“日行一善”效果
从今年春季开始，我校紧紧围绕未成年人思想特点，积极调整工作思路，创新工作方法，坚持“以学校教育青少年学生，以青少年学生带动家庭，以家庭推动全社会”的工作方针，扎实开展丰富多彩的思想道德建设活动。开展的“日行一善”活动，在学生中营造了“人人向善、人人行善”的浓厚氛围，得到了广大师生的充分认可，产生了良好的社会影响，取得了显著效果。
一、“日行一善”，创新德育教育新思路
“日行一善”就是要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件好事，并将其记录下来，然后仔细去感受做好事为别人带来方便的同时给自己所带来的快乐。例如你今天帮助同学搞卫生，扶老人过马路，爱护小动物，保护环境等，这些都是在做善事，哪怕是你捡一个果皮、说一句好话、伸一把手帮助别人都行。通过长期坚持做好事，长期的去记录、去感受，使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准，从小养成做好事、做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质，最终成为具有高尚道德的人，成为有社会责任感的公民。 我校学生也在活动中充分体验到做好事的快乐，逐步实现由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的
行为习惯，树立正确的道德观和价值观。同时，通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、乡村三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，最终形成人人向善、人人崇善的社会道德新风尚。
二、“日行一善”，创新德育教育新载体 开展好“日行一善”教育活动，贵在落实，重在实效。金凤区坚持育人为本，面向全体青少年学生，按照“贴近生活、突出特色、重在实践”的原则，结合学校实际，创新载体，广泛深入地实施了以弘扬中华民族崇善向善这一传统美德为主要内容的“日行一善”教育活动。
一是开展“崇善向善”思想教育活动。通过召开班队会，组织学生观看时代先锋人物影片，使广大中小学生从小树立崇善向善意识，养成多做好事、多做善事，助人为乐的良好习惯和优秀品质。
二是深入开展以“践行承诺，从我做起”为主题的诚信教育活动。根据小学生的生理、心理特点和认知规律，结合学校实际，深入推进诚信教育，运用传统美
德中有关诚信内容的格言、典故和现实生活中有关诚信的典型案例等，开展学生喜闻乐见、寓教于乐的活动，让学生感受到诚实守信是立身之本、做人之道，是崇善行善的具体体现，不断增强守信为荣、失信可耻的道德观念。
三是开展以“崇尚行善”为主题的读书教育活动。通过开展读书学习活动，举办以“崇尚行善”为主题的读书会和优秀诗文、格言、名篇佳作诵读活动以及学习历史名人及慈善事业中的一些感人事迹等形式，对广大青少年学生进行中华民族传统美德教育。
四是开展“日行一善”好少年评选活动。通过在中小学生中开展评选活动，树立了一批“日行一善”先进典型，从而影响带动了广大青少年学生积极参与，以身边人、身边事为榜样，注意自己的一言一行，做到事事行善、处处行善，推动“日行一善”活动扎实深入开展。
三、“日行一善”，开创德育教育新局面
莫求大事，莫轻小事，见事做事凭心做。一手一足，一生一世，随时随地扶助人。与人为善，成人之美，事事常怀感恩心。水滴石穿，绳锯木断，日积月累得真
功。一人虽微，一力虽弱，你我力行汇成河。你做我做，人人都做，社会风尚换新颜）。通过一件件小事，让学生养成“举手为善，抬手助人”的良好习惯。 通过在中小学广泛开展“日行一善”活动，我校学生的思想道德素质明显提高，学校校风、班风、学风逐渐浓厚，教育教学质量全面提升，师生、家长对教育的满意度逐步提高。同时，学生家庭教育效果明显，社会和群众对“日行一善”活动充分认可，积极响应，营造了“人人向善、人人行善”的良好氛围。
