推荐第1篇：记一次有趣的捉鱼
记一次有趣的捉鱼
暑假的一天，太阳火辣辣的，像一个大火炉一样炙烤着大地，柳树的叶子耷拉着脑袋，显得十分无精打采，知了在树上不停的苦苦呻吟，好像在说：“好热，好热”，小狗趴在地上吐着舌头，大口大口地喘着气。人们只要轻轻一动就会汗流浃背、挥汗如雨。我和妈妈过桥时，看见一群小朋友在河里捉鱼，他们玩得可开心了，于是我也非常想去河里捉鱼，我便乞求妈妈：“妈妈，让我下河捉鱼吧！”也许是我可怜兮兮的样子打动了妈妈，妈妈点头答应了。
我飞快地跑回家，和妹妹买了网子，叫上邻居家的小朋友——江江，一起来到了河边，江江拿了瓶子，我们一起来到了河的上游，只听见“哇”一声，原来有一个人发现了一只大约10厘米长的鱼，我悄悄地把鱼网凑到它跟前，只见它一动不动，我等不及了，一下子把网撒了下去，鱼儿吓得跑了个无影无踪，唉，算我倒霉！天气这么热，干脆下到河里去吧！把脚踩在凉凉的河水中，凉凉的河水驱赶走了浑身的热气，真舒服啊！我找到了一只大约十五厘米的鱼，我高兴极了，如果不是在水里，我真的会一蹦三尺高。只见小鱼活泼欢畅的游来游去，这回要吸取教训了，一定要有耐心，哼，小鱼，咱俩比耐心吧。我悄无声息地把鱼网放入水中，屏声敛气，静静地等啊，等啊，终于，我看见鱼游到网中的时候，忽然以迅雷不及掩耳之势，一个海底捞月，小鱼乖乖地进入了网中，无处可逃，哈哈！我真得意，就像一个打了胜仗的大将军，我正准备炫耀我的战利品，谁知脚下一滑，一屁股坐在水中，沾了一屁股的泥和水草，好在鱼儿还在，小朋友 1 们过来了，羡慕地说: “哇！你好厉害呀！”见到小朋友艳羡不已，我心里得意极了，早已忘记屁股上的泥巴。
我把我的经验传授给了大家，不一会儿，我们都捉到了鱼儿，大大小小有几十只呢！我们带着战利品高高兴兴回家去了。捉鱼真有趣啊！
简评：幽默的文笔，轻松的气息，让我们一起来到田河边，感受那份自然的惬意。那时那刻的欣喜，引发我们此时此刻的共鸣。
推荐第2篇：老鹰捉小鸡真有趣
老鹰捉小鸡真有趣
“哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声从楼下传来，原来是我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，快来看看吧！
老师讲明了游戏规则，接着安排了角色，奕函当老鹰，我荣幸地当上母鸡，其余的同学当小鸡。
游戏开始了，小鸡们一个个躲在我的后面，排成一条长龙。老鹰立刻瞪大眼睛，扇动着有力的“翅膀”，大喊：“我来了！”小鸡们顿时紧张起来，死死地拉住前面同学的衣角，左躲右闪。面对老鹰的攻势，我横着跑，守着老鹰不放。几次进攻失败后，老鹰一只小鸡都没抓到，就蹲了下来，假装在系鞋带，眼睛却不时地看着我们。这是，老鹰对我们做了个鬼脸，引得小鸡们哈哈大笑，慢慢地放松了警惕。我心想：这可恶的老鹰在打什么鬼主意呢，我得小心点。突然，老鹰冲过来，把队伍后面小鸡抓住了，我要拦住已经太迟了。老鹰高兴地叫起来，我们却都垂头丧气了。
老鹰捉小鸡的游戏真有趣，你也快来参加吧！
老鹰捉小鸡
今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩”老鹰捉小鸡”的游戏。
首先我自封为”老鹰”，李丹长得大一点，做了”鸡妈妈”，其他人嘛自然都是”小鸡”了。游戏开始了。我作为”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。”鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的”孩子们”。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”我抓祝我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了”策略”。这次，先假装从正面进攻，等到”鸡妈妈”又高高张开”双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，”唰”地从她的两只”翅膀”下钻了过去。”小鸡”们一看鸡妈妈没有挡妆老鹰”，吓得四处奔逃。一只”小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了!
”老鹰捉小鸡”的游戏真有趣，我和小朋友们玩得都很开心!
