任老师要带领学生排练节目，而且还要正常地完成教学任务。经过精心挑选后，我选择了富有童趣的舞蹈《我不上你的当》来作为“六一”参演节目。从视频上来看，这个舞好像挺简单的，可是真到排练的时候，我才发现有很多的问题。比如这个舞蹈中有很多的扭胯、跳跃、转圈及手上动作，小孩子刚刚开始学，没有大孩子那么快的自学能力，所以需要我一点一点的教，这对我也是一种挑战，不过基本上都过关了。其次就是音乐问题，这个舞不是一首完整的歌，而是把歌掐掉了一部分组合起来的，我自己试着截歌、合并，但效果不好，最终想法设法的录了音，才使排练坚持了下来。此外就是服装的选择。这个舞讲的是小白兔与大灰狼的故事，我从网上网购了兔耳朵三件套和大灰狼的面具帽子，又请扮演大灰狼的孩子的妈妈帮忙制作了狼尾巴，配齐了全套设施，还在商场里转一整天为孩子们选择合适又经济实惠的服装。虽然每天顶着大太阳排练，还要完成繁重的教学任务和各项工作，但是令我欣慰的是，孩子们都很卖力，“六一”正式表演这天，孩子们的表现非常棒，而且获得了一年级组第一名的好成绩，令我很是高兴。
相信只要用心地付出，就没有办不成的事。
三、
推荐第6篇：班级亮点工作介绍
班级亮点工作介绍
近日，镇海区实验幼儿园开展了“精彩分享，别样收获——班级亮点工作介绍”活动，此次活动目的是促使教师用心于班级日常工作，相互学习班级工作策略。全园教师积极、认真地参与了活动。
交流中，有的介绍了扎实到位的工作，如入园焦虑的有效过渡、生活习惯的有效培养；有的介绍了感人的点滴小事，如能力弱孩子的特殊照顾；有的介绍了优良的传统，如各具特色的家长工作。于此同时，大家还了解了各个班级根据教师的能力、幼儿的兴趣、家长的资源等确立并实施的适合班级的特色文化亮点。
此次交流活动，为各班之间相互学习、取长补短提供了一个良好的平台。通过交流，老师们分享了他人的教育教学经验，推动了该园班级管理工作。舒行倩副园长殷切希望老师们要在今后的工作中加强理论学习，并指出班级亮点的交流不仅可以从班级的实际情况和幼儿特点出发，也可以从密切结合园内班内课题有效开展的角度来谈。
推荐第7篇：九年级班级管理亮点
2013上学期九年级班级管理的亮点
刘永增
一坚决贯彻学校、初中部的方针和政策离开学校的正确指引和级组的带领，单干是不可能取得好的成绩的。
二深入了解各个实际情况，确定每个学生的努力方向
初三时间，是以考带学，周考、月考、期中考等，来检验学生的学习情况，了解学生的水平和发展方向，了解学生的任意一段时间内的学习努力程度，以及发展目标，初步判断其中考可能的水平，同时鼓励学生。
三认真组织，顺利完成各阶段的各种工作
初三年级学习紧张，学习外的事情也有，这就要协调好学习和其他各种事物之间的关系，这需要学校和老师的精心组织、尽心带领，并且基本没有影响学习。在完成初三学习的同时，学生的卫生、纪律等我班都做的很好，如杜以娜国防征文比赛已经被推向临沂，我班是在文化艺术节中唯一获得优秀组织奖和路队比赛奖的九年级班级！
四深入认识初三学生，做好心理辅导。
初三学生机械化的学习、重复式的学习，枯燥无味，中考的压力，使得学生心理负担沉重，他们中有些人害怕测验、害怕考试，更害怕中考，这就需要好心理辅导。
五强化边缘生工作
这也是一个重点所在，在我班取得较好的成效。
六协调各科关系
初三学生是靠十科取胜的，任意一科拖后退，都会使班级成绩受很大影响，为了3班学生能有出色的结果，我经常和科任老师沟通，除了学校安排外，我们还主动交流各自的看法，了解各科的需要，尤其是综合科，更需要好的协调。
七加强青春期教育杜绝早恋，专门开了“扬帆起航”等主题班会，使学生心灵得到了净化。
推荐第8篇：班主任班级管理亮点
班主任班级管理亮点
2012-03-31 15:28:03 作者：刘颖 来源： 浏览次数：527
一位心理学家曾提出：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。在行动中养成习惯，习惯决定命运
面对学生，有我们所谓的品学兼优的，也有令我们头疼的“双差的”，我
一位心理学家曾提出：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。在行动中养成习惯，习惯决定命运
面对学生，有我们所谓的品学兼优的，也有令我们头疼的“双差的”，我觉得，其之所以优秀，是因为有一个认真的态度，并逐渐形成了一个稳定的自我意象和标准，有了优秀的习惯。而散漫的学生往往是对待事情敷衍了事，为人上如此，学习上也紧张认真不起来。相对而言成功的机会少，被表扬被认可的次数也少，也就逐渐地习惯于游离在集体之外了。
一、坚持不懈抓常规管理，养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：路队检查员、班级卫生检查员、课间活动监督员纪律检查员等。同时，我每天坚持早到校，深入学生，观察他们的学习活动，与他们交谈，及时了解班级情况及学生的思想动态，促使他们向好的方面发展。实践证明，经过一段时间的努力，形成了良好的班风班纪。学生在各个方面很了很大的提高。
另一方面是培养和利用好班干部。通过他们组织同学、引导同学，发挥出纽带和桥梁作用。一是在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
其次是通过集体活动培养学生当干部的能力。无论是主题班会、节日庆祝会、各种文娱、体育等都是学生展现才干的舞台。在这些活动中，逐步指导学生自行组织、设计，动员大家出谋划策，让他们在活动中充分展示自己的风采，让其他同学产生羡慕、钦佩之情，从而增强他们各方面的能力和为集体服务的热情。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。一支精练、有热情、有组织能力、有威信的班干部队伍对班级凝聚力的形成起着至关重要的作用。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
