推荐第1篇：学会自责
文章标题：学会自责
学会自责
学会自责是不断超越自我的内在动力，它体现了一种完美的执行力、服从诚实的态度和负责敬业的精神。
“责任重于泰山”，我们为人子、为人父、为企业员工、为社会公民，每个人都肩负着责任，因此要常常问自己，我们尽责了吗？
常听到一句戏言“要求完美是给自己找麻烦”。实际上这种
执著是一种责任心，“完美”精神鞭策我们干任何事都要尽职尽责。日本从二战以后，经济迅速崛起，其要点之一是责任心和使命感造就了一批在工作中严格要求自己的员工，能做到最好，就不会允许自己只做到次好，能完成１００％，就不会只完成９９％，全力以赴，不遗余力地完成各项工作。
记住，这是你的工作！既然选择了这个职业，选择了这个岗位，就必须接受它的全部，而不仅仅只享受它给你带来的益处和荣誉。
记住，这是你的工作！不要忘记工作赋予你的责任和使命。一个对工作不负责任的人，是体验不到工作的快乐。
提升责任心，需要一种服从诚实的态度。
自古以来，“国家兴亡、匹夫有责”，一直是我们中华民族所提倡的，一个国家是这样，一个企业也是如此。而执行力是决定企业成败的重要因素，是形成企业竞争力的关键环节，执行力不同，相似的决策会出现不同的结果。看古今中外成功的企业，当然原因有多种，但共性都是执行力比较强。试想，蓝图再好，不能贯彻只是一纸空文。目前，徐矿集团正处在转型过渡时期，既有希望，也有难度，需要我们具有较强的竞争力和创新精神，要带有激情地去工作，不能畏首畏尾，要十分有热情地去做事，不能过于计较个人的得失。
在海尔，为自己找理由的干部是没有市场的，张瑞敏提出：“部下的素质低不是你的责任，但不能够提高部下的素质是你的责任。”这句话折射出：不要推卸责任，不要寻找任何借口，只有迅速出击，迅速改正一切不适应市场观念的干部，才能够跟上发展的步伐。
我想，对于那些总是寻找借口的回避者，是该好好自责了。只有这样，我们才会从错误中吸取教训而由此进步，而由此成功。
责任意识会让我们表现得更加卓越，付出努力，不仅仅是为了获得奖赏或别的什么。
要立即行动，远离借口。否则，你就会疏于努力，丧失了主动的进取心，而把大量时间和精力放在如何寻找一个合适的借口上。
请学会自责。平时多问自己“我做的如何？我努力了吗？我真的对得起这份工作吗？”要知道，抱怨的越多，失去的也越多，借口只会让你一事无成。
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推荐第2篇：自责周记
每一段生活过后，也许我们都会找到那首最合适的配曲，找到那句最贴切的台词。但是所有的当下，都是无声的选择。每一个未来，都是未知的惊颤。有些人做了决定，然后不断的重复决定。往往总是没有时间想明白，往往总是重复原来的习惯，所以，有时候慢下来什么也不做，未必是真的坏事。苏克说，这个可以有。而另外的某些时刻，生活就那样流淌下去了，然后顺水推舟随遇而安，也许一切都可以在轻轻撬动之后再做决然。
夏天，重复着的美好或者无聊的夏天，大把的时间，在躲着阳光养伤的日子里静静的过去。我酝酿着伤好以后的行动，可是却发现似乎伤已经快好了，该干什么却都没干。有时候太急着忙着做什么不好，有时候总等着也不好，头疼中。生命中的节奏，是所有事物中最难把握的。而没有太多束缚而自由安置的时间，往往又无所适从的慌乱。在迫不及待和随遇而安中，我们流光了岁月，重入窠臼。
要给自己猛击一下，振作起手术之后颓靡的情绪，在骄阳下，重回我的战场。要在无声中听见雷鸣和潮声，要在平静中感受沸腾和辉煌。这才是真实而正确的人生态度。如果不奋斗，怎么能安然，如果不希望，怎样得真爱。这是我的人生，不可重复不可复制无从推卸的人生，对自己负责。
天以万物与人，人无一物与天。
推荐第3篇：自庸自责自查
自治庸问责报告
自治庸问责活动启动以来，结合全院开展的“三好一满意”创先争优活动，本人能认真学习领会上级有关活动精神，并结合自身工作实际，深入细致地查找存在的问题，剖析存在问题的原因，提出切实可行的整改措施，切实转变工作作风，提高工作效率。现就本人的自查自纠情况汇报如下：
一、存在的主要问题
(一)学习主动性不够。本人在学习上不够主动，很多时候都是科室组织集体学习时才去学习。平时个人也只满足于翻阅报纸，浏览网页，没有拟定系统的业务学习计划。我深知作为卫生工作者，面对不容乐观的自然环境和日益复杂的病例现实，个人需要在业余时间里主动学习，加强学习，这样才能为每个前来寻求我们帮助的人提供最优质的服务，让他们早日摆脱疾病的困扰。遗憾的是，自己对学什么东西，从哪里学起有点迷茫。即使拿起书本，也不是系统地进行学习，有些东西浅尝辄止，没有深入地进行专研，学习效率不甚明显。
(二)工作创造性不强。本人对自己没有提出严格的要求，很多时候只是满足于圆满地完成交付的工作任务，不出错、不给科室和医院添麻烦就是我的工作目标。在这个“平安目标”的指引下，我手下未出现一例因我的工作失误而引起的医患纠纷，我的工作成绩也得到了领导和同事的认可。 “平安医生”或许是家人对我最大的期望，但作为一名医务工作者，救死扶伤是我们每个人义不容辞的责任。我们不能仅仅满足于在工作上相安无事，更应该在如何加强医患交流，实现病人满意、个人成长双赢上加强探索和实践，创造性地开展工作，把工作做好做优，使自己真正无愧于“白衣天使”的光荣称号。
二、原因剖析
一是学习不够，思想素质、理论教养、认识水平不高。特别是对“三个代表”重要思想、科学发展观 的学习、理解不够透彻和深入，没能运用科学的理论武装头脑、指导言行，从而导致自己在认识和行为上的一些偏差。
二是自我要求不严，没有讲求精益求精。无论是思想意识还是工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，停留在“完成任务”，“交差”的敷衍层面，不讲究精益求精。
三、整改措施
一要刻苦学习，振奋精神。提高工作水平要自觉把理论学习作为自己的第一需要，要联系实际学，扎实深入学，善于从老同志身上学，通过学以致用，不断提高工作水平，增强为人民服务的本领。业余时间 要强化学习，不仅要学习党的基本路线、方针，政策，更要加强业务学习，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增强自己的才干，提高驾驭工作、处理病人的能力。
二要开拓创新，不断进取。要敢于冲破传统理念、因循守旧的束缚，创造性地开展工作，不断总结和完善已有的经验，找出新思路、新方案，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，不断自我加压，树立崭新的奋斗目标，迎接新的挑战，以旺盛的精力、吃苦耐劳的精神，努力将工作做到最好。
推荐第4篇：那一次,我真的很自责
那一次，我真的很自责
云天化中学（初一）周尧尧
漫步在记忆的长河中，回味着过去的种种，心中好像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣......
那是一个寒冷的深冬，狂风“呼呼”的咆哮着，好像一头蛰伏的野兽，街道上的秃树结了一层厚厚的冰晶。我迈着轻快的步伐走在街边，一想到马上可以享受美味的火锅，好似这腊月的寒意也不怎么刺骨透心了。“行行好吧，给点钱吧！”我寻声望去，只见一对父子跪在街边乞讨，他们衣衫破烂，面黄肌瘦，似很久没有吃饭了，父亲断了一臂，由儿子搀扶着，面前放着一个破旧的碗，里面空空如也。当我经过他们面前时，儿子用近乎渴求的眼神望着我：“行行好，给点钱吧！”我伸手摸了摸口袋中的钱，“到底是给他们呢？还是去吃火锅？”心中几经挣扎，还是决定去吃火锅，我一转身，走向了火锅店。
当我吃完火锅走出来时，那对父子依旧跪在路边乞讨，风刮得更大了，我拉了拉帽沿，快步向家走去，路过他们面前时，儿子说了一句“爸爸，我...我饿了！”，父亲用独臂摸了摸面前的破碗，仍然是空空如也。他转过头，用挣扎的眼神望向儿子，但逐渐又变成了坚毅，“儿子，你在这儿等着，爸爸去给你弄吃的！”说完就站起来快步走向了一家超市，我呆住了，他明明没有钱，怎么给他儿子买吃的？约莫过了五分钟，“儿子，快跑！”只见父
亲手中抱着一大堆零食从超市中冲了出来，“儿子，快跑！”父亲仍边跑边喊，“嘭”父亲在儿子眼前被一辆卡车撞得飞了出去，把雪地划出了一道长长的沟壑，儿子先是一愣，随后便冲过去抱住父亲号啕大哭：“爸爸，你醒醒啊......”可惜这位伟大的父亲却在儿子的哭声中永远的闭上了双眼。顿时，我的喉咙好像灌满了铅块，“为什么我不帮帮他们？我真是一个无情的人，如果我帮帮他们，这位父亲就不会永远的离开他的儿子了呀！”望着地上不断扩散的血迹，我的双眼模糊了......
