推荐第1篇：小学生安全教育随笔
小学生安全教育随笔
校园，美丽而宁静的地方，是学生学习知识、接受教育的乐土。但近年来，据调查，当问到孩子们被同学打了之后作何反应时，至少有45％的孩子毫不犹豫的回答“打他”。究其原因，主要是自上幼儿园时起，他们的家长就向他们灌输了在学校不能吃亏，遇到谁欺负自己就要以牙还牙、以暴治暴的错误观念。相反，有的家长则要求孩子一味的忍让，不要招惹是非，这也不是一种好办法。校园暴力真的是学校教育永远的伤痛吗?我以为，要治理好这一“顽疾”，最重要的是做好预防工作。那么，到底有什么办法来预防校园暴力事件的发生呢?
（一）加强法制教育。
现在的学生不是对法律一无所知，而是很多学校没有用贴近的事例、明白的语言来告诉学生，其实法律法规离他们并不遥远，稍有不慎，就可能触犯法律法规，走上迷途。我们学校非常重视法制教育，针对学生中的突出问题、学生关心的热点问题、社会关注的焦点问题进行专门的定期和不定期的讲座。
（二）加强学生自我防范意识和自我防范教育。
专家研究表明，相当多的学生自我保护意识较差，即便是有一定的自我保护意识，却不知道具体该怎么办。为此，我经常教给学生一些基本的自我保护常识，如：什么是友好的接触，什么是非友好的触摸；遇到伤害时不要忍着不吭声，首先要告诉家长或老师，不要自己去单独解决，他们一定会给你想出一个好的办法或主意；尽量不要一个人呆着，如果不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方；如果有陌生人冲你叫喊，或主动上来与你搭话，让你告知班级姓名，或是交出钱物，不要理睬他，装着没听见，自己走自己的路；在走廊或操场的时候，要留心你的前面和后面，这有利于避免受袭……
（三）更多关注“问题学生”。
校园暴力的施暴者主要是“问题少年”，他们的家庭多有不幸，或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，便常常处在违法犯罪的边缘。毕竟，每个人都渴望被关注、被接纳，而报复老师和同学，希望以此来获得老师的注意和同学的“认可”，从而获取一种自我肯定。为此，我们必须对这部分学生多一份关心，多一份爱护，做好他们的转化工作。还应当尽量在事件发生之前告诉那些可能出问题的学生：如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，在怎么做之前，一是要把想法告诉家长或老师，他们会想出合理办法来解决你的愤怒。二是站在对方角度想一想，如果你被别人愚弄、辱骂甚至殴打，你会是什么感受?你的行为会给别人带来长时间的恐怖和痛苦，你忍心吗?三是问问自己，这值得吗?如果你“收拾”了别人，你迟早会受到惩罚的。你也许会被记过，会被留校查看，甚至是受到法律的制裁。而这一切，真的值得吗?
学生正处在身心发展的转折时期，所要面临的各种压力日益加大。因此，加强学生安全教育，是促进学生全面发展的需要，也是化解学生各种困惑，使他们少走弯路、顺利成才的有效办法之一。
小学生的安全教育
踏上讲台，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。
无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进行安全教育，强调安全的重要性，避免一切安全事故的发生。班主任对小学生开展安全教育，可以从以下四方面着手，因地制宜地对学生进行思想渗透。
一、勿忘教育小学生遵守交通安全
谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵扯动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿宽阔马路，假如不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规则，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有机会的话，班主任应利用班队课开展“交通安全在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。
二、勿忘教育小学生注重身心健康
在学生眼中，班主任是个什么样的人？他（她）们为什么如此信赖班主任？为什么喜欢依赖班主任？当我请他（她）用“亲切”说句子，一位学生动情地说道：“每当我想起班主任老师，就像想起了最亲爱的妈妈。”这样感人的语言自然地从学生的心底深处流露，，怎能不令我铭记。此刻，我对刚才所有的扪心自问才真正恍然大悟，还有什么多彩的词汇可以抵得上这份真这份诚呢。是呀，每当学生起矛盾时，离不开班主任“打架斗殴不是解决问题的途径……”的谆谆教导；每当班里出现传染性的水赤痘时，离不开班主任焦急关切的悉心照料；每当学生突然高烧、呕吐时，离不开班主任体贴关怀的身影……一次次的温暖传递，赢得了家长的信任，更赢得了学生的欢迎。班主任是无私的，我们要坚持去爱，爱学生的“身”，更爱学生的“心”。
三、班主任勿忘教育小学生预防突发事故
当清脆的下课铃声响起，学生离开了老师力所能及的视域，那高低的大理石楼梯，光滑的地砖，宽阔的跑道就成了他（她）们自由的“乐土”，也成了偶发事件的“温室”。当放学的大门敞开，所有的不可能接踵不断地“演示”：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触电身亡，玩火不慎造成财产损失……班主任应该提前进行有关教育，与家长取得实质性合作，为学生确立相应规定，让学生自觉养成不动电源插头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不独自去水塘、河边、井边,讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此预防此类事件的发生，为学生营造一个安全、和谐、快乐的学习、生活环境。
功夫不负有心人。我相信，每一个人的心灵都是一杠秤，只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。
小学班主任工作随笔
小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
我们首先要培养学生独立自主的意识、学会自理。现在的孩子大都是独生子女，在家都很娇惯。凡事都依靠父母，在学校也表现出了这种不好的习惯，我们经常会听到：老师，我没有铅笔，我忘带尺子了。我忘了这个，忘了那个，问其原因，都是回答：我妈妈没给我装上之类的话。难道父母就应该给自己做这些事情吗？的确，现在有些家长过于娇惯自己的孩子，张口闭口孩子这么小，只要是身体好好的就行，什么事都不要他们做，孩子们要什么就给他们买什么，造成了现在的这种局面，因此我们要培养学生独立、自主的意识，自己能做的事就自己做，不要让“自己的事情自己做”成为一句空话。我们通过：整理自己的书包，系鞋带比赛，比比谁扫的地干净等等活动，锻炼了同学们的自理能力。通过家长会，与家长及时沟通，让家长也有意识的培养学生的独立意识和自理能力。
现在，同学们比起刚开始的时候好多了，知道父母也不容易，自己的事情自己做，还帮家长做一些家务。书包里的东西能够整齐放置。遇到问题积极想办法，而不是刚开始时不知所措。
我们还要培养学生团结协作的精神。现在同学们有的表现出当别人有困难时不愿帮助别人，在同学们做值日的时候，每个人做完自己分配的任务，就对老师说：老师我做完了，可以走了吗？根本不知道我们是一个整体，完成自己的任务要看看其他的同学任务完成了吗？帮别人检查一下，全都完成以后一块走。我们要帮助同学们学会团结协作，班级需要大家共同来维护。因此我们的班级公约就是：懂得用嘴角微笑、学会用耳朵聆听、知道用小手帮忙、体会用心灵理解。
同学们的年龄小，纪律观念比较差，单纯的说教效果不是太好。我就在网上搜了一些有关好习惯的儿歌、拍手歌之类的易于儿童理解的知识，上课纪律，课间活动时应该怎样做。上学放学路上自己应该怎样做特别是安全问题。学生学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
关心爱护每一个学生，善于发现孩子身上的闪光点。每个学生都有不同的特点。我们要学会赏识孩子，发现孩子的优点，多表扬，少批评。让每个孩子都看到自己的优点，特别是那些特殊学生。有意识的让这部分学生表现自己，让他们意识到老师和同学并没有孤立他们。
与家长做好联系，遇到问题及时沟通，让家长明白自己的责任。教育孩子不仅仅是老师的责任。有的时候，我们会遇到这样的问题：就是当孩子因为什么事情犯错误了，家长们的第一反应就是老师怎么教育的你们？就好像所有的责任都是老师一个人的，家长就没有责任。孩子之间的事情，家长最好不要介入，让孩子们自己解决，或者于老师沟通，由老师协调。面对这样的家长，我们要好好与他沟通。让他们明白教育孩子需要老师和家长的共同努力。家长是孩子的镜子，有时候，家长家长要为学生做个好榜样。家长也要学会欣赏孩子，重视孩子点滴的成功只有这样，孩子才会得到更好的发展。
自从工作到现在，我一直担任班主任工作。虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
推荐第2篇：小学生养成教育随笔
小学生养成教育随笔
上课铃刚响，一声“老师，不好了，刘超把范成业的手掐碎了！”的话语传来，我先是一愣，继而想到怎么可能？刘超平时不怎么和同学交往，就喜欢和范成业同学玩。怎么会和他打架，而且还这么狠？我把这两学生叫到了办公室 ，先把范成业的伤口处理了一下，然后就问刘超是怎么回事？原来，范成业和他玩的时候不小心撞了刘超一下，结果两人从口角发生了身体冲突。因为刘超的情况特殊，我也没有立即做出处理。
刘超是我班的一名男生，头脑灵活、生性好动，但自制力不强，父母离异，他则留在父亲身边，而父亲为了生计，出外打工，他每天穿得脏兮兮的，做事情很冲动，脾气暴躁，常常为了一些小摩擦而对同学还击，所以没有同学愿意接近他。
我看过这样一个故事：朋友一家到野外去游玩，一只飞虫钻进了朋友的耳朵里，怎么倒，怎么晃都没法弄出来。朋友掏出一个挖耳朵的小勺，可是这样又担心会将飞虫逼到耳朵深处，弄伤耳膜。朋友的妻子建议用植物油粘住或憋死飞虫，可是这样既不安全又不卫生。朋友上幼儿园的女儿说：“小飞虫不是存心让爸爸难受的，它一定是在爸爸的耳朵里迷路了，我们给它一丝亮光，它就会找到出来的路了。”女儿用小手电筒对准朋友的耳朵，过了一会儿，一只飞虫从耳朵里飞出来，飞到了手电筒的亮光里。这个故事教给了我们一种最简单也是最具有人性的教育方法——对待那些像在黑暗中迷路的飞虫一样的孩子，我们心里不必只想着怨恨、惩罚和消灭，只要给他们一个光明的方向和一个走向光明的机会就好了。于是，我决定用一种特别的方式来教育他，引导他走到能和大家一起和睦相处的班集体中来。
第二天放学，我和刘超进行了一次长谈。我让他想想：“当你对同学还击的时候他会怎么想？这样做你就快乐了吗？”倔强的他低着头沉默不语。过了一会儿，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上，是不对的，对别人对自己没有任何好处。所以你从现在起，做一件事之前时常转换角色：如果你是被打的同学，你有什么感想？多想想就知道该不该做了！”刘超虽然低着头，但我知道他在听，就鼓励他说：“老师相信你会努力去改的！”“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，才会使鹅卵石臻于完美”，我告诉自己必须主动走近刘超。以他毫无觉察的方式悄悄走进他的内心深处，关心他，又要让他心悦诚服地接受。以后的日子，我不定时地与他谈心，以便了解他的近期心理状况。随着谈心次数的增多，师生之间的关系密切，感情日益深厚，他便开始信任我了，而且也能够虚心接受我的正确建议和我的批评指正。经过一段时间的辅导，情况明显有所好转。 刘超很聪明，课堂上相当活跃，但每次上课他不是没有笔用，就是没有本子用，每当这时候，借东西给他的同学都会说：“你怎么总是不带学习用品”。我看出他一脸的尴尬和内心的羞怯。我还要以一种特殊的身份来关注他，给他一种特别的爱，那就是妈妈的爱。我对他说，这些日子你都没有和大家打架，老师觉得你其实是个很可爱的男孩子。老师每天晚上在这里打扫卫生很辛苦，你愿不愿意放学后留下来和老师一起打扫卫生？只见他眼角一亮：“真的？我最愿意打扫卫生了，在家里我经常做这些事情！”我的眼角有些许湿润，多少孩子在家里从没做过。于是，每天放学以后的教室里，就留下了他小小的身影在忙碌着。每周的班会上，我都表扬他积极为大家打扫卫生，并且奖励他一些铅笔和我亲自为他订的本子。在平常的学习和生活中，我也不忘对他的关心“这些字你记住了吗？”“天冷了，多穿点衣服啊！”“今天的地扫得真干净”……这些温暖人心的话语，让他一点点改变着，身上的衣服也干净了，和他一起做游戏的伙伴也多了……同学们也都因为他不同以往的出色表现而在心底接纳了他，微笑和阳光渐渐地绽放在他的小脸上。
推荐第3篇：小学生寒假随笔
导语：寒假是一个非常愉快的假期，在寒假里可以玩得很开心，也可以学到很多的东西。下面是小编为你整理的小学生寒假随笔，希望对你有帮助！
【篇1：寒假随笔】
快乐的寒假来了，这是属于孩子的寒假，孩子们天真可爱，有着一张张顽皮笑脸。
在快乐的安家中，有一个特殊的节日——春节。春节的前一天是除夕夜，在那一天里，每个家庭的每个成员都会围坐在一起吃着年夜饭，看着春节联欢晚会，高高兴兴、有说有笑地吃着。这是很开心的一个晚上，因为每个家庭里都会很热闹的。
我的家庭就是一个很好的例子。过春节时，我们一家会去外公奶奶家过年，奶奶家很热闹，有哥哥和姐姐，但没有弟弟或妹妹，可是我外婆家有。我妈妈姓李，我妈妈的哥哥生的都是儿子，所以我有一个哥哥和一个弟弟，至于姐姐和妹妹，是我外婆家隔壁的姐姐和妹妹，她们对我都很好，所以我们经常在一起玩。
快乐的寒假就要由我们这些快乐的孩子来主宰。
【篇2：寒假的雪】
大年初三，我到表姐的新家去做客。那天，雪姑娘从远处飘了过来，轻轻地撒着一些小雪花。小雪花漫天纷飞着，跳着轻柔的舞姿落在地面。这是我几年来见过的最美的雪景。
