推荐第1篇：烟台大学
烟台大学位于烟台市莱山区，东临黄海，西依青山，风景秀丽，气候宜人，是山东省属重点综合性大学。原教育部党组书记、副部长张承先同志担任烟台大学名誉校长。
烟台大学创建于1984年7月，经原国家教委特批，北京大学、清华大学共同选派教学、科研、管理骨干来校援建，把支援烟大纳入长期工作计划。1990年成立了“北大、清华支援烟台大学建设委员会”，定期研究指导烟台大学的教学、科研、学科建设及改革发展，使烟台大学有一个较高的办学起点和高水平的发展。建校26年来，在各级党委、政府的关怀以及海内外各界人士的支持下，经过全体师生员工的不懈努力，烟台大学已成为一所学科门类比较齐全、本科教育基础扎实、研究生教育快速发展、科研实力不断增强、服务社会水平显著提高的省属重点综合性大学。1995年，学校顺利通过原国家教委本科教学水平合格评价。1998年获得硕士单位授予权。2004年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。2007年，我校被中国人民解放军总政治部批准为普通高等教育培养军队干部依托培养单位。
学校占地面积3200亩，建筑面积93.5万平方米，教学仪器设备总值2亿元。图书馆总面积4.38万平方米，藏书172万册、电子图书80万册、音像资料1.1万盘（盒），中外文工具书1万余种、引进中外文数据库34个；校园内建有千兆以太网。
学校现设有人文学院、法学院、外国语学院、经济与工商管理学院、数学与信息科学学院、光电信息科学技术学院、计算机学院、机电汽车工程学院、土木工程学院、化学生物理工学院、药学院、海洋学院、环境与材料工程学院、国际教育交流学院、体育学院、建筑学院、艺术学院、继续教育学院、后备军官学院、体育教学部、职业技术学院共21个院（部），31个研究院所，52个本科专业，涵盖文、理、工、法、农、医、经济、管理、教育9个学科门类。法学专业、应用物理学专业、药学专业和电子信息科学与技术专业被评为国家级特色专业，应用化学、化学工程与工艺等7个专业被评为省级特色专业，电子信息科学与技术专业被评为省级品牌专业；民法学被评为国家级精品课，法理学、数据结构等17门课程被评为省级精品课；民商法教学团队被评为国家级教学团队，民商法教学团队、计算机科学与技术专业教学团队和建筑力学系列课程与实验教学团队被评为省级教学团队；现代物流获批国家级双语教学示范课程建设项目。学校现有硕士学位授权一级学科点2个，52个二级学科硕士点、4个专业硕士学位点（法律、农业推广、翻译、工程）、5个省级重点学科（民商法学、中国少数民族史、物理化学、理论物理、机械制造及其自动化），7个省级重点实验室（山东省化学工程与过程重点实验室、光电信息技术山东省高校重点实验室、化工制造工程山东省高校重点实验室、药物筛选与评价山东省高校重点
实验室、结构工程山东省高校重点实验室、环境材料山东省高校重点实验室、山东省环境保护室内环境重点实验室），1 个\"泰山学者\"岗位（民商法学），2个国家技术转移中心（天然药物技术转移中心、国家制革技术研究推广中心），3个省级实验教学示范中心， 5个省级工程技术研究中心（山东省果蔬采后工程技术研究中心、山东省空气净化工程技术研究中心、山东省天然药物工程技术研究中心、山东省功能食品工程技术研究中心、山东省干细胞工程技术研究中心），1个省级研究院（山东省知识产权研究院），1个省级人文社科研究基地（应用法学研究中心），1个省软科学研究基地（知识产权研究中心）；1个省级审美教育研究基地，1个省级大学科技园（北大清华烟大三校科技园）。
学校形成了本科教育、研究生教育、留学生教育和继续教育等多类型、多层次的办学格局。目前全日制在校本专科生、研究生、留学生2.8万人，本科生源跨全国28个省(市、区)。另有成人高等教育学生7000余人。
学校拥有一支学历结构、年龄结构、职称结构、学缘结构、学科（专业）结构比较合理的师资队伍。现有专任教师1145人，副高级以上专业技术职务人员611人，具有博士学位者329人，占专任教师的28.7%，硕士学位人员536人，占专任教师的47%。现有中国工程院院士1 人，\"首届全国百名教学名师\"1人，\"新
世纪百千万人才工程\"国家级人选1人，享受国务院政府特殊津贴专家12人，泰山学者3人，入选山东省“万人计划”人才2人，全国优秀教师3人，国家社科基金评审专家1人，教育部“新世纪优秀人才”1人。山东省有突出贡献的中青年专家9人，\"山东省教学名师\"4名。近300名国内外知名学者担任客座教授和兼职教授，聘请兼职院士13名。
学校近年来获国家科技进步二等奖1项，中国高校人文社会科学研究优秀成果奖7项，其中一等奖、二等奖各一项，省部级以上奖励150余项；主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、973项目、863项目、国家\"十五\"重大科技专项等项目95项，其中国家自然科学基金74项；省部级项目300余项，其中山东省杰出青年基金2项；主持横向课题600余项。学校先后获得\"九五\"全国普通高校科研管理先进集体和“十五”全国科技管理先进团队称号。
山东省CIMS培训中心设在我校。已开通的校园教育科研网是山东省内四大节点之一。《烟台大学学报》（哲学社会科学版）为CSSCI和全国中文核心期刊，《烟台大学学报》（自然科学与工程版）为全国中文核心期刊和优秀期刊。
学校注重发展国际间的学术交流和友好往来，是全国首批获准
接收外国留学生及可以邀请外国文教专家的院校之一。先后与20个国家和地区的80余所院校和学术机构建立了友好合作关系。与韩国、日本、美国、台湾等国家和地区的友好院校开展本科、硕士层次的联合培养项目，与韩国木浦大学合作举办本科教育项目，与挪威举办中外合作办学机构，与法国昂热大学、西天主教大学合建卢瓦尔孔子学院（昂热），与法语联盟（法国）联合创立烟台大学法语中心。设有汉语水平考试（HSK）考点。
学校始终把提高教育教学质量和学生综合素质放在第一位，已向社会输送6万余名合格人才，历届毕业生在社会上均受到广泛欢迎。我校与国家人事部中国人才研究会合作推出的\"一站式\"全国职位信息搜索引擎正式在我校就业网上开通，是山东省第一所开通此项就业服务的高校。
近年来，学校建立山东省第一个高校审美教育研究基地；获山东省高校\"文明校园\"荣誉称号；被评为山东省高校\"德育工作优秀单位\"、“山东省德育示范高校”；获\"山东省党风廉政建设先进单位\"荣誉称号；被评为山东省“学校民主管理先进单位”、“山东省企校共建先进单位”；获\"山东省团建规范化学校\"、\"山东省红旗团委\"、“山东省就业工作先进集体”荣誉称号；被山东省委、省政府授予\"平安山东\"建设先进单位荣誉称号，连续两年被烟台市委、市政府评为建设\"全国最安全城市\"工作先进单位。
推荐第2篇：烟台大学辩论赛策划书
烟台大学2009年“青春·梦想·责任”辩论赛
策划书
一、活动主题
“青春·梦想·责任”
二、活动时间
2009年10月中旬—11月底每周周末
三、活动地点
预赛：综合楼教室
决赛：逸夫图书馆报告厅
四、活动流程
（一） 前期准备
1、确定承办院系：2009年9月21日—9月27日
由校学生会发出通知，各院系学生会准备策划书，并在主席议事会进行竞标，通过校学生会常委及各院系主席无记名投票方式，确定辩论赛承办院系。
2、协议签订：2009年9月28日—9月30日
校学生会与承办院系学生会协商，根据策划书所列事项确定校学生会及承办院系学生会职责分工，签订承办协议。
3、辩题确定：2009年9月27日——9月30日
由承办院系学生会挑选适合辩论赛的辩题，交由校学生会审议通过；决赛辩题将由校学生会交由专业名师审定。
4、评委邀请：2009年9月30日—10月8日
由校学生会及院系学生会共同分工负责邀请预赛评委，并初步联系复赛评委老师，此后所有评委均在比赛前一周内确定。
5、院系报名及抽签：2009年9月30日—10月11日
由校学生会及承办院系学生会共同组织各院系进行报名，每院系12名队员，除特殊情况外禁止换人，报名时记录联系人、队员姓名并保留队员学生证及身份证复印件（复印在一张A4打印纸的同一面）；5月11日，组织所有报名院系联系人进行抽签，决定组别及立场，同时通知比赛当天相关注意事项。
6、教室借用：2009年10月12日
由校学生会及院系学生会共同负责借用综合楼教室，此后所有比赛教室借用均在比赛当周周二前完成。
（二） 比赛赛制及晋级办法：
1、赛制：
小组赛采用循环积分制，A、B、C组各四支代表队，D组五支代表队。所有小组比赛完成后每组取两支队伍晋级（积分计算方法见晋级办法）。
自四分之一决赛开始采用淘汰制，每场比赛的获胜方直接晋级。
2、打分办法： 除决赛采用投票制外，其它比赛均采用打分制，满分100分。计算总分时去掉一个最高分和一个最低分后取平均分（评分细则见附3）
3、晋级办法：
小组赛胜一场积三分，负一场积零分，平一场积一分，所有小组赛完成后取每组积分前两名出线。积分相同时，总净胜分较多的队伍出线。为保证公平，总净胜分只计获胜的场次，不计失利的场次。
淘汰赛出现平局时，将暂不宣布比赛结果，交由仲裁委员会进行仲裁。
五、奖项设置：
本次辩论赛设冠军、亚军、季军各一，颁发奖杯；最佳组织奖两名，颁发奖状；最佳辩手一名；颁发证书及奖品；优秀辩手八名（进入四分之一决赛开始评选），颁发证书。
六、评委构成（采用回避制度）
1、小组赛评委构成：两名院系团委老师、两名院系学习部部长或辩论队队长，一名优秀辩手总计五位；
2、四分之一决赛及半决赛评委构成：两名院系团委老师、两名院系学习部部长或辩论队队长，两名上届优秀辩手、一名校学生会常委总计七位；
3、决赛评委构成：四位相关专业指导名师、两位校团委指导老师、校辩论队队长、一位校学生会常委、一位上届辩论赛最佳辩手或哈工大辩论队优秀辩手总计九位。
七、活动宣传
1、网络宣传：跟随活动进程将稿件上传至团委网站学生会专栏、校学生会网站，使全校的师生了解活动进程；
2、宣传板宣传：比赛前一星期，由校学生会宣传部及各院系宣传部制作宣传板放在大学餐厅等人流密集的区域展放，并根据比赛的进程不断更新宣传板。
八、活动预算：
奖杯及刻字：145元
奖状：8元/份*3份=24元 证书：7元/本*20本=140元 奖品：300元
评委用纸笔：100元 水：100元 宣传：100元 其他：100元
校外评委邀请费用：200元 合计：1209元
烟台大学学生会 2009年5月6日
附1 辩论赛比赛流程
1、辩论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍规则评委及点评嘉宾
4、介绍参赛代表队及所持立场
5、介绍参赛队员，参赛队员要求自我介绍的，应引导参赛队员作自我介绍
6、辩论赛开始
7、评委退席评议，同时现场观众作自由提问
9、评委入席，点评嘉宾就辩手表现及辩题本身作现场点评
10、宣布比赛结果，淘汰赛阶段直接宣布晋级队伍
附2 小组赛比赛规则
本赛制参赛双方每方上场队员共四人、称为一辩、二辩、三辩、四辩，设置开篇立论、质询（两轮四次）、小结、自由辩论、总结陈词、观众提问、共计6个环节，具体如下：
1、陈词阶段：（共6分钟）
每方的陈词3分钟。由一辩一次完成。按正->反顺序进行。每方用时还剩30秒时计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
2、质询阶段：（共6分钟）
质询设为两轮四次，为一对一质询。
第一轮质询方二辩提问，第二轮质询由质询方三辩提问。 质询方可任意选择被质询方二辩或三辩完成质询
质询按正->反->正->反顺序进行。每次质询时间为1.5分钟，还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
质询要求：质询者必须控制时间，提出与题目有关之合理清晰之问题，并且可以随时停止被质询者的回答，再询问其它相关问题，直到时间用尽为止。被质询者没有固定的回答时间，质询者要求停止回答，被质询者就应该停止回答，让质询者再问下一个问题，当质询方提问进入逻辑循环或悖论时，被质询方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述己方观点。质询方不能对被质询方的做答进行评论或自行申论，被质询方只能做答，不得反问，违者将以违规处理。
3、质询小结阶段（共2分钟）
由正方双反的一辩对已经进行的质询进行小结
小结由正方先开始，每方限时1分钟。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
4、自由辩论阶段：（共8分钟）
正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。 每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。
自由辩论环节双方各有4分钟时间。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。一方用时结束，此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。
4、总结陈词阶段：（共7分钟）
总结陈词由每方四辩进行，时间为3.5分钟，先由反方发言。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
总结陈词要求：应针对现场辩论整体态势进行总结，脱离实际，背诵事先准备的稿件，应适当扣分。
5、观众提问
现场观众共有向正反双方各自提问两个问题的机会，由主持人宣布向参赛队员提问的观众，，按正－反－正－反的顺序，总共四个问题，每次由一位观众提问，一位观众只准提一个问题，问题尽量简短。