虽然这件事已过去了很久，但至今想起，我的心中仍旧万分自责。
推荐第5篇：《告别悲伤和自责》教案设计
告别悲伤和自责设计者：广元市利州区石羊小学 刘树权 广元市利州区宝轮一小 熊平活动目标：通过这次活动，化解学生的悲伤和自责，减轻学生因悲伤和自责出现的负面情绪影响，重拾快乐和自信。
活动一：抱抱团活动目标：凝聚班级向心力，促进人际关系，保持乐观开朗的心情。
活动时间：3—5分钟活动过程：一个班级的学生围成一个大圆圈，教师站在中间，宣布活动规则（抱代表女生，团则代表男生，学生根据教师口令组合。如抱抱团，即先两个女生，后一个男生站成一排）。
活动二：画“悲伤”，话“自责”活动目标：让学生表达出自己的悲伤和自责，放松自己。
活动时间：10—15分钟活动过程：为每位学生准备两张白纸和一个信封，让学生用笔自由的在纸上画出自己的“悲伤”或写出自己的“自责”，而后与自己最知心的朋友说说，说后将画有悲伤和自责的纸装入信封封好。
活动三：埋葬悲伤和自责，重拾快乐与自信活动目标：以葬礼仪式，引导学生告别悲伤和自责，重拾自信和快乐活动时间：10—15分钟活动过程：教师身穿黑色衣服，师生共同挖一个小土坑，而后将装有自己悲伤和自责的信封丢入小土坑并掩埋，然后师生默哀10秒。最后，师生彼此大声告诉对方：我的悲伤和自责已经死了，我不会再有悲伤和自责了。活动四：诗朗诵《我的祈祷》
活动目标：进一步巩固学生的快乐心情，强化不再悲伤的意识活动时间：1---2分钟活动过程：师生共同朗诵泰戈尔的诗《我的祈祷》：让我不要祈祷在险恶中得到庇护，
推荐第6篇：宋祖英的自责实为自夸
宋祖英的自责实为自夸
党国有三大法宝：一曰理论联系实际，二曰密切联系群众，三曰批评与自我批评。这是写在纸上的版本，民间版本差距比较大：曰理论联系实惠、密切联系领导、表扬与自我表扬。
“白猫黑猫”论，大约属于理论联系实惠。我这个群众，迄今为止还没有人来联系过。多年来团结的大会、胜利的大会，则绝少看到批评。
今年两会期间，听说宋祖英居然做起了自我批评，十分出乎意料。莫非风向有变，要预留后路了？君不见一向意气风发、神气活现的小林格格，都低调多了，居然抱着一个环保袋装逼，何况一个戏子。
人民网：“去金色大厅演出，我确实开了一个坏头！”在两会政协文艺组分组讨论时，宋祖英针对现在国内歌手和演出团体扎堆在奥地利演出的现象，开展“自我批评”，呼吁加强国内文化艺术“走出去”的审核，以保障“文化走出去”的水准。
仅从这段文字的开头来看，宋祖英确实做自我批评了。这种套路，我们早就习以为常、见惯不惊。虽然„„但是„„，所谓先抑后扬，大约如此。走出去不是关键，怎么走出去才是关键，所以必须“审核”，必须保障走出去的“水准”。
宋祖英会认为自己没有经过审核，也不能保障水准吗？请看人民网2003年11月文章：宋祖英放歌金色大厅。
文章转述了宋祖英的话：“西方媒体称我是中国的‘音乐天使’，我希望自己的歌声能够不辜负这个称号，将中华民族音乐中的经典老歌与时下流行的新民歌，一起介绍给欧洲的听众。”
宋祖英多么自豪，她哪里是“开了一个坏头”，应该是开了一个好头才对啊？
宋祖英的重点在后面：“我们艺术走出去是代表国家，应该有一个规范，是不是国家能控制？用一个标准审批？”
宋祖英之流，说好听点是歌星，说难听点是戏子，他们怎么就代表国家了。我们何时授权过他们吗？难道我们不是这个国家的一员？
如果他们不能代表国家，那么谁有权力“审批”他们花纳税人的钱出去表演？因为他们代表不了国家，只要他们不花纳税人的钱，不要说他们到维也纳金色大厅表演，就是到火星金星表演，也是他们的自由。
全国政协委员、北京交响乐团团长谭利华9日在文艺组讨论时说：“我国驻奥地利大使馆文化参赞去年9月对我说，维也纳金色大厅从去年2月到9月，我国去了133个团体，都去‘镀金’。白送票都送不出去了，搭钱都没人看。”
这么多人都去了，金色大厅一日游就没有什么值得骄傲的了，宋祖英还怎么独美呢？她当然要建议由“国家控制”了。不过在表演前，先要“自我批评”一下，以示诚意。为什么她就认为自己一定是通过了国家的“审批”呢？因为她始终忘不了她“代表国家”。
只要给钱就可以上金色大厅，早就不是什么秘密。正如当今时代的小姐一样，谁给钱谁上。宋祖英或许会委屈地说，我是通过国家“审批”了的。通过了国家“审批”，自然是由国家掏钱。殊不知，掏纳税人的钱，让一个戏子去金色大厅表演，才是这个国家最大的耻辱。
少给我扯什么“传播着中华文化，传播着中华民族音乐的艺术魅力，表达着中奥两国人民爱好和平的共同心声„„”。
2014/03
推荐第7篇：上班忘记打卡自责说明
上班忘记打卡自责说明3篇
为上班时忘记打卡作一个说明，本文是小编为大家整理的上班忘记打卡自责说明，仅供参考。
上班忘记打卡自责说明篇1：
本人X月X日正常上班，由于疏忽忘记打卡，导致当日下班未打卡。
特此说明。
说明人： 证明人：
上班忘记打卡自责说明篇2：
上下班未打卡证明
本人是 ____________部员工____________ ，工号____________ ，于20xx年x月x日，因未进行打卡，未刷卡时间为 ，特此证明。
主管证明：
年 月 日
上班忘记打卡自责说明篇3：
____________部门 (员工姓名)
因 的缘故。 于20xx年x月x日上午(上班□、下班□)/下午(上班□、下班□)忘记打卡考勤，特请 ____________等____________ 人员 ____________于20xx年x月x日证明此情况属实。
特此证明
年月日
申 请 人
推荐第8篇：我不想不喜欢自责散文
总想着可以有自己的倔强，总想着可以一贯的坚强，可是这么大了，回头一看才发现我已经把我的倔强丢弃一旁，就是那些别人眼中的坚强也是父母亲人们垒起来的。
原来我只是喜欢幻想，无论是不是自己的感受，只要所闻所见受感动，就觉得那个会是自己。小说里的女主角，个性的样子，那些一个人颠簸，洒脱的样子，都是我的向往。
有时候我想把一切都丢弃，去寻找那样的自我，我把那些形容别人的词生硬的硬塞给自己，让自己的骨子里哪怕也透出半点的那种美。我后悔自己不具备那种气质，那种令我着迷的美，而只能在别人那里看到自己，嘲笑自己，青春已经逝去大半，一贯平平淡淡的自己只是嘴里冷冷的说着对什么都无所谓，其实也想肆无忌惮的去疯去闯，可是能让我放下的什么都没有，什么都不是自己的。想自由，可是连自己都不属于自己，能怎么自由。要想自由，首先我得把自己救赎出来。
我想证明我不仅是个吃货，我想证明自己有天赋，我想证明自己所说过的每句誓言，过去所拖延的每个想法，我想去哪，哪都想去。
现实永远没有照片中的美丽，照片中的那个地方我也想去，可是去过了，才知道，原来那不是真是的，原来真是的都是经过美的处理的。原来，我刚明白这些。
伤感的眼神我不具备，未睡醒的眼神一直在挂在我脸庞，即使你看不见我的鼻子，我的嘴巴，看见我那双死气沉沉的眼睛，就知道那个是我————原来这就是我的特征，我想我上辈子肯定是个灯神，从没有睡过觉。你们呢，也许灿烂的笑容，眯起的眼睛，高挑的眉毛，每个我都羡慕，可是我明白那是我的特征，特征这种东西就像一个符号，我不能把它扔掉去换成别的，那样我就不是我，可是我羡慕，羡慕，有时候会恨自己到底在乎什么，在乎的却又不敢承认，原来不仅害怕黑，还害怕承认，无论承认什么，好的坏的。
日子就这样被我幻想着的逃避过起，没日没夜没白没黑的，没用的，但是我也有我的理想，可是总会受到影响，在乎太多离我远的太多，有时候甚至觉得太过关心都会觉得可怕，可是怎么办。
继续把，日子总得在总结过后继续过下去，我期待看到一个线可以牵着我，偶尔绊倒我，让我哭哭笑笑知道自己活着还有点意思。
我要幸福，我要不自责。
推荐第9篇：第二次作文教案 螃蟹的自责
[拟题]
1 巧借他物补已之短；2 紫藤萝的启示；3．站在巨人的肩膀上；4 借出的精彩；5做一株紫藤萝；6借鉴创造美；7．学会善假于物；8握住别人垂下的藤条。
[素材] 1．假舆马者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(苟子《劝学》) 2．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(庄子《逍遥游》) 3.他山之石，可以攻玉。(《诗经》) 4．魏征死后，唐太宗对侍臣说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失，魏征没，朕亡一镜矣。”唐太宗借魏征开创了“贞观之治”。 ，
5．赵国与北方匈奴战事不断，赵国的士兵穿着沉重的铁甲，坐着笨重的战车，而胡人单骑上阵机动灵活。赵武灵王于是借鉴了胡兵的优点，将军队的铁甲和沉重的战车扔进了历史的垃圾堆里。由于大胆借鉴了胡人的长处，赵国在赵武灵王统治时期十分强大。
6．一个企业如果善于借鉴先进的技术或管理经验会得到更好的发展，如海尔集团。
7.苏州园林是世界闻名的人工园林，它便巧妙运用了“借景”这一手法，赢得了游客的赞叹。或借远山作背景，或是借青苔乱石作屏障，取长补短，从而创造美景。
8．“我之所以能看得更高远，是因为我站在巨人们的肩膀上。”牛顿如是说。牛顿没有前人的不断探索，不可能得出如此伟大的牛顿三大定律。
9.风筝借着风儿的力量在天空中自由飞翔；花朵借着阳光的力量在世界上尽情绽放；卫星借着火箭的力量在太空中邀游。
lO．魏源说：“师夷长技以制夷。”然而清政府闭关锁国，拒绝借鉴，拒绝学习，就停滞不前，不能得到发展。(反面事例) 范文：
巧借他物，补已之短
风筝借着风儿的力量在天空中自由飞翔；花朵借着阳光的力量在世界上尽情绽放；卫星借着火箭的力量在太空中邀游……平凡的事物因为借助他物的长处才有了不平凡的成功，所以，要想补已之短，只有巧借他物。(从自然现象入笔，用排比句式引出观点)
是什么，使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象难题?