二、认真做好学生安全防疫教育工作
学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境十分重要。尤其是今年发生的几起校园安全事件可以看出安全来不得半点麻痹大意。在本学期，主要从以下几方面对学生进行了安全方面的教育工作：
1、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。
2、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；严禁学生在校内翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。
3、家校联系，保障安全。学生家长的电话联系卡，我始终时刻携带着，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。
三、开展各项有意义的教育活动
1、坚持规范的升旗仪式。升旗仪式，是激发学生爱国情感，培养少先队员竞争意识，增强其荣誉感的最佳时期，每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次的国旗下讲话，我们都要求每位学生认真倾听，确立班会主题，每一次都能给全体学生带来一道丰盛的精神早餐。
2、定期召开中队委员会议，让他们在各方面都起到带头作用，坚持在队员中贯彻执行《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情。
3、根据各节庆日来开展少先队主题活动。班级根据大队部或者有意义的主题来布置、落实、开展主题班会。
四、加强家校联系，做好家访工作
做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
五、做好“八类群体”工作
在本学期重点排查、安排好八类群体，不让一个学生掉队，不让一个孩子因为家庭等原因学习受到影响。其中，任务最艰巨的就是转化后进生工作。因此，结合后进生的心理特点，对其转化，具体做法有：
（一）注意观察，“发现”后进生
在日常工作中注意观察，及时发现学生的“第一次”违纪，及时给予教育和适当的处理，使其能下决心立刻改正，以求事半功倍。这一阶段，绝不可对学生“宽宏大量”。一而再，再而三的原谅，形成习惯之后的批评教育就显得疲软无力，事倍功半，不利于我们的工作。当然，首次违纪的处理亦不宜过重，超过学生的承受能力，会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成才。
（二）科学搭配，“帮助”后进生
学生对学校领导、老师向来有种崇拜、权威的心理，他们的直接参与，经常过问，会给学生“倍受关注”的感觉，从而乐于在教师的“关注”下进步。学生干部作为学生中较为优秀的一个群体，平时与同学们在一起，接触后进生的机会较多，对他们有较多的了解，同时，作为“同学”，他们有较多的“共同语言”，其观点、看法往往更容易被后进生所理解和接受。当然，人员的配置绝不是随意的安排，而是经过深思熟虑的科学的搭配。具体的工作应在有关人员的共同分析、讨论后有计划、有步骤地进行。这样可群策群力，利用集体的智慧，集体的力量，避免了班主任一人力不从心，孤掌难鸣。加强老师、学生干部的有机结合，形成合力，从而提高转化效率。
（三）倾注爱心，“感化”后进生
对于后进生，最忌讳的莫过于“放弃”和“歧视”。后进生的心理特点决定了我们必须用爱心精心呵护。许多后进生恰恰是缺乏“爱”的产物，因此，在他们身上倾注满腔关爱之情，无异于“久旱逢甘雨”，所起的作用是显而易见的。在给学生以思想，学习上的关心和教育的同时，在生活上多多过问，这样做，一方面让学生感觉到学校生活的温暖，另一方面让他们觉得老师并不因其后进而置之不理，照顾了自尊心。
六、开展好“五个一”活动
为切实将“五个一”系列活动落到实处，贯穿于学生的生活和学习之中，使学生真心受到启发和教育，形成稳定的行为习惯。根据我校实际提出的活动方案，在班级中根据学生年龄特点选择适当的内容，组织好活动。对“五个一”系列活动的开展情况，我班举行一系列的展示评比，通过演讲、讲故事、表演、展示等活动，将各自的“拿手戏”亮出来供大家学习、观摩和参考，在学生当中引起震动。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。
有一位名人曾说过这样的话：使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。这“鞋中的沙子”不正像我们无意中一些不好的习惯吗？而俗话说，自己看不见自己的眼睫毛，需借鉴于周围的人或物。一个人要不断地剖析自己，需要不断地反省自己的行为。
现在的孩子虽然有较多的物质享受，但是他们并没有感受到自己的幸福，每天大部分的时间在学校，再加上家长的大包大揽，他们不能体会到生活的本来面目，对于有些事情太想当然了，而对于老师的批评，家长的袒护和唠叨，也很习以为常，表现为很麻木，对于身边的小事，更是不屑一顾，不以为然，甚至目空一切，这是很可怕的，所以让他们体验生活的辛苦，从体验中收获劳动果实，体验担当责任，体验同学友情，体验自己劳动被承认的快乐，同时也要正确面对批评。从这些体验中，能养成好的习惯，也从中能找到真正的自我而健康地成长。
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班级工作亮点
高
一、7班赵培河20