我到表姐家后，好奇地在阳台上看雪，洁白的雪花给大地披上了银装，给小草盖上了厚厚的棉被，真是瑞雪兆丰年。望远处看，天地连在了一起，蒙蒙胧胧的，都分不清了。我看着怎这么美的景色，忍不住跑下楼，去细细欣赏这大自然的美丽风光。啊，那飘飞的雪花有片片飞絮的轻柔，也有点点晨露的晶莹，还有丝丝秋雨的细密。
我从来没有尝过雪的滋味，这次可要好好品尝一下。我抬起头，一片小雪花落在了我的嘴里，有种说不出来的感觉，带点清凉，很舒服。我伸出手去接那些雪花，可是到了我手里却立刻化成了晶莹透亮的小露珠，在我手里滚动着。小雪花多像一个害羞的小姑娘呀，不让我看见她的脸。
我见有许多小朋友在堆雪人，我也跟着堆起雪人来。我铲起最白的雪，用了很长的时间，堆了一个又干净又美丽的雪人。小雪花纷纷落在小雪人旁，好象小雪人就是它们的皇后一样。
雪是那么洁白无暇，又是那么可爱动人，我完全被雪的美丽陶醉了！
【篇3：寒假趣事】
在欢乐的寒假里，每一件事情都是快乐的，同样充满了乐趣，实验有失败也有成功，往往只要你持之以恒就能取得成功，但必须要有坚持不懈的性念。寒假的一天，我在一本书中看到，鸡蛋居然能浮起来，我正是闻所未闻，我半信半疑，鸡蛋正能浮起来？为了能够得到准确的答案，我决定通过实验来证明。
我准备了一个玻璃杯，一个鸡蛋，一罐盐，一把勺子。开始做实验了，我先把玻璃杯打满了水，再把鸡蛋小心翼翼的放进杯里，然后又用勺子加了些盐。但鸡蛋一点也没浮起来，也许时间不够长吧。我又等了一会，可鸡蛋还是纹丝不动。我急了：哼，我再加盐，看你动不动！我又加了几勺盐，可鸡蛋还是躺在杯底。人的忍耐还是有限度的，可当我正在准备放弃时，鸡蛋竟奇迹般的慢慢的浮起来。
噢，我成功了！我把这个喜讯告诉了妈妈。妈妈却反问我：鸡蛋为什么会浮起来呢？问得我张口结舌。最后我上网查了资料，才知道原来物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。
【篇4：寒假趣事】
（一）地名的由来
妈妈小时候居住的村庄在湖北黄冈马槽庙村，我问外公这个地名的由来，外公说：在很久以前，这里连年干旱，田里的庄稼渐渐枯萎，井里的水也渐渐干枯，老弱病残者一个接一个倒下，壮年人看着眼前的这一切心如刀绞，可是无能为力。一天饥渴的人们突然听到天空中马的嘶鸣大家抬头看天空中有一匹白马在云端中上下翻腾，搅得大地一片漆黑，顷刻间瓢泼大雨下了起来，村里几处低凹的地方还汇成了池塘，成群的鲤鱼在池塘中戏游，干旱的土地变得肥沃了，枯萎的庄稼变得青绿。后来人们为了纪念这匹神马，特意在村里修了一座庙，在庙的前面放上一匹马，还在马的前面放着一个马槽子，用丰收的粮食喂马，以表达人们对马的谢意，从此这个村就叫马槽庙了。
（二）我和外公去拔草
由于这次我是第一次去农村，农作物对我这个城市的孩子来说，即陌生又好奇。南方的小麦比北方种植得早。早春二月外公家田里的小麦已经长出半尺高了，外公带着我去种小麦的田里拔草。外公说：草和小麦挨在一起长，如果不及时将草拔掉，草就会和小麦争抢养分，小麦就长不壮。我一看绿油油的麦田，一下就蒙了，也分不清哪儿是草、哪儿是小麦，我问外公：草和小麦怎么长的一样呢？外公就耐心的教我如何区分草和小麦。我就学着外公的样子在种有小麦的垄沟上来回穿梭，将一缕缕草拔掉，就这样大约拔了半个多小时，我和外公足足拔了一筐草青。虽然我的双手沾满了泥土，后背也出汗了。但我很快乐，我也更加体会到，“谁知盘中餐，粒粒结辛苦”诗句的含义了。
推荐第4篇：小学生随笔作文
奇幻游记之游历篇
--------流苏
我喜欢美食，喜欢做梦，我想到梦里的美食国去游玩，享受那里无忧无虑的生活。
经历了一天的学习，我已经身心俱疲了，回到宿舍，躺下就睡着了。我醒来后，一看表，我天！八点半了，赶紧回教室！但我看了看这里，咦，这不是我的宿舍，我怎么睡在林子里？我的头顶上有块牌子——美食村！我是不是在做梦？“哦，好疼，谁打我！”我喊着，看见不远处有一块小熊饼干，呵呵，快去！但是，这只熊怎么拿着弹弓？它可是饼干，我扑上去抱住它就咬了起来，这只熊大吼一声：“你是什么人，敢咬我，你知道这是什么地方吗！”我瞪着邪恶的双眼，用恶魔的嘴巴笑道：“不知道，我饿了，我要吃了你，我的饼干！”，“来人！把他给我抓起来！送到村长那里去！”那熊吩咐着。
我来到了村长的小屋，这里满屋子都是巧克力做的书，真让我垂涎欲滴啊！“你是什么人，为什么要来到我们这里！”这个村长倒是一个真正的人类。“我叫罗宾·金，本来在我学校宿舍里睡觉，谁知道一觉醒来就到了这鬼地方！”。村长若有所思地说：“哦，原来是这样，我本来在旅行，看到这里有非常多的食材，就花了半辈子的心血打造了这样一个‘美食村’。前几天，我们研究了一个时空转换器，准备把一些人才找来这里，让他们和我一起建设这里。”
村长带我游览了这里大大小小所有地方，还带我去热可可河游泳了嘞！美食村的一草一木，一花一树都可以吃，而且都非常美味。小熊饼干其实是有生命的，它是村长利用生物细胞转换技术制造出来的另一种生物罢了。
村长说，由于他是来旅行的，所以没带什么设备，导致他们现在有一个死对头——黑森林军团，这个军团就是要来占领美食村的。村长告诉我，这个黑森林军团作恶多端，把附近的树木全都砍了，还把污水排放到河水里，导致整个森林三分之一的地区全都荒废了。村长想让我来协助他，制造美食武器来抵御黑森林的侵犯，我豪爽地答应了。
这里的什么东西都是美食，怎么做武器呢，这可是个问题。我走到热可可河边，拿起吸管喝着热巧克力，突然，我想出了一个办法！可以将热可可装成一枚炮弹，把它们淹掉啊，说干就干，我吩咐他们将汤匙与车子装在一起，在上面放上炮弹，先投射一颗看看！“咚—啪”效果不错，我们还制造出了法国面包长剑，坚果护盾还有萝卜匕首，就等着黑森林军团来攻打我们，我们必定完胜！
今晚，村长给我们摆了一桌庆功宴，大鱼大肉大虾什么的都上了，我们喝着热可可，举杯同庆，盛世欢歌。村长因为我的丰功伟绩给了我副村长的职位，还点燃了五彩华翼礼花，我心想着，这是梦吗？希望不是，我永远不要醒来！
黑森林军团，我们向你们宣战！
待续„„
推荐第5篇：小学生课外阅读教学随笔
小学生课外阅读教学随笔
南宁市阳光新城学校 石凤英
课外阅读是提高学生语文素养的重要途径，小学生课外阅读的效果好，可以拓宽学生的视野、帮助学生积累大量的语言材料、丰富学生的人生体验，有助于学生形成良好的道德品质和健全的人格。《语文课程标准》也明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”其对学生的阅读量还做了明确的规定。因此，我们语文教师在平时的教育教学中，要努力倡导学生多读课外书，甚至有必要布臵一些读书任务。我们常常煞费苦心，现实却时常达不到我们想要的效果。
就本班学生而言，能保持良好而又自觉的阅读习惯的很少，大部分学生阅读量少、面窄、兴致不高，综合分析，影响的因素主要有以下几个方面：
1、家庭因素：经调查，很多家长在业余时间很少看书，大多是玩游戏、看电视、上网。家长一边叫学生看书，一边自个儿又在那里看电视上网，学生自制力本来就差，哪有看得下去的道理？家长的生活方式直接影响到学生的生活方式，家长的阅读习惯直接影响到孩子的阅读习惯，没有浓厚的家庭文化环境的熏陶，想要学生爱上看书，实在是难！
2、家长对课外阅读的认识存在误区，一提到课外阅读,有些家长会直摇头,认为既浪费时间，又影响学习。他们希望孩子整天钻在教科书里，无休止地做题目。在他们心目中，分数才是最重
要
的
，
因此，即使是假日，他们也只想让孩子捧教科书，做习题，不让孩子去大量阅读课外书籍，即使读，也是读一些优秀作文选之类的。由于家长对课外阅读理解的局限性，认为只要读了会背了就是课外阅读，就能把语文学好，如此一来，造成了学生阅读内容浅显的客观原因。
3、应付作业式阅读，很多学生在阅读时是为了完成老师布臵的作业，并没有用心地、发自内心地去读，效果可想而知。课外阅读量的多少，直接影响到学生的语文成绩。阅读量少，学生的分析理解能力普遍差，对于文字描述性的问题或需要加以主观分析的问题，就无从答起。作文时更会出现错别字、口语化、语病连篇，作文水平明显低下。
针对以上的各种问题，要做好小学生课外阅读工作，首先要营造良好的阅读氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。具体可以从以下方面开展实施：每周抽出一节语文课，或利用晨读课，让学生阅读自己带的书籍，或交换书籍阅读。每天下午到校时，不要在操场上追逐打闹，鼓励学生静静地坐在座位上读书，营造一种浓厚的读书氛围。可以利用课间或课前几分钟有目的地引导学生之间交流读书体会，或教师与学生交流读书心得，共同分享读书的快乐，形成良好的学风，从而调动学生的阅读欲望。此外，开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会，利用教室后面的班级文化背景墙，发表学生的优秀读后感、好词佳句积累、读书的名人名言等，还可以利用影视作品开展影视主题活动，通过这些办法，既可以营造阅读氛围，又可以激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。
其次让学生自主选择适合自己的课外读物。现在课外读物的品种繁多，如果强迫他们去读自己不喜欢的书，学生不但看不下去，还容易对阅读失去兴趣，因此老师要引导他们去选择适合他们的课外读物，如一些畅销书籍及一些他们本年龄段感兴趣的书籍，只要书籍内容健康、文字优美，可读性强，就不应过多地干预。这样一来，就使学生产生发自内心的阅读兴趣和阅读需求。
最后指导学生用正确的阅读方法进行阅读。小学生课外阅读个体性强，随意性大，注意力不够集中，受控因素小。提供一些常用的读书方法给学生，帮助学生更有品质地阅读是很有必要的。学生阅读能力的逐步提高，往往是“得法于课内，得益于课外。”因此，老师要在语文教学中教给学生一定的学习方法，鼓励学生将课内学到的读书方法应用于课外阅读，正确处理好精读与粗读的关系，注意读书既要有深度，又应有广度。还要注意以读带写，以写促读。
著名教育学者朱永新说过：一个人的精神发育史，就是他的阅读史。课外阅读是小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的过程。在倡导全民阅读的今天，关注儿童的课外阅读尤其重要。在这个过程中，要注重激发学生的阅读兴趣；要注重阅读方法的指导，重视阅读效果；要注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，给学生分享阅读的快乐。让他们真心爱上阅读，爱上思考，从小养成阅读的良好习惯，促进阅读能力的发展，与此同时也有效地促使他们的个性得到了张扬。
推荐第6篇：西游记小学生读书随笔
西游记是我国四大名著之一，内容十分有趣。下面小编带来的是西游记小学生读书随笔，希望对你有帮助。
西游记小学生读书随笔
1我读了吴承恩写的《西游记》这本书，以前也看过《西游记》的电视剧，但是一直都看不完整。这个假期我终于得偿所愿把这本书看完了，我也不禁被书中的故事所吸引。
在这本书里，主要写了四个人，即唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。其中，让我印象最深刻的人物是孙悟空。因为他爱憎分明、机智勇敢、不怕困难。在三打白骨精的故事里，他一次又一次识破白骨精的诡计，白骨精第一次变成一个老妇人，第二次变成一个少女，第三次变成一个老公公，可不管她怎么变化，都逃不脱孙悟空的火眼金睛，他不顾唐僧的阻拦，哪怕唐僧念紧箍咒，孙悟空也坚持打白骨精，最后终于保护了唐僧。
我以前在学习中常常缺少不怕困难、坚持到底的钻研精神，比如有一次，我做到一道很困难的数学题，我想：这道题实在太难了，反正回家可以问爸爸，没必要这么绞尽脑汁。于是我就放弃了。看了这本书后，我告诉自己以后要向孙悟空学习，学习他百折不挠、永不放弃的精神。所以，现在我遇到难题尽量自己钻研，克服困难，不搞懂绝不放弃。
其实，生活当中许多事情都是这样的，困难到处都有，只要有孙悟空三打白骨精的精神，就不怕克服不了困难。
西游记小学生读书随笔
2看到这个题目，或许很多人会觉得很好笑：到今天才看《西游记》，会不会太幽默了。说起来我很惭愧，虽然我在很小的时候已经接触过少儿图书版的《西游记》，也看过不少于十次的电视剧，动画片，对其中的各个角色的性格和曲折有趣情节可以说是耳熟能详，但真正品读整本书，却是近段时间的事情。我曾经认为，看电视剧多好啊，既简单易懂，又有充分的视觉和听觉享受，何必拿起一本厚厚的书去钻那些自己不懂得文字。现在看来，我当时是大错特错了，一样的故事，一样的人物，书中比电视剧更精彩更扣人心弦，让人恍若进入了一个光怪陆离、色彩斑斓的神话世界，全然忘记了身外的世界。书中主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四师徒历尽九九八十一难，最终取得真经的故事。
看完这部小说，有很大的感悟，我觉得学习唐僧的全心全意，孙悟空的不怕艰难险阻，勇往直前的精神。
这本书把一个从石头里\"蹦\"出来的泼猴勾勒得栩栩如生，写它从天不怕地不怕变为一个恭敬的猴子，为了师傅的安危他奋不顾身，他并不像猪八戒那样好吃懒惰，也不像沙僧那样憨厚，作者更是借助他这一点勾勒出孙悟空的大智大勇，自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经，这期间经理九九八十一难，每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的，最后才圆满的取回真经。
俗话说：\"读万卷书，行万里路。\"书读多了总是有好处的，在当今的社会里没有文化是不行的，会被社会淘汰，从我们呱呱落地，父母就教我门说话，识字，等大一点儿他们又教我们怎样做人，我们在学校里不仅是学知识，更重要的是学做人，只有学会了怎样做人，才能学会更多的知识，才能广交益友，可见书何其的重要。
从书中我们会悟出许多真理，所以我们应该多读书，读好书。
推荐第7篇：6年级小学生读书随笔
读书是我们学生的头等大事，书是不说话的老师，书是知识的宝库，读书的益处十分的多。下面小编带来的是6年级小学生读书随笔，希望对你有帮助。
6年级小学生读书随笔