是什么，使匡衡在家徒四壁，连油灯都舍不得点的情况下依然可以夜读诗书? 是什么，使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不够却可以按时得到十万支箭? 无他，巧借它物耳。(通过设问、排比自然过渡到人类社会，语言干脆利落)
金无足赤，人无完人。谁能保证自己有足够的能力做好每一件事?谁敢说仅凭一已之力便能走向成功?没有人敢做这样的保证，因为人生中难免会遇到个人无法解决的问题。这时就应想想它物，以它物来补巳之短。(分析“借”的原因，必要性)
蒲松龄，在书斋中冥思苦想而难下笔，于是在路口向他人搜寻奇人奇事，终于写就著名的鬼怪小说《聊斋志异》。沃森和克里克，两次构建DNA模型均遭失败，后来借用了科学家麦尔金斯的研究成果才最终成功。(再用古今中外典型事例深入论证)一个人若想成功，巧借它物是必然的。同样，一个民族一个国家想强盛，也应当学习借鉴别人的先进技术和经验。
中国，一个原本昂首于世界之赫的国家，却因为闭关锁国成了列强口中的肥肉，在西方舰炮的轰击下，腐朽的清政府也有人喊出了“师夷长技以制夷”的口号。新中国成立之后，明智的中国人更加明白了“巧借它物，补已之短”的重要性，于是改革开放、吸引外资成了中国发展的催化剂。中周，凭借自己古老的文明，凭借中国人民的不懈奋斗，凭借发达国家的先进技术，必成世界强国。(从古代到现实，从个体的人到国家民族，境界开阔，具有时代意义，正反对比，突出“借”的重要性)
1 善于借鉴，是成功必备的素质。林肯说过：“任何人都值得我们学习，哪怕是我们的敌人。”不错，在通向成功的路途中会有很多困难，只有巧借它物，补已之短，才能战胜困难，最终走上成功。(重申观点，点题点目，收束全文)
（简评）
本文思路清晰，文笔流畅。先从自然之景人手，揭示其蕴涵的道理，然后由物及人，由个人到国家，行文中论据典型得当，语言精练，多用整句铺排，结尾通过名人名言进一步点题，结构完整。由点到面，由浅人深。
新材料作文的概念及特点
导入：所谓新材料作文， 是2005年高考开始出现、此后颇受欢迎的一种新的作文命题形式，它只提供文字材料或漫画，不给具体的话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心或从某个侧面自引话题，自定立意，文体不限。
这种作文模式比话题作文更具开放性，考生自由度更大，但有时材料主旨的隐藏性和丰富性增加了审题难度。
作文题目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意的关键。考生必须找到一个切合材料主旨、利于个人发挥的角度，才能得到理想分数。
那么，如何审题立意呢？
一、炼就你的火眼金睛 ——抓准材料主旨、1.抓关键语句法
例：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 立意：永不满足 永远进取
追求无止境 没有最好只有更好 练习题
1、（07全国Ⅱ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她是那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
两则材料，一则写“有付出却没回报”，一则写“帮助别人也得到别人的帮助”，考查学生道德观价值观的认识。
抓住关键语句分析：
“竟然没有一个人来看望他”——不知感恩、冷漠无情是丧失道义、价值观扭曲的表现（《学会感恩》《做有健康人格的人》等）
“不要责怪他们”——伟大的爱心并不企求回报，博大的胸襟源于助人的无私（《永远是爱的阳光》《送人玫瑰，手有余香》等）
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互
2 相支撑》等
要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。
2、因果分析法 练习题
2、“啃老族”指这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据调查,这一现象在中国已相当普遍。 分析：透过现象看本质-----探原因，推结果,求对策
主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识;心理却还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面„„ 客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区； 就业压力催生“啃老”现象„„ （从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻） 结果的推断
1.父母含辛茹苦抚养儿女长大，“啃老族”非但不能回报亲恩，甚至不能自立，这种现象害了父母亲朋，给他们带来沉重的心理和生活负担。2.“啃老族”现象如果继续下去，使自己不能成长，缺乏竞争力，也终将被社会淘汰。以后这些人在无所依靠的情况下，很可能走入歧途，危害社会。
3.这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅“国将不国”的呐喊不再是杞人忧天。
根本对策的探求
1、对于“啃老”的年轻人来说：树立个人理想，树立积极的人生目标，努力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力和生活能力 。
2、作为家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最大负责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。
3、就社会而言：进一步完善就业机制 ，提供更多的就业岗位。加强精神文明建设，使每一个公民以自强自立为荣。
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
3、辨明关系法 练习题
3、（07全国Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？
漫画旨意：家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。
1、从家庭、学校和社会的角度看： 家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩
3 子经受锻炼的机会。人生 “摔了一跤”是难免的事，应鼓励孩子坚强地站起来。
2、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必苦苦等待谁来搀扶，不能存在严重的依赖心理，而应主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的意志品质，才能适应当今社会的激烈竞争。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因，从“摔跤”中汲取教训，才能在人生之路上一路走好。
3、从双方的角度看：综合分析。
多则材料组合在一起，或漫画的画面有几部分构成时，要注意分析它们之间的关系，从中把握所给材料的主旨 。
4、虚实转化法
练习题
4、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
分析：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充实自己的心灵等。 虚实转化：
虚题实作——对偏重议论的哲理性材料，审读后要以具体的人、事、物、景等为载体，借助具体的物象事件去诠释抽象的哲理。
实题虚作——对偏重故事的寓意性材料，立意时要由喻体到本体、由个别到一般、由现象到本质，写出这类材料在思想精神层面的象征意义。 小结：
以上所介绍的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可以从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
高二作文专项训练之一：语段扣题
一篇优秀作文的重要标准之一就是要“扣题”，即扣住话题材料，围绕话题材料来记叙、描写、说明或议论。常用的扣题方法有开篇扣题和结尾扣题。而语段扣题更要引起我们的高度重视，因为语段是作文的重要组成部分，在一篇作文中紧扣话题写出几个精彩的语段，往往是作文得高分的重要条件。下面结合实例进行介绍。
[材料]天心月圆
《非常道》中选取了弘一法师李叔同的一件小事：李叔同做了和尚，学生丰子恺仍跟他有来往。弘一法师曾到丰家，丰子恺请法师就座。法师把藤椅轻轻摇动，然后慢慢坐下去。多次如此后，丰问何故。法师答曰：“这椅子里头，两根藤中间，也许有小虫伏动，突然坐下去，会把它们压死的，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”
这个材料可用于多个高考作文中，是谓“多元解读”。请看以下几例： 1．(2005浙江卷) 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。
请以“一枝一叶一世界”为话题，目拟标题写一篇文章。 一枝一叶见真情，一点一滴见佛心。
4 李叔同本是音乐美术之奇才，自从出家之后，一心向佛，悟道甚高。一次，来到学生丰子恺家，落座之前，轻轻摇晃藤椅，让虫走避。其心善，善比亲人；其意诚，诚如朋友；其事小，小如一枝一叶；其境高，高如他的坐禅宗旨“天心月圆”。
一花一世界，一叶一菩提。从这个小细节，可以看出弘一法师的精神大世界：天人合一。 2.（2005湖北卷）
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写—篇不少于800字的文章。 入，是门径；出，是圆满。干什么事情，往往“入”得容易，达到“出”的境界很难。而这里要讲的李叔同先生是一个大例外。他学富五车，才高八斗，后半生却钟情于佛教，于是出家来到虎跑寺，来到佛教圣地。他入了佛门，一心向佛，佛书，佛经，佛理，佛道，出神入化。有一次，他来到学生丰子恺家，落座前轻轻摇晃藤椅，他说：“这，好让小虫走避。”这一言一行，正展现了他的佛心禅意，可见他已真正达到了“入乎其内”，知理；又“出乎其外”，实践了。他写了不少佛经著述，还云游各处作佛教的演讲，他的外圆内秀的饱含禅意的书法，都真正阐释了“出乎其外”的含义。
入乎佛教之初，还呼李叔同；出乎其外，大名弘一法师。 3.（2005天津卷）
请以“留给明天”为题写一篇文章。 弘一法师留给明天的是什么? 是真。一分真情的告白，悠扬而古典的《送别》之曲回荡在我们的耳边：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”
是美。他的绘画天赋奇绝，学生丰予恺得益于他的指导而出神入化；他还登台演出古装戏剧，把美送给观众；他的书法在当时堪称绝伦，鲁迅先生曾托人专门相求。
是善。他的佛心禅骨，非凡夫俗予所能理解。他曾到他的学生丰子恺家，落座时轻轻摇晃藤椅，让藤椅中间的小虫走避。这真是修禅修到了“善”的最高之境：与自然之物合一，物我合一。
弘一法师留给明天的是真，是荚，是善，是天心月圆。
材料自我“螃蟹的责备”
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、题意分析
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，