附3 淘汰赛比赛规则
本赛制参赛双方每方上场队员共四人、称为一辩、二辩、三辩、四辩，设置开篇立论、质询（两轮四次）、小结、自由辩论、总结陈词、观众提问、共计6个环节，具体如下：
1、陈词阶段：（共7分钟）
每方的陈词3.5分钟。由一辩一次完成。按正->反顺序进行。每方用时还剩30秒时计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
2、质询阶段：（共8分钟）
质询设为两轮四次，为一对一质询。
第一轮质询方二辩提问，第二轮质询由质询方三辩提问。 质询方可任意选择被质询方二辩或三辩完成质询
质询按正->反->正->反顺序进行。每次质询时间为2分钟，还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
质询要求：质询者必须控制时间，提出与题目有关之合理清晰之问题，并且可以随时停止被质询者的回答，再询问其它相关问题，直到时间用尽为止。被质询者没有固定的回答时间，质询者要求停止回答，被质询者就应该停止回答，让质询者再问下一个问题，当质询方提问进入逻辑循环或悖论时，被质询方可以跳出逻辑循环或悖论来阐述己方观点。质询方不能对被质询方的做答进行评论或自行申论，被质询方只能做答，不得反问，违者将以违规处理。
3、质询小结阶段（共3分钟）
由正方双反的一辩对已经进行的质询进行小结
小结由正方先开始，每方限时1.5分钟。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。
4、自由辩论阶段：（共8分钟）
正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。 每位辩手发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，但某一方辩手发言落座后，对方发言之前这一方任何一位辩手不得再次发言。
自由辩论环节双方各有4分钟时间。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示，时间用尽时将以不同铃声提示。一方用时结束，此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。
6、总结陈词阶段：（共8分钟）
总结陈词由每方四辩进行，时间为4分钟，先由反方发言。每方用时还剩30秒时有计时器一次提示。
总结陈词要求：应针对现场辩论整体态势进行总结，脱离实际，背诵事先准备的稿件，应适当扣分。
7、观众提问
现场观众共有向正反双方各自提问两个问题的机会，由主持人宣布向参赛队员提问的观众，按正－反－正－反的顺序，总共四个问题，每次由一位观众提问，一位观众只准提一个问题，问题尽量简短。
附4 评分细则
1、评分制度：
初赛、复赛：打分制，参与评委分别打分，去掉一个最高分和一个最低分后去平均值，得分高的一方胜出。
决赛：投票制，九名评委离场商议，无记名投票产生最终结果。
2、评分标准： 团体部分（80分）
（1）审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有有效的处理方法。（20分） （2）论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。（15分）
（3）辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。（15分）
（4）配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。（20分）
（5）语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿错、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，有幽默感；若出现因某方辩手原因引起现场混乱致使比赛中断则此项记为0分。（10分） 个人部分（20分）
由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现给出印象分，可参考：
（1）论：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，事例是否得当。（10分）
（2）辩：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。（10分）
注：若某参赛队由于个人原因迟到15分钟以上，则取消该队本场比赛资格及晋级资格；若因某参赛队其它个人原因导致比赛无法正常进行，则取消该队本场比赛资格及晋级资格（详细情形参见申诉办法）。 附5 申诉办法
1、申诉机构：烟台大学2009年“青春梦想责任”辩论赛申诉委员会
2、解释机构：烟台大学2009年“青春梦想责任”辩论赛申诉委员会
3、申诉内容：
（1） 辩题：若出现辩题明显不公情形或某场比赛双方辩题不一致（即无可辩性）情形，经此次辩论赛申诉委员会研究查实，则该场比赛成绩取消，另行安排时间加赛。
（2） 辩手：所有辩手必须包含于参赛队报名8名选手之内（开场前五分钟核对所有辩手学生证），原则上不允许换人，特殊情况需报经辩论赛申诉委员会讨论决定；为保证公平，所有参加过山东省辩论赛专业培训的辩手（药学院何晨光；外国语学院鞠骁晗；文经学院晁腾飞、张愈；数学院甄晓然；经济与工商管理学院王争；国际教育交流学院王雪）不得参与决赛之外任何场次比赛；若有违上述情形且经辩论赛申诉委员会查证属实，则犯规参赛队该场比赛成绩及晋级资格取消，对应参赛队晋级。
（3） 评委：评委采用回避制度，所有评委不得参与本院系比赛评判工作（决赛专家评委除外），学生评委不得担任本轮比赛任何参赛队伍场上辩手；若有违上述情形若有违上述情形且经辩论赛申诉委员会查证属实，则犯规参赛队该场比赛成绩及晋级资格取消，对应参赛队晋级。
（4） 赛事安排：除种子队（经济与工商管理学院、文经学院、国际教育交流学院、计算机学院）外，所有参赛队辩题及立场确定均采用抽签制，若抽签过程中出现做签等严重扰乱比赛秩序的现象，经辩论赛申诉委员会查证属实，则相关参赛队伍参赛资格取消，相关工作人员必须做出书面检讨。
4、申诉流程：
（1） 申诉人就申诉内容写出书面申请，报烟台大学学生会办公室（大学生活动中心307室），由烟台大学学生会转交至辩论赛申诉委员会。
（2） 申诉委员会接到申诉后1日内就所申诉内容形成统一意见并以书面形式上传烟台大学学生会学生会网站并通知相关院系及当事人。
本次烟台大学2009年辩论赛申诉及其它事项受烟台大学学生自律委员会监督，最终解释权归烟台大学学生会所有。
附6 仲裁委员会名单
烟台大学2009年“青春·梦想·责任”辩论赛
仲裁委员会名单
委员长：冯建
委员：张鹏举 任苗 张竟 王雪 吴非
推荐第3篇：烟台大学大学生活总结
烟台大学大学生活总结
烟台大学，轻轻地，我们走了，正如我们轻轻地来。
当我来到这个学校的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜;如今四年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的认识和看法;在即将结束这段人生历程的时候，回想我大学生活，可谓是一幅多彩、别致的图画，中国大学网范文之工作总结:大学生活个人总结。大学四年，不仅使我学习到了专业知识，为以后的走向社会，开始工作做了准备，同时又教会我如何才能成为对社会有用的人才，为社会多做贡献，使我形成了正确的人生观、价值观，在我今后的人生道上，大学生活学习的经历会对我受益非浅。
学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。同时我也明白了一个道理--\"山外有山、人外有人\"，所以不能满足于现状，应该时刻鞭策自己努力奋进，不断学习新的知识，才不会故步自封。对于我们安全工程专业的学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。放假的时候曾到工程实地进行过实践，让我更加深入的了解我所学习的专业。实践期间，我学到了许多在书本上没有的知识，让我对这个专业产生更为浓厚的兴趣。对于我自己能力的提高也有帮助，锻炼了我全方面的能力，让我对自己更有信心。
在生活中，大学时期的校园生活是丰富多彩的，刚进校门时，校园里就贴满了招生的广告和五花八门的社团，你可以根据自己的性格爱好参加。那时，我也积极参加过两个社团，并进行了一些活动。还参加过过许多学校举办的舞会，和同学去舞蹈协会学习跳舞，这些经历最大的收获就是让我的身心时刻保持愉快，可以认识新的同学，开阔自己的视野，学习别人的长处。同时，我还曾带过几次家教，参加过社会实践活动，为TCL和创维电视做促销员，这些活动都极大的丰富了我的生活，让我在自力更生的同时，体会到了赚钱的不易，更能理解父母辛苦供我上大学的艰难。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的漫长人生路做好了铺垫。 在思想上，我经历了很大的转变。高中时期是为了准备高考，而进入大学，就进入了一个自由、无拘束的天地，没有人管你，你必须有高度的自我约束力，做到自律、自学、自省。我从一开始的散漫自由渐渐转变的自律、自学。在思想上端正态度，树立人生目标、学习目标。 在工作上，我担任班级学习委员，还担任学生处勤工助学助理员，我会努力配合干部把班里的、学生处勤工助学工作做好，有需要我帮忙的地方我也会竭尽全力。 大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考，不要急躁。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。
总结四年大学生活，有几点体会写出来，和大家一起，共勉：
1、自我尊重
一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形象，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。
2、坚持正直
的确，这个社会有很多让人不满意的地方，尤其是当你真正步入社会做点事情的时候。有句话叫做：\"你可以不诚实，但是不可以不保持正直\"恰到好处的为我们提供了解决这个问题的一个很好的原则。诚实固然是一种很好的品质，然而在面对一个经常不诚实的对象时就另当别论了，不然就会吃亏。在个人生活当中，诚实自然是莫高于此的。然而，我们处事或生活过程中，正直才是可以永远坚持的。
3、为别人着想
现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。
4、适应环境
现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的\"尊贵\"地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!
5、决心、雄心和恒心
一个真正优秀的大学生应该保持雄心，罗曼蒂克式的雄心!在现实的前面还要放好雄心的位臵，无论现实多么残酷都不应该散尽雄心，任何时候都对自己的努力满意，保持微笑。在雄心规划下的目标，计划可以作为激励的一个来源，引领困境前行!执着是一个人最难得的品质，扬弃急功近利和浮躁的心，经久必成!有了雄心，决心，我们所需要的就只是是默默无闻，持之以恒的按计划做好手头的每一件事情了。
大学象一座宝矿山，想挖到宝藏的人总会不断的付出，从而不断的采挖、收获。我是个比较执着的人，一旦认定了的就一定要坚持实现。挫折也好，苦闷也好，都是人生必须经历的，没有谁能够逃脱，没有痛苦就没有新生，就没有更高层次的解脱，也就成不了一个完整的人，可以说正是挫折与苦闷造就了世间不朽的伟人。我不期望成为一个\"伟人\"，但是渴望自己能够不断进步，成为一个完整的人。 感谢烟台大学，感谢我的母校。
推荐第4篇：烟台大学毕业生工作总结
烟台大学2006年毕业生工作总结
我校2006届毕业生工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，在学校的统一领导和部署，以及全校师生的共同努力下，我校毕业生工作在提升就业率、毕业生文明教育、毕业生服务等各个方面均取得了喜人成绩，毕业生工作圆满结束。现将我校2006届毕业生工作汇报如下：
（一）认真落实毕业生的毕业鉴定和就业教育指导工作
1.强化大学生的就业教育指导。2005年11月，我们制作并下发《烟台大学学生就业指南》的小册子，帮助毕业生掌握国家有关就业的方针政策。
2.健全制度、规范管理、优化服务，进一步完善我校的毕业生就业服务平台；3.提高就业指导水平，进一步落实教育部“制度化、专业化、全程化、信息化”的要求； 4.增强政治责任感和历史使命感，引导和鼓励毕业生面向基层就业； 5.巩固和发展就业基地，拓展毕业生就业市场； 7.认真抓好考研和专升本等工作，提高就业质量；
（二）强化毕业生的纪律教育和管理工作
毕业生面临考研、考公务员、就业等压力和问题，往往忽视了学习。针对这个现象，我校在学风建设上没有丝毫松懈，形成了齐抓共管促学风的局面。领导多次在工作会上强调学风建设尤其是毕业生班的学风，要求全体教师都要为学风建设献计出力。
（三）做好毕业生思想政治教育工作
在工作中始终坚持把毕业生思想政治教育放在各项工作的首位，思想政治教育工作贯穿毕业生工作的始终。