1近几天也想定一个读书计划，所以把书柜里的藏书都拿出来再读读看。
最先重阅的是《一个陌生女人的来信》。
之前看的时候，只记得书中情节对我的震撼挺大的，其实女主人公的偏执专情让人又疼爱又怜悯，而男主人公过于放浪的风流人生也让人看不惯，我还记得当时把书中故事给家人讲过一遍，可时间一久细节也就淡忘了。
所以这次，我想边读边记笔记，写写读后感，才重阅数页，我已深深体会到那句话：好书是可以看很多遍，精读，细续！
这一回，我不再是纠结于情节的发展，一日十行地阅读过去了。
细细地，我品味着书中的每一个字，每一回。我甚至想，有些人学多国语言是有道理的，像这些外国著作，如果能看原著，肯定字里行间的表达也有所不同，毕竟译者也无法百分百全译出作者的意思。
我以前不觉得译者文笔的重要性，后来经过对比，才发现一个有文采的译者当真比那些只会直译文字的作者强太多了，买翻译的书还是要选好译者。
定了读书计划，希望自己能好好执行下去，加油！
6年级小学生读书随笔
2阅读一些深刻的文字的时候，感觉就是对心灵进行一番洗礼。有的时候会很迷茫，很困惑，自己能否参透作者笔下的禅机？像一个溺水的人，慢慢在文字中挣扎，渐渐困倦，昏昏欲睡。我只好把书本抛向一边，满屋盘旋，企图从文字里挣脱出来，放弃与智者对话。但文字的魅力叫你无从逃避，捧书再读，在痛苦的思索中，紧锁的眉头慢慢舒展。好似是推开了一扇窗，春风和阳光一齐挤进来，郁闷的心一下子晴朗起来，咬牙切齿，和那些文字做一个了断。
文字的深刻不是晦涩，读不懂和读不进去是两个层次；读不懂恐怕与作品有关；读不进去是读者的能力不够。
大海的深邃与小溪的清澈同样令人沉醉。一种可以益智，另一种则可以怡情。我不知道我更钟情于什么，我总希望我的文字更加深刻一些。可在阅读的时候，喜欢冰心更甚于鲁迅。鲁迅是在悲天悯人，解剖人性，他是用手术刀写作；冰心在歌唱，她的歌里也在讲述人生的哲理。那是一棵大树和一朵鲜花，大树的褶皱里镌刻着历史，枝头累叠着警世名言；可是鲜花有着更加动人的美丽。鲜花用美丽的绽放与凋零诠释人世间的美与丑，爱与忧伤。
在欣赏美的同时领悟人生的真谛，岂不是一大快事？美丽的文字从不妨碍思想的深刻。
张德江书记语重心长的一席话，令我深有感触！当前我国人口文化素质相对偏低，还有许多孩子因为种种原因而无法完成学业，读书成为了他们的一种奢望，家庭把希望寄托给孩子们，但却没有良好的学习条件，也没有良好的学习环境，孩子们连读书的机会都没有，更不用谈以后有什么良好的就业机会。相比之下，我们现在的学习条件较为优越，学习环境相对良好，为什么偏偏就有那么一些同学不懂得珍惜呢？可谓是“身在福中不知福”啊！
读书对我们以及现代社会都具有重要意义，我们有了知识，就等于有了在社会立足的资本。金钱不是最重要的，知识才是人生最宝贵的财富，读书不但可以开阔我们的视野、增长我们的知识，而且还可以丰富我们的阅历。
读书对我们而言是何等重要啊！常言道：“活到老，学到老”。虽说知识的长河是无穷无尽的，但是我们也要尽力地去学好现代的文化科学知识，才不会愧对自己，愧对父母，愧对未来！
推荐第8篇：农村小学生课外阅读教学随笔
农村小学生课外阅读教学随笔
胜天中心校胡德芬
课外阅读是学习语文的重要途径，小学生课外阅读的效果好，可以拓宽小学生的视野及丰富小学生的词汇量。新课程标准也十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量还做了明确的规定。因此，在平时的教育教学时努力倡导学生多读课外书，甚至布置了一些读书任务，然而却时常达不到我们想要的效果。
现下小学生能做到有良好习惯的自觉阅读 的很少，影响的因素有很多。如：
一、家庭因素：家长的文化素养直接影响到孩子的阅读习惯，没有浓厚的家庭文化环境的熏陶，这一客观因素造成学生没有养成自觉阅读的习惯。
二、家长盲目指导阅读，由于家长对课外阅读理解的局限性，可能会认为只要读了会背了就是课外阅读，就能把把语文学好；这也是造成学生阅读内容浅显书籍的客观原因。
三、应付作业式阅读和理解能力低下的阅读，很多学生在阅读时是带着完成老师布置的作业，并没有有用心的去读，效果可想而知。外阅读量的大小，直接影响到学生的语文成绩，分析理解能力普遍差。对于文字描述性的问题或需要加以主观分析的习题，就无从答起。作文时导致错别字、语病连篇，理解能力明显低下。
针对以上的各种问题，要做好小学生课外阅读，首先要营造良好的阅读氛围激发他们对课外阅读的兴趣；每周抽出一节语文课，或利用晨会课，让学生阅读自己带的书籍，或交换书籍阅读；每天下午到校时，静静地坐在座位上读书，营造一种浓厚的读书氛围。课间有目的地引导学生之间自觉交流读书体会，或教师与学生交流读书心得，故意吸引一群“小听众”，形成良好的学风，调动学生的阅读欲望。此外，开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会，以及利用影视作品开展影视主题活动都是营造阅读氛围的好办法，都可激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。其次让他们选择适合自己的课外读物；现在课外读物的品种繁多，如果强迫他们去读自己不喜欢的书，学生就容易对阅读失去兴趣，因此要引导学生们去选择先例适合他们的课外读物如一些畅销书籍及能激发他们阅读兴趣的书籍，这样就能使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。最后指导他们用正确的阅读方法进行阅读。小学生课外阅读个体性强，随意性大，注意力不够集中，受控因素小。提供一些常用的读书方法给学生，帮助学生掌握读书的基本方法是很有必要的。学生阅读能力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”因此，要在语文学科的教学中教给学生一定的学习方法：使学生处理好精读与粗读的关系。注意读书既要有深度，又应有广度。既要以读带写，又以写促读。
课外阅读是小学生丰富生活经验，积淀人生智慧，提高自身素养的过程。总之，在激起 1
学生阅读兴趣的同时要注重阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。与此同时也大面积地有效地促使他们的个性得到了张扬。
推荐第9篇：小学生精彩日记——随笔荟萃1
让地球妈妈一直笑下去
六年级三班
纪鑫哲
我们人就该学会关爱与帮助，让这个平静的天空不再有乌云，让美丽的世界不再有种种的自然灾害。大家都在抱怨老天爷爷，可我并不这么认为。老天爷爷之所以这样，是因为人们的不团结来给他们一个教训。
在世界中，不只是人才会感恩，动物也是一样的。听好朋友给我讲过一个故事。在险峻的山里，住着一户人家，丈夫和妻子还有他们的宠物——一只很大的狼狗。有一年，他的妻子因生孩子难产而死，只剩下他和一只狗和一个刚出生的小孩，但他们这几年生活的都很快乐。就在孩子两岁那年，丈夫出去砍柴，只剩下孩子和狗在家。忽然，一只狼从没有管好的门缝里走进来，狗看见了，赶快把孩子慢慢地藏在床底下，生怕让孩子醒过来。狼进来之后，与狗展开了激烈的战斗。最后，够终于把狼咬死了。当主人回来，看到狗的嘴里有许多血，发现孩子也不见了，以为是狗把孩子吃了，就把他活活打死了。这可是整整陪了她十年的狗啊！他们的友谊是多么深厚。主人跪在地上大哭，把孩子吵醒了，隐隐约约听到了一阵阵的哭声，终于在床底下发现了他的孩子，把他抱出去时，一开门，看到了卧在门后面的死狼，这才恍然大悟，她伤心欲绝，可这又能怎么样呢？别看动物经常抓人、咬人，可他们一起都是为了防身。他们也会有感情的，他们也会保护我们。
连动物都能相互关心，帮助，我们人为什么不可以呢？只有世界相互关心、帮助，地球妈妈才会一直笑下去。就让地球妈妈一直笑下去吧！
赏月
六年级三班
纪晓璇
中秋节到了，大家都忙着团圆，我们一家也不逊色，都忙着做团圆饺子呢！
饺子煮熟了，奶奶大声向我们三个在门外玩耍的孩子喊道：“孩子们，来吃饭。”
姐姐向奶奶答道：“好嘞！”
接着我们齐刷刷的快跑到屋内。眼前一亮，哇！饺子香喷喷的味道弥漫在屋里，我忍不住拿起筷子夹起饺子放入嘴里，那种幸福的感觉是无法形容的。我似饥如渴地吞下了一大盘牛肉饺子，饺子的味道让我回味无穷„„
吃完饺子，我跑上屋顶，抬头看着乌黑一片中那圆圆的白色大灯笼。那白，虽显不出热闹却让人感到心中舒服。
我静静地看着天上的皎皎白月，越发越沉浸其中。我仿佛看到月中的嫦娥在于白兔们一起过中秋。
看着圆月挂在天上，仿佛看破世间的所有悲欢离合，在乌黑的天上显的那么明亮，显得那么神圣。月光皎洁，就像苏轼诗人所写：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这美好的月亮也有阴晴圆缺就像人有悲欢离合一样。但也希望远处思念的人也能共享这美好的月亮。是的，我喜欢中秋，因为它给人带来了幸福的感觉，因为他让多少工作狂与家人见了一面。看着圆月这么大又这么圆，我想起一句诗句：“月到中秋分外明”。是呀，像水似的泻向大地，给黑夜多了一份明亮。我喜欢中秋的月亮，他帮着许多不能与家人相聚的人们传递思念与祝福。虽然月亮是借着太阳公公的明亮，虽然没有太阳的炽热的光芒，但却能让我们联起到在困难之时，会有人用无私的手给你帮助和指点，就像太阳与月亮，太阳用它的光点亮月亮，让月亮温暖着，照亮着每个人，每个地方。
我爱中秋的月亮，因为他冰清玉洁、皎月千里；因为他给中秋又增添了一丝幸福。我喜欢中秋节，因为他比春节轻松，给人一种心境的安静，更喜欢他给每户人家带来幸福和欢乐。
迷上童话
曹新业
我喜欢上了童话故事，因为内容丰富，著名作家写作时浮想联翩„„非常适合我读。
童话主要是作者以爱幻想的头脑写作而成，读它，不仅仅可以学会更多的好词佳句，还可以增加幻想头脑„„我喜欢的童话故事有：
众所周知的《格列夫游记》，你们知道它的作家是谁吗？是乔纳森·斯威夫特这位爱幻想的作家！在他的笔下，把格列夫描写的绘声绘色：格列夫被海浪打到“小人国”内，然后又到了“大人国”内„„描写了格列夫漂游时发生的种种事件。
还有《绿野仙踪》，善良的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他们为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。
„„
我发现，我居然迷上童话故事，童话多么美好！这份童话故事，是我的回忆，如果可以，是不是可以停留在那个时候，停留在童话的幻境里。
翻滚儿课 曹新业
我们今天上了一节“翻滚”课——体育课。
高个子，大鼻子的马老师来给我们上这堂有趣的课。马老师精神抖擞，威武地站在篮球地的中间，挺起身，像高大的白杨树耸立在路旁，瞪起眼，像将军一样镇守边关„„
老师坚定的说:“昨天很热，没让你们运动，今天一次补回来”——学习后翻滚运动！老师接着说：“把手掌心朝上，放肩上，蹲下往后用力一翻，只要双手抓紧就没事。”说着，还示范了一下，笑的我们前仰后合：倒像五百年前孙悟空大闹天宫时，在太上老君的炼丹炉中被火烧一样。
终于轮到我们练习了。朱龙凯第一个上场，他翻滚起来像小猴子一样灵活地过了“独木桥。”然后是纪经明，他可是重量级人物，翻起来的动作既吃力又难看，往后一翻，双脚朝天，怎么也翻不过去。我们笑破肚皮了。轮到我了，心里紧张得很，不过纪经明都勇于尝试，我也不能落后啊！于是我将身体缩成一团，咕噜一声安全的翻了过去。其实也没那么难„„
同学们最担心的事情发生了——下课铃叮叮地响了。同学们恋恋不舍地与马老师，与体育课说了声“再见！”
就这样，一节欢天喜地的体育课上完了。
雪花飘洒
六年级三班
宋伊宁
二年级的时光中，一件事让我终生难忘。
在一个冬季，天上下着白莹莹的雪花。上午的时间可真漫长！中午，老师刚一说放学，我们如脱缰野马一般冲出教室。来到餐厅门口，只见同学们已经把进出口堵住了，我费了九牛二虎之力才挤了进去。看真喷香的饭菜，我的肚子已经忍不住了，开始找口袋里的钱。咦，怎么没有，难道在另一个口袋，再找找，可还找不到。
我无精打采的回到了教室，看着大家吃着美味的食物，我呆若木鸡的坐着。“宋伊宁，你怎么没买饭呀。”傍边的同学问我。我便把事情一五一十的告诉了他。他听后说：“你钱丢了我们给你。”说完就把他的朋友叫来，一会的功夫，我就有了五元多，面对同学们的热心，一个“谢谢”已经无法表达我心中的千言万语。
雪依然下着，我忽然觉得他们是那么美丽，因为头郭雪华，我仿佛看到了同学们以颗颗真诚的心。
推荐第10篇：小学生精彩日记——随笔荟萃3
价值的反差
六年级三班刘雨晴
测试结果下来了，我竟考了八十多分！犹如晴天霹雳。看到别人的表情，拥有过从未有过的笑容。我真是恨死我自己了！同桌见到我的成绩，很吃惊的问：“你怎么会„„”她犹豫了，她想说，但不敢说。因为她要保留那份已残缺的自尊心。我愁眉苦脸的摇了摇头，泪又要掉下来了。这时，我仰望星空，看着星星跑来跑去，同时让泪水流回了眼眶。心如此冰凉！回到家里，妈妈得知此消息，虽然嘴上没有说什么，但我能从她的眼神中看出失望，更多的是自责。哥哥的一番话激发了我：“你怎么这么不中用？你真是一个笨蛋！”不中用？哦！那心灵又受到了一次创伤。是的，我不会添彩，只会抹黑，这就是不总用„„我下定决心一定要考出一个好成绩！
“王子豪！这句话和哪一句相应啊？”
“这篇课文是说明文对不对？”
“这个词能再深一层意思解释给我听吗？”
我在问王子豪有关语文的知识，他可是知识小天才！深夜，我迟迟不肯入睡，做不完那道题，我会惶恐不安的。妈妈没有心疼我，而是更加鼓励我、支持我。就这样，我在平静的生活里付出了不平静的价值。
一个月后，再一次的测试下来了，我考了九十七点五分。它已达到了我的目标。同桌再一次看我的成绩，我淡淡的说道：“生活如此多娇！”„„
热气的问题
六年级三班王小宇
今天早上天气很冷，去上学的路上，我经过村口那一条小河，我看见小河的河面上有一层热气，我想外面天气这么冷，这河里怎么会冒热气呢？不行，我要回去查一查！