12、
12、1
11、在班主任工作中应求“全”，注重学生的身心全面、和谐发展。
2、在班主任工作中求“活”，班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。
3、在班主任工作中求“异”，班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。
4、在班主任工作中求“新”，创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。
推荐第10篇：大二班班级亮点介绍
大二班班级亮点介绍
什么是班级特色?班级特色我 是这样理解的，即每个班级在完成幼儿园常规教学活动的 同时，教师根据自己班的情况，找准一个“点”持续地做下去，逐渐形成班级教育特色，通俗一点讲就是要“小题大做”，把“点”上的东西做大做强。大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生，幼儿能否很快完成从幼儿到小学的转变，适应小学生活，幼小衔接是重点所在，我们选择了幼小衔接中的一点，语言表达能力作为班级工作的重点。抓住点之后，接下来要做的就是围绕这个“点”开展多元活动。
一·利用每天晨间谈话时间，让幼儿来播报新闻，提高口语表达能力
安排值日生，提前准备地二天要播的新闻，刚开始开展这个活动，有些幼儿没有很好的播出新闻，经过一段时间的培养，现在大多数幼儿都能大胆地在幼儿面前大胆地播报新闻，新闻的含质量从刚开始的几个字到现在的一小段文字。这活动也达到了家长的认可。
二．家园配合，共创良好的语言环境
为了让幼儿有一个良好的语言训练环境，我们请家长配合，要求小朋友回到家里向家长讲述所学的故事，家长把幼儿所复述的故事记录下来，激励幼儿大胆表达。
三.利用区域活动，发展幼儿的语言表达能力
幼儿在游戏中，特别容易接受新事物，区域活动中开设“找一找，认一认”通过来找好朋友的名字，来提高幼儿的认字量，还提供各类卡片，汉字等，利用文字，卡片的对应，来丰富幼儿的词汇量，并定期更换内容。下学期，我们也将结合大班幼小衔接的工作，开展认字冠军的比赛。
四.利用离园活动时间，开展自主讲故事比赛，让幼儿能大胆，大方地在集体面前表达。
五.运用激励机制，调动幼儿学习语言的积极性，在各项活动中，抓住每个教育契机，随机应变，因势利导，让他们积极地动脑筋，大胆地玩，注意倾听幼儿讲话，培养幼儿说完整话的好习惯，对幼儿取得的每滴进步都给予鼓励，对回答不完整或回答不出来的幼儿也要给予“有进步，有努力”等之类的激励性语言，以增强他们的自信心。
以上就是我们对这学期班级亮点工作的介绍，下学期我们也将结合这些内容更加深入地进行研究。
第11篇：小5班班级亮点交流
小5班班级亮点交流
小班是幼儿步入集体生活的第一步，我们首先从小班幼儿的年龄特点，兴趣爱好等方面进行考虑，我们小一班在班级的环境的创设、布置上让宝宝尽快的适应集体生活，感受幼儿园的新奇，爱上幼儿园，爱上同伴和老师，开开心心的在幼儿园渡过美好的一天。同时《纲要》也提出：“环境”是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。
“色彩明亮、充满童趣、主题突出”是我们班的三大看点，也是今天我想跟大家一起分享的班级亮点：
那我主要是以通过以下四方面来实现：
1、主题墙的呈现上：我们以色彩鲜亮，对比明显的葵花样的板块形式呈现大主题下的小主题，而小主题的内容源于孩子的作品、收集品、获得的新知识、活动中的掠影等等。
2、区域氛围创设上：根据小班幼儿爱模仿的年龄特点，重点突出角色游戏区，如在娃娃家中，我们将幼儿小时候用过的奶瓶，奶粉罐，可爱的抱枕，毛绒玩具收集过来，从而营造娃娃家温馨、可爱、甜美的氛围，宝宝们在喂娃娃喝奶，吃东西呢，你看过这么幸福的画面吗？！在点心屋里，你们看，宝宝们学着大人有模有样的做饭、炒菜，他们玩的该有多开心啊！
3、根据季节布置创设上：圣诞，新年是非常喜庆的节日，今年的圣诞节前夕，我们跟孩子一起装饰了了圣诞帽，撕贴了小雪花，把孩子们动手制作的一起布置到了教室的每个角落，孩子们看到了非常开心，很富有成就感！
4、我们班特别制作了一个小红星评比栏。在小动物吹散的蒲公英上贴满了班里每个可爱宝宝的头像，每天我们都把孩子的一点一滴的进步用小红星来记录,依次来表扬孩子鼓励孩子。孩子们为了自己的红星能多一点，每天都在不断的努力。就连平时，那些稍微落后的小朋友都有了明显的提高、进步。
第12篇：班级特色活动以及工作亮点
2012年以来，我们社管一班参与了经济学院e仔港湾举办的手抄报比赛，并获得了第一名的好成绩，在10月中旬我们班组织了一场联谊活动，班委积极准备活动，全班同学也积极参与了进来，气氛热烈，促进了同学们之间的相互了解，使我们班更加团结了。而在之前的院运会之前，同学们利用课余时间合作练习十人十一组和跳大绳，在院运会之中，同学们互相关心，互相照顾，并在院运会结束之时夺得了跳大绳的第二名。最近，我们班又参与了经济学院e仔缤纷秀的班级话剧比赛，并获得了进行决赛的资格，最终我们获得了优秀奖。以及我们参与了经济学院的班级微电影大赛，目前正在进行制作。
而我们班的工作亮点就是，参与活动多且积极，最重要的是班委们积极的组织，参与，热情的为班级活动做贡献，而且有创新意识，为班级活动提出意见和建议。经过班委们的调动，我们班的每个同学也都能热情的参与进来，团结协作，让我们班变得更好。
第13篇：班级文化换新颜校园风景添亮点
班级文化换新颜 校园风景添亮点——十七中学班级文化建设纪实
________________________________________ 发文时间：2011年4月26日
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班级文化换新颜 校园风景添亮点