首先，抓好党员的形象建设。一名党员，一面旗帜，党员在同学中影响极大。我们非常重视对党员的教育管理。针对毕业年级党支部活动松散，我们注意克服这一不合理现象，加强党支部基层组织建设，加强党员对党章及邓小平理论的学习，希望党员时刻铭记党的全心全意为人民服务的宗旨。定期开好民主生活会，经常进行批评和自我批评，互相监督，使党员在思想上和行为上不断地得到净化，经常性地结合一些具体事件进行讨论，使党员在思想上达成统一，在重大问题上始终与党中央保持一致。对党员进行模范教育，加强对党员的引导，在同学中树立典型，希望毕业生党员在学习、工作、日常行为中更好地发挥模范带头作用。 帮助毕业生树立正确的人生观、理想观、就业择业观、荣辱观。
1、人生观、理想观教育。
通过主题班会、团日活动、观看教育影片等形式的活动在毕业生中开展人生观、理想观教育，引导毕业生树立报效祖国、服务人民的远大理想，用正确的理念指导自己的日常行为。体育学院举办毕业生茶话会让毕业生抒发情感，畅谈人生理想。
2、就业观、择业观教育。
针对毕业生中存在的期望值偏高、有业不就的现象，从毕业生的思想深处找原因，采用了“整体推进、个别辅导”的策略，扭转毕业生中的错误观念，帮助他们从“人职匹配”的原则出发，先就业再择业。
3、社会主义荣辱观教育。
社会主义荣辱观教育是大学生思想政治教育的重要内容。我们结合毕业生的特点在毕业生中大力开展社会主义荣辱观教育。我们开展了“今天我以烟大为荣，明天烟大以我为荣”、“我为母校留念”等主题教育，教育毕业生“以热爱母校为荣，以背叛母校为耻；以文明离校为荣，以哄闹离校为耻”。
（四）不断完善毕业生就业服务体系；
我校举办大型供需见面会三次，去年更是提前在春节前举办，年后又联合市人事局同驻烟三所高校共同举办。同时数学系等单位还组织模拟毕业生现场招聘等形式多样的活动。 加强信息化、无线化、网络化建设，为毕业生提供更好就业服务，从网上开辟就业信息、政策、通知的发布平台，也为广大毕业生交流就业经验与感受、通过网络进行就业教育与指导提供了平台。一些院系及时收集整理就业信息并发布。及时准确发布就业信息相关信息。为了让每一名毕业生及时了解就业信息，很多院系都设立了就业信息栏。
另外，学校还积极对外宣传学科特色，师资力量与教学质量，提高社会知名度，从而为毕业生拓宽就业渠道，建立学士后流动站、实习基地，建立长期人才培养及输送计划。
（五）毕业生就业指导、动员和服务工作
针对毕业生五花八门的就业思想，导师分别进行耐心细致的工作，如针对自然条件比较差的学生（多门不及格，四级未通过，不善交流等），鼓励他们大胆去单位应聘，去掉自卑心理，并替他们在用人单位面前推荐；针对就业期望值过高的学生，我们让他们看清自己的能力，把自己的能力与就业期望值相匹配；针对那些找工作默然处置、毫不关心，既不找工作也不考研的学生，更是做了大量耐心细致的工作；总之，针对毕业生各种各样的想法，我们进行了多次思想调查，也采取了多种措施，开班会、个别谈话、寝室走访、甚至给家长打电话，希望家长帮助孩子落实就业单位。像数学系还创立了导师帮扶制帮助学生就业。从各个角度做好毕业生的思想动员和就业指导、服务，动员广大毕业生以积极的心态、合理的择业标准去应聘，找到理想的就业单位。
（六）人文关怀引导毕业生文明离校。
为了更好地教育、管理好毕业生，学校开展了“文明离校”系列活动。向全校毕业生提出“文明离校”的倡议。下发毕业生离校温馨提示，向全校毕业生倡议“文明修身”“文明离校”。利用多种形式，积极做好毕业生的思想教育工作，处处为毕业生着想，用真情对毕业生进行教育，让每一名毕业生对学校充满感情。
人文学院开展毕业生把废品卖掉捐给“一元钱”基金救助贫困生：高职学院开展一系列“送温暖”活动，通过送温馨贺卡、走访毕业生宿舍等形式，传达感受到领导的关心和祝福；体育学院编排 “放心去飞”毕业生联欢晚会，拉进了师生距离，使母校情谊留在了广大毕业生的心中。
我们利用合适机会做好思想政治教育工作，制作宣传条幅、宣传板，创造文明离校的氛围。各学院制作了大量宣传板和宣传条幅，在学校创造了“文明离校”的良好氛围。 一条条幅展现了学院风采，体现了当代大学生良好精神面貌，同时还增强了毕业生的就业信心。“别情依依 笑对人生 祝2006届毕业生一路欢歌”、“今天学院因你而骄傲，明天母校因你而辉煌”、“欢送2006届毕业生”等。同时，我们把对毕业生的教育落实到毕业生的实际行动中。在“我为母校捐款”活动中，我校毕业生踊跃参加。毕业生离校期间，秩序井然，没有发生酗酒闹事、打架斗殴和焚烧衣物等不良现象。毕业生离校期间，我们提倡毕业生党员“站好最后一班岗”，做到最后一个离校，得到了毕业生党员的积极响应。
推荐第5篇：述职报告 烟台大学
烟台大学文经学院
2010年度优秀辅导员交流材料
2011管理系 肖茹娟 年3月1
3日
辅导员工作汇报
不知不觉参加工作已经将近三年了，从事辅导员工作以来，我在忙碌的工作里体会什么是责任意识，在身边领导和同事的言行中感悟什么是敬业精神，在大家的帮助之下，各个方面有了不少的收获，自身对于辅导员这份工作的认识也在不断提升。
一、院系工作
工作以来担任的主要工作是07级本专科的日常管理工作和文专市07
41、0742，文市074-1和文专会08
31、08
32、0833六个班的班主任工作。
这一学年的主要工作除上学期07级本科的日常管理外就是毕业生的就业工作，招聘信息及时通过飞信和邮件等方式向各班发布并联系招聘单位，走访毕业生宿舍，针对出现的问题及时与班主任沟通。
收集用人需求信息和拓宽就业渠道和市场。专门在宣传板上开辟了“招聘专栏”，及时公布招聘信息和通知，真正做到快速的发布招聘信息。为了让每一位毕业生及时有效的了解到就业信息，要求每个班级都建立公共邮箱，不定期把就业的相关信息发到公共邮箱，同时，再通过飞信跟他们强调，在很大程度上能避免信息的遗漏，同时提高工作效率。亲自参加毕业生招聘会，了解我们系的学生的心理需求，他们是否都参加了招聘会，没有参加招聘会的原因是什么，参加招聘会的同学没有投递简历的原因是什么，他们目前的心理状态是什么样，他们有什么需求。
指导毕业生做好求职准备。每次招聘会前都提醒同学带好个人简历、毕业推荐表、获奖证书等求职材料，信心饱满地应对每一次的面试。
召开年级班长会议，指导大家怎样认真填写毕业生就业登记表，学生登记表，学生审核表，传达到班级里的每一名同学。对回收后的表格填写了院系意见，并对学生登记表、学生审核表，毕业生登记表表进行盖章。并对毕业生的档案暂时做了简单的整理，为接下来的档案装档工作做准备。把文明离校活动深入到班会内容中，在班会中深入浅出的进行讲解。不定期地到毕业生宿舍走访，关心他们的日常起居。
二、带班情况
定期召开班会，把院里和系里的通知及时传到到班里，了解班里的近况和问题，及时解决。不定期走访宿舍，尤其是问题宿舍，尽量调和，实在调解不了就想办法协调宿舍，尽可能把问题最小化。积极参加班里举办的各项活动，深入到同学们中去，拉近和他们的距离，了解他们的想法和需要，有助于更好的发现和解决问题。
针对少数学生学习目标不明确、学习动力缺乏、上课迟到、旷课、旷操、夜不归宿、考试作弊、抄袭作业、纪律意识淡薄等现象，要求各班班委严格各项考勤制度，作好记录，每周向我汇报一次，一月向班内公布一次。找个别学生谈话，问明原因做工作，让他们变被动为主动，加强自我管理的意识和能力。
平常的工作中做好对学生干部的管理，让他们真正起到好的带头作用。对于学生的错误，我提出批评并要求他们找到错误的根源，尽力使他们改正。一方面激励同学积极上进，一方面告诉同学凡事只要努力了，不管结果怎样，都是无憾的，以减轻学生的心里压力。
在学院、班级的各项评奖、评优活动中，我始终坚持公平、公正，要求学生做到的自己首先做到，要求学生做好的自己首先做好，通过自己的言传身教争取使自己成为学生学习的榜样。
上学期文专市07
41、0742两个班面临专升本和毕业，这学期文市面临考研，文专会则要专升本，根据他们的需要帮他们联系去年考研和专升本的同学，并在班内组织考研和专升本讲座，各班建立了考研和专升本QQ群。在去年的专升本中文专市在我系四个专业中升本的比率是最高的。今年的考研和专升本即将到来，大家也都在积极备战，希望他们都能取得理想的成绩。
其他方面，去年11月文专市0741班的张鲁嘉同学见义勇为不留名，后来被学院领导知道后极其重视，在上学期开学初学院大力宣传，号召全院师生向张鲁嘉同学学习，社会媒体也广泛报道，为我院赢得了荣誉。文专市0742班的王晔和文专会0831班的聂欣玉分别在去年和今年的综合测评中获得国家奖学金，这在专科生中是极其少见的。在今年的综合测评中文专会0831还获得了优良学风班的光荣称号。还有在今年的第七届“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，文市074-1共有5支队伍参赛并全部获奖，其中两支队伍获得省级一等奖，三支队伍
获得省级三等奖，同学们不仅丰富了自己的课余生活，增长了知识，还为系里和学院增光添彩。
三、关注特殊学生群体
特殊的学生在我这里包括平时表边比较差的学生——后进生，还有贫困生；所谓后进生，就是有一种学习成绩差，思想比较落后的学生；由于后进生的种种表现，会使他们产生自卑心理，他们怕自己的表现差影响集体；同时他们会不同程度的受到老师和同学的冷落、甚至歧视；这样的结果会使后进生更后进，所以对于后进生，我们需要付出更多的爱心，他们需要的是我们的关心和信任，同时他们也需要我们的鼓励，在平时的活动中，我们要不断的激励他们，鼓励他们，增强他们的自信心；厚爱后进生，就是真正的做到以情动人，善待理解他们，成为他们的朋友高兴的接受他们，让他们开心自觉的前进。而贫困生也是我们学生中的一个较大群体，和后进生相比，他们同样有一定的自卑心理，在教育他们时，首先要树立他们的自信心，贫困生是因经济原因产生自卑心理的，所以我们要关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理，这中间极其重要的是端正他们的金钱观，价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不代表人格的高低，要树立他们的自信心，就要使他们的特长得到充分的发挥，让他们切身的认识到自己的价值。
四、今后的工作设想
1、不断地学习与思考，提高自身综合素质
教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，好要学政治知识，时间知识，以不断丰富和提高自己的育人水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立活到老，学到老的思想理念。在平时我们辅导员不仅要加强学习马克思列宁主义哲学，还要加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且还利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取做到一专多能。另外，我们辅导员还要积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我认识的能
力，最终使自己的综合素质得到全面提高。
2、无私奉献，爱岗敬业
辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心尤为重要。主动关心、亲近同学，对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决。同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬和支持，不良倾向得到批评和纠正，这样才能树立起较高的威信。
3、勇于探索，虚心学习，力求创新
随着经济成分、经济利益、生活方式和就业形式呈现多样化的格局，大学生的思维模式和思想观念发生很大变化。新情况和新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改革和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路。要注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性，要认真学习和积极吸取现代科技成果，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，提高工作水平。要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同层次学生的需求，增强工作实效。
辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。 寻求新的管理方式，充分信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做好表率，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也将继续为之努力。
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烟台大学失物招领中心简介
烟台大学失物招领中心是以后勤集团社区服务管理中心为依托，由学生自发组织起的爱心公益服务类机构，为了减少烟大师生因丢失物品带来的不便和烦恼，解决烟大师生丢失物品无处可寻、同学捡到失物想奉献爱心却无处可交的尴尬局面，经过一年有余的构思，经历第一次创建的失败，经过《烟台大学失卡（证）招领处》（2011年5月17日始）的试验，历经三个月的策划，通过志愿者整个暑假的攻关，在社区服务管理中心的大力支持下，终于于2011年9月9日成立《烟台大学失物招领中心》，建立并完善了实物招领及网上查询平台。
烟台大学失物招领中心是完全公益性的服务机构，是为服务全校师生而搭建起来的一个互帮互助平台，为美丽烟大的建设与发展贡献一份自己的力量，为美丽的烟大又添了一笔亮丽的风采。