晚上了，我在看那本当代小学生时，有一篇文章叫做《冬天的井水为什么还冒热气》，我想他对我的问题很有用，所以我看了一遍才知道了这个问题的来龙去脉：井水冬暖夏凉只是我们的一时感觉，而不是井水本身，真的冬天变暖，夏天变凉。因为井水来自地下很深的地方。无论是冬天还是夏天，温度都是差不多的。人们感觉觉井水冬暖夏凉是相当于地面的温度来说的。炎热的夏天，地球表面在经过太阳的照射和气流影响，温度升高很快：而地下的泥土只能通过上层泥土从大气层中吸热，由于泥土传热慢，因此地下深处的温度要比地面的温度低，所以井水凉。相反寒冷的冬天，地面的温度降低很快，在零度以下水面就会结冰，由于地下深处的泥土不能直接向空中散热，因此地下的温度变化不大，井水的温度要比地面上的温度高。
今天，我又增长知识了！
学会感恩学会爱
王小宇
今天晚上，吃完晚饭后。我随手从课桌上拿起一本书读了起来。
有一篇文章让我感动至深，文章题目是《母亲的感觉》。讲的是：一个叫科瑞斯的母亲，一次她从外面回来，家里有出生十天的宝宝，突然家里起了大火，扑灭后，科瑞斯冲进婴儿时发现床上时空的，不见宝宝，科瑞斯像烈火烧身似地。直到六年后，科瑞斯在一个朋友的派对上，她看见了一个女孩，她的眼神似曾相识。她的直觉告诉她那个女孩就是当年从大火中失踪的那个孩子。于是科瑞斯随便找了个理由拿到了女孩的六根头发去做DNA测试，结果证明小女孩就是她的女
儿„„
我感悟了一些：亲情像风筝的线，无论你飞多远，那根长长的线回牢牢地拴
住你。
哇！今晚的收获不少哦！
秋意
王小宇
清晨，睁开朦胧的眼睛，穿好衣服懵懵懂懂的向客厅走去，吃完早餐。骑上自行车走出家门，带着凉意的秋风扑面而来，秋风扇动着树叶，冻得我在发抖，手像被冰凝结一样都僵了。一会儿，我拐上了大路，首先映入我眼帘的是那灰色的、宽阔的大路。长长的一直伸延到学校门口。四周静悄悄的，两边的大树被风吹的摇摇晃晃，树上时不时发出沙沙的响声。树早已没有了绿色的头发，现在是金黄色的秀发绿油油的麦地也变得光秃秃了。
空气清爽又带着神秘的喜意。从天空俯瞰下去，被阳光照的透亮的中心小学显得格外高大。天是灰蒙蒙的，从四面飘出原始气息四处飘散„„
秋真像一个小姑娘一样美！
我家的新成员
纪晓璇
今天我家来了一位新成员——“皮皮”，他呢，是一位有点懒惰的小狗，每天一没事就躺在地上，而且特能吃。
他拥有着一身棕色的衣服，两个耳朵尖尖的，大大的，总是呆在两脸旁，圆溜溜，水灵的眼睛仿佛隐藏着一段很久很久的事情，让人感到在冰山一样，寒气逼人但也流露出温暖的感觉，真是让人猜不透。
他趴着和蹲着的姿势更让人猜不透。他趴着时像一只每天睡不好觉并无力的懒虫；而蹲着时，前面两个脚一个在前，一个在后，摆出了一副正规的“八”字步。再看他的头，仰首挺胸，又让人感到像一位绅士一样。说他像懒虫，可他又像个绅士，你说是不是猜不透呢？
这一位新成员的加入，又给我的生活添了精彩，他一定是我的好兆头。
第11篇：教育随笔：如何管理小学生课堂纪律
教育随笔：如何管理小学生课堂纪律
教育随笔：如何管理小学生课堂纪律
我的实习任务是教授三年级科学，刚接手他们时还是很兴奋的，因为10岁的孩子天真、可爱，我跌跌撞撞，忽然间走进孩子们的世界，孩子们的笑脸、热情如阳光般温暖着我，我也告诉自己尽自己所能带给他们一些改变，给予他们一些知识和道理。但新鲜过后，一个很棘手的问题就摆在眼前。孩子们在你的课上随意说话、走动，课堂气氛始终乱哄哄，直接导致教学活动无法正常进行。那么如何才能让课堂安静下来，一个月以来在摸索中前进，在与有经验的教师们交流中学习。下面，就我自己的心得体会谈谈如何管理小学生课堂纪律。
首先，爱动、爱说是每一个孩子的天性。作为老师，我们应该做的是如何提高自己课堂的魅力，成功的把孩子们吸引过来，而不是一味的要求安静，守规矩。所以，我们首先应在备课、讲课上多下功夫，把课备充分了、讲精彩了，自然能吸引到学生，强硬的要求安静往往会适得其反。其次，多给他们讲道理。刚开始，会怀疑三年级的小孩能听懂所谓的道理吗，但真正接触后发现三年级的学生其实很懂事，你用浅显易懂的语言耐心的讲给他听，他们会明白你讲的道理并慢慢纠正行为。所以，我们应耐心的多向他们讲道理，他们只有从心底真正接受你了，那么课堂纪律管理也水到渠成。最后，多鼓励、多表扬是孩子们最大的动力。实践证明，课堂上你批评他们不如鼓励表扬效果来得好。同样，低年级的学生最大的特点是爱模仿，所以在学生中多树立几个榜样能起到很好的带头作用。课上多表扬表现好的学生，如：看谁谁坐的端正，听的认真，那么其他同学会有意模仿他们以获得你的赞许。课堂氛围进而会有条不紊。
在西丁小学所承受的现实压力、课堂突发状况等远比我刚开始想象的要多得多，解决好如何管理小学生课堂纪律是作为新老师需要首要面临的挑战。以上是我近一个月以来的总结，当然如何管理小学生课堂纪律需要探索的问题还有很多，前方的路依旧遥远，但只要相信路在脚下，坚实地走好每一步，那么总有到达的那一天！
第12篇：《浅谈“社会实践对小学生的意义”》德育随笔
浅谈“社会实践对小学生的意义”
社会实践活动是小学生成长历程中潜在的心理要求，它不但是课堂教学的补充，也是小学生综合素质形成和提高过程中必不可少的教育方式。素质教育理念诠释,小学生的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”,教育本该是生活的基本方式, 小学生今天在学校里所接受的教育,在为长远的人生与社会理想服务的同时,本身也应该是幸福的生活。
社会实践活动不但是符合小学生好奇探究心理的学习活动，而且也应该是小学教育效果最直接最有效的教育方式之一，是小学生自我情感体验发展和完善的重要手段，也是综合能力形成发展的重要平台。老一辈教育家陶行知老先生提出的“生活即教育，社会即学校。”的教育理念指出社会生活体验在学生成长教育中是十分重要的。
传统的应试教育在认知层面上忽略了小学生的动手操作是释放理性思考的主要方式，因为小学生的某些潜意识的担当责任感和热情在校内无法看到的，特别是那些在校表现不是太好的学困生，但在社会实践活动中却会让人眼前一亮，他们的优势和特长在活动中就充分展示出来了，这是他（她）们彰显潜在素质的平台，这是提升他（她）们的自信和自我评价情感的平台。这不但有利于增进师生之间的感情，锻炼和陶冶学生情操，同时也有利于教师更多更详细地了解学生，有利于促进教育教学工作更好的开展，尤其对我们这类学生全部是“流动儿童”的学校更显重要。
社会实践活动也是建立学校—社会—家庭三位一体教育模式的重要手段之一。学校教育不能是单一的课堂教育，只有整合各方各面的资源，形成良好的立体教育网络才能更有效的进行学校教育，进而促进学生情感价值观的良好发展。
“先学做人，后学做事”，让学生在社会实践中去体验、去创造。我认为社会实践课具有如下的好处：
一、社会实践活动有利于扩大对小学生思想政治教育的受益面，让课堂教育与实践教育相结合。就社会实践活动的目的而言，就是让小学生在玩中学，在实践中学。同时，通过社会实践活动的开展，对学生进行基本社会知识的教育。
二、社会实践活动有利于小学生的成长，也是小学生成才的自身需要。以社会为课堂，以实践为教材，让小学生投入到社会实践中去接受基本教育和锻炼，不断提高小学生的认识和解决实际问题的能力。
三、社会实践活动有助于解决小学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。让小学生了解和认识基本国情，认清就业形势，结合自身的实际，树立正确的学习观念，实现小学生自觉学习的习惯。
“随风潜入夜，润物细无声”，丰富多彩的社会实践活动，让小学生在活动的愉快感受中健康成长，在交往的良好体验中塑造自己，使之形成完整的科学的人生观，世界观，价值观，使学校教育更具有活力，真正做到“寓教于乐”。安民学校东八间校区 苏东
第13篇：教学随笔：小学生也要学会做数学笔记
教学随笔：小学生也要学会做数学笔记
何新
很多人认为中学阶段学习内容多，课堂知识容量大，巩固的时间少。因此，要学好数学，必须养成良好的学习习惯。我个人认为，做数学笔记应从小学开始，应在小学就开始养成这种良好的学习习惯。所以我在平时的课堂上就特别注意让学生开始做适当的数学笔记，这很重要，特别是认真记好、用好课堂笔记。
一、形式不一的笔记本
每人可以准备一本自己的数学课堂笔记本，可以是专用的笔记本，也可以记在书上。这样给在平时查阅带来方便，在复习时，可通过笔记回忆老师讲解的知识、规律，突出复习重点。
二 掌握记笔记的要点
刚开始记课堂笔记，有的同学将老师讲的，黑板上写的，都详细记了下来，将笔记本变成了“课堂记录”，课堂上弄得很紧张，影响了听课，结果成绩还是没有提高。那么课堂笔记应该记哪些内容？
1.记提纲
老师讲课都有提纲，并且是边讲边写在黑板上，这些提纲都是老师课前准备的，反映了本节课的知识结构，系统和要点，对于同学们理解、掌握新知识以及课后复习都有很大的帮助。
2.记异处
所谓异处，就是不同于课本的内容，老师讲课大多不会照本宣科，除了对上课的内容顺序、习题、方法和疑难解析等，这有利于同学们启迪思维，扩大知识面。
3.记方法
所谓记方法是指老师在讲解例题或者习题时，同学要记解题思想、方法和技巧，这对开发智力、培养能力大有益处。
4.记问题
记问题是指把课堂上没有听懂的知识或疑点记下来，课后与同学讨论或请教老师，这样能澄清模糊知识，更好的理解、掌握新知识以及新旧知识的联系。
5.记规律
记规律，就是把自己对老师所讲的一些数学规律记下来。通过一些规律，我们可以巩固所学的知识，提高自己的解题能力。
第14篇：随笔
随笔1
当我们走过了七月的盛夏，漫步过八月的初秋，度过了一段季节 交替的时光，当日历，一页页,一张张,一天天的翻过去时。
当河边杨柳的树叶开始由青转黄的时候，美丽的时光小姐像是戏 弄我们一般，跳着华尔兹悄然而去。当电脑右下角的电子表，一分一秒 的过去，当路边的街灯由暗转亮时，在由亮转暗时。天边的明日，却被 一弯新月悄悄替代。然而当这一切的一切在不经意间发生改变的时候， 我们的假期变像逝去的做昨天一样，离我们愈来愈远。
昨日的音响还在污浊的空气里吞吐着劲歌曼舞今日却安静的、萧 条的、同时也更加凄凉的蹲在桌角静静的“看”着某人在昏暗的灯光下， 某明其妙的却又无奈的奋笔疾书，终日跳动着幽蓝色光芒的电脑，在今 日也被某人批准与电脑桌上凌乱不堪的杂物长相厮守，或许只有这样才 能在某人凌厉的杀气下苟延残喘，却不知能否继续经营着这惨淡的生活 即使继续维持着惨淡的生活，殊不知今后前途依然渺茫。
随笔2
七月盛夏，骄阳似火，远去的红砖绿瓦，映衬这夕阳西下时的一 抹晚霞，隔日的小树林，附和着林间升起的袅袅炊烟，形成一幅倾世山 水画。有人随着轻风漫步到了空旷的原野，有人随着河边杨柳轻柔的舞 姿陷入沉思。
天边的火烧连云，墙角碧绿苔藓，一切都是那么的和谐，只有中 间那一抹孤独、灰暗的身影，既显得坚强，又显得与周围的一切那么格 格不入。
夜.结交招牌上的彩灯，比不上白日里炫目的阳光，也比不上傍 晚时，悄然爬上肩头的幽幽皓月之光，却比得上子夜时分，人迹罕至的 街道，此时的宁静像初生的幼儿，纯净、像洗尽铅华的女子，看破红尘 。像暮垂的老人，孤独。想太阳光下的三菱镜，绚丽去不做作。
子也是静的沉默，是万物洗尽铅华时的沉寂，是马上要升上天 空的太阳与母亲依依不舍。
随笔3
风荷摇曳池塘里，有我浅浅足迹；瓢泼倾盆大雨中，有我温温 细语；如火如荼烈日下，有我追逐身影；如雪如烟海浪中，有我欢歌笑语 ；年幼无知时，夏日是一根冰棍，甜蜜多少岁月，回味几度时光；年少憧 憧时，夏日是一袭裙裾，旋转多少梦幻，飞扬多少青春；年少羁狂时，夏 日是一首诗篇，婉转多少浪漫，激昂多少热血；年长成熟时，夏日是一段 老歌，呕呀多少旧事，沉淀多少轻狂.......
夏日的标记是什么？是阳光。他普照大地，在街角白的晃眼。 夏日的信使是什么？是和风。他因夏日而生，风里有一丝夏的甜。夏日的 的声音是什么？是蝉鸣、还是午后的钢琴曲？都不是。夏日的声音犹如绘
画中的留白，看上去一无所有，实际上什么都有。夏日的情怀是什么？是邮筒里那封即将启程的思念。末了，我只想说：“夏日属于有梦之人。 ”
随笔4
天要黑了，最后一道夕阳的余光即将消逝。那场球赛，我们输得 一败涂地，大家垂头丧气的默默离开，但还做出胜利的手势，多年以后 ，谁会记得那场令人沮丧的球赛那?只会看到照片上我们灿烂的笑容。一样的眼睛有不一样的看法。不一样的耳朵有一样的听法。一样 的嘴巴有不一样的说法。一样的心有不一样的想法。是不是因为这样，一 样的人生才有不一样的哀愁。
身边的朋友都有着不一样的烦恼，可是每次大家都在自言自语， 我们似乎已经听不懂也不愿去倾听对方的抱怨了，只剩下烦恼与焦虑。总在快乐的时候，感到微微的恐慌。总在开怀大笑时，流下感 动的泪水。我无法相信单纯的幸福。对人生的起伏悲喜，既坦然又不安。 这个世界变化的太快，握在手中的就一定会是我的吗？不安不安，还是不 安。我需要你的怀抱，哪怕只是一小会，那也是真实的温暖。
随笔5
以为有了翅膀，就会变成一只鸟，以为变成鸟以后，就可以拥有自 由，而今，拥有了期盼的翅膀，却只能在小小的空间里，飞翔，遗失了自 由，原来自己还是搞不懂是想要翅膀，飞翔，或是自由，还是只要一种追 求飞翔的感觉。你的愿望实现了吗?可是你还是如此的沮丧，你要的已经摆 在了眼前，难道一开始就错了，你误解了自己？还是，你已经变了？窗外放晴了，屋内仍然继续下雨。我微笑，并不等于我快乐。
我撑伞，并非只是为了避雨。你永远都不懂我在想什么。我想拥抱每一个人 ，但我得先温暖我自己，请容忍我。因为我已再联系容忍你。每天都在不厌 其烦的维持着自己优雅的风度，面对讨厌的人，你天天练习微笑；面对讨厌 的事，你从来都是俄当仁不让的接受。
随笔6
摘不到得星星，总是最闪亮的。溜掉的小鱼，总是最美丽的。错过 的电影，总是最好看的。失去的朋友，总是最懂我的。我始终不明白，这 究竟是什么道理。不要总把喜欢的带回家，你的家放不下，你的心也放不 下。就让他们待在原来的地方就好了，想起他们的时候，我们一起回忆吧 。
所有的悲伤，总会留下一丝欢乐的线索。所有的遗憾，总会留下 一处完美的角落。我在冰封的深海，找寻希望的缺口。却在午夜惊醒时， 蓦然瞥见绝美的月光。为什么我们在努力的行走，前方却愈来愈黑暗，我 们要去哪里即使是世界最黑暗的角落，也有愿意照亮你的星星带你找到前
方的路。
随笔7
颁奖音乐响起时，我觉得好尴尬。第一名的人，兴奋过头，休克 送医院，无法领奖。第二名的人，不服气了，拒绝领奖。第四名的人，因 为不是前三名，没脸领奖。第五名说了:"第四名的人都不好意思领了，我 也不好意思领奖。”第三名的人真寂寞。难道是“过程比结果更重要吗？ 难道是比赛第一.....