推荐第3篇：老鹰捉小鸡真有趣
老鹰捉小鸡真有趣
游戏开始了。“老鹰”开始绑架“小鸡”它们了，它用最快的速度“飞”了过来，幸好“母鸡”挡住了“老鹰”的去路。“老鹰”气急败坏，张开双翅飞了过来，“母鸡”一纵身，“老鹰”扑了个空。“老鹰”想，不能力擒，只得智取。这时，“老鹰”灵机一动，办法想出来了。于是它横冲直横的飞了过来，而且目标就是“母鸡”。这时“母鸡”傻了眼，呆呆的看着它飞过来。“小鸡们”也乱了：有的提醒“母鸡”，有的哭着叫着四处乱跑„„。忽然，“老鹰”一下子抓住了一只“小鸡”满载而归飞向老剿去了。
江阴要塞实验小学三年级:吴韦烨
推荐第4篇：捉鱼游戏
捉鱼游戏
导入：小朋友们，现在魏老师要去捉鱼了，你们知道抓鱼要用什么吗？对，渔网，魏老师有一个大渔网，一会儿魏老师要请别的老师来变成渔夫，抓着我的渔网，所有小朋友变成小鱼排好队依次在渔网下游过，但是，小鱼可以撞在一起吗？对，撞到一起可就受伤被抓住了，魏老师喊停的时候渔网就会落下来。小鱼如果被抓住就要坐在我的渔网上被我的渔夫抬到鱼缸里。小朋友们，你们都准备好了吗？
玩法：将滑溜布对折四至五次，两位老师扮演渔夫分别抓着对折后的滑溜布两侧并举高，当做渔网，幼儿在滑溜布一侧站好，双手合掌变成小鱼游泳的样子，有秩序的一个跟着一个在渔网下面出发，完成后在后面排队，依次进行。老师喊停时老师将渔网向下压做捕鱼状，被抓到的小鱼则要坐在渔网上面，由渔夫抬至旁边休息，其他幼儿去排队，当抓到第二波小鱼后第一波小鱼就可以放回来。
游戏二：刚才我们已经抓到很多小鱼对不对？但是刚才魏老师看到鱼缸里的小鱼很伤心的在哪里哭，原来小鱼是因为没有人陪他玩才哭的，所以魏老师想给他们抓一些小螃蟹去陪他们，你们说好不好？ 玩法：队形玩法同上，幼儿变成小螃蟹横着走过渔网下方。
游戏三：捡贝壳
引入：刚才我们又抓到了好多小螃蟹，现在小鱼和小螃蟹都玩的非常开心，但是魏老师发现鱼缸里不够漂亮，别人的鱼缸里都有贝壳、水草，但是魏老师发现我们的鱼缸里没有，所以我想再去捡一点贝壳，你们想不想去呢？
玩法：游戏开始时，幼儿双手合在一起变成小贝壳，幼儿站在原地一动不动，手张开变成一个打开的小贝壳，然后老师下去捡贝壳，捡几个漂亮的贝壳抬走。
游戏四：装饰鱼缸
引入：小朋友们现在我的鱼缸里有很多鱼了，还有螃蟹，还有贝壳，下面我再找一些水草与石头，装饰我的鱼缸，让鱼缸变得更漂亮。 玩法：水草是幼儿双手合十，手向上S型晃动，屁股跟着扭动，石头是老师数123，幼儿在原地摆一个造型，谁的造型最帅最漂亮就把谁单独抬出来。
注意：贝壳、石头、水草都是原地动的，不用滑溜布抬幼儿，对做的好的幼儿直接表扬即可。
推荐第5篇：作文：捉鱼
作文：捉鱼
童年就是一副被我们的童真绘制的画卷，上面没有烦恼与忧愁，只允许快乐与幸福留在上面。
作为农村的孩子，我的童年就非常有趣，什么上山打鸟下河捉鱼，麦田打闹河中嬉戏等等，没有一样是没做过的。这样想来，古代的那些文人墨客为什么那么想归隐田园，也就可想而知了，为此还留下不少佳句：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——雷震《村晚》；乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷《乡村四月》；少无适俗韵，性本爱丘山。——陶渊明《归园田居·其一》……
现在我就给你们分享一下我农村童年的一趣事。小学的时候，早上六点天未亮就要起床去读书，为什么要去那么早呢，不是因为路远，而是因为我们要去捉鱼。而捉鱼的工具也就只有手电筒，这手电筒要在隔天晚上就要充好电，到了早上，我们几个小伙伴就三五成群的约着去。
捉鱼的地方要穿过一大片坟地，晚上每每一个人经过的时候就总感觉身后有东西跟着，再加上脚下踩动树叶发出的沙沙声就更渗人了，所以我们大多都是一起约着去的。
穿过坟地后就有很多小溪流，而那就是我们捉鱼的地点。天空未明，月已过三竿时，还有几颗星星点缀着，我们就在这月下拿着手电筒在溪水中搜索着。那溪水非常清澈，可见溪底的沙石，这溪中的鱼多为沙鰍鱼，它们在晚上是直接裸露在水中的，没有任何隐蔽物遮挡。
我们用手电筒在溪水中搜索，照到鱼后，手电筒放到嘴中叼着，慢慢俯下身去，伸出双手，四指并拢，手掌成凹型，轻轻插入水中，而那鱼就像是睡着了似的，一动不动，待双手与鱼只有五六厘米时，就以迅雷不及掩耳之势将双手合拢，此时会溅起一片水花，就将双眼紧闭起来，待水花落下才睁开眼睛，后又去感受双手之中是抓到了鱼还是抓到了树枝，感受完之后就将手缓缓打开再次确认。
有的鱼非常狡猾，在打开的一瞬间就会从手缝间逃走迅速寻找隐蔽物，如石头底下，但是往往被盯上的鱼就算逃走也会被抓到，只是会费点时间。抓到鱼后就一只手捏着，另一只手在旁边刨一个洞，放点水，再把鱼放进去。
待捉的时间差不多时就到路边的草丛中找一个饮料瓶将鱼装起来，带到学校里去玩或是藏在路边的草丛中，放学回来取。
每天抓的不过六七条，拿回去养着也活不了多久，煮了吃也不够，所以有时候呀我们还是会把鱼给放了的，只不是将鱼扔向高空后再落入水中，我想在空中那鱼如果会说话应该会叫苦吧，落入水后也不知道还能不能活下去。
后来小溪中的鱼越来越少了，我们也就停止了月下照鱼的活动，再后来河水污染和人为的大量的捕捞，鱼就更少了。几个村寨想搞旅游区也落了空。为此政府下令捕鱼不能用电瓶去河中电的规定，可还是难见成效。
环境受到破坏，我们的童年也不能长久的快乐。我们从先辈手中接过这份资源，为什么要毫无节制的索取，为此我只想说：我们只是为我们的后辈保管，而不能去破坏它呀。
推荐第6篇：捉鱼初中日记
这个暑假的星期天，老妈恰好放假带我去乡下奶奶家捉鱼。因为天气十分炎热，所以一大清早我就和老妈坐上客车往乡下赶。
客车大约跑了两小时，在一片漫无边际的竹海山林停下来，吐出一大一小两女人，背着蹒跚着继续行世在崎岖的小路中。
