石头与山头范文（精选多篇）

推荐第1篇：“石头与山头”话题作文

“石头与山头”话题作文

美国总统林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。 【写作提示】

一、作文审题

材料重心：因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”

山头和石头的关系? 它们象征喻指什么? 困难、挫折、挑战等等

较为切题的立意为：

1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。

2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可搬走。

3、莫为假象所蒙蔽,表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

4、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。凡事都不能凭主观臆断，更应该提倡大胆实践的精神。

5、要敢于质疑，尤其是要敢于向权威质疑。

[审题点拨]： 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。 [立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。）

学一学: 生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就像一条路上有小石头也有大石头。小石头我们可以搬走，遇到山头便只好绕道，可有些人却把小石头当成大山头，久而久之忘却了双手的作用。（《收获在尝试中》） 同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了假象，最终成功把它们搬走。（《拿开放大镜，出发！》） 看他如何扣题 如果把一块石头看得如山头那般厚重，那么这块石头便真的不可撼动；如果把人飞上天看做是痴心妄想，那么人类的就永远没有飞翔太空的希望。别把问题放得太大，当你真正去做时，你会发现它原本没有想像中那么困难。（《别把问题放得太大》）

三、作文拟题

1、给自己一点勇气

2、勇于挑战

3、给自己尝试的机会

4、困难不难

5、别把石头当山头

6、化山为石的想象力

7、不试试怎么成功

8、山头？石头？

9、莫为浮云遮望眼

五、作文提纲

标题：搬走那座山头

中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你永远也不会成功。 分论点一：成功需要尝试。 “肯德基”发现商机 分论点二：尝试需要信心，需要毅力。 （爱迪生）

结尾：尝试、自信、毅力，这些便是走向成功的必要因素，拥有这些，你就能搬走那块碍脚的山头。

材料从何而来

1、林肯敢于尝试，签署废除奴隶宣言

2、小马过河

3、尝试与百事可乐总裁交流的年青人 课本中：《装在套子里的人》 沈从文尝试写乡土小说 李阳 法拉第 改革开放 邓小平西红柿的由来 [开头与结尾] 开头：任何事情，尝试就可以探索成功，但放弃就意味着一定失败，既然结果是未知的，为什么不鼓起勇气尝试一下呢？很多困难正如父亲想象的山头，其实只是一块块孤零零的石头而已，鼓起勇气尝试往下挖一英尺，就可以将它们晃动。正所谓勇气可以改变一切，尝试会创造奇迹。

结尾：给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气，去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的，并且很可能只是石头而已。

结尾：古人云：“合抱之末，生于毫末，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。”理想之花需要行动来栽培，否则，像林肯的父亲那样，不敢行动，不愿去尝试，一切机会将会与你擦肩而过，理想只会是可望而不可及的水中月，镜中花。

议论文写作十提醒

1.养成编提纲写作的习惯。2.论点要明确、突出。（放在显眼的位置：首段、尾段、段首）。 3.运用辨证观点去看问题、分析问题（即论点）：发展的观点、联系的观点、一分为二的观点。

4.合理安排文章的结构（提出问题—分析问题—解决问题）和段内结构（观点—材料—分析—重申观点）。

5.多采用开门见山、首尾照应的写法，注意段与段、论点与论点间的过渡衔接。6.要有三个或以上的材料，注意避免交叉、重复。 7.运用二种或以上的论证方法（事例、对比、因果等）。

8..使用因果推理、或假设推理、或归谬法、或引申法去分析材料。9.书写工整、清晰（卷面清洁、标点正确、行文格式）。

10.满足题干所有要求，至于不少于800字，尽量超它50-200字，但绝对不能少于850字。

[好的段落]

质疑是开创的发端。比萨斜塔上，就曾经有一位年轻的勇士，用他的质疑推翻了一座已经耸立了千年的巨峰；百花广场上，也曾经有一位“为真理而战”的斗士，用他的质疑，推翻了统治了天文学界一千三百年的托勒密体系——一座从未有人怀疑过的“地心说”的山峰，拓展了人类的视野；有人断言，“水稻是不能杂交的”，可是却有人就楞是不信邪，他——袁隆平，不仅成为世界公认的“水稻杂交之父”，而且他的雄心又使他向着新的高度攀越，他要实现“小麦”的杂交„„

例文

石头似山不是山

你常说：沙漠不可越，即使鼓足勇气，也难免有被风沙淹没的危险。你怕了。你常说：大洋不可渡，就算加满信心，也难免有被骇浪击伤的悲剧。你惧了。你常说：森林不可穿，纵使装备斗志，也难免有被悍兽巨蟒恐吓的噩梦。你怯了。

于是，你说：困苦是山头，搬不动，推不移，挖不走。

但是，知难而进者才是勇士。当敌人的战机袭来，鱼雷炸响；当人民在呻吟，不列颠在哭泣。是他的那声“就算希特勒侵略到地狱，我们也要和魔鬼站在一起”的壮志豪言，激发了奋战的斗志，坚定了必胜的信念，吹响了希望的号角。他，丘吉尔，把那座看似山头的强大的石头搬动了，便成功了。

但是，愈战愈勇者才是斗士。当文坛被浮华充斥，萎靡掩埋；当思想被束缚，文化被禁锢。是他的那种“文以载道，唯陈言之务去”的学者大气，点燃了古文的活力，擦亮了有志文人的双眸，铺垫了散文腾飞的道路。他，韩昌黎，把那座看似山头的顽固的石头推移了，便辉煌了。

但是，百折不挠者才是壮士。当中国被扣上贫油的帽子，冷嘲热讽；当人民热情地期盼，恳切地注目。是他的那股“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的拼搏斗志，沸腾了黑土地下的热血，舒展了祖国大地的筋骨，挺起了华夏儿女的脊梁。他，王进喜，把那座看似山头的沉重的石头挖走了，便流芳了。

所以，你错了。困苦是石头，肯搬才能动，肯推才能移，肯挖才能走。

其实，沙漠可以越；只要懂得去创造、去开辟，撒哈拉上也会留下你曾拼过的足迹。其实，大洋可以渡；只要知道去行动、去突破，太平洋里也会留下你曾搏过的浪花。其实，森林可以穿；只要明白去进取、去超越，亚马孙中也会留下你曾闯过的气息。

所以，请跟我来，清点好你的行囊，收获人生旅途的通达，品尝“除石”过程中绝对精彩的财富。并请始终坚信“石头似山不是山，困苦扰人不溺人”。

山头可以变成石头

林肯的父亲不愿意搬石头，因为他把石头看成了山头；林肯的母亲带领子女们搬走了石头，因为她把山头当成了石头。奇迹的创造不一定艰难，有时只需要一个心理活动。美国管理学家韦特莱提出了有名的韦特莱法则：成功者所从事的工作，是绝大多数的人不愿意去做的。要先有超人之想，才会有惊人之举，能够不落俗套，才会不同凡响。

德国数学家高斯上中学时，有一次，他在数学课上打瞌睡，下课铃响了，他醒了过来，抬头看见黑板上的一道题目，以为是当天的家庭作业。回家后，他埋头演算，就是算不出来。但他还是锲而不舍。终于，他算出来了，并把答案带到课堂上。老师见了，不禁瞠目结舌，原来那是一道被认为是无解的题。

数千年来，人们一直认为要在四分钟内跑完一英里是不可能的。1954年5月6日，美国运动员班尼斯特打破了这个世界记录。他是怎么做的呢？每天早上起床后，他便大声对自己说：“我一定能在四分钟内跑完一英里！我一定能实现我的梦想！我一定能成功！”这样大喊一百遍，然后他在教练库里顿博士的指导下，进行艰苦的体能训练。终于，他用3分56秒6的成绩打破了一英里长跑的世界记录。有趣的是在随后的一年里，竟有37人进榜，而再后面的一年里更高达二百多人。请问班尼斯特为什么能打破世界记录？因为班尼斯特相信自己能打破世界记录。我相信，他后面那些人都受到了他的启发。

在这个世界上，有无数的石头，也有无数的山头。石头可以成为山头，山头也可以成为石头，区别只在于你怎样去对待它们。

试一试也许就能行

人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能成功。正所谓试一试也许就能行。

著名主持人杨澜曾说过这样一句话：“宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。”我们往往对那些艰难的任务，难做的事情畏缩，所以我们总是停留在原处。美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯，他问道：“上两届总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？ ”林肯回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。” 看来幼年的经历在林肯心中打下了永久的烙印，他深谙“试一试也许就能行”的道理，鼓起勇气尝试了，奋斗了，也就获得了成功。看来，很多时候，敢不敢尝试，是区分伟大与常人的试金石。

尝试需要我们的勇气与信心。走前人没走过的路，做常人不做的事情，不随波逐流，不盲从跟风，这需要很大的自信与勇气。假象容易欺骗我们，阻碍我们去发现，去创造。母亲如果听信了父亲的话，那么也许“山头”永远就是不可战胜的“山头”。德国化学家维勒对墨西哥出产的一种铁矿石进行研究，断定这种铁矿石还有一种同被人发现的新元素，可惜的是，他想到这么多年未被人发现，想必十分困难，也就未深究下去，最后却被另一个化学家简单的解决了。可见，缺乏尝试的勇气，是阻碍我们创新、进步的最大顽石，所以，我们要勇于尝试，因为，“试了不一定赢，不试，一定输！”

不敢尝试的人生是可悲的。正如美国的查尔斯所说：不断前进，那么你在某件事上栽跟头可能是预料之中的事；但是，我从来没有听说过，任何坐着不动的人会被绊倒。伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。

鲁迅先生曾说：”地上本没有路，走的人多了，也就成了路，抛弃那些复杂的观念，大胆的，无所畏惧的去尝试去，你也许就会成功。

因为，试一试也许就能行。

要的仅是一点儿勇气

有时，我们需要的仅是一点儿勇气。是的，我们常常期待着成功的莅临，但总是以较多的时间静静等待成功。我们也不相信会有天上掉馅饼的美事，但大多时候似乎也不愿意拿出一点点勇气去实现自己的目标。

一个名叫马维尔的记者曾经这样采访林肯：“据我所知，上两届总统都想过废除黑奴制度，《解放黑奴宣言》也早在他们所在的时期就已草拟完成，然而他们都没有签署。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留给您去成就美名?”林肯笑道：“可能有这个意思。不过，如果他们知道拿起笔签署它，需要的仅是一点儿勇气，我想他们一定十分沮丧。”

林肯对马维尔所说的话是有一定的“背景”的。林肯还小时，父亲的一处农场上散落有许多石头(这是林肯的父亲得以用十分低廉的价钱买下这一农场的原因)。一日，林肯的母亲建议将那些石头搬走，但林肯的父亲说，如果可以搬，主人就不会将其出卖。就这样，那些石头就一直立在那儿。直到有一天，林肯的父亲去城里买马了，在母亲的再次提议和带动下，那些石头很轻易地就被搬走了。其实，那些石头并不是林肯父亲想象中的山头，而是一些孤零零的石块，只要往下掘一英尺，就可以使它们一一晃动。林肯曾就此告诉友人，有些事情，一些人之所以不去做，只是他们认为不可能成功。实际上，有许多不可能，只存在于人的想象之中。

当年采访林肯的马维尔在76岁的时候，才知道林肯幼年的这件事，那时，他才懂得林肯在接受采访时说的那番话的真正含义，也就在那一刻，马维尔正式决定学习汉语。令人惊讶的是，多年后，在广州他竟然用流利的汉语采访了孙中山先生。

林肯和马维尔的经历与经验告诉我们，有时候，要想获得成功，我们需要拥有的，也许仅仅只是对勇气的一点展露。

坚定正确的勇气是一种生生不息的希望。在现实里，我们总是一味期望成功，却总是不肯动脑子去思索怎样才能成功，求得成功的真正秘诀。当我们失败的时候，也总是不肯或不能真正理智地面对，及时找出失败的原因，以便让自己反败为胜。于是，我们在成功门前，在失败的打击中，总是徘徊不前，无法走出阴影与泥淖。

我们应该拿出足够的勇气面对生活，并且更应抱着一种不移的勇气(也是一种不渝的信念)热爱生活。在我们得意的时候，能够有勇气寻找自己的弱势，不断地思索前进的方案，而绝不停滞在一时的辉煌氛围中，以致徘徊不前；在我们失意的时候，更应拿出勇气重新审视自身价值，冷静地思考应对失败的方法，这样才能另辟新径，昂然前行；在我们茫茫然然，不知所措的时候，特别是在我们庸庸碌碌的时候，也应有足够的勇气打破沉寂的空气，突破自我，超越自我。

我们在生活中常说的“机遇”一词确实存在，但机遇从不等待人，大凡成功的人也都从不刻意去等待机遇。他们所以能够成功，往往只是由于他们比别人多付出了一点决心、一点行动，一点勇气而已。林肯的一生，起起落落，却都能屡败屡战，屡战屡起，靠的无非是自己坚定的信念和不灭的勇气。林肯说：“每个人都应有坚忍不拔、百折不挠、勇往直前的使命感。努力拼搏是每一个人的责任，我对这样的责任怀有一种舍我其谁的耐心、毅力和信念。”责任、使命感、勇气，构成了一位世界级伟人的成功三要素，也构成了一位年迈的老记者攻克语言难关的成功门票。勇气是可贵的，没有勇气注入的人生，断定永远不会是幸福如意的人生。

千百次困难，千百次勇气；千百次跌倒，千百次昂然傲世。

是的，勇气是成功的试金石，因为，有时只要拿出那么一点儿勇气理智面对，你就能将失败和平庸一一拒之于门外!

推荐第2篇：“石头与山头”作文导写

“石头与山头”作文导写

【材料回放】

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历: 我父亲在西雅图有一处农场,上面有许多石头.正因为如此,父亲才以较低的价格买下了它.有一天,母亲建议把上面的石头搬走.父亲说,如果可以搬走的话,主人就不会卖给我们了,它们是一座小山头,都与大山连着.有一年,父亲去城里买马,母亲带着我们在农场劳动.母亲说:\"让我们把这些碍事的东西搬走,好吗?\"于是我们开始挖那一块块石头.不长时间,就把它们弄走了,因为它们并不是父亲想像的山头,而是一块块孤零零的石头,只要往下挖一英尺,就可以把它们晃动.

在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以\"石头与山头\"为话题写一篇文章.要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字.

【审题点拨】： 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。

【立意】：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。）

【写作提示】本题立意角度：

一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。 【主要毛病】：

1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。

2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。 B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。 C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。

3、题目不好。

4、卷面乱，错别字多。

二、作文审题 【材料重心】: 因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”

山头和石头的关系?

它们象征喻指什么?

困难、挫折、挑战等等 较为切题的立意为：

1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。

2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可搬走。【不够切题】

1、换种角度去思考 要看到事物的另一面

2、不要从表面去论人论事 （透过现象看本质）

3、站得高才能看得远 角度太大

4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。

5、实践是检验真理的唯一标准

三、作文拟题

1、给自己一点勇气

2、勇于挑战

3、山头只是想象的

4、尝试区分石头与山头

5、试一试也许就能行

6、成大事只要一点勇气

8、给自己尝试的机会

9、困难不难

10、难题并不难

11、别把石头当山头

12、化山为石的想象力

13、不试试怎么成功

14、不试一试，怎么知道？

15、不在被中睡，怎知被儿宽

16、进一步海阔天空 【论点型题目】

1、探索·发现

2、透过现象看本质

3、挑战

4、山头？石头？

5、山头和石头的价值

四、作文结构

范文：

试一试也许就能行 人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能成功。正所谓试一试也许就能行。

著名主持人杨澜曾说过这样一句话：“宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。”我们往往对那些艰难的任务，难做的事情畏缩，所以我们总是停留在原处。美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯，他问道：“上两届总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生，

他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？ ”林肯回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。” 看来幼年的经历在林肯心中打下了永久的烙印，他深谙“试一试也许就能行”的道理，鼓起勇气尝试了，奋斗了，也就获得了成功。看来，很多时候，敢不敢尝试，是区分伟大与常人的试金石。

尝试需要我们的勇气与信心。走前人没走过的路，做常人不做的事情，不随波逐流，不盲从跟风，这需要很大的自信与勇气。假象容易欺骗我们，阻碍我们去发现，去创造。母亲如果听信了父亲的话，那么也许“山头”永远就是不可战胜的“山头”。德国化学家维勒对墨西哥出产的一种铁矿石进行研究，断定这种铁矿石还有一种同被人发现的新元素，可惜的是，

他想到这么多年未被人发现，想必十分困难，也就未深究下去，最后却被另一个化学家简单的解决了。可见，缺乏尝试的勇气，是阻碍我们创新、进步的最大顽石，所以，我们要勇于尝试，因为，“试了不一定赢，不试，一定输！”

不敢尝试的人生是可悲的。正如美国的查尔斯所说：不断前进，那么你在某件事上栽跟头可能是预料之中的事；但是，我从来没有听说过，任何坐着不动的人会被绊倒。伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。

鲁迅先生曾说：”地上本没有路，走的人多了，也就成了路，抛弃那些复杂的观念，大胆的，无所畏惧的去尝试去，你也许就会成功。

因为，试一试也许就能行。

五、作文提纲

标题：搬走那座山头

中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你永远也不会成功。 分论点一：成功需要尝试。

“肯德基”发现商机 分论点二：尝试需要信心，需要毅力。

（爱迪生）

结尾：尝试、自信、毅力，这些便是走向成功的必要因素，拥有这些，你就能搬走那块碍脚的山头。

材料从何而来

1、林肯敢于尝试，签署废除奴隶宣言

2、小马过河

3、尝试与百事可乐总裁交流的年青人

课本中

——《装在套子里的人》

沈从文尝试写乡土小说

李阳

法拉 生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍,就像一条路上有小石头也有大石头.小石头我们可以搬走,遇到山头便只好绕道,可有些人却把小石头当成大山头,久而久之忘却了双手的作用.(《收获在尝试中》)

同样的石头,林肯的父亲认为,它是一个山头,不可挖动;林肯的母亲却用行动证实了,这\"山头\",仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样,用放大镜\"看\"见了大山,不去尝试,不去探索,而他的母亲,却冲破了 质疑是开创的发端。 比萨斜塔上，就曾经有一位年轻的勇士，用他的质疑推翻了一座已经耸立了千年的巨峰；百花广场上，也曾经有一位“为真理而战”的斗士，用他的质疑，推翻了统治了天文学界一千三百年的托勒密体系——一座从未有人怀疑过的“地心说”的山峰，拓展了人类的视野；有人断言，“水稻是不能杂交的”，可是却有人就愣是不信邪，他——袁隆平，不仅成为世界公认的“水稻杂交之父”，而且他的雄心又使他向着新的高度攀越，他要实现“小麦”的杂交„„

石头还是山头

面对一处低价买来的，地表有许多石头的农场，你会怎样对待？美国总统林肯的父亲理所当然地认为它们是与大山连着的小山头，不予理睬，而林肯的母亲坚持它们只是些碍事的石头并尝试搬走它们。结果他和母亲只花了不长时间便把它们搬走了，因为那些真的只是些很容易晃动的石头。

是石头还是山头？相信每个人面对眼前的困难都会有所疑问。如果不经过亲身的实践而只是猜测，就很难得出正确的结论，就更别提能否解决这些困难了。

作为美国最有影响的总统之一，林肯的前半生似乎一直在重复同一件事，那便是失败——经商失败、竞选失败、议员失败、竞选州长失败„„而其后半生却顺利得多了，一路披荆斩棘，用当选美国总统来昭示出他的成功。面对这样一份波澜起伏的履历表，应该有不少人在猜测林肯失败了一次又一次却依旧在坚持的原因。不想，那是因为他走对了 想，不是异想天开，而是认真分析客观事实后作出的理性判断；行，不是横冲直撞，是理性分析下选择的理智做法。敢于想，就迈出了认清事情本质的 我鬼使神差地趴在他背后，看到路旁大朵的牵牛依偎在大树粗壮的枝干上，夏风从我两鬓溜走，抬头看天边太阳刚刚露出笑容，天上一抹蓝，地平线一点绿铺展，弥漫眼角，只有他发间一根根银丝，晃了我的眼。

一路上他没说一句话，然后，走了。

在考场上的挥洒自如让我的假期过得并不忐忑。有一天听到他在和谁说着话，声音很大，我循声出去。

“大哥，你签下字吧。”邮递员送来了一个红色的东西。“这通知书我收下了，字就不签了，我一辈子没读过书，要不让我闺女给你签。她可是大学生了。”

我脑子“轰”的一片空白，“不识字！”那一柜子书„„ 决堤了般眼泪哗的来了。 当时间的沙漏漏下最后一粒沙，金子的本色才会如此灿烂；当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼；当心墙被持续拆下，才发现那片荒芜的沙漠下是爱。

守在原地，爱在哪里。 往前一步，是幸福。

敢于尝试的人生更精彩

人生是一座高山，如果不肯尝试攀登，就无法领略山的巍峨；人生是一片汪洋，如果不肯尝试航行，就无法感受海的辽阔；人生是一块磐石，如果不肯尝试移动，就无法知道路的平坦。选择尝试，让人生更精彩。

选择尝试，领略“一览众山小”的豪情。珠穆朗玛峰，世界 这是一片广袤无垠的沙漠，面对未知的恐惧让你跋涉的脚步变得踌躇，可是对生的期冀却令你挣扎着做最后的奋进；这是一片一望无际的沼泽，沉沉的泥泞让你想到过放弃，可是笃定的信念却在支撑着你，因为你深知“只有自己，才是自己的菩提”。当走出沙漠，爬出沼泽，你会发现，那个曾经被自认为不可逾越的界线与最后的终点却只有一英尺！

生活远没有我们想象的复杂，不要再放大困难，吓唬自己了！迎接这个生命的礼物！ 面对未知，有的人迷茫，有的人沮丧，有的人屈服，有的人退却。但要记得——举棋不定—犹豫不决＝一英尺！

我们习惯一事当前，先为自己布下巧妙逃遁的理由。我们善于发挥悲哀的想象力，制造可资逃避的借口。很多时候，我们活在自设的樊笼里。殊不知行动比单纯的猜想、主观的臆测、消极的等待更有力量！一味的顺从与观望，办法与机会绝对不会从天上掉下来。你一定还记得美联储主席格林斯潘，在美国经济大萧条时那声怒吼：“我们没有退路，只能前进！”的确，所有的禁锢都可以打碎，所有的网络都可以冲破，人世间最可怕的是走不出自己的阴影，最大的悲剧在于自我屈服。不要再为延宕蒙上宿命的轻纱，不要再为恐惧寻找冠冕的借口。面对这长长的却又是短短的一英尺，请用坚定书写生命！

面对挑战，有的人积极，有的人乐观，有的人奋进，有的人拼搏。但要记得：持之以恒＋永不放弃＝一英尺！

纵然前路迷茫，我们情愿选择追求，因为我们深知距离我们也许只是一英尺的前方就是正途。纵然伤痕累累，我们甘愿选择跋涉，因为我们深谙只要我们向前冲，再冲出一英尺，那边就是广袤的绿洲。纵然可能一无所或，但我们还是心甘情愿地选择开掘，因为我们已经知道深深懂得了，在这个世界上，成功与失败，前进与停止，有时仅仅就是一英尺，一英尺之上是硗薄，一英尺之下，就有一眼甘洌的清泉在等待着我们去尽情地啜饮。

也许就是在疲敝之时，又继续向前走了“一英尺”，树上掉下的苹果才给予了牛顿万有引力的灵感，使得他为后人建构了一座辉煌的经典力学大厦；也许就是在万般困惑之际，又向前跋涉了一英尺，让马克思终于凭借着他的智慧与执著，用他的《资本论》揭开了资本的全部奥秘；“披阅十载，增删五次”，也许就是在竭尽了全部的心血之时，曹雪芹又向下深深地开掘了一英尺，一部《红楼》成为了古典文学最高的一座山峰„„对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于懦弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的强。面对这短短的却又是长长的一英尺，请用笑容回馈生命！

正如经历了过往我们才学会长大，接受了洗礼我们才变得坚定一样，让我们将困难缩小，将拼搏放大，去收获生命的曙光！

世界之大，奥秘无穷，等待你去探索，去发现，去征服： 人生之远，风光无限，渴望你去欣赏，去体验，去开拓！

推荐第3篇：材料作文：石头与山头以及例文

材料作文：石头与山头

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

[审题点拨]： 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。 [立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。） 【写作提示】

本题立意角度：

一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。

[主要毛病]：

1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。

2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。 B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。 C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。