人不是与，怎会了解鱼的忧愁。鱼不是鸟，怎会了解鸟的快乐。 鸟不是人，怎会了解人的荒唐。人不是鸟，怎会了解鸟的自由。鸟不是鱼， 怎会了解鱼的深沉。鱼不是人，怎会了解人的幼稚。你不是我，怎会了解 我。我总相信世界上有一个人，她和我一样是个不一样的人。我不知道她 在哪里，可是我可以感觉到，所以我不在乎身边人是否理解。
《建党伟业》观后感
闭上眼睛，浮现的都是1945年抗战胜利，国共两党重庆谈判， 一直到新中国政治协商会议的召开五年间的风云变幻，展现出一幅波澜壮 阔，气势磅礴的画面。
是啊，光阴似箭，现在党已经90岁了，从当年的“风腥血雨” 到现在雨过天晴，又有谁能体会当时的艰辛历程呢，只有亲身经历过才 知道什么是苦，什么才是甜。当共产党诞生的时候，就仿佛注定它以后 的成功，看完《建国大业》才明白，当初党的诞生，就是为现在的和平而建立，虽然现在已经没有了战争，但我们依然不能忘记共产党对我们 的“恩赐”。
作为当代的学生，我们有无限的自由，可这些自由是谁赢取 的呢，是党。我们有幸生活在中国改革开放的年代。我们在二十一世纪 这个美好的时代下，不用呼吸战火弥漫的空气，只需沐浴在和平的阳光 下，不需要担忧吃了上顿没下顿，只需衣来伸手，饭来张口，不需要担 虑半夜敌人入侵，只需安然入睡。中国已经从落后走向繁荣。
就从食物上来说，以前人们只要能吃饱就很满足了，不像现在 都讲究营养平衡。以前人们衣服只求穿暖，现在只有时尚才是“真理”。 90年来，我国经济在不断增长，人民的生活越来越富裕。
《建国大业》里解放上海，解放军累了，没有占民宅，整体睡在 马路上。我看到了，看到了中国共产党会胜利。这就是我们百姓最亲的亲 人——中国解放军。当毛主席在天安广场向人民宣告共产党的胜利时，同 时也预示了中国人民进入了一个崭新的新王朝，我们要珍惜今天幸福生活 的来之不易，它是由无数共产党用鲜血换来的，祖国繁荣昌盛，人们幸福 安康，靠的就是党。所以让我们张开翅膀，向广阔天空飞去，为未来打拼， 为祖国争光！！！
第15篇：随笔
篇1：梅花随笔
五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。
夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日了神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。
而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！
篇2：毕业随笔
这一天，有人为踏上新的初中生涯而心生喜悦，有人为辞别恩师的恩情而感到悲伤，百感交集，它们如海浪般拍打着我敏感而脆弱的心，我强忍住泪，却在泪光中看到了后面恩师在向我们招手，而前方美好的明天在向我们走来……
——题记
闹钟打开两百分贝的大嗓门，唱起令人无比醒目的good morning baby,我睁开惺忪的双眼，看窗外已是霞光万丈，便东倒西歪的起了床，喊上了同窗六年的好友随行，去迎接毕业的战场。
一路上有些胆怯，一遍遍的在脑里过电影似的放完了模拟试卷上的成功秘笈，本应有的是初生牛犊不怕虎的形象，气贯长虹不可阻挡的气势，怎落得如此的境界，甚是伤感。吃着妈妈早上递过还仍然是热腾腾的早饭，不禁想起了临行前妈妈的话语，虽只是诸如把笔带好，带上牛奶，但是回想起来竟有一些阳光的味道，热热的，暖暖的。再就是前几天老师的叮咛，她对我说，我相信你会成功，祝你的前途更加灿烂，此时她荡漾着一丝微笑，不由得让人感到亲切与敬畏。“唉好紧张呀！”好友道到，“这万一有个三长两短可怎么办呀。”我无语，但是有一种不可言状的东西沉沉的压住了我的心。“我希望可以给我的母校画上一个圆满的句号。”我过了许久才说。
此时，坐在考场的我朦胧中看见了万马奔腾要争渡独木桥跃上龙门之图，我攥紧了拳头，继续的答着题，努力地挤过那千军万马，到达自己理想的彼岸。
六年来不就是为了这一天？我沉默，积蓄浑身力气，挣开这身蝉衣，向美丽而理想中的蓝天飞去。
后记：
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。顿时一股清香沁入了我的心，陪伴我走出了这毕业的战场，朦胧中隐约看见美好的明天正向我们走来。
篇3：清明随笔
星期四，是一个令我难忘又感动的日子，有的同学可能会问，这有什么特殊的？只是一个平凡而并不特殊的星期四罢了！但是我并不觉得，因为我们去扫墓了，在这一下午，天气是温暖的，我的心也是温暖的。
下午，我们经过了一个多小时的步行来到了烈士陵园，一开始，同学们七嘴八舌的，可是渐渐的同学们的笑声、说话声越来越少了，“到了，看烈士纪念碑”！老师说，接着同学们的兴致又高了起来，虽然不少人又想开始说话，但是人人都知道，进了庄严的陵园不能说话，要肃静的。
进了陵园，我们看到的虽然还是以前的陵园，但是这里的许多松树，经过了风吹雨打，没有人打理，依然长的这么直，这么高，这么绿，这就像是烈士的精神！为国牺牲，永垂不朽！是啊，多么强劲的8个大字，在太阳的照射下更是闪闪发光。
看了一座座陵墓，我想了许多许多，如果没有他们，我们就不会有幸福的今天，我们的生活过得非常好，烈士们安息吧！走到无名烈士墓前，我的心更热了，他们不知道是谁，也不曾有许多人来看望他们，想到这，我不由自主把手中的小白花献给那些无名烈士，为国牺牲，你们死的光荣，死的壮烈。
后面是纪念堂，纪念堂门口有一副对联，御寇杀敌英雄事迹千秋颂，抛头撒血烈士芳名万古传。进了纪念堂，里面记载着那些日寇可恶的行为，竟然使用枪杀酷刑等行为，来严刑逼供，哼！真想把这些日寇从图片上拽下来，破口大骂一顿……
在返回的过程中，有的同学明明很累，可他一直坚持着，你扶我，我扶你……
难道你不感动吗？现在的社会，纯洁而又高尚的友谊真是处处都有。
第16篇：随笔
有时候时间仿佛过的很快，转眼好几年过去了，日历一天天翻阅，随着经历我们每个人也都变得更加成熟，更加懂得去珍惜，然而懂得往往在失去之后，过去的一切都已化成故事在脑海中回忆，回忆那些甜美和心酸，有时候傻傻的笑；回忆那些快乐和伤痛，有时候默默的流泪。，，这些年只是在默默的等待，也不知道在等待什么，对什么都不感兴趣，只是喜欢到曾经熟悉的地
方逛一逛，熟悉的街角，却再也看不见那曾经熟悉的身影，，，叶落了春来还会再绿，心死了还能再活吗？这么多年过去了，被烙上的伤痛，不会因为漫长的岁月而慢慢淡化。是偏执还是看不开？已经不重要了，在面对寂静、面对孤独、面对黑暗的时候，紧紧抱住枕头，眼泪决堤的瞬间，只有一遍一遍伤痛至今的语言和画面，和如今都无法面对的事实，，。秋冬换季，乍寒乍暖，如今依然随着时间的步伐在婆娑岁月中，一步步孤独前行，那种感觉似一种虚无缥缈的孤魂，… 撕碎的心， 早已七零八落，如落花片片，在风中，看似飞舞，却在坠落。 执着是最无奈的强求，菩提树下，我早已将你我爱情的种子埋葬，或化为尘埃、或结果，一切随缘。。。。。。花开花落、缘尽缘散，谁能强求、谁能强留，很多感到痛苦的时候，不过是放不下自己的心而已，此后的风月，都将与你无关。 生命看破了不过就是无常，爱情看破了也不过就是聚散罢了，而在聚散离合之间，又充盈了多少悲欢交集的缘分。 那年，那天，那时，幕然回首之即，倾城容颜，顷刻湮没，伊人相识，只言缘到喜相聚，，。缘如风，总是来来去去，聚散依依，聚是缘，散也是缘，缘去缘留只在人一念之间。该来的会来，该去的会去，落花可有意，流水可无情，再好的缘分如果遇上无情和无奈，也会如流水一样，一去不复返，到头来只落得无尽的思念，，，。短短今生一面镜，前世多少香火缘，。花飞花落，春去秋来，山盟海誓随风远，漂浮于尘烟之中，，。人生在世，情如悲秋，一段痴迷，一段刻骨，，，，，。夜色漫漫，，，一朝相思，百世孤寂。。今，伊人何在？望苍天，，岁月悠悠，，谁许我，一世的温暖？谁许我，一世的爱恋？谁许我，一世的诺言？苍海茫茫，，，，，，。遍寻良人终不遇，孤雁单飞何时休？，，，
第17篇：随笔
暴雨横流，或者风景看透，总归于细水长流。
天气变冷，到了零下，下午开始翻阅以前看过的或者和看了一半的书，留在实验室的书不多，一本在一高门口买的，记得当时和刘小贱一起，我说我要买一些文学性比较强的书，之后还被他鄙视了一番，翻了不到一半，一放就是好几年，再翻阅时已没有了当初的感觉。时间总是这样的悄然，当你再转身
，多已生锈。
今天从图书馆借了一本小小说的合集，记得只有在高中的时候买过一些小小说，且当时只是为了封面上的油画，拿到一本看下要怎么剪下来，然后贴到我自己的笔记本中，现在想起来，我怎么会干那种事情，。用琐碎的时间翻阅了前面的几篇，《刻碑》中的一句话，碑者，史也。瞬间的我不知道该怎么表达心中的感慨，只留下默默的感动和惊叹，刻碑事小，却不能改写了历史；《脸谱》中的讲到，一个画脸谱的年轻人，即使在**时依然坚持自己，本来是游街的事，要画成丑行，而却把所有人画成了他们自己想要的样子。再苦再难，人也不能老变心，变脸，这叫万变不离其谱，难掩自己内心的情绪，于是，也想某一个天我总会有我的专属标识。
下午抽出时间整理了一下我以前写出的文字，把所有的文章都理了出来，看下从09年到13年来的四年的变化，遗憾的是有些文字已经在那个坏掉的硬盘中丢失，那个坏掉的硬盘，还有许多关于我出行的照片，什么时候能够与故人旧地重游，也有我最亲的最佳损友，我也想知何时能与你们相约再次喝酒，等到老，不知道时间够不够，。
冬已渐暖，围巾也放在了一边，南昌的夜有了些许的变化，星星也多了起来，多了一份沁人心脾的宁静，顺子买了孔明灯，十点四十的足球场的正中央，有零星的人经过，一对或者是对影成双，我们写下我们的祝愿，尤运写了bestwishesforsb，我写了对我身边的人的感谢，顺子写的我没有认出来，点亮的孔明灯，虽说没有电影中那样大片大片的汇成灯海，我们还是注视着等它的渐渐消失，离开的时候，在操场的一边，发现几个很大的字“杨端端，我爱你”没有署名，有什么用，我却不这么认为，如果你真的去爱一个人，不要去担心，被爱的那个人总会听得到，爱一个人总归无法掩饰，只是表现出的或多或少。
膝盖恢复了七八层，等待明年夏天，或许就会痊愈，大概一年的时间，也让我体会到了已往没有体会到的事情，经历总归不是坏事，夜已经暗了下来，总想把一些事情解释清楚，但却不知道从何说起，交给时间吧，也许只有时间才能给我们最好的承诺，年轻时停留在我们耳畔的承诺，早已被时间雕刻成了最美好的回忆，我也竟然害怕给予承诺，担心自己负担不起。感情总归是两个人的事情，一个人再怎么努力，也总是于事无补，交给时间吧，如果时间冲淡了不仅仅是那份难以释怀的隔阂，我也平静的接受，如若没有至少我还能看到这些年庭院的花开叶落。
满堂盛宴，还不如一晚细面；三千繁华，不若庭院的花开叶落。
有时会觉得，这样的体会对于我来说会不会太早，或许是开始太在意生活，在意身边经过的每个人，一朵花开，一片叶落，一句用心的问候，一个亲切的回眸。想起我曾经坐在教室，一直等待的那一个在门口的回眸，没能等到，我败给我的不勇敢，败给了那些子虚乌有的难堪，那一声“hi”还在我耳畔徘徊，我忘记了当时的音色，却始终记得那个美好的微笑，如同一朵若梦的花为我而开。
寒假在不远的地方等我，整理下心情，准备北上，从武汉转车，不再像以前那样总是要想着提前抢票，买票。武汉，武汉，两个月前就说好去武汉，一直没有时间，或者是没有心情，总想一个人能和我一起去武汉，见见吕亮，看看冬天的武汉大学时什么样子，今年寒假应该没有这个机会了。半年了那本《红楼梦》还没有看完，看着红中的琐事，有时真想放下，或许，等到我看到一定的程度才能有一些体会，于是每天中午或晚上都会抽出一些时间随意翻翻。
一个人坐火车，习惯了一上车就带上耳机，然后打开一本书，估计我自己去一趟**我就能把剩下的红全部看完，雅鲁藏布江，珠峰，原始的村落，风景对于我来说不再具有像以前那样的吸引力，开始在意陪我看风景的人是谁，以及看风景的心情是怎样。
喜欢沉静的事物，更喜欢沉静的人，也喜欢用沉静这个词形容他们，这个词来自于高一老师对于我文章的评语，说我的文章有一种沉静的美，于是我就从那天起喜欢上了这个词。九月的浮躁一直蔓延到岁末，是该让自己慢慢的沉淀，关于这一年来经过的路，大四，毕业，人来人往，研一，新的一程，喜怒哀乐，悲欢别离，我体会着这个过程，也感谢这个过程，让我渐渐的成长，渐渐的学会对自己，对身边的人负责。
认真是一种境界，朋友的一句话，很多时候，不是你想认真都能认真的起来，这应该算是一种习惯，这场暴雨横流之后会有我想看到的细水长流，因为我认真努力的站在这场暴雨的中央。
我等了一年，等到了我们的第一个十年，亲爱的你，不知道我们之间会不会有，那无声的细流！
第18篇：随笔
目录
1.染发……………………………………………………1 2.顶嘴……………………………………………………3 3.小学生的学习方法和习惯……………………………5 4.队会课可以这样上……………………………………7 5.做一个懒班主任………………………………………9 6.小学三年级数学教学困惑……………………………11 7.听评课反思与总结……………………………………13 8.班主任心语……………………………………………16
《魏天赐系列》
染发
染发对于成年人来说再正常不过了，可小学生染发学校是不允许的。我班的头号人物魏天赐就把前面的头发染成了金黄色，让人看了很不舒服，而且影响不好，作为班主任的我不能不管不问，于是我找到他开始与他交流谈话。
我先给他讲了小学生守则，又给他讲了学校规章制度，他先是低着头，也没有反驳，小声说了一句“我这星期六染过来就是了”，我听了以后也没有再说什么，毕竟是孩子嘛，改正就行了。
日子一天天过去，又一个晴朗的星期一开始了，我想起了魏天赐给我的保证，所以我进班的第一件事就是看他的头发，让我吃惊的是他的金光闪闪的头发依然存在，我生气的说：“你怎么说话不算话呀，你说什么时候给我然过来。”
他依然说：“下星期六。” “你让我怎么相信你。”
“老师，下星期六我肯定染过来。”
听到他说“肯定”两个字，我也就放心了，我对自己说等吧。 又一个星期一来了，我满心希望的进了班，第一眼就往魏天赐看去，我愤怒了，他的金光闪闪的头发依然骄傲的存在着。仿佛对我说：“你算什么？你管不了我。”强压怒火我又把他叫出来，“你怎么回事呀,还没染过来。”他还是那句话:“下星期六我染过来。”这次我怎么也不相信他了。俗话说:再一再二不能再三。我想发火，但我又克制
1 住自己，转身走了。
我要想对策，我怎么能让他把头发染过来呢？我上网查查对于这种孩子怎样做思想工作。最后我决定让他看一段视频，看过视频我问他你愿意做哪类学生，他说想做个好学生，请老师再相信他一回。本来我想说：我才不会相信你。可我看到他这次一脸的诚恳，就心软了，“染还是不染，你自己选择吧。你心里很清楚你想做一个遵守纪律的孩子。”
又到了星期一，他终于让我看到了他那漂亮的黑发。对于孩子光说教是不行的，发怒更不可取。还需要走进他们的心灵，用各种方法教育他们。
赵庆菊
2014.2.24
2
顶嘴
魏天赐是一个爱和老师顶嘴的孩子，有时会让老师很尴尬，也很气愤。
春节期末考试前，我给同学们排位，先让一部分学生站在走廊上，走廊变得拥挤起来，在一群孩子中他双脚踩在走廊的栏杆上鹤立鸡群，我顿时火冒三丈，一把把他拽下来，狠狠的瞪着他，不是因为别的，我是怕他不小心从二楼摔下去，很危险。他朝着我说：
“你管我干啥，你咋不管别的学生。” “你知不知道那样很危险？”我还在气头上。 “是我的命，你管什么?”