——十七中学班级文化建设纪实
十七中学在“学先进、找差距、搞对标、促发展”活动中积极行动，从学校的各个层面“找差距”，在学期初就制定了“打造校园新文化”的计划，在办公室文化建设的尾声中，班级文化建设正在如火如荼地进行着，上周末各班级文化旧貌换了新颜，为校园风景再添了一抹亮色。
任务下达之初，班主任们就开始策划酝酿，并以此为契机，充分发挥学生的主观能动性，让学生加入其中，与他们共同探讨设计方案。如确定本班的个性命名，设计班牌，并以此作为班级精神文化的内涵；制订班级奋斗目标，以此作为班级文化建设的提升；布置教室的园地，展示学生们的成长和班级文化建设的成果；成立绿色生物角，把“生命”的意识，“责任”的使命带给了学生；推行班级“读书角”，让孩子的生活浸润书香„„在师生们的共同努力之下，教室面貌焕然一新。教室已然成为了一个一个散发书香的天地、一个回归生活的家园、一个平等对话的环境、一个不断生成的空间、一个挑战自我的场所、一个展示才华的舞台。 4月25日下午，在王洪艳校长和刘渤副校长的带领下，政教处的所有成及部分美术教师等评委对各班级的文化建设进行了评比，各个班级新颖的构思，精美的设计和布置无不洋溢着浓浓的创新氛围，迎来领导和评委们的啧啧赞誉。 检查过程中，检查小组的成员们对班级文化建设尚不完善的班级进行了及时反馈，并提出了改进意见，希望各班在此基础上不断整改、提高。通过本次活动，给各班在新学期里重新制定班级发展方向，展示班级特色文化亮相的机会，同时也为全校师生提供了交流学习的平台，促进学校校园文化建设更深层次的管理与发展。通过班级文化建设，不仅提升了校园文化品位，使班级文化向多元化方向发展，提高了班级管理水平，让孩子的生活更形象化、具体化，还让孩子的生活更有自己的色彩和美丽，让孩子真实地感受自己生命成长的灿烂。班级文化作为班级的精神营养，深深植根于师生心田，学校真正成为“人文校园，和谐之境”，成为师生温馨的学习乐园。
第14篇：店集：班级亮点建设之班级一家亲
店集：班级亮点建设之班级一家亲
（通讯员 张超 黄允利）为强化“三特”办学之成效，本学期以来，店集乡中心学校在提出特色学校建设基础上，又进一步细化要求，提出了班级亮点建设活动。各班班主任老师集思广益，创新班级管理模式，在经过近一个月的创意活动后，一个个班级亮点逐渐显露出来。
首先上报学校验收的是该校七年级二班的班级亮点建设之班级一家亲。该班班主任张超老师自担任班主任以来把班级当成自己的家，早出晚归。提倡每一个班级成员都要亲如兄弟姐妹一般，并要求每人为别人做一件好事，算做入班“投名状”。另外为加强班级亲情建设该班曾多次开展踏青活动、竞赛活动等。班主任张超老师以身作则 ，把学生视为自己的子女，曾多次自费为身体不适的学生拿药治病，受到全体学生的一致好评。目前根据验收细则该班的亮点建设正在取证与验收中……
第15篇：亮点
架起护患沟通的桥梁，提高内涵质量，加强专科知识教育
本科室在组织工作、改革护理模式、落实基础护理、打造专科护理特色、改革排班方法、完善规章制度、强化绩效管理等方面作了工作总结，亮点纷呈地介绍了“创优”工作经验，提出在工作中要做到：心中、眼中、耳中、手中、身边有病人；在分管病人的过程中，做到“心到、说到、做到、管到”用细致而专业的服务赢得患者和家属赞扬；并通过一系列环环相扣的细节管理，提高护理工作质量，保证护理安全，提高了健康教育接受程度较。
在专业建设方面，造口的护理是本科室的特色之一：现本科室共有两名造口师。
参与造口定位医生更倾向于医疗效果，而造口师会从护理的角度提出意见，更有利于提高患者术后自理能力和生活质量。二者并不矛盾。造口师在遵循造口定位原则的基础上根据患者个体情况，先定位一到两个位置，医生再根据手术情况来选择
术前心理辅导造口师术前心理辅导对象包括患者及家属，是有意识、连续性、全过程的心理护理造口对患者的身体外形和心理方面都是一个很大的刺激，造口治疗师应运用心理护理来减轻他们的身心压力，协助他们顺利度过康复的各个时期
造口术挽救、延续了患者的生命，但术后接踵而来的诸如饮食、工作等方面的问题都给“造口人”及家属带来新的困扰。有相当一部分“造口人”过着隐居的生活，他们很少与外界接触，甚至患上了严重的抑郁症。因为造口部位是用肠子或身体的其它组织造成的，非常娇嫩，再加上粪便排出时对皮肤造成刺激，有的患者在更换造口袋时，袋口剪得过大或过小，导致排泄物泄漏或造口坏死，不利于造口的康复治疗。但事实上，只要护理得当，通常在造口手术后1年左右，多数患者都能进入心理恢复期，并逐渐适应“造口人”的生活。
造口门诊开设后，患者可以定期前来进行造口护理，如更换造口袋，处理造口并发症等。并进行造口自我护理技能指导、日常生活指导和心理支持，使他们能以良好的心理状态和身体形象恢复正常的生活和工作。
将通过“造口人”联谊会的平台提高患者的自我护理能力和信心，而针对“探访自愿者”的规范化培训工作也将逐步展开
便秘健康教育 便秘的检查措施：
治疗方法
治疗仪器：
改革护士分工和排班模式，试行推广包干责任制护理工作模式，推行成组配置管理模式，对病人的治疗护理实行包干制，实行弹性排班，灵活合理配备护理人员，坚决杜绝治疗护理分离现象，真正落实对病人的全方位的整体护理。并根据科室护理人员少，制定了夜班整夜制，由两名护士一起上夜班，做到老带青。
定期便秘健康讲座
在科室文化建设方面，科室开展英语角活动，每周五下午4PM—5PM，由刘志勇医生讲课。
在技术知识不断更新的当下，学好英语能更好的与国际接轨，英语角的活动给大家提供了学习的环境，提高学习的氛围。 新技术：搬入新大楼后，由于科室的特殊治疗，特意引进了水护士治疗，先进的仪器，给患者中药熏洗提供了极大的方便，提高疗效，并减少了交叉感染。