3、题目不好。

4、卷面乱，错别字多。

石头还是山头

面对一处低价买来的，地表有许多石头的农场，你会怎样对待？美国总统林肯的父亲理所当然地认为它们是与大山连着的小山头，不予理睬，而林肯的母亲坚持它们只是些碍事的石头并尝试搬走它们。结果他和母亲只花了不长时间便把它们搬走了，因为那些真的只是些很容易晃动的石头。

是石头还是山头？相信每个人面对眼前的困难都会有所疑问。如果不经过亲身的实践而只是猜测，就很难得出正确的结论，就更别提能否解决这些困难了。

作为美国最有影响的总统之一，林肯的前半生似乎一直在重复同一件事，那便是失败——经商失败、竞选失败、议员失败、竞选州长失败„„而其后半生却顺利得多了，一路披荆斩棘，用当选美国总统来昭示出他的成功。面对这样一份波澜起伏的履历表，应该有不少人在猜测林肯失败了一次又一次却依旧在坚持的原因。不想，那是因为他走对了第一步，即他明确地知道他所面对的不是山头而是石头。虽然遭遇了一次次的失败，但他清楚每一次失败都意味着他距离成功更近一步。

而究其根源，林肯怎么判断出那些困难是石头而不是山头呢？只因为他真正地去实践了。一个相貌丑陋的人，敢去竞选议员甚至总统，这恐怕是一般人想都不敢想的。而林肯，用十足的勇气迈

出了第一步，他感觉到这“山头”是可以晃得动的。于是，他便大刀阔斧地朝着既定的目标继续向前迈进了。先前他母亲给了他最好的人生启示。

想获得成功不能一味地使蛮力，要先通过实践判断出自己是否真的有能力战胜困难，不要高估自己也不要过于畏惧，否则就会酿成“大跃进”式的悲剧或是成为类似于“套中人”的“戴着眼罩的人”，被眼前看似是天大的困难吓怕了，甚至连靠近都不敢，一辈子局限于眼前的世界。

是石头还是山头？没有人知道答案，除非你真正地弯下腰，试着晃动，拔出它。不要被眼前的风景所迷惑，作出正确的判断，再加以努力，经历了100次失败之后，成功或许就在第101次。

金鱼之死的启示

金鱼玲珑可爱，赢得了不少人的青睐。但它贪恋美食，对人类抛来的美味的鱼饵“来者不拒”，最终饱胀而死，沉于缸底。追根究底，金鱼之死是由于它经不住美食的诱惑。因贪图美味而丧失了生命，悲夫，“须知香饵下，触口是銛钩”。

当今世界，如美食般的诱惑何其多也：名牌服装，铺天盖地；电脑游戏，层出不穷；网络传奇，亦梦变幻；冰毒白粉，触目惊心……

有多少人在这灯红酒绿中醉生梦死！潜意识中对种种诱惑保持警惕的能有几人？彻底与这些诱惑划清界限的又有几人？很多人打着“向新奇领域进军”的旗帜、喊着“享乐在前，吃苦在后”的口号，“明知山有虎，偏向虎山行”，最终酿成悲剧，自食恶果。

前几年震惊国人的“大头娃娃”事件，至今回想仍是心有余悸。正是由于厂家经不住高额利润的诱惑，摧毁自己的道德底线，昧着良心生产劣质奶粉，才会导致一个个无辜儿童的伤残甚至死亡。当真相查出，这些不法厂商所受到的不仅是法律的制裁与道德的谴责，更多的是良心的倍受煎熬。当他看到无辜的受害儿童，或许他自责后悔过，但苦果已经酿成，即使含泪也要咽下。

现实生活中，这种因不能抵制诱惑而误入歧途的例子不绝于耳。今天报导某某少年犯原本品学兼优，只因一念之差而迈向深渊，明天传闻某某大官因大肆贪污而受法律制裁……倘若有一天，这个历经沧桑，不曾屈服于列强的坚船利炮的泱泱大国，因为我们这一代人被诱惑消磨了斗志再次落后于世界民族之林，试问我们有何脸面面对艰苦创业的先辈们，又如何配得上“东方雄狮”的美誉。

诱惑的危害由此可见一斑。它看似美丽，让人为之心动，然而一旦被它缠住，便如同饮了慢性毒药，一点点将生命消磨殆尽。古往今来，甘愿“以身试药”的人却络绎不绝。

嫦娥经不住仙丹的诱惑，只身升月，落得“碧海青天夜夜心”的下场；亚当夏娃经不住好奇心的诱惑，偷食禁果，最终受到上帝的惩罚，永离伊甸园；刘阿斗经不住奢侈生活的诱惑，贪图享乐，苟且偷安，终成亡国之君；大贪官刘青山经不住金钱的诱惑，背弃党章，背弃人民，背弃自己的原则，甘愿沦为金钱的奴隶，最终身首异处，为人不齿……

历史与现实都在提醒我们，面对形形色色如潮水般向我们涌来的诱惑，我们要保持清醒的头脑，坚决果断地向诱惑说“不”。惟有如此，我们才不至于成为那不会摇头最终沉入缸底的金鱼。

点评： “金鱼之死”这一现象的本质是什么？作者探究因果，得出其饱胀而死的原因是经不住美食诱惑，再据此横向展开联想，写到历史现实中不能拒绝诱惑的实例，使文章内容充实。文章的结尾得出结论，面对诱惑，我们青少年要懂得摇头说不，联系现实，事例典型，“嫦娥”一例，可谓妙笔，观点较为深刻。

金鱼之死的启示

灵巧可人的金鱼，在透明的鱼缸内肆意地绽放着它们的美丽。这美的精灵，为饱口福，不遗余力地追逐每一粒人类抛下的食粮。最终饱胀而死，永远地沉入了缸底，如鲜花一般凋谢。

金鱼之死究竟是谁造成的？一定会有人说是金鱼的贪婪杀死了它自己。可是，蝼蚁尚且偷生，失去捕食能力的金鱼，对人类投下的食物，每投必食，何过之有？相比之下，人类似乎更为贪心——有多少人为了追名逐利用尽心机甚至不惜伤害他人利益？金鱼为何不能为了生存而追逐？由此可见，金鱼之死，原因不在于金鱼，而在于人类。是自诩聪明的人类，妄想征服自然，剥夺了金鱼的捕食能力，扼杀了这自然的美丽。

人类从来就不曾放弃征服自然的幻想。青藏铁路的建成使它成为贯穿世界屋脊的中华龙脉，人类不禁得意洋洋，即使高寒缺氧，寸草不生的绝境，人类不也能把它踩在脚下吗？是的，人类的确该为此自豪，然而，在自豪的同时，又有多少人关心那些藏羚羊去何处产仔？那些波黑劲鹤向何处迁徙?是的,修了路桥过道,而这些真能保证它们的生活不受影响吗? 当今世界，人类的欲壑越来越大，总是千方百计地填补空虚的心灵。于是，人类充分发挥创造力，将鱼困进一个个造型各异的鱼缸，欣赏它们在其中挣扎的姿态；将一个个小昆虫制成项链挂在美丽的脖子上来彰显个性；将一只只小动物关进实验室为人类的科学发展作贡献……

可是，拥有聪慧大脑的人类，却一再忘记，物极必反，任意改变自然，最终必会遭受自然的报复。

巴西昆虫学家为使当地蜜蜂多产蜂蜜，特意引进一种高产蜜蜂与当地蜜蜂杂交，可他们万万没想到，培育出来的，竟是一只只毒性极强、凶猛异常的杀人蜂。自1957年起，超过1000人被它叮咬而死，被蜇死的家畜更是不计其数。目前杀人蜂向北进入委内瑞拉，向西进入秘鲁和智利，而人类却无计可施，只能默默承受。再如近年来不断出现的自然灾害、环境恶化、空气污染，无一不是人类不计后果破坏自然的恶果。

诚然，历史在前进，我们不会再对自然俯首称臣，我们要逐步改造自然，为人类造福，但最聪明的改造一定是与自然和谐相处。任何征服自然的做法无异于自掘坟墓！要时刻谨记：自然绝不会任由人类摆布，人类的肆意妄为，必将以自食恶果而告终。

点评：反弹琵琶，透过材料的表象，指出金鱼的悲剧是人类造成的。人类因为贪欲而造成金鱼的悲剧，而造成大自然的悲剧，最终也将为自己制造悲剧。启示如警钟，令人警醒，观点新颖，且能自圆其说。文章采用“引例——析例——结论”的结构，层次清晰。

利与义可以得兼

长期以来，就利与义二者的关系而言，人们普遍认为接受了利就意味着失去了义，似乎利与义之间的关系是非此即彼的，是不可能有机结合的。其实，这种传统的道德观念是错误的。我们完全有理由认为，义和利是可以统一的，在义的范围内追求利值得提倡。

孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个小孩的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷，认为他太贪心。可是孔子却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏你都可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。

在我看来，孔子学生的做法是正确的，他冲破了人们思想上的误区。缺少对“人们思想上的误区”的阐析，即“要回报就是不义之人”，而且要与下文“难道他们就是不义之人”的反问句衔接）

当今社会，也有许多像孔子学生这样乐于助人的人，他们也获得了应有的回报，难道他们就是不义

之人？雷锋的那种做好事不留名的精神固然是我们学习的榜样，却不能成为束缚我们思想的枷锁。墨子曾经说过：“义，利也。”这只是简单的三个字，却准确地阐明了利与义的关系。利是义存在的基础。我国改革开放的总设计师邓小平曾经说过：“革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”可见，一方面，利益的确是这种具有自我牺牲精神的道义的前提。

另一方面，义又是对利的规约。“非典”期间，板蓝根一下子成为了抢手药，供不应求。不少企业从眼前利益出发，不顾大义，大肆涨价赚钱。面对这种情况，石家庄神威药业却毫不犹豫地选择降价，并千方百计地扩大生产，平稳市场上的药价。（作为商业性质的企业，神威固然）重视利益，但从长远看，放弃眼前的小利而选择大义，更能赢得长久的信誉。果然，“非典”过后，神威药业销售业绩一片大好。由此看来，符合道义的利才能长久，神威药业就是将义与利巧妙地结合，既不违背义，又获得了利，利与义的相互结合造就了一个企业的辉煌业绩，利与义不再是孟子所说的“鱼和熊掌二者不可兼得”的对立关系。

朱熹曾经说过“利者，义之和。”利与义是统一的，是不可分割的有机整体，正是由于符合道义，所以人们才能获得长久的利；正是由于存在着利益，所以人们才能做更多符合道义的事。正是把利与义相互结合，我们的社会才会更和谐，我们的国家才能长治久安。

推荐第4篇：石头和山头,学生例文

材料作文：石头与山头

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。 [审题点拨]： 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。

[立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。） 【写作提示】

本题立意角度：

一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

二、付

20 × 20 = 400

诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。

[主要毛病]：

1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。

2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。 B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。 C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。

3、题目不好。

4、卷面乱，错别字多。

石头还是山头

31班 马倩

面对一处低价买来的，地表有许多石头的农场，你会怎样对待？美国总统林肯的父亲理所当然地认为它们是与大山连着的小山头，不予理睬，而林肯的母亲坚持它们只是些碍事的石头并尝试搬走它们。结果他和母亲只花了不长时间便把它们搬走了，因为那些真的只是些很容易晃动的石头。

20 × 20 = 400

是石头还是山头？相信每个人面对眼前的困难都会有所疑问。如果不经过亲身的实践而只是猜测，就很难得出正确的结论，就更别提能否解决这些困难了。

作为美国最有影响的总统之一，林肯的前半生似乎一直在重复同一件事，那便是失败——经商失败、竞选失败、议员失败、竞选州长失败„„而其后半生却顺利得多了，一路披荆斩棘，用当选美国总统来昭示出他的成功。面对这样一份波澜起伏的履历表，应该有不少人在猜测林肯失败了一次又一次却依旧在坚持的原因。不想，那是因为他走对了

的世界。

是石头还是山头？没有人知道答案，除非你真正地弯下腰，试着晃动，拔出它。不要被眼前的风景所迷惑，作出正确的判断，再加以努力，经历了100次失败之后，成功或许就在

何看待道德与利益的关系。德与利的关系完全对立吗？这得看谁是最大受益者。

个人虽收受了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会。袁隆平教授接受５００万元的首届“最高科学荣誉奖”，金牌运动员获得重奖，难道我们会认为他们丧失了道德吗？国家设此重奖，是激励更多的科学家、运动员们为国作出更大贡献。据此，可这样立意：

⑴从做好事者一方来讲：做好事者不必藏藏掖掖，更不应苛求做了好事都不得留名不得图报； ⑵从受助者和得救人一方来讲：滴水之恩当涌泉相报，蒙惠而不萌感恩之心理当受到谴责，而恩将仇报则禽兽不如。做好事者接受感激也是对受助者人格的尊重，不让受助者脆弱的自尊旧伤添新创，让人家老感到欠情无以回报甚至连机会都不会有也是残忍的。所以，只要不是主观上的故意，接受回报，于公于私，都大有好处。圣人的见解很有现实意义。

一、审题：

1、读材料，抓主旨

一个学生收取报酬，遭到人们非议，却得到孔子表扬； 同样是善举，

一个学生私掏腰包，得到人们夸奖，却受到孔子责备。 为什么？

20 × 20 = 400

因为孔子以多数人、社会甚至国家利益为重。（以人为本）

2、选角度，定立意

材料中的任何一个人、事、物都可以作为一个角度，但并不是所有角度得出的立意都是切题的。因此，得出立意后，应选择其中切题的、并有把握写好的立意来作文。 另外，从全面的角度得出的立意一般都切题，可优先考虑选用。 （1）从孔子的角度

①以人为本②尊重人的生命和尊严，这是首要的③要透过现象看到本质，才能正确指导人 （2）从行善者的角度

①要遵守社会规则②符合社会规则的小贪未尝不可

或：为了生命（为了让更多人得到救助），宁可背负贪名。③破坏社会规则的小善不可为。或：行小善应以多数人、社会甚至国家利益为重。或：行小善应以大局为重。 ④道德高尚并不排斥利益 （3）从人们的角度

①看问题做事情应透过现象看到本质②多数人的意见（看法）并不总是正确的。③不应人云亦云

（4）从被救者、受助者的角度

20 × 20 = 400

①滴水之恩当涌泉相报 ②好人应得好报 ③表扬善行更应是有形的物化。

二、选立意，定中心，设置分论点

三、联系历史和现实，选用论据

四、写作 【例文】满分作文 道德旗帜下的沉思

抚卷于案，初对孔子的话语感到不解：义救鲁奴而不报账的学生受责备，同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。(作者用两句话高度概括材料，简捷地引述材料，入题快) 看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点。个人虽然收了贵重酬劳，但最大受益者却是国家和社会，孰大孰小，不言而喻。其实德与利的关系并非完全对立，只是因为在我们的心中高树道德旗帜使我们对一切与之稍有偏差的行为做出错误的判断。（提、析。行文紧紧抓住了人们对孔子观点不理解这个关键，提出“看问题做事情应以谁为最大受益者为出发点”的观点，审题准；。）

古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。

20 × 20 = 400

从古到今，道德是永恒的话题，它是做人的基础，无德者不立。但是我们在推崇道德的时候又往往过激，好像道德与金钱是天生的不共戴天的敌人似的，在评价某个人的道德是否高尚时总会把所有的目光聚集在金钱上，这是不智的，甚至可以说是完全错误的。（道理论证。援引古人的话先退一步，承认道德的重要，再指出片面过激推崇道德的错误。）

千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”，若照以上之论，那我们便应认为他没道德吗？不，袁隆平的二系法杂交稻技术的推广，让中国让世界多养活了亿万人口。相比之下，这500万对于他的贡献来说是微不足道的，国家之所以设此重奖，便是以此激励科学家为国做出更大贡献，让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来华工作。“重奖效应”在这几年也确实卓有成效。

北京奥运会中国取得历史性突破，赛后国家重奖了获金牌运动员，这件事引起很多议论，责难之语充盈于耳。但我认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创造佳绩，说不定我们2012年还会因此夺得金牌总数

落水渔民有人喊出的“先收费后救人”的话不免让人寒心，韩国某明星借“慰安妇”之名出“写真集”的事件更是让人为之愤怒，这种重利轻德，一心往钱里钻的行为令人不齿。（列举袁隆平和雅典奥运会获金牌运动员接受国家重奖的正面事例，以及雷州海岸和韩国演艺圈的反面事例，有力论述了论点，材料鲜明准确。）

把道德与利益的关系处理好，在市场经济形势下尤为重要，我们不应偏颇地盗用道德概念，而应理性地看待和处理道德问题。

朋友，让我们用理智去审视利益，用理智去维护道德吧！

利与义可以得兼

32班 张文静

长期以来，就利与义二者的关系而言，人们普遍认为接受了利就意味着失去了义，似乎利与义之间的关系是非此即彼的，是不可能有机结合的。其实，这种传统的道德观念是错误的。我们完全有理由认为，义和利是可以统一的，在义的范围内追求利值得提倡。

孔子有个学生看到一个孩子掉进湍急的河里，就奋不顾身地跳下去把他救起。这个小孩的父亲送他一头牛表示感谢，他高兴地接受了。大家议论纷纷，认为他太贪心。可是孔子却对他说，你做得对，因为你的行为向社会宣告：只要冒着危险救了人，无论多大的奖赏你都

20 × 20 = 400

可以收下，这样可以鼓励更多的人去救人。

在我看来，孔子学生的做法是正确的，他冲破了人们思想上的误区。缺少对“人们思想上的误区”的阐析，即“要回报就是不义之人”，而且要与下文“难道他们就是不义之人”的反问句衔接）当今社会，也有许多像孔子学生这样乐于助人的人，他们也获得了应有的回报，难道他们就是不义之人？雷锋的那种做好事不留名的精神固然是我们学习的榜样，却不能成为束缚我们思想的枷锁。墨子曾经说过：“义，利也。”这只是简单的三个字，却准确地阐明了利与义的关系。利是义存在的基础。我国改革开放的总设计师邓小平曾经说过：“革命是在物质利益的基础上产生的，如果只讲牺牲精神，不讲物质利益，那就是唯心论。”可见，一方面，利益的确是这种具有自我牺牲精神的道义的前提。

另一方面，义又是对利的规约。“非典”期间，板蓝根一下子成为了抢手药，供不应求。不少企业从眼前利益出发，不顾大义，大肆涨价赚钱。面对这种情况，石家庄神威药业却毫不犹豫地选择降价，并千方百计地扩大生产，平稳市场上的药价。（作为商业性质的企业，神威固然）重视利益，但从长远看，放弃眼前的小利而选择大义，更能赢得长久的信誉。果然，“非典”过后，神威药业销售业绩一片大好。由此看来，符合道义的利才能长久，神威药业就是将义与利巧妙地结合，既不违背义，又获得了利，利与义的相互结合造就了一个企业的

20 × 20 = 400

辉煌业绩，利与义不再是孟子所说的“鱼和熊掌二者不可兼得”的对立关系。

朱熹曾经说过“利者，义之和。”利与义是统一的，是不可分割的有机整体，正是由于符合道义，所以人们才能获得长久的利；正是由于存在着利益，所以人们才能做更多符合道义的事。正是把利与义相互结合，我们的社会才会更和谐，我们的国家才能长治久安。

20 × 20 = 400

推荐第5篇：石头与山头为话题作文的_素材

石头与山头为话题作文的素材

许多困难，其实是人们凭空想像出来的。不自信的人，往往把困难想像得比实际的大，他们为自己心中想像出来的困难所吓倒，从而丧失了许多成功的机会。而具有积极心态的人，他们能正视困难，他们相信，只要去做，总是有成功的机会的。

（一）

20世纪初，有个爱尔兰家庭要移民美洲。他们非常穷困，于是辛苦工作，省吃俭用3年多，终于存够钱买了去美洲的船票。当他们被带到甲板下睡觉的地方时，全家人以为整个旅程中他们都得呆在甲板下，而他们也确实这么做了，仅吃着自己带上船的少量奶酪和饼干充饥。

过了一天又一天，他们以充满嫉妒的眼光看着头等舱的旅客在甲板上吃着奢华的大餐。最后，当船快要停靠爱丽丝岛的时候，这家人中一个小孩生病了，做父亲的去找服务人员并且说：“先生，求求你，能不能给我一些剩菜剩饭，好给我的小孩吃？”

服务人员回答说：“为什么这么问，这些餐点你们可以吃啊。”

“是吗？”这人疑惑地问，“你的意思是说，整个航程里我们都可以吃得很好？”

“当然！”服务人员以惊异的口吻说，“在整个航程里，这些餐点也供应给你和你的家人，你的船票只是决定你睡觉的地方，并没有决定你的用餐地点。”

有个名为琼斯的新闻记者，极为羞怯怕生，有一天他的上司叫他去访问大法官布兰代斯，琼斯大吃一惊，说道：“我怎能要求单独访问他？布兰代斯不认识我，他怎么肯接见我？” 在场的一个记者立刻拿起电话打到布兰代斯的办公室，和大法官的秘书通话。他说：“我是明星报的琼斯（琼斯在旁大吃一惊），我奉命访问法官，不知道他今天能否接见我几分钟？”他听对方答话，然后说：“谢谢你，1点15分，我按时到。”他把电话放下，对琼斯说：“你的约会安排好了。”

事隔多年，琼斯对这件事仍念念不忘，她说道：“从那时起，我学会了单刀直入的办法，做来不易，却很有用。第一次时克服了心中的畏怯，下次就比较容易一点。”

（二）

1864年，美国南北战争结束后，一位叫马维尔的记者采访林肯。

马维尔问道：据我所知，上两届总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？

林肯回答道：可能有这意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。

这段对话发生在林肯去帕特森的途中，马维尔还没来得及问下去，林肯的马车就出发了，因此，他一直都没弄明白林肯的这句话到底是什么意思。直到1914年，林肯去世50年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案。在信里，林肯谈到幼年的一段经历：

“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。[中华励志网]正因为如此，父亲才得以较低的价格买下它，有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。”

“有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开始挖一块块石头，不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。” 林肯在信的末尾说，有些事情一些人之所以不去做，只是他们认为不可能。有许多不可能，只存在于人的想像之中。 读到这封信的时候，马维尔已是76岁的老人了，就是在这一年，他正式下决心学外语。据说，1922年，他在广州采访时，是以流利的汉语与孙中山对话的。

是的，“有许多不可能，只存在于人的想像之中”。可惜，能知道这个道理的人少之又少，大多数人，总是习惯于夸大困难，不愿去尝试和努力。

“石头与山头”话题作文——必修五

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

[审题点拨]： 先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。 [立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。）

[主要毛病]：

1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。

2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。 B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。 C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。

3、题目不好。

4、卷面乱，错别字多。

学一学: 生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就像一条路上有小石头也有大石头。小石头我们可以搬走，遇到山头便只好绕道，可有些人却把小石头当成大山头，久而久之忘却了双手的作用。（19班陈瑶《收获在尝试中》） 同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了假象，最终成功把它们搬走。（19班蒋柠羽《拿开放大镜，出发！》） 看他如何扣题 如果把一块石头看得如山头那般厚重，那么这块石头便真的不可撼动；如果把人飞上天看做是痴心妄想，那么人类的就永远没有飞翔太空的希望。别把问题放得太大，当你真正去做时，你会发现它原本没有想像中那么困难。（18班肖函《别把问题放得太大》） 【写作提示】

本题立意角度：

一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。

值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。

创造改变命运

管子说过：不为不可成，不求不可得，不处不可久，不行不可复。现在的一切美好事物无不是创造的结果。

美国总统林肯有这样一段经历：他幼年时父亲买了 一处农场，上面有许多石头。有一天母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我了。“它们是一座小山头，都与大山连着，”有一年，父亲出差，母亲带动我们农场的员工，。母亲说：“让我把这些障碍的东西搬走吧。”于是他与母亲便去挖那块石头。不一会儿就把它弄走了。因为它们不是父亲所想的山头而是孤零零的石头。只需往下挖了一英尺就可以把它晃动了。母亲创造了成功，父亲却只是站在成功的门上没有迈进去。

生活中也一样。障碍与困难无处不在，尽管再大再难也不要被吓倒，不要把它当成是与大山连在一起的搬不动移不走的山头，要懂的去创造去开辟。毛主席说过：再怎强大的敌人，在我眼里也只不过是一个纸老虎。

事情有大有小，只要去做总会成功。

懒人的故事大家应该听过吧，他就是没有去做，没有去创造自己的生活才会走向死亡。也正如有些人整天所说的那样命运是天注定的，是不可抗拒的。当他们受到厄运的打击时，都在叹说自己的命苦，看到别人成功就羡慕别人命好。他们不知道命运是乔装打扮的人物，没有比这张脸更会骗人了。它是失败者无聊的自慰，是懦弱的解说。