吃完午饭后休息片刻老妈带我去捉鱼，我们来到门前一条小溪流中，轻轻的溪水，潺潺流淌，溪水两边的水草很茂盛，小鱼小虾在灵活摆动。“哇塞，好多鱼啊！”“碰”地一声是我跳水的声音，拿着鱼网对着小鱼群就是一阵猛捞，可拿起鱼网翻看网底，顿时泄气的皮球一瘪了，活蹦乱跳的鱼儿一个也没捉到。垂头丧气的看向老妈：“遇到事没捉到，反倒还弄得脏脏的。”真惨。
突然，我鬼哭狼嚎地大声喊道：“妈呀！救命呀！”蚂蝗在我身上，我慌得把脚一擦，怎么也擦不掉，吓得我在溪也又叫又跳，一蹦三尺，大喊救命！ 听见我的哭声老妈赶紧过来弯下腰把蚂蝗扯下来，等待到扯下蚂蝗时，我的脚已经流血了。 轮到老妈出场了，只见他不累不满的用石块泥浆把上流的水拦住，在下游把网子里赶，隔一会取出网子一看，哇，有鱼了野，继续······ 太阳慢慢偏西了，小桶里的小鱼小虾挤满了。 老妈说：“快回家吧不燃蚂蝗又来偷袭我们。”我立马说：“快走，快走，我怕那鬼东西。
捉鱼的乐趣，伴我度过这个流火的七月，给我心底带来一丝丝清凉。
推荐第7篇：《捉鱼》教学设计
8、捉鱼
教学要求
1、学会本课生字和新词，用“不时”、“本来”造句。
2、理解课文内容，在读书中感悟和体验“我”在河边玩水、捉鱼的乐趣。学习妹妹爱护动物的做法。
3、能读懂自然段的主要意思。
4、能有表情地、流畅地朗读课文。教学重、难点
重点：学会生字新词，理解每节的意思。
难点：理解课文内容，在读书中感悟和体验“我”在河边玩水、捉鱼的乐趣。学习妹妹爱护动物的做法。 教学时间 2课时+1练习课 教学设计
第一课时
一、导入新课：
捉鱼对于很多同学来说可能不时很陌生，也许有些同学自己就去捉过鱼，那么谁能说说你捉鱼的事呢？让我们一起来看看课文中的小朋友是怎么捉鱼的，他们玩得开不开心。
1、小组讨论，学习生字、词语。
2、认读生字、词语，反复记忆。
3、板书词语
绸带 轻悠悠 无数 不时 浑浊 拍打 箭头 挽
裤腿 一丁点儿 稀罕 理会 猛然 撞 巴掌 响亮
小心翼翼
提示：数、会是多音字。
二、初读课文，了解大意
1、学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词要连续，句子不读破，不太会的同学，能读多少就读多少。（全班进行）
2、除了刚才学习的生字，课文中还有
六、七个字没有学过，你是怎么做的？（引导学生运用各种方法识字）
3、遇到不认识的字可以自查字典和向同学、老师请教，注意请教时要有礼貌。
三、朗读课文，巩固生字
1、领读课文，学生跟读。
2、个别读，齐读全文。
3、有感情地朗读课文。
四、作业：
必做：书写词语；
选做：有感情地朗读课文。
第二课时
教学过程：
一、复读课文
1、朗读课文，全班齐读。
2、复习生字、词语。
二、以读为主，理解课文。
1、本文主要写的是谁？还写了一个人是谁？
2、文中故事发生的时间、地点是什么？
3、我先开始在干什么？后来又在做什么？
4、我先开始捉到鱼了吗？后来是怎么捉到鱼的？
5、我捉到鱼后很高兴，但是谁又把鱼给放走了？她为什么要这样做呢？
6、你觉得我和妹妹玩得开心吗？
三、小结
本文给我们展示了一幅兄妹俩在小河里捉鱼的情景，我们看到了两个小朋友都玩得很开心，大家可以仔细阅读这篇课文，学习怎么样去写发生在身边的趣事的。
四、作业：
必做：完成课后练习。
选做：试写“身边的趣事”（100-150字）
推荐第8篇：捉鱼比赛方案
关于举行 “六一亲子抓鱼”活动的通知
(2008-5-27 9:47:03) (振业城:bbs.szhome.com) 关于举行 “六一亲子抓鱼”活动的通知 尊敬的业主朋友：
在这“夏日荷花别样红”的季节里，充满欢笑和快乐的“六一”儿童节即将到来之际，为了营造关爱儿童、释放儿童天性的社区氛围，管理处拟在社区开展“亲子抓鱼”活动，欢迎社区小朋友及家长们踊跃参加，现将具体事宜通知如下：
一、活动时间：5月31日（周六）下午15：00—17：00。
二、活动地点：社区会所室内游泳池。
三、参加对象：12岁以下儿童及其监护人。
四、活动内容：管理处将购买的鱼苗放入水池，由小朋友用鱼网或用手抓鱼，监护人负责小朋友的安全，并负责看护网篓的鱼。
特此通知
捉鱼比赛方案（红色需讨论）
一、比赛场地：
欣业山庄广场。
二、参赛人员：
45周岁以下身体健康者均可报名参加。
三、比赛方式：
1、比赛设成年组、未成年组。未成年人参加比赛须由家长全程陪伴。
2、在鱼池中徒手抓鱼，不得借助任何工具，所获鲜鱼比赛人员可自行带走（是否要报名费，还是按斤收费）。
3、每轮参赛人员不得超过100人，每轮比赛时间为30分钟。
4、参赛人员要听从指挥，进入鱼池后，听裁判口令，哨声响后，立刻动手抓鱼。时间到后，裁判鸣哨叫停，参赛人员即刻停止抓鱼。
5、参赛人员必须遵守比赛规则，否则将被取消评奖资格，且所抓鱼不得自行带走。
四、评奖方式： 每轮设置奖项为一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，以抓鱼条数多少排名次。一等奖奖品： ，二等奖奖品：精装礼品一盒，三等奖奖品：礼品一份。
五、活动时间：
月 日开幕式及会节期间节假日。
六、注意事项：
1、有心脏病、高血压病史者严禁参加。
2、遵守会场秩序，不得拥挤，翻爬围栏。
七、温馨提示：
参赛所得的鱼均可在欣业山庄加工，每斤仅收加工费5元。
全校教职工：
为丰富教职工业余文化生活，增强教职工之间的友谊和交流，锻炼身体增强活力。校工会决定举行文体活动，请教职工踊跃参加。现将第一阶段比赛方案如下：
一、比赛项目和规则：
1、门球团体比赛
工会小组各组一队参赛，离退休人员可组两队。分A、B组循环取小组前三队，前两队再进行交叉争决赛，胜队争
1、2名，输队争
3、4名，第三队争5，6名。奖金待定。
2、抓鱼比赛 1）团体抓鱼比赛
工会小组组一队（6人，女教职工不少于2人），在指定盆内抓鱼，放到指定桶内，途中鱼掉可捡起放进桶内。时间一分钟，以桶内鱼尾数排名。奖金待定。