我这时更气了，正好快放学了他奶奶来接他了，我把情况告诉了他奶奶，他奶奶说了一大堆他在家里的表现，我也无语。太溺爱了，算了，还是心平气和地和他好好沟通吧，他说我把他拽疼了，我也向他保证以后老师不这样做了，应该温柔一点，可能孩子都喜欢温柔可人的老师吧。
孩子对老师不理解，有抵触情绪，很正常。但老师也要多和孩子沟通，让孩子知道老师为什么要那样做。
有一次，魏天赐和同桌发生打架现象，他很强势，把别人的脸给抓流血了，我说：
“你们打架都不对，你们这学期的奖状取消了。”
“谁稀罕，给我我都不要。是他先打我的。”魏天赐一脸的不屑。
3 还强词夺理。而那个学生却沉默不语。他留下了委屈的泪水。
“以后你在班里所有的职务都取消，取消你的体育委员。你没有起到班干部的作用。”我也想打抱不平。公正的处理这件事情。
我让他站在座位上反省，下课后写个保证书，事情就这样过去了。 第二天，要发给学生新书，我班有60个学生，搬书当然也很费劲，我要找一个力气大的学生去帮我，“谁愿意帮老师把书搬过来？”只见他第一个举手，“我，老师，我的力气大。”话音刚落下，他就从座位上跑出来。虽然是冬天在一次次搬书中，他还是出汗了。
在我的心里他不算一个听话的好学生，但经过这次搬书，改变了我的看法。学生各有各的优点，不能一层不变的看人。教学应该因材施教，但在实践中往往做得不是那么完美。
赵庆菊
2014.2.24
4
小学生的学习方法和习惯
在我小时候，老师经常强调要有正确的学习方法，好的学习方法能事半功倍，学习起来不费功夫，反之，则事倍功半。我班有这样一位学生。
今天第一节课是数学，要学习新的知识，一位数除两位数的笔算除法，这节课对于孩子来说不容易。在上课前，我就事先告诉了孩子们，上课要注意听积极动脑，这节课的知识你才能掌握。正在我和同学们层层揭开新知识的时候，只看见魏梦真在投入的做她的妈妈给她买的数学解析。我以为她学会了就让她回答问题，她支支吾吾，一点不会。我给她讲道理。
“上课要认真听讲，这样你再做题就容易了。”
“他脸红了。”把书阁了起来
我看了看她的书，做错很多，“边做边听老师讲是学不好的，一心不能二用。”
小学生在上课时很容易犯这样的错误，想干的事很多。上课时学的一知半解，下课时想多做一些题补救过来。这样就形成了恶性循环，花很多时间用在补救上面，而补救的效果如何呢？错误百出，做题再多都是负担，久而久之形成厌学，自信心不足。
所以，老师发现这种情况就及时帮助学生纠正，让孩子养成正确的学习方法。
在自习课上，老师布置适当的作业，量也不大，再三强调下课后交上。结果呢？还有孩子交不上。我观察这样的孩子有一个共同的特
5 点：开始时他们先拿出笔，然后再来回看看摸摸，两分钟过去了，又拿出本子，在书包里找了两分钟终于拿出来了，翻翻书找找题目又过了几分钟，这是我想他们应该开始写了吧，出乎意料他们又朝同桌看去，然后又转身看后面，和后面的学生说上几句话。一节课过去一半了，老师始终再看他们，他们也意识到了，就开始写。刚刚写了大概十分钟，又开始弄笔，又开始做小动作。这样一节课完了，他们的作业没写完，放学了老师要留下没有写完作业的学生，当然不能赦免他们，他们着急回家吃饭，中午了他们的肚子开始反抗。老师和学生的矛盾就这样产生了。
出现这样的情况老师要从根部找原因，把学生留下来不是目的，关键是找出在哪个环节出问题了，从孩子的学习方法和习惯上下工夫，做作业时要专心，不能磨磨蹭蹭，左顾右盼。时间就在磨磨蹭蹭，左顾右盼中丢掉了。这些孩子的自制力较差，老师要多关注并及时纠正他们的学习方法和习惯。
赵庆菊
2014.2.26
6
队会课可以这样上
队会课以前叫班会课，传统的班会课是这样上的:老师把主题写在黑板上，然后呈现课件，给学生一些教育和启迪的话语。然后让学生说说自己的感受，这样一节课就结束了。
有一次，我班的小不点耿海玉和我说：
“老师，队会课让我们自己主持吧！”我用不信任的眼光看着他们：
“你们能行吗？别把时间耽误喽。” “老师，你就让我们试一试吧！”
我犹豫了一会儿，答应了他们的要求。只见他们高兴地手舞足蹈，几个人聚在一起做准备。上课铃响了，他们三个班干部一个写主题，两个在做开始前的准备。耿海玉说：
“今天的队会主题是‘交流春节期间自己做的事情’，下面我们从这几点交流：读书
活动
家务 。”
话音刚落，同学们纷纷举手发言，有的说读书了，有的说帮妈妈包饺子了，有的说帮家人买年货了„„大家无拘无束，畅所欲言，说出了自己的所见所闻所做。
我没想到孩子的潜力那么大，老师在的时候他们不敢说，可能有所顾忌。
下面是他们的精彩对话：
“大家把在春节读的书说出来，并说说自己的感受。” “我读的是《没头脑和不高兴》，故事中有两个人物，一个叫‘没
7 头脑’，一个叫‘不高兴’„„”
“我读的是《小战马》，“小战马”不是一匹马，而是一只长耳兔的名字，他跑得快，头脑灵„„”
“我读的是《伊索寓言》，里面有狐狸和葡萄、狐狸和山羊、狼和小羊、乡下老鼠和城里老鼠„„”
“谁来说说春节在家帮妈妈干的什么活？” “我帮妈妈扫地、擦桌子”
“我和妈妈买年货，带鱼、海带、葱姜蒜等等。”
„„
我沉浸在他们的对话中，忘记了下课，看来这节课放手给学生是完全可以的，而且效果比我给他们上队会课还好，我服了孩子们。
赵庆菊
2014.2.26
8
做一个懒班主任
赵庆菊
2014.3.13 记得刚开学的时候，每天都要向学生喋喋不休地交代很多事情。 慢慢地，孩子们对我的依赖越来越强，钢笔忘带了，书本忘带了，东西弄丢了找老师„„
时间久了，我发现孩子们做事时丢三落四的多了，我不得不反思自己的行为。
我由每天四次进教室，改为每天两次，我将劳动任务分配到小组，再由小组分配到个人，由班长带领小组长们检查劳动情况，检查完预备前向班级汇报，作业由小组长负责检查。班中出现了什么问题，班干部要及时向我汇报，队会课我把主题交给班长，让他负责选拔主持人，主持人再搜集有关主题的材料。
学校让全体学生学习拉丁舞，少先队给我们了两个小教练，我们班人数多，显然不够，我就让班长选出几个女孩子跟着小教练学习，她们学的很快，让她们自己去带队排练„„。结果证明：孩子们做的比我想象的要好很多。
我意识到，让学生参与到班级管理中，充分发挥班集体的智慧， 班主任会节省很多时间，而且孩子们也很乐意去为班级做事，何乐而不为呢？
我们班的魏天赐，在学校是出了名的，不守纪律，在班里没有人 敢惹，做了错事，同学们也不敢告他的状，作业也经常不做，老师的
9 批评教育对他来说一点作用不起。往往是上午刚刚批评了，下午还会犯同样的错误。有事请假这是我班的铁规定，其他学生都做得很好，就魏天赐经常违反规定，我也和他的家长沟通了，让家长给孩子做好榜样。可是他爸妈不经常在家，家里的奶奶已经七十多了，效果不是很好，是不是还能找到别的方法？好在一会儿他回来了，看到他后，我走过去说：“吓死我了，你去哪里了？老师同学们都很担心你，你怎么也不跟老师说一声啊。”他有点不好意思了，小声说：“我去买东西了。”下午放学后，我把他叫到办公室，又喊来了班干部，我让班干部写下他们对魏天赐的担心、好的建议帮助他改正。魏天赐看了班干部一句句温暖的话语，给他们写了保证书，保证以后一定要遵守班规。
我感觉， 孩子与孩子心灵的交流，比老师说一大堆道理都有效。 很多事情老师发愁不知道怎么解决，孩子倒有很多解决的办法。
10
小学三年级数学教学困惑
赵庆菊
2014.3.13
我以前教的是英语，由于学校两个数学老师请产假，三年级数学的教学就落在了我身上，我积极的通过各种途径来完善自己的每一节课堂教学。课前我钻研教材，与学生进行交流，为学生创设一些现实的情境，学生们兴趣盎然。提高了学习兴趣。英语课时孩子喜欢通过真实的情景进行表演。数学课也一样，他们也喜欢老师每节课创设真实情景进行教学。
家庭作业不太好：
学生普遍存在:老师监督着作业做的还比较好，但是家庭作业字迹比较潦草。自制力强的孩子作业还好一点，这与家长有很大关系。通过开家长会、校信通和家长沟通。这一现象有了一些改善。很多时候我还是让他们在学校完成作业再回家。
学生不太喜欢笔算：
数学老师都在说学生计算题失分太多，以至于成绩不够理想。我们班的学生也是一样，对于一步的计算题，老师要求用竖式计算，学生就用竖式计算，可是对于老师没有要求的计算题学生不习惯在演算纸上计算，而喜欢口算，这样既浪费时间又容易出错，我强调了很多次考试时间很充足，口算题大家一定要在纸上算一下，这样不容易失
11 分。想了许多的办法都不能很好的纠正这个问题，最后，我说考试口算题错一道再罚做五道。
应用题忘带单位：
不带单位是要扣分的，强调了很多次，还有学生照样不带，学习好的学生没有考试满分，就因为忘带单位扣了一分，太可惜了，数学就是这样，考察孩子的细心度，从小养成细心认真的习惯，这样长大后从事精确度高的工作才不会出错。
我也想了很多办法减轻自己的任务，而又能提高孩子们的学习成绩：
在班中实行帮教活动，就是让成绩好点的同学去帮助学习有困难的同学，实现共同提高。
数学教师每天辅导学困生，他们的基础不是一般的欠缺。这是学习好的孩子帮不上忙的，只有老师孜孜不倦的输入了。
总之，我觉得，数学教学具有挑战性和灵活性，从生活出发，让每个孩子体会到数学的魅力所在。让误区少一些，努力学习，不断反思，实践可以使我们的经验不断增加。
12
听评课反思与总结
赵庆菊
2014.3.19
半个多月的听评课活动今天圆满结束了，我听评了几位老师的课，如沐春风，迷茫中找到了方向，和老师们坐在一起评课，学习了很多东西。老教师的教学经验，教学方法上已经形成了自己的一套模式。年轻教师的创新，对我有所触动。
首先，语、数、外各组认真组织听课、评课，有些老师宁愿调课也要参加听课，汲取他人长处，为自己的教学提供借鉴。
1、目标明确
老师首先出示本节课的教学目标：一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识。本节课的重点要反复强调，有些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要设什么样的问题才最有效，怎样设计课堂教学才能调动学生的积极性，授课老师对这些心中有数，才能做到有的放矢。
2、精心备课
教学环节的设计、情境的引入，关系到一节课的成败，课堂语言精炼，能少说则少说，语言准确，给学生起示范作用。教学环节的过渡语是不可少的，这样的课堂流畅，给人一种一气呵成的感觉。课堂 练习、作业设计要分层次，既能巩固新知识，又能拓展。
3、关注全体学生
因材施教，关注全体学生，在每个老师心中，对每个学生提出的
13 具体的要求不同，当有学生回答问题时，其他同学应有任务，不同层次的学生提出不同的要求。
通过听评课活动，我们以后争取做到以下几点：
1、教师基本功一定要扎实，而且老师上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，老师死气沉沉，学生很难兴奋起来。
2、备课要细，千万不要在课堂上出现知识性错误。
3、把板书作为备课的必不可少的一项，提前设计好。
4、态度决定成败。我相信，只要每个人用心，功夫下到了，一定会成功。经验的积累，就是一个小成功，小成功聚集得多了，我们就会迎来大成功！
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班主任心语
赵庆菊
2014.3.20
很多老师认为我只要上好我的课就行了，学生的其他方面都与自己没有多大的关系。
有的老师上课还没有几分钟就把班主任叫到班里，某某不停的说话，某某在和老师顶嘴，某某打架„„，班主任也哭笑不得，只好牺牲自己备课的时间去一一处理。班主任也有疑问：为什么这些孩子在自己的课堂上表现那么好，而其他课就不行了呢？
当然，问题的出现与班级管理有很大关系，班主任应该认真找原因，和学生共同制定一套可行的班级管理方案，但沉下来想一想，课堂上出现这些问题就与这位上课老师没有关系了吗？有很多原因需要去思考，其中有一个很重要的原因就是这些老师和问题学生接触的少，不知道他们想什么，不知道他们需要什么，更不知道他们为何在自己的课堂上捣乱。只要一句话：“班主任去处理吧!”,简单又省事， 何乐而不为呢？ 我想，好的课堂，不只是体现在老师把知识传授的多么精彩，更体现在老师的人格魅力让学生体会了多少。
是的，确实“省事”，可学生不会给你“省事”，慢慢的他们心里就没有这位老师高大的影子，他们在你的课堂上就会为所欲为，因为他们心里没有你，他们在你那里只会得到一句话：“班主任处理”。
孩子毕竟是孩子，可塑性很强，他们再怎么捣乱，老师只要耐心的教育，细心的开导，他们很快就改过来了。有一个学生说：
15 “每一次放学我们就会听到班主任的唠叨：路上注意安全，要靠右走，不要路上打闹„„”。
还有一个学生说：“谁不来上学班主任会打电话的。” “外班的学生欺负我，班主任很生气把那个学生批评了。” “班主任骑电动车把我送家了。” “今天没看见班主任还挺想听他唠叨的。” “嘘„„别说话了，班主任来了。” “„„”
孩子呀孩子，谁管你们的多，谁操你们的心多，谁批评你们的多，你们就记住谁了，对吧。记得有一句话说的很好：当教师如果不当班主任那他的教育生涯就留有遗憾。
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第19篇：随笔
开学随笔