失物招领中心志愿者，是完全自发性成立的学生团体，志愿者秉承着“人人为我，我为人人”的奉献理念，没有任何薪酬，不求任何名份的爱心奉献者，我们志愿者在组织成建过程中，经历了很多困难，也得到很多热心的机构、团体、个人的热心帮助，感谢他们，我们才能经历风雨之后笑迎彩虹，我们每个志愿者都是烟大中最普通、最平凡的一员，但平凡不是一种简单、而是一种处事不惊的坦然；平凡不是一种无为，而是一种默默无为的奉献。
自从烟台大学失物招领中心建立了得到烟大师生的广泛好评与认可，失物招领中心志愿者也通过这个良好的平台为烟大师生实实在
在的减少了不少烦恼，志愿者用自己的辛劳和汗水换来的失物者失而复得的喜悦，这些也正是志愿者取之不尽用之不竭的动力源泉。
相信在烟台大学失物招领中心志愿者的不懈努力下，全校师生的大力支持下，这个爱心的事业一定会越来越好，一定会有一个更好的未来！
烟台大学失物招领中心
推荐第7篇：烟台大学兼职策划书
兼 职 之 家 教 策 划未来企业家协会
项目背景
未来企业家协会的会员对兼职的需求是广泛的，但是未来企业家协会在兼职方面却并没有充分满足会员的需求，虽然协会努力与商家取得联系，但是还没有建立一个长期的合作机制，也没有自己的品牌兼职提供给大家，这样一来影响了协会的声誉和长足发展，二来最重要的是对我们的会员亦是一种损失。
9600885生活社区做网络兼职项目有经验，而且想要拓展自己的兼职对象，而学生群体恰恰需要这样的平台。
项目目标
打造烟台大学第一兼职品牌，提高9600885生活社区的知名度和影响力，以实现部分的经济效益和社会效应的双丰收。未来企业家协会的会员亦能从中得到自身的能力的锻炼和提升。
项目时间（适应期）
2011年6月14日—2011年7月15日（2011年暑假前期的一个月） 项目对象
前期对象是烟台大学未来企业家协会会员以及其辐射的烟台大学其他同学（预计1000人左右），中期对象是烟台大学所有学子。
项目实施
生活社区提供适合学生做的各项兼职（以家教为主），我们作为一个平台为烟台大学学生提供从生活社区的兼职信息
前期的家教信息收集工作及各项宣传工作由生活社区负责，学校的人员招募工作有未来企业家协会负责，其中过程接受校团委和社团联合会的监管；生活社区保证学生的安全和权益（可签订安全责任书，安全责任书由生活社区起草）
经济效益由学生的信息存档费用和家教的提成来保证，所得收益一部分用于提供协会人员招募工作花销（打板条幅等宣传工作）及未来企业家协会会费，另外部分由生活社区维持运营（其中的比例再做进一步的商讨）。
推荐第8篇：烟台大学外国语学院
烟台大学外国语学院成立于1999年，由外国语言文学系与语言培训中心合并组建成立。外国语言文学系是烟台大学1984年创建时成立最早的院（系）之一，1989年获学士学位授予权。
外国语学院现有英语系、朝鲜语系、日语系、大学英语教学部、继续教育系、数字媒体中心、外国语言文化研究所、东亚研究所韩国学中心和外语教育技术研究中心等9个教学和研究单位，有三个本科专业（英语、朝鲜语、日语），一个一级学科硕士点（外国语言文学），三个二级硕士点（外国语言学及应用语言学、英语语言文学、亚非语言文学）和一个专业学位硕士点（翻译硕士）。教职工126人，其中教授6名，副教授36名，具有博士学位教师10人，硕士生导师11人。 现有在校生本科1117人，研究生89人。
近年来，学院先后承担了省级以上科研课题20余项，国际合作项目5项，获得国家级教学奖1项，教育厅奖8项，出版专著、译著、教材等20余部，在核心期刊上发表论文百余篇。
学院一贯重视教风、学风建设和素质教育，致力于培养高素质、国际化人才，教学质量不断提高，在专业
四、八级统考及外国开办的各种能力测试中通过率一直远远高于全国平均水平；在各类全国各类比赛中多次获奖。多年来，学院注重发展国际间的学术交流和友好往来，先后与美国、挪威、加拿大、日本、韩国等10余所高校建立了学术合作和联合培养关系。
推荐第9篇：烟台大学退学流程
为方便烟台大学学生报考本学研究生，后来退学的，本人结合亲身经历，制作流程如下：
一、怎么转档案
1、写一份退学申请书，就像信件一样，没有什么具体的格式要求；退学申请书
需要院长签字，加盖法学院公章（公章在一楼，不在院长办公室）；
2、转档函，需要你所在单位出具。如果你的单位委托第三人管理档案的，需要
你单位的人事专员去档案管理单位申请，由该单位出具调档函。
3、将调档函及退学申请一起交往研究生处，即可办理调档事宜。
二、怎么补办报到证
1、在研究生处网站，下载退学申请表格，共三份。交由院长签字，盖法学院公章。
2、将三份表格交往研究生管理处，开具退学证明；
3、将退学证明及录取通知书原件交往大学生就业信息中心。补办报到证要过一段时间才能办理。
如果你有事来不了，可以委托他人进行办理。写好委托书。
推荐第10篇：烟台大学三元湖调研
烟台大学三元湖调研
班级：
姓名：
学号：
三元湖是烟台大学校内的人工湖，整个湖泊被中部偏东的一个石拱桥分为东西两部分。三元湖南部为环湖南路，北部为环湖北路，西为教学路，湖的西南角有一个三面环水的半岛，湖北岸线比较曲折，南部比较平缓。该湖西为文科馆，南部为育秀大楼，北部从西往东依次矗立着烟台大学图书馆（老馆,旧馆或北馆），钟楼，科技馆，烟台大学第四教学楼。湖南岸从西到东依次分布着文科馆，育秀大楼，体育学院教学楼，篮球体育场。湖的正西为升腾广场而且与 烟台大学的西门相对。湖中栽种有友谊莲，碗莲，睡莲等知名莲种。湖的西面还停放有几条小船供该校航海学院学生做出海前的学习。到夏天，三元湖边柳树成荫，学生们三五成群坐在草坪上，石凳上纳凉学习。成了学校里一道亮丽的风景线。
三元湖卫星图
这次的调研我主要从景观设计元素和景观设计心理学方面进行分析。
1 ）1·1私密性与开放性空间私密性可以理解为个人对空间可以接近程度的选择性控制。下面这张图片是向湖内延伸部分的小岛细部。一个人在这里独处；按照自己的愿望支配环境，如建立几个人亲密相处的不受他人干扰的环境；全封闭和半封闭的私密性空间。通过植物的搭配，构造，体现了一定的私密性和开放性，开放的是这边可以开档钟楼那边的一切，而这边的空间相对较小，通过后面植物的搭配运用，形成一个较小的独立空间，同学们可以在这里很自然的学习聊天。
湖内延伸的小岛。
1·2：延伸这种小岛的小空间很好的给人安全性与稳定性的空间环境，人能够占有和控制一定的空间领域。领域不仅提供相对的安全感与便利的沟通。景观设计应该尊重人的这种个人空间，使人获得稳定感和安全感。
（2）2·1.实用性空间与宜人性空间在许多景观中都有一些经济实用的空间，如果树园。在这些特殊的空间中，能够增加人们学习和认识大自然的机会，使参与者获得满足感和充实感。另外，也存在许多实用性场所，如冠荫树下的树坛能够提供人休息；草坪开放能够让人在其中活动；设计花园和园艺设施，使游人可以动手参与园艺活动；用灌木作绿篱既可把大场地细分为小功能区，既能挡风、降低噪音，隐藏不雅的景致，形成视觉控制，同时也能使人们接近，欣赏植物的姿态。在现代社会里，园林景观不仅仅局限于经济实用功能，还必须满足人的审美和情感的心理需求。人的行为心理学表明，色彩，质感，各种景观元素的搭配能够让人在无意识的审美感觉中调节情绪，陶冶情操。抓住人的这些微妙的心理审美过程，能够对怎样创造一个符合人行为需求的场所至关重要。
2·2：植物搭配对环境心理的影响：三元湖的植物配备具备了序列性，有序的植物景观意象是整个环境意象的框架。在道路景观中体现颇多，园林道路应该明确其贯通性，起到强烈的引导性和方向感，形式上或曲或直，或平或崎，即使是在迁回的通幽小径也有明显的规律性，向人们暗示前方别有洞天，吸引人们前进。边界性，林中的边界包括分隔园林与外部环境之间以及园林内部不同区域之间的分界线，利用植物可形成不同的边界意象。边界有虚隔和实隔之分，虚隔如草坪与游路边界可以用球形灌木有机散植，形成相对模糊的边界，起到空间界定作用，但不过分阻隔人与自然的亲近；实隔通常用成排密实整形的绿篱对边界进行围合，创造出两个不能跨越的空间，有效地引导人流实现空间转换。标志性，标志性标志是一种具有显著特征，易于发现的定向参照物。人们对标志的环境意象是十分敏感和兴奋的。植物作为标志性的景观往往采用孤植树构成视觉焦点。
、质地美、季相变化美等特质，观赏价值极高，特别引人入胜。此外还有集中性，区域性等特点。这些也是三元湖植被的特色。好的植物搭配可以给我们的学习生活带来更好的效果感觉。灌木与乔木的搭配，草地与周围植被的搭配。这些都很好的使景观的效果达到最佳点。。 好的搭配让我们心旷神怡。。。（3)3·1三元湖周边景观 小品的应用。
景观当中小品的功能性景观小品往往对空间有着主导作用。雕塑小品的应用，可以很好的缓解人的视觉。很好的增加了三元湖景观的趣味性。这些雕塑小品的应用起到了一定的标志性效果。丰富了周围效果。更好的陶冶情操。
3·2：三元湖周边园路。园路的规划布置，往往反映不同的园林面貌和风格。园路和多数城市道路不同之处，在于除了组织交通、运输；还有其景观上要求：组织游览线路；提供休憩地面，园路、广场的铺装、线型、色彩等本身也是园林景观一部分。总之，园路引导游人到景区，沿路组织游人休憩观景，园路本身也成为观赏对象。
三元湖周边的园路运用了曲线而有规律的表现形式。三元湖的卫星俯视图也可以很清楚的看到。
景观设计当中园路的转弯曲折。这在天然条件好的园林用地并不成问题：因地形地貌而迂回曲折，十分自然，不在话下。而上海一般就不是这样。为了延长游览路线，增加游览趣味，提高绿地的利用率，园路往往设计成婉蜒起伏状态，但是上海园林用地的变化不大，往往一马平川而根据不足。这时就必须人为地创造一些条件来配合园路的转折和起伏。例如，在转折处布置一些山石、树木，或者地势升降，做到曲之有理，路在绿地中；而不是三步一弯、五步一曲，为曲而曲，脱离绿地而存在。陈从周说：“园林中曲与直是相对的，要曲中寓直，灵活应用，曲直自如。”以明？计成的话要做到：“虽由人作，宛如天开。” （4）三元湖湖中植物的搭配。三元湖水体植物中种植了荷花，碗莲，睡莲等。。。。。三元湖水体周围植被的设计，营造不同的植被空间。通过疏密，高低等配置设计。三元湖的周围空间丰富多变，为学生很好的提供了学习环境。三元湖的造景，尊重了中国传统的景观元素。点线面的运用。
（5）总结：通过这次的三元湖调研分析，我更加深入的了解了景观心理学和景观当中一些景观造景元素有了更深层次的学习，了解。景观环境行为心理学。设计当中最重要的是人。在今后的设计当中我们要更全方位的考虑。考虑环境对人的影响，考虑环境之间的和谐统一。
第11篇：烟台大学食品科学与工程
烟台大学食品科学与工程
特色专业建设方案
食品科学与工程是一个集生物、化学、化工、物理、机械等多学科交叉渗透的综合性应用学科。由于食品专业领域涉及面甚广，我们本着“有所为，有所不为”的原则，以社会需求为导向，培养有特长、有创新意识、创业精神以及有一定竞争力的人才为目标，制定了全新的食品科学与工程本科专业的修读计划。在此原则指导下优化组合了原有实验室和设备条件，建立了既能满足创新研究又能完成学生实验技能教学需要的中试水平实验室，并与企业和相关专业机构建立了广泛的多层次的联系。现根据食品科学与工程特色专业的发展需要制定了以下具体建设方案。
1、师资队伍建设的主要措施
拥有一支素质高、结构合理的师资队伍是食品科学与工程专业走特色发展的关键所在。现有专业教师23人，其中博士8人，教授、副教授及相应高级职称者占74%教师中老、中、青的比例为1：16：6，这些中青年教师正处在事业发展的高峰期，他们事业心强、教学经验丰富，但工程实践经验相对缺乏。因此，在专业教师队伍的建设方面，我们主要从三个方面入手来抓：一是引进适合教学工作的具有较高业务水平的博士；二是通过各种途径提高现有教师的学历层次和工程实践水平；三是聘任一批在食品行业中有较高水平和知名度的成功人士作为食品科学与工程学科的兼职教师。争取在五年内，使食品科学与工程学科的专业教师结构达到：博士学位拥有者占70％，40岁以下青年教师全部具有博士学位。通过这种“引进来，走出去”的模式，建成一支教学经验丰富、科研能力强并具有开拓精神的专、兼职并举的专业师资队伍。
2、教学条件的改进措施
现代科技的发展，为改进教学条件提供了可靠的保证。本专业拟装备电化教学设施，装备计算机网络系统，购置和制作各类教学录像、仿真实验和实习软件、多媒体教学软件等，使本专业的人才培养和科研工作能依托最现代、最前沿的信息、知识和技术手段，从而改善并提高教学效果和科研水平。
目前正多方筹集资金，全面改造食品科学与工程专业的实验设施，计划将食品工艺实验室的功能细化，建成功能完善的实验条件达到国内一流水平并具有烟台特色的中试水平食品工艺实验室。新建成的食品工艺实验室将既能满足学生专业技能及创新能力的全面培养和提高又能满足新产品开发和科学研究的需要。
在校外实践基地的建设方面，本着以科研为纽带和互惠互利的原则，制定政策 1
鼓励专业教师积极在完成教学和科研任务的基础上加强与有关科研机构和生产一线食品企业联系，使部分有条件的科研机构和食品企业成为烟台大学食品科学与工程专业学生的校外实践基地，让其成为实现专业人才能力提高的重要依托。为适应新形势下的实践教学服务工作，对校内实习基地，通过进一步完善管理机制，并通过培训、自修等途径，提高基地管理人员的业务水平和基本素质。
3、课程体系建设措施