2）个人抓鱼比赛
个人进池抓鱼并放进指定桶内。30秒时间进桶的鱼为奖励。
二、比赛时间：
1、门球团体比赛，4月18日开始，每天下午4：20开始。具体见每天比赛通知。
2、抓鱼比赛，5月5日（11周星期四）下午4：30开始。
三、要求： 各工会小组长自行组织本组按时参加，并在4月27日并将集体抓鱼参赛人员名单交
“亲子捉鱼”展现家庭凝聚力
“亲子捉鱼”是一项展现家庭凝聚力的趣味项目。道具是：水桶、竹竿、鱼；参加人员由每个社区代表队派两个家庭队参加，每个家庭队由一名家长、一名孩子组成。
比赛规则如下：
1.家长、孩子用竹竿挑起装满水的水桶（水桶里有鱼），完成50米赛程。
2.在保证鱼不落地的前提下，到达终点用时最少者获胜。
3.如同时到达，且鱼均未落地，水桶中剩水最多者为胜。
这个项目对家庭成员的配合默契程度要求极高，虽然只有50米的赛程距离，但动作标准、衔接环节却不能有丝毫差池，但凡有配合的缺漏，就很可能导致比赛的失败。
这个趣味项目的成功率不在体能，而在“心有灵犀一点通”的默契程度，子女、父母、桶中之鱼，必须“三位一体”方能实现过程的进行圆满，因此，这不仅是一项体育项目，更是展现家庭凝聚力、和谐度的综合趣味项目，是一项集趣味与心智、个人能力与团结精神于一体的项目，欢迎家庭报名组踊跃参加。
推荐第9篇：小班游戏：捉鱼
小班游戏：捉鱼
小班游戏：捉鱼
活动要求：
1、通过涂色、“捉鱼”等活动，复习5以内的加减法。
2、激发幼儿学计算的兴趣，培养幼儿的活动能力。
活动准备：
1、用大积木围成的小鱼塘两个。
2、幼儿每人一张涂色的练习纸、一把剪刀、一张长方形纸、一盒蜡笔、浆糊少许。
活动过程：
1、“接的快”游戏（复习5的组成）
教师：我说1，你说几？
幼儿：我说4。
众幼儿：对！对！对！1和4加起来是5,5可以分成1和4。
2、涂色制作练习（复习5以内加减法）
(给幼儿每人发一张涂色的练习纸）
教师：图中藏着什么呢？只要认真算出每道题的得数，再把得数是5的地方图上你喜欢的颜色就知道了。
（幼儿图色，教师巡回指导）
3、“捉鱼”游戏（应用5以内加减法运算）
全体幼儿头戴自制小鱼头饰扮小鱼，老师扮渔翁，小鱼在大池塘里边游边唱：“许多小鱼游来了，游来了，游来了„„”
渔翁：我有两个小鱼塘，可是里面一条鱼也没有，我去捉几条小鱼放在我的两个鱼塘里吧！
（小鱼游，渔翁捉。每次捉5条鱼分放在两个小鱼塘里，让幼儿说出渔翁在1号鱼塘里放了几条小鱼，2号鱼塘里放了几条小鱼，一共捉了几条小鱼。或者说渔翁一共捉了几条小鱼，在1号鱼塘里放了几条小鱼，剩下的放在2号鱼塘里。没被渔翁捉到的小鱼回到座位上，口头排出5的加减法算式题。渔翁检查后，让算得又快又对的幼儿扮渔翁，在快乐的“渔翁捉鱼”游戏中反复练习5以内加减法）
游戏结束，小鱼头饰送给幼儿，幼儿带回家。
推荐第10篇：小猫捉鱼作文300字
小猫捉鱼作文300字
小猫捉鱼作文300字——在一个风和日丽的下午，有一只黄猫和紫猫想去找点吃的好当晚餐。它们走啊、走啊，来到河边看到许多的鱼儿在游来游去。小黄猫说：“哇，好多鱼啊，一看就非常新鲜，瞧我口水都忍不住往下滴了。嘿！紫猫，快想办法把它们捉上来吧。”紫猫叉着腰想道：“该怎么办呢？这鱼看着确实很诱人哦。可我们没有工具啊？没办法。”没等紫猫说完，黄猫已经扑通一声跳下去了。这可急得紫猫团团转，鱼儿被黄猫吓得四处逃散，紫猫拼命抓住黄猫的尾巴，幸好捡回了一条命。可是却成了落汤鸡了。两个人不仅晚餐没着落，而且还虚惊了一场，正当它们灰心丧气的时候，这时有个渔夫经过，手里拿着鱼篓，嘴里念念着说：“今天真不幸运，尽钓些小鱼。算了算了，就丢在这儿吧。”没想到，就这样两只小猫收获了美美的一餐。
第11篇：小班数学教案小鸭捉鱼
小班科学教案：小鸭捉鱼
小班 牛转秀 活动目标：
1、认识并会找出1和许多。
2、知道1和许多的关系。
3、培养幼儿对数的兴趣。
活动准备：
教具学具：电脑、图片若干、鸭妈妈挂饰一个、小鸭挂饰五个、小筐一个、小鱼五条。
环境布置：在教室内用物品围成一小池塘。
活动过程：
一、引起动机。
教师播放许多动物的声音，以许多动物参加小猫的生日晚会的故事引起幼儿的兴趣。
二、电脑演示
（一）教师让动物一个一个地出现，然后全部合在一起，帮助幼儿初步认识“1”和“许多”。
（二）教师出示图片，帮助幼儿进一步认识“1”和“许多”。
（三）幼儿操作图片，找出“1”和“许多”的物体。
（四）以游戏的形式，让幼儿知道“1”和“许多”的关系。即许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
1、出示许多“小鸭”挂饰，激发幼儿游戏的兴趣。
2、分发“小鸭”头饰，让幼儿理解“许多可以分成一个一个”。
3、以“小鸭捉鱼”的游戏形式，让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
教师：一个鸭妈妈带着许多小鸭去池塘捉鱼。池塘里游来多少条小鱼？
（许多条）鸭妈妈请每只小鸭捉一条小鱼，再请小鸭把捉到的小鱼一条一条放入妈妈的筐里。
4、以“小鸭游泳”的游戏形式，让幼儿加深理解“1”和“许多”的关系。
教师：捉完小鱼，我们现在开始学游泳了。鸭妈妈拍到哪只小鸭，那只小鸭就跳到池塘里游泳。鸭妈妈一个一个拍小鸭，小鸭一个一个跳入池塘里。现在池塘里有多少只小鸭？（许多只）天黑了，我们要回家了。鸭妈妈再一个一个地拍小鸭，小鸭一个一个的上岸，岸上就有许多小鸭了。
三、结束部分
教师：我们今天捉了许多小鱼，现在一起回家煮鱼吃吧。
鸭妈妈带着小鸭，唱着歌儿回家：“一条一条又一条，许多小鱼水里游。一只一只又一只，许多小鸭捉小鱼。捉了小鱼回家煮，回家煮！”
第12篇：小学作文：捉跳跳鱼
捉跳跳鱼
跳跳鱼是一种很有趣的小动物。不管在陆地上还是在水面都会跳，要想捉到它，可不是一件容易的事。