5 当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
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医务工作者自问自责的分析报告
根据《全国百姓放心示范医院动态管理第三周期考核评价方案》精神，我院积极组织医务工作者开展自律、反省，认真学习《全国百姓放心示范医院医务工作者五条自问自责》，医院荣誉、优质医疗、社会满意、百姓放心的示范医院理念深入人心。
“以病人为中心、以质量为核心、以病人满意为目标”是我们始终遵循的服务宗旨，“示范医院”第三周期开展以来，我院进一步加强医院行风建设，狠抓医德建设和承诺服务工作，真正做到了承诺走下墙；承诺要入心；承诺要落实在每一个岗位上；承诺要体现在每一个具体的工作环节中。每一个医务工作者都从自我做起，从现在做起，从小事做起，时时处处把承诺贯穿在服务工作中。
同时我院围绕医德建设和服务工作，围绕病人需求制定出台了一系列旨在改进服务的工作举措，收到了较好的效果。但我们也清醒的看到，我们的服务工作中依然存在着诸多问题和不足，我们的服务水平与先进医院相比还有很大差距，远远没有达到患者满意和放心的要求和标准。我院组织各科室认真学习《五条自问自责》、《首问负责制》、《首诊负责制》、《举报投诉待岗制》及精神文明建设、行风建设方面的有关文件。全院上下大力倡导自我批评、自我反省、诚信守诺，忠于职守、爱岗敬业、满腔热忱、乐于奉献、严格自律、文明行医的行业风尚。确实做到了落实制度、兑现承诺、措施到位、奖罚分明、效果明显。达到让患者满意在每一个科室，满意在每一个岗位的目的。
为了加强医务工作者医疗服务水平，我院先后投入6000万元购 - 1 -
置了配备了德国西门子16层高速螺旋CT、美国宝莱特心脏监护系统、日本奥林帕司电子内窥镜、西门子AXIOM Aristos VX型多功能X光拍片机（DR）、GE产LOGIQ7 TRUSCAN和VIVID7全数字彩色多普勒超声诊断机、Sysmex XE-5000血液细胞分析仪、直线加速器、12人大型高压氧舱、C型臂、全自动生化分析仪等一大批高精尖设备。
同时我院积极安排业务骨干、中青年医务工作者前往北京、济南等地的上级医院进修深造，学习先进的医疗技术、服务理念，并长期与北京军区总医院、滨州医学院展开技术合作，邀请上级医院专家、教授前来我院坐诊、会诊、讲座、开展新型医疗项目等，大大的推动了医院技术力量的革新、提高与发展。
在《全国百姓放心示范医院医务工作者五条自问自责》调查问卷结果反馈以后，我院对问卷结果、2010年相关数据、2011年相关数据进行了认真的对比：
2010年，我院发生医疗纠纷9起，接受患者投诉12次，社会患者满意率96%，首诊确诊率97.2%，发生医疗事故0次。
2011年截止7月31日，我院发生医疗纠纷3起，接受患者投诉5次，社会患者满意率97%，首诊确诊率98%，发生医疗事故0次。
通过以上数据对比分析，我院组织开展医务工作者学习《全国百姓放心示范医院医务工作者五条自问自责》以来，医疗行为更加规范、医患关系更加和谐、医院形象更加优秀，百姓放心示范医院的形象更加深入人心。
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为了加强医务工作者医疗服务水平，我院先后投入6000万元购 - 1 -
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同时我院积极安排业务骨干、中青年医务工作者前往北京、济南等地的上级医院进修深造，学习先进的医疗技术、服务理念，并长期与北京军区总医院、滨州医学院展开技术合作，邀请上级医院专家、教授前来我院坐诊、会诊、讲座、开展新型医疗项目等，大大的推动了医院技术力量的革新、提高与发展。
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2010年，我院发生医疗纠纷9起，接受患者投诉12次，社会患者满意率96%，首诊确诊率97.2%，发生医疗事故0次。
2011年截止7月31日，我院发生医疗纠纷3起，接受患者投诉5次，社会患者满意率97%，首诊确诊率98%，发生医疗事故0次。
通过以上数据对比分析，我院组织开展医务工作者学习《全国百姓放心示范医院医务工作者五条自问自责》以来，医疗行为更加规范、医患关系更加和谐、医院形象更加优秀，百姓放心示范医院的形象更加深入人心。
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第12篇：第二次作文学案 螃蟹的自责
[拟题]
1 巧借他物补已之短；2 紫藤萝的启示；3．站在巨人的肩膀上；4 借出的精彩；5做一株紫藤萝；6借鉴创造美；7．学会善假于物；8握住别人垂下的藤条。
[素材] 1．假舆马者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(苟子《劝学》) 2．鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。(庄子《逍遥游》) 3.他山之石，可以攻玉。(《诗经》) 4．魏征死后，唐太宗对侍臣说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失，魏征没，朕亡一镜矣。”唐太宗借魏征开创了“贞观之治”。 ，
5．赵国与北方匈奴战事不断，赵国的士兵穿着沉重的铁甲，坐着笨重的战车，而胡人单骑上阵机动灵活。赵武灵王于是借鉴了胡兵的优点，将军队的铁甲和沉重的战车扔进了历史的垃圾堆里。由于大胆借鉴了胡人的长处，赵国在赵武灵王统治时期十分强大。
6．一个企业如果善于借鉴先进的技术或管理经验会得到更好的发展，如海尔集团。
7.苏州园林是世界闻名的人工园林，它便巧妙运用了“借景”这一手法，赢得了游客的赞叹。或借远山作背景，或是借青苔乱石作屏障，取长补短，从而创造美景。
8．“我之所以能看得更高远，是因为我站在巨人们的肩膀上。”牛顿如是说。牛顿没有前人的不断探索，不可能得出如此伟大的牛顿三大定律。
9.风筝借着风儿的力量在天空中自由飞翔；花朵借着阳光的力量在世界上尽情绽放；卫星借着火箭的力量在太空中邀游。
lO．魏源说：“师夷长技以制夷。”然而清政府闭关锁国，拒绝借鉴，拒绝学习，就停滞不前，不能得到发展。(反面事例) 范文：
巧借他物，补已之短
风筝借着风儿的力量在天空中自由飞翔；花朵借着阳光的力量在世界上尽情绽放；卫星借着火箭的力量在太空中邀游……平凡的事物因为借助他物的长处才有了不平凡的成功，所以，要想补已之短，只有巧借他物。(从自然现象入笔，用排比句式引出观点)
是什么，使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象难题?
是什么，使匡衡在家徒四壁，连油灯都舍不得点的情况下依然可以夜读诗书? 是什么，使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不够却可以按时得到十万支箭? 无他，巧借它物耳。(通过设问、排比自然过渡到人类社会，语言干脆利落) 金无足赤，人无完人。谁能保证自己有足够的能力做好每一件事?谁敢说仅凭一已之力便能走向成功?没有人敢做这样的保证，因为人生中难免会遇到个人无法解决的问题。这时就应想想它物，以它物来补巳之短。(分析“借”的原因，必要性)
蒲松龄，在书斋中冥思苦想而难下笔，于是在路口向他人搜寻奇人奇事，终于写就著名的鬼怪小说《聊斋志异》。沃森和克里克，两次构建DNA模型均遭失败，后来借用了科学家麦尔金斯的研究成果才最终成功。(再用古今中外典型事例深入论证)一个人若想成功，巧借它物是必然的。同样，一个民族一个国家想强盛，也应当学习借鉴别人的先进技术和经验。
中国，一个原本昂首于世界之赫的国家，却因为闭关锁国成了列强口中的肥肉，在西方舰炮的轰击下，腐朽的清政府也有人喊出了“师夷长技以制夷”的口号。新中国成立之后，明智的中国人更加明白了“巧借它物，补已之短”的重要性，于是改革开放、吸引外资成了中国发展的催化剂。中周，凭借自己古老的文明，凭借中国人民的不懈奋斗，凭借发达国家的先进技术，必成世界强国。(从古代到现实，从个体的人到国家民族，境界开阔，具有时代意义，正反对比，突出“借”的重要性) 善于借鉴，是成功必备的素质。林肯说过：“任何人都值得我们学习，哪怕是我们的敌人。”不错，在通向成功的路途中会有很多困难，只有巧借它物，补已之短，才能战胜困难，最终走上成功。(重申观点，点题点目，收束全文)
（简评）
本文思路清晰，文笔流畅。先从自然之景人手，揭示其蕴涵的道理，然后由物及人，由个人到国家，行文中论据典型得当，语言精练，多用整句铺排，结尾通过名人名言进一步点题，结构完整。由点到面，由浅人深。
新材料作文的概念及特点
导入：所谓新材料作文， 是2005年高考开始出现、此后颇受欢迎的一种新的作文命题形式，它只提供文字材料或漫画，不给具体的话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心或从某个侧面自引话题，自定立意，文体不限。
这种作文模式比话题作文更具开放性，考生自由度更大，但有时材料主旨的隐藏性和丰富性增加了审题难度。
作文题目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意的关键。考生必须找到一个切合材料主旨、利于个人发挥的角度，才能得到理想分数。
那么，如何审题立意呢？
一、炼就你的火眼金睛 ——抓准材料主旨、
1.抓关键语句法
要善于抓住关键词语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口，抓住这些词句往往能事半功倍。
例：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个 !”而当他在足坛崭露头角，成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
练习题
1、（07全国Ⅱ）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万元，资助了178名贫困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她是那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
2、因果分析法
分析：透过现象看本质-----探原因，推结果,求对策
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 练习题
2、“啃老族”指这样一些人并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫“啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在23-30岁之间。据调查,这一现象在中国已相当普遍。
3、辨明关系法
多则材料组合在一起，或漫画的画面有几部分构成时，要注意分析它们之间的关系，从中把握所给材料的主旨 。 练习题
3、（07全国Ⅰ）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
4、虚实转化法 虚实转化：
虚题实作——对偏重议论的哲理性材料，审读后要以具体的人、事、物、景等为载体，借助具体的物象事件去诠释抽象的哲理。