以厚基础，宽专业，有特色为目标，对课程进行相应改革，优化课程设置、精简授课时数，增加综合性实验和研究开发性实验从而建立新的教学内容体系。具体措施如下：①针对地方经济的特点和绝大部分学生的就业地区需求，设置3-4个不同的专业方向课程组，以便学生根据自己的兴趣和就业需要进行有目的地选择；②基础课和专业基础课采用最先进的教材，鼓励教师参与编写出版高水平的专业课教材，鼓励教师把科学研究的最新成就融入到理论教学内容中；③强化专业外语教学，对食品专业的主干课程选用原版外文教材，提高学生实际运用专业外语的能力和水平；④采用课堂教学和实验教学并重的手段，系统讲授理论知识并通过实验加以验证，使学生的论知识和动手能力得到全面的提升；⑤注意研究每门课程在培养计划中的“链条”作用，减少重复授课。
4、教风、学风的建设措施
在端正教风方面，继续加强对教师爱岗敬业的思想教育，发挥老教师传、帮、带的作用，积极引导青年教师正确处理好教书与育人的关系，通过言传身教，以崇高的思想境界和严谨的工作作风引导和带动学生，使教师真正成为学生的楷模。推出一系列激励教师教学积极性的措施，如举办课堂教学评优活动，设立中青年教学骨干、科研骨干奖励基金，设立专业基础课课程建设专项奖励基金等。积极创造条件，改善教师的教学和科研条件。
在端正学风方面：继续加强学生爱国、爱党、爱校、爱专业教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，制定相应的规章制度、行为规范以约束学生中的各种不良行为（如打游戏，参与传销活动等），严肃纪律。教师对学生的迟到、早退、旷课、课堂中的不良现象要敢抓敢管。培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，努力为学生创造自觉成才的环境氛围和竞争舞台。
5、提高教学质量的举措
除采取前述措施外，拟在下列方面进行改革：
改革教学管理体制：
（1）在学校规定允许范围内，鼓励学生根据自己发展或就业需求安排修课计划。
（2）主干课、非主干课的考核办法应有所区别，主干课以考试为主，非主干课以为考查为主，合格即可获得学分。
（3）允许学生申请课程自学考试，免修考试。
（4）允许学生达到学分要求时提前毕业，充分调动学生的主动性、积极性，使扩大修课范围，辅修第二专业或攻读第二学位成为可能。
改革教学方法：
运用“启发式”教学方法，改变课堂中心、教师中心和教材中心的“填鸭式”的方法。 切实加强工程实践环节教育：食品科学与工程是一门实践性很强的应用学科，其实践教学内容分为：实验课程教学、实习教学、课程设计和毕业论文四个部分。根据调查和了解，以往学生在专业实践教学过程中多处于被动状态，积极性不高。为促进理论教学与实践教学的结合，提高学生学习的兴趣，我们在今后的专业教学工作中，将加强实践教学环节并不断更新和完善实践教学内容。在实践教学过程中，鼓励教师根据各门课程的实际情况及近年来食品专业的发展现状，有选择性地开设实验内容。为改变实验教学中学生被动、应付的现象，将有目的地较少验证性实验学时，增加设计性和综合性实验学时，从而提高学生实验的主动性和积极性。教师还可以根据工作需要，尽可能提供机会让学生参与其科研工作，这样会进一步加强对学生基本素质、专业技能和创新能力的培养。
6、资金来源
经费是食品科学与工程专业发展的重要前提保证，没有经费的支持就谈不上发展。作为地方性高校申请国家级科研项目并获得大量经费的资助还需要一个相当长的发展过程，还需要数量可观的科研成果和奖项的积淀。因此，在相当长的一段时期内需通过以下途径获得发展资金。
（1）政府投入：充分利用好09年4月参与的山东省科技厅重点实验室申报指南的编写，申报成功“山东省食品加工过程安全控制技术”重点实验室。从而争取到重点实验室建设经费。同时积极实时把握各级各类经费申报机会，争取更多的政府投入。
（2）学校支持：烟台大学经过近二十五年的发展，无论从人才还是设备已经具有了相当的规模和实力，作为地方高校，首先应为所在地区的经济建设和社会发展提供服务。烟台市政府正在为打造“食品名城”而努力，我们应该乘此东风，我校应该积极发挥食品科学与工程专业的有利条件，为烟台乃至胶东半岛的食品制造业做出自己的贡献，支持食品科学与工程特色专业的建设和发展应是当务之急。
（3）争取更多纵向课题：山东省发展规划和烟台市“十一五”发展规划中，都把大力发展农副产品加工作为发展工作的重点，这是一个难得的机遇，我们应充分发挥自身的优势和特长，积极申报省、市两级的科研项目，争取政府的科研投入，
并采取切实有效的措施把经费用于实验室建设。
（4）企业合作：横向项目是补充食品科学与工程专业发展经费的一个重要来源。要充分利用烟威地区中小型企业和校友资源，与企业建立良好的共建关系，吸引企业提供资金在校内或企业中建立以产品研发为主的实验室、研究室或研究所，在为企业发展提供服务的同时，也为教师施展才华提供舞台，为学生创新能力的培养提供场所，为我校食品科学与工程专业的发展和壮大提供帮助。
（5）服务和培训：充分利用和发挥检测中心和农业推广硕士平台，在做好对外服务和培训的同时增加收益，并将收益向实验室建设倾斜。
（6）资源组合：对于实验室资源进行有效的组合，提高资产的利用率。
（7）技术转让或无形资产的使用：利用食品科学与工程专业教师团队的研发力量不断开发有转让价值的新技术、新产品，通过技术转让和对外合作获得发展资金。另外，可以充分利用“山东省功能食品工程技术中心”这个具有无形资产的品牌与企业进行合作，也可以获得部分发展资金。
（8）生产高附加值中试产品并销售：利用改建后的具有中试规模的食品工艺实验室进行功能食品和酒类产品等的开发与生产，也可以获得部分资金发展。
7、专业建设具体安排：
（1）师资队伍建设
2009年－2010年：每年引进或培养2-3名博士或学科带头人，为博士提供实验室、实验设备，帮助他们申报项目，共同创造和谐的工作条件。
（2）教学条件的改进
经过改造，中试实验室将由现在的6个发展到8个，实验室面积由现在1200M2发展到1400M2。2009年－2010年总计投入该食品科学与工程学科150万元，主要用于实验仪器、设备和电化教育、图书资料等的购置。在原有基础上，参考重点院校的情况继续购入电化教育资料与设备，建立和完善图书资料室和电子阅览室网络，完善中试水平各工艺实验室建设（工艺实验室包括：葡萄酒、软饮料、乳制品、肉制品、功能食品、水产品、调味品实验室），使固定设备资产达到1000万元。其硬件条件达到省内一流水平，
（3）课程体系建设措施
2010－2011完善各种教学体系，尤其是实验、实习教学环节，使其应届毕业生的综合素质有明显提高，就业率和社会满意度大大增强，在参与和服务于地方建设方面有较大的突破。同时完成省级特色专业的申报准备工作，实现食品工艺学实验课程的校级精品课及省级精品课的申报筹备工作。。
（4）课程体系建设措施
参考国内兄弟院校食品科学与工程专业设置情况，完善课程体系设置工作，包括课堂教学、实验教学、实习教学等的教学大纲、教学内容、教学方法，同时在实践教学方面突出自己的特色。争取把专业建设成省级特色专业，尽快建设校级精品课程1门。
（5）教风、学风建设
进一步完善教学管理制度，加强教风、学风建设，树立服务意识，全面提高教学质量，使学生考研率平均达到45％，学士学位通过率达到95％以上，学生毕业就业率达到95％。
（6）学科建设
全力保证09年申报成功“山东省食品加工过程安全控制技术”山东省科技厅重点实验室；力争这一轮申报成功“食品科学与工程”一级学科硕士点，完成食品科学与工程一级学科之下其他3个二级学科硕士学位点，为今后申报食品科学与工程学科博士学位点打下坚实的基础。
（7）科研项目及成果
A、争取五年内申报成功3项国家级课题（一项863专项，1-2项科技部中小企业创新基金项目，至少一项国家自然基金），1项国家级教改项目（食品专业实践教学新模式创建实践研究），6项省级，两项市级科研课题。
B、论文：五年内在国内外高层次刊物上发表论文80-100篇，其中发表SCI论文10篇左右；核心期刊论文50篇左右。
C、获奖：争取获省部级科技进步奖1-2项，厅、局级科技进步奖3-4项。
D、学术交流：加强与国内外学术交流，力争出国考察与合作研究4－5人次，参加国内外学术会议每年不低于5次，邀请国外学者讲学1－2次；每年至少举行1－2次校内学术报告会，争取每两年举办１次全国性或省级学术研讨会；每年举办1－2期实用技术短期培训班，五年内向社会培养实用技术人员500人次。
E、科研经费：争取科研经费总额每年以20%的速度递增，其中纵向课题经费年增加不低于15%。横向课题，包括检测检验在内对外服务、培训及农业推广硕士教育等方面的经费收入有一个较大突破。
化学生物理工学院
食品科学与工程专业
2009年5月4日
第12篇：烟台大学知识下乡,科技圆梦
烟台大学知识下乡，科技圆梦
7月19日，烟台大学光电信息学院“承光·兴农”暑期社会实践服务队来到了位于寿光市稻田镇的国家埠村开展科技助农社会实践服务活动。
实践队自主研制了基于单片机的“微型温室智能测控系统”，通过对大棚温湿度的监测达到对卷帘、加温、通风、灌溉及防火防盗的智能控制。该智力成果正在申请专利，并在国家刊物发表了相关论文。实践活动主要目的是调研温室测控技术应用现状及农户需求，实地测试“微型温室智能测控系统”，收集所需的数据参数。整个活动为期七天。
7月20日，实践队来到本村董叔的黄瓜大棚开展测试调研工作。当得知消息后，村民不断赶来，来看看这个来自大学的“高科技”产品。实践队员一边紧张有序的布线，安装传感器，调试设备，一边和赶来的村民了解大棚控制技术现状及需求。在队员的演示下，当卷帘机，风口和报警器依次打开和响起时，围观群众的频频点头称赞 。
该村村长夏宪章坦言，现在市场上主要有针对大型温室的智能控制系统，造价太高，针对普通农户大棚尚没有相关的技术应用。“希望这个装置可以尽快投产，使我们管理轻松，提高产量，关键它还经济实惠，这就是对百姓们实打实的好处啊！”在场的菜农毛大爷说：“我们家那个卷帘机还五六千块哪，家人还都很乐意花钱买，只要对种植生产有利处这钱花得就值。没想到你们研制的这功能强大的东西才几百块钱，使农民少费不少工夫，关键这是长期投资啊，今年买了明年还可以用。”
走进基层，了解社会，学以致用，是大学生社会实践的主要目的。“承光·兴农”社会实践服务队结合所学专业知识，研制“微型温室智能测控系统”开展科技助农社会实践服务活动，不仅锻炼了队员们理论运用与实际的能力和团队的精神，更切实把大学生社会实践活动落到实处。
投稿人： 赵建伟
工作单位：烟台大学光电信息学院
第13篇：烟台大学学生会人事任免制度
烟台大学学生会人事任免制度
学生干部是组织和实施学校各项学生工作的中坚力量，是学校思想政治和管理工作的有利助手，是联系师生之间的桥梁和纽带。学生干部的选拔、培养和使用关系着学校各项工作的开展，又关系着个人的发展。认真选拔、精心培养和合理使用学生干部对树立良好的学风校纪，培养德才兼备的垮世纪人才尤为重要。
因此，特制定烟台大学学生会人事任免制定如下：
一、凡加入学生会者必须携带个人简历和申请书，经过初试、复试和挂职锻炼期，经所在部部长同意，部长例会讨论通过和校团委核准，最后经该生所在系批准，方可成为校学生会的学生干部，并建立其在校学生会期间的学生干部档案。
二、凡预备退出学生会者，必须事先向主席或分管副主席递交辞职申请书，经所在部部长同意，部长例会讨论通过，最后经校团委核准，方可退出学生会，并将该生的学生干部档案送交该生所在院系。
三、校学生会主席、副主席由学生代表大会民主选举，经校团委批准产生。
四、学生会各职能部长人选由前任部长推荐给主席或分管副主席，经部长例会讨论通过，方可任职。
五、对某方面具有特长、有利于学生会开展工作者，经部长例会讨论通过和校团委批准，可破格任用。
六、学生会成员对主席、副主席和各职能部长的工作有质疑时，可向自律部质疑，经自律部考察确实者，由自律部向部长例会提出不信任案，经部长例会讨论通过和校团委核准，给其免职处分或勒令其退出学生会，并记录在案；经自律部考核情况不属实者，给与警告处分。情况严重者，勒令其退出学生会，并记录在案。对质疑者，自律部有权为其保密。
七、凡受到校、院系纪律处分者勒令其退出学生会并记录在案。
八、凡因学生会成员个人因素而导致的工作失误和损失视情节轻重分别给与口头批评、警告、严重警告、勒令其退出学生会并记录在案。
九、凡因工作消极、怠慢、抵触学生会决议者，经部长同意，部长例会讨论通过，勒令其退出学生会并记录在案。
十、泛不遵守学生会的规章制度者，按照规章制度，经由部长例会讨论通过，给予相应处分，并记录在案。
十一、以学生会工作之便，以权谋私，损公肥私，损坏学生会名誉者，根据情节严重程度，经自律部考察，部长例会讨论通过后，内部通报批评，警告或严重警告，勒令其退出学生会，并记录在案。
十二、实施执行结果需上报主席团，由主席团决定如何处理。
十三、本制度自公布之日起实施。
十四、本制度由烟台大学学生会自律部和主席团负责修改和解释，由部长会议讨论决定后，进行修改。
第14篇：烟台大学创业教育培训班课程表
烟台大学2010年创业教育培训班课程表
就业指导中心
2010-5-
5创业导师介绍：
一、刘青，女，MBA,烟台大学经管学院工商管理系副教授；主授人力资源开发与管理、企业战略管理；组织行为学从事企业组织行为研究，民营企业人力资源开发与管理研究；从事大学教育28年，在烟台大学从事工商管理专业教学与科研工作13年，尤其在指导与培训大学生创业、就业、职业生涯规划与发展等方面积累了较丰富的工作经验和成果。
1、自2004年以来，刘青都愿接受同学们的请求，作为指导教师参与烟台大学每年一次的大学生挑战杯大赛活动，并先后三次获得团队奖项或优秀指导教师奖（分别为三等、二等、一等奖）；
2、自2005年以来，曾先后三次作为指导教师，热心支持和帮助学生参与大学生暑期社会实践活动。其中，2006年由本人指导的“深入中国农村家庭，关注农村青少年成长---山东临沂地区农村青少年综合素质状况调查”；2008年指导的“安徽小岗村“二次变革”之土地经营制度现状调查”均获得山东省教育厅颁发的一等奖，并获得校1000元资助。
