推荐第1篇：主题班会效果
主题班会的作用 主题班会作为班级管理的重要形式，在对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣，增强班级凝聚力等方面的作用已为大家公认。目前，班会已经被教育部正式列为活动课程，排入课表，其地位已与学科课程同等重要。然而，多年来，人们却忽视了它的作用，被班主任用来处理班级日常杂务，为班主任的说教提供了便利，导致班会流于形式，这不仅浪费了学生的时间，更没有达到应有的教育效果。因此重视主题班会的作用，适时对学生进行多方面的教育势在必行。结合多年的班主任工作心得，我认为主题班会应重视以下方面的作用：
一、提高学生思想修养，确立正确人生观，增强班级凝聚力 主题班会的主要功用就是帮助学生分辨是非善恶美丑，教育学生正确认识自己的主观世界，培养学生良好的生活习惯，陶冶学生高尚纯洁的情操。我们可以用打开心扉的方式让学生畅谈曾帮助过谁，或谁帮助过自己，使学生感受班集体温暖，明确遇事先人后己、互相关爱、共同进步的重要性，为学生良好品德的形成和发展提供动力；我们还可以通过歌舞、演讲等多种形式让学生展示自己，使他们在活动中受到感染，增强他们的自信心，促进他们的交流，使他们感受班级温馨气氛，明确一个优秀班集体来自全体同学的共同努力，以此提升班级凝聚力。
二、培养学生主持管理能力，找出解决问题的最佳策略和途径 作为教育主阵地的主题班会，同时也是学生展示自己、表现自己的一个绝好舞台，决不能成为教师搞一言堂甚至处理杂务的领地。教师应有意识地帮助学生确定每次班会的主题，培养学生自己主持开展班会活动的能力，通过班会使学生自行处理班级中存在的问题，也可以针对班级中的现象及自己的困惑等加以讨论、争辩，还可以就争论的焦点问题发表自己的看法，拿出解决问题的最佳策略及应对措施。同时，通过活动让学生明辨是非善恶，懂得什么应该做，什么应该摒弃，从而使学生养成自我约束、自我管理、自我教育的能力。
三、锻炼学生的口头语言表达能力，增进学生间的情感交流
主题班会可以营造一种民主、自由、轻松、和谐的氛围。这种氛围，能够消除学生表达中的胆怯心理，使其情绪获得缓解，让学生从身边的小事出发，从生活中的小事出发，激发他们的表达欲望，使他们有话想说，有话敢说，有话愿说，便于相互间的情感交流，不知不觉中进行口头语言的表达与训练。
四、开发学生的思维能力
采取讨论、辩论、演讲、分角色朗读等灵活多变的主题班会形式，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以培养学生抓班会主题、找议题中心的能力。让学生通过听来比较，哪位同学说得好，好在哪里？为什么这样说好？如果让自己说应如何来说等，借以培养学生思维的逻辑性、敏捷性，语言表述的准确性等，从而有效地开发学生的思维能力。
总之，重视主题班会的作用，灵活多样地开展主题班会活动，必将对提高学生的综合素质，培养学生的多种能力起到不可低估的作用。篇2：主题班会评价表
佛山市顺德区陈村职业技术学校主题班会课评价表 篇3：主题班会的德育功能及效应 浅谈主题班会的德育功能及效应
德育教育的目的是培养学生健全的人格、优良的品质。育内容要通过各种途径来完成，比如各科教学、少先队活动、校会、班会、报告会、讨论会等。在众多过程中，班会，主题班会是教育学生的最好手段。班主任确定相关教育主题，围绕主题引导学生进行交流，在交流中学生会有更深入的思想体会，达到撞击后的相容，能较好地利用学生从众心理；同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。著名教育家马卡连柯说：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的本身就能成为很大的教育力量。”主题班会是一项重要的集体活动，是班主任通过班集体教育影响学生的一种教育形式，它可以有效地调动学生们的高度热情和智慧对自己进行自我教育。由于主题班会是在一个比较集中的时间、集中的环境下进行的教育，它强化教育渗透，定会收到良好的效果，以实现德育教育目标。
一、观察学生日常行为，寻找普遍存在问题，确定班会主题。
德育教育的特点是从细微处着手，不断地强化、深化，在潜移默化中、在学生的认同中完成对学生的教育，从而培养学生健全的人格、优良的品质。主题班会是教育学生的最好手段，班主任老师通过仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班会课的主题。在主题班会课上，班主任老师围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，促进正确的班集体舆论的形成，推进学生的自我教育、自我管理。例如《学会感恩，快乐成长》，教育学生发扬中华民族尊老爱幼，孝敬父母的优良传统。教育学生积极参加家务劳动，养成良好的家务劳动习惯。体贴父母的辛劳，懂事，勤俭节约。发扬中华民族传统美德，健康成长。同时通过感受伟人的情怀，高尚的人格熏陶学生，培养无私奉献，宽容待人的品德。《学习雷锋，让雷锋精神永存》教育学生学习雷锋的奉献精神，培养学生在生活中要学会助人为乐，帮助老奶奶过马路，下雨天同没带雨具的同学一起回家等。
二、主题鲜明，针对性强
主题班会是经过充分准备，围绕一个明确的目的召开的班会。这从鲜明的主题的名称就可以让学生明白班会的主要目的。例：《祖国，我的母亲》，一看就知道是爱国教育；《诚信在我心中》，一看就知道要求学生要做一个讲诚信的人??这些主题班会名称，主题鲜明，一看主题班会的名称，就能让学生受到教育感染作用。班主任是主题班会的组织者，是导演，起着主导作用。在确定班会内容及主题时要针对本班学生的实际、思想学习，精心设计，精心准备。这样才会达到预期的目的，实现德育教育的目的。 本学期开始我根据上级的要求，结合社会、学校出现的一些现象，召开了《诚信在我心中》的主题班会。并要求学生在周记中说说自己在学习、生活中有过哪些不诚信的事。主题班会后，有的同学向我讲了“悄悄话”，倾吐了自己在学习中的不诚信行为。这个主题班会，深受广大同学的欢迎。
三、充分准备，实现德育教育目标。 一堂主题班会课要起到预期的效果，必须要做好充分的准备工作。在主题班会中，不但在形式上讲究艺术性，而且还要十分讲究语言的教育艺术。使学生受到深刻的感染，心灵上得到沟通，使德育内容潜移默化地融会进学生的心灵之中。准备的具体要求有以下几点： 1.高素质，知识性强
主题班会的对象是学生。学生又是主题班会的主体，一个好的主题班会要看是否把学生的积极性调动起来，学生是否都参与了活动。主题班会从准备到召开的整个过程，学生都在不断的学习，有的还是书本上、课堂里得不到的知识。例：在学完六年级下册第三单元的课文后，针对课文中灌输的爱国教育思想以及端木蕻良在《土地的誓言》中的炽热的情怀，我们召开的《家乡——我的母亲》，每个同学安排了“专访”任务，回去搜集关于海阳的民风 民情以及海阳的旅游文化。大家可高兴了，个个激情高涨，到处找资料，找图片，请教父母，找到了很多关于海阳的介绍。这个主题班会后，不少同学反映学到了不少的知识，大开了眼界，感受到家乡的风光秀丽，更加热爱海阳，对于《土地的誓言》中饱含的思乡情感也有了更深一层的体会。 2.知行结合，实践性强
德育过程特点之一，就是认识与实践。知和行的统一，重在实践，重在行为，这也是德育目的性的要求。对于初中学生不要多讲道理，应以具体的事例、典型形象去启迪、影响他们。对其行为要严格要求反复强化。直观形象的主题班会能使学生从中受到启发。例：我班自编自演的心理剧《帮助不需要理由》、《诚信在我心中》等等，都鲜活的再现了学生学习和日常生活中常见的心理现象，同学们通过观看，可以鲜明的体会到“帮助”以及“诚信待人”的好处，并可对照他人修正自己的言行，使学生在参与实践中使知和行达到了统一。 3.形式多样，情趣性强
组织主题班会的形式可以有很多，不拘一格。例如报告会，讨论会，走出去，请进来等。主题班会可以根据寓教于乐的特点，让学生们在唱、说、跳、讲、玩中受到教育，心灵受到启迪。如“元旦”举行的主题班会，可以抛掉往常节假日回家与作业为伴的枯燥，师生同乐，把舞台还给大家，既可以减缓学生的学习压力，还可以加深学生之间的了解，同时小组合作出节目，更增加了小组的凝聚力，动手制作也锻炼了他们的动手能力，成果在班级内展示，更加增强了他们对班级的热爱。这样的元旦，趣味性强，也把全班紧紧地团结在了一起。同时也让学生对新的一年充满希望。
四、及时总结，深化德育教育目标。
选题与准备尽管重要，总结的作用也不可忽视。无论是成功的还是失败的主题班会课，在总结与反思中可以更好地深化教育目标。要做好总结工作，首先要在主题班会的活动过程中注意观察学生的反映，尽可能多地收集相关信息；其次是在班会课后，调查学生对本次班会课的意见，然后进行总结分析，扬长避短，深化教育的目标。
有人常说“主题班会是德育的聚光灯”，事实确实如此。主题班会可以很好的与德育教育搭档，充分发挥了他的德育功能及效应。近年来，我班经常以主题班会为突破口，来完成德育目标任务，落实德育内容。。在以学习能力培养为主要施教目标的今天 ，开发学生的智力是基础，而智力开发的原动力则是“兴趣”。德育就是通过培养学生兴趣，从而在全面提升学生综合素质中起着决定性的作用。
总之，德育教育是一门精雕细琢的学问，它的形式是多样的，它的作用是不可估量的，我们将不断努力探索，结合实际寻找德育教育新的方式与途径，更好地发挥学校德育工作的核心与基础作用。同时重视主题班会的作用，灵活多样地开展主题班会活动，必将对提高学生的综合素质，培养学生的多种能力起到不可低估的作用。学校教育可以以此为起点，开展多种形式的活动，在提高班主任的工作艺术的同时培养学生兴趣，发展学生特长，塑造健康向上的优良品质，培养新一代朝气蓬勃，能经受风雨的、面对挫折有信心的、遇到困难勇于开拓进取的新型的社会主义建设事业的接班人。篇4：主题班会的重要性 主题班会的重要性
主题班会是由班委会在班主任的指导下,围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。
然而,上次在见习的时候,我发现有的老师总利用班会课给学生上学科课，要么就让学生自习，忽略了班会课的重要性。
其实，适时地开展主题班会,对班级管理会起到了很大的效果,主题班会的独特作用是学生的自我教育,教师针对现实，一课一题，一课一式，灵活多变。经常开展别开生面的班会话题,可以了解学生，想学生之所想，少点多拨，以学生为主体说话，从而达到寓教于乐的效果。
比如我们可以利用主题班会来进行德育教育，“真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透的方式完成，而由此所产生的影响最终也就变成人的内在稳定的心理品质。”每周一次的主题班会正是以这种渗透的方式，帮助学生形成终身受用的良好品德。
活动是看得见的，有形的，而教育和启发是看不见的，无形的。让有形的活动去吸引学生，让无形的教育去启发学生，使学生兴趣盎然地去参加，不知不觉地受到感染。这样，日积月累地熏陶，最终让学生形成健康的人生态度，良好的个人修养，明确的生活目标。
要使主题班会真正起到教育作用，不能忽略深化主题和巩固成果，也就是在班会后要进行“追踪教育”。在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。篇5：谈谈我对主题班会的几点认识
谈谈我对主题班会的几点认识 崇阳县天城中学 吴启
主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。
当前，由于应试教育机制得不到根本变革，导致有些班主任老师为了学生考高分而不得不重教轻育，班会课要么形成虚设，要么走走过堂，完成学校布置的任务。具体表现在以下几方面： ①、班会课无计划、无主题。有的班级在学期开始没有将主题班会列入德育工作计划，所以举行主题班会就无章可循，还有的虽有主题安排，但缺乏一定的设计，具体召开时，象一团乱麻。②、班会课由班主任一人包办到底。有的主题班会全由班主任一人包办，设计好教案，排好发言的同学??班主任越俎代庖够辛苦，大部分学生无所事事够悠闲，与主题班会的初衷背道而弛。③、班会课放任自由，应付搪塞了事。有的班主任将主题班会全面放给学生。班主任从头到尾不参加，连起码的纠正和指导都没有。还有个别班主任对待主题班会明显有“任务”观，纯粹是应付了事。④、班会课变为文艺晚会。有的班会在设计时，为了渲染气氛，把场面搞得红火，穿插了一些文艺节目，而这些节目与主题没有直接关系，结果这个班会看起来表面热热闹闹，实际上是开了一场文艺晚会，唱唱跳跳、载歌载舞，可过后没有什么印象，看不出有什么教育意义。
此外，随意把班会课改上主科或自习，班会课不作记载或记载不规范的现象也比较普遍。
产生以上弊端的原因很多，但教育应体现以人为本，学生受益原则。作为班主任，要充分认识到主题班会的育人作用。主题班会是班主任工作最有效的途径和形式之一，在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。本人多年从事班主任工作，对主题班会有一定的认
识、理解和实践，下面我就这三个方面谈一些我个人的体会。
一、作为班主任要在思想上正确认识主题班会，理解主题班会的重要作用
主题班会是指有鲜明主题的、以班集体为单位进行的思想品德教育活动，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，其作用可以概括为以下四点：
1、主题班会是教育学生和学生自我教育的重要形式
主题班会是具有明确教育计划、指向和内容的教育活动。它不仅通过计划实现对学生的教育，而且还能通过策划实施学生的自我教育。主题班会为学生创设了教育场景，由学生直接参与，并在教师的引导下，构建教育意义，取得教育效果。比如,在开展主题为《校园内的不文明行为》主题班会上，我班的吴清同学在主题班会上说：“我爸爸就是个街道清洁工人，以前，我一直为有这样的爸爸而羞愧，今天，我才真正觉得，值得羞愧的应该是我们自己，一想到捡垃圾的爸爸，养了一个扔垃圾的女儿，我心里就觉得难受。虽然我也不愿意去接爸爸的班，做一个清洁工人，但我决不会再做一个专门扔垃圾的精神贵族。”她的这番告白深深的感染了在座的每位同学，引起了全班同学的共鸣，达到了事半功倍的效果。这些话，如果让班主任来说，其教育力度就会小得多。
2、主题班会是增强班级凝聚力的有效手段
班级凝聚力以良好学风、班风的形成为基础。主题班会可以实现对学生集体价值观念的培养。它通过创设亲切、平等、宽松的课堂或户外活动氛围，及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建刻苦学习、努力锻炼、互相关心、求实向上的班集体，从而形成强大的班级凝聚力。如开展“我爱我班”的主题班会，可以让学生增强班集体荣誉感，争做班级小主人。
3、主题班会是构建良好师生关系的桥梁
主题班会一方面是班主任展现个人才华、形象和魅力的重要舞