第16篇：用“班级亮点”点亮“非常学生”的心灵
用“班级亮点”点亮“非常学生”的心灵
摘 要：在班主任的工作中，一些“非常学生”让一些教师，特别是班主任心烦，又苦于转化无术，因此要了解“非常学生”的表现与特征，用“班级亮点”点亮“非常学生”的心灵。教师，特别是班主任要不断培育“班级亮点”，让学生认识“班级亮点”，把“班级亮点”内化，点亮学生心灵。
关键词：班级亮点；“非常学生”；点亮
“心灵是一个特别的地方，在那里可以把天堂变地狱，把地狱变天堂。――（英国）约翰?弥尔顿
有过班主任工作经历的教师都知道，有时一些“非常学生”着实让你烦恼不已，你尽力地试图去转变他，往往又事与愿违。怎样去改变这些学生呢？我想要先了解“非常学生”的特征。“非常学生”表现为法纪观念淡薄、处事态度冷漠、过早社会化等；他们都有一个共同的特点，心灵深处有“黑斑”，外化表现出不被其他学生、教师、学校和社会接纳的“非常行为”。如果我们不能够点亮这些学生的心灵，那么这些学生将会长时间地处于“地狱”。为了让这些学生健康发展，教师，特别是班主任就应该力图去点亮他们的心灵。点亮，是用“班级亮点”促使“非常学生”增强是非观，提高辨别力，并内化成心理品质，升华人格。
用什么东西去点亮他们的“心灵”呢？在工作中，我探究用“班级亮点”去点亮他们的心灵，取得了良好的效果。接下来，就如何用“班级亮点”去点亮“非常学生”的心灵，谈谈个人的看法。
一、什么是“班级亮点”
什么是“班级亮点”？它是指一个班级的特点，是班级在某一特定时期、特定场合班级的特殊任务、特殊目标或特殊行为，或者在完成任务、实现目标或实施行为过程中所获得的荣誉、得到的公众赞赏。它表现在诸多领域中，如班级环境的创建：卫生环境、文化环境、社会环境的创建等，以及在班级整体在创建班级环境过程中表现出来的动机、态度、行为、方法与成效，或者是班级整体在活动过程中呈现的积极向上的精神风貌等等。
二、用“班级亮点”点亮“非常学生”的心灵的途径
1.不断培育新的“班级亮点”
“班级亮点”产生之初，让学生耳目一新，能够引起学生的普遍关注，但随着时间的推移，一些原本雪亮的“亮点”会逐渐暗淡，对“非常学生”来说，是起不到效果的。因此要求班主任在工作中不断创新，培育班级的新的亮点。
如，对于学生的爱国主义教育、法制教育等，我们习惯于通过国旗下讲话，班会课、班主任的说教等形式来进行。这些形式虽然在德育中起到了一定的作用，但长期固定的形式，容易使人疲倦，让教育效果大打折扣。因此我在班主任的工作实践中尝试通过“以唱传情”，组织“非常学生”欣赏和学唱“爱国歌曲”“红色歌曲”，通过“红歌”的红色情怀，激发他们的爱国主义情怀；通过“以案释法”，利用多媒体，下载法治栏目视频，以案释法，触动“非常学生”的心灵深处，点亮他们的心灵。这“以唱传情”“以案释法”的工作方法，成了“班级亮点”，点亮了“非常学生”的心灵，取得了良好的德育效果。
2.引导“非常学生”对“班级亮点”的内化，点亮他的心灵
班级亮点产生之后，可能游离于“非常学生”的心灵之外，无法作用于“非常学生”。因此，我们就该通过各种方式使这些“班级亮点”能够走进“非常学生”，并让它内化为“非常学生”的精神食粮，点亮他们的心灵。
（1）讨论，思想碰撞生火花。“非常学生”对“班级亮点”的认识是他内化的起点。讨论满足了学生好动、追求民主、自由的个性心理需求，它可以最大限度地激发学生的兴趣，调动学生的积极性、主动性，从而收到良好的教育效果。
我曾经组织过班级的“非常学生”开展了主题为“发现‘班级亮点’的讨论”活动。刚一开始，一些学生认为：一段时间内，班级的考试总体成绩、运动会成绩、学科竞赛成绩等一些方面都不如其他班级。他们甚至有一种感觉：班级没有亮点，所以我们就可以“非常”。后来在讨论中，我引导他们在细处思考，这些学生慢慢发现了“班级亮点”，如某些学科教师的工作精神与学识水平、部分学生的学习意志、某些学生的特长发展、某学生的道德品质等各方面的“班级亮点”，认识到“班级亮点”就是对“班级亮点”进行内化的开始。
（2）实践，行动体会见实效。“非常学生”对“班级亮点”内化的实质性过程是一个实践的过程。我尝试过在班级学生中开展“我为班级创亮点”的主题实践活动，要求每位学生通过不同的方式，在规定的时期内为班级创造“亮点”。这一实践活动激发了“非常学生”骨子里头“趋善”的本性，他们中的一些人在这一实践活动中表现得尤其积极。因为有亲自的实践参与，“非常学生”对这些“班级亮点”体味得更加真切，这些亮点更能够走进他们的心灵，点亮了他们的心灵。
（3）反思，细嚼慢咽悟实质。在反思的细嚼慢咽中，领悟精神实质，实现品格升华。“非常学生”往往缺乏反思，如果我们能够用外界的一些力量，引导他们主动地比对“班级亮点”进行反思，在反思中发现心灵深处的“黑斑”与“阴影”，那么，这些“班级亮点”将持续点亮他们的心灵。在班主任的工作实践中，我通过与“非常学生”的个别谈话、成长汇报、同学间的评价等多种途径，让他们在比对“班级亮点”中反思，在内化中升华，净化心灵。
三、用“班级亮点”点亮“非常学生”的心灵应注意的问题
1.“班级亮点”应体现核心价值取向
能否成为“班级亮点”应该看它有没有对班级发展的普遍意义，看它是否体现班级的核心价值取向。
2.用“班级亮点”点亮“非常学生”的心灵，要求我们教师特别是班主任能够平等、公平、真诚地对待“非常学生”，在各方面让他们能够体会教师和班主任对他们的“爱”
3.要充分调动“非常学生”的积极性
“非常学生”通常情况下缺乏对人、对事的积极态度，如何去调动他们的积极性，需要教师特别是班主任采用一些“非常手段”。
参考文献：
郑鸿标.浅谈班主任管理的艺术[J].新课程研究：中旬刊，2009（05）.