贝多芬大家也知道吧？他的命运还不苦吗？但是他扼住了命运的咽喉，没有被命运与困难压倒。创造了属于他自己成功的命运。

命运不是天注定的，是自己给的。成功也不是现成的，也是靠创造的。自己的成功应由自己创造，而且要绝对排除一切困难，尽管困难再大也是虚伪的，再大的山头也能当石头。

成与否？败与否？你是否创造了呢？

有时，我们需要的仅是一点儿勇气。是的，我们常常期待着成功的莅临，但总是以较多的时间静静等待成功。我们也不相信会有天上掉馅饼的美事，但大多时候似乎也不愿意拿出一点点勇气去实现自己的目标。

一个名叫马维尔的记者曾经这样采访林肯：“据我所知，上两届总统都想过废除黑奴制度，《解放黑奴宣言》也早在他们所在的时期就已草拟完成，然而他们都没有签署。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留给您去成就美名?”林肯笑道：“可能有这个意思。不过，如果他们知道拿起笔签署它，需要的仅是一点儿勇气，我想他们一定十分沮丧。”

林肯对马维尔所说的话是有一定的“背景”的。林肯还小时，父亲的一处农场上散落有许多石头(这是林肯的父亲得以用十分低廉的价钱买下这一农场的原因)。一日，林肯的母亲建议将那些石头搬走，但林肯的父亲说，如果可以搬，主人就不会将其出卖。就这样，那些石头就一直立在那儿。直到有一天，林肯的父亲去城里买马了，在母亲的再次提议和带动下，那些石头很轻易地就被搬走了。其实，那些石头并不是林肯父亲想象中的山头，而是一些孤零零的石块，只要往下掘一英尺，就可以使它们一一晃动。林肯曾就此告诉友人，有些事情，一些人之所以不去做，只是他们认为不可能成功。实际上，有许多不可能，只存在于人的想象之中。

当年采访林肯的马维尔在76岁的时候，才知道林肯幼年的这件事，那时，他才懂得林肯在接受采访时说的那番话的真正含义，也就在那一刻，马维尔正式决定学习汉语。令人惊讶的是，多年后，在广州他竟然用流利的汉语采访了孙中山先生。

林肯和马维尔的经历与经验告诉我们，有时候，要想获得成功，我们需要拥有的，也许仅仅只是对勇气的一点展露。

坚定正确的勇气是一种生生不息的希望。在现实里，我们总是一味期望成功，却总是不肯动脑子去思索怎样才能成功，求得成功的真正秘诀。当我们失败的时候，也总是不肯或不能真正理智地面对，及时找出失败的原因，以便让自己反败为胜。于是，我们在成功门前，在失败的打击中，总是徘徊不前，无法走出阴影与泥淖。

我们应该拿出足够的勇气面对生活，并且更应抱着一种不移的勇气(也是一种不渝的信念)热爱生活。在我们得意的时候，能够有勇气寻找自己的弱势，不断地思索前进的方案，而绝不停滞在一时的辉煌氛围中，以致徘徊不前；在我们失意的时候，更应拿出勇气重新审视自身价值，冷静地思考应对失败的方法，这样才能另辟新径，昂然前行；在我们茫茫然然，不知所措的时候，特别是在我们庸庸碌碌的时候，也应有足够的勇气打破沉寂的空气，突破自我，超越自我。

我们在生活中常说的“机遇”一词确实存在，但机遇从不等待人，大凡成功的人也都从不刻意去等待机遇。他们所以能够成功，往往只是由于他们比别人多付出了一点决心、一点行动，一点勇气而已。林肯的一生，起起落落，却都能屡败屡战，屡战屡起，靠的无非是自己坚定的信念和不灭的勇气。林肯说：“每个人都应有坚忍不拔、百折不挠、勇往直前的使命感。努力拼搏是每一个人的责任，我对这样的责任怀有一种舍我其谁的耐心、毅力和信念。”责任、使命感、勇气，构成了一位世界级伟人的成功三要素，也构成了一位年迈的老记者攻克语言难关的成功门票。勇气是可贵的，没有勇气注入的人生，断定永远不会是幸福如意的人生。

千百次困难，千百次勇气；千百次跌倒，千百次昂然傲世。

是的，勇气是成功的试金石，因为，有时只要拿出那么一点儿勇气理智面对，你就能将失败和平庸一一拒之于门外

【话题作文一】阅读下面文字，按要求作文：

前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小鸟前双膝跪下„„

50岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把101岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题，写一篇文章。所写的内容必须在“生命”的范围内。

【例文赏析】

星•雨•月•雪

春回大地，万物复苏。

在一阵阵喜庆的鞭炮声后，在一朵朵绚丽的烟火后，在一片片鲜红的江后，我们又迎来了春天。“一年之计在于春”，所以我们也迎来了新的春、夏、秋、冬。

春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的粉；夏，是热烈的灵魂，那是“接天莲叶无穷碧”的绿；秋，是愁人的心绪，那是“枯藤老树昏鸦”的黄；冬，是勇士的勇气，“零落成泥辗作尘”的白。

当春天来到时，我看到的是无限的生机。冰雪消融，草木繁盛，百花齐放，蜜蜂、蝴蝶在花丛中不亦乐乎地忙来忙去，展现了一幅生机勃勃的大地复苏图！春天，对于世间万物来说，都是一个播种希望的季节。有了希望，我们才有目标，有了希望，我们才能在遇到困顿与挫折时仍不失去信念。春天的我，喜欢捧着一杯温茶，静坐在窗边。闭上眼亲吮一口茶，茶香便仿佛在我身体内萦绕••把恬淡引上了我心头。此时眼睛张开，向窗外一望，嘴巴的弧度不由地上翘。

当夏天来到时，我听到的是声声蝉叫。走入山间，满眼看到的皆是蓊蓊郁郁的数木，连大山都仿佛充满了活力。遍布山山岭岭的树木是山的毛发，无数的山谷里汩汩流淌的清泉是山的血液漂浮在山间的白云石山呼出的气息。而那一声声的蝉叫此时也正起了“画龙点睛”之效。此时的我，喜欢坐在树荫下，喝一杯冰水，以缓解毒辣的太阳所带来的酷热。世界变得安静了，心情变得凉爽了，而我将在这片安谧中沉沉睡去••

当秋天来到时，我感到的是想念的祝愿。秋风瑟瑟，让人不禁感到一丝凉意。叶子款款落下，并不是因为风的追求，而是因为树的不挽留吧！夜幕将至，令人不禁想起夜空中的那一弯明月，想起那位在月下独饮的诗人，想起那句“举杯邀明月，对影成三人”。捧起一杯琼浆，一饮而尽，酒入愁肠。远方的亲人，你在哪儿呀？即使不能人月两团圆，即使我们身在异地。但我们仍能共吟“但愿人长久，千里共婵娟”，仍能共享明月，相互祝愿。

当冬天来到时，我闻到是阵阵暗香。千里冰封，万里雪飘。冬踏着轻盈的脚步，带着风雪悄然而至。然而，在这冰天雪地里墙角仍然傲立着一株红梅。没有温暖的春风，没有滋润的夏雨，没有华丽的外表。只有五片鲜红的花瓣，粗糙的枝干，组成了冬日里迎战风雪的勇士。于是便有了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。此情此景，我的心中似乎涌入一股暖流，温暖无比，风雪严寒不再可怕。

喜欢春天，那是白花盛开的季节。

喜欢夏天，那是穿裙子的季节。

喜欢秋天，那是一个思念的季节。

喜欢冬天，那是又一个迎接春天的季节。

春星秋月，夏雨冬雪，季节不断轮换，构成了四段激昂动听的乐曲！

【作文点评】

把星雨月雪写进眼帘，把春夏秋冬装进心中，季节的乐曲就流淌着春的温馨、夏的欢快、秋的思念、冬的真情。主篇文章运用情景交融的手法来表现自然与心灵的和谐，万物与情感的融合，有较强的感染力。同时结构上先分后总，思路清晰，也颇值得肯定。

【话题作文三】 在现实生活中，错误总是难免的，但错误也未必就是一件坏事，甚至有人说“错误是美丽的”。请以“美丽的错误”为话题写一篇文章。立意自定。除诗歌外，文体自选。题目自拟，不少于800字。

【写作提示】

从错误所产生的结果来看，大多数错误会造成伤害和损失，但也不排除一些错误会给我们以警示和启迪，会引领我们的人生走上另一条阳光大道，尽管有可能与我们的初衷背道而驰，但阴差阳错同样成就大美，这也不失为“美丽的错误”。

【例文赏析】

只如惊鸿照影来 恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花——人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。情感的青藤就在那美丽的错误中蠕蠕而生。

着一袭纱衣，撑一把纸伞，从郑愁予的江南里缓缓走来。他笔下的三月，那三月里达达的马蹄声，是个秀美的错误。“我不是归人，是个过客”轻轻地，悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出。人的一生，永远都在寻找心灵的归属。漫漫长途，一脚踏进路旁小屋，想要停下，可是 ，远方才是你真正的家。感谢错误，因为忧伤之余，你发现，再远的征程都挡不住自己归家的脚步。在那遥远的地方有一间精神小屋是完全属于你的。它等了好久，等你把它当成温暖的家。

执一卷诗词，觅一缕春愁，从陆放翁的满城春色里缓缓走来。他心中的沈园，是个凄美的错误。“东风恶，欢情薄。”与唐婉表妹的错误，成了铁血男儿一生的柔软的遗憾。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。或许，这个凄美的错误用天各一方的距离让他们的心紧贴在一起。“错错错！”幸福，如果唾手可得，便体现不出金子般的价值。那个在沈园，在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还可以将泪水唤回我们的眼睛。

掬一捧江水，寻一份豪气，从苏东坡的大江东去里缓缓走来。他眼中的赤壁，是个壮美的错误。东坡的一生，本来就受到许多错误的对待。释舟楫之安，而服车马之劳，弃雕梁之美，而居松茅之椽。在不公的命运里，他尚且吟啸徐行，这小小的赤鼻矶，又何足挂齿？错误的地点遇上不错的人，错误的地点引发不错的诗情。很多时候，我们只是在为情感找一个载体。不必太在意载体的对错，只要能让你向着天地高昂起灵魂的旗帜，便已足够。你还在为小小错误纠缠不清吗？且看东坡壮怀激烈，歌大江东去。

在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽。美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分。

生命，本是一潭静水，小小的错误，像是照影的鸿雁，只用羽翼轻轻一点，便留下了美丽的涟漪。

【作文点评】

文质兼美、情文并茂的文章总是富有磁性，充满魅力的。本文的作者有深厚的文学积淀，并深知经典的诗文是人类多彩情感最好的代言，所以选取了文化长廊中最富情韵的三个片断来诠释美丽的错误，角度各异，却又气韵贯通。

【话题作文二】阅读下面的材料，根据要求作文。

①寓言：小鸡在蛋壳里待得不耐烦，急着要破壳，对伏在上面的母鸡说：“妈妈，我要出去，快把这层讨厌的壳弄破吧！”母鸡轻声说：“宝贝，不行呀，你还没发育好，早出来会没命的。”到了预定的日子，小鸡破壳而出，母鸡温柔地看着健康的宝宝，欣慰地说：“瞧呀，突破蛋壳才会有崭新的生命啊！咯咯！”

②诗句：挑战高温的极限，/矿石才会百炼成钢；/挑战苦难的极限，/心灵才会绚烂辉煌。

③博客留言：生活中，常常会有需要我们努力维护的东西，诸如最低的生活保障，最基本的人格需求，诸如道德、法律、做人的准则„„它们一旦被破坏，随之而来的会是动荡或者毁灭。

请以“限”为话题，联系实际，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。

【写作提示】

材料①是一则寓言故事，意在说明突破极限应相机而动，而不能漠视规律。材料②是首哲理诗，含意是人要勇于承受困难的极限，这样才能迈向成功。材料③是网络留言，它启示我们：生活中总有着做人的底线（也就是极限），万不可跨过这道极限。三则材料融合在一起，均围绕“限”展开。作文时可从以上三点中任取一点作为文章主旨，也可抓住供料寓意的交叉点和不同点，得出一个恰当的写作圈子，再精选小角度巧妙切入。

【例文赏析】

水•凤•蝶 限以各种形式存在于生活的方方面面，有些需要我们去遵守，有些需要我们去挑战，有些则需要我们去突破。

水篇

水在岸的限制下，落自九天，走于东海，完成了浩浩荡荡的生命之旅，若失去岸的限制，水也会成为猛兽，留下一片汪洋泽国。

《汉谟拉比法典》开启了人类文明之光；汉高祖入关与民约法三章才有了汉初的天下太平；岳家军军纪严明才能战无不胜„„人就好像是水，而道德、法律、做人的准则则是限制的岸，只有这种限制，社会才能安定，文明才会进步，人类才得以生存发展。

这些规范一旦被破坏，随之而来的往往是动荡或毁灭，秦朝宰割天下，鱼肉百姓，强征暴敛，苛政过度，这种超过限度的残暴统治使秦迅速灭亡而不暇自哀，汉成帝过度宠幸赵氏姊妹，溺于声色犬马，突破了君主的底线，导致天怨人怒，汉二百年之基，一朝为王莽所篡。秦桧出卖国格，陷害忠良，突破了人格底线，留下了千古骂名„„

凤篇

凤凰涅盘，在挑战了烈焰中燃烧的极限后，当之无愧地成为百鸟之王。

极限，就像一座山峰，只有勇于挑战的人才能成就生命的高度，面对体能的极限，刘翔选择了超越，12秒91的神话，伴随着一个民族震撼了世界，面对命运的极限，贝多芬选择了抗争，才有《命运》至今仍让你热血汹涌。

蝶篇

没有对茧的突破，蝴蝶仍是蛹中毛虫，是敢于突破成就了其翩翩美丽。

有些限制就像足下的铁镣，束住了前行的脚步，只有将其打破，才会有新的天地。汉人宽袍大袖，却被铁骑打得落花流水。赵武灵王勇于突破，在全国推行胡服骑射，使赵国国力大大增强，胡人不敢再犯。

合篇

限无处不在，人一定要以冷静的头脑和智慧的眼光去区而分之，辨而待之，才能做到超然其上，顺然前行。

【作文点评】

本文结构采取小标题方式，作者选取符合中心的一些材料，紧紧围绕“限”话题，组合成一篇题目鲜明、中心明确、前后照应的完整文章，结构简单，容易掌握。

【话题作文四】 请以“细节”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，字数800字。

【写作提示】

生活中的细节千千万万，写什么细节好呢？怎样选才能呢？原则只有一个：那就是写自己有真情实感的，能反映自己的内心世界的，反映一定社会内涵的。但是一定要注意，必须是细节，不能拿时间来代替细节，文章的主要写法应该是以小见大，通过具体的细节来反映大的内涵。

【例文赏析】

爱的细微

什么是爱？

现在生活节奏越来越快，人们越来越远，不知何时起，人们的生活越来越迷茫，爱似乎也离人们 越来越远，2003年网上十个什么中，“爱是什么，什么是爱”是频率最高的问题。

爱不到细微之处，叫非真爱。

听过这句话后，我就再也没有忘记过它。

姐姐上大学后，每天晚上的《天气预报》，妈妈都会多看一会儿，为的是看西宁那边天气证明样，这是自从姐姐到西宁上大去后，妈妈才养成的习惯。每星期六，姐姐都会打电话回家，妈妈总会长长短短地说些：“你那儿过两天要下雪，过两天去给自己买件大衣，别着凉噢„„”不知姐姐是什么反应，但每当看到西宁天气，或听到妈妈对姐姐讲那些话时，我的心就一阵暖暖的气流充满心间，真幸运我和姐姐有这样好妈妈。

爱的细微处是真爱，它很温暖，但却像是荔枝的粗皮一样，外表不怎么样。会很啰嗦，会很耐烦，到那你剥开它时，却是什么也替代不了的香甜润滑，真真的甜到心里，久久的难以忘怀。

不只是母爱，还有朋友之间的爱，关心、感动、恋人之间的体贴。

看过中央电视台的公益广告吗？那个找风筝的小男孩在站在椅子上时垫的那一张纸，那不是一张纸的厚度，是一个对别人关爱地深深地，厚厚的人的涵养厚度；那个鲜红的大伞下，不只阻挡了风雨，遮挡了两个人的身体，也分享了两个人的爱。那为老人而迟走一分钟的公交汽车，没有因迟走一分钟而不赚很多钱，而相反是承载了更多的爱在车内。

一张纸、一把伞、迟走一分钟、这么多琐碎之事，这么多个细小的事情，却往往让我们那坚固的心灵堡垒瞬间崩碎。

爱一个人，那就去做些小事情吧！天凉时给他打电话，让他多穿些；他胃不好，让他少吃些辣的东西，为他早上倒一杯牛奶，晚上为她掖掖被角„„

爱到细微处处是真爱，细微之处见真情。

【作文点评】

本文善于抓住家庭生活中的点滴小事仔细体会亲情的滋润，写得很感动读者。由家庭生活扩展到社会生活，联系公益广告扩大了文章的容量，也把小爱扩大成大爱，主题得到了升华。结尾处卒章显志，很有力量，是一篇好的学生习作。

【话题作文五】阅读下面的一段文字，根据要求作文。

奥林匹克精神为逐渐变得镇静和自信的青年所崇尚。随着昔日古代文明力量的逐渐衰退，镇静和自信成为古代文明更宝贵的支撑；它们也将成为即将在暴风雨中诞生的未来新生文明必不可少的支柱。现在，镇静和自信却不是我们的天然伙伴。人自幼就开始担惊受怕，恐惧终身伴随着他„„根除恐惧的真正良药是自信而不是勇气。自信总是与它的姐妹镇静相辅相成。

（选自《语文读本》第一册 顾拜旦《奥林匹克精神》）

这段话对你有哪些启发？你从中感悟到什么？请以“自信”为话题写一篇文章，谈谈你的经历、体验、感悟等。

要求：感情真挚；立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

【写作提示】

这个话题作文的审题难度不大，最为保险的立意当然是以彰显自信为中心，道出“自信和镇定”的关系，即正确理解“根除恐惧的真正良药是自信而不是勇气。自信总是与它的姐妹镇静相辅相成”的含义，但不可偏离话题，只写“镇定”，应以“自信”为主。当然，不拘泥这一关系，围绕“自信”，选择其他角度来论述也可，比如“自信和勇气”的关系，“自比如“自信和自卑”的关系。

【例文赏析】

自信，方能燃起生命之火 自信，人生不可缺少的动力。没有自信，成功远在天涯；拥有自信，你已成功了一半。

——题记

从前的我自卑，没有自信，总感觉自己低人一等，于是陪伴我的只有那份孤独的心。被封印的心冰冰的，心中被自卑占据，阳光洒不进，甘泉润不透。

看，对面过来一个好漂亮的女孩子，一身粉红色的连衣裙，一头清爽飘逸的秀发，好美。看看自己过时的上衣，打着补丁的裤子，和蓬乱的头发，一股莫名的滋味涌上心头，好羡慕但又好自卑。

每当看到别人手捧面包，细细品味的时候，再看看自己手中的馒头，莫名的滋味又涌上心头，好渴望但又好自卑。

每当看到同学们手捧整洁的试卷，炫耀那鲜红的分数时，再看看自己的试卷，好嫉妒但又好自卑。„„

何时我才能摆脱心中的恶魔---自卑，何时我才能如蛹变蝶飞？

看陶渊明，一贫如洗，但仍乐观向上；看李世民随父打天下，困难重重，仍坚持不懈；看朱元璋从乞丐变为一代君主，种种艰辛，但仍未放弃„„

看雨后的小草，惨淡无比，但仍挺直身躯；看茫茫沙漠中的白杨，被狂风袭击，但仍屹立在茫茫沙海之中；看高山顶上，荒无人烟，但青松仍矗立于山巅之上„„

我，一个比海伦，凯勒幸运，比桑兰幸福的人，为何会被自卑围困。我要自信！

真的我努力了，我成功了，曾经那个被的我已不复存在，如今我阳光灿烂。我学会了微笑，学会了面对。

微笑是自信的表现，谁说它没有眼泪，它只是把眼泪装点成诗。漫漫人生，受约束的是心情，不受约束的生命，打开生命的天窗，人生没有了雨天。

请扬起自信的风帆，不要因山高路远而感叹，不要灰心，因为它是衰弱的化身；不要死心，因为它是失败的化身；要学会拥有自信，因为它是成功的关键。

相信自己，相信“天生我才必有用。”莫让美好年华付之东流，莫让人生留有悔恨。把自卑留给昨天，让信心照亮未来！

自信，方可燃起生命之火。

【作文点评】

本文紧紧围绕自信，道出只有去除自卑的心理，找回自信，才可以燃起生命之火。作者选用事例，论述观点，角度恰当适宜。在论证方法上或排比，或举例，或比喻，不仅增强的文章的说服力，也彰显了作者的文采。

【话题作文六】 阅读下面的材料，按要求作文。

勇于追求，是一种精神；勇于放弃，却是一种境界。世上因有了愉快的追求而多姿，世间因有了痛苦的放弃而精彩。生活虽有众多不舍，但是，该放弃时就放弃。放弃，是一种更高境界的追求。

请以“追求和放弃”为话题，写一篇文章，自选角度，自定立意，文体不限，题目自拟，可记叙经历，发表议论，抒发感情等。不少于800字。

【写作提示】

材料给出了两个概念，一是追求，二是放弃。前面都有前缀：“勇于追求”，“敢于”放弃。虽然是关系型话题作文，也并非如我们同学作文中两个方面平列开来，写完了追求再来放弃，再写追求„„ 或者是放弃需要勇气，放弃需要毅力，放弃需要智慧„„这都没有弄清题意。 在材料末命题人的旨向非常明确：“生活虽有众多不舍，但是该放弃就放弃。放弃是一种更高境界的追求。”该放则放，放弃是更高境界的追求，需要把这个道理谈清楚。当然追求要涉及，但绝不是主旨所在，如果这样认为了，那就是偏题；大谈特谈“追求”而不及其它便是“离题”。 重点是把“放弃是一种更高境界的追求”道理谈明白，也就是把为什么说“放弃是一种更高境界的追求”说清楚。上文说“该放弃就放弃”，这必然涉及到“放弃什么”的问题，像有的同学所说放弃不良习惯，放弃愚昧，放弃野蛮无知，这都是对此概念的错误认识。 本文中的放弃对象应是“众多不舍”，是要追求的东西，但也许由于想方设法求取而不得因而放弃，或是相对于更高的理想追求而需放弃，或是时机不成熟需等待而放弃的东西。于是行文中可就面对无能为力之事不可强求，转而求其次，必会有新的收获展开，扣“放弃是一种更高境界的追求”题意；可就相对于更高的理想，可放弃眼前即得利益、小的好处展开，扣“放弃是一种更高境界的追求”题意；可就因时机不成熟需择机而动展开，扣“放弃是一种更高境界的追求”题意。

【例文赏析】

学会放弃等于懂得拥有

生活犹如一望无际的大海，人便是茫茫大海上的一叶扁舟。大海没有风平浪静的时候，人生也总有欢乐和忧愁。面对生活中的挫折与失败，面对生活中种种不舍，我们应该学会放弃，放弃生活中那些无谓的追求。学会放弃意味着懂得拥有。

人生有时需要不舍的追求，追求梦想，但同样人生有时需要学会放弃，放弃无谓的努力和无结果的追求。坚持理想，勇于追求是一种精神；敢于放弃，学会放弃是种境界。当你执著的追求毫无结果时，当你的努力是徒劳无功时，你就应该学会放弃，放弃无谓的追求与徒劳的努力。也许，生活从此不同，生命会从此更加精彩。

一位哲人说过：“人生犹如登山，而成功的定义不仅仅是到达峰顶，也许人生的成功就在于欣赏山腰的景色。”在人生这条崎岖坎坷的路上，学会放弃。在自己力不从心的时候学会放弃。成功不仅仅到山顶，路边的景色同样美丽，同样精彩。我们要学会在放弃时欣赏另一种人生美。

学会放弃并不意味着无原则、无条件的退缩。世上因有了愉快的追求而多姿。在该放弃时放弃，该坚持时坚持。一味的退缩与妥协不是真正的放弃，而是懦弱的表现。学会放弃意味着懂得拥有，懂得自己的真正实力。

学会放弃意味着从自己不擅长的方面退下来而集中精力投入到自己擅长的方面。有取有舍方能适应成功的人生。是学会放弃让列文虎克发现了微生物世界；学会放弃让鲁迅先生弃医从文，成为中华民族的精神脊梁；是学会放弃让伦琴发现了X射线，动摇了经典软软科学体系。学会放弃，放弃自己的弱势，让自己的强势、优点得到发挥。在成功的道路上，学会放弃是助推器，是催化剂。