3、作为烟台大学周末讲堂的客座老师，自2006年以来，主讲了数十期人力资源管理专业讲座“米兰面对面”，这是刘青结合多年的人力资源课程教学特点和需要，打造的一门“品牌”式专题讲座，涉及大学生热门话题有，“我的大学，我做主”、“考研、考公、考证•••，为何而考？”、“与企业高管人士共谈学历•学力•人才之关系”、“大学生创业靠谱吗”等一系列专题。在全校学生中产生很大反响和好评，收到良好教学效果。
4、1999-2004年，曾参与较大规模的多期烟台地区民营企业领导人才开发与培训活动。
5、2005年-至今独立为烟台市数家民营企业进行企业问题诊断、企业培训、战略研究与规划、人才招募、绩效评估、薪酬设计等一系列人力资源开发与制度建设等工作。
二、周竹梅，女，烟台大学经济与工商管理学院会计系主任，副教授，中国注册会计师协会会员，从事会计学专业教学与科研工作。
三、刘小宁，女，烟台大学人文学院副教授；将以大量的实例，全面而系统地讲授与人交往时在仪容仪表、言谈举止、待人接物等日常交际诸方面应遵守的基本礼仪。使同学们能正确掌握社交的技巧，做到服饰得体，举止优雅，谈吐文明，增加取胜的砝码。
四、苏岩，男，39岁，大学本科毕业，参加税务工作18年，现任莱山区国税局税政法规科科长。曾获得烟台市国税国税系统十佳征管能手、优秀科长、山东省国税系统文明税务工作者，先后在省级以上税务杂志发表税收调研论文两篇，并被纳入烟台市国税系统税收执法人才库。
第15篇：烟台大学固定资产管理办法南昌工学院
南昌工学院固定资产管理制度
目录
1、第一章 总则………………………………………………2
2、第二章 固定资产入账价值标准…………………………3
3、第三章 固定资产的范围及分类…………………………3
4、第四章 固定资产的计价…………………………………4
5、第五章 固定资产管理体制………………………………4
6、第六章 固定资产的增加与管理…………………………7
7、第七章 固定资产的处置…………………………………9
8、第八章 固定资产的账务管理……………………………10
9、第九章 附则………………………………………………10
1 2
第一章 总则
第一条
学校的固定资产是保证教学、科研等工作的物质基础和必备条件。为加强我校各类资产的统一管理，有效配置学校办学资源，保证资产的安全、完整，提高固定资产的使用效益，保障学校各项事业的健康发展，根据国家教育部关于高等学校资产管理的有关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条
固定资产管理应坚持管理规范、责任到人、配置合理、效益优先的原则。根据学校事业发展的规划和经费预算，在充分论证的基础上，研究编制年度购建预算，结合学校实际确定审批权限和程序，避免重复、盲目购买。
第三条
固定资产管理的主要任务是：完善管理体制，健全规章制度；摸清财产状况，明晰产权关系；落实管理责任，建立科学的运行机制；合理配置固定资产，保证固定资产的安全、完整、完好。
第四条
固定资产管理的主要内容是：固定资产范围、分类和计价的确定；固定资产增加、使用、维护和处置；固定资产清查盘点；固定资产帐务管理等。
第五条
根据我校管理的体系，加强归口分级管理，理顺管理体制。贯彻“统一领导、分级管理、层层负责、合理调配、管用结合、物尽其用”的原则。做到各级领导重视，机构健全，人员精干，配备思想好，具备一定业务能力的人员管好这项工作。
第六条
固定资产的使用人员，因工作调动、离休退休、离职学习、出国等原因离职、离岗，必须将所管理使用的资产完整交回原单
3 位，凡资产未交清者，所在单位、有关主管部门一律不得办理离校手续。
第二章 固定资产入帐价值标准
第七条
时间标准：使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产，包括房屋、建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书和其他固定资产。
第八条
价格标准：一般设备单位价值在500元以上(含500元)，专用设备单位价值在800元以上(含800元)，如果单位价值虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资也必须作为固定资产管理(如：家具、工作台、图书等，不论价值多少，一律列入固定资产管理)。
第九条
对达不到本办法规定标准的设备、器具应作为低值易耗品管理。由各使用单位按照学校规定办理流程，并进行规范管理。
第三章
固定资产的范围及分类
第十条
学校各单位部门用其他收入购置的固定资产，或通过捐赠、调拨等形式取得的固定资产均应纳入学校固定资产管理范围，由资产管理处按使用部门为单位统一管理。
第十一条
按国家教育部规定，高等学校固定资产分为十六大类：
(一) 房屋及构筑物；(二) 土地； (三) 仪器仪表；
(四) 机电设备；(五) 电子设备； (六) 印刷设备； (七) 卫生医疗器械； (八) 文体设备； (九) 标本模型； (十) 文物及陈列品； (十一) 图书；
(十二) 工具、量具和器皿；(十三) 家具； (十四) 行政办公设备； (十五) 被服装具； (十六) 牲畜；
第四章 固定资产的计价
第十二条
对已经入帐的固定资产，除发生下列情况外，不得任意变动其价值：
(一) 根据国家规定，对固定资产价值进行重新估价。(二) 增加补充设备或改良装置。 (三) 将固定资产的一部分拆除。 (四) 根据实际价值调整原来的暂估价值。 (五) 发现原记帐固定资产价值有误。
第五章 固定资产管理体制
5 第十三条
学校设有分管资产领导组，对学校资产实行统一领导、归口管理、分级负责、责任到人的管理体制。
第十四条
学校资产管理处对全校固定资产实施统一监督管理。其主要职责是：
(一) 拟订学校固定资产管理实施办法和规章制度。
(二) 参与大型、精密仪器设备和大宗物资购置及大型修缮、基本建设项目的论证、招标、采购和验收等工作。
(三) 负责登记固定资产总分类、分户明细帐，按月与学校财务处核对资产总帐，定期或不定期与使用部门核对帐、物，确保帐帐相符，帐实相符。
(四) 审核办理固定资产申购、调拨、处置及对外出租、出借等手续。
(五) 负责组织学校固定资产的清查和统计工作。(六) 会同使用部门合理配置固定资产。
(七) 负责监督、检查全校固定资产的管理、维护和使用情况。(八) 对单价在人民币10万元(含10万)以上贵重仪器设备的有关资料要建立归档制度。
(九) 负责组织培训部门资产管理员，并对部门固定资产使用管理情况提出建议。
第十五条
学校固定资产按类目实行归口管理：
资产管理处：负责全校实验仪器设备、机电设备、电子设备、文体设备、标本模型、工具量具和器皿、家具、行政办公设备等资产审
6 核与资产帐目管理。
后勤管理处：负责全校房屋及构筑物、土地及植物二大类的资产审核与资产帐目管理。
图书馆：负责全校图书、文物及陈列品二大类的资产审核与资产帐目管理。
财务处：负责全校固定资产的财务审核与财务帐目管理。 各使用部门要负责对其占有、使用的固定资产实施日常维护和管理，并根据本办法制定本部门的具体管理细则。
第十六条
根据《国家高等学校固定资产管理办法》的有关规定，学校各资产使用部门要根据其具体管理范围配备专职或兼职的资产管理员，建立资产管理员制度，负责日常具体业务管理工作。其主要岗位职责是：
(一) 根据学校固定资产管理办法，结合本部门所管理资产的特点，制定具体使用管理细则。
(二) 负责登记占用资产的分户明细总台帐确保帐、物相符。(三) 负责资产申购单、维修单、处置单的提交，提出资产的调剂、配置建议上报主管部门并协助组织实施。
(四) 负责到资产管理处办理本部门固定资产的调拨、报损、报废、增加、减少等有关手续，提出资产的处置意见。
(五) 在资产管理处指导下，负责做好本部门资产的年度清查、盘点工作。
(六) 负责办理本部门资产的借用手续。
7 (七) 严格按照学校固定资产管理制度的要求，管理和使用好本部门占用的资产。
资产管理员，专职或兼职，其岗位职责相同。
资产管理员一经确定，要报资产管理处登记，要确保稳定，如确需变动，需报经资产管理处进行监督办理移交手续。
第六章 固定资产的增加与管理
第十七条
固定资产增加主要是指购置、改良、受赠、调拨等活动所引起的固定资产数量和价值量的增加。
第十八条
学校购置固定资产原则上实行采购招标管理制度。由集团采购统一组织，会同资产处、财务处及使用等部门共同参与论证、考查、招标等环节的工作。
第十九条
购置精密贵重仪器、大型成套设备、珍版图书以及基本建设等项目，学校应成立论证招标工作小组进行可行性论证，做到货比三家，并严格按规定程序进行公开招标。论证工作小组中的专业技术人员不得少于小组成员总数的三分之二，并要求有使用人员参加。
第二十条
学校在固定资产购置过程中，要建立必要的合同管理制度、法律咨询制度，严格依法签订并履行合同。
第二十一条
固定资产购买完成后，主管采购部门与资产处应及时按国家专业标准、合同条款进行现场勘验、测试和清点。验收不合格，不得办理结算手续、不得交付使用、使用部门可拒绝接收。要按合同条款在规定期限内向供方提出并办理退货或索赔事项，确保固定
8 资产的安全增加。
第二十二条
各资产占有、使用部门要按学校有关规定建立健全固定资产保管和养护制度。加强固定资产的安全防护措施，做好防火、防盗、防爆、防潮、防尘、防锈、防蛀等工作。
第二十三条
对精密、贵重及易发生安全事故的仪器设备要制定具体操作规程，指定专人操作，并负责对参加使用人员进行技术培训和安全教育。
第二十四条
各使用部门应建立固定资产使用情况的检查和考核制度，对长期闲置、利用率低下的固定资产，资产管理处应及时进行合理调配，以提高其利用率。
第二十五条
学校内部变动固定资产应符合如下规定： (一) 因机构调整引起固定资产的重新配置，由资产管理处会同使用部门进行资产清查，办理交接手续。
(二) 资产管理员岗位变动时，应在资产管理处的监督下进行资产的帐、物核实后，方可办理交接手续。
(三) 固定资产使用人如果调离学校或退休，须将所用资产向借用部门交清，否则，不予办理有关手续。若有不清之处，应按有关规定处理。
(四) 固定资产使用人有变更，由资产管理员办理有关手续，同时报资产管理处。
第二十六条
学校建立固定资产清查制度。
(一) 为保证帐、物相符，做到家底清楚，避免前清后乱，对在用
9 固定资产建立一年一次全面清查盘点制度。使用部门负责自查自盘工作，资产管理处负责检查验收。查出的盈、亏、报废的固定资产报经校领导审批后，资产管理处和财务处同时进行帐务处理，杜绝无用资产占帐现象存在。
(二) 资产管理处要建立日常的抽查制度。根据需要视资产的性质定期或不定期，视管理的要求进行全面抽查或局部、分类抽查，以督促使用部门加强在用资产的管理。
(三) 对固定资产管理工作能按制度执行，成绩突出的单位和个人，应给予表扬和奖励。对工作不负责任，不按制度办理，造成资产损坏、丢失的单位和个人，应给予批评教育，并记入当年工作目标责任制和考核中，直至行政处分和经济处罚。
第七章 固定资产的处置
第二十七条
固定资产的处置，是指学校对各类固定资产进行产权转移或注销的行为，包括无偿调拨、出售、投资、报废、报损等。应按照公开、公正、合理的原则，严格规范固定资产的处置行为，杜绝违规和流失现象。
第二十八条
处置固定资产要符合以下程序： (一) 使用部门提出申请并填写固定资产处置申请单。
(二) 资产管理处组织检查、审核，提出处理意见。贵重仪器设备要组织技术鉴定。
(三) 学校主管校领导签署审批意见。
(四) 价值在规定标准以上的，上报上级部门审批。
10 (五) 根据批复处置固定资产。
第二十九条
学校处置房屋、构筑物及大型、精密、贵重仪器设备，应由资产管理处会同有关部门组织专家进行论证和技术鉴定，并按国家资产管理规定进行评估确认，方可处置。
第三十条
建立和完善固定资产损失赔偿制度。对造成固定资产损坏、丢失的直接责任人，应追究其相关责任，并对责任人的单位负责人追究连带管理责任。
第三十一条
处置固定资产的收入，应及时足额上缴学校财务处，按有关规定统一管理使用。任何单位和个人不得截留挪用。
第八章 固定资产帐务管理
第三十二条
学校按以下要求设置固定资产帐目： (一) 资产管理处及时登记固定资产总帐和分类明细帐。 (二) 资产管理处以使用部门为单位设置分户、分类明细帐。 (三) 各使用部门的资产管理员按设备分类、使用处所登记明细帐。
第三十三条
使用部门的资产管理员若有变动，要在资产管理处的监督下办理资产帐务移交手续。
第三十四条
使用部门之间需调动设备时，必须经资产管理处同意，并办理变动手续，调整有关帐目，未办理手续的仍由原使用部门负责。
第九章 附则
第三十五条
本办法解释权归资产管理处。
本办法自公布之日起执行。
南昌工学院 二〇一四年十月二十日
11 第三十六条
第16篇：烟台大学成人教育学院工作职责
烟台大学成人教育学院工作职责 成人教育处（继续教育学院）负责全校各类成人高等教育、自考助学、职业技能鉴定及资格培训、社会证书考试（计算机等级考试等）以及面向地方政府及企事业单位的各种培训等工作。下设办公室、函授科、远程教育科、自考科、培训中心以及职业技能鉴定中心。主要职责是：
一、制定和完善我校成人教育的各项规章制度并组织实施；
二、与省市等各级主管部门以及校内外合作单位的联系与协调；
三、成人教育的招生录取及学籍档案管理；
四、监管全校成人教育的教学管理及相关工作；
五、组织相关学院的成人教育远程教学资源建设和特色课的申报工作；
六、管理函授站（点）的相关事宜；
七、全校自学考试学生的电子注册；
八、全校自学考试的教学管理工作；
九、组织我校主考专业的实践环节考核和毕业论文答辩等；
十、全国计算机等级考试的相关工作；?