编辑 董慧红
第17篇：级化本1班班级亮点特色简介
2010级化本1班班级亮点特色简介
2010年9月，我们相遇在10化本1班，这个新集体见证着大家相遇，相识，相知以及成长的过程，然而，两年过去了。在大家的努力之下，这个集体已被同学们打造成了一个有特色，有亮点的班集体。
在学习方面，我们勤奋，努力，积极思考。每天上课，每个寝室都会派人提早去占前面的位置；实验课时，我们不怕累，失败了，继续重来；上体育课，不管是武术或是健美操，课后我们都会找时间大家一起去练习；期末考试来临，大家都会相互邀约去图书馆，交流中心看书。我们是一个充满竞争的集体，作业比认真，实验比结果......我们竞争，是因为我们具有积极向上的精神。
在班级活动方面，我们团结，乐观，活泼，热情。积极参加集体活动。每一次打篮球，踢足球，全班同学几乎都会到场，球员在球场上积极配合，拉拉队在场下呐喊助威，还有一批热情的后勤服务队。参加文明寝室评选活动，每个寝室团结一致，认真对待，在大家的努力下，都取得了好成绩，班上共有六个寝室，现在已有五个寝室获得文明寝室奖。寝室文化设计大赛活动，班上两个寝室参加，最后，两个寝室都获得了一等奖的好成绩。正是因为我们的团结，所以很多比赛我们都取得了很好的成绩。但我们不会因此而感到满足，而是会继续努力，向更多，更大的荣誉前进。
在生活方面，我们学会了自立，自强。班上很多都是来自农村的孩子，但他们对生活仍然充满着自信，两年的时间，大部分同学都在外做过兼职，有的做过 家教；有的做过促销员；有的发过传单；有的在学校食堂打过工；有的给校园送过水。通过做兼职，我们得到了更多的锻炼，具备了一定的独立生活能力。以上就是10化本1班的班级特色简介，我们也将不断秉承着走特色路线的 传统。发扬班级特色。不断地在打造班级品牌的道路上，攀出一个又一个的高峰！
第18篇：政府工作报告亮点
·温家宝提出加快金融体制改革的六项任务
国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时提出今年加快金融体制改革的六项任务是：一要深化国有银行改革。二要加快农村金融改革。三要大力发展资本市场。四要深化保险业改革，扩大保险覆盖面，提高保险服务水平和防范风险能力。五要推进金融对外开放，提高开放水平。六要切实加强和改进金融监管，健全监管协调机制，有效防范和化解金融风险，维护国家金融稳定和安全。
·温家宝强调要加快推进产业结构升级和自主创新
国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时说，要加快推进产业结构升级和自主创新。温家宝说，要坚持走新型工业化道路，着力优化产业结构。重点是大力发展服务业，提升工业层次和水平，继续推进国民经济和社会信息化。要从改革体制、加大投入、完善政策等方面，鼓励和支持服务业加快发展，尤其要发展物流、金融、信息、咨询、旅游、社区服务等现代服务业。要加快发展高新技术产业，振兴装备制造业，积极发展可再生能源，有序发展替代能源，广泛应用先进技术改造提升传统产业。加快产能过剩行业调整。在优化产业结构中，注重运用经济、法律手段，加强产业规划和政策的引导。
温家宝指出，要围绕建设创新型国家，认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要提出的目标任务。实施国家重大科技专项，努力攻克一批事关国计民生和国家安全的核心关键技术，依托重点工程推进重大装备自主化建设，力争在重点优势领域取得突破。加强基础研究、前沿技术研究和社会公益研究。加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。完善自主创新激励机制，落实鼓励和支持自主创新的财税政策、金融政策和政府采购制度。积极发展创业风险投资。抓紧制定并实施国家知识产权战略，切实加强知识产权保护。继续实施全民科学素质行动计划。 ·2007年新农村建设五项工作和两大重点
国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时说，做好今年的“三农”工作，要以加快发展现代农业为重点，扎实推进社会主义新农村建设。
一是稳定发展粮食生产。二是切实提高农业综合生产能力。三是大力加强农村基础设施建设。四是多渠道增加农民收入。五是着力推进农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发。
温家宝强调，推进社会主义新农村建设，必须把重点放在发展农村经济、增加农民收入上。坚持稳定和完善农村基本经营制度，坚持因地制宜、从实际出发，坚持尊重农民意愿、维护农民权益，反对形式主义和强迫命令。 ·让老百姓享受到公共财政的阳光
温家宝说，要实施有利于促进就业的财政、税收和金融政策，积极支持自主创业和自谋职业。重点做好下岗失业和关闭破产企业人员再就业工作，积极帮助“零就业家庭”和就业困难人员就业，加强高校毕业生就业指导和服务，推进退役军人安置改革。发展和谐劳动关系，保障劳动者合法权益。
各地要根据实际，合理确定低保对象范围和标准，中央财政对困难地区给予适当补助。在全国城乡建立最低生活保障制度，对于促进社会公平、构建和谐社会具有重大而深远的意义。继续落实好优抚政策，妥善解决优抚对象的实际困难。切实抓好防灾减灾救灾工作，妥善安排受灾群众的生产生活。支持慈善事业发展。要让城乡百姓特别是困难群众都能享受到公共财政的阳光。
·温家宝：要继续加强房地产市场调控和管理