在人生的航程中，学会放弃像一座灯塔，指引你走出迷雾，驶向成功，学会放弃像一颗启明星，导引你走出人生荒漠，迈向绿洲！

学会放弃，赢得精彩人生！

【作文点评】

本文作者很好的理解了话题所包含的意蕴哲理，提炼了一个很具有辨证色彩的观点：学会放弃等于懂得拥有。作者开头、结尾皆以比喻说理，提出观点，中间部分层层剖析，揭示“学会放弃”的内涵，说理透彻，令人信服。

【话题作文七】请你以“触动心灵”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【写作提示】

“触动心灵”，写作范围非常广大，只要是能触动内心的都可以写，可以是文学人物，可以是生活中的人物，也可以是发生在身边的小事，总之只要能写出触动心灵，都可以写成文章。

【例文赏析】

心灵的春暖花开

翠翠在渡口等待点亮她生命的男子，那是一种清纯的美丽，它触动了我的心灵。

戴望舒在雨巷等待那个丁香一样的姑娘，那是一种期盼的美丽，它触动了我的心灵；

陆游在沈园等待伉俪情深的唐婉，那是一种凄绝的美丽，它触动了我的心灵。

触动心灵不仅仅是单纯的痛苦泪流，不仅仅是单纯的捶胸顿足，那是一种人文精神，是一种人性的共鸣。

是那只“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦吗？是那个“竹杖芒鞋轻胜马”的行者吗？是那个被宋神宗称为“才于李白同，识比李白高”的贤人吗？对，是他。是他一遍遍的教育着年少自卑的我，即使流放那又怎样，一样“夜来东坡醒复醉”，一样“日啖荔枝三百颗”。

苏轼的旷达触动了我的心灵，于是一扇心灵之窗阳光灿烂，春暖花开。

是“与女子期于梁下，女子不来水至不去”的尾生吗？是那“发在激流中缠如一窝水蛇”却又紧抱桥墩的坚毅吗？是那“水来，我在水中等你；火来，我在灰烬中等你”的诺言吗？是的，是那个永不老去的爱情，它触动了我的心灵，让我明白有人为爱可以以五千年求佛来把自己化成一颗会开花的树。

尾生对爱情的执着触动了我的心灵，于是一扇心灵之窗阳光灿烂，春暖花开。

是那个昏黄的路灯下独自等待的背影吗？是那个不厌其烦为我准备早餐的叮咛吗？是那个永远把温暖加在我身上，即使他也很冷的大手吗？对是他，我的父亲，是那个永远把我视为明珠的父亲，他宽容我，他疼爱我，他严厉地教育出错的我。

父亲的爱让我的心灵深深地触动，他让我明白，父爱如水，水滴石穿，望着父亲不再年轻的背影我的心皱缩成一只寒风中的鸟儿。

触动心灵并不是谁来做的，把生活中的感动一点点的收集，触动心灵不需要太多语言。

孤独的守望着大汉三千里江山的苏武；

在冬日为人民打造温暖太阳的屈原；

昏黄的路灯下独自等待女儿孤单的背影；

对你的错误一遍遍温柔提醒的老师；

他们触动我的心灵，让我的心灵春暖花开。

【作文点评】文章构思巧妙，作者先用三个排比句，列举了生活中那些出动心灵的现象，提出了自己作文的中心，然后通过一些生动的例证证明了自己的观点。文章充满感情，语言简洁而充满灵性，有人文性是本文最突出的特点。大家可以借鉴这一点。

【话题作文八】 人教版全日制普通高级中学（实验教材必修）语文教科书第

五、六册包含了五个文学研究专题，涉及到鲁迅、孟轲、司马迁、李白、杜甫、曹雪芹等六位作家。另据调查，同学们在课外阅读中所钟爱的作家有纳兰容若、张爱玲、沈从文、余秋雨、张晓风、刘墉、林清玄、郭敬明等。

请以上述一个作家为话题，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭。

【写作提示】

这是一个素质教育方面的作文题，考查学生的知识面，学生只要在平时的学习中注意自己喜欢的文人作家，就能写出好文章。同学们只要抓住自己了解的作家，从一个角度入手，也可以写多个角度，就能写出较好的文章。

【例文赏析】

留一缕清香的尊严

盈盈月光，你掬一捧最清的；落落余晖，你拥一缕最暖的；灼灼红叶，你拾一片最热的；凄凄衰草，你采一束最灿烂的；漫漫人生，你选择那最珍贵的――尊严。（语言整洁，直接点题）

在朝你让高力士脱鞋，那扔出去的鞋子便是尊严的体现。

作诗你让杨贵妃磨墨，那挥洒的文墨便是尊严的体现。

在野你且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，安然摧眉折腰事权贵，使你不得开心颜。这直意（用词不当）的表白便是尊严的表现，在唐朝哪个诗人能说出如此狂放、豪迈的话？也许只有你了，一身青衣、素行尘间――李白。（紧扣尊严来写）

你生来就聪慧过人，少小吟诗闻名乡里，你的愿望只想谋一官职，造福一方。你的才华终究（用词不当）被玄宗看重，可你也只是一个在翰林院专职为皇帝和贵妃作诗的一个（多余）小诗人，这和你“为官一任、造福一方”的意愿，相差甚远。（谈做官，与尊严无关，有点偏题）

你遭放逐，但幸得玄宗大赦天下，你又得到了自由，“千里江陵一日还”我们可以体会你当时的喜悦，经过了官场的沉浮，你知道了官场的黑暗，更看清了人间百态，于是寄情于酒。（叙遭遇，也和尊严关系不大）

“但使主人能醉客，不知何处是他乡”。我们看到了你的醉态，我们可以理解你的无奈。可是你并没有消沉，浏览名胜大山，更使你博闻强识，因为你知道“天生我材必有用，千金散尽还复来”。（谈态度，也不是尊严）

岁寒三友的竹、兰、梅，它们的身上都有你的身影。咬定青山不放松的竹，有你的韧劲，在王冕笔下染成墨色的梅，又追随着放翁周旋世间，即便“凌落成泥辗作尘”也要“香如故”，这一股幽香便是尊严，即便有牡丹比艳，有栀子比香，你依然默默地挺立，散发着幽香，我们可以闻到的、看到了也只有你。（又往尊严上扣了）

酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐，回眸历史我们可以看到一个骑着白鹿、且歌且行的饮者，他的骨子里却散发着尊严的幽香。（扣题）

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤，也许是对你最好诠释。（结尾有未完之嫌，意犹未尽，应该再加一句：你这个诗中的皇帝，在野的卿相，留给世人的是人间最珍贵的尊严。）

【作文点评】

这篇文章不以思维的深刻见长，所引用的诗句也谈不上新颖独特，甚至有些内容偏离了话题；但是，它同样获得了满分，这恐怕应归功于精彩的语言了。无论是开篇的排比句式，还是有机结合的长短句式；无论是名人名言的引用还是比喻通感等修辞手法的运用，无不恰到好处地表达了作者的思想认识，鲜明而富有感情地阐明了自己的观点――对李白尊严的讴歌，特别值得一提的是，作者没有泛泛地谈李白的生活、创作，而是就一点展开去，立意上显得深刻。这种抓住一点，谈深谈透的写作方法，值得同学们学习。

【话题作文九】阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

礼物

斯宾塞•约翰逊

利用此时此刻来享受工作和生活的三种方法：

把握此刻

当你想过得更快乐更高效的时候

专注于现在好的方面，

并全力做好现在最重要的事。

向过去学习

当你想让现在比过去更好的时候

审视过去发生的事情， 从中吸取经验教训，

今天就采取不同的做法。

着手创造未来

当你想让将来比现在更好的时候

想象一个美好的将来是什么样的，

制定一个切实可行的计划，

今天就做些事情使之成真。

明确你的目标

发掘让你的工作和生活

更有意义的方法。

人的一生中会收到许多礼物，但真正让我们受益终身的“礼物”还要靠自己去探寻，去获得。那是一种积极向上的心态，一种勇敢面对困难的精神：把握此刻，向过去学习，着手创造未来。拥有了这种礼物，便把握了自我，也就可能拥有充满自信和希望的人生。

请以“把握自我”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

要求：①立意自定； ②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

【写作提示】

读了斯宾塞•约翰逊的诗《礼物》，我们可以感悟到“利用此时此刻来享受工作和生活的三种方法：把握此刻，向过去学习，着手创造未来。”在过去的人生路上，你都留下过什么样的遗憾和不幸？这些“遗憾和不幸”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？对自己有何警示、意义？在将来的人生路上，我们还应该有怎样的追求和理想？怎么留下让自己最满意的过去？怎样面对现实，把握现在？充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。本题适宜于写成散文类、记叙类或议论类文章。

【话题作文十】 阅读下面的材料，按要求作文。

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：

我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头。都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说： “让我们把这些本事的东西搬走，好吗?”于是我们开始挖那一块块石头。不长时时，就把它们弄走了。因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

在你的生活中，有类似的经历或见闻吗?请以“石头与山头”为话题写一篇文章。要求：自定立意，自选文体，自拟支题，全文不少于800字。

【写作提示】

本题立意角度：

一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。

【话题作文十一】阅读下面的材料，按要求作文。

长期以来，人们以战胜自然、改造自然为荣光，但这种思想逐渐在受到挑战，保护自然、利用自然成为今天大多数人的观点。

曾几何时，填海造田，伐木造田，成了时尚；然而，当海啸或洪水来临时，人们才知道后悔是无济于事的。

那么尊重自然，顺应自然，又成了当代的时尚。这些变化引发你想到些什么呢？

请以“人与自然”为话题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②题目自拟；③不少于800字。

【写作提示】

20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说“展示了人类的力量。”怎么叫做征服了呢?做了充足的准备后，侥幸地爬到了山顶就能说征服高山乃至征服自然吗?几万年才长成的一片热带雨林，几天之内将其变成一片赤土，就展示了人类的力量了吗? 老子说过：“胜人者力，自胜者强。”只有靠自知之明和自律战胜自己才是真正的强者，用智慧来消除自身的“征服欲”，才是一个真正有力量的强者。

古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”

恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”

你是怎么看待的呢?此题主要考查学生对“人类该怎么处理与自然的关系”这一与自身密切相关的问题的认识，发表自己的看法。不要单纯地写“人”或“自然”，而应突出“人与自然”之间的关系。如果仍只写环境污染，也有点老生常谈，要在构思和选材上力求深刻、新颖。

【话题作文十二】 阅读下面文字，按要求作文：

百股小溪蜿蜒东流，大海敞开坦荡的胸怀容纳；万丈瀑布飞泄直下，山川伸出颀长的双臂迎接。小草吐绿于狭窄的石缝，阳光温暖雨露滋润；大鹏翱翔于辽远天空，白云烘托清风抚慰。这是大自然的默契。

每天我从门前公路经过，烟摊儿的女孩总是对点头微笑；每次到邮局领取稿酬，服务员都会隔着柜台祝贺我的新作发表；在站台等车突降大雨，一位学生把伞伸过来给我一方晴朗的天地；向街头的老人问路，卖茶大娘递杯凉茶，于是干渴顿消。这是人与人之间的默契。

请以“默契”为话题写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）立意自定 （2）文体自选 （3）题目自拟 （4）结构完整

【写作提示】

天地万物，绝非孤立，相依相随，相辅相成。和谐而生是自然的正理。自然失去默契，生态就会失衡，必然带来灾难；人间失去默契，必然勾心斗角、尔虞我诈，甚至带来战祸。因此我们要追求自然生态的平衡，追求人间万象的平衡。 这个题目可以写生态失衡带来的环境污染、水土流失、沙尘暴，可以写生态平衡给我们带来的快乐的故事，可以写人间失去默契，发生的各种扭曲人性的不幸故事，也可以写人际默契给我们带来的快乐插曲

【话题作文十三】阅读下面文字，按要求作文。

香浓的咖啡触到舌苔是苦的，激动的泪水流到嘴角是咸的，受了委屈鼻子里面酸酸的，

得到夸赞心中是甜甜的„„ 生命中到底能体会多少种滋味？我们不可得知。然而，我们明白每一种滋味都是生活的给予。

请以“滋味”为话题写一篇文章。要求：除诗歌外文体不限，题目自拟，立意自定，不少于800字。

【写作提示】

日常生活中的“滋味”多种多样，可写的也数不胜数，我们可在话题前添加一些修饰语，以缩小作文范围——比如写成“胜利的滋味”“孤独的滋味”“当家的滋味”“成长的滋味”“心痛的滋味”“幸福的滋味”“青春的滋味”“读书的滋味”“思念的滋味”“年的滋味”等。当然，不管写什么、怎么写，都要尽可能地表现独特的体验与感悟，决不能流于浅薄与空泛。

【话题作文十四】 阅读下面文字，按要求作文。

愧疚，《现代汉语词典》的解释是：惭愧不安。愧疚，可以让我们“三省吾身”，净化自己的灵魂；愧疚，可以让我们对朋友多一份真诚，少一份虚伪；愧疚，可以让社会多一份良知，多一份责任，多一份美好。冯骥才说：“纯洁的人生从忏悔开始。”

在我们的经历中，总有那么一些为之愧疚的人、为之愧疚的事。请以“愧疚”为话题，自拟题目作文。立意自定，除诗歌外文体自选，不少于800字。

【写作提示】

这是一道独词题，一般可围绕“愧疚”这个词，提出若干问题，再具体落实这个词所涉及的人、事、物、景诸要素，确定作文材料；也可以采用补充修饰限制语的办法，缩小写作范围，将题目纳入自己熟悉的范畴，叙实事，抒真情，力求感染人心。当然，就文体而言，记叙文从构思上难度小些，围绕“愧疚”去选择记忆中的一件事，借以表达某种义理；选择议论文也可以，即可以对比结构围绕“愧疚”说明事理，也可以并列结构围绕“愧疚”阐明道理，亦可用递进结构围绕“愧疚”挖掘其中内涵。

材料是

孔子有一个学生看见一个小孩掉到了水里就跳下救了小孩，小孩的父亲很感谢他，就送了他一头牛。当时牛很贵。人们说他贪心，孔子称赞他说：“你这样做能让更多的人去救人，救人得到的东西式理所应当的。”

当时鲁国有一则法律，看到有在别国当奴隶的本国人，可以帮他赎身，回国后可到官府报账。孔子有一个学生，赎回了一个奴隶，没有到官府报账，人们都称赞他，但是孔子却指责他说：“你这样做人们就不会去赎回奴隶了。不到官府报账，人们会蒙受损失；到官府报账，又会让别人觉得品德不如孔子的学生，所以就装作没看见了。。

第一则讲的是孔子表扬学生见义勇为后收取贵重酬谢礼品，第二则讲的是孔子批评学生赎回奴隶后不到官府报销。两个学生一个是救人，一个是赎人，概括起来都是善举；一个学生收取报酬遭到人们非议却得到孔子表扬，一个私人掏腰包得到人们夸奖却受到孔子的责备。可见孔子是赞成善举得到酬报，不让行善之人蒙受损失的。

这里会产生一个疑问：一向倡导儒家道德的圣人为什么这样看重钱财？解答这个疑问正是完成作文的关键所在，它涉及到利益与道德。

看问题与做事情都应以谁为最大受益者为出发点。收下谢礼的学生虽然收了贵重的报酬，但最大的受益者却是国家和社会。孰大孰小，已不言而喻。其实，道德与利益的关系并不完全对立，只是我们有时在心中高高竖起了道德的旗帜，才使我们对一切与之稍有偏差的行为做出了错误的判断。

古人云：“格超梅之上，品在竹之间；德馨心必正，质雅品自高。”的确，道德是高尚的品格。从古到今，道德就是永恒的话题。无德者不立，道德始终是做人的基础。但是，我们在推崇道德时往往过于偏激，好像道德与金钱是天生的“不共戴天”的敌人，于是评价某个人的道德是否高尚时总要把所有的目光都聚集在金钱上。这是不理智的，甚至于可以说是完全错误的。

千禧之年，袁隆平教授接受了500万元的首届“最高科学荣誉奖”。这能说明他没有道德情操吗？不。袁隆平的二系法杂交稻技术的推广，让中国，也让世界多养活了亿万人。比之于袁隆平的贡献，这500万实在是微不足道的奖励。国家之所以设此重奖，是想让世人明白中国是个尊重人才的国家，从而吸引更多的本国人才、留学者和外籍科学家来我国工作。孰大孰小，早已不言而喻。

雅典奥运会上，中国运动健儿取得了很多历史性突破，奥运会后国家重奖了获得金牌的运动员。这件事引发很多议论，责难之声不时充盈于耳。但也有不少人认为重奖是一种催化剂，可以激励更多的运动员创造佳绩。我们不能认为运动员拿了奖金就是丧失了道德。女排姑娘们不是就集体把奖金捐给了慈善机构了吗？

当然，我们也不能见利忘义，而应该正确看待和处理道德与利益的关系。处理好道德与利益的关系，在市场经济形势下尤为重要。我们不应偏颇地用道德概念看待利益问题，更不应惟利是图地看待和处理道德问题。

亲爱的朋友，让我们用理智去审视利益，用理智去维护道德吧！

该材料可以从以下几个方面理解、立意

一、道德尺度并不能成为衡量社会价值的唯一标准。

道义有时候并不能成为推动社会进步的动力，因为人的悲悯之心是与生俱来的且因人而异的，而制度的确立旨在维护社会稳定与进步。

而体现价值的标准需要的不只是悲天悯人，更是人们的反思与从善如流。（有一句话说得好“都说不杀不足以平民愤，难道凭民愤就可以杀人么？）

二、成全

苏格拉底临死前拒绝了学生的救援，因为他相信当时没有任何一种制度能比古希腊的民主与法制更加进步了，所以他选择遵循（尽管不尽合理）。因为整体的环境是好的，所以值得人们成全。

三、榜样作用

人们在做事情的时候要注意方式，更要注意对后者的榜样作用。可以引申到现实，比较容易联系实际，如名人效应等

四、反弹琵琶

不在乎社会舆论，只在乎对得起道义和良心，认为是对的值得的就去做，没有物质的牵绊与世俗的眼光，做好你自己。

ps：前两种是比较正规的思路，但如果缺乏很强的逻辑能力和议论水平，最好还是不要涉及。如果议论论点明确，层层推进，有理由破，论据充足，完全可以拿高分。

第三种比较讨巧，不需要多少技巧，只要语言流畅，言之有理，不偏题应该可以上二类文 第四种没有一定写作功底的不要涉及，很容易跑题，跟材料意图南辕北辙，不过如果材料运用得当，言之有理让人心服口服就可以上一类。

推荐第6篇：写作练习四“石头与山头”话题作文导写与例文

写作练习四“石头与山头”话题作文导写与例文

石头与山头 魏传鹏

[文题]：

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。 [审题点拨]：

先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。

[立意角度]：

本题立意角度：

一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。

不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。） [主要毛病]：

1、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。

2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。 B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。 C、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。 D、没有事例，纯个人观点，说服力不强。

1 / 6 [优秀文段]：

生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就像一条路上有小石头也有大石头。小石头我们可以搬走，遇到山头便只好绕道，可有些人却把小石头当成大山头，久而久之忘却了双手的作用。（《收获在尝试中》）

同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了假象，最终成功把它们搬走。（《拿开放大镜，出发！》）

如果把一块石头看得如山头那般厚重，那么这块石头便真的不可撼动；如果把人飞上天看做是痴心妄想，那么人类的就永远没有飞翔太空的希望。别把问题放得太大，当你真正去做时，你会发现它原本没有想像中那么困难。（《别把问题放得太大》）

[优秀作文]：

石头与山头

有一块价格低廉的土地，里面堆满石头。这些石头能不能搬走？在“聪明人”的眼里，它是不能搬走的，因为那是一个大山的山头。林肯的父亲就是这样的“聪明人”，因为他花很低的价钱从别人的手里买下了这块地。在他看来，如果这些石头可以搬走的话，主人就不会卖给他了。沿着这个想法向前推断，这块地原来的主人也是“聪明人”，因为他肯定也认为那石头底下连着大山。

这样说来，林肯的母亲好像有点“傻”，她竟然带领自己的孩子们去搬这些石头。然而，正是因为这股傻劲，使她获得了成功：他们只用了不长的时间，就把这些石头搬走了。原来它们不是父亲想象的山头，而是一座座孤零零的石头，只要往下挖一英尺 ，就可以把它们晃动。这下，他们捡了一个大漏，发了一笔大财！也许正是受到了母亲的启发，幼小的林肯的心灵也沾上了“傻气”，以后遇到事情，不相信那些想当然的经验，而喜欢亲自动手去做一做。也许正是因为具备这样一股“傻气”，竟然造就了一位伟大的总统！

这让我联想到和氏璧的故事。卞和荆山上发现一块璞玉，于是向楚王献宝。“聪明”的楚王让玉工鉴别，“聪明”的玉工说是石头，于是楚王大怒，命令砍去卞和的左脚。老楚王死了，他的儿子新楚王即位，卞和又来献宝。遭遇如前，结果又被砍去右脚。新楚王死了，新新楚王即位。卞和抱着璞玉在荆山痛哭。哭得眼里流出血来。新新楚王听说了，命令把这块所谓的石头打开，结果里面是纯洁无暇的美玉。新新楚王命令把这块玉进行加工，世上才有了价值连城

2 / 6 的和氏璧。

中国有句俗话，聪明反被聪明误。这的确是有一定道理的。荆山上抱玉泣血的卞和就是由于这样的“聪明人”而失去了双脚的。试想，如果两代楚王对玉工的“石头”的判断不是听之信之，只要耐心那么一点点，命令手下的人把那块“石头”破开，和氏璧也就早见天日，而卞和也就不会蒙受千古奇冤了。 说到这里，我不能不对老愚公表达我的敬意。如果他听了智叟的批评就罢手不干，他的子子孙孙恐怕还要被两座大山苦恼着。

经验确实是好东西，它可以使我们站在前人的肩上，看得更远。避免走弯路。但是万万不能犯经验主义的错误，把一些想当然的误区当做真理。为什么一个人本来好好的，一旦被查出了患有癌症就迅速地走到了生命的尽头呢？那是因为在他的经验里，癌症是不治之症。因此得知自己患了癌症，精神一下子崩溃了。而有的人不信这个邪，乐观地对待生活，顽强地与疾病抗争，竟然创造了一个个生命的奇迹。

现在，看一看我们自身的学习情况吧。我们有没有因为老师或家长的一句否定性的话，哪怕是一个眼神就对自己失去信心呢？我们有没有听别人说某一科或某一章节难学就在学习的时候避重就轻或浅尝辄止呢？其实，只要你肯努力学下去，也许你会发现，你不笨，你能行，那些所谓的“老大难”其实是难不住你的。在这个问题上，我希望大家都来做一个“傻子”，一个勇于尝试的“傻子”。

很多东西就像压在我们心灵上的石头，给我们的感觉像大山一样难以撼动。如果我们不被它吓到，尝试搬掉它，就会发现这不过是一块孤立的石头。搬去这块石头，我们将获得一片广阔而肥沃的田野。

石头还是山头

面对一处低价买来的，地表有许多石头的农场，你会怎样对待？美国总统林肯的父亲理所当然地认为它们是与大山连着的小山头，不予理睬，而林肯的母亲坚持它们只是些碍事的石头并尝试搬走它们。结果他和母亲只花了不长时间便把它们搬走了，因为那些真的只是些很容易晃动的石头。

是石头还是山头？相信每个人面对眼前的困难都会有所疑问。如果不经过亲身的实践而只是猜测，就很难得出正确的结论，就更别提能否解决这些困难了。

作为美国最有影响的总统之一，林肯的前半生似乎一直在重复同一件事，那便是失败——经商失败、竞选失败、议员失败、竞选州长失败„„而其后半生却顺利得多了，一路披荆斩棘，用当选美国总统来昭示出他的成功。面对这样一份波澜起伏的履历表，应该有不少人在猜测林

3 / 6 肯失败了一次又一次却依旧在坚持的原因。不想，那是因为他走对了第一步，即他明确地知道他所面对的不是山头而是石头。虽然遭遇了一次次的失败，但他清楚每一次失败都意味着他距离成功更近一步。

而究其根源，林肯怎么判断出那些困难是石头而不是山头呢？只因为他真正地去实践了。一个相貌丑陋的人，敢去竞选议员甚至总统，这恐怕是一般人想都不敢想的。而林肯，用十足的勇气迈出了第一步，他感觉到这“山头”是可以晃得动的。于是，他便大刀阔斧地朝着既定的目标继续向前迈进了。先前他母亲给了他最好的人生启示。