怀揣一份兴奋、一份忐忑、一份期待，走进了幼儿园这个我从未深处过的大家庭。对我而言，是崭新的开始，自然也伴随着摸索、探究、挑战。
未想到的是，在我第一次的课堂上，考验就接踵而来。班上有位孩子郝春树是插班生，本学期才进入我们中班，不知为何，小班也未上过，但年纪到了，家人也就直接把他送进中班。因而对其他上过小班的小朋友而言习以为常的事，他确总是摸不着头脑，一个人傻愣愣地站在那儿。中三班，对他而言，极为陌生，也不和任何人交往，总是孤零零的坐在小椅子上，一声不吭。
这天上课，他拐着小脑袋，双手紧握，大声地喊道：“马老师，我要喝水!”这一声大吼，似乎已经用尽了他全身的力气，下一秒整个人都蔫了下来，无精打采，扭捏着身子，很不好意思。却也使得其他小朋友都侧目关注。我的课堂自然是戛然而止。尽管如此，我却很开心，看得出他花了很大的力气，做足了思想斗争，才敢站起来说出自己的需要。这也是一天里，他第一次开口，提出自己的需求。但作为老师，我必须要掌控好课堂的纪律，如若真的允许他去喝水后，那么其他小朋友也会跟着有样学样，这节课也就不能继续下去了。于是，我便拒绝了他，并告诉他听原因，他也便没吭声，安静的坐了下来。
却没有想到，第二天孩子竟然没有来上幼儿园，问了家长情况，才知道孩子晚上就开始发高烧，这会儿还在医院挂水。我听了以后，心里很是不安，自然的联想到了昨天孩子问我要水喝的事情。这也许不仅仅是他第一次在学校里表达自己的想法。也意识到，尽管孩子在课堂上并没有不舒服，但也有可能正处在体温上升期，人自然是会感到口感舌燥。而那时我却没让他喝上口水。又是下午的课，下课后就直接被家长就接会走了，到最后都没有在幼儿园满足他的需求。他是否会因此而不喜欢上幼儿园？
想来很是愧疚，心里头在掂量着，是不是当时就应该给他杯水喝一喝。思来想去，还是觉得孩子在课堂上想喝水，依旧要遵守课堂最基本的纪律，否则一堂
课就乱了套，无法进行下去。但是课后，教师一定要第一时间满足他的需要。就如郝春树的情况，下课后，我就应该第一时间请他去喝水，满足他的需求。不仅仅是在喝水这件事情上，在课堂上孩子提出的其他要求，课堂上如若不被允许，课后最好在第一时间去满足孩子。让孩子体会到老师对他的关爱、关心，使得孩子能够每天高高兴兴的去上幼儿园。
第20篇：随笔
1、偶然在《读者》目录上看到一篇名为《好好活着就是爱》的文章，有些好奇，便翻开了这一页，而这篇文章让我至今难以忘却。21年前的3月26日凌晨，一个年轻男人躺在山海关的铁轨上，一辆呼啸而来的火车碾轧过他的身体。那天，正好是他25岁生日。这个年轻男人，便是写下《面向大海，春暖花开》的诗人——海子。而就在他写下这首不朽名作后的几天，他走了。那样的突然，那样的急促，以致于在乡下高高兴兴地替他细心熬好生日红米粥的母亲，险些昏死过去。他，一个留着披肩卷发，浑身上下透出才华与诗意的诗人，并没有做到“从明天起，做一个幸福的人”，他走得看似幸福，看似是一种自我解脱，看似是诗人独特的情怀，但当他在另一个宁静世界看到因为亲身骨肉在生日当天卧轨自杀而生不如死、痛不欲生的母亲，看到因为自己的离去而痛哭流涕甚至自杀的读者时，他还会感到幸福、感到解脱吗？当我合上书页的那一刻，仿佛我就是那个海子，仿佛我就是那个撕碎母亲心的海子，仿佛我就是那个用宝贵生命代价，换来不用顾及一切，却并不幸福的明天的海子。海子的死，我们固然哀悼，叹息，但更值得我们去思考，去感悟。我们每一个人成长的征途中都充满了无休止的挑战；我们每一个生命，都被父母给予了太多的活力与青春，都被父母寄托了太多的期望与价值；而每一个年轻生命的消失，不仅仅是对自己的否定，更是对为这个生命投入爱与心血的人的摧残。
2、看那老鹰，扑着那宽大有力的翅膀，翱翔天空。不时传来一两声利耳的叫声，那叫声是如此的充满力量，不停的在空中回荡。同时也在我耳中回响。它给人一种力量，它的气势使人顿生敬畏之心。这是一种美丽。这是我第一次看见真正的鹰。当我回想以前看见电视中那一只只已被残忍的杀害的鹰，跟我所看见的鹰截然不同。死去的鹰已没有一点点灵气，也不再使人感觉到敬畏，美丽更是无从谈起。这时我感觉，飞翔才美丽，现在看见的鹰真是无比的美！上生物课时，我看着那蝴蝶标本，它已没有了一点生机，而那飞翔的蝴蝶，沐浴在阳光下，绮丽变幻，令人扑朔迷离。飞翔真的是好美丽！ 过了很久，我在电视上看见一个舞蹈表演者。她跳的舞内柔外钢。她将自己在台下苦练的本领一点不剩的表现出来。看她那表情，自信又充满魅力，那微笑甜的和蜜一样，她拼命的表现自己，此时此刻，它是最美的，就像那飞翔的蝴蝶。可是在她的过去，从来没有人注意过她。因为，她没有飞翔，她只是死板的站在台上，跳着那死板的舞。而现在，她飞了起来，那舞蹈也随着她飞了起来，活了起来。
3．今天去吃肯德基了。一进去，我们一家四口立即分了工，爸爸去订餐，我和妈妈去找座位。好不容易找了个座位坐了下来，趁爸爸还没来，我又打量了一下肯得基店堂：大厅很宽敞，桌椅整洁漂亮，设施齐全，四周的墙壁上画满了儿童卡通画和肯得基宣传画，有清凉的饮料、酥焦的薯条、香喷喷的汉堡包、色香味具全的大鸡腿，看着画上的食物，我馋得直流口水。“可以吃了！”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇！儿童套餐原来还送玩具呢！一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去！看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来！“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了！”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了！走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。
4．今天，因为天气炎热，所以爸爸带我到河边去玩，还带了瓶子装鱼。来到河边，爸爸坐在大树下乘凉，我呢，就在河里玩水呀、捉鱼呀。忽然，我看见一只虾，还以为是鱼，就迫不急待地正想把它搂了起来，没想到它却跑了。我又去追好不容易才用手把它围住了，搂到瓶子里，仔细一看，呀，原来是一只虾。这时，我像一个泄了气的皮球，一下子软了。我想：好不容易才把它抓住，还是把它养起来吧！接着，我又捉住几条鱼放在瓶子里，和虾做伴。我抬着瓶子得意地往前走，不小心踩到石头上的一块青苔。只听“咚”的一声，我像一只落汤鸡，浑身是水。而且瓶子里的鱼和虾也趁此机会跑了，留下一个空瓶子泡在水里。我捡起瓶子闷闷不乐地向岸上走去。真是“偷鸡不成，反失把米”。结果我就这样湿漉漉地回家了。平时的我，总是在学校，很少和大自然亲密接触，对于大自然的很多东西，我都很陌生，以后有机会我一定多接触接触大自然。
5．马上就要到初二了，一年的时间怎么会过得那么快呢，以前的事情还历历在目。刚到初一时的自我介绍，没有朋友时的孤独，有朋友时的充实和快乐。这个暑假我有玩啊玩的，可是有好多人都补习了
啊。我怎么办，到了初二会跟得上吧，大人们不给我时间玩呢？搞不清楚啊，也不想搞清楚，当小孩快乐，当个傻子更快乐。不想这么聪明，也不想想问题，每天无忧无虑地过好每一天，不就是最幸福的吗？可是，我们都不拥有这样的幸福。所以，就只好自己对自己笑啊笑的，不管这个笑容怎样的空洞，怎样的做作，对啊，只要有笑容就够了，不过好像，这也是奢侈的吧？笑啊笑，笑啊笑，就会有人喜欢笑容，就会有很多的好朋友吧，然后会换来真心的笑容的吧！到了初二，我该怎么办，我又能怎么办，只好认真学了，我怕我会跟不上，到了初二如果要认真学，还可能有几门课不及格呢。不过，我的性格蛮好的，就算对待自己不喜欢的东西，而且一定要做的话，我一定会做得最好。
6．寒假里，我经历了许多的事.有伤心事,有新鲜事……在我记忆中最深刻的,还是那件事了。那是一个大晴天,妈妈突然提起了我那个向往以久的心愿：“我去给你买自行车,好吗?”“太棒了!太棒了!你真是好妈妈!”我情不自禁地又蹦又跳.过了一会儿,我和妈妈便来到了自行车行,我一进车行,第一眼就看中了那辆紫红色的自行车。“妈妈，就要这辆，就要这辆……”妈妈也拗不过我，便买下了。 嘿！还别说，这辆真漂亮。是紫红色的，使它显的格外的秀气。还没有等我高兴完，新的问题又来了，我还不会骑呢！不然买了可是浪费！这可怎么办呀？现在唯一的选择：“学呗！”可我从来就胆小怕死，不过这回我看在自行车的份上，咬咬牙，学吧！ 我小心翼翼地在座板上坐好了，心中像有很多的水桶打水，七上八下的，不一会便摇晃起来；晃呀，晃呀地摔倒了，我强行站起来，拍拍身上的灰尘，心中埋怨道：“我是学不会的了！”妈妈好像看穿了我的心思，走过来语重心长的对我说：“继续，再来。做什么事都没有那么简单的，你要记住：坚持不懈，直到成功！你一定能行的!”妈妈这番话，使我增加了信心。我扶起车子又坐上去，妈妈在前面帮我撑稳龙头，我用脚踩着踏板。妈妈边扶边给我讲骑自行车的三个要点：“第一，不能看车底下，要看前方；第二，不要把龙头转来转去的，这样容易摔跤，只有在又障碍物的时候才转一点；第三，脚要不停的踩，不能停下。”我按照妈妈的话去做，过了一会儿，妈妈把手松开，我竟然自己骑起来了。而且一直把车骑回了家，我简直不敢相信，我学会了骑自行车。这次我不仅学会了一样本领，更重要的是懂得了只有坚持不懈，才能成功的道理。你说，这一举两得的事，能不高兴吗？
7．我现在也已经不小了，应该也要学会做点东西才行。我最喜欢的就是爸爸做的鸡蛋面条，可是有时候爸爸不在家，就吃不到鸡蛋面条了。我蹭爸爸今天正好没有上班，所以就要爸爸教我做鸡蛋面条。晚上，我就要爸爸教我做鸡蛋面条，爸爸就一口答应了教我做鸡蛋面条，我兴奋的不知是好。就像穷人捡到了宝似的。爸爸先叫我打两个鸡蛋，然后放点盐，我就按着爸爸说的先打了两个鸡蛋接着放了点盐。我刚要搅鸡蛋的时候，爸爸说：“放一些葱吧。别忘了把葱切成段。”我想：糟了，我不会切葱。我正着急的时候，一个主意从我脑海里溜了出来：去请教爸爸吧。只见爸爸先把葱切成两半，爸爸切到一半的时候我就学着爸爸的样子把葱切成两半，爸爸在一边说：“好”。爸爸又把葱的一小半切成块状，爸爸切完后我就接着切下面的，开始我切的太的大，慢慢的我掌握了窍门。我把葱切成一小块一小块的，和鸡蛋搅拌好。下一步是倒油和开火，我先给锅里倒上油再把火打开。不一会儿油就开了，像是雨水滴到地上贱起的小花似的。我把搅拌好的鸡蛋倒到锅里，鸡蛋发出了滋滋的声音，慢慢的膨胀了起来。爸爸忙用铲子把鸡蛋翻过来，我模仿着爸爸的样子把鸡蛋翻来复去。不一会儿鸡蛋熟了，一股香味扑鼻而来，我情不自禁叫了起来：“啊！好香哇！还用筷子搅了几下就用锅盖盖上了锅。不一会，一碗热热乎乎的鸡蛋面条出现在我眼前。我心里比吃了蜜还要甜。我连忙拿了双筷子，狼吞虎咽地吃了起来。
8．记得我曾经读过一篇文章,名叫>的文章,其中有一个片段,让我记忆忧新.美国著名的飞行员胡拂,有一次飞洛杉矶,在距地面九十多米的高空中,刚好有两个引擎同时失灵,幸亏他技术高超,飞机才奇迹般地着路.胡佛立即检查飞机用油,正如他所预料的,维修工用错了油,对方吓得直哭.这时,胡佛并没有像大家预想的那么在发明你能干得好,我想请你明天帮我的飞机做维修工作.从此,胡佛的飞机再也没有出过差错,那位马马虎虎的维修工人也变得兢兢业业了,一丝不苟了.这个故事令人感动.虽然维修工的过失险些使自己丧命,但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理.当对方因出了严重差错而痛苦不堪时,善解人意,自我克制,出人意料地给予宽慰,使其恢复自信和自尊.这,就是友善的巨大力量.试想,如果胡佛愤怒斥责这位维修工,甚至 不依不饶的追究责任,那么很可能会彻底地毁了他.可见,面对同一件事,以两种不同的态度来对待,就会有迥异的结局.友善,可以使大事化小,小事化了,不仅善待了他人,也能使自己受益---胡佛的飞机不是从此就没出过任何差错吗?而以愤怒乃至暴力来应付,结果往往是有百害而无一利.生活是一面镜子,当你面带友善走向镜子时,镜子里的人也面带微笑地走向你.所以,生活因为有了友善而变得美丽,生活也因为友善变得更加精彩.9．生命是什么？它如葡萄酸？如草药苦？如青椒辣？如蜂蜜甜？我不知道，我只知道许多人渴望生命。 生命的价值在于人们对生命的品味，对生命的追求。即使我们追求到的生命如山葡萄样的酸，但我们能从它晶莹剔透中体味它的甜；即使我们不愿生命如草药一样辛苦，但良药苦口中只要忍受暂时的苦楚，必定换来恶疾的愈合；即使我们追寻的生活如青椒般的毒辣，但那浓烈的味道正是热情洋溢红红火火的象征；即使我们渴望生命如蜜甜，但那甜蜜也足以让人发腻。总之，生命中凝聚了酸甜苦辣的味道，只要认真品味，必能寻出生命的意义。 \"鱼生于水，死于水；草生于土，死于土；人生于道，死于道。\"这是对生与死最好的诠释。 \"了解生命而热爱生命的人是幸福的。\"这是懂得生命真谛的肺腑之言。 \"不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。\"这是朗费罗的睿语.\"盛年不再来，一日难再晨。\"这是惜时者的谆谆告戒。\"我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们不应该虚度一生，应该能够说，\'我们已经作了我能作的事\'，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。 我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么不也自己对自己说一句\'我们已经作了我能作的事\'呢？\" 生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。我们一步一步走下去踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。