国庆长假的一天，我和爸爸、妈妈还有哥哥四个人来到了海边。我放眼望去，辽阔的海面上有几只海鸟在飞翔，在海天相接的地方有几艘鱼船，我高兴得一边跳一边喊：“大海真大，真美呀！”我低头一看，海边的岩石上有一群跳跳鱼。有的跳来跳去，像在做有趣的游戏；有的抬起头，瞪着圆溜溜的眼睛，好像在欣赏大海的美景，还不时发出“扑扑”的声音。
看到这么调皮可爱的跳跳鱼，我暗暗地想：“要是能捉一两条回家饲养，那该多好呀！”心动不如行动，我开始捉跳跳鱼了。我蹲下身子，看准了其中一条，刚伸出手，它早已经跳进水里，其它的跳跳鱼也吓得四处逃窜。我并不气馁，四处寻找，终于发现一条跳跳鱼躲在一块大岩石的石缝里。我轻轻地趴下身子，悄悄地靠近它，近了，更近了……我迅速地用双手捂住它，乐滋滋地想：“你这小精灵还是逃不出如来佛祖的手掌心。”可是我一时得意忘形，让它从我的手指的缝隙溜了出去。它轻轻一跳，落在水面，转过头来看我，似乎在向我挑衅：“哼，你想捉我吗？没门！”我几乎气炸了。爸爸从远处走过来，乐呵呵地说：“傻孩子，捉到跳跳鱼的吗？”我垂头丧气地说：“我刚才确实捉到了一只，可又让它给逃了。”爸爸听了，开心地笑了。
这次捉跳跳鱼虽然没捉着，但是我觉得挺有意思的。
第13篇：村捉鱼大赛简报
**村2018年捉鱼大赛圆满收官，
村民乐而忘返
（来源:**村委会 ***）
值五一劳动节之际，**村委会开展了一次精彩又有趣的捉鱼大赛。
这是**村第一次举办该项赛事。**村委会经过精心筹划，组织人力物力在***牌坊外的空地上，挖掘了一个十八米长、十三米宽、半米深的鱼池作为赛场，以团体赛和个人赛的形式，分组展开比赛。该赛事是以经济社为单位报名参赛。比赛要求参赛选手不能借助任何工具，徒手捉鱼。
参赛村民下水后奋力追鱼、捉鱼，引得围观群众激动欢呼，哈哈大笑，乐趣非凡。
此次比赛，**经济社充分发挥团队精神，团结协作，对池中大鱼围追截堵，最终以捉得活鱼64.84公斤的好成绩，位列团体赛榜首，**经济社、**经济社分别以53.2公斤、50.8公斤夺得团体赛第
二、三名。
在个人赛中，来自**经济社的村民***巧用策略，以44.1公斤的惊人成绩，夺得个人赛冠军，此外，**经济社村民***捉鱼23.7公斤，**经济社村民***捉鱼23.05公斤，分别夺得个人赛第
二、三名。
比赛在欢乐的气氛中圆满结束，结束后，很多村民都意犹未尽，不少没有参加比赛的村民也纷纷下水，捕捉比赛捉剩的鱼，乐而忘返。赛后，各经济社长组织村民分鱼，将胜
1 利的成果分享到家家户户。
透过本次捉鱼大赛，不仅仅让**村村民发挥了劳动技能，收获了快乐，展示了**村广大劳动者的风采，还增进了各经济社之间的感情交流，更加强了村民之间的团结合作。**村委会一如既往，努力组织策划丰富多彩的活动，给村民更多机会参与其中，相信在以后，会有更多乐趣、更多欢笑带给勤恳、热情的**村村民。
2
第14篇：第一次捉鱼作文300字
第一次捉鱼作文300字
第一次捉鱼
每当想起我第一次捉鱼的情景，心里总感觉到很有趣。
那是一个暑假中的第一天，我和小伙伴们一块到河边去玩耍，迎面吹来了凉爽的夏风。这时只见一群小鱼儿游了过来，它们摇头摆尾格外快活，时而相互追逐，时而寻找食物，时而玩起了捉迷藏，一会儿又呆立不动，似乎正在闭目养神。。要不就慢慢游着，淘气地吐着水泡。真有趣，我不由自主的叫喊着伙伴来捉鱼。
我挽起袖子就去抓，因为是第一次捉，经验不足。手刚捉鱼就跑了多远。鱼儿没捉到，反被溅了一身，我无可奈何地去长新的鱼群。
我沿岸望去，发现了一条全身亮闪闪的鱼，定晴一看，原来是条鲤鱼啊，可真惹人馋。这回我吸取了上次的教训，并没有急着下手，而是蹑手蹑脚地走到鱼群旁，刚一伸手，鱼便“嗖”的一声不见了踪迹。虽然鱼跑了，可我并不甘心，又扑了上来，因为用力过猛，一下子河里的脏水涌进了我的嘴，岸上的伙伴看到了我那狼狈样笑得前仰后翻，就在此时，在我的脚下有一个软乎乎的东西。我心里暗喜，鱼没有捉到，却有意外收获。于是我喜出望外的把它捞出了水面，小伙伴们看见了，笑得在地打滚，哈哈大笑，原来是只破皮鞋。我不禁感叹起来：“这真是竹篮打水一场空啊。”我看见小伙伴笑的非常起劲，我也忍不住大笑，而且一笑不止。
第15篇：小班体育 小鸭捉鱼
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小鸭捉鱼
小鸭捉鱼
一、游戏目标：
1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。
2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。
二、游戏重点：帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。
三、游戏准备：
1、木制斜坡4条。
2、
塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。
四、游戏过程：
1、开始部分：（1） 老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。（2）
老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。
2、基本部分：（1）
老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。
指导重点：A．
小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B． 上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。（2）
幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。A．