想获得成功不能一味地使蛮力，要先通过实践判断出自己是否真的有能力战胜困难，不要高估自己也不要过于畏惧，否则就会酿成“大跃进”式的悲剧或是成为类似于“套中人”的“戴着眼罩的人”，被眼前看似是天大的困难吓怕了，甚至连靠近都不敢，一辈子局限于眼前的世界。

是石头还是山头？没有人知道答案，除非你真正地弯下腰，试着晃动，拔出它。不要被眼前的风景所迷惑，作出正确的判断，再加以努力，经历了100次失败之后，成功或许就在第101次。

只要翻过那座山

罗心媛

只要翻过那座山，就能看见大海。——题记

有一只青蛙掉进了牛奶桶，桶壁很高，牛奶很稠。青蛙绝望地想：“我这么小，桶又这么深，看来我的生命要在这个桶里终结了。”想着想着，它闭上眼睛沉入桶底。它再也没有出来过。

青蛙的牛奶桶看似是一个盛着困难的“杯具”，可是如果想都不敢想着倒出其中的困难，牛奶桶就永远不会变成“洗具”。如果丝毫都不敢去触碰连着成功的弹簧，弹簧就会永远那样“强”，永远地阻挡着你与成功的亲密接触。

过分地放大生活困难，以至于畏缩不前，最终连成功的影子都抓不到。

有一只青蛙掉进了牛奶桶，桶壁很高，牛奶很稠。青蛙压制住害怕，冷静地分析局势和解决方法。洋洋洒洒列出一百一十一条方法策略，几乎个个行之有效，正准备在出去之后出上一本名为《青蛙是怎样逃出牛奶桶》的书，自已却在一点一点地下沉。“呱！呱！我可是个天才作家！”可惜牛奶桶听不到，牛奶听不到。最终，它自已也听不到。

第二只青蛙的牛奶是一个裂纹的“杯具”，只可惜，青蛙只想着怎样做，却忘记了最关键

4 / 6 的做！最终只能把它“伟大”的纸上谈兵策略连同自已沉入了无边的苦海。

有一只青蛙掉进了牛奶桶，桶壁很高，牛奶很稠，经过冷静快速地分析，青蛙开始游泳起来，牛奶哗啦哗啦地被搅拌着。青蛙不知道自已要游泳到什么时候，也许它下一秒就以踩着搅好的奶油块跳出去，也许它永远都出不去。但是，青蛙还是不知疲倦地游着，不断寻找任何一处可能的线索。第二天，有一只牛奶桶装满了奶油块，奶油块中间有一块凹痕，那是青蛙从桶中蹦出时留下的痕迹。

第三只青蛙或许没有第二只青蛙的才思敏捷，聪明博学，但它却敢于将自已的想法付诸实践。努力过，如果失败了，它失去的是一条生命，成功了，它得到的也是一条生命，。但如果不去尝试，它根本就没有支配自已生命的权力。

就像一首诗中写的那样：“只要翻过那座山，就能看见大海。”是啊，想都不敢想的人，只会徘徊在这头的山脚；想而不做或者不坚持的人只可能踩在山脚的石头上或者瘫坐的半山腰；唯有不畏困难，努力地去翻越的人，才可能看见海的笑容！尽力去翻那座山，你才有可能获得成功！

有一只青蛙掉进了牛奶桶，桶壁很高，牛奶很滑，它该怎样做？

尝试造成功

陈晓月

雏鸟勇敢地尝试着从温暖的巢穴上坠落于地面，于是它得以翱翔于蓝天；虎崽冒险地尝试着离开母亲的庇护，独自捕杀凶猛的猎物，随后它能够生存并称霸于草原；被压迫的幼苗执著地尝试着穿过岩石，日后它成功地按近了太阳。自然界中的万物皆尤如此。可见，我们在生活中并不是缺少创造奇迹的机会，而是缺少勇敢的尝试。

尝试可造就成功。

“草色遥看近却无”，我们处于大千世界，形形色色的事物，常给我们以主观上错误的意识。因此，生活中需要的是尝试过。当遇到困难时，我们需要尝试。只有尝试过，才知是真是假，更知成败与否。更有些时候，在我们尝试后，我们会惊讶地发现那么所谓的困难根本算不上是困难，并收获意料之外的成功。就像林肯家农场上的石头，因为有母亲的敢于尝试，才不让父亲想中的山石继续碍着全家人。生活诸类的事很多，往往畏惧尝试的我们，把困难无形地在意识中给放大了，所以使那些绊脚石羁绊了我们的一生。这些都是缺乏勇敢尝试的后果。

“莫畏浮云遮望眼”，我们彷徨于世界，却总看不清命运的脸。假如刘邦被不可一世的西楚霸王项羽吓倒，而没有勇敢地尝试与他斗争，恐怕不会有垓下一战的辉煌，“大会起兮云飞

5 / 6 杨”时豪迈，更不会有刘氏汉王朝。只要勇敢地去尝试，去挑战，鹿死谁手就还未定。莫让浮云遮望眼，尝试过后便是柳暗花明在眼前，我们便可以造就自已的梦想。

如同穿过黑夜中的大海，通向成功路途很遥远。我们需要不断的尝试。

自信是黑夜中的星火，尝试需要足够的自信。这就需要我们在生活不断积累经验，炼就一双慧眼。有了充足的经验和智慧，我们便可自信地对事物或困难作出正确的判断，进行尝试。

要穿过起伏不定的海，尝试需要的更是勇气。“会当凌绝顶，一览众山小，”这种气概和勇气是要我们对理想抱以坚定的信念，无所畏惧。

自信、勇敢，是我们开始尝试的基础。不仅如此，我们在进行尝试过程中也需要执著的精神。尝试并不是简单地“试一下”，而是在自信下进行执着的探索。

雏鸟、虎崽和幼苗，它们都在创造出自已的奇迹。作为世界主宰者的朋友，勇敢地尝试吧！相信你会造就属于自已的成功。

6 / 6

推荐第7篇：石头与山头给材料话题作文导写及例文

“石头与山头”给材料话题作文写作导引

一、作文材料

“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我石头。正因如此，父亲才得以较低价格买下它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。” “有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”

在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以”石头与山头”为话题写一篇文章.

二、作文审题

材料重心:

因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”

山头和石头的关系?它们象征喻指什么?困难、挫折、挑战等等

较为切题的立意为：

1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。

2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可搬走。

不够切题

1、换种角度去思考

要看到事物的另一面

2、不要从表面去论人论事

（透过现象看本质）

3、站得高才能看得远

角度太大

4、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。

5、实践是检验真理的唯一标准

三、作文拟题

1、给自己一点勇气

2、勇于挑战

3、山头只是想象的

4、尝试区分石头与山头

5、试一试也许就能行

6、成大事只要一点勇气

8、给自己尝试的机会

9、困难不难

10、难题并不难

11、别把石头当山头

12、化山为石的想象力

13、不试试怎么成功

14、不试一试，怎么知道？

15、不在被中睡，怎知被儿宽

16、进一步海阔天空

论点型题目

1、探索·发现

2、透过现象看本质

3、挑战

4、山头？石头？

5、山头和石头的价值

四、作文结构

范文：

试一试也许就能行

人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能成功。正所谓试一试也许就能行。

著名主持人杨澜曾说过这样一句话：“宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。”我们往往对那些艰难的任务，难做的事情畏缩，所以我们总是停留在原处。美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯，他问道：“上两届总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？ ”林肯回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。” 看来幼年的经历在林肯心中打下了永久的烙印，他深谙“试一试也许就能行”的道理，鼓起勇气尝试了，奋斗了，也就获得了成功。看来，很多时候，敢不敢尝试，是区分伟大与常人的试金石。

尝试需要我们的勇气与信心。走前人没走过的路，做常人不做的事情，不随波逐流，不盲从跟风，这需要很大的自信与勇气。假象容易欺骗我们，阻碍我们去发现，去创造。母亲如果听信了父亲的话，那么也许“山头”永远就是不可战胜的“山头”。德国化学家维勒对墨西哥出产的一种铁矿石进行研究，断定这种铁矿石还有一种同被人发现的新元素，可惜的是， 他想到这么多年未被人发现，想必十分困难，也就未深究下去，最后却被另一个化学家简单的解决了。可见，缺乏尝试的勇气，是阻碍我们创新、进步的最大顽石，所以，我们要勇于尝试，因为，“试了不一定赢，不试，一定输！”

不敢尝试的人生是可悲的。正如美国的查尔斯所说：不断前进，那么你在某件事上栽跟头可能是预料之中的事；但是，我从来没有听说过，任何坐着不动的人会被绊倒。伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。

鲁迅先生曾说：”地上本没有路，走的人多了，也就成了路，抛弃那些复杂的观念，大胆的，无所畏惧的去尝试去，你也许就会成功。

因为，试一试也许就能行。

五、作文提纲

标题：搬走那座山头

中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你永远也不会成功。

分论点一：成功需要尝试。“肯德基”发现商机

分论点二：尝试需要信心，需要毅力。（爱迪生）

结尾：尝试、自信、毅力，这些便是走向成功的必要因素，拥有这些，你就能搬走那块碍脚的山头。

材料从何而来

1、林肯敢于尝试，签署废除奴隶宣言

2、小马过河

3、尝试与百事可乐总裁交流的年青人

课本中

——《装在套子里的人》沈从文尝试写乡土小说李阳法拉第改革开放邓小平西红柿的由来

开头与结尾示例

开头：

任何事情，尝试就可以探索成功，但放弃就意味着一定失败，既然结果是未知的，为什么不鼓起勇气尝试一下呢？很多困难正如父亲想象的山头，其实只是一块块孤零零的石头而已，鼓起勇气尝试往下挖一英尺，就可以将它们晃动。正所谓勇气可以改变一切，尝试会创造奇迹。

结尾：

给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气，去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的，并且很可能只是石头而已。

结尾：

古人云：“合抱之末，生于毫末，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。”理想之花需要行动来栽培，否则，像林肯的父亲那样，不敢行动，不愿去尝试，一切机会将会与你擦肩而过，理想只会是可望而不可及的水中月，镜中花。

推荐第8篇：石头与砖头

石 头 与 砖 头

传说老子骑青牛过函谷关，在函谷府衙为府尹留下洋洋五千言《道德经》时，一年逾百岁、鹤发童颜的老翁招招摇摇到府衙找他。 老子在府衙前遇见老翁。

老翁对老子略略施了个 礼说：“听说先生博学多才，老朽愿向您讨教个明白。”老翁得意地说：“我今年已经一百零六岁了。说实在话，我从年少时直到现在，一直是游手好闲地轻松度日。与我同龄的人都纷纷作古，他们开垦百亩沃田却没有一席之地，修了万里长城而未享辚辚华盖，建了4舍屋宇却落身于荒野郊外的孤坟。而我呢，虽一生不稼不穑，却还吃着五谷；虽没置过片砖只瓦，却仍然居住在避风挡雨的房舍中。先生，是不是我现在可以嘲笑他们忙忙碌碌劳作一生，只是给自己换来一个早逝呢？”

老子听了，微然一笑，吩咐府尹说：“请找一块砖头和一块石头来。”

老子将砖头和石头放在老翁面前说：“如果只能择其一，仙翁您是要砖头还是愿取石头？”

老翁得意地将砖头取来放在自己的面前说：“我当然择取砖头。”

老子抚须笑着问老翁：“为什么呢”？

老翁指着石头说：“这石头没楞没角，取它何用？而砖头却用得着呢。”

老子又招呼围观的众人问：“大家要石头还是要砖头？” 众人都纷纷说要砖而不取石。老子又回过头来问老翁：“是石头寿命长呢，还是砖头寿命长？” 老翁说：“当然石头了。”

老子释然而笑说：“石头寿命长人们却不择它，砖头寿命短，人们却择它，不过是有用和没用罢了。天地万物莫不如此。寿虽短，于人于天有益，天人皆择之，皆念之，短亦不短；寿虽长，于人于天无用，天人皆摒弃，倏忽忘之，长亦是短啊。”

老翁顿然大惭。

读后感 -------------

生命的价值，在于质量而不是长短。一个有价值的人，即使他的生命是短暂的，也能被人们永远记住，永垂千史；而一个碌碌无为的平庸之辈，即使他能长命百岁，也只是历史长河中的一个匆匆过客。

推荐第9篇：溪水与石头

在一个幽静的山涧中，有一条流淌的小溪。一天，从山上落下一块锋利的石头顺着山势落到了小溪中，插在了小溪底的泥沙中，坚固极了。小溪里的水静静的流淌着，忽然，看见前面有一块石头，石头也看见了她，对她说：“可怜的小溪，赶快绕道而行吧，我非常坚硬，有锋利的棱角，而你又百般脆弱，我会上伤到你的。”小溪却说:\"放心吧，你安心宰这儿吧，不会有事的。”说完，又不知疲倦的流了起来，石头很生气：“你可小心点，我没事，你可有事，刺伤了你我可不管。”小溪笑而不答，向石头冲去。石头气的脸发白了，大声吆喝着：“真是自不量力，骄傲的家伙，我落到你这儿，可是倒了八辈子霉了。”小溪依旧不闻不问，向石头猛冲过去，只听一声“啪”，小溪撞到了石头，水花四溅，宁静的环境被打破了，平静的溪水也变成水花四溅的场面。石头猫哭老鼠——假慈悲说：“可怜的小溪，你可真可怜呀!不听我的话，刺伤了自己，怎么办呀!”小溪却依旧撞击石头，山涧中不时发出“哗！啪！”的声 音。

若干年后，小溪的伤早好了，可石头却变得伤痕累累。这是为什么呢？原来，小溪日复一日，年复一年的撞击石头，石头却经不起这样的考验，最终失败了，原来的棱角被磨成了圆圆的，像鹅卵石一样，小溪就顺着它圆滑的弧线，平静的流走了。山涧又恢复了以前的宁静、祥和。小荷作文网

推荐第10篇：山头乡工作总结与工作计划

山头乡2011年工作总结及2012年工作计划

2011年，在县委、县政府的正确领导下，乡党委、政府积极团结带领全乡广大党员、干部、群众，以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七届五中、六中全会精神，以“创先争优”活动为动力，按照县委、县政府的工作要求，真抓实干，奋力拼搏，进一步创新思维，高位谋划，认真研究制定我乡经济发展新思路，充分抓住国内在调整政策和资源配置方面的机遇，加快转变发展方式，调优产品结构，全乡经济结构不断优化，综合经济实力不断增强。

截止11月底，全乡农村经济总收入完成5.83亿元，财政收入完成 亿元，分别比上年增长9%， %；粮食总产达到1340吨，增长3%；全乡农民人均纯收入达到8743元，比上年增长8.6%；人口自然增长率控制在6‰以内。

回顾一年来的工作，主要有五个方面：

一、夯实农业基础，优化产业结构，逐步提高农民收入。农业是国民经济的基础，无农不稳。一年来，我们进一步夯实农业生产的基础地位，把农业生产放在全乡经济工作首位，本着农业增效、农民增收的原则，合理调整产业结构，加大了对农业的投入，变传统农业为优势产业，鼓励农民转变思想，更新观念，彻底从煤炭依赖中解放出来，把农业生产作为广大农民经济发展的主要来源，变地下资源优势为地上产业优势。

1

一是、进一步加强对农业生产的领导，抓住农业基础地位不放松。

我们山头乡是煤炭之乡，煤炭生产作为全乡的支柱产业，近年来，为全乡乃至全县的经济发展做出了突出的贡献。为此，也带来了农民对煤炭生产的依赖，逐步淡化了农民对农业生产的重视。2011年，乡党委、政府审时度势，进一步加强对农业生产的领导，引导农民重视农业生产，加大农业投入，走高投入，高产出之路。合理调整种植结构，优化农业经济结构，发展名、特、优、高效农业。把粮食生产作为农业生产的主导，稳定种植面积，建立基本农田保护区。科技兴农，搞好服务。为农业生产提供产前、产中、产后服务，全面提高单产和总产。促进农业科技创新，确保了农业增产，农民增收。按政策发放粮食直补，优种直补，地膜化肥等，调动农民科学种田的积极性，大旱之年获得了丰收。全乡粮食总产达到 万吨，其中：小麦 万吨，秋粮 万吨。2011年小麦精播地膜覆盖 亩，为明年小麦丰收奠定了基础。

二是、以农业建基地为重点，合理调整产业结构，大力发展农业基地和农村专业合作社的建设。

2011年，我们进一步加大服务力度，提高服务质量，想方设法，教育引导广大群众解放思想，更新观念，彻底从煤炭依赖中解放出来，从政府依赖中解放出来，从山区封闭的思维定势中解放出来，从传统的计划经济模式中解放出来，从保守求稳的心态中解放出来，合理开发地上资源，充分利用民间资金，积极协调支农贷款，鼓励

2

扶持农民群众以农业调产为突破口，大力发展适宜山头乡情、具有地方特色的种养业，多形式扩展农民增收渠道。投资1000万元建成曲家岭规模化养驴场一座；投资1100万元扩建了龙门、毛家庄、曹家沟、曲树腰、杨家腰的规模化猪、羊、獭兔养殖项目，成立了毛家庄獭兔养殖专业合作社。投资230万元建设了妥当、毛家庄、曲家岭、曹家沟的优质核桃种植基地，投资10万元的杨家腰优质土豆基地；成立了以曲树腰、曲家岭小杂粮为重点的特色种植基地。全力扶持了重点专业户，做大做强，扩大了经营规模，提高了经济效益。同时，重点支持原煤矿企业主加快转型发展，兴办了一批劳动密集型新型企业，进一步扩大农民就业创收渠道，逐步提高了农民收入。

二、强化安全监管，加大协调发展力度，经济势力稳步增强。 2011年来，乡党委、政府坚持把“发展是第一要务，安全是第一责任”作为我们工作的出发点和落脚点。牢记“责任重于泰山、防范胜于救灾”的理念，全面落实省、市、县安全监管指示精神，时刻保持高度警觉，始终坚持严厉监管，全力维护安全稳定。安全生产，警钟常鸣。

一是、以安全发展为前提，进一步加大协调服务力度，促进全乡四个板块煤炭生产投产达效。

一年来，我们进一步加大了煤矿安全生产督查监管力度，积极有效地推进了全乡四个板块煤炭生产尽快投产达效。进一步加大协调服务力度，主动有效地加强与整合煤矿企业联系合作，在煤矿企

3

业的装备改造、规范管理、电力输送、劳务供应、后勤保障等方面提供了强有力的保障和服务，全力支持煤矿企业做大做强，实现了传统优势产业的率先振兴，带动了相关产业全面发展。

二是、全面落实省、市、县有关安全生产监管指示精神，深入开展安全生产大排查活动。

为确保全乡安全稳定，我们坚持“预防为主”的方针，始终坚持隐患排查制度，长抓不懈。一年来，在汛期和重大节日期间，在全乡范围内开展了多次安全生产整治活动。对全乡整合后的煤矿企业、非煤矿山、学校、民房、道路交通、食品卫生、民爆物品、森林防火等重点领域和部位全方位排查，进行了安全生产检查，确保人民群众生产生活安全。发现问题，及时整改，消除了一批安全隐患，排除了一批不稳定因素，化解了一批矛盾纠纷，有效遏制了重特大安全事故和群体突发事件发生。做到片之为战，村之为战，把各类安全隐患消灭在萌芽状态，确保不发生任何安全事故。

三是、进一步加大专项整治力度，严厉打击了私挖盗采非法行为。

一年来，我们进一步加大了对私挖盗采的专项整治力度，以深入开展专项斗争为契机，全面落实安全责任，始终保持严厉打击私挖盗采行为的高压态势。继续把打击、取缔私挖盗采作为我们工作的重要内容，在全乡深入开展严厉打击、重点监控私挖盗采行为的专项斗争，充分发挥两委班子、包片干部和乡稽查大队的骨干作用，乡村干部坚持定期巡查，稽查大队坚持昼夜巡查，国土、公安等相

4

关单位坚持联合执法，发现一处惩治一处，把各种安全隐患和不稳定因素化解在一线，消除在萌芽状态，有力促进了全乡安全稳定形势的进一步持续好转。

四是认真开展中小学接送学生车辆安全专项整治工作。 全面加强对接送学生车辆的安全管理，落实接送学生车辆的安全管理职责。组织召开接送学生车辆驾驶员或车主安全培训会，提高了安全意识，并在学校张贴安全宣传标语，教育和引导学生及家长安全乘车、文明乘车。确保了我乡学生乘车上放学交通安全。

五是全面开展矛盾排查，强化信访稳定，狠抓社会治安综合治理。

在重大会议及节日期间，我们高度重视，组织全体乡村干部深入村组，通过走访、接待、会议等形式逐村、逐组全方位、地毯式进行摸排梳理，对重点群体、重点人员逐一落实包保领导和责任人并制定稳控措施。有力地维护了农村稳定，取得了明显成效。加大投入，狠抓社会治安综合治理工作，强化信访稳定，建立健全机构完善、队伍素质优良、制度规范的综治维稳工作新机制。坚持“打防并举、标本兼治”的原则，严厉打击危害社会治安和国家利益的违法犯罪活动，确保人民生命、财产安全。全乡社会治安形势总体平稳，未发生重大信访案件和重特大刑事案件，为我乡经济社会发展营造和谐稳定的社会环境。

三、咬紧牙关，攻艰克难，千方百计完成各项实事工程。一年来，经过全乡干部群众的共同努力，我们年初确定的各项

5

实事工程，已全部启动，得到了落实，各项重点工程建设进展顺利。

一是乡政府重点实施的笔架庄和曲家岭两个行政村整体移民搬迁工程，新村建设工程已全面结束，移民搬迁工作已进入程序。

二是新建山头中学学校建设工程全部结束，9月1日已投入使用。基本解决了我乡学生在城内上学难的问题，一定程度上也缓解了城内学生就学压力。同时，实施了校舍安保工程，教学条件进一步改善。

三是全乡各村各项农村民生工程整体完成。龙门、毛家庄、曹家沟、安头、妥当、笔架庄等村先后在道路硬化、公路绿化、人畜吃水等方面为群众办实事10余项，有效解决了广大群众行路难、吃水难和居住环境差的实际问题，人民群众的生产、生活环境进一步改善。妥当村新农村建设推进村工程第一期道路硬化户户通工程全部竣工。曲树腰村农贸市场建设工程已全部竣工。

四是全乡农村“新五个全覆盖工程”进展顺利，特别是农村街巷硬化全覆盖工程声势大，措施硬。截止目前，全乡10个村均基本结束，共完成街巷硬化90公里，总投资达到 万元。

四、坚持改善民生，各项社会事业整体推进。

一是、全面抓好文化体育卫生和各项社会事业的建设。

一年来，我们进一步加强对文教卫生工作的领导，坚持把教育放在优先发展的重要位置，加大投入，改善办学条件，不断提高教育教学质量，全面完成新建了山头中学工程，配备配齐教学设备及设施，增强了师资力量，对四所中心小学实施了校舍安保工程，按

6

政策发放了贫困生补助，调动了广大学生学习积极性。进一步加大文化体育设施的投入，广泛开展丰富多彩的群众性文化活动，用积极健康先进文化来鼓舞和激励人们建设美好家园的巨大热情，形成安居乐业、政通人和的良好发展局面。大力发展医疗卫生事业，改善医疗卫生环境，加强乡卫生院、村卫生所的基础设施建设，完善医疗设备，改进服务质量，让广大群众病有所医，认真落实新型农村合作医疗和农村公共卫生工程，全民体检和卫生防疫工作按期开展，使广大群众得到了实惠。

二是狠抓计生目标任务的落实，计生工作常抓不懈。

认真贯彻洪计生组办发[2011]3号文件精神，全面做好人口和计划生育三项重点工作，圆满完成各项。集中开展以政策法规、生殖健康、婚育新风为主题的宣传教育；切实稳定低生育水平，狠抓社会抚养费的征收；认真做好基础信息核查，准确核实人口数据。提高人口和计划生育工作整体水平，为“六城同创”，建设富裕文明、生态宜居、开放和谐的新型工业旅游城创造良好的人口环境，做出了一定的成绩，2011年，全乡共上站两次，共完成长效节育措施153例，完成结扎任务27例；一胎上环112例，上环率为100%；共收社会抚养费6.4万元，征收兑现率为80%，全部按照两条线的规定，将所征社会抚养费及时足额上缴县财政，纳入了库。全乡人口出生率控制在8.23%内，计划生育率达到73.54%，自然增长率在6%0。

