8、捉鱼
教学要求
1、学会本课生字和新词,用“不时”、“本来”造句。
2、理解课文内容,在读书中感悟和体验“我”在河边玩水、捉鱼的乐趣。学习妹妹爱护动物的做法。
3、能读懂自然段的主要意思。
4、能有表情地、流畅地朗读课文。 教学重、难点
重点:学会生字新词,理解每节的意思。
难点:理解课文内容,在读书中感悟和体验“我”在河边玩水、捉鱼的乐趣。学习妹妹爱护动物的做法。 教学时间 2课时+1练习课 教学设计
第一课时
一、导入新课:
捉鱼对于很多同学来说可能不时很陌生,也许有些同学自己就去捉过鱼,那么谁能说说你捉鱼的事呢?让我们一起来看看课文中的小朋友是怎么捉鱼的,他们玩得开不开心。
1、小组讨论,学习生字、词语。
2、认读生字、词语,反复记忆。
3、板书词语
绸带 轻悠悠 无数 不时 浑浊 拍打 箭头 挽
裤腿 一丁点儿 稀罕 理会 猛然 撞 巴掌 响亮
小心翼翼
提示:数、会是多音字。
二、初读课文,了解大意
1、学生自由、轻声地朗读课文,注意读准字音,词要连续,句子不读破,不太会的同学,能读多少就读多少。(全班进行)
2、除了刚才学习的生字,课文中还有
六、七个字没有学过,你是怎么做的?(引导学生运用各种方法识字)
3、遇到不认识的字可以自查字典和向同学、老师请教,注意请教时要有礼貌。
三、朗读课文,巩固生字
1、领读课文,学生跟读。
2、个别读,齐读全文。
3、有感情地朗读课文。
四、作业:
必做:书写词语;
选做:有感情地朗读课文。
第二课时
教学过程:
一、复读课文
1、朗读课文,全班齐读。
2、复习生字、词语。
二、以读为主,理解课文。
1、本文主要写的是谁?还写了一个人是谁?
2、文中故事发生的时间、地点是什么?
3、我先开始在干什么?后来又在做什么?
4、我先开始捉到鱼了吗?后来是怎么捉到鱼的?
5、我捉到鱼后很高兴,但是谁又把鱼给放走了?她为什么要这样做呢?
6、你觉得我和妹妹玩得开心吗?
三、小结
本文给我们展示了一幅兄妹俩在小河里捉鱼的情景,我们看到了两个小朋友都玩得很开心,大家可以仔细阅读这篇课文,学习怎么样去写发生在身边的趣事的。
四、作业:
必做:完成课后练习。
选做:试写“身边的趣事”(100-150字)