国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，要继续加强房地产市场调控和管理。温家宝指出，房地产业对发展经济、改善人民群众住房条件有着重大作用，必须促进房地产业持续健康发展。一是从我国人多地少的国情和现阶段经济发展水平出发，合理规划、科学建设、适度消费，发展节能省地环保型建筑，形成具有中国特点的住房建设和消费模式。二是房地产业应重点发展面向广大群众的普通商品住房。政府要特别关心和帮助解决低收入家庭住房问题。加大财税等政策支持，建立健全廉租房制度。改进和规范经济适用房制度。三是正确运用政府调控和市场机制两个手段，保持房地产投资合理规模，优化商品房供应结构，加强房价监管和调控，抑制房地产价格过快上涨，保持合理的价格水平。四是深入整顿和规范房地产市场秩序，强化房地产市场监管，依法惩治房地产开发、交易、中介等环节的违法违规行为。地方各级政府要对房地产市场的调控和监管切实负起责任。
·温家宝：在全国范围建立农村最低生活保障制度
国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时强调，要加强就业和社会保障工作，坚持把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。
温家宝说，要实施有利于促进就业的财政、税收和金融政策，积极支持自主创业和自谋职业。重点做好下岗失业和关闭破产企业人员再就业工作，积极帮助\"零就业家庭\"和就业困难人员就业，加强高校毕业生就业指导和服务，推进退役军人安置改革。发展和谐劳动关系，保障劳动者合法权益。
·抓紧制定深化医药卫生体制改革方案 解决好广大群众关心的看病就医问题
国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时说，要加快卫生事业改革和发展，着眼于建设覆盖城乡居民的基本卫生保健制度，今年重点抓好四件事。这四件事是：
一是积极推行新型农村合作医疗制度。
二是加快建设以社区为基础的新型城市卫生服务体系。
三是启动以大病统筹为主的城镇居民基本医疗保险试点，政府对困难群众给予必要的资助。
四是做好重大传染病防治工作。
温家宝说，为了更好地推进卫生事业改革发展，国务院已经组织力量抓紧制定深化医药卫生体制改革方案，努力解决好广大群众关心的看病就医问题。
·温家宝：今年政府工作必须把握好五个政策原则
国务院总理温家宝５日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，实现今年经济社会发展的目标和任务，必须把握好五个政策原则。一是稳定、完善和落实政策。二是加强和改善宏观调控。三是大力提高经济增长质量和效益。四是更加重视社会发展和改善民生。五是以改革开放为动力推进各项工作。
·温家宝分析当前经济社会及政府工作四大问题
人民网北京3月5日讯 国务院总理温家宝5日在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时指出，我国经济社会发展中仍然存在不少矛盾和问题，政府工作还有一些缺点和不足。
一是经济结构矛盾突出。一二三产业比例不合理，城乡之间、地区之间发展不平衡，投资消费关系不协调。农业基础薄弱状况没有改变，粮食稳定增产和农民持续增收难度加大。固定资产投资总规模依然偏大，银行资金流动性过剩问题突出，引发投资增长过快、信贷投放过多的因素仍然存在。外贸顺差较大，国际收支不平衡矛盾加剧。
二是经济增长方式粗放。突出表现在能源消耗高、环境污染重。“十一五”规划提出了节能降耗和污染减排目标，并作为约束性指标。一年来，各地区各部门做了大量工作，取得了积极进展。2006年，单位国内生产总值能耗由前三年分别上升4.9%、5.5 %、0.2%，转为下降1.2%；主要污染物排放总量增幅减缓，化学需氧量、二氧化硫排放量由上年分别增长5.6％和13.1%，减为增长1.2％和1.8%。但是，全国没有实现年初确定的单位国内生产总值能耗降低4％左右、主要污染物排放总量减少2％的目标。主要原因是：产业结构调整进展缓慢，重工业特别是高耗能、高污染行业增长仍然偏快，不少应该淘汰的落后生产能力还没有退出市场，一些地方和企业没有严格执行节能环保法规和标准，有关政策措施取得明显成效需要一个过程。“十一五”规划提出这两个约束性指标是一件十分严肃的事情，不能改变，必须坚定不移地去实现，国务院以后每年都要向全国人大报告节能减排的进展情况，并在\"十一五\"期末报告五年这两个指标的总体完成情况。三是一些涉及群众利益的突出问题解决得不够好。食品药品安全、医疗服务、教育收费、收入分配、社会治安、安全生产等方面还存在群众不满意的问题，土地征收征用、房屋拆迁、企业改制、环境保护等方面损害群众利益的问题仍未能根本解决。不少低收入群众生活比较困难。四是政府自身建设存在一些问题。政府职能转变滞后，政企不分依然存在，有些部门职责不清，办事效率低；公务消费不规范，奢侈浪费，行政成本高；一些地方、部门和少数工作人员还存在官僚主义、形式主义，脱离群众，失职渎职，甚至滥用权力，贪污腐败。存在这些问题，根本在于制度不健全、监管不到位。
温家宝说，我们必须以对国家和人民高度负责的精神，采取更加有力的措施，切实解决这些问题，决不辜负人民的期望。
第19篇：特色亮点
幼儿园亮点工作总结
2017年幼儿园工作总结转眼一学期就要结束了，在上级领导及广大家长的大力支持下，我园的各项工作基本已顺利完成，为了总结经验，看到自己更多的不足，也希望在以后的工作中能有更一步的提高，现将本学期工作总结如下
一、一日活动
严格按照幼儿园一日作息表开展一日活动，每天进行 30 分钟的户外活动，丰富户外活动内容，增加幼儿体能游戏，促进幼儿的身心健康 .建立幼儿园日常工作检查制度，每天对晨检、午检、离园检查，进行详细的记录，户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各个环节进行检查，并做好详细记录，在检查中发现问题并及时着手解决问题，确保幼儿一日活动的质量 .另外在幼儿良好行为习惯方面，虽然有按照上级的要求去做，但还没有达到理想的效果，还待进一步的加强.