台，另一方面也是师生同欢共乐、情感交流的场所。这种双向的、多向的和混合式的教育模式，是构建良好师生关系的最佳桥梁。
4、主题班会是实施素质教育的重要途径
素质教育就是关于人全面发展的教育。尽管学科教育中能够体现素质教育的理念，但是由于学科本身的局部性和教学目标的需要，往往使得学科素质教育缺乏综合性和全面性，而主题班会恰好弥补了学科素质教育的不足，可以让学生养成良好的终身习惯等。丰富多彩的主题班会给充满着陈腐气的教室带来了新鲜活泼的生活的气息，打破了书本、教室对同学们的禁锢，使同学们产生了强烈的参与欲、表现欲，正是在这种积极参与的过程中，主体与客体相互作用，在不觉中培养了审美能力和行为能力。
总之，主题班会是学校德育的重要途径之一，是班主任必备的专业技能，是班主任组组管理、教育学生的有效形式，是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。一堂精彩、成功的主题班会，会直抵学生心灵深处，能引起班集体成员的触动或共鸣，为他们的成长注入营养。班主任作为班级的直接组织者、领导者、教育者，在班级德育教育过程中承担着首要的任务，这就要求班主任要抓住每一个对学生进行德育教育的契机，使我们的教育工作有新的飞跃。
二、作为班主任要在理论上理解主题班会，特别要注意掌握主题班会的设计原则
开好主题班会，这对班主任来说，这既是一个任务，又是一种艺术。作为班主任要在理论上掌握主题班会，包括主题班会的设计原则和技巧。主题班会设计有以下原则：
1、教育性原则。即任何一个主题班会，都必须有利于让学生学会做人。正如古人所说：“欲成才，先成人，不成人，宁无才”。确定一个主题班会是否具有教育性的标准为是否有利于学生成人。如我班开展“诚信主题班会”后，班上抄作业现象明显有转变，这样的主题班会设计就符合教育性原则。
2、系统性原则。教育具有长期性、系统性和整体性，因此，必 须从宏观层面掌握学生在不同时期的发展规律，以及学生发展的阶段目标和长期目标，以此为依据，系统地设计主题班会，使各个相对独立的主题班会和教育目标形成有机整体，并通过这种系列化的主题班会开展教育，从而实现学生素质的整体发展。一句话，要求学校德育部门，根据实际情况，制订一个全盘的主题班会计划。
3、主体性原则。就是要正确处理班主任主导作用和学生主体作用的关系。一节班会，班主任的作用主要应表现在把握班会的方向和主题，提出设计构想意图以及创造一些必要条件。更主要是要发挥学生的主动性和创造性，启动和激活他们参加班会的兴趣和需要，使他们都以主人翁的态度参与班会活动。班会课的设计不只是教师的事，要充分调动学生参与，如我在进行“开动脑筋，为父母分忧”的主题班会的设计时，自始至终让学生都参与进来，让他们说出爸爸妈妈的许多苦处，并深入讨论，效果特别好，许多同学在周记中写道：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我以后会更加努力学习，省吃俭用，不随意浪费，争取以最好的成绩来报答你们。” 班主任作为主导者，充分调动学习的积极性，这样的主题班会设计体现了主体性的原则。
4、新颖性原则。我认为一堂成功的主题班会不仅要贴近学生生活，而且要形式新颖。只有这样，学生才易于接受、乐于接受；也只有这样，才能收到预期的效果。如《请周杰伦来上班会课》主题班会之所以成功，首先是因为该师首先了解学生的实际情况：同学们盲目崇拜明星，只看到明星耀眼的光彩，看不到明星成功背后的付出。于是，他决定对学生进行有针对性的教育。其次是因为该师采取了学生喜欢的形式:学生喜欢周杰伦，老师就从学生感兴趣的话题入手，假说周杰伦要来为他们上一堂班会课，这自然吸引了学生的注意力；然后出示周杰伦富有青春活力的照片，更能引起学生的兴趣，在此基础上对学生进行“正确认识明星”的教育就会易于接受；其次，在展示周杰伦是怎样取得成功的资料时，边展示边播放他的流行音乐，更能引起学生的极大兴趣。俗话说得好:“兴趣是最好的老师”，这位老师正是做到了关注学生的思想动态，采取了学生喜欢的形式，才收到了 理想的效果。
5、针对性原则。主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如:初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《初中，我来了》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。做到对症下药，主题班会自然会取得很好的效果。
总之，主题班会设计必须有计划性，有严密的系列步骤，不能随意而发。教育性、系统性、主体性、新颖性、针对性五者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
三、作为班主任要在实践上熟练组织主题班会
一堂精彩、成功的主题班会课，因为直抵学生的心灵深处，能够引起班集体成员的触动或共鸣，为他们的成长注入营养，它既是班主任组织、管理、教育学生的有效形式，也是引导学生进行自我管理、自我教育的良好途径。那么，班主任如何才能组织一堂成功的主题班会课呢？笔者认为，首先是有明确的主题，其次是要有充分的准备，再次是要精心组织，最后是要总结深化。
1、主题明确
主题班会，顾名思义，一个鲜明的主题是不可或缺的。
推荐第2篇：行为规范班会主题的效果
“学生行为规范教育”主题班会教案 2011年1月
一、教育目的
1、通过活动使学生总结近4年来的日常行为规范，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
二、教学理念
根据学生的心理、生理发展规律，联系实际安排活动内容。引导学生从实际生活的经验和体会出发，提高学生对日常行为规范的认识，培养学生的社会适应能力，使学生了解自我存在的价值。
三、重点和难点
1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用
2、主持人语言的感情投入及感染性。
四、班会形式
把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的某一个话题表明自己的观点。集体大讨论。在自由、轻松的氛围中达到教学目的。
五、准备工作
1、全班动员、明确目的，组织学习《中学生日常行为规范》的内容。
2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。
3、布置主题班会的会场。
4、主持做好组织准备工作。
5、按照主持人要求轮流发言。
8、准备演讲稿。
六、班会过程
1、组织教学与导入主题（班主任）
2、组织讨论（由学生主持）
窗外是春光柔媚,和风扶柳,风儿骚手弄姿,云儿悠闲踱步,万类春天竞自由!在这个春光灿烂的时间里，让我们欢聚在一起，共同探讨作为一名合格的中学生，该如何注意自己的行为规范。四年前,我们从各地相聚到这里,四年后，我们将从这里走向各地，四年的时间，我们一起走过各种风风雨雨，经历了许多酸甜苦辣,这些都将成为我们一生最珍贵的回忆，如今我们都已长大,即将走出校门，步入社会，我们也将进入另一种生活，此时，我们是否应该反思：我是以一名合格的中学生去面对社会的吗？如何才能成为一名合格的中学生呢？是否是一个合格的中学生，并不是仅仅取决与我们的成绩，更取决于我们自身的个人行为规范，在当今社会，很多人早已经忽视了这种行为，但是并不代表在当今社会就不需要这种行为规范，相反，在如今这种快节奏的社会里，想要能够更好的生存下去，更加需要这种良好的行为，今天，我们能够相聚在这里，这是一种缘分，也是一个机会，就让我们一起来为我们的中学教育补上这重要的一课吧
我们都知道，师生沟通和交流过程中，如果教师不注意方式方法，会无意伤害学生的自尊和感情，学生与教师的人际关系必然僵化，那么教师无论有怎样的良好用心，学生也不会接受了，并从内心深处对教师产生很大的抵触感。到底怎么样才能让老师和同学之间和平沟通呢？下面就请房尚云同学来和我们谈谈如何和老师沟通！
刚刚房尚云同学跟我们讲了一下学生与老师沟通方法，分析的很到位，尤其是那五点，基本概括了学生与老师沟通中所遇到的问题，理解和尊重是前提、爱心和关怀是关键、尊重和欣赏是保证、专心倾听是必须、爱心感化才能真正的解决问题。我们必须端正彼此态度，才能一起创造师生之间的和谐关系。
大家都知道我们是网络专业的学生，既然是网络，那势必和网络教育脱离不了关系了，那究竟我们如何使用网络对学生进行教育与规范，以及在使用网络中需要注意的问题有哪些？下面我们就请王磊同学来给我们讲讲中学生网络行为规范教育的主要途径与方法。
刚才王磊同学就中学生网络行为规范教育的主要途径与方法这个问题，从四个方面给我们介绍了一下，第一个是选择教育途径与方法的基本原则上，第二个是加强课程改革创新，实施网络行为规范的正面教育上，第三点则是充分利用网络平台，实现教育手段网络化，这正是我们网络专业的学生需要的教育模式，第四点是教育管理相结合，实现校园网络道德规范制度化。当然，高校教育工作者必须适应网络时代
的新要求，更新教育观念，树立网络教育意识，掌握网络教育技术，提高中学生的网络行为规范意识和能力，使之成为尚德守法的网上健康力量。
中国有五千年的历史，勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型社会成为全新的社会发展战略。下面我们就有请张溶溶同学为我们讲解一下做为中学生我们该如何在校园内勤俭节约。
张溶溶同学有句话说的非常好，勿以善小而不为，勿以恶小而为之.每个人都应坚持主人翁的责任感，以校为家，以校务为已事.从身边做起，从小事做起，从细节做起，养成节约的意识和习惯。
初中生活闲暇舒适，不同于高中紧张的生活。面对青涩的校园爱情，是放手去争取自己的幸福，还是以学业为重放弃感情？有人认为，恋人不同于一般的朋友，找到志同道合的人一起去追求梦想。有人认为，中学恋爱没有任何基础，是浪费时间与金钱。那么究竟在中学谈恋爱是鼓励？是禁止？还是约束？下面就由我来给各位谈谈我的浅见。
异性交往比同性交往更要求彬彬有礼，讲究分寸。如果不分场合，不看对象，对任何人都表示出亲热，心直口快，喜欢攀谈，就可能引起对方或他人的误会，使之产生错误的联想，双方都会感到尴尬，从而影响到正常的交往。这是庞海春同学交给我们的道理，仔细想想这句话说的非常正确，这使我们以后与异性交往的时候有了很好的行为参考。
我们从来没有像现在这样自由地支配过自己的时间；我们也从来没有像现在这样远离过父母和老师的严格管教；我们恰好又处在这样一个不安分的年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓的“自我”。我们虽然没必要成为学习的奴隶，成为天天死读书的呆子，然而，好好把握上课时间，树立明确的学习和生活目标，让自己过的充实丰富，还是很有必要的。莫待无花空折枝。弹指一挥间，四年的光阴很快就会悄无声息的逝去，就象所有过往的十几年一样。若不好好把握，也许留不下一丝的痕迹。那么，当我们老了，面对这段不堪回首的青春，我们会有怎样的后悔和遗憾啊！
网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志，它已经和我们的生活息息相关，渗透到生活的每一个角落，在我们的生活中发挥了重要的作用。网络使人们的学习和信息交流变的更加丰富多彩，让人们了解到更多的知识，扩展了我们的知识面，给予了我们遨游的空间。网络在给我们带来欢乐的同时，也给我们带来了不幸。下面就请蒋魏同学给我们谈谈他的亲身经历吧！
正如蒋魏同学所说的，每一个沉迷于网络的同龄人都有自己特殊的原因：网络中所能找到的，正是生活中无法得到的。在生活中要受到层层约束，甚至父母和老师无休止的指责，不知道什么是成功的喜悦，但在网络中，可以知道什么是自由，什么叫快乐，什么叫成功，什么叫尊重，什么叫倾诉----但是这一切是要付出浪费青春的惨重代价！
刚才已经有二位同学为我们稍微谈了一些中学生恋爱方面的问题，下面我们有请李自根同学继续为我们谈谈这方面的感想！ 我们都知道良好的生活习惯不仅能促进个人的身心健康，而且也能对人的未来发展有间接的作用。中学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的阶段，良好的生活习惯是确保顺利、成功度过中学阶段的一个重要基础。为了达到身心健康的目的，从一进中学起，就该切实重视这个问题，培养良好的生活习惯，并防止不良生活习惯的形成。下面我们请柯马胜同学来给我们讲讲如何养成良好的生活习惯、个人卫生和公共卫生。
刚才柯马胜同学从四个方面向我们讲解了如何养成良好的生活习惯、个人卫生和公共卫生，第一点是要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；第二点是要进行适当的体育锻炼和文娱活动；第三点是要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；第四点是要改正或防止吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯。如果做到了这四点，我相信我们的日常生活习惯一定会对我们的各个方面起到良好的保障作用。
3、班会小结（班主任）
（完）篇2：行为规范主题班会
教育目的：
1.学习学生日常行为规范和学生守则。 2.引导学生自觉遵守“守则”和“规范”。 3.争做一名文明学生。
教学过程：
一、提出新学期的希望
学生讨论发言，纷纷说出自己的新学期希望。
二、学习《守则》《规范》
阅读并理解守则的意义。分组进行。
三、找一找别人的优点和自己的不足。
他们有哪些值得你学习的地方。
我们在哪些方面还有不足之处，你打算怎样做？
四、结合学习实例判断
1、不要言而无信
2、不要恶语伤人
3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要打架。
五、班主任寄语：
俗语说，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在别人面前折射出我们自己的文明程度。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起。养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。
六、活动反思：
在《规范》中的一些条例，已经常跟学生一起学习，但还是有个别学生被扣分，有时是因为某个个迟到；有时是因为某个同学的指甲没有剪；有时是因为地上有一张纸屑。真的是无语。为了让学生能养成好的行为习惯，此在期初举行这个班会。应该说本次主题班会活动贴近实际，学生也能积极参与，但有可能形势较单一，学生不能真正落实在行动。但我还是希望通过这次活动，学生能牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