十一、各类培训班或培训项目的设定及相关管理工作；
十二、烟台大学职业技能鉴定中心的相关工作；
十三、烟台大学法语中心相关工作。
校外培训基地及烟台驻地函授站：烟台弘领教育
第17篇：烟台大学交谊舞晚会活动策划书
烟台大学交谊舞晚会活动策划书
引言：什么是青春的旋律？什么是律动的青春？我们想做的只是一次舞步的交流，让青春在这场美轮美奂的舞会里焕发光彩。
一、活动背景
作为刚刚敲开大学之门的新生们，丰富多彩的大学生活一定令所有同学满怀期待，来自五湖四海的他们一定渴望认识许多新朋友，尽快的适应新的生活。交谊舞会就为所有的同学们提供了一次很好的机会。让我们一起，跟上节拍，舞动身姿，享受这美妙的舞会!
二、活动主题
“律动的青春”
三、活动目标
为了推动校园文化建设，丰富广大师生的课外娱乐生活，推广社交礼仪与高雅文化交流，提升全校的交谊舞水平和培养同学们的审美情操，提高同学们的综合素质,营造大学生积极向上和年轻活泼的健康氛围，活跃我们的校园气氛,同时也为同学们创造更多的交流机会，我们策划了此次交谊舞晚会。
四、活动对象
计算机学院、外国语学院新生。
五、活动流程
1、10月9日—10月10日：宣传。
① 由计算机学院和外国语学院学生会女生部干事到宿舍宣传舞会事宜。
② 宣传部出海报宣传。
③ 广播台播放宣传广播。
2、10月11日—10月15日：组织同学参加交谊舞培训。具体时间为晚上19：00至20：00。
培训注意事项： ① 小组成员在训练过程中务必听从指挥，积极主动练习。
② 在训练期间，尽量不要早退、迟到
③ 在训练时，尽量穿合适的衣服，保证舞姿顺畅。
3、10月16日：正式晚会（具体安排如下）
①入场: 各位同学在开场音乐的伴随中入场。
②开场：主持人正式宣布晚会正式开始后,主持人在台上跳舞,台下的工作人员依然保持着跳舞, 其他工作人员要尽量表现出热情,以便带动其他参与的同学一起起舞。
②集体慢舞：魔术show,主持人在台上介绍我们的魔术师,此时魔术师上台(追光灯追着魔术师),在台上表演舞台魔术,最后魔术师会变出一朵玫瑰花,然后下台邀舞,此时主持人引导全场携着舞伴跟着魔术师起舞。
③中场休息: 中场休息时会有互动环节,此时主持人主持个互动环节七拼八凑有奖游戏,此时台下会有舞蹈天使在派发小礼品，同时工作人员会穿着各种各样的奇异服装出场，带领大家跳舞，将全场的气氛带到一个高潮。
④竞舞环节：参加比赛的同学进入舞台正中央伴随着音乐开始跳舞，选出最具人气的一对舞者，评出今晚的优胜并颁发证书。
⑤集体快舞： 在竞舞环节的带动之下,全场再次跳舞,此时音乐换成恰恰,全场在音乐的伴奏下跳起恰恰,兔子舞等,此时全场气氛去到最高点,最后晚会各工作人员会带动全场跳舞,将现场气氛活跃起来!
⑥尾声：在一片欢乐中，主持人宣布结束晚会。工作人员组织同学有秩序退场，收拾会场。
六、活动资源
培训教练：外院五名，计算机学院三名。
培训场地：药院九隆广场
舞会场地：大学生活动中心
礼品提供：外联部拉赞助
主办方：计算机学院、外国语学院学生会承办方：计算机学院、外国语学院女生部
2010-10-3
第18篇：烟台大学未来企业家协会宣传单
未来企业家协会
-----打造未来商界精英
烟台大学未来企业家协会成立于2000年11月1日，是烟台大学校团委、社团联合会支持创办的精英型学生社团，已三年蝉联“校年度十佳优秀社团”称号，以及校A类社团，社团建设奖，社团文化节“最佳组织奖”等各类荣誉称号，经过无数“未企人”十年的不懈努力，未来企业家协会至今已壮大成为烟台大学最具影响力和和竞争力的社团之一。
如今，协会已经有了自己独立的工作室，配有三台电脑，独立而优越的办公环境是未企最大的特色；协会高瞻远瞩，在烟台大学先于其他社团率先开通微博，短短几月微博粉丝量已突破1300人，微博内容涵盖协会及学校的最新资讯、著名创业家经典语录及视频、成功励志、素质拓展、创业家园、口才特训、投资理财、生涯规划、企业管理等诸多精彩内容。且协会在已烟雨楼台贴吧开通未企版块，网络互动，内容更加丰富！协会不断壮大，已与烟台多家知名企业保持紧密而长期的合作，并定期为会员提供免费兼职信息，是免费的哟！！！
2010-2011年度协会活动系列展示：沙滩素质拓展活动、辩论赛、价值观拍卖会、市场营销策划大赛。今年6 月份，协会举办了烟台大学最为火爆的活动，《读大学，究竟读什么》作者覃彪喜做客烟大，一场“求学、读书、求职、创业”的精彩演讲，被评为近几年烟大“最大型”的讲座！更多精彩，敬请期待！！！
在这里，你可以结交不同年级、不同院系但志同道合的朋友，拓
展人脉；
在这里，你可以与顶级企业家、演讲家进行零距离沟通与交流； 在这里，你可以激荡出智慧的浪花，焕发出青春的活力；
在这里，你可你开拓视野，施展才华，收获自信，企及成功； „„
人际交往能力
领袖决策能力
理财规划能力
逻辑分析能力
商务公关能力
创业创新能力
团队合作能力
微博：@烟大-未来企业家协会
贴吧：烟台大学烟雨楼台贴吧
第19篇：烟台大学未来企业家协会章程
烟台大学未来企业家协会章程
总纲
烟台大学未来企业家协会成立于2000年，是由校团委指导,社团联合会监管的学习创新型校级精英社团。未来企业家协会以“展望未来，企划人生，放飞梦想，锐意进取”为宗旨，以“学习经济理论，模拟创业实践，打造未来精英”为指导思想，长期致力于发展、引导、服务、成就未来企业家的工作，以“打造未来商界精英”为口号，通过具体活动培养会员的企业家精神,担负着传播先进理念，成就优秀企业精英的使命。
第一章 会员
一、烟台大学正式学籍，全日制在校学生，承认协会的纲领和章程，愿意加入本协会并在其中积极工作，执行协会的决议和按期交纳会费的，可以申请加入未来企业家协会。
二、烟台大学未来企业家协会会员是烟台大学学生中有着锐意创新，开拓进取，有诚信精神且不放过任何发展机会和团队合作精神的优秀学生。
三、会员必须履行下列义务：
(一) 认真学习科学文化知识和不断更新知识，提高自己的能力，厚积为社会、为人民服务的本领。
(二) 模范遵守国家的法律法规及学校的各种规章制度，贯彻执行协会的方针、决定，积极完成协会的各项任务。
(三) 维护协会的团结和统一，积极向其他同学宣传本协会。
(四) 切实开展批评和自我批评，发扬当代大学生新风尚，提倡社会主义道德，尤其是诚信精神。
(五) 按规定自觉缴纳会费。
四、会员享有下列权利：
(一) 参加协会的有关会议，阅读协会的有关文件，接受协会的培训。
(二) 在协会的会议上参加关于协会有关问题和决定的讨论。
(三) 对协会的工作提出意见和建议。
(四) 在协会的会议上有根据地批评协会的任何成员，向协会负责地检举任何会员的有损协会的事实，要求罢免或撤换不称职的干部。
(五) 行使表决权，选举权，有被选举权。
(六) 在协会讨论决定对会员的处分时，本人有权参加和进行申辩，其他会员可以为他作证和辩护。
(七) 对协会的决议如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并可以把自己的意见向协会有关部门提出。
(八) 协会的任何成员都无权剥夺会员的上述权利
五、申请加入协会的人，要认真填写个人简历，同时协会有关人员有义务向申请者介绍协会有关情况。
六、对表现积极的给予通报表扬或发奖状、奖金以表示鼓励，并提名加入协会管理层组织。每年度举行一次评优选举。
七、对于学年内三次无故不参加本会的会议或活动的将作为自动退会处理。
八、会员有退会的自由。若会员要求退会，必须向本协会提出申请，说明理由，由理事会审批并作决定是否同意退会。
第二章 协会的负责人
一、协会的负责人是协会的骨干，是协会活动的组织者和领导者。协会按照德才兼备的原则，坚持任人唯贤。
二、协会的各负责人必须模范地覆行本章程第三条所规定的会员的各项义务，并且必须具备以下基本条件：
a) 有强烈的事业心和责任感。
b) 实事求是、与时俱进、开拓创新，从实际情况出发卓有成效地开展工作，讲实话，求实效，反对形式主义。
c) 有胜任领导工作的组织能力、文化水准。
d) 有民主作风、有全局观念，善于团结同学，包括团结与自己有不同意见的同学。
三、协会的负责人，由民主选举产生，其职务是可以变动或解除的。
第三章 协会章程的修改
一、协会的章程的修改要有协会会员五分之一以上提议，并由全体会员的三分之二以上通过才行。
二、协会的章程的修改意见经会员大会通过后，具体修改由理事会和执行委员会实施，并在会员大会上通过方可生效。
第四章 协会的常设机构及职能
一、协会设会长,副会长，下设秘书处,组织部,宣传部,外联部,财务部,信息部,网络部,编辑部和监察部.会长、副会长、各部部长共同组成协会理事团，承担协会日常管理、活动组织等工作。
二、理事会主要职能：
1.把握协会发展方向，并对协会工作进行指导监督。决策协会重大事件，负责对会长、副会长及各部部长的考核。对考核不合格者理事
会有权免除其职务。
2.理事会是本协会的最高权力机构，有老会员和新会员共同组成。
3.理事会理事长原则由上届协会会长担任。
4.负责处理协会日常事务，协调各部有效积极地开展工作。
5.领导、策划、决策和修改协会章程、有关不宜协会发展的事项。
6.任免其他各类人员，主持协会正常运转。
7.每学期期末组织工作组进行“优秀社团干部”和“优秀会员”的评选工作。
三、秘书处:是协会常设机构,对会长和理事会负责,并协助会长工作.主要能力有
(1)帮助会长掌握协会运行情况,管理日常工作并积极献计献策.