实题虚作——对偏重故事的寓意性材料，立意时要由喻体到本体、由个别到一般、由现象到本质，写出这类材料在思想精神层面的象征意义
练习题
4、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。
小结：
以上所介绍的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可以从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
高二作文专项训练之一：语段扣题
一篇优秀作文的重要标准之一就是要“扣题”，即扣住话题材料，围绕话题材料来记叙、描写、说明或议论。常用的扣题方法有开篇扣题和结尾扣题。而语段扣题更要引起我们的高度重视，因为语段是作文的重要组成部分，在一篇作文中紧扣话题写出几个精彩的语段，往往是作文得高分的重要条件。下面结合实例进行介绍。
[材料]天心月圆
《非常道》中选取了弘一法师李叔同的一件小事：
李叔同做了和尚，学生丰子恺仍跟他有来往。弘一法师曾到丰家，丰子恺请法师就座。法师把藤椅轻轻摇动，然后慢慢坐下去。多次如此后，丰问何故。法师答曰：“这椅子里头，两根藤中间，也许有小虫伏动，突然坐下去，会把它们压死的，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”
这个材料可用于多个高考作文中，是谓“多元解读”。请看以下几例： 1．(2005浙江卷)
唐诗曰：“一叶落知天下秋。”宋诗云：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见春。寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限中。 请以“一枝一叶一世界”为话题，目拟标题写一篇文章。 一枝一叶见真情，一点一滴见佛心。
李叔同本是音乐美术之奇才，自从出家之后，一心向佛，悟道甚高。一次，来到学生丰子恺家，落座之前，轻轻摇晃藤椅，让虫走避。其心善，善比亲人；其意诚，诚如朋友；其事小，小如一枝一叶；其境高，高如他的坐禅宗旨“天心月圆”。
一花一世界，一叶一菩提。从这个小细节，可以看出弘一法师的精神大世界：天人合一。 2.（2005湖北卷）
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。
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请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写—篇不少于800字的文章。 入，是门径；出，是圆满。干什么事情，往往“入”得容易，达到“出”的境界很难。而这里要讲的李叔同先生是一个大例外。他学富五车，才高八斗，后半生却钟情于佛教，于是出家来到虎跑寺，来到佛教圣地。他入了佛门，一心向佛，佛书，佛经，佛理，佛道，出神入化。有一次，他来到学生丰子恺家，落座前轻轻摇晃藤椅，他说：“这，好让小虫走避。”这一言一行，正展现了他的佛心禅意，可见他已真正达到了“入乎其内”，知理；又“出乎其外”，实践了。他写了不少佛经著述，还云游各处作佛教的演讲，他的外圆内秀的饱含禅意的书法，都真正阐释了“出乎其外”的含义。
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是真。一分真情的告白，悠扬而古典的《送别》之曲回荡在我们的耳边：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”
是美。他的绘画天赋奇绝，学生丰予恺得益于他的指导而出神入化；他还登台演出古装戏剧，把美送给观众；他的书法在当时堪称绝伦，鲁迅先生曾托人专门相求。
是善。他的佛心禅骨，非凡夫俗予所能理解。他曾到他的学生丰子恺家，落座时轻轻摇晃藤椅，让藤椅中间的小虫走避。这真是修禅修到了“善”的最高之境：与自然之物合一，物我合一。
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材料自我“螃蟹的责备”
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，写一篇800字左右的议论文。
第13篇：一名大学教师对学生的自责
一名大学教师对学生的自责、道歉与思考
2006-12-08
厚 德（某重点大学教师）
在昨天晚上的选修课上，我把3个学生礼貌、友好地请出了教室。这是我十几年来第一次在自己的课堂上遇到这样的学生，也是第一次把学生请了出去，尽管是礼貌而友好的。
整个晚上直到现在，我的心里都很不好受，有对自己的自责，更多的是深深的思考和沉重的责任感。
这3位学生从上课开始始终在偶有间断地接听手机和相互大声说话，在我友好地提醒了两次后仍然是这样。其他学生都向他们投去了厌恶和无奈的目光，也向我投来了同情和征询的目光。我平静地对他们说，如果有什么事情没处理完，就出去说吧，不要影响讲课和听课。我以为他们会安静下来，但一个学生竟然真地站了起来走出去了，另两名学生在稍稍迟疑后也跟着走了出去。这时候课堂上很静，我反倒突然感到自己的不妥和尴尬。尽管整堂课充满了笑声和掌声，我心底还是多了一丝自责和沉重。在下课前，我当着近300名学生表达了自责和歉意。下课后，几个学生过来对我说，老师，你没有错，他们真是太过分了，也真的影响我们听课了。
但我想的是更深层的问题。
我有很多政府、企业和教育、文化界的朋友，他们对大学生的成长、就业等问题很关心，也都在自己的能力范围内做了很多有益的工作，但他们也表达了对大学生的一些负面评价和些许失望。
我的一个学生在一家大型药业公司做人力资源总监。他对我说，有的学生在招聘现场站没站样、坐没坐样，还有的学生一副满不在乎、无所谓的样子，甚至有的学生连话都说不明白，这样的学生往往在第一关就被pa（淘汰）了。
另一位大型通讯公司的人力资源副经理对我说，现在很多大学生找工作很积极，干工作不积极；对别人要求的很多，对自己要求的很少；对将来的事想的不错，对眼前的事干的不实。现在大学生最缺乏的品质是自我约束能力和责任感。
一位机关的处长给我讲了一个例子。一个有点小背景的大学生进入了机关工作，在一次开会时竟然在一位领导讲话时与别人说话和接听手机。会后的一次机会，领导对他的处长看似无意地表达了不满，结果是这个大学生调离了机关，现在还只是一个普通的科员。
在这里，我再次郑重地向这3位同学道歉，也把下面这些良言送给你们，送给所有我的学生：
1．年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但请你记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。
2．年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不是放纵自己和庸碌生活的理由。请你记住：不要以为年轻就一切还来得及，来不及的不是年龄而是在岁月流逝中所积累或错过的一切。
3．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”人的品性和素质是一个长期养成的过程，而大学时的养成往往会影响你的一生。请你记住：上课说话的确不是什么大毛病，但如果养成一种习惯，就会决定你被“请出去”的命运。
4．尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。
5．表达自我是一种本能，挑战权威是一种勇气。但表达自我不能伤害别人，挑战权威不能破坏规则，除非你在进行革命。请你记住：不要试图用带有道德色彩的另类行为去赢得关注，也许在目光关注的背后是心底的离弃。
6．无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。
说这些话，源于自责和道歉，但现在已经和这件事没有关系了，更多的是一个老师的良知和认知，希望你们能够理解。
第14篇：三问自责书 Microsoft Word 文档
近段时间，在区教育系统认真学习贯彻党的十七届五中全会和市委、区委有关会议精神，迅速掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”、加强执行力建设活动中，我认真学习了教育部关于进一步加强教师职业道德建设的意见、李鸿忠同志在深圳市领导干部加强执政能力建设暨党纪政纪法纪教育培训班上的讲话，以及区教育系统掀起“责任风暴”实施“治庸计划”加强执政力建设大会精神等文件材料，现将这段时间的学习心得汇报如下：
一、转变观念
通过学习，我牢固树立了“无功就是过”、“能力席位”、“教书育人，高度负责”的理念。
这里的“无功就是过”我觉得它不单单是针对干部，对于我们每位普通的老师来说，也是同样适用的。你在教学上没有追求，无所建树，这也是一种“无功”的表现，这不论是对于教师个人发展本身，还是对学校以及学生的发展来说都是一种“过”。长期以来，教师这个职业在社会上被公认为所谓的“富不了也饿不死”的稳定职业，它在客观上有某些容易使人滋生安于现状的因素，出现“做一天和尚，撞一天钟”的情况。另外，由于教学本身具有一定的重复性，因此也出现了个别教师工作几年之后，就感觉上课没意思，觉得都是重复的内容，有的甚至出现几年、几十年教案都没有改的情况，这对学生来说是一种非常不负责任的表现。应该说，虽然我们的课本，我们的教材不是经常更换，也不可能经常更换，但是我们的教学对象，我们的教学时间都是在不断发生变化的，因此即使教授相同的内容，我们也要根据对象和时间有所改变，我们要充分把握教学中的这些变数来改变我们的教学方式、教学方法，这既是对学生、对家长负责的表现，也是我们提高自身教学质量、在自己的教学领域立功的表现。
“能力席位”的理念要求我们要不断的提高自己的综合素质，使自己确实有能力担任好自己的职责。随着人事制度的改革，教师这个职业也不一定就是所谓的“铁饭碗”了，如果我们没有能力教好学生的话，那我们也没有理由在这个岗位上愚弄我们的学生。李鸿忠书记说的好：“席位的要求是有规定的，是与时俱进不断充实的，能力席位是铁打的，任职之人是可变的；能力席位是选择的，任职之人是被选择的。能力席位是授权，不是主权，由谁坐它，要由它的主人，人民来定。能力席位更不是关系席位，不能是谁的关系硬谁就获得。总而言之，能力席位绝不允许庸碌者据有它。”具体到我们教师职位上来说，我们的席位是由学生、家长决定的，如果我们的能力不能达到他们的要求，那我们就没有理由在这个席位上继续耽误我们的学生。因此，在这种不断变化的形式下，我们一定要有一种职业危机感，要在工作的过程中不断的充实自己，不断的提高自己，使自己真正适应时代的要求。
“教书育人，高度负责”。教师素有“人类灵魂的工程师”之称，是青少年学生健康成长的引路人，是人类文明的传播者；广大学生是祖国的未来，民族的希望；而我们教育的真谛在于激活生命的力量，使鲜活的生命绽放光芒，因此，作为一名人民教师，我们肩负着培育祖国未来力量的重任，只有本着高度负责的态度，我们才能够做好我们的本职工作。另外，我们的教育，不仅仅要求我们教给学生知识，更重要的是要教会学生做人，在这个过程中，我们教师每一位教师要以“学
为人师、行为世范”为准则，不断地提高自身的科学文化素质、思想政治素质和职业道德水平。
二、完善自己迎接挑战
教育局郑局长在给教师上课时强调，全体教师要抓机遇，迎挑战，燃激情，接受责任风暴洗礼；有心、用心、尽心，塑造新型教师形象，做一个胸怀理想、充满激情和诗意，善于合作、具有人格魅力，追求卓越、富有创新精神，勤于学习、善于研究的教师；治暮气，去骄气，树正气，营造和谐校园文化。