“行为规范主题班会”教案
一、教育目的
通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
二、活动简介
抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。
三、活动过程
1、主持人引入
主持甲：同学们老师们，大家好， “行为规范主题班会”就要开始了。 主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？
主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。你知道什么是行为规范吗？
主持乙：当然知道，我们经常学习“中学生日常行为规范”、学校规章制度呢。
主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。
主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。
行为规范知识竞赛题
一、简答题
1、行为规范共分四大部分？
2、上下课时同学们应如何做？
3、我校的校风是什么？
4、我校的学风是什么？
5、我校的教风是什么？
6、说出五种文明用语
7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？
二、判断题
1、我们可以配戴首饰，披头散发。（f）
2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（t）
3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。（t）
4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（f）
5、我们可以在操场上骑车。（f）
6、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（t）
7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（t）
8、观看电影表演时，可以说话，随便走动。（f）
三、自由发言
请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。
四、讨论题
只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响
2、总结
主持乙：飞速发展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。
主持甲：这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，善于把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小学生守则”和“小学生日常行为规范”，对我们来说是现阶段必不可少的一课。 主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开始。” 主持人：行为规范主题班会到此结束。
“遵守中学生日常行为规范”主题班会
【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等
【主持人】 张xx.顾xx 【活动过程 】
主持人语: 张：同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 【活动一】
顾：下面我们进行第一个活动——《是对是错》. 一.判断：(10)分
(1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳) (2)不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ ) (3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×) (4)体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × ) 【活动二】小品
张：《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的**》
表演者：李成
【活动三】《比划猜猜猜》
顾：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》
请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】 1.小偷小摸； 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌。
【活动四】歌曲欣赏篇3：行为规范主题班会方案
行为规范主题班会方案
教育目的：
1、为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。树立高二（4）班的良好集体形象和个人影响。
教育流程： 以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
教育要求：
注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
教育过程：
一、创设情景，引入主题：
班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：
蒋玮琪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。
季佳俊：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。 耿公羽：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。
二、文明，就差这一点
班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规
范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等
三、我们该怎么办？
班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分）
宋雨佳：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。
王硕华：多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。
四、班主任寄语：
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。
养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们旅校的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代中学生的本质。
班主任：刚才我们已经听过了许多同学的精彩发言的肺腑之言，相信同学们也从中得到不少启发。相信同学们已经立志要做一个讲文明、守纪律的好公民、好学生，那么，让我们拿出勇气，庄重地许下
诺言！身为一名旅校即将毕业的中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。
教育后记：
班会活动内容丰富，贴近实际，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果。希望我们全体同学通过这次活动，在这次班会的准备和召开的过程中，我高兴地看到每一位同学都积极主动、认真地参加到整个活动中来，都表现出了极高的主人翁精神和热情，希望大家把这种积极进取，勇于创新的精神发扬下去。希望大家按照一规一则中的要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
推荐第3篇：主题班会如何选题才有效果
主题班会如何选题才有效果
主题班会是班主任围绕设定的主题对学生进行教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的一种手段。它对健全的班集体和正确的班级舆论导向的形成，对集体荣誉感和责任感的养成，对学生创造性思维和独立工作能力的培养都是不可或缺的。班会活动是班主任开展班级工作的有力阵地，实在是不容忽视。上好一节班会课，班会主题的确立是第一个要解决的问题。那么小学的班会课该如何选题才能使班会更具有实效性呢？ 1．选题要具有系列性
主题是班会的灵魂，可以分月主题和周主题，周主题在围绕月主题开展时，选题要具有系列性。如我校将三月定为“文明礼貌月”，那么班级的周主题就紧紧围绕其开展了，有“文明礼貌知多少”，“讲雷锋叔叔的故事”，“献上我的爱心”和“我身边的文明礼仪天使”等。整个教育活动就是一个有机的整体，内容连贯，而且又体现了在行为习惯上要求上的逐步提高。 又如今年，我班三月的月主题是“节日教育”， 三月节日特别多，这些节日是传承文明与情感沟通的重要载体，每一个有意义的节日、纪念日的背后都蕴藏着莫大的教育资源及教育契机。于是围绕月主题，我班班会的周主题就产生了，如“我为三八妇女节献礼”——三八妇女节感恩教育、“绿化有我一份”——植树节环保教育，“爱水从我做起”——爱水日节约用水教育，“安全与我同行”——中小学生安全教育日安全教育。班会课若能紧紧抓住节日教育的契机，引导孩子们了解这些节日的来历及内涵，让他们接受传统美德的教育及影响，也就能将每一个节日都打磨成一颗闪闪发光的德育珍珠。 2．选题要具有针对性
不仅仅是学生的行为习惯，也可以从学生的道德品质上进行影响与熏陶，还可以是心理上的正确引导，或是能力的培养等。班会选题在涉及面广的前提下还要具有针对性，使班队活动指向鲜明。如我们可以开展这样的主题班会：“在课堂上„„”（上课的行为习惯），“诚实守信人人夸”（道德品质方面），“宽容让你更快乐”、“相信自己我能行”（健康心理方面）、“我是自理小能手”（自立自理方面）、“读书乐、乐读书”（读书习惯）、“零用钱该怎么花？”（理财教育）等等。
3．选题要具有时效性
要紧密关注班级的动态，形成积极健康的班级舆论导向。比如去年春节过后，我班学生热衷于谈论影星和歌星，班委们百般劝阻无济于事，结果期中测试成绩不佳，学生们万分沮丧。于是我就抓住这个教育契机，在班上开展了一次以《我也追星》为主题的班会，通过聊天交流的形式使他们认识到歌星、影星的人格魅力，并借助几首学生很熟悉的歌曲如成龙的的《真心英雄》、任贤齐的《爱拼才会赢》、付笛生的《众人划桨开大船》等使他们认识到歌曲流行的魅力和内涵。阵阵歌声过后，我还送给他们一首小诗以共勉。那节课后，很多同学把“不经历风雨，怎么见彩虹”和“爱拼才会赢”当作自己的座右铭，学习风气好转很多。 4．选题要有计划性
如果出现了问题再采取措施，往往会把班会开成批斗会，最好是把问题消灭在萌芽状态，有计划地选题。比如每到元旦将至学生们往往会互送贺卡并相互攀比，造成很不良的影响，如果我们等大部分同学都买了贺卡，再去管已经来不及了，如果我们在元旦前几周就开班会，打下预防针，那么效果就好得多。 5．选题要具有开放性
世界是不断地变化着的，学生生活的环境也不例外，他们也在经受着各种因素的影响，而且我们培养的学生最终是要走向社会的，所以，我们班会主题的选择应是一个大的开放的空间，突破校园的局限性，为学生提供了解社会、走向社会的机会，就目前社会上的现象展开调查，试着分析，在班级或是全校进行交流与探讨，如我们曾开展过以《白色污染与我们的生活》、《广告中的错别字》、《母亲河的变迁》、等为主题的班队活动，对提高学生的实践能力与对社会的辨别能力都有所提高。 6．选题要具有前瞻性
从学生身边事出发，从生活中的小事出发，这样学生才能有切身的体会，也才能真正有所感悟。但应当注意事只是载体，我们不能仅仅局限于一个个的事中，而应当从小事这个“低起点”，提升到道德修养的“高站位”上来。比如在一次学校秋季运动会百米短跑中，一个女孩因为起跑时摔倒了，只是哭泣，却没有爬起来去追。这是一件小事，可是透过小事的表面现象折射出的却是学生不够健康的心理状态。那次，我们的班会主题是《轻言放弃你就永远到不了终点》，对学生做事要持之以恒的教育效果很是不错。选题只有针对学生的某些行为，低起点、高站位，具有前瞻性，才能使学生有所悟有所得，才能体现出德育的重心。 7．主题要具有主体性
班会只有以学生为主体，贴近学生的生活和学习的实际情况，才能在学生心中引起共鸣，才有可能达到预期的效果。比如我带六年级时刚升班不久，卫生纪律、作文比赛、秋季运动会连连失利，学生们个个如霜打的茄子，无精打采。为了调整探们的心态和磨砺他们的意志，帮他们形成健康的心理，我跟班委们商量那次的班会主题定为《拥抱成功》。就在那首《阳光总在风雨后》的音乐声中，主持人以秋季运动会的战况为切入点，拉开了主题班会的序幕：“秋季运动会我们班没有拿到预想的成绩，很是遗憾。可是对于我个人来说，却有意想不到的收获，因为，我悟出了一个道理：我们踏上的那条通向成功的路就如同一条跑道，站在起跑线上，我们每个人都有平等的获得成功的机会；起跑后，我们可能会遇到各种各样的困难与挫折，如果你轻言放弃，那你就永远也到不了终点；只有那些能够挑战自我，肯于拼搏的人才会最终站在领奖台上，与成功拥抱！”接下来，同学们经过激烈的辩论，演讲，最终达成共识：成功是平凡的积累，微笑、自信、不言放弃、良好的人际关系等等，都可以帮助我们拥抱成功。
再如，去年新接手了一个班，通过对本班学生的观察及自信心问卷调查，发现为数不少的学生或者在课堂上，或者在人际交往中，或者在学校、班级开展的各项活动中表现出自信心不足，怕失败，怕别人笑话，而缺少对自己力量的充分估计。针对这一实际情况，我们在班内开展了一系列的培育自信的活动并设计了一次主题班会“相信自己我能行”。
这节班会其实是前期所开展的关于自信的调研以及班级开展的一系列培育自信活动的缩影和延伸，由于班会主题贴近学生实际，且那些活动都是学生亲历亲为，所以他们在成长感言中说“自信就是把‘我不行’变成‘我能行’。 一分自信，一分成功；十分自信，十分成功。一个人有了自信，就没有什么做不成的事。相信自己，我能行！自信像一盏明灯，挂在我们心里，我们就会变得勇敢；自信像一股清泉，流进我们心里，我们就会变得快乐；自信像一朵鲜花，开在我们心里，我们就会走向成功。”
这可以说是发自他们内心的，是最真实、最诚挚的对自信的感悟，这种情感的自然流淌最是难能可贵。
总之，当班会引起学生的共鸣，当班会成为学生的期盼，当班会指引学生的心灵，当班会能使学生从中确立自己努力的方向，当班会能引导以健康积极的状态投入到学习和生活中时，班会将是一堂最精彩的课！