老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。B．
游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问：\"小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？\"指导：老师启发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。C．
让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。D．
垃圾拾完，继续\"捉小鱼\"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。
3、
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结束部分：（1） 小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子（2）
鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。
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幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用
随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。
其实，我们认为，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是这些高档的玩具，除了外形好看省事以外，并没有多少可让孩子进行创造性摆弄、操作的空间。孩子喜欢的是通过自己动手摆弄制做的玩具，百玩不厌，而且在玩耍过程中，还要根据要求进行不断的创新改造。
我们所说的废旧物品不是垃圾，而是一些陈旧的、无法正常使用的、无毒无味安全卫生的物品，通过师生装饰、改造，从而用在教育教学活动和幼儿的体育活动中去，从而达到意想不到的效果。如：体育活动中用的：废旧的汽车轮胎；用饮料瓶做成的拉力器、飞镖；用捆扎包装箱的包装绳做成的球；用报纸做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以让小班幼儿当足球踢；用挂历纸做成的纸棍等。
1.轮胎：
将废旧的轮胎冲洗干净，刷上各种颜色的油漆段，凉干后既可玩。
玩法：
幼儿可将轮胎立起，双手交替滚动向前走、跑；
借助滚动的惯性，幼儿可从轮胎的后面骑跳到轮胎的前面；
幼儿蹲下，轮胎立在背后，双臂弯曲钩住轮胎做乌龟的壳，幼儿就像一只小乌龟；
将若干轮胎倒下，排成一行，幼儿可在上面跑、跳、爬；
将若干轮胎立起排成一行，形成山洞，幼儿可用来钻山洞；
将第一个轮胎平放下，第二个轮胎斜靠在上面，第三个、第四个依次类推。由于轮胎的不稳定性，幼儿爬时，能锻炼幼儿肢体的平衡性。
将三—四个轮胎摞起来，幼儿可进行攀爬、压腿等动作练习。
2、饮料瓶：
取四个饮料瓶，在饮料瓶上瓶体上，对着扎四个孔，用松紧带串起来，做成拉力器。幼儿可用来练习臂力，也可两个小朋友一组互相拉各自的拉力器，让其他小朋友钻爬、跳跃等。
用两个饮料瓶，将瓶底剪去，分五份剪开至离瓶颈处，做成飞镖，幼儿可随意抛着玩，看谁抛的高抛的远，练习幼儿的臂力。
3、将包装箱的捆扎绳截下同等的四段，每一段做成一个圆圈，然后将四个圈交叉成一圆球，再将每个接触点缝起来，形成一个球。小班幼儿可用来在地上滚球，或者是在地上排成一行，幼儿跳球。
4、用报纸团成团，在外面套上方便袋，做成纸球。小班幼儿可用来互相抛接球、踢足球、在地上滚球等。
5、用挂历纸做成纸棍，幼儿可以用来当金箍棒玩，还可放在地上摆成一排，幼儿跳跃等。
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第16篇：捉鱼大行动周记
最激动人心的项目——大人捉鱼就要开始了。 大水塘里几位工作人员拉着一个巨大的渔网在宽阔的水面上赶鱼，随着他们在水里的拉网行走，一条条大白鲢纷纷甩着尾巴从水里跳出来，有的跳得有半米高，这么壮观的画面，我只在电视里看过。我站在岸边激动地大喊：“跳出网了，哎呀，又跳进去了!……
“扑通扑通”，勇敢的爸爸和妈妈们争先恐后进了大水塘里。我们小孩子和没有下去的叔叔阿姨，站在岸边为他们加油。别看这大白鲢在水面上演杂技一样跳来跳去，可是这鱼机灵的不得了，要抓住它们还真不容易。眼前有一条鱼刚刚跳起来，可是大人们一扑过去，鱼早就没影了，身后又窜出来一条，可是等你扑过去，它又不见了。我们在岸上急得乱喊：“在你的前面!”“在你的背后有一条!”“鱼就在你旁边!”大人们被我们指挥得团团转，可是还是一无所获。就在这时，赵恩泽的妈妈抓住了一条大白鲢，我们都欢呼起来，赵恩泽更是激动万分。赵恩泽的妈妈双手捧着活蹦乱跳的鱼，把鱼扔上岸。人们像迎接英雄一样欢呼着。
我羡慕极了，朝水里的爸爸高声喊着：“爸爸，你一定要捉住鱼呀!”一会，丁雪莹的爸爸也抓住了一条大鱼，叶起宏的爸爸也捉到了一条大鱼。可爸爸在水里游来游去，还是没抓住一条鱼。我急得团团转。这时爸爸潜入了水中，一会他捧着一个黑色的大河蚌朝岸边喊：“这个怎么样?”我们第一次见到这么大的河蚌，激动地大喊大叫：“要!要!”爸爸把河蚌扔上岸，哎呀，这河蚌真大呀，像个小扇子。我和姐姐都说：“会不会有珍珠呀?给妈妈做个项链多好。”我冲着爸爸喊：“捉河蚌吧，别捉鱼了!”爸爸果然接二连三捉了四个河蚌，一个比一个大，最大的像个小锅盖。别的叔叔也开始捉河蚌，一会岸边就多了许多河蚌。这阵子，捉到鱼的人越来越多，莫云天的爸爸，史棕元的爸爸也捉到鱼了。莫云天和史棕元都美滋滋地拿着塑料袋去接鱼。我也着急了，又冲爸爸喊：“快捉鱼吧!”