(2)在会长的指导下安排会议(如安排布置活动场所,通知与会人员等),并做好会议记录及负责一些公关接待等活动.
四、组织部:
(1)负责协会内部人员及组织机构的考核评定,并接纳新会员,做好新会员的纳新工作.
(2)管理会员档案并做好协会内部各项活动的记录和保存,以使协会的发展历史无缺,使后继者有史可见.
五、宣传部:
(1)锻炼自身特长,为更好的宣传协会做贡献.
(2)负责协会形象设计和宣传(包括制作宣传板,张贴海报等一些文字艺术工作),扩大协会在校内的影响.
(3)是协会重点发展的部门之一.
六、外联部:(1)架起协会与外部联系的桥梁,负责对外联络交流,组织对外合作交流.(2)定期组织适当的参观及户外活动.(3)与赞助商的联系并维持协会财务运转.
七、财务部:(1)负责协会内部的财务问题.(2)在会长的指导下合理的安排会费,做好财务账目.(3)定期在会员大会上公布会费收支情况,保证会员会费得到合理利用.
八、信息部:负责收集和整理信息,平时注意收集和整理市场信息,对社团组织活动和发展方向提出意见和建议.与指导老师经常联系,对社团的活动讨论,对议题提出建议和指导.
九、网络部:负责协会网站,博客的更新和经营.通过飞信通知会员参加活动.
十、编辑部:负责协会投稿,编辑协会资料,出版协会内部会刊.总结协会活动并发表文章.
十一、监察部:负责清点协会到场人数,并记录出场人的姓名及请假人姓名,检查协会进行中的违反协会活动原则的情况,直接对会
第五章协会财务管理制度
一、本协会财务来源为拨款、会员会费及企事业单位赞助。
二、财务由财务部主管，受执行委员会监督。
三、各部门如有重大活动需拨款，应提交常务执行委员会审议，审定后由财务部拨款。
四、执行委员会有权对财务收支提出疑问，财务部须做出解释，双方未达成一致者由
五、执行委员会决定。
六、常用资金由财务部部长负责监督，各部财务支出在每次全体委员会议以前必须提
七、交财务部审议，经核准后，财务部拨款。
八、财务公开制，在每次会员或委员会议上，由财务部公开帐目。
九、财务过期三个月后，任何人不得提出疑问，财务经执行委员会审议后不得擅自改动。
十、如遇特殊情况急需资金，由正或副会长或财务部部长签字后即可拨款，但事后必须提交执行委员会审核。
十一、财务部人员如有作假帐以及以公济私行为，一经查出，立即撤销其职务，开除会籍，并上报学校。
十二、在每学期结束时，财务部必须提交财务收支报告。
第六章 常规活动总则
一、由各部会议进行活动策划，并交执委会汇总。最终由执行委员
二、审议，通过审议后由会长存档。
三、对活动人员进行安排，为活动做好各方面的准备。
四、活动进行过程中，由活动负责人进行统一管理，确保活动顺利进行，对于户外活动
五、首先要确保人员安全，而且要持证上岗。
六、活动后由活动组织者撰写活动总结报告存档，并递交学校相关部门。
七、在活动准备阶段和进行过程中，必须安排人员布置和看管所有物品，活动时所借物品谁借由谁负责归还。
八、协会所有的财务由财务部负责入库登记。
九、活动过程中所有人员必须举止文明、相互协助，树立起未来企业家协会的形象。
十、本协会主要开展活动包括以下方面：
a) 搭建互助交流平台，为广大同学提供各种交流的机会
b) 邀请成功人士与同学们面对面交流、指导、进行相关知识培训
c) 与企事业单位联系提供兼职、实习生、志愿者机会
d) 开展就业创业相关知识的讲座、培训
e) 举办创业大赛、模拟招聘，提高会员实战能力
f) 组织各种公益活动
第七章 附则
协会章程的起草、制定、修改，由理事会执行并在全体会员大会三分之二以上会员通过，方可生效执行。本章程的最终解释权属于烟台大学未来企业家协会理事会。
烟台大学未来企业家协会
2012年5月修订
第20篇：烟台大学未来企业家协会工作总结
烟台大学 未来企业家协会
学 期 活 动 总 结
宫飞2011年12月
烟台大学未来企业家协会成立于2000年11月，是烟台大学团委、社联联合会支持创办的精英型学生社团，经过无数“未企”人十余载的不懈努力，未来企业家协会至今已经壮大成为烟台大学最具影响力和竞争力的社团之一。
2011年即将过去，烟台大学未来企业家协会以“展望未来，企划人生，放飞梦想，锐意进取”为宗旨，在社团联合会及团委老师指导下又走过了忙碌而充实的一学期。经过一学期的努力，一系列活动有序开展，协会氛围更加活跃，新鲜血液开始在协会立足并强大起来。
1、风风火火的纳新
九月初，新生开学之际，社团便开始了忙碌的纳新工作，从策划，组织，到开始纳新，最后圆满收尾，一个星期下来，在理事团努力下，协会纳新终于取得了令人满意的成绩，许多新鲜面孔出现在协会的活动室，并开始融入到协会工作中来。新生力量的加入为协会注入了新的活力，保证了协会的后续力量和长足发展。
2、观看游泳蹼泳决赛
2011年9月16号，在烟台体育公园游泳跳水馆，理事团们带着新成员观看了养马岛杯2011年蹼泳世界杯总决赛，拉开了协会活动的序幕，理事团第一次与会员，会员之间近距离地交流沟通，让大家彼此熟悉，以最快的速度融入到协会的活动中来，并对协会有所了解与熟悉。
3、新生见面会
在联谊会之前为了让会员们对协会进一步认识，为了协会工作的进一步展开，也为了让他们找到归属感，协会举行了新生见面会。期间，会长对总体上对各部门进行了介绍，各个部长也对自己的部门进行了宣讲，会员们很快找到了自己想要加入的部门，并和部长们开始了沟通。各个成员也开始互相认识，彼此之间由陌生到熟悉，引导每一位会员试着找自己在协会的定位。协会从分散整合成了有序的整体。
4、“迎国庆，谢师恩”五大社团联谊会
为了给会员一个展示自己的机会，让会员能认识更多了解更多兄弟社团的朋友，从心理上更进一步的接受协会，培养会员的感恩之心，未来企业家协会和口才协会等五个社团举办了“迎国庆，谢师恩”联谊会。联谊会最终在土木馆报告厅圆满成功。这次晚会，让大家看到了新生们的多才多艺，社团活动气氛达到高潮。同时，也与兄弟社团结下更深厚友谊，为以后社团及会员的发展提供了良好的条件。
5、颜鲁恒讲座培训
为了市场营销大赛的开场，协会特别请了毕业的校友，原米饭网经理颜鲁恒学长来给大家做了精彩的演讲。他就自己的亲身经历给大家讲了学习，创业的艰难和经验，同时给大家加油打气，使大
家满腔豪情投入到即将到来的比赛中去。在此次的讲座中，会员们在轻松的游戏和学长诙谐的演讲中也会学到了学习、工作、生存等等各种经验。
6、校园市场大赛
经过一系列的准工作，参加报名比赛的会员们也正式开始了比赛中，本次烟台大学校园市场营销大赛是“国庆感恩父母展销”的重要的组成部分，带给会员们推销的初体验，让会员更清楚地了解到市场的意义，引发会员思考自己以后的道路方向。
7、辩论赛
协会积极参与并全力配合由烟台大学团委，社团联合会主办口才协会承办的社团辩论赛，并在本次辩论赛中取得了第四名的好成绩，参与辩论赛的会员说通过本次辩论赛锻炼了自己的口才和应变能力。
8、户外素质拓展活动
在阳光明媚的周末早上，第一次户外素质拓展在东门海边举行。所有到场的新老会员分成两组，在进行了“组名PK”后就开始了激烈的竞技。“千里传音”“踩气球”“踩地雷”等等，欢声笑语使大家感受到了协会不一样的气氛，更加融洽相处在一起，加强了协会的凝聚力。
9、与山东工商学院KAB创业俱乐部互访学习交流
周六下午2:00，山东工商学院KAB创业俱乐部的朋友前来烟台大学未来企业家协会进行访问，本次访问由副主席丁同帅带领协会各部长，双方在轻松愉快的氛围下进行讨论学习，交流活动的经验和协会的运作方式。
10、袁江伟老师系列讲座之“迈向成功之路“
2011年10月22日晚6:30，成功学、潜能学大师袁建伟教授在烟台大学综合楼108为大家呈现“我的大学，我的新生活”系列讲座之“迈向成功之路”精彩演讲，本次活动是由烟台大学未来企业家协会主办，旨在引导新生尽快适应新的大学生活，实现自我的目标确立和生活和规划。
11、袁建伟老师系列讲座之“爱情花开待有时”
周六晚上6:00（11月12日）在综合楼416举行“我的大学，我的新生活”系列讲座的第二场“爱情花开待有时”，袁建伟老师主讲大学生恋爱观的一些事儿，本次讲座由烟台大学未来企业家协会，环才学院交际艺术协会，英语沙龙协会，光电学院心理协会四个协会一起合作举办，引导大家正确的爱情价值观。
12、宣传部编辑部培训
未来企业家协会在协会内部举办以“你可以的宣传”为主题的
讲座，邀请到社联的宣传部部长李威为大家讲解相关内容，主要由编辑部和宣传部负责，讲社团活动的新闻稿怎么写怎么发，宣传板怎么打怎么摆，其他的诸如海报，条幅的格式等问题的讲解
晚上６:３０在计算机中心１０７会议室举行由烟台大学未来企业家协会和计算机网络协会共同举办的大学中的宣传手段和实际操作的讲解联谊交流会，主要讲宣传板的制作，新闻稿的书写和其他宣传方式的普及，也是与其他协会的成员和协会交流的一次机会。
13、电影展播—社交网络
烟台大学未来企业家协会，创业者协会与法学院红影协会合作于周三晚上 6：30在烟台大学模拟法庭进行电影展播，为大家奉献的是讲述了Facebook的创建人马克•扎克博格和埃德华多•萨瓦林的发家史的“社交网络”，大家热情很高。
14、一元钱生存挑战
10月23日，未来企业家协会与山东工商学院追梦人励志协会联合举办“一元钱生存拯救计划”活动，我校三名同学圆满完成任务，其中两位在火锅店工作，赚到了一天的生活费，并说这次活动让她受益匪浅。
15、山东工商学院KAB的见面会
周六下午2:00烟台大学未来企业家协会理事团成员赴山东工商
学院对KAB进行回访，学习交流相关的运营模式，社团活动，创业指导之类的问题。
16、协会网络宣传交流会
周六下午1:00-2:30将在综合楼212举办协会网络知识及信息知识的非正式讲座，主要讲的是协会信息维护，电脑硬件，以及各种软件的使用„„主讲人是兼职部部长艾衍顺和信息部部长倪翠，本次讲座让同学们了解了网页的制作和网站的建立的流程。
17、企业面对面
周六晚在烟台大学未来企业家协会活动室大学生活动中心307室进行了企业面对面交流会，前来指导的是青涛会展公司的总经理薛涛先生，通过本次交流会议，大家对会展行业初步了解，对企业管理知识能够初步摄入，虽然外边风雨交加，但是活动室内却充满温情，这是协会走出去战略的一个缩影，希望能够与更多的外界的企业之间进行更深层次的交流。
18、副部长竞选
12月4日下午，未来企业家协会副部长竞选落下帷幕，参加竞选的47名干事在竞选的演讲中，都阐发了对协会的认识和自己收获以及自己以后的努力方向，最终协会留下了35名干事作为协会的副部长，作为协会的未来之力量，协助部长工作，相信他们将会带着
协会走的更远。
未来企业家协会本个学期的活动已经告一段落，希望能够带给会员不一样的活动体验。
未来企业家协会在下个学期会不断展望未来，不断吸取经验和教训，开拓进取，不断创新，协会将会用一颗热忱的心真诚的为会员服务，争取的得到更多学子的认可。
未来企业家协会在校团委和烟大学子的关怀和支持下,使得各项工作在2012年顺利开展,并在活动规模和影响上取得了大幅度提高.我们相信我们的协会未来将更美好。
谢谢烟台大学团委和社团联合会的支持和指导！
未来企业家协会 2011年12月