推荐第4篇：减肥茶效果
减肥茶效果
跟大家一样，我也曾经是一个减肥狂人。
这世上有很多事是付出不一定会有回报的。
但减肥不一样，只要你付出了就一定有回报，而且一点不掺假！
瘦下来的都是战士！知道嘛！肥都能减下来，以后没有什么能难倒我们的事儿！我以前体重128斤~主要是平时总管不住嘴，长了一身的肥肉！
我为了瘦曾经疯狂绝食，瘦是瘦了因为过度绝食营养不良住院，真的崩溃了。最后还是反弹了。
我做过针灸和拔罐减肥，瘦的很快，但是都一样的反弹，真的觉得自花钱找罪受！
我去了健身房，但是本人天生比较懒，年卡只坚持了一个月再也不去了。能长期坚持下来的能有几个。
我为了能变瘦，花了上千元，太多的冤枉钱，却都不能如愿以偿瘦下来。
我以前吃过很多种减肥药，可能是我身体不好吧，吃了都不舒服，心慌的厉害无奈停药。后来在网上查找减肥方法的时候，看到的产品一下就心动了。主要是对于我这种比较懒的人吃减肥药算是比较省事的，但是我也没有冲动购买哦！
我对比了这里边很多热卖的减肥药，看了几乎所有的买家评价后，也研究了两个多星期才最后决定买的。
我买这个药当时30天成交了都快上万件了。当时在想这么多人买如果效果不好，或者是骗人的话早就被查封了吧，逻辑简单吧！
一次性买了两盒，接触到了这个药没有不舒服，我就坚持吃下去看看。吃到第二盒的时候效果明显就出来了，也没什么不良症状。
两个月已经瘦了将近30斤，停药后一个月了也没有反弹。
我只想把好的东西带给大家一起分享，让更多想减肥的人瘦下去，没有人一辈子是胖子。因为自己吃过，真的瘦了，所以请放心！减肥药我在这里买的224N。COM
推荐第5篇：日行一善效果
“日行一善”效果
从今年春季开始，我校紧紧围绕未成年人思想特点，积极调整工作思路，创新工作方法，坚持“以学校教育青少年学生，以青少年学生带动家庭，以家庭推动全社会”的工作方针，扎实开展丰富多彩的思想道德建设活动。开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大师生的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。
一、“日行一善”，创新德育教育新思路
“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生，扶老人过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一个果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。 我校学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的
行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、乡村三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。
二、“日行一善”，创新德育教育新载体 开展好“日行一善”教育活动，贵在落实，重在实效。金凤区坚持育人为本，面向全体青少年学生，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族崇善向善这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。
一是开展“崇善向善”思想教育活动。通过召开班队会，组织学生观看时代先锋人物影片，使广大中小学生从小树立崇善向善意识，养成多做好事、多做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。
二是深入开展以“践行承诺，从我做起”为主题的诚信教育活动。根据小学生的生理、心理特点和认知规律，结合学校实际，深入推进诚信教育，运用传统美
德中有关诚信内容的格言、典故和现实生活中有关诚信的典型案例等，开展学生喜闻乐见、寓教于乐的活动，让学生感受到诚实守信是立身之本、做人之道，是崇善行善的具体体现，不断增强守信为荣、失信可耻的道德观念。
三是开展以“崇尚行善”为主题的读书教育活动。通过开展读书学习活动，举办以“崇尚行善”为主题的读书会和优秀诗文、格言、名篇佳作诵读活动以及学习历史名人及慈善事业中的一些感人事迹等形式，对广大青少年学生进行中华民族传统美德教育。
四是开展“日行一善”好少年评选活动。通过在中小学生中开展评选活动，树立了一批“日行一善”先进典型，从而影响带动了广大青少年学生积极参与，以身边人、身边事为榜样，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动“日行一善”活动扎实深入开展。
三、“日行一善”，开创德育教育新局面
莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。一手一足，一生一世，随时随地扶助人。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。水滴石穿，绳锯木断，日积月累得真
功。一人虽微，一力虽弱，你我力行汇成河。你做我做，人人都做，社会风尚换新颜）。通过一件件小事，让学生养成“举手为善，抬手助人”的良好习惯。 通过在中小学广泛开展“日行一善”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，师生、家长对教育的满意度逐步提高。同时，学生家庭教育效果明显，社会和群众对“日行一善”活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。
推荐第6篇：活动效果
纺织二村路演活动情况 活动时间：2015年10月9日 活动地点：纺织二村
活动人员：张秀春、汪勋红、吴洪昆、唐定福、刘莉、王安丽 活动组织及活动效果：首先通过赠送抽纸、扇子等方式拉近与客户距离，吸引客户前来关注，然后利用抽奖箱抽奖等多种方式，留取客户信息，散发理财宣传单页，活动氛围较好。后期有2名客户前来支行购买理财产品。
后续跟踪情况：活动现场氛围较好，虽然后期有客户购买理财，但是客户数仍未达到预期，由大堂经理有针对进行电话回访，加强对我行的熟悉度。
推荐第7篇：整改效果
“维护人民群众合法权益，解决反映强烈突出问题”
整改效果
为了提高检察人员整体素质，强化检察队伍廉洁从检，深化检察机关“以人为本、执法为民”宗旨，牢固树立“理性、平和、文明、规范”的执法理念；规范执法行为，改进执法作风，促进严格、公正、廉洁、文明执法。最高人民检察院在全国检察机关开展“维护人民群众合法权益，解决反映强烈突出问题”专项检查活动。在这次专项检查活动中，我认真进行自我剖析，制定整改措施，取得了良好的效果。
一、端正了执法理念、规范了执法行为、改进执法作风。理性、平和、文明、规范的执法理念是对我们检察机关每一个检察工作人员的基本要求；“以人为本，执法为民”是我们为民执法的根本宗旨；解决人民群众反映强烈突出问题特别是群众长期反映、长期申诉的涉检积案问题是检察工作的职责；检察人员要真正做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众、执法上为了群众才是检察工作的价值取向；畅通群众诉求，为群众提供维护自己合法权益是检察机关为民工作的体现。
二、深化了“反特权思想、反霸道作风”专项教育活动成果，切实解决了影响检察机关形像的突出问题。一是有令不行、有禁不止，对高检院以及省市检察机关的决策部署搞 1
上有政策、下有对策的问题。二是执法办案人中利用和滥用检察执法权以案谋私、以案谋钱、以案交友的问题。三是检察人员利用检察权吃拿卡要、仗势欺压群众的突出问题。四是检察人员个人或以他人名义经商、办企业、收受礼金、有价证券等违反《廉洁从检若干规定》、《严禁检察机关在内部公务活动和交往中用公款请客送礼的规定》、《最高人民检察院禁酒令》等问题。
三是廉洁自律，确保公平廉洁执法。加强自身反腐败是检察机关工作人员做好各项检察工作的前提和保障，更是检察机关执法办案部门必须具备的基础。因此，检察人员必须有廉洁从检的意识，加强国家法律法规的学习。一是重点学习了《国家赔偿法》、《检察机关执法工作规范》、《检察机关领导干部廉洁从检若干规定》（试行）、《检察人员廉洁从检“十项纪律”》、《严禁检察机关在内部公务活动和交往中用公款请客送礼的规定》、《因公出国（境）管理规定》、“禁酒令”和严禁检察人员违规使用机动车辆的六项规定等。二是加强了廉洁自律自身教育，提高廉洁自律修养，杜绝腐败思想的侵入，防止腐败现象和行为的发生。
四是提高了办案质量。检察机关着手案件办理的前提是打击犯罪，保护人民，这是检察机关的基本职能。那么，每个案件都意味着有风险、有矛盾。所以，首先，检察机关每一个办案岗位的检察人员，必须要有办案风险意识，要着眼
于排查风险、排除风险，要有化解矛盾问题的能力。其次，走案件精品化道路，就是检察机关要办好案件、办准案件、办实案件，要经得起法律的检验、人民群众的检验、历史的检验。再次，检察机关办案一定要注重法律效果、政治效果、社会效果。严格依法办案是检察机关执法办案工作的基本原则，在办理案件的同时要灵活性与原则性相结合，形成法律效果、政治效果、社会效果的有机统一。
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一、修辞手法与表达方式、表现方法
修辞手法与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。
（一）修辞手法：是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语、引用、互文、婉曲、顶真、回环、通感等。 八种常见的修辞手法的作用：
1.比喻、拟人：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。
议论文往往用排比增加语势，起到了强调论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
（二）表达方式：也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。
(1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。
记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
(2)描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）等，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情：就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。抒情是个性与社会性的辩证统一，也是情感释放与情感构造、审美创造的辩证统一。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(4)说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。 表现方法（表现手法）：（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）
二、表现手法与描写手法
表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。
（一）表现手法内涵可从如下多个方面考虑：
①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）
A、借景抒情：在描写物品时，把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
B、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
C、直抒胸臆：即景抒怀，表达诗人面对自然景象所产生的富有哲理性的思想。 D、用典：有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。 ②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）A、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、详略、倒叙、插叙等。） 常见表现手法及其作用
1、联想、想象：联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。作用是丰富文章内容，使人物形象更丰满、生动，性格更鲜明突出，情节更生动感人，增添艺术感染力。
2、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
3、象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。
4、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
5、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的某个特征。
6、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
7、（前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。作用：内容前后照应，情节严丝合缝。
●记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。●议论文：强化论点。 ●散文：反复地抒发情感，增加情感的深度。
8、正侧描写：对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。作用：直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
9、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。作用是鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。
10、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。
11、直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
12、借景抒情：通过景物描写，衬托作者或喜或悲的情感。
13、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