三是、全面抓好各项民生工程和社会保障事业的建设。

一年来，乡党委、政府始终把保障工作放到民生之本的重要位

7

置来抓。全面做好县级低保户、五保户、高龄补助和无劳动能力残疾人的资助工作，两节期间“访民生，送温暖”。全面落实新型农村合作医疗、新型农村社会养老保险，全乡参加新农合 人，参合率达到95%以上，参加新型农村社会养老保险 人，参保率达97.7%。按时发放粮食直补、优种、地膜和农机具补贴等政策，定期组织开展农民技术培训，有计划、有组织、有目标地向外输送一批有一技之长的劳动力，为广大群众开辟更多的创收门路，让全乡人民享受更多的发展成果。

五、加强基层组织建设和党风廉政廉政建设，建设一支高素质的干部队伍。

一是、营造风清气正的换届选举工作环境，严格依法开展换届选举工作。

今年是换届年，我乡超前谋化，精心组织，依法依规，有序开展换届选举工作。通过成立换届选举领导小组，制定切实可行的工作方案，创造了一个公平竞争、风清气正的换届环境，严格依法开展换届选举工作。12月25日前我乡10个村“两委”换届选举即将全部完成。

二是、以“创先争优”活动和“两定一查三评”为抓手，全面抓好基层党组织建设。

一年来，乡党委以开展“创先争优”活动和“两定一查三评”为抓手，积极推进全乡基层党建工作健康发展，明确了2011年“两定一查三评”工作目标和任务，完善了党员、干部廉洁自律管理制度。同

8

时发展了新党员37名，为党组织增添了新鲜血液。使全乡12个党支部、10个村委的班子队伍素质得到了一定程度的提升，极大的增强了基层班子的战斗力和凝聚力。

三是、全面加强党风廉政廉政建设，干部队伍素质不断提高。

一年来，我们进一步加强了党风廉政建设，全面落实了党风廉政建设责任制，坚持标本兼治、综合治理，惩防并举、注重预防的方针，健全反腐败领导体制和工作机制，用健全的制度来约束党员干部。加强理想信念和廉洁从政教育，使广大党员干部牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，保持高尚的情操和良好的心态，筑牢思想道德防线。党的建设不断加强。

总之，一年来，在县委、县政府的正确领导下，我们的工作取得了一定的成绩，但我们深知这些成绩是微不足道的，我们的工作离县委、县政府的要求还有一定的差距，工作中还存在着一定的问题和不足，主要表现在以下五个方面：

一是经济结构调整、产业优化升级和经济增长方式转变的步伐还不快，自主创新能力还不强，技术、人才、资金相对匮乏。

二是少数干部群众的思想还不够解放，观念还比较落后，还不能适应新形势、新任务的要求。

三是农业生产成本提高，制约农业增效、农民增收。

四是安全生产和打击私挖滥采一刻也不能放松，安全生产形势任然严峻。

五是不可预测的自然灾害仍需我们不断提高认识，增强防范意

9

识。

所有这些问题和困难，都要求我们乡党委、政府，必须更进一步认清形势，理清思路，明确任务，在二0一二年的工作中，采取措施，加以解决。

山头乡2012年工作计划

2012年是全面实施“十二五”规划的重要一年，我们将认真贯彻县委、县政府的战略部署，紧紧围绕全县“一三五”工作总思路，以创先争优活动为动力，进一步开辟农民增收新空间，深入推进农业产业化、标准化、特色化、规模化，推动农业提质增效，着力增加农民家庭经营性收入；培育壮大区域经济，扩大农民就业渠道，引导农民创业，着力增加农民工资收入；认真落实强农惠农政策，大力发展农村社会事业，全面加强农村基础设施建设，改善农村生产生活条件。进一步加大项目推进他争取力度，扩大招商引资成果。继续做好改善民生工作，精心安排困难群众的生活，全力抓好安全生产和社会稳定。

2012年全乡经济和社会发展的奋斗目标：农村经济总收入达到48521万元；财政收入达到 万元；粮食总产达到1500吨，农民人均纯收入达到8743元，固定资产投资27300万元，人口自然增长率控制在6‰以内。

2012年的主要任务和措施是：

坚持以科学发展观为统领，以转型发展为主线，以安全生产为保障，以结构调整为重点，以改善民生为根本，重点抓好以下几个

10

方面的工作：

（一）安全生产、强化监管，严厉打击私挖盗采。

一是、全面抓好四个板块煤炭企业安全生产监管，落实安全责任，规范企业行为，加强企业管理，在煤矿企业的装备改造、规范管理、电力输送、劳务供应、后勤保障等方面提供服务，全力支持煤矿企业做大做强，实现传统优势产业的率先振兴，带动相关产业全面发展。

二是、进一步加大专项整治力度，以深入开展专项斗争为契机，落实安全责任，始终保持严厉打击私挖滥采行为的高压态势。继续把打击、取缔私挖盗采作为我们工作的重要内容，在全乡深入开展严厉打击、重点监控私挖盗采行为的专项斗争，在关键时期和重要时段集中精力开展专项行动。要充分发挥乡、片、村、矿四个方面的职能作用，建立健全监控网络，采取人盯人、人盯矿的重点监控办法，确保此项工作万无一失。在日常工作中，要做到早发现、早报告、早制止，严禁私挖盗采死灰复燃。要始终坚持隐患排查制度，做到片之为战，村之为战，把各类安全隐患消灭在萌芽状态，确保不发生任何安全事故。

（二）以促进农业增效、农民增收为目标，合理调整产业结构、努力提高农民收入。

进一步加大服务力度，提高服务质量，实施“科教兴农”战略，优化农业经济结构，推进农业产业化进程。发展名、特、优、高效农业，提高农产品附加值，增加农民收入。大力发展高标准农田建

11

设，以市场为导向，调整种、养结构。以农业基地建设和农业专业合作社为依托，合理开发地上资源，大力发展适宜山头乡情、具有地方特色的种养业，多形式扩展农民增收渠道。

（三）以招商引资和项目建设为重点，培育新的经济增长点。进一步解放思想，抢抓机遇，在招商方式上要更加灵活多样、务实创新。坚持以企业招商为主体，全社会协调配合，充分利用本地的产业资源和人才资源，大力引进项目、资金、人才、技术，增强企业的对外开放能力，实现全乡经济又好又快的发展。

完成总投资1.3亿元的临汾源辰焦铁股份有限公司和韩国新胜集团联合投资的型焦项目。该项目选址赵城工业园区，总投资1.3亿元，意向书已签，2012年六月开始。

（四）以夯实基础、改善环境为着手点，开创新农村建设的新局面。

按照“四化四改”“五个一”工程的标准要求，实施重点基础设施工程，扎实推进新农村建设。圆满完成曲家岭、笔架庄两个行政村整体移民搬迁工程。顺利实施新农村建设工程。圆满完成农村新“五个全覆盖”工程的扫尾工程。

（五）以民生生工程为依托，推进社会事业全面发展。

进一步搞好各项民生工程建设,确保各项民生工程落实到位,进一步改善医疗卫生、教育文化、环境卫生等各方面生产生活条件，提高人民的居住环境，保障人民群众的医疗卫生和教育文化需求，丰富群众的文化生活。进一步落实信访责任制和社会治安责任制，

12

确保社会和谐稳定。

二O一一年十二月四日

13

第11篇：石头彩绘

《石头说话》的教案

一． 寻找发现

师：1．教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”。 2．教师每组分发一袋石头。 3．教师启发： “小猫”是怎样 ？ 4，板书——添画。

生： 1．学生上台“摸宝”：谈手感，猜形状，说颜色、花纹。 2．学生选择自己喜欢的石头，说原因。

3．学生发现：袋子里的石头彩绘“小猫”，并了解制作方法，通过观察，自主 发现制作方法。

二． 尝试体验

师：

1．教师组织学生尝试作业。

2．教师启发：你在制作时，遇到了哪些困难? 3．教师启发：学生在尝试中解决问题。 4．教师组织学生开展评价。 生：

1．学生尝试体验感受。通过尝试，巩固了解制作方法。 2．学生谈制作时遇到的困难。

3．学生自主尝试解决问题。通过解决问题，解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。

4．学生开展评价。通过展评使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头，根据特点添画。 三．欣赏启发 师：

1．教师出示许多单个石头彩绘作品。 2．教师出示拼摆石头彩绘作品。

出示单个石头彩绘作 品；表现内容：动物、人物、植物等等。 生：

1．学生欣赏，了解添画的内容。通过欣赏拓展学生思维。

2．学生欣赏，了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生可拼摆石头，再添画。 四．创作表现 师

1．教师出示作业要求。

选择 合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。 2．教师巡视指导。 生：

1．学生了解作业要求。 2．学生独立完成作业。 五．活动评价

1．教师组织学生用自己的作品说几句心里的话。 2．教师课堂小结。 生：

1．学生上台用石头作品进行演讲介绍。通过活动开展自评，进行环保教育思想道德教育。 2．学生欣赏。 六．作业设计

作业要求：选择 合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。

附《石头说话》教学反思

《石头说话》依据教材的特点，我让学生从生活中捕捉到美，产生对美的表现欲望以达到创造美的目标。《石头说话》这一课了，五年级的美术课以手工为主，我觉得这课非常有意思，提前了好几个星期让孩子们开始收集各种有趣的石头。我在第一个班上的时候，许多学生搜集的石头就是工地上的水泥块、或马路旁边的小石子。我利用生活中常见的石头作为创作的对象，让学生利用各种绘画工具进行添加装饰，使之成为生活中的一件艺术品。

上好这堂课的关键是先要启发学生形象思维。我先给学生摸石头，让他们感受石头的手感，观察石头的颜色、花纹、看石头的形状像什么，再引导他们选择自己喜欢的石头，从上面几方面谈谈为什么喜欢，再进一步观察探究石头的做法，这些都是由学生自主完成，老师只起引导作用。接下来再让学生欣赏各种千奇百怪的石头照片以及造型各异的石头艺术品，照片中的石头具有明显的特性，大多数学生能通过欣赏观察了解装饰石头制作的一般方法，有了探究作为基础，此时教师再现场做示范，师生共同总结制作方法与步骤，学生就能掌握制作的要领和注意点，使学习变得轻松自然，把抽象的讲解易化为形象地观察。

本堂课的教学展示评价环节中，我创设了一个情境，“石头想说说自己的心里话”，这样激起学生的兴趣，学生都迫不及待的想把自己的作品展示出来。此次活动将欣赏评价变得游戏化，生活化，让大部分学生体验到成功的喜悦。

不足之处：美术课是一个开放性的课堂，有一个问题我一直在摸索中想解决好它，就是怎样让学生放得开又能收得拢，特别是合作制作与评价环节，诚然还有不尽人意之处。

第12篇：蓝石头

蓝石头

一万年过去了，一千年过去了，一百年过去了，十年过去了……

蓝石头静静躺在森林深处，它喜欢林中小鸟的鸣唱，随风飘散的花香，从叶缝透进来的细碎光影，它以为它会永远待在这里，但是，森林失火了大火延烧数月，从东边烧到西边，从南边烧到北边，浓烟染黑了整个世界然后一切回归空无，空荡荡的世界里，只剩下一颗光秃秃的黑石头，黑石头静静躺在没有树的森林里，就像是一头失去海洋的鲸，雨季来了，大雨下得又凶又猛，连续下了七七四十九天，大雨过后，天空渐渐变亮，吹来的风渐渐变透明了雨水洗去了石上漆黑的灰烬，露头出幽幽放光的美丽蓝色空荡荡的世界重新出现色彩与旋律，它以为一切都将渐渐恢复旧光，但是它错了……蓝石头做梦也没有想到自己会裂成两半，离开这里。

才踏上旅程，它的思念就开始了……十八个月后,蓝石头被送往遥远的城市，它来到一个喧嚣的拥挤的世界，人们为它赞叹,为它痴狂,在它身边徘徊不去，寒冷的冬夜,一个迷路的小孩泪眼汪汪的问它:

“亲爱的石头大象，你知道我的家在哪吗？”蓝石头孤独地站在陌生的城市里，看起来好忧伤，它想回家，回到森林里的家，午夜，一颗蓝色气球飘过它眼前，

蓝石头想起森林中的另一半，强大的思念以天崩地裂之势袭来，它瞬间崩毁

碎裂的时快石块被丢弃，较完整的那一半卖给了一位有钱的老婆婆，老婆婆请来一位伟大的艺术家，为她重新打造她的蓝石头，九个月后，蓝石头被送往更遥远的乡镇，它来到老婆婆安详宁静的花园，老婆婆富有善良，它曾经拥有世人羡慕的一切,但是它很寂寞不管天晴天雨，每个清晨，老婆婆都会来到花园，坐在蓝石头的身边，对它轻声说话……在一个秋风狂舞的早晨，老婆婆还来不及走到它身边，就突然昏倒了她心爱的蓝色丝巾在风中悠悠飘扬…… 它们想回家，回到遥远的家财蓝石头想起它的另一半，强大的思念以天崩地裂之势袭来，它瞬间崩毁……一年后，老婆婆远方的外孙，回来整理这座荒废的庭园

他将破碎的蓝石头，运往老婆婆在远方海边的故乡，蓝石头钻在热闹的鱼港边，

每天看着渔船快乐的出航，看这渔船快乐的回来渔港有个女孩天天在码头等待她的恋人，每次男孩归来，他们总是忘情拥抱，幸福得让人嫉妒，有一天，男孩出海后再也没有回来了，女孩依旧天天在码头等待，从日出到日落，从夜晚到天明

浪花排击着礁石，冷风吹袭着它，蓝石头孤独地望着辽阔的大海……它想回家，回到温暖的家。

一天深夜，女孩的蓝色帽子掉进了大海，蓝石头想起它的另一半，强大的思念以天甭地裂之势袭来，它再度崩毁……时间如逝去的流水，不再有人记得那队不幸的恋人，和沉入海底的蓝石头……

直到有一天，两名探险家发现了蓝石头，它不断的破裂不断的被改造，陪伴过许多伤心寂寞的人，但它心中的渴望却始终不曾平息，它只想回家，回到森林里的家，它的体积越变越小，但思念却越来越深，蓝石头静静垂挂在优雅的美术馆里，

它是一弯明月，温暖了许多人的心，它忆起它的世界也曾是一片荒芜，慢慢有了一片草原，有了一片花园，有了几棵小树，慢慢地，蝴蝶来了，小鸟来了，狼来了，它忆起森林里温柔月光照耀的夜晚，它想念流星雨划过天际的凌晨，它想念热情太阳跃动的午后，它忆起它的世界也曾是一片荒芜，慢慢有了一片草原，

有了一片花园，有了几棵小树，慢慢地，蝴蝶来了，小鸟来了，狼来了，它忆起森林里温柔月光照耀的夜晚，它想念流星雨划过天际的凌晨，它想念热情太阳跃动的午后，它想回家，强烈的思念使它瞬间崩裂……

残破的蓝石头被收购到一个墓碑工厂，没天都有人神情哀凄地来到这里，为亲爱的人，慎重地挑选最后一块石头，他们的悲伤渐渐渗入它坚硬的内里，它变得越来越脆弱，越来越易碎……蓝石头静静站在大地上，有一个忧伤的男人，没天带着一束美丽的玫瑰花，沉默地站在墓前流泪，他说他会永远思念她……没有多久，忧伤的男子消失了，失去玫瑰花和眼泪的墓园渐渐荒芜，蓝石头静静地站在那儿，没有人为它欢呼，没有人为它喝彩，没有人记住它，它怀念山峦煦煦和风，它念滋润大地的细细春雨，它怀念春天时在身边轻快跳跃的小鹿，它想回家…它怀念吹过山峦的煦煦和风，它怀念滋润大地的细细春雨，它怀念春天时在身边轻快跳跃的小鹿很久以后。

一群孤儿院的孩子在郊游途中，发现微微放光的蓝石头，他们把它带去大胡子叔叔那里，请他为他们刻一只神秘的猫，那群孩子每天都站在窗前，看云看山看很远很远的地方，他们跟蓝石头一样，也在思念一个已经看不见的家，平安夜，圣诞温馨的歌声悠悠飘扬，没一户人家的窗口都透出温暖的光，它思念雪花飘落的姿态，它思念大雪覆盖的冰冷，它忧虑它无法再鲜明真确地记住一片叶子的轮廓

它想回家……

它不断的破裂，不断地被改造，不断地被珍藏，又不断地被遗弃。它不在意别人的眼光，它不理会人们的言语，它只在乎森林里的家，只在乎它的另一半。

暗夜里，一只跛脚的流浪狗，对着月亮发出令人鼻酸的哀鸣，蓝石头离家乡越来越远，它被困在坚硬的石墙里，夜夜听着别人的叹息，监狱里有个女孩天天哭泣，没当月亮升起，她总会向着天光为自己唱歌，黑暗中悠扬的歌声，好像天上点点闪烁的星光……它担心自己渐渐遗忘晨雾的气息，它害怕再也无法看见在天空飞翔的孤鹰，它忧虑家的记忆会变得愈来愈模糊。

黄昏时，它听到一阵熟悉的鸟鸣，它想起它的另一半，清单的思念让它瞬间崩裂……他不原放弃希望，一次又一次地梦想飞回遥远的森林，但路涂漫长，它总是迷失了方向……蓝石头静静的躺在后山的树林里，树林跟它遥远的家非常相象，但是它的另一半不在这里，巡回表演的马戏团来到镇上的第四天，蓝石头被小丑先生捡走了他将它磨成一颗球，漆上讨人喜欢的颜色，蓝石头开始随着马戏团到处边沿，四处流浪，人们为它鼓掌，为它叫好，欢乐的笑声围绕在它的身边…

在一个闷热的夏夜，它仿佛听见遥远森林里，传来第一颗苹果掉落的声响，它想回家……破碎的蓝石头被覆盖在冰冷的雪里，但它炙热的思念让冬雪早早融化……小狗衔起蓝石头，把它交给主人，棒球少年将它带回家，像宝贝般地珍藏

山里枫叶转红的那一天，它闻到了秋天熟悉的香气，它想念群雁南飞的壮观景象， 它想念棕熊钻进地洞冬眠的背影，它想回家……

少年将破裂的蓝石头琢磨成一颗美丽的心，送给他的初恋情人，整个世界变成一座美丽的花房，春天的花朵开满了整个山谷，蓝石头紧紧贴在少女胸前，就想是一颗真正幸福的心，她拥有一切，但它却一无所有，然而青春的爱恋易逝，

伤心的少女轻轻地取下蓝石头，将它抛向远方……

蓝石头静静躺在铁道枕木间，火车忙碌地来会穿梭，再也没有人将它拾起，它清晰地听到，家在遥远森林中声声呼唤，火车没经过一次，它就快乐的分裂一次

火车没经过一次，它就快乐的分裂一次……最后，蓝石头变成了一粒沙，一粒几乎看不见的沙，夏风吹来，它随风扬起，它快速飘过城市的天际，它急急掠过小镇的上空，它循着公路不停地赶路，它缓缓飞越一望无际的海洋，它终于回到森林深处，回到另一半的身。 一万年过去了，一千年过去了，

一百年过去了，十年过去了……

第13篇：石头汤

《石头汤》绘本阅读课例

绘本内容分析：

故事由三个和尚开始，他们来到一个缺失快乐的村子。这是一个经历了很多苦难的村子，所以村民们对生活失去了热情，对陌生人更是不理不睬，邻里之间也互不信任。三个和尚走进村里时，没有人理睬他们，家家户户窗户都紧闭。他们敲谁家的门，那么谁家干脆就关了灯，假装家里没人。而和尚们想出了一个让人们懂得“什么是快乐”的方法，他们要煮一锅石头汤。因为好奇心的驱使,不知不觉的自动拿出家中的物品,最后大家合力完成了石头汤,大家一起吃喝玩乐、唱歌、跳舞。村民们也懂得了分享快乐！

简短的故事，寓意却颇深，小小的石头汤，却使得整个村子的村民们一下子懂得了快乐的真正涵义。助人为快乐之本，当我们有能力的时候，应该对他人伸出援手，因为施比受更加有福。做一件事情，或许你需要很大的力气，但是很多人一起帮忙，就省了很多的力。团结力量大，当大家都能出一份小力量，就能成就一件事。

教学年级：四年级

教学目标：

1、学习阅读绘本，通过续编故事，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。

2、读故事，交流“幸福就像煮石头汤那样简单。”

3、理解作者寄托在故事里的深意，学会分享和付出也是一种快乐。

教学过程：

一、导入课题

师：同学们，今天老师要和大家一起读一本图画书，你们喜欢吗？

生：喜欢。

师：这本书讲了一个关于“汤”的故事。（板书：汤）你喝过哪些汤？是用什么做的？

生：介绍自己喝过的汤。

师：但这种汤你们一定没喝过。（补充板书：石头）

师：啊，老师看到有的同学睁大了眼睛，张大了嘴巴，你有什么问题吗？ 生：（质疑）石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？

师：好，那就让我们带着问题一起来读这本书吧！（课件：石头汤）

二、讲授绘本

1、出示封面

师：这就是这本书的封面，观察封面画面，看到了什么？

生：汇报自己观察的内容。

师：这么有趣的书谁写的？

作者、绘者、译者

（美国）琼•穆特文/图。译者：阿甲。

琼•穆特是美国著名的图画书作者。这一本书是公认的世界经典图画书。美国纽约图书馆”推荐的每个人都应该知道的100本图画书“之一。

师：接下来就让我们一起来品味经典吧。

2、故事背景

师：高高的大山，巍峨、古老的长城。在长城脚下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友。一天，村子里来了几位外乡人，故事就这样开始了。

3、课件出示相关生字，指名读内容。

出示第一页

师：指一指谁是阿福？你怎么知道的？他们要去找什么？

生：找幸福。（板书：幸福）

师：除了寻找幸福，他们还下山做什么？（提示：化斋）就当他们走在上路上时——

出示第二页，指名读。

4、认识村庄里的一些人（课件出示第3页）

A、了解村民的职业：你知道他们都是干什么的吗？农夫——种庄稼的茶商——卖茶叶的秀才——古代的读书人女裁缝——做衣服的郎中——医生，大夫木匠——做木工活的还有其他很多人……

B、观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？

生：他们看起来十分冷酷、悲伤、自私、冷漠、冷淡等。（茶商总害怕上好的茶叶被偷了，于是用厚厚的布盖着；木匠做了很多木箱藏粮食，深怕被人看见；女裁缝老歪着眼睛看人，一副瞧不起人的样子；秀才自以为了不起。）

师：那他们看起来幸福吗？

生：一点儿也不幸福。

引导学生挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、傲慢、冷漠。 师：正是因为他们这样的思想，村里的人很少来往。

5、引导学生提出问题。

教师讲述和尚进村（出示第

五、六页）

师：请提出你的问题。

生：村民们为什么要关上门和窗户？

师：谁能解决这个问题？

生1：他们不相信陌生人。生2：他们不想招待他们。

师：村民知道和尚是来化斋的……

生3：他们不想给和尚们食物。

师：如果你们是三个和尚之一，这个时候，你会怎么想，又会怎么做呢？

生：我可能会立刻离开这个地方，他们一点都没有礼貌；我会转身就走，怎么也想不明白；我会充满疑问，他们为什么都这样呢？

师：是啊，我们来看看阿福他们到底有没有离开呢？

继续讲述故事。

6、续编故事

师：石头已经下锅了。怎样才能使这普普通通的石头熬出美味的汤呢？请你猜一猜，和小组的同学说一说。

7、展示故事。

这个故事和我们编的故事有什么不一样？

（3）他们煮的真的是石头汤吗？还加入了什么？

（盐、胡椒粉、胡萝卜、洋葱、饺子、豆腐、芋头、冬瓜、玉米尖、大蒜……） 这些各种各样的材料都是哪里来的？如果你是村民，你还会拿来什么让汤更好喝？

村民们变得快乐了，大方了，学会了付出。（板书：付出）

8、欢宴、欢庆环节

师：汤终于熬好了，你认为村民们会怎么喝？

生：自由发言。

出示课件展示欢宴的场面。

师：桌子上只有汤吗？（出示文字）

师：大家把东西都拿出来和大家一起分享，他们成了好邻居。

课件展示欢庆的场面。

9、送别环节

师：时间过得真快，不知不觉中天亮了，和尚要回去了。观察画面风景，四人交流一下这时的村民与和尚们会说些什么？

课件展示：在一个晴朗的早晨，和风送暖，杨柳依依，村民们聚到河边给和尚们送行。

师：和尚会说些什么？

生交流

师：村民会说什么？

生交流

三、交流“幸福就像煮石头汤那样简单”

师：分享使人更富足，幸福就像煮石头汤那样简单，说得多好啊 ！同学们还记得他们以前的生活吗？看看他们，当时是多么地冷漠，而现在是多么地热情；当时是多么地寂寞，而现在是多么地幸福！石头汤和家里煮的汤有什么不一样？生：石头汤更香，因为这里有很多人家的东西，味道不一样等。师：村民们品尝的仅仅是汤里的食物吗？还品出了什么？