二、师资队伍建设
1、积极参加各级机构组织的对园长、教师、保育员的全方位培训，为教师们提供学习和交流的机会，带领青年教师参加各个园所组织的半日活动，带领全园教师利用下午下班时间进行全方位的培训和学习，针对于园所环境和班级环境布置进行情景化教学，为下学期幼儿园环境创设工作提供了参考和学习的楷模!
2、采用\"表扬一个人，提醒一种现象\"的激励措施，鼓励每位教职工积极进取，学习别人的优势，克服自己的不足 .园长通过对教职工的日常观察和了解及时点名表扬值得大家学习的楷模行为，增加教职工的成就感和工作动力，对工作中发现的不好现象，采用直说现象不点名的方式提醒大家不断克服，让大家在表扬中、提醒中不断完善自我!
三、家园共育
1、利用\"家园联系手册\"向家长公布幼儿园一周在园的基本表现，开阔家长视野.利用\" 家长园地 \" 展开幼儿园工作亮点以及幼儿精彩活动的瞬间，与家长一起体验成功的喜悦.通过家访、电访及家长开放日与家长进行育儿方面的交流，加强交流，提升教育的新理念.
2、发挥家长的监督作用，为减少顾虑，采用让家长无记名投票的方式全面客观的评价教师和幼儿园各项工作，不断规范教育行为，提升幼儿园的保教质量和办园水平.
3、根据幼儿园教育教学的所需，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂，走进孩子们的童真世界，让家长积极反应在教育孩子过程中遇到的一些问题以书信的形式反馈到教师处，教师给予正确的教育方式!
四、安全教育
1、今年各地安全事故不断，在每次的安全会议中，我们对教职员工进行安全教育培训，各班有计划的开展一次集中的安全教育，不定时的到各班进行抽查，培养孩子们对安全的意识.每周一次的全体教职工会议结合实例分析安全教育职责，逐步提高教职工的安全意识和应急突发事件的能力，最大限度的确保幼儿的生命安全.
2、加强门卫制度，严格要求值班老师把好第一关。
3、进一步完善接送卡制度，接送家长必须凭卡进入园内，每卡只限一位家长入园，以此确保我园的各项安全工作! 回顾过去，有收获也有遗憾，但我们没有什么后悔的，因为我们一直尽力的去完善去改进幼儿园的工作，展开未来我们充满了憧憬与希望，因为我们满载着学校领导及上级领导与家长的期望，我们定会继续总结经验，找准前进的目标，不断开拓进取，使幼儿园向更高目标发展。
第20篇：十一月亮点
高年级数学组亮点
时光飞逝，斗转星移，不知不觉十一月份已悄然走过。我觉得，2013年的十一月份是充实而又有意义的。我们高年级数学组在学校的领导下，各位老师通力合作、密切配合。我们组顺利、出色地完成了本月各项工作任务。
一、工作中乐于奉献
我们年级组有五名普通老师和四名行政。开学以来大家一直以积极、负责的工作状态投入到平时的教育教学中，各位教师在工作中积极合作，我们都以这个年级组为一个大家庭，为着一个共同的目标——提高学生的学习成绩，工作中我们不分你我，相互配合，资源共享，提高工作效率。像我们组的三位毕业班的数学老师吴帮雄、李红莉、肖春雷，他们在教学工作上的种种表现可以说是我们全校老师的楷模，更是我们薛小的骄傲！他们三位对工作兢兢业业、踏踏实实的工作态度令我们每位老师都汗颜。你看：每天早晨，是他们最先走进教室，不是面批学生的作业，就是一对一地讲解。晚放学的时间到了，还见到他们在三尺讲台上讲课的身影。有时他们比日托班还放学晚。我觉得他们就是我们身边的“杨小玲”。
二、教学水平稳步提升
十一月份是六年级三位教师上公开课的时间，其中李红莉老师和肖春雷老师向我们全校老师展示了两节同课异构的示范课——《圆的认识》。他们的课各具特色，各有亮点。他们的精彩表现正如杨专家所说，这两节课绝不亚于千课万人上参赛老师上的课。再比如我们学校自己的数学专家吴帮雄老师也给我们组上了一节随堂课，吴老师深厚的教学功底，风趣幽默的教学风格，又一次让我们领略了他别具一格的教学风采。正因为在他们三位教学能手的引领下，我们薛小的数学教学水平得到了稳步提升。
二、团结互助显和谐
我们组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。我们组的三位教师李双玲、熊汉云和邹玲，他们身兼两职，既是班主任又是数学教师，经常看到在一起交流班级管理经验和讨论教学中的问题，还有杨敏校长因为带的数学课，身上的担子比较重，工作压力可想而知比我们每个老师都大，每天可以看到她忙碌的身影，最后说说我们组带双班数学课的陈祖华和刘昌勤两位老师，众所周知，带双班数学课的老师最辛苦，早、中、晚自习都要到班。他们几乎没有午休过，但他们毫无怨言、默默无闻奉献在三尺讲台上，无怨无悔、问心无愧的工作着。同时他们和班主任密切配合，鼎力合作，搞好班级管理工作，可以说在班级管理工作上他们做出了不可磨灭的贡献，为我们薛小的和谐谱写了新的篇章。
“认真负责”、“爱字当头”是薛小全体教师所恪守的一种精神。当然，这也是我们年高年级数学组全体教师的心声。在我们组里，每一个教师都有一种信念：不放弃任何一个学生！总之，在我们的共同努力下，相信高年级数学组的工作会节节高升，越来越辉煌！
2013/11/30