14、衬托或渲染：对环境、景物作多方面的描写形容，以突出事物的特点，营造氛围。
15、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
16、以静衬动：突出了事物的动态（热闹、灵活、敏捷等）特征。
17、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。
18、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。
19、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
20、开门见山：文章开头直入正题，不拐弯抹角。
21、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
22、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
23、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜。
24、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适合的实际给予呼应，以收到前后连贯、结构严谨的效果。不同的文体不同的表现手法：
抒情散文的表现手法丰富多彩：借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法； 记叙文的写作手法：如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法：如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等
在鉴赏现代文阅读中表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞、抑扬、用典等。
诗歌的表现手法很多，传统表现手法有：“赋、比、兴”。用现代的观点来说，主要的有三种：比拟、夸张、借代等。
（二）描写手法：从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。
1、人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；
语言描写作用：
1、刻画人物性格；
2、直接表现人物思想、品质和性格特点；
3、揭示人物的身分与社会地位；
4、预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点。
心理描写作用：
1、揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情；
2、塑造人物形象、刻画人物性格；
3、揭示人物的内心世界，表现人物思想感情；
4、深化作品主题。
外貌（肖像）描写作用：
1、刻画人物性格；
2、表现人物的精神面貌；
3、表现人物的身份、地位；
动作描写作用：显示人物内心世界。例如：蹑手蹑脚的走
2、环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；
作用：
1、交代故事发生的时间、地点、为人物活动提供具体的背景；
2、渲染气氛；
3、烘托人物心理或烘托人物形象；
4、铺垫、推动故事情节的发展。
3、场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。 作用：使读者身临其境的感觉，文章生动
A、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。B、动静结合：对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。
三、说明方法与说明方式
说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。
（一）说明方法：一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、打比方、分类别、引资料、画图表、类比、下定义、作诠释、配图表等。
1、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确、更生动形象、读者更明白、增强说服力，更具体、更详细。
2、引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。
好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗使说明文更具诗情画意。
3、作比较：是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处：突出强调被说明对象的特点、地位、影响等。
4、列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。准确无误，令读者信服。
5、分类别：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用（功能）等属性的异同，把事物分成若干类。然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明也属分类别。 好处：条理清晰、一目了然。
6、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）使被说明对象更形象、具体。
7、下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
8、作诠释:从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。
9、画图表（列图表）：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。好处：使人看了一目了然。条理清晰
10、配图：再说明具体物品时，为了让读者对物品有视觉上直观的感觉。配以具体图片，可以省去物品外观的具体描写。
（二）说明方式：一般指平实说明和生动说明。平实说明：是指用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、配图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；
生动说明：主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力，其主要手段是运用引言论、用比喻、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等。
四、论证方法与论证方式
论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出现，它们是两个不同的概念。 论证方法：是运用论据来证明论点的方法，最基本的论证方法是摆事实、讲道理，另外论证方法还包括对比法、类比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法等。论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
论证方式：一般可分为立论和驳论两种（可反驳论点、论据、论证）。立论：是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；
驳论：是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。议论文三要素：论点、论据、论证论据分类为：事实论据、道理论据
议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
推荐第9篇：教子效果
教子有方好家长交流材料
——浅谈如何辅导孩子学习
大家好，我是王东华的家长，很高兴能有这样的机会向老师和各位家长交流一下如何辅导小孩的学习。下面我将根据我个人的一些粗浅体会，从以下几个方面和各位家长交流一下如何配合学校，正确辅导孩子的学习，做一名在辅导孩子学习方面的良师益友。
一、坚持查看小孩的作业。
坚持查看小孩的作业非常有好处，一方面可以了解老师教学的进度，另一方面可以了解小孩对老师教学知识的掌握情况。所以我们作为家长在看孩子的作业的时候，不能仅看孩子是否做完了作业，还要认真地检查孩子的作业，分析孩子在哪些方面还掌握得不够好，加强这方面的辅导和练习。特别是每一次考试的试卷，要认真帮助孩子分析，究竟是什么原因出的错，并将错题反复练习，争取下一次类似的题不再出错。
二、要求小孩在规定的时间内完成作业。
小孩写作业开始比较拖拉，我认为小孩写作业拖拉的原因可能有两种：一种是由于孩子学习能力上有问题，没有学会和理解所学的知识，面对作业无从下手，或者需要花大量的时间才能解题和写作文，
己孩子的情况，采取了以下几种方法，通过教育训练达到了有效的改善：
1、让孩子听好课。掌握所学的内容，理解课堂上所讲的知识要点。这一点非常重要，是做好作业的前提。如果没有听懂课，做作业自然没有效率。我每天都让孩子讲讲今天学了什么新知识，上课情况怎么样。如果孩子能流利地讲出来，说明他听了讲的，如果讲不出来，就要处罚，以保证第二天他知道要认真听讲。
2、让孩子做作业时专心致志。我专门布置了一个孩子平时相对独立的学习环境，让他能容易地进入学习状态，并尽量不要受到玩具、电视等的影响。同时培养他完成作业是放学回家后首要任务的概念，遇到与其它事情有冲突的时候，仍能做到这一点。
3、规定做完作业的时间。把做作业的时间限定住，超出时间要向我说明理由。我每天都要检查这些规定的落实情况，检查督促一段时间后，孩子就养成了习惯。同时一旦发现孩子作业有问题，不直接给孩子指出错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风。
三、坚持为小孩营造良好的学习环境。
有研究表明，社会、学校、家庭为小孩营造积极向上、充满关爱的学习环境，有助于提高小孩的学习能力。因此，为小孩构建良好的家庭学习环境首先是每位家长和学校甚至整个社会应尽的职责与义务。
1、为小孩构建稳定有序的家庭生活环境。规范有序的家庭生活方式与儿童在学校学习的准备状态有直接关系。家庭要让孩子养成生
孩子坚持每天按时吃饭、睡觉，按时看书学习，这样能够帮助孩子形成健康有效的生活节奏。孩子在做家庭作业和自主学习时，我尽量给予足够的支持。同时为孩子营造安静、光线充足的学习环境。
2、要以身作则，言传身教。家长要想教育好自己的孩子，首先应提高自身素质和修养，为孩子树立榜样，努力给孩子创造一个健康，文明的家庭环境，家长是孩子的第一任教师。我认为，如果家长自己都不会做人，还苛求孩子学好，那几乎是不可能的。比如家长要求孩子做到的，首先自己要做到。
3、了解掌握小孩交往的外围环境。作为家长要全面关心小孩的成长环境，在注意营造小孩学习的内在环境同时，要关心小孩的外围环境，了解小孩经常看的电视节目和浏览的网络内容，当然，家长也应知道，生活中的各种各样的活动，对孩子成长都是有益的，不能让学校功课完全替代这些活动。家长可以帮助孩子制定每周的活动计划，在安排了足够的学习时间的情况下，就应该允许孩子适时玩耍和学一些自己感兴趣的课外知识。
四、正确对待小孩的成绩。
学习是孩子自己的事，老师和家长都只能做一些指导、引导、辅导和服务的工作。我认为，在小孩的管理和教育上，要“严”字当头，爱在其中，尤其是对待考试成绩上，要正确教育引导孩子以平常心态对待考试，把考试看作是平常的例行检查。我个人认为，要想让孩子轻装上阵，关键取决于家长对孩子考试成绩的态度。做父母都希望自
己的孩子考出好成绩，但不能不顾实际情况，给孩子施加压力，那样只会适得其反。所以，我们在孩子考试取得好成绩时，要低调处理，适当鼓励，但又指出不足，防止孩子滋生骄傲自满情绪。在孩子考试成绩不理想时，表扬孩子尽了努力，与他们一起分析失利的原因，鼓励他们下次考好，不让他们丧失信心。
以上是我在辅导小孩学习方面自己的一点不成熟的体会，希望在老师辛勤无私的教育下，在小孩自己认真刻苦下，为提高孩子的学习能力做出我们家长应有的努力！
年 级：六年级二班
家 长：张家芬
学 生：王东华
2012年4月8日
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预期效果1
1通过对企业环保战略的研究，了解目前企业主要存在那些污染，针对这些污染再进行调查对于这些污染是否已经有相应的治理方案。同时我们可以就这些问题，提出自己的环保方法，促使企业提高生产效率，以减少污染。
2通过此次的环保研究，我们可以充分了解企业的环保问题，从而以小见大，对全球的环保问题有个概括性的了解，让我们认识到环保问题的重要性。 3提高企业的环保意识，促进经济可持续发展。
通过调研，我们找出企业存在的环保问题，与环保局联手，为企业指出问题所在，让环保局与其他相关部门组织宣传教育活动，提高企业的环保意识，同时可以给相应的企业科学性的建议，促进经济可持续发展，为社会提供安稳、安全的发展环境。
4通过实践活动结果的分析总结，以及与常州环保局的沟通交流，我们将与其合力想出几套合理性的方案，并请环保局将我们的方案上交到其他相关部门，希望对环保工作的进展有所帮助。
5通过媒体宣传，扩大河海大学的影响力。
在实践过程中，我们要利用可利用的一切媒体力量，例如我们常用的人人等交流工具，宣传我们河海大学的水利精神，并让社会大众及相关部门看到我们河海学子将水利精神的发扬光大，让其了解河海的优势，从而扩大我们河海大学的影响力。
6通过建立实践基地，让项目可持续发展。
通过此次实践，我们建立了社会实践基地，让我们的这个研究课题在以后得以继续，让那些有共同兴趣的人，可以继续进行研究，得出更多有利的解决方法，造福企业，造福社会。
7形成一份社会实践报告，各成员写一份实践心得，总结实践中的得失，为以后的实践累积经验。
8对我们自己个人的影响。
此次实践是我们步入大学的第一次实践活动，通过整个实践活动的准备、进行，我们每个人都参与其中，为整个活动出自己的一份力。这次活动将培养我们的团队精神，同时或为我们下一次活动积累了经验。
9.对个体人的影响
这个点我想不到，有点写不出来
10.对政府的影响。
我们将通过调研结果给出建设性建议，并通过环保局将其转交相关部门，让政府了解到我们对环保问题关注，同时可以让政府重视环保问题，能够就有关问题采取可行性措施。
11.对社会的影响
通过我们的调研，宣传环保问题，让社会大众认识到环保的重要性，提高整个社会的环保意识，让环保成为社会的一个主题。
第11篇：广告效果
你的广告费哪50％在浪费?