郑局的讲话给我们每位教师提出了希望，也为我们指明了方向。结合自身的现状，我觉得我应该从以下几个方面来完善自己：
首先，积极向其他有经验的老师学习。作为一名刚毕业的大学生，初到工作岗位，虽然有比较丰富的理论知识，但由于缺乏实践，这给我的工作也带来了一定的影响，所以在当前阶段，我应该在教学上主动当好小学生，不断地虚心地向其他有经验的优秀教师学习。
其次，多钻研、勤思考。由于我们的教学对象是一个个活生生的生命，这其中有太多的变数，我们没有一个一成不变的模式和方法可以套用，这就要求我在实践当中不断的摸索和探求，勤于思考，勇于创新，在教学路上走出自己的特色。 再者，多读书、读好书。学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这就从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。作为教师，我们应时刻以“要想给人一滴水，必须自己先有一桶水”自免，不断的加强自身的学习。
最后，树立“一切为了学生”的思想。新课改中，对教师角色的重新定位是：组织者、引导者、合作者。所以在这个过程中，我们要充分树立“一切为了学生”的思想，把学生放在教育的主体中，充分重视学生的不同个性与不同需求。
（二）
作风是人们思想、工作和生活态度的集中反映，是品格、修养和素质的充分体现。通过学习县委《关于开展以“整风肃纪、治庸问责”为主题的作风建设活动意见》和《临泽县教育系统开展以“整风肃纪、治庸问责”为主题的作风建设活动实施方案》，按照《关于印发临泽县教育系统整风肃纪治庸问责主题作风建设活动学习安排表的通知》和《教育系统开展创建学习型机关（校园）、争当学习型干部（教师）活动实施意见》文件要求，现在，我就个人学习情况谈几点体会，不当之处，请大家批评指正。
一、笃信好学，取精用弘，学以致用胡锦涛总书记在中央纪律检查委员会第七次全体会议上的讲话中提出要在各级领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，其中就把“勤奋好学、学以致用”摆在第一条。王洁岚书记更是提出“学以增智，在不断学习中解放思想；学以致用，在不断学习中促
进科学发展；学以长才，在不断学习中提升工作能力和水平；学以立德，在不断学习中塑造良好品格”。我认为，重视学习是作风建设的首要问题。只有学习，才能自觉运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，自觉树立终身学习、终身教育的观点，养成良好的学习习惯，才能提高对作风建设的认识，才能立足当前，学身边的人、学身边的事，学先进、赶先进，脚踏实地地做好每一项工作。我们要从书本知识中学习，从人民群众的生动实践中学习，只有勤奋好学、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划教育工作的思路、促进工作的措施，改进工作方式，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，才能坚持与时俱进，不断真正创造性地开展工作。首届全国十大推动读书人物，特级教师高万祥说“教师首先是读书人”，他在其著作《优秀教师的九堂必修课》中第一条指出：读书修身――读书是教育之母。朱熹的《读书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动，如今知识更新这么快，作为教师如果不读书，这水怎么活得起来？如果教师自己不爱读书怎能教出爱读书的学生？
其实一个人一辈子很可能平庸地度过，教师也是一样，但是如果能努力地追求，你也能成为一名优秀的教师，或教学专家，甚至可以称为出色的教育专家。其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书即是最好的备课。只有学后知乏，教后知困，困后知强，才能自强不息，教学相长，才能成长为受人民欢迎的好教师。那么真正的教育应当做什么？其实教育的全部问题都在于读书上。教育其实最重要的不是传授知识，而是培养良好的习惯，。其中最为重要的就是读书习惯，“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”爱好阅读是“学会学习”的最主要的内容和前提。没有真正的阅读就没有真正的教育，对于儿童来说任何教育都不能取代阅读，少年时代是人生不可再生的黄金时代。因此我们教师一定要培养自己的读书习惯，然后把你读过的好书推荐给你的学生，让你的学生也养成良好的读书习惯，你就是行大善、积大德、有大智慧的教师了。另外，我在读《学校管理的艺术》后感受也颇多，其中关于环境文化的篇章，我觉得可以借鉴。文中指出，校园一景一物都会育人，其设置的初衷都必须面向着人应运而生。美丽的校园是学生学习的乐园，是陶冶学生情操的理想课堂，优美、整洁的校园环境使人身心愉悦、精神焕发，应该达到“随风潜入夜，润物细无声”般的境界，陶冶着师生的情操。可以这么说，每一种植物，都有其深厚的文化内涵，让学生去寻找、去感悟。针对以上情况本学期学校购买了近千元的花卉并在草坪花池中制作了教育名言碑铭，让校园处处的花草“说话”来提升校园文化品位。作风建设重在实践。实践是检验领导干部作风的根本标准，也是锤炼领导干部作风的关键环节。领导干部的优良作风，首先体现在行动上，体现在各项工作的实际效果上。学校工作与人民群众切身利益息息相关，学校肩负着教育后一代，维护社会稳定，促进社会和谐的重要职责，是构建和谐社会的重要基础。学校工作的宗旨就是“以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。
作为学校管理人员更是要有服务意识，凡是对师生发展有利的事就应该是我们工作的目标。对师生，我们要真心诚意，时时、事事、处处都要学会换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想，树立“心系教育、服务师生”的良好风气。
三、甘于清贫，乐于奉献，慎言谨行神圣的职业、无悔的选择，选择做一名老师，其实就选择了一份清苦和劳累。选择教师这个职业，就是选择了在变化万千的花花世界中的一份安宁；选择教师这个职业，就是选择了对所教的每个学生都如己出的热爱；选择教师这个职业，就是选择了在他人眼中的学高为师，身正为范的师德形象；选择教师这个职业，就是选择了在学生有危难时的挺身而出选择教师这个职业，就是选择了奉献！就应甘于清贫，以精神财富来丰富自己的人生。我们要管好自己的口、眼、手、心，不要乱吃乱喝乱说；不流连于酒桌、牌桌，要坚守家里的饭桌、书桌；不要乱拿乱用，不要偏听偏信；要谦虚谨慎、团结协作；要一心为公，一心为民，做好自己的本职工作；要艰苦奋斗、勤俭节约。作风建设既是一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作。是我们培养自己学习能力的好机会，也是我们不断完善自己、增长知识和才干的好机会。我将利用作风建设这一契机，积极投入到作风建设活动中去，直面缺点，完善自我，提高自我。养成良好的学习、工作、生活作风。真正做到理论与实际、学习与运用、言论与行动的统一，为办人民满意教育贡献自己的力量。
（三）
中学把开展治庸治懒治散与“创先争优”活动结合起来，深入推进作风效能建设，进一步转变工作作风，提高工作效率，旨在促使全体教职工以更强的责任意识，更好的精神状态，更高的服务水平，加快学校各项工作全面提速、提质、提效。
一是抓好学习提高，强化责任意识。学校以“五个一”为抓手，即每日一看（党报党刊、教育报刊），每周一记（学习笔记），每月一课（理论或业务讲座），每季一谈（心得体会），每年一文（调研文章），以建设学习型教师为目的，大力开展读书学习活动。学校及时下发学习提纲，购买学习读本，提供学习素材，促进教师积极主动学习，提高全体教师对庸懒散行为危害的认识。
二是通过“五查五比”促“四优”：查思想，比素质，带头学习提高；查工作，比干劲，带头争创佳绩；查作风，比务实，带头服务学生；查纪律，比廉洁，带头遵纪守法；查党性，比先进，带头弘扬正气。围绕学校教育教学中心工作，以开展“四优”（“优秀共产党员”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀干事”）活动为实践载体，营造比、学、赶、帮、超的学风、教风氛围，创建学习型党组织、学习型教师。
三是以“治庸、治散、治懒”为重点，进行纪律作风专项整治，内强素质，外树形象，全面提升教师队伍整体素质。要求全体教职工树立：（1）团结一致的形象。思想上一致、工作上一致、步调上一致。防止争强斗胜、防止个人主义、自由主义等倾向，坚持原则、遵守纪律，同心同德，密切合作。（2）务实干事的形象。防止浮飘、浮躁、懒散现象。深入实际，实事求是，务求实效。（3）开拓进取的形象。防骄破满、敢作敢为、勇于改革，锐意创新。（4）学高身正的
形象。肯于学习，勤于思考，善于总结，力争成为专家型教师。（5）贤明大度的形象。要有崇高理想境界、宽阔思想胸怀，高尚道德品质，心怀大局，能忍能让，能舍能得。要求教师严格执行中纪委关于领导干部廉洁从政行为等方面的规定，严格遵守教师职业道德规范，经常自省、自警、自励、自勉，自觉做到：（1）说话有数。讲求实际不说空话，讲分寸不说过头话，讲策略不说伤害同志的话。
（2）办事有度。政治上不低调，利益上少伸手，生活上不放纵。（3）交往有心。关系不能乱拉，酒不能乱喝，钱财不能乱收。（4）工作有成。树立学校至上、工作第
一、事业为先的观念。做到负责任，有思路，肯出力，干成事。
四是自查自纠，务求实效。在学习提高的基础上，每个教职工根据自身工作岗位，对照工作职责从思想上、工作作风上、工作方法上、工作效率上来一次自我剖析，形成个人总结材料在全校教职工作风整改大会上进行自我批评，向组织作出承诺。同时，学校“三治”工作领导小组采取明察与暗访、平时检查与突击检查等形式，加强对全体教职工作风建设督查，重点查纠工作任务不落实、劳动纪律不遵守、拖拉扯皮不办事、占着岗位不谋事等庸懒飘浮习气等问题，对于存在违法违纪行为的，启动问责程序，一律追查到底、一律严肃处理。
五是建立机制，促使主动作为。按照“能者上、庸者下、勤者受奖、懒者受罚”的原则，建立完善“治庸治懒治散”的考评、激励、问责、惩治机制，营造正确的选人用人管人导向，促使教职工主动作为，争当想干事、能干事、干成事的排头兵，积极投入到“教学效益年”等中心工作中去，切实把学校各项工作抓出成效，推动教育教学工作上台阶、上水平。
第15篇：鼓励学生克服自责、自卑心理的评语
鼓励学生克服自责、自卑心理的评语
你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这个小小的班集体里，老师却把你当成自己的孩子。小小年纪的你就孤苦无依，老师深感有责任化做一缕春风去温暖你那冰冻的心灵。还记得你对老师袒露的心扉吗？“老师，我做事总是马马虎虎，今后一定要努力学习，为老师争气。”听到了你的话语，不知你看到没有，老师眼睛湿润了，但你为什么不履行你的诺言呢？难道就因为家庭的原因而自卑吗？难道就因为考试没考好就放弃吗？好孩子，快振作起来吧，快开朗起来吧！充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
你在乐队里的精彩表演，让全体同学对你刮目相看，你在运动会上的拼搏精神，更让同学们对你赞叹不已，朱泽的钢笔丢了，我看到你主动送上自己的；程明的家庭生活困难，你在班集体组织的捐款中捐的最多；于璐璐年纪小，在劳动中，你经常帮助他。老师和同学们都在背后夸你呢！学习上一时落后并不可怕，可怕的是跌倒后却爬不起来，甚至连爬起来的勇气也没有。把手伸出来，和老师、同学们共同牵手，还怕追赶不上队伍吗？