一会儿，我就听到河里爸爸喊：“顺顺，我捉到了一条鱼!”我一骨碌爬起来，拎着塑料袋，跑向爸爸，心里充满了喜悦。爸爸捉得这条鱼可真大呀，它在塑料袋里还拼命挣扎呢，把袋子都弄破了。我正观察这条鱼，就又听到爸爸喊：“快来，快来，我又捉到了两条!”我一看，爸爸这次不仅捉到了一条白鲢，还捉到了一条鲶鱼。鲶鱼的刺有毒，我小心翼翼地提着它。丰收的时刻到了，水面上一会这个爸爸喊捉到了，一会那个爸爸喊捉到了，我们小孩子就成了运输员，跑来跑去专门接鱼上岸。
等到捉鱼结束，我们这些爸爸妈妈一共抓了20条鱼，还有很多大河蚌。我们提着这些胜利的果实簇拥着爸爸妈妈凯旋而归，他们在我们心中就像英雄一样。我希望我长大以后也能像爸爸一样。
第17篇：捉鱼记杂文随笔
曾经有人对住在岛上的我描绘了这样一番情景。
划着小船，吹着海风。闲暇时种种地，拮取新鲜蔬菜，腻了就出海钓鱼，新鲜美味。
除了吹海风这条，其它都与我无关。
今天也在吹海风。
为了稍微锻炼一下快废了的四肢，吃过晚饭出门遛弯已经有个几天了。虽然只是漫步，但至少还是有在动对不对。前一周潮水退到最低，导致沙滩全是裸露的滩涂淤泥。而今天到海边一看，这个时间正好，海水正在退去，但还未退到最低（按照算法今天6：20的时候是高潮，8点半差不多是在退潮了），海水低低的卷着沙滩，一波又一波，刚冲刷过的沙子很平坦，走起来也很舒服。于是沿着海浪漫步，让海水随意卷着沙子打上脚背，冲力时大时小，每一步踩在沙上，或踏进水里，有如嬉戏。初秋的水终于已经有几分凉意，但并不寒冷。周遭一片黑暗，只有远处灯火通明，璀璨的感觉。岸上的路灯距离太远，根本照不到海里。黑黢黢的水反映着些许亮光，只能是来自天上的月亮。
整片海滩寂寥无人，或许有零星几个，总之都在黑暗里互不可见。世界就只剩下拍打沙滩的水声，模模糊糊无尽的沙滩，压得低低的云层，月亮冷冷清清，以及掠过耳畔的风声。海水带走脚下的沙粒，一颗颗滑开去，然后再度卷土重来。似乎可以一直这样走下去，安静而安稳，呼吸在天地之间。
于是可以想象是任何人，任何世界，只是这样一片沙滩，在黑暗中，也可以是无尽之海……正当我这么浮想联翩，突然，眼前一片灰暗的水里有什么东西一闪，弧形……
银白色。
打开手电一看，竟然是只鱼，不断扑腾着，随着海浪被冲上来，搁浅在沙滩上，但又挣扎着想游回去。看着那条鱼在灯光下闪烁扭动，脑子还想着刚刚的安逸，一片宁静，想让它再游回海里，于是俯下身，想把它……突然，脑子里蹦出：
活鱼！水煮好还是香煎妙？红烧也不错，绝对新鲜活蹦乱跳！
于是刚刚碰到它的手指就变成了——
我抓！
呃，这一瞬间证明了自己是真·中国人！
一番抓捕，刚刚看着在沙滩上无能为力的鱼儿突然猛力蹦达起来，挣扎，挣脱，又落在沙滩上，海水及时而至，它趁机逃走，但又被海浪推了回来（退货！我们不要！），于是又再一次，水和鱼和沙和人类的爪……
再一次，再一次……
下一刻，它已经在海水无力触及的沙滩上，喘着，被我的脚挡住了去路。但刚刚捕猎模式大开的我这才发现一个问题，这TMD的要怎么才能把它带回去啊？用手？显然完全不可能。就算我能在每次挣扎后都HOLD得住，我也不想就这样抓着（单手，相当有feel）一条鱼横过大街回家。于是苍天啊，一人一鱼，一期一会，竟相对无语凝噎。
呃，要不，放你回去如何？你看，其实我也不爱吃鱼，只是见了鱼，总是要抓的（你是猫还是啥？），这可是人生头一回逮着活鱼啊！
鱼没理我，已经翻白眼了。
于是又是一抓，带到深点的水里放开，开始它只是随着海浪上上下下，底朝天不能动了一般，渐渐的开始翻过身，再仔细一看，它并不是随着海浪，而是在水里转着圈，对扛着将它再冲上来的力量。转着转着，银色的身影渐渐往深一点的水里去了。目测已受到百万吨的惊吓，一时半会是没法高兴得起来了。
没意外的话，要么与人类不再相见，要么，下一次再见到人类，绝不会是这个结局了。
因为，以后记得要带塑料袋呀！
艾玛，一手腥味！
And ...