——酒类品牌广告效果测试报告
随着白酒市场竞争的日趋白热化，酒类的营销策略在市场竞争中的制胜作用变得日趋重 要。各家白酒企业的掌门人都各有心法：泸州老窖董事长袁秀平主张“一个以人性原则为基 础，以人本精神为规划，以文化资源为素材，为品牌扩充文化价值和魅力的艺术化的文化营 销工程，应该是我们的营销概念”郎酒集团董事长付志明说：“我们在新的一个世纪里，就 是要为人们提供无公害，无污染的绿色食品，传统白酒与新型白酒其实并行不悖，无须厚此 薄彼。”劲酒董事长吴少勋指出：“名牌战略不是单纯的广告宣传，名牌战略是一个系统工 程。他不仅仅是广告宣传等表象，他更多的是企业的内涵底蕴，是内涵的表现而不是外在的 包装。”其实，对酒类营销制胜，各酒“家”的广告商也各显其能，使尽看家本领——但我 们对现在正在猛打猛冲的几个酒类品牌的广告推广策略所作的一项测试研究发现，许多事情 并不是想象中的那么简单和来的轻松。
五个与广告促销效果紧密相关的要素
我们根据现有国内外品牌营销研究的成就，设定某品牌的广告促销的五个方面与其销售成效有着相关关系：注意力（ATTENTION ）指数；识别性指数（IDENTITY）；可信性（CREDITABILITY ）指数；愉悦性（HAPPINESS ）指数；渴求程度（NEED）指数；设定各项相关系数，并录制几个有代表性的酒类品牌的正在播出的电视广告作为测试内容，我们选取63位酒品消费者进行指标测试和深度访谈。
看看谁在浪费广告费：
各项指数采用通常的百分比计算值：指数= 测试符合标准人数/ 总测试人数。统计表格 如下：
目样本品牌 注意力指数(ATTENTION) 识别性指数(IDENTITY) 可信性指数(CREDITABILITY) 愉悦性指数(HAPPINESS) 渴求程度指数(NEED) 爱成指数(AICHN) 茅台王子酒 0.095 0.016 0.508 0.111 0.472 0．0000404 金六福 0.19 0.222 0.381 0.683 0.286 0．0031391 小糊涂仙 0.079 0.111 0.238 0.308 0.127 0．0001346 酒鬼酒 0.286 0.698 0.333 0.587 0.317 0．0123697 贵州清酒 0.175 0.175 0.286 0.667 0.238 0．0013903 沱牌曲酒 0.365 0.206 0.317 0.333 0.159 0．0012619 凌塔纯净酒 0.048 0.032 0.159 0.079 0.063 0．0000012
爱成测试模型假定，各项指标与广告的促销力相关系数分别为：A ，I ，C ，H ，N ； 广告促销力爱成指数= 注意力指数* 识别性指数* 可信性指数* 愉悦性指数* 渴求程度指数，根据计算的结果，我们得出，在同样的广告投放力度和媒体投放计划下，各品牌广告的促销力指数从大到小依次为：酒鬼酒，0.0123697 AICHN ；金六福，0.0031391 AICHN ；贵州清酒，0.0013903 AICHN ；沱牌曲酒，0.0012619 AICHN ；小糊涂仙，0.0001346 ；茅台王子酒，0.0000404 AICHN ；凌塔纯净酒，0.0000012 AICHN.
虽然爱成测试模型只是一种研究广告效果的试验工具，但这一测试结果着实让我们大为 吃惊，并使我们对酒类广告传播和品牌营销中存在的误区有了一些惊人的发现。
分析如下：
注意力（ATTENTION ）
在信息爆炸的时代，我们知道广告如果不能吸引人注目，且不能在广告的过程中吸引人注意，传播的信息就会无法进入消费者的记忆。
我们发现，沱牌曲酒的广告歌，酒鬼酒运用的神秘的情节，金六福的魅力旁白，以及贵 州清酒运用名人，等都能极好地吸引人的注意力。而茅台王子酒和凌塔纯净酒广告在测试过 程中表现不佳。
识别性（IDENTITY）
识别性测试的结果表明，几个品牌差距极大。酒鬼酒独特的广告创意，能有效的融合独 特包装与品牌名称，品牌个性明确，令人印象深刻，在记忆识别效果上把其他品牌远远抛在 后面。另外，很多测试者根本无法有效记忆凌塔纯净酒品牌名称；贵州清酒，沱牌曲酒，茅 台王子酒的产品识别性也不尽如人意。
可信性（CREDITABILITY ）
这一项的测试，揭示了茅台酒品牌的成功延伸——王子酒并非通过卓有创造性的广告创 意获得较高的信任，而是茅台酒品牌的心理暗示产生了提高消费者信心的作用。酒鬼酒，金 六福，沱牌曲酒可信性方面都表现不错。然而，贵州清酒在如何建立明星和产品的相关性上， 还需要提升，真正让明星成为产品的一部分，以提高品牌的可信性。
愉悦性（HAPPINESS ）
金六福，贵州清酒，酒鬼酒都建立了比较好的品牌策略，这些策略都能比较好地获得消 费者的认同和追随，因而愉悦性指数较高。茅台王子酒的诉求策略虽然容易获得较高的信任 感，但创意平淡，表现技巧苍白无力，测试者给评的愉悦性指数极低，甚至有测试者烦躁不 安，对说服购买很不利。凌塔纯净酒因广告制作技术简陋，表现手法价值感差，此项指数测 试极不理想。
渴求程度（NEED）
广告通过诉求点或形象感染能多大程度激起消费者的消费渴求呢？这项测定恐怕更令我们惊讶：我们发现凌塔纯净酒的“纯净”的诉求点，对测试者没有多少吸引力，也许酒品消费者对此远没有厂商看得那么紧要；王子酒的品牌衍生再次刺激了人们的渴求；酒鬼反而通过其神秘概念成功的创造，极大地唤起消费者的消费欲望；同时，很多测试者表示希望和朋友畅饮贵州清酒。
关于酒类品牌的策略忠告如果我们承认上述各项指数与销售存在某种相关关系，那么我 们就能有一些关于酒类品牌营销的惊人发现。
现将我们的策略建议归纳如下：
1.酒鬼酒：酒鬼酒让我们看到在酒类品牌营销上，独有的品牌价值是如何通过它的名称包装广告来实现的，我们也看到这种清晰一致的品牌形象营销在酒类消费市场上是多么行之有效。
2.茅台王子酒：品牌的衍生和延伸确实赋予了新产品极大的先天而有的竞争力，但这并 不是说我们就一定能最后在消费者的心智中获得成功；茅台王子酒应该在王子酒的品牌个性 上大下功夫，而且自卖自夸式的广告手法正在伤害其品牌销售力。当然，这一子品牌还必须 在广告的吸引力和愉悦性上多做文章。
3.沱牌曲酒：“悠悠岁月久，历历沱牌情”这支广告歌曲可能价值千金，因为它在吸引 注意力和建立品牌识别性上功勋卓著，轻易地更换和淡化它，如同更换品牌名称那样，可能 会使其品牌传播损失巨大。但这并不是说沱牌在塑造品牌形象上走到了颠峰。沱牌曲酒的渴 望程度指数相对较低，提醒厂商要在塑造其品牌形象魅力方面在上新台阶，需要确定良好的 形象定位，并明晰能拨动消费者心弦的诉求方向。
4.凌塔纯净酒：测试表明，“纯净”的诉求点和相对简陋的广告创意，并没有达到我们 厂商预期的说服力，估计这种做法有可能在大量浪费企业的广告费。我们建议企业将纯净的 产品特点和建立品牌形象有机的结合起来，走建立品牌形象之路——可以参考“一品黄山， 天高云淡”的品牌营销思路——但千万不要忘了以消费心理研究为前提。
5.金六福酒同为品牌营销策略比较成功的品牌，但品牌的识别性还可以更上一层楼，品 牌价值还可以开发的更好。
6.小糊涂仙，与茅台王子酒，凌塔纯净酒，均属测试值偏低的品牌，此三者品牌广告策 略和执行需做进一步提高，其广告促销效果、长程品牌效益才可能有上佳表现。
酒类品牌营销检省十三题结合本次测试，测试小组特别列出如下问题，供酒类厂商检省 反思：
（1 ）作为酒类品牌，您是否依然认为品牌名称并不比其他行业来得重要？
（2 ）您是否还在做自卖自夸、自私自利却惹人生厌的努力？
（3 ）您在像卖洗衣粉那样卖酒吗？
（4 ）您是否知道您的品牌能提供给消费者以什么样的品牌价值？
（5 ）您的酒品牌个性明确吗？有多少消费者喜欢这一个性？您将这一个性保持了五年 以上吗？
（6 ）您是否还在以产品和生产为中心而不是以消费需求和动机为中心，来创造您的品 牌形象？
（7 ）作为一种嗜好性商品，您认为理性说服效果更好吗？
（8 ）在您的广告中，您总是大喊大叫而且认为这样比较容易让人接受吗？
（9 ）如果您了解消费者的心理需求，您是否知道满足这些需要的技巧吗？
（10）您是否建立了一个简洁、明晰、整合为一的品牌形象？
（11）您对自己的产品名称、包装、广告做过心理测试吗？您今后打算做吗？您是否认 为它们根本不如酒本身来得重要？
（12）您是否想过，您的广告内容越多观众能记住的越少？
（13）您作过关于消费者对你品牌的评价调查吗？
第12篇：预期效果
预期效果
机电一体化技术专业经重点建设后，全日制在校生规模将超过700人，带动数控技术、电气自动化和机械制造与自动化3个专业的发展，建成以机电一体化技术专业为核心资源共享的教学平台。
（一）形成符合机电人才培养的工学结合人才培养模式
形成以能力培养为主线，“工学交替”和“订单培养”人才培养模式。在专业教学理念、课程体系、教学模式、师资队伍建设以及实训条件建设等方面和机电高技能人才培养目标相适应。
（二）建成北京和华北地区机电高技能人才培训基地
专业实训基地的完善与建设，为地区和煤炭企业机电一体化技术高技能人才的训练和培养提供了必备的硬件条件，使得机电一体化职业培训与鉴定服务实现了规模化，可面向机电一体化技术重点专业与专业群在校学生、企业员工和社会人员开展职业技能培训鉴定。
（三）共享型专业资源库将带动高职相关专业教学质量提高
电气控制与PLC、传感器与检测技术、单片机控制技术、自动化生产线安装维修等7门课程是机电一体化专业学生核心知识与技能培养的关键性课程。以7门核心课程网站为重点的专业资源库的建设，使区域职业院校同类专业能够共享优质教学资源。
（四）辐射和带动机电一体化相关专业的发展
机电一体化技术重点专业的建设，可以辐射到数控技术、电气自动化和机械制造与自动化等相关专业，实现校内实训基地设备的充分共享。重点专业和相关专业的教师可依托机电一体化技术专业校内实训基地良好的设备条件，紧跟最新技术的发展，更好地开展机电一体化技术应用的研究工作，为企业和社会提供技术支持与服务。
第13篇：广交会效果
教您如何在广交会上取得好效果
一、展位选择
展位的选择涉及展位的位置和面积的大小。展位的选择一般是根据人潮在整个会场移动的方向来考虑；展位面积通常为9平方米，称为标准展位。参展商应尽量选择会场中央或出入口等人流量相对较大的区域作为自己的展位，展位面积数量则应根据自己样品的数量及体积适当选择。
二、展位特装
展位特装是指按照自己的样品、风格的需要对展位进行特别装修，特装展位面积一般为2个或2个以上的标准展位，选择特装展位，企业可以只预定地表面积，其它的装修则可以根据本公司产品的特点、市场定位、展览期间的活动安排等因素由企业自主决定，当然这类工作最好交给专业的展览设计公司来完成。特装展位能充分表现企业文化、宣传品牌理念，非常有利于树立企业整体形象。
三、展台搭建
展台是企业显示企业实务和产品特色的窗口，有个性、有视觉冲击力的展台布置可以使企业在众多的参展商中脱颖而出。展台设计的根本任务是帮助企业达到展示效果，展台要能反映企业的形象，能吸引观众的注意力。
四、样品的选择
在展品的选择上，要选择能体现自身产品优势的展品，展品品质是参展企业给观众留下印象的最重要的因素。选择展品有三条原则，即针对性、代表性、独特性。针对性是指展品要符合展出的目的、方针、性质和内容；代表性是指展品要体现企业的技术水平、生产能力及行业特点；独特性是指展品要有自身的独特之处，能和其它同类竞争产品相区别。
五、展示辅助