10．在生活中、学习中，曾经有许多教会我学习、生活的人。妈妈教我做饭，老师教我学做人。其中，我印象最深的要数我的爸爸，因为他教会我储蓄的真正含义。 有一天，爸爸对我说：“创标，你知不知道„积少成多‟这个成语吗？知识，是一点一点积攒起来的。钱，也是一点一点存起来的。爸爸刚涉世时，赚多少就存多少。”爸爸给我说了储蓄的好处，听得我很想储蓄，说：“爸爸，那你可不可已帮我开个户头存钱？”爸爸爽快地答应了。 于是，那一天起，我就有了“储蓄”这个概念。也想不到，这储蓄给了我很大的启示，使我终生受用。 十天、二十天、一个月，时间就这样消逝了，当我再次去存款时，啊！不知不觉已经积了很多钱，对我来说是一笔大数目呀！这时，爸爸说：“创标，你从储蓄中悟出了什么道理呢？”我一脸的茫然，疑惑不解地问：“有什么道理呀，就是攒钱哩！” 爸爸语重心长地说：“这你就错了。人呀，一生都在储蓄、积累。钱积少成多，能干大事业；知识积少成多，能成有学问的人；生活经验积少成多，能抗衡生活中的大风雨。所以，储蓄，是一件大事，好事。” 爸爸的一番话，道出了他让我储蓄的良苦用心，他不是单纯地让我把钱存起来，而是教我学会储蓄，储蓄知识、经验。我想：是呀，人的一生都在储蓄，它能让你收获更多，它能帮你踢开人生的绊脚石。 这“储蓄”，让我终生受益。
11．一个星期天，我在家看电视。突然，妈妈叫我进厨房，我依依不舍地关了电视，走到厨房，对妈妈说：“什么事啊？”原来妈妈想教我学炒鸡蛋。我想：学炒鸡蛋肯定很有趣。于是，我跟妈妈学起了炒鸡蛋。
首先，我从冰箱里拿出一个圆圆的鸡蛋，敲碎了鸡蛋壳后，把里面的鸡蛋倒进碗里。妈妈说：“炒鸡蛋前要先下油，再把鸡蛋倒进锅里，炒一炒，下一些调味料，再炒一炒，就行了。”我听了，把瓶子里的油往锅里一倒，这时锅里有了许许多多的油珠子，一些油珠子溅到我的手上，烫得我直喊痛。妈妈说：“该放鸡蛋了！”我听了，拿起碗，把里面的鸡蛋全都倒进锅里，只听见“哗啦”一声，更多的油珠子从锅里溅了出来。 等我再看看锅里的鸡蛋时，鸡蛋早就烧焦了，成了一个“黑”鸡蛋了。妈妈急了，对我说：“快翻一翻鸡蛋啊！”我连忙把鸡蛋翻一翻，鸡蛋才没有完全烧焦。这时，我心里开始打退堂鼓了，对妈妈说：“哎，炒鸡蛋真难！我不学了！”妈妈听了，对我说：“做事不能半途而废，我相信你能行！”我想了一会儿，终于决定学下去。该下调味料了，我倒了一些酱油进锅里，再炒一会儿，就大功告成了。我尝着自己做的“怪味”鸡蛋，心里十分高兴，因为我又学会了一个本领。
12．在这个年龄中的我们有着这个年龄特有的价值观。 也许，故事里的小黄花，真的从出生那年就飘着。可是，小时候的感觉真的只能深埋在心中吗？就算是一个局外人，我也想好好琢磨这种牵挂，这种无法释怀的遗憾。 像《蝴蝶》里唱的那样：“人为什么有勇气一见钟情？拥抱前，离别后与你魂梦从此相系？”常常看见马路旁一边推着自行车，一边说笑的少男少女。每一次我都忍不住回头多看几眼，画面往往是瞬间，但幸福却是那样惹眼。那些花儿还是绚烂地看着，不管时间与结果，无所谓他人的践踏。于是，有了“为你逃课的一天”，有了“教师的那一间，我怎么看不见”，也有了额“想回到过去，让故事继续”，有了书包上成双成对的幸运挂件，有了满满一抽屉的小纸条，有了公交车站失神的对视……一切的一切都是因为心里的那一种纯真的信念。我们做着同样的梦。梦的内容四父母与老师拿着菜刀，正在追赶一头猪，突然，那头猪停住了，转身对他们说：“本事同根生，相煎何太急。” 给那些正在朦胧中
的他们（当然不包括我）去体验它的时间和权利，有些东西不能遏制，花开一次，不能错过。或者，让上天公平点，让所有人都能明白，有了一段一起走过的日子，生命才是完整的。
13．今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。 我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！” 蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。 我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标！生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把\"启示\"送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现\"启示\"。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人------带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
14．父母亲是我们的第一任老师，教我们说话，走路，吃饭，学做人。这都是父母的事。父母是我们的第一位启蒙老师。从记事起，我们要是有了什么委屈难过，伤心的事，都会向父母诉说，等待着他们的安慰。 在当我们遇到失败时候，父母亲鼓励我们，安慰我们:”别灰心，这是第一次，咱们下一次一定把它做好！”之类的话传入我们的耳朵，让我们有足够的信心去面对它，尝试它，一次又一次，一遍又一遍，我们终于成功了。正因为我们这漫长的人生道路上有父母的陪伴，才会使我们茁壮成长，父亲，母亲，正因为一路有你，我才会战胜种种困难，走向成功。当小时候，受人欺负之后，是谁不让我们再受欺负？ 当我们从学校疲倦的回到家时，谁给我们做了一碗热腾腾，香喷喷的饭？爸爸，妈妈，谢谢你们，正因为有你们这艰辛的一路上的照顾，呵护，关爱，才会使我们取得今天的成绩。正因为一路上有你，我才会不怕失败。不怕困难，一次又一次的战胜种种困难。 一路上有你的呵护，我不再是以前的小孩了，我已变的坚强，也有一定克服困难的勇气了。 谢谢你们，亲爱的爸爸，妈妈！
15．“嘀答、嘀答……”以前的我早已厌倦了这种声音，每秒钟总是跳跃着前进一步。“哎呀，烦死人了！”我捂着耳朵大声叫道，恨不得一掌击碎了它，但是我不能。现在我已不再烦闷了，那“嘀答，嘀答”的声音如同美妙的乐曲，直灌入我的心。为什么？钟给了我启示。那天，我干完了手中的事，正在看着钟的秒针每秒就“嘀答”摆动一下。我越看越觉得其实钟是很美的，她那样地坚持不懈，从不间断，多么地有毅力呀！可我呢，我却常常不知道自己该做些什么。幼时的梦想越走越远，风霜的磨砺和肩上的重担让我不知所措，不知道接下来该怎么办。如果我也能想钟一样有一个持久的目标，就不会一事无成。我幻想着，如果我那时认真学古筝，就可以在节日中给家人送去祝福。如果……我越看越觉得钟十分可敬，我一定要向钟学习。
我想：每个人都希望梦想成真，成功却似乎在天边遥不可及，倦怠和灰心让我们失去信心，放弃努力。其实，我们不必想以后的事，一个月、甚至一年以后的事，只要想着我今天该做什么，明天该做什么，再努力去做，就一定能做成，就像钟一样。每秒“嘀答”摆一下，成功的喜悦就会慢慢地滋润我们的生命。
16．开始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？觉得是想做一些不同的事情，但是不知道从哪里开始，又从哪里结束……或许本来就没有开始，没有结束。暑假是这样，生活也是这样。在孩子们的眼里，社会总是充满着真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人们的眼中，社会是有两面性的，既有真善美，又有假丑恶，生活具有酸甜苦辣。为何大人与孩子的思想有那么大的差别?结论只有一个：这是成熟与稚嫩最根本的区别。大千世界中，任何事物都具有双面性。大人们的阅历丰富，决定了他们看东西比较全面。而孩子要走向成熟，就必定需要经历一些事情。有人说：“生活是一个大练兵场，是磨砺人的舞台。”在这个特殊的舞台上，每个人将会遇到开心的事情与悲哀的事情。悲哀的事情会使人承受巨大痛苦，开心的事物会让人拥有美好的心情。如果整日面对悲事，人容易丧失信心进而自暴自弃、颓废沉沦；而整日面对喜事，人又会被眼前的事物所迷惑，缺乏社会经验，容易上当受骗。正如植物不能缺少阳光与雨水一样，人的经历中不能缺少快乐和悲伤。
17．暑假已过了一半儿，我的作业早写完了，剩下的日子里，我本想好好玩几天的，可是，家长逼着我学这学那，如果我不情愿，他们就问我是不是骄傲了，然后就莫名其妙的训我一顿，讲一大堆道理，还说是为我好，真不知道他们是怎麽想的。 早上我起床，先洗漱完毕。然后，妈妈连吃早饭的时间都不给我，逼着我写奥数作业，写完就该吃中午饭了，吃完午饭，妈妈也不让我睡午觉，就让我写作文，写完后，我知道该在网上学英语了。学了三四个小时。 吃完饭，出去转一圈，回来就得冲澡，然后爸爸就催我早点睡，迎接新的一天。 哎，一天就这样模模糊糊过去了。晚上，我趴在床前，看着星星自由的眨着眼睛，心想：我今天都干了什麽有意义的事？没有啊！我进入了梦想，我做梦都在写作业。 我期待的暑假不是这样的！是劳逸结合，是很灿烂、很阳光的。并不是像考试前一样，整天挣扎在学海里，在习题中苦苦煎熬，我不要！ 也许在家长们的眼里，暑假是学习的黄金时段，而在我们这些小学生眼里，暑假是放松的日子。 爸爸妈妈，请尊重我们，我的暑假，我做主。
18．在暑假里，我看了《疯狂的石头》。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。 有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁？有三次机会，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人说：“先生，我想你大概是认错人了。”“还有两次机会。”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请你把手拿开。”“好的，我放开，你不能偷看。”放开手的那一瞬间，蒙住他眼睛的人不见了。他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。 在日常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼小的心灵。这使我懂得了：我们的世界并不尽善尽美，正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时也很美丽。
19．泰戈尔曾说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”当我们与他人是互利关系的时候，双方都应提出感谢。地球无私的为我们提供住所，让我们孤独的心有个家；地球热忱的为我们提供能量，让我们饥饿的胃快乐起来。我们以高速度的发展回报以地球，让那颗付出的心得以收获。 朋友、家人和身后的每一个人都是支持的力量，自信的后盾。他们毫无怨言的用爱温暖着我们成长的心，用行动鼓励着我们稚嫩的心。“谁给我一滴水，我便回报他整个大海。”这是华梅所说的名言。正与中国的老话“滴水之恩，当涌泉相报。”遥相呼应。如果，在你遇到困难的时候，你身后的人伸出援助之手帮你一把，你应该以十倍的感激去帮助他。 你可知道，每一株花每一棵草都是一颗颗稚嫩的心灵。当你残忍的扼杀了这些渴望生存的心灵的时候，你的心难道不在滴血吗？可是如果你拯救了这些心灵，你是否敢到愉悦呢？侵犯他人的生命权，上帝是要惩罚你的！ 所以，当你心存感恩的心去拥抱整个世界，当你心存感激的心去报答整个世界的时候，人间真谛就在你的身边。
20．听听新闻，看看报纸，那些耸人听闻的事情并不鲜见。有的贪污官员本来是两袖清风，因为自己的贪念，他们将自己推入了深渊；有的不良少年本来是品学兼优，却也因为经不住花花世界的诱惑，而一步步走向堕落。而他们，本来都不想这样的，只是因为一念之差，因为在一瞬间失去了管束自己的毅力，而断送了自己的前途。 回想我们学过的课文《许仲平义不苟取》，我们也能感觉到，一念之差，对人的影响是巨大的。许仲平“暑中过河阳，渴甚”，面对“道有梨”的诱惑和“众人争取啖（吃）之”的影响，居然能“独危坐树下自若”，仿佛丝毫不为所动。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗？难道他不吃也不会难受吗？不，都不是。他可能一次一次的与自己做心理斗争，可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来，几次有了这样的“一念”，却没有造成“差错”，只因为“梨无主，吾心独无主乎？”
所以，在错误发生之前，我们就应该管好自己，不让一念之差使自己受伤——多想想“吾心有主”吧！