似一首典雅的小诗，不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。刚转来时，面对新的面孔，新的环境，你的成绩曾一度低下，但你并没有灰心，而是刻苦攻读。在你的努力之下，历史的昨天与你挥手告别，看到你的笑脸明媚如春，我很欣慰。朴实无华、吃苦耐劳更是你与众不同的长处。
近来，从你的作文中透露出的点点自卑，使我感到一丝丝不安。贫穷是暂时的，人不能穷一辈子，况且目前经济上的贫困还不足以成为你学习的障碍，然而自卑会是绊脚石，阻碍你前进。希望你能化自卑为自信，化苦恼为动力，相信你的明天会更灿烂！
第16篇：李离的自责精神是值得提倡的
李离的自责精神是值得提倡的《史记·循吏列传》记载：“李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：„官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。‟李离曰：„臣官居为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。‟辞不受令。文公曰：„子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？‟李离曰：„理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。‟遂不受令，伏剑而死。”太史公司马迁在评价李离的行为时说：“李离过杀而伏剑，晋文公以正国法。”这段记载的大意是说，春秋时期的晋国有个掌管刑狱的官员，名字叫李离。有一次，他在审理一宗疑难案件的时候，误听了下属的汇报意见，错把一个不该死罪的人判处了死刑。事情发生后，李离自以为断案有错枉杀人命，责任重大罪不可赦，就自己戴上枷锁上朝，向晋文公请求以死偿命。晋文公说：“官职有大小上下，刑罚有轻重缓急。这个案件的责任错在你的下属，不是你本人的责任。”李离不这么想，他说：“我是掌管刑狱的长官，从来没有把权力让位给手下的僚属；我受国家的俸禄待遇最丰厚，也从来没有分给下属一分一厘。如今出现错判枉杀案件，我怎么能把责任推给自己的下级呢？”晋文公不解，于是就问：“要是说你作为长官就有罪，那么作为国君我也应该有罪吗？”李离回答说：“司法者必须模范守法，使用错了什么刑罚就应该受什么刑罚，枉法杀人就应该以命抵偿。您认为我有能力能够察微断疑，才任命我掌管刑狱。我错杀无辜，更应该以命抵罪。”晋文公无言以对，只好颁旨免其一死。但李离拒绝了晋文公的赦令，挺身伏剑而死，以身殉法。所以司马迁在卷尾评价李离的行为时说，李离错杀人命而自责伏剑，晋文公以此为楷模整肃了国家法治。李离是上古奴隶制时期的一个官员，在出现错案冤案的时候，尚能够不委过依法自责，勇于承担责任，其行为彪炳青史让后人景仰是很值得的。
历史已经进入了21世纪，民主法制的进程早已不能与上古时期同日而语。但是，我们的社会法制生活中，依然会出现一些本不应该出现的令人扼腕叹息的冤假错案，假如点击百度输进去“冤案昭雪”这个关键词，就可以看到305000篇的相关文章，其中不胜其数的冤案触目惊心。浏览这些相关报道评论，既感到宽慰也感到遗憾。深感宽慰的是这些冤案毕竟得到昭雪平反，感到遗憾的是却很少看到那些掌管人们生杀大权的枉法裁判的司法工作者承担了什么责任！当然更别说有人像两千多年前的李离那样主动担责了，于是不免令人心寒！制造了冤案的那些司法工作者，头顶国徽，手执司法自由裁量大权，从来没有把珍贵的权力让位给谁；他们吃着纳税人血汗积攒的丰厚俸禄，从来也没有把自己的待遇分给谁一分一厘，在他们枉法裁判出现错案冤案之后，我们不求其他们能够像李离那样“失刑则刑，失死则死”，但承担相应的失职责任总是应该的！为什么制造了冤案不承担责任反而依然高官厚禄甚而升迁呢？
李离是中国历史的真实人物，李离伏剑是中国法制史上值得称道的范例，难道李离的自责精神不值得提倡吗？在以人为本建设社会主义和谐社会的今天，难道我们社会主主义法治理念教育出来的人民司法工作者勇于承担责任的精神作为，还不能远远超过两千多年前奴隶制时期的一位古人吗？
第17篇：第一次
第一次
我们的一生中将会经历各种各样的事，也将会遇到形形色色的人，没有人能将所有做过的事遇到的人都能一一列举出来，可当问到某些第一次做的事情和遇到的人的时候，我们却能将几乎所以的细节都回忆起来。第一次，一个在语言上不完整需要添加后缀的词，却被我们的情感增添了纷呈的色彩。
也许大多数人都还记得第一次做过的诸多事情，第一次代表着新鲜的事情，所以我们在做之前就会有意识地重视它，然后尽力让自己去做好，而在经历完之后也会不自觉地去回想整个过程，每个人都是有怀旧情节的，而且人天生对未知的事情充满着特别的情愫，这就赋予了第一次特殊的涵义，我们的脑海也将深深地烙下痕迹。可能重要的不是事情的本身，而是自己初次遇到这样的事，多彩的生活让我们不敢确定这件事是否还有下一次去经历，某个人是否还有下一次的遇见，所以这就使得我们去珍惜种种第一次。倘若知道同样一件事做上上百遍，同样的人每天都会遇到，可能这样的第一次只会让自己感到乏味，因为有了第一次也就意味着接下来的生活都将是这样。所以说第一次所带给我们的感觉都只是相对的，是我们的情感支配着这些第一次所要带给我们的感觉。
在我们不断成长的过程中，经历的第一次会依次增加。对第一次要做的事和会遇到的人潜意识都会给我们不一样的感觉，但一样的是留给我们的记忆都将比其他的记忆要深刻些。对于有些人来说，希望自己的生活能恪守已有的平静安宁，所以未知的第一次都会给他们造成困扰，而曾经的第一次却会给他们带来满足。而对于另外一些人，他们憧憬着未知的各种第一次，这会使他们感觉热血佩腾，因为第一次对他们意味着新的生活。但不可避免的是每个第一次的最后都将会有最后一次，也许第一次也将会是最后一次，这样子的相对比，让我们的记忆会更为深刻，也将让我们更为珍惜下一个第一次。
纳兰性德在《木兰花令 拟古决绝词 柬友》写道“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”，这是一个悲凉的句子，也诠释着人的一生不可能只停留在某一个初次上，时间的车轮滚滚，若是强求停留在某个第一次那些美好的画面，那我们终将无法领略最后一次或者下一个第一次所要带给我们的惊喜。
人生短暂，应该要珍惜那些带给我们美好瞬间的画面，不论它是第一次还是最后一次中经历的，那些美好都是无法替代的。而我们也要试着尽力把每一次都当作第一次来经历，投入的情感会让我们最终得到意想不到的收获。
第18篇：第一次
第一次上学
“人长大了，要学会自理，不要像小孩一样幼稚。要学会独立了。”爸爸总是这样叮嘱我。我想，是啊，人长大了，要独立，要是不学会独立，就永远长不大。这样自己也害羞啊！从此，我就总想磨炼自己，学会长大。
有一次，我准备上剑桥英语班。可是爸爸就是不送我，不管我怎么拉和拽，他都纹丝不动。这时，本来笑呵呵的爸爸忽然“晴转多云”了：“孩子要独立，要不放过每一个锻炼的机会。如果像你这样，哪还长得大？今天你要自己上学去！”听了这番话，我恍然大悟，原来自己忘了“独立”二字。我决定自己上学去。
刚一出门，就觉得一种恐惧在我身边缠绕，我的心“咚咚”直跳，身上的每一根神经都绷紧了，大脑不住地胡思乱想：遇到坏人怎么办？被坏人抓到怎么办？别人向我问路怎么办？……不好！灵敏的我发现一个人正跟着我不放。我的神情变得紧张起来，急忙往前迈起大步来。正当我大步流星地走着时，突然发现那个人不慌不忙地步入了超市。啊！我心中的石头终于放下了。路上，一张张陌生的面孔都看着我。我没有心思再看那些小店里精致的饰品，一心一意地向前走。终于安全地到了学校，我松了一口气。
每当回想起这一幕，我都会不禁开怀大笑，既为自己的年又胆小感到好笑，也为自己长大了而高兴、自豪！
第一次失败
什么是失败？有人说失败就是从高高的云层掉入山谷才是失败；有人说只有努力而得不到才叫失败；我的第一次失败竟如明星，成为挥只不去的记忆。
就在学校选大队长的时候。我们班的班主任很器重我，也很看好我，决定在这次选大队长的时候让我去选大队长。
选举开始了，当轮到大家选大队长的时候，站在我身边其他的人都是八九年级的，就我一个是七年级的，和他们比起来，可以说是鹤群鸡立啊，他们都说： “一个小小七级的小毛孩也敢来竞选大队长，真是不自量力。”大家看我们，就数我年龄最小，每办法啊，因为，他们都比我大啊！还有一个原因就是，他们都说我年龄太小，一定没有管理的经验，于是，大家都不把我当一回事儿，所以，大家都不投我的票。当我看到我的票数时，我伤心极了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的泪水都已经在眼眶里打转，当时，我差点儿哭了出来。那时候，我的心就像被刀在狠狠的刺着我的心，不知道有多少痛。
现在，我想通了，失败是成功之母嘛！就要有失败，才会有成功嘛！如果现在你让我选择一条路，那我将勇敢地告诉你：“我选择失败！”就让里面的无数艰难挫折将我磨练得更加顽强吧！
第一次成功
我在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。
那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前
一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。
作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊！不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇7拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。
评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉。
帮你找来两篇
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难忘的第一次
岁月匆匆而过,蓦然回首,我已走进小学校园生活近六年了,念及往事,不胜唏嘘.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头.是那样的亲切而熟悉,又是那样的美好而和谐.第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀.那是在我五岁第一次上台时,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪.开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来.我更紧张了.当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断的鼓励我,小声地说:\"你一定能行!\"我深深地吸了口气,很快镇静下来.我微笑着自信地走上了舞台.一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场.事后,我一直在想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧!
我爱第一次,她教会了我成功的秘笈:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量.