在选择展示辅助方法上，展品本身大部分情况下并不能说明企业产品的全部情况、显示全部特征，一般需要配以图表、资料、照片、模型、道具、模特或讲解员等真人实物，借助装饰、布影、照明、视听设备等展示手段，加以说明、强调和渲染。
六、选择参展代表
参展代表的素质决定着参展企业在会展上的成败，参展代表的身体语言、对话和知识、亲和力等综合素质直接反映了企业的形象。参展代表在发放资料时应尽量多与观众沟通交流达到互动的效果。参展代表选择可以从以下方面来考虑：
1、根据展览性质选派相关部门的人员；
2、根据工作量的大小决定人员数量；
3、注重人员的基本素质，如相貌、声音、性格、能动性等；第四，加强现场培训，如专业知识、产品性能、演示方法等。
七、展示活动
参展企业还可以在展会期间进行新产品发布会、经销商年会、产品演示等配套活动，这是在稳定老客户的基础上发展新客户的有效手段；此外，营造轻松、愉快的洽谈环境对提高商务成功率也大有帮助。
第14篇：演练效果评价
演练效果评价：
通过此次甲苯中毒现场处置演练，可以检验各单位、各部门参与处置危险化学品事故应急救援能力，进一步明确相关部门、机构、组织和人员的职责；另一方面可以促进单位职工在生产中安全生产的思想意识。 在此次演练活动中，全体参演练人员能按照演练要求，出色完成了抢险救援任务，从而赢得了在场领导和职工的大力赞扬。 此次甲苯中毒现场处置演练顺利进行，表明全体职工对安全生产意识有了更一步的提高，为以后公司安全生产打下坚实的基础。
找出公司应急救援管理体系中存在的不足和缺陷，取长补短，全方位促进公司各级应急救援管理，对应急预案进行完善和补充。
2、让广大员工懂得一旦发生安全事故自己应该干什么，如何干的事故处置。
3、模拟真实事故，开展实战演练，全面提高员工事故应急处置的能力。
4、模拟真实事故，开展实战演练，全面提高员工事故应急处置的能力，演习涉及生产、抢险、人员疏散，事故污染区安全警戒工作、喷水 稀释，安全监护、污染区洗消等工作；演习充分考虑 到了公司安全事故应采取安全处置程序和应急救援措施进行，通过本次演习的顺利开展，使广大员工了解和掌握了一旦发生重大安全生产事故如何进行报警、安全疏散、工艺处理、抢险 抢修、环境检测、伤员搜救等常规操作，以及熟悉了应急演练的程序和要求，使大家得到了很好的锻炼。
5、各单位配合密切，各项演习任务圆满完成 在演练过程中，各个环节、流程衔接顺利无空档，参演人员全身心投入事故应急救援演练工作，各单位总体配合密切，互相协作，有事不推诿，不扯皮，从严从难从实战角度开展演练。基本能及时向指挥中心和现场指。挥部报告、请示，能实现事故抢险救援信息的双向快速交流沟通，有利于事故应急救援处置的准确快速消除。
6、各参演单位认真投入演习，现场气氛浓厚各参演单位及部门进入参演现场后，都能积极主动转换角色，全身心投入到演练中。
7、协调组织有序，人员、物资到位及时 由于组织时间长，准备充分，本次盐酸储罐管线泄露应急救援演习活动比较顺利
三、存在的问题和不足以及改进方向
通过这次安全事故地成功演习，使公司广大员工能够有效应对突发性的安全生产事故，提高应对安全生产事故的应急反应能力和处置水平，确保一旦发生重大安全生产事故，公司能够有效组织、快速反应、高效运转、临事不乱，最大限度地减少重大安全生产事故的危害，但在演习中也发现了一些问题和不足。
1、极各别参演人员演习态度不够端正，事故处置过程不够严肃，演戏的味道相对较重，对事故有序处置的紧张状态味道不足。虽然是事故演练， 也要当成真的来演，否则，一旦真的发生事故，就会漏洞百出。这也是对 演习的重要性认识不够的表现，必须克服。
2、部分参演人员对演习方案不熟悉，不能顺利投入演练在演习过程中，体现出部分参演人员对演习方案、演习过程和要求不熟悉，对自己的职责和工作内容认识不足，不知道该干什么，怎么干的现象，严重影响了演习质量。
3、信息沟通还有待进一步完善，各专业组还没有充分认识到信息交流沟通的重要性，在演习过程中存在各自为战的现象，
4、组织体系还有待进一步加强本次演习过程中，组织体系还有些混乱，不能很好的驾驭演习的顺利开展，需要各单位认真总结演习经验，进一步完善应急救援演习的组织体系。
5、部分人员对特殊防护器材和个人防护用品不够熟悉演习过程中发现部分参演人员对特殊防护器材和个人防护用品的使用不熟悉，有待进一步提高，各单位下来后必须下功夫强化广大员工对特殊 防护器材和个人劳保用品使用教育培训工作，确保每位员工能快速、准确的使用公司配置的各种特殊防护器材和个人劳保用品，做好员工的最后一道防护保障措施。
演练效果评价：
本次应急预案演练，使职工清晰的认识到如何面对突发的紧急情况，知道自己应该做什么，如何汇报领导、报警；如何正确扑救、疏散；如何自救、逃生，为安全生产工作的发展起到了积极作用。同时演练也存在不足之处，有的职工显的比较被动，不能体现紧张气氛，希望以后有所改正，此次应急预案演练取得了预期的演练效果，希望以后应急救援工作做提更好。
一、要针对本次演练过程中的问题，进一步优化应急预案，持续改进。本次演练的目地：一是提高处理事故的应急能力，更重要的是通过演练查找预案与实际存在的不符，进一步优化完善预案，使预案更贴近实际，流程更加简单，更易操作，能够在最短的时间内控制事故，充分发挥预案的作用，同时大家对演练使用的器材特别是还不是熟练；应急救援消防泵使用过程中出现熄火现象等等以后还要多演练；
二、要加强职工应急预案的学习，使每个人都能熟练掌握。应急预案不是一两个人掌握就够了的事情，需要全部岗位人员都能掌握，在事故发生第一时间内就能明确自己的责任和自己应该做的工作，才能在事故发生时做到处事不惊、反应迅速、指挥顺畅、救援有序，充分发挥应急预案的作用
演练效果评价：
通过本次应急预案的演练，充分体现了公司上下全体员工的精神面貌，加深了广大员工对消防安全知识的理解和消防器材正确使用的实战技能，使员工清晰的认识到如何面对突发的紧急情况，为公司安全生产工作的开展，起到了积极作用。实现了科学、安全、有序、快速”应对火灾事故的目标，强化了员工在火灾中应急逃生的方法，提高了各部门主管应对突发事件的指挥处置能力，取得了预期的演练效果。
减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和责任。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。同时我们希望在下次的演习中，大家能够更为积极主动。
第15篇：PPT翻书效果
PPT翻书效果
一、新建一个空白的PowerPoint文档。
二、制作两个页面：
1、点击“自选图形”右边的小三角，选择“基本图形”下的“折角形”图形，在PowerPoint中画出一个书页样的图形，宽度最好小于文档的一半。
2、按住健盘上的\"ctrl”键，拉（复制粘贴）出一个相同的图形，并排摆放于第一个图形的左面，然后点击“绘图”右边的小三角，选择“旋转或翻转”——“水平翻转”。
3、选中右面的图形，左击两次（双击）选择“颜色和线条”---颜色的小黑三角---填充效果—图片—选择图片—插入—确定---确定，，用同样的方法，在左面的图形插入图片。
三、添加动画：
1、选中右边的图形，添加自定义动画（点击“幻灯片放映”———“自定义动画”），在弹出的自定义动画面板中的“添加效果”中，选择“退出”———“层叠”效果。方向选择“到左侧”。
2、选中左面的图形，添加动画。在添加效果中选择“进入”——“伸展”。“开始”选择“之后”，“方向”选择“自右侧”。再选中左面的图形，再给它一个效果”进入---渐变，“开始”选择“之前”。此时可放映幻灯片，测试一下效果，是否有翻书的效果。如果正确，那咱们开始制作多页翻书效果了，呵呵。
四、制作多页翻书效果
1、先选中右面的图片。复制，粘贴一张。双击这一张，选择“颜色和线条”---颜色的小黑三角---填充效果—图片—选择图片—插入—确定---确定。再又击，选择“叠放次序---置于底层。
2、然后，选中左面的图片。复制粘贴一张，双击这一张，选择“颜色和线条”---颜色的小黑三角---填充效果—图片—选择图片—插入—确定---确定。
3.再选中右面的图片。复制，粘贴一张。双击这一张，选择“颜色和线条”---颜色的小黑三角---填充效果—图片—选择图片—插入—确定---确定。再又击，选择“叠放次序---置于底层。
4.然后，选中左面的图片。复制粘贴一张，双击这一张，选择“颜色和线条”---颜色的小黑三角---填充效果—图片—选择图片—插入—确定---确定。
（以这样的顺序类推往里面制作图片，直到你要插入的图片完为止。）
5.利用“绘图”里的“对齐和分布”功能，分别将左、右两面的页面对齐。
测试效果，看看是不是翻书成功了？高兴吧，呵呵。
为了美观，你可以为每个页面填充上不同画面，或是添加上不同的文本内容。同时将背景设置成自己喜欢的色彩。使自己的书看起来更美观更好看。
第16篇：团队营销效果
团队营销效果
1.店面总业绩美容精品装潢假设=30W
每个酒店内有一个这样的提成方案，每半年会发放一下上半年的白酒奖，传菜生、服务员都会有的，其中传菜生会有三分之一的白酒奖，服务员会有三分之二的白酒奖金。服务员销售属于付出最大的，传菜生呢只是辅助一下销售人员，每次顾客走了以后呢传菜生会过来进行端盘子或者帮助服务员一些工作。
所以呢我们美容会所的话也可以实行这一个奖金的方法。店面的业绩在完成的情况下回设定此个奖金，以完成任务的百分之一进行做奖金，假设是30W全部完成，百分之一的奖金是3000块店内人员20人，其中销售人员5名，施工人员15名，那么销售人员就拿2000元的奖金，5个人没人400元奖金。施工人员拿1000元的奖金15个人没人约67元，这样的话施工人员这一块就不会觉得去帮助销售员最后什么也没有得到就不愿意在去帮助销售人员。让大家有一个共同的目标。如施工人员这一块出现有没有帮助过销售进行销售的那奖金就会把他给除掉分给其他的有帮助现象的人员进行分配。这个可以与销售人员沟通都谁进行协助销售过。每个人都会有印象的。施工人员也可以单独进行销售还拿销售提成。针对司机这一块的话，可以给予定制任务，他的工资也会比以前的更高，而不会低的一个提成方案让他去进行努力。司机其实上也可纳入销售内，只不过任务少一点，让司机自己选，哪一块进行销售，如果商量不通还有最好的一个办法，有两套方案他都可以进行一起使用，如完成销售目标就拿拿份提成如果不完成还有提成对半进行除也可以，消除他的抵触心理。 销售人员这一块每个人都会有任务的分配如都想拿完成任务的提成的话那么一人完成任务那是不行的，必须每个销售人员的任务全部都完成才可以进行拿这个提成，例：店内3个销售人员其中一人完成销售的话就
第17篇：培训效果调查
四川久远新方向智能科技有限公司
培训效果调查表—职业化的职业人
学员姓名：09年9月14日
一、对此次培训的认识与评价
1．对本次培训的时间安排是否满意？（） A太长B太短 C合适 建议：
2．您对教学内容的评价（） A很好B一般C陈旧，缺乏新意 建议：
3．您对授课方式的评价（）A很好B一般C较差 建议：
4．如下专题讲座对您的工作具有积极作用的顺序依次为（对以下选项进行排序）
A职业化的职业人
B企业价值与个人价值
C团队执行力
5．您认为4题所列3项专题讲座哪些讲授得比较好（可多选）（）
二．意见和建议
6．您还想参加哪些方面的培训，希望获得哪些方面的知识和帮助？（可多选）
（）
A职业心态 B职业规划C相关工作技能
D公司介绍E更多（手写添加）
————————————————————————————————
——
7.通过这次培训，您的心得体会是什么？计划将要怎么做？