生：品出了团结，品出了友情，品出了幸福，评出了遗失的美好等。

四、续编故事

1、小村庄的村民们都幸福了，如果再有人来到小村庄，他们会怎样对待这些外乡人呢？

课件出示创设情景：

（1）在一个下着雨的日子，一位商人赶着他的马车经过这里，由于雨天路滑他的车轮深深地陷进了坑里，无论他怎样抽打马背，马都没有办法把车轮拉出了。这时，几位村民从这里经过，都开始帮他想办法，有的___________,有的___________;有的_______________。

（2）一天，一群穿得破破烂烂的逃荒人来到了小村庄，他们已经很多天没有吃

过饭了，几位村民看见了，他们有的_________;有的 __________;有的___________;还有的_________________。

2、学生自己思考，在横线上补充句子。

3、和同桌说一说。

五、结尾部分

1、师：今天老师和大家一起读的就是这本书——《石头汤》，（出示图书）有兴趣的同学可以到书店仔细读一读。

2、读书不仅让我们学会知识，更多的是给我带来快乐。好的图画书还有很多很多，比如：（课件推荐图书）

同学们，读书吧！你一定会更加快乐！

第14篇：石头书

《石头书》(第一课时)公开课教案

[教学目标]：

1、能正确、流利朗读课文。

2、在反复朗读中学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文大意，认识人物对话。

[教学重、难点]：

教学重点：能正确，流利，有感情地朗读课文，学会本课生字。

教学难点：初步了解课文大概内容，注意培养学生学习与思考问题的良好习惯，同时也培养学生的书写能力。

[课前准备]：各种石头、生字卡片、电脑课件。

[教学设计]：

一、激趣导入：

1、同学们，再一次看到大家，老师心里很高兴，所以今天老师带来了两个礼物，这第一件礼物就是：出示语文书，问这是什么啊？那你们能告诉老师语文书用什么用么？（生答）说得真好，老师带来的的第二件礼物就是：出示石头（生答）其实这也是一种书，他同样教给我们知识，这叫做石头书，今天我们就来学习这一课。

2、板书课题：

17、石头书（齐读课题）

3、当你们第一次读到这一课题，读到石头书这三个字时，你们想到了什么？你们有什么疑问吗？

学生质疑

过渡：石头书里的学问可真不少啊！老师今天带来了一些石头书，你们来看看里面有哪些学问？（课件）

过渡：同学们观察得很仔细，说得也很富有想象力，那就让我们一起来看看课文里是怎么说石头书的。

二、初读指导

1、出示自学要求。（投影）

2、学生自学课文。

3、检查词语自学情况。

（1）快速认读生字。（生字卡片）

（2）开火车认读生字。

（3）学生认读词语。（投影）

4、检查读书自学情况。

（1）师生分句对读。

（2）男女生分节对读。

过渡：一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块石头上，聚精会神地看着什么。那他们都看到了哪些呢？

5、默读课文，然后说一说你读懂了什么？（相机板书）

6、小结。

学到这里，你们觉得石头书到底是一本（

）的书。（课件）

三、总结

同学们，通过今天的学习，我们知道了石头书里有很多知识，里面既有字，还有画，那这些字啊、画啊是怎么形成的，石头书里还有哪些知识，我们将下节课来学习。

四、钢笔字指导。

1、指导写法。

2、学生描红。

五、板书设计：

17、石头书

字：雨痕、波痕、矿物

画（化石）：树叶、贝壳、小鱼

学问还真不少

第15篇：石头画

石头彩绘

答应了要开教程贴的现在有时间所以来了~画的不好大家见谅总之方法可以就对了~ 先来工具

颜料~丙烯和普通颜料（建议大家用丙烯）我个人喜欢普通颜料些好调色

各种笔调色板（可以直接用颜料盒的盖子）洗笔用的小水桶（能装水的都可以）

石头当然是必备的鹅卵石的挑选如下：

找自己喜欢的形状石头表面不能太粗糙坑坑洼洼不好画也不可以太光滑否则不易上色~ 然后是自动喷漆就是清漆（也可以说是光油）画完以后喷上去显得亮很多

先放一个阿狸的成品~

接下来 第一步：

把鹅卵石清洗干净便于上色然后晾干 以下的石头就是马上要画的~

好的接下来第二步：

把石头底色调好用稍大一点的排笔顺着一个方向来回刷

这里颜色调的是丙烯蓝色加白色让蓝色更亮一些如果太粘稠一定要加水否则涂出来会不平整

刷好一面以后如果有点薄那就等着它干些以后多刷几遍 好了让咱们一起等着它自然干吧。。。。

宿舍没电没法用吹风还有一点吹风吹前面的步骤还可以但是画好以后一定要晾到石头自然干否则会回潮 我去。。。。楼楼手机快没电了。。。等着学校来电继续~

掉

我打的比较大概看自己想要很细致也可以的 嘛。。。。。我这个打偏了一点

以用粗些的笔

然后涂上去也要按照一个方向来回涂哦现在只是涂一个大概颜色细节的地方比如颜色的明暗后面再调整~

~

颜料不可以涂太厚哦当然太薄了盖不住底色也不可以哈~

加入你喜欢一步完成也是可以的那样就不需要再完成后再做后期修改什么的~

~ 涂的时候要把铅笔的印记盖住哈还可以适当修改一下形

。。。好多消息吓我一跳……我就不一一回复了哈太多感谢大家的支持~ 现在是把肉的部分画了我水弄多了一点所以颜料有点稀需要多上几遍颜色。。。。囧~~

在是把整个色块的颜色都填充的均匀一些顺便修改一下外形把大体形状完善比如头发的轮廓等。。。。

~好冷手抖线条画粗了。。。 头发上的高光部分用浅灰刷

帽子的明暗关系画的顺序是先暗后亮

~呃。。。。忘了脸等下画 背部的颜色加深就在之前肉色上面加一点桔红

完工了可以再看看有没有修改或者补色的地方

喷漆这道工序我明天再弄学校要不了多久就熄灯了~ 感谢大家的支持

后面还会更一些图案的步骤呼声比较大的无脸男也会更在此贴~~

般都会喷好几层~ 拍个照~完工！（马赛克是写的字）

第16篇：石头汤

石头汤 石头汤

（美）马西娅.布朗著/绘

丁浣 译

人民文学出版社

三个士兵疲惫地走在一条陌生的乡村道路上。他们是在打完仗返家的途中。他们又累又饿，事实上，他们已经两天什么东西也没吃了。

“我多想今晚能吃上一顿好饭啊！”第一个士兵说。 “还有一张能睡觉的床！”第二个士兵说。

“但是这些都是不可能的，”第三个士兵说，“我们得赶路。” 他们继续走着。突然，他们看到前方一个村子的灯光。 “说不定我们能在那儿找到吃的呢。”第一个士兵说。 “还有一个阁楼能睡觉。”第二个士兵说。 “打听一下总没坏处。”第三个士兵说。

那个地方的农民很不喜欢陌生人，一听说有三个士兵正走在前往村里的路上，便商量开了：“来了三个士兵，当兵的总是很饿的，可是我们自己吃还嫌不够呢。”于是他们赶忙把食物藏起来。

他们把一袋袋的大麦搬上阁楼，藏在干草堆下面；把一桶桶的牛奶沉到井里。

他们把旧被褥铺开盖在胡萝卜储存箱上，把卷心菜和土豆藏在床底下，把肉挂在地窖里。 他们把所有能吃的东西都藏了起来。然后——他们就等着。

士兵们先在保罗和弗朗索瓦丝这对夫妻的房子跟前停了下来。 “晚上好啊，”他们说，“你们能分点吃的给三个饥饿的士兵吗？”

“我们自己也已经三天没吃的了，”保罗说。弗朗索瓦丝做出一副悲哀的表情，“收成不好啊。” 三个士兵又来到阿尔波特和路易斯这对夫妻的房前。

“你们能拿出一点多余的吃的吗？有没有个旮旯能让我们过夜啊？”

“哦，没有，”阿尔波特说，“我们把所有能省下的东西都给了在你们之前的士兵了。” “我们的床也住不下了。”路易斯说。

士兵们在文森特和玛丽那儿也得到了同样的回答：收成不好并且所有的谷物都得留作种子。 整个村子的情况都如此，没有一个农民肯拿出一点食物。他们都有很好的理由：有一家已经把谷物用作种子了；另一家有位年老生病的父亲要照顾。家家都有很多张嘴要填饱。

村民们站在街道上叹着气。他们尽可能地做出饥饿的样子。

三个士兵聚在一起商量起来。

然后一个士兵高声喊道：“好心的同胞们呀！”村民们听了便走过来。

“我们三个饥饿的士兵来到一个陌生的地方。我们向你们讨吃的，可是你们没有吃的。那么我们只得做石头汤了。”

村民们瞪大了眼睛。 石头汤？这倒要瞧瞧看。

“首先我们需要一口特大的铁锅。”士兵们说。

村民们弄来了他们所能找到的一口最大的锅，不然怎么能做足够多的汤呢？

“多大都不嫌大，”士兵们说，“不过这个也能行了。现在，把它盛满水，点火加热。” 装满那口锅用了很多桶水。村里的广场上生起了一堆火，锅就放在上面开始煮。

1 “那么，劳驾大家，找三块又圆又光滑的石头。”三块石头很容易就找到了。 村民们看着士兵们把石头扔进锅里，眼睛都睁圆了。 “无论什么汤都需要盐和胡椒。”士兵们边说边开始搅拌。 孩子们跑去取来盐和胡椒。

“像这样的石头总能做出好汤来。不过，哦，如果能有胡萝卜就会好得多。” “哦，我想我有一两根胡萝卜。”弗朗索瓦丝说着跑走了。

她兜着满满一围裙胡萝卜回来了，那是从红被子盖着的箱子里取出来的。

“好喝的石头汤还应该有卷心菜，”士兵们边说边把胡萝卜薄薄地切成片放进锅里，“可是跟你们要你们没有的东西也没用呀。”

“我想我能从哪儿找出一棵卷心菜。”玛丽说，然后匆匆忙忙赶回家去，从床底下的橱柜里取出三棵卷心菜，拿着回来了。

“要是再有一点牛肉和几个土豆，这道汤就好得足以上富人的餐桌了。” 农民仔细想了想。他们想起了那些土豆和挂在地窖里的牛肉，于是跑回去取来了。 一道富人喝的汤——却全出自几块石头。看上去像是变魔法！

“唉，”士兵们一边把牛肉和土豆放进去搅拌一边叹息道，“要是能有一点大麦和一杯牛奶该有多好啊！这道汤给国王大人喝都够格了。确实，上次他和我们一起用餐的时候就要了这样一份汤。”

农民们你看看我，我看看你。这些士兵款待过国王！不得了！

“可是——跟你们要你们没有的东西也没有用呀。”士兵们叹了口气。

后来农民们从阁楼里拿来大麦，又从井里弄上来牛奶。他们瞪大眼睛看着士兵们把大麦和牛奶倒进热气腾腾的肉汤里搅拌。

汤终于做好了。

“大家都可以品尝，”士兵们说，“但是必须先摆上一张餐桌。” 广场上摆了几张大桌子，四周全点了火把。 好一道汤啊！闻起来真棒！确实能给国王喝了。

到了这个时候，农民们倒问自己了：“这样的汤怎么能不要面包——还有烤肉——还有苹果酒呢？”很快地一桌宴席摆上了。每个人都坐下吃起来。

村里从来没有过这样的宴席。那些农民从来没有尝过这样的汤——而且竟然是石头做的！ 大家吃啊，喝啊，然后跳起舞来。 他们唱歌、跳舞，一直到深夜。

最后大家都累了。这时三个士兵问道：“就没有一个阁楼能给我们睡觉吗？” “怎么能让三位这样聪明的堂堂绅士睡阁楼？他们必须睡村里最好的床。太应该了！”

于是，第一个士兵睡在了牧师家里。第二个士兵睡在了面包师的家里。第三个士兵睡在了镇长家里。

一清早，全村的人都聚在广场上为士兵们送行。

“非常感谢你们教我们的办法，”农民们对三个士兵说，“既然我们知道怎样用石头做汤，以后的日子就好过了。”

“哦，这道汤谁愿意随时都可以做。”士兵们说。然后三个人就上路了。

马玲：绘本课的文本细读

干国祥的课堂总是令你意想不到。比如绘本课的主体就是故事，可就在故事如何开始讲述的细节上，他也总有自己的妙招。《爷爷一定有办法》是从蝴蝶页中的那块蓝色带星星的布料开始的，《我的名字克里桑丝美美菊花》是从写写画画自己的名字开始的，《我爸爸》则是从“吹吹我爸爸，画画我爸爸”为讲 2 述的起点，《你很特别》又是从“你会为谁贴星星和灰点点”开始，这次《石头汤》，他又会如何把第一块石头扔进锅里呢？

金茵双语小学401班的教室里，孩子和老师们满满地坐着。看着黑色背景中一朵鲜红欲滴的玫瑰花和一块粗糙朴素的石头，干国祥的问题来了：一个石头的故事和一个玫瑰的故事，你想听哪一个？

很有意思的话题，同学们纷纷发表意见，大部分想听石头的，但是干老师直截了当指出，因为同学们已经从班主任老师那里知道了要讲《石头汤》的故事，所以不能迎合干老师的，要看自己心里到底怎么想。他接着又说，不过要把石头的故事讲好听，那是需要智慧的。

接着，他又打出故事的第一页插图，问学生，你们看过这个画面吗？孩子们纷纷表示没有看过，老师的讲述也就正式开始。

讲述故事时保持故事的完整性是非常重要的一条原则，在这个故事的讲述中，干国祥只在这几个地方停顿，让学生思考：

当三个又累又饿的士兵要到一个村子去，希望能得到食物和睡觉的床时，猜一猜，他们会遇到什么？ 当三个士兵遭遇到村民的冷漠时，猜一猜，他们接下来的命运如何？

当三个士兵说能用石头熬出美味的汤时，你相信吗？相信的人说说理由。

此后一直没有问题，一直到整个故事讲完。

在三个问题的回答中，四年级孩子的思维特征比较清晰地显现出来，活跃、发散性思维强，干老师通过追问让孩子更加深入思考的教学技巧也令人称道，比如在回答第一个问题的时候，老师发现有两个同学听过这个故事而且发言很积极，就讲述了小时候看侦破影片却被人直接告诉结果后的兴味索然的故事，并鼓励那个孩子真正的精彩在于发言时体现的思考的水平，这和简单的记忆是不一样的。这个孩子真的就静下心来认真听故事了。又比如在回答第二个问题的时候，一个女孩子说“终于有一个人给士兵们食物了，故事应该有个转机”，干老师马上追问，你认为这个转机来自于什么，女孩子回答来自于“人们内心中的善良”，干老师又幽默地回答：“真遗憾啊，当时你要在现场就好了，可惜不在。当时村民们没有这么想的。”笑声中，故事的情节更加吸引学生注意了。

故事讲完后，老师和学生之间的“思维挑战”真正开始了。

干老师先请同学们给这个故事起个名字，孩子们起的名字有：《石头做的汤》《石头汤》《三个聪明的士兵》《一道特殊的汤》《石头的特殊用途》《随机应变的士兵》《小气的村民》《不好客的村民》《讨厌陌生人的村民》《晚宴》《足智多谋》等。从这些名字来看，孩子们在情感上都是趋向于三个士兵一方的，这怎么办？干国祥设计的思路就是在一个“骗”字上，三个士兵的行为是不是“骗”？在厘清这个问题的过程中，通过文本细读和讨论对话让孩子的思维得到发展。

如何让学生的内心出现认知冲突，而不是简单地从故事的结果做简单的类推，干国祥总是有办法的，他首先说了几个故事的名字，问孩子们可不可以。《一个愚蠢的村庄》《三个狡猾的士兵》一锅神奇的汤》，“愚蠢”“狡猾”“神奇”这三个词本身的丰富意蕴让孩子开始静心思考，好像是这样啊，三个士兵煮石头汤的办法是有些“狡猾”呢，而狡猾却是个不太好的形容词啊，在学生开始思维的时刻，干老师又引入另一个著名的讲述骗子的故事――《皇弟的新装》，这个故事在课前已经让孩子们又一次读过，如果把这个故事重新命名的话，能不能叫《一个愚蠢的国王》《两个狡猾的骗子》，由此，将学生引入“三个士兵是不是骗子？”的讨论。

此时的课堂，就像广袤的原野，每一个学生，则竖起耳朵谛听，并全力以赴，准备捕捉智慧带来的奖赏。

给听课老师启示最大的是绘本课也能上得如此细腻深入，针对“三个士兵是不是骗子”的讨论，老师一方面让学生在“三个士兵”和《皇弟的新装》里“两个骗子”之间以一一对应的方式进行比较：三个士兵和两个骗子有差别吗？“石头汤“是真的还是假的？“皇弟的新装”里“新装”是真的还是假的？一方面发下《石头汤》故事的文本资料，让学生细读文本，在文本中找出证据：三个士兵说的哪一句话是骗人的？在故事里，所有人都喝到了石头汤，村民们得到了什么？

这样，在“是骗子”的起诉和“不是骗子”的辩护中，孩子们明白了这样的几个事实：

3 1 最后，事实上烧出了一锅鲜美的“石头汤”。 2 不只是士兵，是所有的人都喝到了汤。 3 所有的人都获得了比他付出的更多的东西。 4 一个冷漠的村庄变得热情，成为一场盛宴。 „„

这真像是一个神奇的魔术，干国祥用他的智慧，再次擦亮了这个故事，也擦亮了所有的孩子和老师：《石头汤》的故事带给所有人的启示更应该是一个伟大的点子，这个伟大的点子将带来一场盛宴，一场聚会，一个故事；这个伟大的点子也意味着一个美好的愿望，及一个能激发创造的智慧。

今天的课堂，就飘荡着《石头汤》智慧的芳香，它启示我们，即使是绘本课，只要发现了伟大事物本身的魅力，所激发学生进行的思考，就能使孩子和老师一起向更高的地方走一走。

作业（A或B依据你内心的愿望选择一种）：

A． 代村民拟一份起诉书，起诉三个士兵对他们的欺骗行为；

B．

以三个士兵的名义起草一份辩护书，申明自己行为是正当的，而不是欺骗。（作业要求：无论哪一方，都要讲得合情合理，经得起质问。）

第17篇：杨石头

【@职来职往 石头没说的话2】对于30岁迷茫症自我挣扎的人，当评委的指点变成了指指点点，当对他微笑纯属礼貌。那么节目没问题，有问题的是我们。给个机会让其试试，即便他不行，手起刀落，让他的理想与现实在内心握手言和，有怨而无恨。在职来职往现场，等待一个人并不容易；但伤害一个人却轻而易举。

可怜可爱可叹可惜，对于自己一直追求却又无法触及的理想，又让人有一丝丝可敬。对于孙百林，不想评论太多。男人有追求理想的梦想，更有养家糊口的责任。责任，两个字一秒就能轻易说出口，但实现却需要一辈子的努力。借用杨石头老师那句话：如果那是你的理想，请跪着也要把它走完。与各位共勉。

【真实画像：其实我是李云龙】这么多年，石头对目标始终抱着怀孕的态度坚忍前行。相信所有过不去的，最终都会成为过去。比靠山还可靠的，是让自己有价值，不聪明咱就勤奋，不会做咱就听话，而所谓运气，只不过是机会碰巧撞到了你的努力。

【啥是真正】石头岁数大了，总想思考啥是真正，发现真正缘份，不是上天安排，而是你的主动；真正爱情，不是一见钟情，而是日久生情；真正自卑，不是你不优秀，而是你把别人想得太优秀；真正关心，不是你认为好的就要求其改变，而是其改变你第一个发现的；真正矛盾，不是她不理解你，而是你不会宽容她。

脑残志坚】早班机飞成都，出口满是没上课的初中生--陈庚粉丝团，如果明星喜欢这样的阵势，把光荣建立在这些孩子身上，那这个明星才真是脑残。同理，如果@职来职往 的评论员因为有点孩子们的关注而得意，那更是脑蠢脑呆了。我始终排斥达人称谓，石头算个屁，如果要给自己评语的话，那算是脑残志坚吧

智立方官博：【你是那个三分之一】三分之一的人一辈子没搞明白自己应该做什么；三分之一的人知道自己应该做什么，却一辈子没搞明白应该怎么做；三分之一的人知道自己应该做什么、而且知道应该怎么做，却一辈子没搞明白什么时候应该停下来。

想开了自然微笑，看破了肯定放下。。非做不可的事，聪明人一开始就做，傻瓜却要等到最后才做。如果方向错了，停止就是进步，

【思维中寻宝】大自然三宝：阳光、空气、水。说话的三宝：请、谢谢、对不起。 处世的三宝：谦虚、礼貌、赞叹。 修养的三宝：安静、慈祥、沉稳。 家庭的三宝：欢喜、幽默、体贴。齐家的三宝：和气、和乐、和平。健康的三宝：步行、少欲、气和。想知道你的三宝是什么，去看《新客思维》

【think3新客思维】能够做到撒过谎,出过轨,勾引领导下过水,装过神,弄过鬼,还和小猪亲过嘴,挪过款,留过洋,带着网友开过房,翻过窗,跳过墙,一夜睡过三张床的人，都看过《新客思维》要谨记啊：好火废炭,好女废汉,好车废油,好菜废饭,向长期战斗在宾馆,浴场,K房,迪厅,酒吧等娱乐场所的兄弟们致以深切问候! 【数字说明中国】①30年人民币贬值超600%；②10年房价上涨超500%；③城乡收入差距：1978年为1.8:1，2009年为3.5:1；④政府支出占财政支出比例：中国为30%，日本为4%；⑤每百万美元GDP供养的财政开支人员：中国为39人，日本为1.38人；⑥中国工人的平均工资为美国的6%，中国的平均房价已远超美国。

【什么是生活】该说的说,不该说的我小声说：生活就是一把锤子，把你的理想坛子一个个击碎。世上只有想不通的人，没有走不通的路。处于这个和谐的社会中，我感到很踏实，好人都不放过、还害怕它会放过坏人吗？

【小乐，有度之人】除了心中有数，真正让我们独挡一面的不是运筹帷幄，而是进退拿捏：在工作上，能力不敌态度；知识上，广博不敌深度；做人上，精明不敌气度；做事上，速度不敌精度；表达上，文采不敌角度；小乐把简单的变成丰富，是聪明；把丰富的变成简单，是智慧。丰富，有助思考；简单，便于实行.【有缘相聚，有志同行】这句话，是智立方新兵入职欢迎标题，但我的理解在生活上也是如此，真正的爱人一定是情感伴侣+事业伙伴。这样的信念实现旅程中，无论过去发生什么，最好的永远尚未到来。对于我这样的心灵战士而言，爱从来不是相互凝望，而是朝同一个方向看去。

【咳咳，讲话啦啊】很多人都宁愿被颂扬毁掉自我，也不愿在批评中绝处逢生。忙碌是一种幸福，奔波是一种快乐。从鸡蛋到铁蛋的变化，就是从十里马到千里马的过程。仔细想想，其实是决心在决定我们的命运，我们奋斗的价值就在于：感觉被欣赏，人格被尊重，成就被肯定，生而能尽欢，死而能无憾。对不？ 【@职来职往 石头没说的话】我为什么四号给机会（剪掉了，这里补充），做助理，尤其是老总助理，不需要抖机灵的人，助理的价值，就是把平凡的事做的不平凡的好，就是在平凡中作出不平凡的坚持。这个角色不是用而是信的人。这个选手特质：1-淳朴亲和耐心，2-有数字概念，3-她看的平台型管理的书 【你是年岁以高的婴儿吗】1不爱运动。2拒绝长大。3无理由高傲。4成天泡在网上。5浮躁好妄下定论。6性格软弱，为自己意志不坚定找理由。7对熟人唠叨不休，对陌生人一言不发。8习惯熬夜。9做事不按计划，讨厌按部就班，花钱无节制。10不问问题，只相信百度和谷歌。你占了5项以上，就说明心智很不成熟。