我还记得在一个海岸边，发现一条努力扑腾上岸的小灰鱼，我的一个哥哥说，别踩了那条鱼，我还拿它有用呢~
Castiel：有啥用？
Gabriel：香煎小灰鱼啊~不然红烧也不错你喜欢哪个？
于是，地球好安静啊……
第18篇：小班小组游戏：小鸭捉鱼
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小班小组游戏：小鸭捉鱼
小鸭捉鱼 利用资源：路沿
参加对象：10个小班家庭 目标：
1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。
2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。准备：小鱼若干 玩法：
一、活动身体
二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录。
三、一起学习各种玩法。
四、游戏“小鸭捉鱼：
1、儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。（一条、或2条、或许多条）
建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。
小班亲子游戏
活动人员：全体幼儿、家长、教师
活动目标：增加家长与孩子的亲自之情
活动准备：气球、尾巴若干条，垫子、筐子、纸球等
活动过程：
l 表演歌曲《秋天》
l 小二班比赛项目及规则：
一．亲子二人行（6个家庭）
1、幼儿与家长面对面，踩父（母）脚上，起点准备；
2、游戏中幼儿与家长必须始终手拉手，幼儿脚不得踩地；
3、先到终点者为胜。
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二．我们一起来套圈
1、宝宝与家长站起点准备；
2、游戏开始，幼儿跑到终点取呼啦圈，一次取一个，迅速跑回套在家长身上；
3、在规定时间内家长身上圈多者为胜。
三．追地雷
规则：母亲在脚上缠上气球，孩子去踩气球，最后一个人剩下气球的为胜。。
四．揪尾巴
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
五．捡落叶：家长和孩子一起捡落叶，用树叶做成树叶画，体验亲子制作的快乐。
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第19篇：有趣的“老鹰捉小鸡”游戏
有趣的“老鹰捉小鸡”游戏
今天，老师组织我们玩老鹰捉小鸡的游戏。
游戏开始了。老鹰张牙舞爪，向小鸡们扑过来。母鸡急忙伸开双臂，拦住老鹰，坚持不让他靠近自己的孩子，还不时的发出信号，让小鸡们蹲下，以免遭到老鹰的袭击。小鸡们在接到母鸡的信号后，争先恐后的蹲下，生怕被老鹰捉去。老鹰显得非常狡猾，趁母鸡不注意，飞快的往右一扑，母鸡发现，忙往后一闪，让他扑了个空，老鹰见一计不成施一计：他先若无奇事地走在母鸡面前，直到母鸡放松对他的警惕性，再来个突然攻击，这一招，母鸡肯定架不住。可是老鹰不管出什么花招，母鸡都不会上当，仍全神贯注地注视着老鹰。最后，在母鸡小鸡的共同努力下，老鹰终于放弃这顿美味，灰溜溜地走了。这次老鹰捉小鸡游戏真是太有趣了。
第20篇：读书真有趣
读书真有趣
每当傍晚写完作业后，我便会坐在书桌前捧起一本好书读上一会儿。
有人会问我读书为什么要晚上读呢？白天读不是会更好吗？其实有一些美国科学家们做过实验，一天有四个时段记忆力好。早上5:00—6：00，中午1：00—2：00，下午5：00—6：00，深夜10：00—11：00
也许您会问我：你懂的知识这么丰富，是谁教的呢？
我会骄傲的对你说都是我读得来的。我家的书有两百多本。都是爸爸妈妈给我买的。有的书我看了一遍，有的我看了两遍。为了方便看这些书我把它们都贴上了标签，在电脑上登记造册，让谁借去我也一目了然。
在我家的“书海”里我爱读的书不外乎这几大类：军事武器类，古代文学类，现代文学类，人物传记类，动物科学类，人体科学类， 自然科学类。
其中，我最爱看的书是一套名叫《世界尖端武器》的丛书，这套书很全面，被分为：陆上武器，空中武器，海上武器，太空武器。当我第一眼看见他时，我便喜欢上了它，由于这套书很贵，要两百多元，我拿出了这几年攒的压岁钱在加上我“勤工俭学”得来的钱，终于买到了它。
现在，我更爱读书了，读书成了我生活中的一部分，还让我领略到了现代科技的好处，看到了世界各地的风景，以及伟大的人类创造造的奇迹。
这就是我读书的乐趣！
文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮。”这句话一直伴随我到现在，只不过当时我对这句话感到不惑。记得在我
2、3岁的时候，妈妈给我买了一本名叫《唐诗三百首》的书，一个字一个字的教我读，教我背诵。每当家里来客人时，根据其他小朋友的一贯作风，肯定会叫：“阿姨好,”或“叔叔好”，可我却与她们不一样，我会在她们面前背诵刚学会的古诗，背完后，我会赢得一阵掌声和一个红包。从这时起，我就爱上了书。现在我上六年级了，作业量很大，几乎没有时间读课外书，很多同学认为只要把书本上的知识学扎实就行了，我却与她们不一样，我们现在处信息社会，需要增强课外阅读来开拓眼界、增长知识。就算再忙再累，我都会抽处一些时间来阅读。“书，你是茫茫的海洋，而我只是一叶小舟，遨游在你的海面上，驶向成功的彼岸。”时而，读书时，我会唱出这样一首歌，这首歌是我自创自编自导的一首歌，大致内容是这样的：“书，书，我爱你，就像老鼠爱大米，“”书，书，我爱你，就像农民爱土地。”请不要见笑，不过我爱书确实是真真实实的。书是人类进步的阶梯，也是人类
的精神食粮，这句话使我受益匪浅，而现在我不在对它感到不惑了，却对它有了一个全新的认识。读书真有趣啊!
“书籍是人类进步的阶梯”，一代文豪高尔基曾经说过这样一句话。是啊，阅读是一件多么有益而又有趣的事情。说起我对书的“感情”，那可真是极其深厚。
记得小时候，因为小孩天性对神话感兴趣，我就特爱看《西游记》。从《西游记》中，我学到了很多东西。从孙悟空身上，我学到了勇敢和坚强，从沙和尚身上，我学到了忠诚，从唐僧身上，我则学到了忍耐。这部小说，更让我懂得了真、假、善、恶。
长大些，我就开始读《红楼梦》。刚开始，我对这本书一点儿不感兴趣，觉得它太没意思，“娘娘腔”。但读来读去，我却如饥似渴的喜欢上了它，因为我领悟到了其中的奥妙。尤其是诗，“如今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”意境非常。人名也是同样有趣，贾家四个姑娘：元春、迎春、探春、惜春。把“春”字隐去，便是“元迎探惜”，谐音“原应叹息”，细想来，别具意味，极为有趣。
后来，我又对《水浒传》“情有独钟”，武艺高强，但却饱受高逑欺负的“豹子头”林冲；仗义勇为，一怒之下打死镇关西的“花和尚”鲁智深；对统治者不满，爱帮助别人的“及时雨”宋江。这些人物都让我不由的发出“好汉聚义传千古”的感慨！
如今，我又爱上了《三国演义》。神机妙算的诸葛亮、老奸巨猾的曹操、勇猛忠厚的关羽、宽厚待人的刘备……，个个活灵活现，栩
栩如生，他们的英雄事迹常常看得我热血沸腾，如一出“加油，好男儿！”我对《三国演义》爱不释手，下课看，走路看，连吃饭时也忍不住瞟上几眼。
我读的书当然不止这四本，多的近乎数不清，所以我的知识也日渐丰富。大言不惭地说，虽然谈不上“学富五车”吧，但确也有了点“阅读唐诗三百首，不会做诗也会吟”的感觉了。古人刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”的确，读书多的人，满腹经纶，而不爱阅读的人，则愚昧无知。
阅读，真有趣！