8．其他方面的建议和意见：
第18篇：广告效果调查报告
广告效果调查报告
调查题目：今世缘广告效果调查报告
调查单位：江阴学院公共关系第二组
调查内容：今世缘江阴公交车身广告
调查目的：广告投放效应及媒体研究
调查时间：2011年3月15日至3月28日
报告人：王婧、徐启、许香怡、乔伟、张先璐、王磊磊、陈军磊
一、调查提纲
调查时间：2011年3月15日至3月28日
调查地点：江阴市区
调查对象：不分年龄段的人群
调查方式：根据问卷，面对面访问受访者
调查目的：①对今世缘车身广告效用进行客观的评估②对今世缘酒车身广告在全部广告投放中所起的效用进行评估
二、分析纲要
1、调查背景说明
江苏今世缘酒业有限公司是中国名优酿造骨干企业，是江苏名酒“三沟一河”之一。拥有“国缘”、“今世缘”、“高沟”三个著名品牌。
白酒历来是国人交流情感的重要载体。中国经济的快速发展带来了消费的全面升级，舒适、健康的白酒将更受青睐。“我们的突破点就是要进行价值创新，以消费者价值为导向，核心是人文关怀。”今世缘酒业董事长、总经理周素明说。
国缘酒采用独特的浓香、酱香、芝麻香复合发酵工艺，博采众长，精心酿制而成。2009年，“国缘”V6奢华入市，价格超越一线名酒，率先迈入“千元时代”。国缘酒无论是酒体质量、口感风格还是理化分析指标，均达到国内高档白酒的领先水平。
水是酒之魂。酿造国缘酒的水基，是地下深井水，富含人体所需的锶、钠、钙、硒等多种微量元素和矿物质活性成分。酿造国缘酒所使用的基酒，产于300多年的古窖池，有益微生物及微量元素含量丰富。国缘甄选优级谷物，萃取多粮精髓，入古窖池发酵，不断优化窖泥中的微生物结构及组合，为酒体注入了更多的健康因子。
高端品质使国缘赢得了精英人士、社会名流的青睐和追捧，并走出国门，飘香世界。2009
年1月，国缘成为中国外交部和驻外使领馆接待用酒。2009年12月，被作为“国礼”赠送给近百年来与中国人民缘分最深的“十大国际友人”。2010年4月，世博会联合馆指定国缘酒作为该馆专用白酒。国缘酒借助世博舞台，传播到世界各地。
业内专家表示，国缘酒的研究成果丰富了高端白酒的内涵，对推动白酒行业技术进步、满足白酒市场消费、促进白酒行业健康发展和走向世界，具有不可估量的作用。
2、白酒行业分析
具有悠久历史的白酒产业，近年来一直呈现产销两旺的格局。白酒企业看好未来白酒市场，加大了白酒生产的力度。目前，经济逐步恢复，高端白酒市场重新活跃起来。2009年高端白酒市场的销售量大体与2008年持平，但由于生产企业从2009年初就享受去年提价的收益，2009年高端白酒市场销售量整体增长是有保证的。白酒板块，特别是高端白酒已具备一定的估值优势。未来几年，白酒市场的产品将越来越趋向于多元化，业界的技术水平越来越高，产品质量会稳步提高，竞争与市场将进一步合理化。随着国家对白酒市场的进一步规范，以及相关行业优惠政策的实施，2010-2012年，白酒市场将有巨大的发展空间。
3、消费习惯
消费习惯一
一年内人均消费白酒在5箱以内（一箱6瓶）
消费习惯二
一年饮用过白酒的人最常购买的品种是白酒
4、户外媒体使用行为研究
广告就是尽快使消费者从不知晓到产生购买行动
不知晓的消费者将呈漏斗式的递减传桶，越到底层人数越少。知晓，目标顾客必须先知道这个品牌或公司的存在。理解，他们必须知道这个产品是什么以及它们有什么作用。确信，他们必须在心态上倾向或确信要购买这个产品，行动他们必须产生购买行动。
广告的功能是把“产品及品牌信息传递给消费者”，其直接的结果，产生或未产生购买行动，消费者对所广告的商品，也会在知识或感觉上发生变化。
广告的目标在于改变受众的态度，在改变态度过程当中，可分为未知、知名、理解、确信、行动(购买)五个阶段。所以，减低多少未知率(譬如50％减到30％)高多少知名率、理解率、确信率、购买率，便成为广告的目标。
今世缘酒车身广告总体效果，在有效受访者中，表示“有吸引力，能引起共鸣”的占40％，表示“有吸引力，不能引起共鸣”的占20％，表示“没有吸引力，能引起共鸣”的占20％，表
示“没有吸引力，不能引起共鸣”的占20％。因此，受访者对今世缘酒车身广告的平均受欢迎程度趋近于“比较喜欢”。
三、今世缘酒广告效果评估结论
主要结论一
经过对成都市面对面访问受访者调查，资料汇总结果表明：
a.在户外媒体广告形式当中，公车广告是一种能够吸引公众注意的重要广告形式。与其他户外媒体相比，公车广告易于在受众中产生对产品的认识，易于得到受众的关注与信赖。
b.受众认为与其他户外广告形式相比，公车广告具有较强的信息传递能力和影响能力，适于在广告受众中产生影响，使受众了解产品特征、改变品牌印象等，进而影响受众的消费行为。
c.公车广告具有较强的流动性、可以全天候的进行信息的传播。
主要结论二被调查对象对公车广告的印象较深的方面
今世缘酒
百分比（%）
色彩20
图案40
品牌0
广告语40
四、结论与建议
a.仅仅强调功能利益已经不再是调动消费者购买欲的首要因素，广告宣传需要给目标受众一种差别化利益信息的传达，赋予今世缘酒更多的附加值。
b.广告创意不要过于单一，广告内容、声音、画面可以创造性的排列组合，使品牌识别更加明显，使品牌更加具有个性而不是被同质化；通过广告去传达产品信息，而不是仅仅用广告本身去吸引目标受众的眼球，所以要注意广告内容与产品信息的协调性安排。
c.酒类不是快速消费品，所以对今世缘酒业的忠诚度、美誉度和好感度与产品销售的前期宣传和售后服务有很大关系，要想在激烈的竞争环境中争得一席之地，除了产品本身质量过硬，还需要拥有一批高素质的专业人员参与销售与售后服务来作为坚强后盾。
d.在广告表现形式多样化的今天，新兴媒介的力量不可忽视，网络媒体的影响同样惊人，今世缘除了可以在电视上投放广告，还可以尝试在其他的媒介上投放，以达到促销效果和市场占有率的扩大化。
第19篇：教学预期效果
教 学 预 期 效 果
执教教师： 张华
教学依据：（通课标）本节课教学设计，依据《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》《绘画与手工》第四部分的实施建议。紧密结合教学建议设计了本节课：
1、树立面向全体、关注差异的教学观。
2、营造积极愉快的学习氛围。
3、探索有效的教学方法和手段
4、多给学生感悟作品的机会。
5、有机融入康复训练。
教学设计意图：本节课在选材上，特别关注到其操作性、实用性和趣味性。既要注重知识与技能的传授，也要渗透康复教育理念、操作方法，以促进学生潜能的开发及动作协调能力的发展。整个教学过程围绕“欣赏美丽的大草原——帮助小绵羊做新衣服、过山路——帮助它回到大草原”这条主线展开，体现其系统性。
1、导入环节
播放制作的电子相册《美丽的草原我的家》，在欣赏美丽的大草原的同时，引导学生观察，逐步引出主题“可爱的小绵羊”。
2、新授环节
（展示课件）把操作步骤制作成视频，展示在学生面前，在使学生掌握知识重点的同时，更好的刺激学生的感官，引起学生的学习兴趣。
3、练习、活动环节
练习环节中通过动手操作帮助小绵羊做“新衣服”，使学生掌握粘贴技能，同时培养学生的观察能力，训练学生手眼协调能力和手部
小肌肉的灵活性。活动环节有机融入了康复训练，设计了一个帮助小绵羊到大草原吃草的故事情节。通过由易到难、走两条宽窄不一样的山路，训练学生的平衡能力。在帮助小绵羊的同时，把自己的作品展示在大家面前，师生共评作业。这个环节，在使学生得到有效地训练之后，能够更好的检验学生对本课教学内容的掌握情况。
4、知识拓展环节
在使学生掌握粘贴技能的同时，拓宽学生的知识面，使学生知道绵羊的毛可以做成毛衣、大衣等。
5、小结、欣赏、作业环节
通过对本节课小结，适时进行思想教育，引导学生在学习和生活中要互帮互助，团结友爱。通过欣赏更多的粘贴画作品，激发学生对美工课的兴趣。
最后根据学生的个别差异，提出不同要求，布置难度不一的作业，进一步巩固本节课所学习的知识技能。
第20篇：课堂教学即时效果
课堂教学即时效果
课堂，是学生学习知识的重要场所，也是学生获得人生体验并激荡着活跃生命的殿堂。课堂教学，则是一个由多种要素构成的复杂的动态系统。它是提高教学质量，推进学生主体发展的重要渠道。经过我们的不断摸索和实践，总结出了如何上好自己的课，如何达到良好的课堂教学氛围。
第一、明确教学目标，积极备课，寻找激发兴趣的切入点。
教学目标是教学活动的出发点，也是教学活动的归宿，同时也是设计教学过程的重要依据。备课是一个再创造过程，此间，我们不但要备知识，还要从学生的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点；在对教材的把握上，我们不但对本学科的有关概念要正确理解，还要随时了解本学科理论前沿的动态和发展，始终把最新最科学的知识传授给学生，并善于将学科知识与现实社会、学生生活实际相结合进行教学。
第二、好的导入是上好一节课的开始。
一堂课要有好的开头，如同一出好戏要演好的序幕，一篇新闻要写好导语，一部好乐章要奏好序曲一样重要。开头开得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力，就如平静的湖面上投石，激起一片思维涟漪，产生急欲一听的感染力。所以课堂的开始一定设计一个好的，适当的导入。以此来引导学生，吸引学生的注意力
第三、充满激情，认真授课，营造宽松的学习环境。
首先，教师拥有了激情。才能用自己的激情去引发、激发学生的激情，同时进行信息交流。课堂就充满了活力，课堂氛围就是民主、和谐的，学生就学得生动、活泼、轻松、愉快。其次，在课堂教学过程中，教师要能针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的灵活多样的教学活动，营造宽松的课堂学习环境，创设自主学习、积极互动参与、探究的课堂教学模式，激发学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。
第四、语言和板书是课堂的通行证。
马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差几十倍。”教师应做到语音标准，用词恰当，表达连贯，清楚准确，精练简洁，形象生动。好的板书简洁、形象，字迹工整清秀，带有很强的启发性和欣赏价值，也有助于学生对知识的理解和记忆，并能给学生以美的享受。所以我们苦练了自己的粉笔书法。下意识的设计自己的板书。
第五、课堂总结能起到画龙点睛的作用。
一堂课的最后几分钟，正是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候，如果我们能做一个新颖有趣、耐人寻味的课堂总结，就能起到画龙点睛的作用（也就是抓纲的作用，纲举目张）。可以帮助学生准确把握本节课的核心、重点、难点，同时可以活跃思维、开拓思路，在热烈愉快的氛围中把一堂课推向高潮。
第六．及时做好课后总结，反馈。
课堂的结束并不意味着一节课的结束，我们勤于思考自己课堂教学中的得与失，善于从经验教训中寻求自己的努力方向，使自己在实习过程中，教学经验不断积累，并努力形成自己的教学风格。反思让我们在失败中前进，反思使我们锦上添花。不断反思，不断学习，才能不断地提高自己的教学水平和教学质量。
总之，上好一节课是需要许多方面的因素的，我们所上的每一节课也不一定都是成功的。但无论怎样的课我觉得最重要的还是要懂得反思。所以上好一节课对于每一个老师都不是简单的事情。只有不断充实自己，多闻多问多学习，才能上好每一节课，将我们顶岗实习的意义落到实处。”