【时间在那儿，而我们在飞逝】在中国，最努力的是孩子，每天学不完的功课和特长；最进步的是老人，为中华文明的传承心急火撩；而最颓废的，是生活平稳的中年人和部分青年人，男人热衷享乐发财姑娘，女人热衷于猜疑减肥化妆。人生70年，前20年不懂事，后20年做不了事，只有中间这30年，敢不追分赶秒吗？【咱们活的就是那口气】收到陈幼坚前辈从香港寄来的书。深厚的功力气场，让石头永远心生敬意。气是要养的。顺时令养元气，胸豁达养正气，傲冰雪养骨气， 忍让养和气， 谦恭养锐气， 不怠懈养志气。 多读书养胆气，少忧虑养心气。你的气用错地方，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我就生气。呵呵！ 【我们都是瞎子】漆黑夜晚，一瞎子打着灯笼走在路上。禅师上前问：“你是盲人，为什么还要打灯笼呢？”盲人说：“夜晚没有灯光，怕互相碰撞，所以打着灯笼。”禅师感叹：“原来你所做的一切是为了别人！”盲人答：“不，为我自己！”---点灯照亮别人的同时，更照亮了自己。帮助别人就等于帮助自己。

【你坚持什么，你就是什么人】伟大的人一生选择一次,平凡的人每天都在选择.记得毛主席曾说过:“错误到头了,真理就出现了.”所以,有时你不仅是要坚持正确的,也要敢于坚持自己认为是正确的,但别人认为是错误的东西。瞧，凤姐就是有背景的人，坚持了一个人类史呢！

你的调调是个啥？】低调做人，人会一次比一次成熟；高调做事，事会一次比一次成功。当然，中国市场就是人的市场，在一群人才中的与众不同，才能给伯乐发现你这匹千里马的机会。如同职场的大合唱，当所有人都高调的时候，你可以低调，但不能无调；当所有人都低调的时候，你可以高调，但不能跑调。 【你要成为谁的一米阳光】权威是你把权给别人的时候，你才能有真正的权利，你懂得倾听、懂得尊重，承担责任的时候，别人一定会听你，你才会有权威。这个世界不是有钱人和有权人的世界，它是有＂心＂人的世界。

【你演个啥角色啊】人生一台戏，在你上台之前舞台是空的，在你下台之后舞台还是空的，人生是否精彩，情节你是控制不了啦，关键在演戏的过程和担当的角色；有的人一生演成了喜剧、有的人演成了悲剧，有人演成了闹剧。有的人演成了英雄剧，也有的人演成了恐怖剧。演着演着，就演成了心理上的变形金刚。 【伙伴是花草，主管就要是那一米阳光】企业就是植物园，有大树有小草，你要用欣赏眼光看他们。你不能显现你喜欢或不喜欢哪个。当经理是别人好你才成功，下属要的是点点滴滴价值与感动体验，而非说教。对他们仅尊重还不够。你应该想象你见到的每个人都挂着一块大牌子，“请使我感到我很重要”。

【你的容与忍用在哪里？】对上要忍，对下要容；主动时容，被动时忍；强者要容，弱者要忍；成事要容，生存要忍；近者容忍之，远者仁爱之；容忍是手段，成功是目的；容忍是过程，融合是结果。

取是一种本事，舍是一门哲学。没能力的人取不足，没通悟的人舍不下。生活是一道道选择题，对错常在取舍间。懂得取舍。大舍大得，笑舍小得。人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，八个字里头喜和乐只占两个，看明白就好了。 【你的那一撇是什么】有一天“我”字丢了一撇，成了“找”字，他决定找到那一撇。他找了很多人问那一撇是什么。商人说是金钱，政客说是权力，明星说是名气，军人说荣誉，农民说丰收，工人说工资，学生说分数——“我”字蒙了，难道这就是我找的那一撇？他觉得这不是他要的，所以“我”仍在找那一撇~ 【事业经理人的12条】1.明确事业的目的意义。2.设立具体的目标。3.胸中怀有强烈的愿望。4.付出不亚于任何人的努力。5.销售最大化、经费最小化。6.临事有勇。7.不断从事创造性的工作。8.以关怀之心、诚实处事.12.保持乐观向上的态度,抱着梦想和希望。

【那个人净说些有的没的】这话是描述谁说话不靠谱，但我们的生活就是在有和没之间挣扎：

1、有工作，没生活

2、有爱人，没爱情

3、有微博，没粉丝

4、有住所，没住房

5、有存折，没存款

6、有名片，没名气

7、有加班，没加薪

8、有职业，没事业

9、有娱乐，没快乐

10、有朋友，没挚友 。

【你是职业经理人，还是事业经理人】前者是社会定价，企业考虑如何用你，后者是你的身价，企业考虑的是如何信你。一个人最大的幸运，莫过于在自己年富力强的时候，发现了生活的使命。你发现了使命，就听到了世界的召唤；你有了使命感，就为成功配备了最强大的心灵武器。

【谁都不容易啊】好不容易上了岗，结果是富士康管的；好不容易买个紫砂锅，结果是美的产的；好不容易参加了培训，结果是山木办的；好容易弄个药方，结果是张悟本编的,好不容易找个对象儿，结果是天上人间的。连到动物园看个老虎，发现都长成凤姐啦，唉！这世道，咋整啊？

【领导你自己】没思路的领导不想互动，没控制力的领导不敢互动。管理就是行动，就是树立榜样你必须每天进行问题管理，而不是危机管理，管理者要是坐下，部下就躺下了。

【人间炼狱】我们在网络中活着，无论是线上的，还是线下的，活得的好与不好顺与不顺，都与网密切相关，仔细想想，其实我们每个人都是囚犯，手机号码便是编号。

【无处不产品】书籍、电影是文化产品有人把它只看成文化；有人把它只看成产品。前者是读者、观众；后者是书商、制片人。对于今天的文化，不产品化是无法生存的，文化人的唾沫是用来数钞票的，而不是用来讲道理的。文化愤青们，还有那个叫石头的，起床撒尿啦，哎，醒醒！

【有职业，没事业】有职业身份的人，可以鄙视其他人，但是你无法真正地鄙视自己。脸皮薄的人实际上很愚蠢。而有事业心的人没面子，清楚内心长线为什么而战，信心来自于成功，知识却来自于失败。无论你有多聪明，智慧都只能来自于这些经验。因为TA知道：职场的中心是商业，不是你。

Find 20% productive moment.找到20%的高效时间】如果你寿命80岁，那有21900天。一生分配是：睡20年（7300天）；吃饭6年（2190天）；穿衣和梳洗5年（1825天）；在路上：1380天；生病3年（1095天）；打电话1年（365天）；照镜子70天；抹鼻涕10天。最后只剩下2190天，即6年，用来做你真正想做的事情。

【Know How】到河岸是我们的目标，这是人人看清的事情。难的是如何搭桥，如何造船，或者学会游泳。在根本不会游泳的情况下奋不顾身地跳入水中，除了泛起一阵泡沫和带来滑稽的悲壮以外，什么结果也没有。智立方不要这个，智立方要做能成事的英雄。

【圆梦就是破梦】一个真正自由的社会是：没有任何英雄，任何一个人都可以堂堂正正的做一个废物（我并非假作君子。尽管我的正直看起来总是十分可疑）对帅哥英雄型的男人，你最好以理解为主，欣赏为辅。男人形象只有一个用处：给你想象力。一旦你过于接近，将会很悲哀发现，这个男人再无形象可言。 【你有病啊？你有药啊？】你可以不为物质爱男人，但别为精神爱男人。因为有一天，你会变成精神病。心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。每四个人女人里有一个神经有问题。想想你最要好的三个朋友，他们如果神经没问题，那有问题的就是你了。

【感情会沉淀，感觉会消失】感情的基础其实是来自于交情，如果你没有主动建立与对方共同目标，共同担当，共同走过风雨的历程，你们不过是有点感觉而已。无论这种感觉或自我感觉多好，都会随时间消散，被感觉忽悠了自己，晃悠了别人。正所谓：货有过期日，人有看腻时，你在人眼中，能牛逼几时。

：【袜子就是你的精神生活】脱了袜子自己闻，那叫日记。脱了袜子请朋友到家里来闻，那叫博客。脱了袜子挂在广场上请所有人闻，那叫论坛。脱了袜子挂在家门口让路过的人闻，同时去闻闻别人的袜子，这就是你我现在正在玩的------微博。

【你不穷，只是没有钱】每个成功者都有段盒饭的历史，放心！贫困教会贫困者一切。只要你有强烈的自我认知。不要认为自己一辈子就这样了，母鸡的理想不过是一把糠。其实真正创富人，在骨子里就深信自己生下来就要做富人，这也是他血液里东西，他会想尽一切办法使自己致富。你要对自己说：总有那么一天。

乐观的人看见问题后面的机会，悲观的人只看见机会后面的问题，机会是从来不会主动敲响你的门，无论你等待多少年。它也只会如一阵风一样拂面而过，需要你的反应能力和追随速度。朝着一个目标前进，尽量使用你的潜能，才华横溢的你会发现机会的存在。风虽然没有颜色，可是拂过之后却是绿意一片。 【小鸟虽小，可它玩的却是整个天空】我始终觉得，体验创业（或在创业型公司成长）是加速我们成熟的最好方式，因为担当，你无法逃避自己真实问题，你无法用升不升职在别人的眼光中找虚无的优越感，你会明白失望是因为你高估了自己。自己，是一切的根源。经历这种心灵成长，你回到职场更清楚为什么而战。

【何谓名人效应？】中国社会不奉供真理；要献媚尊贵的名人。真理也会给名人卑躬屈膝。名人把真理重复一遍，真理立即更真理；名人把荒谬重复三遍，荒谬就成了真理。荒谬与无耻就是这样变成时髦的：无耻重复三遍，就变成了无聊；无聊重复三遍，就变成了有聊；有聊重复三遍，就变成了时髦。真理， 1-选择：建设有中国特色的社会主义。2-发明：一个国家，两种制度。3-论断：发展才是硬道理。4-号召：尊重知识，尊重人才。5-倡导：不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫。6-忠告：两手抓，两手都要硬。7-创意：摸着石头过河。8-提示：稳定压倒一切。9-诠释：什么叫领导？领导就是服务。10-表白：我是中国人民的儿子！

第18篇：石头画

《石头画》教学设计

本课是地方性趣味活动内容，是“造型·表现”学习领域的教学。主要尝试不同材料和表现方法，体验造型的乐趣。

石头画或石头造型取自俯首可得的石头，材料易得，资源丰富。石块，其天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供了美妙和丰富的想像空间。孩子们都极具好奇和探究心理，当绘画选择在石头上进行，打破了用纸作画的常规后，学生的学习一定充满了兴致和探奇的兴趣。所以，兴趣下的教学也更容易取得意想不到的效果，既让学生体验了艺术的丰富性，也让学生体验了不同的造型方法和方式下效果的神奇。

为了学生安全起见，一般不要求学生自己去捡拾石块，石块的取得可采用多种渠道，如建议学生同父母一同外出时留意收集，集体春游时主动收集，让父母亲友帮助收集等等。做为教师，更要是个有心人，可以利用一切有利时机帮助孩子们积累。石材定下来了，表现方式又可以是多种多样的，如水粉画，橡皮泥装饰造型等。这些都是小学生比较容易掌控又可以浓郁学习氛围和较好显现造型效果的。至于造型纹样的选择和色彩处理则完全可以随遇而行。因为不会有完全一样的石头，即使有的太过近似，也不会有相同创意的作者。因此学生的独创性设计思维会得到锻炼，发散式艺术表现思路会得到极大的拓宽，创新精神和理念会得到提升。

教学目标：

1．认知领域：欣赏和结识石头画造型艺术，激发学生学习美术的兴趣。

2．操作领域：不拘形式和方法地体验在石头上作画的乐趣，发展学生的想象力和创造力。培养学生的充分利用身边发现的一切适合造型创作的材质进行发现美，创造美的实践能力。

3．情感领域：通过本节课的学习，让学生充分感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。渗透环保教育，德育。

教学重点：欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感，学习简单的表现方法。培养学生的联想造型能力和创作能力。

教学难点： 根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。观察自己的石头形状、大小与颜色，增进观察力，能够作出各种创意上的联想并进行制作。

教学准备：足够多的石头，方便学生挑选出自己喜爱的石块进行创作练习。生：自己准备的石子。自选绘画造型表现工具（水粉颜料或橡皮泥）。

教学方法：以欣赏、观察讲解为主、讨论为辅

教学过程：

一、组织教学，师生问好。规范课桌物品摆放。

二、稳定学生情绪。演示课件。把学生的注意力吸引到欣赏石头画画家的精彩创作、感受石头画艺术风采上来。

师：同学们请看《跃马》和《马踏匈奴》，你觉得这是怎样的造型方法？（它们是怎么做出来的？）生：雕刻！师：是啊！一匹马借一块石头而得永生！真是了不起的艺术形式。师：接下来我们继续欣赏又有所不同的石头画。

王炬石头画：关中老农、醉酒图、观鱼图、杜牧遐思、石狮、三角虎„„

三、赏析交流，初步感知

师：你发现了这些石头画有什么特点吗？ 生：略 师板书：

随形:利用石头特有的自然形态进行加工创作。彩绘，美妙有趣。 继续播放课件。

师：接下来请大家看，还有另外的方法哦！你知道表现灵感在哪吗？

带领学生欣赏原型勾画等各种不同的画石头造型。和学生们一起归纳出表现方法：

①充分利用石头的 “外形” “肌理” 与“本色”进行添画。 ②用石头做画纸，点染白色后形成了奇妙的背景环境。 ③还可以配制漂亮的底座哦！

④再粘上螺旋状的铁丝尾巴，很有趣吧！ ⑤简单的色条也是很好的装饰方法。 ⑥具有少数民族特点的图案装饰。

师：看了这么多石头画你有什么感想？你学会了什么没有？ 生：略

四、范作欣赏，加深印象

课件出示：看看我们同龄人的作品来认证一下自己的想法吧！

五、教师演示彩绘法。橡皮泥造型法（略）

六、作业提示：

1.颜料用水要少2.用色要纯3.创作出独特的作品4.在颜料干透之前不要触摸

七、游戏参与，练习创作。学生根据所带的材料，选择自己喜欢的方法，用点、线、面装饰。学生或合作或单独创作，各显身手。

八、展示评价，取长补短

将完成作品摆到前面早已准备好的展示台上。学生自评、互评，教师点评。

九、课后延伸

我们的生活离不开美的熏陶，独具创意的石头画一定会让人们耳目一新，因而喜爱有加。让我们细心地去观察、去寻找、收集，在下一节课中我们将更深入地学习，尝试用更多的方法、材料去制作石头画。

评价方法： 对所学知识有浓厚的兴趣。积极投入到学习活动中去。

创作有自己的个性。

教学评价建议：

1、是否积极地参与学习。

2、是否对石头的形与色及后来的装饰感兴趣，是否主动按老师的提示事先主动发现并收集了身边环境里好看和可用的石头。

3、能否大胆地评价自己及他人的作品。

4、作业过程中的耐心细致程度。

《石头上的画》教学设计

在我们的生活中，公路旁、小溪边、沙滩上······随处可见到一些形状各异、色彩不

一、材质不同的小石头，这些普普通通的小石头散落在自然界各处，并不显眼，也没有多大的用途，何不把生活中这些石头作为课程资源，让学生首脑并用，利用石头联想创作呢？学生还从未在石头上画过画，也许在课堂上会别有一番情趣。于是，我尝试上了一节美术课《有趣的石头画》，果不出所料，在孩子们的眼里，所有的石头都是有生命的。

教学目标：

1、认知目标：通过对石雕艺术和奇石图片的欣赏，引导学生感受石文化，学习石头作画的制作方法。

2、操作目标：根据石头的形状、花纹和颜色，运用颜料、油画棒等进行简单的造型创作。

3、情感目标：培养学生的想象力、创造力、动手能力以及热爱大自然的情感。

教学重点：

在石头上作画的制作方法。 教学难点：

富有创意和美感的石头画造型设计。 教学准备：

课件、石头作品范作、石头、颜料、油画棒等。 教学过程：

一、导入：

1、师：“今天老师带来了一些很特别的美术作品，你们想看看吗？”

欣赏老师制作的石头画作品。

2、带着问题，分小组近距离观察、触摸老师制作的石头画作品。问题：这些作品特殊在什么地方？是在哪里画的？给你什么感觉？

揭示课题：石头上的画

二、新课教学：

1、师：“今天神笔马良来到了我们课堂，他给同学们带来一招点石术，能把石头变成一幅画。”教师课件展石头、神笔和马良的形象。

2、师：“点石术在哪呢？就藏在这些石头里。小组讨论：怎样才能让石头变成一幅画呢？”

汇报讨论结果。

3、讲解示范制作方法： （1）看石头联想

教师展示一块规则和不规则的石头，引导学生根据石头的形状、花纹和颜色产生联想，师：“可以把这些石头变成什么东西呢？”

教师再出示几块石头的组合，师：“把形状、大小不同的几块石头组合在一起，将会产生出新的形象。”教师师范拼摆一组石头，然后找2——3名学生到展示台上组合练习演示。

（2）拼石头

学生操作练习：观察自己带来的石头，拼摆石头。 （3）说一说你拼摆的是什么？ （4）贴石头

把白乳胶贴到石头的底部，固定在彩色版上即可。如果根据一块石头联想的也可以不粘，如果是几块石头组合的，先粘大石头，再粘小石头。

（5）画石头

先用铅笔勾勒出要画的形象。

用水粉颜料或油画棒涂色，注意用力且摇匀。

教师示范用水粉颜料画石头。特别强调笔中水要挤干，颜料要厚。

4、欣赏学生制作的优秀石头作品。

三、布置作业：

师：“下面同学们继续完成作业——贴石头和画石头，把石头变成漂亮的石头画。今天神笔马良要把他的神笔奖励给大胆想象、勇于创作的同学。”

四、展评作品： 师：“同学们，你们像马良一样聪明，把普普通通的石头变成了漂亮的画，你们真了不起！”

从作品的造型、色彩、创意几个方面进行评价。你最欣赏哪一件石头作品？为什么？自评、互评、师评相结合。

五、拓展：

1、欣赏石雕图片

一件件造型粗犷的石雕作品经历数年风雨的洗礼，今天仍屹立在世人的面前，这些富于“生命力的石头”它雄浑、古朴，充满了威武，充满了向上的力量，充满一个民族的想象。

2、欣赏奇石图片

大自然中有很多奇石，千姿百态，令人遐想万千，赏心悦目。奇石是大自然的杰作。古人云：“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅。赏石清心，赏石怡情。”“一块佳石，就是一首无言的诗，不朽的画。”

六、总结

通过今天的学习，相信同学们对石头一定有了更深一步的认识，在周末和假期可以和朋友父母一起到大自然中找一些造型独特的石头回来进行联想创作，相信会有更多的精彩等着你们。

教学反思：

本课教学过程设计了主辅两条线，主线是按照摸石头——看石头——想石头——拼石头——贴石头——画石头——赏石头贯穿教学，辅线是马良的“点石术”即制作石头画的方法。新奇、激动、喜爱与全神贯注使学生的小脑袋里石头画形象似泉水般汩汩地向外流淌。

第19篇：石头宣言

石头宣言

有些事，峰回路转；有些人，相见恨晚。

平淡的生活散发着几分让人胸闷的压抑，时而也浮现出数道令人欣喜的波澜。

或许，这略显悲观，可是冷冷的现实教育我们傻傻地微笑，天真的乐观只能证明一个人的幼稚与愚蠢；而屈己的迁就，陨梦的悲观才是一个人活在这个世界的王道，才是成熟的必经之路。

鄙人年幼，断然不敢苟同。那不过是对自身懦弱的辩护，对怯于追求的掩饰，对至灵内心的出卖。

即使世界的温度跌宕起伏，秋去冬来，心中对理想与美善的执着永远保持37℃的恒温。也许上帝赐予人类恒定的体温，寓意是人应该有所坚持与操守，否则与百变的冷血动物何异？

何故如此嘴硬，酷似煮熟的鸭子！岂不知时移事易，人终难逃脱衰老与死亡，而人心是肉长的，不是顽石。呜呼，这世界上最软、最脆弱的东西却是最容易转化成最硬、最坚固的东东的，日中则昃，物极必返，亘古不爽。

适才忆起自己QQ的第一个昵称是“磊磊”，原来曾经的那块磐石依然顽固，原来我的心中依然流淌着热血，原来有一种变化叫不移不易。

有些事，峰回路转，又回到原点；

有些人，相见恨晚，却彼此无言

第20篇：石头画

《石头画》教学设计

本课是地方性趣味活动内容，是“造型〃表现”学习领域的教学。主要尝试不同材料和表现方法，体验造型的乐趣。 石头画或石头造型取自俯首可得的石头，材料易得，资源丰富。石块，其天然的形状及色彩与肌理常常为绘画创作提供了美妙和丰富的想像空间。孩子们都极具好奇和探究心理，当绘画选择在石头上进行，打破了用纸作画的常规后，学生的学习一定充满了兴致和探奇的兴趣。所以，兴趣下的教学也更容易取得意想不到的效果，既让学生体验了艺术的丰富性，也让学生体验了不同的造型方法和方式下效果的神奇。

为了学生安全起见，一般不要求学生自己去捡拾石块，石块的取得可采用多种渠道，如建议学生同父母一同外出时留意收集，集体春游时主动收集，让父母亲友帮助收集等等。做为教师，更要是个有心人，可以利用一切有利时机帮助孩子们积累。石材定下来了，表现方式又可以是多种多样的，如水粉画，橡皮泥装饰造型等。这些都是小学生比较容易掌控又可以浓郁学习氛围和较好显现造型效果的。至于造型纹样的选择和色彩处理则完全可以随遇而行。因为不会有完全一样的石头，即使有的太过近似，也不会有相同创意的作者。因此学生的独创性设计思维会得到锻炼，发散式艺术表现思路会得到极大的拓宽，创新精神和理念会得到提升。 教学目标：

1.欣赏和结识石头画造型艺术，激发学生学习美术的兴趣。2.不拘形式和方法地体验在石头上作画的乐趣，发展想象力和创造力。培养充分利用身边发现的一切适合造型创作的材质进行发现美，创造美的实践能力。 3.通过本节课的学习，充分感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。渗透环保教育，德育。

教学重点：欣赏石头画，了解石头画的特性及艺术美感，学习简单的表现方法。培养学生的联想造型能力和创作能力。 教学难点：

根据石头的形状、色彩与肌理进行联想和创作。观察自己的石头形状、大小与颜色，增进观察力，能够作出各种创意上的联想并进行制作。

教学准备：足够多的石头，方便学生挑选出自己喜爱的石块进行创作练习。 生：自己准备的石子。自选绘画造型表现工具（水粉颜料或橡皮泥）。

教学方法：以欣赏、观察讲解为主、讨论为辅 教学过程：

一、组织教学，师生问好。规范课桌物品摆放。

二、稳定学生情绪。演示课件。把学生的注意力吸引到欣赏石头画画家的精彩创作、感受石头画艺术风采上来。

师：同学们请看《跃马》和《马踏匈奴》，你觉得这是怎样的造型方法？（它们是怎么做出来的？）生：雕刻！师：是啊！一匹马借一块石头而得永生！真是了不起的艺术形式。师：接下来我们继续欣赏又有所不同的石头画。

王炬石头画：关中老农、醉酒图、观鱼图、杜牧遐思、石狮、三角虎……

三、赏析交流，初步感知

师：你发现了这些石头画有什么特点吗？ 生：略 师板书： 随形:利用石头特有的自然形态进行加工创作。彩绘，美妙有趣。 继续播放课件。

师：接下来请大家看，还有另外的方法哦！你知道表现灵感在哪吗？

带领学生欣赏原型勾画等各种不同的画石头造型。和学生们一起归纳出表现方法：

①充分利用石头的 “外形” “肌理” 与“本色”进行添画。 ②用石头做画纸，点染白色后形成了奇妙的背景环境。 ③还可以配制漂亮的底座哦！

④再粘上螺旋状的铁丝尾巴，很有趣吧！ ⑤简单的色条也是很好的装饰方法。 ⑥具有少数民族特点的图案装饰。

师：看了这么多石头画你有什么感想？你学会了什么没有？ 生：略

四、范作欣赏，加深印象

课件出示：看看我们同龄人的作品来认证一下自己的想法吧！

五、教师演示彩绘法。橡皮泥造型法（略）

六、作业提示：

1.颜料用水要少2.用色要纯3.创作出独特的作品4.在颜料干透之前不要触摸

七、游戏参与，练习创作。学生根据所带的材料，选择自己喜欢的方法，用点、线、面装饰。学生或合作或单独创作，各显身手。

八、展示评价，取长补短

将完成作品摆到前面早已准备好的展示台上。学生自评、互评，教师点评。

九、课后延伸 我们的生活离不开美的熏陶，独具创意的石头画一定会让人们耳目一新，因而喜爱有加。让我们细心地去观察、去寻找、收集，在下一节课中我们将更深入地学习，尝试用更多的方法、材料去制作石头画。

《石头与山头范文.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。

推荐度：

点击下载文档