第一次失败
什么是失败？有人说失败就是从高高的云层掉入山谷才是失败；有人说只有努力而得不到才叫失败；我的第一次失败竟如明星，成为挥只不去的记忆。
就在学校选大队长的时候。我们班的班主任很器重我，也很看好我，决定在这次选大队长的时候让我去选大队长。
选举开始了，当轮到大家选大队长的时候，站在我身边其他的人都是八九年级的，就我一个是七年级的，和他们比起来，可以说是鹤群鸡立啊，他们都说：“一个小小七级的小毛孩也敢来竞选大队长，真是不自量力。”大家看我们，就数我年龄最小，每办法啊，因为，他们都比我大啊！还有一个原因就是，他们都说我年龄太小，一定没有管理的经验，于是，大家都不把我当一回事儿，所以，大家都不投我的票。当我看到我的票数时，我伤心极了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的泪水都已经在眼眶里打转，当时，我差点儿哭了出来。那时候，我的心就像被刀在狠狠的刺着我的心，不知道有多少痛。
现在，我想通了，失败是成功之母嘛！就要有失败，才会有成功嘛！如果现在你让我选择一条路，那我将勇敢地告诉你：“我选择失败！”就让里面的无数艰难挫折将我磨练得更加顽强
难忘的第一次
我的生活中有许许多多的“第一次”。而令我最难忘的就是第一次在校园讲台上演讲的事。
在我读五年级时。上半学期竞选各种校干部。抱着试一试的心情，我报名参加了“劳动委员”的校干部竞选。
我满心欢喜的开始准备起演讲稿来。再把自己的演讲稿拿给爸爸修改。爸爸该好后马上就拿给我了(他十分支持我这次竞选)，我便兴奋的背起了演讲稿……
好不容易熬到了演讲的那一天，我喜滋滋的背着书包来到学校。一看名单，我是第27个上台演讲。一想。我还早呢。于是，就在心里背起了演讲稿……转眼间。到了我，当我站在早就熟悉不已的讲台上时，心里莫名地多出了几分紧张，就像怀里抱着一只小兔子一样，心怦怦乱跳。原本早就背得滚瓜烂熟的演讲稿，这时却说不出来。我往爸爸妈妈站的方向看去，爸爸妈妈向我挥手，给我加油！于是，我暗暗的对自己说：“加油！”，演讲稿便脱口而出，仿佛我正在家里，正面对爸爸妈妈一样。讲完后，我深深的鞠了一躬，松了口气似的走下台。
我激动，紧张的等待着的无疑是老师公布结果。几分钟后，老师走了出来，一项一项的公布。终于，到了“劳动委员”。我集中注意力，屏住呼吸，想不到老师却念出了“高羽忛”的名字。失落像一块巨石，重重的压在我的心上，压得我喘不过气来。当时，我真想找一个没有人的角落好好的大哭一场。在回家的路上，爸爸妈妈一直安慰我，为了不让爸爸妈妈着急，我试着努力把眼泪缩回去……
那事过后，每每想起，总是会有些心痛与失落，但是我又想：人生总是会遇到困难、挫折与失败的嘛！我不能生活在失败的阴影里啊！这样的机会，我还有很多很多的，不要难过。通过这件事，我也有收获，就是交了高羽忛这个好朋友。
这真是我难忘的第一次。
难忘的第一次
伴随着飞机的隆隆声，经过两个多小时的“飞翔”， 带着第一次旅行的喜悦，我疯了似的跑下飞机，来到了我心向往之的宁波奉化的溪口镇。
但是，天公不做美，刚到自然景区，天就下起了淅沥哗啦的大雨，但这雨不能浇灭我快乐的心情，我们在雨中感受着这山雨带来的清新……
走了一段山路后,我们看到了气势磅礴的徐凫岩大瀑布,站在瀑布脚下,享受着瀑布溅起的水雾,这大瀑布落差大约200多米,犹如银河般盈盈而下,我终于体会到了什么是“飞流直下三千尺,嶷是银河落九天。”
迈着轻捷的脚步，我们到了奇妙的“三隐潭”，它分为“上隐潭”，“中隐潭”，“下隐潭”，它们叠在一起，形成了阶梯状。先由一个小瀑布的水流到了上隐潭里，由上隐潭再流到中隐潭里，中隐潭再流到下隐潭里，水流连贯有续，源源不断。
“真不知道外面的世界这么大，这真是一次令我难忘的旅行啊！”我不禁这样感叹到。这次旅行，让我感到不仅要“读万卷书，还要行万里路”。
第19篇：第一次
记忆中的‘第一次’
每个人一生都有很多很多的第一次。我的很多第一次大多都已经忘干净了，但是有几个现在还是记忆深刻，恐怕一辈子也不会忘记了。
第一次挨打，印象中的第一次挨打，是哥哥打我。那个时候爸爸妈妈忙着干农活，照看我的任务自然落在我哥哥身上，我五岁之前我家住在河南（三叉河的南面，对面是一片望不到尽头的大松林），那时候我哥哥经常带我到这边村里打牌和看电视。在我四五岁时，村里只有两三家人家有电视，并且都是黑白的。我哥哥就经常带我去“狼启（音译）”家去看电视，我们每次去，他家是满屋坐满了看电视的人，男女老少都有，一点不亚于小时看电影的场景。有一次，我哥哥看的正起劲，而我一点也看不懂演的什么东西，我就拉着哥哥讴（音译，ou四声）着他回家：“家走吧、家走、家走你（ni去声，音译）-------”非粘着哥哥带我回家，哥哥看的正着迷，不像走，他看我不安分，打扰大家看电视，就把我袋出来，拉我进一个院子外的另一家小屋，给我说：“咱们看完都（dou四声，音译）走，行不？”我讴（音译）着说：“我不你（ni去声，音译），这都走你（音译），家走你（音译）------”哥哥很生气，后果很严重，就打我，我就大声哭，哥哥说“不哭，我就不揍你了，听话啊”，我就不哭了，哥哥就带我又回到电视屋里，对大家一笑，像是什么也没有发生一样，接着看他的电视了。
第一次洗澡，我所说的洗澡不是在一个大盆子里洗，而是到一个大池塘里面洗澡。有一次哥哥带着我和他好几个小伙伴们去洗澡，那时我就四岁左右，害怕水，没有进过池塘，我只能在水塘边上等哥哥，他们在水里疯狂的游泳，嬉戏，我每次很是羡慕；那时我和其他几个人都不熟，哥哥是我的唯一跟随依赖的人，哥哥这时突然一头扎进水里，好久没有上来，我在水边上看的很少着急，就不自主的掉进来水里，其他人连忙把我拽上了水，这时哥哥却从水的那边出来了，他看我衣服都湿了，命令我不能去树荫下，要我在太阳底下把衣服晾干，于是我就站在太阳底下，静静的等我的衣服晒干，天很热，不一会我就汗流浃背了，这时妈妈正好路过这，看到了我傻傻的站着挨晒，很纳闷，过来一问，才知道我在晒衣服，妈妈就狠狠的斥责了哥哥，然后领我回家了。
第一次受伤。那时爸爸妈妈在山上干活，哥哥就在家边照看我做饭。我们做完饭，就经常用烧火后留下的火红的木炭来烧果子（花生，方言）和栗子吃。那时侯我有六七岁，我家的平房还没有盖好，那个地方是靠南和靠东的地方都是墙，然后西脚是一根木棍，和着南面东面的墙打了一个草棚子，下面时两三个火炉子（都是泥捏的），棚的北边是自来水池子（靠着月台）。那一次，我和哥哥用大铝锅烧完糊斗（音译）后，就把铝锅断下来放在了身后不远的地方，哥哥便用小木棍扒火红的木炭里的果子（音译），我在他身后迫不及待的等着吃果子，那个火炉子边的狭小空间可能影响了哥哥的动作，也可能是他扒果子的动作幅度过大，他的胳膊稍稍的碰了我一下，我站着的身后是刚烧好的糊斗（音译），我的脚没法后腿，只能是猝不及防的一屁股坐在了锅里，哥哥连忙把我抱起，来到水管下，用凉水给我充洗，正在这是，妈妈回来了，看到我我起泡的腰部，痛苦的斥责的哭了，爸爸也会了，他马上找了一辆车，爸爸妈妈带我去了平邑，给我看了。经过治疗，均已完好，但是我的后腰部，现在仔细看的话仍有一道淡淡的痕迹。
第一次羡慕。小时候，我哥哥经常把我拉到他旁边和我比高，每次比高我都矮他一头多，于是哥哥总爱边向上把我的头让我快点长高，边对着妈妈说，天天吃这么多东西，怎么就是不见这个小东西长高呢？每次妈妈都笑这说，不是你弟弟不长高，而是你同时也在长啊。每次比高，哥哥都比我高，我都是羡慕哥哥的高度。于是我就经常站到我家西屋们坎上，对
着门框比高，并且把我的高度刻在门框上，每隔一段时间就去比划一下，为此，我家的西屋们惨了，至今门框上仍清晰的记录这我成长的痕迹。
第一次出苦力。现在每次我看到我哥哥家的房子我都是很自豪的，因为这个房子的每一块石头，都是我和哥哥共同从不同的地方用小推车推来的。有的是从西山上、有的是从前面的小河岸旁、有的是从村东的马路上、有的是从河南（三岔河南面）的老家运来的。记得那时我就十三四岁，哥哥上高中，每次哥哥月末或是寒暑假我就和哥哥一起推石头，哥哥在后面推，我就在前面拉。那时我和哥哥都没有干过重活，都是很吃力的，从公路到前家都是一路上坡，我和哥哥每次推上来时，我们都还休息好长时间才去再推，每次我拉完一趟，休息时，我就夸张的喘着粗气，大声的叫到“累死了、累死了-------”或是不断的问哥哥“哥，我使上劲了吗？使上进了吗？”哥哥总是笑着说“使上了，使上了”。有时候我也会不听哥哥的话，抗议太累了，不去拉车了,哥哥总是生气的对我说“倒度（译音，四声）！”“出*日里奇”。有时候哥哥也会惹妈妈生气，妈妈斥责哥哥，我就在旁边顺势也会奚落哥哥，经常用的口头禅“吃芋头（红薯）知不道倒把，咬破了手还说红壤里”来说哥哥死不听妈妈话的固执，这是哥哥和妈妈都会轰然大笑。
第一次盼望上中学。我上小学的时候，哥哥就已经上初中了，我最盼望哥哥回家，因为每当此时，妈妈便做很多好吃的等着我哥哥回家，然后我哥哥走的时候，还会做很多的菜给我哥哥带走，油炸的采、炒过的咸菜、芝麻盐、糊面（音译，把面放在烧热的油锅里，边用水筛边炒做成）等等很多好吃的，每当妈妈给哥哥装菜时，我总是围在妈妈身边，看那些好吃的菜，每次妈妈都给我说，好好学习，等到我考上中学时，会给我做更多好吃的，于是，我就天天盼望着快点上中学，让妈妈给我做好吃的。羡慕哥哥能到平邑上中学，于是我就努力的学习，因为我有一个梦。
第一次离家，上初中是我第一次真正的离开父母，单独的生活。第一次上初中，是哥哥带我去的，帮我一起领了床垫，帮我一起安置床铺，一起把我的那个装食物的木头箱子给我安置好。来时妈妈已经给我了五元钱，哥哥临走的时候又给我给留下了他自己的五元钱，吩咐我，省着点花，好好听老师的话，于是他就回家了。手里有十元的巨款，这是我以前从来没有过的，那天我很幸福的睡了，从此就过起了校园生活，上课、下课、做广播体操、中午放学，后疯狂的往宿舍里跑，把自己的茶缸子尽量排在前面，吃完饭后，午休，下午继续上课。
小时候，哥哥是我的领路人，是他看着我长大的，我的很多很多的第一次都是跟着哥哥做的，不论痛苦的还是快乐的，那都是我永远不忘的记忆。愿天下所有的哥哥或姐姐都快乐，天下所有做弟弟妹妹的不要忘了当年照顾我们的哥哥或姐姐。
牛和伍
写于2010-9-9
第20篇：第一次
第一次
人生中有几个第一次，第一次做事，能够给你许多启示，能够让你学着去完成某些事，把它完成得更好。第一次做事，有些让你痛苦；有些让你高兴；有些让你难忘；有些让你我来说说我的第一次吧！
我的第一次刷碗。使我非常难忘，想起来心里有些美滋滋的，因为这件事让妈妈十分高兴，还夸我是个好孩子。
第一次刷碗。早上吃过饭，妈妈又去洗碗了。我看着妈妈那样劳累，想让妈妈歇一会，想着想着，便飞快的跑去厨房帮妈妈洗碗，妈妈不让说我小，让我看书去，我偏不，妈妈看我想让她歇会就去歇了。刚上去洗，洗碗池故意和我作对，我都不过它，只好搬个板凳站上去洗。我挽起袖子，把水管开开，接满水。小心翼翼地把碗放进盆里，用手搓着，哎呀！怎么污秽也和我作对，我一气之下，拿起铁砂，吧污秽搓下来了，我一个接一个小心翼翼地洗，洗完了，我把它们一个一个地放进水盆里，轻轻地搓洗着。
每每想起这件事，我都会想：原来妈妈是那么的辛苦呀！工作完回到家还要做那麽多家务，我以后一定要帮妈妈做家务。
河南省济源市克井镇虎尾河六年级：卢毅丹
